推荐第1篇：奥鹏自查报告
浙江XXXX奥鹏远程教育中心自查报告
浙江XXXX奥鹏学习中心根据《教育部办公厅关于印发〈现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法〉的通知》（教高厅〔2003〕2号）文件精神，对照奥鹏中心《关于对奥鹏远程教育学习中心开展2009年7月-2010年6月年报年检工作的通知》，本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导原则，我们浙江XXXX奥鹏远程教育学习中心进行了认真的自查，认真开展整改工作，不断加大工作力度，进行机构改革，加强教学管理，不断自我完善，积极探索远程教育的新路子。根据奥鹏中心的具体安排，现将我学习中心自查工作情况报告如下：
一、依托建设单位主要负责人及其领导班子的支持重视程度
浙江XXXX奥鹏学习中心始建与2005年11月，成立初期，XXXX领导班子就非常重视学习中心的建设。由学院院长王善良同志兼任了学习中心的主任。现共向指定了包括5个多媒体计算机网络机房，2个双向视频室，10个多媒体教室，10个标准化考场，2台专用服务器，一台数码相机，2台扫描仪等作为奥鹏学习中心的专业设施设备。为了加强奥鹏学习体系的建设，学院将奥鹏提供的网络教育作为鄞州学院“终身教育平台”的重要组成部分。依托原有电大系统，接受主办院校的委托，根据主办院校的要求和工作安排，配合主办院校开展招生宣传和生源组织、学生学习支持、学籍和日常管理。
二、组织体系、队伍建设和管理
浙江XXXX学习中心主要包括主任室、学务教务服务和招生报名咨询三个机构。主任室主要职责是总体领导工作，调配学习中心和电大的人员和资源安排为学务教务招生提供支持，同时监督相关的工作人员。学务教务服务主要完成学习中心的日常事务，包括学务和教务工作安排，技术支持等。招生报名咨询主要是完成招生报名工作和解答招生报名相关问题及其相关政策。
现学习中心的日常事务，学务教务工作安排，技术支持等工作都由学习中心的专职教师来完成，报名招生事务由学习中心的专职教师和兼职的一名招生老师
一起负责。另外学习中心还长期聘请了2名兼职教师，并可以根据实际需要临时从XXXX聘请20多名教师。
学习中心也制订相应管理制度，深化内部改革，加强了学习中心的内部管理考核机制。同时也多方面得提供学习中心管理人员以进修的机会。
三、基础设施的建设与应用
浙江XXXX奥鹏远程学习中心为了能够更好的开展教学支持服务，在宁波南高教园区学府路5号提供了良好的场所和学习环境。承建单位XXXX提供了包括6个多媒体计算机网络机房，2个双向视频室，10个多媒体教室，10个标准化考场供浙江XXXX奥鹏远程学习中心使用。提供了2台专用服务器，185台计算机以及相关的其他辅助设施（打印机，扫描仪，办公一体机，数码相机等）。
为了体现公共服务体系的优势，XXXX在建设之初便考虑到此问题。校内提供了100M的局域网接入速度，楼内通过百兆交换机直连，大楼之间采用百兆光纤连接到中心机房。中心机房配备了CISCO4006千兆核心交换机，百兆光缆专线同时接入中国电信和中国网通，保证了学习中心的网络能不间断得与上级奥鹏中心相连。
根据办学机构的要求，我学习中心积极与学员任职单位联系，帮其创造良好的实习环境。并为学生提供了相应专业的指导教师。
四、与教育机构的合作情况
浙江XXXX奥鹏远程学习中心在当学年分别与大连理工大学、南开大学、中央音乐学院、福建师范大学四家高校签订了协议，获得了其招生和教育教学支持服务的授权。
为了能更好的为合作高校提供服务，浙江XXXX奥鹏远程学习中心积极通过奥鹏中心与合作高校联系，按照其要求开展教学组织活动，联系实习单位，安排相关老师来指导实践环节。并按照高校要求提交相关资料与高校相关人员有比较畅通的联系渠道。
本学习中心联合XXXX面向在职人员开展统考辅导培训，取得了良好的效果。
五、招生组织与入学测试
在奥鹏的招生工作中，招生人员经过严格的政策、业务培训，特别是严肃纪律性，始终坚持以人为本和服务社会的工作理念，坚决执行贯彻国家、省教育行政部门与联合办学高校现代远程教育招生管理制度的有关规定。所有的招生简章均严格按照联合办学高校的具体要求进行印制，广告宣传力争做到求真务实，所做的招生宣传广告均取自奥鹏下发的招生简章，招生计划严格遵照联合办学高校的招生计划进行，立足于本地，不跨区域招生，更没有委托个人招生，以诚实守信为原则，加强招生管理。
学习中心的招生宣传主要通过报纸广告和学校网站登录广告的形式来进行。同时利用鄞州学院主管鄞州社区学院办公室的便利积极下到下面的乡镇成人学校去组织生源。
学校认真组织入学测试，保证入学测试所用计算机和网络畅通，入学测试时严格监考，防止作弊和代考等现象的发生。学生的学习基础一般都可以，基本能够一次性通过，部分需要多次测试才能通过。
学习中心对入学资格初审由专职教师负责，对学生的学历真实性，特别是大专学历的真实性特别重视。特地在中国高等教育学生信息网（www.daodoc.com）注册了用户，通过权威机构学历真实性的进行审核。对有疑问的学历证书，还到杭州对其作学历认证。
六、教学支持服务模式与实施
浙江XXXX奥鹏学习中心教学支持服务主要是通过学生对高校学习资源使用的指导和补充来实现。每个学期的开学之初，便会组织当期新生参加新生导学，使其对网络教育的模式和形式有了较好的了解。对通过奥鹏平台使用高校网络教育课件的学习有了真实的感觉，知道了学习的方法方式。另外，学习中心针对专升本学员统考通过率低的想象，联合XXXX开展网考英语、计算机的培训，提高了统考的通过率。
学习中心实践教学支持服务主要通过积极与学员任职单位联系，帮其创造良好的实习环境。并为学生提供了相应专业的指导教师。本年度帮助10名学生完成了20人次的实践课程。
本年度学员缴费选课情况良好，缴费率较高。本年度没有学生退学。
学生学习情况的跟踪和记录通过奥鹏学习中心的OES系统实现。根据系统显示，督促了学员进行网上学习和网上在线作业、离线作业的完成。及时通过电话，群发短信等方式来通知学员
七、考试服务与学籍管理服务工作
浙江XXXX学习中心能够严格执行国家、省教育行政部门以及主办学校的有关考试规章制度进行考试的组织与管理工作，有举办国家级的考试的组织经验。能够比较好的配合主办高校进行考试预约、考前准备，及时地通知各位学员按时参加考试。在考试过程中，我们严格执行考试纪律，加强对监考人员的培训工作，考场秩序良好，考试纪律严格，监考老师能够认真地履行自己的职责。
标准化考场建设方面，学习中心租借了XXXX的10间标准教室作为学习中心的考场，每个考场可以提供30个座位的试场。另外租借的多媒体教室能提供60座位的2个标准试场。
为了保证专升本学员能够及时毕业，学习中心积极帮助学员进行统考科目的报名和考试组织等任务。本年度共组织学员参加了大学英语A，大学英语B，大学英语C，计算机四门课程的考试，共有49人参加了77门次的考试，其中33门次考试取得了合格成绩。合格率为43%。
学习中心积极配合合作高校进行学籍管理，组织学生申请毕业及学位等服务。
八、学习中心形象建设工作
九、自我评价
浙江XXXX奥鹏学习中心在本年度的工作中，积极学习支持服务“心系天下求学人”的理念落实在具体的过程中。学习中心学生学习支持服务平台建设状况良好，基本能够满足学生的日常学习和教学支持服务管理工作。学习中心的主要问题在于目前招生规模不够大，不能很好的形成规模优势。在新的年度里，学习中心会紧密依靠电大这个平台加强招生宣传工作，寻找更好的招生方式。
浙江XXXX奥鹏学习中心在新的一年里在管理与服务中实现原则：
1、个性化服务原则。主动适应学习者，通过换位思远程教育考，根据学习者个人不同情况，设身处地的为他们找出与网络学院对接的办法，帮助他们变被动学习为主动学习，实现学习方式、思维方式的转变，其间大量琐碎的基础性工作应由中心完成，力求减轻学习者的学习负担。
2、重视差异性原则。重视差异性是人文关怀、实现主动服务、有效管理的必要手段，有利于提高工作的针对性，有利于指导整体工作。通过深入细致的调查研究和思想工作，对学习者学习情况建立档案，跟踪调查，定期总结，把握其个性特点，有针对性地实施管理与服务。
3、注重创新原则。网络教育的主要优势之一就是资源共享，充分考虑网络教育虚拟性、自主性、思维性，及时准确理解、把握网络学院教育思想、教学方法和教学目标，摸索出符合远程教育思想、适合网络学院要求、适应本地学习者实际的管理路子。
4、及时准确原则。把教学要求传达给学习者之后，落实是否到位，效果如何等工作作为教学目标实现的根本保证。学习中心要本着高度负责的态度，努力提高自身的素养，严格要求，杜绝马虎应付，在主动掌握面上情况的基础上，将繁乱复杂的信息进行去粗取精、去伪存真的过滤，把最具代表性的信息及时反馈上去。
学习中心负责人：
2012年2月10日
推荐第2篇：奥鹏总结
我是一个对理想有着执着追求的人，电厂热能动力专科毕业后从事电力生产工作，让我在实际工作和社会能力方面有了很大的提高。但深感知识匮乏，是奥鹏这个开放的学习的平台，给我创造了继续深入学习的机会。
历经安徽阜阳奥鹏学习中心近3年的培训，完成课程考核，顺利取得大连理工大学现代远程教育电气工程及其自动化专业本科课程81学分。
培训期间，自我要求严格，努力学习电气专业知识，遇到不懂得问题及时向老师请教，直到学会、学懂为止。通过系统的学习，我熟悉并掌握了计算机和电气基础理论知识，电机、微电和继电保护等专业知识。是奥鹏网络教育圆了我的本科梦，利用工作之余认真学习教材，认真对待每一次的考试。在学习中，注意把知识原理和技能内化为自己的实际应用技术，努力做到理论与实践相结合。结合本人在发电厂工作，将所学的电气知识得到了很好的应用，对电网和电气有了更进一步的认识和理解，尤其是发电机继电保护和发电机并网的知识，有了很大的提高，弥补了原来所学专业知识的不足，使得工作上更加得心应手。
我会在以后的日子不断学习更高领域的知识，指导自己更好的应用到电力生产中，创造更高的人生价值。
推荐第3篇：奥鹏鉴定
奥鹏毕业生自我鉴定：
通过在这里的学习，我的思想觉悟，专业知识，个人素质等方面的能力都得到了很大提高，所以我一定要先对奥鹏的各位老师，工作者们表示深深谢意！
在奥鹏学习这段时间里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体全面发展且适应新世纪发展要求的综合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在政治思想上。我系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观等重要思想。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；树立了正确的世界观、人生观、价值观。在专业学习上，我端正了个人学习目的、学习态度。系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。
在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，挖掘自身的潜力，培养自己分析处理问题、协调组织和管理等多方面能力。我将会以会以更加饱满的热情，更加坚定的信心，更加高度的责任感去迎接每一个新的挑战，去攀登每一座新的里程碑。
推荐第4篇：奥鹏小学班主任工作离线答案
一、概念题（每小题5分，共20分）
1、小学班主任
答：指小学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。小学班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。
2、班主任工作的协调律
答：协调律是为实现班主任工作的目标，即培养德智体全面发展的人才，而协调诸教育因素，合力施教的规律。即协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律
3、家长委员会
答：家长委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。成立家长委员会也是推动家长工作的一种新形式。
4、班级文化
答：班级文化是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。
二、简答题
1、运用榜样示范法应遵循的基本原则是什么？
答：榜样示范法是指通过树立典型，用他人的模范行为、先进事迹作为样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育法。
要选择合适的榜样；要注意榜样的真实性；要使学生将榜样人物的优秀品质和先进事迹内化为自身的思想和行动，并坚持下去，而不是单纯模仿榜样的行为。
2、确立班集体目标应考虑哪些方面的内容？
答：小学班级目标是在班主任的带领下，发挥广大任课老师和同学的积极性而确定的，是一个主观与客观统一的过程。这个过程是一个研究上级要求、社会环境、主客观条件，并经过分析论证而产生的。确定班级目标的主要依据有：以党和国家的方针政策；教育科学理论；班集体的现实条件。
3、组织小学课外活动有什么作用？
