推荐第1篇：课本剧主持词
实验小学“阅读 感受 体验 分享”课本剧表演大赛主持词
甲：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： （合）大家上午好！
甲：沧桑驮载着岁月悠然而去； 乙：希望背负着阳光悄然而来。
丙：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代；
丁：细数小学时代的卷卷课本，回味无穷的经典名篇囊括着智慧的结晶。
甲：吸收民族文化的智慧，把每篇文章读活读透， 乙：汲取人类优秀文化的营养，对课本进行二次创作。 丙：语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地， 丁：语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。 甲：课堂上老师把教材中的人物娓娓道来， 乙：舞台上我们让教材中的人物粉墨登场。
丙：相隔千万里，跨越若干年的人和事都凝缩在这里， 丁：演一幕幕课本剧，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬，洞悉人生真谛，把握人生底色，感受具有美学价值的实践演绎，将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。
甲：实验小学阅读 感受 体验 分享“课本剧表演大赛 （合）现在开始
甲:法国一个普通的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报，在危急关头与三个德国敌人发生了怎样的故事呢？来自五年五班的同学，将为我们展示这场没有硝烟的紧张激烈的战斗。请欣赏课本剧《半截蜡烛》，指导教师王帅。大家掌声欢迎。
乙：古语有云：“人不可貌相，海水不可斗量。”其貌不扬的晏子是如何机智免受于楚王的侮辱，维护自己和齐国的尊严的呢？请欣赏五 年一班为我们带来的课本剧《晏子使楚》，指导教师陈建东。大家掌声欢迎。
丙：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。”这是歌曲“歌唱二小放牛郎”中的一段，今天五年三班的同学为我们带了了王二小的故事。请欣赏课本剧《英雄王二小》，指导教师侯玉馨。大家掌声欢迎。
丁：在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，一个美丽善良的小女孩，冻死在街头。小女孩死了，嘴角却带着微笑，擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活，形成了鲜明的对比。请欣赏五年四班为我们带来的课本剧《卖火柴的小女孩》，指导教师徐桂红。大家掌声欢迎。
甲：在日常生活中，常常会遇到这样的人，不懂事物发展的自然规律，还喜欢自作聪明，结果是弄巧成拙，聪明反被聪明误。今天五年七班的同学就为我们带来了这样一个故事。请欣赏课本剧《拔苗助长》，指导教师王淑华。大家掌声欢迎。
乙：春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神，让人称赞不已。请欣赏流年六班为我们带了的课本剧《晏子使楚》，指导教师李秀华。大家掌声欢迎。
丙：从1934年10月到1935年10月整整一年中，中国工农红军进行了史无前例的伟大长征。一路上说不尽的艰难险阻，发生了无数真实而感人的故事。今天六年七班的同学为我们带来了其中的一个。请欣赏课本剧《金色的鱼钩》，指导教师韩晓东。
丁：铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐却没有与它计较。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却化为泥土，不复存在。这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。请欣赏六年二班为我们带来的课本剧《陶罐和铁罐》，指导教师李凤茹。大家掌声欢迎。
甲：有一个加拿大男孩，他叫瑞恩〃希里杰克。为了给非洲的孩子挖一口井，历尽千辛万苦，终于梦想成真。他那颗金子般爱心，一直闪耀到今天。请欣赏六年五班同学为我们带来的课本剧《梦想的力量》，指导教师刘海英。大家掌声欢迎。
乙：巨人把花园给了孩子们，巨人的花园成了孩子们的乐园。从此，巨人和孩子们在漂亮的花园里幸福地生活。请
欣赏五年六班同学为我们带来的课本剧《巨人的花园》，指导教师白静。大家掌声欢迎。
丙：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家。世界童话的创始人。他有一篇童话，讲的是一个皇帝有一个特殊的爱好，就是喜欢穿新衣服，他每一天每一分钟都要换一套衣服，就因为这个爱好引发了一个离奇的故事。请欣赏五年二班同学为我们带来的课本剧《皇帝的新装》，指导教师吴昊。大家掌声欢迎。
丁：在母亲的“精彩极了”的赞扬声中，我树立了自信；在父亲“糟糕透了”的批评声中，我认识了自己。明白了父母的爱，才能够健康地成长，请欣赏六年三班同学为我们带来的课本剧《精彩极了和糟糕透了》。指导教师祖英浩。大家掌声欢迎。
甲：《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示\"只需要三天\"。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。请欣赏六年四班同学为我们带来的课本剧《草船借箭》，指导教师王笑梅。大家掌声欢迎。
乙：蔺相如是一个熠熠生辉的人物，他有勇有谋，顾全大局，唇如枪，舌如箭，关键时刻置个人生死于不顾，凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。请欣赏六年一班同学
为我们带来的课本剧《完璧归赵》指导教师程红岩。大家掌声欢迎。
甲：语文，是人文社会的重要学科，是人们交流思想的工具。
乙：语文，是语言文字规范的实用工具，是文化又是艺术。
丙：在语文的天地里，我们体会到了语言的魅力。 丁：在语文的天地里，我们明白了做人的道理。 甲：今天，我们在这里尽情演绎，展示真我风采！
乙：今天，我们在这里尽情欢笑，憧憬美好未来！
丙：让我们与经典同行，打好人生底色；
丁：让我们与名著为伴，塑造美好心灵；
合：愿书香常伴你左右，愿快乐与你永相随！
甲：实验小学阅读 感受 体验 分享“课本剧表演大赛到此结束。
合：谢谢大家！再见！
推荐第2篇：课本剧 主持词
男：敬爱的老师们，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好
男：欢迎来到王家滩小学课本剧校园剧比赛的现场。
（女） 文中有戏、戏中有文，
男）音里藏调、调里藏音。
（女）学君臣、学父子、学夫妇、学朋友，细细看来，莫道逢场作戏；
男）或富贵、或贫贱、或喜怒、或哀乐，重重演出，管教拍案惊奇。
女）三两句道出古今事，
（男）五六步走过万里程。
女）生旦净末丑粉墨登场，
男）唱念做打走倾情演绎。
女） 这是一场别开生面的演出，
男）这是一次艺术和美的体验。
齐） 王家滩小学课本剧校园剧专场演出现在开始！
1人不可貌相，水不可斗量，其貌不扬的晏子是如何机智免受楚王的耻辱，维护自己和齐国的尊严呢？请欣赏5.1班带来的课本剧《晏子使楚》
2孝顺是中华民族的传统美德，孝敬父母也历来受到人民的称赞，请欣赏课本剧
2.2《三个儿子》
3在这美好的夏天，艳阳高照。你瞧，小红帽也从一间小屋子里走了出来。噢，原来她去给住在森林中的婆婆送好东西去啦！请欣赏——3.2带来的《小红帽》！ 4手不释卷是一个刻苦学习的故事，看看同学们怎样演绎这个故事的，请欣赏4.2带来的课本剧《手不释卷》
5刚才5.1班精彩的演绎了《晏子使楚》，那我们现在再看看5.2班是否有更突出表现，让我们欣赏课本剧《晏子使楚》，再次来领略我国古代伟大外交家的风采。 6小时候，我们都很喜欢听童话故事，在童话的世界里，我们认识了白雪公主、七个小矮人、大拇指……认识了什么是真善美、什么是假恶丑，请欣赏2.1班带来的课本剧《丑小鸭》
7《一个小村庄的故事》讲述的是，一个小村庄从环境优美、可爱到最后被大雨冲毁的故事。它告诉了我们从小要爱护树木，保护环境，维护生态平衡。让我们一起努力吧！掌声欢迎3.1的同学为我们带来的《一个小村庄的故事》。
8哑剧的历史悠久，源远流长，尽管哑剧在英国有自己的传统，但究其起源毕竟还是国际的，它的许多故事情节都来自于世界各地。下面，请欣赏四（1）班两位男生带来的哑剧，《理发》。
9.今天，对森林里的小动物们来说也是一个特殊的日子。因为今天是小熊的生日。为了庆祝自己的生日，他邀请了他的好伙伴到他家一起庆祝生日。看，小熊和他的伙伴们也来到了我们的演出现场。下面请欣赏1.1班带来的童话剧《小熊请客》
推荐第3篇：课本剧主持词
第四届课本剧比赛主持词
A：钱永冉B：杨烨煊
A：敬爱的老师们，
B：亲爱的同学们，
合:大家上午好！
A:欢迎来到武训实验小学参加临清市小学生第四届课本剧比赛的现场。
B：俗话说：文中有戏、戏中有文；
A：音里藏调、调里藏音。
B：在课本剧表演中，同学们演师生、演母子、演同学、演朋友， A：表现的情感，或亲情、或友情、或喜怒、或哀乐，
B：我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出，
A：我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 B:我宣布临清市小学生第四届课本剧比赛现在开始！
A：今天的比赛精彩纷呈，同学们表演的也惟妙惟肖。
B:好时光总是如此短暂。我们更加期待下届课本剧大赛的到来。同时也祝愿同学们学习进步！
A:祝愿我们的老师身体健康，工作顺利！
B：临清市小学生第四届课本剧比赛到此结束
推荐第4篇：英语课本剧主持词
英语课本剧主持词
各位领导，老师们，同学们，中午好！ 在这阳光灿烂的中午，我们怀着喜悦的心情，迎来了我校…年级英语课本剧大赛。今天，同学们不但将在这里展示英语风采，更将展示我校素质教育的成果。
现在，让我们隆重请出担任我们本次大赛的评委：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。
参加本次大赛的选手分别是从各班中挑选出来的英语学习的佼佼者。他们对英语学习有着深深的喜好和感悟。今天，他们将发挥自己英语口语方面的特长，向我们展示英语的魅力及重要性。让我们以热烈的掌声欢迎选手代表上场。 我们有请其中一位代表发言
下面，请允许我来介绍一下本次大赛的规则。每班派一名代表抽取表演内容，三分钟准备时间，评委现场打分。
在比赛期间，希望同学们认真欣赏，保持安静。也希望各位选手遵守规则， 尊重评委，赛出风格，赛出水平。
现在，我宣布，…小学…年级英语课本剧表演大赛正式开始。
请选手抽签
第一个上场的是
第二请评委为第一组选手打分
第三请评委为第二组选手打分
第四请评委为第三组选手打分
第五请评委为第四组选手打分
第六请评委为第五组选手打分
第七请评委为第六组选手打分
第八请评委为第七组选手打分
第九请评委为第八组选手打分
第十请评委为第九 十组选手打分
主题一：（在如此醉人的天气里，三（）的小朋友和爸爸一起来到了淹城动物园，他们看到了可爱的小动物们，瞧，他们来了）
主题二：（现在的小朋友各个都是聪明灵巧，可有时还是改不了丢三落四的坏习惯，瞧，三（）的小朋友在操场上捡到了一件毛衣）
主题三：（五一节快到了，三（）的小朋友在爸爸的带领下去小吃店买好吃的去啦，正巧还碰上了他们的英语老师，请欣赏）
主题四：（三（）的小朋友真是热情好客，这不，又邀请了同学到自己家做客了，还热情的把朋友介绍给了自己的爸爸妈妈，请欣赏）
主题五：（三（）的小朋友好举办生日派对啦，让我们赶紧去看看吧，有情三（）班的小朋友上场！）
在短暂的休息之后，我们会迎来激动人心的结果。
经过评委的激烈讨论，比赛结果已经产生。
我荣幸的宣布，获得本次英语口语大赛一等奖的选手是：…
有请为我们的选手颁奖。
罗马不是一天建成的，我们相信有付出就会有收获，相信我们都能延续今天的精彩，完成明天的梦想！通过今天的比赛，希望大家可以对英语学习有更深层次的认识！ 我宣布，…小学三年级英语课本剧表演大赛正式结束：Good bye!
推荐第5篇：七年级课本剧主持词
武威第十三中学第九届“校园文化艺术节”暨七年级课本剧表演主持
词
（女） 文中有戏、戏中有文， （男）音里藏调、调里藏音。
（女）学君臣、学父子、学夫妇、学朋友，细细看来，莫道逢场作戏； （男）或富贵、或贫贱、或喜怒、或哀乐，重重演出，管教拍案惊奇。 （女）三两句道出古今事， （男）五六步走过万里程。 （女）生旦净末丑粉墨登场， （男）唱念做打走倾情演绎。 （女） 这是一场别开生面的演出， （男）这是一次艺术和美的体验。
（齐）武威第十三中学 第九届“校园文化艺术节” 暨七年级课本剧表演现在开始！ （鞠躬）
1、大家都在悄悄的长大，对许多事都有了主见。有时候，对某些问题，你可能不得不面对父母的分歧，它也许让你伤心，甚至落泪，下面就是这样一个故事。让我们一起欣赏课本剧《羚羊木雕》！请七年级二班做准备！
2、我国是一个有着数千年文明史的国家，素以\"文明古国\"、\"礼仪之邦\"著称于世。讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。\"学会做人\"、
1 \"知书达礼\"，人人争当文明学生是我们自觉的追求。请欣赏七二班同学带来的课本剧《陈太丘与友期》。请七年级四班做准备！
3、一件看不见的“新装”， 一个并不高明的骗局，却让我们看见了赤裸裸的虚伪、奸诈、愚蠢和丑恶。下面请欣赏由七年级4班带来课本剧《皇帝的新装》。请七年级五班做准备！
4、赫尔墨斯是宙斯的儿子，主管商业和旅行，他这次是想搞一次民意调查，看看自己在凡人的心目中到底印象如何。雕像店是个调查民意的好地方。在雕像店里，顺民意者得高价，失民心者得低价。所以说，这个地方很适合做民意调查。赫尔墨斯在凡人的心目中到底印象如何呢？下面请欣赏课本剧《赫尔墨斯和雕像者》请七年级三班做准备！
5、男：谦虚使人进步，骄傲使人落后，往往在一件小事上导致失败，所以我们要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。女：即使取得了巨大的成功，也绝不能盲目自满。下面的故事告诉我们:任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。男：有请七三班同学的表演课本剧《狮子和蚊子》女：表演者：王弘，朱殿洋等请七年级一班做准备！
6、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。损失不一定是不幸，有时，小小的损失会转化你的命运，不要把现在的不幸当成悲哀，尝试转换角度，这样，人生才会有更多风景。下面请欣赏七（1）班周生乐等同学为我们带来的课本剧《塞翁失马》。请七年级六班做准备！
7、小时候，我们都很喜欢童话故事，在童话的的世界，我们认识了
2 白雪公，七个小矮人，大拇指……认识了什么是真善美，什么是假恶丑，下面请欣赏课剧本《丑小鸭》。请七年级七班做准备！
8、天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。坚持不懈地努力是成功的关键，后天的努力更可以弥补先天的不足。下面讲述的就是一个天才变凡人的故事，请欣赏七（7)班带来的课本剧《伤仲永》！请七年级十班做准备！
9、这是一篇驰名世界的短篇小说，这篇小说之所以驰名世界，是因为它有着独特的艺术魅力，接下来请欣赏七年级十班部分同学带来的课本剧《最后一课》。请七年级十一班做准备！
10.普希金是俄罗斯最伟大的作家和诗人。《渔夫和金鱼的故事》讲述渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得。它鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。下面请欣赏七（11）班为我们带来的课本剧《渔夫和金鱼的故事》。请七年级九班做准备！
11、“士别三日，当刮目相待”这个典故家户喻晓，这个典故就出自《孙权劝学》。“士别三日，当刮目相待”是用来说明一个人经过自己的努力，是会有很大的发展进步的，我们要以新的眼光去看待这个人。 下面请欣赏七9班带来的课本剧《孙权劝学》。请七年级十二班做准备！
12、在现实中，狼在人们的印象中总是彪悍凶猛，阴险狡诈，但它们的小招数，在人们面前却根本不值一提。下面这个故事便会把这个特点表现得淋漓尽致。请欣赏七年级（12）班课本剧《狼》。
3 （结束语）
男：感受这些富于创新和充满想象力的剧情，谁还能说现代学生缺乏艺术修养？
女：欣赏合理的舞台设计和逼真投入的表演，谁还能说学校教育重分数轻能力？
男：平面的文字材料霎时间变得立体直观、形象生动， 女：课文中人物形象栩栩如生，故事情节曲折感人。 男：俊鸟高飞，方可剪辑到彩霞的绚烂， 女：游鱼潜底，方可探寻到大海的内涵。
男：我们的同学用出色的表现展现了他们的良好素质， 女：我们的同学用自己的行动谱写着他们的花季岁月。 男：让美好的戏剧艺术之花成为校园中一处绚丽的风景！ 女：让今天的演出开启我们思维的风帆，打开语文课改的一扇窗。 男：让我们共同享受教与学互动的愉悦， 女：让我们一起领悟创新教育的无限魅力。 男：让我们为课本剧的发展插上翅膀， 女：让我们的心儿再一次飞扬。
武威第十三中学第九届“校园文化艺术节”暨七年级课本剧表演到此结束。
齐：老师们，同学们，我们明天再见！
推荐第6篇：七年级课本剧主持词
武威第十三中学第八届“校园文化艺术节”暨七年级课本剧表演主持词
