推荐第1篇：我是谁 为了谁
我是谁
为了谁
依靠谁
心得体会
随着党的群众路线教育实践活动深入开展，通过局机关全体党员干部学习，座谈会上局领导强调，开展大讨论活动是开展党的群众路线实践教育活动的一个重要组成部分。在局机关开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的学习活动中，我作为一名普通的审计人员，对自身的一些问题的看法有所改观，标准进一步明确，目的进一步清晰。
“我是谁”，就是要摆好自己的位置，甘当人民群众的公仆。不要把自己放在至高无上的位置，要放下架子，踏踏实实地干好本职工作。切实做到依法审计、文明审计、廉洁审计。
“为了谁”就是一切为了群众，一切为了人民群众服务，切实服务于老百姓。为老百姓排忧解难，机关干部职工也是人民群众的一份子，单位上要关心干部职工的工作生活，让他们一心扑在审计工作的第一线上，提高审计工作质量。
“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的重大课题。弄清“为了谁”才能找
工作中、生活中忘了宗旨，模糊了“为了谁”的问题，只想“为自己而活”，也有些干部想为人民服务，但是不是全心全意，这些人严重了影响了党的服务效果和意愿，影响了党的形象。为人民服务不能 半心半意或三心二意，不能以追逐个人利益作为行为的出发点，而是要“全身心地”投入到为人民服务的事业中去。 解决好“依靠谁”，明晰工作路线。90 年的风雨历程证明共产党必须一切依靠群众，走好群众路线。胡锦涛在“七一”讲话中明确提出，脱离群众的危险等“四个危险” 更加尖锐地摆在全党面前。要想化解这一危险，就要坚持群众路线不动摇，党的发展必须依靠群众。广大党员干部要认真体察民情，心系群众疾苦，将百姓的安危冷暖挂心间，从具体事情做起，解难题、解民忧，把群众工作做深、做细、做实，要千方百计为人民群众办实事、办好事，让人民群众得到实实在在的利益。 解决好“我是谁”，践行工作职责。有些领导干部因为没有弄清楚自己到底是谁，没有弄清楚肩负的职责和使命，只想满足一己私欲而深陷囫囵，有少数党员领导干部责任心不强，奉行“只要不出事、宁可不干事”，对工作敷衍应付、得过且过；有的干部遇到问题喜欢绕道走、碰到困难习惯向后退，该管的事不去管、该抓的工作不去抓，尽心做一个“太平官”。 我党始终要求党员干部树立政治意识、责任意识、大局意识，有一种“为官一任，造福一方，稳定一方”的责任感。党员干部要敢于担当，不推卸责任要，勤于负责，主动深入一线，及时解决问题，要乐于负责，展现自我价值，要善于负责，提高履责能力，优化责任分配。
笔者相信，广大党员领导干部弄清了“为了谁、依靠谁、我是谁” 的问题，回答好了这一问题，正确使用自己手中的权力，
局领导指出, 开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的群众观大讨论，就是进一步教育和引导广大党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观、荣誉观，深化宗旨意识、服务意识、廉洁意识。认真贯彻落实中央出台的八项规定，扎实做到为民务实清廉 ，切实转变工作作风。我们审计干部要积极集聚正能量，严格遵守审计八不准纪律，当前切实搞好财政预算执行审计、经济责任审计以及专项资金项目的审计，把审计部门的形象进一步提高。
督导组对座谈会给予了充分肯定，并要求审计部门要自觉践行党的群众路线，切实加强惠民资金和项目的审计，切实为全县的经济社会健康发展保驾护航。
在审计机关开展的“为了谁？依靠谁？我是谁？”自我检讨活动中，自我体会更加深刻。作为审计人员，只有首先弄明白“我是谁”，才能认识到要“为了谁”做好审计工作，才能更加严格地要求自己，全心全意为人民服务；才能确信做好本职工作要“依靠谁”。中国共产党是人民利益的代表着、保卫者，我们在实践科学发展观，做好组织分配的各项审计工作时，毫无疑问的要坚持党的领导，自觉接受人民群众监督，依靠人民群众，才能圆满完成各项任务。
推荐第2篇：我是谁,为了谁
发言稿
程
霞
“我是谁、为了谁、依靠谁” “我是谁，为了谁，依靠谁”发言稿
发言人：程 霞
各位尊敬的领导大家好：
六个字、三个简单的问题，工作多年却从来没有思考过，作为一个共产预备党员深感惭愧。近日经认真深刻的思考，对三个问题有了更深的看法和感悟，反思如下：
首先，“我是谁”这个问题。我是名来自边远农区一个普通农民家庭的孩子，当初凭借父母的勤劳和自己的努力通过国家层层选拔和认可，自愿成了一名牧区学校的教师，工作之后，也是凭着自己的努力和成绩得到单位的肯定，在这些过程中，没有一个环节被享所谓“权贵”的不公。而我自己在平时的工作中，常常会有抱怨，抱怨身处的环境不好，抱怨领导的决策不近情理等，缺忘记了自己是谁，把一切困难问题的责任都推向外界因素，缺少反思“我是怎样的出路，怎样选择了一条路”。
其次，“为了谁”这个问题。多年来我们在社会上一直拥有一个光荣的称号“人民教师”，人民将我们比喻为“蜡烛”、比喻为“春蚕”，“奉献”是师德的精髓和灵魂，而平时只觉得“人民教师”为人民服务这些对我来说太大太空，认为老师的工作就是完成自己的课堂工作。深知教师是自己的职业，自己却履行了教师职业的部分职责，教好学生不是简单的上好课，需要从多方面去影响学生，就是需要我们有高尚的师德，并将师德的全部履行在日常工作和日常生活中，带出一批又一批对社会有用的人才，才能体现我们的社会价值。我们不仅承载许多家庭的幸福愿望还承载着社会和国家给我们的信任和期望，为了学生的成长和长远的发展考虑，“一切为了学生，为了学生的一切”是教师的天职。
最后，“依靠谁”这个问题。眼下的我们穿梭在美丽的校园里，坐在宽敞明亮的办公室，用着现代化的办公设备，为了健康和便捷，使用着高科技的白电子板设施，这一切都是国家和政府为了学生的发展索必备的，另外政府还给我们外出提深自己能力的学习机会和深造自己的机会，从各方面证实政府和国家是我们的坚实后盾，而学生就是我们的依靠，有了这个依靠才能谈及我们的发展，才能体现我们的人生价值，依靠学生我们才拥有了这份高尚的工作，得到了该有的待遇，也因为依靠学生才有了自己的幸福生活，因此，有学生才有我们，常说，老师如同父母，倒不如说学生是我们的父母，我们应该用心爱护、用心去启迪他们，用思想和智慧为学生搭建通往智慧的桥。
以上是我对三个问题的反思，未来还很长，我会在生活和工作中点滴做起，做一名拥有高尚师德的教师、做一名人民满意的教师。
推荐第3篇：为了谁依靠谁我是谁发言稿
以认识、行动、实效回答好“我是谁、为了谁、依靠谁” 密切联系群众是我们党执政后的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个问题，是保持共产党员的政治本色、做好新形势下群众工作的一个重要前提。
来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。以人为本、执政为民，是我们党的性质和全心全意为人民服务这一根本宗旨的集中体现。弄明白我是谁，始终保持党同人民群众的血肉联系，是进一步弄明白为了谁、依靠谁的前提与基础，是做好一切工作的逻辑起点。
我是谁，对于刚刚参加工作不久的我来说，作为一名党员，一名基层工作人员，我是人民的女儿，是人民群众的亲人、仆人、知心人。
把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，更好地改造自己、提升自己。每一位共产党员，每一位国家公务人员，不管地位有多高，权力有多大，都没有资格凌驾于人民群众之上，都不应该有任何特权思想，决不能搞特殊化。我们要带着赤子之情，重心下移，像一粒种子，深深扎根于人民群众这块肥沃的土壤，在融入人民群众创造性实践中，增长政治智慧，提高执政能力，增强与人民群众的血肉联系。
为了谁，为了人民群众。
中国共产党是为人民谋利益的党，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。我们的工作能不能得到上级组织、人民群众的认可和信任，关键要看为谁说话、为谁做事，是代表某个人、某一部分人的利益，还是代表最广大人民的根本利益。
维护群众权益是我们工作的根本出发点和落脚点。“得罪谁都不能得罪老百姓，算计谁都不能算计老百姓”，“对人民群众要常怀敬畏之心，为老百姓办事要常抱歉疚之情”，作为国土系统基层工作人员，我们要认识到，国土资源工作关系民生社稷、触及多元主体切身利益，在涉险滩、闯难关的改革发展进程中，最难解的一道命题就是“为了谁”。只有时刻把百姓放在心上，始终不渝自觉践行党的群众路线，以民之所望为施政所向，我们的国土事业之树才会壮大根基、万年常青。
作为一名基层国土所的工作人员，从我个人来说，为每一位前来办事的老百
姓做好事，办实事，做好我的本职工作，让每一位老百姓切身感受到主人公地位，感受到我们亲切、周到、热心的服务，让他们高兴而来，满意而归，就是从行动上践行了为人民服务的宗旨。
