推荐第1篇：教学计划封皮和总目标 第二学期
2011--2012学年第 二学期 美术学科三年级
教学计划
执教人：刘玲
学情分析：
本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。
本册教学总目标：
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
1、造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
本册教学重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。本册教学难点：
1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
提高教学质量的措施：
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
2011--2012学年第二学期 美术学科四年级
教学计划
执教人：刘玲
学情分析：
一、教材分析：
本教材共分为九个单元。每个单元都把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
二、学生情况分析：
1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
本册教学总目标：
1、总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求、
1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、
6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
本册教学重点：
1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。
2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
3、绘制简单的适合纹样。
4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。
6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品
本册教学难点：
1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。
3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。
提高教学质量的措施：
1、认真钻研教材，备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。
2、注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。
3、充分发挥学生的主观能动性，培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。
4、充分利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进行教学。
5、注意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情.
2011--2012学年第二学期 美术学科五年级
教学计划
执教人：刘玲
学情分析：
1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教学中分析： 经过几年来对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同: （1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
（2）教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解
本册教学总目标：
[造型〃表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
[设计〃应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[欣赏〃评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合〃探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 本册教学重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
本册教学难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
提高教学质量的措施：
农村小学美术教学主要培养学生的动眼、动手、动脑能力，培养学生对美的认识，对美的欣赏和对美的创造的一个审美过程。农村小学美术教育就是要做到发展学生智慧，发掘学生的潜能，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
备课方面: （1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。
（2）贯彻“少、精、活”的原则。
（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。 上课方面: （1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。
