推荐第1篇：小学生演讲稿：做一个守秩序的中国人
亲爱的老师，亲爱的同学：
??大家好！我是504班**，今天很荣幸在这里发言，今天我想说的是做一个保持中国人的秩序。
十一个小节日刚刚过去，我们在媒体上看到一个令人震惊的消息：因为高速公路很多车辆没有保持秩序，已经抓住了紧急车道被阻塞，使救援车辆不能赶到现场的事故，延误救命时间，使一个受伤的人失去了他的生命。有一些报道说，中国人不守国家的行为秩序严重损害了国际社会人民的形象。所以我打电话给大家跟随命令成为一个文明的中国人。
没有规则进入一个半径，大到全国小到学校，会有相应的规章制度来规范我们的行为，如在路上，我们应该遵守人行道的规则;在车上应该遵守排队规则;按照订单接收板。我们应该清醒地意识到不遵守的行为不仅会损害他人的利益，而且还会让自己的性格受到污染。
学生，让我们想想，我们不遵守行为的顺序：校铃响，没有新闻 订单进入教室;学校餐时有没有排队接收盘子;上下楼梯在走廊里走路时没有软一步一步。如果是这样，让我们??放弃这种不文明的行为，从现在开始，做一个有秩序的人。学生，良好的行为是建立健康，健全的人格基础，如果没有秩序，我的学习和生活环境会被搞乱;相反，每个人都养成了维持秩序的习惯，我们的生活环境将充满和谐，文明。
让我们行动起来，从周围的小事。规范自己的行为，指挥对方，使他们成为文明的守护者。
推荐第2篇：做一个守秩序的中国人小学生演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！我是504班的**，今天很荣幸可以站在这里发言，今天我想说的是做一个守秩序的中国人。
十一小长假刚过去，我们在媒体上看到了一条触目惊心的消息:因为高速公路上好多车辆不守秩序，纷纷抢道堵塞了应急车道，使救援车辆不能及时赶到事故现场，延误了救援时间，使一个伤员眼睁睁失去了生命。还有一些报导说:中国人在国外不守秩序的行为严重损害了国人在国际上的形象。因此，我呼吁大家遵守秩序做一个文明的中国人。
没有规矩不成方圆，大到国家小到学校，都会有相应的规章制度来规范我们的行为，比如在马路上，我们应该遵守走人行道的规则；上车应该遵守排队的规则；学校就餐，也应遵守秩序领取餐盘。我们应该清醒地认识到，不遵守秩序的行为不仅会损害了别人的利益，同时也是让自已的人格受到了污染。
同学们，让我们自己想一想，我们自己有没有不遵守秩序的行为：上课铃响了，有没有按秩序进教室；放学就餐的时候有没有排队领取餐盘；上下楼梯在楼道里行走的时候有没有轻声慢步靠右行。如果有的话，让我们来决弃这种不文明的行为，从现在开始，做一个有秩序的人。同学们，良好的行为习惯是树立健康、健全的人格的基础，如果没有了秩序，我的学习生活的环境就会乱成一团糟；相反，人人都养成了守秩序的习惯，我们的生活环境就会充满和谐、文明。
让我们行动起来，从身边的小事做起。规范自己的行为，并且互相指使，让自己成为一个守秩序的文明人。
推荐第3篇：守讲作演讲稿
纪律作路、规矩当轮 表率驱动为民服务
大家好！我叫张立，来自小河口镇。很荣幸能有机会为大家演讲。今天我演讲的题目是《纪律作路、规矩当轮，表率驱动为民服务》。
人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。这说明规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。十八大以来相继落马的一些高官，就是一个个活生生的不懂规矩、不用规矩、不守规矩的反面教材。
“没有规矩不成方圆”是我们先辈用千百年总结出来的老道理。何为规矩，何为纪律？有人的地方就有规矩，这是真实的社会写照。从个人准则到国家法则，都是规矩的表现形式。作为一名党员干部，党章、党规就是最大的纪律和规矩，中央“八项规定”及省委六条、市委七条意见、各项规章制度都是具体的纪律和规矩，我们都必须严格遵守。一个人，特别是一个党员干部，有没有纪律和规矩意识，有没有守纪律和讲规矩的自觉性，不仅决定你能否做好工作，而且决定了你会有什么样的道德形象和人生价值。
自古以来，规矩就是一种约束，一种准则，就是一种标准，一种尺度，更是一种责任，一种境界。守纪律、讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的
重要检验。对于党员干部来讲，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。我们党员干部是一个地区行为的表率，担负着发展一方，稳定一方的重任。我们党员干部一定要牢记自己是人民的公仆，是整个社会的表率。现实中，有些党员干部不守纪律、不讲规矩，对其自身、对党组织、对群众都造成了伤害。作为党员干部，要先学会懂规矩，做到知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩。将规章制度入脑入心，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，明白哪些事该做，哪些事不该做，做到不越“雷池”，不乱“章法”。作为党员干部，更要学会守纪律，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。强化纪律意识和服从意识，对纪律心存敬畏，把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”，做到从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和各项纪律规定。树立“规矩意识”，严格按规矩办事，按纪律办事。争做讲规矩守纪律的好公仆。要把“守纪律、讲规矩”当作一种责任，准确把握自己的角色和位置，始终以模范行动取信于党和人民;把“守纪律、讲规矩”当作一种追求，始终把人民放在心上、把使命扛在肩上、把法纪悬在头上，形成正确的价值取向;把“守纪律、讲规矩”当作一种本分，追求名节而不追名逐利，始终保持思想纯正、行为周正、处事公正、有板有眼;把“守纪律、讲规矩”当作一种福分，做到走得直、行得正、坐得端，给自己和家人带来平安幸福。要有规有矩，
做到知规矩知所为、守规矩律言行、讲规矩重程序，始终在政治上用规矩明方向、在工作上用规矩促作为、在生活上用规矩树形象;要手握戒尺，做到严明政治纪律、严守组织纪律、严格工作纪律和生活纪律，始终以党章及其他党内法规为戒尺规范自己的一言一行。
对于一个党员干部,纪律是高压线;对于一个政党国家,纪律是生命线。讲规矩，体现一个人的道德；守纪律，彰显一个人的底线。“守纪律、讲规矩”是要我们以实际行动来践行的！我们要通过“照镜子、正衣冠、勤洗澡、治治病”的方法，以党章为镜，查出自身不足，找出问题差距；以党性为冠，摆正党员义务，提高党性修养；以清廉为泉，冲洗杂质灰尘，保持自身清洁；以纪律为药，治小病防大病，外化于形、内化于心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在“守纪律、讲规矩、作表率”这条道路上，我将不断前行，不断进步。
谢谢大家！
推荐第4篇：小学生演讲稿：守规范、懂礼仪、做文明人
小学生演讲稿：守规范、懂礼仪、做文明人
主讲人：刘启超时间：2011年9月23日
地点：教学楼前参加人员：土小全体师生 老师们、同学们：大家好!
今天，我们在这里举行“守规范、懂礼仪、做文明人”系列教育活动的启动仪式，标志着我们学校文明礼仪教育系列活动正式拉开了帷幕。
近几年来，我校一直十分重视对学生的日常行为规范的教育，取得了良好的效果，学校的风气有了明显的好转。但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象：有的同学没有教养，说话粗鲁、甚至脏话连篇;有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见;有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠;有的同学对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，作业不做，等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响同学们今后的成长和发展。
良好的礼仪习惯是做人应该具备的最起码的素质。因此，从小就开始并加强文明礼仪教育，这是培养一个健全人的最基本的要求。今天，我们要开展的这个活动，对于加强同学们的思想道德教育，培养良好的学习习惯和行为习惯，提升我校师生的精神风貌具有积极而深远的意义。
为了使这项活动扎实有效地开展，我们以“守规范、懂礼仪、做
文明人”作为活动的主题，在今后将陆续开展一系列的活动，希望同学们人人都要积极参与，人人都要去用心去做，力争每个人都能在活动中受到教育，在活动中领会到文明礼仪的深刻内涵。逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的良好习惯，努力做一个有修养、懂礼仪的文明人。
同学们，你们是未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与你们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。因此，提高自身修养，接受文明礼仪教育，必须从现在做起。希望同学们要好好学习文明礼仪知识，积极参加教育活动，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。
最后，祝愿我们每个同学都能成为文明礼仪的忠实践行者和传播者!祝愿我们的学校成为一个快乐的校园、文明的校园、和谐的校园、爱心永驻的校园!
