推荐第1篇：DW学习心得
学习心得：
在基地培训学习的这十几天里，让我受益良多。首先，让我明白了计算机知识的博大精深。一个小小的网页、网站制作却需要很多的知识去编写，其次，我明白了解了Dreamweaver软件的用途和应用，并初步对代码，元素的专业术语有了一定程度的理解。然后，当我自己制作，初步接触时，才发现这一切并没有想象中的简单，很多地方都需要一边翻书查阅一边制作，这使我了解到制作网站并没有课上讲的那么容易，轻巧。最后，制作的过程和学习的过程让我明白了团队的重要性，明白了队友的含义，同心协力，难题才会迎刃而解。
日志1：
这是我们在基地里德第一次培训，第一天学习。我们怀着兴奋，喜悦的心情早早就来到基地中学习，等待培训学习的开始，很快就到了上课的时间，我们纷纷来到“五星”基地中参加培训学习，当我看到时学长教学时，不禁有些失望，但更多的是崇拜，憧憬着自己也能够通过自己的努力来到那个讲台上，锻炼自己，教授知识，当晚的培训学习中，学长教授了Dreamweaver的初步知道，如：如何插入图片、文字、一个网页的大体结构、各种专业术语和定义等。这让我们了解到了计算机知识的深度和高度，以后要走的路还很长很长。
在接下来的培训学习中，网页制作学习的层层深入，让我有些应接不暇，其中的很多知识都让我摸不清头脑，难以理解，但我相信，我们还是能够很好的完成基地的任务——静态网站的制作。 日志2：
经过几天的培训学习，我们自强3人组也对网页制作和Dreamweaver软件有了一定的了解。现在应该实行着手制作了，刚开始总是困难重重，这个不知怎么弄，那个不明白怎么设置，我们毫无头绪也毫无办法。这是，组长提议去图书馆借阅相关书籍来辅助网站制作。拿着书本我们再次会带电脑前，投身于制作当中。这次的尝试就容易了许多，我们设计出了主页的框架，这使我们相当的兴奋了，之后遇到的各种难题，我们有时通过自己研究和书本辅助来克服，有时需要师兄师姐的各种指导，随着时间的推移，作品也渐渐趋于成熟。真期待展示的日子早些到来呢。 日志3：
血色3人组的成员分别是韦羽、伍蓉蓉、卢政炜。我们3个皆是10级的新生。刚入基地，各种基础不扎实，这时基地布置下来的静态网站作业，让我们慌了手脚，但是很快便冷静了下来，既然无法抗拒它那就学会享受它吧。于是我们3人走到了一起，组成一个团队，取名自强，意寓为我们同心协力、不会放弃。其中，由韦羽负责总编，设计框架和引领制作，由伍蓉蓉手机素材，完成美工任务，由卢政炜完成各种文字编辑充实网页内容。我们3人分配很合理，3人也很乐意如此分工。相信，我们将是一个不错的团队。 日志4：
随着交作业的日子越来越近，我们的神经也被压得紧紧的，因为学科的因素，我们不得不把大部分精力放在学科作业和复习上，只能用一些闲余的时间去啃各种辅助书本和制作网站，并且师兄的不定时检查也给我们带来了诸多的压力，但好在我们咬着牙，掘着骨，挺了过来。现在我们的制作已经临近尾声，并且收到了师兄的一致好评。这使我们欣慰的同时也很喜悦和兴奋。我们的汗水和付出没有白费！！！ 日志5：
在基地学习培训的日子结束。这意味着学习已经结束了，师兄把能教给我们的都已经给了我们，接着就要看我们如何发挥，如何制作，如何创新了。在这以后的日子里，师兄会给予我们一些指导，也会对我们提出一些批评或者表扬之类的话语，以激励我们奋发图强，奋勇前进。在这学习培训的日子里，有过苦有过笑，让人终生难忘。我想以后这种机会将不会很多，所以要好好的把握，好好的珍惜，不放过任何稍纵即逝的机会。
推荐第2篇： IBM DW Q1
【甄别部分】
XX先生（女士），您好，请找一下XX先生（女士）？
是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„转A1 否，转接„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„好的，谢谢。转A1【启首语】
A
1、您好，XX先生（女士），我是比特网客服中心的，IBM公司的合作伙伴，近期IBM公司面向全球软件开发者和IT专业人员举办IBM dw技术社区注册邀请活动，此次成功注册用户可以与全球资深IT专业人员及软件开发者参与互动。如果您感兴趣，我可以马上为您注册。
用户：这是个什么活动？是什么意思？ 这是一个比特网联合IBM公司举办的注册活动，主要为成功注册用户提供最前沿，最专业的技术资料。 用户：注册方式是什么？
答：这个注册方式很简单，只需要您配合我们完成几个问题就可以了，好吗？
【客户信息问题】
B
1、为了您的方便登陆，我们为您设置了专属的登陆账号，登陆名就是您的邮箱，原始密码暂时为您设置为您姓名的全拼，您也可以在网上登录修改密码。
B
2、XX先生（女士），考虑到您的信息安全，我们暂时以“我的姓名”为安全问题，答案
就是您的姓名，好吧
B
3、冒昧的请问一下，您目前是在@@@公司担任@@职务，对吧。
B
4、公司地址还是在@@@@。B
5、XX先生/女士，您已注册成功！我们会将此次注册信息直接发送到您的邮件，您之后可以通过邮件连接登陆浏览。请问常用邮箱方便提供一下吗？
【结束语】
感谢您的支持！之后IBM公司可能会电话联系您，请您关注，祝您工作愉快！再见！
【项目背景】
1、相关链接：
+
2、项目数据：600
3、排期：10.25以前
4、IBM developerWorks(dW)专业社交网络社区是全球规模最大、访问量最高的企业级开发社区。IBM dW社区专为IBM软件开发者和专业IT人员提供最前沿、专业的，基于开放标准和IBM技术的行业资源。
作为全面、丰富、专业的网络技术信息资源平台，IBM dW社区帮助软件开发人员应对不断变化的IT挑战，助力他们在各自领域取得卓越的成果，推动创新，并与开发人员建立了长期稳定的关系。
推荐第3篇：实习日记DW
实习日记
今天我们怀着激动而又坎坷的心情走向了实习目的地，果洛州广播电视大学，激动是因为本次实习是我上大学以来的第一次实习，而坎坷是因为害怕去后，表现的不好，怕领导骂，哎，不管怎么样，我们的实习生活就此开始了。
六月十三日
今天是实习的第一天，所以我们几个起的很早，随便洗漱了下，就快不来到了本次实习的目的地，果洛州广播电视大学。看着校园机关里很早就忙碌起来的教职工，自己在一边感受着这个气氛，也感到干劲十足。
这就是我未来五天里要待的地方了，这就是我未来要从事的行业人力资源与管理。终于等到领导的到来,这里说的领导是果洛州广播电视大学的华校长，也是我们在这个大学里最先接触的人。华校长把我们三人安排到了学校教务处。到教务处正式报到,认识了新同事。大家都很友好地对待我们。中饭是跟他们一起吃的,聊了很多,我发现这里每个人都很热情，员工关系良好，跟他们谈话,也使我了解了校园内部的一些人际网络,受益很大。我们的办公场所是丁主任的办公室,其中包括了我,唐斌，盛兆库，丁主任以及王哥也跟我们一个办公室,大家似乎都没有距离,但也上下等级森严。同事很友好,主任对我们很好,短时间内我看到的只有这些,希望我的眼光不会出现偏差,六月十四日
第一天的实习生活开始了,其实并没有做什么工作,王哥带领我们参观
了学校的环境以及教学设施，虽然学校不大，但教学设备还是很先进的，每个教室都基本安装了电教设备，环境也很优美。前一天晚上我们所担心的能不能立刻融入这个团体,能不能立刻进入工作实习的状态。一天下来,感觉自己还是努力了,自己还是一半融入了团队,至少没有这么糟糕,至少没有种被排斥的感觉,没有种被隔离的感觉。六月十五日
实习的第二天，我很早就到了学校人来的还不多，就先打扫下办公室吧，于是我们三个把办公室地板扫了下，把垃圾都倒掉，办公室其他人看到后纷纷夸奖我懂事，心里很开心。
接下来接到丁主任的任务，任务就是熟悉了解教务处的各个岗位的职责和工作流程。并且让我们整理下前不久的学生考试的成绩，在做这一项任务时，我就在思考大学时学的理论和现在的实践确实不一样了。有时候感觉我们学习的理论和实践之间还有很大的差距。理论的知识很空洞，感觉实施的范围很广，但是当你踏入社会工作的时候，你就感到其实并不是很多的事情要你利用书上学习的理论去解决，而是凭你的经验或者耐心，仅此而已。
经过近几天的发现和多对教务处一些规章制度的了解，教务处主要职责包括以下几点：
1、在校长和主管教学副校长的领导下，认真履行教务处的行政职能，具体负责全校的教学管理工作。严格执行上级教育行政部门制定的政策、法规；
2、牵头拟订本校教育事业发展规划，提出教学改革意见，经批准后组织实施；为教学副校长当好参谋；
3、拟订教学管理的规章制度；
4、按照国家教育部和上级
教育行政部门的原则要求，落实培养目标，负责专业申报工作。负责组织制订专业教学计划、理论教学和实践教学大纲并组织实施。根据社会对人才的需要对教学计划进行必要的修订和完善，并对落实情况进行监督检查。
5、编制学年、学期教学进程计划，编制校历，编排课程表，下达教学任务，负责调课。
6、组织全校的教学改革及教学研究工作；组织科研立项、科研成果和优秀教学成果奖的评奖及申报工作；负责优秀课程、网络课程和精品课程的建设和申报工作；
7、抓好教学基本建设，做好学校教学的日常运行管理和监控考评，对教师的教学质量进行检查和监督，保证教育教学活动的顺利进行；做好教学信息数据的采集和管理工作，组织教师教学质量评估和学生学习质量评估，不断提高教学质量；
8、组织开展专业建设、课程建设、教学评价、师德教风建设、教材建设。
9、加强实践教学，探索学校办学及发展新模式，。
10、协助主管副校长，配合人事保卫处提出教学人员调整计划，配合做好调入师资的考核；协助人事处做好师资队伍建设规划；做好教师的业务考核、培养、进修计划等工作。
11、负责全校教师业务档案的规范管理和指导检查工作，组织完成教师工作量的统计和上报工作。
12、负责考试的组织管理、学生专业考试及全校学生专业成绩档案管理工作。
13、负责与上级主管部门沟通、协调，及时完成上级各项统计报表和资料的上报及有关文件材料的收集、保管、整理归档工作。负责教学例会的组织工作。
14、负责教学督导工作，对全校教学和教学管理工作进行检查、督促、评价和指导。
15、负责网络中心的正常运转。
16、负责电化教学设备、文印室材料的采
购及设备人员管理工作。
17、完成校领导交办的其他任务。
由于我们是学习人力资源管理专业的，丁主任将我们安排到学校的人事部，让我们了解职工的基本信息，职工的工资与绩效考核，职工就职信息，职工的离职信息和职工的退休相关信息等。在人事部所带领我们的是王主任，王主任让我们又看了他们的员工招聘原则。六月十六日
今天听了王主任的讲座，主题是工资方案的制定。因为王主任这次讲座就是让我们了解人力资源的理论，所以讲的内容就是书上的东西。我感觉这东西挺熟悉的，以前都有接触过。但我觉得主要的问题不是这个，是否知道这些理论并不是最关键的，关键的是能不能把这些理论用到工作中。我们做为人力资源管理专业的学生，学了很多人力资源的理论，这有利于我们更好地溶入工作，在接触实践的时候能够更好地理解这些做法，并且更快地上手。但在学习中，要将这些理论学深学透，化为自己的心得，自己的思维方式，而不是只知道皮毛，只有这样才能真正把理论溶入实践。
讲座是在所有人事部职工之间进行的，大家都听得很认真，毕竟在老大面前要认真一点，同时这也是对自己专业很有帮助的。讲座完后，大家就在一起讨论，不懂的向钱主任提出问题，王主任也都一一做了解答。我向他询问了一些关于员工保险的问题，养老保险，工伤保险等，主任很耐心地解答了我的问题，由于公司主要从事建筑安装工作，一线员工经常受伤，经理就重点给我讲了工伤保险这一方面，虽然有些专业知识不是很清楚，但是还是学到而来很
多。
六月十七日
今天是周五，实习的最后一天。大家依旧格外的忙，没因快到周末而放松，不能放纵自己，因此，今天我还是早早的到了公司。
到了办公室我仍像前几天那样学习着人力资源管理的相关知识，通过这一段时间的实习工作，我渐渐对我将要从事的工作-人力资源管理有了大概地认识。
人力资源管理分为六大模块：人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、考核与评价、薪酬与福利管理、劳动关系 。每一个模块都是人力资源管理工作必不可少的重要部分。每一个模块都各有侧重点，都有各自的实施方法。
这次的实习就在这种短暂而又忙碌的气氛下，结束了。通过这次实习，我更加看清了自身许多的不足之处，也学到了许多书本上没有的知识，今后在学校，我会更加的完善自己，更加认真，更加努力，为今后能找到一个好工作，打下坚实的基础。
推荐第4篇：DW复习要点
网页设计制作复习要点
1.在HTML中，为网页添加黄色背景可用的body属性：bgcolor=”yellow”,添加背景图案可用的body属性：background=”图片文件名” 。
2.为了保证网页在Internet上发布后用户能正常浏览图像，在页面中插入的图像文件应位于站点所在的目录中。
3.在HTML中，制作电子邮件超链接的标签命令是：。
4.在设置图像超链接时，可以在Alt文本框中填入注释的文字，在浏览器不支持图像显示或者关闭了图像显示功能时，用这些文字替换图像的显示，当鼠标移到图象上并停留一段时间后，也会显示出这些文字。
5.Dreamweaver中设置超级链接的属性，目标框架设置为_blank，表示在新开一个浏览窗口来打开链接内容；目标框架设置为_parent，表示在当前框架的父框架中打开链接；目标框架设置为_self，表示在当前框架打开链接，这也是默认方式；目标框架设置为_top，表示在当前浏览器的最外层打开链接。
6.在IE中单击链接地址为一个“#”的文本，无论当前处于文档的什么位置，都会自动跳转到文档的开始位置。
7.在Dreamweaver中，为图像建立热点，热点形状可以为矩形、椭圆形和多边形。
8.要选中表格中的某行，可以将光标先定位在该行所在的单元格里，然后鼠标单击状态栏的标签即可。
9.在HTML中，最常用的图象格式是 GIF、JPG和PNG三种。
10.使用时间轴使一个对象具有动画效果，这个对象应该位于层（AP元素）中。
11.HTML的颜色属性值中，纯红色的代码是：#FF000；纯绿色的代码是#00FF00；纯蓝色的代码是：#0000FF；白色的代码是#FFFFFF；黑色的代码是 #000000。
12.如果想设置页面上的某个AP元素为不可见，可在“属性”面板中选择可见性为hidden。
13.在页面浏览时，当鼠标指向图片时产生图片交换效果，可以通过以下方法实现 “插入记录”菜单下的“图像对象”中的“鼠标经过图像”命令，也可以用行为面板中的”交换图像”行为来实现。
14.Dreamweaver中可以用表格和层（AP元素）精确定位网页中的元素位置。
15.在Dreamweaver不能制作Flash源文件。
16.表格属性中，间距是cellspacing，边距是cellpadding，要使表格的边框不显示，应设置border的值为0。
17.用Dreamweaver可以制作打开一个页面的同时弹出一个小页面窗口。
18.在Dreamweaver中直接裁切图像会改变图像原文件的内容。
19.创建CSS样式时，选择器类型中的高级除了创建超链接文本的四种状态，还可以创建其它。
20.在网页制作中，需要连续输入空格时，可以在“编辑”下拉菜单的“首选参数”中设
置。
22.HTML程序可以使用记事本软件来编写。
23.在Dreamweaver中，可以使用操作系统已安装的字体，但需要通过编辑字体列表来添
加。
24.Dreamweaver只能利用标记构建分层。
25.扩展名为.js的文件是用javascript脚本语言编写的。
26.中rel属性的作用是描述了当前页面与href
所指定文档关系。
27.代码：欢迎光临的作用是：当鼠标点击文本时，弹出一个对话框。
28.假设站点的根目录下有一名为aa.jpg的图片，现在要为在同目录下的网页添加该图片
并设置超链接，要求在新窗口打开位置为http://的网页。实现这种方式的代码。：
29.在网页中使用锚点可以将一个篇幅较长的网页分为许多块,设置带有锚点的超链接,在
属性面板的链接文本框中输入文件名+#+锚点名称或者#+锚点名称。
