冀教版信息技术教学计划（精选多篇）

推荐第1篇：冀教版科学教学计划

冀教版科学教学计划

冀教版科学>教学计划

（一）

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感；

5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析：

1、知识方面，划分为四个教学单元：

《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。

地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

2、能力方面

实验能力：实验操作方法，对比实验，模拟实验。

思维能力：分析综合能力，想象能力，推理能力，制作能力，创造能力。

3、德育方面

（1）通过讲述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教育。

（2）通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。

（3）培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

教学重点：

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

教学难点：

各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

四、相关措施

1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。

3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操作――反复练习”的结构。

4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。

5、注意发展儿童智力，培养能力。

6、注意与其它年级其它学科之间的联系。

五 基本活动：

1、把>科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

六、教学进度：

周次 起讫月日 教学内容 教时 执行情况

冀教版科学教学计划

（二）

新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：

一、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

三、课标对本册教材的教学要求

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

四、本学期的教学重难点及奋斗目标

1、教学重难点：

本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

2、奋斗目标

让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

五、提高教学质量的主要措施：

1、提高课堂效率措施：

（1）、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

（2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

（3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

（4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

六、教学专题研究计划

指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。

七、尖子生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：黄倩倩、张萧、程铭静，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：（1）联系生活实际，充分调动学困生的学习积极性。（2）采用表扬为主，批评为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。（3）利用课余时间为其补习，使他们不被落下。

2、尖子生的培养

（1）采用“一帮

一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。

（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。

（3）对尖子生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。

八、课时安排

******

冀教版科学教学计划

（三）

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本班共有学生15人。其中男生8人，女生7人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。

学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：陈泽儒、黄海辰等。

针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。

二、教材情况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。

“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。

第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。

第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，帮助学生了解农业的发展，农业与我们生活的密切关系，农业技术发展带来的好处，鼓励学生发挥想象力和创造力，畅想未来农业，培养创新思维的方法和能力。

“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。

（二）教学目标

通过本学期学习，帮助学生：

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。

4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗目标

奋斗目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

重点：

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特征。

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。

难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

三、教学基本思路和方法以及主要措施：

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四年级（上册）围绕“运动”、四年级（下册）围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。

提高教学质量的具体教学措施：

1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

6、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

四、优生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

2、优生的培养

（1）采用“一帮

一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。

（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。

（3）对优生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。

5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。

六、课时安排及教学进度

*****

推荐第2篇：四年级信息技术教案(冀教版)

原创教案

博客：秦皇岛—冰点

一、制作月历

教学目标

1、认识Word，学会制作月历的流程。

2、用任务驱动促使学生完成学习任务。

3、培养学生探究问题的能力。

教学准备 制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。 课时安排 1课时 教学过程：

一、教学导入

同学们知道今天星期几吗？

那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？

你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？

那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。

Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）

二、新课教学

1、认识Word （1）工具栏：

（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。

（3）学习表格的制作。

1 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

2、动手制作月历：

教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）

出示任务：

制作2007年9月的月历 (1)学生练习，教师巡视指导。 (2)师生交流制作方法。

请1-2位同学展示作品。

模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）

（3）学生继续制作。

教师巡视指导

3、文件的保存和打开。

在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。

教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。 （学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）

4、打印文件

使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里

2 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。

教师演示操作过程。

选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。

三、展评小结

展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。

小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。

二、我的小简历

教学目标

1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。

2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。

3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。教学方法

问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。 教学重点、难点

3 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。

2、教学难点：拆分单元格。教学过程

一、复习提问 导入新课

1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。

2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。。

二、自主探索，协作学习

在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。

这环节主要是提高学生的自主学习的能力，

三、展示学习成果

①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。

②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。

③小结本节内容。使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选

4 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

中对象区域的重要性。

④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。

然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。 在学生完成任务三后，由“小鼠标”提出两个问题，学生探讨学习

⑤怎么能快速合并、拆分单元格？

⑥当表格的行高和列宽不合适时，有几种方法可以调整行高和列宽？哪种方法速度快？那种方法调整的行高和列宽更准确？

接下来是小结本节内容。展示优秀作品。

展示优秀作品，教师引导学生从单元格的整齐，行高和列宽合适与否等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。

此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。

四、巩固练习。

5 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

让学生打开事先准备的习题，（为学生、工人、领导干部、工程师等不同职业的人设计简历）

要求学生根据不同职业的人设计不同风格、不同内容的简历。需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。 评比，完成好的小组加星。

五、总结。

三、制作课程表

教学目的与要求

(1)认识表格作用。

(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。

教学重点与难点

表格插入。

课时安排

１课时。

教学过程：

一、导入：

出示一份WORD课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？ 光*平常的方式排版不能做到，我们必须依*表格才能做到。

二、新授：

1、插入表格

Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等

6 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。

快速创建简单表格

1.单击要创建表格的位置。

2.单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮 。

3.拖动鼠标，选定所需的行、列数。

注意 可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。

三、小结：

今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。

四 我的作品排行榜

教学目标：

1、续学习表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。

2、使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理。

3、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价。教学重点：利用汇总功能，给作品汇总。

教学准备：让学生把上一学期的作品放到指定的文件夹里。 教学过程：

一、谈话导入：

我们已经学习用计算机制作很多作品，整理这些作品的主要信息资 7 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

料，制成作品汇总表格。

二、学习制作：

1、制作表格：

在WORD文档中，制作作品汇总表，整理“作品名称”“作品类型”“完成日期”“我的评价”等信息。保存汇总表。

“我的评价”包括作品的美观，内容，技术，和创造性等四个方面。这些评价需要自己完成，每个作品满分100。

小提示：作品“文件类型”可以通过右击作品图标，选择快捷菜单的“属性”可看。

2、评议：

填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。

3，复制作品汇总表，分别按“完成日期”“我的评价”排序，形成作品“完成顺序表“”满意度排行榜”并保存。是对以前作品的一个汇总和整理，体现了与以前课程的联系。还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型”等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。

4、抽取数据，制作、填充作品排行榜

根据不同的评价标准形成作品排行榜，需要学生根据每项评价标准一一进行排序，从中选出每项最优的作品。学生可按照教材中设计的最优作品汇总表对自己的作品进行整理，也可自己去设计、制作。

8 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

5、体会超链接的优点

将作品排行榜中作品名称与作品文件进行超链接，能够直接打开所链文件，体会非线性阅读的特点。学生在网络部分就已经接触到了超链接，体会了超链接的特点，这里主要是对Word中超链接的应用。

三、交流“

经过排序的表，表达的信息更具规律性，更有条理，给人一种整齐划一的感觉。

三、欣赏作品，学生间评价

四、课堂小结

五 中国奥运健儿风云榜

教学目标：

1、学生了解或是掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。

2、学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。

教学重点：掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。

教学过程：

一、谈话导入：

2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇宣布，取得第29届奥运会举办权的城市“北京“整个国家沸腾了。

二、查找资源： 登陆网站：

http://www.daodoc.com http://www.daodoc.com/）等找到活动要求的文件资源并将其下载到计算机上使用。

三、交流 下载文件的方法： ①通过关键词搜索下载； ②在专门的下载网站下载； ③通过其他途径获得下载网址。

四、小结。

八 应用软件的安装

教学目标：

学习应用软件的安装、卸载。 教学重点：

通过安装Winamp、Winzip等软件，使学生能熟练安装、使用和

13 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

卸载其他应用软件。

教学过程：

一、激发情趣，引入课题

播放学生非常喜欢的歌曲，《神话》，接看播放动画片《大头儿子与小头爸爸》，从而指出，这些应用软件有很大的用处，今天我们就一起学习软件的安装与卸载。

二讲授新课 教师演示 1．安装软件

在计算机上安装应用软件Winamp，双击安装程序的可执行文件，打开程序里的“安装向导”按照默认提示，可完成软件的安装。 提个醒：安装程序一般是扩展名为“.exe”的可执行文件。按照惯例，安装程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但这不是必须的标准。 2．使用软件

安装Winamp软件后，可以在课前挑选合适的MP3歌曲，也可以让学生选择第七课下载的歌曲播放。

3．卸载软件

卸载一个软件通常有两种方法： （1） 软件自带的卸载； （2） 利用探制面板。

三、巩固练习

练习下载安装Windows Media Player

9、RealPlayer

10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65，是对应用软件的下载和安装的进一步巩固，这些都是在学习的学习生活中比较常用的应用软件，安装以后鼓励学生尝试使用这些工具。

14 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

四、课堂小结。

九 媒体播放器

教学目标：

1、学生能够使用音频播放器播放歌曲；

2、明白每类文件都有对应的应用软件来支持 教学重点：

熟练使用媒体播放器Windows Media Player9播放音频、视频等。 教学过程：

一、谈话导入：

媒体播放器是播放音频，视频，动画等媒体文件的应用程序。 常用的媒体播放器有Windows Media Player，RealPlayer,豪杰超级解霸，金山影霸，Winamp等。

二、自读课本，回答问题

1、什么是媒体播放器？

2、常用的音视频播放器都有哪些？

3、常见的音视频文件有哪些类型？

（让学生了解每一种播放器能播放哪些类型的音视频文件）

三、使用Windows Media Player9播放歌曲

用Windows Media Player9播放歌曲，介绍了四种方法（P27），教师指导学生分别尝试，以后学生在使用该软件播放歌曲时，可以自由选择任何一种方法。

四、添加文件到“媒体库”

1、搜索本机的所有媒体文件添加到“媒体库”

选择“工具——搜索媒体文件，在通过搜索计算机添加到媒体库”设置搜索范围，单击“搜索”后，播放器会自动搜索到媒体文件添加

15 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

到媒体库。

2．从列表中播放歌曲

在新建播放列表时，左边的“媒体库查看方式”中可能有多级目录，注意让学生选择最末一级的文件，才可以将文件选中并添加到右边的播放列表中。

3．播放CD光盘上的歌曲

Windows Media Player9可以播放CD光盘上的歌曲，为了方便使用，还可以将光盘上的歌曲复制到本机上播放欣赏。在复制完成后，告诉学生将光盘上的文件大小与复制后的文件大小相比较，检查文件是否复制完全，查看文件类型可以选择相应的播放器。

五、交流

Windows Media Player、RealPlayer、豪杰超级解霸都是媒体播放工具软件，支持常见的媒体文件格式，如ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等，支持循环播放功能。Windows Media Player9可以播放的文件类型有：ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等。

十 快速下载

教学目标：

1、了解下载工具的使用；

2、比较IE浏览器和下载工具下载的不同

3、学生会使用网际快车下载需要的文件 教学重点：

学生会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够根据不同情境自主选择下载方法。

课前准备：保证每台学生用机上都安装了网际快车。 教学过程：

16 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

一、对比导入：

利用IE浏览器和网际快车下载一个大小相同的文件，比较时间的长短，从而说明，下载工具非常好用，能省长，方便，快捷。

二、师生探究，学习新知

1．通过复制网址下载Flash动画。

学生可以登录课教材提供的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，如：http://www.daodoc.com/等。引导学生比较全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论交流复制末尾为swf网址的理由（Flash动画文件的扩展名一般为swf）。

选中并复制网址，通过“开始——程序——FlashGet——FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务——新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此对话框中还有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（ ）同时下载”等设置，可让学生分别尝试。“文件分成（ ）同时下载”一项，可选择的数字为1—10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“注释”里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。

下载完毕后，学生如果找不到下载的文件，可以通过计算机的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的详细信息，在“本地文件”一项就可以看到文件的保存位置。

有的文件是不不能下载的，让学生会判别当“网际快车”呈现什么状态（悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时）表示此文件不

17 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

可下载。如果在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停”按钮即可，如要继续，则单击并选择“开始”按钮。

可让学生尝试使用快捷菜单中的“使用网际快车下载”来下载单个文件。

2．如果运行了网际快车并显示了悬浮窗口，可以将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上，这时也会出现“添加新的下载任务”窗口。若时间不够，可不必重新打开一个新的网站，只要学生能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样可以下载即可。

3．同时下载多个MP3文件。

输入歌手名字之后，会出现一个搜索结果的页面，在这个页面上有很多链接，右击空白处，选择“使用网际快车下载全部链接”，网页上的所有链接都出现在弹出的窗口中，如果想去掉不需下载的文件，只需单击此链接前面的方框去掉“√”就可以。

一般情况下，需要下载同一类型的文件，可选择“选择特定”，找到需要的文件扩展名，就可以有针对性的下载文件。

学生还可以将歌曲一首一首的下载，不一定要求使用下载全部链接的方法。

教师可以安排学生尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等，进一步体会下载工具的优势。

五、学生上机操作，练习下载文件。

四、交流

使用IE浏览器和下载工具下载较小文件时，速度上无明显差异；而下载较大文件时，使用下载工具下载要比使用IE浏览器下载快得多。

十一 计算机病毒与网络安全

18 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

教学目标：

1、了解计算机病毒知识；

2、学会查杀计算机病毒 教学重点：

了解有关计算机病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用计算机。当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。 教学过程：

一、谈话导入新课：

随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时计算机病毒也随之到处传播。计算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪。

所以，今天这节课我们就来学习相关知识。 二，学生阅读课本，把不明白的记下来

三、师生讨论，解决不懂的问题。

四、填写表格，可上网查找资料。

1．了解计算机病毒

计算机病毒和生物病毒不同。计算机病毒的实质是一段程序代码，它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。

2、计算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施

A计算机病毒分类：由于计算机病毒种类繁多，组织学生分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等，填写P34，36，37。

B计算机病毒的隐蔽性：明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机内，时机合适时便会发作。

19 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

C如何预防、防治计算机病毒

关于“网络安全防护措施”，根据搜集整理的病毒资料，讨论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治。

学生根据自己的体会，交流如何从思想观念和实际行动上做文明守法的公民。

五交流：

学生示范查杀计算机病毒的操作过程，使大家学会杀毒软件的使用方法。教师适时提醒各种杀毒软件有其独特的优点，再好的杀毒软件也不能清除所有的病毒，所以还是应以预防病毒为主。

十二 图片的浏览和编辑

教学目标：

1、学生认识ACDSee软件中的一些基础的工具，

2、应用ACDSee软件，学习如何浏览和编辑图片等。教学重点：

学生选取自己喜欢的一些图片进行编辑。

课前准备：安装ACDsee软件且需要汉化版本。 使用版本：ACDsee7.0 [acdseepowerpack] 安装完程序后，还要进行汉化，汉化的版本不是很相同。 教学过程：

一、谈话导入：

ACDSee是一款小巧而功能强大的数字图像处理软件。它能支持十余种图像格式，广泛用于图片的获取，管理，浏览和优化等，今天我们一起学习这个软件。

二、学习新知：

1、启动ACDSee。

20 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

开始——程序——ACD System——ACDSee7.0

2、运行ACDSee，选择“视图——查看模式——缩略图”菜单。

在左上方“文件夹”窗格中选中图片文件夹，文件夹中所有文件就以缩略图形式显示右窗口格中。

选中一张图片的缩略图观察左侧下方的“预览”。

3、认识ACDSee的两个操作界面——“浏览窗口”和“视图窗口” 通过观察两个操作界面中的工具栏和菜单栏，初步认识不同操作界面的功能。增强学生的动手和自主学习能力。学生可以利用以前所学的知识，认识软件操作界面，认识软件之间的相似性，从而可以降低学习软件的难度。

观察“浏览窗口”的界面，仔细观察页面的布局和页面不同部门的功能。

两个界面的相互切换。

4、在“浏览窗口”中进行的一些操作 A．给文件重命名。

在此部分中可以给单个的文件进行命名，也可以同时对多个文件进行“批量重命名”。引导学生发掘批量重命名中的命名规律（规律为“**-*”，最后一个米字键的形式可以有两种——数字和字母）。

注：批量处理文件时文件的格式可以不同。 B．“快捷工具栏”中的操作

（1）调出“快捷工具栏”。可以提示学生根据以前学习的知识，从“视图”中调出“工具栏”。

（2）让学生仔细观察“快捷工具栏”中的按钮。

（3）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“逆时针旋转”、“顺时针旋转”按钮对图片进行操作，观察图 21 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

片的变化。

（4）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“转换文件格式”改变图片的格式，比较选择不同图片格式后所生成文件的大小和清晰度等属性。让学生自己通过实际的操作，体会同一图片转换格式后图片大小的不同。

5、在“视图窗口”中进行的一些操作

A．引导学生选中一张图片，切换到“视图窗口”，观察窗口的工具栏中的按钮。学生自己尝试应用按钮，观察图片发生的变化。

B．在“视图窗口”中学生可以对图片进行很多编辑，鼓励学生通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用。

C．对图片进行修改以后，要及时地进行保存。保存的时候注意是否要保存原来的图片，最好是“另存为”，重新命名。

三、学生上机操作，对上面教师所讲的知识进行操作练习。

四、ACDSee个性化的应用

引导学生设置不同的“壁纸”和“屏幕保护”。

四、交流：

说说你知道的ACDSee“视图窗口”和“浏览窗口”的工具，在图片管理和编辑中的用途。

五、课堂小结。

十三 录制诗歌朗诵

教学目标： 知识目标：

1、学会声音的录制、去噪、配背景音乐；

2、保存声音文件；能力目标：

22 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

学习使用CoolEdit Pro软件进行对声音处理。 教学重点：

能够制作诗歌音频文件，加上背景音乐。 教学过程：

一、播放音频，激情导入

播放配乐诗，激发学生对录制音频文件的兴趣。

师：刚才老师播放的音频文件是自己录制的，要如何录制声音和对声音进行处理是我们本节课学习的重点，今天我们一起学习CoolEdit Pro软件。

二、组装录音系统 1．话筒和耳机等装备设备

教师不用给学生装好，可以提示学生自己动手进行安装。增强学生的动手能力。

2．利用附件里的娱乐下的录音机，录制声音。

在条件齐备的情况下，提示学生根据教材中的步骤P43，录制自己的一段声音。可以保存下来，留作纪念。

三、认识CoolEdit Pro窗口 学生自读课本P44，思考下面问题：

1、如何打开CoolEdit Pro程序？

2、认识CoolEdit Pro窗口，比较两个界面的不同？

3、CoolEdit Pro两个操作界面中的菜单栏、工具栏有哪些基本元素？

四、录制、美化自己录制的诗歌

1、录制一首自己喜欢的诗歌

A．注意：强调是在“波形编辑界面”下进行的录音操作；

23 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

B．按照教材中记录的步骤P45，学生自己完成录音； C．在CoolEdit Pro中利用空格键代替“播放”和“停止”按钮时，键盘的输入法要保持在英文输入的状态下，才能实现此操作。

五、替换部分声音

在录制声音的时候，很可能有自己不满意的地方。我们可以不用完全重新录制，而是应用我们新学习的软件进行处理，把我们的声音进行处理。

六、调整音频幅度

一段声音的音量大小可能是不一样的，我们可以利用软件把声音的振幅进行调整，使声音听起来保持一致。

调整音频振幅有两种方式：

1．针对文件中的整体音频进行操作； 2．针对某一短的音频波形进行操作。

可以根据自己的需求，去设计声音的振幅的变化。

六、消除噪音

因为录音条件的限制，我们录制的声音会有噪音的存在，为了使我们的声音听起来更干净，我们可以把噪音去除掉。在没有录制声音之前，可以空白录制一小段，这样就把自然的噪音录制好了，以后也好进行去噪音的操作。

七、保存录制好的音频文件

保存是学生容易遗忘的步骤，保存的路径与以前的保存方式是一样的。提示学生注意保存文件时，文件的格式。我们一般把其保存为MP3格式的。

可以提示学生观察音频文件的格式有哪些，对此内容有个大致的了解。

24 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

八、为录制好的音频配上背景音乐——美化自己的声音 1．加入背景音乐的操作，要在“多轨编辑界面”中进行； 2．寻找适合自己录制诗歌风格的背景音乐，然后拖动的音轨2中，在根据上面介绍的方法对背景音乐可以做一定的调整，达到自己满意的结果。

八、保存最好的作品

加上背景音乐后，需要把两个或多个音轨的音频合成在一起。此操作要在“多轨编辑界面”进行操作。

注意保存音频文件的格式，一般保存为MP3或是WAV格式的文件。

九、保存工程文件

多个音轨的音频文件合成在一起后，就成为一个文件了，要是有什么需要改动得，就很难修改了。所以需要把合成前的文件进行保存。此操作很重要，提醒学生要形成保存工程文件的好习惯。

提示学生自己注意工程文件的格式。 十：交流

提示学生观察声音和波形的关系，当声音高的时候波形会比较大。这样可以增强学生的观察能力。

十四 西游故事人物记

教学目标：

认知目标：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。

25 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。 教学重点：初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。

教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。

二、教学方法

对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Powerpint与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受位主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。

三、、教学过程

（一）、情境导入、激发兴趣

为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。

（二）、任务驱动，自主探究

任务一：启动Powerpoint。

26 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。

任务二：新建幻灯片。

教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻灯片上的相应框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。

