推荐第1篇：乡长当选即席讲话
各位代表、同志们：
刚才，各位代表用手中神圣的选票，选举我为**乡人民政府乡长，我感到十分荣幸，也感到无比自豪。在此，对代表们的信任和同志们的支持，表示衷心的感谢！
当选了乡长，就意味着接过了担子，承担了责任。从现在起，我将不辱使命，不负重托，决心用三句话来书写我的任职档案。
一、坚持民本理念。乡长是人民代表选出来的，为人民服务是乡长的天职。任何时候，我都要坚持以人为本，以**人民的利益为重，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把实现好、维护好、发展好**人民的根本利益，作为一切工作的出发点和落脚点。
二、落实民生措施。作为乡长，我的工作就是抓落实，落实中央和省市县各级的惠民举措，落实县委、县政府和乡党委的各项决策。**现在正面临千载难逢的发展机遇，我将紧紧围绕“推进**科学发展，争当**崛起先锋”这一主题，重点做好工业化、城镇化和农业产业化三篇文章，真正把涉及民生的各项措施落到实处。
三、接受民众监督。乡长的权力是人民赋予的，我将慎用权力，坚持勤政廉政。始终将自己置于透明之中，自觉接受人大的法律监督和政协的民主监督，接受社会大众的广泛监督，老老实实做人，清清白白做官，踏踏实实做事。
各位代表、同志们，乡长的任期是有限的，但乡长的责任是无限的。我将本着对历史负责、对**人民负责的态度，在县委、县政府和乡党委的坚强领导下，在各位代表和全乡人民的大力支持下，扎扎实实做好各项工作，为建设一个更加开放、更加富裕、更加繁荣的新**，作出自己应有的贡献！
谢谢大家！
推荐第2篇：即席讲话的技巧
即席讲话的技巧
即席讲话是指领导干部在特定的场合，在没有充分准备的情况下，当众临场发表的讲话。善于即席讲话，是领导干部必备的一项基本功。因为领导干部在参加一些礼仪活动、外出参观学习、下基层检查工作、向领导汇报情况、接待来访等诸多场合，都离不开即席讲话。
即席讲话由于没有现成的稿子，也来不及认真准备，全靠现场思考主题、组织语言和临场发挥，因而比一般讲话要困难。可以说，即席讲话是对领导干部心理素质、应变能力、表达水平、文化修养等综合能力的检验，是其综合素质的一面镜子，也是群众评价领导干部能力和水平的一把尺子。因此，提高即席讲话的水平，是领导者的一门必修课和基本功。领导者的即席讲话要想讲得有板有眼、精彩生动，必须要掌握讲话技巧。笔者认为，需要做到以下三点：
抓住题眼。选题的范围，无论大小，都要做到：立足时事热点，抓住社会焦点，适合听众论点，寻求奇特的激发点，以讲出新颖独特的观点。但是，不要误解只有新奇刺激的话题才有人愿意听。若会场上故弄玄虚、矫揉造作、滑稽有余、幽默失当，一味表现自己或取悦听众，把本来很严肃的话题讲成无聊的茶余饭后的谈资，长此以往，很容易引起听众的反感。特别在联系实际时，要“言出有据”，切忌道听途说、信口开河。应注意各种事例的典型性和针对性，既不能流于平庸，也不能只顾追求会场效果而生拉硬扯、牵强附会，或偏离主题，举一些风马牛不相及的事例。即席讲话，关键是借题发挥。无论是有明确主题的赛场即兴演讲，还是没有明确题目只有情境的大会发言，甚至是那种生活中的突然来几句，表达者都要抓住关键的“题眼”。“题眼”确定，就可以在丰富多彩的生活阅历中，从古今中外的知识宝库里寻找材料围绕“题眼”进行组织。寻找“题眼”关键在于审题，结合题目和环境作全面分析。一些情境性的即兴讲话灵活性较大，要从新奇独特的角度挖掘“题眼”，从而使听众达到“听得懂、印象深、记得牢”的效果。
先声夺人。即席讲话的开头和结尾，都是讲话过程中非常重要的环节，要给以足够的重视。领导的发言，能不能一开始就抓住听众，往往决定着整个讲话的成功。一个成功的“开场白”，能较快地缩短讲者与听众的心理距离，使听众迅速安静下来，把兴奋点集中到讲话者身上。这就要求讲话者精心设计开头语，给听众以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦，一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引听众的注意力，引起听众的极大兴趣。结尾时，更需有力度，不能拖沓，更不能画蛇添足，而要在言不必尽或达到高潮时戛然而止，给听众以深刻的印象，而又回味无穷。
搞好两讲。其一是讲短。这是即席讲话成功与否的关键，也是衡量一名领导者才思是否睿智敏捷、处事是否练达利落的一个标准。讲短就是要讲精。领导者在重要会议上发表即席讲话前，要深入基层，围绕会议的主旨，广泛听取各方面干部不同意见，抓住一些带根本性、倾向性的问题，进行调查剖析，善于从特殊中发现一般，从理论与实践的结合上加以概括归纳，把握住问题的实质，自己动手，将重要的观点，独特的见解、精湛的论述、生动的事例，编织成讲话纲目。这样，讲话不但条理清楚，逻辑性强，有深度、力度，而且还能讲得活泼。对一般性的工作会议，确需领导者讲的，也应在会前听取会议组织者的情况介绍和对讲话的要求，阅读会议的有关材料，会上还要认真听取与会者的发言，把握住大家最关心、最敏感、亟待解决的问题，理清思路，打好腹稿，最好是写个简单的提纲，以防讲杂、讲偏、讲重复。领导者作即席讲话，时间一般不要超过15分钟。要做到无话不讲，长话短讲，切忌空话、套话。其二是讲实。这是即席讲话能否激起听众共鸣的重要环节，也是听众衡量领导者是否具有务实精神，是否体察民情的一个标准。
只有讲得实在，才能增加听众对其的信任程度，引发听众的心理共鸣，收到应有效果。在即席讲话中，领导者要少讲“普通话”，不讲大话、空话、糊涂话。多讲与会者关心的事和心里想说的话，多讲与会者想解决而正是会议着力要解决的问题，并表明领导机关的态度，拿出切实可行的措施和办法。
推荐第3篇：领导者如何即席讲话（版）
领导者如何即席讲话
即席讲话，是每一位从事领导工作的同志常遇到的事情。如果一名领导者每一次即席讲话都讲得生动、精彩，无疑会给听众留下一个深刻的印象，使听众对领导者充满信心。如果一名领导者离了讲话稿，说起话就结结巴巴、言不达意。漫无边际，就会给听众留下“草包”的印象，充其量只是个“念报告的领导”，领导者的威信也就难以树立起来了。因此，提高即席讲话的水平，是领导者的一门必修课和基本功。领导者的即席讲话要想讲得精彩、生动。笔者浅见如下：
讲短，是即席讲话成功与否的关键，也是评判衡量一名领导者才思是否睿智敏捷。处事是否练达利落的标准之一。
讲短的前提是讲精，而要讲得精，只能在深入调查研究，掌握大量的第一手资料的基础上，通过去粗取精，去伪存真地加工提炼才能实现。因此，领导者在重要会议上发表即席讲话前，要深入基层，深入实际，围绕会议的主旨，广泛听取和征求不同层次。不同方面干部群众的意见，抓住一些带根本性、倾向性的问题，进行调查剖析，善于从特殊中发现一般，从现象中透视本质，并从理论与实践的结合上加以概括归纳，把握住问题的实质，自己动手，将重要的观点，独特的见解，精湛的论述，生动的事例，编织成演讲纲目。这样，讲起话来，不但条理清楚，逻辑性强，有深度、力度，而且还能讲得活泼。生动、简洁，使听众在轻松、愉快的氛围中受到潜移默化的教育和启迪。对一般性的工作会议，确需领导者讲一讲的，领导者也应在会前听取会议组织者的情况介绍，听取他们对讲话的要求，阅读会议的有关材料，会上还要认真听取与会者的发言，把握住大家最关心、最敏感，亟待解决的问题，理清思绪，打好腹稿，最好是写了个简单的提纲，以防讲杂，讲偏，讲重复。领导者作即席讲话，时间一般不要超过十五分钟。讲话时间长，听众易产生疲惫厌烦心理，甚至在心里喝倒彩，在台下“开小会”。时间愈短，听众情绪愈好，精力愈集中，领导者若能把握这段黄金时机，就能使讲话收到事半功倍的效果。因此，要做到无话不讲，长话短讲，切忌空话、套话。领导者如遇下列情况，一般不宜作即席讲话，出席会议的同级领导中已有人讲话；会议原本没有安排讲话，会议主持人临时动议；会议时间已超过两小时；会场纪律开始松弛，出现“小会”和人员流动；临近中、晚餐时间或晚上会议时间已超过２１时，如遇上述情形。领导者应来个“此时无声胜有声”。
讲实，是即席讲话能否激起听众共鸣的重要环节，也是听众衡量领导者是否具有务实精神，是否体察民情的标准之一。
领导看作即席讲话，只有讲得实在，才能增加听众对其的信任程度，引发听众的心理共鸣，收到应有的效果。在即席讲话中，领导者要少讲“普通话”，不讲大话、空话、糊涂话。多讲与会者关心的事，多讲与会者心里想说的话，多讲与会者想解决而正是会议着力要解决的问题，并表明领导机关的态度，拿出切实可行的措施和办法。这里有一实例，能够说明一些问题。１９８９年春，某县县委、政府召开全县清理党政干部营建私房动员大会，会议最后一项议程是请地委驻县清房工作组组长讲话。这位工作组长在即席讲话中，既没有去罗列组合优美华丽的词藻，也没有去推敲斟酌新颖时髦的观点，而是紧紧抓住群众最关心的热点问题，把清理党政干部营建私房作为反腐败斗争的突破口，讲实话，表硬态，从而调动了听众的情绪，引起了与会者的强烈共鸣，把动员大会推向了高潮。这位工作组长的讲话全文如下：“同志们，我们地委驻县清房工作组是前天到达县城的。一天多时间来，接待了不少同志，这些同志多数是来反映情况和说明问题的，但也有一些人是来探虚实、摸底细、攀热呼、说人情的。在我接待的同志中，属于后一种情况的科局级干部就有４人。这样，就逼得我们
不得不表明工作组的立场和态度了（听众鼓掌）。对前来反映情况的同志，我们热忱欢迎，２４小时接待，并且保证绝对保密。为了方便群众举报，我通报一下工作组的办公地点和电话号码。办公地点，在县委招待所４栋６、７、８号房间。举报电话号码是２１５１１。对前来说明问题的同志，我们坦诚相待，清茶一杯；对那些套近乎、拉关系。说人情话的人，我们态度是，耐心接待，弄清真象，坚决查处，决不手软（听众热烈地鼓掌）。总而言之，我们的态度是：在县委、县政府的统一领导下，充分发动和依靠人民群众，不把全县科局以上干部营建私房问题查个水落石出，我们工作组就不撤离；我的“乌纱帽”就不再戴在头顶上（听众长时间的热烈鼓掌）。
讲新，是即席讲话中的调动听众情绪的有效手段，也是听众评判领导者看问题是否有深度有理论水平的标准之一。
要讲新，首先要不落俗套，力戒重复、呷哼。切忌刚才某某领导已经把要讲的都讲了，我这里再强调、重申几点。接着就是
一、
二、三下面套１、２、３．甲、乙、丙、丁后边分Ａ、B、C 。其次要善于了解掌握群众的心态，抓住群众敏感的热点问题，选准适当的角度切入，使所讲的话题，符合群众的心理反映，这样，就能使讲话有的放矢。例如，现在提倡干部交流，但普遍存在这样的现象：从省到地、从地到县、从县到乡交流任职的干部，大部不带家眷，准备“锻炼锻炼”就“脚底下抹油——开溜”。对这样的干部，当地群众一般都不抱什么希望，甚至已有些怨言。然而，笔者也曾见到这样一件事，某县新任县委书记走马上任之际，恰逢该县召开一次全县性大会，县委安排他与大家见见面、讲讲话，这位书记的即席许话，既没有絮絮叨叨的长篇大论，也没有提近期和今后的具体施政纲领。只是言简意赅他讲了这样一段话：”我的原籍在长沙，且读书、工作多年，那里是我的第一故乡。从昨天到县里起，我就是县里的公民了（听众鼓掌）。现在，不但我是县里的公民，我爱人、小孩的迁移户籍关系也一同转来了。应该说，她们也是大家中的一员了（听众鼓掌）。我到这里来工作，这里就是我的第二故乡，是我的家了。是家，只有首先安家，才能当好家，把家乡建设好，让家乡的父老乡亲过上好日子（听众热烈鼓掌）。我相信。只要我们各级干部与人民群众同甘共苦，齐心奋斗，就一定能够战胜各种困难，把自己的家乡建设好。（听众长时间热烈鼓掌）。这位县委书记的即席讲话，质朴无华，却跌宕起伏，顿挫抑扬，给干部群众留下了良好的第一印象。这主要是他首先把自己摆到了普通公民的位置上，缩短了官与民之间的感情距离，从而尽快地填平了县委书记与黎民百姓心理上的横沟，使群众乐意接近，使他的以县为家，建好家乡，恩泽于群众的理想抱负与干部群众的殷切期望一拍即合，同时表明他不做“镀金”干部的决心，从而“一石激起千层浪”，收到了化平淡为新奇的精彩效果。
推荐第4篇：如何提高即席讲话水平
如何提高即席讲话水平
徐东林
即席讲话，是指在特定的场合，在没有充分准备的情况下，当众临场发表的讲话。善于即席讲话，是领导干部必备的一项基本功，因为领导干部在参加一些礼仪活动、外出参观学习、下基层检查工作、向领导汇报情况、接待来访等诸多场合，都离不开即席讲话。即席讲话由于没有现成的稿子，也来不及认真准备，全靠现场思考主题、组织语言和临场发挥，且“一言既出，驷马难追”，因此比一般讲话要困难。可以说，即席讲话是对领导干部心理素质、应变能力、表达水平、文化修养等综合能力的检验，是其综合素质的一面镜子。
即席讲话的特点是由境而发，随机应变，短小精悍。由于即席讲话具有突然性、临时性和不确定性，所以不少人畏之如虎。其实，即席讲话作为领导工作中经常使用的一种讲话形式，并非高深莫测，其中还是有一定的技巧和规律可循的。只要在讲话之前提炼好观点，搭建好框架，打好腹稿，就会胸有成竹，顺利完成讲话。
