推荐第1篇：《花木兰》课本剧台词
《花木兰》课本剧台词
第一幕
旁白：北方柔然民族再次兴兵犯我边疆。
士兵甲：报——五百里加急，柔然出兵十万，兵进野狼峡。
士兵乙：报——六百里加急，柔然十万铁骑，势如破竹，直逼燕山！ 士兵丙：报——八百里加急，柔然十万铁骑，猛攻燕山，燕山危急！
旁白：边关告急，急需募军补充兵力，传令各州县每家每户三丁抽二，二丁抽一，速到各州县校场点卯，延误军机者，力斩不赦！
第二幕
旁白：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 将军：姑娘，敢问令尊大人可在？
木兰：我爹爹在床，请问将军有何吩咐？ 将军：边关告急，朝廷募军，根据户部名册，你家需得出一名男丁，三日内到州中校场点卯。 木兰：可是将军，我家就我爹爹和弟弟两个男丁，爹爹年事已高，弟弟年幼尚小，将军可否通融一下？
将军：姑娘，这事我可做不了主，此乃当今正上旨意，延误军机者，力斩不赦！告辞。 木兰：这可如何是好，要不，我替爹爹从军去。我这就打点行装，速速启程。
第三幕
旁白：万里赴戎机，关山度若飞。转眼之间，木兰从军已有数载，先被提为校尉，后因战功卓著，屡战屡胜，终被保举接任元帅一职。这天，木兰为了排遣思乡之愁，又来到校场练剑。 前方战事吃紧，木兰忧心忡忡…… 萧将军：虎映辉。 虎映辉：在。
萧将军：你率人死守大营东门。 虎映辉：遵命。 萧将军：李腾跃。 虎映辉：在。
萧将军：你率人死守大营西门。 虎映辉：遵命。
萧将军：将士们，燕山不能丢，哪怕战至最后一兵一卒，也要死守燕山！ 众士兵：死守燕山！死守燕山！ 萧将军：将士们，随我杀出去！ 众士兵：杀——
第四幕
士兵甲：报——启禀大帅，敌人突袭燕山大营，燕山守军已被团团围困，危在旦夕。 木兰：速传众将进账听令。 士兵乙：是—— 众将：参见大帅。
木兰：敌人突袭，团团围住燕山大营，我军要火速增援，众将听令。 众将：是。 木兰：李光正。 李：在。
木兰：你率本部人马，杀奔野狼峡，截断敌人退路。 李：遵命。 木兰：张威远。 张：在。
木兰：你率本部人马，突袭敌人营寨。 张：遵命。 木兰：林啸天。 林：在。
木兰：你随我领将士解救燕山守军。。 林：遵命。
木兰：让我军剑锋指处，所向披靡。出发！
旁白：燕山一战异常惨烈，最终以木兰军队的驰援而胜利告终，但是，燕山守军已然全军殉国！
士兵：启禀大帅，燕山守将萧秋水将军已…… 木兰：将军……（脱帽——下跪——鞠躬。）
木兰：楼兰蛮夷，你屡次犯我疆土，将贪婪的魔爪伸向我中原大地，杀我同胞，掠我财物，妄想夺我疆土，我要你血债血还！ 众将士：血债血还！血债血还！
木兰：斩断你贪婪的魔爪，将你赶出我中原大地，还我锦绣河山！ 众将士：还我锦绣河山！
木兰：以此祭奠我惨死的万千同胞。 众将士：万千同胞！
木兰：祭奠无数战死疆场的不屈灵魂！ 众将士：不屈灵魂。
木兰：我花木兰对天立誓，不破楼兰，誓不回朝。 将士：誓不回朝！誓不回朝！誓不回朝！
结束
旁白：自古巾帼不让须眉，谁说女儿不如男！
推荐第2篇：花木兰
《花木兰》中文版：一部忠实与再创造相结合的译制片
作者- 黄勋
叶楠
摘要
电影作为文化交流的一种重要的载体，必然面对不同语言之间翻译的障碍，如何把不同文化背景结合好，在两种/多种语言之间把翻译的效果做到“信、达、雅”是翻译家应该考虑的重点，本文试图通过中国源、美国版《花木兰》的剧本台词翻译过程，阐明电影翻译要重视文化差异性，观众的理解度，不拘泥于字面的意义，而重视在保持原版特色上加入再创造的元素，使之达到新的艺术高度等方面的重要性。 关键词：电影翻译
忠实性
再创造
一．对原片的忠实
电影翻译，其实同文学翻译一样，有着共同的翻译标准。而提到翻译的标准，就不能不提到清末著名翻译家严复提出的“信、达、雅”三大原则。所谓“信”就是忠实于原文，这是翻译最基本要求，或者说是翻译的底线；“达”就是通达，即译文通顺流畅。这本是文学翻译的传统标准，但是对电影翻译也同样适用。因为二者翻译的目的，都在于运用一种语言把另一种语言所表达的思想内容准确而又完整地再现，从而使不同语言的人能够互相理解。而且在电影翻译中，这个准则更为突出，因为影片中人物对话的翻译不是供读者去慢慢阅读品味的，而是要转化为配音演员的声音，使观众在观赏的瞬间去理解接受。因此，仅仅达到文字上的“忠实”、“通达”是不够的，还必须使之贴近生活，使之易于上口，便于听懂。这样的译文，经过配音，才能与人物表情（包括口型）相吻合，才能最终求得自然、逼真的艺术效果。所以，电影翻译要做到“信、达、雅”，其实比文学翻译的难度还要大。
在《花木兰》的译制过程中，翻译者在“信、达”方面做得非常到位。在影片中的很多翻译难度比较大的地方，他们不但保持了原文的意义和风味，还使之符合中文的表达习惯。英文剧本中的很多幽默之处，本来不太适合用中文表达，但经过他们的翻译，也变得有声有色。比如有一处翻译如下：
（木兰参军后的第二天早晨，有监督练兵的宰相来点名。） 宰相：Order people, order! 士兵1：I’d like a pan fried noodle! 士兵2：Sweet and pungent shrimp! 士兵3：Moo goo gai pan 此处是利用英语单词一词多意现象所造成的幽默效果。“Order”有点名之意，但还有点菜的意思，当宰相叫“Order”宣布点名时，士兵们故意把它理解成点菜的意思，于是争相起哄，你一个我一个地点起“菜”来。这是一个典型的英文式幽默，所以当中文版的影片还没有出来时，有人在影评中说，这种幽默“不适合翻译为中文”。但经过翻译者的妙笔生花，这段剧本就变成了下面的对白： 宰相：点名了！你们吵什么？ 士兵1：炒个葱花蛋！ 士兵2：炒个红烧猪蹄！ 士兵3：炒个宫爆虾仁！
这段翻译巧妙地利用汉语中“吵闹”的“吵”和“炒菜”的“炒”的谐音，达到了与原文中的“Order”异曲同工的幽默效果，不但完全表达了原文的意思，达到了“信”，而且顺畅不留痕迹，可谓之“达”，非常精彩，令看过英文原版的人为之叫绝！
中文版对原片的“信”还很大程度地体现于对歌曲的翻译上。原片中有五首需要演唱的歌曲：, , , ,, 其中除片尾曲以外，余下在片中出现的四首歌全部都翻译成了中文。这种翻译并不是像其他很多译制片那样，为了便于中文演唱，把整首歌的歌词重写一遍，只求大意相同，而是严格地对照英文翻译，力求每一句都能再现原文的韵味。很多人认为这样翻译出来的东西会很刻板，但在影片中的效果听起来却绝非如此。以欢快诙谐的为例，这是木兰的女眷和为她梳妆沐浴的侍女们合唱的一首歌，这里只节选其中的一些典型片段：
Bath Lady: This is what you give me to work with?（这是要我打扮的姑娘？）
Well, honey, I’ve seen worse.（噢，你可真够脏，）
We’re gonna turn this sow’s ear into a silk purse.（把这只灰色麻雀，变成金凤凰。）
We’re have you washed and dried,（先把你，洗干净，）
Primped and polished till you glow with pride,（玉洁冰清才能惹人爱，） Trust my recipe for instant bride,（经过我细心打扮的姑娘，） You’ll bring honor to us all.（会为我们争荣光。）
Make-up Lady: When we’re through you can’t fail,（打扮好，更漂亮，）
Like a lotus bloom soft and pale,（象那出水芙蓉白又香，） How could any fellow say “Not sale”.（男人见了都心花怒放，） You’ll bring honor to us all.（你为我们争荣光。）
从以上例子可以看出，译者基本上每一句都是遵照原文翻译的，但并不是简单的直译，而是同时考虑了压韵和曲子的长度，用的语言也很口语化，念起来比较“顺溜”。这样，翻译后的歌唱起来就朗朗上口，也易于中国观众听懂了。在电影中这首歌的效果相当好，不但保持了原版中轻松愉快的风格，还很好听，不仅仅达到了“信”，而且是“雅”了。这样翻译后的效果，是打字幕显示歌词大意所远不能及的，因为观众将可以一边听着曲调，一边理解歌词的意思，同时得到两方面的享受，感觉自然会好得多。其他在片中出现的三首歌曲也是这样翻译的，都翻译的原汁原味，与电影的画面和剧情结合得很完美（尤其是最后中断的部分），基本上看不出什么加工的痕迹。限于篇幅原因，对其他的歌曲就不再分析。
中文版对英文原版的忠实性也体现在影片的制作过程中。中方所采用的配音演员的音色都和原版非常相似，尤其是木兰那三个“损友”，简直就是原版的配音演员在讲中国话一样，像极了。几个主角的配音也还过得去，陈佩斯配的木须龙虽然不是主角，却因为陈的出色表演而格外出彩。
总而言之，《花木兰》中文版忠实的再现了英文版的原貌，翻译得准确而到位，无愧于“信”的标准。下面要讨论的，是该片翻译过程中的另一个重要特点，就是对原版的再创造活动。
二．积极的再创造活动(Re-Creation) 翻译工作通常被认为是具有“再创造”特点的外形变换。在《花木兰》的翻译过程中，这点显得尤为突出。花木兰原本就是一个古老的中国民间故事，在中国家喻户晓，我们中国人对它耳熟能详，从小心中就有了一个中国式的花木兰形象。而美国人虽是这部卡通片的制作者，却没有这样的文化氛围，所以他们做出来的“花木兰”多多少少有些他们想象的成分。而且他们在制作过程中，会有意无意地加入很多他们熟悉和喜欢的东西，以符合他们本国人的口味，于是，《花木兰》这部电影打上了很深的“美国化”烙印。中国人在翻译过程中，由于有着对这个故事更加深刻的理解，因此有必要对原版电影中一些过于“美国化”的东西加以改造，使之更加接近于中国原著，也使中国观众能更好地理解和接受。把美国人想象中的中国式的东西还原成真正的“中国味”，这就是一个再创造的过程。 在该片的翻译过程中，“再创造”的一个典型的例子，就是陈佩斯的配音表演。陈在接受记者采访时，曾这样评价他所配音的角色“木须龙”：“虽然是动画片中的人物，但我确实当一个角色来处理的。美国人对龙有他们的欣赏习惯和定势。可是他们翻译过来的东西，中国的观众未必能接受。我就把这些告诉他们，告诉他们怎样处理才能令中国观众接受。小到一个小小的吆喝马的声音与方法，都与美国有很大的不同。虽然说服他们很困难，要讲清各种理由与道理，但他们那种对艺术认真的态度，让我学到了不少东西。”正如他所说的那样，“美国人翻译过来的东西，中国观众未必能够接受”，所以陈在为这个角色配音时，进行了很多再创造活动。比如，英文原版中木须龙刚出场的时候，一边口口声声要“捍卫宗族”，一边张牙舞爪，发出“HRRR”的怪叫，活脱脱一副西方人想象中的恶龙的模样；而陈在配音时，把怪叫声换成了京剧腔的“哇呀呀呀呀”的叫喊，使得木须龙一出场就带上了几分中国式的幽默。又如，有一段剧情是木须龙在雪山上跳上马背，发出“Wu Hu HaGa, Wu Hu HaGa”的西部牛仔式叫喊，陈认为用在中文版中不妥，所以，他给配的音是纯中国式的：“的儿——驾！”
在后面的表演中，这样的“发挥”更是屡见不鲜。像下面几处： 1． 木须龙决定出发去找木兰，发现蛐蛐跟了上来。
木须：Hey, what makes you think you’re coming?