作为武进区国土系统基层国土所来说，必须立足本职将宣传引导、政策执行、业务推进等积极有效地铺展开，不因事小而不为，不因事杂而乱为，不因事难而怕为。实际工作中要注重解决征地拆迁、安置补偿、违法用地、执法监察、复垦占补、地籍发证、土地节约集约、失地农民保障等方面关系群众切身利益的问题，让群众办事更加便利、得到更多实惠，切实维护保障百姓土地权益，让群众感受到武进“和谐国土、真情服务”的真谛，不断增强责任意识，增强宗旨意识，真正做到为民、务实、清廉，保持与人民群众的血肉联系。
依靠谁，依靠广大人民群众，保持与人民群众的紧密联系。
保持与人民群众的联系就必须深入调查研究，问计于民，问需于民，问政于民，科学决策。没有调查就没有发言权。我们想问题、作决策、干实事，既要坚定不移地贯彻党的路线方针政策和党中央的战略部署，又要紧密结合本地区、本行业、本单位的实际创造性地开展工作。这种创造性不是拍脑袋出来的，而来自人民群众、来自社会实践、来自调查研究。
保持与人民群众的联系就必须深入基层，到群众中去，体察民情。当前，经济发展和社会转型的难题还很多，新情况、新问题不断出现，就我们国土系统而言，“三保”的压力也逐年增大：资源供求关系趋紧，“保发展”的挑战和压力加大；粗放利用资源大量存在，违法违规反弹压力增大，“保资源”任务艰巨；一些地方违法征地、暴力征地、侵犯群众权益的事件时有发生，“保权益”诉求更加迫切。这些都是人民群众最现实、最关心、最直接的问题，然而目前这些问题还没有有效的解决，我们国土所有工作人员要将工作重心下移，经常深入实际、深入基层、深入镇村、深入田间陇上，用真挚的态度去调查去倾听，老百姓会给予我们最好的建议和意见，有助于我们开展工作，守住“三保”的底线。凡事皆须务本，务本方能举事。国土资源工作复杂繁难艰辛，但我相信纲举目张的力量，只要把握住了核心和关键，尊重民心民意，遵循客观规律，我们的努力就会源源不断地释放发展的红利、进步的动力。
这次群众路线教育实践活动，学习讨论“三谁”问题，对我们每一个国土人
员来说都是一次思想教育考试，考生就是我们全体工作人员，考官就是广大人民群众，期待我们国土系统每一位党员、工作人员都能通过这次考试，并取得高分，真正提升我们的执行力、公信力和服务水平。以认识、行动、实效回答好“三个谁”，真正做到让百姓放心，全心全意为人民服务。
推荐第4篇：“为了谁,依靠谁,我是谁”发言稿
《为了谁，依靠谁，我是谁》发言稿
通渭县西关小学何淑慧
各位领导，老师：
大家晚上好！我发言的题目是《从学生中来到学生中去》。如何理解和落实“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是我们人民教师干好教育事业的根本依据，它能让我们转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为教育事业贡献力量。
一、为了谁
对我们教师来说，为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生，就是我们教育工作的根本。只有弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，我们要热爱学生，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。同时，作为一名教师，不仅要严格要求自己，还要加强自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，严于律己，以身作则。在平时的教育教学工作中，我们就应该为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实地做好自己的每一项工作。
二、依靠谁
我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。只有弄清“依靠谁”，才能找准工作的源泉和动力。教师的快乐，来自学生 ,古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，
因材施教，终成大器。他们在教育工作中获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。这使我能够更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现学生身上的优点，寻找与学生交流或沟通的桥梁，从而把学生纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。虽然我是如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活是多么充实与满足。
三、我是谁
作为一名教师，明确 “我是谁”这个问题对于我们来说也非常重要。教师是学生公仆，学生是学校的真正主人。让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，他们才能把学习当作是耕种自己的“责任田”，而不是为老师或家长“打工”。做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，建立一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的师生关系。因此，我们应该努力转变自己的角色，与学生平等对话、平等交流，消除学生的紧张感和心理负担， 调整学生的学习状态。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；把学生、家长、学校放在心中最高位置；才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务。用自己的爱心、耐心、真心来教育和感化学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去，视学生为亲人。
总之，弄明白 “为了谁、依靠谁、我是谁”，归根到底，就是为了构建和谐融洽的师生关系，全心全意为学生服务。在素质教育的今天，只有把学生当成朋友、伙伴、亲人，才能让他们健康成长，使他们真正成为社会主现代化建设的接班人。
2014.3.21
推荐第5篇：“为了谁依靠谁我是谁”发言稿
清醒认识 铭记责任 汲取力量 ------“为了谁 依靠谁 我是谁”专题讨论活动大会发言稿
尊敬的各位领导、各位同志：
大家下午好。首先作为代表发言，我感到很荣幸。感谢各位领导给我这次机会，让我自己及时梳理、总结我的思想。我发言的题目是清醒认识、铭记责任、汲取力量。
我们党从诞生之日起，就明确了自己的方向目标与价值追求，为谁立命、为谁谋利始终作为一个根本性、方向性的问题，鲜明地写在自己的旗帜上，这次开展党的群众路线教育实践活动，开展“我是谁、为了谁、依靠谁”的大讨论，就是要我们牢记全心全意为人民服务的宗旨，一切为了群众，一切依靠群众，千方百计为群众排忧解难，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。我认为，思考并解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的这个问题，是我们每个党员宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们不断取得胜利不可或缺的思想之源，我们每一个党员都应该及时反思，切实把党的宗旨贯彻到我们日常的各项体育工作的实践活动当中去。
一、明白“为了谁”---一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切 学校是培养人的地方。运动学校一直“以学生为本,一切为了学生的将来,一切为了学生的发展”，教练员常年无休分秒必争抓学生训练，努力夺金牌，让他们取得体育技能；班主任、文化教师严格管理学生的日常行为规范，认真备课上课，配合教练做好思想疏导工作，使他们树立“终身学习”的观念；后勤工作人员一切围绕训练和教学，帮助他们解决实际的困难，急他们所急，想他们所想，努力为每一个学生提供一个温馨的成长环境，这些是我们的奋斗目标和努力的方向。因此我们的培养目标是：文化学习、职业技能优秀的“双核型”体育人才。 体校的学生给人的印象通常是四肢发达，头脑简单。在教练员下基层选材的过程中，很多学校都把学习成绩最差的、最调皮捣蛋的学生推介给我们。据我校不完全统计，这些学生中大概有三分之一是来自单亲或离婚家庭，有三分之一是
来自留守家庭，长期缺乏亲情与交流会使学生自暴自弃，自怨自艾。但我们学校从校长到教师教练们并没有嫌弃这些学生，在努力教授给他们体育职业技能和文化基础知识的基础上，通过关心他们的家庭生活、成长背景，给予他们人文关怀，努力纠正他们的人生观、学习观和价值观，可以说，给了这些学生一次新的人生选择的机会。
学生是立体的、多面的，需要我们全方位、多角度、深层次的关心和爱护。训练上，教练员不但要关注他们的体育技能如何，也要关心他们的心理变化，还要关注他们的业余生活；学习上，班主任、老师不仅要关心他们的文化学习成绩，更需要培养他们的学习习惯，加强文明礼仪方面的教育，帮助他们树立“终身学习”的理念；后勤保障上，我们不但要关心他们吃的饱不饱、睡得好不好，18届在即，他们吃的好不好、营养跟不跟的上都是我们需要解决的问题。只有我们真正的关心、爱护他们，他们才会尊重你、跟你亲近，把你当成他们的朋友，学校也会更加文明和谐。
