推荐第1篇：演讲稿借网瘾
拒绝网瘾 远离网吧
大家好！
在演讲之前，我先给大家讲个故事做引子。一只蜘蛛向年轻的蚊子打招呼：“小伙子，到我家里歇歇吧，我家可好了。”蚊子说：“别骗人了，谁不知道你那是个要命的陷阱。”蜘蛛说：“如今我开网吧了，真叫过瘾，你快来试试吧。”蚊子听了这话，便一头扎了进去?? 网络就像蜘蛛网一样，延伸到了社会生活的各个角落。在众多网民中，青少年是一个很重要的群体。据统计，截止到去年9月，我国上网人数已达到1580万，其中青少年大约要占其中的19.3%，也就是说每5个上网的人中，就有1个是青少年。然而，网络并不是一方净土，它是一个利弊兼有的综合体，可以将我们带上天堂，也可以将我们拉入地狱。
网络上有低级趣味的网络游戏，还有色情和暴力等不健康的内容。而这些内容又往往成为青少年沾染网瘾的重要因素。学生因此沉迷网络，导致身心受伤和违法犯罪的例子可谓不胜枚举。南昌的一位少年，连续3天3夜上网打游戏，导致双目失明。有一个迷恋网络的中学生，因被家长阻止上网，竟打骂父母，并扬言要自杀。年仅17岁的少女小芳，因被网吧老板拒之门外，竟一把火夺去了二十几个鲜活的生命。此外，网瘾会让人沉醉于虚拟世界当中，迷失了自我。一个网瘾少年，因上网受到母亲的责骂，竟将含辛茹苦养育自己十几年的母亲活活打死。当警察找到他的时候，他还在若无其事地上网打游戏。警察问他为什么敢打死自己的母亲时，他的回答让我们吃惊。他说：“我把她当成了游戏中的对手。”而他却不知道，他的母亲永远也不会像游戏中的对手那样再站起来了。 一颗颗纯洁的心就这样被吞噬，一个个年轻的生命就这样被扼杀。难道这还不能让人警醒吗？
当然，也并不是所有的青少年上网都会导致这样的结果。既然网络是一把“双刃剑”，那我们就做一个高明的剑客，用这把高科技之剑，舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。
仗剑走花季，防毒在今朝。青少年朋友们，让我们在纷繁芜杂的网络世界中汲取人类智慧的琼浆，根除糜烂恶臭的毒瘤。用我们最敏锐的眼光，辨清优劣；用我们最智慧的头脑，严控自我；用我们最饱满的热情，拥抱生活。篇2：国旗讲话稿：拒绝网瘾,文明上网 国旗讲话稿：拒绝网瘾，文明上网
国旗讲话稿：拒绝网瘾，文明上网网络作为信息社会的产物，社会文明发展的标志，这以内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性和空间的虚拟性等特点，而成为广大青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐方式，也在我们生活中占据着重要的位置。但是，我们在利用网络的同时，也应当清醒地认识到：网络其实是一把双刃剑？深夜12点，这原本是入睡的黄金时间，可在校园的围墙处却有一群人在展现身手，纵然是高耸的围墙，但对他们来说也不过是小菜一碟。可再看看次日的课堂上，他们顿时失去了翻墙的风采，趴在桌上，全然忘记了课堂，丢掉了理想，放弃了梦想，陶醉在腐朽的睡梦中。尽管铃声一遍遍地响起，老师，一番番地教诲，但对于他们来说，满脑只有虚幻的网络。那些迷恋于网线游戏，沉迷在虚幻中的同学们，当你的替身战意正酣时，你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息？当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想到辛勤的老师灯下备课的身影？当你与新识的网友一比高低时，你可曾想到同学那真挚的话语才是真正的友情？当你沉溺于略带灰色的网络文学中的时候，你可曾想到现实世界正在渐渐离你而去？同学们，快从虚幻的世界中解脱出来吧。时间正从你点击鼠标，轻敲键盘的手指间悄悄溜走。一个人的青春能有多少年？莫待白了少年头，空悲切。等到高三结束的那一刻，你的忏悔便只能变作眼泪默默滴落。同学们，我们应当明白，在美丽的外表下往往隐藏着陷井的利刃。虚拟世界和现实社会一样，是个光明与黑暗并存的世界，拥抱光明，就等于拥抱了一个灿烂的前程，拥抱黑暗，就好像步入万丈深渊，所以，我们一定要拒绝网瘾，文明上网。篇3：远离网瘾(讲座讲稿) 远离网瘾，让网络成为我们学习的好帮手
凌伟颖
家长们：你们好，今天非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们幼儿园举办的“2014年中山市新生家长家庭教育培训讲座”。
为了孩子们的快乐成长和健康发展，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园几年的学习和生活。 根据中山市妇女联合会和中山市教育局文件，要求幼儿园中小学开展201年全市新生家长家庭教育培训活动，此前，我们已经做了相关活动开展：8月25日由陆园长组织组织家长学习《中华人民共和国未成年保护法》；9月5日由黎老师组织家长视频学习：《家庭是个性美育的摇篮》1-
5、《快乐礼仪》1—5和《家长全面关心和孩子们的成长》1-
2、《让我们一起和孩子一起成长》1－3（乐学网）；今天，我们会和家长们共同学习健康上网，引导家长正确运用网络，护卫孩子健康成长。【ppt1】
一、导言：我们走进网络时代【ppt2】【ppt3】 21世纪被喻为网络时代，我们的生活正逐渐被网络所影响。网络时代的其存在及发展是一把双刃剑，有利有弊。说它有利，通过它可以推动全民上网工程，促进现代信息化，为生活、工作、学习提供丰富的信息以及操其他的便利；不利的是对于缺乏足够辨别力和控制力的孩子，会造成某种负面影响，严重的甚至会有损我们的身心，对孩子的身心健康也会有负面的影响，进而增加学校教育与家庭教育的难度。因此，作为家庭教育的主体——家长，对此必须予以高度重视。
二、网络对孩子的影响【ppt4】【ppt5】 现在的孩子和我们小时候已经有很多不同了，不说吃穿住行，就说玩就有很大的不同，我们小时候玩的是沙、是泥、是木质、布艺品等很多原始材的东西，甚至有很多时候没有条件的孩子是没有任何玩具的，而拥有玩具会是一件奢侈品或者是一种奢望。现在的孩子就不同，就算是普通家庭的孩子手上随随便便都可以拥有几件玩具，尤其是手机、电脑普遍使用下，孩子已经过早地接触了网络世界。 【ppt6】如果是一个合格的家长，他可以与孩子一起用鼠标点开丰富多彩的互联网络，与孩子共同畅游网海，在扑面而来的信息风暴中确定自我的坐标和找到有益的真知及学习的乐趣！但如果是一个不合格的家长，他便会不可避免的造成孩子迷恋网络，渐渐形成网瘾，这不仅导致了孩子不良个性的形成，
严重的话扭曲了人格发展，还可能从身体上影响孩子的正常发育，如身体发育、视力正常。【ppt7】“小不为，大无果”，我们都希望孩子成才，但如果在小的时候不重视孩子健康成长，等孩子长大了再有什么希望也为时已晚了。所以，遇上孩子上网，接触网络（包括游戏机、手机），作为家长都不容忽视。特别是当孩子有了网瘾时，家长必须反省自己，是否做到了一个合格的家长。
三、网络成瘾的诊断【ppt8】
什么是网瘾？案例：【ppt9】你的孩子有网瘾吗？网瘾【ppt10】是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态。你们懂得诊断吗？
网瘾的诊断：1)上网已经占据了你的身心。【ppt11】 2)只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而使得上网的间比预定时间长。 3)无法控制自己上网的冲动。 4)每当因特网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或情绪低落。 5)将上网作为解脱痛苦的唯一办法。 6)对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。 7)因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。 8)在投入大量金钱、时间和精力时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网。 9)因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱(如昼夜颠倒)、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振等躯体症状。
注：如果有4项或4项以上表现，同时每日上网时间大于4小时以上，一周上网时间大于5天，并已持续一年以上，并且伴有精神症状、躯体症状和心理障碍的一种或几种，那就表明你患上了网络成瘾症。（附：成人网络上瘾症状【ppt12】）
四、网瘾的危害【ppt13】
长时间的沉迷网络对我们身体会造成巨大的影响：主要表现为：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流泪、视物模糊等等症状，严重危害视力！
看电脑对视力的伤害是看电视的4倍。容易诱发皮肤病、屏幕脸、鼠标手腕管综合症、颈椎病、脊椎病等等。具体对我们孩子的危害主要归纳为下几个方面: 【ppt14】【ppt15】 1.危害我们的身心健康 2.导致孩子体质下降 3.弱化孩子的道德意识
4.影响孩子人际交往能力的正常的发展 5.影响孩子正确人生观、价值观的形成
五、孩子有网瘾，家长要反省【ppt16】
孩子早期对网络的迷恋是源于父母或其他成年人的影响，这在以后的生活中得不到改善就会发展为一种依赖行为，进而内化为网瘾。所以父母是孩子的第一任老师，前苏联教育家马卡连柯指出：“如果教育者个人有很多的缺点，那么，任何的方法都是没有用的。”所以父母的榜样作用是很有效的，尤其是对孩子的潜移默化的影响是非常重要的。我看见很多孩子都爱玩爸爸妈妈的手机，多数都是玩游戏和看视频，这样很不好。可以说，我们的爸爸妈妈起了个坏的带头作用，无形中把网瘾迁移给了孩子。毋庸置疑，网瘾已经悄然地侵袭了幼儿园的孩子，我们都知道网瘾会对孩子的成长造成严重的影响，因此，我们对孩子的未来负责，有专家说，有效的预防孩子的网瘾是在孩子3——6岁的年龄阶段，正好是我们幼儿园学龄前儿童。爸爸妈妈你们准备好怎么做了吗？很多案例告诉我们：靠暴力解决不行！我看过很多的新闻也亲眼目睹过很多家长直接以暴力方式解决，但是这只能激起孩子的反抗，毕竟在这个时期的孩子逆反心理是非常强的，因此，只能循序渐进的让孩子慢慢的克服，当然家长的鼓励和适当的监督是必不可少的。【ppt17】
对有网瘾的孩子，家长应给予了解和关心，耐心做好孩子的教育、疏导工作，丰富孩子的业余活动，培养健康的兴趣和爱好，端正上网态度，使其健康上网，有益身心。
五、让网络成为我们学习的好帮手——健康上网【ppt18】
网络时代，家庭教育中，家长承担更重要作用是：如何引导孩子认识网络，运用网络，远离网瘾。那么，怎样才能让孩子正确认知网络和使用网络，让网络成为我们学习的好帮手呢？【ppt19】
1、帮助孩子认识网络。首先，孩子开始接触网络时，就要有目的的选择适合幼儿，内容健康的的网站，最好是带着学习和探索的任务和目的去接触网络，比如可以教孩子做简单电脑操作技能、告诉孩子网络有什么作用、还可以用来帮助我们回答孩子爱问的问题等等。其次，在远离网瘾的问题上，家长要有榜样作用。不能你要求孩子不玩手机电脑的同时，自己却放纵自己不停地玩手机或电脑。这会给孩子一个负面的影响，孩子会有样学样。时间长了，家长就没有威信可言，就避免不了孩子在接触网络时会朝着恶性化方向发展。
网络是我们重要的工具，就如同百科全书、字典一样，帮助我们学习和工作。总之，在家庭里与网络接触中，重要的是家长要及时给予引导，有时要“恩威并重”，多与孩子交流。
2、适时监督，把握质、量、度。孩子的自制力不足，综合判断能力差，要经常予以正确的引导。家长在孩子接触网络时要注意三个方面：一是对内容要把关，一定要健康，选择正规的儿童网站，帮助孩子了解网站上知识性的东西，丰富孩子的视野。二是对时间要设限，如果没有时间限制，孩子就等于没有了规矩，这对形成孩子健康上网是有害的。第一，长时间用眼有害视力；第二，长时间用脑有害幼儿的大脑皮质的发育，会形成不良的刺激和反应。【ppt20】案例：大学老师周先生近日上网求助要给26个月的儿子东东（化名）戒网瘾。东东不到两岁，鼠标已经玩得很溜，现在赛车、摸鱼、挖金矿、飞行棋统统不在话下，说梦话都在“打坦克”。这个案例中的孩子明显是对他的作息习惯有了严重的影响，对睡眠质量也有影响，可以直接导致孩子的生长发育不良状况。三是对孩子的欲求要适当，不能让孩子想干嘛就干嘛，孩子一哭闹就家长就妥协，当孩子要求要“再看一会”、“再玩一会”，我们家长要懂得有“度”原则。
只有建立好家庭上网规则，健康上网，才能有利于孩子身心健康。另外，家长也要换位思考，只要孩子养成良好的行为习惯，家长就不必要当专门的监督者，可以与孩子一起学习与交流，既当导师，又当伙伴，做孩子的良师益友。
【ppt21】日本明治时期著名的教育家福泽谕吉说过：“??教育就像植树者的工作一样。如果置之不理任其自然，庭院里的松树也会横生枝杈，园中的牡丹也会尽失富贵之相，有时它们亦难免因虫害而枯萎凋零。只有经过植树者矫枝培根，四季勤劳，才能使其生机盎然，枝繁叶茂，色香宜人。”愿每一位做父母的人，都能像植树者那样精心劳作，把自己的孩子培育成才人。
【ppt22】篇4：远离网络游戏演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是六年级三班的远离网络游戏，学会正确上网 。
我们作为新时代的小学生，正赶上了网络时代。网络使我们的视野大为开阔，使我们的知识更趋丰富，使我们的生活更加便捷。然而青春年少的我们，又极其容易步入网络的歧途。沉迷在网络游戏之中而不能自拔。误了学业，害了身心。使我们后悔不及，懊恼不堪。
你看，有的学生因为长时间玩网络游戏，视力急剧下降；有的为了泡网吧，向同学要钱；有的学生迷上网络游戏后，经常迟到、早退、旷课，成绩一落千丈；有的同学为避免老师批评、家长生气，逐渐养成撒谎骗人的不良习气，甚至向亲人举起了拳头和砍刀„„ 2006年3月，重庆市沙坪坝区某中学有三个学生，在网吧通宵玩电脑游戏后，准备回家，又累又饿，坐在铁轨上休息，不知什么时候就睡着了，其中一同学已沉迷电脑游戏中长达3个通宵。一列火车疾驰而来。一个同学滚下铁轨死里逃生，另两个瞬间便告别了美好的青春年华。幸存的那位同学后来说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学会被火车惊醒，他们决不会死。” 2006年4月，南昌市某中学一名17岁学生，在网吧，上网玩游戏时，因心理过度紧张而猝死
这么多年来。因青少年沉迷网络游戏而不断引发的暴力事件，层出不穷，屡见不鲜，女学生被骗，男学生被抢的事，时有发生。
古人云：玩物丧志。我呼吁那些还迷恋于网络游戏中的同学：当你的替身战意正酣的时候，你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息？当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想到辛勤的老师灯下备课的身影？同学们，快从虚幻的世界中解脱出来吧，一样最宝贵的东西--时间，正从你点击鼠标、轻敲键盘的手指间悄悄溜走，无法挽回。同学们，一个人的青春能有几年？莫待白了少年头，空悲切。古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金？虽然对于有的人来说，时间是金钱，但对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。紧张的学习生活中仅有片刻的轻松，我们何不利用网络做些更有意义的事情：学习初级网络知识，查找书本外的课业资料，浏览经典的世界名著，搜索变幻的国际风云，既体验了站在科技浪尖的感觉，又开阔了视野，更重要的是高效率、高效益地利用了时间。
同学们，我们所处的时代，是一个充满鲜花和阳光的时代，是一个充满机遇和挑战的时代。为了迎接未来的挑战，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让我的们的老师、父母放心，让我们从我做起，从现在做起，拒绝诱惑，远离虚幻的网络游戏，把握眼前的一点一滴，勤奋学习，共创一片明净的蓝天！
敬爱的老师，亲爱的同学们
大家好！
我是六年级一班的张佳坤。今天我演讲的题目是：远离网吧——远离网络游戏。 二十一世纪是一个信息化的时代，互联网成为大家的最爱，喜欢它的未成年人尤其多，但是一部分同学把互联网当成了游戏机，一上网就开始玩游戏，一玩起来就忘了时间，有的同学上网时间达到了
7、8个小时，还有的甚至玩上整整一天！对此，家长们是看在眼里，急在心里，极力规劝，缩短孩子的上网时间。时间一长，有的孩子的情况逐渐好转，可有的却坚持不住，在同龄人和网吧老板的引诱下，走进网吧，迷上网络游戏。有的网吧老板为了赚钱，开始引诱孩子们玩一些打打杀杀，充满血腥和暴力的游戏。第一次玩的孩子们都只是因为好奇心的原因，难免有些害怕，可渐渐的，他们便迷恋上了这些血雨腥风的网络游戏，并开始在这些游戏中寻找刺激感。有些同学甚至不满足于游戏中的暴力，竟然在生活中使用暴力。例如，在几年前，在我国中部的一个城市里，发生了一件不该发生的悲剧：几个小混混因不满足只在网络游戏中施暴，竟幻想着在现实生活中对他人施行暴力，正当他们站在网吧门口商量时，一个与他们年龄相仿的初中生碰巧经过，从而成为了他们的目标，那几个小混混把初中生连拖带拽的拉到一个小胡同里，对初中生说：“如果你打赢了我们，
我们就放你走。”说着便开始了进攻，几个人拳打脚踢，把平时的不顺在这一刻全部发泄了出来，不知不觉中，几个小时过去了，几个小混混过足了瘾，满足的四散而去，那个被打得鼻青脸肿的初中生勉强站起来，摇摇晃晃地走了几步，便一头栽倒在地上，再也没有爬起来„„.一个鲜活的生命就这样逝去了。
其次，网吧还可以让一个品学兼优的好学生变成一个无所事事的小混混，甚至走上违法犯罪的道路。有的孩子，为去网吧寻求刺激，开始把自己的零花钱都“贡献”给了网吧，有的竟然把小手伸向了父母的钱包，还有的孩子为了进入网吧，去做小偷，去做抢劫犯„„..同学们，你们觉得这么做值得吗？
浪子回头，金不换。同学们，网吧不是我们应该去的地方。希望那些经常出入网吧的同学们，能够早日回头，远离网吧，远离网络游戏，让我们健康快乐的成长。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们， 大家好！
今天我演讲的题目是《珍爱生命，远离网吧，从我做起》
互联网的诞生离我们并不遥远，但已不知不觉地进入了我们的生活。网吧也和互联网一起，如雨后春笋般扎根在城市和乡村的各个角落。大大小小网吧、花花绿绿的网页、形形色色的网络信息、让人眼花缭乱的网络游戏??，无不吸引着一颗颗年轻的心。然而，互联网是一把“双刃剑”，它在供我们便捷地获得网上资源的同时，也在向我们传递着许许多多不良的信息：血腥、暴力、色情、仇恨??，对网民特别是那些还不能准确分辨是非丑恶的中小学生来说，无疑是一颗毒瘤。许多学生因为迷恋网络游戏而旷课、逃学，即便是待在教室中，塞满脑子的也全是游戏中的画面。一到寒暑假，他们更是肆无忌惮地进入网吧，通宵达旦地玩游戏。有数据统计：目前我国网络游戏用户为2000多万，其中90%为青少年，有260万是网络游戏成瘾少年，并且这个数字每年以50%的速度增加！由于网络成瘾导致犯罪的趋势也呈直线上升。这一个个数字，让人触目惊心。有的人为了进网吧偷家里人的钱，有的人为了网络游戏不惜铤而走险，?? 由于迷恋网络游戏，多少人失魂落魄、精神恍惚、甚至丧失意志。又有多少人由于迷恋网络游戏自己的美好前程甚至是生命都断送在其中。 某校一位大学生，在学校准备送他读研之际，迷恋了上网，学习成绩一落千丈，为了摆脱父母的监视，一次与母亲的纠缠中，他失手将母篇5：别让叛逆成为借口(演讲稿) 别让叛逆成为借口
关于“叛逆”这一词，百度百科是这么说的——它说：所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为??与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，是标新立异，希望引起别人注意的表现。 就比如说，学校不允许带手链、项链，那么“我”为了引起别人的注意，所以故意将袖子挽得高高的，露出手腕上在阳光下金光闪闪的东西——这就是叛逆；还比如说，学校规定眼镜必须得“正常”，那么“我”故意买了一个哈利波特那样的眼镜，在学校里张牙舞爪，这也是叛逆。
可一旦他们被老师拉去谈话，也许有的人就会想：“这是我们的叛逆期到了，这是正常现象。”
当然，每个人都会有叛逆期，而叛逆确实是青春期少年们的正常现象。但是千万别让叛逆成为你犯错的借口。
《变形记》这一节目相信大家都看过。每一期变形记，都会向我们展现一个正处青春期大好少年的斑斑劣迹。你如果说，他们这是叛逆引起的，没错，现如今确实是因为叛逆让他们对父母大吼大叫，让他们整日混迹社会。可叛逆不是他们的借口。如果他们不思悔改，那么当他们最后接受审问的时候，一句叛逆能够拯救他们吗？——当然不能。别人听了只会嗤之以鼻：“哼，我们都曾叛逆过，怎么不见的变成你这样呢？” 我一个朋友的同学，本身他的成绩就不是很好，三天两头脸上青一块儿，背上肿一块儿，而这些伤大都来自于他的父母。升入初中后，上学似乎已经成为了他厌恶的一件事，早恋、混社会、沉溺于游戏??父母不让做的，他都做，“不良少年”似乎已经成为了他的代名词。我们能说这只是叛逆引起的吗？他的父母也有很大的责任，他自己，也是酿成此后果的直接原因。
那些整日在网吧中醉生梦死的青少年，也许有的人一开始只是想忤逆父母，但最后却落得人才两空的下场??请问这能用叛逆做借口么？当然不能。 许多伟人也都有叛逆的时候。毛泽东也叛逆，他厌恶当时推崇的儒学，但他读《水浒传》、《西游记》??所以叛逆并不能成为一个人犯错、留下人生污点的借口，犯了错你总是有责任的。 不要逃避错误，也别让叛逆成为你所有的借口。
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Hello everyone,my name is Jiayao Wang,I\'m glad to be here .Today the topic of my speech is the Internet Addiction .
