教师教育教学工作总结博客（精选多篇）

推荐第1篇：教师工作总结,博客

篇一：教师个人工作总结郑州教育博客 小学教师工作总结 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三．在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周１８节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 四．提高素养，加强计划落实 在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人综合实践案例《走近绿萍的漂浮人生》获武进区一等奖，曾被区教研室推荐进行《综合实践探究性学习》培训讲座，使我校的综合实践的开展经验在武进区得到一定的推广。

但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

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教师个人工作总结 个人事迹介绍

自**年参加工作以来，一直满负荷工作，担子虽重，在乡教育指导中心和学校领导的关 怀以及同行们的帮助之下，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项 工作，并取得了一定的成绩，多次被评为乡级优秀教师、教学先进个人、工会积极分子、三次被评为区级优秀教师、一次本评为区级优秀党员，撰写的教学论文多次获市级区级 奖，有一篇论文获国家级二等奖，并在光明日报发表。先将自己的>工作总结如下：

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质

从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一 名合格的党员标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急， 处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学 和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活 中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁， 尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的 责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是 认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项>规章制度。各项 工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

二、精于教学成绩显著

1．善于运用生动的教学语言。课堂语言是教学内容的载体之一，我平时非常注意锤炼 自己的教学语言。在要求普通话教学后，我通过查字典，练拼音，使自己的普通话讲得 熟练标准。并注重教学语言科学性、规范性、审美性的统一，在准确表述物理概念、定 理、定律的本质内容的基础上，不断提高教学语言的艺术性。

2．认真扎实的备课。我非常重视备课，在备课中坚持做到“七备”，即备教学内容、备学生、备教法、备教学用语、备板书、备演示实验、备课堂练习。而且每一项都内容丰富，详细具体。如教案的“教学内容”，不仅仅是教科书的内容，而是包括了教学大

纲、教科书、教学参考书、专业杂志上有关的教学论文等四部分内容。周到细致的备课 保证了教学的科学性，教学过程的流畅严谨，避免了教学中的随意性，极大地提高了课 堂教学的效率。

3．教给学生科学的思维方法，提高学生分析问题解决问题的能力。在教学的每个环节 中，都十分注重培养学生的科学思维方法和正确的学习方法。如将“六种方法，九项解 题技巧”和谐地贯穿于整个物理教学过程中，“六种方法”是：观察方法、实验方法、科学抽象方法、假设方法、逻辑思维方法和数学推理方法。“九项解题技巧”是：①察 全局、分阶段、找转折、逐步击破；②变换视角，多路思考；③分层剥茧，化繁为简； ④留意洞察，警觉隐蔽条件，防止陷井；⑤克服定势思维，摆脱“前概念”干扰；⑥对 逆向置疑，要反向求索；⑦对迁移置疑，要彼此贯通；⑧对边缘条件，要作临界分析； ⑨对动态现象，要细找变量与不变量。掌握了正确的解题方法，学生的学习就能取得事 半功倍的效果。如在2010学年中考复习的教学中，针对学生基础差的特点，帮助他们 树立能学好物理的信心，对他们加强学习方法的指导，结果在当年的中考中，该班物理 科成绩的平均分数处于全区前列。

4．教学教研成绩显著。从任教起，连年奋战在中考教学的第一线，教学上取得了可喜 的成果。多年来，我非常热衷于第二课堂的教学，抓好第二课堂，实施素质教学。根据 本校学生的基础，发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年 龄、基础等情况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤， 方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，物理水平有 了很大的提高。加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头，促 中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些 有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是， 培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生， 采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。 利 用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩，不辞劳苦定时定点 给学生辅导，因材施教，拓宽学生的物理视野，在教纲的基础上使有能力的学生得到更 大的提高。如95年他辅导学生参加全国中学生物理竞赛，取得了1人获山东赛区一等 奖，2人获市一等奖，2人获市三等奖的好成绩，为学校争得了荣誉，本人也受到了全 国中学生物理竞赛委员会的表彰。撰写的教学论文多次获市级区级奖，有一篇论文获国 家级二等奖，并在光明日报发表。在区组织的教师实验技能比赛中获区级二等奖、优质 课评选中多次获区级一等奖、被评为乡级教学能手并提供公开课。

三、进一步加强教课研工作。

新教材提倡探究式学习，我积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生疑惑， 提出问题。注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践能力和创新精神。作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期, 我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作： ⑴科技作品制作比赛 ⑵ 开 辟物理科学知识探讨专栏；⑶解难题竞赛活动； （4）寻找身边科学知识的活动 。一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖。所教九

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5、6班的物理课程，学生的自主学习的能力大大提高。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、依赖博客网络平台“传播教学理论、共享研究成果、开展交流活动”

1、分析课标教材

为促进教师对新课程理念的理解与教学要求的把握，一方面，我利用博客网络平台开展课标教材方面的研究，认真学习领悟课程标准要求，深入研究教材组织线索，并将学习心得、研究成果等以博文的形式加以呈现给我校其他老师。两年来，撰写了《初中新课程“新”在何处》、《如何引导学生开展探究性学习》等10余篇课程标准、新教材分析文章；另一方面，结合区举办的征文等活动，设立相关主题，开展课标教材方面研究，并将研究成果及时挂在博客上。几年来共上传了《有效实验是有效教学的基础》、《新课程体系下有效合作学习的教学策略》等十余篇年会获奖文章。此外，在博客中转载课标解读与教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊载了大量此方面的文章供我校老师学习、研究与借鉴，从而有效促使我校物理老师对新课程的理解与把握，对推动新课程实施起到很好的效果。

2、点评课堂教学

创建博客以来，结合调研情况，我先后撰写并刊载了《对一个教学案例的思考》、《因学施教——有效教学的关键》、《猜想是保证有效教学的关键》、《准确把握教材编写意图，有效开展教学》等>心得体会。这些文章都是围绕听评课教研过程中老师们课堂教学问题而提出来的，并在评课基础上归纳总结、提炼出来的。文章因具有写实性特点而具有一定的借鉴价值——不仅对自己有启发，对其它老师也的教学也会起到一定的作用。 对于教研体会文章的撰写，尤其值得一提的是，我结合我区物理公开课教学观摩，在现场点评的基础上，连续撰写并刊载了《如何用好情景素材》、《难道就没有其他的设计方式》、《学生已经知道了什么》、《莫把学生当傻瓜》等系列文章，对该课教学如何做好教学设计、学情分析、教学难点等方面作了深层次的剖析。这些系列文章不仅得到授课教师的认同，而且还引发许多网友的共鸣。这样的课堂教学评价，对理解教材、有效开展教学起到很好的启发、引导与帮助作用。

3、解析教学难点

新课程实施以来，从我调研的情况来看，老师们急需了解新教材采用怎样的线索来组织内容、教材各类栏目功能具有怎样的功能并在教学实践中如何发挥其应用功能、如何有效转变学生学习方式、如何开展教学评价工作、新课程高考怎样考等方面的热点难点问题。为此，我一方面开展深入研究，先后在博客中刊载了《人教版九年级物理教材活动性栏目功能之研究》、《对“思考与交流”栏目功能的认识》、《如何实施基于观念建构的概念教学》、《领会编写意图开展探究学习》等14篇研究>心得体会；同时，收集并转载网络中的分析解决这些教学热点方面的相关文章。

4、引导常规创新

对于引导教学常规创新方面，我在深入调研的基础上开展了一些列的学习与研究工作，并提出了自己的的想法。如针对原来备课更多的只关注教材知识点、中考考点这一现状，撰写并刊载了《课时备课应“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“为何教”、“学生知什么”、“怎样教”、“怎样评”等五个方面，教案撰写要关注教师活动、学生活动等的设计，必须用教育教学理论来指导等；此外，还撰写并刊载了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效开说课活动》、《落实多元目标确保争取导向》、《如何开展考试大纲的学习与研究》、《总复习教学如何回归课本》等文章。这些文章结合新课程理念要求，突出教学常规创新，对我的专业发展、提高教学效果起到很好的作用。

5、通过博客实现教师的专业化发展

我的具体做法是；将理论学习、反思实践、博客升华三者有机结合起来，实现学、思、行的有效结合。在感受他人语言魅力的基础上，产生自我学习的需要。通过有计划的、有目的的学习，提升自己的理论修养，然后将自己对教学的新思考用于自己的教学实践中，从而为博客写作提供大量的材料。通过博客写作，在与他人的交流中进一步认识到自己的不足之处，使自己理论学习与反思实践更加理性化、有效化，从而实现三者的永无止尽的良性循环

六、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！

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2011届高三化学教学心得

林继阳

一年时间飞快的过去了。随着2011年高考一落下帷幕，我的化学教学工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一小结。

一．认真研究考试大纲，把握复习方向

考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合0

9、10两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。

二．高标准，严要求

俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。所以我每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。

三．精讲精练，提高复习效益 课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。

而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思维品质。

课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。

四．及时总结，落实反思

高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。

为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。 每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。

五．优化考试心理，增强学习自信心

解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。

我经常利用学生在晚自修时间去班级答疑，如果没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难。适时的鼓励他，告诉他只要学习，就会有收获，增强他的自信心。

以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。

高三化学教学工作总结

哈尔滨市第四中学 化学组 陈娟

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教育博客---教学心得体会

一、教师必须具备创新观念与创新思想，

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

在提高自身素质上狠下功夫,最后是锤炼师德师风,造就高素 质的教师队伍.我们做为一名人民教师,就应象刘局长所说的那样:尽 职、尽责、尽心、学习借鉴、研究创新,并且努力发展自己的特色。

教育博客---教学心得体会

在工作中我一次次的感悟中更进一步了解和掌握了做为一名人民教师的使命感,并反思了以往工作中的不足。下面谈谈我的体会

一、更新教育观念,增强责任心，教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书” 。在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己的品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素质水平。同时我们在工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用, 做到它山之石可以攻心，力求培养学生健康的心理品质。

二、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一，

1、要及时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关, 当学生出现与教学不一致的行为时,只是一味埋怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲，优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参加课堂教学目的,使学生获得更好的发展.

2、要给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要，让学生在学习上有所发现,有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究，知识的过程中主动思考与积极探索的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而美满的.。

3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会,做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点.学生在教师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地学习。

三、注重备课过程,关注学生体验,提高课堂效果课堂是我们教师的主阵地。在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的,备课时,我们应该弃传统备课中那种单维的,严密的,封闭的,主观的线性教学设计,更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测,充分考虑学生的学习要求，讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论、主动思考问题。总之,我收获很多,同时也感到责任很大。我深刻认识到:教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者,只有不断超越自我,才能实现自身持续发展,才能适应 高教育的要求。

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个人工作总结_成教教学

1、认真抓成教教学质量管理。成教处年初提出了加强教学质量管理的十条意见，经周校长批准后，在全校成教教学工作中予以贯彻。由于采取了明确教学质量责任人、建立听课制度、加大执行教学计划的力度、更新教学内容注重实践教学环节、推进现代教育技术的应用等措施有力地推动了教学质量管理工作。

2、采取积极措施进行教学工作检查。成教处利用10月、11月两个月的时间，积极推进各学院的教学基本文件建设，进行教学工作交流和观摩，同时借省教育厅、省人事厅成人教育检查与调研的东风，促进成教处的工作和各学院的成教工作。12月初，经省专家组检查，对我校重视成教教学质量，规范办学管理予以了充分肯定；对成教处作为学校职能部门所做的工作和所起的作用予以了一致好评。

3、重视成教特色专业建设。对在建的2个省级成教特色专业和6个校级成教特色专业进行建设成果展示与交流，有力的推动了其他专业的建设。在此基础上又经校教学委员会评审，报校领导批准产生了第二批建设的10个校级成教特色专业，到目前为止全校已有18个成教在建特色专业，使成教特色专业建设初具规模。今年还积极申报了10个新的成教本科专业和有社会需求的四个专科专业。

4、规范办班办学管理。这既体现成教的管理水平，又关系到学校的办学声誉，成教处及时了解与掌握办班办学中的各种动向，有的采取积极措施，防止无序办班办学；有的及时向校领导反映，由学校做出规范办班办学的规定，予以贯彻执行。成教处作为职能部门尽心尽责为各学院服务，同时又加大规范办班办学的管理力度，有效地维护了学校成教办班办学的良好秩序。

5、抓好成教招生工作和毕业生资格审核工作。以高度的负责精神和精心的组织措施完成了省招办委托的烹饪专业与旅游管理专业的招生加试工作。完成了11500人次参加的专业课入学考试工作。完成了录取10029人的省内外招生工作。完成了3300人的专业证书录取工作。完成了前10年的17333名毕业生信息回登工作。完成了5414人的毕业生资格审核工作。由于各项工作成效显著，获得了省有关主管部门的好评。

6、抓成教考风考纪教育，成效显著。精心组织成教招生中的学校专业课考试、学历教育的英语和计算机课程省统考以及专业证书后大专教育的五门课程省统考。加强考风考纪教育，加强对考试的组织与管理，使成教生的考风考纪呈良好态势，既促进了学风建设，又有利于提高学校办学声誉。

7、以高标准、高要求完成了自考阅卷与命题等工作。组织教师完成了四次计14万份的自考阅卷任务，完成了149门课程674套自考试卷的命题以及后大专教育320余套统考课程的命题与组卷任务。组织完成了十五个专题的职教师资“四新”培训任务。

8、重视成教管理队伍建设。全处干部职工增强服务意识，改进工作作风，深入到成教工作的第一线做好服务工作，充分调动了他们的工作积极性，有效发挥了他们的聪明才智。建立了全校成教管理人员工作网络，编撰了培训提纲，对成教管理干部进行业务培训。

9、兼任教科研总支书记工作，开展了党员组织生活，安排了教职工政治学习，开展了工会工作，进行人民代表选举的组织工作，完成了机关党委布置的各项工作。

10、申报了省教改科研课题，组织了科研活动。我今年发表的论文“高校管理中几个问题的组织行为学分析”被人大复印资料全文复印刊登。

以上工作任务的完成，归功于周校长的正确领导，归功于全处同志的共同努力，归功于机关部门和各学院的支持。对照年初制订的工作计划，虽然较好地完成了工作任务，也取得了较为显著的成绩，但工作中还存在许多不足之处，成教规范管理的难度还很大，成教管理工作中还有许多基础性工作要做，对贯彻学校关于控制成教规模的工作要求还需要做大量的工作，对成教如何以质量求生存求发展的办学理念还需要继续强化，规范办班办学的自觉性还有待于继续提高。本人还要加强学习与努力提高管理水平，以使今后的工作做得更好

推荐第5篇：高一化学教学工作总结 郑州教育·文明博客

落实日常教学常规，突出集体智慧力量 本学年度，在学校

高一化学备课组是一个充满活力的集体

高一化学备课组成员由胡宽惠、赵建军、杨枝梅和陈柳行老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动，开展“月循环听课活动“、“新进教师汇报课”。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与

创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了备课组长示范公开课、中段考复习公开课，杨枝梅、陈柳行老师的新教师汇报课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，中考、末考成绩突出，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

杨枝梅、陈柳行老师是刚毕业的老师，是学校安排给的“帮带”对象。她们在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。这两位老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

总之，我们化学备课在领导的大力支持和帮助下，在全体教师的勤奋努力下，各项工作都取得了优异成绩， 但成绩只能代表过去， 在以后的教育教学工作中，我们会一如既往，再接再厉，不懈追求，努力拼搏，齐心协力，在创辉煌，为二中教育事业的发展做出我们的最大努力和贡献。

2006年8月 20 日

推荐第6篇：《搭一搭》教学设计 成长博客博客教育博客教师博客

《搭一搭》教学设计

一、教学目标

1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。

2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

3．学生通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。

二、教材分析

本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。这节课学生在搭立体图形的过程中观察、探索，根据自己的实践体验、感悟从不同的角度观察立体图形所看到的形状不同，并且用语言描述物体的相对位置，发展空间观念。

三、学校及学生状况分析

在一年级下学期，学生学习了从两个方向观察简单的物体；在二年级上学期，学生又学习了从三个方向观察简单的物体。学生在

一、二年级所观察的都是具体的事物，如汽车、房子等，在此基础上，这节课学生学习从三个方向观察立方体，不再是具体的实物，而是抽象的立体图形，而且还要求学生用具体语言描述物体的相对位置。学生已经有了生活经验、实践活动经验，再通过动手操作、实物观察、想像、描述等活动，学生的空间想像能力就可以得到进一步发展。

（四）教学重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形

（五）教学难点：会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置

（六）教学设计

一、活动一：训练注意力

同学们，我们先来做一个小游戏。请大家根据老师的口令行动起来，老师请两位同学面对面站在讲台上表演。

１、先请两位同学都面朝大家：

你摸自己的左耳朵，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩。

2、再请两位同学面对面活动：

你用右手摸你的右腿，用左手摸你的右眼睛。 请你用左手指前面，指下面，指后面，指左面„„

想一想,同样的指令,他们为什么做的却不一样?

3、全体学生：

请每一大组靠左边的同学趴下，请每一大组的同学趴下，请把你的正方体放到左上角，请把你的正方体放到右上角。（为后面的小组合作打下了很好的基础）

二、活动二：根据指令搭立体图形

1．创设情境。

同学们，昨天晚上，刘老师在家上网，从网上下载了两张图片。（漂亮吗？）知道这是什么建筑吗？（2008年奥运会国家体育馆主馆）你知道在盖大楼之前要先做什么吗?对，要由设计师精心设计好大楼的图纸，然后才由建筑工人按照图纸去盖，那么今天的数学课我们就来当设计师和建筑工人，一起来搭房子，好吗?（板书课题）

2．刘老师昨天晚上在电脑上设计了一栋大楼，想请同学们用准备好的立方体搭一搭，比比哪个同学能够理解老师的意思，搭出符合要求的房子来。我请两个同学上台来搭，其他同学在下面搭。

横着放3个方块，在中间方块的上面放一个。 (要注意每完成一步都要及时反馈，发现问题立刻纠正。) 同学们，你们搭的和刘老师设计的完全相同，大家都很棒，理解了我这个设计师的意思。大家都是非常合格的建筑工人。 你们从上面看到了几个正方形，从侧面、正面呢？

3．大家想想，老师刚才给你们发了几条指令?最优秀的设计师要尽可能地用少的指令指挥建筑师。我们看看哪些同学能够做到这一点。下面我请一名同学做设计师，在讲台下面的小凳子上搭一座与老师搭得不一样的房子。(请一名同学在讲台下面设计，注意不让其他同学看到他的设计情况。) 设计师，请你说说你的大楼是怎样设计的，其他同学作为建筑工人，咱们看看谁最聪明，能够很快明白设计师的意图。

4．同学们同桌两个人合作，一个人做设计师，先自己搭出一栋大楼，建筑工人闭上眼睛，不许偷看，然后设计者用尽可能少的指令让建筑工人搭出你设计的大楼。做完后同桌互换角色，练一练。

(教师注意指导帮助学习有困难的学生，并要注意发现典型的设计方案。) 哪位设计师上讲台来，把自己的设计告诉全班同学? 5．选择判断。（用手势表示你的选项。）

三、活动三：通过提问来判断并搭出立体图形

1．同学们，刘老师还有一个很棒的本领呢!我不看你们搭好的大楼，而且也不用同学们给我指令，只要我动脑筋想一些问题问你们，根据你们的回答，我就会搭出和你们想的相同的大楼，我们试试看吧, ××，请你回答老师的问题：

你用了几个立方体? 请一个同学在上面搭. (学生在下面搭.)有不同意见的同学请把你搭的拿上来.

从上面看是几个正方体?不符合条件的请拿下去.从正面看能看到几个正方形?(不符合条件的请拿下去) 从侧面看是几个正方形组成的.（不符合条件的请拿下去） 现在有两种,有谁能想个办法向××同学提一个问题,能使我们分清楚哪个是正确的? 生提问.

