推荐第1篇：慰问留守儿童活动方案
慰问留守儿童活动方案
一、活动目的
为了丰富农村留守儿童的课余生活，在日常的生活和学习中给予他们来自社会大家庭的关怀；引导留守儿童和贫困学生树立积极正确的人生观和世界观；宣传动员更多的社会力量，为这些长期远离父母的孩子们提供更实际性的服务和帮助，从而促进他们健康成长。
二、领导小组 组
长：白景武
副组长：王洪生
宫玉柱
成
员：各个年组组长及班主任教师
三、活动时间
2014年10月29日上午
四、活动地点 会议室
五、参加人员
部分班主任及代理家长、留守儿童及贫困学生
六、慰问对象
德昌中学校留守儿童和贫困学生
七、活动准备 棉袄及学习用品。
八、具体安排 主持人：王洪生 内容：
（1）、白校长讲话
（2）、留守儿童代表发言 （3）、贫困生代表发言 （4）、家长代表发言
（5）、为留守儿童和贫困学生赠送棉衣及学习用品。
慰问留守儿童、贫困学生活动方案
推荐第2篇：“六一”慰问留守儿童活动总结
“六一”慰问留守儿童活动总结
按照省人口计生委《关于开展“六一”慰问留守儿童活动的通知》及县人口计生委的要求，“六一”儿童节即将来临，为贯彻落实国家、省人口计生委创建幸福家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流动人口计划生育家庭幸福，结合我想的实际情况，经研究，决定在全乡范围内开展“六一”慰问留守儿童活动。具体做了以下几方面的工作：
一，成立大由乡“关爱留守儿童”活动组织机构
为了切实加强对我乡流动人口管理的规范化管理，乡里成立了流动人口管理领导小组，组长由乡人民政府乡长担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、教育、公安派出所、卫生、民政、计生办、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。要把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。
二，深刻认识关爱留守儿童的重大意义
留守儿童问题是在我国加速推进工业化、城镇化进程中出现并将延续相当长一个时期的社会现象。关爱留守儿童，立足于解决流动人口计划生育家庭的现实困难和后顾之忧，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是以人为本执政理念的具体体现，是构建和谐社会的重要内容。
我乡作为劳务输出大乡，上半年总计流出4339人，随同流出的儿童387人；而流入的人口仅有8人（含儿童1人）。因而我乡留守儿童有“数量多、分布广”的特点。特别是近来发生的几起交通安全事故，乡村干部及人口计生部门一定要站在全局和战略的高度，充分认识关爱留守儿童的重大意义，增强责任感和使命感：他们的健康成长，关系广大流动人口计划生育家庭的和谐幸福，关系全乡经济社会的持续稳定发展。把关爱留守儿童作为加强和创新流动人口服务管理、创建幸福家庭的重要举措，切实抓好落实。
三，积极有序开展“六一”慰问留守儿童活动
加强宣传。充分利用简报、广播、电视、互联网、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。
与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求乡村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
开展走访慰问活动。“六一”期间，各村及人口计生部门要对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问金或礼品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
总之，我乡能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果（统计留守儿童5367人，慰问活动形式有走访、发放宣传资料等，慰问人数56人，发放慰问金45人，赠送物质126人、件、次），达到了预期的目的。但由于流动人口工作的特殊性和广泛性，我们需要面对的问题还有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，确保我乡流动人口管理工作不断迈向新的台阶！
推荐第3篇：留守儿童活动
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作， 关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，我认为从以下几个方面入手进行教育的。
一、关心儿童，和孩子们做朋友。
留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多，所以学校是他们的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。教师需密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，让留守儿童与教师之间关系更加密切，成为好朋友，如此便能更加容易掌握孩子们的状况。
二、关心留守儿童的生活，也要他们的学习。
针对学习开展学习辅导、思想教育、生活服务等，让孩子们的生活和学习都能够稳步进行。
三、对他们的品行的教育。
让他们能经常受到老师的表扬，能以优秀成绩完成学业；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、聊天，了解他们的各方面情况。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使 留守学生享受到同 其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
推荐第4篇：留守儿童活动
2013年5月7上午，唐南小学利用大课间的时间，鼓励留守儿童们在活动室中打亲情电话，和身在远方的爸爸、妈妈谈话。一方面让家长了解自己的子女在学校的学习和生活情况，也可以化解孩子们心中的思亲之情，使留守儿童们能安心地在校学习，同时也体现了党和政府的对学生的关爱之心。
留守儿童开展读书活动 说出心中的梦
为了进一步关爱留守儿童，促进他们健康成长，2013年4月30日，唐南小学开展了\"我的中国梦\"读书活动，并引导孩子们好读书、多读书、读好书，表达对父母、老师的爱，憧憬自己美好的未来。
“父母不在家、学校是我家”---潘区实小关爱留守儿童活动报道
从今年暑假开始，潘集区实验小学在抓好留守儿童之家基础建设的同时，紧紧围绕“建好、管好、用好”的创建目标，加强组织领导，夯实创建基础，努力把实小“留守儿童之家”打造成为“留守儿童的乐园、亲情教育的基地、爱心互动的平台”，实现“孩子幸福、家长放心、社会满意”的目标。