陈：
你跟着搀和什么？
2． 木兰初入军营，就引起了几场争斗，使得其他新兵对她不满。 木须：You know, we have to work on your people skills.陈：
我看，咱们该和他们套套近乎了。。。 3． 木兰到水塘里泡澡，木须极力阻拦。
木须：Hey, oh, ah, no, this is not a good idea .What if somebody sees you? 陈：
姑奶奶，可别这么干！要让人看见怎么办？
这些北京味十足的诙谐配音，虽然和原文的风格迥然不同，却缩短了木须龙和中国观众之间的差距，也使得木须龙这个典型的迪斯尼式宠物，变成了一个中国味十足的滑稽角色了。比起原版中美国笑星艾迪的美国式调侃，陈的“京味”配音风格更受中国观众，尤其是孩子们的喜爱，所以说，陈对木须龙这个角色的再创造是非常成功的。
除了陈以外，其他角色的台词也有很多地方经过了“汉化”处理。译者尽量用比较有中国特色的语言来翻译台词，使中国观众听起来更亲切。例如，“皇帝”这个角色所说的话，翻译后都带有些古文的味道，他夸奖男主角李翔时说：“I know what this means to you, Captain Li.Your father would have been very proud.” 中文版中将其译为：“你劳苦功高，前程远大，你父亲定会为你含笑九泉。”一句话用了两个成语，显得比较庄严，也更符合人物的性格。若直译为：“我知道这对你意味着什么，李翔校尉。你父亲会为你感到骄傲的。”反而会显得不地道。皇帝评价花木兰的那句话译得更是精辟，原文是“The flower that blooms in adversity is the most rare and beautiful of all”，翻译时就用了中国的一句古诗：“梅花香自苦寒来。”译得非常贴切。另一个人物，木兰的好友YAO，看到木兰抱住皇上时大为吃惊，说：“Is she allowed to do that?” 这句话被翻译成“这不是触犯龙体吗？”，也很贴切有趣。影片中还有其他类似的很多例子，感兴趣的观众可以自己细细品位，这里就不一一例举了。
中文版本中有些地方，因为原文的意思在中国观众看来不太好理解，所以进行了引申，使其意思更加明朗。这也是一种再创造的活动。片中有一段情节，匈奴人行军时发现了京城派去的探子，把他们抓起来带到首领单于面前。单于说：“Well done, gentleman.You found the huns army”。引起了其他匈奴人的一阵大笑。这句话有些讽刺的意味，单于是讽刺京城探子们还没完成任务就被发现了。但是这句话如果直译的话，会使中国观众不解其意，因为“你们发现匈奴大军了”在汉语中的讽刺意味不够明显。于是译者把它的意思引申，译为“干得好啊，可以回去领赏了！”这样，中国观众就能领会这句话的幽默之处了。
三．总结
综合上述分析，《花木兰》是中国翻译得非常出色的一部电影。翻译者们对原作的忠实，以及他们在翻译过程中所付出的再创造劳动，使我们得以看到一部既成功保持了原版特色，又增加了不少“本土韵味”的《花木兰》。这部电影的翻译过程中值得借鉴的东西很多，但最可贵的，是中国翻译者们对艺术一丝不苟的精神。这种精神，才是英语学习者所真正需要的财富，有了它，各种技巧才能得到充分发挥，英语学习才会不断进步。
参考文献：
1． 花木兰英文剧本，Walt Disney Company, 1999 2． 翻译理论、实践与评析，邵志洪，华东理工大学出版社，2004 3． 文化转换：中国花木兰传说的迪斯尼化与全球化，陈韬文，见（传播学论文选萃），南京师范大学出版社，2000 4． 从迪斯尼《花木兰》看全球化语境下的跨文化传播，秦志希、翟晶，武汉大学媒体发展研究中心，2004
姓名：黄勋（男）
年龄：31
籍贯：江西赣州 工作单位：江西理工大学应用科学学院 学历：硕士研究生
职称或职务：讲师 研究方向：英语语言文学
通讯地址：江西赣州客家大道156号江西理工大学应用科学学院教务办 邮政编码：341000 联系电话：015879795700 电子信箱：huangnan7781@yahoo.com.cn
推荐第3篇：花木兰
《花木兰》教学设计 教学教案设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程：
一、直接导入：
这节课继续学习第12课木兰从军（教师板课题）谁还记得“从”的意思？（参加）那么木兰从军的意思就是一起说：（木兰参加军队）非常正确
二、复习巩固： 检查生字词
（1）字词看看谁还记得这些生字词 指名读（2）两个多音字
三、精讲课文：
.通过上节课的学习，谁来完成这个填空：
出示，花木兰是我国（ ）的一位（ ） 指名说师重复一般提到英雄这个词你首先想到的是男孩还是女孩 板书“古代”
过渡：这节课就让我们再次穿越时光隧道走近女英雄花木兰的故事！那是北魏末年，北方经常发生战争。听听当时的情况是怎样的？你对战争有了怎样的认识？（危险）战争会带来什么后果呢？（前方士兵战死，需要补充新的士兵，就要征兵）生交流（边防将士死伤无数，边疆百姓流离失所。）看一段片子？师：看，这就是敌人肆意攻犯的场面。他们践踏我们的领土，杀戮我们的百姓，人民处于水深火热之中。我们的家园遭到破坏，我们的国家受到威胁。而我们前线的将士死伤惨重，急需补充兵力支援前线作战。所以，朝廷才下达了紧急征兵的文书。 木兰家收到这份征兵文书发生了什么故事呢？让我们随着课文一起感受这动人的传说故事吧！指名读课文第二段，其他同学认真思考，花木兰是位怎样的女英雄。我相信你们能合作的很好。试着完成填空。
1、出示：花木兰是一位（ ）的女英雄。
2、汇报交流。
学习第二自然段：一位（热爱祖国）的女英雄，
你从哪一句知道的？
分析：自己理应为国为家分忧。你来读一下。
“理应”是什么意思？
师：国家兴亡，匹夫有责，在危急关头，花木兰能以国家利益为重，挺身而出多爱国呀！让我们一起来夸夸她。（齐读）。从大家的声音中，老师只能感受到她一点点的爱国，再读一遍。
还觉得花木兰是一位（尊老爱幼、孝敬父母）的女英雄，你是怎样知道的呢？从那句话可以看出来？
出示：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。指名读，读这句话应该用怎样的语气来读（焦急万分）
指导读（带着担忧焦急的语气。） A、自由读。B、指名读。
师：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，还不够当兵的年龄，真是火烧眉毛，着急万分，于是，木兰决定替父从军。战争是那样的残酷，做为爱他的家人来说会同意吗？她要怎样一一说服家人呢？当其中又经过不少的曲折，
请大家展开想象，说一说木兰是怎样说服家人替父从军的？（附言） 木兰的父亲会说：女儿，还是让父亲去吧，父亲年纪大了，死不足惜 木兰说：父亲，你让我去吧，你年老多病，我虽是女孩子，可也年轻力壮，上了战场能杀更多的敌人。
木兰的母亲会说：女儿，你不能去呀，战场上太危险了，母亲不放心啊 木兰会说：母亲，我一定会平安回来的。现在国家有难，战场上需要我 木兰的弟弟会说：姐姐，你走了，谁陪我玩呢
木兰说：好弟弟，你长大了，姐姐走后，要学会照顾爹娘，记住了吗? 弟弟点点头：恩
（评：让学生展开想象的翅膀，拓宽学生思维，锻炼思维能力） A、小组交流B、指名表演 同学表演，老师做旁白 „„补充女扮男装的原因
木兰终于说服了家人，女扮男装，替父从军。从木兰想的、说的，我都可以看出木兰心中有亲人、有国家，我们的女同学一起来感受一下这份情感。（女同学齐读第二小节）
小结：正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧，于是他毅然决定女扮男装，替父从军。但路途遥远，在路途中又会遇到哪些危险呢？
学习第三自然段； 自由读第三自然段，
随机出示：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。，在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
A、请大家自由读这一段，你从中会发现什么特点？。（动词很多。） B、老师认为这个“渡”字用得非常好，谁来说“渡”在这里是什么意思？ C、生：过。
D、师：哦，那么过马路能不能说渡马路呢？ E、生|：不能渡是用船渡过水。
F、师：那“渡”是什么意思，还可以组什么词呢？（用部首检字法查字典） G、生：噢，我懂了，从里过叫渡，像，渡水。解放军横渡长江。还有什么“渡”
生：渡船、渡口、摆渡、过渡、飞渡。
H、师：（微笑着点头）还真不少呢！因为是水里过。所以“渡”的左边是三点水，我们轻轻的把字典合上，放回原位。我们来欣赏一下奔流不息的黄河水，奔流不息的黄河水，巨浪滔天，水流湍急，滚滚向前，想要渡过它十分的不容易。而木兰却为了报效国家，为国分忧，甘愿冒着被滔滔黄河水卷走的危险，不畏艰难，毫不退缩，勇敢地迎着风浪前进。终于险渡了黄河，来到了燕山脚下。 再看看高耸入云的燕山，好过吗？不容易！此时此刻，你觉得花木兰是位怎样的女英雄？（英勇）
师：是啊！从军很辛苦，路途艰难，但木兰没有被困难吓倒，而是勇往直前。那木兰在战场上表现怎样呢，我们来听：（录音、征战简介）所以说在多年的征战中他为国立下了赫赫战功。“赫赫”什么意思？这时我们觉得花木兰又是一位（善战）的女英雄。花木兰太值得大家学习了。请大家来夸夸她。（自由读）静听音乐，想画面，再齐读）老师给大家准备了一段音乐，你听，万马奔腾，你看，硝烟滚滚。瞧，她跃马提枪，驰骋沙场，英姿飒爽，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳，那是因为热爱祖国，让我们跟随音乐，再次感受这位英勇的女英雄吧！
配乐诵读。
（评：从感觉形象入手，通过观看录像着重感受花木兰跃马横枪、英勇善战的威武形象。再通过引导学生想象花木兰身穿戎装的英武形象及日夜行军的艰辛，感悟花木兰英勇顽强、不怕牺牲的优秀品质。）
学习第四段下面老师想来读读课文的第四自然段。
师范读，你觉得花木兰又是一位（文静、俊美）的女英雄。说出你的理由来。
学生读第四段
师：用怎样的语气来读，指导读（太让人惊讶了！看图，领悟惊讶。用惊讶的语气读一读） A、自由读B、男女生分读（女生先读，调动男生，你们应该更惊讶一些，你们佩服了12年的花将军，竟然是个女的）
总结全文
文静俊美的女英雄为国分忧，替父从军，英勇善战，立下赫赫战功。（老师边总结边整理边板书。）
（评：让学生大胆放手，自学自悟，教师随着学生的回答来设计教学思路，进行教学活动，突出了学生的主体）
四、感情升华，赞英雄。
师：木兰虽为女儿身，却有男儿志。她怀着对亲人、对祖国的爱心走上战场，凭借着超人的勇气和高超的武功，立下了赫赫战功，真不愧是位女英雄，让我们用一句话来赞赞花木兰吧！ 花木兰是位（）的女英雄。 生：花木兰是位英勇善战的女英雄。 生：花木兰是位爱祖国的女英雄。 生：花木兰是位尊老爱幼的女英雄。 生：花木兰是位勇敢不怕牺牲的女英雄。
下面让我们一起来赞一赞（有感情地朗读全文。）
拓展延伸：除了今天认识的花木兰，古今中外你还知道那些女英雄？也许他们不是战场上的英雄，但他们的事迹堪称英雄 穆桂英、刘胡兰、江姐、李灵、邰丽华„„
这些女英雄正如一段豫剧中所唱到的那样：《谁说女子不如男》，让我们共同来欣赏。会唱的同学可以跟着一起唱，还可以加上你的动作。 播放戏曲《谁说女子不如男》
五、指导背诵： 你们愿意赞一赞这位女英雄吗？那么就让我们把这个故事记下来吧。谁来告诉大家你平时怎样来背诵的？（学生自由发言）（看图来背、多读多背、想意思来背、抓重点来背„„）
好！大家的方法真多，今天老师为大家再提供一种背书的方法，动词串连----------就是在理解的基础上把这些动词连成一条线，就很容易把内容记住。比如，第四段中（木兰）回乡，脱、穿上、（将士们）探望、发现。下面请大家根据自己的习惯选择适合自己的方法练习背诵。 A、自由背 B、指名背
附：板书
12、木兰从军 热爱国家 尊老爱幼 古代女英雄 英勇善战 文静俊美 教学反思：
这是一篇历史传说故事，学生对花木兰了解甚少。要让学生通过故事中三件小事的简述悟到花木兰的优秀品质，是教学的重点，也是教学的难点。为了较好地完成这个目标。我找到文章的两个精彩片段进行阅读指导。由“女扮男装、替父从军”引出本文的第一个片段“一天，朝廷下达了紧急征兵文书。木兰见上面有父亲的名字，心里十分着急。她想：父亲年老多病，无法出征。弟弟年幼，还不到当兵的年龄。于是，她决定女扮男装，替父从军。”对于二年级学生而言，很难理解花木兰当时的情感，我设计了不同层次的朗读来体会花木兰的心情，使学生在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶，并细细品味花木兰的这份孝心。 她是怎样一一说服家人的呢？为了切身体会木兰替父从军的决心和她对家人的热爱，此时运用“模仿表演”请大家展开想象，演一演木兰是怎样说服家人替父从军的？这样让学生展开想象的翅膀，拓宽了学生思维，锻炼了思维能力。 其次，我把学生带入第二个片段“木兰说服了全家，穿上战袍,装扮成小伙子，告别了家乡和亲人，随着大军到边疆打仗去了。战争持续了十二年，木兰为国家立了大功，成了赫赫有名的将军。”我让学生通过自由读和比较读来感受这位毫不逊色于男儿的巾帼英雄，学生不同的语速和语调体现了他们对课文理解的程度。作者略写了花木兰军营生活和作战情况，只以“战争持续了十二年，木兰为国家立了大功，成了赫赫有名的将军。”这一句轻轻一点，但内涵十分丰富，启迪读者的联想--多年征战，时间长，战况烈，对于一个女孩子又谈何容易! 然后借助多媒体展示花木兰驰骋沙场的生动画面，让学生进一步感受英雄的勇敢形象；最后引导学生去读，让学生通过读表达自己对花木兰的敬佩之情。这样，通过在一系列多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新，学生对花木兰的认识步步深入，情感进一步得到升华
推荐第4篇：花木兰
教学目标：
1、初读课文，把课文读正确，流利。
2、学习课文第一自然段，初步感受花木兰的英雄形象。
3、学习生字新词，读准字音，重点指导读准后鼻音。学习两个多音字“将”、“燕”，认识新偏旁“疒”，书写生字“病、征、胜、利、将”。
教学重点难点：
1、初读课文，把课文读正确流利。
2、学习生字，读准字音，写好铅笔字。培养良好读书写字习惯。 教学准备：多媒体 教学过程：
一、看图导入,激发兴趣
师：小朋友们，从一年级到现在，我们通过学课文认识了很多有名的人物，现在老师就来考考你们，看看你们还记不记得？（著名京剧大师 ；三过家门而不入的是 ；回故乡探望母亲的大元帅是 ）今天我们还要来认识一位。
1、出示图一：图上这位姑娘，你们认识吗？对，她就是花木兰。
2、出示图二：这幅图上的大将军又是谁呢？对，也是花木兰。
3、质疑：小朋友，这两幅图上的都是花木兰，你看到这儿有什么问题想问吗？
4、板题读题：是呀，一个文静的姑娘怎么变成一个威武的大将军了呢？今天我们就一起学习12课《木兰从军》，了解花木兰的传奇故事。板题，读题。
二、初读指导
1、听录音，看课文动画
师：让我们一起来听听这个故事，边听边看，一会交流，听了这个故事你知道了什么？
（1）看课文动画。 （2）学生交流。
2、自读课文
师：小朋友听得认真，收获也真不少，想不想自己读读这个故事呢。把书翻到63页，听清要求。（要求：圈出生字，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并标出小节号）
3、检查： 生字
要读好课文首先要读好课文中的生字词语，课文中的生字娃娃已经来到大屏幕上了，快和他们打个招呼吧。
师：细心的小朋友有没有发现，这些生字中有一种读音特别多？（后鼻音）
1、自由读词语
2、读好后鼻音
读好了后鼻音能让我们把普通话说得更标准。请小小组开火车读，哪列小火车先来。
（1）指名读。 （3）齐声读一读
3、去拼音读
师：生字娃娃还想考考你们，他们摘下了拼音帽子，重新排起了队伍，还认识吗？
指导：“赫赫战功”小朋友们，这“赫赫战功”可不是一般的功劳啊，那是很大很大的功劳，谁能读好这个词语。
理解：“女扮男装”是指的男的还是女的？ （4）齐读词语
（能把词语的意思读出了，词语就读得更有味道了，一起读一读。）
重点词语和句子：
读准了生字，还有一些词语和句子呢，有信心读好吗？ ★ 【词语】：焦急万分
【句子】：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。
1、【词语】 （1）指名读 （2）、齐读