（女） 文中有戏、戏中有文， （男）音里藏调、调里藏音。
（女）学君臣、学父子、学夫妇、学朋友，细细看来，莫道逢场作戏； （男）或富贵、或贫贱、或喜怒、或哀乐，重重演出，管教拍案惊奇。 （女）三两句道出古今事， （男）五六步走过万里程。 （女）生旦净末丑粉墨登场， （男）唱念做打走倾情演绎。 （女） 这是一场别开生面的演出， （男）这是一次艺术和美的体验。
（齐）武威第十三中学 第八届“校园文化艺术节” 暨七年级课本剧表演现在开始！ （鞠躬）
1、一位大家闺秀中国女，纺线织布识大礼！是她，代父从军。诠释了中华民族的传统美德。是她，在战场上奋勇杀敌，诠释了巾帼不让须眉的气魄。英姿飒爽，勇武不凡。女中豪杰，巾帼英雄。让我们高呼她的名字——花木兰。请欣赏七五班表演的课本剧《花木兰》请七年级11班做准备。
2、请欣赏七11班表演的课本剧《狼》请七年级2班做准备。
3、历史的长河往往会淹没人们的记忆，但我们要铭记这个令中华儿女痛彻心扉的日子，这一天是中国的“国耻日”9月18日。每年这
一天，历史的警钟都会在中国人的头上回响。对此，我们要弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定实现中华民族伟大复兴事业的信心和决心。请欣赏七年级2班的课本剧《最后一课》。 请七年级9班做准备！
4、请欣赏七年级9班带个的课本剧《丑小鸭》请七年级6班做准备！
5、爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人却重财轻谊，尤其是大人们。他们根本不明白我们这些孩子们的友情是多么的宝贵。他们的这种重财轻谊的思想往往给孩子们幼小的心灵带来不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。下面请欣赏由七六班高玉婷等表演的课本剧《羚羊木雕》。请七年级7班做准备！
6、儒家倡导的君子之道“仁义礼智信”，千百年来一直是我们今人所推崇的。陈太丘与友期相约之事，讲的就是“信”和“礼”。下面让我们大家一起来欣赏七年级（7）班同学给大家表演的这段关于“信”和“礼”的故事吧。请欣赏课本剧《陈太丘与友期》请七年级1班做准备！
7、“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!这是荆轲在告别太子当时所吟唱的诗句。时隔千年，荆轲刺秦王的故事，仍然让我们感受到了勇士视死如归的英雄气概。下面请欣赏七年级一班为大家表演的课本剧《荆轲刺秦王》请七年级8班做准备！
8、天越来越黑，看着漆黑的夜空，望着身后的悬崖，想着小伙伴们那鄙视的目光，小亨特独自待在山顶......一阵寒风吹过，他不仅打了个寒颤，风，好冷，心，也好冷。他能战胜懦弱，战胜自我吗？请欣赏七年级八班带来的课本剧《走一步，再走一步》。请七年级3班做准备！
9、吕蒙是孙权手下一元虎将，孙权为了季以大任，先从吕蒙地位入手，指出学习的重要性，吕蒙明确了学习目的和学习方法，通过孙权劝学，吕蒙学有所成，认识读书学习大有好处，培养刻苦学习的精神，下面有请七年级三班同学表演的课本剧《孙权劝学》。请七年级10班做准备！
10、在人类知识的宝库中，《伊索寓言》这部书经过历史长河的洗礼仍一直闪耀着耀眼的光芒，其中许多篇目我们今天仍然耳熟能详，从中得到的很多经验我们现在还受益无穷。下面就让我们打开这座宝藏的大门，一同走进这美妙的《伊索寓言》世界吧！请欣赏七（10）班课本剧表演《赫尔墨斯和雕像者》。请七年级4班做准备！
11、爱因斯坦曾经说过，“百分之一的灵感加百分之九十九的汗水就是天才”。如果一个人，他有很好的天赋却不付出努力，那又会怎样呢？下面就让我们一起去感悟一个天才沦落为一个普通人的成长故事。请欣赏七年级4班带来的故事新编——《伤仲永》请七年级12班做准备！
12、一件看不见的“新装”， 一个并不高明的骗局，却让我们看见了赤裸裸的虚伪、奸诈、愚蠢和丑恶。最后让我们欣赏由七年级12
班带来课本剧《皇帝的新装》。
（结束语）
男：感受这些富于创新和充满想象力的剧情，谁还能说现代学生缺乏艺术修养？
女：欣赏合理的舞台设计和逼真投入的表演，谁还能说学校教育重分数轻能力？
男：平面的文字材料霎时间变得立体直观、形象生动， 女：课文人物形象栩栩如生，故事情节曲折感人。 男：俊鸟高飞，方可剪辑到彩霞的绚烂， 女：游鱼潜底，方可探寻到大海的内涵。
男：我们的同学用出色的表现展现了他们的良好素质， 女：我们的同学用自己的行动谱写着他们的花季岁月。 男：让美好的戏剧艺术之花成为校园中一处绚丽的风景。 女：让今天的演出开启我们思维的风帆，打开语文课改的一扇窗。 男：让我们共同享受教与学互动的愉悦， 女：让我们一起领悟创新教育的无限魅力。 男：让我们为课本剧的发展插上翅膀， 女：让我们的心儿再一次飞扬。
武威第十三中学 第八届“校园文化艺术节”八年级同学表演的课本剧到此结束，
女2：武威第十三中学 第八届“校园文化艺术节”七年级同学表演
的课本剧到此结束。
齐：老师们，同学们，我们明天再见！
推荐第7篇：一二年级课本剧主持词
课本剧主持词
（男）尊敬的各位领导、敬爱的老师！ （女）亲爱的同学们、各位来宾！ （合）大家上午好！
（男）在这芳香弥漫的季节，我们聆听着花开的声音，敞开心扉，细数卷卷经典；
（女）在这绿意浸透的季节，我们细嗅着柳绿的芬芳，满怀激情，演绎精彩童年。
（男）恰逢这柳绿花红的美好时节，为充分展示我校的素质教育成果，营造良好的校园文化氛围。
（女）我们宜川县城关小学特此举办此次课本剧表演比赛活动，为课文插上腾飞的翅膀，让它们在我们的记忆中定格…… （男）课堂上老师将课本中的经典娓娓道来； （女）舞台上我们让教材中的人物闪亮登场；
（男）演一幕幕剧情，赏一幕幕经典，感一幕幕情深，在这里，我们将与文中的作者进行心灵对话，共谱童年的美妙乐章……
（合）现在我宣布宜川县城关小学一二年级课本剧表演赛正式开始。 （女）非常高兴我们每班请来了10位优秀家长参加我们的活动，大家掌声欢迎。下面由我来宣布担任本次大赛的评委老师（他们是张芸主任、丁正龙主任、薛缠琴主任、赵晓丽老师、周蓉老师、王潇老师、薛莉娜老师）。
（男）《狐假虎威》的故事同学们一定听过，相信《狐假虎威》的表演会更让你们流连，在这开心的日子里，由我们一（6）班的小朋友来为大家演绎这个精彩的故事，请欣赏课本剧《狐假虎威》。 （女）两个中国娃，一个生活在我国西部边陲的天山脚下，一个生活在祖国的首都北京，但两个孩子有着一个共同的心愿。你想知道他们的心愿是什么吗？请欣赏一（9）班课本剧《我多想去看看》。 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（6）班最后得分 。 （男）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。诵中华经典，现满怀豪情，谱美妙乐章。下面有请一（4）班带来的《国风诵雅》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（9）班最后得分 。 （女）小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞。我们唱起优美的歌，跳起欢快的舞。下面请欣赏一(1)班小朋友们带来的《蜗牛学艺》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（4）班最后得分 。 （男）在美丽的森林里，有一片静静的湖，湖的旁边，有棵木瓜树，树下有群可爱的小动物在游玩，猜猜它们是谁？请欣赏一（8）班带来的《咕咚来了》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（1）班最后得分 。 （女）五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。读千古美文，做少年君子, 歌中华盛世，舞文明历史。下面请欣赏一三班给我们带来的中华经典《三字经》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（8）班最后得分 。 （男）清晨，兔妈妈提着大竹筐出门采蘑菇，她采的蘑菇又多又大，可是最后她采的蘑菇送给了谁呢？请欣赏一（7）班给我们带来的《蘑菇该奖给谁》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（3）班最后得分 。 （女）蓬头稚子学垂纶，今天，一（10）班的小朋友把《小猫钓鱼》的故事搬到了舞台上。《小猫钓鱼》虽然演绎的是一个老故事，却也能在童趣中引发我们的许多思考。同学们千万不要学三心二意的小猫哦！
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（7）班最后得分 。 （男）地球是我家，美化靠大家。为了她的干净、美丽、健康，让我们一起给地球洗个澡吧！下面请欣赏一（5）小朋友们带来的《我给地球洗个澡》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（10）班最后得分 。 （女）几只可爱的小羊已经按耐不住他们的热情，跃跃欲试，快让我们欢迎他们上场。请欣赏一（2）班带来的故事《亡羊补牢》。 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（5）班最后得分 。 （男）葡萄架下，有一只想吃葡萄的狐狸转来转去，狡猾的狐狸最后是否吃到了葡萄，小朋友你们想知道吗？请欣赏二（4）班带来的《酸的和甜的》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，一（2）班最后得分 。 （女）大森林里，动物们正在进行新一轮的选举，大家想知道是谁当上了万寿之王吗？请欣赏二（8）班带来的《从现在开始》。 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（4）班最后得分 。 （男）还记得那个守着树桩等待兔子的人吗？今天，二（1）班的同学们把他请到了现场，我们一起去看看吧……掌声有请二（1）班的同学带来《守株待兔》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（8）班最后得分 。 （女）春天已然悄悄来临，美丽的花儿竞相开放，小鹿种的玫瑰花也开了，我们一起去看看吧，请欣赏二（3）班带来的《小鹿的玫瑰花》。 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（1）班最后得分 。 （男）鸭先生门前有一条美丽的小路，可是，有一天美丽的小路不见了，该怎么办呢？请欣赏二（6）班带来的《美丽的小路》，让他们告诉我们答案吧。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（3）班最后得分 。 （女）青蛙和小鸟对天的大小进行了激烈的讨论，那么天到底是大还是小呢？让我们一起到二（7）班同学带来的故事《坐井观天》中找寻答案吧！
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（6）班最后得分 。 （男）大家都听过猴子捞月的故事，这段时间，猴子又学了一个新本领，请欣赏二（5）班带来的《猴子种果树》。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（7）班最后得分 。 （女）掉进池塘的小蚂蚁在朋友们的帮助下安全回到了家，在这夏天的夜晚，景美，情更美。请欣赏二（2）班带来的《夏夜多美》。 去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（5）班最后得分 。 （女）评委老师正在为最后一个参加表演的班级打分，在这紧张的时刻，让我们有请二（6）班韩新润同学为我们带来一首《学好本领去回答》，大家掌声欢迎。
去掉一个最高分 ，去掉一个最低分 ，二（2）班最后得分 。 （合）现在,所有的参赛班级已经表演完毕，比赛结果由我们为大家公布：
（男）获得优秀奖的班级有：
请获奖班级上台领奖，有请赵晓丽老师、周蓉老师、王潇老师、薛莉娜老师上台为获奖班级颁奖； （女）荣获三等奖的班级是：
荣获二等奖的班级是：
请获奖班级上台领奖，有请张芸主任、丁正龙主任、薛缠琴主任上台为获奖班级颁奖；
（男）荣获一等奖的班级是：
请获奖班级上台领奖，有请薛长琼副校长上台为获奖班级颁奖。 ……让我们把掌声送给获奖的班级…… （结束语）
（男）语文，是贯穿人类始终的重要学科，是一种文化； （女）语文，是人们交流思想的实用工具，是一门艺术； （男）在语文的世界中，我们体会到了语言的魅力； （女）在语文的天地里，我们明白了做人的道理； （男）今天，在舞台上我们尽情演绎，展示自我风采； （女）今天，在校园里我们尽情欢笑，肆意挥洒青春；
（合）我衷心的祝愿大家今后与经典同行，与书香为伴，与快乐相随。我宣布，宜川县城关小学一二年级课本剧表演赛到此结束，谢谢大家！
推荐第8篇：八年级课本剧主持词
开场白
甲乙：尊敬的各位领导、老师 丙丁：亲爱的同学们 合：大家下午好！
甲：历史长河中，多少文化伟人，名扬四海 乙：漫漫岁月里，多少部鸿篇巨著，照耀古今 丙：寒来暑往，百年情牵，使人心生敬佩 丁：冬去春来，千古绝唱，令人回味无穷 甲：课本剧，再现文化经典 乙：课本剧，重演历史传奇
丙：在课本剧舞台上，我们展现了青春的魅力 丁：在课本剧舞台上，我们放飞了心中的梦想 甲乙：下面我宣布
丙丁：宁江区实验中学第十届“飞扬的青春”课本剧大赛 合：现在开始
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.6.受人们欢迎、被演绎的形式最多的恐怕要数《红楼梦》了，有京剧、越剧、婺剧、电影、电视剧等。那么，今天我们就一起来欣赏1号班级根据《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》改编的课本剧，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉、走近宝玉、走近贾府形形色色的人物。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.3.十八世纪30年代的中国拥有庞大的人口资源，正是资产阶级梦寐以求的潜在市场。而中国自给自足的自然经济、中国政府坚持奉行的“闭关锁国”政策，无疑是他们进军中国市场的“绊脚石”。走投无路的鸦片贩子将手伸向了中国，毒贩如蝇群而来，中国人民从此开始了艰苦卓绝抗烟斗争。
请欣赏2号班级表演的课本剧——《虎门销烟》
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.10.王昭君的故事几乎家喻户晓，一个爱国爱家、识见高远、以身举义的中华奇女子为后世所敬仰。据说昭君年五十而卒，匈奴为她筑起了高高的坟冢，冢上芳草茂盛、牛羊不食、霜寒不枯、终年长绿，被称做“青冢”。下面，让我们随着3号班级的表演重温《昭君出塞》，欣赏那千年永恒不变的颂歌吧！
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.11.战国时期,秦国用远交近攻的方法离间它国，三闾大夫屈原因受小人排挤，遭楚怀王冷落。在郁闷中他为楚国感叹，为我们留下一幕可歌可泣的《雷电颂》，表演班级4号班级。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.4.是她，替父从军，用行动诠释了中华民族的传统美德。是她，奋勇杀敌，用勇敢演绎了巾帼不让须眉的英雄气魄。 这是一首壮烈的英雄战歌，让中华儿女心中声声传唱。
这是一幅保家卫国的宏伟画卷，在炎黄子孙的心中日益鲜活。 请欣赏5号班级班带来的英雄史诗剧——《花木兰》。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.9.甲:XX冬天到了，你冷吗？
乙:我现在冷的直哆嗦，要是能有件棉袄穿穿就好了。 甲：哎，我这恰好有件棉衣，不过是芦花做的，你穿吗？
乙：棉衣不都是棉花做的吗？那芦花又不保暖，穿出去可不是得冻死人。 甲：你还别说，就有那么一个小男孩，虽穿着芦花做成的棉衣，不但没有冻死，反而闻名于世。
乙：你说的可是孔子七十二贤人中的闵损？ 甲：正是，正是。
合：请欣赏由6号班级带来的课本剧——《闵损芦衣》。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.2.科技发展飞快的今天，人与人之间的亲情愈发值得重视。可是，一位失忆的老人与素不相识的打工妹、饭馆老板娘，甚至是顾客拉成了亲戚，这是怎么一回事儿呢？下面请欣赏7号班级表演的课本剧——《都是亲人》。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.8.有人说：母爱就像是一首田园诗，幽远清净，清纯淡雅；母爱就像是一幅山水画，洗去铅华粉饰，留下自然清新；母爱就像是一首纯情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像是一阵和煦的风，吹去漫天飞雪，带来春光无限。母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。下面请欣赏8号班级的表演——《我的疯娘》。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.7.新社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成成人。本剧通过杨白劳和喜儿两代人的遭遇，揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，控诉地主阶级，让我们可以再次经久不衰的艺术魅力，下面让我们欣赏由9号班级表演的课本剧——《白毛女》。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.5.众所周知，晏子是为春秋时期著名的政治家，是齐国的“三朝元老”。传说晏子是五短身材，貌不出众，但足智多谋，刚正不阿，为齐国昌盛立下了汗马功劳。几千年过去了，《晏子使楚》的故事仍在民间津津乐道。今天，充满朝气的10号班级，将带领大家细细领略晏子的聪明才智。请欣赏课本剧——《晏子使楚》
