推荐第1篇：校内要闻
校内要闻
07-01我校隆重举行庆祝中国共产党成立90周年暨“七一”表彰大会
07-01我校各族师生集中收看胡锦涛同志在庆祝建党90周年大会上的讲话06-30我校隆重举行2011届毕业生毕业典礼暨学位授予仪式
06-29我校代表队在自治区第六届大学生程序设计竞赛中取得佳绩06-29我校参加“自治区庆祝建党90周年群众大合唱”演出活动
06-29我校学生代表队获自治区高校“党在我心中”歌咏大会一等奖
06-27自治区大、中专院校学生测量技能竞赛在我校举办
综合信息
07-01音乐学院举办庆祝中国共产党成立90周年专题活动
07-01外国语学院开展“忆90年峥嵘岁月•高举党旗跟党走”主题团日活动07-01美术学院党总支开展庆祝建党九十周年系列活动
06-30教育科学学院举行2011届研究生本科生毕业典礼
06-30华远公司党总支、网络技术学院党总支赴乌兰夫故居开展“迎七一”重06-30生命科学与技术学院举办庆祝建党90周年学术报告会
学术动态
06-08南京师大钟振振教授为文学院师生作专题讲座
06-08内蒙古动漫学会在我校举办“数字创意产业发展”专题讲座
05-30我校教师赴苏州参加2011年孙武子与《史记》研究学术研讨会05-18中国社科院房建昌研究员为历史文化学院研究生作学术报告
05-16我校教师布仁图的学术专著《梁启超著述及学术活动系年纲目》出版发05-11清华大学教授陆玫应邀为我校师生作学术报告
05-09蒙古国教育大学巴图特木尔博士为历史文化学院师生作专题讲座
媒体师大
06-27北方新报：内师大为外来务工子弟送图书
06-20《高教领导参考》刊发文章介绍我校大学生教育管理工作
06-08北方新报：内师大附中国际部首届毕业生17人被国外高校录取05-30内蒙古日报：内蒙古动漫学会在内师大成立
05-30北方新报：内蒙古动漫学会成立
05-14内蒙古日报：外来有害植物入侵我区成为“生态杀手”06-30我校教师宝荣的文学作品获首届多日纳文学奖新锐奖
04-25北方新报：欣赏春·暖·花·开
教育·读书
推荐第2篇：校内社会实践
前言：社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用。同时，社会实践作为学生参与社会生活的一个主要途径，对社会主义物质文明建设和精神文明建设也可起到一定的积极作用。积极的参加社会的实践活动能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观；大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节,是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育,升华思想的有效途径.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干,是青年学生成长成才的正确道路,是青年学生运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，做先进青年！
实践目的：结合公共管理学知识，通过分析案例回答问题、观看《财经郎眼》视频、对泰安规划馆的实地考察来学以致用，运用所学知识对实践的内容做出解释和回答，从而进一步加深对公共管理学的理解。
实践时间：2016.6.22-2016.6.24 实践地点：山农大南校区教学楼S313；泰安市规划展览馆。 实践内容：整个公共管理实习分为三部分。第一部分为在课上进行分组讨论回答相关案例问题，第二部分为观看最新一期的《财经郎眼》，第三部分为去泰安当地的规划展览馆进行参观。
一、课上分组讨论一共分了六个小组，并提出了六个相关案例问题进行讨论作答。第一个案例分析题是拿破仑和孙中山的一句话。拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，孙中山说“青年要立志做大事，而不是做大官”，要求讨论这两句话是否矛盾，我认为这两句话并不是对立的，而是处于一种递进关系。先看两者言论的背景，一方面，孙中山是在国家危亡之时发出的呼吁，号召学生摒弃“学而优则仕”的传统思维，树立为天下兴亡而发奋的观念；另一方面拿破仑是在鼓舞士兵士气时做的演讲，鼓励士兵上进以助他横扫欧洲。身处环境不同，所以两者发出了截然相反的言论。递进关系则是指追求个人利益最大和国家社会利益最大之间的博弈。个人应当先提升自我，升华自身，也就是追求“当将军”，然后在此地位之后追求国家利益的最大化，立志做大事，不仅仅局限于做大官。第二个案例是一个公务员试题，说一个老太太靠一个无证经营的豆腐店维持生计，作为工商人员是否应该查封。在我们讨论后认为，法不容情，依法治国，应当先查封老太太的豆腐店，不能因可怜一人而流毒万人。但是又因为豆腐店是老太太的惟一生计，所以可以给老太太申请低保、救济金等保障措施来进行生活援助，然后对老太太的豆腐店进行质检以办理营业许可证。如果老太太不再想营业经营，可以对老太太申请长期的救助或者和养老院联系。第三个案例也是一个公务员试题，是讲假设你是一个办公室人员，目前有三件事凑到一起需要处理，第一个是你的直接上级出了车祸，需要去医院处理；第二个是该领导负责的外商项目马上到了洽谈时间；第三个是有一份紧急公文需要处理，要求讨论先后顺序。这个题目组内讨论后也没有得出比较统一满意的结果，最后老师公布答案时解释需要按照“先外后内、先公后私”的原则，所以先找到其他领导解释外商项目进行对接，然后处理紧急公文，最后去医院看望上级。第四个案例是评价对“枪打出头鸟”的看法，这个案例比较简单，无非是传统中庸观念和勇于创新开拓崭露头角之间的分析。第五个案例比较长，是近几年比较关注的旅游景区门票是否应该涨价的问题。经过班内同学讨论后无非都是统一的不涨价，确实，旅游景区具有唯一性如果不进行限制，门票价格会无止境上涨。班内同学认为门票应该不涨的最主要理由是中低收入阶层会消费不起，但是我认为中低收入阶层则根本不会去看，他们最迫切解决的需求是物质需求而不是旅游者一种精神需求。所以应该进行大幅下调，不妨将一个整体景区合理的分为一个个单独的小景区ABCDE，逐次开放，同时票价调为原来的几分之几，这样才会使自然和人文遗产充分利用。第六个案例
二、讨论完案例我们开始观看最新一期的《财经郎眼》，这一期的节目讨论的是大城市的堵车问题，郎教授分别列举了伦敦、新加坡、北京、东京等多个国际特大城市的交通数据来进行对比，解释说明单单收一个堵车费解决不了特大城市的堵车问题，要用一个庞大的交通系统和城市用地规划系统工程来进行疏导和分流，包括地铁线路的构建，公交车站的分布，城市住宅区教育区金融区等的分布。个人以为，郎教授所讲述的这个系统工程，是一个百年大计，如果真按其所说布局，整个北京都会被挖的天翻地覆，短时间内没有任何效用。短时间内个人更倾向于行政区金融区等的外迁和副首都的建设，将重要的占地面积大的行政部门和金融机构外迁出北京，将行政区分散开来，同时简化行政办理手续，避免形式主义，化繁为简，从而疏导交通。当然，郎教授所说的办法应在新建设和发展的行政区域进行应用和布局，合理规划地下交通路线，紧密联系城市各个功能区域，同时又与地上公共交通线路相结合，才能像国外一样密而不堵。至于单单推出的征收堵车费拥堵税，是那些所谓的“砖家”们在进行城市布局时没有规划好而现在让居民为之买单的不负责任的行为。
三、在6.24号，老师带领我们走出课堂，去参观泰安城市规划展览馆。除了一些照片、模型和构想，还观看了一部泰安的未来规划的电影，参观完之后感触很多。泰安是一个历史比较悠久的城市，最早载入史册是因为孔子的登山感言和“苛政猛于虎”，随后是秦始皇等历代皇帝的封禅祭祀以及历代文人墨客的登山随笔。但步入现代社会之后却步履蹒跚，没有了在历史中的辉煌和洒脱。泰安的未来规划展览很大，有九河一山四湖等等，又有各种商业金融区大学城等等城市功能区的规划。但是，个人以为，泰安的这些想法都是空谈。泰安的规划展览馆始建于2009年，一转眼5年过去，泰安的城中村问题，公路破旧亟需翻新问题，交通干线拥堵问题，河水污染臭不可闻问题始终没有解决，何谈那些远在天边的九河四湖大学城金融区？所以，个人认为泰安规划展览馆和财经郎眼的郎教授说的一个系统工程差不多，都是一个百年大计，对于当前急需解决问题没有太多帮助。泰安规划展览馆画了一个很大的“饼”，对于当前泰安的经济实力和城市规划建设能力而言遥不可及。泰安多年来依靠泰山旅游产业发展，但是其最主要的泰山旅游产业的周边带动都没有发展好，包括其旅游干线的堵车问题，旅游周边纪念品和度假酒店问题都没有解决好，只是单纯的靠山吃山，陷入了资源的诅咒。 实践启示：“千里之行，始于足下”，这几天短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，让我进一步的认识到了目前的社会问题，同时也对公共管理学有了进步的认识 。实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。
推荐第3篇：校内新闻
接下来是校内新闻，其主要内容有：我校第十一届校运会胜利闭幕
我校百余名学生“零距离”体验消防站开放日活动
我校曹树华老师举行“幼师生成长发展新概念”讲座 我校举行“中国梦--我的梦”演讲比赛
扬科研兴校之风，走内强发展之路——我校举行校刊研讨会
11月9日下午4点整，我校运动会闭幕式在篮球场隆重召开。此次闭幕式由副校长肖永真同志主持。首先由副总裁判长张慧英老师宣布运动会成绩。最后校长周丹同志致闭幕词。
本届运动会进行了为期四天，42个班级共2000多人参加了20多个项目的竞技比赛，虽然项目多，人数多，但是由于组织严谨，老师们坚守到位，运动会精彩连连。在这四天里，不断演绎着精彩激烈的角逐。我校绝大多数是女生，平时看上去娇嫩，但在运动场上一下子就变成了铿锵玫瑰，有的磨破了手皮，还要顽强坚守，有的很疲劳，但不放弃，有的喊痛了嗓门，也要呐喊助威。不仅仅学生优异，同样班主任竭尽全力，与本班学生同呼吸，共命运，为学生成功而欢呼，为学生失误而痛心，有的留下了泪水。所有裁判员们兢兢业业，认真工作，力求公平公正，不怕秋日烧烤，不辞辛苦操劳，为运动会的成功付出了自己应有的力量。这令人感动的坚持不懈，这令人赞赏的友谊情深，这令人欣赏的运动精神，就是我们搞好工作的宝贵精神财富。校长周丹同志在致辞中对全体师生给予了热情洋溢地赞扬。庆祝运动健儿们、班主任和裁判在此次运动会中谱写了一首首互帮互助、无私奉献的动人歌曲以及祝贺各班优秀的成绩载入我校的辉煌史册。
11月8日上午，学校组织百余名学生到万年县武警消防大队参观学习，“零距离”体验消防演练活动。学生们先后参观了消防车辆及车上装载的各种消防器材，消防官兵回答了学生提出的各种问题，还为学生演练了水炮灭火的操作过程，车辆、器材的使用方法，表演了精彩的高楼攀爬及救援等高难度技术。最后学生还参观了战士寝室、荣誉展览室、宣传室等。通过这次参观学习，同学们增长了见识，扩大了视野，受到了很好的教育。 11月11号下午4点，我校曹树华老师在学术报告厅举行了“幼儿师范生成长发展新概念”讲座，全校教师和全体11级学生共同参加了此次讲座。副校长肖永真同志亲临大会指导。