2、读句子 （1）指名读
渡：“军书十二卷，卷卷有爷名”，这么多军书上，都有父亲的名字，木兰见了，多么焦急呀！谁来读这句话。
（2）齐读。 ★【词语】：年老多病
【句子】：她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。
1、【词语】：年老多病
师：这个词语谁来读。生字“病”又是一个后鼻音，谁再来读一读。 （1）指名读
（2）自由读词语，想想意思
师：请小朋友自己再读读这个词语，读着读着，你的眼前出现了一个什么样的人？谁能读好这个词语。
2、读【句子】：她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。
师：木兰的父亲就是这样一位老人了呀，可朝廷还命令他去当兵打仗，木兰怎样想的，谁来读这两句话。
（1）指名读 （2）女生读 （3）齐读
★【词语】：披战袍 跨骏马 渡黄河 过燕山
【句子】：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
1、【词语】：披战袍
跨骏马 渡黄河 过燕山 （1）指名读
师：这一组词语谁来读一读。 （2）学习多音字“燕”，
师：这句中的生字你都读准了，其中有一个字读音和以前学到的读法不一样了，有谁发现了？
讲解：以前读什么音？燕的读第四声比较常见。读第一声时用法比较少，一般指地方的名字，国家的名字，还指人的姓。
（3）介绍“燕山”这里“燕山”代表的是地名。“燕山”在我过河北境内，从河北的蓟县一直往东，连绵起伏，长达几百里呢！过燕山容易吗？谁来读好这个词语“过燕山”。
（4）齐读读词串
2、【句子】：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。师：万里赴戎机，关山度若飞，木兰奔赴前线，路途遥远，非常辛苦，谁能读这一句话。
（1）指名读 （2）男生读 （3）齐读
★【词语】：将士们 花将军 英勇善战 文静俊美
【句子】：将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
1、【词语】：将士们 花将军 英勇善战 文静俊美 师：自己读一读这几个词语。 （1）自由读一读 （2）读好多音字“将”
两个词语中的“将”，读音不一样，谁来读一读。 （3）读好：英勇善战 文静俊美
师：这个词语老师想请一个男生读一读。“文静俊美”这个词语老师想请个女生读一读
（4）齐读词语
2、【句子】：将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
师：词语回到了句子中还能读吗？ （1）自由练习
（2）指名读 注意句中的停顿 （3）齐读
检查课文：
会读词语和句子了，课文读得怎样呢，老师请小朋友来读一读。先说说课文有几个自然段？
1、指名逐个小节朗读课文。
师：其他同学做好小评委，评比的标准是：字音读准，课文读得通顺流利，不添字，不漏字。
2、学生读一读，随机纠正。
三、学习第一自然段
读了课文，你心中的花木兰是个怎样的人呢？课文的第一自然段是怎样夸花木兰的？请你找出一个词。
1、自由读 交流板书：女英雄
2、理解体会“英雄”
（1）你觉得什么样的人可以称为“英雄”
（2）生交流，师小结：为国为家分忧，为正义的事业，做出贡献，立下功劳的人，都可以称为英雄。
（3）指导朗读
师：英雄已经很了不起了，而花木兰是古代的女英雄就更了不起了，你想怎样来夸花木兰。
（4）齐读
四、学习生字
师：从哪儿看出花木兰是一位女英雄呢，我们下节课再讨论。这节课我们还要一起来学生字。
1、出示生字，按要求归类。
2、指导书写生字： 病 征 胜 利 将
3、“病”认识“病字旁”；识记字；给“病”找找朋友，说说句子。 指导书写：
读帖：观察笔画在田字格中的位置；师范写。
4、“征 胜 将”左窄右宽；“利”左右宽度相当，重点指导“利”、“将”。 自学“征、胜”
五、作业：
1、抄写生字“病、征、胜、利、将”，每个写2遍，书写正确美观。
2、练习正确流利地朗读课文。
3、收集有关花木兰的故事。
板书：
12、木兰从军 女英雄
推荐第5篇：花木兰
花木兰（412年-502年），北魏宋州虞城（今河南商丘市虞城县）人，巾帼英雄，花木兰的事迹流传至今，中国古代民族英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。应归功于《木兰辞》这一方民歌的绝唱，但花木兰的姓氏、籍贯等，史书并无确载。花木兰事迹被多种文艺作品所表现，电影、电视剧、歌舞豫剧等。2009年汇集了中国影坛巨星赵薇，陈坤主演的电影《花木兰》真实自然感人堪称经典，口碑和票房双丰收，荣获第30届大众电影百花奖优秀故事片等多项大奖。木兰故里、中国木兰文化之乡——河南商丘市虞城县木兰祠是《花木兰》重要外景地之一，2009年《花木兰》在商丘市虞城县首映。 生平
花木兰是中国古代四大巾帼英雄之一，她是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗
一说花木兰（412-502）是北魏宋州虞城（今河南商丘市虞城县）人。时值太武皇帝时期（424——452年）。
当时北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达十二年的军旅生活。去边关打仗，对于很多男子来说都是艰苦的事情，而木兰既要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌，这就比一般从军的人更加艰难！可喜的是花木兰最终还是完成了自己的使命，在数十年后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大，赦免其欺君之罪，同时认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职.然而，花木兰因家有老父需要照顾拒绝了，请求皇帝能让自己返乡，去补偿和孝敬父母。
千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。1998年，美国迪斯尼公司将花木兰的故事改编成了动画片，受到了全世界的欢迎。
《木兰诗》被列入中学课本，被千千万万的人世代诵颂。木兰的事迹和形象被搬上舞台，长演不衰。她的精神激励着成千上万的中华儿女保卫国家，可歌可泣。
民歌
历史上有一篇赞颂花木兰的北朝民歌——《木兰辞》，又称木兰诗，也是长篇叙事诗、咏史诗。
推荐第6篇：《花木兰》
十课：《花木兰》教案设计
教学目标：
知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果；详略得当的叙事方法。 过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。
情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 教学方法：
诵读法：要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。
讨论点拨法：本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。
教学重点：1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2．体会课文的语言特色。 教学难点：体会详略得当的写作特点。 教学时间：2课时 教学过程：
一，情景导入
是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
二，背景解题
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
三，诗歌诵读，初步感知
1.教师带表情范读。让学生边听边勾划出不认识的字，并注意教师朗诵时节奏的变化。 2.教师请学生对范读进行点评。 3.解决生字词。教师重点强调
“十二转”的“转”读zhuàn。古代指勋级，每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。“旧时裳”中的“裳”读“cháng”，古代指少女穿的裙子。“可汗”，读kâhán，我国西北古代少数民族君主的称号。
4.请学生自由朗读，要求：读准字音，疏通文义，把握情感。5.学生分组朗读比赛。 四，整体感悟，走近木兰
１、这首诗叙述了一个什么故事？
答：诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
2.在朗读课文的基础上，请学生根据自己的初步理解，复述木兰故事。
3.引导学生整体把握诗歌内容与结构。教师利用课件，引导学生思考、填空： 理清情节：
木兰停机（叹息 ）决心（ 替父从军
）从军（准备 ）奔赴（战场 ）十年（ 征战 ）拒赏（高官厚禄 ）与亲人（团聚）。
以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分：
第一部分（第１－３段），叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。 第二部分（第４段），写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。
第三部分（第５－６段）写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。
最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。 五，人物赏析，品读探究 1．人物赏析：
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 例：（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。――勤劳孝顺。
（2）愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”――勇敢坚毅，忠孝两全。 （3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”――勇敢坚强的英雄气慨。
（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。――不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 （5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。――机智、谨慎。
师总结：木兰形象特点，并一边分析，一边板书：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 2．品读探究： （1）第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
（2）第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
（3）第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ （4）结尾附文在文中起什么作用？ （5）这首诗的中心思想是什么呢？
（6）文中哪些句子描写她踏上征途和途中的感受呢？ （7）全诗结尾以兔作喻的原因是什么？
学生讨论明确：
（1）并不繁琐。①渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。③乐府诗常用的一种铺陈写法。
（2）运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。
（3）排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。 （4）对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。
（5）这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
（6）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾
（7）结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在我们面前。
3、详略分析：
（1）这首诗在叙事的详略上有什么特点？ （2）为什么要这样安排呢？
学生讨论明确：
（1）从军缘由――详写 出征前准备――详写 出征中的思亲心理－－详写，详写女儿情态 关山飞度，征战沙场――略写，略写英雄气慨 凯旋辞官――详写 家人迎接――详写 木兰改装――详写 （2）（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。总之，诗歌对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。
六，体验交流互动释疑
教师请学生任选下面三个话题中的一个话题，进行说话练习。 （课件展示）
1.试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。2.假如“你”就是木兰姑娘，说说自己的战斗生活。
3.假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？ 师总结：《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。
这首诗在叙事上，详略得当，并运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法，这是这首诗写作上的一些特色。
七、拓展延伸，练习巩固
（1）自由诵读课文，直至背诵。 （2）完成《训练与测评》的练习（3）完成想像作文：《木兰到家第二天》 板书设计
深明大义
巾
木 果敢坚强
帼
兰 英勇善战
诗 不慕名利
英
谨慎机敏 雄
推荐第7篇：花木兰影评
《花木兰》影评
花木兰代父从军的故事是我们从小耳熟能详的故事， 原本天真善良的木兰为了体谅父亲年老体弱，不得不替父从军，征战沙场，最后战功赫赫，衣锦还乡。动画版以及赵薇饰演的《花木兰》都受到广大观众的喜爱。
由迪斯尼制作的动画影片《花木兰》，采用幽默、风趣的风格，将木兰的故事进行了一定的改编，既有浪漫主义色彩，也有中国传统风格，这部历时四年的动画，把喜剧的味道带给大家，搞笑的剧情和优美的配乐，时不时地让人充满欢笑。一个花木兰，带着木须龙和蟋蟀，带着她不屈的毅力，历经困难和辛苦，正是顽强的意志帮助她地抵御匈奴的来犯，并立功返乡。里面有着突出的人物性格，顽强不屈、重孝重情的花木兰，虚荣、爱面子的小龙，还有低调的小蟋蟀。它们一起帮助着花木兰，一路上带给她欢乐和勇气。
第71届奥斯卡金像奖，音乐/喜剧片最佳原创配乐，足以说明它的成功。这部影片虽说是一部儿童电影，但是我们不能否认，即使作为成年人，依旧无法掩饰我们对它的喜爱和赞赏。
而赵薇和陈坤饰演的国产电影则又带给我们不一样的感受，“你要打，就到战场上去打”，父亲的教导一直被木兰记在心头，从小聪明伶俐的她代父从军，也只是为了一份孝心，不忍看着年迈的父亲再去奔跑，她虽是女儿身，却也有男儿心，天性善良的她原本并不想打仗，却也不得不为了守护而披甲上马。她也说过，代父从军，只是为了尽孝，并非功名利禄。她只是一个普通的女孩，会哭也会逃避；她也是巾帼英雄，为了守护自己的国家、百姓和亲人而奋斗向前。这部影片总是不经意就让人感动，不得不说导演的安排加上演员的演技，这部影片获得了极大的成功，生动的细节总是能为电影加分。赵薇的装扮、动作、她的眼神和她的眼泪，形象地体现出花木兰的性格。剧情的跌宕起伏，让我们的心也一次又一次的震荡。时而热血沸腾，时而情动深处，时而悲凉壮婉。战场上会有成功，也会有失败，有喜悦也会有悲伤。满满的感动，一点一滴，赵薇的演技无疑是成功的，花木兰重情重义、孝心可贵、顽强不屈的性格在她身上得到了很好地体现。
影片中让人感动的还有陈坤饰演的文泰和花木兰之间的感情，里面的台词平平淡淡，却句句深入人心。他对她的好，不需要用过多的言语来解释，不离不弃，相互依靠，说的就是这样，能让人不经意间落泪。
这两部电影素有不同的风格，却也带给了观众不一样的感受和感动。两部电影的剧情并不一样，却都把花木兰这个人很好地体现了出来。
