推荐第1篇：我来当老师发言稿
演讲稿 当老师我幸福 又一次站在演讲台前，演讲我作为一位教师的光荣和自豪。我很兴奋，也很激动。在演讲之前，我要对所有的同行说一声：“作为老师，我们很辛苦；同样作为老师，我们又很幸福！” 记得我们中学的王校长这样问过我，他说：“玲玲，你爸是教师吧！”我不明其意，他又说：“你长得像老师啊，一看就是教师！”我释然了――“一看就是教师”这句话对我，对我的职业是一种多好的赞美啊!”我喜欢我的教师职业，我乐意别人说我是老师。而他说我一看就是老师，大家说，我能不心花怒放么！
初登讲台那一年，我二十岁，当我微笑着面对那一群活泼可爱、淘气顽皮的孩子时，我感到好快乐、好幸福啊！孩子们像小鸟一样叽叽喳喳的、整天围着我转。我喜欢从他们的口里亲热的喊出“田老师”，我也喜欢他们在作业本上工工整整的写着“田老师”。我喜欢这种当老师的感觉，我觉得做一名孩子的老师给他们以知识，给他们以快乐是我最幸福的事情。我和孩子们一起学习，一起游戏，一起去野外活动，这是做什么工作都无法享受的啊! 就在那一年，由于身体不适，我在一次上语文课时，晕倒在课堂上―――是可爱的孩子们抱着我去医院、找医生、护送进病房，深秋的天气，为了怕我受凉，懂事的孩子们脱下外套，厚厚的垫在医院的病床上―――当我忍着身体的病痛咽着激动的泪花触到孩子们那关切焦急的目光时，我的心受到强烈的震撼：一个老师，当你的辛勤付出换来孩子的成熟和懂事，当你的教育关心换来孩子的热烈回报时，你该是多么感动、多么骄傲、多么幸福啊！
前不久，我的一个学生患急性阑尾炎需要住院手术，我心急如焚，连夜联系最好的医生希望给孩子最好的照顾。手术后，我从家里带来了棉被、枕头，让孩子在病痛中享受到老师的关爱。听说手术后吃黑鱼可以避免刀口发痒，我一大早起来去集上买了六条黑鱼，从未杀过鱼的我万般无奈以剁掉鱼头逼其就范。当热乎乎的鱼汤端到孩子面前时，孩子感动的哭了，而我则幸福的笑了―――
是啊，爱自己的孩子，那是一个母亲的本能，而爱别人的孩子，那就是一种责任，一种教师的责任。因为爱学生，我放弃了原本应该孝敬父母、体贴爱人的周末和学生在一起；因为爱学生，我不顾年幼的儿子是否哭闹早早起来去看早读；因为爱学生，我省下买衣服的钱给学生订阅学习资料；因为爱学生，我不顾手术后刚刚拆线的疼痛依然站在讲台上――就因为爱学生，我的生活充满快乐；就因为爱学生，我的精神世界充满幸福和骄傲！
如今，我已在讲台上站了七个年头，回顾过去的点点滴滴，我的心中充满了幸福和满足。所以，今天，在这儿，我要醉心的说：“当老师，我幸福！我幸福，因为我是老师！”篇2：小学老师演讲稿：我要当一名好老师
小学老师演讲稿：我要当一名好老师
我要当一名好老师，这是发自内心的言语。
刚踏上讲台的我，由于经验不足，我努力使自己扮演好双重角色：一方面是学生，一方面是老师。作为学生，我虚心向有经验的老教师学习，热忱接受青年教师的指导；作为学生老师，我关心学生，爱护学生，做他们的良师益友。 今天，我还清楚地记得走上讲台的一堂课，当课讲到一半的时候，做在中间的一个小女孩突然吐了满桌子的脏物，顿时，班级秩序大乱，小朋友们一个个捂着鼻子，紧皱眉头往后躲。我没有责怪他们，说实在的，当时我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作为教师，我毫不犹豫地拿了抹布，替那个学生擦桌子。渐渐的，所有的小朋友都静了下来，有的小朋友说：吕老师我陪他去厕所，有的同学悄悄地拿起了扫帚和畚箕`````` 通过这件事，我感到了榜样的力量太重要了，老师的一举手、一投足，都会对学生产生深刻的影响。在日记中，我写道：“我喜欢这份工作。在辛劳中，我尝到教书育人的乐趣；当引导学生懂得某个知识，看到学生脸上满足的笑容时；当学生说‘老师像妈妈一样关心我’时；当家长说句感谢时，一切的一切委屈，辛苦都抛之脑后，心里有的只是甜蜜和满足，也许这就是价值之所在吧！” 大家一定听过这个故事，《中国教育报》曾经报道过一个山村女教师激动人心的故事，她的名字叫王凤英，家住在城市，毕业后分配在远离家乡200多公里的一个小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫长啊！人生能有几个二十年呢？可王凤英却把自己生命中最绚丽的二十年献给了大山。她爱这里的山，爱这里的水，爱这里贫穷善良的人民，爱这里求知似渴的孩子们。她已离不开这里的一草一木。组织上想照顾她，多次要把她调回城里，她都婉言谢绝了。可万万没想到，就在那个风雨交加的日子里，她在给孩子们上课，突然“咔嚓”一声，年久失修的教室就要倒塌了，在这千钧一发的关键时刻，在自己的生命和40个孩子存亡之间，她毫不犹豫地选择了孩子，她大声呼唤惊恐万状的孩子快离开危险的教室。当她带着孩子们来到安全的地
方，才发现还有一个孩子呆在教室里，王凤英义无反顾又冲进教室。当她把孩子推出教室时，无情的石头砸中了她，孩子得救了，可王凤英却倒下了。人们含着热泪。用最快的速度把她送进医院。在医院里，她还挂念着孩子们，她对前来探望她的学校领导说：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子们在一起。”
一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将终生不渝地用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让他们在夺目的五彩光下绽放最灿烂的花朵。篇3：教师获奖发言稿
教师获奖感言
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好! 今天，我能代表学校的获奖教师在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知这点成绩的取得，离不开领导的关心和同事的帮助，更离不开六年级全体同学的努力和配合。所以，请先允许我向各位领导、各位老师表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福。
转眼间我来到王家沟小学工作已6年了。回首过去的6年，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。而今王家沟小学对于我来说已不仅仅是一个工作的单位，更是一个追求梦想、实现抱负、展现自己才干的人生舞台。我时刻清楚自己有责任和义务教给学生知识，教他们做一个道德高尚、品行端正的人，在十几年的从教生涯中，让我深深领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任。同时我也深深地感觉到，作为一名普通教师，虽然我们没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却蕴含奉献的精神。有人把教师比做红烛，燃烧着自己，照亮了别人。有人说教师是人类灵魂的工程师，花园中那辛勤的园丁。的确，这些都没有说错。但是，那些没有做过教师这个职业的人，又怎能深刻地去体会这些话的内涵。教师这个职业注定了我们要比别人花上更多的时间和精力，把自己的热情和汗水倾注到孩子们的身上。我们的成长，关系到学生的进步，学校的发展，以及国家的未来。因此，我们要做的就是用自己的实际行动来让我们的教育事业焕发出青春的活力与希望。