推荐第5篇：小学生演讲稿：守规范、懂礼仪、做文明人
守规范、懂礼仪、做文明人
老师们、同学们：大家早上好!
我是播音员_________,欢迎大家收听由我主持的《校园大广角》，今天我讲话的题目是《守规范、懂礼仪、做文明人》
近几年来，我校一直十分重视对学生的日常行为规范的教育，取得了良好的效果，学校的风气有了明显的好转。但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象：有的同学没有教养，说话粗鲁、甚至脏话连篇;有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见;有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠;有的同学对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，作业不做，等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响同学们今后的成长和发展。
良好的礼仪习惯是做人应该具备的最起码的素质。因此，从小就开始并加强文明礼仪教育，这是培养一个健全人的最基本的要求。今天，我们要开展的这个活动，对于加强同学们的思想道德教育，培养良好的学习习惯和行为习惯，提升我校师生的精神风貌具有积极而深远的意义。
为了使这项活动扎实有效地开展，我们以“守规范、懂礼仪、做文明人”作为活动的主题，在今后将陆续开展一系列的活动，希望同学们人人都要积极参与，人人都要去用心去做，力争每个人都能在活动中受到教育，在活动中领会到文明礼仪的深刻内涵。逐步养成说
话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的良好习惯，懂得见到师长主动敬礼问好，努力做一个有修养、懂礼仪的文明人。
同学们，你们是未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与你们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。因此，提高自身修养，接受文明礼仪教育，必须从现在做起。希望同学们要好好学习文明礼仪知识，积极参加教育活动，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。
最后，祝愿我们每个同学都能成为文明礼仪的忠实践行者和传播者!祝愿我们的学校成为一个快乐的校园、文明的校园、和谐的校园、爱心永驻的校园!
推荐第6篇：小学生演讲稿：守规范、懂礼仪、做文明人
守规范、懂礼仪、做文明人
追逐四月的和风，沐浴初夏的阳光！3月27日，我们在这里举行了“践行守则，规范行为，争做五小公民”系列教育活动的启动仪式，标志着我校文明礼仪教育系列活动正式拉开了帷幕。今天，我们在这里举行以“践行守则，规范行为，争做五小公民”为主题的演讲赛，更是将此项活动推向高潮。
近几年来，我校一直十分重视对学生的日常行为规范的教育，取得了良好的效果，学校的风气有了明显的好转。但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象：有的同学没有教养，说话粗鲁、甚至脏话连篇;有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见;有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠;有的同学对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，作业不做，等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响同学们今后的成长和发展。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它们不仅写在纸上，而且要记在我们心里，
更重要的是要体现在实际行动上。每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风,从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生.管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不去不该去的地方。
同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们中心小学的每一名学生都成为文明礼仪的忠实践行者和传播者! 让文明礼仪之花在学校处处盛开，让文明小公民在校园处处可见！
推荐第7篇：做守规则的小学生
课题： 2 做守规则的小学生 德贵自律 教学目标：
1、学习自律的含义及在日常生活、学习中发挥的重要作用，从而提高学生的认知能力和道德修养。
2、通过看图、讲故事、自由谈论及调查等活动，让学生能比较深刻地分析和理解自律的重要性，并且能够用自律这一道德准则来鞭策自己的日常行为。教学重难点：
重点：引导学生认识和理解自律的含义及基本要求。。
难点：启发、引导学生在生活和学习中自觉遵守相应的规则，即做到自律。 教具准备：
教师：准备自律的图片、故事及名言警句制作成课件。
学生：通过网络、书本、报纸搜集关于自律的故事及亲身经历的自律事例。 教学过程：
一、导课
1、师：今天，老师先来给大家讲一个故事――《我是决不会拿的》。
2、师：听完这个故事，你想说点什么？ 生：诚实是美德。
生：诚实能赢得别人的尊重河信任。。
3、师小结：自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。 （设计意图：以故事激趣，导入新课，引导学生发言，激发学生兴趣。）
二、师生交流，畅谈身边的自律行为。
1、师：同学们，在我们身边有哪些自律行为？ 生：上课不乱说话，管住自己。 生：答应别人的事情要做到。 生：不说谎话。
生：自己做不到的事情，不要随便答应别人。
2、师小结：是啊，同学们，如果大家都能够自觉地遵守生活中的规则，那么我们的生活就会井然有序，大家也会生活得十分开心，心情舒畅。
3、师：请你想象一下，如果有人没有遵守你刚才说的，会怎么样？ 生：我们都不和他当朋友了。
4、如果不遵守的话，会出现哪些状况？
5、小组交流：你亲眼见到过不讲道德，不守秩序的人吗？说一说你的看法。生：小组交流，自己亲眼见到过的不讲道德，不守秩序的人。 （设计意图：师生交流，畅谈身边的自律行为，让学生有自律的意识。）
三、做一个讲道德的文明人
1、师：这些规则你遵守得怎么样？在阅览室，你是怎么做的？学校某地方给同学们准备的纯净水，接水时应该怎么做？过马路的时候，注意些什么？看到校园里的垃圾，你应当怎么做？
生：多找些学生回答。
2、师：你想提醒大家应当注意什么？ 生：必须要自律。
3、讨论：谁的做法正确？
（设计意图：师生交流，让学生明白在不同的场所应当怎样做，怎样自律。）
四、倡议建立自律小队
师：同学们，自律就在我们身边，在我们生活的时时处处，让我们建立一个自律小队吧。严于律己，方便他人，共同创造一个自律大家庭。
五、课堂练习
1、（ ）是一个文明人的最高境界。 2.在公共场所如何自律?