2．请大家想想，老师问了几个问题?哪几个问题?同学们，××用了4个立方体，为什么从上面、正面、侧面看的结果会不同呢?你从上面、侧面、正面看看，是不是像大家说的那样。 3．下面我来做设计师，在讲台后边搭一座房子，，你们做建筑工人一边提问题，一边搭一搭。

4．同桌两个人合作，一个人做设计师，先自己搭出一栋房子，然后建筑工人用尽量少的指令提问设计师，根据他的回答搭出房子来。同桌互换角色练习。(教师注意指导帮助学习有困难的学生。)

四、综合练习.1．老师出示一张图片，并标明是从什么方向看到的，各小组四名学生一起搭正方体，看看哪组摆的类型最多。2．找朋友。

发给全班每个同学一张图片，一个学生上讲台搭立方体，提问：“从上面看到的图形是我的好朋友。”

（七）教学反思：

本节课是以四个大的活动环节贯穿全课，学生在充分地活动中快乐地获得体验。培养能力。如何让每一个学生在课堂上的活动能够做到位，人人都能动起来，人人都能获得体验呢？在设计活动时我充分考虑到每一个活动有实效，怎么让每一个活动都能有序，几个活动能环环相扣，前面的活动能为后面的活动作好辅垫。整堂课学生都能快乐地学习，学生的思维能力也得到了很好的发展。小组活动也非常到位、有实效。但是在学生的动笔及板书方面仍需要斟酌。

推荐第7篇：教学设计方案 苏州教育博客

7．3交通运输网中的点

【教学重点】

（1）上海港成为我国第一大港的主要原因和有利条件。

（2）影响交通运输中点的区位因素。 【教学难点】

（1）如何分析影响交通运输网中的点的区位因素。

（2）根据所学知识解决实际运输线路中点的区划问题。

（3）根据所给案例分析类似地理事物。 【疑点】

（1）不同类型交通运输中点的区位因素。

（2）同种交通运输中的点在不同地区的区位因素。

（3）经济腹地所包括的范围。

（4）交通运输网中的线和交通运输网中点的区别。 【教学工具】多媒体课件（请参考媒体素材中的相关ppt课件） 【教学过程】

【课件演示】展示在交通网络中的各种点的图片（航空港、海港、汽车站等） 【提问】交通运输网中的点包括哪些类型？

1 【学生回答】略

【教师讲解】我们上节课学习了交通运输网中的线，通过分析不同的案例，了解了有关铁路线、公路、航道建设等方面的区位因素。如果说我们上节课学习的是交通网络中的线段，那么，今天我们要学习的就是连接这些线段的端点。这些端点占地面积不大，分布也很零散和我们的生活却是密切相关。它们是交通运输网络中的重要关节。

【小结】交通运输网中的点通常有港口、车站、航空港等，它们是客货流的集散地，是完成交通运输过程的重要环节。

【过渡】下面我们以港口的建设为例，来分析影响这些交通运输网中的点的区位因素有哪些。

【课件展示】港口的概念、发展和分类。

【课件展示】展示上海港口的地理位置图片和港区的详细图片。

【案例分析和讨论】上海港是我国最大的港口，影响上海港发展的因素有哪些呢？请思考这些问题：

①上海港在我国乃至世界的地位如何？

②上海港的自然地理位置和建港的有利条件如何？

③与上海相连的铁路有哪些？

④说出上海的周边地区以及上海港的经济腹地对上海港发展所起的作用。

⑤上海市在我国经济建设中的地位如何？

⑥上海港建设中会遇到哪些不利条件？

2 【教师归纳】上海港是我国第一大港，也是世界大型港口之一。上海临江、临海的位置使其可以兼作河港和海港；港口地区地貌类型为三角洲，地势平坦开阔，为港口设备、建筑以及上海市进行合理的平面布置提供了有利条件。这里水量丰富可以为港口提供淡水资源。

以上是对自然条件的分析。社会经济条件方面，上海也有很大的优势：

上海交通发达，经济腹地广大，且多是我国经济发达地区，是促使港口发展的重要基础。上海港的经济腹地包括川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等省市，如果加上与上海连接的铁路和公路，其范围还要扩大许多。长江沿岸的主要省市多是我国经济较发达地区。上海本身经济实力雄厚，是我国最大的综合性工业城市和外贸基地，人、财、物的优势对港口的建设和发展具有重要作用。港口建设的不利条件是三角洲坡度极缓，水流分叉多，使河道流量分散，泥沙容易淤塞航道。

【提问】影响交通运输网中点的区位因素有哪些呢？

【师生共同得出结论】影响交通运输点的区位因素有自然（位置、地形、水文、气候等）、社会经济（腹地、城市等）等因素。 【附资料】【上海港介绍】

已有几百年悠久历史的上海港，位于中国大陆海岸线的中心，扼长江入海之咽喉，面对海浩瀚的太平洋，同时又处于长江东西运输通道与海上运输通道的交汇点。地址位置适中，腹地经济发达，集疏渠道畅通。

有人曾这样形象地比喻：中国大陆1800多公里的海岸线象一张弓，6300公里黄金水道的长江象一支箭。上海港，则正处在这张弓和箭的支点上，上海最优越的地理条件是水上交通的便利，水陆相连，直通大海。上海典型的以港兴商，以商而兴市的城市。

上海港是中国第一大港，也是世界上最大的港口之一。上海港的港政管辖范围包括长江口、黄浦江水域和杭州湾北岸水域，岸线总长达240公里，港区总面积3600平方公里。

上海港在上海乃至中国的经济发展中发挥着重要的作用。上海物资总量的60%和上海口岸外贸进口物资的99%都通过上海港。

【过渡】通过分析了上海港的区位因素，请思考一下汽车站和航空港口的区位因素。

【课件演示】（本部分内容详见相关的ppt课件）

【讨论】北京西站是我国最大的火车站，西客站的建设方案曾经有三种，请看图谈谈你的看法。（让学生参考教材相关资料）

【布置作业】请参考习题精选

推荐第8篇：欢庆教学设计教师博客

篇1：教师博客开启教学模式个性化时代

教师博客开启教学模式个性化时代

作者：陈 蓉

来源：《职业·下旬》2011年第01期

随着网络的迅猛发展，博客技术的推广和利用越来越受到社会的关注。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了紧跟时代步伐，为把自己打造成一个适应新世纪教育的研究型、思想型、高雅型、学者型教师，恰当利用博客，将对教师自身的成长起着莫大的推动作用。 现代教学模式认为，教学就是环境的创造。教师博客恰以信息技术特有共享性、多媒体性和交互性，为课堂教学提供了一个全新的课堂外延伸教学环境。学生利用教师博客，能够收集整理学习资源、构建自身学习体系、反馈教学成效、记录社会实践活动、展示研究性学习成果等，能进行批判性的思考和积极主动的学习。

一、好帮手——教师博客之于教师

1.教师博客可以使教师的优秀思想被连贯地记录下来，促进教师的共同成长

教师在教学生涯中，必须提高专业修养，在不断学习、研究和反思中使自身得到全面的可持续发展。教师博客的出现，使得随时记录思想火花这一想法变得切实可行。这样随时记录，还可以使教师的发展呈现一个完整的过程，便于其他教师学习和借鉴。

2.教师博客可以加强教师之间的交流，方便教师资源共享，促进整体教学水平的提高 在教学过程中，有一种有效的方式就是“集体备课”，这是被许多教师实践并证明其优越性的教学方式。但是，集体备课的范围比较小，没有条件组织大规模的集体备课。教师博客上进行集体备课，可以打破时空的限制，使集体备课的规模得到无限制地扩大，也可以使集体备课的时间无限制地延长，打破了地区和地区间、学校和学校间的隔阂，在整个教育界共享优质的教育资源。

二、好老师——教师博客之于学生

1.教师博客可以建立起教师与学生之间交流的桥梁，促进师生关系健康和谐发展

教师建立起自己的博客，记录自己的日常生活和心路历程，学生在博客中留言，发表评论。这一过程使老师和学生的交流不再流于表面，方便教师和学生之间互相理解。 2.教师博客可以更好地帮助学生进行研究性学习，使学生学会自我教育

教师博客为学生进行研究性学习，提供了一个良好的平台。教师在博客中可以提出一些具有研究性学习价值的问题，指导学生自己学习，把学习成果在教师博客中公布，和其他同学交 流，再进行新一轮的研究性学习。教师则在博客中给学生以必要的指导，帮助学生真正提高研究性学习能力。

另外，教师博客也给学生提供了一个更为广阔的学习天地。学生可以在教师博客上收集到自己所需要的知识内容，进行查漏补缺。

三、好朋友——教师博客之于学校、家长 1.教师博客可以增强社会对学校的了解和理解

一直以来，学校在社会大众眼中是一个被隔绝的场所，在一部分人看来，学校甚至带着一定的神秘感。教师博客的出现，可以有效地解决这种状况。教师可以在博客中进行学校教育方针的宣传，对学校的教育行为进行解读，对专业的教育思想进行解释和普及，可以方便家长了解学校、理解学校，减少社会对学校的误解，为学校树立一个良好的社会形象。 2.教师博客可以方便家长和学校的沟通，提高教育效率

博客最强大的功效就是信息的交互性，通过教师博客这一平台，教师和家长双方面都能够真实地了解学生的现状，两者之间更容易达成共识，共同制定出符合学生发展现状的教育计划，真正提高学校教育和家庭教育合力育人的效率。

信息技术正在不断变革传统的机械课程的教育模式，博客搭建了信息交流平台，是教学活动中交流与协作的工具。教师在博客上发布信息和资源，实现信息和资源更为广泛的共享。教师还可以利用博客收集其他教育者对自己的教学行为和教育理念等的评价与建议，使教师的自身素质不断提高。通过教师博客这个平台，以传授知识目的，增强师生间的交流，使得学生更好的完成课程的学习。

（作者单位：山东省淄博市技师学院） 篇2：教师博客评比方案

教师博客评比方案

一、评比时间：本学期学期末

二、参评对象：学校网站教师的个人博客。

三、评比要求：

（1）每两周最少发表一篇博客。

（2）重视文章质量，注重原创，杜绝在网上下载内容。文章内容应以教育教学实践及反思文章为主，以及读书随笔、生活随笔、兴趣爱好类的文章。

（3）网络中的转载文章与教育教学有联系，有帮助，有启发。

（4）博客栏目设置、文章归类合理，名称贴切，有特色和个性。

（5） 版面设计新颖，布局合理，层次分明；整体美观协调，富有创意和现代感。

四、奖项设置：

由评委对每位教师的博客进行评分，最后进行汇总，根据评分情况评出奖项并给予一定的奖励。

教师博客评比方案

黑旺中心小学 2014.9 篇3：《建立个人博客》教学设计及课后反思

第17课 建立个人博客

南京市金陵中学实验小学李有翔

■教材分析

《建立个人博客》是苏科版小学信息技术教材下册第17课的内容，是学生在掌握上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。本课作为认识博客的第一节课，要求对博客进行初步的认识，注册个人博客。还要尝试发表日志。 ■学情分析

教学对象是小学四年级学生，学生已经初步掌握了上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流。本课教学内容，学生对博客、日志等概念还较陌生，对注册的步骤已较为熟悉。 ■教学目标

1.知识与技能 初步认识博客；

学会注册博客，并对自己的博客作初步管理； 学会发表日志。 2.过程与方法

通过自学与讨论构建对博客的基本认识； 通过探究尝试与交流掌握注册博客的方法。 3.情感态度与价值观

通过浏览博客培养学生开放、包容的心态；

在注册及发表日志的过程中，形成利用博客交流的兴趣。 4.行为与创新

培养学生使用网络交流的基本礼仪与规范 能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中 ■课时安排

安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点

认识博客及发表日志。 2.教学难点 注册博客，并对自己的博客作初步管理； ■教学方法与手段

谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习■课前准备

网络机房、校内博客平台。 ■教学过程

■ 教学反思

选择博客作为教学内容，主要是考虑这个内容在我们现在的教学研究中见得

比较少。它又是与现在教学同步的一个内容，因此想做个尝试。

在教学中，将博客定位为一个网络交流平台，同时也是学生的个人网站。本课作为一个单元起始课，在教学刚开始的时候，安排了学生浏览同学的博客、名人的博客。通过浏览来形成对博客的直观认识，同时构建博客的初步概念。然后再通过知识迁移，学习注册、发表日志。对博客的基本操作有个初步理解。

通过教学实践，本课基本达到预设的教学目标，学生能够形成对博客的初步了解，学会注册博客、发表日志。学生完成率较高。

但同时也存在如下问题：(1)自己对学生学情了解不足，因为是借班上课，实现知识向老师大概了解了一下知识结构，并简单的和学生进行了沟通。但实际上可情况来看，学生水平高于教师预设的水平，造成后半节课显得内容较空。(2)对学生在情感、行为方面的引导还有欠缺，部分学生没有完全按教师要求来注册，在博客上有一些不文明的言行。

总体来说，这是自己对博客教学内容的一个尝试，在设计时基本是依据教材进行设计的。其实对于博客这样一个内容，教师还可以胆子放开一些，步子迈大一些。对教材内容的取舍可以再大胆一些。可能效果会更好。

推荐第9篇：发展教育博客,推动教师专业化发展

发展教育博客，推动教师专业化发展

山东省淄博市工业学校 程化军 李转美

【摘 要】把博客应用于教育专业师化发展，目前各个学校，特别是在中小学都有了很好的应用空间。笔者在本文中首先分析了教育博客与教师专业化发展，然后论述了教育博客在教师专业发展化过程中的作用，最后分析了教育博客在促进教师专业化发展中存在的一些问题及解决方案。 【关键字】教育博客 教育专业化发展 作用 问题

教育博客在国内以人们意想不到的速度迅速普及，目前越来越多的学校建起了自己的博客网站，学校教师也纷纷在校园博客网上建立了自己的教育博客。目前教育博客已大量涌现，越来越多的老师把博客和教育叙事用得更加灵活自如，他们在博客上彼此交流、记录下自己教学生涯中闪光的思想，把博客作为学习资源、教学平台和自己的信息化生活的环境，诸如讨论教案、教学设计等。这样教育博客在教师专业化发展中起到了越来越重要的作用。

于是想到为什么在中国近几十年的教育技术发展过程中，教师们经历了从幻灯片、投影机、录像机、卫星电视、计算机、网络在教育中应用，而现在老师们却对博客越来越有兴趣？ 博客究竟会教师专业化发展带来什么呢?

一、教育博客与教师专业化发展

（一）教师专业化发展的涵义 教师专业化发展是指教师职业在自身的发展过程中, 逐渐符合教师行业专业标准, 成为一门专门职业。从理论上讲，教师专业化发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度；二是基于教育教学实践的反思、认识和提高；三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业化不能一蹴而就, 需要经历从经验化、随意化到专业化一个发展过程。

（二）什么是教育博客

教育博客可以这样来理解：一种可以表达教师个人思想和工作经历，表达的内容可按时间顺序排列，并且能不断更新的网络信息呈现方式。在当代信息社会，教育博客充分利用了网络双向互动，覆盖范围广等特点，将教育者的工作与思维历程、灵感与思想精华进行及时地记录和发布，并可连接到互联网中最有价值、最相关的信息与资源，这是一种教师个人与外界深度交流沟通的网络新方式。

（三）教育博客的功能 1.归档

包括日志按日历归档，按年月归档、按内容归档。这一功能可以用来对教师所写的日志进行简单的归类，以便教师对自己的知识进行简单的管理。 2.日志管理 可以列出所有日志的标题，也可以只列出一部分。主要还是方便教师对日志进行管理。

3.查询检索

若不知道自己是哪天写的日志，也不知道把它归在哪一类里面，可以通过输入关键字进行搜索。对教师来说，利用关键字查询，是进行知识管理的另外一种有效的手段。 4.链接

链接是博客的一大特色。通过链接功能，可以链接到他人的博客，也可以连接到自己经常浏览的网站，形成自己的社群网络；通过链接资源，可以形成自己的知识来源。通过这些弱连接，教师之间还可以互相学习，共同影响，这对教师的专业发展来说是非常重要的。 5.日志发布

发布的日志可以是笔记、灵感、文摘、多媒体、或者是各种超链接。发布的内容包括时间，文章的标题，正文，作者、留言、引用跟踪等。发布的内容，就是教师对自己所学的知识的内化过程，是对生活的反思过程。

从对博客的分析中可以看出，博客的即时发布功能，知识管理功能，链接功能非常适合作为教师自我发展的平台，作为教师专业发展的知识管理工具，作为教师专业发展的内化工具，作为教师专业发展的平台。

二、教育博客在促进教师专业化成长过程中的作用 教育博客作为一种新兴的网络学习工具，的确给走进它的教师在思维方式、工作方式、学习方式、交流方式和深度思考等等诸多方便带来益处。主要表现为：

（一）博客使教师主体意识觉醒

所谓主体，是一个哲学的概念，是指事物的属性、关系、运动变化的承担者和载体。从认识论的角度来看，主体是指认识活动和实践活动的承担者。教师主体的觉醒，是指教师认识到自身是自己的教育教学活动的承担者和主人，意识到自己的努力决定自己的工作生活的发展变化，从而自觉发挥能动性，积极投身到教师专业发展过程中去。

在信息时代，已经有越来越多的教师每天到博客去学习、交流、讨论、撰写教育经历的习惯。教育博客在教师的专业成长中，可以说包含了三个环节的过程：捕捉灵感、记录事件；亲身经历、行动实践；相互交流、自我反思。这是一个螺旋发展的态势，引导着教师在不断记录、反思、交流、共享、实践中寻求问题理想化的解决。在此过程中，许多教师改变了学习和生活的方式，主体意识正在觉醒。

（二）、教育博客的出现为教师专业成长提供了一个全新的平台

由于教育博客在使用技术上的低门槛，在情感上的人本化，在操作上的简单化，在经济上的便宜性，使教师接受这一社会性软件的可能变为现实。技术上近乎零障碍的博客，透露着“零距离”的人文关怀，使博客具备了支持教师专业发展的现实意义。在博客平台上教师可以记录自己对教育的思考，在不断地阅读、书写、积累、交流中转变教育观念，学习新的专业知识，丰富充实自己，让自己成为一名学习型、研究型的教师，这样就要以有助于改变教师的学习方式，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能、有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式，为教师的反思性学习提供了新的思路和有力的技术支持

（三）教育博客可以促进教师协同学习

由于博客具备“发布、分享、交流”的功能，它可以让教师把自己的教学体会与周围的群体交流心得结合在一起，形成一个学习共同体。学习共同体中的教师们课后需要进行教学反思，可以借助教育博客这些特点。这样教师可以通过优秀教师、教育专家的博客站点与他们零距离的对话，实现与名家大师们进行交流。在这种不断交流的过程当中，多了教师的独立思考，多了研究型教师团队的思想碰撞，更多了碰撞后产生的新观点、新智慧、新知识、新积淀、新资源，就推动了教师自身的进步，促进教师的专业化发展。

（四）教育博客能实现教师个性化专业发展

传统的各种软件在个性化上很难满足不同教师的需求。教育博客是个性化的产物，适合教师个性化的发展。无论教师对什么方向感兴趣，都可以利用教育博客来充分发展。除此之外，许多博客还可以按照教师的喜好，进行界面的设置。用教育博客拓展教师个人学习兴趣，从内容上来说，更专注于某一个方面内容的学习和交流。用教育博客拓展教师个人学习兴趣有两种参与方式，一种是以教师作为学习者个体为中心，通过链接或邀请他人参加，形成基于某一学习主题的交流社群；还有一种方式是通过参与他人创建社群，来发展提升自我的学习兴趣和学习能力，并与社群形成互动。

三、用教育博客促进教师专业化发展存在的问题及解决方案

（一）学校教学管理部门应重视教育博客，引导教师利用教育博客进行学习

当学校没有建立自己校园博客，教师们把博客“安家”在不同的网站，彼此之间相对独立。学校教学管理部门，可以架构大校园博客平台网站，这样就可以把教师的博客集中在一起，解决了分散的问题，创建了相对集中的学习社区。有了学校的教育博客平台，就要引导教师撰写教育日志，应该引导学校每一名学科教师，尽量将博客与学科教学相结合，避免博客应用的泛化，这样教师可以把在课堂上遇到教学问题，放在博客上进行相互专门讨论，从而可以更快更好的解决问题。

（二）教师应充分学会利用阅读工具来提高教育博客信息阅读速度 教育博客上的信息越来越多，这给人们的阅读带来了困难。众所周知，博客上的内容基本上每天都有更新，但它不像主题网站那么固定。作为一个教育博客读者，每天可能会访问许多博客。很多时候，在打开这些博客之前，读者根本不知道其内容是否更新。为了避免花费大量时间挨个去打开这些不确定是否有新内容的博客，就需要一种博客订阅工具，它可以自动帮你获得你订阅的博客的更新内容。目前，已有的一些支持RSS(ReallySimpleSyndication，即简易信息聚合)的Blog阅读软件，例如SharpReader，NewzCrawler、FeedDemon等，可以在不打开网站页面的情况下阅读网站内容。