各位领导、各位老师，时代在前进，教育在发展，我们将会以更加饱满的热情，努力的工作，以优异的成绩迎接我校更加美好、更加灿烂、更加辉煌的明天！最后祝各位领导、各位老师身体健康！工作顺利！合家幸福！祝同学们学业进步，愿王家沟小学的明天更加辉煌。
推荐第2篇：当老师心得体会
第一次当老师心得体会
当自己像一个老师一样站在讲台前面对众多的学生时，第一次我有了当老师的感觉，那是一种源于内心深处的真真切切的成就感。虽让只是一个短短的介绍，但是我很享受这个过程，它带给了我无限的快乐，在此分享心得体会。
第一天，原本还在担心站上讲台会不会紧张地说不出话的我竟然有模有样的跟我的学生讲起大道理来了，并且带领他们参加百词大赛，这是第一次让我肯定了自己原来真的是当老师的料。我想能够自然的站在讲台上讲话，这几年的干部经验是功不可没。每天课间操和孩子们在一起跑跑步，做做运动感觉真不错！
我担任的是小学二年级数学实习老师，在这几天的听课中，我发现班上的学生都很活跃，几乎所有人都愿意主动上来发言，但是纪律不是很好，因此，我也学会了如何去管理学生，面对课堂上的难题。既要严格对待学生，又要关心学生，要学会换位思考。孩子们有时候虽然很调皮，但是从中我也发现他们各自的优点，他们的聪慧和灵气。
在我听课之前，我不曾想过，站在三尺高的讲台上，给下面那么多的学生讲课的感受是什么，原来这是一件如此充满幸福感的事。看着每一个学生在认真听课的样子，看着他们积极活跃地回答问题，还有他们思考问题时的愁眉紧锁，做出题后的阳光般的笑脸，让我感受到老师虽然不是多么伟大的职业。但是在这里的每一刻都能我感受到他的伟大，我感受到了一种责任，为了让自己的学生能学到更多的知识，能让他们用这些知识去做一些有意义的事情。
作为新老师的我，我看到我的指导老师每天需要备课，还有一大堆作业要改。这是老师必做的工作，也是最累人的。现在终于明白了人们为什么老是说：“老师是蜡烛，燃烧自己点亮别人”。当老师虽然辛苦，但是当看学生那一双双对知识如饥似渴的眼睛时，会觉得很满足。当把调皮捣蛋的学生收服，让他也喜欢上你的课时，会觉得特别的有成就感。我发现其实平时喜欢调皮捣蛋的学生都是比较有号召力的人。只要把那类学生收服了，基本上也就不容易出现纪律问题了。而收服这类学生最重要的就是要与他们打好关系，多倾听他们的心声，多关心他们，多帮助他们。与他们做朋友。那么就已经成功了一半了。
当老师辛苦，但是又有哪样工作是不辛苦的呢?我喜欢这样的辛苦。它让我很有成就感。我喜欢燃烧自己而点亮别人的这份职业。
推荐第3篇：当老师真好
当老师真好
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪领摩手，领马志士苦登攀。这是我人生的坐标！
1990年,当我从师范毕业走上三尺讲台之后，才真正体味了粉笔生涯的艰辛，也品尝了心灵劳作的甘美，享受了成功的喜乐，真正领悟了“老师”这个称呼沉甸甸的份量，从内心深深地感到：当老师，一种不错的感觉，当老师——真好！
教师是一个很好的职业，对于不可能去干一番惊天动地的伟业的我来说，这份职业让我热爱生活充满活力。让我感觉到我时时刻刻都有一种创作的欲望，我每天就像一个孩子一样对新的知识充满了渴求。所以，有的老师可能就觉得非常奇怪。老师嘛，不也就是日复一日、年复一年的简单工作。
不，在我看来，并不是这样。在我眼中，教师职业是一种永远没有目的的旅行，在这段旅行当中，有平静、有惊喜，当然也有沉思和热情。
有人说，当老师很辛苦。清晨，伴着晨星跨进校门；夜晚拖着疲倦的身子回家；灯下，要为每一节教案倾心血，为学生成绩的提高、良好品格的培养辗转反侧，夜不能寐。
的确，当老师是很辛苦，很劳累，而正是吃了这些苦、受了这些累以后，我才更深地体会什么是苦中有乐，什么是累中有甜！
试想，当老师的班级被评为文明班级，当老师的讲课受到学生欢迎的时候，老师又会是多么的激动！
人生最大的幸福莫过于一个人的价值在事业中实现。
在教师面临的压力越来越大的今天，对教师的褒贬也沸沸扬扬。就在于教师职业既是艰辛的又是崇高的，既是神圣的又是创造性的，既关系着一个人的素养又关系着一个民族一个国家的发展。也正因为如此，民众对教师在羡慕和寄予厚望的同时，也有了挑剔，提出了更高的标准，更远的要求。
老师的快乐，在于和鲜活的生命共同奏响和谐的乐章。花开的声音，告诉你雨露的滋润，阳光的沐泽；小树苗伸腰的咯吱，告诉你风雨的吹打，霜雪的浸染……也许，我们因为备课，上课，辅导，家访而忘了当老师的快乐；也许，我们因为焦急而耐心地期待着学困生的转化而忘了当老师的快乐；也许，我们因为忙着继续教育，自考自修，赛课而忘了当老师的快乐；也许……但太阳每天都是新的，快乐总是和你相约，就在自己的发现，自己的捕捉，自己的体验。
如今，我在这三尺讲台上已经整整26个春秋，回顾过去的点点滴滴，我的心中就充满了快乐和满足，所以，今天我要说：当老师，真好！
推荐第4篇：当老师真幸福
当老师真幸福
王陈庄小学教师：李二平
时间过得真快，一转眼参加工作已17年了，在这十几年的工作中，有喜、有悲、有苦、有乐。孩子们的欢声笑语伴我度过了可一个又一个的春秋。 2012年的钟声刚刚敲过，一条条问候祝福的短信悄然而至。“祝老师新年快乐，身体健康，万事如意。”“愿李老师越活越年轻，天天幸福快乐。”······此时此刻我真正感受到当老师的幸福。
记得有一次，我上完课刚走出教室，“李老师，我们来看你了。”我回头一看，原来是我送走的学生，现在正上初二。我高兴地和他们打招呼并把他们带到我的宿舍，回到宿舍，同学们你一句我一句的向我问好，并高兴的告诉我他们学校的新鲜事。我逐一询问了他们的学习情况，李老师我这次期中，考了班级第一名，我第五······我被同学们的激情感染了，此时我体会到当老师真幸福。 去年教师节，学生们送给我一张自己制作的卡片，卡片四周画着漂亮的花边，中间是用水彩笔画的一束鲜花，旁边写了一行字“祝老师节日快乐。”更让我感到惊喜的是，鲜花的下面竟然密密麻麻的签满了全班同学的名字。我被同学们的真情感动了，我真正体会到了当老师的幸福。
在讲《杨梅》一课时，我问同学们自己的家乡有何特产，有苹果、核桃、杏子、花生等。我又问杨梅的特点是什么?同学们说酸酸的甜甜的，那么和我们家乡的什么水果一样呢？杏子。这节课同学们发挥得非常好。没想到第二天上课，讲桌上放着一堆黄澄澄的杏子，下面还有一张纸条，写着一行工整的字“老师吃个杏子润润嗓子吧，你为了我们嗓子都哑了。”看着这些杏子，望着孩子们纯真的笑脸，我的喉头有东西在动，我感受到了当老师真幸福。
幸福无时不在，幸福永远荡漾心间，因为我选择了教师，选择了小学教育，选择了丰献，我永远会把这种选择当幸福。
推荐第5篇：我当老师教案
《我当老师》
本课的目标定为如下：
1、用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真，并能根据歌词内容做一些简单的动作。
2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创编歌词，培养学生创造力。
二、教法和学法：
