推荐第1篇：花束的造句
花束拼音
【注音】： hua shu
花束解释
【意思】：成束的花。
花束造句：
1、欢迎的群众摇动着花束。
2、把花束摆在你随时能看到的地方，闻闻它的芳香，因为鲜花能代表我们对您倾诉衷肠。
3、让我再想一想，我还能闻到那婚礼花束的甜香，你那么骄傲地捧着花，让每一个人分享你的幸福时光。
4、你将能够通过网络看到花商布置花束，在你需要的时候可以改变主意，并且让花商用新鲜的海葵代替萎蔫的玫瑰。
5、如果你正在操办自己的宴会，可以用比较搭的丝带和蝴蝶结来包花束。
6、没有发表讲话，没有各国外交官到场，也没有\"普通中国人\"挥舞纸旗、花束的场面。
7、在这幅画下边，在玻璃的后面，挂着一个枯萎了的花束。它们无疑也有半个世纪的历史，因为它们的样子也很古老。
8、在阴影中，他注意到一个新鲜的墓碑上放着新鲜的花束，那墓碑上的银色字体在那灰色的石块上甚是显眼。
9、我从未收到过这样漂亮的花束！
10、一项新研究发现，有一种稀有的单居性蜜蜂的巢穴看起来就像是一场春天婚礼的花束一般。
11、然而，根据意大利通讯社的报道，花束在飞机尾部的螺旋桨处消失了，并引起发动机爆炸，小型飞机向着地面冲去。
12、他是个很浪漫的人，事先安排好的花束在他抵达之前就出现在我面前了。
13、就在几英里以外，一堆花表明正在悼念这些孩子们，花束中躺着一只泰迪熊和一些日本动漫卡片。
14、狗在深草丛中不知在追逐着什么东西，我把花束夹在腋下，盘算着要把它递给杰拉德，让他高兴一点，我按响了门铃。
15、她们拿去了我们前一天用过的花束，借用我们的开司米披肩。
16、选一个你自己最喜欢的花束来陪你等待下一个夏天的到来吧。
17、每个马利嚼烂的立体声音响、撞破的纱门、偷来的奶酪烤三明治或是摧残的花束，都让杰罗甘先生爱马利更多一点。
18、克林顿在机场停机坪上与朝鲜高级官员一一握手后，接过一名女同学献上的花束。
19、比如一张婚礼的照片，可以做成灰色效果，只留下新娘手里的彩色的美花束。
20、就好像是一个白天过后留下的花束。
21、把花束放在有一个加仑容积大小的袋子里，装上一杯子盐，扎口摇一摇，盐就会把花瓣上的浮尘和碎片带走。
22、周六，被栅栏围起的雕像前的桌子上摆满了盆栽、玫瑰花束和蜡烛。
推荐第2篇：花束包装培训
有过花艺行业从事经验，当过花艺师和经营花店的人都知道，在我们想要制作出一束美丽的插花的时候，花束包装是一个不容忽视的环节。甚至可以说，一束插花，如果没有搭配好包装，就不能算是一束成功的花束。那么，如何才能学好花束包装呢？这里面涉及到颜色搭配，造型搭配，创意寓意等因素。
杭州媞亚花艺，花束包装培训班，从创意寓意，色彩搭配，花束手法，造型设计等方面着手，教你如何学好花束包装，做一个全面的花艺达人。
媞亚学校简介：
媞亚花艺1998年成立于美丽的杭州，至今专注花艺培训事业已经有16年之久，是华东地区规模最大，师资力量最强的花艺培训基地之一。十多年来，媞亚花艺已经培育出数千位优秀的花艺师，其中更有数百位花店店主，教学范围覆盖浙江、江西、江苏、安徽乃至上海、深圳等省市。媞亚更是浙江仿真花、永生花等流行花艺的开创性领衔者，是最先一批将相关花艺引入商业设计并推广流行的花艺学校。
媞亚花束包装培训内容
1.基础巩固：花束认知，花材花卉认识，花意花语，颜色搭配等基础知识学习2.花束包装：分为形式、风格、功能、类别这四种方式综合指导教学
1）形式：圆形、长形、圆筒形、螺旋形等不同造型流行时尚花束认知、包装和学习制作 2）风格：传统、现代、中式、欧美、日式、浪漫自然、乡村恬静、温馨等不同风格指导学习3）功能：爱情、友情、毕业、开业、感恩、祭祀等不同功能目的的花束包装样式学习4）类别：玫瑰花、茉莉花、百合、康乃馨、向日葵等生活常用花束类别包装设计
3.提高教学：各种包装手法，如铺陈、群聚等插花实用手法教学指导，学习如何更好的展现花材花束的质感、视觉等艺术特点
4.思路开阔：媞亚的花艺老师在教导过程中，会融入各种实际教学理念和心得，从色彩搭配，到手法运用，从造型创意，到寓意契合，再到整个作品的完成，全方面帮助学员拓展思路，设计出属于自己的优秀花束包装，从而达到理想的培训效果。
媞亚花束包装培训保证
1.随到随学：根据学员基础和目的推荐相应课程，随到随学
2.精品小班：媞亚采取精品小班教学，一个班级10-18人，在营造良好的学习氛围的同时，保证教学质量。
3.名师教学：媞亚花艺的教学团队由鄢清和王艺斐两位花艺名师亲自领衔，课程都是由花艺名师亲自教导，教学水平绝对位居国内一线水平，教学质量值得信赖。
1）鄢清，1991年从事花艺教学事业至今，已有15年教学经验，有多国游学经验，曾多次受荷兰、法国、香港台湾等国家地区邀请前往交流花艺，众多花艺作品被国际著名花艺双年刊刊发收录，10年上海举办的中国花艺师职业大赛亚军，浙江仿真花、永生花最先开拓领衔花艺设计师。
2）王艺斐，02年从事花艺教学事业，12年教学经验，10年武汉花艺比赛冠军，林业局高级花艺师，高级讲师，美国花艺学院地区授权讲师，多国游学交流经验，对国际花艺流行趋势有着深刻的认识，是国内一线知名的花艺大师。
4.免费复修：由于一些原因，学员若是觉得课程后没有很好掌握，可以选择复修，学费、花材费全免。
5.就业实习：每一位学员，如果有需求，媞亚提供真实实在的花店就业实习机会，为以后正式成为花艺师打好一个很好的基础。
6.花店帮助：媞亚大力支持每一位学员创办花店，全力支持学员开办花店，包括开业指导，销售渠道，进货俱到，信息帮助等各个方面的帮助。（详情可登录媞亚网站查看，绝对贴心，诚心，这也是为什么有这么多媞亚学员开办起一个成功花店的原因之一）
7.分忧解惑：学员在生活工作乃至创业上遇到的任何与花艺相关的问题，都可以来咨询媞亚，保证第一时间尽最大能力为您分忧解惑。
学最扎实的花束包装基础，学时尚最流行的花束包装，学属于自己的特色花束包装设计，欢迎选择杭州媞亚花艺。
推荐第3篇：最美的花束
《最美的花束》教学设计
一、教学目标
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
4、学会“漆、冠、睁”三个生字。
二、学生课前准备
预习课文并收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等。
三、教学过程
（一）创设情景，导入新课
师：同学们，你们知道我们属于哪种人种吗？对，我们就是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的黄种人，你还知道有哪些不同肤色，不同种族的人？（指名回答）（白种人、黑种人、棕种人）
师：是啊，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，但尽管肤色不同，种族不同，我们却像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。同学们，请看（课件出示）图上，画着什么？看了这幅图，你想到了什么？ （说说图片中的小朋友和我们有什么不同？）
师小结：这些孩子们有的来自富有的国家，有的来自贫穷的国家，其中有的还是残疾人，可他们今天却平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么高兴，是啊，无论国籍、肤色，只要是朋友，我们都应该相亲相爱，有一位美国诗人他的想法也是这样的，他还写了这样一首诗——最美的花束。（板书）
师：我们一齐把这个课题读一读。 生齐读课题。
（二）检查预习
师：今天，我们就一起走进这首小诗，请同学们把书翻到74页，通过昨天的预习，你觉得文中有哪些生字在读音或写法上特别需要提醒大家注意的，谁来说说？ （老师检查一下同学们的预习情况，你们认识这些字吗？）
师：板书“漆”，请同学们注意老师怎么写这个字。（会读这个字吗？）
师：现在请你们举起小手，跟老师把这个字书写一遍。 （右边“水”左边”水” 人在中间，木头飘起。）
师：谁来给它组组词？ 师：课文中说漆黑的什么？
师：生活中还有什么也可以用“漆黑”形容？
师板书“冠”的两个读音，你能用他们组词吗？
师：请同学们跟着他读一读。 师：“睁”跟什么有关？（眼睛）所以它是目字旁 让学生做睁开眼睛和闭上眼睛的动作。（做游戏）
师：同学们自己学会了生字，真了不起。相信你们也一定能把这首诗歌读好。这首诗歌一共有五节，我们就请五个同学来开火车读读课文，其他同学可要认真听，待会儿请你们评一评他们是否读得正确、流利。