（三）学校就建立教育博客的评估机制

教师专业发展的道路可以说不是一个能处于自发状态，自然完成的进程。同样，利用博客这一个工具促进教师的专业发展也需要许多外在的干预，其中一个有效的手段就是建立博客的评估机制，并在评估的基础上鼓励发展。如何评估?这是一个难题，也是制约教育博客进一步发展的一个瓶颈，当然也是各界人士正在研究的一个课题。

教育博客的出现为教师专业化成长在实践运用中教师们真切地体验到了教育博客对自身的促进，很多老师自觉自愿地运用教育博客。教师们在博客中记录自己对教育的思考，在不断地阅读、书写、积累、交流中促使自己不断成长。在博客中书写已经成为很多老师的一种习惯，可以说博客为教师的“二次成长”提供了契机。 【参考文献】

1、陆李松 构建区域Blog社群,促进“精英教研”走向“大众教研”[J] 教学月刊 2006:(1)下

2、毛向辉 Blog将成为教育中的重要工具[J]中国远程教育 2003:(1)

3、刘秀珠 Blog在教育中应用初探[J] 中国现代教育装备 2006:(4)

推荐第10篇：个人工作总结 江阴教育博客

个人工作总结

2007—2008学年度第一学期，本人负责政教处工作，分管初一年级一至四班、九班及初一语文教学工作。现将一学期主要工作总结如下：

一、政教处工作

能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以社会主义荣辱观教育为重点，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《中学生日常行为规范》，把学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，加强德育队伍建设，提高工作水平，全面开展中学生诚信教育、法制教育、安全教育，不断提高学生思想道德水平。

（一）德育队伍建设方面

1、整合“德育网络”，形成“德育合力”

我能注意加强与教务处、总务处、团委、学生会、年级组的工作协调与配合，密切联系班主任，并经常与派出所、老干部协会联系，取得他们的支持，发挥一切德育职能人员的作用，把课堂作为德育工作主阵地，注意发挥各学科教学的德育作用，注意发挥学生干部的作用。

2、形式多样，加强班主任队伍的建设 （1）修订了《班主任考核条例》。每月对班主任进行考评，逐步形成了多劳多得、优劳多得的量化考核方法。

（2）见缝插针传授给班主任班级管理理论和育人方法，使他们尽快成长起来。 （3）组织全体班主任老师进行了“主题班会”观摩评比。29个班主任人人参与，26个班主任制作了多媒体课件，从“学生心理”“安全法制”“青春期教育”等多个方面对学生进行教育和心理辅导，更是在活动中锤炼了班主任老师能力。

（4）选送黄君花老师参加省班主任网络培训。

（5）继续设立德岗老师。一方面使班主任多一个帮手，减轻班主任的一些事务性工作；更重要的是使德岗老师通过德育岗位的锻炼和学习，快速提高他们班级管理水平，充实班主任后备人才。

（6）重视德育科研。一方面紧紧围绕“德育后进生转化”这一德育重点工作，组织行政、办公室主任、班主任、德岗老师与后进生结对，开展一帮一活动，不断探索转化的有效方法和途径，积累了一些经验，陈玉霞、刘兆鹏两位老师 “关爱后进生”的经验做法在校首届教育论坛上交流。另外，认真组织班主任老师撰写德育论文，胡琴娣、张一泓、张君明、王艳丽、陈怀丽老师的德育论文分获无锡市、江阴市二三等奖，为历年最多。。

（二）学生工作方面

1、诚信教育。

围绕“诚信为荣”的主题开展了“办一张手抄报、摘抄诚信故事、收集诚信人物事迹、收集凡人诚心格言”的四个一主题教育，并在此活动中要求“小手牵大手”，对家庭成员进行相关的教育渗透，让“诚信”成为共同的约守与美德。开学第三周，政教处对“四个一”活动进行了评比，展览了优秀“诚信”手抄报。

2、礼仪教育。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则无宁”。讲文明，重礼貌，和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德，礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分。 （1）教师节开展尊师“五个一” 教育活动：①说一句问候话。②写一句祝福语。③自制一张贺卡。④办一张手抄报。⑤唱一首歌颂老师的歌。

（2）10月份开展“学习全国道德模范事迹，争做新时代优秀中学生”主题教育。向各班下发资料4次。

（3）11月，政教处针对学生中一些不文明行为，结合“2008北京奥运会”即将召开之际，编印了3份资料下发各班，在学生中广发开展了“学习中学生文明礼仪常规，争做文明中学生教育活动”。学校通过校园板报、升旗仪式等大力营造教育氛围，各班利用晨会、班会组织学生学习资料、讨论、辨析。

3、养成教育。

（1）修订《处分条例》。下发各班，由班主任利用班会、晨会进行逐条讲解。并在校园广播中开辟专题，结合《处分条例》每周进行专题教育，分析学生中的一些不良现象，取得了较好的教育效果。

（2）开学第二周，在学生中开展了“学习《守则》，遵规守纪”教育周活动。初一年级主要抓新生入学教育，初

二、初三年级重点抓养成教育和理想、信念、爱校教育。利用校会、晨会、班会等教育时间组织学生学习了《中学生守则》《一日常规》《璜塘实验学校学生常规要求》等相关的规章制度，并通过开展主题班会、宣誓活动、制定班级公约、初一行规知识竞赛等活动让学生明确了遵规守纪是一个现代文明人的标记。

（3）规范“升旗仪式”，10月份重新修改了“升旗仪式的要求”，并通过班主任布置、训练，学校组织办公室主任、护导老师、学生会值勤同学检查的形式，加大了检查力度，通过一阶段的训练升旗仪式质量较好。

（4）为了进一步加强学生管理，规范学生在学校、社会上的形象，实行学生胸卡佩戴。

4、法制教育。

以“知法守法，依法成才”作为法制教育目标，我们邀请了派出所民警来校对部分学生进行了法制讲座，并经常下发材料由班主任利用班会加强对学生的法律法规的教育。建立和完善了学生申诉制度，切实维护学生合法权益。

5、安全教育。

本学年积极贯彻落实教育部下发的《中小学公共安全教育指导纲要》，协同安检办认真做好了了以下工作：

1、加强安全知识的宣讲教育，每月抓好一次安全教育主题班会。

2、通过发放《告家长书》，利用学生谈话、班会、国旗下讲话等时间宣传交通法规，加强安全教育。

3、邀请交警中队徐队长来校作“遵守交通法规，珍爱宝贵生命”安全讲座，组织学生观看安全教育图片、图板。

一学期来，学校无任何安全事故发生。

6、校园艺术节。

第二十一届校园文化艺术节及科技节历时20天，内容丰富多彩共分七个板块：校园主持人大赛、相声大赛、“古代爱国诗词”集体朗诵大赛、现场钢笔字比赛、艺术节及科技节会徽、吉祥物设计大赛、班际趣味体育比赛、科学实验操作比赛，我能精心设计好方案，组织好各类活动的开展。

7、做好德育后进生的转化。

本学期，一方面，政教处根据期初工作计划，通过调查列出后进生名单，建立后进生档案，确定帮教对象，与校长室一起确定了帮教行政领导、老师，组织老师开展了一对一的帮教活动。另外，我能经常跟班主任了解情况，经常留心德育后进生的行为，经常找后进生聊天，耐心细致做好他们的思想工作。一学期来，德育后进生思想较稳定。

（三）家校联系方面

1、继续按照《家访工作组织实施方案》组织班主任进行家访工作，班主任按《家访工作组织实施方案》做好了家访工作，家访率平均值为65%。

2、充分发挥《家校联系卡》的作用，每月与家长进行书面联系，让家长及时了解了学生在校情况。

3、召开了各年级家长会，家长到会率在85%以上。

（四）校园环境方面

1、环境布置。

为了能使校园橱窗成为展示学校良好形象的窗口，本人能积极配合校长室挑选图片、设计好橱窗图板；定期更换宣传栏。

2、卫生工作。

本学期，政教处在原先负责班级、包干区卫生的督促、检查、考核的任务上，服从校长室安排，把整个校园的卫生工作全部负责起来。一方面加强了“一日常规”日检查力度；另外我们政教处同志经常抽查，督促班级做好包干区、班级、操场的保洁工作，督促各室负责人、校工做好卫生工作。

三、分管年级工作

在分管年级工作中，本人能身先士卒，以身作则，与办公室主任一起做好初一年级的管理工作。

1、传达好学校精神，并经常督促，落实、协调好年级组方方面面的工作。

2、多次组织召开初一年级班主任、任课老师会议，统一思想，扎扎实实做好教育教学工作。

3、经常向办公室主任了解年级组情况，与办公室主任一起，及时处理一起问题；向班主任了解班级情况，及时找学生谈心，做其思想工作。

4、持之以恒抓新生的养成教育。（1）切实抓新生的入学教育；（2）切实抓新生的行规训练；（3）开展了“初一年级学生常规知识竞赛”。

一学期来，初一年级全体老师兢兢业业，整个初一年级班风正，学风良好，教育教学效果良好，在期中考试中总均分、尖子段人数、各科均分均列青阳片第二。

四、存在问题

1、缺乏大胆创新和锐意进取的精神，在教育工作中不能放开手脚，拓展思维，创新的经验太少。

2、班主任还有待进一步加强培训力度，提高教育水平。

3、工作的预见性、前瞻性有待进一步加强。

4、德育活动还需更贴近学生年龄和生活实际，更丰富多彩，让学生乐于参加，在活动中提高综合素质。

5、后进生转化方面，还存在后进生逃课、与社会青年交往、上课不遵守纪律等问题，须进一步加强后进生的帮教工作。。

第11篇：小学教师工作总结 郑州教育博客

小学教师工作总结

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三．在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周１８节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四．提高素养，加强计划落实

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人综合实践案例《走近绿萍的漂浮人生》获武进区一等奖，曾被区教研室推荐进行《综合实践探究性学习》培训讲座，使我校的综合实践的开展经验在武进区得到一定的推广。

但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

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第12篇：年度工作总结 象山教师博客

2006-2007第一学期工作总结

时光如梭，岁月如风，回顾一个学期的教学工作，领导的支持、老教师的教导、同事们的关心都令人感动，工作中的点滴让人回味，期盼来年的工作更加精彩，总结就显得重要而迫切。

一、取得成绩，完成工作：

1.顺利完成

一、二年级的QB和计算机应用基础的教学工作。

2.06年9月象山县职业技能大赛计算机图文混排教师组，获得二等奖。3.06年11月宁波市职业技能大赛计算机图文混排教师组，获得三等奖。 4.组织管理本学期计算机图文混排兴趣小组活动。

5.运动会、艺术节、成人仪式、国家级验收等重要的活动视频摄录编。6.参加宁波市11月职高计算机教研活动和象山县普高信息技术教研活动。 7.发放调查问卷，完成教学论文“新教师在计算机职业教育中的困惑与对策”，还有待于整理修改。

8.学习象中、文峰等学校的校园电视台建设，完成技工学校校园电视台组建方案初稿。

二、做法：

1、教学工作方面

A、精讲多练，结合QBASIC程序设计和计算机应用基础课程的特点，给学生时间上机，让学生在实践操作中去了解程序，认识程序，编写程序，对课本上的基础知识采用精讲多练、边讲边练的方法让学生在练习中巩固知识。

B、研究课堂教学的教法和学法，认真备课，结合课堂教学实践，不断总结每节课的优点与不足，并根据知识和学生的特点变换教法，例如：任务驱动法，设置悬念法，先实践再讲解，重复练习法等都在教学中发挥了较大的作用。并不断寻求贴近学生生活的实例，力求能够启发每个学生学习本门学科的兴趣。

C、利用小组学习法，让学生根据优良中差的合理比例结合成学习小组。06网络班分为8个小组,每组一位组长,每周一夜自修前招开组长会议,总结一周的教学得失和存在的问题，并布置任务。平时由组长对本组成员的上课情况，作业情况等表现给予评定，公布小组学习考核管理办法，每组成员的小组考核为自身成绩与小组成绩按一定比例结合。

D、针对教学过程中，在多媒体机房上课时学生的玩游戏现象，以及作业拖欠，上课随意等现象，积极利用课余时间找学生谈话，分析利弊，找寻就业发展方向，职业规划等等。

2、文化素质提高方面

A、学习宁波市中小学优秀论文（案例），学习别人好的教学方法与案例。 B、经常看一些优美的文章，《挑战主持人》栏目等，提高自己的语言表达式能力和艺术修养。

C、在教育博客中练笔，提高自己的写作水平。

D、认真研读于丹的《论语心得》，《百家讲坛》栏目内容，从中学习了很多为人处世的道理和对态工作的态度。

3、专业素质提高方面

A、通过参加计算机职业技能大赛，在图文混排、WORD小报设计等方面都有了较明显的进步与提高。

B、多次参加计算机教研组活动,通过公开课活动的设计与展开，对于怎么上好课，上精品课有了一些自己的理解与看法。

C、对说课的方法与内容有了系统的认识，不仅要说怎样做，还要理论结合实践，说为什么要这样做。

D、专业水平有了大幅度的提高，熟练掌握PHOTOSHOP图像处理软件的操作，并能利用PHOTOSHOP完成一定的作品设计。

E、视频摄录编技能进一步熟练与提高，应用软件完成相应的后期设计。

三、欠缺不足：

1、课堂精品意识不足，不能做到每节课都能达到最好效果。

2、学生思想工作不够深入，方法欠缺。

3、为人处事的态度及方法不够灵活。

4、书读得不够多，文章写的不够。

四、下步打算：

1、以课堂教学实践为阵地，进一步研究总结教学过程中的教法和学法。

2、以学生乐学、爱学为宗旨设计课堂，提高课堂效率。

3、坚持每天半个小时的读书和半个小时的动手写的习惯，提高写作能力与语言表达能力。

4、多了解学生，让自己跟上时代步伐，更能理解学生，因材施教。岁月中总有令人欣慰的，总有令人遗憾的，只要抱着一颗平常的心，一颗勇往直前的心，收获总是大于失去，因为失去本身也在得到。

——期盼明天更美好

励 琼

二○○七年二月六日

第13篇：《搭石》教学设计 成长博客博客教育博客教师博客[材料]

《搭石》教学设计

教学目标：

1、学习课文2—5自然段，理解“理所当然”、“协调有序”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。

3、感受乡亲们相亲相爱，友好互助，默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到熏陶。教学重难点：

让学生从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。 教学过程：

一、文本导入，引出搭石

1、从课文情境入手，引出课题。

2、板书课题，齐读课题。

二、整体感知，初识搭石

1、自读课文：搭石给你留下了怎样的印象？

2、交流学习“什么是搭石”。

3、交流搭石给人留下的印象。

三、精读课文，感悟“美”。

出示自读提示：读2—4自然段，用“——”划出描写家乡风景美的句子，用“﹏﹏”划出描写家乡人心灵美的句子，并写写感受。

（一）体会风景美的句子(走搭石一段) 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1．你从哪些词体会到这画面的美？ 2．理解“协调有序”在文中指的是什么？

3．师范读“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”生展开想象，并用生动的语言描绘一下，仿佛看到什么？

4．通过朗读感受画面美。

5．好一幅让人陶醉的画，难怪作者会说搭石——构成了家乡的一道风景。

（二）体会人物美的句子（“早早”、“一定会”、“总会”、“总要”、“协调有序”和“理所当然”）（摆搭石两段）

1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

（1）如果你是其中一位老人，看到搭石不稳，你会怎么想？怎么做？ （2）你感受到这些老人有什么样的品质？（无私奉献） （3）谁能读出这种美？指导朗读。课件划线 （4）你们还从哪些词感受到为他人着想这种美？

（5）多么可亲可敬的老人，让我们用深情的朗读来感谢他们！（站起来齐读） （6）搭石——构成了家乡的一道风景，这是一道（无私奉献）的风景。

2.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意,让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

（1）真是一幅温馨的画面，能谈谈你对这幅画的感受吗？ （2）好一个谦让，请男同学一同来感受这份美。

（3）搭石——构成了家乡的一道风景，这是一道（互相谦让）的风景。

3.假如遇到老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

（1）哪些词特别能打动你，说说你的体会。 （2）理解“理所当然”、“伏”。

（3）透过“理所当然”“伏”看出这里的人（敬老）。 （4）朗读感受美。

4.这一排排搭石，每天该有多少人走啊！请同学们想象一下，还会有哪些人来走，我们还会看到哪些温馨的画面？

假如（碰上赶集的日子„„人们把这看成是理所当然的事。） 假如（遇到了下雪天„„人们把这看成是理所当然的事。） 假如（遇到孩子上学„„人们把这看成是理所当然的事。） 假如（„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„）

是啊，正是这一幕幕熟悉而感人的画面，传递着乡民们互相谦让、互相帮助的美好情感，也让——（齐读：“这搭石构成了家乡的一道风景。”）

四、总结升华，赞颂“美”。

1.这美，撞击着作者的心灵，并发出由衷的感叹，让我们齐读最后一句。

2、课件展示文章结尾段：诵读

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

3、透过这一排排搭石，你还感受到了什么？（反复的朗读，提升情感。）

（预设：一排排搭石，象征着村民们一颗颗善良的心、是传递村民们情感的纽带、更是家乡人无私奉献精神写照„„）

4、课外拓展，感悟情怀。

5、作者赞扬搭石什么样的精神。（无私奉献） 仅仅在赞扬搭石吗？还赞扬（乡亲们） 赞扬乡亲们什么样的美好情感。 6.齐读最后一句，读出内心的感动。

五、拓展延伸，发现“美”。

同学们，搭石的美，我们看在眼里，搭石人的美，我们记在心里，其实，这样的美也在你我身边，就蕴含在那一件件微乎其微的小事中。

读读句子，请大家用这种句式把找到的美说一说。 美就在身边，美就是妈妈千万次的唠叨。 美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。

美就在身边，美就是

六、布置作业

同学们，美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光„„美的事物很多很多，用我们的眼睛、用我们的心灵、用我们的双手，去寻找美、发现美、欣赏美、感受美、体会美、创造美！回家后把你发现的美写出来。

第14篇：《戴震难师》教学设计 成长博客博客教育博客教师博客

《戴震难师》教学设计

康美中学何文国

教学目标：

①知识与技能：积累一些常用的实词和虚词，如：是、乃、盖、就、以、而等词的用法。为自学文言文打下基础。

②过程与方法：熟练掌握阅读文言文的方法，形成阅读文言文的良好习惯；在学习中学会合作，学会探究。 ③情感态度价值观：

a.培养问题意识以及主动探究问题的习惯。 b.学会尊重和宽容。

教学重点：

理解课文，积累和掌握一些常用字词的意义和用法； 培养学生勤思好学，勇于发问的能力和习惯。 教学设计：

反复阅读，感知课文；运用积累，借助注释，自主解读，找出问题；带着问题， 合作探究；联系生活，辩思利害。 激趣导入：

（不喊“上课”）老师、同学们，你们好！此时此刻，我心潮澎湃，因为我又“回家”了。走入学校的大门，目睹这熟悉的美丽的校园；步进教室，踏上讲台，看到干净整洁的教室、热情友好的同学，一切都是如此的亲切，都是让我激动不已。一直以来，我都是以“娘家人”热情与善良、聪明且好学的品格而骄傲。今天，是个好日子，因为我不仅“回家”，还踏上了讲台，我要感谢同学们，也要感谢进修学校的陈老师给我安排一个这么好的机会，让我再次寻回了昨天的美丽。谢谢！

今天让我们一起来学习一则文言文——清代语言学家、经学家，段玉裁叙写的，关于他的老师的一则故事《戴震难师》（板书）。请同学们翻开课文178页，先看注释①，了解一下戴震先生（请一学生看注释①介绍戴震——戴震，清代著名思想家、语言学家„„）。

是的，戴震，是清代著名的考据学家、自然科学家、启蒙思想家和哲学家。他精治考据、训诂和音韵，深究天文、地理、数学和水利，还开创了乾嘉朴学中的皖派经学，并由经学考据转而研究儒家义理，深入批判了程朱理学，重新阐发了儒学本旨，因此具有深远的社会影响。那么，戴震为什么会有如此深的造诣，在早年——学习阶段，他是怎样探知求学的呢。让我们赶快来看看，或许对我们这些正急待成才的人来说，会有一份意外的收获或启示。（3分钟）