六、作业布置
学困生：掌握本课所学，记住自律。 其他：
1、掌握本课所学，记住自律。
2、课下搜集身边的法规。
推荐第8篇：讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿
讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿
各位老师各位同学：早上好！
今天我国旗下讲话的题目是：讲文明、守礼仪，做一名礼貌的小学生，讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿。
讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，建和谐学校，是我们义不容辞的责任。
有这样一句话：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪，那你就是真真正正的失败，因为你已经失去了做人的道德基准。
讲到文明，有人会问：“文明是什么？”其实文明很简单，它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等，演讲稿《讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿》。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
说到礼仪，人们都家喻户晓，中国自古就是一个讲究礼仪的国家，那么，“礼仪”是什么呢？我们在这里可以这样理解：礼，是表示尊重的意思；仪，是人的容貌以及举止。整个来说，“礼仪”就是尊敬他人的一种行为规范，也是尊重自己的一种意识体现。比如说：我们每天早晨能干干净净上学、见到同学和老师能热情地打个招呼、每天早晨排队出操能够做到安静、迅速和整齐，每天能听从桌长的安排有秩序在食堂用餐不大声讲话、上下楼梯能够自觉做到轻声慢步靠右行，在课间休息时不和同学追逐打闹等等，这些都是我们小学生的基本礼仪常识。
如今在我们同学身边不时有一些不文明的现象发生：比如说：一些高年级的学生从楼上往下吐痰，这种举止对不对？食堂用餐时有的同学相互争吵，饭菜随意浪费，这种现象有没有？排队出操时有的同学拖拖拉拉追逐打闹，这种行为好不好？走路时勾肩搭背你争我抢不守秩序，这种习惯对不对？这些都是反映了我们个人文明礼仪素质的一些不良行为和习惯，虽然都是一些小的细节，但是，我们要认真反思自己，及时加以改正！
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的基础。学做文明人，学做社会人，文明校园，礼让他人，让我们从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。
我的国旗下讲话到此结束，谢谢同学们！ 《讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿》
推荐第9篇：讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿
讲文明、守礼仪，做一名有礼貌的小学生演讲稿
各位老师各位同学：早上好！
今天我国旗下讲话的题目是：讲文明、守礼仪，做一名礼貌的小学生。
讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，建和谐学校，是我们义不容辞的责任。
有这样一句话：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪，那你就是真真正正的失败，因为你已经失去了做人的道德基准。
讲到文明，有人会问：“文明是什么？”其实文明很简单，它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
说到礼仪，人们都家喻户晓，中国自古就是一个讲究礼仪的国家，那么，“礼仪”是什么呢？我们在这里可以这样理解：礼，是表示尊重的意思；仪，是人的容貌以及举止。整个来说，“礼仪”就是尊敬他人的一种行为规范，也是尊重自己的一种意识体现。比如说：我们每天早晨能干干净净上学、见到同学和老师能热情地打个招呼、每天早晨排队出操能够做到安静、迅速和整齐，每天能听从桌长的安排有秩序在食堂用餐不大声讲话、上下楼梯能够自觉做到轻声慢步靠右行，在课间休息时不和同学追逐打闹等等，这些都是我们小学生的基本礼仪常识。
如今在我们同学身边不时有一些不文明的现象发生：比如说：一些高年级的学生从楼上往下吐痰，这种举止对不对？食堂用餐时有的同学相互争吵，饭菜随意浪费，这种现象有没有？排队出操时有的同学拖拖拉拉追逐打闹，这种行为好不好？走路时勾肩搭背你争我抢不守秩序，这种习惯对不对？这些都是反映了我们个人文明礼仪素质的一些不良行为和习惯，虽然都是一些小的细节，但是，我们要认真反思自己，及时加以改正！
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的基础。学做文明人，学做社会人，文明校园，礼让他人，让我们从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。
我的国旗下讲话到此结束，谢谢同学们！
推荐第10篇：一年级演讲稿：学守则，守规范，争做优秀小学生
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一年级八班的楚中天，此时此刻，能代表我们班参加这次演讲，我感到十分荣幸和自豪。 下面我演讲的题目是《学守则，守规范，争做优秀小学生》。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它不仅仅是纸上条文，我们不但要记住它，更重要的是要体现在我们的行动上。现在，我已把《规范》熟记在心，时刻用它们来对照我的行为，使我不断地改正缺点，完善自我。
在学校，我爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱扔果皮纸屑。见到老师我能够主动向老师问好。服从老师的管理，接受同学们的监督。
在与同学们的交往中，能做到团结同学 ，相互尊重，相互信任。妈妈常说“你希望别人怎样对待你，你就应当怎样对待别人”。是啊，你对别人有礼貌，别人也同样会尊重你。向别人问一声“你好”会给人带去一天的好心情，说一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，道一声“对不起”、“没关系”能化解同学之间不必要的矛盾。
在家里，我尊敬长辈，孝敬父母。面对家长的批评，我能认真听取，不顶嘴。家里来了客人，我热情、有礼貌的招待，为客人端茶倒水。
在校外，我遵守交通规则，并且时刻提醒大人也要遵守交通规则，注意安全。乘车主动让座，对人有爱心。我记得有一次，妈妈带我出去玩，在路边看见一位老爷爷坐在地上，向过路的行人乞讨，我给妈妈要了一元钱给了那个可怜的老爷爷，老爷爷对我说：“这孩子真懂事，这么好心，一定能考上大学。” 还有，汶川大地震时，在广场上我毫不犹豫的向灾区捐款献爱心……
在学习上，老师布置的作业我能够按时完成，养成热爱学习，爱动脑筋的好习惯，上课积极发言，遇到不懂的问题时敢于向老师提问。
总之，无论在学习上还是在生活中，我们都要注重自己的一言一行，要不断地发现、不断地创新、不断地改进。我会时刻谨记《小学生日常行为规范》、《小学生守则》中的内容，在今后的学习生活中争做一名优秀的小学生。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第11篇：讲文明守规则 演讲稿
讲文明守规则 演讲稿【By Kaiser3344】
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
中华民族是世界公认的文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是代代相传的传统美德。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是当代中学生义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，是一个人有气质、有素养、有道德、守规范、成为高尚的人的需要。做人是一门学问，也是一门艺术。我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人。
讲礼仪是中华民族的传统美德。礼仪教育是培养人的教养，教人如何尊重人，如何与他人相处。中学生的礼仪教育实质是个人道德品质和个性形成的素质教育，更是提高全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育。首先我们应该从身边做起。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的**广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的**广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与**广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐
1 打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个更加文明美好的校园。
第12篇：讲文明守礼仪演讲稿
讲文明懂礼仪演讲稿
社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。我们海南岛也迎来飞跃的契机，2010年1月4日，国务院发布《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》。使之成为开放之岛、绿色之岛、文明之岛、和谐之岛。作为宝岛的主人，我们应该用什么样的方式迎接我们远道而来的客人呢？ 在我们日常生活中不免经常看到这样的现象：一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。这难道就是我们。作为宝岛的主人展示给客人们的精神面貌待客之道吗？
古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼 罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为宝岛的主人，肩负着建设宝岛的重任，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，成为一个有道德修养和综合素质的宝岛主人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，而是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。” 一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之
一、千分之一
的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。 “孔融让梨”—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经-文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在单位，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，
那么世界才会变得更加和-谐美好。
而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。
所以当我们站起来扶着老人坐下，我们的文明前进了一小步在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。
