推荐第1篇：室外拓展不倒森林教案
不 倒 森 林
一、项目简介：
不倒森林也叫扶小树，这是一个理念鲜明、易于操作的项目。要求参与者每人手按一根杆，杆与杆之间保持一根杆长的距离，围成一个圆，右手掌心按在杆的帽上，在杆不倒的情况下统一向某个方向换杆，完成8次左右。不倒森林经常在挑战150项目中使用。
二、参与人数：每组6－12人。
三、场地要求：空旷的平地。
四、需要器材：竹木杆或PVC杆。
五、游戏时间：约40-60分钟。
六、活动目标：
1、提升队员的包容能力。
2、提升团队协作能力。
3、体会主动性在工作中的作用。
4、使团队成员学会专注、倾听。
七、活动规则：
1、参与者每人持一根活动杆围成一个圆。
2、杆和杆之间保持大约一根杆的距离。
3、右手掌心抵住杆一端，将杆置立在地上，在杆不倒的情况下按照某个顺序迅速移动，将右手掌心按到相邻的同伴的棒上。
4、双脚跨立，左手背在身后。
5、不得用手抓杆，也不允许身体其他部位接触杆。
6、宣布开始前，双脚开立，不允许移动。
6、在换抓杆子的过程中，每次有一根倒就算失败，否则重新开始。
7、必须在连续换位，通常在按遍所有伙伴的杆后才算成功。
8、个人着装运动鞋，并去除手腕上的表或饰物。
八、活动变通：
1、视器材和场地情况可以适当减小或增大距离。
2、根据学员能力，调整项目难度。
3、游戏难度调整方法有：顺时针移动、逆时针移动、相邻移动、间隔移动、圈内圈外移动（围成两圈时使用）
九、分享：
1、让学生体会团队合作的精神、团队成员间的协调能力及默契。
2、锻炼个人的快速反应的能力。
3、培养团队协作中计划、组织、指挥的能力。
4、把握个体与集体的关系，找准自己在团队中的位置。
5、换位思考，为他人着想。
6、注重细节、专注，才能成功。
7、独木难支，二木成林，三木即为森，我们大家在一起协调配合，共同努力就组成蕴涵巨大能量的不倒森林！
8、点睛故事：木桶原理。集体的巨大成就是由个人一个个小成功累积而成，我们不能做木桶里的短板。
推荐第2篇：拓展培训不倒森林
河南郑州拓展培训第一机构（郑州仪仗魂）培训项目----不倒森林
项目名称：不倒森林
项目性质：团队合作项目
适合对象：新员工、老员工、干部、合作伙伴
项目目的：1提升队员的包容能力。
2.提升团队协作能力。
3.体会主动性在工作中的作用。
4.使团队成员学会专注、倾听。
项目形式：参与者每人持一根活动杆围成一个圆，右手掌心抵住塑料杆一断，将杆置立在地上，在杆不倒的情况下按照某个顺序迅速移动。
活动营提示：
1.以下疾病请提前如实告之：高血压、心脏病、低血糖、癫痫等心血管或突发性疾病。（如未告之，出现事故本公司将不承担任何事故责任）
2.个人着装：运动鞋（高帮保护脚腕）,女士切忌不要高跟鞋（行动方便）。
3.贵重物品：尽量不带，否则保管好自己的物品，防止损坏丢失现象发生。
4.个人安全：服从工作人员安排，不得擅自行动，出现事故将由自己承担。
5.环境保护：爱护环境、不乱丢垃圾，注意防火。
活动营提供：
1.安全保护：提供安全保护及救护工作和相应的药品。
2.培训服务：指导老师全程陪同服务，科学合理的训练地及必备的设施。
3.保险：人生意外伤害险+医疗。
4.医药箱：携带常备户外外出药品一份。
6.活动服装：统一迷彩服装、活动帽子。
中原经济区建设大发展，郑州仪仗魂老兵做贡献！
郑州仪仗魂企业管理咨询有限公司,旨在服务中原企业发展，帮助企业建立狼性团队，为企业培训体系建设做指导和支持，是中原企业发展过程中贴身的培训部。公司主要特色：仪仗队5年以上兵龄加上3年以上拓展培训师经验为您用心服务；“细节决定一切”的服务理念，关注企业培训中的方方面面，为企业量身定做培训计划，让企业培训真正形成生产力；中原系统沙盘演练培训第一家；帮助企业打造一支充满激情、富有团队精神、坚不可摧的“铁军”。
仪仗魂军事拓展，志立于做中原拓展培训第一品牌，中国军事拓展第一品牌。
仪仗魂沙盘模拟培训----河南企业沙盘模拟培训权威机构。
郑州仪仗魂企业管理咨询有限公司
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推荐第3篇：不倒森林教案
课程游戏化《不倒森林》 设计意图：
我们的幼儿大部分是独生子女，比较自私，有时只想着自己，而非别人，遇到什么事情失败了，就不敢再次挑战，过于紧张，有时我也在思考，比较自私是因为他们不懂得只有付出才有回报，幼儿失败了就不敢再次挑战是不是因为承受能力不够，自信心不够，了解不了我们是一个团队，一个集体，一个TEAM，作为幼儿是需要有一份责任感，是要用积极乐观的心态去看待失败，找出问题，解决问题，而不是责怪，是信任！结合着3——6岁儿童发展指南中提出的：要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。所以我设计了这样一个游戏活动《不倒森林》。 前期经验：
在前期准备的时候我用马兰花的游戏进行铺垫，“马兰花马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人们在说话请你马上就开花，开几朵 开..,”幼儿从开三朵、开六朵、开12朵逐步体验由人少开花到人最多的时候开花的乐趣，我所要进行的不倒森林也是让孩子从2个人开始交换到三个人交换到4个人交换到6个人交换最后集体交换。之后带着幼儿集体进行户外野营，在户外孩子们就感觉到了什么叫一个整体，一起扎帐篷、一起搬东西，只有团结起来才会力量强大。还进行了撕名牌、抓尾巴等游戏活动，分为两组幼儿，以组为单位进行较量，让组内的成员更加团结。在拍完毕业照后，我特意把毕业照用白板播放给幼儿看，感受集体活动的美感以及身在这个集体的自豪感。
推荐第4篇：拓展心得体会：不倒森林游戏
不倒森林游戏 挖掘自己的最大价值
虽然听到去明阳天下拓展训练公司进行若战训练的消息之后，大家都很激动，我们也积极地在拓展活动中表现自己，锻炼自己。
第一个项目是“不倒森林”，先是分成小组，以小组为单位，每人用手掌部位控制一根塑料棒，当你松开自己手中的棒时，要迅速去接到前面队友的棒，依次轮换，连续一圈算成功。任何一人的棒倒掉或者用手去扶棒时视为失败，必须全部重新开始。看似简单的任务，落实到一个团队去完成的时候就不简单，一次次的失败让我们感受到:只要把自身简单的事情做好，就是给团队最大的支持。这个游戏考察了大家的配合和敏捷程度。整个团队需要默契的配合，两个人之间的距离合不合适，喊口号的同学口号间的时差是否刚好让倒了棒的同学准备好再次开始等等这些细节都需要大家的沟通、配合，在一次次的训练中找到默契。在最后16,17,18 三个班的比赛中，有任老师参加的全明星队虽然失败了，但是虽败犹荣。因为我们以团队的形式完成了看似不可能完成的任务，这让我明白了步调一致，充分发挥每个人作用，形成强大的凝聚力，才是一个团队成功的关键所在。
让我印象最深的有两个游戏，第一个是“三项全能”。每组队员必须完成三个项目，完成时间最短的取胜。这三个项目分别是传呼啦圈，滚小球和喊口号。其中滚小球是最难的，6名队员用宽窄不一的U型凹槽让小球滚到杯子里，但提供的所有轨道的长度不足以让小球到杯子里，必须接力完成，所以就是需要大家的配合和协作。在前几次的训练中，我们组成功的把球滚到了杯子里，而且速度很快，但是最后在正式比赛中因为我的失误小球滚出了杯子，掉到了地上。在小球掉地的一刹那，我听到了队友们的遗憾的叹息。我心里也很内疚，只好从头再来，但是令我感动的是，大家并没有任何的不快和对我的埋怨。
本文选自明阳天下，转载请指明出处
推荐第5篇：拓展训练不倒森林心得
拓展训练不倒森林心得（精选3篇）
在“不倒森林”拓展训练项目中，被大家广为熟知和了解，在这个看似很简单的挑战项目里却蕴含着深刻的意义。今天，就来和小编一起来探讨下拓展训练不倒森林的心得体会吧！
拓展训练不倒森林心得1
