推荐第1篇：班主任工作总结张
班主任工作总结
海伦三中 焦雨霞
我刚刚从事班主任工作。带班还是第一次，感觉心里的压力很大。我主要从以下几方面入手开展工作：
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。\"没有爱就没有教育\"，\"爱是打开学生心灵的钥匙\"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但\"可敬\"而且\"可亲\"。在担任初一（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活 心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。 特别是这学期开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
2015年初中班主任工作总结5篇
推荐第2篇：班主任工作总结—张颖
学长班主任年度工作总结
英语11
22、1123班主任—张颖 昨天接到要交班主任年度工作总结的通知，一夜未眠，将我带班主任的这一年好好回忆了一遍，希望能从中得到什么，其实，在这个过程中，我已经明显的感觉到自己获得了什么，这是生命中一次历练，一次让我成长得更快的经历，我感谢我的学校和我的老师们，谢谢你们让我再踏入社会之前有一次别样的经历，让我对责任有了更深的体会。接下来我想以时间顺序为线索来客观的记录这一年的所作所得所感。
一、新生报到
新生报到是我第一次实质性的接触学生工作，也是学长班主任工作的开始，一切都是那么新奇，到处都充满了新鲜的空气，这是我那两天的感受。那两天都醒得特别早，完全没有半点疲惫感，展现在我眼前的只有美好。那两天晚上也失眠了，我一直都在想，我要怎么样才能带好这批新生，因为若干年之后他们可能还会记得我是他们进入大学最早接触认识的人，不能因为我工作的不负责而造成半点失误，这种失误是我无能为力去承担的后果。所幸的是，那两天在辅导员李艳萍老师的指导下，一切都安然度过，很顺利，这些都是外语系领导和各位老师默默付出的结果，他们用心在为学生做事，不仅为新生也在为我们这些学生班主任考虑，尽量把我们的压力减到最小。 记得迎新的第一天晚上发生了一点点意外，有一位从外地来的新生是和父亲一起过来的，晚上十点多钟给我打电话让我帮忙她的父亲
找住处，其实那个点我已经洗漱完了准备睡觉的，接到电话后就马上换衣服去了女生寝室，了解情况后马上去新生的男生寝室看了一下，只有三位新生和其中一位新生的父母，他们是打算那晚住在男生寝室的，看着还有空铺位就给那个女生打了一个电话，询问她是否让自己的父亲住在男生寝室，她满心欢喜的答应了。我又来回跑了一次，把女生的父亲带到男生寝室，把男生的母亲带到女生寝室。我不知道当时那样做是否违反了学校的规定？但现在回想起来那女生的笑容和两个寝室的欢笑声，我已经知足了，因为我看到了一个团结积极的班集体，家长和学生就像亲人一样熟悉，周围散发的都是幸福感。
二、新生军训
我一直觉得新生军训是对班主任的考验，因为我们已经历了一次军训，没人愿意在烈日炎炎的操场一站几个小时。但那也是一次和学生交流沟通的良机，把握好了就能很快和学生打成一片。事实上也是如此，只要没课我就会去操场，很快新生就会主动和我聊天了解大学的各种情况，部分学生还直接发短信给我说想我认她们做妹妹，那种幸福感是不言而喻的。军训有苦有乐，我一直坚信有付出就会有回报。
从入校到正式开始文化课学习的过渡阶段就是军训了，在这期间我还有另一件重要的事情要做，那就是在潜移默化的影响中让这些新生们爱上读书，我个人一直觉得书籍是一种很神奇的东西，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这些古语只有自己真正去实践了才能体会。我会将自己喜欢的书带给他们看，记得有个同样喜欢法律的男生找我借了一本《影响美国宪政的29个司法大案》，那本书是夏欣老师
借给我看的，后来我把书还给老师那男生还问我哪里能买到这样的书，那一刻，我知道自己的努力没白费，有人喜欢阅读了，而喜欢阅读的人在大学会获得不一样的知识。经过了一年多的时间，那些爱读书的学生一直都在努力的看书，她们拿到的不仅仅是一本几十块钱的书籍，而是一块块价值连城的金砖。愿这些学生在以后的人生中也能如此，以书为伴，潇洒的过好每一天！
三、正式进入大学生活
军训结束后就是国庆节假了，那几天接到最多的电话莫过于询问放假买票的事情，她们与我们这些在大学呆过两年的人相比，就像可爱的小朋友，那种归心似箭的思家情绪毫不掩饰的表现在她们的表情和言语中。她们让我想到了大一的自己，突然感觉自己不再年轻，在大学里的时光也所剩无几了，我也会更加珍惜自己的大学时光，她们让我在这青葱岁月里少留下些遗憾，我也很感激这些可爱的小朋友们，让我站在不一样的角度看清了更多的事情。国庆之后新生就正式开始文化课的学习了，从此就开始和她们一起早读一起上晚自习，这也是对我个人而言感触最深的一种经历，它让我养成了好的学习习惯和生活习惯，现在我已是大四即将毕业的学生，但这种习惯一直影响着我也将影响我的未来。
开始文化课的学习对新生来说是一个很关键的时期，这是她们从高中学习模式向大学学习模式转化的重要阶段。如果没做好这阶段的工作，她们或许真的就会受到严进宽出教育体制的影响，在大学里荒废自己最美好的青春。为了做好引导，新生辅导员李艳萍老师多次找
我们班主任谈话，给我们找出来多种引导方法，让这些新生尽快的适应大学生活并找到属于自己的学习方法。学工办主任马勇老师也没放松对新生的管理，经常找我们了解新生近况，及时的给出各种建议。其实，在外语系，每位做学生工作的老师都时时刻刻的想着学生，念着学生，这也为我们的工作减少了很多麻烦，或者说，我们感觉就像在一个团结的大家庭里，我们的每一个决定每一个行动都受到了这种家庭氛围的影响。
我个人有听早间新闻的习惯，如果有什么大事件发生，我会第一时间和我的小朋友们分享，还记得十八大召开那天，我在下早自习前提前三分钟给她们讲解了一会儿关于十八大的事情，等到晚上的时候就有学生给我发短信告诉我她看了直播，她很高兴，她觉得大学真的不一样，可以有更多的时间和途径去了解时政。后来这个学生也一直都在关注时政，慢慢的形成了自己的见解，同时也拥有了更强的求知欲。在早自习的时候有时也会带给她们不好的消息，但我觉得作为一名合格的大学生，我们应该去了解我们祖国发生的每一件大事，即使是灾难。“同学们，北京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，又发生了多次余震，震源深度13公里，累计造成38.3万人受灾。四川省政府将4月27日定为全省哀悼日。今天是雅安地震哀悼日，请全体同学起立，让我们为在雅安地震中逝去的生命祈福！”这是我印象最深的一次早自习，大家下课了都是若有所思的安静，我想她们应该懂了。
除早自习外，晚自习也会和她们一起学习，有时也参加班会，第
一次班会是自我介绍，那天我看到了与军训不一样的她们，为她们的多才多艺所折服，我很庆幸自己是一名班主任，有机会看到毫无掩饰的他们。第二次是班委竞选，大家都各展绝技，让我有幸再一次目睹了这群团结积极的小朋友们青春活力。后来这种机会都随着三次、四次„„N次的班会接踵而来，有时我也会客串一下，和她们在一起，我很开心！在她们的第二学期有特色团日活动，记得那天收到李艳萍老师的电话，让我们班主任指导一下。晚上我就把自己思路捋清，第二天早自习的时候去勤仁坡找到两个班的全部班委，告诉她们我的思路。当时英语1122班已经选定了标题，等到中午的时候，她们的班长给我发短信，她们想用我的思路，让我帮忙提些建议，我只初步的给了一点建议，后来所有的事情都是她们独立完成的，最后的结果也不错，这个班成为了学校特色团日里成绩最好的班集体。看着自己带的班能取得这样的好成绩，心里是万分激动，也很感谢辅导员李艳萍老师，是她在不断的指导我们的工作。
四、一年总结
一年的时间很快，现在这两个班在系里都得到了好评，特别是我遇到任课老师时，她们总会带着夸赞的语气谈到英语1123班学生积极刻苦的学习态度，也会讨论英语1122班的各类人才。班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个需要长期坚持的工作。我所带的英语1122和1123是积极向上，努力学习，团结和睦的集体,在这一年的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”等称号，同时英语1122班荣获“红旗团支部”、英语1123班荣获“标
兵班集体”称号，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的。
能和她们一起度过这难忘的一年是我人生的一笔财富，我很感谢这一年来李艳萍老师给予我的指导和支持！同时也感谢马勇老师对我们工作的理解和帮助！学长班主任，这不是一个人的称号，而是一个集体的团结和努力，能顺利完成任务，我想感谢所有曾经给予我帮助的人！或许，这已经不是一片总结了，但我还是想就这么交上去。“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”虽然没有温总理那么高的境界，但还是希望我所做的一切能够给她们带来一些帮助。
英语11
22、1123班主任：张颖二零一三年十一月二十六日
推荐第3篇：班主任工作总结(张永)
班主任工作总结
淮安市淮阴小学 张 永 时光如梭，一晃又一个学期即将结束，回顾本学期的班级工作，可谓是紧张而又有序，艰辛而又幸福，付出太多收获颇多：
一、学生管理方面
新学期伊始，我就鼓励学生积极推荐和自荐成立班委，明确各自管理职责，提出相关工作要求。我严格要求他们自己要求别人要做到的首先自己要做到，要求别人不能做的自己首先不能做；发现别人做的好的要虚心学习，发现别人做的不妥的要婉转提出自己想法并积极帮助其改正，做同学的榜样，老师的小助手。 通过短期的培养和调整，班级的各项管理工作逐步走上正轨，学生的自主管理意识显著增强，许多琐碎的事情不需我在烦心，同学之间的关系也非常融洽，他们的各种良好行为习惯也得到进一步养成。
二、学生活动方面
在学校级部以及相关方面组织的各项活动中，我们班级都能积极组织学生参加，用心准备，相继参加了：学校的“八礼四仪”考核（金奖）、趣味运动会（综合二等奖，分获
一、
二、三等奖）、班级主题文化布置（铜奖和优秀奖）、“和阅读”现场作文“特等奖”，并参加赴周恩来纪念馆瞻仰、校组织的消防安全演练、“队日活动”排练和三八系列主题活动以及相关系列节日主题教育等，通过活动，极大的培养了学生参与意识，拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操。
三、家校工作方面
开学伊始，我班就着手建立了班级QQ群，公布了相关联系方式，搭建一个互动交流的良好平台，广泛邀请每位家长监督我们的工作，提出宝贵的建设意见，交流各自的育儿潜在问题和好的经验，得到了家长的一致肯定和大力支持。我们的家校工作开展的非常红火而富有成效，学生的管理及班级的管理工作再次迈上一个新的台阶！
四、其他方面
班主任是学校各项工作的贯彻执行者，也是学生的领头羊和引路人，工作的头绪千千万，烦心的事情一件件，但我们坚信班级是每位学生的大家庭，我们每一个同学都必须细心呵护它，用心建设它，一定要把它变成每一个孩子幸福的家
园，学习的乐园！
回顾一切，心情恍如夏天多变的天气，时有阴晴；又恍如天上高悬的明月，忽圆忽缺。我坚定只要期望永远在，追求梦想的脚步永远不会停歇！
2014-6-18
推荐第4篇：张莉班主任工作总结
我的班主任工作之“一个好汉三个帮”
高三（5）班张莉
能担任班主任工作的同志大多是好汉——身体好，心态好，工作方法好。但这个好汉不好当，必须得付出更多。那么怎么才能在付出更多的时候，收获的也更多呢？这是我时常思考的问题，因为谁也不想让自己的努力白废。
我想先谈谈“好汉”这个话题，要把自己的工作做得让学校领导放心，必须得做个“聪明”的好汉！
第一，要有足够的责任心，学校把一个班的学生交到我们手上，我们必须对每个学生负责，不轻易对学生说“你给我卷铺盖走人”“你换个班”等这样的话。
第二，要有足够的气场，特别是与学生对峙的时候，无论当时的情况怎样糟糕，都不能输给学生，要不然，我们对学生说的话就不灵了。我班一女生随地乱丢垃圾，我让她把弄脏的地方打扫干净，她很不情愿慢慢的打扫之后，把戳箕用力的扔在了地上，当时全班同学都愣住了。她泼我来一个比她更“泼”的，我一言不发，把两个戳箕拿到她跟前，也使劲一扔，声音更大。她的头就低下去了，同学们愣得更厉害了。
第三，要有一双“认得人”的眼睛，找到“三个帮”即班干部。帮手找对了，大多时候，我们就可以当个比较悠闲的掌柜式的班主任了。我班的侯明星同学，刚认识他的时候，给我的印象是玩世不恭，不把老师的教育当回事，更严重的是在课堂上与科任老师顶撞。如果此恶习不改的话，我班上就可能有十个侯明星了，还真会成为“明星”班级。我与班长合计，演了一场戏。班会课结束后，班长“突然”提议：“老师，我想任命侯明星同学为四号画室的负责人，您觉得有问题吗？”我就答了一句：“一点问题也没有。”侯明星同学偷偷瞄了我一眼的时候，我就知道好戏才开始。过了一个星期，我问侯明星同学：“这个负责人好当吗？”他答：“不好当，要想管好不简单，有些同学不服从管理。”“那你现在明白当你不服从老师教育的时候，老师是多么的难受了吧？”他不好意思的说：“我再也不跟老师顶撞了，我做错了。”后来，他的工作得到了老师和同学的好评，学习也比以前认真多了。后来，我让他担任了我班的副班长。
怎样让“三个帮”帮助我这个“好汉”，而又要让他们帮得心甘情愿，帮得热火朝天，帮得快乐无比呢？这是我想谈的第二个话题。
第一， 给他们责任，给他们自信。
每个班干部都有明确的责任，分工也很细。组班委会的时候，我提出：打退堂鼓不想干的同学，担心自己能力不够的同学，说明理由后确实不能担任的不勉
强。既然选择了班干部这个工作，就要做好充分的思想准备，能者上庸者下。这些班干部有的是同学推荐的，有的是我定的，还有毛遂自荐的，结果没有一个说不干的。我暗喜，说：“是啊，不尝试，怎么知道自己不能参与管理班级呢？以后，我的这个班就交给你们这帮人了。你们有什么要求尽管提出来，我能办到的一定办。”
