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小班水果教案模板(精选多篇)

发布时间:2020-04-19 02:52:17 来源:教案模板 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:小班水果歌教案

小班语言活动:水果歌

执教者:张小燕

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为特征创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备:

1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程:

(一)、师幼共同玩手指游戏,导入活动。

(二)、出示课件,引导幼儿《看水果,说颜色》

1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

2、出示水果图片,引导幼儿说说水果的颜色

3、请幼儿点击出示彩色水果

4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

(三)、展示图卡,编《水果歌》

1、教师创设情境《请娃娃做客》

2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

3、引导幼儿仿编儿歌

4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

(四)、师幼共同游戏,多形式朗读儿歌

1、游戏《击水果》

教师介绍玩法,部分幼儿上台游戏,练习儿歌

2、听音乐《数鸭子》,师幼共同朗诵儿歌

边听音乐边创编简单的水果歌

(五)、教师小结

活动延伸:

1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果,了解其他颜色,并将其编进儿歌,体验成功的乐趣。附:

儿歌《水果歌》

什么水果红红的?苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。 什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。

时间:2014年11月

推荐第2篇:小班教案《水果宝宝》

小班综合活动:《水果宝宝》

一、活动目标:

1.知道一些常见的水果,能正确区分水果味道 2.能选择与水果相似的颜色涂色,体验活动的乐趣

二、活动准备: 1.切好的水果若干

2.水果图片(苹果,香蕉,桔子,葡萄) 3.蜡笔、未涂色的水果图片若干个

三、活动过程:

一、活动导入

师:“看到小朋友们坐得这么棒!冯老师告诉你们一个好消息,要不要听呀?”

师:“今天呢会有水果宝宝们来我们小一班玩,你们欢迎它们吗?”

师:“我们一起看看它们都长得什么样?(请个别幼儿说说看)

师:“小朋友们可真棒,说得真好!那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?“请个别小朋友来品尝一下,把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”

师:“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜,并告诉老师是酸酸的呢还是甜甜的)

二、给水果宝宝穿衣服

情境:呜,呜,呜

师:“小朋友是谁哭了呀,怎么哭得这么伤心呀?咦,冯老师来瞧瞧,啊!原来是这里发出的哭声呀,呀!是水果宝宝们哭了,你们知道它们为什么哭了吗?”

师:“我们来听听水果宝宝他们为什么哭?”

师:“原来水果宝宝王国呀要参加一个舞会,可是呀这些水果宝宝都没有漂亮的衣服,它们都不知道该怎么办了,它们想请小朋友们帮忙给它们穿上漂亮的衣服,你们能帮它们吗?”

(教师出示一张没有穿衣服的水果宝宝,引导孩子明确涂色的要求)

(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色,要涂的均匀)

三、和水果宝宝跳舞

师:“你们真棒!帮助水果宝宝们解决了它们的烦恼,给它们各个穿上了漂亮的衣服,水果宝宝们很开心,你们开心吗?现在呢,水果宝宝们要回家了,你们要怎么说呀?

四、总结

今天水果宝宝们来我们班玩了,小朋友们玩都玩了,吃也吃了,现在我们把这些分给楼下的小弟弟小妹妹们吃好吗?

推荐第3篇:小班教案水果歌

小班语言活动教案:水果歌

活动目标:

1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2.体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备:

1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色) 2.小图标若干

3.四块颜色的板(红、黄、紫、绿) 活动过程:

一、

导入:

1.(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”

2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1.“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。

2.出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3.让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5.是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。 7.告诉儿歌的名字,完整念一遍

8.老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作) 9.幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1.除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

附:

水果歌 什么水果红红的?什么水果绿绿的? 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 草莓(红红的)梨子(黄黄的) 山竹、黑莓(紫紫的) 杨桃(绿色的)

推荐第4篇:小班教案:水果在哪里

数学:水果在哪里

执教者:周艳蓉

活动目标:

1.通过多媒体的运用,初步感受上、下、里、外等空间方位。

2.能按要求参加“找苹果、放苹果”的游戏。活动准备:

1.兔妈妈的头饰,小兔子的标签。

2.白兔和黑兔的标签(各为幼儿人数的一半)。 3.水果图片。

4.《幼儿画册》(第二册p12)。活动重点难点:

重点:初步感受上、下、里、外等空间方位。 难点:帮助幼儿在游戏活动中巩固对方位词的认识。 活动过程:

1.以游戏的形式导入,引起幼儿的兴趣。

教师:教师扮兔妈妈出远门回来了,给兔宝宝带来了许多水果。

·告诉幼儿有许多水果藏在家里了,请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。

2.认识上、下、里、外空间方位。

每请4名幼儿找水果,找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外) ·幼儿藏、找水果,巩固认识上、下、里、外空间方位。 将幼儿分成两组,一组幼儿扮黑兔,一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿:“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。

活动延伸:

在日常活动中摆放生活用品、玩具等,让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。

推荐第5篇:小班语言教案水果歌

小班语言教案:水果歌

活动名称:《水果歌》 活动目标:

1、观察香蕉、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果小卡片(香蕉、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。

1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片(没颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一面翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。

5、再请几位小朋友到PPT前帮水果把颜色找出来以加深印象

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给香蕉编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给西瓜编。“现在我们给西瓜编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果绿绿的?再由大家编出第二句:西瓜西瓜绿绿的。

4、“现在我们再给葡萄编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿。的什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

活动延伸:

1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌:

水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

推荐第6篇:小班语言教案:《水果沙拉》

小班语言教案:《水果沙拉》 小班语言教案:《水果沙拉》

活动目标:

1、掌握制作沙拉的基本方法;

2、体验自己动手做事的快乐,乐于与人分享。

活动准备:

四种水果若干、塑料刀,操作盘,电子书等。

活动过程:

一、导入。

小朋友们喜欢吃水果吗?水果好吃又有营养,大家都喜欢吃,谁来说说,你喜欢吃什么水果?

二、看图,理解内容。

1、看图。有一个小朋友叫姗姗,他也非常喜欢吃水果,他和爸爸买了好多水果,请你看看都有什么?(出示图片)。有几个?他们买这么多水果要做什么呢?请听。放录音。 ——原来他们要做沙拉,水果沙拉怎么做呀?(用好奇的语气)咱们接着往后看。

2、姗姗和爸爸把水果切成了水果块,这是什么?(点击图片)幼儿分别是哪种水果块。点击大图片,把这些水果块放到一起,有红色,白色,橙色,多好看呀!姗姗和爸爸要做水果沙拉,现在水果有了,还要有什么?(沙拉)。请看这就是沙拉酱,在水果块里放上点沙拉酱拌一拌,水果沙拉就做好了。想吃吗?想!

三、制作水果块。

1、请看,老师准备了一些水果,都有什么?(香蕉,桔子,苹果和西瓜),你吃过这些水果吗?香蕉怎么吃?吃起来什么味道?什么感觉?是硬硬的还是软软的?桔子吃的时候也要先剥皮,吃起来什么味道?苹果什么味道?苹果里面是什么样子呢?用到从中间切开,你看到了什么?他还有一个名字叫果核,果核外面白白的厚厚的一层叫果肉,最外面薄薄的一层叫果皮。平时们吃的是苹果的哪一部分?果肉。苹果皮也可以吃。西瓜是什么颜色的?里面呢?吃起来甜甜的,还有很多的西瓜水,他还有一个更好听的名字叫果汁。跟老师说一遍。