答：课外活动是教育活动的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径，它的开展对学生的教育有着不可忽视的作用。
开展课外活动有助于提高学生的思想认识，促使学生形成正确的人生观、世界观、价值观；开展课
外活动有助于开发学生智力，培养学生能力。通过课外活动，学生可以把所学知识与实际活动联系起来；开展课外活动有助于发展学生的特长，全面提高学生的素质；开展课外活动有助于锻炼学生健康的体魄，提高他们适应社会的能力；开展课外活动有利于提高学生的审美素养。
4、差生形成的家庭原因有哪些？
答：家庭原因：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。
5、如何做好召开家长会的准备工作？
答：家长会的准备：要根据家长会的目的和内容准备必要的材料；印通知单，包括家长回条；邀请相关人员；布置教室；家长会的每一项准备工作，班主任都可跟学生干部商量，发动学生一起来做
三、论述题（每小题15分，共30分）
1、试述小学班主任应具备怎样的心理素质及其意义。
答：小学班主任应具备的心理素质（1）敏锐的观察力。（2）严密的思维力。（3）较强的记忆力。（4）丰富的想象力。（5）高尚的动机。（6）广泛的兴趣。（7）丰富的情感。（8）坚强的意志。（9）良好的性格。小学班主任提高心理素质的途径（1）良好的人际交往。（2）学会自我调节。（3）培养广泛的兴趣爱好。
2、联系实际谈小学班主任处理偶发事件的方法。
答：处理偶发事件的原则（1）教育性原则（2）沉着冷静原则（3）掌握分寸、公平公正原则（4）因材施教、启发学生原则。
处理偶发事件的方法与步骤（1）及时平息**以免事态进一步扩大（2）进一步调查研究，弄清事件的发生原因（3）做出正确处理，避免消极影响（4）巩固处理效果，做好预防工作
推荐第5篇：奥鹏 领导科学
期末作业考核
《领导科学》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1.领导绩效: 领导绩效，是领导者实施领导活动的行为能力、工作状态和结果的总和，即领导者进行领导活动的效率、效果、能力、成绩、业绩的通称，是领导者实施领导活 动所取得的成绩与效果，或领导行为的作用所产生的客观结果，是领导素质、领导决策、领导用人、领导思想政治工作和领导艺术等方面的综合体现。
2.科学决策: 科学决策是领导者遵循科学的原则、规律、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。
3.领导者: 领导者是是一个组织的引导者和指挥者，是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人，是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任，最终追求结果的人。
4.职位性权威: 职位性权威是指依靠职权所奠定起来的权威，作为信息和权力资源的职位为领导者提供了许多优选。
二、简答题（每小题10分，共40分） 1．简述领导效能考评的主要内容和主要原则。
答：（1）一般来说，领导效能考评的主要内容包括：领导执行效能、组织效能、人事效能和决策效能等。 （2）一般来说，领导效能考评的主要原则包括：民主参与原则、适度集中原则、重视实绩原则和独立客观原则等。
2.追踪决策的实质与核心要义是什么？怎样才能做好追踪决策的工作？
答：追踪决策的实质是 就原来的问题重新进行决策。 其核心要义在于：追踪决策本质上是就原有决策问题在新的情况下所作的一次重新决策，应该按照决策程序图所示的科学程序重新进行一遍考虑到更多、更复杂的问题和因素的决策。 如何做好追踪决策工作： 首先必须明确追踪决策与纠错的区别与联系；然后在追踪决策过程中贯彻回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应这四大原理；并在最终的追踪决策活动进行中理清是与非、功与过、就于心以及人与事之间的关系。
3.简要回答领导者在组织中发挥哪些作用？
答：首先，领导者是领导活动的主体，在领导活动中起主导作用，居中心地位。 其次，领导者在领导活动中起发动作用。 再次，领导者在领导活动中起调和作用。 第四，领导者在领导活动中起榜样作用。 第五，领导者在领导活动中起规划作用。 第六，领导者在领导活动中起推陈出新的作用。 第七，领导者在领导活动中起振奋人心的作用。
4.怎样理解领导过程遵循的实事求是的原则？
答：实事求是作为一项领导原则，主要是指领导者在领导活动过程中，必须坚持从实际出发，积极探索领导活动的规律，努力提高领导工作的效能。其要求就是实事求是地从客观实际出发，把具有普遍指导意义的理论、原理、路线、方针、政策等同当时当地的具体情况紧密结合起来。
三、论述题（共20分）
1.试评论领导权力与领导权威的关系。
期末作业考核 《领导科学》 满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分） 1.领导绩效
领导绩效，是领导者实施领导活动的行为能力、工作状态和结果的总和，即领导者进行领导活动的效率、效果、能力、成绩、业绩的通称，是领导者实施领导活 动所取得的成绩与效果，或领导行为的作用所产生的客观结果，是领导素质、领导决策、领导用人、领导思想政治工作和领导艺术等方面的综合体现。 2.科学决策
科学决策是领导者遵循科学的原则、规律、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。 3.领导者
领导者是是一个组织的引导者和指挥者，是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人，是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任，最终追求结果的人。 4.职位性权威
职位性权威是指依靠职权所奠定起来的权威，作为信息和权力资源的职位为领导者提供了许多优选。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1．简述领导效能考评的主要内容和主要原则。 答：（1）一般来说，领导效能考评的主要内容包括：领导执行效能、组织效能、人事效能和决策效能等。 （2）一般来说，领导效能考评的主要原则包括：民主参与原则、适度集中原则、重视实绩原则和独立客观原则等。
2.追踪决策的实质与核心要义是什么？怎样才能做好追踪决策的工作？
答：追踪决策的实质是 就原来的问题重新进行决策。 其核心要义在于：追踪决策本质上是就原有决策问题在新的情况下所作的一次重新决策，应该按照决策程序图所示的科学程序重新进行一遍考虑到更多、更复杂的问题和因素的决策。 如何做好追踪决策工作： 首先必须明确追踪决策与纠错的区别与联系；然后在追踪决策过程中贯彻回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应这四大原理；并在最终的追踪决策活动进行中理清是与非、功与过、就于心以及人与事之间的关系。 3.简要回答领导者在组织中发挥哪些作用？
答：首先，领导者是领导活动的主体，在领导活动中起主导作用，居中心地位。 其次，领导者在领导活动中起发动作用。 再次，领导者在领导活动中起调和作用。 第四，领导者在领导活动中起榜样作用。 第五，领导者在领导活动中起规划作用。 第六，领导者在领导活动中起推陈出新的作用。 第七，领导者在领导活动中起振奋人心的作用。
4.怎样理解领导过程遵循的实事求是的原则？
答：实事求是作为一项领导原则，主要是指领导者在领导活动过程中，必须坚持从实际出发，积极探索领导活动的规律，努力提高领导工作的效能。其要求就是实事求是地从客观实际出发，把具有普遍指导意义的理论、原理、路线、方针、政策等同当时当地的具体情况紧密结合起来。
三、论述题（共20分）
1.试评论领导权力与领导权威的关系。
答：领导权力与领导权威的区别 领导权力是“权”的体现，属于“硬”的影响力。领导权力由干部的职位、权力和资历组成，主要特点体现为：职权是法定的权力，带有一定的强制性；职权是由外 界赋予的，因此，领导权力既受组织的调控，又受社会各种机制的制约。 领导权威是领导者的行为和素养的体现。它的核心是“威”，是“软”影响力，主要特点：这种影响力是指由领导者自身的行为和素养自然引起的下属的敬佩感、信 赖感和服从感；行为和素养是主体本身所具有的，这种影响力是主体的内在因素引发的；领导者的非权力性影响力完全由领导者个人根据工作需要，以及自身状况与 工作需要的适应程度进行自我调试。
（1）领导权力与领导权威的联系 第
一、领导影响力，是权力性影响力与非权力影响力的有机统一。领导权力是领导影响力的前提要素。领导者必须手中有实权，方能支配下级，实现领导功能。领导 权威是构成领导影响力的最坚实的基础。 第
二、领导权力和领导权威互相影响。其中，领导权力制约着领导权威。威信的高低可以导致实际权力大小的变化。 第
三、领导权威比领导权力具有更大的作用。领导权威才是在领导影响力中起决定作用的力量，是领导影响力的关键所在。
四、案例分析题（共20分） 宝钢集团的续建
1979年，为解决我国经济过热造成的国民经济比例失调问题，中央决定要对国民经济进行三年调整。这期间，宝钢的上与下成了人们议论的热点。
据有关资料介绍，当时国家财政的主要支柱、国内经济最发达的上海的固定资产是400亿，而宝钢的
一、二期工程的预算就高达200多亿。宝钢这个项目在论证 不足的情况下与日方签了一揽子合同，并于1978年12月23日破土动工。1980年9月，全国人大五届三次会议后，代表们对宝钢建设问题向冶金部提出质 询。当时，要宝钢“下马”的呼声很大。这次会议之后，国务院召开省(市)长会议，决定宝钢和其他引进项目，原则上要停下来。1981年1月中旬，国家计 委、建委和中国社科院等19个部委的220多位专家和领导，到宝钢现场召开论证会。宝钢顾问委员会应邀出席了这次论证会。这是一次战略追踪决策咨询:即在 已经做出决策并开始执行后，论证决策如何修正。
这是一个十分特殊的论证课题:这不仅因为它是我国建国以来涉外、引进的特大工程项目，而且问题的关键是它在缺乏可行性论证的前提下，已经与日方签订了合同并上马兴建了。
如今又要“下马”，问题牵涉面自然广而复杂。加之中央已有三条决定，即(1)“二板”(指热轧板和冷轧板)退货；(2)二期工程停建；(3)对宝钢一期 工程进行论证，做好思想政治工作。专家们深感问题严重，责任重大。首席顾问李国豪教授倡议:要摆正论证和决策的科学程序，应“先论证，后决策”。论证过程 中，大家敞开思想，各抒己见，有缓建、停建、分建和拆建等各种主张和方案。专家们对这些意见和方案都进行了认真的分析、论证，他们提出:(1)若宝钢全部 “下马”，至少损失直接投资100多亿元(还不包括赔款〕。(2)宝钢是大型钢铁联合企业，
一、二期工程是配套设计的。如果只有一期工程的钢，而无二期工 程的材，就将成“半身不遂”的企业，遗患无穷。(3)“二板”已签订国外贸易合同，如果退约，还必须重新谈判，赔偿损失，搞不好，还得到斯德哥尔摩国际法 庭去申请仲裁。
由此可见，宝钢如果“下马”，将给我国经济带来重大损失，还会影响我国的政治声誉。最后，专家们认为，采取“缓中求活”的办法 最可取。即宝钢不下马，二期工程不停建。但要避开国家投资高峰，推迟
二、三年建设工期。这样做尽管每年要损失10亿元，但既保住了一个现代化的钢铁厂，又 可以把损失减少到最低限度。
在充分论证的基础上，专家组形成了我国建国以来第一个对特大引进工程的咨询报告，为国务院提供了决策的科学根据。国务院采纳了其主要意见，并于1981年8月1日批准宝钢续建。现在，宝山钢铁(集团)公司已成为我国钢铁工业的重要支柱。 结合以上案例请分析论述：
1、阅读材料后，请分析专家组是对于宝钢项目的决策属于纠错还是追踪决策？专家组是怎样进行这一类型决策的？
答：这是一个典型的追踪决策案例。专家组在宝钢前期决策程序不科学，导致决策失败的危急关头，进行了追踪决策，提出了宝钢再次上马的科学方案，最大限度的降低 了国家的损失，挽救了宝钢。宝钢的科学决策给了我们以下两点认识：一是及时追踪决策。专家们在分析了利弊的基础上，得出采取“缓中求活”的办法最可取：即 宝钢不下马，二期工程不停建，但要避开国家投资高峰，推迟
二、三年建设工期。这样做尽管每年要损失10亿元，但既保住了一个现代化的钢铁厂，又可以把损失 减少到最低限度。二是民主决策。专家组首先对“下马”宝钢的利与弊问题进行了全盘的认识，在论证过程中，大家敞开思想，各抒己见，有缓建、停建、分建和拆 建等各种主张和方案，各位专家成员认真研究，充分发扬了民主，集中了大家的智慧，从而使决策更加科学。作为领导者，在听到一个好的建议后要最终形成正确的 决策，必须善于调查研究，发扬民主，尊重客观规律，还要抓住机遇，扩大视野，勇于创新，这样才能在走过一段弯路后，重新做出科学的决策。
推荐第6篇：奥鹏个人鉴定