1月17日我们教育集团开展了以“提升教师专业素养，打造XX教育铁军”为主题的教师团队素质拓展训练。在这次团队拓展训练中，猎鹰和猎隼两个团队、各分成两个营，展开了激烈的比拼。
其中一个拓展训练项目是“不倒森林”，每个营派出8人为一组的两组队伍，以组为单位，每人用打开的手掌控制一根PVC塑料棒，当你松开自己手中的棒时，要迅速去接到右侧队友的棒，同时依次轮换，连续一圈回到原位置算成功。任何一人的棒倒掉或者用手去扶棒时，视为失败，必须全部重新开始。看似简单的任务，落实到一个团队去完成的时候就不简单了，时而某个队友慢了，没有按住棒，时而某个队友快了，踩了队友的脚，棒倒了......一次次的失败让我们感受到：只要把自身简单的事情做好，就是给团队最大的支持。
这个拓展训练游戏考察了大家的配合和敏捷程度。整个团队需要默契的配合，两个人之间的距离合不合适，喊口号时，是否一致，口号间的时差是否刚好，让倒了棒的老师准备好再次开始等等这些细节都需要大家的沟通、配合，在一次次的训练中找到默契。我们营虽然得的是最后一名，但我们以团队的形式完成了看似不可能完成的任务，这让我明白了步调一致，充分发挥每个人作用，形成强大的凝聚力，才是一个团队成功的关键所在。
团队意识很重要，在一个团队中任何人都是这次拓展训练活动的组织者，大家相互讨论，集思广益，一根筷子很容易折断，但把一把筷子握在手中却很难折断，在一个组织中，如果有人遇到困难，大家要相互鼓励，互相扶持，当团队中有人犯了错误，大家要包容而不是嘲笑。只有每个人真正地融入这个集体中，大家才能够把力量发挥到极致。一个人可以走很快，但一群人可以走很远，我想，这正是向我们说明团队的重要性吧！
回顾在拓展训练中所受的磨练与挑战，感受颇深。这次拓展训练对于我来说是一场身心的大洗礼。它不仅仅是一个个游戏，更是一种文化，一种精神，一种理念。
拓展训练不倒森林心得2
虽然听到去明阳天下拓展训练公司进行若战训练的消息之后，大家都很激动，我们也积极地在拓展活动中表现自己，锻炼自己。
第一个项目是“不倒森林”，先是分成小组，以小组为单位，每人用手掌部位控制一根塑料棒，当你松开自己手中的棒时，要迅速去接到前面队友的棒，依次轮换，连续一圈算成功。任何一人的棒倒掉或者用手去扶棒时视为失败，必须全部重新开始。看似简单的任务，落实到一个团队去完成的时候就不简单，一次次的失败让我们感受到：只要把自身简单的事情做好，就是给团队最大的支持。这个游戏考察了大家的配合和敏捷程度。整个团队需要默契的配合，两个人之间的距离合不合适，喊口号的同学口号间的时差是否刚好让倒了棒的同学准备好再次开始等等这些细节都需要大家的沟通、配合，在一次次的训练中找到默契。在最后16，17，18三个班的比赛中，有任老师参加的全明星队虽然失败了，但是虽败犹荣。因为我们以团队的形式完成了看似不可能完成的任务，这让我明白了步调一致，充分发挥每个人作用，形成强大的凝聚力，才是一个团队成功的关键所在。
让我印象最深的有两个游戏，第一个是“三项全能”。每组队员必须完成三个项目，完成时间最短的取胜。这三个项目分别是传呼啦圈，滚小球和喊口号。其中滚小球是最难的，6名队员用宽窄不一的U型凹槽让小球滚到杯子里，但提供的所有轨道的`长度不足以让小球到杯子里，必须接力完成，所以就是需要大家的配合和协作。在前几次的训练中，我们组成功的把球滚到了杯子里，而且速度很快，但是最后在正式比赛中因为我的失误小球滚出了杯子，掉到了地上。在小球掉地的一刹那，我听到了队友们的遗憾的叹息。我心里也很内疚，只好从头再来，但是令我感动的是，大家并没有任何的不快和对我的埋怨。
拓展训练不倒森林心得3
这个游戏我曾经做过，回想当初自己参与游戏的时候，我的目光始终牢牢锁定在前面队友手中的杆子上，一刻都没有离开，不倒森林游戏感悟。我脑海中唯一的一个念头就是，我们一定要赢，要战胜对手。
今天，我作为一个旁观者参与了这个游戏，我发现了以往没有注意的东西————自己的杆子。我们的眼光始终或者说是更多地集中在下一根“杆子”上，而可能下意识地忽略了此时自己手中杆子的稳定性，这就是我们最容易发生的问题。而这种问题很可能一直处于潜伏的状态，如果没有人从旁提示的话，或许我们要过许久才能恍然大悟。
从工作上来看，我们每个人都要做好自己手头上的分内工作。如果都只关注即将要做的事情，而轻视要转交给他人的工作，或者直接给接替者扔下一个烂摊子，那么我们整个团队的战斗力注定无法提高，甚至倒退！
新导购进入公司后，我们有没有对他们进行及时的培训和关注？
店长被提拔上来担任更重要的岗位，工作有没有好好地交接给接替者？我们有没有关心？
新的营运干部到位后，我们有没有系统地对他进行指导和帮助？
我们正在做的事情有没有做踏实？
……
Lisa说，她曾经听我们上海的一位营运干部对杭州的同事这么说：我不佩服你们的方法，因为这些方法我们都用过；但是我佩服你们的坚持精神，你们把这件事情一直坚持在做，终于做出了成绩。
这和我香港学习回来后的感触一样：香港的同事一直在坚持做一件事情，不同的人共同从不同的角度坚持做一件事情，把这件事情做得那么透彻。如同打井一般，香港同事认准了一个地方，坚持不懈的努力，终于打出了一口井。我们上海区同仁，不是不聪明，也不是不勤奋，只是我们没有坚持地做。我们东凿一下，西凿一下，凿得满地坑，始终无法打出一口井。
我们有很多工作需要做，也许是一件不起眼的小事情，但是我们必须要做，而且一定要做好。
因为“细节决定成败”！
让我们重新整装，一起出发！
推荐第6篇：拓展心得体会——森林寻宝
“森林寻宝”拓展训练心得
上周我来到明阳天下拓展训练公司参加拓展训练活动，提高了对拓展训练的理解诶，也愉悦了心情。
训练项目是“森林寻宝”，成员被分为2组，每组发给一张地图，要求找到地图上的5个地址，其中的3处有3个教练，我们要完成教练出的难题，速度最快者胜出。我们“龙虎队”找地图倒是很快，但是被第一个任务难住了，教练给了一个板子，板子上钉了一个钉子，另外又给了12个钉子，要求我们以板子上一个钉子头为支点，将12口钉子搭起来。弄了半天，最后在教练的提醒下才完成任务，奔向下一个目标。第二个任务是“花骨朵开花了”，这个任务是要求11个成员“左手牵住隔位人的左手,右手牵住隔位人的右手”，虽然就只有两只手，但是光是牵手就弄得够乱的了，后来我们一步步来，先解决左手的问题，再考虑右手，而且是从顺时针方向来牵手，最后终于把纠缠的人给理顺了，绕出了一个圆圈。这个项目主要是训练我们在事物千头万绪的情况下，要理清思路。
虽然已离开了拓展基地，但一回想起拓展训练的经历，心里还是久久不能平静，因为自始自终我们均为自己的顺利过关而满足，我们为同伴加油而声嘶力竭，我们为同伴成功而欢呼雀跃，我们为全体通过而拥抱而泣。所有的一切，是那么的真切、那么的具有合力，那么的让人回味。在一天的训练中，我们快乐着、合作着、前进着、幸福着，这种团结协作、催人奋进的精神将永远激励我今后的工作，我坚信，只要大家齐心协力，定能创造奇迹。从中我体会到：一个集体要有成绩，需要全体同志的共同努力，如果有一位同志稍不努力或不配合、脱离群体或者独断独行的话，工作是很难出成就的。所以，幼儿园要取得更好的成绩，需要每位教师和阿姨的鼎立支持，齐心协力。每个教师都是大家庭中的一员，都得争取为集体无私付出，毫无半点计较。正所谓“上下齐心，其利断金”。
本文选自明阳天下拓展官网，转载请指明出处
推荐第7篇：玉树不倒
玉树不倒
青海玉树4月14号发生了7.1级的大造成了重大人民的伤亡财产的损失。面对灾情，神州大地爱心接力绘出一幕“灾难无情、人间有爱”的感人画面。我在电视上看到许多人捐款的捐款、卷物资的卷物资、我还看到有许多知名度的朋友在晚会上为受灾的同胞唱歌，如有谭咏麟、李宇春、至上励合、苏醒等等。用歌声代表他们的一片对受灾同胞的感情，他们希望们“好好学习同胞们要珍惜生命、好好读书。同时我还看到香港着名的歌星成龙大哥亲自包机到青海玉树探望受灾的同胞们并呼吁他们得“好好学习”。