师：老师还想给同学们提醒几个字的读音，像 “太阳”的“阳”要读轻声，“漂亮”的“亮”也应读轻声。请同学们跟老师读一读。
师：很多同学也想读读课文，对吗？ 好，现在就请同桌互读课文，读完互相评一评。
师：刚才老师看到同学们读得很认真，很投入，相信你们合在一起的声音会是最美的，现在我们就请男女同学合作读读课文吧。男同学朗读
一、二节，女同学朗读
三、四节，第五节齐读。（在音乐中读）
（续）
（三）理解课文
师：读了诗歌，结合你们昨天的预习，能不能说说你知道或读懂了什么？还有什么不懂的？ 根据学生的回答，出示相应小节，适时点拨、引导、小结，并指导感情朗读。 如出示
一、二小节
师：你们从这两个小节里还读懂了什么？
师：这里“或”的意思是什么？（”他们”指什么？）
师小结：是啊，人的眼睛有各种不同的颜色，像我们黄种人，眼睛就是黑的，而白种人眼睛有的是黄的，有的是蓝的，还有的是灰的。但尽管每个人眼睛颜色不同，但它们都像星星一样亮晶晶，都一样能看到太阳。（板书：眼睛不同
都能看到太阳）
师：当睁开眼睛看到太阳时，你们的心情怎样？（高兴） 师：谁愿意带着这样的心情来读一读这两个小节。 生读生评
师：那你也来读一读吧
师：读了同学们的朗读，老师也想把这份高兴的心情与你们一同分享，你们想听吗？那你们可要认真听了，待会儿请你们来说说你最喜欢老师读哪个地方。
师：谢谢同学们的夸奖，不过我相信你们一定会读得比老师更好。让我来听一听吧。 出示第三小节
师：“花冠”什么意思？这里的“花冠”指的是什么？（“它”指的是什么？） 师：谁能像课文这样也用“不管„„都„„”说一句话？ 师小结：尽管头发的颜色不同，但都一样是漂亮的花冠。（板书：头发不同
都是漂亮花冠） 师：你们觉得应该怎样读这一小节？你能不能读一读？（生评） 师：谁想来挑战？
师：男同学和女同学来比赛一下，看谁能把感情更好地表达出来，好吗？ 出示第四小节
师：从这一小节中，你还读懂了什么？你是怎么读懂的？ 师：“联系上下文来理解”这是一种很好的学习方法。
师小结：是啊，各色各样的花儿，开满可爱的花园意思就是不同肤色的孩子就像五颜六色的鲜花，遍布世界各地。
出示第五小节
师：最美的花束指的是什么？（“颜色”指什么？） 师：为什么说孩子们像最美的花束？
师小结：人们常把孩子比作祖国的花朵，世界上不同种族、不同肤色的孩子们就像开放在世界这个大花园中的不同颜色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板书：种族不同，像最美的花束）让我们一起来读读最后一节，好吗？
生朗读。
师：你们像鲜花一样漂亮，高兴吗？
师：那要读得——
生：高兴、神气。 师：好，咱们再试试吧！（生有感情地朗读课文。）
师：同学们通过自己学习，明白了诗歌的内容，那你们知道文中的“你”、“我”、“他”指谁吗？全世界的小朋友，蓝眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一样可爱。你们能不能像老师一样用这个句式来说一句话。
课件出示：____________和____________一样___________________。
师：你们能不能围绕诗歌内容或结合学了诗歌的体会根据这个句式来说一说？
师：（小结）同学们，你们的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样和睦相处。（板书：平等）
（四）拓展延伸
师：我们班有35名同学，每一位都是一朵漂亮的鲜花，组在一起就是一束最美的花束。今后，你们应该怎样相处？
师：是不是只有我们班的同学才要和睦相处，互相尊重呢？
师（小结）不管是哪个地方，什么人种的小朋友都是一样的可爱，一样的平等，都应该团结友爱，互相尊重。
师：让我们在《让世界充满爱》的乐曲中，把这首诗再美美地读一读，把你们的感受读出来，好吗？（放在前面）
（四）课后作业：收集表现各国儿童的生活状况的图片，以“同在蓝天下”为主题写一篇小作文。
板书：
眼睛不同
都能看到太阳
头发不同
都是漂亮花冠
种族不同
像最美的花束
平等
推荐第4篇：送老生主持词
开场词
A：尊敬的各位领导
B：各位来宾
C：亲爱的老师们，同学们
合：大家晚上好！
D：这里是淮阴工学院“2011年“斑斓青春，激情绽放”欢送毕业生晚会”的现场。 我是主持人——
A:我是——
B:我是——
C:我是——
A：非常感谢各位07级毕业生来到本场晚会。首先，请允许我介绍出席晚会的领导以及嘉宾，他们是——
B：让我们以同样热烈的掌声欢迎各位兄弟院系同学们的到来
C：在晚会开始之前，我们将有请院领导和毕业生代表上台为晚会致辞
D: 首先，有请——————为我们致辞
（四人下台）
B：非常感谢————的精彩讲话。
（四人上台）
A：浓情六月，心系淮工。我们为彼此相识相知了四年的大学情谊，而再次相聚在这个浓情蜜意的夜晚。
B：还记得跨进大学校园的第一天起：笑声、歌声、祝福声，声声化作心中最甜美的记忆 C：还记得跨进大学校园的第一天起：年轻、激情、动感、活力，铸就了校园最靓丽的风景 D：而明天我们就要和学习生活了四年的大学说声再见了。
A:今天让我们带着美好的憧憬
B:相聚的欣喜
C:离别的寓意
D:欢聚一堂，共同度过这个美好而难忘的夜晚
A:我宣布，淮阴工学院 2011年欢送毕业生晚会
合:现在开始！
闭幕词：
A: 今晚，我们又一次重温，那些感动过我们的人和事
B:许多年后，你是否会记起日记本里那五彩缤纷的回忆
C:静静地，我们享受一个又一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，我们会变得更加坚强，更加神采奕奕！
D:又是一段青春的旅途在这里起航，又是一幕绚烂的生命从今晚怒放！
A：歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的筵席，让我们虔诚祷告，祝福彼此 B：歌声逝去，前程始于足下，期待下次瑰丽的相逢，让我们自然体味，感受人生
C：又是春光逝尽时，别离近在咫尺间。让光阴张开翅膀远走高飞，去寻找那曾经拥有的理想和梦幻
D：虽然逝去的昨天不会重来，但是在音乐声中我们还是把希望留住，当明天太阳升起的时候，又会有一个新的开始
A：淮阴工学院2011年欢送毕业生文艺晚会到此就要和您说再见了。
B：让我们真诚道一声，再见——朋友！
C:珍重---学长学姐们
D：最后，让我们一同唱响祝福，在祝福的歌声中祝福彼此
（合）：朋友，我永远祝福你；若有缘，我们会再相见
推荐第5篇：送春联主持词
*县“光明照耀你我他，万副春联进万家”活动主持词敬的各位领导、各位来宾、朋友们，大家上午好！
为贯彻党中央十六届五中全会精神，构建和谐社会，在2006年新春佳节到来之际，展示江南明珠——***县经济社会全面崛起的崭新风貌，进一步推进千年名县的三个文明建设，展现***供电公司竭诚为广大电力客户服务的风采，由***县文体局、***县
文联、供电公司共同举办了本次“电力工贸杯”***“光明照耀你我他，万副春联进万家”春联大展送活动。
首先我介绍一下，今天来到活动现场的领导和嘉宾有：
……
对他们的到来，我们表示热烈的欢迎。
Ø本次活动共四项议程，下面进行第一项议程，请***致辞
Ø……
同志们，本次活动之前，我们开展了“万副春联进万家”春联征集活动，征集活动面向整个马鞍山地区，来稿面包括了政府机关、企事业单位、学校和农村等，创作者的年龄跨度、职业范围也非常大，从８岁的儿童到８０多岁的老人，从农民朋友到企业员工等。整个活动从去年11月开始持续将近2个月，共征集到社会各界的作品600余副。邀请专家、学者经过数轮评审后，共评选出了一等奖两名、二等奖五名、优秀奖六名。
Ø下面进行第二项议程，请***宣读获奖名单……
Ø接下来活动第三项议程，为获奖选手颁奖。
请获得优秀奖的创作者上台领奖，请***为他们颁奖；
接下来请获得二等奖的创作者上台领奖，请***为他们颁奖；
最后，请一等奖获得者上台领奖，有请***为获得一等奖的创作者颁奖。
Ø活动第四项议程，请***宣布春联大展送活动开始……
（仪式结束，春联大展送活动正式开始，请各位书法家们挥毫泼墨）
推荐第6篇：送毕业生主持词
夏风徐来，带来许许多多，带来了将近毕业的师兄，师姐们感恩的心和祝福的愿望，留下了大学生活的美好回忆，荡漾在整个科大校园中。
为了感恩母校四年的栽培，树立文明离校之风，深化文明离校意识，提高毕业生文明离校行为，留下文明标榜。同时也为了给毕业生同学营造一个轻松的、和谐的、感动的离校氛围。咱们建工学生会特此举办此次毕业生文明离校活动。下面我宣布建工学院毕业生文明离校活动现在开始。