As we all know,the internet has no doubt become an important part of our lives ,it can improve the quality of our life.However, for some, the internet has the opposite effect,they make the internet a priority more important than family, friends,and work . What\'s worse , college students is most at risk for developing internet addiction,more and more students suffer from internet addiction.So what can we do to avoid it ? First,we should limit ourcomputer time, spend more time with our parents and friends .Second,it\'s helpful to form some good habits to distract the attention ,such as reading books and doing sports .In a word ,though the internet is an eential part of our life ,we are supposed to use it advisably and not let it takes most of our time .
Financial engineeringCla
One 汪佳瑶 2016104021 Thank you for attention .
推荐第3篇：中学生演讲稿——远离网瘾
亲爱的老师、同学们：
大家好！
在演讲之前，我先给大家讲个故事做引子。一只蜘蛛向年轻的蚊子打招呼：“小伙子，到我家里歇歇吧，我家可好了。”蚊子说：“别骗人了，谁不知道你那是个要命的陷阱。”蜘蛛说：“如今我开网吧了，真叫过瘾，你快来试试吧。”蚊子听了这话，便一头扎了进去……
网络就像蜘蛛网一样，延伸到了社会生活的各个角落。在众多网民中，青少年是一个很重要的群体。据统计，截止到去年9月，我国上网人数已达到1580万，其中青少年大约要占其中的19.3%，也就是说每5个上网的人中，就有1个是青少年。然而，网络并不是一方净土，它是一个利弊兼有的综合体，可以将我们带上天堂，也可以将我们拉入地狱。
网络上有低级趣味的网络游戏，还有色情和暴力等不健康的内容。而这些内容又往往成为青少年沾染网瘾的重要因素。学生因此沉迷网络，导致身心受伤和违法犯罪的例子可谓不胜枚举。南昌的一位少年，连续3天3夜上网打游戏，导致双目失明。有一个迷恋网络的中学生，因被家长阻止上网，竟打骂父母，并扬言要自杀。年仅17岁的少女小芳，因被网吧老板拒之门外，竟一把火夺去了二十几个鲜活的生命。此外，网瘾会让人沉醉于虚拟世界当中，迷失了自我。一个网瘾少年，因上网受到母亲的责骂，竟将含辛茹苦养育自己十几年的母亲活活打死。当警察找到他的时候，他还在若无其事地上网打游戏。警察问他为什么敢打死自己的母亲时，他的回答让我们吃惊。他说：“我把她当成了游戏中的对手。”而他却不知道，他的母亲永远也不会像游戏中的对手那样再站起来了。
一颗颗纯洁的心就这样被吞噬，一个个年轻的生命就这样被扼杀。难道这还不能让人警醒吗？
当然，也并不是所有的青少年上网都会导致这样的结果。既然网络是一把“双刃剑”，那我们就做一个高明的剑客，用这把高科技之剑，舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。
仗剑走花季，防毒在今朝。青少年朋友们，让我们在纷繁芜杂的网络世界中汲取人类智慧的琼浆，根除糜烂恶臭的毒瘤。用我们最敏锐的眼光，辨清优劣；用我们最智慧的头脑，严控自我；用我们最饱满的热情，拥抱生活。
谢谢大家！演讲完毕！
推荐第4篇：网瘾案例
一、基本资料
刘某，男，16岁，高一，福建省某县人，单亲家庭，父亲在外打工由爷爷奶奶负责照顾。
二、情况介绍
由于沉迷于网络游戏，所以经常旷课、逃课。经老师提醒仍无改善，期末考试成绩特别差，不得不留级。但留级后，刘某仍热衷于上网，一如既往的旷课逃学。学校为此多次对刘某本人进行教育，并多次通知家长进行配合教育，刘某也写保证书，但结果还是一切照旧。后来刘某父亲来到学校要退注册费和寄宿费。退学后，孩子就更加肆无忌惮。
三、案例分析
1、心理原因
① 孩子学习成绩差，在学习上找不到成就感。但网络游戏却让其获得成功的感觉。 ② 青春期孩子自控能力差。
2、家庭原因
① 单亲家庭，父亲长期在外，生活学习上面受挫之后，缺乏支持系统。
② 寻求关注。只有当孩子不听话的时候，父亲才会关注孩子。
③ 目标感缺失。不知上高中为了什么，缺乏前进动力。
3、社会原因
① 大街小巷网吧随处可见，且没有设定未成年人不准入内，网吧老板只顾自己的
利益。
四、矫治方案
1、老师多鼓励，发现孩子的每一点进步，真诚的表扬。
2、鼓励孩子与同学多沟通，交朋友，一起进行一些有益的课余活动。
3、父亲不要流露出对孩子的失望，要耐心的与孩子进行沟通，要让他们充分感受到自
己并没有被抛弃。
4、重树目标。了解自己的兴趣、特长，为将来作打算。
5、转移注意力。让孩子多参加一些课外培训，做一些喜欢的事情。
6、承担责任，照顾爷爷奶奶，感觉到孩子被需要的价值。
五、转化效果
1、对网络有了正确的认识。
2、能帮助爷爷奶奶照顾生活，父子关系改善，沟通增多。
3、能按时认真上课。
4、参加美术特长生，准备报考中央美院。
推荐第5篇：青少年网瘾
青少年网瘾
一、网瘾的含义
“网络成瘾”(internet addiction，简称 IA)指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
二、热点链接
根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了9000万人，其中18岁以下的未成年人有1650万人，占19%。如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。
当今世界网络化的信息技术正以迅雷不及掩耳之势，给人们的工作、学习和生活带来便利。上网，已成为人们的时尚，成为人们学习、生活中一个必不可少的组成部分。对新事物十分敏感的青少年正以巨大的热情置身于网络之中，成为网络的主力军，他们在丰富多彩的网络世界中交友、娱乐和学习，伴随着网络的发展而成长，不论是网络本身所具有的特性，还是它给人们提供的丰富内容和参与平台，都对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等各方面产生巨大的影响，同时也人们带来了新的问题和新的疾病-----网络成瘾。
基于网络成瘾备受关注的现状，它很有可能成为2010年国家公务员考试申论命题热点之一，这里京佳老师给出备考“网瘾”的相关背景知识及原因、对策，供广大有志于国家公务员考试的考生参考，希望有所帮助。
三、现状
1.网瘾青少年约占青少年网民总数的10%-16%，约13%青少年存在网瘾倾向;
2.男性网瘾比例高于女性;
3.未成年人网瘾比例较高;
4.中学生和职高学生网瘾现象严重。
四、危害
长期沉溺与网络对青少年的身心学习危害极大：
1.对心理的危害长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣;而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。
2.对身体的危害绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降;身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉湎于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。
3.对学习的危害上网的目的一是为了学习电脑、网络和获得知识、信息，二是为了娱乐、释放学习压力，本来对学习是很有益的，但是，由于网上的内容很容易吸引未成年人，而他们的自制力差，一旦着迷，很容易上瘾而不能自拔，占用学习时间，进而对学习不感兴趣，荒废学业。
五、原因分析
1.身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因，具体表现为：自控能力欠缺，认知能力有限，自我意识强烈;
2.可能身处的不利环境是导致易上网成瘾的客观原因，具体表现为：社会环境、家庭环境、教育环境;
3.在文化层面来上，传统的文化传播方式难以适应青少年的要求;
4.从社会角度来看，政府监管力度不够，缺乏相应的法律法规，教育部门的疏漏、社会关怀和家庭教育的不足。
六、应对措施
天下大势，堵不如疏。面对无穷无尽的互联网这个“天下大势”，我们应有积极举措，以求变“网瘾少年”为“网创人才”。人类最伟大的成就，往往都来自于着魔般的兴趣和“沉迷”，如果引导得当，激发得力，网络、网吧都有可能激发孩子们的学习热情和创造精神。
1.加强教育职能。学校应充分发挥校园网的教育作用，在开设网络课程的同时，要对学生进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育。教师要关注学生的网上生活，教育学生学会选择信息，提高自控能力。加强思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，健全青少年的鉴别能力、自控能力，最终帮助其完善人格，从而从根本上解决治本的问题。
2.加强家庭教育，关心青少年的心理健康;
3.加强学校、城镇社区、农村集镇等的青少年工作，大力开展青少年文化活动，吸引青少年对健康、科学、积极的社会生活和文化活动的兴趣。
4.完善网络法律制度，使网络犯罪明确化;加强对网吧进行整治，打击取缔地下网吧，同时要查处色情网站，加强对网络的信息监控和信息过滤，使游戏室规范化。
5.加强对网络行业的监管和整治，政府应利用法律手段使游戏软件开发企业加强行业自律，开发优秀健康的游戏，利用技术手段限制上网时间等。
推荐第6篇：教案_网瘾
课题：戒除网瘾 教学目标
1、掌握网络成瘾的危害性，了解成瘾原因及应对策略
2、在教授过程中引导学生发现问题，提出问题、解决问题的能力 教学重点
强调从思想认识上转化上网成瘾的中学生 教学难点
1、面对网瘾的策略
2、指导学生从思想认识上、人生目标上、生活态度上去转化上网成瘾的
学生
教具：多媒体
教学过程
（一）导入课题
近期有家长反映，有的学生利用双休日打着到别的同学家玩的幌子到网吧上网，甚至在网吧夜不归宿。由这些现象可以看出，青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题。网络作为信息获得的途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置，但是，网络所带来的负面影响也是非常明显的。 所以我们今天的主题是“全面认识网瘾及其应对策略”。 接下来，我们一起来看一张漫画图片（由此图片引人深思，进入课题）
（三）教授课题
首先我们来介绍一下什么是网瘾？
网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
了解了网瘾之后就具体来看看网瘾有什么具体的标准，怎样来判定是否得了网瘾综合症。这里我们采用的是美国匹兹堡大学指定的诊断标准。
网瘾的检测标准：
根据美国匹兹堡大学制定的诊断标准，在8项检测标准中，符合其中5项或更多，就初步符合诊断；如果再加上每周上网时间超过40小时，就更加符合诊断。这8项检测标准如下：
.注于网络或线上活动，并且在下线后仍继续想着上网的情形。 .觉得需要花更多的时间在线上才能获得满足 .多次努力想控制或停止使用网络，但总是失败。
.当企图减少或停止使用网络时，会觉得沮丧、心情低落、易发脾气。 .花费在网络上的时间总比预期的要长。
.为了上网，宁愿冒着重要的人际关系、工作或教育机会损失的危险。 .会向家人、朋友或他人说谎，以隐瞒自己涉入网络的程度。
.上网是为了逃避问题或释放一些感觉，诸如无助、罪恶或焦虑、沮丧。 根据网瘾的特点现在大家来讨论一下网瘾的特点及其表现，综合大家所讨论的结果，网瘾有以下特点及表现
“网瘾者”主要有以下几个特征：
(1)耐受性逐渐增强。即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；
(2)出现戒断症状。如果一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；
(3)上网频率总是比事先计划的要高，且上网时间总是比事先计划的要长；
(4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；
(5)花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；
(6)上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；
(7)虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网
结合身边的例子，然同学们来一起来讨论网络成瘾的原因及其危害。
网瘾，大致由4方面原因所致，其中最主要的是家庭。
家庭中最主要的是家庭教育方式和家庭关系。有的家长喜欢暴力、批评的教育方式，即“控制型”的，造成孩子没有长成应该长成的“自我”；同时，夫妻关系不和谐，甚至存在夫妻双方利用孩子向另一半开战的情况，这些都可能造成孩子网络成瘾。专家尤其强调了父亲在家庭中的重要性。他说，父亲在传统家庭中代表着权威、榜样、规则，对于孩子的成长起到非常重要的作用；网瘾患者，多数缺乏父爱。
造成网瘾的第二个因素是学校。部分网瘾患者的老师或多或少地存在着情绪暴力，爱发脾气、爱训人；学校评价体系过于单一，用成绩好坏评价学生。有 的孩子可能学习不是特别好，但是其他方面很优秀，这些孩子在学校中得不到肯定，就可能投向网络世界的怀抱。
第三个因素是孩子自身。如果一个孩子有多动症、抑郁症等，就比其他孩子更容易网络成瘾。主要包括人格特征和生理特点等；
网瘾的高发人群多为12－18岁的青少年，以男性居多，男女比例为2：1，而这个时期的孩子，本身大脑皮层发育不完善，意识也比较弱化，理解判断力差，自控能力也比较差。他们大多都处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，寻求刺激、惊险和浪漫，以满足这个阶段的人生需求，而网络出现之后，网络游戏、色情和聊天，恰好对应了青少年的心理需求，自然就会网络成瘾。
第四个因素在于游戏。角色扮演、多人一起玩的游戏很容易造成网络成瘾。这种游戏可能会给孩子带来成就感、满足感；同时出于“哥们义气”，孩子也有可能加入网络游戏的队伍，并最终成为网瘾患者。
（网络成瘾的危害：睡眠休息时间减少、造成一系列躯体疾病、心理的依赖感
，出现急躁 压抑 敏感的情绪状态、人际关系的畏缩化、道德感的弱化、学习成绩下降、引发违法犯罪等社会问题。）
既然网瘾对我们的危害如此之大，那怎样来治疗或者是戒除网瘾呢？引发讨论，其中要重点介绍心理疗法。 应对策略（治疗） （1）自我疗法 （2）音乐疗法 （3）体育疗法 （4）心理疗法
认知治疗
认知重建：改变其坚定而又顽固的信念，如“游戏真棒”，“上网真好玩”，“再没有比上网更刺激的事了”(可以采用苏格拉底问话，辩论法):上网的动机、对网络的态度：不从感情上厌恶和排斥它，采取“导”而非“堵”的中肯态度、让其充分认识到成瘾后的严重影响(瘾发时用提示卡)。
自我提醒：将上网的好处和坏处分别列在一张对称的纸上，按程度轻重排好顺序，每天做思想斗争10-20次，每次3-5分钟，尤其是在瘾发时；也可以将好处和坏处分别贴在显眼的地方，如电脑上、卧室里、门上；每天多时段内默念或大声对自己念上网的坏处：战胜自己关于上网不合理的观念 将上网的好处和坏处分别列在一张对称的纸上，按程度轻重排好顺序，每天做思想斗争10-20次，每次3-5分钟，尤其是在瘾发时；也可以将好处和坏处分别贴在显眼的地方，如电脑上、卧室里、门上；每天多时段内默念或大声对自己念上网的坏处：战胜自己关于上网不合理的观念
自我辩论：想象自己上网成瘾后的种种极端后果，如：成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，在瘾发时让“理想自我”与“现实自我”进行辩论，让内心的道德感、责任感与罪恶感、失败感斗争：从感情上战胜自己，痛下戒除网瘾之决心，增强自己的戒网动机。
自我暗示:如果又有了想上网的念头时反复自我暗示，如“不行，现在应该学习，等周末再说”，“我一定能行”，“我一定能戒除”，每当抵制住了诱惑，认真学习，度过了充实的一天后，就进行自我鼓励，如“今天我又赢得了一次胜利，继续坚持，加油”。这样不断强化，形成良性刺激，加强自己的意志，使上网的欲望得到抑制。语言暗示既可通过自言自语，也可将提示语写在日记本上，或贴在墙壁上、床头上，以便经常看到、想到，鞭策自己专心去做。 .行为治疗
强化法：自我奖励、自我惩罚，即视当天的进展情况而给自己一些小小的奖励或惩罚，但应注意其使用的内容应最好与上网无关.奖励和惩罚既可以由成瘾者自己执行，也可以请老师、同学、家长协助执行。如，当目标执行无误，就奖励自己吃一样喜欢的零食或买一件喜欢的东西，否则长跑1000米或做清洁等. 行为契约法：成瘾者与家长共同商定戒网的行为契约，成瘾者签定契约并成为契约的遵守者，家长则担任契约的执行者，从而规范成瘾者的上网行为，也培养其自我约束能力。 厌恶疗法：“厌恶刺激治疗仪”电击、默想痴网后造成的种种被辱场面，想象自己长时间上网后萎靡不振的颓废样子，甚至可以让其配合在上网后精神不振时保持原样照张相，再与其以前精神状态很好时对比，让其厌恶自己的过度上网行为，从而激励自己找回自我，增强自我效能感，但注意不要泛化到厌恶整个自我。
想象满灌法：想象自己上网成瘾后的种种极端后果，如成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，想象自己长时间上网后萎靡不振的颓废样子；让其厌恶“现实自我”的形象，并用“理想自我”激励自己。
放松训练：为应对戒网中瘾发时出现的紧张、焦虑、不安、气愤、等不良情绪，采用肌肉放松法、想像放松法、深呼吸放松法以稳定情绪，振作精神。 .辅助治疗
还有一些方法不易明确归为认知疗法或行为疗法，却在这两种疗法中都可能用到，本研究涉及到的主要有以下几个：
转移注意法：在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球，读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。 社会支持法:社会成员尤其是父母应更多地关心成瘾者，理解他们，帮助他们，为他们戒网营造一个舒适、安全的人际环境，让他们感受到现实生活中的人际温暖，满足他们人际交往和情感沟通的心理需求，从而改变去网络中寻求心理需求的满足的方式。[1] 课堂小结：
正确面对网络成瘾，充分利用网络资源，努力学习，展望未来、、、
向同学们推荐一本书——《让孩子从“心”远离网瘾》 布置作业
结合自己的实际情况和本节所学知识请制定克服网络成瘾的实战计划。
并要求制定出自我奖惩方式及监督方式.