本人参加奥鹏学习以来，严格遵守学校及学习中心的各项规章制度，本人追求上进，无论在思想，政治，学习或个人生活方面始终以高标准要求自己，在以后的工作中更会以严格的态度要求自己。学习期间，本人性格随和，为人热情，做事认真负责，责任心强，勤奋踏实，上进心强，积极主动;学习态度认真，自觉遵守纪律；工作作风严谨务实，具有良好的团队精神。毕业后本人将时刻以道德的标准对照自己，要求自己，认识自己。把所学的知识回报给社会。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是本人毕业后工作的核心，本人将会不断发展和提高自己的综合素质。作一个新时代高素质的职业者。
在学生生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，对于朋友的缺点敢于言明，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。我努力学好各门课程，认真完成了毕业论文的撰写课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。
即将毕业，本人除了理论知识之处，经验与阅历还很不足，更多的还需要我在以后的工作中不断提高和完善自我。本人将树立“活到老，学到老”终身学习观念，努力提高自身的综合素质和能力。
推荐第7篇：奥鹏资料大学语文
《管晏列传》写管仲治政的特点是 （ADE） A：对内通货积材
B：慧识贤者
C：善于举荐他人
C：善于举荐他人
D：对外取信于诸侯
E：与民同好恶 老舍《想北平》一文的艺术特点有
（
BCDE
）
A：音律和谐 气势奔放 B：构思从大处着眼，小处落笔 C：文风朴实自然 D：语言清新活泼 E：善用对比烘托手法
对楚辞的认识正确的有（ ACE ） A：楚辞的开创者是屈原
B：楚辞的结构特点是重章叠句 C：楚辞创造了“香草美人”手法 D：楚辞产生于春秋时期 E：宋玉也是楚辞重要作家
战国策》的主要艺术特点有（AD ） A：塑造了众多鲜明的人物形象 B：曲折动人的故事情节 C：丰富奇特的想象手法 D：辩丽横肆的语言艺术
E：内容上真实记录了人民流离失所的痛苦
建安文学的主要内容的有（ABCE ） A：真实地反映出社会的*
B：真实记录了人民流离失所的痛苦
C：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望 D：揭露统治者的荒淫奢华的生活 E：反映妇女的悲惨命运
《牡丹亭》的主要思想包括 （ABCE） A：反封建礼教 B：追求个性解放 C：追求男女平等 D：反对阶级压迫 E：追求自由爱情
下列各项对沈从文的介绍正确的有 （ACDE ）
A：自命为乡下人
B：其作品多以北京底层人为描写对象 C：还从事中国丝绸、工艺美术的研究 D：代表作品是《边城》、《湘行散记》 E：其作品多描写湘西人生活
屈原《离骚》的艺术成就有 （ BCD ）
A：诗歌结构的严谨：四言句式的运用
B：创作手法的突破，开创了浪漫主义的创作方法
C：表现手法上的开拓：比兴手法的运用，形成了“香草美人”的比兴格局
D：诗歌形式、语言：打破四言格式，创造了一种句法参差、韵散结合的新形式。
E：诗歌内容上多反映现实
景物描写的基本要求有
（ABD
）
A：抓住景物特征
B：景物描写服从于表现主题的需要 C：要写自己亲历亲见之景 D：要力求形象、具体、生动 E：景物必须大气壮观
下列作品名属于词牌的有（ABE ）
A：《念奴娇》
B：《虞美人》 C：《箜篌引》 D：《天净沙》 E：《沁园春》
构成《史记》体例的有 （ABCDA：本纪
B：世家 C：列传 D：书、表 E：志、表
）
《诗经》的主要内容有 （ABCDE ）
A：反映征役的诗
B：揭露统治阶级丑行的讽刺诗 C：反映婚恋爱的诗
D：反映被剥削者被压迫者的诗 E：反映周民族的历史的诗
下列语句中的词语解释正确的有
（ABC ）
A：天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人（多：夸赞（《管晏列传》）
B：玉颜寂寞泪阑干（阑干：纵横），梨花一枝春带雨 C：水击三千里，抟（抟：靠着）扶摇而上者九万里
D：攸乃出操与荀彧之书以示之曰：“此书何人所写？”（书：书写 E：于是，不能期（期：时期）年，千里之马至者三
构成小说的要素有 （BDE）
A：语言
B：情节 C：表达 D：人物 E：环境
《管晏列传》中，将御者与晏婴相对比，对比的方面有（
ABCD
）
A：身高
B：地位 C：名声 D：表现
E：语言
对陶渊《归园田居》的各项说法正确的有 （BCD ）
A：这是一首七言田园诗
B：本诗最大特点是语言质朴自然 C：诗中包含有反映官场黑暗之意 D：运用了融情于景的 抒情方法
E：诗歌主要抒发自己怀才不遇的愤懑之情
柳永在词坛上的贡献的有 （ABC）
A：继承民间传统,善于采纳市井新声入词
B：内容上开拓了词的题材 C：创作了大量适合歌唱的慢词 D：开创了豪放词派
E：词作内容多写故国之思，亡国之痛
鲁迅《狂人日记》中狂人的形象内涵有 A：被封建礼教迫害的受害者
B：反抗封建礼教的叛逆者 C：封建礼教卫道者
D：受新思想影响的青年学生 E：受资本家剥削的工人
对辛弃疾《摸鱼儿》的理解正确的有 A：这是首双调词
B：其最大的特点是运用比兴象征手法抒情 C：词中所用典故中的人物有杨玉环赵飞燕 D：词中表达了作者乐观旷达 的人生态度 E：上片词主要运用的是借景抒情方法
下列作家在小说方面有重大成就是（
BCD A：秦牧
ABCE ）
）
AB ）（
（
B：巴金 C：老舍 D：鲁迅 E：曹禺
第2次
题目： 白居易诗歌创作总体具有的风格特点是
（
）
A：清丽婉转 明快自然 B：深入浅出，平易通俗 C：沉哀凄苦 悲壮伤感 D：典雅清丽 沉郁顿挫 批阅： 选择答案：B 正确答案：B
题目： 史铁生《我与地坛》中使用得最多的手法是
（ ）
A：象征 类比 B：夸张 拟人 C：铺垫 反衬 D：反复 暗示
批阅： 选择答案：A 正确答案：A 得分：10 题目： 元好问《摸鱼儿》（问世间情是何物）一词的写作起因是有感于（ ）
A：夫妻的恩爱 B：大雁的殉情 C：恋人的殉情 D：爱人的难得 批阅： 选择答案：B 正确答案：B 得分：10
题目： \"蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去” 句运用的修辞手法是（
）
A：比喻 B：夸张 C：拟人 D：象征
批阅： 选择答案：C 正确答案：C 得分：10
墨子《非攻》的主题是
（
）
A：反对一切战争 B：反对侵略战争 C：赞美战争
D：赞同攻伐战争 批阅： 选择答案：B 正确答案：B 得分：10
题目： 词的题材内容达到了\"无意不可入词”的境界的作家是（）
A：柳永 B：李清照 C：苏轼 D：欧阳修
批阅： 选择答案：C 正确答案：C 得分：10 题目： 贯串《始得西山宴游记》的线索是
（
）
A：作者的游踪 B：西山
C：“始得”二字 D：游览时的心情 批阅： 选择答案：C 正确答案：C 得分：10
毕淑敏《精神的三间小屋》体裁是 （
）
A：戏剧 B：散文 C：诗歌 D：小说
批阅： 选择答案：B 正确答案：B 得分：10 王昌龄《出塞》诗中运用叙事抒情手法的一句是（
）
A：青海长云暗雪山 B：孤城遥望玉门关 C：黄沙百战穿金甲 D：不破楼兰终不还 批阅： 选择答案：C 正确答案：C 得分：10
题目： 孔子提出的主张是（）
A：无为而治 B：顺应自然 C：仁者爱人 D：非攻 兼爱 E：严刑峻法
批阅： 选择答案：C 正确答案：C 得分：10
题目： 《燕昭王求士》中认为招贤纳士最关键的是（）
A：帝者与师处 B：王者与友处 C：霸者与臣处 D：亡国与役处 批阅： 选择答案：A 正确答案：A 得分：10 题目： 我国第一部纪传体通史是（）
A：《春秋》 B：《左传》
C：《史记》 D：《汉书》
批阅： 选择答案：C 正确答案：C
得分：10 其作品多取材于城市下层民众的生活，有强烈的生活气息，富于北京地方色彩，因而被人称为\"北京市民社会的表现者与批判者”的作家是
（
）
A：朱自清 B：茅盾 C：老舍 D：郭沫若 批阅： 选择答案：C 正确答案：C
题目： \"言出天地外，思出鬼神”评价的是
（ ）
A：杜甫的诗 B：李白的诗 C：庄子的散文 D：孟子的散文 批阅： 选择答案：B 正确答案：B 题目： \"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 两名句出自
A：《战国策》 B：《论语》
C：屈原《离骚》 D：杜甫《蜀相》 批阅： 选择答案：C 正确答案：C 诗经.蒹葭》诗整体上运用的表现手法是
A：比喻抒情 B：借景起兴 C：直接抒情 D：借人起兴
批阅： 选择答案：B 正确答案：B
（ ）
） （
茅盾《子夜》描写的内容是（
）
A：工业题材 B：农业题材
C：城市小市民的命运 D：知识分子的命运 批阅： 选择答案：A 正确答案：A 题目： 《管晏列传》中，\"御者之妻”\"请去”（离开丈夫）的原因的是（）
A：嫌丈夫官小 B：嫌丈夫挣钱少
C：嫌丈夫没有上进心，满足现状 D：嫌丈夫长得丑 批阅： 选择答案：C 正确答案：C 题目： 《箱子岩》中，作者描绘的湘西人划龙舟的场面是为了表现湘西人的（
A：善于生活的精神
B：用于娱乐的充满热力的奋力争先的精神 C：敢于担负历史的责任的精神 D：敢于改变自己命运的精神 批阅： 选择答案：B 正确答案：B
题目： 鲁迅《狂人日记》中主要的艺术特点是（ ）
A：细节描写方法
B：现实主义与象征主义相结合的方法 C：现实主义与浪漫主义相结合方法 D：运用外貌描写方法 批阅： 选择答案：B 正确答案：B 范仲淹《渔家傲》中运用以多衬少手法的词句是（）
A：塞下秋风风景异。衡阳雁去无留意 B：四面边声连角起 C：千嶂里，长烟落日孤城闭
D：浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计 批阅： 选择答案：D
）
正确答案：D
题目： 司空图在《诗品》中提出的\"浅深聚散，万取一收”的文学见解的意思是（ ）
A：聚散都取决于生活
B：既要有生活，又要有实践 C：深浅都取决于艺术提炼
D：既要博采万象，又要细致的艺术提炼。 批阅： 选择答案：D 正确答案：D 题目： 李贺《李凭箜篌引》中对音乐的描写，用得最多的手法是（）
A：直接正面描写 B：侧面烘托描写 C：人物心理描写 D：语言对话描写 批阅： 选择答案：B 正确答案：B 阅读题：(选作一题)
1、阅读老舍《想北平》中的文段，按要求作答
伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大\"历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平――虽然\"近似”两字要拉扯得很远――不过，假使让我家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着――那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
A概括本段中抒发了作者怎样的情感？
B归纳文中描写的巴黎和北京各自有什么特点？ C\"我”对巴黎和北平的感受有什么不同？ D本文是写北平的，文中写到欧洲四大历史名城的用意何在？运用的是什么描写手法？
2、阅读柳宗元《寓言二则》中《哀溺文序》，按要求作答
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：\"汝善游最也，今何后为？”曰：\"吾腰千钱，重，是以后。”曰：\"何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：\"汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
A概括本段中心思想
B\"其一氓尽力而不能寻常”运用的什么描写方法？ C文中同伴的话与\"一氓”的话构成什么关系？ D文中运用同伴的话来刻画\"一氓”，运用的什么方法 E将\"得不有大货之溺大氓者乎”译成现代语句。
3、阅读白居易《长恨歌》中的诗段，按要求作答
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
A这是首叙事诗，请说说本段诗叙述的是故事中的哪个情节？ B段中划线诗句描写的景物有什么特点？
C\"蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”几句抒发了怎样的情感？
D这段诗主要运用了什么抒情方法？ E\"天旋地转回龙驭”句指什么？
1：
答 A，抒发了作者对北平的喜爱与怀念。
答 B,巴黎：太热闹，偏僻处太空款寂静，使人疲乏。北平：动中有静，温和安适自然，令人神往！
答 C,家住巴黎”，会和没有家一样的感到寂苦。在北平，我感到快乐，心中完全安适，无所求也无可怕。
答 D，运用对比的手法反衬北平的好。
2：
答 A中心思想：文章通过为一千文钱而丢命的故事，讽刺了世上那些爱财如命的人，揭示了他们的愚昧无知，并进而警告一切贪财好利者，若不猛醒回头，必然葬身于名利场中。
答 B“其一氓尽力而不能寻常”句运用了正面行为描写方法。
答 C 用了侧面烘托表现手法。D表现了“一氓”爱财如命的心态。
答 E “得不有大货之溺大氓者乎”译：岂不是有大钱就要淹死大人物吗？
3：