同胞们虽然你4.14受到这场噩耗，但是“中华民族的美德存在炎黄子孙的血液里，不是因为地震发生偶然就有的”
记得5.12的汶川地震举国同悲。那时的我也曾落泪，我想为什么上苍要带走这么多无辜的生命，为什么大地会如此抖动，为什么，我不知道。但这次玉树的震颤使我朦胧的懂得，懂得了生命的含义。也许是有了生命的存在引起了上天的不满，也许是上天对我们的考验。我相信，神州大地经得起考验，我更加相信，玉树会长青。
万物生灵，不会毁灭。经得起时间的洗礼，地震已经过去了数天，生命的钟表依旧在延续。风，断续吟怀；雨，依旧飘扬。我24小时，48小时，72小时„„，生命的最佳救援时刻已经过去，但我们没有放弃，我们相信生命的最后一秒得等我们自己喊停。我们会摆脱这一切的，法罗门说过“一切都会过去”，我想把这一句话送给玉树的同胞，相信我们的能力，相信我们强大的祖国，相信玉树会长青。
逝者离去，成为永恒。经的起心灵的抨击，在这场灾难面前，我们大悲，国旗降半旗，表明的是我们对生命的尊敬，表明的是我们对逝者的尊敬，表明的是我们对心灵的尊敬。我们放飞了千纸鹤，我们洒下了格樱花，我们会相信去天国的路上会有常青的玉树，我们更加相信玉树会在漫漫人生的路上长青。不倒的玉树送我们希望，我更愿意我们的希望会造就一片玉树林。有一句话说得很对：“只要好好学习就会改变命运和拥有一切”。同胞们努力学习，家园会有的、温暖会回到你们的身边。
揭阳市榕城区思贤中学初二：邝旺佳
推荐第8篇：中班其他教案：《制作不倒玩具》
一、教材分析
不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密。
（1）教学目标：
1、过幼儿自身的活动，感知不倒玩具的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
（2）教学重点：
引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒
（3）教学难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
二、说教学方法
1、活动发现法：本活动的教学思路是孩子们玩玩具城的各种玩具，通过玩一玩，发现玩具的不同和相同点。
2、比实验法：通过幼儿往不倒玩具中装入不同的材料来发现会发生的现象，并小结得出结论。
3、师做对比实验：教师拿两个透明的不倒玩具一个装入滚动的玻璃球另一个装入橡皮泥做对比实验。
推荐第9篇：钢铁工人屹立不倒
钢铁工人屹立不倒
如果说是钢铁工业撑起了国家工业经济的脊梁，那钢铁工人就是脊梁底下的基石。是那基石积蓄了钢铁大国前行的力量，是那基石矗起了从钢铁大国迈向钢铁强国的里程碑。
作为中国钢铁工业百年风雨历程的参与者，一代又一代的钢铁工人用心血和汗水、智慧和力量，推动了中国钢铁工业从无到有、从小变大、由弱转强的沧桑巨变，为我国经济社会建设作出了不可磨灭的贡献。
还记得那黄浦江畔建宝钢隆隆的打桩声吗？首钢人演绎的当代精卫填海的神话不震撼吗？攀钢人等凸显“老三线”精神难道不历久弥新吗？曾经座落在莱茵河畔的凤凰工厂被沙钢搬迁至张家港难道不是历史壮举吗？这无不淬炼着钢铁工人不畏艰辛、敢于担当的灵魂内核，也折射出了钢铁工人“敢为天下先”的创业豪情。他们一直是艰苦奋斗的开拓者，是钢铁强国的圆梦者。
太钢李双良精神就是钢铁工人担当的所在，鞍钢郭明义精神就是钢铁工人奉献的核心，唐钢郑久强精神就是钢铁工人创新的动力„„创业需要精神，转型更需要精神。近年来，钢铁工人正遭遇着前所未有的压力和痛苦——
“用5年时间再压减粗钢产能1亿至1.5亿吨，”这过程涉及钢铁工人近百万。钢铁工人何去何从？
“把职工安置作为化解过剩产能工作的重中之重，配套成立了工业企业结构调整专项奖补资金，对地方化解过剩产能中的人员分流安置给予奖补，同时要求发挥企业主体作用与社会保障相结合，采取挖掘企业内部稳岗就业潜力、对符合条件的职工实行内部退养、依法依规解除终止劳动合同、做好再就业帮扶等措施，确保做好职工安置工作。”这过程涉及失业、再就业的民生大问题，钢铁工人能挺住吗？
负压前行，历痛崛起，钢铁工人一直能够让世人感受到他们的责任与担当，他们无悔于曾经为区域经济社会发展作出的贡献，更无怨于如今为转型、为环保而需承受的阵痛。无论其属性是国企还是民营，他们始终坚信：只要大力传承和发扬那勇于担当的创业激情、锲而不舍的奋斗精神，咬定目标苦干实干，就一定能够成就凤凰涅槃般的未来。
未来，钢铁工业依旧是国家工业经济的脊梁，钢铁工人依然是脊梁底下的基石。这信心，源自我国“一带一路”、“供给侧改革”、“区域发展”等国家战略及制度层面的顶层设计，将给钢铁行业带来相应的机会，成为钢铁工业持续振兴的驱动力；这信心，源自钢铁工人是一直在用其坚实的臂膀负重前行，扛着“钢铁强国”这份义不容辞的责任，做着无愧时代的贡献。
钢铁工业与钢铁工人将屹立不倒。
推荐第10篇：不倒的旗帜
青春的帆飞扬，即使没有风仍旧傲然挺立，不知所惧。我心所向，我人所往，勇往直前便绚丽了我们的青春。
胸怀畅想，不倒的旗帜就在我心。
谁不渴望遥远天际星辰的闪烁？即使渺小如豆，但却演绎了永恒！
谁不欣羡邈邈远方动听的梵唱？即使飘渺无依，但却温润了心脾！
谁不羡慕耸耸峰巅极目的远眺？即使转瞬即逝，但却扩张了胸襟！
那些模糊的坐标属于成功，属于梦想。此刻，他们也可以被我们攥在手心。像一面不倒的旗帜，诱惑着我们，给我们力量前行，给我们蜡烛点亮，给我们终点奔放。
热情洋溢的青春，激情四射的活力。我们，永远不知疲惫，因为，心中的旗帜不倒，我们就还有到达终点的机会。即使历经坎坷，血流泪泼，那又如何？
有一种力量不必来自外界，他不是亲友的鼓舞，他不是物质的诱惑，他不是廉价的颂扬。他只是我们心中一颗渺小的光点，却给我我们永恒的力量，让我们奔跑，让我们疯狂。或许，时间的痕迹模糊了你的视线，那颗光点渐渐暗淡；或许，生活的嘈杂扰乱了你的思绪，剪短了你张望前方的时间；也或许，少年的棱角被现实渐渐磨平，让你渐渐开始承受命运的不公。但是，这一切，都不该是属于我们的。
我们有亟待迸发的青春，我们有喷薄而出的激情。怀着一腔热忱的心，怎么肯让岁月磨平了棱角？让烟雾朦胧了双眸？
若不实现心中的畅想，此生不待。人生能有几年少？
与命运抗争的精灵在夜中舞蹈，你怎么能关上窗孤芳自赏？
真的臣服于今生的平庸了吗？真的肯虚度岁月蹉跎人生吗？时间的齿轮只前进不后退，我们能拿什么理由收回迈出的步伐？
我们还年轻呀！我们该拥有一腔激情！真正的勇士是不被打败的！真正的青春是不惜代价的与平庸抗衡！
我最喜欢的一句话就是“人不轻狂枉少年”！若不轻狂怎么能打破阻碍你前进的条条框框？若不轻狂怎么能成就青出于蓝而胜于蓝的绝代佳话？若不轻狂又怎么能打破命运的禁锢步入你向往的天堂。
因为畅想世界才有改变，因为拼搏世界才会绚丽多彩。
年轻的我们还拥有什么？双手空空，有的只是一腔不被熄灭的激情！
你对生活微笑生活便回你洋洋洒洒的阳光；你对命运挑战，命运便会回你一个不可预知的未来。
原来，一切，还掌握在我们自己的手中。我们能做的不是沉溺于四季的轮回，一颗心不起波澜，一个人萎靡不振。我们要做的是用手中的岁月谱写自己喜爱的篇章，即使它不够优美，但是它一直属于你。
一潭死水比山雨欲来更为可怕，不会思考的人比不能行动的人更可悲。
若心中的旗帜不倒，与命运抗衡的激情常在，一路花开。
若心中的旗帜不倒，纵使摸打滚爬，亦会甘之如饴。
若心中的旗帜不倒，便不负亲人多年的等待。
第11篇：作文：心不倒
16．请从下面两题中任选一题作文。（50分）
题一：《原来一直都在我身边》
题二：2014年春晚郝建的小品《扶不扶》中，笑料与金句不少，但最受观众热议的是那一句：“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”，想必同学们对这句话也一定深有感触。