二、明白“依靠谁”---汲取集体力量
自15届省运会以来，学校无论在竞技成绩还是在人才输送上都保持了较为良好的上升态势。所有的这一切都是在学校目前规模基础上实现的。曹丽红副市长来我校调研时就非常肯定我校这种艰苦创业的精神，并为之感动。可以说，正是这种精神一直鼓舞着我们。
一直以来，从市体育局领导到学校领导，从党员到普通群众都非常关心学校将来的发展。为了这个目标，在市政府曹丽虹副市长的直接关心下，市局领导和学校领导先后赴省内8家兄弟市体校实地考察调研，积极和市交投公司联系，在历经几套方案考虑之后，最终确认在官塘新城建立起一所崭新的体校。这是我们学校跨越发展的新起点、新平台。可以说，这个目标，凝聚了我们几代体育人的努力，凝聚了全校教职工的汗水。所有的努力都是为了镇江体育事业的更好发展和更多跨越，都是为了培养更多更加优秀的体育后备人才。当前，学校择地新建工作正在积极推进之中。
学校是一个小社会，麻雀虽小五脏俱全。学校工作的发展凝聚了全体老师教
练的努力和智慧。学校要想获得可持续发展，培养文化学习和职业技能都优秀的“双核型”体育人才，就需要保证自己人才输送的质量和数量，形成良性的循环。这离不开文化教师和教练员的共同付出。而学校每一个老师、教练的成长、成熟也离不开学校这个集体，离不开其他老师的帮助和支持。所以，明白“依靠谁”，就是要铭记我们所要依靠的群众力量-----我们的集体，我们的同事，我们的学生等等，就是要从这个群体中去汲取力量，就是要利用群体的力量来推动的运动学校各项事业的发展。离开了这个“依靠”，学校和个人的发展、提高就成为空洞的口号。
三、明白“我是谁”---明确自己的定位
要正确认清“我是谁”，就是要摆正自已与人民群众的关系，找准自己定位，明确自己的根基在哪？清醒认识自己的岗位是谁赋予的，明确自己的定位才能知道自己的责任，我认为应该从三个层面理解“我是谁”。
第一，不能忘本。首先要清醒认识到我来自于群众，本身就是群众的一份子。在学校领导的关心支持和全校老师的帮扶信任下，我牢记自己的本分，积极认真做好本职工作，,很快进入到了工作角色中。2008年5月12日，在庄严的宣誓声中，我加入了中国共产党，成为了一名光荣的共产党员。2009年12月，我挑起了更重的担子---学校后勤管理工作，成为了吕老师的助手。今年，我成为了学校后勤管理部门主管。一步步走来，这一路上伴随着我的始终是上级领导的关心支持和全校老师的信任，我深感这份关心这份信任的沉重，也始终提醒我鞭策我不能辜负他们的期望。
第二，提高标准。我是党员，是学校的部门中层。要有理想、有抱负、有追求，对自己的要求要高于一般群众和普通党员，要高标准严要求。学校领导和老师把自己放在后勤管理的岗位上，既是对自己工作态度的肯定，也是对我工作能力提升的一个鞭策。我会用党章和各项规定来规范约束自己，摆正自己的位置，处理好个人与群众的关系，深刻地认识到自己的言行代表单位，不能越位、错位、缺位，更不能损害群众利益。
第三，牢记使命。我是运动学校的普通一员，我不仅是老师，也是后勤管理
人员。我服务的对象是学生，学生的困难就是我们要解决的问题，要真正的把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”这点落在实处。无论是生活上，还是教学上，我们都要想在前面、做在前面，要服从学校总体工作的需要，把学生工作放在所以工作的前面。
所以我认为“我是谁”就是要清醒地认识到自己的本份是什么，要明白自己的使命和责任是什么，明白了这一点，就能体验到“我是群众、我也是党员”的真正涵义。要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须再次回到人民群众这个群体中，了解学生的冷暖，解决学生的实际困难，才能让自我价值不断增大，让自己的使命圆满完成，让党员的根本宗旨得到顺利践行。正确解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”这三者的关系，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，密切与人民群众的联系，提升实践党的宗旨的主动性、自觉性。切实做好新形势下的群众工作，我们要摆正自己的位置，将他们装在我们的心中，完成自己作为一名体育工作者应该履行的任务和责任。
推荐第6篇：我是谁 为了谁 依靠谁发言稿
修文县特殊教育学校《我是谁 为了谁 依靠谁》
主题会议发言稿
发言人：………
发言内容：
尊敬的学校领导、各位教师：
当面对“我是谁 为了谁依靠谁”的简单发问时，在我的内心竟然没有一个现成的答案。在平时的工作中，我们常常有许多抱怨，抱怨待遇不公，抱怨工作环境不好，抱怨领导的决策不近情理，认为待遇不公是阻碍我们进步的致因，认为环境不好是教育落后的推手，我们把一切教育问题的责任都推到外界因素，从来没有在自己的身上找问题，这让我在今天的会议上深感惭愧。在反思中，我对三个问题的有我个人的感悟和看法，与老师们一起共勉。 首先是“我是谁”的问题。我是一名来自边远农村的教师，当初我凭借自己的努力得到了国家的选拔和认可，成了一名教师，我和所谓的“贵族学生”们一起享受了国家教育的公平、选拔的公平。成了一名教师后，我凭借自己的辛苦努力，工作成绩得到了部门的认可，多次被评为优秀教师，现已晋升为高级教师，这里没有不公，在工作成绩的面前，没有人阻止我获得该得的荣誉。但是，随着社会地位的提高，我这山看到那山高，自己变得挑剔起来，挑剔待遇，挑剔种种决策的不是，也让自己的幸福感降低。我想，我是一名教师，却不专心自己的职责，不感恩国家对我的培养，我应该检讨，我愿意接受各位领导、老师的批评。我会拨转自己的思想，安心于教育，当好教师，在教育战线上站好自己的岗，为学生的成长发展尽己所能。
其次是“为了谁”的问题。老一辈革命家教导我们要为人民服务，但是为人民服务对我来说太大太空，我需要把自己的思想限制在我力所能及的范围内，以安静自己躁动的思想。我是教师，我的使命就是教好学生。我从学生走来，再到学生中去，其间体味很多，感慨很多，我深知一个教师承载着多少个家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有教好学生，我拿着工资养家的时候才会受之无愧，只有教好学生，我才能得到社会的理解和肯定，才能实现自己的人生价值。随着社会管理的规范，在平时的工作中，我们常要面对很多检查，会感到迷茫，会不知自己的职责所在，但是身为人师所思所想应以教育为圆心，一切迎检都应建立在促进学生的发展上，否则就是费力不讨好的表面应付，“一切为了学生，为了学生的一切”是我的天职。
第三是“依靠谁”的问题。“民能载舟，也能覆舟”这是恒古不变的道理，那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁？从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们多方位的培训，给我们搭建各种成长的平台，让我们逐步成长为一名合格的教师。但是这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，我们依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的价值，依靠学生获取我们的待遇。我们要用自己的爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心窗，用思想去铺设学生人生的道路。
老师们，我想要成为一名真正意义上的教师，希望每天能为教育做很多有意义的事。但这我们需要排解掉很多困扰，相信我有办法，你们也会有办法，让我们一同进步，为教育的明天共同奋斗。
谢 谢！
2013年9月
推荐第7篇：为了谁,依靠谁,我是谁发言稿
为了谁，依靠谁，我是谁讨论发言稿
习近平总书记强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本，我们党必须始终保持同人民群众的血肉联系。审计工作从根本上讲就是在维护群众利益，审计机关作为国家监督体系的重要组成部分，必须全面履行好审计监督职责，不断增强审计的威慑力和实效性，这是审计机关的法定职责，也是人民的期盼。我作为一名审计人员，认真学习总书记系列重要讲话精神，牢记为人民服务的根本宗旨，回答解决好 “为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
一．为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗
审计工作为了群众，首要的是引导群众知晓自身权益所在。人民是财富的创造者，理应享有分配权、知情权、监督权，行政事业单位各项财政支出的合理性，政府工程项目的建设造价与质量，理应受到人民群众的监督和约束。法律赋予了审计的职责与地位，使审计工作者有权利监督财政的各项收支，这是人民意志的体现。审计工作的根本目标就是维护人民群众的根本利益。这就要求我们加强同人民群众的沟通交流，把群众呼声作为第一信号，真正了解群众的诉求，从大家最关心、最直接、最现实的问题审起，直面问题、不怕困难，使审计工作紧密联系群众，更好地架起党和政府联系人民群众的桥梁。尤其要加强对“三农”（农业农村农民）、教育、卫生、文化、社会保障等重点民生项目和资金的审计监督，不怕触碰敏感，才能维护好广大人民群众的根本利益。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉
历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者。审计机关的权力是人民赋予的；审计机关和审计人员是靠人民的税收供养的。解决好“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中来、到群众中去的根本方法。我们应该在制定年度审计项目计划时征求群众意见；要紧密依靠群众，获得充分的审计证据；要听取群众对审计的评价意见；更要自觉接受群众的监督，让权力透明化。
三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系
这个问题对于每个党员干部来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把人民放在心中最高位置，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造、提升自己。刘家义审计长在2013年全国审计工作会议上提出：审计部门是国家利益的捍卫者、经济发展的“安全员”、公共资金守护者„„。审计人员要明确自己的职责，将审计工作对党负责与对人民负责统一起来，把全心全意为人民服务的宗旨落实到审计监督之中。
“我是谁、为了谁、依靠谁”让人反思，更让我认清自己的职责所在，努力锻造自己成为牢记使命、勇于担当、坚守底线、尚法求真的审计人员。
推荐第8篇：我是谁 为了谁 依靠谁 发言稿
“我是谁 为了谁
依靠谁”发言稿
胡锦涛总书记在7月23日召开的省部级主要领导干部专题研讨班就改善民生提出了更高的要求。这就是“切实做好关心群众生产生活工作，时刻把群众安危冷暖放在心上，特别是要做好关心困难群众工作，千方百计帮助他们排忧解难。”
“时刻把群众安危冷暖放在心上”，这一句朴素的话语阐释了党和国家领导人贯彻落实以人为本、执政为民工作理念的真情实意。有一句古语说得很好，“得民心者的天下，失民心者失天下”。《孟子》中曾说到：“民为贵、社稷次之、君为轻。”决定民心背向得是什么呢？简单来说，就是利益、需求的得失，决定着民心的向背。人民群众路线是我党的生命线，我们要自觉地贯彻执行党的群众路线，这是我们党永远立于不败之地的根本。我们要认真回答“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的重大问题，自觉贯彻执行党的群众路线，真正在思想和行动上把群众放在心上。
从“为了谁”的问题中认清宗旨，把握方向。我们要认识到我们的作为市为了哪些人的利益，为了哪些人服务的？我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。因而不管当今社会经济文化如何变化，我们党的工作的内容、形式、任务如何变化，党的根本宗旨始终都不会改变，一切为了群众、一切依靠群众的根本立场始终不会改变。
从“依靠谁”的实践中找到力量。我们必须正确认识到我们的基础由谁来巩固，谁才是我们的最终依靠。人民群众，这一广泛的群体就是我们党最终力量所在。我们党始终代表最广大人民的根本利益，我们党的在人民、血脉在人民、力量在人民。因此我们要尊重人民群众的主体地位，进而发挥人民群众首创精神，并且要坚持从群众中来、到群众中去的根本工作方法。只有充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，才能使党的事业不断发展壮大。
从“我是谁”的坐标中提升自我。认清自我，才能在党政工作中明确自己的位置；没有解决好“我是谁”的问题，就不能正确处理同人民群众的关系。我们只有视群众为亲人、把群众当主人，积极增进与群众的感情、拉近同群众的距离，群众才会把我们当亲人；只有把群众放在心中最高位置，坚持为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。
推荐第9篇：“为了谁、依靠谁、我是谁”发言稿
“为了谁，依靠谁，我是谁”
-------发言讨论稿
群众路线是我们党的根本政治路线和组织路线，是群众观点在党的工作中的应用，也是党的基本领导方法和工作方法。群众路线这个概念最早是毛泽东在1929年9月28日，《中共中央给红军第四军前委的指示信》中第一次提出。信中指出：“关于筹款工作，亦要经过群众路线，不要由红军单独去干。”后来经过概括总结提升后即指“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”，这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。如何正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。
三个“谁”的问题，是刘云山同志在实践胡锦涛总书记庆祝建党90周年“七一讲话”精神后总结出来的。胡锦涛总书记在“七一讲话”中指出，来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本。刘云山也强调，“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。唐太宗说：以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明是非。三个“谁”的问题，如一面综合的大镜子，既可以正衣冠，又可以去灰尘，还可以明是非。
习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上讲：延安整风时，毛泽东同志提出要集中整治主观主义、宗派主义、党八股，并说要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作是不容易的，要重重地给患病者一个刺激，使患者为之一惊，出一身汗，然后好好叫他们治疗。这次教育实践活动借鉴延安整风经验，明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。这4句话、12个字，概括起来就是要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
作为一名基层的共产党员，我们也应该以此为镜，反省自身，深刻思考，真正弄清楚三个谁的深刻内涵。
首先是“为了谁”的问题。我们党建党的出发点就是为人民谋福祉，在《党章》中明确规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务。群众是我们的服务对象，是我们的工作动力。一切为了群众，全心全意为人民服务，这是认识和处理党与群众关系中最基础、最关键、最重要的根本原则，是无产阶级政党领导机关和全体党员想问题、办事情的出发点和归宿。全心全意为人民服务的宗旨，不仅体现在党的纲领、路线、方针和政策上，而且体现在党的干部和普通党员的思想行动中。因此，一切为了群众，就是我们处理党群关系的出发点和归宿。
其次是“依靠谁”的问题。我们党的根基是深扎于群众中，依靠群众的力量才有了今天的局面。我们一直相信人民群众是创造历史的决定性力量，历史证明，我们党正是依靠发动群众，进行人民战争，才推翻了三座大山，建立了新中国。同样地，建设中国特色社会主义事业的力量源泉和胜利之本也是人民群众。一切依靠群众，首先要相信群众能够自己解放自己。要尊重和支持人民群众的革命首创精神；一切依靠群众，既要反对命令主义，又要反对尾巴主义。一切依靠群众，就应该虚心向人民群众学习，应该善于从群众的议论中发现问题，提出解决问题的方针和政策。一切依靠群众，必须在一切工作中发动群众、组织群众。要在新形势下努力创造发动与组织群众的新方式、新方法。过去搞革命我们依靠人民群众，今天建设中国特色社会主义同样要依靠人民群众。紧紧依靠人民群众，是坚持人民主体地位、发挥人民首创精神的必然要求。我们只有坚持以人为本，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享才能破解发展难题、开创发展新局面的关键。
最后是搞清楚“我是谁”。这个问题就需要“照照镜子”，端正态度，摆正位置，清楚自身作为一名共产党员应尽的职责和义务。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。我们要以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。我们要清醒地认识到知道我们是人民的勤务员，是人民的公仆，牢记为人民服务的宗旨，始终怀有公仆心，俯首甘为孺子牛，一心当好勤务员，站稳群众立场，树立群众观点，增进群众感情，时刻保持头脑清新，真正把群众放在心上，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标。在工作中尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。