教学过程：

一、自由朗读全文，找出文中生字或生词（1分钟）

二、全班合作，互相帮助认识生字和生词（2分钟

蕴蓄、就傅、私塾、曾子） ①指出生字词，老师帮助写于黑板上

②由全班同学帮助扫除文字障碍（写于黑板或说出正确读音，老师代书） ③最后由一学生领读2遍

三、全班齐读，要求声音整齐洪亮，朗读准确（1分钟）

教师进行必要的补充校正，并对学生的朗读给予积极肯定和鼓励。

四、选择你喜欢阅读方式再一次通读全文（自由选择1分钟）。

五、在注释帮助下，自主解读文章的意思。找出困惑和疑难。（5分钟）

六、携带问题，分组讨论（前后桌）。小组个成员带着各自的困惑和疑难在小组中进行交流探讨。由一同学(组内自行推荐)负责记录本组交流和探讨中遇到的新问题。（5分钟）

七、各组提出问题，求助与其他组的同学。（3分钟，老师协助，板书）

八、指名串译，比较理解差异（1.5分钟）

九、指出理解的差异，及时交流；老师适当补充和强调（或友好提示

3分钟） 重点提示： 是年（这）

乃能言（才）

盖聪明蕴蓄者久矣（大概） ．．就傅读书（靠近）

日数千言不肯休（每天）

何以（凭借） ．．．相去几何时（距离）„此非常儿也（不同一般）„几二千年矣（差不多） ．

十、分析人物，探究精神（5分钟）

①读完本文后你认为少年戴震是一个怎样的人？（1分钟）

——勤学好思、不盲目迷信权威，勇于质疑和独立思考。 ②你们是怎么看待小戴震的这些表现的？对学习有什么意义？

（如做事的方式，做学的态度和方法等）——好，还是不好，或者既有可以学习和提倡的，也有需要修正和完善的。（限3人发言，3分钟）

（见仁见智，学生言之有理即可肯定）

十一、联系生活，深化主题。（8分钟）

①在我们的学习过程中，特别是课堂上，是不是也会时常遇到一些困惑。如某个词语不理解，某个词语的用法有疑惑，某件事情的背景不了解，或对某件事的真实性有怀疑等等？

如果有，那么，你是怎么做的？为什么这么做？ ——怕老师嫌烦„„怕同学嘲笑

②今天，我们学习了这篇文章之后，你有什么话想对同学和老师说？

小结：现在，大家知道，戴震为什么能成为一个著名学者的原因了吧？——因为他勤学好思，不迷信权威，勇于质疑，形成一种独立思考的习惯。

少年的我们有梦、有无尽的迫切的认识自然，了解世界的欲望和热情。因为有了梦和追求，所以我们感到幸福，我们理解了生活的意义和情趣。而欲圆梦，要实现追求，我们必须有，勤学好思，勇于探究的品格，从小培养独立思考的能力。当然，我们更希望老师和家长们，能够理解我们，支持我们，为我们创造更多的机会，搭建更广阔的平台，并能真诚热情给我们帮助的和引导。（2分钟）

十二、作业：(3分钟) 做一个问卷调查，写一份调查报告

问题（根据你的调查需要和实际设计问题）例如： 对家长（老师） ① 你的孩子有多大了？ ② 你的孩子经常问问题吗？

③ 你平时是怎么对待孩子没完没了的发问的？

④ 当你的孩子提出的问题不太成熟，或你不便于回答时，你怎么办？ ⑤ 你认为孩子喜欢提问好不好？ 对学生：

① 你平时喜欢提问题？ ② 你平时都会提什么问题？

③ 你平时对一些喜欢提问题的同学是怎么看的？

④ 你的老师和家长对你提出的他们认为不成熟或不便回答的问题时，会采取怎样的态度和方式？

⑤ 对于老师和家长的态度和方式，你想对他们说些什么？ 问题分析：

① 不同年龄段的学生存在的问题意识的差异。 ② 不同学习和生活环境的学生存在的问题意识的差异。 ③ 分析造成差异的原因。 ④ 分析问题意识单薄，对学习，对成长的不良影响。 解决问题：

针对以上问题存在的原因和背景进行思考，提出解决的问题的办法、措施以及具体的解决过程。

第15篇：新教育博客

新教育——幸福的教育

2017年7月，我校正式成为新教育实验学校。在新教育实验的道路上，很幸运自己是一名外小人，在校长的孜孜不倦的追求之下，我能享受新教育带给自己的成长和改变，真正走上幸福而完整的教育生活光明大道。

新年伊始，伴着室外飘飘扬扬的美丽雪花，我校有幸邀请了张硕果，宋新菊和杨荣三位新教育榜样教师，给了我们一场新教育的培训盛宴，这真是一次完美的相遇，使我眼界大开，感受良多。

第一次了解到新教育，也是在外小。教师茗廊里，第一次去找阅读书，就看到书架上特别多的朱永新，新教育等等，随手拿起一本《朱永新教育小语》翻看。虽然每页只有寥寥几十字，却字字珠玑，让人思绪万千。当时对于“新教育”和朱永新，这两个词，都还是很陌生，回到办公室，我上网了解了一下，才知道，所谓新教育就是让教师过上一种幸福而完整的教育生活。从本次培训的三位榜样老师的课堂和教育分享中，我切实体会到了，她们作为一名教师的与众不同，以及在她们的新教育所影响下的孩子的与众不同。

我一直很欣赏新教育实验所提出的六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，每一项都使我眼睛一亮。新教育最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切，为了学生的一切。这行动和理念都在杨荣和宋新菊老师的课堂上展露无遗。

杨荣老师的晨诵课《星星和花》以及绘本课《小真的长头发》，都将低年级孩子的兴趣深深吸引住了。杨老师温柔的引导语言和动情的诵读，把这一首美丽又充满想象的诗深深嵌入孩子们童真的心灵，激发他们对于诗歌诵读的喜爱，更是打动了我们在场的每一位老师。绘本课也使得我陷入沉思，同样作为低年级老师，也在讲绘本课的我，为什么没能将课堂上得如此生动，没能让孩子们全身心投入想象，没能继续开拓更多的想象空间呢？也许差别就在于老师的引导语，耐心和鼓励性的评价吧。平时的我都太过于心急，急于推动故事情节，急于引导出孩子们充分而确切的想象片段，没有针对性的鼓励性评价，渐渐地，孩子们的兴趣也消磨了不少。

宋新菊老师的导读课《时代广场的蟋蟀》，亦是给孩子们带来了一场阅读盛宴，让作为语文老师的我，同样被深深吸引，不只是这本书有趣而波折的故事情节，更多的是老师那幽默而又贴近孩子的语言，最大程度去激发了孩子的大胆想象，整个课堂就是一个想象力飞翔的蔚蓝天空。因此，这节课才会让孩子们恋恋不舍，不想下课跟老师告别，感染了台下的每位老师。

教室，一直被我认为是教学的主阵地，从未想过要用它来为我的教育增加几分光彩和帮助。但自从进入外小，开始自己着手设计和布置教室班级文化，也曾下放一点任务给孩子们，在我们师生的共同努力下，原来空无一物的教育已经换了新颜，我似乎领略了一些什么。这次的培训中，三位老师都讲到教室，她们的教室，是那么温馨和饱满，就似是秋季里即将丰收的美丽原野，充满了活泼的生命气息。对于构建完整的班级文化系统，张硕果老师的《缔造一间完美教室》给了我很多具体可行的办法和理念。从杨荣老师的“葵花班”和宋新菊老师“小梅花班”，我能清晰看到，班级文化都是孩子们成长的点点滴滴，不需要老师刻意去塑造和照搬他人，因为她们独特的班级课程能把孩子们每一个成长瞬间都抓住，给每个生命以专属体验，让每一次成长都有仪式感。

以小学为例，新教育的基本课程节奏： 1.的晨诵

2.每周的读写绘（低段）或阅读课（中高段）

3.每月的整本书共读、每学期的生命叙事剧展演、每学年的结业典礼„„ 4.点缀其间的种植课程、科学课程、四季课程、游学课程„„，还有那些仪式与庆典，如开学课程、生日课程、节日课程、毕业课程等等，孩子们的每一天被赋予不同的意义，生命因为这些特别的日子而联系在一起,生命也因此一点点鲜活起来。

小梅花班就是在这样一个个丰盈而有趣的课程中逐步成长起来的。

正如新教育的理念，为了一切的人，为了人的一切。课程的最终归宿还是要为了每一个孩子，让他们的生命个个都充盈而鲜活，作为老师与这些快乐的生命编织交融在一起，教师也定能走进完整而幸福的教育生活中！今后，我将努力看书，学习，丰富自我，继续前行！

第16篇：教育博客大珠小珠落玉盘

案例8

“教育博客与教师专业成长”沙龙活动

时间：2008年4月30日下午3点

参加人员：壮旭东 徐晓刚 沈小国（三位校长） 全体40周岁以下的教师 主持人：胡芳 主持人语：

我们马杭初中的教育blog已经推行了将近一年的时间，在座的很多老师开始运用教育blog进行自主校本教研。在网上开博客，写博客，逐渐成为我校教师网络生活的一种方式。老师们在自主研讨过程中不断思考、不断进步，你们的收获应该说是很多的，也是很实在的。

今天在座的有3位校长，校长办公室、教导处，教科室负责人及青年骨干教师们，本次活动阵容非常强大。相信，等下的会议室内定会闪烁智慧的火花，引发一场轰轰烈烈的头脑风暴。

壮校长对电教课题一直比较关注，也非常支持今天的活动，下面欢迎壮校长为我们讲话。 沙龙活动过程： 壮校：

作为现在的教师，不光要能搞教学，还要能参与研究，成为研究型教师，从而进一步促进自己的专业发展。在进行教学研究的过程中或研究告一段落后，必须对研究的过程进行记录、描写、阐释和反思的时候，我们就可以通过博客来展示这些东西。通过博客展示，让别的同行关注，共同参与，提出宝贵意见，进一步促进自己的研究。 胡芳：

长期以来，我们的教师习惯了应付领导们的封闭式的检查，缺少了“分享“的理念，缺少”张扬“的个性。因此常常把一些教育精彩藏着、掖着，或以“事小而不为之、记之”，最后付之东流。而教育博客给教师们一个展示自我的平台。将自己的教学的点滴成果，记录在自己的教学博客上，教育博客以“个人出版物”来到我们身边，欣赏着彼此的研究成果，进行着思想的交流。

可能有的老师会说：以前没有教育博客不也成就了很多名师吗？是的，教育博客不是成就优秀教师的唯一途径，但是，今天有了教育博客，可以说给我们拓宽了教学研究的渠道，很多成果大家可以分享，很多做法可以一起探讨。

下面我们一起来分享几位博客代表在写博过程中的收获与感想。 徐燕：

自从2007年5月31日我校开辟教师博客以来，我校教师在博客的陪伴下已走过了将近一年的时间，这一年中，经历了博客网的更新改版，进行了博客之星的评选活动，今天，我们又坐在一起来探讨教育博客对教师专业发展的意义。这一路走来，我感受颇多，借此机会，我也来谈一些我的观点。我认为，教育博客作为一个软件平台，由于其自身的优势，确实能为促进教师专业化发展提供条件和可能。

首先，教育博客是一个书写的过程，更是一个深化思考的过程，逐渐养成思考与研究习惯的过程。现在，我们学校就有很多教师的博客，都是抓住了学生或课堂的点滴细节书写自己的教育故事。其实，教师在叙述自己的教育故事同时，就开始以自己的生命经历为背景去反观自己和观察世界，内在承受着对自己的言行给出合理解释的思想压力。这就促使教师进入沉静思考的层面，不得不倾听自己内心深处的声音，不得不站在自己的角度反思和挖掘自我，从而可能激发出许多连自己都意想不到的想法，然后再回过头来调整自己的工作方法和思路，促进教师自身的发展。

上海师范大学的黎加厚教授认为：博客的教育意义在于使信息共享发展到资源共享、思想共享、乃至生命历程共享。以前的教育日记，老师们都只记在本子上，自己是撰写者，也是唯一的阅读者。而博客的使用，相当于让很多的人不花一分钱就出版了自己的书籍。更重要的是，在网络上，阅读者看了博客后，可以发表评论，不论是赞同，还是争论，都是对撰写者思想的共鸣和碰撞。教师身在其中，不仅能学习到许多新观念，大开眼界，同时在探讨和鼓励中，自身价值得到认可，获得成长和发展的内在动力，自觉投身于终身学习，从而得到自我更新和持续发展。

然而，博客虽为我们教师搭建了一个极好的反思和交流学习的平台，但我们也应该清醒地认识到教育博客只是一个软件，一项工具，让它如何更好地为我们教师服务才是我们需要思考的关键问题。目前，教育博客的发展和应用还存在很多值得探讨的问题，如：一些教育博客内容比较随意，有些只是把网络上的一些文章进行转载或是做个链接；有部分教师还没有形成自觉书写日志的习惯，往往兴致来了才写，有任务才写，并不能坚持。同时，一些教师只管书写，不参与评论，或者在阅读他人博客后，很少有评论的习惯。这样，共享成果、共谋发展的学习共同体就难于形成。

面对以上问题，我认为: 首先，学校和教研部门应建立相应的激励、评价机制，使教育博客进一步与我校校本教研相结合，成为我校校本教研的一种创新模式。从而建立起一种长效的教师发展的内生长机制，激起我们教师内在的发展热情。

其次，我们教师的眼光不能仅仅局限于我们学校的博客网站，要使教师博客对教师专业发展产生作用就必须参与到更大范围的博客群中，如：“新思考成长博客” （http://blog.cersp.com/default.htm）。在这样大规模的博客群中，不光有一线的老师，还有专家教授，不同的博客之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等诸多方面都存在着差异，这种差异就是合作学习的动力和源泉，这样才能实现真正意义上的学习共同体。

博者，博采众长；博者，博学多才。让我们都积极参与到教育博客中，早日迈上教师专业化发展的道路。 胡芳：

刚才徐燕开了一个好头，起到了抛砖引玉的作用。其中她讲到的三点值得引起重视：

（1）增加自己博客的可看性：只有自己博客里的内容很好看，才会有人不断得来看你的博客。

（2）经常更新自己的博客：只要经常更新自己的博客，看得人才会多，如果别人两次来看你的博客，都是相同的内容，那么下次就不会来了。

（3）多和其他博客互动，如互相加为博客好友，互相交换友情链接，近可能多的在别人的博客上出现自己的博客，那么你的博客也就有可能被更多的人看到。定位自己的博客，可以吸引更多的人关注你的博客，也可以结交到更多志同道合的朋友。 马丽琴： 从07年开始，学校教科室在原有电教课题的基础上又申报了新的课题：基于博客，促进教师专业成长的研究。学校大力提倡教师利用博客，更好的开展教研活动以及备课组活动。让博客成为教师交流的平台。在07—08学年的主题研究中，我就主张让教师们在博客上进行评课活动。实践下来，觉得确实对教研活动很有帮助。首先从时间、空间上解放了教师，让教师在繁忙的教育、教学活动中能随时见缝插针地进行思考、交流。其次避免了直言缺点的尴尬，网络这个公正的平台，让大家更能无顾忌的畅所欲言，避免无必要的客套。另外网络丰富的资源让老师们更机动、更方便的学习。对于教师成长来说，网络平台的重要性会越来越清晰的显现出来。

用一句古诗作结吧：“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”希望我们每一个教师都能成为一汪有活水的清渠。 壮校：

沙龙是一种开放的活动，不一定很严格，气氛可以轻松点。可以随便谈谈。 今天参加这个沙龙活动是在基于我们实践的基础上进行的交流。博客的优越性显而易见，我们教师在博客上发贴很积极，今天的沙龙更多的是一种理性。 王蔚：

在经历了课件制作、主题网站建设、信息技术与课程整合、新课程改革等一系列的培训、研究和探索之后，基于博客的教学研究又向我走来，不由感叹和敬畏信息技术发展的迅猛。

我只是写博行列的菜鸟，但从2002年开始到现在我始终受益于“博客”，可以说是它一直在引领我进行教育技术的摸索和前行。我先后做的三个电教课题，《网络环境下课堂教育技术的研究》、《专题网站的建设与运用》以及《网络主题探究的实践和运用》，从课题设计到课题开展的思路，从理论指导到实践反思，甚至是技术操作等，无不受教于网上信息技术教育专家的博客。我也由此知道了许多专家的博客网：北京师范大学现代化教育技术研究所博士庄秀丽老师的blog网站（http://blog.online-edu.org/zxl）、上海师范大学黎家厚教授的blog网站——“东行记”（http://www.daodoc.com/blog/），中国教育人博客（http://www.daodoc.com/）等等。在这些网站中我阅读到了大量最新的精彩文章，汲取了专家和博友们的经验和教训，我不断在更新着我的教学观念，不断调整着自己的教学行为，我真的感受到了自己在进步。所以，我认为“博客”是一种新型的信息交流方式，它正在改变着教育者的生存环境。

“教育叙事研究”是一个热门话题。教育叙事是教师在自己的生活中进行教育教学研究，不是去写那些连自己也不理解的概念性论文，而是基于学校真实生活，去关注发生在自己教育生活中事情，寻找其中有意义的细节，然后去反思自己的教育教学，从而改进和重建自己的教育生活。我觉得把教育叙事研究与Blog平台相结合可以至少可以起到五个作用： 1．提高教师的自我反思意识与能力

基于Blog平台的教育叙事撰写是一个书写的过程，也是一个教师群体之间互动的过程，更是一个深化思考的过程，逐渐养成思考与研究的习惯的过程。优秀教师正是通过这样不断的实践、反思、再实践，来调整自己的工作方法和思路，适应外部环境，从而促进自身的专业发展。 2．有效地促进校本教研

校园博客群搭建起一个虚拟的学校教研平台，在这个平台上，教师从自身的教学实际出发书写自己的教育故事、心得体会、困惑与思考，同时博客的互动性使教师之间的相互学习、切磋、研讨交流更为有效，更为经常，从而有效促进校本教研的开展。

3．使教师获得专业发展的动力

网络技术打破了人们交往的时空界限，教师可以通过博客站点与国内优秀教师、教育专家直接对话，得到专家的指导和同行的建议。教师在与外界交往的过程中不但开阔了视野，同时在探讨和鼓励中，自身价值也得到了认可，从而获得成长和发展的内在动力。

4．使行动研究成为教师成长的有效工具

可以说教育叙事博客既是一种行动研究过程，也是一份行动研究档案。人们用博客来记录自己身处其中的新闻事件，记录个人生活和思想体验，发表极具个人色彩的言论。通过这种以时间为坐标的轨迹记录，可以看到工作和研究的进程，又通过程的分析，了解发生了什么变化，哪些因素导致了这种变化，变化地趋势和倾向性，这与教育科学研究的行动研究法是一致的。 5．提高教师的生命质量

教师在写作教育叙事博客的过程中，投入了很多的激情和精力，进行了深入广泛的思考，其尝试探及教育的本质、生命的本质，其广度涉及自身的兴趣爱好，无所不包。在某种层面上，博客成为教师记录、思考、探究的精神家园，成为拷问自我、叙写心路历程的空间，教师作为一个有思想、有灵魂、有鲜活生活气息的立体人呈现出来。在叙写的过程中，在不断反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。

上海师范大学黎加厚教授认为，博客这种形式特别适合老师们结合自己的工作撰写教育叙事研究故事。教师利用博客的信息技术环境，不仅可以随时写作和发表自己的教育叙事，而且可以在线得到来自全国的同行和专家教授的帮助，与全世界的读者共享研究成果。在教师的主体意识正在被日益唤醒的今天，博客给觉醒的教师一种很好的书写渠道。

坚持写博肯定是需要毅力和勇气的，工作压力大，精力不够是不容臵疑的事实。为了鼓励教师写博客，从制定写博计划和要求，到定期的检查和督促，再到年底的评选优秀博客，无不显示了我校领导对此项目的重视和决心。这不由使我联想起山东淄博市推动教育博客建设的经历。早在2005年，淄博市就大力推进教育博客网站，目标是“打造一个全市教育资源的平台、教师自我学习的平台，提升教师专业能力的支持平台，教师同伴互助的环境，引导课程改革发展的论坛。” 有关“博客建设”的目标和计划被写进了政府文件。于是从自发到有序，从小团体到大团队，开展得红红火火，一年时间内，就形成了万名教师网上“写博”的场面，现在他们的博客群落在全国已经小有名气。在《中国教育报》的采访中，淄博的老师说道，博客使他们的整个教育生活发生了翻天覆地的变化。他们不仅养成了思考和反思的习惯，也改变了学习方式。

“写博”无声无息，没有石破天惊，但却能滴水穿石。写者在记录中积累经验，反思行为，同时又为更多人提供了学习的平台。在阅读中，那一段段特征各异但同样鲜活蓬勃的生命历程被分享。浩浩荡荡的“博客教师”大军晚间沉醉于互联网上，徜徉于博客间，白天依旧走进熟悉的课堂，我想改变正在悄然地发生着。 姜小延：