即席讲话要“即兴”，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获。因此，即席讲话紧扣主题、选好切入点十分重要。有人说，恰当的话题是即席讲话成功的一半。选择合适的话题，一般要遵循以下原则：
话题取熟
即席讲话最担心的是没有话说，或说不下去，但如果你善于借用可以生发新意的事物，如人名、地名以及前者的讲话内容、会议的氛围、自然景物等，且围绕自己熟悉和体会深刻的话题讲话，就能够有效地消除紧张情绪，打开思路，应付自如。
话题惊众
讲话是让人听的，讲的效果如何、水平高低，关键是要看听众的反应。因此，选择话题要考虑听众是否有兴趣、是否愿意听。也就是
说，即席讲话要尽量选择那些与听众关系密切、听众熟悉、能给听众以启发的内容作为话题。
话题独妙
衡量即席讲话讲得好不好、有没有水平，关键是看讲话有没有新意、有没有独到之处。如果老生常谈，拿众所周知的事、放之四海而皆准的道理讲个没完，听众就会感到厌烦。因此，要在仔细观察现场、感受气氛、知己知彼的基础上确定一个好的话题。要做到这一点，关键是要转换角度，提高层次，另辟蹊径。在几位领导轮流讲话时，如果要最先说，就要出奇制胜，先声夺人；如果要在后面讲，也要后发制人，道别人之未道，这样方显独到。至于先说还是后说，要根据现场而定。总之，要选择一个适当的角度、最佳的时机来展示自己。题契语境
语境是指讲话时的现实环境，即时间、地点、人物和背景。即席讲话要看对象、看场合，从现场的具体环境中找触发点，发表自己的感想和议论，一步步展开演讲的主题，这样才显得随和、亲切，没有生硬之感，也容易被听众接受。
即席讲话最能体现一个人口语表达的水平。要把即席讲话讲好，重要的是确立中心，明确自己的观点和态度；要从实际出发，为发言寻找一个切入点，最好能举例说明问题，增强说服力。讲话者要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话妙趣横生。即席讲话还要有精彩的开头和结尾，开头应紧扣话题，引人入胜，结尾则要强化发言的主要内容，不应冗长拖沓，而要在言不必尽或达到高潮时戛然而止。
(摘自11月10日学习时报)
推荐第5篇：领导即席讲话要善“三讲”
即席讲话，是指领导干部在一定场合、没有现成稿子、全凭临场发挥的条件下发表的讲话。即席讲话是反映讲话者综合素质的一面镜子，也是群众评价领导干部能力和水平的一把尺子。笔者以为，善于即席讲话，应该实践好“三句话”。
多道心里话。“感人心者，莫先乎情”。即席讲话的特点决定了讲者和听者之间距离近，讲者摆脱了文稿的制约，自然而自由地与听者接触、交流。听者也不是那种“填鸭式”讲话中充当“听筒”的被动态势，有更多机会与讲者沟通，从而在讲者与听者之间形成一种“和谐”境界。这种“和谐”境界就是一种心灵的沟通、情感的交流。而能否达到这种境界，讲者是关键。因为讲者始终掌握着心灵沟通、情感交流、打动听者的主动权。有一位代县长在就职欢迎会上，考虑到自己对该县县情不是十分熟悉，就职即席讲话就没有涉及“施政纲领”，而是讲心里话、实在话。想不到，短短十分钟的“就职演说”，赢得了热烈掌声，在群众中树立了良好的形象。这告诉我们：领导干部的即席讲话，要动真情，讲实话，求实效，千万不可装腔作势、盛气凌人。
讲点新鲜话。当今社会的一个特点是传媒多、信息多，传播广、辐射广。通过各类传媒，广大群众一般都能及时地了解党的路线方针政策、国内外大事及其他信息。因此，这在客观上要求领导干部即席讲话不能讲些大话、套话、老话，而要讲点新鲜话、有新意的话。哪怕是讲大道理，也要结合实际，讲话具体，有个性特点。诚然，即席讲话，不可能次次都讲新话，但在主观上必须执著追求、不懈努力。只要勤于学习，肯于动脑，乐于积累，善于创新，一般还是可以讲出些新话来的。
讲些生动话。富有鼓动性是领导者即席讲话的一个重要要求。要通过即席讲话向听众传递信息、表达见解，让听众自觉接受讲话者的观点，引起共鸣。为此，讲话者必须注意语言的生动、形象、精粹、有力，或古今中外信手拈来，或诙谐幽默妙趣横生，或娓娓道来沁人心脾，或善用修辞增添力量，或富有哲理给人启迪。
总之，要把即席讲话讲好，必须多道心里话——投入感情，拉近距离；必须讲新鲜话——善于创新，不落俗套；还必须讲生动话——引人入胜，耐人寻味。
我们视信誉为生命，认为没有信誉的人是不可交的，没有信誉的单位是不长久的。我们这里是孔孟之乡，礼仪之邦，“仁、义、礼、智、信”优良传统悠久。我们都接受过高等教育，有一定的道德修养，做事都有自己的原则。更重要的是，我们隶属一家专业写作事务所——山东光华写作事务所，我们的行为是集体行为，受到国家法律的约束。如我们存在违约或违法行为，您可以通过法律途径解决。
此外，我们工作时奉行的一条原则是：做不了的业务我们不接，接了的业务我们一定要做好。从我们服务过的客户反映来看，我们还是做的还是比较到位的。到目前为止，还未有一起客户对我们的服务不满意，甚至投诉的事情发生。
我们视信誉为生命，认为没有信誉的人是不可交的，没有信誉的单位是不长久的。我们这里是孔孟之乡，礼仪之邦，“仁、义、礼、智、信”优良传统悠久。我们都接受过高等教育，有一定的道德修养，做事都有自己的原则。更重要的是，我们隶属一家专业写作事务所——山东光华写作事务所，我们的行为是集体行为，受到国家法律的约束。如我们存在违约或违法行为，您可以通过法律途径解决。
此外，我们工作时奉行的一条原则是：做不了的业务我们不接，接了的业务我们一定要做好。从我们服务过的客户反映来看，我们还是做的还是比较到位的。到目前为止，还未有一起客户对我们的服务不满意，甚至投诉的事情发生。
推荐第6篇：即席发言_教案
即席发言 教案
——授课人：景朋朋
【教学目标】
1.认知目标：让学生克服即席发言的紧张心理，学习即席发言的仪态风度和构思技巧。
2.操作目标：通过创设情境，进行思维训练，提高学生即席发言的能力。
3.情感目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。
【教学重难点】
1.帮助学生克服口语表达时的紧张心理。2.通过训练让学生掌握快速构思的技巧。 【教学方法】
演示法、练习法、讨论法。 【教学过程】 一.导入新课
先问大家一个问题：大家怕不怕在很多人面前公开讲话？紧张时有什么表现？
其实这样的状况再正常不过了，就像我第一次站在这个讲台上，也是相当紧张的。但是作为一门技能，当众发言又是我们必须掌握的，在我们今后的工作生活当中，很多时候都会用到。今天我们就一起来学习一下即席发言的技巧，随后我会给大家充分的机会进行练习。 那到底什么叫即席发言呢？出示ppt（即席发言又称即兴讲话，是指在特定的场合中，在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。）
其实广义的即兴讲话既包括刚才我们提到的那种在公开的、较正式的讲话，如发表演讲；也包括一些非正式场合的讲话。首先，针对后一种，我们欣赏几则现实生活当中得优秀事例。
二．精彩即席发言鉴赏
1.美国前任总统林肯在学校读书的时候，有一次考试，老师问他：“林肯，你是愿意考一道难题呢，还是考两道容易的题？”
“考一道难题吧！” “好吧，那么你请回答！” 老师问：“蛋是怎么来的？” “鸡生的。”林肯答道。 “鸡又是哪里来的呢？”
“老师，这是第二个问题了。”林肯说。
2.有记者问梁朝伟：“在北京《无间道》的首映式上，你和刘嘉玲非常亲密，我们想知道，你们什么时候能走上红地毯呢？”梁朝伟回答得相当机智：“我们在人民大会堂首映式上，就已经走过红地毯了啊。”妙语一出，众人无不称奇。
由于记者所提问题涉及个人隐私，同时又是影迷和公众关心的话题，所以梁朝伟虽然不愿回答却又不得不答。但梁朝伟在回答时，并未按记者的思路去回答，而是巧换概念，将“婚姻的红地毯”转换为“首映式上的红地毯”。梁朝伟就以这种似是而非之答，在不知不觉间将自己可能陷入的尴尬化解于无形。 以上两个事例均是成功的即席发言。其实啊，即席发言要求发言者多方面的素质，首先一点就是克服恐惧、怯场的心理。同学们有没有什么好的办法和大家一起分享一下呢? 生答。
如何克服怯场心理
1.正确认识怯场心理。怯场是一种常见的心理表现，许多极具口才的著名人士在演讲时也不能幸免。罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍白、四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作家马克吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花，脉搏快得像赛跑的运动员”。事实上，每个人都有怯场的情绪，只是轻重程度不同，只要多加训练，都会克服。
2.应有充分的自信。一位心理学家曾做过这样的试验：当一位很胆怯又不具有自信心的女孩子，在被人有意地充分肯定、赞扬了一段时间后，其自信心大为增强，言谈举止与从前判若两人。所以说，我们应该充分地相信自己，暗示自己：你能行！
3.多加练习。排除各种杂念；不要去想是否失败，不要去想观众是否厌烦，不要去想是否冷场，要做到“目中无人”，才能求得最佳的心理状态。
4.具体调节方法。①深呼吸。
②自我暗示。利用内部语言进行自我安慰、排解、鼓励。如“讲的好坏没关系，只要我讲完了就是胜利。”“听众是不会注意我的每一句话的。” ③扫视全场。演讲时可做到眼神扫视全场，避免专注某一点，避免紧张。
同学们总结出了这么多克服紧张的小窍门，相信你们今后站在众人面前时应该会放松些了对吧。当然要想完成一次成功的即席发言，除了要克服紧张情绪，更重要的就是构思技巧。
四、三种训练形式技巧
即席发言的一般形式： 形式
1、即席发表看法
（1）、介绍《先生选婿》：一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在每句的后面。A、张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”要求发言阐述自己的观点：⑴谁被选中。⑵选中理由。（答案C：王二被选中。理由略）。
教师引导学生总结即席发言构思技巧： (投影板书) A、围绕中心，明确观点和态度。
B、从实际出发，寻找一个切入点。
常用切入方法：
（1）以歌词来切入：如有个人为了表示自己在生活中的不如意境地，于是在他的发言开头唱道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！”
（2）名人名言切入法： 如演讲《信念永不倒》的开头：著名黑人领袖马丁路德金有这样一句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”是的，只要信念不倒，我们在任何不利的情况下，都不会趴下，都能闯出一条路来。
（开头引用名言，紧扣题目，又增强了演讲的号召力。）
（3）事例切入法（略）
（4）自报家门式切入：演讲一开场即来了自我介绍，或个人经历，或性格爱好，或表明立场观点。这样开头显得诚挚坦率，能融合气氛，很快就抓住听众。
在一次礼仪小姐大赛中，有一位叫江南的女孩做了这样一段即兴演讲：
唐代大诗人白居易有一首词：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”我就是“能不忆江南”中的“江南”„„
C、注意开头和结尾。 结束语技巧：
①
充满激情式结尾：这种结尾是演讲者利用一些感情激昂、动人心弦的语言对听众的理解和情感进行呼吁，以此来结束演讲。例：
这是一位青年在讲《榜上无名，脚下有路》时的结尾：
朋友们，青春无权闲适，光阴无权荒废。要使人生放出光彩，只有不断攀登，才能“一览众山小”，只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！
②
名言警句式结尾：
③
诗词佳句式结尾：例：在结束演讲之前，我想把郭小川的一段小诗献给大家：„„
我们趁热打铁根据这些技巧来分析下面这则故事。 （2）、宋太祖赵匡胤开国后，特别设立了翰林图画院，用考画取仕。考题都是一句诗，考生根据诗句内容作画。有一个考题是“踏花归来马蹄香”。A骑马人踏 青归来，手里捏着一枝花。B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。C马蹄上沾着几片花瓣。 问：哪一幅构思更巧妙，为什么？（答案B，理由略）
明确：上两轮发言属于即席发表看法。从大家的发言我们可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。我们应争取多发言，段练自己的思维。
下面我们来讨论即席发言的第二种形式，推销自己或物产的快速构思技巧。
形式
2、推销物产
我们的故乡要么物产丰富，要么风景优美，要么民风淳朴，但“养在深闺人未识”。请你向大家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗。