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
8.1.唐太宗时期，松赞干布建立了吐蕃王朝。为了加强和唐朝的友好关系，他两次派能言善辩、聪明机智的大相禄东赞出使唐朝，向唐皇求亲。唐太宗同意了和亲的请求，答应将文成公主嫁给松赞干布。
现在让我们一起回到1300多年前，重温吐蕃和大唐联姻的一幕。下面请看号班级表演的课本剧——《文成公主进藏》
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
结束语
甲：演出虽已结束，但经典仍未散去 乙：帷幕虽已落下，可传奇依旧辉煌
丙：在这个舞台上，我们的表演如鹰击长空，如蝶恋花丛 丁：在这个舞台上，我们的表演似驼行大漠，似马踏平川 甲：如歌岁月，我们放飞青春的梦想 乙：似水年华，我们谱写绚烂的乐章 丙：掌声如潮，是对我们的肯定 丁：欢声雷动，是对我们的嘉奖 丙丁：我宣布
甲乙：宁江区实验中学第十届“飞扬的青春”课本剧大赛 合：到此结束！
谢谢大家！
※ ※
※※
推荐第9篇：课本剧比赛主持词
课本剧比赛主持词
主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。在当下的中国社会，越来越多的场合都需要用到主持人，相信许多人会觉得主持词很难写吧，以下是小编收集整理的课本剧比赛主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
男：敬爱的老师们。
女：亲爱的同学们。
合：大家上午好！
男：六月是一个热情似火的季节，我们的激情在燃烧。
女：六月是一个生机盎然的季节，我们的梦想在飞扬。
男：让心灵徜徉书海。
女：让书香溢满校园。
男：用我们的心诠释最经典的故事，让精彩在这里呈现。
女：用我们的爱演绎最动人的情节，让个性在这里张扬。
合：城关三小“快乐就从书中来”课本剧大赛现在开始！
男：有一只可爱的.波斯猫，它天天吃着香喷喷的炸鱼，喝着甜丝丝的蜜糖，可是它一点儿也不快乐，这是为什么呢？让我们跟随它一起走上寻找快乐之旅吧！下面请欣赏７班给我们带来的课本剧《寻找快乐的波斯猫》。
女：《狐假虎威》的故事大家一定非常熟悉了，狡猾的狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，老虎不知道百兽是怕自己还以为是怕狐狸呢！８班的同学们会怎样演绎这个有趣的故事呢？让我们拭目以待吧！
男：做任何事不能三心二意，一定要一心一意才能做好。９班的课本剧《小猫钓鱼》要告诉我们的正是这个道理。
女：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。同学们，你们知道这首诗的名字吗？１０班的同学们已经准备好了，他们给我们带来的课本剧就是《小儿垂钓》。
男：只要肯动脑筋，总会有办法。快看，１１班的小白兔和小灰兔向我们走来了！
女：一个木瓜掉进水里，“咕咚”一声，引出了一个有趣的故事。请欣赏１２班的课本剧《咕咚》。
男：《三只小猪》这个故事大家一定都听过，但是一定没有看过吧！让我们一起期待3班小朋友的精彩表现吧！
女：有几只小蚪蚪很着急，它们找不到自己的妈妈了。让我们跟着它们一起去找妈妈吧！下面请欣赏4班的课本剧《小蝌蚪找妈妈》
男：在生死关头，只有聪明机智才能让你摆脱险境。班的课本剧《生死攸关的烛光》一定会让你不自觉地捏一把汗呢！
女：正直勇敢的孙悟空大家一定非常喜爱了，话说这一天唐僧师徒一行来到了火焰山，火焰山的火熊熊燃烧着，只有牛魔王的妻子铁扇公主的宝扇才能扇得灭它。孙悟空使出浑身解数向铁扇公主借宝扇，结果如何？别急，看了3班的课本剧《三借芭蕉扇》就知道了。
男：《生死攸关的烛光》这个课本剧太惊险了，我们忍不住还想再看一次。这不，2班的同学特别了解大家的心思，瞧，他们已经来了！
女：事物都有它的发展规律，如果违背自然规律，是不行的。4班的课本剧《揠苗助长》生动地告诉了我们这个道理。
男：面对凶恶的狼，你是否会吓得手足无措呀！且看东郭先生是如何与狼斗志斗勇的。请欣赏5班的课本剧《东郭先生和狼》。
女：在神奇美丽的新疆，有一个聪明的人，他倒骑着毛驴，悠哉悠哉地向我们走来了。他就是阿凡提。阿凡提不仅聪明，而且很善良，他用他的聪明才智为人们伸张正义，让我们在开心一笑的同时又领悟了做人的道理，油然而生钦佩之情。下面，请欣赏6班的课本剧《阿凡提的故事》。
男：今天，我们在这里尽情演绎，展示真我风采！
女：今天，我们在这里尽情欢笑，憧憬美好未来！
男：让我们与经典同行，打好人生底色；
女：让我们与名著为伴，塑造美好心灵；
合：愿书香常伴你左右，愿快乐与你永相随！
男：城关三小“快乐就从书中来”课本剧大赛到此结束。
女：谢谢大家！
推荐第10篇：小学课本剧主持词
小学课本剧主持词
主持词要根据活动对象的不同去设置不同的主持词。在当下的社会中，我们对主持词已经不再陌生，那么你知道主持词如何写吗？下面是小编整理的小学课本剧主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、开场白
（男）：央视主持人郎永淳说：“阅读，让自己内心强大。勇敢面对抉择与挑战。”
（女）：央视主持人月亮姐姐说：“在书中可以和优秀的人物为伴，思想共舞。”
（男）：在书中，我们啄食阳光。
（女）：在书中，我们放飞梦想。
（男）：在书中，一个个栩栩如生的人物给我们树立了榜样。
（女）：在书中，一个个发人深省的故事给我们深刻的启迪。
（男）：今天，学校给我们搭建了一个展示的舞台！
（女）：我相信，同学们的演出一定十分精彩！
（合）：我们大声宣布：实验小学“书香校园”之“课本剧”表演现在开始。
二、节目串词
1、《房子找房子》
濡染在书香里，我们的人生就是一部美丽的童话。走进童话，我们不再孤单，我们也学会了要勇敢地面对。不信，请看五（3）班表演的童话故事《房子找房子》 。
2、《白雪公主》
善良和纯洁往往受到忌妒和迫害，但善良和纯洁也会得到人们的追求和仰慕。下面请欣赏五（2）班表演的节目《白雪公主》 。
3、《一群“优秀”的面试者》
童话，滋养了我们幼小的心灵。那么，走出童话，生活在学校里，我们该如何面对自己成长呢？下面请大家跟我一起看看五（6）班的这群“优秀”的面试者吧。我相信，你一定会得到一些启示的。
4、《乞丐的故事》
优秀是优秀者的通行证；卑鄙，是卑鄙者的墓志铭！在社会这个大染缸里，真是什么样的人物都有。同学们一定要在保持善良的同时，擦亮自己雪亮的眼睛！下面请欣赏五（1）班表演的课本剧：《乞丐的故事》 。
5、《地震中的父与女》
父亲好比一座大山，在危难的时候，是最值得信赖的依靠。地震，多么可怕的字眼！但是，只要有父亲在，生命就会变得坚强！下面请欣赏五（5）班的课本剧表演：《地震中的父与女》 。
6、《木笛》
面对灾难，亲情最是伟大。面对情感，爱国最值得崇敬！站在人生的十字路口上，是自己的名利重要，还是国家的尊严重要？《木笛》中的'主人公朱丹给我们做出了人生的榜样！下面请欣赏五（4）班表演的节目《木笛》 。
7、《把握今天》
有人说：生活是一面镜子，你对它哭，它也对着你哭；你对它笑，它也对着你笑。也有人说：人生是一块田地，你播种什么样的种子，就会有什么样的收获。欣赏完五（7）班的表演，我相信，每个同学都会拥有一个正确地答案。
三、结束语
（男）：生活的内容有多广阔，书的内容就有多么广阔。
（女）：一本好书就是一名优秀的导师，他让我们找到了人生的航向与目标。
（男）：与书相伴的每一分钟都是对人生最好的奖赏。
（女）：最遥远的距离常常是最近的咫尺。阅读，是要让真正的阳光住进心里。
（男）：感谢各位领导、老师对本次活动给予的指导，感谢所有同学的热情参与。
（女）：实验小学“书香校园”之“课本剧”表演到此结束。
（合）：谢谢大家！
第11篇：陌南联校《课本剧》主持词
陌南联校《课本剧》大赛主持词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
语文，是人文社会的重要学科，是人们交流思想的工具。语文，是语言文字规范的实用工具，是文化又是艺术。课本剧为同学们学习语文打开了一个新的活动天地，今天很高兴我们陌南联校北街小学、集镇示范小学、东夭示范小学三所学校在这里举行一场别开生面的课本剧大赛。下面我宣布比赛开始！
1、北街一年级《棉花姑娘》
棉花姑娘生病了，多么盼望有人来给她治病啊！到底是谁治好了棉花姑娘的病呢？请欣赏一年级三班带来的课本剧《棉花姑娘》
2、北街二年级《三个儿子》
父爱如山、母爱似水。母爱如同涓涓细流般沁入我们的心田，是那样的令人魂牵梦萦，请欣赏课本剧——《三个儿子》
3、北街三年级《夸父追日》
神话传说是一个民族和国家的宝贵精神财富，在文学史上有着很重要的地位。请欣赏神话故事课本剧----《夸父追日》
4、集镇一（1）班《美丽的小路》
动物王国里住着许多可爱的小动物，他们居住在一个美丽的村庄里。在这个村庄里有一条美丽的小路。
5、集镇一（2）班《小壁虎借尾巴》
小壁虎在墙角捉蚊子，不小心被一条蛇咬断了尾巴，没有尾巴多难看呀！小壁虎该怎么办呢？请欣赏----
6、集镇二（1）班《揠苗助长》
俗话说：“心急吃不了热豆腐。”课偏偏就有这样的人，做事急于求成，结果却适得其反。请欣赏课本剧----《揠苗助长》
7、集镇二（2）班《画家和牧童》
每天，我们在书本中、在生活中，要认识不同的人，和不同的人打交道。今天，我们要认识两位新的主人公，他们就是——《画家和牧童》。
8、集镇三（1）班《可贵的沉默》
哲学家说：沉默是一种成熟。思想家说：沉默是一种美德。教育家说：沉默是一种智慧。艺术家说：沉默是一种魅力。科学家说：沉默是一种发明。请欣赏集镇三（1）班《可贵的沉默》
9、集镇三（2）班《亡羊补牢》
成语故事是历史文化和智慧的凝聚，它蕴藏着十分丰富的知识和道理。可以开阔我们的视野，让我们增长知识；请欣赏集镇三（2）班课本剧成语故事----《亡羊补牢》
10、东夭一（1）班《小壁虎借尾巴》
《小壁虎借尾巴》这则故事很吸引人，接下来让我们再一次欣赏东夭一（1）班《小壁虎借尾巴》
11、东夭一（2）班《荷叶圆圆》
夏天到了，池塘里的荷叶长得圆圆的，大大的，绿绿的，美丽极了。也正是这美丽的荷叶让池塘处处充满了欢乐。请欣赏东夭一（2）班《荷叶圆圆》
12、东夭二（1）班《三个儿子》
母爱就像一首田园诗，有缘纯净，和雅清淡；母爱就是一副山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
13、东夭二（2）班《丑小鸭》
小时候，我们都很喜欢听童话故事，在童话的世界里，我们认识了白雪公主、七个小矮人、大拇指„„认识了什么是真善美、什么是假恶丑，请欣赏东夭二（2）班《丑小鸭》
只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。请欣赏东夭二（2）班《丑小鸭》
14、东夭三（1）班《狮子和鹿》
在生活中，任何事物不要光图外表的美丽，一定要讲实用和它的存在价值。接下请大家欣赏课本剧的《狮子和鹿》。
我们每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。在我们学习生活中也是一样，不要只图名誉，而要脚踏实地，这样才能搞好学习。
15、东夭三（2）班《陶罐和铁罐》
尺有所短，寸有所长，任何一件事物，一个人都有自己的长处和短处，优点和缺点，我们不能因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处而否定它的长处。
虽然我们没有最先锋的戏剧理念，但我们用自己幼稚真诚的表演来装点我们的童年。好时光总是如此短暂，相信同学们在课本剧比赛中，体会到了语言的魅力，明白了许多做人的道理。希望同学们在今后的的日子里，一起努力，学好母语，热爱母语，在汉文字的世界里，开拓我们的视野，放飞我们的想象力。
陌南联校课本剧大赛到此结束！
东夭示范小学 2015-6-24
第12篇：12·9课本剧大赛主持词
12·9课本剧大赛主持词
（李）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们 （合）大家，上午好。
（李）欢迎大家来到乌鲁木齐市第104中学 纪念“12·9”
运动第二届课本剧大赛的现场。
（王）首先：（请全体起立，奏唱国歌）…..请坐 （李）接下来为大家介绍本次比赛的各位评委，他们是：
104中学工会主席马金发 （王）工会副主席张存燕 （李）少先大队辅导员曹亚楠 （王）中学部语文组教研组长刘玲 （李）中学部体音美教研组长李倩
（王）下面由评委宣读本场比赛的评分细则及奖项设置 （李）这是一段激情昂扬的历史。 （王）这是一首荡气回肠的战歌。 （李）这是一个民族走向觉醒的宣言。
（王）伴着78年的历史征程，我们的国家日益富强，我们的民族日益昌盛，我们每一个中华儿女却无法忘却那具有伟大历史意义的“12·9”运动。
１
（李）为纪念“12·9”爱国学生运动78周年，激发青年学生的爱国情怀，弘扬中华民族的优良传统，进一步唱响爱国主义旋律，今天，我们在这里举行“爱国、立志、成才、实现伟大中国梦”为主题的课本剧比赛。同时也衷心地祝愿所有的参赛班级在此次比赛中取得优异的成绩。
（王） 就让我们用心去观看、倾听，当代青少年们对“爱国、立志、成才、实现伟大中国梦”的诠释吧。
（李）下面我宣布2013年“纪念‘12·9’运动78周年”课本剧比赛 （合）现在开始! （王）“亡羊补牢”是大家耳熟能详的故事，这个故事告诉我们只要能及时改正错误，查漏补缺就一定会产生良好的效果。下面有请五年级（1）班为我们带来《亡羊补牢》的故事。
（李）刚才的表演真的是非常精彩，相信大家对“亡羊补牢，为时未晚”也有了更深刻的认识。
我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的关心，是热情的话语，是严格的鼓励，请欣赏五年级（2）班的课本剧《地震中的父与子》。
２
（王）38小时，创造了奇迹，因为有爱，父亲坚持了38个小时不吃不喝、不休不眠地挖掘，终于救出了儿子；因为有爱，儿子在黑暗的废墟下，同样不吃不喝38小时，终于迎来了父亲救助的时刻。
相信每个人都曾经做过这样的梦，有一天，我们碰到了一位神仙，他能实现我们的愿望，相信大家也一定有许多想要实现的愿望，那么，我们的愿望是否能一直无度的索求呢？接下来就让我们来欣赏六年级（1）班的同学为我们带来的《渔夫和金鱼》的故事吧。
（李）老太婆无休无止的要求最终变成了贪婪，而她却始终不知满足，最终又回到了原点。不知道同学们欣赏完这段精彩的表演后，是否领悟到了什么呢？无论我们是贫穷还是富有，只要我们满足于自己的生活，那么我们就是快乐的。
当我们漫步在森林中，聆听鸟儿悠美的歌声，看着小动物们在阳光下奔跑，这是多么优美的画面哪！然而，这美丽的森林有一天却变了，它到底变成什么样了呢？下面就由六年级（2）班的小朋友们来为我们揭开它的答案吧.，有请六年级（2）班同学的表演《鹿和狼的故事》。
３
（王）原来森林变成这样了，看来森林中不光需要温顺的鹿，同样也需要凶猛可怕的狼。只有这样才能真正做到维护好生态的平衡。同样的，维护生态平衡也是我们人类的职责，让我们一起携手共创美好的家园吧。 下面请评委宣读本次比赛结果：
（李）请获得二等奖的班级派本班代表上台领奖：
请
为获奖班级进行颁奖。 （王）请获得一等奖的班级派本班代表上台领奖：
请
为获奖班级进行颁奖。
小学部的比赛到此结束，敬请期待中学部精彩的表演。
４
（李） 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们 （合）大家，下午好。
（李）欢迎大家来到乌鲁木齐市第104中学 纪念“12.9”运动第二届课本剧大赛的现场。
（王）宽容是蔚蓝的大海，
纳百川而清澈明净;
宽容是高阔的天空，
怀天下而不记仇恨;
宽容是灿烂的阳光，
送你甘霖送你和风;
宽容是延续生命，
生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;
宽容大度才能超越局限的自身，
一语宽容，
雨露缤纷，
一生宽容，
心系乾坤。
当我们懂得如何宽容待人时，我们正在不断的成长，
下面请欣赏七年级（1）班的《送你一颗心》。
５
（李）正如斯宾诺所说“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。”愿大家多用宽容的心去体谅他人。
前面每一位演员的表演都非常精彩，接下来这个故事我们可以说是非常熟悉了，那就是《亡羊补牢》，而七年级（2）班同学的表演又会与之前的表演有什么不同呢？下面就让七年级（2）班的同学为我们精彩重现这一故事吧。
（王）感谢七年级（2）班同学精彩的表现，也让我们学到了在犯了错误，遇到挫折时，只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，我们就可以避免遭受更大的损失。
