推荐第1篇：几 分 之 几教案
几分之几教案
一、教学内容：
教科书第94页~95页。
二、教学目标：
1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。
2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
三、教具、学具准备：
正方形纸，彩纸条
四、教学过程：
我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。
（一）教学例4
1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。
2、全班交流
让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。
3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。
（二）教学例5
1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；
2、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？ 板书：1/10 把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？ 板书：2/10
3份是它的几分之几？ „„ 让学生类推出十份之几就是几个十分之一。
3、小结：像2/
4、3/
4、2/
10、7/10„这样的数，也是分数。
4、让学生再说出一些其他分数。
5、认识分数各部分的名称。
6、完成教科书第94页的“做一做”第1题。
（三）教学例6
1、出示例6第一组图2/5和3/5；（1）猜想：哪个分数大一些？ （2）让学生同桌一级，分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。
（3）演示2/5和3/5比较重叠过程，让学生直观感受。
2、出示例6第二组图
让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？
3、小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。
4、完成教科书第95页“做一做”第2题。
（四）作业：
教科书第97页第
4、
5、6题。1）出示1个圆片
整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？ 2）用教具演示减的过程
3）让学生说一说演示的意思。 4）学生根据演示列出算式
1-1/4= 5）让学生计算 6）全班交流
请学生说出计算过程
4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。
5、练习
教科书第100页的
1、2题
三、作业
教科书第101页的
1、2题
推荐第2篇：求职信几部分[全文]
求职信几部分
第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。
第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。
第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。
求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。
推荐第3篇：求职信分三部分
好范文总结求职信分三部分：
第一部分说明从哪里得到的关于这份工作的信息，又或者写信人只是投求职信碰碰运气。
第二部分主要是推销自己，表达自己对应聘职位的兴趣以及介绍自己的最突出的能力和条件。如果求职者对应聘职位没有太多的了解，可以特别表达一向愿意接受新挑战的愿望，并强调一下自己在适应新环境、处理人际关系方面的能力。
最后一部分当然是表达一下希望，例如希望能得到 面试 的机会。
推荐第4篇：工作总结内容分为以下几部分
工作总结内容分为以下几部分：
1．基本情况
这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人 员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。
2．成绩和做法
工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。
3．经验和教训
通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理 性认识。
4．今后打算
下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一 般不能少了这些内容。
编辑本段特点
1．自我性
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。
2．回顾性
这一点总结与计划正好相反。计划是设想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前
技术工作总结
按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。
按内容分，有全面总结、专题总结等。
区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。如《××大学1999年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵活掌握，不必过于拘泥。
编辑本段结构形式
年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
编辑本段工作总结的PPT幻灯片基本格式
1、封面-最好是公司的形象在上面，照片等。要有主题、汇报人、日期。如“XXX公司销售部半年度工作总结”第二排小字体“汇报人：XXX”第三排或在页底“年月日”
2、第一页-目录。主要汇报的内容：
（1）工作概述
（2）半年销售情况-最好做成柱线图。柱子表示实际数，拆线表示增长率
（3）去年或前半年同期比较。
（4）既然是销售，肯定要做库存分析。库龄、周转率、超长库存的原因分析等。
（5）销售团队各个销售人员的贡献比较分析
（6）销售短板分析-不同的产品，畅销或滞销的原因分析
（7）销售团队的培训与考核
（8）下期的工作计划
3、根据以上内容每个项目做个一至两页即可，并且可根据情况将老总想要关注的信息进行适当的说明。
4、别忘了在后面加上“销售部需要获得公司的支持”等内容
5、最后做一个漂亮的封底，写上“谢谢聆听”或“THANKS”之类的话语。结束
编辑本段写法
(一)总结的标题
总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
(二)总结的正文
和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
1．开头
总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短
总结文本
的一段文字就行了。
2．主体
这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。
2.1 主体常见结构
工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观
点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次，各层用“
一、
二、三„„”的序号排列，层次一目了然。
2.2 主体常见内容
（1）工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。
（2）经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。
3．结尾
结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。结语部分。主要写明的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。
推荐第5篇：总结一般分为以下几部分
总结一般分为以下几部分:
一、思想动态
二、学习或工作的做法、成绩
三、经验总结
四、不足和改进办法
学习总结就是写以下几个方面: 1.套话,引入主题 2.收获是什么
3.不足是什么,需要怎样改正 4.对下一阶段的计划或是说想法 注:总结内容要简明扼要.
1，取一个总结性题目
2,开始一段做个简单学习经历介绍，要简练。
3，具体写你的学习进步历程，遇到过什么困难，怎样克服的，学到了什么，感悟到了什么。注意，要强调一下老师的作用和同学间合作的精神。
4，打算今后该怎么做，简单做一个新的构想，几笔带过就行。
文笔要做到详略得当，行云流水却不失主次，给人感觉会大不一样。
五年级学习总结
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面; 第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
XXXXXXXXXXXXXX
期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的
考试逐渐变短，这次考试比上次有些 步，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是 。其实， 一直是我这五科中最不理
想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中
会更加重视 学习。
一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意
，但也没有发挥出自己应有的水平。这是
什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为 没什么
，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也
在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以， 既是自己
的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到 ，我认为我
比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化
学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅
读训练，使自己的阅读能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个
人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为
自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。 然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。
人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
除了这三点，还有三个“必须”。
1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。 2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。
3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。
只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力
推荐第6篇：语文学习分四大部分
语文学习分四大部分
第一部分：语文基础知识
语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点
一、字
1．字音： 汉语拼音规则，及容易读错的字。 掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。
2．字形： 注意形近字与同音字之间的区别。 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导
1、养成查字典的好习惯
2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正
3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词
知识要点
应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。 ①词的本义与语境不同的词。 ②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。 ③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。
学法指导
1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，
3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点
4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。
三、句
知识要点
（一）语法
应掌握短语、单句、复句这三方面知识。 短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓 。单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件 。 学法指导
近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞
注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得” ；“的”字前一般是主语或宾语的定语；“地”字前一般是谓语的状语； “得”字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。 有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；
不是就是是不是，或者要么表选择；
不仅不但表递进，而且并且更还也；
虽然但是为转折，尽管可是加可却； 因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。
（二）标点
知识要点
1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”
《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：
句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）
引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种）