11月13号晚六点半，我校“中国梦--我的梦”演讲比赛在一梯教室举行。为了进一步加强我校精神文明建设，进一步推进\"做最美万师人，建最美幼师园\"活动的开展，激发学生的爱国豪情，我校团委组织了此次会议。整个演讲，高潮迭起，激情洋溢，赢得了阵阵掌声。演讲结束后，校长周丹同志进行了精彩地点评，陪同出席的还有副校长肖永真同志、副校长夏崇勤同志、工会主席戴辉军同志等。据悉，这次演讲进行了精心筹备，对21名参赛选手进行了赛前培训，因而是近几年来演讲水平最高的一次。
寒冬初至，冷人身；科研之花，暖人心。11月14日晚6点，万年师范科教楼4楼会议室内气氛热烈：时而慷慨激昂，时而欢声笑语、掌声连连。原来是我校40名优秀的教师在校长周丹同志的带领下在这里举办一场别开生面的校刊研讨会。会议由科研处主办，副校长肖永真同志主持。
此次会议围绕如何办好校刊，如何提高学校科研水平展开了激烈的讨论。校刊主编聂德福老师认为校刊是学校的门面、是学校的软实力、是推广学校的重要媒介，因此校刊的内容应注重四个方面：一是注重理论性、实践性与艺术性相结合，更切近师生生活；二是注重与社会各界、省市媒体，文化团体横向交流、更切近社会；三是注重国际国内教育与创业视野，更切近当今小教与幼师新方向；四是注重原创文稿，真实性、实用性、可读性、趣味性更强，更切近潮流。由此确定校刊征稿的八个方向：一是国际国内最新教育动态及小教幼教新趋势；二是本校与兄弟学校动态及互动；三是学科教学方面；四是学校教学、行政、学科、学生等管理方面；五是学校文化建设方面；六是学生学习、生活、成长、动态方面；七是德育建设方面；八是文艺副刊。
校长周丹同志在会上做了重要讲话，他说：在学校常态平稳的发展上，我们要眼睛放内，站在顶层设计的角度，把科研工作摆在重中之重的位置上，要“扬科研兴校之风，走内涵发展之路”，提升学校的软实力，提高教师科研的积极性，让大家活力迸发。他认为要提高学校科研水平、提高教师科研的积极性必须做到以下四点：一是树立科学意识，营造科研氛围；二是加大宣传力度，营造科研氛围；三是开辟科研基地，拓宽科研空间；四是以“双提升”教学月活动为契机，掀起科研高潮。校长周丹同志还和大家分享了自己写作的一些感悟：一是关注细节、珍惜灵感、以小见大；二是多实践、多反思、多体验；三是有特点、有特色、有亮点；四是有目的、有动力、有方法。 最后，校长周丹同志对学校教师提出两点要求：要求人人争做学科带头人、人人争当名师；要求人人要搞科研、人人会搞科研、人人愿搞科研、人人在搞科研。
以上就是上周校内新闻情况
推荐第4篇：校内协议
上海理工大学勤工助学协议书
上海理工大学（甲方）与同学 （学号：）（乙方），在第三方上海理工大学勤工助学办公室（丙方）的监督管理下，为明确双方的利益和义务，根据《上海理工大学勤工助学管理条例》，本着自愿、平等、协商的原则，共同遵守如下协议条款。
一、聘用协议期限
第一条本勤工助学协议书自年月日止。如乙方居住校区变动，则截至日期自动为乙方离开原校区之日。
二、权利和义务
第二条乙方同意在甲方部门参加勤工助学工作。甲方可根据工作需要及依照乙方的能力、工作表现等在部门内调整乙方的工作岗位，乙方应积极配合甲方做好其他临时性工作。
第三条乙方勤工助学工资采用以下两种方式中的第种。
（1）聘用期间的劳动报酬采用月薪元，奖金元/月，奖金实行浮动制，月度考核
后 根据考核结果发放。
（2）聘用期间的劳动报酬采用小时计费制，为8元/时。
第四条 甲方根据乙方的工作情况和考核情况，每月底制作部门学生工资报表，经丙方审核
通过后，由丙方汇总并委托学校财务处将乙方工资直接划入其农行卡。
第五条 甲方应本着育人的宗旨，在工作中加强对乙方的培训和指导，同时加强对学生的管
理和考核，提高学生的综合能力和职业意识。
第六条 聘用期间，甲方不得无故单方面解聘乙方。在工作中如甲方有违反协议的行为，丙
方有权解除协议，同时甲方需支付乙方已工作部分的劳动报酬。
第七条聘用期间，乙方不得无故辞职。如遇特殊情况，应提前两周向甲方交书面报告，甲方
有权要求乙方延长工作至该岗位重新招聘完成，否则乙方将单方面承担违约责任。
第八条 聘用期间，乙方出现下列情况之一的，甲方可解除协议：
（1） 违反学校校规，或严重违反甲方部门规章制度，且屡教不改。
（2） 严重失职，给甲方利益带来重大损害或严重损害甲方形象。
（3） 不能胜任甲方工作，且培训指导后无明显进步。
第九条 聘用期间，乙方可享有以下权利：
（1） 按时取得应得工资报酬的权利。工资每月发放，如遇特殊情况，按照丙方
要求统一操作。
（2） 乙方可向甲方工作提出合理化建议和意见。
（3） 乙方对工资发放、人事管理等有疑问，可要求核查，或向丙方提出申诉，
要求得到合理答复。
第十条 聘用期间，乙方须履行以下义务：
（1） 遵守校规校纪，遵守学校勤工助学工作的各项规定，遵守甲方的部门规章制
度和岗位职责。
（2） 执行学校“一人一岗”的规定，不能在不同部门同时任职。特殊情况需要征
得丙方同意。
（3） 原则上每月参与勤工助学时间不多于40小时。
三、违约责任
第十一条乙方为经甲方同意单方面辞职或受开除处分，甲方有权扣发乙方最后一月工
资。
第十二条乙方由于未按协议规定给甲方造成损失的，甲方保留向乙方要求相应赔偿及要
求丙方对乙方进行处分的权利。
四、其他事项
第十三条协议执行中发现其他问题，可另行制订条款，作为协议的附件，具有同等法律效力。
第十四条本协议解释权归上海理工大学学生工作部（处）。
第十五条本协议壹式叁份，甲乙丙各执壹份，具有同等法律效力。
甲方：乙方：丙方 ：上海理工大学勤工助学办公室 代表人：身份证：代表人：
日期：日期：日期：
推荐第5篇：校内通知
关于举办“我的梦·中国梦”吉林大学首届花样演讲比赛的通知
各基层团委：
为全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，按照团中央2013年工作要点及《中共教育部关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育的通知》（教党【2013】2号）通知要求，校团委决定在全校范围内广泛开展以“我的中国梦”为主题的宣传学习教育活动。根据校团委的工作部署，吉林大学大学生M·M学习研究会、《吉大青年》报社决定共同举办“我的梦·中国梦”吉林大学首届花样演讲比赛。
一、活动目的
本次演讲比赛以“我的梦·中国梦”为主题，旨在激发广大青年学生深入学习和践行“两会精神”，引导我校青年正确认识实现自身价值与实现民族复兴的联系。激励广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
二、活动安排
初赛暂定2013年4月20日，地点另行通知。复赛、决赛时间地点待定。
报名截止时间：2013年4月16日 星期二 中午11:30分 逾期视为弃权
报名方式：有意参加的学院请联系
1.黄荣祥 18204314377 2.张放放 18204314968
三、比赛形式
1.各基层学院团委以学院为单位参加比赛。参赛单位任选本学院四名本科学生组成团队，代表本学院参赛。
2.本次演讲比赛分为初赛、复赛、决赛。演讲形式不限，鼓励创新与团队合作，鼓励自配背景音乐、PPT或相关视频，每个团队演讲时间不得超过20分钟。 3.初赛按学部划分，初赛各学院对阵表参见附件一。每学部内得分前两名的团队晋级十六强，参加复赛。复赛分为两场：十六强学院抽签分为四组，每组前两名共八个学院晋级决赛；八强学院抽签分为两组，每组前两名晋级四强。四强团队最终决出冠亚季军。
四、演讲主题
为丰富本次演讲比赛内容，展现各学院专业特色，激发广大青年学子的创新意识，比赛中不设特定题目，仅规定各级比赛主题。各学院参赛团队可根据比赛主题决定演讲题目和演讲形式。
初 赛：志存高远，走中国道路
十六进八：增长知识，凝聚中国力量
八 进 四：锤炼意志，弘扬中国精神
决 赛：中国梦与我追逐的梦
五、奖项设置 1.团体奖
冠军团队 1队
亚军团队 1队
季军团队 2队
优胜团队 4队
2.单项奖（在八强赛及决赛每场中产生）
最佳口才奖 1人
最佳表现奖 1人
最受观众欢迎奖 1人
3.优秀组织奖（基层团委） 若干
六、未尽事宜请联系
曲老师 85166558 黄荣祥 18204314377 张放放 18204314968
共青团吉林大学委员会吉林大学大学生M·M学习研究会《吉大青年》报社
推荐第6篇：校内会议
新闻模板----会议类
学校(单位)召开科研工作专题座谈（会议主题）会
【学校（单位）召开学风建设督导现场会
我校召开新增研究生导师培训会
校团委召开大学生社团工作发展调研会
学校召开全校宣传思想工作会议
我校召开挂职工作总结交流会
我校召开统战工作座谈会】
（孔祥华主持）召开（学生工作意见建议整改）会
第一部分：交代时间、地点、与会领导及成员。
根据学校党的群众路线教育实践活动安排，为进一步提升我校学团工作服务水平，切实助推学生成长成才与成功（会议背景），10月22日上午（时间），我校（组织单位）在学工楼二楼会议室（地点）召开学生工作意见建议整改会（会议主题）。校党委常委、纪委书记孔祥华（领导）参加并主持了会议。学生处、团委负责同志及部分学院党总支副书记代表、分团委书记代表（部门领导、与会成员）参加了会议。
第二部分：会议背景或与会议相关的前期工作总结材料。具体内容及会议要点。将领导讲话（指出问题，明确要求，提出希望）分层次一一列出。
会上，孔祥华要求大家要深入贯彻党的群众路线，坚持立德树人，立足我校实际，本着一切为了学生、为了学生一切的工作目标，针对师生提出的关于学团工作的意见建议，既要回头看，更要虚心改，以踏踏实实的作风，切实解决师生提出的现实问题，扎实推进学团工作科学化发展。（会议主要内容，分条缕析，强调重点，将在会上做的笔记整理成文）
第三部分：经过讨论与协商后的最终结果，以及其他与会成员的讲到的重要信息。适时添加对于未来的展望和本新闻中不是重点却不可删除的内容。 经过大家协商，初步就学生活动、学生课堂纪律与考勤、学生干部选拔、学生课外兼职打工、学生社团、学生社会实践、学生心理健康教育、贫困生资助、学生宿舍条件和管理、机关干部联系班级活动、辅导员队伍建设等具体工作提出了30多项具体整改措施，就如何提升学生活动质量、规范学生社团管理、强化学风建设、改善宿舍住宿条件及管理水平、健
全学生干部选拔机制、增强社会实践活动实际效果、完善资助体系、加强辅导员队伍建设等提出了明确的整改措施与办法。
第四部分：结束语。（可有可无，若前部分已经将主要内容报道介绍完毕，可自行忽略结束语。）
某某在听取了大家的发言后指出∕某某进一步指出（将发言人发言内容整理，排序）
结尾，
1.领导总结会议内容，领导对会议给予充分肯定。
2.通过（本会主题）会议，大家认识到。。。
3.会议还。。。（将不太重点又不能忽略的会议内容一笔带过）
孔祥华主持召开学生工作意见建议整改会
根据学校党的群众路线教育实践活动安排，为进一步提升我校学团工作服务水平，切实助推学生成长成才与成功，10月22日上午，我校在学工楼二楼会议室召开学生工作意见建议整改会。校党委常委、纪委书记孔祥华参加并主持了会议。学生处、团委负责同志及部分学院党总支副书记代表、分团委书记代表参加了会议。