指名学生上前演示，学生评价。

（三）、引导自学，探索发现

任务三：插入新幻灯片。

说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。 任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。

由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。

选派代表演示，学生总结评价。

任务五：设置背景颜色。

27 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

对初步完成的作品进行美化。这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。

任务六：保存文件。

（四）、个性练习，提高技能。

在此基础上，提出让学生制作两页简单的演示文稿——个人简介。这个环节给予学生充分的空间，题目可以自拟，幻灯片内容可以自定，充分体现个性，展示学生个性。教师巡视指导。

（五）、评价反馈、指导激励

指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。

十五 我的集邮册

教学目标： 知识目标：

1学习PowerPoint的超级链接功能和如何改变链接字的颜色。 2学会为每一张幻灯设置返回主目录。

3、学会设置结束放映。能力目标：

1、进一步学习利用

PowerPoint制作完整的作品。

情感目标：

28 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

激发学生收藏的兴趣，体会收藏的意义。 教学重点：

2、利用PowerPoint

制作完整的电子作品。

教学过程：

一、出示作品，激发情趣

出示制作好的《我的集邮册》电子作品，学生欣赏，激发兴趣。 师：

大家看了这部作品，有什么感想。（生答略）

师：本课主要是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容很丰富，收藏价值很高。尤其是“中国珍邮”都是因为种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀少的邮票，更是价值连城。邮票不仅是邮资凭证，更有一定的文化价值和收藏价值。

二、上网搜索有关邮票的内容资料，保存到自己的文件夹里。（学生可小组进行分工搜集。）

二、动手操作，制作作品：

1．设计演示文稿

P53的“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。

学生可参考上面的结构进行设计，但不要求一至。 2．制作幻灯片

按照设计，搜集准备需要的素材，学生上机对演示文稿进行制作。 29 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。

3．使用超链接

A．教师演示如何使用超链接

B．本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。

4、将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页 提示：使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。

4．放映幻灯片

本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。

三、欣赏作品。

四、交流

制作过程你遇到过哪些问题，如何解决的？

交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。

十六 神秘的蜜蜂王国

教学目标：

1、使用“摘要幻灯片”制作目录页；

2、进一步学习制作电子作品；

30 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

3、通过制作有关蜜蜂的幻灯片，向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等，揭开蜜蜂王国神秘的面纱。教学过程：

一、播放音乐，激发学生兴趣 播放《小蜜蜂》歌曲

师：采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜？蜜蜂对人无所求，给人是却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿生活——在为人类酿最甜的生活。

今天就让我们来制作一组漂亮的幻灯片，把神秘“蜜蜂王国”介绍给大家吧。

二、网上搜索 查找资料

通过搜索网站，分别以“蜜蜂王国”“蜜蜂种类”“蜜蜂信息交流”等关键词搜索蜜蜂王国成员、生活习性、采蜜酿蜜等相关信息资料并保存。

三、设计制作《蜜蜂王国》电子作品

参考P56-58（上）要求可以自己加内容，不要求与书上一样。 教材中“设计”了本课活动的内容和制作的顺序，主要介绍了使用“摘要幻灯片”制作目录页。通过“设计”，学生就可以了解编者对于此活动的意图，做到心中有数。在制作过程中就会更有针对性，目的性。

四、学生制作电子作品。A．“摘要幻灯片”生成目录页

本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作，先将目录的分项制作完成，再制作目录页。本课内容比较多，有文字和图片多种形式， 31 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

一项内容可以在多张幻灯片中呈现。搜集整理信息资料就显得比较重要，学生要对信息进行加工，言简意赅，能说明问题即可。

B．放映幻灯片

放映幻灯片，既可以在整个演示文稿制作完成后反映，也可以在制作过程中放映。对于链接、动作设置等都要放映检查，以确保正确。放映更能显示出信息的表达效果，对效果不满意，还可以继续编辑。

五、欣赏作品

六、交流

交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页，效果有什么不同。哪个在使用上更灵活，可以多次尝试，选择合适的方式。

十七 中华五岳

教学目标：

1、学会使用“动作按钮”，并将此设置超链接，可以实现幻灯片之间的自由跳转，使幻灯片的演示更加灵活，体现了信息的网状联系。

2、学会使用超链接，体会超链接的作用和优点。

2、培养学生搜索、整理、加工信息的能力。教学重点：学会使用“动作按钮”，并将此设置超链接。 教学过程：

一、欣赏图片，引入课题 出示“中华五岳”风光图。

师：东岳泰山天下雄，西岳华山天下险，中岳嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中华五岳，汇集中华历史文化之圣，尽现中华自然风景之美，属中国名胜之代表。 我们来制作一组幻灯片，展示五岳的独特风采。

32 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

二、设计幻灯片

参考P61，62，63页，学生自已动手操作，设计幻灯片，不要求与书上一至。

三、搜集与整理有关“中华五岳”的知识。

四、制作幻灯片

1、按照设计图，制作幻灯片。

注：五岳中国大地上的五大名山，本课除了介绍地理位置、海拔、气候等五岳共同的特点外，还分别介绍了各自的特色：如泰山是五岳独尊，嵩山的八大景等。内容上有所区别，形式上保持统一。

2、使用“动作按钮”，并将此设置超链接，可以实现幻灯片之间的自由跳转，使幻灯片的演示更加灵活，体现了信息的网状联系。

五、交流

超链接在什么情况下使用，需要学生多次尝试使用超链接，体会超链接的作用和优点。

十八 安徒生童话

教学目标： 知识目标：

1、学会使用超级链接实现各种信息的联系，使信息的表现形式更加丰富；

2、学会添加动画效果，为每张幻灯片在进入和退出时都可以有一定的表现形式，增强信息表现的趣味性。

3、使用设计模板，方便制作使用。

能力目标：

熟悉掌握制作电子作品的过程。

33 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

情感目标：

学生通过互相观看作品，获得更多的有关安徒生及其童话的信息，增加个人的文化素质。

教学重点：熟悉掌握制作电子作品的过程。 教学过程：

一、激发情趣，谈话导入：

师：他以童心抒写爱心，以优美的文字描写着人们美好的生活，以手中的笔勾画着整个世界。

他的童话作品为世世代代的人们分享，他为全世界的儿童带来快乐的世界。

这就是安徒生。大家知道有哪些故事是他写的？

欣赏：播放动画《卖火柴的小女孩》，激发学生制作兴趣。

二、设计制作演示文稿： 参考P66，设计作品：

封面：标题“安徒生童话”，配装饰图片； 扉页：简介

目录：选几个童话故事名

其它：每一个故事制作一个幻灯片，内容为童话故事简介，相关图片，故事录音，动画。

三、制作幻灯片

1、根据参考网址和搜索网站搜集整理资料。

2、学生按照设计图，制作演示文稿。

3、修饰演示文稿。A、插入声音

在幻灯片中插入声音有两种方式，学生可以在不同的幻灯片尝试 34 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

使用。比较两种方法的不同。本课以文字、图片、音频等多种形式表达信息。添加声音会为演示效果增加灵性，更能吸引人。

B．链接网址

本课幻灯片中链接的是安徒生童话故事的网址，与网络信息连接，使信息更加丰富。超链接可以实现各种信息的联系，使信息的表现形式更加丰富。在幻灯片中使用简洁的文字就可以表达丰富的信息内容。

C．添加动画效果

每张幻灯片在进入和退出时都可以有一定的表现形式，增强信息表现的趣味性。PowerPoint提供了很多种幻灯片动画效果，学生在制作的过程中可以分别尝试，然后放映观察效果。同时思考各种效果分别适合于什么情境，潜移默化的总结积累动画效果的使用场景。

D．使用设计模板

在PowerPoint中提供了很多种设计模板，方便制作使用。学生还可以根据需要自己制作模板。使用模板还可以将模板应用于所有幻灯片或选定的幻灯片，学生分别尝试不同的模板，观察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻灯片，既节省了时间，又能达到预期效果。

四、欣赏作品

五、交流

交流版式和设计模板的区别。版式是信息表达方式，如文字、图片、音视频等在幻灯片中的排布。设计模板是一种样式，与背景很类似。将版式和设计模板有机结合，就可以轻松的制作美观的幻灯片。

十九 中华民族风采

教学目标：

35 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

1、学会幻灯片切换，根据表现的内容和演示形式设置切换效果；

2、学会把演示文稿存为直接可执行文件；

3、展示我国各民族的风采，更有利于增强民族凝聚力，促进国家个民族的团结。教学难点：

学会把演示文稿存为直接可执行文件； 教学过程：

一、播放MTV歌曲，激发情趣

播放《中国年》

师：壮美的山河，孕育了伟大的中华民族，神州大地，五十六个民族繁衍生息。

五千年历史，孕育了灿烂的中华文明，五十六个民族，创造出丰富多彩、各具特色的民族文化。

让我们一起制作一组幻灯片，展示各民族的风采。

二、设计演示文稿的结构。参考P6

9、70页，设计自已的文稿。

三、上网查找资料，整理信息。

注：利用教材中提供的参考网址和“设计”中活动的内容和顺序等，将搜集整理到的各民族信息以图文的形式组成幻灯片。虽然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的顺序制作，就不会使信息显得杂乱，而且可以将各民族的内容加以比较。

四、制作幻灯片

A学生根据自已的示意图，制作电子作品。 B．幻灯片切换

幻灯片切换就是在换片时的展现形式。形式还要根据表现的内容 36 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

和演示的场合等而定。一般的演示文稿讲求简洁，不宜使用过于花哨的切换方式。内容在切换时，要符合看众的心理。学生在制作过程中，可以分别尝试不同的切换效果，在不同的幻灯片选择合适的切换效果。

五、欣赏作品

六、交流

通过这几次课对PowerPoint的学习，总结哪些设计可以使幻灯片的演示效果更好，并陈述理由。幻灯片的演示效果跟多方因素有关系，学生根据自己的制作经验进行归纳总结，并应用到以后的作品创作中。

二十 使用压缩软件

教学目标：

练习使用WinRAR软件；学会压缩与解压缩。 教学难点 加密压缩 教学过程：

一、谈话导入：

师：在计算机中保存的文件，有时所占空间较大，怎样解决此类问题呢？文件除了以原格式保存外，还可以通过压缩软件对文件进行处理，减小其所占空间大小后再保存。经过压缩后的文件，可以提高文件在传输时候的效率。今天我们就一起学习如何进行压缩与解压缩。

二、自读课本，回答问题：

1、为什么要对文件进行压缩？

2、压缩后的文件为什么会减小所占的空间？

37 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

3、压缩后的文件是不是可以恢复原状呢？

三、使用WinRAR压缩文件

1．选中要压缩的文件，引导学生自己观察右键菜单中的选项。试一试四种压缩方式的有什么异同。

2．尝试选择“添加到档案文件”并在其出现的“档案文件名字和参数”窗口中，对各项参数进行设置。可以尝试几种不同的参数设置，比较压缩文件时需要的时间和压缩后文件的异同。体会各项参数的意义。

3．引导选择不同格式的文件进行压缩，比如：文本文件、音频文件、视频文件等，比较什么因素与压缩文件需要的时间有关，比较什么类型的文件压缩比率较大。

四、对压缩文件解压缩

1．选中要释放的文件，选择右键菜单中的不同释放选项，比较其释放不同点——释放的路径和释放后在哪一个文件夹中。

2．比较释放后的文件和原文件的大小关系。

五、用WinRAR加密压缩文件

提示学生现在网络中的不安全因素，我们需要对文件进行安全设置。可以对文件进行加密设置。被设置密码后的文件，在没有密码的情况下，则不能被正常打开。

六、不同的压缩格式

我们常用WinZip和WinRAR对文件进行压缩。让学生选取文件，利用两种格式进行压缩，对比压缩后文件的异同。再让学生利用这两种格式，压缩不同格式的文件，比较压缩后文件的异同。

七、交流

提示学生从实际的传输过程中，体会在前面讲到的压缩文件的优 38 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

点。

二十一 刻录作品光盘

教学目标：

1、了解怎样刻录光盘

2、调动学生的思维，认识事物的本质，重新认识生活中的所有事物，积极思考而不要停留在表面的认识。教学过程：

教学过程：

1一、谈话导入：

光盘是一种基于激光读写手，用于存储数据资料的载体，具有容量大，保存寿命长，轻便易携带，适用范围广等特点。

我们可以把自己的作品或是自己喜欢的音乐，电影等录成光盘，保存起来。

二、学习新识：

1、认识不同格式的光盘

出示学生收集光盘，看看光盘多少种不同格式，从引导学生去思考光盘中是如何储存数据的？我们平常是怎样保存光盘的？

2、刻录自己的作品光盘 准备工作：

1．提示学生把自己想刻录的内容分门别类的存放好，这样利于文件的管理和刻录，养成良好的存储文件习惯。

2．认识刻录光盘——CD—ROM刻录光盘

注意：光盘容量的大小，通常光盘容量在650MB~700MB之间。刻录数据超出光盘容量将把光盘损毁。

39 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

刻录过程：

A．运行刻录软件Nero Expre，让学生自己观察软件运行初始的界面，初步认识界面中各项内容的意义。

B．按照教材的内容，根据你要刻录内容，选择合适的刻录方式，进行刻录。

3、将自己喜欢的歌曲刻成MP3光盘

通过上面的学习，让学生自己刻录一张MP3光盘。 可以从几个方面对学生进行指导： A．刻录内容数据的大小是否合适； B．对刻录出光盘进行命名；

C．提示学生可以设置不同的写入速度，比较刻录过程的不同。

4、复制自己喜欢的光盘

提问：要怎样刻录光盘已有的内容呢？

释疑：不用把那张光盘的内容全部从中复制出来再刻录，而是在软件Nero Expre中有“复制整张光盘”的选项。可以按照教材的介绍，复制一张自己喜欢的光盘。

提示：学生千万不要去做盗版光盘！刻录盗版光盘是违法的。

三、交流

把学生分成几组，作小组讨论交流，最后小组之间再讨论，总结出怎样保护光盘。

二十二 我们生活在信息时代

教学目标：

1、什么是信息？什么是信息技术？

2、如何进行搜集信息，整理加工信息？

3、培养学生信息素质。

40 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

教学重点：如何进行加工整理信息。 教学过程：

一、谈话导入：

我们每天都在感受和接收着各种各样的信息。与老师或是同学交谈，阅读报刊书籍，收听广播看电视„„我们每天都进行着广泛的信息活动。

我们生活在信息时代。

二、分析生活实例认识信息

1、看P79页图，思考：

回忆自己在一天的生活中做过和可以感受到哪些事情，试着说出其中包含着哪些信息？

2．总结信息的表现形式

把信息进行分类，总结出信息的几种常见表现形式。我们靠听觉、视觉可以感受各种形式的信息，信息的表现需要声音、文字、图像等载体。

3．认识“信息活动”

（1）整体认识“信息活动”和“信息活动”包括的过程； （2）利用生活实例，生动地使学生理解信息活动各过程的含义； （3）利用各种途径深入认识“信息活动”的有关资料。

三、信息的运用： 信息收集

小亮帮老师组织一次效游，他需要收集哪些信息？你们来帮一下他吧？

注：通过组织郊游活动，让学生体会什么是信息的收集。教师还可以让学生联系自己身边的事，思考还有什么活动属于信息的收集， 41 原创教案

博客：秦皇岛—冰点

然后教师可以组织学生互相交流，加深对信息收集的理解：人们为了达到某种目的，有意识的通过各种途径寻找和获取所需要的信息，都可以称之为信息收集。

信息加工

将信息分析、表达出来是信息加工过程。教师可以组织学生说出更多信息加工的事例，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。

信息存储

将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。教材介绍了我国从古至今存储信息的形式，让学生逐步了解信息存储的变化。

信息传递

把信息传送给另一方的过程就是信息传递。传递信息也是人类的重要行为之一。教师可以提供几个信息传递的事例，让学生从多方面理解信息传递。用语言、手势、表情、动作向周围的人表达自己的意思，通过书信、电话、传真、邮件向远方的亲友传递问候与消息等都是信息的传递。

“我来做”中让学生知道广播、电视、电话、因特网等都是我们获得与传递信息的途径。

四、交流

上网搜索“信息的载体”“信息的存在”“信息的共享”“信息的价值”等资料，说一说生活中怎么有效利用信息。

六：信息无处不在，信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，要注意在日常生活中收集有用的信息，从中获得知识。上网搜索有关资料，学生讨论如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息并且充分准确的表达出来。

42

推荐第3篇：冀教版四年级语文教学计划

冀教版四年级语文教学计划

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析：

本班共计学生19名，其中男同学15人，女同学4人。本班存在一定的问题：由于男生较多，所以纪律性很差。没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情；作文写作能力较差；思维不灵活。

三、大纲要求： 识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中XX个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。

三、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌

推荐第4篇：三年级科学教学计划冀教版

三年级上册的教学的内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。下面是小编整理的三年级科学教学计划冀教版，希望对你有帮助。

三年级科学教学计划冀教版一

一、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生54人，这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构

本册5个单元，1个开门课，17个课。

单元名称 单元概述 学习课题

亲历科学

1.亲历科学

认识自己

2.认识自己

动物和植物

本单元在开门课“认识自己”的基础上，以动物和植物为研究对象，培养学习观察、记录、测量、猜想、实验等探究方法。本单元安排了“寻找动物和植物”、“蚯蚓”、“凤仙花”三课，大约用7—8课时完成。

由于最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。所以,安排了对其他的生物进行研究。其目的不是让学生学习生物学的知识，而是通过对动物和植物的研究，使学生体通过实际操作学习科学探究的各种方法，从而引起学生对学习《科学》课的深层次的兴趣。

3.寻找动物和植物

4.蚯蚓

5.凤仙花

土壤

本单元在动物和植物单元的基础上，以学生熟悉的土壤为研究对象，继续培养学生用感官和简单工具认识事物的能力，了解土壤的成分和基本性质。本单元包括“观察土壤”和“土壤的保护”两课，大约需要4-5课时。

首先，通过指导学生开展野外观察土壤、分析土壤成分的研究活动，培养学生观察、提问、动手实验、思考和得出结论的能力。然后，通过对比实验，帮助学生了解水土流失的危害及植物在保护土壤中的作用。在此基础上，引导学生认识水、土、植物、人（包括动物）之间的基本关系，与自然和谐相处的重要性，并鼓励学生提出保护土壤的建议。

6.观察土壤

7.土壤的保护

水

本单元以学生熟悉的水为探究对象，继续培养学生用感官认识事物的能力，以及选择问题、搜集整理信息、设计实验及简单制作等方面的能力，帮助学生理解水与生命的关系。本单元由“水与生命”、“浮和沉”、“流动的水”和“节约用水”四课组成，大约需要9-10课时。

在本单元的学习过程中，注意引导学生在实际感受流水的力量和水的浮力的基础上，了解流水的力量和水的浮力在日常生产生活中的应用。引导学生感受自然界水体的美丽，增强珍惜、保护水资源意识的同时，更要有节约用水的具体措施和行动。

8.水与生命

9.沉和浮

10.流动的水

11.节约用水

空气

本单元在上一单元学习水的基本性质的基础上，以空气为研究对象，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力，空气的基本物理性质。本单元由“认识空气”、“风”、“纸飞翼”三课组成，大约需要6-7课时。

教材设计了观察比较、设计制作、对比实验等活动，让学生亲自体验空气的性质。通过使用感官比较水和空气的不同，使学生知道：空气是无颜色、无气味、无味道、透明的气体。通过实验活动，使学生了解：空气和水一样都会流动，空气的流动也有力量；物体在空气中运动会受到空气的阻力作用。

12.认识空气

13.风

14.纸飞翼

食物与健康 “食物与健康”是本学期的结束单元，与第二课认识自己一课相呼应。本单元包括食物的营养、食品的加工、保持健康三课，大约需要6—7课时。

本单元从保持健康的角度，将本学期所学的内容联系起来，并通过学习食品加工技术、设计新食品等活动，引导学生关注与食物和健康有关的技术。

15.食物的营养

16.食品的加工

17.保持健康渐上升。

三、主要教学措施与教改思路

⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

三年级科学教学计划冀教版二

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教材分析：

（一）、全册内容情况：

三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察物体”等活动。作为这一线索的延续，在这一册中共安排了 “常见材料”、“声”、“电”“光”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元。

（二）、各单元内容和课时情况：

1.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。

2.声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等方面的探究能力。

3.光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直线传播的，光的传播线路是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。

4.电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。

5.磁单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，让学生经历从预测、验证到讨论、交流的完整科学探究过程。

6.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的发展，让学生了解声、光、电、磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

（三）、教学重点：

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

（四）、教学难点：

如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习的特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

三年级科学教学计划冀教版三

学生情况简析：

小学科学三年级上册所使用的年级有两个，是三年1班和三年2班。三年1班有学生55名，其中男生有33人；三年2班有学生56名，其中男生有35人。两班的学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们已习惯于语数课堂上的“接受式”的学习方式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力比较欠缺。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力，培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

通过教师观察，两班的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

教学目标要求：

1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程； 经历简单的比较观察的过程； 经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程； 经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