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成功地塑造了一个光彩照人的传奇式的女英雄形象。木兰是一个美丽纯真的少女，又是一个挥动金戈、跃马疆场的英雄。在国家需要的时候，她自愿女扮男装，代父从军，驰骋沙场，凭自己高超的武艺和非凡的智慧，立下汗马功劳。在胜利归来后，又不贪图高官厚禄，甘心重返家园过平和的生活。在她身上集中地体现了中华民族普通劳动者的勤劳善良、深明大义第一段写木兰经过焦虑和思考决定代父从军。第二段写木兰准备出征到奔赴前线。第三段写木兰十年征战的过程。第四段写木兰归来不受封赏。第五段写木兰还朝辞官与家人团聚的情景。、勇敢顽强的人格精神，以及替父解忧、为国尽忠的爱国爱家精神。木兰从军的缘起、准备出征和思念亲人、辞赏还家等情节的描写比较细腻，而对木兰十年的征战生活，则一笔带过表现木兰的丰富细腻的情感世界，使木兰的形象具有相当浓郁的人情味和生活气息，使人感到木兰是一个有血有肉的英雄如十年的征战生活；有细腻的场景行为描绘，如家人对木兰的欢迎和木兰归家后叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。
在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。
胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹马，借助它的脚力送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？的情景，描写得可以想见木兰的离乡思亲之情淋漓尽致，字字含情，意味深浓。人们不觉联想到这位女英雄十二年中隐瞒性别代父从军的艰苦经历，而为之嗟叹不已。木兰代父从军的故事，曲折离奇的情节，而是在于通过朴素的叙述突出木兰这个英雄人物。她在人民群众心目中，是一个平凡而又崇高的形象。说她平凡，因为她是个普通的劳动妇女；说她崇高，因为她有崇高的精神境界，她身上集中了劳动人民勤劳、朴素、机智、勇敢的好品质，它又寄托了人民的理想，因此木兰形象又带有传奇色彩。木兰作为女子，转战十二年，得以生还，已属不易，何况还立了战功，这从她代父从军和辞官还乡两方面都表现得很充分。木兰木兰从军的准备、出征沿途所见及还家后的情景，因此这些方面的描写极繁极详，而对她如何杀敌立功却从略，只在还朝策勋木兰是一位忠教、刚烈的巾帼英雄。千余年来一直为人民所敬仰，但木兰故里在哪里却众说纷纭。其实通过具体分析，是不难弄清真面目的。述的是千百年前闺门女子木兰的故事，她女扮男装，挺身而出，代父从军，展现了中华民族古朴、忠孝、坚贞、凛然大义等优秀品质。它是千古以来民谣民歌中的优秀杰作。的忧虑和她一首古代民歌《木兰诗》传颂千古，家喻户晓，成为中国文学史上一颗灿烂的明珠。
诗中生动描绘了古代农家女子花木兰，在边关告急之时，挺身而出，女扮男装，替父从军，杀敌立功，表现了把一个卫国杀敌的古代女英雄花木兰的形象，刻划得淋漓尽致，栩栩如生。\"谁说女子不如男\"的响亮唱段，脍炙人口，响遍中原。
花木兰的故事不仅在中国广为流传，而且也传到国外。不久前，木兰形象被搬上美国银幕，动画片《花木兰》轰动弘扬木兰精神和民族文化，促进现代精神文明建设和物质文明建设，欧美。中华木兰辞的原文翻译 叹息声一声连着一声，木兰对着门在织布。却听不到任何织布的声音，只听见姑娘的叹息声。 木兰辞问姑娘想的是什么，又在思念什么。我没有想什么，也没有思念什么。 昨天晚上我看见征兵的文书，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每卷有父亲的名字。父亲没有成年的儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍买马，从此替代父亲去当兵。 木兰到集市去买骏马、买马鞍和马鞍下面的垫子、买嚼子和缰绳、买鞭子。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河溅溅的水流声。早上辞别黄河，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的嘶鸣声。 不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍，将士们身经百战，有的壮烈牺牲，有的很多年后才回来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上。木兰有很多的功劳，被赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，只希望骑一匹马，送木兰回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我厢房的门,坐到床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊,都说我们同行多年，竟然不知道木兰是女孩子。 雄兔两只脚时常腾空，雌兔时常眯着眼睛，两只兔子并排跑，谁能分辨是雌兔，雄兔
/2民族唧唧唧唧，木兰对着门在织布。听不到织布的声音，只听见姑娘的叹息声。
问姑娘你这样叹息是在思念什么，在回想什么呢？（木兰回答道）木兰没有思念什么，也没有回想什么。
昨夜我看见军中的文告，知道皇上在大规模地征兵，征兵的名册很多卷，上面都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去应征。
东市买骏马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾牲口用的嚼子和缰绳，北市买驾牲口的鞭子。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
不怕万里征程的遥远，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，送木兰回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。（木兰回到家里）打开东边的阁楼门，坐坐西边内房的坐榻，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊地说：我们同行多年，竟然不知道木兰是女孩子。
把兔子耳朵拎起时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两眼时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？的传统美德和爱国热情。代父从军的决心
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花木兰传说
商丘市虞城县是巾帼英雄花木兰的故乡。花木兰姓魏名木兰，当年募兵时，因其父年老，木兰代父从军，后凯旋而归。人们盛赞木兰英勇事迹，用民歌形式传颂，后经人加工润色，形成《木兰诗》流传至今。唐代为表彰巾帼英雄花木兰，追赠将军，谥孝烈，并在木兰故里建祠塑像，每年农历四月八日，方圆百里民众络绎不绝，来此祭祀贸易，形成庙会，千余年来，长久不衰。
花木兰传说是当地民间流传的故事，而从唐代起所修建的木兰祠、碑刻，以及宋、元、明、清的《河南通志》、《归德府志》、《商丘县志》等大量史料对花木兰传说提供了翔实的依据。
作为花木兰传说的载体，木兰祠始建于唐代初期，金代泰和年间，即公元1334年，又重修、扩建木兰祠。
清代嘉庆十一年，即公元1806年，由木兰祠高僧坚让、坚科等又募资修祠、立碑。
由于历代对木兰祠修善、扩建，祠宇建筑面积达一万多平方米，占地面积为四百余亩。
木兰祠自南向北为大门、大殿、献殿、后楼及东西配房百余间。大门过道内塑有花木兰的高大战马，大殿内塑有花木兰戎装坐像，坐像两侧塑有侍卫，花木兰祠殿内外，有文人墨客为赞美花木兰的撰文、题词、书画及香火等碑10余座，在木兰祠院墙内外，种植有唐槐梁柏，环境十分优美。
这座著名的花木兰祠于1943年毁于战火。
巾帼英雄花木兰是一位勤劳、勇敢、忠孝、刚烈的典型女性。她女扮男装，代父从军的事迹，千余年来，广为流传，被人们所敬仰。
据史料记载，花木兰不姓花，姓魏，生于北魏年间，祖居今河南省虞城县营廓镇魏庄村。全家五口人，父亲魏应汉，母亲魏周氏，姐姐木惠，弟弟木棣。外婆家就在距魏庄很近的大周庄村。
魏家的后人由于战乱，逐渐逃往他乡，当年的魏庄村已无踪迹，成为当地人俗称的“魏庄户”。
父亲魏应汉是当时的兵户，木兰受父亲的影响自幼随父习武健身，练就了一身好武艺。
木兰在16岁那年，经人介绍，与今安徽省亳州岳氏青年订了婚约。就在他们要结婚的那一年，边关紧，战事急，几道应征军贴接连不断的送到魏家，而此时魏应汉年事已高。一家人望着军贴心急如焚。木兰心疼父亲，爱护幼弟，心意已决，说服家人，女扮男装，代父从军。战场上木兰聪明的智慧，超群的武艺，勇猛杀敌，很受军营中将士的器重和爱戴。两年后，战事平息。天子得知木兰智勇双全，功劳卓著，欲封尚书职位。木兰执意不受，婉言谢绝，一意回家侍奉双亲，以尽孝道。后来，天子知道木兰是女儿身时，遂派朝臣，欲纳入宫为妃。木兰见状，誓死不从，自缢而死，以死相抗，酿成悲剧。木兰大节、大孝、大智、大勇的光荣美德，受到人们的敬仰。因为，那时木兰还没有出阁，所以魏家人就把木兰葬于魏家墓地，死后也伴随着爹娘。
到了唐代时，帝王对木兰女扮男装，代父从军的爱国主义精神和大忠大孝的壮举十分钦佩，追封木兰为孝烈将军，下旨修祠建庙，以示敬仰，激励后人。自唐代起，宋、元、明、清历代都为木兰祠捐赠。几经扩建，到了清代时期已形成很壮观的规模。
木兰在生前没有出阁，按当时的民俗她还是个姑娘，所以，当地人就把未出嫁的闺女称为姑娘或姑姑。为了表达对木兰的敬慕之情，民间就逐步形成姑姑当家的习俗。人们在为木兰烧香还愿时，统称“木兰姑娘”，一直延袭至今。
农历的四月初八，是木兰的生日，人们为了纪念木兰，就把木兰的生日作为庙会。每逢四月初八，周边百余里的人们潮水般的从四面八方涌向木兰祠。香客和善男信女向木兰像顶礼膜拜，乞求木兰神灵赐福增寿，保家平安。
花木兰是位能杀善战的英勇将军，相传，她所始创的拳法为“木兰拳”，她所始始的剑法为“木兰剑”，一直在当地流传，但对“拳法”和“剑法”的谱系却不为人知，人们只以习武健身而已。后来，人们为了尊崇她，纪念她，在明清时又兴起了木兰扇、木兰盘鼓等民间舞蹈和以木兰形象为主体的刻瓷工艺、剪纸工艺，成为当地人弘扬木兰精神，传承木兰文化的一个重要特征。
中共虞城县委、虞城县人民政府于1993年举办了声势浩大的中国首届木兰文化节，邀请全国名人名家、专家学者加强对木兰文化的研究与探讨。为了扩大木兰影响，弘扬木兰精神，中共商丘市委、商丘市人民政府在此基础上又成功的举办了四届中国·商丘木兰文化节暨经贸洽谈会。2000年国家邮政总局又在商丘·虞城举办了举世闻名的《木兰从军》邮票首发式，使木兰精神弘扬光大，木兰文化得到传承和发展。
花木兰，姓魏，北魏时期人。祖籍河南省虞城县营廓镇小魏庄。
花木兰全家五口人，父亲魏应汉，母亲魏周氏，木兰排行第二，姐姐魏木惠，小弟魏木棣。
花木兰名字的由来：农历四月初八这一天，木兰的父亲魏应汉先生，外出散步归来，行至大门外时，碰到魏家侍女慌慌张张。魏先生遂问：“什么事如此慌张？”侍女答：“娘子生产啦！”魏先生问：“是男孩还是女婴？”侍女回答：“是女婴。”此时家里的一棵木兰树上有一只凤凰，口里叼着一朵木兰花，见有人来，长鸣一声，展翅高飞。凤凰张嘴鸣叫时，木兰花掉落在魏先生的眼前。魏先生见是一朵木兰花，如此想，娘子所生女婴取名木兰焉不最好，遂起名木兰。此后为什么又叫花木兰呢？明朝一位大剧作家名叫徐渭，为木兰女扮男装，替代从军的事迹所感动，写了一部大戏，名叫《雌木兰代父从军》，戏中将魏木兰移花接木演义为花木兰，延续至今。
花木兰的父亲魏应汉是当时的兵户。木兰受父亲的影响，自幼随父习武，并练就一身好本领。
花木兰外祖父家，在距离小魏庄一里之遥的大周庄村。外祖父（名字不祥）人称周二肥牛。人们说他膀大腰圆，膂力过人，气势如牛。据说有一过路的牛车，载着很重的东西，不慎陷入大周庄村东边泥坑里。四头牛都拉不动。主人非常着急。此时，周二肥牛打此地路过，遇见此事，二话没说，赤膊钻入牛车下，用力往上一顶，牛车顺利通过。但周二肥牛也因用力过猛，头上冒出两个疙瘩，人们称他是神牛转世，所以人称周二肥牛。
边关紧，战事急，“军书十二卷，卷卷有爷名”，连连催促魏应汉应征。此时，魏应汉已上了年纪。木兰见军贴，心急如焚，心想：父亲已是暮年之人，怎能经得起战场撕杀。如若不让父亲应征，年幼的小弟又怎能替父应征。就在自己苦苦不得其解时，突发猛想，自己虽为女流，但随父练就一身好武艺，此时国难当头，何不女扮男装替父从军。意念已决，把想法说与全家。谁料，当即就遭到家人的反对。木兰苦苦相求。最后，以与父亲比武较量，胜者出征做为决断。比武中，魏应汉毕竟上了年纪，力不从心，几个回合已是气喘如牛，败下阵来。木兰替父从军的事就这样定了下来。
花木兰在16岁时，经人介绍，与今安徽省亳州市南12里岳庄村青年岳明订了婚约。接到军贴的时间正是两家约订婚期的六月间。并确定在同年农历九月婚嫁迎娶。眼见离婚期越来越近，前方军情告急又刻不容缓。全家人商议后，遂让木兰的叔父魏兴星夜赶往亳州南岳庄，将木兰代父从军的事详细禀报。岳家闻听此讯，感到惊讶。当即，岳明和他的父亲随魏兴来到了小魏庄。木兰的父亲魏应汉又将木兰女扮男装，替父从军的事重复一遍。岳家父子确实感到为难，眼看喜事将要来临，又成了泡影，一场大喜将成为空喜一场。但也为木兰的忠孝所感动。此时的木兰心里更不是滋味，她一介女流替父从军虽是壮举，却也着实愧对岳家父子。木兰忍痛说：“木兰此一去，何时是归期自是不知，是死是活生死未卜，还是请岳家另选佳偶。”岳明听得木兰一席话，心中更为酸楚，但木兰替父征战已成事实，实属无奈。岳明也是热血男儿，对木兰精神十分敬慕，当即表明：“木兰代父从军，远别家乡，一定要爱惜自己的身体，此去归期虽然不知，但我一直等到你的归来，生为岳家人，死为岳家鬼”，此事就这样定了下来。
第二天，魏家就为木兰从军做准备，买来马匹和途中用品，装扮成男儿模样，即去宋州兵营报到，并由兵营统一带队，日夜兼程直奔长安元帅府。一路风餐露宿不必多说，很快赶到长安。在元帅府入军册时，木兰爽口答：“我乃宋州府东南营廓北小魏庄人氏，姓魏，字木棣。”元帅见木兰眉目清秀，谈吐清楚，更是喜不自禁。当即来到校场，十八般兵器任木兰挑选，并当场演练武艺。木兰精湛的武艺使元帅更为大喜，遂将木兰留在帐前听用。木兰怕在军营露出破绽，故向元帅申明，自己有一怪癖，与人共住营房不能入眠，自己已制作一小营帐，与人稍作隔离，元帅应允。
木兰随贺元帅第一征战的地方在今甘肃境内大阪山一带（又称雪山），帐营扎在黑水寨。一次，胡虏偷袭军营，元帅被困营中，危难中木兰单枪匹马，力战群敌，保住元帅冲杀出敌阵。元帅对木兰的英勇气势十分赞赏，任命木兰为大将军。此后，木兰领兵打仗屡战屡胜，两年后全歼敌兵，元帅率军凯旋归来。
天子大喜，立即召见众将领，慰劳三军。元帅写明奏章，称木棣（木兰）功绩之最，天子即册封木棣（木兰）为尚书职位。木兰见天子陈明事由，执意不接收封赏，愿回故里侍奉双亲，天子见状也只有作罢。
元帅见木兰不受封赏，着实对木兰不受功名，淡泊名利，为父母尽孝的高尚美德更加赞许。遂将木兰请回家中，设宴招待。席中言明，膝下一女，年方十八岁，尚未婚配，木棣（木兰）如不嫌弃，愿将女儿许配为婚。这时，木兰不得不将自己是女儿身的情况说与元帅，元帅闻听十分惊讶。一宿无事。第二天，元帅为木兰打点行装，备足盘缠上路，自然安排一些途中应注意的事宜等等。
木兰返家后，将在军营中如何生活，又怎样保元帅脱险，天子又怎样封赏等事情说与全家，此时，魏应汉先生已在暮年，遂让家人写家书留传后世。
且说天子平定敌寇，天下安康，意欲纳妃。元帅见状，也是出于好意，心知木兰年轻貌美，武术高超，何不奏明天子纳木兰为妃，尽享荣华富贵。天子闻听大喜，钦命元帅亲自传谕圣旨，纳木兰为妃。元帅受命到魏家传旨。木兰跪听圣旨，心中十分复杂。尚若不随元帅入京为妃，将是违抗圣旨，殃及全家，满门抄斩，更是愧对自己的未婚夫岳明。思前想后，万般无奈，想到此，以回阁楼换装为由，自缢而死。元帅见状更是悲痛，声泪俱下，愧对木兰，只好回京复命，天子也只得作罢。
木兰死后葬入魏家坟莹。她为国尽忠，为父母尽孝。虽是高风亮节，忠孝两全，但此时有损帝誉，故无人敢言。此后，人们只有编写赞誉木兰的歌谣留传后世。