（其中“名”指书名号和专名号）
学法指导
在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错。
（三） 修辞：
知识要点
应掌握三个方面知识，
1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；
2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；
3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。
学法指导：
在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。
文体知识：
包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。
1．记叙文
知识要点：
①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果
②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）
③顺序：顺叙、倒叙、插叙
④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。
⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。
2．说明文
知识要点：
①对象特征：事物的特征，事理的本质。
②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。
3、议论文
知识要点：
①论点：作者对所论述问题的见解和主张。
②论据：用来证明论点的事实和道理。
③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。
4、应用文
知识要点：
要重点了解几种常见应用文的格式。
(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信
①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）
②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。
③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。
④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。
⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。
⑥填写标准信封
在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。
在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。
在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。
在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。
在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。
(2) 通知
学法指导
对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。
三、文学常识
包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。
1． 有关小说、散文、诗歌
2． 知识要点。
小说
①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。
散文
①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。
②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。
③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。
诗歌
①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大
体整齐，富有节奏感和音乐美。
②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。
从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。
从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。
3．有关作家作品方面
知识要点 对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。
如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。
如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。
如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。
如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。
考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析
题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。
学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。
按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。
第二部分 阅读
文言文阅读
知识要点
学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。
学法指导：
1．读准字音：
借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。
2、学会断句：
在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。
3．理解句意：
①借助课文注释、工具书理解句意。
②了解古今词义变化，正确理解句意。
③结合上下文理解句意，
4．对精美选段进行背诵
要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。
5、对内容要点的概括
针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。
第三部分 现代文阅读
了解初中现代文阅读学习的总要求
知识要点
当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：
1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。
2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。
3．理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）
4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。
5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。熟读、背诵基本篇目中的篇和段。
6．能针对文章的内容写发进行评价和创新
学法指导
1．读懂文章
读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
常见的问题
以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。
过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）
理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）
缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。
2、课本为范例，学习掌握阅读方法
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么
(2)逐句研究，每句话的大意
(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意
(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法
4、学会分析，概括的表述
现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。
(1) 善于利用文章的语句来概括
一般试题要求学生概括段意中心。要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。
(2) 分析词语的作用要结合语境 分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思”其中“狡猾”一词在这里表现了儿童的天真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的感情。再如“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的„反对派‟们，还写了一封信劝慰我，说我是„心清如水的学生‟”。分析“劝慰”的作用。应先解释“劝慰”有劝解，安慰的意思，在这里含有对“我”的关爱和帮助，表现了老师对我的爱。通过以上两个例子可以看出，结合语境实际就是结合这个段的段意。因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。
(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容
(4) 分析写作方法作用要扣住中心
第四部分：作文
知识要点
1、了解新课标的要求，
新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、了解作文的评分标准
依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
学法指导
1．学会确立中心
确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。
2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
3．注意的几个问题
①要有语言的储备库
作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
②要有语言的实践训练
平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写
③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文
1、按题目要求作文
我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。
2、把开头结尾写好
我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
3、把话说明白
有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。
4、注意分段
有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。
5、把每段的第一句写好
每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。
6、卷面上尽量少修改
文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
一、关于人称
第一人称：——便于直接抒情，真实、自然，有利于进行心理描写
第二人称：——便于感情交流，进行抒情。对于物来说，还有拟人化作用。适合倾诉，让人感到亲切。
第三人称：——客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论
二、关于标题
线索式：《背影》
比喻式：《紫藤萝瀑布》
点明主旨式：《完美的礼物》
一语双关式：《门边有个位置》《阳光地带》
三、赏析语句
【命题方式】请赏析文章“……”这句话；或“……”句子的表达效果很好，请做简要赏析；或“……”这句话好在哪里？
【答题模式】修辞手法＋语言特色＋表达效果
【技巧解密】（1）修辞手法：比喻、拟人、反衬、夸张、反复、对比等。（2）语言特色：形象生动、简练传神、准确鲜明。（3）句式：设问句提出疑问，引起读者注意；反问句情感强烈，引起读者深思，并且能够加强语气；对偶句式可使语言凝练，形式整齐；……
1】 二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写——交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 【2】三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局)环境（自然环境/社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。
【第3】四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
【4】五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
【5】六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
【6】七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句 【第7】八种常用修辞方法：
①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。④排比——增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶——使语言简练工整。⑥引用——增强语言说服力。
⑦设问——引起读者注意、思考。⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气
乐观不乐观
生命仿佛一株小树，乐观就是阳光，只有在阳光的照耀下，小树才能翠绿欲滴；生命仿佛一朵云彩，乐观就是阳光，只有在阳光的照耀下，云彩才能绯红似火；生命又仿佛一颗宝石，乐观就是阳光，只有在阳光的照耀下，宝石才能流光溢彩。
上天对人都是平等的，漫漫一生中，挫折是不可避免的，即使有些人运气很好，也不可能在生活中没遇到过挫折。在这时候，你后悔莫及，自暴自弃都无济于事，那么何不乐观、积极地去面对，去战胜挫折呢？