5、通过观察和思考，了解周围的物体是由哪些材料做的。引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣。通过简单实验和观察，完善对木头、纸、金属和塑料特殊性质的认识，理解材料与人类活动的关系。

6、学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来。在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

7、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。

8、初步了解空气是地球上的重要物质。借助其他媒介进行间接观察空气的存在，通过对空气和水进行有联系的对比观察，加深对液体和气体特性的理解。

9、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、大胆创新，在课堂上力求体现新课改理念改进原来的教学方法，提高教学效果培养学生了解新事物，发现新问题，探索新领域，开拓新视野，能够使处于不同发展水平的学生在自己最近的发展区内得到最大的有效的发展。

3、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。在教学时尽可能的利用好教具、学具，为学生提供强有力的支撑，教师是课堂的主导者，是教学改革的主人，必须因人因地因时创造性地利用和开发有利的资源，上好每堂课。

4、尊重学生的个别差异，教学时对于相同的问题允许学生提出不同见解。在合作探索中表达自己的想法，使每个学生都有成功的体验，最大限度地发现每个学生的潜能。

5、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。力求让学生理解科学，建构更加科学合理的科学知识与方法体系，养成善于综合与联系的思想方法去认识问题，解决问题的习惯，培养学生的学习兴趣。

6、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

推荐第5篇：冀教版四年级科学教学计划

教学计划是开展正常教学的准备工作，下面就是小编整理的冀教版四年级科学教学计划，一起来看一下吧。

冀教版四年级科学教学计划篇1

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本四年级共有学生345人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。年级的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

二、教材情况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。

第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。

“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。

（二）教学目标

通过本学期学习，帮助学生：

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。

4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗目标

奋斗目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

重点：

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。

难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

三、教学基本思路和方法以及主要措施：

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四年级（上册）围绕“运动”、四年级（下册）围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。

提高教学质量的具体教学措施：

1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

6、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

四、优生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

2、优生的培养

（1）采用“一帮

一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。

（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。

（3）对优生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。

3、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

4、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

5、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。

六、课时安排及教学进度

1、课时安排

内容 课时

“变化的世界” 2课时

第一单元 6课时左右

第二单元 6课时左右

第三单元 13课时左右

第四单元 12课时左右

第五单元 3课时左右

共计42课时

2、教学进度

时间 内容

第一周 1课

第二周 2课、3课

第三周 4课、5课

第四周 6课

第五周 7课、8课

第六周 9课

第七周 10课、11课

第八周 12课、13课

第九周 14课、15课

第十周 16课

第十一周 17课

第十二周 18课

第十三周 19课

第十四周 20课、21课

第十五周 22课

第十六周 23课、24课

第十七周 25课

第十八周 复习

冀教版四年级科学教学计划篇2

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、教学内容完成情况与学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。

2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。

3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。

4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。

二、主要成绩和经验：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，

带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

四、改进的具体措施

1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

推荐第6篇：冀教版五年级科学教学计划

生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养同学搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励同学从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。，以下是“冀教版五年级科学教学计划”希望能够帮助的到您！

篇1：冀教版五年级科学教学计划

一、教学目标：

（一）情感态度与价值观

重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界、简单机械等；认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标

1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2.了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的消化、呼吸、血液循环的过程；能认识到养成良好生活习惯的重要性；意识到个人对身体健康负有责任能积极参加锻炼，注重个人保健；了解人类需要那些营养及其来源，懂得营养合理全面的重要性；了解动植物之间的信息传递方式及特点；知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，使人体生命活动的“总指挥部”。

3.了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；人光可以改变我们的生活；知道光是颜色的，了解日光的色散现象；了解光的三原色、光的合成；做调色游戏；了解光与我们生活的关系及光的污染与防治；知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音与噪音，了解噪音的危害和防止方法。

4.知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。

5.知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮的使用；能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

（三）能力培养

1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。

4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

二、教学重点难点

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界、简单机械等；认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如根据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。

难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

三、基本教学措施：

本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。

在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。

在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。

四、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动角色扮演科学幻想

五、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法

谈话法辩论法实验法列表法暗示法

篇2：冀教版五年级科学教学计划

一、学情分析：

本学期我教五年级的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

三、教学目标：

（一）情感态度与价值观

1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。

2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。

（二）知识目标

1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。

2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。

3.了解秋冬季节的星空。

4.知道各种材料特点与用途。

5.认识水的三态变化及相关知识。

（三）能力培养

1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。

4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

四、教学重点难点

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。

难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

五、基本教学措施：

本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。

在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。

在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。

六、各单元、各课课时安排

略

推荐第7篇：冀教版五年级科学教学计划

五年级科学教学计划

一、学情分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大

二、本册教材的特点

1原自然课本上的传统实验较少，主要是与学生生活联系密切的探究性实验。

以往的教材，例如：四年级下册，自然课本上的传统实验较多，教师们可以直接到仪器室借来实验仪器进行实验。这样的实验因为很典型，老师们在教学时一般都能做，即使不是分组，也能做演示实验。学生们或多或少的会有所收获。但本册教材中象这样的传统实验较少。主要是一些不用实验仪器而与学生生活联系密切的探究性实验，并且有些实验还需要较长的时间。例如：《小苗的诞生》这一课，种子发芽需要几天的时间，这样的实验，往往因为费时费力，而不能得到很好的落实，成了在教材上念实验。学生的探究能力没有得到根本的锻炼和提高。这样做是不足取的，而是应该根据教学需要，准备充足的实验材料，让学生在课堂上得到充分的活动，完成探究任务。如果课内无法完成，可以布置学生早做准备，甚至提前几天做好实验的准备工

作。需要在课后继续探究的，可以布置学生课后完成。这样不仅拓宽了课堂容量，让学生热爱科学、学习科学，而且有利于学生课后仍然保持浓厚地探究兴趣，大大提高了学生的科学探究能力。

2、根据学生的年龄特点，增加了专题研究。

以往的教材中因为学生年龄小，没有按排专题研究，而这一学期随着学生年龄的增长，探究能力有所提高，课本中增加了三个专题研究：

一、生物的生活环境。

二、关于山地的研究。

三、做个环保小卫士。

每个专题研究都出了多个参考选题供学生选择，并且用一个选题做了报告示范：设计哪些项目、研究的过程、怎样记录、结论和建议等。学生可以根据示范设计研究计划、实施探究活动、撰写研究报告等等。也可以不完全依照教材的样子，而根据实际需要进行适当调整。

这样做专题研究有很多好处：有利于学生系统地研究某项内容，培养了他们深入研究事物的能力，学分了写研究报告等等，注重了学生动手能力能力的培养，学生的理性思维了也得到了很好的锻炼。

3、利用对比实验，进行科学研究

本册书在很多地方利用了对比实验的方法进行科学研究，尤其是前3课，哪一课都用了对比实验的方法。什么是对比实验呢？现在我结合课本中的例子加以简单说明：

课本第9页是这样叙述的：对比实验是科学研究的重要方法。让我们学习设计对比实验，研究光对植物生长的影响。

实验方法：将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，

生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方。有阳光的植物生长得好，没受到阳光照射的植物生长得不好，由此得出结论：植物生长需要阳光。

看来对比实验就是要控制让几个条件相同，一个条件不同，通过不同的现象得出实验结论。在教学过程中，要让学生学会正确地使用对比实验进行科学探究。

4、有关“生物世界”的知识较多。

动、植物知识的教学，可给学生提供机会，让他们在教室内或校园中开辟“自然角”进行种植、饲养。如饲养小鱼、小蝌蚪、蚂蚁等，在校园的“种植园地”里种植常见的、自然课上需要学习的植物，可以是观赏性的花草，也可以是可食用的常见作物等。这样，学习有关知识时可直接到自然角进行观察实验。平时让学生给自然角里的小动物喂食、换水、清洁，为植物园里的植物除草、浇水、捉虫、松土、施肥等，既培养了他们的劳动习惯，又培养了他们热爱大自然、珍爱生命的美德；既学到了自然知识，又有了情感体验。当然有关这方面内容的教学，有条件的还可以直接带领学生到大自然中去现场考察。如教学《根和茎》一课，不一定以课本上提供的大葱、芫荽、萝卜等植物的根作为唯一的教学内容，而要根据当地的情况，引领学生到本校的生物养殖角或广阔的大自然中去采集一些具有直根、须根、贮藏根的植物，象芹菜、菠菜、小麦、玉米、胡萝卜以及荠菜、狗尾草等各种野草都可以采集来作为观察对象来进行研究。

5、突出科学、技术、社会、环境之间的密切联系。

本册教材中

一、

二、

三、个单元与环境有直接的联系，四单元《冷和热》和五单元《地表剧烈变化》也与环境有间接的联系，构成了本册的“环境”主题。

在科学技术不断发展的今天，环境问题已成为全球关注的焦点，因此，通过大量的事实和活动，从小帮助学生发现科学、技术、社会、环境的密切关系，引导学生关心科学技术的发展给社会、环境带来的正、反两方面的影响，培养学生重视环境、保护环境的意识是很重要的。

四、内容概述

本册教材主要围绕“环境”这组统一概念，整合课程标准中的生命世界、物质世界、地球与宇宙等方面的内容。共设计六个单元，23个课题。

前三个单元“生物生长的需要”、“生物与环境”、“人与环境”都是整合课程标准中的生命世界的内容，重在探索生命与环境的联系，突出环境的重要性。

“生物生长的需要”单元主要研究生物生长的条件，怎样让植物生长得更好以及动物的食物等，引导学生对大自然的兴趣。通过大量的对比实验，让学生自己去探究生物生长的规律，培养学生坚持不懈地探究事物规律的能力。

“生物与环境”引导学生研究生物对环境的适应，知道不同的环境生存着不同的生物。使学生认识到环境对于生物的重要性。增加了专题研究，注重培养学生进行系统的科学探究的能力。

“人与环境”和前两个单元构成“环境”部分，在前两个单元的基础上，研究“人和环境”的关系：人对环境有需求，人的行为对环境也有影响，人与自然要和协相处。

“冷和热”整和课程标准中物质世界的内容，认识热传递的规律，热与风的关系，以及保温和散热的方法。

“地表剧烈变化”落实了课程标准中的“地球与宇宙”部分，学生可能感到较陌生，教材中通过一些简单易操作的小实验将抽象的、不易见到的地震、岩浆如何喷发等现象变得直观、易于理解。注意让学生收集岩石标本，找出岩石的特征，引发学生的学习兴趣，掌握由浅入深地研究问题解决问题的科学方法。

“环境与保护”单元是本册的综合，是对前几个单元的概括和总结，突出了本册的“环境”主题，教育学生要重视环境、保护环境。专题研究“做个环保小卫士”教育学生要将保护环境的行为落实到实际行动中，真正成为“保护环境的小卫士”。

五、本册总目标

1、了解生物生长的需要、生物与环境的关系、人与环境的关系、人与环境和谐相处的重要性。

2、学会用对比实验的方法进行科学探究。

3、能研究冷和热的一些基本的现象，了解热传递的方法、衣服的颜色、风的形成以及保温和散热的方法。

4、了解地震、火山的现象。

6、重视环境问题，并注意保护我们的家园。

7、注意在教学过程中培养学生的科学素养和科学探究能力。

六、教学措施：

（1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 （2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

（3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

（4）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

（5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

（6） 树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。

（7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。

七、课时安排：本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。

单元 课时安排

一单元 生物生长的需要 4课时 二单元 生物与环境 7课时 三单元 人与环境 8课时 四单元 冷和热 6课时 五单元 地表剧烈变化 7课时 六单元 环境与保护 4课时

推荐第8篇：冀教版四年级语文教学计划

有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析： 本班共计学生19名，其中男同学15人，女同学4人。本班存在一定的问题：由于男生较多，所以纪律性很差。没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情；作文写作能力较差；思维不灵活。

三、大纲要求： (一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 (二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。

三、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。

推荐第9篇：冀教版六年级科学教学计划

导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面由小编为大家整理的冀教版六年级科学教学计划，欢迎大家阅读与借鉴！

一、学生情况分析：

这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

二、教材情况分析：

这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。 六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

三、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

四、各单元主要目标、要求

１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。

２、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。

３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。

４、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。

五、具体措施 学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

六、教学进度

第一单元（第一周～第四周）

第二单元（第五周～第七周）第八周五.一休息

第三单元（第九周～第十周）

第四单元（第十周～第十三周）

第五单元（第十四周～第十五周）

第十六周复习、期末评价

推荐第10篇：八下冀教版英语教学计划

一,学生情况

本学期我继续担任八年级(3,4)的英语教学工作，本班共有学生115人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

二、教学目标

1．扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2．缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

3．优化教学方法 认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、教学要求及措施

1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能

三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。

6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

八年级英语教学计划 （2016—2017 学年度第二学期）

杨河初中

王英

第11篇：冀教版七年级英语教学计划

冀教版七年级英语教学计划

洪家中学

王 文

本学期我任七（3）班英语课，今年的新生有其历史的特殊性：并校后的第一届，学生来自七所小学，各校英语课的重视程度不同，学生达到的水平不一样，刚进校门就层次分明。这对我来说是新的挑战，另外，这套七年级教材我又是第一次任教，为此，我制定了如下教学计划：

一、以课标为依据，整体分析教材，把握好教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量

二、坚持课前才艺展示，调动学生的积极性，培养学生学英语、用英语的能力。

三、鼓励学生闯过单词关，举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

四、充分利用现代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

五、关注后进生，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心，尽快成长、进步。

六、课程安排及教学进度：

第1周：音标教学

第2－3周：Unit 1 School and Numbers

第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes

第6－7周：Unit 3 Body and Feelings

第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants

第10周：期中复习

第11－12周：Unit 5 Family and Home

第13－14周：Unit 6 Let\'s Go!

第15－16周：Unit 7 Days and Months

第17－18周：Unit 8 My Country and English-speaking Countries

第19－期末：期末复习及期末测试总结。

第12篇：冀教三年级英语上册教学计划

重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，以下是小编给大家整理的冀教三年级英语上册教学计划，欢迎阅读。冀教三年级英语上册教学计划1

一、学情分析

这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生已有两年数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。

数与代数

（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

三、教学目标

1、结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。

2、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。

3、通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。初步了解事件发生的可能性是有大小的。

4、会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。

5、结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算的计算。

6、指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长。

7、能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物。

8、认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；1千克=1000克，会进行一些有关质量的简单计算。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估算的意识，重视培养学生的估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

一、指导思想

以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、教材分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；

3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；

7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；

班级基本情况：

英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。

三、教学重点与难点分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

四、教学目的与要求：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

五、教学内容与目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首民谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

6、多与学生交流，进行口语交际训练。

第13篇：三年级冀教版英语教学计划

三年级教学计划

一、学情分析

三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。 教学任务

1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。

2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；

三、教学目标：

根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维

2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

四、教学重难点 重点： 26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。 难点：

1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；

2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。

五、具体措施和方法

1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

2、认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。

4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、

提问及语言行为习惯的培养。

5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

四、教学目标：

1.激发学生学习英语的兴趣。

2、能听懂、会说简单会话，并能进行简单的交流。

3、能听、说、认读、写单词并进行简单地运用。

4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。

5、能唱歌曲。

7、能听、说、吟唱歌谣。

五、教学措施：

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。教学内容：

本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。 (二)知识结构：

这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。 重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如：本册第一模块安排了“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“colours”，结合学习颜色的词汇，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，如果对?年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。

第14篇：最新冀教版信息技术六年级教案

第一单元 描绘跃动的春意 第一课 别样精彩话广告

教学目标：1．认识公益广告，了解其创意及制作。

2．初识flash，能够打开软件，认识各个部分组成。 3．通过对公益广告的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。 教学重、难点： 欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。

教学内容：观看公益广告，了解flash软件的打开及工具面板，认识关键帧。 教学过程：

第一课时

一、故事导入：

1、师：你们在电视上看到过公益广告吗？

2、你们知道动画的公益广告是用什么做出来的吗？

4、讨论公益广告的分类

二、上网搜索flash动画公益广告，下载并保存，播放欣赏。

三、公益广告的创意 A、直言相告，针砭时弊； B、妙喻惊人，发人深思； C、措辞警策，启迪心智； D、画龙点睛，茅塞顿开

四、初步了解flash软件

1、教学如何打开软件

点击桌面上的flah图标即可打开软件

简单介绍面板：主菜单栏，工具箱，浮动面板，属性面板。

2、动画的帧与层

动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。

层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。

3、关键帧

在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。 在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。

4、演示动画关键帧(变形动画)

三、作业：请上网搜索并下载保存一个你最喜欢的公益广告动画。

四、互相播放欣赏。

五、课上小结。

第二课时

一、欣赏导入：

播放上一节课自己下载的喜欢的公益广告。（选两个较好的全体观看） 师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。

二、学生看书自学下面内容：

（一）Flash MX的工作界面如下图

Flash mx工作界面主要分为 标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。

（二）部分绘图工具的使用 箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑； 副选工具：可对所绘路径进行精确调节； 直线工具：用于绘制直线； 索套工具：创建任何形态的选区； 钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径； 文本工具：用于创建文本或文本域； 椭圆工具：绘制椭圆或圆； 矩形工具：绘制矩形或正方形； 铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；

刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色； 油漆桶工具：改变物体的填充色； 吸管工具：用于拾取颜色；

橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。 „„

三、学习使用工具进入绘画。

四、本课小结

本课主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。

六、课外作业

上机操作，使用工具箱中的工具绘出喜欢的图形。 第二课 职业生涯第一步

教学目标：1．会设置动画背景，能够正确使用画图工具 2．能够利用矩形工具在舞台上画出一片绿色草地 3．能够利用线条工具在舞台上画出一棵小树，并变形。 教学重、难点：调整线条画出小树并变形 教学内容：初步使用画图工具画出草地及绿树。 教学过程：

第一课时

一、欣赏教师做好的动画

二、向学生介绍下面知识点：

Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。

A帧（frame）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。 B图层（layer）：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。

三、制作绿色草地 通过屏幕演示操作过程：

1、打开Flash新建一个Flash电影文档；

2、执行“修改”“文档”命令，设置尺寸为775×600，背景色为浅蓝色#3399FF，帧频12，点击确定。

3、单击工具栏中的矩形工具，即选定矩形工具，打开属性面板，笔触为无色，填充打开颜色选择器，在颜色文本框中输入（红：102，绿204，蓝0），点击确定。

3、在舞台中部，从左侧向右下方拖动鼠标，绘制一个宽带与舞台相近的矩形，在属性面板中精确设定（宽度：775，高度275，实例位置:X:0.0, Y:326.0）.

