推荐第1篇：大班科学教学计划
高庄则中心小学
2012——2013年度下学期幼儿大班科学教学计划
杨乃表
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。
为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况：
我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划：
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。
上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。
推荐第2篇：大班科学教学计划
高庄则中心小学
2012——2013年度下学期幼儿大班科学教学计划
杨乃表
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。
为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况：
我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划：
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。
上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。篇二：幼儿大班科学教学计划
教学计划
（神木县沙茆九年制学校 姓名：杭舒） 1.教学内容分析： 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养 ;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
幼儿科学教育的卢容是非常广泛的，在编写本领域内容时，我们将其分为人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ，每个单元有5~6节活动，便于教师结合实际情况进行选择教学。 2.学情分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
3.教学总体目标要求：
1、激发幼儿的科学情感
2、注重幼儿科学能力的培养
3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。 4.教学重难点：
人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。 5.提高教学质量的总体设想： 1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性，采用创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。 3，促进幼儿思维发展。篇三：幼儿大班科学教学计划
幼儿大班科学教学计划
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引 导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。 为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况： 我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的 奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎 然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独 立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等.
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现 自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发 育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢 与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关 系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有 规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考， 自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。 上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培 养，但在具体实
施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿 得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二） 活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。篇四：幼儿大班科学教学计划
墩子学校2010-2011学年第一学期幼儿大班科学学科教学计划
执教： 程 燕 篇五：幼儿园大班第二学期科学教学计划
幼儿园大班第二学期科学教学计划
对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题 尝试自己去解决问题。 了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。 学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。 能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。
会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。
能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。
能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。
推荐第3篇：大班科学教学计划
兴盛幼儿园大班科学上册教学计划
授课教师：刘天文
一、班级情况分析
大班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
二、教学目标
1．帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2．帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3．引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4．帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5．帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
三、教学重难点
1．帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2．帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3．引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4．帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5．帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6．帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
四、教材分析
1．能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2．懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3．综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。 4．懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5．观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。 6．能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
五、教学措施
1．通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2．在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3．本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4．在数学中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1-10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5．在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
六、进度安排（附后）
2018年9月1日
推荐第4篇：幼儿园大班科学教学计划
大班上学期科学的教学计划
一、大班科学教育活动目标
1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。
在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。具体实施措施:
更新教育理念，开展好隐性教育
幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。另外，在班级开展适宜的区域活动，满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的快乐。本班现已开设的活动区是阅读区，后面还将开设表演区、益智区。
时间安排见课表。
推荐第5篇：幼儿园大班科学教学计划
幼儿园大班科学教学计划
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
三、课时安排：
3月份：手机、会发光的物体、物体是如何向下落得、螺丝本领大、4月份：神奇的镜子、各种各样的管子、有趣的影子、5月份： 6月份： 7月份：
幼儿园大班科学教案：手机 活动目标：
1、了解手机的外形特征，及简单的使用方法。
2、感知生活中手机给我们带来方便。活动准备：
手机、手机号码几组、投影仪。
活动过程：
一、引出话题
1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?
2、幼儿结合生活经验提出各种方法。
3、观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”
4、猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。
二、感知手机
1、出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。
2、图数对应念出阳光三毛的手机号码。
3、打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。
4、说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。
三、操作尝试
1、每人选取一部玩具手机或报废的手机。
2、说说自己的手机是什么样。
3、为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。
4、轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。
5、议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同?
活动延伸：
探索手机还有别的本领吗?
大班科学《有趣的影子》 活动目标：
1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索实验活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。、活动准备：
人手1只手电筒，各种图形小卡片若干 活动过程：
一、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
1、师：老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。
2、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？
二、激发幼儿对影子的注意。
1、讨论：
A、除了手影，你还在什么地方见过影子？ B、还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？
三、引导幼儿观察物体的影子及其变化
1、如果我的手电筒不动，小熊卡片上下移动，影子会发生什么变化呢？
2、如果老师手里的小熊卡片不动，手电筒左右移动，影子会发生什么变化呢？
观察结果：
A当手电筒不动，小熊卡片向上移动时，影子越大。手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小
B当小熊卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。
四、看看小熊在跳舞。分小组实验。
将小朋友分成两人一小组，一个小朋友拿手电筒，一个小朋友拿卡片，进行两个实验。巩固实验结果，得出结论。 总结：