请以“心不倒”为话题写一篇作文。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目。
③立意自定，文体自选（除诗歌外）。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】参考例文二用爱心筑起中华民族道德的航标
“一个老人摔倒了，你敢不敢去扶”当这个问题被慎重思考时，我们不得不说，社会道德遭遇了考验。从“小悦悦事件”到老人摔跤不敢扶，世风日下、道德滑坡之类的言论仿佛有了厚重的依据。显然，这种论证过程太过沉重，让我们不忍接受。因为这里牵涉到人性，牵涉到五千年文明史承载着的道德。所有，对社会道德建设的认知必须慎重，必须理性。
2013年12月19日，沈阳的“中国好大爷”被雪后骑电动车的青年撞倒后，谎称自己有医保，让撞人青年“赶紧去上班”。其实老大爷就是一个保安，月入1700元钱，根本就没有医保。老人以一颗善心爱心诠释了中华的美德。
2011年7月27日，重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水，一位蓝衣女孩跪在老人身边，进行人工呼吸抢救，在救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”，就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。此义举彰显了“白衣天使”的本色，更体现了“最美女孩”有颗爱人之心。
爱是一股力量，有了这股力量，生命才有了动力，生活才有了色彩；爱是一种感情，有了这种感情，我们才不会感到寂寞，我们才有力量去迎接各种各样的挑战。在人类进化的历程中，是爱心搀扶着我们走到今天，直到地老天荒的那一天，也必然是爱心将每一个人紧密相连。浮世繁华，物欲横流，利欲难免迷惑双眼，但是冷静思考，我们的心应该始终保持一片澄净。将爱的因子聚集，让爱心团结在一起，伸出扶助的双手，将爱的声音完整的表达出去。“最美奶奶”“最美妈妈”“仙女女孩”„„这种种爱的举动，是一场爱的接力赛，是道德力量的虹吸聚集，也是社会主义精神文明正能量速效传递。
我们都是炎黄子孙，本就该守望相助。爱心传递温情，团结凝聚力量，从一个个最美中国人身上，我们欣喜地看到精神文明的旗帜高高飘扬，道德的航标熠熠闪光。让我们从自我认知做起，从自我行动做起，关注生活的点滴，身体力行，累积无数之善小，用一颗颗自觉自发的爱心筑起中华民族道德的航标。心不倒，则中华不倒。
第12篇：花开花落,玉树不倒
花开花落，玉树不倒
365天，弹指一挥间，玉树地震已过去一年多了。这一年，是擦干眼泪重筑家园的一年；这一年，是众志成城艰苦奋斗的一年；这一年，我们看到了希望、奉献、坚韧和无私！
这时，我想到了玉树地震时的感人情景：梅朵兰泽，一个美丽的藏族小女孩，在青海玉树藏族自治州红旗小学读5年级。喜欢跳舞的她学习优异，她的理想是成为一名建筑设计师，“再过几年，我的家乡会比以前更美丽，我长大后要在玉树建最漂亮的房子，带着我的爸爸妈妈环游世界。”这是梅朵兰泽的理想。我相信，有她的努力，在不久的将来，她的理想会变为现实的！
一年了，当我们逐渐走出了地震后的阴影，却看到了更多的阳光和生命的力量，为了传递爱心和援助，各省市纷纷伸出援手，一对
一、多对一与灾区开展重建，帮助恢复生产生活。社会一次次吹响了爱心的集结号。有爱就有希望，一年过后的今天，迎接灾区人们的是充满光明的未来！
玉树不哭，因为，有我们的党和国家领导的关心，有各方爱心人士的支持，玉树会更加坚强，玉树人民会把家园建设的更加美好，生活会越过越好！
玉树不哭，因为，我们都是中国人，一方有难八方支援，我们都是一家人，有大家的努力，再大的灾难也吓不倒我们中国人，中国人永远会挺直胸膛，抵御一切天灾人祸的。
青海长青、玉树不倒！
山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级一班六年级:侯翔
第13篇：屹立不倒造句
屹立不倒的原意是指像山峰一样高耸挺立，现在引申为比喻意志坚定，不可动摇。下面小编给大家带来用屹立不倒造句，欢迎大家阅读。
屹立不倒造句
1、经常听到有人将父亲比作“大山”，可以依靠，屹立不倒;也见过有人将父亲比作温柔的“水草”，可以依偎，温暖子心。
2、长城中国屹立不倒的一条长龙，弯弯曲曲的，真壮观!
3、白杨树就如守卫边疆的战士一样屹立不倒，坚守岗位。
4、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。
5、中国，文明古国。四大发明屹立不倒，儒家思想传颂至今，诗词歌赋，更是曾出不穷。那些从小翻看的东西深深烙印于心，把我和祖国深深联系在一起。
6、这座老房子经历了八十年的风霜雪雨之后，依然屹立不倒，昂首挺胸，不由得令人心生敬意。
7、银叶树有明显的板根，使其能在松软的泥土及强风中屹立不倒。
8、长城很长是中国屹立不倒的一条长龙，弯弯曲曲的，真壮观!
9、五星红旗始终屹立不倒。
10、当世界在倾斜，愿我能屹立不倒。李宫俊
11、母爱，是一棵长青的树，屹立不倒;母爱，是一辈子的情，一直到老;母爱，是一片包容的海，给你怀抱;母爱，是一世的牵挂，永远可靠。母亲节，最美的祝福送给妈妈，健康常笑。
12、爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头：爱梅花，爱你象征着我们巍巍的大中华，永远都是意气蓬勃，屹立不倒!
13、有时候，我们每一个人心中最平坦的地方，都伫立着一座精神雪山。世事纷繁，岁月沧桑，那座雪山屹立不倒。
14、又到一年植树节，为你种棵幸福树，树根是健壮的体魄，树干是幸福的家庭，树叶是顺心的事业，果实是美满的爱情，无论多少风雨，永远屹立不倒。
15、看迎客松在悬崖峭壁上向人们挥着手，真难以想象子这样的环境下它依然屹立不倒。
16、政府和媒体将金融危机的根源归结于银行家的鲁莽行为，而作为唯一一家屹立不倒的超级银行，高盛，自然成为了众矢之的。
17、三二一倒数日，祝烦恼越来越少，幸福开始读秒，快乐龟兔赛跑，健康屹立不倒，事业点火升耀，郁闷统统化零，合家幸福逍遥!
18、十二级台风吹过，小山坡上的树木全倒了，只有半上腰上的一棵千年松树屹立不倒。
19、时隔十年的新年，我终于和这两个生死之交重新站在了一起，铁三角仿佛屹立不倒的旗杆，矗立在天空下，笔直的朝着苍穹而去，仿佛要证明什么。
20、此树已经在泰山栽种多年，即使经历了很多风吹雨打，依然屹立不倒。
21、一个成功的人一定有着坚定的信念，做事不会随便半途而废，普通的风吹雨打都会屹立不倒的。
22、他们都是伟大的军人，那坚毅顽强的军魂，如松树般苍翠，屹立不倒!
23、北国明月，南海碧波，东方明珠，西域戈壁，奔腾不息的长江黄河，屹立不倒的泰山长城，都闪耀着党徽的光芒，都吟唱着祝福之歌：七一到，为党祝福。
24、此树曾经在泰山栽培多年，纵然经历了良多风吹雨打，依旧屹立不倒。
25、公众、政府和媒体将金融危机的根源归结于银行家的鲁莽行为，而作为唯一一家屹立不倒的超级银行，高盛，自然成为了众矢之的。
26、但是，一些高管仍然希望亚洲经济能够在全球金融危机中屹立不倒，从而促进全球经济更快得发张。
27、大家和小家都是一样的，只有自己活得精彩，才不会被别人伤害;要想得到尊重，必须值得尊重。不要忘记自己的耻辱，要有卧薪尝胆的毅力，才能屹立不倒。
28、小茴，我不是你的天下。一座坚韧的小江山，要有自己的一片天，才能屹立不倒。所以你要坚强。沉筱之
29、两年前被我甩的丑逼，现在是我们学校的校花!两年前，她是丑逼，我是男神;两年后，她是校花，我是迪奥丝。三天被打七次，我也屹立不倒!“你看，我以前能保护你，现在也能保护你。”左飞。抚琴的人
30、栽上一棵小树，种下美好理想，让生活充满希望;用艰辛来培育，用智慧来护养;经过风吹雨打，经过冰冻寒霜，屹立不倒，长成参天栋梁。植树节快乐!