会上，孔祥华要求大家要深入贯彻党的群众路线，坚持立德树人，立足我校实际，本着一切为了学生、为了学生一切的工作目标，针对师生提出的关于学团工作的意见建议，既要回头看，更要虚心改，以踏踏实实的作风，切实解决师生提出的现实问题，扎实推进学团工作科学化发展。
经过大家协商，初步就学生活动、学生课堂纪律与考勤、学生干部选拔、学生课外兼职打工、学生社团、学生社会实践、学生心理健康教育、贫困生资助、学生宿舍条件和管理、机关干部联系班级活动、辅导员队伍建设等具体工作提出了30多项具体整改措施，就如何提升学生活动质量、规范学生社团管理、强化学风建设、改善宿舍住宿条件及管理水平、健全学生干部选拔机制、增强社会实践活动实际效果、完善资助体系、加强辅导员队伍建设等提出了明确的整改措施与办法。
推荐第7篇：校内公开课
能力条件之七
1.骨干教师证明一份，青年教师证明3份，荣誉证书复印件4份
2.亳州市教师继续教育进修学校聘书2份，县教师进修学校一份，学校聘书4份 3.基本任期内听课记录87节
4.校内公开课10节，校际公开课3节 5.主持研讨材料若干
推荐第8篇：校内活动
校内活动
在大学四年的学生干部生涯中，我的综合素质有了很大提高，为人坦诚，办事踏实，始终为老师分担，为同学服务，我在努力学习专业知识的同时，还利用课余时间积极参加学校举行的各项有益的活动。这些丰富的活动使我身心健康，精力充沛，充满活力，也为我良好的性格和优秀的成绩打下了基础。作为班级团支部书记，2009秋年组织并策划了计算机专业知识讲座《慢谈超级计算机》，2010年春组织并策划了应用技术学院首届程序设计大赛，并成功举办，2010年春在应用技术学院第一届红歌比赛中班级获二等奖，2011年在长江师范学院五四评选中班级被评为五四红旗团支部荣誉称号； 2009年秋—2010年春担任学生联合会网络信息部副部长和两江潮网站站长，勤于工作，认真负责，做好两江潮网站和校学生会网站的维护和宣传工作；2010年秋--2011年春担任应用技术学院学生党支部党员联络人，工作期间，认真落实学生党支部的各项工作，如召开每月组织生活会新党员发展工作，第五期党校培训工作，在创先争优活动中开展各种特色活动，如党员联络班级党员帮扶同学。对于自己，在学生生活中，认真接受党的理论知识，用实际行动发挥党员的先锋模范用。
国家励志奖学金、学校等级奖学金、优秀学生干部、优秀团干部、青年志愿者先进个人、优秀工作者、校极网页设计大赛三等奖、院级简历设计大赛三等奖、院级课件制作大赛三等奖、寝室设计大赛获二等奖
网络管理员（职业资格证）、重庆市C语言二级、普通话二级乙等证书、三笔字中级证书
2009年暑假在重庆涪陵重大精英培训学校当数学和计算机老师 2010年暑假在涪陵TCL做销售工作
2011年春到重庆西永足下软件学院为期一个月的JAVA学习
2011年秋在重庆黔江职业教育中心为期5个月的实习——学生后勤管理工作 2011年秋在重庆黔江职业教育中心为期5个月的实习-----计算机老师 此外，大学期间，我还利用周末的时间给房地产公司发传单
推荐第9篇：校内论坛
目 录
【校内论坛】 对高职教育内涵建设的理性思考„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 高等教育应该追求量与质的统一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 【新闻快递】 高等院校人才培养评估新方案发布„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 上海建立辅导员培训评估制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 【热点前沿】 走向新职业时代„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 【经验交流】 课堂教学中仍需注意那些看似平常的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„17
1 【校内论坛】
对高职教育内涵建设的理性思考
（黑龙江工商职业技术学院 何莉 ）
我国的高等职业教育经过近十年的快速发展，取得了举世瞩目的巨大成就。随着以内涵为取向的国家示范性高等职业院校建设计划的逐步推进，标志着高等职业教育已经进入以内涵发展为主的、从做大到做强的新的发展阶段。如何加强内涵建设，是高职院校面临的紧迫任务。本文旨在通过对内涵建设过程中的相关问题的讨论，推动高职院校的内涵建设按照国家要求和经济社会发展的迫切需要健康进行，不断提高高职教育内涵建设的质量。
一、关于内涵建设的“内涵”
(一)内涵建设首先要抓住高职教育的“内涵”
“内涵”一词在现代汉语词典中的注释：
1、一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。例如“人”这个概念的内涵是能制造工具并使用工具进行劳动的劳动者；
2、内在的涵养。如某人是内涵很深厚的人。本文中所讲的“内涵”主要倾向于第一种解释。我们认为高职教育内涵至少包括以下两方面的内容：首先是一种培养人的活动。其次是一种新兴的高等性和职业性并举的高等教育类型。高职教育内涵建设之本必须围绕培养“人”展开；眼中首先要有“人”，然后才是职业。作为一种新兴的事物，高职教育内涵建设没有固有的模式可以借鉴，不可以拔苗助长；没有僵化的模式可以套用，不可守株待兔。职业性要求高职教育发展紧密结合市场需求，及时更新课程内容，注重新技术的吸收；注重人才培养模式的变革。高职院校的办学理念、人才培养模式、课程体系等等要与时俱进。当然不管我们的人才培养模式设想得有多好，课程有多新，如果落实不到位，还是一场空。因此，内涵发展的关键之处还是要踏踏实实地抓好教学活动的各个环节，要让每位教师都能认认真真地上好自己的每一节课，要把占时50%左右的校内外实习实训很好地落实到位。 (二)内涵建设是有层次性的，不可纯粹由外界来推动
高职教育内涵发展对不同的办学者及办学的不同时期来说具有不同的意义。有一种观点把以规模求发展、以质量求发展、以品牌求发展、以文化求发展作为高职院校的内涵式发展的不同阶段。笔者认为内涵发展至少有表层(物化的)和深层(理念化)之分。
2 对当前的教育行政主管部门来说，高职教育内涵发展就是要规范办学，适度控制高职院校数的急速增加及高职招生人数的扩招，提高高职院校的办学质量，提高高职教育的社会认可度和满意度。具体表现通过“示范性高职院校”工程来引起社会各界对高职教育的关注和加大投入，改善高职办学条件。而对于高职教育的实践主体——高职院校来说，专业建设、课程建设、师资建设等方面都是内涵建设的基本切入点。但不管是全国范围的“示范性高职院校”建设，还是高职院校具体的专业、课程、师资建设，它们都是物化层面的内涵发展，只是一种表层意义上的内涵发展，所追求的是短时间内凸现自己。
深层意义上，内涵发展的核心应该是一种特有文化氛围的培育，是一种办学理念的坚持，文化的烙印会深深地印在校园中的每个人身上。就是矢志不渝地按办学目标中所设想的人才规格去培养人。而且这种坚持是高职教育的办学实践主体——高职院校自觉的行为。即便没有外界的推动，学校仍然会大胆地创新办学思路及人才培养模式，而不是简单地回应上级部门的要求。
（三）内涵建设中需要处理好几个关系
1.外在话语权与内在提高的关系。内涵发展与否没有具体的参照系统，没有具体的标准，不像学校规模、教学设施等可以具体量化，具有可比性。人们很难对学校内涵发展水平做出程度上的评判，因此学校往往以获取外在话语权作为对内涵发展的重要诠释。对于单个的高职院校来说，有名声、有牌子就会有钱，有钱才会有发展，而各种名声、荣誉、牌子是需要里里外外争取的。现实往往是学校领导整日忙于打理各种里里外外的关系，学校一味以在教育主管部门推行的“重点专业、精品课程、名师评选、示范性院校建设遴选”等等舞台上争得一席之地为学校最高荣耀。否则别人有了你没有，那么你就要被踢出历史的舞台，未能把握好时势者，必然被历史所遗忘。学校永远被历史的潮流推着往前走，自己没有充分的思考，而至于学校内部的各种具体问题，只要不会伤及到上述各荣誉的争取，学校往往是不会太用心去解决的。我们说去争取各种荣誉对学校来说是非常必要的，但我们认为仅仅把获得多少荣誉作为学校办学所追求的目标是相当短视的。一所学校有没有发展的前途，很重要的一点就是看其教职员工的凝聚力、向心力如何，如果学校不注重调动全院教职员工的积极性，而只是重视那些当前能争取到外在话语权的人，必将为学校的长远发展埋下定时炸弹。内部的全面和谐发展是内涵建设的前提保障，外在话语权只不过是内涵建设取得成效的部分表现形式。
2．改革与反思的关系。学校的改革往往是跟着上面走，学校自身很少去反思学校的各项改革，不清楚改革的目的是什么，为改革而改革，为写宣传材料而改革，改革完成后，
3 往往对最初的改革初衷忘记得一干二净。两年制改革就是一个典型的例子，教育部鼓励了、支持了，高职学校纷纷匆匆上马，上面一冷静了，改革不了了之。再比如说课程改革，学分制改革，人才培养模式改革等等，学校在作改革设想时就压根没有再计划就改革前后的效果作对比跟踪分析。而且每一届领导下来总要把自己在位时的改革总结成学校发展的重要里程碑事件，改革的效果一般会被描绘得色彩斑斓；很少有人愿意反思改革的真正效果。改革是发展的重要动力，但我们绝不可以迷信改革必然意味着进步；要勇于正视改革的实际效果，勇于对各项改革进行反思，改错了及时纠正过来，不怕承认失败。
3．左顾右盼与勇往直前的关系。在当今时代，科学技术的发明创造不可以闭门造车，学校的发展亦不能像孔乙己讲学，整天研究茴香豆的茴字有几种写法，需要放宽办学的眼界，但内涵发展绝不可能是简单地通过学校之间的相互学习借鉴而成。内涵发展的方式绝不能是左顾右盼。与兄弟院校的学习交流和比较可以作为鞭策学校发展的动力，但绝不可以把别人的东西简单搬回，作茧自缚，反过来使自己丧失勇往直前的勇气。
总之，高职教育的内涵发展是一个长期的过程，绝不是一朝一夕的，也绝不是三五年的一个工程就可以解决好的。教育行政主管部门不能期望着一个工程结束，学校的办学质量就会发生什么质的飞跃，而对于高职学校来说，也绝不能因为自己拥有了某种牌子而沾沾自喜，甚至自欺欺人。走内涵式发展道路绝不是一夜之间高楼满地、师资猛增，也绝不是新名词、新提法遍地开花，急功近利的思想只可闪耀一时，不可照耀一世。在实践与反思之间保持足够的张力是践行高职教育内涵发展之路的应有之意。
二、关于内涵建设的切入点
高等职业技术学院经过近几年的探索发展，基本形成了较为科学、完善的办学理念和办学模式，并且即将进入一个新的发展阶段。为促进高职院校加强内涵建设，走可持续发展之路，教育部、财政部启动了“国家示范性职业院校建设计划”，通过重点建设100所示范性院校，推动全国高职院校上水平、上台阶，实现内涵式发展和可持续发展。内涵建设的内容非常丰富，既包括设施建设、专业建设、队伍建设等硬件建设，也包括发展战略、基本能力和管理、考评体系等软件建设。
（一）专业建设—内涵建设的核心
专业建设是学院内涵建设的核心，其核心地位是由高职院校的性质和服务面向所决定的。专业建设主要包括两个层面：
1.外部层面的专业建设。外部层面的专业建设包括专业的布局和专业群建设。专业布局是学院围绕区域经济和产业结构的调整，通过新增、淘汰、改造等措施，使设置的专业更