A当手电筒不动，卡片向上移动时，影子越大。手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小 B当小卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。
幼儿园大班教案：奇妙的镜子 活动目标
1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
活动准备 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
活动过程
一、第一次尝试：玩透镜
1.教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，
你们发现了什么？ 2.幼儿操作尝试。 3.引导幼儿讨论：
刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？
4.得出结论： 不一样，有的放大，有的缩小。
二、第二次尝试：
引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征
1.教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？
哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？
2.幼儿尝试操作，发现不同的原因。3.引导幼儿讨论。
（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小） 教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）
（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大） 教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。 （3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、第三次尝试：
1.教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？
2.请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？ 3.引导幼儿讨论：
这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？ 4.得出结论：
这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，
而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。 5.教师小结：
今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？
（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。 6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。
幼儿园大班科学教案：会发光的物体 活动目标
1、知道许多物体能发光，了解光的用途。
2、能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。活动准备
1、课件-制作光的种类手册
2、提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。
3、幼儿用书：《萤火虫找朋友》 活动过程
一、引导幼儿认识各种光源。
1、介绍材料
教师：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。
2、教师引导幼儿进行探索活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。
二、幼儿讨论，扩展对光的认识。
1、教师：你发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？ （鼓励幼儿大胆进行表述，教师用图示记录幼儿的发现。）
2、教师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？ （教师继续用图示记录。）
三、引导幼儿对光进行分类。
1、教师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗？有什么不一样的地方？
2、教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？ （教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。）
四、师生共同讨论光的用途。
1、教师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？
2、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用。例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志。 （绿灯-前进、红灯-停止）
光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。
3、进一步感知体验高科技带给人们的好处。
幼儿园大班教案：物体是如何向下落的 活动目标
1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
活动准备 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张
活动过程：
一、导入
教师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？ （幼儿自由讲述）
二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试
教师：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
教师：请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？
3、幼儿交流
（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）
（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？
4、教师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、教师演示一张皱纸和一块积木
引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
教师：请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。教师：你是怎么记录的？你有什么新的发现？
3、教师简单小结：
不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、出示相同的两张纸
幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？
2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状
3、交流：你用了什么办法？
五、延伸：
让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。 各种各样的管子 活动目标：
1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。活动准备：
各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。 活动过程：
（一）激趣导入
1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品）
3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？
（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）
师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？
（引导幼儿说出管子）
师：它们都是用什么样的管子做的呢？
（铁管、塑料管、吸管等）
（二）探究新知：
1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？
幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
（教师引导幼儿有序地观察各种管子）
2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？
幼：不一样。
师：哪些地方不一样？
（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）
幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的„„
幼：有的长有的短、有的粗有的细„„
幼：用途不一样。
师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？
师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。
师：这是什么管子？
幼：吸管！
师：是的，这是小朋友平时用的吸管！
师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？
3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。
师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？
师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）
师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）
4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。
师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家„„
(请几组幼儿到前面来分一分)
师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）
师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？
（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）
（三）总结新知，活动延伸
师：今天我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？
幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。）
师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法）
师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏„„
师：现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。 活动反思：
本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。
大班科学教案：螺丝本领大 设计意图：
幼儿生性好奇，经常对周围的环境及事物问这问那。螺丝在我们身边随处可见，很容易激发幼儿的探索欲望。新《纲要》指出：对于科学探索活动要尽量创造条件，让幼儿实际参与操作试验，从中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此我们在园本课程中设计了此活动，目的使幼儿在愉快的操作活动中，了解粗浅的科学知识，培养科学兴趣及观察分析能力。
设计思路如下：
1、首先以“百宝箱“引出操作材料，激发幼儿探索操作的兴趣。
2、分组操作，以比赛的形式得出结论：螺丝作为固定连接物体的材料最方便、结实。
3、通过自由玩螺丝，引导幼儿发现螺丝在匹配的情况下才能很好的固定连接物体。
4、通过自由摆弄一些带有螺纹的物品，引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。
活动目标：
1、认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体。
2、了解螺丝旋转上升的特性。
3、通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，以及观察分析的能力。
4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。活动准备：
1、每幼儿两块螺丝玩具。
2、不同直径的螺丝。
3、带有螺纹的物品，如：不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和笔帽等。
4、细铁丝、双面胶、透明胶、小细绳等，课前放到“百宝箱”里。活动过程：
（一）谈话导入，引起操作兴趣
“孩子们，你们经常做梦吗？昨晚我做了一个非常有趣的梦，有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱，里面有好多好多的宝贝，你们想看吗？谁表现好，我让谁从百宝箱里摸一件宝贝。”
幼儿摸“宝贝”，说出它的用处。师：“这些看似普通的东西，在百宝箱里住过一晚以后，已经变的非常神奇，可以和小朋友一起玩一个非常具有挑战性的游戏。
（二）操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点