得知要参加“教育博客与教师专业发长”的沙龙活动，回顾了一下自己的教育博客，寥寥几十篇而已，才意识到自己花在上面的时间、精力、心思是少之甚少。不免有些羞愧！ 博客的重要作用就是记录教师教育、教学的反思与感悟，当这些感悟与积累达到一定的数量与“密度”自然就会产生质变，从而使自己的教研能力得到提高，教学行为发生创新。虽知如此，但由于自己的懒惰，一直未能做到将一些教育、教学中遇到的问题，反思及时地写在博客上，等到想写的时候细节地方已经淡忘了，更是无从下笔了，以至越拖越懒，越懒越不想写，也越不会写了，形成了一个恶性循环。以至回头看看，当时以惘然，至今也无多大的进步。

所以，作为一名青年教师首先要培养的是习惯。只有当写教育博客成了一种习惯了，才会发现其中的快乐与收获。习惯如何培养呢？我觉得这学期每两周考核一次的方法，对我这种“懒人”起到了一定的作用。虽有些抱怨，但还是尽力在规定的时间内认真地完成规定的内容，我也希望自己能借此压力来帮助、促进养成坚持写博客的习惯。万事开头难，我相信只要认真地对待每两周一次的考核，习惯会在不经意间养成。到时这一种压力将会变成一种快乐。

其次，要让博客成为一种自我需求。要明确写博客是写给自己的，自己留下一份厚实的随笔，是对自己事业的一种负责，是为了厚积而薄发，这也是写教育博客的一种追求。让自己写下的随笔成为一种积累，哪怕只是只言片语，当自己回过头来再看时，那已经成了一笔财富。而不仅仅是为了交差去写随笔，写博客。

我虽不太写随笔，但对于马中的教育博客，我每天都要去逛逛，看着马中教师博客上每天不断更新的帖子，我的心中除了敬佩老师们的反思能力和文采外，更多的是高兴博客给我们提供一个很好的交流平台，分享着工作生活中的痛苦和欢乐，还能从中吸取到一些教育和教学经验，据为己用，省了很多摸索的过程。

希望自己能借此反省的机会，改掉“懒”毛病。教育博客啊，想说爱你不容易，我正试着走近你！ 胡芳：

自由地表达真是一件快乐的事情，当我在博客书写的时候，没有任何人，没有任何法则可以限制我，这是原创，这里迸发着最初的梦想。ＢＬＯＧ里记载了我们教师每日的所思所想，记载了无数今后可能载入史册的历史事件之下的生活学习的场景。

只要你博，就能对自己的行为有所反思！ 只要你博，就能让自己的思想有所升华！ 壮校：

本学期开始开展考核，启动了青年教师群体成长计划，对青年教师有督促作用，平时要有自己真正的想法。可以结合自己的实践说说博客与自己的专业成长。 陆卫秀：

可以说我也是使用博客比较早的一个，感受比较深的就是博客对自己的工作有着督促作用，让我及时地完成一些工作。如：开展活动后的总结情况，随堂听课后的反思（听课中所发现的问题），引起各位老师在课堂教学中的注意。当一件事情做完后，要及时写完发布在博客上，要讲究时效性。如果这件事情过了很段时间才发上去，那就没有多少意义了。 吴娟英：

随着学校课堂教学的改革工作的不断地深入，我也在尽力地保证教学质量的基础上，默默地进行着课堂教学的改革，改变着传统的教学模式。我也在努力地实践着主题式课堂教学改革的模式的同时，我也在尝试着另外的一种教学模式。这种尝试就是利用博客，进行语文教学 第一次与博客亲密接触是在别人的博客上，看到那精彩纷呈的博客时，自己也怦然心动了。2007年在我们学校网站上建立了自己的博客，把个人的构想、日记、照片、个人见闻、所想随时记录下来，按照自己的想法，把自己的论文、教案、反思记录在案，便于日后整理。同时把自己的教学与它有机地整合起来，在自己的实际教学工作中，博客发挥了它应有的作用。从此以后，自己也时不时的要去登陆，去更新，就像农民爱护自己的庄稼或者像家长爱护自己的孩一样。到目前为止，我的博客已经有很大的数量了。

我觉得博客可以成为课堂教学的延伸和拓展。

作为课堂教学的延伸和拓展，就是说把课堂教学中没有解决的问题放到博客中来解决。

比如在讲解古文《出师表》的时候，就可以通过收看“百家讲坛”中的易中天教授讲解的《三顾茅庐》和《隆中对策》来延伸课文中所没有的内容，拓展学生的视野。这样就可以全面的对作家有了清晰的了解和掌握，也可以更好的理解和体会作者的思想感情。就可以利用目前有效的资源，尽可能的丰富学生的人文素养及文化素养。同时还可以把平时课文里见不到的东西搬到屏幕上，让学生看到活生生的画面，感受到鲜活的形象，也会更加吸引学生的学习兴趣。例如在讲老舍的《在烈日和暴雨下》的时候，我就用了两节课的时间，给学生播放了电影《骆驼祥子》，同学们深切感受到了旧社会城市贫民的痛苦。还有讲到戏剧单元的时候，完全可以通过博客来收看那些名篇。因为现在网上的东西良莠不齐，就得教师把准备工作做好，这样，可以尽量避免出现一些意想不到的事情。

二、博客为师师、师生、生生之间搭建了很好的交流平台

教师之间也可以通过彼此的博客进行学习交流，可以真正地实现 “海内存知己，天涯若比邻”的预想了。在网站上我们可以进行交流，学习各自的的长处等等。这样就可以知道自己的优缺点，就可以见贤思齐，见不贤而内自省，更可以择其善者而从之，其不善者而改之。

教育不应该只是注重学习成绩，而更应关注学生的情感态度，教诲他们怎样做人。在这方面，可以把博客看成是教学活动中交流与协作的工具，也可以看作是教师和学生课后在网上的交流平台。学习者可以把自己的学习与周围的群体分享和交流结合在一起，从中有进一步的认识。然而因为学生家庭条件的限制，只有少数的学生家里有电脑，这也限制了博客作用的发挥。可以说，博客在教育教学中的作用还在初始阶段。

《礼记〃中庸》中云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”那么博客就为审问、慎思、明辨、笃行以及经验交流提供了空间。通过博客在网上交流、学习，将我们交流、学习的范围进行了扩大，通过“博客”，在家里也可以学习、交流。”所以，博客能够作为师生思想交流的平台，因为博客将互联网从信息共享发展到了资源共享、思想共享、生命历程共享。

同时，在教学中多鼓励学生的参与和协作也可以让学生感受到成功的喜悦。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其它同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自已的博客日志，设臵自已的议题，与别人分享自已的思想。

到现在为止，根据学校里的要求，每位教师都得在自己的博客里发表各类日志，于是我们每一位教师有了一片属于自己天空。

总之，博客应用于教学，对于教师而言，博客的过程就主要是整理自己知识体系的过程；对于学习者来讲，博客(blog)的过程就主要是学习者个人重新整理自己的知识体系的过程。博客作为一种方兴未艾的网络工具，正在受到广大教育工作者的关注。但是在它与教育的整合中，只能作为一种教学的辅助工具，并不能解决所有的教育问题。在互联网这个知识的海洋中如何有效地利用博客引导学生的学习活动与学习行为，如何达到高绩效学习等问题都值得我们去思考和探索。希望能有更多的人，尤其是教师和学生参与进来，真正发挥博客在教育中的优势，使教育事业蓬勃发展。 壮校：

博客不光可以成为教后记，还可以充当教前记、教中记。从上课前对教学设计的构思开始，记录自己对于这堂课的预期。然后课堂上记录教学过程中的得失，特别是偶然的灵感，使这堂课精彩万分的地方。再到课后教学反思记录，写下自己的教学心得，并且与周围的群体交流，分享。对于越来越依赖电脑，越来越远离笔纸的我们老师来说，博客就变成了一个电子笔记本，记录着随时迸发出来的教学灵感。 曹瑾：

不知博客为何物时，对写博客心生不满，感觉是加重了负担。可当我接触到博客，将所思所想所感所苦写进博客并得到同行老师的回复时，那种欣喜是无法言表的。我曾经这样对我的同事朋友们说：“快看我的博客，给我写留言”。

看博客，让我拣到了珍珠；写博客，让我扔掉了烦恼。 像吴娟英老师的《鱼我所欲也》就给了我很大的启发。《鱼我所欲也》中孟子用饿者不食“嗟来之食”来证明当“生”和“义”发生矛盾时，人的正确选择应该是“舍生取义”，这也是历来为人所称道的。但现在的学生已与我们那时不同：以前我们赞颂的在他们那儿不一定通得过。

吴娟英老师在她的博客中忠实地记录了这堂课。现在也请我们来听听学生的精彩发言吧！一位学生说：“大丈夫能屈能伸，当务之急是活命呀，管他是什么之食，先拿来吃了活命再说！”接着，他又不客气地“扔”出了一个“重磅炮弹”：“越王勾践兵败之后，屈尊向战胜者吴王求和，替吴王喂马，回国以后，忍辱负重，每天卧于薪草之上，饮食前必先尝苦胆，以磨砺意志，思考制胜对策，试问如果他兵败之后，连活下去的勇气都没有，那如何做到振兴越国而不再受人欺负呢？”

“如果一点耻辱都不能忍受，那韩信受胯下之辱的故事我们还会一直津津乐道吗？”

“所以我认为嗟来之食这个故事放在这里说服力不够！”

如果没有博客，我又到哪儿去欣赏学生精彩的言论呢？

其实我们的学生真的还是聪明的。我记得在初一教授专题“长城”的时候，曾经给学生录了一副对联——罗哲文的长城赞。全联是这样的：“上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两千多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。 下联：跨峻岭、穿草原、横翰海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。”我在阅读这副对联的时候，感觉这副对联从“对联讲究工整”这一角度来看，还有值得商榷的地方，因此在课堂上，我将这副对联抄在了黑板上，要求学生运用与对联有关的知识，找出不当之处。学生在阅读了几遍后，就发现了问题：上联中的“修筑此伟大工程”与下联中的“点缀成江山锦绣”就不够工整。我要求学生试着进行修改。结果是我们认为上联中的“此”与下联中的“成” 词性不对；“伟大工程”与“江山锦绣”在结构上也不一致。当时学生对于“成”应做如何改动有点拿不定注意，因为他们对于指示代词的印象不深，但“伟大工程”与“江山锦绣”他们还是一下子就看出来了，而且也能进行正确的修改。最后我说出了自己的意见：将“成”改成“这”，与“此”相对应。我不敢说我和学生的意见是最正确的，因此我将自己的这点小小的感受写在了我的博客上，与我的同行们共享。

博客不仅让我们领略到学生智慧的火花，也给我们倾诉教学过程中遇到的苦恼提供了平台。记得上学期，我曾经将批改作文的烦恼写在了博客上，也曾经就作文《补丁》谈了自己的一些看法，还写到了学生考试后，因成绩差而发的牢骚，得到了同事们最热切的点评。如果没有博客，有些想法也许只会烂在肚子里。博客，让同时之间有了更多交流的时间。我很喜欢看同事们的博客，也乐意为此写点自己的看法，除了语文老师的博客，政治、物理、数学、地理老师的，我都关注过。

所以说，博客不仅提供了资源共享的机会，也分担了我们的苦乐酸甜。当我们将自己的思考、学生思维的火花书写在博客上的时候，那受益的就不单单是我们自己了。 钱维：

刚进入马中，接触到了一个熟悉又陌生的名字——教育博客。在学生时代，总听到博客博客，也知道他是个供打搅交流、讨论、展示自己的平台。可是这教育博客又是什么呢？懵懂的我在前辈们的知道下，也开始了我自己的教育博客。第一次上学校的教育博客，很惊讶，没想到有那么多丰富的内容。但是当我第一次写教育博客时，我却迟疑了。我不知道怎么写，不知道要写什么，不知道从何下手。因为我还没有学会发现、发掘身边的细节，并把他们抓住，记录下来；我也没有学会省视自己、反思自己。在欣赏品味了教育博客上许多老师精心写下的一篇篇小记后，我开始下笔，羞涩的写下了第一篇博客小记。其实那不能算是一篇小记，更是一种求助，对于在教学过程中遇到的难题的求助。但另我惊讶的是，才没发多久的问题，很快得到了回应。英语组的前辈们看到了，并来到我的身边，给我把问题一一细细解答，另我深受启发。第一次，我感受到了教育博客的神奇。

教育博客是一个交流的平台，在这平台上不同地方的人们可以在一个地方讨论同一个问题，并各自发表自己的意见，进行交流，互相促进学习和发展；遇到了难题，可以把问题发到教育博客上，大家互相讨论加以解决；教学生活中遇到的一些能触动自己的事情记录下来供所有人交流，让大家的想法和观点在博客这一平台上碰撞，往往会擦出许多火花。同时，博客也锻炼了老师文字表达的能力，为论文和随笔的写作做了练习和资料来源。这对于教师的专业成长是非常有帮助的。

教育博客又是个展示自我的舞台。在这舞台上教师可以将自己发表的或者是随兴写下的小记、论文，甚至是诗歌等小作品也可以发到教育博客上，以作保存；在教育博客上可以尽情展示自己的专业特长，抒发教育理想，畅谈为师之道，总结教学得失。通过博客，教师获得了表达和展示的机会，可以敞开心扉吐露自己的真情实感。同时通过专题及教学反思等内容，教育博客使教师满足了写作、阅读和发表作品的心理需求。

教育博客还是一个对自己知识进行管理的工具。博客基于网络。而网络又是一个最大的信息来源。在网络上，教师可以收集知识，提取知识，共乡知识并应用知识等。在这些过程中，博客成了这些行为的载体，它帮助我们消化知识，存贮知识，沟通知识，学习知识并管理知识。博客是知识、思想共享的平台，在这平台上，知识的积累、交流、共享都使得知识更有价值。

更多的时间留给大家，期待着你们精彩的一面。

博客最大的特点就是他的及时性。不论她是交流的平台、展示的舞台还是知识的载体，我们都能在需要的时候，及时的使用到博客，把所想所感所思，一一记录在博客上。其实在博客上，还有更多可以讨论的，总之在这信息化的时代里，网络成为人们不可缺少的生活部分，而博客也将成为教师们教育生活不可缺少的一部分，并对教师的专业成长发挥深刻的作用。 许鹉：

2007年9月底,朋友劝我说:\"你可以把自己写的文章和诗存起来,放进博客里,这样对教学也有帮助.\"一语点醒梦中人,于是,我就开始了我的博客生活.平时我喜欢写一些随笔和小诗.登录马中博客以后,我就安营扎寨开始写博客,怎么写呢?博客里面有分类,根据自己的爱好和特长,我把自己的博客分了类,有心情故事,有旅游自然,有教学研究等,现在已经写了三十多篇。

由于我今年教初一，课文中出现的大多是记叙文、诗歌和散文,对这几种文体我都曾经有过作品,也就是曾经\"下水\"写过作文.于是,我就把我过去的各类原创作品都搬到博客里去.学生写诗,写散文,我就让他们看我写的诗和游记;让他们看我的思路,给我发贴提建议,同学们兴致盎然,交起作业来也格外的爽快.学生看到我写的博客之后会有什么反应?对教学有没有帮助?很显然,帮助是很大的.特别是我写的系列故事,包含我的人生体验和教训,把我少年,青年时期经历的情节曲折的有意义的故事娓娓道来,这些故事涉及到学习,游玩,工作,做人等方面,这些叙事教育很受学生欢迎,学生在我的故事里看到了我的成功经验和失败教训,也看到了我的性格,我的爱好.至于时常写下的一些教育随笔和教学论文对教学的总结和帮助就更直接了.\"桃李不言,下自成蹊.\"\"身教重于言教.\"这些美丽的教学理论一旦我们真的实践了,你就会感到空前的乐趣.首先它省略了你平时的许多苦口婆心的工作,而且同学们私下里也会相互交流,你如果是个有实力的老师就不怕展示自己,相反,写博客对自己的教学还会很有帮助.\"教育的全部奥秘就是以身作则\",做给学生看,你的威信自然而然地就来了。

我是马中博客的一名新成员，但它给我带来的教学上的全新体验是令我欣喜的，我不知不觉陷入这一空间，并愿意一如既往地沉醉其中。 胡芳：

现在，在我们学校，很多教师来校的第一件事就是打开学校网站，阅读教师博文，可以这样说，教师们看博客已经成为了一种习惯。什么时候，我们写博客、写回帖也能成为一种习惯了，我校的教育博客的春天就来了。我们都盼望着这一天早点到来。

教育博客：相识容易相知难，发展容易提升难。今天我们必须关注教师的写博状态。有的教师还是太过羞涩，不敢将自己的点滴思想发表在博客上展示；有的教师迈出了步子敢于写博了，但是又不能坚持下去。写教育博客，存在两点误区需要在这里阐明：

1、我们写教育博客不要盲目追求成型。每天记录，每天思考就是在研究，虽然是草根化的研究，但是这才是基于实践的研究。才是我们教师最真实的生活。

2、博客需要互动，但并不是说博客没有了互动（我们经常说的博客的人气）就无法生存。博客也需要内在的修炼，需要寂静的“独处”。不管开展何种形式的博客，都需要去呵护它。我们要把博客视作一种生命体，从而精心喂养它，让它慢慢地生长。 马玉玲：

确实回帖让我们觉得温暖，对于一线教师来说，不管是教育理想还是教学理念，都只是一个漂浮不定的事物，当我们需要它时可以将它捧得很高；当我们不需要它时，它就消失得无影无踪，有了教育博客，就等于为我们的教育理想与教学信念安了家，从此以后我们有多了一种牵挂，有了一种企盼，它的动力就来自于自己在教育博客中表达出来的理想与信念。

再次呼吁，当看贴成为习惯的同时，让回帖也能成为一种习惯吧。 薛亚芬：

我是一个喜欢安静的人，安静会让我安于现状，所以我内心深处是绝对不愿意接受一些迅速泛滥的新鲜事物的。接触博客，实为学校所迫。通过慢慢与博客的相处，我也真切感受到了博客在我的教学工作中起到的重要的作用。

博客技术作为个人一种学习的工具，让一个普通人可以随意写下自己看到、听到或者想到的信息。而如果一个学习者看到很有价值的信息，也可以随手摘录到博客专栏中，日后就可以更好地加以整理和利用。它不象个人主页设臵繁琐复杂，对技术基本不做要求。它使得创建者能够在网上随手记录下自己的点滴心得体会，或者发布文章信息，是一种异常简便的工具。

在这个网络信息泛滥的时代，网上的信息太多、太杂、太乱，学习者无法判别哪些信息是有价值的，哪些是重要的。语文教学要查阅的资料很多，我们经常可以通过博客与同行互通信息。

平常我通过博客，可以写日记、收集资料，写灵感录，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是我的电子备课本等，并与其它教师交流 ，同科教师交流教材和经验，在博客上留言，自己的教学也逐步有了很大收益。

总得来说，自从我博客以来，其蓬勃的生命力日益改变着我的思维和行为习惯。在这个大舞台上，我也在努力成为一个勤奋、优美的舞者。我在用博客引领我成长的同时，也希望能用博客引领学生的成长，当然这只是一个美好的愿望，在此希望我美好的愿望在不久的将来能得以实现。 胡芳：

我经常在进行着博客发帖的统计，觉得自己这样做有些傻乎乎的呢。不过，在这过程中，确实是在不断地学习大家的帖子，虽然没有人人回复，但每一篇我都是打开细看过的。老师们发贴也是非常踊跃，最近的学校博客异常热闹。根据登记情况，我也督促没达到要求的教师去完成。 有了真正属于自己的“教育博客”，我们有了更多创作和创造的冲动，甚至有了一种小小的“成就感”，我们学会不轻易打发教育生活中发生的问题，学会将自己怎样行动、怎样思考的故事说给更多的人听，讲给同事们听，学会用自己的语言讲述自己的故事。当你在“释放”这种所谓只属于自己的东西的时候，其实也是在整理自己的思想，升华自己的思想，当不经意的交流与碰撞之后，蓦然回首：你会突然发现，你又长大了。 徐菊梅：

时间过的飞快，我校开展“博客”这一课题研究已有一年多了，还记得去年暑假到校建立自己博客时一脸无知的表情，现在回顾和反思这一年多来的工作，发现通过这一课题的深入研究，感觉到了博客对我成长的帮助是很大的。

