数学周讲话稿（精选多篇）

发布时间：2021-07-27 07:57:55 来源：发言稿收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：数学周讲话稿

初中数学教学经验交流报告

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！今天我很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是任教多年的数学专家，经验比我丰富。作为年轻教师中的一员，我把个人的教学想法和这两年多的教学感悟跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。数学难教、难学，相信大家一定有同感。数学教学一直长期困扰我们这些数学老师及学生，由于数学特别严谨及延续性强的的特点，导致一步跟不上，则步步跟不上，学生极容易掉队，在学习中极容易出现两极分化的现象，某种意义上已经成为学生最感厌烦的一门学科。数学老师往往成为最不受学生欢迎的老师!这是我们数学老师的困惑。但是数学学科也有它自身的规律可循，如果我们按照这些内在的规律去指导我们的教学及学习，对于数学教学水平的提高还是可以有很大帮助的，我认为有以下一些方面可以引起我们的重视：

一、彻底理解，掌握规律，灵活运用是学好数学的必由之路数学的学习，除了在理解的基础上进行学习之外，别无他途。这是我们在教学中应该遵循的第一个最重要的原则，也是其他科目普遍的共性及今后的命题趋势，死记硬背的时代已经过去了，当然对于概念，公式，定义，定理，公理必须有准确的认识，到位的理解，除此之外，在这些知识点的学习中也是有一些规律可循的，我认为顾名思义，反复琢磨是一个好办法，特别是数学概念的命名，都是很讲究的，有时候内容就在题目之中，如有理数(有道理的，有规律的，说得清的数---有限小数及无限循环小数);无理数(无道理的，说不清楚的，没有规律的数---无限不循环小数)的理解，同位角，内错角，同旁内角的理解，内心、外心理解，非负数等等，都可以先作一个简单的理解，往往离真正的深刻的理解就不远了，而且真正理解的东西想忘都忘不了。

二、数学是一门特别严谨的学科

逻辑性极强，极注重说理，也就是说，数学课是一门非常注重说理的学科，在数学面前不能试图蒙混过关，不允许出现一丁点儿的错误，这与其他学科的学习是有很大的区别的，如一个错别字不会严重影响一篇文章的精彩，但一个小数点，一个符号的问题足以葬送一个大题的命运。在数学学习中不会给你打同情分!因此在数学学习中必须时时、处处注意推敲所走的每一步是否站得住脚，能否还原?要加强反思，不然的话就会像多米诺骨牌一样发生连锁反应，前功尽弃，如由ab=ac推导出b=c就是错误的。在教学中我们必须时时提醒学生数学的严谨性，因此要求我们在平常的教学中务必做到语言严谨，推理准确，论证、画图等都要做好学生的表率，尽量做到无懈可击，因为学生的模仿能力是极强的;对于学生的学习，无论从语言的表述，作业的书写的格式，证明、计算的步骤，个别字句的把握等方面，都务必从严要求，数学是思维的体操，相信通过训练有素的数学的学习，一定会对于学生的数学学习及其他学科的学习乃至今后的生活工作产生积极的影响。

三、加强数形结合的能力的训练，化抽象为形象

加强画图能力的训练，但凡数学学得好的同学一般都有这样的感受，好的画图是解题成功的一半，准确的画图可以帮助我们正确的理解题意，甚至猜想出问题的答案;反之不到位的画图却会把我们引入歧途，对解题没有任何帮助。也就是说，有图的题目一定要画图，没有图的题要想办法尽量画图解决。很多数学题目，往往就在画画，比比，算算中得到了解决。(如利用数轴，可以帮助我们很好地解决绝对值，相反数，数的大小比较问题，线段图的作用就更大了)，所以我认为一位训练有素的数学老师一定要有较高的画图能力及画图意识。华罗庚曾说过这样几句话：“数与形，本是相倚依，安能化作两边飞，数缺形时欠直观，形少数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事非，数与形，永远结合，永不分离。”道出了学习数学的一条重要规律，数形结合思想。

四、加强观察能力模仿能力，阅读能力的训练

观察、模仿、阅读能力在数学数学学习中是很重要的，有道是：“磨刀不误砍柴工”，认真审题，离不开观察：既观察已知条件，又观察求证结论;既观察数据特点，又观察形态特征;既观察明显结构，又观察隐蔽条件;既作正面观察，又作反面设想;既作直接观察，又通过转化作间接观察。总之，要善于灵活地调整观察角度，通过不同观察结果的对比，方能揭开神秘的面纱，认清庐山真面目，抓住问题的本质。分析出已知、未知的联系，考察这道题的命题意图，找出相应的解法。这就好像写文章之前的腹稿一样，找到解题思路之后的解题过程其实是很快的，我始终认为，数学不是要把你算成山精水怪，天昏地暗。真正的最佳的解题过程往往是很简洁的，答案也很简洁，这就是我们常说的数学有一种简洁美。因此，我们学数学绝不能蛮干，蛮干是会让学生对数学望而却步的;要巧干，多钻空子，多观察，把一个题目的底牌看穿。

五、千方百计地把有些枯燥的数学课上出味道来

在教学时注意积累生活题材，创设的问题情境要贴近学生的实际，让学生人人参与，问题从开放到归纳，从抽象到形象，从生活到教材，由教师引领到学生自己探索思考，使学生充分感受到生活中数学的魅力，挖掘出数学的趣味性来：(如：女生的高跟鞋与黄金分割，火星撞地球与圆与圆的位置关系，悲伤地双曲线这首歌与反比例函数图像的性质等等)，问题情境的设置一旦符合学生的生活实际，充满趣味，学生的思维就会不经意打开。此外要积极营造宽松的民主的、平等的、互助的学习环境，体现出学生学习的自主性和积极性，让学生喜欢数学，享受数学，相信数学能够把我们的生活变得更美好。

当然关于数学教学，还有许多宝贵的经验及方法，远不是上述几条就能完全概括的，还需在今后的教学工作中不断总结，提炼。篇2：数学发言稿

各位家长：晚上好！

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。

作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。

下面我主要谈三个方面的内容：

一、孩子进入中年级的变化；

二、本班孩子的数学学习情况；

三、给家长的几点建议。

孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。

半学期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有：

作业认真，书写工整，格式规范的有：

以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想，考试成绩总是在六七十分，稍不留神就会出现不及格。

三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议；

一、培养孩子学习数学的兴趣

现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评.孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。

二、帮助孩子养成良好的学习习惯. 好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学习习惯,包括：

上课认真听讲

仔细听老师的引导和同学的发言；

听清题目，主动思考，组织好语言；

积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。

2、讲究作业的速度和质量。

讲究速度要求：及时订正，不拖拉作业；

合理安排时间，充分利用好作业的时间。

3、养成独立思考,不怕困难的习惯.

三、家长要做的。

定期与教师进行沟通,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好. 但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请指正。篇3：七年级上册数学第八周集体备课发言稿

七年级数学上册第八周集体发言稿

成员: ?全体数学组人员 ?七年级数学成员：曹加祥、蔡志亮、季延厂

活动内容： ?集体评课 ?本周教学

（1）学情分析

（2）课时安排

（ 3）教学重难点及内容

（4）教学方法 3.4合并同类项（1）

课型：新授课主备：曹加祥审核：曹加祥备课时间：上课时间：

班级姓名：

目标导航

1目的要求 2知识与技能通过同类项的合并、培养学生分类归纳的能力 3情感、态度与价值观对事物的分类归纳，培养学生的严密的逻辑思维能力。

问题导学

一、情境引入

在数一堆含有10元、5元、1元??的钱币时，你打算怎样数？

二、探索新知

1、议一议（见课本）

推荐第2篇：开放周讲话稿

家长会讲座

用经典唤醒灵性

小甸子镇中心小学

2012年3月

用经典唤醒灵性

经典教育解决的最终问题是什么呢？经典教育解决的最终问题是孩子最终成为什么样的人？如何才能让孩子更有出息？如何让孩子一生幸福快乐？

在教育孩子的过程中，我们常常遇到这样的问题：比如孩子有了偏食、不讲卫生、注意力不集中、不爱学习、自我为中心、性格急躁、多动、不讲礼貌、冷漠、不合群等一系列不良行为习惯，这些问题值得我们高度重视。因为行为心理学的研究告诉我们：一个人一生的健康、成就与快乐百分之八十五取决于这些习惯和性格。良好的习惯和性格是孩子一生幸福的基础，因此孩子的良好习惯和性格的培养是为孩子的一生做准备，对孩子的一生负责的教育关键点。而经典教育正是把握了这一关键点，从根本上开发孩子的心灵智慧，提高学习能力，培养孩子良好行为习惯、道德品质等。

那经典教育究竟是怎么回事呢？经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力，培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。而经典则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值，最重要的文化精髓。比如音乐有音乐的经典，美术有美术的经典，而最能代表中华民族5000年文化精髓的经典有《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》等重要著作。

在距今5000年的人类文明史中，这种让中华文明领先世界4800多年的成功教育模式，培养出如秦皇汉武，唐宗宋祖，孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平、杨振宁、丁肇中、李政道、吴仁宝、张瑞敏等一大批兴邦济世人才的精英教育，今天他正走入寻常百姓家，成为大众普及教育。

