推荐第1篇：简洁安全教案
教学内容：家务劳动安全、
（一）预防烫伤 教学目的要求：
1、认识烫伤后的后果。
2、培养学生的正确操作，以免发生安全事故。
教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、烫伤的预防措施。A.注意开水壶和热锅。 B.炒菜时精神要集中。 C.慎用高压锅。
2、烫伤的处理办法。A.轻微的烫伤，可用冷水反复冲洗。
B.出现小水泡，要注意不要把小水泡弄破。可用酒精消毒，再用纱布包起来。 C.严重去医院就诊。
三、巩固练习。
四、全课总结。
教学内容：家务劳动安全
（二） 教学目的要求：
1、培养学生热爱劳动。
2、增强学生安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、预防划伤，扎伤。A.使用剪子刀具要小心。 B.注意器皿碎片。
C.使用改锥、钳子、锤子要注意安全。
三、预防磕碰、摔伤或滑倒致伤。A.登高取物要小心。
B.清洁地板时，预防滑倒摔伤。 C.开抽屉时，预防挤伤手指。
四、巩固提高。
五、全课总结。
1
教学内容：日常用电安全 教学目的要求：教育学生日常用电的安全常识。
培养学生增强安全意识。 教学过程：
一、复习导入。
二、新授。
1、在日常用电过程中，我们应了解如下常识。
A.检修电路时应切断电源，并在电源开关处挂上警示牌。B.用电线路的铺设要符合规范，损坏的电线开关等要及时调换。
C.保护供电线路，不许用锐利物体刺破电线，开关等要及时调换。
D.湿手不得触摸带电的器具，线路等。
2、触电后的急救措施。
三、巩固提高。
四、全课总结。
教学内容：燃气使用安全 教学目的要求：
1、培养学生正确使用燃气。
2、增强安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、安全使用燃气。A.正确使用液化石油气。 B.保护燃气管道。 C.规范使用燃气热水器。
2、燃气中毒的症状，危害及急
救措施。
A.燃气中毒的症状及危害。 B.燃气中毒的急救措施。
三、巩固提高。
四、全课总结。
五、作业安排。
教学内容：独自在家的安全 教学目的要求：培养学生独自在家的安全知识。
教学内容：交通安全 教学目的要求：
1、认识容易导致交通事故的增强学生的安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、陌生人来电话。
A.在接到陌生人的电话时，最好果断地挂断。
B.要及时将接到陌生人电话的消息通知相熟悉邻居等。
2、陌生人敲门。
A.独自在家时，要通过门镜辨认来人。
B.不管有什么理由也不开门。 C.留心观察。
3、坏人入室犯罪。A.不要显露家里的钥匙。 B.不要轻信陌生人的话。 C.保证人生安全。
三、巩固提高。
四、全课总结。
发生现状。
2、增强学生安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、交通现状及事故危害。A.交通现状。 B.事故危害。
2、出行安全。A.行路安全。 B.乘车安全。
三、巩固提高。
四、全课总结。
教学内容：行为安全（远离毒品） 教学目的要求：
1、培养学生从小养成良好的行为习惯。
2、增强学生自己的安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、远离毒品。A.认识毒品的种类。 B.了解吸毒的危害。 a) 它危害人体健康。 b) 它损害人的心理健康。 c) 它可以诱发犯罪。 d) 它能破坏家庭，使人道德沦丧，人格扭曲，甚至骨肉相残。
2、教学拒绝毒品的方法。A.提高防范意识。 B.自觉接受禁毒教育。 C.增强辨别是非能力。
三、巩固提高。
教学内容：公共场所安全 教学目的要求：
1、认识公共场所安全问题。
2、增强学生安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、公园、博物馆及游乐场所安
全。
A.不乘坐不符合规定的车。 B.不到沟、渠、塘、池、湖中玩。
C.不进入防护栏，不靠近凶猛动物。
D.注意拥挤，防止造成挤伤或踩伤。
2、商场，集市安全。
三、巩固提高。
四、全课总结。
五、作业安排。
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教学内容：防范侵害 教学目的要求：
1、培养学生如何防范偷窃不良行为。
2、增强学生安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、防范偷窃。
A.乘公共汽车防范偷窃。 B.乘火车防范偷窃。 C.商场购物防范偷窃。 D.公园游玩防范偷窃。 E.饭店用餐防范偷窃。 F.家庭用餐防范偷窃。
2、偷窃行为识别。
A.拎包。（看眼势、看走势、看穿戴）
B.扒窃。（识别眼神、识别衣着、识别行为）
三、巩固提高。
四、全课总结。
教学内容：劳动课安全 教学目的要求：
1、教育学生在劳动课应注
意那些问题。
2、教育学生不做危险游戏。教学重点难点:
教育学生注意在上劳动课时应注意的问题，以免发生安全事故。 教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、在劳动课时，不许在教室里
你追我打的。
2、不许用劳动工具来相互敲
打。
3、在洗拖帕时不要和别的同学
挤。
4、打桌凳时要小心，不要砸到
手脚。
5、擦窗户和门时要千万小心，
不许打闹。
三、总结全课。
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教学内容：课间安全 教学目的要求：
1.教育学生在课间时应注意的安全。
2.增强学生安全意识。
教学过程：
一、谈话导入。
二、教育学生在课间时应注意的安全问题。
1、在课间时不要在楼道上追逐打闹。
2、不许在教室相互打闹。
3、在课间不做危险游戏。
4、不去爬学校周围的围墙。
5、不去吊学校大铁门。
6、上厕所时不要拥挤。
三、总结全课。
教学内容：体育课的安全 教学目的要求：
1、教育学生在上体育课应注
意的安全问题。
2、增强学生安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、教育学生体育课应注意的安全问题
1、上体育课时不要你追我打。
2、做好准备活动。
3、不做危险游戏。
4、不到学校的教学楼后面去玩。
5、在自由活动时间不乱打乱闹。
6、强调集合时不要追赶、拥挤。
7、不准带任何利器在身上上体育课。
三、全课总结。
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教学内容:饮食安全 教学目的:
1、教育学生要注意饮食卫生，以免引起食物中毒。
2、增强学生安全意识。教学过程：
一、谈话导入。
二、新课教学。
1、教育学生乱买零食吃容易引起食物中毒。
2、教育学生零食里含有引起疾病的细菌。
3、教育学生在家把肚子吃饱，不乱用零花钱，不乱买零食吃。
4、教育学生零食对身体并没有益处。
三、全课总结。
教学内容：远离“校园暴力” 教学目的：
1、认识什么叫“校园暴力”。
2、培养学生从小养成良好的习
惯。 教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、正确看待“校园暴力”。
2、不让“校园小霸王”得逞。
3、受到欺负时应积极告诉老
师。
4、勇敢面对“校园暴力”。
5、不能自己私自解决，特别是
用钱来解决。
三、全课总结。
四、作业安排。
教学内容：日常饮食安全 教学目的要求：
1、教育学生注意平时的饮食安全。
2、培养学生从小养成良好的习惯。
教学过程：
一、谈话导入。
二、新授。
1、注意饮食卫生。A.饭前要洗手。 B.生吃瓜果要洗干净。
C.不喝生水及质量低劣的冷水。
2、预防食物中毒。
3、运动后切忌过量饮水。
三、巩固提高。
四、全课总结。
五、作业安排。
教学内容：校内安全 教学目的要求：
1、掌握并理解校内的安全常识。
2、懂得课间时的安全常识。教学过程：
一、谈话导入。
二、校内安全。
1、不准翻越围栏，围墙、爬吊
铁门。
2、不准玩危险游戏。
3、不准追逐嬉戏。
4、不准玩锋利的刀具、玩具。
5、不准带刀具到校。
6、课间不准在楼道内追逐、拥
挤。
三、总结全课。
推荐第2篇：天正建筑简洁教案
天正教案
1、如何找回丢失的天正屏幕菜单 方法（1）：Ctrl+ 方法（2）：菜单栏上：工具——选项——天正基本设定，面板上右上部的“显示天正屏幕菜单”把它前面的勾打上即可。
2、设定楼层高度
一般在在画平面图前，首先要去“工具”——“选项”——“天正基本设定”上修改当前层高的高度为设计要求的高度。
3、用天正绘制施工平面图的顺序： （1）轴网柱子——绘制轴网
——两点轴标（自动生成轴号以及最外面第一道总尺寸线和中间第二道轴线间距尺寸线）
——采取在位编辑或重排或倒排轴号等方式对需要修改轴号的地方进行修改。
（2）墙体——绘制墙体
——修墙角或边线对齐等操作修改个别墙体 （3）轴网柱子——标准柱或角度（L型或T型）
——柱齐墙边等修改柱子的位置
（4）门窗——门窗（该面板上实际包含7种不同的门或窗。）
——左右翻转或内外翻转或夹点拖动等方式改变门的开启方向。
（5）楼梯——双跑楼梯（用得多）
——直行梯度（用得少）
（6）尺寸标注——门窗标注（最里面的第三道尺寸线的生成） （7）文字表格——单行文字
（8）符号标注——剖面剖切（线）（注意只在一层平面图上标注），标高等的标注。 （9）文件布图——插入图框 注意：
天正要在各层平面图都画好后，用“文件布图”——“新建工程”。在新出现的菜单上要“添加图纸”和设置“楼层表”后才能生成立面或剖面。
生成的立面图个别地方仍然需要使用CAD的相关命令来修改。 天正在画平面图时基本可以完成90%的平面图绘制。而立面和剖面图修改仍然需要用到大量CAD的命令。