4 具有针对性，能够更充分地利用办学资源，更好地融合于、服务于地方经济建设。专业群建设的任务就是围绕
一、两个重点、骨干专业，构建不同专业方向，但同时为某一类产业服务的若干个专业。加强专业群建设，不仅能实现专业办学规模的最大效益，同时，也能够更加突出职业特点和就业导向。这一层面的专业建设，只有紧紧依靠行业组织和行业协会，才能提高针对性，增强时效性。
2.内部层面的专业建设。内部层面的专业建设是指每个专业构成要素的内涵建设，主要包括课程建设、教材建设、师资队伍建设、实验实训基地建设、产学研结合等为实现专业培养目标所必需的要素建设。在这一层面的建设上要根据培养目标，抓好工学结合的精品课程、紧密结合生产实际的实训教材和能够开展生产性实训的校内实训基地建设。抓住国家重点建设“特色鲜明、办学水平和就业率高的专业点”，建设1000门精品课程、3000种规划教材和一批校内实训基地的大好机遇，并以此为标准，不断提高课程、教材、基地建设水平，更好地适应培养目标的需要，从而快速提高学院专业建设的整体水平。
（二）双师素质教师团队建设—内涵建设的关键
优秀的双师型教师团队是培养高技能型人才的重要保证。双师型教师团队建设，主要包括两项任务。
1.校内双师素质教师的培养。对校内双师素质教师的评价，应该首先确定其是一名优秀的教师，同时还应该具备工程师、技师等专业素质。加强校内双师素质教师的培养，要重点解决好双师素质教师的数量、质量和专业结构等问题，既要保证数量充足，又要做到结构合理，更要突出教师的实践动手能力。
作为对动手能力要求较高的高职院校，要使双师素质教师数量充足、结构合理，必须更加重视以专业研究室为基础的教师团队建设。要根据专业发展目标和服务面向，着力建设以专业带头人和骨干教师为龙头的双师教师群体，形成每个专业都有专业带头人，每门课程都有骨干教师的团队体系。
2.校外技能型兼职教师资源库建设。校外兼职教师队伍建设同样面临着数量和质量的问题。对其评价应该首先确定其是一名优秀的工程师、农艺师、技师等能工巧匠，同时还应该具备教师所必须的其他素质。建设一支素质优良的技能型兼职教师队伍，首先应该选好对象。作为兼职教师，必须是在生产一线具有较强技能的优秀人才，具有较强的发现问题、解决问题的能力，最好是行业、企业的业务权威或技术骨干。其次，应该做到数量充足，滚动发展。要根据兼职教师流动性较大和学校自身专业变化的需要，为每门专业课程储备具有选 5 择余地的兼职教师队伍，并以此为基础建立兼职教师资源库。每学期根据授课需要，通过考核评价，将最优秀的兼职教师聘请到教学一线。
（三）与职业紧密结合的校园文化建设—内涵建设的动力
任何一个有一定历史的社会组织，都会有它独特的环境和氛围，在这种氛围下，人们有共同的价值观念、思维模式和行为模式，这就是组织文化。在企业称为“企业文化”，在学校校园文化可以从物质、制度、精神等方面体现一所学校的特色，可以通过共同的价值观和行为准则来指导全体师生，并形成强大的凝聚力和向心力，使整个学校上下一心，为实现共同的目标而自觉地努力工作。如果把学校看成一个整体的“人”，那么，学校文化就反映了这个“人”所具有的整体修养水平和行为特点。学校文化建设分为物质文化、制度文化、精神文化三个层次。物质文化包括学校所处的外部自然环境、校园内部的规划格局、校园建筑、绿化和文化传播工具等各方面形成的环境，以及学校师生对这些内容的认识和审美取向。它是学校形象的集中表现。制度文化是指具有学校自身特色的各种规章制度、道德规范和行为规则的总称，通过学校的领导体制、规章制度和师生的行为方式的反映出来。精神文化是学校文化的灵魂，包括学校精神、理想信念、价值观念、管理思维方式等等。优秀的学校文化是在长期的努力下逐步形成的。高职院校的学校文化建设应该与学校规模的发展相统一，要有计划的提炼自己的“学校精神”，并贯穿到全体教职员工和学生的教育培训以及各项学习和工作中去。在加强校园文化建设过程中，要充分把握高职院校校园文化的以下特点：
1.技术应用性。这是由高职院校培养为生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能应用型人才的目标决定的。高职院校培养的不是纯理论性的人才，而是掌握本行业技术的最新发展动态，并具备把最新技术转化为现实生产力的人。所以，高职校园文化都要围绕技术应用性来构建，凸显技术应用性的文化氛围。
2.职业定向性。高职教育是高等教育层次的职业性教育，学生一进校，就选定了职业方向，打上了职业的烙印，要求学生以社会职业岗位（群）的需求为依据，确立自己的职业理想、职业规划、职业价值观、职业道德、职业规范和职业技能。所以高职校园文化必然具有强烈的职业性特征。
3.就业导向性。以就业为导向，是高职院校遵循市场规律确立的办学理念。高职校则称为“学校文化”。 教学计划的制定、课程的设置、专业的调整、教学模式的改革等，都要围绕社会职业岗位、岗位群对职业素质、职业能力的需求和学生就业的需要来开展。因此，高职院校的校园文化也必然渗透着以就业为主导的文化理念。
6 4.行业指向性。高等职业教育与基础教育、传统高等教育的主要区别在于，它具有鲜明的行业指向性。高职校园文化是随着社会文化的变化而与时俱进的，依托行业办学是保证高职校园文化始终处于社会文化最前沿的必然要求。
（四）以质量监控为主要内容的考评体系建设——内涵建设的保障
通过建设科学合理的考评体系，形成公平良性的竞争环境，是深化教学改革、提高教学质量的重要保证。考评体系建设主要包括两项任务：
1.建立全员参与、全程管理、全面评估的教学质量评价系统。教学质量评价应将师生自评、教师评价、学生评价、领导评价、同行评价结合起来，校内评价与校外评价结合起来，在校生评价与毕业生评价结合起来，教师个体教学质量评价与学校集体教学质量评价结合起来，使教学质量评价体系成为全员参与、良性互动的网络系统。
教学质量的评价应建立在对教学全过程各环节的评价上，不仅要从单纯的课堂教学延伸到教学的其他环节，还要从教学的主要要素延伸到教学的相关因素；不仅要对各年级进行纵向的教学质量评价，还要抓住各环节进行横向的质量评价。在评价方式上表现为，把在教学过程中进行的形成性评价与教学过程结束时的终结性评价结合起来，以形成性评价为主，确定合适的权重或比例，从而使教学质量评价贯穿整个教学过程，使教学质量在教学过程的每个阶段每个环节都得到及时的监控和保障。
2.建立层级结合、上下贯通的教学质量评价运行机制。（1）建立由学校、院系、教学督导室三级评价相结合的评价机制。以院系评价为主，逐级负责，分工协作。校级教学评价重点应在涉及面较广的课程和主要教学环节上；院系教学质量评价重点在教学的具体环节和直接因素上；教学督导室评价的重点应在日常教学环节等方面。（2）建立在教学过程的不同阶段进行不同层面、不同性质的评价机制。在教学过程的初始阶段，建立针对教学资源、教学环境、生源质量、师资水平、专业、课程等进行的诊断性评价，以便了解情况、协调配合、因材施教；在教学过程的进行中，建立针对教师的课堂授课质量、学生学习质量、教师教学研究能力、教师育人能力、师生关系、教风学风等进行的形成性评价，以便及时发现问题，改进教学质量；在教学过程结束阶段，建立针对学校教学质量、院系教学质量、师生教与学的质量、课程、专业、教学管理水平等进行的终结性评价的评价机制。
三、关于内涵建设的途径和方式
（一）解放思想，转变观念
教育部长周济说：“高等职业教育不仅在我国，而且在世界上也是一个新生事物。”既然是新生事物，每个高职院校都应该摆脱旧的思维模式，借助求异思维、发散思维，开拓创
7 新，探索一条适合中国高等职业教育的新道路。在教育观念上，要由单一学历教育向学历教育、培训教育、科研开发与服务相结合转变，序列化教育向并列化教育转变。在教育方法上，要由传统的教育管理向学制弹性化、教学服务商品化、教学内容套餐化、教学选择多样化等方面转化。在教学手段上，要由过去的“三段式”教学方式向工学交替，半工半读、产学研相结合等模式转换。
（二）创新思路，明确方向
1.定位要准确。高职教育的内涵建设依赖于高职院校的定位。高职院校的定位不是理论问题，而是实践问题，定位的意义在于明确高等职业教育的主要目的和实现方法，防止不顾高等职业教育自身的功能定位，盲目攀高，忽视对学生职业能力的培养。高职教育的定位，应该包括：在办学层次上：既有高等教育的属性，又有职业教育的特色；从发展的方向上，要以就业为导向，走产学研结合的道路；在培养目标上，要培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才。
2.理论要创新。理论源于实践，又用于指导实践。在我国高等职业教育的实践中形成的高职理论应该随着高职的发展而发展，这也是加强高职院校内涵建设的重要组成部分。我们在探索高等职业教育内涵建设的过程中，把一些从未有过的教育理论和教育方法溶入学校的特色建设中，这种“创新”概念较好地体现了教学改革在内涵发展中的作用。将这些实践体验进行理论思维，发挥优势、与时俱进、不断探索、提升特色，使之形成具有指导意义的理论，用以推动我国高职教育的健康发展。
（三）整合资源，形成特色。将有限的资源进行整合，使之发挥最大效益，是高职院校摆脱目前困境，加强内涵建设，创造特色的有效途径之一。一是人才资源的整合。为了组建专业建设“双师”教师团队，要调动全体专兼职教师的积极性，将所有与该专业技术有关的有特长的教师、实习实训指导老师、实验员组织起来，以解决师资力量不足的问题。二是资金的整合。集中力量办大事，将有限的资金投入到学校有特色的实训设备上，改善特色条件，提高特色的档次，以带动整个专业的建设。三是实习实训设备的整合。开放实验实训室，只要受教育者有兴趣，就可以利用业余时间到实训场所开展职业训练，扩大学生的知识面，提高学生的动手能力。四是文化体育娱乐活动场所的整合。将学校所有文体设施向学生开放，鼓励学生参加各种集体活动，培养学生的集体意识、团结意识、责任意识。加强对学生进行文化艺术的熏陶，开展各种类型的体育比赛，提高学生的综合素质。让学生德智体美全面发展。
（四）全员参与，持之以恒
8 高职院校的领导对高职内涵建设起着举足轻重的作用。学校领导人应具有很强的领导力、执行力、学习力、创造力和人格魅力。能敏锐地抓住机遇，积极探索，带领全院教职工齐心合力，科学而准确把握学院的发展方向，做好高职教育内涵建设，办出自己的特色。
高职院校内涵建设教职工是主力军。要通过学习、讨论，提高所有教职员工对高职内涵建设的目的意义以及建设内容的认识，要使学校的每个成员明确自己的责任，自觉地投入到学校的内涵建设工作中去。使学校形成人人关心学校发展、个个为内涵建设出力，构成学校良好的内涵建设的风格。
高职学校内涵建设是一个长期的工作，必须投入大量的人力、物力、财力，要付出艰苦的劳动，形成自己的内涵特色。而且社会对高职院校的要求也会随时代的变化而变化，因此，高职院校的内涵建设要与时俱进，不断探索内涵建设的新观念，不断完善内涵建设新内容，使学校的内涵特色永葆生命力。高职院校内涵建设同时也是一项艰巨而复杂的系统工程，它不仅是目前国家高等职业教育面对的一个重大课题，也是关系到每所高职院校生存与发展的重要工作，高职院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观，把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来。努力探索出一条符合中国国情的充满生机和活力的高职教育发展之路。