1、出示游戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透明胶，分别放在四个容器里。幼儿分成四组，每人两块中间有孔的积木玩具。师：“白胡子老爷爷给每个小朋友准备了两块中间有孔的积木玩具，同时也给你们布置了一项任务，就是用你们分到的材料，把这两块积木牢牢的连在一起。小朋友有没有信心完成任务？好，开始工作。看那一组最先完成任务。”
2、幼儿操作，纪录结果。
3、交换材料，再次试验操作，直至各种材料各组都用过。结合速度和牢固程度，评出第
1、
2、
3、4四个名次
4、教师总结：用螺丝作为固定连接材料是最方便、最结实的。螺丝本领最大。
（三）认识螺丝的结构
幼儿每人一颗螺丝，通过观察螺丝的结构，认识螺丝由螺杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路，从螺杆底部向上一圈圈旋转上升，直到螺杆的顶部，螺帽里面也有这样的纹路，所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起连接固定物体。
（四）寻找螺丝，进一步认识螺丝的作用
请小朋友看一看，想一想，教室里或者别的地方，那些地方是用螺丝连接固定的？幼儿自由发言。教师及时鼓励：“小朋友说的真好，可以看出你们都是一些善于观察的好孩子。”
（五）玩螺丝，知道螺丝有匹配的特性
老师提供匹配和不匹配的螺丝若干，幼儿操作。
老师这儿有许多不同大小的螺丝，想送给工人叔叔去连接固定物体，可是螺杆和螺帽都混在了一起，请小朋友帮帮忙，给它们配对，用你们的巧手把螺杆和螺帽拧在一起，看哪组快。
结论：螺帽大了往下掉，螺帽小了拧不上去，螺丝螺帽不大不小正好拧紧，叫匹配。螺丝在匹配的情况下才能很好的固定、连接物体。
（六）认识螺丝在现实生活中的广泛应用
提供活动准备3中的材料，幼儿操作。
“老师还给小朋友准备了另一些更好玩的东西，请小朋友也给它们配对，边玩边思考一个问题：这些东西有什么相同的地方？”拿起一样，仔细观察它，放下，再拿一样，观察、放下，谁看出了它们的相同之处？请说。
教师总结：对，这些物品都能分开再合起来，因为这上面都有一圈一圈的纹路，人们利用螺丝的原理在许多东西上都设计上螺纹，用来互相连接又快又结实。比如刚才咱们玩过的笔和笔帽、瓶子和瓶盖、灯泡和灯座等，都是通过螺纹连接的。
（七）延伸：
老师给小朋友布置个作业，回家观察，也可以向家长询问：还有哪些东西上有螺丝？明天咱们互相交流好不好？
活动反思：
在本次活动中，幼儿操作兴趣浓厚，比赛气氛积极热烈。每个教学目标都是在孩子们亲手操作、摆弄、观察、比较的过程中完成的。以比赛的形式，让幼儿自己总结出“螺丝本领最大”这一结论，是本次活动中最成功的环节。
不足之处出是第六环节：找出相同之处。难度较大，多亏一个很聪明的小男孩说出了“它们都能拧来拧去”启发了其他孩子。本活动内容较多，作为一个活动时间紧，完成的比较仓促，后两个环节幼儿操作不够充分，设计成两个活动会好一些
中班科学教学计划
一、情况分析
在上学期的教学过程中，我发现大部分幼儿萌发了对自然观察的兴趣，并且观察能力有了一定的提高，本学期我将以培养幼儿观察自然的兴趣，激发他们对周围事物和现象的探究心和求知欲为主，并提高他们的动手操作能力。通过有目标有计划的集体教学对幼儿实施自然科学教育。 为幼儿提供一个宽松的环境，提供各种科学活动的设备和丰富多样的有结构的材料，引发幼儿的好奇心和兴趣。将科学教育渗透于一日生活的全部教育之中。在科学活动同时发展幼儿的语言能力。充分利用自然角对幼儿进行科学教育
二、教学目标
1、帮助幼儿获取有关环境中有生命物质、无生命物质及其与人类的关系中具体经验了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，
4、帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准对物体进行简单分类。
7、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物。
10、培养幼儿关心爱护动植物和周围环境的情感和行为。
三、课时安排
3月份：气球吃什么、清洁好帮手、有趣的磁铁、照镜子、
4月份：我和影子做游戏、旋转的秘密、有趣的水试验、螺丝和螺帽 5月份：土壤-植物生长的摇篮、好玩的沙子、6月份：吹泡泡、雨的秘密、认识小蜘蛛、7月份：
中班科学教案：照镜子 活动目标
1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。 活动过程
一、了解镜子的特征及用途
1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？
2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？
3、（出示镜子）这是什么呀？
4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？
5、你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）
二、探索发现生活中的镜子
1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）
2、请小朋友到活动室里去找一找。（音乐）
3、提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）
4、除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛
三、游戏：照镜子
1、教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）
2、随音乐做照镜子的游戏。
幼儿园中班科学教案：气球吃什么 活动目标
1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2、探索充气的多种方法。
3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。活动准备
1、没充气的气球人手一份。
2、脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。活动过程
一、气球吃什么
1、出示充好气的气球和未充气的气球。
这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
2、教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？
讨论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？
二、我帮气球吃空气。
1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？
2.教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。
4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
三、充气玩具吃空气 1.出示充气玩具。
气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。3.幼儿玩一玩这些充气玩具。 中班科学教案：清洁好帮手 活动目标
1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。活动准备
1、课件-动画片《洗澡》
2、幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。
3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。活动过程
一、观看动画片引出活动
1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。
2、提问：小动物们在干什么？ 它们为什么要洗澡呀？用什么把身体洗干净的呢？
二、出示几种常见的洗涤用品。
1、请幼儿看脏手绢
提问：怎样把它们变干净？
2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），
请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。
三、了解洗涤用品的特征和用途。
1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。（提醒幼儿不要用嘴尝）
再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3、让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）
四、了解洗涤用品的发展过程
1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤， 头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。
2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？
3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；
有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。
五、师生一起安排洗涤用品展销会。
1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说知名称、用途）。
2、讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
3、教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学身手， 长大了发明更好的洗涤用品。 幼儿园科学教案：吹泡泡 活动目标
1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。活动准备
1、音乐：大家一起拍拍手
2、记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 。 活动过程
一、导入
1、在音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色， 大大小小，真漂亮呀！
今天，我们一起来玩吹泡泡吧。
2、出示各种材料，并讨论。
（1） 师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的， 大家一起来看看，今天我给你们准备了什么呀？ （2）出示记录卡，幼儿猜想。
师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜， 你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。
3、幼儿猜测，教师巡回指导。
4、讨论、介绍幼儿想法。
（1） 师：谁来介绍自己的猜想？ 请一到两名幼儿上台介绍。
（2） 师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？ （3） 师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。
师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）
二、幼儿操作
1、师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道， 但是我们可以自己去试试！
请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试， 并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
2、幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺）
3、比较猜测和尝试后的结果。
（1） 师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？ 有没有不一样的结果？
请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。 （2）师生再次讨论，统计在教师记录卡上。
师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）
三、总结
1、谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？ 教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞， 这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
2、教师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？ 想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！ 在音乐中跳出活动室。
中班科学教案：旋转的秘密 活动目标
1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
3、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。活动准备
1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等
2、音乐 活动过程
一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜一个谜语，猜猜是什么？ 说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。（风车） 教师：你是怎么猜出来的？
2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。教师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？ 今天，老师给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么： 风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？ 我们来试一试！