4、绘制轴网
4.1上开（间）和下开（间） 左进（深）和右进（深） 4.2轴网柱子——绘制轴网。
在跳出的面板上要求输入上、下开间，左右进深的数据。
如果上、下开间的数据是一样时，可以只选择输入一次下（或右）开间数据；如果不一样，则需要分别输入。
开间的尺寸是指相邻的两根竖向轴线间的间距，也就是第二道尺寸线上标注的数据（即开间轴号和轴号之间的尺寸数据）。输入数据时，其数据应该按照图纸上相对应的开间数据从左往右抄写。方向不能反，否则轴网一开始就错了。
进深的数据输入方法同理。但是输入数据时，其数据应该按照图纸上相对应的进深数据从下往上抄写。
4.3要一次性的把上下开间和左右进深的数据全部输完后才能点击面板上的“确定”。4.4推荐输入数据的方法是：在面板下部的“键入”后面用数字小键盘直接输入数据。数据和数据之间用空格键隔开。注意最后一个数据输完后，一定还要按一次空格键，否则最后一个数据预览不会出现，该数据会丢失。（即数据、空格键、数据、空格键…..）
5、轴网柱子——两点轴标
举例：上下开间尺寸不一样，而左右进深尺寸一样
5.1“两点轴标”跳出面板上的“起始轴号”可以不输入，天正会自动判断。
5.2如果上、下开间的数据是一样的，可以选择双侧标注，否则就应该选择单侧标注；进深方向的轴号标注方法同理。
5.3开间标注时，只点击最左边和最右边的竖向轴线（注意一共只点击两根）。
应该先点最左边的竖向轴线，再点最右边的竖向轴向，顺序千万不要反，否则轴号会标反。
进深标注时，只点击最下面和最上面的两根横向轴线。（注意点击顺序：先下后上） 5.4如何删除某一个轴号：“删除轴号”命令。 注意生成的轴号具有关联性。
如果是“单侧标注”生成的，该侧所有的轴号是一个整体；如果是“双侧标注”生成的轴号，则两边的全部轴号是一个整体。
不能单独选择某个轴号，然后用CAD的删除方法删除某个轴号，否则有关联的轴号都被删除。
要单独删除某个轴号，要用专门的“删除轴号”命令来解决。
（最好不要对轴号用CAD的炸开“X”命令，否则会丢失天正的自动关联性，以后要修改轴号会很麻烦。） 5.5添加轴线以及轴号5.5.1方法（1）思路：先用CAD的方法偏移出要补上的那根轴线（命令是O）；然后用
方法A:天正的“逐点轴标”或用方法B：天正的“添补轴号”命令补上轴号。注意操作过程中看提示是选择轴号还是轴线，不能选错。
添补轴号操作过程中，提示“请择轴号对象”可以选择待添加轴号位置两边的任意一轴号。
提示“请点取新轴号的位置”时，实际点取的是该轴号对应的轴线，点取位置可以在该轴线上任意一个位置。 5.5.2方法（2）：直接采用天正的“添加轴线”命令，可以一次性生成轴线和对应的轴号。
操作过程中，提示“选择参考轴线”可以选择点击待添加轴线处两边的任一轴线，其余的操作看提示，操作过程和CAD的偏移很像。
5.6对轴号的编号进行修改
5.6.1双击待修改的轴号里面的数字，可以直接进行“在位编辑”。修改完数字后，应该使用ENTER键。（在只针对个别轴号进行修改时常用。） 5.6.2重排轴号：适用于修改了某一轴号后，会导致后面所有的轴号跟着发生变化的情况。该命令在右键快捷菜单里。操作时，要先右键点击待修改的某轴号，在出现的右键快捷菜单里选择“重排轴号”。
5.6.3倒排轴号（只出现的右键快捷菜单里），该命令可以把某侧的所有轴号方向反向编号。
6、墙体绘制：
6.1常见的砖墙绘制尺寸：
24墙：墙厚240。一般绘制时设置：左宽120，右宽120。（即是以轴线等分墙厚。）
12墙：墙厚120mm。一般绘制时设置：左宽60，右宽60。
18墙：墙厚180mm。一般绘制时设置：左宽90，右宽90。
37墙：墙厚360mm。一般绘制时设置：左宽240，右宽120。左右宽的数据可以调换；注意绘制时的方向，以绘制走向来定左右。37墙一般用在外墙，在北方常见。要确保240mm宽在轴线外部——即是在建筑物的外面。 6.2 在用天正画墙时，不用考虑门窗断开的位置。因为天正的门窗必须要有墙才能插入。一般37墙在建筑物的外圈，而24墙在内部。南方地区24墙也用于建筑物外墙。12墙和18墙一般用于卫生间等部位。以上只针对砖墙而言。钢筋混凝土墙厚度根据设计定。在用天正画墙时，就和画的L线一样，可以被剪切和延伸，也可以直接使用夹点拖动，对其进行编辑。
6.3墙体——墙体工具——改高度
——改墙厚
7、如何看三维图像：按住shift键的同时，按住鼠标滚轮不放，移动或旋转鼠标，即可见三维。（注意：必须要CAD2007版本及以上才有此功能。）此时实际进行的是“动态观察”。也可以在空白处点右键，在右键快捷菜单上选择“视图设置”——动态观察。
“视图设置”下拉子菜单上有多种观察模式：包含各个方向的立面以及轴测图。要回到二维图形，应该选择“视图设置”下的“平面图”。
在看三维时，可以在空白处点右键，在右键快捷菜单上选择“视觉样式”，其下拉子菜单上有多种视觉显示，根据自己的喜好选。
8、轴网柱子——标准柱（可以单独画，不依赖于墙）
——角柱（依赖于墙，插入角柱时，必须要有墙。依据所选择的墙角不同，而呈现出L或T型。）
柱子位置修改，可以使用“柱齐墙边”。该命令不是压缩柱子的尺寸使其和墙厚一致，而是保持原柱子的尺寸，移动柱子的位置，使得柱子的某条边（平面图上，矩形柱子有4条边）和墙体的某条边平齐（墙有两条边）。“平齐”意味着柱的某一条边和墙的某一条边在同一个位置。提示选择柱边或提示选择墙边时，点击的位置只要在该条柱或墙的特定某条边上即可。
注意“柱齐墙边”命令，也可以用CAD的移动“M”命令来代替。
9、门窗——门窗
9.1门窗面板上实际包含七种对象：门，窗，门联窗，子母门，弧窗，凸窗，矩形洞。9.2 门窗编号：
常用两种门窗编号。
第一种是：如M1，C1，C2等来表示。
第二种表示方法：如M1021,代表门宽1000，门高2100。
解释：因为门窗的模数是100，所以编号前两位数字是宽度数据去掉后面的两个0，后两位数是高度数据去掉两个0。
例如：C0921，代表窗宽900，窗高2100。
注意：门只有两个参数：门宽和门高。而窗户有三个参数，窗宽，窗高以及窗台高。在编号上可以直接得到其窗本身的宽度和高度，但是窗台高不知道，所以需要查立面图看窗台高是多少。
常见编号：GC高窗，TC是凸窗，PC 是飘窗（注意：实际上TC=PC）
TLM推拉门，JLM卷帘门，THM弹簧门。
不同的门或窗的平面形式不一样，要在面板上左部的平面预览上点一下，在跳出的图库面板上选择相对应的门窗等形式。特别注意的是GC高窗，它在平面图上是以4条虚线表示出来，它的平面预览就是普通窗（四条实线），但是要把面板中部的“高窗”前的勾打上。
门窗编号必须大写。
9.3当插入门窗时，发现无法插入，如果此时命令提示行显示：同样编号的门窗参数不一致（大致这样写的）。这时肯定是同一个编号的门或窗面板上的某个参数被修改了，这些参数包含平面和立面形式的预览。同学们最容易变的参数是立面预览的形式。 解决方法两种：第一种找到原来已经插入好的该编号，看该编号的各种参数是怎样设置的，然后把新对象的参数改为一样。（这种方法是根本的方法）
第二种方法：是变编号。如在新对象的编号后加一*号，插完该对象后，双击编号，把编号变为正常的。（这种方法是取巧方法）。 9.4门窗常用的四种插入方法。（提示：门窗在插入时必须要有墙，在墙上插入好门窗后，该部位的墙会自动断开的。如果删除门窗，该部位的墙会自动恢复） 四种插入方法归纳起来只有两种：一种是等分，一种是定距离。 等分：轴线等分和墙段等分。 定距离：垛宽定距和轴线定距。
所谓的垛宽定距：是指插入的门或窗框的边线距离所点击墙段两端的墙边线的距离。
轴线定距是指从插入的门或窗框的边线距离所点击墙段上两端位置最近的轴线距离。
注意等分时，如果墙段尺寸够长，可以同时等分插入多个门或窗（窗同时等分插入几个在考试是较常见）。
9.5门插入时不用刻意管门的开启方向，在插完门后使用天正屏幕菜单上的“门窗”——“左右翻转”或“内外翻转”。此外也可以直接使用门内的夹点编辑，对其直接进行拖动，以改变门的开启方向。
10、双跑楼梯绘制：
“楼梯其他”——“双跑楼梯”
面板上的“梯间宽”，可以不用直接输入数据。通过点击面板上的“梯间宽”按钮，然后在平面上度量楼梯间的尺寸。注意度量时，要捕捉楼梯间墙体内边线。
“井宽”确定后，则“梯段宽”自动由（“梯间宽”—“井宽”）/2得到。 “休息平台”的宽度是指一跑梯段和二跑梯段的转折平台的宽度。
其他的如“楼梯高度”等于层高，注意楼梯高度、踏步数和踏步高度具有关联性。 “上楼位置”一定要给对，尤其在绘制首层平面图的楼梯，要特别注意上楼方向。同学们一开始接触天正绘制一楼的楼梯时，最好以“中间层”的形式插入楼梯，这样插入准确。插好楼梯后双击楼梯，把它改为“首层”，删除“下”字及对应的箭头即可。
如果楼梯插入时，发现楼梯方向和默认的不对，看命令提示行，有个“转90度（A）”的选项，输入A，即可得到相应方向的楼梯。
11、第三道尺寸线的标注：“尺寸标注”——“门窗标注”
第三道尺寸线应该在内部所有构件都绘制完毕（尤其是各外墙上的对象）后才进行。绘制时实际是画一条线（但是不显示）。这条线要穿过待标注的外墙以及该外墙所在侧面的第一和第二道尺寸线。画线实际确定两个端点点，第一点应该在待标注外墙所在侧的建筑物内部点一下，第二点在该段外墙外部的第一道尺寸线（即总尺寸线）外点一下，则自动生成该段外墙的第三道尺寸线，接着看提示：“请选择其他墙体”，把该侧的其他外墙框选后，即可。
注意尺寸线上的数据是可以编辑和修改的。在待修改的尺寸线上点右键，在出现的右键快捷菜单上有很多修改尺寸线的方法。常用的是“取消尺寸”“增补尺寸”等。 此外“合并尺寸”可以直接用夹点拖动来得到，拖动时，是拖动该段尺寸线两边的尺寸界线的箭杆子端头的夹点。
12、文字表格——单行文字等
天正的文字高度不用放大比例，如5号字的字高就是5mm。
13、图框和标题栏的插入
图框利用天正的“文件布图”——“插入图框”，然后取消面板上多余的选项，只选择相应的图幅即可。