第二，给他们权力，让他们真正参与到班级管理中来，他们俨然就是一个个小班主任。我让值日班干部做好每日记载，从早自习记到晚自习，然后利用每日听力时间做小结，他们可以批评表现不好的同学，可以表扬优秀的同学，还可以指出班上出现的一些不正常的现象，甚至可以惩罚犯错的同学，虽然他们的小结写得不太好，但同学们听得很认真，比我在课堂上讲大道理听得还认真。经过一个星期的锻炼和观摩后，第二个星期，他们发言的时候，表情自然多了，小结也写得好多了，同学们也很信服他们。而在这个过程中，我至始至终都没发表任何意见，我只是个倾听者。到了每周三的班会上，每个班干部就自己职责范围内的大大小小的情况做周总结，由团支书做主持人，组织班会。在班会上，同学们也可以对班干部的表现提出自己的意见和看法，整个班会气氛活跃，能解决很多问题。往往到了我发言的时候，都没什么时间了。其实，我也真的没什么好重复的了，班干部的表现真是好极了。
第三，树立他们的威信，时常表扬他们的工作方法和工作作风。因为班干部有指挥权，罢免权（不合格的班干部经班委会讨论通过可直接罢免，让能者上），所以我从不当着全班同学的面点名批评班干部，但是在办公室里我会把他们批评得眼泪哗啦哗啦直掉，他们在离开的办公室的时候总是主动的认错，说一定改。当要参加学校劳动时，我会对劳动委员说：“王健，今天的任务就交给你了，你全权负责，同学们就等你一声令下了。”当要完成寝室内务整理的时候，我会对所有寝室长说：“谁把大家伙的小窝弄得不干净整洁，室长就把他（她）抓到教室来我们一起来开他（她）的批斗会。”当班干部的工作获得学校和同学们的肯定的时候，我先是鼓励，然后是大张旗鼓的表扬。让他们的自信满满的，让他们觉得付出了艰辛，就有更美好的收获，更重要的是，在这个班级工作学习是多么的快乐！
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。只有师生协作互助，班级才会更团结，更稳固。所以，我班上的班干部能自主的召开班干部会议，及时发现问题解决问题；在无老师的自习课，班里只能听见写字的声音；在数学老师和英语老师为提高学生们的成绩头疼的时候，科代表们已经想好了方法，送到老师手里征求更好的意见；在我去查寝的时候，同学们总会异口同声的说，老师您也早点休息去吧，路上小心…….
推荐第5篇：班主任工作总结(张永)
班主任工作总结
淮安市淮阴小学 张 永 时光如梭，一晃又一个学期即将结束，回顾本学期的班级工作，可谓是紧张而又有序，艰辛而又幸福，付出太多收获颇多：
一、学生管理方面
新学期伊始，我就鼓励学生积极推荐和自荐成立班委，明确各自管理职责，提出相关工作要求。我严格要求他们自己要求别人要做到的首先自己要做到，要求别人不能做的自己首先不能做；发现别人做的好的要虚心学习，发现别人做的不妥的要婉转提出自己想法并积极帮助其改正，做同学的榜样，老师的小助手。 通过短期的培养和调整，班级的各项管理工作逐步走上正轨，学生的自主管理意识显著增强，许多琐碎的事情不需我在烦心，同学之间的关系也非常融洽，他们的各种良好行为习惯也得到进一步养成。
二、学生活动方面
在学校级部以及相关方面组织的各项活动中，我们班级都能积极组织学生参加，用心准备，相继参加了：学校的“八礼四仪”考核（金奖）、趣味运动会（综合二等奖，分获
一、
二、三等奖）、班级主题文化布置（铜奖和优秀奖）、“和阅读”现场作文“特等奖”，并参加赴周恩来纪念馆瞻仰、校组织的消防安全演练、“队日活动”排练和三八系列主题活动以及相关系列节日主题教育等，通过活动，极大的培养了学生参与意识，拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操。
三、家校工作方面
开学伊始，我班就着手建立了班级QQ群，公布了相关联系方式，搭建一个互动交流的良好平台，广泛邀请每位家长监督我们的工作，提出宝贵的建设意见，交流各自的育儿潜在问题和好的经验，得到了家长的一致肯定和大力支持。我们的家校工作开展的非常红火而富有成效，学生的管理及班级的管理工作再次迈上一个新的台阶！
四、其他方面
班主任是学校各项工作的贯彻执行者，也是学生的领头羊和引路人，工作的头绪千千万，烦心的事情一件件，但我们坚信班级是每位学生的大家庭，我们每一个同学都必须细心呵护它，用心建设它，一定要把它变成每一个孩子幸福的家
园，学习的乐园！
回顾一切，心情恍如夏天多变的天气，时有阴晴；又恍如天上高悬的明月，忽圆忽缺。我坚定只要期望永远在，追求梦想的脚步永远不会停歇！
2014-6-18
推荐第6篇：班主任工作总结张明
班主任工作总结
谯城区城父中心中学
张
名
我参加工作已十余年了，也当了三届班主任，现在净下心来想想这几年的班主任工作，有不足之处，但更多的是取得了一些宝贵的经验，现简单的总结以下几点，与大家进行交流。
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
二、热爱学生,尊重学生,相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
三、开展丰富多彩的活动.通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性，强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.
四、发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展
素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此，我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质.对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.
五、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律.回顾这些年来的工作，在学校领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了教育教学工作。从总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，学生的违规违纪现象大幅下降，学生的良好风气，班风、学风都有了很大的提高。
但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。
4、必须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。-
班主任工作总结
谯城区城父中心中学
张
名
推荐第7篇：班主任工作总结张大春
班主任工作反思
本班共有学生62名，大多数学生在学校比较听老师的话，比较遵守学校的校纪和校规。但是，由于学生的年纪偏小，有的学生还比较顽皮，时有破坏校纪校规的现象。根据学校的管理制度和本班学生的具体情况，作为班主任主要做好以下工作：
一、培养和选拔班干部。
由于新接手这个班级，我对这个班级学生的情况还不是很了解，所以开学初时，没有急于地选拔班干部，而是通过一个星期的观察，才着手评选班干部。在班干部的产生过程中，也不是教师的包办代替，因为这样会使有的班干部失去学生的信任基础。给日后的工作带来一定的困难，是不可取的！但是，单纯的让学生来选拔，也有徇私之嫌，于是，采取民主与集中相结合的方法。在学生评选的基础上，班主任再来筛选，最后确定班干部的人选。班干部人选，也不是一成不变的，如有不合格者一定要批评甚至撤换。
二、作为班主任主要是根据学校的要求做好上传和下达的工作。主要有，在每周二开好全班学生的每周例会以及班干部会。例会中布置好本周要做好的具体工作。其中包括：卫生工作、安全工作、学生的学习工作，以及其他的细杂而又繁琐的事情。其中，安全与卫生是这些工作中重中之重的事项。因为领导在会议上不断强调，足以说明这些工作的重要性。
第三、在平时的工作中重视学生良好习惯的培养。一个良好的习惯，能使人终生受益。所以我认为培养学生良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。刚开学,我就要求学生从小事做起，做好保洁工作。平时要求他们捡起细小的纸屑，负责好自己座位周围的清洁,能看到的纸屑都要捡,以此培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上，我要求学生认真听讲，认真倾听同学的发言,培养他们聚精会神，专注于一件事的习惯。同时，我还要求学生当天的作业当天完成，当天的事情当天完成，有错及时改正,培养他们良好的学习习惯。说实在话，培养学生的习惯，是一种很繁琐的工作，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但我却从不敢放松。
第四、重视老师与学生家长的密切联系。我觉得仅靠老师一个人的力量管理班级的效率是很低的，要充分调动和运用学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理。除了寒暑假，学生平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接，经常与家长联系，尤其是借助电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理、支持班级工作。
第五、班主任应努力做好后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中为数不少，不管理好这些在学习和纪律上不遵守制度的学生，他们在班级中就会产生不良的影响，对班级的破坏作用就很大。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
当然，作为班主任，工作上肯定还有许多做的不好不完善的地方，比如说，对学生在安全和卫生上，缺少预见性，不能做到防患于未然。出现了问题自己就束手无策。 今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。
张大春
推荐第8篇：张倩班主任工作总结
五年级班主任工作总结
张 倩
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员；另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
二、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
推荐第9篇：张副班主任工作总结
副班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼我到通校来已经好几个月了啊！在这里我学到了很多东西，感觉还是蛮有收获的。在校期间我但任11级电子班副班主任。我担任副班主任的时间不长，但是感觉还是学了不少东西，在与学生交流中我也慢慢的进步。
其实这些学生基本素质不错，聪明可爱，很有人情味。地冻三尺非一日之寒，由于频繁地换老师，使得一些学生心里有怨气，情绪低落，不思进取，不求上进，破罐子破摔，消极颓废，精神不振已成共性，对自己的父母不负责任，对自己不负责任，可以用一句话来概括一点也不过分；“即没有他们怕的人，也没有他们怕的事，一切都无所谓。”。班内是一片混乱，悲观，消极，懒散，无组织，无纪律的完全自由的状态，即没有集体意识，更没有团队观念，人人以自我为中心，得过且过，甚至当一天和尚连钟也不撞了，来学校就是消遣，为了聊天找同伴来的，真正是触目惊心啊！
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
双差生的教育问题:继续在课余时间里多深入到学生中去,与他们一起交谈,活动,使他们与你无拘无束地相处,发动大家参加班级管理的各项活动,并且帮助他们找到优,缺点,以发扬优点,克服缺点.让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会.公平公正地对待他们的错误和以鼓励代替批评.在一定程度上使得这部分的学生课堂和学习方面有了很大的进步,虽然他们仍然存在这样那样的问题,相信只要坚持努力,总会取得好的成绩的。
现将我副班主任的体会与大家分享：
一、班级管理工作
每天早上的早操、课间操，我基本做到按时到场，配合班主任做好调控管理工作；在中午吃饭休息期间，能和班主任分工合作，按时督促学生交作业，早中晚的出勤，组织好学生参配合班主任顺利的完成了一次次的收费登记工作，较好减轻班主任的负担。
也许有的人会认为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与副班主任没有关系，我想说，如果有这样想法，那你就不是一名好的老师。所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对于学生的成绩你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎？作为副班主任在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合班主任进行教育，尽量使他们不掉队。
每天看到班主任杨超老师忙来忙去，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为副班主任，替他分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让他有更多的精力设计、实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我都会在班级跟着一起打扫教室，和杨超老师一起组织班级的节目。更重要的是在杨老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。
这些就是一个月以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。在收获了学生对我的信任和友谊的同时，我也更加相信，团结就是力量，只要我和班主任老师积极配合，互相合作就一定会把我们的班级管理的更好。
