推荐第1篇：中国象棋教学计划
中国象棋教学计划
胶州市第二十三中学
2015年3月1日
中国象棋教学计划
一、指导思想：
以国家全面发展学生的基本技能和综合素质为指导，以提高学生的逻辑思维能力为目标，结合学校工作计划开展教学工作。
二、基本情况：
本期中国象棋兴趣班由一至三年级学生混合组成，水平不一。低年级学生基本上没有多少中国象棋知识，只是开始了认识棋子，对棋的知识缺少系统性认识，在课外有点对局知识，知识结构散乱。
三、基本措施：
1、
2、对学生进行象棋理论知识系统教育，全面掌握象棋知识。循序渐进地进行残局、开局、中局教学。提高打“局部战争”的能力。为提高全局拼杀能力做准备。
3、
4、针对学生好战、好胜心理开展对杀和解棋竞赛活动。鼓励学生在课外参与实战，积累实战经验。
四、教学安排： 第二周象棋教学准备工作。
第三周象棋理论知识教学：棋盘、棋子、棋规、摆棋。 第四周走子和吃子（将帅、士、相象、马、单马杀棋）。 第五周走子和吃子（车、炮、兵卒；单车、单兵、双兵杀棋）。 第六周基本杀法教学；对面笑，马后炮，闷宫，天地炮，重炮， 第七周基本杀法教学；二鬼拍门，卧槽马，挂角马，列马车，双马饮泉，
第八周基本杀法教学；铁门拴，大刀剜心，海底捞月，弃车挂玉，三车闹士，
第九周一步杀残局教学； 第十周期中复习考试。 第十一周二步杀残局教学； 第十二周三步杀残局教学；
第十三周开局知识教学；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、过宫炮、） 第十四周开局知识教学；（巡河炮、直横车、仙人指路、边马、马盘河）
第十五周开局知识教学；（飞相、盘头马、穿宫马） 第十六周中局知识（封锁、牵制、兑换、逼兑） 第十七周中局知识（闪击、抽子、腾挪、弃子）
第十八周期末举行全校师生象棋比赛（以学生为主，邀请部分教师参加）。
第十九周期末复习考试。 第二十周期末复习考试
胶州市第二十三中学 2015年3月1日
推荐第2篇：中国象棋兴趣小组教学计划
中国象棋兴趣小组教学计划
一、训练目标：
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。
二、具体要求：
（一）让学生了解象棋的常见基本杀法:
1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;
2、双马、双马兵(卒)攻杀类;
3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;
4、炮双马兵(卒)攻杀类;
5、马双炮兵(卒)攻杀类;
6、双马双炮兵(卒)攻杀类;
7、车马、车马兵(卒)攻杀类;
8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;
9、车双马兵(卒)攻杀类;
10、车双炮兵(卒)攻杀类
（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局.
三、学生情况分析及训练措施：
1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。
2.发展特长，组建棋类兴趣小组。
3.教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。
4.选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。
四、教学进安排。
教 学 进 度 表
周次
教
学
内
容
课时数 1-3
棋始教育
5 4-5
第1课：侧面虎杀法
4 6-8
第2课：一兵对将殘局
6 9-10
第3课：一马胜一士殘局
4 11-12
第4课：一马对一象殘局
4 13-14
第5课：顺手炮开局
4 15-16
第6课：列手炮开局
4 17
第7课:挂角马杀法
第8课：立马车杀法
第9课：双杯献酒杀法
第10课：炮仕胜一象残局
2 2
推荐第3篇：2020中国象棋兴趣小组教学计划
国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校;不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。下面就是小编给大家带来的2020中国象棋兴趣小组教学计划范文合集，希望能帮助到大家!2
中国象棋兴趣小组教学计划范文(一)
一、活动目的：
开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。
二、活动思路：
以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。
活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。
三、活动方式：
1.每周三下午第三节课后集中到活动室(教学楼201室)集中活动。
2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。
3.学生间随时交流，并进行实战演练。
4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。
四、活动内容：
根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。
中国象棋兴趣小组教学计划范文(二)
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
第一章行棋知识
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
要求：了解并掌握
第二章基本杀法
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
要求:熟悉并能随机运用
第三章基本战术
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
要求：熟悉并能随机运用
第四章开局要领与浅解
1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
3、遵循或违反开局基本原则的实例分析
4、中炮类开局
5、马相兵类开局
要求：
1：熟悉并掌握开局基本原则
2、熟悉并掌握常见的开局
3、了解一些特殊开局
第五章残局基础
1、兵类残局
2、马类残局
3、炮类残局
4、车类残局
要求：熟悉并能随机运用
第六章棋局形势判断
棋局实例形势分析，学会分析判断方法
第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析讲解
第八章比赛规则
中国象棋比赛规则要点讲解
要求： 熟记规则要点，并用于实践
中国象棋兴趣小组教学计划范文(三)
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、学情分析
1、象棋兴趣小组大部分学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
2、学习象棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条
3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
中国象棋兴趣小组教学计划(四)
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的
知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作。我通过组织小组对抗赛，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较是否是同班或同年级同学， 积极的邀请其他的同学进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
中国象棋兴趣小组教学计划(五)
一、兴趣小组的组建
我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一，激发兴趣
通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进
虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为国际象棋普及与推广作宣传，打基础。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学组成的校国际象棋代表队在萧山区小学生三棋比赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，以优异的成绩夺得小学B组国际象棋团体第三名，三名队员同时分获男子个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩，为学校争得了荣誉。
五、今后工作方向
国际象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下;同时兼任中国象棋的辅导和毕业班数学的教学，深感力不从心，难以兼顾。
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中国象棋
中国象棋在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。是我国正式开展的78个体育项目之一，为促进该项目在世界范围内的普及和推广，在中国古代，象棋被列为士大夫们的修身之艺，现在则被视为怡神益智的一种有益的活动。在棋战中，人们可以从攻与防、虚与实、整体与局部等复杂关系的变化中悟出某种哲理。
中国象棋即军际象棋，具有悠久的历史。
象棋在周代建朝（公元前11世纪）前后产生于中国南部的氏族地区。 唐代，象棋在中国发生了很大的变化，有了一些变革，已有“将、马、车、卒”4个兵种，棋盘和国际象棋一样，由黑白相间的64个方格组成。后来又参照我国的围棋，把64个方格变为90个点。
宋代，中国象棋基本定型，除了因火药的发明增加了“炮”之外，还增加了“士”、“象”。
到了明代，可能为了下棋和记忆的方便，才将一方面的“将”改为“帅”，和现代中国象棋一样了。
如今，中国象棋已流传到十几个国家和地区。在日本、菲律宾还成立了中国象棋协会。
象棋的发源
早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三种器具组成。两方行棋，每方六子，分别为：枭、卢、雉、犊、塞（二枚）。棋子用象牙雕刻而成。箸，相当于骰子，在棋之前先要投箸。局，是一种方形的棋盘。比赛时,\"投六箸，行六棋\"，斗巧斗智，相互进攻逼迫，而制对方于死地。春秋战国时的兵制，以五人为伍，设伍长一人，共六人，当时作为军事训练的足球游戏，也是每方六人。由此可见，早期的象棋，是象征当时战斗的一种游戏。在这种棋制的基础上，后来又出现一种叫\"塞\"的棋戏，只行棋不投箸，摆脱了早期象棋中侥幸取胜的成分。
秦汉时期，塞戏颇为盛行，当 时又称塞戏为\"格五\"。从湖北云梦西汉墓出土的塞戏棋盘和甘肃武威磨嘴子汉墓出土的彩绘木俑塞戏，可以映证汉代边韶《塞赋》中对塞戏形制的描写。三国时期，象棋的形制不断地变化，并已和印度有了传播关系。至南北朝时期的北周朝代，武帝（公元561～578年在位）制《象经》，王褒写《象戏·序》，庚信写《象戏经赋》，标志着象棋形制第二次大改革的完成。隋唐时期，象棋活动稳步开展，史籍上屡见记载，其中最重要的是《士礼居丛书》载《梁公九谏》中对武则天梦中下象棋频国天女的记叙和牛僧孺《玄怪录》中关于宝应元年（公元762年）岑顺梦见象棋的一段故事。结合如今能见到的北宋初期饰有\"琴棋书画\"四样图案，而以八格乘八格的明暗相间的棋盘来表示棋的苏州织锦，和河南开封出土的背面绘有图形的铜质棋子，可以得到这样的结论：唐代的象棋形制，和早期的国际象棋颇多相似之处。当时象棋的流行情况，从诗文传奇中诸多记载中，都可略见一斑。而象棋谱《樗薄象戏格》三卷则可能是唐代的著作。宋代是象棋广泛流行，形制大变革的时代。北宋时期，先后有司马光的《七国象戏》，尹洙的《象戏格》、《棋势》，晁补之的《广象戏图》等著术问世，民间还流行\"大象戏\"。唐代以前，象棋只有将、车、马、卒4个兵种。宋晁无咎的“广象棋”有棋子32个，与现代象棋棋子总数相同，但是不知道棋盘上有没有河界。宋、元期间的《事林广记》刊载了两局象棋的全盘着法。明、清时期，棋书出版较多，尤以明代徐芝的《适情雅趣》、明末清初朱晋桢的《桔中秘》、清代王再越的《梅花谱》和张乔栋的《竹香斋象戏谱》更为著名。1956年起象棋列为我国国家体育项目，近些年，在全国性比赛中，除男子个人赛，又先后增加了男子团体、女子个人、女子团体等比赛项目。成绩优异的棋手由国家体委授予“象棋大师”和“特级大师”等称号。
经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式：32枚棋子，有河界的棋盘，将在九宫之中等等。南宋时期，象棋\"家澈户晓\"，成为流行极为广泛的棋艺活动。李清照、刘克庄等文学家，洪遵、文天祥等政治家，都嗜好下象棋。宫廷设的\"棋待诏\"中，象棋手占一半以上。民间有称为\"棋师\"的专业者和专制象棋子和象棋盘的手工业者。南宋还出现了洪迈的《棋经论》、叶茂卿的《象棋神机集》、陈元靓的《事林广记》等多种象棋著述。元明清时期，象棋继续在民间流行，技术水平不断得以提高，出现了多部总结性的理论专著，其中最为重要的有《梦入神机》、《金鹏十八变》、《桔中秘》、《适情雅趣》、《梅花谱》、《竹香斋象棋谱》等。杨慎、唐寅、郎英、罗颀、袁枚等文人学者都爱好下棋，大批著名棋手的涌现，显示了象棋受到社会各阶层民众喜爱的状况。
起源
一、起源于传说时代的神农氏。元代僧人念常在《佛祖历代通载》中说:“神农以日月星辰为象，唐相国牛僧孺用车、马、士、卒加炮代之为机矣”。
二、起源于传说时代的黄帝。北宋晃补之《广象戏格·序》说:“象戏兵戏也，黄帝之战，驱猛兽以为阵，象，兽之雄也。故戏兵以象戏名之。”
三、起源于周武王伐纣时。明代谢单制《五杂坦》云:“象戏，相传为周武伐约时作，即不然，亦战国兵家者之流，盖彼时重车战也。”
四、起源于战国之时。《潜确居类书》载:“雍门周谓孟尝君:‘足下燕居，则斗象棋，亦战国之事也。’盖战国用兵，故时人用战争之象为棋势也。”
五、起源于北周武帝之时。《太平御览。工艺部·象棋》说:“周武帝造象棋。”明人罗欣《物原》也持此说。
如今许多学者认为，据古籍可靠记载，象棋在战国时期已经流行了。除上引《潜确居类书外》，汉刘向《说苑·善说》也记载了战国孟尝君下象棋的事:“雍门周调孟尝君，足下燕则斗象棋，亦战斗之事乎，”战国时的作品《楚辞·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有这些，说明在战国时代“象棋”已经成为一项经常的活动了。因此，有的学者认为，象棋产生的时间，当在战国之前。但“前”到什么时候?有人认为可上推到春秋时期，并认为象棋是模仿当时兵制而产生的。他们的依据，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而与动物象无关。比如，以舞蹈象征战斗，则名“象舞”，而以著棋象征战斗，则名为“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵种而来的。这种情况正好与春秋时期的兵制，即将、帅、车、马、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋产生于春秋时期是合乎当时历史情况的。但对于此种说法，有的学者则不以为然，认为这毕竟还是一种推论。 总之，关于象棋源于何时的问题，由于史书记载不够详细，而且其中混杂了许多神话和传说，所以学术界至今难以形成一个统一的意见。
国际化
象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受广大群众的喜爱，而且在国外，尤其是东南亚的侨胞和外籍华人中也广泛流传。许多海外华侨、华人和港澳同胞把象棋看作是侨胞与祖国联系的桥梁和纽带，把开展象棋活动看作是炎黄后裔对自己民族文化的继承和发扬。近几十年来，随着贸易和文化交往的不断发展，象棋在英、美、法、加拿大、联邦德国等国家也发展了不少的爱好者。象棋正从它的发源地，经过亚洲，传播到世界各个角落。
从亚洲来看，不仅港澳等地棋风很盛，而且在泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印尼，日本等国的华侨和外籍华人中，象棋也很普遍。那些地区和国家每年都举行象棋比赛，而且都已分别成立了象棋总会或象棋协会。
1978年11月间，在东南亚一些地区和国家的侨胞名流和棋界人士的发起和合作下，亚洲象棋联合会应运而生。如今，菲律宾、马来西亚、泰国、新加坡、印尼、中国、文莱、西马来亚和香港、澳门地区都是“亚象联”成员。香港名流霍英东先生出任本届会长。
自从“亚象联”成立以后，亚洲地区的象棋活动更加活跃，亚洲各国和地区之间的象棋交往和比赛活动逐年增多，棋手水平普遍提高，涌现出不少有前途的青年棋手。新加坡、菲律宾和泰国等还专门培养了一些女棋手，女子下象棋的也逐渐增多起来。体现亚洲棋手友谊和水平的“亚洲杯象棋锦标赛”现已举办五届。亚洲城市名手邀请赛从1981年创办，现已举办三届。第4届亚洲城市名手赛据悉将在澳门举行。“亚象联”还多次举办各会员国和地区之间的友谊赛和互访。