30.在图像上可以创建以下3种图像热区：矩形、椭圆形和多边形。
31.在表格的单元格中可以插入另一个表格，这称为表格的嵌套。
32.所谓行为，就是一段预定义好的程序代码，通过浏览器的解释并响应用户操作的过程。
33.Internet Information Server的缩写为IIS，它是微软公司推出的支持ASP程序的WEB服务器。
34.为HTML代码加注释所使用的一组标记为。
35.外部CSS样式表文件的扩展名一般是用c，也可以使用其它名字。
36.CSS是Cascading Style Sheets(层叠样式表)的简称。在新建CSS样式对话框中，定
义选择器类型为类样式的表述是“.”+类样式名；定义选择器类型为标签样式的表述是“标签名”；定义选择器类型为特定id属性格式的选择器表述为“#”+id属性名。
37.CSS格式设置规则由选择器和声明两部分组成。
38.CSS样式表可以分为两类，分别为仅对该文档和新建外部样式文档。
39.在图片上使用滤镜，其代码如下：Blur(Add=false,Direction=45,Strength=15), Blur是建立模糊效果的滤镜 ；Add=false表示不保留原图像 ；Direction=45表示模糊角度为45度；Strength=5 表示模糊强度为15像素。
40.在浏览器中，动态网页向服务器传送数据有两种方法，get和post方法，他们的区别
主要表现在：get是从服务器上获取数据，post是向服务器传送数据；get会将所要传输的数据附在网址的后面，在URL中可以看到。Post传输的数据用户看不到这个过程；get安全性非常低，post安全性较高；get传送的数据量较小，post传送的数据量较大。
41.Dreamweaver 中模板文件的扩展名为DWT。
42.HTML语言中，a:hover表示设置鼠标悬浮在链接文字上的颜色。
43.Dreamweaver中是用DIV标记进行构造分层的。
44.HTML是一种超文本标记语言，其英文全称为Hyper Text Markup Language。
45.代表框架的标签是：；代表框架集的标签是：
； 代表文字的标签是： 。
46.是网页文件的最外围一对标签，是网页的头部标签，是网页的标题标签，是网页的主体标签，标签用来定义项目列表，标签用来定义有序列表。
47.HTML代码为文本添加换行符， 在文本中添加一个空格， 在网页中添加
横线，设置一个块。
48.表格对应的标签是，表行的标签是，表格单元格的标签是，标题的标
签是。
49.保存包含框架的页面时，如果页面包含N个框架，要保存全部页面信息，共需要保存N+1个独立的HTML文件。
50.在一个框架的属性面板中，不能设置边框宽度。
51.在Dreamweaver 中, Behavior（行为）是由事件和动作两项构成的。
52.HTML表单的起始标记为FORM。
53.HTML代码表示创建一个复选框。
54.设置插入到网页的Flash动画背景透明的参数为wmode=transparent。
55.在下列的HTML中，background-image:url(\"background.gif\")和 background-color: #0033CC可实现背景颜色或背景图像的插入。
56.网页的“刷新”文件头标签的描作用是：可以定时地刷新当前的页面；可以定时地转
向其他的页面。
57.在html事件中，OnDblClick表示双击鼠标时触发事件执行。
58.动态HTML事件“onmouseout”表示鼠标指针离开对象时触发该事件。
59.要在一段文本的外侧加上边框，应设置CSS样式的边框类型的属性。
60.如果要使一个网站的风格统一并便于更新,在使用CSS文件的时候,最好是使用外部链
接样式表。
61.首选参数设置的快捷键是Ctrl + U。
62.滤镜效果filter:alpha(opacity=100,style=3) 中opacity参数：设置透明度，取值0至
100之间的任意数值，值越大越不透明；style参数：设置渐变风格，0表示均匀渐变，1表示线性渐变，2表示放射渐变，3表示直角渐变。
63.在Dreamweaver编辑环境中直接改变图像的高宽数值大小，并不会影响图像的下载时
间。因为没有改变原文件的大小。
64.Flash视频格式文件的扩展名是 .Flv。
65.在Dreamweaver中导入的FLASH文件,只能是.swf格式的。
66.文本中的行间距在文本属性面板中不能设置。只能在代码中设置
67.AP元素中被嵌入的子层跟随它的父层移动,并可以继承其父层的可见性。
68.Dreamweaver具有3种视图模式，分别为设计视图、拆分视图和代码视图。
69.在网页中插入文本框、单选框、多选框或跳转菜并要求将数据传送给数据库时，要先
插入空白的表单。
70.在网页中用于让客户从一组互斥的选项中选择其中一项，可使用的表单域是单选按钮。
71.表单域中的文本字段，文本区域和密码域均有type属性。
72.在密码文本框类型的文本框中输入数据后，输入的数据将以*号显示。
73.表单域中列表可以显示多行选项。
74.源代码中type=\"button\"表明该表单域是一个按钮。
75.在IE中，当鼠标指向页面中的图像时变换为另一图像，当鼠标离开页面中的图像时显示原图像，这种效果应该使用Dreamweaver行为中的交换图象功能。
76.AP元素与div标签的不同在于AP元素是直接应用了绝对定位。
77.代码JavaScript: window.external.addFavorite(\'http://\',\'搜狐\')
的作用是将搜狐首页添加到收藏夹中。
78.JavaScript是一种基于对象和事件驱动并具有安全性能的脚本语言。
79.在框架网页中框架集网页的作用是保存一些框架结构的相关信息。
80．于框架结构的网页，链接的目标文件要在整个浏览器中打开，不能用_self目标。 81让框架上出现滚动条须将它的Scrolling属性值设为YES。
82．字幕效果的代码，包括滚动方向、数量、延迟等属性。
scrollamount=4 scrolldelay=1>欢迎光临我的个人主页
83.Dreamweaver编辑窗口的五大组成部分：菜单栏、工具栏、属性面板、面板组、文档编
辑区。
84.动态网页中能够使用数据库中的数据需要的三个步骤是：先建立数据库连接、再通过数据库连接建立记录集 和 对记录集进行查询、读取或者写入实现对数据库的访问。常用数据库连接的两种方法：以连接字符串方式建立数据库连接和以DSN方式建立数据库连接。
85.ID为right的（DIV）层的CSS样式代码的含义
#right {
Text-left;①文本左对齐
float:right;②浮动居右
clear:right;③不允许左侧存在浮动
overflow:hidden;④超出宽度部分隐藏
border:1px⑤边框粗细为1像素
}
86.目前使用最广泛的数据库类型是关系型数据库，在关系型数据库中的数据看成一个二
维表格。
87.ASP是一种服务器脚本编写环境，可以用来创建和运行网页或Web应用程序。
88.ASP不同于脚本语言，它有自己特定的语法，所有的ASP命令都必须包含在界定符<%
和 %>中。
89.网络中一台服务器为多个客户端提供服务，客户端可以将表单提交给服务器端执行，
服务器端能够解释执行ASP脚本程序，而客户端只能够直接执行HTML代码。
90.Dreamweave中的功能扩展管理器是一个独立的应用程序，用于安装和管理应用程序的
扩展功能。
91.利用Macromedia扩展管理器安装和管理的DW第三方扩展插件有3种，分别是对象、
命令和行为。
92.ASP程序的工作原理主要有：ASP程序只能在服务器端执行；当浏览器访问服务器上的
ASP程序时，服务器会读取该程序，然后执行该程序并将结果转换为HTML文件；再将HTML文件传送给浏览器，并将结果显示在浏览器上。
93.Response.Redirect方法的作用是：可以使浏览器从当前网页转向到其他网页。
94.Response.write方法的作用是向客户端浏览器直接输出信息。
95.Request.From方法能够实现从表单中获取数据。
96.创建Acce数据库时，在每个表中必须有一个字段被设置为主键，其目的是避免数据
重复。
97.在动态网页中有时需要建立记录集,它的作用是获取连接的数据库文件中某一个数据
表中的字段。
98.累进式下载视频和流视频的区别在于，前者可以用普通的WEB服务器来实现，而后者
必须使用专门的流媒体的服务器实现。
99.常用的动态网页设计有ASP，PHP，JSP等。
100.在将模板应用于文档之后，模板还可以被修改，文档也可以被修改。
101.利用Dreamweaver提供的结果面板，可以自动测试站点中的无效链接、得到站点测试
报告、检查浏览器的兼容性等。
102.文件的接收和发送是FTP的功能之一。
103.当在站点中创建模板文件时，系统会自动将模板文件放在Templates文件夹下。104.安装web服务器程序后，要访问站点默认文档，在地址栏输入http://服务器IP地址即可，如果是在服务器所在的计算机上，直接输入http://127.0.0.1。
105.在将模板应用于文档之后，模板还可以被修改，文档可编辑部分也可以被修改。106.网站制作时：首先要定义站点；最好把图片素材放在同一文件夹下；站点一般定义为本地站点。
107.“管理站点”对话框中的“导出”可以将网站的设置信息导出一个扩展名为ste的XML
文件。
推荐第5篇：DW项目项目总结
DW项目一期项目总结
胡立祥 2014-06-25
目录
第一章 项目背景 .....................................................................................................................3 第二章 项目历程 .....................................................................................................................3 2.1 项目准备阶段 ................................................................................................................3 2.2 需求调研阶段 ................................................................................................................3 2.3 一阶段上线阶段 ............................................................................................................3 2.4 二阶段上线阶段 ............................................................................................................3 2.5 项目维护阶段 ................................................................................................................3 第三章 经验总结 .....................................................................................................................4 3.1项目管理 .........................................................................................................................4 3.1.1 准备阶段经验总结 .................................................................................................4 3.1.2 需求阶段经验总结 .................................................................................................4 3.1.3 分析阶段经验总结 .................................................................................................4 3.1.4 设计阶段经验总结 .................................................................................................4 3.1.5 代码实施经验总结 .................................................................................................4 3.1.6 测试阶段经验总结 .................................................................................................5 3.2 DW项目 ..........................................................................................................................5 第四章 遗留问题及解决办法 .................................................................................................6 4.1 其他媒体问题 ................................................................................................................6 4.2 保险业绩问题 ................................................................................................................6 4.4 汽车业绩问题 ................................................................................................................6 4.3 顾客新老问题 ................................................................................................................7 4.5 QV导出数据不一致 .......................................................................................................7
第一章 项目背景