进入12月份，天气渐冷，但留守儿童之家却温暖如春。畅通的亲情电话，为留守儿童与家长联系、沟通提供了方便，增进了学生与家长的感情。“我爱读书”活动的开展，为培养留守儿童健康的审美情趣奠定了坚实的基础，同时也丰富了他们的课余生活，真是畅游书海中，留守也快乐。交通安全宣传片“流泪的花季”，更是提醒广大留守儿童离开了父母的监督，一定要绷紧安全琴弦，提高自我保护能力。
“父母不在家，学校是我家”让我们用爱奏响生命的美妙乐章，让留守儿童在学校及社会各界的关爱中幸福茁壮地成长。
心手相连 快乐成长之心理健康教育辅导
为了解决留守儿童心理上的困惑，为留守儿童的学习、生活和身心健康营造一个良好的氛围。唐南小学5月28日上午组织留守儿童开展“心手相连 快乐成长”系列活动之心理健康教育辅讲座。
心理辅导老师刘艳飞老师结合孩子们的年龄、心理等特征从各种方面进行生动有趣的讲解。孩子们在轻松的氛围内树立了自信，纷纷表示今后一定以更加积极乐观的态度对待学习和生活。
推荐第5篇：中秋节慰问孤寡老人暨关爱留守儿童活动领导讲话稿（整理）
“###，情暖中秋”活动领导讲话稿
尊敬的各位领导、老年朋友们、老师们，亲爱的同学们：
下午好！
月缺月圆又一秋，中秋佳节再来临。今天，我们在此举办“###”活动，我谨代表前来参加活动的所有领导、爱心企业人士向广大老年朋友们、##小学的全体师生致以诚挚的问候！
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，尊老爱幼是中华民族的传统美德，是祖先们传承下来的宝贵精神和财富。尊老爱幼是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大的凝聚力、亲和力的具体体现，老年人和青少年都是社会成员的重要组成部分。老年人的经验和智慧是党和国家的宝贵财富，老年人的优良品质是我们学习的榜样。他们曾在各条战线上辛勤耕耘、默默奉献，为社会主义事业的发展做出了巨大贡献，今天他们仍然不遗余力，继续为社会的发展发挥着重要作用。少年强则国强，留守儿童作为青少年群体的组成部分，为他们的健康成长提供保障是一项民生工程。如何解决好“留守儿童”问题，促使“留守儿童”身心健康成长尤为紧迫。今天，我们想以此活动，大力的弘扬尊老爱幼的中华传统美德，传播社会正能量，进一步推动尊老爱幼良好道德风尚的形成。为高龄老年人、留守儿童送上节日的祝福，向大
1 家致以美好的祝愿，给予老人们、孩子们精神上的关怀，让他们体会到“社会大家庭”的温暖。
今天参加活动的爱心企业人士是基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。在此，我代表全县广大青年人对爱心企业人士的善举表示衷心的感谢,向奋斗在基层的社区干部、广大群众致以节日的问候。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”,希望老同志们能老有所为、老有所乐，继续关心、支持我们的工作；“寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高”,希望同学们能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望；“砖连砖成墙，瓦连瓦成房”，希望更多有识之士加入到关注扶助留守儿童、关爱老年人的队伍中，用真诚奉献社会，用爱心传递真情，大力发扬尊老爱幼的优良传统，积极营造敬老、养老、助幼、爱幼的社会环境，为老年人安度晚年，留守儿童成长成才创造良好的条件。
月圆人团圆，佳节倍思亲。祝大家中秋快乐，阖家幸福。希望你们对我们工作的不足之处提出意见和建议，我们将弥补不足，发扬成绩，一起为建设和谐幸福新##而努力。
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推荐第6篇：县检察院慰问乡留守妇女儿童活动主持词
县检察院慰问乡留守妇女儿童活动主持词
尊敬的各位领导、各位乡亲、老师们、同学们：
大家上午好！
在这个晴朗的冬日里，我们非常高兴地迎来一批最尊贵的客人，在此举行县检察院关爱农村留守妇女和留守儿童慰问活动。
出席今天慰问活动的领导和来宾有：（
）
孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎！”让我们再次用热烈的掌声对各位领导和来宾们的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
今天慰问活动的议程有共有 4 项内容：
第一项：下面请少先队员为各位领导献上最珍贵的礼物 ---- 红领巾。 第二项：下面请县检察院领导讲话
第三项：下面进行慰问。有请各位领导为乡留守妇女和留守儿童代表赠送慰问品
第四项：下面请乡领导讲话
老师们、同学们，我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”，奉献爱心，收获希望。我们从这次活动中，从上级领导及社会各界人士的殷切希望中，从乡领导的真诚致谢中，看到了社会各界对农民朋友们及其子女的爱心、关心、责任心。我们深信，一定会有更多这样的活动，为我们农村捧起一片晴朗的天空。我们也深信，这些受到慰问的学生一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异的成绩回报你们！乡亲们，同学们，县检察院领导在百忙之中来看望我们，虽然相聚是短暂的，但激动和快乐却在心底定格，成了永恒的回忆。让我们一起祝福，祝福乡的明天更加美好，祝福同学们在党的关怀和社会各界的支持下健康茁壮的成长！
慰问活动到此结束！最后，让我们以热烈的掌声再一次感谢各位领导、各位来宾对我校的关心和支持！谢谢你们！
推荐第7篇：心小学开展春节前夕慰问留守儿童活动
洋中中心小学开展春节前夕慰问留守儿童活动
为促进广大农村留守儿童健康成长，认真做好关爱农村留守儿童工作，洋中中心小学于1月25日下午，开展“真情相伴、共促和谐”关爱留守儿童慰问座谈活动。洋中企业家刘郑美在春节前夕给我校留守儿童送来了一万多元的慰问金。
据学校摸底统计，我校留守儿童60个，约占我校学生总人数的17％。座谈会上，黄友桂校长对留守儿童提出了要注意安全、好好学习、学会感恩三点要求以表达对我校留守儿童的关爱。同时，我校“爱心妈妈”和留守儿童代表也分别在座谈会上发言以表达对留守儿童关心和对社会爱心人士及学校老师的感谢之情。
这次座谈慰问活动，主要是通过孩子们表述自己在日常生活中遇到的困难、内心深处不解的问题及从孩子们的口中了解到的对父母亲不在身边的误解进行建议和引导，促使孩子们理解父母亲对子女的爱是多样化的，认清自己的父母是用爱的不同方式在关心着自己，从而消除部分孩子对父母亲的误解。
最后，学校为每一位孩子分发了一分小礼物，以表达学校对他们的关爱，并祝愿孩子们春节愉快，学习进步！
推荐第8篇：关爱慰问贫困留守儿童活动方案（推荐）
黄葛九年制学校2014-2015学年度
“关爱、慰问”贫困留守儿童活动实施方案
一、活动目的