近些年，象棋在欧美人中间有了可喜的发展。美国、法国、联邦德国、加拿大等国，纷纷成立象棋协会或象棋社。值得注意的是，一些国家的国际象棋大师也下起中国象棋来了，象我国一些中国象棋手一样，成了两项象棋都擅长的“双枪将”。为了进一步促进象棋的国际化，吸引更多的欧美人下象棋，使东方的棋道推向全球，以便全世界人民都能分享中华民族的传统文化，从中取得无穷的乐趣，“亚象联”委托中国象棋协会举办“七星杯”国际邀请赛，每两年一次，现已举办两届。第2届“七星杯”国际邀请赛有菲律宾、泰国、美国、加拿大、联邦德国、西柏林、法国、中国、香港、澳门等10 个国家和地区的20名棋手参加比赛。据悉，参加“七星杯”赛的各国和地区象棋组织将通过今后几届比赛酝酿筹组象棋国际联合会，以进一步促进象棋的国际化。
为了鼓励和吸引非华人血统的外国人积极参加象棋活动，提高象棋技艺，香港霍英东先生悬赏50万美元的巨额奖金，准备奖给在有“十连冠”胡荣华参加的国际性中国象棋比赛中荣获冠军的非华人血统的外国人。另外，“亚象联”已筹集了三百万港市的推广象棋基金，准备以每年的利息翻译棋书，举办教练员和裁判员训练班，以利在纯粹的外国人中发展象棋爱好者，把象棋推向世界。
1978年，成立了亚洲象棋联合会。象棋在欧美人中间也有了可喜的发展。美国、法国、德国、加拿大等国，纷纷成立了象棋协会或象棋社。一些国际象棋大师也下起了中国象棋。 为了推动象棋的国际化，在此基础上，“中国中国象棋联合会筹委会”于1988年在北京成立。
第1届世界杯象棋锦标赛于1990年在新加坡举行。
残局
残局即为下到最后阶段的不完整的棋局。
残局是象棋的基础，正规学棋的都是先学残棋，再学开局，然后中局。残局一般分为实用残局和江湖残局两种。实用残局可以在下棋时知道何种情况下可以简化局势进入例胜或例和或继续维持复杂局面，无论是例胜、例和、或维持复杂局面都需要掌握残局技巧，否则和棋和不了、赢棋赢不下、胡乱兑子造成败局！学好实用残局是对局势审视的重要一部分。
另一种是江湖残局，江湖残局咋一看几步棋就可以取胜，其实不然，它变化莫测，处处都是陷阱，每个变化都有几个分支，着法较长，一步不慎就落入败局，研究江湖残局对思维能力会有很大的提升，对中局会有很大的帮助，对开局转中局有一定的借鉴作用。
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2012年西安“西部京闽茶城”杯迎新春中国象棋公开赛开幕式讲话稿 发布时间：2012-1-2 10:05:00我要评论 我要投稿 西安市象棋协会副秘书长吕建陆：
尊敬的各位领导、各位裁判、参赛的各位棋友、媒体朋友们、大家新年好！
首先对各位朋友在百忙中参加2012年西安“西部京闽茶城”杯迎新春象棋公开赛，表示由衷的感谢！也代表西安棋友和这次公开赛组委会及工作人员向大家拜年，祝大家在新的一年里工作顺利、身体健康、棋艺进步。并在此，对举办这次公开赛提供大力协助的，西安西部京闽茶城、陕西班迪实木门窗有限公司、西安智弈体育活动策划有限公司、陕西 天宇电力有限公司、西安中天象棋俱乐部、陕西象棋群表示衷心的感谢！特别感谢参赛的全国各地的棋友们，没有你们的支持，就没有今天大赛的顺利举办，在近两个月的比赛筹办过程中，是你们一次、一次的鼓励，给了我们无穷的力量，今天看到这麽多熟悉的面孔，，我们感到莫大的欣慰，使象棋这条纽带让我们心心相印、，在此让我们已热烈的掌声再次为大赛的成功举办表示衷心祝贺！
象棋有着悠久的历史，传承了古老的文化，有着广泛的群众基础，被誉为“国粹”，是民族文化的结晶，是智慧的体操。
本次公开赛是陕西棋坛首次进行的面对全国的大型赛事，由西安棋友自筹资金发起，并得到西安市体育总会、西安市象棋协会的大力支持。本次大赛有以下特点：
1、规格高、范围广，参赛棋手众多。
本次大赛聘请了国家级裁判田丽萍担任裁判长，国家级裁判高海明、王华丽担任副裁判长，何复有等10余名一级裁判担任裁判员，裁判等级、水平之高创陕西象棋比赛之最。
本次大赛有北京、天津、河北、湖北、河南、内蒙、等来自全国十八个省、市的二十六支代表队，近200名棋手参赛，他们当中即有特级大师柳大华、陶汉明、苗永鹏等名将，也有申鹏、郑惟桐、党菲、等十几位国家大师和业余棋界鼎鼎大名的姚洪新、刘宗泽等名手，可以说是一次全国优秀棋手的大聚会。
2、首次业余大赛举办了新闻通报会。
本次大赛于12月20日在西安西部京闽茶城举办了新闻通报会，陕西电视台、西安电视台、华商报等陕西主流媒体都对本次大赛进行了报道，中国象棋大师网、广东象棋网、泓弈网等专业象棋网站更是从11月20日开始了本次大赛的专题版面，对本次大赛进行了持续的关注和连续报道。
3、开创了象棋走进企业，开门办比赛的先河。
本次大赛象棋走进了茶城，得到了西部京闽茶城的鼎力支持，在象棋事业不景气今天，探索了象棋事业与企业相结合相互双赢的新思路。
世界象棋锦标赛冠军、世界智力精英运动会冠军、中国象棋等级分第
一、特级大师蒋川也将于
1 月 3 日 -5 日莅临古城西安，举行 “ 特级大师古城行 —— 弈棋会友 ” 1对20车轮战表演，并且蒋川特大还将为本次大赛精彩对局做挂盘讲解。在此我们对蒋川特大即将到来表示热烈欢迎！
希望我们这次参赛的全体选手认真对待每一局棋，努力拼搏，超越自我，充分发挥出自己的最好水平，取得优异的成绩！也希望各位棋友为咱们陕西自办全国公开赛多尽美言，让陕西棋友们自筹资金举办全国赛的壮举家喻户晓，通过你们，通过象棋的独特魅力，吸引更多的人来关注象棋、关心象棋运动，使象棋的春天早日来临。同时也希望各位棋友在西安，比赛顺利、吃好、玩好，留下美好的印象，
最后，预祝所有参赛棋手取得满意的成绩！预祝群英荟萃的西安2012年“西部京闽茶城”杯迎新春象棋公开赛圆满成功！
谢谢大家！
2012年1月1日
推荐第6篇：中国象棋
开 心 象 棋 小 小 报 开 心 象 棋 小 小 报 中国象棋 是一种古老的智力游戏，人们往往通过对弈来参透一些人生的一些哲理，来提高自己 的觉悟能力思维能力和生活乐趣。 中国象棋是起源于中国的一种棋戏，产生的年代 不详。象棋在中国有着悠久的历史。在春秋战国 时代文化名著的《楚辞.招魂》中就有：“蔽象 中国象棋是什么时候定型的呢？ 比较可信的说法是，中国象棋又被称为“象戏”、“桔中戏”，系由先秦时代的博戏演变而来。战 国末期，盛行一种每方六枚棋子的“六博”象棋。唐代象棋有了一些变革，象棋只有“将、马、车、卒” 四个兵种，棋盘和国际象棋一样，由黑白相间的六十四个方格组成。宋代，中国象棋基本定型，除 因火药发明增加了炮以外，还增加了士、象。宋代《士林广记》就记载着中国目前所能看到的最早 的象棋谱，它比西方 15 世纪出现的最早的国际象棋谱早 200 多年。这些记载足可以推翻国外长期 以来流行的中国象棋起源于印度的说法。 到了明代，有人把一方的“将”改为“帅”，这时的象棋便和现今我们常玩的中国象棋一样了。 象 棋 的 起 源 棋，有六博兮。”的词句。说明在当时已经有了 “象棋”这个名词，当然那时的象棋不是现在的 象棋，王逸注《楚辞》云“博，着也，行六棋， 故曰六博。”。 司马迁在《史记》中也提到了六博。据《史记.第 六十九卷.苏秦列传》中记载：当时齐地的居民安 居乐业“斗鸡走狗，六博蹋鞠”。可见象棋在当 时已经开始在民间广泛流行。那时的棋，大概是 一方为六子，叫“六博”。另据《说苑》记载： 雍门子周以琴见孟尝君，曾说“足下......燕则 斗象棋而舞郑女。”。可见当时，在达官权贵和 士大夫中，已经很流行下棋了。 中国象棋的棋盘和走法 象棋是一种双方对阵的竞技项目。棋 子共有三十二个，分为红黑两组，各有十 六个，由对弈的双方各执一组。兵种是一 样的，分为七种： 红方：红方有帅一个，仕、相、车、马、炮各两个，兵五个。 黑方: 黑方有将一个，士、象、车、马、炮各两个，卒五个。 其中帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的 作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑 棋而已。 60 棋子活动的场所，叫作\"棋 盘\"。在长方形的平面上，绘有九条平行的 竖线和十条平行的横线相交组成，共有九 十个交叉点，棋子就摆在交叉点上。中间 部分，也就是棋盘的第五，第六两横线之 间末画竖线的空白地带称为“河界”。两 端的中间，也就是两端第四条到第六条竖 线之间的正方形部位，以斜交叉线构成 “米”字方格的地方，叫作“九宫
推荐第7篇：中国象棋
浅谈中国象棋
摘要：象棋作为中国传统文化的代表,流传甚广。中国象棋曾在对外文化交流中起过很大的作用,现在已传播到世界上许多国家,成为这些国家人民所热爱的体育艺术之一。本人也十分热爱象棋，下棋时间也有10多年了，而经过一个学期的学习，我对象棋有了更深的认识。本文将从象棋起源发展、棋子与棋盘的认识、与生活的关系来向简绍中国象棋。 关键词：象棋 起源 发展 棋子 棋盘
一、象棋简介
象棋，又称中国象棋.在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。规则是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜，有着数以亿计的爱好者。它不仅能丰富文化生活，陶冶情操，更有助于开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志。
对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。轮到走棋的一方，要将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走一着。双方各走一着，称为一个回合。
象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受群众喜爱，而且流传国外。
二、象棋的起源和发展
中国象棋具有悠久的历史。
战国时期，已经有了关于象棋的正式记载 ，象棋已在贵族阶层中流行开来了。象棋在周代（公元前11世纪）前后产生于中国南部的氏族地区。
早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三种器具组成。棋子用象牙雕刻而成。箸，相当于骰子，在棋之前先要投箸。 局，是一种方形的棋盘。比赛时“投六箸行六棋”，斗巧斗智，相互进攻逼迫，而制对方于死地。由此可见，早期的象棋，是象征当时战斗的一种游戏。 秦汉时期，塞戏颇为盛行，当时又称塞戏为“格五。塞戏讲究只行棋不投箸，摆脱了早期象棋中侥幸取胜的成分。
两晋南北朝时期，在流行的棋戏中，还出现了一种名为“象戏”的棋类形式。象戏为北周武帝宇文邕所发明。有学者认为，周武帝所造象戏，即是今天象棋的鼻祖。其实，根据有关象戏的文献记载，与今天的象棋似乎无渊源关系。例如庚信的《象戏赋》“丹局直正”，说明棋局是正方形的；“局取诸乾、坤以为舆”，而乾、坤均为古代的八卦之一，分指阳、阴。由此可以推断象戏是一种类似今天国际象棋黑白相间棋盘的棋局。
唐代初年，象棋并没有广泛流行。盛唐以后，象棋活动稳步开展，象棋开始逐渐流行于世。当时文人雅士的诗句中也有对象棋的描述，
宋代是象棋进入规范化的重要时期，民间十分流行象棋。经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式。南宋时期，象棋“家喻户晓”， 成为流行极为广泛的棋艺活动。 元明清时期，象棋继续在民间流行，技术水平不断得以提高，出现了多部总结性的理论专著，其中最为重要的有《梦入神机》《 金鹏十八变》《桔中秘》《适情雅趣》《梅花谱》《竹香斋象棋谱》等。文人学者都爱好下棋，大批著名棋手的涌现，显示了象棋受到社会各阶层民众喜爱的状况。
新中国建立后，象棋进入了一个崭新的发展阶段。1956 年，象棋成为国家体育项目。1962 年成立了中华中国象棋协会。40 多年来，由于群众性棋类活动和比赛的推动，象棋棋艺水平提高得很快，优秀棋手不断涌现。
三、棋盘与棋子
3.1 棋盘
象棋棋盘是棋子活动的场所，叫做“棋盘”。在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共有九十个交叉点。
端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线构成“米”字方格的地方，叫做“九宫”
整个棋盘以“河界”分为相等的两部分。为了比赛记录和学习棋谱方便起见，现行规则规定：按九条竖线从右至左用中文数字一至九来表示红方的每条竖线，用阿拉伯数字1至9从右至左来表示黑方的每条竖线。
3.2 棋子与走法
象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，每组兵种是一样的，各分为七种：
红方：帅 (1)、仕 (2)、相 (2)、车 (2)、马 (2)、炮 (2)、兵 (5)黑方：将 (1)、士 (2)、象 (2)、车 (2)、马 (2)、炮 (2)、卒 (5)
其中帅与将、仕与士、相与象、兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区分红棋和黑棋。
将或帅： 移动范围：它只能在九宫内移动。移动规则：它每一步只可以水平或垂直移动一点。将或帅是全盘棋子争夺的目标，需要我方棋子保护。开局时不宜乱动免得自找麻烦。中、残局安全时可出帅助攻，如“铁门栓”。
仕（士）： 移动范围：它只能在九宫内移动。移动规则：它每一步只可以沿对角线方向移动一点。属于防守的棋子。
相（象）： 移动范围：河界的一侧。移动规则：它每一步只可以沿对角线方向移动两点，类似于中文字“田”，另外，在移动的过程中不能够穿越障碍。属于防守的棋子。
车： 移动范围：任何位置。移动规则：可以水平或垂直方向移动任意个无阻碍的点。象棋中实力最强的棋子，由于可以在棋盘线上飞快的移动，不论吃子与移动都十分方便，因此在全盘的价值都很高。
马： 移动范围：任何位置。动规则：每一步只可以水平或垂直移动一点，类似于中文字“日”，再按对角线方面向左或者右移动。另外，在移动的过程中不能够穿越障碍。中距离作战兵器。与炮相反，由于“蹩腿”，子力少时，实力较炮强。由于此性质，它易往开阔处跳，戍边反而不利。
炮： 移动范围：任何位置。移动规则：移动起来和车很相似，但它必须跳过一个棋子来吃掉对方的一个棋子。由于其“炮打隔子”因此中远程作战，其多用于牵制，和各子（主要是车）配合都很容易。
兵（卒）： 移动范围：任何位置。移动规则：每步只能向前移动一点。过河以后，它便增加了向左右移动的能力，兵不允许向后移动。开局时由于只能向前，几乎无攻击力，但有限疏通我方马路兼限制敌方马路的作用。
四、象棋与生活
人们下象棋对生活的影响有：休闲娱乐、放松身心、促进关系友好、使生活更丰富、了解中国的文化等等。
据统计，大多数人喜欢在家中下棋，而少数人喜欢在网上或街上下棋；有一些人认为在下棋没意思，无所谓；有一些人认为下棋很好玩；有些人甚至摆摊利用象棋残局来设陷阱骗人钱财，这种行为简直持侮辱了象棋文化。
看似简单的“車马跑”，却能下出千百种走法，小小的棋盘蕴含着是丰富的人生哲理，象棋，是一项运动，更是一门艺术。
现代社会就业竞争激烈，父母都想自己的孩子赢在起跑线上。商家抓住家长的这一心理特点，开办了各式各样的培训班、补习班，而且这些班主要以学科补习为主。有些家长希望
孩子有一技之长，就会让他们学乐器和舞蹈类的，极少人会投资在学象棋方面。在很多人眼里，象棋只是充当着一项可有可无的娱乐活动。甚至，很多年轻人就根本不会下象棋。
五、个人感悟
本人下象棋也10多年了，十分热爱象棋这一活动。在大学时还加入了象棋部，与一些志同道合的朋友们切磋交流，虽然水平不高，数多赢少，但是我总是乐在其中。虽然随着学业的进展，我与他人面对面下棋的时间减少了，但是平时偶尔也上网和他人对弈。
个人认为下象棋能锻炼敏锐的思维，提高分析能力、判断能力及预测能力。学习和研究象棋，对开发青少年的智力，培养成年人的商战头脑及老年人修身养性都大有益处。最重要的是下棋讲究的是心平，它能陶冶情操，让我们处事更加的冷静，对于我们修身养性有极大的意义。
人生就是一盘棋，你处世的言行举止，表现为“车、马、炮、卒”的如何布局，这里需要的是斗智斗勇，这里永远没有“悔棋”。走得顺，你会攻城破寨、擒王拔旗；走不顺，则会丢盔御甲、一败涂地。
本人衷心希望在象棋爱好者的努力之下，象棋文化的更加绚丽多彩，有朝一日能走遍全世界，真正成为了中华文化史上，一颗璀璨的明珠。
参考文献：
【1】王艳花, 中国象棋渊源钩沉.兰台世界, 2011(28): 第69-70页.
【2】耶佳燕, 中国象棋的起源与发展.科学24小时, 2007(11): 第20-21页.
【3】汪圣铎与籍勇, 宋代的象棋.寻根, 2007(06): 第58-61页.
【4】闫冰与姜伟, 中国象棋的起源与发展.棋艺(象棋版), 2009(03): 第36-37页.
【5】周熠, 象棋竞技与改革的博弈论分析, 2007, 武汉理工大学.
【6】郭志菊与李树新, 象棋文化熟语语义解构.汉字文化, 2002(02): 第14-18页.
【7】阮宜正, 象棋与《周易》.棋艺(象棋), 2014(01): 第69-71页.
【8】单霞丽, 象棋与中国文化(1).棋艺(象棋), 2012(11): 第72-74页.
【9】单霞丽, 象棋与中国文化(2).棋艺(象棋), 2012(12): 第72-73页.
【10】危春波, 中国象棋博弈系统的研究与实现, 2008, 昆明理工大学.
【11】小飞, 国际象棋溯源.中国体育, 2003(11): 第42页.
【12】赵维康, “中国象棋”走进课堂的作用.教育, 2009(02): 第42-43页.
【13】韦峭本报记者, 中国象棋走世界, in 南宁日报.第 004页.