那究竟是什么原因使得现代人又回到古代东方经典中去汲取营养呢？中国古书《易经》讲过这样一句话：“蒙以养正，圣功也”。意思是说蒙童时期把他养正，培养他的正气，这是圣人的功绩。所以孩子在蒙童时期我们就要叫他走正道。我们这些经典著作，是我们民族文化、民族精神的一个庞大的载体，是我们民族生存发展的根基。也是数千年来我们的民族屡遭困难、灾难而没有解体的一个强大的纽带。如果这种文化让它在下一代消亡而不提倡，那我们将是历

史的罪人，民族的罪人，它关系到我们民族的未来，也关系到我们人类的未来。

据统计中国17岁以下的少年儿童有3.67亿人，其中有3000万的孩子心理有障碍。家长要求，老师要求，学校也要求，所以造成孩子的压力很大。怎么办呢？最有效的方法就是从经典诵读开始，让他们从小背这些书以后，智力得到开

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推荐第3篇：周副市长讲话稿

周副市长在全市秋植蔗工作会议上的讲话提纲

（2010年8月16日）

一、正确认识当前的蔗糖生产形势，把握机遇，促进我市支柱产业健康稳定发展

当前的蔗糖生产形势，好的有几个方面：一是糖业经济效益好。从去年以来，全市各级各部门和各制糖企业认真贯彻落实市委市政府关于糖业生产的决策部署，克服种种困难和风险，糖业生产保持良好的发展势头，2009/2010年榨季，全市糖业9大主要经济技术和财务指标（包括混合糖产率、一级白砂糖加权平均售价、全市糖及综合利用产值、制糖工业实现增加值、制糖企业实现利润总额、制糖企业万吨蔗利润、制糖企业上缴税金、进厂原料蔗平均蔗价、蔗农种蔗总收入）创历史新高，有些指标位居广西前列，为我市做强做大蔗糖业打下了良好的基础。二是甘蔗播种面积恢复性增长。尽管遭遇严重的春旱，但各级政府因势利导，各制糖企业认真落实市委市政府有关反哺甘蔗种植业的规定，农民种蔗积极性高涨，据市糖业发展局统计，全市共完成新植蔗面积98万亩（其中冬春植蔗90.5万亩，2009年秋植蔗7.5万亩），2010年全市甘蔗播种面积250万亩，比上年增加15万亩。三是今年以来糖价一直在较高位上运行。统计至今年7月底止，我市一级白砂糖榨季累计平均售价已达到4932元/吨（产销率85%），整个榨季有望达到5000元/吨左右（目前已有8家制糖企业的平均糖价达到5000元/吨以上）。下个榨季，全国食糖产量由于可能减产10%以上，明年全国食糖供求缺口预计将达500万吨左右（即使进口200万吨糖，全国仍将缺口300万吨），在这样的预期下，新榨季一开始，糖价有可能达到5500元/吨以上（目前一级白砂糖现贸价已达5400元/吨），这将极大的提升制糖企业的经济效益。

但是，当前糖业生产也面临着一些不利的因素，一是由于遭受今年春旱、5月底洪涝、7月上中旬高温干旱等灾害天气的影响，我市今年的甘蔗苗情很不乐观，据市糖业发展局的苗情观测，今年甘蔗苗数、长速、株高都低于去年同期；二是目前与甘蔗竞争的作物（主要是粮食、桑、速生桉等）价格大幅上涨，其中稻谷、玉米价格上涨了20-30%，木薯价格上涨了近一倍，桑蚕价格上涨了一倍多，速生桉价格上涨了50%，农民种蔗比较效益越来越低。因此，对当前的糖业生产发展形势，我们必须时刻保持清醒的认识，要扬长避短，把握好机遇，确保支柱产业健康稳定发展，实现好市委、市政府提出的糖业发展目标。

二、下大力气抓好今年的秋植蔗工作

秋植蔗是提高甘蔗产量和含糖量的有效措施，多年来，各县（市、区）都在积极推广这项技术，特别是在兴宾区，广大农民已形成了种植秋植蔗的习惯。为了进一步提高甘蔗产量和品质，今年要在全市范围内大力提倡种植秋植蔗，全市计划种植秋植蔗7万亩（其中：兴宾区59000亩，武宣县1000亩，象州县6000亩，金秀县500亩，合山市3000亩，忻城县500亩），重点推广福农系列、赣蔗18号等优良新品种。从现在开始，就是秋植蔗种植的最佳时期，要求各县（市、区）制定工作措施，各制糖企业出台优惠政策，调动农民发展秋植蔗的积极性，力争全面或超额完成秋植蔗计划任务。

为了保证秋植蔗种一亩、成功一亩，要推广运用好如下技术要点：一是要在最佳时间种植，根据多年的的实践，我市秋植蔗最佳种植时期为8月20日至9月20日，在这个时期内种植的秋植蔗，容易获得成功；二是要深耕深松整地，施足基肥。秋植蔗要选择地势平缓、肥力中等以上的耕地种植，采用大马力拖拉机进行深耕犁耙整地，整地要求耕层平整、泥土细碎，抓住雨后时机抢种，种植时要施足基肥；三是要宽行密植，秋植蔗行距要达到1米到1.2米,下种量要达到7000-8000芽/亩。四是覆盖地膜。

秋植蔗多用旱地种植，要经历长时间的冬春干旱土壤环境，提倡地膜覆盖技术，以保持土壤墒情。

三、抓好时机，补施甘蔗壮尾肥

由于前期甘蔗苗情普遍很不理想，为促进甘蔗中后期生长，增加原料蔗产量，同时也为了更好地培育蔗蔸，以提高下年度宿根蔗芽的萌芽率，要求各县（市、区）、各制糖企业要抓好雨后时机，做好追施甘蔗壮尾肥工作。要深入蔗区进行宣传发动，制糖企业要优惠供应肥料，同时指导农民按照技术要求科学施肥，努力提高肥效。

四、加强领导，做好服务工作

当前的秋植蔗工作和甘蔗后期田间管理工作，时间紧，季节性强，因此，各县（市、区）各制糖企业要加强领导，增强工作责任意识和紧迫感，紧密配合，抓好落实。同时，要确保服务工作到位，政府职能部门、制糖企业要组织技术人员抓培训、办样板，并深入田间地头指导农民种植秋植蔗。最后，要加强检查督查工作，确保按时完成计划任务。

五、做好制定新榨季蔗价的调研工作

新榨季很快就要到来，新榨季最重要的准备工作之一就是要做好制定蔗价的调研工作。近年来，由于农资价格、人工费大幅上涨，农民对甘蔗生产的投入减少，加上自然灾害频繁发生，我市甘蔗平均单产低于平均水平，导致农民种蔗比较效益低，广大农民迫切要求提高蔗价；另一方面，由于预计食糖减产，明年我国食糖供应缺口大，为保证食糖供给安全，国家也必须通过提高蔗价来进一步调动农民种蔗积极性，确保蔗糖生产稳定发展。因此，各县（市、区）要结合我市糖业生产实际，积极主动配合各级物价部门进行蔗价调研工作，听取基层的意见，反映广大农民的呼声，为自治区制定新榨季蔗价提供科学依据。

推荐第4篇：第七周讲话稿

第七周国旗下讲话稿

各位老师、同学们：

大家早上好！

责任是我们中华民族优秀文明传统的核心，责任是义务，责任是诚信，责任是自我约束，责任蕴含在人生的目标追求与理想之中。无论做人做事，还是做学问，大到国家社稷、天下苍生，小至家庭和个人，甚至你的一言一行，都要有强烈的责任意识，要为集体、为国家、为社会做贡献，要明确自己肩负的责任并能为之努力奋斗，要努力做一个有责任感的学生！

何谓责任感？责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性，而责任感是一种自觉主动地做好分内、分外一切有益事情的精神状态。

责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。

为使责任教育活动顺利开展，并在较短的时间内取得成效，希望我校全体同学初步形成责任意识，树立较强的责任观念，从而促使学生管理工作再上新水平，根据我校实际，从做人的角度，以培养学生良好行为习惯为重点，学校提出了学生必备的人生六项责任，即学会做人，我的责任；尊师敬长，我的责任；关爱他人，我的责任；心系集体，我的责任；保护环境，我的责任；祖国强盛，我的责任。

同学们，让我们通过责任感教育使大家树立起对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，养成良好的责任行为，使大家逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

我的演讲完了，谢谢大家！

推荐第5篇：安全教育周讲话稿

建宁二中安全教育周讲话稿

时间：2016年3月

星期五课间操地点：校篮球场主持人：江代平

过程：由政教处主任江代平进行国旗下的讲话亲爱的同学们:

新的一个学期刚刚开始,为\"强化安全知识，提高避险能力\".今天我们利用国旗下的讲话来谈谈如何保护自己.我想通过今天的讲话,使每一个同学都能积极投身保护自己,做好身边事,影响身边人的活动,人人在家庭做\"平安家庭\"的维护者,在校园做\"平安校园\"的参与者.

那么应该如何去保护自己呢现在我要告诉大家如何保护自己:创建平安校园从我做起.1,严守交通规则,限时回家,不在外留宿.放学路上不能横排走.横排走会把道路占满,影响别人和车辆的通行,更容易发生危险,要自觉遵守交通法规,不要在马路上嬉戏玩闹而妨碍了交通.2,中学生要提高安全意识,自我保护能力和行为规范水平,自觉遵纪守法,自觉远离网吧和营业性娱乐场所.3,注意饮食卫生,防止食物中毒,不买\"三无\"食品,不随便在外就餐.不买校园周边非法经营摊点售卖的食品,饮料,要自觉养成良好的卫生习惯.4,春季注意皮肤等传染病,有高烧,腮腺炎,水痘等病的学生必须在家休息,以免交叉感染.