31、多年磨砺，依然屹立不倒；酸甜苦辣，样样不卑不怕。坚韧多年有秘法，清洁保护才称霸！全国爱牙日，参加你我他，牙齿健康最重要，吃遍天下都不怕！
32、但是如果羽翼丰满的美国在共产党控制着的半个越南承受了彻底的失败，西方世界又如何寄望在未来屹立不倒？
33、另一方面论述幕僚对曾国藩政治决策的影响，揭示曾氏能够在险象环生的宦海生涯中屹立不倒的原因之一。
34、三二一倒数日，祝烦恼越来越少，幸福开始读秒，快乐龟兔赛跑，健康屹立不倒，事业点火升耀，前途刘翔跨高，郁闷统统化零，情爱一个不少，合家幸福逍遥。
35、展望未来，一个具有生机活力的企业将在市场屹立不倒，并永保青春。
36、世界经济冒泡，金融危机笼罩。股市暴跌没有前兆，楼市依然屹立不倒，还有甲流来凑热闹。蓦然回首，平安最重要！平安夜到了，祝你身体健康，一生平安！
37、一路上可以看到原始自然生态美景,可以看到大自然鬼斧神工蘑菇石屹立不倒。
38、校园小径两旁的法桐树叶随着秋风飘落了下来,只有那苍松劲柏还保持着往日的姿色屹立不倒。
39、但发展中国家另立门户却不了了之的尝试数不胜数,布雷顿森林体系为人熟知的壁垒,似乎有望在相当长时间内屹立不倒。
40、吾对吾师之感激将有如滔滔江水,连绵不绝;又如巍巍青山,屹立不倒,虽与日月争光可也!弟子云枫敬上。
41、若政务实现了“鱼缸”式的明箱操作,长效的沟通、利益保障、问责机制逐渐完善,老百姓将不再偏听偏信,“信任墙”自然会屹立不倒。
42、整一天我们在浪漫的鼓浪屿没干一件浪漫的事,从日光岩到鳞次栉比的洋房,从菽庄花园到屹立不倒的郑成功像,因为心怀愧疚,都没好好玩。
43、TAGA皇朝遗址,天宁岛的塔加屋已有3500年历史,用以建房的石柱为拉提石,其中一根至今屹立不倒,被称为镇岛石柱,象征着天长地久。
44、枝折叶落,树林仿佛经过狂风骤雨一般,残败雕零,但却屹立不倒。
45、这样的变,才正常,才有新意,才能在日新月异、风大雨大的江湖上屹立不倒、万古常新。
46、一盘散沙到了陆良,成了一片片由沙粒堆聚而成的峰峦叠嶂,风吹雨打,竟然屹立不倒,并且还能焕发出七彩颜色。
47、四百年过去了,当年英明神武的帝王也化为一杯黄土,连要道将军冢也变成了一片鬼地,唯有这巍巍晏城屹立不倒。
48、所以说呢、这肯定是个杯具、、其实我个人比较喜欢柳如烟这种爱憎分明的性格,就因为这样,她才能在偌大的后宫中屹立不倒。
49、你去问台湾的许哲佩,香港的卢凯彤,华语小独立小清新都以她为榜样,旗帜性神采飞扬屹立不倒。
第14篇：不倒的丰碑
不倒的丰碑
——《周恩来的四个昼夜》观后感
闪 珊 周恩来，对于80后的我来说，是一位从小学课本里、从电视里认识的人--和蔼可亲、平易近人、全心全意为人民服务，伟大而崇高的形象扎根于内心深处，不曾褪色。今天，他再次从银幕出现在眼前，依然那么熟悉、那么亲切，像他身上陈旧的衣服—质朴而干净地真切。
如果从影片本身来说，虽我不是一个懂艺术的人，但是在我看来，影片所展现出来的“客观再现”本身已经摆脱了“艺术”粉饰、浮夸的束缚或者套路。没有粉墨登场、没有虚张声势、没有故作牵强，于是乎，影片的这种朴实的触角已自然而然触及到每个普通人的心灵。或许，这种真实、这种纯粹、这种灰白底色本身就是打动人心最强大的力量。
那是一个困难的年代，人们在生存线上挣扎、受难，村儿里的树叶已被摞光当粮食充饥，村主任为了“面子”背离了“实事求是”的精神，向周总理汇报虚假的现实状况，正如今天有些领导干部为了“面子”搞打肿脸充胖子的“形象工程”、“政绩工程”来忽悠上级领导干部。难能可贵的是，周总理没有“车轮转一转、手指一指”忽悠着“被忽悠”，而是脚踏实地、身体力行搞起了真材实料的“调研”。他走进困难群众家、和老党员谈心请教、要求大家讲问题、摆事实、走上田间地头和农民一起劳作„„他用笔记录下他所看到的、所亲身体验到的农村问题，他用心感知着农民生存的疾苦，他用一个总理应有的忧国忧民情怀与责任态度为群众能过得一天比一天好而夜以继日、呕心沥血。夜色中的那扇窗映着总理的身影，也照亮了那个积贫积弱年代群众们心中的希望。周总理的“四个昼夜”何尝不是对“实地调研”的最好诠释，又何尝不是对今天的领导干部如何开展“调研”的最好鞭策。
在那个困难的年代，活着意味着需要强大的精神力量，只有精神不倒，眼里才能有光、脚下才能有路、未来才有希望！周总理亲自来到那个穷乡僻壤的地方--伯延，他走街串巷，他为生病还坚持上课的赤脚江老师穿上那双已经不合脚的鞋，他吩咐把特意为他准备的红烧肉分给群众吃，他把自己和夫人的工资拿来给孩子买衣服、给老人备棺材„„这些对于那里的、那个时代的群众，意味着什么？在我看来，它超乎了党关心底层群众的感动，它意味着一股强大的精神力量—总理和苦难群众在一起！“在一起”，它所传递出来的淳朴与真挚的强大情感足以让群众心里有底气、有依靠、有寄托、有信心！他用爱、用责任、用担当为群众筑起不倒的精神丰碑。
有一种眼神，充满希望，那是群众望向周总理的“信任”；有一种信念，充满力量，那是百姓对党的信仰；有一种精神，充满正能量，那是中国苦难人民生的勇气与斗志。周总理，在那个特殊的年代，在那段困难的岁月，他像每日升起的太阳一样，给苦难中的人们带去光明、带去希望、带去温暖，在那个物质匮乏、精神贫瘠的年代成了人民群众心中不可或缺的精神支柱。一个人的一生需要导师，一个时代的命运需要伟人，一个民族的希望需要精神领袖。周总理，无疑是那个时代人民群众心中的精神领袖。
群众看见周总理就如突见很久不见而重逢的亲人会热泪盈眶，老大妈会那么幸福地将自己备的棺材拿去换成面粉给周总理做擀面吃„„那种无法掩饰、发自内心的情感流露朴素地足以感染人心。周总理，之所以让人民群众如此爱戴，与其是说因为他把毕生的精力奉献给了党，不如说他把毕生的爱奉献给了人民群众。
“周总理”，这个饱含深情的称谓在几代人的心里，似乎已经不再是一个职位，俨然已成一个爱戴的尊称、一份虔诚的怀念。席间，会听到浅浅的“唏嘘的叹息”，我知道如泉水般清澈而感动的泪水让气息的律动有了颤抖。我也深知在座的党员干部能有这样的情感流露—中国的未来值得期待！
中国的经济越来越好、人民的生活越来越幸福，这是好事，但是作为领导干部，依然不能放松自己身上的责任与使命，因为中国正处于转型期、各种矛盾凸显，贫富差距、民生问题、国际挑战依然严峻。中国的未来依然需要越来越多像周总理一样的领导干部，真正拥有一颗纯粹为人民服务之心，真正坚定民族复兴的信念，真正肩负起人民幸福、国家富强的重任，把自己真正融入人民群众中，融入国家的命运中。
干群的血肉关系不可模糊、更不可疏远。民心聚需要干群同呼吸、共命运，国家昌需要干群众志成城、同舟共济。今天，有少数领导干部脱离群众、凌驾于群众，甚至伤害群众，有少数领导干部以权谋私、贪污腐败，于人民的幸福不顾、于国家的前途不顾，这样的所作所为、这样的思想境界于“领导干部”的身份与职责是何等不相称、又是何等羞愧与渺小。
《周恩来的四个昼夜》在我看来，是一部很好的教育片，它所传播的正能量，希望能让“迷途”的党员干部自警、自省、自我鞭策、重塑信念、坚定使命，也希望我们的党员干部能够少一分浮躁、少一分急功近利，多一份脚踏实地、多一份求真务实、多一份为这个国家真正做点什么的歇斯底里，为“中国梦”的腾飞多一份纯粹的偏执。
2013-12-18
第15篇：不倒垃圾检讨书
不倒垃圾检讨书
1、不倒垃圾检讨书
尊敬的老师：
您好!在此，我怀着十分沉重的心情向您做出深刻的检讨!身为一名学生，还要为不倒垃圾而写检讨书，感到十分的懊悔!今天写下这份检讨书，是对我以后不在偷懒而做出的决心。
没有倒垃圾，无论如何，触犯了学学校的规定，就要承担起自己犯下的错误!但我可以保证，没有及时倒垃圾，仅此一次而已，绝对不会有下次。
500字的检讨书我现在真的不知道该怎样写下去了，也不想为自己的不到垃圾找更多冠冕堂皇的理由。所以为了自己的考试还有未来着想，我也不容许自己再次懒惰了。
今天我没有及时倒垃圾，犯了错误，所以我向学校，向老师，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误!我也向你们保证，以后再也不会不到垃圾了!我会用行动证明的!