3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
4、请幼儿说一说自己玩的是什么？是怎样让它转起来的？
5、小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助辅助材料吸管穿过纸片， 用手一转，纸片就转起来了等等。
6、讨论：这个东西到底能不能转？
教师小结：小朋友真动脑筋，想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了， 而且发现了许多有趣的现象，你们真棒。
二、借助绸带引出身体的转动
1、出示绸带（或丝巾）
2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动，教师巡回看。
3、提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？ （手臂带着转，用身体带着转）
4、教师：我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁来告诉我？
小结：我们都发现了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的， 原来我们的身体也会转动，真神奇！
5、教师：请小朋友和老师一起来跳一个绸带舞！
三、运用肢体动作感知转动
1、师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来， 请小朋友找一找，转一转你的身体部位！（幼儿探索）
2、请幼儿交流：谁来说一说，你让什么转动了起来？ 请你上前面来试一试。
（舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等）
小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活了。
四、了解旋转的秘密
幼儿操作，探索，通过观察交流，了解旋转的秘密。 中班科学：有趣的水试验 活动目标：
1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。
2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。
3、能与同伴友好合作地进行实验。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。
2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。
3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：
一、哪个多哪个少？
——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？
——引导幼儿发现杯子有粗有细。
——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？
——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。
二、思考实验方法
——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？
——鼓励幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。
三、幼儿操作活动
——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。
——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。
如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：
方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。 方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低„
——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。
四、我们的实验结果。
请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。
幼儿园中班科学活动：螺丝和螺帽 内容与要求
1．初步感知螺丝构造。
2．体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。
3．尝试小组分工与合作。
活动重点
为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。
材料准备
不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。
活动过程
1．探索发现
(1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。
(2)幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。
2．交流共享
(1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。
(2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。
(3)问题一：你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。
(4)问题二：你们发现螺帽有哪些形状?
(5)问题三：你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?
(6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。
(7)小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。
3．模仿游戏
(1)今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?
(2)螺丝和螺帽的要求：三个组www.daodoc.com自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。
(3)游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。
活动延伸
请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。
中班科学教案：土壤-植物生长的摇篮 活动目标
1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。
2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
活动准备
1、课件-土壤里有什么
2、三盆土(粘土、壤土、砂土)
3、挖土的铲子、可以种植的菜秧、一小盆水。活动过程
一、观察前几天拔出的青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？
1、青菜和小草都干枯了。
2、因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
二、探究的问题：土壤中有什么？ 用小铲子挖泥土。
1、土壤里有树根，还有烂了的树叶。
2、土壤里有死虫子。
3、土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
三、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。1.纸湿了。
2.泥土里有水分。
四、把泥土放入有水的杯子中。
1、有气泡。
2、泥土中有空气。
五、说一说，植物为什么会在土壤里生长？
1、植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。
2、因为土壤中有水分和空气。
六、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？
将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。 1.砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
2、壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。
3、粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。
七、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足？
1、种一种，哪种土壤最适合植物安家？
2、幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。
3、记录青菜在三种土壤中的生长情况。
八、拓展思路 启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。
幼儿园中班科学：好玩的沙子 活动目标
1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。
2、在活动中乐意表达自己的发现。
活动准备
1、课件-照片：沙雕
2、玩沙工具，沙池。活动过程
一、欣赏：沙雕
1、教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。（请幼儿仔细观察图片）
2、你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？ （让幼儿进行讨论，发表自己的观点）
小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。
二、组织幼儿玩沙
1、老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？
带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗？
2、筛一筛
（1）出示玩沙工具，问：这是什么？
介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
（2）我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家 （提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。）
（3）你刚才是怎么玩的？你有什么发现？有什么办法让沙子不掉下来吗？
（鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法）
3、踩一踩
（1）请幼儿去踩一踩沙子。
提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？
（2）引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？
4、搅一搅
（1）瞧！老师拿来了什么？（一桶水）
猜一猜，沙子放到水里会怎么样？
（2）我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？
观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。
三、幼儿自由玩沙子 鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。
幼儿园科学教案：雨的秘密 活动目标
1、引导幼儿关注自然现象，培养好奇心和探索欲。
2、积极参与谈话交流，能语句完整的表述意见。
3、理解雨的形成过程，知道安全的避雨方式。活动准备
1、音乐：小雨小雨别下了
2、避雨的图片。
3、动画折纸：彩色的雨滴 活动过程
一、声音引入主题
1.教师：小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨） 是下的大雨还是小雨？
分别播放大雨、小雨的声音。 2.欣赏歌曲《小雨小雨别下了》
二、了解雨的形成好作用
1、演示课件，雨水怎样形成的。（1）你知道雨水是怎样形成的吗？ （集体讨论）
小结：空气中含有水蒸气，水蒸气不断受热升到空中，聚集在云朵里， 水蒸气越积越多，水滴就会降下来，也就是下雨了。
2、谈话：雨水的作用。
（1）雨水对动物有什么好处？ （2）雨水对植物有什么好处？
（3）雨水对人类有什么好处？ （集体讨论） 小结：雨水可以使种子发芽、促进植物生长。 雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。 雨水可以净化空气，给人们带来舒适的环境， 地球上所有有生命的物种都离不开它。
3、学习安全的避雨方法。
（1）下雨后，应该怎样采取正确的方法避雨呢？ （幼儿互说）
（2）小结：在春夏秋三个季节下雨的时候会电闪雷鸣，人们不能站在大树下避雨， 因为树被雨水淋湿后会传电，会引来雷电，很危险。
下雨的时候不能站在户外打手机，因为这样会引雷电击身，很危险。 最好的方法在商场内避雨。
三、折纸：彩色的雨滴
引导幼儿观看动画学习折纸“雨滴”，巩固所学知识。 中班科学教案：认识小蜘蛛 活动目标
1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。
2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。活动准备
1、课件：动画片-蜘蛛在哪里
2、课件：图片-蜘蛛
3、ppt课件：巨型蜘蛛 活动过程
一、导入
1.谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？
二、展开
1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？