结合本课的内容，我采用的教法是听赏法、引导法、讲授法，充分发挥学生的主体作用。在学法上，我把学生的主动权交给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，即合作、表演，跟随音乐主动学习歌曲。
教学准备：课件、小红花等
三、教学重点和难点：让学生在练习唱的过程中感受、体验、表现作品的情绪。准确地把握歌曲中的几种节奏。
四、教学过程
（一）、复习旧歌，激发兴趣
小朋友们，你们喜欢小动物吗？（学生自由回答）。今天老师带来了一首我们学过的动物歌曲《小花猫和小老鼠》
音乐欣赏：《小花猫和小老鼠》 师生可以表演唱。
提问：歌曲中有哪两只小动物？你们想和小动物交朋友吗？
过渡：那么今天这节课我们就一起到动物学校里看一看，来了哪些小动物朋友，可这些小动物很顽皮，躲到了谜语里了，下面我们一起来猜一猜。
（二）、趣味猜谜，导入新课
1、谜语导入：八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
猜一猜是什么动物？（猫）（可以引导学生做一做动作）
2、出示猫图片。
3、继续猜关于其他动物的谜语。（可给予奖励）
（三）、学唱歌曲，体验情感 这些小动物非常的好学，它们今天也来到了我们课堂上，想为大家献上一首好听的歌曲。
1、欣赏歌曲《我当老师》
2、提问：歌曲中老师教了哪几个小动物？教它们学什么本领？ 师：小朋友真了不起，现在让我们跟随书中的小朋友进入好听的歌曲中吧！ ⑴读歌词。 ⑵拍节奏。
⑶按节奏读歌词（师念前半句，生念后半句）
3、学唱歌曲 师：老师也很想和歌曲中的小动物们一样快乐的歌唱，同学们愿意 和老师一起唱吗？。
①师领唱歌谱。 ②师领唱歌词。
③老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。师并用手势表现高低音
④接龙唱
⑤有了小动物的陪伴，你们的心情怎么样？（指导用活泼、跳跃的声音唱）
⑥加动作表演唱
（四）、歌曲创编
1、小朋友们，除了我们歌曲中学到的这些小动物，你还喜欢哪些小动物，你准备教它们什么本领呢？
2、学生唱一唱
（五）、拓展教学，延伸感情 师：有关小动物的歌曲还有许多，我们熟悉的有《小猴子有礼貌》让我们一起欣赏，也可以小声唱一唱。
总结：今天你们学得开心吗？因为我们和小动物们一起上了一节音乐课，并还教了他们许多本领，你们真棒！小动物是我们的好朋友，所以我们要爱护小动物，不能伤害它们。
推荐第6篇：当人民满意的老师
当人民满意的老师
——学习吕榕麟同志心得体会
在学习了吕榕麟校长的事迹之后，我的内心久久不能平静。吕榕麟同志的一生，是奋斗的一生，求索的一生，奉献的一生，身上集中体现了新时期人民教师的崇高品格和精神风貌，集中体现了优秀共产党员的形象，是师德师风建设的先进典型。
吕榕麟校长奉行“教学质量是命脉”，三十年如一日，把登台授课、学科研究作为自己最幸福的事业追求，每年平均授课量近百课时，生命后期他把教研会开到病床前，直到无法踏进校门，学校教育教学呈现“一花引得百花开”的生动局面。作为一名校长，吕榕麟从不摆架子，仍然战斗在教育的第一线，始终以最朴实的方式，倾心放在学校的教育教学研究，他用自己的行动，感染、影响着自己的老师，带动了学校的教育质量。在短短的13年期间把一所普通的小学建设成为一所知名学校。
吕榕麟在去世前几个月，他说，“剩下的时间已经不多了，还有许多事情要做。”于是把病房变成办公室，拖着病弱的身躯收发邮件、批阅公文，召集学校老师开教研会等，拼命地工作。知情人都说，前期，他将本该用于治疗的时间用在了工作上，“拼”的是身体；后期，当得知自己所剩时间不多，他分秒必争，和癌症“拼”的是时间，他的一生，拼在了教育事业的最前线。
在当今的经济社会中，人民对教育的满意度每况愈下，吕榕麟校长再次树立起了人民对教育的信心，再次把人民教师的形象呈现出来。无私忘我、鞠躬尽瘁，三十年来潜心育人、爱校如家，以高尚的人格魅力和渊博的学识魅力来教育学生，以优秀的教育成果来回报社会。爱岗敬业、情系师生，学为人师、行为世范，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，做人民满意的教育工作者。
捧一颗心来，不带半个草去，正是当代教师仍要具备的品质，努力做一个人民满意的教师，我想这正是吕榕麟校长奉行的。
推荐第7篇：当老师的心得体会
当老师的心得体会
一直以为，做一名教师，就是凭一份良知，在你拿薪水的那份工作里，勤谨工作，孜孜不倦，热爱你的工作对象——学生，敬重你的那一份职业——育人。在这样的良知面前，来不了随便，来不了率意，日复一日，年复一年，青春渐去，皱纹渐加，而对职业的挚爱，也与日相增。
从不觉得，教师就是崇高，从没想到，思想必须高尚。但是在面对职业，面对学生的时候，一切皆是使然，该做的必须做，不该做的也自觉去做。爱学生，从学校，爱到家里，从学习，爱到身体，从习惯，爱到人格，从现在，爱到将来„„爱职业，从工作，爱到生活，从学校，爱到社会，从己任，爱到他责„„学习职业道德规范的时候，自觉认为，做人就应该是这么做的，做教师就应该是这么做的，我没有想到更高的思想境界，“爱岗敬业”应该就是一名教师的本能，做不到这一点的，也不配为一名教师。
魏书生说，当教师就要当快乐的教师，所以就要有教师的睿智；朱永新说，当教师就要当爱国的教师，所以就要以民族的发展为己任；管建刚说，当教师就要当奋斗的教师，所以就要不断努力提升自己„„我努力的学习借鉴他们的经验，做一名有思想的老师，思考学生，思考职业，思考人生。在思考中，我也努力的实践着，努力不做一名庸碌的“教书匠”。年轻的时候，忸怩的接受着上级赐予的种种 1 荣誉称号，现在想来，其实那时太幼稚，自己做的太少，人民给予的荣誉和种种评价实在太高了。曾经被幸运的选中参加骨干教师国家级培训，在跟我一样的同行者面前，我觉得渺小，自卑，因为相对于时代赋予我们的使命感面前，我确实做得太少了。
所以我还是踏实而勤谨的工作着，努力而又快乐的工作着，学生的每一点进步，一篇精彩的作文，一笔漂亮的书法，一句有创意的话语，一个闪动智慧的火花，都是我的快乐，都是对我职业的安慰。身为教师，收获的不仅仅应是这些，更应该是来自学生对我本身人格魅力的折服。看到许多学生表述着要当像我一样的教师的向往，我深为欣慰；收到毕业多年的学生寄来的问候，我深为欣慰。我在三尺讲台前默默耕耘，从未想到能够收获到讲台以外的如此多快乐。
推荐第8篇：当老师最幸福
教学叙事
——当老师最幸福
大庆市五十五中
孙秀艳
当老师最幸福
当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。人都是有感情的。学生越能感受到老师的爱心，就越加信任老师。老师的教育就更容易被学生理解和接受。爱只一个字，但做起来，却谈何容易，那需要真心的付出。冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”教育的艺术不在于传授本领，在于激励、唤醒、鼓励。让爱不留痕迹。