标题栏则可利用CAD的知识直接绘制。
14、如何生成立面和剖面
生成立面和剖面之前应该是在各层平面图都绘制完毕后进行。 （1） 文件布图——工程管理。在跳出的新菜单上部点击“新建工程”。对该工程取名字以及选择电脑上存放该工程信息的地方。
（2） 导入平面图：在“图纸”菜单选项里的“平面图”上点击右键，选择“添加图纸”，然后导入所绘制完的平面图。
（3） 对楼层表进行设置：在“楼层”菜单上，根据楼层号的顺序从1楼到顶楼，输入相应的楼层号以及对应的图纸。特别的：如果是在一个文件（注意不是文件夹）上放置所有的平面图，则应该通过点击“在当前图中框选楼层范围，同一文件中可以布置多个楼层平面”按钮，然后在图纸上框选不同楼层号所对应的平面图。框选完对应的平面图后，会提示指定“对齐点”，该点应该是所有楼层都有的点。
如果有相同的楼层，则楼层号用~连接起来，如2~6代表2到6楼都使用同一个平面图。
（4） 生成立面：途径有二种。一种是直接在“楼层”菜单上部就有“建筑立面”按钮；第二种是“立面”——“建筑立面”。
立面生成过程中，会提示：请输入立面的方向….实际是在问你是要生成：正立面？背立面？左立面？等，根据实际需要输入对应选项。
（5）
剖面图的生成类似于立面图的生成，但是要注意，生成剖面图前，需要在首层平面图上把“剖切线”标注出来。“剖切线”的绘制方法是“符号标注”——“剖面剖切”。
推荐第3篇：18 广玉兰可用教案简洁
《18 广玉兰》第二课时教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。
3、能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美.现代教学手段：
通过广玉兰图片，帮助学生更好地直观认识广玉兰。利用教学软件突出重点段（第
三、四小节），再配上相应形态的广玉兰花图片，以帮助学生更好的学习课文、理解课文、帮助突破课文的重难点，掌握写作方法，最后为知识拓展，旨在让孩子们从各个角度更加全面地认识广玉兰，喜欢广玉兰。
【教学重点】：抓住重点词句赏读，体会广玉兰旺盛的生命力。 【教学难点】：
让学生弄清本节作者是从哪些方面赞美广玉兰的，理解作者为什么喜欢广玉兰，并一起感受广玉兰的美。 【教学设计】：
一、复习检查
1、听写词语。内涵 绽放 圆茎 铁锈色 玉琢冰雕
2、能用书中词语说说广玉兰给你留下的印象吗？如：（ ）的广玉兰。
二、精读感悟
1、昨天，我们通过学习认识了幽香、纯洁的广玉兰。但比起它的幽香、纯洁。作者更爱——广玉兰无比旺盛的生命力。
学习第三自然段，仔细欣赏广玉兰开花的不同形态，了解本段的结构，请大家边读边想：你看到了哪些形态的广玉兰花？有什么感受？简洁地在文中作批注。
[小组内自读、思考、批注、交流]
2、指名朗读描写这四种形态的花的语句。并谈感受。{指名朗读} 预设： A、含羞待放
句子用了什么修辞手法？从哪个词看出来？[拟人，含羞待放] 你仿佛看到什么?这就写出了广玉兰像个害羞的小姑娘似的。你能读出害羞的语气吗？（指名读、男女生读） B、刚刚绽放
这个句子也运用拟人的手法。从哪个词看出来？[迫不及待]这个词写出了小蜜蜂怎样的心情？——（想钻进花苞里去的急切心情。）
为什么小蜜蜂那样迫不及待钻进花苞？猜猜看？[花香、花美]师：这是一种什么写法？（侧面衬托） {个别读、齐读} Ｃ、盛开着的
这句话把盛开的广玉兰比作什么？生谈理由，指导朗读。
Ｄ、凋谢了的{个别读} 从凋谢了的广玉兰感受到什么？生谈理由，指导朗读。 E、“数世同堂”是什么意思?放在这段话里怎么讲？你从中又体会到什么？{旺盛的生命力}齐读。 师范本段读，生自由读。
3、图文结合，向同桌介绍你喜欢的一种形态的花。{交流后指生回答并简单地谈谈理由}
4、选择最喜欢的试背。{学生自由选择喜欢的段落背诵} 指名试背诵，并让学生谈记忆诀窍。
5、体会本段在表达方法上的特点。
6、师：看广玉兰叶子有什么特点？（有旺盛的生命力） 1）哪些词句最能表现广玉兰旺盛的生命力？
（富有光泽，密集油亮，终年不败，透着生气，透着活泼） （秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。）这是用了什么手法？（对比衬托。用许多树的叶子凋落来衬托广玉兰和松柏一样不畏严寒、四季常青。） 2)师：老师这里就有广玉兰的叶子，谁能用课文中的词句向大家介绍它？指名介绍。（出示广玉兰树图片，展示广玉兰叶子的生命力。 3) 齐读第
4、5自然段，在朗读中感受广玉兰旺盛的生命力。学生朗读，你们体会到什么？再读课文。
三、总结、拓展、延伸
1、你们喜欢广玉兰吗？饱含激情朗读最后一个自然段。
2、广玉兰具有顽强的生命力。同学们，你们能从中受到什么启示呢?（交流）赞美广玉兰，感悟作者的表达方法——状物咏怀。
四、布置作业
仔细观察自己喜欢的一种花，仿照本文的写法，写出它的特点。
板书设计
18 广玉兰
↑爱
花 生生不息
叶 终年不败
无比旺盛的生命力
推荐第4篇：《伯牙绝弦》简洁教案
人教版六年级第25课 《伯牙绝弦》教案设计
一、教学目标：
1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。
2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。
3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。
二、教学重点：
1．指导学生正确、流利、较有感情地朗读，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，感受艺术（音乐）的美好。
2．通过朗读，读出自己的理解，读出自己的感悟。
三、教学难点：
通过朗读，体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。
四、教法,学法
教法: 运用“以读代讲”法, “”情境感悟”法,和“点拨引导法”。
学法:采用“自读自悟”, “合作学习”渗透“读,思,议,悟”等学法。
五、教学准备：
多媒体课件、《高山流水》音乐。
六、教学过程：
（一）纵情吟诵识知音。
1．读题解题。（读准字音，理解词义。）
（1）读好课题，强调“弦”的读音。
（2）齐读课题。
（3）理解“绝弦”、“伯牙绝弦”的意思。
（4）引导质疑：伯牙和子期是什么关系？子期死后，伯牙为什么要把琴摔碎？ 2，初读感知。（感受韵律，知晓大意。）
（1）自由大声地朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。（配乐）
（2）指名读文。
（3）老师范读。
（4）指名读文，指导读出文章节奏与韵律。
（5）划分节奏，齐读课文。 3，观赏图片，初识伯牙。 （1）出示资料，了解“知音”。知音：指和自己心意相通，真正了解自己的人。
（二）精读古文知文意。
1，自读课文，讲述故事。（下面请同学们结合注释自读课文，把课文讲述的故事补充完整。指名回答，全班齐说）
2，结合注释，理清文意。（请同学翻译句子，遇到不懂的地方师生一起探讨） 3，再读原文，加深理解。 (三) 品读句子悟深情。 1，感悟“相遇知音之喜”。
（1）初步感受知音：同学们从哪一句话可以感悟到伯牙、子期的确是心灵相通，互为知音呢，划横线。
①出示第4句：“伯牙所念， 钟子期必得之”
②品读句子，指导朗读。
③指名读，全班齐读。
（2）深入体会知音：作者列举了哪些例子说明了“伯牙所念，钟子期必得之”？找出相关语句，划波浪线。
① 出示第
2、3句：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
②品读句子，指导朗读。
③拓展思维：我想，善听的子期仅仅从伯牙的音律中听出高山流水吗？他还听出了像山一样的志向，像海一样的胸怀，作为名满天下的音乐家，伯牙的琴声里不单只有“峨峨泰山”和“洋洋江河”，他的琴声里还可能会有哪些景色？子期又会怎样赞叹呢？小组想象说话。
（3）总结升华知音：好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。这就是真正的知音。遇到了这样了解自己的知音，伯牙的心情怎样？ 就让我们再来齐读课文的前４句，感受知音相聚的那份欢乐与激动。）
过渡：这短暂的相遇让他们彼此成为知己。在分别的时候，他们约定，来年春暖花开之际在此聚首，以诉衷肠。然而，第二年春天，当伯牙带着这份欢乐与激动前来赴约时，等到的却是子期不幸染病而亡的噩耗，等到的只有冰冷的墓碑。
2，感悟“知音离世之悲”
（1）痛失知音。从“子期死”这一文本留白处入手，体验文本语言和情感的跌宕起伏。
（2）想象补充，感受人物形象。
（3）出示：“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”集体探究为什么伯牙如此悲痛，以至于要“破琴绝弦”？）
（4）互诉衷肠。失去知音的伯牙面对子期的孤坟，会伤感的倾诉些什么呢？子期若泉下有知，看见如此伤心欲绝的伯牙，又该说些什么？
（5）纵情朗读。（这真是“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁谈。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！”一读，读出伯牙破琴绝弦的气魄。二读，读出伯牙终身不复鼓的决心。再读，读出伯牙心底无尽的悲伤。）
（四）朗朗诵歌怀知音。
1，提领一顿。正是这破琴绝弦，正是这高山流水的知音相遇却又痛失知音，使得这个故事更加的荡气回肠。这就是“高山流水觅知音，千古知音最难觅。”
2，深情吟诵。自此之后，“伯牙绝弦”成了知音的代名词，后人根据这个动人的故事，谱写了一曲同样动人的乐曲《高山流水》。就让我们伴着这动人的旋律，自由地朗读课文，熟读成诵。