让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一个美好的社会. 我说不,公益广告对于社会中的那些不文明的现象,也许不可能药到病除,但我相信一条公益广告就好像是一盏灯,灯光亮一些我们身边的黑暗就少一些.并且我更相信每个人的心灵就像一扇窗,窗户打开光亮就会进来. 我相信，文明就在我们身边,离我们很近,近的触手可及,有时候文明离我们只是十公分的距离,有时候只是几十厘米的宽度,也有时候,可能是一张纸的厚度;我相信其实文明就在我们心中,我们会在生活中不经意地流露. 有时候多一个手势对别人来说就是一份体谅;有时候多一点耐心的等待对别人就是一种关爱,有时候多一点点分享,对别人就是多一份温暖.我相信,我们每个人迈出一小步,就会使社会迈出一大步. 所以我发现文明是一种力量,就好像奥运火炬一样,在每个人手中传递,也能够汇聚所有人的热情.篇2：2015讲文明懂礼仪演讲稿 2015讲文明懂礼仪演讲稿
演讲稿一：讲文明懂礼仪演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!我是**小学*年级*班的一名学生，我叫***。
在我们日常生活中，文明一直是我们大家呼吁的对象。尽管如此，陋习这种现象还是在我们生活中经常出现。比如：打架、骂人、乱扔废纸等陋习还是很多的。所以我在此呼吁大家要讲文明、树新风，争做文明的小学生。
那文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止......文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜. 文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电......而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。 他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。 文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导...... 同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯;播下一个习惯，使收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，只要我们一起努力，文明就像我们的朋友，时时刻刻在我们身边。
演讲稿二：讲文明懂礼仪演讲稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是小学二年级的学生唐芷洋。我今天要给大家演讲的题目是《讲文明懂礼仪》。讲文明懂礼仪,是民族的光荣传统。讲文明懂礼仪,要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻按照《小学生日常规范》的要求去做。 早上背好书包进学校，校服校卡领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，抬头挺胸面带笑；周一升旗立正肃穆，仰望国旗徐徐起。少先队员行对礼，热爱祖国记心里，革命传统不忘记；上课铃响进教室，安静坐好迎老师，起立问声老师好；下课起立师先行，室外游戏不奔跑；课间做操站队快静齐，动作到位要用力。做好眼操保视力，穴位准确不忘记；集会活动要守纪，不说话来不乱挤；中餐吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费，桌面无饭真干净；放学卫生要做好，清理书桌把地扫，不让纸屑到处飘，课桌课椅排整齐，离校门窗要关好；下午放学路上不乱跑，安全第一要牢记。见到长辈先问好，学习情况要汇报。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
细微之处见精神,做一个讲文明懂礼仪的学生就要从点滴做起,养成的习惯。同学们,让 我们都行动起来吧!争做一名讲文明懂礼仪的小学生！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲稿三：讲文明懂礼仪演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我的题目是《做一个讲文明、懂礼貌的小学生》 我曾经在书上看到这样一则故事：一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的庄稼，甚至名贵的花草，只要可口，都会照吃不误。而人就不同了。我们饥肠辘辘时，尽管看到商店橱窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞涩，也不敢有非分之想。甚至，当你已经坐在餐桌前面对香喷喷的菜肴时，如果主宾还未到来，也许就需要忍饥等待。为什么呢？道德规范的约束！在我们日常生活中的道德观念时时提醒我们做一个文明的人，做一个遵守社会规范的人。
刘备临终前告诫儿子刘禅 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。但我们生活中的不良行为却时有发生： 1.乱丢垃圾。在校园公共区域和教室内，吐出的痰迹、空饮料瓶、废纸片和食品包装袋等经常可以见到。 2.损害公物。最典型的是在书桌、椅子上用刀、用笔刻划留言，用涂改液等在上面乱写乱画，在教室的墙壁上涂抹。上面写出的内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康的语言垃圾。这不但破坏了公物，也污染了我们学生的视觉及心灵。 3.语言不美。少数同学说话便带出脏字，而且自己并没有意识到。他们自己也说：不是故意的，只是习惯而已。一些同学当别人意见与自己不同时，尤其是当自己的不文明行为受到制止时，往往恶语伤人，庸俗不堪。 4.言行不雅。个别同学在教室内大声喧哗，破坏了教学环境应有的宁静与和谐；少数同学身着比较新潮的衣服，或是自己创造的衣服，把自己打扮得象一个模特；有些同学的头发太长，让人以为是问题少年。 5.节约能源意识淡漠。一些教室经常是在使用后无人主动将电灯、电扇等关掉。即使教师反复强调，有些同学也总是想不起来这些事情。
古人云：有才无德，其行不远。一个人如果没有道德，他不仅不会成为社会和人民所需要的人才，还可能成为一个歪才。即使有本事，可能会因其更高的智力和才力而对社会造成更大的危害。有人说过：请留心你的行动，因为行动能变成习惯；请留心你的习惯，因为习惯能成为性格；请留心你的性格，因为性格能决定你的命运。同学们，让我们从一言一行开始做起，做一个文明守纪的小学生吧! 我们应在生活中的点滴小事上寻找文明的身影，从身边的小事做起。我一直相信在文明的大地上，天空会更蓝，生活也将更美好！我们要以自己的行动撑起礼仪之邦的光荣称号；用我们最真诚的心筑起文明的高墙。
请不要再说文明离我们很远！其实文明，我们触手可及！ 谢谢大家，我的演讲结束。
演讲稿四：讲文明懂礼仪演讲稿
在我们日常生活中不免经常看到这样的现象：一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在
公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出他妈的之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。
一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。
孔融让梨—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文，却只懂得说不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。生活处处有礼仪。在单位，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和-谐美好。
而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。 所以当我们站起来扶着老人坐下，我们的文明前进了一小步在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。 让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的小学生，成为一个新世纪的公民。篇3：小学生演讲稿：守规范、懂礼仪、做文明人
小学生演讲稿：守规范、懂礼仪、做文明人
老师们、同学们：大家好! 今天，我们在这里举行“守规范、懂礼仪、做文明人”系列教育活动的启动仪式，标志着我们学校文明礼仪教育系列活动正式拉开了帷幕。
近几年来，我校一直十分重视对学生的日常行为规范的教育，取得了良好的效果，学校的风气有了明显的好转。但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象：有的同学没有教养，说话粗鲁、甚至脏话连篇;有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见;有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠;有的同学对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，作业不做，等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响同学们今后的成长和发展。
良好的礼仪习惯是做人应该具备的最起码的素质。因此，从小就开始并加强文明礼仪教育，这是培养一个健全人的最基本的要求。今天，我们要开展的这个活动，对于加强同学们的思想道德教育，培养良好的学习习惯和行为习惯，提升我校师生的精神风貌具有积极而深远的意义。
为了使这项活动扎实有效地开展，我们以“守规范、懂礼仪、做文明人”作为活动的主题，在今后将陆续开展一系列的活动，希望同学们人人都要积极参与，人人都要去用心去做，力争每个人都能在活动中受到教育，在活动中领
会到文明礼仪的深刻内涵。逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的良好习惯，努力做一个有修养、懂礼仪的文明人。
同学们，你们是未来社会的建(转载于:讲文明守礼仪演讲稿)设者和接班人，未来社会的文明进步程度与你们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。因此，提高自身修养，接受文明礼仪教育，必须从现在做起。希望同学们要好好学习文明礼仪知识，积极参加教育活动，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。
最后，祝愿我们每个同学都能成为文明礼仪的忠实践行者和传播者!祝愿我们的学校成为一个快乐的校园、文明的校园、和谐的校园、爱心永驻的校园! 谢谢大家!篇4：讲文明演讲稿,争做一个讲文明懂礼貌的好学生! 亲爱的老师，同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。 我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。我们的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！有人说，于细微之处观察人。当我走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；当我看到爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；当我们同学向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明„„
还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，送人玫瑰，手有余香，帮助了别人也快乐了自己。
