梁艳观看云岭先锋夜校访谈第十六期心得
体会
近日我们收看云岭先锋夜校第十六期， 本期节目以“云南万名党员进党校，推进习近平新时代中国特色社会主义思想在云南大地落地生根”为主题，节目开始做了个小调查：在场同志有哪些参加了万民党员进党校培训，将近全部人都参加了培训，并说了参加此次万民党员进党校的意义。活动现场气氛热烈。我认为：
一、云南省开展万名党员进党校重点在锻炼党员的党性 这次“万名党员进党校”活动主题鲜明，针对性强，覆盖面广，无论是对于基层党组织深入开展“两学一做”学习教育、推动全面从严治党向纵深发展，还是对于党员个人增强党性观念、加强党性修养，都必将起到有力地推动和促进作用。根据组织安排，我有幸参加了第一期培训。虽然时间不长，但培训内容丰富、安排紧凑、授课精彩，感觉收获很大、受益匪浅。按照培训要求，结合学习体会和工作实践，重点汇报一下个人对于“锤炼党性 强化担当”的层次认识问题。习近平总书记指出：“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”锤炼党性、强化担当的核心是党性和担当。个人认为，不论是讲党性，还是论担当，都可
1 以分为不同的层次。
第一个层次，就是首先要有责任意识。责任心是干好任何一项工作的基础和前提，这是最基本的。习近平总书记指出，“看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神”
第二个层次，就是要有责任之上的奉献精神。我理解，奉献精神其实是责任感的延伸，是个人主观能动性的充分发挥，是为了理想信念而不计较个人名利得失、任劳任怨的默默付出和不懈奋斗。比如以邓稼先为代表的老一辈“两弹一星”元勋，抛开了一切物质享受和功名利禄,在茫茫大沙漠中隐姓埋名了几十年，舍生忘死，体现了奉献精神的极致。再比如，我们各行各业的先进标兵、模范人物，他们身上也有强烈的奉献精神这个共同特点。也许我们多数人都是普通人，工作也很平凡，没有什么惊天动地、可歌可泣的事迹，但是这并不影响我们同样体现奉献精神。日常工作中，为了完成好一项工作，“五加
二、白加黑”的辛勤付出，领导可能并不知道，同事可能也并没看见，但是自己认为这是应该做的，“无需扬鞭自奋蹄”，这就是一种奉献精神。这样的人，在我们身边大有人在，是我们身边的学习榜样。
第三个层次，就是关键时刻能够经受住考验。有句话说“关键时刻看担当”。越是急难险重，越是见证担当。我们日常工作中也会经常面临一些急难险重的工作任务，能不能敢于
2 面对、挺身而出、冲锋在前，特别是关键时刻能站得出来，危急时刻能豁得出去，有一种“我不上谁上”和“舍我其谁”的气概，最能看出来一个人有没有担当精神。前几年工作期间，曾多次参加一线拆迁动员工作。印象中有好几次，因为各种原因特别是复杂的利益诉求，部分群众刚开始对拆迁工作非常抵制，经常无理取闹、煽风点火，有开饭时间聚集到拆迁指挥部要一起吃饭的，还有到省、市相关部门集体上访的，甚至还有一次少部分群众在村里当众下跪的。这些紧急情况，一旦处理不及时或者处理不好，就极易引发群体性事件，造成严重不良影响。庆幸的是，我们的指挥部领导没有逃避，没有退缩，主动站到了最前面，通过耐心细致的思想工作，最终说服了群众。当然，也有个别领导在处理这些事情中被断章取义的诬陷，受到市委调查组的调查，一时受了委屈，但丝毫没减工作热情，最终也被证实是清白的。这些领导，有的就在我们这期培训班中，更是我身边的学习榜样。需要特别说明的是，去年以来，习近平总书记提出了“三个区分开来”的理念，即“要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来;把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来;把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来，保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部。”目前，
3 各级党委正在着手制定落实办法。可以预见，我们的干事创业环境将和经济社会发展环境一样不断优化，敢于担当、积极作为将成为干部的主流，我们每一个人也必将从中受益。
二、万名党员进党校目标是强化党员的担当精神 敢于担当是一种责任、一种精神，更是一种能力，是党的干部必须具备的基本素质。在全国组织工作会议上，习近平总书记明确指出，敢于担当是好干部的一条重要标准。目前，我区经济社会发展已进入攻坚期，加快经济发展转型升级，加速民生社会事业改善，是摆在各级党委、政府面前的迫切问题，急需一大批敢于担当的干部，肩负起加速上街区经济社会发展的重任。
（一）敢于担当，要具备较高的基本素质
领导干部敢于担当，需要有激情、有韧劲，但更需要有能力、有水平、有办法。
一是党性原则要强。要有坚定的理想信念。习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”。理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得\"软骨病\"，正确的世界观、人生观、价值观是敢于担当的前提。要有正确原则立场，全心全意为人民服务，在大是大非问题上，只要从群众的角度看问题，想办法，就会旗帜鲜明，立场坚定，也就拥有了敢于担当的基础。