推荐第8篇：中国象棋策划书
2011—2012年第二学期求真文学系体育部工作计划
文学系体育部中国象棋比赛
前言：中国象棋，在中国有着悠久的历史，是我国正式开展的78个体育运动项目之一。参加该项活动，主要是秉着锻炼同学们的思维能力，培养戒骄戒躁的性格，同时传承中国古代象棋精髓，丰富同学们的大学课余生活。
一、活动主题
欣欣“象”荣，出“棋”制胜
二、活动时间：
四月中旬
三、活动地点：
30幢一楼或12幢一楼
四、活动参与方式：
以求真文学系大一大二为参赛对象，每班出两名选手（男女不限）。
五、活动内容安排：
首先采取混合比赛的形式。16位选手进行抽签，确定对手。一轮决出，晋级8位选手进入复赛。
然后再进行抽签，确定对手进行对弈。决出4位决赛候选人。最后一场比赛，决出冠、亚、季军及一名优胜者
另注：由于时间关系，一般情况下都是实行一局胜负制，若和棋则加赛一场
六、奖项设置：
冠军一名：奖状 礼品（一副中国象棋）
亚军一名：奖状 礼品（未定）
季军一名：奖状 礼品（未定）
优胜者一名：奖状 礼品（未定）
主办单位：文学系分团委，学生会
承办单位：文学系学生会体育部
推荐第9篇：中国象棋故事
中国象棋故事
中国象棋故事
象棋是我国文化的瑰宝，也是历经千锤百鍊的智慧结晶，几千年来吸引着无数的爱好者陶醉神迷，反应出广大人民对于精神生活的渴求。在象棋发展的历史长河中，流传着许许多多脍炙人口的象棋故事，以下就让我们来欣赏这些精彩的故事。
第一节 楚汉相争
秦朝末年，当时国家大乱，人民生活困苦，群雄们为了解救人民，都以推翻秦朝、统一天下为目标。在众多群雄之中，有两位实力强大的领导者，一位是汉王刘邦，另外一位则是西楚霸王项羽，刘邦与项羽历经七年的对战过程，这就是有名的楚汉相争。
刘邦手下有一位大将军叫做韩信，有一次刘邦派韩信攻打赵国，韩信为了让士兵们头脑更聪明，所以发明了象棋。韩信认为下象棋可以抒解压力、训练沙盘推演的功夫，于是鼓吹士兵们多下象棋，士兵们也透过象棋获得许多乐趣，暂时忘记了作战的辛苦。
在楚汉相争的时代，流传许多关于现在象棋规则由来的典故，以下我们一一介绍。
首先是红黑的由来。因为刘邦自称赤帝之子，赤就是红色，所以刘邦用红色的军旗作为代表。项羽年轻时，看到秦始皇出巡，车队上插着一面一面的黑色旗子，就像一条黑色的大龙走过，让项羽非常羡慕，从此爱上黑色。后来项羽骑马打仗，都骑着自己心爱的黑色乌骓，说明了项羽的军旗是用黑色作代表。
第二是红先的由来。有一次，刘邦和项羽两个人作了一个约定，目标是一个叫做关中的地名，他们比赛看谁的军队能够先进入关中，谁就获胜。项羽仗着拥有四十万大军，采用直线进攻追打秦军，刘邦则是采取迂回的方式，招揽秦军获得民心。结果刘邦先一步进入关中，这也是现行象棋红先的典故。
第三是楚河汉界的由来。楚汉相争开始的时候，项羽的实力比较强大，刘邦为了扭转被动局势，任用张良、萧何等人才。到了公元前203年，刘邦实力大增，项羽只好向刘邦求和，两个人达成以「鸿沟」为分界，刘邦掌管鸿沟西边，项羽占有鸿沟东边。这就好像现在的象棋，棋盘中间画有一道楚河汉界，用来区分红黑两国一样。
最后是王不见王的由来。楚汉相争最激烈的一战发生在鸿沟附近的广武山，当时楚汉两军隔着广武山对峙，代表汉军的刘邦站在山上对着项羽大骂，结果项羽生气地拿起弓箭，瞄准刘邦射了出去，这一箭还差点让刘邦丢了性命。现在象棋有一条将帅王不见王的规定，意思就是形成将帅见面的时候，轮到哪一方走子就能取胜，这就好像代表刘邦及项羽的将帅，朝对方射了一箭一样。
第二节 橘中之乐
很久很久以前，有一位住在巴邛（今四川一带）的大地主，家里庭院有一块橘园。有一天，地主在散步的时候，天空突然下起了霜雪，着急的地主赶快跑到庭院把橘子一棵一棵摘下来，摘着摘着，眼尖的地主发现有两颗橘子特别大，感到非常好奇。于是地主决定把橘子剖开来看，原来每颗橘子里都藏有两位白眉仙翁，祂们面对面坐着谈笑下象棋！
仙翁们沉浸于对弈乐趣中，没有发现地主正在旁边。过了一会，一位仙翁开口说：「我们在橘子里下象棋的乐趣，不会输给在商山下围棋。只可惜找不到根深蒂固的橘子，刚下到精彩的时候，橘子就被摘下来了。」这时另一位仙翁肚子饿了，从衣袖里抽出一条形状像龙的草根来吃一口，并且用水喷它，草根竟然变成一条真龙，四位仙翁一起骑着龙，随着脚下缓缓升起的白云飞向天堂。
这则橘中象戏的故事出自《玄怪录》，作者是唐朝宰相牛僧孺。故事流传到后世影响十分广泛，也有人把这个故事解释为仙翁下围棋，不过据张如安先生研究，确认是象戏而非围棋，可见这则故事本身具有相当迷人的吸引力。
后来人们就称下象棋的乐趣为「橘中之乐」，并有〝橘中之乐，不减商山〞的典故，这也是著名象棋古谱《橘中秘》的命名由来。
第三节 闭目心棋
南宋末年，朝廷国力衰弱，兵强马壮的元兵大举入侵，宋朝面临存亡的紧要关头，爱国诗人文天祥不怕危险，挺身而出号召爱国志士组成一支军队抗元。
文天祥与他的父亲文仪，两人都是象棋迷，他们的象棋造诣很高，其中文天祥还常常和棋友周子善、萧耕山（萧敬夫）、刘洙及刘澄枰上过招。有一次，文天祥生日的时候，还特地写了一首有关象棋的诗《生日山中和萧敬夫韵》，可见文天祥对象棋的热爱，诗里的内容为：
山深不用结凉棚，风起江苹暑气轻。
处士林泉自今古，男儿弧矢付豪英。
客来不必笼中羽，我爱无如橘里枰。
一任苍松栽十里，他年犹见茯苓生。
文天祥对象棋的着迷还不仅于此，他曾经在一个炎热的夏天里，带着众人跳入河里游泳，游着游着，喜好象棋的文天祥见山水景色优美，便提议与周子善一边游泳一边对弈，其他人听了都表示赞成。可是问题来了，两人在水里没有棋具，要怎么进行对弈呢？原来聪明的文天祥早就想到一条妙计，他提出用口说棋着（读谱）的方式，与周子善展开「闭目棋」的精彩过招，根据文献记载，文天祥还是第一个不用棋子棋盘，闭目下象棋的人呢！
由于爱好象棋，文天祥精选了四十局棋局，命名从《玉屠金鼎》到《单骑见虏》，并且用自己心爱的「绿端蝉砚」逐一绘制成棋图附上着法，可惜文天祥后来被元兵所俘虏，这些棋谱便没有流传下来。不过文天祥在狱中所写的《正气歌》，反映出文天祥伟大的爱国情操，永远为后代世人传颂。
第四节 孙中山遗局
古代历史上有许多名人喜爱下象棋，诸如齐公子孟尝君、北周武帝宇文邕、宋太祖赵匡胤、宋徽宗赵佶、文天祥、明毛伯温、唐伯虎、李开先、清圣祖玄烨（康熙）、清高宗弘历（乾隆）、刘墉等。爱好者除了一国君主及文人雅士外，市井平民也乐于「横车跃马」，足见象棋受人民欢迎的程度。
即使到了近代，象棋的独特魅力依旧广受大众喜爱，孙中山先生在繁忙的革命之余，除了爱好下象棋外，还曾经和革命老友林星桃研究象棋残局。
推荐第10篇：中国象棋教案
中 国 象 棋 教 案
第1—2课时
教学内容：
简述中国象棋的发展历史和认识中国象棋的棋盘、棋子 教学目标：
1、了解中国象棋的发展历史。
2、培养学生对中国象棋的兴趣。
3、通过学习，使学生基本掌握中国象棋基本杀法。
4、锻炼学生的思维能力，培养学生的全局观和集体作战的思想。
5、使学生了解到中国象棋的精妙，培养学生敢弃敢取的创新精神。教学过程：
一、中国象棋发展历史：
（先让会下棋的学生进行简单介绍——同学们知道中国象棋吗？谁想来给大家简单介绍一下。）
中国象棋在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动，是我国正式开展的78个体育项目之一。象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动，有着数以亿计的爱好者。它不仅能丰富文化生活，陶冶情操，更有助于开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志。在中国古代，象棋被列为士大夫们的修身之艺，现在则被视为怡神益智的一种有益的活动。
象棋在周代建朝（公元前11世纪）前后产生于中国南部的氏族地区。唐代，象棋在中国发生了很大的变化，有了一些变革，已有“将、马、车、卒”4个兵种，棋盘和国际象棋一样，由黑白相间的64个方格组成。后来又参照我国的围棋，把64个方格变为90个点。
宋代，中国象棋基本定型，除了因火药的发明增加了“炮”之外，还增加了“士”、“象”。到了明代，可能为了下棋和记忆的方便，才将一方面的“将”改为“帅”，和现代中国象棋一样了。现在，中国象棋已流传到十几个国家和地区。在日本、菲律宾还成立了中国象棋协会。
新中国建立之后，象棋进入了一个崭新的发展阶段。1956年，象棋成为国家体育项目。以后，几乎每年都举行全国性的比赛。1962年成立了中华全国体育总会的下属组织——中国象棋协会，各地相应建立了下属协会机构。40多年来，由于群众性棋类活动和比赛的推动，象棋棋艺水平提高得很快，优秀棋手不断涌现，其中以杨官璘、胡荣华、柳大华、赵国荣、李来群、吕钦、许银川等最为著名。
关于象棋源于何时的问题，由于史书记载不够详细，而且其中混杂了许多神话和传说，所以学术界至今难以形成一个统一的意见（起源于传说时代的神农氏、起源于传说时代的黄帝、起源于周武王伐纣时、起源于战国之时、起源于北周武帝之时）。
象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受广大群众的喜爱，而且在国外，尤其是东南亚的侨胞和外籍华人中也广泛流传。许多海外华侨、华人和港澳同胞把象棋看作是侨胞与祖国联系的桥梁和纽带，把开展象棋活动看作是炎黄后裔对自己民族文化的继承和发扬。近几十年来，随着贸易和文化交往的不断发展，象棋在英、美、法、加拿大、联邦德国等国 1
家也发展了不少的爱好者。象棋正从它的发源地，经过亚洲，传播到世界各个角落。
近些年，象棋在欧美人中间有了可喜的发展。美国、法国、联邦德国、加拿大等国，纷纷成立象棋协会或象棋社。值得注意的是，一些国家的国际象棋大师也下起中国象棋来了，象我国一些中国象棋手一样，成了两项象棋都擅长的“双枪将”。为了进一步促进象棋的国际化，吸引更多的欧美人下象棋，使东方的棋道推向全球，以便全世界人民都能分享中华民族的传统文化，从中取得无穷的乐趣，“亚象联”委托中国象棋协会举办“七星杯”国际邀请赛，每两年一次，现已举办两届。第2届“七星杯”国际邀请赛有菲律宾、泰国、美国、加拿大、联邦德国、西柏林、法国、中国、香港、澳门等10 个国家和地区的20名棋手参加比赛。据悉，参加“七星杯”赛的各国和地区象棋组织将通过今后几届比赛酝酿筹组象棋国际联合会，以进一步促进象棋的国际化。
二、中国象棋的棋盘、棋子
1、认识棋盘： （展示棋盘）
许多同学都见过中国象棋的棋盘吧，大家先仔细观察一下，然后互相说一说，在棋盘上你看到了什么？
象棋棋盘
棋子活动的场所，叫作“棋盘”。在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共有九十个交叉点，棋子就摆在交叉点上。中间部分，也就是棋盘的第五，第六两横线之间末画竖线的空白地带称为“河界”。两端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线构成“米”字方格的地方，叫作“九宫”它恰好有九个交叉点）。
整个棋盘以“河界”分为相等的两部分，“楚河汉界”指的是河南省荥阳市黄河南岸广武山上的鸿沟。沟口宽约800米，深达200米，是古代的一处军事要地。西汉初年楚汉相争时，汉高祖刘邦和西楚霸王项羽仅在荥阳一带就爆发了“大战七十，小战四十”，因种种原因项羽“乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”，鸿沟便成了楚汉的边界。
a、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
b、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
c、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
d、双方阵营的
一、三路横线与
4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
2、认识棋子：
棋子，象棋是一种双方对阵的竞技项目，棋子共有三十二个，分为红、黑二种。每方各有十六个棋子，由对弈的双方各执一种。兵种是一样的分为七种：
2
红方： 帅、士、相、车、马、炮、兵，其中帅一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。 黑方：将、士、相、车、马、炮、兵，其中将一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。
（展示部分棋子） 帅（将）：
红方为“帅”，黑方为“将”。
帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在“九宫”之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。
仕（士）：
仕（士）是将（帅）的贴身保镖，它也只能在九宫内走动。它的行棋路径只能是九宫内的斜线。
象（相）
红方为“相”，黑方为“象”
相（象）的主要作用是防守，保护自己的帅（将）。它的走法是每次循对角线走两格，俗称“象飞田”。相（象）的活动范围限于“河界”以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的“田”字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。
车（jū 车）
车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受限制。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。
炮
炮在不吃子的时候，走动与车完全相同，但炮在吃子时，必须跳过一个棋子，我方的和敌方的都可以，俗称“炮打隔子”。
马
马走日
马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有“八面威风”之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿”。
兵（卒）
红方为“兵”，黑方为“卒”。
兵（卒）在未过河前，只能向前一步步走，不能后退外，可向前移动。过河以后可左、右移动，但也只能一次一步，即使这样，兵（卒）的威力也大大增强，故有“过河的卒子顶半个车”之说。
3
第3—4课时
教学内容：
摆棋 教学目标：
1、能认识各个棋子，并会摆棋。
2、记住各棋子的位置
3、培养学生对象棋的兴趣。教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经认识了哪些棋子？
红方有哪些棋子？
黑方有哪些棋子？
二、教授摆棋
（一）以红方为例，按兵、炮、车、马、象、士、将的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：
1、五个“兵”
一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上，隔一路。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上
7、帅摆在底线当中，5路上。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？ 复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 （比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢）
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！
第5—6课时
教学内容：
棋子走法——将（帅）、士（仕） 教学目标：
1、复习将（帅）、士（仕）的摆放
2、学会将（帅）、士（仕）的走法
3、进一步知道吃子方法 教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
（我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士的用处和走法。）
二、介绍将、士的功能和走法
1、帅/将：全军的统帅
帅、将是中国象棋中的棋子，每方只有一个。红方为“帅”（又称红帅），黑方为“将”（又称黑将），其功能与走法完全一样，名称不同只是为了区别红棋和黑棋而已。帅、将是全局中最为关键的棋子，对弈的最终目的就是在保护己方“帅（将）”的同时攻击对方的“将（帅）”。
帅、将只能在己方的“九宫格”内前后左右移动，每次只能沿横线或竖线移动一格。另外，帅和将在同一直线上时，中间必须至少有一个棋子相隔，不能直接面对，这称为“明将”（或者“照面”、“碰头”），否则致使“照面”形成的一方为负，俗谓“王不见王”。 帅、将的攻击力通常较弱，威力与一只过河兵（卒）相约。
红方为“帅”，黑方为“将”。
和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在"九宫"之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。
1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方， 谁就输。 2） 只能在九宫内直走、横走。 3） 仅限一步 注意点：
只可在己方之九宫格内前后左右移动，每次一步
帅、将不可在同一直线上直接照面，俗称“王不见王”。如被迫照面即可飞将，是指当双方的“将”、“帅”相对，而之间没有横子阻挡时，当行的一方可以把自己的将帅移到对方的将帅上，将之"吃"掉。
2、仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
仕、士是中国象棋中的棋子，每方有两枚。红方为“仕”，黑方为“士”，其功能与走法完全一样，名称不同只是为了区别红棋和黑棋而已。
仕、士每次可以沿“九宫格”内的斜线前进或后退一格，但不能走出“九宫”，也不能平移。仕、士前进一步称作“上仕”或“撑仕”，后退一步称作“落仕”。
“仕、士”的攻击力很弱，寓意为将（帅）的卫士，主要起保护将（帅）的作用，有时也可 5
作为“炮”的“炮架”。
仕（士）是将（帅）的贴身保镖，它也只能在九宫内走动。它的行棋路径只能是九宫内的斜线。
1） 只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步
三、练习
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第7—8课时
教学内容：
棋子走法——象（相）、车（車） 教学目标：
1、复习象（相）、车（車） 的摆放
2、学会象（相）、车（車）的走法
3、进一步知道吃子方法 教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
二、介绍象（相）、车（車）的功能和走法
1、象（相）
象（相）行田：每一着斜走两步（路线如“田”字的对角线）。相（象）—的作用主要是防守，保护自己的帅（将），它只能在已方阵地上的七个点上活动，上下左右斜行两步即相飞“田”。
塞象眼(挤象眼)：当“田”字的中心有棋子，就不能走
红方为“相”，黑方为“象”。
相（象）的主要作用是防守，保护自己的帅（将）。它的走法是每次循对角线走两格，俗称“象飞田”。相（象）的活动范围限于"河界"以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的"田"字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。
2、车（車）
车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受限制。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。
只要无子阻隔，前后左右不限距离直线移动