（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步
（3）课后及时写下“课后随记”。
课外活动: 组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。 后进生方面：
多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，提高审美能力。 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、
鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、
重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、
恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
2011--2012学年第二学期 美术学科六年级
教学计划
执教人：刘玲
学情分析：
一、教材分析造型表现：
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、教学情况分析：
该年级学生的自力更生能力有所提高，但他们对事物有依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
本册教学总目标：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高 本册教学重点：
在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
本册教学难点：
发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
提高教学质量的措施：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
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《孙子兵法与现代管理》课程论文
题目： 《孙子兵法》在现代管理中的应用
学 生： 寇卫斌 学 号： 201012020210 院 （系）： 电气与信息工程学院 专 业： 电子科学与技术 任课教师：陈晓暾
2012 年 6 月
6日
目录
摘要 ..................................................................................................................................................3 关键词 ..............................................................................................................................................3 1引言 ...............................................................................................................................................3 2 精析《孙子兵法》在现代管理中的应用 ...................................................................................4
2．1 《计篇·庙算》 .............................................................................................................5
2.1.1相当于现代管理学中的计划与决策职能 ............................................................5
2.1.1.1计划职能 ....................................................................................................5 2.1.1.2决策职能 ....................................................................................................5 2.1.2进行“战术”推演 ................................................................................................5 2.1.3 要料敌之先 ...........................................................................................................5 2.2 《谋攻篇·不战而屈人之兵》 .......................................................................................6