首先有请毕业生代表宣读毕业生文明离校倡议书
下面有请低年级学生代表发言
非常感谢同学的发言。
下面有请建工学院任明强任书记讲话。
非常感谢任书记的讲话相信我们的毕业生同学一定不会辜负学校的殷切期望成为社会的有用人才。
下面有请校领导讲话
下面有请毕业生代表发言
从学长的讲话中我听出来他的依依不舍、感恩激动。不知道当我们到了这一天是不是也会同样的百感交集。
在活动的最后我们还有一个毕业生同学签名留念活动，下面请学长学姐们在条幅上留下自己的名字。
现在我宣布毕业生文明离校活动到此结束。感谢各位领导的到来。
推荐第7篇：送清凉主持词
2012“送清凉”主持词
男：包西车辆段 女：包西车辆段
男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：现场的职工朋友们 合：大家好
女：2012年的送清凉活动正一步步向我们走来
男：请伸出你们热情而有力的双手，在这个盛夏时节，让我们带着清凉和祝福
合：一同向快乐出发！ ······························· 男： 您现在看到的是：2012包头西车辆段送清凉文艺汇演
女：伴随这首《相亲相爱》激扬、振奋的旋律，今天的文艺演出正式同大家见面了。
男：七月的天空流光溢彩 女：七月的西辆欢歌笑语
男：在这个清爽怡人的盛夏，今天我们送清凉一行19人带着车辆段党政工团各级组织的祝福和问候、带着对全段广大干部职工无比崇高的敬意来到这里，希望通过我们今天的演出，能够让大家感受到一份真真切切的凉爽。
女：这里我们首先代表包头西车辆段党政工团各级组织，向今天来到现场的职工朋友，以及此时此刻仍然坚守在岗位上的职工朋友们，真挚的道一声：
合：你们辛苦了！
男：今天我们在这里欢聚一堂，将用歌声唱响这不凡的日子，用舞姿诉说西辆人所有的收获和精彩。
女：走遍山山水水，美不过辽阔的草原，听遍四海歌声，还是牧人的歌声最辽阔动人，那么接下来就让我们在包西检修车间赵思清的歌声中，一同走进美丽的草原。
男：一首《最炫民族风》从草原传唱至全国的大街小巷，接下来就让我们一同欣赏由厂修车间王璐、包西运用车间刘莉和他们的舞伴：李霞、汪佳、张慧为我们带来歌舞表演《最炫民族风》
男：今天我们在这里载歌载舞，用这份热情和对大家无比崇高的敬意，歌颂和赞美在我们西辆各行各业中默默奉献的人们，那么接下来就让我们有请来自古城湾运用车间的王士杰，带来快板书《赞西辆》
女：感谢士杰精彩的表演，的确，在我们西辆大家庭的各行各业中，正是因为有了你们的辛勤付出和忘我的奉献精神，才有了西辆今天取得的成绩，所以，这里也让我们为自己鼓鼓掌。接下来让我们有请包西检修车间的张军带来歌曲《咱老百姓》
男：清晨我站在高高的山岗，看那铁路修道我家乡，接下来乌海运用车间李霞将为我们把这份来自雪域高原的温馨祝福带给大家，请欣赏藏族舞蹈《天路》
女：每个成功男人的背后都有一个默默付出的女人，每个幸福家庭的背后总有很多很多无以言表的奉献，那么接下来的这首歌我把它送给现场的每一名职工及你们的家庭，请欣赏由机关 关丽莉和张翔带来的歌曲《你是幸福的，我是快乐的》
女：不知道大家还记不记得在我们上次送清凉的节目中为大家带来欢乐的西辆检车员张晓鹏，今天他又带了什么让我们觉得好玩好乐的事情呢，让我们掌声有请来自机关的 张晓鹏和来自包西运用车间的刘莉及来自临策运用车间的汪佳为大家带来小品《非诚勿扰》
男：你是否还记得睡在你上铺的兄弟，你是否还记得一起欢笑，一起打拼的兄弟；兄弟情就如那窖子里的酒，历久弥香，兄弟情就如那天空的霓虹，炫耀着青春的绚丽
下面请欣赏由包西检修车间 马鑫为我们献上的歌曲《我的好兄弟》
男：点点祝福，带着我们的真诚和心意，片片花香，带着我们的真心和关怀，请欣赏由乌海运用 李霞、临策运用 汪佳、机关 武佳、刘雅妮、包西运用 刘莉、张慧带来的蒙古族舞蹈《祝福》
男：在我们西辆的大家庭中有着这样一支没白天、没黑夜，迎风雪、战严寒的队伍，接下来的这份清凉和祝福要送给——我们西辆最可爱的检车员，请欣赏由机关江帆带来的配乐诗朗诵《送一份清凉》
男：总有一些旋律，不会被时间淹没，虽然我们不常提起，但每当音乐响起，就会唤醒我们对过往的美好记忆，下面的这个节目很特别，我们用现代流行的元素将这组经典的歌曲重新编排，让我们有请来自包西检修车间马鑫、赵恺，带来经典歌曲吉他弹唱《童年》《朋友》《光阴的故事》《春天里》 女：今天的成绩永远属于昨天，西辆未来的辉煌需要我们每个人的拼搏去换取，让我们带着对西辆璀璨明天的美好祝愿，一同踏歌起舞，请欣赏由动态检测车间冯宏玲带来的歌曲《天蓝蓝》《踏歌起舞》
结束语：
男：2012包头西车辆段送清凉文艺巡演“礼堂站”的演出进行到这里就要和大家说再见了，希望通过我们今天的演出能够让大家在这盛夏时节感受到一份凉爽，同时也希望通过这次演出，能够将段各级领导及全段广大干部职工的慰问和关怀带给大家，祝愿今天来到现场的职工朋友和此时此刻仍然坚守在工作岗位上的职工朋友，身体健康、工作顺利
合：合家幸福
女：2012包头西车辆段送清凉文艺巡演到此结束
男：我们来年再见！
推荐第8篇：浪漫情人节诗歌：花束
Ein Blumenstrauß sbrricht gar viele Worte, drückt sich aus durch seine Blumensorte! So bringt den Frühling ein Tulbrenstrauß, in gelber Farbe, in ein schmuckloses Haus.Zum Valentinstag schenkt man Blütentriebe, um zu erneuern Freundschaft und die Liebe.Heckenveilchen verbreiten lieblichen Duft, künden in \"Blau\" von der milden Maienluft.Ein Fliederstrauß der Kinder zum Muttertag soll \"Mama\" entschädigen für Müh\' und brlag.Schenkt dann ein Freund Vergimeinnicht, heißt das immer: \"Bitte vergiß mich nicht!\" Reich blühende Abrfelzweige in der Bodenvase erinnern an eine blütengesäumte Landstraße. Der erste bunte Wiesenstrauß aus Kinderhand verzaubert manche unserer Mütter im Land.Er kann bestehen aus lilafarbenem Fingerhut.mit weißen Margeriten macht er sich immer gut; dazwischen ein braar Gräser zur Auflockerung oder auch einen kräftigen Sauerambrferstrunk; vielleicht noch etwas vom Gelb des Hahnenfuß\'manchmal fällt es schwer, diese auszuwählen. Als Tischschmuck eignet sich ein Blumengebinde, das sbrürte vielleicht eines anderes Landes Winde.Der Brautstrauß schmückt erst richtig die Braut, vielleicht aus Rosen, Fresien und Schleierkraut, oder aber aus Maiglöckchen und edlen Orchideen, wie auch immerobwohl sie verkörbrern das Leben brur - weisen sie uns doch auch der Vergänglichkeit Sbrur. Ein letzter Blütengruß im Kranz an ein liebes Herz: \"Danke!\" zurück bleiben Wehmut, Trauer, Schmerz.