3，总结：学了这篇文章，我们懂得了能遇到自己的知音不容易，能和知音相伴左右更加不易。所以，我们要珍惜身边的朋友。老师，祝愿在座的每一位都能找到属于自己的知音。 七，作业设计：
1、背诵课文。
2、积累表现知音良朋的诗文和名言名句。八，板书设计：
25．伯牙绝弦
俞伯牙 （知音） 钟子期
推荐第5篇：简洁辞职报告
尊敬的领导：
首先很感谢您几个月来对我的帮助和支持。 在这里三个月里，我仔细回顾了一下我的工作，觉得能进华博是我的福气，我很喜欢我的工作，三个月来公司的同事对我也跟关心和指导，同事们给我带来的感动让我十分感激。在公司三个月里，真的从工作技能上学习了很多，还有很多做人做事的原理，感谢公司提供这个机会让我学习和进步，对此我表示深深的感激。
但同时，我发现我对医疗行业的兴趣淡了很多，索性说根本就提不起兴趣，对于带着不感兴趣的情绪赶着工作我自己觉得很愧疚，对不起公司也对不起自己。是时候换个工作了，所以我决定辞职，请您支持。
请您体谅下我的决定。我希望在提交辞职信一星期内离职，方便做工作交接。
公司短短的三个月时间公司发生了翻天覆地的变化，我很抱歉不能为公司的辉煌奉献微博的力量。在这里只能把美好的祝福带给大家了!
此致
敬礼
推荐第6篇：自荐信简洁
自 荐 信
尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，为一名满腔热情的求职者开启一扇希望之门！ 我叫XXX，来自.......
作为一名出来社会不久的求职者，或许因为我的经验不足让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！
“良禽择木而栖，士不知已者而搏。”愿您的慧眼，开启我人生的旅程。
要么不做，要做就做好，用信心对待自己，对待工作，明天将会更美好！
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期盼您的反馈 ！此致
敬礼！
自荐人：XXX月日
推荐第7篇：总结简洁
中药临床重要用途总结
1.麻黄：为发汗解表的要药。为用于肺气壅遏喘咳的要药。
5.生姜：入脾经，善温中止呕，为“呕家圣药”。
12.柴胡：为治疗少阳证的要药，为治疗疟疾寒热的常用药。（为治疗肝胆证的要药。）
19.生地黄：为清热、凉血、止血之要药。
20.金银花：为治疗一切内痈外痈的要药。
26.土茯苓：治梅毒之要药。
29.连翘：为“疮家圣药”。
48.大黄：为治疗积滞便秘之要药。尤宜于实热便秘。淤血证常用药。
54.徐长卿：为治风痹或痹症痛重之要药。
72.藿香：芳香化湿浊要药。能止呕，为治湿浊中阻所致呕吐最为截要。
73.苍术：为治湿阻中焦之要药。风寒挟湿来犯不用羌活便用苍术。
74.厚朴：行气、消积、除胀之要药。（为消除胀满之要药。）
76.茯苓：利水消肿之要药。
78.滑石：为治湿热淋痛之良药；为治暑湿诸证之佳品；为治湿疮湿疹及痱毒之要药。
79.瞿麦：治淋证常用药、热淋尤宜。
81.木通：为治湿热淋痛及心火上炎或下移小肠之口舌生疮、心烦尿赤之要药；为治乳汁不下及热痹之要药。
82.海金沙：诸淋疼痛之要药，淋证常用辅药。
83.石韦：尤宜于血淋。
84.萆薢：善利湿分清泌浊，为治膏淋要药。（薯蓣科）
85.金钱草：为治砂淋、石淋之要药；为治湿热黄疸、肝胆结石之佳品。
86.茵陈：为治湿热黄疸之要药。（为治疗黄疸要药。）
87.附子：补火助阳、回阳救逆之要药。（为“回阳救逆第一品药”。）
88.干姜：温中散寒之要药。（为温暖中焦之主药。）
89.肉桂：为治疗下元虚冷、虚阳上浮诸证之要药；为治脾肾阳衰之佳品。（为治疗命门火衰之要药。）
90.吴茱萸：治肝寒气滞诸痛之主药。为治中寒肝逆或寒郁肝脉诸痛之要药。（为治疗肝寒气滞诸痛之要药；为治疗脾肾阳虚，五更泄泻之常用药。）
113.苎麻根：止血清热安胎，历来视为安胎要药。（荨麻科）
114.三七：为治出血、瘀血诸证之要药。（为伤科要药。）
123.川芎：为“血中之气药”。“下调经水，中开郁结”，为妇科要药。治疗血瘀气滞之要药；能“上行头目”也为治疗头痛要药。“头痛须用川芎”。
128.乳香：外伤科要药。定诸经之痛。散瘀止痛，活血消痈，且祛腐生肌。
129.没药：与乳香同为外伤科要药。治血瘀气滞较重之胃痛多用。
130.五灵脂：治疗瘀滞疼痛之要药。常与蒲黄相须，如《失笑散》
147.半夏：为治湿痰、寒痰之要药。（为燥湿化痰、温化寒痰之要药。）尤宜治脏腑湿痰。味苦能降逆和胃，为止呕要药，尤宜于痰饮或胃寒所致胃气上逆呕吐。
169.瓜蒌：为治热痰之胸痹之要药。
193.人参：（为救治气虚脱症的要药；为补肺的要药；为补脾的要药）。
197.黄芪：为补中益气要药。治气虚水肿要药。为“补药之长”。
200.甘草：补脾益气，祛痰止咳，缓急止痛，清热解毒，调和诸药。号称“国老”。 204.鹿茸：助阳之力强而起效慢，用治慢性阳虚。治急性力不及附子。为温肾壮阳、补
督脉、益精血的要药。
207.杜仲：为治肾虚腰膝酸痛或筋骨无力之要药；续断亦是如此。为治肝肾亏虚胎漏胎动之佳品。
214.当归：妇科调经之要药；内科补血之佳品（为补血之圣药，妇科补血调经的要药）。为活血行淤之要药。
226.诃子：治疗久泻久痢之常用药。治失音之要药。为藏药之“百药之王”，其位似甘草。
230.桑螵蛸：治疗肾虚不固之遗精滑精、遗尿尿频、白浊之良药。
237.硫磺：治疗疥疮之要药。
2.白芷：为治疗阳明头痛的要药。
3.辛夷：为治疗鼻渊头痛鼻塞流涕之要药。
7.防风：为治风通用药。风药之润剂。
9.香薷：夏月解表之麻黄。
10.细辛：为治感受风寒、风湿之多种痛证及鼻渊头痛之要药；为治寒饮伏肺之要药。
11.葛根：为治项背强痛之要药。
13.石膏：为清泻肺胃二经气分实热的要药。（为治疗气分高热和肺胃实火之要药。）
14.栀子：治热病心烦、躁扰不宁之要药。
15.夏枯草：为治肝阳眩晕，目珠夜痛及瘰疬肿结之要药。
16.黄连：为治疗湿热火郁之要药；治疗泻痢的要药。
17.知母：为清泻肺胃二经气分实热的要药。
21.蒲公英：为治疗乳痈的要药。
28.龙胆草：为治肝经湿热实火之要药。`
30.大青叶：为治血热毒盛所致诸证之要药。
31.鱼腥草：为治疗肺痈的要药。
32.红藤、败酱草为肠痈要药。
34.山豆根：治疗咽喉肿痛要药。
43.生地：清热凉血止血之要药。
44.牡丹皮：治无汗骨蒸之要药。
49.芒硝：为治疗肠胃实热内结，燥屎坚硬难下之要药。
50.威灵仙：为治疗风寒湿痹肢体拘挛或麻木之要药
57.木瓜：为治疗风湿痹痛、经脉拘急之要药。（为治疗风湿痹证酸重拘急麻木及吐泻转筋常用药。）
62.秦艽：风药中之润剂。无问寒热新久均可配伍，热痹尤宜。亦为治虚热之要药。
63.防己：对风湿痹证，湿热偏盛肢体酸重关节红肿疼痛及湿热身痛者尤为要药。
66.雷公藤：治风湿顽痹之要药。皮有大毒。（卫茅科）
71.桑寄生：为治肝肾亏虚胎动不安之要药。
75.砂仁：醒脾调胃要药。寒湿气滞者尤宜。为治妊娠气滞恶阻及胎动不安之佳品。
91.丁香：治胃寒呃逆之要药。
92.牡丹皮：为治疗无汗骨蒸之要药。
93.陈皮：为治痰之要药。
94.木香：为行气止痛之要药；也为治疗湿热泻痢里急后重之要药。
95.香附：疏肝解郁，行气止痹痛之要药。为妇科调经之要药。
96.薤白：为治疗胸痹之要药。
97.大腹皮：宽中利气之截药。
98.山楂：为消化油腻肉食积滞之要药。
102.鸡内金：为消食运脾之要药。
103.使君子：为治蛔虫病之要药；为治小儿疳积之要药。尤宜小儿。忌与茶饮。 109.大蓟：为治血热妄行之要药。
110.小蓟：为治血热妄行及疮痈肿毒之要药。
111.地榆：为治血热出血特别是下焦出血之佳品；为治疗水火烫伤之要药。
112.侧柏叶：治各种出血病症之要药，血热者尤宜。
115.茜草：妇科调经之要药。
118.白及：为收敛止血之要药。尤多用于肺胃出血证。亦为外疡消肿生肌常用药。 119.棕榈炭：收敛止血之要药。尤多用于崩漏。敛性强，应以无瘀者为宜。
120.艾叶：温经止血之要药。为妇科下焦虚寒或寒克胞宫之要药；也为安胎要药。 122.灶心土：温经止血之要药。尤对吐血便血者更佳。
125.郁金：活血行气凉血之要药。
126.虎杖：为治烫伤及毒蛇咬伤之要药。
132.红花：为活血化瘀、通经止痛之要药；也是妇产血瘀病症的常用药；并为治疗跌打损伤、瘀滞肿痛之要药。
134.益母草：为治妇科经产病之要药。
136.牛膝：为治疗经产病之要药。活血祛瘀中有疏利降泄。善引火（血）下行。 138.王不留行、穿山甲为下乳要药。穿山甲亦为治疗疮疡肿痛之要药。
141.自然铜：促进骨折愈合，为伤科要药。
144.血竭：伤科及其他瘀滞痛证要药。
151.旋覆花：为治肺胃气逆之要药。“诸花皆升，旋覆独降”。能降气化痰，降逆止呕。 156.竹茹：治胃热呕吐之要药。
161.杏仁：为治疗咳喘的要药。
162.百部：功专润肺止咳。为治疗新久咳嗽之要药。并能杀虫灭虱。
173.酸枣仁：养心安神要药。
177.石决明：凉肝镇肝之要药。对肝肾阴虚肝阳眩晕尤宜。
178.代赭石：为重镇降逆要药。尤善降胃气逆。亦为重镇潜阳常用之品。
179.刺蒺藜：祛风明目要药。味辛，善疏肝经风热。
181.羚羊角：为治疗肝风内动，惊痫抽搐之要药。尤宜于热极生风所致者。
186.全蝎：治疗痉挛抽搐之要药。其力不逊羚羊角。其性平和。
187.蜈蚣：通达内外，搜风定搐之力强，与全蝎皆为息风要药。其性燥烈。
189.麝香：为醒神回苏之要药。各种原因之闭证神昏，无论寒热皆效。另可催生下胎。 190.苏合香：治面青、身凉、苔白、脉迟之寒闭神昏要药。
198.白术：为补气健脾要药（“脾脏补气健脾第一要药”）。
201.大枣：治疗心失充养，心神无主而“脏燥”之要药。
211.益智仁：为治脾寒泻痛或多涎唾之要药。
216.熟地黄：为养血补虚之要药；为补肾阴之要药。“大补五脏真阴”，“大补真水”。 218.阿胶：甘平质润，为补血要药，尤以治出血致血虚为佳。味甘质粘，为止血要药。 221.麻黄根：敛肺固表止汗之要药。