2、示范切水果。

要做水果沙拉,首先要把这些水果变成水果块,现在要先把手擦干净,先切香蕉吧,剥皮,放到盘子里,开始切。切前说:一手拿刀,另一只手按住香蕉,切的时候一定要小心,如果切到手的话,就会流血很疼的。再来切苹果,咱们要的是苹果的果肉部分,看已经准备好了苹果条,且的方法和香蕉一样。苹果块要切的小一点。桔子要先(剥皮),再掰成一瓣一瓣的,看!橘子瓣很小,就不用再切开了。西瓜怎么办呀?要用小勺来帮忙。插到里面,转一圈,一块西瓜就弄好了。

3、幼儿制作水果块。

——向后看!老师也为你们准备了好多水果。你们想不想也当个小厨师,来试着把水果变成水果块。请你先去把小手擦干净,站到操作台旁边,老师给你们分工。四个切香蕉四个切苹果,四个掰桔子,四个挖西瓜。教师巡视指导。结束后擦手回座位。

四、制作水果沙拉。

小厨师可真能干,一会就把这些水果都变成了水果块儿,这是()?看!切得多好呀!水果块准备好了,沙拉也有了,现在可以做水果沙拉了。先让老师来做一份。拿小碗,每一种水果都加一点,里面的营养就会更加的丰富,最后放点沙拉酱,拌一拌,看!漂亮吗?尝一尝。香甜可口!美味极了!想吃吗?

请坐的好的小厨师到这里取碗,去做自己的水果沙拉。做好后请回座位吃。

五、分享。 自己做的水果沙拉好吃吗?好的东西要学会与人分享,看咱班教师来了这么多的客人老师,哪个小厨师愿意再做一份,请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。

推荐第7篇:小班语言教案《水果歌》

活动目标:

小班语言教案:水果歌

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。活动准备

1、PPT

2、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片 活动过程

一、导入

师:“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?你们想知道吗? 1、教师逐一出示PPT:苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的),并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师翻下一页,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

4、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

三、游戏:找水果

把水果图片摆放在桌面上,请幼儿在桌面上找到指定的水果并说一说是什么水果,是什么颜色。复习巩固儿歌。

四、活动延伸

鼓励幼儿回家后把儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

推荐第8篇:小班夏天的水果教案

《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称,《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的小班《夏天的水果》的教案,希望对你们有帮助。小班秋天的水果教案1

活动目标:

1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2、爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备:

1、新鲜水果:苹果、橘子;2、果园的图片;3、榨汁机;4、人手一个纸杯

活动过程:

一、出示图片,激发兴趣

师:秋天到了,果园里的水果都成熟了,这些水果你认识吗?

小结:秋天的水果非常多,而且很有营养呢

二、比较苹果、桔子

师:老师这里有两种水果,认识它们吗?

每组桌上都放着这两种水果,请你看一看它们的形状,它们的颜色。并且摸一摸,捏一捏

小结:这两种水果都是圆圆的,桔子是黄黄黄的,苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的,桔子有点粗糙;苹果捏起来硬硬的,桔子有点软

三、游戏:摸水果

师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。

小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师:尝一尝,说一说它们的味道

小结:苹果是甜甜的,桔子有点酸酸的,水分多多的。

五、延伸环节:柞水果汁

师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。

小班秋天的水果教案2

设计背景

秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时,水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

活动目标

喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,了解其形状特征,并感知水果的多样性。2、课堂内容能吸引住幼儿,且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

重点难点

让幼儿说出苹果,梨,橘子的颜色,形状和味道。

活动准备

苹果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一个。

活动过程

一、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果进入主题。

二、幼儿认识水果,了解其典型特征。

(1)问摸到的是什么水果?取出来,让幼儿说出水果的名称,颜色和形状。

(2)教师藏水果,幼儿判断哪种水果不见了。

(3)水果魔箱的出现,把幼儿的积极性提升一个高度。(让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来)

三、尝一尝,说一说

教师将事先切好的水果拿出来,让幼儿品尝苹果、梨、橘子,说说所品尝的水果是什么味道。

教学反思

幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

小班秋天的水果教案3

活动目标:

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备:

1、各种各样的水果若干,比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。

活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

活动过程:

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“××水果有营养,我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话。

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

小班秋天的水果教案4

设计背景

我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要注重感知事物的明显特征,并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。

活动目标

1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

2、乐意用语言表达自己的感受。

活动重点:

感知水果特征。

活动难点:

培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程

第一环节:观察苹果、桔子

小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节:品尝苹果、桔子。

经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。

推荐第9篇:小班认识水果公开课教案

导语:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。小编准备了以下教案,希望对你有帮助!小班认识水果公开课教案1

设计思路:

新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。

活动目标:

1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

3、体验品尝水果的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解健康的小常识。

活动准备:

1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4、活动前做好水果拼盘。

活动过程:

一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。

1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)

T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

(1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。

(3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。

2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1、T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)

2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1、T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏,并说出它的好处、

2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班认识水果公开课教案2

活动背景

为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、感知水果特征并用言语表达出来

活动准备

橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果,请幼儿说出它们的名称

教师:宝贝们认识它们吗?

幼儿:这是苹果、这是桔子?

2、观察水果,说出外部特征

教师:你看到的苹果是怎样的?

幼儿:红红的、圆圆的?

3、摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达:冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的

4、观察水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深入观察水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品尝水果,通过味觉感知水果特征

将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。

6、游戏

将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思:

对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果,养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活,尊重孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。

如果以后再上这堂课,我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。

小班认识水果公开课教案3

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

推荐第10篇:各种各样的水果 小班 教案

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各种各样的水果 小班

各种各样的水果(小班)

晨间活动:给水果穿衣服

设计意图:水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。 集体教育活动:水果王国

活动目的:喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,了解其典型 特征,并感知水果的多样性。

能大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

活动准备:苹果、梨、香蕉、桔子若干盘,各种水果的照片贴在教室的四周,多种水果模型,玩具毛毛虫。 活动过程:

一、幼儿听音乐,进入水果王国。

师:小朋友,你们好!我是水果王国的国王,水果王国里有许多水果宝宝,你们想不想和它们做朋友呀!

二、幼儿认识水果,了解其典型特征

1、幼儿自由地感知,探索水果的特征,并与同伴交流

师:你们都找到了水果宝宝,(苹果、梨、桔子、香蕉)请你们先看一看,再跟旁边的小朋友说一说,自己的水果宝宝朋友是怎么样的。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知水果的特征,并交流自己的发现。(1) 看水果,知道水果的名称,了解水果的外形特征。 师:你的水果宝宝叫什么名字? 你的水果宝宝穿了件什么颜色的衣服? 你的水果宝宝长的什么样?

(2) 摸水果,感知水果的表皮特征。

师:请小朋友互相用手摸一摸,水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么? (3) 掰开水果,了解水果的内部特征。

师:请小朋友把水果宝宝掰开,看看水果宝宝里面有什么? (4) 尝水果,了解水果的味道。

师:请小朋友互相尝一尝,水果宝宝的果肉是什么味道?

(5) 教师小结:我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。 苹果宝宝长得圆圆的,有的红,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;

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梨宝宝上边小下边大,表皮上有小黑点,果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;

桔子宝宝是扁圆形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有营养; 香蕉宝宝长得象弯弯的月亮,果皮是黄色的,果肉又香又甜。

三、感知水果的多样性。

师:小朋友,快来看,这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

四、另一位老师出示道具大虫子,“我是一只大虫子,我最喜欢钻到水果宝宝的肚子里了”。水果国王和小朋友齐心协力把虫子赶走,并欢呼胜利。

师:你们保护了我的水果宝宝们,真是太勇敢了,让我们一起拍个照留个纪念吧!