播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。 让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？ （2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形， 能纺出丝的纺织器在腹部。
3、了解生活习性。
（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？ 蜘蛛喜欢吃什么？
（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，
能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？ 我们应该怎样对待小蜘蛛？
（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。 因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的种类
（1）Ppt课件：巨型蜘蛛
（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。
科学活动：我和影子做游戏 活动目标：
1、感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人们的活动而变化。
2、探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
2、活动准备： 布、纸张、沙子等。
活动过程：
1、以谈话形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友，你见过自己的影子吗？今天我们要和影子宝宝做游戏。”
2、我和影子做游戏。
游戏一：踩影子。
引导幼儿在追逐跑过程中关注自己及同伴影子的位置与变化 （1）、引导幼儿观察自己和同伴的影子。 （2）、引导幼儿发现移动引起影子的变化。 （3）、介绍玩法：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
游戏二：变影子。
（1） 引导幼儿讨论：怎样能变出三个以上自己不同的影子朋友？
（2） 幼儿分组根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友产生变化。 （3） 以变出的影子朋友多的一组为胜。
2、游戏三：藏影子。
（1） 鼓励幼儿猜测、讨论能把影子藏起来吗？
（2） 幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。 （3） 分享藏影子的办法。
4、结束游戏：和同伴分享游戏带来的乐趣。
幼儿园中班科学教案：磁铁 内容与要求：
1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。
2、大胆表达自己的发现和问题。
3、重点和难点：探索磁铁的基本特征。活动准备：
1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。
3、教师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。过程与指导：
一、摆弄操作
老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时候要用到这东西指磁铁)，你去试试。
——由于上次活动的开始，老师指导语过于的含蓄，出现了许
多与“磁铁\"无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体
教学的效率。因此，本活动的开始，直接引入磁铁，使孩子立即对当前的学习对象进行关注，大大减少了教学上的麻烦。
观察幼儿的操作情况。
在活动中，由于我的指导语的暗示，大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规则，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信心倍增，很快，也将材料分成了两堆。
二、协调交流
讨论：说说你是怎么分的?为什么?
老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。
三、迁移验证
找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?
——上次的研究活动表明，孩子更容易记住“吸铁石\"，而不容
易记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在寻找过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。
在活动中，有半数的孩子似乎都知道：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石\"，于是，他们很不容易记住“磁铁”这个学名。在寻找“铁做的东西\"的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“因为它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记住了这个比较陌生的名字。
四、迁移运用
1、游戏：找别针。
老师介绍：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。
——孩子在混有曲别针的雪花片筐里，挑选别针。在活动中，有的孩子一开始没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴使用时，立刻仿效，果然方便得很，于是兴趣大增。
2、游戏：小动物跳舞。
将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以准备更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。
——这些游戏可以放在区角学习中。
幼儿园中班科学活动优质课教案：好玩的磁铁
活动来源：
磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标：
1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力
材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）
活动过程：
1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？
提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4、动脑筋、想办法
（1）打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）
（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？
（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5、自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）
（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）
（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）
推荐第6篇：幼儿大班科学教学计划
幼儿大班科学教学计划
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引 导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。 为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况： 我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的 奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎 然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独 立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等.
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现 自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发 育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢 与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关 系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有 规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考， 自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。 上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培 养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿 得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二） 活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。
推荐第7篇：幼儿园大班科学教学计划.docx
幼儿园大班科学教学计划
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况：
我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的 奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独 立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此， 我制定了以下计划：
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二） 活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。
白杨乡中心幼儿园 马德孝
2018年8月30日
推荐第8篇：幼儿大班科学教学计划（推荐）
教学计划
（神木县沙茆九年制学校 姓名：杭舒）
1.教学内容分析：
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养 ;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
幼儿科学教育的卢容是非常广泛的，在编写本领域内容时，我们将其分为人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ，每个单元有5~6节活动，便于教师结合实际情况进行选择教学。 2.学情分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。 3.教学总体目标要求：
1、激发幼儿的科学情感
2、注重幼儿科学能力的培养
3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。 4.教学重难点：
人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。 5.提高教学质量的总体设想：
1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性，采用创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。
3，促进幼儿思维发展。
推荐第9篇：幼儿园大班上学期科学教学计划
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是小编整理的幼儿园大班上学期科学教学计划，欢迎阅读！
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况：
我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然，当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划：
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识，提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐，上述是大班科学的教学计划。我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。
推荐第10篇：幼儿园大班第二学期科学教学计划
幼儿园大班第二学期科学教学计划
对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题 尝试自己去解决问题。
了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。
学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。
能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。
会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。
能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。
能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。