5,在校内不追逐打闹,不做危险游戏,上下楼梯轻声慢步靠右行,不靠近窗户玩耍探望,保护自己的人身安全.进校后不准外出,有事必须请假,履行学校请假手续.6,注意安全用电,作好防火工作,学会自护自救,掌握基本的消防知识和逃生本领,记住家长电话号码和急救电话(110,120,119).7,天气逐渐转热,严禁到溪流,水库,池塘游泳,预防溺水.

我们要珍惜生命,提高自我保护意识,为此,我们学校在这次安全教育日(周)中开展了一系列活动,我们将在这个特殊的日子里用我们自己的方式关注安全,学习安全知识。

建宁二中政教处

2016．3

推荐第6篇：安全教育周讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！

今天我讲话的主题是：校园安全从你我做起。

有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。校园安全与我们密切相关。它关系到我们能否健康成长，能否顺利完成学业。在此，我和全体老师向同学们发出以下倡议：

一、上下学要注意交通安全。上学的路上同学们一定要严格遵守交通规则，小心谨慎，不能并排行走，不能聊天打闹，以防发生意外。横穿马路时也都要格外注意来往车辆。

二、要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。课间不追逐打闹，不大喊大叫，不成群结队。

三、对自己的所作所为也要有安全意识。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助进行解决。

四、在校外不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免上当受骗。遇到被人敲诈勒索要冷静处理，见机行事，并及时报告老师、父母或派出所。

同学们，生命是美好的，生活是多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！让我们一起来创建我们的平安校园吧！让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园。

推荐第7篇：安全教育周讲话稿

构建平安校园，健康快乐成长

——安全教育周讲稿

同学们：

大家早上好！对于每个人来说，生命只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在高兴之时，你是否注意到在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。

为了加强我们中小学生安全保护的意识,增进同学们对安全知识的了解,我们把开学的第一周定为 “安全教育活动周”，再一次强调安全的重要性！今天,我讲话的题目就是“构建平安校园，健康安全成长”。

以前，我国相继发生了学生交通事故、校园踩踏事故、在校生遭绑架勒索事件、学生群体食物中毒等几起重大的的校园安全事故，失去了几十条宝贵的年轻生命，给许多家庭造成不幸，看到电视里那些痛不欲生的家长和因伤痛住院的学生，我们觉得有责任向全体同学发出倡议，希望同学们能加强安全意识，共同创建一个文明安全的校园。

可能有的同学觉得安全跟自己没什么关系，我要告诉同学们一组惊人的数据。我国中小学生每年因意外伤害受伤或死亡的有14000余人，全国平均每天有40多人死亡，也就是说每天差不多有一个班的学生“消失”。其实，校园安全事故、青少年意外伤害，有80%是可以避免的，而导致悲剧发生的一个重要原因，是我们青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力弱。今天，我在这里再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源！鉴于此，我在这里向全校同学做出如下要求：

一、加强宣传教育，增强防范意识各班要认真组织开展以“构建平安校园，健康快乐成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。

二、提高思想素质，倡导文明祥和

团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头蝉，极不文明！我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明中学生。注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，已发现有同学涂口红、指甲油，还有同学染发带首饰，男同学留长发等。教学区不穿背心、短裙，不穿拖鞋。

三、关注课间安全，净化校园环境

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

四、严格规范操作，确保事事平安

体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种伤害事故的发生。

五、遵守交通规则，礼貌行路保安全

来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，公路右行。

六、讲究饮食卫生，养成良好习惯

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上购买食品。不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告教师。

八、学会自护自救，提高防御能力

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

九、加强自我防范意识，冷静机智御顽敌

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，智斗顽敌，要及时敢于拨打110报案。

十、认真学习，珍惜时光

远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。

总之，同学们，生命只有一次，但愿平安伴你一生！我们全体师生要把“珍爱生命，安全第一”牢记心中，平平安安生活，快快乐乐学习！

谢谢大家！

推荐第8篇：第十周讲话稿

第十周讲话稿

尊敬的各位班主任、老师、亲爱的同学们：

时间过得飞快，不知不觉这学期已经过去了一半，现在已经是第十周。希望所有学生听从老师的安排，认真做好复习，争取考出优异的成绩。下面我简单通报一下上周同学们的在校情况，在检查中发现个别学生课间有滑楼梯的现象，下课后还有不少追逐打闹的学生，还有高年级的学生欺负低年级的学生。放学后个别学生不站路队，不能按照学校规定的时间及时离校，以上现象上周扣分的比较多，希望班主任引起重视，卫生方面，有个别班级的卫生区不能及时打扫，课间站岗执勤的学生不能及时到位，卫生区的纸片不能及时的捡去，个别班级班内卫生脏。上周执勤较好的班级有

5、1，

5、2，

5、4，

5、5，

6、1，

6、2，

6、4，

6、6，

6、7，

6、8，对以上班级各加文明办积分1分，上周大扫除地面干净，桌凳摆放整齐较好的班级有蒙氏

4、5，学前

1、

3、4，

一、

4、6，

二、4，

三、

1、

2、

3、

4、

5、6，

四、

1、

2、

3、

五、

3、

4、9，

六、

3、

4、

5、

6、9，对以上班级各加文明办积分1分。

本周政教处将重点检查以下内容：

1、卫生区和班内卫生，

2、课间追逐打乱的、骂人的，

3、课间买零食、吃零食、乱扔纸屑及包装袋的，

4、高年级学生欺负低年级学生的，

5、课堂上不遵守纪律顶撞老师的，

6、厕所内大小便不入池，随地大小便的，

7、无特殊情况白天教室内不准开灯。

8、放学不站路队的、不能按学校规定时间及时离校的

9、放学后不回家在校内外聚众斗殴打架的。

另外，所有同学请注意，从本周起，政教处对全校每一个学生建立在校表现情况档案，没人每学期基础分10分，依据《小学生日常行为规范》和《文明班评比细则》给于扣分，如果累计扣到3分，将给于警告处分，累计扣到5分，将给于严重警告处分；累计扣到8分，将给于停学一星期处分；如果累计扣到10分，停学回家反思。从今天起开始执行。希望班主任宣传到位。

一、上学

1、带齐学习用品，准时到校，无特殊情况家长不能送子女进校门，更不要进教室。

2、服装整洁，穿戴整齐；

3、到校门口向值日师生问好。行标准的队礼，并虚心接受值日师生的检查指导。

4、到校后马上进教室，若晨间活动还没开始，则自习或晨读，不讲话，不做学习无关的事。值日学生在20分钟内打扫好卫生。

二、升旗仪式

l、按时参加升旗仪式，不得无故缺席。

2、参加升旗仪式做到严肃认真：站得直，排得齐，不讲话、不做小动作；升国旗行礼队，眼睛注视国旗徐徐上升；唱国歌节奏正确，歌声整齐。

三、课间操

l、做课间操时，做到静、齐、快：队列整齐，到场后队形整齐，不讲话，不做小动作。

2、有事或有病不能参加。必须向班主任老师请假，同意后只能在教室内休息或自学。

3、做操时动作正确、到位，节奏合拍。课间活动积极参加，做到活泼守纪、文明安全。

四、课堂常规

l、课前做好准备工作，预备铃响后要坐好，静等老师来上课。

2、上课时专心听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。积极参加课堂教学活动。

3、读书、写字保持正确姿势，做到胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸。说话、朗读清楚响亮；作业书写清洁认真，按要求及时上交。

4、不讲话，不做小动作，不做与学习活动无关的事，不随便离开位置，未经教师同意不得离开教室。

五、课间活动

l、下课后，走出教室活动或休息，不留在教室内看书、做作业。

2、课间先做好下一节课的准备工作。然后开展有意义的活动。不追逐奔跑，不大声喧闹，不得走出校门外。

3、值日生和课代表要擦干净黑板．整理好讲台，收发好作业本子。

六、眼保健操

1、人人做眼保健操，不讲话、不做小动作，不做作业等，要放松、安静，全身心沉浸在眼保健操的音乐里。

2、穴位准确。节奏合拍，动作到位。使眼睛有效地放松。

七、中午、下午放学

l、放学回家，要按时离校，不在校园内玩耍或在路上玩耍，不得离校后围观小摊，买零食，要按时回家，不得结伙去参加不该参加活动。

2、马路上，靠右边，注意安全。

八、文明卫生

l、使用礼貌用语，讲普通话。遇到老师、长辈、客人能主动打招呼问好；同学之间团结友好，不说粗话，不骂人打架，不妨碍他人学习、工作。

2、听从师长教诲。不说谎话，知错就改。

3、讲究个人卫生，不留长指甲。文明上厕所，保持厕所卫生。不乱丢垃圾；认真做好值日工作，保持班级及公共场所的卫生。

4、上下楼梯靠右走，不能超过中间线，更不能相互推攘。不参加危险活动；不在教师的管理指导下，不爬滑梯、云梯、爬竿等；严禁伏在窗口、楼梯等地方玩耍。严禁攀爬栏杆。不得擅自爬上窗台擦玻璃。