4、将鼠标指针靠近矩形的上边缘，指针变成带圆弧的形状。

5、向左上方拖动鼠标，使矩形上边缘成为曲线，当曲线形状合乎要求时松开鼠标。

6、沿水平或竖直方向拖动鼠标可以进一步调整曲线的形状和起伏程度。如果对线条形状不满意，可以执行“编辑”---“撤销改变形状”或者Ctrl+Z撤销前面的操作。

四、学生练习操作： 五 本课小结

在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了矩形绘图的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。

六、课外作业

学生熟练操作本课内容。

第二课时

一、上节课作业展示

教师用屏幕演示学生上节课所画的绿色草地，并进行点评。

二、讨论鼠绘技巧

使用鼠标画图必须先树立一个观念，那就是你不可能把一条线一次性的画好，所以作画的方法也和在纸上画画有很大的不同：每花一份时间来画一条线，就需要花两份或者更多的时间去调整这条线。 1.要有耐心

2.要有一个灵敏的鼠标。

三、制作绿树

通过屏幕演示操作过程： 1.选择线条工具，在属性面板中设置笔触颜色为#336600，样式为实线，笔触高度为2.25，按确认。

2.向下拖动鼠标在草地上方画出一条竖线（按住shift键拖动鼠标，可将线条限制为垂直、水平等45度整数倍的方向。）

3.用选择工具将竖线中部向左侧拖动，调节成圆弧形状。4.用线条工具连接弧线两端，再用选择工具调整成向右的弧线。 5.将笔触高度变成5画出中间作为树干的线条。 6.用线条工具画出一些短线条作为树枝。

7.选择颜料桶工具，设置填充颜色#009900，单击“选项”栏下的“封闭小空隙”按钮，选择“封闭大空隙”。将鼠标指针移动到小树上，在空隙中单击，为小树填充颜色。

8.选择刷子工具，设置填充色为#FFFF00，单击“刷子大小”设置圆形，在小树适当位置画几个圆点作为点缀。

四、学习复制变形 教师通过屏幕演示 1.用选择工具，自小树的左上角向右下角拖出一个矩形区域。

2.松开鼠标，被选中部分变成了麻麻点，按住shift键，单击树干中没有被选中的部分，完全选中小树。执行“编辑”“复制”，再进行一下粘贴。

3.单击“任意变形工具”，复制的小树周围出现黑色边框，将鼠标移动到控制点，拖动进行变形，当达到符合要求的大小时松开鼠标。

4.将鼠标移动到小树中间，指针变成箭头加十字的时候，拖动小树到合适位置。5.保存作品。

五、课堂小结

这结课我们学习了用线条作画，和如何调整线条，以及利用任意变形工具进行变形。

六、课外作业

学生熟练操作本课内容。 第三课 智慧之花齐绽放

教学目标：1．能够实用椭圆工具绘制花瓣 2．能够正确实用混色器面板调整颜色 3．了解库，并能够使用库中的元件 教学重、难点：绘制花瓣

教学内容：初步使用画图工具画出花瓣，并制作出不同颜色的花朵 教学过程：

第一课时

一、教师介绍元件

在我们要制作的广告背景中，有很多美丽的花朵，逐一制作这些颜色不同、姿态各异的小花是一件很烦的工作。化繁为简的办法之一就是先将一朵小花制成元件，然后再根据需要对小花元件加以复制和简单变形。

“元件”又称“符号”，是flash中的基本元素，包括影片剪辑、按钮、图形等。在制作动画时，把将要重复应用到的动画元素制成元件存放在元件库中。

二、制作小花元件

1.执行“插入”“新建元件”命令，弹出创建新元件对话框，输入元件名称“红花”，选择行为为“图形”，单击确定。

2.选择“椭圆工具”，属性面板设置笔触颜色#FF9900，笔触高度为2，笔触样式为“实线”，填充色为无，在编辑区画一个空心椭圆。

3.执行“窗口”“设计面板”“混色器”命令，打开混色器设置填充样式为线性，颜色左端滑块为红色#F21A02，右端为浅黄色#FEFE5A。

（单击颜色条，可以增加颜色滑块的数量，向下拖动滑块，可以将滑块删除） 3.选择颜料桶工具，单击椭圆的中心略偏下的地方，将刚才设置的颜色填充，变成花瓣，

4.选择“填充变形工具”，拖动角上的圆形手柄顺时针方向转动，旋转填充颜色方向变成上红下黄。5.向下拖动填充色中心点圆，使渐变色的位置稍微向下。 6.利用选择工具，拖动椭圆的边缘将其调整为花瓣的形状。

7.选择“任意变形工具”，选中整个图形，将变形方框中间的圆圈向下拖动到下边缘中间位置。

8.执行“窗口”“设计面板”“变形”，选择“旋转”选项，输入角度30度，连续单击“复制并应用变形按钮”11次。

9.选择椭圆工具，设置笔触为白色，高度3.5，类型为点描，点大小设置为小，点变化为不同大小，密度为稀疏，确定。10.设置填充色为无色，按shift画一个空心圆。

11.在混色器中设置填充为放射状，左端滑块白色#FFF9F9，右端滑块浅黄色#FBFB59，选择颜料桶单击中心略向下的地方，填充花心。12.将花心移动到合适位置。

13.用线条工具喝选择工具绘制枝干和叶子。

三、课堂小结

这节课我们学习了用椭圆工具绘图，还学习了用混色器面板调制颜色，以及如何应用变形复制。

四、课外作业 熟练操作课上所学技巧

第二课时

一、讲评展示上节课作品

注意表扬有创意的学生，以及能够按照要求完成作品的同学。 同时对于作业上有错误的要及时指出并要求学生改正。

二、绘制其他花朵

1.执行“插入”“新建元件”命令，新建一个“黄花”图形元件。2.执行“窗口”“库”命令，打开库面板 3.库也称“元件库”，是flash中用来存放、管理可以反复使用的素材和元件的地方。

元件预览窗口可以从中拖动元件到舞台进行编辑，也可以双击元件缩略图进入元件编辑状态。

4.双击红花进入该元件编辑状态，选中整个图形，执行“编辑”“复制”命令。5.双击“黄花”元件，进入它的编辑状态，执行“编辑”“粘贴到当前位置”命令。 6.用“选择工具”在花的边缘线条上双击，选中所有花瓣边缘的线条，单击“笔触颜色”按钮，选择颜色#FFCC00，鼠标在花朵外面的任意位置单击，花瓣的线条颜色就改好了。

7.在混色器中设置“填充样式”，为放射状，单击左端的颜色滑块，设置为浅黄色#FCEAAD，右端为黄色#FDEAOB，鼠标在花朵外面的任意位置单击，花瓣的颜色就改好了。

8.学生自己动手绘制蓝色小花元件。

三、学生完成自学，教师巡视

四、讲解鼠标绘图技巧 步骤一：画出轮廓（铅笔工具） 1.勾出大概的形状。 2.根据大概的形状勾出轮廓 步骤二：调整轮廓（选择工具） 主要用于调整线条的位置和形状。

五、课堂小结

这节课我们学习了如何利用库中的元件快速绘制一个颜色不同的其他元件，以及如何修改边框及填充颜色。

六、课外作业 熟练操作本课内容 第四课 破壳而出鸡宝宝

教学目标：1．会布置动画背景，能够正确调用库中元件 2．认识时间轴，了解各种帧 3．能够制作逐帧动画 教学重、难点：多图层的运用

教学内容：认识时间轴，能够制作逐帧动画 教学过程：

第一课时

一、布置背景

为了让背景更加漂亮，我们要把前面制作的不同颜色的花朵放置到背景中作为点缀。

由于在后面的情节中有小鸡踩踏花朵及花朵变形、消失等环节，因此要将花朵、小鸡和背景分别放置在不同的图层中。

“图层”就像透明的画布，画出了图形的地方就不再透明，而在不包含内容的图层区域中，可以看到下面图层的内容。

1.单击插入图层2，双击图层名称，将图层1该为“背景”，图层2改为“花朵”。2.将“库”中各种花朵的元件拖入到舞台上。 3.利用任意变形工具，调整花朵的大小及方向。 4.也可以利用复制粘贴功能

二、介绍时间轴

“时间轴”是决定画面出现先后顺序以及所在层次的工具，是动画播放的“指挥官”。

我们就是利用时间轴来组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数的。下面我们就来认识时间轴面板。

“关键帧”“普通帧”“空白关键帧”“播放头”“当前帧”“帧频” “播放动画所需要的时间”

三、画蛋壳

1.新建图层“蛋壳”

2.选中“椭圆工具”，在舞台上单击，然后在“属性”面板中设置笔触颜色为#999999，笔触高度为2.5，样式为实线。

3.在混色器中设置“填充样式”为线性，单击左侧滑块设置为#FAD3AF，右侧滑块为#FFFDF9.4.在舞台左侧画出一个椭圆并调整为蛋壳形状。

四、延长图层帧

1.分别单击“背景”“花朵”图层上的“锁定/解除锁定图层”按钮，解除锁定。2.单击选择“背景”图层，向右拖动时间轴上的滑块，使时间轴显示出第280帧。 3.单击第280帧，单击鼠标右键，执行“插入帧”命令，将背景图层的时间轴延长到了280帧，也可用F5.4.单击选中花朵图层，在第90帧“插入关键帧”也可用F6.5.用同样的方法在蛋壳图层第15帧“插入关键帧”。

第二课时

一、制作逐帧动画

将图层“背景”“花朵”锁定，我们开始制作逐帧动画

1.选中“刷子工具”，设置填充颜色为#999999，设置刷子大小与蛋壳边缘粗细相近，样式为圆形。

2.拖动鼠标在蛋壳上画出一条锯齿线。锯齿线一定要横穿蛋壳，两端要稍稍越过蛋壳边缘线，否则在后边的步骤中将无法按需要进行选择。

3.选中“选择工具”，按住shift键依次单击蛋壳上半部分的填充色及上半部分的边缘线，将上半部分蛋壳选中。

4.连续按动键盘上的方向键向上移动被选中的上半部分蛋壳至适当高度。5.选中“墨水瓶”工具，设置线条颜色、笔触高度等属性与蛋壳边缘线一致。 6.用“墨水瓶工具”在蛋壳下边缘单击，为其添加线条颜色。 7.单击第20帧，按F6键，插入关键帧。

8.用“选择工具”选中蛋壳的上半部分，按动键盘上的方向键向下移动被选中的部分，使其回到原来的位置。

9.单击时间轴上第一帧，按下回车就可以预览效果。10.参考课本35页图设置蛋壳开合位置。

二、课堂小结

这节课我们学习了逐帧动画，制作了蛋壳的开合

三、课外作业

阅读课本36页鼠绘技巧

第五课 小小妙计一点通

教学目标：1．学会导入素材

2．再次熟练制作逐帧动画 3． 完成小鸡出壳动画

教学重、难点：完成小鸡出壳动画

教学内容：学会导入素材，完成小鸡出壳动画 教学过程：

第一课时

一、布置背景

在公益广告的创作过程中，作品的设计者要围绕主线、把握主题，将作品的主题灵魂表现在视觉形象中。其中最基本的要求就是要寻找作品的基调。

二、导入素材 对于初学者或者没有美术基础的人来说，要想用手工绘制Flash作品中的所有素材确实有一定的难度，因此可以选择采用一些别人绘制好的图片来完成比较简单的flash作品。

注意:选择图片素材要依照作品的主题、内容、情节的表现进行。 1.执行文件、导入、导入到舞台命令，弹出导入对话框。 2.选择桌面上的小鸡图片，单击打开按钮。

导入的小鸡图形出现在舞台上，与此同时库中也出现了一个小鸡的位图。

第二课时

一、逐帧动画

素材导入完毕后，在图层“花朵”的上方新建一个图层“小鸡一”。 1.单击“场景1”按钮，进入场景编辑状态。 2.先将三个图层全部锁定，然后单击图层“花朵”。

3.单击“插入图层”按钮，在图层“花朵”上方新建一个图层，并将其更名为“小鸡一”

4.从库中选择图形元件小鸡一，拖动鼠标将其移动到场景中。5.用“任意变形工具”单击选中元件小鸡一。

6.按住shift键拖动右上角的缩放控制点，将该元件缩小到恰好能被蛋壳遮着。7.在该图层的第

27、

45、50、60、6

3、70、73帧依次插入关键帧，按照课本41页图调整小鸡位置。

二、调整动画

将播放头移动到第一帧按回车键测试，发觉动作太快，继续调整。 1.双击“帧频率”窗口，弹出“文档属性”对话框。 2.将“帧频”改为8fps。 3.单击确定。

这样一来，每秒钟播放的帧数减少了，动画中小鸡的动作速度自然就减慢了。

三、制作小鸡乱跑

1.在图层小鸡一和花朵的第93帧分别“插入关键帧”。2.将小鸡移动到花朵上方。

3.用“任意变形工具”对花朵进行旋转和变形。

4.在图层小鸡一和花朵的第101帧分别“插入关键帧”。将小鸡移动到43页图示位置并水平翻转。

6.选中在93帧中被小鸡踩坏的花朵，按Del键将其删除。7.将小鸡下方的花朵进行变形。

这样就可以完成鸡宝宝踩踏花朵这段动画了。

四、课堂小结

这节课我们基本完成了小鸡的动画

五、课外作业

阅读43页《逐帧动画》

第六课 今天我来做导演

教学目标：1．了解影片剪辑元件 2．认识动作补间 3．学会调整Alpha值

教学重、难点：学习动作补间以及调整Alpha值 教学内容：学习动作补间以及调整Alpha值 教学过程：

第一课时

一、了解影片剪辑元件 动画片既可以直接在主时间轴上制作，也可以先将该片段内容制作成元件，然后再将其运用到场景之中。今天我们就用影片剪辑元件来制作一朵会哭会笑的花。 1.在图层1中画出一朵花。

2.新建图层2，用“铅笔工具”颜色为#663333在花上画出弯弯的眼睛和嘴巴。3.再新建一个图形元件“哭脸”，哭脸的绘制方法和笑脸相似。

组成哭脸的花朵可以直接从元件“笑脸”中复制，哭脸上的眼泪轮廓线的“线条样式”可以用“点描”。

二、制作花朵绽放

1.打开库，单击选中图形元件“笑脸”，拖动鼠标将其放置到舞台的中央，并将该图层更名为“笑脸”。

2.单击第15帧，按F6键“插入关键帧”。

3.单击第1帧选中整个花朵，按照Alt键用“任意变形工具”将图形缩小。4.单击图层“笑脸”1—15帧之间的任一帧，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创建补间动画”。

三、了解补间动画

“补间动画”效果只需要制作连续动作的起始帧和终止帧，中间的过渡帧会由Flash自动完成。

在运用这种效果时应该注意，构成“动作补间动画”的元素必须是元件，且起始帧和终止帧必须为同一个元件。

元件变化速度的快慢由“补间动画”的总帧数控制。两个关键帧之间的过渡帧数越多，元件变化的速度越慢。

试着调整一下“笑脸”图层时间轴上两个关键帧之间的时间间隔和元件“笑脸”的始末关键帧中图形大小，让动画效果更逼真。

注意：始末两个关键帧的大小和形状必须和补间动画的持续时间相互配合，才能使花儿绽放的动画效果更加自然。

第二课时

一、制作花朵笑脸渐变 1.在图层“笑脸”的第34和56帧“插入关键帧” 2.执行“窗口”“属性”命令，打开“属性”面板。

3.单击选中第56帧后，再单击舞台上的整个图形，设置元件“颜色”样式为Alpha，设置“Alpha”值为0%。

4.在图层“笑脸”的34—56帧之间创建“动作补间动画”。

注意：Alpha值表示的是元件的透明度，Alpha值为100%，表示元件完全不透明，Alpha值为0%则表示元件完全透明。

二、制作花朵哭脸渐变

1.新建图层“哭脸”，单击该图层的第34帧“插入关键帧”。2.将库中的图形元件“哭脸”拖动到舞台中间与“笑脸”重合的位置。 3.在图层“哭脸”的第56帧“插入关键帧”。

4.单击第34帧，重新选中元件“哭脸”，在“属性”面板中设置元件“颜色”样式为Alpha，值为0%。

5.在图层“哭脸”的34—56帧之间创建“动作补间动画”。由于哭脸要持续一段时间，所以，要进一步增加两个图层的帧数

6.按住Shift键依次单击图层“笑脸”和“哭脸”的第115帧，将两帧同时选中。7.按F6键在两图层上同时“插入关键帧”。

8.用同样的方法在两图层的第134帧“插入关键帧”。9.在两图层的115—134帧之间创建“动作补间动画”。 10.单击图层“笑脸”的第210帧，按F5键插入帧。

三、完成动画

1.切换到“场景1”中，在图层“蛋壳”上方新建图层“花儿绽放”。2.单击第75帧，按F6键插入关键帧。

3.单击库中的影片剪辑元件“花儿绽放”，拖动鼠标将其放置到图示位置，该图层的时间轴也自动延长到280帧 4.视元件尺寸大小，用“任意变形工具”将元件调整至适当大小。

注意：影片剪辑中元件在场景中播放时，必须要有充足的时间，因此在元件所在图层的时间轴上插入的帧数至少要和影片剪辑持续的帧数相同。

四、影片测试

执行“控制”“测试影片”命令，或者同时按下Ctrl加Enter键。

五、课堂小结

这节课我们又学习了动作补间以及调整Alpha值。

六、课外作业

阅读课本50页《动画片中动作的节奏》

第七课 画龙点睛广告词

教学目标：1．学会汉字的制作 2．了解遮罩层 3．学会制作文字动画

教学重、难点：利用遮罩层制作文字动画 教学内容：利用遮罩层制作文字动画 教学过程：

第一课时

一、建立文字元件 1.选择文本工具

2.在“属性”面板中设置“文本类型”为静态文本，字体为楷体，字体大小为36，文本颜色我#FFFFFF，并将文字加粗、倾斜。

3.在元件编辑区单击，出现文字区域，文字区域中有一个不停闪烁的文字插入点。注意：

用这种方法在文字区域输入文字时，如果不换行，文字区域会随着文字数量的增加不断增大：需要换行输入时，可以按“Enter”键换行。

文本输入错误，或者文字的字体、字号及颜色需要修改时，用“文本工具”选中需哎哟修改的文字，然后重新输入或者设置就可以了。

二、制作遮罩层 1.新建图层2.2.用“矩形工具”画出一个长度和宽度都略大于文字区域的矩形，矩形的颜色不限（最好不是黑色）。

3.选中整个矩形，按“转换为元件”的快捷键F8，弹出“转换为符号”对话框。4.将该元件命名为“遮罩”，设定“行为”为图形。 5.单击确定，矩形转换为元件。

三、学习遮罩

1.将图层1的帧数延长到115帧。

2.单击选中“图层2”的第1帧，将矩形移动到文字左侧。3.在图层2 的第60帧插入关键帧。 4.将矩形向右移动到完全遮住文字的位置。 5.在图层2的1—60帧之间创建“动作补间动画”。 6.在图层2的名称上单击选中该图层。

7.单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选中执行“遮罩层”命令，将图层2设置为遮罩层。注意：

如果想取消“遮罩层”，只需要的那几鼠标右键，在快捷菜单中“遮罩层”前面的对勾上单击即可。

四、介绍遮罩 所谓遮罩就是遮挡住下面的对象，Flash中的遮罩层有两个用途：

1.用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见；2.用来遮罩住某一元件的一部分，从而实线一些特殊的效果。 注意：

遮罩层中的图形对象在播放时是看不见的，而被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。如果你测试后不满意，还想重新编辑，就要先对他们“解锁”，解锁后，遮罩效果就会自动隐藏，要再次显示遮罩效果，只要将遮罩层和被遮罩层重新锁定即可。

五、完成文字动画

1.单击场景1返回到场景编辑状态。2.新建图层“广告词”。

3.单击该图层的第170帧，按F6键插入关键帧。4.将影片剪辑元件“广告词”拖动到舞台上方。

六、课堂小结

这节课我们学习了利用遮罩层制作文字动画。

七、课外作业

阅读课本56页《广告中的文字》。

第八课 蝴蝶翩翩入画来

教学目标：1．学习引导路径动画 2．了解引导层 3．利用引导层制作蝴蝶飞

教学重、难点：利用引导层制作蝴蝶飞 教学内容：利用引导层制作蝴蝶飞 教学过程：

第一课时

一、了解引导层

将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿着同一条路径运动的动画形式被称为“引导路径动画”。这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。

引导层用来指示元件运动路径，而“被引导层”中的对象是跟着引导线走的。 由于引导线是一种运动轨迹，因此“被引导层”中最常用的动画形式是“动作补间动画”，当播放动画时，一个或数个元件沿着运动路径移动。

二、导入蝴蝶

1.新建名称为蝴蝶，行为为影片剪辑的元件。

2.执行文件、导入、导入到舞台命令，打开“导入”对话框。3.选择桌面上的“蝴蝶.gif”，单击打开。

三、制作引导层

1.在图层“广告词”上方新建图层“蝴蝶1”。

2.单击“添加引导层”按钮，在图层“蝴蝶1”上方添加一个自动命名为“引导层：蝴蝶1”的图层。

3.单击选中引导层，在第五帧“插入关键帧”。

4.选择“铅笔工具”，在选项栏中设置“笔触”为平滑，笔触的大小及颜色不限。5.从舞台的右上角向左下角画出一条光滑的曲线。

四、制作蝴蝶运动

1.在图层蝴蝶1的第5帧“插入关键帧”。

2.将“影片剪辑”元件“蝴蝶”放置到舞台右上角，并用任意变形工具将蝴蝶适当缩小。3.按下“对其对象”按钮，将鼠标指针指向元件的中心点，拖动鼠标使影片剪辑元件的中心对其曲线的端点。

4.在图层蝴蝶1的第65帧插入关键帧，将蝴蝶移动到舞台的左下角，并将其适当放大。

5.将元件的中心点与曲线的重点对其。6.在5—65帧之间创建动作补间动画。

第二课时

一、测试蝴蝶飞动画

按回车键测试动画效果，可以看到蝴蝶沿着指定的轨迹飞翔了。

注意：在制作引导路径动画时，引导线只起到编辑作用，在动画最后输出时，引导线是不显示的。

二、制作蝴蝶纷飞

1.在“引导层：蝴蝶1”上方新建图层“蝴蝶2”和引导层“引导层：蝴蝶2”。2.在图层“蝴蝶2”和“引导层：蝴蝶2”的第10帧分别插入关键帧。 3.在引导层中画出一条从左上角到右下方的曲线作为引导线。