最后，联系到自身的工作来思考三个“谁”的问题，也就是为了更好地思考“入党为什么、工作什么、身后留什么”的问题。作为一名特检行业的工作者，一名基层的共产党员，精于业务，忠于职守，克己奉公，就是最好的为人民服务。保证特种设备的安全就是保证人民群众的生命财产安全。因此在未来的工作中一定要牢固树立群众观点、自觉贯彻执行党的群众路线。在工作中不断学习，增强本领，提高业务技能，才能更好地服务群众，更好的履职尽责，担当重任。
推荐第10篇：我是谁为了谁依靠谁发言稿
我是谁为了谁依靠谁发言稿
中国共产党的最大政治优势是密切联系群众，中国共产党执政后的最大危险是脱离群众。回答好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”的问题，是我们领导干部的必修课；解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，是我们党获得最广泛最可靠最牢固的群众基础的力量源泉。关于今天的讨论话题，我想从以下三点谈一谈我对这个问题的理解。
“为了谁”——领导干部的工作职责
一切为了群众，真心实意地为老百姓服务，提高广大群众的生活水平和幸福指数，这就是我们领导干部的职责所在。
党和人民信任我们，给了我们这个位置，让我们手中有了这个权力，我们应该心存感激。说句心里话，在开发区，坐在我们这个位置，应该说会有很多人羡慕，但我们更应该认识到身上的这份责任和开发区人民对我们的期盼。立党为公，执政为民，领导干部一切工作的出发点和落脚点都是为民服务，党的一切工作都是为了造福人民。我们应经常扪心自问“为了谁”，只有明白“为了谁”，才能把握好执政方向，才能确立科学的政策措施。因此，领导干部只有端正目标认识，搞清楚干事业、做工作的根本目的到底是为了谁，才能用自己的实际行动做出让群众满意的实事好事，才能用自己的心血和汗水密切党和群众的血肉联系，才能真正为老百姓办实事、解难事。结合这次群众路线教育实践活动，下基层调研时，发现开发区还有一些人因无一技之长而不能很好地实现就业，我们就应该宣传发动，为他们量体裁衣进行技能培训；发现还有一些人在建筑工地打工，不能按时拿到工资，我们就要发挥劳动监察职能，帮助追讨欠款。这些事看似很小，但累积起来就是大事，若视而不见，就是我们失职，做了而且做好，就会和谐党群干群关系，我们的党员领导干部就会得到群众拥护。
“依靠谁”——领导干部的工作方法
人民群众是历史的创造者，是推动人类社会进步的决定力量。一切尊重群众、依靠群众，我觉得这是我们共产党人干事业的科学的工作方法。
尊重群众创造精神。在经济社会发展的第一线，基层遇到的问题最直接，感受最真切，群众对关系自身最直接、最现实的利益问题也最有发言权。群众是最具有活力、最具有创造性的。我们有很多方法、制度、模式等都是从基层和群众中提炼出来的。如被自治区党委作为典型推广的“532”工作法，就是从开鲁县最基层总结提炼出来的，是基层群众创新的科学产物。要尊重群众的主体地位，就要在工作中不唯书、不唯上、只唯实，尊重群众的参与权和话语权，保护好群众的积极性和创造性。在工作中要切实做到实事求是，切实关注、尊重群众的意愿、意见和呼声，坚持一切从实际出发，充分认识和尊重群众在经济发展中的主体地位。
汲取群众智慧营养。马克思主义认为:无论是改造自然还是改造社会,主体都是人民群众。作为生产力中最活跃、最革命因素的人民群众,不仅是社会物质财富的创造者,而且是社会精神财富的创造者,还是社会变革的决定力量。人类的智慧来自于社会实践，而人民群众是社会实践的主体和亲历者，怎样做是正确的，怎样做是错误的，群众的感受最深切。用群众的智慧丰富头脑，必然会使我们变得更加聪明。我们领导干部是为群众服务的，从群众中汲取智慧，想问题、作决策，就更加符合群众的愿望，维护群众的利益。
坚持由群众评判。以什么为标准、用什么来衡量，实质上是一个对谁负责、让谁满意的问题。我们党是代表最广大人民利益的政党，一切工作的成败得失必然要由人民群众来检验。群众意见是一把最好的尺子，最能衡量我们工作的长短优劣。无论是制定政策、出台规范，还是评选评比、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，不能关起门来搞自我评价、自我认可。坚持群众标准、由群众来评判，不能走过场，必须具有约束力，群众赞成什么就鼓励什么，群众期盼什么就做好什么，群众反对的就坚决纠正。
“我是谁”——领导干部的工作信念
领导干部要牢牢树立公仆意识，视群众为亲人，始终摆正同人民群众的“鱼水”关系，这就是领导干部的工作信念。
情系群众。领导干部在思想上要牢固树立马克思主义的群众观点，要始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和人民群众的位置，要在思想感情上贴近人民群众，真正把人民群众当主人、当亲人、当老师，越是职务高了越是要注意同人民群众保持密切联系，越是要深入到基层和群众中去，了解实情、体察疾苦。我想，我的工作应该要把解决民生问题放在各项工作的首位，努力让人民群众得到实实在在的利益。在今年的工作中，要加大招商引资力度，多引进一些适合本地区的好项目，加快推进专业市场建设，尽快建成投入运营，为当地提供更多的就业岗位，让群众共享发展的成果。
感恩群众。人民群众是我们的衣食父母，人民群众养育了我们的党、成就了我们党的伟大事业，是人民群众给了我们干事创业的舞台。离开了人民群众，没有人民群众的支持和付出，就没有了依托、没有了支撑，就会一无所有、一事无成。只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上;只有把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。作为党员领导干部，要把感恩群众作为政治要求、基本修养，常怀感恩之心，无论生活在何地、工作在什么岗位，为人民群众服务永远是我们的分内职责。
敬畏群众。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，权力是人民赋予的，为人民服务，对人民尽责，给百姓谋福祉，是天经地义的。敬畏群众，就是在履行职责时想群众之所想，忧群众之所忧，急群众之所急，办群众之所需，尽心竭力做好合民心、顺民意、有利发展、造福社会的事情。作为党员领导干部，必须常怀敬畏之心，敬畏党纪国法，敬畏人民群众。要经常反思自己的缺点和存在的不足，及时克服存在的问题，吸取现实工作和生活中的教训，对党和人民负责，做到警钟长鸣，时刻警醒。
只有弄清“为了谁”，牢记党的宗旨，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，牢记人民群众是历史的创造者，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，牢记党的干部是人民公仆，才能把握自己的正确定位，真正做到一切为了群众，一切依靠群众，最大限度凝聚共识、智慧和力量，实现开发区“三高一新”发展新跨越。
第11篇：我是谁为了谁依靠谁发言稿
“我是谁、为了谁、依靠谁”主题讨论发言稿
通过最近一阶段的学习，我进一步加深了对开展党的群众路线教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，加深了对新形势下坚持群众观点、践行群众路线的理解，思想上经受了一次深刻的洗礼。特别是通过学习讨论中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的价值思考。
一、端正态度，找准位置，搞清楚“我是谁”。
我是谁？这是一个从小到大经常面临的问题。从一个纯纯粹粹的★★★，逐渐附着了一些不纯粹的东西，比喻团支书★★★，校长★★★，副局长★★★。随着★★★这三个字前面附着的东西不断变化，我的心态也不断变化，也变得越来越注重附着在★★★这个纯洁的名字前面一些不纯洁的东西，在不知不觉中脱离群众，关注起自己的位子，待遇，排场等等一些让人眼花缭乱的东西。虽然我也经常反省，不要迷失不要沉沦。但是名利的东西诱惑很大，虽然自己知道这不对，但在实际中工作中思想还是会波动，会挣扎，会迷失。这次路线教育是一场及时雨，他及时的清洗了我思想上的污垢，是一副退烧药，减轻了我发热头脑的温度。让我摆脱名利的束缚，回归纯粹，让我拨开眼前的迷雾，重新看清了自己。我认识到，要搞清我是谁，一是端正态度。态度决