记得有一次期中考试过后的一次习题课上，我让姜雨同学到前面来组织讲解一套练习卷，这时下面有一个声音说为什么总是她组织。我一看是范旭泽，我随便应付了一句因为她是第一名，谁考第一谁就组织讲卷。其实当时我心里不是这么想的，其实是因为姜雨很有组织能力，在班级很有威信，而且学习成绩又好，讲题很清楚，节奏掌握得也好。范旭泽虽然他成绩也不错，可是他讲题太快，组织能力又不如姜雨。我只是图省事不想当时和他解释太多。没想到一连几天，一直积极踊跃发言的范旭泽都不发言。后来，他妈妈给我发短信说：“范旭泽这两天学习压力很大，让我开导一下他。”我去找范旭泽谈话，才知道他是想证明给我看他才是第一。我知道后很感动，原来这几天他不是受到冷落而情绪低落，而是在努力地想超过别人争当第一，让我感到欣慰的是范旭泽通过自己的努力真的超过了姜雨，真的证明了他是我们班的第一。
从这件事之后，我更加注意我的一言一行。苏霍姆林斯基曾说过：“对待学生要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”我开始每堂课认真观察每一位孩子的表现。每堂课下来我都会记录下他们的优秀表现，我们班有加分奖励
制度，每答对一道题都有加分，当天给家长发校讯通表扬。每周一评比，每月发一次奖品。我的表扬内容很多：有上课积极回答问题的、有上课守纪律的、有作业写得好的、有平时多做课外题的，有考试进步的等等。个别问题还会打电话及时与家长沟通。我和小泽妈妈也因此成为了好朋友。
我批作业时看到有的同学写的不够工整，我会问他这次哪里写得不太好，只能得“良”了，他们听到这样的话都会主动回去重新写。在我的鼓励下孩子们的作业越写越好，我只好不断提高“优秀”的标准，我们班的作业尤其是改错本，必须是字迹工整没有涂改、题量大、黑笔抄题、红笔改正、每道题有错题原因，每一次有家长签字。月考或期中期末考试后要有反思及下一步打算。才能得优。即便这样要求我可爱的学生们也几乎都能达到优秀。每一次上课他们都能积极回答问题，他们在乎每一天的表扬，每一次讲新课前他们都能认真预习，把本节新课需要掌握的知识点事先自己总结在改错本上，上课时再把自己没总结到的知识点补充到改错本上，复习时我还要求他们把学过的知识点自己总结在改错本上再写一遍。改错本不只改错还是我们的预习本笔记本和复习本一本多用而且本本字迹工整。期末复习时我说这是最后一次写改错本了，学生们都觉得遗憾，少了一个让他们表现和得表扬的机会。我们班做作业不是负担而是乐趣。我每天给学生们除了留正常课时作业外，还留20道计算题，我说20道加一分，结果孩子们连下课都在写有的同学一天写了1000多道，结果一个人就加了50多分，让我十分吃惊。说到这里又要提到范旭泽了，他不但每天写计算题而且还要多做两套课外练习册，在他的带动下，我们班有很多同学每天自己主动多做练习册。我经常会看到学生们因为经过自己的努力做出一道难题而乐得跳起来。开联欢会前一天要布置班级孩子都不让我下课，说我还要上黑板写题呢。
高林生说过：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”我不但关心孩子们的学习，课下还经常和他们谈心，和他们真心的交朋友。了解他们的爱好和困扰，孩子们都愿意把他们的小秘密告诉我。我真的每天都舍不得离开班级，舍不得离开这些可爱的孩子们。有的学生说在他心里我永远排第一位，我是他最好的朋友，有的说我要成为你的骄傲，老师你对我们太好了我们爱你。
功夫不负有心人，那些平时做题多，上课积极的同学进步也非常大，王雨文同学由班级的二三十名进步到第五名。我教的两个普通班期末数学在前三个班中优秀率一班第一，二班第二。全年级前50名有两名前一百名也有5名丛佳文116分排全年级第6.月考中她还得过满分。家长们说我对孩子的关心都超出了他们自己。看到家长们满意的笑容听到他们感激的话语，我觉得我的付出都是值得的。
杨校长说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我不能说我自己是神，可是我真的爱学生超过爱我自己的孩子，我的每一个学生都是我的成就，不管他们考多少名，只要他们付出了自己最大的努力他们就都是最优秀的，都是我的骄傲。
当老师真的很幸福，可以付出爱，享受爱，传递爱。在学校的每一天我都是在感动和幸福中度过的，和学生交朋友很幸福，和他们在一起上课很幸福，批作业时看到他们整齐的作业很幸福，和家长做朋友很幸福，和理解支持和鼓励我的领导、同事老师们一起工作很幸福。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚
果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我庆幸，我从事着最幸福的职业，在教育中我享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。
推荐第9篇：当老师的感受
累，但快乐着
四年教师生涯之感
人们常说：老师是辛勤的园丁，他培养了一批又一批的祖国花朵；老师是蜡烛，燃烧自己却照亮了别人。我曾经也是一名教师，曾用自己的青春与热情去与一群少年少女们学习生活与交流。现在回想起来那时的我虽然一直不想成为老师，但当我成为教师的那一刻起以及在后来的四年教师生涯中，我一直都以满腔的热情投入到工作中去。我可以无愧于心地说：这四年我无愧于任何一位学生以及他们的家长。
刚开始当老师的时候以为当老师会很轻松，但真正当了老师以后就不再觉得当老师是一件轻松的事情了。这是因为有来自社会对老师的要求和老师自己的良知和责任感，虽然社会赋予了老师很高的荣誉和评价，但同时也赋予了老师所要遵循的职业道德和责任感。老师要为人师表，当老师要注意自己的仪容仪表、言谈举止，自己的一举一动都有可能对学生产生影响；老师要“传道、授业、解惑”，这是对老师的经典解释，要做到这点，也非常不容易，需要付出大量的时间、精力和心血以及掌握正确的方法和技巧。再有，我所任教的学校是一所刚兴起不久的私立学校，在这里就读的孩子大多都是考不上公立学校而来这里就读的，他们的基础比较薄弱。同时，在这里就读的学生还有一个共同的特点，那就是他们的父母大部分都外出打工，常年不在家，要管理好他们是一件不容易的事。因此，在这里，我要花上更多的时间和精力去做工作。
当老师真的很累，每天从早上6：30一直要忙到晚上10：30甚至是深夜，活动的路线基本是“宿舍—教学楼—饭堂—宿舍”，每天忙碌着同样的事情：备课—上课—改作业—备课，关心着同样的话题：学生、教学。时时刻刻都要关注学生的思想动态，关心学生的生活身体状况以及他们的学习情况。除此之外，每天还要花大量的时间和精力去备课，去了解课程的目的、熟悉课程的内容，要查阅大量的文献资料，充实内容，不断修改完善自己的教案，认真准备上课资料，绞尽脑汁地想法子，尽可能地使自己的课能讲得生动、丰富多彩一些，能控制课堂纪律，并能活跃课堂气氛使同学们的积极性能够调动起来，希望自己的授课能对学生有更多的启发和帮助！这是一个充满艰辛的过程。很多时候，我曾想离开学校，离开学校的一切，但想到自己的责任以及自己对学校的承诺，我还是每天都坚持着，到最后，虽觉得辛苦，觉得累，但也觉得幸福和快乐。因为，每天有那么多的学生在陪伴着自己，当他们灿烂地笑着和我一起畅谈人生、青春时，当我在课堂上看到他们求知的目光时，我感到自己工作的价值与工作的尊严，我被需要，我的一切都是有意义的，而且我愿意尽我全力为他们做些什么；每当与他们相遇，那一声声“老师好！老师好”的问候时，每每在教师节收到他们送来的小礼物时，他们的家长打来长途电话就为了说一声谢谢时，我都很是感动，我都会感到幸福与快乐，我的付出得到了回报。