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三、练习
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第9—10课时
教学内容：
棋子走法——炮、马、兵 教学目标：
1、复习之前学习棋子的摆放和走法
2、学会炮、马的走法
3、进一步知道吃子方法 教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
二、介绍象（相）、车（車）的功能和走法
1、炮
炮在不吃子的时候，走动与车完全相同，但炮在吃子时，必须跳过一个棋子，我方的和敌方的都可以，俗称“炮打隔子”
2、马
马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有"八面威风"之说。如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿”。
3、兵
红方为“兵”，黑方为“卒”。
兵（卒）在未过河前，只能向前一步步走,不能后退外,可向前移动。过河以后可左、右移动，但也只能一次一步，即使这样，兵（卒）的威力也大大增强，故有“过河的卒子顶半个车”之说。
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三、练习
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第10—11课时
教学内容：
综合练习教学目标：
1、复习摆子
2、复习走法
3、复习吃子
第11篇：中国象棋文化节
河南荥阳将举办首届中国象棋文化节（图）
发布时间： 2005-10-26 16:40:55 来源： 人民日报海外版
首届象棋文化节开幕在即 荥阳市市长杨福平致词
荥阳市委常委 宣传部长付东菊主持北京新闻发布会
记者郑红深报道：由国家棋牌管理中心主办，荥阳市政府和河南省社体中心承办的首届中国象棋文化节将于11月10日至12日在“中国象棋之都”河南荥阳市举行。
文化节的主要内容有：开幕式上的万人象棋同场竞技大赛；河南省象棋锦标赛；象棋文化的起源、流行及发展趋势研讨会；楚河汉界景区规划展；中国象棋车轮战等。
荥阳是中国象棋之都，象棋棋盘上的“楚河汉界”就在荥阳。据历史记载，公元前205年，刘邦的汉军和项羽的楚军在荥阳展开了长达4年的拉锯战，中间隔着鸿沟相持未决，谁也无法逾越鸿沟一步。形势促使双方相约，以鸿沟为界，中分天下。后来这一情形被展现在象棋棋盘上。
荥阳市市长杨福平致词
尊敬的各位来宾、新闻界的朋友们：
在这收获硕果、播种希望的美好时节，我们相聚在伟大祖国的首都北京，共叙中华民族博大精深的象棋文化，挖掘象棋文化源远流长的历史底蕴，张扬 “ 中国象棋之都 ”―― 荥阳的新魅力。这是荥阳市以棋会友，提升知名度和美誉度，加快发展的重要举措。借此机会，我谨代表荥阳市委、市政府和全市 62 万人民对各位来宾、新闻界的朋友们的到来表示热烈的欢迎！对大家长期以来对荥阳发展的关心、支持表示衷心的感谢！
一、荥阳市基本情况
荥阳市是河南省会郑州下辖的县级市，位于郑州西 15 公里，全市 16 个乡镇、办事处，人口 62 万人，其中城镇人口 18.1 万人，占全部人口的 30% 。全市面积 907.8平方公里，南部山区、中部平原、北部邙岭各占三分之一。荥阳是全国科技实力百强县(市)、全国乡镇企业 200 强县(市)、全国科普示范试点县(市)、河南省省级文明卫生城市、河南省首批 23 个对外开放重点示范县(市)、35 个扩权县(市)、首批循环经济试点市之一。
荥阳是距河南省会最近的县级市。境内交通便利， 310 国道、陇海铁路、连霍高速、郑州绕城高速穿境而过，今年开工的郑州至西安铁路客运专线从荥阳市区南边通过。荥阳市区多条主干道也已实现与郑州的连通，距省会郑州仅有 15 分钟车程，到郑州国际机场仅有 30 分钟车程。
荥阳历史悠久，文 化厚重。荥阳之名，来自《尚书?禹贡》中的“荥波既潴”，即夏禹治水，将济水自温县引入黄河，南溢为荥，汇集成泽，称为荥泽。战国时，韩国在荥水北岸筑城，名曰荥阳。自公元前 202 年秦朝置县到 1994 年撤县设市，已有 2000 多年的历史， 厚重的历史在荥阳沉积了丰富的文化遗产，境内人文景观和自然景观 200 多处。古文化遗址有中原地区独一无二的旧石器时期遗址――织机洞古人类洞穴遗址，有国内最早发现的四处仰韶文化遗址之一――秦王寨文化遗址、郑国京城遗址等；古战场遗址有 楚汉相争、中分天下的鸿沟， 刘、关、张三英战吕布的虎牢关等。荥阳人杰地灵， 中华人文始祖轩辕黄帝的夫人嫘祖、战国时法家人物申不害、唐朝“诗书画”三绝的文人郑虔、晚唐最杰出诗人李商隐等都出生在荥阳 。荥阳是海内外公认的郑氏祖地， 有“天下郑氏出荥阳，荥阳郑氏遍天下”之说。荥阳风光秀美，省级 风景名胜区环翠峪 “洞奥、石奇、谷幽、峰险”，有“桂林山水甲天下、环翠风景冠中州”之美称，其他还有与少林寺齐名的佛教寺院洞林寺、与武当山齐名的道教道观飞龙顶等。这些丰厚独特的人文及自然资源，是我们开发历史人文资源，打造文化特色名城的珍贵资源和特殊优势，也是我们下步发展的重点之一。
凭借得天独厚的区位优势和境内丰富的资源，近年来，荥阳抢抓国家促进中部崛起和河南省建设中原城市群经济隆起带的战略机遇，经济实现了又快又好的发展。 2004 年，全市生产总值达到 113 亿元，同比增长 16.2% ；财政收入完成 4.02 亿元，增长 49% ； 城市居民人均可支配收入 7648 元；农民人均纯收入 3839 元。 2001―2004 年，全市综合经济实力均居全省 109 个县(市)第五位，在全国县域经济中排名第 141 位。
二、荥阳与象棋文化的历史渊源
中国象棋在全国具有广泛的群众性。象棋运动参与人数之多、流传地域之广、渗透社会层面之全，以及精神内涵之博大深厚，是其他式样的文化活动难以企及的。可以说，全国各地无论男女老少，无论城乡，无不为其魅力所感染，尊之为国粹瑰宝，实乃当之无愧。象棋运动深入社会生活，形成如今的规模、气势，自有雄浑深厚的文化根源，也与荥阳这座历史名城有着深厚的历史渊源。
象棋棋盘中的 “ 楚河汉界 ” 就在今天荥阳市广武山上。因此我们说，象棋与荥阳具有深厚的历史渊源。提起象棋，不能不说 “ 楚河汉界 ” ，提起 “ 楚河汉界 ” 就不能不说荥阳。据史料记载，汉高祖二年即公元前 205 年，刘邦引兵东向，出函谷关；三月，与诸侯会盟洛阳，集 56 万人马伐楚，乘楚霸王项羽率兵征齐而后方空虚之机，一举攻下楚都彭城。项羽闻讯，立即回师，在灵壁一带与汉军展开激战。汉兵大败，溃不成军，刘邦仅得数十骑卫护而逃出重围。五月，到荥阳招集残部，又会合萧何从关中送来的人马，兵势重振。从此，楚、汉在荥阳展开了长达 4 年之久的拉锯战 ―― 你进我退，你退我进，反复争夺，不相上下。在此期间，形成了一段极为特殊的战争景象。楚占据东广武城，汉占据西广武城，中间隔着鸿沟相持未决。在势均力敌、空前残酷的激烈争战中，谁也无法逾越鸿沟一步。形势促使双方相约：以鸿沟为界，中分天下。《史记》记载 “ 鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚 ” 。历史就这样使鸿沟成了 “ 楚河汉界 ” 。特别令人注目的是 “ 中分天下 ” ，形成了象棋棋盘上 “ 楚河汉界 ” 中间的划分！历史在告诉后世：黑、红两军隔河界相持立营，严阵对垒，以及擒 “ 将 ” 制胜，并非凭空想象，而是源于楚汉相争中一幕幕波澜壮阔的史实。唐代大文学家韩愈曾登临广武山，为此挥笔写下《鸿沟有感》，以哲理般的诗句来表达自己的万分感慨： “ 相持未定各为君，秦政山河此地分。力尽乌江千载后，古沟芳草起寒云。 ” 由此见，象棋文化里的 “ 楚河汉界 ” 就出自曾发生在荥阳的战争史实。
“ 象棋 ” 一语最早见之于《楚辞》和《国策》，象棋成型约在唐末至宋初。那时，不叫象棋，而称之为 “ 象戏 ” 。唐代大诗人白居易曾写下十分生动的诗句予以吟赞： “ 兵冲象戏车 ” 。可见，象棋制艺成型之前，已以不同的姿态融入社会生活之中。明、清也有许多文学、戏剧作品描绘象棋运动。相传，明代初年，明成祖朱棣所立太子朱高炽(明仁宗)见两个小太监在宫中对弈，遂命进士曾启以诗咏之。曾启当即吟咏出七律一首： “ 两军对敌立双营，坐运神机决死生。千里封疆驰铁马，一川波浪动金兵。虞姬歌舞悲垓下，汉将旌旗逼楚城。兴尽计穷征战罢，松阴花影满棋枰 ” 。诗作鲜明地揭示了在中华民族辉煌进程中占有重要地位的楚汉之战和象棋的血肉之缘，这首诗也被后世誉为吟诵象棋运动的代表作。与此同时面世的《百变象棋谱》等书所标明的象棋制艺中，也明确地标出了 “ 河界 ” 或 “ 楚河汉界 ” ，把棋子分为黑、红双方对垒。尽管象棋在全国广大地区流传时，不同地域有过不同的式样，但，两军立营，相持对垒，中隔 “ 楚河汉界 ” ，棋子命名 “ 将、士、象、车、马、兵(卒) ” ，色分黑、红而战，战局中 “ 斗智不斗力 ”、通力擒 “ 将帅 ” 等等，都植入楚汉之战的文化底蕴，在历史、地理、人文形态诸方面处处吻合。作为 “ 楚河汉界 ” 的鸿沟，不仅留在了荥阳这座 “ 东方名郡 ” ，留在了中华历史的灿烂进程中，而且也留在了象棋的棋盘上，留在了全国各地男女老幼的心中。随着象棋文化的广为传播和流行，也更加锲入人民群众的社会生活中。作为象棋文化的策原地，荥阳和作为 “ 楚河汉界 ” 的鸿沟，正在以她在中华文明史中的鼎然而立的历史地位和独特风貌，激励着象棋运动更加发扬光大、灿烂辉煌。
三、首届象棋文化节情况
为深入挖掘、充分张扬中国象棋文化，使源远流长的象棋文化成为荥阳建设先进文化、促进招商引资、促进全面发展的有效载体，我们决定今年 11 月 10 日至 12 日在象棋中 “ 楚河汉界 ” 的策源地荥阳举办首届中国象棋文化节。我们觉得，这是一件非常有意义的事情，也是一件责无旁贷的事情，没有哪一座城市能比在荥阳举办象棋文化节更有说服力和号召力。我们的宗旨就是，通过文化节弘扬民族文化，彰显荥阳 “ 中国象棋之都 ” 的品牌，打造文化产业大市、文化产业强市，为促进中原崛起和提高省会郑州首位度作出积极贡献。
为举办这次象棋文化节，荥阳投资在入市口建成了造型别致的象棋文化广场，还规划出以楚河汉界为核心的象棋文化发展蓝图。目前，各项准备工作正在紧锣密鼓地进行中。
首届中国象棋文化节由中国体育总局棋牌运动管理中心主办，荥阳市人民政府、河南省社会体育管理中心承办。中国体育总局棋牌运动管理中心主任王汝南，国家体育总局棋牌运动管理中心党委书记裴家荣，荥阳市委书记丁福浩任名誉主任。荥阳市委副书记、市长杨福平任主任。文化节主要活动安排为： 11 月 10 日举行开幕式，在与央视合办的 “ 想挑战吗？ ” 栏目录制现场举行万人同场竞技大赛。 11 月 8―12 日举行河南省象棋锦标赛。 11 月 10―12 日，组织中国象棋文化研究专家、专业棋手及业余爱好者对象棋文化起源、流行及发展趋势等进行研讨；还要将规模宏大的楚河汉界景区规划以图片的形式进行展出。 11 月 12 日举行闭幕式，进行中国象棋车轮战表演。
各位来宾、各位新闻界的朋友，荥阳去年曾成功举办了首届郑氏文化节，并得到了新闻界朋友的广泛支持，使首届郑氏文化节成为全球瞩目、硕果累累的文化盛会。在短短的 10 多天后，中国首届象棋文化节将在中国象棋之都荥阳拉开序幕，热情好客的荥阳人民诚邀各位来宾以及新闻界的朋友届时光临这一盛会，为首届中国象棋文化节增光添彩。我们相信，通过在座各位以及新闻界朋友的大力支持和帮助，我们一定能把这次文化节办成一个成功的文化盛会！
最后，祝愿首届中国象棋文化节取得圆满成功！祝各位来宾及新闻界的朋友们身体健康，工作顺利！
谢谢！
第12篇：中国象棋比赛规则
中国象棋比赛规则
一、基本规则
遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
二、赛制
1．赛制：按编制A,B进行交叉比赛。
（1）小组循环：赛1盘，负/弃权不积分。例如A1对B
1（2）交叉比赛：赛1盘，若两盘平局加赛一局,比赛A先B后。
（3）比赛开始5分钟未到指定地点参赛的视为弃权
（4）已经排好对阵的双方，如果有特殊情况不能按规定时间参赛，请于提前告知，以便及时协调调整。
2．比赛用时：30分钟（对于特殊情况酌情处理）。
三、胜负判定
（1）对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜： 帅（将）被对方“将死”；
走棋后形成帅（将）直接对面；
被困毙（轮到走棋的一方，无子可走，就算被“困毙”）； 长将、长吃；
自己宣布认输；
在同一棋局中，三次“犯规；
在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。
（2）对局时，出现下列情况之一，就算和棋：
属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；
提议作和，应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔；
双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。
四、行棋规则
1．一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋子为准。
2．触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法去吃时，才可以另行走子。
3．不准摸子，否则按技术犯规论处。
五、犯规
对局时，一方出现下列情况之一，即为犯规：
1．在对方走棋时间内，无故提出问题，或有其他构成干扰对方注意力的行为；
2．提议作和经对方拒绝后，连续提出；
3．摸触了己方不可能走动的棋子；
4．摸触了对方的棋子，而己方的任何棋子都无法吃掉它；
六、判决标准
1．循环赛结束后，一轮胜出即将进入下一轮。
七、棋例释义
1．长将、长杀、长捉、一将一杀、一将一捉、一杀一捉等循环重复的攻击手段，统称为“禁止着法”。
2．闲着（含：兑、献、拦、跟）、数将一闲、数杀一闲、数捉一闲等着法，无论是否重复，统称为“允许着法”。
3．双方均为允许着法，双方不变作和。
4．双方均为禁止着法（不包括一方为长将），双方不变作和。
5．一方为禁止着法，另一方为允许着法，应由前者变着，不变判负。
6．允许帅(将)本身步步叫吃对方的棋子，按闲着处理。其他棋子和帅(将)同时捉吃或借帅(将)之力捉吃对方的棋子，均按捉处理。
7．兵(卒)本身捉吃对方的棋子(不含将、杀)，按闲处理；如形成相互长打局面，则应按捉处理。
8．占据防守要点，立即构成简明和棋，附带产生的捉士相(象)，按闲处理。
9．术语解释
将：凡走子直接攻击对方帅(将)者，称为“照将”，简称“将”。 杀：凡走子企图在下一着照将或连续照将，将死对方者，称为“杀着”，简称“杀”。
捉：凡走子后能够造成在下一着(包括从下一着开始运用连续照将或连续交换的手段)吃掉对方某个无根子，称为“捉”。
打：将、杀、捉等攻击手段，统称为“打”。
兑：凡走子可与同等子力互换吃去者，称为“邀兑”，简称“兑”。 献：凡无根子送吃，而对方同兵种子一旦吃掉此子后，不致立即被将死或立即在子力价值上遭受损失者，称为“献”。
拦：凡走子阻拦对方棋子的活动，而又不具攻击作用者，称为“拦”。 跟：凡走子盯牵对方有根子，而又不具攻击作用者，称为“跟”。
闲：凡走子性质不属于将、杀、捉，统称为“闲”，兑、献、拦、跟，均属“闲”的范畴。
长将：凡走子连续不停照将，而形成循环者，称为“长将”。 长杀：凡走子连续不停杀着，而形成循环者，称为“长杀”。
长捉：凡走子连续追捉一子或数子，而形成循环者，称为“长捉”。 长兑：凡走子连续不停邀兑，称为“长兑”。
类似解释也适用于“长献”、“长拦”、“长跟”。
长打对长打：凡双方走子循环反复，步步是打，称为“长打对长打”。 长打对非长打：双方走子循环反复，一方步步是打，中间没有闲着，另一方中间有闲着，则称为“长打对非长打”。
有根子和无根子：凡有己方其他棋子(包括暗根)充分保护的子，称为“有根子”，反之，称为“无根子”。形式上是根，实际上起不到充分保护作用，称为假根或少根。假根子和少根子按无根子处理。
第13篇：中国象棋谚语
中国象棋谚语大全
棋是中华民族的国粹。在九百六十万平方公里的泱泱国度中，到底有多少条象棋谚语？谁也难以统计。普通谚语，它产生于文字之前；象棋谚语，只能在象棋产生之后而出现，迄今也有一千多年的历史！可怜因为它扎根于民间，绝大多数只能靠“口头禅”流传下来，湮灭了多少？真的难以想象！
象棋谚语历经千年沧桑，能够流传至今，这到底是什么原因呢？这是因为象棋谚语从语用功能上，它是象棋语言宝库中的“明珠”！从炼义铸形上讲，象棋谚语是象棋先哲们智慧的结晶；是象棋民间语言的艺术火花！它是以“口碑性”顽强地在民间广为流传。
象棋谚语除了具有普通谚语的一般属性，更具有其特殊性。它能在九十个交叉点、三十二枚棋子中浓缩整个世界；浓缩人生哲理！你看，那些谚语既讲知识又阐明道理，真是一套一套的。
谈到棋艺性质时，棋谚告诉我们：“河界三分阔，智谋万丈深”。下棋就是一场斗智：“象棋似布阵，点子如点兵”。
下棋的根本策略是什么？棋谚说：“兵贵神速，抢先入局”。下棋讲究“先”字，棋谚有“弃子争先”；“宁失一马，不失一先”；“得子得先方为胜，得子失先方为输”。
谈到棋子的走法时，棋谚说：“马行日，象走田，炮隔山打，车走直线，将帅不出城，小卒一去不返乡”。
谈到下棋的心态，棋谚说：“临杀勿急，稳中取胜”。强调稳慎时又说：“一招不慎，满盘皆输”。
棋谚还谈到了象棋各子的威力，车：“一车十子寒”。“车正永无沉底月”。马：“马有八面威风”，“马蹬四方”，“马跳连环不用车”，“马踩无棋”。炮：“空头炮，凶恶难当”。卒：“卒坐宫心，老帅发昏”。将：“老将出马，一个顶俩”。
讲到象棋各子的威力欠缺时，棋谚又说：“输棋只因出车迟”。“低头车，阵势虚”。“马退窝心，不死也昏”。“马跳边，易被歼”。“炮进冷苍，难兴风浪”。“孤炮难鸣”。“单车寡炮瞎胡闹”。“高将多危”。“老卒无功”。
马炮争雄互不相让时，棋谚概括两句话：“开局炮胜马，残局马胜炮”。
棋谚还辨证地阐述棋子之间的相克相生：“当头炮，马来招”。“摆上羊角士，不怕马来将”。“马卒难破士相全”。“缺士怕马，缺相怕炮”。“缺士怕双车”。
棋招中最忌什么？棋谚说：“象眼谨防塞”，“马怕蹩脚”，“车入险地”，“炮勿轻发”，“臭棋乱飞象”，“无事不支士”，“将忌暴露”。
什么形势最危险？棋谚说：“连车重炮卧槽马，城里老将挨死打”。“车临头，马挂角，老将活不了”。“小卒坐大堂，将帅活不长”。
下棋的艺德有何讲究？棋谚对旁观者的要求：“观棋不语真君子”。对当局者的要求：“举棋不悔大丈夫”。
棋谚还告诉人们下棋时不要太在乎输赢时说：“胜败乃兵家常事”。“棋是木头块，输了再重摆”。
棋谚还对人间一切事物做了一个精辟的论断：“当局者迷，旁观者清”。 读者朋友，你说象棋谚语是否包含了人生的真谛？
象棋谚语
下棋如斗智：“象棋似布阵，点子如点兵”。
下棋的策略：“兵贵神速，抢先入局”。
下棋讲究“先”字：“弃子争先”；“宁失一马，不失一先”；“得子得先方为胜，得子失先方为输”。
棋子的走法：“马行日，象走田，炮隔山打，车走直线，将帅不出城，小卒一去不返乡”。
下棋的心态：“临杀勿急，稳中取胜”。
强调稳慎：“一招不慎，满盘皆输”。
象棋各子的威力，车：“一车十子寒”，“车正永无沉底月”。马：“八面威风”，“马蹬四方”，“马跳连环不用车”，“马踩无棋”。炮：“空头炮，凶恶难当”。卒：“卒坐宫心，老帅发昏”。将：“老将出马，一个顶俩”。
象棋各子的威力欠缺：“输棋只因出车迟”。“低头车，阵势虚”。“马退窝心，不死也昏”。“马跳边，易被歼”。“炮进冷苍，难兴风浪”。“孤炮难鸣”。“单车寡炮瞎胡闹”。“高将多危”。“老卒无功”。
马炮争雄：“开局炮胜马，残局马胜炮”。
棋子之间的相克相生：“当头炮，马来招”。“摆上羊角士，不怕马来将”。“马卒难破士相全”。“缺士怕马，缺相怕炮”。“缺士怕双车”。
棋招最忌：“象眼谨防塞”，“马怕蹩脚”，“车入险地”，“炮勿轻发”，“臭棋乱飞象”，“无事不支士”，“将忌暴露”。