唐时，唐太宗李世民对木兰女扮男装，抵御外寇的壮举十分感动，故追封木兰为孝烈将军，并为木兰修祠建庙。自此起，人们为纪念木兰，年逢四月初八（木兰生日）四面八方的人们到木兰祠祭祀，逐渐形成庙会。后经宋、元、明、清历代重建、扩建，庙宇100多间，祠产400余亩，住祠僧十余人。原祠共有三节院落，自南而北依次为大门、大殿、献殿、后楼和各院东西配房及僧人住室等。在围墙内外，植有高大的唐槐、翠柏，苍劲壮观，在大门过道内，塑有花木兰的高大战马。大殿内塑有木兰戎装座像和两侧侍卫，祠殿内外有历代官吏、名人为赞美木兰的撰文、题诗、书画及香火等碑刻40余通。可惜1943年毁于战火。
推荐第10篇：花木兰读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是小编收集整理的《花木兰》读后感范文，欢迎借鉴参考。《花木兰》读后感范文（一）
花木兰是我国古代一位善良而勇敢的女孩。木兰没有哥哥，她的父亲只得应战征兵。木兰担心父亲年老体弱，于是就瞒着家人，女扮男装，代替父亲参了军。木兰在战场上机智勇敢，多次立下战功。
多年后，她从战场上凯旋归来。家人听说她回来了，非常高兴。木兰脱去战袍，换上了原来的衣服，变回女孩的模样。和她一起上战场的伙伴们都很惊讶：在一起十几年居然没发现木兰是个女孩呢？
读完《花木兰》故事让我感触很大，我们要象花木兰学习，学习她的责任、学习她的关心、学习她的勇敢，做个懂事好孩子。
《花木兰》读后感范文（二）今年暑假，我看了一本书——《花木兰》，它主要讲了花木兰替父从军的故事。当时花木兰的父亲被征兵，可是她父亲非常老了，她又没有哥哥，只有年幼的弟弟，于是她女扮男装，替父从军。看完电视后，我被花木兰的故事感动了，觉得她真是一个孝顺父母的好孩子。我也一定要向她学习，也要孝顺自己的父母。
我现在还小，能为父母做的事情很少，但是我会尽力帮爸爸妈妈做些力所能及的事，平时我会帮妈妈干家务，端茶倒水等。每天在爸爸妈妈回家之前，我会帮他们的拖鞋摆好，等待着他们下班回家。当他们回家后，我会接过他们的背包，有时看到他们很累的样子，我还会给他们敲背捶腿。为了让他们少操心，在学校我专心听课，认真学习。
记得有一个周末，妈妈生病发烧了，躺在床上休息，爸爸刚好到单位加班。我就给妈妈用热毛巾敷头，给她倒温水，喂她吃药。我还给她讲好听的笑话，让妈妈开心。同学约我玩，我都拒绝了。妈妈见了，夸我说：“儿子，你真的长大了，懂得孝顺妈妈了！”
我一天天地在长大，我想以后能为爸爸妈妈做的事也会越来越多的，我一定要做一个孝顺的好孩子。
《花木兰》读后感范文（三）“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”
每当吟诵这诗句时，我就感到了木兰的勤劳与懂事。当她看到征兵文书时，想到了父亲没有长大成人的儿子，自己也没有长兄。每一卷文书上都有父亲的名字，而父亲年纪大了也不能去战场。木兰便到市场去买来了马鞍和马匹，从现在起要去替父亲应征。她经过无数次出生入死的战斗，十二年后才得胜而归。父母听说女儿回来了都出来迎接她……
看看木兰，再想想自己。自己从小就生活在温馨的生活环境中，从来没有关心过父母，更没有为他们做点家务。想到木兰连自己的生命都不顾，为父亲去征战，我感动不已。
她不要天子的重金奖赏，也不要做大官，只要回到家乡去看望年迈的父母。看到这里，我仿佛看到了一位勇敢的木兰，如何告别父母。驰骋战场。累立战功，最终光荣地回到了自己的故乡。
第11篇：花木兰读后感
咀嚼书中的宁静，体会其人生滋味。读书，可以让读者在迷茫中找到出路；在书海中，找见自身的启迪。下面是瑞文网网整理发布的“《花木兰》读后感”，欢迎阅读参考！花木兰读后感一
花木兰，看了很多版本，但每次都是皆大欢喜。唯独这次，悲伤之后的谢幕。明明彼此深爱，最终持子之手的却不是那个熟悉的爱人，想到以后同床面对的，也不再是那个爱到疯了的人，那感觉，或许撕心裂肺，亦或是伤痛嗜髓。突然的，想起刘烨谢娜，或许现在都有了那个填补左心房空缺的爱人，但心脏深处那抹无人能替代的熟悉，可有谁能磨平？
看了这部电影，哭了很久很久，主人公真的很伟大，如果是我，可能不会大义得放手，宁愿至国家的存亡于不顾，与相爱的人厮守白头，影片最后的独白，痛的心一阵阵麻木，钻心刺骨，泪潸然。人世间最终能生死契阔的人究竟能有多少？每每遇见的都只是不能厮守的痛，犹记得那句“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，而今想起，还是无法做到，想到不能与爱的人携手白头，锥心般的疼痛让我宁可选择毁灭也不要忍受这份痛，或许我还不够成熟把……影片真的很好，它很好的诠释了大爱无疆，也很好巧妙的留给读者思考的余地，甚至到现在我还在想，说不定那个公主退婚了呢，但的的也最不可能的可能性，是两女共事一夫，以花木兰在文中对爱的诠释，她是万万不可能选择与别人分享老公的，所以，影片尽管结局让人心痛，其内在的闪光点却是不容人忽视的。
花木兰读后感二花木兰，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，她是女中豪杰，爸爸孝顺的好女儿，为了年迈的父亲而去从军，女扮男装，在战场上勇敢拼搏、英勇杀敌，是一代女中豪杰。
花木兰，你证明了，女子不比男子差。你是柔弱女子，但是你也可以替父从军，英勇抗敌、久战沙场，在万千男人中脱颖而出，让自己国家取得了胜利。
花木兰，你不贪图财物，当你凯旋而归，去拜见可汗时，你让国家取得了胜利，当可汗为你的功劳去付报酬时，你却不要，你不要财物、官职，只想回去见见自己日思夜想的亲人、家乡、爹娘。
花木兰，你是孝顺的人。人常说：“百善孝为先。”你有行动，你懂得爹爹年纪大了，还要撑起一个家，艰辛又不容易。为了爹爹好好的生活，你懂事极了，男扮女装替父亲从军。
花木兰，你是勇敢的人。你在战场上英勇杀敌、锲而不舍、勇往直前、毫不畏惧，你杀死了一个又一个敌人，为国家立了汗马功劳。
我心目中的花木兰，就是一个证明女子不比男子差、不贪图财物、又孝顺爹爹、又勇敢杀敌的女中豪杰。花木兰你真的像一朵顽强的花儿，而且是花中君子，绽放在人们的心目中，散发着可敬的香气。
花木兰读后感三同学们一定知道有一个故事叫《花木兰》吧。读了这个故事，我深有感触，很佩服那位名叫花木兰的女子。
从前，有一位女生叫花木兰。有一天，皇帝让每户人家抽出一位强壮的男兵充军。木兰没有哥哥，只和她年迈的父亲相依为命。木兰不忍心看到自己的父亲再远行抗敌，便想到一个办法——自己女扮男装，混入军营。木兰从军后，任劳任怨、英勇杀敌，甚至与男兵睡在同一张床上……虽然木兰所处的生活非常艰辛，但她并没有一句怨言，继续辛苦战斗着。终于有一天，有一个人揭发了木兰，这才让木兰说出真相。战争结束后，木兰回到了自己盼望已久的家。
花木兰原本是个纤弱的女子，但为了自己的家庭和国家，愿意替父从军。不管敌人有多凶恶，木兰总是挺身而出，没有一丝畏惧。读完这个故事，我想：以后一定要做一个和花木兰一样，既孝顺又富有爱心的好孩子。
现在男女平等，许多女生都对自己的国家做出了巨大的贡献。比如刘洋阿姨，她是中国至今为止一位女宇航员，虽然她在全体宇航员中是最柔弱的一个，但是她并没有退缩，还是艰巨地完成了航天任务。我们这些小苗，也要学习她们，靠自己努力，为已经繁荣昌盛的祖**亲做出贡献，实现自己的梦想，从而圆我们的中国梦！
第12篇：花木兰影评
一将功成万骨枯
此情当时已惘然
————《花木兰》观后感
姓名：康晓萌
学号：200830161042
专业：08新闻
看完电影的一瞬间，想起来的就是就是这么两句本来没有一点关联的话。感动的情绪从头到尾蔓延全身，不可否认的是这部电影演的相当感人，爱情、亲情，国家、小家，战场、战争，英雄、小人„„
有关战争：一将功成万古枯
战争？从古至今，什么时候都不能避免。不过埋在战争中的爱情似乎是相当感人的，舍小利为大义。电影中的文泰（陈坤饰）为了国家利益不得不迎娶柔然的公主为妻，作为一个不受宠的皇子的的悲哀，战时被派去打仗，需要和亲来解决问题时便又值钱了成了和亲的工具；而花木兰（赵薇饰）也是一个可怜的女人，如果生是男儿身，或许会生前留得身后名，而作一个女子，她有不得已的苦衷，替年迈多病的父亲从军，在军中为了保住自己的身份，冷漠做她的的保护色；在国家利益面前，儿女私情不值一提；在战场上，个人情绪不值一提，甚至会“一失足千古恨”。在战场上需要的是坚强，需要的饰无情，需要的是冷漠和残忍，学的一句真理“对敌人仁慈就是对自己残忍”。看战争都带了什么？小的不说，成千上万的白骨，不计其数的带着血的木牌，在战场上，生命消失的如此残酷，像一张薄薄的木牌，那上边的血是永远都洗不掉的了，就像战争来过一样，死了那么多的人就是事实，摆在眼前的就是残酷。国破、家亡、人情两惘然。电影中的战争场面个人镜头占多，似乎在注重刻画个人的的性格特征，场面宏大的战争场面很少，即使出现了，也似乎看起来有些虚假成分。战争的历史依据似乎也有些偏差，而其中的花木兰与文泰的爱情，有似乎有杜撰成分，当然，电影中现在似乎拍的电影中都离不了那个情字，反而是要是影片中没了情戏的成分，就干枯无味了。
有关情：此情当时已惘然
拍电影，少不了的是：爱情摆第一，接下来才是亲情、友情抑或是对某个地方的眷恋（不过这部片子里似乎没有）。大众化的爱情情节，好一点的是相当感人。比如：文泰对木兰的感情，可以为对方割血续命，也可以为了她的成功毅然决然的选择死去（当然没死成，不过刺激作用达到了）；木兰对一匹马的感情，“来生你做人我做马，你杀我”，很让人感动的一句话。到最后，爱人不得不另娶他人，唯一的爱马却又是不得已被杀。亲情，这里只是用木兰的行动证明对唯一的父亲的爱，怕失去所以选择保护，父亲是她失去一切后唯一的依靠，那要是父亲老去后呢？友情。小虎（房祖名），一起长大的伙伴，最后眼睁睁的看着被杀掉，而她自己只能站在坚强的盾后，做一个心痛的看客，还有的是胡奎（李玖哲）„„„„多的是同生共死的兄弟，由开始的受不了到只是心痛到最后的麻木，这些都只是一个女子所经受的，该怎么想像?所有的情都以悲剧收场。一个女人，丢掉不止是爱情，还有唤不回的的青春。
有关小人：贪生怕死的蹩嘴理由
走到哪里，不成功的事总有小人捣乱。似乎小人是无处不在的，也有点怪，那么个贪生怕死的人事怎么坐上大将军的？魏朝有腐败成那个样子么？国君，想当然的可以想象到有多么的昏庸，这
点理由总觉得影片给找的太小儿科。
有关演员
赵薇。这部影片完全是另外一个赵薇，没有活泼的“小燕子”，没有京华烟云里的沉静娴静，这里的她完全是另外一个她，当营长的一呼百应，鼓舞士气时的气壮山河，失去一切时的黯然和不放弃，感觉最有突破的便是一身军装，带军杀敌，声音、气势，演的淋漓尽致，应该说是一个大赢家。
陈坤。这个角色是比较适合陈坤的。演得的还是比较到位，就是感觉怎么都不像个皇子，脸上的沧桑感太重，尤其是回京后穿上皇子的贵气衣服，也看不出贵气像，有点木讷，不如《建国大业》中的形象好。
胡军。坏蛋演的真够坏的，连老爹都杀。不过想想也正常，权利的诱惑大于一切。就是这个坏蛋太像《天龙八部》里的气势，没什么实质性的突破。
房祖名。说话的声音受不了，可能是配音的问题吧。不过朋友和士兵的角色演的还行。
总体来说，这部片子还是值得肯定的。票房上看，收入还不错；从影片上看，拍得还不错，细节场景和个人塑造都不错，导演是马楚成个爱情大师，当然，影片中的爱情演得感人之至，也算是影片的一个比较成功的部分；从教育意义上看，取材于乐府诗《花木兰》，一个女子的成长，爱家、爱国、爱兄弟，舍小利为大义，成全国家，然后功成身退，女子的精神值得赞叹，作为一个教育片也未尝不可；情节构造上看，还没有三两句一个场景，能看得懂，嘻嘻！！（不像《建国大业》）
当然，这里只是从一个非专业的角度说的，好坏褒贬就那么点，优点缺点都不少。看电影嘛！能让人记住一部分就不错，精神上的共鸣就看个人领悟了。
打分的话，就78分吧！
第13篇：花木兰(日文)
花木蘭
花木蘭という女性が男に扮装して軍隊に入り国を救った話は、中国では誰もが知っている物語である。千年以上経った今も救国の女性として中国人民に誉め称えられ、教科書でも取り上げられている。この物語は多種の版本があるがいずれも無名氏（＝読み人知らず）が作った＜木蘭詩＞から、作者が自分で想像を加えて作り上げた話である。
ホアムーラン
花木蘭(1)
今から約1500年前（日本の大和時代に当たる）、即ち三国時代末から北魏の時代にかけて各地で戦乱が次々と起こった。北方からは異民族が侵入し、中国国内でも次々と王朝が変わった。中国古代の兵家によると、中国の中原地方（黄河流域）は必ず奪うべき地域で、中原地方を支配すると中国全土を支配することが出来ると言われていた。だから中原地方では戦禍が絶えなかった。この物語は山水の景色が清らかで美しい中原地方のある小さな村から始まる。村には花(ホア)という姓の両親、姉、ムーランと弟から成る五人家族があり、畑を耕したり、機(はた)を織ったりして楽しく暮らしていた。父は戦争で負傷した傷の養生をしていた。ムーランは毎日布を織り、それを売って得た金で家計を助けていた。ムーランは小さい時から父に武芸を教わって、弓を射ることや刀や棍棒を使うことなど、武芸なら何にでも精通するようになっていた。ある日突然機織りの音が止んだ。ムーランは機織り機の前でぼんやりして溜め息をつきながら、独り言を言った。
「ああ、どうしたらいいんだろう。また北方から敵が侵入して来たといううわさだから皇帝陛下は徴兵なさるだろうけど、入隊できるのは男だけ。この家にはまだ傷の治らない父と幼い弟しかいない」
一家は皆悩んでいた。自分が男だったらどんなにいいかとムーランは思っていたが、12通の召集礼状全部に父の名前が書かれていた。ムーランは考えに考え抜いた末、自分が男装して父に代わって入隊することを決心したのだった。両親にこのことを告げると、彼らは
「おまえのの親孝行はありがたいが、女が入隊なんてできるはずがない。敵陣深く突入することだってできないだろう」
と言って、彼女の申し出に反対した。ムーランは自分で長い髪を切って男の髪形にし、父の甲冑を着て鏡を見た。そして自分の甲冑姿をうっとり眺め、満足したように微笑んだ。
何日もかかってとうとうムーランは両親を説得し、父に代わって入隊することに賛成してもらった。それから早速東西南北の市場を回って、足の速い馬、鞍そして弓矢を買ってきた。
出発の朝、両親は、
「戦場では勇敢に敵と戦うように。そして戦いを終えたら一刻も早く家に帰って、元の娘に戻って嫁に行ってほしい」
と言い付けた。ムーランは両親に体を大切にするように、また姉と弟には両親の面倒をよく見るようにと伝えた。そして涙を流しながら馬に乗って辺境に向かった。
花木蘭(2)
夜は黄河の岸辺に野宿した。両親が自分を呼んでいるのかと目を覚ますと、それは両親の声ではなく、黄河が雷の如くごうごうと流れる音だった。ムーランは空の星を仰ぎながら、
「この世に戦争がなければどんないいか。でも、これからは勇気を奮い起こして国のために力を尽くし、必ず敵を滅ぼさなければ」
と私情を打ち消した。こうしてさまざまな思いを抱きながら眠りに落ちていった。
翌日黄河を渡り、何日もかかって辺境へたどり着いた。沿道は家族で着の身着のまま南方へ避難する人たちで一杯だった。黒山頭に近づくにつれ時折敵の馬のいななきが聞こえ、その度に敵を倒す決意を新たにした。ムーランは山あり谷ありの長旅で疲れてはいたが、辺境の兵営に到着すると早速陣中のテントを尋ね、この地を統括する李元帥に謁見した。ムーランは父宛のの召集令状を差し出して挨拶したが、李元帥はてっきり父親に代わる息子だと思い、快く受け入れてくれた。
翌日には武芸の試合で隊長を選ぶことになった。ムーランは弓の名手だったので、三回連続矢が的の中心に当たると皆盛んに喝采を送った。次は馬上技芸の試合だった。ムーランの相手は司馬という隊長であったが、彼は威丈夫だし槍の技法も熟練していたので、力が弱い自分としては知恵を使って勝つしかないとムーランは考えていた。30回目にムーランは、司馬がぐっと突いてきた槍を払い除けると、すぐにこの槍を掴んで引っ張ったので、司馬は落馬した。ムーランはすばやく馬から下りて、落ちた司馬隊長を助け起こした。司馬隊長は恥ずかしさのあまり顔が真っ赤になったが、ムーランの機智に大いに感服した。三つ目は兵法の試験だ。李元帥はムーランに兵法について質問すると、ムーランがすらすらと答えたので非常に満足した。そして、
「君は本当に知勇兼備の人だ。これから君に数人の新兵を預けるから、訓練を任せよう」
と激励した。
ムーランは兵士たちと苦楽を共にし、祖国のために今何を成すべきかを説き、兵法の訓練にも労を惜しまなかった。兵士たちは皆この年若い隊長を尊敬し、慕うようになっていった。
ある日間諜が来て告げるには、敵軍の大将であるハラハが大軍を率いて攻め寄せて来るということだった。李元帥は即刻全軍に対し敵軍を迎え撃つよう下知を飛ばした。ムーランの隊には陣地を守るよう命令が来た。