4.将“影片剪辑”元件蝴蝶放置到舞台左上角，并执行“修改—变形—水平翻转”命令，改变蝴蝶的方向。

5.复制两只同样的蝴蝶，然后将其大小做适当调整。6.执行“修改—组合”命令，使三只蝴蝶成为一个整体。

注意：这样以来，引导层中的引导线就成为三只蝴蝶共同的运动轨迹了，只要设置好三只蝴蝶的始末位置并创建动作补间动画就可以了。

7.在图层“蝴蝶2”的第80帧插入关键帧，并将三只蝴蝶移动到61页图示位置（与曲线终点对齐）。

8.将起点和终点的三只蝴蝶组合的中心点分别与引导线的两个端点对齐。9.在图层“蝴蝶2”的10—80帧之间创建动作补间动画。

三、课堂小结 这节课我们学习了如何利用引导层完成动画

四、课外作业

阅读62页《怎样才能尽快提高动画制作水平》完成成长日记。

第九课 演绎快乐主旋律

教学目标：1．学习使用背景音乐 2．了解flash中声音的应用 教学重、难点：学习flash中声音的应用

教学内容：学习flash中声音的应用，插入背景音乐 教学过程：

第一课时

一、学习flash中声音的应用

1.在flash中应用声音主要包括以下几个重要内容： 导入声音、引用声音、编辑声音、压缩声音。

2.能直接导入flash中的声音文件主要包括wav和mp3两种格式。

二、导入声音

1.在图层“背景”下方新建图层“音乐”。

2.执行文件—导入—导入到库命令，弹出“导入到库”对话框。3.选择桌面上的“春天在哪里.mp3”，文件类型为mp3，单击打开。 导入后可以在库中看到波形。

三、引用声音

1.选择图层“音乐”的第1帧，然后将库中的“春天在哪里.mp3”声音对象拖入到场景中。2.单击选中图层“音乐”的第1帧，在属性面板中“同步”选项后的下拉列表中选择“数据流”。

注意：这样以来就实现了音乐和画面的同步。

3.你还可以在属性面板的效果选项中设置声音的效果，或者单击编辑按钮对声音做更进一步的编辑。

四、课堂小结

今天我们学习了flash中声音的导入和音乐，为我们的动画配上了洞庭的音乐。

五、课后作业

阅读课本66页《广告音乐的作用》，完成成长日记。

第十课 成功喜悦共分享

教学目标：1．学习简单命令的使用 2．了解flash中按钮的应用 教学重、难点：学习flash中声音的应用

教学内容：学习flash中声音的应用，插入背景音乐 教学过程：

第一课时

一、了解动作面板

在flash程序中，如果需要对flash影片进行播放顺序的控制或者根据观赏者的需求呈现不同的内容，就需要依靠“动作脚本语言”了。

运用flash动作脚本语言，不但能实现时间轴无能为力的一些特殊效果，而且它与flash的基本技巧相结合制作出来的动画效果将会更加精彩纷呈。

执行窗口—开发面板—动作命令，打开动作面板，这里有动作工具箱，脚本导航器等。

二、学习简单的命令

1.单击图层“背景”的最后一帧，按F6插入关键帧。

2.打开动作面板，选择动作工具箱中的“全局函数”“时间轴控制”双击动作代码“stop”。

这样一来当影片播放完毕后音乐、画面就都停止了，可是广告词和花儿绽放两个动画还在不停的重复播放。因为stop只对主时间轴上播放的动画起到控制作用。 3.分别进入影片剪辑“花儿绽放”和“广告词”的最后一帧插入命令stop。

三、学习按钮的使用

1.插入—新建元件命令，新建一个行为是按钮，名称为“重播”的元件，进入按钮编辑区。

注意：按钮元件的时间轴与图形元件及影片剪辑元件不同，它的时间轴分为四个帧，每一帧代表按钮的一种状态。“弹起”表示鼠标指针不在按钮上时的状态；“指针经过”表示鼠标指针在按钮上的状态：“按下”表示鼠标单击按钮时的状态；“点击”用来定义鼠标做出反应的区域。

2.用“椭圆工具”在舞台中间画出一个椭圆（笔触颜色无，填充颜色浅绿线性渐变。）

3.用“文本工具”输入文字“重播”（楷体22号，深绿色加粗、倾斜） 4.单击“指针经过”帧，插入空白关键帧，用“椭圆工具”在舞台中间画出一个比上一帧更大的椭圆，填充颜色不变。

5.用“文本工具”输入文字“Replay”（字体颜色不变，字号26）。

6.单击“按下”帧，按F6插入关键帧，用“任意变形工具”将椭圆及文字同时适当缩小。

7.单击“点击”帧，按F5插入帧。

8.单击场景按钮回到场景1，单击选中图层“背景”的最后一帧，从库中拖入按钮，放到舞台右下角。

9.执行“控制”“启用简单按钮”命令，按回车键在编辑状态下检测按钮。10.选中按钮元件“重播”，在动作面板中输入以下语句 On(release){gotoAndPlay(1);} 这个语句的含义是，当用户单击gotoAndPlay()动作所分配到的按钮时，播放头将转到当前场景中的第一帧并开始播放。

四、发布

1.执行文件—发布设置命令，弹出“发布设置”对话框。2.在格式选项卡下，选择要发布的文件格式，如flash，html等。 3.单击“发布”按钮，弹出“正在发布”进度显示窗口。 4.“发布”进程结束，单击确定按钮。

5.双击文件“公益广告.swf”就可以欣赏你自己制作的动画了。

五、课堂小结

这节课我们学习了按钮及命令的使用，并发布了自己制作的动画。

六、课外作业

阅读课本73页《从flash中导出透明背景的gif动画》，完成成长日记。

第十一课 精彩创意无

教学目标：1．学生自行设计一个动画 2．学习文件的压缩

教学重、难点：学生自己设计一个简单动画

教学内容：学生自己设计一个简单动画，并能够压缩上传 教学过程： 第一课时

一、教师提出活动要求 1.作品限采用flash软件制作

2.作品开头制作播放按钮，制作者班级名字以字幕方式出现在作品结尾。3.作品格式：*.fla和*.swf。

4.作品大小：画幅比例不超过600×400px，播放时间不少于30秒。5.作品内容健康，主题明确，创意新颖独特。

二、参考选题

1.以“科技走近公众，建设和谐社会”为主题，围绕河北本土特有的如地形地貌、河流、海洋、动植物及习性等，结合生活百科、信息技术、环保科学、地球科学等知识。

2.选择一个词，如“熊猫”“荷花”“李白”“纳米技术”等，选择多幅图制作动画效果，每幅图添加适当的文字表达自己的观点，要有背景音乐。

3.以“我爱祖国”“劳动创造世界”“让世界充满爱”“诚信价更高”“规矩成方圆”“勤俭成大业”“励志能成才”等为主题，制作一个公益广告。

三、学生制作、教师巡视指导 第二课时

一、学习使用压缩文件

下载文件的格式有很多，其中压缩格式的文件占大多数，最常见的有*.rar和*.zip两种压缩格式的文件。

安装winrar软件后，执行开始程序这个程序的命令，就可以打开winrar窗口，主要有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏组成。 压缩步骤：

1.单击打开指定的文件夹

2.单击选择要压缩的文件“公益广告.fla”。

3.单击“添加”按钮，弹出“压缩文件名和参数”对话框。

4.单击浏览按钮，选择生成的压缩文件保存在磁盘上的具体位置和名称。5.在“压缩选项”中勾选“创建固定压缩文件”选项。 6.在“压缩文件格式”中选择RAR选项。

7.单击确定按钮，弹出“正在创建压缩文件”对话框。

8.压缩完成后增加了一个文件名为“公益广告.rar”的压缩文件。解压缩步骤：

1.单击选中要解压缩的文件。

2.单击“解压到”按钮，弹出“解压路径和选项”对话框。

3.单击“显示”按钮，选择压缩文件解压后保存在磁盘上的具体位置和名称。4.单击去定按钮对压缩文件进行解压缩。

二、作品的交流与评价 作品评价要求 项 目 内 容

主题内容 有明确的主题

内容健康向上，有一定的教育效果

选材巧妙

创意风格 创意新颖，有自己的风格，体现个性

动画场景生动有趣，引人入胜

构图有序，布局合理

视觉美感 场景美术效果突出、色彩搭配合理、富于美感

图片素材处理得当

自创图画特殊鲜明 音效 选取音效生动

对选取音乐的处理恰到好处

技术难度 动画进程、音乐、场景控制协调

动画中使用动作语言程度适当

含有其他特色技术 第二单元 网上梅园诗意浓 第12课 网络世界快乐行

教学目标：1．欣赏各种精美网页的制作

2．初识Frontpage，能够打开软件，认识各个部分组成。 3．通过对网页的欣赏进而对网页的制作产生浓厚的兴趣。 教学重、难点： 欣赏网页，了解网页的大体制作步骤 教学内容：观看各种网页，了解网页的制作过程 教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

网络的大潮波涛汹涌，仿佛眨眼之间就扑到了人们的眼前，不断地改变着人们的生活。越来越多的人开始参与“编网织梦”，Frontpage、Macromedia网页三剑客等成了网页爱好者们茶余饭后的热门话题。在享受网络带给我们的周到服务的同时，那些设计精美的网页还给我们以美的享受。

二、欣赏课本上提到的网页

1.这个网页的布局方式很有创意，地面上的画架、树枝上的一串木牌以及飘带，看似随意但却营造出一种浓浓的生活情趣。这不仅是在布局一个网页，也是在布局自己的生活方式。

2.这是一个卡通网站的首页，虽然栏目很多，但精心的设计使得各个栏目醒目而不凌乱；图片均使用圆角，统一但并不呆板。

3.这个网页的特点主要是空白的使用，它给人以空灵和舒服的空间感。

4.网页使用曲线与直线的结合；色彩运用巧妙：蓝绿主色调使得画面清新而淡雅；通过色块对页面进行分割，简单明了。

三、欣赏学生作品“梅园诗画” 这是一个以梅花为主题的网页，制作者按照“问梅”、“赏梅”、“咏梅”、“画梅”等不同专题对梅花文化进行分类展示。

在网页设计中，借鉴了我国传统绘画中的写意手法，体现出典雅而不失灵动、简约而又极富韵味的整体风格，将古典与现代元素巧妙地结合起来。

四、了解网站的组成

网站通常有一个首页页面和一些分栏目的页面，分栏目的页面中一般还有很多个分页面。这就像一本书，需要有封面、封底和内容。 下面就是网站“梅园诗画”的层次结构以及内容描述： 首页页面：梅园诗画

二级页面：问梅、赏梅、咏梅、画梅

内容描述：梅花小知识、梅花摄影作品欣赏、咏梅诗词、梅花绘画作品

五、课堂小结

今天我们欣赏了各种网站，并简单了解了网站的制作层次

六、课外作业

阅读课本86页《网页设计的风格》

第二课时

一、激趣导入：

上节课我们欣赏了各种漂亮的网站，今天我们就来简单了解一下他们的制作过程

二、简介Frontpage

1、启动FrontPage 2000 单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序” 菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。

2、FrontPage 2000的界面说明 FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。

①、菜单栏包括【文件】、【编辑】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【帮助】等10个菜单。

工具栏单击【查看】菜单，选择【工具栏】，在出现的下拉菜单中列出了几种不同的②、工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。

③、视图栏中摆列着各种管理器的图标，这些管理器包括网页管理器、文件夹管理器、报表管理器、导航管理器、超链接管理器和任务管理器等。单击管理器图标以切换到相应的管理器。

④、主编辑窗口在编辑网页时，有3种显示方式，即普通、HTML和预览。 普通显示方式是最常用的显示方式，一般是在此方式下工作。

HTML显示方式在需要直接编辑或查看网页文件的HTML代码时使用，一般是为了实现某种特殊效果（如在网页中动态显示时间）而经常使用。

预览显示方式在需要预先观察网页的显示效果时使用。当使用管理功能时，主编辑窗口相应地会显示各种任务下的文件或站点信息。 什么是站点？

站点一般简写为“Web”，实际上就是把一些信息通过Web网页的方式相互链接起来，存放在一台被称为“服务器”的计算机中，别人可以通过Web浏览器查看网页信息。站点一般以国际通用的Internet地址来表示，例如：http://www.daodoc.com/）、中国青年报（http://www.daodoc.com/zqb/home/GB/home.htm）。

（9）输入文字“[返回主页]”，创建一个超链接到主页文件“index.htm”。 （10）保存网页文件到喜爱站点“myfav.htm”。

第二课时

一、同一网页内的超链接——书签

当一个网页文件比较长的时候，为了便于浏览，我们往往在网页中使用书签。在网页中使用书签的步骤分为两步：第一步是先定义书签，即在网页中某位置上定义一个书签；接下来是使用书签，即定义一个超链接到该书签。下面通过一个实例来说明，其效果。其操作过程如下：

（1）新建一个网页，并在网页中输入文字等内容。 （2）定义书签： a.将光标移到主编辑区第三行的“个人信息”前面，然后单击【插入】菜单项，选择【书签】选项，出现一个对话框。在【书签名称】框内输入“aaa”，单击【确定】按钮，则一个书签被定义了。

b.采用上述类似方法，在“兴趣爱好”、“喜爱站点”前面分别定义书签名称为：bbb、ccc。

（3）使用书签：定义完书签后，下面我们要创建超链接到这些书签了。链接书签的操作基本与前面所述超链接的操作相同。只是在【创建超链接】对话框中不使用URL，而是使用书签。

a.用鼠标选定第二行的文字“个人信息”，然后单击“ ”超链接工具按钮，出现【编辑超链接】对话框。

b.在对话框中的【可选】区域中，打开【书签】下拉列表框，出现上面所定义过的三个书签名称：aaa、bbb、ccc。选中“aaa”后单击【确定】按钮，则第二行上的“个人信息”被链接到“aaa”书签上。

c.用同样的方法将“兴趣爱好”、“喜爱站点”分别链接到“bbb”、“ccc”书签。

（4）将网页文件保存起来，并在浏览器中浏览。当单击第二行上的“个人信息”、“兴趣爱好”、“喜爱站点”时，屏幕会自动滚动到相应的书签位置并显示内容。

二、超链接的编辑 修改超链接目的端

右击链接源→超链接属性→编辑超链接对话框→选择要链接的目的端→ok 设置超链接颜色

右击网页空白处→主题→修改→颜色→自定义→项目→超链接→颜色→ok→另存为→保存主题→ok 删除超链接

方法1：选中超链接文本或图片→delete

方法2：右击超链接（在网页视图模式下）→超链接属性→在url地址栏中，删除其内容→ok

三、课外作业

阅读课本《创建电子邮件超链接》完成成长日记和拓展空间。

第15篇：冀教版信息技术六年级上册教案

第一课 别样精彩话广告

教学目标：1．认识公益广告，了解其创意及制作。

2．初识flash，能够打开软件，认识各个部分组成。 3．通过对公益广告的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。 教学重、难点： 欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。

教学内容：观看公益广告，了解flash软件的打开及工具面板，认识关键帧。 教学过程： 第一课时

一、故事导入：

1、师：你们在电视上看到过公益广告吗？

2、你们知道动画的公益广告是用什么做出来的吗？

4、讨论公益广告的分类

二、上网搜索flash动画公益广告，下载并保存，播放欣赏。

三、公益广告的创意 A、直言相告，针砭时弊； B、妙喻惊人，发人深思； C、措辞警策，启迪心智； D、画龙点睛，茅塞顿开

四、初步了解flash软件

1、教学如何打开软件

点击桌面上的flah图标即可打开软件

简单介绍面板：主菜单栏，工具箱，浮动面板，属性面板。

2、动画的帧与层

动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。 层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。

3、关键帧

在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术 的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。 在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。

1

4、演示动画关键帧(变形动画)

三、作业：请上网搜索并下载保存一个你最喜欢的公益广告动画。

四、互相播放欣赏。

五、课上小结。

第二课时

一、欣赏导入：

播放上一节课自己下载的喜欢的公益广告。（选两个较好的全体观看） 师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。

二、学生看书自学下面内容：

（一）Flash MX的工作界面如下图

Flash mx工作界面主要分为 标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。

（二）部分绘图工具的使用

箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑； 副选工具：可对所绘路径进行精确调节； 直线工具：用于绘制直线； 索套工具：创建任何形态的选区； 钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径； 文本工具：用于创建文本或文本域； 椭圆工具：绘制椭圆或圆； 矩形工具：绘制矩形或正方形； 铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；

刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色； 油漆桶工具：改变物体的填充色； 吸管工具：用于拾取颜色；

橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。 „„

三、学习使用工具进入绘画。

四、本课小结

2

本课主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。

六、课外作业

上机操作，使用工具箱中的工具绘出喜欢的图形。

第二课 职业生涯第一步

教学目标：1．会设置动画背景，能够正确使用画图工具 2．能够利用矩形工具在舞台上画出一片绿色草地 3．能够利用线条工具在舞台上画出一棵小树，并变形。 教学重、难点：调整线条画出小树并变形 教学内容：初步使用画图工具画出草地及绿树。 教学过程： 第一课时

一、欣赏教师做好的动画

二、向学生介绍下面知识点：

Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。

A帧（frame）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。

B图层（layer）：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。

三、制作绿色草地 通过屏幕演示操作过程：

1、打开Flash新建一个Flash电影文档；

2、执行“修改”“文档”命令，设置尺寸为775×600，背景色为浅蓝色#3399FF，帧频12，点击确定。

3、单击工具栏中的矩形工具，即选定矩形工具，打开属性面板，笔触为无色，填充打开颜色选择器，在颜色文本框中输入（红：102，绿204，蓝0），点击确定。

3、在舞台中部，从左侧向右下方拖动鼠标，绘制一个宽带与舞台相近的矩形，在属性面板中精确设定（宽度：775，高度275，实例位置:X:0.0, Y:326.0）.

4、将鼠标指针靠近矩形的上边缘，指针变成带圆弧的形状。

3

5、向左上方拖动鼠标，使矩形上边缘成为曲线，当曲线形状合乎要求时松开鼠标。

6、沿水平或竖直方向拖动鼠标可以进一步调整曲线的形状和起伏程度。如果对线条形状不满意，可以执行“编辑”---“撤销改变形状”或者Ctrl+Z撤销前面的操作。

四、学生练习操作： 五 本课小结

在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了矩形绘图的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。

六、课外作业

学生熟练操作本课内容。

第二课时

一、上节课作业展示

教师用屏幕演示学生上节课所画的绿色草地，并进行点评。

二、讨论鼠绘技巧

使用鼠标画图必须先树立一个观念，那就是你不可能把一条线一次性的画好，所以作画的方法也和在纸上画画有很大的不同：每花一份时间来画一条线，就需要花两份或者更多的时间去调整这条线。 1.要有耐心

2.要有一个灵敏的鼠标。

三、制作绿树

通过屏幕演示操作过程：

1.选择线条工具，在属性面板中设置笔触颜色为#336600，样式为实线，笔触高度为2.25，按确认。

2.向下拖动鼠标在草地上方画出一条竖线（按住shift键拖动鼠标，可将线条限制为垂直、水平等45度整数倍的方向。）

3.用选择工具将竖线中部向左侧拖动，调节成圆弧形状。4.用线条工具连接弧线两端，再用选择工具调整成向右的弧线。 5.将笔触高度变成5画出中间作为树干的线条。 6.用线条工具画出一些短线条作为树枝。

7.选择颜料桶工具，设置填充颜色#009900，单击“选项”栏下的“封闭小空隙”按钮，选择“封闭大空隙”。将鼠标指针移动到小树上，在空隙中单击，为小树填充颜色。

4 8.选择刷子工具，设置填充色为#FFFF00，单击“刷子大小”设置圆形，在小树适当位置画几个圆点作为点缀。

四、学习复制变形 教师通过屏幕演示

1.用选择工具，自小树的左上角向右下角拖出一个矩形区域。

2.松开鼠标，被选中部分变成了麻麻点，按住shift键，单击树干中没有被选中的部分，完全选中小树。执行“编辑”“复制”，再进行一下粘贴。

3.单击“任意变形工具”，复制的小树周围出现黑色边框，将鼠标移动到控制点，拖动进行变形，当达到符合要求的大小时松开鼠标。

4.将鼠标移动到小树中间，指针变成箭头加十字的时候，拖动小树到合适位置。5.保存作品。

五、课堂小结

这结课我们学习了用线条作画，和如何调整线条，以及利用任意变形工具进行变形。

六、课外作业

学生熟练操作本课内容。

第三课 智慧之花齐绽放

教学目标：1．能够实用椭圆工具绘制花瓣 2．能够正确实用混色器面板调整颜色 3．了解库，并能够使用库中的元件 教学重、难点：绘制花瓣

教学内容：初步使用画图工具画出花瓣，并制作出不同颜色的花朵 教学过程： 第一课时

一、教师介绍元件

在我们要制作的广告背景中，有很多美丽的花朵，逐一制作这些颜色不同、姿态各异的小花是一件很烦的工作。化繁为简的办法之一就是先将一朵小花制成元件，然后再根据需要对小花元件加以复制和简单变形。

“元件”又称“符号”，是flash中的基本元素，包括影片剪辑、按钮、图形等。在制作动画时，把将要重复应用到的动画元素制成元件存放在元件库中。

二、制作小花元件

1.执行“插入”“新建元件”命令，弹出创建新元件对话框，输入元件名称“红花”，选择行为为“图形”，单击确定。

5 2.选择“椭圆工具”，属性面板设置笔触颜色#FF9900，笔触高度为2，笔触样式为“实线”，填充色为无，在编辑区画一个空心椭圆。

3.执行“窗口”“设计面板”“混色器”命令，打开混色器设置填充样式为线性，颜色左端滑块为红色#F21A02，右端为浅黄色#FEFE5A。

（单击颜色条，可以增加颜色滑块的数量，向下拖动滑块，可以将滑块删除）

3.选择颜料桶工具，单击椭圆的中心略偏下的地方，将刚才设置的颜色填充，变成花瓣， 4.选择“填充变形工具”，拖动角上的圆形手柄顺时针方向转动，旋转填充颜色方向变成上红下黄。