建国小学齐玉霞
二○一二年二月
第11篇：大班科学
大班科学：有趣的魔术
活动目标：
1、探索魔术的秘密，学习简单魔术技能。
2、初步掌握表演简单魔术的方法。
3、体验变魔术的乐趣。
活动准备：纸袋子两只、杯子、硬币、ppt、指偶
活动过程：
一、提问引出主题
师：小朋友，你们喜欢明星吗?今天老师请来一位大明星，（刘谦）。刘谦是干什么的？你看过刘谦变的什么魔术？
二、魔术——神奇的袋子
出示袋子，转一转，变出一杯果汁，请幼儿品尝。
师：这个袋子神奇吗？你想来试一试吗？
幼儿尝试变
师：为什么？
师揭秘，再次演示。
师：接下来老师来变魔术，请小朋友来揭秘。
三、魔术——消失的杯子
师：杯子什么时候不见的？
我们一起来看看照片。第几张照片杯子不见了？
师慢动作再次演示。
师：你们想不想来变一变？
四、魔术——娃娃不见了
师示范：娃娃在哪里？
幼儿两两合作变魔术
请幼儿表演
师揭秘，了解障眼法。
幼儿再次练习。
请个别幼儿表演
归还手偶
五、欣赏大卫的魔术结束
第12篇：大班科学
大班科学：白天和黑夜
活动目标：
1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。（重难点）
2、对探索自然现象有兴趣。
活动准备：
1、地球仪、手电筒各一个。
2、32K大小的白纸每人一张、笔。
3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个
活动环节：
一、夜晚的秘密。（本环节通过操作实验法，让幼儿直观地理解、感受白天与黑夜的形成，让抽象的知识生动、形象化，幼儿很快就理解了这一难点，知道是由地球自转形成白天与黑夜的）
（1）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？
（2）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。 当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？
（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。
（2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
二、白天和黑夜的对话。
（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。
（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。
（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）
（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。（如：你能告诉我，白天（夜晚）是什么样子的吗？大人和小孩都能做些什么？）
三、画黑夜（用观察法、绘画操作法帮助幼儿理解白天、黑夜的不同特点，提升幼儿的知识经验）
（1）“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入阅读区。
第13篇：科学教学计划
三年级科学上册教学计划
2013年秋
目标要求
1、发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。
2、激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。
3、获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的含义；认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究；认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。 学情分析
三年级共有学生 32名，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
教材分析
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
方法措施
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去。
教学进度计划表
周次
一至四
五至八
九至十二
十三至十六
课时 8 8 8 8教学内容 第一章《植物》 第二章《动物》 第三章《我们周围的材料》 第四章《水和空气》
第14篇：科学教学计划
六年级下册科学教学计划
2018年3年—2018年7月
经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活，使科学有了更大的吸引力。
一、学生情况分析：
六年级学生整体学习比较认真，思维活跃，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触科学，对科学有浓厚的兴趣。
二、教材分析：
本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。
三、教学重难点：
从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，并得出实验结论，对实验结果做出解释。
四、教学措施：
1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；
2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。
3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作。
五、教学目标：
1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯。
2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法，从中获得科学知识，学会科学的看问题、想问题。
3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。
第15篇：《科学》教学计划
四年级上《科学》教学计划
临城镇学区吴建军
一、学生概况分析
本人任教自己班的科学，由于刚接这个班，对学生的了解还不够，所以我在第一课时还没急于上新课，我以聊天的形式向学生说明了这学期学好科学要遵守的一些规矩，让学生学有目标，我从课前准备、上课表现的要求、科学记录本、作业本等方面要求做了一些说明，并给全班四十人分了10个实验组，让他们取组名的时候，学生取的名字不够响亮，而且与我说的最好与科学有关的名称相差甚远，在选科学课代表和科学信息员的时候有几个孩子毛遂自荐，听了他们的发言，我发现这几个孩子对科学学科表现出浓厚的兴趣，毕竟这是少数，大多数孩子对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。学生独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学生偏重于语、数、英学科，致使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。因此，在教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析
本册教科书由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力，逐渐养成良好的科学品质和思维方式。
“天气”单元重点是让学生学习并坚持长时间的天气观察和记录。教科书中围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生理解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。
“溶解”单元从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念，渗透了溶解是物质的特性，溶解的多少和很多因素有关，温度等一些因素会影响溶解的快与慢。
“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，甚至声音是以波的形式传播以及耳朵的功能等。教科书中的各种实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。
“我们的身体”旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。
1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动，只有充分了解学生在概念形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性，没有人为的“伪证”。
2.指导学生反复进行控制变量的实验。教科书中有多处涉及了这类实验，如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、高低的变化”“探索尺的音高变化”“观察上肢的运动”“测量心跳和呼吸”“体验心脏的工作”，等等。在四年级引入控制变量的实验，可以使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。
4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。教科书中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，如“描述洗发液在水中的溶解过程”“描述物体是怎样产生声音的”，等等。这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。比如“天气”单元中，需要学生
对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气变化的一般规律。
本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和科学探究双向发展、螺旋上升的过程。
三、教学目标：
进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
四、教学重难点
教学重点： 以探究为核心，培养小学生的科学素养，重视培养学生的记录能力和探究能力。 教学难点： 通过亲自参与探究活动，掌握科学探究过程的基本方法，能自主的发现实验的数据和事实中所隐藏的科学概念，使学生形成较强的科学探究能力。
五、具体教学措施
1、上好开学的第一堂课，充分去调动学生学习科学的积极性，激发学生对科学的学习兴趣。
2、建立科学记录本，首先开学初明确记录本的格式，然后课堂上指导学生按照要求来记录科学课上的学习进展情况，同时可以将课外搜集的一些资料、单元知识等相关内容补充进去。根据情况每月评选出优秀记录员，并在期末对学生的记录本进行总评。
3、将学生分成四人一组，探究活动过程中，培养小组间的合作意识，提高小组合作能力，让学生在课堂内、外的观察记录更有效。
4、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
5.引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
6.指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
7、在教学过程中，对于相同的问题允许学生提出不同见解。在合作探索中表达自己的想法，让他们在活动过程中获得成功的体验。
六、材料清单
1天气单元：温度计、制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子。
2溶解单元：
过滤器材——烧杯、漏斗、滤纸、铁架台；
气体溶解器材——带有橡皮帽的注射器；
蒸发器材——蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯；
其他器材——放大镜、搅拌棒。
3声音单元：
发声器材：大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺；
传声器材：铝箔（能折叠成1米长的铝箔尺）、木制米尺、尼龙绳。
4“我们的身体”单元：
模型：人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型；
其他器材：哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。
第16篇：科学教学计划
科学教学计划
一、指导思想：
面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。
二、学生分析：
1、整体学习状况：三年级的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然应。
3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
三、教学目标：
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3、能清晰表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。
4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
四、教学重难点：教学重点：
对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生题。
能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问
文会
2009‘-、9 -1
第17篇：大班教学计划
大班教学计划
健康领域目标：
1、会灵活使用筷子，能自己叠放好衣服，会自己叠被子，整理床铺，能根据天气变化及时增减衣服，愿意吃各种有营养的健康食物。
2、能够初步控制自己的情绪，遇到不愉快的事知道应进行自我调节；做事有一定的坚持性，不怕困难和失败，能进行多次尝试；喜欢自己的性别，有健康的性意识。