课后反思:幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法,符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。 户外活动:丰收的水果

目的:

1、用前脚掌走路,发展幼儿的平衡能力。

2、喜欢参加体育活动。

准备:各种各样的水果、平衡木、鹅卵石、小筐子若干,请一位教师扮演鸡妈妈。 过程:

1、热身运动

师:今天天气真好,让我们一起来活动活动吧。

带领幼儿听音乐做动作,如点点头、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。

2、帮助鸡妈妈

鸡妈妈:“小朋友,我准备开一间水果超市,需要很多的水果你们能帮我到河对岸去摘水果吗?去的时候要先走过小河,再走过独木桥,摘到水果后,从两边没有小河的地方跑回来,把水果放在鸡妈妈的筐子里。 教师边讲解边演示,提醒幼儿过独木桥时不推不挤。 幼儿分成四组,按序游戏直至水果运完为止。 和幼儿一起整理场地,活动结束。 延伸活动:画水果

目的:大胆设想未来的水果

准备:各种颜色蜡笔、与幼儿人数相等的纸

过程:

1、小朋友,我们参观了水果王国,认识了各种各样的水果,你们希望水果王国将来有更漂亮、更奇怪的水果吗?

2、鼓励幼儿与同伴交流自己的设想。文档仅供参考

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3、请幼儿介绍自己设想的未来水果。

4、幼儿作画。

5、幼儿互相讲解并展示自己的作品。

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安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。 活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:\"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)\" 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:\"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?\"(2)兔妈妈:\"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。\"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成\"我会玩游戏\"角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

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电池宝宝(科学) 活动目标:

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。 活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

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二、游戏目标:

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:

1、材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 (2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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第11篇:幼儿园小班《水果歌》教案

小朋友们很喜欢吃水果,通过水果歌的教学可以帮助孩子更加了解水果。以下是小编为大家整理的幼儿园小班《水果歌》教案,欢迎大家阅读!幼儿园小班水果歌教案1

活动目标:

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。

2、自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。

3、边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程:

一、复习歌曲《苹果》。

(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

(2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

(1)教师:刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!谁到我们班上来啦!

(2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。

(3)教师:谁来了?你听到了什么?

(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。

(5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?

三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。

(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。

(3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。

(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。

(1)教师:刚才,我们看了四个水果宝宝表演舞蹈,你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢?

(2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

(3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

幼儿园小班水果歌教案2

活动目标:

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备:

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)

2、小图标若干

3、四块颜色的板(红、黄、紫、绿)

活动过程:

一、导入:

1、(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。

2、出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5、是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌的名字,完整念一遍

8、老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

附:水果歌

什么水果红红的?什么水果绿绿的?

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

幼儿园小班水果歌教案3

活动目标:

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

活动准备:

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。

活动过程:

一、激趣引入:

1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)

小结:这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们想不想试一试?

二、编儿歌:

(一)、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)

2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

(二)、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的?

2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。

3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

三、游戏:大声小声游戏。

1、我大声提问题,你们小声回答;

2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?

2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?

小结:小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

1、生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。

七、活动延伸

小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

第12篇:幼儿园小班教案认识水果

幼儿园小班教案-认识水果

水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。

活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备:自制的水果图书,油画棒。

活动过程:复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。

提问:

1、你们认识这些水果吗?

2、你最喜欢吃什么水果?

3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

三。动手操作,绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果

四。欣赏水果图书,总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

第13篇:水果蹲小班游戏教案

【活动设计】

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间,因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。

【活动目标】

1、丰富幼儿各类水果名称,发展语言表达能力。

2、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

4、增强思维的灵活性。

【活动准备】

1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果,与幼儿交谈有关水果的知识经验。

2、准备实物水果和水果胸卡若干。

【活动过程】

一、以律动《摘果子》进入活动室。

二、品尝水果:

1、出示水果引起幼儿兴趣,让幼儿品尝水果。

2、个别提问,边出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?