1定一切。这是带领中国足球队受此打进世界杯的教练米卢的口头禅。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对人或事物的评价和行为倾向。态度不端正，就是价值观和道德观出了问题，就是常说的分不清好坏，不知好歹。对于我来说就是搞不清我到底是★★★还是★局长。就是决定我到底是先是群众的代表，还是先代表群众。端正态度就是要清理思想的垃圾，就是在照镜子找出身上的污垢，就是在洗洗澡，清理身上的垃圾。二是要摆正位置。在什么位置说什么话，在什么位置做什么事，摆不正位置，就不知道说什么做什么，就会乱说乱做，就会说错做错。摆正了位置就是找准了立场，知道自己站在谁一边，我们共产党员就要站在群众这一边。找准了位置就是搞清楚了自己的底线，知道哪些东西是自己要坚守的，哪些东西是自己要争取的，哪些东西是自己要拥护的，哪些东西是自己要坚决反对的。找准了位置我们才知道什么时候站位，什么时候抢位，什么时候卡位。找准了位置我们就可以做到干事、成事、不坏事,做到站位、补位、不越位,搭台、补台、不拆台。对于我来说，首先我是★★★，一个纯粹的人，焦裕禄给人自我介绍时总是说我是焦裕禄，老百姓叫他老焦。毛主席总是自称老毛，延安的邻居也叫他老毛。在坐的我年纪大点，交往老★，叫我★★。其次我才是一名人民的公务员，一名正县级领导干部，一名体育工作者，一位人民的公仆，一名中国共产党员。每一个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，而身份的不同只决定了责任的大小，能力越大、责任越大。权力就是责任，
责任就要担当。身为一名正县级公务员，首先要要想到的是正县级公务员的责任。也许有人会觉得成为一名正县级领导干部，高人一等，但这种想法是荒唐可笑的，我们的权利是人民赋予的，人民赋予我们权利是让我们发展体育事业，增强人民群众体质，提升人民群众健康水平，促进社会和谐。只有从根本上认识到这一点，找准自己的定位，才能深刻领悟到与群众间的鱼水关系；只有把群众当主人，摒弃特权思想，脚踏实地，才能为群众办好事、办实事。在当前形势下,要做到群众的利益高于一切，就必须做到，权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以高标准、严要求规范自己的行为举止，边学边改、边查边改，立说立行、不等不看，一切从人民群众的利益出发，始终保持同人民群众的血肉联系,与人民群众心连心、同呼吸、共命运,自觉接受人民群众的监督,绝不脱离群众,绝不贪图安逸,绝不以权谋私，与群众紧密结合起来，为实现社会和谐发展而共同奋斗。
二、一心服务，无私奉献，知道“为了谁”。
我党的根本是为了人民、依靠人民、服务人民，坚持走群众路线，是我党的一贯要求和作风。我是共产党员，来自与群众，又不是普通群众。这个不普通不是指地位不普通，而是指责任不普通，要求不普通。群众的代表身子就要站在群众这一边，思想就要想着群众这一边，工作就要为了群众这一边。一是要一心服务。我长期分管体育工作，我认为，体育工作的根本目的是不断满足人民群众日益增长的体育需求，为增强人民群众体质服务。如何服务群众？关键是站
稳群众立场，坚持与群众站在一起，和群众同坐一条板凳，为人民服务，牢记三大历史使命。只有真正领悟群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心地服务群众。只要是群众提出的要求，我们就要认真对待，能做的要马上做，不能做的要耐心说明原因，提出建议，帮他想办法，找到合理的途径解决问题。要始终牢记人民利益高于一切，以对群众高度负责的态度去发动群众，以对群众的满腔热情去服务群众，反映人民群众心声，为人民群众谋利。身为党员领导干部，更应该深刻领会这一点，倾听人民的呼声,了解人民的诉求,实现人民的愿望是我们的责任。二是要无私奉献。在工作中，遇事先为群众考虑，多体谅群众的难处，不要因为他们说话啰嗦，要求琐碎就不耐烦。不要因为他们穿著破旧，举止粗糙就轻视。要兢兢业业，恪尽职守,用温言细语解答群众的困惑，用雷厉风行处理群众的难题，用关怀备至解决群众的困难，急群众之所急，忧群众之所忧，立党为公、执政为民，真真正正的做到全心全意为人民服务。
三、团结一致，深入群众，懂得“依靠谁”。
一是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，坚持从群众中来、到群众中去，坚持问政于民、问需于民、问计于民,真诚倾听群众的呼声，只有用心对待群众，把群众放在心上，群众才会把我们放在心上。听不到意见不是没有意见，没有意见就是最大的意见。说明群众对我们的工作不关心，不支持。说明我们的心和群众有距离，我们的感情和群众不深厚。说明我们还没有深入群众。改变这种状况首先要我们做出改
变，改变工作作风，真真把群众的利益放在心上。焦裕禄能让一个上车要走的大学生主动留下来，能让普通的群众铁心跟党走，靠的就是真正的深入群众，真正的和群众打成一片。我们听意见不能再停留在会议室里，不能在满足于发个表，画个圈，挂个箱子，这些方式方法已经证明了没有大用。这不是在征求意见，是在作秀，装样子，群众是不会买账的。群众的眼睛是雪亮的，我们装样子，群众就不理你，我们做秀，群众就会背对我们。只有把听意见的的地方放到群众身边，放到群众的工作场所，真正的深入工作一线，和群众一起体会工作的艰难，我们才能真正听到群众的心声。不挤公汽，不知行路难，不进菜场，不知菜价贵，不自己加班不知普通公务员的辛苦。袖手看别人流汗的人，别人是不会告诉你工作的艰辛的，不同呼吸，就不会共命运。一次我们要真正的深入，真正的团结，只有真诚面对群众，才会收到真诚的意见。二是要把人民是否群众满意作为检验体育工作好坏的第一标准，群众的意见是一把尺，虚心听取群众的意见，在批评与建议中吸取经验教训，才能进一步完善体育工作机制，改进工作作风。体育工作面临提档升级的考验，人民群众对健身需求越来越强烈，对愉悦身心、增进和谐的需求越来越高，只有坚持一切为了人民、依靠人民,从人民群众中汲取智慧和力量，才能进一步提高人民群众的幸福指数，更上一层楼的做好体育工作。
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。坚持群众路线、密切联系群众，是我们党的政治优势和优良传统。只
有我们把群众放心上，群众才会把我们放心上。新形势下深入贯彻党的群众路线，要时刻不忘“为了谁依靠谁我是谁”， 进一步强化公仆意识、为民情怀和群众观点。弄清“我是谁”，把握正确定位。弄清“为了谁”，找准工作方向。弄清“依靠谁”，找到力量源泉。要牢记体育为人民服务的宗旨，切实查摆和解决“四风”问题，千方百计把体育服务民生健康幸福的实事办好，努力提高体育工作服务基层、服务群众的能力和水平。要经常下基层，访群众，求良策，虚心听取群众意见，汲取群众智慧，踏踏实实地问政于民、问需于民、问计于民，提高民主决策科学决策水平，真正使密切联系群众成为我市文体系统广大党员干部的自觉行动。
从网络下载后修改
第12篇：我是谁为了谁依靠谁发言稿
我”是谁“”为了谁“”依靠谁“ 发言稿
“我是谁”“为了谁”依靠谁“是“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党 同人民的血肉联系“的党的群众路线最直白的表达，只有弄清“为了谁“，才能找准前进的目标方向；只有弄清”依靠谁“，才能找到工作的力量源泉；只有弄清”我是谁“，才能把握自己的正确定位。正确回答解决好”为了谁“、”依靠谁“、”我是谁“”的问题是我们党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。为了谁？一切为了群众！我们的宗旨，就是一切 为了学生，为了一切学生！学生就是我们工作的中心！依靠谁？一切依靠群众！我们搞教育工作，不能闭门造车，要多听听，多看看，看看群众喜欢什么，看看群众需要什么，听听群众对我们的看法，这样才能办出群众满意的教育。我是谁？我是一名党员，党的宗旨是全心全意为人民服务。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。弄清楚我是谁，才能把握自己的正确定位，才能勇于承担责任。
第13篇：为了谁、依靠谁、我是谁发言稿
“为了谁、依靠谁、我是谁”发言稿
在我看来，只有正确理解党的群众路线，才能解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象。
为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。
依靠谁？一切依靠群众。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听 1
群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。
我是谁？我是国家干部，是公务员。公务员，顾名思义，国家公共事务管理的公职人员，也可以理解为在国家机关行履行相应职责为社会公众服务的人员。国家赋予公务员一定的公权，是要公务员正确利用公权行使社会公共事务管理的
职能，从而促进社会和谐、进步、有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。
我是谁？我是共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。
第14篇：为了谁发言稿
“为了谁、依靠谁、我是谁”学习心得体会