中学生心理健康教育
——
网瘾
推荐第7篇：网瘾教案
心理健康教育教案
荷塘镇篁湾初中 林翠薇
一、活动主题：
与网瘾说再见
二、活动理念：
网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网络信息，我们要睁大双眼，辨别真伪，加强自律。
三、教学目标：
1、让学生充分认识“网络成瘾”的对青少年身心健康的危害。
2、学会正确和科学地使用网络。
四、教学准备：
1、资料收集、制作相关多媒体课件。
2、这次活动在本班教室进行，将桌椅安排成观看表演式，留出表演区。
五、教学过程： （1）认识“网瘾”
网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们有时候又是无奈的。我们看得出，互联网给我们生活带来了不少的危害。我们称为网毒。
展示课件内容，帮助学生认识网毒的危害，与学生共同探讨网毒的危害性。
1．不良信息向我们袭来
互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34．6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4．9％的人承认\"经常\"去看。很多青少年因此而荒废学业，成为\"电子海洛因\"的吸食者，对身心健康造成了严重损害。
2．网络游戏毒害青少年的心灵 现场调查：请有玩游戏的同学举手？
游戏并不是不能玩，而是要适度及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。 思考：什么是网瘾 投影显示：
网瘾：网络游戏成瘾、网络交友成瘾、网络色情成瘾等。 （2）案例分析与讨论
投影显示：
1、我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
2、因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。
3、济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
4、北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。
5、广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。
6、上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。
7、2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路„„
8、有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。
9、一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾砍伤过父亲，自杀过6次。
10、更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡„„
11、一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。
12、一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了„„
13、某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。
小组讨论“如何才能戒除网瘾”，各小组派代表互相交流感想。 （3）团体辅导(兼有个别辅导)
1、班委将准备好的信封、信纸发给每一位同学，要求学生在信纸上给“知心姐姐”写一句话或简短的一段话，内容是自己对于网络诱惑的困扰等等，为了保证学生们都能写出心理话，所以信纸以不记名形式填写，但要在自己的信封上留下记号，以便发还留念。
2、学生将写好的信纸放入信封后投进“知心姐姐”信箱，教师迅速浏览一遍后，将学生共性的，易于公开的问题的信封充分混合，然后象抽签一样让学生随意抽取，每人一个，如不够，两人共一个亦可。
3、课后教师详细认真阅读并给每位学生回信，解答他们的疑问。（4）小结
投影显示：
网瘾：网络游戏成瘾、网络交友成瘾、网络色情成瘾等。
网瘾危害：
1、角色的混乱
2、道德感的弱化
3、人格的异化
4、学习的挫折
5、健康的损害。
总之，我们的人生应该有理想和目标不能游戏人生，沉迷在虚拟的网络世 界之中只能是梦游人生；生活的态度应该是先苦后甜，前半生应该奋斗后半生应该收获；生活的方式应该是丰富多彩的，不能将生活的大部或全部放在网络上；做人（人缘）比做学问重要，有时候得到他人的信任和器重比拥有高学历更有用；我们人类拥有七大智能，你的身上总有几项智能是发达的，因此我们要自信不要自卑；这便是我对那些上网成瘾的中学生的忠告，忠告并教育他们要戒除网瘾，绿色上网，过正常人的生活。 （5）全班共同倡议
投影显示：
网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤，只要我们染上它或 不及时摘除它，我们的成长就会是灰色的。这需要有决心和毅力。下面，请有决心、有信心摘除这块毒瘤的同学，在我们发下的纸上签上你的名字，下定决心“拒绝网毒、文明上网”。
每位同学发一份倡议书，全体起立，齐读并签名。
推荐第8篇：戒除网瘾
父母如何帮助孩子戒除网瘾
随着互联网的高速发展，给我们带来了一系列的好处，但同时也都带来各种问题。其中最突出的就是上网成瘾的问题。很多人因为上网成瘾而荒废了学业或工作。而上网成瘾的人群有主要集中在青少年之中，原因是青少年的自制能力差。很多青少年因此而沉沦。所以帮助孩子戒除网瘾是非常重要的，那么我们该如何去帮助孩子呢？航双网觉得以下几种方法是可行的。
一， 多陪孩子聊天和娱乐，是孩子放松，在孩子心态平衡的情况下
进行心理疏导。
二， 让孩子建立有规律的生活和生活习惯。通过自定生活任务来提
高孩子的自律和自理能力，多为孩子报一些集体活动使他们忙碌起来。这样他们就能慢慢戒除网瘾。
三， 让孩子了解自己，认识自己。这一方面要根据你对你的孩子的
了解去实施。如此你的孩子才能快乐成长。
推荐第9篇：网瘾戒除
一、移花接木模式
我们矛盾着，我们挣扎着，我们再次出发，循着。思索的声音”，追求自我的疆界，在生命中验证着人的力量。
——（法）罗曼·罗兰
使用该模式帮助孩子戒除网瘾，重点要了解孩子网络成瘾的类型，然后针对孩子的喜好和需求，引导其参加到现实的活动和娱乐中去。
(1)如果孩子是使用QQ、聊天室等网络通信上瘾，就可以鼓励他们主动跟现实生活中的朋友多交往，但也不能禁止他们与网络中的人交往。对于孩子网络中的交往也应该加以鼓励。由于网络的虚拟性往往与现实有区别，因此可以触发孩子对上网聊天的厌倦。另一方面也增强了孩子对正常社交的兴趣，把孩子从聊天成瘾、网恋等状态中拉出来。同时，鼓励孩子多参加现实生活中的社交群体组织，在现实中多结交新的朋友。
(2)如果是网络游戏成瘾。就让孩子明白网络游戏本身的缺陷，以便使孩子对网络游戏降低兴趣和依赖。因此要求家长对孩子所玩的网络游戏的具体信息要了解，比如游戏开发商、游戏内容、游戏特征等相关信息，同时也要了解同类游戏的一些具体情况。在这种情况下，和孩子共同讨论游戏。在讨论过程中以专家的角度揭露游戏本身致瘾害人的本质，游戏的缺陷，游戏内容的枯燥，从而降低孩子对游戏的喜爱度。
针对不同游戏应该采取以下不同的方法。
①如果是使用组队对战型游戏（如《反恐精英》类游戏）成瘾，可以利用其对组队游戏的喜好，鼓励参加彩弹射击游戏或到军体俱乐部参加实弹射击运动，鼓励其参加军事夏令营，并引导其对军事战略历史等进行研究。
②如果是沉溺于角色扮演类网络游戏，根据其在游戏中喜欢的角色来引导参加比如COSPLAY活动，然后鼓励其参加相关的COSPLAY的活动比赛，以此来完成虚拟角色到现实角色的转换。根据孩子希望通过不断游戏提升角色等级来获得尊敬的心理特征来引导孩子参与到空手道等有等级评价制度的体育运动中去，并不失时机地指出，在现实生活中用自己汗水换来的段数是更能赢得尊敬的，让他在现实中来实现虚拟游戏中的愿望。
在整个过程中不可操之过急，必须逐渐引导。经常需要对虚拟世界的成果和现实生活中的成果做一些对比价值评判，经常把虚拟世界的成就与其在现实世界中获
得的成就相比较，倾向对现实活动中的成就更加鼓励支持，对虚拟世界的成就则降低认可度，抑虚扬实。千万记住，要以鼓励为主。
二、撰写戒瘾日记 模式
由于具有思考的能力，人便得以迈出了动物界。
——（瑞士）荣格
绝大多数孩子在接受治疗前由于长期沉溺网络，导致人生没有目标、生活没有方向，对自己的未来没有一个正确的认识，更没有任何上进的动力，每天无所事事混日子。久而久之，形成恶性循环。
在帮助孩子戒除网瘾期间，让孩子对每天所发生的事，以及对这些事所产生的某些想法、自己一天的心理感受，以及对网瘾戒治的领悟等用日记的方式刻录下来。使孩子每天都在总结自己的思想和行为表现。这样做不但锻炼了孩子的思维能力，而且更能帮助孩子较好地认识到自身存在的问题与进步，使其明确前进的目标、增强前进的动力。慢慢地使孩子向阳光、积极的一面靠拢，同时能够让医生及时了解孩子的心理动态，有针对性地进行心理引导。
本文由整理
推荐第10篇：网瘾调查报告
篇一：大学生网瘾调查研究报告 大学生网瘾调查研究报告
摘要：在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向,青少年群体成为了网瘾问题的“重灾区”。分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。互联网具有交互性、全球性、资源共享、匿名性、自由性等特点,它为人们提供了全新的交流界面,极大地缩短了知识和资讯的传播时间,为人类世界和人的全面、自由发展提供了机遇。与此同时,互联网也是一把双刃剑,有很多人沉溺于网络聊天、游戏、色情等虚拟世界而不能自拔,荒废了学习和工作,疏离了朋友和亲人,影响了正常的生活,甚至继而引发了违法犯罪和不良社会行为,这就是网络成瘾。网络成瘾严重影响了青少年的身心健康,分析青少年网络成瘾的原因,加强对青少年网络成瘾的有效干预,对于促进青少年健康成长具有十分现实的意义。 关键词:青少年;网瘾;原因;对策
一 网瘾的现状
2005年底,中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》表明,在当今中国青少年群体中,有网瘾的比例达13.2%,另有13%的青少年存在网瘾倾向。2007年,中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告(2007)》。这项在北京、上海、重庆、广州等12个城市进行的实地调查,共回收有效问卷11023份。调查结果表明,目前中国网瘾青少年约占 青少年网民总数的9.72%,虽比2005年首次发布的网瘾青少年所占比例13.2%减少,但仍呈现较高水平。其中每100个人中就有7分之一的是青少年,这呈现出很较为严重的低龄危害,我们通过这些数据来发现所存在的现实性问题,针对问题而提出个人的见解,对未来的青少年有这重要的意义。 二 产生网瘾的因素
（一） 社会因素
从理论上讲,全社会都应该趋利避害,每个人都应该为营造一个良好的社会环境而作出贡献,事实上,网站建设缺乏有序和严格的把关管理,黄色、暴力等信息泛滥,据调查,在我国现有的8700多万网民中,青少年占70%,未成年占20%,其中有40%的未成年人经常光顾色情网站。网络色情已经成为青少年犯罪的直接诱因之一。尽管我国已经实施了《互联网上网服务营业场所管理条例》,但在各地并没有得到很好的贯彻落实,《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,网吧的营业时间从早上8点到晚上12点。但是学校周围的网吧,夜间12点以后照常营业,为学生提供包夜上网服务。还有一些网游企业,为追求利润的最大化,提供一些靠购买本企业生产的游戏卡练功升级的网络游戏,像吸血鬼一样牢牢地吸住青少年的思想,让那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。
（二） 学校因素
校园生活大多单调乏味,容易使学生将娱乐的重心转向网络;教师授课方式有时缺乏生动性和趣味性,与精彩的网络世界相比吸引力略显不足;网络成瘾是一个近期出现的新问题,学校教师对它的认识有一个过程,这就存在教育的滞后性,以往学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能,却没有真正教会他们如何安排自己的学习,如何合理安排分配自己的时间,如何提高自身鉴别、分析信息的能力;同时校园思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育内容的单一化,管理无序化,师资力量较弱,投入简单化等也使青少年网络成瘾形势更加严峻。
（三） 家庭因素
家庭环境不健康和家庭教育方式不当也是青少年网络成瘾的一个重要原因。研究发现,有网络成瘾倾向的青少年家庭教育或家庭环境或多或少存在一定的不和谐因素。许多家长望子成龙、望女成凤心切,对孩子期望值特别高,对孩子管教严格、惩罚严厉,孩子的成材压力太大,一旦遇到挫折,容易到虚拟空间找满足感和成就感。还有相当一部分家庭,父母忙于自己的事业,缺乏与孩子进行情感上的沟通,使子女倍感孤独,从而被互联网上的一些具有交流功能的网站和聊天工具所吸引,迷恋于网上的互动生活,习惯于去网络世界寻求感情寄托。
（四） 自身因素
青少年正处在身心发展的关键时期,对新事物敏感且容易接受,好奇心强,有着强烈的求知欲,对课堂之外的知识同样感兴趣。网络以它特有的方式和丰富的内容展示给人们一种全新的虚拟社会环境,网络游戏具有引人入胜的动画和音响效果,生动的故事情节。使不同地域、年龄和身份的人,可以随时找到共同的爱好者,在攻克游戏难关时可获得一种成就感,感受到从其他娱乐形式中所无法感受到的惊险、紧张和刺激;网上聊天可以在让青少年在匿名状态下,自主选择交流对象,向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑,给了青少年提供了一种完全不同于现实生活的交往方式;网上最新的流行歌曲,精彩的影视大片,新颖的网络小说对青少年也有着难以抗拒的诱惑力。这些娱乐项目对于正处于心理断乳期的认知能力差,自我控制能力较差的青少年无疑是致命的吸引,从而花费大量的时间与精力上网,过分沉迷于网络而形成网瘾。同时青少年所处的年龄,决定了他们求知欲强,好奇心重,渴望理解和交友,寻求感情支持,希望摆脱成人的控制,获得更自由的成长空间。当学业竞争压力过大,日常生活中遇到挫折,人际关系不和谐或生活不顺利时,因为缺乏应对困境的能力以及相应的勇气和信心,而常会利用网络作为发泄、放松或逃避的方式,而越沉溺在网络上,实际遇到的困难越无法解决,这种恶性循环导致了沉溺者对网络的依赖日益加重,最终发展为网络成瘾者。另外,青少年人生目标不明确,对专业学习缺乏兴趣,也是导致其网络成瘾的重要因素。一些同学将上重点大学,重点高中,作为学习的目标,一旦目标达成,学生便不知还要学什么,怎样学,感到无聊,便上网去打发时光。
三 网瘾带来的危害性
（一） 危害青少年的身心健康