5.向下拖动填充色中心点圆，使渐变色的位置稍微向下。6.利用选择工具，拖动椭圆的边缘将其调整为花瓣的形状。

7.选择“任意变形工具”，选中整个图形，将变形方框中间的圆圈向下拖动到下边缘中间位置。8.执行“窗口”“设计面板”“变形”，选择“旋转”选项，输入角度30度，连续单击“复制并应用变形按钮”11次。

9.选择椭圆工具，设置笔触为白色，高度3.5，类型为点描，点大小设置为小，点变化为不同大小，密度为稀疏，确定。

10.设置填充色为无色，按shift画一个空心圆。

11.在混色器中设置填充为放射状，左端滑块白色#FFF9F9，右端滑块浅黄色#FBFB59，选择颜料桶单击中心略向下的地方，填充花心。12.将花心移动到合适位置。

13.用线条工具喝选择工具绘制枝干和叶子。

三、课堂小结

这节课我们学习了用椭圆工具绘图，还学习了用混色器面板调制颜色，以及如何应用变形复制。

四、课外作业

熟练操作课上所学技巧 第二课时

一、讲评展示上节课作品

注意表扬有创意的学生，以及能够按照要求完成作品的同学。 同时对于作业上有错误的要及时指出并要求学生改正。

二、绘制其他花朵

1.执行“插入”“新建元件”命令，新建一个“黄花”图形元件。2.执行“窗口”“库”命令，打开库面板

3.库也称“元件库”，是flash中用来存放、管理可以反复使用的素材和元件的地方。

6 元件预览窗口可以从中拖动元件到舞台进行编辑，也可以双击元件缩略图进入元件编辑状态。 4.双击红花进入该元件编辑状态，选中整个图形，执行“编辑”“复制”命令。 5.双击“黄花”元件，进入它的编辑状态，执行“编辑”“粘贴到当前位置”命令。

6.用“选择工具”在花的边缘线条上双击，选中所有花瓣边缘的线条，单击“笔触颜色”按钮，选择颜色#FFCC00，鼠标在花朵外面的任意位置单击，花瓣的线条颜色就改好了。

7.在混色器中设置“填充样式”，为放射状，单击左端的颜色滑块，设置为浅黄色#FCEAAD，右端为黄色#FDEAOB，鼠标在花朵外面的任意位置单击，花瓣的颜色就改好了。8.学生自己动手绘制蓝色小花元件。

三、学生完成自学，教师巡视

四、讲解鼠标绘图技巧

步骤一：画出轮廓（铅笔工具） 1.勾出大概的形状。 2.根据大概的形状勾出轮廓 步骤二：调整轮廓（选择工具） 主要用于调整线条的位置和形状。

五、课堂小结

这节课我们学习了如何利用库中的元件快速绘制一个颜色不同的其他元件，以及如何修改边框及填充颜色。

六、课外作业 熟练操作本课内容

第四课 破壳而出鸡宝宝

教学目标：1．会布置动画背景，能够正确调用库中元件 2．认识时间轴，了解各种帧 3．能够制作逐帧动画 教学重、难点：多图层的运用

教学内容：认识时间轴，能够制作逐帧动画 教学过程： 第一课时

一、布置背景

为了让背景更加漂亮，我们要把前面制作的不同颜色的花朵放置到背景中作为点缀。

7 由于在后面的情节中有小鸡踩踏花朵及花朵变形、消失等环节，因此要将花朵、小鸡和背景分别放置在不同的图层中。

“图层”就像透明的画布，画出了图形的地方就不再透明，而在不包含内容的图层区域中，可以看到下面图层的内容。

1.单击插入图层2，双击图层名称，将图层1该为“背景”，图层2改为“花朵”。2.将“库”中各种花朵的元件拖入到舞台上。 3.利用任意变形工具，调整花朵的大小及方向。 4.也可以利用复制粘贴功能

二、介绍时间轴

“时间轴”是决定画面出现先后顺序以及所在层次的工具，是动画播放的“指挥官”。 我们就是利用时间轴来组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数的。下面我们就来认识时间轴面板。

“关键帧”“普通帧”“空白关键帧”“播放头”“当前帧”“帧频” “播放动画所需要的时间”

三、画蛋壳

1.新建图层“蛋壳”

2.选中“椭圆工具”，在舞台上单击，然后在“属性”面板中设置笔触颜色为#999999，笔触高度为2.5，样式为实线。

3.在混色器中设置“填充样式”为线性，单击左侧滑块设置为#FAD3AF，右侧滑块为#FFFDF9.4.在舞台左侧画出一个椭圆并调整为蛋壳形状。

四、延长图层帧

1.分别单击“背景”“花朵”图层上的“锁定/解除锁定图层”按钮，解除锁定。2.单击选择“背景”图层，向右拖动时间轴上的滑块，使时间轴显示出第280帧。

3.单击第280帧，单击鼠标右键，执行“插入帧”命令，将背景图层的时间轴延长到了280帧，也可用F5.4.单击选中花朵图层，在第90帧“插入关键帧”也可用F6.5.用同样的方法在蛋壳图层第15帧“插入关键帧”。

第二课时

一、制作逐帧动画

将图层“背景”“花朵”锁定，我们开始制作逐帧动画

1.选中“刷子工具”，设置填充颜色为#999999，设置刷子大小与蛋壳边缘粗细相近，样式为圆形。

8 2.拖动鼠标在蛋壳上画出一条锯齿线。锯齿线一定要横穿蛋壳，两端要稍稍越过蛋壳边缘线，否则在后边的步骤中将无法按需要进行选择。

3.选中“选择工具”，按住shift键依次单击蛋壳上半部分的填充色及上半部分的边缘线，将上半部分蛋壳选中。

4.连续按动键盘上的方向键向上移动被选中的上半部分蛋壳至适当高度。5.选中“墨水瓶”工具，设置线条颜色、笔触高度等属性与蛋壳边缘线一致。 6.用“墨水瓶工具”在蛋壳下边缘单击，为其添加线条颜色。 7.单击第20帧，按F6键，插入关键帧。

8.用“选择工具”选中蛋壳的上半部分，按动键盘上的方向键向下移动被选中的部分，使其回到原来的位置。

9.单击时间轴上第一帧，按下回车就可以预览效果。10.参考课本35页图设置蛋壳开合位置。

二、课堂小结

这节课我们学习了逐帧动画，制作了蛋壳的开合

三、课外作业

阅读课本36页鼠绘技巧

第五课 小小妙计一点通

教学目标：1．学会导入素材 2．再次熟练制作逐帧动画 3． 完成小鸡出壳动画

教学重、难点：完成小鸡出壳动画

教学内容：学会导入素材，完成小鸡出壳动画 教学过程： 第一课时

一、布置背景

在公益广告的创作过程中，作品的设计者要围绕主线、把握主题，将作品的主题灵魂表现在视觉形象中。其中最基本的要求就是要寻找作品的基调。

二、导入素材

对于初学者或者没有美术基础的人来说，要想用手工绘制Flash作品中的所有素材确实有一定的难度，因此可以选择采用一些别人绘制好的图片来完成比较简单的flash作品。

9 注意:选择图片素材要依照作品的主题、内容、情节的表现进行。 1.执行文件、导入、导入到舞台命令，弹出导入对话框。 2.选择桌面上的小鸡图片，单击打开按钮。

导入的小鸡图形出现在舞台上，与此同时库中也出现了一个小鸡的位图。

第二课时

一、逐帧动画

素材导入完毕后，在图层“花朵”的上方新建一个图层“小鸡一”。 1.单击“场景1”按钮，进入场景编辑状态。 2.先将三个图层全部锁定，然后单击图层“花朵”。

3.单击“插入图层”按钮，在图层“花朵”上方新建一个图层，并将其更名为“小鸡一” 4.从库中选择图形元件小鸡一，拖动鼠标将其移动到场景中。 5.用“任意变形工具”单击选中元件小鸡一。

6.按住shift键拖动右上角的缩放控制点，将该元件缩小到恰好能被蛋壳遮着。

7.在该图层的第

27、

45、50、60、6

3、70、73帧依次插入关键帧，按照课本41页图调整小鸡位置。

二、调整动画

将播放头移动到第一帧按回车键测试，发觉动作太快，继续调整。 1.双击“帧频率”窗口，弹出“文档属性”对话框。 2.将“帧频”改为8fps。 3.单击确定。

这样一来，每秒钟播放的帧数减少了，动画中小鸡的动作速度自然就减慢了。

三、制作小鸡乱跑

1.在图层小鸡一和花朵的第93帧分别“插入关键帧”。2.将小鸡移动到花朵上方。

3.用“任意变形工具”对花朵进行旋转和变形。

4.在图层小鸡一和花朵的第101帧分别“插入关键帧”。将小鸡移动到43页图示位置并水平翻转。

6.选中在93帧中被小鸡踩坏的花朵，按Del键将其删除。7.将小鸡下方的花朵进行变形。

这样就可以完成鸡宝宝踩踏花朵这段动画了。

10

四、课堂小结

这节课我们基本完成了小鸡的动画

五、课外作业

阅读43页《逐帧动画》

第六课 今天我来做导演

教学目标：1．了解影片剪辑元件 2．认识动作补间 3．学会调整Alpha值

教学重、难点：学习动作补间以及调整Alpha值 教学内容：学习动作补间以及调整Alpha值 教学过程： 第一课时

一、了解影片剪辑元件

动画片既可以直接在主时间轴上制作，也可以先将该片段内容制作成元件，然后再将其运用到场景之中。今天我们就用影片剪辑元件来制作一朵会哭会笑的花。 1.在图层1中画出一朵花。

2.新建图层2，用“铅笔工具”颜色为#663333在花上画出弯弯的眼睛和嘴巴。3.再新建一个图形元件“哭脸”，哭脸的绘制方法和笑脸相似。

组成哭脸的花朵可以直接从元件“笑脸”中复制，哭脸上的眼泪轮廓线的“线条样式”可以用“点描”。

二、制作花朵绽放

1.打开库，单击选中图形元件“笑脸”，拖动鼠标将其放置到舞台的中央，并将该图层更名为“笑脸”。

2.单击第15帧，按F6键“插入关键帧”。

3.单击第1帧选中整个花朵，按照Alt键用“任意变形工具”将图形缩小。

4.单击图层“笑脸”1—15帧之间的任一帧，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创建补间动画”。

三、了解补间动画

“补间动画”效果只需要制作连续动作的起始帧和终止帧，中间的过渡帧会由Flash自动完成。 在运用这种效果时应该注意，构成“动作补间动画”的元素必须是元件，且起始帧和终止帧必须为同一个元件。

11 元件变化速度的快慢由“补间动画”的总帧数控制。两个关键帧之间的过渡帧数越多，元件变化的速度越慢。

试着调整一下“笑脸”图层时间轴上两个关键帧之间的时间间隔和元件“笑脸”的始末关键帧中图形大小，让动画效果更逼真。

注意：始末两个关键帧的大小和形状必须和补间动画的持续时间相互配合，才能使花儿绽放的动画效果更加自然。

第二课时

一、制作花朵笑脸渐变

1.在图层“笑脸”的第34和56帧“插入关键帧” 2.执行“窗口”“属性”命令，打开“属性”面板。

3.单击选中第56帧后，再单击舞台上的整个图形，设置元件“颜色”样式为Alpha，设置“Alpha”值为0%。

4.在图层“笑脸”的34—56帧之间创建“动作补间动画”。

注意：Alpha值表示的是元件的透明度，Alpha值为100%，表示元件完全不透明，Alpha值为0%则表示元件完全透明。

二、制作花朵哭脸渐变

1.新建图层“哭脸”，单击该图层的第34帧“插入关键帧”。2.将库中的图形元件“哭脸”拖动到舞台中间与“笑脸”重合的位置。 3.在图层“哭脸”的第56帧“插入关键帧”。

4.单击第34帧，重新选中元件“哭脸”，在“属性”面板中设置元件“颜色”样式为Alpha，值为0%。

5.在图层“哭脸”的34—56帧之间创建“动作补间动画”。由于哭脸要持续一段时间，所以，要进一步增加两个图层的帧数

6.按住Shift键依次单击图层“笑脸”和“哭脸”的第115帧，将两帧同时选中。7.按F6键在两图层上同时“插入关键帧”。

8.用同样的方法在两图层的第134帧“插入关键帧”。9.在两图层的115—134帧之间创建“动作补间动画”。 10.单击图层“笑脸”的第210帧，按F5键插入帧。

三、完成动画

1.切换到“场景1”中，在图层“蛋壳”上方新建图层“花儿绽放”。2.单击第75帧，按F6键插入关键帧。

12 3.单击库中的影片剪辑元件“花儿绽放”，拖动鼠标将其放置到图示位置，该图层的时间轴也自动延长到280帧。

4.视元件尺寸大小，用“任意变形工具”将元件调整至适当大小。

注意：影片剪辑中元件在场景中播放时，必须要有充足的时间，因此在元件所在图层的时间轴上插入的帧数至少要和影片剪辑持续的帧数相同。

四、影片测试

执行“控制”“测试影片”命令，或者同时按下Ctrl加Enter键。

五、课堂小结

这节课我们又学习了动作补间以及调整Alpha值。

六、课外作业

阅读课本50页《动画片中动作的节奏》

第七课 画龙点睛广告词

教学目标：1．学会汉字的制作 2．了解遮罩层 3．学会制作文字动画

教学重、难点：利用遮罩层制作文字动画 教学内容：利用遮罩层制作文字动画 教学过程： 第一课时

一、建立文字元件 1.选择文本工具

2.在“属性”面板中设置“文本类型”为静态文本，字体为楷体，字体大小为36，文本颜色我#FFFFFF，并将文字加粗、倾斜。

3.在元件编辑区单击，出现文字区域，文字区域中有一个不停闪烁的文字插入点。注意：

用这种方法在文字区域输入文字时，如果不换行，文字区域会随着文字数量的增加不断增大：需要换行输入时，可以按“Enter”键换行。

文本输入错误，或者文字的字体、字号及颜色需要修改时，用“文本工具”选中需哎哟修改的文字，然后重新输入或者设置就可以了。

二、制作遮罩层

13 1.新建图层2.2.用“矩形工具”画出一个长度和宽度都略大于文字区域的矩形，矩形的颜色不限（最好不是黑色）。

3.选中整个矩形，按“转换为元件”的快捷键F8，弹出“转换为符号”对话框。4.将该元件命名为“遮罩”，设定“行为”为图形。 5.单击确定，矩形转换为元件。

三、学习遮罩

1.将图层1的帧数延长到115帧。

2.单击选中“图层2”的第1帧，将矩形移动到文字左侧。3.在图层2 的第60帧插入关键帧。 4.将矩形向右移动到完全遮住文字的位置。

5.在图层2的1—60帧之间创建“动作补间动画”。6.在图层2的名称上单击选中该图层。

7.单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选中执行“遮罩层”命令，将图层2设置为遮罩层。注意：

如果想取消“遮罩层”，只需要的那几鼠标右键，在快捷菜单中“遮罩层”前面的对勾上单击即可。

四、介绍遮罩

所谓遮罩就是遮挡住下面的对象，Flash中的遮罩层有两个用途：

1.用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见；2.用来遮罩住某一元件的一部分，从而实线一些特殊的效果。 注意：

遮罩层中的图形对象在播放时是看不见的，而被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。如果你测试后不满意，还想重新编辑，就要先对他们“解锁”，解锁后，遮罩效果就会自动隐藏，要再次显示遮罩效果，只要将遮罩层和被遮罩层重新锁定即可。

五、完成文字动画

1.单击场景1返回到场景编辑状态。2.新建图层“广告词”。

3.单击该图层的第170帧，按F6键插入关键帧。4.将影片剪辑元件“广告词”拖动到舞台上方。

六、课堂小结

14 这节课我们学习了利用遮罩层制作文字动画。

七、课外作业

阅读课本56页《广告中的文字》。

第八课 蝴蝶翩翩入画来

教学目标：1．学习引导路径动画 2．了解引导层 3．利用引导层制作蝴蝶飞

教学重、难点：利用引导层制作蝴蝶飞 教学内容：利用引导层制作蝴蝶飞 教学过程： 第一课时

一、了解引导层

将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿着同一条路径运动的动画形式被称为“引导路径动画”。这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。 引导层用来指示元件运动路径，而“被引导层”中的对象是跟着引导线走的。

由于引导线是一种运动轨迹，因此“被引导层”中最常用的动画形式是“动作补间动画”，当播放动画时，一个或数个元件沿着运动路径移动。

二、导入蝴蝶

1.新建名称为蝴蝶，行为为影片剪辑的元件。

2.执行文件、导入、导入到舞台命令，打开“导入”对话框。3.选择桌面上的“蝴蝶.gif”，单击打开。

三、制作引导层

1.在图层“广告词”上方新建图层“蝴蝶1”。

2.单击“添加引导层”按钮，在图层“蝴蝶1”上方添加一个自动命名为“引导层：蝴蝶1”的图层。

3.单击选中引导层，在第五帧“插入关键帧”。

4.选择“铅笔工具”，在选项栏中设置“笔触”为平滑，笔触的大小及颜色不限。5.从舞台的右上角向左下角画出一条光滑的曲线。

15

四、制作蝴蝶运动

1.在图层蝴蝶1的第5帧“插入关键帧”。

2.将“影片剪辑”元件“蝴蝶”放置到舞台右上角，并用任意变形工具将蝴蝶适当缩小。3.按下“对其对象”按钮，将鼠标指针指向元件的中心点，拖动鼠标使影片剪辑元件的中心对其曲线的端点。

4.在图层蝴蝶1的第65帧插入关键帧，将蝴蝶移动到舞台的左下角，并将其适当放大。5.将元件的中心点与曲线的重点对其。 6.在5—65帧之间创建动作补间动画。

第二课时

一、测试蝴蝶飞动画

按回车键测试动画效果，可以看到蝴蝶沿着指定的轨迹飞翔了。

注意：在制作引导路径动画时，引导线只起到编辑作用，在动画最后输出时，引导线是不显示的。

二、制作蝴蝶纷飞

1.在“引导层：蝴蝶1”上方新建图层“蝴蝶2”和引导层“引导层：蝴蝶2”。2.在图层“蝴蝶2”和“引导层：蝴蝶2”的第10帧分别插入关键帧。 3.在引导层中画出一条从左上角到右下方的曲线作为引导线。

4.将“影片剪辑”元件蝴蝶放置到舞台左上角，并执行“修改—变形—水平翻转”命令，改变蝴蝶的方向。

5.复制两只同样的蝴蝶，然后将其大小做适当调整。6.执行“修改—组合”命令，使三只蝴蝶成为一个整体。

注意：这样以来，引导层中的引导线就成为三只蝴蝶共同的运动轨迹了，只要设置好三只蝴蝶的始末位置并创建动作补间动画就可以了。

7.在图层“蝴蝶2”的第80帧插入关键帧，并将三只蝴蝶移动到61页图示位置（与曲线终点对齐）。

8.将起点和终点的三只蝴蝶组合的中心点分别与引导线的两个端点对齐。9.在图层“蝴蝶2”的10—80帧之间创建动作补间动画。

三、课堂小结

这节课我们学习了如何利用引导层完成动画

四、课外作业

阅读62页《怎样才能尽快提高动画制作水平》完成成长日记。

16 第九课 演绎快乐主旋律

教学目标：1．学习使用背景音乐 2．了解flash中声音的应用 教学重、难点：学习flash中声音的应用

教学内容：学习flash中声音的应用，插入背景音乐 教学过程： 第一课时

一、学习flash中声音的应用

1.在flash中应用声音主要包括以下几个重要内容： 导入声音、引用声音、编辑声音、压缩声音。

2.能直接导入flash中的声音文件主要包括wav和mp3两种格式。

二、导入声音

1.在图层“背景”下方新建图层“音乐”。

2.执行文件—导入—导入到库命令，弹出“导入到库”对话框。3.选择桌面上的“春天在哪里.mp3”，文件类型为mp3，单击打开。 导入后可以在库中看到波形。

三、引用声音

1.选择图层“音乐”的第1帧，然后将库中的“春天在哪里.mp3”声音对象拖入到场景中。2.单击选中图层“音乐”的第1帧，在属性面板中“同步”选项后的下拉列表中选择“数据流”。 注意：这样以来就实现了音乐和画面的同步。