正所谓自古英雄出少年，有一个放牛的孩子，王二小，小小年纪，用智慧消灭了敌人；用生命谱写了一曲赞歌！接下就让我们一起来欣赏由七年级（3）同学为我们带来的《小英雄王二小》的故事。
（李）硝烟虽然已经远去，可他的名字将永远在我们的心里铭记；他的事迹将永远传唱！同学们，请用我们的智慧，用我们的热情，为创造美好的明天而奉献我们吧！
下面我们走进一个法国家庭。二战期间，参与秘密情报传递工作的法国伯诺德母子三人为了保全藏在半截蜡烛里的绝密情报，与突然闯进来的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，最终保全了情报站的事。下面请欣赏七年级（4）班同学表演的课本剧《半截蜡烛》。
６
（王） 伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。杰奎琳巧妙伪装的天真可爱、毫无破绽的理由打动了德国少校。谢谢他们精彩的表演。
在信息化时代的今天，网络带给了我们许多的便利，但是它也对我们的学校，社会和家庭带来了一系列的负面影响。网络是好还是坏也一直都是人们不断争论的话题。那作为青少年的我们到底该怎样正确的对待网络呢？请大家欣赏由八年级（1）班带来的《网络也能害人啊》。
（李）网络是有益的，它带给我们许多便利；但网络也是个陷阱，进去后就容易迷失自己。网络到底对我们是好是坏，相信大家也已经有了深刻的认识。
接下来这个故事发生在红军艰难的长征途中，我们知道，长征途中涌现出了许多勇敢无畏、无私奉献的人民战士，它讲述了红军队伍在冰天雪地里艰难地前进时，一位红军的军需处长因衣服过于单薄而被严寒冻死的事迹。让我们一起来欣赏由八年级（2）班带来的课本剧《丰碑》。
７
（王）在长征途中所有无私奉献、英勇献身的战士都值得我们敬佩、怀念，感谢八年级（2）班为我们带来的感人故事。
初中的学生精力充沛，怀有梦想，却也容易产生叛逆心理。这个时期，学生与老师之间就亟需沟通和理解，下面这个故事就发生在我们身边，故事讲述了几位初中生与他们老师之间发生的事情，请大家欣赏由八年级（3）班带来的《青春之歌》。
（李）五彩青春，多么美好！青春，有暴风雨，有坎坷、也有挫折，然而，经历过暴风雨的洗礼，我们的青春才更加丰富多彩！感谢青春！
大家下面将要欣赏到的也是一个发生在长征途中的故事。故事中的一位炊事班长为完成任务，照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲了自己的生命。一个金色的鱼钩就成了怀念老班长永远的纪念。下面让我们一起来欣赏八年级（4）班带来的感人故事《金色的鱼钩》。
８
（王）多么值得尊敬的老班长啊，为了革命事业，宁愿自己吃尽苦头，也要保住这几位年轻的同志。老班长为了下一代，解放全中国，把自己的生命献给了革命事业。而我们生活在如此优越的条件下，更应该懂得珍惜粮食。希望同学们在以后的生活中，多向老班长学习，关心别人，爱护别人，不怕困难挫折，勇敢向前冲。 下面请评委宣读本次比赛结果：
（王）请获得二等奖的班级派本班代表上台领奖：
请
为获奖班级进行颁奖。
（李）请获得一等奖的班级派本班代表上台领奖：
请
为获奖班级进行颁奖。
结束语：
（李）让我们记住“12.9”运动，记住以学生为先锋的全民抗日高潮中应有的民族精神符号，新的历史篇章将由我们这一代青少年描绘撰写。
（王）让我们以12.9运动的青年学生为榜样，树爱国之心，立报国之志，踏着先辈们的足迹，努力学习，用我们的智慧和双手 ，把我们的祖国建设的更加美好富强。 （李）我宣布乌鲁木齐市第104中学2013年第二届课本剧
比赛 （合）到此结束。
９
第13篇：课本剧
课本剧《弟子规》
老人：（跌倒）哎哟，谁来拉我一把啊？
甲乙：（路过）太原当空照，花儿……（蹦蹦跳跳，高兴） 乙：（指）你看，那儿有个老人摔倒了，扶不扶他？ 甲：没看新闻呀？万一是碰瓷的呢？快走吧！
画外音：两个同学刚要走开，突然雷电交加，可不一会儿，天又晴了，只是不知何时她们身旁已多了一人。
甲：妈呀！你是人是妖！为何还穿着古代服装！ 孔ji：请问两位，这处为何方？（抱拳鞠躬） 乙：哟，还会说话，你是？？ 孔：吾乃孔…… 甲乙：孔子！
孔：不是，你们所 说之人乃是吾祖父，吾乃孔ji.甲：那你一定很有学问喽！
孔：不敢当，敢问你们方才为何不扶起那位老者？
乙：你不了解，万一他有点事儿，我们帮忙岂不是误了上学？当今社会，只有学习才是正道！
孔：此言差矣，吾师孟子先生常教导吾入则孝，出则悌，谨而言，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
甲：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。
孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。
乙：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？
孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。
学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 孔子：孺子可教也！
学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？ 孔子：小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。
学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在吉兴中心校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一套我们班上学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。 孔子：有请。 整体学生：背诵
学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？
孔子：河北街小学不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，读读《弟子规》《礼记》等，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。 学生：那？……那还要怎样呢？
孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。 甲：谢老师指教，学生明白了。
画个音：天气再变电内雷鸣，一会儿又转睛。两名小学生一看，已回到老人刚跌倒时。
老人：（跌倒），哎哟，好疼啊，谁扶我一把？ 甲：（看向乙）按小孔老师说的做。
甲乙：（快步走上前扶起老人）老爷爷，您没事吧？
老人：没事，就是有点腰疼，谢谢你们了，赶紧上学去吧，不要耽误学习。 甲：好的，老爷爷您慢点儿走…… 老人：嗯，我能行，我慢点儿没问题。 乙：好吧，爷爷再见 老人：再见。
中小学课本剧《弟子规》（根据弟子规改编适合中小学生表演） （预备音乐：古筝曲《高山流水》）
画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）
学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。 孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。 学生：夫子先生，晚辈有礼了。 孔子：你是何人？来自何方？
学生：晚辈来自丰润镇中学，是一名学生，特来向夫子请教。（鞠躬） 孔子：免礼免礼，小朋友请坐。 学生：谢夫子。 孔子：你来自丰润？ 学生：（点头）是！
孔子：吉兴中心校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？
学生：夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。
孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？ 学生：这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。
孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。
孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。
学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？
孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。
学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 孔子：孺子可教也！ 学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？ 孔子：小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。
学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在吉兴中心校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一套我们班上学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。 孔子：有请。
学生：（放光盘。镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。） 整体学生：背诵
学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？
孔子：吉兴中心校不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。 学生：那？……那还要怎样呢？
孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。 学生：谢老师指教，学生明白了。 两小儿辩日 课本剧
旁白： 孔老夫子常说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子还说过，看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”的人呢？刚好，下面这一幕会解除我们的疑问。 甲乙：（两小儿正在争论）“我对！”“我才对！”
孔子：（孔子到东方游历，碰巧经过这，便上前去问。）你们在争论什么呀？ 甲乙：我们在争辩太阳中午离我们近还是早晨离我们近。 甲： 我认为太阳出来时距离人近，而正午时距离人远。 乙： 太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
甲乙：您，您是名闻天下的孔老先生，您的知识比我们多，您来评一评，我们俩到底是谁说的对呢！
孔子：哦，那你们各有什么理由呢？
甲： 您想，早晨的太阳大的像车上的篷盖一样，等到正午时就像个盘孟，这不是远处的小而近处的大吗？
乙： 可是，太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？
孔子：这，这?两位小学士，老朽实不相瞒，我也不能断定你俩到底是谁说的对，谁说的错。老朽无知，甘拜两位为师。 甲乙：（笑）谁说您的知识渊博呢？ 孔子：（施礼，并不好意思笑了笑）
甲乙：不行，不行，要我们收徒，我们也不知道答案，怎能做您的老师呢？您的学识渊博，我们应该拜
您为师才对啊（施礼）（下场）孔老先生真是名不虚传，谦虚待人，实事求是。“知之为知之，不知为不知”。
孔子：（站在原地叹）世人多以己为大，孰料小儿之睛更锐也，吉乎！两小儿喜欢探索，精神可嘉啊！
旁白：同学们，剧中两小儿大胆质疑，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果自然就不一样；同学们，老师常说，我们要懂得大胆质疑，寻求真谛的；看过课本剧《两小儿辩日》后能否说出你的原由呢？
穿越剧、课本剧：《卖火柴的小女孩》 场景：未来的中国、中世纪的丹麦街头。 人物：中国小朋友（a同学.b同学.c同学） 丹麦小女孩（d同学）、奶奶（e同学）
故事背景：5XX年后的中国，科技与文明高度发达。几个小朋友用月光宝盒返回到中世纪的丹麦，见证了卖火柴的小女孩悲惨、可怜的生活，并将她带回到中国幸福的生活中来。
12登场：《娃哈哈》歌曲，边舞边唱。
3、都什么年代了，还唱这种老掉牙的歌曲。
1、你管呢，我就喜欢古时候的歌曲。
2、就是，多管闲事。现在的生活多没意思呀，难道你不像回到古时候的生活吗？
3、也是。现在的生活太无聊了。整天在家里对着电脑。学什么东西都是冷冰冰的，都快把我憋疯了。还是古时候好呀，听说那时候小朋友们都在一起学习，可真好！
1、哎，我有个提议，咱们回到过去玩玩，好吗？
2、好呀，好呀，那咱们回到什么时候呢？
3、我想咱们到5XX年前的开平小学吧。听说那个时候，开小的同学和老师可好啦。
1、不好，不好。要我说呀，咱们到中世纪的丹麦去。去看看那位传说中的卖火柴的小女孩，你们说，怎么样？ 23好呀，好呀，太棒了。
1、那就到我家，坐我爸爸的时空穿梭机去吧。
2、都什么年代了，还时空穿梭机呢！我这里有月光宝盒。
（掏出月光宝盒）你们俩过来！（打开月光宝盒，三人一起念叨：好好学习，天天向上！）
（一道白光过后，三人来到了中世纪的丹麦街头） 1
23、到啦……这里可真冷呀。
1、卖火柴的小女孩到底在哪儿呀？（三人作寻找状）
2、快看那边！（小女孩登场。大雪纷飞。小女孩作寒冷状。自言自语。突然，一辆马车直奔过来，小女孩吓得直跑。把拖鞋都跑掉了。） （3走过去，把鞋捡了起来。）
3、哈！太棒了！等我将来有了孩子，就可以用它来当摇篮！
12、你真讨厌！
(小女孩光着脚，独舞。卖火柴啦！卖火柴啦！……一不小心，跌倒在墙角里。顺势坐在那里，缩成一团。旁白：多冷的天呀，小女孩，你还是快回家吧！) 小女孩：我不敢回家。这一整天，我没有卖掉一根火柴，没挣到一分钱。爸爸一定会打我的。再说，家里和街上一样冷！ （小女孩不断搓手，一双小手都快冻僵了）
1
23、小女孩，快划一根火柴，来暖和一下吧！快呀！
小女孩犹豫着，终于，她抽出一根火柴，划着了。她出神地看着火柴上的小小的火苗。幻象一：大火炉。小女孩独舞。
12、啊，真的好暖和！
3、怎么能说好暖和呢？
12、那……
3、那是——相当暖和！
12、嗨…… 火柴灭了……
1
23、小女孩，快，快，再划着一根火柴！ （小女孩又划着一根火柴）幻象2：烤鹅 小女孩独舞。
3、太棒了！烤鹅还会走路！让我咬它一口！
12、别闹啦!快看，火柴又灭了！喂！小女孩，再划一根吧！ （小女孩又划着一根火柴）幻象3：圣诞树、流星…… 小女孩，众人舞蹈。
小女孩：有一个什么人快要死了。奶奶活着的时候告诉过我，一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那去了。唉……
1
23、小女孩，别叹气！快，再划一根火柴吧！
（小女孩又划着一根火柴）幻象4：奶奶出现在亮光里。
小女孩：奶奶！啊！奶奶！请把我带去吧。我知道，火柴一灭，您就会不见的。像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！ 1
23、对！小女孩，快划火柴！快呀！
（小女孩划着一大把火柴，123同时也划着火柴）幻象5：奶奶带着小女孩飞向远方。
旁白：第二天……
（小女孩坐在墙角，脸上带着微笑，死了……） 123围过去：小女孩，小女孩！（哭）
3、她死了，她死了！怎么办呀? 1止住哭声：哎，对了，我们用月光宝盒回去，帮她复活，怎么样？
23、好! （123打开月光宝盒……回到奶奶正带着小女孩远去的那一刻。） 1
23、小女孩，小女孩！快回来！ 小女孩惊讶的回过头：你们是什么人？
2、我们是10XX年后的中国小朋友。特意回来救你的。
1、是呀。小女孩，请和我们一起走吧。回到5XX年后的中国，那样，你就会拥有快乐和幸福，永远也不会受苦了。 小女孩：真的吗？
12、当然是真的。小女孩：那太好了！ 3拉回12：不行呀！
12、怎么不行？为什么不行！
3、月光宝盒告诉我，我们不能改变历史。如果非要救活她，我们就必须有一个人要留下，继续做卖火柴的小女孩。
12、啊？！！ （123犹豫着。）
1、让我留下！
2、让我留下！
12、我留下！我留下！
2、还是让我留下吧。我留在这里，爸爸妈妈还有姐姐呢。而你，只有你一个人！
1、那……
2、
别犹豫了！你们快走吧！（2推13和小女孩）
3、好吧，我们走吧。那你多保重！（挥手再见）。 （13和小女孩做月光宝盒回到5XX年后的中国） （大家一起唱《娃哈哈》，舞蹈。感悟今天的幸福生活） 与此同时，五百年前的丹麦街头…… 2独舞。
2、真心希望小女孩能够幸福、快乐。也祝福所有的小朋友都能幸福，快乐！卖火柴啦！卖火柴啦！
第14篇：课本剧
课本剧：《学会看病》
第一场：鼓励儿子独自看病
时间：一天下午 地点：家中 人物：母亲、儿子 情节：
旁白：一对母子在客厅里各自看着书，屋子里静静的。只是偶尔有翻书的声音。
儿子：（无精打采的坐在沙发上看书）。
妈妈：（看着儿子）儿子，你哪里不舒服吗？（伸手摸摸儿子的头，表情紧张起来。）你病了，有些发烧。
儿子：（强打精神）噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？