三、教师示范念读,幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法,规则:

1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

2、幼儿听老师口令念儿歌,并根据内容做下蹲动作玩游戏。

3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

五、幼儿玩游戏。

1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏,老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。

3、幼儿分组念儿歌玩游戏。

4、增加水果品种,幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

5、幼儿自由分组玩游戏。

六、经验迁移

将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

活动小结:

评价幼儿在游戏中的表现,提出下次游戏要求。

活动延伸:

1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

3、根据孩子的兴趣,自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。

第14篇:水果王国(小班)

水果王国(小班)

活动目标:

1、了解几种常见水果的名称和典型特征。

2、喜欢水果,爱吃水果。

3、掌握吃水果的方法。

活动准备:苹果、梨、香蕉、桔子若干盘,桌面垃圾桶若干,各种水果的照片贴在教室的四周。

活动过程:

一、幼儿听音乐,进入水果王国。

师:小朋友,你们好!我是水果王国的国王,水果王国里有许多水果宝宝,你们想不想和它们做朋友呀!(想)

二、展示水果实物,引导幼儿感知水果的特征,并与同伴交流 1.看一看

师:我们来看一看,这里有那么多的水果,小朋友们都认识吗?请你跟旁边的小伙伴说说看,你看到了哪些水果,它是什么样子的。(引导幼儿仔细观察苹果、梨、香蕉、桔子的颜色和形状) 2.摸一摸

师:再来摸一摸,水果宝宝的皮肤摸上去是什么感觉。(粗粗的,滑滑的……)

三、吃水果,尝试动手剥桔子

师:现在老师把苹果和梨切开,请小朋友们尝一尝,它们是什么味道的?(酸酸甜甜的)

师:梨的水分是不是更多一些?(是) 师:那香蕉和桔子该怎么吃呢?(要剥皮的)

师:那我们来试试看,每个小朋友一个桔子,我们来剥桔子(分发桔子,教师展示桔子的剥法,请幼儿尝试)

师:剥好的桔子皮扔在哪里?(垃圾桶)

师:有小朋友已经剥好了,尝尝看,告诉大家你吃到的桔子是什么味道的?(有点酸有点甜)

活动小结:

师:小朋友们喜欢吃水果吗?(喜欢)

师:今天我们不仅认识了那么多的水果宝宝,还能够自己剥桔子了,小朋友们都拥有一双厉害的小手,家里有桔子的时候,我们就可以剥给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃了对不对?(对)

第15篇:小班语言公开课《水果宝宝》教案

活动目标:

1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。

活动准备:

PPT,常见水果若干。

活动过程:

宝宝们!来,找个位子坐下来吧!

一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?

A、出示苹果:

师:这是什么?(苹果)

师:它是什么颜色的?(红色)

师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!

师:你知道还有什么水果也是红色的吗?

B、出示香蕉

师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?

同上

C、出示葡萄

同上

二、学习儿歌

1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。

师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!

2.水果宝宝上火车

1) “西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”

西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)(教案出自:)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?”

出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:

A、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们 和 老师一起来请红红的苹果上火车吧:

红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。

B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的)

C、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;(教案出自:)黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!

师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)

3.仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”

(可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师:“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请XX的水果上车吧

4.游戏:旅行啦!

师:你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢? 那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!

A、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。

B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

师:现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!

开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请XX宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。

第16篇:小班 给娃娃送水果 教案

小班 给娃娃送水果 教案

一、活动目标:

1、通过情景的角色扮演激发幼儿对数的学习的兴趣。

2、教幼儿用一一对应的方法比较三组物体的量的多少和一样多。

3、让幼儿在操作的过程中用简单的语言表述哪个多哪个少或是一样多。

二、活动准备:

三个 娃娃、四个苹果、三个梨、三个香蕉

四、活动过程:

(一)出示水果图片、毛绒娃娃玩具。

1、师:今天老师带来很多水果,还有三位小客人,小朋友想不想看!出示水果这是什么?(苹果、梨、香蕉)苹果是什么颜色?有几个?梨是什么颜色?有几个?香蕉是什么颜色?有几个?那小朋友想不想要,幼儿:(想)师:(出示娃娃)那这些小娃娃们也想得到这些水果。我们一起来帮帮这些娃娃好不好!看看小朋友棒不棒!