3.你还可以在属性面板的效果选项中设置声音的效果，或者单击编辑按钮对声音做更进一步的编辑。

四、课堂小结

今天我们学习了flash中声音的导入和音乐，为我们的动画配上了洞庭的音乐。

五、课后作业

阅读课本66页《广告音乐的作用》，完成成长日记。

第十课 成功喜悦共分享

教学目标：1．学习简单命令的使用

17 2．了解flash中按钮的应用 教学重、难点：学习flash中声音的应用

教学内容：学习flash中声音的应用，插入背景音乐 教学过程： 第一课时

一、了解动作面板

在flash程序中，如果需要对flash影片进行播放顺序的控制或者根据观赏者的需求呈现不同的内容，就需要依靠“动作脚本语言”了。

运用flash动作脚本语言，不但能实现时间轴无能为力的一些特殊效果，而且它与flash的基本技巧相结合制作出来的动画效果将会更加精彩纷呈。

执行窗口—开发面板—动作命令，打开动作面板，这里有动作工具箱，脚本导航器等。

二、学习简单的命令

1.单击图层“背景”的最后一帧，按F6插入关键帧。

2.打开动作面板，选择动作工具箱中的“全局函数”“时间轴控制”双击动作代码“stop”。这样一来当影片播放完毕后音乐、画面就都停止了，可是广告词和花儿绽放两个动画还在不停的重复播放。因为stop只对主时间轴上播放的动画起到控制作用。

3.分别进入影片剪辑“花儿绽放”和“广告词”的最后一帧插入命令stop。

三、学习按钮的使用

1.插入—新建元件命令，新建一个行为是按钮，名称为“重播”的元件，进入按钮编辑区。注意：按钮元件的时间轴与图形元件及影片剪辑元件不同，它的时间轴分为四个帧，每一帧代表按钮的一种状态。“弹起”表示鼠标指针不在按钮上时的状态；“指针经过”表示鼠标指针在按钮上的状态：“按下”表示鼠标单击按钮时的状态；“点击”用来定义鼠标做出反应的区域。 2.用“椭圆工具”在舞台中间画出一个椭圆（笔触颜色无，填充颜色浅绿线性渐变。） 3.用“文本工具”输入文字“重播”（楷体22号，深绿色加粗、倾斜）

4.单击“指针经过”帧，插入空白关键帧，用“椭圆工具”在舞台中间画出一个比上一帧更大的椭圆，填充颜色不变。

5.用“文本工具”输入文字“Replay”（字体颜色不变，字号26）。

6.单击“按下”帧，按F6插入关键帧，用“任意变形工具”将椭圆及文字同时适当缩小。7.单击“点击”帧，按F5插入帧。

8.单击场景按钮回到场景1，单击选中图层“背景”的最后一帧，从库中拖入按钮，放到舞台右下角。

9.执行“控制”“启用简单按钮”命令，按回车键在编辑状态下检测按钮。

18 10.选中按钮元件“重播”，在动作面板中输入以下语句 On(release){gotoAndPlay(1);} 这个语句的含义是，当用户单击gotoAndPlay()动作所分配到的按钮时，播放头将转到当前场景中的第一帧并开始播放。

四、发布

1.执行文件—发布设置命令，弹出“发布设置”对话框。2.在格式选项卡下，选择要发布的文件格式，如flash，html等。 3.单击“发布”按钮，弹出“正在发布”进度显示窗口。 4.“发布”进程结束，单击确定按钮。

5.双击文件“公益广告.swf”就可以欣赏你自己制作的动画了。

五、课堂小结

这节课我们学习了按钮及命令的使用，并发布了自己制作的动画。

六、课外作业

阅读课本73页《从flash中导出透明背景的gif动画》，完成成长日记

19

第16篇：冀教版信息技术五年级上册 教案

第一课 不一样的连环画

教学目标：1．初步了解ppt软件。 2．了解幻灯片的制作过程 3．能够识别电脑动画与传统动画

教学重、难点： 理解幻灯片的制作过程及步骤。 教学内容：观看ppt动画，了解其制作过程 教学过程： 第一课时

一、激趣导入：

图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。为学生展示Powerpoint生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。

二、按照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。1.双击桌面上的图标，启动powerpoint。

2.单击“打开已有的演示文稿”，单击确定打开对话框，依次选择文件路径，点击打开。

3.执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，或者按快捷键F5，观看全屏放映效果。

4.退出powerpoint的方法与退出word的方法类似，选择一种自己熟悉的方法，试试看吧。

三、动画的历史及形成

A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式

B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作 C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失， D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。

四、制作简单的传统动画

在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。

用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。

五、布置作业：

课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。

第二课时

一、认识几种动画片

中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。 二维动画片，如宝莲灯、狮子王等

三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。

二、介绍ppt 能够在屏幕上播放的连环画其实是一种“多媒体演示文稿”，它是由多张幻灯片组成的。同普通的连环画相比，一张幻灯片可以表现普通连环画一页甚至多页的内容。幻灯片中除了具有文字、图片外，还可以添加音乐、音效、动画甚至影片片段，使你获得视觉喝听觉的双重享受。

三、你知道这些幻灯片是怎么做出来的吗？ 学生讨论，教师总结步骤：

1.确立主题（确定作品要达到的目标并分析其可行性） 2.规划与设计（根据主题规划出一个清晰可行的设计方案） 3.素材采集与加工（采集所需要的素材，并对其进行加工和创作）

4.作品集成（利用多媒体工具软件将其处理好的素材集成为一个多媒体作品） 5.发布与评价（发布多媒体作品，并通过交流与评价不断改进喝完善作品）

四、参考课本学习并了解《小蝌蚪找妈妈》的制作规划过程

五、课外作业：自己按照书中步骤设计一个幻灯片方案。

第二课 独具匠心起书名

教学目标：1．学会启动Powerpoint，选择版式的方法； 2．掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法； 3．理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 教学重、难点： 初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。 教学内容：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。 教学过程： 第一课时

一、情境导入、激发兴趣

书名，是一本书的标志，可以显出书的内容、特色、作用或读者对象。新颖的书名能够吸引读者，激发人们探寻的欲望；富有艺术性的书名，更能激发读者的艺术想象。

“小蝌蚪找妈妈”是一个充满童趣的书名，我们的多媒体连环画制作就从封面上的书名开始吧！

二、任务驱动，自主探究

任务一：启动Powerpoint。

学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。

任务二：新建幻灯片。

教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻灯片上的相应框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。

指名学生上前演示，学生评价。

三、引导自学，探索发现

任务三：插入新幻灯片。

说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。

任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。

由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。

选派代表演示，学生总结评价。

任务五：设置背景颜色。

对初步完成的作品进行美化。这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。

任务六：保存文件。

四、课后作业

第三课 精彩封面巧设计

教学目标：1．学会在Powerpoint中插入图片；

2．掌握幻灯片上插入艺术字以及进行格式设置的方法； 3．能够自己调节设置艺术字的风格。

教学重、难点： 图片的插入以及艺术字的使用。 教学内容：在幻灯片中插入艺术字和图片来设置封面。 教学过程： 第一课时

一、情境导入、激发兴趣

封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位。我们先来欣赏以下书中的几个封面，看看在以后你自己的设计中可以借鉴些什么。 1.多种字体的运用是封面的最大特点。

2.图形清晰、相对自由的构图形式，设计生动，会产生如诗般的韵律感。3.封面采用流行卡通画，与书的艺术形式完全吻合，会充满童话与浪漫的感觉。 4.复古风格的黄棕色能让人感受到古希腊文化的魅力。

二、简单介绍封面设计的要求

文字（包括书名、作者等）、图形和色彩是组成封面的三要素。文字与图形的布局既要考虑到重点的突出，还要给人以和谐的感觉。不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。

三、学习如何插入图片 怎样在我们的多媒体连环画的封面上插入图片，使之biand生动呢？其实和word中是差不多的。

1.执行“插入”“图片”“来自文件”命令，弹出插入图片对话框。2.逐级打开桌面上的图片，单击选择插入按钮，弹出“图片”工具栏。 3.调整图片大小。

4.单击选择“设置透明色”按钮，在图片浅蓝色背景的任意处单击鼠标，设置浅蓝色背景区域为透明。5.将图片拖放到适当位置。

注意：图片大小及图片与文字间叠放次序的调整与word里所用的方法相同。

四、继续插入图片，使画面完善

图片是多媒体连环画中重要的组成元素，在图片的安排上要做到简而不空，繁而不乱，有主有次，通过封面上文字和图片间的协调编排与整体组合，使封面具有秩序美、条理美，从而获得更好的视觉效果。 继续将小蝌蚪插入，并调整大小及方向。

第二课时

一、激趣导入

插入图片后，连环画的封面是不是变得更有吸引力了？想不想把你这个小作者的名字也放在封面上呢？让我们来继续插入艺术字吧。

二、插入艺术字

1.执行“插入”“图片”“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。2.选择yizhong样式。

3.单击确定按钮，弹出“编辑”艺术字文字对话框。

4.在“编辑”艺术字文字对话框中输入文字，并设置“字体”“字号”“字形”依次为：幼圆、40、加粗。5.单击确定按钮。

注意：调整艺术字大小、位置的方法与调整图片完全一样。

三、让艺术字更具艺术特色

怎样使艺术字更具有艺术特色？可以通过设置艺术字格式来实现。 1.单击选择艺术字，执行“格式”“艺术字”命令，弹出“设置艺术字格式”对话框。

2.单击打开调色板，单击选择“填充效果”，弹出填充效果对话框。3.单击“过度”选项卡，从颜色中选择双色（将“颜色1”和“颜色2”设置为黄色和浅灰色），从“底纹式样”中选择横向。 4.单击确定按钮，返回“设置艺术字格式”对话框。 5.设置线条“颜色”为无线条颜色。 6.单击确定按钮。

其实，在设计多媒体连环画的封面时，还可以尝试插入剪贴画以及来自扫描仪和数码相机中的图片，它们能为你的封面锦上添花。

四、课堂小结

今天我们利用艺术字和美丽的图片设计了连环画的封面，这童趣十足的书名文字，色彩鲜艳、造型生动的小蝌蚪和青蛙，进一步揭示了连环画的主题。下节课我们就要开始讲故事了啊！

五、课外作业

回家阅读课本17页《黄金分割在画面构图中的应用》

第四课 今天谁来讲故事

教学目标：1．学会在Powerpoint中插入声音文件； 2．掌握幻灯片上录制并插入声音的方法； 3．能够自己调节设置声音的播放。

教学重、难点：在幻灯片中录制并插入声音。

教学内容：制作第二张幻灯片，在幻灯片中录制并插入声音。 教学过程： 第一课时

一、情境导入、激发兴趣

“池塘里有一群小蝌蚪„„”亲切甜美的声音将我们带入了“小蝌蚪”的世界。在Powerpoint的帮助下，让多媒体连环画绘声绘色地讲故事变得轻而易举，今天我们也来试试吧。

二、布置画面

连环画是由一张一张精彩的幻灯片组成的，图文并茂的封面就是连环画的第1页，也就是第1张幻灯片。

在故事的开始描绘了清澈的池塘、活泼的小蝌蚪，我们就把这幅画面作为第2张幻灯片的主要场景。怎么添加第2张幻灯片呢？

1.执行“插入”“新幻灯片”命令，弹出“新幻灯片”对话框。2.单击xuanz其中一个自动板式。 3.单击确定按钮。

4.执行“插入”“图片”“来自文件”命令，弹出“插入图片”对话框，逐级依次打开桌面上的素材图片，将提供的素材图片插入到幻灯片中，组成一幅和谐优美的画面。

三、录制声音

画面中，一群小蝌蚪在荷叶间穿行，你是否听到了它们焦急的声音？我们的故事就从这里开始讲起。

1.单击选中要录制声音的幻灯片。

2.执行“插入”“硬盘和声音”“录制声音”命令，弹出“录音”对话框。3.单击红色的录音按钮，开始录音（对着话筒朗读解说词：“池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”） 4.声音录制完毕，单击停止按钮。

5.单击“播放”按钮，试听录音的效果（如果不满意重新录）。6.单击确定按钮。

7.将幻灯片中出现的声音图标拖放至画面的适当位置。

四、测试播放

单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮，放映幻灯片，然后单击幻灯片中的声音图片，刚刚录制的声音就能播放出来。

当然执行“插入”“影片和声音”命令，还可以在幻灯片中插入剪辑库中的影片和声音、外部影片和声音。

五、课堂小结

这节课我们学习了幻灯片中声音的插入和录制。

六、课外zuoy 阅读课本22页《朗读的基本技法》，并填写成长日记。

第五课 此处无声胜有声

教学目标：1．学会在Powerpoint中插入自选图形； 2．掌握幻灯片中设置自选图形的方法； 3．能够自己调节自选图形并加入文字介绍。 教学重、难点：在幻灯片中添加“图注”。

教学内容：在幻灯片中添加“图注”并填入文字解释。 教学过程： 第一课时

一、简介“图注”

在画面上添加“图注”，是连环画中用来表现人物对话的常用方式，它能够让文字突显于画面之上，使文字和画面珠联璧合、相得益彰。我们今天就来借鉴这种方式，在幻灯片中添加“自选图形”，让自选图形助小蝌蚪一臂之力。

二、制作对话

1.执行“插入”“图片”“自选图形”命令，弹出“自选图形”工具栏。2.单击“标注”按钮，从中选择“云形标注”样式。 3.向右下方拖动鼠标，绘制出“云形标注”图形。

4.在插入点处输入文字“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”并设置字体、字号。注意：调整自选图形的位置、大小等操作与调整图片是一样的。

三、调整自选图形

1.双击自选图形，弹出“设置自选图形格式”对话框。2.单击打开“调色板”。 3.单击选择一种颜色。

4.选择使用“半透明”效果，设置完毕，单击“确定”按钮。注意：还可以设置其他颜色和填充效果。

使用半透明效果可以隐约透出背景图片的颜色，非常适合制作水中的画面效果。

第二课时

一、激趣导入

离开鲤鱼阿姨后，小蝌蚪还在苦苦寻找着自己的妈妈。后来在乌龟的帮助下终于找到了妈妈，它们多高兴啊，今天我们就来完成整个故事。

二、学生动手制作

自己搜索图片，把小蝌蚪与乌龟、青蛙妈妈见面及交谈的情景也制作成幻灯片，看看谁的作品更出色！

学生可以参考课本27页的图去设计，教师巡视给学生以指导帮助。

三、课堂小结

这节课我们利用图注为我们的故事添加了生动的人物对话，并且基本完成了整个故事的设计。

四、课后作业

阅读课本27页《多媒体作品》并完成成长日记。

第六课 小编辑的“老朋友”

教学目标：1．学会对Powerpoint的幻灯片进行复制删除； 2．了解幻灯片的不同视图模式并能够使用； 3．能够自己调节幻灯片的位置并进行修改。 教学重、难点：对整张幻灯片位置的调节修改。 教学内容：对幻灯片的修改。 教学过程： 第一课时

一、激趣导入

多媒体连环画的制作过程，实际上就是围绕连环画的主题，设计、制作和修饰每一张幻灯片，使其逐步成为一个不可分割的整体，最终打造成为一个完美作品的过程。 在制作过程中经常要对幻灯片进行编辑、操作，今天我们就来学习方法。

二、介绍幻灯片的视图模式

Powerpoint中有五种视图模式，为了能方便地对幻灯片以及其中的文字、图片进行编辑、查看和放映，可以根据实际操作的需要进行选择。

1.“普通视图”是系统默认的视图模式，制作或修改幻灯片的工作基本都是在此视图下进行的。

2.“大纲视图”主要用来查看、修改幻灯片中的文字。

3.“幻灯片”视图能清晰地显示单张幻灯片中的对象，便于从细节方面设置和修饰幻灯片。

4.“幻灯片浏览视图”可以在屏幕上同时看到演示文稿中所有幻灯片的缩略图，所以对幻灯片进行移动、插入、复制、删除等编辑操作一般要在此视图模式下进行。

5.在“幻灯片放映”模式下可以看到幻灯片全屏放映的效果。

三、调整修复幻灯片 1.单击选定要复制的幻灯片

2.执行“编辑”“复制”命令，把选定的幻灯片复制的剪贴板上。3.单击鼠标定位插入点。

4.执行“编辑”“粘贴”命令，剪贴板中的幻灯片就被粘贴到插入点处。5.对于多余的幻灯片，只要点击鼠标选中它，执行“编辑”“删除幻灯片”命令或者直接delete键删除就可以了。

6.如果删错了，可以执行“编辑”“撤销”命令。

7.调整幻灯片顺序还有一种简便方法，就是在选定某长幻灯片后用鼠标拖动幻灯片缩略图，将其移动到目标位置就可以了。

四、课堂小结

细节觉得成败，我们今天主要就是对幻灯片中不满意的地方进行了修改。

五、课外作业

阅读课本32页《多媒体电子出版物》，并完成成长日记。

第七课 整体和谐塑完美

教学目标：1．学会对Powerpoint的幻灯片进行背景设置； 2．了解幻灯片模板的使用； 3．能够自己设置出适合的背景。

教学重、难点：对幻灯片进行背景的设置。 教学内容：对幻灯片的背景设置。 教学过程： 第一课时

一、激趣导入

背景始终要为主题的展现而烘托气氛，并随着主题的展开而适当变换。今天我们就来学习使用“颜色”和“填充效果”来设置幻灯片的背景。

二、给封面设置背景

1.选择要设置背景的第1张幻灯片。

2.执行“格式”“背景”命令，弹出背景对话框。3.单击打开“背景填充”的下拉列表。 4.单击选择“其他颜色”，弹出颜色对话框。 5.在“标准”选项卡中，单击选择一种颜色。 6.单击确定按钮，返回到“背景”对话框。

7.单击“应用”按钮，使刚才选择的颜色应用于选定的幻灯片。注意：若要该背景应用于所有幻灯片，则单击“全部应用”按钮。

三、完成故事背景设置

想象一下小蝌蚪找到妈妈后，跟妈妈在一起水中嬉戏多么快乐啊，如果整张幻灯片的背景都是晶莹剔透的小水滴，那该多好啊！ 1.单击打开“背景填充”的下拉列表。

2.单击选择“填充效果”，弹出填充效果对话框。3.单击选择“纹理”选项卡。 4.单击选择“水滴”纹理。

5.单击确定按钮，返回到背景对话框。

6.单击应用按钮，使水滴纹理被应用于选定的幻灯片。

四、模板的使用 要想让自己的多媒体连环画具有统一的风格，可以应用Powerpoint的设计模板，在模板中已经预设了幻灯片的板式、配色方案、背景、字体等。 但是模板一经启用，就将对整个演示文稿的所有幻灯片有效。 1.执行“格式”“应用设计模板”命令，弹出应用设计模板对话框。 2.单击选择一种模板选择应用。

五、课堂小结

这节课我们学习了如何为幻灯片添加背景

六、课外作业

阅读课本39页《背景与主体的色彩搭配原则》完成成长日记

第八课 动静结合总相宜

教学目标：1．学会对Powerpoint的幻灯片进行自定义动画设置； 2．了解在自定义动画的同时插入声音； 3．能够自己设置出适合的自定义动画。

教学重、难点：对幻灯片进行自定义动画的设置。 教学内容：对幻灯片的自定义动画进行设置。 教学过程： 第一课时

一、激趣导入

你知道吗？与静止的物体相比，运动着的物体更容易吸引人的注意力。如果在多媒体连环画中运用一些夸张的手法，将故事情景、人物性格用动画的形式简明、生动地表现出来，一定会受到同学们的喜爱。

二、学习自定义动画

Powerpoint提供了多种制作手段来实现动画效果，“自定义动画”就是其中一种，利用它可以为幻灯片的文本、图片和其他内容赋予动作。 1.选定要设置动画效果的第5张幻灯片。

2.执行“幻灯片放映”“自定义动画”命令，弹出自定义动画对话框。3.单击选择设置动画的对象。

4.单击效果选项卡，在动画效果选择列表中选择一种动画效果。5.在“动画播放后”选项中选择对象的状态。 6.单击确定按钮

注意：单击“预览”按钮，可以在预览窗口中观看到自定义动画的效果。

三、设置动画顺序

当我们在同一张幻灯片上为多个对象都设置了“自定义动画”效果时，如何让所有的对象都听从指挥，按照我们预想的顺序活动起来呢?让我们来设置幻灯片中对象的动画顺序吧！

1.单击“顺序和时间”选项卡，用上、下“移动”按钮调整所有对象的动画顺序（放映时会按照动画排列的先后顺序依次播放） 2.单击选择“启动动画”的一种方式。 3.单击“确定”按钮。

注意：启动动画的方式也可以选择单击鼠标时。

第二课时

一、激趣导入

在这个故事中，小蝌蚪一看到蹲在荷叶上的青蛙妈妈，就迫不及待地喊出了“妈妈，妈妈！”能不能在设置动画的同时，加入小蝌蚪的声音呢？我们这节课就来试试看!