形势危险：“连车重炮卧槽马，城里老将挨死打”。“车临头，马挂角，老将活不了”。“小卒坐大堂，将帅活不长”。
下棋的艺德：“观棋不语真君子”，“举棋不悔大丈夫”。
输赢：“胜败乃兵家常事”。“棋是木头块，输了再重摆”。
人间一切事物：“当局者迷，旁观者清”。闲人指路，一马当先，马到成功。
最险不过当头炮，难防莫非拐弯马。得意之时休大意，小卒过河亦英雄。
擒贼先擒王，先下手为强。攻其要害处，非死即重伤。
车类象棋谚语
输棋只因出车迟，一车十子寒。得势宁可弃车，车不落险地。低头车，阵式虚。单车欲保剑，不能一条线。单车难破士象全，车正永无沉底月。
马类象棋谚语
马不躁进。马有八面威风。一马换双象，其势必英雄。马退窝心，不死也昏。马跳边，易被歼。马怕别腿。马不落角隅。双炮一条绳，残棋马胜炮。独马踩无棋。
炮类象棋谚语
炮勿轻发。开局时，炮不换马。炮头空，恶又凶。炮进冷巷，难兴风浪。孤炮难鸣。有炮需留对方士。残棋炮归家。
卒类象棋谚语
中卒守将门，无事莫轻进。无“叫将”不食中宫卒。卒进不惜身。弃卒开僵局。小卒过河当大车。一卒之微，全局攸关。卒坐宫心，老帅发昏。棋多双卒易胜。一卒功成见太平。老卒无功。
象类象棋谚语
象眼谨防塞。臭棋乱飞象。缺象惧炮攻。象棋象棋，无象无棋。
士类象棋谚语
无事不支士。支起羊角士，不怕马来将。背士将，忌炮攻。支错士，自找事。缺士怕双车。士亏应兑车。
将类象棋谚语
无事不动将。老将出马，一个顶俩。将忌暴露。高将多危。太师坐椅。将军大脱袍。
双子配合类象棋谚语
车结“霸王”，铁壁铜墙。双马如绞刀，看你往哪逃。连环马气死单车。中路攻坚靠叠炮。一杯不醉两杯醉。二鬼拍门。车心马角，神仙难救。车马冷着。单车寡炮不成棋。翻江轱辘炮，恰是把葱剥。海底捞月。马后炮，把命要。卒坐宫心马一绕，将帅发呆死期到。门东户西守和之规。
多子配合类象棋谚语
三车闹士，神医难治。三仙炼丹，九宫掀翻。三象三士，可成和势。三子归边，将帅喊天。大刀剜心，老将抽筋。插上铁门闩，老帅受熬煎。天地炮响，神兵难挡。审时度势，弈战心理。谋定而后动。临杀勿急。死子不急吃。得先时且忌着忙。欲速不达。棋优不顾家，好比睁眼瞎。强胜易负。欺着莫走。当断不断，反受其乱。下棋最忌随手。
战略规划类象棋谚语
开局务要抢先。善战者求势。欲弃子攻杀，须全局筹划。先固己，再攻人。重守怯攻，智者不为。我势弱，勿轻进。彼强击帅。我弱求和。劣势不妨搏杀。宁失子，不失先。得子失先非上策。
战术运用类象棋谚语
调虎离山。围魏救赵。声东击西。暗渡陈仓。金蝉脱壳。釜底抽薪。避实击虚。兵贵神速。擒贼擒王。勇者致胜。善出奇兵。巧用等着。妙使顿挫。双重威胁。借势谋子。弃小图大。顺水推舟。
把握全局类象棋谚语
积小胜为大胜。恋子莫如弃之。胜棋不闹事。微隙在所必乘。两利相权就其重。两害相衡择其轻。前车之鉴。棋错一着，满盘皆输。真假先手，辨清再走。骄兵必中计。良机稍纵即逝。授人以隙，后悔无及。输棋只因次序错。棋忌只看一角。莫放虎出笼。不贪食饵兵。失先弃子却无成。贪攻忘危棋势溃。恋战必酿祸。入局勿贪。当局者迷。 《适情雅趣》棋经论
夫弈棋者，要专心绝虑静算，待敌坦然无喜怒挂怀。大抵一局之中，千变万化。如车前马后，发炮逐卒；如电掣雷轰，炮辅卒行，逼近士象，如狼奔虎跃。顺手炮，先要车活；列手炮，补士要牢；士角炮，急使车冲；当头炮，车横将路；破象局，中心进卒；解马局，车炮先行；巡河车，赶子有功；归心炮，破象得法；辘轳炮，抵敌最妙；重叠车，兑子偏宜；马飞过角，车便巡河。未得路莫离本位，已得势便可争先。鸳鸯马，内顾保寨；骑河炮，河岸拦车；骑河车，禁子得力；两肋车，助卒过河；正补士，等他车路；背士将，忌炮来攻。我势弱勿轻进；彼势强弃便攻。弃子须要得先；提子莫教输手。急赶将有后着可行；慢入悻无内子宜动，士象全或可求和；士象亏兑他车卒，算隐着要成杀局；使急着，恐悻不免。得先时，切忌着忙；输车时，还叫心定。子力猛，局中寻胜；子力宽，即便寻和。学者详察斯言，可为国手矣！
橘中秘〃全旨
棋虽曲艺，义颇精微，必专心然后有得，必合法然后能超。大抵全局之中，千变万化，有难殚述，然其妙法，必不能出乎范围。如顺手炮，先要车活；列手炮，须补士牢；入角炮，使车急冲；当头炮，横车将路；破象局，中卒必进；解马局，车炮先行；巡河车，赶子有功；归心炮，破象得法；辘轳炮，抵敌最妙；重叠车，兑子偏宜；鸳鸯马，内顾保寨；蟹眼炮，两岸拦车；骑河车，禁子得力；两肋车，助卒过河；正补士，防车得照；背士将，忌炮来攻。弃子须要得先，捉子莫教落后。士象全，可去马兵；士象亏，兑他车卒；算稳着，成杀局方进；使急着，有应子宜行；得先时，切忌着忙；失车去，还叫心定；子力猛，必须求胜；子力宽，即便寻和。此局中之定法，决胜之大略也，有能详察斯言，参玩图势，则国手可几矣。
橘中秘〃歌诀
当头炮诀
起炮在中宫，比诸局较雄，马常守中卒，士上将防空。
象要车相护，卒宜左右攻，若将炮临敌，马出渡河从。
士角炮诀
炮向士角安，车行二路前，过河车炮上，炮又马相连。
先车图士象，马将炮向前，敌人轻不守，捉将有何难。
飞炮诀
炮起边塞上，翻卒势如飞，横并当头妙，冲前落角宜。
乘虚士可得，有隙象先图，夹辅须车力，纵横马亦奇。
象局诀
象局势常安，中宫士必鸳，车先河上立，马在后遮拦。
象眼深防塞，中心卒莫前，势成方动炮，破敌两旁边。
破象局诀
一炮在中宫，鸳鸯马去攻，一车河上立，中卒向前冲。
引车塞象眼，炮在后相从，一马换双象，其势必英雄。
橘中秘〃残局说
棋有残局，补全盘之未备也。全盘子多而难明，残局子少而易悟，尤可取法。况得其一诀，便可触类引申，其于全盘所俾实倍至。如局本成和，贵乎能守。惟刚愎自用，锐其攻而布其胜，胜不可寻，而反致失中，败且随之。局固可胜，贵乎善谋。彼昏不知，馁于进而诿于和，和已自慊，而安敢他谋，子并弃之，此皆不审局面之误也。故必确有持循，方可为法。是集余从旧谱殚精毕虑，务别雌雄，精阐识未，使胜者必胜，和者必和，至无余蕴而后敢录焉。共得百四十局，伸其说者十之五，订其谬者十之三，间亦有窃附云。
第14篇：中国象棋顺口溜
中国象棋顺口溜
将帅田中横竖走，被吃便成输棋手；
士在两旁斜线走，保护将帅不远走； 相象田间对角走，田中有子不得走；
小马日字对角走，直前有子不得走；
老車横竖任你走，遇谁吃谁称勇首；
大炮横竖也任走，隔子方能吃对手；
兵卒只能往前走，过河方能左右走。
各子路上遇对手，吃时要防对手走；
吃人将帅喊 “将军”，输棋不气是好手。
第15篇：中国象棋比赛规则
附件二：
机关一校庆40周年纪念系列活动暨中国象棋比赛规则
一、基本规则
遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
二、赛制
1、实行一局决胜制；
2、比赛成绩实行淘汰制，取前三名；
3、现场抽签决定对局。
三、胜负判定
１．对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜： （1）帅（将）被对方“将死”； （2）走棋后形成帅（将）直接对面；
（3）被困毙（轮到走棋的一方，无子可走，就算被“困毙”）； （4）长将、长吃； （5）自己宣布认输；
（6）在同一棋局中，三次“犯规”；
（7）在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。 ２.对局时，出现下列情况之一，就算和棋： （1）属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；
（2）提议作和，应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔；
- 1
3．双方均为允许着法，双方不变作和。
4．双方均为禁止着法（不包括一方为长将），双方不变作和。 5．一方为禁止着法，另一方为允许着法，应由前者变着，不变判负。 6．允许帅(将)本身步步叫吃对方的棋子，按闲着处理。其他棋子和帅(将)同时捉吃或借帅(将)之力捉吃对方的棋子，均按捉处理。
7．兵(卒)本身捉吃对方的棋子(不含将、杀)，按闲处理；如形成相互长打局面，则应按捉处理。
8．占据防守要点，立即构成简明和棋，附带产生的捉士相(象)，按闲处理。
9．术语解释
将：凡走子直接攻击对方帅(将)者，称为“照将”，简称“将”。 杀：凡走子企图在下一着照将或连续照将，将死对方者，称为“杀着”，简称“杀”。
捉：凡走子后能够造成在下一着(包括从下一着开始运用连续照将或连续交换的手段)吃掉对方某个无根子，称为“捉”。
打：将、杀、捉等攻击手段，统称为“打”。
兑：凡走子可与同等子力互换吃去者，称为“邀兑”，简称“兑”。 献：凡无根子送吃，而对方同兵种子一旦吃掉此子后，不致立即被将死或立即在子力价值上遭受损失者，称为“献”。
拦：凡走子阻拦对方棋子的活动，而又不具攻击作用者，称为“拦”。 跟：凡走子盯牵对方有根子，而又不具攻击作用者，称为“跟”。 闲：凡走子性质不属于将、杀、捉，统称为“闲”，兑、献、拦、跟，
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第16篇：中国象棋比赛规则
象棋比赛规则
一、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
二、赛制与计分
1、赛制：小组积分循环，取前2名。然后进行交叉比赛。
（1）小组积分循环：赛1盘，胜者积3分，和积1分，负/弃权不积分。小组积分相同看胜负关系，胜负关系循环看净胜局数。
（2）交叉比赛：赛2盘，若两盘平局加赛一局。比赛猜先，红先黑后，和棋先手算负。
（3）比赛开始5分钟未到指定地点参赛的视为弃权，积0分 ，判参赛对方胜，胜者积2分。
（4）已经排好对阵的双方，如果有特殊情况不能按规定时间参赛，请于提前告知，以便及时协调调整。
三、比赛用时规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。30分钟之内自由走棋，没有时间限制；超过30分钟后，每方走一着棋的时间不得超过30 秒，如超出30秒，判技术犯规一次，两次技术犯规后判负。
四、对弈：在对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
五、胜负判定：
对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜:
(一) 帅(将)被对方将死
(二) 帅(将)被将军，无法避免地同对方将(帅)直接对面
(三) 被困毙
(四) 同一局棋技术犯规两次判负
(五) 自己宣布认输
六、对局时，出现下列情况之一，就算和棋
(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；
(二)提议作和，应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔。
(三)双方走棋出现循环反复已达三次，符合棋例中不变作和的有关规定，可由任何一方提议作和，经审查局面属实，即使另一方不同意，裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和，而循环反复局面还在延续，裁判员有权不征得双方同意就决定判和。
七、行棋规则
(一)一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋子为准。
(二) 触摸自己方面的哪个棋子，就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定根本不能走，才可以另走别的棋子。
(三) 触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法去吃时，方可另行走子。
(四)先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：前者必须吃掉后者－－无法吃掉时，必须走动前者－－前者无法走时，必须用别的子吃掉后者－－别的棋子也无法吃掉后者。另行走子。
(五)先触摸对方的棋子，后又触摸自己的棋子，处理顺序如下：后者必须吃掉前者，无法吃掉时，必须用别的子吃掉前者，均无法吃时，必须走动后者－－后者也无法走动时，才可以另行走子。
八、技术犯规：下列各项均属技术犯规。
(一)、连续提和，干扰对方。
(二)、触模己方之棋子而不能走该子。
(三)、触模对方之棋子而不能吃该子。
(四)、一方多走一步或棋子走往不能去的位置。
（五）、行棋超过30分钟后，30秒内没有走棋。
第17篇：中国象棋教案
中国象棋教案
第一学时
讲授内容：熟悉棋盘儿和棋子儿
讲授目标：
一、相识棋盘儿的构成和棋子儿。
二、培养下中国象棋的兴趣。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织：
一、课堂常规教诲。课前要准备好象棋，上学时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋开始下棋。
二、谈话：你们懂得中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会着棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期咱们要进修的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首级，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军淹没，我方就获胜了。
二、熟悉棋盘儿：
许多小棋手都见过中国象棋的棋盘儿，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘儿上你看到了什么？
[出示]
一、棋盘儿，是纯粹相同的两部分相对组成的，就一方来讲是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
二、中间有一条空缺的横道，意味着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘儿了。“河界”中间虽然没有线，但是无论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的
一、三路横线与
4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动规模不能走出“九宫”。
三、熟悉棋子儿：
思量到很多学生熟悉象棋，可以用角逐的体式格局进行认棋角逐。
四、学生互相介绍，拿出棋盘儿对照自己的，进行强化介绍影象。
第二学时
讲授内容：摆棋
讲授目标：
一、能熟悉各个棋子，并会摆棋。
二、培养学生对象棋的兴趣。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、温习棋盘儿和棋子儿
请学生说一说棋盘儿上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经熟悉了哪些棋子儿？红方有哪些棋子儿？黑方有哪些棋子儿？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的次序教授摆棋。
象棋的棋子儿是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生摆和老师讲解联合，边讲边试着摆）
一、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
二、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其它棋子儿都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
六、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线中间，5路上。
注重：可请会摆棋的学生摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（摆布棋子儿是对称的）
是啊，你真厉害，懂得了这个秘密，摆棋子儿就不会摆错，而且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子儿如此摆，黑方的棋子儿你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子儿，有什么发现？温习：象棋的棋子儿共有32个。
其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比部队的衣服，以示区分。
同桌小棋手互相考考对方，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：象棋的棋子儿共有32个。每一个兵种有几颗也记一记。
现在就是象棋角逐前，棋子儿的最初的位置。
比一比，哪一个小棋手，记得最快，记得最牢。
（四）试一试 [同桌两人说说优点一副棋]
比一比，谁摆得又对又快！
自由棋战或摆棋（指还不会摆的小伙伴）
第三学时
讲授内容：棋子儿走法
（一）将、士、象、兵
讲授目标：
一、初步学会将、士、象、兵的走法
二、培养学生对象棋的兴趣。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、温习摆棋：请一生上来摆。
师：咱们已经会摆棋了，但每一个棋怎么走，是有一定的法则，今日咱们先来进修将、士、象、兵的用法和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功效和走法
1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，
谁就输。
2） 只能在九宫内直走、横走。
3）一步仅限一格。
2.仕 /士：统帅的贴身保镳（像贴身保镳一样守卫统帅）
1） 只能陪帅（将）在九宫内活动
2） 斜行一步
3.相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地
1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫以外
巡逻，并且是按固定线路巡逻。）
2） 塞象眼（“田”的中心如果是有一棋子儿（无论红黑）挡道，它
就不能飞过去。）
4.兵/卒：数目最多
1） 未过河时，每次只许向前走一步
2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘儿上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四学时
讲授内容：棋子儿走法
（二）车、马、炮
讲授目标：
一、初步学会车、马、炮的走法。
二、培养下中国象棋的兴趣。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、温习：
昨天咱们进修了将、士、象、兵的走法和效用，小棋手们还记得吗？
请几个学生说一说。
其其实棋子儿中，还有一些更矫捷的，下面咱们就一路来看一看她们是如何赴汤蹈火的吧。
二、详细走法
1.车的走法 迅速矫捷 威力熬头 “三步不出车，肯定要输棋”
a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的环境下，才可以）
b) 所到的地方，如有对方棋子儿便吃掉。
2.马的走法 满场飞奔 气焰汹汹
c) 一直一斜，“日”字形，盘曲前进（依线走一步再走一斜步）
d) 马的活动规模没有限定，有时可以是走八个标的目的
e) “蹩马腿”（依线走一步的相交的点上有一个棋子儿（无论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）
f) 不吃子时，走法同车一样
g) 炮打隔子
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教童谣
着棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫
象飞八方营四角 马行一步一尖冲
炮需隔子打一子 车行直路任西东
唯卒只能行一步 过河横进退无踪
第五学时
讲授内容：吃子法
讲授目标：1.认识各个棋子儿的走法和服法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子儿的走法和服法。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授。
二、讲授“吃子法”
1.介绍吃子的界说：一方棋子儿可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子儿存在，就能够把对方的棋子儿吃掉而占领谁位置。
2.吃子时各类不同的环境
1） 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子儿，同时也可被对方棋子儿吃掉。
2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子儿，但对方却吃不掉自己。
3） 不同兵种的吃与反吃
吃将（帅）：赢定了。
吃车：减弱了对方的很大权势。
吃仕：将（帅）掉去了左右手
3.小结各类棋子儿的走法和服法
4.师举例，生判断
5.同桌练一练
第六学时
讲授内容：棋子儿的价值
讲授目标：1.通过棋子儿价值表初步相识各棋子儿的价值，避免在实战
中得不偿掉。
2.在实战例子中感知各棋子儿的价值。
讲授准备：中国象棋一副 ，投影仪
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、讲授“棋子儿的价值”
1.过渡：鄙人象棋时，咱们每每喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们捐躯了，就会感觉很可惜，许多人每每把这3颗棋叫做大子。在小棋手着棋的时候，会碰到你吃了对方小棋手一个“车”，对方小棋手吃了你一个“炮”，你划得来吗？有经验的棋手就根据每种棋子儿的至多控制点列出一张《棋子儿价值表》。咱们一路来来看看。
2.棋子儿的价值：
棋子儿价值表 兵种 至多控制点 分值 兵（卒） 未过河 1 1 已过河 3 2 仕（士） 4 2 相（象） 4 2 马 8 4 炮 15 4．5 车 17 9 帅（将） 4 － 师投影《棋子儿价值表》，联合下棋说明进行讲解。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。例一：有个小棋手着棋熬头步就走用炮换马，如许值不值？
二、生与生棋战。
第七学时
讲授内容：胜、负、和
讲授目标：1.懂得输棋（对方告捷）或者和棋的几种环境。
2.培养着棋的兴趣。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授，象棋使者查抄带棋环境
二、新授
着棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今日老师就和小棋手们一路来看看，怎么样的环境是你赢了。
[每说一种环境配上详细的实例]
1、对方的帅被你“将死”
2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”
4、对方认输
5、走棋背反条例，应变而稳定者
6、片面背例三次
7、因背反纪律。
刚才这些个环境就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时辰，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些环境才总算“和棋”呢？
1、双方无取胜的有可能
2、一方建议作和，对方赞成。
3、双方走棋出现轮回重复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损掉一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合法则）
三、小结
四、练习
第八学时
讲授内容：马后架炮杀、重型大炮杀
讲授目标： 1.相识马后架炮杀、重型大炮杀的含义。
2.实战练习。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、讲授“马后架炮杀、重型大炮杀”
1、温习上节课学过的走法
“同窗们，你们还记得咱们上节课进修了什么走法吗？”
“还有谁要补充或者有说得更好，更大白的吗？”
2、出示棋例的起始图
要修业生同桌两人放一副和我黑板上一样的下棋说明。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
3、同桌两人测验考试走棋（要求边走边记录走的步骤）
4、反馈
“下面，请谁能来讲说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“咱们请走得起码的小棋手来介绍一下她们是怎么走的，好不好？
“有没有更好、更轻便的走法了？”
5、教师讲解不错、轻便的走法
6、学生互相运用今日学的知识练习强化（教师巡回引导）
棋例：
第九学时
讲授内容：天地炮杀、闷宫杀
讲授目标：1.相识天地炮杀、闷宫杀的含义。
2.堆集学生着棋经验
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、讲授“天地炮杀、闷宫杀”
出示棋例的起始图
要修业生同桌两人放一副和我黑板上一样的下棋说明。
同桌两人测验考试走棋
这两位小棋手已经鄙人棋，咱们贵干呢？（记录）
谁来讲说怎么记？
（温习棋盘儿的边和线）
教师讲解不错、轻便的走法
学生互相运用今日学的知识练习强化（教师巡回引导）
三、评最好小组
棋例：
第十学时
讲授内容：重型大炮杀法
讲授目标：1.相识：用双炮重叠将军使对方棋子儿无法到将（帅）前应将的杀法称为“重型大炮”杀法。重型大炮就是双炮重叠的意思。
二、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、讲授“重型大炮杀法”
1.摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3
后炮进五，红胜
黑先胜：炮3进8，仕六进五
炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增长重型大炮的效用是取胜的要害。）
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把手黑将引入倒霉位置，为重型大炮取胜创造了条件。）
炮四平六，士4退5
炮五平六，红胜
2．针对上边两个棋例，教师讲解两种有可能，并且阐发清楚场面地步。
相识：用双炮重叠将军使对方棋子儿无法到将（帅）前应将的杀法称为“重型大炮”杀法。重型大炮就是双炮重叠的意思。
3．学生着棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，棋战，教师维持纪律。
第十一学时
讲授内容：二鬼拍门杀法
讲授目标：1.相识二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅双侧肋门，然后在其它棋子儿帮助下强制进行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.堆集学生着棋的经验
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授。
二、讲授“二鬼拍门杀法”
诠释：用双车或车兵锁住将帅双侧肋门，然后在其它棋子儿帮助下强制进行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要修业生同桌两人放一副和教师黑板上一样的下棋说明。同桌两人测验考试走棋，教师到各处观察引导。
2、请刚才着棋最当真的两位小棋手上来下，其它小棋手先把棋放一边儿，审视，想想：每步为什么要如许走？
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今日学的知识练习强化（教师巡回引导）
第十二学时
讲授内容：练习课
讲授目标： 1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣 3.增强实战的经验。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。 谁犯规了。
2、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十三学时
讲授内容： 挂角马杀法
讲授目标：
一、相识：马在棋盘儿
三、九或
七、九位置大将军，这种马棋界习惯上称为“我日马”。用我日马将军迫使对正要不安于位，然后用车或其它棋子儿共同将军取胜的杀法就称为我日马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对正要（帅）不安于位，然后用车或其它棋子儿将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所说的“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
二、激发学生对象棋的兴趣。
3、培养棋品，提高学生棋艺。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授，象棋使者查抄带棋环境
二、摆棋，讲解。
1） 我日马杀法
2）挂角马杀法 如图场合排场谁先走均可以用挂角马杀法取胜。
3）针对上边两个棋例，教师讲解两种有可能，并且阐发清楚场面地步。
相识：马在棋盘儿
三、九或
七、九位置大将军，这种马棋界习惯上称为“我日马”。用我日马将军迫使对正要不安于位，然后用车或其它棋子儿共同将军取胜的杀法就称为我日马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对正要（帅）不安于位，然后用车或其它棋子儿将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所说的“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
4．学生着棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，棋战，教师维持纪律。
第十四学时
讲授内容：列马车杀、双马饮泉杀
讲授目标：1.认识列马车杀、双马饮泉杀的含义。
2.堆集学生着棋经验。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、讲授“ 列马车杀、双马饮泉杀”
三、出示棋例的起始图
要修业生同桌两人放一副和我黑板上一样的下棋说明。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
四、同桌两人测验考试走棋（要求边走边记录走的步骤）
五、反馈
“下面，请谁能来讲说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“咱们请走得起码的小棋手来介绍一下她们是怎么走的，好不好？”
“有没有更好、更轻便的走法了？”
六、教师讲解不错、轻便的走法
最后， 学生互相运用今日学的知识练习强化（教师巡回引导）
棋例：
第十五学时
讲授内容：练习课
讲授目标：1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
3、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十六学时
讲授内容：铁门闩杀法 大刀剐心杀法
讲授目标：
一、相识：一方用炮镇住中路限定正对帅前棋子儿的活动自由，然后车在其它棋子儿支援下直插进去对正要（）门而取胜的杀法称为“铁门闩”杀法。车在其它棋子儿共同配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
二、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、新授
铁门闩杀法
大刀剐心杀法
红先行，着法如下：
1、车八平五！ 将5平4
2、车五进一 将4进1
3、车二进二 士6进5
4、车二平五 将4进1
5、前车平六，红胜。此局黑方双士双象拉起了手，保护着主将，没想到红方借助中炮和二路车的力量，弃车杀中士，构成杀局。黑如走士6进5吃车，车二进三，红方速胜。请二生上来对羿，其它学生不雅看。教师在旁做适当讲解。
二、教师讲解两种有可能，并且阐发清楚场面地步。
相识：一方用炮镇住中路限定对正要（帅）前棋子儿的活动自由，然后车在其它棋子儿支援下直插进去对正要（帅）门而取胜的杀法称为“铁门闩”杀法。车在其它棋子儿共同下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3、学生实践操作，棋战，教师维持纪律。
第十七学时
讲授内容：练习课
讲授目标：1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
讲授准备：中国象棋一副
简单讲授过程：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十八学时
讲授内容：练习课
讲授要点：1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教跋文：生有机会跟小棋手竞赛，小棋手都很高兴，下决心要赢小棋手，
是以下得很当真。细心观察察下来，还有几个小棋手除会摆棋，半大会着棋。所以决定让这些个小棋手每节课做“小老师”，教导这些个象棋比较弱的小棋手
第十九学时
讲授内容：棋子儿的法则
（一）
讲授要点：1.相识棋子儿的法则，能不错地按法则着棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：中国象棋、查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、详细法则
1.禁止着法、允许着法
象棋法则划定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋截止。双方各走一着，称为一个回合。鄙人棋时，除开划定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的法则外，例会出现双方轮回重复的着法，其禁止与允许着法的原则划定如下：
禁止着法：
(一)通常片面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，归属禁止着法。必须变着，稳定判负。 (二) 除出现“解将还将”外（见图1），在不论什么环境下，均不许可片面“长将”。
着法：（图1）红先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”，稳定作和。
三、同桌棋战（师巡回引导）
教跋文： 着棋前相识着棋的法则长短常有必要的，是以在讲授战术，战略
的同时，也要进行棋子儿法则的讲授。从现实讲授来看，学生感觉有点难，看来还需要用简纯一点，白话一点的体式格局来教一班级的学生。
第二十学时
讲授内容：练习课
讲授要点：1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教跋文：
生有机会跟小棋手竞赛，小棋手都很高兴，下决心要赢小棋手，
是以下得很当真。不雅察下来，还有几个小棋手除开会摆棋，半大会着棋。所以决定让这些个小棋手每节课做“小老师”，教导这些个象棋比较弱的小棋手。
第二十一学时
讲授内容：棋子儿的法则
（二）
讲授要点：1.相识棋子儿的法则，能不错地按法则着棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：中国象棋、查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、详细法则
1.禁止着法
着法：（图2）红先：1.车四平五 将5平6 2.车五平四 将6平5 3.车四平五 将5平6 4.车五平四 将6平5 ......此时红方如对峙稳定,判负。
第二十二学时
讲授内容：练习课
讲授要点：1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教跋文：
生有机会跟小棋手竞赛，小棋手都很高兴，下决心要赢小棋手，
是以下得很当真。不雅察下来，还有几个小棋手除开会摆棋，半大会着棋。所以决定让这些个小棋手每节课做“小老师”，教导这些个象棋比较弱的小棋手。
第二十三学时
讲授内容：棋子儿的法则
（三）
讲授要点：1.相识棋子儿的法则，能不错地按法则着棋。
2.激发对象棋的兴趣
课前准备：小棋、带棋环境（教师查抄并且记录）
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、详细法则
允许着法：
(一)通常片面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均归属“允许着法”。着法：红先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七 ......,作为红方,很较着归属“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是归属“打”，另外一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，稳定作和。
三、同桌棋战（师巡回引导）
教跋文：
讲授象棋，感觉不同的学生有很大差异，有的学生能认当真真和小伙伴着棋，但有的学生做其它事情。很多学生下象棋的程度提高了许多。而且之间合作越来越密切。因着棋的时辰不守法则而打骂的可作例子的事越来越少了。
第二十四学时
讲授内容：练习课
讲授要点：1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：中国象棋、象棋使者查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
1、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教跋文：
生有机会跟小棋手竞赛，小棋手都很高兴，下决心要赢小棋手，
是以下得很当真。不雅察下来，还有几个小棋手除开会摆棋，半大会着棋。所以决定让这些个小棋手每节课做“小老师”，教导这些个象棋比较弱的小棋手。
第二十五学时
讲授内容： 引离
讲授要点： 1、相识引离这一基本战术的含义，清楚地懂得这种
的战术所适用的环境。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：中国象棋、象棋使者查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、讲授“引离”
1、“今日咱们要进修的基本战术是——引离”。
出示棋例的起始图。
要修业生同桌两人放一副和我黑板上一样的下棋说明。
2、同桌两人测验考试走棋（要求边走边记录走的步骤）
三、反馈：“下面，请谁能来讲说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“咱们请走得起码的小棋手来介绍一下她们是怎么走的，好不好？”
3、讨论：“有没有更好、更轻便的走法了？”
4、教师讲解不错、轻便的走法
“请小棋手看仔细了，如果有更好的想法请你顿时举手说给大家听。”
“这就是咱们今日进修战术：引离。”
“引离是指通过抛却自己的一个棋子儿来使对方的某个棋子儿脱离重要的守势位置。它其实就是咱们每每说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法联合在一路。”