高等教育应该追求量与质的统一 ——对我国高等教育大众化的认识
(黑龙江工商职业技术学院高职教育研究所 石宝明) 摘要：我国高等教育获得重大发展的主要标志是，我国高等教育2002年毛入学率就达到了15%，实现了我国高等教育由计划经济时代“高等教育精英化”到市场经济时代“高等教育大众化”的历史转变。虽然我国高等教育在数量上实现了大众化的目标，但仍然存在诸多的问题。事实上高等教育大众化既是一个数量、规模、速度等量的概念、也是一个在质上有着丰富内涵的概念，它是一个量与质统一。
9 改革开放以后，我国高等教育获得了前所未有的大发展。这主要是因为我国经济建设和发展迫切需要大量接受过高等教育的技术人员和管理人才，初、高中教育的普及化又为高等教育的扩张提供了充分的生源，同时随着国民经济的水平和教育意识的提高，其要求接受高等教育机会的人群也日益壮大。这些因素的综合，决定了我国高等教育必须向大众化迈出进。
“高等教育大众化”名词最早使用者是美国学者马丁·特罗，他在上世纪70年代初阐述了以高等教育“毛入学率”为指标将高等教育发展分为“精英、大众和普及”三个阶段。将高等教育毛入学率15%定为高等教育大众化的主要数量指标。 “毛入学率”并不是粗略计算的意思，而是指公式中计算高等教育在学人数的分子时，不考虑学生的年龄大小；而“净入学率”是指公式中计算高等教育在学人数的分子时，要考虑学生的年龄大小，即只包括与分母相同年龄段(18—22岁)的学生人数，小于18岁或大于22岁的学生不计算在内。
高等教育“毛入学率”通常被作为衡量一个国家高等教育发展水平的重要指标。
我国在正式文件中使用这个名词是1999年，我国制定的《21世纪教育振兴行动计划》。并且确立了到2010年实现高等教育毛入学率15%的目标。由于1998年以来，我国高等职业教育和大学本科、研究生教育的快速发展，我国高等教育2002年毛入学率就达到了15%，提前了8年实现了我国高等教育由计划经济时代“高等教育精英化”到市场经济时代“高等教育大众化”的历史转变。2007年已达到22%。部分发达地区如北京、上海、江苏、浙江等高等教育毛入学率已经超过50%。从数量上看我国已经进入了高等教育大众化阶段，即使是贵州、云南、广西、甘肃等欠发达地区，高等教育毛入学率也达到了15%。
目前，我国高等教育规模目前居世界第一，研究生在校人数也为世界之最，我们用10年走过了西方国家100年的道路，值得自豪与骄傲。但是在兴奋之余，我们需要认真考虑一下我国的高等教育是否真正达到了大众化的理想状态，是否与我国的经济发展相适应。针对这个问题我们提出这样几个问题供大家思考。
1.高等教育文凭的认可程度在下降
“现在的博士相当于80年代的硕士，硕士相当于本科，本科相当于高中”，这样的文凭含金量折算规则在社会上颇为流行。“上大学”已经进一步演变为 “上研究生”。用人
10 单位对求职人员的学历要求越来越高，在80年代对有些岗位的要求只是个中专毕业即可胜任，现如今必须是大学本科毕业的现象比比皆是。如果岗位的技术含量发生了变化还可以理解，事实上有些相当多的岗位非但本身的技术含量没有变化，甚至由于科技进步、自动化程度的提高，岗位的工作内容反而更加简单。究其原因无外乎两个：一是教育不适应经济发展的要求，所培养非社会所需求；二培养质量不高甚至下降，现在培养的本科生相当于15年前培养的中专生的水平。另外在2007年度城乡居民生活质量调查中，零点研究咨询集团对3355名城乡居民进行的调查结果显示，四成居民（41.8％）认为“与所受到的教育质量相比，当前的教育花费是不值得的”，认为教育花费物有所值者仅占16％。这是否说明我国高等教育的文凭的认可度在下降。
2.在相同的历史发展阶段我国高等教育实现大众化的时间短于国外发达国家
与欧美、日本、韩国等国相比，我国高等教育大众化是在社会各种条件尚不完备，出于刺激国民教育消费、拉动内需的考虑，在极短时间内通过行政手段快速扩招实现的。我国高等教育毛入学率在短短5年内由1998年的9.1%增长到2002年的15%。而美国以及巴西等国家实现这一过程普遍经历了10—30年时间。西欧国家战后高等教育毛入学率普遍在5％左右，英国、法国、德国在1960年—1975年用15年左右时间将高等教育毛入学率从5%提高到15%；日本用23年时间(1947—1970)实现了高等教育毛入学率从5％到15％的；韩国用15年时间(1966—1980)实现了高等教育毛入学率从5％到15％；发展中国家巴西用25年时间(1970—1996)实现高等教育毛入学率从5%到15%。同这些国家相比较我国的高等教育实现大众化的速度是非常快的，考虑到教育质量和文凭的认可度下降的问题，我国的高等教育是否存在“萝卜快了不洗泥”的事实呢？
3.制度不同导致质量有差异
从按时毕业率来看，我国普通 高等学校学生按时毕业率约为98％，接近1∶1，属于“严进宽出”，只要能进入大学的门槛，毕业几乎不用担心，按时毕业率高，学习压力不大，导致学生的求学动力不足严重影响教育质量。相比之下，欧美高校普遍采取“宽进严出”的做法，按时毕业率低很多。上世纪90年代美国高等学校注册在校生与毕业生的比例仅仅是7∶1。德国这一比例大约为6∶1。意大利著名的罗马大学注册在校生与获得学士学位的比例仅为18∶
1、米兰大学为12.5∶1。许多意大利和法国的大学一年级进入二年级的淘汰率 11 接近50％。这一点上的区别也许是导致学我国与国外学生求学精神和教育质量差异的根本原因之一。
4.我国高等教育农村和城市的两极分化日趋严重
由于高等教育规模过大，尽管财政教育经费自1999年以来大幅度增长，但仍然低于高等教育规模增长速度。2000年至2004年间普通高校教育经费增长由 913亿元增加到2130亿元，年均递增24%。国家财政预算内拨款年均增幅16.58%，高校的经费仍然严重短缺，相当多的高校学费成为高校的主要经济支柱，学费居高不下。有人声称我国学费与城乡居民人均收入比例居世界各国前列，教育被列为“新三座大山”之一。例如，我国1989年高校学费平约190元，是当时全国城镇居民人均收入1376元的14％。目前全国高校学费普遍在4000—6000元之间，个别专业如艺术等达到10000多元，占城镇居民人均收入50％左右，占农村居民人均收入150%甚至更多，加上衣食住行等基本开支，对于多数农村家庭构成巨大经济压力。导致农村人口接受高等教育的比例与城镇人口接受高等教育的比例的差距拉大，造成高等教育农村和城市的两极分化。有悖于我国高等教育必须积极顺应世界高等教育大众化的发展趋势，尽力满足全国广大人民群众（特别是占绝对优势的农村人口）日益增长的教育需求。
5.人均教学资源减少
高校教育规模的扩张已经对高校的现有教学资源造成相当大的压力，学校面积、教室、实验设备、图书人均拥有量在减少。虽然，我国无论是政府还是学校本身都在想尽一切办法加大对教育资源的投入，如从2002年至2006年，中国学校占地面积从112万亩增加到212万亩；教学用房从1.2亿平方米增加 到2.7亿平方米；教学仪器设备总值从617亿元增加到1424亿元。但远不及教育规模的增长速度。如自1999年，中国决定大幅度扩大高等教育招生规模，2006年，中国普通高校招生540万人，是1998年108万的5倍；高等学校在学人数达到2500万人。另外从我国高校办学条件评估、高校图书馆评估的依据可以看到，原国家教委印发的《普通高等学校本、专科招生计划管理意见》，制定了核定普通高等学校的招生规模和办学条件标准:本科综合高校人均藏书量为160册，理工类院校为130册。1999年、2000年高校连续2年扩大招生规模。高校的在校生人数成倍增加。原有关于高校藏书量的规定已严重不适应现有高校实际情况。2004年,教育部印发《普通高等学校本科教学工 12 作水平评估方案(试行)》,其中关于图书馆藏书量的指标是:综合类院校生均图书100册、工科院校生均图书80册为合格。评估标准的降低说明目前我过高校的人均图书拥有量在减少。人均教育资源的减少必然要影响到教育的质量，这是不争的事实。因此，认为我国的高等教育大众化是以牺牲教育质量为代价的疑问值得我们去认真思考。
综上所诉，虽然我国高等教育在数量上实现了大众化的目标，但仍然存在诸多的问题。我们应该认识到高等教育大众化既是一个数量、规模、速度等量的概念、也是一个在质上有着丰富内涵的概念，它是一个量与质统一，因此，我国在推进高等教育大众化进程的同时，还必须就这些问题尽快开展研究，提出切实可行的方案。
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高等院校人才培养评估新方案发布
据《中国教育报》报道：从今年起，各地高等职业院校人才培养评估工作有了新依据，教育部日前正式发布《高等职业院校人才培养工作评估方案》，并在四川省成都市召开高等职业院校人才培养评估工作会议，以促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展。
根据新评估方案，高等职业院校人才培养工作评估将按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，保证高等职业教育基本教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制。
据了解，新评估方案增加了行业等社会评价元素，注重用人部门对毕业生质量的实际评价；以学校日常教学工作原始状态为基本依据进行主要数据采集、分析，保证评估操作程序的公开、透明；评估专家仅需给出通过与否的结论建议，以引导被评院校将注意力切实集中到学校的内涵建设上，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系。
教育部要求，自本评估方案发布起，各地应依据本评估方案开展独立设置的高等职业 13 院校评估工作。此前已进行过评估的院校和“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位可在2010年后安排评估。所有独立设置的高等职业院校自本评估方案发布起，每学年度须按要求填报《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》。
摘自《中国教育报》2008年5月13日第1版
上海建立辅导员培训评估制度
据《中国教育报》记者近日从上海市教育部门了解到：上海市目前已建立9个市级辅导员培训基地，初步构建起分层递进，岗前培训、日常培训、专题培训、职业化培训横向贯通，融教学、科研、实践交流三位一体的高校辅导员培训体系。
上海进一步规范了辅导员专业化培训的考核，明确学时管理制度，实行培训记录制度，并建立培训质量的评估制度，把辅导员培训情况作为辅导员考核、评优、晋级的重要依据。
据了解，本着“分类指导”和“优势互补”的原则，自2005年起，上海按区域和特点建立的9个市级辅导员培训基地，承担了全市高校辅导员不同类型的培训任务。上海还按高校分布区域建立了5个心理健康教育与咨询区域示范中心，依托中心开展辅导员心理健康教育专业培训。