2、师:小娃娃说了,必须回答出他们的问题,回答正确才可以送给你们。

(二)基本部分

师:娃娃们让老师给小朋友带来了四个红红的苹果、三个黄黄的梨、三个黄黄的香蕉,那小朋友看一看,苹果、梨、香蕉哪个多,哪个少?(将苹果、梨、香蕉一一对应起来,帮助幼儿理解一样多)

1、娃娃提问,对应给娃娃送水果 师:第一个娃娃说:“我最喜欢吃红红的苹果了,请小朋友拿三个苹果给我。”第二个娃娃说:“我最喜欢吃黄黄梨了,请小朋友拿两个梨给我。”第三个娃娃说:“我喜欢吃黄黄的香蕉,请小朋友拿一个香蕉给我。”问幼儿哪个娃娃的水果多,哪个少,(教师操作一一对应,一个苹果对应一个梨,幼儿比较哪个多,哪个少)还剩下的苹果、梨、香蕉哪个多,哪个少。(请幼儿上来操作,回答,教师指导)

2、师:请四位小朋友跟老师一起互动,三位小朋友当小娃娃,另一个小朋友给这三位娃娃送水果。第一个小朋友说:“我喜欢吃红红的苹果,请小朋友拿四个苹果给我。”第二个小朋友说:“我喜欢吃黄黄的梨了,请小朋友拿三个苹果给我。第三个小朋友说:我喜欢吃黄黄的香蕉,请小朋友拿二个香蕉给我。(互动两遍)

3师:出示动物卡片,这些动物也想要水果,那我们小朋友要帮助这些动物们找水果好不好。 小熊说:我喜欢吃红红的苹果,请小朋友找两个苹果给小熊。(连线)小鸡说:我喜欢吃黄黄的香蕉,请小朋友找一个香蕉给小鸡。(连线)大象说;我喜欢吃黄黄的梨,请小朋友找三个梨给大象。(连线)(让幼儿完整叙述)

(三)结束部分

让幼儿学会数数的过程中感受到学习的快乐。

第17篇:幼儿园小班教案《水果串串屋》

小班教案《水果串串屋》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯,提高观察力、判断力、探索能力及合作意识,初步感知序列关系,能将物体按规律进行排序,并简要表达出自己的排序方式,感受排序活动的乐趣,初步体验序列关系在生活中的运用,快来看看幼儿园小班《水果串串屋》教案吧。

活动目标:

1.初步感知序列关系,能将物体按规律进行排序,并简要表达出自己的排序方式。

2.在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯,提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。

3.感受排序活动的乐趣,初步体验序列关系在生活中的运用。

4.引发幼儿学习的兴趣。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备:

1.各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。

2.苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼儿人手一双。

3.帮助幼儿积累有关“水果串”的经验,并创设“水果串串屋”生活场景。

活动过程:

一、游戏导入,激发兴趣

师:今天,我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。

教师请幼儿自由操作水果卡片,摆一摆,排一排,并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察,培养幼儿对物体的观察和操作能力。

二、自由探索,尝试排序

1.个别幼儿交流介绍自己的操作经验教师引导语:哪位小朋友愿意说说自己是怎样给水果卡片排队的?

你是用什么方法排的?

教师小结:他是按简单的排列规律进行排序的。

2.幼儿自由探索排序的方法教师引导语:小朋友,你们想不想也来试着给水果卡片排排队?

幼儿进行排序操作,练习按简单的规律进行两种以上的排序,教师个别指导。

3.幼儿自制水果串。在实物操作中巩固学习按规律进行排序。(提供苹果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多种水果实物。)教师:“小朋友,你们吃过糖葫芦、羊肉串吗?你们见过什么好吃的水果串呢?”