记得五年级的时候，我在上学时大病一场，一连几天没有去上课，对这几天老师教的知识一无所知，当我重返校园时却正迎考试。我“一路过五关斩六将”， 正“杀”得尽兴，却被后面一道“从未谋面”的题拦住了去路，之后又是几只“拦路虎”，把我打得“丢盔弃甲，好不狼狈！”那次考试后，成绩很不理想，与往日名列前茅的我相比，可谓天差地别。这使的我不由沮丧起来，心情抑郁，开心这个字眼都变得陌生了。爸爸见我这个样子，便开导我：“生活中挫折是难以避免的，失败了，就要找到失败的原因，男子汉大丈夫，在哪跌倒，就在哪爬起来！”
一味抱怨的悲观者，看到的总是灰暗的一面，即便到春天的花园里，他看到的也只是折断的残枝，墙角的垃圾；而乐观者看到的却是姹紫嫣红的鲜花，飞舞的蝴蝶，自然，他的眼里到处都是春天。以前听一个老师给我们讲过一个故事：有一位父亲想对自己的双胞胎儿子进行一次“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多新奇的玩具给悲观的儿子，又把乐观的儿子送进了一间堆满马粪的车房里。结果，悲观的孩子泣不成声，父亲便问：“为什么不玩那些新玩具呢？”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气，走进车房，却发现乐观的孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”
这就是乐观者与悲观者的差别：乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观者在每个机会中都看到了危难。
乐观是百病的秘方。不是都说：“治病，心态是最重要的。”近年来，癌症夺去了很多人的生命，癌症如恶魔般蹂躏着无奈的人们，但许多人都是坐以待毙，完全丧失了活下去的信心。妈妈曾告诉过我一个故事：两位老人去体检，医生查出第一位患有癌症晚期，第二位健康。结果化验报告出错，把第二位写成是癌症。几年后，第一位老人癌症消失，第二位却死于悲痛之中。这个故事让我深受启发，乐观能使人战胜癌症，看来治病心态重要。
人生中难免有挫折，积极、乐观是一天，痛苦、沮丧还是一天，我们为什么不像保尔，张海迪，海伦·凯勒……那样我自横刀向天笑呢？
我最喜欢的老师
从幼儿园到中学，教过我的老师有许许多多——有些活泼，有些严肃，有些宽松，有些严格。但每一个老师都有自己的闪光点，令人敬佩，让人折服。有的老师字写得好，有的老师课讲得生动，有的老师是同学的知心朋友，有的老师处处以身作则……
可是在我心中始终有一个梦，梦中有一位可敬可亲的老师—— 她有渊博的知识，但绝不死板地苛求； 她有丰富的经验，能因人而宜不搞“一刀切”；
她有和蔼可亲的脸庞，但“多变”的性情，不像老爸那样发起脾气来离天三尺三； 她有宽广的胸怀，能让“小鸟”自由飞翔；
她有准确的判断力，却不过度“敏感”，最好有“大智若愚”的风范。 她有言而守信的做人准则，让学生真正感化，明理。
她总能以愉快的面孔来给我们上课，在轻松的课堂气氛中让我们汲取知识。课后，她常陪我们一起玩，我们都把她当成了一个大朋友，她有事没事给我们开个小玩笑，让我们满地找牙。她还是一个“超级民主主义者”，绝不搞“独裁”，让我们自己“小鬼当家”。运动会上，她从不缺席。亲临赛场为同学们加油鼓劲喝彩，给了更多同学在老师面前展示自我的舞台。生活上，她总帮助一些有困难的同学，与他们谈心聊天，大家与她无话不谈。她还是个挺“专业”的心理医生呢。更绝的，她多才多艺，能歌善舞，篮球排球网球，无一不会，无一不爱。同学们对她的佩服简直有如“滔滔江水，绵绵不绝”了。与她相处，让人感觉更多的是“随风潜入夜，润物细无声”。 她是谁呢？难道是圣人吗？我左思右想，明白了，她只不过是我求学路上各位可亲可敬的老师们各自的闪光点集成的我心中的圣人成为了我理想世界中最喜欢的老师。多么渴望在现实生活中多点这样的老师啊！为了心中这个梦，自己一定的好好努力，争取早日加入到这群可敬可爱的老师当中去。
我的语文老师
她长着一双炯炯有神的眼睛，看起来显得特别有智慧；背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神，脸上挂着笑容，她到底是谁？她就是我的语文老师——段晶凤。她是教我时间最长的老师，也是最理解我的老师。
我的语文成绩不太好，为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此，我伤心，我痛苦，而她却总是告诉我：“没关系，只要努力就行，”我也不知道为什么，她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福，健康成长，每次在我伤心痛苦时，我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉，而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。
记得在初二时的一个星期三，她带病给我们上课。那天当她走进教室时，看见她路走不稳，还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她，我才真正的懂得了老师的教导，理解了老师的苦心，感觉到了老师的伟大。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受！她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市；一篇篇看似无味的课文，在段老师的口中能被说得有声有色。有时，段老师能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；有时，段老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩„„总而言之，上段老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快，在不知不觉中一堂课就结束了。
您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神。可以用两个字就是‘燃烧’！不停的燃烧！您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意！老师。快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李。都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬！传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！老师，您的精神永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅，您是青藤坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，适量地给，。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
记得有一次，段老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚准备动手，她便说：“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办”。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：“是不是手上该打了，这些错字对你来会说不应该„„”她又严肃地说：“其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就就不会放弃你，继续努力。”听了这些话，我心里一直在轻轻地说：老师谢谢你，我会努力„„然后我就离开了这间熟悉的办公室。
是，初中三年已经消失了，在那些令人难以忘怀的日子里，老师既给了我知识又给了我帮助。她的教导如滴滴甘泉，永远滋润着我们的心。
这，就是我既和蔼又严肃的语文老师。
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劳务承包合同
甲方：鹤龄镇凤凰综合市场新区项目部
乙方：夏太志劳务施工班组
经甲、乙双方协商，在认真熟悉施工图纸、施工地点环境条件后，甲方将鹤龄镇凤凰综合市场新区1#、2#、3#、4#、5#、6#、7#楼工程的劳务施工分包给乙方，为了进一步明确双方的责、权、利，并在平等互利的原则下，依据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》协商一致，特签订本合同，供双方共同遵守执行。
一、施工承包范围：鹤龄镇凤凰综合市场新区1#、2#、3#、4#、5#、6#、7#楼工程的建筑工程、装饰工程。
二、施工承包单价：24元/m2（按实际建筑面积计算），此单价含施工劳动保护用品费用。
三、施工质量要求：按现行施工及验收规范进行验收，达合格要求。
四、施工工期要求：按项目部与发包方签订的合同工期执行。
五、付款及结算方式：
六、安全文明施工要求：乙方进场后必须接受发包方及甲方的安全施工教育以及安全技术交底，提供作业人员的身份证复印件一份，对特种作业人员必须持证上岗，施工作业人员必须听从甲方及其他管理人员的指挥，对不按规定操作发生的事故以及轻伤事故由乙方自负。文明施工必须做到工完场清，材料收实堆码整齐，其它以发包方项目部要求执行。
七、甲方的义务：为乙方担供施工图纸一套，提供技术服务，质量、
安全施工技术交底，按时提供乙方劳动报酬，协调各工种配合施工，保证乙方施工正常进行。
八、乙方的义务：保质、保量、安全、高效、文明完成合同约定的任务，协助施工操平放线工作，爱护甲方及第三方提供的用品、用具，和其它各工种密切联系配合施工，自觉遵守工地各项规章制度，节约材料，对浪费材料的行为，按市论价双倍赔偿。乙方必须做好承包范围内的成品和半成品保护工作并不得破坏其它范围内的成品和半成品，否则按损失状况，加倍处罚。乙方应有较强的经济基础，甲方由于其它原因不能按时结帐，乙方应自行保证施工人员1—2个月的生活费。乙方必须有较强的管理、控制所派劳务的能力，不得在任何时候，特别是重大节假日如五
一、国庆、春节等发生民工冲击项目办公室、监理、业主和政府部门及堵塞道路交通等过激行为发生，如有发生，每发生一次乙方必须承担全部经济损失，并承担合同总额2%的违约金及由此造成的一切法律责任。乙方必须信守合同、不得有施工过程中停工要求，提高劳务承包费用和总价的行为发生，否则视为严重违约，甲方有权终止合同，没收未付款项和履约保证金，工人善后工作由全权乙方承担与甲方无关。所有施工作业人员不得在工地上打架、斗殴，每发生一次按1000元/次进行处罚，其他费用自理。所有施工作业人员不得进行偷盗，每发现一次按1000元/次进行处罚，其它按相关规定办理。
九、其它约定：本合同签订后，乙方向甲方交纳元人民币作为合同履行的保证金，待任一栋主体一层完成后的天内退还。
十、本合同一式二份，具有同等法律效力，本合同经双方代表签字（乙方交纳保证金）后生效，合同约定的内容完成，甲方付清乙方余款后失效。
甲方代表：
日期： 年 月
乙方代表： 年 月日日期： 日
推荐第8篇：分部分项工程清单
看清单规范计价表
建筑与装饰工程造价由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。
（一）分部分项工程费包括人工费、材料费、机械费、管理费、利润。
1、人工费：指应列入计价表的直接从事建筑与装饰工程施工工人（包括现场内水平、垂直运输等辅助工人）和附属辅助生产单位（非独立经济核算单位）工人的基本工资、工资性津贴、流动施工津贴、房租补贴、职工福利费、劳动保护费。
2、材料费：指应列入计价表的材料、构件和半成品材料的用量以及周转材料的摊销量乘以相应的预算价格计算的费用。
3、机械费：指应列入计价表的施工机械台班消耗量按相应的我省施工机械台班单价计算的建筑与装饰工程施工机械使用费以及机械安、拆和进（退）场费。
4、管理费：包括企业管理费、现场管理费、冬雨季施工增加费、生产工具用具使用费、工程定位复测点交场地清理费、远地施工增加费、非甲方所为四小时以内的临时停水停电费。
（1）企业管理费：指企业管理层为组织施工生产经营活动所发生的管理费用。内容包括：
① 管理人员的基本工资、工资性津贴、流动施工津贴、房租补贴、职工福利费、劳动保护费。
② 差旅交通费：指企业职工因公出差、工作调动的差旅费、住勤补助费、市内交通费和误餐补助费、职工探亲路费、劳动力招募费、离退休职工一次性路费及交通工具油料、燃料、牌照、养路费等。
③ 办公费：指企业办公用文具、纸张、帐表、印刷、邮电、书报、会议、水、电、燃煤、燃气等费用。
④ 固定资产折旧、修理费：指企业属于固定资产的房屋、设备、仪器等的折旧及维修费用。
⑤ 低值易耗品摊销费：指企业管理使用不属于固定资产的工具、用具、家具、交通工具、检验、试验、消防等的摊销及维修费用。
⑥ 工会经费及职工教育经费：工会经费是指企业按职工工资总额计提的工会经费；职工教育经费是指企业为职工学习先进技术和提高文化水平按职工工资总额计提的费用。
⑦ 职工待业保险费：指按规定标准计提的职工待业保险费用。
⑧ 保险费：指企业财产保险、管理用车辆等保险费用。
⑨ 税金：指企业按规定交纳的房产税、车船使用税、土地使用税、印花税及土地使用费等。
⑩ 其他：包括技术转让费、技术开发费、业务招待费、绿化费、广告费、公证费、法律顾问费、审计费、咨询费、联防费等。
（2）现场管理费：指现场管理人员组织工程施工过程中所发生的费用。内容包括：
① 现场管理人员的基本工资、工资性津贴、流动施工津贴、房租补贴、职工福利费、劳动保护费。
② 办公费：指现场管理办公用的工具、纸张、帐表、印刷、邮电、书报、会议、水、电、燃煤（气）等
费用。
③ 差旅交通费：指职工因公出差的旅费、住勤费、补助费、市内交通费和误餐补助费，职工探亲路费、劳动力招募、职工离退休一次性路费、工伤人员就医路费、工地转移费以及现场管理使用的交通工具的油料、燃料、养路费、牌照费等。
④ 固定资产使用费：指现场管理及试验部门使用的属于固定资产的设备、仪器等的折旧、大修理、维修和租赁费等。
⑤ 低值易耗品摊销费：指现场管理使用的不属于固定资产的工具、器具、家具、交通工具、检验、试验、测绘、消防用具等的购置、维修和摊销费。
⑥ 保险费：指施工管理用财产和车辆保险、高空作业等特殊工种的安全保险等费用。
⑦其他费用。
（3）冬雨季施工增加费：指在冬雨季施工期间所增加的费用。包括冬季作业、临时取暖、建筑物门窗洞口封闭及防雨措施、排水、工效降低等费用。
（4）生产工具用具使用费：指施工生产所需不属于固定资产的生产工具、检验用具、仪器仪表等的购置、摊销和维修费，以及支付给工人自备工具的补贴费。
（5）工程定位、复测、点交、场地清理费。
（6）远地施工增加费：指远离基地施工所发生的管理人员和生产工人的调迁旅费、工人在途工资，中小型施工机具、工具仪器、周转性材料、办公和生活用具等的运杂费。
对包工包料工程，不论施工单位基地与工程所在地之间的距离远近，均由施工单位包干使用；包工不包料工程按发承包双方的合同约定计算。
（7）非甲方所为四小时以内的临时停水停电费用。
5、利润:指按国家规定应计入建筑与装饰工程造价的利润。
（二）措施项目费
1、环境保护费：指正常施工条件下，环保部门按规定向施工单位收取的噪音、扬尘、排污等费用。
2、现场安全文明施工措施费：包括脚手架挂安全网、铺安全竹笆片、洞口五临边及电梯井护栏费用、电