5、要爱护公物，不乱涂乱划，不损坏花草。做到节约用水用电，做到人走灯熄。损坏公物照价赔偿。

6、爱惜小黄帽，爱惜自己的学习用品，珍惜劳动成果。在校不买零食、吃零食。

推荐第9篇：第七周讲话稿

第七周讲话稿：

细节浓缩人格，把细节做亮！

同学们:

大家早上好！

每周国旗下的讲话都是老师讲，我们听。今天我的老师给我这样一个机会让我在这里为大家演讲，我的心情很激动！

伟大的教育家陶行知先生说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡！

在我们校园内，总有一些人对小事、琐事不屑一顾：纸团随手就扔，桌面拿笔就涂，墙壁抬脚就踹，脏话张口就吐；升国旗衣链可以不拉上，谈笑依旧；遇到老师，漠然地擦身而过„„校园的美丽由每位附中人来构筑，花小人心的美丽，必将由一个个单调而平淡的琐事来积累！

同学们，细节，是一种动力，一种精神，一种创造。注重细节，体现了一个人的高深修养；善于做小事，体现了一个学校的教育内涵；把细节做亮，体现了一个民族强大的竞争力。

海尔总裁张瑞敏先生曾说：如果让一个中国人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次，到后来，就不了了之；可是如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次！世界经济大国经济强国的日本认真到这种地步！

同学们，无论是个人、学校，还是国家间的竞争，就是细节的竞争。细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节决定成败！

灿烂星河是因无数星星汇聚，伟业丰功也是由琐事小事积累，让我们不吝从小事做起，把小事做精，把细节做亮！

谢谢大家！

2010-3-10

推荐第10篇：值周讲话稿

两河小学值周讲话稿

各位老师、同学：大家下午好

本周是开学以来的第十八周，由三年级值周，现对本周值周情况做以下小结。

一、学习方面

学期已接近尾声，希望各班做好期末迎考工作。各年级学生的学习积极性高，校园里到处充满了朗朗的读书声，尤其是四二班每位同学都能饱含深情大声朗读，在此特别进行表扬。

二、校门方面

学校实行半封闭教学，不是放学时间不允许擅自离开校园，有特殊情况的必须经由本班教师批准方可出去。

三、清洁方面

全校各班都能高质量完成清洁任务。但要提醒的是值周生课间多留意一下环境卫生，以便改进不足。

四、课外活动方面

由于学校正在修建中，各位同学不能进入校舍建设园区，不能玩危险的游戏。

五、食堂方面

许多同学端饭乱跑，并且将饭倒出，油渍飞溅到地上。给值周生带来不便。

六、放学路上

本周刚好适值元旦假，请各班做好假期工作安排。同时还做好防寒工作，安全上做到不穿马路，不追车，不玩火，不玩水，不带管制刀具，不做危险动作，准时回到家。

另感谢一周以来为我们悉心指导的各位老师和学生督查，在工作困难时及时给予提醒。

最后提醒各位同学，现在天气寒冷，保护好身体，健康学习。

2014-12-31

第11篇：值周讲话稿

小学生良好习惯的养成教育

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，你们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

我提倡在好习惯养成教育中做到“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”，学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”

好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。

良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

一、什么是习惯？一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。

小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一）小学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

3、敢于提问的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。上课专心听讲，认真思考，积极发言。善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

6、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

7、自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

10按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

（二）小学生行为习惯养成教育内容

1、尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

2、诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

4、守时惜时的习惯要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事有计划，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

7、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。不吃变质食物，不喝生水。

9、锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。学习运动常识，做好自我保护。在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

10、勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。利人利已，用过的东西放回原处。 xx镇中心小学于xx

第12篇：数学周新闻稿

2016年3月21-25日，XX小学数学周活动如期开展，数学周本着“营造氛围，激发兴趣、紧扣教材”的原则，将枯燥的数学知识以“知识性”、“实践性”、“趣味性”的形式展现在学生面前，以激发学生对数学的兴趣，从而喜欢数学、爱数学，在数学学习中享受无穷的乐趣。

在五天时间里，孩子们体会“学数学用数学创数学”的过程。每天利用中午广播时间播报数学家的故事，激励孩子努力奋进，让孩子们在潜移默化中受到感染，从而激发学生对数学的兴趣。还在各年级中分阶段举办了多种形式的数学活动：低年级组的创意七巧板拼图比赛，创意多多；中年级组的24点大比拼，惊喜多多；高年级组的数学接力赛，趣味多多。同时还在各班举行了“我是神算手”的口算比赛，以及数学教师之间的趣味数独比赛。本次活动将利用第六周升旗仪式的时间进行总结颁奖，并在一楼入口处展示活动的现场照片、成果照片和优秀作业。

数学周活动为学生营造了良好的数学学习氛围，让每一位学生感受到了数学的魅力，为每一个学生构建展示自己的舞台，让不同的孩子在数学学习中获得不同的成功体验。数学组有信心将活动周的成果融汇到实际教学当中，让数学学习成为同学们主动积极的学习，让数学文化、理性精神有效融入先锋小学的校园文化之中！

第13篇：数学周记

这一周，我们学的是分数的意义和性质，我们先学的是分数的产生，我知道在进行测量和分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示。了解了分数的产生，又学了分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。

我们又学了分数与除法的关系，我想是不是分数相除，不对，是用自然数相除，得到的数是分数。

我还知道分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。

这周我们学的和分数离不开，我叫这周“分数周”。我们下一周见。

（评语：每周的周记，你都会用心地起个恰当的名字。老师把你给本周起的名字“分数周”记在了心里，老师更把你的学习态度也记在心里。）

五年级数学下册第六周数学学习周记（杨美晨）

你知道这一周的星期一是什么日子吗？是三月的最后一个星期一，是安全教育日。你知道这一周的星期五是什么日子吗？是清明节，这一周可真有意义，学习的知识更有意义。我有个知识点，只要你记住，就一棒能打死拦路虎。

1、进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

2、一个整数又可以用自然数来表示。通常叫做单位“1”。

3、分子比分母小的分数叫真分数。

4、分子比分母大或者相等的分数叫假分数。

5、一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。

数学是一本书，有无穷的奥秘，在等着我们去探索呢！

（评语：你真是生活的有心人，把安全教育日、清明节都记在了你的心里，写在了你的周记。你更是学习的有心人，把本周学到的知识一分条归纳。老师应该向你学习。）

五年级数学下册第六周数学学习周记（马卓）

错杂、难以分辨的数学概念、数学问题、数学关系，都是多么难以思考呀！不过，只要仔细观察，问题就会迎刃而解。

说起分数来，大家一定不陌生吧！现在，我们就进一步认识吧！

从分数开始。古人量物时，用结绳测量，不过，若绳子不够怎么办？这就有了分数。在进行测量和分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示。

再来说分数的意义：一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数，叫做分数单位。

还有分数与除法的关系。两个数相除，不能整除时，它们的商可以用分数表示。在除法中，除数不能是0，在分数中，分母不可为0。

最后是真、假分数。分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。如果小王吃了一个半饼，怎么形容？这要用带分数。

同学们，努力吧！明天会更美好！

（评语：错综复杂的数学概念、数学关系、数学问题，在你的笔下迎刃而解。你分析得清楚又透彻，就像一个小老师讲了一堂公开课。）

五年级数学下册第六周数学学习周记（张巧）

这周我们学习的是分数的意义和性质。

我们在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。

那你们知不知道3000多年前，古埃及就有了分数记号。我们现在学习的分数线是阿拉伯人发现的。

分数在生活中无处不在，如：我们在玩下跳棋时，每个下棋人的跳棋数上这盒跳绳的六分之一。

在学习分数与除法关系，像例题1把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个，我们就可以用1÷3=（个），每个人可以得到（个）。现在明白了吧！

在分数王国中，也有真分数、假分数、带分数。下来我们和它们也交个好朋友吧！

真分数：分子比分母小的分数。真分数小于1。

假分数：分子比分母大或者相等的分数叫假分数。假分数大于1或等于1。像1读作：一又二分之一，这样的数叫做带分数。

这周我学习的知识真是不少呀！

（评语：你在学习中快乐，在快乐中成厂。你的知识库又增添了分数的意义和性质以及分数的种类，老师分享你收获的快乐。）

五年级数学下册第六周数学学习周记（马文跃）

这周的星期一是3月的最后一个星期一，也是安全教育日。这周我们学了《分数的意义和性质》。

1、分数的意义。

分数的产生：我们在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。这样就方便了。

分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。

一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。

分数与除法：

例：1÷3=

2、真分数和假分数。

分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。像1读作：一又二分之一，这样的数叫做带分数。

同学们，听了我的介绍，你是不是觉得自己对分数的了解更深了呢？

数学就像爬楼梯，只要不断努力，就一定会攀上最高峰。那时，你就是最耀眼的、最璀璨的明珠了！

同学们，加油吧！

（评语：同过你的笔展示了你的学习过程，展示了你的学习内容，展示了你学习永不言败的决心。加油吧！）

五年级数学下册第六周数学学习周记（马少琦）

这一周，我如愿以偿了，我们学习了分数的意义和性质。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。一个物体、一

些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。

你知道吗？在3000多年前，古埃及就有了分数记号。而2000多年前，中国用算筹表示分数。后来，印度用阿拉伯数字表示分数。公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。你们一定在性：那时候，古代的人们好聪明呀！