网络成瘾者因为对互联网产生过度依赖而花费大量时间上网。青少年正处于身体发育的关键阶段,沉迷于网络世界,长时间连续上网,不良的上网环境也会损害青少年的身体健康,而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂,青少年在这种环境的网吧内上网,也容易被传染上疾病。网络成瘾对青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战。长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病,过分关注人机对话,对外界刺激缺乏相应的情感反应,对亲友冷淡,对周围事物失去兴趣,严重时对一切都漠不关心,把与别人的交往当成一种可有可无的事情,变得越来越孤僻,造成青少年个性的缺陷;网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望,难以控制对上网的需要或冲动。这种冲动使其在从事别的活动,工作、学习时注意力不集中、不持久,造成青少年心理的错位和行动失调;“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛,导致各种情感问题,造成青少年心理的创伤;网络成瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色,容易迷失自我,将网络上的规则带到现实生活中,造成青少年自我认识的障碍,学习认真态度大打折扣,学习成绩可想而知。网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界,对现实生活失去兴趣,对枯燥的学习更是失去兴趣,会出现厌学、逃学、辍学的情况。
（二） 影响青少年人际交往能力的正常的发展
首先,网络成瘾者大多性格孤僻冷漠,容易与现实生活产生隔阂,导致自我更加封闭,进而不断的走向个人孤独世界,从而拒绝与人交往。同时,网络成瘾者沉溺于虚拟完美的网络世界之中,沉醉于一种虚拟的满足,他们从网络游戏中得到了个人成就感的满足,他们从网恋中得到了个人归属感的满足,他们可以在网络世界充分张扬自己的个性,在虚拟的网络世界里,他们已经拥有了一切。而在现实世界中,一切都不是那么完美,朋友经常欺骗,爱人随时背叛,因此他们认为现实生活中的人际的交往是一种可有可无的事情,从而不愿意与人交往,拒绝与人交往,拒绝融入社会,是网络带给网瘾青年的一大问题。其次,沉溺于网络世界中,还造成了青少年与他人交往频率的减少,迷恋人机对话模式,对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝,丢掉键盘鼠标就变得沉默寡言,在现实生活中语言表达能力出现障碍,只有到了电脑前,手按着键盘,才能表达自己的想法,从而更难与别人更好地交流,更有甚者,还会得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病,表现为怕与人见面、谈话,见人就紧张,面红耳赤,颤抖,因之常独居屋内避不见人。调查表明,56.3%的网络成瘾者人际关系较差。相比之下,46%的非成瘾者能将自己与同学、亲友的关系相处得很好。 四 相关对策
对青少年网民的建议――成长为“网络新公民” 对青少年健康上网提出5点建议：合理有效地控制上网时间；上网目的和网上活动丰富多样；选择在家里上网，避免在网吧上网；避免对网络产生过 度的情感依赖；重视和加强现实生活中的沟通交流。
郝向宏建议青少年充分运用现代网络优势，吸取知识，开阔视野，增长本领，把自己培育成德才兼备的“网络新公民”。
对家长的建议――与孩子一起共同成长
中国青少年网络协会副会长、北京宏景捷迅网络技术有限公司董事长何曙波表示，网瘾只是外在的表现，背后可能会有更复杂的性格和心理障碍。调查报告提醒家长要从七个方面关注孩子的性格和人格培育：营造和谐的家庭环境；学会与孩子有效沟通；家庭管教方式要恰当；不要给孩子过大压力；满足孩子的精神需求；家长要学会科学上网；重视孩子的心理健康。 对学校的建议――发挥学校的优势和作用
作为青少年健康成长的重要场所，学校无疑应该也可以承担更多的责任。对此专家的三点主张是：关注学生的学习压力，留意青少年通过网络逃避现实；通过老师的鼓励与认可，避免青少年寻求网络认同；开展丰富的网上活动，引导教育青少年健康使用网络。
对网瘾治疗机构的建议――加强研究和师资力量本次调查报告对社会上和学术界争议很大的网瘾治疗机构提出了一些普遍性建议：一是网瘾治疗机构应该强化社会责任感和爱心，网瘾治疗机构要树立对社会及青少年的责任心和爱心，不应只看到网瘾治疗所蕴含的巨大商机而忽略了所承担的社会责任；二是网瘾治疗机构需要花大力气加强师资力量建设，从深层次彻底解决青少年的网瘾问题；三是网瘾治疗机构要加强与心理、教育、医疗等科研院所机构相互合作；四是加强网瘾治疗行业管理和行业内的经验分享交流。
网瘾治疗机构的代表如上海浦东新区关兴教育培训中心校长宗富林、石家庄刘晓冰教育训练工作室负责人刘晓冰、陕西阳虎青少年素质拓展中心创办人王阳虎在接受记者采访时都表示，网瘾给青少年成长带来了极大危害，希望全社会给予更多关注。网瘾治疗机构有责任和义务帮助网瘾青少年走出困境。 对相关部门的建议――大家共同努力
此调查报告给相关部门提出了五点建议：对于网络成瘾问题仍然存在较大争议，不宜过早下定论；应对青少年网瘾问题，需要全社会共同努力；制定相关法律，设立国家级预防救助中心；政府应该在网瘾治疗工作中起主导作用；大力开发健康网游，加强防沉迷系统的建设。 此外，调查报告着重谈到了加强青少年网站的建设问题。专家指出，打击网络不良信息对于青少年网站的建设需要从以下三个方面进行改进：第一，加强建设适合青少年身心发展的绿色网站；第二，成立相关部门，加强网络信息监控，并且对于现在网站上的色情、暴力不良内容，进行大规模打击、整改；篇二：大学生网瘾调查报告 湖南商学院hunnanbusinecollege 关于学生网瘾调查报告
人生翻开了崭新的一页，我们迎来了美好的大学生活，在大学的摇篮里，我们想要成长就必须迎接困难和挑战。俗话说：“平静的湖面练不出强悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”怀着激情，我们参加了这一届的学风建设活动。
进入大学，有人激情高涨，信心十足；而有些人却逐渐地走向颓废的路，他们把大量的自由时间都用来上网，沉溺于网络游戏，渐渐地失去了人生目标。为了能够让他们重回生活的正常轨道，为了让他们寻回曾经的激情，为了让他们能够过上充实的大学生活，我们小组决定把网瘾调查作为我们的研究课题。
为此，虽然我们付出了辛酸和汗水，但是我们所获得的远远超过了我们所付出的。 背景?4 第一章 基本流程6 2．1 制定问卷及发放问卷??6 2．2 问卷分析???6 2．3 实践调查???10 背景
经过三年的紧张学习，我们踏入了大学这片美丽的土地，在这里 我们绽放我们的青春，我们放飞我们的梦想，我们创造我们的未来。
进入大学后，我们的大学生活与高中生活截然不同。大学生活的自由时间多了，交朋友的圈子大了，独立生活的空间有了，我们从一个紧张的学习氛围中解脱了。来到了大学，我们没有人监督，我们需要自己自觉学习，不懂的地方可以向老师寻求帮助。但是大部分学生的自控能力并不是很强，而且在大学这个说大有不大的地方，面临的诱惑也越来越多，有些人抵制不了诱惑便走向了歧途。大部分的学生因为不知道如何安排自己的时间，便把自己推向了网络虚拟世界，在网络上消磨时间。
针对许多大学生沉溺于网络这件事，我们学风建设小组一次为课题进行了调查研究，旨在把沉溺于网络的学生拉回到现实生活中，丰富他们的精神世界，提升他们自身的价值，帮助他们把智慧的大脑用于有意义的事情上，拥有充实的大学生活。
第1章基本流程
2.1制定问卷及发放问卷
一个好的组织需要有明确的分工，我们通过组员内部的讨论，将活动的内容、活动项目以及活动流程做了一定的策划，如决定以问卷发放的方式调查不同人群对电脑网络沉迷的程度，并通过网络获得了更多的信息。这些前期工作的准备为我们后期的执行方案打下了坚实的基础，让我们能够有目的、有组织的将整个活动进行到底，我们通过发放问卷一获得更精确的数据，在发放问卷的同时可以与调查的对象聊一些关于对网络的看法，以获得更多关于网络成瘾者如此沉溺网络且无法自拔的原因，为我们以后制定解决方案提供更多的信息来源。并且确定好了一些信息数据的来源方式，能让我们很好的把握整个活动的主体方向。2.2问卷分析
我们将所有的问卷进行了数据统计，分别对不同年级的学生对网络成瘾程度、同一年级的男女学生对网络成瘾程度以及不同年级的学生每天上网时间等进行数据分析，我们分别用不同形式将这些数据进行了统计，如附表。并用图表的形式放映出来，这方便了我们对目前学校风气状况的了解，数据的显示使我们的分析更加科学化、具体化，而且方便我们下一步方案的拟定，让我们在接下来的方案实施中起到了方向标作用。 1.能否抵制网络诱惑分析; 从表中可以看出，无论男女都有部分同学无法拒绝网络的诱惑，但是男生的抵抗力相对女生来说稍强，据我们分析，可能是男生的注意力比较容易转移，所以为了加强同学们抵制诱惑的努力，可以控制他们的上网时间，多布置一些学习任务，转移他们的注意力。 2．有轻微网瘾者在不同年级的分布：
篇三：青少年网络成瘾的调查报告
赣南医学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告
报告题目：对青少年网络成瘾的调查
姓 名：王淼生 学 号：200930040 专 业：公共事业管理班 级：09级公管本科班 调查时间：2011年7 指导教师：陈匡明 20日到8 10日 月月摘要：
本文通过各国专家研究的可靠数据真实的放映了当今青少年网瘾这一社会问题，并通过一份关于网瘾的社会调查报告体现。同时列举了网络成瘾实例，分析其带来的危害。最后针对着一问题提出一些可行的解决措施。
关键词：青少年网络成瘾、网瘾解决措施
一、导言
网络对于青少年，一方面拓宽了青少年的视野，丰富了青少年的
日常生活，促进了青少年的学业学习，另一方面，过度使用网络乃至产生网络成瘾却对青少年的人格成长、身体发育、心理健康、社会交往等方面会产生明显的负面影响。 网络成瘾是指由过度地使用网络所至的一种慢性或周期性的着迷
状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望；时间，忍受性提高、出现戒断反应等现象，对于上网带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。
二、背景
根据中国互联网信息中心（年青人所占比例高，达到和18岁以下的网民（民在结构上呈现出低龄化的趋势。
三、各国青少年网络成瘾现状 网络依赖、cnnic）的调查⑶37.7%，其次是15.8%），30岁以下的网民所占比例比较低，网
网络使用程度、同时会产生想要增加使用25~30网络被害、岁的
17.4%）网民中18~24岁的网民（对于这个问题，美国心理学者金.s.杨（k.young）在1996年有开
拓性的研究，该研究借鉴dsm—iv对物质成瘾的标准来探索网络成瘾的存在，496名被测试者参加了调查，回答有关他们上网行为的开放性问题。经过分析，在496例用户中，有396例是网络成瘾用户。young进一步研究表明每星期有40~80小时在网络上的网络成瘾者对其生活会有负面影响，例如睡眠障碍、持续疲劳、工作和学习绩效降低、人际关系障碍等，还会出现与过长时间使用电脑相同的其他症状。美国针对277名本科大学生的调查，有男性比女性更容易成瘾。 澳大利亚成因”研究课题，被调查的217的人属于程度较轻的网络依赖。响的人数比例为12.6%，少年儿童受网瘾影响的比例为2000年台湾一项名为“台湾大学生网络成瘾，网络使用程度、满意度和快乐体验”的研究，调查了台湾率为5.9%。台湾对8所大学的11.7%。
四、我国青少年网瘾现状调查数据
福建省林绚浑等人对310名大学生的调查，网络成瘾率为民盟北京市委2002年对北京市14.8%。上海师大心理系顾海根教授，名大学生进行调查，网络成瘾率为率从7.6%到20.5%，不同年级之间差别也很大，从8.1%的人有网络成瘾倾向，“网络依赖与大学生的心理社会4%的人网络成瘾， 2005年韩国网络用户中受网瘾影12所大学的910752名大学生的测试，网络成瘾率为
602名中学生调查，网络成瘾率为2005年对上海市12.9%。学校之间差别很大，成瘾 27.9%15.3% 。 网络成9.6%。 8所大学397011.1%到39.6%，
名大学生中有 名大学生，四年级大学生远高于低年级学生。 中国青少年网协2005年10月对全国30个省市的非随机抽样调查，青少年网络成瘾率为13.2%。各地的差别巨大，总的趋势是年龄越低成瘾率越高。
五、调查的基本情况 调查人：王淼生
调查时间：调查对象：高安市从初中到高中（含职业学校）三年级这一年龄 段（11～ 人数（人） 总数（人） 调查形式：问卷调查 调查回收情况：发放 调查结果：青少年轻度网络成瘾的发生率为瘾的发生率为14.2%。
六、网瘾的危害 案例： 案例重伤。事后少年投案自首是后悔的说道。2011年7月20日到）岁的适合人群 性别 学业阶段 男 女 高中生
中职专业学生60 60 40 120 120份问卷，回收2.5%，重度网络成瘾的发生率为
1 北京一少年为偷钱上网，将自己的奶奶砍死，爷爷砍成 8月10日
初中学生 40 40 120份 11.6%，中度网络成
0.1%，总发生率为“我当时只想着拿到钱后就
17去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。” 案例2今年高二的李莉（化名）喜欢上网和网友聊天，倾诉心事，
案例3 院。胡彬说：了就是想你们救不活我！我管不了自己，我就是想玩。气妈妈，不想对不起妈妈。他说夜里心里老想着游戏，老是睡不着，就想玩电脑。6日胡彬在死前最后说的话是：的手似乎还在动，似乎还在打着游戏
以上实例表明：面对诱惑的自制力薄弱，引，对网络产生依赖。
七、下面对青少年网络被害事实进行分析： ○
1 身体健康的危害：可造成视力下降，肩酸腰痛，头痛和食欲不振以及其他症状。 ② 心理产生的影响：网络成瘾者一旦停止上网，会产生不安， 岁少年胡彬在服用农药自杀，其父母及时发现送至医 “爸爸，我喝的农药有剧毒。我已经玩够了。”他说他管不住自己的腿，他说他不想可是就是控制不了自己，“妖怪来了，快，杀光！杀光！大体上青少年的思想都还不成熟，容易被网络游戏、”“那为什么还喝？”胡母还说， 网络暴力等一些事务所吸”“我喝“妈，2005年11月”孩子 16孩子对她说：就是想要玩电脑，„容易意气用事，
第11篇：戒除网瘾
《戒除网瘾》观后感
以前学校也组织过几次看电影，可我一直都是以一种玩的心态去混时间，然而这次我却感到收获不小，《戒除网瘾》??短短半小时的影片，使我感慨颇多啊。
青少年网游成瘾是当下家长和学校最为头疼的问题，也逐渐成为一个越来越突出的社会问题，颇有洪水猛兽之势。从前两年北京发生的网吧失火造成十多名中小学生死亡的严重事件，到最近一位大学生选择自杀，用生命的代价告诫弟弟戒除网瘾，青少年迷恋网络的问题已经俨然和毒品一样残害着人的身心。
本来，学生学习网络知识，在网上实践甚至娱乐，是正当的学生生活内容之一，但一旦偏移到网络游戏，甚至上瘾成癖，沉溺网游，就会产生诸多不良影响，具体表现在学习成绩下降，身心受到巨大的伤害。但来自成人的严厉封堵、禁止限制似乎也未能有太大的效果。随着网络技术的不断进步，上网越来越便捷，可以随时随地，方式多样。而且即便是孩子，也是有着个人意志的个体生命，无法强迫和控制。尤其是正处于青春叛逆期的孩子们，更是“你让我往东我偏要往西”。禁止学生上网，几乎成了“不可能完成的任务”。网络成了当下父母子女之间最大的代沟，最深的矛盾。 为什么越来越多的青少年会沉溺于网络？究其原因，我认为有以下两点：
一、现在青少年的生活压力的确很大，无论是学习、家庭、就业还是工作等等，每一项都似一块大石头一样压在青少年身上。因此他们很容易在网游中得到暂时的放松与麻痹，也就容易对网游产生依赖，即“网瘾”。