223.五味子：为治疗久咳虚喘之要药。治肾虚精关不固遗精滑精之常用药。
225.罂粟壳：为涩肠止泻之圣药。适用于久泻久痢而无邪滞者。
229.山茱萸：为平补阴阳之要药；为固精止遗的要药；为防止元气虚脱之要药。
236.常山：为治虐之要药。尤以间日虐、三日虐为佳。
推荐第8篇：简洁辞职报告
辞职报告
尊敬的领导：
您好！
因我个人原因以及其他种种因素，已经不能胜任目前的工作岗位，经过慎重的考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在XXXXXXXXX公司的一切职务，敬请批准。
在这里，特别感谢肖总等公司领导在我过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助，感谢你们对我的信任和在人生道路上对我的指引，感谢所有给予过我帮助的同事们。
望公司批准我的辞职申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。
此致
致礼！
辞职人：
2014年6月30日
推荐第9篇：自荐信(简洁)
尊敬的领导：
您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是沈阳理工大学机械设计制造及其自动化2010应届毕业生，自从今日大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我讲到这童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加过学校工厂和沈阳机床厂的生产实习。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家计算机2级考试。在英语方面，通过国家英语四级。此外，我积极参加学校组织的各项活动，性格开朗乐于助人。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！此致
敬礼！
自荐人：
年月日
推荐第10篇：简洁简历
黎 单 的 个 人 简 历―――公共管理专业
个 人 简 历
广西大学
黎 单 的 个 人 简 历―――公共管理专业
广西大学
第11篇：简洁简历
个 人 简 历 姓名 生日 籍贯 政治面貌 学历 联系电话 地址 自我评价 福建 党员 本科 性别 民族 毕业院校 专业 现居地 电子邮件 天 津 市 气 象 台 路 22 号 踏实认真，勤奋上进，坚持不懈；善解人意，诚实守信，乐于助人。 医 事 法 律 专 业 是 新 兴 的 法 学 和 医 学 交 叉 结 合 的 前 沿 学 科 ，具 有 较 大 的 发 展 潜 力 和 发 展 空 间 。主 要 培 养 既 熟 悉 临 床 医 学 知 识 ，又 全 面 掌 握 法 律 知 识 与 技 能 的 复 合 型 人 才 。具 有 较 强 的 司 法 实 践 能 力 ，能 够 在 司 法 部 门、法 律 服 务 机 构、行 政 机 关、医 疗 机 构 等 部 门 从 事 法 律 工 作 。尤 其 胜 任 与 医 疗 卫 生 活 动 相关的立法、执法和处理医疗事故鉴定、民事诉讼等司法工作。 宪 法、法 理 学、民 法、刑 法、行 政 法 与 行 政 诉 讼 法、民 事 诉 讼 法、刑事诉讼法、商法、经济法、知识产权法学、国际公法、国际私法、国际经济法、司法精神病学等 人 体 解 剖 学、生 理 学、生 物 化 学、病 理 学、药 理 学、病 理 生 理 学、诊断学、临床医学概论、法医学等 卫生法学、卫生经济学、医院管理学、医事法学、医事仲裁与诉讼、律师实务与公正、医疗事故预防处理学等 专业介绍 法学课程 主修课程 医学课程 特色课程 英语水平 通过国家英语四级考试 通过全国高等学校计算机水平考试一级 通过全国计算机等级水平考试三级（ 网络技术） 计算机水平 熟 悉 网 络 。 精 通 办 公 自 动 化 ， 熟 练 操 作 Windows98/2k。 能 独 立 操 作 并 及 时 高效的完成日常办公文档的编辑工作。 自 2005 年 9 月 任 2004 级 法 学 （ 1） 班 团 支 部 书 记 2006 年 9 月 -2007 年 10 月 任 体 育 部 副 部 长 2006 年 11 月 -2007 年 7 月 任 系 社 团 联 合 会 副 主 席 2004— 2005 年 度 天 津 医 科 大 学 校 级 二 等 奖 学 金 2005— 2006 年 度 被 评 为 天 津 医 科 大 学 校 级 优 秀 学 生 干 部 2006 年 被 评 为 校 级 优 秀 团 员 2006— 2007 年 度 获 得 国 家 励 志 奖 学 金 2005年 11月 家 庭 教 师 2006年 9月 -2006年 11月 天 津 市 人 民 医 院 见习如 果 您 给 我 一 个 发 展 的 机 会 ，我 会 以 一 颗 诚 挚 的 心 ，饱 满 的 工 作 热 情 ，勤 奋务实的工作作风， 速高效的工作效率， 贵单位的发展尽自己的一份力量。 快 为 在校职务 获奖情况 社会实践 附言 尊敬的领导： 您好！ 我是天津医科大学医事法学专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我 这份自荐材料，给我一次施展才华、迈向成功的机会。 大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能
力的培养，把专业知识与实 践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增強自己的工作能力， 为今后开展各项工作打下坚实的基础。 在英语方面，我通过了国家英语四级考试，具备良好的听、说、写、译的能力。 在学生工作方面，除担任班级的团支部书记外，先后担任系体育部副部长、系社团联 合会副主席。在各种活动的组织中，我充分调动参与人员的热情，调让大家都得到锻炼发 挥出每个人的特长，同时，做好各种意外的预防工作（体育活动中很容易发生意外） ，以防 同学们受伤，最终让同学们得到快乐，使活动圆满成功。通过大家的努力，我们的活动得 到了领导和老师的肯定并给于很高的评价。成绩的取得是对我们工作的肯定，更是一种激 励。通过组织参与这些活动我获得了锻炼，组织协调能力有了提高。在大学的生活中，我 的思想政治素质得到了提高，并且更注重发挥团队精神和团结协作。 怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵单位的一员，我愿从小事做起，从现在做 起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为单位 的发展添一份光彩。 最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。如有机会与您面谈，我将十分感 谢。此致 敬礼！ 求职人：---2009 年 5 月
第12篇：简洁求职信
尊敬的先生/女士，
本人将于今秋大学毕业，届时拟谋与进出口贸易有关的工作，我对贵公司出口部的业务范围略悉，谅阁下也许能为我安排一份工作。
我目前尚在_______大学就读。在三年内已完成所修课程，将于今年七月大学毕业。虽然缺乏商业经验，但我大学成绩甚佳。兹附上资料一份，供阁下参阅。
如果方便的话，我愿亲赴贵公司办公室晋见阁下，以便详细说明。
______启
第13篇：简洁简历
姓名
电话： （+86）158-xxxx-xxxx
邮箱： xxxxxxxxxx_mz@163.com
地址： xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
邮编： xxxxxxx
照片
求职意向
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
教育经历
2007.9-2010.7xxxxxxxxxxxxxxxx
2010.9 – 至今
xxxxxx xx 本科高中
社会实践
2012.11
xxxx铁股份有限公司
• 参观xx冷轧车间、热轧车间，了解钢板成型工艺； 实习生
• 参观镀锌厂，初步了解工艺流程及设备原理。
2013.08
xxxx有限公司实习生
• 参观xx第一装配厂，分析讨论变速箱各加工工序的夹具结构及原理，记录变速箱尺寸及部分加工工艺；
• 查阅资料分析加工中心刀具库及自动换刀机构原理；
• 跟进并记录齿轮生产工艺流程，对刨齿、铣齿、滚齿等加工方法建立系统的认识。
2013.09
• 现场观摩大型齿轮加工机床，并记录大型齿轮工艺流程；
• 参观国内首台直径5m硬岩掘进机部分装配流水线，对大型设备的装配有了新的认识。
xxxx重工机械有限公司 实习生
校内培训经历
• 实践操作普通车床，加工M16外螺纹；
• 独立完成数控车、铣床的编程并成功加工目标零件；
• 参加钳工实习完成扁头锤的制作；
• 独立完成三相异步电动机正反转的控制电路的接线工作；
• 小组合作完成单相整流滤波电路的接线和调试。
技能证书
• CET-
4• 全国计算机等级考试（二级C语言）
• 三维数字化技术认证证书（三维CAD应用工程师）
• 熟练使用AutoCAD、Solidworks以及UG等制图软件
通过 通过 通过 熟练
自我评价
严谨务实，以诚待人，团队协作能力强，有较好的执行能力；吃苦耐劳，工作上有较强的管理和动手能力且有较强学习能力；敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责。
第14篇：简洁离婚协议书
男方：_____________，汉族， ______年____月____日生，住____________________________ ，身份证号码__________________.