3、知道噪音、污染等对身体的损害，知道遇到火灾、溺水及触电时最简单的自救方法；能辨认常见的多种安全标志，并主动按标志的批示行动；知道迷路、走失时的自救办法。
4、能随着音乐节奏有精神地做操，动作有力、到位；能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作；能闭目自转和单足站立；探索多种玩法。
语言：
1、能理解较复杂的多重指令；能用恰当的语言表达自己情感，在集体面前说话时态度大方自然，能根据场合的需要调节自己的音量、语速；能完整流畅的讲述自己熟悉的故事。
2、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，基本上能把握作品的品味和情感脉络，体验感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。
3、有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片间的对应关系，有阅读图书中与画面直接对应的文学的兴趣；在绘画及有趣的图形等练习中培养前书写技能。
社会：
1、热爱班集体，有初步的集体荣誉感；有初步的道德责任感，能对好人好事表现出敬仰之情，对坏人坏事表现出愤慨之情；有初步的爱国心。
2、知道家乡折自然景物和标志性建筑以及主要的社会事物；知道台湾是祖国的一部分，并简单了解祖国的文化传统；初步认识我国的主要民族，知道其名称、生活习俗和服饰特点等；初步了解世界主要国家和联合国等国际组织；有初步的环保意识。
3、有初步的自我调控能力，有初步的与人合作的能力；能克服困难完成简单的任务；能较快地适应陌生的环境。
4、知道自己的优点和不足，做事有一定的主见；诚实、勇敢不怕生、不胆怯，不怕困难；能与小伙伴友好相处，不独占、不争抢，不过分以自我为中心。
科学：
1、热爱大自然，能体验到科学的重要和有趣；在探索过程中爱思考，好提问、专心、细致，愿意用简单的科学方法解决生活，游戏中的问题。
2、观察事物，对事物进行多维分类，有初步的概括能力。
3、初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源的初步知识；感知电闪雷鸣、彩虹等自然现象及变化规律，了解阳光、空气、水等的作用及危害；感知弹性、摩擦生电等现象；知道现代科技成果，大胆想像未来。
4、体会量守恒、图形守恒、图形转换，知道物体等分，认识时钟（整点、半点）日历，会期0以内数的倒数，按数群计算；会10以内数的组成、加减运算，会自编简单应用题；认识几种形体，初步了解面与体的关系；会用多种简单方法对物体进行测量、记录、统计。
艺术
5、受与了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品，能初步体会，并进入音乐作品所表达的意境。积极接触并感受周围生活中的美好事物、艺术建筑，体验自然和社会中各种美好的景象。
6、欣赏各种名画、民族民间和儿童美术、工艺作品、领会作品的内容及主要特点，了解美术作品如向反映现实生活，丰富美感经验；通过对音乐、美术作品的情感体验和审美感受，有接触更多音乐、美术作品的愿望。
7、学习领唱、轮唱简单的两声部合唱；会用声音、动作、情绪、乐器来表现各现各种不同风格性质的音乐作品；学习根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。
学习收集和作用身边物品和废旧材料，创造性地表现自己的认识和感受，大胆表达自己独特的思想和感情，体验自由表达和创造的乐趣；乐意用自己的作品装饰美化环境，体验成功的快乐。
二月份
主题：大一岁了
(1)周 (2)周 (3)周
第一周压岁钱第二周小手真能干第三周有趣的节日
语言（1）压岁钱
（2）一望二三里（1）做事情有顺序
（2）看手掌画讲述（1）有趣的节日
（2）放学后
数学（1）送水果
（2）整体与部分（1）时钟
（2）6的组成和加减法（1）找相同
（2）6的加减法
拼音 g k h
音乐拔根芦柴花小鼓手山林的歌
美工创作《闹元宵》和《看花灯》有趣的风轮美丽的盆花
体育红绸飘起来灌篮高手足球运动员
科学聪明的小汤姆让瘪乒乓球鼓起来城市的地下
社会元宵赏花灯绿化环境做文明的孩子
健康小毛巾洗得真干净我爱洗澡勤理发、勤剪指甲
游
戏体育游戏——呼啦圈真好体育游戏——花样玩绳智力游戏——单、双数
剪纸——窗花泥工——水果结构游戏——火箭
音乐游戏——乐器的声音音乐游戏——拔根芦柴花角色游戏——小厨师
智力游戏——猜手指音乐游戏——山林的歌
三月份
主题：可爱的春天
(4)周 (5)周
第一周春姐姐来了第二周植树节
语
言（1）春姐姐来了
（2）村居（1）一棵大树
（2）妈妈培育我长大
数
学（1）按规则排序
（2）7的组成（1）分类和统计
（2）7的加减法
拼音 j q
音乐春来了花儿与少年
美工我的妈妈植树节
体育小熊过桥开汽车
科学绿色卫士认养小树
社会京剧给自己画像
健康自己的物品整理好爱护学具
游
戏体育游戏——跳皮筋体育游戏——锁链战
智力游戏（自选）表演游戏——一棵大树
角色游戏——医院美工——画妈妈
手工——折纸音乐游戏——春来了
三月份
主题：可爱的春天
(6)周 (7)周 (8)周
第三周春天的雨第四周花儿开了第五周风筝飞吧
语言（1）大雨啊，你慢点下
（2）熊宝宝去哪儿了（1）开满鲜花的小路
（2）复习（1）微笑
（2）这是为什么
数学（1）分类和统计
（2）8的组成（1）形体等分
（2）8的加减法（1）复习
6、
7、8加减法
（2）量的守恒
拼音 g 复习h
音乐柳树姑娘水仙花圆舞曲金瓶似的小山
美工蒲公英春天的田野放风筝
体育旋转木马编花篮放风筝
科学动物也会保护自己下水管为什么有弯拐小小降落伞
社会学会交朋友勤俭节约当好小组长
健康有害的烟雾快乐的一天保护皮肤
游
戏体育游戏——爱跳的羊角球体育游戏——小马运粮体育游戏——小帮手
美术——美丽的春天泥工——各样的花儿做做玩玩——撕纸贴画
音乐游戏—续编歌曲“柳树姑娘”音乐游戏——“南泥湾”结构游戏——风筝
表演游戏——熊宝宝去哪儿了智力游戏——形体等分
四月份
主题：从小爱科学
(9)周 (10)周
第一周神奇的大脑第二周海底世界
语言（1）机器人
（2）说相反的（1）我和爸爸去旅行
（2）如果……就
数
学（1）9的组成
（2）自然测量（1）分类和统计
（2）目测数群什数
拼音 c S
音乐快乐的罗嗦①水族馆
美工魔术折纸鲨鱼和海豚
体育小帮手海底探宝
科学聪明的电脑蓝色的大海
社会四大发明我有个心愿
健康神奇的大脑安全小乘客
游
戏体育游戏——二人三足体育游戏——攀登能手
结构游戏——机器人智力游戏——一（自定）
表演游戏——机器人泥工——各样的鱼儿
音乐游戏——快乐的罗嗦②音乐游戏——抓小鱼
续下:
主题：从小爱科学
(11)周 (12)周
第三周飞向太空第四周有趣的文字
语言（1）小豆豆的幻想
（2）看图编故事（1）有趣的文字
（2）字的家
数学（1）10的组成
（2）10的加减法复习
9、10的加减法
拼音复习
音乐男儿当自强演奏——春节序曲
美工飞跃高山和大海用蛋壳制作纸版画
体育侧蛙跳整理书包
科学宇宙飞船、航天飞机数星星的孩子
社会世界真大美国和日本
健康豆豆旅行记着火了怎么办
游
戏体育游戏——军训做做玩玩——郁金香
意愿画——神奇的宇宙舞蹈——一采茶舞
科学——火箭、人造卫星体育游戏——抓尾巴
音乐游戏——男儿当自强科学——奇妙的眼睛
五月份
主题：世界真奇妙
(13)周 (14)周 (15)周
第一周光和电第二周丰富的能源第三周一切都在变
语言（1）阳光
（2）种太阳（1）太阳花
（2）留言（1）变色窗帘
（2）赶星星
数学（1）人民币
（2）10以内的数组成及加减法自编应用题练习（1）复习
（2）时钟（1）过去、现在、将来
（2）认识各种形体
拼音
音乐山林的歌小蚂蚁避雨歌唱二小放牛郎
美工勤劳的小蜜蜂蚂蚁王国狮子王
体育云梯拉人进圈旋转木马
科学电的本领大煤和石油一切都在变
社会时事新闻奥运会比赛规则
健康爱护公共卫生着火了怎么办预防感冒
游
戏表演游戏——阳光绘画——草莓真甜美工——剪纸
体育游戏——踩影子智力游戏——人民币表演游戏——赶星星
音乐游戏——新疆舞①做做玩玩——撕纸结构游戏——伞
科学——光从哪里来科学——雷电科学——白天和黑夜
六月份
主题：多彩的夏季
(16)周 (17)周 (18)周
第一周快乐的六一第二周嗨！夏天！第三周预防和保健
语言（1）军军的信①
（2）军军的信②（1）在蘑菇下面
（2）小松鼠皮特洛（1）谈话——谈夏天
（2）磨杵成针
数学自编应用题①②（1）人民币
（2）复习10以内数的组成、加减法应用题练习①②
拼音复习
音乐欣赏——茉莉花牛牛的牙齿歌曲复习
美工美丽的花裙子夏天的夜景游泳真快乐
体育踩影子拍球跳绳比赛
科学彩虹真好看弹性寻找生命
社会多彩的广告爸爸妈妈很辛苦
健康面对意外各种好习惯夏天的保健
游
戏智力游戏——找图形表演游戏——在蘑菇下面舞蹈——蒙古舞①
音乐游戏——歌唱二小放牛郎结构游戏——荷叶、荷花美工——蜻蜓舞会
角色游戏——理发店音乐游戏——牛牛的牙齿科学——瓦特蒸汽机
表演游戏——熊宝宝去哪儿了科学——哪个办法智力游戏——自选
续上:
主题：多彩的夏季
(19)周 (20)周
第四周夏天的故事第五周阳光真灿烂
语言（1）夏天的故事
（2）复习（1）给老师说句心里话
（2）小小广播员
数学（1）自编应用题
（2）形体等分复习
拼音
音乐龙船调有趣的节奏故事
美工龙船图、赛龙舟欣赏扇面装饰
体育贴人踢足球
科学人类向动物学本领瓶子倒水噗噗响
社会端午节参观小学
健康复习换牙的时候
游
戏做做玩玩——五彩粽子结构游戏——长城
舞蹈——蒙古舞②体育游戏——一踩影子
科学——火箭、人造卫星科学——东南西北
科学——压力瓶为什么一压就出水音乐——毕业歌
小班计划教学
二月份
主题：快乐的我
第一周复习
第二周元宵节真快乐第三周可爱的我
上午下午上午下午
做汤圆
学前班教学计划1
学前班教学计划
一、总的要求及分析
幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，给教师留有广阔的教育创新的空间，放手让教师在这一空间中施展才华，得以成长。
幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，课程的实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。
二、五大领域的具体教育目标
（一）健康
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）语言
1、乐意与人交谈、讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
（三）社会
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。
（四）科学
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种感官动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（五）艺术
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、每月综合主题活动安排
第一周春节好热闹
语言：过春节（儿歌）
语言：红红的“嘣叭”（故事）
拼音：复习所学过的声母
拼音：认识r
数学：按数群计数
数学：复习
5、
6、7的分解组成及加减
音乐：我的好妈妈
美术：主题意愿画——热闹的春节
常识：风的力气大
社会：元宵圆
音乐游戏：播种律动
（一）
体育游戏：节节高
智力游戏：让瘪兵乓球鼓起来
角色游戏：
做做玩玩：花灯
第二周妈妈和宝宝
语言：我来了（故事）
语言：我有一个好妈妈（看图说话）
拼音：认识y
拼音：认识w
数学：数的记录和统计
数学：复习
8、
9、10的分解组成及加减
音乐：小乌鸦爱妈妈
美术：给妈妈画像
常识：水的用处大
社会：我叫解放军
音乐游戏：学农律动
（二）
体育游戏：搬运花生
智力游戏：美丽的春天
角色游戏：
做做玩玩：布贴画《爸爸妈妈和娃娃》
第三周春节的秘密
语言：春天的电话（故事）
语言：春天的秘密（欣赏诗）
拼音：认识ai
拼音：认识ei
数学：认识单数和双数
数学：复习10以内的自编减法应用题
音乐：小篱笆
（一）
美术：春雨沙沙
常识：巧分生蛋和熟蛋
社会：我和小树一起长
音乐游戏：小篱笆
（二）
体育游戏：银河漫步
智力游戏：扩句
角色游戏：
做做玩玩：小竹笋（折纸）
第四周宝贵的资源
语言：树真好（散文）
语言：春天是一本书（续编诗歌）
拼音：认识ai
拼音：认识ei
数学：测量长度和认识尺
数学：复习10以内的自编加法应用题
音乐：蚕豆花
（一）
美术：蚕豆娃娃
常识：煤和石油
社会：学种树
音乐游戏：蚕豆花
（二）
体育游戏：圆凳游戏
智力游戏：像什么
角色游戏：
做做玩玩：可爱的蚕宝宝
第五周神秘的宇宙
语言：哈哈镜（散文）
语言：小熊住山洞（故事）
拼音：认识ai
拼音：认识ei
数学：测量重量和认识秤
数学：练习10以内的加减法心算
音乐：一日生活模仿动作
美术：小竹笋长高了
常识：白天和黑夜
（一）
社会：我的营养食谱
音乐游戏：十个朋友出来走
体育游戏：放风筝
智力游戏：缩句
角色游戏：
做做玩玩：花草玩具
第六周特别的我
语言：三只蝴蝶（故事）
语言：你喜欢三只蝴蝶吗？（辩论活动）
拼音：认识ai
拼音：认识ei
数学：认识长方体和立方体
数学：学习二等分
音乐：拉钩钩
美术：彩条贴画（春天的小篱笆）
常识：沉与浮
社会：我爱我的身体
音乐游戏：小燕子
体育游戏：绳梯的玩法
智力游戏：
角色游戏：
做做玩玩：简易风筝
第七周科学家真伟大
语言：找联系（连图编故事）
语言：稀奇歌
拼音：认识ai
拼音：复习复韵母
数学：认识球体和圆柱体
数学：学习四等分
音乐：小雨点（节奏游戏）
美术：蝴蝶找花（铅笔屑贴画）
常识：弹性
社会：生病了怎么办
音乐游戏：春天在哪里
体育游戏：小猴摘桃
智力游戏：想个好办法
角色游戏：
做做玩玩：变色蜗牛
第八周动植物趣事
语言：狐假虎威（故事）
语言：说狮子（绕口令）
拼音：认识ai
拼音：认识ei
数学：比水的多少
数学：学习10以内的连加
音乐：我和星星打电话
美术：可爱的蚕宝宝
常识：动物怎样保护自己
社会：安全玩水
音乐游戏：我和星星打电话
（二）
体育游戏：侧身跑比赛
智力游戏：绿色卫士
角色游戏：
做做玩玩：小竹笋（折纸）
第九周我是健康娃娃
语言：拔河（排图讲故事）
语言：学习“把”和“被”
拼音：认识ai
拼音：认识ei
数学：认识时钟
数学：学习10以内的连加
（二）
音乐：蚕豆花
（二）
美术：美丽的银河系
常识：白天和黑夜
社会：成长树
音乐游戏：十个朋友出来走