二、青少年的精神空间过于空虚，对现实生活不满或现实生活太过舒适，因此便在网游中发泄，造成上网成瘾。
目前，无论是政府管理部门，还是家长和学校，对此都没有真正有效的办法，全社会都在谨慎的摸索中。怎样解决这个矛盾？是一味地禁止、封堵？还是象大禹治水一样地疏导？影片《戒除网瘾》正是以“网络时代下青少年的成长和教育”这一重大课题为主题，以如何看待和使用网络，如何进行网络教育为主线，给人们提供了一道极具思想性的精神大餐，同时也必将引发人们对当前学校教育、社会教育和家庭教育的深入思考
网络其实在创建时是为了方便大家。它以最快的速度提供有用的信息，储存最大数量的资料及方便相隔很远的人们的交流。现在，有些人却不会利用网络，沉迷于网络，忘记了现实生活而生活在虚拟世界里。这些人肯定是在现实生活中不够充实，感受不到温暖，而去虚拟世界中享受。我认为，对现实生活热爱才能抵制网瘾的出现。我对网络的使用还是比较适当的，在闲暇时，关注一下新闻，下载一些歌曲；有时，在网上提交作业或查找资料。网络并不占用我很多时间，因为我更关心真实的生活，不喜欢沉迷于虚拟的世界。我认为建立一个对网络的正确认识是十分必要的，它会引导你正确地对待网络，这样才不会沉迷于其中。
网络是一把双刃剑，如果你懂得使用，会受益无穷；反之，则后患无穷。为了长辈的期待，也为了我们美好的未来，让我们正确使用网络，让它使我们的生活变得多姿多彩！
《阿甘正传》观后感
“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹。
在影片的开头和结尾，会看到：在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛从天而降，缓缓地降落在阿甘的脚下。我想，这其实正是影片在暗示我们：这个世界上，如果有人把生命看得像羽毛般纯洁、平淡而美丽，那么，这个人，一定是阿甘。
幼年的阿甘曾经腿有残疾，于是，阿甘的母亲就不得不为她心爱的儿子套上一个笨重的铁架，以辅助其行走。于是，每每放学后，同伴们就会在路上讥笑阿甘、玩弄阿甘，甚至追赶着阿甘扔石头。往往这时，那位女同学珍妮喊道：“阿甘，快跑。”然后，阿甘惊慌，拔腿就想跑，跌倒了挣扎着爬起„„渐渐地，铁架子便不在束缚着他，最后他奔跑如飞了。同伴们追不上他，只能眼睁睁的巴望着而束手无策。这，应该说是阿甘人生中的第一个奇迹。
凭着惊人的奔跑速度，阿甘进了橄榄球队，以后又进了大学并最终顺利毕业。不久，他参加了越战。在越南战场上，阿甘的部队中了埋伏，一声撤退令下，阿甘记起珍妮的嘱咐：“打不过，就跑。”阿甘于是转头就跑。他成了唯一幸免的人。看到这里，观众大概都会发笑。阿甘如果不是跑得快，就不可能后来返回去救出负伤的战友；阿甘如果不回去拯救战友，那么阿甘也就不是阿甘了。
也许，曾经，有的人常常会感觉到生活的负担过重，就因为面前的困难重重，而整天垂头丧气、郁郁寡欢。阿甘呢，信念是这样的单纯，目标又是这样的清晰，即使先天不足，甚至是面前有穷山恶水，可爱的阿甘也绝对能够以一颗绝对平常的心视之，并最终一一跨过。从而达到生命之巅、获得自己最终的辉煌。
阿甘一生中只有一种爱支撑人生，那就是母爱；阿甘一生只爱一个女孩珍妮，除此他永远心如止水；他可以为了纪念死去的战友巴布，而干起自己并不熟悉的捕虾业（仅仅是由于巴布的一句话）„„
在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。没有单纯的抉择就不会没有心灵的杂念；而没有心灵杂念的人，大概才能够在人生中举重苦轻。
阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。
每个看过《阿甘正传》的人都会从中得到些许感悟：生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊„„
《火海逃生》观后感
上星期五，我们的学校让我们初一，初二年级全体学生观看了《火海逃生》这部电影，看完后让我懂得了许多知识。也让我明白了在着火时怎样正确逃生。
《火海逃生》这部电影是一部独具特色的消防安全教育影片。影片开头写了在一个厂子里由于消防设施不全，不注重消防安全，而发生了火灾，火势很大，许多人被困厂房，无法脱逃，情况危急，在这时候，消防队员及时赶到，动用几部消防车一时还无法止住火势，但在消防队员几个小时的拼命抢救后，大火终于被扑灭了，厂房被烧的漆黑一片，这场大火持续燃烧了4.5个小时，虽被扑灭，但人死死伤伤300多人，面对这凄凉而又恐怖的场面，不少人的心中产生了恐怖。而这场大火也给我们敲响了警钟，于是，消防和公安部门组织了一个防止各种人为火灾的小组，小组成立后，连续发现了各种危险的行为，而这种危险行动也被制止火灾小组一一制止了。就在我们悬着的心正要放下的时候，一个歌舞厅又在非法营业了，由于这个舞厅的防火措施不全，所以小组成员们立即想制止舞厅营业，可舞厅以各种理由延续舞厅关门，正在小组成员担心舞厅的安全时，我们担心的事终于发生了，由于舞厅在地下室之上，我们的热舞把地下室的电灯震掉了，引发了严重的火灾，可当我们反映过来是以为时已晚，我们全被困在舞厅中，这时，消防队员及时赶到，进到舞厅救人，在救人中，一位副队长光荣的牺牲了。这种舍己救人的精神值得我们学习。
这片影片给我们发出了严重的警告，警告我们提高消防安全意识、消防法制观念的生动教材。也向百姓展现火灾的危害，对提高公民的消防安全意识和消防法制观念，加强执法力度，消除安全隐患，以及构建和谐社会具有重要的现实意义。它不是普通、呆板的说教，而是通过剧中各行各业人物之间的生活、感情把真实的火灾案例串联到一起。影片以消防队长王兵的工作、生活为主线，刻画了消防部队官兵无私奉献、默默付出的形象，反映了消防队员们用自己的生命捍卫着国家和人民生命财产安全。影片中的消防队员们真是不顾自己，只顾别人的大英雄，在影片中，他们拼了命的去救人，救完一个接着一个，也不知道疲倦，我们的国家正是因为有这样的人才会发达，有这样的人国家才会安全，有这样的人国家才会繁荣。片中的消防队员真是我们学习的榜样。影片通过不同的火灾场景，告诉广大观众火灾的危害性，怎样预防火灾，如何扑救初期火灾及怎样火海逃生的基本消防知识。观看这部影片后，我才真正知道了防火灾的重要性，也知道火灾的无情和对我们的伤害，让我们真正的做到怎样防火灾，火灾发生后的应急措施。
那一刻，我想到了在着火的时候不要慌张，有序的走向出口。要是出口也被堵住，就跑到楼顶等消防队员来营救。要是人多，千万不要拥挤，一定要有序的走向安全通道，这样才能确保所有人脱离危险。如果住的是平房，那就打开窗户向外跳。我们还要学会正确使用灭火器、学习消防知识，这样才能减少和预防火灾。我们不要玩火，也不要在危险的地方烧树叶，以免控制不了引起大火
灾难，让我们懂得了对生命的珍爱，为了美好的明天，为了明天幸福的生活，让我们学习安全知识，树立安全意识，掌握安全常识，一起奏响生命的乐章！
《黑白记忆》观后感
影片记录了一个小女孩在去给妈妈买药时，发现妈妈吃的不是药而是毒品。种种原因，迫使小女孩离开了家。在路上她遇到了一个青年男子，想让他为自己找一份工作，之后，她来到了歌舞厅，染上了毒品。
影片中的一幕幕，震人心魄，让人惊呆。片中的人物也是和我一样是在享受美好的花季的时候，却被毒品这白色死神一步步吞噬，人的良知，也因此被抹杀，人的渺小、生命的脆弱令人感慨。
这样我不由发出感叹：毒品一次也不能沾，对毒品坚决说“不”！我们要珍爱生命，远离毒品，不能被毒品所诱惑，我们应让青春成为一道亮丽的风景线，而不是成为令人不堪回首、潸然泪下、永远无法承受的痛。
多少人曾因为同样的方式失去了自己宝贵的生命！太多人为毒品付出了太高昂的代价！这个代价，无法用单位衡量，无法用言语形容！
珍爱生命，拒绝毒品。我们要真正打一场禁毒战争。
法制教育观后感
随着语、数、英、政、物、化六个主科的期中考试结束的铃声打响后，迎来了一个新的旋风——有意义的法制教育课。
这堂法制教育课主要是围绕导致青少年犯罪的各方面的原因展开论述。这次课题，使同学们更好地认识青少年的犯罪心理，加深了同学们对社会的了解，提高了同学们的自我防范、抵御能力。意义深刻，深入民心。
家，是青少年第一个影响最深的地方，有什么事情都会直接影响到青少年的成长。有的青少年因家庭状况发生变化，觉得自己是父母的包袱，觉得父母抗拒他，不接受他，不能调节好自己的情绪。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些损害自己的身体和一些匪夷所思的事情，真令人害怕；四处游荡，经常结伴到酒吧、迪士高、网吧等地方，乐而忘返，成为了逃学威龙。有的父母则忙于工作，疏忽了对子女的照顾。因此，他们胡乱结识朋友，到处留连，自甘堕落；甚至为了引起父母的注意，希望父母能关心自己，不惜一切，又偷又抢，坏事做尽„„如果青少年长期如此，最终会走上不归之路，把光明的前途白白地断送。
学校，是第二个影响青少年的地方。例如，一些青少年因为和同学一时怄气，就向同学宣战，这样，就影响了彼此之间的友谊，而且，还很容易导致心灵或肉体上受伤。又例如某某同学被老师批评了一顿，如果接受不了，他就会怀恨在心，觉得不报此仇难解心头之很。于是，便处心积累想谋害老师。早恋，也是导致青少年犯罪的原因。如果掉进了早恋的陷阱中，遇到了一点点的挫折，放不开的话，那就会因爱成恨，这时的他，就像一只正在发怒的老虎，一举一动，都会带来不堪设想的后果„„罪恶，往往是在不知不觉中，一些不经意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就会成为罪恶的“猎物”。
社会是一个大家庭，当中有许许多多形形式式的东西。有对青少年有用的，有对青少年有害的。如果青少年缺乏坚强的意志，去抵制不良的诱惑，那么，就很容易回成为不法分子的扯线娃娃。他们让你做一些错误的事情，卖毒品、卖不良书刊、影碟„„一些无良的奸商为了赚钱，不顾一切，向青少年推销黄色书刊、影碟等对青少年健康成长有害的东西，使青少年出现早熟现象，做出非法行为。有的青少年从电视上学到了一些不好的东西，觉得非常好奇，于是就想一试。这一试，有可能会引他们踏进警局的大门„„
以上反映的，都是现实生活中促使青少年犯罪的原因，一个缀连着一个，与社会、学校、家庭和个人都息息相关。培养良好的道德和健康的心理，锻炼坚强的意志对青少年的成长更是必不可少。试想，如果拥有良好的道德、健康的心理和坚强的意志，就可以很快地判断什么是对的，什么是错的，不胡作非为；不会因为一点点的挫折而去做一些反常的事情；拒绝不良的诱惑，还能防止意外的发生。
我们青少年在成年人眼中就是那么的不良吗？各位同龄人，我们要以实际的行动证明，青少年不是枯萎的残花，而是灿烂的鲜花，是祖国的接班人，是祖国的希望！
《预防踩踏》观后感
今天，我在学校观看了《预防踩踏》、《预防绑架》两部教育片。其中，最让我受到感动的是《预防踩踏》。
在这个片段里，我看到那一幕幕凄惨的场面：几个家长接到学校打来的电话，说学校里发生了踩踏事故。那几个家长来到学校，走到自己的孩子面前，看着自己的孩子躺在地上一动不动，一下子跪在地上失声痛哭。看到这儿时，我心里不禁埋怨起当时在那些孩子跟前的同学：你们看见了前面的同学摔倒在地，还不去扶他们一下，反而从他们身上踩过去，你们的良心何在？
当过了一会儿，我又听一个专家讲到：“据我们统计，在学校发生的踩踏事故，一般都是由于下晚自习回家，学校的楼梯上方没有安装照明设施；再加上一些同学趁机起哄，说‘鬼来了！’、‘地震了！’这些恐吓语言，吓得有些胆小的同学拼命向前跑，于是发生了踩踏事故。”我又开始沉思：学校为什么不往楼梯上方安装照明设施？不就是几百元吗？哪能比得上人命呢？还有那些同学，请不要再恐吓大家了！
在生活中，我也遇到过比踩踏事故轻一点的事故。那是过春节的时候了，我好爸爸妈妈一起去阳城广场玩。我们玩完后，朝着车站走去。可是在一个地方被堵着了，那里人山人海，人与人摩肩接踵。我抱着爸爸，妈妈的手搭在我肩上。就这样我们硬往过穿。当时我被挤得想转身都不行，我的左臂上方挤伤两只脚不知被踩了多少脚。等出来后，我看见我的两只白鞋已经成黑鞋了！
踩踏可不是什么好事，所以我们要积极预防。多做一些预防，我想，不久的将来，踩踏的势力会越来越弱！ “ 反邪教”倡议书
全校师生：
为维护社会稳定，保障人权和保护人民生命财产安全，捍卫科学的尊严，防范邪教对社会的稳定，学校向全体师生发出倡议：
我们呼吁全体师生：要彻底澄清“邪教”等邪教与已无关的模糊认识，进一步认清邪教组织的反动本质与危害，不断提高对邪教组织的警惕性，鉴别性和防范能力，自觉与“邪教”等邪教作斗争。
进一步弘扬科学精神，破除封建迷信。我国经历了几千年的封建社会，封建迷信在人们的思想观念中还有较大影响。农村是欠发达地区，文盲与科盲在全街道人口中有一定数量，愚昧和迷信仍有一定的市场。“邪教”等邪教就是利用一部分群众科学文化水平较低的弱点，以各种带有迷信色彩的歪理邪说蒙骗和危害群众。
我们呼吁全体师生：大力弘扬科学精神，努力普及科技知识，广泛传播科学思想和科学方法，营造科学、文明、健康向上的学习和生活环境，运用科学这一锐利武器，与“邪教”等邪教作坚决的斗争。
进一步行动起来，开展群众性的反邪教斗争。21世纪是劈浪远航、展翅腾飞的世界。我们呼吁全体师生加入到反邪教的斗争中来，利用各自的优势和特长，揭露“邪教”等邪教罪恶面目，帮助和挽救被“邪教”等邪教毒害的群众。“正胜邪则治而安”，只有大家都行动起来，开展群众性的反邪教斗争，才能维护社会的安定，才有美好未来，才有我们的安定幸福。
邪教是社会毒瘤。铲除毒瘤人人有责！
第12篇：中专生网瘾
孩子网瘾怎么办？中国的青少年网瘾现象及治疗问题，已经引起了全社会的关注。在昨天下午开幕的第七届“为了孩子”国际论坛上，中国青少年研究中心主任、研究员郗杰英表示，过重的课业负担，过少的娱乐项目，以及中国式家庭教育的弊端，是中国青少年沾染网瘾的主要原因，如果这些源头问题得不到解决，即使通过短期治疗戒了网瘾，再犯的几率仍然很高。 本信息来源于赶集网ganji.com
我们在特训教育实践中发现，在学业上比较失败、家庭不健全不和睦、或者生活学习压力大的青少年，更容易沾染网瘾。因为成绩不理想，他们在学校常常被边缘化。因为家庭不和睦，他们在家庭中也无法获得必要的关爱。因为学习任务重，压力非常大，为了缓解压力，一部分学生选择了网络进行调节，却因此染上网瘾。
事实上，网瘾青少年在沉迷于网络时并非不可自拔，只需要将其过去所面临的环境予以改变。如果孩子成绩不理想，家长们不再给予他们暴力惩戒，而是进行劝导。对于孩子学习上的每一个进步，家长应该及时给予鼓励和奖励，这至少给了他们继续前进的动力和信心。同时，家长不应给予孩子过高的要求。而营造和谐快乐的家庭环境也尤为重要，要想让孩子拥有一个健康的心理，家长们必须以身作则，让孩子感受到父母的爱，感受到家的温馨。
据调查，青少年网络成瘾群体上网目的以娱乐性为主，而娱乐的工具大多是网络游戏。因此，家长们有必要对孩子玩的电脑安装过滤软件或者是监视器。同时，让孩子进行更多的户外活动，譬如郊游、兴趣班等等，通过这一系列的户外活动转移孩子的注意力，让他们既得到身心的放松，又能学到这样那样的生活知识。网瘾并不可怕，只要家长正确认识到网瘾形成的根源，并有意识的进行预防或者帮助孩子进行矫正。
第13篇：小品网瘾
第一幕
出场人物：旁边、老师、王虫
快板：（打板）上网聊天何时了，游戏知多少。网吧昨夜又通宵，上课迷迷糊糊睡大觉！书包课本应犹在，只是没打开。问君网瘾有多重？请看网瘾少年小王虫。
（网瘾少年趴在课桌上睡觉）
老师：（摇晃脑袋读课文）学而时习之，不亦说乎……诶，王虫，醒醒，王虫
王虫：（哈欠，伸胳膊）哎呀，手麻了，哎呀哎呀（拎起书）……这鼠标垫真差！网管，换个鼠标垫！ 老师：我不是网管，我是你的语文老师；这里也不是网吧，这里是教室！
王虫：哦，（看看老师）还是网管顺眼。