我还学习了分数的除法，告诉我：被除数相当于分子，除数相当于分母，而商相当于分数值，要记住分母不能为0哟！我还学到了真分数和假分数，我知道：分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。有时候根据需要把假分数化成证书或带分数。对了，考验你们的时候到了，只看你认真和仔细听了，昨天妈妈买了1个西瓜，我一口气吃了四分之五，对吗？正确答案，错。因为我最多只能吃四分之四个，又因为妈妈只买了一个西瓜。

怎么样？我学到的多吗？原因是有的，在老师辛勤汗水中，我学到了许多知识。在这里我要衷心地说：“老师，您辛苦了，我爱您！”

下周，我会再接再厉的。

（评语：你爱老师，老师更爱你，爱你课上认真学习，爱你课下认真总结。）

五年级数学下册第六周数学学习周记（连梦菲）

每天都有新发现，每周都有新收获。这周我们学习的是第四单元：分数的意义和性质。

首先，我们学习的是第一部分：分数的意义。通过学习，我了解到了许多知识，就让我们一起来总结一下吧：

1、在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

2、一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。

3、一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。

4、我还发在分数除法中，被除数是坟墓，除数是分子。

然后，我们学习了第二部分：真分数和假分数。在这部分的学习中，我们发现分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。我们有时候根据需要，要把假分数化成整数或带分数。

付出越多，收获就越多，让我们插上数学的翅膀遨游世界，你会发现世界是多么得精彩。

（评语：分享你的发现，分享你的收获，分享你的快乐。老师期盼着你更多的发现。）

五年级数学下册第六周数学学习周记（连继亚）

时间过得真快，转眼间第六周过完了。这一周我们学的分数。先学的分数的产生，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。然后学的分数的意义，一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。我们还学了分数与除法，它们其中的关系是除法中的被除数就等于分数的分子，除数就等于坟墓，除号就等于分数线。真分数与假分数的特征是：分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。假分数大于或等于1。

在数学王过里，我自由飞舞，让知识伴我永远翱翔。

（评语：知识伴你成长；智慧伴你开拓；美好的未来等着你去创造。）

第14篇：数学周记

关于考试的关于圆柱的关于正反比例的

记周记，无非是总结，以便整理，发现问题解决问题首先就是要整体的归纳一下这个星期主要学了那些大的内容

然后是回忆总结在学习的过程中遇到些什么问题，这事很重要的，要是都是些空话可以不用动脑筋的东西的话，那就永远只能停留在形式的阶段上

将问题总结出来，分类，然后自己在学习过程有什么心得体会，比如发现了一种什么简便的解法，或者快捷的记忆某个知识的方法之类的，可以拿出来共享，这样才有利于整体的提高

然后老师就要每个星期花两节课时间把学生的问题整理分类在课堂上讲一下，很多同学都有的问题先讲，但是也不能忽略个别同学提出的个别问题，还要鼓励，不要点名，这样才能不打击学生的积极性这样以后才会一直保持周记的实际作用

1、分析型数学周记：把一道数学题的解题方法一一叙述出来，说出自己的见解和理由，或者对一种数学现象进行分析，发表自己的看法和意见。

2、联系型数学周记：把课本当中的数学知识与生活中的数学联系起来，把生活中找到的数学，用学到的数学语言写下来。

3、故事型数学周记：充分发挥学生的想象，把自己对数学知识的理解编写成一个故事、一个童话。

4、回顾型数学周记：当一个单元或一个专题学习结束后，教师可以让学生回顾一下数学学习情况，尤其是解决重点、难点问题的解决过程，从中选择自己最感兴趣、印象最深的一点，将当时的思维过程叙述出来、展示出来。

5、反思型数学周记：一次考试、一次作业以后，把考试或者作业当中的得与失写出来，既包括数学知识本身，也包括考试或作业的过程。哪些是自己值得骄傲的地方，哪些是自己需要改进的地方。

6、探究型数学周记：在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，交给学生一些自主探究的机会，当学生经过探究，发现了某一数学规律，解决了某一数学问题时并记录下来。

7、求异型数学周记：学生在数学学习活动中有了新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路，写下来就是一篇有价值的数学周记。

8、数学应用型数学周记等，只要是学生对数学方面的感受都可以参评。

一、什么是数学周记

“小学生数学周记”就是指学生真实记录数学学习中的情况，把自己在日常生活中所发现的数学知识、提出的数学问题、应用数学的技巧真实地做更深一层的思考，用自己熟悉的形式，写自己数学学习中的感受，每周至少一篇。数学周记不追求语言文字的华丽，只让学生把自己数学活动中想说的话写下来，真正主动参与，发现并体验数学学习中的乐趣。

二、数学周记的写作指导

数学周记不同于一般意义的日记，学生刚刚开始写时，不可能写的非常好，甚至觉得无话可说，或写成了语文方面的日记，与数学缺少联系，这就需要教师及时指导。

首先，教师要做好动员工作。我对学生说：“数学学习方面，我们要思考的问题很多，如：学习方法、某个知识点、某一节课的感受、与老师的一次谈话„„另外，数学周记也可以成为师生交流的平台：可以给老师提建议，利于老师及时调整教学方法；可以诉说学习中的困惑，老师随时给予点拨；还可以和老师成为生活中的知心朋友。”

其次，为学生提供写作思路。刚开始可以让学生简单书写，可以回答以下问题：（1）本周，你学习了哪些数学知识？哪些已经掌握了?哪儿有问题?准备怎么办？（2）本周，在数学学习方面你有哪些出色的表现?请你说说你的感受。（3）本周，你数学学习方面有什么不足?你准备如何改进？（4）在生活中，哪里用到了数学知识？请你举一两个例子。（5）你喜欢什么样的数学老师？你对老师有什么建议？„„

第三，教师做好写法指导。让学生写数学周记时，除了指点所写的内容外还应对写法进行指导。要求学生：（1）实事求是。数学学习中，如有什么心得体会、疑难问题、意见建议等有什么就写什么，篇幅不一定要多长，只要把想对老师说的话写清楚即可。（2）不拘格式。学生在写数学周记时，好像跟老师面对面聊天，有什么写什么，学习心得、测试反思、解题方法、学习计划等，凡是与数学有关的内容都可以写。（3）讲求实效。为了提高数学周记的实际效果且不加重学生的作业负担，除了不强求篇幅外，数量上每周写一篇即可。

第四，教师要做好点评。老师要认真对待学生的每—篇数学周记，最好逐—点评。对学生提出的问题，可以面对面的回答，也可以在学生周记后面写批语。教师只有对每一个学生的周记给予适当的评价，对学生的问题及时诚恳的回答，才能获得学生的信任，才能使周记不再是一种任务，而是交流的平台，说心里话的港湾。

三、数学周记的类型

1、学习体验型。学生在学习数学时，常常体验到成功的喜悦，有时也有失败的懊恼。学生通过数学周记把学习数学的心理体验表达出来，让学生的心理得到释放。如赵亮同学写的《多味数学》：每次发试卷，看到自己成绩很好，老师表扬你，同学羡慕你时，数学是甜的。当你考试成绩不理想时，家长批评你，同学不理你，这时数学的味道就变得苦了。有时你和同桌做出来的答案不同，去问老师，没想到是自己错了，老师教你方法时，你红着脸感觉这时的数学又是酸的。老师早上刚表扬你，上课时你得意洋洋，和同桌交头接耳，老师叫你去办公室谈话，这时数学可辣了。

2、学习方法型。在数学活动中，学生不断获取新的知识，逐步掌握了学习数学的方法，并能制定学习计划，指导自己的学习。如王泽中同学写的《寒假中的数学学习计划》：寒假就要来到了，可以好好玩一玩了，可是学习也不能落下，尤其是数学，它可是我的最爱哦！现在的数学越来越注重综合性，我要大量阅读关于数学的文章，要知道，阅读是扩大知识的源泉。此外，对以前学习过的数学知识也应当进行复习，还要记得多做些练习题，尤其是计算题，多在本子上写写算算，以提高计算的正确率。寒假是个学习的好时机，只要肯学习，就没有什么做不成的，肯定会比别人更上一层楼的！

3、生活应用型。让学生在生活中寻找数学、发现数学，研究数学，把数学与生活实际联系起来，拓宽视野。如庞朝彤同学写的《生活中的数学》：生活中，有很多地方用到数学，我们时时处处都离不开它。不信你看：买饭菜、买衣服、交水电费、外出乘车等，都需要用到货币，货币的多少可都是用数字表示出来的，我们在付款时可要认真计算，不要出错呀！再比如：要想知道“我们的住房面积是多少？从家到学校有多远？自己的体重是多少？我们购买的饮料是多少毫升的？”等好多问题，都需要用到数学。同学们，你说数学的用处大不大？

我还经常引导学生写反思型的周记。如《期末考试后的感想》、《由一道数学题引发的思考》等等。学生也可以把从生活中学到的、网上查到的、自己研究发现的知识写成周记，通过交流让全体同学共享，培养研究数学的兴趣，同时学习的方式在交流中悄然无声地变化着，这就形成了研究型数学周记。

通过两年多的实践和研究，我发现写数学周记可使学生自觉地用数学的思维方式去观察事物，增强应用数学的意识，增进对数学的理解和感悟，提高他们学习数学的兴趣，真正让学生在亲身经历数学学习的过程中获得更高层次的数学素养。同时数学周记又是一面镜子，它让教师看到学生的学习情况，更让教师看到了自己的不足，从而不断反思，提高自身素质，改进课堂教学。这样，才能真正做到“人人学有价值的数学，人人在数学上得到不同的发展。”