最后，希望老师同学们接受我如此深刻的检讨，并能原谅我所犯下的错误!
检讨书:xx
2、没倒垃圾检讨书
尊敬的xx：
对于我们没有倒垃圾是有原因的，因为高三要会考，晚上整顿班里的卫生，刚好xx、我值日。结束后想倒垃圾，但是下雨了又没有伞，所以索性不倒了。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
对此很抱歉，请求原谅，再给我们一次机会吧！
检讨书:xx
3、没有倒垃圾检讨书
尊敬的领导：
今天XXX服务大厅该我值班，而我没有认真值班，没有按时到岗到位，处理其他事情的时候没有及时向领导请假。我通过认真反思，为我自己的行为感到了深深的内疚和不安，在此，我谨向领导做出深刻的检讨。
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事，但同时，也是我对自己工作的放松带来的结果，经反思我觉得自己在工作责任心上仍旧非常欠缺，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。我深深的感到这种行为是一个非常不好的倾向，也是一个极为重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反醒，而我还这样下去，那么后果极为严重，甚至无法想像会发生怎样的工作失误，在此我在像领导做出检讨的同时也向你们表示发自内心的感谢!总之我的行为给乡政府带来了不好的影响，做出了这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。
总之，我的行为给XXX带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤，孰能无过”，我会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，一个遵守纪律的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我真心感谢领导的教诲，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的“智慧”，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激!
检讨人：XXX
第16篇：《总也不倒的老屋》教案（整理）
12 总也不倒的老屋
教学目标
1.认识“暴、凑、喵”等8个生字，会写“洞、准、备”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 3.展开丰富的想象力，体会老屋乐于助人的精神。 4.学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 重点难点
一边读一边顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法，感受阅读的乐趣。
第一课时
教学目标
1.认识“暴、凑、喵”等8个生字，会写“漂、晒、准、备、蜘、蛛、撞”七个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 教学过程
一、动画激趣，导入新课 1.看动画片段，激趣导入。 2.师：你们觉得这座老屋有意思吗？老屋为什么总倒不了，是被施了魔法吗？今天我们一起走进一篇童话故事《总也不倒的老屋》。（师板书：总也不倒的老屋）学生和老师一起书空。齐读课题。
3.看到这个课题以后，你们想知道些什么？（培养学生设疑、提问、动脑筋）
二、初读童话，识字学词
1.老师范读课文。首先听老师读课文，不过老师有一个小小的要求：同学们要认真听，还可以和老师一起小声地读，善于倾听也是一种很好的学习习惯。
2.这篇课文写得有意思吗？老师发现，有些同学都迫不及待地想读了。
3.那就请你们自己轻声地读课文，听清要求：标出自然段的序号。圈出课文中的8个生字，并试着把它们多读几遍。（生自由读课文，圈划生字。） 4.这些字都圈出来了吗？注意把它多读几遍，并且读给你的同桌听一听，还要看看需要注意些什么？（师巡视指导，关注平翘舌音的情况。）
5.听着同学们甜甜的朗读声，真是一种享受。同学们用自己的方法记住了每一个字，相信词语你们一定也会读。
6.总也不倒的老屋给我们带来一些词语，谁想来读一读？（出示）
屋檐 偶尔 饥饿 织网 喵喵 叽叽叫
暴风雨 孵小鸡 黑窟窿 吱吱呀呀
7.来，看看老师出示的两组词，自己先小声地读一读，再读给你的同桌听一听。8.谁来读第一组词语？读的时候老师要提醒你：涂红的字要格外注意。指名读。（师根据读的情况，适时评价：好孩子，真用心，你能领着大家读读吗？看来你很紧张，不要紧张，稳着，慢慢读，老师相信你一定会读好。）齐读。
9.谁来读第二组词语？指名读，齐读。
10.小朋友们，你们可真棒，这么短的时间里，词语读得可真准确，老师可要增加难度了，还有信心读好吗？看看这些句子你会读吗？
11.出示难读的句子指导朗读。
三、再读童话，整体感知
1.聪明的孩子们，这么短的时间里，你们就能把词语读好，你们真了不起。老师都有些佩服你们了！下面咱们把生字词带回到课文中，请同学们再次读课文，读准字音，读通句子，并且想一想：课文围绕着老屋主要写了哪些内容？
2.老师想检查一下，课文都会读了吗？
3.逐段指名读，正音，指导读通顺，着重指导读好老屋与小动物的对话。。
4.聪明的的小朋友，谁能说说课文主要讲了哪些内容？（课件出示） 从前有一座老屋，活了一百多岁，它帮助________。
四、突出重点，指导书写
1.指导书写“漂、晒、准、备、蜘、蛛、撞”七个字
2.先观察是什么结构，在田字格的位置，分析容易写错的笔画。3.师示范写，学生描一个写一个，注意写字的姿势，老师巡视评价。
4.教师适时提醒学生写字的姿势：顺口溜：头摆正，肩放平，脚着地，身子挺起来。
第二课时
教学目标
1.巩固认识重点词语，会写“墙、洞、饿、饱、暴、壁、”六个字。2.学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 3.展开丰富的想象力，体会老屋乐于助人的精神。 教学过程
一、复习巩固，导入新课
出示本课的重点词语，指名读，齐读。
二、学习预测，品读童话
上节课，我们一起读了这篇童话故事，那么孩子们，你们在读课文的过程中，有没有猜到后面会发生什么事呢？这节课咱们当一个小小的预测家，一边读一边顺着故事情节去猜想，去预测，并想一想这些预测怎么得来的？可以边读边想边做批注。
（一）品读
1、2自然段 1.指名读。
2.请小朋友们说一说，读到
1、2自然段的时候想到了什么，预测到了什么？依据什么来预测的？
3.预设：
（1）老屋已经活了一百多岁，总是倒不了，是被施了魔法吗？ （2）课文题目是《总也不倒的老屋》，说明老屋到最后还是没有倒下去，这是我根据题目预测到的。
（3）本文第一自然段写了，老屋很久很久没有人住了，它的窗户变成黑窟窿，门板也破洞了，看来是不会起什么作用了，所以它准备自杀了。读到这个地方我感觉很同情老屋。
（4）读了第二自然段我就不明白了，老屋为什么这么愚蠢？为什么要自杀？„„„„ 4.小朋友们真会读书，真会思考，真会提问题，从
1、2自然段咱们都预测到了，尽管老屋已经很久很久没有人住了，到处破烂不堪，它觉得自己没有什么作用了，想自己倒下。可是根据题目和
1、2自然段的内容，你们都预测到了老屋最后还是没有倒下，这是为什么呢，让我们接着品读3一6自然段。
（二）品读3一6自然段 1.指名读。
2.请小朋友们说一说，读到3一6自然段的时候想到了什么，预测到了什么？依据什么来预测的？
3.预设：
（1）图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应小猫吧！ （师表扬：这孩子真爱动脑筋，还会从插图来预测。） （2）夜晚暴风雨来临，老屋为了让小猫安心睡一晚，于是它又站了一个晚上。老屋真是一个助人为乐的好人。从这个地方，我预测到了像这样一个慈祥且心地善良的老屋，它最后不会倒下的，它还会继续帮助更多的需要帮助的人。
4.小朋友们，真棒。文章的题目、插图、内容里的一些线索，都可以为我们帮助预测后来的内容。
（三）品读7一10自然段 1.指名读。
2.请小朋友们说一说，读到7一10自然段的时候想到了什么，预测到了什么？依据什么来预测的？
3.预设：
（1）我想老屋可能不耐烦了，因为小猫刚刚离去，老母鸡又来请求老屋不要倒下，它不断地被人打扰，可能会觉得很烦。
（2）我想老屋那么善良，那么乐于助人，它一定会同意的，会继续帮助老母鸡。 （师表扬：这两个孩子真不错，不仅能推测出老屋的态度和老屋的做法，还说出了老屋这么做推测的依据，非常棒。）
（3）读到第八自然段，我都猜测出来了，老屋一定会这样回答：“哦，是老母鸡呀，好吧，我就再站21天。”因为老屋在帮助小猫时也是这样说的，构段方式是相同的，我是从这里推断出来的。
（师表扬：这孩子真爱动脑筋，他根据文章的构段方式里的一些线索，也可以预测后面的内容）
读到第10自然段的时候，老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”一读到这句话，我就知道一定又有谁来请老屋帮忙了。因为课文写的就是老屋帮助了一个又一个需要帮助的小动物。