2.2.1 兵法分析 ...............................................................................................................6 2.2.2 案例分析 ...............................................................................................................6 2.3 《虚实篇·众与寡的界定》 ...........................................................................................6 2.4《九变篇·兼顾利害》 .....................................................................................................7
2.4.1回顾兵法 ................................................................................................................7 2.4.2利与害的辩证关系 ................................................................................................7 2.4.3兼顾利害——管理中必须兼顾的原则 ................................................................7 2.5《九地篇·决策标准及原则》 .........................................................................................7
2.5.1 决策标准 ...............................................................................................................7 2.5.2决策原则 ................................................................................................................8
孙子兵法在现代管理中的应用
电子与科学技术103：寇卫斌
任课教师：陈晓暾 (陕西科技大学电气与信息工程学院 陕西 西安 710021) 摘要：《孙子兵法》历来被认为是兵家的必读之作，殊不知《孙子兵法》也在管理学中有着具足轻重的地位，他的很多理论被应用于现代管理中，而且取得了颇丰的效果，所以我们更应该学习《孙子兵法》，了解《孙子兵法》，进而灵活运用《孙子兵法》，接下来就让我为大家简单介绍《孙子兵法》中关于管理的一些思想。
关键词：《孙子兵法》 现代管理
1引言
《孙子兵法》是著名、经典的兵书，一直是诸朝历代任何一位军事家的必读之作，一直受到追捧，当然其在我国古代的战争史中也扮演着举足轻重的位置，接下来就让我对《孙子兵法》及其作者做一些简单介绍。
《孙子兵法》又称《孙武兵法》。是中国现存最早的兵书，《孙子兵法》为距今2500年前的孙武所作。那个时代是周朝王室已经失控，诸侯列国群雄争霸的时代，战争和谋略成为各国兼并扩张的主要手段。春秋时期共延续二百四十多年，其间发生的战争达500余次之多。在如此频繁的战争中，人们积累了丰富的经验，更有众多的志士仁人研究兵法，几乎“士无不言兵”。就是在这样的历史背景下，产生了《孙子兵法》。在其后的历史发展中，《孙子兵法》也得到广泛传播，不仅在国内有着重大影响而且广传于国外，颇负盛名。《孙子兵法》于公元8世纪起流传到国外，已有十几种文字的译本。其中流传日本为最早，影响也最大。公元
760年日本奈良时代的著名学者留唐学生吉备真备亲自在日本讲授《孙子兵法》。《孙子兵法》传入欧洲大约是在17世纪。第二次世界大战后，日本和欧美一些国家又出现了研究《孙子兵法》的热潮。《孙子兵法》被普遍认为是世界上最早的战略理论著作，至今仍有巨大的军事理论意义和实际运用的价值。事实上，《孙子兵法》的影响远远超出了军事领域，它的许多原则早已被广泛地应用于经济、商业、教育、管理、体育、医疗甚至家庭生活等方面。在日本还形成了“孙子兵法管理学派”，对日本经营管理理论和实践的发展起 了很重要的推动作用。
孙武与孔子、管子、老子等诸子百家同处春秋时代。是我国著名的军事家，也是春秋战国时期兵家的开山鼻祖，孙武不仅有兵法理论，还善于用兵打仗，孙武的理论是实践中的理论，更是活的理论而非死理论，是能够用于实践的理论，正是由于这个原因，《孙子兵法》经受住了千年的考验，至今为止仍是兵家必读之作，而且《孙子兵法》得很过理论还应用到其他领域，当然《孙子兵法》也在管理学中有着重要应用。
在现代市场经济条件下，企业间的竞争与春秋战国时群雄争霸的情形有许多类似之处。企业间的竞争空前激烈，企业间的联合、兼并、改组成为司空见惯的现象，每天都有许多企业崛起，每天也有许多企业倒闭，各自都在致力于扩张实力，应付危机，为了自身的存在和发展不得不奋力拼搏。企业经理们惶惶不可终日者不计其数，竞争各方无时不在算计如何才能战胜对手，取得成功。竞争愈激烈，对研究竞争战略和策略的需要就愈迫切，在竞争中研究《孙子兵法》才能真正体会到它博大精深的内容和立竿见影的现实指导意义 。
2 精析《孙子兵法》在现代管理中的应用
接下来我将选取《孙子兵法》十三篇中的五篇中某些论点来分析《孙子兵法》在现代管理中的重要作用。
2．1 《计篇·庙算》