DW项目（一期）我司于2013年初策划，同年9月份开发实施，至2014年6月份，项目基本实施完成，实现了我司的顾客分群分析、业绩分析、配送分析（按订单）、节目分析、目录分析等较为精确的大数据量的分析。
第二章 项目历程
2.1 项目准备阶段
时间：2013年9月底~2014年10月初
工作内容：项目前期的准备工作，HR安排等。
2.2 需求调研阶段
时间：2013年10月初~2014年11月底
工作内容：主要调研了我司的销售管理部门、市场策划部门、SCM部门、呼叫中心、新媒体部等主要预计使用DW的部门。确定了DW的主题划分（营销、商品、顾客、销售、服务、财务）、分析子主题、开发的先后次序。
2.3 一阶段上线阶段
时间：2013年12月初~2014年12月底
工作内容：完成配送Demo模型上线，其他模块都在开发过程。
2.4 二阶段上线阶段
时间：2014年1月~2014年5月底
工作内容：销售主题的业绩分析、业绩分析、节目分析、目录分析，配送主题的配送分析等上线.2.5 项目维护阶段
时间：2014年6月初~2014年6月底
工作内容：实现基于订单号的业绩重算。维护此前开发内容的需求变更。 第三章 经验总结
3.1项目管理
3.1.1 准备阶段经验总结
1 2 充分准备项目规范
无规矩不方圆。项目初始阶段建立项目规范的好时候。现在不建立，后面准失控。 充分规划项目进度
在当前能力范围内充分规划项目进度、资源等安排
3.1.2 需求阶段经验总结
1 正式沟通要做到“四有”
正式的沟通如：会议、邮件、电话、谈话、采访、调查，有记录，有回应，有结论、有目的。所谓正式沟通，主要形式和内容，可以公开。 有记录：有案可稽。
有回应：别人的疑问，要有解释、说明。 有结论：沟通的结果要有确定的解决方案。 有目的：带着目的沟通。 沟通通过OCJ自己人为主协调
控制项目的干系人沟通，防止沟通蔓延（失去控制） 2
3.1.3 分析阶段经验总结
1 进一步更新项目计划
规划项目的产出物和进度关联，进一步明确项目的范围、产出物、范围、进度、HR、等。
遵守分析规范，固定的审核流程 修正规范，确保分析（相关人）透明性。评讲，不要认为现在浪费时间。沟通要有记录。 写用例文档
模拟操作人，正常的操作顺序，形成文字。 模拟操作人，异常的操作顺序，形成文字。（选择主要的过程） 2 3
3.1.4 设计阶段经验总结
1 进一步更新项目计划
规划项目的产出物和进度关联，进一步明确项目的范围、产出物、范围、进度、HR、等。 2 3 4 遵守设计规范，固定的审核流程 修正规范，确保分析（相关人）透明性。评讲，不要认为现在浪费时间。沟通要有记录。 整体设计
系统整体方向考虑设计 设计过程文档
业务相关的设计的文档要IT和业务一起参与、理解设计，留下文档可查。 技术相关的设计要技术人员一期理解设计、留下文档可查。
3.1.5 代码实施经验总结
1 进一步更新项目计划
规划项目的产出物和进度关联，进一步明确项目的范围、产出物、范围、进度、HR、等。
遵守实施规范，固定的审核流程 修正规范，确保分析（相关人）透明性。评讲，不要认为现在浪费时间。沟通要有记录。 代码要评审
评审、review、保证代码质量。 2 3
3.1.6 测试阶段经验总结
1 进一步更新项目计划
规划项目的产出物和进度关联，进一步明确项目的范围、产出物、范围、进度、HR、等。
遵守测试规范，固定的审核流程 修正规范，确保分析（相关人）透明性。评讲，不要认为现在浪费时间。沟通要有记录。 测试用例
根据用例文档，编写测试用例 测试计划
有测试用例，测试内容，才能有测试的详细计划。 2 3 4
3.2 DW项目 3.2.1 维度
1 2 3 维度层次
维度往往有层次，没有层次也没有关系（一层）。 维度退化
事实和维度之间，很多事实可以退化为维度。 缓慢变化维
是维度就要关系，是否在乎其变化。 3.2.2 指标
1 2 度量指标
指标当中最重要的是度量指标，这些指标只有采集获得。 计算指标
这类指标，可以通过公式计算获得，DM表示可以计算，ODS也可以计算，计算的时候考虑是可以共用， 指标分类
指标看似每个都不同，但往往是有其天然的分类，注意这些分类，对设计有帮助。 3
3.3.3 规划
1 2 3 4 规划与命名
很多的规划就是命名，考虑事物将来的命名。方便管理。 主题规划 SP规划 表规划
第四章 遗留问题及解决办法
4.1 其他媒体问题
媒体分类（01：TV，02：目录，03：新媒体，08：其他），基表B01_Order至考虑了TV、目录、新媒体的媒体编号记录没有记录其他媒体的编号，所以目前无法更新DM表的其他媒体，以及其更详细的内容。
解决办法：二期时候记录其他媒体的详细编号。
4.2 保险业绩问题
目前保险的业绩计算被虚拟成公司，普通的报表、Cube是不需要按保险公司过滤。 解决办法：二期时候记录其他媒体的详细编号。
4.4 汽车业绩问题
目前汽车的业绩计算按东方永达汽车公司，普通的报表、Cube是不需要按看汽车的业绩，需要在DM的SP中过滤。
解决办法：二期时候记录其他媒体的详细编号。
4.3 顾客新老问题
顾客分类，等级目前只能按照当前状态计算，分析业绩时不能按当时的顾客进行分析。 解决办法：二期中，按订单的顾客等级进行计算。或者顾客缓慢变化维度解决问题。
4.5 QV导出数据不一致
顾客导出各个导出报表出数据不一致。
解决办法：二期中，顾客的数据过滤等有后台SP完成，在QV中不进行过滤。DM表数据和QV展现内容一致。
推荐第6篇：史密斯DW锅炉结构图
A.O.史密斯 DW 系列直流式热水锅炉，可根据设计热负荷需求进行模块化组合，实际运行过程中自动匹配热负荷需求，调节锅炉启停台数，实现较高的季节运行效率，避免能源浪费。同时，每台锅炉开启时均为设计负荷运行，不会存在热效率的衰减，始终可以保持高效、节能运行，为用户节省大量的运行费用。
A.O.史密斯 DW 系列直流式热水锅炉，体积小，重量轻，可以根据需求，灵活方便的布置在需求点附近，满足用户各种不同类型的采暖及热水需求。根据以下两张需求统计图， A.O.史密斯向您推荐实用的采暖、热水分开供应方式，这样可以大大减少非供暖季单供热水时锅炉的备用热损失，同时，由于单台检修期不会对其它用途造成任何影响，也就无须备用锅炉的购置，大大节约了初投资。另外，区域采暖及就近的热水供应也减少了外管网的输送热损失，提高了整个系统的热效率，降低了运行成本。
A.O.史密斯 DW 系列直流式燃气热水锅炉采用大气式燃烧方式，运行时没有任何燃烧噪音，实现真正的静音运行，为热水锅炉点对点的布置提供了有利保障，即使热水锅炉安装在建筑物内的居室附近，对您的生活也不会造成任何的影响，正所谓“兢兢业业，默默无闻”。
A.O.史密斯 DW 系列直流式燃气热水锅炉采用的是 DURAMAX 全不锈钢燃烧器，安全可靠，有效防止了镀铝燃烧器的腐蚀现象；燃烧盘整体拉出式设计，便于检修维护。
A.O.史密斯 DW 系列直流式燃气热水锅炉采用的是独特的全铜制热交换器，每根铜翅片管均为整根铜管经特殊加工而成，翅片与铜管为一个整体，并非后期压制而成，保证最佳的热量传递。 铜的热交换系数为 350 W/M 2* ℃，远远高于普通钢板材料的换热系数 50W/M 2* ℃，并且，由于加工出的整体式翅片，大大增加了换热面积，换热系数更是得到了数倍的增加。
A.O.史密斯 DW 系列直流式燃气热水锅炉所采用的全铜热交换器为双层结构，上下两层交错排列，上层全铜热交换器上覆盖有折流片。这样，保证高温烟气必须自折流环绕两层全铜热交换器流动，充分利用了热交换器的换热表面，增加了换热面积，提高了热交换器的换热效率。
A.O.史密斯 DW 系列直流式燃气热水锅炉采用的是先进的差动式温控器，它不同于普通的温控装置，不但可以设定所需求的温度值，同时可在 2.8 -25 ℃ 之间随意设定锅炉停机及启动的温控范围，不象普通温控器只有一个2 -5 ℃ 之间的固定温差。这样就大大减少了锅炉频繁启停的次数，减少能源浪费，并且延长了锅炉的使用寿命。
青铜回流弯管 ---- 便于拆卸，有利于对热交换器直管段的检查及维护清理；青铜材质可有效防止铸铁材料所带来的腐蚀及生锈现象。
独特材质的的“ O ”型环密封设计 ---- 保证了良好的密封性能，在燃烧室外压缩形成不透水的密封层，保证锅炉多年无泄露运行。
两级点火装置 ---- 更加安全可靠。锅炉的点火装置采用两级结构，首先开启小火电磁阀，少量燃气通过小火燃烧器被全自动电子脉冲点火装置点燃，点火控制感应到火焰生成后，输出信号，控制主燃烧器电磁阀打开，燃气通过主燃烧器排出后被小火火焰点燃。这样，完全避免了燃气聚积产生爆燃的可能，更加安全可靠。
推荐第7篇：dw题目及答案
1.关于网站的叙述，下列哪一项不正确 A网站是Internet上的一个信息集中点 B我们可以通过域名来访问网站
C不需要将网站储存到独立服务器上就可以接受访问
D网站实际上就是在互联网上的一块固定的面向全世界发布消息的地方 2.网页又被称为（）文件，是网站的重要组成部分。 A web B html C tga D http 3.利用dw创建新站点，站点文件夹与新网页时，以下说法错误的是。
A 当我们进行多个页面编辑时，可以在菜单栏上执行“文件>保存全部”命令，同时保存多个文件。
B 在对站点进行命名时，站点名字与其实际对应的文件夹名字必须相同。
C 对站点的命名最好遵循以英文或数字组合的原则，不过也可以使用中文来命名。 D我们在进行文件夹的命名时，要优先使用英文字母开头的英文或者数字组合 4.在网页中，可用的中文字体由（）来决定的 A 由浏览者的操作系统决定 B由服务器的操作系统决定 C在安装程序中指定
D在“编辑”菜单中的选择“首发参数”命令进行设置 5.通常我们在制作网页时，会将首页的名字命名为（） A www B index.html C main D first 6.在dw的代码窗口中，用于放置网页内容的主题元素标签是（） A B C D 7. 我们在dw的代码窗口中编写代码时，哪些不是关于表格的代码？ A B C D 8. 下列关于CSS的描述哪些是错误的？ A c是指层叠样式表
B 一套CSS可以应用于多个页面甚至整个站点
C 更改公用的CSS可以自动更新多个被控页面中的样式
D CSS不能将格式和结构分离但可以应用于当前的整个页面。
9. 万维网有三个基本的组成部分，一下选项中不属于它的组成部分的是哪一个？ A url用于在web上进入资源的统一方法和路径 B 超文本置标语言html C 标准通常标注语言sgml D 超文本传输协议http 10. 如果我们想要快速分辨出哪些文件是动态网页或静态网页，可以直接从文件名的后缀中观察到，那么下面哪一个不是动态网页的后缀名？ A php B xml C asp D jsp 11. 下列关于dw的说法错误的是
A 在dw中，用户可以定制自己的对象，命令，菜单及快捷键等。 B dw支持跨浏览器的dynamic html和层叠样式表
C 遗憾的是，dw不能编辑使用其他网页设计软件制作的网页
D dw不仅提供了强大的网页编辑功能，而且提供了完善的站点管理机制。 12. 在dw cs5中，下面关于定义站点的说法错误的是 A 首先定义新站点，打开站点定义设置窗口
B 在站点定义设置窗口的站点名称中填写网站的名称
C 在站点设置窗口中，可以设置本地网站的保存路径，但不可以设置图片的保存路径 D 本地站点的定义比较简单，基本上悬着好目录就可以了 13. 以下哪些内容可以被放在网页文件的头部即 head A 网页标题，关键字
B 作者信息，网页描述，基础地址 C 注释，表单域
D 自动刷新，CSS样式
14. 下列哪一项不能在网页的“页面属性”中进行设置 A 网页背景图及其透明度
B 背景颜色，文本颜色，链接颜色 C 文档编码
D 跟踪图像及其透明度
15. 关于网页中的换行，说法错误的是 A 可以使用标签换行 B 可以使用
标签换行
C 使用br标签换行，行与行之间没有间隔，使用p标签换行，行与行之间有间隔 D 可以直接在html代码中按下回车键换行，网页中的内容也会换行。 16. 下列哪一项可以实现如下图所示的列表效果 i. fireworks ii. dreamweaver iii. flash
A ol {list-style-type:lower-roman} B ul {list-style-type:lower-roman} C ol {list-style-type:upper-roman} D ul {list-style-type:upper-roman} 17. 在dw中可以插入的图像格式包括 A jpg B C D 18. 关于鼠标经过图像，下列说法正确的是： A 鼠标经过图像的效果是通过html语言实现的
B 设置鼠标经过图像时，需要设置一张图片为原始图像，另一张为鼠标经过图像 C 可以设置鼠标经过图像的提示文字与链接
D 要制作鼠标经过图像，必须准备两张照片 19. 在dw的导航条中可以设置的图片状态包括 A 状态图像 B 鼠标经过图像 C 按下图像
D 按下时鼠标经过的图像
20. flashpaper是怎样的一种文件格式？ A 电子文档类文件 B 文本文件 C 图像文件 D 动画文件
21. 在dw中可以快速插入flash视频文件，这种文件的特点包括： A 跨平台 B 功耗低 C 流媒体
D 压缩效率高
22. 添加背景音乐的html标签是： A bgmusic B bgm C bgsond D music 23. 下列选项中哪一个按钮是插入视频文件A
24. 用java在网页中实现如下图所示的水中倒影效果，必须。。。 A 图片文件 B .cla文件 C java文件 D .swf文件
25. 如果要为一段文字添加一个电子邮件链接，可以执行的操作有： A 选中文字，在属性面板的“链接”栏直接输入mailto电子邮件地址 B 选中文字，在属性面板的“链接”栏直接输入email电子邮件地址 C 选中文字，在属性面板的“链接”栏直接输入tomail电子邮件地址 D 无法为文字添加电子邮件链接
26. 为链接定义目标窗口时，_blank表示的是 A 在上一级窗口中打开 B 在新窗口中打开
C 在同一帧或窗口中打开
D 在浏览器的整个窗口中打开，忽略任何框架 27. 下列关于热区的使用，说法正确的是
A 使用矩形热区工具，椭圆形热区工具和多边形热区工具，分别可以创建不同形状的热区 B 热区一旦创建之后，便无法再修改其形状，必须删除后重新创建 C 选中热区之后，可在属性面板中为其设置链接 D 使用热区工具可以为一张图片设置多个链接
28. 关于布局模式的使用，正确的有：
A 首先绘制布局表格，在布局表格中绘制布局单元格
B 拖拽鼠标在工作去直接绘制即可，绘制完毕后还可以调整表格或单元格大小
C 绘制完毕后，在“布局”对象面板按下“标准视图”按钮，将绘制的布局表格转换成传统表格形式
D 要注意转换完毕之后，便不能再回到布局模式对表格进行修改，因此一定要慎重操作 29. 如下图所示，dw中框架面板的主要作用是什么？ A 用来拆分框架页面结构 B 用来给框架页面命名 C 用来给框架页面制作链接 D 用来选择框架中的不同框架
30. 在DW中，要在当前框架打开链接，目标窗口设置应该为： A _blank B _parent C _self D _top 31. 下列关于CSS的说法错误的是：
A CSS的全称是cascading style sheets，中文的意思是“层叠样式表” B c的作用是精确定义页面中各元素以及页面的整体样式
C c样式不仅可以控制大多数传统的文本格式属性，还可以定义一些特殊的html属性 D 使用dw智能可视化创建c样式，无法以源代码方式对其进行编辑
32. 如下图所示，为文字添加了深绿色背景，下列关于该效果的实现说法错误的是： A 在文档中创建一个段落标签,标签中
B 创建一个自定义样式，在该央视中设置文本样式为加粗，大小为18像素，文本色白色，在“背景”中设置该样式的背景色为深绿色 C 将鼠标光标放在文本处，应用自定义样式 D 不能为段落标记应用背景样式
33. 要实现如下图所示效果，为鼠标上滚链接添加一个点划线样式的修饰，需定义下列哪种样式?
