2018年高考语文真题分类汇编专题06：名句名篇默写
一、默写（共7题；共50分）
1.（2018•卷Ⅰ）补写出下面句子空缺的部分。 （1）《论语·为政》中“________，________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解和体会。
（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“________”，点出李蟠的文章爱好。而“________”，则说明李蟠的儒学素养。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中 “________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
2.（2018•卷Ⅱ）补写出下列句子中空缺部分 （1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点事物即可关乎生死，但若“________”，饥饿的路人也不会接受；若“________”，即使是乞丐也会拒绝。
（2）白居易的《琵琶行》中“________，________”两句写昔日琵琶女身价很高，引来众多纨绔弟子的追捧。 （3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初生的句子是“________，________”。
3.（2018•卷Ⅲ）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________”，踮起脚极目远望，也“________”。
（2）诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“________”而亲近小人，疏远贤臣，“________”。
（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“________”也是勾起作者故国之思的景象；而“________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。 4.（2018•北京）在横线出填写作品原句。
（1）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。________，________。
（2）“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母________；祖母无臣________。”
（3）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，________，________。 （4）你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多的校友、家长参加。你作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。
金秋十月，天高云谈，今天大家齐聚一堂，真可谓“________，________”。请允许我代表全体在校同学，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！
5.（2018•天津）补写出下列名篇名句中的空缺部分。漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《荆轲刺秦王》“①________，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然：《短歌行》“②________，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志：《梦游天姥吟留别》“③________，④________”，道出李白蔑视权贵的做岸不屈：《赤壁赋》“⑤________，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；《水龙吟・登建康赏心亭》“⑥________，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。
答案解析部分
一、默写
1.【答案】（1）温故而知新；可以为师矣 （2）好古文；六艺经传皆通习之 （3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【考点】名句
【解析】【分析】情景默写，（1）（3）情景很明确，比较好写。（2）字好写，写那个句子对一些学生来说有难度。
故答案为：（1）温故而知新，可以为师矣； （2）好古文，六艺经传皆通习之； （3）羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭。
【点评】本题考查《论语·为政》、韩愈的《师说》、苏轼《念奴娇（大江东去）》三篇背诵。重点字：（3）纶、樯橹。
2.【答案】（1）呼尔而与之；蹴尔而与之 （2）五陵年少争缠头；一曲红梢不知数 （3）月出于东山之上；徘徊于斗牛之间
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】名句默写题必须注意语境，(1)根据“关乎生死”和“饥饿的人”“乞丐”可以得出答案；(2)关键词是“昔日”“身价很高”“纨绔”“追捧”可以得出答案；(3)根据“明月初升”可以得出答案。
【点评】高考卷中的默写通常以高中篇幅为主，而《赤壁赋》依然为命题人所青睐，注意平时的积累。 3.【答案】（1）不如须臾之所学也；不如登高之博见也 （2）此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也 （3）小楼昨夜又东风；恰似一江春水向东流
【考点】名句
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。(1)句重要信息“借助外物” (2)句重要信息，上下文提示(3)句重要信息“春花秋月”为意象。
故答案为：（1）不如须臾之所学也；不如登高之博见也； （2）此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也； （3）小楼昨夜又东风；恰似一江春水向东流。
【点评】考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。 4.【答案】（1）久在樊笼里；复得返自然 （2）无以至今日；无以终余年 （3）醉不成欢惨将别；别时茫茫江浸月 （4）千里逢迎；高朋满座
【考点】名句
【解析】【分析】本题给了语境，也给出了上句或下句。无论根据那一方面。准确完整地写出答案时硬道理。要注意个别字的书写。①樊、得②无以、至 ③茫茫、浸。④题答案不唯一，符合语境即可。 故答案为：（1）久在樊笼里；复得返自然 （2）无以至今日；无以终余年 （3）醉不成欢惨将别；别时茫茫江浸月 （4）千里逢迎；高朋满座
【点评】本题考查学生古诗的积累和运用。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题前三个小题将两者结合起来，既给出语境，也给出上句或下句。而第④题设置了一个生活情景，要求学生填入合适的诗句，答案具有开放性，更多考查学生对诗歌的运用。题目的设置使“默写”不再是对诗句的死记硬背。
默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“樊”“ 无以”“ 茫茫”“ 浸”要理解字义去记忆。学生记忆的时候还应该结合诗句的意思。
5.【答案】风萧萧兮易水寒；周公吐哺；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜；惟江上之清风；休说鲈鱼堪脍
【考点】名句
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，情境默写成为近几年高考默写的一种常考题型，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“萧”“ 哺”“ 摧”“ 惟”“ 鲈”“ 堪脍”等字，默写时要写准确。
故答案为：风萧萧兮易水寒；周公吐哺；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜；惟江上之清风；休说鲈鱼堪脍。
【点评】考查学生对诗歌和文段的理解能力，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