推荐第9篇：手工制作花束、蝴蝶结
神马？你还在买花送给你女盆友？你真out，送那么多钱给花店干神马，来，我教你不花钱的方法。额，不对，我不是叫你去偷花，这事不能做，丢人。。。。
准备材料：正方形的彩纸，剪刀和胶带 然后按照步骤图开始
每一张正方形的纸折一个花瓣，每五个花瓣组成一朵小花。折好五个花瓣后，用胶带纸粘成一朵小花。
怎么样，看着挺好看的吧，还不要多少钱，而且手工制作，一番心意啊。
让纸蝴蝶停在你手间
记得那个叫柯南的小孩么，我对他的印象最深的就是他的那些道具，强力球鞋、变声蝴蝶结、麻醉针手表。。。。各种，记得那时候还喜欢画上面的人物。小时候就那样，迷恋一样东西，里边再普通的东西都会引起我的兴趣。偶尔，我们重温一下也很好。比如，蝴蝶结。。。
所需材料和工具：15cm左右正方形纸一张（或根据自己实际需要），剪刀，胶水。
蝴蝶结的折法图解教程如下
PS:第9步，第13步和第15步，都需要动动剪刀，按照图上画的线条剪开。最后一步用胶水固定蝴蝶结塞入结中的那两个尖端，不然容易掉落出来。
这样的蝴蝶结放到礼品盒上一定会让礼品增色不少！
其实示爱不一定都要是玫瑰，只是玫瑰更加的被大家所接受而已。在荷兰，郁金香的花语也是爱情。要是有人送你一大捧的郁金香，你就要好好猜测一下意思了。花店的太贵，买不起就用纸折几个。
莲花是佛教中一个很重要的，额，算是道具吧。嗯，就是道具。你看观音的道场的水池里种着，如来屁股下面坐着。。。。额，确实是坐着的。莲花象征的圣洁，有诗云：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。怎么样，不错吧，初中学的还没忘完。呵呵，但是莲花总会枯
萎，那么手折一个呢。
很不错吧，上面这两张效果怎么样，看上去很好看的。 下面开始我们的步骤：
工具材料：旧牛仔，剪刀、针线、有胶水亦可
第一步：我们先把牛仔剪成
7、8公分见方的方片，一共需要13张，可以做两层。牛仔面料比较厚，两层就已经很丰满了。如果用薄料子做，可以考虑多加一层，就要多准备6张了。剪好以后就像这样：
第二步：我们把剪好的方块对折成三角形，后面会根据虚线折成三部分用
第三步：再折叠，把第3部分沿虚线向第2部分折叠
第四步：剩下的第2部分，沿着虚线，超箭头指示方向，也就是反着折
第五步：沿虚线剪成扇形
剪好后
展开就成了这样
第六步：单独剪一个圆做花托，大小随意，不要太大或太小就好
第七步：开始把剪好的扇形缝（粘）在花托上
第一层缝（粘）完就像这样
第八步：开始做第二层，注意，第二层一定要和第一层的花瓣错开，对缝来缝制（粘贴）
第九步：第二层做好以后，稍微理一下，就开始呈现花形了
可是我们还差点什么呢，对了，是花蕊。用最后剩下的扇形卷起就成了花蕊了
缝制到最中间。然后理一下，就成功了
看，还行吧。配上别针就可以做胸饰了，粘一条橡皮筋就可以做头饰了
PS:记得一定要是旧的牛仔裤哦
推荐第10篇：最美的花束教案
最美的花束
教学目标
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重难点：
理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
教学课时：1课时。 教学准备：
搜集有关世界各国的资料，多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
（一）课前预习
课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。
（二）创设情景，导入新课
1、请学生展示课前收集的资料。
2、播放录象（出示图片），丰富学生感知。
3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人„„尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束。
4、指名读课题。读了课题，你有什么问题吗？
（三）自学课文
1、要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。
2、检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。板书生字：漆、冠。
除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。
“冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。
3、同桌合作朗读课文，注意互相评价。
4、男女生合作读课文，男生朗读
一、二节，女生朗读
三、四节，第五节齐读。
５、学生自由大声地读诗歌。
（四）理解课文
1、读了课文，你知道或读懂了什么？
２、
一、二节告诉我们什么？引导学生观察他们的眼睛。（
三、四节教法一样。）
３、引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？为什么把孩子们比作漂亮的花朵？指导有感情地朗读第五节。
４、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。说一句话： ５、老师提出要求，学生在读诗歌。
６、指导学生有感情地朗读课文。
（五）、拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”。我们都是平等的。孩子们，我们班有来自不同地方的学生，你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
（六）作业：
回家读儿歌、并且练习背诵，把课文中好词好句多读几遍明白怎样用。
板书设计
最美的花束
花 有深有浅 眼睛、头发颜色不同 ↓ ↓
可爱的花园 可爱的世界
孩子们
第11篇：花束队表演解说词
花束队表演解说词
今天是个快乐的节日，阳光为我们而灿烂，鲜花为我们而绽放，让我们一起跳起来吧，舞出奇迹，舞出精彩！下面请欣赏五一中心小学代表队表演的舞蹈 《欢天喜地庆六一》 （1彩绸）绚丽的彩绸映衬着纯真的笑脸。活泼的身影洋溢着青春的活力，这是一道多么美丽的风景线，展现出我们丰富多彩的校园生活。
（2方巾）谁是大地的舞者，锦心妙手编织花团锦簇；谁是大地的精灵，轻歌曼舞种植繁花灿烂，这是青春的笑脸，绽放娇媚的容颜！这是青春的花海，最美的波光荡漾！ （3扇子舞）：伴着欢声笑语，踏着轻盈的舞步向我们走来的是由20名女生组成的扇子舞表演队，她们用阳光般灿烂的笑容展示友谊的价值，他们用美丽的外表与丰富的内涵，展现出五一中心小学自强不息的精神。
一把扇子就是一种温馨的记忆，一把扇子就是一个美丽的梦想。这一把把红扇，像朵朵娇艳的花儿向太阳绽放，像簇簇火焰激烈的燃烧。漫步于青春的海滩，倘徉在人生的春天，她们在演绎一个火红的未来。
(4花环表演方队)一张张青春的脸庞洋溢着热情的笑容，一个个美丽的花环跳动着青春的旋律。现在向我们展示的是20名一年级小朋友组成的花环队，她们手捧着五彩缤纷的
花环，向在场领导、来宾致意。她们有一个共同的心愿，那就是：把最美丽的鲜花献给辛勤工作的老师们，把最多彩的花环献给可爱的少先队员们! （5方阵舞蹈《欢天喜地》让我们举起鲜红的队旗，让我们跳起欢快的舞蹈，此刻，同学们英姿飒爽，手中舞动的手帕如流星赶月，挥舞的扇子似彩蝶翻飞，飞扬的红绸，象征着无尽长江的滚滚波涛。
鲜花打扮我们青春的倩影，舞姿拥抱我们不眠的欢腾，阳光浸透我们甜蜜的笑声，让美丽的心情与爱同行。一路欢歌、一路笑语，孩子们用青春的风采，向我们描绘了一个团结一致，与时俱进，开拓创新，神采飞扬的五一中心小学的形象。我们走进了一个蓬勃着希望的天地，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
（6WY扇子舞）现在呈现在大家面前的是五一小学的标志，五一小学像一株阳光下的幼苗在各级领导的关怀下茁壮成长。