妈妈：（正准备走向药柜，突然停住。）你长大了，你得学会看病。
儿子：（看着妈妈，不解的问）妈妈，看病还用学吗？（吃惊的问）您就是医生呀！您给看看不就行了吗？
妈妈：假如我不在家呢？
儿子：那我就打电话找你。
妈妈：假如„„你找不到我呢？
儿子：那我就（想了想）找我爸。
妈妈：（面露不忍）假如你最终也找不到你爸呢？
儿子：（认真地想了想）那我就忍着。反正你们早晚会回家的。
1 妈妈：（严肃地说）有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得 了病最应该做的事是上医院。
儿子：（有些不敢相信的看着妈妈）妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？ 妈妈：（努力平静一下）正是。
儿子：不情愿的）那好吧。（摸了摸脑门，向外面走去）。
妈妈：（有些后悔，跟在儿子身后）你到街上去打车，然后到医院。 先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你 到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温 表打碎 „„
儿子：（声音沙哑）妈妈，您不要说了。
妈妈：（心软了，拉起儿子的手）妈这就领你上医院。你的手都滚烫滚烫的了。
儿子：（挣开妈妈的手）我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病过程记下来，我好照着办。（边说边记下妈妈说的看病顺序之后，摇摇晃晃的走出家门）。
妈妈：（焦急而又担心的喊）儿子、儿子„„
第二场：等待儿子归来
时间：两个小时之后
地点：家中
人物：儿子、妈妈
2 情节：
旁白：妈妈在后悔中度过这漫长的两个小时，每次走廊里想起脚步声，她都会紧张的站起来等待，每一次有都是失望的坐下。
妈妈：（听到脚步声就会站起来，发现不是自己的儿子后，有失望的坐下。不停地看表。终于听到了熟悉的脚步声，走到门口、开门、倚在门上。）
儿子：（脚步拖沓，但面带骄傲之情）妈妈，我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没什么大不了的。（想起了什么，补充道）您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。
妈妈：（语重心长的说）孩子，不要埋怨我在你生病是的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张线路图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
儿子：妈妈，我知道。 （母子紧紧地拥抱在一起。）
课本剧
：《地震中的父与子》
第一幕
[时间：1994年。地点：美国洛杉矶。幕布背景显示地震后的城市，到处是受伤的人群，到处是断壁残垣。] 旁白：1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。
3 父亲
：（急匆匆从舞台左侧上）啊，多么可怕的灾难啊！一切全都乱了套，不知我的儿子怎么样了？（忽然抬起头）啊？儿子的学校怎么不见了，那幢漂亮的教学楼呢？怎么变成了一片废墟。阿曼达，我的儿子！（跪在地上，大哭）对了，我曾经对儿子说过：不论发生什么，我总会跟他在一起的！（坚定地站起身，向那片废墟走去）我听儿子说过，他们的教室在一层楼的左后角，肯定就是这个位置。儿子一定在下面等着我哩！我得赶紧把他挖出来（边说边开始动手挖）。
女士甲 ： （急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）
男士甲 ：（急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭泣一会儿，绝望地离开）
男士乙 ： （急匆匆地边哭边上）我的儿子！你在哪里？（低头哭泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲 ：（双眼直直地看着这位好心人）谁愿意帮助我？
女士乙 ： （急匆匆地边哭边上）我的女儿！你在哪里？（低头哭泣一会儿，上前拉住阿曼达的父亲）太晚了，没有希望了。
父亲：
（双眼直直地看着这位好心人）你愿意帮助我吗？ 男士乙和女士乙 ： （充满同情地冲阿曼达的父亲摇摇头）太晚了，没有希望了。
父亲 ： （坚定地）不，有希望的。因为我对儿子说过，不论发生什么，我总会跟他在一起的！
消防队长：
（走到父亲跟前，挡住他）太危险了，这里随时可能发生大爆炸，请你离开。
父亲：
你是不是来帮助我？
警察：
（同情地）你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
4 父亲 ： 你是不是来帮助我？
警察和消防队长 ： （摇头叹息着走开了）这个人一定因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
父亲：
（一边挖一边坚定地说）儿子在等着我，儿子一定在等着我，因为我对他说过：无论发生什么，我总会跟他在一起的。
——幕落
第二幕
[时间：38小时后。地点：美国洛杉矶。幕布背景显示地震后的城市，救护车来往穿梭，一个个伤员被送到医院，消防队员和警察在清除废墟，寻找生还者。] 旁白：这位了不起的父亲挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都 6 是血迹。挖到第38 小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。
阿曼达：（在幕后，惊喜地）爸爸，是你吗？
父亲：（欣喜若狂地应答）阿曼达！我的儿子！
阿曼达：（更加惊喜地）爸爸，真的是你吗？
父亲：（含着眼泪应答）是我，是爸爸！我的儿子！
阿曼达：（充满自豪地）我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！。
父亲：（坚定地点点头）不论发生什么，我一定会和你在一起。你现在怎么样？有几个孩子活着？
5
阿曼达：我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。
父亲：（大声地向四周呼喊）这里有14个小孩，都活着！快来人！
[过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。] 父亲：（声音颤抖地）出来吧！阿曼达！
阿曼达 ：不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。[孩子们一个个地从出口走出来，与焦急地在外面等待的父母紧紧地拥抱在一起。阿曼达最后一个走出来。] 阿曼达：爸爸，我出来了。
父亲：（激动地和儿子拥抱在一起）儿子，我的儿子！——幕徐徐降落
课本剧：《慈母情深》
序
独白：我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呀！
第一场
时间：放学后 地点：放学路上 人物：作者和同学 情节：
作者：刘强，你家的收音机修好了吗？ 刘强：
我爸修了好几次了，每次都是听几分钟就没声了。我爸说彻底坏了。 作者：看来，今天又听不着《青年近卫军》了。
刘强：你家的收音机呢？
作者：我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。 唉，我要是自己有一本《青年近卫军》该有多好啊！
第二场
时间：放学后 地点：缝纫车间
人物：母亲、作者、其他缝纫女工、老头儿 情节：
独白：七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还
7 是男人的背心，千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩懦湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们之间。
作者：呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
老头儿：你找谁？用竹蔑子拍打毡絮对我大声嚷，却没停止拍打。毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。
作者：找我妈！
老头儿：你妈是谁？
作者：大声说出了母亲的名字。
老头儿：那儿！朝最里边的一个角落一指。
作者：穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我的脸。
作者：妈„„
妈„„
母亲：背直起来，转过身来。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫，一双眼睛吃惊地望着我，大声问：“你来干什么？”
作者：我„„
母亲：有事快说，别耽误妈干活！
作者：我„„要钱„„
母亲：要钱干什么？
作者：买书„„
8 母亲：多少钱？
作者：一元五角就行„„
母亲：掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人：停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！„„” 又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲：将钱塞在我手心里，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！” 立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态„„
独白：那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竞回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
作者：鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„
第三场
时间：傍晚 地点：家里
情节：
作者：妈，我没买书，给你买了一听水果罐头。
9 母亲：你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？ 独白：
那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱„„
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。从此，我有了第一本长篇小说„„
第15篇：课本剧
校园剧《穿越》(弟子规校园剧本台词)
(预备音乐：古筝曲《高山流水》)
画外音：泱泱华夏，山高水长，渤海湾头，有一少年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。(音乐停)
学生：对!没错，这就是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。
孔子：学而时习之，不亦乐乎（yue）?有朋自远方来，不亦乐（le）乎。
学生：夫子先生，晚辈有礼了。
孔子：汝是何人?来自何方?
学生：晚辈来自大连市鹏辉小学，是一名学生，特来向夫子请教。(鞠躬)
孔子：免礼免礼，小友请坐。
学生：谢夫子。
孔子：大连市鹏辉小学，吾尝有闻。此校在这齐鲁大地，也甚有名气。今小友不远万里，穿越时空来此，有何求教?
学生：夫子，您被誉为 先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。
孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，汝以为何为先?
学生：晚辈聆听夫子教诲。
孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
学生：(摇头)恕晚辈才疏学浅，不得其意。
孔子：小友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。
学生：弟子受教了，那敢问夫子，我该如何去学习做人呢?
孔子：小友，你可以先从《弟子规》开始学习做人。
学生：《弟子规》?夫子先生，晚辈在鹏辉小学，早已能背诵《弟子规》了。您看，我这里还有一套我们班同学学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看，请夫子多多指点。
孔子：有请。
学生：放光盘。镜头注视到舞台另一角落。
(领)入则孝
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须静听，父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则醒，昏则定。出必告，反必面，居有常，业无变。
(领)出则悌
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生。言语忍，忿自抿。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。
(领)谨而信
凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。话说多，不如少。惟其是，勿侫巧。奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。见未真，勿轻言。知未地，勿轻传。事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。
(领)泛爱众
凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。行高者，名自高。人所重，非貌高。才大者，望自大。人所服，非言大。己有能，勿自私，人所能，勿轻訾。勿谄富，勿骄贫。勿厌故，勿喜新。
学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我们就已经学会做人了呢?
孔子：大连市鹏辉小学不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德教育，力推《弟子规》，实乃莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。
学生：那?……那还要怎样呢?
孔子：《弟子规》重在践行。小友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才，为这泱泱华夏作业贡献。
学生：夫子教诲，晚辈铭记。余必以夫子教诲修身养德，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
孔子；孺子可教也。
第16篇：课本剧
课本剧在语文教学中的作用张无名
所谓教无定法，语文教学的教研教改课题繁多，各种新的教法层出不穷。根据本人在教学实践中的探索，我发现编演课本剧在语文教学中具有不可低估的作用。
前年我担任初一两个班的语文教学工作。在教《卖油翁》一课时，我根据当时的课堂气氛找了两个学生分别扮演陈尧咨与卖油翁。两位学生的表演非常到位，其他学生看得认真，评得踊跃，文章的主题——“熟能生巧”的道理班上每一个学生都印象深刻，教学效果非常好。
经历这次偶然，以后只要一碰到书本中有适合语文课堂上表演课本剧的课文，我都会让学生表演课本剧，如《变色龙》、《期行》、《范进中举》等。另外，不断更新课本剧形式，如小品式、电影式、话剧式、哑剧式、记者问答式等。《桃花源记》一文我采用的是记者问答式，一个学生饰演渔人，一个学生饰演记者，另外让几个学生饰演桃花源中人。由于记者的提问精彩，饰演源中人的学生也充分发挥了自己的想象，回答也是妙语连珠，整个课堂的气氛异常活跃。学生们掌握了书本上的知识，了解了当时的历史，领会了文章的主题，可谓一举多得。
通过课本剧的编演，我发现学生在语文学习中提高了各方面的能力。首先，表演前要编剧本，学生们要熟悉剧本的特点，要设计人物的对白，要安排场景，要准备道具，这样学生的动脑、动手能力都得到了提高。其次，学生们在表演时提高了表演能力、口语表达能力。最后，因为课本剧，学生们对表演过的课文印象非常深刻，很难忘记。而有些学生因为出色的表演，教师和同学甚至就用他饰演的角色代替他的名字去称呼他，如“卖油翁”、“诸葛亮”、“戴震”、“强项令”等，班级气氛十分融洽。
课本剧的表演既提高了学生学语文的兴趣，又增强了语文学习的效果，何乐而不为呢？八年级下册的教材中，有一个专门的戏剧单元，学生们已经跃跃欲试了。作为他们的语文老师，一定会有新的惊喜在等着我。
课本剧在语文教学中的作用 张无名
让课本剧走进中学语文课堂
时下，正在轰轰烈烈搞新课程改革。为适应教改，教师应建立新的教学方式，以激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。语文教学中怎样才能使学生主动学习，健康发展并具有较强的听、说、读、写能力？我认为，应强化语文教学的实践性，把语文知识与活生生的生活实际结合起来，把语文技能与具体的生活实践活动结合起来，学生在活动中学习，自会兴趣盎然，在实践中真正提高能力。编演课本剧就是其中一种方式。
一、编演课本剧是激发兴趣提高素质的重要途径