同时，上海还强化了加强辅导员个性化、特色化的辅导员培养方案，将校内日常培训和校外专题培训、职业化培训有机结合，更好地规划辅导员的职业生涯。根据每个辅导员培训基地的优势和特色，自2007年起，上海形成了多种专题培训菜单供全市辅导员按需选择；今年设立的专题已多达27个。
据悉，从今年起，上海市科教党委、市教委将重点拓展辅导员培训基地的功能，使培训基地承担起辅导员高级研修、学位提升、境外培训等任务。
摘自《中国教育报》2008年6月20日第1版
14 【热点前沿】
走 向 新 职 业 时 代
过去，人们对CEO(首席执行官)、CCO(首席文化官)这样的词语还闻所未闻，但如今，它已是市场经济中炙手可热的高级职位了。在我国，新的职业正以惊人的速度产生着。原国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心从1999年开始编订《职业分类大典》，当时把中国的职业划分为8个大类、66个中类、413个小类，共计1838个职业。仅仅过了八九年时间，应运而生的新职业就数以千计，被国家正式承认以及正在着手编制职业标准的就有百余种。
市场经济给人们带来的好处之一，就是职业选择的自由度大大增加了。你将会有更多的机会在层出不穷的新职业中进行选择。
新职业风生水起国近年来的职业变迁，体现了这样两个特点：首先，职业分类越来越细，越来越专业。比如，银行职员这个职业有了更进一步的划分，更加专业化，出现了资金交易员、资金结算人员、清算人员等一些过去没有的职业。其次，职业的标准化程度提高，越来越与国际职业发展接轨。比如，我们把以前的供销员改为市场营销员；企业和公司负责人也不再笼统地称为厂长或经理，而演变出不同层级的职业，比如董事长、总经理(总裁)、CEO、总监、部门经理、项目经理、企业文化师、企业信息师、企业策划师等。
新职业的背后，往往折射出经济和社会变迁的轨迹。在我国的经济特区深圳，新职业的种类可谓五花八门，比如汽车交易咨询师、私家汽车保养师、房地产置业设计师、餐点营养顾问、私人形象顾问、商业谈判服务师、会务速记、宠物心理医生、宠物营养师„„仅房地产策划师这个职业，深圳就聚集了不少全国一流的人才。
“市场营销策划师”所从事的工作不再是“吆喝叫卖”，特别是营销人员已完全不同于过去企业中的推销员，成为从业人群中受瞩目的一个群体；“挖掘机驾驶员”以前一直被归在普通驾驶员当中，最近被单列为新职业；被很多人称为“卖房子的”变称为“房地产执业顾问”；帮人介绍工作的成了“职业经纪人”。从以上职业名称的改变可以看到职业内涵的变化。
产业的不断细分，导致社会分工越来越明确，对从业人员的专业要求也越来越高。在这个过程中，许多原本只起辅助作用的功能，也逐渐剥离出来成为独立的职业。从前遍布在学校、机关、社区里的“政治思想辅导员”，其工作职责中帮人们疏导心理的那一部分可以说 15 是“心理咨询师”的前身，其中为人们找工作出主意的那一部分现在演变成了“职业规划师”。再比如，随着策划风潮此起彼伏，仅“策划师”一项，就有4种之多，如商务策划师、会展策划师、数字视频(DV)策划制作师、房地产策划师等。
一、老职业重新崛起
20世纪50年代社会主义改造后，一些旧的职业消失了，如拍卖师、典当师。随着市场经济的发展，这些职业重新兴起，并向着更加规范的轨道前行。如拍卖行业1995年实行持证上岗以来，已有2000多人获得从业资格。还有一类是“更新职业”，比如说过去只有传统的车工，随着数字技术在制造业中的广泛应用，又出现了数控车工。
而一些在上世纪初就曾出现过而后又没落的职业，随着我国市场经济的繁荣，重新出现并兴起，带动起一大批计划经济体制下不曾发展的职业，如技术经纪人、房地产经纪人、人才中介服务人员，这些职业正成为现代信息社会人们交流沟通的桥梁。
随着股份制企业的出现，各类证券交易人员也日益增多，不少人半路出家，几年下来却成了行家里手。律师职业经过20年发展，已有从业人员10万余。近十年来，老职业中的保险业在我国发展迅速，目前从业人员已达50万之多。专家预计，这些老职业必将随着市场经济的发展获得更旺盛的生命力。
二、技工职业重发新枝
白领热曾使技工类职业一度被人们所冷落，随着办公室岗位竞争的白热化，加上技工类岗位就业环境的日渐改善，技术含量的提升，以及薪资、福利待遇的进一步提高，白领与蓝领之间的差距得到缩减，技工类职业重回人们的视线。技工类岗位本身的职业稳定性相对较高，有利于个人的长期发展。因此，在新职业中，一些城市发展新兴领域的技工类职业也被纳入，如锁具修理工、汽车模型工、微水电利用工、激光头制造工、小风电利用工、霓虹灯制作员、印前制作员、数控机床装调维修工、轮胎翻修工、城市轨道接触网检修工、陶瓷工艺师、糖果工艺师、集成电路测试员等。
三、生动有趣的新职业
最近在国内有些地方出现的一些新职业，非常有趣，充分表明社会的多样性、人们思想的开放性、就业途径和方法的多元化。上海最近出现了“职业跳车人”，主要职责是帮助出租车行政管理部门做暗访，每天的工作是“打的”，看出租车司机是否有不文明或者不合法的经营行为。江苏还出现了专门给人点菜的“点菜师”、“配餐师”。上海去年出现的“信用管家”很受市场欢迎，主要职责是进行信用调查、评估和管理咨询等服务。此外，青岛出现了专门为开车人服务的“酒后代驾师”，广州出现了专门拍汽车违章的“线人”。
16近年来，一种被称作“危机公关顾问”的职业在国内悄然兴起。霎时间，国内各大公关公司对“危机公关业务”的资源展开了激烈的争夺。而在这种行业趋热的局面下，本就稀少的专业危机公关人才显得越发金贵，各公司高薪聘请的招聘启事随处可见。
四、新职业潜藏广阔就业空间
截至目前，原劳动和社会保障部已经向社会发布了10批共106个新职业。这106个新职业，不仅将成为领导职场潮流的风向标以及职场耀眼夺目的看点，而且对就业方向和就业选择也会产生深刻的影响。原劳动和社会保障部有关人士曾经表示，这些新职业的开发和评定，并不仅仅以职业的冷热程度和从业人数的多少为标准，更重要的还是考虑这个职业是否具备了较高的技能性，是否具有向大众推广的可行性，以及这个职业将产生的社会影响和价值。这些新职业主要分为两种情况：一是全新职业，就是随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会群体性工作；二是“更新职业”，是指原有职业内涵因技术更新产生较大变化，从业方式与原有职业相比已发生质的变化。
这些新职业潜藏的就业空间让很多人十分看好，但是新职业的发布，只能说明目前的职业市场上这类职业已经具有一定的规模，而这类职业的收入、工作环境、职业前景、职业的生命力如何、职业生命周期有多长等都还是未知数。人们在选择新职业的时候，一是要看好新职业是否与自己的经历、爱好匹配。
中国现在正处在一个富有活力、不断变革、快速发展的新时期，这意味着一个新职业层出不穷的时代正向我们走来。
摘自《中国教育报》2008年5月21日第8版
【经验交流】
课堂教学中仍需注意那些看似平常的问题
课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景下每位教师都必须思考的现实问题。
一、知识积累与文化积淀
17 教师是一个很“累”的职业，在教学工作之外，无论文科、理科，都还要时刻注意学习，阅读大量的参考书，不断充实自我，否则就会跟不上学科的发展，跟不上时代的步伐。人人都谙熟“给学生一滴水，你就要有一碗水；给学生一碗水，你就要有一桶水”这一教育工作的准则。新课标对教师的要求更高了，教师的负担也更重了，压力更大了。当别人休息、娱乐的时候，教师们可能正在学习，而这也正是教师们要想把课上得精彩所必须的。既然当了教师，就要注意知识的积累，在不断渉猎各种知识的同时，不断加深、加厚文化积淀，只有这样刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，才能不断提高教学质量和教书育人的本领，才能上好每一堂课。
二、在课堂中捕捉不可预测的精华
课堂需要“预设”，更需要“生成”。美国心理学家布鲁姆说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不会成为一种艺术了。”因而，课堂中生成的东西是考验教师才华与智慧的最敏感的地方。理想的课堂教学过程是富有变化的、动态生成的过程。这就要求教师在教学中不能过度预设，更不能拘泥于教学设计，一定要去捕捉课堂上师生、生生互动中产生的不可预测的精华，用来引导学生。课堂教学中的“生成”增加了教学的难度，对教师的教学能力提出了新的挑战：一是要提升应变能力，以应对随时出现的生成性问题；二是要掌握对生成性问题的处理策略，及时整理、筛选和重组加工信息，选择有价值的问题作为教学资源加以利用，加以开发。
三、学生是主体，教师是主导
在教学中不能过度预设，并不意味着放弃预设。没有精心的预设，教师就无法发挥主导作用。在现代教育理念中，“学生是主体”是被反复强调的。学生的主动性、学生的自我体验是使思维产生激烈的碰撞，使课堂教学焕发生命活力的最具积极意义的因素。同时，教师的主导地位始终不能放弃，并且更需要引起重视，尤其是在面对课堂上突如其来的事件、与众不同的声音、始料不及的意外时。在一堂课中，如果教师把“发挥学生的主体作用”作为一种形式去生搬硬套，就会迷失在教学中，找不到方向。
四、把握好课堂的“黄金切割线”
教师要在45分钟之内把一堂课的内容传授给学生，其中最关键、最重要的知识点，要选择最合适的时机出现。这里面有“黄金切割”的问题，必须对自己的45分钟有很好的分配，才能使学生更好地掌握知识。一方面，不要寄希望于学生一堂课能掌握所有的知识点；另一方面，对于课堂中无法解决的问题，可以留给学生课外思考解决，不要浪费有效的教学时间。如果让学生讨论一个问题就占去了一堂课之中大半的时间，那么就不可能在重要的知
18 识点上给学生留下深刻印象。
五、信息技术要为教师的教学服务
充分利用计算机、网络、多媒体等新时代的高科技手段，有效改进教学方法，提高学生学习效率，是教师教学工作的应有之义。然而科学的发展、信息技术的进步，一定要“为我服务、为我所用”。教育的最终目标是要培养学生的探索能力、发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力。在实现上述目标的教学中，信息技术扮演着“研发工具”的角色，为教学和学习提供支持。我们要始终明确，教与学才是课堂的中心，一切技术都应为这个中心服务。当今，学校的硬件建设有了很大的发展，教师必须根据课程内容，把握好使用的“度”，不可本末倒置。
六、留给学生思考的空间
在课堂教学中，教师要学会留给学生思考的空间，即教学设计需要有弹性和留白。当然，这要针对不同年龄段学生的特点，视具体情况而定。随着年龄的增长，学生从感性认识，逐渐变换为理性思考，教师们就要更多地留给他们思考的空间。课标是依据，而教材则可以大胆地取舍增删，在涉及情感、态度、价值观的问题上，更需“点到为止”，不应该生硬地“把窗户纸捅破”。很多问题都需要让学生自己去思考，在领悟的过程中学习、理解和掌握。
讲课要有自己的个性。无论是循循善诱，还是“麻辣”、另类，教师们讲课都应该有自己的个性。教学个性是教育创新发展的强大动力。每个教师都要去寻求自己教学过程中的个性，思考别出心裁的研究侧重，挖掘新颖独特的切入角度，设计独树一帜的教学思路，形成与众不同的教育艺术，塑造特色鲜明的授课风格，展现别具一格的学术品位。