（2）闪光周记：主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。例如：在学习长方体和正方体的时候，我们经常遇到一些难题，这时候就需要画图。画长方体和正方体其实十分简单，只用先画一个长方形（或正方形），再画两个平行四边形就好了。但是，它却十分有用。有时我遇到一些几何难题，我就要画图。图画好后，标出它的已知条件，然后再一步一步地进行分析，很快思路就清静晰了，就能很快地把题给解出来，而且正确率非常高。不仅如此，画图很方便，而且十分容易懂，如何几何题的好帮手。 2．“反思”周记。反思周记：数学学习能力强的学生不仅具有较多的学习策略方面的技能技巧，而且学习的自我意识强，善于监控自己的学习过程，提高学习效率，这是对认知的认知，对思维的思维，是个体对自己的认知加工过程的自我察觉、自我评价和自我调节。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，请求老师帮助解决。通过让学生写“反思”型周记，去学会反思，学会学习。包括课堂周记、思维周记、考试周记。（1）课堂周记：主要是学生对自己课堂学习情况的记录。通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。【例如】今天张老师提问：油箱装油多少千克？班上百分之五十的同学大概才从“飞机”上下来，正迷糊着呢？竟先求出表面积，再用表面积乘以每升油重的千克数。张老师痛苦呀痛苦，千教万教竟教出了“表面装油”的典故。可他仍像大肚呢弥佛一样，嘿嘿地傻笑。然后，问出了表面能装什么油的迷糊问题，让人觉得他是不是脑子进水了。可班上却热闹如菜市场，有说装奶油的，有说装油漆的„„各种理论不相上下，最后还是张老师一语道破天机“表面最好装猪油”。只见他拿出一个长方体盒子，很滑稽地在盒子表面上抹呀抹，像是在抹猪油。大家可笑翻了。后来，班上再也没人犯“表面装油”的毛病了。我才知道，张老师不是脑子进水，而是给我们玩起了“装神秘”的“酷招”，厉害呀！看来，做几何题，画图也很重要呀！

（3）考试周记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。例如：星期三下午，数学单元试卷发下来了。这次，我得了95分，我马上分析了一下原因。本来我该考100分的，但是粗心的毛病把我害惨了。一道是计算，我本来都在草稿本上把得数写对了。可我誊到试卷时，把小数点的位置写错了。这一错就丢失了2大2分呀！这真是“六月飘雪”，太冤枉了！还有一道题是应用题，我因为做题做得太快了，而把一个重要的条件给漏了，白白扣了3分。总之这次考评，真是粗心的毛病害了我！

2 数学周记—增强学生认知能力的有效途径周记是表达认知过程的一种文字体现，语言便是思维的结果。写一篇周记，就是学生整理认知程序的一次活动过程。指导学生写数学周记，应重视指导学生有条理的表达，加强对知识发生过程的渗透，以达到促进思维条理化的目的。

【例如】最近，我们学习了约数和倍数。有的同学概念太多，不好学。我觉得约数和倍数在生活中很实用。比如五年级三个班要去春游，一班有48人，二班有54人，三班有42人，每个班要分组，而且每组人数要相同。五年级三个班至少要分成多少组？这时候就要用求最大公约数的方法。首先求出

48、

54、42的最大公约数是6，说明每组最多是6人。一班可以分48÷6=8（组）；二班可以分54÷6=9（组）；三班可以分42÷6=7（组）。用短除法算式，就可以解决怎么分组，看来数学真是厉害呀！

批语：你真会思考！请再想一想最小公倍数在生活中有什么运用？

0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。

这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是4500÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！

如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！

通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。点评：在一次数学测验中，小作者能征对错题查找错误原因，进行深入的思考与反省，从而领略到“0”的重要性，并由此引发今后对工作的认真态度，小小年纪能有如此见地，实属难能可贵。

骄傲的“χ”

“χ”这个数长得很有特别，它长得很像“X”。

有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等几个数字好朋友在一起比大小。

突然“χ”出现在它们面前，说：“你们不要再比啦！你们谁也不是我的对手！”“1”说：“你怎么能和我们比呢？你连自己是几都不知道，还敢来这里和我们比赛。哼，真是自不量力的家伙！”

“χ”非常不服气，就跳到“1”的面前，大声说“我才是最大的：“χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9还大！”

“0”在洞里听见了，就滚了出来，拉着数字“1”，跑到“χ”的旁边，说：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，这不，比谁都小。”

“χ”听了“0”的话，从此就不再骄傲了。

（评：这是一篇很有趣的数学日记，充分发挥了同学的想象力，认识了“χ”这个特殊的数。）

数学让我回味无穷

数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢？因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧！比如：367+498=？我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢？我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！

学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯！

现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷！

（点评：学数学就像“老鼠爱大米”一样如饥似渴，充分说明作者对数学学习的认识。）

预习是把金钥匙

今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。

预习是什么呢？老师为什么叫我们预习呢？我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，（如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。）这样，就能对新知识有了初步认识。

我好奇地预习着除法估算。通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。

所以，课前预习很重要，我们一定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。

（点评：预习只是一种自学行为，小作者能从课前预习这种行为中体会到——好习惯的养成及其重要。）

一场别开生面的数学比赛

一年一度的数学比赛开始了。森林里热闹非凡。今年参加比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。

比赛开始了。天鹅老师先给这些考生们各发了一张试卷，然后对它们说：“谁能在一定的时间内算得又对又快，就可以获得智慧杯大奖。”

天鹅老师的话一说完。这些考生们就开始动笔了。兔子跑得快，做得也很快。只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的考卷。“晕！！！”你看：80-70=150、20÷4=80……多马虎啊！连运算符号都没看清楚。

再看看狮子和老虎。咦！怎么不见狮子和老虎呢！只看见一大堆一大堆的稿子。走前一看，只见狮子、老虎正忙的不亦乐乎呢！原来，狮子每做一道都要拿出稿纸计算一下。稿子越堆越多，就把狮子的头给掩没了。真是头脑简单，四肢发达。而老虎更夸张。每做完一题，就拿出稿子验算一次。难怪做的满头大汗。最后来看看乌龟吧！

乌龟平时慢性子，可这次它的头脑转的一点儿也不慢。你看这道题算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。乌龟运用了简便算法很快得做完了试卷，而且做得又对有快！最后乌龟获得了智慧怀大奖。（评：你能用十分幽默的语言生动再现同学们在答题过程中出现的毛病。四种动物分别代表了四中类型的同学，有马虎的，有埋头苦干的，有不动脑筋的，希望读者从中都有所得！）

第15篇：数学周记

第一篇圆的周长与面积

众所周知，圆周率约等于3.14，而圆周率是什么呢？是科学家经过实验计算得出：圆的周长等于其直径的π倍，也就是约等于3.14倍。

1.我先在纸板上画一个圆，从圆周向圆心，将圆平均剪成数个小三角形，将他们拼起来，就成了一个近似长方形。这时我发现：长方形的一条长边是周长的一半，而宽就是圆的半径。由此，我可以得出一个结论：当一个长方形的长是宽的3.14倍时，可以将长方形拼成一个圆。

2.据1，我们假设此长方形的宽是r,长则为πr,所以，长方形的两条长，即原来的圆周长为：2πr。也可以表示πd(d为直径)。

3.此长方形的宽是r,长是πr,则面积为πr 2，所以，此圆的面积也是πr 2。

第二篇最大容积问题

（一）

有一道题：一块长方形铁皮，长80cm,宽40cm，现在这块铁皮制成一个深为10cm的无盖长方体铁盒（焊接处忽略不计），这个铁盒的最大容积是多少？

大部分人都会这样做：在铁皮的四角，各剪去一个边长为10cm的小正方形，然后将边折上来焊接，其容积为：（80-10*2）*（40-10*2）*10=12000（立方厘米）。

也有人这样做：在铁皮一条宽上两角剪下两个边长为10cm的正方形，将剪下来的小正方形，再焊接到铁皮的另一条宽上，这样不浪费铁皮，从而容积也变大了：（80-10）*（40-10*2）*10=140000（立方厘米）。

然而，这样仍然不是最大。在周长相等的情况下，正方形面积比长方形大。所以，在高一定的情况下，要使容积最大，其底面积必须最大。所以，我们先将这块铁皮分成两个40*40的正方形，然后，将其中一个正方形平均分成4份长方形铁条，再将四条铁条分别焊接在另一正方形铁皮的四边上，这时制成的铁盒容积为：40*40*10=16000（立方厘米），如图：

第三篇最大容积问题

（二）

上一篇我们讨论了在长、宽、高已知的情况下，如何将一张铁皮制成一个容积最大的铁盒子。然而，如何在长、宽、高未知的情况下将铁皮制成一个容积最大的铁盒子呢？

例：一块长方形铁皮，长16cm,宽12cm，现在这块铁皮制成一个无盖长方体铁盒（焊接处忽略不计），这个铁盒的最大容积是多少？

我们能不能还像将铁皮还像上节那样分割呢？将铁皮分割成12*12的正方形，和12*1的长方形四条，则容积为：12*12*1=144（立方厘米）。

这是否是最大容积呢？

让我们先来看这道题：“用一条长60m的篱笆靠墙围一块菜地，问面积最大是多少？”大家都会跟据经验，把篱笆围成一个正方形，求得面积为：60/3=20米， 20*20=400（平方米）。

