“万名教师访万家”活动总结
根据学校的“万名教师访万家”活动的统一部署，我从六月八日开始，进行了为期两个星期走访活动。现将活动情况总结如下：
一、走访教师：
二、走访对象：力争全覆盖，重点走访四类学生，一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。
三、走访形式：主动上门走访、电话短信交流、发放信函征求意见或建议。
四、走访基本情况：六月八日下午放学以后，我每天利用休息时间，对班上二十八名同学进行了预约上门走访，与十五名同学的家长进行了电话交流，共计走访学生四十三名同学。在活动中，我们不走过场，我们围绕“送温暖、传爱心、求意见、促进步”的目的与家长进行了交流与沟通，有效地促进了家校联系，搭建教育桥梁，形成教育合力，为学生能健康、自主发展、成长创造了宽松、和谐的环境，达到预期的效果。走访结束以后，共计建成家访记录表四十三份，走访率达近百分之九十五。
五、走访后的反思：
1、心理教育的问题。如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。
2、性格的养成问题。像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，如何帮助孩子形成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。
3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？
4、家校教育不协调的问题。家庭中往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，学校如何正确引导家长教育孩子势在必行。