生答。
老师也向大家介绍下自己的家乡，看看老师都从哪几个方面构思组织语言的。（我的家乡是辽宁省朝阳市，它地处辽宁西部地区，山水迷人，这里是地球上第一朵花盛开、第一只鸟起飞的地方，它历史悠久，拥有令人称奇的红山文化遗址。我喝着凌河水长大，将来定要学成后回归故乡，为建设它贡献自己的一份力量！）
构思技巧：①对象名称
②形状或特点
③评语或看法。
形式
3、在矛盾中说服别人
介绍顾维钧的故事：1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”
㈠进行自由发言。要求学生分析在矛盾冲突中顾维钧即席发言的特点。
㈡总结说服别人的方法：(投影板书) ⑴先找到矛盾双方的共同点。
⑵让对方赞同共同点。
⑶再引出自己的观点。
⑷解决矛盾。
五、回顾总结 即席发言
即席发言的一般形式
⑴即席发表看法
⑵推销自己或物产
⑶在矛盾中说服别人
推荐第7篇：即席发言 教案
即席发言 教案 【教学目标】
1.认知目标：让学生克服即席发言的紧张心理，学习即席发言的仪态风度和构思技巧。2.操作目标：通过创设情境，进行思维训练，提高学生即席发言的能力。 3.情感目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。 【教学重难点】
1.帮助学生克服口语表达时的紧张心理。2.通过训练让学生掌握快速构思的技巧。 【教学方法】
演示法、练习法、讨论法。 【教学过程】 一.导入新课
先问大家一个问题：大家怕不怕在很多人面前公开讲话？紧张时有什么表现？
其实这样的状况再正常不过了，就像我第一次站在这个讲台上，也是相当紧张的。但是作为一门技能，当众发言又是我们必须掌握的，在我们今后的工作生活当中，很多时候都会用到。今天我们就一起来学习一下即席发言的技巧，随后我会给大家充分的机会进行练习。 那到底什么叫即席发言呢？即席发言又称即兴讲话，是指在特定的场合中，在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。
其实广义的即兴讲话既包括刚才我们提到的那种在公开的、较正式的讲话，如发表演讲；也包括一些非正式场合的讲话。首先，针对后一种，我们欣赏几则优秀案例。 二．精彩即席发言鉴赏
1.美国前任总统林肯在学校读书的时候，有一次考试，老师问他：“林肯，你是愿意考一道难题呢，还是考两道容易的题？” “考一道难题吧！”
“好吧，那么你请回答！” 老师问：“蛋是怎么来的？” “鸡生的。”林肯答道。 “鸡又是哪里来的呢？” “老师，这是第二个问题了。”林肯说。
2.一天早晨，高而瘦的萧伯纳在公园散步，迎面走来了一个矮而胖的巨商亨利。亨利洋洋得意地说：“啊！萧伯纳先生，我一看到你，就知道世界上正在闹饥荒！” 萧伯纳淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你，就知道世界上为什么会闹饥荒！” 3.有记者问梁朝伟：“在北京《无间道》的首映式上，你和刘嘉玲非常亲密，我们想知道，你们什么时候能走上红地毯呢？”梁朝伟回答得相当机智：“我们在人民大会堂首映式上，就已经走过红地毯了啊。”妙语一出，众人无不称奇。
由于记者所提问题涉及个人隐私，同时又是影迷和公众关心的话题，所以梁朝伟虽然不愿回答却又不得不答。但梁朝伟在回答时，并未按记者的思路去回答，而是巧换概念，将“婚姻的红地毯”转换为“首映式上的红地毯”。梁朝伟就以这种似是而非之答，在不知不觉间将自己可能陷入的尴尬化解于无形。
其实啊，即席发言要求发言者多方面的素质，首先是克服恐惧、怯场心理，还要注意仪表，当然最重要的就是运用一些技巧。现在我们就分开来说说。 三．如何克服怯场心理
1.正确认识怯场心理。怯场是一种常见的心理表现，许多极具口才的著名人士在演讲时也不能幸免。罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍白、四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作家马克吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花，脉搏快得像赛跑的运动员”。事实上，每个人都有怯场的情绪，只是轻重程度不同，只要多加训练，都会克服。
2.应有充分的自信。一位心理学家曾做过这样的试验：当一位很胆怯又不具有自信心的女孩子，在被人有意地充分肯定、赞扬了一段时间后，其自信心大为增强，言谈举止与从前判若两人。所以说，我们应该充分地相信自己，暗示自己：你能行！
3.多加练习。排除各种杂念；不要去想是否失败，不要去想观众是否厌烦，不要去想是否冷场，要做到“目中无人”，才能求得最佳的心理状态。 4.具体调节方法。 深呼吸。
自我暗示。利用内部语言进行自我安慰、排解、鼓励。如“讲的好坏没关系，只要我讲完了就是胜利。”“听众是不会注意我的每一句话的。”
扫视全场。演讲时可做到眼神扫视全场，避免专注某一点，避免紧张。 四．仪表
纠正一下几种不良习惯：
1.两脚并拢，昂首挺胸，很有精神，却嫌呆板，不能给人自然美；2.两脚叉开，不能给人谦虚的感觉；
3.呈“稍息”姿态，一只脚还不停地抖动，给人不严肃，不稳重的印象；4.摆弄衣角、纽扣，低头不面向观众，给人胆怯之感；
5.耸肩或不停地晃动身体，扭腰，将手插在口袋里，给人懒散的感觉；6.摸鼻子，擦眼睛，用手拢头发，给人不端庄、不清洁的印象。 附：亮相训练
目的：克服怯场心理，培养良好习惯。
内容：仪表、表情、走姿、站姿、鞠躬、环视、正视。 要求：仪表——服装整洁得体、适度淡妆。
表情——精神饱满、落落大方、从容镇静、面带微笑。
走姿——轻快、稳健，目视前方，上身略前倾。
站姿——抬头挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。女性：丁字步。
鞠躬——上身前倾45度，目视下方点头，然后抬头起身，目视听众。
正视——目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点某一人，而是把听众作为一个整体来看。
环视——面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛随头部摆向左方45度，然后转向右方45度。 五．技巧
1.常用切入方法。
（1）以歌词来切入：如有个人为了表示自己在生活中的不如意境地，于是在他的发言开头唱道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！”
（2）名人名言切入法： 如演讲《信念永不倒》的开头：著名黑人领袖马丁路德金有这样一句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”是的，只要信念不倒，我们在任何不利的情况下，都不会趴下，都能闯出一条路来。 （开头引用名言，紧扣题目，又增强了演讲的号召力。）
（3）事例切入法（略）
（4）自报家门式切入：演讲一开场即来了自我介绍，或个人经历，或性格爱好，或表明立场观点。这样开头显得诚挚坦率，能融合气氛，很快就抓住听众。 在一次礼仪小姐大赛中，有一位叫江南的女孩做了这样一段即兴演讲： 唐代大诗人白居易有一首词：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”我就是“能不忆江南”中的“江南”„„ 2.结束语技巧
（1）充满激情式结尾：这种结尾是演讲者利用一些感情激昂、动人心弦的语言对听众的理解和情感进行呼吁，以此来结束演讲。例：
这是一位青年在讲《榜上无名，脚下有路》时的结尾：
朋友们，青春无权闲适，光阴无权荒废。要使人生放出光彩，只有不断攀登，才能“一览众山小”，只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！ （2）名言警句式结尾： （3）诗词佳句式结尾：例：
在结束演讲之前，我想把郭小川的一段小诗献给大家：„„ 3.内容的组合
（1）散珠连缀法。
在特定场合即席发言时，尽管对马上说出完整的话没有把握，但脑子里肯定会闪现出一些“灵感”的火花，跳出一些思维点。所谓“散珠连缀”，就是把这些“灵感”或“思维点”快速筛选，快速整理，按一定的顺序和结构将这些支离破碎的“灵感”和“思维点”连缀起来，以形成较完整的发言网络。 （2）并列排比法。
例：有人认为：青春像一座山背负一路感伤；郭敬明也曾说：青春是道明媚的忧伤，你眼中的青春是什么样的？
针对这一题目，我们就可以运用并列排比法展开演讲。 青春是希望/是朦胧/是忧伤/是攀登/是责任/是坚强„„ （3）逻辑联系法。
例：以“理解万岁”为主题做一次演讲。 A.人人需要理解。
B.我要从自己做起，去理解身边的朋友、父母以及社会上的一些争议。 C.只有人们互相理解，我们的生活才会更加轻松，社会才会更加和谐。 六.如何使用提示卡
1.使用五张以内的卡片。
2.在卡片的右上角进行编号。若不小心弄掉了，方便重新整理。 3.将演讲压缩成提纲，用关键字和词提醒自己演讲的重要内容。 4.对十分重要的要点做标记。
5.如果是引用名言，逐字抄录在单独的一张卡片上。6.用自创的方法和标记做一些额外的提示。 七．训练
由老师确定三个主题：自我介绍、感恩、幸福的瞬间。之后给大家五分钟的时间准备，然后击鼓传花确定同学上台做演示。 （充分的动员工作：
1.人生中总有第一次，如果你现在不迈开这一步，永远会认为它很难。当你走上工作岗位，看到别人在台上侃侃而谈、游刃有余，就会后悔自己当初怎么没把握机会。 2.永远不要嘲笑台上的人，他起码比你勇敢。
3.不要总是担心自己出丑怎么办。其实你在别人眼里没你想象的那么重要，过去也就忘了。就好像我们看到有人在马路上摔了一跤，也只是看到有人摔了一跤，绝对不会可以去记住他的脸，好下次见到他的时候对朋友说，“哎，你看，上次就是他，在马路上摔了个狗啃泥。”
或者说，你是愿意把这个丑现在出了，还是留到工作以后出更大的丑？现在没有人会嘲笑你，等你工作以后上了台讲个话声音抖得不行、语无伦次那就有点说不过去了呢。
分享我自己的经历：上英语课的那次发言；）
（由于是第一次训练，此次训练并不要求学生讲得多么好，关键是要克服胆怯心理、纠正语言表达中的坏毛病以及仪表方面的问题。）
具体要求：
1.不慌不忙走上讲台，先站定，后抬头，面向大家说话。2.发言过程中，尽量不要有挠头、弄头发等小动作。 3.时间不少于三分钟。 八．小结 九．布置作业
把你刚才的发言做重新整理润色，有条理、清楚认真地誊写在作业本上。
推荐第8篇：即席讲话如何讲[小编推荐]
即席讲话技巧概述
一、即席讲话的六个关键
一是“真”就是要讲真话，吐真情，交真心，使人一听就知道真心真意。二是“准”就是讲话的观点要正确，用词要准确，事例要确凿。三是“精”即席讲话切忌拖泥带水，时间控制在十分钟左右。四是“清”就是要求讲话逻辑严密，条理清晰。五是“趣”就是应具有趣味性，不是干瘪乏味。六是“深”就是讲话要以典型的事例，浓烈的感情，深刻的哲理，扩充前人所发，阐述前人所未发，揭示事物的本质，给人以启迪。
二、即席讲话的重要准备
吃透精神，把握主题，明确要求，联系实际，理清思路，梳理素材，列出“关键语”，想好开头语和结尾。
三、即席讲话的语言特征
简洁·通俗·对偶排比·名言隽语
四、即席讲话的心理调控
一开始就紧张怎么办？不生、自信、减压。在讲话中途“卡壳”怎么办？重复、喝茶。会场秩序不好怎么办？停顿、主持人维持。
五、即席讲话的辅助措施
调节嗓音大小，控制节奏快慢，通过表情传递，运用手势表达，注意仪表协调，台上台下配合。
1、作为会议主角如何讲:会议主角即是出席某一会议的主要领导，是关键人物。在一般情况下准备有讲话稿。如需要几席讲话，应该把握这么几点：一是思路清晰，使人一听就清；二是要求鲜明，主张什么，不主张什么，提倡什么，不提倡什么，要求干什么都要使人明白无误；三是观点要准，讲话中一定要注意政策性、政治性。作为会议主角的即席讲话，时间可以长一点，但也不宜过长，听众的心理承受时间一般来讲在一个半小时以内。
2、作为会议主持人如何讲:会议主持人的即席讲话，一般来说分两段讲。会议开头要讲明为什么要开这个会，会议如何开。会议议程完成后，要进行小结式的综合归纳和适当评价，并对贯彻会议精神提出要求。综合归纳一要注意准确，二要做到精炼，三要有新意。
评价要恰如其分。
对会议贯彻要求要明确，符合实际。
3、作为会议有关方面代表如何讲:作为会议有关方面代表出席会议，有
两种情况：第一是会议组织者之一，如由几家联合召开的会议。第二是
会议的参与者。以会议组织者身份参加会议，在即席讲话时要注意做到
两点：第一，要注意处理好与另几方面组织者的关系；第二，要把这次
会议需达到的目的充分表达出来。
作为会议的一般参与者，在即席讲话时要做到：首先要理解会议的精神，
其次是表态时要联系实际，其三是话不能讲得过满。