女方：_____________，汉族，_______年___月____日生，住____________________________，身份证号码_________________.
男方与女方经人介绍，于______年____月相识，并于______年____月____日在_____________________登记结婚。因双方夫妻性格不和，致使夫妻双方感情破裂，且已无任何和好可能，现经双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：
一、男女双方均自愿离婚；
二、双方现有一子，无固定房屋，不涉及任何财产纠纷。
三、离婚后，双方生活互不相干，不得干涉对方今后的生活。
四、孩子 由男方抚养， 方每月支付生活费（ ）元，在不影响孩子学习、生活的情况下， 方可随时探望孩子。
本协议一式两份，男、女双方各执一份，签字后立即生效。未尽事宜，双方协商解决。
如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向人民法院起诉。
男方（签名）： 女方（签名）：
年 月 日 年 月 日
第15篇：苏轼简洁
苏轼
苏轼（1037～1101），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063）进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
家世生平
初唐大臣苏味道之后。祖父苏序，表字仲先。祖母史氏。苏轼生于宋仁宗景祐三年，是宋代著名文学家，唐宋八大家之一，和其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。其名“轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。苏轼生性放达，好交友，好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦雅好游山林，黄庭坚称他“真神仙中人”。
1037年1月8日，苏轼出生于眉州眉山。苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发奋”的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但用功甚勤。
1056年（嘉祐元年），虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。
1061年（嘉祐六年），苏轼应中制科考试，即通常所谓的“三年京察”，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。其母在家乡病故。
1069年（熙宁二年）服满还朝，仍授本职。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因反对新法与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的 “平和世界”。
1079年（元丰二年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法、以“文字毁谤君相”的罪名入狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间既定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。
1084年（元丰七年），苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准备要南返常州时，神宗驾崩。常州一带水网交错，风景优美。他在常州居住，既无饥寒之忧，又可享美景之乐，而且远离了京城政治的纷争，能与家人、众多朋友朝夕相处。于是苏东坡终于选择了常州作为自己的终老之地。
1085年，宋哲宗即位，高太后以哲宗年幼为名，临朝听政，司马光重新被启用为相，以王安石为首的新党被打压。苏轼复为朝奉郎知登州（蓬莱）。四个月后，以礼部郎中被召还朝。在朝半月，升起居舍人，三个月后，升中书舍人，不久又升翰林学士知制诰，知礼部贡举。
1101年，苏轼卒于常州，留下遗嘱葬汝州郏城县钧台乡上瑞里。次年，其子苏过遵嘱将父亲灵柩运至郏城县安葬。
苏轼的词恰似北宋词坛的一阵清风，既影响了当代，又为词体的发展开拓了道路。从现存的300多首词来看，苏轼词反映了当时的社会生活，不仅用来写爱情、离别、旅游等，还用来描绘农村生活、报国壮志、贬居生涯等。他用笔刻画出鲜明的人物形象以寄托自己立功报国的壮志豪情，如《江城子》中的“老夫聊发少年狂”，并在词中更多地倾入了自我个性。如《满江红》“江汉西来”就是一篇即景怀古的词，《定风纱》“莫听穿林打叶声”则是借日常生活中的小事反映不畏坎坷、泰然自处的生活态度。在徐州，他写的五首《浣溪纱》则以清新隽秀的语言描绘了白叟、黄童、采桑姑、缫丝娘、卖瓜人等不同的农村人物。
苏轼扩大词的内容，抒情写景、说理怀古、感事等题材，无一不可入词。苏轼提高词的意境，扩大和开拓词境，提高格调，豪放词以外，也有清旷飘逸、空灵隽永、以至缠绵妩媚之作。
苏轼词风豪放（王国维曰“东坡之词旷”），将词“诗化”，笔力雄健，个性鲜明，展现出作者旷达、爽朗的个性，多豪情壮语，意气昂扬，感情奔放，想像丰富奇特。体裁和音律上，苏轼不喜剪裁以就声律，词的文学生命重于音乐的生命。苏词作品往往有序，阐明词的内容，或作词的原委、时间、地点，事实分明。
三、议论文
苏轼散文中的议论文汪洋恣肆，记叙文结构谨严，如《石钟山记》、《放鹤亭记》与《赤壁赋》、《后赤壁赋》等一同被传诵为名篇。
苏轼与欧阳修并称为“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。他的文学思想强调“有为而作”，力求摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。
苏轼在文学创作方面倾注了毕生的精力，重视文学的社会功能，反对“贵华而贱实”，强调作者要有充实的生活感受。在《答谢民师书》中，主张为文应“如行云流水，初无定质”，“文理自然，姿态横生”，更要敢于独创。他比较重视文学创作技巧的探讨，《答谢民师书》中写道“求物之妙如系风捕影，能使事物了然于心”，这就触及到了文学创作的规律。他的创作实践也体现了他的文学观，致使他在诗、词、散文等方面具有独到的成就。
四、书法
苏轼擅长写行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。他曾经遍学晋、唐、五代的各位名家之长，再将王僧虔、徐浩、李邕、颜真卿、杨凝式等名家的创作风格融会贯通后自成一家。他曾自称：“我书造意本无法”、“自出新意，不践古人”。黄庭坚称他：“早年用笔精到，不及老大渐近自然。”这说明苏轼一生屡经坎坷，致使他的书法风格跌宕。存世作品有《赤壁赋》、《黄州寒食诗》和《祭黄几道文》等帖。
五、绘画
苏轼擅长画墨竹，且绘画重视神似，主张画外有情，画要有寄托，反对形似，反对程序的束缚，提倡“诗画本一律，天工与清新”，而且明确地提出了“士人画”的概念，对以后“文人画”的发展奠定了一定的理论基础。其作品有《古木怪石图卷》、《潇湘竹石图卷》等。
社会评价
宋高宗，追赠苏轼为太师，谥为“文忠”。
王国维：以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流。
钱穆：苏东坡诗之伟大，因他一辈子没有在政治上得意过。他一生奔走潦倒，波澜曲折都在诗里见。但苏东坡的儒学境界并不高，但在他处艰难的环境中，他的人格是伟大的，像他在黄州和后来在惠州、琼州的一段。那个时候诗都好，可是一安逸下来，就有些不行，诗境未免有时落俗套。东坡诗之长处，在有豪情，有逸趣。其恬静不如王摩诘，其忠恳不如杜工部。”又，“他们（苏氏兄弟）的学术因罩上一层极厚的释老的色采，所以他们对于世务，认为并没有一种正面的、超出一切的理想标准。他们一面对世务却相当练达，凭他们活的聪明来随机应付。他们亦并不信有某一种制度，定比别一种制度好些。但他们的另一面，又爱好文章辞藻，所以他们持论，往往渲染过分，一说便说到尽量处。近于古代纵横的策士。
黄庭坚：“人谓东坡作此文，因难以见巧，故极工。余则以为不然。彼其老于文章，故落笔皆超逸绝尘耳。” “文章妙天下，忠义贯日月。”
苏辙：其于人，见善称之，如恐不及；见不善斥之，如恐不尽；见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。
林语堂：苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部„„苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩——这种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。（《苏东坡传》）