自群众路线教育实践活动开展以来，习近平总书记等中央领导相继作出重要讲话，深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义，刘云山同志正确回答如何解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉，下面是我的几点心得体会：
一要摆正态度，找准位置，紧密联系，明白“我是谁”。
我是谁？我是一名共产党员，一名医务工作者，每一个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，而身份的不同只决定了责任的大小，能力越大、责任越大。身为一名医务人员，首先要在思想上要摆正自己的位置。只有从根本上认识到这一点，找准自己的定位，才能为患者办好事、办实事。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重患者，了解患者，服务患者。要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，坚决贯彻党的路线方针政策，坚定理想信念、加强党性锻炼、遵守党的纪律，在提高思想政治素养上下功夫，在增进对人民群众的感情上下功夫，在了解基本国情上下功夫，在务实干事上下功夫，讲党性、重品行、作表率，弘扬职业精神、恪守职业道德、树立良好形象，不负党的重托，不负人民厚望。
二要一心服务，无私奉献，任劳任怨，知道“为了谁”。
我党的根本是为了人民、依靠人民、服务人民，坚持走群众路线，是我党的一贯要求和作风。如何服务患者？一切为了患者。但我个人认为，作为一名医务工作者，踏踏实实地做好本职工作，为患者提供精心、贴心、热心的服务，使病人减轻伤病的痛苦，才算真正的为患者。身为一名医务工作者，更应该深刻领会，在工作中，要兢兢业业，认真负责,用温言细语解答患者的疑惑，急患者之所急，忧患者之所忧，真真正正的做到全心全意为人民服务。
三要团结一致，深入群众，形成合力，懂得“依靠谁”。
首先，在思想上牢固确立人民群众的主体地位，坚持从群众中来、到群众中去，一切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦。充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了群众，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。要不断深化认识、深化实践，把党的群众路线贯彻到宣传思想文化工作的各个方面，为推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业作出积极贡献。
第15篇：为了谁 依靠谁 我是谁
“为了谁 依靠谁 我是谁”大讨论发言稿 侯晓燕
今天，我园组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，我觉得群众就是我们工作的服务对象。
为了谁？或许大家都明白--一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是真枪实干为群众？只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”。作为一名财务人员，只有踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，为大家做好后勤服务工作是我的根本。我觉得具体体现在以下三方面：
一是不因事小而不办。小事是大事的基础，财务室的每一件小事都与全园大事有着密不可分的关联，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事杂而乱为。财务工作头绪很多，琐碎繁杂。哪个是重点、哪个是次要，分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。做任何事都要把握好时间节点，哪怕中午不休息，也不能因时间紧而影响下一环节人员的工作进程（如上报一些报表），不能因事情杂而忽略了一些工作程序，该请示的要请示、该反馈的不截留。不能因突发事情而耽误正常的工作，影响他人的生活。
三是不因事难而怕为。在实际工作中，我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情，我体会到，首先要沉着应付，千万不要慌了阵脚。动脑筋、想办法，多学、多问、多请教。
结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活，不能很好去领会领导及同事们的意图，有时讲话不请注意分寸，做事还不够严谨等等，以后我会尽改正自己的不足，更加用心做事，真情服务。
依靠谁？---切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能做好领导的参谋。充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了群众，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；只有贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
我是谁？--我是共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。
我是谁，我是一名普通的幼教财务人员。我所在岗位是大家赋予的，是组织的信任和肯定。这就要求我做到对大家负责，不辜负组织的信任；秉公办事，竭尽全力大家服务，为幼儿事业服务。
总之，我认为，要想回答好“三谁”之问，关键就是要落到实处见行动。作为幼教财务人员，我能做到的，就是认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力给身边的人做好服务。
第16篇：我是谁,为了谁 发言
“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论
发
言
提
纲
下面，结合学习和思考，谈一下个人对“为了谁、依靠谁、我是谁”问题的认识和体会。
一、明白“我是谁”，在工作中提升自我
要明确 “为了谁”、认清“依靠谁”，首先要明白“我是谁”，找准自身定位。作为党的干部，特别是社区干部，一定要明白为谁服务，都要时刻牢记自己是人民的公仆。要做好公仆，就不能脱离群众，高高在上搞特殊，一定要把群众放在心中最高位置，视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。
一要在思想上牢固树立群众观点。坚持把为人民服务的宗旨作为一切工作的出发点和落脚点，摆正主人与“公仆”的关系位置，心甘情愿做普通群众中的一员，转换好管理与服务的角色。
二要在行动上拉近与群众的距离。要通过群众路线教育活动，深入基层、深入群众调查研究，为群众办实事、解难事、做好事。把人民群众满意不满意，答应不答应作为抓各项工作落实的第一标准。
三要在作风上增进与群众的感情。要牢记习近平总书记“空谈误国、实干兴邦”的谆谆教导加强和改进工作作风，着力提高工作效率，以真抓促发展，以实干谋实效，最大限度地实现好维护好发展好广大人民群众的根本利益
二、明确“为了谁”，在前进中把握方向
社区作为联系服务群众最直接、最具体、最基层的一级单位，在“为了谁”的问题上，答案更加明确，我们坚持和不断各项服务制度，不断提升服务能力和水平，最终目的是为了更好地服务人民群众，维护人民群众的根本利益。因此，要解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场。具体到工作中就是要一切为了群众，想群众之所想，急群众之所急，紧紧围绕群众反映的热点难点问题开展工作。
一要注重推动社区和谐发展。我们要结合社区实际，认真履行好社区干部的职责，通过不断完善社区的服务职能，努力使社区各项事业蒸蒸日上，社区居民满意度不断提升。
二要关注民生保障和改善。民生连着民心，关乎社会稳定。要经常到基层一线去、到困难群众中去、到群众意见最多的地方去解决问题，真正把群众，特别是困难群众，当成自己的亲人，实实在在地为群众多干点事，促进人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的解决。
三、认清“依靠谁”，在实践中找到力量
共产党的优良传统始终以人民为靠山，人民群众是我们的力量源泉和胜利之本。我们要深刻领会和把握习近平总书记的系列重要讲话精神，坚持从群众中来、到群众中去的根本工作方法，紧紧依靠人民群众做好工作。
一要尊重群众首创精神。坚持在思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，把人民群众的实践创造作为源头活水，积极总结和弘扬群众的经验做法，及时反映经济社会发展中遇到的突出问题和各族群众的普遍关注，促进问题的解决和工作的落实。
二要凝聚群众力量。充分发挥社区与群众密切联系的优势，通过多种形式深入群众，了解群众所思所想所盼所需，问政于民、问计于民，发扬民主、集思广益，使社区的各项工作更贴近实际，更具群众基础。