一、博客给了我展示才华的平台 从教育心理学的角度出发，人的最高层次的需求是自我价值的实现。曾经能够体现教师素质与价值的一个方式是公开课与发表论文，但非常遗憾的是这样的机会不会出现在每一位教师身上。大部分教师只能选择沉默。而博客满足了教师的“理解、尊重、认同、欣赏”的需求，满足了教师专业成长过程中动力的需求。博客给教师的成长提供了很好的空间和平台，让每一位教师都有机会展示自己的才华。体会被关注的幸福和成功的喜悦。

二、博客给了我释放压力的空间

因为博客技术充分支持“对话、合作、共享”的时代理念，使得“专家引领、同伴互助、自主成长”这些教师专业成长的基本要素能够很好满足。所以在博客的交流中人人都是平等的，不管你是来自学校的教师还是校长，不管你是教育行政管理人员还是教育专家。在这个群体里面不仅可以解决一些教育教学中遇到的难题，还可以很好地进行心理问题疏导，释放工作压力，促进教师身心健康发展。

三、博客给了我学习和成长的机会。

以前不管是在教学上还是在教育上或者其它什么的感想总是说说就过去了,现在有了\"博客\"这个平台,使原本写不出什么的我也学着写教学反思了,感觉对教学的研究不在说过就没有了。记得有一次上完课后与教数学的徐校长碰到一起，就谈起了课堂教学效率的问题，徐校感叹很多，发现教室里两极分化的现象非常严重，好的同学早就听懂了，接受慢的学生最简单的问题都不会。为此我们就如何组织教学和如何提高课堂教学效率的问题谈论了起来，我们谈到了教学设计，谈到了如何调动学生的学习积极性等等，之后我想到了可以在博客中将这次讨论整理成一份教学反思，当我花了差不多一天的时间完成《图形的旋转》教学反思后，心中有一种很充实很满足很欣慰的感觉。特别是后来徐校和胡芳主任的留言更使我激动不已，可见因为有了“博客”，使的平时我们对教学的探讨和研究不在“过言既隐”。“博客”使我对教学的研究反思了又反思，促进了我专业的发展。

其实关于教育教学的谈论与思考在我们的教师之间几乎是天天发生，但以前我们却很少会把这写成教育教学反思，自从我走进博客世界后，我不光学会了反思，反思自己的教学中的闪光点和不足，反思自己的教育中做得好的和不够好的地方，而且还会写下来，如后来我写了《矩形》的教学反思，《梯形中位线》的教学反思、《关注数学知识的形成和发展过程》、《多媒体在《直线和圆的位臵关系》教学中的运用》等等教学论文和反思，还有《班主任工作心得》等教育反思。这些都是因为有了博客，使我养成了时常进行教学反思的好习惯，而且因为博客使我在平时的教学中变得细心多了，眼光也敏锐多了，教学也用心了很多；也因为博客，好多晚上我牺牲了网聊时间、看生活杂志的时间、看电视的时间来思考教学，克服了工作中的许多惰性思想，从而变得乐思、勤思、善思。

现在虽说有了“博客”后每天的工作更忙了，虽说我发表的日志还不是很多，但是我相信有了“博客”的相助，加上坚持不懈的努力和学习，我会成长的更优秀的。 壮校：

用博客作为教研活动的工具可以扩大活动的时间和空间，而不限制于固定的时间和地点。教师任何时候对教学有什么想法，都可以写在Blog中，也可以加入到兄弟学校的教研中，共同进行教学研究。

我们要在Blog网站上建立课题组研究课博客群，为课题组老师提供活动、研究的平台，以利于大家思维碰撞，产生共鸣。 张燕萍：

老师拥有了自己的博客后，便开始阅读和书写。“问渠哪得清如许，为有源头活水来！” ，只有不断学习，生命才有意义，头脑才不会干涸，也才可能永远做一名思考者。可以这样说，有了自己的博客，让我们感觉到自己的“真正存在”了。 周志媛：

听了壮校的讲话，沙龙是一个开放随意的交流形式，于是觉得自己之前准备都被我全盘否定了。下面我就说一下我对于博客的一点思考。

在前两年的工作中，我觉得自己也是一个懒于反思的人，从而导致博客考核的时候也亮出了几盏红灯。哲学中提到过“量的积累，质的飞跃”，这个“量”没有达到标准，自然“质的飞跃”也会停滞不前。一个教师的成长包括多方面的内容，其中重要的一点就是树立自我反思。美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师的成长＝经验＋反思，如果一个教师仅仅满足于教学经验，而不对经验进行深入思考的话，他只能停留在新手型教师的水准上。

有的时候看到各位前辈优美的文笔，深刻的思考，自己会觉得羞于动笔，怕写出的随笔没有心意，文笔不够流畅，怕给大家看后，感觉看了和没看一样，所以之前我在博客上一直不是很活跃。

在这个学期的“标准”和“压力”下，我也用心写了几篇随笔。它带给我的不仅是“任务”完成的满足感，更多的是大家的理解和鼓励，俗话说“理解万岁”啊，这些都是意外的收获，也是其他形式的交流中所得不到的。它可以把不同学科，不同学校的老师的智慧聚集在一起，形成互动式的交流，而在相互的交流中，往往可以碰撞出创新的火花。

借此机会，我也在这深刻反思一下，自己的博客还有很多欠缺的地方，量和质都有待提高，在这个学期，我也有所行动了，家里的办公室的电脑的IE首页都设臵成了学校博客的主页，确保每天都能看到最新的博文，大家以后我会在博客中慢慢成长的。 沈国伟：

身为体育教师，可以动脑动手差一点，了解的知识可能也少些。博客是展示自己的平台，投入后就会有很多的想法。博客给我提供了与各科教师交流的媒介，从中获得不同的观点，获得实用的经验。我在博客上写的东西与体育方面联系较多，以后多写其他方面的内容。 吴彩虹：

创造需要时间和空间，自己要有自信。可以联合其他学校的教师，参与我们教师的评论。确实，作为小学科教师，不能像语数英一样，有几个人在博客上讨论商量，很多东西我们不懂，就像我回英语教师的帖子，也只能蜻蜓点水般点到为止，没有多大的有效性的。这就需要建立跨区域的博客共同体。因为要使博客对教师专业发展产生作用，就必须走向联合。 马旦宏：

如何看待教育博客？博客没有特定的模式，加上“教育”“专业”就变狭隘了。博客两年，第一次听到博客，走进新课程；落实新课程，实现新飞跃。新课程：培养目标的专业化，教育资源的多元化。用“博客”带动教师走在课改的前革。博客有三个作用：一是不断反思。二是懂得欣赏。博客是一个蒙面的舞会，可以去掉虚荣心，自尊心，骄傲，觉得自己没什么了不起。求知积淀厚度。三是拥有了你自己。如：一个人在桥上就成为别人眼中的风景，更好地写博文。 徐校长：

“博客”从一个陌生的名词到渐渐被我们认识、接受到现在几乎已经浸润到我们大多数老师的教学生活中。下面也来说说我与“博客”的故事。

初识“博客”——BLOG为教师提供了交流、碰撞的平台

初识博客让我感受到了同事的热情、大家观点的交流、思想的碰撞，初识博客让我感受到了它的魅力。

走近“博客”——BLOG为教师提供了展示自我的舞台

走进博客，感受着博客的魅力，博客成为了教师成长的又一方天地，教学完新课有很多的不足与改进，在博客上抒发一下；实践课教案、说课一目了然；听课后有什么感想，赶快上传，一个学期下来积累了很多资料，等到写论文、上交材料时就可以拿来就用，想想如果当时自己不纪录下这些真实的材料，也许过后也就忘了，而纪录下来后回头看看很有成就感。博客，为我们提供了展示自我的舞台。

感受“博客”——BLOG纪录了师生成长的足迹

博客不仅可以纪录教师自己的所思所想所悟，纪录自己的成长足迹，更可以纪录师生共同成长的足迹。师生之间最美的不是期末考试学生考了多好多好的成绩，成绩固然重要，但最值得珍惜的是师生共同相处的每一堂课、每一次交流、每一次谈心、每一个成功、每一次失败，当送走一批学生，点击博客上纪录的学生的照片、与学生的教育谈话、教育故事、学生写的数学日记，感受着学生的每一次成长，在学生中师生共同成长着。博客纪录下了师生成长的足迹。

博客已经悄悄融入了我们每个教师的教学生活，希望我们每个教师借助博客这个平台得到自己的专业成长。 沈校长：

今天的沙龙互动性很强，很成功。有热烈的思考和思维的碰撞，每个人都有不同的思考方法。从网上去找找，也是一种学习。博客是一种“草根文化”，根就是臵根于最基本的，是积累自己的素材。时间是否挤占了很多教师的工作时间，如何转化为自己的言语系统，量变转化过质变。博文的质量，在乎于自己的质量还是在乎于别人的看法，应该在乎于自己的想法。将平时自已的所思所想积累，然后写成论文。（略） 胡芳：

从大家的发言中，我们感受到了教育博客确实增进了教师间的交流，有了交流就有新的教学生成。老师们在写博客的过程中，不断追求创新，不断地进行探索。在反思与实践的交替运动中逐渐达到驾轻就熟、不断完善的境界。很多老师在写博中得到了成长，这将是我们开展“十一五”课题的最重要的收获。

通过这次沙龙活动。我们不仅认识了我校博客写作的现状，并且认清了今后我校博客发展的方向。老师们的真实想法给了我们很多的启发，感谢大家的积极参与。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

衷心祝愿马中博课这棵栽种在活水溪边的树，能在所有真诚的投入到教育行业的人们的眷顾下，在所有在座同仁的关爱中茁壮成长，满结新陈佳美的硕果。最后，我想对青年教师说：

年轻没有失败，只有挑战！ 年轻没有等待，只有奋斗！ 年轻不要遗憾，只要希望！

第17篇：教师博客系统

CAJViewer 7.1 PHP是一种服务器端、跨平台、Html嵌入式脚本语言，它在快速发展的Web应用中，被越来越多的网站采用。利用PHP进行中小型web开发应用，会使开发工作变得更加简单、高效。本文基于Windows+Apache+Mysql+Php环境，对PHP的开发应用进行了研究，参照软件开发流程开发了一个教师博客系统，并展示了整个开发过程。在开发过程中，利用PHP面向对象编程特性，编写了类库文件，减少了编码的出错率和工作量;利用安装文件对数据库进行初始化，增强了系统的可移植性:利用文本文件存储数据，减小了数据库负担，缩减了系统，加快了运行速度。

PHP is a server-side, cro-platform, and html embedded script language which has many advantages.With the rapid development of web application, PHP has been widely used by more and more websites.It is much easier and efficient to program by PHP for the development of small or medium-sized websites.Based on the Windows+ Apache+Mysql+PHP environment, in this paper, the author studies web applications developed by PHP, and also develops a personal\' blog system according to standard software development framework.During the courses of development, the author programs some cla library files taking advantage of the PHP\'s OOP properties, which reduces the coding mistakes and workload of programming.The system database is initialized by a setup file, which enhances the system portability.Text file is used as database, which lowers the burden of system database, reduces the system scale and enhances the system running speed.

O．问题的提出 O．1博客现状 0．1．1博客简介

blog的全名是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。

随着Blog的快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。目前网络上数以千计的Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog己成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，它甚至也逐渐应用于企业内部网络(Intranet)中。

“2004年以来，在国内教师博客也成为热门的网络应用之一。教师博客是教育博客中的一种。教育博客面向教育界，是以教育、教学等教育界话题为主要传播内容的分类博客服务。教师博客特指面向各类教师用户推出的博客服务。教师申请注册一个博客空间后，就相当于在网上建立了一个交流社区，利用互联网新兴的博客(blog)技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，以此开展师生(以及其它网民)之间的传播活动。它超越了传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进了教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。\" 著名的博客中国网、中国教育和科研计算机网等都相继推出了教师博客服务，使博客日益深入地服务于从幼教到大学的各学科教师的教研活动之中，给教育教学工作带来了新的气象。随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式\"之外，催生出真正开放的“集市式教育模式\"，推动人类教育事业的进步。

0．1．2博客开发技术

当前，新浪、搜狐、人民网、博客网、网易、和讯等网站，在不断推出博客服务平台，各自在资源整合与技术的架构上发挥了自身的特点和优势。进行博客技术开发应用，这对中国互联网全面推进博客走近百姓日常生活起到了非常重要的作用。博客技术后台服务功能更加便利和高效。不同的网站都以自己独特的创造性，整合博客技术初级化的缺陷，在综合的基础之上，人们感受到更加完善的博客应用系统被开发出来。新浪博客技术具有传统网络成熟稳定性，搜狐的博客已经具有更完美的形态，博客网的梦之城第二代博客具有更人性化和娱乐性表现;新浪的整体架构与博客网自主聚合编辑系统和网易部落聚集，都体现了博客交流形态复杂性与唯美的结合。

随着博客技术的流行，博客技术形态会更加具有人性化和高效的服务性，网络整体架构会发生更加多样的变化。创新博客技术的引进和使用过程，会提出更多的问题需要从整体架构上进行思考。集娱乐、通讯和新闻、广播、影视和商务、政务、企业、管理等一体性网络架构将成熟，全新的网络架构模式会出现在中国互联网发展的历史上。未来的博客将呈现以下发展趋势:

(1)博客成为人们普遍接受的交流平台

BBS、电子邮件、即时短信、通讯已经改变了整个未来网络走向和应用功能，博客将改变整个网络的传播面貌。它可能集所有的功能来综合应用，开发出它作为普及性交流平台的作用和功能。博客可以应用影视、图片、广播和文字等手段与技术，自由发布个性化信息的时代。它将整个改变了人类精神交流和文化传播的模式。传统的传播受到了很大的冲击，人们将要面对博客带来的深刻变化，并且会适应这种变革中所发生情景，并且逐步普遍会接受博客这样的交流平台。

(2)博客平台与移动手机传播互动技术日益成熟

3G手机的发展会带动或加快整个博客平台技术很快成熟起来。人们会利用博客平台来进行影像互动和文字短信的交流，这个既是通讯又涉及到商务活动和娱乐平台，会迅速推动整个博客与手机互动性服务模式的运行。在不久的将来，人们利用手机阅读器就可以看电影、看电视、听音乐、购物、玩游戏或传播图像和更换自己的博客。

(3)博客将推动整个传媒与出版业发生变革

自媒体的博客传播将会改变整个信息化产业结构，尤其是新闻和出版业的发展未来，将会更多的受到它们的影响和改变。人们关于媒介信息的需求更加个性化，这并不是说它彻底改变了整个出版业和新闻界，而是说多元化的社会文化需求，人们更多的偏爱独特的信息传播，或者说更多个性化的信息服务，更加具有针对性的信息传递。新闻和出版业会更多的关注或参与到博客中来，建构新闻与出版的平台，满足人们对于新闻与出版更多服务与要求。

(4)博客传播全球化必然是互联网未来选择

全球化的过程，对于互联网就是一个无国界的传播过程。博客就是适应了这种传播的需要而产生。每一个人，都可以在全球化的过程中建构一个自由发布个性化信息平台，这就是互联网给人们带来的革命性变革力量。一个开放的社会，实际上，就是一个虚拟世界中更真实的面对现实社会的选择。博客的发展是一个必然的过程，全球化的传播，也是一个能够给人们带来更多信息的社会。互动的网络社会突破了地域之间人们的阻碍，它给人们带来了更多的机会和把握未来的机遇。

从技术上来说，博客系统是基于web模式的，具有基本动态web开发技术的工具都可以进行博客开发，大多数web开发技术都是HTML嵌入式的，目前，流行的web开发技术主要有:

asp为前身，微软于2000年1l月发布了ASP.NET，并与2005年正式发布了功能更为强大、使用更为简单的ASP.NET 2.O o

(2) PFIPo PHP (HyperText Preproceor，超文本预处理器)，其优势在于运行效率比一般的CGI程序要高，而且完全免费，任何人都可以从PHP官方站点( http: //www.php.net )自由下载。PHP可以跨平台运行，在大多数Unix平台，GUN/Linux和微软Windows平台上均可运行。

cs>JsPo JsP和ASP非常类似，不同之处在于①ASP编程语言是VBScript之类的脚本语言，而JSP使用的是Javao②两种语言引擎用完全不同的方式处理页面中嵌入的程序代码。在ASP下，VBScript代码被ASP引擎解释执行;在JSP下，代码被编译成Servlet并由Java虚拟机执行。 0.2 PHP 0.2.1 PHP简介

PHP是一个嵌套的缩写名称，是英文超级文本预处理语言(PHP: Hypertext Preproceor)的缩写。PHP是一种服务器端、跨平台、HTML嵌入式的脚本语言。

PHP与微软的ASP有几分相似，都是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言，语言的风格有类似于C语言，现在被很多的网站编程人员广泛的运用。

PHP独特的语法混合了C, Java, Perl以及PHP自创新的语法。它可以比CGI或者Perl更快速的执行动态网页。用PHP做出的动态页面与其他的编程语言相比，PHP是将程序嵌入到HTML文档中去执行，执行效率比完全生成HTML标记的CGI要高许多;与同样是嵌入HTML文档的脚本语言JavaScript相比，PHP在服务器端执行，充分利用了服务器的性能;PHP执行引擎还会将用户经常访问的PHP程序驻留在内存中，其他用户在一次访问这个程序时就不需要重新编译程序了，只要直接执行内存中的代码就可以了，这也是PHP高效率的体现之一。PHP具有非常强大的功能，所有的CG工或者JavaScript的功能PHP都能实现，而且支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。 0.2.2 PHP的发展

PHP从1994年秋天开始孕育，创始人是Rasrnus Lerdorfo 1995年发布了第一个公开版本Personal Home Page Tools，这个版本的功能非常简单，包含了一个极其简单的分析引擎，只能理解一些主页后台的常见功能(如:留言本、计数器等)和一些指定的宏。1995年Rasmus Lerdorf重写了这个引擎并命名为PHP/FI2.0版本。

此后，PHP/FI便以惊人的速度传播开来。其后越来越多的人们注意到了这种语言并对其扩展提出了各种建议。在许多程序员和电脑爱好者的无私奉献下以及这种语言本身的源代码自由性质，现在它已成为一种特点丰富的语言，而且现在还在成长中。

目前，最新推出的PHPS,整个脚本程序的核心大幅改动，使得PHP的Zend核心引擎性能优越，程序的执行速度更快。PHP最佳化之后的效率，已较传统CGI或者ASP等程序有更好的表现;而且还有更强的新功能、更丰富的函数库。

0.2.3 PHP的功能特点

相比其它开发技术，PHP有以下几个特点:

1、快速。PHP是一种强大的CGI脚本语言，语法混合了C, Java, Perl和PHP式的新语法，执行网页比CGI, Perl和ASP更快。

2、具有很好的开放性和可扩展性。PHP属于自由软件，其源代码完全公开，任何程序员为PHP扩展附加功能非常容易。

3、数据库支持。PHP支持多种主流与非主流的数据库，如:,Adabas D,DBA,dBase,dbm，fi lePro，Informix，InterBase、mSQL，MySQL、Microsoft SQL Server，Sol id、Sybase、ODBC、oracle、oracle

8、PostgreSQL等。

4、面向对象编程。PHP提供了类和对象。为了实现面向对象编程，PHP4及更高版本提供了新的功能和特性，包括对象重载、引用技术等。

5、具有丰富的功能。从对象式的设计、结构化的特性、数据库的处理、网络接口应用、安全编码机制等，PHP几乎涵盖了所有网站的一切功能。

6、易学好用。学习PHP的过程非常的简单。只要了解一些基本的语法和语言特色，你就可以开始进行PHP编码了。在编码过程中如果遇到了什么麻烦，可以去翻阅相关文档。 0．2．4 PHP与MYSQL “PHP开发者特别衷情于MySQL，在PHP中建立了完美的MySQL支持”。在PHP中，用来操作Mysql的函数一直是PHP的标准内置函数，PHP提供了大量的函数来对MySQL数据库进行操作，可以说，用PHP操作MySQL数据库极为简单和高效，这也使得PHP+MySQL成为当今最为流行的Web开发语言与数据库搭配之一。PHP是通过预先写好的一些列函数来与MySQL数据库进行通信，向数据库发送指令、接收返回数据等都是通过函数来完成。PHP程序与MySQL进行通信的基本原理如

图0-1 PHP程序与MySQL数据库通信原理示意图

PHP并不是直接操作数据库中的数据，而是把要执行的操作以SQL语句的形式发送给MySQL服务器，由MySQL服务器执行这些指令，并将结果返回给PHP程序。下面是Mysql与php连接流程图(图O一2)：