“十年树木、百年树人”，关爱农村留守儿童既是学校的一项重要工作，也是我们每一位教师的责任和义务。我校按照上级有关文件精神和要求，从强化组织领导，完善措施保障，务求实效与长期等三个方面推进我校留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使我校贫困留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖，让孩子开心享受阳光，在新的一个学年度有新的希望，新的开始，特拟定本活动方案。
二、活动主题
关爱留守儿童，帮助贫困孩子
三、活动时间
2014年9月1日到2015年6月底
四、活动形势
走进家庭、面对面沟通辅导、物质帮助和慰问等。
五、活动内容
1、班主任走进孩子家庭，关心慰问孩子，了解孩子的家庭情况和生活环境，让孩子们在新的一年有新的开始，新的希望；
2、由学校联系有关单位，组织捐款捐物，从生活上切实帮助贫困留守儿童。
六、组织机构
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推荐第9篇：留守儿童活动方案
南皋小学“情暖冬日，关爱他人”活动方案
一、活动背景
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。
二、活动目的与意义
1、让留守儿童通过书信的方式能更好的和父母沟通，缓解他们的思念之情。
2、通过手拉手绘画比赛的方式让父母都不在身边的他们感受到亲情和爱，消除孤独感、无助感，进一步拉近学生与学生之间距离。
3、帮助他们树立目标和榜样，鼓励他们正确面对人生，积极奋进，学会自信自强，树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、活动主题 情暖冬日，关爱他人
四、活动时间、地点
地点：蟠龙镇南皋小学教学楼四楼大教室
时间：2015年1月16日
四、资源需要
1、布置好活动场景
2、准备相应人数的书信纸，信封、绘画纸以及水彩笔。
3、音响、活动气氛渲染所需的ppt以及设备。
五、活动流程
1、“妈妈（爸爸）：我想对您说”征文比赛
（1）主持人致辞
（2）发放信封，书信纸。
（3）学生写信，道出对父母的思念
2、“手拉手，同成长”绘画比赛
（1）主持人致辞
（2）发放绘画纸，水彩笔
（3）留守儿童和自己的好朋友两人一组完成绘画
七：活动负责人及主要参与者
活动负责人：王鸿苍
活动主持：何妍
参与学生：本校所有留守儿童以及部分学生
蟠龙镇南皋小学
2015年1月15日
推荐第10篇：关爱留守儿童活动
祁家湾街道关爱留守儿童工作纪实
近年来，随着外出打工、经商的党员群众不断增多，留守儿童数量也随之增多。留守儿童由于父母长期不在身边，他们的健康成长受到一定的影响，面临学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题也日益突出。为促进留守儿童健康成长,优化留守儿童生存、发展的社会环境，我街紧紧围绕构建社会主义和谐社会的发展目标，多措并举，关爱留守儿童，竭诚为留守儿童的健康成长服务。 为了摸清留守儿童的情况，我街通过上门查访、走访群众、与家长或监护人沟通联系等形式对留守儿童进行全面摸底调查，登记造册，准确、系统掌握留守儿童的家庭、学习、生活情况，建立起“留守儿童信息管理库”，按照家庭住址、人员结构、家庭收入、家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或委托人的职业以及其他基本情况进行统一建档管理，做到底数清，情况明，增强关爱工作的针对性和实效性。目前，全区已摸清“留守学生”底数共
人。为了弥补留守儿童家庭教育的缺失，我街多措并举，给予留守儿童特殊的管护与关爱。
一是开展了“代管家长”与留守儿童结对子活动。组织教师、机关干部、党员义工、志愿者与留守儿童结成“一对一”、“一对多”的管护对子，为留守儿童安排“代管家长”，做好孩子生活的知心人，学习的引路人，成长的保护人。“代管家长”每月进行一次家访，每月安排一次亲情电话，每学期给家长写一封信，让留守儿童与在外务工的父母保持经常性联系。“代管家长”还经常将留守儿童领回家和自己子女一起玩游戏，一起学习，努力营造“温馨家园”氛围，确保留守儿童在生活上有照顾、学习上有帮助、心理上有关爱、成长上有关注。据统计，全区双亲在外的
名留守儿童都有了自己的“代管家长”。
二是对留守儿童进行心理健康教育。不定期组织留守儿童开展谈心和互动游园活动，孩子们相互谈心，互动交流，增进了感情，增长了见识。举办《给孩子一个完整人生》留守学生监护人家庭教育专题讲座，提高监护人的家教素养；组织学校心理辅导员和学科辅导员每月定期家访，与留守学生和其监护人谈心、开展心理辅导，关注留守儿童的心理成长。
三是向留守儿童赠送书籍和学习用品，鼓励他们好好学习，健康成长，并通过组织指导各学校建立“心灵交流小屋”、开通心理健康咨询热线电话等方式，深入了解留守儿童内心想法，让“留守学生”心里话有地方说，心理委屈有地方诉。邀请中小学老师，特别是心理教育方面的老师，利用双休日登门开展以留守儿童的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥为对象的“四老”家教辅导活动方式，努力为留守儿童的健康成长营造温馨环境。同时，充分发挥辖区派出所和街道司法所的作用，定期邀请法律工作者等相关人员走进“留守儿童之家”，对留守儿童和代理家长进行法制宣传教育和保护儿童安全教育，提高了留守儿童及其监护人的法制意识，为留守儿童健康成长优化了环境。
第11篇：留守儿童活动记录
留守儿童活动记录
栎阳小学 2013年9月
留守儿童活动记录
快乐一日游 手拉手共成长 欢乐满校园
我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十八大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长王志全为组长，分管领导崔德利为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
栎阳小学 2013年10月
为留守儿童捐建“爱心书屋”
全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。
踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由少队部组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。
在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。
栎阳小学 2013年11月
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为留守儿童送温暖活动
在我校送温暖主题教育过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。