上述问题看似简单平常，实则是日常课堂教学必须注意的。聚沙成塔，集腋成裘。在新课程背景下不断学习，在理论学习的基础上积极实践，在教学实践中及时反思，这是教师专业成长的重要途径，也是教师们成为“名师”、成为“大家”的必由之路。（作者为北京教育学院党委书记）
摘自《中国教育报》2008年5月23日第6版
推荐第10篇：欢迎词
欢迎词
﹙2010年9月26日﹚施 利 民
尊敬的杨局长，各位领导，
同志们：
在这秋高气爽、国庆将至的美好时节，西安市档案局领导和兄弟区县档案同仁汇聚这山清水秀、风景如画的银行档案业务培训中心，出席西安市第四届档案局﹙馆﹚长论坛。首先，我谨代表户县县委、县政府，对各位领导和同志们表示热烈的欢迎！
户县地处关中平原腹地，南依秦岭，北临渭水，是中外闻名的“中国民间绘画之乡”、“中华诗词之乡”和“中华鼓舞之乡”，是省级文明县城和省级卫生县城。几年来，在省市委的正确领导下，我县深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地走“以工业化带动城镇化和农业产业化”之路，县域经济保持了良好的发展势头。今年上半年，全县完成生产总值44.54亿元，同比增长13.1%；地方财政一般预算收入1.68亿元，增长35%；全社会固定资产投资52.52亿元，社会消费零售总额15.53亿元，增长19%；城镇居民可支配收入7926元，增长14.9%，农民人均现金收入3731元，增长17%。 在抓好经济社会发展的同时，我县档案工作也取得了显
著的成绩。我县的档案工作紧紧围绕全县发展大局，以经济建设为中心，以服务民生、服务社会为重点，以创建国家二级档案馆为契机，拓宽建档领域，创新服务方式，积极开展农村建档、企业建档、民生领域建档、新经济领域建档等各项工作，切实加强档案馆基础设施建设、档案基础业务建设、档案数据库建设和干部队伍建设，档案在经济社会中发挥了积极的作用。9月16日，我县档案馆以较好的成绩顺利通过国家二级档案馆测评验收，这是上级档案部门对我县档案工作的充分肯定。
各位领导，档案同仁，建立以覆盖人民群众的档案资源体系、方便人民群众的档案利用体系和确保档案安全保密的档案安全体系，提升档案服务的能力和水平，是新时期经济社会发展对档案工作的要求。省市档案局领导和档案同仁汇聚我县，围绕“建立三个体系，提升档案服务功能”研究探讨，发表高见，必将极大地促进全市档案事业的发展。希望户县档案局，以这次论坛为契机，完善三个体系，进一步提高干部的业务素质和技能，提高当服务经济社会的质量和能力，为我县经济社会发展做出新的更大的贡献！
预祝论坛取得圆满成功！衷心祝愿各位领导和档案同仁身体健康，工作顺利，万事如意！
谢谢大家！
第11篇：欢迎词
欢迎词
大家好，欢迎大家参加由邵武市旅行社所组织的（地点）*日游。我是邵武市旅行社的导游员我姓*，大家叫我小*就可以了，在旁边正开车的师傅姓*，由他行车大家可以放心，俗话说“百年修的同船度，千年修的共枕眠”有幸与大家相识，也算有千百年的缘分了，在接下来的几天里将由我陪同大家一起游览** (介绍行程) 在游览途中旅游车就是我们的第二个家，请大家注意保持车上的卫生，如果您有什么要求，可以直接告诉我，我将会尽力为您服务。大家注意一下我们的车是蓝白相间金龙车，车牌号为********，为了表示对大家的欢迎，我给大家向上一首歌，唱得不好请大家谅解。。。。。
欢送词
我们的旅程马上要结束了，*导也要跟大家说再见了。临别之际没什么送大家的，就送大家四个字吧。首先第一个字是缘，缘分的缘，俗话说“百年休的同船度，千年修的共枕眠”那么和大家*天的共处，算算也有千年的缘分了！接下来这个字是原谅的原，在这几天中，王导有做的不好的地方，希望大家多多包涵，在这里说声对不起了！再一个字就是圆满的圆，此次行程圆满的结束多亏了大家对我工作的支持和配合，小*说声谢谢了！最后一个字还是源字，财源的源，祝大家的财源犹如滔滔江水连绵不绝，也祝大家工作好，身体好，今天好，明天好，现在好，将来好，不好也好，好上加好，给点掌声好不好！
第12篇：欢迎词
Good morning, distinguished guests ,ladies and gentlemen,
It gives me great pleasure to extend a warm welcome to all the present who participate in the International Symposium of computer science on behalf of our university.This symposium will contribute to the development of computer science and push forward the academic exchange among the profeors or scientists from the same field.The scholars can exchange ideas or introduce their latest research achievements on the conference.I wish this symposium will be a great succe and I do really hope that you will have a happy stay here.
Major: Finance
Number: 13020204210001
Name: Chen Yunfang
第13篇：欢迎词
各位尊敬的领导，各位优秀的伙伴，大家下午好：
我是xxx。欢迎大家来到古都—南京。今天是公元2011年12月8日，特别好的日子。很高兴与各位伙伴共聚古都—南京共同学习、探讨、提高。请允许我代表民生人寿江苏分公司运营部，向各位不辞辛苦的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
为了进一步的提升全省契约人员业务受理水平以及系统操作技能，提高契约处理时效和质量，经分公司拟定于今天举办全省契约人员培训班。
今年经过大家共同的努力和不懈的工作，确保了公司稳定运行，为公司发展提供了强有力的保障，因此作为后援部门的一员我们深感荣幸，同时面对2012我们也感受到巨大的压力。希望通过这次培训能不同程度的提升自我价值，为公司做出更大的贡献。
培训期间要求如下：
1、将手机设定振动或静音状态，保持会场安静。
2、培训期间不要随意走动。
3、认真听课，禁止有睡觉等现象。
4、配合授课老师做好各项技能测试等工作。
12月既是一个寒冷的季节，也是一个孕育新希望的季节。真诚的祝愿大家身体健康、合家欢乐、学习进步，再创佳绩。
下面进入培训的第一项内容，建议用大家双手欢迎我们****老师给我们授课，大家欢迎。
第14篇：欢迎词
欢迎词
尊敬的各位领导、各位来宾、同志们：
值此2015年山东省
现场观摩会在我县举行之即，我谨代表中共商河县委、县政府，对各位领导的光临表示诚挚的欢迎，对观摩会的举行表示热烈的祝贺！
商河县是全国闻名的温泉生态之城、休闲健身之都、鼓子秧歌之乡，也是一个农业大县，下辖9镇2乡1个街道办事处，963个行政村，总面积1162平方公里，人口62万，其中农业人口52万，耕地面积114万亩，粮食播种面积常年稳定在170万亩左右（2014年，小麦平均单产509.2kg/亩，最高单产802.5kg/亩，玉米平均单产604.7kg/亩，最高单产1158.97kg/亩），粮食总产量常年稳定在80万吨；蔬菜种植面积常年稳定在25万亩以上，产量达100万吨；初步形成了“一园两区两带两线”的现代农业产业布局。2014年实现农业增加值45.9亿元，农民人均纯收入达到11874元。先后荣获“全国优势农产品产业带示范县”、“全国粮食生产先进县”、“省级和国家级出口农产品质量安全示范区”、“ 山东省农产品质量安全示范县（蔬菜）”等荣誉称号，目前正在争创国家农产品质量安全县。
自2008年以来，我县开始组织开展农作物病虫害专业化统防统治工作，因地制宜谋发展，开拓创新抓服务，走出了一条独具特色的发展模式，目前，全县现有专业化防治队伍35家，专兼职从业人员2500多人，其中持证上岗从业人员685人，拥有大型车载式喷雾机80台套，背负式机动喷雾器1500台套，自走式高杆喷雾机55台套，脉冲式烟雾机95台套，背负式电动低量喷杆喷雾机70台套，电动静电喷雾器180台，无人飞行喷雾机3台套，日防治能力达8万亩左右。2014年全县统防统治面积90余万亩次，其中整建制乡镇全承包统面积达到10万亩，高效、低毒、低残留农药使用覆盖率达100%，化学农药的用量下降10%，防治成本下降20%，病虫防治效果达90%以上，我县统防统治工作全面进入快速发展阶段。
省农业厅把这次观摩会放在商河，这既是对我县农作物病虫害专业化统防统治工作的支持和肯定，更是对我们的鼓励和鞭策，我们将以这次观摩会为契机，倍加珍惜、倍加努力，高质量完成2015年专业化统防统治工作任务，不辜负省市领导的期望。同时，也希望与会的各位领导、各位来宾给我们的工作提出宝贵的意见和建议，推进我县统防统治工作再上新台阶。
最后，预祝本次活动取得圆满成功，祝各位领导、各位来宾们工作顺利、身体健康、万事如意。谢谢！
第15篇：欢迎词
恒达商业集团公司董事长张天
致澳大利亚汉斯集团有限公司的欢迎词
（2014年4月20日）
尊敬的杰克先生、各位来宾：
大家好！
金秋九月，丹桂飘香。在这个金色的收获季节，我们迎来了我们的合作伙伴——澳大利亚汉斯集团有限公司的杰克先生一行六人。在此，我谨代表恒达商业集团公司全体员工向各位表示最热烈的欢迎！并为我们即将共同创造的合作事业感到兴奋。
采用股份制形式改造恒达酒店演艺中心影院在线，是我们恒达商业集团公司和澳大利亚汉斯集团有限公司根据2005年末国家广电总局发布的《关于文化领域引入外资的若干意见》，共同商议后达成的意见。希望通过我们双方的战略合作，加快恒达酒店演艺中心影院在线的前进步伐，使自身优势获得充分发挥，从而取得突破性进展。合作才能共赢，我们希望双方能够在合作期间共同遵守合同和协议，相互尊重、相互信任，努力将双方的利润创造到最大。预祝恒达商业集团公司和澳大利亚汉斯集团有限公司的友谊地久天长！
最后，让我们再一次用热烈的掌声向澳大利亚汉斯集团有限公司杰克先生一行六人表示热烈的欢迎！
第16篇：欢迎词
欢迎词
欢迎词是在接待迎送宾客开始时对其光临表示欢迎的致词。格式：１.称谓。
２.向出席者表示欢迎、感谢和问候。３.概括已往取得的成就以及变化和发展。４.放眼全局，展望未来。
５.结尾再一次表示感谢。
第17篇：欢迎词
欢迎词
1．欢迎词的概念欢迎词是由东道主出面对宾客的到来表示欢迎的讲话文稿
2．欢迎词的要求
（1）看对象说话。欢迎词多用于对外交往。在各社会组织的对外交往中，所迎接的宾客可能是多方面的，如上级领导、检查团、考察团等。来访目的不同，欢迎的情由也应不同。欢迎词要有针对性，看对象说话，表达不同的情谊。
（2）看场合说话。欢迎的场合。仪式也是多种多样的，有隆重的欢迎大会、酒会、宴会、记者招待会；有一般的座谈会、展销会、订货会等。欢迎词要看场合说话。该严肃则严肃，该轻松则轻松。