就素质教育而言，学生排演课本剧的投入是全方位的，要求对课文有正确的感知，深刻的理解，对剧本有大胆的发挥和较强的记忆，它可以帮助学生把书面文字转换成适合于舞台的口头语言、形体动作，变死的课本知识为活的演出实践；同时要求学生发挥想像，培植感情，磨炼毅力，还要求学生有很好的相互协调与配合的能力，这都有利于培养学生的良好品格。演出一台戏，光靠少数人不行，要大伙儿通力协作才能成功。学生中擅长表演的，就当演员或导演；擅长丹青图画的，就搞布景或化妆；会乐器的，就配乐伴奏；懂电工的，可搞音响和照明；会电脑的，就搞文字编辑或录像剪辑；工于写作的，就改编或写剧本；……各扬其长、相互配合，可加强学生的集体观念和集体荣誉感。而且，学生还要学会处理平时排演中的许许多多琐碎事务如服饰道具的筹集、保管，海报的策划、张贴以及相关的宣传和有关方面的联系等等。所以，演好一出语文课本剧，不仅可以培养学生的听说读写的语文能力，而且是培养学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好品质的有效途径之一。
二、编演的步骤及要求
指导学生完成课本剧的编演，要按一定规范操作，同时又要灵活掌握，注意肯定学生的创造性思维。编演程序为导、选、读、编、演、评六步，每一步相应有具体要求。
导
学生对编演课本剧虽有兴趣，但编演难度大，要求高，很多学生会产生畏难情绪。另外，对整个编演过程的难点应让学生有充分的思想准备。要克服畏难情绪的做法，可先引导学生回忆所看到的优秀小品，如平时电视台曾播过的小品，简单分析其成功之处，以激起学生对编演戏剧的兴趣，更好地进入编演活动。
选
选较生动的记叙性课文。选这一过程让学生充分讨论后决定选用，使学生充分参与，以调动其积极性。所选课文要求矛盾冲突激烈，情节性较强，人物性格鲜明。选用的课文篇幅如太长，也可选取其中一个段落层次，因为初中学生语文实践水平较为有限，目标不能定得太高。
读
要改编课文，就需要具备戏剧常识及对课文的深入理解，这时需引导学生读。一是读戏剧，明格式。初中语文课本的戏剧只有第五册第七单元，及书后所附的一篇有关戏剧的文章，要求学生认真阅读，使自己具备编演的知识基础。其他年级侧重于说（讨论）戏剧、演戏剧。二是读所要改编课文，要知背景、明主题、熟内容。人物性格的内涵与特定的历史背景相联系，是为表现作品的主题服务的，所以，对文中人物性格要清楚，更要清楚产生其性格的社会背景，清楚作者塑造此形象的用心。
编
在学生编写课本剧时，存在着一个毛病，即照抄课本里的人物对话，抄完了，戏里的人物就无话可说了；舞台说明也照抄课本里的叙述语句，冗长罗唆。应让学生明确：
1、改编时可适当增删，无论是人物对话或是舞台说明，都是为主题服务的。删简或增添，既要适合于剧情发展及人物性格的需要，又要适合舞台演出。
2、对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。
演
1、舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。如《变色龙》里的小狗可用课椅代替，赫留金的被咬伤的手指头可用红纸套扎在手指上即可。
2、人物对话的表演是重点，应掌握好语调、速度、节奏及停顿，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。
3、分小组表演，使人人参与，人人得到实践的机会；要安排汇演或竞赛，选表演较出色的学生在全班面前交流表演，注意全体学生语文素质的提高。
评
1、评编演。在汇演后，组织学生讨论，评论编演的水平及得失，重点是指出创新和成功之处，同时提出今后努力的方向。
2、评课文。编演后学生对原课文的理解已提高到另一层次，此时，可提出几个高要求的问题让学生讨论，实现语文素质水平的新的飞跃。
课本剧的编演，作为一种实践锻炼方式，学生极感兴趣，并且学生语文素质的提高也较显著，故在语文课堂上适当地编演一些课本剧，有利于学生发展，能保证新课程的有效落实。
浅谈课本剧在初中语文教学中的作用
经常有些语文教师感叹：“课文已经分析得很细了，学生还是听不懂、不喜欢听。”“上课好像在唱独角戏，学生毫无反应。”„„学生也普遍对语文课不感兴趣，即使有学生书面考试成绩优良，但口头表达、交际却不尽如人意。语文教学中“少慢差费”现象和当前实施素质教育的精神背道而驰。语文教学要倡导学生主动学习、健康发展并具有较强的听、说、读、写的能力。在教学实践中，我深深体会到，编演课本剧是激发学生学习兴趣、提高语言文字的具体运用能力、提升语文综合素质的有效途径。
二、教学描述
在前一课时新授《桃花源记》的基础上，第二课时我以讲评练习册进行理解、巩固。讲到第五小题“根据第三节编对话”时，我请了一位男生回答。该生三言两语，表述很不完整。我又叫了一位女生，该女生语言亦十分平淡：“喂，你从哪里来？”说话开始结巴。这时，耳边传来一句轻轻的歌声：“不要问我从哪里来„„”顿时有人哄笑。是那个爱捣蛋的范同学，我心中不悦，但我对刚才按部就班的教学过程、对显得沉闷的课堂气氛也不满意，于是顺水推舟：“我们根据第三段编一段课本剧怎么样？”“好！”许多学生兴奋地叫起来。“那么，四人为一小组，给大家十分钟左右时间讨论！”有同学发问：“老师，可不可以创新？”“行！不过情节要与课文基本一致。”于是班内人声鼎沸。我看到有几个平时十分内向的女生也在手舞足蹈地进行创编，心中暗喜。
过了几分钟，有几组学生已经跃跃欲试了。我示意大家开始表演课本剧，请语文课代表所在的小组打头阵„„一开场一连串幽默的台词，引得全班大笑。这组学生有的操外语，有的讲崇明方言，朱同学不愧是课代表，引用了《游山西村》和《清平乐 村居》中的诗句作台词，恰到好处。
第二组上台表演的同学更有创意。一个渔民因船上机油耗尽漂流到桃花源。在村民的热心帮助下，终于灌进了“鲁花牌”花生油。中间的两处广告词引人发噱。结尾处村民的叮嘱：“不要对外面的人说起，这里是个免费的加油站！”既巧妙地扣住了课文“不足为外人道也”的内容，又产生了很强的戏剧效果。
第三组学生相互插科打诨，表演也有特色„„。
时间所剩无几，范同学早已急不可耐，于是我就以他们这组的表演作为结束。这组的学生发挥了能唱善跳的特长，班级气氛达到了高潮„„” 下课铃声响起，同学们仍意犹未尽。虽然由于准备时间比较匆促，表演过程中学生尚不熟练，我但完全被整堂课热烈的气氛深深地感染。
当天我布置的家作是编写课本剧。我先总结了今天课上表演的课本剧的主要优点，提出了自己的一点建议，并介绍了一些编课本剧的注意事项。第二天的作业100%完成，其中不乏令人眼前一亮的剧本，如“方言版”、“广告版”、“三国版”、“外星版”、“武林外传版”„„我挑出了部分佳作投稿，校文学社杂志从中选择了六篇，出了一个“走进桃花源”专辑。
三、教学反思
（一）课本剧的教学实践极大的激发了学生的学习兴趣
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这次临时决定的课本剧编演，虽然未按原定的教学计划进行，似乎“拖延”了教学进度，但班内学生人人参与课堂教学，兴致高涨，对课堂的投入空前活跃。好几个学生当面或书面与我交流：“这堂语文课是我上学到现在最喜欢的一课，语文课原来可以这样精彩。”“老师，我们什么时候还能上这样的课？”„„
（二）课本剧教学是培养学生听说读写各方面语文素质的有效抓手
通过本堂课的教学，我发现只要找到一个合适的的切入点，学生就敢于表达，其思维的活跃出乎教师的预料。长期有计划地进行课本剧教学对提升学生的语文素养大有裨益。课本剧教学能培养学生良好的语感，丰富学生的语言，提高学生的语言表达能力；能够使学生综合运用语文知识，培养学生的语文的实践能力；能够有效地培养学生的求异思维能力和创新精神；培养学生的团队精神和团结协作的能力。
（三）课本剧编演应给予学生有序、有效的指导
指导学生完成课本剧的编演，要循序渐进，注意肯定学生的创造性思维，以鼓励为主。在选择编演课本剧的内容时一般要选学生感兴趣的、故事性较强的课文，如《皇帝的新装》、《陌上桑》、《社戏》、《范进中举》等。初中生语文实践水平较为有限，目标不能定得太高，否则容易产生畏难情绪。所选课文要求矛盾冲突激烈，情节性要强，人物性格要鲜明。“选”的过程要让学生充分讨论后再决定，使学生充分参与，以调动其积极性。
编写课本剧时可以忠实于原文的主题，也可以推陈出新，但必须有一个明确、积极的主题。课本剧中的情节也可以根据主题的需要增删。现在的初中生思维活跃，接受的信息来源广泛，可以鼓励学生展开想象，大胆创新，不拘泥于教材。课本剧可以是独幕剧，也可以是多幕剧。如编演《范进中举》时，教师可根据情节将课文分成四个部分，分给四个小组完成。这样既降低了难度，又括大了参与面。
课本剧的表演主要靠演员的语言和动作来推动情节的发展。因此，在编写剧本时，就必须揣摩剧中人物的个性特点，认真提炼台词，设计动作。恰当的背景音乐和道具能渲染气氛，增强表演的效果。编写剧本时，可以考虑根据情节的需要配置什么样的音乐，设计演员所需要的头饰、服装和道具。如果时间和条件有限，舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。
教师应给学生充足的排练时间，并从旁指导，逐渐放手让学生自主排练。人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。在表演后，组织学生讨论，评论编演的水平及得失，重点是指出创新和成功之处，同时提出今后努力的方向。总之，首先要鼓励学生敢演，逐步培养学生善演，切实提高学生的语文综合素养。
当然，一堂临时的课本剧实践课还留下许多值得我深思的问题如：如何选择合适的时机进行课本剧教学实践？如何让课本剧与课本教学目标紧密结合？如何提高参与面？如何提高课本剧的编演质量？„„语文教学改革中，我们既然已被“桃花林”的美景所吸引，在探寻“桃花源”的过程中，虽然“初极狭，才通人”，但只要“复行数十步”，便会“豁然开朗”，我们一定会走进和谐美好的“桃花源”。
一、指导思想
课本剧是一种极具吸引力的文艺表现形式，它不仅能丰富学生的业余文化生活，提高学生的综合素质，而且对学生思想品德的教育和语文自主学习能力的培养，起着课堂与书本无可比拟的作用。
为了落实和深化新课程理念，促进全市初中语文课堂教学改革，提高学生的艺术表现力和语言表达能力，培养学生健康的审美情趣，展示我市初中语文教学成果，现决定举办济源市首届“课本剧编演”活动。
二、活动目标
培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
让课文人物走上舞台
——课本剧编演
课本上有不少课文人物形象栩栩如生，故事情节曲折生动。如果我们在理解课文、准确地把握人物性格的基础上进行再创造，把它编成课本剧进行表演，使课文人物再现在我们的面前，这是很有意义的。
一、活动目的
1．
深入理解课文，把握人物形象的本质特征，提高文学作品的欣赏水平。 2．
培养创造思维能力和表演能力。
二、活动准备和步骤
1．
了解课文剧的主要特点及课文改编的要求。 2．
选定适宜改编表演的课文。
3．
进行课文的改编（可以独立改编，也可分组改编，改编既要忠于原文又要敢于创新）
4．
分组进行剧本的交流和讨论；选好演出剧本，确定导演，演员和剧务组等人员；反复进行排练。
5．
分组依次上台表演。表演时，不必太拘泥于台词，在准确把握人物性格的基础上，觉得这个人物此时此刻会怎样说、怎样做、有怎样的表情和动作，就怎样表演。
三、参考资料 1．
课文剧的要求：
①课本剧的要求不高，它主要是通过人物的对话、动作、表情来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。有条件的，可进行舞台设计，使用道具、服装或进行简单的化妆，无条件的，可不作此要求。
②要根据同学的爱好和特长来确定角色。
③课本剧不能太长，人物要少，最好不换景，演出时间要根据实际情况决定，最好在10-20分钟之间。
2 附：课本剧剧本（选于〈初中语文活动课〉，海南出版社1996年第1
让课本剧走进中学语文课堂
经常有些语文教师感叹：“课文已经分析得很细了，学生还是听不懂、不喜欢听。”“上课好像在唱独角戏，学生毫无反应。”……学生也普遍对语文课不感兴趣，即使有学生书面考试成绩优良，但口头表达、交际却不尽如人意。语文教学中“少慢差费”现象和当前实施素质教育的精神背道而驰。为适应教改，教师应建立新的教学方式，以激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。语文教学要倡导学生主动学习、健康发展并具有较强的听、说、读、写的能力。在教学实践中，我深深体会到，编演课本剧是激发学生学习兴趣、提高语言文字的具体运用能力、提升语文综合素质的有效途径。课本剧是一种极具吸引力的文艺表现形式，它不仅能丰富学生的业余文化生活，提高学生的综合素质，而且对学生思想品德的教育和语文自主学习能力的培养，起着课堂与书本无可比拟的作用。
前年我担任初一两个班的语文教学工作。在教《卖油翁》一课时，我根据当时的课堂气氛找了两个学生分别扮演陈尧咨与卖油翁。两位学生的表演非常到位，其他学生看得认真，评得踊跃，文章的主题——“熟能生巧”的道理班上每一个学生都印象深刻，教学效果非常好。经历这次偶然，以后只要一碰到书本中有适合语文课堂上表演课本剧的课文，我都会让学生表演课本剧，如《我的羚羊木雕》、《核舟记》、《变色龙》、《威尼斯商人》等。另外，不断更新课本剧形式，如小品式、电影式、话剧式、哑剧式、记者问答式等。《桃花源记》一文我采用的是记者问答式，一个学生饰演渔人，一个学生饰演记者，另外让几个学生饰演桃花源中人。由于记者的提问精彩，饰演源中人的学生也充分发挥了自己的想象，回答也是妙语连珠，整个课堂的气氛异常活跃。学生们掌握了书本上的知识，了解了当时的历史，领会了文章的主题，对这样经典的文言文不再觉得枯燥反而记忆犹新，可谓一举多得。
课本剧的教学实践极大的激发了学生的学习兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，课本剧编演有时虽然未按原定的教学计划进行，似乎“拖延”了教学进度，但班内学生人人参与课堂教学，兴致高涨，对课堂的投入空前活跃。好几个学生当面或书面与我交流：“这堂语文课是我上学到现在最喜欢的一课，语文课原来可以这样精彩。”“老师，我们什么时候还能上这样的课？”……
通过课本剧的编演，我发现学生在语文学习中提高了各方面的能力。首先，表演前要编剧本，学生们要熟悉剧本的特点，要设计人物的对白，要安排场景，要准备道具，这样学生的动脑、动手能力都得到了提高。其次，学生们在表演时提高了表演能力、口语表达能力。最后，因为课本剧，学生们对表演过的课文印象非常深刻，很难忘记。而有些学生因为出色的表演，教师和同学甚至就用他饰演的角色代替他的名字去称呼他，如“卖油翁”、“诸葛亮”、“戴震”、“强项令”等，班级气氛十分融洽
就素质教育而言，学生排演课本剧的投入是全方位的，要求对课文有正确的感知，深刻的理解，对剧本有大胆的发挥和较强的记忆，它可以帮助学生把书面文字转换成适合于舞台的口头语言、形体动作，变死的课本知识为活的演出实践；同时要求学生发挥想像，培植感情，磨炼毅力，还要求学生有很好的相互协调与配合的能力，这都有利于培养学生的良好品格。
下面就说说我在教学中的实践操作过程：首先是教师合理指导，学生对编演课本剧虽有兴趣，但编演难度大，要求高，很多学生会产生畏难情绪。另外，对整个编演过程的难点应让学生有充分的思想准备。要克服畏难情绪的做法，可先引导学生回忆所看到的优秀小品，如平时电视台曾播过的小品，简单分析其成功之处，以激起学生对编演戏剧的兴趣，更好地进入编演活动。其次是选择适合表演的文章，选较生动的记叙性课文让学生充分讨论后决定选用，使学生充分参与，以调动其积极性。所选课文要求矛盾冲突激烈，情节性较强，人物性格鲜明。选用的课文篇幅如太长，也可选取其中一个段落层次，因为初中学生语文实践水平较为有限，目标不能定得太高。第三是熟读，要改编课文，就需要具备戏剧常识及对课文的深入理解，这时需引导学生读。一方面读戏剧，明格式。初中语文课本的戏剧只有第五册第七单元，及书后所附的一篇有关戏剧的文章，要求学生认真阅读，使自己具备编演的知识基础。其他年级侧重于说（讨论）戏剧、演戏剧。另一方面是读所要改编课文，要知背景、明主题、熟内容。人物性格的内涵与特定的历史背景相联系，是为表现作品的主题服务的，所以，对文中人物性格要清楚，更要清楚产生其性格的社会背景，清楚作者塑造此形象的用心。第四是编剧本，学生编写课本剧时，存在着一个毛病，即照抄课本里的人物对话，抄完了，戏里的人物就无话可说了；舞台说明也照抄课本里的叙述语句，冗长罗唆。应让学生明确：
1、改编时可适当增删，无论是人物对话或是舞台说明，都是为主题服务的。删简或增添，既要适合于剧情发展及人物性格的需要，又要适合舞台演出。
2、对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。第五是课本剧表演，人物对话的表演是重点，应掌握好语调、速度、节奏及停顿，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。舞台布臵及道具应从简，不能人为造成演出的难度。如《变色龙》里的小狗可用课椅代替，赫留金的被咬伤的手指头可用红纸套扎在手指上即可。分小组表演，使人人参与，人人得到实践的机会；要安排汇演或竞赛，选表演较出色的学生在全班面前交流表演，注意全体学生语文素质的提高。最后为了提高课本剧在语文课堂上的作用必须加以评价，
1、评课文。编演后学生对原课文的理解已提高到另一层次，此时，可提出几个高要求的问题让学生讨论，实现语文素质水平的新的飞跃。
2、评编演。在汇演后，组织学生讨论，评论编演的水平及得失，重点是指出创新和成功之处，同时提出今后努力的方向。