近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持。在活动中就各班贫困留守儿童共50多人接受了学习用具的赠送共计价值586元。
本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。
栎阳小学 2014年1月
亲情电话、视频聊天温暖留守儿童
为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。
面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。
开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是为我们办了件大好事！谢谢学校。”
栎阳小学 2014年4月
我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训班
留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。近日，我校举办了留守儿童之家心理辅导教师培训班。
留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。本次培训班邀请了分管德育工作的张志斌副校长、心理专业的外校老师为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩授课。
栎阳小学 201年5月
第12篇：留守儿童活动开幕词
各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
大家上午好！两个月的暑期又到来了，如何让同学们都能度过一个安全、美好、有意义的假期是我们所有人的期盼。而有些同学的父母由于外出务工，所以抽不出时间来陪伴你们。为了使留守儿童暑期不留遗憾，快乐地学习、健康地成长，**区妇联、**镇政府特举办2015**镇留守儿童俱乐部暑期夏令营活动。
下面我介绍，出席今天活动的有**区妇联主席**、副主席**，**镇镇长**、副书记**、组宣统委员**等同志。让我们用热烈的掌声向参加此次开幕式的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎！向关心留守儿童健康成长的各位领导表示敬意和衷心的感谢！
一、首先，请**区妇联主席**致辞！。。。
二、让我们以热烈的掌声欢迎**镇镇长**讲话！。。。
关爱留守儿童，是一项功在当代、利在千秋的宏伟的社会系统工程。让我们携起手来，共同未留守儿童撑起一片爱的天空。下面，我们掌声有请**区妇联和**镇的领导向贫困留守儿童赠送礼品（播放音乐：爱的奉献）
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱心无价，真情永存！**镇留守儿童俱乐部暑期夏令营活动正式开幕！祝各位领导、各位老师身体健康、万事如意！祝同学们学习进步，度过一个快乐的暑期！
谢谢大家！
第13篇：留守儿童活动记录
关爱留守儿童简报
第一期
为留守儿童捐建“爱心书屋”
全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。
踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。
在捐书活动中,教师们、同学们表现出了极大的热情，有的一个人就捐献几十本、有的家中没有适合少年儿童的书刊就到书店去买目前全部书籍已捐献给学校“留守儿童爱心书屋”。
第二期
为留守儿童送温暖活动
（活动时间：9月12日）
在我校送温暖主题教育过程中，结合上级部门精神的认真学习，我校全体教师充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。
近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持。在活动中就各班贫困留守儿童共20人接受了钢笔和玩具礼物等。
本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。
第三期
亲情电话、视频聊天温暖留守儿童
（活动时间：9月19日）
为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。
面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。
开设亲情电话、视频聊天后，留守学生及学生家长都高兴地说：“学校真是为我们办了件大好事！谢谢学校。”
第四期
我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训活动
（活动时间：9月23日）
留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。近日，我校举办了留守儿童之家心理辅导教师培训班。
留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。本次培训班邀请了分管德育工作的张志斌副校长、心理专业的外校老师为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩授课。
第14篇：留守儿童活动资料
乐育学校留守儿童活动材料
近年来，由于我市外出务工人员的增多，留守儿童数量不断增加，我校自99建校以来，始终坚持“以人为本，依法治校，以德立校”的指导思想和“汉语与英语同步，现代与传统兼容，严管与厚爱共进，寄宿与走读并存”的办学特色，这种办学特色，为留守儿童提供了良好得空间，也得到了外出务工人员的信任，他们纷纷将孩子送入我校，今年我校人数达到1036人，留守儿童116人，占全校学生的12%，为了让这十分之一还要多的孩子能健康快乐成长，我们学校将关爱留守儿童纳入重点工作之中，成立了以校长为组长的领导小组，对全校留守儿童实施全方位领导，动员全校教职工对口帮扶留守儿童，充当“社会妈妈”和社会爸爸，让留守儿童体验到家庭般的温暖，体验到亲人的体贴和关怀，做到真情关爱“三个优先”既学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，在关心帮助留守儿童健康快乐成长我校独树一帜，各基层妇联纷纷效仿，现将我校留守儿童活动总结如下：
一、建立留守学生档案
建立了留守儿童档案和联系卡制度，摸清留守儿童的底数，弄清他们得基本情况，家长姓名，家庭详细住址，留守儿童临时监护人的详细地址，联系电话，身体状况，年龄等，以便更加规范的管理教育留守学生。
二、详细了解留守学生家庭状况。
留守儿童由爷爷奶奶或亲属照看，为了给留守生更多关爱，学校对留守生进行分类，家庭经济是否交好；爷爷奶奶是否身体健康，行动方 １