一个人如果不讲文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
我们不能决定生命的长度，但可以左右人生的宽度；我们不能预知明天，但可以利用今天；我们不能样样顺利，但可以事事尽力；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能选择出身，但我们能选择文明！
同学们，我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！请我们每个人管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；不说粗话、不随地吐痰。管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾、不打架斗殴；管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车时先下后上，主动让座；不践踏草坪。 我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。假如文明之花在每一个校园争相开放，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！篇5：讲文明懂礼仪演讲稿
讲文明懂礼仪演讲稿
在我们日常生活中不免经常看到这样的现象：一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。
一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。
“孔融让梨”—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文，却只懂得说不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。 文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。生活处处有礼仪。在单位，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和-谐美好。
而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。 所以当我们站起来扶着老人坐下，我们的文明前进了一小步在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文 明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。 让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的小学生，成为一个新世纪的公民。
第13篇：明德守礼演讲稿
各位评委老师大家好，今天我演讲的题目是《明德铸就师魂 立业彰显价值》 当时间的大浪淘尽最后一粒沙子，金子的本色才会如此灿烂;当贝壳的泪痕划过最美一瞬，珍珠的光泽才会如此耀眼。经历风雨积淀，先贤的至理名言启迪着我们的心智。“大学之道，在明明德，”“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；”“不学礼，无以立。”这些智慧的结晶，丰盈了我的内心，指引着我的人生之路。
作为一名老师，明德之意在明师德，守礼之旨在铸师魂。或许教师生活是单调的：每天上课下课、批改作业，即使下班了还是要对孩子们牵肠挂肚，工作的轨迹永远一成不变，无法优雅让心灵纵情放飞于清风车影中„„然而，这真的是教师的全部吗？
一个晓明德之意，循守礼之旨的教师不会抱怨命运的不公，更不会让自己的生活变得灰暗。明德守礼之师需有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这就是师德的真正内涵。做一个这样的教师，并不是可望而不可即的。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室敞开思想和孩子们促膝谈心的时候，当我的孩子们的成绩明显进步的时候，当我在节日里收到他们温馨祝福的时候，就是我一步步走向明德境界的时候。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，因为那里写满了学生点点滴滴的成长。三尺讲台更是我们明德修身的圣坛，因为那里将收获万千缤纷桃李。三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；彰显的是师德，是师魂！
作为一名女性，我们好像很少谈及立业齐家的话题，齐家立业平天下似乎是男性的专属，工作时候中常常听到的是各种做职业女性的不易。确实，从豆蔻年华的少女，到温情脉脉的妻子，再到含辛茹苦的母亲，其间必须面对理想与现实的错位，事业与家庭的冲突，油盐酱醋的拖累„„
然而这一切不该成为我们无法彰显自我的理由，新的时代将女性推上了人生舞台的正中央，我们要以奋斗的实践和骄人的业绩展示自己的开朗、热情、自信、坚毅，在自我的认同中去寻找自己的位置，在拼搏中实现自我的价值，在进取中塑造自身的形象。为人妻人母人师，我们用柔弱的肩膀，在扛起事业的同时，又要扛起了家庭，我们所取得的每一分成绩，都要付出比男性多一倍的努力。 立业齐家，对于女性来说多一份艰辛，更多一份荣耀。我们当努力成为自己的主宰，走我们该走的路，坦然地接受生活所赋予的一切，
明德守礼，抛却浮躁艳俗，哪怕我们的工作如此平凡，但我知道这平凡之中也有诗意，立业齐家，彰显自我价值，哪怕我们的生活如此琐碎，但我知道这纷繁中有条大道通向远方。让我们以自爱的深刻，母爱的无私，博爱的平和，在百味的生活中探索追求，去寻找属于自己的诗意与远方！
第14篇：守讲树演讲稿
各位领导: 大家好，我叫赵航，今天我演讲的的主题是“守讲树——实现自由的路”
在我从座位走上演讲台的这一段距离，我的脑海里突然浮现了我人生中的第一次演讲，那还是在上小学一年级的时候，老师让每个同学上台说说自己的理想，有的同学要当画家，有的同学想做科学家，那时我觉得自己的理想比他们都牛一些。我说我要成为超人，无所不能、自由自在。像最炫民族风里唱的那样自由的飞翔。虽然在我六岁的时候并没有什么最炫民族风。
光阴似箭，岁月如梭，国家在富强，社会在进步，我们在成长。二十年后的今天我第二次踏上了演讲台，这时的我早已知道了世界上没有超人，但有自由，并且在大多数人眼中自由比别的东西都重要的多，就像匈牙利诗人裴多菲.山陀尔的诗：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。自由确实是每个人都向往的东西。社会主义核心价值观里对社会的表述是“自由、平等、公正、法治”把自由放在第一位，这充分说明了自由的重要性。但什么是自由？是随心所欲？是肆意妄为？或是无法无天？我想这都不是真正的自由。还记得4月3号全院干警开展“守讲树”学习大会，韩立金检察长在会上这样说道：“自由，不是你想做什么就做什么，而是你能决定自己不做什么，不在金钱中腐化堕落，不在权利中迷失自我，对诱惑说不，对腐败说不，这才是真正的自由。”对韩检说的话，我深以为然并牢记于心。会后，我通过书籍查阅了社会主义核心价值观中对自由的阐述：自由是指人的意志自由、存在和发展的自由。我想韩检所说的自由就是人的意志的自由，不被权利左右的态度，不被物质腐化的思想。
追随自由的路任重而道远，我们只有通过守纪律、讲规矩、树形象，才能通向自由，实现自由。
说道守纪律我就想到了军训时学的《严守纪律歌》歌词中唱到：“纪律中有我，纪律中有你，纪律中有无穷的战斗力！”歌词浅显易懂，却有深刻道理。习总书记在《严明政治纪律，自觉维护党的团结统一》中说：“只有严明的纪律，党的凝聚力和战斗力才会大大增强，党的领导能力和执政能力才会大大增强。”通过学习习总书记的讲话我认识到了守纪律守的是政治纪律，而政治纪律是我党最重要、最根本、最关键的纪律，是必须遵守的纪律。我作为一名检察干警也一直把政治纪律作为不可逾越的红线。同时严格遵守荆门市委下发的“十个严禁”“十个一律”做到牢记在心中，运用在工作。
有人的地方就有江湖，这是金庸小说里的桥段；有人的地方就有规矩，这是真实的社会写照。从个人准则到国家法则，都是规矩的表现形式。从小父母就教导我，做任何事都要讲规矩，小到举手发言，大到遵纪守法。“没有规矩，不成方圆”再这样的谆谆教诲中，我学习、成长、直到参加工作，在我看来规矩是一种扎根在脑袋里的程序观念，无需思考，无需提示，却在我们的日常工作与生活中体现。该报告的必须报告，该履行的必须履行，该承担的必须承担，少些“迈过锅台上炕”的做法，少些“事后诸葛亮”的行为，这就是规矩。
每个人都有着自己的形象。人们看到一个明星评价他：这个明星唱歌好听，演戏感人。这个评价是正面的。可人们看到一个党员干部也评价他：这个干部唱歌好听，演戏感人。这个评价就不好说了。这充分说明了公务员形象的特殊性，我们的形象除了仪表整洁、举止得体，更重要的就是清正廉洁。这是一个代表着责任和认可的词，每个干部都通过行动来证明自己是真正担得起这个词。我作为一个基层干警，或许现在还得不到如此高的评价，但作为检察院的一员，当别人说检察院秉公办案、执法为民的时候，这种荣辱与共的感觉——真不错。“树形象”说易做难，我是通过“照镜子、正衣冠、勤洗澡、治治病”的方法来实现的。以党章为镜，查出自身不足，找出问题差距；以党性为冠、摆正党员义务，提高党性修养；以清廉为泉，冲洗杂质灰尘，保持自身清洁；以纪律为药，治小病防大病，外化于形、内化于心。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在“守纪律、讲规矩、树形象”这条道路上，我们将不断前行，不断进步。
我的演讲结束，谢谢。 （字数统计：1600字）
第15篇：守诚信之约演讲稿
守诚信之约演讲稿
“言必信，行必果。”这是论语中被人们广为流传的一句名言可实际能做到守信的人少之又少，每个人都或多或少有失信之时。但于大家而言，诚信是中华民族的传统美德，是一笔宝贵的精神财富，我们应当继承并发扬这份美德；于个人而言，这是人的道德观念的基本原则，它关系到一个人的生活、学习、工作等方方面面，而只有诚实守信才能赢得他人的尊重。作为中学生的我们，更应该坚守这份品德，使它成为为人处事之根本。
尊敬的各位领导 敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好：
很高兴今天能代表高一6班在国旗下和大家分享关于诚信的话题。古语有云：“人无信不立！”小时候家长也一直教育我们，要做一个诚实、守信的孩子。诚信成了衡量一个人优秀与否的最基本条件，诚实、守信也成了我们年幼时追求的目标。
可是随着年龄增长，当课业慢慢变得繁重起来，当每天都有做不完的书山题海摆在面前时，我们发现，有些同学开始了走所谓的“捷径”：抄作业！抄答案！无论是各种网络搜题app，还是其他同学的作业，甚至是考试时的东张西望，传抄纸条，形式五花八门，理由也各式各样。在这里，我不想再赘述这些“走捷径”的危害，我想和大家分享一件小事。
我的妈妈是一名记者，前阵子她去采访我国着名的科学家，中科院王恩哥院士，她问了王院士一个问题：什么是科学家精神？王院士回答：科学家首先要老实！回来后妈妈跟我分享了这句话。我不是很理解这句话的含义，妈妈解释说，这句话的起因在于，前阵子我们国家的多位博士生因为论文造假而被国际科研领域所诟病，也引起了全世界人们的热议。王院士的意思是：科学研究不止需要智慧，更需要诚信！这件事给我的触动很大！的确，在互联网无处不在的今天，当我们面对一道难题无从破解时，拿出手机搜一搜就成为了“自然而然”的反应；当一项作业没有完成，拿起别人的作业抄一抄就成为了便捷的途径；当一份考卷无从下笔，东张西望、传抄答案就会成了部分人不劳而获的保命方式。殊不知，正是这“自然而然”的便捷，不劳而获的攫取，破坏了我们应有诚信体系，更使得本应该靠“知之为知之，不知为不知”来发现自己知识点的缺失，变成了通过搜答案、抄答案来“知其然而不知其所以然”的虚假优秀，更破坏了诚信考试、公平竞争的考场纪律。就像那些被查出论文造假的人一样，当他们拿着抄来的论文成就自我的时候，内心应该是何等的坐卧不宁，这个世界的公平、公正又在哪里?