花木蘭(3)
李元帥はハラハの陣の前に立ち、「何故わが国を侵略しようとするのか」と叫んだ。ハラハは「天下の土地は誰のものでもない。それを我らが支配して何
が悪いか。片腹痛し」と、あざ笑うように答えた。李元帥はその身勝手な言い分に非常に立腹して、ハラハと60回も刀を交えたが、決着はつかなかった。ムーランは兵営で様子を伺っていたが、一向に進展しない様子に苛立ち始め、何か良い方法はないものかとあれこれ考えた。「そうだ。この手でいこう」と、部下を引き連れ出陣した。
突然、ハラハの陣営の背後から山をとどろかすような鬨（とき）の声が上がった。ムーラン軍が大挙してハラハの背後を突いたのだからたまらない。ハラハ軍は総崩れとなり、散り散りになって北方へ逃げて行った。
李元帥の軍は兵営に凱旋した。ムーランは直ちに陣幕の中で鎧を解いている李元帥の元へ赴き、自分の隊の単独行動を詫びた。
「元帥の許可なく勝手に出撃して申し訳ありません。私の一存でやったことですから、どうか何なりとお咎めを」
しかし、李元帥はムーランの活躍に大変満足していたので、感慨深げにこう答えた。
「いやいや、隊長の機転で敵は退散したのだ。かたじけない。今日の戦いの一番の功労者は君だ」
そして部下に祝杯の準備を命じた。
宴たけなわにさしかかったとき、突然ハラハ軍が襲撃して来た。ところが四方から味方の兵士がこれを取り囲んだので、ハラハ軍はそのまま退散せざるを得なかった。実は李元帥はハラハ軍の襲来を予想して、一部の兵士に酒に酔った風に見せかけて、兵営の四方を守備するよう命令を出してあったのだ。ムーランは、勢いに乗って追撃しようとしたが、李元帥から、
「窮鼠猫を噛むという言い伝えのとおり、窮した賊を追い詰めると待ち伏せに会い、逆にやられてしまうぞ」
と止められたので、追撃を断念した。
ところがある日、李元帥が敵の待ち伏せに会い、山の谷で敵と血戦になった。頂上にいる敵から投石があり、何人もの仲間を失った。ムーランたちは部下の兵士を盾にして、李元帥を護衛しながら必死で戦ったが、包囲を突破できなかった。しかも、不幸なことに司馬隊長が敵の捕虜になってしまった。ハラハは高位高禄で召抱えるからと投降を勧めたが、司馬隊長は断固として応じなかった。
ムーランは司馬の妻に変装し、司馬に投降を勧めに行く振りをして敵の陣に赴いてはどうかと李元帥に進言した。李元帥は見破られるのを恐れてすぐには賛成してくれなかったが、ムーランの必死の説得にとうとう決心した。部下である勇猛な兵士100名を選び、伴として連れて行くように勧めたのだった。ムーラン軍は敵陣に着くと、
「司馬の妻でございますが、夫に投降を勧めるために参りました。どうか夫に会わせて下さい」
と何度も懇願したので、ハラハの部下は変装したムーランとも知らずムーランをハラハの御前に連れて行ったのだ。
ハラハも本来は女性であるムーランを司馬の妻と信じて疑わず、酒宴の席に呼んで勺までさせた。それこそムーランの思う壺。ムーランは酒を注ぐ振りをして、突然ハラハの首に帯の中に潜ませていた短刀を付きつけたのだった。部
下たちが慌てている中をムーランは、
「動くな、動いたらお前たちの首長の命はないぞ。私たちの軍が5里離れたところで、ハラハは返してやる」と言い放った。ムーランは5里のところで待っている味方の軍と合流して、約束通りハラハを開放して、馬に乗って李元帥の元に帰った。司馬を救出して、部下の損失もなく帰還できたことで、李元帥は大満足であった。
花木蘭(4)
月日は流れていった。春が来ると草原の草花は一斉に芽を吹き始め、夏になると短い夏を惜しむように美しい花を咲かせた。また秋になるとそれらは強い寒風に吹き付けられ瞬く間に枯れてゆく。冬になると山々には雪が降り積もり軍勢の行く手を阻んだ。ムーランは草原に咲く花を見ては故郷の山水を思い、凍てつ山々を眺めては故郷の両親を案じた。異郷の地でこのような四季の移り変わりを何回見届けたことであろうか。戦況は一進一退を繰り返しながらも、ムーランたちの軍は徐々に失地を回復し、北方に進んでいた。
厳寒の季節が到来する頃、ムーランと兵士たちは本隊と離れて黒山頭というところに駐屯を命じられた。近隣の百姓たちが羊と美味しい酒をもって慰問してきてくれた。親切にも綿入れの差し入れまであった。ムーランは真夜中でも巡回を欠くかさず、兵士に食事や綿入れを届けたりした。兵士たちはこの若い隊長の配慮にいつも感激していた｡
ある日黒山頭の前の雪の谷で大勢の敵軍を発見したという知らせを受けた。ムーランの隊は数百人しかおらず、敵の軍勢に比べ少数であることは明らかだった。李元帥に使者をを送った後、ムーランはどのように敵を退けたらよいか思案していた。夜の闇の中で牧羊犬の遠吠えが聞こえた。その時とっさにムーランは敵を打破る方法を考えついたのだ。百姓から差し入れられた百数頭の羊の尾に爆竹をつけ敵を驚かせ、敵軍勢の混乱に乗じて、攻撃を仕掛けるというものである。爆竹に火をつけると激しい音を立てて破裂し、驚いた羊たちはものすごい勢いで山のふもとに向かって突進し、兵士たちは旗をひらめかせて鬨（とき）の声を上げながら後を追って行った。雷鳴のような轟きが山全体にこだまし、突然険しい雪の峰が割れ、降り積もった雪が谷の方に崩れ落ちたのだ。敵兵はこの人工的な大雪崩で雪の中に生き埋めになり、必死でもがいていた。作戦は大成功だった。ムーランと兵士たちは山のふもとに急行し、雪の中から敵の首領であるハラハを生け捕りにしたのだ。ムーランは今までの戦いで犠牲になった兵士や百姓たちのことを思い浮かべ、感極まってハラハに弓を引こうとした。ハラハは観念して目を閉じた。
その時李元帥の援軍がやってきた。「やめなさい。殺してはいけない」李元帥はさけんだ。「朝廷に連行して、処罰を委ねよう」
やっと戦争が終わったのだ。「万歳！ 万歳！」と兵士たちは歓呼し、軍全体が喜びに湧いた。国を後にしてから12年の歳月が流れていた。ムーランは故郷の家族を思い、羽があったら飛んで帰りたい心境だった。兵士たちは北方の山々に別れを告げ、高らかに凱歌を歌いながら、帰途についた。
花木蘭(5)
都の城門では大勢の官僚、住民たちが歓声を上げ、勝利を称え、軍隊を迎えた。李元帥を始め将軍たちはは、皇帝に招かれ金鑾殿で皇帝に謁見した。（写真は故宮の中和殿と保和殿）皇帝は満足そうに満面に笑みを浮かべ、彼ら一人一人に感謝とねぎらいの言葉を述べた。李元帥はその席で戦功のあった者の名簿を差し出し、それらの勇士たちに褒賞を与えるよう進言した。ムーランはその名簿の筆頭に名前が挙げられており、李元帥はムーランの見事な働きを皇帝に伝えた。
皇帝はたいそう喜び、自ら玉座から降りてムーランに珍しい酒を与え、金銀、シルク、サテンなど沢山の褒美を授けた。そして、
「この他に望みがあれば、何なりと申すがよい。遠慮は無用ぞ」と言った。しかし、ムーランは、
「いいえ、別段ございません。ただできますれば故郷に帰るために騾馬を一頭頂きたいと存じます。故郷では年老いた両親が私の帰りを首を長くして待っているはずでございます。早く家に帰り両親の面倒をみとうございます」と辞退した。皇帝は、
「好男子国に奉仕すべし。尚書郎（中国古代の官吏の名称。明・清時代の各部門の最高位）にして取らすゆえ。存分に実力を発揮するがよいぞ」と述べた。しかしムーランはあくまでも皇帝の申し出を辞退した。ムーランは心の中で「女性は官吏にはなれない」と考えたからでもあった。だが皇帝の熱心な願いを断りきれず、とりあえず一ヶ月の休暇をもらい考えさせてほしいと伝えたので、皇帝も仕方なく、
「親孝行も子としての大切な務めぞ」と理解を示してくれた。
数日後皇帝の特別の計らいにより騾馬に乗せ、衛兵の保護の下に故郷に帰してやった。道中沿道の人々は救国の英雄の姿を一目見ようと競い合い、口々にムーランの戦功を称えた。村の入り口に近づくとそこには懐かしい人たちの顔が見えた。年老いた両親が支え合いながら立って、娘の来る方向をじっと見すえていたのだった。ムーランはあふれる涙をぬぐおうともせず、まっすぐ両親の方へ向かい、急いで騾馬から降りて両親の前に跪いた。両親はその颯爽とした若い兵士が、12年前に分かれた自分の娘だとはすぐに信じられなかった。互いに抱き合い、この12年の歳月を取り戻すかのようにお互いを確かめ合った。父は、
「親孝行娘よ。12年間本当にご苦労だった。父さんのために本当に申し訳ないことをした」と言って、男泣きに泣いた。
家の門に着くと、弟が出てきた。別れたときとは別人のように立派な若者に成長していた。「今祝宴の用意をしていますから」と弟は豚と羊を処理して料理の用意に余念がなかった。まるで新年の祝いのようなにぎわいだった。ムーランは東の入り口から家の中へ入り、家の調度品に触れながら、12年ぶりに見る家の中の様子に感慨無量だった。そして西側の自分の部屋に入り甲冑をはずし、鏡を見ながら念入りに化粧し服装を整えた。そしてもう一度両親の前に歩み出て跪き、挨拶した。両親は美しく成長した娘に驚き、こんなに美しい娘が皇帝から褒美をもらうほどの軍功をたてたという事実に改めて感動した。その夜は家族全員が食卓を囲み、互いに離れていたこの12年間の時の流れに思いを馳せた。
一ヶ月の休暇も終わりに近づいた頃、使いがやってきて皇帝から赴任催促の
文書を渡した。女性であることを理由に官職を辞すれば、男性と偽って従軍したことが分かり、罰せられることは明らかで、一家にはまた動揺が走った。しかしムーランは正直に固辞の理由を述べれば、理解してもらえるかもしれないと考え、筆を執った。そして李元帥宛に、実は自分は女性で、皇帝の命令に従って出廷することはできない旨をしたため、皇帝に丁重にとりなしてくれるように頼んだのだった。
皇帝はムーランの手紙を読み深く感動し、
「何も咎めなどあろうはずがない。このような民がいたことはわが国にとって幸いであった」と、自ら『巾国英雄』と書いて装丁させ、ムーランの家に届けるよう命じた。司馬隊長は李元帥からムーランが女性であった話を聞いて、従軍中のムーランの部下に対する心配りや女装しての救出作戦、女性とは思えないほどの的確な武術や勇敢な行動を思い起こし、暫く感慨にふけっていた。そして李元帥のお供をして皇帝の親書を送ることになったとき、既に結婚の意志を固めていたのだった。
李元帥は皇帝からの任務を終えると、司馬隊長のからの結婚の申し出を両親に伝えた。両親は長い間苦楽を共にした隊長ならばとすぐに賛成してくれたし、ムーランの方も以前から司馬隊長に好意をもっていたのでこの申し出を快く受け入れた。ムーランの家で李元帥の仲人の下に結婚式が行われた。
新婚の部屋で司馬隊長は美しい妻を見ながら、「私は本当に馬鹿だったなあ。12年間も一緒にいて君が女性であるとは少しも考えなかった」と言った。ムーランは微笑みながら、「白兎が飛び回っているとき、どちらが雄で、どちらが雌だか見分けられるでしょうか」と答えた。
ムーランの話は多くの中国人女性を励まし、中国の歴史上には多くの女傑が輩出している。
第14篇：花木兰演讲稿
篇1：花木兰颁奖词 花木兰
她英勇善战，为家为国 她身披铠甲，替父从军 她不畏艰险，驰骋疆场 一双细嫩的手磨出了老茧 一腔赤诚的心练就了肝胆
在闺房她是勤劳温柔的少女 在战场她是英勇无畏的将士 兵十年征战九死一生
古往今来，他创造了中华民族的奇迹 她用毅力和勇敢唱响壮丽的军歌
她用汗水和泪水写就传奇的诗篇巾帼不让须眉，谁不为她感叹？篇2：演讲稿 红色经典故事演讲稿
解放战争时期的著名女英雄有
郭俊卿 郭俊卿（1930—1983），辽宁省凌源县三十家乡（今三十家子镇）北店村人。著名女战斗英雄。1945年加入中国共产党。从1945年到1950年，先后荣立特等功1次，大功3次，小功4次。在1950年9月召开的全国群英会上被中央军委授予“全国女战斗英雄”、“现代花木兰”荣誉称号。
郭俊卿是全国特等女战斗英雄。1931年出生在辽宁省凌源县一个贫苦农民家庭。1945年，为了给被地主害死的父亲报仇，她隐瞒自己的真实性别，又将自己的年龄报大两岁，用假名郭富参军。先后当过通信员、警卫员、班长、连队文书和副指导员。在艰苦的战争岁月，她女扮男装5年之久，和男同志一样，冲锋陷阵，鏖战疆场，为中国人民解放事业出生入死，屡建奇功，被誉为“现代花木兰”。
郭俊卿到部队后，政治思想觉悟提高很快，积极向党组织*拢。她在入党申请书中写到：“为人民服务就要服务到底。为完成党的任务，就要不怕流血牺牲。”1947年6月她加入中国共产党。一次，班长让她在4个小时以内，将一个命令送到30公里外的部队。天黑路险，她骑着快马在大山沟里奔驰，提前完成了任务。在返回的路上，马已累死，她背着马鞍，走了三四公里路回到驻地。在部队这个大家庭，她以深厚的阶级感情，热心关怀着战友们。平时谁有病，她帮助做病号饭；行军途中，她帮助同志们扛枪、背背包，抢救伤病员。一次行军路过没腰深的河，她带头将病号一个个背过河，而自己因受凉落下了妇科病。
1948年初，她调到战斗班任班长。不久，平泉战斗打响。郭俊卿带领的四班作为突击班，担负夺取城东第二道山梁的重任。当时，全班只有十来支老式步枪和几十颗手榴弹，战士大都是初上战场的新兵，而面对的是装备精良的60多个敌人。战斗开始后，郭俊卿摇着红旗冲在最前面。突然，跑在她身边的副班长中弹牺牲。她高喊着“为副班长报仇”，带头冲上山梁。敌人发起了反冲锋，她带领战友同敌人展开白刃格斗，最终取得了战斗的胜利。郭俊卿因为指挥机智勇敢，带病坚持战斗，立了功。团里还给四班颁发了“战斗模范班”锦旗。
为了不暴露女儿身的秘密，5年中，她从不脱衣睡觉，也从不和大家一块上厕所、洗澡。1950年4月，劳累过度的郭俊卿生病住进医院，被医生发现了女儿身。同年9月，她作为特等女战斗英雄，出席了全国战斗英雄代表大会。后来，根据组织的安排，郭俊卿转业到地方工作，先后担任过山东省青岛第一服装厂厂长、山东省曹县民政局副局长等职。1981年离休后在江苏省常州市定居。1983年9月病逝于南京。
刘胡兰（1932—1947）原名刘富兰，1932年10月8日出生于文水县的一个中农家庭。8岁上村小学，10岁参加儿童团。曾任文水县云周西村妇救会秘书，第五区“抗联”妇女干事。1947年1月12日，年仅15岁的刘胡兰，怀着对共产主义的坚定信念，视死如归，从容地躺在敌人的铡刀下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。
江姐，是在20世纪50年代后期、60年代初期因革命回忆录《在烈火中永生》和“党史小说”《红岩》的相继出版，而成为当代中国公众家喻户晓的革命烈士。 她本名江竹筠，地下党组织内一般都称她“江姐”。1948年初，她的丈夫彭咏梧(中共川东临委委员、下川东地工委副书记)在下川东领导农民暴动失败，不幸牺牲。她忍住悲痛，要求地下组织将她再派到下川东，继续从事农村暴动的准备工作，不料于端午节后因上级领导叛变出卖而被捕。正忙于打内战的国民党当局为了防止后方农村暴动，急于从她口中得到有关地下组织情况，对她施用了酷刑，但她任凭拷打折磨，坚不吐实，关押至1949年11月14日被杀害。
后来回忆录的作者们在创作小说《红岩》时又以她为原型塑造了仍旧称为“江姐”的“江雪琴”，实际上江雪琴的革命经历和主要事迹均与江竹筠相同(电影演员于蓝在扮演电影《烈火中永生》中的江姐时，就专门请当年江姐的战友刘德彬详细介绍了真实的江姐的各方面情况)。因此，一般人仍然把小说中以及后来根据小说改编的电影《烈火中永生》、歌剧《江姐》等文艺作品中的江姐都看成是历史上真实的江姐。
虽然江姐在中共党内地位并不高，只是基层党组织(川东临委和下川东地工委)的联络员，与她同时代献身革命、同样壮烈牺牲的革命烈士何止成千上万，但她却为广大公众所熟知，江竹筠的名字和事迹还同许多革命领袖人物一起被载入了《中国共产党历史大辞典》的人物辞条中。在2003年重庆市评选“重庆十大历史文化名人”时，还有不少人要求选江姐„„这不能不归功于回忆录《在烈火中永生》和小说《红岩》所引起的轰动效应。 青春不停步永远跟党走－－五四演讲稿
穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了80年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献；循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖！青春不停步，“永远跟党走”！