气保护安全照明设施费、消防设施及各类标牌摊销费、施工现场环境美化、现场生活卫生设施、施工出入口清洗及污水排放设施、建筑垃圾清理外运等内容。
3、临时设施费：指施工单位为进行建筑与装饰工程施工所必需的生产和生活用的临时建筑物、构筑物和其他临时设施等费用。
临时设施费内容包括：临时设施的搭设、维修、拆除、摊销等费用。
4、夜间施工增加费：指规范、规程要求正常作业而发生的照明设施、夜餐补助和工效降低等费用。
5、二次搬运费：指因施工场地狭小而发生的二次搬运所需费用。
6、大型机械设备进出场及安拆：指机械整体或分体自停放场地转至施工场地，或由一个施工地点运至另一个施工地点所发生的机械安装、拆卸和进出场运输转移费用。
7、混凝土、钢筋混凝土模板及支架：指模板及支架制作、安装、拆除、维护、运输、周转材料摊销等费用。
8、脚手架费：指脚手架搭设、加固、拆除、周转材料摊销等费用。
9、已完工程及设备保护：指对已施工完成的工程和设备采取保护措施所发生的费用。
10、施工排水、降水：指施工过程中发生的排水、降水费用。
11、垂直运输机械费：指在合理工期内完成单位工程全部项目所需的垂直运输机械台班费用。
12、室内空气污染测试：指对室内空气相关参数进行检测发生的人工和检测设备的摊销等费用。
13、检验试验费：是指根据有关国家标准或施工验收规范要求对建筑材料、构配件和建筑物工程质量检测检验发生的费用。除此以外发生的检验试验费，如已有质保书材料，而建设单位或质监部门另行要求检验试验所发生的费用，及新材料、新工艺、新设备的试验费等应另行向建设单位收取。
14、赶工措施费：若建设单位对工期有特殊要求，则施工单位必须增加的施工成本费。
15、工程按质论价：指建设单位要求施工单位完成的单位工程质量达到经有权部门鉴定为优良工程所必须增加的施工成本费。
16、特殊条件下施工增加费：
（1）地下不明障碍物、铁路、航空、航运等交通干扰而发生的施工降效费用。
（2）在有毒有害气体和有放射性物质区域范围内的施工人员的保健费，与建设单位职工享受同等特殊保健津贴，享受人数，根据现场实际完成的工程量（区域外加工的制品不应计入）的计价表耗工数，并加计百分之十的现场管理人员的人工数确定。
（三）其他项目费
1、总承包服务费
（1）总承包：指对建设工程的勘察、设计、施工、设备采购进行全过程承包的行为，建设项目从立项开始至竣工投产全过程承包的“交钥匙”方式。
（2）总分包
① 建设单位单独分包的工程，总包单位与分包单位的配合费由建设单位、总包单位和分包单位在合同中明确。
② 总包单位自行分包的工程所需的总包管理费由总包单位和分包单位自行解决。
③ 安装施工单位与土建施工单位的施工配合费由双方协商确定。
2、预留金：招标人为可能发生的工程量变更而预留的金额。
3、零星工作项目费：指完成招标人提出的，工程量暂估的零星工作所需的费用。
（四）规费
1、工程定额测定费：包括预算定额编制管理费和劳动定额测定费。应按江苏省物价局、江苏省财政厅苏价房（1999）13号、苏财综（1999）5号《关于工程定额编制管理费、劳动定额测定费合并为工程（劳动）定额测定费的通知》等文件的规定收取工程定额测定费。该费用列入工程造价，由施工单位代收代缴，上交工程所在地的定额或工程造价管理部门。
2、安全生产监督费：指有权部门批准的由施工安全生产监督部门收取的安全生产监督费。
3、建筑管理费：指建筑管理部门按照经有权部门批准的收费办法和标准向施工单位收取的建筑管理费。
4、劳动保险费：指施工单位支付离退休职工的退休金、价格补贴、医药费、职工退职金及六个月以上的病假人员工资、职工死亡丧葬补助费、抚恤费，按规定支付给离、退休干部的各项经费；以及在职职工的养老保险费用等。
五、税金:指国家税法规定的应计入建筑与装饰工程造价内的营业税、城市维护建设税及教育费附加。
建筑与装饰工程造价由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。
（一）分部分项工程费包括人工费、材料费、机械费、管理费、利润。
1、人工费：指应列入计价表的直接从事建筑与装饰工程施工工人（包括现场内水平、垂直运输等辅助工人）和附属辅助生产单位（非独立经济核算单位）工人的基本工资、工资性津贴、流动施工津贴、房租补贴、职工福利费、劳动保护费。
2、材料费：指应列入计价表的材料、构件和半成品材料的用量以及周转材料的摊销量乘以相应的预算价格计算的费用。
3、机械费：指应列入计价表的施工机械台班消耗量按相应的我省施工机械台班单价计算的建筑与装饰工程施工机械使用费以及机械安、拆和进（退）场费。
4、管理费：包括企业管理费、现场管理费、冬雨季施工增加费、生产工具用具使用费、工程定位复测点交场地清理费、远地施工增加费、非甲方所为四小时以内的临时停水停电费。
（1）企业管理费：指企业管理层为组织施工生产经营活动所发生的管理费用。内容包括：
① 管理人员的基本工资、工资性津贴、流动施工津贴、房租补贴、职工福利费、劳动保护费。
② 差旅交通费：指企业职工因公出差、工作调动的差旅费、住勤补助费、市内交通费和误餐补助费、职工探亲路费、劳动力招募费、离退休职工一次性路费及交通工具油料、燃料、牌照、养路费等。
③ 办公费：指企业办公用文具、纸张、帐表、印刷、邮电、书报、会议、水、电、燃煤、燃气等费用。
④ 固定资产折旧、修理费：指企业属于固定资产的房屋、设备、仪器等的折旧及维修费用。
⑤ 低值易耗品摊销费：指企业管理使用不属于固定资产的工具、用具、家具、交通工具、检验、试验、消防等的摊销及维修费用。
⑥ 工会经费及职工教育经费：工会经费是指企业按职工工资总额计提的工会经费；职工教育经费是指企业为职工学习先进技术和提高文化水平按职工工资总额计提的费用。
⑦ 职工待业保险费：指按规定标准计提的职工待业保险费用。
⑧ 保险费：指企业财产保险、管理用车辆等保险费用。
⑨ 税金：指企业按规定交纳的房产税、车船使用税、土地使用税、印花税及土地使用费等。
⑩ 其他：包括技术转让费、技术开发费、业务招待费、绿化费、广告费、公证费、法律顾问费、审计费、咨询费、联防费等。
（2）现场管理费：指现场管理人员组织工程施工过程中所发生的费用。内容包括：
① 现场管理人员的基本工资、工资性津贴、流动施工津贴、房租补贴、职工福利费、劳动保护费。
② 办公费：指现场管理办公用的工具、纸张、帐表、印刷、邮电、书报、会议、水、电、燃煤（气）等
费用。
③ 差旅交通费：指职工因公出差的旅费、住勤费、补助费、市内交通费和误餐补助费，职工探亲路费、劳动力招募、职工离退休一次性路费、工伤人员就医路费、工地转移费以及现场管理使用的交通工具的油料、燃料、养路费、牌照费等。
④ 固定资产使用费：指现场管理及试验部门使用的属于固定资产的设备、仪器等的折旧、大修理、维修和租赁费等。
⑤ 低值易耗品摊销费：指现场管理使用的不属于固定资产的工具、器具、家具、交通工具、检验、试验、测绘、消防用具等的购置、维修和摊销费。
⑥ 保险费：指施工管理用财产和车辆保险、高空作业等特殊工种的安全保险等费用。
⑦其他费用。
（3）冬雨季施工增加费：指在冬雨季施工期间所增加的费用。包括冬季作业、临时取暖、建筑物门窗洞口封闭及防雨措施、排水、工效降低等费用。
（4）生产工具用具使用费：指施工生产所需不属于固定资产的生产工具、检验用具、仪器仪表等的购置、摊销和维修费，以及支付给工人自备工具的补贴费。
（5）工程定位、复测、点交、场地清理费。
（6）远地施工增加费：指远离基地施工所发生的管理人员和生产工人的调迁旅费、工人在途工资，中小型施工机具、工具仪器、周转性材料、办公和生活用具等的运杂费。
对包工包料工程，不论施工单位基地与工程所在地之间的距离远近，均由施工单位包干使用；包工不包料工程按发承包双方的合同约定计算。
（7）非甲方所为四小时以内的临时停水停电费用。
5、利润:指按国家规定应计入建筑与装饰工程造价的利润。
（二）措施项目费
1、环境保护费：指正常施工条件下，环保部门按规定向施工单位收取的噪音、扬尘、排污等费用。
2、现场安全文明施工措施费：包括脚手架挂安全网、铺安全竹笆片、洞口五临边及电梯井护栏费用、电
气保护安全照明设施费、消防设施及各类标牌摊销费、施工现场环境美化、现场生活卫生设施、施工出入口清洗及污水排放设施、建筑垃圾清理外运等内容。
3、临时设施费：指施工单位为进行建筑与装饰工程施工所必需的生产和生活用的临时建筑物、构筑物和其他临时设施等费用。
临时设施费内容包括：临时设施的搭设、维修、拆除、摊销等费用。
4、夜间施工增加费：指规范、规程要求正常作业而发生的照明设施、夜餐补助和工效降低等费用。
5、二次搬运费：指因施工场地狭小而发生的二次搬运所需费用。
6、大型机械设备进出场及安拆：指机械整体或分体自停放场地转至施工场地，或由一个施工地点运至另一个施工地点所发生的机械安装、拆卸和进出场运输转移费用。
7、混凝土、钢筋混凝土模板及支架：指模板及支架制作、安装、拆除、维护、运输、周转材料摊销等费用。
8、脚手架费：指脚手架搭设、加固、拆除、周转材料摊销等费用。
9、已完工程及设备保护：指对已施工完成的工程和设备采取保护措施所发生的费用。
10、施工排水、降水：指施工过程中发生的排水、降水费用。
11、垂直运输机械费：指在合理工期内完成单位工程全部项目所需的垂直运输机械台班费用。
12、室内空气污染测试：指对室内空气相关参数进行检测发生的人工和检测设备的摊销等费用。
13、检验试验费：是指根据有关国家标准或施工验收规范要求对建筑材料、构配件和建筑物工程质量检测检验发生的费用。除此以外发生的检验试验费，如已有质保书材料，而建设单位或质监部门另行要求检验试验所发生的费用，及新材料、新工艺、新设备的试验费等应另行向建设单位收取。
14、赶工措施费：若建设单位对工期有特殊要求，则施工单位必须增加的施工成本费。
15、工程按质论价：指建设单位要求施工单位完成的单位工程质量达到经有权部门鉴定为优良工程所必须增加的施工成本费。
16、特殊条件下施工增加费：
（1）地下不明障碍物、铁路、航空、航运等交通干扰而发生的施工降效费用。
（2）在有毒有害气体和有放射性物质区域范围内的施工人员的保健费，与建设单位职工享受同等特殊保健津贴，享受人数，根据现场实际完成的工程量（区域外加工的制品不应计入）的计价表耗工数，并加计百分之十的现场管理人员的人工数确定。
（三）其他项目费
1、总承包服务费
（1）总承包：指对建设工程的勘察、设计、施工、设备采购进行全过程承包的行为，建设项目从立项开始至竣工投产全过程承包的“交钥匙”方式。
（2）总分包
① 建设单位单独分包的工程，总包单位与分包单位的配合费由建设单位、总包单位和分包单位在合同中明确。
② 总包单位自行分包的工程所需的总包管理费由总包单位和分包单位自行解决。
③ 安装施工单位与土建施工单位的施工配合费由双方协商确定。
2、预留金：招标人为可能发生的工程量变更而预留的金额。
3、零星工作项目费：指完成招标人提出的，工程量暂估的零星工作所需的费用。
（四）规费
1、工程定额测定费：包括预算定额编制管理费和劳动定额测定费。应按江苏省物价局、江苏省财政厅苏价房（1999）13号、苏财综（1999）5号《关于工程定额编制管理费、劳动定额测定费合并为工程（劳动）定额测定费的通知》等文件的规定收取工程定额测定费。该费用列入工程造价，由施工单位代收代缴，上交工程所在地的定额或工程造价管理部门。
2、安全生产监督费：指有权部门批准的由施工安全生产监督部门收取的安全生产监督费。
3、建筑管理费：指建筑管理部门按照经有权部门批准的收费办法和标准向施工单位收取的建筑管理费。
4、劳动保险费：指施工单位支付离退休职工的退休金、价格补贴、医药费、职工退职金及六个月以上的病假人员工资、职工死亡丧葬补助费、抚恤费，按规定支付给离、退休干部的各项经费；以及在职职工的养老保险费用等。
五、税金:指国家税法规定的应计入建筑与装饰工程造价内的营业税、城市维护建设税及教育费附加。
推荐第9篇：分部分项工程承包合同
分部分项工程承包合同
甲方：
乙方：
依照《中华人民共和国经济合同法》、《建筑安装工程承包合同条例》等相关法律法规，本着自愿互利，权益平等的原则，结合本工程情况，经双方协商一致，签订本合同，并严肃履行。
一、工程项目
1.工程名称:
2.工程地点:
3.质量等级:
4.工期:配合工程进度不得无故拖延工期
二、承包项目
1.项目名称：
2.工作内容:
3.承包方式:包工
4.劳力人员:乙方自行组织
三、承包工程造价及结算方式
1.工程量计算方法:按建筑面积结算
2.单价：
3.结算付款方式： 主体配管结束付至工程安装造价的40%，具
备穿线条件付至工程安装造价的60%，安装完成后付至安装
造价80%，交付使用后付至总价款的90%，余款10%两年内结清，施工期间可按进度预支现场施工人员基本生活费。
四、资料管理，竣工资料由公司资料员统一整理，乙方有义务
协助资料整理。
五、甲方根据国家质量验收规范和评定标准及公司管理大纲进
行技术交底和组织验收，乙方按照施工图纸和说明书要求，精心组织施工，保证工程质量。如质量不合标准，必须返工修理，其费用由乙方承担；工程质量低劣又无法挽救的，应由乙方负责赔偿损失。
六、结算依据
乙方完成的工程量，必须经甲方有关人员验收符合质量要求后方可结算，最终结算面积以土建结算面积为准。
七、签证管理
现场临时发生的工程及变更工程，由公司做好工程签证后乙方负责施工，其费用另行协商。
八、关系处理
方负责工程发包方、监理、设计及其他施工单位的关系处理及各方面的协调。
九、材料管理
甲方负责提供本工程安装的所有材料。乙方必须根据图纸、设计变更出具详细的材料清单标明规格型号，并提前10天提供书面材料计划上报给甲方有关人员，甲方负责与业主及监
理确定品牌；甲方必须保证，乙方施工中需要材料提前三天进场，如果材料提供的明细不及时及材料供应不及时，由违约方负责。
十、安全生产
甲方对乙方承担的工程依据相关规定及公司管理大纲提出明确的安全要求，并进行监督检查，乙方必须认真贯彻有关安全施工的规章制度，严格遵守安全操作规程。
十一、工期
乙方必须根据工程进度计划和甲方要求，安排足够的劳动力，保证合同工期，如无特殊情况，拖延工期，造成的后果乙方自负。
十二、现场管理
乙方施工人员必须服从甲方的管理，遵守甲方的规章制度。自觉保持生活区和施工现场的清洁卫生，做到文明施工。如有违章甲方有权处罚。
十三、双方责任
a) 甲方责任
（1）、按合同规定支付工程款
（2）、监督检查乙方施工进度、安全、质量，控制乙方按进度计划、安全要求和质量等级进行施工。
（3）、向乙方提供必要的生活设施。
b) 乙方责任
（1）、参加工程协调会，自觉落实履行会议决定。
（2）、按甲方要求配合施工，为其它工序提供方便的施工条件。
（3）、接受甲方按规章制度进行的奖罚。
（4）、乙方有责任将施工日志按实际施工情况进行详细记录，以备对材料、进度、质量等进行检查。
十、附加条款
未尽事宜按照有关规定、法规办理。
甲方：乙方:
签字：签字：
日期：日期：
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不结婚可以分户口吗
我们每个人都时要户口的，小时候我们的户口就是跟我们的父母在一起，只有户口才能够办理身份证，在生活中我们做很多事情都需要身份证，长大之后我们的户口可以独立出来，赢了网小编通过你的问题带来了以下的法律知识，希望对你有帮助。
不结婚可以分户口吗
一般另立户需要立户本人写申请而且另立户的户主必须年满18周岁，户口本户主签字同意，所在村委或者居委会提供证明，最重要的是必须提供房产证或者农村宅基地使用证书去户籍派出所办理。
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1、公民分户的标准是一家虽同居一处，但经济独立，分别生活，可以分别立户。