老师：你……孺子不可教也！（把书拍在桌子上）
王虫：（钻到课桌下面）老师打人了！哎呀，我受伤了，赔钱赔钱！快打110，120，119，114，138……（下课铃响起，王虫钻出课桌）放学了，有空再赔钱吧！老师，拜拜了您那！
老师：早点回家，别去网吧
王虫：多管闲事，老师真讨厌！（跑下）
老师：（摇头叹气）你……唉，人不知而不愠，不亦君子乎。可惜，现在的孩子不懂得近君子而远小人，呜呼哀哉……（下）
第二幕
出场人物：天使、恶魔、王虫、画外音
（运动员进行曲响起，天使、恶魔举牌上，天使举的牌子上写“天使队”，恶魔牌子上写“恶魔队”） 王虫：（蹦蹦跳跳上，唱）我去上网吧，天天不迟到……
（天使和恶魔一起迎上）
天使：（拉住王虫）王虫，你妈叫你回家吃饭。
恶魔：（拉住王虫另一只手）王虫，网友叫你进游戏打怪。
天使：你如何选择？
王虫：这还用选吗？（一脚将天使踹开，亲热地拍恶魔的肩膀）这才是好哥们儿！（亲亲热热地搂着恶魔进网吧）网管，开台机器。
网管：你还有钱吗？我们不赊账啊！
王虫：（拍到桌子上10元钱）先玩儿10块钱的。我午饭都没吃，就为了用这10快钱打5个小时的游戏！（坐到桌子后后，做抽风打电脑状）杀呀……发大招啊，法师，支援；奶妈，治疗，治疗……哈哈，老子天下第一……
画外音：我以上帝的名义宣布，这一局，恶魔胜利！
恶魔：（做出胜利手势，欢呼）耶！
天使：唉！世风日下，人心不古！我们天使队，已经很久没有赢过了。
（天使、恶魔下）
第三幕
(出场人物：旁白、网管、王虫、母亲、天使、恶魔)
快板：小王虫，网瘾重，平时上课，一分钟好似一万年，玩起电脑，5个小时就像那一分钟啊一分钟！ 网管：13号机，时间到，下机。
王虫：这么快！大哥，再让我玩会吧，我正在杀BOOS呢，正是关键时刻。
网管：续钱，没钱啥都别提。
王虫：我去偷，我去抢，还不行吗！
（母亲上）
母亲：唉，可怜天下父母心！孩子不懂事，爱玩游戏，昨天又是一天没回家。不好好学习，甚至也不好好吃饭，这样下去怎么行？今天，说什么也要把他带回家。虫虫，虫虫……
王虫：（惊喜地）妈，你来了，太好了！
母亲：虫虫，想家了吧！快跟妈妈回家吧！
王虫：快给我10块钱！
母亲：什么？
王虫：给我10块钱，我要玩儿通宵，快快快！
母亲：虫虫，你昨天就没回家，今天就别……
王虫：别废话，拿钱
母亲：虫虫……
王虫：啰嗦什么，拿来吧（从母亲口袋里抢出钱来）。网管，通宵（把钱拍在桌子上，回机位） 母亲：虫虫，别玩了……（欲追上）
网管：（拦住）哎哎，干嘛呢？别影响我们做生意。
母亲：他是我的孩子！
网管：管孩子回家管去！
母亲：你不让我带他回家，我怎么管？
网管：那我不管！反正你别影响我们做生意（环抱双手，气势汹汹）。
母亲：你们让未成年人进网吧，你们，你们这是犯法！
网管：你随便告去，咱上面有人！
母亲：你，你……我……我在这儿等！
（母亲一手捂着鼻子，一手不断挥着，不停咳嗽）
网管：你不舒服？
母亲：我，咳咳，我肺不好，这里吸烟的太多！
网管：那你出去，赶紧出去！
母亲：外面太冷了！快下雪了！
网管：这我不管，你别死在我们网吧里就行，出去出去（把母亲推出去）！
（风声，母亲蜷缩着，不停咳嗽。天使、恶魔上，恶魔一手拿纸屑，一手拿扇子，自制雪花吹向母亲。母亲易发蜷缩，天使摇头叹息）
天使：王虫，王虫，你看看你的母亲，你看她一眼，看她一眼吧！
（王虫抬起头，看着雪中等候的母亲，有些动容，站起来，迈出一步）
王虫：妈妈，我……
恶魔：（指电脑）哎呀，王虫，有人把你杀了！
王虫：什么？哪个王八蛋！（又回到电脑前，抽筋状）
（天使摇头叹息，恶魔狞笑，各自下）
第四幕
（出场人物：古惑仔、王虫、网管、母亲）
（古惑仔上，走到王虫身边）
古惑仔：小家伙，闪开，这是大爷我的位子！
王虫：凭什么？我才不让！
古惑仔：看来你是敬酒不吃吃罚酒
王虫：我还没玩够，什么酒都不吃
古惑仔：小子敢顶嘴（抓住王虫领子拎起来）！咦？（看屏幕）老子天下第一？你就是老子天下第一？昨天就是你杀的我！
王虫：哼哼，老子我每天都杀人，所以，你最好别惹我！
古惑仔：小子敢跟我狂！让你知道什么叫杀人！（拔出刀）
网管：刀子！快跑啊！（逃下）
母亲：刀子！（奔过去）不要伤害我的孩子……
（古惑仔一刀刺来，母亲挡在孩子身前）
母亲：啊……（倒下）
王虫：（跪在母亲身边）妈妈，妈妈……
（古惑仔下）
母亲：（虚弱地抬起头）虫虫，妈妈不能再照顾你了……妈妈从没指望你能出人头地，只是盼着你能做个好人……
王虫：妈妈，我错了！我早点跟你回家就好了，我错了，我错了，555555
5母亲：虫虫，好好活着，好好做人，不要总去网吧，要多学点知识，啊……（头垂下）
王虫：我有慈爱的父母，我有温暖的家，我有尽职尽责的老师，我的生活充满阳光……可惜，我猜中了这开头，却猜不中结局！是我，是我亲手毁了这一切！妈妈，我错了，我错了……（悲伤地垂下头） 第五幕
（出场人物：王虫、老师、网管、天使、恶魔）
（老师上）
老师：唉，亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿……
王虫（抬头）：老师？老师啊，你当初为什么不再对我严厉一些？如果我今天不来网吧，我妈就不会死了！ 老师：孩子，我天天说你、劝你，可你不听啊！
王虫：你为什么不打我？为什么不把我打醒？
老师：打你？（连忙摆手）不不不！那是犯法的，我没有那个权力！没有，没有……（边说边退下） 王虫：老师没权力管我，父母舍不得管我，那么，到底谁来管我？（无语问苍天）
（网管上）
网管：我管你！我建议你办一张我们网吧的会员卡，以后上网就可以九折优惠了。看在你妈死了的份上，我给你打八五折，怎么样？
王虫：我妈都死了，你还叫我上网！
网管：死了不是更好吗！你自由了，以后来网吧没人管你了。
王虫：你还有人性吗？为了赚钱，你害了多少像我一样的青少年！
网管：不赚钱行吗？你妈死在了我的网吧里，害得被罚了好几千快，要不是咱上面有人，就得关门大吉了。 王虫：几千块？难道，我妈的命就值几千块？
网管：几千块还少？在我眼里，你妈的命，一分不值……
王虫：（大怒，猛地站起来，指着网管）你……你……
网管：哎呀，急了嘿，这孩子！
（网管下，天使、恶魔上，王虫抓住恶魔的衣领）
王虫：是你！就是你！是你害我一步步走进深渊！是你害得我家破人亡……
恶魔：去你的（将王虫推倒）！你家破人亡关我屁事。
王虫：是你老引诱我去网吧，不让我回家！你为什么老缠着我
恶魔：哈哈，愚蠢的人类啊！记住，不是我选择了你，而是你选择了我。只有对恶魔招手的人，恶魔才会呆在他身边，哈哈哈哈……（狂笑）
王虫：（低头沉思，慢慢抬头）我错了，我让恶魔住进了我的心理，我错了！我发誓，我再也不沉迷网络了，否则，我妈就白死了，5555555
5天使：唉，树欲静而风不止，子欲养而亲不待！为什么人类总得遭受最惨痛的教训，才能悔悟？中国的网瘾少年很多那多，拯救他们的办法却很少很少。国家、社会、学校、家庭，大家一起努力，救救孩子们吧！（完）
第14篇：青少年网瘾
一、网瘾的含义
“网络成瘾”(internet addiction，简称 IA)指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
二、热点链接
根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了9000万人，其中18岁以下的未成年人有1650万人，占19%。如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。
当今世界网络化的信息技术正以迅雷不及掩耳之势，给人们的工作、学习和生活带来便利。上网，已成为人们的时尚，成为人们学习、生活中一个必不可少的组成部分。对新事物十分敏感的青少年正以巨大的热情置身于网络之中，成为网络的主力军，他们在丰富多彩的网络世界中交友、娱乐和学习，伴随着网络的发展而成长，不论是网络本身所具有的特性，还是它给人们提供的丰富内容和参与平台，都对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等各方面产生巨大的影响，同时也人们带来了新的问题和新的疾病-----网络成瘾。基于网络成瘾备受关注的现状，它很有可能成为2010年国家公务员考试申论命题热点之一，这里京佳老师给出备考“网瘾”的相关背景知识及原因、对策，供广大有志于国家公务员考试的考生参考，希望有所帮助。
三、现状
1.网瘾青少年约占青少年网民总数的10%-16%，约13%青少年存在网瘾倾向;
2.男性网瘾比例高于女性;
3.未成年人网瘾比例较高;
4.中学生和职高学生网瘾现象严重。
四、危害
长期沉溺与网络对青少年的身心学习危害极大：
1.对心理的危害长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣;而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。
2.对身体的危害绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降;身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉湎于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。
3.对学习的危害上网的目的一是为了学习电脑、网络和获得知识、信息，二是为了娱乐、释放学习压力，本来对学习是很有益的，但是，由于网上的内容很容易吸引未成年人，而他们的自制力差，一旦着迷，很容易上瘾而不能自拔，占用学习时间，进而对学习不感兴趣，荒废学业。
五、原因分析
1.身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因，具体表现为：自控能力欠缺，认知能力有限，自我意识强烈;
2.可能身处的不利环境是导致易上网成瘾的客观原因，具体表现为：社会环境、家庭环境、教育环境;
3.在文化层面来上，传统的文化传播方式难以适应青少年的要求;
4.从社会角度来看，政府监管力度不够，缺乏相应的法律法规，教育部门的疏漏、社会关怀和家庭教育的不足。
六、应对措施
天下大势，堵不如疏。面对无穷无尽的互联网这个“天下大势”，我们应有积极举措，以求变“网瘾少年”为“网创人才”。人类最伟大的成就，往往都来自于着魔般的兴趣和“沉迷”，如果引导得当，激发得力，网络、网吧都有可能激发孩子们的学习热情和创造精神。
1.加强教育职能。学校应充分发挥校园网的教育作用，在开设网络课程的同时，要对学生进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育。教师要关注学生的网上生活，教育学生学会选择信息，提高自控能力。加强思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，健全青少年的鉴别能力、自控能力，最终帮助其完善人格，从而从根本上解决治本的问题。
2.加强家庭教育，关心青少年的心理健康;
3.加强学校、城镇社区、农村集镇等的青少年工作，大力开展青少年文化活动，吸引青少年对健康、科学、积极的社会生活和文化活动的兴趣。
4.完善网络法律制度，使网络犯罪明确化;加强对网吧进行整治，打击取缔地下网吧，同时要查处色情网站，加强对网络的信息监控和信息过滤，使游戏室规范化。
5.加强对网络行业的监管和整治，政府应利用法律手段使游戏软件开发企业加强行业自律，开发优秀健康的游戏，利用技术手段限制上网时间等。
第15篇：网瘾教案
中小学心理健康教育之网瘾教案
一、教学导读
十几年的学习以来，发现无论是哪个年级哪个班，班里都多多少少的有一些网瘾同学。他们日常表现为对学习失去兴趣；不认真听课，没时间完成作业，不喜欢考试；甚至旷课逃学去上网，网瘾成为教育者最棘手的问题，它影响学生的健康发展。那么，学生产生网瘾的原因是什么呢？又该怎样消除网瘾呢？
二、教学目标
1、知识目标：正确理解网瘾的含义及危害，了解网瘾行为的相关问题。
2、能力目标：掌握开展阻止中学生上网成瘾行为的常用方法。
3、素质目标：使学生掌握自我调整网络时间的方法，并有效控制上网成瘾，辅助更好地知识学习与心理健康成长。
三、教学重点
1、正确理解网瘾的含义及原因
2、掌握开展阻止中学生上网成瘾的常用方法
3、让学生意识到上网成瘾的严重性及培养学生们自我控制的有效性
四、教学难点
让学生学会自我控制上网时间
五、教学类型
新授课
六、教学对象
初中学生
七、教学准备
教学课件，
八、教学方法
讲授、上网经验交流、小组讨论、自我启示
九、教学流程
（一）课程导入：
抛出问题：如何让中小学生合理安排上网时间？
（二）网瘾的含义及行为表现
① 网瘾-----即网络成瘾，又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症
② 行为表现？
沉迷网络世界，大量的时间都花在上网之上。
（三）网瘾的原因
主观原因：自控能力欠缺，认知能力有限，自我意识强烈
客观原因：社会环境，家庭环境，教育环境
（四）案例导入，寻找解决之道。
案例：视频实例。
解决方式：心理辅导老师的帮助与指导，给予学生领悟空间。
（五）真情互动，提供一些远离厌学的对策。
1、对老师的要求：（从多角度调查了解学生上网成瘾的根本原因，在作出相应的对策）
①课堂上多关注网瘾同学的内心世界，及时沟通。 ②私下谈心。
③适当与他的家人、同学朋友沟通，营造一个温馨的氛围。 ④定下“条约”，实施适当的外界压力，奖惩相当。
2、学生的努力方向：
①需尽可能多地与同学朋友交流，发展良好的人际关系，促进心理健康成长 ②培养健康积极向上的课外兴趣，如运动、阅读等，转移网瘾的注意力。 ③家长与老师应该予以关注，并积极配合学生的纠正。 总之： 注意转移法、情绪调节法、心理辅导法等。
（六）小组自由提问，并派一名成员总结汇报问题。
小组成员：谭鑫 朱雨波 陈冠崎 王滔滔 本次教案编写：王滔滔 （2015年12月 15日）
第16篇：兴趣戒除网瘾
在谈到“帮助问题少年”成功戒除网瘾以前，我和大家先说一下“为什么会产生网瘾？”这个话题：
其实，不论是青少年还是成年人，甚至老年人，都可以对某种事物产生依赖，并在与该事物的接触过程中，产生满足。这个过程被精神疾病专家称之为“瘾”。
现实中，最常见的莫过于成年人吸烟喝酒，其次是收藏烟标酒瓶、再有甚者可以把收藏古玩奇石也归纳进“成瘾”的一族来，只要当事人在这个过程中经常性的可以获得满足与快感，并把此事当作唯一乐趣，那就可以称他“上瘾”。
只是，上“瘾”有本质上的区别，我们常把积极健康的爱好与兴趣当作雅兴，只把具有负面影响的兴趣当作“瘾”一族，并把其列为精神疾病一族，其实这是不公平的。
因为人是自由的，思想更是自由的，你不能因为“全世界只有我喜欢吃玉米”，而把我看作另类，这就是依据。
孩子为什么迷恋打游戏？也许现实生活中他没有找到快乐、没有得到关爱、没有找到成就感、没有受到过表扬与鼓励、甚至可怜到没有朋友、得不到理解……这些都是导致上网成瘾的诱因。
成年人常说的一句话：“三天可以饿出一个贼”，面对幼小的孩子或者青少年，他们的思想认识、他们的好奇心欲望要胜过成年人多少倍，如果在这个过程中稍有疏忽，他们的思想里就会启动自我寻求、满足快乐的途径，不论是参与犯罪、吸毒、还是上网，他们的本意是很单纯的，仅仅是寻求满足，满足好奇心、满足成就感、满足被别人关注、被别人认可……。这就是所有问题少年的结症所在。
书法为什么能在很短时期内帮助他们戒除不良嗜好呢？
原因在于：首先书法是国粹，其次对现在社会而言，学书法对于大多数青少年来讲，无异于学“天书”，这是他们自己心里的一个基础底线认识。从小用铅笔，再大点用钢笔，现在让他用毛笔书写，必然感觉不痛快，甚至从他内心就会产生好奇的抵触。所谓好奇，是自己也想尝试地去学，所谓抵触，就是怀疑自己的能力能否学好？