（3）热情而不失分寸。欢迎应出于真心实意，热情、谦逊、有礼。语言亲切，饱含真情。注意分寸，不亢不卑。
（4）关于称呼。由于是用于对外（本组织以外的宾客）交往，欢迎词的称呼比开幕词、闭幕词更具有感情色彩，更需热情有礼。为表示尊重，要称呼全名。在姓名前或后面加上职衔或“先生：”、“女士：”、“亲爱的”、“尊敬的”、“敬爱的”等敬语表示亲切
3．欢迎词的格式欢迎词的结构由标题、称呼、开头、正文、结语、署名六部分构成。
（1）标题。标题有两种形式。
1）欢迎场合或对象加文种构成，如《在校庆75周年纪念会上的欢迎词》
2）用文种“欢迎词”作标题。
（2）称呼。提行项格加冒号称呼对象。面对宾客，宜用亲切的尊称，如“亲爱的朋友：”、“尊敬的领导：”等。
（3）开头。用一句话表示欢迎的意思。
（4）正文。说明欢迎的情由，可叙述彼此的交往、情谊，说明交往的意义。对初次来访者，可多介绍本组织的情况。
（5）结语。用敬语表示祝愿。
（6）署名。用于讲话的欢迎词无须署名。若需刊载，则应在题目下面或文末署名。
4．欢迎词的实例
周恩来总理在欢迎尼克松总统宴会上的讲话
总统先生、尼克松夫人，女士们、先生们，同志们、朋友们：
首先，我高兴地代表毛泽东主席和中国政府向尼克松总统和夫人，以及其他的客人们表示欢迎。同时，我也想利用这个机会代表中国人民向远在太平洋彼岸的美国人民致以亲切的问候。尼克松总统应中国政府的邀请，前来我国访问，使两国领导人有机会直接会晤，谋求两国关系正常化，并对共同关心的问题交换意见，这是符合中美两国人民愿望的积极行动，这在中美两国关系史上是一个创举。
美国人民是伟大的人民。中国人民是伟大的人民。我们两国人民一向是友好的。由于大家都知道的原因，两国人民之间往来中断了二十多年。现在，经过中美双方共同努力，友好往来的大门终于打开了。目前，促使两国关系正常化，争取和缓紧张局势，已经成为中美两国人民强烈的愿望。人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。我们相信，我们两国人民这种共同愿望，总有一天要实现的。
中美两国的社会制度根本不同，在中美两国政府之间存在巨大分歧。但是，这种分歧不应当妨碍中美两国在相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处五项原则的基础上建立正常的国家关系，更不应该导致战争。中国政府早在1955年就公开声明，中国人民不想同美国打仗，中国政府愿意坐下来同美国政府谈判，这是我们一贯奉行的方针。我们注意到尼克松总统在来华前的讲话中也说到：“我们必须做的事情是寻找
某种办法使我们可以有分歧而又不成为战争中的敌人。”我们希望，通过双方坦率地交换意见，弄清彼此之间的分歧，努力寻找共同点，使我们两国的关系能够有一个新的开始。
最后我建议为尼克松总统和夫人的健康，为其他美国客人们的健康，为在座的所有朋友和同志们的健康，为中美两国之间的友谊，干杯！
第18篇：欢迎词
【教学目标】（1）礼仪类应用文写作，学生围绕欢迎词的特点 基本格式讨论探
究。
（2） 在礼仪中要注意讲礼节，学会真诚待人，培养学生文雅大方的
气质。
【教学重点】掌握欢迎词的结构：标题、称呼、开头、主体、结尾五个部分
【教学难点】尝试撰写欢迎词
【课堂写真】
一、情景导入：
今天教室来了几位客人，在这阳光明媚，鸟语花香的季节，我代表在座的四十五位同学，向各位远道而来的领导、专家表示最诚挚的欢迎。
各位都是多年坚持在教育战线的专家，有着渊博的知识、高深的造诣和丰富的经验。您的到来是我们的荣幸，您的指导我们的渴望。同时也希望这节课能给您留下美好的回忆。
二、整体感知：
师：欢迎词的含义是什么？
生（齐声读）：欢迎词是指行政机关、企事业单位、社会团体在公共场合或迎接仪式上，欢迎友好团体或个人来访时致辞所用的讲话稿。
师：通俗的说就是主人对客人的到来表示欢迎。
师：欢迎词的结构包括哪几部分。
生：一般有标题、称呼、开头、主体、结尾五个部分组成。
师：读范文《欢迎词》
生：读：欢迎词
尊敬的各位来宾，女士们，先生们：
晚上好！
首先，让我代表今天出席晚会的各界人士，向来自远方的美国朋友
——比尔先生表示热烈的欢迎。
比尔先生是中国人民的老朋友了，多年以来，一直致力于中美两国
之间的相互
理解和友谊，为了中国信息产业的发展，不辞辛劳，多次访问中国，并与中国的IT业界建立了良好的关系。
我们深信比尔先生的这次来华，必将进一步促进中国信息产业的发
展。我们衷
心希望我们之间的友谊将在未来的岁月中继续下去。
最后，预祝比尔先生的此次访华取得圆满成功。
谢谢各位。
师：这篇范文的标题是什么？
生：很简单 三个字“欢迎词”
师：比如2033年就是贵校校庆五十周年，在纪念会上你被邀请致欢迎词，可以拟什么标题？
生：在校庆五十周年纪念会上的欢迎词
师：很好。这一标题有哪两部分构成？
生：活动内容和文种构成。
师：很准确，称呼是什么？有什么特点？
生：尊敬的各位来宾，女士们，先生们：
生：亲切的尊称。比如：亲爱的.尊敬的.敬爱的
师：中国是礼仪之邦，注重礼节。称呼写在什么位置？
生:开头顶格处，和传统的写信格式一样。
师：写信似乎淡出了我们的日常生活，让位于``````（停顿一下）
生：手机短信、电话、视频等
师：开头就一句话,包含两方面内容？
生：代表谁，对谁表示欢迎。
师：太精辟了。如何结尾呢?
生：用敬语再次对来宾表示欢迎，并表达对今后写作的良好祝愿。
师：主体部分写了些什么内容？
生：共同立场：多年以来一直致于中美两国的相互理解的友谊。
生：共同目标：为了中国信息产业的发展，不辞辛劳，多次访问中国。 生：共同遵守的原则：并与中国的IT行业建立了良好的关系。
生：这次来访的意义：必将进一步促进中国信息产业的发展，我们衷心地希
望我们之间的友谊将在未来的岁月中继续下去。
师：（用掌声鼓励）主体的内容就包含这些：共同立场、目标，遵守的原则，来访的历史意义和现实意义。
师：尽可能做到语言朴实，语气亲切，感情真挚。
三、探究讨论：
师：主体部分是重点，也是难点。按照座位，就近讨论，
生：（热烈的讨论，积极地发言，各抒己见）
生：
兴山职教坐落在蜿蜒东流的香溪河畔，你们带着丝丝喜悦的喜悦与好奇，载着理想与憧憬，来到了这里。这里有浓郁的书香，这里有年轻的希望，这里有奔放的激情，我们期待和你们共同成长，共舞青春。
做一个合格的中专毕业生，须一张通往社会，永不褪色的通行证，让我们一起把青春演绎得淋漓尽致，把人生驾驭的无怨无悔。幸福一生，潇洒一生。人生的奥运金牌必定属于我们。
四、实战演练:
师：刚才对欢迎词的结构有了初步的了解，特别是对主体内容有了一定程度的掌握。在这基础上设置情景：家长会就要如期举行，可能你的眼前已浮现父母
的身影，你的心中已充满几许期待，那么今天同学们先准备一篇欢迎家长的欢迎词。
生：写了八分钟停下了笔。
师：全班四十五个同学组成六组，阅读、修改、他人作品，并推荐优秀作品。 生：积极活跃，展开了讨论。
生：（开头部分）我代表全体农
（一）班对各位家长放下手头的工作，放弃休息的时间来参加这次家长会，表示最热烈的欢迎。
师：内容得体，表达了欢迎和尊重，创造了友好和谐的气氛。
生：（主体部分）：你们的到来，是对我们最大的关心；你们的到来，是对我们莫大的鼓舞。你们的肯定，是鼓励我们前进的号角；你们的批评，是鞭策我们不断提高的动力；你们的儿女一定会一步一个台阶，一步一个脚印扎实走好人生的每一步。
师：情真意切，真心实意，热情，谦逊，语言亲切。
生(全文)：
在家长会上的欢迎词
尊敬的各位家长：
你们好！首先请允许我代表所有同学，向你们表示问候，爸，妈，你们辛苦了。放下手头的工作，怀着望子成龙的心，背负着美好生活的祈盼，今天我们相聚在一起。
都说父爱如山，母爱似海，你们像大海一样宽广、深沉，容纳着我们的刁蛮与任性；你们像丝丝春雨，温柔细腻，温润着我们求知的心田。在我们漫长的人生之旅中，是你们给予了我们关怀和启迪；你们在我们身上倾注了所有的心血和汗水，在我们身上寄托了所有的希冀和梦想。
自古亲情感天地，涌泉难报父母恩。千言万语道不尽心中的感激，唯有在心中默默许下心愿。我们将用行动来证明，我们是你们最好的儿女。
最后，祝愿各位家长身体健康。
谢谢大家！
师：这是一篇完美的欢迎词，是同学们智慧的结晶。
师：（板书）
(1)结构完整格式正确
(2)语言精练语气亲切
(3)感情真挚言辞高雅
(4)短小精悍联想适度
第19篇：欢迎词
欢迎词
各位领导、各位专家：
大家下午好！今天，十分荣幸的邀请到各位来横店，参加横店东磁股份有限公司的新产品鉴定会。在此，我谨代表本公司，向莅临本次鉴定会的各位领导和专家表示热烈的欢迎！
我公司成立以来始终把科技创新作为企业可持续发展的核心。2013一年，公司完成省部级项目5项；承担公司级技术创新项目10项，完成9项；组织行业技术领先项目7项，完成5项；组织专利申请75项，获专利授权31项；发表成果论文2篇。公司的一路成长，除了公司全体员工的自身努力外，离不开各位领导与专家的关心、支持和帮助。
我们真诚的希望，通过本次的鉴定会，各位领导专家对我们的新产品多提出宝贵的意见和建议，以促使这5个新产品进一步改进、完善和提高。在此，我代表横店集团东磁股份有限公司再一次对莅临指导的各位领导和专家表示诚挚的感谢。
最后，预祝本次新产品鉴定会圆满成功！
谢谢大家！
2014年5月20日
批注：本次欢迎词代表的是公司，所以应该站在公司角度写
第20篇：欢迎词
欢迎词
尊敬的各位宗亲、各位来宾：
大家上午好！
今天，我们欢聚一堂，缅怀先祖，联谊亲情，共同庆祝\\\\2011年翁氏宗亲联谊活动胜利召开。首先，首先\\\\请允许我代表\\\\温州翁氏宗亲，向远道而来的全国各地的宗亲们\\\\表示热烈地欢迎！向致力于翁氏家族发展的宗亲们\\\\表示诚挚地谢意！（鼓掌）
我们翁氏家族源远流长，至今已经有三千余年的历史，翁氏家族历代名人辈出，有开闽宰辅翁承赞、两朝帝师翁同和等等。汉武帝为我们翁氏题词：“帝王苗裔”，宋仁宗为我们翁氏题词：“东南巨宗”。
曾经的辉煌\\需要我们翁氏人一代一代不断的延续发展下去，我们翁氏\\\\向来重视本家族的各项事业建设，宗族气氛十分浓厚。由于近百年来战乱不断、社会动荡，使我们翁氏迁徙频繁、分散各处，加上以前交通不便，经济等各方面的原因，使我们缺少联系、感情疏远。但\\\\我们光宗耀祖、光大门楣的情结始终没有忘却，我们渴望\\\\翁氏家族发展与壮大。
随着现在社会的不断发展进步，全国各地翁氏相继成立了翁氏宗亲联谊组织，这次在几位翁氏年轻宗亲们的积极响应下、在温州宗亲的帮助下、全国各地宗亲的支持下，使我们这次活动能顺利的进行，使全国宗亲又能相聚一起、共叙亲情。古人说得好，亲只有三代，而族有万年。家庭和谐，民族和谐，社会才更和谐。
来温州作客的贵宾们，真诚的希望\\\\为温州翁氏宗族事业的健康发展多指点、多帮助。由于第一次举办，各方面招待不周，敬请各位宗亲谅解。
亲情永不离，血脉冲相连！尊敬的各位宗亲，我们坚信，只要我们众志成城、开拓进取、团
结互助，我们翁氏宗族事业就一定能再创辉煌，翁氏家族一定会人文蔚起，万代昌隆！（鼓掌）
最后，祝大家身体健康，吉祥如意！谢谢大家!蓝色部分为语气加强2011年11月27日