A 将鼠标上滚时的文本修饰定义为下划线，然后打开代码视图，将{text-decoration: underline;}改为{text-decoration: dot;} B 将鼠标上滚时的文本修饰定义为下划线，然后打开代码视图，将{text-decoration: underline;}改为{text-decoration: dotted;} C 为鼠标上滚链接定义样式：{border-bottom-width: 1px;border-bottom-style: dot;border-bottom-color:#006600;} D 为鼠标上滚链接定义样式：{ border-bottom-width: 1px;border-bottom-style: dotted;border-bottom-color:#006600;} 34. body{cursor:cro-hair }这句代码实现的光标效果是哪一个？D
35. 如下图所示的这段c样式代码，定义的样式效果是怎样的？
a:link{color:#ff0000;} a:visited{color:#00ff00;} a:hover{color:#0000ff;} a:active{color:#00000;} A 默认链接色是绿色，访问过链接是蓝色，鼠标上滚链接是黑色，活动链接是红色 B 默认链接色是蓝色，访问过链接是黑色，鼠标上滚链接是红色，活动链接是绿色 C 默认链接色是黑色，访问过链接是红色，鼠标上滚链接是绿色，活动链接是蓝色 D 默认链接色是红色，访问过链接是绿色，鼠标上滚链接是蓝色，活动链接是黑色 36. dw中利用模版和库可以将网站设计的风格一致。
正确
错误
37. 更新库文件时，以下说法正确的是： A 使用库文件的网页会自动更新 B 使用模版文件的网页会自动更新 C 使用库文件的网页不会自动更新 D 使用模版文件的网页不会自动更新
38. 下面关于使用资源管理面板插入模版的说法错误的是： A 将插入点定位在需要插入模版的位置，单击资源管理面板左下角的“插入”按钮，模版被插入
B 直接用鼠标将预览窗口中的模版拖到编辑窗口中，不能实现快速插入模版 C 文件列表中的文件拖到编辑窗口中，可以实现快速插入模版 D 模版可以在预览窗口中预览
39.关于使用层和表格排版，下面说法正确的是： A 使用层排版具有更多的自由与更好的兼容性 B 使用表格排版自由性稍差，但兼容性非常好
C 使用层排版后的网页可以将其转换为表格排版，但使用表格排版的网页不能转换为层排版
D 使用层或表格排版的页面不能相互转换
40. 在dw中，下面关于验证表单的说法错误的是： A 是程序执行前在网络上的验证
B 会大大减少因程序处理错误事件而造成的不必要的负担
C 验证表单对话框中，在“值”选中“必须”指定此栏不用填写 D 验证表单可以检验用户是否填写了正确的email格式 41. 下面关于制作跳转菜单的说法错误的是
A 利用跳转菜单可以使用很小的网页空间来做更多地链接 B 在设置跳转菜单属性时，可以调整各链接的顺序 C 在插入跳转菜单时可以选择是否加上跳转按钮 D 默认的跳转菜单有跳转按钮 42. 如下图所示，说法正确的是：
A 这是一个菜单，它的html标签是 B 这是一个列表，它的html标签是
C 如果选项数超出了设定数量，会自动出现滚动条，浏览者可以通过拖拽滚动条来观看各选项
D 这种显示方式可以节省网页空间
43. 下面关于行文，事件和动作的说法正确的是： A 动作的发生是在事件的发生以后 B 事件的发生是在动作的发生以后 C 事件和动作是同时发生的 D 以上说法都错
44. 在打开页面时，自动播放音乐，这种效果需要借助哪种事件来实现？ A onload B onunload C onclick D onmouseover 45. 设置导航栏图象时，当鼠标上滚到图象上方，图象发生变化，这是通过哪个事件来实现的？ A onmouseover B onmouseout C onclick D onload 46. 下面关于脚本语言的说法错误的是： A 动态html的脚本语言是指js和vbscript B js最早起源于Netscape的livescript C ie没有提供对js的支持
D vbs则是接近vb 的一种语句，只能应用于ie 47. 在dw中，可以通过行为设置哪些文本？ A 设置层文本 B 设置文本域文字 C 设置框架文本 D 设置状态栏文本
48. 下面几个实例可以通过层的应用来实现的是 A 创建网页上的动画 B 制作各宗动态导航效果 C 生成丰富的动态按钮 D 交互游戏
49. 在dw中，下面关于第三方扩展安装的说法正确的是： A 各类第三方扩展安装后，扩展会出现在同个菜单下 B 各类扩展都可以在扩展管理器下安装 C 有些第三方扩展直接通过复制粘贴安装 D 以上说法都对
50. dw的代码片段面板可以储存什么代码 A ASP B JSP C JAVASCRIPT D HTML 51. 请从下列选项中指出“保存”，撤销，取消选择命令的快捷键操作（） A ctrl+z c+d c+s B c+s c+z c+d C c+n c+z c+d D c+o c+z c+d 52. 看不清
53. 实现如图文字提示的链接效果，下列相关说法正确的是：A
54. B
55. 图中所示表格的HTML代码为C
56. 题目看不清 答案B
A jpg图片 B flash动画 C avi视频 D rm视频
57. 如图所示，图中显示的表单元素从上到下分别为：B
A 文本区域，单选按钮，多选按钮，下接菜单 B 文本区域，列表/菜单，单选按钮，多选按钮 C 文本框，列表/菜单，单选按钮，多选按钮 D 文本列表，列表/菜单，单选按钮，多选按钮 58. 如图所示，图中显示的项目从上到下分类为：C
A 图片占位符，flash对象，firework对象 B 图片占位符，fireworks对象，flash对象
C 图片占位符，图片地址出错的占位符，flash对象 D 图片地址出错的占位符，图片占位符，flash对象
59.如图所示，关于网页中显示带滚动条的文本域的说法正确的是：
A 可以通过层来实现
B 可以通过IFrame来实现 C 可以通过行为来实现 D 以上说法都错
60. 如图所示，关于图中显示的文字的相关说法正确的是
A 可以在dw中通过CSS来实现
B 只能通过制图软件制作出相应的文字效果，再把生产的图片插入到dw中 C 可以在dw中通过自带的滤镜来实现 D 以上说法都错
61. 关于dw工作区的描述正确的是： A 属性工具栏只能关闭，不能隐藏
B 对象面板不能移动，只能放在菜单下方 C 用户可以根据自己的喜好来定制工作区 D 工作区的大小不能调节
62. 下面哪些操作不能在dw的文件面板中完成，而必须在站点窗口完成？ A 创建新文件 B 文件移动，删除 C 显示站点地图 D 创建新文件夹
63. 下列说法错误的是：
A 正常情况下，dw会给页面设置一个默认的标题 B 每个页面必须拥有一个标题
C 网页标题可以是中文，英文，或符号，显示在浏览器的标题栏
D 当网页被加入收藏夹时，网页标题作为网页的名字出现在收藏夹中
64. 要向网页中插入特殊字符，可以在dw插入栏的哪个工具组找到该功能？ A 字符 B 文本 C html D 常用
65.在dw的属性面板中，无法直接修改水平线的哪种属性？ A 宽高 B 颜色 C 阴影 D 对齐方式
66. 可以直接在dw中对图象金星的编辑操作包括 A 锐化
B 亮度和对比度 C 裁剪 D 优化
67. 一下可以在dw中插入到网页页面的文件包括 A flash动画 B flashpaper C flash视频 D flash元素
68. 关于绝对路径的使用，以下说法错误的是
A 绝对路径是指包括服务器规范在内的完全路径，通常用http：//表示 B 绝对路径不管源文件在什么位置都可以非常精确的找到 C 如果希望链接其他站点上的内容，就必须使用绝对路径
D 使用绝对路径的链接不能链接本站点的文件，要链接本站点文件只能使用相对路径 69. 在dw中，我们可以通过锚跳转到一个网页中的不同部分，下面是锚的标签图标的是C
70. 在dw中插入表格时，可以设置表格的哪些属性？ A 表格的行，列数 B 单元格填充和间距 C 表格宽度
D 表格边框宽度
71. 在dw中，下面对表格中的数据进行排序的说法错误的是
A dw提供了一种类似邮政编码排序的分类工具---表格排序，对表格中的数据进行排序 B 在默认情况下，dw不对第一行进行排序 C 可以通过设置使dw对头行进行排序 D 在默认情况下，dw对脚行进行排序
72. 要实现如下图所示的细线表格效果，需要对单元格进行哪些处理？
A 只需选中相应单元格，在属性面板内修改单元格的宽度或高度，将其改为需要的值即可 B 打开源码视图，删除单元格内的空白占位符 C 将光标放在单元格内，执行命令插入>图像占位符，插入一个1*1像素大小的图像占位符 D 设置单元格背景色 73. 下面关于分割框架的说法错误的是，
A 打开 修改菜单，指向 框架页 ，选择 拆分上框架 命令，把页面分为上下相等的两个 B 可以用鼠标拖拽的方法来分割框架
C 可以将自己做好的框架保存以便以后使用 D 分割框架系统自动会命名
74. 下面关于使用框架的弊端和作用说法错误的是 A 增强网页的导航功能
B 在低版本的浏览器中不支持框架
C 整个浏览空间变小，让人感觉缩手缩脚
D 容易在每个框架中产生滚动条，给浏览造成不便 75. 以下属于浮动框架的html标签的是 A frameset B frame C iframe D frames 76. 要通过c设置中文文字的间距，可以通过调整样式表中哪个属性实现？ A 文字间距 B 字母间距 C 数字间距 D 无法实现
77. 下列哪些操作可以定义一个外部的c样式表文件 A 在创建新样式时，定义在
选项处选择新建样式表文件
B 在文档内定义完c样式之后，执行命令“修改/c样式/导出样式表”，将样式表导出为一个外部文件
C 在文档内定义完c样式之后，执行命令“文本/c样式/导出样式表”，将样式表导出为一个外部文件
D 在文档内定义完c样式之后，单机c样式面板右上方的快捷菜单按钮，在弹出的菜单中选择“导出样式表”，将样式表导出为一个外部文件 78. 下列哪一种为dw库文件的扩展名？ A dwt B htm C lbi D cop 79. 在模版编辑时可以定义，而在网页编辑时不可以定义的是： A 可编辑区 B 可选择区 C 可重复区 D 设置框架
80. 下面关于将收藏夹中的模版添加和删除的说法正确的是： A 从收藏夹中的模版删去，就是物理删除 B 对收藏夹中的模版进行改名，就是物理改名
C 网站资源列表方式下模版的名称都是真实的物理文件名，不允许修改 D 以上说法都错
81. 关于使用ap div和表格排版，下面说法正确的是， A 使用AP DIV排版具有更多的自由与更好的兼容性 B 使用表格排版自由性稍差，但兼容性非常好
C 使用ap div排版后的网页可以将其转换为表格排版，但使用表格排版的网页不能转换为ap div排版
D 使用ap div或表格排版的页面不能相互转换
1 如图所示，从左图到右图，对象发生了45度旋转，请问下列关于变形操作说法正确的是（）
A 选择“缩放”工具，按住“shift”键拖动角手柄使对象发生3次位移
B 执行“修改>变形>缩放”命令，按住“alt”键拖动角手柄使对象发生3次位移 C 执行“修改>变形>数值变形”命令，在弹出对话框内选择“旋转” D 以上说法都正确
2 如图所示，左图中“女孩”图像图层中得背景使用“魔术棒”工具选择后进行删除，得到右图效果，则下列说法不正确的是（）
A 在使用魔术棒工具时，容差值越小，选择的选区越精确
B 容差值越大，所选择的选区越大，当容差值为255时，选区为全选 C 容差值不能为0 D 在使用魔术棒工具选择选区时，容差值的大小应根据不同的图像来设定 3 下面关于创建新文档描述错误的是（） A 可以设定分辨率
B 可以设定新文档的高度
C 可以将文档的背景色设为任意颜色
D 设定高的分辨率不会增加图像文档的大小
4 一幅gif格式的图片文件，在用fireworks打开后，直接执行“保存”命令，文件将以以下哪种格式存储？（） A png B jpg C gif D psd 5 如图所示，从图A的位图中不规则地取出一块区域到图B的效果，用哪个工具可以直接实现？
A 套索工具 B 选取框工具 C 魔术棒工具 D 裁剪工具
6 如图所示，从图A中截取部分画面实现图B的效果，下面答案中请选择一种最简单的实现方法（） A
B
C
D 图章
7 如图所示为某网站做的一个搜索引擎流量来路分析，请问该图形是使用哪种矢量工具绘制的？
A 椭圆工具 B 多边形工具 C 饼形工具 D 画图工具
8 如图所示，请问该图形是使用哪种矢量工具绘制的？
A 椭圆工具 B 多边形工具 C 智能多边形工具 D 星形工具
9 如图所示，左图为3个椭圆型对象，选中后执行哪一个命令可以实现到右图的转变（）
A 修改 >合并路径>裁剪 B 修改>合并路径>联合 C 修改>合并路径>交集 D 修改>合并路径>打孔
10 如图所示，从图A到B的变化，对文本执行了下列哪个命令？
A 单击文本方向按钮，选择水平方向从左到右 B 单击文本方向按钮，选择水平方向从右到左 C 单击文本方向按钮，选择垂直方向从左到右 D 单击文本方向按钮，选择垂直方向从右到左
11.如图所示，将图A中德文本块附加到路径后，如何调整路径上文本的方向可以得到图B的效果（）
A 依路径旋转 B 垂直 C 垂直倾斜 D 水平倾斜
12 关于笔触，下列说法错误的是（） A 可以对位图对象添加笔触
B 矩形对象的笔触颜色可以随意更改
C 铅笔 工具是使用 笔触颜色 框中的颜色来绘制
D 可以将刷子笔触放在路径内部，外部或使其剧中于路径
13 如图所示，用左图作为纹理文件，对一个矢量对象进行填充，得到右图的效果，下列说法错误的是。
A 纹理文件将以平铺方式填充入矢量对象
B 缩放矢量对象的大小，也将同比例缩放填充的纹理文件 C 增加纹理百分比值可以增大纹理强度
D 可以对矢量对象同时使用简便填充和纹理填充
14 如图所示为 图层 面板，下面关于层的说法错误的是（）
A 可以将许多对象存放于一个层
B 如果层2位于层1之上，那么层2上的所有对象也位于层1上的对象之上 C 画布位于所有图层之下，其本身不是层 D 不同层上的对象将无法组合在一起
15 如图所示，左图为一个矢量对象和一个位图对象，对它们使用蒙版操作后，得到右图的效果，下列操作方法无法实现的为（）
A 选中两个对象，执行 修改>蒙版>组合为蒙版 命令 B 选中矢量对象，执行 编辑>粘贴为蒙版 命令 C 选中矢量对象，执行 修改>蒙版>粘贴为蒙版 D 选中矢量对象，执行 编辑>粘贴于内部 命令
16 如图所示，左图对象使用了下列哪个滤镜命令后得到了右图的效果
A 阴影和光晕>内测阴影 B 阴影和光晕>投影 C 阴影和光晕>纯色阴影 D 斜角和浮雕>外斜角
17 利用切片，主要有哪些优点
A 通过切片对王爷图像进行优化，可以加快下载速度 B 可以快速导出所必须的网页图像元素 C 便于局部更新，优化
D 有效利用压缩王爷中德图像，从而使王爷更小，能更快被浏览器载入 18 fireworks 主要通过播放什么来形成动画？ A 层 B 状态 C 库 D 面板
19 如图所示为 状态 面板的洋葱皮选项，其作用有
A 可以方便地看到各种状态的情况 B 可以方便的观察各状态的连贯效果
C 方便操作，不需要再制作动画时，不停地在各状态之间切换 D 在导出时，可以减小文件大容量 20 下列关于 状态 描述正确的是
A 可以将对象从一个状态移到另一个状态 B 通过创建多个状态可以生成动画 C 每个状态也都有若干相关的属性
D 通过设置状态延时或隐藏状态，可以在制作和编辑过程中使动画达到自己想要的效果 21 如图所示，把a图做所如b图所示的彩条效果，下面描述正确的是
A 用滤镜的调整颜色类中德曲线滤镜来实现
B 在图片中创建宽为1像素且与图片同高的选区，然后利用缩放工具拖动 C 这是两张不同的图片，没有办法通过fireworks来实现从a图到b图的处理 D 选择图片，执行命令菜单中得 创意>图片渐隐即可实现 22 如图所示，图中的矢量图形是用什么工具来绘制的
A 智能多边形工具 B 星形工具 C 螺旋形工具 D 面圈工具
23. 利用fireworks实现下拉菜单效果，下列说法正确的是
A 为文字 products 创建热点，然后在热点上单击右键，选择 添加弹出菜单 在弹出的对话框中设置相关的属性
B 为文字 products 创建切片，然后在切片上单击右键，选择 添加弹出菜单 ，在弹出的对话框中设置相关的属性