在对13名青少年的首次训练当中，我要求所有的家长回避，不要给孩子产生压力，因为家长与孩子长期的“敌对”过程中，彼此已经缺少了“信赖”的基础，在此情形下，我让孩子们看了一个电影片段，也就是李连杰主演的《太极张三丰》的开端，看那绵绵太极、力出千斤、除暴安良的场面，大多数孩子已经深深地被吸引，从内心来讲已经获得了新的动力，然后我对他们讲，太极书法也可以获得太极拳的力量，因为书法和太极拳有在本质上有很多内在的联系，拳法和笔法是一样的，孩子们已经听的入神……
接下来，你已经知道了，都想拿笔，跃跃欲试。
上午三个小时，我把他们写的字都收集起来，并要求每个人在自己的作品上署上自己的名字。
下午开课后，就开始按照培训原则开始实训，孩子们还是写字，开始二十分钟，然后半个小时，最后四十分钟，在这个阶段中，我加以十分钟的要领讲解。
授课完毕后，拿出上午的作品与下午作品对照，孩子们脸上露出了满足的笑容。
孩子继续练字，我则拿着他们的作品与家长们统一沟通，要求他们晚上对孩子加以肯定地表扬与鼓励。
在以后的时间里，我结合布置的作业，如作文、唱歌、表演、活动、影视拍摄，让孩子们看到了自己的潜力，此时，即使让孩子自由上网，他也很自觉的搜索一些有用的常识，只有个别孩子，打开了魔兽游戏界面，仅仅看了一会儿，然后就主动关闭了……。
第17篇：网瘾问题1
一、网络的出现缩短了人与人之间的距离，加速了信息间的传递。但生性好玩、阅历尚浅、资质还未成熟的特点容易使青少年被网络中五颜六色的虚拟世界所迷惑。加上家长忙于工作，疏于与孩子沟通，而且现在的网吧环境越来越恶劣，青少年的网瘾问题就日益突出了。对于刚接触网络的青少年，我们要防止其染上游戏瘾。但并不代表一味的强制制止其玩游戏的行为，因为玩游戏确实是最有效解除学习压力副作用和青少年最乐于接受的。改变学生习惯性上网首先必须要让孩子的日常生活变得充实起来。
1.用孩子喜欢的其他事情取代。要真正让孩子脱离网络，必须由孩子喜欢的其他事情取代。2.户外活动是剂良药。户外活动对消除孩子的“网瘾”最有效，因此家长应该鼓励孩子多参加户外活动，如打球、旅游、购物等。家长可以制定一些户外活动计划。3.减少孩子上网时间。戒除“网瘾”的关键步骤，就是让孩子减少上网时间，并改变上网方式。当家长了解孩子网络成瘾的原因后，就可以根据孩子的情况，在解决孩子思想问题的前提下，逐步开展消除“网瘾”的工作了。对于上网成瘾较轻的孩子，家长可以与孩子共同制定减少上网时间的计划，对于“网瘾”严重的孩子，简单通过与孩子共同制定减少上网时间的计划是没有用处的，必须采取强制戒除“网瘾”的办法，而这一方法有一定的危险性，因为孩子在强制戒除“网瘾”的过程中，情绪非常强烈，还会做出头撞墙、离家出走等严重行为，此时家长必须非常冷静，好言安慰，并尽量防止极端事件发生。同时要改变上网方式，不让孩子进网吧，可以考虑在家中上网，因为家中上网环境相对较好，同时家长可以监督，确保孩子按照计划上网，也可以确保孩子不浏览不健康网站。要做到让孩子安全上网，还必须进行一些必要的限制，比如家长在电脑里安装过滤程序，屏蔽黄色网站等，可以下载国家针对青少年上网的管理软件，或设置计算机定时自动关机或休眠程序；同时家长也要掌握一些电脑知识，可以熟悉孩子经常去的网站和聊天室，同时最好将电脑放在家里的公共区域，比如客厅，这样就能有效限制孩子上网的时间和内容。4.帮孩子拾起课本。为了让孩子能够喜欢学习，家长不要给孩子太大的学习压力，也不要过于要求孩子的学习水平，应当更多地与孩子交谈学习情况。如学习的状态，哪些课程学得比较好，哪些课程还存在问题，怎样解决这些问题等。技术性的交谈不会影响孩子的学习积极性，反而会增加孩子的学习积极性。特别是在这些过程中，家长不要多说话，而是要引导孩子自己分析自己的学习情况，找出解决学习问题的方法。
二、如果孩子喜欢打游戏，就挑一些开发智力的游戏让他玩，不要因为工作忙而疏远孩子。很多孩子玩游戏，一是从众心理，二是好奇心理，他们希望和同学们有共同的语言，不希望成为同学中的“异类”。
此外，我又向家长提供了一个引导的办法：加入到他们的游戏中。这样在不知不觉中控制他们游戏的时间，慢慢地给他们降温。总之大河决堤，是“疏”还是“堵”才更有效果呢？电脑和网络不是洪水猛兽，只要引导得当，必能从中受益。
首先，对青春期的孩子不能强行的“堵”，因为他们此时有强烈的逆反心理，越堵可能会越糟，会适得其反。其二，家长要蹲下来与孩子交流，用丰富生活转移他的注意力。其三，加入到他们的游戏中，这样在不知不觉中控制他们游戏的时间。其四，要一分为二地看待网络和游戏。关键是正确引导。家长可以与孩子共同对游戏进行评价，或把一些流行的有利于孩子健康的游戏拷贝在自家的电脑上，供孩子玩。其五，培养孩子说话算数的诚信品质，并实施奖惩的办法，这方面家长要首先以身作则，给孩子树立榜样。
第18篇：暑期社会实践 网瘾
北京理工大学珠海学院会计与金融学院
暑期社会实践报告
实践主题：暑期社会实践之青少年网络问题调查 实践地点：深圳市宝安区 指导老师：
二○一三年九月
暑期社会实践之青少年网络问题调查
1
实践地点：深圳宝安区一些网吧 实践时间：2013年八月一日到五日 实践对象：网吧的一些青少年和路边的青少年
一调研方法
（1）文献检索法：通过对相关资料的研究，了解前人在该问题上的相关理论研究和国内外学者对于青少年网络成瘾问题的研究动态。
（2）问卷调查法：调研最初设计采用调查问卷的方法，对于研究地点进行
了判断抽样，然后根据年龄这一特征，对于所遇到的属于调查地点范围的青少年进行了问卷调查。在进行问卷调查时，由本人对遇到的每一位调查对象解释问卷的相关问题，并监督调查对象完成问卷，或以问答的形式帮助调查对象完成问卷。
调查目的：当前，中学生网络成瘾已成为一个十分突出的问题。
中小学生通宵达旦沉溺于互联网不能自拔，给中小学生的学业、健康和精神带来极大的危害，对家庭、社会的和谐发展也造成极大的负面影响。正如全国人大代表张学东所言：“网络对青少年的负面影响如果任其发展，毁掉的将是国家和民族的未来。”所以本人决定利用暑假时间来对此做一下调查。
二 关于引起当代青少年网瘾问题的调查问卷
我是陈洁，在此正在进行关于引起当代青少年网瘾问题的问卷调查，恳请您在百忙之中抽空完成我们的调查，谢谢。 问题1：你的性别（ ） A.男 B.女
问题2：你每天平均上网的时间是（ ）
A.1小时以下 B.1-3个小时 C.3-8个小时 D.8个小时以上 问题3：除了上网你是否还有其他兴趣爱好（ ） A.是 B.否
问题4：你上网都做什么（ ） A.玩网络游戏
B.看书、听音乐、看电影 C.查资料 D.泡论坛 问题5：你最多多长时间没有上网（ ） A.一天 B.几天 C.一个星期 D.一个月
问题6：是否曾因为上网而耽误正常的学习（ ） A.是 B.否
问题7：如果非常想上网时不能上会有什么感觉（ ） A.很难受，什么也做不了
B.想尽一切办法，用尽一切手段上网 C.没什么感觉，找点别的事做 D.没有特别想上网的时候
问题8：如果觉得自己有了网瘾会想办法克制吗（ ） A.会 B.不会
调查结果：
问题1： 男生80% 女生20% 男生居多 问题2： 两个小时以下15% 三到五个小时45% 五到八个小时25% 八个小时以上的15% 可以看出三道五小时的最多想，没想到的是八个小时以上的人数竟然高达15%，可以看出还
2 是有不少人沉迷于网络。
问题3：是的62% 不是的38% 大部分青少年都以上网为兴趣，缺少其他爱好。
问题4：上网为了玩网络游戏的45% 看书听音乐看电影的关于娱乐的占35% 查资料5% 泡论坛15% 结果是青少年上网大多是为了玩游戏 而上网查资料的最少。
问题5： 一天50% 几天41% 一个星期7% 一个月的2% 可以看出青少年离不开网络大部分都是一天或是几天 隔一个月才上网的少之又少。
问题6：耽误学习的占66% 没有的占34% 可想而知网络影响了学习问题7：如果上不了网很难受什么也做不成的20% 想尽一切办法来上网的37% 没什么感觉找其他事情做的28% 没有特别想上网的时候15% 可以看出有网瘾的人有20% 问题8：会制止的占70% 不会的占30% 表明青少年的思想还是好的 希望制止网瘾。
在研究调查中，我认识到：21世纪是网络的时代,网络以它特有的优势和发展速度,正在改变我们的工作、学习和思维方式,渗透到我们日常生活的每一个角落,将我没带进了一个新的时代.然而,计算机信息网络也是一把“双刃剑”, 积极的网络教育是杜绝孩子成为网瘾患者的良药对也青少年来说，网络即是天使，又是魔鬼，如果教会了孩子积极正确的利用网络，使孩子成为网络的支配者和利用网络的人，那么网络将是孩子的一个非常好的学习工具。如果缺乏正确的引导，孩子在没有任何心理准备的情况下接触网络，那就很容易被网络上不健康的信息所吸引，以至最终形成网瘾而不能自拔。
以正确的心态去面对与应用，网络会帮我们以更快、更便捷的途径达到我们的目标；而错误对待网络的存在，会致使我们沉沦在虚拟的网络世界中而无法自拔。如何能在发挥网络积极作用的同时，消除网络给青少年带来的负面影响，应是各界应该关注的问题关键所在。
三 我自己的网络经历
我应该在小学四年记得时候第一次家里有电脑，那是觉得电脑很大台。小时候网络不是很发达，我一般都是在电脑玩金山的打字游戏，虽然现在觉得很无聊，但在小时候这已经是很好玩的游戏，而且他是练习我们的打字速度的。所以我们都是没有任何人教的情况下就会打字了。到了六年级才比较接触网络，那是就有了自己的第一个QQ，所以就会上网聊天，看看新闻。网络确实是双刃剑，他带我们到达快速的信息世界，却有带我到达了网络的虚拟世界。网络的发展对青少年或多或少都有影响，特别是负面影响，我在网上接触的大部分年轻人都是初中高中就开始进网吧聊天、游戏了，而且非常沉迷于网络。这让我替他们捏一把汗！网络是虚拟的，走进这个虚拟世界就会对其依赖，更对现实世界厌恶。我弟弟小学四年级就接触网络，不幸的是他沉迷于网络游戏，上课也不认真上，和父母的关系也恶化。这样我意思到网络很可怕。网络游戏在网络行业中一直都是最热门的，并持续升温。它是以“装备”“升级”“决斗”三个特点吸引心智尚未成熟的青少年，你说他们能不喜欢么？所以，这是最容易让青少年染上网瘾，对青少年影响最大的事情！在网络游戏中，青少年的心理更容易得到满足。青少年为了满足自己的虚弱心，整天和别人比装备、比等级、比战斗力！就这样的沉迷其中了。网络游戏制作的越来越完善，具备的功能也越来越多，游戏玩家可以在游戏世界里虚拟结婚，甚至是生小孩！青少年又缺乏耐心，一遇到困难的事情就想逃避，恰好游戏世界正式他们想要的！有些竟然激起了他们厌恶现实世界的心理！在调查中发现还是有一部分青少年是比较厌恶现实生活的，占到了总数的36.7%.青少年的道德观念不强，意志力比较薄弱，较大的生理冲动会使他们做出不计后果
3 的事情来，给自己的身心健康带来了严重的危害！我弟弟就是觉得现实的社会很不理想，觉得哪里都不好，只有游戏里面的世界对他来说才是好的。
调查表明我国城市青少年网民中网瘾青少年逾2400万。本次调查结果显示，目前我国城市青少年网民中，网瘾青少年的比例约为14.1%，人数约为2404.2万人。本次调查由于各方面的条件限制，没能对我国的农村等地区进行调查，根据以往的研究，我国城市与农村青少年网民中的网瘾比例相近，由此可以近似地估算我国青少年网民中网瘾青少年的人数大约为3329.9万人。
与2005年（网瘾青少年占青少年网民的13.2%，人数约为1105.4万人）相比，网瘾青少年的比例略有上升，但在绝对数量上多了近两倍。绝对数量上的增加主要源于网络的普及，网民的整体规模由2005年的1.03亿增长到了目前的3.84亿。 调查内容：
四 什么原因造成青少年容易沉溺于网络而不能自拔
经过对有网瘾的中小学生调查之后，有如下原因： 原因一：精神空虚和家庭原因
孩子沉迷于网络，最伤心的是父母。但许多家长并不知道，孩子的行为到了这种地步，其中许多原因是家长造成的。大多数家长平时忙于工作，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了，喝足了，穿暖了，兜里有点零花钱”，不知道孩子最近的烦恼是什么，和同学有没有矛盾，孩子在父母那里寻求不到这种爱，于是就到网上寻找，他们会用化名和网友聊天、骂人、畅所欲言。
原因二：环境影响
在信息技术日益发展的今天，网络已不再是陌生的名词，小至刚入学的娃娃，大到已退休的老人，对电脑都能驾轻就熟。各处的
网吧也随处可见，网上的东西良莠不齐，网吧经营者本着赢利的目的，为那些还没有完全具备辨别是非能力的未成年孩子大开方便之门，这样很容易让 这些孩子在眼花缭乱的虚拟世界中迷失自己。 原因三：社会原因
“网瘾”现象的原因极大部分和社会原因有关，尽管国家文化部门一再强调禁止未成年人进入网吧,国家也相继出台了许多的法律法规限制青少年上网行为。可是执行到下面来的力度不是很强，正所谓“上有政策，下有对策”。街面上还有许许多多的非法网吧！以前小时候，我们小区就有几家黑网吧，他们都只打开一个门，里面黑漆漆的，里面大部分都是青少年，还有很多人在吸烟，空气超不好，有很闷。大家称之为“黑网吧”!这些“黑网吧”不惜一切尽可能的诱惑青少年上网。尽管有关部门一直在打击，但是打击的力度有限、范围有限。有了这些“黑网吧”，更容易造成“网瘾”的出现。青少年们抵挡不住“黑网吧”的诱惑！就把它当做乐园。却不知正是这乐园害了自己。
五 对策
一、主观原因对策。
（1）加强青少年自控能力的培养
有效的预防和戒除“网瘾”首先必须从自己入手，重点锻炼和提高自己的自控能力。合理的安排自己上网的时间，明确自己上网的目的。面对网络的诱惑应该适当的拒绝。凡事要认认真真的思考，可以查阅资料，但不要盲目的只要不懂的想也不想就“百度”,从根源上预防依赖网络的现象。尽可能的避免在消极的情况下长时间的使用网络。每学期都
4 应该想好自己的学习目标，并制定对应的学习及生活计划。 （2）敢于面对压力，多沟通
青少年应该培养自己承受压力的能力，俗话说：“有压力，才会有动力！”遇到压力不要逃避。我们要多与朋友、父母、老师沟通。这样既能减少自己的压力，更能增进与朋友、父母、老师之间的感情。便会得到更多的关注，我们还能宣泄自己心中的那份不愉快！ (3)对事物要正确的认识，尽可能的寻找正确的方式
青少年对事物的强烈求知欲是可以理解的，但是我们应该找寻正确的认知方式，不能盲目的受到网上不良信息的诱惑！通过正确的途径了解“爱情”、“性”方面的知识。不网恋、不早恋、不浏览不健康的（黄色、暴力）信息。尽可能的多培养一些自己的兴趣，转移自己对网络的注意力！上网尽量避免玩网络游戏，如果你很想玩，请严格的控制自己玩的时间。青少年玩游戏的时间最多在2小时内。或者你可以选择玩单机版的游戏。
二、客观原因对策 （1）家庭原因对策
家长应该多与孩子沟通交流，密切注意孩子的动向。及时的关注孩子的心理问题。不要给孩子太多的学习压力，要有选择的遵循孩子的意愿。家长也应该对孩子的上网进行有效的监督和控制，不能太溺爱孩子，放任其自由上网。家长也应该注重家庭教育，适当的教授一些与青春期有关的知识。打消孩子们对有些东西的好奇心。 父母应该多陪陪孩子，有空带孩子们去打打篮球，运运动，或是带孩子去旅游。这样不仅可以加深父母与孩子的感情还可以让小孩多长长见识没那么多时间沉迷网络。 （3）社会原因对策
社会应该给青少年提供好的网络环境，重点加大力度打击“黑网吧” ！不让它有立足之地。国家应该加大网吧管理力度，实行定时举报措施！如果政府有举报黑网吧有奖的政策，并且还要保护举报人的权利和隐私。社会也应该做好未成年上网危害的宣传工作，让青少年更好的认识“网瘾”的危害。另外，也不能给染上“网瘾”的青少年太多的社会压力。我们应该给他们以鼓励，让他们更有信心战胜“网瘾”。
六 报告结语