4、参加座谈会如何讲：在座谈会上的即席发言，首先要把座谈会的内容
以及指导思想领会正确。在此基础上，要就某一方面讲出自己的独到见
解。值得注意的是，不能把座谈会当成工作汇报会，也不能把座谈会当
成个人的报告会。
5、参加讨论会如何讲：参加讨论与参加座谈有相似之处，但也有不同的
地方。讨论是要围绕主题探讨论述，相比之下理论性要强一些，有深度
一些。在语言方面，要力求做到准确生动。
6、听取汇报后如何讲：听汇报是领导者常用的工作方法之一。首先是要
用心听，从听中把握值得肯定和需要解决的问题。在听完汇报后的即席
讲话中要做到“拿脉”准，“下药”对路。
7、
调查研究后如何讲：到一个地方或一个单位进行调查研究，在调研之中
或调研结束后，免不了要讲话，在许多情况下都是即席讲话。要使话讲
得有水平，功夫在讲话之前：一是调查要细致，要认真；二是研究要深，
分析要透。在此基础上概括要准，言语要实，针对性要强。
8、庆典会上如何讲：在庆典会上的讲话分三种类型：一是作为领导参加
庆典会，除概括地讲成绩和变化外，要着重提希望和要求；二是作为来
宾参加庆典会，要概括好某地方或单位的变化和经验，并表示学习或感
激之意；三是作为本单位的人参加庆典会，要运用好“回顾”，然后概
括好“启示”。
9、婚礼会上如何讲： 婚礼会上的
即席讲话，语言应该幽默一些，但也应注意分寸，要善于借物、借景、
借时来借题发挥，但落脚点要放在吉祥如意、烘托热闹喜庆的场面上。
10、听完报告之后如何讲： 听完报告后（包括电视电话会等）有时由主
持人讲，有时由其他人讲，或由单位负责人讲。报告的类别不同，听完
报告后讲话的内容和要求也不同。不管是属哪一类的报告，不管由谁讲，
讲话的基本内容有三点是共同的：第一，为什么要举行报告会；第二，
报告给人的启迪和教育是什么；第三，怎么办。
11、总结讲话如何讲： 一个会议，一项活动，一次研讨和座谈过后都需
要总结。总结讲话，顾名思义，一要总得起；二要结论准确；三要前后
呼应。必须注意的是，总结不能与会议精神或活动目的前后矛盾。
12、参加现场会如何讲：作为领导参加现场会，在概括现场的经验后，
同时要强调对面上工作的指导性。作为兄弟单位参加现场会，则要着重
讲学什么，如何学。
13、
检查工作交换意见如何讲：检查工作是上级对下级的行为。交换意见的
关键是要实事求是地肯定成绩，指出不足，提出今后工作的意见。要做
到一是一，二是二，钉是钉，铆是铆，不能含糊不清。但然也要注意方
法，用词得当。
14、欢迎和欢送会上如何讲：在欢迎和欢送会的即席讲话，“友好、赞
美、真诚”是最基本的要求。尤其是真诚，它是关系到讲话是否成功的
关键。在表示友好、赞美的时候要把握度，否则就会适得其反。
15、
动员讲话如何讲： 动员讲话分“战前”动员讲话和“战地”动员讲话。
鼓动性是动员讲话的基本要求。动员讲话要用简洁的语言、丰富的表情、
利索的动作、协调的姿势讲清“为什么、怎么样”。
16、
新闻发布和接受记者采访如何讲：新闻发布、接受记者采访的共同点是
把情况讲清，把要求讲明。最关键的是要熟悉政策，了解情况。反应要
快，用词要准。
17、
形势报告如何讲：作形势报告，一般来说应该准备好提纲，在占有大量
素材的基础上自由发挥。作形势报告，报告人对形势要有准确的分析、
正确的认识、科学的综合概括。在报告中要占有生动的事例。在讲的时
候还要配以适当的手势，注意调节语气、音量。
18、讲座报告如何讲：讲座报告类似课堂讲课，既要“授之以鱼”又要
“授之以渔”。讲座的关键在于条理清晰、系统连贯、准确无误、生动
透彻，切忌照本宣科。
19、思想交流性报告如何讲：思想交流性报告贵在情理交融。一定要动
之以情，晓之以理。报告者放下架子是成功的关键，是交流的前提。
推荐第9篇：在调研职业教育时的即席讲话
今天会议的主题十分明确，就是研究*职业技术学院的筹建工作。这是今年全市的一项重点工作，目前已近年中，一些事情需要抓紧定下来，以便尽快启动。此前我和陈强市长曾就这一工作多次商量，市长先后开展了几次专题调研，我也在4月10日和学凡、湘冰、金如、俊杰同志召集教育、人事、农委、卫生等部门小范围听了一次汇报，相关部门
一直都在做大量具体细致的前期工作，付出了诸多心血，取得了积极成效。刚才在座的市级领导同志都作了很好的发言，市直有关部门和学校的负责同志更是从大局出发，表达了很好的意愿。今天的会议开得非常好，这是大家集思广益的结果，也是我们多年努力的结果。对我个来说，既是一次很好的学习、调研的机会，更是一个受教育、被感动的过程。
下面，结合大家的发言，我再谈三点意见。
一、*职业技术学院到底办不办，思想要统
一、认识要深化
筹建*职业技术学院非常必要、非常重要。一是有现实需要。发展职业教育、加快人力资源开发，是落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35 号)精神的实际需要；是实施我市人才强市战略推进工程、加快建设现代国际旅游城市的重大举措；是全面提高国民素质、促进就业再就业的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
二是有良好基础。从数量上看，全市共有各类中等职业学校20所，教职工总数1193人，每年招收学生超过9000人，有一定规模。从质量上看，全市20所职校中，有国家级重点职业学校3所（即*市中华职业学校、*市旅游职业学校、安徽行知中学），省级重点2所（*卫校、休宁第一高级职业中学），有较高层次。从特色上看，形成了旅游、机电、数控、木工、徽雕、服装加工等10多个重点专业品牌，其中休宁第一高级职业中学的现代木工专业、歙县行知中学的徽雕专业在全省、全国有一定影响。从筹备过程来看，我们有许多同志包括在座的各位，这么多年一直都在积极努力，付出了很多心血，都期盼尽快启动。
三是有深厚根源。从徽州走出的人民教育家陶行知先生是我国现代职业教育事业早期主要的倡导者。他曾指出“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”、“教育的成绩，就是技能；教育就是技能教育”，并逐步形成了科学的、成体系的陶行知职业教育思想。“行是知之始”是其职业教育思想的认识论基础；“生利为主义”是其职业教育思想的核心；“教学做合一”是其职业教育思想的方法论。这些都为我们开展职业教育打下了坚实基础，是我们的“根”。除此之外，还能找出我们的“枝”。“坚持科教结合，为农服务”的农科教统筹就发源于我们的休宁，这也是咱们*职业教育发展的一面旗帜，曾有力推动了职业教育主动为地方经济和社会发展服务。
四是有后发优势。据了解，全省17个市中其他16个市都组建了职业技术学院，仅剩*市一家还没有组建。借鉴各地成功的经验，抓住当前国家重视职业教育发展的良机，通过自身的努力，我们完全有可能实现后来居上，赢得更好发展。
五是有积极意义。这一举措，符合历届市委、市政府的战略意图，符合全市人民的迫切愿望。
因此，*职业技术学院建设迫在眉睫、势在必行。我们一定要形成“抓发展必须抓职业教育，抓职业教育就是抓发展”的共识。黄炎培先生曾经说过，职业教育是“使无业者有业，有业者乐业”， 我认为这后面还可以加上这样一句，“使乐业者精业，使精业者兴业”。 我们应该有这样的认识，并将其转化为工作的强大动力，无论遇到再多再大的困难都勇往直前，绝不退缩、绝不畏惧！
二、*职业技术学院应该怎么办，目标要明确、路径要选准
作为一所职业高校，决定了它既不是中等职业教育简单的“增强版”，也不是普通本科教育的“简写本”，而是“升级版”、“特色版”。 职业教育具有双重属性。这是因为它一方面具有各类教育的一般属性，是培养人的社会活动；另一方面又有其它类型教育所不具有的特殊属性，它是直接为地方经济和社会发展包括行业建设、人的就业服务的，它与市场特别是劳动力市场的联系最直接、最密切。所以*职业技术学院的筹建，必须突出现代职业教育的特点，突出*的特点，把教育方针和市场规律结合起来，把人才培养和就业服务结合起来，把教育质量和办学特色结合起来，坚持立足*、面向未来、政府主导、开放办学、突出特色、滚动发展，力争通过几年的努力，把学院建成专业有特色、就业有优势、省内创一流、全国有影响的高等职业教育学校。
一是起点要更高。作为全省17个市中最后组建的一所职业技术学院，既有别人的经验可以学习借鉴，又经
推荐第10篇：在迎新春茶话会上的即席讲话（全文）
在迎新春茶话会上的即席讲话
尊敬的各位领导、各位嘉宾，女士们、先生们：
日月开新元，天地又一春。在这辞旧迎新的美好时刻，我们欢聚一堂，共庆佳节。借此机会，我谨代表区发改委，向长期以来重视、关心和支持发改工作的各位领导、各路精英们，致以新年最美好的祝愿！
过去的一年是极不平凡的一年，也是“十二五”规划开局之年，我们成功克服了历史罕见的春夏连旱，应对了复杂多变的国际环境，顶住了通胀预期的超级压力，规避了“银根、地根”双紧缩带来的风险！大力实施项目带动战略，不断深化和创新工作机制，苦干求奋进、实干谋跨越、巧干促提升，全区出现了难得的经济“总量、增量和质量”三量齐升的良好局面。
过去的一年是地方四级党委集中换届的一年，也是大事喜事连连的一年：在这一年里，我们迎来了中国共产党九十周年大庆，也欢庆了神州八号与天宫一号的成功对接，更难得的是：ⅩⅩⅩⅩ在这一年里，我们第一次被评为全国“十大幸福城市”，标志着我们的生活更有幸福感和自豪感！历史必将铭记这是一个极其难忘的年份，也是值得大书特书的一年，一路走来，感受颇多，以下几点更是难以忘怀：
我们的工业越来越“强大”。紧紧抓住我区新型工业化进入全省先进行列的契机，大抓工业、大干工业，一年来，区域规模以上工业完成总产值ⅩⅩ亿元，同比增长ⅩⅩ%，其中区属规模工业完成总产值ⅩⅩ亿元，同比增长ⅩⅩ%；完成区属规模工业增加值完成ⅩⅩ亿元，同比增长ⅩⅩ%。以电子信息、先进装备制造和循环经济为代表的三大战备新兴产业发展迅猛。“高科园”和“农科园”两大载体的基础设施越来越完善，承载能力越来越强劲，工业优势正在加速提升，竞争实力已明显增强。
我们的城市越来越“靓丽”。紧紧抓住创建国家卫生城市的契机，以净化、亮化、美化为重点，加大投入，大力开展“五创四化”、“白改黑”等 1
工程，我们的城市越来越干净了；全面拓宽城区发展空间，ⅩⅩ和ⅩⅩ，开工建设ⅩⅩ，启动ⅩⅩ改扩建工程，努力拓展城市外环，我们的城市更宽阔了；积极实施五年绿色行动，全面铺开联村建绿工作，大苗进城1万株，森林覆盖率增加1个百分点，我们的城市更绿了；全面落实节能减排任务，严格关停“五小”企业，完成中大锰业回购，我们城市的上空更蓝了，也彻底甩掉了“ⅩⅩ”的帽子。
我们的农村越来越“洋气”。紧紧抓住ⅩⅩ第一块国字号招牌——ⅩⅩ国家农业科技园（简称“农科园”）建设的契机，全面推进“三农”工作，由于“政策好、天帮忙、人努力”，生产基地、产业发展、基础设施、新农村建设等亮点纷呈，农民所得实惠越来越多，他们打心眼里感谢党、感谢政府。
我们的项目建设越来越“给力”。紧紧抓住项目这一牛鼻子，以项目建设为总抓手，以项目建设的多少、好坏论英雄，全力实施项目带动战略。一年来，全区建设重点项目ⅩⅩ个，比上年增加ⅩⅩ个，涵盖了工业能源、城市建设、农业农村、商贸旅游、基础设施及社会事业等六大类别，完成税收ⅩⅩ亿元以上。招商引资来势很好：承接项目多、投资额度大，内联引资已评为省里先进！跑项争资再创新高，全年可达ⅩⅩ9亿元以上，同比增长ⅩⅩ%！为ⅩⅩ今后的快速发展奠定了坚实的基础。
展望新的一年，蓝图已经绘就，号角已经吹响，让我们在ⅩⅩ委、ⅩⅩ政府的坚强领导下，在ⅩⅩ人大、ⅩⅩ政协的监督支持下，同心同德，并肩战斗，我们的目标一定能实现，我们的事业一定更辉煌！并祝愿在座的各位领导、各路精英们以“龙盘虎踞”的潜质， “龙腾虎跃”的胆识， “生龙活虎”的气魄，“画龙点睛”的绝招，一路的“龙马精神”，在“龙年”里大显身手、再创佳绩！祝福大家新年快乐、万事如意！
谢谢大家！
第11篇：如何提高即席讲话水平——学会应对突发事件
即席讲话，是指在特定的场合，在没有充分准备的情况下，当众临场发表的讲话。善于即席讲话．是领导干部必备的一项基本功，因为领导干部在参加一些礼仪活动，外出参观学习、下基层检查工作，向领导汇报情况，接待来访等诸多场合，都离不开即席讲话。
即席讲话由于没有现成的稿子，也来不及认真准备，全靠现场思考主题、组织语言和临场发挥，且“一言既出，驷马难追”，因此比一般讲话要困难。可以说，即席讲话是对领导干部心理素质、应变能力、表达水平、文化修养等综合能力的检验，是其综合素质的一面镜子。
一即席讲话的特点是由境而发．随机应变，短小精悍。由于即席讲话具有突然性、临时性和不确定性，所以不少人畏之如虎。其实，即席讲话作为领导工作中经常使用的一种讲话形式，并非高深莫测，其中还是有一定的技巧和规律可循的。只要在讲话之前提炼好观点，构建好框架，打好腹稿，就会胸有成竹，顺利完成讲话。
即席讲话要“即兴”，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获。因此，即席讲话紧扣主题、选好切入点十分重要。有人说，恰当的话题是即席讲话成功的一半。选择合适的话题，一般要遵循以下原则。