通过把课本剧引入课堂，我发现只要找到一个合适的的切入点，学生就敢于表达，其思维的活跃出乎教师的预料。长期有计划地进行课本剧教学对提升学生的语文素养大有裨益。课本剧教学能培养学生良好的语感，丰富学生的语言，提高学生的语言表达能力；能够使学生综合的运用语文知识，培养学生的语文实践能力；能够有效地培养学生的求异思维能力和创新精神；培养学生的团队精神和团结协作的能力。
当然，课本剧实践课还留下许多值得我深思的问题如：如何选择合适的时机进行课本剧教学实践？如何让课本剧与课本教学目标紧密结合？如何提高参与面？如何提高课本剧的编演质量？……语文教学改革中，我们既然已被“桃花林”的美景所吸引，在探寻“桃花源”的过程中，虽然“初极狭，才通人”，但只要“复行数十步”，便会“豁然开朗”，我们一定会走进和谐美好的“桃花源”。
为了落实和深化新课程理念，促进全市初中语文课堂教学改革，提高学生的艺术表现力和语言表达能力，培养学生健康的审美情趣，展示我市初中语文教学成果，希望同仁穷策穷利让课本剧为语文教学服务。
第17篇：课本剧
课本剧《乌鸦反哺》台词
主持人：乌鸦反哺是中华民族传统美德故事，幼鸟受母亲哺育之恩，铭记于心，大来反哺育之，谨以此短剧献给所有的同学，让我们常怀一颗感恩之心，对待自己的父母，对待每一个人，乌鸦反哺，感恩永记。
（乌鸦妈妈和小乌鸦上台，小乌鸦蹲下埋头，乌鸦妈妈在周围扇动翅膀）
旁白：别看乌鸦长得黑乎乎的，长得不好看，在动物王国里，乌鸦孝敬父母可是出了名的。在森林里的一棵大树上，住着一只乌鸦，她快要当妈妈了。心里别提有多高兴了。过了不久，小乌鸦终于从蛋壳里钻出来了。（小乌鸦直起腰来） 乌鸦妈妈：早上好，我的小宝贝 小乌鸦：妈妈，我饿了
乌鸦妈妈：好，好，妈妈马上去给你抓虫子，你在家里等着妈妈。（乌鸦妈妈向周围飞去捉虫子）
旁白：乌鸦妈妈非常疼爱自己的孩子，不管刮风和下雨，每天都去捉虫子喂它。在妈妈的精心哺育下，小乌鸦渐渐长大了。（小乌鸦站起来） 乌鸦妈妈：小宝贝，瞧，你新长出来的羽毛是多么漂亮呀！ 小乌鸦：妈妈，我漂亮了吗？
乌鸦妈妈：当然，在妈妈心中，你是世界上最漂亮的小宝贝。（小乌鸦飞出去转一圈，遇见小喜鹊母女）
旁白：小乌鸦的隔壁住着小喜鹊和她的妈妈。 小乌鸦：喜鹊阿姨，您好。
喜鹊妈妈：哎哟，这只小乌鸦长得可真丑呀！ 小乌鸦：啊？
喜鹊妈妈：瞧瞧，这身黑乎乎的羽毛，哟，真是太难看了，你看看我们家的小喜鹊吧，她的羽毛多漂亮呀！ 小喜鹊：丑八怪，丑八怪！
（小乌鸦飞回妈妈身边）小乌鸦：妈妈 ，我真是丑八怪吗？ 乌鸦妈妈：孩子，外表美并不重要，重要的是内在美呀。 小乌鸦：妈妈，什么是内在美呀？
乌鸦妈妈：内在美就是心地善良，品德高尚，比如说乐于助人啦，孝敬父母啦。 小乌鸦：妈妈，我懂了，我要做一个有内在美的好孩子。 乌鸦妈妈：你真是妈妈的好孩子。
旁白：日子一天天过去了，小乌鸦长得很强壮了，它跟着妈妈也学会了自己捉虫子。
小乌鸦：妈妈，您看，这只虫子好大好肥呀！
乌鸦妈妈：真是呀，我的孩子真能干，孩子你已经长大了，应该自己生活了。 小乌鸦：不，我不要离开妈妈。
乌鸦妈妈：孩子，你已经长大了，你应该到外面去看看世界，交几个好朋友，不能老跟着妈妈呀。
小乌鸦：可，可是，我舍不得离开妈妈。
乌鸦妈妈：你哪天想妈妈了，就回来看看呀。 小乌鸦：妈妈！（做再见手势向远处飞去）
旁白：小乌鸦告别了妈妈开始了独立生活，而乌鸦妈妈却一天天衰老下去。 小乌鸦：哇，今天的天气可真好呀，我今天要去看看妈妈。妈妈，妈妈，我回来了。妈妈，妈妈，您怎么了？您是不是生病了？
乌鸦妈妈：孩子，妈妈没事，有点着凉了。孩子，你现在过得好吗？有没有挨饿呀？
小乌鸦：妈妈 ，我过得很好。您现在年纪大了，也该享享清福了，我来养活您，我一定要让您吃得饱饱的。妈妈，您看，我还给你带来了不少虫子呢，您快吃吧，啊
乌鸦妈妈：你真是妈妈的好孩子。
旁白：从此以后，小乌鸦每天都去给妈妈捉虫子吃，不管刮风下雨，从不间断。 （风哥哥、雨姐姐上场）
雨姐姐：小乌鸦，这么大的风，你还在这里干什么？
风哥哥：就是呀，小乌鸦马上就要下大雨了，你快回去吧。 小乌鸦：我要给妈妈捉虫子。 风哥哥：为什么？ 小乌鸦：因为，在我年幼的时候，我的妈妈不管刮风下雨，每天都去给我捉虫子，一口一口地喂我，她的恩情我永远不能忘记，也不会忘记。 雨姐姐：真是个孝顺的好孩子，抓够了就赶紧回去吧。 风哥哥：小乌鸦，你真是个懂得感恩的好孩子。 小乌鸦：好的，雨姐姐，风哥哥，再见。
风哥哥、雨姐姐：再见！ （小乌鸦飞回妈妈身边）
小乌鸦：妈妈，您的头发又白了不少。
乌鸦妈妈：孩子，妈妈老了，不过你长大了，慢慢懂事了，妈妈也就放心了。 （隔壁小喜鹊和喜鹊妈妈在一起，喜鹊妈妈做蹲、蜷缩状）
喜鹊妈妈：小喜鹊，小喜鹊，我飞不动了，已经两天没吃东西了，你去捉一只虫子给妈妈吃。
小喜鹊：我没空，我还有一个约会呢。（飞走了）
喜鹊妈妈：小喜鹊，小喜鹊，我怎么生了这么一个不孝顺的孩子。 小乌鸦：喜鹊阿姨，我这儿有一只虫子，您快吃吧。
喜鹊妈妈：小乌鸦，你真是一个懂事的孩子，你的妈妈真有福气。
小乌鸦：我的妈妈把我养这么大是多么辛苦呀，妈妈年纪大了，当然是我来养活妈妈，喜鹊阿姨，我走了，我还要给妈妈捉虫子呢。再见！（捉虫去）
（音乐起。小乌鸦、乌鸦妈妈、小喜鹊、喜鹊妈妈、风哥哥、雨姐姐共同随音乐舞蹈）
小鸟：快逃呀，快逃呀！森林里起大火了！（大伙四散逃离，小乌鸦在找妈妈）（乌鸦妈妈蜷缩在巢里）
小乌鸦：妈妈，妈妈，妈妈，我的妈妈。妈妈，妈妈，不好了，森林里起大火了，快逃呀。
乌鸦妈妈：孩子，你快逃吧，妈妈老了，飞不动了，别让妈妈拖累了你。 小乌鸦：妈妈别说了，我一定要带你走。
旁白：小乌鸦吃力地把妈妈背了起来，急急忙忙往外飞，可刚一飞起来就掉了下去，小乌鸦咬咬牙，又背起妈妈使劲往外飞去，可没飞多远又掉了下去。 小乌鸦：这可怎么办呀，妈妈，我一定要带你走。 乌鸦妈妈：孩子，别管妈妈了，你快逃吧。
雨姐姐：多让人感动呀，别急，小乌鸦，我来帮你。 风哥哥：多让人感动呀，让我们帮帮他吧。（风哥哥、雨姐姐做刮风下雨的动作） 小乌鸦、乌鸦妈妈：哦，下雨了，下雨了！
旁白：大火很快就灭了，小乌鸦母子和群鸟们都飞回来了，它们一起唱起了欢快的歌谣，森林里又恢复了往日的和谐和欢乐。 小乌鸦：谢谢大家，谢谢大家救了我的妈妈。 雨姐姐：小乌鸦，其实是你自己救了你的妈妈。 风哥哥：小乌鸦是你的孝心救了你的妈妈。
喜鹊妈妈：小乌鸦是你的乐于助人之心救了你的妈妈。 小鸟：是你的感恩之心救了你的妈妈。 小乌鸦：谢谢大家。
大家齐：我们大家都要向你学习。 齐念歌谣：（同时齐拍手围绕乌鸦母子转圈）小乌鸦，爱妈妈，妈妈年老只能爬，不管刮风和下雨，捉只虫虫喂妈妈。森林大火他不怕，为救妈妈拼命飞。（再出示对联：感谢天下父母心
做个孝顺好孩子
学会感恩）我要学习小乌鸦。爱爸爸，爱妈妈，做个孝顺的好娃娃！
第18篇：课本剧
【情景剧】
>三打白骨精
演 员：6人
人 物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精 旁白
人物道具：唐僧，服装、白龙马 悟空，服装、紧箍咒、金箍棒
猪八戒，服装、钉耙、地图 沙僧，服装、扁担（箱子）
村妇，服装、篮子、馒头 母亲，服装、拐杖、头带
父亲，服装、胡须、拐杖 白骨精，服装、剑、“白骨夫人”标签
配乐：1.《敢问路在何方》（27秒） 2.配乐：《四小天鹅》（5秒）
3.配乐：保护圈声（2秒） 4.配乐：电击声（2秒） 5.配乐：爵士乐 （4秒） 6.配乐：机关枪声（3秒） 7.配乐：《忐忑》（5秒） 8.配乐：火箭喷射器的声音（3秒）
剧 本
场景道具：近山、树木等 扁担（箱子）、白龙马 （幕启 ） 1.【媒体】：
情景剧
>三打白骨精
2.【背景】：重山叠嶂 云雾缭绕
3.【背景音乐】：《敢问路在何方》（27秒） 4.【旁白】：话说唐僧师徒四人正在西天取经的路上。有一天，他们来到了白骨精 的地盘，揭开了三打白骨精的序幕。
5．【配乐】：《四小天鹅》起）师徒三人跳《四小天鹅》舞出场。
到舞台中央，单手作拜佛状。并齐唱：“阿弥陀佛”）
6.悟空（进场）：我是孙悟空，有棒在手中，妖怪敢现形，皆被我杀空。（眺 望）师傅，师傅，没有妖怪。 7.唐僧：阿弥陀佛，艰难跋涉。
八戒：肚子好饿。
沙僧：又累又热。
唐僧：悟空，悟空！
悟空：（蹦跳到师傅面前）师傅。
唐僧：怎么了？
悟空：我们好像迷路了。
唐僧：八戒，地图！
（八戒从怀里拿出地图给悟空，悟空拿地图划过半空其他三人依次坐倒在地上。）
悟空：果然迷路了。没关系，一个筋斗云，满载美食归，师傅稍候。
八戒：对对对！快弄些吃得来。
沙僧：可是师兄，要是妖怪来了怎么办？
悟空（思索状）：有了。（开始拿金箍棒在三人坐处的地上画圈）金箍一转。
【配乐】：保护圈声 八戒：灵光一闪。 沙僧：保我师徒。
唐僧：共上西天取真经。（右手向上指天）
悟空：这可是挡妖除魔的保护圈。不管发生什么事情，你们都要呆在里面（下场。）
（三人盘腿坐地，转上半身，念佛。姑娘提着篮子上场。）
8.姑娘：小女子年方二八，貌美如花，听说吃了唐僧的肉能长生不老。， 哈哈！终于让我等到这一天了。 （姑娘几次想靠近三人，却被圈挡了回 来）
姑娘：这位长老，吃点东西吧。 （八戒扑上前，被姑娘推开）
姑娘：这位长老，长老。（走开一段距离）眉头一皱，计上心来。 【配乐】：电击声
（假装摔倒）哎呀，我的脚，我的脚。 【配乐】：爵士乐）唐僧：起身，整理衣冠，昂首阔步走向姑娘。阿弥陀佛，这位施主，你还好吧？贫僧来自东土大唐，要去西天取经„„
(悟空进场，此时已在姑娘背后）
悟空：我打！（挥棒打死了姑娘）
唐僧（吓倒在地）：悟空，你„你干什么。黑白颠倒，草菅人命。快打 110报警！ （沙僧做掏手机、拨号状。）
悟空：师傅，她是个妖怪。
唐僧：胡说!
悟空：她骗得了你，骗不了我。
唐僧：阿弥陀佛,饶你这一次；再犯，为师我可就要惩罚你了（四人坐下）
9.（姑娘的母亲上场，假装找女儿）
母亲：女儿啊，女儿，你在哪儿，你在哪儿啊？
母亲（走近唐僧）：师傅，师傅，你看见我的女儿了吗？
唐僧：哦，你女儿啊，她„她被„
八戒（拦住唐僧）：不是不是，我们没有看见。
沙僧：对，就是没看见。
唐僧：八戒你们让开！ 施主，你的女儿被我那不才的徒儿给打死了。
母亲：打死了„.
唐僧：你就节哀吧。
10.（悟空已在妖怪背后）悟空：妖怪，哪里跑！
【配乐】：机关枪声
唐僧：悟空，你又干什么！悟空，你善恶不分！
八戒：颠倒黑白。（左手指悟空，左脚迈出）
沙僧：是非不明。（与八戒一样的动作）
唐僧：看我的超级无敌紧箍„„ 【配乐】：《忐忑》
悟空（捂额头）：由站着到倒地翻滚（痛苦不堪）状
唐僧：你走吧！
悟空：师傅，师傅。（师傅不理他）
悟空：哼，你会后悔的！（下场,在幕一边偷看）
唐僧：阿弥陀佛，善哉，善哉！
（三人又坐下念经，姑娘的父亲上场）
父亲：女儿，老婆，你们在哪儿啊？（面向唐僧）长老，你好啊„„
（可唐僧、八戒、沙僧始终不理他）
白骨精：气死我了，看我显真身。（变成一妖精）
八戒、沙僧（走上前护卫）：妖怪啊！
唐僧起身大喊：妖怪啊！！悟空，救我啊！（随即晕倒在地）
白骨精：哈哈哈。（悟空上场）
悟空：妖怪，还我师父。
白骨精：毛猴子，坏我好事。
（两人对打，经过一番激烈厮打，悟空终于用火箭喷射器将妖精打死了。 【配乐】：火箭喷射器的声音。
妖精现了原形，竟是一个骷髅！上有“白骨夫人”标签。） 悟空（摇着躺在地上的唐僧）：师父师父„.（八戒、沙僧按住唐僧头脚，唐僧醒了）
沙僧：师傅，大师兄没错，前面那位女子、老太婆和老头都是白骨精变的，是想谋害我们的。
八戒：大师兄真了不起！（双手伸出大拇指） 唐僧：原来如此，悟空，为师错怪你了。
悟空（一个亮相动作）：斩妖除魔。 八戒：保我师父。 沙僧：西天取经。 唐僧：修成正果。 悟空：师父，我们走吧。 唐僧：阿弥陀佛。
【媒体揭示】：要善于识别妖魔诡计，不要被表面现象和虚情假意蒙骗。 【旁白】：唐僧四人终于挣脱了白骨精的魔爪，但是谁又知道，还有多少困 难在等着他们呢，漫漫西天路，但愿有志者事竟成！ 【配乐】《敢问路在何方》（27秒））
四人下场。
（剧终，演员谢幕）
第19篇：课本剧
三顾茅庐
溧阳市文化小学新四（3） 姜 毓
地点：诸葛亮的家、刘备家 时间：三国时期
人物：蒋雨晨饰刘备、钱书遥饰诸葛亮、陈奇饰关羽、孙菲饰张飞、姜毓饰童子、沈扬饰小兵
（幕起，刘备两次去拜访诸葛亮，但都没见着，他准备第三次去拜访，但遭到了他的两个结义兄弟的强烈反对）
张飞：（不耐烦地嚷道）大哥，这回不用您亲自去，诸葛亮算个什么，只不过是
一个小小的草民，何必哥哥亲自去，我只要用一根麻绳就把他捆来了 关羽：（也在一旁煽风点火）是呀！是呀！三弟说得没错，你何必总要劳驾自己呢？由我们去就行了。
刘备：（有一点生气）你俩都是武将，懂什么，诸葛先生是天下的贤人，怎么能随便派人去抓，你们真是一点儿都不懂得尊重人才。如果你俩不想去，就不要去了！
（他俩低下了头。幕落）
（幕起，离诸葛亮的家还有半里多路时）
刘备：你们看，离诸葛先生的住处只有半里多路了，咱们还是下马步行吧。 （张飞刚想反驳道，但见关羽拉了拉他的衣角，又摇了摇头，张飞明白了，便住了口。三人只好下马步行。）
（终于到了诸葛亮的家。刘备上前轻轻敲门，童子出来开门） 刘备：请问这是诸葛先生的家么？ 童子：是呀！是呀！请问您找谁？ 刘备：我找你家先生。
童子：我家先生正在草堂午睡，您稍等一下，我马上替你去传信，先…… 刘备：(连忙打断了童子的话)不用了，我就在此等候你家先生吧。张飞、关羽你俩在门口等候，我先进去。
(刘备轻轻走了进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半响工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。) 诸葛亮：大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。(诸葛亮伸个懒腰翻了个身问童子)有客来了吗？
童子：刘皇叔来此等候多时了。
诸葛亮：(责备童子)有贵客来，怎么不早叫醒我。 刘备：（刘备紧跟着上前并谦虚地对诸葛亮说）诸葛先生，我已仰慕您多时了。前两次来访先生，都不得一见。今能一见，真是快慰平生。
诸葛亮：不敢，不敢。这茅屋能劳您的大驾真是三生有幸呀。来来来，快请坐。 刘备：我等这次前来恳请先生出山，帮助我完成大业吧。 诸葛亮：我是一乡野村夫，恐怕要辜负皇叔厚望。
刘备： 不，先生可是世上有德高人……徐庶、司马先生多次在我面前提及先生，说我若能得先生相助，就一定能得到天下。
诸葛亮： (拿出一张地图)好吧，咱们来看看，曹操挟天子以令诸侯，在北占了天时；孙权拥有江东之险，在南占了地利；而皇叔著信义于四海，天下英雄贤才欲投奔于你之心已很久了，将军可以先取荆州为家，再取益州建基业，以荆、益之地，内修政治，外结孙权。则图霸之业可兴矣!这样天下就会形成三足鼎立之势。
刘备：但荆州是刘表的，益州是刘璋的。他们都是我的皇亲国戚，拿他们的地盘，怎么可以呢。
诸葛亮：我看了天相，刘表将不久人世，而刘璋软弱无能，不是一个明君，以后必将归于皇叔。
刘备：先生的话，使我茅塞顿开，如同拔开云雾见青天。希望先生能出山帮我。 诸葛亮：承皇叔看重，我一定效犬马之劳。
刘备：现在好了，我这儿有了诸葛先生相助，真是如虎添翼、如鱼得水呀！来，从今天开始诸葛先生就是我军的军师。 （小兵上前给诸葛亮带帽子。） （剧终）
（全体演员敬礼）
作者：沈小伟 文章来源：马小在线
人物:齐宣王[齐缗(min)王]、南郭先生、大臣二人、乐队8人。 第一场 大殿上
(解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。)
大臣甲：大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！ 大臣乙：对。我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。 大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！
大臣乙： 要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么……
齐宣王：（很生气）什么二百五，太不像话了！ 来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。 众人齐（磕头）：大王圣明！
（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）
南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭 ，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘（嘿）还差不多。不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你…… （拿出竽，往竽眼里塞东西。）
（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么东西呀？） 南郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦 抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！ 大臣甲（傲慢的）：干什么呀？
南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）
大臣甲 ：啊（ ）…… 啊（ ）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？
南郭：那当然了！（南郭先生走下）
大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。（回转身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。