2.1.1相当于现代管理学中的计划与决策职能 2.1.1.1计划职能
在管理实践中，如果没有合理的计划及安排，就不能进行有效的管理，当然就不能达到管理的目的，可见计划在管理中有着举足轻重的作用。但是如果我们能够合理的运用《计篇·庙算》中有关计划的策略，掌握其精髓并能学以致用，那么管理就可以得心应手，就可以使工作井然有序的进行，从而提高工作效率。 2.1.1.2决策职能
管理的目的就是被管理者能够按照管理者的意思或者意愿进行工作，那么就需要管理者有一定的主见并能进行的决策，但是决策具有一定的风险性，于是为了避免不必要的过失，这就要求我们必须熟练掌握决策的技巧，那么这些所谓的决策技巧从哪里来呢？从《孙子兵法之计篇·庙算》中来，这就要就我们必须熟读《孙子兵法》并理解其精要，更重要的是应用于实践。 2.1.2进行“战术”推演
在管理实践中，管理者一定要将被管理者当成敌的人来对待，要分析敌我实力的对比，要分析敌人的心理状态，只有这样才能对症下药，所以在管理中要进行战术推演，环环相扣，要从动态的角度去准备，敌人不是死的，所以要及时更具对方的所作所为来调整自己策略以达到有效管理的目的。 2.1.3 要料敌之先
管理者要及时洞察“敌人”想法，然后做到未雨绸缪，想好迎敌之策，这样才能御敌于无形之间，这样才能不战而屈人之兵，只要使“敌人”屈服，这就达到管理的目的。
2.2 《谋攻篇·不战而屈人之兵》
2.2.1 兵法分析
兵法有云：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”，孙子兵法认为非战是用兵的最高境界。孙子兵法不是纵容、鼓励人们打仗，而是教给人们回避战争、以智取胜的方法。这些精辟的理论不仅适用于战事之中，同样适用与现代管理，在现代管理中，要让我们的“敌人”屈服，不一定要“大动干戈”才达到我们的目的，我们完全可以用软实力来软化我们的“敌人”，比如采用教化、威慑等方式。 2.2.2 案例分析
在我国建国之初，国内情况一片狼藉，生产力低下，人民生活处于水身火热之中，在这种严峻的形势之下，还是是受到洗方列强的排挤，尤其以美国为代表对我国实行政治孤立、军事封锁、经济制裁，这使本来就困难重重的新中国更加举步维艰，为了打破美国对我国采取的一切非难措施，党中央采取了一切可以采用的措施，其中包括研制核武器。毛泽东指出：“发展核武器，制止核战争。”这就成了之后我国对待和武器的基本方针。当我国研制出和武器之后，面对西方的各种威胁，我们都会淡定的面对，最终走出了西方世界对我国新生政权的扼杀，是我国顺利走向民族复兴的伟大征程。
我国的这种应对措施，其实就是对西方世界的一种管理，让他们知道我们是不好惹的。正应了拿破仑的那句论断：“中国这头东方睡狮一旦醒来讲震撼世界”。正是这种巧妙的管理维持了这么多年的和平与发展。 2.3 《虚实篇·众与寡的界定》
众与寡的界定通俗的讲就是人多与人少的区别，古代有“得道多助失道寡助”的古训，其实就是在警示我们众与寡的不同。在现代竞争日益激烈的社会里，要想凭借一己之力在社会中立足是相当困难的，只有团结一切可以以团结的力量，才有可能在竞争中处于优势而立于不败之地。那么怎样才能“众”与“多助”呢？
这其实就牵扯人力资源的管理问题，只有正当、合理、有效的进行人力资源的管理与配置，才能最大的发挥效用，当然就能赢得更多的人脉，就可以使自己“多助”起来，当然就不会“寡”了。至于该怎么做、什么时候做在《孙子兵法》中都有详细的介绍，只要熟读《孙子兵法》就一定可以“众”起来。
2.4《九变篇·兼顾利害》 2.4.1回顾兵法
《孙子兵法》中讲到关于利与害时这样讲道：“是故智者之虑，必杂于利害，杂于利而务可信也，杂于害而患可解也。是故屈诸侯者以害，役诸侯者以业，趋诸侯者以利。”可见，利与害的关系早在前年之前就已经被世人熟知，故《孙子兵法》中有详细关于兼顾利害的各种说法，值得世人借鉴。 2.4.2利与害的辩证关系
利与害是相互转化的，他们的辩证关系更是众说纷纭。其中老子的论述较为精辟：“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”，当然也有很多其他说法：“塞翁失马焉知非福”，这些都是描绘利与害的辩证关系的，我们不能将利与害孤立起来，而是将利与害辩证统一，这样可以使利害相互转化。 2.4.3兼顾利害——管理中必须兼顾的原则
利与害相生相依,收益与风险并存，眼界放宽一点，全视角、全过程战略，不要忽视潜在的危险（不一定是现有的直接竞争对手），切莫利令智昏，所以更应该在管理中特别重视兼顾利害这一原则，也许只有这样才能将“害”降到最低点而取得最大的“利”。 2.5《九地篇·决策标准及原则》
2.5.1 决策标准
决策时肯定要考虑一定的问题，可以归结为7W2H（what、which、why、
who、whom、when、where、how、how much）。只有充分的考虑以上各种问题或标准才可能使决策尽可能正确、尽可能达到预期的目的，当然在管理中这些标准也同样重要。 2.5.2决策原则
管理决策中的原则有很多种，其归结起来就是曼昆的决策原则：交替关系原则（权衡取舍）；成本原则（现实成本与机会成本、特殊情况下的“贵取贱出”）；考虑边际量原则；对激励做出反应原则。而这些原则在《孙子兵法》中都可以找到近似的叙述，再一次说明了《孙子兵法》在现代管理中的重要地位。
3总结
《孙子兵法》总结了春秋末期及其以前的作战经验，包含着朴素的唯物论和辩证法。《孙子兵法》历来被称为“兵经”，广受国内外的重视，有英、日、俄、德、法、捷等译本。自曹操以后，注释本甚多，现存《宋本十一家注孙子》较为详备。
《孙子兵法》不仅仅是一部兵书，而且是管理学理论中的经典之作，备受管理者推崇，它的很多论断至今看来都非常有用，我们更应该细心学习研读。
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李巧风 尊敬的各位领导： 您好！