5、学生互相运用今日学的知识练习强化（教师巡回引导）想想可以运用到哪些走法和战术。
四、出示棋例二让学生练习运用。
棋例：
第二十六学时
讲授内容：练习课
讲授要点：1.温习强化已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.增强实战的经验。
课前准备：中国象棋、象棋使者查抄带棋环境
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、练习
a) 明确着棋的纪律、法则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小棋手着棋。
（教师巡回，引导）
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家着棋的感触感染。
生有可能：谁赢了，谁输了。
谁犯规了。
2、请各大组的小棋手来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
教跋文：
生有机会跟小棋手竞赛，小棋手都很高兴，下决心要赢小棋手，
是以下得很当真。不雅察下来，还有几个小棋手除开会摆棋，半大会着棋。所以决定让这些个小棋手每节课做“小老师”，教导这些个象棋比较弱的小棋手。
第二十七学时
讲授内容：对班级中国象棋实验检查
（一）
讲授要点：1.对班级学生关于中国象棋知识和技术的实验检查。
附：1）熟悉中国象棋的棋盘儿和棋子儿
2）能按象棋的一定法则着棋
3）能与老师棋战
七、八个回合
2．提高学生着棋的兴趣，激发学生进修中国象棋的踊跃性。
课前准备：生每人带一副棋
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
1、查抄带棋环境，
2、师讲解测验的全般流程，学生准备受测。
老师会和每位学生着棋，没轮到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴着棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里体现好的同窗进行奖励。
实验检查起头：
1）学生摆棋盘儿，把棋子儿放在原位置。（红方对着你自己）
2）和老师着棋，老师查抄学生是不是懂得各棋子儿的走法和服法。
3）会调动一切可以调动的力量来掩护自己的将（帅）。
教师就地将成就告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
三、师总结：象棋使者表扬纪律好的小棋手
师表扬棋术好的小棋手。
教跋文：
一些学生在实际检查时，很多学生是上来围不雅，所以纪律不是太好，全部学生诚实摆棋，有几个小棋手不郡守法则，不能做到摸子走子，落子无悔。这说明一班级小棋手对着棋法则还不是很明白。
第二十八学时
讲授内容：对班级中国象棋实验检查
（二）
讲授要点：1.对班级学生关于中国象棋知识和技术的实验检查。
附：1）熟悉中国象棋的棋盘儿和棋子儿
2）能按象棋的一定法则着棋
3）能与老师棋战
七、八个回合
2．提高学生着棋的兴趣，激发学生进修中国象棋的踊跃性。
课前准备：生每人带一副棋
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、实验检查
一、查抄带棋环境。
二、师讲解测验的全般流程，学生准备受测。
老师会和每位学生着棋，没轮到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴着棋。但要守纪律。 中国象棋棋谱口诀
请每位象棋使者组里体现好的同窗进行奖励。
实验检查起头：
4）学生摆棋盘儿，把棋子儿放在原位置。（红方对着你自己）
5）和老师着棋，老师查抄学生是不是懂得各棋子儿的走法和服法。
6）会调动一切可以调动的力量来掩护自己的将（帅）。
教师就地将成就告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
四、师总结：象棋使者表扬纪律好的小棋手
师表扬棋术好的小棋手。
讲授跋文：
一些学生在实验检查时，很多学生是上来围棋，所以纪律不是太好，全部学生诚实摆棋，不能做到摸子走子，落子无悔。这说明一班级小棋手对着棋法则还不是很大白。
第二十九学时
讲授内容： 对班级中国象棋实验检查
（三）
讲授要点：1.对班级学生关于中国象棋知识和技术的实验检查。
附：1）熟悉中国象棋的棋盘儿和棋子儿
2）能按象棋的一定法则着棋
3）能与老师棋战
七、八个回合
2．提高学生着棋的兴趣，激发学生进修中国象棋的踊跃性。
课前准备：生每人带一副棋
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、实际检查
1、查抄带棋环境。
2、师讲解测验的全般流程，学生准备受测
老师会和每位学生着棋，没轮到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴着棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里体现好的同窗进行奖励。
实验检查起头：
3）学生摆棋盘儿，把棋子儿放在原位置。（红方对着你自己）
4）和老师着棋，老师查抄学生是不是懂得各棋子儿的走法和服法。
5）会调动一切可以调动的力量来掩护自己的将（帅）。
教师就地将成就告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
三、师总结：象棋使者表扬纪律好的小棋手
师表扬棋术好的小棋手。
教跋文：
一些学生在实验检查时，很多学生是上来围棋，所以纪律不是太好，全部学生诚实摆棋，不能做到摸子走子，落子无悔。这说明一班级小棋手对着棋法则还不是很大白。
第三十学时
讲授内容：对班级中国象棋实验检查(四)
讲授要点：1.对班级学生关于中国象棋知识和技术的实验检查。
附：1）熟悉中国象棋的棋盘儿和棋子儿
2）能按象棋的一定法则着棋
3）能与老师棋战
七、八个回合
2．提高学生着棋的兴趣，激发学生进修中国象棋的踊跃性。
课前准备：生每人带一幅棋
简单讲授过程和讲授办法：
一、组织讲授
二、实验检查
1、查抄带棋环境。
2、师讲解测验的全般流程，学生准备受测。
老师继续和没下过的学生着棋，没轮到的小棋手可以和同桌或其它小伙伴着棋。但要守纪律。请每位象棋使者组里体现好的同窗进行奖励。
实验检查起头：
3） 学生摆棋盘儿，把棋子儿放在原位置。（红方对着你自己）
4） 和老师着棋，老师查抄学生是不是懂得各棋子儿的走法和服法。
5） 会调动一切可以调动的力量来掩护自己的将（帅）。
教师就地将成就告之学生，并对其走棋做简单评价，如哪几步走的好等。
三、师总结：象棋使者表扬纪律好的小棋手
师表扬棋术好的小棋手。
讲授跋文：一些学生在实验检查时，很多学生是上来围棋，所以纪律不是太好，全部学生诚实摆棋，不能做到摸子走子，落子无悔。这说明一班级小棋手对着棋法则还不是很大白。
第18篇：中国象棋儿歌
下棋礼貌歌：
大家要知道，相逢要问好，长辈要尊敬，礼貌不可少。
识大体、多读书、明礼仪、懂世故，观集车拿士相，仍教炮向前。 敌人轻不守，捉将不为难。 飞炮局势
炮车边塞上，临阵势如飞。 棋不语真君子，举手不悔大丈夫！
一、摆棋：
五个小兵前排站，两门大炮两边放; 元帅将军坐中间，车马相士挨着站。
二、车：
咚、咚、咚，我是红车孙悟空；
一个跟斗十万里，刀山火海也敢冲。
三、车，马，炮：
车走直线威力大，就像一个巨无霸；
马走日字真威风，就像少年黄飞鸿；
炮打隔子一声响，就像降龙十八掌。
四、走子儿歌：
老将活动九宫间，将帅遥望不见面；
士斜行、滑石梯，兵卒过河横向前；
马走日、相走田，车炮走遍每个点。
五、
六、一些口诀：
1、马走日，象走田，车走横直线。
2、要想开局好，先出车、马、炮。
3、出动车、马、炮，不要睡懒觉。
4、当头炮，马来跳。象棋歌决
象棋歌括
将军不离九宫内，士止相随不出官。 象飞四方营四角，马行一步一尖冲。 炮须隔子打一子，车行直路任西东。 唯卒只能行一步，过河横进退无踪。 中炮局
起炮在中宫，观棋气象雄。 马常守中卒，士上将防空。 象要车相附，卒宜左右攻。 居将炮车敌，马出渡河容。 士相局势
炮向士角安，车行两路前。 过河车炮上，炮在后为先。
虚隙井图象，冲前敌势危。 绝敌寻先子，无语自沉吟。 车将车破敌，变化少人知。 象局势
象局势能安，行车出两边。 车先河上立，马在后遮拦。 炮急常行动，上士必相圆。 象眼深防塞，中心卒莫行。 势成方动炮，攻敌两河边。 劝君依此诀，捉将有何难。 破车势
一车在中营，鸳鸯马上攻。 一车河上立，中卒向前冲。 引车塞象眼，炮在后相从。 宜用心机
象棋易学最难精，妙着神机自巧生。得势舍车方有益，失先弃子必无成。他强己弱须兼守，彼弱吾强可横行。更熟此书胸臆内，管教到处有芳名。胜宜得先
得子得先名得胜，得子失先却是输。车前马后须相应，进退应须要付车。
第19篇：中国象棋比赛规则
中国象棋比赛规则 1.基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
2．对弈：在对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
3.时间规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。一局时规定为40 分钟，一般当双方超时各计零分，对于特殊情况我们会酌情处理。 4.胜负判定：
对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜:
(一) 被困毙 （轮到走棋的一方，无子可走，就算被“困毙”）
(二) 自己宣布认输。
（三）在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。5.对局时，出现下列情况之一，就算和棋:
(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；
(二)提议作和，应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔。
(三)双方走棋出现循环反复已达三次，符合棋例中不变作和的有关规定，可由任何一方提议作和，经审查局面属实，即使另一方不同意，裁判员也有权判为和棋。如双方都没有
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提和，而循环反复局面还在延续，裁判员有权不征得双方同意就决定判和。
6、赛制与计分：
实行三轮赛制，首轮抽签分组单淘汰。第二轮进行循环赛。第三轮根据积分进行淘汰赛。
7、行棋规则 ：
（一）一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋为准。
（二）触摸自己方面的哪个棋子，就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规则根本不能走，才可以另走别的棋子。
（三）触摸对方棋子，就必须吃掉对方的棋子，只有当己方的任何棋子都无法吃时，才可以另行走子。
（四）先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：前者必须吃掉后者——无法吃掉时，必须走动前者——前者无法走时，必须用别的子吃掉后者——别的棋子也无法吃掉后者。另行走子。
（五）先触摸对方的棋子，后又触摸自己的棋子，处理顺序如下：后者必须吃掉前者——无法吃掉时，必须用别的子吃掉前者——均无法吃时，必须走动后者——后者也无法走动时，才可以另行走子。
8、技术犯规：下列各项均属技术犯规。
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（一）、连续提和，干扰对方。
（二）、一方提出“自然限著”经裁判审查后不属实。
（三）、触摸己方之棋子而不能走该子。
（四）、触摸对方之棋子而不能吃该子。
（五）、一方多走一步或棋子走往不能去的位置。
9、注意事项
（一）在一局循环制的个人比赛中，根据个人积分排列名次，积分多者列前。如积分相等，则按以下顺序区分：小分。胜局。直胜。犯规。无法区分，则名次并列
（二）在一局循环制的团体比赛中，根据各队所得场分多少排列名次，多者列前。场分相同时，则按以下顺序依次区分：全队总局分。全队胜局。直胜。全队犯规。无法区分，则名次并列。
（三）冠军或不宜并列的名次，应安排加赛或在赛前补充细则中作出明确规定比赛办法。
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跳棋规则 跳棋在我国是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。由于其规则简单，一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。如果您不愿在网络娱乐中陷入激烈的思考和竞争，那么跳棋可以使您回到一种更平和、产生美好回忆的心情之中。
一、棋盘
跳棋为小型棋盘，每一三角形圈栏中可放置10枚棋子，每位棋士有10（或15）颜色相同的棋子，以置放在自己圈栏内的凹槽中。
二、走子
竞赛为个人对抗。游戏的目的是将所有的棋子按一定的规则移至正对面的圈栏中。
三、走子
轮到下棋者，每次只能移动一枚棋子。
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行：如果相邻位置上有一个空位，则可以“走”到该空位上，每次只能“走”一步；如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
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跳跃可为善意的或是恶意的。被跃过的棋子并不自棋盘上取出。
棋士可将棋子跳跃到最远的空格中，但在每一次走棋时不能又走又跳。
此外也不能强迫棋士移动棋子的远近，完全依个人的战略与意愿。
四、胜负
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 游戏人数
2， 3， 4， 6人。2人、4人或者6人下棋时与对角线的一方对抗，3人下棋时，相互间隔排列。 走子规则
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接\"跳\"到该空位上，\"跳\"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 分数计算
按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者1分,负者0分,和棋各记0.5分。 附加规则
1、禁止进入他人大营。这一点在2人对战中几乎起不到什么
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作用，在多人跳棋中如果允许进入
他人大营容易引起很多纠纷，考虑到进入他人大营的必要招法并不多，还是全部禁止的好。
2、允许等着，即忽略走棋，选择pa。从棋理上讲，围棋和跳棋最为接近，其完善的规则可以借鉴。围棋允许一方认为无棋可走时选择等着，对手可连走2步，跳棋也应如此。
3、禁止重复走棋，3次重复后必须变招。国际象棋3次重复作和，中国象棋禁止长捉，围棋将重复走棋视为打劫，停一手棋以后才可以走。跳棋在这一方面和围棋更为接近，考虑到棋手的思考时间，给予3次重复的机会，棋子在2手棋后回到原点视为重复一次，3次重复后不得再回到原点。
4、死局的处理。10个回合以上双方棋子的整体距离没有前进，可强制判为死局。此时先向前移动最后一子做出让步者可减半步之后计算胜负，如果在5步之内不向前移动最后一子判负。
死局分数的计算：领先半步者为优势死局，介于胜和平之间，得分为0.75，落后半步者为劣势死局，介于负和平之间得分，为0.25。
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军旗比赛规则 棋盘：
行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯； 棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动。 棋子布局的限制：
炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。 吃子规则：
地雷小于工兵，大于所有其他棋子；
司令 >军长 >师长 >旅长 >团长 >营长 >连长 >排长 >工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。 胜负判决：
最后的幸存的一方为胜家，军棋被扛、无棋可走、超时5次都会被判负；
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有人逃跑时计分方法：有人逃跑时，本局必须结束，两人对战时，若对方逃跑，则我方算胜；在四人对战时，若对方有一人已经输掉，而另一人逃跑，则判我方胜；若敌人双方都没有输掉，此时敌方有一人逃跑，双方不计分。同时为了防止作弊，分数的计算还与游戏步数有关，关于游戏步数说明如下：
1.20 步之内不允许投降
2.2 人对战时， 30 步之内结束游戏的胜者不得分， 4 人对战时， 40 步之内胜者不得分
3.军棋房间中，如果您的分数高于 50 分，而您的对手中有人分数低于 50 分，不增加积分
4.一局游戏中连续 70 步没有吃子则自动算和棋 计分方法： 四国大战：
赢方得 2 分，输方得 -2 分。 40 步内结束，赢方不得分。 两人对战：
赢方得 1 分，输方得 -1 分。 30 步内结束，赢方不得分。
第20篇：中国象棋教案
第 一 课
教学内容：
1：编排座位，日常行为教育 2：讲解象棋的起源与发展
课的目标：1：通过编排学生能够记住自己的位臵； 2：养成良好的日常行为行棋习惯； 3：初步掌握象棋的起源与发展； 重点：日常行为的教育 难点：掌握起源与发展 过程：
一：编排座位，日常行为教育
1：在棋室外整队，按照学生的高矮顺序，在师的指导下有序进入棋室坐下。
2：学生在师德口令下演练进出棋室找准自己的座位。
3：师讲解在棋室上课的相关要求和注意事项。讲解时生认真听取，并积极主动回答老师提出的问题。 二：学习象棋的起源与发展
1：师首先了解各班学生对象棋知识的了解与掌握情况。 2：师讲解象棋的起源与发展。见书第一页。 三：1：小结本次课学习情况； 2：整理桌面凳子；
3：布臵家庭练习作业； 4：师生致谢，师有序将生带出教室。
第 二 课
教学内容： 1：学习棋盘的组成 2：认识和棋子和棋子的摆法
课的目标：1：通过学习使学生初步掌握所学知识； 2：养成良好的行为行棋习惯； 重点：认识棋子 难点：各棋子的摆法 过程
一：学习棋盘的组成
1：棋盘，是形式完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是由五条横线和九条直线交叉而成。中间有一条空白横道象征界线称为“河界”。意思是以河为界。两部分与河界相连便成了完整的棋盘。两端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线够成“米”字格的地方叫做“九宫。”
2：为了比赛和记录和学习棋谱方便，现行规定：按九条竖线从右至左用中文数字一至九表示红方的每条竖线，用阿拉伯数字1至9表示黑方的每条竖线。 二：认识棋子和棋子的摆法
1：棋子：师讲解每颗棋子并出示每颗棋子，介绍给学生认识， 2：棋子，象棋是一种双方对阵的竞技项目，棋子共有三十二个，分为红、黑二种。每方各有十六个棋子，由对弈的双方各执一种。兵种是一样的分为七种：
红方： 帅、士、相、车、马、炮、兵，其中帅一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。