便；是否寄养在亲戚朋友家里等。根据以上情况，家庭经济困难的学生给予学费减免，减轻家庭负担，体现社会、学校对留守儿童的关爱，仅次一项，每学期减免费用达五六万之多。对于经济条件较好的家庭，开学初留守生父母不能按时寄回学费的，只要家长一个电话，学校给予长达3个多月的欠款时限，给家长提供方便，让学生安心上学，父母安心打工。四（2）班的王强家长、五（2）班的王妩捷家长对此深表感谢。
三、免费接送留守生，解决家长后顾之忧。
一些留守学生爷爷奶奶年纪较大，行动不方便，学生往返学校路上的安全成了家长最关心的事。开学初，经学校详实调查。登记，发现有四十左右的留守学生家长接送有困难，校领导急家长所急，想家长之所想，与家长联系后，每周五放学，由班主任把留守生送至校车。周日下午4时家长在指定点送学生。保障学生周五高高兴兴回家，周日安安全全返校。五方乡的杨盼、华西镇的陈杰、东吴的赵瑶等学生，在校三年，均由校车免费接送，避免了爷爷奶奶们在严寒的冬季、炎热的酷暑往返于家校之间，为大家解决了后顾之忧。
四、学习上优先辅导留守生，使他们轻松学习
许多留守生在进校前的入学考试中成绩较差，一些特殊的科目英语在地方学校没有扎实的学习，有的学生根本没接触。学校按照留守生的成绩，对他们逐一分类、分组，落实到每位任课老师中，由任课老师具体分析留守学生的作业情况，制定出学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。三（2）班的苏航，语文、数学、英语老师对他的功课进行了帮扶时间的划分，周一晚自习语文老师辅导，周二数学老师辅
导，周
三、周四英语老师辅导，每次一小时，经过半学期的努力及老师的辛勤劳动，苏航的语数英由原来的不及格达到期中成绩85分、81分和88分，爷爷每次接他时总是感慨地说：“你们这儿的老师真好，我孙子碰上好老师了！”这样的教师在乐育园里举不胜举。我们的教师说：“只要家长把孩子交给我们，我们就要对他负责，尽自己的最大努力，使孩子每天都要有进步。”
五、生活上关心留守学生，使他们健康快乐成长
生活上学校要求所有的教职员工对留守生要多问一声，多帮一把，大部分的留守生一周只回家一次，保育部各寝室对留守生造册登记，每个寝室保育老师备有一份档案，特殊情况及时与家长感取得联系，学校向留守生家长提供了校长、校办、班主任、任课老师、保育老师的电话，告诉他们学校邮箱地址，鼓励他们通过电话、书信内、网络等方式与双亲联系，保育部每周三给留守生换洗内衣，周四换洗外套，周日派专人负责给留守生洗澡。刮风雨天，班主任、保育老师及时给留守生加衣，让这些远离父母的孩子也享受到亲人般的温暖。五年级（1）班史华杰，天冷了还没穿厚衣服和袜子，我们的姚校长为他买来了新袜子，送来可棉衣，数学老师周鹏举带来了自己的毛衣让他穿。一（2）班的陈欣雨，不习惯过集体生活，保育部苗主任安排她与自己同住一张床，有的留守儿童来校没穿袜子，姚校长一次买了十几双袜子放在保育部。“哪些学生没有就给穿上，爷爷奶奶为一双袜子，路远不方便。”王校长，晚上两点多把有病的留守生送往市人民医院。三（4）班赵平安，东宫村的一名孤儿，也是土地局包扶的一名特殊学生，土地局领导在多方调查之
后，毅然将赵平安送往乐育学校全程托管，在交接仪式上土地局领导意味深长的说：“赵平安今天在乐育学校上学了，他虽然失去了双亲，我相信乐育学校的老师一定能当好孩子的父母。”于是他在乐育园里受到了特殊的照顾，班主任及配班两位老师像对自己的孩子一样疼爱他，一日三餐，三餐询问，保育老师刁艳丽嘘寒问暖，刮风下雨送衣服，晚上睡觉掖被子，校领导送来了护肤霜。经过近一个月的关心与教育，赵平安说一口流利的普通话，文明、礼貌的言谈举止，深受同班同学及班主任的喜爱，从他的脸上根本看不出有一丝的忧郁之情，快乐总是挂在他充满稚气的脸上，赵平安幸福快乐的成长，这是我们感到最欣慰的一件事。这些关爱留守生及特殊学生生活事例在我校随处可见，每一位保育老师、班主任老师像母亲关心着乐育园中可爱的“小太阳”。
六、少队、团支部建立心理咨询室，加强留守学生心理健康教育 少队、团支部在留守生中不定期召开感恩教育、行为习惯教育、法制教育等，让他们愉悦、健康的生活、学习、成长。同时针对部分留守孩子的品德、行为偏差和心理障碍问题，定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询，心理矫正活动，让留守学生身心健康成长。学校还号召老师与留守儿童交朋友，担当他们的“爱心家长”，对他们时时进行学习辅导和心理辅导，让他们感受亲人的温暖。
七、定期召开留守儿童会议，帮助孩子解决学习、生活上困难 开学初，学校对各年级的留守儿童登记造册、归类。在第三周召开留守儿童会议，会上，留守儿童提出了在学习、生活上的困难。六（4）班刘洋姥爷、姥姥年龄偏大，无人接送；四（2）班陈杰以前没学过英
语，学英语很费劲；一（1）班李瑞清到了晚上就想爸爸妈妈。对于留守生稚嫩的心声，与会的老师做了详细的记录。会后与学校班主任、保育老师沟通，解决留守生的问题。并对留守儿童在下次的会议中进行回访，看班级及相关老师解决情况，达到问题解决率100%。
我校在留守儿童方面工作扎实，近年来生源连年攀升，这与留守儿童家长的宣传密不可分。我们坚信，在上级部门的关心下，学校领导及全校教职员工的共同努力下，我校留守儿童得到了更多的关心照顾，留守儿童在校长奶奶、老师妈妈、保育妈妈的培育下，都受到了很大的帮扶教育，健康快乐的成长。
华阴市乐育学校
二00八年三月十六日
第15篇：留守儿童活动计划
留守儿童工作2010年度工作计划
一、指导思想
以迎接国家妇儿委工作组验收为契机，实现社区内外资源的有效结合，让更多的留守儿童共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，减少城乡差距。全面加强留守儿童思想道德建设，促进留守儿童的全面发展和健康成长，为留守儿童工作做出应有的贡献。
二、组织机构 主任：赵伟田
副主任：丛茂华、刘正宽 总干事：王芳
成员：刘正兴、郭和国、李向东、江汝贤、金仁芳、李建海、李小飞、刘红莲、莎莉
三、组织机构职责：
1、主任全面负责邓高社区留守儿童工作的各项工作。
2、留守儿童工作副主任2名，1名负责留守儿童工作的各项具体活动的安排、辅导及各种演出等；1名负责学生的安全教育及后勤保障等工作。
3、总干事负责组织治理学生，协助教师进行辅导；协助学校组织各种各类活动。
4、所有成员参与制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作。
三、活动内容:
1.文体科技类：编童谣、唱红歌、看优秀影片、读好书、太极拳、象棋 2.技能培训类：绘画、舞蹈、剪纸、编织、计算机运用。 3.国学经典诵读 4.道德实践：法制情景剧表演 5.社会实践：宣传活动
四、活动要求:
1、面向全社区少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。
2、强化管理，配齐配强师资力量，充分运用社会各界力量，共同出力，为推进邓高社区留守儿童工作发展而献计献策。