幼儿自由表述。

师:“朱老师今天刚开了一家小吃店,名叫‘ 水果串串屋’。你发现我的店里都卖些什么样的水果?”

引导幼儿观察、与同伴交流,然后简要说出排列是有规律的。

师:“瞧!水果串串屋的生意可好了,刚开张就卖得只剩下两串了。你们先看看这两串水果串是怎么做的?(教师逐一讲解)说一说它们的排列有什么规律?”

引导幼儿说出:一串是按颜色特征、另一串是按形状特征有规律地进行排序的。

三、自由操作 提升经验

1.教师提出操作要求

①制作水果串之前先洗手,并戴上一次性消毒手套,制作过程中注意竹签的安全使用,避免伤到自己和同伴。

②串出的水果都要按颜色或形状的规律排列,如果出现无序,须重新串。每人按颜色和形状规律分别制作两串。也可以更多。

③制作水果串时可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹签的安全使用。

④做好后对同伴说一说自己做的水果串的排列规律。

2.幼儿操作“水果串”,按不同特征有规律地进行排序。

①按颜色特征有规律地进行排序。

出示按两种颜色不同但形状、大小一样的“水果串”,请幼儿观察、并尝试说出它们的排列规律,然后模仿往下串。

②按形状特征有规律地进行排序。

③提供多种颜色、形状水果,让幼儿自选,在桌面上分别根据颜色或形状特征有规律地进行排序。

④有一定难度的操作要求(注:该部分是能力较强的幼儿):在选择实物水果时按形状、颜色两种特征有规律地进行两个以上的排序。

3.教师巡回指导。注意观察幼儿是如何排列的,对个别幼儿进行指导。

四、活动评价

1.与同伴互相展示自制水果串,交流制作中的体会排序

师:“你做了哪些水果串,你用哪几种水果来串的?它们是按照什么顺序排列的?”“你最喜欢哪串水果串?是谁做的?他用了什么好办法?”

2.教师小结:按一定方法排序的水果串很特别。

延伸活动:

开展水果串分享会,让幼儿在品尝自制水果串中愉快结束活动。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

第18篇:幼儿园小班教案《小汽车运水果》

小班教案《小汽车运水果》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养乐于助人的意识,练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下,商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐,快来看看幼儿园小班《小汽车运水果》教案吧。

活动目标:

1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培养孩子乐于助人的意识。

3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上) 、《郊游》光盘

活动过程:

一、热身运动

幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入

秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?

三、游戏过程

1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开

始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。

3、男女生pk

四、放松活动

孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。

活动延伸:

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

第19篇:幼儿园小班儿歌教案 水果歌

小班语言儿歌教案《水果歌》

活动目标

1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程

一、导入

1、\"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、\"仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出\"梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。\"现在我们给葡

萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么

水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、\"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:\"什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:\"苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

活动反思:

整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼儿会说:“苹果、”然后让他们说出颜色,儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来,而且也能让孩子表达的更清楚,活动效果会好很多。

在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中,幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

第20篇:小班公开课教案《有营养的水果》

《有营养的水果》

1、认识部分水果,了解其营养价值。

2、让幼儿体验参与的乐趣。

3、培养幼儿不偏食的好习惯。

活动目标:

活动重点:

操作及品尝水果沙拉。 活动准备:

1、水果实物:苹果、香蕉、火龙果、酸奶、餐具。

2、做好的水果沙拉少许。活动过程:

一、谈话导入

通过谈话引出本次活动的三样水果。

二、了解水果营养价值

1、认识苹果的营养价值。

2、认识香蕉的营养价值

3、认识火龙果的营养价值

三、做一做

1、教师示范制作水果沙拉的每一个环节。

2、将切好的水果分给每个小朋友,让幼儿自己动手拌水果沙拉。

3、幼儿品尝自己做的水果沙拉。

小班水果教案模板
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