王直方：东坡尝以所作小词示无咎、文潜，曰：“何如少游？”二人皆对曰：“少游诗似小词，先生小词似诗。”（《渔隐丛话》前集卷四十二引《王直方诗话》）
王灼：东坡先生以文章馀事作诗，溢而作词曲，高处出神入天，平处尚临镜笑春，不顾侪辈。或曰：“长短句中诗也。”为此论者，乃是遭柳永野狐涎之毒。诗与乐府同出，岂当分异？若从柳氏家法，正自不分异耳。东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。今少年妄谓东坡移诗律作长短句，十有八九不学柳耆卿则学曹元宠，虽可笑，亦毋用笑也。（《碧鸡漫志》卷二）
陆游：世言东坡不能歌，故所作乐府，多不协律。晁以道谓：“绍圣初，与东坡别于汴上，东坡酒酣，自歌阳关曲。”则公非不能歌，但豪放，不喜剪裁以就声律耳。试取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人。（《历代诗馀》卷一百十五引）
胡寅：词曲者，古乐府之末造也。文章豪放之士，鲜不寄意于此者，随亦自扫其迹，曰谑浪游戏而已也。唐人为之最工者。柳耆卿后出，掩众制而尽其妙。好之者以为不可复加。及眉山苏氏，一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外，于是花间为皂隶，而柳氏为舆台矣。（汲古阁本向子諲《酒边词序》） 王若虚：晁无咎云：“眉山公之词短于情，盖不更此境耳。”陈后山曰：“宋玉不识巫山神女而能赋之，岂待更而后知？”是直以公为不及于情也。呜呼！风韵如东坡，而谓不及于情，可乎？彼高人逸士，正当如是。其溢为小词，而闲及于脂粉之间，所谓滑稽玩戏，聊复尔尔者也。若乃纤艳淫媟，入人骨髓，如田中行、柳耆卿辈，岂公之雅趣也哉？公雄文大手，乐府乃其游戏，顾岂于流俗争胜哉？盖其天资不凡，辞气迈往，故落笔皆绝尘耳。（《滹南诗话》）
元好问：唐歌词多宫体，又皆极力为之。自东坡一出，性情之外，不知有文字，真有“一洗万古凡马空”气象。虽时作宫体，亦岂可以宫体概之？人有言，乐府本不难作，从东坡放笔后便难作。此殆以工拙论，非知坡者。所以然者，诗三百所载小夫贱妇幽忧无聊赖之语，时猝为外物感触，满心而发，肆口而成者尔。其初果欲被管弦。谐金石，经圣人手，以与六经并传乎？小夫贱妇且然，而谓东坡翰墨游戏，乃求与前人角胜负，误矣。自今观之，东坡圣处，非有意于文字之为工，不得不然之为工也。坡以来，山谷、晁无咎、陈去非、辛幼安诸公，俱以歌词取称，吟咏性情，留连光景，清壮顿挫，能起人妙思。亦有语意拙直，不自缘饰，因病成妍者，皆自坡发之。（《遗山文集》卷三十六《新轩乐府引》）
王士禛：山谷云：“东坡书挟海上风涛之气。”读坡词，当作如是观，琐琐与柳七较锱铢，无乃为髯公所笑？（《花草蒙拾》）
周济：人赏东坡粗豪，吾赏东坡韶秀。韶秀是东坡佳处，粗豪则病也。东坡每事俱不十分用力，古文、书、画皆尔，词亦尔。（《介存斋论词杂著》）
刘熙载：东坡词颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言也。若其豪放之致，则时与太白为近。太白《忆秦娥》，声情悲壮。晚唐、五代，惟趋婉丽。至东坡始能复古。后世论词者，或转以东坡为变调，不知晚唐、五代乃变调也。东坡《定**》云：“尚馀孤瘦雪霜姿。”《荷花媚》云：“天然地，别是风流标格。”“雪霜姿”，“风流标格”，学坡词者，便可从此领取。东坡词具神仙出世之姿，方外白玉蟾诸家，惜未诣此。（《艺概》卷四）
王鹏运：北宋人词，如潘逍遥之超逸，宋子京之华贵，欧阳文忠之骚雅，柳屯田之广博，晏小山之疏俊，秦太虚之婉约，张子野之流丽，黄文节之隽上，贺方回之醇肆，皆可模拟得其仿佛。唯苏文忠之清雄，夐乎轶尘绝世，令人无从步趋。盖霄壤相悬，宁止才华而已？其性情，其学问，其襟抱，举非恒流所能梦见。词家苏辛并称，其实辛犹人境也，苏其殆仙乎！（《半塘遗稿》）
沈曾植：“东坡以诗为词，如雷大使之舞，虽极天下之工，要非本色。”此后山谈丛语也。然考蔡绦铁围山丛谈，称：“上皇在位，时属升平。手艺之人有称者，棋则有刘仲甫、晋士明，琴则有僧梵如、僧全雅，教坊琵琶则有刘继安，舞有雷中庆，世皆呼之为雷大使，笛则孟水清。此数人者，视前代之技皆过之。”然则雷大使乃教坊绝技，谓非本色，将外方乐乃为本色乎？（《菌阁琐谈》）
夏敬观：东坡词如春花散空，不着迹象，使柳枝歌之，正如天风海涛之曲，中多幽咽怨断之音，此其上乘也。若夫激昂排宕、不可一世之概，陈无己所谓：“如教坊雷大使之舞，虽极天下之工，要非本色。”乃其第二乘也。后之学苏者，惟能知第二乘，未有能达上乘者，即稼轩亦然。东坡《永遇乐》词云：“紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。”此数语，可作东坡自道圣处。（吷庵《手批东坡词》）
第16篇：简洁工作计划
宿管部工作计划
1、每周三对宿舍卫生进行检查，并同时随即抽取一天检查各宿舍的卫生保持与打扫状况，并及时记录存在问题，及时汇总总结，及时上报老师，及时传达给各舍长。
2、完善宿舍舍长会议制度，及时召开舍长会议，及时传达老师意见和要求
3、开展宿舍文化设计大赛，丰富宿舍文化生活
4、根据大家的需要开展相应活动如“宿舍舍报设计大赛”
5、配合校宿管会做好我系的宿舍检查工作
第17篇：简洁辞职报告
简洁辞职报告4篇
本文目录简洁辞职报告辞职报告简洁版酒店接待员简洁辞职报告2月简洁版辞职报告2
尊敬的各位领导：
首先，我就向各位领导提出辞职的请求表示深深歉意，简洁辞职报告4。 从 x年 x月份来 工作以来，得到了各位领导无微不至的关怀和同事的热情帮助，度过了一段愉快、充实的时间，在此我诚恳地表达内心的感激之情。
在工作的这段时间里，真切感到自己相关知识的缺乏和经验不足，虽然工作得到领导和同事的认可，但仍然感觉自己在工作上一直处于比较被动的局面。经过近段时间的考虑并向领导汇报情况之后，我决定辞去现在的工作。
最后，为我的辞职给单位带来的诸多不便深感抱歉。并恳请各位领导能谅解我的处境，再次致谢。
此致
敬礼
申请人：辞职报告
XX年9月2日
辞职报告简洁版简洁辞职报告（2） | 返回目录
尊敬的公司领导：
您好!
最近一段时间以来，本人所负责部位工作一直很不正常，很大程度上因为本人管理能力不足而导致的，作业面混乱、工程质量堪忧、工作安排不到位、技术工作不扎实等等因素，困扰了我很久，本人经过细致考虑，决定提出辞职。
孙总，我是一个追求完美的人，我也明白有些事情不可能完美。可当我面对工作面的各种问题时，压力、无奈、绝望一起爆发，离开，最对不起的人是你，我明白您对我的培养，对我的期望，对不起。我怕到了最后会变成期望越大，失望越大，到那时候我会更没脸见你。
感谢项目各位同事对我的评价，本人实不敢当，面对本部位所有问题，本人愧对各位领导、同事，事出仓促，无颜面对各位。
此致
敬礼
申请人：辞职报告
酒店接待员简洁辞职报告简洁辞职报告（3） | 返回目录
尊敬的饭店经理： 您好!在此，向您递交我的辞职申请书!对于这申请书，我是怀着深深遗憾心情写给您的。分析我无法在饭店继续工作下去的原因，有以下几点： 一，我已经完全厌倦了饭店工作。在过去六个月工作期间，我对于饭店工作已经基本失去兴趣，实在是提不起继续留下来工作
的信心了。 二，饭店收入微薄，难以维持个人生活。这个原因也是比较重要的，由于我在饭店的每月薪水只有区区1500元，在这个城市生活实在非常困难。就上个月来说，我光生活开销上就花费了1800元，还欠单位300元的薪水透支。 三，认识到我个人水平有限，还需要继续深造，辞职报告《简洁辞职报告4》。饭店工作以后我觉察到自身水平不够，继续在饭店工作下去相信自身水平也很难有所提高，所以决心返校继续深造。 以上原因，特此向经理递交我的辞职申请书，恳求经理允许。 此致!
二
尊敬的主管、经理：
你好!
在酒店工作一段时间中，学到了很多知识，酒店的营业状态也是一直表现良好态势。非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。虽然在酒店里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境‘，有很多方面还是需不断学习。提出辞职我想了很久。酒店的环境对于服务员很照顾很保护。鉴于我的个性要在酒店自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，其实，这不管是对于酒店培育人才或是我自身完善都是突破的难点。虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，
变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。
酒店近期人员变动较大，因此交接工作可能需要一个时期。我希望在7/15左右完成工作交接。这个时间也许比较紧，如果实施上有太多困难，我同意适当延迟一段时间。但是我还是希望经理理解。
我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。谢谢!最后，希望公司的业绩一如既往一路飙升!主管及各位同仁工作顺利!