二、在设置动画的同时加入声音 1.单击选择设置动画的对象。

2.单击“效果”选项卡，在动画效果选项列表中选择一种动画效果。

3.单击打开声音效果选择列表，从中选择其他声音，弹出“添加声音”对话框。4.逐级依次打开声音文件。

5.单击确定按钮，返回到自定义动画对话框。6.单击确定按钮。

注意：在演示文稿中可以插入扩展名为.wav和.mid的两种类型的声音文件。单击预览按钮，可以看到动画效果，并听到声音效果。

三、课堂小结 今天我们学习了自定义动画，但是并不是所有的对象都要设置动画，动画的设置要以适度、自然为原则，过多、过杂的动画不仅会使人眼花缭乱，还能造成喧宾夺主适得其反。

四、课外作业

阅读课本43页《电脑动画》，完成成长日记。

第九课 连环画中设连环

教学目标：1．学会对Powerpoint的幻灯片进行超级链接设置； 2．了解在幻灯片中插入网址的超级链接； 3．能够自己设置出适合并有用的超级链接。 教学重、难点：对幻灯片进行超级链接的设置。 教学内容：对幻灯片超级链接进行设置。 教学过程： 第一课时

一、激趣导入

当我们在网络的海洋中漫游的时候，你是否想过，因特网靠什么风靡世界？它最成功的“利器”就是无限的“超链接”。今天我们就来学习一下超链接在幻灯片中的使用。

二、介绍超链接

演示文稿一般是按顺序播放的，但有时却需要从一张幻灯片直接跳转到另一张幻灯片。怎么办呢？

Powerpoint提供的一种单纯为实现各种跳转而设置的动作按钮，就可以完成超链接的功能，从而灵活自如地控制演示文稿的放映顺序。

放映幻灯片时，当鼠标指针移动到任何一个按钮上时，指针都会变成手形，表示这里有超链接。怎样在幻灯片中插入动作按钮呢？

1.执行“幻灯片放映”“动作按钮”命令，单击“后退或前一项”按钮。2.当鼠标指针由原来的箭头变为十字形时，向右下方拖动鼠标，放开鼠标后会出现一个按钮，并弹出“动作设置”对话框。

3.打开“超级链接到”选项下的下拉列表，选择幻灯片。4.在弹出的“超级链接到幻灯片”对话框中选择“幻灯片标题”。 5.单击确定按钮，返回到动作设置对话框。 6.单击确定按钮。

注意：在对话框右下角的幻灯片浏览视图中可以看到被选定的幻灯片的画面。

三、学生操作

用同样的方法，也可以在第3张幻灯片中设置“前进或下一项”和“第一页”两个动作按钮的超级链接。

四、超级链接拓展

你知道吗？幻灯片上的文字、图片、自选图形、声音等所有的对象都可以设置超级链接。

1.单击选定要设置超级链接的幻灯片。2.选中要设置超级链接的文字对象。

3.执行“幻灯片放映”“动作设置”命令，弹出动作设置对话框。

4.打开“超级链接到”选项下的下拉列表，选择URL，弹出“超级链接到URL”对话框。

5.输入要链接到的网址。

6.单击确定按钮，返回到动作设置对话框，单击确定。

注意：设置了超级链接的文字下方出现了下划线，表示超级链接已经设置完成了。

五、课堂小结

今天我们学习了超级链接，它不仅让我们在欣赏连环画时随心所欲，而且还让我们的视野扩展到更精彩的外部世界。

六、课外作业

阅读课本50页《表格和组织结构图的应用》完成成长日记。

第十课 行云流水设切换

教学目标：1．学会对Powerpoint的幻灯片进行切换设置； 2．了解在幻灯片中进行切换设置； 3．能够自己设置出适合的幻灯片切换效果。 教学重、难点：对幻灯片进行切换的设置。 教学内容：对幻灯片切换进行设置。 教学过程： 第一课时

一、激趣导入

多媒体连环画是由多张幻灯片组成的，这些幻灯片如同电影中既相互联系又性质不同的一组组镜头。利用“幻灯片切换”，可以实现与影视作品相似的镜头转场效果，从而保证连环画情节的连续性。

二、学习幻灯片切换

切换效果是指幻灯片进入屏幕的方式。放映时，两张幻灯片之间的过渡方式就是幻灯片的切换效果。

1.单击选定要设置切换效果的第一张幻灯片。

2.执行“幻灯片放映”“幻灯片切换”命令，弹出幻灯片切换对话框。3.单击打开幻灯片切换效果下拉列表。 4.单击选择切换效果为垂直百叶窗。 5.单击选择切换速度为中速。

6.单击选择“换页方式”为单击鼠标换页。7.单击选择换页时的声音为风铃。

8.单击“应用”按钮，使垂直百叶窗切换效果被应用于当前幻灯片。

除了“垂直百叶窗”切换效果外，Powerpoint还为我们提供了其他丰富多彩的切换效果。面对众多的切换效果，如何选择取决于你对幻灯片故事情节的设计。 建议故事的开始以“垂直百叶窗”的切换效果营造出帷幕徐徐拉开的效果，故事的展开与场景的转换是同步的，设置“溶解”切换效果，出现链接时“从全黑中淡出”。

三、课堂小结

今天我们学习了幻灯片的切换，设置了切换效果的连环画变得妙趣横生，充满了艺术魅力。

四、课外作业

阅读课本54页《对幻灯片切换效果的选择技巧》，完成成长日记。

第十一课 用心灵编织童话 教学目标：1．学生会用Powerpoint的幻灯片制作多媒体作品； 2．了解在幻灯片中插入网址的超级链接； 3．能够自己设置出适合并有用的超级链接。 教学重、难点：对幻灯片进行超级链接的设置。 教学内容：对幻灯片超级链接进行设置。 教学过程： 第一课时

一、激趣导入

经过长期的努力，同学们已经掌握了很多制作多媒体演示文稿的知识和技能。今天我们就来综合运用这些知识，制作一个属于自己的多媒体作品，我们的“多媒体童话佳作展示会”期待你的加入！

二、活动要求

1.利用网上搜集的素材，创编一个童话故事。

2.运用学过的知识和技能，按照下面的要求，将创编的童话故事制作成一个多媒体连环画。

（1）结构完整，有封面和封底，整个作品至少包含7张幻灯片；能够根据主题采用多媒体素材（图片、图形、文字、音频、视频等），较充分地发挥多媒体演示文稿的独特优势。

（2）整体布局合理，画面美观并与主题风格一致。

（3）作品中应适度运用动画效果，以便更好地表现童话内容，达到突出主题的目的。此外，还要为幻灯片设置必要的切换效果，使画面衔接流畅，作品更具艺术魅力。

（4）演示文稿要具有交互性能（至少设置两个超级链接和三个动作按钮），以便在作品运行过程中根据使用的需要进行切换。设置的超链接和各种动作按钮的响应要正常。

三、指导与提示

1.划分小组，开展活动。2.集思广益，确立主题。 3.深入探究，设计方案。 4.合理分工，各司其职。 5.搜集素材，加工集成。 相关链接：http://www.daodoc.com http://www.daodoc.com

四、学生讨论制作

第二课时

一、各组汇报设计方案

（ ）小组多媒体童话故事设计方案 作品主题 作品名称 主要内容 作品风格 创意设计 主要素材 人员组成

二、各组汇报分工完成情况 角色名称 信息员 （记者） 负责童话脚本的编写、图片材料的搜集、整理、归类（2人）

角色分工

各阶段任务及目标

设计员 负责幻灯片整体（封面、背景、动画效果、切换效果）风格创意设计以及结构设计（2-3人）

总编 负责组织多媒体作品制作的整个过程，参与建议、工作，促进小组成员的配合（1人）

编辑 主要负责多媒体作品的直接编辑制作（2人）（要求：熟练掌握软件的编辑技巧）

三、作品交流与评价 1.组内自我评价

以小组为单位，对本组创作的作品进行评析，总结在创作过程中获得的知识、技能及实践能力。同时对本组成员在作品创作过程中参与合作活动，以及探索学习时的态度、积极性、合作精神、设计创造性、解决问题的能力等，给予客观评价。 2.组间交流赏析

在班级内开展“多媒体童话佳作展示会”。各组推荐代表演示汇报，将本小组的经验及成果展示出来， 由其他各小组进行评价。 3.修改完善作品

根据同学们提出的意见和建议，认真修改完善本组作品。

四、课堂小结

幻灯片的学习到这里就结束了，看了你们的作品，知道你们都有了不同程度的收获，课下请你完成成长日记。

第17篇：冀教版六年级信息技术教学工作计划

六年级信息技术教学工作计划

2016—2017学年度

2016.9

六年级信息技术教学工作计划

一、学情分析

本计划针对六年级全体学生，通过三年的学习，学生对办公软件例如word、powerpoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

二、教材分析

本学年教材是使用冀教版《信息技术4》。主要是学习用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。

三、教学目标：

1、认识FrontPage。能启动FrontPage并能了解其组成。

2、能运用FrontPage制作简单网页。

3、运用FrontPage制作含有表格的网页

4、运用FrontPage制作具有动态效果的网页

5、运用FrontPage制作框架网页

6、运用FrontPage制作表单网页

7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

8、养成良好的用机习惯

四、教学重难点

1、用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。

2、网页的制作：包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页的制作。

五、教学措施

1、认真钻研教材，提高自身素质。

2、加强教法研究，教师之间互相研讨。

3、积极参加学习，练好基本功。

六、教学措施

教学目标本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培养他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。

1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

第18篇：五年级上册数学教学计划(冀教版)

五年级数学教学计划

李桥小学 郭玉龙

一、学情分析

全班共有学生27人，其中男生17人，女生10人，学生的学习兴趣不浓，基础知识不扎实，一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢，具备了一定的数学学习能，少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难，还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析

本册教材共有8个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：

（一）数与代数一单元--------生活中的负数，结合气温认识正数、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。三单元-----方程认识，等式和方程、了解等式的性质，用等式的性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。四单元-----分数乘法，分数乘法计算、简单分数乘法问题、认识倒数。六单元------分数除法，分数除法计算，简单分数问题，分数混合运算。

（二）空间与图形，二单元---方向与路线，看平面图形，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。五单元------长方体和正方体，认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的问题。七单元-----体积，体积概念，体积的单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题。

（三）统计与概率（1个单元）八单元-------统计，认识单式、复试折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。

（四）综合运用 记录天气，包装磁带、设计包装、记录天气

三、教材重难点 重点：分数乘除法和方程 难点：长方体和正方体体积

四、教学措施

1、创设民主和谐的学习气氛、让学生真正成为学习的主人，激发学习数学的兴趣，培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习。形式上可以采用手脑口结合，讨论，抢答等形式的学习，培养学生从周围情景中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合，课内学习知识、课外学习技能，运用理论，使学生真正做到将知识掌握灵活运用。

4、坚持不懈抓好学生良好的学习习惯的培养，重视培养学生分析问题、解决问题的能力，在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算及验算的好习惯。

5、精讲多练、熟能生巧。

五、教学进度表

生活中的负数5周 方向与路线---2周 方

程---3周 分数乘法-3周 长方体和正方体----------------------------3周 分 数

除 法1周 体

积 ------------------------------2周 统

计 ------------------------------1周 整 理 与 复习------------------------------1周 总复习与期末统考---------------------2周

第19篇：冀教版五年级数学上册教学计划

冀教版五年级数学上册教学计划

一、教学思想：

贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

二、教学内容安排：

本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的内容。单元安排和主要内容如下。

（一）数与代数（共4个单元） 第二单元—小数乘法

小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。

第三单元—小数除法

小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。 第五单元—混合运算

相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。

第八单元—方程

什么是方程？怎么运用方程去解决问题？体会方程在生活中的作用。

（二）空间与图形（共3个单元） 第一单元—方向与路线

方向和路线是和生活紧密相关的知识，灵活掌握后能够应用于生活，服务于生活。

第六单元—多边形的面积

平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。

第七单元—土地的面积

公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。

（三）统计与概率（1个单元） 第三单元----可能性

体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则，用分数表示事件发生的可能性。

（四）综合应用（4个活动内容）

旅游方案----结合“小数乘法”单元设计。用旅游方案的几组镜头，呈现现实生活中的问题，丰富学生数学应用的经验，提高用所学知识解决实际问题的能力。

铺甬路----结合“多边形的面积”单元设计。通过如何“铺甬路”这一活动素材，使学生获得综合运用数学知识解决问题的实践经验。

估算玉米收入----结合“土地面积”单元设计。选择秋天农民估算玉米收入的问题，给学生创造综合运用空间与图形、数与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决实际问题的能力，使学生体会数学的价值。

探索乐园----结合“方程”、“多边形的面积”单元设计。通过鸡兔同笼，密铺图形等问题，给学生提供从周围环境中发现数学问题，综合运用数的运算、图形面积等知识解决问题的素材。

三、各单元教学目标： 第一单元—方向与路线

方向和路线是和生活紧密相关的知识，灵活掌握后能够应用于生活，服务于生活。

1.进一步认识生活中的方位，能够具体的描绘出方向与路线。2.通过观察实例，认识方向与路线，能够在纸上画出来 3.在探索方向与路线的过程中，进一步发展空间观念。

5.对周围环境中与方向和路线有关的事物具有好奇心，感受数学的美妙；能主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感体验。

第二单元、小数乘法

1、结合具体情境，理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会运用规律进行小数乘（或除以）整

十、整百、整千数的口算。

２、会笔算简单的小数乘法，会用“四舍五入法”取积的近似值。３、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。

2 ４、在探索小数点位置变化规律、小数乘法计算方法的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

５、能借助计算器解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

６、体验小数在日常生活中的广泛应用，能发现计算中的错误并及时改正，能克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用已有知识解决问题的成功体验。

第三单元、小数除法

1、会笔算简单的小数除法；会用“四舍五入法”取商的近似值；初步认识循环小数。

2、会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。

3、在探索小数除法有关计算的过程中，能进行有条理的思考；能对结果的正确性作出有说服力的说明。

4、能借助计算器探索小数除法计算和循环小数中的问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

5、感受数学与日常生活密切联系；能克服数学学习中遇到的困难，有借助计算器运用已有知识解决问题的成功体验。

第四单元、可能性

1.经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过程，体验事件发生的可能性是有大小的，并能用语言描述；能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

2．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能设计一个方案，符合指定的要求，能用分数表示一些简单事件发生的等可能性。

3.在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。4.能通过实验、列表等方法解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。

5.通过操作、归纳、类比、推断等活动，体验数学问题的探索性和挑战性；认识到许多实际问题都可以借助数学的方法来解决，并可以用数学语言来表述和交流。

第五单元、四则混合运算

（二）

1.结合现实素材，在解决实际问题的过程中，进一步理解两级混合运算的运算顺序，会进行两、三步的四则混合运算，能解决一些简单的实际问题。2.能对问题中的数学信息作出合理的解释，在解决问题的过程中进行有条理的思考。

3.能自主探索解决问题的有效方法，体验解决问题策略的多样化，能表达解

3 决问题的思路和过程，并尝试解释所得的结果。

4.感受数学与日常生活的密切联系，获得运用知识解决问题的成功体验，增强数学应用意识。

第六单元、多边形的面积

1.利用割补等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，会用公式计算图形面积。

2.能综合运用平行四边形、三角形和梯形的面积公式解决组合图形面积以及一些简单的实际问题。

3.在探索图形面积公式的过程中，渗透转化的数学思想方法，进一步发展学生的空间观念。

4.能探索解决面积问题的有效方法，感受有些问题解决方法的多样化，表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。

5.通过观察、操作、归纳、类比等数学活动，感受数学问题的探索性和挑战性，体验公式推导过程的科学性和数学结论的确定性

第七单元、土地面积

1、结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进行单位之间的换算，能解决有关土地面积的简单问题。

2、能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的解释，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出有说服力的说明。

3、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能借助计算器解决问题。

4、对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心；感受数学在生活中的广泛应用，获得运用已有知识解决简单问题的成功体验；体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度和热爱祖国、关心国家环境资源的意识和责任感。

第八单元、方程

1、结合天平示意图，在观察、用式子表示数量关系、归纳、类比等活动中，经历认识等式和方程的过程。

2、了解等式和方程的意义，能判断出哪些是等式，哪些是方程，能根据具体的情景列出方程。

3、怎样利用等式的基本性质解决简单的问题？会列方程解决一步计算的问题。

4、怎样准确的找到等量关系，利用等量关系解决两步计算的方程应用题？

5、体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情绪，增强学习数学的信心。

第九单元、探索乐园

1、掌握用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并能解决与之有关的实际问题。

2、掌握密铺的特点，知道哪些提醒可以密铺，能进行简单的密铺设计。

3、在解决问题的过程中培养学生的动手操作能力，合作探究能力和逻辑思维能力。

第20篇：冀教版五年级上册数学教学计划

五年级数学教学计划

一、学情分析

全班共有学生27人，其中男生17人，女生10人，学生的学习兴趣不浓，基础知识不扎实，一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢，具备了一定的数学学习能，少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难，还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析

本册教材共有8个单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：

（一）数与代数一单元--------生活中的负数，结合气温认识正数、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。三单元-----方程认识，等式和方程、了解等式的性质，用等式的性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。四单元-----分数乘法，分数乘法计算、简单分数乘法问题、认识倒数。六单元------分数除法，分数除法计算，简单分数问题，分数混合运算。

（二）空间与图形，二单元---方向与路线，看平面图形，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。五单元------长方体和正方体，认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的问题。七单元-----体积，体积概念，体积的单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题。

（三）统计与概率（1个单元）八单元-------统计，认识单式、复试折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。

（四）综合运用 记录天气，包装磁带、设计包装、记录天气

三、教材重难点

重点：分数乘除法和方程 难点：长方体和正方体体积

四、教学措施

1、创设民主和谐的学习气氛、让学生真正成为学习的主人，激发学习数学的兴趣，培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习。形式上可以采用手脑口结合，讨论，抢答等形式的学习，培养学生从周围情景中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合，课内学习知识、课外学习技能，运用理论，使学生真正做到将知识掌握灵活运用。

4、坚持不懈抓好学生良好的学习习惯的培养，重视培养学生分析问题、解决问题的能力，在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算及验算的好习惯。

5、精讲多练、熟能生巧。

五、教学进度表

生活中的负数5周 方向与路线---2周 方

程---3周 分数乘法-3周 长方体和正方体----------------------------3周 分 数

除 法1周 体

积 ------------------------------2周 统

计 ------------------------------1周 整 理 与 复习------------------------------1周 总复习与期末统考---------------------2周

五年级语文教学计划

一、学生情况分析

本班共有学生27人，男生17人、女生10人，大部分学生书写认真，主动学习意识强，基础知识较扎实，但也有一部分学生学习习惯较差、态度不能端正，听讲不够专心、思维不够灵活、协作能力较差、知识面窄，不懂得积累和运用，特别是写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味，所以，本学期要努力激发学习兴趣，全面提高素养。

二、教材分析

本册共有六个单元，分别是“流连童年”“情越山水间”“启智与身边”“情思满怀”“气贯长虹”“读一点李白”，全册共有课文25篇，阅读10篇，阅读链接5篇，综合学习5个。

三、教学目标

1、学习习惯

掌握读写姿势并养成习惯。

掌握正确的朗读方法，有选择地阅读课外书籍，培养读书习惯。 培养专线听别人讲话的习惯，养成爱护学习用品的习惯 培养预习习惯 养成写日记的习惯 养成完成作业的习惯 培养修改作文的习惯 培养不懂就问的习惯 培养在实践中运用所学语文的习惯

2、口语交际

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单事，能转述基本内容，能讲述课文故事

能在看图或观察食物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 能当众说话，做到连贯有礼貌 乐于参加讨论问题，敢于主动发言。

3、阅读 继续学习默读

理解词语意思，初读课文，提出疑问 阅读儿童读物，了解主要内容 学习浏览，扩大知识面

4、作文

能用学过的部分词语造句，能理顺错乱的句子 写出文从字顺的短文

学习用，。！：“”《》… …

——

四、主要措施

1、认真钻研教材，认真备课，多交流，把我教学目标，向40分钟要质量

2、多做笔记多积累

3、坚持“以读学文、以讲助读”，注重感悟积累运用，从而提高语文水平。

4、学习范文的写作方法

5、要求学生读好书，好读书，提高语文素养

6、多读、多学表达，从读中学写

7、继续培优补差，大力提高中等生。

五、教学进度

一单元、综合学习----------------3周 二单元、综合学习----------------2周 三单元、综合学习----------------3周 四单元、综合学习----------------3周 五单元、综合学习----------------3周

总复习

----------------3周

信息技术教学计划

一、学情分析：

1、五六年级学生已经上过三四个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强

五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

2、三四年级学情：

三四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

二、教材分析

五年级：“电脑发烧友”“小动漫迷的建议”两个单元的内容，初步接触网络；六年级“记者行动”“小设计师”两个单元开始接触数据统计内容。 三年级继续学习“图像处理”，培养学生学习兴趣；四年级“powerpoint"基础，学会使用幻灯片。

三、教学重难点

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、教学措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

五、教学进度

“电脑发烧友”“小动漫迷的建议”----------17周 “记者行动”“小设计师”--------------------17周 “图像处理”-----17周 “powerpoint"基础------------------------------17周

《冀教版信息技术教学计划.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档