齐宣王：（高兴的）好，好，马上召见！本王要立即听他们演奏！
（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。）
齐宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！ 大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！
齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！ 南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！ 大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的！快推出去，杀！ 齐宣王：慢，让他说，看他还能说什么！
南郭：大王圣明！大王容禀。刚才小人正在吹竽，忽见大王头上紫气东来，祥云缭绕，小人知道这是上天的旨意，预示着我们齐国繁荣昌盛，预示着大王万寿无疆，小人看了，内心无比激动，再也无法控制对大王的无上敬仰之情，所以才吹奏出如此高亢嘹亮的乐音，以示对大王的无限祝福，祝大王万岁万岁万万岁！ 齐宣王：（疑惑的）果真如此吗？
南郭：大王您二目放光，明察秋毫，小人怎敢欺骗大王呢？ 齐宣王：量你也不敢！
南郭：（指着大臣甲）可是他，竟然同着大王的面，诋毁大王，灭我齐国国运，损我大王威名，小人蒙冤事小，大王威名受损事大，此人不杀，上天不容，上天不容啊！
齐宣王：大胆贼子！竟敢欺骗本王，犯上作乱，来人那，推出去，杀！ 大臣甲：小人冤枉，小人冤枉，小人冤枉！
齐宣王：南郭先生，心怀本王，忠信可嘉，赏绸缎十匹，升为竽队队长！ 众人齐：大王圣明！
南郭（转身指挥竽队，得意洋洋）奏乐！
音乐起，南郭回到队中，装腔作势的吹竽。齐王大声喊好！
解说）从此，南郭先生步步高升，成了齐宣王眼中的大红人，可是，几年之后，齐宣王死了，它的儿子齐缗王当了齐国的大王，这天，齐缗王召见南郭先生， 南郭：大王找我有什么事吗？哦，我明白了，您一定是想组建一支更强大的乐队，这是完全应该的，以您的威望，建一支四百人、不，五百人的乐队，那才合适呢。我马上就去……
齐缗王：不，我不喜欢合奏，我喜欢听独奏！ 南郭：*吃惊的）啊！您，您，您喜欢 ……独，独奏？啊！独奏好啊，独奏清新、悦耳，独奏最能体现我们齐国的和平、安宁，您真是圣明之君啊！我，我马上就去叫人……
齐缗王：不必了，你不是竽队第一高手吗？你吹给我听就可以了。 南郭：啊，我，我，我不行啊…… 齐缗王：什么？你不行！你怎么了？啊！ 南郭：（吓的坐在地上）我，我，我…… 齐缗王：你不是挺能吹的吗？吹！
南郭：（哆哆嗦嗦的）我，我，我，吹……（抱起竽吹起来）（音乐起，堵塞物纷纷飞出落下）（众人大笑）
齐王大怒：啊！你这是吹竽吗？（众人安静）你这个不学无术的家伙，滥竽充数，欺骗先王，还敢邀功请赏，实在可恶！ 来人哪，推出去，杀！ 南郭：大王，您是圣明之君，明察秋毫，小人冤枉，小人冤枉！……
齐缗王：哼，你欺骗先王在前，戏弄本王在后，你还有什么冤枉的？来人，杀！ （面向大家）：南郭不学无术，欺上瞒下，死有余辜，希望大家不要学他，我们要实事求是，齐心协力，把齐国的事情办好！ （众人齐）大王圣明！大王圣明！
春
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)
2．等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹《春日》）
3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思)》）
4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)
6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
7．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》)
9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)
10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
11．夜雨剪春韭，新炊间黄粱（杜甫《赠卫八处士》）
12．春色恼人眠不得，月移花影上栏杆（王安石《春夜》）
13．锦江春色来天地，玉垒浮云变古今（杜甫《登楼》）
14．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
15．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（僧志安《绝句》）
夏
1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)
2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)
3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)
4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)
秋
1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)
5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)
6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)
7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)
11．秋风入庭树，孤客最先闻。（刘禹锡《秋风引》）
12．秋风吹不尽，总是玉关情。（李白《子夜吴歌秋歌》）
13．秋风吹渭水，落叶满长安。（贾岛《忆江上吴处士》）
14．秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。（刘彻《秋风辞》）
冬
1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)’
2．秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)
3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)
5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)
6．隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)
7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)
8．儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)
9．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)
10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)
第20篇：课本剧
课本剧《孔雀东南飞》
第一场
婆媳生变
旁白: (汉末建安年中,庐江县柳树村村口住着刘氏一家,刘家小女儿天生丽质、貌若天仙,十七岁嫁给同县府吏焦仲卿,因此引起后文……)
刘兰芝: 大家好!我就是传说中美貌与智慧并重、温柔与体贴的化身----刘兰芝我十三能织布,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书……
焦母: (拄拐上场,吼道)你死哪去了!还不赶紧去做饭! 兰芝: (低眉顺眼并给婆婆行礼)婆婆……我这就去给您做饭?今天咱们吃面汤,行么? 焦母: (面朝天,生气状)面条……面条,太滑! 兰芝: (委曲求全)那……那……咱们吃包子? 焦母: (顿了顿拐)包子……包子,太腻! 兰芝: (声音哽咽)那……吃饼成不? 焦母: (白了兰芝一眼)不行!不行!烙饼太硬! 兰芝: (泪水溢满眼眶,强忍不流)那婆婆,你想吃什么,我去给您做。
焦母: (怒斥)算了吧！你这个笨婆娘！我们焦家怎么娶了你？连饭都做不好！下去吧！算了，快下去……真烦死人了！
第二场
劳燕分飞
（兰芝黯然转身，坐在椅子上哭，焦母下场，兰芝转身坐在椅子上哭，仲卿上） 仲卿：（远行刚回家，看见兰芝在哭，急忙放下行李作揖到她面前安慰道）娘子，你这是怎么了？（急切）
兰芝: 相公几日不见，你又消瘦了！
仲卿：娘子更堪憔悴，母亲又说你来吧！娘子受苦了！
兰芝: (兰芝低头沉默接着说)只怕……只怕……母亲是不会留我了! 仲卿：娘子莫担心,我不会让你离开我的!待我再向母亲求情!(焦下) (仲卿一边走一边犹豫,经过一番思考,他终于来到母亲的房门,焦母正襟危坐于前焦上前去一鞠躬) 仲卿：母亲啊!你看兰芝她温柔体贴,对您恭敬孝顺,你为什么总是不满意呢? 焦母: 乖儿子,听话?那种女人不要也罢!娘再给你找一个好媳妇。喏……东家有个芙蓉姐姐，娘看他是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，那和你，真是龙配龙，凤配凤，老鼠配臭虫！
仲卿：啊！
焦母: 青蛙配恐龙！ 仲卿：啊！
焦母: 奥……不对!美女配英雄! 仲卿：不,孩儿已和兰芝立下山盟海誓、相伴终生,我是风儿,她是沙,我是叶儿她是花,我是……
焦母: 够了,你放了肆了,大了胆了,有能耐了是不是,我的话也不听,说不行!就不行!你们俩立马断交,立刻!马上发!(发疯状) (焦抱着头,仲卿被母亲赶了出来,满脸沮丧的来到兰芝屋里) 仲卿：(深情的)娘子
兰芝: 相公无须多言,小女子什么都明白了。
仲卿：兰芝你先放心回家，等我把母亲搞定了，就来接你！ 旁白:（唱舍不得你的人是我……） 兰芝: 相公…… 仲卿：（感动有感而发）如果我有一千万，我就能买一栋房子，我有一千万么？没有！所以我没有买。如果我有翅膀，我就能飞，我有翅膀么？没有！所以我不会飞。如果我能等一个人，！是的！我能！如果要在这个时间上加一个期限的话，我愿意是一万年！ 旁白:（唱爱你一万年……）
兰芝: （感动流泪状）啥也别说了，感情都在酒里了! 旁白: (唱为什么相爱的人不能在一起……)
第三场
兰芝抗婚
旁白: (分别依依不舍,兰芝带着仲卿的希望回到家中,可是!到了家门口,她想到自己被休,不禁又感到害怕) 兰芝: (害怕状)母亲……母亲!我回来了! 兰芝母: (十分生气,十分吃惊)你真是放了肆了!大了胆了!有能耐了!是不是!被人休了!还好意思回来!说!为什么被休呀! 兰芝: 我没做错什么?是仲卿她娘看我不顺眼,就把我赶回来了!(同情状并轻轻挽着女儿的手) 兰芝母: (理解状)原来是这样呀!女儿呀!你真是命苦呀!你先回房休息吧!别太伤心! 兰芝: (应答)那娘我先回房休息了。
旁白: （兰芝被休的消息很快传了出去，几天后的一个月明高照的晚上，县令家的三公子出来赏月，不知不觉来到了刘府）
三少爷: 哼哼!不知道我是谁!哼!开扇,上写“帅哥”二字，唱：今夜我又来到你的窗前！ 大伯: (一个大伯从窗子抬出头来)小子都半夜三点了!你唱什么唱!(说完就扔出一物体) 三少爷: (君用扇子一档)幸好我拼命护住我的脸,我英俊的相貌才得以保全。 大伯：（大伯又扔出一物体）小子都几点了！还不睡觉! 三少爷: 老人家!注意素质!
三少爷: (君望月)今天的月亮真圆呀!就像烧饼,就是芝麻少了点?呀!兰芝家的灯还开着,难道她也在赏月?正好!趁现在!……唱:今夜我又来到你的窗前,窗帘上你的影子多么可爱,默默的爱了你这么多年,今夜我要向你……表白…… 兰芝: 仲卿……仲卿!是你么? 三少爷: (痛苦状)不!我是府君! 兰芝: (变色冷冷地说)是你呀!你来做什么! 三少爷: 兰芝,有一句话很早就想对你说了,其实……其实……我很……
兰芝: 你还是走吧!我的心今生今世只属于一个人!奥!仲卿……(抬头望着天空表示天真)我的爱人!你在哪里? 三少爷: 兰芝……兰芝!我一定会让你嫁给我的! 旁白: (第二天,县令派媒人到刘府提亲)(穿红衣服的媒婆上场) 媒婆: 终于轮到我了,各位观众!我就是前无古人、后无来者、驰名中外的跨世纪金牌媒人----铁尺铜牙“小甜甜”创业数十年来，凭俺沉鱼落雁、闭月羞花之貌、能起死回生的三寸不烂之舌，促成了多少美好姻缘，连月老前天还说，要拜俺为师呢？哈！哈！哈！哈！哎吆！……到了！（走到门前敲门）叮咚……
刘母: 谁呀!谁呀!来了!来了!(开门)你找谁呀!阿婆? 媒婆: 哎吆!看你说的!人家可是黄花大闺女?(同时做手势) 刘母: 奥!对不起!那你有事么?姑娘! 媒婆: 是这样的D,县令家的三公子,看上你们家的刘姑娘了,他对她是一见钟情、越陷越深、茶饭不思、水米不进,叶县令特意派我来提亲的!唱：刘家溜溜的姑娘，人才溜溜的好哟，叶家溜溜的公子，看上溜溜的她哟……月亮弯弯，看上溜溜的她哟！ 刘母: 兰芝……兰芝!她……
媒婆: 你还犹豫什么?这可是叶家的三公子呀!那人长得绝了!才十八岁!正当壮年!尤其是!那张嘴,特能白白。
刘母: 不是这个问题呀!是……
媒婆: 那是什么问题!你们家不就是想嫁个有钱人吗?这不是你们想要的有钱人吗? 刘母: 那我去问问兰芝吧!兰芝…… 兰芝: 娘,有事吗? 刘母: 闺女呀!叶家来提亲了,你意见如何呀? 兰芝: 娘呀!我不想嫁给三少爷,我和仲卿分开的时候,约定好了!我不嫁呀! 刘母: 我看人家条件不错!就嫁了吧! 那个焦仲卿还不一定回来接你呢? 兰芝: 我曾与仲卿许下诺言，除非海水变黄金，满天掉馅饼，不然永不相弃的，还是算了罢。
刘母: 唉! 媒婆: 说什么呢?真是彪死人了!不嫁算了!可别后悔!(转身拿出手机给三公子打电话 媒婆: 哈罗呀!三公子呀! 三少爷: 怎么样?搞定了没有呀? 媒婆: A呀!……小女子对不住您啊!俺把公子您的风流潇洒都说尽了，可那小娘子竟然是王八吃秤砣铁了心啊，她要和那个那个什么焦的永不相弃啊……
三少爷: 我晕!就这样你还铁齿铜牙呢？饭桶，一群饭桶！还是待本公子亲自出马！(挂机) 兰芝: (兰芝一个人在家里,对着墙壁不禁又想起了仲卿)君当做磐石,妾当做蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移(思念状)山无棱天地和,才敢与君决。仲卿你知道我在想你吗? 刘兄: 哎呀,哎呀!喜事呀,天大的喜事呀!兰芝,太守府今日来提亲了,这可是天大的喜讯呀! 兰芝: 哥,我不嫁! 刘兄: 什么!(大怒)你傻了不是,这么好的婚事你还要拒绝,人家没嫌你,就是你这儿辈子修来的福了,你还……
兰芝: 哥,你甭说了,我死也不同意! 刘兄: 你……你,你怎么就这么不开窍呀!你想啊!你若嫁给府君!就会有享不尽的荣华富贵,我还可以弄个官来做做,可你…… 兰芝: 我不在乎这些! 三少爷: 凉风有信,秋月无边,思娇之情,度日如年啊!我虽不是高大威猛,风流倜傥,但我有广阔的胸襟加强劲的臂膀。（路上遇见兰芝）哇噻!美女!(激动上前拥抱,兰芝躲开,三公子抱住刘兄,急忙松开) 刘兄: 哎呀!这不是三公子吗?兰芝还不来拜见三公子!(兰芝不安,上前作揖) 三少爷: 兰芝美眉…一日不见,如三秋兮,你让我等的好苦啊! 兰芝: 三公子请自重,奴家已有意中人,我与仲卿立下山盟海誓,终生相伴。我是风儿，他是沙。我是牙膏，他是刷。我是乌龟，他是青蛙。
三少爷: 你是天鹅，他是癞蛤蟆!那个焦什么卿的，啊！有我帅吗?有我有钱吗?有我这么有品味吗?有当县令的老爹罩着吗? 刘兄: 就是,就是!想我们三公子!才高八斗,学富五车(打喷嚏)高大威猛(突然蹲下做动作)英俊潇洒,号称一颗青松压海棠……三公子不要着急,是我们家兰芝糊涂,这门亲事咱们做定了! 兰芝: 我不嫁! 刘兄: 闭嘴,你嫁也得嫁,不嫁也得嫁! 兰芝: 你……(无奈) 三少爷: 如此最好了!娘子,小生就待择日来迎娶你了。(唱)你要是嫁人不要嫁给别人一定要嫁给我。哈哈…
第四场
双双殉情
旁白: (兰芝想到自己将要嫁给府君,就坐立不安,不知不觉走出家门,却正好看到闻讯赶来的仲卿) 旁白: (背景音乐《当你孤单你会想起谁》) 兰芝: 仲卿! 仲卿：兰芝! 兰芝: 你……来晚了,明天我将成为别人的新娘了! 仲卿：真是可喜可贺呀,磐石方且厚,可以卒千年!蒲苇一时纫,便做旦夕间。你就要做叶家少奶奶了,还说什么诺言呀!(生气) 兰芝: 唉!你又何必如此呢!同样是被逼的,这世道不容我们,那我们来世再见。 仲卿：不求同年同月同日生,但求同年同月同日死(深情状) 兰芝: 在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝（深情状） 仲卿与兰芝: 我们来世再见! 旁白: (背景音乐>持续到结束) 旁白:(天亮了母亲又来催了,叶家的花轿已经来了,兰芝终于下定决心) 兰芝: (痛苦状)为什么我的命这么苦!相爱的人不能在一起?唉!仲卿我去了。（于是服毒自杀）
旁白:(仲卿听到兰芝自杀的消息后,急忙跑出房门) 仲卿：兰芝,你真的自杀了,好!我们地下相见吧!等我!(自刎) 旁白:(就这样相爱的人被分开,甜蜜的家被撤散,美满的幸福被冲淡……焦刘两家丧子之痛无法挽回，他们将仲卿与兰芝的尸体和葬在华山之上，在坟墓的东西种上松柏，南北种上梧桐，枝叶相互交错，异常茂盛，在树丛中栖生着一对飞鸟，名叫鸳鸯。白天，行人听了他们的叫声驻足静听；夜晚，寡妇听了他们的叫声，起床彷徨。再三警告后人，要从这件事中取得教训，万万不能忘！！)