答 A本段诗描述的是写安史之乱爆发，贵妃殒命，唐玄宗伤痛不已。 答 B这些诗句描写的景物特点椒:有\"一人守险，万夫趑趄”之说，意剑门关山道险峻。 答 C这几句抒发了作者对爱情悲剧的的深切同情和感伤。 答 D用现实主义的抒情方法。
答 E答:天旋地转，叛乱平息，收复长安，圣驾得回京城，又走到这个芳魂飘逝的地方，叫人徘徊不能忍心离去。天旋地转比喻平息叛乱收复长安这件大事，也寓意时间过去。
第四次作业
1、史铁生《我与地坛》的第二部分描写的母爱有什么特点？作者从哪几个运用了什么方法来表现母爱的？
答：母爱特点：无声的、理解的、毫不张扬的深挚的爱。方式：无声的行动描写、借“我”之口的直接心理描写、“我”的思念、痛悔侧面烘托等方式，表现母爱的伟大和动人的力量。
2、《战国策・燕昭王求士》中所论求士的态度和方法哪些？其核心内容什么？
答：求士的方式：把贤士当作老师来尊重、学习；把贤士当作朋友来相处；把贤士当作臣子使用；把贤士当作仆役使唤。核心是把贤士当作老师来尊重、学习，才能得到真正的人才。
3、鲁迅《狂人日记》主要思想内容是什么？作品何时发表于什么刊物？
答：《狂人日记》是鲁迅的一篇短篇作品，收录在鲁迅的短篇小说集《呐喊》中。首发于1918年5月15日4卷5号《新青年》月刊。内容大致上是以一个“狂人”的所见所闻，指出中国文化的朽坏。
推荐第8篇：奥鹏培训作业
反思给孩子一个什么样的语文课堂？
一、给学生一个“情感的课堂”。
1.一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2.“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3.教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
二、给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
三、给学生一个“开放的课堂”。
祝
福
我常常在夜晚对人生默默祝福。
那些甘于清贫默默执教而又无怨无悔—可敬的教师们，我的祝福会变成一盏明灯。那些常年在高风险、阴暗潮湿矿山作业的可爱的矿工们，我的祝福会变成温暖的阳光。那些在沙漠中孤独地跋涉而又不屈的探索者，我的祝福变成他背水壶中的清泉。那些在人生的旅途中屡遭不幸甚至准备结束一切的人，我的祝福会象永不背弃的情人，送去甜蜜的安慰。„„而对那些已经处在幸福中的人，我也去添上一朵洁白的素馨花。
我知道，我的祝福是无力的，也许根本帮不上什么忙，可是如果没有我的祝福，他们会不会更加孤单？
在人与人的世界里，人不可能总是一人，他需要别人，也思念别人，因此，对我这不相识人的祝福—
他们不会忘却！
培训感言
今年我很荣幸地参加2014奥鹏教师远程提高培训的学习，通过看专家视频、与学员的互动学习交流中使我的教育教学工作注入新的血夜。尤其是听专家讲教育教学的许多案例。使我大开眼界。为此在本学期首先我重视改变观念，规范自己的教师行为，努力改善师生关系，善待每一个学生。无论学生做了什么，我都要使他们感到没有被排斥和拒绝，尊重学生的人格，并愿意帮助他们就像关爱和帮助自己的孩子一样使学生在师爱中成为一个心理健康的人。成为一个快乐的人，
一：善于发现孩子的闪光点，正确的加以引导为孩子创造表现自己的机会，让孩子充满自信。
专家的讲课我知道在批评中长大的孩子是压抑的。批评会引起学生自我评价过低，从而导致不良自我形象的形成，也是学生自卑心理形成的重要原因。表扬则不然，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。积极的评价可以满足孩子自尊的需要，它作为一种强化手段还可以帮助孩子们在愉悦的心理状态下理解、认识和接受什么是对的，同时其积极性被调动起来，个性潜能就会得到充分的挖掘和表现。
我班的齐同飞同学不爱写作业，一次语文课他叠飞机，飞机叠得不错，我抓住他这点滴的闪光点给予表扬，以点头、微笑给他一份慰籍，一种鼓励，并告诉他，我会各式各样飞机的叠法，下课想学吗？他点点头。为了使他看到他的优点，我把他的作品选送到学校参加科技比赛，获得三等奖。及时教育他在写作业中也这么用心的话，你一定是一个真正的天才。从此，他真的认真地写作业还当上小组长。如今在各方面都很上进。真如夸美纽斯的观点，没有教育不好的儿童。
二：将”教育过程”视为学生个性发展与完善的过程，在教与学的过程中正确处理学生成长与发展的关系，注重师生之间的民主、平等、情感与合作，是营造这一环境的基本条件。
培训专家指出，小学生的性格处在被塑造而尚未定型的阶段。正如当人预其某种危险和痛苦境遇将要发生时，一般人都会产生焦虑过重，就会影响人的正常生活和学习能力的发挥。怕落后、怕挨批评的心理是他的大脑神经活动一直处于紧张状态，继而引发周身不适的感觉，同时情绪也紧张，上课的注意力也不集中，那么她的欢乐也就消失，时间长了性格变得内向、敏感起来。
如班内的李蒙同学不爱说话，也不与同学交往。怎样从根本上缓解她的压力？揭开孩子的心结，经谈话我发现纯属自卑引起，如看自己穿得没别人好，学习也不如人等。对她的心理综合起来我采取“保护法”。我要求同学们一律在上课期间穿校服，这样大家统一了服装，开展了主题班会“我能行”在活动中充分展示她的舞蹈才能，在大家的认可下，我让她担任小组的舞蹈委员，她变得开朗起来，学习也大有进步。同学都说她更可爱了。正如专家所言：一个心理健康比较好的学生，与一个心理健康状态有一定问题的学生相比，在各个方面更容易获得成功。为此，心里健康对小学生的成长具有举足轻重的重要意义。为此我非常的感谢上级领导为我安排这次网络培训的学习机会使我我学到了专业知识，并在教育实践中自觉地渗透心理健康教育，成为学生的良师益友，让他（她）们充分享受学习的快乐，成为会学习、爱学习的快乐的人。这就要求自己在今后的工作中多向老师请教、多向同行学习，努力营造有利于学生创新发展的环境，给学生流露展现才华的机会，再加上我良好的职业道德，优良的个性品质，以及此次培训得来的经验，那么我相信我班的学生们会成长的更建康、更快
推荐第9篇：奥鹏研修心得
奥鹏培训心得体会
本学期我参加了奥鹏培训活动。经过这十几天的学习，感觉收获颇多。不仅使我获得了语文专业知识，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民教师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型教师。
今年的奥鹏教育我感觉比去年的有了长足进步，教学内容包罗万象，不仅对教学有很大的帮助，对我们的生活也有很多启示，可见组织者的用心，授课老师的严谨。这次培训让我了解到小学语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文教育的理念、新时期语文教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。最后非常感谢奥鹏网络培训这个平台，有你们的付出才有我们今天的成长，当然也感谢专家教授的精彩讲座，他们的智慧使我们茅塞顿开，为我们指明了前进的方向。在三尺讲台上去践行教师的爱与责任，传递以德育人的情怀；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！
推荐第10篇：奥鹏研修心得
奥鹏教师送培送教培训心得体会
向阳小学教师：罗靖
本学期我参加了奥鹏教师送培送教培训活动。此次培训为我平淡的教学工作增添了几分色彩，不仅使我获得了语文专业知识，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民教师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型教师。
在10月13日至14日这两天，奥鹏教师培训中心在我校举行了形式多样的活动，主要内容有：同课异构、观摩课、说课、评课、专家点评及专家讲座等。在同课异构活动中，我感受到了不同教师的教学理念，明白了教师为主导、学生自主学习这种新的教学方法，还了解了课外拓展对语文教学的帮助。在专家讲座的环节，从北京远道而来的专家对课堂教学、激发学生学习兴趣、作文教学等多方面和我县教师进行了交流讨论、疑难解答。这次培训让我了解到小学语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文教育的理念、新时期语文教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。最后非常感谢奥鹏网络培训这个平台，有你们的付出才有我们今天的成长，当然也感谢专家教授的精彩讲座，他们的智慧使我们茅塞顿开，为我们指明了前进的方向。在三尺讲台上去践行教师的爱与责任，传递以德育人的情怀；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！
第11篇：普通心理学奥鹏 答案
明确提出\"灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是：D：清代王清任
现代心理学诞生和发展的两个最重要历史渊源是：A：生理学
冯特对心理学的最深远贡献是：B：建立了作为实验科学的心理学
心理反映形式的发生标志是：B：对具有信号意义的刺激作出反应
条件性抑制主要有：A：消退抑制和分化抑制
按照巴甫洛夫条件反射学说，典故\"谈梅生津”属于：D：第二信号系统活动
叶克斯-道德森定律表明，较易课题的动机适宜强度：A：较强
由于效价与期望成反比，导致最强动机的主观期望概率是：B：0.5
在当前未被意识到，但必要时能够被意识到的经验处于：B：前意识水平
有意后注意的显著特点是: B：有目的指向但无需意志努力
研究（Nelson，1973）表明，儿童最初出现的词主要是：C：儿童直接经验的
下列哪种情形不利于顿悟？D：功能固着
实验(Sternberg，1969)表明，短时记忆的信息提取方式是：C：系列全扫描
有关系列位置曲线的实验表明，单词词频：B：只影响首位效应，不影响近因效应 实验（莫雷，1986）表明，汉字短时记忆的编码方式主要是：B：形状编码
从表象兼具直观性和概括性看，它是：C：从感知觉过渡到思维的桥梁
PHI现象又称：B：动景运动
空间知觉影响时间知觉称为B：Kappa效应
正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：C：双眼视差
明尼苏达多相人格测验(MMPI)属C：客观测验
从高级神经活动类型与气质的关系看，活泼型相当于：B：多血质
鉴定智能不足的智商标准是：B：小于70
按照卡特尔(Cattell)的观点，属经验习得的智力是：A：晶态智力
信度之于效度正如：B：一致性之于准确性
团体可按成员数量进行分类，小团体规模的上限一般在：C：20－30人左右
根据归因理论，若把失败归究于能力不够，其归因方式是:C：内在不可控的
我们几乎意识不到的情绪状态是：A：情调
个体的下列心理现象中可能持续最长的是：C：气质
埃克曼和弗雷森（Ekman & Friesen，1975）有关表情的跨文化研究表明: A：面部表情通常是天生的
对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是：A：詹姆士-兰格(James-Lange)
智商与创造力分数无关。参考答案:错误
智力的遗传限观点排斥了环境对智力发展的影响。 参考答案:错误
智商与创造力分数之间存在高相关。 参考答案:错误
人的意志是自由的但又是不自由的。 参考答案:正确
如果詹姆士-兰格的情绪理论成立那么每一种情绪都应有不同的生理唤醒模式。 参考答案:正确
一个人的抱负水平越高他的成就就越大。 参考答案:错误
价值观的表现形式有B兴趣 C信念 D理想
适用于人类的行为遗传学研究方法有B双生子研究 C家谱分析法 D群体调查分析法适应现象在各种感觉中的表现 A视觉比听觉明显D温觉比痛觉明显
下列各学科领域中被视为心理学的基础领域的是 A普通心理学 B实验心理学 D生理心理
学
普拉切克（R.Plutchik）将情绪的维度分为 B.相似性 C.两级性 D.强度
第12篇：奥鹏研修总结
奥鹏研修总结
西华县昆山学校 张婷
万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。通过 “紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、教育观念得到更新。通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。
1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。
3、“充电” 提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误）。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。
二、明白教育责任重大。作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。
三、未来计划.