2、分户的条件是实际住房有两个以上自然间，且单独生活。单元楼房的分户仅限于离婚分户，筒子楼的分户按平房分户办理。自建房等违章建筑不予分户。
(1)、一家同居一处，因结婚单独居住，不在一起生活的;
(2)、经法院判决或调解的离婚当事人有房屋居住权，且确实在此居住的;
(3)、经法院判决或调解的房产纠纷当事人有房屋居住权，且确实在此居住的;
(4)、已办理了私房析产、赠予以及继承手续的;
(5)、已在房屋管理部门办理了房契分户手续的;
(6)、户口冻结地区的分户工作，仍执行北京市房地产管理局和北京市公安局《关于拆迁范围内暂停办理居民户口迁入或分户有关问题的通知》京房地字(1992)第299号的文件规定。
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3、分户程序：
(1)、公房分户。当事人持分户的书面申请、结婚证、房屋租赁契约以及房屋承租人同意分户的文字材料等证件证明，到现户口登记地派出所申请，经外勤民警调查核实派出所所长批准后，给于办理分户手续。
(2)、私房分户。当事人持分户的书面申请、法院判决书或公正书，以及私房房契等证件证明材料(农村地区分户需要出具村委会同意分户的证明)到现户口登记地派出所申请，经外勤民警调查核实派出所所长批准后，给于办理分户手续。
以上就是相关回答，如果已经购买了房子是可以分户的，因为有了房子之后也就有了户籍地址，所以不用结婚也是可以分户的，在办理分户的时候是需要房子的房产证的，如果您还有其他法律问题的话可以咨询赢了网相关律师。
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第11篇：可以把板报分成两个部分
可以把板报分成两个部分，一个写实以赞颂老师的辛劳，一个表达恩情书写感恩。
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。 尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，
老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；
虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
日历华考范文网高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
教师节诗歌—教师礼赞
杨军词李燕曲
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
教师节诗歌
教师节献词
老师为你讴歌
站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
最后，再次祝全体老师们节日快乐！
外国的（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）教师节
委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。 泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。
苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。
德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。 匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。 朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。
印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。
美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。
前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节 教师是太阳底下再优越没有的职务了。
7.是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！
教师节的来历
教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业。早在1931年5月，教育家邰爽秋、程其保 等人就曾建议设立教师节，发表了《教师节宣言》，呈请当时的中央政府批准，并于1931年6月6日在南京中央大学举行了第一次庆贺教师节的仪式。但当时的教育部没有批准把这个节日列入学校校历。尽管这样，后来许多学校的教师仍于6月6日自动举行纪念活动。
1939年，当时的教育部规定以每年的8月27日孔子诞辰纪念日为教师节，并颁布了《教师节纪念暂行办法》，但后来未实行。
新中国成立后， 1951年经教育部和全国教育工会商定，废除了6月6日的教师节，而将教师节改在同“五一”国际劳动节一起纪念因无教师特点，实行效果很不理想，后来教师节便销声言迹了。
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。定教师节为 9月10日，是考虑到新学年开始，学校要有新的气象，师生要有新的感觉。新生入学伊饱即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道、促进全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。
教师节特别策划：老师，请保重身体
老师，您辛苦了！
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。 （转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）
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你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
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就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
歌曲——校园春秋
范源登词 王佑贵曲
沐浴着朝阳的光辉，我热恋着校园的明媚，
人生的路从这里延伸，青春的理想从这里腾飞
黑板里流淌的心血啊，讲台上浸透的汗水，
言传身教为人师表，甘为人梯终生无悔。
春天里绽开的花蕾，秋季已硕果累累，
桃李芬芳令人醉，校园春秋无限美，无限美。
沐浴着朝阳的光辉，我热恋着校园的明媚，
人生的路从这里延伸，青春的理想从这里腾飞。
教室里荡漾的欢笑啊，奖台上闪光的金杯，
高尚的情操铸造灵魂，一生的追求在这定位。
春天里绽开的花蕾，秋季已硕果累累，
桃李芬芳令人醉，校园春秋无限美。校园春秋无限美。
第12篇：部分学生会议讲话稿
高二年级部分学生会议讲话稿
一、我们正处在人生成长当中的叛逆期，但我们要掌控自己，走回到正常的上升通道中去。
给大家讲个哲理。上帝造人，予人以百态。他老人家希望人有差别，既有平庸的多数，也有优秀的少数。所以就让许多人在应该学习、发奋的最佳年龄，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”；给他们配置一个叫逆反的软件，使其听不进教诲，虽然也有“少壮不努力，老大徒伤悲”的诵读，虽然有“莫等闲，白了少年头，空悲切”的激昂，但其中含有的人生沧桑与至理却无论如何也领悟不足。于是，这多数人就成了四十岁时的平庸者。同时，上帝又让少数的人具有前瞻性的眼光，具有与众不同的意志与努力，于是，这部分人在应该读书、应该发奋的年华刻苦努力，积累了人生所必须的必要能量，为后续的发展选择了一条阳关大道，在四十岁时达到了令人仰视的事业顶峰，获得了生活给予的丰厚馈赠，为大多数人所敬仰。然而，细想一下，上帝又是公平的，给每个人以极为相似的智力，给每个人公平的受教育的机会，给每个人以同等的机遇，然后，把财富与成功放在每个人都要经过的，四十岁的路口，幻化为人面兽身的“斯克芬”之谜，静静地等待所有路过的人来取。
请大家展开自己的手，认真看着他，你发现什么?一只有五根长短不一的手指组成的能创造精彩未来的手。正是这五根长短不一且能伸直的手指，合成了一个有层次、有美感、灵动自如的手。试想：如果五根手指等长，哪叫手吗?如果五根手指都如大拇指般粗壮或中指一样纤细，它具有今天的层次与美感吗?如果其中的一根手指无法伸直，呈弯曲状，这只手健全吗?答案不言而喻。在今天的生活与学习中，既然自己没有做成粗壮的大拇指，也没有做成纤细的中指，那么，就让我们做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是这根小拇指，让人才看出大拇指的粗壮，中指的纤细，食指的灵动与无名指的无私;正是这只小拇指的伸直，才更增添这只手的美感，才不致导致这只手的残缺。今天，我让你看着自己的手，是想告诉你，小拇指，是我们今天学习中所在的位置，这不可怕，这更不必自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行规范，品行端正，不养成不好的习惯和习气。
二、我们正处于物欲横流，思想腐朽的社会染缸中，们们只有物欲的放弃，才有精神的升华，
才能登上人生的巅峰
在这里我想跟大家讲个现象。在我们高二的学生中有种错误的思想。有一些学生觉得学习无用，踏上社会找个好工作靠的是父母，这个社会是个拼爹的社会。我对这些同学说你错了，你看到的是这个社会的假象，正确的是这个社会拼的是综合实力。我们来看看一个人的综合实力包括那些呢，
1、学习能力：学习能力（X）以应用旧知识的能力(y)，接受新知识的能力(j)和知识创新的能力
(c)为参考标准，是衡量一个人前途光明与否的一项重要指标。学习能力=应用旧知识的能力+接受新知识的能力+知识创新的能力
2、实践能力：实践能力(S)以适应新环境的能力(s)，知识转化的能力(z)和处理具体问题的能力(c)
为参考标准，是衡量一个人前途光明与否的另一项重要指标。实践能力=适应新环境的能力+知识转化的能力+处理具体问题的能力
3、人际交往能力：人际交往能力(R)以人际关系(r)，交际态度(nt)和交际方式(nf)为参考标准，
是衡量一个人前途大小的另一项重要指标。斯坦福研究中心的一份报告指出：一个人赚的钱，12.5%来自知识，87.5%来自关系。人际交往能力=人际关系+交际态度+交际方式
4、应变能力：应变能力(Y)以应对突发事件的能力(y)，创新工作方法的能力(c)和灵活处世的能
力(l)为参考标准，是衡量一个人前途光明与否的一项必要指标。应变能力=应对突发事件的能力+创新工作方法的能力+灵活处世的能力
5、潜在能力：潜在能力(Q)以处世目标(m)、处世态度(t)和处世方式(f)为参考标准，是衡量一个
人前途光明与否的一项重要标准。说白了就是一个人有无目标、有无正确的行动、能不能接受别人正确的批评、建议。潜在能力＝处世目标＋处世态度＋处世方式
6、经济能力：以围绕个人为中心的团队的经济支配能力，包括家庭有形的无形的经济能力。
个人综合实力由六项指标组成，各有千秋，就象一只手有5个不能的手指，每一个手指
都有其应的功能，我比的就是综合协调能力。同样在不同时期，各项指标具有不同的侧重。在学生阶段侧重的是学习能力，踏入社会，个人综合实力的较量主要是实践能力与人际交往能力的较量，而一个人的潜在能力有时也会对个人前途起到决定性的作用。拼爹是假象，这个只能是个人综合实力中的第6部分。有个好爹，是个好事，如果你个实力（前面5个能力）又强，那你的个人综合实力就强了，但有人没有一个正确的认识，以为有了个好爹，就万事大吉了，到最后连拼爹的资格都没有。就算没有一个好爹，也没有关系，只要你认清自己，努力学习，通过学习提高自己的综合能力。统观社会万现，的确有许多官二代资二代等很光鲜，但正真走的长远的且是那些一开始没有背景的人如我们熟透的马云、比尔盖茨、李嘉诚、俞敏洪等。所以请我们的同学抛弃错误的观点，树六正确的思想，好好学习。
三、我们正处新一轮课改的前沿，既有挑战，更是机遇，我们要正确把握。
我们有许多同学其实进入高二的时候也的想好好学习的，但由于高一的不努力导致基础的不足，有心而无力，想坚持但一次次的失败让自己失去了信心与耐力。但我想对这样的同学讲，的确基础的提高不是一蹴而就的，要付出比别人更多的努力。但不管如何你一定要咬紧牙关，紧紧跟上班级的大部队，别让自己掉下太多。现在更有一个好的消息，由于我们是新一轮课改的第一届学生，我们的学习任务减轻了很多，我们有很多的学科高二第一学期基本上高考的内容学习完了，与以往的学生更是多了一个学期的复习时间，相信学校会改变复习的策略，会有更多的时间来复习，事必我们老师的的教学难度与进度会放慢，我们下面的同学你还有很多机会赶上来，那么现在你要咬紧牙关，努力跟上大部队，争取在第一轮复习中弥补自己学科知识的短板。新课改还有一个利好信息的是，由于高考内容的调整，相信高三复读的人会减少，竞争有所下降。所以我们应该不放弃每节课，不放过每一个错题，不错过师长同学们的提醒，好好学习，努力跟上同伴。
四、在下阶段的学习中对大家提出几项要求。
1、用责任抵御一切的外在诱惑，让自己回归到正常的人生道路上来。
“百善孝为先”，孝心是什么？孝心是对责任的担承，并由此带给家庭、父母、师长的欣慰与欢乐。现在，父母、亲友、师长需要你的成绩了，你拿什么奉献给她们？“面对父母渴盼的眼神”，如何如何，是许多班级的誓词，我们真的要拷问一下：当我们把拳头举过肩头的时候，是不是把责任一起扛上了肩头？每一个在高二有所放松，有所迷惘，有所出规的同学，都要认真地拷问一次自己的灵魂：责任，在你的肩头，还有多重的份量？
2、用信念坚定奋斗的方向，让自己不懈的行动丰满奋斗的过程。
毛泽东主席曾说过：学习“要振作精神，下苦功夫学。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功。”我以为，所谓下，就是立志，行动，坚决地去做而不是犹豫，下得去，有下的去的决心，有坚定的信念；所谓苦，就是要承受得艰苦、挫折、打击和失败，耐得过寂寞，就是意志与毅力，吃得起；所谓功，就是不折不挠地做下去，不退缩，不回头，永不屈服，记不言弃，坚持不懈。事实上，世上做任何一件事，下得决心，吃得起苦，坚持得下来，就没有做不成的。
就高考而言，没有人可以限制你的成功，除非你自己。信念的高矗，才有了“玩命”与“拼命”；也是因为了“玩命”，才有了对命运的掌控。
3、用觉悟打造良好的习惯、让自己为自己挣得较高的综合实力。
高二年级，是个极为特殊的时期，要完成这“三分之二”的坚巨任务，需要以强大的觉悟力，消弥高二学习中的“知见暲”，矫正坏习惯，强壮好习惯，让游离的责任回归，让原有的信念更坚，让学习更有效，为高三奠定一个无比坚实广阔的基础，甚而提前进入高三。是每个高二人的任务，也是高二学生的聪明所在。
在每个高二学生的字典上，面对成功，不仅是“想”，而且是“非常想”；面对成功的信念，不仅是“能”，而且是“一定能”；面对每天任务的完成，不仅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不仅是“严”，而且是“非常严”。把“能、要、想、严”变为“一定能、一定要、非常想、非常严”，我想，你就一定会在高二创造出一个奇迹来。
第13篇：主要分部分项工程施工方法
主要分部分项工程施工方法