男：太阳无语，却放射出光辉 女：蓝天无语，却显露出高远 男：老师无语，却展示出广博
合：祝愿我校教育在改革的春风下健康发展，祝愿孩子们在党的恩泽下茁壮成长。
（7.2001 90）
伟大的母亲伟大的党 ，九十华诞神采飞扬 现在呈现在你面前的是一个大写的2011.2011年是中国共产党建党90周年。九十年的成长历程，您更加成熟和稳健，九十载的光辉历程，成就了一个民族的伟业，九十载的风雨锤炼，让我们坚如磐石。九十载的铿锵脚步，让中华民族从弱小走向富强。一幕幕坎坷风光……一幕幕辉煌无数……
让我们祝福你，伟大的党，青春永驻，灿烂辉煌 让我们祝福你，伟大的祖国，繁荣富强，国泰民安 祝福祖国，蒸蒸日上。古老华夏，源远流长，文明之邦，四海传扬。
第12篇：婚礼花束的礼节
选择鲜花前 必须了解三个关于婚礼花束的礼节
选择婚礼鲜花，特别是新娘花束，这是你的婚礼计划中最重要的事情之一，因为这是一个重要的事情！婚礼走道两旁摆放的花束将为你整个婚礼定下一个很好地基调。(西安上林苑花艺摘自网络
)
关于婚礼鲜花，将会帮你确保所有事情都是恰到好处的。阅读一下礼节快速指南吧。 除了婚礼宴会还有其他人员需要预定鲜花吗？
是的！你会额外需要一点额外鲜花来区分典礼中的特别嘉宾或者与你亲近的亲朋。如果没有穿着传统宗教礼服，招待生，男花童，婚礼男司仪或者一些其他家庭成员（父亲、继父、祖父等）可以佩戴较小的或者改良过的男士胸口花束。同时关于女性鲜花，女花童、女司仪或女性家庭成员可以佩戴襟花，女士胸口花束，或者选择一款微型花束给你伴娘。 如何区分新娘和伴娘的花束？
以下有几种方法可以明显区分出新娘和伴娘的花束。简单来说可以选择较大的或者外形和颜色截然不同的花束。伴娘可以选择单色的花束，新娘可以选择色彩鲜明，反之亦然。你也可以选择简单改变婚礼花束鲜花的样式（价格）。设计你的理想婚礼花束然后与花商特定花束
从而为你的女宾花束成本节省一部分开支。
我钟意在婚礼红毯上只放一束鲜花，很疯狂吗？
这个想法并不适用于教堂婚礼，但是一束鲜花的想法对于一个户外花园典礼就比较完美了。一定要选择一束够大且显著的花束（例如牡丹、葱属植物、木兰、向日葵、大丽花），并与花商强调品种茎叶和丝带。
第13篇：运动会花束对解说词
花束队解说词
1、现在经过主席台的是花束队，一百名花束队员手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，色
彩斑斓的花束象征着我们的校园生活丰富多采，充满活力。
2、绚丽的花束洋溢着青春的活力，耀眼的花环映衬着纯真的笑脸。由高一年段100名同学组成的花束队正以娇美的身姿、整齐的步伐朝主席台走来。色彩斑斓的花束象征着我们的校园生活丰富多采，充满活力。
3、奏出时代的最强音，唱起世纪的新旋律！绚丽的鲜花衬着青春儿女的笑脸，迎着朝阳，踏着秋霞，由高一年段100名同学组成的花束队正带着青春的灿烂，拥抱金秋的硕果，正向我们走来。这是一道多么美丽的风景线，展现出一中女生巾帼不让须眉的体育精神，她们将用秋一般的成熟与稳健，继承传统，开拓求进，为一中铸就新的辉煌！
4、花束队正以整齐的步伐向我们走来，鲜花和气球，洋溢着秋天的活力。这是由六年级同学组成的代表队。他们的阅读和作文水平独具特色，在全市课外阅读比赛中有9人获奖，作文也编书出版。瞧，他们自信的笑脸在鲜花映衬下显得格外灿烂，预示着小学部的明天，将是五彩斑斓，霞光满天！
5、现在走向主席台的是二年级学生组成的花束队。他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导致意。鲜花表达心声，鲜花传递友情。鲜花洋溢甜蜜，鲜花充满温馨。朵朵鲜花献给奋勇拼搏的运动健儿。
6、绚丽的花束洋溢着青春的活力，耀眼的花环映衬着纯真的笑脸。由二年级40名小同学组成的花环花束队正以娇美的身姿、整齐的步伐朝主席台走来。他们有一个共同的心愿，那就是：把最美丽的鲜花献给最可爱的人——辛勤工作的老师们，把最多彩的花束献给最可亲的人——奋勇拼搏的健儿们!
7、现在经过主席台前的是花束队，有一百名花束队员组成。他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导致意。他们那粉红的笑脸，比春花更灿烂；他们那动听的歌声，比百灵鸟更婉转。
信息工程学院运动员代表队解说词
别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是信息工程学院运动员代表队。他们正以整齐的步伐，以军人的风采展示信息工程学院的必胜信心，他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好，“更高，更快，更远”是他们的目标，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”更是信息工程学院勇士们真正的本色！
第14篇：信箱里的花束
《信箱里的花束》教学设计之一
二、教学目标
1．读准“贝、涔、偏、僻、巷、订、杂”7个生字的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等词语的意思。
2．理解“却”、“所以”所在句子的前后关系，能用“却”、“所以”造句。
3．理解并感情朗读4个重点句子。
4．默读课文，回答课后问题。
5．初步学习分角色朗读。
6．了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培养学生助人为乐和关心她人的品质。
三、教学难点
1． 理解并感情朗读4个重点句子。
2． 默读课文，回答课后问题。
四、课时安排 共2课时
第一课时
教学过程
（1）启发谈话，揭示课题
信箱里怎么会有一束鲜花呢？这束花又是谁送的呢？请大家自学课文。
（2）自学课文（出示小黑板），思考：
A.读课文，自学生字词。
B.课文主要写什么？
C.贝贝为什么要帮助阿姨送信？
D.贝贝为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里？
E.按CD两问题，给课文分成两部分。
（3）检查预习。
A.检查词语读音（用卡片）。
B.课文主要写什么？按CD两问题，课文可分哪两部分？
（4）讲读课文第1部分。
A.默读课文，贝贝为什么要帮助阿姨送信？找出课文句子，并用“”标出。
B.指名读“阿姨背着沉重的邮袋，脸上汗涔涔的。“贝贝看到了怎样一幅情景？（引导学生用课文中的词语说，教师随机解释“沉重”、“汗涔涔”）
C.贝贝看到这情景，心里是怎么想的？
D.用“因为……所以……”说说贝贝为什么要帮邮递员阿姨送信。E.贝贝准备帮阿姨送信，她是怎么要求的呢？默读课文，分别用红笔，蓝笔标出贝贝、阿姨说的话。
F.指导学生分角色朗读。
G.练习分角色朗读。
（5）课堂练习。
A.抄写生字词。
B.同桌分角色朗读。
第二课时
教学过程：
（1） 复习提问。
① 指名读
1、2两句话，贝贝为什么要帮邮递员阿姨关信？② 指名分角色朗读。
（2） 讲读课文第2部分。
① 默读课文第2部分，思考：贝贝要送花给女教师？女教师看到信箱里的一束美丽的野花，表情是怎样的？心情又是怎样的？用铅笔划出课文的有关句子。
② 贝贝为什么要送花给女教师？学生找出句子，教师随机出示句子，并指名读句子：贝贝听了，心想：老师说不定正坐在门口等着呢。她什么都收不到，多失望啊！
③ 贝贝听了阿姨说的话，心想：老师说不定正坐在门口等着呢，老师坐在门口等什么？（贝贝的到来，信件杂志、报纸）
④ 贝贝、信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢？（快乐和希望，引导学生弄清贝贝、报纸杂志信件与快乐和希望的关系。）⑤ 课文是怎样写贝贝给女教师带来快乐和希望的？读：女教师每天都微笑着欢迎贝贝，因为贝贝天天给她送去快乐和希望。
（这一句哪一部分是原因？哪一部分是结果？还可用另外的方式说吗？（引导学生弄清句子前后部分的关系，了解前果后因的句式。