1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。
2、实践所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光彩。
3、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。既激发兴趣，又能引起思考。
4、数学教学中教师探究活动的设计，培养学生动手，动脑能力，激活学生的创造性思维。
5、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易接受并加深理解。
在知识经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，具有自我深造的能力。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学能力，只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的发展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型教师。
第13篇：奥鹏研修心得
奥鹏教师研修总结
此次培训为我平淡的教学工作增添了几分色彩，不仅使我获得了语文专业知识，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民教师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型教师。
奥鹏教师培训形式多样，主要内容有：观摩课、说课、评课、专家点评及专家讲座等。此次研修学习使我感受到了新的教学理念，学习到新的教学方法，还了解了课外拓展对语文教学的帮助。在专家讲座的环节，从专家对课堂教学、激发学生学习兴趣、作文教学等多方面进行了交流讨论、疑难解答。这次培训让我了解到小学语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文教育的理念、新时期语文教师所面临的主要任务等一系列语文教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了专家的精彩讲座，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。最后非常感谢奥鹏网络培训这个平台，有你们的付出才有我们今天的成长，当然也感谢专家教授的精彩讲座，他们的智慧使我们茅塞顿开，为我们指明了前进的方向。在三尺讲台上去践行教师的爱与责任，传递以德育人的情怀；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！
第14篇：1009 奥鹏 审计
转】 审计作业2011-11-10 17:21 转载自 分享
最终编辑 liuzengtao_dgg 审计DCBCD ACDCC DCBCC 16.审计工作底稿（鼓励独立完成作业，严惩抄袭！）
审计工作底稿(audit working papers) ，是指审计人员在审计工作过程中形成的全部审计工作记录和获取的资料。它是审计证据的载体，可作为审计过程和结果的书面证明，也是形成审计结论的依据。注册会计师审计术语之一。审计工作底稿，是指注册会计师对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以及得出的审计结论作出的记录。
17.17.会计责任
会计责任是被审计单位的管理层和治理层对其所编制和提供的财务报表所应承担的责任。
18.国家审计
国家审计是指由国家审计机关所实施的审计。根据《中华人民共和国审计法》规定，我国的审计机关依照法律规定独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。国家审计基本格局是：本级预算执行审计工作体系初步建立，并向综合财政审计展开；围绕建立现代企业制度，改进企业审计办法，实施真实性审计；适应反腐倡廉需要，初步建立起领导干部经济责任审计制度；结合中心工作，突出了行业同步审计，不断深化各项专业审计。审计监督的法律法规体系基本建立，审计执法力度加大。经制定审计法律法规，促进了审计质量和效率的提高。
19.内部会计控制
内部会计控制由组织的计划和主要或直接与保障资产和财务记录的可靠性相关的所有方法和程序组成，一般来说包括批准和授权系统、保管记录和会计报告的人物与经营或资产保管的任务相分离、对资产的实物控制和内部审计等控制手段。内部会计控制包括资产保护、保证账目和财务报告真实性和完整性的有关方法、程序和组织规划。一个有效的内部会计控制制度应具有按管理部门需要来保证执行经济业务和完成工作的职责，以及保证制度正确实施的有效程序。
20.鉴证服务
指注册会计师对鉴证对象信息提出结论，以增强除责任方之外的预期使用者对鉴证对象信息信任程度的业务
21.美国SOX法案（2002年）对于审计委员会的规定有哪些？（鼓励独立完成作业，严惩抄袭！）
为保证独立性，审计委员会必须完全由“独立董事”组成，独立董事不得是公司或者其子公司的关联人士，其中至少一人应是财务专家；独立董事不得从公司中接受任何咨询、顾问费或者其他酬金; 公司聘用会计师事务所及报酬方式要由审计委员会批准，并接受审计委员会的监督；会计师事务所在审计过程中遇到的重大事项必须及时报告审计委员会；
为保证审计委员会能够及时发现公司的会计和审计问题，还需要建立一套处理举报或投诉的工作程序以及相应的监测系统、反应机制。
22.简述内部会计控制的主要方法。
内部会计控制的方法主要包括：不相容职务相互分离控制、授权批准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、风险控制、内部报告控制、电子信息技术控制等。
23.简述获取审计证据的方法。
审计证据获取方法有八种，检查记录或文件，检查有形资产，询问，观察，函证，重新计算，重新执行，分析程序。
24.简述总体审计计划的基本内容。(1)被审计单位的基本情况。
(2)审计目的、审计范围及审计策略。 (3)重要会计问题及重点审计领域。
(4)审计工作进度及时间、费用预算。时间、费用在新准则里换了个新名词叫审计资源，注册会计师必须明白审计资源是多少?如何分配这些审计资源?审计资源还包括审计人员。
(5)审计小组组成及人员分工。
(6)审计重要性的确定及风险的评估。审计风险包括客观风险和主观风险。这里说的是客观风险。客观风险与审计证据数量同向变动。主观风险与审计证据数量是反向关系。
(7)对专家、内审人员及其他注册会计师工作的利用。 (8)其他有关内容。
25.注册会计师出具的审计报告分为哪些类型？它们各自适用何种情况？（鼓励独立完成作业，严惩抄袭！）
注册会计师出具的审计报告分为以下类型：
（一）无保留意见。如果认为会计报表同时符合下列情形时，注册会计师应当出具无保留意见的审计报告：（1）会计报表符合国家颁布的企业会计准则和相关会计制度的规定，在所有重大方面公允反映了被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量；（2）注册会计师已经按照独立审计准则计划各实施了审计工作，在审计过程中未受到限制；（3）不存在调整或披露而被审计单位未予调整或被披露的重要画项。当出具无保留意见的审计报告时，注册会计师应当以“我们认为”作为意见段的开头，并使作“在所有重大方面公允反映了”等专业术语。
（二）保留意见。如果认为会计报表就其整体而言是公允的，但还存在下列情形之一时，注册会计师应当出具保留意见的审计报告：（1）会计政策的选用、会计估计的做出或会计报表的披露不符合国家颁布的企业会计准则和相关会计制度的规定，虽影响重大，但不至于出具否定意见的审计报告；（2）因审计范围受到限制，无法获取充分、适当的审计证据，虽影响重大，但不至于出具无法表示意见的审计报告。当出具保留意见的审计报告时，注册会计师应当在意见段中使用“除„„的影响外”等到专业术语。如因审计范围受到限制，注册会计师还应当要范围段中提及这一情况。
（三）否定意见。如果认为会计报表不符合国家颁布的企业会计准则和相关会计制度的规定，未能从整体上公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量，注册会计师应当出具否定意见的审计报告。当出具否定意见的审计报告时，注册会计师应当在意见段中使用“由于上述问题造成的重大影响”、“由于受到前段所述事项的重大影响“等专业术语。
（四）无法表示意见。如果审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛，不能获取充分、适当的审计证据，以至无法对会计报表发表意见，注册会计师应当出具无法表示意见的审计报告。当了具无法表示意见的审计报告时，注册会计师应当删除引言段中对自身责任的描述以及范围段中使用“由于审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛”、“我们无法对上述会计师报表发表意见”等到专业术语
（五）说明段和强调事项段的运用。当出具保留意见、否定意见或无法表示意见的审时报告时，注册会计师应当在意见段之增加说明段，清楚地说明导致所发表意见或无法发表意见的所有原因，并在可能情况下，指出其对会计报表的影响程度。
第15篇：秋奥鹏 劳动法
期末作业考核
《劳动法》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、劳动法律关系
答： 劳动法律关系是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中形成的法律上的劳动权利和劳动义务关系。 劳动法律关系是劳动关系在法律上的表现，是当事人之间发生的符合劳动法律规范、具有权利义务内 容的关系
3、年休假
答：是指法律规定的劳动者在工作满一定的年限后，每年享有的保留原工作并带薪连续休息的假日。
3、劳动安全卫生
答：劳动安全卫生又称劳动保护，它是指直接保护劳动者在劳动中（或工作中）的安全和 健康的法律保障。
4、休息休假
答：休息休假是指劳动者在国家规定的法定工作时间外自行支配的时间，包括劳动者每天休息的时数、每周休息的天数、节假日、年休假、探亲假等。
二、简述题（每小题10分，共50分）
1、现存劳动争议的处理原则及构建原则。
答：现存原则： （1）着重调解，及时处理； （2）在查清事实的基础上，依法处理； （3）当事人在 适用法律上一律平等。
构建原则： （1）资方与劳动者间的利益平衡原则。 （2）公平与效率平衡的原则。 （3）纠纷处理的 意思自治原则
2、集体合同制度存在的缺陷。
答：一是集体合同形式化问题严重。 （1）主体错位。 （2）程序简化。 （3）内容空洞。
二是集体合同立法滞后。（1）相关法规之间缺乏一致性。 （2）立法层次低。 （3）实施范围狭窄。 （4）缺乏强制性规定，没有明确集体协商和集体合同中的法律责任。
3、工作环境权的内容。答：（1）参与企业安全卫生改善决策权（2）充分获得信息权（3）安全卫生代表在特殊危险状况发生 时的处置权（4）个别劳动者拒绝危险工作权（5）接受咨询与训练权（6）安全卫生代表权
5、完善农民工权益保护的措施。
答： （1）扩大社会保障制度的覆盖面（2）增强个体维权意识（3）发挥工会组织（或者其他民间组织）的功能（4）加强政府的监督和管理（5）完善工伤保险制度
6、订立无固定期限劳动合同的情形。
答：根据《劳动合同法》第十四条、《劳动合同法实施条例》第十一条规定，具有下列情形之一的，用人单位应当与劳动者订立无固定期限劳动合同：
一、用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合同；
二、有下列情形之一，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同：
（一）劳动者在该用人单位连续工作满十年的；
（二）用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；
（三）连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有《劳动合同法》第三十九条 和第四十条 第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的。
三、用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同，应当立即补办手续。
三、论述题（每小题15，共30分）
1、试述劳动争议处理机制存在的问题。
答：
1、相关法律法规建设滞后，使得劳动争议处理制度中具法律效力的劳动争议仲裁和诉讼在实 际操作中困难重重。突出表现为：一是实体法方面：
1、由于历史原因， 《劳动法》法只是确立了劳动 争议案件的一般原则，可操作性差，尤其没有对外商投资企业等特殊用人单位作出专门规定，不适应 外商投资企业劳动争议多并且复杂的现状。
2、我国的劳动法规范多为授权性条款和义务性条款，缺少对于违反规定该如何追究责任的条款， 即使有这样的条款，一般规定也比较原则，执行过程中也难以操作。
3、《条例》只规定了劳动争议处理的程序，主要是仲裁程序，缺乏规范劳动关系的实体性法规。
4、我国现行调整企业劳动争议仲裁的法律法规，参照的有《条例》和《劳动争议仲裁委员会办案 规则》等，但这些法律法规对具体的仲裁程序和当事人的举证责任并未加以规定或规定得粗糙、泛化， 使得操作起来很难。
5、有关劳动争议的解决方式及时效的规定，主要体现在《条例》、《劳动法》、《外商投资企业劳动 管理条例》中，但以上规范就劳动争议处理的各种方式在解决争议中的效力、时效的确认、协调，缺 乏明确的法律依据，为实践带来诸多不便。二是程序法方面：
1、根据《劳动法》、《外商投资企业劳动 管理规定》的规定，劳动争议处理适用调解、仲裁、起诉，体现了多层次性、多渠道性的优点。但这 种“调、裁、审”依次进行的争议处理程序，其弊端是明显的。时间拖得过长。这不仅无法体现法律 的效率，而且很可能使矛盾双方积怨加深，特别是不利于给外商投资企业创造良好的投资环境。
2、企 业劳动争议处理机构建设问题。目前我国的劳动争议处理机构不健全，人员编制不足、人员素质不高， 不具备专门处理外商投资企业劳动争议的人才，不适应劳动争议数量急剧上升的需要，增加了案件的 处理难度。
3、劳动争议仲裁的实际效用问题。我国目前的劳动争议仲裁与实际意义上的仲裁是完全不 同的，是由国家强制力确定，而不是基于当事人双方自愿选择，实际上它更接近国家行政机关的一种 行政决定。对于这种裁决，只要一方当事人不服，就可通过起诉的方式使裁决归于无效，实际上劳动 仲裁的作用并未得以充分发挥。
2、论述我国目前的集体协商机制存在的缺陷及其完善措施。答：缺陷：