黑方：将、士、相、车、马、炮、兵，其中将一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。 三：棋子的摆法：
1：所谓摆法，即对弈前的棋子位臵。象棋棋子摆在交叉点上。五个兵（卒）隔一路一字排开摆在已方阵地的四条横线上，帅（将）占据底线之中。其余兵种对称性分列两侧。棋盘上共有九个交叉点，棋子在这些交叉点上活动。如（图1）
2：学生a b c上台演练，师小节，并鼓励与表扬。 3：两人一组演练棋子的摆法，师小节； 四：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
4：师生致谢，有序离开棋室；
第 三 课
教学内容：1：棋子的走法和吃子的方法
课的目标：1：通过学习使学生初步掌握棋子的走法和吃子的方法； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 重点：各棋子的走法 难点：各棋子的吃子方法 过程：
一：棋子的走法：
棋子的走法，棋子的七个兵种，可分为两大类。一类可以过“河”，一类不可以过“河”。可过“河”的兵种是：车、马、炮、兵（卒）、。不可过“河”的兵种是：帅（将）、仕（士）、相（象）。这七个兵种具体走法如下：
帅（将）— 只能在“九宫”的九个点上活动，可上可下可左可右直走横走。仅限一步。规则规定帅和将不准在同一条竖线直接对面。帅、将是首脑，是双方竭尽全力保护与争夺的对象。图见书第五页。 仕（士）— 是帅和将的保护者，只能在“九宫”即“米字格”的五个点上活动，上下左右斜行一步，不能平移和走出“九宫”图见书第五页。
相（象）—的作用主要是防守，保护自己的帅（将），它只能在已方阵地上的七个点上活动，上下左右斜行两步即相飞“田”。若两步之间有阻隔，（不论对方或已方棋子则不能通过，称为塞象眼）图见书第6页。 车— 不论上下左右，只要无子阻挡都可以直走横走，能进能退图见书第6页。
马— 是指每斜行两格，即一直一斜，可进可退图见书第7页。 炮— 不吃子时，走法同车一样，凡吃子时，必须隔一个棋子（不论对方已方）跳吃，俗称：“炮打翻山”。 图见书第8页。 兵（卒）— 未过“河”时，每着只许向前走一格图见书第8页。 二：吃子的方法
走棋时，如果已方棋子可以走到并愿意走到的位臵上有对方棋子存在，就可以把对方这个棋子吃掉而占领那个位臵。
（一）由于棋子的走法各有特点，所以表现在具体的吃法上也各有不同。
红方车可以吃掉黑方车，黑方车也可以吃掉红方车。
红方双马互相连环，互相保护，黑方双马同样。图中的红方河口马可吃掉黑方的河口马，而黑方的河口马也同样可以吃掉红方的河口马。
红方双炮与黑方双炮均以自己的相、象当支架而相互保护，如同一副担子俗称：“担子炮”同时各以兵、卒当支架，红方炮可以吃掉黑方炮，黑方炮也可以吃掉红方炮。
（二）：按照自己的走法，可吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己， 只要在直线上，车的威力都可以达到，前后左右不论远近，图中红车可以吃掉黑方马、炮、卒、象的任何一子，因为它们都在车的行走路线上。当然不能同时吃掉四个棋子，反之，黑方四子就无方吃掉红车。 马的活动范围是面，威力所及周围受制。图中红马可以有选择地吃掉黑方车、炮、仕、卒中的任何一个棋子，因为它们都在马的行走路线上。而黑方四个棋子却无法吃掉红马。
马在行走时有蹩腿的规定（国际象棋中的马不蹩腿）。所以图中红马可以吃掉黑马，而黑马却无法吃掉红马，因为黑马被黑卒蹩腿。 炮的吃法比较特别，可以隔着一个棋子（不论是已方还是对方的棋子）吃掉对方，有“隔山打牛”的功能。在对局中往往起牵制和遥控作用。图中红炮可以有选择地吃掉黑方车、马、象三个棋子中的任何一个棋子。但黑方三子却不能吃掉红炮。
兵（卒）规定不能回头但过河后可以左右横行，具有勇往直前的精神。图中红兵可以吃掉黑方马、炮、象中的任何一子，但黑方三子却无法吃掉红兵。
由于帅（将）不能出“九宫”所以只能吃掉靠近身边的敌子，红帅可以吃掉上下左右四个黑子，而黑方四子却对红帅无可奈何，同样黑将可以吃掉身边的三个红子，但三个红子都对黑将毫无办法。
（三）：不同兵种的吃与反吃，不同兵种的互吃只在帅（将），兵、卒之间发生，
帅、将一旦被吃，就宣布这局的结束，但帅（将）在条件允许的情况下可以反吃，图中帅、卒可以互吃，详细点讲，黑卒在没有已方别的棋子保护而又企图吃掉红帅时，红帅就可以反吃它。黑将与红车的情形与上述相同。 兵（卒）与车的互吃。图中车与卒，虽兵种不同却可以互吃。 图12 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 四 课
教学内容：1：胜、负、和
课的目标：1：通过学习是学生掌握胜、负、和基本方法 ； 2：进一步让学生了解象棋的基本定义。 重点：掌握并能应用 难点：区别胜与负 过程
一：胜、负、和
对局时一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜：①帅（将）被对方“将死”。②走棋后形成帅（将）直接对面。③被“困毙”。④在规定的时限内未走满规定的着数。⑤超过了比赛规定的迟到判负时限。⑥走棋违反行棋规定。⑦走棋违反禁例，应变着而不变。⑧在同一棋局中，三次“犯规”。⑨自己宣布认输。⑩在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。见图13。（图13）
出现下列情况之一，为和棋：①双方均无可能取胜的简单局势。②一方提议作和，另一方表示同意。③双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。④符合自然限着的回合规定，即在连续60个回合中（也可根据比赛等级酌减），双方都没有吃过一个棋子。见图14。（图14） 摸子、落子、纠正错误：
触摸自己方面的哪个棋子，就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定根本不能走，才可以另走别的棋子。触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法去吃时，才可以另行走子。
先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：前者必须吃掉后者－－无法吃掉时，必须走动前者－－前者无法走时，必须用别的子吃掉后者－－别的棋子也无法吃掉后者。另行走子。 先触摸对方的棋子，后又触摸自己的棋子，处理顺序如下：后者必须吃掉前者－－无法吃掉时，必须用别的子吃掉前者－－均无法吃时，必须走动后者－－后者也无法走动时，才可以另行走子。 同时触摸双方棋子，处理顺序同上 。
摆正棋子必须事先争得对方同意，而且只能在自己走棋的时间内进行，否则以摸子论处。如系明显误碰某个棋子，不作摸子论处， 一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋子为准。 纠正先后走颠倒或棋子被意外挪位等错误，应及时进行，局后不受理。若错误系违反行棋规定，则按以上胜负判定条款处理。 二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 五 课
教学内容：1：将军和应将
课的目标：1：通过学习是学生掌握将军和应将的基本方法 ； 2：促进学生对中国象棋知识的进一步掌握。 重点：掌握并能应用 难点：区别将和应将 过程
一：将军和应将的定义
1：将军是指对局中，一方的棋子要在下一着棋把对方的帅（将）吃掉，称为“将军”或简称“将”或者“照”。
2：应将是指被“将军”的一方所采取的反击、躲避或防卫的着法。 3：吃掉对方进行“将军的棋子。见下图 4：帅（将）从被攻击的位臵上避开。见下图
5：用自己的棋子臵于对方“将军”的棋子和自己帅（将）之间，俗称“垫将”。见下图
6：遇到对方炮“将”时，除以上“应将”办法外，还可以把已方被当作炮架的棋子撤开。如遇马“将”时，还可以用已方的棋子蹩住马腿。见下图
二：将死——如果被“将军”而无法“应将”，就算“将死”。见下图 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业；
第 六 课
教学内容：认识子力的价值
课的目标：1：通过学习使学生掌握各颗棋子的作用； 2：促进学生知识能力的提高； 重点：掌握各颗棋子价值 难点：车、马、炮的价值 过程
一：认识各颗棋子的价值
棋子作用的大小是根据它们自身所能控制点位的多少和远近来确定的，一般来讲，作用越大，实力越大，价值越大。小朋友们懂得了这些知识，下棋时，才能知道自己在吃子与子力的交换当中是取得上风还是下风。
（一）：首先认识 帅（将）
帅（将）只能在“九宫”内活动，它控制着的点位一共是九个，另有帅将不能在同一条线上见面，所以它可以控制对方“九宫”的一条纵线。谁抓住了它，谁就获得了胜利。因为它无法牺牲也不能够牺牲，也就无法用价值来衡量。
（二）：在认识（仕）士
（仕）士是帅（将）的贴身卫士，主要担负着保卫帅（将）安全的任务，有时也可起到助攻作用，实力略低于相（象），价值与过河兵相当。
（三）：接着认识相（象） 相（象）与（仕）士都是防御型兵种，作用相同，区别是相（象）的活动范围比（仕）士宽，除自身所占的点外，可控制自己阵营中的6个点。其实力强于（仕）士，价值接近马。
（四）：再了解车
车是长距离直线进攻型兵种，行动迅猛，可控制点位多达17个，因此在象棋7个兵种中，它的威力最大。
（五）：掌握炮
炮是远距离直线进攻型兵种，行动迅速，攻守兼备。因炮打隔子，所以能遥控、牵制、攻击对方阵后之敌。若有炮架，最多可控制14个点。因为它要依靠其他子力才能吃子，所以，从实力上讲炮远不如车，价值与马相当。
（六）：认识马
马是近距离曲线行动的进攻型兵种，最多可控制8个点位，有“八面玲珑”之称。在开局、中局阶段，因马有“别腿”的限制，行动易受阻碍，威力不易发挥，实力不如炮，但在残局阶段，马的阻碍少了，且无炮依靠其他子力才能攻击的弱点，故有“残局马胜炮”之说。因此马与炮各有所长，价值相当。
（七）：最后认识兵（卒）
兵（卒）是短距离进攻型兵种，未过河时只控制着前面的一个点，并且不算子而允许被其它子长捉，故实力很弱。但是过河后就可算作子力，而且可以控制前方和左右三个点位，行动缓慢，但有一定攻击力，并且数量多，一旦靠近“九宫”，对帅（将）的威胁会很大。一般来讲，过河兵（卒）的实力，价值与（仕）士、相（象）相等。 所以，除帅（将）不能用价值衡量外，其他子力价值记分大致如下：车10分；炮5分；马5分；过河兵
2、5分；未过河兵1分；相（象）
3、5分；（仕）士3分。
二：1：师让学生上台讲解各颗棋子的价值； 2:2个学生相互进行演练，师巡视指导； 3：小结，表扬鼓励；
三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 七 课
教学内容：综合练习
课的目标：1：通过练习使学生更好的掌握所学知识； 2：培养学生独立思考动手的能力； 重点：象棋的基本知识 难点：吃子的方法 过程
一:师提出相关中象的问题，生回答。 题一：
1：中国象棋的棋盘是如何组成的？ 2：简述各棋子的走法及吃法？ 题二：
1：红方有那些棋子是被黑方吃住？见下图。 2：红方可以吃掉黑方的哪个棋子？见下图。 二：1：师举例和图形生回答上台演练。 2：学生之间的相互演练，师巡视指导。 三：
1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 八 课 教学内容：单车的基本杀法
课的目标：1：通过练习使学生初步掌握单车的基本杀法； 2：提高学生技、战术的水平； 重 难点：各种不同的杀法的应用 过程： 一：举例说明
1：见下图：红方一帅一车，其中帅在中路，车在九路线上；黑方具有一象一将，象与将在中路上。 着法：红方：车九平五 将5退1 车五进三 将5平4 车五平六 （红胜）
2：见下图：红方一帅一车，其中帅不在中路，车占中路线上；黑方具有一象一士一将，将不占中路上。 着法：红先： 车五进一 将4进1 帅四平五 士5进4 车五退三 士4退5 车五进四 将4退1 帅五进一 （红胜）
二：1：2人相对练习，师巡视指导。
2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 九 课
教学内容：单马的基本杀法
课的目标：1：通过练习使学生初步掌握单马的基本杀法； 2：提高学生实践技、战术能力的培养； 重 难点：各种不同的杀法的应用 过程： 一：举例说明
1：见下图：红方一帅一马，其中帅在中路，马在九路线上；黑方具有一象一将，象在一路上，将在四路上。 着法：红先：马九退八 象1退3 马八进六 象3进5 马六进八 将4平5 马八退七 将4平5 帅五平四 将5进1 马五进三 将5平4 帅四平五 将4退1 马三退二 将4进1 马二进四 将4进1 帅五进一 （红胜）
2:见右图：红方一帅一马，其中帅不占中路，马在九路线上；黑方具有一将，将占中路上。
着法：红先： 马九进八 将5平4 帅四平五 将4退1 马八进七 将4进1 马七进八 将4退1 帅五进一 （红胜）
二：1：2人相对练习，师巡视指导。
2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 十 课
教学内容：单兵的基本杀法
课的目标：1：通过练习使学生初步掌握单兵的基本杀法； 2：促进学生技、战术的提高； 重 难点：各种不同案例杀法的应用 过程： 一：举例说明
1：见下图：红方一帅一兵，其中红方帅占据中路，三路上的兵在低兵。黑方四五路线上各有一仕，将在五路线上。
着法：红先此时红方可以一步着杀，兵三进一照将，黑方无子应将。故（红胜）
2：见右图：红方一帅一兵，帅不占中路，兵在九路上，黑方一将占中路。
着法：兵九进一 将5进1 兵九平八 将5进1 兵八平七 将5退1 兵七平六 将5进1 兵六平五 将5平4 帅四平五 将4退1 兵五进一 将4退1 兵五进一 （红胜）
二：1：2人相对练习，师巡视指导。
2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 十 一 课
教学内容：对面笑杀
课的目标：1：通过练习使学生初步掌握对面的基本杀法； 2：促进学生技、战术的提高； 重 难点：各种不同案例杀法的应用 过程： 一：举例说明
1：见下图红方具有帅、双相、单仕、双兵及一车，黑方有将、双士、一车及一卒。 着法：红方先： 车三进一 将6退1 兵六进一 卒6进1 帅五进一 卒3进1 帅五进一 士4退5 兵六平五 将6平5 车三进一 （红胜）
二：1：2人相对练习，师巡视指导。
2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 十 二 课
教学内容：综合练习
课的目标：1：通过练习使学生更好的掌握所学知识； 2：使学生更好的应用组合技、战术能力； 重点：掌握基本杀法 难点：各兵种的不同杀法 过程
一:师提出相关中象杀法的问题，生回答。 题一：
1：中国象棋车的杀法？举例讲解说明。 2：简述，面对杀法概念？ 题二：
1：完成下面4幅图的着法，并写出每步骤 图一 ：红先 图二：红先 图三：红先 图四：红先
二：1：师举例和图形生上台演练。 2：学生之间的相互演练，师巡视指导。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 十 三 课 教学内容：学习开局的基本原则
课的目标：1：通过练习使学生掌握开局的基本概念； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 重难点：掌握各种的基本开局 过程
一：开局（亦称布局），是一局棋的开始阶段，一般在十余个回合之间，并无十分严格的界线。此后即步入中局。
开局的基本原则是：先手方必须力争主动，确保先手优势；后手方则要挣脱被动，反夺先手。双方围绕这一争斗焦点，演绎出门类繁多的各种形式。
开局的种类很多，首着走当头炮称为中炮局；见下图。 首着走炮二平四称为仕角炮；见右图 首着走炮二平六称为过宫炮局；见下图 首着走相三进五称为飞相局；见下图 首着走马二进三称为起马局；见下图 首着走兵七进一称为“仙人指路”局。见下图
就初学者而言，先手开局用中炮，后手开局用顺炮、列炮较好，因为中炮局进攻力量较强，有利于提高初学者的中局实战攻杀能力。因此，本章重点介绍顺手炮与列手炮的基本开局方法 二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 十 四 课
教学内容：学习顺手炮
课的目标：1：通过练习使学生掌握顺手炮的基本概念； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 重难点：掌握不同的方法 过程
一：1：顺手炮：顺手炮开局是目前棋坛流行的开局法之一，这种开局的基本特点是一开设双方九在中路展开激烈的对攻，属于刚性开局，基本局着法为： 1 炮二平五 炮8平5 2 马二进三 马8进7 至此成顺手炮的基本局形。见下图。 此时可以分为以下着法，形成不同体系：
（一）顺手炮直车对横车 3 车一平一 车9进1 （如右图） 这是红方有两种主要选择： 甲：4 车二进六 车9平4 5 车二平三 马2进3 6 仕四进五 ??上仕巩固中路，如走车三进一 炮5进4 ，马三进五 炮2平
7，马五进四 炮7平5，黑方夺得主动 6 ??，炮5退1 7 马八进九 卒3进1 8 炮八平七 炮5平7 此时双方形成攻守阵势，红方略占先 乙：4 马八进九 车9平4 5 炮八平七 马2进1 6 车九平八 车1平2 7 仕四进五 车1进1 8 车二进六 车4进3 9 车二平三
至此，黑方车马炮在右翼，红方形成过河车马，由此转入中局争斗。
（二）顺手炮横车对直车
3 车一进一 车9平8 4 车一平六 ???（见下图 甲：4 ??? 士6进5 5 车六进七 马2进1 6 兵九进一 车8进4 7 马八进九 卒1进1 8 车六平八 炮2平4 9 马九进八 卒1进1 10 车九进四 红方双车双马炮构成单边封锁，红方优势明显。 乙：4 ??? 马2进3 5 车六进五 象3进1 6 车六平七 车1平3 7 炮八平七 马3退5 8 车七平六 炮2平3 9 车六进二 车8进6 此时红方有一定优势。
二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 十 五 课
教学内容：学习列手炮
课的目标：1：通过练习使学生掌握列手炮的基本概念； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 重难点：掌握不同的方法 过程
一：列手炮：列手炮亦称“逆手炮”，与顺手炮同称为斗炮局，列手炮四对攻激烈的一种格局，可分为大列手炮和小列手炮
（一）：大列手炮见右图 1.炮二平五 炮2平5 2.马二进三 马8进9 3 车一平二 车9平8 4 马八进九 马2进3 5 车九平八 车1平2 6 兵九进一 卒9进1 7 车二进四 车2进4 形成古典的“同形”阵式，双方将形成各攻一翼的搏杀场面。
（二）：小列手炮
1、炮二平五 炮2平5
2、马二进三 马8进7 3、车一平二 车9平8 4、车二进六 炮8平9 5、车二进三 马7退8 6、马八进七 马2进3 7、车九平八 车1进1 8、炮八进六
进炮拦车，四针对性较强的着法，限制了黑车的活动，红方开局易持先手。
二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
第 十 六 课
教学内容：综合练习
课的目标：1：通过练习使学生更好的掌握所学知识； 2：使学生更好的应用组合技、战术能力； 重难点：组合与应用 过程：
一：1：开局的概念是指什么? 开局的基本原则是那些? 2：上2图双方走的是什么局？红方此着有哪些走法是正确的？ 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布臵家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