这四年的教师生涯中，我虽然曾经茫然而痛苦过，也曾一度怀疑自己是不是一个好老师，是不是一个能够给予学生所需要的老师，而且在很长的一段时间内一直自责自己没有更尽心地去帮助他们、去拉他们一把、去指给他们看生命中存在真正的美好，但后来在与其他同事的不断交流中，我逐渐认识到自己并不是一个万能的老师，只要自己全心全意去工作，就回无愧于心。就这样我走出了茫然和痛苦，更加用心地去工作。
回顾四是年的教师生涯，一个由大学毕业生到新教师在到老老师的酸甜苦辣已经尽在其中：如果说在对教材备课的把握与对课堂教学的摸索是一种默然的磨练，在面对学生各种突发的违纪现象是一种辛酸的体验，在和同事相处、与学生课内外的交流过程是一种痛苦的转变的话，那么当我深切地体会到我被需要时，感悟到的是一种发自内心的甘甜的滋味………
四 年的教师生活真的很累，但那一个个灿烂的笑容，那一声声问候与祝福，那一声声感谢让我感到四年的教师生活又是如此幸福与快乐！
推荐第10篇：我当老师了
我当老师了
我当老师了 安徽省池州市 实验小学305班 钟毅
暑假里，毛毛表哥来到了我家。妈妈叫我当一回老师，教毛毛学英语。我学英语已经有一年了，我对它特别感兴趣，一些基本的句子我都会讲了，整天缠着爸爸妈妈说个没完。可是毛毛都快上六年级了，却从没学过英语，因为乡下小学没有开设英语课。能当毛毛的英语老师，我觉得又刺激又好玩。
我首先找来以前的英语书和磁带，从英语26个字母开始教起，我一遍又一遍地读给他听。然后让他跟着录音机念。毛毛一开始学得很认真，掌握得也很快.可是渐渐地有一些稍微长一点的短语和句子，他就记不住了。有一次，我教他\"Touch your mouth\" ,他刚记住，不到一会儿，他就不会说了。我气得忍不住骂道：\"你怎么这么笨？\"毛毛听了很伤心，几天都不答理我。
妈妈知道了这件事，狠狠地批评了我一顿。并说：\"如果你的老师这么骂你，你会有什么感受？\"我听后，想了想，觉得自己确实做得不对，就向毛毛道了歉。
从这以后，我更加耐心地教毛毛英语，并且特别注意方法，我们在玩中学，学中玩，毛毛的进步很快。我这个当老师的也感到特别开心。
第11篇：当老师的感受
当老师的感受：手虽小力量大
坐在凳子上，我左手不自觉的摸到了左腿的膝盖，感觉有点疼，不禁又想起上周上班时在楼梯上摔倒时的情景：
我像往常一样一级一级地上着楼梯的台阶，当我走到离三楼中间的平台还有两个台阶的时候，不慎脚下拌了一下，我打了一个趔趄，心马上提到了嗓子眼，还好，没有摔倒。借着惯性我又抬腿上了一个台阶，也许是刚才没有站稳吧，接着又打了一个趔趄，身体晃了一下，便像不倒翁似的摔倒在平台上，正好左腿膝盖磕在地上。我赶紧翻身坐起，就在我想手撑地站起时，看到了伸在我面前的一双手，一双稚嫩的小手，一双在我摔倒时最需要帮扶的力量之手。我像见了救护神一样急忙拉住了这双小手，在这双小手有力地搀扶下，我站了起来，赶紧说了声：“谢谢你，孩子！”而他只是微微一笑，平静的背着书包上了楼梯。
曾经有同事和我结伴而行时，我差点摔倒。当时，同事开玩笑地说：“你可别摔倒，你要是倒了，那还不像一堵墙歪道一样，砸不着别人，自己也够难受的，因为你离地心太远了。”虽然这些话听起来有些夸张，如果真的发生，自己也的确害怕，毕竟自己的腿和腰不太好。可是害怕的事终究发生了。不过，我也在摔倒中收获了一份感动，感受到了一份温暖。
今天，我摸着自己的膝盖后悔起来，当时为什么不问问那个男孩叫什么名字？是那个年级的？那个班级的？起码能告诉他的老师，表扬表扬他。虽然只是轻轻地一拉，却给了我无穷的力量。现在，也许我不会再认出那个男孩，但我永远忘不了那双稚嫩的、有着大力量的小手。
第12篇：当老师要有担当
当老师要有担当 初三年级组
人民领袖毛泽东对青少年寄予厚望，他说，“世界是你们的，也是我们的，你们青年人，朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”邓小平也说过，要培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”青少年。为人们站在国家、民族未来振兴的高度，认识到青少年是国家、民族振兴的希望。作为新时代的一名教师，尤其是一名党员教师，我们应该深刻领会青少年关乎国家、民族未来的这一思想，认识到教学无小事，教学有担当。
人们也认识到了教师的重要性，有人把教师看作是“人类灵魂的工程师”，可见工作之重要，标准之高大。塑造灵魂的人，如何塑造灵魂，如何造就能够担当未来的接班人，非有高尚的道德情操不可，所以，作为教师，我们应该时时、事事不断地加强自身的道德修养。德高为师，率先垂范，应该成为我们的道德标准。
修德养性，为人师范，不是空洞的言辞说教，它表现在每天的教学之中，需要我们用优美的课堂设计吸引学生，用生动的语言激发学生，用渊博的学识赢得学生。因此教师的担当体现在个人的业务修养，体现在教师渊博的学识，学习，反思，研究，总结，是我们达到这一途径的方法、路径。
教师的担当还体现在辛勤的工作之中。细心、科学地批改作业，机智、灵活的应对教学事件，耐心细致的做学生的思想工作，点点滴滴，就体现在日常的小事当中，太琐碎，太简单，又太复杂，所有的一切都需要我们的耐心，需要我们的恒心。
从大处讲，教师的担当体现在有一种全局意识，从小处讲，教师的担当体现在日常的琐碎工作之中，一以贯之的是敬业的精神境界，高尚的师德修养，以及精深的业务素养。担当是一种精神，一种境界，一种能力。让我们为之习练、修养。
第13篇：我第一次当老师
我第一次当老师
蓦然回首，十二个岁月中有许许多多的第一次。第一次是开端，是失败的开始，成功的未来。我拥有无数个第一次的美好回忆。像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心.让我明白无数个珍贵的道理，让我走向美好的人生。让我不能忘怀的就是第一次当老师的情景。
阳光明媚的早晨，刚上四年级的妹妹问我一道数学题。我接过来一看，是关于路程的应用题，小菜一碟。我从小就想当一名老师，这回终于可以大显身手了。于是，我就胸有成竹地对小妹说：“包在你哥我身上。”
我拿来纸笔，准备好好展示一下我的教书天赋。就开始滔滔不绝地讲起了千篇万论，五分钟后，满脸自豪的我，看见的却是妹妹的一脸的茫然。哎！只能从新讲起了。