论语中有许多关于诚信的经典名句，我最喜欢的是“人而无信，不知其可也！”这句话通常被翻译成“人如果没有信用，不知他怎样立身处世！”在孔子创立的儒家思想中，诚信是一个人立身处世的基本条件。在我眼里，这句话还有另外一种解释。作为一个学生，面对浩瀚的知识的海洋，学不懂学不透是必然的。我们应该诚实的面对自己的不足，找到学习的短板，努力的攻克补齐，让自己仰无愧于天，附不祚于地。只有这样，我们才能在短暂的三年高中获得足够多的知识，去进入理想中的大学，获得更多立身处世的能力！
马上，高三的学长们就要迎来重要的高中结业性考试——会考，而我们高一高二的同学们也将要迎来紧张的合格性考试和期末考试，学以致用，公平竞争，还考场一片洁净，给自己一份尊重。愿你我从自身做起，从今天做起，做一个诚信之人，守一份诚信之约，不负自己，对得起他人，无愧于我们的青春。
诚信不仅利己利他，还利于社会的稳定与和谐，而这些全是基于每个人发自内心的那份诚意。树立诚信意识应从每个人做起，并身体力行，影响周围的人。或是一次小的课堂听写，又或是生活中的种种小事，都要遵守诚信这一根本原则，守诚信之约。
第16篇：做守规则的小学生教案
《做守规则的小学生》 教学目标：
1.通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事例辨析中培养自律意识。
3.能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。教材分析：
“做守规则的小学生”下设两个主题活动：诚实守信与自律。诚信是做人做事的根本，诚信内容的学习不仅仅是教育学生不说谎话，更重要的是让学生通过学习，明确自己在生活和学习中担当的责任，增加责任意识。本活动在教学实践中可以采取多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等。通过设置情境，如：阅览室、乘坐公交车、旅游景点等，让学生充分进行道德思考和道德行为辨析，一方面考察学生对前边所学的规则、公共秩序遵守方面的落实，
另一方面也让学生明确自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。让学生小组交流自己在家庭、班级和社会生活中遵守规则的表现，在交流中进一步认识自律的重要性，认识自律对儿童成长的意义。
教学准备: 学生准备：
1.搜集历史上诚实守信与自律的典范故事。2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。 教师准备： 1.故事、课件。
2.搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。学生分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，小学生对诚信内容与自律有一定的认识，诚实守信是要求学生不说谎话，多数学生能在生活和学习中担当责任，增加责任意识。少数人在这方面做得让人不满意，在教学实践中可以采取多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等，懂得诚信是做人做事的根本。学生也知道自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。引导小学生在家庭、班级和社会生活中遵守规则，进一步认识自律的重要性，认识自律对他们儿童成长的意义。
教学设计思想：
本单元的教学内容主旨仍然是让学生通过活动和体验了解个人与集体的关系，以及参加集体生活应注意的要素。本单元教学内容的编排从学生的生活出发，主要是让学生形成规则意识，通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并尝试制定规则。同时在认识、遵守规则的基础上，引导学生进一步将规则意识深化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规则内化为个人优秀的品质。通过这些活动，让学生深刻体会并建立社会公德意识，让学生在反思和辨析中知道，规则和公德就存在于学生身边，它不是抽象的，而是时刻体现在学生的言行中，从而使学生养成自律的好习惯，并进而扩大到其他范畴的社会生活中，如遵守公共场所的规则，遵守国家的法律等。 本单元的学习在内容设计上体现了品社课标所要求的点面结合、螺旋上升的 课程设计思路，以学生的实际生活（班级生活）为切入点，由浅至深，由近及远，由小见大，使学生的认识不断提升，也使学生的道德意识不断增强。
教学重点：
通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。 教学难点：
学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。 教学策略与方法: 本课的学习活动侧重于学生的讨论、交流、感悟，教师要做好相应的组织工作。
1.从故事入手，激发学生兴趣。2.组织学生结合生活实际展开讨论。 3.初步掌握诚实守信做人的重要性。 4.初步掌握自律的重要性。
5.尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动。课程资源开发：
1.组织学生进行采访活动，向老师、家长、同学了解诚实守信与自律的有关名人故事。2.学生搜集生活中诚实守信与自律的有关故事。 3.教师展示课件：诚实守信与自律的有关名人故事。 教学进度建议：
本二级主题大约需要二课时来完成，第一课时：指导学生掌握诚实守信重要性，学生从做故事中感受到做人的诚实守信的重要性：第二课时：指导学生掌握自律重要性，学生从做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案设计侧重完成第一课时的教学任务。
活动过程： 第一课时
一、创设情境，故事激趣：导入新课
1.师：同学们，今天我先来给大家讲一个故事。你们知道宋庆龄吗?教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。
师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？为什么？说出你的理由。 生：同意。她讲诚信。
2.师：诚实守信是我们中华民族的优良传统，也是做人做事的根本。在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲？
生：给大家讲诚信的故事。
（设计意图：以故事激趣，导入新课，激发学生兴趣。）
二、互动交流，体验感悟：故事会 （活动一：交流身边的诚信故事）
师：在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？ 生：小组交流。
（设计意图：小组交流自己身边的诚信事情。）
三、创设情境，设计方案:模仿表演诚信小品 （活动二：模仿表演诚信小品）
1.师：在课下的活动中，有很多同学编了小品，下面我们请同学给大家做一个介绍。
生：介绍。 2.学生展示 3.师生评价。
（设计意图：低年级学生喜欢表演。）
四、落实行动
师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲诚信呢？ 生：说到做到。
生：自己做不到的事情，就不要随便答应别人。 （设计意图：落实本节所学的内容。）
五、拓展与运用：诚信名言、黑板报
师：从古至今，也有许多名人留下了许多关于诚信的至理名言。同学们在课下搜集的诚信名言，把这些名言做成了一张张精美的卡片，办一期黑板报。
六、活动总结，提升感知：畅谈收获
师：说到这里，我想同学们应该对诚信有了更深的了解和认识，你能不能用几句简短的话说一说，通过这节课的学习，你有什么收获和感想？
生：诚实守信是做人做事的根本；人人讲诚信；自己做不到的事情，就不要随便答应别人。
板书设计 诚实守信 1.一诺千金 2.曾子杀猪 反思
第二课时
一、创设情境，故事激趣：导入新课
1.师：今天，老师先来给大家讲一个故事――《我是决不会拿的》。2.师：听完这个故事，你想说点什么？ 生：诚实是美德。
生：诚实能赢得别人的尊重河信任。。 3.师小结：自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。 （设计意图：以故事激趣，导入新课，引导学生发言，激发学生兴趣。）
二、师生交流，体验感悟：畅谈身边的自律行为；1.师：同学们，在我们身边有哪些自律行为？；生：上课不乱说话，管住自己；生：答应别人的事情要做到；生：不说谎话；生：自己做不到的事情，不要随便答应别人；2.师小结：是啊，同学们，如果大家都能够自觉地遵；3.师：请你想象一下，如果有人没有遵守你刚才说的；4.如果不遵守的话，会出现哪些状况？；5.小组交流：你亲眼见到过
三、师生交流，体验感悟：畅谈身边的自律行为。1.师：同学们，在我们身边有哪些自律行为？ 生：上课不乱说话，管住自己。 生：答应别人的事情要做到。 生：不说谎话。