以上发言，不足之处，请各位领导、同志们批评、帮助！谢谢！
第17篇：我是谁,为了谁,依靠谁
“我是谁、为了谁、依靠谁”讨论会发言稿
北小街小学
王璐
尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！
我是一名中国公民，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。
由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。 “我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。 人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人；不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！
作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。
第18篇：“为了谁、依靠谁、我是谁”
“为了谁、依靠谁、我是谁”
“为了谁、依靠谁、我是谁”看似空洞的问题，看似简单的问题，深入思考却深感凝重。为了谁？工作、学习、上班、下班、辛勤、努力为了谁哪，最实在的是为了自己，为了能让父母过好一点的生活更好的照顾父母，为了让自己的孩子,为了自己事业的发展„„，我想如果仅仅是为了这些，那么就太狭隘了。突然想起雷锋的一篇日记“今天我听说人活着就是为了吃饭，我想这是不对的，人活着是为了把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。雷锋是为人民服务的楷模。作为教师到底为了谁哪，我想实现个人价值是没有错的，但个人价值要符合学生的发展要求、符合教育发展规律、符合学校发展方向、符合社会主义荣辱观、符合社会主义核心价值体系。只有把自己的价值融入到工作、社会大的价值取向中，才能促进学生发展、促进学校发展、促进社会发展，也能更好的促进自己发展。最终形成人人为我、我为人人的工作、生活和社会氛围。
“依靠谁”教师是一种职业，但教师又区别于其他职业。如果说教师一定要生产什么产品的话，那这个产品就是人。如果说人也不对，因为人不是某种产品，也不可能如某种产品一样制定一定规格标准。我想教师认真工作下产生的是学生分发向上的学习精神、健康向上的生活态度、茁壮成长的心灵和身体、为社会主义奋斗的理想„„。教师是特殊的职业，这份职业有更多的责任、更多的不确定因素，教师可以改变一个顽劣的孩子、可以成就一个、一个、一个个优秀的孩子。那么作为教师依靠什么哪?我想作为教师，当你选择进入师范的那一刻起你就应该意识到也应该坚守的是“责任心”更多的奉献，这份责任心和奉献是职业赋予我们的光荣也是使命，是我们能够取得事业成功的最好也是最基础的保障。除了责任心和奉献精神，还要依靠党的方针、政策的正确指引，学校、老师的理解和帮助。有了这些我想我们的事业就有了最重要的依靠。我们也一定能取得好的成绩。与同事、学校、学生一起进步、一起成长。
我是谁看似最简单，但深入思考其实是最难回答的。回答这个问题首先要给自己一个定位，这个定位有职业定位、心理定位、社会角色定位等。我想作为职业定位我是一名教师，作为心理定位我们都是社会人，都是社会主义国家的一员。还有我是一名中国共产党党员。作为社会定位我个人认为无论你从事什么工作，为人有帮组、对社会有贡献是最基本的定位。作为教师我们要为人师表、教书育人、要有爱心、责任心、要有教师的职业道德；作为党员要坚持党的路线、方针、率先垂范、更努力的工作。作为一个社会人。我想我们要努力工作，团结奋斗。增强社会责任感和使命感。能为祖国的强大、实现伟大的中国梦贡献自己的力量。作为教师应该首先是社会人、然后是一名教师。作为党员我想我们需要做的就更多。我们要把工作放在最高位置，把智慧和本领都应用于我们深爱的学生和学校上，扎根于学生，根植于教育实践，求真务实。为教育事业添砖加瓦。
第19篇：我是谁_为了谁演讲稿
一缕春风收获整个春天
大家好！我今天演讲的题目是《一缕春风收获整个春天》。
“泥巴裹着裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁；“这是一首九八抗洪的老歌，却常常带给我超越时代的感动，在这真挚缠绵、荡气回肠的歌声中，有一种纯净深沉的境界让我沉浸其中，产生了深深的思索：为了谁？依靠谁？我是谁？
为了谁？一切为了你们——我的学生，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。班级文化的布置，没有任何经验的自己傻眼了，那是为了你们，我的学生，为了你们有一个更好的学习环境。老师惆怅，可是，是你们给了老师自信，是你们一个个小小的意见，让我们一起把属于我们的学习环境变得更美丽。为了你们我不断在提高自己的能力，把你们装在老师的心里，为了你们学习出发，努力教好你们，让你们真正学到知识，作为一名老师，自己觉得踏踏实实地做好本职工作，努力提高自己的教学水平，让自己真正的为你们服务是最根本的。因为是你们给了老师自信，是你们给了老师智慧，我的学生们，为了你们老师会不断地努力。
当穿梭在你们的身影中时，我明白我不是一个人，而是一个团体，你们是老师强大的后盾，老师依靠着你们继续前进，在你们的身影中我找到自己工作的方向；从事教育教学工作的我更
应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，做好自己的本职工作。
因为我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。只有做好自己的本职工作，才能更地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己。我亲爱的学生们老师从心里谢谢你。
我何尝不该说感谢呢？在和孩子们共同生活的这一年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。
与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。
感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感； 感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；
感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；
感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
第20篇：为了谁依靠谁我是谁
要正确认识“为了谁、依靠谁、我是谁”
群众路线教育实践活动中的几点思考
在中国革命和建设的任何时期,共产党人都要正确认识“为了谁、依靠谁、我是谁”这三个命题。在改革开放进入全面发展的新时期，在群众路线教育实践活动全面展开的今天，正确认识了这三个命题有着更深刻的意义。只有正确认识了这三个命题，才能坚定我们的宗旨与任务，才能找到我们工作的力量基础与源泉，才能摆正自己的位置，真正树立全心全意为人民服务的宗旨。
一、为了人民群众，为实现人民对美好生活的向往而奋斗，关心困难群众
中国共产党自成立始!便旗帜鲜明地把实现劳苦大众人民群众的解放和幸福写入了自己的纲领，正是因为坚定不移地把人民解放和幸福视为自己的奋斗目标和价值追求，并在全部的实践中切实贯彻执行，中国共产党才赢得了人民群众的真实拥护。为了谁的问题，是一个政党的立场与宗旨问题。 中国共产党党员尤其是党的领导干部只有在思想观念上坚定地站在人民群众立场上，在具体工作中坚持与人民群众站在一起，才能完成党交给自己的任务，才能算得上一名真正的共产党员。
二、依靠人民群众，尊重人民群众的创造性，把人民群众满意作为检验工作的首要标准
回望历史，在党的事业处于困难时期，总是人民群众冒
着生命危险保护着革命的火种与力量。党的事业发展壮大，也正是人民群众的力量推动向前发展而完成的。充分相信群众，紧紧依靠群众，紧密团结群众，这是党战胜一切困难夺取一切胜利的根本保证。
三、源于人民群众，树立自己是人民的公仆意识，做有理想有信念的共产党人
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，这是中国共产党章程对中国产党下的定义。 这个定义清晰地表明了中国共产党与人民群众的关系，党的干部和普通党员是源于人民群众的客观事实。正因为党是源于人民的，所以，在为了谁，这一问题上，我们党的回答是坚定不移的为了人民群众。在依靠谁，这一问题上，我们党的答题是明明白白的。依靠人民群众，在思想上清楚地认识到我是谁，就能更好地理解和把握为了谁，依靠谁。
正确认识为了谁，就会坚定我们的宗旨与任务。正确认识依靠谁，就会找到我们工作的力量基础与源泉。正确认识我是谁，就会摆正自己的位置。树立全心全意为人民服务的宗旨，做一个有理想信念的共产党人。