C 选择文字 products 然后打开 修改 菜单中德 弹出菜单 ，选择添加弹出菜单，在弹出的对话框中设置相关属性
D fireworks中无法实现下拉菜单的效果
24 画布中有两个文字，首先对文字 Adobe 执行缩放模糊，然后再多次执行锐化滤镜，得到相应效果，如果图中的文字
DDC 也要实现相关的效果，最快捷的处理方法是： A 选择文字
DDC ，执行 缩放模糊 滤镜，再多次执行锐化滤镜
B 选择文字 adobe ，按ctrl+c再选择 DDC 选定
编辑
菜单的 粘贴属性 C 选择文字 adobe 按ctrl+c 再选择文字 ddc 按 ctrl+v D 以上说法都错 25 有什么工具可以实现如图所示效果
A 减淡工具 B 加深工具 C 红眼消除工具 D 替换颜色工具
推荐第8篇：DW入门培训教程1
如何使用“505.html修改帖子”后台
Bbs站长后台→帖子管理→505.html修改帖子
在帖子url里输入帖子链接点击确定，在“帖子内容”中出现的即为帖子代码，将代码全选复制黏贴入dreamweaver中进行编辑。编辑完成后复制代码再覆盖黏贴入原先的“帖子内容”中，点击提交即可！
第一章 Dreamweaver 设计篇
面板总体介绍：
A.“插入”栏 B.文档工具栏 C.“文档”窗口 D.面板组 E.标签选择器
F.“属性”检查 G.“文件”面板
文档工具栏具体详解：
ABC是切换显示模式。D.显示文档标题，也就是代码中的title。E.文件管理
F.在浏览器中预览/调试 G.刷新设计视图 H.视图选项 I.可视化助理 J.验证标记 K.检查浏览器兼容性 1.建立站点
到这里，站点建立完毕，以后你也可以随时编辑修改这个站点的相关属性。在“文件”面板中右击已经建立的站点，然后新建文件夹，分别建立index和image文件夹。然后就可以把在制作页面中用到的图，banner,背景图等等先扔在image文件下里。方便在需要插入图片等元素时引用。
2.编辑文本
输入一段文字，并选中，然后在下方属性栏里进行编辑。（空格需要按“ctrl+shift+空格”）
格式中“标题1”到“标题6”分别表示各级标题，应用于网页的标题部分。对应的字体由大到小，同时文字全部加粗。如果需要自定义文字大小，则在大小一项中设置，格式为无。另外，在属性面板中可以定义文字的字体、颜色、加粗、加斜、对齐方式等内容。如需加链接，则在链接一栏加入网址，目标中_blank表示在新窗口中打开（最常用），_self表示“相同窗口”打开，_top表示整页窗口打开，_parent表示父窗口打开。
3.插入图像
“插入工具栏”的开启/关闭：快捷键 CTRL+F2 或者窗口栏目下“插入”
点击插入工具栏中的图像按钮，或者点击插入记录下的图像，弹出“选择图像源文件”对话框
在帖子或者专题中，切勿用本地图片地址，否则无法在网上显示！！！可先将帖子上传至相册，或者测试论坛，然后复制图片地址，黏贴入URL栏中！！
图片地址填写完毕后会弹出这样一个对话框，替换文本即图片的alt属性。当图片在加载中还未显示时，将会出现alt属性中设置的文字。可设一些帖子的关键字，便于搜索引擎抓取。（不设置也没关系，直接按确定即可~）
选中图片进行属性编辑。
可设置图片的宽与高，添加链接并选择打开方式（编辑文本中已介绍）； “替换”就是之前提到的替换文本， 如果先前忘记设置，可在此项中填写；
边框即图片边框大小，通常在加完链接后会自动生成1px的边框，可在此项中填0去除自动生成的边框；
“水平边距”和“垂直边距”用来设置图像左右和上下与其它页面元素的距离；
单击边框右边的对齐按钮，可以分别将图像设置成浏览器居左对齐、居中对齐、居右对齐。 “对齐”下拉列表框时设置图像与文本的相互对齐方式，共有10个选项。通过它我们可以将文字对齐到图像的上端、下端、左边和右边等。
在属性左下角有个“地图”，当你想在图片上添加链接时，需要用到此功能！
有矩形、圆形及自定义形状三种选择，当一张图片设置了多个地图时可用左边的黑箭头选择你要设置的地图
做好地图后，在属性栏里填写需要链接的地址及目标（打开方式）以及替换文字
4.插入表格
点击插入工具栏中的表格按钮，或点击插入记录（
）下的表格，设置好你要的行数和列数，表格的宽度，边框粗细及单元格边距和单元格间距大小。 相关知识：什么是边距？什么是间距？
按了确定后，选中表格，也可在下方的属性栏里更改表格的相关参数。
表格的水平位置在对齐中选择，另外还可设置背景颜色或背景图片（图片必须是网络地址） 表格的行和列
选中要插入行或列的单元格，单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“插入行”或“插入列”或“插入行或列”命令。
如果选择了“插入行”命令，在选择行的上方就插入了一个空白行，如果选择了“插入列”命令，就在选择列的左侧插入了一列空白列。如果选择了“插入行或列”命令，会弹出“插入行或列”对话框，可以设置插入行还是列、插入的数量，以及使在当前选择的单元格的上方或下方、左侧或是右侧插入行或列。
要删除行或列，选择要删除的行或列，单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“删除行”或“删除列”命令即可。
拆分与合并单元格
拆分单元格时，将光标放在待拆分的单元格内，单击属性面板上的“拆分”按钮，在弹出对话框中，按需要设置即可。
合并单元格时，选中要合并的单元格，单击属性面板中的“合并”按钮即可。
5.嵌套表格——用于页面布局（比较初级的做法，有兴趣的童鞋可以自学div+c）
将光标放置在文档窗口要插入表格的位置，单击常用插入栏“表格”按钮，插入一个1行1列的表格一，宽度700像素，边框为10，单元格间距为5，单元格边距为0像素，边框设为紫色。
将光标放在坐上格，继续插入一个2行2列的表格，宽350，单元格间距为0，单元格边距为0，边框为10像素，边框设为橘红色。后续用相同方式分别嵌入表格。
这里只是举个范例，实际操作中所应用的宽度可以自己把握，宽与高也可直接通过鼠标拉伸收缩调整。
在每项嵌入的表格内填充内容，做出来的效果比起只用一个表格要丰富得多。如果内嵌表格长宽把握不好，可直接将内嵌表格边框设为0，然后填充内容。
推荐第9篇：DW小学 留守儿童自查报告
关爱留守儿童 构建和谐校园
——XX小学关爱留守儿童工作情况汇报
XX小学 2015年9月
关爱留守儿童 构建和谐校园
——关爱留守儿童工作情况汇报
为切实关爱留守儿童，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助留守儿童健康成长，给留守儿童营造一个健康成长的良好环境。我校结合实际在留守儿童工作方面做了大量的工作，现将情况说明如下：
一、我校留守学生的基本情况
我校开设了6个教学班，共有留守学生7人。其中男生3人，女生4人。留守学生是新时期教育的特殊对象，为了做到有效管理，我校对留守学生问题进行了调查、分析与研究。调查表明：由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，尤其是家庭教育等方面出现断层或缺位，导致留守学生在思想、行为和心理的成长发育中出现了一些急待关注和解决的问题: 学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保，针对留守学生中存在的共性问题，我们明确了关爱留守学生的工作目标，即全面实施“关爱工程”，为留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
二、健全工作机制，打造关爱阵地
（一）建立健全领导负责制度。
学校成立了以校长为组长的关爱工程领导小组，制订具体计划和实施“留守学生”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
（二）认真摸底造册，并建立留守学生联系制度。
我校对所有学生进行了认真的摸底调查，弄清留守学生的情况，认真造册登记其家长联系电话号码和家庭地址，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，形成关爱网络。 学校要求各班老师定期与留守学生家长联系，交流孩子在校学习生活情况
（三）实施“手拉手结对帮扶”制度。
学校首先分班级统计留守学生的具体情况，然后采取“结对帮扶”的形式，班主任、科任教师每人帮扶两位留守学生，使每一名留守学生都有人关心、有人帮助。每次帮扶都要有实际内容，并及时做好跟踪记录。采取经常谈心、定期家访等不同形式，随时掌握留守学生的思想动态，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况，让他们感受到学校这个大家庭的温暖，引导他们健康成长。
（四）注重留守学生心理健康教育。
学校要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。通过心理健康教育让留守儿童形成乐观向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。
（五）开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
（六）加强培训，形成家校关爱的合力
1、加强对留守儿童父母、监护人或委托监护人的教育培训，形成家校共同关爱的合力。
每学期初，学校都会要求各班向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话，以增进学校和家长的沟通联系。遇到重大事情，教师做到及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。同时通过致家长的一封信、电话、家访、家长会等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
2、加强教师的教育培训，提高教师对留守儿童的管理能力。
为进一步推进对留守儿童的教育管护工作，加强留守儿童辅导教师队伍建设，确保留守儿童健康、快乐、全面成长.每学期我校都会组织开展“关爱留守儿童”教师培训会、经验交流会，以增强教师对留守儿童的关爱意识，提高教师对留守儿童的教育水平，营造全校关爱留守儿童的良好氛围。
三、留守儿童成长现状与主要问题
1、教育不成功。通过调查，发现父母外出打工对留守儿童教育确实存在一些负面影响。留守学龄前儿童缺乏良好的早期教育，他们大多数是在爷爷奶奶或其他人的监护下成长，没有直接受到父母更多的好的家庭教育和行为引导，换句话说他们受到的只有溺爱而缺乏关爱。留守学生学习成绩一般，明显不如其他学生。
2、生活、思想状况不佳。绝大部分成年人外出务工时都会将子女的生活做比较放心的安排，但是他们忽略了家庭教育。部分留守儿童因长期缺少亲情和家庭教育，造成性格任性、放纵、随意，有些甚至思想比较封闭，心理承受能力差，缺乏爱心。
四、建议和打算
1、学校教师要经常和留守学生交心谈心，充分了解他们的心灵世界，给予他们一定的支持和照顾。
2、尽可能地和留守学生的家长取得联系，和他们思想达成一致，共同教育留守学生，做到学校、家庭、社会一线牵。
3、上级出台政策，指导各学校加大对“留守儿童”的关心力度。留守儿童是当前的一个社会问题，我校将会一如既往地站在对学生负责、对社会负责的高度，扎实解决好留守儿童问题。我校也一定会努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，为留守学生创设一个和谐的生活和发展空间，为留守儿童的健康成长而继续努力。
推荐第10篇：EXCEL中函数的应用教案
EXCEL中函数的应用
—SUM函数和AVERAGE函数的应用
授课教师：武钱芳
授课班级：七（7）班
一、课题：
EXCEL中函数的应用——SUM函数和AVERAGE函数的应用
二、学习目标：
1、通过阅读材料，认识SUM函数和AVERAGE函数分别能解决哪些问题。
2、通过学生自学、观摩教师演示用SUM函数和AVERAGE函数解决问题的过程，学生通过观察，记住操作步骤。
3、通过分组训练，能准确用SUM函数和AVERAGE函数解决实际问题。
三、教学重点：
1、SUM和AVERAGE函数的功能。
2、用SUM和AVERAGE函数进行数据计算的操作方法。
四、教学难点：
函数参数的设置（选择参与计算区域的操作方法）
五、预习提纲：
请同学们阅读材料，得出，除了用公式计算总分和平均分处，还可以用什么方法计算总分、平均分。导入主题。
六、教学方法：
任务驱动法、演示法、分组训练
七、教具准备：
计算机网络教室
八、教学过程：
1、阅读材料，导入课题
打开“八年级信息技术模拟考试成绩表.xls”，请同学们阅读材料，得出，除了用公式计算总分和平均分处，还可以用什么方法计算总分、平均分。
2、出示学习目标
自学指导一：通过阅读材料，认识SUM函数和AVERAGE函数能分别解决哪些问题？
3、标杆题：
请同学们用Excel中的求和函数SUM计算出“八年级信息技术模拟考试成绩表.xls”中各位同学的总分。
自学指导二：问题1：如何打开“插入函数”对话框？
问题2：如何在“插入函数”对话框中查找我们所需要的函数？计算总分，需要用哪个函数？
问题3：选择参与计算区域的操作方法？
反思：用求和函数SUM计算总分的操作要领：
应用函数统计数据分四步骤： （1）选中放置结果的格子； （2）打开“插入函数”对话框
（2）“插入函数”对话框中选择正确的函数
（3）在“函数参数”设置对话框中选择参与计算的区域
4、类比训练：操作应用、分组训练。
自学指导三：请同学们用相同的操作方法，利用AVERAGE函数计算出“八年级信息技术模拟考试成绩表.xls”中各位同学的平均分。
反思：AVERAGE函数的操作步骤和SUM函数的操作步骤相同。
九、课堂小结
由学生总结出本节课学到的内容及SUM函数和AVERAGE函数 的操作步骤。
第11篇：Excel中的函数应用教案
Excel中的函数应用
教学目的：
1．理解Excel中函数的概念；
2．以实际工作中的应用为例子，分析，掌握使用函数处理数据，并完成一定的数据处理任务；
3．提高分析问题的能力，培养自主学习的意识
教学重点：
“插入函数”的使用
教学难点：
借助“搜索函数”，对话窗口中的提示语
教学方法：
任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协助学习
教学内容和过程：
一． 复习导入
上节课我们学习了Excel中的公式，我们知道要使用好公式，需要掌握它的两个要点：
1．公式通常都以“＝”开始，“＝”是公式的标记
2．公式表达的是一种计算关系，而不是一个具体的数值。输入公式后，单元格中显示的是公式的计算结果，而公式本身则在编辑栏中显示
上节课，有同学对我说，这公式的功能也太简单了吧。是的，公式的数据处理能力十分有限，比如我们想统计出一个班在这次考试中成绩不超过60分的人数，运用上节课我们所学的公式只是就很难完成。为此，Excel又提供了大量的函数，极大地丰富，提高了公式的作用，使我们解决问题可以更简单。这节课我们就来学习函数的有关知识。 二． 教学内容 1．函数的基本概念
函数是一些预定义了的计算关系，可以将参数按特定的顺序或者结构进行计算。
在公式中计算关系是我们自己定义的，而函数给我们提供了大量的已定义好的计算关系，我们只需要根据不同的处理目的去选择，提供参数去套用就可以了。我们先来分析一下函数: 一个完整的函数包括函数名和参数的两大部分，例如：
函数名表示函数的计算关系，例如SUM表示函数对单元格或单元格区域进行加法运算。参数是在函数中参与计算的数值。
2．函数的输入
在Excel中如何使用函数呢？
单击需要输入函数的单元格，如图所示，单击单元格C1，出现编辑栏
图1 单元格编辑
单击编辑栏中\"编辑公式\"按钮 ，将会在编辑栏下面出现一个\"公式选项板\"，此时\"名称\"框将变成\"函数\"按钮，如图2所示。
图2 公式选项板
单击\"函数\"按钮右端的箭头，打开函数列表框，从中选择所需的函数；
图3 函数列表框
当选中所需的函数后，Excel 2000将打开\"公式选项板\"。用户可以在这个选项板中输入函数的参数，当输入完参数后，在\"公式选项板\"中还将显示函数计算的结果；
单击\"确定\"按钮，即可完成函数的输入；
如果列表中没有所需的函数，可以单击\"其它函数\"选项，打开\"粘贴函数\"对话框，用户可以从中选择所需的函数，然后单击\"确定\"按钮返回到\"公式选项板\"对话框。
在了解了函数的基本知识及使用方法后，请跟随笔者一起寻找Excel提供的各种函数。您可以通过单击插入栏中的\"函数\"看到所有的函数。