4.孩子们真会读书，真会思考。你们都有一双善于发现的眼睛，文中的任何一个细节你们都没有放过，都能从里面找出线索，来预测后来的内容。
（四）品读11—17自然段 1.指名读。
2.请小朋友们说一说，读到11—17自然段的时候想到了什么，预测到了什么？依据什么来预测的？
3.预设： （1）读到11自然段我知道，我已猜到了会怎么回答呢？因为它每次帮助别人的时候都是这么回答的。
（2）老屋以后还有可能会遇到其他帮助，需要帮助的小动物。因为老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助更多的人。
（3）估计老屋永远也不会倒了，因为它一定会帮助更多更多需要帮助的小动物。 （4）读到最后一自然段，我知道了，故事的结尾就是小蜘蛛一直在给老屋讲故事，想让它继续生存在这个世界上，继续帮助更多的小动物。
4.小朋友们真爱动脑筋，故事的结尾你们已经想出来了，咱们都明白了，可以根据文章的题目，插图，文章内容和结构里的一些线索，来预测故事后来的结局。
三、表格总结，续写童话
1.出示表格，让学生总结预测的方法。
2.预测不是随意猜测的，要有一定的依据，看看下面的表格，想一想，这些预测是怎样得来的？再用照样子说说旁批中的其他预测是怎样得来的。
3.总结：孩子们，文章的题目、插图、内容和结构里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测的内容，可能跟故事里的实际内容一样，也可能不一样。
4.刚才有些孩子已经预测到了，以后老屋一定会帮助更多更多需要帮助的小动物。你预测到故事结局会怎样呢？请你按照自己的预测，想一想，故事会有怎样的结局呢？请你续编故事的结局。同桌先互相交流，马上分享给全班的小朋友听。
5.指名说，全班评议。
6.把自己预测到的故事的结局写下来。
四、引导观察，示范练写
1.学生观察范字“墙、洞、饿、饱、暴、壁、”六个字，看看写的时候需要注意什么？注意“墙、洞”、“饿、饱”左右结构的字的写法，左窄右宽。“暴、壁”上下结构的字的写法，上宽下窄。
2.教师范写“饿、暴”，以“饿、暴”为例，提醒书写要领，学生书空。
3.学生书写，写完后投影学生的字，反馈点评，学生对照自己写的字，再书写，写得不好时可以多写几个。
4.教师适时提醒学生写字的姿势：教师提醒书写的姿势，眼睛离书本一尺远，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳。简单概括为：眼一尺，手一寸，身体有一拳。顺口溜：头摆正，肩放平，脚着地，身子挺起来。
五、熟读童话，积累语言
1.文中老屋的慈祥和善良让我们深受感动！让我们再次读一读这篇童话故事，指导读好老屋与小动物的对话。
2.师生分角色朗读。
3.童话的世界真有意思！快去读读更多的童话故事吧！
第17篇：森林水车教案
《森林水车》教案
泰来镇街基学校 李惠影
教学目标
1、学唱歌曲《森林水车》。
2、掌握顿音、升记号的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。
3、通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。
教学重难点
学会用轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲。 教学用具
电子琴、多媒体。 教学过程
一、导入新课
1、打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地带的图片。播放森林水车视频。（欣赏法）
二、新课教学
1、歌曲简介
这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了象声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。
2、初听《森林水车》
结合歌曲内容，学习音乐知识。 顿音要唱（奏）得短促而有弹性。
升记号在这个基本音级的基础上升高半个音。
学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。
3、复听歌曲
放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，提出问题：歌曲表现了什么情绪？第一段描写了什么？第二段描写了什么？
4、学习曲谱
1）教师示范，学生练习。
2）教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音、升记号处的演唱感觉。
3）教师弹琴，学生随琴轻轻和唱旋律。
5、学习歌词
1）教师示范节奏读歌词（体验音乐的节奏美。） 2）带着节奏边读歌词边拍节拍。
3）教师弹琴，与学生一起和唱该歌。（让学生快速进入歌唱状态。）
4）教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。
6、提问 歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？ 去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？ 学生再次随琴哼唱，思考问题并回答。
（通过比较，培养学生分析问题、发现问题的能力，提高学生的鉴赏水平，加深对音乐的感受和理解）
三、拓展
听《劳动最光荣》感受劳动带来的欢快情绪，培养孩子热爱劳动、热爱奉献的精神。
四、小结
这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的思想情感。让我们呼吸春天的气息，踏着《森林水车》上路……
第18篇：森林水车教案
森林水车
一、授课题目：森林水车
二、授课年级：二年级
三、教学目标：
1、情感目标：通过欣赏音乐，让孩子由衷的热爱森林，做一个爱护森林，保护大自然的人。
2、能力目标：能明显辨别乐曲中不同的部分，并用自己喜欢的方式表现乐曲的结构
3、知识目标：能用不同的方式表现乐曲
四、教材分析：乐曲描绘了森林景色和森林中水车转动声及人们欢乐的心情，乐曲采用回旋式结构：序曲—A（主部）—B（插部）—A—C—A—尾声
五、教学重点：
1、聆听音乐，对音乐的主要部分有深刻印象
2、对乐曲的结构有大致的了解
六、教学难点：学生能用自己的方式表现乐曲
七、教学课时：1课时
八、教具准备：PPT，日出图，演示图
九、教学过程：
（一）组织教学：组织学生进教室
（二）、新课导入（谈话导入法）（2分钟）
师：今天老师就要带大家去郊游，我们跟着音乐走起来，仔细听我们要去的地方到底是哪里呢？（出示森林图片）生：森林
1、师：森林里有什么呢？ 水车发出的声音是什么样子的？ （水车，歌声等） 生：咕噜咕噜 师：（出示水车图片)孩子们，你们知道水车是用来做什么的呢？ 生：用来灌溉农田的工具（你们的知识面真宽）
（三）新课学习
1、今天我们欣赏的音乐也与水车有关，现在我们一起来聆听这段音乐，你能从音乐中听到大森林里的什么声音？听了以后你们的心情是怎样的呢？ 生：愉快，高兴，开心（3分钟）
2、师：今天我们要去水车这里看日出，可是我们该怎么去呢？
师：可是这里的路啊，又高又抖，你们能克服一路上的困难吗？ 生：能
师：那大家跟着老师的路线图，出发吧！把你们的交通工具开起来！（播放序曲音乐）（2分钟）
师：同学们个个都是优秀的小司机。我们克服了山路的困难，来到了水车身边，大家赶快坐好，日出马上要开始了！（看来大家都是一群懂礼貌，守秩序的好孩子）（出示日出图片）你们看，太阳最开始在躲在山里，慢慢的露出了半张脸，太阳接着往上升，露出了大半个脸蛋，最后完全跳出来了山头！你们能不能用自己手里的太阳演示一下日出的过程呢？ 生：能
师：请你们拿起凳子上的小太阳，用自己的小手当做山，我们一起来看日出吧！（播放音乐）
师：老师仿佛看到了36个太阳同时升起的壮观景象（1分半）
3、师：，当太阳升起来的时候，水车睡醒了，它看到我们班上这么多小朋友，高兴极了。它唱起了优美的歌，我们一起来听听水车的歌声，你们动脑筋想想，你仿佛能看到了怎样的画面？（老师做动作，学生联想画面）（1分钟） 生：水车欢快转动的画面 师：那让我们一起来学习一下水车转动的动作吧！你们学会了吗？我们跟着音乐一起跟着水车转动吧！（1分半）
4、师：孩子们，水车给我们出了一个难题，如果我们回答正确了，就给我们介绍一个它的好朋友，你们想不想认识水车的好朋友呢？好，水车出题了“请你聆听这段音乐，找一找，我的歌声出现了几次?”（出示PPT） 生：3次（教师出示3个水车）（4分钟）
5、师：水车都忍不住的给大家鼓掌，孩子们，你们的小耳朵太灵敏了。我给你们介绍的好朋友就是它（出示单簧管图片）我们一起来模仿一下单簧管的演奏姿势吧。单簧管看着自己的好朋友唱起了歌，就想给水车来伴奏，我们一起聆听，听了以后你想选择我们学过的哪些打击乐器为他伴奏呢？（播放插部B）(1分钟) （自主选择打击乐器，自主探究演奏方法，并请同学起来汇报演奏）（3分钟） 师：孩子们都是出色的小小演奏家。现在我们来听听，单簧管小朋友演奏的音乐应该放在哪个地方？（播放音乐）（3分钟）