但我发现：

只有当长为30，宽为15时，面积最大呢？我们假设在墙的另一边再围一个相同的篱笆，便有了下图：

原来，墙把篱笆平均分成了两份，因为周长相同，正方形面积比长方形面积大，所以，正方形面积的一半也就比长方形面积的一半大。

那么，上题也可以用同样的方法求最大容积了：

我们假定有两张长16cm,宽12cm的铁皮。根据上面的例子得知：只有当铁皮制成正方体时，容积最大。制作成的正方体表面积为：16*12*2=384（平方厘米）。从而求出正方体棱长为8厘米（384/6=64，64=8*8）。

所以，这张铁皮制作成的最大容积铁盒，应该是上面正方体的一半。即：8*8*（8/2）=256（立方厘米）。

第16篇：数学周记

 在生活中，每一处都离不开数学，所以，我们要学好数学，掌握好数学和用好数学。同时，也因为数学是离不开生活的，所以我们也会在生活中常常遇到一些难解的数学题。

记得有一次，我们到叔叔家里玩。玩着玩着，叔叔拿了10个硬币走了过来，说：“你们想要这些硬币吗？”“当然想啦！”大家异口同声地回答道。我望着叔叔，真有点丈二和尚——摸不着头脑，我感觉到叔叔好像在耍什么把戏似的。“你们想要这些硬币，就要回答我的问题，谁答对，硬币就全归他了。”说完，叔叔就提出一个问题：“怎样才能把10个硬币放进3个杯子里，使每个杯子里的硬币数都是奇数，看谁能找出最多的方法。”

听完叔叔的题目，大家冥思苦想。只见表弟在客厅里走来走去，表姐坐在椅子上冷静地思考着。不一会，我看见妹妹找来了材料，试着做。可是，做了很久，妹妹还是没找到具体解题的方法。我也不甘示弱，开动脑筋想着。哎，要是能把这硬币拿到手，那该多好啊！

过了十多分钟，大家都没有想到怎么做，叔叔见此情景，对我们说：“给你们一点提示吧！解这道题要学会多转几个弯，不要„„”“等等！”话没说完，表弟好象想到了什么似的。只见他拿起10个硬币，先把第1个硬币放到第1个杯子里去，然后把3个硬币投进第2个杯子里，看到这里，我不禁想道：这个办法嘛，我早就想过了，根本就不行，剩下的硬币有6个，6是偶数，我可以肯定地说一句：“这个办法是行不通的。”当表弟把剩下的6个硬币放到第3个杯子时，我插嘴道：“这办法根本„„”我的话还没说完，表弟就把我的话打断了，“表姐，你还是看我的表演吧！”表弟神气地说。只见他拿起第1个杯子，把那个硬币放到第3个杯子里去。“这就是第一种方法。”表弟得意地扮了个鬼脸。“哎呀！我真笨，怎么想到第三步就放弃了呢？真不值得！”接着，表弟按照第一次那样做，先把3个硬币放到第1个杯子里，然后在第二个杯子里放5个硬币，接着把剩下的硬币放到第三个杯子里，最后，把第一个杯子里的硬币放到第三个杯里去。这样第二种方法就完成了。按着这样的方法，表弟连续做了13次。

看到这里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，点点头说：“真想不到，你这小鬼还会有动脑筋的时候，这回你赢了，10个硬币都归你了。”叔叔一边称赞表弟，一边抚摸着他的小脑袋。“不过，小欣，你得加把劲了，这回连表弟都赢了你。记住，凡事多动脑筋，别轻易放弃。”

是呀，叔叔说得对，凡事多动脑筋，别轻易放弃。如果我刚才想到第三步没放弃的话，再动动脑筋，那道题就被我解开了。以后，真的要加把劲，努力学好数学，掌握好数学，用好数学。

 在去年暑假里的一天，我和爸爸去鱼库钓鱼。

那天早晨，我早早地起来，怀着高兴而激动的心情，和爸爸拿上鱼具出发了。一路上，我还哼着小曲儿呢。

我们到鱼库那儿后，我看见水清澈见底，可以映出游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏，很有意思。水这么清澈，肯定有鱼。爸爸先摆好鱼具和吃的东西„„然后，把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼竿甩带水里，耐心地等待鱼儿上钩。我心想：鱼儿，鱼儿快来上钩吧，我还等着吃你鲜美的鱼肉呢！过了一会儿，一条足足有二斤重的大鲢鱼上钩了。爸爸猛的一拉竿，啊，钓上来了！我欢呼起来，一蹦三尺高。我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。我刚刚等了10分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没有鱼，很扫兴。爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心。鱼如果上钩了，竿就会下沉，看到这种情况再拉竿，否则白费力气的。”我听了，把鱼竿又甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟，我果然发现鱼竿有变化——下沉了。我赶紧拉，结果鱼竿被拉得很弯，像钩子。一条肥胖的大草鱼被我钓上来了，我顿时眉飞色舞，欢呼着，仿佛要把这个消息告诉全世界似的。我和爸爸从上午8：00一直钓到晚上7：00才回家。虽然时间挺晚，但是收获不小——一共钓了12条鱼，而且个个肥大。我和爸爸看着自己的“杰作”，开心地笑了

第17篇：第二周交通安全讲话稿

第二周交通安全讲话稿

--------------升旗仪式上

时间：第二周星期一(2011年2月21号）

地点：操场

主讲人：刘先将

随着经济的日益发展，金盆已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的

头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁

第18篇：第十周旗下讲话稿

第十周旗下讲话稿

2014年5月5日九一班

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!我今天我讲的题目是《爱家爱校爱社会》。家是避风的港湾,是人生奋斗的加油站,一个个温暖的家就是社会里一个个充满生机的细胞。

爱家,首先意味要爱家中亲人,孝敬父母长辈。作为学生,我们虽然不能为家中带来多少经济收入,但我们可以在家中帮父母分担家务,做些力所能及的事,可以通过勤奋学习获取好成绩来回报他们,不做让父母长辈生气烦心的事.

热爱学校就是爱学校的一草一木,就是做好学习生活中的点点滴滴。学校是一个大家庭,学校的各项规章制度,需要我们大家来共同遵守.我们要时刻注意自己的行为规范,养成良好的道德品质,树立远大的志向和理想.我们学习、生活在学校,就要讲文明,讲礼貌,尊重师长,关心同学,热爱集体。

一个人的成长不仅和学校风气相关,而且也和社会紧密相连.如果不爱社会,社会公德被破坏,必然导致人们行为失范,社会混乱。那么我们要怎样爱社会呢：1,要爱护公共财物.2,在公共场所,要自觉遵守各种规章制度和纪律.3,要维护公共场所卫生,保护环境,积极参加大扫除和保护环境的各种公益活动.

迎风招展的五星红旗,她正诉说对美好生活的向往和憧憬.我们是祖国的花蕾,含苞欲放,就让我们从小爱家,爱校,爱社会。

第19篇：周国旗下讲话稿

国旗下的讲话：

尊敬长辈，做孝顺儿女

尊敬的各位老师、各位同学：

大家好！今天我讲话的题目是《感恩父母》。

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。今天，我要说的，就是感恩父母。

“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。”作为学生要有学生的行为规范，这是古代圣贤的教导，作为学生，首先要做到孝顺父母，尊重师长，其次要做事谨慎，为人真诚，讲究信用。

开篇的这十二个字，便向我们阐明了作为学生的基本言行规范，仍是在告诉我们，百善孝为先。父母自我们出生以后便开始不断为我们付出，那份艰辛，恐怕要到很久以后我们才能体会的到吧。

三国时期，吴国的陆绩非常孝顺，孝名广传天下。陆绩是个聪慧的孩童，由于酷爱读书，因而见识广博，以神童著称，6岁时，陆绩便在九江拜见大名鼎鼎的袁术。他对袁术的问题都能对答如流，不卑不亢。袁术对他颇为赏识，就破例赐座，还赐以柑橘。陆绩吃过一个以后，想到母亲不能吃到，很是遗憾，于是就悄悄往怀中塞了三个，准备带回去孝敬母亲。不料，当陆绩拜辞袁术弯腰作揖时，柑橘却自怀中掉出，袁术很是震惊，而陆绩却并没有感到尴尬，相反，他神色自若的说，怀揣柑橘是为了带回去孝敬母亲。这样的回答，让袁术对他更加赏识。陆绩不仅才学高绝，而且品行超拔。他的孝道被广为传诵。

一代伟人毛泽东，也是一个孝子，他在接到母亲病危的家信后，星夜上路，昼夜兼程。他抚摸着母亲的棺木放声痛哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，受推博爱”。

树欲静而风不止，子欲养而亲不在。不要让自己在十几年、几十年以后，为自己还没有为父母做些什么而后悔，所以，各位同学们，请从现在起，孝敬父母，感恩父母为我们所做的一切。

在翻波涌浪的现实生活中，我希望大家能够静下心来，听听自己的心跳。

讲话人：许永祥

2012年10月8日

第20篇：值周教师讲话稿

第八周值周教师工作总结

王启林

各位老师、亲爱的同学们、早上好！

时间过得真快，弹指间一周紧张而又愉快的学习生活过去了，经过同学们的共同努力，学校的校风校纪发生了可喜的变化，校园环境得到了一定的改善，同学们的学习积极性非常高，这让老师们感到十分的欣慰。下面我把同学们上一周的情况总结一下。