话题取熟
即席讲话最担心的是没有话说，或说不下去，但如果你善于借用可以生发新意的事物，知人名、地名以及前者的讲话内容、会议的氛围、自然景物等，且围绕自己熟悉和体会深刻的话题讲话，就能够有效地消除紧张情绪，打开思路，应付自如。例如，《书讯报》主编贲伟在“钻石表杯”业余书评颁奖会上的即席发言：
今天，我参加“钻石表杯”业余书评授奖会，我想说的只有一句话：钻石代表坚韧，手表意味时间，时间显示效率，坚韧与效率的结合，这是一个人读书的成功所在，一个人的希望所在。谢谢大家！这段讲话虽然简短，但句句讲在点子上，给人以深思。取得这一效果的诀窍，就是讲话者能根据会议的宗旨，巧“借”钻石表，利用它的象征意义来揭示珍惜时间、待之以恒、读书成才的道理，围绕自己所熟悉的话题，谈出了深度，谈出了新意。
话题惊众
讲话是让人听的，讲的效果如何、水平高低，关健是要看听众的反应。因此，选择话题要考虑听众是否有兴趣，是否愿意听。也就是说，即席讲话要尽量选择那些与听众关系密切、听众熟悉、能给听众以启发的内容作为话题。例如，有一位退了休的老领导，在一次座谈会上即席讲了这样一段话：
趁这次相聚的机会，我想提出十六个字与大家共勉。这十六个字养心健体，继续学习，保持晚节，发挥余热。……就是在老年阶段仍要重视气节、保持气节。有气节，就能坚持正义，不为恶势力所屈服。清末民初的林琴南说过：“为人重晚节，行文看结穴。”晚节不保，是一个人最大的悲哀。要保持晚节，就要防止精神缺钙症，要培养无畏的精神。但对无畏要具体分析，有的人是无私无畏，有的人是无知无畏，有的人是无耻无畏！我们应该培养无私无畏精神，克服无知无畏，反对无耻无畏……
这一这段话中最能打动人、最能给人以启发的，就是关于“三无畏”的这一句话。正所谓动人心者不须多，这句话对尚未麻木的心灵无疑有一种震撼力量，能成为警句箴言。
话题独妙
衡量即席讲话讲得好不好、有没有水平，关健是看讲话有没有新意，有没有独到之处。如果老生常谈，拿众所周知的事、放之四海而皆准的道理讲个没完，听众就会感到厌烦。
因此，要在仔细观察现场、感受气氛、知己知彼的基础上确定一个好的话题。要做到这一点，关键是要转换角度，提高层次，另辟蹊径。在几位领导轮流讲话时，如果要最先说，就要出奇制胜，先声夺人；如果要在后面讲，也要后发制人，道别人之未道，这样方显独到。至于先说还是后说，要根据现场而定。总之，要选择一个适当的角度、最佳的时机来展示自己。在一次纪念活动会上，几十位年过古稀的老人欢聚一堂，共叙半个世纪的相识、人生的酸甜苦辣，百感交集。会上，一位老者感慨万分地说：旧时候，人们常说：“人生如梦。”这不无道理。但我觉得，就我们这一代人来说，似乎以“人生如歌”来形容更为恰当一些。从总体上来说，我们已经历过悲歌、情歌、颂歌、战歌、凯歌、暮歌等阶段。唱悲歌而不消沉，唱情歌而不沉迷，唱颂歌而不盲从，唱战歌而不冒进，唱凯歌而不忘挫折，唱暮歌而不忘恩情。
这段话以“人生如歌”为话题，从悲歌、情歌、颂歌、战歌、凯歌一直讲到暮歌，串起了一生的经历、一生的感悟，表达了今后要继续唱好人生之歌的愿望和决心。“人生如歌” 得这个即席讲话既有了话题、有了主题，又有了整体的思路，不乏新意。
题契语境
语境是指讲话时的现实环境，即时间、地点、人物和背景。即席话要看对象、看场合，从现场的整体环境中找触发点，发表自己的感想和议论，一步步展开演讲的主题，这样才显得随和、亲切，没有生硬之感，也容易被听众接受。在文物收藏家邓老先生（曾向全国多所重点大学和省市级博物馆捐赠文物1300多件）的一次生日祝寿会上，一位领导代表受赠单位同时作为老先生的朋友作了即席讲话：
今天，我要送给邓先生两句话“大德必寿，美意延年。”意思是说有高尚品德的人会得到长寿，心情愉快就能延年益寿。养生不仅仅是一种健身手段，更是一种人生哲学。邓先生平时自称是“五乐老人”，即助人为乐、知足常乐、自得其乐、与众同乐、苦中寻乐。我要说，你的“五乐”应当加上“一乐”－—为善最乐，你是“六乐老人”！
这段发言，考虑到在座的来宾多是文化界人士，有很多文物鉴藏家、教授和学者，故引一用文言古语，彰显出浓厚的文化氛围，既切合了寿宴的主题一－况寿，又跳出了诸如“福如东海、寿比南山”的俗套，符合语言环境，应景又应人。
即席讲话最能体现一个人口语表达的水平。要把即席讲话讲好，重要的是确立中心，明确自己的观点和态度；要从实际出发，为发言寻找一个切入点，最好能举例说明问题，增强说服力。讲话者要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话妙趣横生。即席讲话还要有精彩的开头和结尾，开头应紧扣话题，引人入胜，结尾则要强化发言的主要内容，不应冗长拖杳，更不能画蛇添足，而要在言不必尽或达到高潮时戛然而止。
第12篇：《即席发言》的说课稿
教学目标
一、克服发言时的紧张心理。
二、学习即席发言的构思技巧。
教学过程
一、导入新课
同学们，我首先向大家介绍一下，今天来到我们教室听课的，除了本校和地区的部分老师外，还有一位就是来自北京的教育专家、特级教师梁捷。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
今天我们上的内容是“口语交际”第二单元“即席发言”，上第一单元时我们是分成8个小组，这节课根据教学需要，我给大家分成两大组进行。
（两组选出组长，组长负责组织本组积极发言。介绍评分规则，每轮发言，获胜组10分，两组都好各10分。推荐评分老师。板书课题)
二、1、介绍《先生选婿》：一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在每句的后面。A、张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”要求两组派代表第一次发言阐述本方观点：⑴谁被选中。⑵选中理由。（答案C：王二被选中。理由略）教师给两组打分。
教师总结即席发言构思技巧：(投影板书)
⑴围绕中心，明确观点和态度。
⑵从实际出发，寻找一个切入点。
⑶注意开头和结尾。
2、宋太祖赵匡胤开国后，特别设立了翰林图画院，用考画取仕。考题都是一句诗，考生根据诗句内容作画。有一个考题是“踏花归来马蹄香”。A骑马人踏 青归来，手里捏着一枝花。B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。C马蹄上沾着几片花瓣。
进行第二轮发言，问：哪一幅构思更巧妙，为什么？（答案B，理由略）
上两轮发言属于即席发表看法。从大家的发言我们可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。我们应争取多发言，段练自己的思维。
下面我们来讨论即席发言的第二种形式，推销自己或物产的快速构思技巧。
三、抽签进行第三轮发言：现在是信息社会，武装自己重要，推销自己更重要。我们江口县地处武陵山脉腹地，物产丰富，风景优美，民风淳朴，但“养在深闺人未识”。请你向大家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗。 要求：①对象名称
②形状或特点
③评语或看法。
由评委根据两组表现给分。
教师总结如何克服紧张心理：(投影板书)
⑴有备无患。
⑵随机应变。
四、介绍顾维钧的故事。1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”
㈠进行自由发言。要求学生分析在矛盾冲突中顾维钧即席发言的特点。
㈡总结说服别人的方法：(投影板书)
⑴先找到矛盾双方的共同点。
⑵让对方赞同共同点。
⑶再引出自己的观点。
⑷解决矛盾。
㈢介绍矛盾事例，引出第四轮抽签发言：A一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。B?室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。C信还未到自己手中邮票已被××同学撕了。评委给分。
五、板书。
即席发言
即席发言的一般形式
⑴即席发表看法
⑵推销自己或物产
⑶在矛盾中说服别人
《即席发言》说课稿
一、说教材
2000年启用的语文新教材是根据《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》和《全日制普通高级中学教学大纲(试验修订版)》的规定修订的。新教材更加突出了素质教育的要求。一个最大的特点是将阅读教材和写作、口语交际教材分开编排。我是第一次上新教材，如何上好新教材中的“口语交际”课，是我今年要攻克的一个难点。新教材编排的指导思想是：全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发展健康个性，形成健全人格。我认为这段话中，前面一句突出了语文的工具性，后面一句突出了语文的人文性。那么在口语交际课上，如何将两者结合起来，应成为研究口语交际课教学的主旋律。
二、说教法学法
“教学有法，但无定法。”为了体现语文工具性和人文性的特点，我偿试用以下方法和教具进行教学：
⒈精彩即席发言鉴赏。在鉴赏中品味即席发言的语言美、人文美。在美中感悟，在美中激起发言的欲望。
⒉即席发言偿试。在偿试中消除紧张心理、在偿试中学习发言技巧。
⒊总结即席发言技巧。在总结中学会分析，在分析中整理思维。
⒋自由发言。让大多数同学有发言机会。
⒌在竞争中活动。整堂课都是在分组比赛中进行，目的在激起同学们发言的积极性。
⒍辅助教学用具：自制投影片。
三、说教学程序
高一年级学生具有较强的逻辑思维，他们喜欢课上得有深度，有内涵。作为一节说话课，既不能热热闹闹没内容，又应力避追求深度显死板的偏颇。因此在教学程序的设计上尽量做到在竞争中学习、在问题中回答、在鉴赏中求知、在发言中煅练。既让学生实实在在的体会到语文课学以致用的工具性特点，同时也通过实例让学生在中国文化的河流里徜徉，享受传统文化的熏陶。
⒈导入新课：“良好的开端是成功的一半。”在鼓掌和分组活动中进入新课，目的有二：⑴消除学生的紧张心理。⑵营造一种轻松活泼的氛围。
⒉介绍《先生选婿》，在问题中激发学生的求知欲，也为总结即席发言如何构思打下铺垫。介绍以诗作画的例子是为熟悉深化上面内容。
⒊进行第三轮发言的目的是激发学生对家乡的感情，同时为总结如何克服紧张心理作准备。
⒋自由发言：学习在矛盾冲突中即席发言的技巧，鉴赏外交家的发言艺术，激发学生的爱国感情。
第四轮发言为了在生活中学会如何运用即席发言来处理矛盾冲突。
⒌介绍周总理的例子目的有二：①掌握介绍经验、回答难题类的即席发言技巧。②理解热爱祖国、热爱生活、先学做人，再学发言的道理。
总之，在教学中既要突出说话课的工具性，又要体现它的人文性。
第13篇：口语交际即席发言
口语交际
即席发言
即席发言是指说话人事先没有充分准备，或被临时邀请、或受某种场景激发，有感而发，当场作的发言。从某种意义上讲，不假思索就可即席发言，比经过长时间精心准备才能登台更为重要，现代生活要求人们必须具备这种迅速组织自己的心中所想，并且能够流利地进行口头表达的能力。 【案例】
一
在一次“希望工程义演晚会”上，主持人在唱了两支歌并受到满场喝彩之后，不失时机地做了这样一番即席发言：
谢谢。谢谢大家。谢谢大家为参与这次义演活动所付出的爱心。挽救百万失学儿童的希望工程，是中华民族跨世纪的基础建设，是功系千秋的事业。我在和国内朋友们一起筹划百场义演期间，曾几次路过古老的黄河，联想起我们民族源远流长的文化，也联想起那么多贫困失学的儿童，我的心就颤抖。(全场极静)失去教育的孩子就像黄河流失的宝贵黄土，本来每一块土壤都是可以长出一棵大树的。(停顿，静场)让我们大家都献出爱心，不要让水土流失，不要让我们的孩子失去成才的机会。(全场共鸣的掌声久久回荡)
二
某著名电视节目主持人，一次在广州市天河体育中心演出时，不小心在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但她非常沉着地爬了起来，凭着主持人特有的口才，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧?看来这次演出的台阶不那么好下哩!但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”
评析：
即席发言具有随机性、临场性的特点，要求反应速度很快。案例一中主持人在希望工程义演会上的即席发言，短小精悍，充满感情，而且针对性很强。这段话由黄河展开联想，以黄土、大树为比喻，指出了希望工程的目的、意义，点明了义演晚会的主题，产生了良好的宣传效果。案例二也是主持人非常成功的即席发言。幽默的发言，不仅为她自己摆脱了难堪，而且显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你!”