图4 粘贴函数列表
为进一步提高同学们的运用能力我们再来看一个复杂一点的例子。
3．举例分析
• 案例名称：综合分析某班学生成绩
• 基本任务：总分求和、平均分、排序、名次、最高分、最低分、不及格人数、自动筛选、条件格式、及格率、模板等。 • 需要的知识点：表的建立、单元格合并及输入、数据填充、公式、排序、自动筛选、相关函数的选择与应用、条件格式、格式化工作表、模板建立的方法
案例基本要求完成结果（如图）：
应用能力拓展一：学号要求保留前置0的应用：先输入西文单引号，然后输入含前置0的学号
不需前置0 保留前置0
应用能力拓展二：单元格中分数数据等的输入方法
应用能力拓展三：在保证学号次序不乱的情况下，排出学生名次的应用
解决应用能力拓展三需用的知识点：
函数：Rank(Number，Ref，Order ) 含义：
1、Number：要排位学生的单元格名称
2、Ref ：排序范围 （绝对引用）。注意：Ref 中的非数值型参数将被忽略
3、Order：一数字 ，指明排位的方式。如果为 0 或省略，ref按降序进行排位。如不为零，ref按升序进行排位。
演示思考：如按总分排序时，两学生总分一致时，如何利用函数解决名次问题。（参考助学课件相关知识点）
应用能力拓展四：成绩分数段人数统计的方法
问题：Excel中没有提供解决此类问题的函数。
如何解决：在实际工作中，一般利用现有函数从数学角度解决此一类问题。 思路：如本例要求出80分到90分之间的某学科人数，可利用COUNTIF函数求出80分以上人数减去利用同一函数求出的90分以上人数，即为80分到90之间的某学科人数，公式如下(如计算机基础）：
＝countif(c4:c9,”>=80”)-countif(c4:c9,”>90”)
应用能力拓展五：建立模板
模板的作用：重复使用，提高效率。 模板文件与普通Excel文件的区别：
1、文件后缀：
普通Excel文件后缀：.xls 模板文件后缀： .xlt
2、保存后的图标： 普通Excel文件图标：
模板文件图标：
通过本案例应掌握的知识点:
1、分数、含前置0的序号输入等
2、排序
3、条件格式
4、自动筛选
5、rank()、countif()、max()、min() 函数的应用
6、函数的灵活应用
7、模板的建立 三． 作业
理论作业：《全真案例》P146—P149 有关函数、自动筛选、排序、条件格式的相关选择题、填空题作业。
实践作业：《全真案例》第四章案例一及第9章案例 四． 辅导，总结
可能存在的问题：在输入函数的过程中使用了中文标点符号。
本案例表格处理技能可广泛应用于（或解决）财务、税收、统计、教育、计划、库房、零售等行业的一些实际工作，希望同学们能以点带面，在实际工作中灵活应用。
Excel中的函数应用
（教案）
温
畈
兰州职业技术学院
第12篇：《EXCEL中的函数应用》教案
《EXCEL中的函数应用》教案
【教学目标】
1、理解函数的概念
2、掌握常用函数的使用方法
3、掌握常用函数的应用
【教学重点】函数的使用方法 【教学难点】函数的应用 【教学课时】1课时 【教学方法】任务驱动法 【教学过程】
一、温习旧知。 求出表中总成绩栏中的值：（请一位同学演示操作过程）
上面的计算我们采用的是公式的方法得到的结果。
公式的输入方法：在EXCEL中，输入公式应以“=”开头，然后输入公式内容，否则EXCEL会把公式视为一般的文本，从而失去公式的计算能力。
=D2+C2+D2+E2+F2+G2+H2
二、新课教学 【新课引入】
第1页，共4页
观察下表，求出表中各栏中的数值。
【操作步骤】（教师演示）
（一）、函数的使用
1、定位结果单元格。
2、插入函数。（下图左边所示）
3、选择函数。（上图右边所示）
第2页，共4页
4、选择参数。（上图所示）
5、点击“确定”。说明：插入函数其它方法：
1：从编辑栏中单击[插入函数]按钮，如下图所示。（演示）
2：从公式菜单栏中单击[自动求和]按钮右边的下拉菜单，选择所需函数。如下图所示。（演示）
（二）、讲解常用函数（sum， average，if，sumif）
（三）、学生操作：
1、求平均分
函数选用average()；
2、求总分
函数选用sum();
3、逻辑判断
函数选用if();
4、条件求和
函数选用sumif()。
三、巡视学生操作
第3页，共4页
四、知识总结
1、函数的概念：函数是EXCEL内部已经定义的公式，对指定的单元格区域进行计算。
2、函数组成：函数名（函数参数）
函数名指出要完成的运算，参数是传递函数使用的数值和单元格或区域地址。
3、函数的使用方法
方法如下：（1）[公式]菜单；
（2）编辑栏中的fx按钮；
4、常用函数：
1、求总分
函数选用sum()；
3、条件函数
函数选用 if();
五、作业布置：
1、完成本次“学生成绩统计表”
2、求平均分
4、条件求和average()；sumif() 第4页，共4页
函数选用
函数选用
第13篇：DW做网页,怎么插入背景音乐
代码
一、代码
二、 id=videowindow1
height=185
width=179 claid=CLSID:6BF52A52-394A-11D3-B153-00C04F79FAA6>
NAME=\"volume\"
VALUE=\"50\">
VALUE=\"full\">
第14篇：Excel在财务管理中的应用教案
专 业 14级
5、6 会计 班级
时 间 第 4周 星期 5 第 1-4 节
学 期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：第一节 数据管理与分析 教学目标：掌握记录单的使用，会创建透视表和透视图。 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 记录单的使用 会用记录单录入数据、能对记录单的数据就行查询及修改。 管理数据清单 会对清单的内容就行排序和筛选。 分类汇总数据 能建立分类汇总 数据透视图、表 会对数据透视图、表进行一些基本的改动及调整 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：通过学习能让学生熟练的掌握数据的录入，更加轻松的创数据透视 图、表。 1
专 业 14级
5、6 会计 班级
时 间 第 8周 星期 5 第 1-4 节
学 期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：第二节 图表 教学目标：掌握图表的使用，能对图表进行设计与美化。 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 认识图表 认识Excel中的各种图表，了解各自的功能，能根据具体情况进行合理的选择。 更改图表布局 会对建好的图表布局有更好的设计。 更该图表样式 能对建好的图表更改其样式 更改图表类型 能对已建好的图表进行类型的更改 切换行列 对需要切换行列的图表能进行行列 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：理解学习怎么更轻松的创建美化图表 。 2
专 业 14级
5、6 会计 班级 时 间 第 9周 星期 5 第 1-4 节
学 期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：第三节 使用图形和图片 教学目标：会用Excel制作流程图、组织结构图等图形，会使用图片。 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 图式的认识 认识掌握Excel中的图示。 学习制作流程图、组织结构图 掌握怎么制作Excel图形，以流程图为例学会怎么设计表形的格式。 如何在Excel中插入图片 能够在多种情况下都能将图片插入进Excel中 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：教材内容太少，学生不爱做笔记，讲解内容学生难以记住，从而在 中露出很多问题。 3
专 业 14级
5、6 会计 班级 时 间 第 10周 星期 5 第 1-4 节
学 期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：excel在会计凭证中的应用 教学目标：通过本次学习掌握数据有效性的设置、vlookup函数的使用 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 数据有效性的设置 vlookup函数的使用 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：学生对函数的理解能力较差，需要更基础的分析 4
专 业 14级
5、6 会计 班级 时 间 第 11周 星期 5 第 1-4 节
学 期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：excel在会计账簿中的应用 教学目标：通过本次学习掌握日记账的生成、会计凭证表的审核、建立分类账 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 日记账的生成 会计凭证表的审核 建立分类账 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：一些学生建立分类账时坐标设置存在问题 5
专 业 14级5 会计 班级
时 间 第 12周 星期 5 第 1-4 节 学
期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：excel在工资核算中的应用 教学目标：数据格式的设置、if嵌套函数的使用、数据有效性的设置 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 数据格式的设置 If嵌套函数的使用 数据有效性的设置 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：学生对函数的理解和使用始终存在一定的困难 6
专 业 14级
5、6 会计 班级
时 间 第 13周 星期 5 第 1-4 节
学 期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸 授课题目：excel在固定资产中的应用 教学目标：固定资产的定义和理解、固定资产卡片的制作和生成、折旧函数的使用 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 固定资产卡片的制作 折旧函数的使用 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：学生对于年折旧和月折旧的理解容易形成误区 7
专 业 14级6 会计 班级
时 间 第 15周 星期 5 第 1-4 节 学
期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：excel在工资核算中的应用 教学目标：数据格式的设置、if嵌套函数的使用、数据有效性的设置 应掌握的知识点： 应掌握的技能： 数据格式的设置 If嵌套函数的使用 数据有效性的设置 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作 课后： 1．练习课后习题 助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：学生对函数的理解和使用始终存在一定的困难 8
专 业 14级
5、6 会计 班级
时 间 第 16周 星期 5 第 1-4 节
学 期 2014－2015学年 期 1 成都农业科技职业学院 教案专用纸
授课题目：复习教学目标：对前面所学知识进行拉通复习应掌握的知识点： 应掌握的技能： 函数的使用 数据有效性的设置 图表图形的制作 各种账目的生成 教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式，多媒体，实践操作教学 学习效果检测方法（课内外）： 课堂：1．上机操作
课后： 1．练习课后习题
助教资料： 教学参考书：《Excel2007》《Excel2010》 助学资料: 教学反思与小结：学生对函数的理解和使用始终存在一定的困难 9
第15篇：一元一次方程的应用—销售中的盈亏教案
一元一次方程的应用——销售中的盈亏问题
【设计说明】：
一、方程对学生来说，是算术思维的一种提升，是数的认识上的一个飞跃，在用字母表示未知数的基础上，使学生解决实际问题的数学工具，从列出算式解发展到列出方程解，从未知数只是所求结果到未知数参与运算，思维空间增大，这又是数学思想方法上的一次飞跃，它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。但在学生的学习过程中，部分学生抱有畏难情绪，不愿意接受方程思想，更多的依赖于小学的算术方法解决问题，学生的这种行为源于几个原因：①对方程比较陌生，而对算术驾轻就熟，因此造成畏难情绪；②没有在实践过程中，充分认识到方程的优越性.要想解决学生的畏难情绪要从学习方程的必要性入手使学生认识到：①方程与我们的生活紧密相连、息息相关；②方程的应用是思维的进步，将使我们更容易把握问题本质，解决问题更简单易行.因此，本课选择学生熟悉的销售中的盈亏为切入点，首先使学生体会到方程与实际生活的密切性，再通过例题使学生体会到方程的优越性，在情感上让学生接受方程，情感上的接受与认同是学好知识的首要条件；
二、本章两大重点内容是①解方程，②列方程，由于解方程在前面的教学内容中作为重点已经讲授过，因此不再作为本节课的重点内容，例题中涉及到的一元一次方程都是较简单的方程，以便把本课重点、难点落实在找等量关系，根据等量关系列方程上，避免重点分散，影响教学质量；
三、方程思想是重要的数学思想，同时，解方程中又蕴含着“化归思想”，在解方程的过程中，实施各种解方程步骤的目的是使方程最终变形为x=a的形式，使“未知”逐步转化为已知，对于思想方法的教授，要渗透到日常的教学中；
四、本节课要解决的两大问题：①为什么要列方程；②对于销售问题，如何列方程；
五、课上提倡分层教学，努力做到能力强的学生多思考、多实践解决更多问题，能力差的学生能记住结论，学有所得；
一、教学目标 (一)、知识与技能
(1)、了解利润，利润率的联系与区别，能利用利润或利润率建立方程；理清进价、售价之间的区别与联系；能利用商品销售中的重要等量关系：售价=进价+利润 =进价+进价×利润率列方程； (2)、能将实际问题转化为数学问题进行求解； (二)、过程与方法
(1)、通过实际问题引发学生的兴趣，感受到方程与日常生活的紧密联系，激发学生探究问题的热情；
(2)、学生经历猜想、探究、思考、归纳等过程，体会数学知识在生活中的应用；
(三)、情感态度与价值观
学生经历猜想、探究、思考、归纳等数学活动，感受数学活动的探索性和创造性，激发学生的探究热情；
三、教学重、难点
教学重点：利用利润率、进价、售价间的关系正确建立方程； 教学难点：在探究过程中正确建立方程；
四、教法与学法
教学方法:针对学生的情况和教学目标，本节课主要采用探究式的教学方法，给学生思考的空间和探索的机会，通过多种形式探究，解决销售中的盈亏问题，体现方程思想在实际中的运用；
教学手段:采用多媒体辅助教学，加大课堂教学容量，通过对例题的题型训练，由浅入深，逐步解决问题，体现用数学知识解决实际问题的一般过程.同时对例题做几种变式训练，通过比较，反思为什么会有不同的结果，深化对销售中的盈亏问题的理解；
五、教学过程
（一）课前准备：
你能根据自己的理解说出它们的意思吗？ 进价： 售价： 标价： 打折： 利润： 利润率：
（二）分析归纳并记忆 售价=标价×
利润=售价－ 售价= 利润率= 售价=
盈利：售价______进价
利润=售价－进价_________0 亏损：售价______进价
利润=售价－进价_________0
（二）课上基础训练：
1、水果市场苹果3元/斤，批发价2.2元/斤，每斤赚3-2.2=0.8元 在等式3-2.2=0.8中，3是 ，2.2是 ，0.8是 ；
2、秋天来了，夏装打折销售，某衣服原价200元，现打5折销售，现价为 ；
3、一件商品进价为100元，现将提高50%销售，则售价为 ；
4、一件商品进价是50元，售价是100元，则商家卖这件商品的利润为元，利润率是________；
【设计说明】：基本知识与概念，是学好本课的关键，有必要让学生明确掌握.