生：自己做不到的事情，不要随便答应别人。
2.师小结：是啊，同学们，如果大家都能够自觉地遵守生活中的规则，那么我们的生活就会井然有序，大家也会生活得十分开心，心情舒畅。
3.师：请你想象一下，如果有人没有遵守你刚才说的，会怎么样？ 生：我们都不和他当朋友了。
4.如果不遵守的话，会出现哪些状况？ 5.小组交流：你亲眼见到过不讲道德，不守秩序的人吗？说一说你的看法。 生：小组交流，自己亲眼见到过的不讲道德，不守秩序的人。
（设计意图：师生交流，畅谈身边的自律行为，让学生有自律的意识。）
三、梳理归纳，知识构建：做一个讲道德的文明人
1.师：这些规则你遵守得怎么样？在阅览室，你是怎么做的？学校某地方给同学们准备的纯净水，接水时应该怎么做？过马路的时候，注意些什么？看到校园里的垃圾，你应当怎么做？
生：多找些学生回答。
2.师：你想提醒大家应当注意什么？ 生：必须要自律。 3.讨论：谁的做法正确？
（设计意图：师生交流，让学生明白在不同的场所应当怎样做，怎样自律。）
四、活动总结：倡议建立自律小队
师：同学们，自律就在我们身边，在我们生活的时时处处，让我们建立一个自律小队吧。严于律己，方便他人，共同创造一个自律大家庭。
板书设计：德贵自律 1.自律 2.自律故事 3.自律格言
第17篇：做守规则的小学生（版）
《做守规则的小学生》教学设计
第一课时 诚实守信 教学目标：
1．通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。 2．号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 教学过程：
一、故事引入：
1．多媒体出示《九色鹿》的神话故事。
丛林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身地跳下水救人。那人非常感动，答应九色鹿不说出他的住址，因为说出来九色鹿就有被人杀死剥皮的危险。那天晚上，王后梦见了九色鹿，她要国王一定要捉住九色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿九色鹿。那个被九色鹿救起的人财迷心窍，说出九色鹿的住址。
国王捉住了九色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是九色鹿救起的那个人。九色鹿怨恨地说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗?”国王激动地说：“九色鹿啊!你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如!”
2．教师引导学生谈谈读后的感受，并小结：是呀!动物有情，何况是我们呢!中国是一个礼仪之邦，诚信就被视为评价一个人的道德标准。今天我们就一起来讨论“诚信”这个话题。
二、诚信故事赛
1．教师：课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事，带来了吗?谁先来讲一讲?
(讲故事过程中，教师板书故事中讲诚信的人名)
学生讲故事(2—3人)
教师引导学生认真听，并谈谈故事对自己的启发。引导学生分析，讲诚信的人会得到什么，不讲诚信的人会怎样。
2．还有很多同学带来了诚信小故事，请同学们在组内交流一下。
(小组交流)
3．通过刚才的交流，你又了解了哪些诚实守信的人和事呢?请小组选一个代表到黑板上写出他们的名字。(学生写)这些人都是讲信用的榜样，如果你也想了解这些故事，课下可以借阅一下同学搜集的资料。
小结：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。同学们都听过“狼来’了’’的故事，它就告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，就会失去朋友，会失去很多很多的东西。只有诚信，才是人生的通行证。
4．教师：刚才我们听了几则有关诚信的小故事，同学们谈了自己的感想，老师也深有感触，诚实守信的人能够赢得大家的尊重和信任。那么，在生活中，你是否是一个讲信用的人呢?这样吧，把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事。(学生说悄悄话) 5．请问学来说说自己同桌的诚信小故事。
小结：看来，咱们班也有很多讲信用的同学，做—件事讲信用并不难，难的是做每一件事都能“言必信，行必果”，这不，小组长王婷就遇到了一件烦心的事”。
三、辨析明理
1．播放课件“王婷的烦心事”——上课时间到了，王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。王婷急忙迎的上说叫小雨，快把作业交给我。”小雨脸红了，他轻轻地对王婷说：“对不起，昨天我妈妈病了，我陪妈妈去打针，没来得及做。你先别告诉老师，我一定找时间补上!”王婷看小雨着急的样子，点了点头。
上课了，老师让组长说说作业检查的情况，王婷觉得心里很不安，正在这时，老师问道：“王婷，六组同学的作业都完成了吗?”王婷下定决心站起来说：“小雨的作业没做。”
1、你认为王婷在这件事上做到了诚实守信吗?
2、引导学生辨析，王婷是否做到了诚实守信?如果学生的意见有明显分歧，可根据课堂活动情况组织辩论。
3．教师对学生的辩论予以肯定，并小结：与别人约定事情时，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。
四、情境剧表演
俗话这样说“说得好，不如做得好”就让我们在生活中做一个实实在在的讲信用的人吧。
五、制作诚信书签 1．投影出示几条诚信名言，以小组为单位，自读、自学。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。
人而无信，不知其可也。
——孔子
你必须以诚待人，别人才会以诚相报。 ——李嘉诚
2．指导学生选择自己喜欢的名言(可以是自己设计的名言)，动手做一个诚信书签，时常用这些名言来激励自己。
3．展示学生制作的书签。
六、总结
诚实守信是我中华民族优良的传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融人我们民族文化的血液中，同学们，让我们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲诚实讲信用的好孩子，长大成为诚而有信的好公民，好吗?
第18篇：一年级演讲稿：学守则,守规范,争做优秀小学生_1
一年级演讲稿：学守则，守规范，争做
优秀小学生
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是一年级八班的楚中天,此时此刻,能代表我们班参加这次演讲,我感到十分荣幸和自豪。 下面我演讲的题目是《学守则,守规范,争做优秀小学生》。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是我们的行为准则,它不仅仅是纸上条文,我们不但要记住它,更重要的是要体现在我们的行动上。现在,我已把《规范》熟记在心,时刻用它们来对照我的行为,使我不断地改正缺点,完善自我。
在学校,我爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱扔果皮纸屑。见到老师我能够主动向老师问好。服从老师的管理,接受同学们的监督。
在与同学们的交往中,能做到团结同学 ,相互尊重,相互信任。妈妈常说“你希望别人怎样对待你,你就应当怎样对待别人”。是啊,你对别人有礼貌,别人也同样会尊重你。向别人问一声“你好”会给人带去一天的好心情,说一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离,道一声“对不起”、“没关系”能化解同学之间不必要的矛盾。
在家里,我尊敬长辈,孝敬父母。面对家长的批评,我能认真听取,不顶嘴。家里来了客人,我热情、有礼貌的招待,为客人端茶倒水。
在校外,我遵守交通规则,并且时刻提醒大人也要遵守交通规则,注意安全。乘车主动让座,对人有爱心。我记得有一次,妈妈带我出去玩,在路边看见一位老爷爷坐在地上,向过路的行人乞讨,我给妈妈要了一元钱给了那个可怜的老爷爷,老爷爷对我说:“这孩子真懂事,这么好心,一定能考上大学。” 还有,汶川大地震时,在广场上我毫不犹豫的向灾区捐款献爱心……
在学习上,老师布置的作业我能够按时完成,养成热爱学习,爱动脑筋的好习惯,上课积极发言,遇到不懂的问题时敢于向老师提问。
总之,无论在学习上还是在生活中,我们都要注重自己的一言一行,要不断地发现、不断地创新、不断地改进。我会时刻谨记《小学生日常行为规范》、《小学生守则》中的内容,在今后的学习生活中争做一名优秀的小学生。
我的演讲完毕,谢谢大家!