【相关知识】
即席发言的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发。不管是主动要求发言，还是被动接受邀请，一般无法事先充分准备，都是现想现说、边想边说，因此，发言者必须通过快速的思维组织起连贯的语言。这就需要发言者思维敏捷，反应迅速，能够出口成章。
一个人要做好即席发言，需要在内容和心理两方面做好准备。具体而言：
首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。
其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。
第三，要有精彩的开头和结尾。开头最好干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等设计开场白。结尾则要强化发言的主要内容。
第四，要善于捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。l935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话，当他上台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动，即兴发挥说：“如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”全场一下子活跃了起来，讲话也就在这样融洽的气氛中开场了。
第五，要体现发言者的个性特点。发言者不要人云亦云，讲俗话、套话，而要努力显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在颁奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴。”这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。 第六，注意克服紧张心理。发言者一旦上场发言，就应该充满自信，临场不乱。只有有效地控制紧张心理，才能从容不迫，沉着应战。尤其是当发生意外事件时，必须具有良好心理素质，才能随机应变，游刃有余。
【课堂演练】
1．假设你的班主任刚刚退休，学校工会将举行茶话会欢送。请你以学生代表的身份，在茶话会上即席发言。
2．请在新闻媒体报道的各类事故中，选择一个案例，就事故的教训作即席发言。
第14篇：日语即席の话
原稿に頼らずに話す
何をする必要があるか
考えは注意深く準備するが，言葉の選択はその場で自然に行なうようにして話す。 なぜ重要か
原稿に頼らずに話すのは，聴く人の関心を引きつけ，意欲を起こさせる最も効果的な方法。
あなたは一生懸命に話を準備したかもしれません。情報豊かな資料を持っているかもしれません。論理もしっかりしていることでしょう。流ちょうに話すこともできるでしょう。しかし，聴衆の注意が散漫になっているなら―無関係なことを考える時が多く，部分的にしか聴いていないなら―あなたの話はどれほど効果的でしょうか。聴き手が話に気持ちを集中しにくく感じているとしたら，その心を動かすことができるでしょうか。
そのような問題の根底にあるのは何でしょうか。原因として様々な要素が考えられます。大抵の場合は，原稿に頼らない自然な話し方になっていないことが原因です。つまり，話し手が紙に記したものを見すぎる，もしくは話し方が堅すぎるのです。しかし，そうした問題に直接かかわっているのは，話の準備の仕方です。
話の内容をまず全部書き出してから筋書きに換えようとするなら，原稿に頼らずに話すのは難しいでしょう。なぜなら，実際に使おうとする言葉を厳密に選んでいるからです。話す時には筋書きを用いるとしても，最初の原稿で用いた語句を思い出そうとしていることでしょう。書き言葉は日常の話し言葉より堅苦しくなり，文の構造も複雑になります。それが話し方に表われるのです。
話の内容を逐一書き出す代わりに，次のことを行なってみてください。（1）主題と，その主題に沿って話を発展させる際に用いる論題の主な面を幾つか選定します。短い話なら，要点は二つで十分でしょう。長めの話には，四つか五つの要点があるかもしれません。（2）各要点の下に，それを詳しく論じる際に用いる主要な論点を記入します。例えや，かぎとなる論議も記します。（3）話をどのように切り出すかを考えます。一，二の文を書き出してもよいでしょう。また，結びの言葉も考えておきます。
話すための準備は非常に重要です。しかし，話を練習する際，一語一語暗記しようとしてはなりません。原稿に頼らずに話すためには，言葉ではなく，言い表わす考えに重きを置いて準備するべきです。頭の中で一つの考えが次の考えにすぐつながるようになるまで思い巡らしてください。話の発展のさせ方が論理的であり，よく練られたものであれば，難しくないはずです。また，話す際にも考えがよどみなく，楽々と出てくるはずです。
益について考える。原稿に頼らない話し方の重要な利点は，話が直接的に伝わるものとなり，人々が反応しやすいということです。話はいっそう生き生きし，聴衆にとっていっそう興味深いものになります。
このような話し方をすれば，聴き手との視覚による接触を最大限に図ることができ，聴衆とのコミュニケーションは改善されます。話し手が一文一文の言い回しをメモに頼らないので，聴く人は話し手が論題に精通し，本当に信じて述べている，ということを容易に感じ取れます。ですから，このような話し方は，温かい，会話的な話，真に心に訴える話になるのです。
原稿に頼らなければ，柔軟な対応もできます。話の内容は調整の余地がないほど厳密に定まっているわけではありません。仮に，話をする当日の朝に，扱う論題に直接関連のある際立ったニュース報道がなされたとしましょう。そのニュースに言及するのは当を得たことではないでしょうか。あるいは，話しているとき，聴衆の中に小中学生が多いことに気づくかもしれません。話の内容が子どもたちの生活にどう影響するかを認識できるように，例えや適用を調整するのは良いことではないでしょうか。
原稿に頼らない話し方のもう一つの利点は，話し手自身の思いが刺激されることです。聴衆が感謝の気持ちの厚い，よくこたえ応じる人々であれば，話し手自身も熱意が増して，考えを詳しく述べたり，幾つかの点を繰り返して強調する時間を取ったりします。もし聴衆の関心が薄れかけていることに気づくなら，ほかのことに気持ちがさまよっている人々にただ話しつづけるのではなく，その問題を克服する方策を講じることができます。 落とし穴を避ける。原稿に頼らない話にもそれなりの落とし穴があることを知っておくとよいでしょう。一つは，時間を超過するきらいがあることです。付加的な考えをあまりにも多く話に含めれば，時間が問題になるでしょう。この点は，話の各部分に充てる時間を筋書きに記しておくことにより，対処できます。その時間配分にしっかり付き従いましょう。 原稿に頼らない話し方に慣れていない多くの話し手にとっては，言いたいことを忘れるかもしれないという思いのほうが強いでしょう。しかし，その可能性を心配して，効果的な話し方のこの面での前進をためらってはなりません。 話し手の中には，言い回しに気を遣いすぎて伸び伸びと話せない人もいます。確かに，原稿に頼らない話には，原稿を朗読するときの精選された言い回しや文法的な正確さは欠けているかもしれませんが，心に訴える会話的なスタイルはその点を補って余りあります。人は，理解しやすい言葉や複雑でない文によって伝えられる考えに，反応しやすいものです。よく準備してあれば，適切な表現が自然に出てきます。暗記したからではなく，考えを十分に思い巡らしてあるからです。また，普段の会話で良い話し方をしていれば，演壇上でもそれが自然に出てきます。
どんなメモを使うか。練習を重ねるうちに，筋書きは，話の要点ごとにわずかな語だけを記したものに短縮できるでしょう。しかし，数週間のうちに幾つもの集会のプログラムを扱うことになっていて，公開講演も割り当てられている場合には，もっと詳しく記したものが必要に思えるかもしれません。なぜでしょうか。それぞれの割り当てを果たす前に，内容についての自分の思いを新たにするためです。しかし，そうするにしても，言い回しをメモに頼りすぎ，ほぼ一文ごとにどこかでそれを見るようであれば，原稿に頼らない話し方に伴う益は失われてしまいます。詳しく記したものを用いる場合にも，その筋書きに含まれる二，三の際立った語をタイミングよく見ることができるようにしるしを付けておきましょう。
経験ある話し手は普通，おおむね原稿に頼らない話し方をするはずですが，他の話し方を織り交ぜることにも利点があります。話の出だしや結びでは，聴衆との十分な接触と共に，言葉を注意深く選んだ力強い陳述が必要ですから，しっかり覚えた二，三の文が効果的かもしれません。種々の事実，数字，引用文などを使うときは，朗読するのがふさわしく，それが大きな効果を上げる場合があります。
どうすれば達成できるか
原稿に頼らない話し方の益を銘記する。
話の内容を書き出す代わりに，簡潔な筋書きを作る。
話すための準備として，頭の中で要点を一つ一つ復習する。言い回しに過度に気を遣うのではなく，考えを論理的に発展させることに重きを置く。
即席陈述
目标：事前仔细构思论点，但讲的时候既不是照稿宣讲，也不是背诵讲词，而是用即时想到的词句表达出来。
理由：即席陈述论点的演讲，最能维持听众的兴趣，并且推动听众采取行动。
也许你准备演讲付出了很大的心血。你的演讲内容充实，合乎逻辑，而且讲得很流利。但是，如果听众心不在焉，难以集中精神，只是东听一句、西听一句，你的演讲又有多大效力呢？如果听众很难专心聆听演讲，你又怎能打动他们的心呢？
听众难以专心，可能涉及几个原因，但最常见的，就是讲者没有掌握即席陈述的技巧。换句话说，讲者看稿太多，或者说话就像念稿那样生硬。这些问题其实跟准备演讲的方式有关。
要是你先把演讲一字一句全写出来，然后才压缩成一个大纲，发表的时候就不容易即席陈述，因为你所说的一字一句其实都早有腹稿了。就算你拿着大纲讲，心里还是老记着原稿的词句。话一写下来，成了书面语，说出来就会像念稿一样，句子结构也比日常谈话复杂。你讲出来的话就不免给人生硬的感觉。
与其把讲词一字不漏地写出来，不如采取以下三个步骤：（1）选一个主题，然后选定发挥这个主题的主要论点。演讲短，也许两个主要论点已经够了；演讲长，就可以有四五个主要论点。（2）选择用哪些重点发挥每个主要论点，并考虑提出什么比喻和论据。（3）想想演讲的引言该怎么说。不妨把开头的一两句话写下来。另外，要计划结语怎样说。
预先练习演讲是必不可少的。可是，不要记诵演讲的每一句话。练习即席陈述的演讲时，不要太着重所用的词句，却要着重论点的内容。要复习论点的内容，直到了然于心，论点和论点之间衔接得天衣无缝。如果演讲结构合乎逻辑、顺理成章，就不难把论点的次序谨记在心。到发表演讲的时候，论点自然能随口说出来。
大有好处 即席陈述有一个重大好处，就是语气更平易近人。一般人都喜欢听这样的演讲。另外，你的演讲也会更加生动，于是听众的兴趣更大。
这种演讲方式最能让你和听众保持目光接触，改善传情达意的效能。由于你不必句句看稿，听众就更加感觉到你对论题了如指掌，更加看出你衷心相信自己所说的话。这种演讲，语气恳切，好像日常谈话，更能感动人心。 即席陈述的另一个好处，就是弹性很大。演讲不是字字写定、无从修改的。例如，假设你在发表演讲当日的较早时候，听见一则重大新闻跟你的讲题直接有关。在演讲里提到这件事不是再适合不过吗？又例如你正在演讲的时候，注意到听众当中有很多学龄儿童。换换比喻，改改实例，叫这些小朋友更加看出演讲的切身价值，对他们有多大好处！
即席陈述还有一个好处，就是让讲者和听众产生互励作用。听众产生共鸣，有积极的反应，你自己就会讲得更起劲，把某些论点发挥得更充分，或留意复述某些要点，使要点更加突出。你看见听众的兴趣开始减弱，就能及时补救，以免台上你说你的，台下的听众却心不在焉。
常见毛病 即席陈述也容易犯上一些毛病。其中一种毛病就是容易超出时限。如果演讲中临时加插太多枝节，就很难掌握时间了。一个预防办法是在大纲上注明各部分的时限，然后严格遵守。
有些讲者经验不多，不习惯即席陈述，因此担心突然忘了要说什么。你不应该过度忧虑，不敢采用这个改善演讲效力的好方法。你只要充分准备好，仰望耶和华用圣灵帮助你，就能成功。——约翰福音14：26。
有些讲者不敢即席陈述，是因为过度担心用词不当。这种演讲当然不及有指定讲稿的演讲那么字斟句酌。可是，语气用词像日常谈话更有吸引力，能补偿遣词造句上的瑕疵而有余。说理叙事，如果词语浅显易懂，句子简单利落，最能叫听众听入心坎里。只要你准备充足，词句就会随口而出，贴切自然；这不是因为你熟记讲词，而是因为你对论点了然于心。此外，如果你日常谈话多注意简练精确，在讲台上自然驾轻就熟了。
详略得宜 编写大纲，要多尝试、多练习，久而久之，你就会懂得怎样删繁就简，每个论点只写上寥寥数语。至于你打算读出的经文，只记下卷章节就行了。整个大纲用不上一张卡片或一页纸，一目了然。如果你发表演讲的时候频频看稿，几乎句句都看一看，就丧失了即席陈述的好处了。要是不得不用比较详尽的稿子，就不妨用画线、着色等方法，让经文章节和主要字眼可以一览无遗，效果跟大纲一样。
有经验的讲者发表演讲，大部分时间都应该即席陈述，可是，有时候也可以兼容记诵和宣读。比如说，讲引言和结语时，一方面不可不望着听众，一方面要说几句字斟句酌、精辟有力的话。这时候，熟记几句讲词收效很大。 又比如在演讲中要罗列事实、引用数据、摘录评论，就不妨照稿宣读，这样效果更好。
毫无疑问，讲者如果即席陈述，演讲的效力就会很大。如果你要在会众发表演讲，你做准备的时候，就应该多练习、多尝试这种演讲方式。这样，到你必须未经准备、即时回应质询的时候，自然能驾轻就熟，因为即时构思大纲的技巧跟事前构思大纲的技巧大同小异。不要畏缩不敢尝试。你学习即席陈述，发表演讲也更能使听众全神贯注，更能打动他们的心。
要诀
首先把即席陈述的种种好处铭记于心。
只写出简单的大纲，不要写下讲词全文。
排练的时候，要在心里分别温习每一个重点。要着重怎样把论点发挥得合乎逻辑，不必过度斟酌词句。 １．日本人の習慣で不思議に思うこと ２．日本の礼儀作法についてどう思うか ３．日本でいってみたい場所とその理由 ４．日本製品の魅力
５．日本人に接して感じたこと
第15篇：即席发言套路之一
即席发言能力套路之一
时间:11-08-14 | 作者:neisheng | 分类:自信与讲话条理性, 销售与交际 | 留言:0
即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应
等闲视之，正象打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟的发言也要精心准备。
即席讲话要“即兴”，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获，躲躲闪闪是要不得的。内容可谈古论今，旁征博引，尽兴发挥，用有价值的资料阐述问题。要注意不要离题太远，尽扯些风马牛不相及的事。也可从他人的话题得到启发，生发开去。
即席发言的特点是即境而发，随机而发短小精悍。即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”。
怎么样才能把即席发言讲好呢？