在这学期即将划上一句号之时，回顾我们班取得了些许进步，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰。
张011年12月10日
推荐第10篇：班主任工作总结张兵
2011---2012学年第一学期班主任工作总结
我担任中专部11数控班班主任同时也教本班机械基础，相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班机械基础课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热.在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次模拟考试专业成绩比较好；在动手实践中学生都学到了相应基本功夫。 在班级管理上，我做了以下几个方面的工作；
1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。
2．抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3．心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
4．尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。
5．增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。
6．积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。
7．与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。
8．一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
张兵
2011年12月28日
第11篇：张泽民 班主任工作总结
2011学年第二学期 班主任工作总结
七年级（10）班
张泽民
本学期我继续担任703部七年级（10）班班主任，真正体会到了一班之主的忙碌与辛劳。
本班目前有40位学生，其中女生16位，男生24 位。学生来自各省各地，每个孩子都来自不同的家庭，学生的性格、秉性各异，但由于学校铁的管理和年级、班级的严格要求，大部分学生都已养成了较好的生活、学习习惯，在短短一学期的时间里已经形成团结友爱，互帮互助，一个和谐稳定的班集体。
我们班的班级理念是“向善，向上”,以“勤奋今天，精彩明天”作为学生初一阶段学习的重心——勤奋。对于管理班级，我主要从良好的习惯的养成入手，卫生纪律的自我意识的培养，在班级里成立“两静合作社”,以扣分来约束学生的言行，以加分来激励学生的学习斗志。
现总结班级工作如下：
一、加强学生的思想道德教育与安全教育，并结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。
二、结合本班实际情况，狠抓卫生与课前课间纪律，为学习营造良好的学习氛围。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。但当进一步了解学生的行为习惯和思想品德后，发现温一小六（5）班的三个男生和冯威、朱礼猛等外来民工的孩子特别薄弱。于是我绕道给机会让他们自己习得，而非强制强迫，抓住他们的动态表现，鼓励积极面，对不良表现做到心中有数，抓住教育契机进行正面引导。
三、厚爱中等生，关注优生与学困生。针对初一学生对学习的重要性不够和信心不足及个别学生家庭教育不重视等导致的学习的勤奋度和刻苦精神不够，针对这一情况一方面我找学生个别谈话，另一方面有意加强学习目的性教育，讲解各门学科的特点、重要性、学习方法和学习任务，让学生在快乐中学习，在学习中享受到快乐，通过围绕《如何提高学习效率》、《谈谈我的理想》等问题进行讨论，使学生各有启发、各有心得，同时每次考试后及时表扬先进、鼓励后进，激发学生们的求知欲和学习积极性。
四、加强班级体建设，注重班干部的培养，提升班集体的凝聚力。
由于七年级是新班集体，学生来自不同的班级，互相之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增强班集体的凝聚力：
（1）开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
（2）制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。
（3）对于学生在校内外的表现实行月考勤制度，每月对学生的扣分与加分进行一次统计与评比。对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体批评。让同学们感到要与集体“共存亡”。
（4）利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用，每次都尽可能留点时间让学生进行集体的文娱活动，利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心，在各种各样比赛中培养他们集体荣誉感，增强集体凝聚力，让他们感到集体随时在他们身边。
四、从学生心底出发，适时关心学生。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”坚持“欣赏每一个孩子，呵护每一颗童心”的教育理念，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展各项班级活动，提高学生各方面的能力。并经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。
五、尚有不少工作不尽人意
由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。
带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分集体观念淡薄，懒惰及家庭因素带来的无能为力的消极因素。
对差生还要多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面都有更大的进步。 面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长！
2012年6月
第12篇：万国邮政公约
【法规名称】 万国邮政公约 【颁布部门】
【颁布时间】 1979-10-26 【效力属性】 有效 【正
文】
万国邮政公约
第一部分适用于国际邮政业务的共同规则
第一章 总则
第一条 转运的自由
１．转运自由，其原则已在组织法第一条予以阐明，要求每一邮政对另一邮政交给它的函件总包或散寄函件，承担交由运送它本身的邮件所用的最快邮路运递的义务。这项义务也适用于航空函件，不论居间邮政是否参与这些函件的运递。
２．不参加互换装有容易腐烂的生物品或放射性物品的函件的会员国，可以不允许这类函件以散寄方式通过其领土经转。对于第三十六条第８项所指的函件，也是这样。
３．不办理保价信函业务或对海路或航空运输不负保价责任的各会员国，应采取最快的邮路运递其他邮政交来经转的函件总包。但他们对此所负的责任，只以对挂号函件应负的责任为限。
４．由陆路或海路运递的包裹，只在参加这项业务的各国境内，享有转运的自由。
５．航空包裹转运的自由，在整个邮联领域内应当得到保证。但是，未参加邮政包裹协定的各会员国并没有义务将航空包裹交由水陆路发运。
６．参加邮政包裹协定的各会员国，但并不办理保价包裹业务，或者对其海路或航空运输部门承运的保价邮件并不负保价责任的，应采取最快的邮路运递其他邮政交来经转的函件总包。但他们对此所负的责任，只以对挂号函件应负的责任为限。
第二条 关于违反转运自由的规定
如某一会员国不遵守组织法第一条和公约第一条关于转运自由的规定，其他会员国邮政有权同这个国家的邮政停止业务联系，但应该把这项措施事前电告各有关邮政，并把这事通知国际局。
第三条 经由不参加运输工作的国家的邮件陆路转运
经转邮件，通过一个其业务部门不参与运输的国家，需预先得到该国的准许。通过的国家对这种转运不承担责任。
第四条 业务的暂停和恢复
１．如某一邮政因特殊情况，必须暂时将它所办的业务全部或部分停办时，应立即通知有关邮政，必要时，并用电报或用户电报通知。恢复暂停的业务时，也应同样办理。
２．如果认为有必要作普遍性的通知，则应将业务的暂停和恢复通知国际局。必要时，国际局应用电报或用用户电报通知各邮政。
第五条 邮件的归属
任何邮件，除按寄达国法令已被扣留外，在未投给收件人之前，归寄件人所有。
第六条 一项新业务的创设
各邮政可经共同协议创设一种公约中未明文规定的新业务。相关邮政根据业务的经营管理费用，确定有关新业务的资费。
第七条 邮费
１．有关各项国际邮政业务的邮费，在公约和各项协定中规定。
２．除公约和各项协定所规定的邮费外，不得收取任何性质的其他资费。
第八条 货币单位、等值
１．公约、各项协定及其实施细则中使用的货币单位，是可兑换为国际货币基金组织的结算单位（即现在的特别提款权）的组织法第七条所规定的金法郎。
２．邮联各会员国有权通过共同协议选择另一种货币单位或其国家货币中的一种货币开立和结算帐目。
３．每个会员国的各项邮费，应按与特别提款权价值最接近的等值，折成其本国货币值制定。
４．邮联各会员国，其货币价值与特别提款权之间的比值还未经国际货币基金组织算出，或者它们没有加入到这一专门机构，则请它们单方面宣布其本国货币与特别提款权之间的等值。
５．每一邮政可以根据情况及其币制的适当性将资费多少代为齐头数。
６．当因按本条制定资费所使用的等值发生波动而未超出公约准许的限额１５％时，各邮政可不更改在公约和各项协定规定资费的等值以及国际回信券的售价。
第九条 邮票
用来表示邮费的邮票，只能由邮政主管部门发行。
第十条 单式
１．单式的字句、颜色和尺寸，应按照公约和各项协定实施细则的规定办理。
２．各邮政往来所用的单式，除有关邮政间另有协议外，应用法文缮印，并可逐行附以译文。
３．供给公众使用的单式，如果没有用法文印制，应当逐行附以法文译文。
第十一条 用邮身份证
１．各邮政可以根据申请人的要求签发用邮身份证，在未声明拒绝受理这项证件的会员国内，作为持有人与邮局办理一切业务时的有效证件。
２．签发用邮身份证的邮政可以收取一项不超过５个金法郎的资费。
３．一经证实某一邮件投递或某项金融业务票据兑付已凭合格的用邮身份证办理，各邮政即卸除一切责任。对用邮身份证的遗失、被窃或冒用而引起其他后果，各邮政亦不负责任。
４．用邮身份证从签发之日起，５年内有效。但如遇下列情况，则停止生效：
（１）如持有人的外貌发生变化，不再同其照片或外貌特征说明相符合；
（２）用邮身份证的破损程度已达到对有关持有人的某一特点无法进行对证；
（３）用邮身份证有伪造的痕迹。
第十二条 帐目的结算
各邮政间业务往来的国际帐目，如相关国家间已为此订有协议，可以作为通常往来，按相关国家间经常的国际债务办理结算。否则按公约实施细则规定办理。
第十三条 关于刑事上应采取的措施
各会员国政府应采取或向各该国立法机关建议下列必要的措施：
（１）处罚邮票（包括已停止使用的）、国际回信券和用邮身份证的伪造者；
（２）处罚下列各物的使用者，或使之流通者：
甲、伪造的邮票（包括已停止使用的）或已用过的邮票，以及伪造的或已用过的邮资机或印刷机所印的付费印志；
乙、伪造的国际回信券；
丙、伪造的用邮身份证；
（３）处罚用邮身份证的冒用者；
（４）禁止并取缔伪造邮政业务上使用的各种戳记、印制，其伪造或摹仿形式足以使人误认为是某一个会员国邮政所发行的，并不准这些戳记和印志的流通；
（５）除公约和各项协定所特许的以外，禁止在邮件内装入麻醉物品、作用于精神的药物，爆炸品、易燃品或其他危险物品。如违反这项规定，则予以处罚。
第二章 邮费的免付
第十四条 邮费的免付
免付邮费的情况，由公约和各项协定明确规定。
第十五条 关于邮政公事函件免付邮费的规定
除第六十九条第４项另有规定外，下列邮政公事函件免付一切邮费：
（１）各邮政主管部门或其各局寄发的；
（２）万国邮联各机构和区域性邮联各机构之间，以及这些区域性邮联机构之间互寄的，或由上述机构寄给各邮政主管部门及其各局的。
第十六条 战俘和被拘禁平民邮件的免费优待
１．除第六十九条第２项另有规定外，寄交或发自战俘的函件、邮政包裹和金融业务票据，不论是直接收发或是间接由１９４９年８月１２日关于战俘待遇的日内瓦公约第一百二十二条所指的战俘情报局和上述公约第一百二十三条所指的中央战俘情报局代为收发的，一律免付邮费。被中立国所收容和拘禁的战斗员，在应用上项规定时，作为战争俘虏看待。
２．对于发自其他国家寄交１９４９年８月１２日关于战时保护平民的日内瓦公约所指的被拘禁的平民的函件、邮政包裹和金融业务票据或由这些被拘禁的平民寄发的上述邮件，不论是直接寄发或间接由上述日内瓦公约第一百三十六条所指的各情报局和第一百四十条所指的中央战俘情报局代为发出的，第１项规定同样适用。
３．以上所指的各情报局和各中央情报局，对它们所寄交和收自第１、２两项所指人员的函件、邮政包裹和金融业务票据，在以上两项规定的条件下，不论是直接发出或收到的，还是居间代发或代收的，同样享受免费的优待。
４．免收邮政资费包裹的重量以不超过５公斤为限。但对内件无法分开的包裹或寄交俘虏营或
其委托的代收人，以便分发给俘虏的包裹，其重量可以放宽到１０公斤。
第十七条 盲人读物的免费优待
除第六十九条第２项另有规定外，盲人读物的邮费以及第二十四条第１项列举的特别资费和代收货价资费都免予收取。
第二部分关于函件业务的规定
第一章 总则
第十八条 函件
函件包括信函、明信片、印刷品、盲人读物和小包。
第十九条 交付邮费和重量及尺寸的限制、通则
１．在邮联范围内寄递函件应付的资费和重量及尺寸的限制，需按下表第１、２、３、６和７栏所列进行制定。基本邮费（见第３栏）最多可增加１００％（见第４栏）或降低７０％（见第５栏）。除第二十五条第６项规定外，这些邮费在办理投递业务的各寄达国还包括按址投递的资费在内。
２．在例外的情况下，各会员国可更改第１项所指的重量级，但带有下列条件：