（三）合作探究，解决问题 活动1 销售中的盈亏
例：某商店在某一时间内以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%。卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,还是不盈不亏? 1．概念链接：盈利就是售价 进价，即利润 0；
亏损就是售价 进价，即利润 0；
2．大胆猜想你认为是亏还是盈？还是不亏不盈？简单陈述你的理由：
3．验证猜想：盈利25%的售价为60元，设进价为 ，等量关系为 ，可列方程为 ，解得进价为 .仿照上面，求解亏损25%的商品的进价： 4．得出结果：你现在能判断盈亏吗？ 5．总结判断盈亏的方法
思考一：若将问题变为“将进价为60元的两件衣服售出，其中一件盈利25%，另一件亏损25%”，则卖这两件衣服总的盈亏情况如何？ 思考二：两种情况产生了不同的结果，原因是什么？
【设计说明】：通过问题条件的变化，进一步体会方程的应用，并逐步理解利润率是以进价为基础，而不是以售价为基础，为完全掌握销售中的盈亏问题做准备；
（四）变式练习，应用新知 活动2 练习新知
(1)、一玩具以22元售出，结果获利10%，求原价 (2)、一钢笔以20元售出，结果亏损10%，求原价
(3)、某服装店同时卖出两套服装，每套均卖168元，其中一套盈利20%，另一套亏本20%，问这次出售服装，该店是赚钱还是赔钱？
【设计说明】：在练习中先给出在一次销售中已知售价和利润率，求进价的
问题，将原例题难度降低，同时将解决问题的思路清晰化，让学生逐步能运用上述关系解决常见问题
（五）、回顾反思，升华提高 活动3 拓展思考
(1)、在销售过程中以相同的价格卖出两件商品，且两件商品盈利的利润率和亏损的亏损率相等，可以判断两次销售总的盈亏情况吗？
(2)、服装店同时卖出两套服装，每套均卖120元，其中一套亏本20%，问另一套盈利百分之几，才能使这次出售服装没有盈利也没有亏损？
【设计说明】：在第一个问题中，不给出具体数字，让学生无法进行计算，只能思考，探究问题的本质。在第二个问题中，不按前面的思路求盈亏情况，转而求盈利率。让学生进一步体会此类问题的关键所在，从而真正体会和掌握解决问题的本质方法.(六)、归纳总结，形成能力 活动4 课堂小结
(1)、利润和利润率是不同的两个量，利润是售价与进价的差，利润率是利润与进价的百分比；
(2)、商品销售中的重要等量关系：售价=进价+利润 =进价+进价×利润率； (3)、两商品的售价相同，盈利率与亏损率相同，则总的一定为亏损； (4)、弄清问题的背景，分析清楚有关数量关系是解决应用问题的关键；
第16篇：点线面在服装设计中的应用教案
教 案
点、线、面在服装款式设
计中的应用
姓名：赵艳霞
单位：延津县第一职业高级中学
2014年6月
教学目标：
认知目标：
1、熟练掌握点、线、面在服装款式设计中的表现形式
2、掌握服装款式中点、线、面的含义及分类。
能力目标：将点、线、面设计法则应用于服装设计绘画中，使服装款式更能突出风格特征、符合美学原则，并且能适应市场需求。
情感目标：增强学生对于服装的审美能力。
教学重点：
1、服装款式中点线面的含义及分类。
2、点、线、面在服装设计中的表现形式。
教学难点：
如何将点、线、面合理且完美地运用在服装款式设计当中。
教学过程：
新课导入：通过现场调查的形式来导入新课以此来引起学生的学习兴趣。
调查题：爱美的你在逛街为自己买衣服时，你选中一件衣服的第一个原因是什么？ A、颜色B、款式C、面料D、其它
新课引言：今天的学习内容主要是服装款式设计中点线面的组合形式。点线面是构成服装立体形象的主要元素，根据服装款式的变化合理地运用点线面，可以使服装达到和谐生动的视觉效果。
一、点
款式构成中的点是指较小的形态。
思考：在服装中的很多点的存在，哪位同学来说一说？
扣子、珠片、领结、胸花、小面积的图案、兜盖、拉链头等等
1、点的特点： 一是点的大小不固定 二是点的形状不固定
2、点的分类
一类是几何形的点 另一类是任意形的点
3、通过欣赏图片总结点的主要功能
二、线
1、线的概念及分类
概念：服装款式的线是与点相比，线的形态明显使人感觉到“长”。 分类：线的形状分为直线、曲线、折线三种。
2、通过图片欣赏总结出线在服装款式中的分类
从服装款式设计上来理解线，有装饰线和结构线之分。
结构线：在服装上表现出来的省道线、中分线、刀背线等。
装饰线：设计者利用想象、夸张的艺术手法，设计出来的用于服装的“线”。
3、实物展示
三、面
1、面的概念
款式构成中的面是比点大比线感觉宽的大块形态。
2、服装款式中面的含义
一是人们视觉上感受的面，点作为整体出现时是个“面”，线的加宽也构成了面，各种色块的拼面也可以组成面。
二是从服装造型的整体上来看，也存在着面，即面料。也可以说，服装上被结构线或装饰线包围的不同色彩、不同肌理、不同材料、不同形状的衣片及大贴袋、大面积的图案等均可看做是面。
3、欣赏图片
四、知识拓展
1、单一要素的使用
2、多种要素的结合
五、学以致用
1、理论联系实际
同学之间相互观察彼此的服装上是否有点线面的存在
2、自己运用点线面在指定廓形中设计一款服装
六、小结
点线面是互为转变的，如点变大可成面，点的有秩序排列又可成为线，线变大可成为面，线排列又可变成线化的面。熟练掌握点线面这三种元素并恰当的运用，使之赋予服装设计作品以完美的视觉审美和永恒的生命力。
七、作业
1、完成点、线、面的款式设计各两款。
2、点与线搭配，线与面搭配，点与面的搭配，三者搭配各一款。
第17篇：《Flash中遮罩层的应用》教案
《Flash中的遮罩层的应用》教案
授课题目
遮罩动画 教学目标
1．通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理；
2．通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法； 3．学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧 4．利用遮罩图层实现文字特效，独立完成一个动画制作。
教学内容
1．FLASH中遮罩动画效果； 2．FLASH中遮罩动画的原理； 3．遮罩层的定义； 4．遮罩动画的实现过程。
教学重点及难点
1．遮罩原理；
2．遮罩动画的制作步骤。
教学方法
1．利用多媒体课件教学； 2．以实例演示为设计思想；
3．通过实例教学，使学生掌握设计方法。
课时安排：2课时 教学过程
一、教学引入：
展示遮罩动画作品。
1、探照灯效果。
2、电影文字。
3、MTV字幕 。
4、百叶窗效果。
二、教学内容：
（一）“探照灯效果”的实现 1．“探照灯效果”的实现步骤
步骤一：先启动FLASH cs3，在启动界面中选择“创建新项目”→“FLASH文档”； 步骤二：点击“修改”→“文档”（或CTRL+J），设置文档属性如图1所示；
图 1 步骤三：选择文字工具
，并在属性面板，设置文字的属性，如图2所示；
图 2 步骤四：新建一个层，在这一层用画圆工具
绘制一个不带边线的圆形做为遮罩，颜色可任选；并将绘制好的圆转换成“图形类图符”；
步骤五：设置新建层的属性为“遮罩层”，并改图层名称为“遮罩层”； 注：在此处注意观察遮罩效果，解释遮罩原理。 步骤六：把实例圆拖到文字的左面，如图3所示；
图 3 步骤七：在文字层的第25帧单击鼠标右键插入帧（或按F5键），如图4所示；
图 4 步骤八：在遮罩层的第25帧单击鼠标右键插入关键帧（或按F6键），并将圆拖至文字的右端；
步骤九：“遮罩层”设置补间动画（动作动画），如图5所示；
图 5 步骤十：保存FLASH文档，测试、导出影片。 2．遮罩的原理：
（1）遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。 （2）遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。
（3）遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。
3．提出问题：（1）在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变？
4．给出5 分钟时间由学生动手仿照老师完成探照灯效果。
3 5．选择优秀作品展示并回答所提出的问题。
（二） “电影文字”动画的实现 1．电影文字的操作步骤：
步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为长条形。宽为400像素、高为100像素；
步骤二： 单击矩形工具在舞台中画一个无边框的矩形，并填充线性渐变色。如图所示。
步骤三：单击工具栏里面的【填充变形工具】巴举行的垂直填充改变为水平填充。如图所示。
步骤四：新建一个新图层，命名为“文字层”，在第1帧键入静态文本“古典主义创作方法产生于十七世纪的法国，随后风靡于整个欧洲，十七世纪的法国，资本主义有了相当的发展。当时，法王路易十四压制了政治上的反对派，实行中央集权的君主专制统治，同封建割据状态作斗争……”文本颜色随意，并转化为图形元件。如图所示。
5 步骤五：在“文字层”的第60帧插入关键帧，并创建补间动画。
步骤六：单击 “文字层”第1帧，把“文字”图形元件移动到舞台的下方。如图所示。
步骤七：在第60帧把“文字”图形元件移动到舞台的上方。把图层1延长至第60帧。
步骤八：选中“文字层”，单击右键【遮罩层】命令，创建遮罩效果。如图所示。
步骤九：保存测试，完成。参看源文件1．提出问题：只有遮罩层才能设置动画吗？
电影字幕效果
2．遮罩原理的补充：遮罩层与被遮罩层都可以设置动画。
作业：学生在课堂上独立完成Flash遮罩层动画的制作。
第18篇：离岗职业健康体检告知书DW
离岗职业健康体检告知书
被告知人:身份证号码: 所属部门:岗位: 告知单位: 告知时间:年月日
在岗期间接触的职业危害: 同志,根据《职业病防治法》“第三十六条，对从事接触职业病危害的作业的劳动者,用人单位应当按照国务院安全生产监督管理部门、卫生行政部门的规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查,并将检查结果书面告知劳动者。职业健康检查费用由用人单位承担。”,鉴于您在年月日擅自离岗,缺席由公司组织的离岗职业康检查,现向您告知以下信息：
1、“职业健康体检”是法律赋于每一位劳动者的权利,其目的是为了保护劳动者的合法权益,请您珍惜、配合。
2、公司履行法律法规规定的义务,现通知您进行离岗职业健康检查，请您于接到本告知书之日起一星期内前往我司指定医院苏州化工职业病防治院（地址：江苏省苏州市姑苏区盘胥路855号）进行离岗职业健康检查。
3、离岗体检结果会如实告知您，职业健康检查费用由本公司承担。同时你有义务按照本公司的要求参加离岗时的职业健康检查。
3、体检项目由体检医院根据员工接触职业病危害因素种类而定。
4、如您未在告知时间内按照公司要求参加离岗职业健康检查，将视为您放弃离岗职业健康检查，并视为您在本公司工作期间未受到任何职业伤害，由此造成的一切后果由您本人承担。
特此告知!