然后指导朗读句子。）
⑥ 今天女教师什么都收不到，多失望啊！于是贝贝就跑到郊外的田野上，采来了各种野花。她把这束野花插到信箱里，当女教师发现信箱里的花束时，表情是怎样的？请找出课文中的句子。学生读句子：她小心地取下，轻轻地巾在自己的脸上。
女教师的心情怎样？（喜悦）
（引导学生从“小心地取下”、“轻轻地贴在”动作中体会女教师的心情。）
⑦ 读三个重点句子，说说贝贝为什么要送花给女教师？
教师归纳：贝贝为了不使老的女教师在星期日，因收不到信件而失望，所以跑到郊外的田野上，采来一束野花，插在女教师的信箱里，使这位女教师像其它日子一样充满快乐和希望。
（3） 总结全文。
第15篇：献给老师的花束
《献给老师的花束》教学设计 (鄂教版六年级上册)
教材分析：
这是一首表达师生情谊的诗歌。全诗以“爱”作为贯穿全文的情感线索，围绕“爱”既写出了老师对教育事业的挚爱和对学生的关爱，又抒发了自己对老师的敬爱。
教学目标：
1、学会7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境。
4、抓住关键词句来体会作者的思想感情，感受师生之间的深情厚谊，激发学生对老师的热爱、感激之情。
5、领悟诗歌的表达方法。
教学重点：抓住关键词句来体会作者的思想感情，感受师生之间的深情厚谊，激发学生对老师的热爱、感激之情。
教学难点：想象诗歌描述的情境，领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1、同学们，你最喜欢哪位老师？你为什么喜欢他（她）？你又是怎
1 样表达你的喜欢的？
2、板书课题。
二、检查预习情况：
1、学生自由读课文，边读边拿笔勾画出本文的生字、生词。
2、出示课文中的生字、生词，学生自由练读。
无怨 蒲公英 涨水 喃喃自语 勿忘我 凋谢 一簇簇
3、指名带读，读准字音。
4、通过反复练读，学生借助工具书理解不懂的词语的意思。
5、说一说难记的生字，你有怎样的好方法记住它。
6、学生再读课文，要求学生读得正确、流利、有感情。
三、整体感知文本。
1、初读课文。
2、读完课文后，现在还留在你的脑海的是文中的哪幅情景？
3、学生交流，初步做到整体把握文本的大体内容。
4、说说诗歌中表达了对老师怎样的情感？
四、学习诗歌第一节，感受老师对工作的热爱。
1、同学们，刚才大家初读了诗歌，深深地感受到了全诗字里行间都充满了“爱”。请大家再次走进诗中，进一步感受这至真至纯的爱。
2、自由朗读第一节，看看你从哪些句子、哪些词语中能读出教师对工作的爱。
3、指名朗读自己找出的句子。
4、请你选择其中的一两句，找出句中的关键词语细细地品，看看从
2 这些词句中你体会到了老师对工作的一种怎样的爱？把你的想法写在旁边。
5、学生默读批注。
6、学生交流自己的感受。
（1）重点品读第1句。谈谈抓住了哪些字句，又体会到了什么？
学生自由谈感受：
A、作者把师生在一起称做“欢聚”，把师生分开说成“离别”，你从“欢聚”与“离别”中感受到了什么？（“欢聚”说明师生在一起很融洽、很快乐；“离别”说明师生分开心情很惆怅，很不舍。无论“欢聚” 还是“离别”都表达了师生情谊深厚。）
B、从“多少欢聚”“多少离别”中又体会出了什么？
（说明老师教了一届又一届学生，送走了一批又一批学生）
C、小结：是啊，日复一日，年复一年，教师总与学生在一起，他的生命就是在培育一批又一批的学生中延续，他的人生价值也是在培育学生中体现。这样的生命充满了——（引出第二句）
（2）谁接着读第二句，看看你抓住了哪些字，读出了老师的一种怎样的爱？
（老师为何“忧愁”？为何“喜悦”？让学生抓住“无怨”体会出老师工作虽辛苦，但却任劳任怨，无怨无悔。）
（3）小结，指导朗读。
是啊，老师把自己的毕生精力都献给了教育事业，虽然工作是那么辛苦，可是他们都坚守着这样的信念：爱我所爱，无怨无悔。带着这种
3 感受一起来读第一二句。
（4）同学们，你还从哪些地方读出了老师对工作的“无怨“呢？请结合下面的诗句谈一谈。
“日日夜夜”：老师每时每刻都把心扑在工作上。
“风里雨里”：老师无论在什么情况下都兢兢业业地工作。
“痴情”：老师对什么 “痴情”？
“青丝”变成“白发”：老师将毕生精力都献给了教育事业。
（5）凭着对教育的挚爱，老师将自己的毕生都献给了教育，献给了学生，虽然“青丝”变成“白发”，但却为“每一片心田都开出花朵”而自豪，你知道“每一片心田都开出花朵”的寓意吗？
（6）读了这一小节，你想起人们对老师的哪些比喻？你觉得这些比喻恰当吗？
（园丁、蜡烛、母亲……）
五、带着对老师的崇敬，用心朗读这一节。（指名朗读，全班齐读。）
第二课时
一、复习导入。
二、学习课文2—— 4节。
1、教学第二节
（1）自由读第二节，看看作者回忆了老师关爱学生的哪几件事？
（2）学生讨论，交流。
A、老师背“我们”过河；
4 B、入队时，老师投给“我”无声的目光；
C、老师表白自己的心声。
（3）指名朗读叙述第一件事的诗句，其他同学边听边想，你的眼前仿佛看到了什么？
（4）再读，想象这句蕴涵的情景。
A、激发情感。那涨水的小河，那么多的学生，老师一一背过，多难啊，假如你就是其中的一位学生，此时此刻，你的目光会注视着什么？
B、引导学生抓住老师的神态、动作以及自己的心理活动展开想象，把老师“小心翼翼摸索过河”“背得满头大汗”“直喘粗气”等情境想象出来。
C、多好的老师啊，她不正像那山花一样美丽芬芳吗？再读这几行，你的感受会更深。
（5）指名朗读描写第二件事的诗句，边读边回想自己入队时的情景。
A、思考：老师“无声的目光”传递的是什么？（祝贺，肯定，期盼……）。
B、全班齐读这几行诗，读出从老师的目光中体会到的这份含义深刻的爱。
（6）齐读描述第三件事的诗句，思考：
A、“春天”指的是什么？“每一片绿叶？又指的是什么？
B、这一句话与前面的内容有何关系？
C、教师小结：（揭示“爱“的原因：因为“爱”，才有“日日夜夜”、“风里雨里”的无怨无悔；因为 “爱”，才有把学生的生命看得比自己生命还
5 重要的“背学生过河”；因为“爱”，才有“无声”的情感传递。
（7）六年啊，老师关爱学生的事情只有这三件吗？为什么单单选这三件事？
（8）同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心着你，你也能像作者一样选几件最让你难忘的事说一说吗？注意也像作者一样用“记得”开头。
（9）学生自由练说，全班交流。
2、教学第三节。
（1）学生齐读第三节，联系题目想想：献给老师的花束是什么花？
（2）“勿忘我”又是一种怎样的花呢？指名读相关诗句，概括其特点：（生存不择地点，不讲环境……）
（3）那么多美丽的鲜花，作者为什么单单选择这朴素无华的小花送给老师呢？（A、与老师的形象相似；B、“我”不会忘记师恩。）
（4）作者是怎样献上这束花的？指名读相关诗句，相机理解“轻轻地”、“默默地”（饱含着学生对老师的一种敬重；表达对老师的感谢、爱戴是每个学生共同的心愿。）
（5）学生练习感情朗读。
3、教学第四节。
学生自由朗读，说说你读懂了什么？
预设：
A、“想起……，想起……，想起……”“想起”说明了什么？“蓝色的衣装”联想到什么？三个“想起”勾画了一副怎样的教师形象？为什么说是
6 “人生的作业”？老师不仅注重传授知识，更注重教我们做人，通过朗读，引发学生对老师的敬意。
B、“仍然站在……，注视……，鼓励……”离开老师多年，为什么还会有这样的感觉？
（老师的影响是深远的不可磨灭的，即使离开了老师，但老师的一言一行会影响着“我”，感染着“我”，指引着“我”，让“我”在今后的生命历程中，知道怎样“书写”）联系全文想想，最后一个省略号有怎样的蕴涵？（在今后的人生道路上，要默默无闻，不求索取，把自己的毕生献给社会、献给人民。）
三、回顾全文，升华情感。
1、有感情地朗读课文。
2、请你用一句话表达对老师的感情。指名说，全班齐说：老师，我们爱您！
板书设计：