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团！母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪！“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡！
朋友们，还记得五年前我们的家乡是什么样子吗？几条破旧的马路，几座零落的楼房，这就可以概括我们章丘的全貌了。再看看现在吧！十多条主干道纵横交错贯穿东西南北，从荷花公园到百脉泉广场，从眼明泉搭桥到明珠小区，到处洋溢着现代化的气息，透露着春的绿意，焕发着勃勃的生机！在这幅美丽的画卷上处处点缀着青年活跃的身影，是他们以高度的责任感和奉献精神，保障着道路的畅通，保护着优美的环境，维护着社会的安定团结¨¨¨，在各行各业中，在党的坚强领导下，共青团带领青年们在我们城市建设的宏伟蓝图上勾画出最为亮丽的色彩！
伴随着江总书记“三个代表”重要思想和“以德治国”方略的提出，党有号召，团有行动。为此，团市委提出“高举旗子，不变调子，喊响号子，建好班子，推动总体工作再上台子”的指导思路。在“三个代表”学习教育活动和“以德治市”的号召下，开展了“走白村、串千户、访民意、聚民心”及“三个代表”重要思想征文活动，使团的工作真正想青年之所想，急青年之所急，谋青年之所求，切实把广大青年吸引到团的旗帜下，团结在党的周围！
从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成材的张海迪到科技创新的秦文贵，从11名“中国青年五四奖章”获得者到我们身边的每一位青年星火科技带头人，他们在人民利益的大厦上添砖加瓦，他们以崇高理想和坚定信念为新时期广大青年实践“三个代表”“以德治市”树起了标杆！正是他们在党的旗帜的指引下，和千百条各战线上的青年模范一起，演绎了一幕幕惊天地、泣鬼神的青春活剧，谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！
改革开放以来，适应党的工作中心的转移，共青团贯彻执行党的基本路线，紧紧围绕经济建设这一中心，团结带领广大青年向科学技术进军！我市更是提出了建“工业强市”的战略目标，我市共青团把青年创新创效作为工作的总抓手，积极推行“青年创新创效意见卡”，争创“青年文明号”和争作“青年岗位能手”，号召全市广大青工开发新产品，创造新工艺、推广新技术、转化新成果“四个一”活动和小发明、小革新、小改造、小设计、小建仪“五个小”活动为载体，广泛开展青年群体性科技创新活动。仅去年一年就取得青年创新创效成果28项，其中海泰电缆集团公司团委委员时延芹主持的平行线革新项目和市人民医院青年医生张华发明的腭裂修补技术填补省级空白，创造了良好的经济效益和社会效益，为我市工业强市战略的实施做出了巨大的贡献！在经济大潮中，我们共青团之所以取得如此的成就，始终保持着青春和活力，归根到底是因为我们始终坚持党的领导，在党的旗帜的指引下前进！ 20世纪中国的历史，写下了中国共青团和中国青年的光荣，21世纪期待我们创造新的青春辉煌。青年昭示着未来，江总书记在庆祝中国共产党80周年大会上向青年一代发出号召“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进！青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走！
敬爱的老师们，亲爱的同学们！大家早上好！我是253班的刘佳。我今天所演讲的题目是：“青春在红五月中飞扬”。
抖落了春天的繁忙，我们迎来了鲜红的五月。五月是一个充满激情的月份。五月，鲜花如火，缤纷如霞，青春飞扬。
今天，是五四运动九十周年纪念日，也是五四青年节。在90年前那场轰轰烈烈的反帝爱国群众运动中，千千万万热血青年面对破碎山河痛彻肝胆，对反动政府的卖国行径义愤填膺，满腔怒火终于化作北京赵家楼冲天火光，燃烧成了光耀千秋的“五四”精神。从此，一批批优秀青年在年轻的共产党的领导下踏上了波澜壮阔的奋斗征途。
“五四”精神的本质是爱国主义，是一种为了民族振兴而不断追求理想、追求真理的精神，是一种为国家兴旺而不断追求科学、追求民主的精神，是一种为祖国繁荣而勇于创新、知难而进的精神。
青春是整个人生旅途中最绚丽、最灿烂、最奇妙的一站。今天，我们在国旗下隆重集会，回顾历史、缅怀先辈，同时展望未来，思考我们这一代青年的责任和使命。纪念“五四”运动我们是为了更好地具备“五四”青年那样的远大理想和高度的社会责任感，给追求科学与民主的精神赋予新的内涵，从而，更好地服务于祖国。在此，我代表我们学校的所有同学发出以下宣誓。
1、树立正确的人生价值观。青春时期，是一个长身体、长知识的时期，更是一个人的世界和人生观形成的关键进期，在这一时期，追求什么，向往什么往往影响甚至决定人的一生，只有努力实践奉献人生的人，才能有一个充实的人生，留下闪光的人生足迹。我们要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立振兴中华的远大理想和跟党走进中国特色社会主义道路的坚定信念，把个人奋斗与祖国的发展紧密结合起来，努力在推动科学发展、促进社会和谐的宏伟进程中实现人生价值。
2、树立勤奋的学习态度。新的时代，挑战和机遇并存，青年人要迎接挑战，把握机会，除了学习，还是学习。学习不是一名空话，一个口号或是一个装饰，而是一种踏踏实实的态度。青年人要有只争朝夕的精神状态，把满腔的学习热情、创造热情发挥出来汇集起来，认真学习书本知识，掌握过硬本领，提高综合素质，努力成为社会急需的高素质人才。同时，我们要勤于思考，逐步形成属于我们自己精神内核。那就是对民族的热爱和社会的观注，对生命的怜悯和对生活的体验。
3、要积极投身于社会实践，把学到的知识转化为服务社会的本领，努力把自己造就成国家和人民需要的优秀人才。同时，也要在投身于社会实践中确定人生坐标，为祖国的建设、改革和发展贡献自己的青春、智慧和力量。
有句话说得好，“海阔凭鱼跃进，天空任鸟飞”。同学们，时代在让我们享受先进的文明成果，呼吸更多的自由新鲜空气的同时，也给了我们更好的展示身手的舞台。让我们带着沸腾的青春热血，迈着巨人般的脚步踏上征服之旅。让燃情岁月再添活力！让我们的青春飞扬。
谢谢大家！
连绵千里的喜玛拉雅，沉默无声，群山静静地注视着最高的山峰——珠穆朗玛。在珠峰，那曾经千万年的孤独沉寂，那曾经狂嘶的烈烈长风，变化莫测的险峰渊谷，令人望尘莫及的仙山神湖，凄凉贫瘠的土地，久望而灼眼的皑皑冰雪„„安静的让人荒芜。那里的一切，至无言，去亦不闻！
一回首，一俯仰，历史将让我们永远铭记2008年的5月9日，同样的西藏，同样的珠穆朗玛，一只红色的队伍正在前行。珠峰已经泯灭了昔日的沉默，它因着这支队伍而蠢蠢欲动，难道你也在为这群挑战者们颤动吗？他们被厚重的登山服遮住了面颊，只露出一双双坚定的眼睛，他们只有一个目的：带着火炬，勇攀顶峰。9时17分，红色的祥云燃着奥林匹克圣火，出现在世界的顶峰，8844.43米，从第一棒火炬手吉吉到最后的次仁旺姆，人类终于实现了最伟大的攀登，中国终于完成了最光荣的使命。珠峰上架起了红色巨塔，祥云，火种，五星红旗，奥运会徽，倚在白雪与蓝天之间，一幅幅醉人心魄的画，令人震撼无声。
这一刻，只有一个声音：中国之声；这一刻，只有一种表情：热泪闪烁。无论峰顶峰下，近处远方，每一个中国人都从内心燃起一个声响：我爱中国。为什么登山队员不畏艰险，登上珠峰？因为他们爱脚下这片土地。为什么特派记者承受着疲惫与高原反应仍然坚持采访？应为他们爱脚下这片土地。为什么技术人员呕心沥血，倾尽所能，不辞劳苦？因为他们爱脚下这片土地。为什么每个人面对这壮举都饱含泪水？因为我们爱着土地爱的深沉。
火炬登珠峰的成功，建立在千千万万个默默奉献的工作人员的努力上。他们恰似一滴滴水，融入了祖国这片大海，方显出波澜壮阔。校园中亦是如此，我们从属于一个校园，就是校园中一个个不可或缺的分子。我们的校园是一个红色的校园。清晨，走进校园，醒目的屏幕游动着特有的温馨的红色字眼，使我们精神饱满的面对崭新的一天。办公楼大厅的红褐色提醒着我们每一个人，学习要沉稳，严肃，用一种谨严的态度面对各种任务。体育课上，我们踏入红色的跑道，尽情挥洒汗水，激起无限生机活力。闲暇时间，漫步在校园，廊边红色的蔷薇花伸出香气，调剂我们紧张的思维，染透我们的心灵。展现朝气的红色校徽，带有责任感的红色学生卡，在园中骈飞的红色“飞舞”，无不张显着十九中的无限活力，校园的红火，热情，感染着每一个人。在这红色的五月，我们的校园愈发美得难以言状。
爱国很大，爱校是本。我们也许没有“捐躯赴国难，视死忽如归”的义举，但我们可以努力上进，为学校争得荣誉；我们也许我没有“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情气概，但我们可以遵守校纪，树一份责任在心中；我们也许没有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的济世情怀，但我们可以帮助别人，和同学在竞争中合作，在合作中进步。
校园是我们阳光下的梦工厂，阴雨天的避风塘，是我们摇曳着希望与理想的一片净土。花开里有我们的崛起，鸟鸣中含着我们的失落。这里的一草一木，看着我们成长，见证我们长成。曾经，我在这里走过三个五月，每一次都看着五月盛产的红色与爱弥漫了整个世界。去爱吧，爱我们的祖国，爱我们的校园，让爱之歌奏响在这个红色的五月。
谢谢大家！篇3：花木兰观后感 观《花木兰》有感 今天我观看了《花木兰》这部电影，影片的内容感人，主要讲了：在北魏后期，敌军大举进犯边关，马上要打仗了，国家正紧急征兵，每家都要有一个男丁去当兵，可花木兰的父亲年纪大了，腿不好使，弟弟年纪还小，什么都不懂，花木兰不知如何是好。她侧卧难眠，在她冥思苦想下，想出了一个办法，就是自己女扮男装代替父亲从军，一开始遭到了家人的反对，花木兰就聪明的扮成来访问的人，最后在姐姐的帮助下，说服了父亲和母亲，怀着家人的期望，第一次离家去从军。她克服了种种困难，在边关的战场上冲锋陷阵，立下了赫赫战功，晋升为将军，花木兰的武艺非常好，皇帝想让她当官，可花木兰执意要回家乡看望家人，她得到恩准后回到家里和家人团聚。最后，战士和将军们得知花木兰是一个女的，不禁拍手叫好，还夸她：“巾帼不让须眉！” 看完这部电影后，我心情久久不能平静，被花木兰忠孝两全的崇高精神所感动。从这部影片中，我看到了花木兰的勇敢机智、性情善良，我对她佩服不已。在战场上，花木兰手持樱枪，勇敢向前冲，冲入敌阵，英勇杀敌，敌人在她的枪下一个又一个地倒下„„多么了不起啊！我们也要有这种勇敢机智、忠孝两全的精神。在老师提问时，我们应该勇敢地举起手，踊跃地回答问题；在遇到难题时，我们应该巧妙地解题分析，尝试着做一下，才会有成果；我们在今后的生活里，更应该做到对国家要忠诚，对父母亲和长辈要孝道，做到忠孝两全。 有些片子，我只需戴着眼镜去看；有些片子，我却要带着心去看。
都说《花木兰》失于大格局，又或许，导演之意，原本就不在于此。我们看多了史诗、巨片，我们总是需要用一种弘大来宣泄对战争的快意。《花木兰》的战争场面是会让见惯了好莱坞巨制的人唾弃的，它不够广阔，不够血腥。它只用木兰的一双眼珠，去惶恐地看一个又一个死亡，敌人的，或兄弟的。我总觉得，导演的用意恰恰在此体现，战争不是一种感官享受，而是深刻的悲凉。那怕旌旗猎猎，哪怕万马齐喑，终究要用一场尸横遍野来交待。冷兵器时代的战争，每一个死亡都很具体。
所以，我从导演的镜头里，我从花木兰的眼泪里，看到了对战争的厌恶。纵然花木兰杀敌无数，可是每到深夜，她在水边擦洗牺牲将士军牌的时候，她依然会感觉到自己和这场战争的格格不入。
电影中间，出现了两次长调，第一次是女声，第二次是男声。导演刻意弱化了战争，那一场场的杀戮在悠扬的长调中变为背景。战争的两方，一方是柔然那个凶残的单于，乐此不疲地一边参与一边享受；一方是大魏这个坚强的花木兰，满怀悲情地一边参与一边旁观。 于是我突然想到导演曾经说过的话，他要用一个女人的视角去审视战争。
战争对于统治者来说，是成王败寇，是领土与权力的得失；对普通人来说，却只有失去，或是家园，或是兄弟，或是牛羊，或是爱情。
说到兄弟，便想到费小虎，他奉献了整部影片最多的笑声，否则一落座，观众的心就直接沉到悲伤的谷底，那真是活不下去了。但是我也相信，他招来了整部影片最多的泪水。费小虎牺牲的时候，旁边的mm刚落座（说实话我不知道她这个时辰怎么还进来看戏，看半场又不打折的）。让mm一落座就抹眼泪这是马楚成的错，我看到mm的男友急急地在包里翻纸巾，嘴里还抱怨：“怎么这就哭上了，有这么快的么。”
是啊，怎么头一仗花木兰就砍杀了对方主帅啊，有这么快的么？可事实上，人生就是有这么多不确定性，很多时候，花枝招展隆重登场，却突然莫名其妙地就死了，主帅不死定律其实更儿戏。
影院里，我听到好多父母跟随着情节在轻声教导自己的孩子，比如说，替父从军是尽孝道；比如说，保家卫国是守忠义。孩子更可爱，他们记住的台词是：我害怕战争。 片尾，预期中的欢快并没有出现，少时念到“磨刀霍霍向猪羊”时，总喜欢跟同学挤眉弄眼。当然，我们这个花木兰是不太一样的，因为她不仅失去了青春，还失去了感情。她的欢快只怕要比2009年的雪来得晚一些。 一个拥抱，偿还十二年的感情。文泰到底还是要走远的，花木兰还能回到最初吗还记得曾经在中学学过的一首《木兰诗》。直到现在，这首诗依然清晰的印在我的脑海中“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻„„”虽然我是在中学时代学了《木兰诗》，然而我却是在小学曾看过的一部电影动画《花木兰》中第一次认识了花木兰这位女中豪杰。 《花木兰》这部电影动画是由美国迪斯尼公司制作的。这部大片制作采用高科技，是大手笔，这些都是吸引我们这群观众的原因，是不可否认的，然而它之所以取得了这么高的票房收入我相信更多的是因为它的剧情，为什么这样说呢？因为我是一个亲身体验者。
这部影片说的是西元五世纪，匈奴军队在单于率领下大举进攻入侵中原，北朝皇帝命令每家每户必须出一人赴前线抗战。木兰父亲年事已高，行动不便，可作为家中唯一的男人。他又不得不重新入伍。木兰毅然决定替父从军„„ 看了《花木兰》这部影片，真是令人颇有感慨。
虽然我不是出生在古代，但我看不少古装戏，对于古时候的“三寸金莲”、“三步不出闺门”之类的我还是略知一二，因此，我对木兰十分敬佩。论及思想，古时候的女子能与木兰相比的，实是少之又少，因为古时候的女子大多受当时封建思想的束缚，心里总是记着女子不如男儿。木兰与其他女子的思想不同是我对她敬佩的原因之一。
其原因之一二是：虽然我生活在现代高科技时代，在如今已不再有“男尊女卑”的说法，但我知道女子体力不如男儿是事实，然而木兰身为女儿身，却能在男子都很难面对的军营生活中愈战愈勇，比起男儿有过之而无不及，真是不得不让人心服口服。
木兰替父出征，屡建战功，而她又谢绝功名利禄，辞官还家，足见其爱国爱家，这是我对她敬佩的原因之三。卖国求荣在中国，尤其在抗日时期可以说并不少见；再说孝道，别说古代，就算在当今社会因“孝道”引起的纷争也是常见。如若是将其二者同木兰的爱国爱家相比，敢问那些卖国求荣，不敬孝道的人将颜面何存。
通过《花木兰》这部影片，我在木兰身上看到了许多常人身上不具备的东西，如果我们能把木兰身上的精神学为已用，相信我们中华民族更加繁荣昌盛。
人生百年，如梦如幻。有生有死，壮士何憾？保我国土，扬我国威，生有何欢，死有何憾？北地胡风，南国炊烟，思我妻儿，望我家园，关山路阻，道长且远??一首战歌，激出了多少人的眼泪，又激发出了多少人的爱国情怀！这就是花木兰，一部集忠、孝、勇、义、爱于一体的爱国影片。
前几天去看了花木兰，回来后心情澎湃，彻夜难眠，一直被赵薇所演绎的花木兰所震撼着。总想说点什么，但是因为某位童鞋竟然被醉酒带到医院，害得我的豪情壮语都在那一晚烟消云散。只好在此略发感概！总观整片，我一直被感动着，被花狐带病上战场的爱国之情感动着，被花木兰灌醉父亲替父从军的孝心感动着，被一个士兵与母亲的母子之情感动着，被小虎与乌龟深厚的友情感动着，被木兰和文泰的那种超越爱情超越个体的升华了的爱感动着。特别是花木兰的那些鼓舞士气的话更是让我心潮澎湃：
“逃避，停止不了战争；害怕，只能让我们失去更多！从今以后，我会变得更加强大，保护你们每一个人。”
“我们大魏将士，永不屈服，绝不退让！身后就是家乡，我们要拼死守护她！今天，我们将血染沙场...将军可以叛我，士兵可以弃我，但我花木兰，绝不背叛国家！”
更为经典的是听说有一观众在花木兰喊出“你们怕死吗？”的时候吼出来一句“不怕”，可见无论世事万变，大家为国献身的爱国豪情还是不变的。我们都被花木兰激发出了我们潜藏在心底的爱国热情！