3、邓高社区留守儿童工作选择、制定适合本社区特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4、留守儿童工作要定期组织部分有经验的退休老教师或老干部来学校参观指导工作，为\"乡村留守儿童工作\"建设营造良好的氛围。
5、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证留守儿童工作的良性发展。
五、活动时间:
主要以放学后和节假日为主要的活动时间。
六、评价方式:
1、把留守儿童工作各类艺术活动纳入整体工作计划，从而实现留守儿童工作活动经常化和制度化。
2、强化对学生德智体美劳方位的培养与教育，鼓励培养社区儿童的兴趣爱好。
3、留守儿童工作定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。
4、年底工作人员做认真总结，并登记造册。
七、安全治理:
1、设立专门的留守儿童工作安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对留守儿童工作的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、维修等。
2、留守儿童工作活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜尽安全事故的发生。
八、活动项目及要求：
1、舞蹈类
舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材舞蹈
1、把握扎实的基本功。
2、培养学生的审美素养，进步审美能力。
3、能随着音乐自编、创造舞蹈动作。按省级规范化标准配备的场所、镜子、把杆、木地板或地毯、音像器材等
1、抓紧时间，捉住机会，苦练基本功。
2、多看有关舞蹈的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编舞蹈。
1、基本功练习，简单的舞蹈组合
2、组合练习，成品舞练习
3、成品舞练习《新农村少儿舞蹈美育教材》
2、曲艺类
（1）通过学习，让学生了解地方曲艺，感受地方曲艺，激发学生热爱家乡以及家乡文化的美好情感。
（2）让学生学会走向社会，体验生活，培养学生大胆探索和勇于实践的精神，锻炼学生观察、模仿、合作、调查的能力。 （3）通过留守儿童工作活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材曲艺了解地方曲艺。走出往，请进来，充分利用乡村曲艺艺人资源，指导学生把握说唱的基本方法、技能。办橱窗展览，以宣传地方剧目中的爱国主义精神和民族传统美德。在学习传统曲目的基础上，引导学生结合学习生活，进行创作和进步，并以小组合作的形式排练节目，以会演检验成果。月牙板、快板若干、音像器材等
1、激发爱好，提出题目，明确目标，教给方法。搜集相关资料，了解地方曲艺的基本知识自选教材
2、集体活动与小组辅导相结合。能把握几种曲艺的基本表演方式
3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。能把握并能熟练表演几种曲艺段子
3、声乐类
弘扬民族文化，进步学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造文明（被和谐）的校园文化氛围。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材声乐使学生把握科学的发声方法并能熟练的演唱、表演作品钢琴、音像器材资料、合唱台、练习场地。
1、激发爱好，教给方法。学会科学的发声方法《少童谣唱考级教材》各组音乐教材各种合唱教材
2、集体活动与小组辅导相结合。能用科学的发声方法演唱歌曲
3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。较流利的演唱和处理作品
4、戏曲类
（1）指导学生了解我国优秀的戏曲文化艺术，热爱我国的戏曲文化。 （2）指导学生了解自己家乡的戏曲文化，热爱家乡的戏曲艺术。
（3）引导学生在学习中秉承我国国粹特色,发扬广大。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材戏曲
1、了解中国戏曲历史与地位
2、传承国粹，发扬光大
3、学习中国戏曲唱念做打及有关技能
（1）丰富校园文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。
（2）锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力。
（3）培养学生较好的临场驾驭能力,和其他主持配合的能力。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材节目主持推出主持新人，提升传播品位。
4、绘画类
培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活，用画笔描绘出色的人生。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材绘画技能的培训美术教室
1、选拔专业老师，进行基础练习简笔画自选教材
2、基本绘画技能的培训水粉、素描
3、多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质
5、体育类
进行太极拳的表演并走进社区，影响人们的健身理念练习太极拳、表演太极拳自选教材。太极拳种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材太极拳进步太极拳的技艺，让学生强身健体。
6、表演类
校园情景剧表演种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材校园情景剧表演用活动来育人，用情景来感人少先队室练习、表演校园题材自选教材。
第16篇：留守儿童活动总结
留守儿童关爱行动活动总结
加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求,结合我校实际情况,认真开展了关爱留守儿童工作,现就开展情况作以下一番总结:
一、健全组织,加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导,管理及跟踪工作,我校领导高度重视,成立了关爱留守儿童领导机构.为了切实加强农村留守儿童教育,管理及跟踪工作,把关爱留守儿童工作落到实处,我校建立健全组织,明确分工,责任到人的机制,形成了以校长亲自挂帅,负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,教导负责对留守儿童的学习教育,班主任负责对留守儿童的生活等教育.确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力.