（１）对每一类别，最低重量级应是第１项中所指的级别；
（２）对每一类别，最后一个重量级不得超过第１项中所指的最高重量；
（３）对每一类别，一个会员国采纳的与重量级别相关资费，应当使其间比例同第１项所指重量级别的基本资费的比例相同。
３．在例外的情况下，国内业务中取消邮政明信片作为函件的不同类别的会员国，可对国际业务中的邮政明信片实行信函资费。
４．各邮政对印刷品可以不按第１项和第２项（１）规定办理，而采用５０克为其第一级的重量。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜｜｜｜邮费的最高｜邮费的最低｜
｜函件｜重量级别｜基本邮费｜｜｜
｜种类｜｜｜限额（增加｜限额（降低｜
｜｜｜｜１００％）｜７０％）｜
｜１｜２｜３｜４｜５｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜｜｜生丁生丁生丁｜
｜信函｜20克及２０克以下的｜７５１５０２２．５０｜
｜｜20克以上至１００克｜１８０３６０５４｜
｜｜１００克以上至２５０克｜３６０７２０１０８｜
｜｜２５０克以上至５００克｜６９０１３８０２０７｜
｜｜５００克以上至１０００克｜１２００２４００３６０｜
｜｜１０００克以上至２０００克｜１９５０３９００５８５｜
｜｜｜｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜明信｜｜５２．５０１０５１５．７５｜
｜片｜｜｜
｜｜｜｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜印刷｜２０克及２０克以下的｜３７．５０７５１１．２５｜
｜品｜２０克以上至１００克｜８２．５０１６５２４．７５｜
｜｜１００克以上至２５０克｜１５０３００４５｜
｜｜２５０克以上至５００克｜２７０５４０８１｜
｜｜５００克以上至１０００克｜４５０９００１３５｜
｜｜１０００克以上至２０００克｜６３０１２６０１８９｜
｜｜以后每续重１０００克｜３１５６３０９４．５０｜
｜｜｜｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜盲人｜｜｜
｜｜见第１７条｜｜
｜读物｜｜｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜小包｜１００克及１００克以下的｜８２．５０１６５２４．７５｜
｜｜１００克以上至２５０克｜１５０３００４５｜
｜｜２５０克以上至５００克｜２７０５４０８１｜
｜｜５００克以上至１０００克｜４５０９００１３５｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
续上表
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜
限度｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
重量｜尺寸｜
６｜７｜
－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜最大尺寸：长、宽、厚合计９００毫米，｜
｜但最大尺寸不得超过６００毫米，允许有｜
｜２毫米的公差；成卷的，长度加直径的｜
｜两倍合计１０４０毫米，但最大尺寸不得超｜
２公斤｜过９００毫米，允许有２毫米的公差。｜
｜最小尺寸：任何一面的尺寸，长度不｜
｜得少于１４０毫米，宽度不得少于９０毫米，｜
｜但允许有２毫米的公差；成卷的，长度｜
｜加直径的两倍合计１７０毫米，但最大尺｜
｜寸不得少于１００毫米。｜
－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜最大尺寸：１０５×１４８毫米，允许有２｜
｜毫米的公差。最小尺寸：９０×１４０毫米，｜
｜允许有２毫米的公差。长度至少相等于｜
｜宽度的√２，（近似值为１．４倍）｜
－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
２公斤（书｜最大尺寸：长、宽、厚合计９００毫米，｜
籍和小册子｜但最大尺寸不得超过６００毫米，允许有｜
５公斤；这｜２毫米的公差；成卷的，长度加直径的｜
项重量限度｜两倍合计１０４０毫米，但最大尺寸不得超｜
经有关邮政｜过９００毫米，允许有２毫米的公差。｜
同意，可以｜最小尺寸：任何一面的尺寸，长度不｜
提高到１０公｜得少于１４０毫米，宽度不得少于９０毫米，｜
斤）｜但允许有２毫米的公差；成卷的，长度｜
－－－－－－－｜加直径的两倍合计１７０毫米，但最大尺｜
｜寸不得少于１００毫米。｜
７公斤｜｜
｜｜
－－－－－－－｜｜
｜｜
１公斤｜｜
｜｜
｜｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
５．除第八条第５项另有规定外，在第１项所规定的限度内选定各项邮费，应当使其比例同基本资费之间的比例尽量相同。在例外的情况下和在第１项规定的限度内，每个邮政可对邮政明信片、印刷品或小包实行不同于函件增加费率或减少费率的一种增加费率或减少费率。
６．每一个邮政对于在其国内出版的报纸和定期刊物，可以减收数额不超过印刷品资费５０％的邮费，并有权限制这项减费办法只适用于符合国内规定可按报纸类邮费收寄的报纸和定期刊物。商业性印刷品，如目录、广告、价目表等，不论是否定期出版，均不在减费之例；随报纸和定期刊物附发的单张广告也不适用减费办法。
７．各邮政对于除了在封面封底或前后空白页以外，其他各页都未印有广告的书籍、小册、乐谱和地图，也可以同样减收邮费。
８．装在一个或几个专袋内寄交同一地址和同一收件人的印刷品资费，按每一袋总重量并逐公斤计算。各国邮政对封入专袋寄发的印刷品，可减收最多不超过百分之十的邮费。这些函件不受第１项所规定的重量限制。但最高重量，每袋不得超过３０公斤。
９．对于不符合标准的第一级重量的信函和装入信封内的印刷品，以及对于不具备第二十条第１项（２）所规定条件的卡片式信函，原寄邮政可收取一项不得高于同类函件第二级重量的邮费。对于超过２０克并不具备第二十条第１项其他规定条件的信函和装入信封内的印刷品，也可以收取一项不得超过比函件实际所属级别更高一级别的资费。
１０．应付不同邮费的各类函件，只要总重量不超过资费最高的一类函件的最大重量，可以合在一起作为一件交寄。其总重量的邮费，按这些函件中邮费最高的一类收取。
１１．第十五条所指的邮政公事函件，不受第１项所规定的重量和尺寸的限制。但最高重量，每袋不得超过３０公斤。
１２．各邮政对在国内交寄的函件可实行其在国内业务中对同类函件所规定的最高重量限度，但以不超过第１项所规定的为限。
第二十条 符合规格的邮件
－
１．凡符合上述第十九条第１项规定的长方形函件，其长度不小于宽度的√２（近似值为１．４倍），其外形具备以下条件的，都作为合乎标准的函件：
（１）装入信封内的：
（甲）装入普通信封内的，
最小尺寸：长１４０毫米，宽９０毫米（公差２毫米）
最大尺寸：长２３５毫米，宽１２０毫米（公差２毫米）
最高重量：２０克；
最大厚度：５毫米
此外，收件地址必须写在信封正面，即没有封口口盖的一面，并在一个长方形的位置内，这个位置至少应距离：
信封的上边４０毫米（公差２毫米）
右侧边１５毫米
底边１５毫米
和右侧边的最大距离应为１４０毫米；
（乙）装入透明窗信封内的，
尺寸、重量和厚度和装入普通信封内相同，这些函件除应符合公约实施细则第一百二十三条所规定的一般收寄条件外，并应具备下列条件：
透明窗的位置至少应距离
信封的上边４０毫米（公差２毫米）。
右侧边１５毫米
左侧边１５毫米
底边１５毫米
透明窗不能用带色的纸条或框边划出。
（丙）所有装入信封内的函件，
寄件人的姓名地址如果写在正面，应该位于左上角。这个位置应该同时作加注业务标志或粘贴业务标签之用，这些业务标志或标签可以加注或粘贴在寄件人地址的下面。信函必须用封口口盖具有永久性粘胶的信封粘贴。
（２）卡片形式的：
尺寸和硬度与邮政明信片相同。
（３）第（１）款和第（２）款所指的函件：
横向书写姓名、地址封面应当留出一块自上往下４０毫米（允许有２毫米的公差）和自右往左７４毫米的长方形位置，以便粘贴邮票和加盖戳记。邮票或付费戳记应位于该长方形内的右上角。
任何标记或多余的字样都不应出现在：
－－地址下面
－－地址右边，从粘贴邮票和加盖戳记位置到函件下部边缘，
－－地址左边，从地址第一行起到函件下部边缘至少１５毫米宽的位置，
－－自下往上１５毫米和自右往左１４０毫米的位置。这个位置可以与上述位置部分混淆。
２．不符合标准的邮件如下：
－－折迭的卡片；
－－用订书钉、金属气眼或折迭钩封口的函件；
－－散寄不装信封的凿孔卡片；
－－装入其物理性质完全不同于纸张（用来制造透明窗口的材料除外）的材料制做的封套的函
件；
－－内装凸出物品的函件；
－－四边都没有封闭的、其硬度不够无法进行机械化处理的散寄的（无封套）折迭信函。
第二十一条 容易腐烂的生物品、放射性物品
１．按照实施细则有关规定包装的容易腐烂的生物品，需挂号并按信函付费。这类邮件只能在已声明同意双方都接受或者由其中一方接受的各国邮政之间互相寄递。邮件由最快邮路，一般由航空发运，但应照付相应的航空附加费。
２．此外，容易腐烂的生物品限于在政府承认的实验室之间互寄，而放射性物品限于由特许的寄件人交寄。
第二十二条 误收函件
１．除公约及其实施细则另有规定外，不按照第十九条和第二十一条及实施细则规定办理的函件，不予收寄。如属误收，应当退给原寄邮政。但是寄达邮政也可以把这些函件投交收件人。在这种情况下，如属需要，可以按函件的封装方式、内容、重量和尺寸来确定它的种类，向收件人收取相应的邮费。对于超过第十九条第１项所规定的重量限度的函件，可以按其实际重量收取邮费。
２．第１项同样适用于第三十六条第２、３项。
３．对于内装第三十六条所指禁寄物品、误收寄发的函件，根据本条规定办理。
第二十三条 国外交寄的函件
１．任何会员国，对于居住在其国境内的任何寄件人，因贪图其他国家所订的邮费低廉而在国外交寄或设法在国外交寄的函件，可以不予寄发或不向收件人投送。对不论是否为贪图较低的邮费而大批交寄的这类函件，也可同样处理。
２．第１项规定对于寄件人在居住国国内写好，然后私自运往国境外的函件以及在国外写好的函件，一律适用。
３．有关邮政有权把这些函件退还原寄国或依照本国国内资费收取欠资。如寄件人拒绝偿付这些资费，相关邮政可根据国内法律自行处理这些函件。
４．任何会员国，对无论哪个寄件人交寄或委托人交寄至收件人户籍以外国家的大宗函件，可以不予接收，寄发和投送。有关邮政有权把这类函件退回原寄国，或者退回给寄件人，但不退资费。
第二十四条 特别资费
１．除第十九条所列的邮费外，本公约内规定加收的各种资费，统称为“特别资费”，其数额
依据下表确定：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜资费名称｜数额｜备注｜
｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－｜
｜（１）最后封发时间交｜按国内同类资费收取｜｜
｜寄的函件附加费（第２５｜｜｜
｜条第１项）｜｜｜
｜（２）窗口营业时间以｜按国内同类资费收取｜｜
｜外交寄的邮费（第２５条｜｜｜
｜第２项）｜｜｜
｜（３）向寄件人收取的｜按国内同类资费收取｜｜
｜到户收寄附加费（第２５｜｜｜
｜条第３项）｜｜｜
｜（４）窗口营业时间以｜按国内同类资费收取｜｜
｜外领取函件附加费（第｜｜｜
｜２５条第４项）｜｜｜
｜（５）存局候领费（第｜按国内同类资费收取｜｜
｜２５条第５项）｜｜｜
｜（６）超过５００克投交｜最多６０生丁｜按址投递时，此项资｜
｜收件人的小包投递费｜｜费至多可再增加３０生｜
｜（第２５条第６项）｜｜丁。｜
｜（７）逾期保管费（第｜按国内对超过５００克｜｜
｜２６条）｜的任何函件规定的资费｜｜
｜｜收取，但盲人读物除外。｜｜
｜（８）未付或未付足邮｜所欠邮费为投递国对｜投递邮政可以收取处｜
｜费普通函件的补收资费｜信函收取的起重邮费，｜理费。｜
｜（第３０条第１、２项）｜乘以如下分数——分子｜｜
｜｜为所欠邮费，分母为原｜｜
｜｜寄国对信函收取的邮费｜｜
｜｜——所得的积，对这项｜｜
｜｜资费还应再加最多１法｜｜
｜｜郎的处理费，或者国内｜｜
｜｜章程所规定的资费。｜｜
｜（９）快递费（第３２条｜最少不得低于一封平｜对装有第１９条第８｜
｜第２、３和６项）｜信的起重邮费；最多５｜项所指的印刷品专袋，｜
｜｜法郎。｜各邮政应按每袋总收资｜
｜｜｜费，而不逐件收费。但｜
｜｜｜总收的快递费不得超过｜
｜｜｜每件所收取资费的五｜
｜｜｜倍。如对快递提出一些｜
｜｜｜特别要求时，可按国内｜
｜｜｜对同类函件所作的规定｜
｜｜｜收取一项附加费。如收｜
｜｜｜件人要求快递，可按国｜
｜｜｜内资费收取。｜
｜｜｜｜
｜（１０）撤回或更改姓名｜最多４法郎｜｜
｜地址申请费（第３３条第｜｜｜
｜２项）｜｜｜
｜（１１）改寄申请费（第｜按国内同类资费收取｜｜
｜３４条第３项）｜｜｜
｜（１２）改寄或退回的邮｜按国内同类资费收取｜｜
｜费（第３４条第４项和第｜｜｜
｜３５条第８项）｜｜｜
｜（１３）送交海关验关手｜最多８法郎｜对装有第１９条第８｜
｜续费（第３８条）｜｜项所指的印刷品专袋各｜
｜｜｜邮政应按每袋总收资｜
｜｜｜费，而不逐件收费。但｜
｜｜｜总收的验关手续费最多｜
｜｜｜不得超过１０法郎。｜
｜（１４）收件人免付费用｜（甲）原寄邮政收取的｜｜
｜和税款的函件的手续费｜一项最高为８法郎的资｜｜
｜（第４０条第３、４和５｜费；｜｜
｜项）｜（乙）交寄后提出申请｜｜
｜｜的，由原寄邮政收取的｜｜
｜｜一项最高为４法郎的附｜｜
｜｜加费；｜｜
｜｜（丙）由寄达邮政收取｜｜
｜｜最高为３法郎的手续｜｜
｜｜费。｜｜
｜（１５）查询费（第４２｜最多２法郎｜｜
｜条第４项）｜｜｜
｜（１６）挂号费（第４４｜｜（甲）对装有第１９条｜
｜条第１项（２）、第２项、｜｜第８项所指的印刷品专｜
｜第４７条第１项（２）、第｜最多４法郎｜袋，各邮政应按每袋总｜
｜２项）｜｜收挂号费，而不逐件收｜
｜｜｜费。总收的挂号费，不得｜