我国目前的集体协商制度并不完善， 影响我国集体协商制度发展的主要有如下几个障 碍： （1）立法上不完备我国现行关于集体协商制度的立法存在如下问题：首先是没有专门 的关于集体协商的立法规定，都规定在集体合同中，而《工资集体协商试行办法》只是关 于工资制度协商的规定；其次是立法层次低；三是法条少；四是规定简单，不利于实践中 的操作。 （2）集体协商的层次低。目前立法规定的集体协商代表仅是企业工会或者职工代表，没有行业和区域集体协商制度的规定。集体协商的层次低，工会或者职工代表不具有 足够强的力量， 不具有较高的专业知识和谈判技巧， 使集体协商不能发挥保护劳动者合法 权益和平衡利益的功能。 （3）工会不能真正发挥作用。由于我国的劳动者没有自由结社的 权利，不能自发组织工会，工会附属于企业，包括经费、人员、职能都附属于企业。因此 工会并不是真正意义上的劳动者的代表。 （4）监督机制不健全。在集体协商过程中，如果 用人单位有侵害劳动者的行为或者在集体协商过程中有不符合程序规定的地方，如何监 督？侵害方要承担什么样的法律责任？这在我国立法中没有规定， 实践中也没有施行， 这 显然不利于集体协商的合法开展。 完善措施：
1、建立政府、企业、职工三方参与的集体协商谈判机制。劳资关系从客观上需要三 方参与，形成一个在集体协商中有效的三方机制。即一方是宏观层次上的政府；一方是企 业，企业方包括单个企业、行业、区域性的企业群体、全国范围内的所有企业；第三方是 雇员方或劳动者方面，包括单个企业中的劳动者群体、行业劳动者群体、区域性的劳动者 群体、全国性的劳动者群体。其中企业方与雇员方是进行集体协商谈判的主体，是形成谈 判约定的主体，通过集体协商谈判，形成并规范劳动合同。而政府主要是监管和帮助劳资 双方进行谈判，并进行协调。
2、建立集体协商谈判的组织。要建立有效的集体协商谈判的组织体系，明确各组织 间的关系，明确全国性的工会、行业工会、区域性工会、行业雇主协会、区域性的雇主协 会、全国雇主协会间的责、权、利关系，以及相互间的协调原则。
3、制定劳资协商的办法和程序。从法律方面保护协商双方以及协商代表的利益，避 免在谈判过程中采用不合法的方法来干预和破坏谈判的进行； 避免雇主和雇员在劳动力市 场中的垄断，保护企业间和劳动力之间的平等竞争关系。
4、明确集体协商谈判中的雇主责任。在我国劳资力量严重失衡的情况下，如果对企 业在集体谈判中的行为不加以约束， 不能从根本上改变力量失衡的状况。 可以借鉴其他市 场经济国家的经验，在法律责任上作出如下规定：首先，对涉及劳动者切身利益如工资、工时、劳动条件等事项上，企业必须与工会进行谈判，对工会提出的谈判要求必须回应， 不得单方或私下决定或改变。 其次， 企业在谈判过程中必须向工会或工人代表提供有关企 业经营情况的真实信息， 并在集体谈判的全过程中承担向工会提供资料的责任。
第16篇：奥鹏学习作业
1.现代社会的节奏越来越快，各种竞争越来越激烈，这就给现代人造成了压力。教师这个职业被全世界公认为是一种高强度、高压力的职业之一 ,职业倦怠在教师这个职业中普遍存在。调查研究表明，我国有超过五成的中小学教师认为自己从事的职业有很大或极大的压力。近年来，从各种新闻报道中，我们了解到有些学校的教师有体罚、辱骂学生的情况，各种新闻媒体在对这种现象进行报道的同时也只是讨论了教师的素质问题，而对于案例后所隐含的更深层次的心理原因却没有涉及 ,这些现象反映出目前的教师职业倦怠问题不容忽视。职业倦怠对于教师自己，对于学生、学校以及社会都有很大的危害性。对于教师来说，它会导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、冷漠、消极、紧张等状态；对于学生来说，会被体罚、心理虐待，从而影响到学习兴趣，学业成绩；对于学校来说会导致教学质量下降、人心浮动，师德的丧失；对于国家与社会来说，会严重影响我们的教师队伍建设，是教育资源的一种浪费，从而影响到人才培养质量，影响到国家的四化建设。
2.教师职业倦怠的表现及危害
教师的工作量大，任务繁重，工作时间长。教师不仅需要掌握日益更新的专业知识，完成各种教学任务，面对越来越个性化的学生，还需要满足国家及社会、家长、学生对于教师提出的越来越高的要求，适应国家教育的改革与变化，适应人才、知识结构的要求变化。如果教师不能够有效地适应变化，释放心理压力，不仅会影响教学质量，而且会造成教师的心理障碍，产生职业倦怠。具体主要有下面几个方面：
职业热情、兴趣消失，消极应付工作。教师一出现职业倦怠后，就会产生厌教心理，缺乏职业道德和敬业精神，对于教学工作得过且过，上课经常迟到早退，不认真备课，写教案，不带教案上课，不仔细钻研业务，教学方法简单、落后，教学内容单一；对待学生漠不关心，常用讽刺、挖苦、讥笑的语言对待成绩较差的学生，对学生进行心理虐待，更有甚者用打耳光、拧耳朵或者踢等方式体罚学生。这不但破坏了教师在学生心目中的形象，而且使学生产生厌学心理，变得内向、孤僻、敏感、自卑，对学生的心灵造成终生不可磨灭的伤害。
职业兴趣转移。由于对于教学工作的倦怠，教师往往会将兴趣转移到自己所爱好的事情上去，比如搞第二职业，做生意，交朋友，玩牌，打麻将，吃吃喝喝等，从中获得满足感，丧失职业自豪感。
对于教师身心造成影响。由于长期处于一种压力与不和谐的工作环境中，教师会经常觉得空虚、郁闷、挫折、愤怒、烦躁不安，失眠、紧张、食欲不振、全身疼痛，疲惫不堪等症状，并且觉得工作没有意义，枯燥无味，前途渺茫，没有希望，情绪波动很大，产生压抑感，严重者会产生自卑、绝望心理，导致抑郁症的发生。
3.教师产生职业倦怠的原因
教师产生职业倦怠，不是由某一件事情造成的，而是在长期的教学工作中，由于工作中的各种压力，在情绪上产生的一种低强度递进的反映过程。导致教师产生职业倦怠的原因除了有教师本身的内部原因外，还有社会的、学校的、工作任务、教学对象的以及人际关系等各个方面的原因。
教师本身性格与工作态度、动机方面的原因
教师本人的性格方面有缺陷，内向、孤僻、暴躁、不和群、缺乏自信心的教师在工作中容易感到有压力，易产生职业倦怠；有的教师从事教学工作目标不明确，教书只是为了挣大钱，图社会地位，如果一旦觉得自己没有得到社会的尊重，地位不高，工作条件差，工资待遇低，将自己的工作投入及回报与社会其他行业的人员进行比较，发现没有达到自己的期望值时，就会感到压抑与疲劳、挫折与失败，就容易产生不满、消极、悲观、失望等职业倦怠现象，丧失工作动机，对工作产生负面影响。
社会压力的影响
全世界各国对于教育越来越重视，也十分重视教师，但是对于教师的要求也越来越高，不仅要求各级教师必须有教师资格证，而且要有精湛的专业知识，懂的教学规律，并且受过教育学、教育心理学方面的专业培训，各级教师还必须达到相应的学历要求。同时，由于我国的教育制度在进行全面、深入的改革，比如，教师的职称评定、职务聘任、岗位的末位淘汰、按绩取酬、在核心刊物发表的论文篇数等等，都使每一位教师感受到有一种无形的压力。另一方面，国家与社会都普遍认为，教育质量的提高关键在于教师素质的提高，一旦出现教育质量下降，学生问题增多，人们就会将责任归咎于教师，认为是教师教育不当造成的。虽然一部分教师能够迎难而上，化压力为动力，但是也有一些教师会感到压力过大，产生失落感，不能够适应新的要求而觉得有些力不从心，从而出现职业倦怠心理。
学校环境对于教师的影响
学校的发展目标与定位、学校的制度规定、学校的领导风格、学校的学术气氛、学校教师的角色规定等都会对教师产生影响。威尔逊认为“所有对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内在冲突和不安全感”。学校对于教师的重视程度，学校对于教师的工作安排与评价，学校领导是民主型、放任型还是专制型的，干群关系的和谐程度等都将对于教师有不同的影响。再就是学校对于教师的工作安排与使用是否恰当，能否做到学以致用，人尽其材。保证调级、评优、晋升的客观公正性。教师在这种学校环境中，由于要适应这些要求，就需要扮演不同的角色，如教师、下属、良师、益友、父母、心理咨询师等等，角色太多就会使人感到力不从心。如果领导、朋友、同事、配偶没有恰当地给予安慰、帮助的话，就会渐渐地产生职业倦怠。
工作任务方面的原因
很多人认为教师工作清闲，收入稳定，假期多，每天就只上几节课，而没有看到教师为了上好每一节课而在上课前所做的准备工作，比如；找资料、写教案等。而且，许多教师长年累月站在讲台上，一只粉笔，一块黑板，一本教案，这种传统的教学方法与单调的教学环境，比较容易使人产生倦怠。教师的工作还具有长期性、连续性与周期性。教师将学生一批又一批送走，要付出艰辛的劳动，而自己就像一个船夫一样回到起点，会感到单调寂寞，没有鲜花与掌声，学生留下的只有成绩。所以教师要有耐得住寂寞的心理准备与心理承受能力。除了教学工作之外，教师们还面临提升学历、出科研成果、发表论文、职称评定、年终考核评优等一系列压力，如果这些硬件指标你没有达到的话，即使你上课上得再好也不会被提级评职称，相应的经济福利待遇就会受到影响，从而使教师产生焦虑感，引起职业倦怠。
教学对象的原因
现在许多教师都有一种同样的感觉就是，学生越来越难教了 ,从而导致学生厌学，教师厌教这种不良的局面。由于近几年来全国各级学校大量扩招，学生的质量明显下降，对学生的管理难度加大；许多学生缺乏学习兴趣与热情，不肯付出艰辛的劳动，耐不住长期的寂寞进行学习的付出，反而对立竿见影的东西趋之若鹜，因此我们对于许多学生为什么如此追捧“超级女声”之类的选秀节目也就不难理解了。教师对于其教育的回报在某种程度上并不体现在教师的经济回报上，而是体现在其精神上的回报，教师需要有成就感，这种成就感就是学生的行为表现要符合教师的期望值。也许教师可以容忍没有较好的经济收入待遇，但是决不能容忍自己付出了艰辛的劳动，而学生没有一点进步，没有一点反应。
人际关系方面的原因
人际关系是指师生在学校交往中所形成的各种关系，如师生关系、生生关系、教师间的关系、领导与学生的关系、领导与教师的关系等。这些人际关系在一定意义上构成了教学的人际环境，它可以通过影
响人的情绪、认知和行为而影响教与学活动的效果。对此，两千多年前的《学记》就曾告诉我们，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学校的人际关系中，尤其以师生关系、生生关系、教师间的关系对于教与学活动的影响最直接、最具体，也构成了学校内部最主要的人际关系。有调查显示，有 42%的被采访教师认为自己学校的人际关系复杂。这种复杂的人际关系会影响到教师与领导、同事、学生、朋友以至家人之间的关系。比如，学校中存在请客、送礼、吃吃喝喝，拉帮结派的不正之风，提拔重用、评优晋级都与之有关，而刚正不阿、脚踏实地、勤奋进取的人却不受重视。这种不公平的现象就会造成教师内心压抑、郁闷。研究表明，人在较大的心理压力和失调的情绪状态下常常容易产生认知偏差，这时，个体倾向于对他人的意图做出消极的判断，从而相应地做出消极的反应。人际关系的不和谐，使得教师不能够安心本职工作，对于领导、同事产生不信任感；对于学生表现出厌倦、不耐烦，常进行批评、指责以至于讥笑；与朋友交流时沉浸于倾诉自己的不满、郁闷，唠唠叨叨，不耐心听从别人的建议，拒绝换位思考，缺少双向交流；对于家人与家庭事务缺少关心、热情，有的性格变得暴躁，常对家人发脾气，打骂孩子；有的更加内向自我封闭，极易发展成抑郁症。
4.避免教师产生职业倦怠的方法与措施。
教师产生职业倦怠不仅影响教师的身心健康发展，而且影响学校的教学工作，对教学效果产生不良影响。因此，我们应该帮助教师找出克服职业倦怠的有效途径。具体措施如下：
贯彻落实教育方针，获得社会支持，提高教师职业社会地位。
要真正贯彻落实教育方针，使教师职业成为一种使人羡慕的职业，提高教师职业的社会地位还需要全社会来共同参与完成，使全社会形成尊重教师，支持教师的倾向与心理氛围。社会在对于教师提出各种各样的要求的同时也应该关心教师的切身利益，提高教师的社会地位与经济地位。政府在制定有关教育政策时 ,应该注意政策倾斜，切实保障教师的经济地位与职业声誉，因为教师职业的社会地位，由它的经济地位与职业声誉所决定，会对教师的工作情绪产生重大的影响。政府不仅要制订政策与法律来保障教师的各种权利，而且还要抓落实，使全社会都形成一种尊重教师的气氛。例如，提高教师的工资收入，使教师的工资在社会各职业中处于较高水平，并且要按时发放，从不拖欠；建立健全新的人事制度，为教师的晋级、晋职提供便利；在住房、子女读书就业、配偶工作等生活方面要多关心照顾教师等等。这样教师才更加安心工作，以饱满的热情投入到教育工作之中。
建立一重种民主、开放、和谐的工作环境。
不同的工作环境对于教师有不同的影响。民主、开放、和谐的工作环境将对教师产生积极的激励作用，学校应该建立一种公平合理的具有激励机制的制度，如教学管理制度、经济效益制度等，使教师在竞争上岗、晋升职务、评审职称、进修深造、工资福利待遇等方面能够获得公正的对待，大家一视同人。学校的领导人应具有一种民主的领导风格，关心尊重教师，给予教师更多的教学自主权，提供更多的参与管理学校的机会，增强责任感。运用科学的方法管理学校，努力建立一套现代化的民主管理制度，适当使用经济奖励、荣誉奖励、感情投资、榜样作用等手段，调动广大教师的工作热情，激发教师的内驱力，产生团队意识，形成集体归属感。当教师圆满完成工作目标，取得成绩时，应该按照奖励制度不打折扣地给予经济奖励，并且授予荣誉，肯定成绩，产生激励与示范作用。当教师工作、经济、家庭等方面遇到困难时，应该伸出援助之手，使教师无后顾之忧，能够安心工作。经常性地举行一些活动，如文体活动、参观研讨活动、学术交流活动等等，都能够激发教师的工作热情，增加归属感，并且形成一种和谐的环境。
加强自我修养，进行自我心理调整。
这一点非常重要。具体说来要注意以下几点：
要保持乐观主义精神。人的一生中总会遇到困难，遭受挫折，教师也不例外。教师遭受挫折时不要失去信心，应该理性地分析所遇到的困难，实事求是，一分为二地看问题，找出解决问题的方法与途径，在困境中看到“道路是曲折的，前途是光明的”，培养开朗豁达的性格，对于身心与工作都有益处。
进行体育锻炼，增强信心与勇气。经常进行体育锻炼不仅能够增强体质，而且可以通过体育锻炼来释放压力，保持开朗愉快的心境。
增强社交适应能力，发展人际关系。卡耐基说过，人际关系在一个人成功的因素中占 85%，这充分说明人际关系相当重要。教师应该积极地进行社会交往，参加学校以及社会的集体活动，与学生、同事、领导、家长及朋友保持正常的社会交往 ,增进彼此之间的友谊，来满足彼此之间的心理需要。以宽容之心待人，以诚信待人，才能受人欢迎。通过与人的交往培养良好的社交能力，建立和谐的人际关系。
培养更多的爱好与兴趣，品味生活。一个人工作压力越大就更应该培养更多的爱好与兴趣，比如听音乐、收集邮票、郊游、游泳、看电影等等，通过欣赏艺术，拥抱大自然使自己的抑郁心情变得“豁然开朗”。