无怨无悔 献一束勿忘我
7、献给老师的花束 爱
甘守清贫 书写人生
作业设计：
一、写出下列词的反义词。
欢聚（ ） 忧愁（ ） 青丝（ ）
盛开（ ） 朴素（ ） 遗忘（ ）
二、在括号里填上恰当的词语。
7 （ ）的岁月 （ ）的生活 （ ）的身影
（ ）的青春 （ ）的生命 （ ）的面容
三、读课文，回答问题。
（1）献给老师的是什么花？给老师献上这种花表达了怎样的感情？
(2)课文的结尾写道：“生命的历程啊，应该怎样书写……”你觉得生命的历程应该怎样书写？联系课文内容说说。
7、献给老师的花束
欢聚 离别 无怨 痴情 日日夜夜 风里雨里
默默无闻 记得……记得……记得……
不求索取 勿忘我
想起……想起……想起……
第16篇：工会送清凉主持词
夏季送清凉活动主持词
尊敬的各位领导、各位职工朋友们：
大家好！
今天，市总工会领导莅临我镇举行“夏季送清凉”活动，为广大工作在生产一线的职工朋友们送上夏日的关怀与问候，同时为职工朋友赠送一批防暑降温用品和法律宣传资料，督导和落实企业的高温防护工作，提高职工的依法维权意识。“夏季送清凉”活动是工会的一项活动品牌，主要是加强对企业职工的人文关怀，营造和谐稳定的用工环境。 出席今天活动的主要领导有：XXX，在此，我代表XXX对莅临我镇指导工作的市总工会领导表示热烈的欢迎，向工作在生产一线的职工朋友们表示的亲切慰问和衷心的感谢！ 今天的活动共有四项议程：一是XXX讲话；二是市总工会领导向企业职工赠送慰问品；三是企业负责人讲话；四是参观企业。
下面进行第一项议程，请XXX为我们讲话，大家鼓掌欢迎。
（讲话后……）
下面进行第二项议程，请市总工会领导向企业职工赠送慰问品。
（赠送后……）
下面进行第三项议程，请企业负责人讲话，大家鼓掌欢迎。
（讲话后……）
作为一项工会帮扶工作的品牌，“夏季送清凉”活动是服务职工、服务基层的重要举措，对提升我市用工环境，促进经济社会和谐稳定发展具有重要的实际意义。因此，我们希望以开展“夏季送清凉”活动为契机，进一步增强广大职工的依法维权意识、提升企业用工环境，保障一线职工的合法权益，营造和谐稳定的劳动氛围和良好的社会秩序。
下面，请大家移步到企业生产车间进行参观。
第17篇：名师送教主持词
环节一：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好! 今天，市领导，县领导和各位兄弟学校的老师们欢聚在姜集小学，隆重召开2014年济南市教学研究室组织的 “名师送教、名师送学”活动。今天来到我们小学美术学科活动现场的领导有：济南市教研室张焕玉老师，县教研室刘鲁梅老师，济师附小柏琳老师，光明街小学马文静老师。他们不辞辛劳，来为我们传经送宝, 让我们以热烈掌声向他们表示欢迎！
我们作为一个农村学校，在深化教学改革、落实“高效课堂”的实施过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。迫切需要专家名师的示范和引领。这次市教研室组织的“名师送教、名师送学”活动可谓是雪中送炭。我们将通过观摩名师的课堂，聆听专家的点评，学习如何进行有效教学、最终解决教学过程中的疑点、难点、困惑点。希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。
今天的活动是这样安排的：上午两节观摩课，下午一节观摩课和市教研员主持课后的交流点评活动。我们的活动将逐项进行。
为了保证活动良好的效果, 请与会教师做到三点:一是将您的手机调为静音模式, 保持会场安静；二是不要来回走动，遵守会场纪律；三是要珍惜学习机会，在交流互动环节时，大胆提出困扰自己的教育教学问题，请名师指点迷津。 环节二：第一节是姜集小学 李苏兰老师为大家执教六年级课例《让剪影动起来》； 感谢李老师！感谢学生们的参与，请学生们离场。
老师们，第二节课是济师附小柏琳老师为大家执教六年级课例《奇思妙想》 感谢柏老师的精彩展示，今天上午的活动就到此结束，下午1；40准时到会场，2点正式开始。会后请老师们到学校食堂就餐。
各位领导老师们下午好，接下来是有光明街小学马文静老师为大家执教四年级课例《藏书票》。
三位老师给我们展示了三节精彩的示范课。让我们用热烈的掌声对他们表示最诚挚的感谢！
环节三：我们的进步需要专家的引领和指导，下面请大家用热烈的掌声欢迎济南市教研室张焕玉老师作精彩点评。
总结;老师们，让我们再次以热烈的掌声感谢张老师的精彩点评。张老师对三节课进行的解读和精彩点评，可谓是沙里淘金、画龙点睛，指明了我们今后努力的
方向。同时，衷心的希望各级教研室领导，各位专家名师能一如既往的关注农村学校，关注农村教育。最后，再次感谢各位领导、各位教师，希望大家返回途中，注意安全，一切顺利。本次活动到此结束。
第18篇：送教下乡主持词
送教下乡主持词。
老师们：
大家上午好！
在这充满温情的初夏时节，我们迎来了三位的客人-他们是
你们今天的到来，无疑给我们带来了一场及时雨，让干涸的心田得到雨露的滋润，为我们提供了学习机会，这样的机会将更加促进我们的成长与进步。 让我们再次以掌声向他们表示热烈的欢迎！
在这一次活动中，希望老师们虚心学习，积极接受新理念，感受新变化，体验新方法，积极互动，真诚交流，切实提高在教学实践中解决问题的能力。
今天的活动分成三个部分进行。
第一部分是：观摩, 第二部分是：研讨, 第三部分是： 专家点评,
下面请大家进行听课观课，为了保证活动良好的效果,请将您的手机调为静音模式,谢谢合作。 第一部分观摩
第二部分研讨 自评
刚才三位老师很用心地给我们上了三节精彩的课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对三位老师的表示感谢。
互评
下面我们请大家自由发言，就刚才三位老师的课，发表自己的观点、想法以及建议。我希望大家都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。
刚才大家各抒己见，讲得很实在、很中肯。我们再次以掌声感谢刚才几位上台发言的老师。
第三部分专家点评
我们的进步需要专家的引领和指导，下面请大家用热烈的掌声欢迎作精彩点评。
“师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们的教学工作指明了方向，我们学习了他们先进的教育理念，学习了他们扎实的知识底蕴，学习了他们娴熟的驾驭课堂的能力，我相信：老师们会一步一个脚印蒸蒸日上取得更大的进步。最后，让我们再一次感谢为我们送来希望的老师！同时也谢谢老师们的参与，谢谢大家！今天的活动到此结束。
第19篇：送老生晚会主持词
开场
A:尊敬的各位领导 B:各位来宾
C:亲爱的老师、同学们 合：大家晚上好！
A:在这灯光绚丽的晚上，非常感谢各位来到本场晚会。首先，请允许我介绍出席晚会的领导和嘉宾，他们是——
还有我们重量级的观众们，10级，11级的学姐学长们！！！ B:让我们再次用热烈的掌声欢迎以上领导和嘉宾的到来。 C：时光荏苒，岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵
D：弹指挥间，初夏又至，只有说再见的时候，才发现心中的眷恋与不舍。
C：下面我宣布，电气工程学院送老生晚会 合：正式开始！
A：开场的舞蹈和轮滑真是激动人心，让我觉得年轻就是力量，青春就是展现活力的源泉。
B：是的啊，在我们大学生的生活中就是这样充满了活力，特别是90后，每天都会上演着稀奇古怪的一些画面。对了A你听说过三口相声吗？
A：啊？还有三口相声啊？这个还真没听过 C:这你就才疏学浅了吧。今天让你长长见识。下面就有请电气1211王保勇、李佳伟、缪佳伟三位同学给我们带来的三口相声《90后的生活》，看看我们平时并没有注意的生活景象吧。 D：掌声有请他们。
视屏1 A：B你说，你的时间该积攒了多少的回忆啊。