告知单位(盖章):
年月 日
（请在虚线上盖章）
离岗职业健康体检告知书存根联
被告知人:身份证号码: 收件地址:(要求员工入职时亲当填写寄件地址) 所属部门:岗位: 擅自离岗时间告知时间(寄出时间)： 在期间接触的职业危害： 告知方式:邮政挂号信、邮政快递 告知单位经办人(签章)：
注:本存根联与寄件凭证一并存档(寄件凭证内容如属易消失的须进行复印)
第19篇：学用DW做ASP实例—留言板
动态数据库网页 本讲要点
1、配置动态服务器IIS
2、建立动态站点
3、创建动态页面
4、创建数据库链接
5、制作表单文档
一、动态站点概述 何为动态 一种具有“交互性”的页面效果即网页会根据用户的要求和选择而动态改变和响应。 制作动态网页需要做的工作有 第一要在个人电脑上调试动态网页。 第二使用数据库技术。 第三在Dreamweaver中建立动态站点。
二、配置IIS服务器 1安装IIS服务器 2设置IIS 3测试ASP动态网页 1安装IIS服务器 1执行【开始】【控制面板】命令打开【控制面板】。 2双击【添加或删除程序】图标打开【添加或删除程序】窗口。 3单击【添加/删除Windows组件】打开【Windows组件向导】对话框。 4选择【Internet信息服务IIS】复选项。 5单击【下一步】按钮开始安装IIS服务器。 安装完成后的窗口如下图所示。 2设置IIS 首先在D盘下面建立一个“liuyanban”的文件夹用来存放留言板动态页面文件。 其次通过以下的步骤来设置站点虚拟目录 1从【控制面板】窗口打开【管理工具】在打开的【管理工具】窗口中选择【Internet信息服务快捷方式】。 2设置IIS 2双击【Internet信息服务快捷方式】选项在弹出的【Internet信息服务】窗口左边窗格中右击【默认网站】项在弹出的菜单中执行【新建】【虚拟目录】命令弹出【虚拟目录创建向导】窗口如右图所示。 2设置IIS 3单击【下一步】按钮继续。如左图所示在【别名】下面的文本框中输入“liuyanban”。单击【下一步】按钮继续。如右图所示在【目录】下边的文本框中输入“D:liuyanban”或者单击【浏览】按钮找到D盘的“liuyanban”文件夹。 3测试ASP动态网页 在【Internet信息服务】窗口右边的窗格中找到建立的ASP动态页面右键单击后在弹出的快捷菜单中选择【浏览】项即可如图8-15所示。
三、创建留言板主页面
1、建立动态站点
2、创建留言板页面 建立动态站点 1定义站点。 建立动态站点 2选择服务器技术。 建立动态站点 3选择存放的本地文件夹。 建立动态站点 4设置本机测试的URL。 建立动态站点 5单击【下一步】按钮继续进行设置。由于是在本机测试并不需要远程服务器参与所以选择【否】项。 建立动态站点 6单击【下一步】按钮继续。窗口显示了所填写的信息确认一下。如果发现有错可以单击【上一步】按钮返回修改设置确认无误后就可以单击【完成】按钮。 这时动态站点就定义完成了现在可以在DW中进行动态网页的设计了。 创建留言板页面 1创建留言板主页面ASP文档。 2用表格布局留言板主页面。 3在表格中插入一些显示元素。
四、用Acce创建数据库 1创建空数据库文档 2创建留言板用户信息表 3创建管理员信息数据表 1创建空数据库文档 1新建一个名为data的文件夹然后将空数据库文件保存在data文件夹下文件名为liuyanban_data.mdb。 1创建空数据库文档 2单击【创建】按钮创建一个名为liuyanban_data的数据库文件同时出现一个相应的数据库设计窗口如图所示。 1创建空数据库文档 3双击【使用设计器创建表】命令弹出一个表设计器窗口如图所示。表的结构设计将在其中完成。 2创建留言板用户信息表 1创建字段域。最后的结果如图所示。 2创建留言板用户信息表 2设置用户信息数据表的主键字段。 3设置字段属性。 用户信息数据表设计完成以后关闭表设计器窗口可以看到数据库设计窗口中多了一个名字为yonghu的数据表如下图所示。 3创建管理员信息数据表 创建一个用来存储和管理留言板管理员的信息的数据表名字为_guest创建结果如下图所示。 最终的数据库设计窗口如下图所示。
五、留言板的逐步实现
1、创建数据库链接
2、留言板主页面的动态效果
3、创建用户留言页面
4、在留言板主页面实现留言记录导航
一、创建数据库链接 1定义系统DSN 数据源名称 2通过DSN实现连接 1定义系统DSN 数据源名称 1打开【控制面板】双击其中的【管理工具】图标在转换到的【管理工具】窗口中可以看到一个【数据源ODBC】图标。 2双击【数据源ODBC】图标打开【ODBC数据源管理器】对话框切换到【系统DSN】选项卡如图所示。 1定义系统DSN 数据源名称 3添加一个新的系统DSN名称。单击【添加】按钮弹出【创建新数据源】对话框在其中选择“Driver do Microsoft Acce.mdb”项如图所示。 1定义系统DSN 数据源名称 4单击【完成】按钮以后弹出【ODBC Microsoft Acce安装】对话框在其中定义数据源名并选取数据库文件。设置后如右图所示。 1定义系统DSN 数据源名称 5单击【确定】按钮完成数据库的选择这时的【ODBC Microsoft Acce安装】对话框如下图所示。 6经过上面步骤的操作以后在上图所示的对话框中就会显示一个新定义的数据源名称。 2通过DSN实现连接 打开留言板站点的主页面文档main.asp。在【应用程序】面板中的【数据库】面板下单击加号按钮在弹出的下拉菜单中单击【数据源名称】项如图所示。 2通过DSN实现连接 在【数据源名称】对话框的【连接名称】文本框中输入数据源连接名称在【数据源名称】下拉列表中选择名字为“liuyanban”的DSN其他参数保持默认值如图所示。 2通过DSN实现连接 单击【确定】以后【数据库】面板就会出现新定义的连接名称单击它前面的加号按钮展开可以看到留言板数据库中的两个表如图所示。这时就完成数据库和留言板站点的连接了连接名是liuyb。
二、留言板主页面的动态效果 1在【绑定】面板中定义记录集 2将记录集中数据绑定到表格域 1在【绑定】面板中定义记录集 在Dreamweaver中打开留言板站点主页面main.asp。打开【绑定】面板单击加号按钮在弹出的下拉菜单中执行【记录集查询】命令如图所示。 1在【绑定】面板中定义记录集 在弹出的【记录集】对话框中定义记录集【名称】为i、选择数据库【连接】名为liuyb、选择数据库中的【表格】为yonghu、选择表中的字段域、定义记录排序的方法等如图所示。 1在【绑定】面板中定义记录集 按照前面的步骤操作完成以后在【绑定】面板中就会出现新定义的记录集单击它前面的加号按钮可以展开记录集如图所示。 2将记录集中数据绑定到表格域 1重新编辑留言板主页面。对留言板主页面main.asp中的表格重新编辑并删除单元格中的一些文字和图片如图所示。 2将记录集中数据绑定到表格域 2将记录集中的数据域字段绑定到表格相应的单元格中。打开【绑定】面板展开记录集。用鼠标将记录集中的y_name字段拖放到页面表格的左上角中用同样的方法将其他数据域字段拖动到相应的单元格中结果如图所示。
三、创建用户留言页面 1添加表单并布局表格 2添加表单域 3定义提交按钮的服务器行为 4在【行为】面板定义表单提交的错误检查 1添加表单并布局表格 新建一个动态页面并将其保存为“write.asp”它就是用户留言页面。在【表单】工具栏中单击【表单】按钮插入一个表单。然后在表单中插入一个表格表格布局如图所示。 2添加表单域 1添加“姓名”文本字段。 通过【表单】工具栏中的【文本字段】按钮完成在单元格中添加一个“文本字段”表单域。 在【属性】面板中【文本域】下面的文本框中定义这个文本字段的名字为name如图所示。 2添加表单域 2添加OICQ、E-mail、个人主页文本字段。OICQ、E-mail、个人主页表单域的添加方法同上均为文本字段在【属性】面板中各个文本字段的命名情况是 OICQ文本字段oicq E-mail文本字段mail 个人主页文本字段homepage。 2添加表单域 3添加“性别”单选按钮表单域性别“男”的单选按钮属性设置如图所示。 2添加表单域 同样的方法再设置一个性别“女”的单选按钮。完成后的页面效果如下图所示。 2添加表单域 4添加“选择头像”表单域。 因为“选择头像”右边的单元格中要有若干备选的头像图片所以我们应该事先制作或者搜集一些卡通头像图片。复制以后的【文件】面板情况如图所示。 2添加表单域 将光标定位在“选择头像”右边的单元格中分两行插入8个头像图片。在每幅图片的右边添加一个单选按钮。 名字统一定义为tx第一个单选按钮的【初始状态】选择为【已勾选】其他的单选按钮为【未选中】每个单选按钮【选定值】属性的设置稍微麻烦一些。 2添加表单域 以第1个单选按钮为例先选中这个单选按钮前面对应的头像图片在【属性】面板中复制这个图片【源文件】地址如图所示。 2添加表单域 再选中与头像对应的单选按钮在【属性】面板的【选定值】处粘贴刚才复制的头像图片源文件地址如图所示。 2添加表单域 其他7个单选按钮的【选定值】属性都按照同样的方法进行设置。最后编辑页面效果如图所示。 2添加表单域 5添加“留言内容”文本区域。效果如图8-60所示。 2添加表单域 6添加提交和重置按钮。完成以后的页面效果如图所示。 2添加表单域 7添加隐藏区域。将光标定位在“提交”按钮的左边单击【表单】工具栏中的【隐藏域】按钮在【属性】面板中定义它的名字为ip在【值】文本框中输入代码 3定义提交按钮的服务器行为 打开【绑定】面板单击加号按钮执行【记录集查询】命令并按照图示介绍的方法绑定【记录集】。 选中整个表格打开【服务器行为】面板单击加号按钮选择【插入记录】命令。在【插入记录】对话框中设置表单域与数据库字段名一一对应在【表单元素】中依次选中元素在下面的【列】中选择与数据库相对应的域。 4在【行为】面板定义表单提交的错误检查 选中【提交】按钮打开【行为】面板单击加号按钮在弹出的菜单中选择【检查表单】命令。 设置表单域和检查事件name选择【必需的】ociq选择【数字】mail选择选择【必需的】【电子邮件地址】homepage不选liuyan选择【必需的】如图所示。最后单击【确定】按钮事件为onClick。 四在留言板主页面实现留言记录导航 1实现留言记录导航 2留言内容显示问题的解决 1实现留言记录导航 在main.asp页面实现留言记录导航主要包括控制一页显示留言数和翻页按钮上一页、下一页、最前一页、最后一页。 这个功能主要使用【应用程序】工具栏来完成。将工具栏切换到【应用程序】工具栏后得应用程序按钮如图所示。 1实现留言记录导航 这里主要应用【记录集分页】按钮和【记录集导航状态】按钮。 单击【记录集分页】按钮弹出如右上图所示的下拉列表框 单击【记录集导航状态】按钮弹出如右下图所示的对话框。 1实现留言记录导航 下面为留言板主页面添加记录导航功能 1将光标定位在编辑页面的下边单击【记录集导航状态】按钮弹出【记录集导航状态】对话框单击【确定】按钮后页面如图所示。 1实现留言记录导航 2再回车另起一行单击【记录集分页】按钮弹出【记录集导航条】对话框如下图所示。单击【确定】按钮记录导航条将以文字方式显示。 1实现留言记录导航 这样就完成了显示留言数量和翻页的按钮如图所示。 2留言内容显示问题的解决 需要解决的问题 防止留言内容支持html代码 防止留言很长时main.asp页面上的表格被自动撑大文字不会自动换行 用如下的操作解决上述问题 2留言内容显示问题的解决 1将原来绑定到留言内容单元格中的记录集字段删除然后在这个单元格中添加【文本区域】表单域添加好后的文本区域如图所示。 2留言内容显示问题的解决 2选中刚才添加的文本区域在【属性】面板中设置【字符宽度】为66【行数】为5然后单击【绑定到动态源】按钮如图所示。 2留言内容显示问题的解决 3单击【绑定到动态源】按钮以后会弹出【动态数据】对话框在其中的【域】中选择记录集中的y_liuyan单击【确定】按钮。这样就将y_liuyan字段绑定到留言内容文本区域了如图所示。 2留言内容显示问题的解决 经过以上操作以后再次测试留言效果时会发现 留言内容能自动换行了 而且不支持html代码。 通过前面制作留言板站点已经初步实现了一些站点功能 用户可以通过留言页面填写和提交用户信息和留言内容 在留言板主页面可以显示用户留言信息 可以显示留言数以及实现了导航翻页功能。
第20篇：教学中的互联网资源应用教案的写法
教学中的互联网资源应用教案的写法
教案，我们日常备课过程中的教案而已，再熟悉不过的了。只不过加上个“互联网资源应用”，我们可能就会有一头雾水的茫然。其实，这些工作我们早就做过，我们平常备课在熟知文本的同时，还要查找各种资料作为教学时的参考或补充，诸如：各学科的教学参考书、教师用书以及五花八门的参考资料，这是传统备课过程中不可或缺的依托。在现代教育技术飞速发展的今天，这些文本资料不再是我们备课时的唯一辅佐，因为我们拥有了互联网这个几乎“有求必应”的良师益友，许许多多教学过程中所需要的图片、资料、数据乃至影音素材，只要打开百度，鼠标轻轻一点，我们需要的材料就会琳琅满目的呈现在面前任由我们选择。如此说来，我们不能不赞叹这一教师备课史上的革命给我们工作带来的便利。
这里我们要说的是，在教学设计时，我们需要根据本次互联网资源应用教案征集模板的要求设置各部分内容，最关键的是要求我们把通过百度搜索获得的相关信息的网址标注于具体内容之后。如：设计长春版七年级语文上册第七课《清贫》一课时，我们要想加入关于方志敏的影像资料，就可以在百度中搜索电影《可爱的中国》或者与之相关的影像实物资料，将搜索到的资料的网址复制下来，整合进教案中，就符合我们的要求。具体示例：我们通过影像资料进一步熟悉走近方志敏烈士。【百度搜索】视频资料《可爱的中国》http://www.daodoc.com/bbs/viewthread.php?tid=3078）