半天之后，妹妹才刚刚明白了这道题的意思，而我早已将是口干舌燥了。我把每步解题的算式写了出来，心想这回可算讲明白了，可妹妹却不明白是为什么。我无奈的逐条讲解算式的道理，可妹妹却皱着眉头，撅着嘴，向我眨眨她大大的眼睛，像是在说：我不明白。妹妹的表情像一把刀子割着我的心，我的心在哗哗地流血。哎！白费劲了。我喝了一大杯水后，着急地说：“妹妹，你怎没还不明白呢？就是这么写。”“可是我不能糊糊涂涂地学呀！我需要明白是什么原因！”妹妹也有些着急，可仍一丝不苟的说道。是呀，既然是老师，就得让学生彻底的明白。我有耐下心来，使出了我的“秘密法宝”，画线段图。我仔细地画，耐心地讲，细致地解释，不停地引导。妹妹好像也明白了一些，微微的点了点头。又过了十五分钟，我讲完问妹妹:“怎么样,明白些了吗？”“明白多了。”“啊！”我深吸了一口气，脸上露出了满意的微笑，骄傲地说“怎么样？你姐我的教书天赋好吧？”“可我还是不明白最后一步。”妹妹没接我的话，自顾自的说道。“啊！”刚才还得意洋洋的我，顿时表露出怪异的表情，无奈的趴在了桌子上。我不禁头涔涔而泪潸潸了。妹妹看我如此的狼藉，不耐烦的说:“行了姐姐，我也不用你教了，这道应用题也挺难的，回来上课听老师讲吧！”可我转念一想，既然是老师，就要让学生学的心服口服，老师也不能半途而废呀！“我的妹妹别着急呀！你看你已经学会了前几步了，再加把劲，准能把最后一步学好！相信姐姐，好吗？”我边面带微笑地鼓励，便罢起身要走的妹妹拉了回来。“那好吧，‘交易成功！’”我拿来铅笔，用实物给妹妹演示，讲起了道理。妹妹明白了，高兴地笑了。我也讲清了，甜蜜的笑了。这笑，如清风，吹散了我的疲惫；如初阳，蒸融了我的焦急；如细雨，浇灭了我的烦躁。这一笑，标志着我正式完成了讲课，标志着我成功完成了讲课。
我花了一个上午才给妹妹讲完这道题。这个上午，我不仅第一次当了老师，而且也让我对老师的工作有了新的认识。我以前总认为老师的工作是轻松的、愉快的，现在才知道原来是如此的辛苦。不仅要给不同的学生讲不同的方法，而且还要不断的鼓励学生。我们真的都应该去回报老师的教导。这个第一次，也让我明白：如果都能在不同的角度考虑不同的效果，做到换位思考，人与人之间的理解才会更多。第一次的脚印，是人生的开端；第一次的落叶，是失败的味道；第一次的调味剂，是忘掉失败，走向成功的开始。
第14篇：孔子当老师有感
读《跟孔子学当老师》有感
孔子估计是历史上最有名望的老师了。不但培养了三千弟子，而且超凡脱俗的有七十二贤人。而且所有的中国人都是他的学生，他的影响一直到现在。
读了《《跟孔子学当老师》一书，很有感慨。书的作者是周勇。能和孔子一样当老师真的是幸福的.。学生找到好的老师不容易，老可可是
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教育方法的人必定能够是个大师了，比孔子还厉害一千倍的大师。可事实证明了，这种方法是不存在的，这样大师是不存在的。想要培养人才还是要按教育的规律。不是每个人都能成为大师，也不是每个人都能成为一个优秀的技师。
世界上不能只有科学家，工程师等技术人员，也需要一定的熟练工人。科学家和技术人员的设计，需要工人们去实现。袁隆平的水稻技术需要大批的农民去实现，把理论变现成为我们碗里的米饭。汽车
设计师设计好的汽车模型，需要在制造厂通过工人们去实现现实的汽车后，设计师的作品才能完美的呈现在消费者面前，这才能算是成功的。没有工人们的汗水，只能成为一个美好的空中楼阁。在社会中每个人都有自己的位置，只有在这个位置，才能实现人生的理想和目标，从而体现自身的价值，为社会的发展做出贡献。
孔子明明知道子路不是学习的材料，逼着子路终日和颜渊一样，估计子路得疯了。明知道颜渊的身体不好，本来生活就很困难，瘦得孔子也并没有把精力用在那些不肯学孔子对他们好像没有多少期望。
孔子生活在一个教书的好年代，没有上级部门管着，没有学习的压力。可以根据学生的情况自定教学计划和目标，选用实现目标的教材，根据学生的具体情况因材施教。交一年也可，两年也行，三四年也不长，和他在一起超过二十年的也有。在孔子身边时刻受教，处处感悟。不必上早自习，不必延迟放学而补课。只和一个老师学习，学习时间自定，学习地点不固定，可能是河边，也可能树下。聪明点的
学生可以早点出徒，不想走的可以留在老师身边一辈子。老师是不赶的。
诲人不倦也好；区别对待也好；分层教学也好，只用在那些希望学习学生身上，这样才能体会到孔子是怎样当老师的。至于那些调皮捣蛋，把学校当幼儿园的学生，对于他们的教育，做到问心无愧，就可以了。这可是孔子的心得。因为他们不听教导，且又不讲感情，就不必“自辱”了。社会最终会教导他们的。
第15篇：当老师要什么条件
当老师要什么条件
具体的申报要求：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。语文教师得达到二级甲等。
2、各级各类学校非师范专业毕业生补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格
3、参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
学历要求
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
中职教师：具备大学本科及以上学历。
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。
高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。
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不是师范专业的怎么当老师
要到当地的教育部门参加报名考试．非师范专业要有普通话二乙以上．还要参加两门考试是＜教育学＞和＜教育心理学＞．还要参加面试考核，一般是进行说课．
你要考教育学和教育心理学，普通话等级考试。一般要求考到80分，二级乙等就好，如果你是想教语文，那就得二级甲等了。全考完之后就可以申请了，申请程序是这样的。
幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定。中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定或者组织有关部门认定。
受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校，负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格。 在未受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格，按照学校行政隶属关系，由国务院教育行政部门认定或者由学校所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门认定。
认定教师资格，应当由本人提出申请。
教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理期限由教育行政部门或者受委托的高等学校规定，并以适当形式公布。申请人应当在规定的受理期限内提出申请。
申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明或者材料：
（一）身份证明；
（二）学历证书或者教师资格考试合格证明；
（三）教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明；
（四）户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业的学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及证明材料。
具体你要问一下当时教委了：）
要考＜教育学＞和＜教育心理学＞，非师范专业的还要进行面试，一般进行说课 .