第19篇：关于讲文明守礼仪做一名彬彬有礼的小学生演讲稿
各位老师各位同学：
早上好！
今天我国旗下讲话的题目是：讲文明、守礼仪，做一名彬彬有礼的小学生。
讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，建和谐学校，是我们义不容辞的责任。
有这样一句话：如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来；如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失去了做人的道德基准。
讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
说到礼仪,人们都家喻户晓,中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?我们在这里可以这样理解：礼,是表示尊重的意思；仪,是人的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬他人的一种行为规范,也是尊重自己的一种意识体现。比如说：我们每天早晨能干干净净上学、见到同学和老师能热情地打个招呼、每天放学排队走出学校能够做到安静、迅速和整齐，每天上下楼梯能够自觉做到轻声慢步靠右行，在课间休息时不和同学追逐打闹等等，这些都是我们小学生的基本礼仪常识。
如今在我们同学身边不时有一些不文明的现象发生：比如说：一些高年级的学生从楼上往下吐痰，这种举止对不对？课间活动时有的同学相互争吵，推搡，打闹，这种现象有没有？排队出操时有的同学拖拖拉拉追逐打闹，这种行为好不好？上下楼梯时勾肩搭背你争我抢不守秩序，这种习惯对不对？这些都是反映了我们个人文明礼仪素质的一些不良行为和习惯，虽然都是一些小的细节，但是，我们要认真反思自己，及时加以改正！
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的基础。学做文明人，学做社会人，文明校园，礼让他人，让我们从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。
我的国旗下讲话到此结束，谢谢同学们！
第20篇：守规尽责演讲稿(最新)
各位领导，各位同事：
大家好，我是来自运行部的张颖。当我拿到“争做守规尽责好员工”这个主题时，首先给自己提出三个问题，第一：什么是“守规尽责”？第二：为什么要“争做”？如果不做会怎样？第三：如何才能更好地做到守规尽责呢？
守规尽责，字面看来就是严守规章、尽职尽责的意思。目的是为了使员工的能力潜力最大限度地作用于企业的运作发展，创造出更多的效益，既保证企业稳步成长，又能返还福利于员工，这是一个互相促进又双赢的过程。“尽责”寄托了企业对员工赋予的期望，“守规”却又蕴含着企业对员工设立的保护。相信前一段时间机场的数起违规事件还给大家留有深刻记忆，这其中有因为违反规定从事拉客活动造成恶劣影响的个别员工，也有因为监管不力、疏于职守造成的候机楼火灾事件，更有因为不遵循安全生产规章制度造成的严重生产事故，这是机场人心里永远的痛，时刻为我们敲响警钟。没有做到守规尽责的结果，就是我们的企业蒙受了经济损失、负面影响，事件的个人也承担了被辞退、降职、经济制裁等责罚，真真两败俱伤。
那我们又如何才能更好的做到守规尽责呢？我觉得可以从以下五点来展开：
第一、心怀感恩，对企业有认同感和归属感。机场给了我们衣食安稳，也给了我们施展才能的平台和
1 提升自我的空间。心怀感恩，是支撑守规尽责的精神基础。
第二、培养积极乐观的工作态度。
同样是石匠在雕刻石像，有人认为自己在凿石头，有人认为自己在刻雕像，有人则认为自己在做艺术品。这正验证了那句话“没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。”有积极乐观的心态，守规尽责就不是压力和枷锁，而是一件自然而然的事情。
第三、富有责任感和责任心。
社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”肩负责任才能约束自己的行为做到守规。守规才能尽责，尽责必然守规。
第四、具备强有力的执行力。
军人是守规尽责最好的团体，因为他们拥有最优秀的执行力。有令必行，行出必果是守规尽责最直接的保障。
第五、不能缺少创新意识。
守规尽责，是严守规章，但不是墨守成规，是尽职尽责，但不是盲目蛮干。基于实际工作的创新，是守规尽责的强效辅佐。
下面就来讲讲我们机场人自己的故事吧~
我是物流公司运行部监控室的一名主任，主要负责货站
2 视频监控和货运信息系统。监控室的工作看似是间隔于方寸之间，其实延伸于镜头辐射的所有范围。有一次我接到任务，要求调研监控镜头对货场夜间灯光的最低需求。那天下班后，我一直等到天色变暗华灯初上，然后拿着对讲机，带着水电班的师傅，到货场的每一个区域进行走场，每个角落都不放过。每到一个区域，我都要求水电师傅按照线路的各种组合调试灯光，然后与监控员沟通视觉效果。就这样，踏遍了货场473支镜头覆盖的所有场地，走走停停，开开关关，终于确定了最省电又能保证夜间监控的方案。监控室的工作看似是日复一日的单调重复，其实也需要我们去观察去思考去创新去提升。国际信息系统试运行期间，我对系统进行反复操作，结合国内系统的前车之鉴，给研发人员提出了很多改进建议。其中增设了X光机射线发射监测程序，改变了原来固定三秒捕捉一张图像造成的资源浪费和系统运行缓慢的问题；我还建议增加类似图片浏览器一样可以快速查看过机图像的页面窗口，这样大大提高了工作效率，优化了返查进程。监控室的工作是有些枯燥乏味的，却常常在监控员猎鹰般的犀利和敏锐中擦出火花，迸发亮点。6月2号，我们听说有员工的电动车被盗，大家立刻行动起来，返查之前的监控录像。经过悉心查找，发现在6月1日14点30分一名白衣男子骑单车到停车场，趁人不备，用工具闪速打开了旁边电动车的锁，驾车飞奔而去。你觉得他会白白舍弃自己的
3 单车？不会是吧~~~~~对，我们也是这样想的。于是我们调取了一个镜头一直盯住这部单车，不论白天黑夜。三天后，他果然回来了，手里还拿着那包工具企图再伺机作案。我们哪里会给他机会？！他一出现，监控室就启动了安保联动机制，还没等他骑车走远，就被制服在地并移交了公安部门。那一刻，我们在监控室击掌欢呼，数日的疲惫一扫而光，留下的只有开心、兴奋和满满的成就感。几天后，白云机场北区派出所下发的《警情通报》中对此事进行了大力表彰。我们还截获过货代人员企图将含有危险物品的货物装板上机的事件；也查获过航空公司工作人员偷盗货物的事件；这些看似并不重大的事件却可能在无形中阻止了一起航空事故的发生，挽救了多少旅客的生命安全，维护了公司在客户心中的形象，保全了员工辛苦得来的财产。
在我周围有许许多多爱岗敬业的同事，在白云机场还有千千万万勤勉付出的员工，他们没有光辉壮举，也没有豪言壮语，只有多年如一日在平凡的岗位上为机场保驾护航。公司强则个人强，让我们以岗位手册为指引，在各自岗位上做一颗守规尽责的螺丝钉；让我们在当下与未来，与机场同舟共济，携手前行~！