｜｜｜超过单价收费的五倍。｜
｜｜｜（乙）除规定的划一资｜
｜｜｜费或总收资费外，各邮｜
｜｜｜政可以按照其国内章程｜
｜｜｜向寄件人或收件人收取｜
｜｜｜关于对挂号函件和保价｜
｜｜｜信函所采取的特别安全｜
｜｜｜措施的特别资费。｜
｜（１７）保险费（第４７｜不论寄往何国，每２００｜｜
｜条第１项（３））｜法郎或２００法郎以下的｜｜
｜｜保价额，最多收取１法｜｜
｜｜郎的保费；或按保阶级｜｜
｜｜别，收取０．５０％的保｜｜
｜｜价费。这一费率同样适｜｜
｜｜用于对不可抗力事故承｜｜
｜｜担责任的国家。｜｜
｜（１８）承担不可抗力事｜每件挂号函件最多４０｜｜
｜故责任费（第４４条第３｜生丁｜｜
｜项）｜｜｜
｜（１９）回执费（第４８｜最多３法郎｜｜
｜条第１项）｜｜｜
｜（２０）投交收件人亲收｜最多５０生丁｜｜
｜特别资费（第４９条第１｜｜｜
｜项）｜｜｜
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
２．在国内业务中收取的资费高于第１项所指资费的各会员国，可以在国际业务中收取同样的资费。
第二十五条 最后封发时间交寄的函件附加费、窗口正常营业时间以外交寄的函件附加费、向寄件人收取的到户收寄附加费、窗口正常营业时间以外领取函件附加费、存局候领费、小包投递费
１．各邮政对于最后封发时间交寄的函件，可以按其国内规章收取附加费。
２．各邮政对于在正常窗口营业时间以外交寄的函件亦可按其国内规章收取附加费。
３．各邮政可以按其国内规章向寄件人收取一项到户收寄附加费。
４．各邮政可以按其国内规章向收件人收取一项窗口正常营业时间以外的领取函件附加费。
５．寄达国邮政对于存局候领的函件，可以按其国内规章对同类函件所制定的特别资费收取存局候领费。
６．对于超过５００克投交收件人的小包，各寄达国邮政可收取第二十四条第１项第（６）款规定的特别资费。
第二十六条 逾期保管费
对于超过５００克的任何函件，如收件人在免费保管期限内不来领取，寄达邮政有权按国内章程收取逾期保管费。但对盲人读物不收取此项费用。
第二十七条 邮费的交付
１．第十八条所列的各类函件，除第十五至十七条所规定的函件外，按照一般规定应由寄件人付足邮费。
２．原寄邮政可将未付或未付足邮费的函件退还寄件人，使后者自己付足邮费。
３．原寄邮政也可对未付邮资的函件代为交付或对未付足邮资的函件代为补足，而后向寄件人收回所欠的款额。
４．如果原寄邮政不按第２、３项的规定办理、或者如果寄件人不能补足邮资，未付或未付足邮费的信函和明信片仍应往寄达国发运，其他未付或未付足邮费的函件也可以发运。
５．凡第一次寄递时照章付足邮资而且应补资费已在改寄前付清的函件，都被认为是付足邮资的函件。
第二十八条 交付邮费的方法
１．邮费的交付用下面任何一种方法表示：
（１）原寄国有效的邮票印在或贴在函件上；
（２）用这个国家的邮政正式采用并受它直接监督的邮资机所印的印志来表示；
（３）如原寄国邮政国内规章许可，用印刷机所印的印志，或用其他印刷或戳记方法来表示；
（４）对于按照订阅报纸和期刊协定寄递的单份或成捆的报纸和定期刊物，注明“Ａｂｏｎｎｅｍｅｎｔ－Ｐｏｓｔｅ”（邮局代订）字样以及按照本项第（１）至（３）款方式之一交付邮资的。
２．寄交同一地址和同一收件人封成专袋的印刷品，邮费的交付按第一项所列的方法之一办理，邮费总数应在专袋的地址袋牌上注明。
第二十九条 在船上交寄函件的付费办法
１．船只在航程起点、终点或中途口岸停泊时，在船上交寄的函件，应按这艘船只停泊所在地国家的邮费资例用邮票交付邮费。
２．在公海航行的船上交寄的函件，除各有关邮政另有协议外，可按这艘船只所属国家的邮资并用其邮票交付邮费。按照这些规定交付邮费的邮件，应在船只到达后尽快投交停泊港口的邮局。
第三十条 未付或未付足邮费函件的补收资费
１．对未付邮费的函件代为交付或对未付足邮费的函件代为补足并随后向寄件人收回所欠款额的原寄邮政，也可以根据第二十四条第１项（８）向寄件人收取处理费。
２．如没有按第１项办理时，未付或未付足邮费的函件，应按第二十四条第１项（８）的规定向收件人补收资费。如系退回的函件，这项资费则向寄件人收取。
３．挂号函件和保价信函在寄达时均作为已照章付足资费。
第三十一条 国际回信券
１．各邮政有权出售国际局发行的国际回信券，并根据国内规定限制出售国际回信券。
２．每张国际回信券的面值为１．５０法郎，各邮政所订定的售价不得低于这个面值。
３．每张国际回信券可以在各会员国兑换等于由这个国家寄往国外的一封水陆路平信最低邮费的一枚或数枚邮票。如兑换国邮政规章许可，国际回信券也可以兑换邮资信封、明信片等。持有人以足够张数的国际回信券要求兑换时，各邮政应兑给等于一封航空平信邮费的邮票。
４．各会员国邮政在兑换国际回信券时，有权要求持有人把交寄的函件和回信券同时交出。
第三十二条 快递函件
１．在其邮政办理快递业务的各国，如寄件人提出要求，函件应在到达投递局后，尽快地派专人投送。至于保价信函，寄达邮政可以根据规章用快递方法寄回保价信函到达与否通知单。
２．上述称为“快递”的函件，除应照付邮费外，还应按照第二十四条第１项（９）规定另付一项快递费。这项资费应预先付足。
３．如快递函件的投送给寄达邮政带来有关收件人地址或函件到达寄达局的日子或钟点方面的特殊负担时，函件的投送和附加费的收取，应按各寄达国邮政对同类国内函件的规定办理。
４．未经预先付足各项资费的快递函件应按平常函件投递。但已由原寄局作为快递处理的，仍应按快递投递。在这种情况下，应按第三十条的规定，补收资费。
５．各邮政对于快递函件，可以只按快递试投一次，如果未能投出，可按平常函件处理。
６．如果寄达国国内规章许可，收件人可要求投递局把寄给他的函件到达后立即按快递投送。在这种情况下，寄达邮政在投递的时候，可以按其国内规定收取资费。
第三十三条 函件的撤回和应寄件人要求更改姓名地址
１．寄件人可向邮局撤回所寄的函件或申请更改函件上的姓名地址，但以下列情况的函件为限：
（１）尚未投交收件人；
（２）没有因违反第三十六条规定而被主管机关销毁或没收；
（３）没有因按寄达国国内规定而被扣留。
２．撤回函件或更改姓名地址的申请，无论是由邮局发出或用电报拍发，寄件人均应按照第二十四条第１项（１０）规定，交付一项特别资费。如果该项申请须用电报发出，寄件人并应交付相关电报费。如果函件还在原寄国，申请撤回和更改姓名地址，按原寄国国内法令办理。
３．如国内法令许可，每一邮政都应接受在其他邮政交寄的任何函件的撤回或更改姓名地址的申请。
４．如果寄件人希望通过电报了解投递局对他提出的撤回或更改姓名地址的申请所采取的处理办法，应另外交付相应的电报费。如用电报答复，电报费应包括回电费，起算数字是１５个字。如使用用户电报，向寄件人收取的电报资费，原则上和用用户电报发送申请所收取的款额相同。
５．对同一寄件人在同一邮局同时寄交同一收件人的数件函件申请撤回或更改姓名地址时，只按一件收取第２项规定的资费。
６．只更改地址而不更改收件人姓名或职称的，可由寄件人直接向投递局申请，不必填写申请书和交付第２项规定的各项资费。
７．由于申请撤回而退回原寄地的函件，如果寄件人承担相应的航空附加费，应交由航空寄发。如果因要求更改姓名地址而由航空改寄的函件，应向收件人收取新邮路相应的航空附加费，该项资费归投递邮政所有。
第三十四条 改寄
１．各类函件，除经寄件人在封面上用寄达国通晓的文字注明不得改寄的以外，遇有收件人地址变更时，应按国内规定的条件立即向收件人的新地址改寄。但是函件由一国改寄另一国时，必须符合新的运输所要求的条件，才能办理。由航空改寄原寄国时，按公约第七十六条第２至５项和实施细则第一九五条规定办理。
２．每一邮政可根据其国内现行规定，确定改寄期限。
３．国内业务规定收取改寄申请费的各邮政，也可以在国际业务中收取这项相同的资费。
４．除实施细则另有规定的外，对于由一国改寄另一国的函件，都不补收任何资费。但国内业务规定收取改寄资费的邮政可在其本身业务中对改寄的国际函件收取同一资费。
５．改寄的函件向收件人投递时，在第一次寄递后因改寄而在寄发或到达时或在中途应收的一切资费，都应由收件人或寄件人如数交付。对于该项函件的关税，或其他特别费用，如寄达国不准注销，也应照付。
６．函件改寄他国时，该件的存局候领费、送交海关验关手续费、逾期保管费、收件人免付费用和税款的函件的手续费、快递费以及小包投递费，都予注销。
第三十五条 无法投递的函件、退回原寄国或寄件人
１．由于任何原因而不能投交收件人的函件，应作为无法投递的函件。
２．无法投递的函件应立即退回原寄国。
３．代收件人保存或存局候领的函件，保存期限由寄达国规章规定。这项期限，一般不得超过１个月，如因特殊情况，寄达国邮政认为有必要时，可以延长，但至多不应超过两个月。如寄件人以寄达国通晓的文字在函件封面上注明要求在较短期间内退还原寄国的，邮局应当照办。
４．只有在符合再次运输条件时，才能把国内业务无法投递的邮件寄发到国外，退回给寄件人。
５．没有寄件人地址的明信片，不予退回。但挂号明信片仍应退回。
６．无法投递的印刷品，除经寄件人在该件上以寄达国通晓的文字注明要求退回的外，不一定要退回原寄国。挂号印刷品和书籍，则应退回原寄国。
７．由航空退回原寄局时，按照公约第七十七条及实施细则第一九五条规定办理。
８．退回原寄国的无法投递函件，应按照第三十四条第５项规定投交寄件人。除实施细则另有规定外，对这些函件不收取任何附加资费。但国内业务规定收取退回资费的邮政可在其本身业务中对退回国际函件收取同一资费。
第三十六条 禁寄物品
１．封装可能伤害工作人员或污损其它函件或邮政设备的函件不予以收寄。函件封口用的金属钉，不得带有锋利的边刃，也不得妨碍邮政作业的进行；
２．除封固的挂号函件和保价信函外，函件内不准装有硬币、钞票、纸币、各种不记名票据、旅行支票，白金、黄金、白银或金、银制成品、宝石、珠宝首饰和其他贵重物品。
３．除本公约实施细则另有规定外，印刷品、盲人读物和小包应符合下列规定：
（１）不可附注任何说明，也不可附装具有现时私人通信性质的任何文件；
（２）不可附装已盖销或未盖销的任何邮票或作为交付邮费的单式和有价值的任何单据。
４．函件内禁止装寄下列物品：
（１）其性质可能引起第１项所指的伤害或污损的物品；
（２）麻醉药物和作用于精神的药物；
（３）活的动物，但下列的例外；
（甲）蜜蜂、水蛭和蚕；
（乙）政府承认的各机构间互相交换，用作消除害虫的寄生虫和杀毁害虫的虫类；
但（甲）、（乙）两款所指的例外，不适用于保价信函。
（４）爆炸、易燃物品或其他危险物品；但第二十一条所指的容易腐烂的生物品和放射性物品不在禁寄之例；
（５）淫秽或有伤风化的物品；
（６）寄达国禁止进口或流通的物品。
５．装有第４项所指物品的函件因邮局误收而且已经发出的，应按发觉这一情况的邮政的国家法令处理。信函内不得装有除寄件人和收件人或与前两者共同居住者以外其他人之间互寄的具有现时私人通信性质的文件。如有此情况，原寄国邮政或寄达国邮政按它们的国内法令处理。
６．第４项（２）、（４）、（５）款所指的物品，在任何情况下，不准发往寄达局，也不准送交收件人或退回原寄局，但寄达邮政可以将其中不属于禁寄的部分投交收件人。
７．对误收并已发出的函件，既不退回原寄局，也不投交收件人时，应将该件的处理情况及时通知原寄邮政。
８．除信函和明信片外，各国对于未按其本国有关出版或发行的法令规定办理的函件，有权拒绝以散寄方式在它的国境内转运。这类函件应退回原寄邮政。
第三十七条 海关的监管
原寄国和寄达国邮政可以按照它们的国家法令，将函件送交海关监管，必要时，并可由邮局迳行开拆。
第三十八条 送交海关验关手续费
对仅送交海关或送交海关查验的海关监管函件，可由原寄邮政或寄达邮政以邮政名义收取第二十四条第１项（１３）规定的特别资费。
第三十九条 关税和其他税款
各邮政有权根据情况向寄件人或者向收件人收取关税或其他税款。
第四十条 收件人免付费用和税款的函件
１．在相关邮政互相同意的各国间，寄件人可以预先向原寄局声明由他担负函件在投递时所应交付的全部邮费和税款。在函件还没有送交收件人以前，寄件人在交寄后可以要求函件在投交收件人时由他承担所应交付的全部邮费和税款。
２．在第１项所指的情况下，寄件人对寄达局应该收取的款项，应负责照付，必要时并应预付足够的保证金。
３．原寄邮政向寄件人收取一项第二十四条第１项（１４）（甲）所指的资费，作为在原寄国邮政所提供的服务的报酬。
４．当申请是在交寄后发出的，原寄邮政还可以收取一项第二十四条第１项（１４）（乙）所指的附加费。如果申请必须利用电报拍出的，寄件人还须付电报费。
５．寄达国对于上项函件每件可以收取第二十四条第１项（１４）（丙）所指的手续费。这项手续费和第三十八条规定的验关手续费无关。向寄件人收费是为了寄达邮政的。
６．各邮政有权限制挂号函件和保价信函的免费业务。
第四十一条 关税和其他税款的注销
函件退回原寄国或因其内件完全损坏而被销毁，或改寄第三国时，各邮政应和本国有关部门联系，注销此项函件的关税和其他税款。
第四十二条 查询
１．自交寄的次日起一年以内用户申请查询函件，都应受理。
２．各邮政对查询必须在最短时期内处理。
３．对于在其他国家的邮政交寄的函件要求查询时，各邮政均应受理。
４．申请查询函件时，除寄件人已付回执费的免收外，每次应交付第二十四条第１项（１５）规定的特别资费。要求用电报查询的，除照付查询费外，应另付查询电报费，要求用电报答复的，并加付回电费。当答复使用电报时，去程电报费与回电费相等，起算数字是１５个字。当使用用户
电报时，向寄件人收取的电报资费，原则上和用用户电报发送查询所收取的款额相同。
５．申请查询同一寄件人在同一邮局同时寄交同一收件人的数件函件时，只收一个查询费。但如果有好几件挂号函件或保价信函，应寄件人要求交由不同路线寄发的，则对利用的每一条路线都要收取查询费。
６．如果申请查询的原因是由于邮局的过错所致的，第４项所指的特别查询费由收费邮政退还。然而，在任何情况下，不能要求应支付补偿金的邮政支付这笔费用。
第二章 挂号函件和保价信函
第四十三条 挂号函件的收寄
１．第十八条内所列的函件，都可以作挂号交寄。
２．寄件人交寄挂号函件时，邮局应免费给予收据一纸。
３．如原寄国和寄达国国内规章许可，信封封固的挂号信函可以装有硬币、钞票、纸币或各种不记名票据、旅行支票、白金、黄金、白银或金、银制成品、宝石、珠宝首饰和其他贵重物品。