10.1测量定位
根据工程特点，施工测量的主要工作是标高传递和轴线测设以及建筑主轴线的定位。
1.标高传递：
（1）首先，根据甲方提供的水准基点，用水准仪引测定出现场的标高控制点在施工过程现场周边稳固的建筑或构筑物上，并利用标高控制点进行地下部分施工过程中的标高施测和控制。
（２）利用标高控制点，用水准仪精确测定出标高引测点在建筑物边柱或外墙上。选几点较方便向上丈量的点作为±0.000以上层的起始标高引测点。标高引测点的相对标高均统一采用 0.50m。
（3）±0.000层以上的标高引测采用30m钢尺向上引测，引测时，用钢尺沿垂直方向从标高引测点向上量至施工层，定出两点正（ ）米数的标高点，然后将水准仪架设在施工层上，以引测上来的两点标高点，一点作后视，一点作校核，进行抄平，施测出其余各点以作为施工的依据。为方便记忆和施工，每层标高均测定出本结构楼面标高的 0.500m。以后各施工层均用此法进行引测。
2.轴线测设：
（1）根据现场实际情况建立轴线平面方格控制网。选择有代表性的纵、横轴线形成方格控制网作为建筑物轴线控制的依据。
（2）在施工层楼板砼浇捣完毕后，将经纬仪分别架设在各主控轴线（代用轴线）控制点上，照准各相对应的轴线后视点，将轴线设测到楼板边缘或柱顶上。同法倒镜再标出一点，前后正、倒镜两点位置应一致，若误差在允许范围以内时，则取其中点。当纵横主轴线均投测至施工层上面后，再将经纬仪架设在楼面上，用正倒镜法，将投测在楼板或柱顶上的各轴线的对应点连成一线，并在楼板面上弹上墨线，以此作为基线，其余轴线以此为准绳，根据设计图上标注的尺寸，用钢尺丈量出来。
（3）在投测轴线的过程中，各主控制线和校核线闭合或误差在允许范围时，即说明设测的轴线是正确的。若超过允许误差范围时，必须查明原因，进行重测，以保证轴线投测的精度达到规范的要求。
10.2施工外架
本工程采用竹双排外架，本工程最高楼层标高18.4m，机房水箱内侧可在顶层重新起始搭架。依据规范和施工情况，立杆横向间距1.2m，纵向间距18，步距1.8m。外立杆高出平屋面1.2m，垂直允许偏差在1/200内。
搭设好的外架外侧用尼龙密目安全网及竹片板作双重安全保护，并悬挂彩条布进行封闭，避免坠物、灰尘对周边环境的影响。外架所用材料须符合规范要求，并严格按规定要求设置护身栏杆、踢脚板、连墙杆、剪刀撑等安全保险装置。
10.3土方工程
本工程土方开挖采用机械开挖、人工辅助的方法进行。
1.资料收集：
土方开挖之前需收集的资料主要有：地质勘探报告、地下管线资料，根据上述资料查明工程地质水文、地上管线、等实际情况，编制确定开挖路线、开挖方法等详细的土方施工方案。
2.土方开挖：
土方开挖前，应摸清地下管线等障碍物，并应根据施工方案的要求，将施工区域内的地上、地下障碍物清除和处理完毕。
建筑物的位置和场地的定位控制线（桩）、标准水平桩及基槽的灰线尺寸，必须经过检验合格，并办完预检手续。
采用机械开挖，人工配合的方法进行。现场先用WY—100型反铲挖掘机2台，运土距离按200m计，配置自卸汽车4台，可以满足施工要求。
采用坑槽内反铲开挖。土方开挖时必须密切配合测量放线，严格控制标高、几何尺寸，严防超挖、少挖现象，机械开挖时，坑壁、坑底、基坑边及地梁壁、底均应留出200～300mm土层由人工修整；基础梁等截面小的土方人工开挖修整。
夜间施工时，应合理安排工序，防止错挖或超挖。施工场地应根据需要安装照明设施，在危险地段应设置明显标志。
基础开挖到设计深度，经核定符合设计要求后，再用人工清底，不得扰动基地。
在挖土时要密切配合测量放线，防止超挖，少挖现象。基础清底完毕后，及时组织建设单位、设计院、质检等部门验收，合格后立即进行砼垫层施工。
开挖出来的土方应作及时清理。先做好土方平衡计算，征求建设单位意见，需回填部分尽量不外运，等按要求回填后，才把多余的土方运到建设单位指定的弃土点，以节约投资。多余的土方应一次运至弃土处，避免二次搬运。
土方工程不宜在雨天进行。
3.排水措施及环境保护：
场地表面要清理平整，做好排水坡度，在施工区域四周设排水明沟，用水泵把基坑基槽内的水抽至排水明沟后，排至城市污水系统。
在施工现场主要出入中及卸土地点均设置车辆冲洗平台，出入车辆及卸土车辆须冲洗干净方可进入城市道路。运土车辆要设篷布进行覆盖。
10.4基础施工及土方回填
10.4.1基础施工
本工程基础采用天然地基，墙下条基。
基坑开挖完毕后，要通知设计人员及地质人员现场验槽然后方能施工基础。（插钎以查是否有土洞存在）。
土方垫层施工完毕并验槽合格后即可进行基础施工，施工重点如下：
1)础施工时应采用龙门桩确定基础轴线、边线及标高。
2)砼浇筑前应将模板内杂物清除干净，并浇水湿润模板。
3）基础砼施工时派木工、钢筋工跟班，随时纠正砼施工中出现的模板变形和移位，尤其是上部柱子的插筋，上口一定要加设定位箍筋，并用钢管架加固。
4）砼施工完毕6小时内即开始淋水养护，普通砼养护不少于7天，养护采用麻袋淋水养护的方法。养护由专业队组定人定时专职进行。
10.4.2回填土
地下室施工完后，进行四周回填土，回填工作要求：
（1）回填材料采用粘性土，预先对土的含水率进行试验，使其含水率控制最佳含水率在允许值之内。
（2）坑槽四周内不得有积水、淤泥、建筑垃圾。
（3） 控制每层填土厚度不超过300，将土铺平后，用蛙式打夯机压实。
（4） 每层施工完毕，进行环刀取样试验，压实系数不小于09后方进行下一层的施工。
10.5上部结构施工
10.5.1模板工程施工方案
本工程采用木模板。
1.施工方案
（1）施工准备 1）脱模剂：采用甲基硅树脂、水性脱模剂等。
2）作业之前要弹好楼层的轴线、模板边线、模板检查线及标高，模板底部的砂浆找平层已经抹好。
（２）操作工艺
１）安装模板
全面检查：模板安装完成后，检查每道梁、柱边是否平直，检查扣件、螺栓紧固程度，检查模板拼缝是否严密，柱子、梁截面尺寸网架是否符合要求等。
浇灌混凝土时应设专人看管模板，处理漏浆、跑模、松动等问题。
２）拆除模板
执行拆模申请制度，有正式拆模通知方可作业。梁板模板，可根据强度发展情况，先拆侧模，后拆顶板模板。
10.5.2钢筋工程施工方案
本工程钢筋的加工、焊接和绑扎严格按照设计图纸、会审记录和国家颁布的现行施工及验收规范进行施工。楼支构件坚向钢筋用电渣压力焊。钢筋的焊接长度、搭接长度和锚固长度要符合设计和现行规范要求。
1.钢筋的供应
钢筋的质量采用双控，即从合格的供应商采购钢材，且要有出厂合格证并进行性能试验，合格后方可用到工程上。本工程所有的钢筋均由公司材设科采购供应。材设科应根据工长提供的钢筋采购计划，联系供应商（以下和分供方），经主管领导审定后，作为合格分供方，并建立分供方档案。材设科提供到现场的钢材应满足现行规范质量标准：
2.钢筋的加工
（1）本工程的钢筋加工采用现场加工配料的施工方法。钢筋有加工前，应做好以下工作：
钢筋有出厂合格证，并经现场抽样检验合格；
钢筋经除锈、调直；钢筋焊接经试验合格；
钢筋加工车间已搭好各种设备已就位并经调试符合有关规定；
加工人员经技术培训，熟悉操作规程，有娴熟的技术；
加工人员熟悉施工图和配料单；
管理人员已对加工人员进行口头和书面交底；
各种规格的钢筋已按材料计划进场堆放整齐；
加工车间有良好的通风、照明。
（2）钢筋在加工过程中应注意以下几个问题：
按有关规范要求进行加工，加工好的半成品符合规范要求；
先做的，先加工，后做的，后加工，按照流水段的划分顺序，分区分段的加工，先柱，后梁板。
钢筋加工好后，按一根柱、一条梁、一块板的钢筋分堆绑扎，堆放整齐，一根柱、一条梁、一块板筋各设一个标牌，标牌上标明所含的各种钢筋规格、数量、形状、部位；
异形钢筋应先放样，然后按大样加工；
钢筋加工应尽量减少余料；
余料应按指定位置堆放整齐；
加工好的钢筋堆放场地应排水良好，避免雨水浸泡腐蚀钢筋；
核对好钢筋钢号、直径是否与料单相符，相符后才能用于配料。
3.钢筋的绑扎
（1）钢筋绑扎应按先柱子，后梁板的方法进行施工。钢筋绑扎前应做好以下工作：
1）绑扎工具齐备，扎丝和水泥垫块已齐备； 2）已核对好钢筋半成品的钢号、直径、形状、尺寸和数量是否跟料单相符。如有错漏，及时增补；
3）钢筋半成品已吊至施工部位；
4）已划出钢筋位置线，偏位的钢筋已校正；
5）已向工人队伍交底，并熟悉图纸和料单；
6）施工顺序明确；
7）工作面上杂物已清理干净，工作面交接完成；
8）预留孔、洞已盖好，临边有安全防护；
4.钢筋的验收
4.钢筋的验收
在钢筋绑扎过程中，管理人员、质检部门应随时检查，发现问题及时纠正。钢筋绑扎完成后，队组首先进行自检，确认无误后，通过分公司质检部门和项目质安员复检，如有问题，立即整改，整改完成后，才能填写隐蔽工程验收记录单，通知甲方或监理、设计院、质检站和施工单位有关人员进行验收，验收按国家《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001和施工图进行，验收合格后，由甲方或监理、设计院、施工单位三方签字盖章确认后进行工序交接，验收工作完成。
结构构件中的防雷系统钢筋，按设计图纸的要求焊接连通和留出测点及接地点。
10.5.3混凝土工程施工方案
1.材料供应：
本工程采用自拌砼，浇捣的混凝土所用材料的采购，必须通过质量检验、价格对比、供货能力分析，择优评选分供方。
2.砼配合比
本工程的混凝土的砼配合比由项目部提出申请计划，由公中心试验室提供配合比，严禁套用配合比。
3.砼的搅拌和计量
本工程采用自拌砼。
砼水泥、砂、石均采用镑秤进行计量，从根本上解决砂、石计量不严的弊病；水的计量由搅拌机上的微电脑自动控制器自动控制进水量；外加剂等事先制作标准量器，随用随取。
4.砼的运输
砼的运输主要采用井架，水平运输采用人力双轮车。
5.砼的浇筑、振捣
砼的振捣用插入式振动器和平板振动器相结合进行振捣。插入式振动器用于垂直振捣和斜向振捣两种方法，其操作方法要做到“快插慢拔”，快插是为了防止先将表面砼振实而下面砼发生分层、离析现象；慢拔是为了使砼能填满振动棒抽出孔。砼振捣的分层高度要严格控制在500mm高度范围内柱与梁交接处等钢筋较密的部位用φ30小型振动棒或刀片式振动器振捣。楼板部分用插入式振动器振捣密实后，再用平板振动器将表层砼振捣密实、平整、最后刮平、搓毛。
6.砼的保养
砼在浇筑完12h内加以覆盖并浇水养护。如果是高温天气，浇筑后2～3小时即进行覆盖浇水养护养护时间一般的砼不少于7昼夜。
10.5.4砌体工程施工方案
1.材料要求
砖：砖的品种、强度等级必须符合设计要求，并规格一致，有出厂合格证或试验单。
水泥：水泥要符合设计及规范要求，并有出厂合格证及试验报告，应按品种、标号、出厂日期分别堆放，并应保持干燥。当遇水泥标号不明或出厂日期超过三个月（快硬性硅酸盐水泥超过一个月）时，应复查试验，并应按试验结果使用。
砂：用中砂，并过5mm筛孔。砂的含泥量不超过5%；
掺合料：用石灰膏时，熟化时间不少于7d，严禁使用冻结或脱水硬化的石灰膏。
2.作业条件
主体结构要经验收合格。楼面弹好墙身轴线、墙壁边线、门窗洞口。
回填完基础两侧及房心土方。
在墙转角处、楼梯间及内外墙交接处，已按标高立好皮数杆，皮数杆的间距不大于6mm，并为好预检手续。
砌筑部位（基础或楼板等）的灰渣、杂物清除干净，并浇水湿润。
随砌随搭好脚手架；垂直运输机具准备就绪。
3.施工工艺
（1）砂浆采用机械搅拌。砌砖前，砖应提前1—2天浇水湿润。
（2）砌筑前，先根据砖墙位置弹出轴线及边线，开始砌筑时先要进行摆砖，排出灰缝宽度，摆砖时应注意门窗位置对灰缝、整砖的影响，务使各皮砖的竖缝相互错开。各层公共卫生间周边，应在墙下先浇300高同梁宽的素砼反边，再砌砖墙。
（3）墙预埋管道，箱盒和其他预埋件应于砌筑时正确留出。
（4）砌筑砂浆要随搅拌随使用，常温下，水泥砂浆要在3h内用完；水泥混合砂浆要在4h内用完，气温高于300C时要比常温提前一小时用完。砌墙时随砌随刮缝，刮缝要深浅一致，清扫干净。水平和坚向灰缝厚度不小于8mm，不大于12mm，以10mm不宜。
（5）墙体日砌筑高度不宜超过1.8m。雨天不宜超过1.2m。雨天砌筑时，砂浆稠度要适当减少，收工时要将砌体顶部覆盖好。
（6）外墙转角处要同时砌筑，内外墙砌筑必须留斜槎，槎长与高度的比不得小于2/3。临时间断处的高度差不得超过一步脚手架的高度。后砌隔墙、横墙和临时间断处留斜槎有困难时，可留直槎，并沿墙高按设计要求埋设钢筋，或按构造要求，每隔500mm，每隔120mm墙厚预埋一根φ6钢筋，其埋入长度从留槎处算起，每边均不小于500mm，末端弯钩900。
（7）预留孔洞和穿墙管等均要按设计要求砌筑，不得事后凿墙。墙体抗震拉结筋的位置，钢筋规格、数量、间距，均要按设计要求留置，不得错放、漏放。
（8）砌筑门窗洞口时，采用后塞门窗框，则要按弹好的位置砌筑（一般洞口宽比门窗实际尺寸大10～20mm）。
（9）在砌筑砖墙前，要先将钢筋砼构造柱的位置弹出，并把构造柱插筋处理顺直。砌砖墙时与构造柱联结处，砌成马牙槎，每一马牙槎沿高度方向的尺寸不宜超过300mm。砖墙与构造柱之间要按设计及规范要求放置拉结筋。
4.质量标准
（1）保证项目
砖的品种、强度等级必须符合设计要求。
砂浆品种和强度等级要符合设计要求。
砌体砂浆必须密实饱满，砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不小于80%。
外墙转角处严禁留直槎，其他临时间断处留槎的做法必须符合施工规范的规定。
（2）基本项目
砌体上下错缝；垛无包心砌法；每间无4皮砖的通缝。
砖砌体接槎处，灰浆要密实缝，砖缝平直，每处接槎部位水平灰缝厚度小于5mm或透亮的缺陷不超过5个。
预埋拉结筋的数量、长度均符合设计要求和施工规范的规定，留置间距偏差不超过一皮砖。 构造柱留置位置正确，大马牙槎先退后进；上下顺直；残留砂浆清理干净。
10.6装饰装修施工方案
10.6.1内墙及天棚抹灰
抹灰是内墙装修的关键环节，抹灰质量的好坏直接影响到天棚、墙面饰面的垂直度、平整度等，因此一定要严抓抹灰质量，本工程抹灰工程按高级抹灰控制，主要工序为阴阳角找方→设置标筋→分层赶平→修整，表面要求压光，洁净、颜色均匀、线角平直、清晰美观、无抹纹，不能有砂粒外露、表面粗糙现象。必须经过有关部门进行结构验收合格后方可进行抹灰工序。抹灰前，应检查门窗框位置是否正确，与墙连接是否牢固，连接处按设计要求嵌塞密实。应将过梁、圈梁、构造柱等表面凸出部分凿平，对蜂窝、麻面、露筋等应剔到实处，刷素水泥浆一道，紧跟用1∶3水泥砂浆分层补平。脚手架眼应堵严。管道穿越墙洞和楼板洞应及时安放套管，并用1∶3水泥砂浆或豆石混凝土填嵌密实。墙体表面的灰尘、污垢和油渍等应清除干净，并洒水湿润。
抹灰前应在墙面打灰筋，抹灰筋必须保持其垂直度及平整度，一般情况下，冲筋后约2h左右即可抹底灰，不要过早或过迟。先薄抹一层底子灰，再用大杠找平，用木抹子搓毛，然后全面检查底子灰是否平整、阴阳角是否方正，管道背后与转角交接处，墙顶板交接处是否光滑平整，并用靠尺检查墙面垂直与平整情况。地面、踢脚及管道背后应及时清理干净。
10.6.2腻子面层
本工程内墙及顶棚饰面大部分为腻子面层，其操作程序如下：
制作或采购胶水→配制腻子→清理抹灰面→腻子打底→第一次过面及修整→第二次腻子过面及修整。
施工前，必须将基层表面的灰尘、隔离剂、油污清理干净，各种孔洞、缝隙填补完成。腻子配料时比例要准确，搅拌要均匀。腻子随配随用。施工时分两遍成活。腻子施工时基层要干燥，潮湿天气不宜进行腻子痕施工。腻子施工时要做好对周围产品的保护措施。要求刮出来的腻子表面光滑、平整洁净、色泽一致，阴阳角方正、顺直，无接槎、疙瘩、刮痕、凹凸不平等缺陷，各项目偏差在允许范围内。
10.6.3水泥砂浆楼地面
本工程楼地面部分采用水泥砂浆面层，施工方法如下：
1.材料要求