第16篇：社会实践报告当老师
大一学习生活结束后，和好多同学一样我开始了暑期打工生活，然而，在家乡的小城市转了好几天，也没能找到一份理想的工作，作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了自己办了个小小的补习班，给孩子们补课，一方面可以教他们学点文化知识为下学期的学习做准备，一方面也可以锻炼自己。
有了想法之后我就开始行动了，首先我找到了一些即将上初一的学生们了解了一些情况，看他们是否有在暑期学习的意愿，然后再征求他们家长的意见看他们是否也有意愿让孩子们来学习。最后通过一番努力终于有几个学生愿意来我的补习班上课。于是我就正式地成为了一名“老师”。当然，我也做了大量的准备工作，我把初一的英语和数学课本认真地读了两遍，然后将要教得课程分为几部分，并做了详细的规划。做好这些之后我就正式上课了。
在开始的几天，一切都像想象中的，他们都很听话，我也认真地教，可是大概五六天之后，问题就出现了，他们开始不好好听课，不管我怎么教，他们都抱着一种玩的心态，我开始反思。我想也许现在要做的首先得是思想工作了。于是在接下来的几天里，我便会抽出上课十分钟的时间或者下课时间，给他们讲述我的大学生活，让他们对未来的生活充满向往，他们也很有兴趣的问我各种问题，同时我也会教他们如何一点点地培养自己的兴趣，于是，在接下来的日子里，他们的情况有所好转，一直持续了一个月。在补课结束的最后，我给他们每人发了一份题，做了一个小测试，他们的成绩总算令人满意，于是我成功地完成了这次教学实践活动。
这次实践活动，不仅是对我能力的一次考验，更是一种精神上的挑战，不过通过这次活动，我学会了很多东西，也得到了很多宝贵的经验。以下是我的感悟：
一、老师的辛苦
以前总觉得老师是多么轻松啊，每天上上课，就可以回家，到现在我才发现原来不是这么简单的，一个优秀敬业的老师是要付出很多的努力的。在上课之前必须花大量的时间备课，做好充足的准备，才可以去教学生。在教学的过程中，学生会出现各种各样的问题，老师还必须针对具体情况因材施教。有时候面对学生的不理解，老师还必须顶住压力，控制好自己的情绪。他们数十年如一日，将自己的青春奉献给了三尺讲台，岁月在他们的额头上留下了痕迹。总之，老师的确值得我们去尊敬，因为他们真的付出了太多。
二、足够的耐心
以前我觉得自己是个非常有耐心的人，教了他们之后我才发现，原来我的耐心还是不够，在教学的过程中，有两个学生特别淘气，根本不听课，在我讲的时候他们不听，让他们做题的时候，他们又不会做，我就特别生气。有时候他们听不懂，我就两遍三遍甚至更多次给他们讲，可是他们还说自己不懂，但我觉得根本问题是他们学习态度不端正，于是我就会很生气地告诉他们，他们的态度不对。不过后来想想，也许这是这个年龄段的学生的特点，他们正值叛逆的初期，在这点上我做的不够好，对他们我应该有足够的耐心才对。由此可见，老师们平时多么不容易啊，他们要面对更多的学生，压抑自己的情绪。
三、工作的热情
做一份工作不仅需要耐心恒心，还需要热情。当然一开始我就抱着很大热情投入这份工作，因为他是我人生的第一份工作，我也将它看成一次重要的经验积累。但是我发现，热情会随着时间而消减，要想一直对工作保持高度热情就必须不断地在工作中寻找乐趣，发现工作的意义所在，这样才能够让自己时常处于积极状态，对工作投入更大地激情，从而把它做的很好。
四、专业的应用
作为学心理学专业的我，虽然也积累了一定的知识，但总觉得不知道该如何应用。通过这次社会实践活动，我深深意识到了专业的重要性，同时也尝试着去运用自己的专业知识。例如，当他们开始不认真地听课，而只是顾着玩的时候，我在想，他们这是一种什么心理呢？也许这是典型的叛逆心理，他们正值十三四岁，还不懂得学习的真正含义，只知道父母每天逼着自己学习，而自己最不喜欢的正是学习，他们似乎把学习当成了一种负担。想到这里，我觉得很有必要先让他们认识到
学习的意义，让他们学得开心，从思想上接受学习。同时我会给他们讲一些校园里有趣的事，让他们对未来的生活充满希望，从而对自己更有信心，更好地学习。
五、与学生相处
与人沟通是我们人生的必修课，不管是在家里、学校还是将来到了社会上，我们都得学会与别人很好地相处，构建良好的社交氛围。同样，作为老师，还必须学会与学生相处。在与他们相处的日子里，我发现学生们有一个共同的的特点就是怕老师，虽然我的年龄比他们大不了多少，但是在一开始他们都显得比较拘束，听不懂也不敢说，也许是有点不太善于表达，后来熟悉了就好点了，但是他们还是显得不太自然，不敢表达自己的观点。为了改变这种局面，我开始主动与他们交流，问他们一些他们的兴趣爱好，比如他们爱玩游戏，我就会和他们讨论一些游戏怎么玩，请教他们之类的，就这样到补习结束时，我和他们的关系已经很好了。我才知道原来与人相处也是一门大学问。
六、赚钱的辛苦
一直都听别人说赚钱很辛苦，但我也从来没有体验过，这次总算体会到了。在一个月来，每天早上都得早早起床，一开始很积极，可是后来真的觉得有点累了，在上课之前得为他们备课，给他们准备资料，下课后还得批作业。先开始的时候，因为一连着两个小时的讲课，嗓子还会觉得不舒服，不过总算坚持下来了。不过却让我明白了，不管做什么事都得有付出才会有回报。而这也只是当个小老师，也许以后接触到其他工作，会更辛苦，也会需要付出更多。所以可想而知，我们的父母赚钱多么辛苦啊，我们又怎么忍心浪费他们的钱，作为一名大学生，我们要学会珍惜，更重要是要学会自立，为父母分担一点。
虽然实践的时间并不长，但这短短的一个月的时间里，却足以让我重新认识这个社会，认识教师这个行业。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段 对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，为人师表，才能使教师的言教发挥更大的作用。
想要成为一个老师很简单却又很难，是不是觉着矛盾呢？为什么又简单又难呢，那是取决于你要做一位怎样的老师。如果你只是想做一位讲好课的老师，那很简单。但如果你想成为一个讲好课又要有好的教学结果的老师那就难了。教师这个职业是一个良心活，看你带着怎样的心态去教学生。但我知道，老师不仅仅要交给学生书本上的知识还要让学生广泛涉猎课外知识，更重要的是要教学生如何做人，如何为人处事。如果教师本身没有良好的素质和扎实的教学功底，你就不要去当教师，否则误人子弟，害人不浅。
作为还是学生的我们，和想要成为教师的广大学生们，我们不得不去思考自己能否胜任教师这个角色，如果你想要成为一个合格的教师那么请从今天起严格要求自己，不断地去去充实自己，不仅仅要去积累丰富的知识，还需要我们去树立良好的道德品质。
转眼间我的假期社会实践生活就结束了，但却为我的人生刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活,但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。在这里我才真正的体验到了生活中的酸甜苦辣咸。想要当好一个老师不是容易的,靠蛮劲和热血是无法教好学生的。在今后的生活和学习中我要多与社会接触，吸收社会上的营养，来充实自己，为将来走上社会做准备。
第17篇：我当老师教案
我当老师
教学目标：
1、用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真。
2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创编歌词，培养学生创造力。教学工具：
多媒体、钢琴
教学重难点：
1、准确掌握四二拍的节奏和休止符的停顿
教学过程：
一、复习旧歌，激发兴趣
师生共同表演唱《动物说话》，简单律动。
[设计意图：复习歌曲，为导入新课作铺垫。师生共同投入的表演使得师生之间关系融洽，课堂气氛也随之活跃起来。]
二、趣味猜谜，导入新课
1、谜语导入：依次猜出猫，狗，鸟，羊这些小动物。
[设计意图：简单形象的谜语，对二年级学生来说都较容易，学生对下面的学习充满信心。]
三、学唱歌曲，体验情感
1、师范唱歌曲，让学生听听老师教小动物什么本领？
2、学生回答后，老师带着学生将该句歌词一起读一读。
3、老师示范按节奏读出歌词。
4、学生完整的按节奏读出歌词。
5、听录音范唱。
6、为歌曲取名，出示课题——我当老师
7、学唱歌曲。
[设计意图：在初步熟悉歌词的基础上，采用老师范唱，听录音学生默唱、模唱、接口唱等多种形式，力求每遍都有所不同，让学生有浅入深地唱歌曲。]
四、合作创编，展现自我
1、小朋友们，除了我们歌曲中学到的这些小动物，你还喜欢哪些小动物，你准备教它们什么本领呢？（师归纳学生说的关键词，共同编排第二段歌词）。
[设计意图：唱会歌曲后，引导学生发挥想象力，为歌曲重编歌词，并大胆地用歌声、动作表现、表演给学生探索问题的空间，培养学生创造性思维，提供自我表现的舞台]
六、拓展教学，延伸感情
师：有关小动物的歌曲还有许多，我们熟悉的有《小兔子乖乖》、《小燕子》等，让我们一起唱一唱。
[设计意图：教育学生爱护动物，鼓励学生关心、了解动物、用音乐表现动物]
第18篇：当老师的心得体会
心得体会——听李老师讲座有感
心有多大，舞台就有多大。瞄准星星的人永远要比瞄准树叶的人要看得远。
攀越颠峰，战胜自我，过去不等于未来！今天的生活是由昨天决定的，明天的生
活是由今天决定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能不断进步，才能赢得明天的壮
丽和辉煌。——题记
今天下午，认真听完李老师关于学管师的讲座，作为老师同样深感受益匪浅。
李老师是北京人，在教育管理方面颇有威望，听李老师的报告，我感触最深
的是她善于和听众互动，巧妙利用声情并茂的实例感染听众，充满激情与韵味。
关于学管师梁老师的例子，我感触颇深，也对逆商有了更加深刻的认识，在
敬慕佩服的同时也在心底激励自己。是的，心有多大，舞台就有多大。瞄准星星
的人永远要比瞄准树叶的人要看得远。攀越颠峰，战胜自我，过去不等于未来！
今天的生活是由昨天决定的，明天的生活是由今天决定的。忍受今天的痛苦和寂
寞，才能不断进步，才能赢得明天的壮丽和辉煌！
正如李老师所言：“教育行业，良心行业”，做事先做人，良心行业才能赢得
人心，良心产业才能为社会、为人类造福。教育产品是一种无形的产品，更是一
种持久产品。百年大计，教育为本！二战后日本迅速崛起离不开教育，而世界上
最会赚钱的犹太人最重视的，莫过于教育。思想决定人的未来，智慧决定人生的
成功，没有思路自然没有出路，所以教育对于人的未来学习发展是至关重要的。
那么作为老师的我们就应该时刻提升自己的综合素质、真正做到言传身教，让选
择北京育才苑的学生为自己的选择而自豪。
过多的豪言壮志，如果失去了切实行动便毫无价值，在成功到来之前，我们
更应该避免“有志之人不言志，无志之人常立志”的情境，用实际行动证明自己
不是懦夫，而是一只能够翱翔天空的雄鹰，但是锤炼的过程必须坚韧且勤奋踏实。
第19篇：当老师的价值
当老师的价值
作为一名教师，他的人生究竟有无价值?如果有，价值究竟在哪里?