第四十四条 挂号函件的资费
１．挂号函件的资费，应当预先付足。这项资费包括：
（１）依照函件种类应付的邮费；
（２）第二十四条第１项（１６）规定的固定的挂号费。
２．在遇有必要采取特别安全措施的情况下，各邮政可以收取第二十四条第１项（１６）第３栏（乙）所规定的特别资费。
３．对不可抗力造成的事故承担责任的各邮政，可以收取第二十四条第１项（１８）规定的特别资费。
第四十五条 保价信函的收寄
１．称为“保价信函”的、内装有有价票据证券、有价值的文件或物品的信函，可依照寄件人所申报的内件价值，按保价办法互换。这项交换仅限于在其邮政已声明同意相互或单方面接受此类信函的各会员国之间办理。
２．寄件人交寄保价信函时，邮局应给予收据一张。
３．各邮政要采取必要措施，尽可能在全国各邮局办理保价信函业务。
第四十六条 保价信函、保价额的申报
１．保价额原则上不加限制。
２．但是，各邮政有权自行规定保价的限额，这项限额不得低于５０００法郎或在其国内业务中所采用的低于５０００法郎的限额。
３．互换保价函件的各国间，如所定的保价最高限额各不相同，应采用其中最低的限额。
４．申报保价额不能超过函件内装物品的实价，但是可以只申报内装物品价值的一部分。有价文件按准备这项文件所需费用申报，所报数额不能超过遗失时补备这项文件所需的费用。
５．捏报超过函件内装物品实际价值的保价额时，应按原寄国法律规定，受到司法机关查究。
第四十七条 保价信函的资费
１．保价信函的资费，应当预先付足。这项资费包括：
（１）平常邮费；
（２）第二十四条第１项（１６）规定的固定的挂号费；
（３）第二十四条第１项（１７）规定的保价费。
２．在遇有必要采取特别安全措施的情况下，各邮政可以收取第二十四条第１项（１６）第３栏（乙）所规定的特别资费。
第四十八条 回执
１．挂号函件和保价信函的寄件人可以在交寄时加付第二十四条第１项（１９）规定的回执费，要求寄回收件人回执。回执由最快邮路（航空或水陆路）退给寄件人。
２．如果寄件人所要的回执没有在正常的期间内收到，再一次要求补要回执时，回执费和第四十二条规定的查询费都不再收取。
第四十九条 投交收件人亲收的挂号函件
１．在互相同意办理的各邮政之间，挂号函件和保价信函如经寄件人要求，应当投交亲收。各邮政可以商定，这项业务只对附有回执的挂号函件和保价信函才能办理。在这两种情况下，寄件人应交付第二十四条第１项（２０）规定的特别资费。
２．这类邮件，只有在认为第二次试投可能成功，各邮政才试投第二次。
第三章 责任
第五十条 各邮政承担责任的原则和范围、挂号函件
１．各邮政只对挂号函件的遗失承担责任。这项责任对于不论是按散寄方式运递的，还是封成总包寄发的挂号函件，均应履行。
２．挂号函件内件全部被窃或全部被损坏，可作为遗失处理，但须确认包装用品足以有效地保障内件不受抽窃或损坏，并且需在收件人收到邮件之前，或在退回原寄地时寄件人收到之前发现有关邮件的这种不正常情况。
３．对于不可抗力所致的事故，各邮政也可以承担责任。有关邮政这样就应对在函件运递全程，其中包括改寄或退回原寄局时由于不可抗力所致的损失，向在其国内交寄函件的寄件人承担责任。
４．寄件人对于遗失的挂号函件，有权要求补偿，每件补偿金额为６０法郎，对于装有第十九条第８项所指和用挂号发运的印刷品专袋，每袋补偿金额可以达到３００法郎。
５．寄件人可以放弃这个权利，转让给收件人。如果国内法令允许的话，寄件人或收件人可以授权第三者领取补偿金。
６．收件人在收到完全被窃或被损坏的邮件后，有权不按第４项规定，而要求补偿。他可放弃此项权利并让与寄件人领取补偿。
７．寄发邮政可在本国向挂号函件的寄件人支付根据国内章程规定的补偿费，只要此项费用不低于第４项规定的补偿费。但第４项规定的款额在下列情况下实施：
（１）如对负责邮政提出上诉；
（２）如寄件人放弃其权利以让给收件人。
第五十一条 各邮政承担责任的原则和范围、保价信函
１．除第五十三条所指情况外，对保价信函的遗失，抽窃或损毁，不论是按散寄方法寄递或装入封固总包发运的，各邮政都应承担责任。
２．对由于不可抗力所致的事故，各邮政也可承担责任。有关邮政这样就应对在保价信函运递全程，其中包括改寄或退回原寄局时由于不可抗力所致的损失，在其国内交寄保价信函的寄件人承担责任。
３．寄件人原则上有权按照遗失、抽窃或损毁的实际价值要求补偿；间接损失或未实现的利益，不在考虑之列。但是，这项补偿在任何情况下不能超过所保金法郎的数额。航空保价信函经由水陆路改寄或退回原寄局时，对第二行程所负的责任，以经由这一路由发运的函件所适用的为限。
４．虽有第３项规定，收件人在领取被抽窃或被损毁的保价信函后，仍有要求补偿的权利。
５．补偿的款额按函件内装物品在交寄地方交寄时的市价，折合金法郎计算；如无市价可以参照，则按上列办法估计的通常物价计算。
６．如果保价信函遗失、全部被窃或全部损毁而应予补偿时，寄件人或第４项所指的收件人还有权要求发还一切已缴的邮费和税款，但保价费在任何情况下都归原寄邮政所得。
７．寄件人可以放弃其第３项所指的权利，而让与收件人。反之，收件人可以放弃其第４项所指的权利，而让与寄件人。如国内法令许可，寄件人或收件人可以授权第三者领取补偿金。
第五十二条 各邮政不承担责任的情况、挂号函件
１．各邮政对于挂号函件，已按国内规章有关投递同类函件的规定，或按本公约第十一条第３项规定，妥为投递，即不再承担责任。
２．各邮政对下列情况不承担责任：
（１）挂号函件的遗失由于：
（甲）不可抗力所致。至于这项遗失是否因不可抗力而造成的，应由发生遗失的邮政根据其国内法令来决定。如果原寄国邮政提出要求，还应将该项不可抗力事故通知这个邮政。但如寄发国邮政对不可抗力事故承担责任的（第五十条第３项），邮政仍应承担责任；
（乙）邮局档案因不可抗力事故而被损毁，以致函件下落不能追查，但又不能以其他证据确定其责任；
（丙）寄件人在第四十二条第１项所规定的期限内未曾申请查询；
（２）根据寄达国邮政的通告予以扣留或根据该国法令予以扣押的挂号函件；
（３）函件内容属于第三十六条第２项和第３项（２）和第４项规定的禁寄物品，因而被主管当局没收或销毁；
（４）挂号函件由于内件本身的原因而受到损坏。
３．凡涉及到因向海关申报事项而引起的问题，不论这些申报是用何种方式提出的，以及对于海关根据第三十六条第４项（６）在查验属其监管的函件时所作的决定，各邮政均不承担任何责任。
第五十三条 各邮政不承担责任的情况、保价信函
１．各邮政根据其国内规章对同类函件所规定的条件或在公约第十一条第３项所指的情况下，完成其对保价信函的投交后，即终止对该信函应负的责任；但在下列情况下仍应承担责任；
（１）如信函在投交前或投交时，查明已被抽窃或损毁时；或如国内规章许可，收件人或在退还原寄局时的寄件人，在领取被抽窃或损毁的函件时，明确表示了保留意见；
（２）虽经照章投递，但收件人或退回原寄局时的寄件人，查明损失情况，立即向投递函件的邮政申明，并提出抽窃或损毁情事并非在投交以后发生的证明。
２．在下列情况下，各邮政不承担责任：
（１）保价信函的遗失、抽窃或损毁：
（甲）由于不可抗力事故所致，应由在其事务范围内发生遗失、抽窃或损毁事故的邮政按照本国法令，确定这项遗失、抽窃或损毁是否由于不可抗力事故所造成，这些情况，如经原寄国邮政要求，应当通知该邮政。但如原寄国邮政对不可抗力事故同意承担责任的，则仍承担此责任（第五十一条第２项）；
（乙）邮件业务档案因不可抗力事故而遭损毁，以致不能追查函件下落，而又无其它证据足以证明其应负责任的；
（丙）因寄件人的过错或疏忽，或因函件内装物品的性质而造成的损失；
（丁）内装物品属于第三十六条第４项所指的禁寄物品，因而被主管当局没收和销毁；
（戊）寄件人捏报价值，超过内件的实际价值；
（己）在函件交寄的次日起的一年期限内，寄件人未曾申请查询；
（２）由于寄达国国内的法律规定而被扣留的保价信函；
（３）海路或航空运寄时，如各邮政已经声明对于它利用船只或飞机发运的保价信函，并不承担责任，但是，这些邮政对于转运装入封固总包的保价信函，仍应按照有关挂号函件的规定，承担责任。
３．各邮政对于不论以何种方式向海关所作的申报事项以及海关在查验其监管的函件时所作的决定，不承担任何责任。
第五十四条 寄件人的责任
１．由于所寄物品属于不准运输的物品或因不遵守准寄条件，致对其他邮件造成的一切损失，只要不是邮政或运输部门的过失和疏忽，函件的寄件人应承担责任。责任范围和各邮政所承担的相同。
２．寄件人不能因原寄局收寄这类函件而卸除责任。
３．证实损失系由于寄件人的过失而造成的邮政，应把这项情况通知原寄邮政，由原寄邮政在必要时向寄件人提出诉讼。
第五十五条 各邮政间责任的确定、挂号函件
１．如果某一邮政在收到挂号函件后，既没有提出任何声明，在照章向它查询后又不能证明已将相关函件投交收件人或转发其他邮政，在未能提出反证前，这个邮政应负遗失的责任。
２．除能提出反证和第３项所指的情况外，转寄邮政或寄达邮政在下列情况下，即不负任何责任：
（１）这个邮政已按公约第四条以及关于查验总包和发现不正常情况的规定办理；
（２）这个邮政能证明查询函件的查单是在实施细则第一百零七条所规定的档案保管期限已满后收到，而有关档案已经销毁。但这项保留并不影响申请查询人的权利；
（３）逐件清登的挂号函件，由于原寄邮政未按实施细则第一百五十七条第１项关于挂号函件应详细登列在Ｃ１２封发函件总包清单或Ｃ１３封发挂号函件清单上的规定办理，而不能证明所查函件已正常投递。
３．遇有挂号函件在运输途中遗失，但不能确定遗失究竟在那一国境内或在那一国邮政业务范围内发生的，各有关邮政应平均分担补偿责任。
４．对于因不可抗力事故而遗失的挂号函件，在其国境或业务范围内发生遗失的邮政向原寄邮政承担责任，仅以两国都同意对不可抗力事故承担责任的为限。
５．不能注销的关税和其他税款，应由负有遗失责任的邮政承担。
６．已支付补偿金的邮政，在不超过这项金额的范围内，取得补偿金受领者对收件人，寄件人或第三者可能行使的追索权。
第五十六条 各邮政间责任的确定、保价信函
１．如果某一邮政在收到保价函件后，既没有提出意见而又掌握一切规定的查询手段，却不能证明已将这一保价信函投交收件人或已转发其它邮政，在未能提出相反证明前，这个邮政应当担负责任。
２．除能提出反证以及本条第５、８、９项另有规定外，居间或寄达邮政在下列情况下，免除一切责任：
（１）如该邮政已按实施细则第一百六十五条关于对保价信函作逐件检验的规定办理；
（２）如该邮政能证明查单是在实施细则第一百零七条所规定的档案保存期限届满以后收到的，而有关档案已经销毁。这项保留并不影响申请查询人的权利。
３．如航空运输部门在运输中发生函件的遗失、抽窃或损毁，根据第八十二条第１项规定收取运费国家的邮政须向原寄邮政偿还它付给寄件人的补偿金。但补偿金额以第一条第３项和本条第６
项所规定的为限。该项补偿金应由收取运费国家的邮政向应负责任的航空公司索回。如果原寄邮政按照第八十二条第２项的规定，直接和航空公司结算运费，它应自行向该公司索回所付的补偿金。
４．收到保价函件的互换局，除了能提出反证外，如果在查验后并未经由第一次邮班向寄发邮政寄送有关这项保价信函的全部或其中某件短缺或损坏情况的记录单，寄发这项保价信函的邮政对于向另一邮政所发出的保价信函不承担任何责任。
５．如果遗失、抽窃或损毁发生在运输途中，不能确定事故发生在何国境内，或何国事务范围内，应当由有关各邮政平均分担补偿责任；但是，如果被窃或损坏事故，是在寄达国内，或在退回寄件人时在原寄国内查出，则该国邮政应当证明下列事项：
（１）相关函件、封套或袋身和它的封志以及函件的包装和封志，并无任何被窃或损毁的明显痕迹；
（２）重量与收寄时并无差异。
如果寄达邮政或原寄邮政已提出上述证明，其它任何一个有关邮政，不能以函件已经发出而下一邮政并未提出异议为理由，而卸除其责任。
６．各邮政对于其它邮政应负的责任，在任何情况下，不能超过它所定的最高保价额。
７．如保价信函因不可抗力事故而遗失、抽窃或损毁，应由在其国境内或事务范围内发生这类遗失、抽窃或损毁事故的相关邮政，向原寄邮政承担责任，但仅以这两个国家的邮政对于不可抗力事故所造成的损失都承担责任的为限。
８．如保价信函的遗失、抽窃或损毁事故发生在不办理保价信函业务的经转国境内或其事务范围内，或这个国家的邮政所定的最高保价额低于保价信函的损失，所有超过这个经转国邮政按照第一条第３项和本条第６项的规定所负责任范围以外的损失，应由原寄邮政承担。
９．由海路或航空运寄时，如遗失、抽窃或损毁事故发生在不承担责任的某一邮政的事务范围内（第五十三条第２项第（３）款），本条第８项所规定的办法同样适用。
１０．不能注销的关税和其它税款，应由负遗失、抽窃或损毁责任的邮政承担。
１１．已付补偿金的邮政，在所付补偿金额范围内，取得补偿金领取人对收件人、寄件人或第三者所可能行使的追索权。
第五十七条 补偿金的付给
１．补偿金应由原寄邮政，或者在第五十条第５项和第五十一条第７项所指情况下，由寄达邮政支付，但支付补偿金的邮政有权向应负责任的邮政索还补偿金。
２．补偿金应尽速付给，自申请查询的次日算起，最迟不可超过６个月。
３．应支付补偿金的邮政，如果对于因不可抗力造成的事故并不承担责任的，在第２项规定期限终了后，函件的遗失是否由于这类事故所造成尚未确定时，可以例外地延长６个月支付补偿金的新期限。
４．参加运输的邮政，在接到按规定办理的通知后，在下列情况下，原寄邮政或寄达邮政可以代这个邮政向有权人进行补偿：
５个月内不予最后解决，或
５个月内未将函件的遗失似由于不可抗力事故所造成，或因其内容被主管当局扣留、没收或销毁，根据寄达国法令被扣押等情况通知原寄邮政或寄达邮政。
第五十八条 向付款邮政偿还补偿金办法
１．应承担责任的邮政，或者按第五十七条规定代其垫付补偿金的邮政，应把在第五十条第４项的限度内付给有权人的补偿金款数还给垫付补偿金的邮政。后者称为垫付邮政。垫款的偿还应自付款通知发出之日起四个月内办理。
２．按照第五十五条和第五十六条规定，补偿金应由几个邮政分摊时，应当由确已收所查的函件，但不能证实已将它妥转前途的第一个邮政，在第１项规定的期限内，先把补偿金全部偿还垫付邮政，然后再由这个邮政分别向其他各负责邮政要回各该邮政在付给有权人的补偿金中所应分摊的款额。
３．原寄邮政和寄达邮政可协商决定由应向有权人付给补偿金的邮政承担全部损失。
４．向垫付邮政偿还垫款时，按第十二条规定的付款办法办理。