水泥：标号要符合设计要求，有出厂合格证并经检验合格。
砂：用中砂或中粗砂合用，最大粒径不大于5mm，不得含有杂质，含泥量不大于3%。
2.作业条件
地面或楼面的砼垫层已按设计要求施工完成，砼强度已达到1.2MPa以上。
室内门框、预埋件、各种管道及地漏等已安装完毕，经检查合格，地漏口已遮盖，并办理预埋预检手续。
各种立管和套管通过面层孔洞已用细石砼灌好修严。
顶棚、墙面抹灰施工完毕，已弹出或设置控制面层标高和排水坡度的水平线或标志。分格缝已按要求设置，地漏处已找好泛水及标高。
屋面已做好防水层，或有防雨措施。
3工艺流程：
清理基层→做标点→素水泥浆结合层一道→20厚1∶2水泥砂浆找平层。
4操作工艺：
清理基层：将基层表面的积灰、浮浆、油污及杂物清扫掉并洗干净，明显凹陷处用水泥砂浆或细石砼垫平，表面光滑处凿毛并清刷干净。抹砂浆前1d浇水湿润，表面积水要排除。
冲筋、贴灰饼：根据墙面弹线标高，用1：2干硬性水泥砂浆在基层上做灰饼。有坡度的地面要向地漏一边放坡。如局部厚度薄于10mm时，要调整其厚度或将高出的局部基层凿低。
铺抹砂浆：灰饼做好待收水不致塌陷时，即在基层上均匀扫素水泥浆一遍，随扫随铺砂浆。若待灰饼干硬后再铺抹砂浆，则要随铺砂浆随找平，同时把利用过的灰饼敲掉，并用砂浆填平。
找平、压实：铺抹砂浆后，随即用刮尺或木杠按灰饼高度，将砂浆找平，用木抹子搓揉压实，将砂眼、脚印等消除后，用靠尺检查平整度。抹时要用力均匀，并后退着操作。待砂浆收水后，随即用铁抹子进行头遍抹平压产至出浆为止。如局部砂浆过干，可用茅帚稍洒水；如局部砂浆过稀，可均匀撒一层1：1干水泥砂浆来吸水，顺手用木抹子用力搓平，使互相混合。待砂浆收水后，再用铁抹子抹压至出浆为止。
二遍批抹：在砂浆初凝后进行第二遍压光，用钢抹子边抹边压，把死坑、砂眼填实压平，使表面平整。要求不漏压，平面出光。如面层要进行二次装修时，则用木抹子抹压至表面平整。
养护：面层压光后24h内，铺锯末或草袋护盖，并洒水保持湿润，养护时间不少于14d。
5质量标准
（1）保证项目
砂浆所用水泥、砂的材质，必须符合设计要求和有关标准的规定。
水泥砂浆面层的强度（配合比）和密实度，必须符合设计要求和施工规范的规定。
面层与基层的结合必须牢固，无空鼓。
（2）基本项目
面层表面清洁，无裂缝、脱皮、麻面和起砂现象。
地漏和面层排水坡度要符合设计要求，不倒泛水，无渗漏、无积水，与地漏（管道）结合处严密平顺。
踢脚板高度一致，出墙厚度均匀，与墙面结合牢固，局部如有空鼓长度不大于200mm，且在一个检查范围内不多于两处。
10.6.4地面面砖施工
楼地面面砖铺前板块应浸水湿润，阴干后备用。基层表面应清扫干净、湿润。
地面找好标高、拉十字线，铺好分块标准块，铺时先用先扫水泥浆一度，铺1：3干硬性水泥砂浆，厚约20mm，用铁抹拍实拍平。试铺后将砂浆翻松，稍洒水，撒一层水泥干面，正式铺砌，或用1：1.5水泥砂浆（稠度为6—8mm）作为粘结剂，分别铺在基层上进行镶铺，总厚为20mm注意面砖与墙面间要留有约3mm左右的间隔，防止面砖起鼓。
铺完第一块后，再由中间向两侧和后退方向顺序铺砌。
铺砌时，板块要四角同时下落，对齐缝格铺平，并用木锤敲击平实，如发现空隙，板面凹凸不平或接缝不直，应将板块掀起加浆，减浆或理缝。铺好一排，拉通线检查一次平整度。
铺完24h，用素水泥浆灌缝2～3mm高，再用同色水泥浆擦缝，并用干锯屑将板块擦亮，铺一湿木屑覆盖养护，3天内禁止上人。
地面使用前扫除锯屑，用布擦干净。
10.6.5外墙面砖
1.材料要求
水泥：有出厂合格证及复验合格试单，并符合设计和规范质量标准的要求。
砂：粗中砂，用前过筛，其他要符合规范的质量标准。
面砖；面砖质地坚硬，其品种规格、尺寸、色泽、图案必须符合设计和规范质量标准的要求。
石灰膏：用块状生石灰淋制，必须用孔径3mm×3mm的筛网过滤，并贮存在沉淀池中用，熟化时间，常温下不少于15d，石灰膏内不得有未熟化的颗粒和其他杂质。
其他材料：按设计要求配比，其质量符合规范标准。
2.作业条件 主体结构施工完，并通过验收。
预留孔洞、排水管等处理完毕，门窗框扇已安装完，且门窗框与洞口缝隙已堵塞严密，长设置成品保护措施。
阳台栏杆处理完，墙面基层清理干净，脚手眼、窗台，窗套等事先砌堵严实，并压实抹平。
挑选面砖，并做出贴面砖的样板墙，向操作者做好施工工艺及操作要点交底，待样板墙完成后，须经质量监理部门鉴定合格，经设计及业主共同认可后，方可进行大面积施工。
3.工艺流程：
清理基层→排砖→浸砖→施工测量→拉通线，做标志→底层刮糙→抹砂浆结合层→弹线、分格→涂刷水泥浆→面砖背抹水泥浆→铺贴面砖→勾缝、清理。
4.操作工艺
基层处理：抹灰前，必须将墙面上灰渣清扫干净，并浇水湿润基层。
吊垂直、套方、找规矩：在大墙面和四角、门窗口边弹线找规矩，必须由顶到底一次进行，弹好垂直线，并定出面砖出墙壁尺寸，分层设点，做灰饼。横线以楼层水平基线交圈控制竖向线以四周大角和通天垛、柱子为基准线控制。每层打底灰以灰饼作为基准点进行冲筋，使底层抹灰达到横平竖直。并要注意找好突出檐口、腰线、窗台、雨篷等饰面流水坡度。
打底层灰：抹底层砂浆前，要先把墙面浇水湿润。打底砂浆终凝后要洒水养护。
弹线分格、排砖：待基层灰有
六、七成干时，按设计图纸要求及外墙面砖排列方式进行分段分格排布、弹线，凡阳角部位要是整砖。同时还要进行面层贴标准点的工作，以控制面层出墙尺寸及垂直、平整。如遇到突出卡件等，要用整砖套割吻合，不得用半块砖随意拼凑镶贴。非整砖行要排在次要部位，如窗间墙或阴角处等，要注意一致对称；施工中要利用调整缝宽等方法尽量避免非整砖出现。
选砖、浸泡：镶贴拼前，要挑选颜色、规格一致的砖；浸泡砖时，要将砖面清扫干净，放入水中浸泡2h以上，取出待表面晾干后使用。
粘贴面砖：镶贴切要自上而下进行。从最下一层面砖下皮的位置线先稳好靠尺，以此托住第一皮面砖，然后在面砖外皮上口拉水平通线，作为镶贴的标准线。粘贴面砖时，在面砖的背面满铺粘结砂浆，砂浆厚度6～10mm贴粘后用小灰铲柄轻轻敲打，使之用靠尺通过标点调整平面和垂直度。
勾缝、擦缝：用1：1水泥砂浆勾缝，要先勾水平缝再勾竖缝，勾缝要凹进面砖外表面3mm；当横缝为干革命挤缝，或缝隙小于3mm的，要用白水泥配颜料进行擦缝。面砖处理完后，用抹布或棉纱蘸稀醋酸擦洗表面，并用清水冲洗干净。
5.质量标准
（1）保证项目
材料的品种、规格、颜色、图案必须符合设计要求和满足现行规范的质量标准。
面砖镶贴必须粘结牢固、方正、楞角整齐，无脱层、裂缝等缺陷。
（2）基本项目
饰面表面平整、洁净、颜色一致，无变色起碱，无显著光泽受损处，也无空鼓。
接缝嵌填密实、平直、宽窄一致，颜色一致，阴阳角处压向方正，非整砖的使用部位适宜。
用整面砖套割吻合，边缘整齐；墙裙、贴脸等处突出墙面厚薄一致。
流水坡向正确，滴水线顺直。
10.6.6铝合金门窗安装
1.材料要求
铝合金门窗的规格、型号符合设计要求，五金配件配套齐全，并具有出厂合格证。
防腐材料、填缝材料、密封材料、防锈漆、水泥、砂连接板等要符合设计要求和有关标准的规定。 进场前要先对铝合金门窗进行验收检查，不合格者不准进场。运到现场的铝合金门窗要分型号、规格堆放整齐，并存放于仓库内。搬运时轻拿轻放，严禁扔摔。
2.作业条件
主体结构经有关质量部门验收合格。工种之间已办好交接手续。
检查门窗洞口尺寸及标高是否符合设计要求。有预见埋件的门窗洞口还要检查预埋件的数量、位置及埋设方法是否符合设计要求。如果不符合设计要求，要及时处理。
按图纸要求尺寸弹好门窗中线，并弹好室内 500mm水平线。检查铝合金门窗，如有劈棱窜角和翘曲不平、偏差超标、表面粗糙、变形及松动、外观色差较大者，不得使用。
3.施工操作工艺
（1）划线定位
根据设计图纸中门窗的安装位置、尺寸和标高，依据门窗中线向两边量出门窗边线。并以顶层门窗边线为准，用线坠或经纬仪将门窗边线下引，并在各层门窗口处划线标记，对个别不直的口边要剔凿处理。
门窗的水平位置以楼层室内 500mm水平线为准，向反量出窗下皮标高，弹线找直。每一层必须保持窗下皮标高一致。
（2）防腐处理
门窗框四周外表面的防腐处理如果设计有要求时，按设计要求处理。如果设计没有要求时，可涂刷防腐涂料或粘贴塑料薄膜进行保护，以免水泥砂浆直接与铝合金门窗表面接触，产生电化学反应，腐蚀铝合金门窗。
安装铝合金门窗时，如果采用连接铁件固定，则连接铁件、固定件等安装用金属零件最好用不锈件，否则必须进行防腐处理，以免产生电化学反应，腐蚀铝合金门窗。
（3）铝合金门窗的安装就位
根据划好的门窗定位线，安装铝合金门窗框，并及时调整好门窗框的水平、垂直及对角线长度等符合质量标准，然后用木楔临时固定。
（4）铝合金门窗的固定
当墙体上没有预埋铁件时，可用射钉枪把铝合金门窗的铁脚固定到墙体上。
（5） 门窗框与墙体间缝隙间的处理
铝合金门窗安装固定后，要先进行隐蔽工程验收，合格后及时按设计要求处理门窗框与墙体之间的缝隙。
如果设计未要求时， 可采用矿棉或玻璃棉毡条分层填塞缝隙， 外表面留5～8mm深槽口填嵌嵌缝油膏，或在门窗四周外表面进行防腐处理后，填曲水泥砂浆或细石砼。
（6） 门窗扇及门窗玻璃的安装
门窗扇和门窗玻璃要在洞口墙体表面装饰完工后安装。
推拉门窗在门窗框安装固定后，将配好玻璃的门窗扇整体安入框内滑道，调整好框与扇的缝隙即可。
（7） 安装五金配件
五金配件与门窗连接用镀锌螺钉。安装的五金配件要结实牢固，使用灵活。
4.质量标准
（1）保证项目
铝合金门窗及其附件质量必须符合设计要求和有关标准的规定。
铝合金门窗框安装的位置、开启方向，必须符合设计要求。
铝合金门窗框安装必须牢固；预埋件数量、位置、埋设连接方法及防腐处理必符合须符合设计要求。
（2）基本项目 铝合金推拉门窗关闭严密，间隙均匀，扇与框搭接量符合设计要求。
铝合金门窗附件安装齐全，安装位置正确、牢固、灵活适用，达到各自的功能，端正美观。
铝合金门窗框与墙体间缝隙填嵌饱满密实，表面平整、光滑、无裂缝，填塞材料、方法符合设计要求。
铝合金门窗表面洁净，无划痕、碰伤，无锈蚀；涂胶表面光滑、平整，厚度均匀，无气孔。
10.6.7木门安装
（1）门窗安装
1）本工程木门框采用后装法施工。
2）施工前，复查洞口标高、尺寸及木砖位置。
3）将门框用木楔临时固定在门洞口内相应位置。
4）用吊线坠校正框的正、侧面垂直度，用水平尺校正框冒头的水平度。
5）用砸扁钉帽的钉子钉牢在木砖上，钉帽要冲入框内1~2mm。每块木砖要钉两处。
（2）门扇的安装
1）量出樘口净尺寸，考虑留缝宽度。确定门扇的高、宽尺寸、先画出中间缝处的中线，再画出边线，并保证挺宽一致。四边画线。
2）若门扇高、宽尺寸过大，则刨去多余部分。修刨时要先锯余头，再行修刨。门扇为双扇时要先作打叠高低缝，并以开启方向的右扇压左扇。
3）如门扇高、宽尺寸过小，可在下边或装合页一边用胶和钉子绑钉刨光的木条。钉帽砸扁，钉入木条内1~2mm。然后锯掉余头刨平。
4）试装门扇时，要先用木楔塞在门扇的下边，然后再检查缝隙，并注意窗楞和玻璃芯子平直对齐。合格后画出合页的位置线，剔槽装合页。
（3）小五金的安装
1）所有小五金必须用木螺丝固定安装，严禁用钉子代替。使用木螺丝时，先用手锤钉入全长1/3，接着用螺丝钉刀拧入。当木门为硬木时，先钻孔径为木螺丝直径0.9倍的孔，孔深为木螺丝全长的2/3，然后再拧入木螺丝。
2）铰链距门扇上下两端的距离为扇高的1/10，避开上下冒头。安刀后必须开关灵活。
3）门锁距地面约高0.9~10.5，并错开中冒头和边挺的榫头。
4）门拉手要位于门扇中线以下，距地面0.9~10.5。
5）门插位于拉手下边。
6）门扇开启后易碰墙的门，为固定门扇要安装门碰头。
7）小五金要安装齐全，位置适宜，固定可靠。
10.7屋面防水施工方案
本工程屋面为刚性防水和高聚物改性沥青防水卷材屋面。
1.施工组织及管理
防水施工必须由防水施工专业队进行施工。本工程的防水施工由本公司经过专业培训取得上岗证的防水施工专业队施工。
防水施工队由项目部专业工长管理。施工技术交底由工长负责。施工质量检验由项目部专职质检员把关。
2.防水施工过程质量检验规定
屋面工程防水施工过程中必须做分项工程的交接检查，未经检查验收，不得进行后继施工。
防水层施工中，每一道防水层完成后，应由专人进行检查，合格后方可进行下一道防水层的施工。
屋面防水施工完后要进行有无渗漏、积水检验，检验应在大（中）雨后进行。如无雨下，可做蓄水检验，蓄水时间不少于24小时。 3.屋面防水层施工
1）材料要求
屋面工程所用的防水材料应有出厂合格证。材料进场后，项目部按照见证取样有关规定进行取样送检复试，提出试验报告，不合格的材料严禁在工程中使用。
2）作业条件
基层要进行检查，并办理交接验收手续。基层必须牢固，无裂缝、松动、起鼓、凹坑、起砂、掉灰等缺陷。
基层表面要平整光滑，均匀一致；基层与突出屋面的女儿墙、变形缝、管道等连接部位，要做成圆弧或钝角。穿过屋面的管道、埋设件等要做基层处理。机具齐备，垂直运输已安装好。
防水层施工前基层要清扫干净；施工温度在150C以上。
3）施工操作工艺
基层处理：基层已找平，并按设计要求找好坡度，做到平整、坚实、清洁，无凹凸形、尖锐果粒。
涂刷基层处理剂：地基层上用喷枪（或长柄棕刷）喷涂（或刷涂）基层处理剂，要求厚薄均匀，允许露底见白，喷（刷）后干燥4~12h，视温度、湿度而定。
局部增强处理：对阴阳角、木落口、管子根部等形状复杂的局部，按设计要求预先进行增强处理。
涂刷胶粘剂：先在基层上弹线，排出铺贴顺序，然后在基层上及卷材的底面，均匀涂布基层胶粘剂，要求厚薄均匀，不允许有露底和凝胶堆积现象，但卷材接头部位100mm不能涂布胶粘剂。
铺贴卷材：待基层胶粘剂胶膜手感基本干燥，即可铺贴卷材。为减少阴阳角和大面接头，卷材要顺长向配置，转角处尺量减少接缝。铺贴从流水坡度的下坡开始，从两边檐口向屋脊按弹出的标准线铺贴，顺流水接槎，最后用一条卷材封脊。铺时用厚纸筒重新卷起卷材，然后按弹线铺展卷材，铺贴卷材不得皱折，也不得用力拉伸卷材，每隔1m对准线粘贴一下，用滚刷用力滚压一遍以排出空气，最后再用压辊滚压粘贴牢固。
卷材接头的粘贴：卷材铺好压粘后，将搭接部位的结合面清除干净，并采用与卷材配套的接缝胶粘剂在搭接缝粘合面上涂刷，做到均匀、不露底、不堆积，并从一端开始，用手一边压合，一边驱除空气，最后再用手持铁辊顺序滚压一遍，使粘结牢固。
收头处理：卷材末端收头处或重叠三层处，须用氯磺化聚乙烯等嵌缝膏密封，在密封膏尚未固化时，再用107胶水泥砂浆压缝封闭。立面卷材收头的端部要裁齐，并用压条或垫片钉压固定，上口用密封材料封固。
4）质量标准
A、保证项目
高聚物改性沥青防水卷材和胶粘剂的品种、标号、性能及配合比，必须符合设计要求和施工规范的规定。
屋面卷材防水层严禁有渗漏现象。
B、基本项目
卷材防水层的表面平整度，要符合排水要求，无积水现象。
卷材与卷材之间、基层与卷材之间的接缝部位要粘结牢固，表面平整、顺直，不得有皱折、孔洞、翘边、脱层、扭曲和滑动现象。
卷材与卷材之间搭接尺寸准确，搭接宽度不小于100mm。
经部构造施工符合设计要求和施工规范的规定；搭接部位封闭严密，粘结牢固。
第14篇：分部分项工程分包合同
分部分项工程分包合同
总包单位:广厦重庆一建筑(集团)有限公司(简称总包方) 分包单位:(简称分包方) 按照〈〈建筑法〉〉、〈〈经济合同法〉〉和〈〈建筑安装工程承包和同条例〉〉的原则，根据生产经营的实际需要，经双方协商，总分包将工程分包给分包方施
工，并商定如下条款。
一、工程概况
1、工程名称：
2、工程地点：
3、分部或分项工程内容：
4、分包范围：
5、分包总价：
6、工期：
7、质量等级：
8、质量验收标准：
二、总分包责任
1、经营管理：总包方负责与建设单位协调，处理施工过程中与建设单位的配合事宜，组织竣工交验。
2、施工管理：总包方要进行图纸技术交底，设计修改及技术 1