二、进一步建立健全关爱留守儿童档案
要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查,对他们的学习,生活,心理,安全,健康等状况进行了再调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立健全留守儿童档案.在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性.
三、开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长,我校按照学校制定的帮扶方式,深入开展了关爱帮扶活动.
1、要求党员教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶,在生活上,学习上关心帮助他们,做好记录.
2、认真做好与留守儿童一次谈心活动,并做好记录,掌握他们的思想动态,以便更好地引导留守儿童健康成长.
3、建立健全家校联系制度.要求班主任老师期初,期中,期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况.
4、建立健全评价制度,把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价,检查的重要内容.
5、定期指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流.
6、定期与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身
心健康状况。
总之,我校留守儿童工作步入了正常化的轨道,留守儿童得到了应有的关爱,从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础,在今后的工作中,我校将以上级的精神为指引,开展好关爱留守儿童活动,让留守儿童健康快乐在成长,推进我校教育再上新台阶.
王官学校
2012年12月
留守儿童关爱行动活动总结
王官学校
2012年12月
留守儿童关爱行动活动总结
2011年，我校在上级领导的指导下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入调研，准确掌握全校留守儿童情况。
我校对全校父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。留守儿童在家长不在身边看护的情况下对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我校根据上级文件精神，开展了留守儿童关爱行动系列活动，并制定《留守儿童关爱行动措施》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
1、开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
2、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。
4、强化宣传。通过校园广播、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
取得的成绩
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已
取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了„„在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
下一年度工作思路：
1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争做到管理更完备、关爱更彻底。
2、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。
王官学校
2011年12月
留守儿童关爱行动活动总结
王官学校
2011年12月
留守儿童关爱行动活动总结
随着社会经济的发展和城镇化建设步伐加快，大量富余劳动力向城镇转移，农村出现了一个特殊群体——‘留守儿童’.为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健康成长，我校启动了“留守儿童关爱活动'.现将本学期工作情况总结如下。
开学初成立学校成立“关爱留守儿童’工作领导小组，由校长亲自担任组长，各班主任在校长的指挥领导合力创建“儿童留守之家”。并且做好了以下工作：
1、建好一个“留守儿童之家’，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，并分班级存放本校留守学生档案袋，有一定数量的艺体器材，有可供阅读的图书等。
2、为使留守学生及时能与家长联系、沟通方便，学校定期指导学生与家长进行通话，增进了学生与家长的感情。
3、落实了一名代理家长，要求每位教师必须做一名留守儿童的代理家长，尤其是做无人监护的留守儿童代理家长。
4、成立留守儿童课外兴趣小组。安丰富留守学生的课余生活。
5、师生合作启动关爱留守儿童主题教育。
6、各班教师与留守儿童谈心，了解他们进入“儿童留守之家”之后的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养他们良好的心态和健康的心理。
王官学校
2010年12月
留守儿童关爱行动活动总结
王官学校
2010年12月
第17篇：留守儿童活动制度
孔道口小学留守儿童活动制度
为了做好留守儿童的管理工作，特制定孔道口小学留守儿童活动制度。
一、留守儿童活动室组成人员及岗位责任制
组长:张合战副组长:孔令喜
牵手老师: 张连云刘修然李慧孔令旭
（一）、组长主要职责：
1、负责留守流动儿童活动的全面工作，搞好班子的自身建设，经常组织政治、
业务学习，留守 儿童工作要有短期计划，长远规划。
2、做好宣传工作，从而使全社会都来关心、关爱留守儿童。
3、安排组织留守儿童活动。
（二）、副组长职责：
1、积极主动，认真负责，协助组长抓好留守儿童活动的全面工作。
2、负责调查了解，摸清留守儿童的实际困难，给予适当解决，为他们排忧解难。
3、对留守儿童登表造册建档。
（三）、牵手老师职责：负责组织留守儿童活动的日常活动。
二、牵手老师活动制度
1、每周一到周五牵手老师和留守儿童至少一次谈心并将活动情况于周五上午报
学校。
2、至少每两周做一次家访和监护人做一次长谈深入了解留守儿童的需要。
3、每月至少一次和学生家长电话联系一次，并且作好记录，了解家长对孩子的
要求。
4、学校设立有亲情电话：3365259，并且有电脑视频方便儿童和家长联系。
5、每周四下午4:00为留守儿童专题会时间，所有老师都要参加。
三、“留守儿童”活动制度
1、留守儿童必须讲文明，有礼貌。
2、留守儿童必须爱护活动室内有所有设施、财产，损坏公物照价赔偿。
3、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带
耳环。
4、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，牢固树立安全观念，严防触电等事故
发生。
四、留守流动儿童兴趣小组活动室值日表及开放时间
时间：周六下午周日下午
值日人员：孔令喜孔令旭
注：开放时间：夏季17：00—18：30冬季17：00—18：00
寒暑假除双休日外增开放周一和周三
孔道口小学
20
14、
4、16
第18篇：留守儿童活动总结
金霞村留守儿童活动总结
一、村留守儿童现状
我村共割8个居民小组，490户，总人口约1510人，适龄儿童198人，其中留守儿童15人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：
1、营养不良，性格孤僻。
2、成绩落后、厌学，甚至逃学。
3、身心发育不健康。
为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们村在镇党委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。