５．责任问题一经确认后，补偿金可以通过任何帐目直接向负责邮政扣还，或者通过同这个邮政经常有帐目往来的另一邮政代为转扣。这项办法，同样适用于第五十七条第４项所指的情况。
６．垫付邮政在垫付补偿金后，应立即把垫付的日期和金额通知承担责任的邮政。如果支付补偿金的许可证在寄出１年后，垫付邮政尚未将垫付的日期和金额的通知发出，或者未将金额记入承担责任的邮政帐户的借方，那么许可证则被认为是无效的，而收到许可证的邮政无权要求偿还补偿金。
７．已确定应负责任而在起初拒付补偿金的邮政，应该承担所有因无故延迟付款而产生的各项附带费用。
８．各邮政可以互相协商把它们已经确认并付给有权人的补偿金，按期清算。
第五十九条 向寄件人或收件人索还补偿金办法
１．补偿金付出后，原先认为已经遗失的挂号函件或保价信函或其一部分又找到时，应告知寄件人，或者在第五十条第５、６项和第五十一条第７项规定的情况下，告知收件人，在３个月的限
期内前来退回所领的补偿金并领取邮件。同时向其询问邮件应交付何人。如在一定期限内拒收或不予回答，应再向收件人或寄件人缮发通知。
２．如寄件人或收件人领取函件并退还补偿金，这笔补偿金应在自退还之日起算一年内归还承担损失的那个或那些邮政。
３．如寄件人和收件人都放弃领取函件，该件就归承担损失的邮政所有。
４．如果在第五十七条第４项所规定的５个月期限以后，证实函件已经妥投，但已付的补偿金因故无法向寄件人收回时，此项补偿金仍应由转寄邮政或寄达邮政承担。
５．如果事后找到某一保价信函，并发现其内装物品的价值低于所付补偿金额，寄件人应退还该项补偿金，领回邮件。但是，属于第四十六条第５项所指的因捏报价值所造成的后果仍应由其负责。
第四章 邮费的归属、转运费和终端费
第六十条 邮费的归属
除公约和各项协定另有规定外，每个邮政所收的邮费归它所有。
第六十一条 转运费
１．除第六十三条所规定的外，两个邮政或同一国家的两个邮局间相互交换的函件总包，经由另一个或几个邮政（第三者事务）居间转运，应向经过或参加运输事务的每一国家付给下表所列的转运费。这项转运费由函件总包的原寄国邮政负担。
（１）陆路转运：每公斤（毛重）的转运费
３００公里和３００公里以下０．２５法郎
３００公里以上到６００公里０．３９法郎
６００公里以上到１０００公里０．５３法郎
１０００公里以上到１５００公里０．７０法郎
１５００公里以
第13篇：万国律师培训
一、课程介绍
专题
一、青年律师的快速成长之路（律师营销） 3课时60元
专题
二、法院内部办事流程及规则，法官的沟通方法和技巧 6课时120元
专题
三、常用法律专文书写作技巧及范例练习3课时60元
专题
四、律师如何巧做企业法律顾问 3课时60元
专题
五、律师参与调解工作方法及技巧 3课时60元
专题
六、民事案件办理流程：从谈案、办理委托手续、确定办案思路、查找法律依据、书写法律文书、立案（立案技巧、立案所需材料等）、出庭应诉（提交手续、庭审程序及各程序的注意事项、庭后工作等）、签收文书、案卷归档等方面系统讲解【以具体典型案例为例】 9课时180元
专题
七、刑事案件办理流程：从谈案、办理委托手续、确定办案思路、查找法律依据、书写法律文书、立案（立案技巧、立案所需材料等）、出庭应诉（提交手续、庭审程序及各程序的注意事项、庭后工作等）、签收文书、案卷归档等方面系统讲解【以具体典型案例为例】 6课时120元
专题
八、行政案件办理流程：从谈案、办理委托手续、确定办案思路、查找法律依据、书写法律文书、立案（立案技巧、立案所需材料等）、出庭应诉（提交手续、庭审程序及各程序的注意事项、庭后工作等）、签收文书、案卷归档等方面系统讲解【以具体典型案例为例】 6课时120元
专题
九、婚姻家庭典型案例办案流程与法律运用详解 6课时120元
专题
十、医疗纠纷典型案例办案流程与法律运用详解 6课时120元
专题十
一、交通事故纠纷典型案例办案流程与法律运用详解 6课时120元
专题十
二、劳动纠纷典型案例办案流程与法律运用详解 3课时60元
专题十
三、合同起草、审查典型案例办案流程与法律运用详解 6课时120元
专题十
四、房地产纠纷典型案例办案流程与法律运用详解 6课时120元
专题十
五、知识产权典型案例办案流程与法律运用详解 9课时180元
专题十
六、产品质量侵权典型案例办案流程与法律运用详解 3课时60元
专题十
七、企业上市典型案例办案流程与法律运用详解 6课时120元
第14篇：班主任工作总结张青伟
班主任工作体会
张青伟
各位领导、各位老师：
今年我被安排担任九年级班主任，在学校领导的指导和同事帮助下，各项工作得以顺利开展，今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨，望各位批评指正。
一：正确对待和处理违纪的学生
学生违反纪律一定要受到纪律惩罚，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生戴超同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。
二：合理批评学生，才能够令学生虚心接受批评
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
三：营造良好的班级气氛
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初
一、十五不一样。而且自学生来学校的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生叶琳，有一次被班干部记
名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
四：正确的引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。
五：培养一支高效率的班干部队伍
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招似乎有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有其他老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了其他老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，
班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家！
二〇一三年五月二十六日
第15篇：八年级班主任工作总结 张姣
班主任工作总结
单位: 姓名：张姣
阳城初中
班主任工作总结
这是本人第二年担任班主任，一直以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以本人首先自己时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。现在就本学期的班级管理工作作出如下总结：
一、加强德育建设，开展养成教育
八年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。本期我在德育方面做了如下工作：
（1）利用自习、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。
（2）向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。
（3）利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生的兴趣，让学生参
与，以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目，学生堂堂有收获。
（4）通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到最佳的教育效果。
二、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理
班主任热爱学生并非对学生姑息迁就，只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教育，班主任应对学生从严要求，对班级严格管理。本学期中，我除了坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实外，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《学生请假制度》、《教室卫生和生活管理制度》、《班级考核和奖惩制度》等。制度面前，人人平等。特别要求值日的学生要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
三、树立安全意识，坚持不懈的对学生进行安全教育工作 开学初，我们就依据市县局下发的指示精神，把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育。具体做法如下：
1、每周升旗时进行安全教育，讲安全知识，如防火、交通等。有教案，记录。每周放学前必结合季节特点进行安全教育。
2、定期进行安全教育主题班会，有教案、记录。
3、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。
4、板报、墙刊进行安全知识专栏，增强学生安全意识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
第16篇：张蕾2.3班主任工作总结
二年级班主任工作总结
2.3张蕾
我任小学二年级的班主任工作已有一年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过这一年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
二年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行
交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
三、抓好德育工作
我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中。另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
第17篇：班主任工作总结张馨月
班主任工作总结
新的一年即将拉开帷幕，回想这一年的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何也是一种很好的积累。现将本人这一年的工作总结如下：
一、凝造家的温馨，发挥家的力量
家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相处最和谐。一个好 的班集体，同学之间应该是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对他人的关怀，对班集体的热爱。我经常引导学生在实际活动和具体事件中去亲身体验，用心感悟，只要人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家。
我经常对孩子们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺。作为一家人，我们应该时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。形成“这个‘家’因为有我而骄傲”的意识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关心他们。工作当中我始终认为：要像爱自己的孩子一样来爱学生。是的，当学生感觉到老师真心的爱，体会到集体大家庭的温暖，那么，班集体才能真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
二、树主人翁意识，做好班级主人
我发现我作为班主任干涉太多，学生的能力无形当中少了很多锻炼的机会，久而久之使班级学生形成一种依赖、惰性思想。结合学生年龄特征，我决定改变班主任工作策略：由扶到放。一下子放，学生肯定要摔跤，所以我将思想关作为第一突破口。于是我提出“做班级的主人”的目标。首先要学生树立“主人翁”意识。什么是主人翁？通过班会课，学生积极讨论，我随机提出新学期目标，同学们纷纷表示要做班级的小主人。说来容易做来难，于是我首先从班干部身上下功夫。我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。同时，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
我深知，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养，平时工作中我注意：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、做好个别教育工作
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二的世界。每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，因此，作为班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。并且在对学生的个别教育中，面向的是全班的每一位学生。根据学生的具体情况，做具体的教育工作，想方设法使学生达到改进的效果。在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，对学生负责。
四、配合科任老师，教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。一年来，经过各科任老师的大力支持下，我班各科成绩都很不错。
五、密切配合，家校达成共识。