图O一2 PHP操作MySQL数据库流程

在流程图的每一个步骤中，都有相应的函数与之对应。开发PHP数据库程序时，只需要按照流程调用相关函数，便可轻松实现数据库操作。 1．PHP环境的搭建

在设计和开发之前，我们先进行PHP服务器的环境搭建。PHP的环境搭建可以在Windows下，也可以在Linux或者其他操作系统下，它可以跟微软的IIS服务服务器配置在一起，也可以和其他服务器软件合用，在这些服务器软件中，APACHE服务器软件跟PHP搭配起来优势更大。在这里，我们选择常用的Windows系统下，安装Apache服务器软件和Mysql数据库软件实现PHP的开发环境。 1．1软件准备

本文基于APACHE+PHP+MYSQL环境下的，由于我们习惯在XP下工作，所以

配置环境在XP下进行。需要分别下载三个软件并进行配置。通过搜索，三个文件和参考下载地址依次为：

@apache 2．0．47．win32一x86．no l．msi下载参考地址：

http：／／archive．apache．org／dist／httpd／binaries／win32／apache_2．0．47一win32-x86·no—l．msi ②php．52 0RC4-Win32 zip下载参考地址：

http：／／etcnc2 skyen com／down／php一52 0RC4-Win32zip ③mysql．40 14-win far下载参考地址：

http：／／www．jspen net／mngtools／mysql-40 14·win rat 1．2安装配置PHP PHP是需要单独安装的，安装步骤如下：

①解压缩PHP压缩包到C:＼php。

②复制C＼:php目录下的php4ts叫、Iibmysql dll及C:＼php＼ext目录下的所有文件到windows安装目录的系统文件夹里。(win9x／me是system目录

winNT,2k／winXP,2003是system32目录) 复制C＼:php＼php.ini-dist到windows安装目录下(如：C:＼windows)，并将其改名为php.ini。用记事本打开，修改一下信息： 搜索extension_dir=．／这行，将其路径指到你的PHP目录下的ext目录，比如：extension_dir=c:＼php＼ext：

搜索seion.save_path这行，将其路径指到存在的一个目录作为seion的临时

文件夹，使php支持seion，比如：seion.save_path=c:＼tmp。修改完成后，保存php.ini，到此完成PHP的安装和配置。 l 3安装配置APACHE 安装好PHP后，就需要安装APACHE服务器软件，并且将pHI\'和APACHE服务器软件进行关联操作，让它们能一起工作。详细步骤 ①运行APACHE安装程序．按默认完成安装。 ⑦配置APACHE的httpd eonf5拊，将pHP与APACHE建立关联a找到http.conf文件，如图1—1：

图1一1编辑httpd甲conf文件

找到“DocumentRoot”参数，修改成D:\\www作为主目录。 在httpd.conf中任意位置插入以下两句代码: LoadModule php5_module \"caphp51php5apache2.d11\"

AddType application/x-httpd-php .php

PHPIniDir \"C:/WINDOWS/\"

前两段代码规定apache以模块的方式将载入PHP。最后一段代码让PHP知道到哪个目录下搜索php.ini文件。 1.4安装配置MYSQL

MYSQL也是需要单独安装的，用winzip解压缩软件，直接运行setup.exe，安装路径选择C:\\MySQL目录。安装完成后，MySQL也就完成了。默认的用户名是root,密码为空。为保证安全性，我们修改下root的密码。

C:\\ cd c:\\mysqllbin/

C:lmysql\\bin

mysqladmin -u root paword 123456 d

这样，我们就安装完成了mysql数据库，并且修改了超级用户root的密码为123456(此密码仅做测试用)。

经过三个步骤后，我们就把windows下的php环境的配置成功，为验证安装是否成功，我们进行环境测试。

打开一个文本文件，输入:<?php phpinfo};?>，可将此文件保存为test.php,将其拷贝到Apache主目录下(D:\\www)，然后在地址栏中输入httpa/localhostltest.php.看到成功输出了PHP配置信息(图I-2 )，证明PHP运行成功。

2．功能设计

2．1教师博客功能设计

Blog是一个网页，通常由简短且经常更新的帖子(Post，作为动词，表示张贴的意思，作为名字，指张贴的文章)构成，这些帖子一般是按照年份和日期倒序排列的。而作为Blog的内容，它可以是你纯粹个人的想法和心得，包括你对时事新闻、国家大事的个人看法等，也可以是在基于某一主题的情况下或是在某一共同领域内由一群人集体创作的内容。它并不等同于“网络日记”。作为网络日记是带有很明显的私人性质的，而Blog则是私人性和公共性的有效结合，它绝不仅仅是纯粹个人思想的表达和日常琐事的记录，它所提供的内容可以用来进行交流和为他人提供帮助，是可以包容整个互联网的，具有极高的共享精神和价值。这样博客就形成了三大主要功能：(1)个人自由表达和出版；(2)知识过滤与积累；(3)深度交流沟通的网络新方式。

作为教师博客，就是为教师这一群体专门开发的一中博客，具有其特定的用户群和共享内容。教师博客具有的主要功能也可以归纳为：(1)文字和媒体的发表；(2)已发表内容的查询和归类；(3)交流和沟通的实现。

下面我们对教师博客和教师博客用户群进行详细的功能设计。 2．1．1教师博客用户分类

博客是面向不同用户的，根据用户的不同实现不同的功能。在开发过程中，根据不同用户功能的实现方式区分、开发和定位模块功能。

在教师博客系统中，用户可分为三大类：教师博客用户、管理用户和浏览用户。教师博客用户是博客使用的主体，大部分的信息都来自于此类用户。用户有申请博客账号、添加博客分类、修改自己博客分类、添加博客内容、修改博客内容、对自己博客进行常规管理、本博客的友情链接、首页图片(banner和站长头像)、站长的话等。

为突出教师博客特点，本系统还增加了博文分类功能，以便于教师博客用户对自己的文章有针对性的整理和分类，便于跟学生、家长，包括其他教师进行交流。管理用户是管理整个博客体统的最高用户，但是设计功能相对比较简单，就是设置博客用户的状态，以及删除用户。

浏览用户是浏览教师博客的用户。就是可以访问博客用户设置管理的博客的所有内容。在本教师博客系统中，浏览用户主要针对学生及家长。 2.2.2用户功能详细功能

教师博客系统的三大类用户组成了博客的使用者，每一类用户都拥有不同的权限和操作方式，根据用户种类的不同，实现不同的操作功能。

教师博客用户:常规设置(设置博客的页面显示属性和标题、版权等)，友情链接管理(添加、编辑和删除自己的友情链接)、首页图片管理(C banner和博主形象图片)、站长的话、日志的分类(添加、编辑和修改)、日志的添加、日志的管理(编辑删除)以及安全设置。

管理用户:设置博客用户的状态、删除现有的博客用户以及安全设置。

浏览用户:根据博客用户设置的常规设置的格式来访问博客用户添加的友情链接、首页图片、站长的话、日志分类、日志的具体内容等信息。

系统功能可以用图示表示如图2-l

2.2数据存储设计 2.2.1数据存储方式

在PHP所支持的数据库中，MYSQL数据库与PHP结合是最完美和方便的，PHP+MYSQL的组合，几乎可以开发所有流行的Web应用系统。如留言本、新闻与文章管理系统、论坛、各类信息发布系统、投票程序、博客等等。而这些系统中，博客系统具有很强的代表性。随着教育信息化的不断发展，教师博客作为教师和教师、教师和学生、教师和家长的沟通方式，具有其他沟通方式不可比拟的优点。充分利用php与mysql完美结合的优势，实现教师博客系统进行应用，将对教育发展、教育信息化建设有积极的促进作用。

本系统采用MYSQL数据库和文件并存的方式来存储数据系统运行需要的数据，数据库存放博客的主体内容数据，包括博客的博客用户数据、管理用户数据、浏览用户评论数据等。

博客的页面属性，如边距、标题、版权等信息，我们采用文件操作的方式。这些文件包括纯文本文件(txt文件)、CSS样式表、PHP include文件等。 2.2.2表结构与文本存储

在mysql数据库中，存储博客主体内容数据的数据库名字为blog db，含有6个数据表，每个表存储不同用户的各种数据，这6个数据表之间的字段和关系简单描述如图2-2

本系统中的文件操作，我们是采用存储变量的方法，这样当我们使用的时候直接包含文件并使用相关变量即可，如页边距、背景颜色、友情链接、站长的话等均存放在“config”文件加中的config*.inc, link*.txt, sta sys*.txt，其中*为用户的id .比如说有一个用户申请，他的id为1，那么等用户进行基本的设置后在“config”文件加中就会多出configl.inc, linkl.txt, sta sayl.txt三个文件。 2.3系统文件结构设计 2.3.1系统文件夹

整个系统是由很多PHP文件组成的，在基于B/S结构中，服务器上的每个PHP文件实现不同的功能，根据模块化设计思想，我们按照功能模块统一对系统文件夹进行定义，系统的主文件包含主要的php文件，包括初始化文件、首页文件、博客显示页面文件等。主文件夹下有5个子文件夹，这5个文件夹根据功能来定义，分别为:

C1) config文件夹。存放注册用户属性文件，也就是数据存储设计中的数据文本，在程序运行时，从此文件文件里读出数据变量值，文件夹包含文件文件的数目是由注册用户的多少来决定的。每个注册用户的博客属性数据存放在里面的文件中。

( 3 ) manage文件夹。存放注册用户后台管理文件。在这些文件中，实现了注册用户的管理功能，包括各种用户数据的添加、删除功能实现文件等。

( 4 ) pic sys文件夹。存放系统运行中，各用户上传的个人图片和个人博客页面banner图片等。

( 5 ) super文件夹。存放超级管理员管理文件。 2.3.2文件结构表

下面用一个表来表示本文具体的文件结构，并在备注里面详细介绍了每个文件的作用。

2.4流程设计

每类用户的操作过程，都有对应的流程，为了更加清晰的表示各类用户操作的作用、目的和效果，我们就这三类用户分别设计了不同的流程。 2.4.1管理用户流程

管理用户流程包括用户管理登录、登录验证、管理操作、登录注销等步骤，详细流程如图2-3:

2.4.2浏览用户流程

浏览用户流程比较简单，他只有选择、检索、浏览博客等步骤，在浏览用户博客的过程中，还可以进行评论。具体流程图如图2-40

2.4.3注册用户流程

注册用户是博客的核心用户，实现的功能比较复杂，并且拥有博客的管理权，其流程图如图2-5:

3.数据库设计

数据库设计(Database Design)是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，

建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。

本系统采用的数据库是mysql数据库，前文中提到了数据库设计的大体思路并给出了数据库的表结构和数据库表的关系表，下面我们就细节方面进一步细化。 3.1表结构

本文中共用到了六个表，每个表存储用户的不同数据下面我们用表格列出各个表的字段名、类型、字段意义和功能: (1) manage _info(管理用户信息数据表)

总体来说，本系统数据库的设计相对比较简单，数据表规模也不大，基本满足了系统的需求。每个表都设置了一个主键id，从图2-2来看，虽然出现了一定数据冗余，但是这种冗余是有益数据库的操作的，方便了数据的存储和更新，提供了运行效率。作为中小型数据库管理系统，MYSQL是很出色的，这种数据库需求正是MYSQL数据库擅长的中小型数据库模式，在这样的规模下，MYSQL会更有效的运行，速度也会很快，效率也会很高。 3.2文本和表的创建 3.2.1文本存储

有关数据的存储，本系统中不仅使用了数据库来存储，还用到了文件存储。文本存取数据的方法用到两种:

(1)直接存放，使用PHP程序读取、写入文本文件的内容;

(2)在文本文件中存储变量，使用PHP程序包含该文件，并且在程序中直接使用变量。 3.2.2数据库创建

数据库创建的方法也有两种:

(1)从phpmyadmin的可视化操作界面创建数据库、数据表。

(2)在dos命令提示符下创建数据库数据表，可以在mysql下用sql语句进行创建，步骤如下:

C:}nysqllbin mysql d

mysql>

①创建数据库:

Mysql>CREATE DATABASE \'blog db\';d

②创建数据表

如:创建数据表blog- comm_info:

Mysql>CREATE TABLE IF NOT EXISTS \'blog- cometjnfo\'(

\'id\' int(11) NOTNULL auto一ncrement,

\'blog id\' int(11) default\'0\',

\'comet- name\' varchar(32) NOT NULL,

\'cont\' text NOT NULL,

\'add time\' datetime default \'0000-00-00 00:00:00\',

UNIQUE KEY\'id\' (\'id\'));/

这样，我们就可以在命令符状态下创建了一个表blog comet_ info，并对表的每个字段进行了定义，使用类似语句就可以创建出所有我们需要的表了。 4.编码实现过程

在明确了需求后，我们对PHP进行了探究，接下来，我们又对博客系统分别进行了功能设计、数据库设计、文件结构设计、流程设计，下面我们来进行最繁琐也是比较重要的一步，就是编码实现过程。

为了使编码过程更加清晰、有层次、易‘懂，我们将文件依次按照类库文件、安装程序文件、注册用户文件、管理用户文件、浏览用户文件等四个相对独立的模块进行编码，并在编码中给出了必要的注释。 4.1类库文件模块

4.1.1数据库类文件核心代码。

此文件在文件夹inc下在文件mysql.php中，这里我们定义了一个数据库类mysql，对用到的数据库操作进行了封装。这样，在任何页面中都可以用include方式引入外部文件的方式进行引用。

一一一一一=inc/mysql.inc.php二一—一一一一一一

<?php

cla mysql{

///连接服务器、数据库以及执行SQL语句的类库

public $database;

public $server username;

6public $server userpaword;

function mysql()

{//构造函数初始化所要连接的数据库

$this->server username=\"root\";

$this->server userpaword=\"root\";

}llend mysql()

function link($database)

{刀连接服务器和数据库 if ($database==\"\")王

$this->database=\"newsee manage\";

}else{

$this->database=$database;

} //连接服务器和数据库

if($id=mysql_ connect(\'localhost\',$this->server username,$this->server userpaword)){ if(!mysql_ select db($this->database,$id)){ echo”数据库连接错误!!!”; exit; } }else{ echo”服务器正在维护中，请稍后重试!!!” exit;

} }//end link($database) function excu($query) {//执行SQL语句

if($result=mysql-query($query)) {

return $result;

}else{

echo mysql error();

echo \"sql语句执行错误!!!请重试!!!”;

exit;

} }//end

exec($query)

}//end cla mysql

?>

文件中使用了构析函数mysql对数据库类初始化了数据库连接的主机、用户名和密码，并把数据库查询、修改等操作作为数据库类的方法进行了封装。 4.1.2函数库类文件核心代码

此文件也在文件夹inc下，我们把各种常用的函数封装在了myfunction这个类中，放在了文件myfunction.php里。这个类没有属性，只有方法，每个方法实现了一中特定的功能，在外部引入中可以直接使用类的各种方法，从而实现系统操作的各种功能。 一一一—=inc/ myfunction.php一一一一二一一一一二

<?php

cla myfunction王

//////////////刀字符转换:向数据库中插入或更新时用IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIlII

function str_to($str)

{

$str--str- replace(\" \",\" \",$str);

//把空格替换】itml的字符串空格

$str=str一 replace(\"

$str=stree replace(\">\",\">\",$str);//把html的输出标志正常输出

$stt=n12br($str);

//把回车替换成html中的br

return $str;

} ////////////////字符转换:从数据库中读出显示在表单文本框中用////////////////I/////////

function str to2($str)

{

$str=str_replace(\" \",\" \",$str);

//把空格替换html的字符串空格

$str=stres replace(\"\",\"\",$str);//把html的输出标志正常输出

return $str;

} //JS弹出信息框

function js_ alert($meage,$url){

echo \"<script language=javascript>alert(\"\';

echo $meage;

echo \"\');location.href=\"\';

echo $url;

echo \" ;</script>\";

} //判断是否为整数

function int一 estimation($num)笼

if (eregi(\"^[0-9]+$\", $num)){

return true;

}else{

return false;

} //类型记返回类型名称

function type idto name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(\"\")}

$query=\"select type- name from blog type info where id=\'$type_id\"\';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysql fetch_ array($rst);

return $info[\"type- name\"];

) //博客信息表中的类型id返回博客类型名称

function blog type idto_ name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(\"\")}

$query=\"select*from blog type info where id=\'$type_id\"\';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysqlwe fetch array($rst);

return $info[\"type一 name\"];

} llll/IIIlI分页函数返回:首页上一页[1][2][…]下一页尾页//////////

function page($query,$page id,$add,$num_per page){ //// include \"mysql.inc\"; //////使用方法为: /////$my}new myfunction; ////// $query=\"\"; ////// $myf->page($query,$page id,$add,$num}er}age); ////// $bb=$aa->excu($query); $bb=new mysql; global $query;

//声明全局变量 $bb->link(\"\"); $page-id=$_ GET[page id];//接收page id if ($page- id==\"\"){

$page id=l;

} $rst=$bb->excu($query); $num=mysql一 numes rows($rst); if ($num---0){ echo”无相关记录!

}else道

$page num=ceil($num/$num_per}age); for ($i=l;$i

if ($page id==$i)笼

echo \"[$i]\";

}else{

echo \" [\".$i.\"]\";

}

}

if ($page一d==1){

$pagewe up=l;

}else{

$page- up=$pag勺d-I;

}

if ($page id==$page- num){

$page down=$page- num;

}else{

$page down=$page id+l;

)

if ($page id I ) {

echo \"下一页\".