（二）
体育游戏：电子计算机
智力游戏：寻找生命
角色游戏：
做做玩玩：交通工具
第十周我是中国人
语言：换椅子（情景讲述）
语言：黎明静悄悄（故事）
拼音：认识ai
拼音：复习前鼻韵母
数学：时钟几点啦
数学：学习10以内的连减
音乐：中国人（欣赏）
美术：漂亮的丝绸
常识：东南西北
社会：和快乐做朋友
音乐游戏：中国功夫（律动）
体育游戏：小青蛙跳荷叶
智力游戏：神奇的通讯工具
角色游戏：
做做玩玩：磁性小船
第十一周我们真棒
语言：找朋友（歇后语）
语言：倒过来说（看图讲述）
拼音：认识ai
拼音：认识
数学：认识日历
数学：学习10以内的连减
（二）
音乐：弹钢琴
美术：我的最新发明
常识：
社会：各种各样的表情
音乐游戏：弹钢琴（律动二）
体育游戏：跳竹竿
智力游戏：词汇联想
角色游戏：
做做玩玩：奇妙的城堡
第十二周劳动最光荣
语言：辩论会
语言：明明更聪明
拼音：认识ai
拼音：认识
数学：制作课表
数学：学习10以内的连加连减
音乐：劳动最光荣
美术：家用电器
常识：树木对环境的作用
社会：给你一封信
音乐游戏：劳动最光荣（舞蹈）
体育游戏：跳竹竿
智力游戏：叔叔、阿姨、谢谢您
角色游戏：
做做玩玩：小青蛙（折纸）
第十三周炎热的夏季
语言：夏天在哪里
语言：学说日记
拼音：复习后鼻韵母
拼音：复习所有的韵母
数学：复习分类和统计
数学：学习10以内的连加连减
（二）
音乐：小青蛙，你唱吧
美术：小青蛙（主题画）
常识：弹性
社会：文明的孩子
音乐游戏：方便饭盒
体育游戏：运西瓜
智力游戏：我会交朋友
角色游戏：
做做玩玩：花伞和草帽
第十四周科学与幻想
语言：我想发明
语言：爱迪生的故事
拼音：复习所有的韵母
拼音：复习所有的声母和韵母
数学：复习排序和序数
数学：复习形体
音乐：机器人（律动）
美术：怪面人
常识：能干的机器人
社会：别人的东西我不要
音乐游戏：机器人
（二）
体育游戏：磁和铁
智力游戏：人类向动植物学本领
角色游戏：
做做玩玩：机器人（手工）
第十五周万千气象
语言：小雨滴
语言：金瓜瓜（绕口令）
拼音：练习三拼读
拼音：练习三拼读
数学：复习球体、圆柱体、正方体、长方体
数学：学习10进位的加法
音乐：小青蛙，你唱吧
（二）
美术：未来的家乡
常识：数星星的孩子
社会：我来帮助你
音乐游戏：夏天的雷雨
体育游戏：小小跳水运动员
智力游戏：聪明的汤姆
角色游戏：
做做玩玩：泥人
第十六周快乐的六一
语言：快乐的儿童节（生活经验讲述）
语言：江南可采莲（古诗）
拼音：练习三拼读
拼音：练习三拼读
数学：认识人民币
数学：学习10进位的加法
音乐：快乐的六一
美术：游泳真快乐
常识：瓦特和蒸汽机
社会：“六一”国际儿童节
音乐游戏：在钟表店里
体育游戏：小脚丫的休息日
智力游戏：做完再玩
角色游戏：
做做玩玩：荷塘月色
第十七周学做小学生
语言：有趣的小图片
语言：七月的云
拼音：总复习
拼音：总复习
数学：复习10以内各数的组成
数学：学习20以内的减法
音乐：我们多么幸福
美术：热闹的大海
常识：宇宙飞船，航天飞机
社会：参观小学
音乐游戏：我们多么幸福
（二）
体育游戏：脚丫寻宝
智力游戏：我们一起做
角色游戏：
做做玩玩：可爱的小凉扇
第十八周我要上学了
语言：故事接龙
语言：兔子的门（故事）
拼音：区分单韵母、复韵母
拼音：区分前鼻韵母、后鼻韵母
数学：学习20以内的减法
（二）
数学：学习20以内的加法运算
音乐：采莲律动
（一）
美术：上学去
常识：人造卫星、火箭
社会：我做小学生
音乐游戏：采莲律动
（二）
智力游戏：改病句
体育游戏：冰棒和冰球
角色游戏：
做做玩玩：动物宝宝（石头画）
第十九周我爱我家
语言：胖猪和狐狸
语言：采访小学生
拼音：总复习
拼音：总复习
数学：练习20以内的减法运算
数学：练习10以内的加减连算
音乐：在钟表店里
美术：好朋友
常识：太阳、月亮、星星
社会：我毕业啦
音乐游戏：洒水车
智力游戏：大家谈
体育游戏：给农民伯伯送水
角色游戏：
做做玩玩：书签
第二十周告别了，可爱的幼儿园
语言：最难忘的一件事
语言：小书包（儿歌）
拼音：总复习
拼音：总复习
数学：练习1——20的加减法
数学：总复习
音乐：毕业歌
美术：毕业照
常识：奇怪的眼睛
社会：小小毕业展
音乐游戏：毕业歌
智力游戏：小记者
体育游戏：节节高
角色游戏：
做做玩玩：送给弟弟妹妹的礼物
第18篇：大班教学计划
大班教学计划 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期教育教学工作重点和方向，我们将提供多样化的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一、班级情况分析：
我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿57名，其中男孩26名，女孩31名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
三、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
四、本学期具体要求
自然科学
1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观察事物，学习观察的方法萌发站观察能力。
2、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，能关心、爱护自然环境。
3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护环境的活动。
数学
1、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等知识，学习顺倒数，6以内的组成等。
2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。
3、幼儿能清楚地讲述操作活动过程和结果，学习有条理地摆放、整理活动材料。
4、在 活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏。
语言
1、能主动、积极、专注地倾听别人的谈话，能主动地用普通话进行交流，态度自然大方。
2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
3、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
4、积极欣赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合使用。
艺术
1、根据不同的合作要求有控制地唱歌，调节自己的歌声，初步学会领唱、齐唱，两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式。
2、能够比较准确地按音乐的节奏做好各种稍复杂的基本动作、模仿动作的舞蹈配合动作。
3、进一步学习用多种打击乐器进行演奏，学习探索音色的分类。
健康
1、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了解简单的保护方法。
2、保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生，进一步培养幼儿独立生活能力。
3、幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则，培养幼儿初步的自我保护能力。体育
1、幼儿掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作灵敏、协调，姿势正确。
2、帮助幼儿掌握体育运动必须的最基本的技能知识。
3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质
4、对身体锻炼感兴趣，养成积极参加锻炼的习惯。
社会
1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为集体做有益的事。
2、以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处，学会主动照顾、关心中的小朋友。
3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度，鼓励幼儿热爱劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。
4、能正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，勇于承认并改正自己的缺点。以上是我班制定的目标，我们将根据幼儿的个体差异，因材施教，注重培养幼儿的各种素质，让幼儿在宽松、愉快的氛围中，地成长，为今后的学习奠定基础。
五、具体措施
1、我们两位和保育员阿姨职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条。
2、平时要加强业务练兵，不断学习新《纲要》，多看业务书籍，吸收先进的理念，并积极运用到工作实践中，不断提高自身水平。
3、加强个别，对待不同的幼儿采用不同方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。
4、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。5 、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。
6、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
7、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。
第19篇：大班教学计划
大班教学计划
新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下 ：
一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。
二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。
四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动 及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。
五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。
2012-02-05
第20篇：大班教学计划
新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，大班教学计划。以全园教学工作计划为依据，制定幼儿园大班教学工作计划：
一、班级情况分析及工作重点
由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、教学目标
（一）艺术
1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。
4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。
（二）音乐
1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集体面前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱；
2、发展幼儿创编歌曲的能力；
3、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编；
4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受；
5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平。
6、感受舞台、音乐、舞蹈的优美，喜欢芭蕾舞剧。
（三）数学
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类，工作计划《大班教学计划》。
5、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
7、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
8、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
（四）英语
1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、准确地学会一些简单单词和短语的发音。
4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
三、教育教学工作
1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作
（1）做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作。
（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园
2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）正确使用自己的标记；
（2）用正确的方法洗手；
（3）能安静午睡，不吵醒别人；
（4）养成良好的进餐习惯。
3、培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；
（3）能将玩具归类收好；
（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
四、卫生保健工作
在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。
五、家长工作
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
（1）加强与家长的交流与沟通，以填写联络册、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
我们班级的老师将共同努力，带领孩子们学习生活，让他们快乐成长，幸福生活。