日前，《人民的名义》正在热播，剧中大风厂的拆迁一
4 石激起千层浪，因为安置不到位，股权处置不当，遭到职工的抵制，政府和群众双方剑拔弩张，差点造成群体事件。老检察长陈岩石面对这种情况，挺身而出，从群众立场出发，晓之以情，动之以理，安抚群众情绪，稳定住了现场混乱的局面。他这种应对突发事件的能力，以及他想群众所想，替群众发声，主动融入群众的工作作风，就非常值得我们广大的党员干部学习。
二是能力水平要高。“没有金刚钻，不揽瓷器活”，敢于担当必须要有真本事、真本领，没有真刀真枪的能力和智慧，敢于担当的结果可能会事与愿违、事倍功半。要对中央、省、市重要决策部署有较深的理解和把握，并准确结合区情发展，密切联系实际，落牢落实，不断提升服务经济社会发展的能力和水平。要学会按照客观规律和科学规律办事，尤其是对棘手之事，站稳群众立场，找准切入点和突破口，一个环节一个环节地突破，一道难题一道难题地破解。要正确对待不同己见的声音、对立面的反对声音、舆论层面的批评声音，善于运用批评和自我批评的武器，并要具备较强的抗压能力。
三是工作作风要硬。勇于担当，离不开优良的作风。我们都必须对自身的作风建设提出更高的要求，凡是要求别人做的，自己先要带头做好，凡是要求下面做到的，自己首先要当表率。要把各项工作的落实摆在重中之重的位置，所有
5 工作都要精心设想、缜密谋划，定下的事雷厉风行，看准的事一抓到底、抓出成效。不做表面文章，把计划、目标、任务从会议上、嘴巴上、文件上落实到具体、实际的行动中，变成有形的、有数的、有内容的项目。同时做到廉洁自律，筑牢拒腐防变的思想防线，清白作人、干净干事，就会形成敢于担当的资格和底气。
（二）敢于担当，要在直面问题时拿出破解办法 敢于担当，不是一句承诺、一声口号，而是要在遇到急难险重的工作，发生重大事件时，充分发挥“主心骨”作用，亲自上阵，带头冲锋，在困难中找办法，确保各项工作扎扎实实向前推进。
一要在加快发展上敢于担当。坚持教育改革中当担起改革的重任，拿出决心改变旧的教育方法，打破陈规陋习，敢于突破，找出新的适应现代学生的现代教学形式和方法
二要在逆境中解放思想。要敢于解放思想，突破旧的思维定式和各种条条框框，这种突破意味着要排除各种阻力，要冒许多风险。如果一切按部就班，凡事因循守旧，就会痛失发展良机。
三要在时代变革中抓抢机遇。抢抓机遇，重在“抢”，不抢，机遇往往会擦肩而过。以奋发有为的作风抢抓机遇，必须出手要早、下手要快，要敢为人先，敢想敢干。
（三）要培养学生敢于当担精神
6 创新习惯养成教育模式，培养学生诚实守信、认真负责的习惯。好习惯，益终生。教学生一天，想学生一生，培养学生良好的学习、生活习惯是对学生终生负责的表现。
第一，我坚持大处着眼，小处着手的教育理念，从学生身边点点滴滴的平凡小事做起，将习惯的养成教育融入到学生日常学习生活中去。坚持培养学生团结合作的习惯，独立自主的习惯，诚实守信的习惯，认真负责的习惯。生活优越感在增强，学生团结合作、诚信负责的精神却在减弱，固执、自负，各行其是在学生中屡见不鲜。我首先抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，动之以情，晓之以理，导之以行，让学生在行动时有正确的规则作指导，了解哪些应该做，哪些不应该做，营造“责任担当”的班级氛围，养成学生严格遵守纪律的习惯。
第二，我改革作业布置方式，改变过去重复作业多的现象，以合作作业、自主作业为主，将学生分成几个学习小组，安排作业让学生共同合作完成。安排小组时重点强调小组的互补性，我所短正是你所长，我所长亦可补你所短，只有互相学习帮助，才会共同提高，即“合则双赢，分则双败”，学生自会养成吸取别人的长处以弥补自己短处的习惯，养成负责的习惯。例如：办手抄报。这是一个必须合作的作业，学生要经过“收集整理材料--筛选材料--安排版面--插图抄写”一系列程序，就要求学生必须分工合作，各尽所能。在“筛选材料”
7 一环节，学生要学会取舍，学会倾听，学会交流，既要大胆地陈述自己的意见，又要学会倾听别人的意见,进行分析整和，确定材料。“安排版面”更需要学生畅所欲言，讨论探究，各自发挥自己的特长，能写者写，会画者画。一份精美作品中会凝聚学生无数的心血和汗水，自会珍惜活动中建立起来的这种团结合作精神，养成团结合作的习惯。
第三，在培养学生独立自主、认真负责的习惯方面，我发出了“相信自己，一定能行”的倡议。信任激发潜能，和谐打造成功，学生各自拿出了自己的拿手好戏，亮出了绝活，促使学生自己去学，自己去干，养成不依赖，不靠不等的习惯。我也加强了“家校”的双向交流，建立了双向交流评价卡，把学生在校学习情况及时汇报给家长，家长则把学生在家庭中的表现交流给我，学生再根据自己的表现作自我评价，既加强了交流，增进了了解，又让学生知道了自己的不足，有的放矢地去改正错误，发挥长处，养成有错就改、做事负责的习惯。
总之，作为教师要成为一名合格的党员干部，就必须增强党性修养，强化责任担当，正如习总书记说的“打铁还需自身硬”。