我叫李巧风，女，中共党员，运城学院计算机科学与技术系1002班的学生。曾担任我系团总支学生书记，2011年获系三好学生称号，2012年获院优秀学生干部及优秀志愿者称号。现担任我系学生第一党支部书记。现将我大学四年的生活学习工作做出以下总结：
一、思想方面，我与党中央的思想紧密靠拢。在家人和身边党员的感染下，我积极入党的意愿越发的迫切。平时认真学习党的重要思想，关心国家大事。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观等重要我党的指导理论和思想。并且将这些理论理解与平时的实践结合，且努力践行“三个代表”，不提高自身政治修养。思想健康，活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为生活委员，我能认真组织好我班学生的活动，而且能积极调动大家思想，引导同学们积极向团组织靠拢，入校后就向党组织递交了入党申请书，在2010年11月我被确定为入党积极分子，在成为入党积极分子之后，我处处以党员的标准来严格要求自己，为早日成为合格的中国共产党员不断努力。终于经过了党组织的考查和考验，在2011年11月光荣的成为预备党员，2012年正式转正。
二，学习方面，我时刻提醒自己是一名学生，此时的本职工作是好好学习，掌握专业知识。因此从进入大学后，我就始终严格要求自己，无论是在专业课还是文化课，都要求自己做的更好。成绩也一直名列前茅。我觉得，专业的知识是自己无论是为生存还是为社会做贡献方面都不可或缺的。我想我的努力不一定会实现我的梦想，因为别人在我努力的同时也在努力，但是如果我不去努力，我就一定不会实现自己的梦。因而我想我会继续不断的努力下去，不断地充实自己的文化，专业知识。学无止境，我会一直学习，让自己不断地壮大，面对新的知识，充满热情，对自己的的专业充满创新的精神。
三，工作方面，作为生活委员，我认真完成上传下达的任务，做好老师和同学间的桥梁。每天配合班长做好宿舍和教室卫生的打扫工作。作为团总支学生书记，我协助团总支书记完成很多工作。在我的努力下，我系2012年红歌比赛获得三等奖的好成绩。虽然有时忙不过来，有时连吃饭都不能按时吃，但是我为我充实的大学生活而感到高兴，能者多劳，能为学生提供更多的服务我感到自豪。作为我系党支部书记，能认真做好发展党员工作，组织好党课培训以及顺利开展组织生活会及发展党员大会，平时也经常关注党员的思想动态。
四、生活方面，生活俭朴节约，团结同学。作为生活委员和宿舍长能主动关心同学，帮助同学解决问题。始终提醒自己，注意维护自己作为一名学生干部的形象。在严与待己，宽于待人的原则上，与同学进行交往。目前与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结党组织并通过党组织的悉心培养和自己的努力取得了很大的进步。 此致
敬礼！
推荐第8篇：思想汇报封皮
思想汇报
班级：XXX
姓名：XXXX
2011年X月X日
思想汇报要求两页半以上，每季度两篇，一共八篇。本次思想汇报时间统一，分别为：2011年10月25日，2011年11月25日，2011年12月25日，2012年2月28日，2012年3月20日，2012年4月20日，2012年5月20日，2012年6月20日，共八篇，请大家仔细阅读，不要出错！！！！
推荐第9篇：年终总结封皮
2016年陕西大剧院项目
工程监理部
年
终
工
作
总
结
报
告
西安铁一院工程咨询监理有限责任公司
2016年12月31日
推荐第10篇：自传封皮
辽 宁 大 学 2013届毕业生自传
院系：_____________________ 专业：_____________________ 姓名：_____________________
2013年 6 月
第11篇：会议纪要封皮
邢衡高速公路衡水段总监办
会
议
纪
要
日期__________________
第12篇：德育论文封皮
德育答辩论文 学生姓名：
学院：
专业：
指导教师：崔昊学号：16机械工程与自动化学院机械自动化系刘璐
2013年6月
第13篇：工作总结封皮
西炮台社区家长学校
工作总结
二零一一年度
西炮台社区家长学校
工作总结
二零一二年度
西炮台社区家长学校
工作总结
二零一三年度
第14篇：教案封皮
初中新目标英语
（Go For It）
2018-2019学年度
九 年 级
教
学
设
计
姓
名：________________
2018-2019学年度
英语教学设计
（
年级）
姓
名：________________
肥城市湖屯镇初级中学
2018年
第15篇：材料封皮
思想汇报
研究生学院会计学
XXX
自传
研究生学院会计学
XXX
党课心得
研究生学院会计学
XXX
第16篇：申请书封皮
组
织
部
申
请
书
系部: 班级: 姓名: 日期:
院
第17篇：审计报告封皮
承德明洋房地产开发有限公司
审 计 报 告
审计·税务·评估·验资·造价·咨询 Audit.Tax.Aement.Verification.Cost consulting.
第18篇：横版封皮
车辆出入登记
曲江风景线物业服务中心 秩序部编制
来访人员登记
曲江风景线物业服务中心 秩序部编制
车辆出入登记
曲江风景线物业服务中心
秩序部编制
第19篇：数学封皮
2013--2014北师大版小学数学二年级上册
教
学
工
作
总
结
姓名：代玉红 日期：2013年12月
学校：商丘市睢阳区南京路小学
第20篇：毕业设计封皮
山东交通学院
2014届毕业生毕业论文（设计）
题目：
施工组织设计与预算编制院(系)别土木工程系专业工程管理班级工升121学号120715113姓名钱庆振指导教师崔艳梅二○一四年四月