辞职人：一网
年 月 日
2月简洁版辞职报告2简洁辞职报告（4） | 返回目录
尊敬的***总：
您好!
201x年x月x日我来到xx，正式成为xx的一员。对于这一点，真诚的感谢机缘。
截止到今天，已然过去了四年多。在这段时间，和很多优秀的人成为同事，让我受益匪浅，并且我相信在将来也一
定会深深的影响我，我诚挚的感谢大家，感谢这个企业中的每一位，因为你们让我成长。
我不喜欢夸大事实，也不喜欢太过谦虚，我会尽力去接近事实，惟其如此，才可能客观。
在这四年之中，我付出了劳动，也得到了回报。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回报，感谢xx和所有同事的慷慨。远的我不敢说，至少在xx，xx称得上是慷慨大度，宽容有加。相信同事都了解我，我不会去拍任何人的马屁，何况现在即将离开，更没必要。所以，请相信这句话是我发自肺腑。
有很多优秀的同事，给了我很多帮助，谢谢大家。
虽然我常常自求进步，但因为天性愚钝，无法有力执行领导的工作安排，也不能按期完成销售任务，辜负了领导和同事的期望，对此我自感惭愧。所以我现在提出辞职。
关于现在手头的工作，我会尽快处理完毕并完成交接，主要是xx四月份发的一批货还没收到货款。这个客户和xx的客户都很好，付款及时，彬彬有礼，从他们身上，我也学到了东西，在此示谢。
新招聘的四位同事，很不错，尤其突出的是谢xx，请相信这是我完全出于公心的判断。
虽然中国的法制不完善，守法的成本比违法的成本还要高。但我依然很乐意做一个守法的公民。根据我和公司之间
的合同，辞职需以书面形式提出。所以写了这封信。
正式提出辞职。
辞职申请人：一网
XX年2月25日
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第18篇：简洁英文简历
Curriculum vitae
PERSONAL INFORMATION Xiaolan Chen
No.4800 Caoan Highway, 201804 Shanghai (China)
（+86）150XXXX6595
XXX@hotmail.com
JOB APPLIED FOR EDUCATION AND TRAINING Sep 2015–Mar 2018 Sep 2011–Jun 2015 WORK EXPERIENCE Jul 2017–Oct 2017 Nov 2016–Mar 2017 PERSONAL SKILLS Job-related skills Battery cell/pack related R&D, management or purchase
Master\'s Degree
Tongji University, Shanghai (China)
Major-Power Machinery and Engineering (Clean Energy) Project: solid-state electrolyte for advance lithium-ion battery, Li-S battery Bachelor\'s Degree
China University of Mining and Technology, Xuzhou (China)
Battery Engineer (Intern) General Motors (China) Investment Co.Ltd
▪ Early Verification & design: designing battery (including electrode and electrolyte design) used for start-stop vehicles with, applying tests (rate and pulse performance at low temperature.▪ Cell fabrication & test: supporting cell fabrication proce (pouch type) including mixing, coating, stacking and sealing; conducting test and documenting results.
▪ Failure analysis (FA): disaembling battery cell and analyzing the courses of failure.
R&D Intern NextEV Ltd
▪ Cell analysis: evaluating cell products by test profiles according to industrial test manual and criteria.▪ Battery cell life prediction: building capacity fading model from original data, fitting and predicting life via Matlab, veritfying the feasibility of \'Vehicle to Grid \'project.
▪ Cell cost analysis: analyzing the material composition in battery cell, calculating and simulating the cell cost based on raw materials
Profeional- Knowledge on advanced lithium ion battery technology and future trend Good command of Lithium ion battery cell fabrication, test and analysis; Proficient in equivalent circuit modelling and simulation.
Communication-Good communication and team work skills; Good presentation skill Languages-Proficient in both verbal and written English (IELTS-7, CET6-539, BEC Higher)
第19篇：自我鉴定简洁
个人自我鉴定范文实例
篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
２．自我鉴定的作用
（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。 （2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。
（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
３．自我鉴定的写作格式
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
（1）标题。自我签定的标题有两种形式： 1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。 2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。 1）前言。
概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为
发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。 2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。 3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。 4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。
（3）落款。
在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
４．xx毕业生自我鉴定范文
＜实例＞
自 我 鉴 定
本人自一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江**同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，
有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
简×× xx年×月×日
简短优秀的毕业生自我鉴定范文
大学两年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭. 大学两年里,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德,智,体诸方面全面发展,适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人. 大学两年,塑造了一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求 xxx xx年x月x篇3：大学生精简自我鉴定范文 大学生精简自我鉴定范文
大学的三年时光，在我人生的历程中，有着抹不去的印记，有美好，有难忘，也有失落，兼并着困惑，但却都是纯粹的自我，在这里学到的知识，对生活的认知，还有那些最可爱、最最难忘的同学和朋友，将会在我的心中驻扎，永久永久..... 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。 相信今后的要面对的人生，会有荆棘，或许伴有辛酸的伤痛，但有了大学这样一段满满的经历，我们的羽翼会更加丰满，蓝色蛹向金色蝶的飞跃，终会迎来灿烂的霞光，相信：我的未来不是梦！
感恩的心，感谢有你——我永久的美丽的校园！人生就是一个大舞台，每一刻都是现场直播。通过这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。篇4：简单的自我鉴定
自 我 鉴 定
通过几年的学习，我不断挑战自我、充实自己，获益匪浅，思想觉悟、专业知识、综合素质都得到了加强。学习中我将所学知识融会贯通学以致用，生活中认真踏实做人，工作中树立强烈的事业心和高度的责任感。
今后我将发扬成绩，努力前行，攀登新的高峰。
——xxxxxx篇5：简单自我鉴定
简单自我鉴定
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作。 1.扎实的专业基础：在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位学位-工商管理专业。 2.曾在校学生会、团委担任干事，招生办研究生助理和图书馆研究生助理。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。 3.为人开朗，积极；对事、对工作认真负责‘勤奋做人。性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。
本人有扎实的专业基础：在校成绩优秀，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。且本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作踏实，认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中。
第20篇：简洁简历
个人简历
基本信息
姓名：黎标
出生日期：1988年10月
教育程度：本科
联系邮箱：759500546@qq.com
求职意向
影视后期制作
工作经历
工作单位：江西水利水电学校 工作时间：2011年9月~2012年6月 性别：男 毕业时间：2011年6月 专业：数字媒体技术 联系电话：15179180673 职位：普通教师（计算机系担任photoshop和影视后期课程）
职位描述：制定教学计划和实训指导书、完成课堂教学、考核学生学习质量等日常教学事务。
教育经历
学校：南昌大学
专业：数字媒体技术
专业技能
计算机操作熟练，。英语能力一般。
熟悉premier、after effect、photoshop、3d max 等软件。
自我评价
工作认真负责，喜欢影视制作。为人随和，真诚。喜欢旅游和休闲益智游戏。希望能够有机会参加影视剧的制作和演出。 时间：2007年9月~2011年6月 证书：毕业证、理学学士学位证书
个人简历
基本信息
姓名：黎标 出生日期：1988年10月 教育程度：本科
联系邮箱：759500546@qq.com 求职意向
教育培训类/教学（数学与计算机培训）与教务管理 工作经历
工作单位：江西水利水电学校
工作时间：2011年9月~2012年6月 性别：男
毕业时间：2011年6月 专业：数字媒体技术 联系电话：15179180673
职位：普通教师（计算机系担任photoshop和影视后期课程）
职位描述：制定教学计划和实训指导书、完成课堂教学、考核学生学习质量等日常教学事务。 教育经历 学校：南昌大学 专业：数字媒体技术 专业技能
计算机操作熟练，学习能力强，上手快。英语能力一般。 自我评价
工作认真负责，热爱教育事业。为人随和，真诚。喜欢旅游和休闲益智游戏。希望能够在教育行业有一片属于自己的天空。
时间：2007年9月~2011年6月 证书：毕业证、理学学士学位证书
基本信息
姓名：黎标 政治面貌：团员 出生日期：1988年10月 教育程度：本科
联系邮箱：759500546@qq.com 求职意向
教育培训类，IT行业，影视后期制作 工作经历
工作单位：江西水利水电学校
工作时间：2011年9月~2012年6月 性别：男 婚姻：未婚
毕业时间：2011年6月 专业：数字媒体技术 联系电话：15179180673
职位：普通教师（计算机系担任photoshop和影视后期制作课程）
职位描述：制定教学计划和实训指导书、完成课堂教学、考核学生学习质量等日常教学事务。
2012年1月，丰城家园网，网站总版主
职位描述：网站管理，线上线下活动策划与组织。 教育经历 学校：南昌大学 专业：数字媒体技术 实习经历
2010年7~8月，无锡爱卡内基学院，C++软件开发实训 2011年3月，江西微软技术中心，ASP.NET网站开发实习
时间：2007年9月~2011年6月 证书：毕业证、理学学士学位证书
2011年5月，个人项目，3d战场环境模拟
2011年6~9月，方正电子南昌分公司，服务工程师（实习） 专业技能
计算机操作熟练，学习能力强，有上进心。英语能力一般。
了解影视后期制作，熟悉premier，after effect，photoshop，3d max软件。 有一定的C/C++和数据库等软件开发基本知识。应用过visual studio和sql server。
了解社区类网站运营的基本方法，基本的web语言和网页制作。了解过phpwind和discuz社区网站建设。 获奖和证书
中国建设银行“e路通”全国电子商务大赛全国三等奖 南昌大学素质拓展证书 英语四级证书 自我评价
工作认真负责，严谨细致。为人随和，真诚。喜欢旅游和休闲益智游戏。