“行是知之始，知是行之成”——1917年陶行知先生与“五·四”新文学运动同步，实践其“教育救国”的思想——一生追求“生活即教育”的理想，一生追求中国现代教育事业的成功。他要学生“千学万学学做真人”，他要教师“千教万教教人求真”，他的一生为了人民的教育事业奋斗，他的生命、他经历的本身便就是伟大的教育!我想作为一个教师，他的一生，是为传播知识而实践着的一生，尽力示范着的一生。就是说，作为教师，我们自身，就是以“教育”为总体特征的“信息载体”。 眼下，教师的价值到底是什么？我们如何去追寻作为教师的价值？可能应该成为广大教师最应该思考的问题。因为有了思考，我们的价值才不会遭遇到社会的轻视、嘲讽与践踏，从而赢得真正的尊重！
“教师的价值，就在于教育!”道理就这么返朴归真，我们只有通过“教育”才能获得我们应得的人生收获!
这要看我们为之服务的社会究竟是一个怎样的社会，为这样一个社会服务究竟有无意义，有无价值?
我们的国家是人民当家作主的国家，所以说，我们的教育是人民的教育事业，我们作为一名教师是“人民教师”，倘若我们真志于成为一名教育家，那就是一位人民教育家!
我们现在的学习，将来的努力，都是实实在在可触可摸地把自己的生命贡献给人民——我们的父辈，这块土地的主人。
人民把他们的子弟，我们的弟妹，交给我们，也就是把这个国家的未来交给了我们!要我们推进国家向文明发展、再发展。教育与文化对文明的贡献是什么？我们作为当代志于教育的教师，站在这样一个历史与现实、城市与乡村的立交桥上，面对人民与国家、孩子与未来，因而：
我们的人生价值是谁也否定不了的，我们自己不应该自轻自贱，而他人也休想饶舌的了! 不管是个人还是一个社会阶层，倘若他不是以推动国家民族的发展作为目标，面对这个社会的其他人和其他阶层都难说起硬朗的话。
我相信我们是伟大的，不是我们自己多么伟大；
我们的伟大是教育事业的壮丽伟大!
相信我们是崇高的，不是我们自己多么崇高；
我们的崇高是教育事业的崇高!国家的强胜亦是教育的强胜，我希望随着国富民强，带来的也是我们教师教育工作者的人格的自信、自尊与自强。
第20篇：当老师不在时。。。。。。
老师不在场的时候，你和小伙伴之
间一定发生过许多老师不知道的故事，发
生过你从没对别人提起过的事。无论是好
事、趣事还是错事，都可以写下来。将来
等你老了的时候，再回过头来看看这些童
年的往事，说不定会咧开没牙的嘴巴，呵
呵呵地笑呢。。。。。。
当老师不在时……
通州区张芝山小学杨逸飞
想知道作为“文明班级”这一殊荣获得者的我们，当老师不在时是怎样的情况吗？请跟随我来到教室吧！
开门见山，直接切入老师不在时的场景。
那是一堂自习课，课间玩得大汗淋漓的我们回到教室，安安静静地坐在位子上等待老师。前一分钟是寂静的，后一分钟就开始烦燥了。在不知谁的一声“老师开会去了”的爆料之后，教室就像百年不遇的火山骤然爆发，活力四射。看，一个个“奶油小生”，没有了约束，马上改头换面，变身为壮烈汉子在你眼前出现。瞧，窗边的赵圣恩和倪胜杰正在眉飞色舞的谈论着三国杀，吐沫星子到处乱飞，旁人的一个个白眼只会使他们“杀”得更来劲。吴佳濠心血来潮，在那折千纸鹤，原以为会是“经典大作”，谁知道却成了个“四不
像”，一顿冷嘲热讽当然是少不了的。黄尹柳和施佳丽讨论着八卦新闻，时不时地爆笑几声。子曰：“君子不重则不威，学而不固”，爱学习的周天豪，不受噪音的影响，投入到书的海洋中，怡然自得，真是个名副其实的书呆子。真可谓“八仙过海各显神通”啊！
最有趣的就要数方南了，这“大胃王”可不是徒有虚名的，只见他从课桌里抓出一包辣条，用肥嘟嘟的小手抓出一根，闪电般放入口中，也许是太辣了，他一下子跳了起来，手脚乱颤，形似跳踢踏舞，也许是身体太笨重的缘故吧，一个重心不稳，压在了同桌的身上，可怜瘦小的同桌顿感“压力山大”，那场景，真是有多滑稽就有多滑稽。待稳住了身子，为了“降火”，他举起一个大水杯，“咕咚咕咚”直往嘴里倒。“终于不辣了！”方南拍了拍大肚腩，满意地说。或许是尝到了教训，知道辣性食物不可多吃，他又从课桌里如变戏法般找出五个大面包，一边看漫画，一边津津有味地嚼了起来。不到十分钟，食物就被消灭了。吃饱喝足了的方南，竟意犹未尽地打个饱嗝，伸个懒腰，趴在桌子上睡觉了。“大胃王”真是方南的真实写照呀。
对“大胃王”的描写极其传神，形象呼之欲出。
这时，一阵急促的脚步声传来，同学们以为老师来了，马上变了个样，端正地坐在位置上，有人还装模作样拿书看。只见小个子陈涛慢吞吞地走上讲台，学着老师的样子说：“乱
哄哄成什么样子，每人写一份检讨。”同学们愣住了，但马上又被陈涛的恶作剧逗乐了。。。。。。
“假老师”的出现，更是将活剧推向高潮。
老师终于回来了，笑眯眯地问我们：“我不在的时候，你们乖不乖？”全班异口同声地说：“乖”，接着相视一笑，只有我们才知道真相呢。哎，真是老师不在，人间百态呀！
点评：小作者用活泼俏皮的语言引领读者来到了“老师不在课堂”时的案发现场，目睹了一场好戏。那些“调皮蛋儿”的可爱形象跃然纸上，使人忍俊不禁。小作者在描写是注意到了点面结合的写法，由面及点，层层推进，尤其对“大胃王”的大特写，读来如见其人如闻其声。结尾处的师生问答，更是极富喜剧色彩。读罢掩卷，不由得会心一笑！