B：这一两句话怎么能说得清呢，还是让我们大二的同学带领大家一起回顾那段青葱岁月吧。 A：他们个性张扬，动手能力强，学习认真，共同生活在这个大家庭中。 B：不错，这就是电气1111班的他们。让我们一睹他们的风采吧
歌曲串烧《兄弟抱一下》《你把我灌醉》《光辉岁月》
C：我越来越发现串烧是个好东西，他能在更短的时间内给我们带来更多的精神享受。
D：没错，经常听情歌的朋友应该都听过《兄弟抱一下》《你把我灌醉》《光辉岁月》这几首比较经典的歌曲，那可是感情失足，回味无穷啊。 C：下面有请钱昌照、张阳、奚笑晨、周僮给我们带来动感的歌曲串烧
D：掌声有请
视屏2 C:放心去飞，或许前方的道路是崎岖坎坷的，但我们永不言弃的心会一直鼓舞我们前进，相信未来吧，相信年轻！电气1112的兄弟姐们们我们永远爱您。
小品《大学毕业两年后》
A：XX，学长学姐们即将走向实习岗位，不知道你毕业之后想做什么啊？
B：我想做名电气销售，发挥自己在语言方面的长处。
A：你这么擅长跟人交流，那我想必你一定能做一名好的销售员。 B：可不是么，这不有群人想给我们带来他们大学毕业两年后的情景，让我们一起看看吧。
A：掌声有请吴晓成、王笑等给我们带来小品《大学毕业两年后》
吉他演奏《有没有人曾告诉你》
C：XX，听说你会弹吉他啊？
D：我那哪里是弹吉他，弹棉花还凑活凑活。 C：那就让你见识见识我们系的吉他高手吧，有请姚建业、高伟给我们带来吉他演奏《有没有人曾告诉你》 D：掌声有请。
视屏3
C：青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符。
D：青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想； C：对啊！我们还年轻，有着太多的梦想，有着太多的追求„无论我们心细何方，永远记得：我们是永远的朋友，永远的电子1111班。
互动环节，邀请台下同学唱歌
舞蹈《cry cry》
A：听也听了，看也看了，让我们来点动感的舞蹈怎么样？ B：那真是极好的，可是，是你跳舞么？
A：那怎么可能是我？是我们电气的美女们带来火辣的舞蹈。 B：请欣赏由谭艳、邵玲玲、孙绍琴带来的舞蹈《cry cry》
视屏4 D：有这样一个大家庭：他们共生活，共奋进，点点滴滴的记录着这一路走来的欢声笑语，他们的学习生活中有苦也有甜，他们一路昂首挺进，他们就是我们敬爱的电子1112班。
师生合唱《祝你一路顺风》
C：万水千山万里行，五湖四海五湖风 D：百次聚散百次痛，一份祝福一份情
C：下面请欣赏由刘浩老师，吉明，帅元带来的歌曲《祝你一路顺风》送给即将走向实习岗位的师哥师姐们
D：希望学长学姐再录后的道路也能一路顺风，掌声有请他们
视屏5 B：两年时间说长很长，说短也很短，生活在同一屋檐下的他们用心记录着，他们有着共同的梦想，同时又有着无尽的追逐梦想的力量，电工1111的同学们，加油哦！我们永远挺你们！
相声《论捧逗》
A：你知道双口相声有两个角色，分别是哪两个么？ B：你这问题这么简单，可难不倒我，不就是逗哏和捧哏嘛。 A：就知道我考不倒你啊，那你可知道他们中哪个重要么？ B：这„我还真不知道。 A：那就有请电工1211班贾凤婷、许密告诉我们逗哏和捧哏哪个更重要吧 B：掌声有请
钢琴独奏《夜的钢琴曲4》
C：钢琴被称为“乐器之王”，它的声音能让人平心静气,能让人淡忘怨恨,能让人转移痛苦。
D：没错，我们可以在钢琴的美妙音乐中静静相思，静静遗忘。 C：夜的钢琴曲中的每一首曲子都静谧舒缓，让彼此心灵诗意地栖息。 D：下面就请仔细聆听由王杰带来的钢琴独奏《夜的钢琴曲四》
视屏6
A:白驹过隙间，两年时间转瞬就至，又到了离别的六月，回想起与你们共度的这两年时光，将是我这一生永久的珍藏，我爱你们电缆1111
大合唱《太仓健雄的日子》
A：XX，你知道健雄路在哪么？ B：健雄路？它不就在我们校园里面么？
A：那可不是，在这我们学习生活中许许多多值得让人回味的事情都发生在这条路上。
B：相信这些事情在我们以后的生活中，一定会让我们细细品味。 A：下面请欣赏大合唱《太仓健雄的日子》 B：掌声有请
有这么一位老师，她忠于岗位，心系学生。她是默默吐丝的春蚕，她是照亮他人的蜡炬。想必大家都猜到她是谁了，他就是我们敬爱的周静红老师，让我们给周静红老师最热烈的掌声，有请周静红老师致辞！
结束语
A：歌声响起，我们用才华谱写篇章； B：歌声逝去，我们用激情超越梦想。
C：这一刻，未知道路上的悲与喜，披上勇气的外衣，朝着梦想飞翔，留下这永恒的一刻。
D：愿这个夜晚带给你们温馨、带给你们感动！愿师兄师姐们一帆风顺、前程似锦！
A：亲爱的观众朋友们，电气工程学院送老生晚会到此就要落下帷幕了。
B：再一次感谢到场的领导嘉宾，以及现场的各位同学们！祝大家—— 合：晚安！
第20篇：送老生晚会主持词
开场词
A：有人说，这是个潮湿的季节，因为朝夕相处，患难与共的朋友即将各奔东西。
B：有人说，这是段伤感的岁月，因为千言万语，万语千言都化作一句互道珍重。
C：四年的青葱岁月，最美好的记忆都留在了我的大学；
D：四年的成长日子，最难忘的风景都画入了我的人生
A：朋友们！今夜，我们将用舞蹈镌刻辉煌，舞动绚丽青春
B：伙伴们！今夜，我们将用歌声描绘成长，释放激情无限
A：下面我宣布送老晚会现在开始。
C：时光荏苒（rěn rǎn)，岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵
D：弹指挥间，初夏又至，要说再见的时候，才发现心中的眷恋与不舍。
A：激情岁月，我们为彼此相识相知了四年的大学情谊，再次相聚在这个浓情蜜意的夜晚
B: 今夜，让我们再一次重温那些感动过我们的人和事，因为那有我们生命中最美好的回忆和永恒的怀念。
C: 天涯此时月共一轮，
D: 情深似海心系一方。
A: 现在请允许我宣布
合: 现在开始
结束语
A：放飞心中的理想，畅想青春的旋律
B：追逐成功的喜悦，把握无悔的明天
C：歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的筵席，
D：歌声逝去，前程始于足下，期待下次瑰丽的相逢，
A: 欢笑与泪水鉴证了物电学子的欣悦成长。
B：记忆伴随歌声唤醒了心底属于校园最真的感动
C：祝福彼此，此情可待成追忆，只是当时已惘然。
D：感受人生，会当击水三千里，自信人生五百年。
A：再见了，我的大学，再见了，我们的青春！
B：虽不知路上的悲与喜，，但依然披上勇气的外衣，朝着梦想飞翔！
C：愿这个夜晚带给你们温馨、带给你们感动！祝福物电学院09届学长学姐们一帆风顺、前程似锦！
D：亲爱的朋友们，盐城师范学院物理科学与电子技术学院“”送老生晚会到此结束！
合：朋友们，再见！
Keepondancing
A:奔放的舞蹈,潮流的气息,时尚的脚步,跳动的音符,诠释了他们开朗热情的青春风貌.B:舞台上他们激情洋溢,活力四射,用舞蹈的健康,时尚与动感尽情展限美好的青春活力.A：请欣赏由
B：掌声欢迎
我怀念的
A：生命是一种流动，一切都孕育其中
B：日子渐行渐远，时光欲显珍惜，我们总是在失去的时候才怀念
A：那曾经的一切，正如若干年后，我们同样也会怀念今天一样
健美操:齐舞飞扬
A：健美操让我们闪耀青春的光芒，让我们绽放青春的活力。
B：漫漫旅途中，因为有它，我们变得越发年轻；
A：悠悠岁月里，因为有它，我们才会更加强健。
相声：初恋这件小事
A：人世间，有一种爱，洁白如雪，不容亵渎；
B：有一种情，朦胧而羞涩，神秘而激动；
A：只有一次，仅此一回，那就是初恋。
B: 或甜蜜或心酸，不管怎样，初恋总是心中那片最柔软、最不可遗忘的地方。
歌曲串烧
A：青春，是一种令人羡慕的资本。凭着顽强的毅力，凭着旺盛的精力，你可以攀登上每一座巍峨的高山。***，你看，一个眼神，一个动作，一样能传递出青春的活力。
B：是啊，说到青春的活力，晚会开始前我得知今天晚上将会出现一个十分有活力的群体。他们是一群文艺爱好者，他们用活力点燃大家的激情
A：哦~~我知道你说的是谁了，那就赶快有请他们给我们一展歌喉吧！
B：歌曲串烧，掌声有请