所谓安全第一，大部分同学做得很好。但是还有少部分同学还是把老师的话当成耳边风，还存在以下情况：上下楼梯匆匆忙忙，不靠右行；有部分同学还在靠着走楼的护栏往下滑，这非常危险。请同学们要牢记《小学生日常行为规范》，要时刻用它来要求自己。特别是还存在以上行为的同学更要好好的反省一下自己。

学习上一些班级还没有到上早读就已经在教室里读书，但仍然有些班级早读铃声响了才不慌不忙或者陆陆续续进入教室，还有小部分学生不自觉，早上、下午都在玩耍，而且还要去影响其他同学学习。希望这部分同学在下一周改过自新，用心去学习，让知识来充实自己。

在卫生方面同学做得很好，大家在打扫时弄得非常的干净，按时打扫。只是在保持的力度上不够，这就要求同学要爱惜其他同学的劳动成果，不要乱扔垃圾，要把垃圾放到指定的地方。美丽的校园要靠同学位共同去维护与保持。

在上周内班上违规违纪的同学不多，都在老师的教育下渐渐改正了。希望同学们继续保持，严格遵守学校的规章制度和纪律，做一名合格的小学生。

同学们到教室后都佩戴了红领巾，只是佩戴不太规范，希望以后要把红领巾佩戴规范。上一周出现的好人好事比较多，希望同学们要继续发扬这种拾金不昧的精神。

上操的时候，同学们往操场集中时的秩序不是很好，有的同学边走边讲话，没有做到“快、静、齐”。做操的质量不高，主要是动作不规范、不协调。升国旗时唱出来的国歌和广播音乐不合拍。不是快了就是慢了，总是找不到理想的感觉!希望班主任和科任老师引起重视，加强教育。

寝室管理是个难题，宿管老师也很辛苦，同学们要叠好自己的床被，摆放好自己的物品，做到干净整洁。按时完成寝室卫生，按照文明寝室的“六个一”时时要求自己。不要破坏环境，污染空气。

部分同学午休后还在说话、玩玩具、做作业、吃东西、抄歌曲、照镜子、听歌、玩手机游戏等等，甚至有个别同学说流话，希望同学们要改正这种坏毛病，做一个会学习又会休息的好学生。

就餐也是一个难题。同学们排队很乱，就餐时说话声音很大，浪费饭菜严重，没有好好洗饭碗和筷子。

下面提几个建议：

1、早读和上课打起精神，让琅琅书声在校园回荡。

2、请各位同学按时排队回家，注意交通安全，在回家路上不能逗留、玩耍，应及时回家；回到家除了完成家庭作业与学习以外还要帮助父母做一些自己力所能及的家务活。

3、注意我们的言谈举止。文明的举止在我们的脸上，在我们的微笑里，请同学们不要吝啬自己的微笑。用我们最真诚的微笑面对老师和同学。同学们，燕子去了，有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，已过去的日子却不会复返。让我们一起珍惜时光，好的继续发扬，不好的及时纠正努力把今天的每一件事做得比昨天更好! 下面公布各班上周量化评比得分情况：一（1）班97分，一（2）班98分，二（1）班99.5分，二（2）班97分，三（1）班94分，三（2）班98分，四

（1）班108分，四（2）班99分，五（1）班109分，五（2）班95.5分，六（1）班96分，六（2）班99分。

总结完毕，谢谢大家! 2014年 4月28日篇二：值周教师总结讲话稿

值周总结

各位的老师、亲爱的同学们、早上好！

时间过得真快，弹指间一周紧张而又愉快的学习生活又过去了，经过同学们的共同努力，学校的校风校纪发生了可喜的变化，校园环境在后勤人员督促下得到了彻底的改善，体育老师训练的阳光大课间让同学们得到充足的锻炼，这让老师们感到十分的欣慰。从上周开始，学校的教学工作已经正式进入期末复习阶段。同学们的学习积极性和主动性有比较显著的提高。希望在场的各位同学能在这次的期末考试中取得自己预期的良好成绩，回报养育自己的父母，回报教育大家的老师。我们欣喜地看到大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学到教室后三五成群，大声说笑；上课不认真听讲，打瞌睡、吃零食；完全背离了学生就是要认真学习这一宗旨；极少数学生油腔滑调，自命不凡，走路横冲直撞，藐视学校教育，矫情生事，脏话粗话随口说，完全不是学生行径；个别学生拿着父母的钱买零食，相互攀比，在学习做人、学习知识上却不愿吃苦，不愿努力，甘做懦夫；个别学生图省事不走大路走花园，乱扔垃圾、随口吐痰，人走不关水、不关电、不关门，甚至个别同学故意破坏学校公共财物。希望这部分同学在本周改过自新，用心去学习，用知识来充实自己。

在卫生方面同学做得很好，大家在打扫时弄得非常的干净，只是在保持的力度上不够，这就要求同学要爱惜其它同学的劳动成果，不要乱扔垃圾，要把垃圾放到指定的地方。美丽的校园要靠同学们共同去维护与保持。

同学们，文明不复杂，不抽象，不遥远，她是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们愿意，只要我们有爱校思想，把学校当作自己的家，我们就会关心学校的发展、爱护学校的环境、维护学校的形象；只要我们拥有公德意识，就会“己所不欲，不施于人”，就会为别人想得多，为别人考虑得多；只要我们始终保持一颗感恩的心，就会消除冷漠，减少浪费，勤俭生活，勤奋读书。只要我们愿意，就可以让“文明与我们同行”。“养兵千日，用兵一时”，今天教育局来我校全天检查，希望每位同学严格要求自己，做好每件事。

上周值周考察七年级组第一名：八年级组第一名：篇三：值周教师发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸作为教师代表在开学典礼上发言。又是一年春草绿，在这乍暖还寒之际，带着希望和欣喜我们回到了亲爱的学校。此时我代表我们特岗教师向一直支持和关心我们的各级领导和老教师们表示衷心的感谢！新年新景新气象，新的一学期我们也应当有新的思想，新的目标，新的作为。

作为思德小学的一员我们无尚的荣光。因为年轻辉煌的思德小学洋溢着青春的活力，有着勤学、求实、创新的良好校风，在学校领导、老师们的悉心栽培和热情帮助下，让我们曾经的稚嫩已逐渐变得成熟，曾经的忐忑已逐渐变得稳健，无论哪一种发生在我们身上的变化，都是在思德小学的园地里完成的。在过去的半年里，在教学中学到了很多的技巧，同时，在生活和管理中也学到了不少。俗话说“事业无止境”，只有自加压力，才能不断进步，所以年轻的我没有满足的理由！成绩只能代表过去，而未来还要靠我们奋斗拼搏。在新的学年里，我代表特岗教师表示：一定不辜负学校领导的殷切希望，不辜负家长的高度信任，努力学习、开拓进取、积极实践、勤奋工作，向课堂要质量，向辅导要效益；关注每一个环节，关心每一个学生；团结协作、共同奋斗，在新的学年，新的起点，新的层次，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采。

在以后的工作生涯中，我们最大的事就是用爱滋润每一个学生的心田，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我们以真诚去拥抱每一个学生，对学生少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。

在这里，我也真诚的希望全体同学，一定要树立远大的理想，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，养成良好的学习习惯，良好的行为习惯，良好的生活习惯，努力走向成功、走向辉煌！

大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过工作磨砺的我们和经过学习磨练的你们，会更加成熟、稳重而自信。在新的一学年里，我们心中更是充满了期待：期待着下一个学期的累累硕果。最后，我祝全体教师在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！祝同学们学习进步，全面发展，早日成才！祝我们的思德小学更加兴旺发达，灿烂辉煌！谢谢大家!篇四：值周教师总结讲话稿

值周教师反思

徐晓英

时间过得真快，弹指间一学期紧张而又愉快的学习生活过去了，经过同学们的共同努力，学校的校风校纪发生了可喜的变化，校园环境得到了一定的改善，下面我把本学期的值周情况总结一下。

所谓安全第一，大部分同学做得很好。但是还有少部分同学还是把老师的话当成耳边风，还存在以下情况：上下楼梯匆匆忙忙，不靠右行；有部分同学还在靠着走楼的护栏往下滑，这非常危险。要常教育学生牢记《中学生日常行为规范》，要时刻用它来要求自己。特别是还存在以上行为的同学更要好好的反省一下自己。

在值周期间，站队、入楼、课间做到有序无声，严格遵守学校的规章制度和纪律，做一名合格的中学生。跑操的时候，同学们往操场集中时的秩序不是很好，有的同学边走边讲话，没有做到“快、静、齐”。做操的质量不高，主要是动作不规范、不协调。升国旗时唱出来的国歌和广播音乐不合拍。不是快了就是慢了，总是找不到理想的感觉!希望班主任和科任老师引起重视，加强教育。

下面提几个建议：

1、不定期早读抓校外抄作业现象。

2、同学组成小组按时结伴回家，注意交通安全，在回家路上

不能逗留、玩耍，应及时回家；回到家除了完成家庭作业与学习以外还要帮助父母做一些自己力所能及的家务活。

3、注意我们的言谈举止。文明的举止在我们的脸上，在我们的微笑里，请同学们不要吝啬自己的微笑。用我们最真诚的微笑面对老师和同学。燕子去了，有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，已过去的日子却不会复返。

《数学周讲话稿.doc》

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