变更核定，指导施工，监理工程进度和质量，审核验工月报和竣工档案资料，监督回访保修责任的实施。
3、质量管理：总包方负责按验收标准的要求对分包方专职质监人员进行培训、监督和指导分包工程质监工作，有偿提供各类书面表格、质料、参加分包项目的竣工质量验收并进行质量等级评定，保留工程质量否决权，对不符合质量验收标准和业主要求的施工部位有权要求分包方返工至合同约定的质量等级。
4、财务管理：总包方负责收取工程款，按照国家政策规定上缴各种税费，按合同规定支付分包工程款，控制回访保险金的使用。
5、安全、文明施工、环境卫生和职业健康及治安管理：在日常工作由分包方实施完成的前提下，总包方要负责分包工程定期的安全，环境卫生、职业健康、消防、治安专职检查，督促分包方完善建章建制及完成有部门规定的各类书面质料报告。
三、包方负责
1、分包方负责除总包方负责以外的本工程其他管理工作和具体施工，对所分包工程的工期、质量、安全、环境卫生、成本和回访保修负全部责任，并承担由此所产生的全部费用。
2、分包方应承担的安全管理职责
（1）、应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程，并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施，做好安全技术交底-。
（2）、必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动保护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。
（3）、全生产状况进行经常性检查，对检查中发现的安全问题，应当立即处理。
（4）、承担分包方安全所发生的全部费用。
3、分包方不得将分包范围内工作内容再次转包。
4、分包方负责本工程施工范围内的文明施工、环境卫生和从业人员的职业健康工作，教育职工遵守国家政策法令，按要求搞好文明施工、环境卫生、综合治理和安全消防等工作。
四、费用管理
1、凡国家政策法令规定的税费由总包方统一扣缴。
2、分包方按所分包工程总造价%向总包方缴纳总包方工程管理费。
3、分包方逐笔出据向总包方收取分包工程款，分包方在本工程竣工交验前，不得将本工程款挪用于其他用途，并应接受总包方监督检查。
4、本工程竣工交验并决算后，总包方按工程总承包合同的规定暂扣回保险金，待保修期满后，再向分包方支付剩余的回访保修金。
五、付款方式：
六、分包工程责任人
1、总包方任命为本分包工程监理，负责履行总包方管理责任。
2、分包方任命为本工程负责人，任命为本工程技术负责人，负责履行分包方管理责任并组织具体施工。
3、总包方双方若需更换派任的本工程项目负责人，均需提前五天通知对方，以利工作交接。
七、本合同的中止或变更
若分包方明显不能履行应承担的责任，对本工程工期、质量无法达到预期目标，本着为用户负责的原则，总包方有权中止本合同并另选分包施工单位，由此造成的经济损失由分包方承担。
八、其他
1、分包工程施工过程中，总包方要求分包方必须在指定单位进行材料复检、试件检测，应分包方要求，总包方可以调剂供应分包方材料、设备，提供预应力张拉、汽车运输、金属构件和混凝土构件加工等服务，并在管理费收取比例外，另行按规定价格向分包方收费。
2、如出现业主付款不及时情况，分包方不得向总包方起诉和有其它行动，只能配合总包方向业主追收工程款。
3、本合同未尽事宜，双方可另订补充协议。
4、本合同一式份，双方各执份，具有同等效力。
总包单位：（章）分包单位：（章） 地址：地址：
负责人：
电话：
开户银行：
帐号：
邮政编码：
合同订立时间：法定代表人：委托负责人：电话： 开户银行： 帐号： 邮政编码： 年月 日
第15篇：生育保险费用报销分三部分
生育保险费用报销分三部分：门诊费、住院生产费和生育津贴
其中住院生产费用不用担心，医院会自动在结帐的时候划走报销费用部分。 正常生产：一级医院1700，二级医院1800，三级医院1900；
剖宫产：一级医院3500，二级医院3700，三级医院3800；
门诊部分和生育津贴都需要通过单位报销，报销时需要的材料有：
1.《北京市生育服务证》及复印件;
2.定点医疗机构出具的婴儿出生证明及复印件
3.医学诊断证明书(出院时医院会给)及复印件
4.填写《北京市生育保险申领待遇职工登记表》(生表一)两份:
5.填写《北京市生育保险手工报销审批表》两份
6.单位填写《北京市生育保险手工报销医疗费用申报结算汇总单》
7.医院检查的交费凭证(收据和小白条)
由女方单位向社保部门提交。
门诊部分实报实销最高报销1400元
生育津贴=本人生育当月的缴费工资基数/30天*产假天数
晚育津贴可由女方或男方享受，当然对于我们来讲谁缴费的工资基数高就由谁享受了。
如男方缴费基数高于女方，则在表一中由男方公司盖章经办人签字，通过女方公司报销。
由男方享受晚育津贴还要提交结婚证及复印件
晚育津贴=享受晚育津贴人员的缴费工资基数。
女方未上生育保险男方上了生育保险的也可领晚育津贴，由男方单位填表申报。
第16篇：分部分项质量验收证明书
分项、分部工程质量验收证明书
单 位 工 程 名 称： 周浦镇景汇佳苑建设工程（暂名）民防
1受 监 建 筑 面 积 ：10078M
22民 防 建 筑 面 积：9012 M
施 工 单 位 名称：浙江万汇建设集团有限公司
分项、分部工程名称：主体
上海市建设工程质量监督总站制
第17篇：公积金和社保可以分开交吗？
泛亚人力
我们都知道公司为职工缴纳的五险一金，包括两个部分，一是社保，而是公积金，那么，公积金和社保可以分开交吗？这要看当地的政策了，大部分城市的规定是社保是强制缴纳的，公积金是根据公司情况，选择性缴纳的。
因此，公积金和社保是可以分开缴纳的，可以只交社保不交公积金，也许有人要问了，为什么不可以只交公积金不交社保，那是因为社保是全国统一的，是用人单位必须缴纳的，社会保险法规定，国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。
1、用人单位缴费
用人单位应当根据职工人数和缴费工资基数增减变化等情况，在每月规定日期前，向社会保险费征收机构报送社会保险费申报表、代扣代缴明细表以及其他有关资料。在完成自行申报后，用人单位应当按申报的数额按时足额缴纳社会保险费。
社会保险费非因不可抗力等法定事由不得缓缴、减免。所谓不可抗力是指自然灾害、战争、经济危机等用人单位不能避免和控制的造成用人单位无法按时足额缴纳社会保险费的客观因素。如果用人单位因为经营不善、管理混乱等自身原因导致无法按时足额缴纳社会保险费的，不得缓缴、减免。
2、职工缴费
职工个人应当缴纳的社会保险费由用人单位代扣代缴，用人单位应当按月将缴纳社会保险费的明细情况告知职工本人。代扣代缴是用人单位的法定义务，用人单位不得拒绝代扣代缴，也不得转由职工自行缴纳。同样，缴纳社会保险费也是职工的法定义务，职工不得拒绝用人单位依法代扣代缴社会保险费。
3、灵活就业人员缴费
灵活就业人员，可以直接向社会保险费征收机构缴纳社会保险费。灵活就越人员缴纳社会保险费应当按照国家规定的标准，根据自己的收入水平，量力而
泛亚人力
泛亚人力
行，同样需具备连续性、长期性。
公积金和社保可以分开交吗？当然了，各地的五险一金政策规定是不一样的，以上海、北京、杭州等城市为例，公积金和社保是不可以分开交的，两者都是用人单位必须缴纳的项目。
住房公积金是住房制度改革的产物，它覆盖符合缴存条件的用人单位内所有在职职工，无论其单位性质如何，无论其家庭收入怎样，无论其是否已有住房，用人单位和职工本人都必须按国家规定缴纳住房公积金。
据介绍，住房公积金由两部分组成：一是职工个人每月缴存部分，这部分属于职工工资；二是单位每月为职工个人缴存部分，这部分实质上是单位以住房公积金的形式给每名职工增加的住房工资，属于职工薪酬的一部分。这两部分都归职工个人所有，主要基于住房公积金的本质属性，即工资性。住房公积金不属于职工福利，这个概念不能模糊。
依据国务院颁布的《住房公积金管理条例》，新设立的单位应当自设立之日起30日内到住房公积金管理中心办理住房公积金缴存登记，并自登记之日起20日内为本单位职工办理住房公积金账户设立手续；单位录用职工的，应当自录用之日起30日内为职工办理职工住房公积金账户的设立或转移手续。单位应当按时、足额缴存住房公积金，不得逾期缴存或者少缴。
业内人士提醒用人单位，住房公积金和“五大保险”一样，都具有强制的法律约束力。不论用人单位与职工对缴存住房公积金约定与否，均不能免除用人单位按规定方式和金额为职工缴存住房公积金的法定义务；劳动者公积金权益受到侵害时，应去公积金管理中心投诉举报，而不是到劳动仲裁部门提起劳动仲裁。
泛亚人力
第18篇：分党校开班典礼讲话稿
分党校开班典礼讲话稿
各位老师、各位学员：大家好！
在我院深入开展创先争优活动之际，在学院党委的关怀下，在各分党校的精心组织准备下，艺术学院、阳光学院分党校第十五期入党积极分子培训班今天开班了。请允许我代表学院党委、院党校对培训班开班表示最热烈的祝贺！对全体学员表示最热烈的欢迎，对为本班作第一场报告的同志表示诚挚的谢意。
各位学员，中国共产党是拥有7799.5万党员的执政党，是全国各族人民利益的忠实代表，是社会主义事业的领导核心，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
学院党委十分重视教职工和青年学生的全面发展，为了更好地发挥党校的作用，2008年9月16日成立了七个分党校，各党总支书记为分党校的校长。分党校的任务是对在校大学生进行政治导航，对要求入党的教职工和学生进行较为系统地党的知识的培训。
党校制度是我院对学生进行共产主义理想信念教育的长效工作制度。申请入党的青年学生纷纷要求参加党校的学习，积极向党组织靠拢，是一件十分可喜的事情，这是我院加强师生思想政治工作，发挥思想政治教育优势，坚持对学生进行共产主义理想、信念教育的体现。
我们党校开班的目的在于，对要求进步的青年进行共产主义理想教育，培养和造就一批既有真才实学，又具有坚定共产主义信念的社
1会主义事业的合格建设者和可靠接班人，使他们早日成为中国工人阶级、中国人民和中华民族先锋队中的战士。
下面对分党校培训班157名学员提三点希望：
（一）希望大家认真学习。各位学员积极要求入党，积极参加党校的学习，这充分体现了你们对中国共产党深厚的热爱之情。但作为立志把自己的一切交给党和人民，为党和人民的事业奋斗终生的人来说，仅有朴素的阶级感情和热情是远远不够的，还必须努力了解党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，了解党员的权利和义务。只有通过较系统地学习、了解党领导中国革命和建设、改革开放的历史，才能深刻认识到中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。
（二）希望大家端正入党动机。作为一名要求入党的积极分子，要在思想和行为上更进一步向党组织靠拢，要端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观。要具备强烈的社会责任感和对时代的使命感，有较强的为党和国家、为社会、为他人服务的奉献精神。大家要以优秀共产党员、先进模范人物为榜样，把自己的命运和前途同党和人民的利益要求结合起来，全面提高自身素质，争做“有理想，有道德，有文化，有纪律”的“四有”新人，以实际行动争取早日加入党组织。
（三）希望大家遵守纪律。要珍惜这次学习培训的机会，严格遵守培训班对学员的要求。培训期间，大家要努力学习，认真读书，结合实际写好学习心得。这次我们以讲座、录像、讨论等形式组织学员
学习，可以说给大家提供了一个学习提高的良好空间，大家不仅要提高理论水平，更要提高思想素质。
今天在座的全体学员都是各班级推荐出来的教育、学习、生活中的骨干力量，在学院和各自的班级中发挥着多方面的积极作用，我衷心地期望每位学员立足更高的起点，勤奋学习，刻苦钻研，争做一名优秀学员。艺术学院、阳光学院分党校要精心组织管理，做好考勤、记录、统计、考试、成绩登记、评选优秀学员等工作，保证培训班顺利进行。
我们党组织的大门始终向积极要求进步、一心向党、追求共产主义事业的人敞开着，希望申请入党的同学们通过党校的学习和不懈努力，早日站在党旗下。
最后，预祝艺术学院、阳光学院分党校培训工作获得圆满成功。谢谢大家！
第19篇：项目工程管理可以分为两大部分
项目工程管理可以分为两大部分，三大块：项目部内的管理人员，还有项目部管理之下的单位即公司的分包，外部的甲方即业主。这三大块就是分属于三个独立的子系统。项目部的职责就是领导团结内部人员，管理指挥乙方单位为业主服务。但是这过程之中涉及到彼此之间的协作问题。这就是最考验项目部经理的能力时候。首先要谈的是项目部经理所带领的管理团队。项目部经理要想管理好一个大的项目，首先要依靠的是就是这个管理团队。那么如何才能使这个团队
发挥出有效的管理职能呢？
我个人认为要从三个方面入手：
首先是确认项目经理的位置：本项目的核心人物。项目经理是这个项目中的核心，是团队的粘合剂，是带动团队前进的关键人物。项目经理的职业素质直接决定了这个团队的生命力。因此项目经理必须有担起这个团队能力和胆识。 其次，就是项目经理如何履行自己的职责：有效的带动团队。这一点很重要，
直接关系到工程质量问题。
那么作为团队的核心力量项目经理在带动团队时应该从哪几方面入手呢？ 首先了解你所带领的各位同仁的性格癖好，这点非常重要，因为只有你对各个同事的性格特点专长爱好有了清楚的了解之后，你才能在以后的相处中有效
的带动大家的工作热情。
其次，在管理过程中要详尽周密的调查，毛主席说过：没有调查就没有发言权。工程管理的过程中要想保证高效高质量的话就必须做出详尽的调查，就必须
对现场的情况有一手的了解。这样就能像雍正一样“洞悉下情。
各级骨什么鬼心眼，小动作，官场上又有哪些流习和积弊”，都“一清二楚”。只有做到对现场情况的详尽的了解，才能洞察下情，明辨是非，，而且还可以做
到既能保证工程质量，又能自己处于不败之地。
最后，大胆用人，关键问题要敢于决策拍板，要严厉果断，在行使权利的过
程中根据实际情况作出决断。
项目部在每个专业工程师的都必须合理明确的分工，并且要放权大胆的使
用，使每个人各尽其责，各负其责。
明确的责任，严格的要求，可以使项目部经理对每个专业的动态情形进行快速详细的了解，并且能提高效率，作出合理的决策。并且在放权各个专工的过程
中可以做到高效，这一点我是深有体会的。
在用人这一项上涉及大量的定理定律，比如不值得定理、华盛顿合作规律、酒与污水定律、奥卡姆剃刀定律、二八法则这都是项目管理中值得重视的几个定
律。(待续)
第20篇：分部分项工程质量验收申请表（定稿）
由我司监理的
工程的（□ 深基坑开挖条件（第一层
第二层）、□ 深基坑工程竣工、□ 桩基子分部工程、□ 地基与基础分部工程、□ 主体结构分部工程）拟于
年
月
日进行验收。经检查：
□工程的所有标养试块、同条件养护试块全部到期，强度符合要求，应留 置
组，实际留置
组，批量符合要求；
□二次构件和砂浆试块已全部到期，结果符合要求；
□二次构件还有
组，砂浆试块
组未到期，但提前试压，强度发展正常，在
日之内将全部到期；
□工程实体、控制资料符合验收条件； □不合格报告处理完毕、整改通知书已回复； □超出规定的分阶段验收手续已办理；
□主体验收的实体条件符合《宁建工字（32）号》要求，（基坑验收手续已办理）；
□施工许可证已领取。
监理意见符合验收条件，请你单位派员予以监督。 项目总监：
联系电话：
（盖章）
20 年
月
日
质监站签收人员
20 年
月
日
监督组意见：□验前 □验收 □验后
监督人员签字：
副科长意见：
签字：
科长意见：
签字：