}

if ($page id>I and $page id

echo \"上一页}};

}

echo \"  第”.$page_ id.”页，共”.$page- num”页”;

$pageyjump=$num}er-page*($page id-I);

$query=$query.\" limit $pag叼urnp,$num}er-page\";

}

}

}

?>

本文件中，我们自定义了常用的字符转换、弹出信息、分页等常用函数，在本 系统里，这些函数属于通用函数。 4.2安装程序模块

本文件在主目录下，文件名是install.php，它是数据库初始化页面，完成数据库 和表的创建功能，第一次运行本系统时，运行一次本页面程序，运行成功后就可以 把本页面文件删除掉。

——一一一一install.php一一一一一一

}}PhP

include \"inc/mysql.inc.php\";

$aa=new mysql;

$bb=new mysql;

$aa->link(\"mysql\");

$query=\"CREATE DATABASE \'blogwe db\'\";

if($aa->excu($query)) {

echo”数据库创建成功!\";

}

$bb->link(\"blog db\");

//创建表:manage user info//

$query=\"CREATE TABLE \'manage info\'(

\'id} int(11) NOT NULL auto increment,

\'manage user\' varchar(20) NOT NULL,

\'manage}rv\' varchar(32) NOT NULL,

\'last time\' datetime default\'0000-00-00 00:00:00\',

UNIQUE KEY\'id\' (\'id\')

)，’;

$bb->excu($query);

echo”创建表:manage一nfo成功!-;

通过标准的SQL语句“CREATE TABLE tablename (name type......)，然后借助 PHP内置的MYSQL支持函数excu (SQL)，我们依次可以创建表:

// user info//

// blog_type info//

// blog info//

// blog_comm_info!/

// pic info//

接下来一步我们需要初始化管理员用户名和密码:

$query=\"INSERT INTO

\'manage- info\' VALUES(1,\'admin\',\'admin\',\'0000-00-00 00:00:00\')\";

if($bb->excu($query)){

echo”初始化管理员用户名和密码:admin,admin\";

}

echo \"OK! \";

?>

在本页面里，用了七条sql语句在mysql里创建了一个数据库blog_db，然后又分别创建了本系统用到的六个表：manage_ info，user info， blog一 type_ info，blog info, blog- comm info. pic_ info。并对每个表的每个字段进行了定义。 4.3注册用户功能模块

注册用户是本系统的主要用户，跟它有关的文件有主目录下的loginl.php文件和manage文件夹下的所有文件。

在login.php文件里，实现了注册用户的登陆和注册功能，在manage文件夹里的文件里实现了注册用户的所有管理功能，包括常规设置(general.php )、友情连接管理(link.php)、图片管理(pic_ add.php)、博主的话(sta_say.php)、日志分类(module_ add.php )、日志添加(blog_add.php, blog_ edit.php )、日志管理

(blog manage.php)、安全设置(key.php, seion.php)等功能。另外，管理界面文件为user.php，在user.php文件里，实现了动态包含文件的功能。还有一个menu.php文件是单纯的包含在user.php里面的。下面我们对每个文件的编码和功能进行分析 4.3.1登陆文件核心代码

本文件通过一个Get变量$一ET[}}register_ tag}}」标志出是用户登陆还是注册，然后用分支结构语句分别进行处理，其核心代码如下:

一—一一=loginl.php=—一—一一二

<?php

include \"inc/mysql.inc.php\";

include \"inc/myfunction.php\";

include \"inc/head.p帅，，;

$folie=new mysql;

$crazy=new myfunction;

$folie->link(\"\")}

刀接受变量

$register tag=$_ GET[\"register tag\"];

$up_register=$少OST[\"upes register\"];

$up login=$ POST[\"up login\"]; 刀验证用户登陆信息 if($up_login==1){

fuser- name=$一OST[\"user name\"];

$query=\"select*from user info where user- name=\'fuser name\' and tag--\'1”，;

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num- rows($rst)>=1) {

$info=mysql_ fetch array($rst);

fuser-pw=$_ POST[\"user_pw\"];

if($user}w==$info [\"user}w\"]) {

$_ SESSION[\"user name\"]一$user name;

$_ SESSION[\"user id\"]=$info[\"id\"];

$_ SESSION[\"user tag\"]=\"1”;

$today=date(\"Y m-d H:ia\");

$query=\"update

user info

set \'las甘ime\'=\'$today\'

where \'id\'= $info[idJ\"\';

//$query=\"insert

into

user info(\'user name\',\'user}w\',\'last time\') values(\'$user name\',\'$user-pw\',\'$today\')\";

$folie->excu($query);

$crazy->js alert(”登陆成功!\",\"manage/user.php\");

}else{

$crazy->js alert(”用户名或密码错误!\",\"index.php\");

}

}else{

$crazy->js alert(\'’用户名或密码错误!\",\"index.php\");

}

}

//判断用户注册信息，并写入数据库

if($up一 register=1){

fuser name=$一OST[\"user name\"J;

if($user name!=\"\"){

$query=\"select*from user info where user name=\'fuser name\"\';

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num rows($rst)

fuser-pwl=$ POST[\"user_pwl”];

$user}w2=$一OST[\"user}w2\"];

if($user_pwl=$user}w2 and fuser-pwl!=，，”){

$r time=date(\"Y m-d H:ia\");

$query=\"insert

into

user info(\'user name\',\'user-pw\',\'r time\') values(\'$user name\',\'$user}wl\',\'$创me\')\"}

$rst=$folie->excu($query);

if($rst) {

$crazy->js_alert(”注册成功!\",\"index.php\");

}

}else{

$crazy->js alert(\'，两次输入的密码不一致，请重新输入! \",\"index.php?register tag=1 \");

}

}else{

$crazy->js alert(”用户名己存在!\",\"index.php?register tag=1 \");

}

} }

?>

width=\"752\"

border=\"0\"

cellpadding=\"0\"

cellspacing=\"0\" style=\"border-collapse:collapse\">

<?php if($register tag!=1){ ?>

叼tr>

<?php

include \"roc/foot.php\";

?>4.3.2用户界面文件核心代码

用户界面文件user.php中包含了一个menu.php文件，它是用户操作的菜单选项并根据菜单选项传递给user.php一个操作标志，通过这个操作标志，user.php接收传递变量$_GET[\"target\"]实现了动态文件包含，从而完成了各种功能页面的包含功能，其实现代码为:

$target=$_ GET[\"target\"];

$target.=\".php\"; include $target; 文件核心代码如下: 一一一—一=manage/user.php===--_-一一一二一 <?php include \"seion.php\"; include”二/inc/mysql.inc.php\' ; include”.linclmyfunction.php\"; include\"head.php\";

$folie=new mysql; $crazy=new myfunction; $folie->link(\"\")} ?>

$target=$_ GET[\"target\"];

if{$target=\" \") {

。品。”一欢迎您登录多用户博客管理后台:一一点击右侧连 进行相关操作。一”;

}else{

$target.=\".php\";

include $target;

}

?>

width=\"257\"

align=\"center\"

valign=\"top\"><?php \"menu.php\";?>

<?php

Include\"../inc/foot.php\";

?>4.3.3常规设置文件核心代码

常规设置是注册用户文件的一些个性化设置，其设置数据存储在文本文件中，文本文件在主文件夹下config文件夹里，每个注册用户有三个文本文件保存常规设置，分别为config*.txe,link*.txt,sta say*.txt命名。本文件中实现了文件的读写功能。其核心代码如下: 一一一=一一一=一=manage/general.php=--=二一=二—一一一

<?php

$config tag=$ GET[\"config tag\"]; $name=\"config\".$_ SESSION[\"user id\"]; if ($config_ tag==1){

刀接收变量

$margin一 top=$ POST[\"margin-top\"];

$margin bottom=$_ POST[\"margin-bottom\"];

$backgroun之color=$ POST[\"background-color\"];

$title=$一OST[\"title\"];

$copy right=$_ POST[\"copy-right\"];

//构造字符串

$str in=\"<?phpln\";

$str in.=\"global \\$confg;\\n\";

$str in.二，’//网页布局参数w，;

$str in.=\"\\$config[\'margin-top\']=1\"\".$margintop.\"\" ;\\n\";

$str in.=\"\\$config[\'margin-bottom\'〕二\"\".$margin_bottom.\"\";\\n\";

$str_in.=\"\\$config[\'background-color\']=\\‘，，，$background color.\"\";\\n\";

$str in.=\"1n\";

$str in.=\"//头信息和版权设置坷，;

$str in.=\"\\$config[\'title\']=\"\".$title.\"\";1n\";

$str in.=\"1$config[\'copy-right\']=\"\".$copy right.\"\";\\n\";

$str in.=\"1n?>\";

刀写入文件

if ($fp=fopen(\'，二/config/$name.inc\", \"w\")){

fwrite($@$str in);

fclose($fp);

}

include”二//config/$name.inc\"; } @include”二/config/$name.inc\"; ?> 常规设置 4.3.4友情链接文件核心代码

本文件通过文件读写功能将友情链接数据存放在用户配置文件link*.txt里面，并实现了友情链接添加删除功能，其核心代码如下:

一一=—一—=manage/link.php一一一二=二一-=一二一一

<?php

////编辑友情链接

if ($ GET[\"edit tag\"]一1){

$name=\"link\".$_ SESSION[\"user id\"J;

if (!@$fp=fopen(\'，二/configl$name.txt\",\"r\")){

echo”未创建!\"}

}else{

$linlc_name=$一 GET(\"linkto name\"];

$linkwe name Nev.$ POST[\"link name new\"];

$link-addr new=$_ POST[\"link-addr一 new\"];

@$rst=fgets($fp,3000);//读取

$link=explode(\"}\",$rst);

for ($i=0;$i

{

if ($i%2=0){

$j=$i+1;

if($link[$i]=$linkes name){

Slink[$i]=Slink-name new;

Slink[$j]=$linlc_addr new;

}

}

}

刀构造新的字符串

for ($i=0;$i

if ($i==0){

Slink-new=Slink[$i];

}else{

Slinkes new.=\"}\".Slink[$iJ;

}

刀重新写入

if ($fp=fopen(\'，二/config/$name.txt\", \"w\")){

fwrite($fp,$linlc_new);

fclose($fp);

}

}

} } ///添加链接

if ($_ GET[\"add tag\"]一1){

Slinkes name- new=$_ POST[link-name- new];

Slinkra addr new=$少OST[link-addr- new];

if (Slink一 name new!=\"\" and Slink-addr new!=\"\"){

$name=\"link\".$_ SESSION[\"user id\"];

@$fp=fopen(”二//config/$name.txt\",\"r\");

@$rst=fgets($fp,3000);//读取

if ($rst---\"\"){

$rst.=Slink一 name new;

$rst.=\"}\".Slink addr new;

}else{

$rst.=\"}\".Slink name new;

$rst.\"}\".Slinkes addr new;

}

//重新写入

if ($fp=fopen(\"../config/$name.txt\", \"w\")){

fwrite($fp,$rst);

fclose($fp);

}

} } //删除连接

if ($_ GET[\"del tag\"]一I){

$linlc_name=$_ GET[\"link一 name\"];

$name=\"link\".$_ SESSION[\"user id\"];

if (!@$fp=fopen(\"../config/$name.txt\",\"r\")){

echo”未创建!\";

}else{

@$rst=fgets($fp,3000);//读取

Slink=explode(\"}\",$rst);

for ($i=0;$i

{

if ($i%2=0){

$j=$i+l;

if (Slink[$i]一$Iink name){

Slink[$i]=\"\".

Slink[[$i]=，，”;

break;

}

}

}

//构造字符串

for ($i=0;$i

{

if (Slink[$i]!=\"\"){

if ($i=0){

$str`in=Slink[$i];

} else{

$str`in.=\"}\".Slink[$i];

}

}

}

//重新写入

if ($fp=fopen(\"../config/$name.txt\", \"w\")){

fwrite($印,$str in);

fclose($fp);

}

} 35/67

56/67 6.结论与展望 6.1本文总结

本文先对当前教师博客现状和PHP开发应用现状进行了研究，接着探讨了在Windows下PHP环境的配置过程，然后对教师博客各模块进行了详细的功能设计和流程设计，接下来专门对数据库进行了设计，数据库设计完成后，我们开始进行了编码工作，最后，对整个系统进行了测试。在整个开发过程中，突出了以下几点: (1)类的应用。在编码工作中，将数据库和常用函数库分别定义了类，并对各种操作进行了封装，把代码集中到一个或两个文件中。这样就避免了在每个需要打开数据库的地方再

单独编写数据库链接代码，直接进行引用数据库类文件就可以了。同样，在需要用到常用函数的地方也可以直接引用函数库类文件。这也符合模块化编程思想，使得编码过程更加简洁、不易出错。

(2)文本存储思路。在数据存储设计中，为了系统运行速度更快，尽量减少数据库连接，本系统用到了文本进行数据存储。当一些数据量不大、不方便用数据库进行存储的数据时，适当考虑用文本来进行存储数据，这样不仅可以缩减系统，并且在存取速度上也存在一定优势。

(3)初始化文件安装方式。在一般的web开发中，都是事先直接在mysql中进行数据库定义，然后再进行开发，这样做最大的缺点是不便于移植到另一个系统中，容易造成数据混乱，并且不便于操作，也不方便记忆。初始化文件安装方式，使得本来可移植性强的PHP程序，可以连同数据库表定义移植到其他系统，并且简化了操作。

(4) PHP的seion验证机制应用。在编码过程中，用到了PHP的seion机制来对用户进行验证。合理利用seion的验证机制，可以确认每个登陆者的不同身份，从而进行有针对性的操作，是每个系统必须具备的，但是PHP的seion的验证机制相对来说更加安全、简单，实现起来也很方便。

(5)动态页面文件包含。在注册用户管理功能模块的user.php文件里，实现了用变量值作为包含文件名的功能，根据页面传递变量值的不同，动态包含以变量值命名的包含文件，简化了编程步骤，减少了编程工作量。

本系统实现过程中，也存在着很多不足，主要表现在功能过少、界面设计过于简洁、有些代码比较繁琐等。 6.2 PHP前景展望

通过以上应用，我们可以看到，PHP在这种中小型应用是非常有优势的，主要表现在:

(1)开放源码。PHP开发源码使得全球的PHPer们都可以参与到PHP的开发和测试中，PHP的每个漏洞得到及时改进和解决。另外，开发源码的低成本也使得PHP的广泛流行，在当前中小型web应用中，PHP所占的比例也越来越大。

(2)与MYSQL的完美组合。我们可以看到，PHP提供了对mysql的强大支持，仅仅通过几个函数，我们就可以进行对数据进行查询、修改等操作。PHP对MYSQL这种方便、简单的数据库操作，使得PHP+MYSQL的应用越来越流行。

(3)简单易学的语法。PHP的语法跟C语言很相似，但是又比C语言简单、好掌握，初学者不用花费很大的代价就可以用PHP编出一般的web应用系统。

当然，PHP还有很多特性和优点，我们在前面也介绍过。但是由于PHP本身存在的一些缺点，使得它不适合应用于大型电子商务站点，而更适合一些小型的商业站点。这主要表现在:

(1)PHP缺乏规模支持。PHP缺乏多层结构支持，对于大负荷站点，解决方法只有一个:分布计算，数据库、应用逻辑层、表示逻辑层彼此分开，而且同层也可以根据流量分开，组成二维阵列。而PHP则缺乏这种支持。

(2)虽然PHP提供了对mysql的完美支持，mysql是一个快速，易用的数据库，但在系统稳定性和强健性上还不能和oracle等大型数据库相比，并且mysql不支持事务处理。另外，PHP提供的其他数据库接口支持不统一，这就使得它不适合运用在电子商务中，更不适合应用在企业的关键应用中。

( 3) PHP作为一门Web编程语言，并不是纯粹的面向对象型编程语言。PHP对类重载的支持并不理想。甚至可以说PHP根本不支持真正的重载。因为PHP不允许一个类中出现两个同名的变量或者同名的方法，否则会报错。在大型应用中，面向对象编程会有很大优势。

可见，PHP是一种简单的，解释型的，健壮的，安全的，性能非常高的，独立于架构

的，可移植的，动态的脚本语言。它可跟mysql紧密的结合在一起，在中小型应用中有其它web编程语言不可比拟的优点，利用PHP+mysql开发中小型应用会使开发工作变得更加简单、高效，但是在大型的关键性应用上有所不足。相信随着PHP应用的快速发展，不久的将来，这些缺陷将会得到有效解决，PHP会迅速变成一种标准的，多用途的，面向对象的脚本语言。

第18篇：教师博客心得体会

教师博客心得体会

凤阳官塘中学 李松

几个月前，我在新浪网上了开启了个人博客，经过近几个月的用心“经营”，已经初具规模，有了一定的人气。在这里，关于自己博客的一点心得，想跟大家分享一下

随着时代的飞速发展，信息已经渗透到各行各业，作为教师更应该走进网络。来充分利用网络资源，借鉴别人的经验，搞好自已的 教学，所谓‘‘他山之石，可以攻玉’’。但一切也不能全靠别人，也不能只想要别人的，自己不付出。所以在这种情况下。我建立了自己的博客。 在我的博客中，我主要是有以下几个板块：

一、语法园地：收集一些初中阶段的相似易混词组，把它们罗列在一起，一方面等于自己记了笔记，另一方面也可以给别人使用，效果还不错。

二、英语百花园：收集一些英美文化的背景知识，比如像一些小故事，让更多的教师来看到这些，为以后自己上课来提高学生的兴趣很有帮助。

三、教育手记：每个教师在教学中都有自己的教学方法，把它们收集在博客中，让别人看到，互相看到，互相借鉴，何乐而不为呢？

四、教育教学随笔：教学能只有教学实践，还要有一定理论基础，我把我自己的教学体验，心得都放在了自己的博客中，来与同行们互相交流，彼此提高。

当然，随着时间的发展，我还会慢慢的健全我的博客，像一些“教学后记、教育手记、读书笔记、学习小记”等等都会出现在我的博客中。 上面是我的博客的内容，下面再谈谈我认为如何才能成为一个优秀的教师博客

一、美化博客

1、博客文章。

在做博客的时候，先试着放一些网络上优秀的美文，这样来吸引博友。当然，还是要鼓励原创作品，把工作上、生活中的所见所闻，写成心得与体会，放在博客上与博友一起分享。多写写原创文章，一则练笔头，多练多写，文笔自然会好起来；二则原创文章更能体现个人的品味与内涵，让更多的博友认识自己。

2、博客图片。

博客里的图片，可以放置一些个人生活照片。这样有利于博友认识您，了解您。当然，也可以放置一些自己喜欢的风景、人物等图片。图片与文章相互配合，达到一个内容丰富、图文并茂的效果。

3、个性化设置。

博客在原有的模板基础上，可以选择性地放置一些个性化设置。比如播放器、动画等。这样有利于区别其他博客，突出自己的特点。

二、提升博客人气

1、每日拜访好友。

要想认识更多的博友，拥有更多的好友，每日拜访少不了，而且一定要勤快。

2、及时更新文章，回复留言、评论。

鼓励大家多写原创文章，及时地更新文章，让更多的人浏览到您的文章和博客。另外要及时地回复博友在您博客上的留言与文章评论，并及时友好地回访留言与评论人的博客。礼尚往来是博客交流的一种美德。

3、拥有几个“铁杆”博友。

博客上的朋友也跟生活中的朋友一样，只要您真诚地去对待每一个人，他们都有可能成为您工作上、生活中的良师益友。拥有几个铁杆博友，他们每天会主动到您博客访问、留言、评论，同时把他们博客的人气也带动到您的博客来。

试想一下，几年之后，打开自己的网页，看到自己几年的教学经历、点点滴滴又都一一展现在自己的面前，是一件多么幸福的一件事，同时还有自己的一些东西为别人所用，又是多么开心。

以上这些就是我建立博客的目的、内容、想法，不过目前，我还是一个写博客的新手，建立它也只有短短几个月的时间，所以还是相当的粗糙，但我相信，我一定会好好的打理它，让它越来越好。

博客是一个展示自我风采的舞台。我们每个人都可以通过不断地阅读文章，撰写文章来提高自身的文化素质，积累专业知识。希望大家都能把自己的博客做得更加美观、大方，把自己的风采展示在博客上，让更多的博友认识您的风采!

5/27/2009

第19篇：高二语文备课组教学工作总结 成长博客博客教育博客

高二语文备课组教学工作总结

2009—2010年第一学期

王世洪

本学期，高二语文备课组坚持不断地自觉学习教育教学理论知识，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果；并将《教育学》、《心理学》的一般原理、原则和方法灵活地运用到日常教学的每一个环节；学习先进的课改经验，借鉴并探索高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业知识，提高自己的业务能力、教学水平和教学质量。

在平时的教育教学工作中，我们能坚持做到：坚持原则、奉公守法；践行规范、廉洁从教；教书育人、率先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。

一、备课方面。深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心；认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。

二、教学方面。自觉落实“三主”要求（即，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线），采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动；根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂教学中，能够做到：把握学生基础、理清成绩层次；区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高；在基础知识讲授的过程中，能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。一学期来，我们在课堂教学中使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，我们能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，我们力求做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。

三、辅导方面。坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，我们还利用每周二下午第8节课时间举办“补差”讲座或“专题”测试，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

四、训练方面。坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都努力做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。

五、教研方面。本人能带头担任集体备课中心发言人，认真备课，也建议各组员认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深入，活动形式多样，活动效果良好。在平时的教育教学过程中，我们能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴吸收；取人之长、补己之短。近一个学期以来，多数老师听课20节左右。

六、活动方面。一学期来，举行了不少的语文活动，为广大师生带来了活力与激情。特别是“视像中国香港—南海网络辩论赛”我们高二粤语辩论组取得了三比零的比分胜利，为广大同学带来了学习上的信心、勇气与激情。硬笔书法比赛，从各班预选赛到年级初赛到半决赛到决赛，层层筛选，层层闯关，激励了很多同学，多数同学逐步养成了认真书写的习惯，丰收势头大增。演讲比赛也是用“层层筛选，层层闯关”的办法操作进行，最后一关是通过“电视直播”演讲方式竞赛，组织全年级师生共同参与，以激起更大的学习热情。其它如“朗诵比赛”，各层级“作文竞赛”等也在序进行，且显现了学习的激励效应。

七、存在问题：

1、在教育学教学改革一日千里的新形势下，我们有些教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，我们对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。

2、中年教师对同学科的青年教师培养和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。

3、与学生在情感上的沟通与交流有待深入，对学生的思想状况，尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。

上述这些不足之处都是在下段教育教学实践过程中需要着意弥补和加强的。

我们将一如既往，怀着信念与激情，奋勇前行！

2010\\1

第20篇：教师教育教学工作总结

教育教学工作总结

龙安先

一年的时光就这样过去了，回顾这一年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的。这一年，我负责学校卫生管理、校团委以及任教七年级两个班和九年级两个班的政治和历史课。现就本人的工作小结如下：

一、师德方面

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件，配合学校搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。在2010--2011年度中，被三棵树镇政府评为优秀教育工作者。

二、教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加学校组组织的教研活动，认真备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一天备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件、准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习学校老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一年以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

三、业务自修

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。自觉努力自学思想政治教育专业，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行提高教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取明年之内拿下自考本科。我还利用业余时间认真学习各种技能知识，学习制作电子文档，为教学服务，同时也帮助其他同志处理文件，上网查找资料等等，积极撰写教育教学论文。

四、工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2011年12月30日

《教师教育教学工作总结博客.doc》

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