网瘾是一个十分复杂的社会问题，它涉及个人、家庭、学校、治疗机构等社会多方因素的影响，也需要各方的合作才能解决，青少年自身要学会正确使用网络，家长要更新教育观念、改进与孩子沟通的方法与管教方式；学校要对面临严重学业压力的学生给予更多关注；网瘾治疗机构要更多地承担社会责任、加强师资力量、与科研机构合作深入研究网瘾问题；政府要重视青少年网瘾问题，加大青少年网瘾的科研力度、为保护未成年人上网立法、建立网瘾治疗和救助基金、规范和管理网络游戏及网上不良信息，全社会共同努力才能营造健康的网络文化，为青少年提供一个良好的上网环境。
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第19篇：教育讲稿网瘾
牛佛中学教育讲稿之
网
瘾
网络就像蜘蛛网一样，延伸到了社会生活的各个角落。在众多网民中，青少年是一个很重要的群体。据统计，截止到去年9月，我国上网人数已达到1580万，其中青少年大约要占其中的19.3%，也就是说每5个上网的人中，就有1个是青少年。然而，网络并不是一方净土，它是一个利弊兼有的综合体，可以将我们带上天堂，也可以将我们拉入地狱。
网络上有低级趣味的网络游戏，还有色情和暴力等不健康的内容。而这些内容又往往成为青少年沾染网瘾的重要因素。学生因此沉迷网络，导致身心受伤和违法犯罪的例子可谓不胜枚举。下面举几个实在的列子（1）南昌的一位少年，连续3天3夜上网打游戏，导致双目失明。（1）另有一个迷恋网络的中学生，因被家长阻止上网，竟打骂父母，并扬言要自杀。（3）年仅17岁的少女小芳，因被网吧老板拒之门外，竟一把火点燃网吧夺去了二十几个鲜活的生命。此外，网瘾会让人沉醉于虚拟世界当中，迷失了自我。前不久在法制频道有这么一个案件，一个网瘾少年，因上网受到母亲的责骂，竟将含辛茹苦养育自己十几年的母亲活活打死。当警察找到他的时候，他还在若无其事地上网打游戏。警察问他为什么敢打死自己的母亲时，他的回答让我们吃惊。他说：“我把她当成了游戏中的对手。”而他却不知道，他的母亲永远也不会像游戏中的对手那样再站起来了。
一颗颗纯洁的心就这样被吞噬，一个个年轻的生命就这样被扼杀。当然，也并不是所有的青少年上网都会导致这样的结果。既然网络是一把“双刃剑”，那我们就做一个高明的剑客，高科技之剑舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。
同学们，我们应该在纷繁复杂的网络世界中汲取人类智慧的琼浆，根除糜烂恶臭的毒瘤。用最敏锐的眼光，辨清优劣；用最智慧的头脑，严控自我，热爱生活，原理网瘾。 90年代后期互联网进入我国之后，便以惊人的速度得于发展，到现在，已尤如毛细血管一样遍布我国城乡。诚然，作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着积极而不可忽视的作用，极大地促进了社会的发展。但是，那些遍布城乡角落的网吧，像一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。某些青少年朋友过度的沉迷于网吧，缺乏自我保护知识和对危险的预防能力，对其学业、健康和思想都造成了巨大的危害。网吧的生意出奇的好，有的网吧几乎座无虚席，而在座的80%是青年学生，看来网吧已成为目前青少年教育的一大障碍和症结，也是社会上普遍忧虑的一大社会焦点。
那么，沉迷网吧有徐徐多多危害
1、摧残身体
有一名学生，曾连续泡吧4天，视力由1.2下降到0.2。他由于对网络游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的巅疯地步；再说玩游戏时精力高度集中，人的体力、精力消耗很大；再加上电游、网吧空气混蚀、环境条件极差，严重影响着身体健康。所以一般玩通宵电游的网迷走出网吧时，眼睛红肿，两腿发软，如同大病病。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡网吧，其对身体的危害不会亚于大麻、白粉等毒物，这并非危害言耸听！
2、心理受损
由于网迷对上网有着很强的心理依赖，轻者影响身体和学习，严重者致使心理变态、心态扭曲。曾有一名学生一度痴迷于网吧，本来成绩很优秀，由于整天整夜地沉迷于网吧，成绩一落千丈，家长生气，老师着急，他的心理负担也更加沉重，家长悲痛哭诉、老师苦口婆心、他也长吁短叹，就是不能从网吧这个美丽的陷阱中解脱出来，他自己也变得沉默寡言、心烦气躁，吃不下、睡不香，几近痴呆。看来沉迷网吧不仅仅是对身体的摧残，更是对心理的折磨。
3、滋生是非
进出网吧的大多是中小学生，小的几岁，大的十几二十岁，他们大多没有收入，为了能弄到进网吧的钱，有的是借钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。还有一类社会地痞进出网吧，他们纯粹是来敲诈中小学生，经常有打架斗殴的事在网吧发生，网吧已成为滋事生非的一大聚集地。
4、影响学业
学生一旦对网吧痴迷，就是对人生追求的放弃，学生一旦进入网吧，成绩直线下降。有一位网迷写道：该死的网吧呀，你夺走了我的学业、夺走了我的大学，我咬牙切齿，切肤心疼！但我就是不能自控！
同学们，行动起来吧，老师和家长在期待着。让我们远离网吧，自护青春。
第20篇：网瘾心理咨询案例
心理咨询案例：小学生网络成瘾的咨询报告
来源：考试大 2011年2月20日 【有了考试大，考遍全天下】
一、问题提出
目前，痴迷电脑游戏的现象在小学的中高年级发生率比较高，出现的问题也较多。许多 小学生沉迷于电脑游戏，一旦上瘾，就会难以自拔，严重地影响了他们的身心健康，这应该 是一个值得学校、家长和社会关注的问题。
二、基本情况
韩前（化名），男，小学六年级学生。身体健康，发育良好。父母工作忙，照顾孩子比较 少，爸爸管教孩子比较严，家中老人非常疼爱这个孙子。
该生语数外几门功课都有过不及格现象，学习成绩在班上倒数，个别科目只有30分，性 格有点内向，但言语表达清楚，喜欢玩电脑游戏，见了电脑眼睛就发光，操作电脑灵活自如 。
三、主要行为
该生小学中年级开始学习滑坡，五年级时，家里买了一台新电脑，同学约他玩电脑游戏，他便偷偷地装上了游戏软件，从此一发而不可收拾。
在学校里，他上课听不懂，而且不遵守纪律，但无品行方面的问题，他想继续混下去，直到小学毕业。家长很着急，但对电脑痴迷也无较好的解决办法。以前老师认为他学习差主 要是记不住，还感觉他心理健康方面有点问题。
他痴迷于电脑游戏，痴迷的程度为每天玩游戏近3小时。如果不玩会出现焦虑、心慌、坐立不安等，同时还有不愿意上学或逃学等心理行为。
该生自己认为：学习不好是自己笨，记不住。而且觉得老师和家长也是这么认为的，所 以不想上学，想离家出走。对玩电脑游戏，他感到很过瘾，玩得很开心。如果不让他玩，会 很难过，所以每天不由自主地要玩，拦也拦不住。对电脑游戏，他自认为是玩的最好的，另 外他还喜欢踢足球，希望成为一名足球明显。
四、诊断分析
从该生的情况看，玩电脑游戏次数正不断增加，并从中获得心理满足。为玩电脑他减少 了社交、娱乐，影响了正常的学习生活，并出现了不玩电脑“很难过”等反应。所以我初步 判断他是因学习不适应导致了电脑游戏痴迷。可他并不是单纯电脑痴迷症，因为他喜欢踢球，说明他可以离开电脑游戏。也不是单纯学习无能，因为他愿意读自己喜欢的书，可以描述 的很清楚，并且有自己的见解。
学业失败使韩前对学校学习失去信心，家长和孩子本人都认为记忆力不好，不能学习。从而进一步强化了韩前“不能学习”的概念，经过反复强化、以及考试的多次验证，使他选 择放弃学习。通过玩电脑游戏，韩前得到一种从未有过的心理满足，有了成功的感觉，从而 痴迷于电脑游戏。韩前的自卑来自于学业失败，但他内心是渴望得到成功，渴望得到尊重，通过玩电脑游戏激活了他想要成功的愿望，得到了很大的心理满足。因为他在电脑游戏中已 做到了最好，是电脑里的高手。而且他还想成为一名足球明显。
我这样设想，只要将成功的满足感转移到非电脑游戏上，他是能改变电脑痴迷的行为的 。六年级接班后，我试着对韩前进行帮助：
在思想方面：使韩前改变对学习的不良认识，打破家长和韩前都认为韩前学习不好，是 因为记不住的怪圈。从他最喜欢的事情入手，逐渐增强他的自信心，我认为只有在电脑游戏 以外也得到成功的满足感，韩前才能减少玩电脑游戏次数。如果满足感迁移到学习上，韩前 才有可能喜欢学习，进而提高学习成绩。
在行为方面：针对韩前得到的表扬和鼓励太少的现状，运用正面奖励办法来减少对韩前 玩电脑游戏的次数。
五、辅导思考：
第一次辅导：
辅导目标：了解该生的基本情况和主要问题特征（问题聚焦），以及他对问题的认识和感 受，为进一步辅导做准备。
我：你对目前的状况很不满意，想学习又学不好，白天想去打游戏，学校、家长又不同 意，你感到很烦恼是吗？
韩：是的。……
我：你能具体谈谈吗？
韩：……（不语）
我：（换了一个话题问）你读过什么书？对你印象深刻的书有那些？
韩：《三国演义》。
我：能说说其中的人物吗？
韩：有刘备、关羽、张飞、曹操、诸葛亮、孙权、周瑜、黄盖、徐庶……
我：能说说其中你最喜欢的人物吗？
韩：可以，我最喜欢关羽。
我：你对《三国演义》里哪个人物的描写印象比较深刻？
韩：是诸葛亮。
我：我觉得你的记忆力是很不错的。
韩：我喜欢读的书还是记得住的。
过了一会我问韩前：你目前最想做什么？
韩：打电脑游戏。
我：玩过哪些游戏？
韩：《星际争霸》、《红色警戒》、《帝国时代》……
我：玩的怎么样？
韩：是我们班玩得最好的。
我：你为什么能玩的这么好？
韩：我……说不清，
我：在玩的过程中，你有什么感觉？
韩：我非常开心，我有成功的感觉。
我感到他这么喜欢玩电脑游戏，一定有非常吸引他的地方，如果不了解电脑游戏和他为 什么喜欢电脑游戏的原因，是不可能走近他，进而帮助他的。通过家访，我发现在电脑游戏 的天地里，他表现得无拘无束，尽情欢乐。经过艰苦激烈的“战斗”，他最终取得了胜利，那种喜悦和欢迎是很令人激动的，也是难以用言语来表达的。
韩前说：“在学校、在家里，我只有听老师的话、听家长的话，按照他们的要求去做事，去完成作业。现在学习压力大，心理很紧张，又没有地方去宣泄，现在我可以去玩的地方 又很少。在电脑游戏里，我是主人，我可以控制整个„战争‟，可以改变形势，让整个计划 按我的要求（意志）去发展，所以我一有时间就想打电脑游戏。”
我查阅了心理学方面的资料：孩子们在玩电脑游戏的过程中，心理上容易得到满足，生 理上容易达到兴奋点，因而大脑会产生较多的兴奋物质——吗啡肽，使孩子有非常愉悦的感 觉。原来孩子玩电脑游戏也是有心理和生理机制的，难怪韩前这么喜爱电脑游戏。
第二次辅导：
辅导目的：从玩电脑游戏这个话题入手，逐渐迁移到改变对学习的认识。
在韩前痛快地玩了以后，与韩前交谈，我对他说：“韩前，我看到，只要你努力就会有 结果，玩电脑游戏你已经是最好，你想不想在其他方面也做的更好，比如，让学习也有变化，这需要你的努力，也需要用时间来证明，你要是能够从电脑游戏中走出来，你的学习一定 会有变化的，我们一起想办法好吗？”韩前用眼睛看着我不语。
我问韩前对学习的看法，他认为学习不好是自己笨，“老师讲课我什么也听不懂，记不 住。我坐在教室里很难受，我盼望下课，盼望到回家去玩电脑游戏，在那里我很开心。”
我：“如果你真的很笨，你怎么能将最先进的电脑游戏玩的这么好？你记不住，你怎么 能告诉我《三国演义》的主要内容和重要人物的特征？你对你喜欢做的事，为什么就很开心 。”
韩：“让我想一想……看来我在有些方面的看法好像有点不对。”
第三次辅导：
辅导目的：助人自助，启发韩前自己寻找改变的目标。确定目标，并让韩前将目标具体 化，还要考虑自己为此需要付出些什么？为下一步行动做好准备。
……
韩前说：“老师你说的话，好象有点道理，我想试试看，改变一下我自己。”我问，想 一想，准备改变什么？
他说：“我想在学习上点变化，和同学关系变的好些。”我请他具体谈一谈。
他说：“学习上能有点进步，最好能够得到老师的表扬，同学能对我亲切点，不再用轻 视的眼光看他。”
我对人说：“你的想法很好，你能为此做点什么呢？”
韩前看着我说：“老师这个问题我没有想过，让我回家好好想想。”
第四次辅导：
辅导目的：认知改变以后，准备进行行为轿治的辅导，首先要与韩前共同确定辅导的具 体目标和奖励的办法。
韩前说：“我准备上课时，要认真听老师讲，不懂的地方记下来，下课再看看书，仔细 想一想，如果还不懂，再去问老师或者同学，争取每天学懂一点新东西。在学校主动与同学 打招呼，积极为班级做事，放学后，不去打电脑游戏，先回家做作业，再干其他事。”
我肯定了他的想法，并鼓励他去做。
最后我问韩前：“如果你能克制自己少去玩电脑游戏，并使自己的学习有进步，你最想 得到的奖励是什么？”
韩：“我最想得到一套世界名著，还有能够隔天踢一场足球。”
我：“你能不能将喜欢的事从喜欢到非常喜欢排列一个顺序。”
韩：“我爱爱做的事情从喜欢到非常喜欢排列顺序是，卡通书，电玩书，名著，踢足球 。”
根据韩前的愿望，我们一起商量了奖励的具体办法：
1.第一阶段：由每天去一次减少到每两天去一次（一次2-3小时）。上课能认真听老师讲，并坚持半个月。奖励一本卡通书，每两周踢一场球。
2.第二阶段：每周去1-2次（一次2小时），上课能回答老师的提问（老师事先为他准备的 问题）。坚持半个月。奖励一本电玩书，每周踢一场球。
3.第三阶段：每周末去一次（一次2小时）。能完成老师为他布置的作业，坚持一个月，巩固后奖励：每2-3周去一次（一次2小时），巩固坚持三个月，考试成绩比以前有进步，奖 励一本中国名著，每周踢两场球。
4.第四阶段：每2-3周去一次（一次2小时），巩固坚持三个月，考试成绩比以前有进步，奖励一套世界名著。每周踢三场球。
韩前表示同意。
（我还想办法提高韩前课堂学习积极性，并协调韩前与其他老师和同学的关系。）
第五次辅导：
辅导目的：通过成功感的迁移和行为奖励的方法，逐步改变韩前痴迷电脑的行为。
行为改变过程：
一开始，韩前不去网吧很难过，只在家里浑身不舒服，干什么都提不起劲，就想玩电脑 游戏。
他对我说：老师，我很难受，但我在努力克制，这种滋味真不好受。
我说：我能理解你的感受，你现在能克制自己很不容易，老师相信你能战胜困难。我又 说：你现在如果看你喜欢的书，情况会改变一些。还有可以出去踢球，与小伙伴们游戏。
于是韩前就采用踢球和看书来转移对玩游戏的渴望。
韩前在坚持……
第一阶段的行为矮治过去了，韩前得到了他喜欢的书。
韩前对我说：老师我有进步了！我很开心
我说：老师同你一样开心！
……
通过一段时间（两个月）的辅导，韩前的精神面貌有了很大的改变，上课态度认真了，也 积极发言，作业完成情况有了好转，与同学关系也融洽了许多，打电脑游戏的次数逐渐减少 。
韩：“老师，电脑游戏确实很吸引人，但我从电脑游戏之外也得到了快乐。”
我：“在什么方面？”
韩：“从同学中，在学习上，我觉得我还是一个能成功的人。”
我：“你是怎么知道的？”
韩：“老师你看，我能玩好电脑游戏，也能控制自己少玩一些，我在学习上有了进步，不是说明我只要努力，就会成功吗？”
（我很高兴！）
我：“那你还想成为足球明显吗？”
韩：“想。不过要等我多学点知识，长大一点再说吧。”
六、结语
随着电脑普及程度的提高，喜欢玩电脑的人数在迅速增加，对电脑痴迷的小学生也会随 之增多，怎么看待这些现象，如何去关心和帮助我们的孩子？虽然本案的辅导没有结束，但 他留给我的思考却很多很多……
小学生电脑游戏痴迷的矫治，的确已成为一个令学校、家长头痛的问题，作为教育者不 能只是简单地去禁、去堵，而应发现孩子们在那里“大战”，并在“战争”中获得成功的体 会，结合心理辅导，引导孩子从电脑游戏迷恋中走出来，把在电脑游戏中追求成功的精神转 移到学习上去，并在学习中获得成功的体会。
我想，为了消除电脑游戏的负面影响，为了孩子的健康发展，我们应当结合心理辅导，用爱心与耐心去关注每一个需要帮助的孩子，拨正困难学生的发展航向，这不仅有益于学生，更有益于社会，则善莫大焉。