首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。
再者，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的主要内容。
讲话者还要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话横生妙趣，引向纵深。1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话，当他是台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：“如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。
即席发言，不仅要迅速构思，还是要注意克服紧张心理。一旦上场发言，就应该充满自信，临场不乱，就能有效的控制紧张心理，从容不迫，沉着应战，能尽情发挥，侃侃道来。不然的话本能够在公众场作言之有物
的即席发言，也会因为紧张， 心慌意乱，讷讷无词，表达不好而讲不了两句话就脸红“卡壳”了，只好败下阵来。那么要克服紧张心理，就要有备无患，并且随机应变。比如《正大综艺》的节目主持人杨澜，2002年九月十九日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途中，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”
首先，要指出的是，即席演讲应该不是你所想象的那么困难或可怕。很多人对这件事似乎习惯地或莫名所以地过度反应了。其实我们大可不必“如临大敌”面对它。广义而言，日常生活中与人会话便是一种即席发言的基本形式别人说一句，你跟着响应一句，双方你来我往，进行未及事先准备的对话，这件事一般人都认为很轻松平常，为什么一碰到“即席演讲”就认为很困难很恐惧呢？一般聊天会话属于非正式的“即席发言”，而所谓“即席演讲”则大都是面对众人，场合较为正式的谈话。这是两者的基本差别所在，但两者具有“即席为之”的共通之处。有了这点认识，再以平日“即席说话”的丰富经验作为基础，相信我们就能够渐渐降低以往对“即席演讲”所抱的那种已被夸张的恐惧或焦虑了。
事实上，临时被要求发言，或多或少感到紧张是很正常的。只要不会紧张到“语无伦次”或膛目结舌愣在那儿总还算是无伤大雅。适度的紧张有时反而有益，因为这样往往更能流露出演讲者的坦诚与热诚，因而更容易赢得听众的共鸣和赞许。毕竟，听众对即席演讲者期望是比较不那么苛刻的
第16篇：如何讲好即席发言
怎么样才能把即席发言讲好呢？
首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。
其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。
再者，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的主要内容。
讲话者还要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话横生妙趣，引向纵深。1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话，当他是台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：“如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。
即席发言，不仅要迅速构思，还是要注意克服紧张心理。一旦上场发言，就应该充满自信，临场不乱，就能有效的控制紧张心理，从容不迫，沉着应战，能尽情发挥，侃侃道来。不然的话本能够在公众场作言之有物的即席发言，也会因为紧张， 心慌意乱，讷讷无词，表达不好而讲不了两句话就脸红“卡壳”了，只好败下阵来。那么要克服紧张心理，就要有备无患，并且随机应变。比如《正大综艺》的节目主持人杨澜，2002年九月十九日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途中，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”
即席讲话，最能体现你的口语表达水平的高与低。朋友，你是属于前者，还是属于后者？就让我们来试一试吧。
即席讲话训练
1、判断下列说法的正误：
①许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。
②说话怎样才能做到清楚呢?答案是要\"多思\"。说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重点和非重点都要详细说。
③说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的枝蔓。
④要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先后安排好，力求层次清晰，眉目分明。
⑤说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成多思考的习惯。
⑥在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，从而创造一种和谐、融洽的气氛，
1 达到说话的目的。但说话看对象，不是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。
⑦说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。
⑧停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。⑨无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。
⑩要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。
2、在班级广泛的征集话题，在老师的指导下作必要的筛选后，以抽签的形式，开始即席发言。（还可以由同学自己组成评判团对即席发言的同学作点评和达分。
当领导的都脱不了要即席讲话，比如汇报会、座谈会、记者招待会啦，说不准什么时候就有人请你发表“重要讲话”，而你又不可能时时都有准备在前、成竹在胸。咋办？只好“随便讲两句”。可是，这“两句”可不能真“随便讲”，讲好了，听众动容，领导树威，下属生钦佩；讲砸了，那可就“丢大了”。所以，即席讲话也好，即兴发言也罢，都要讲的有板、有眼、有根、有据，说的有内容、有重点、有层次、有亮点。咋讲才好呢？不妨按以下“路数”试一试——
一、有备无患。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，成功的即席讲话是以会前的充分准备为基础的。如会前毫无准备，甚至连会议议程和议题都一无所知，到时只能先“啊”一阵子，然后便是“今天我本不打算讲，既然让我说，我就随便讲几句”，便是全国形势、本地区形势、本行业形势，便是没话找话，短话长说。因此，讲话虽叫“即席”，仍要做些准备。一般来说，会议议题会首先报告领导，相关材料也会发到领导手上，只要稍有留心，就会对会议讨论的内容心中有数，不至于闹出南辕北辙的笑话；如将之精读细研，那就可以“成竹在胸”了。
二、把准话题。开口前，要尽可能选择合适的话题，以避免信口开河，前言不搭后语。选择话题，总的要审时度势，紧扣会议主题，根据会议成效和气氛合理取舍。首先，要对讲话的场合、时间和听众进行充分研究。选择那些适情适时，有新意，能给人启发的内容作为话题，但不必搜肠刮肚翻出奇闻轶事或者深奥哲理，以免有哗众取宠之嫌。其次，要选取自己比较熟悉、体会比较深的内容作为话题，这样才能全方位打开你的思路，激发你的谈论兴趣，有话可说，讲起来才能旁征博引，应付自如。只有对话题非常熟悉，才会产生强烈的表达愿望，总觉得这些话真实是不吐不快，这样才能使讲话连续不断、滔滔不绝。若是个不熟悉的话题，说起来觉得底气不足，讲者呆板生硬，听者昏昏欲睡，弄不好还容易出现卡壳的尴尬局面。最后，要把话题说清说透，还需要确立能要表达的观点，表达的观点应该为确定的话题而服务。观点是即席讲话的核心，是统领讲话的纲领。领导身居高位，讲话要负责任，他所传递的信息、所表达的方向、所推崇的观点往往会对下属产生巨大的影响，左右组织的发展方向。因此，领导在讲话时所表达的观点应当正确，从而起到宣传真理、鼓舞人心、祛邪扶正、推进工作的作用。
三、以理服人。“实事求是”是即席讲话的一个基本规则，作为领导者说话要尊重事实，保证自己选用的材料都是确凿、准确，才能获得听众信任，收到预期的效果。应当以事实为依据，特别只在提出批评意见时，才可以令对方心服口服。我们可以说马丁·路德小时候既倔强又顽皮，但如果我们说马丁·路德承认他的老师经常打他，而且有时候一个上午要打上15次之多，这样是不是更有说服力？比如说某位领导被要求就企业内存在的办事效率不高的问题发表意见，若是他开口闭口“效率不高，办事拖拉”几句空洞的套话反复讲，恐怕很难令对方立刻接受，你这么说有什么依据呢？要是他经过深入的调查，对员工的工作时间，工作完成情况，如单位时间内的工作完成量，平均每人的工作完成量等数据有所了解，简单的几个数字摆在人们面前就足以说明问题了，这样才能“对症下药”，讲到点子上，不用费太多口舌就可以收到事半功倍的效果。
四、言简意赅。一些领导讲话时，常常口若悬河，滔滔不绝，引经据典，高谈阔论，以为不这样就显示不出水平，不足以阐明问题。其实恰恰相反，言不在多，达意则灵。用最少的字句，包含尽量多的内容，是讲话有水平的基本标准。许多传世佳作都是以短取胜、以精闻名的。美国第一任总统乔治·华盛顿的就职演说虽然只有135个字，却是“全美历史上最优美的不朽的演说词”；美国第16任总统林肯的葛底斯堡演讲，只有10句话，271个字，仅用了两分钟，竟成了他一生不朽的佳作。即席讲话的时间都不长，多则五分钟，少则两三分钟。许多人并不明白精简的重要性，几分钟可以讲完的内容偏偏要洋洋洒洒地说上半天，必须贯彻“少而精”的讲话原则，要有的放矢，详细得当，做到重点讲透，难点讲清，疑点讲明，不能面面俱到，平均使用力量，力求用较少的时间给听众提供尽可能多的有效信息。只要把自己想要表达的意思说清楚，讲透彻，不必长篇大论，一样给人留下深刻的印象，这是“言简意赅”的精妙所在。正所谓，“有话则长，无话则短，”生拉硬扯，恣意编造，只会破坏领导者在人们心目中的形象。重语不繁，字字珠玑，能使人不减兴味；而冗词赘语，唠唠叨叨，不得要领，必令人生厌。领导者在发言时把感情投入到讲话的主题和内容上，并适当地通过有声语气把这种感情表现出来，引起听众的“心理共振”，达到期望收到的实际、鼓动和说服人的目的。
五、先声夺人。即席讲话的开头和结尾都是讲话过程中非常重要的环节，要给以足够的重视。领导的发言，能不能一开始就抓住听众，往往决定着整个讲话的成功。“起句当如爆竹，骤响易彻”。一个成功的“开场白”，能较快地缩短讲者与听众的心理距离，使听众迅速安静下来，把兴奋点集中到讲者上来。因此，这就要求讲者精心设计开头语，给听众以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦。一句话一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引听众的注意力，引起听众的极大兴趣。结尾时，更需有力度，不能拖沓，更不能画蛇添足，而要在言不必尽或达到高潮时戛然而止，给听众以深刻的印象，而又回味无穷。比如美国人莱特兄弟在成功地驾驶动力飞机飞上蓝天后，人们在法国的一次欢迎酒会上再次邀请哥哥威尔伯讲话，他即席说到：“据我们所知，鸟类中说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”这一句深含哲理的即
3 席讲话，博得了与会者长时间的鼓掌，至今这一直为世人所称道。
六、打好腹稿。即席讲话没有精心制作的讲话稿，主要依靠临场发挥，要抓住一切可能抓住的机会，要求讲话者构思好一个初步轮廓之后，打个“腹稿”。首先，要明确讲话的主旨。即席讲话的背景环境一般是可以预先获知的，对于讲话者来说，关键的是选择一个最佳角度展开话题，并能牢牢抓住现场的气氛特点，要在观察现场情况，体味会场气氛，揣摩听众心理的基础上加以确定。其次，要做到话题有新意。那种把别人说过的话拿来再用，投机取巧的做法是万万不可取的。这样说出的话没有分量，也不会引起听众的注意，还会让人觉得你没什么水平。有效的方法就是提高层次，转换角度，高屋建瓴，独辟蹊径，即可先声夺人，又可后发制人。最后，理顺思路有效地组织起材料。打“腹稿”可以看作是对讲话内容进行的抽象概括，把要讲的内容提炼成一个重点，安排好先后顺序，再适当加以发挥。这就要求讲话者精心组织材料，怎样开头，怎样结尾，问题之间怎样衔接转换，什么地方重点讲，什么地方一带而过，所有这些，都应该做到心中有数。这样，讲出的话既有条理，又重点突出，别人也听得明白，正所谓“言不在多，达意则灵”。
七、出奇制胜。选题的范围无论是大还是小，选题时都要做到：立足时事热点，抓住社会焦点，适合听众论点，寻求奇特的激发点，以讲出新颖独特的观点。但不要误解只有新奇刺激的话题才有人愿意听，若会场上故弄玄虚，矫揉造作，滑稽有余，幽默失当，一味表现自己或取悦听众，把本来很严肃的话题讲成无聊的茶余饭后的谈资，长此以往，很容易引起听众的反感。特别在联系实际时，要“言出有据”，切忌轻信道听途说，信口开河。应该注意各种事例的典型性和针对性，既不能流于平庸，也不能只顾追求会场效果而生拉硬扯，牵强附会，或偏离主题，举一些风牛马不相及的事例，不仅讲不清问题，反而使听众如雾里看花，摸不着头脑，理不清头绪，希望而来，失望而归，产生逆反和厌听的心理。只要我们在日常生活中精心分析，任何题材、事例都是良好的讲话材料。即席讲话，关键是借题发挥。无论是有明确主题的赛场即兴演讲，还是没有明确题目只有情境的大会发言，甚至是那种生活中的突然来几句，表达者都要能抓住关键的“题眼”。“题眼”确定，就可以在丰富多彩的生活阅历中，从古今中外的知识宝库里寻找材料围绕“题眼”进行组织。寻找“题眼”关键在于审题，结合题目和环境作全面分析。一些情境性的即兴讲话灵活性较大，要从新奇独特的角度挖掘“题眼”，从而使听众达到“听得懂、印象深、记得牢”的效果。□
第17篇：即席演讲赛题示例
理科1 有一天，小张老师在某班上课，刚上课8分钟就发现后排的一位男生把头靠在课桌上打磕睡。小张心想，若不制止这种行为和现象，可能会影响这一节课的氛围与教学效果；若上前纠正这种行为和现象，又可能会打乱这节课的教学进度，进而影响教学效果。 若你是小张老师，你该如何处理这一事件？
演讲时间2-3分钟
理科2 教育部2010年1月13日颁发了教基一[2010]2号《教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》文件，要求各地中小学校利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。
中国青年报2010年3月10日报道：中国青少年研究中心主任郗杰英等15名全国政协委员联名提案，大了加强未成年人网络素养教育，呼吁尽快开发未成年人网络素养教材，把网络教育纳入义务教育课程。