要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。
六、做好表率，坚持言行一致。
加里宁说过:“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。
七、不足和展望：
1、克服学生的“自我中心主义”。
2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要继续关注。
3、继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的纠正和养成。
4、要不断增强学生的自主意识，自律意识，培养自我管理的能力，注重方法的多样性。
班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工作。
三三班 张馨月 2011/12/30
第18篇：班主任工作总结(张晓蕾)
2017-2018学年上学期班主任工作总结
高一（14）班 张晓蕾
过去的一学期中，在各位校领导和各位任课老师的积极指导、帮助、配合下，不断摸索、反思，在遇到很多困惑，难题的情况下，还是保证了各项班级工作顺利的展开，并且在处理解决问题，以及越来越多的与学生接触的过程中，渐渐提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，为学生带来些许进步和改观。
一、班级基本情况：
开学时，高一（14）班共有学生67人，其中李茂清同学在高一（3）班借读，鲍金荣同学在10月份转入双江县职业高中，罗玉飞同学因身体情况不佳在11月份办理休学手续，现在高一年级（14）班共有学生64人，其中男生25人、女生39人，住校男生16人、住校女生37人，少数民族学生42人，农村户口学生58人，城镇户口学生6人，团员数53人，有张智雨、张应雪、王光富、王蕊、张国秀、杜珍、李改良等23名成绩优秀的困难学生分别享受1500元一学年和2500元一学年的国家助学金，有李改良同学享受杉树生资助，其中刘应琴、刁水宝、杨敏同学还享受顺风莲花助学金。班级中，在运动会期间取得优异的成绩，综合成绩排名第一。高一年级总共参加了三次统一考试，期中9月月考成绩班级排名在二层次第8，期中考成绩班级排名在二层次第7，12月月考成绩班级排名在二层次第7。
二、班级违纪情况
1.2017.10.13：李世星同学在厕所抽烟，该同学多次抽烟被值周老师发现，学校给予李世星同学记大过处分。
2.2017.11.4：伍涛同学带电话进学校，被门卫老师查获，学校给予伍涛同学警告处分。
3.2017.11.6：姜莹同学跑到初中部厕所抽烟，被值周老师发现，学校给予姜莹同学记过处分；
4、2017.11.26：李娜同学没有请假不来上晚自习，查夜时夜不归宿，只到第二天下午才到学校，该同学的行为严重违反学校的管理规定，给予李娜同学留校察看。
三、完善班级管理建设
开学初，我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部，着手帮助处理班级事务。学期中，经过半学期的尝试，在班干部的民主选举中，原本的班干部多数当选。在大家有一定程度的相互理解后，重新组建的班委，在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，真正成为了班主任的好帮手。
四、重视班风建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。
（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。
运动会后，班级内学生之间的关系都有一定程度的升华，大家都表现出对同学的关心，这让我很是欣慰。
五、学风建设
学生的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间，通过大量的实例，结合自己和身边的人的发展经验，指导学生制定好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确学习目的，端正学习态度，提高学习成绩。
六、注意与学生交流沟通
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
七、加强与家长之间的交流
加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。
八、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
九、关注安全教育
安全对于每一个家庭，每一个个体，都是十分重要的事情，定期组织学生介绍安全教育，通过一些实例让学生感受到关注安全问题的重要性，建立起学生良好的安全意识，才能消除安全隐患，让学生健康的成长。
2018年1月20日
第19篇：张彦英班主任工作总结
张彦英班主任工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级五班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：
一，接了班后，我做了那些工作；
、
1，苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首
先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力
用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
2、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人。”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。
3，再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
二、工作目标的落实 【一】、学习方面
1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,持之以恒,不时紧时松,对学生的进步及时给予肯定。在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周一班会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“比学赶帮”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。
3、加强后进生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
【二】、纪律方面
1、课堂纪律。首先师生共同制定了班规班纪，并制定相应的奖惩办法。学生既感到有趣，又有动力，而且在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。因此，我会带孩子一起做一些有意义的游、
【三】安全方面
利用班会课、墙报、手抄报等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、校园安全等安全。并且用自己身边的实际事例来说明员学生注意身边的同学是否带有危险物品，并且要主动上交，以免发生安全事故。在班会课上教育孩子在宿舍内不乱串寝室，不乱跳床铺，防止磕伤。在站队就餐入寝时，要听从老师和阿姨的安排，文明就餐，在餐厅里不乱跑，不来回走动，以免发生安全事故。课外活动时间，不在校园里追逐打闹，不到危险的地方玩耍，多做一些有益于身心的活动。晚饭后，不在校园里逗留，及时进入班级。
【四】、品性方面
1、合理利用评星课、班会课，加强学生的德育教育。通过评星课、主题班会课，使学生懂得做人的道理，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。
2、抓好日常行为规范教育，重视小学生的日常行为规范，本学期重点培养学生“不带零食出寝室，不带废纸出教室，不留杂物在校园”的良好习惯。
3、关注留守儿童，随着社会的进步，留守儿童日益增多，他们更需要师爱的滋润。所以我们应该给予留守儿童更多的爱与温暖，给他们营造“健康、快乐、平等和谐”的成长环境。
【五】、养成方面
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
三、剖析存在的问题和不足之处
1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。
2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。
3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。
三、今后努力的方向；
为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。
1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。
2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。
3加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。
小结
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
第20篇：班主任工作总结张馨月
班主任工作总结
新的一年即将拉开帷幕，回想这一年的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何也是一种很好的积累。现将本人这一年的工作总结如下：
一、凝造家的温馨，发挥家的力量
家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相处最和谐。一个好 的班集体，同学之间应该是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对他人的关怀，对班集体的热爱。我经常引导学生在实际活动和具体事件中去亲身体验，用心感悟，只要人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家。
我经常对孩子们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺。作为一家人，我们应该时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。形成“这个‘家’因为有我而骄傲”的意识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关心他们。工作当中我始终认为：要像爱自己的孩子一样来爱学生。是的，当学生感觉到老师真心的爱，体会到集体大家庭的温暖，那么，班集体才能真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
二、树主人翁意识，做好班级主人
我发现我作为班主任干涉太多，学生的能力无形当中少了很多锻炼的机会，久而久之使班级学生形成一种依赖、惰性思想。结合学生年龄特征，我决定改变班主任工作策略：由扶到放。一下子放，学生肯定要摔跤，所以我将思想关作为第一突破口。于是我提出“做班级的主人”的目标。首先要学生树立“主人翁”意识。什么是主人翁？通过班会课，学生积极讨论，我随机提出新学期目标，同学们纷纷表示要做班级的小主人。说来容易做来难，于是我首先从班干部身上下功夫。我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。同时，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
我深知，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养，平时工作中我注意：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、做好个别教育工作
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二的世界。每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，因此，作为班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。并且在对学生的个别教育中，面向的是全班的每一位学生。根据学生的具体情况，做具体的教育工作，想方设法使学生达到改进的效果。在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，对学生负责。
四、配合科任老师，教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。一年来，经过各科任老师的大力支持下，我班各科成绩都很不错。
五、密切配合，家校达成共识。
要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。
六、做好表率，坚持言行一致。
加里宁说过:“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。
七、不足和展望：
1、克服学生的“自我中心主义”。
2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要继续关注。
3、继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的纠正和养成。
4、要不断增强学生的自主意识，自律意识，培养自我管理的能力，注重方法的多样性。
班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工作。
三三班 张馨月 2011/12/30