6、师：孩子们，你们知道吗，在我们玩得正开心时，吸引来了好多小动物，我们一起来看看都有谁？（出示动物舞蹈图）它们看着我们玩得这么高兴，情不自禁的跳起了舞，你喜欢什么小动物就做哪个小动物的动作，我们跟着音乐一起来舞蹈吧（播放插部C音乐）！你们的舞姿实在是太优美了。师：我请同学来说说，你做的是什么动物的动作，表演给孩子们看看！（生回答） 我们再跟着音乐来跳一次吧（再次插部C播放音乐）（2分钟）
师：孩子们，我们还有一个任务没有完成，就是我们跳舞的这部分，应该放在哪个位置呢？（播放整首乐曲，请孩子们贴上）你们的判断力真强！（3分钟）
7、师：经过我们这堂课的欣赏，老师相信你们对今天这首乐曲有了更加深入的了解，最后这首乐曲还有一个欢乐的结尾，孩子们，我们再从头完整的欣赏一遍这首管弦乐曲。（5分钟）
8、、师：水车唱歌的主旋律重复出现了3次，中间插入了不同部分的音乐，这样的曲式叫做回旋曲式，这是一首管弦乐曲，是德国作曲家艾伦贝格作曲的。孩子们，既然水车的歌儿这么优美，这么欢乐，你们来帮帮忙，给这首乐曲取个名字吧！
生：森林水车（4分钟）
十、总结
8、今天，老师带你们到森林里去郊游，你们觉得森林里美吗？（生：美）你们开心吗?(生：开心)这片大森林给我们带来了快乐，同学们，你们知道吗，森林可以产生大量的氧气，供人们生存，由于人们随便砍伐树木，每天我们的森林都在慢慢消失，老师希望你们能从小就做一个保护森林的小卫士，保护森林就是保护我们赖以生存的地球妈妈！（1分钟） 十一：下课
第19篇：森林防火教案
森林防火知识课教案
大寨完小 李连仙
教学目标：
了解引起火灾的原因。发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 教学准备：
1、了解学生对森林火灾的一般理解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。 教学过程：
一、导入
你听说过火灾对森林的危害吗？老师在校会班会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。
二、剖析森林火灾
1、什么是森林火灾：森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。
2、说一说引起森林火灾的各种原因： （1）烧荒、熏肥、燎地边农事活动。 （2）进入林区内各种活动人员吸烟扔烟头。 （3）上坟烧纸。
1 其它原因有电器设备打火、机械喷火、打靶、小孩玩火、呆傻人故意点火等。进入旅游区活动人员，必须禁止吸烟。从事农业生产活动人员必须严禁烧荒、熏肥、燎地边。电力部门注意检修通往林区线路和设在林区的电力设备。机动车、火车司机注意检修机械设备，防止喷火或轧瓦脱落。
3、森林火灾的危害：
森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。
三、森林火灾的防范：
1、森林火灾重防范，严控火源是关键
2、群策群防，森林防火有力量
3、严查严管，森林安全有保障
4、防止火灾，爱护森林
四、爱森林故事会
1、指名说防火的故事。
2、说一说如何从小爱森林，爱自然
3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯
五、巩固与延伸（火场自救知识）
2 扑火队员一旦被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避火方法，避免发生伤亡事故。在较开阔的平坦地，可以以河流、小溪、道路为依托，使用点火器点迎面火，使新火头向大火头方向逆风蔓延，阻挡火锋解围。请注意在控制线另侧一定要有巡护人员，以防飞火产生新火点。
（1）点火解围
在无河流、小溪、道路为依托时，在时间允许的情况下，使用点火器点顺风火，扑火队员跟火进入火烧迹地避火，并用手扒出地下湿土，紧贴湿土呼吸或用湿手巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。
（2）强行顶风冲越火线
当点火或其他条件不具备时，切忌顺风跑，要选择已经过火或杂草稀疏，地势平坦的地段，用衣服蒙住头部，快速逆风冲越火线，进入火烧迹地即可安全脱险。
（3）卧倒避烟（火）
在点火解围来不及，就近有河流（河沟）、无植被或植被稀少的迎风平坦地段时，用水浸湿衣服蒙住头部，两手放在胸部，卧倒避烟（火）。卧倒避烟（火）时，为防止烟雾呛昏窒息，要用湿毛巾捂住口鼻，并扒个土坑，紧贴湿土呼吸，可避免烟害。
（4）快速转移
发现大伙袭来，人力无法控制时，只要时间允许，迅速转移到安全地带，避免发生伤亡。
第20篇：《森林狂想曲》教案
《森林狂想曲》
教学目标：
1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。
2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。
3、了解乐曲的曲式结构。
4、师生合作创作新的《森林狂想曲》。教学重点：
1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。
2、师生合作创作新的《森林狂想曲》。教学难点：
在教师启发、指引下，创作“新”的《森林狂想曲》。 教学用具：
电子琴、字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等 教学过程：
一、导入：
播放课件：欣赏一组美丽的风景
师：一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么样的？
生：„„（森林）
师：森林？同学们你们到过原始森林吗？
如果能让我们亲身去感受原始森林的神奇，亲耳倾听大森林的声响，那一定很美！可是我想同学们包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家准备了一首乐曲《森林狂想曲》，希望这首乐曲能给大家一种身处原始大森林的神奇感受。下面就让我们一起在音乐声中走进美丽的大森林！
二、新课教学：
播放课件：《森林狂想曲》
师：谁 能告诉老师刚才你听到了哪些动物的叫声？ 生：„„（青蛙.小鸟.知了.猫头鹰.蟋蟀„„） 播放课件：5种动物
师：谁能模仿一下它们的叫声？ 生：„„
播放课件：乐曲与作者的简介
师：《森林狂想曲》这是一首数码音乐作品，采用清新明快的民歌旋律为主题，加入森林中各种鸟鸣，构成一部有现代意味的森林狂想曲。鸟虫的鸣叫，动物的声息是在原始森林中采录的。台湾作曲家吴金黛利用自然之声的创作，使音乐获得自然之灵性。
师：下面我们再来回忆一下，这首乐曲的主要演奏乐器有哪些？ 生：„„（笛子.小提琴.吉他） 播放课件：3种乐器
师：我们都知道乐器可以分为中国的民族乐器和外国的西洋乐器，那刚才我们认识的三种乐器各属于哪一类呢？ 生：„„
播放课件：乐器的分类
师：这一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不和谐的感觉呢？（没有）反而给人一种怎样的感觉呢？ 生：„„（师补充：给人耳目一新的感觉）
师：同学们，这首乐曲的主旋律曾多次重复出现，大家有印象吗？ 播放课件：主旋律
这首乐曲分为A.B.C三段旋律构成，现在请和老师来熟悉一下乐曲的主旋律。（弹琴用“LA”学唱主旋律） 师：刚才这段旋律的情绪是怎样的呢？是很沉闷还是轻松的呢？ 生：„„（轻松自由的） 师：请大家再仔细聆听一遍， 播放课件：《森林狂想曲》
在下面的空格中我们一起来填上乐曲演奏的顺序。
师：旋律是表现情感的，在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的，大森林本来就应该是这样的——茂密的树林；清新的空气；小鸟的歌唱。大森林是人类的朋友，我们应该与它们和谐共存，可是在现实生活中，这一点往往不尽如人意。下面我们来看一组图片。 播放课件：请爱护我们美丽的地球
师：如果地球可以“一键恢复”，你想恢复什么？ 生：„„
师：在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽视了环境的保护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。人类怎样对待大自然，大自然就会怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。 师：上节课老师让同学们去画一幅关于环保的作品，大家画了吗？举起来展示给大家看看！老师从你们的作品中选了几幅以环保为主题的绘画作品，让我们一起来欣赏一下。
师：同学们通过我们今天的欣赏学习，你学到了什么呢？把你学到的，想到的写在你的卡片上。（黑板上即兴画一幅图画）
师：让我们唱着歌儿，把绿色的畅想挂在这棵大树上！（弹唱《悄悄地》） 师：同学们的收获可真不少，我们一起来看看！ 播放课件：结束语
师：地球是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友, 为了我们的共同生活的这个大家园，音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着保护自然，我们能够做点什么呢？大自然赋予了我们生命之绿，使我们拥有了一个和谐、清新、美好的生活空间，为了我们共同生活的这个大家庭，请珍惜身边的每一片绿！
（下课）