二、金霞村留守儿童工作开展情况
1、成立关爱小组。
村每年对全村的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，村在镇妇联杨彬主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。
2、开展形式多样的关爱活动
（1）开放飞“农家书屋”我们村儿童站每周一至周五下午四点至六点对所有儿童开放图书室和活动室，让他们结束、看书、
增长知识，丰富见闻。
（2） 开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻 炼。家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提高儿童参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在村中能锻炼出健康的体魄。
（3）认真开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园活动，让家园铺导员为他们讲法律知识、安全常识、社会规则等，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动； 或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。二是开展与国家法定节假日相关的活动，比如中秋节我们开展了“中秋话想念”的活动，让留守儿童通过家园爱心视频，爱心电话与在外务工的服务童话，送去节日祝福及对父母的想念之情，还有重阳节开展 “尊老爱老”活动，让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲手制止的贺卡和节日祝福，还有世界环境日、三八妇女节等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的 意义，同时鼓励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。
（4）开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母交流，增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间的 距离，让父母
与子女之间的关心更密切，感情纽带更牢固。
（5）认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组，简历服务职 责，落实了具体服务项目，成员由爱心妈妈及镇、村干部、学校教师等担任爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心辅导员必须一个月走访儿童两次，并及时填写走访记录。
（6）积极开展村志愿者----环保小分队活动。村通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到村捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为村群众宣传环保知识，在村中产生良好的影响。
（7） 开展帮贫扶弱活动。村组织干部及儿童到五保户、残疾人、低保户家里面帮组他们打扫卫生，并与老人谈心。
由于我们今年才深入开展留守儿童之家活动，还缺乏经验，我们管理还不够完善，所以造成许多工作上的不足和不到位。但是基于儿童需要村的共同关心，我们会一如既往地做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧，独立的个性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成 长、健康进步。
金霞村村民委员会
第19篇：留守儿童活动计划
青川县青溪镇中心小学校2015年春留守儿童
普通话兴趣小组活动计划
一、指导思想指导思想指导思想指导思想 为了全面提高素质教育，教学育人，深入推进普通话的普及进程，使学生从小养成说普通话的良好习惯，激发学生说普通话，提高普通话口语表达水平愿望和兴趣，从技能、习惯培养入手，加强对学生普通话表达能力和口语交际能力的训练，并制订切实可行的实施方案。
二、实施目标。
1、
一、二年级做到能用普通话朗读和交谈，语言准确、语调较自然、表达较流畅。
2、
三、四年级做到养成用普通话交际的良好习惯，语音准确、语调自然、表达流畅。
3、
五、六年级做到良好的普通话交际习惯、语言准确、语调自然、表达流畅，能在公众面前大胆、自然地表达自己的观点，语言有感染力和说服力，并有一定的应变能力。
4、为培养红领巾主广播电台和国旗下讲话的学生做准备。
三、具体工作
（一）、训练日常化
1、有部分学生在课上讲普通话，但课后仍习惯讲方言。
2、大部分学生没有养成用普通话交流。
3、学生讲普通话的水平参差不齐，这与家长及老师的重视程度是分不开的。
（二）、改进措施
1、利用我们的每周三下午的课外时间对学生们进行普通的训练与指导。
2、对说普通有问题的学生进行一一指导
3、教他们练习普通话的发音。
4、训练说普通话的语感和情调
四、存在问题：
1、有些学生意识不强、出口就是家乡话。我们可以、利用普通话活动时间，组织开展各类经典诵读活动，讲述经典小故事比赛，让学生在诵读经典的过程中不断得到熏陶，提升语言素养
2、平时练习说普通话的机会较少，主要以演讲比赛，讲故事比赛为主。我们也可以利用每周三下午放学后普通话活动时间，组织开展各类主题演讲比赛。即兴说话比赛，绕口令比赛，使普通话成为学生的日常生活用语。
3、语文学科中的口语表达内容较多、教师都能指导，其他学科没有很好地把口语表达纳入到自己的教学体系中。所以对于低年级每周开设一节说话课，并纳入学校教学常规计划。
4、家长的文化程度造就了在家中讲普通话的氛围参差不齐，与爷爷奶奶生活在一起，长辈自身都不会讲标准的普通话，我们可以在学校让学生学习普通话，并让他们回到家长中教他们长辈说普通话
5、在活动中让学生说好普通话，积极参加各层面的竞赛，演讲活动，同时给予一定的精神及物质奖励。6对于普通话说的好的同学，我们可以向广播电视推介。
普通话组
二○一五年三月一日
第20篇：留守儿童活动计划
留守儿童活动计划
一、指导思想
为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神,打造我校在留守儿童教育方面的特色,关注留守儿童的健康成长,丰富留守儿童的校园文化生活,更好地培养、发展学生的个性特长,提高综合素质,培养集体荣誉感,让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步,营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。
二、活动主题
快乐 自信 自立 进步 和谐
三、活动解决的主要问题
1、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差.
2、心理失衡:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷网吧,行为失控、如校园暴力等恶劣行为.
3、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱.
4、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题 ( 如生活安全问题、煤气、火、水、电)人身安全 ( 上、放学 ) 。
四、活动安排
1、2011 年9月份,对留守儿童家庭进行集体家访.
2、2011 年10月30 日前,通过家访了解留守儿童在家自理生活情况
3、2011 年11月,开展体育健身活动比赛.
4、2011 年11月,开展“庆元旦·迎新年”文艺演出活动。
5、2012年1月10日前,组织留守儿童向父母写信,汇报本学期的学习和生活情况。
阜南县二小北校区
2011年9月5日