总之，职业倦怠在教师中普遍存在，为了广大教师的身心健康，提高教育教学质量，我们都应该关注、研究这个现象，找出解决的策略，促进教育事业的良性发展。
第17篇：大连理工毕业论文 奥鹏
远程与继续教育学院
专
科
生
毕
业
大
作
业
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题
目： 梁式桥施工与加固研究
梁式桥施工与加固研究
内容摘要
梁式桥为桥梁的基本体系之一，是以受弯为主的主梁作为主要承重构件的桥梁。其制造和架设均比较方便，使用广泛，在桥梁建筑中占有很大比例。梁式桥种类也很多，也是公路桥梁中最常用的桥型，梁式桥跨径大小是365JT技术水平的重要指标，一定程度上反映一个国家的工业、365JT交通、桥梁365JT设计和365JT施工各方面的成就。本文主要介绍了名梁式桥的结构形式、施工、加固和发展趋势。
关键词：梁式桥；施工；加固
I
梁式桥施工与加固研究
目 录
内容摘要 ............................................................I 引 言 ............................................................2 1 梁式桥概述 .......................................................3
1.1 梁式桥的类型 ................................................3 1.2 连续梁桥 ....................................................3 1.3 悬臂梁桥 ....................................................3 1.4 简支T型梁桥 ................................................3 1.5 连续刚构桥 ..................................................3 2 梁式桥的施工 .....................................................4
2.1 支架法 ......................................................4 2.2 移动模架施工方法 ............................................4 2.3 悬臂灌注法原理 ..............................................4 3 现有预应力混凝土梁式桥的缺陷及加固方法 ...........................6
3.1 主跨跨中的下挠 ..............................................6 3.2 裂缝 ........................................................6 3.3 梁桥加固方法 ................................................6
3.3.1 增大截面加固法 ........................................6 3.3.2 粘贴钢筋加固法 ........................................6 3.3.3 粘贴钢板加固法 ........................................6 3.3.4 粘贴碳纤维加固法 ......................................6 3.3.5 体外预应力加固法 ......................................6 3.3.6 增设承重构件加固法 ....................................6
4 未来世界桥梁的发展趋势 ...........................................7
4.1 桥梁结构形式多彩多姿 .......................错误！未定义书签。 4.2 新型材料擎起大跨、轻质桥梁 .................错误！未定义书签。 4.3 桥灵路畅与环保相得益彰 .....................错误！未定义书签。 结 论 .............................................................8 参考文献 ............................................................9
梁式桥施工与加固研究
引
言
桥梁是人类文明的重要组成部分。桥梁工程伴随社会生产技术的发展而发展的,既适应社会发展的需要,促进社会的进步,又反映一个社会的经济、文化、科技水平及其时代精神风貌。 19世纪是钢桥世纪,近代冶金工业提供的优质钢材使桥梁技术实现了一次飞跃,跨越能力由几十米扩大到了500米左右。
预应力混凝土梁式桥在我国桥梁建筑上占我重要的地位，在目前，对于中小跨径的永久性桥梁，无论是公路桥梁或者城市桥梁，都在尽量采用预应力混凝土梁式桥，因为这种桥梁具有就地取材，工业化施工，耐久性好，适应性强，。整体性好以及美观等多种优点。
公路桥梁交通是为国民经济、社会发展和人民生活服务的公共基础设施，是衡量一个国家经济实力和现代化水平的重要标志。我国从“七五”开始，公路建设进入了高等级公路建设的新阶段，近几年随着公路等级的不断提高，路桥方面知识得到越来越多的应用，同时，各项规范也有了较大的变动。
梁式桥施工与加固研究
1 梁式桥概述
1.1 梁式桥的类型 1.2 连续梁桥 1.3 悬臂梁桥 1.4 简支T型梁桥 1.5 连续刚构桥
梁式桥施工与加固研究
2 梁式桥的施工
预应力钢筋混凝土梁式桥跨结构（包括简支、悬臂和连续体系）在各种类型的桥梁中所占比例最大，所以梁式桥梁也就成为桥梁施工中最常见的桥型。预应力钢筋混凝土桥梁的施工可分为就地施工和整体预制安装两大类。
整体预制安装是指桥跨结构在专门的预制场地制造后，运往工地进行整孔架设就位的一种施工方法。一般来说，预制安装法施工的优点是：上下部结构可平行施工，工期短；混凝土收缩徐变影响小，质量易于得到保证；有利于进行机械化、工业化生产。但是这种方法需要设置专门的预制场地和必要的运输、吊装设备。随着吊运设备能力的不断提高，预制工艺的不断完善，现在预制安装的施工方法已在国内外得到普遍采用。
就地施工是指桥跨结构在桥位上进行建筑的一种施工方法（包括整孔在脚手架或其它支架上和分段悬臂灌筑等）和就地拼装。就地施工无需预制场地，不需要大型吊运设备，但是存在这工期长、施工质量不如预制方法容易控制，混凝土收缩徐变引起的预应力损失大，以及施工中需要较多的模板、脚手和其它辅助设备等缺点。但对于一些非标准化设计的桥梁及大中跨度的桥梁，特别是对于悬臂和连续体系的桥梁、斜拉桥等，一般采用就地施工的方法。近年，移动模架原位浇筑法在常用跨度桥梁施工中也得到较为广泛的应用。
下面重点讲一下桥梁就地施工中目前常用的支架法、移动模架法和悬臂灌注法。
2.1 支架法
2.2 移动模架施工方法
2.3 悬臂灌注法原理
悬臂灌注法又称无支架平衡伸臂法或挂蓝法。它是以已建成的墩顶节段（0号块）为起点，通过挂蓝的前移对称地向两侧跨中逐段灌注混凝土，并施加预应力使其与已完成梁段连成整体的悬出循环作业方法。悬臂法施工可在预应力混凝土悬臂梁桥、T型连续刚构、连续梁桥和其它类型的桥梁上使用。
悬臂法施工中桥墩顶部的梁体块体（统常称为0号块），因混凝土体积大，一般都要就地灌筑，同时为了拼装挂蓝，往往对悬臂根部节段（即1号段）也与0号块一同就地灌筑，为支撑这部分重量，就要在桥墩两侧搭设临时支承托架。当
梁式桥施工与加固研究
桥墩较低时，托架可支承在桥墩承台或地基上，桥墩较高时，则可利用桥墩锚设托架。0号段钢筋、预应力管道十分密集，预埋件多，混凝土灌注难度大，施工难度大，必须制订详尽的工艺细则，搞好培训和交底。
梁式桥施工与加固研究
3 现有预应力混凝土梁式桥的缺陷及加固方法
3.
1主跨跨中的下挠 3.2 裂缝 3.3 梁桥加固方法
3.3.1 增大截面加固法 3.3.2 粘贴钢筋加固法 3.3.3 粘贴钢板加固法 3.3.4 粘贴碳纤维加固法 3.3.5 体外预应力加固法 3.3.6 增设承重构件加固法
梁式桥施工与加固研究
4 未来世界桥梁的发展趋势
梁式桥施工与加固研究
结
论
桥梁建造技术的不断进步使人们有可能从技术上满足建筑文化的美学功能要求。很多大城市的桥梁建筑可以在相当长的一段时间内成为该城市的标志性建筑。美学因素有的时候还可以对桥梁结构选型产生决定性的影响。随着社会经济文化的的发展水平的不断提高，人们会更加重视桥梁建筑的艺术造型，重视桥梁的景观设计，桥梁建筑的美学因素将对斜拉桥的建设产生越来越重要的影响。在以后相当长的一段时间里，环境保护、可持续发展也将成为梁式桥建设的重要评价指标。
梁式桥施工与加固研究
参考文献
[1]叶见曙主编.《结构设计原理》[M].人民交通出版社,2000 [2]毛瑞祥.《基本资料》[M].人民交通出版社,1997 [3]徐光辉.《梁桥》（上、下册）[M].人民交通出版社,1996 [4]汪祖铭.《墩台与基础》[M].人民交通出版社,1997 [5]《公路桥涵设计手册》编写组.《墩台与基础》[M],人民交通出版社，1978 [6]中华人民共和国交通部部标准.《公路桥涵施工技术规范》[M].1989 [7]中华人民共和国交通部部标准.《公路沥青路面设计规范》[M].1997 [8]易建国主编.《桥梁计算示例集》[M].人民交通出版社.1991
第18篇：奥鹏破冰作业
奥鹏破冰作业模板
自我介绍：我是XX，来自XXX校，教授XXX学科，承担XXX年级的课程。兴趣十分广泛，爱好XXXXX。我的学生来自XXX，学习XXX XXX XXX。
对本次培训的期待：国培计划的培训对我而言已经不陌生，在以前的培训中也是受益匪浅，自己也能看到自己的进步。我再一次开始了本次的学习，我希望进一步的提高自身的教育教学水平，特别是与各位同仁探讨问题是我的心里充满了激情，毫不保留也虚心接受。
最想解决的问题：在自己的工作中，有成绩也有困惑，我最希望了解下大家在日常的课堂教学中如何将信息技术有机融入自己的学科教学策略的？期待和大家及专家的切磋交流！
第19篇：奥鹏行政管理毕业论文
东北财经大学网络教育本科毕业论文
农业产业化发展战略研究
——景宁县农业产业化发展实践报告
作
者 学籍批次 学习中心 层
次 专
业 指导教师
内
容
摘
要
（中心思想）农业产业化是农业在市场经济条件下进一步发展的必然选择，是扩大农村经济规模，适应市场竞争，提高农业经济效益的重要途径。近年来，我县农业通过结构调整、培育和完善市场机制，开展一系列的切实可行的发展措施，在培育专业大户、建立龙头企业、发展基地建设等方面都取得了可喜的成绩，有力地促进了我县农业的产业结构调整，实现了农业增效、农民增收。
（实践情况及问题）通过调查实践，目前制约景宁县经济发展的问题主要有：思想认识不到位，不重视向现代农业的转变；高素质人才不愿留在农村工作的现象；不少主导产业缺乏长远发展能力，支柱性的主导产业较少、基础设施薄弱、政府的服务和协调职能得不到充分发挥。解决景宁县经济发展问题的对策应从以下几方面着手：加强领导,合理布局优势特色农产品的发展；强化企业,促进提高农业产业的组织化程度；狠抓基础,优化农业产业化发展环境；讲究规模,狠抓农产品质量与效益；加强培训,不断优化农业产业化的发展。
（实践结论）只有充分认识到制约景宁县经济发展问题根源，我们才能更好的为下一步的发展作出应变，同时，我们要全面落实“三个代表”重要思想，走科学发展的道路，全心全意投入到社会主义新农村建设中去。
关键词：经济
发展问题
实践报告
目
录
一、景宁县农业产业化发展现状 ..................................................1
（一）主体培育取得新成效 ...................................................1
（二）结构优化呈现新格局 ...................................................1
（三）品牌建设显现新起色 ...................................................1
二、景宁县农业产业化中存在的问题 ..............................................2
（一）思想认识不到位，不重视向现代农业的转变 ...............................2
（二）高素质人才不愿留在农村工作的现象 .....................................2
（三）不少主导产业缺乏长远发展能力，支柱性的主导产业较少 ...................2
三、促进景宁县经济发展对策 ....................................................2
（一）加强领导,合理布局优势特色农产品的发展。..............................2
（二）强化企业,促进提高农业产业的组织化程度 ................................2
（三）狠抓基础,优化农业产业化发展环境 ......................................3
（四）讲究规模,狠抓农产品质量与效益 ........................................4
（五）加强培训,不断优化农业产业化的发展 ....................................4 参考文献 ......................................................................6
农业产业化发展战略研究
——景宁县农业产业化发展实践报告
景宁县是全国扶贫重点乡镇之一，自然环境恶劣，资源匮乏，经济发展滞后，年财政收入不过三十万元。如何改变景宁县的现状，促进经济发展，提高群众收入，不仅是当地党委政府亟待解决的问题，也是我们每个工作人员应该关心的问题，带着这个问题，我深入村屯调查，并结合自己所学的专业，撰写了这篇实践报告。
一、景宁县农业产业化发展现状
（一）主体培育取得新成效
为提升产业带动力和市场竞争力，积极围绕产业重点抓示范基地，大力加强千亩惠明茶中心示范基地、周湖食用菌标准化生产基地、大际高山冷水茭白基地、沙湾特色高山蔬菜基地、山后水干果基地和标溪何庄草本药材基地建设，全县建立产业化示范基地1513.3hm2，培育种养大户556户，不断提高我县主导产业的规模经营水平和科技含量，加快农业产业化建设步伐。全县已发展省级农业龙头企业3家，市级农业龙头企业14家，县级农业龙头企业15家，农民专业合作社244家。