请问你如何看待网络道德教育，如何在您的课堂上对学生开展网络素养的教育。
演讲时间2-3分钟
理科3 一节示范课，教师问了许多问题，学生都回答对了，课堂气氛也很活跃，可是许多教师指出：既然学生都能回答对了，你为什么要设计这些问题呢？对于以上现象，你如何认识。
演讲时间2-3分钟
文科 1 王老师走进初三（1）班的教室，在讲台上放下书本，看见教室后面一群男孩子正围在一起说笑。王老师于是就看着他们，竟然发现他们正用脚踢着装纯净水的空水桶。后面的饮水机上已经没有了水桶，看来水喝完了。那群男孩子中的几个转头看了看王老师，又笑着转回去。其中，邵某笑嘻嘻地拎起了水桶，可他似乎力不从心，一下就将水桶扔在饮水机上，只听到喀嚓一声，饮水机裂了一大道口子。这时上课铃声响了，这群男孩子笑嘻嘻地看看站在讲台上一言不发的王老师，坐到了位置上。如果你是王老师，你怎样看待这件事，并如何解决这件事？
演讲时间2-3分钟
文科 2 小学二年级的某节语文课上，老师正在引导学生讨论课余时间，可以收集的东西。有的说可以收集邮票，有的说可以收集公园门票，也有的说可以收集树叶……突然，小王举手说：“我打算收集死人的尸体和僵尸。”为了让同学们听清楚，他一边笑，一边又大声重复了一遍。如果你是当时的老师你会如何处理这一情况。
演讲时间2-3分钟
文科 3 这是一次《短歌行》同题研究课活动，王老师确定了“从诗歌中作者的情感变化来了解曹操的为人”这一教学目标。经过大半节课深入浅出的逐段讲解，到最后，学生应该能体会出曹操的英雄气概、宏伟的政治抱负和唯才是举的宽广胸怀。因此王老师满怀信心地向学生提出了一个问题：“在你心目中曹操究竟是一个怎样的人？”“我认为曹操是一个自私的人，因为他为了实现自己统一天下的政治抱负，宁可将天下百姓置于战争的水深火热中。”学生的回答出人意料。王老师情急之下，便开始自说自话，学生有想要反驳的架势，但都被他刻意地压制下去了。
你如何评价王老师的做法？
第18篇：即席发言教学设计
口语交际——即席发言
1．知识目标：让学生克服发言时的紧张心理，学习即席发言的构思技巧。 2．能力目标：通过创设情境进行思维训练，提高学生即席发言的能力。 3．德育目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。 教学重点和难点：
1．教学重点：帮助学生克服口语表达时的紧张心理。
2．教学难点：如何通过练习，让学生掌握即席发言的快速构思技巧。 教学过程：
一、引入课题（1分钟）
同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹--谁知道另一样是什么？（可让同学们七嘴八舌回答）另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？还是让我们来看看名家们的风采吧--” （设计意图：在问题中激发学生的兴趣，唤起学生的求知欲望，强化学习动机。）
二、精彩即席发言鉴赏（4分钟）
薄熙来妙解“沾老子光”
1993年3月，93大连（香港）经贸合作洽谈会在香港举行。这是大连新任市长薄熙来在香港举办的一次大型招商活动。他心里似乎有底，然而，他的自信很快迎来了考验。开幕前举办的新闻记者招待会上，一些记者似乎对做另外一类文章兴趣更浓。
一位记者一上来劈头盖脸就问：“薄先生，你的父亲是中共高官，你做市长，是不是并非主要因为政绩，而是沾老子光？”全场所有眼睛、摄像镜头都 对准薄熙来，看他如何回答。薄熙来微微一笑，说：“我欣赏这位记者先生的直率，也许他提出的问题不止是他一个人想问的。我不否认‘沾老子光’，而且还乐意告诉诸位，我曾沾的光使我终身受益！当我还是个正在认识社会和人生的中学生时，因为家庭牵连，我被关进了监狱。五年的监狱生活，使我经受了磨难，锻炼了意志，学会了思考，懂得了公正、民主、法制对一个社会是多么重要，温饱、自由、尊严对一个人是多么重要。命运在这五年里给予我的馈赠，并非人人都能得到的。如果没有一个倒过霉的老子，我也得不到这份礼物，这岂不是沾了大光？至于个人政绩，我不便评价，这是我的市民的事，但有个事实我想在这里提醒：我是由大连人民推举的代表选出的市长，而大连人民是不会视他们的权利为儿戏的！”这番应对，使在场的记者们立即对这位风度翩翩的年轻市长刮目相看。
明确：在这里，薄熙来面对对方说他“沾老子光”的责难，来了个先承后转，借题发挥。他先承认自己确实“沾老子光”，而且所沾之光使自己“终身受益”，继而巧妙地引申、发挥道：自己所沾之光是恶运和磨难，而正因为如此，才锻炼了自己的意志，学会了思考，认识了社会和人生，逐渐成熟起来。所沾之光是巨大的精神财富，使自己受益非浅。薄熙来妙解“沾老子光”，不仅回击了对方的无理责难，而且向听众作了一次漂亮的亮相，取得了良好的效果。
萧琛善辩免灾
南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。 学生自由发表意见，明确即席发言的定义和特点：
即席发言是一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样式。 即席发言临境而发，随机而发，短小精悍，具有随意性、灵活性和可变性。 （设计意图：在鉴赏中品味即席发言的语言美、人文美。在美中感悟，在美中激起发言的欲望。）
三、即席发言尝试（约10分钟）
历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天现实生活中，有些人舌绽莲花，纵横捭阖，着实让人羡慕不已。 同学们，我们正处于一个千载难逢的历史机缘中，在这个伟大的时代里，机遇与挑战共存，困难与希望同在！在这个特殊的年代里，怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才呢？现在就让我们来进行即席发言的训练吧——
1．教师布置成语话题，学生思考3分钟。 第一组，王婆卖瓜， 自卖自夸； 第二组，近朱者赤，近墨者黑； 第三组，班门弄斧 / 狐假虎威； 第四组，滥竽充数 / 异想天开。
2．学生以小组为单位，各推选一位同学上台发言，每个同学发言不超过2分钟。
（设计意图：在鼓掌和分组活动中进入新课学习，目的有二：1．消除学生的紧张心理；2．营造一个轻松活泼的氛围。）
四、集体讨论评议（5分钟）
组织同学们集体评议，教师讲评。讲评时主要就讲话人的表情动作、思维方向和口语特点发表意见，要指出具体的表现。
教师讲评：通过刚才同学们的讲话实践，我们不难发现，只要轮到自己当众讲话，尤其是要走到讲台前，面对大家讲的时候，常常感到十分紧张，抓衣服、耸肩膀、挠头皮，说出话来常常言不及义，本来已经准备好的讲话内容得不到很好的表达。看来，要想拥有熙薄来、萧琛那样面对困境时的从容和敏捷，我们还得学会如何控制紧张心理。（投影板书：控制紧张心理）
1．指导控制紧张心理的方法。
教师提问：怎样才能控制讲话时的紧张心理呢？
明确：紧张畏惧心理经过有目的的训练可以得到控制。可以采用12字法，即：心中有数，有备无患，随机应变。（投影板书：心中有数，有备无患，随机应变） “心中有数”
就是指自己对这种紧张畏惧心理有一个正确的认识。要认识到，只因我心理上是正常的，我在追求美好的自我形象，就会产生紧张心理。我不可能让它不产生，也不可能全部消除它，但我完全可以使它缩小到被我控制的程度。尽管还有些紧张，也能表现出坦然登台、常态讲话。这样，就迈出了自我控制的第一步。 “有备无患”
就是指对自己讲话内容要有充分的准备。如，面临怎样的观众，达到怎样的效果，会发生哪些问题，怎样开头，怎样有效地控制紧张心理，临场不慌。
“随机应变”
就是指尽管我们有了清醒的认识，也做好了充分准备，有时还照样紧张，这时，就要采用一些具体的随机应变的调节方法。比如：
心理暗示法--用语言或形象暗示自己会成功。如优越的条件、成功的经历、眼前的任务„„正如华盛顿所说：“当我对听众演说时，我不考虑我的演说词来日将有怎样的评论。因为我只知道眼前的听众，而我的演说词，正是为眼前的听众而说的。”合念有助于发挥自己的意志力，战胜自己的恐惧感。 排除刺激法--讲话前有意转移自己的注意力，讲话时避免与熟人的目光对视，采用流动的虚视方法。
感情调节法--由于人不可能同时产生两种截然不同的情感，所以讲话前可以用其它情感来取代畏惧心理。如，开始时不妨用个笑话或故事开头等。 呼吸松弛法--讲话前全身放松站立，慢慢地用鼻子吸进一口气，让它一直吸到肚子里，然后用嘴把它慢慢吐出来，同时让自己的两肩下沉，心中可同时慢慢数着
1、
2、3...这样可使心跳正常，呼吸平稳。（可让学生试用）小结四种办法，回顾12个字。
2．指导进行思维训练
教师分析：我们常常感到无话可说，一个很重要的原因就是对一些话题没有深入地思考，在思维问题的时候，往往满足于一种方法，而缺少一种发现问题、积极探求的心理取向，也不敢大胆地向传统观念质疑和挑战（举刚才同学的实例，如“滥竽充数”）。
从同学们的分析中可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维清晰敏捷，构思也就灵活迅速。这就要求我们在即席发言中，要注意从以下几个方面进行思维的创新。（投影板书：进行思维创新） （1）启迪逆向思维。独立思考，不人云亦云，敢于对完美无缺质疑，勇于向陈规陋习挑战。
（2）启迪发散思维。从多种方向去摸索新的途径，寻求新的方法解决问题。 （3）启迪求同思维。努力寻求事物之间的联系，确定主题，生发议论。 3．归纳口语的特点
口语交际属于情境语言范畴，因此有较强的随意性、灵活性、可变性。我们在进行口语交际时，必须注意用语要通俗、准确、简练、得体。（投影板书：通俗、准确、简练、得体）
（设计意图：尽量让每个学生都动起来，给学生一定的练习实践。教师相机点拨，渗透口语交际的基本要求。）
五、学习即席发言构思技巧（约12分钟）
让学生先看一段故事：
1．介绍《先生选婿》：一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在每句的后面。
A、张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。” B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。” C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”
要求小组派代表第二轮发言，阐述本方观点：⑴谁被选中。⑵选中理由。（答案C：王二被选中。理由略）
教师总结即席发言构思技巧：(投影板书)
⑴围绕中心，明确观点和态度。
⑵从实际出发，寻找一个切入点。
⑶注意开头和结尾。
从大家的发言中我们可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。我们应争取多发言，段练自己的思维。
2．介绍外交家顾维钧的故事：
1919年1月28日"巴黎和会"上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答"对"。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说"对"。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的"青年外交家"
学生自由发言。要求学生分析在矛盾冲突中顾维钧即席发言的特点。
教师总结说服别人的方法：(投影板书)
⑴先找到矛盾双方的共同点。
⑵让对方赞同共同点。
⑶再引出自己的观点。
⑷解决矛盾。
六、训练反馈（约10分钟）
介绍矛盾事例，引出第三轮抽签发言：
1．一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。 2．寝室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。 3．信还未到自己手中邮票已被××同学撕了。
4．周末你想看球赛转播，遭到父母的拒绝。
（设计意图：在实践活动中促进学生口语交际能力的提高，培养学生综合能力。）
七、课堂小结（约2分钟） （略）
（设计意图：巩固加深印象。）
八、布置作业（约1分钟）
尝试在课余时间，在与同学或其他人的交往中，就某个观点和事件即席发表看法。
（设计意图：强化基本技能训练，提高学生应用口语能力的熟练程度。） 附：板书设计 即席发言
一、即席发言的一般要求：
二、即席发言的一般形式： 1．应对紧张情绪
1．即席发表看法
2、积极创新思维
2．推销自己或物产 3．注意口语特点
3．在矛盾中说服别人
第19篇：在母亲70岁生日宴会上的即席讲话
尊敬的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：
借此机会，我也想讲几句内心话。第一句是感谢。感谢妈妈，感谢父母的养育之恩。今天下午回来的路上，我在想，我妈妈走过的这人生70年，大体可以分为这么五个阶段。前10年，是生在旧社会，长在苦水中，寄人篱下。（注：母亲3岁被人领养）后来的10年是艰难困苦，勤奋求学。之后的20年，是含辛茹苦，养育我们三个子女，同时，和很多那个时代的中国人一样，经历了10年浩劫，横遭迫害。改革开放以后，中国迎来了好时代，我妈妈也才有机会努力工作，报效国家，回馈社会。退休之后，还是乐于助人，退而不休。在这过去的70年中，妈妈表现了她的勤奋、刻苦、坚强、正直、仗义执言、敢作敢当。这些优秀的品质，也深深地影响着我们，成为我们成长道路上宝贵的精神财富。因此，要感谢我们的妈妈，不仅把我们抚养成人，更教会我们如何做人。这是我要讲的第一句话。
第二句话还是感谢。感谢在座的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友。我想，今天的聚会，体现了“三情”。一是割不断的亲情，二是左邻右舍的真情。我们做子女的长期在外，妈妈平时在家，得到了邻居们很多的关照。第三，是在长期工作交往中结下的深厚的友情。中国有句老话叫人以类聚，物以群分，我想，正是我妈妈这些可贵的品质，得到了大家的认可，也才能和大家建立了长期的真挚友谊。这些浓浓的情意，让我们全家深深地感动，也值得我们久久珍藏。在此，我们全家再次向各位领导、各位来宾、各位亲朋好友表示深切的谢意，谢谢大家！
现在，我邀请大家和我们一起，为我妈妈献上一首《生日快乐》。
第20篇：在母亲70岁生日宴会上的即席讲话
尊敬的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：
第二句话还是感谢。感谢在座的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友。我想，今天的聚会，体现了“三情”。一是割不断的亲情，二是左邻右舍的真情。我们做子女的长期在外，妈妈平时在家，得到了邻居们很多的关照。第三，是在长期工作交往中结下的深厚的友情。中国有句老话叫人以类聚，物以群分，我想，正是我妈妈这些可贵的品质，得到了大家的认可，也才能和大家建立了长期的真挚友谊。这些浓浓的情意，让我们全家深深地感动，也值得我们久久珍藏。在此，我们全家再次向各位领导、各位来宾、各位亲朋好友表示深切的谢意，谢谢大家！
现在，我邀请大家和我们一起，为我妈妈献上一首《生日快乐》。
xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