人不是生来就是英雄的，花木兰也是，她有迷惑，有彷徨，但是在无奈的现实里面她有了不可推卸的责任，正是这个不可推卸的责任铸就了花木兰这个英雄。在影片中一直陪伴着花木兰的小虎和文泰起着不可替代的作用，陈坤饰演的文泰和房祖名饰演的小虎他们两个都可以说是花木兰背后的男人，是他们成就了花木兰！还有小房子和李玖哲的表演为我们增加了不少的笑料，很是可爱！
最后我要说说影片的主演啦，花木兰－赵薇，她是我一直很喜欢和关注的演员，也是我的偶像，经常有人说我幼稚，不成熟，一把年纪了还崇拜什么偶像，对此我都一笑置之。现在我只能说，在她身上我学到了很多，借用别人话说就是至少让我这个讨厌书本的人爱上了文学。她是一个爱看书的人，走到哪里必定随身带着书，至少在目前所知的范围内，她所看过的书我都拜读过一半了。她坚强，隐忍，豁达，努力，认真，淡定，愈挫愈勇，真实洒脱！。特别是她这12年的成长中所付出的努力，这是我最喜欢的，她曾经说：“我觉得会思考的人最有魅力了，我就正在朝这个方向发展呢！因为我觉得魅力一部分来自于自身，但更大一部分来自于丰富的经历，我一直认为人成熟了，自然就有魅力了。像我以前就不喜欢想东西，想多了就会觉得很烦，简简单单就好，人也比较单纯，算不上有魅力，现在我也还是很欠缺，所以就没事多思考，我也希望成为有魅力的女人啊 。”就是喜欢这种感觉。而赵薇在花木兰中的表现也是无可挑剔的，无论是在军营里面教训乌龟的身手，还是跨着黑风杀回来斩杀敌军首将的潇洒，亦或她身先士众冲入敌阵厮杀，毫不输一个血性男儿，可以说看完了感觉赵薇就是“花木兰”。
有人说，离家太远就会忘记故乡；杀人太多，就会忘记自己。在战场上死去，生命像雨水落入大地，毫无痕迹。如果那时候，你爱上了一个人，希望会从泥土中重新绽放，热烈的拥抱生命??这就是花木兰一个有血有肉实实在在的花木兰！
花木兰的事迹传至今，主要应归功于《木兰辞》这一方民歌绝唱，是这篇长篇叙事诗歌颂了花木兰女扮男装替父从军的传奇故事。现在更有许多人将它拍成了电影，千古流传。
战争产生英雌，在世无男英雄的情况下，便会有女英雄，北魏与柔然战争没有突出的男人，就有了突出的女英雄花木兰。 她本是个柔弱的女孩，可他为了年老的父亲，就不再柔弱；她本是个织布女子，但她为了父亲，就参军打仗。她从不向男的低头，大声告诉了世人：巾帼不让须眉。花木兰就要出征了，是多么的急促紧张，是多么的昂扬士气，行军多急，军情多紧张，军令如山倒，作为一个少女离开闺阁，投入战场，何异投入另一个世界。她与男人同吃共住，吃一样的苦，受一样的累，却干出与男人不同的事迹，创出了与男人不同的辉煌，同时也证明了“女子哪里不如男？”
花木兰回来了，这很不容易。她重视生命的可贵，更加懂得家庭的温暖。她拒绝了天子的赏赐，也不愿在朝为官，将荣华富贵轻轻地抛下，她愿驰千里足，早日还故乡。她回来了，年迈的父母搀扶着出来迎她，姐姐理妆相迎，弟弟磨刀霍霍向猪羊，以实际行动迎接姊姊的回来。看到这一切，花木兰由衷地高兴，十二年的沙场出生入死，多难。十二年的乔装而不露痕迹，多难，然而这一切都过去，花木兰内心的精神力量，该是何等地伟大。 日子安定下来，过去的伙伴又来看她，她每次都总是以女儿装见他们，对惊怕的过去的伙伴，花木兰在内心说：知道了么？过去与你一道血战沙场，立下大功；回朝后不愿为尚书郎的我是个女孩子。
还我女儿本色，花木兰多么自豪。
第15篇：《花木兰》复习题
一、词语。
1、填空。
（ ）声叹气 大（ ）进犯 恍然大（ ） 不（ ）而遇 不（ ）情理 （ ）苦功高 冲（ ）陷阵 赫赫（ ）功 喜气（ ）（ ） 一（ ）人才 （ ）勇双全 受之有（ ） 不可思（ ） 忠孝两（ ） 巾帼不让（ ）（ ）
2、选择题。
（一）选择恰当的字填空。
状 壮 {
（ ）纸 （ ）观 不可名（ ）
厉 历 {
（ ）害 严（ ） 日（ ）
（二）为字选择正确的解释。
良： a.优秀 b.善良的人 c.表示程度深
（1）用心良苦 （ ） （2）良辰美景 （ ） （3）除暴安良 （ ） （4）良师益友 （ ）
3、写出下列句子中加点字的近义词。
（1）从小爹就说我的武艺并不比男子逊色，可现在空有一身武艺，没法帮爹。（ ）
（2）刘大哥恍然大悟的说：我想错了，多谢各位指教！ （ ）
（3）花木兰所在的部队打败了敌人之后，凯旋回朝。 （ ）
（4）李将军一表人才，年轻有为，不愧是国家栋梁。 （ ）
（5）这下可好了，我们四人结伴而行，路上就不会感到寂寞了。 （ ）
4、根据要求填空。
（1）用几个词语来评价花木兰。
_____________________________________
（2）仿写词语。
不可思议（写几个带有不字的成语。）
_____________________________________
五、课文细细读。
1、这篇课文是一个____，共有____幕。
2、课文讲的是一位________， 的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，________，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰________的崇高精神。
3、巾帼不让须眉中的巾帼本意指________，这里代指________；须眉本意指________，这里指代________，这种修辞手法叫________。用这种修辞手法写一句话：_________。
六、金苹果乐园
日常交往中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。将下列不同场合和使用的敬辞谦语连线。
a.托人办事说
a.恭喜
b.询问长者年龄说
c.请人原谅说
d.谦称自己的见解说
e.向别人祝贺说
b.拙见 c.拜托 d.包涵 e.高寿
第16篇：读花木兰
读《花木兰》
六（2）班黄佳璇
一提到“花木兰”，大家都会想起一个女扮男装、代父从军的故
花木兰出生在陕西延安府尚义村。当她15岁时，因漠北番兵入事。 侵，朝廷下令征兵，木兰的父亲也在征召之列。可是，他当时正患重病，实在不能带病出征，而木兰惟一的弟弟只有3岁，也不能代父从军。
花木兰从小就爱读兵书，而且也跟着父亲学会了一身好武艺。这时，她就自愿女扮男装，代父从军。她在漠北苦战了12年，最后亲手生擒番王，创下丰功伟绩。在我国历史上，留下了千古不朽的英勇故事。
最初，花木兰是基于孝道，为了体恤父亲年迈，健康情形又不好，才毅然决定冒险代父从军。在战场上，又为了对国家尽忠，奋勇杀敌，屡建功劳。
在古代闭塞的社会中，花木兰能毅然决然地超越社会风气，女扮男装，勇敢地代父从军，这种行为，如果不是大智大勇的人是无法做到的。从另一方面而言，木兰代父从军并在疆场上立下汗马功劳，这，不但有功于国家，更是大忠、大孝、大勇的表现。
花木兰集智、勇、孝、忠于一身，为中国妇女树立了一个新的典型，并说明了一个事实：妇女一们能够尽忠，一样能够为国家效力。今天，我国也有现代“花木兰”，应该也是得之于花木兰的启示吧！
花木兰的故事之所以能流传千古，显示出人们对花木兰的喜爱、敬仰以及这位奇女子在人们心目中的地位。
第17篇：花木兰影评
真情的自我-------花木兰
木兰的故事在中国已经算耳熟能详了,可是把它和美国迪斯尼放在一块会擦出什么火花呢?由迪斯尼制作的动画影片《花木兰》别出心裁，给了我们不一样视觉感受。影片对花木兰的故事进行了改编，但没有改变具体的史实。影片具有浪漫主义色彩，影片具有幽默、风趣的风格，看起来给人酣畅淋漓的感觉,非常轻松。相比于中国自己制作的《梁祝》,确实多了一些专属于迪士尼的东西!里面刻画的木须龙和蟋蟀, 两个原本毫无拉拢的个体出现在了剧中，成了影片的一大看点，他们极尽搞笑之能事，木须龙活跃万分，蟋蟀则低调行事，但两者结合在一起则闹出了很多笑料。这条龙虚荣心强，爱面子，具有人性一面，此外，这龙还有疯的特点，让人极为喜爱，活脱就是活宝一个。
在影片的音乐方面, 《花木兰》给人一种淡淡的忧伤，那是兵事、烽火对于一个习惯安宁、不肯征伐的国家带来的隐伤，那是一个大国久远的傲岸、后来的没落带给子民的哀婉!同样的,在《梁祝》的小提琴音乐也有着中国独特的味道!都给人一种美的享受,为影片增加了不少闪光点!
在影片中给我们展示了一个不一样的木兰, 当花木兰发现自己永远不可能做一个完美的贤妻良母时，外人否定她，认为她不能为家人争光；家人则鼓励她，希望她努力改变。可是她并没有沮丧地迎合他人,而是快乐的做自己! 终于，一个值得她为之努力，而又能发挥潜能的转折点出现了，替父从军、击败匈奴使她成了全民女英雄。
其实，在成长的岁月中，我们大部分的时间都用于做许多完全不感兴趣的事，像以上的女孩们那样标新立异，毕竟是需要勇气的，尤其是在现行的教育体制之下。不过，还是留一些时间和空间好好思考吧——什么样的事可以让你的生命更加光彩。
-------田志煌64
第18篇：《花木兰》读后感
《花木兰》读后感
这个小说是说很久以前有一个村庄，村里住着花木兰一家人，花木兰的父亲因为在战场上受伤有腿疾，退役在家修养。可是，就在花木兰十几岁的时候，国家发生了*，敌人在长城下准备攻打长城。皇帝只好下征兵诏书，每家都必须有一个男子充当壮丁去前线参加战斗。其中就有花木兰的父亲，花木兰为了她父亲不得不鼓起勇气女扮男装代父从军。
诏书发到家里的第二天，花木兰来到军营，战士们谁都不知道她是个女孩儿。就这样她开始了军营生活，日复一日的训练让她跟着战友们练了一身好功夫。一天，长官把箭射在最高的柱子上，但是没有谁能把它取下来，只有花木兰不断努力花了一整夜的功夫，爬到最高处，拿下了那支箭，也让身边其他的士兵对“他”刮目相看。终于要上战场了，他们走啊走，突然前面有很多敌人向他们冲来，原来是中了埋伏。花木兰看到前面的雪山和悬崖，灵机一动，把大炮对准雪山，就是一炮，雪崩的巨大威力使得敌人的千军万马全部被淹没在皑皑白雪里。长官也被雪崩的力量冲走了，花木兰为了救他，被冰块刮伤，将军请大夫来给她包扎的时候，大家发现原来花木兰竟然是个女的。由于想到花木兰救了自己一命，就没有杀她，军队抛下了花木兰回都城了。花木兰发现还有敌人没有死于雪崩，单于还活着。花木兰连忙赶回都城，冒着被处死的危险，去通知大家敌人还没死。可是没有人相信她，就因为她是个女孩儿。不幸还是发生了，在皇帝给长官赏赐的时候，单于发动了突袭，皇帝被抓走关在城楼上。大家这才相信了花木兰的话，齐心协力和花木兰一起救下了皇帝。皇帝想让花木兰留在身边当自己的大臣，却她拒绝了，她只想回自己的家乡。皇帝赐予花木兰单于的剑，让所有人都看到这个女孩子为国家做的贡献，人民和皇帝对她的感谢。
我看了这部小说后，觉得花木兰很勇敢，欺君是大罪，可是她为了自己的父亲不惜一切代价，真的很了不起。
第19篇：花木兰读后感
花木兰读后感
同学们一定知道有一个故事叫《花木兰》吧。读了这个故事，我深有感触，很佩服那位名叫花木兰的女子。
从前，有一位女生叫花木兰。有一天，皇帝让每户人家抽出一位强壮的男兵充军。木兰没有哥哥，只和她年迈的父亲相依为命。木兰不忍心看到自己的父亲再远行抗敌，便想到一个办法——自己女扮男装，混入军营。木兰从军后，任劳任怨、英勇杀敌，甚至与男兵睡在同一张床上……虽然木兰所处的生活非常艰辛，但她并没有一句怨言，继续辛苦战斗着。终于有一天，有一个人揭发了木兰，这才让木兰说出真相。战争结束后，木兰回到了自己盼望已久的家。
花木兰原本是个纤弱的女子，但为了自己的家庭和国家，愿意替父从军。不管敌人有多凶恶，木兰总是挺身而出，没有一丝畏惧。读完这个故事，我想：以后一定要做一个和花木兰一样，既孝顺又富有爱心的好孩子。
现在男女平等，许多女生都对自己的国家做出了巨大的贡献。比如刘洋阿姨，她是中国至今为止唯一一位女宇航员，虽然她在全体宇航员中是最柔弱的一个，但是她并没有退缩，还是艰巨地完成了航天任务。我们这些小苗，也要学习她们，靠自己努力，为已经繁荣昌盛的祖**亲做出贡献，实现自己的梦想，从而圆我们的中国梦！
第20篇：《花木兰》教案
39花木兰
教学目标：
1、在语言环境中学习本课的8个生字：兰、代、巾、常、战、扮、装、善；认识“戈字旁”；能理解“经常、女扮男装、替父从军、英勇善战、赫赫战功”等词语；在教师指导下描写：战；继续学习音序查字法。
2、
3、在教师指导下，正确、有感情地朗读全文。
能运用“因为„„所以„„”的句式，说清“花木兰为什么是巾帼英雄？”，从而学习花木兰孝敬长辈，勇敢顽强的品质。 教学重点、难点：
1、
2、在语言环境中学会本课生字新词。在教师指导下，正确、有感情地朗读全文。
教学过程：
一、揭示课题
1、
2、
3、出示：巾帼英雄，指名读，指导好“巾”和“英”的前后鼻音。理解“巾帼英雄”的意思。
今天，我们一起认识一位巾帼英雄，她就是“花木兰”， 板书课题：花木兰
学习生字“兰”， 齐读课题。
4、过渡：读了课题，我们知道这篇课文介绍的是花木兰的故事，那为什么说花木兰是巾帼英雄呢？让我们带着这个问题，在拼音的帮助下，边读边想，注意读准字音，读通句子。
[说明：由词语入手，展开文本学习，目的是，学习生字的同时，理解词意，从而激起学生学习兴趣，，一个恬静美丽的女孩子是如何成为一个巾帼英雄的呢？学了课文就明白。]
二、学习课文
（一）整体感知
1、出示第一节，引读第一节， 学习生字：代
I（读准字音）
字形：这个字的右边在书写时要注意， 一共是3笔完成
2、为什么说花木兰是巾帼英雄呢？指名交流
[说明：“为什么说花木兰是我国古代一位巾帼英雄呢？”将这个问题贯穿整个教学过程。由一个问题引领全文，从阅读上，避开了繁琐的一问一答的教学方式，使每一个学生能更好地带着问题读出自己对文本的理解，也能更好地激发学生的表达欲望。]
（二）花木兰女扮男装，替父从军
1、板书：女扮男装
替父从军
板书时，学习生字“装”，
扮：读准字音，复习音序查字法 理解“女扮男装、替父从军”的意思。
2、花木兰为什么要女扮男装，替父从军呢？赶快读读课文第
二、三节，找到相关的语句子多读几遍。
3、出示课文
2、3小节。
学习生字“常”，“常”这个字的第一笔很关键，是“竖”，一起书空。 理解“经常”。
2） 学习生字“战”：
学习新部首“戈字旁”，一共4笔完成 指导正确书写“战” 学生写“战”，教师巡视。
4、指导读正确第
二、三节。
1）指名分句读，重点指导读好第三节第一句话。 2）“一天，朝廷下达了紧急征兵文书。” 了解“征兵文书”。
5、创设情景，有感情朗读第
二、三节。
可是木兰的父亲 _________（师引读），如果父亲去当兵，_____________。（师创设情景，父亲去当兵会发生什么事？）
2） 而弟弟___________，（师引读）如果弟弟去从军，__________。（师创设情景，弟弟去当兵会发生什么事？）
3） 4） 5） 试着读好这句话。指名读.正是因为父亲年老多病，弟弟年幼，都无法出征。于是花木兰决定：（指名读）指导读好花木兰坚定的语气。 齐读第三节
[说明：为了能感受到当时花木兰面对家庭状况的着急心情，教师创设情景，“如果年老多病的父亲去从军，_______。如果年幼的弟弟去从军，_________。”1） 1） 学生在这样的情景中，展开想象，能更好地理解花木兰为什么替父从军，从而激发学生有感情朗读，对文章的深刻内涵也自然从朗读中表现出来。]
6、你能用“因为______，所以_____”的句式说说花木兰女扮男装、替父从军的原因吗？
（二）花木兰英雄善战，立下赫赫战功，学习第四 节
1、过渡：称花木兰是巾帼英雄，还因为她英勇善战。
板书：英勇善战，学习生字“善”字形
2、“英勇善战”指的就是花木兰非常勇敢，善于作战。当时，她告别了亲人， （出示第四节，引读第四节）
1） 2） 出示图片
1、
2、3，理解：花木兰披战袍、跨骏马、渡黄河、过燕山
指导读好四个短语。
3）小结：这一句话，连续用了四个动词，将花木兰奔赴前线的过程写得清楚而简洁，我们可以读好这四个词，来表现花木兰的英勇。
3、师：在从军的数十年中，花木兰武功高强，英勇善战，和将士们打了数不清的战役，取得了一次又一次胜利，击败了北方入侵的敌人，被当时的皇帝追封为“孝烈将军”。
1） 师：课文中有一个词说的就是花木兰打了很多胜战，取得了很多胜战，你找到了吗？
板书：赫赫战功。 2） 指导读好这句话。
[说明：第四小节内容离学生较远，理解也就有困难，所以通过出示图片、教师叙述等教学方法，帮助学生先理解，再有感情地朗读。]
4、现在让我们再来看着板书，将黑板上这些词语全部用上，说说为什么称花木兰为巾帼英雄？
（三）学习第五节
1、过渡引读：花木兰回乡后，又重新穿上了心爱的女装。将士们这才发现，英勇善战的花将军，“原来”是一个姑娘。
指名读，读好“原来”
2、大家既惊讶又敬佩，惊讶的会怎么说？指名说
敬佩的又会怎么说？
指名交流，
三、总结：
1、师：花木兰真是了不起，难怪被称为巾帼英雄，今天回家就可以向爸爸妈妈说说“花木兰”的故事。
附：
39花木兰
女扮男装
替父从军
英勇善战
赫赫战功
巾帼英雄