（二）结构优化呈现新格局
景宁县大力推进农业结构的战略性调整，实现了从传统粮油生产为主向特色优势农业为主的转变，逐步形成了以高效生态为特点的区域化生产布局，茶叶、食用菌、高山蔬菜、畜禽等继续增长，并向优势产区集聚，不断提高了茶叶、食用菌和高山蔬菜在农业经济中的比重。全县粮食播种面积和总产量一直稳定在9666.7hm2，茶园总面积达到2800hm2，食用菌生产总量达到5600万袋。2009年景宁县被中国茶叶流通协会评为茶产业重点县。
（三）品牌建设显现新起色
从育品牌、创品牌、扬品牌、护品牌等环节入手，以增强农产品竞争力为目标，大力推进农业的标准化生产、品牌化经营。在浙江杭州举办了浙江省“金奖惠明”敬老茶会；又与北京第五传媒广告有限公司签订“金奖惠明茶”电视广告宣传协议。从2010年2月7日开始至10月4日在中央电视2台和4台播放，进一步打响“千年惠明、百年名茶”的品牌；并有20多个农产品荣获省农博会金奖。全县注册使用农产品商标39个，其中国家驰名商标1个、省级著名商标5个、市级著名商标7个。
（四）科教兴农得到新提升
根据省农业厅的统一部署，积极制定实施方案，建立责任农技推广制度，确定县级首席农技推广专家9人、农技指导员28人，责任农技员115人。大力开展新型农民科技培训和农业科技入户活动，完成主导产业示范村85个，制作《畲乡新农村》栏目专题片40多期。“三品”成为近几年建设高效生态农业产业体系中的一个亮点，我们采取各种措施，大力发展“三品”产业，实现农业增效、农民增收。目前全县已通过国家绿色食品或有机食品认证9个、
市级以上无公害农产品认证12个、市级以上无公害农产品基地认证20个、市级以上绿色农产品认证10个，制订农产品企业标准23个。
二、景宁县农业产业化中存在的问题
（一）思想认识不到位，不重视向现代农业的转变
有人认为农业的产业化不过是对传统农业的改头换面或换个说法而已，而没有从本质上去认识这一新生事物， 导致了农业产业结构调整难，农民不接受，在操作上缺乏具体的规划和必要的协调，使农业产业化处于自流的状态。
（二）高素质人才不愿留在农村工作的现象
在我国已存在多年，形成了城市中工作岗位不足和农村中人才不足的矛盾；在中小企业的发展中，资金问题是困扰企业发展的一个主要问题，而农业企业本身就是经济上的弱势群体，很多金融机构不愿把资金贷给农民，即使贷给农民也大多数是以农民整个家庭财产作担保， 再加上税费改革、农业补贴等政策的实施，农民创业的积极性大大降低，农业产业化进程也就被阻碍了。
（三）不少主导产业缺乏长远发展能力，支柱性的主导产业较少
有部分地区由于信息滞后，或没有结合自身实际、从自身优势出发，在确立主导产业中存在趋同性，缺乏特色，不能发挥在农业结构调整中的主导作用。大部分组织的龙头企业还是小企业，经营规模小，经济实力弱，辐射面狭窄，带动能力不强，缺乏抵御市场风险和自然风险的能力。同时龙头企业的科技含量普遍较低，科技投入较少，在农产品精加工、包装、营销、品牌管理等方面缺乏有力的技术支撑。龙头企业的弱小直接影响了农产品的加工转化率。
三、促进景宁县经济发展对策
（一）加强领导,合理布局优势特色农产品的发展。
政府和职能部门要进行研究,科学地加强宏观指导,并落实具体措施,在现有形成的优势特色农产品区域布局的基础上,按照《优势特色农产品区域布局规划》的要求,进一步优化和合理布局,形成有显著特点的茶、菌、菜、药、果和畜牧业等产业带、产业区域;进一步加快区域规模经济的扩张。在结构调整中,努力减少效益不明显、零星分散的农业经营项目,突出经济效益高、总体竞争能力强的农业产业项目,加快做大做强优势产业。如高山冷水茭白在大际乡试种成功后,大际乡政府积极发动农民种植,近年就发展近67m2;又如沙湾镇2009年订单小尖椒有销路后,2010年就组织联村发展,已达67hm2。
（二）强化企业,促进提高农业产业的组织化程度
巩固壮大现有的农业龙头企业,重点扶持和培育一批科技含量高、规模较大、市场竞争能力较强的龙头企业。积极发挥龙头企业的带动、辐射作用,推进“公司+基地+农户”、“公司+合作社+农户”等形式的农业经营模式, 逐步构架起较为稳定的购销关系和产业经营机制;引导龙头企业与农户形成生产、加工、销售利益共同体,增强产业的整体竞争能力、拉动能力和抵御市场风险的能力。加快规范发展农民专业合作社,按照“因地制宜、多元创办、政策扶持、部门指导、市场运作”的思路,逐步建立以农民专业合作社为主体的农业社会化服务体系,形
成纵向相近、横向相联、产加销衔接、农工贸一体的农村合作经济组织网络体系,提高农民生产的组织化程度。
（三）狠抓基础,优化农业产业化发展环境
景宁县农业基础设施建设相对滞后,总体较为脆弱,抗御自然灾害的能力弱,靠天农业的依赖性仍然很强,甚至还非常突出。全县绝大多数的耕地分布在海拔250m以上低山、中山和高山,大多数无灌溉设备,易受干旱和水涝等灾害影响。在特色优质农产品的主要产区和基地要全面加强和完善建设蓄水、引水、提水等水利工程,以及搞好排涝工程设施,提高防汛抗旱能力。积极推广大棚栽培、地膜覆盖等设施栽培技术。在条件许可的地域积极推广农业机械操作技术,提高田间耕整、灌溉、植保、收获、保鲜、储运、加工等生产环节的机械化水平。不断增加地方财政对农业和农村的投入,扩大公共财政覆盖农业、农村的范围。合理应用政府有限的投入,把有限的财政投入重点用于加强农业基础设施和生态环境、农业标准化、农业信息化、农业机械化、农业科研、优质农产品示范基地、现代农业园区建设,以及培育壮大农业龙头企业等农业产业化经营主体事业。建立多元化的农业投入机制,积极引导信贷资金、工商企业和民间资本、外贸等多渠道筹措资金投入农业产业。创立“国家引导、配套投入、民间互相、滚动开发”的投入机制,推进农业产业化的稳健发展。
1、解决水的问题。尽快立项景宁县生活用水、农田用水工程，争取上级部门的扶持。水是生命之源，人类的生产生活离不开水，而景宁县最主要的也就是缺水，因此，乡政府必须把解决水资源问题作为重要事务来抓好，要主动与发改、水利、扶贫、国土等部门联系，抓紧提交可行性报告，并做好立项工作，专题向上汇报景宁县生活用水、农田用水工程问题，争取上级部门的大力扶持，提早解决景宁县的生活用水及农田用水问题。
2、解决电的问题。目前，政府所在地的变压器仅为100KVA，已基本饱和，面上各村的变压器的配置较小，只能供应照明而不能供应生产和其他用电，致使电功能未能完全发挥，势必影响了劳动生产率的提高。因此，政府加大力度改造农村电网，使地方随时可以为新企业提供最基本的电力保证。
3、解决路的问题。路，是投资者首先考虑的经营条件，其对生产成本及利润产生及大的影响。景宁县除铁路运输条件较为优越外，公路条件相对差，虽已实现村村通公路，但等级差，只是方便群众出行而已，带动不了经济的发展。政府要积极向外筹措资金，采取乡里拿一点，群众筹一点，争取上级扶助一点的办法，尽快完成景宁县到车河柏油路工程建设的扫尾工作，以利用外面的资源，自身的地盘、人力以及便宜的铁路运输发展地方的工业、企业，这是促进景宁县经济发展的重要突破口。
4、建立农产品交易中心。一是抓好集贸市场的建设。目前景宁县的集贸市场已远远不能适应社会经济发展的需要，太小了，功能也不齐全。每逢圩日，各地的商家小贩们塞满整个市场，路边是生意人，路上是赶集人，车辆根本无法通行，而且车辆亦没有一个置放的地方。市场条件差，除有顶无台的长廊外，其他的都是露地摆摊。因此，对市场必须下大决心，下大力气，重新进行规划、扩建、改造，把现有的脏、乱、差的市场建成一个功能齐全、环境舒适、布局合理的市场，以吸引外商，加速商品流通，切实为地方经济发展服务。二是抓好
信息中心的建设。政府务必须健全信息网络，为群众提供信息服务平台，把景宁县的民族风情、特色产品、资源优势等等发布网上，让群众和商家随时了解市场信息动向，随时提供信息给群众及企业，这不仅是一项民心工程，而且是政府由计划经济时代转向市场经济时代所必经之路。
（四）讲究规模,狠抓农产品质量与效益
看准了项目,在抓好质量的前提下,着重要抓规模,没有规模就没有产业,特别是景宁县是一个山区的小县,对发展产品要讲究规模,向市场发展,才能引进客源,客人需货物就要有求必应,这样才能提高产品的效益。充分发挥山区空气清爽、无化学污染、有利于无公害生产的优势,经过几年的努力,景宁已打响奇尔惠明茶、香菇、木耳、泡笋等农产品。对出名的农产品要在保证质量的前提下,充分挖掘增量潜力,使产品不断提高知名度,吸引更多的消费者,进一步提升农产品在市场的竞争力。
（五）加强培训,不断优化农业产业化的发展
通过培训控制农业生产源头和产地污染,着重防止农药、化肥对农产品的污染,治理农业环境污染,建立无废物、无污染的生产体系。加强农业投入物资的监管,严禁使用高毒、高残留农药,推广高效、低毒、低残留化学农药,科学合理用药, 减轻生产过程对农产品质量安全的危害。同时,大力推广测土配方施肥,加强利用有机肥源,培肥土质,把农业技术应用与农民素质和技能的提高有机地结合起来。开展以提高生产技能和科学文化素质为重点的劳动力素质培训,面向农村青年和科技示范户,全面实施“绿色证书”制度和农村骨干农民培训,努力培育一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。
1、加强基础教育工作，确保九年制义务教育在少数民族乡的执行。据调查了解，景宁县除公路、铁路沿线村入学率达100%外，其余村均为90%左右，部分学生只读到
二、三年级，便辍学回家，其中女孩占70%，而瑶族学生又占75%以上。公路、铁路沿线村读完初中的约占70%，其余村仅达30%，多数只读到
四、五年级（主要是男孩）。因些加强基础教育工作，确保九年制义务教育在少数民族乡的执行，是振兴和发展少数民族乡经济、文化的一个长期而又十分紧迫的工程。首先，中小学校教师要奉行“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，切实担负起这一重任，教育好我们的子弟，教书育人，从娃娃抓起，提高学校的教育教学质量。第二，家长要解放“送男不送女”的封建落后教育观念，全力配合学校的教育工作，自觉把每一个子女送到学校读书。第三，政府要加大教育经费的投入，改善学校的教学环境，完善教学设施，增加教育服务经费，特别是对少数民族边远山区贫困农户子女，加大扶持力度，保障适龄儿童100%入学。
2、发展成人教育，开展专业技术培训。成年人的素质，关系到下一代人的成长，有些成年人认为，我没有文化，不是一样的过来了，就这样，形成了俗话讲的：龙生龙，凤生凤，老鼠生仔会打洞的局面——穷的永远穷，无文化的永远无文化，一种自己天生就比别人差的、得过且过的心理就这样形成了，也使得农村或山里的孩子产生一种自卑。因此，政府要担当主要的角色，统筹培训规划，一要有计划有步骤地深入到村屯去，开展各种类型的适合当地生产发展需要的专业技术培训，如种植技术、养殖技术，让他们把各种技术都用到生产当中
去，并从中得到实惠，使他们懂得文化技术是用钱买不到的，是每一个人都可以运用的，是不分农村城市的，是能让自己富起来的一个“法宝”。二要有计划有步骤地举办专题骨干培训班，如医疗卫生常识培训、新农村建设规划培训等等，让骨干带动村屯的发展。三是适时举办外出务工人员劳动技能培训，强化劳动者综合素质和技能，让劳动者适应社会需求，提高劳动者的劳动效益。
参考文献
1.何爱辉：《政府治理体系创新》，北京：教育科学出版社，2011年12月.2.王晓刚：《农业产业化发展理论》，北京：北京大学出版社,2012年3月.3.江梅.农业转型的思考,行政探索，2012年第10期.4.陈鸿方.新时期构建新时代农村研究,行政理论,2011年第6期.5.王新波.新时期农村建设,人文社会科学,2011年第2期.6.李栋.农业产业化发展的问题与对策,农业政务，2010第10期.
第20篇：一、奥鹏是什么
一、奥鹏是什么?
答：奥鹏其实就是OPEN的中文发音，意思就是说”开放的远程教育平台”。
“奥鹏”是由教育部批准成立的国内首家远程教育公共服务体系的标志。是我国最大的网络教育超市。受合作高校的委托，奥鹏通过在我国设立的近千家”奥鹏学习中心”，为高校提供招生、教学、考试等服务。
目前，奥鹏已与北大、人大、浙大等29家高校合作，开设9大类180多个专业，已为10万名学员提供远程学习服务。
二、什么是网络教育超市?
答：就像沃尔玛超市那样，奥鹏是一个大型的网络教育连锁超市。只不过沃尔玛卖的是消费品，奥鹏提供的是教育服务。各大高校网院把各种特色的教学资源放到我们的奥鹏教学平台上，而你就可以像顾客那样，自由选择自己喜欢的课程或适合自己的课程学习。而且奥鹏还把各个学习中心（当地网络教育超市）建在你们身边，方便学员用最便捷的方式解决各类问题。
四、在奥鹏学习和在其它院校学习有什么不同？
答：其它高校只提供学历教育，而奥鹏是学员“个人职业成长的学历教育顾问”，帮学员从学历和职业能力两方面进行提升。奥鹏可为学员的学历教育提供咨询与指导，学员根据奥鹏的指导来规划自己的个性化学习方向和学习进度，从而顺利完成学业获得学历。在这个过程中，奥鹏还帮助学员把学历学习与职业能力提升结合起来，提高职业成长力。
五、什么是国民教育系列学历证书
我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次；从学历系列上讲，主要包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班（目前已停办）、硕士研究生和博士研究生六个方面。此外，还包括1970年至1976年普通高校举办的大学普通班。高等教育学历文凭主要有三种,即:普通高等教育毕业（结业）证书、成人高等教育毕业（结业）证书、高等教育自学考试毕业（结业）证书。
以上学历证书由经国家教育行政主管部门批准备案的独立设立的普通高等学校（含设在成人高等学校、军事院校中的普通班，提供现代远程教育的机构）、成人高等学校（即广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院）、民办学历高校发给其所举办的高等学历教育的毕业生，以及由社会力量办学单位发给高等教育自学考试毕业生。
六、什么是学分？
答：各课程的学分，是按相应课程的授课时数，以及所需课外作业时数和该课程在教学计划中的地位来确定的。
12、什么是必修课程？
答：必修课是指某一专业必须学习掌握的课程。
13、什么是选修课程？
答：选修课指学生可根据自己的需要及受教育程度的限制，有选择地学习的课程。
14、什么是公共基础课程？
答：指某一专业学生学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程，其作用是为学生掌握专业知识、学习科学技术，发展他们有关能力打下坚实的基础。
15、什么是公共选修课程？
答：范围广，各个专业可以共选的课程。
