推荐第1篇：五年级卫生与健康教学计划
五年级卫生与健康教学计划
一、教学内容与目的：
第一学期教学内容：
1、什么叫健康、
2、生长发育的一般规律、
3、影响生长发育的主要因素、
4、身高、体重的测量方法、
5、血液循环系统的构造和功能、
6、患了近视眼怎么办、
7、考试卫生、
8、睡眠卫生、
9、吸烟的危害、
第二学期教学内容：
1、预防煤气中毒、
2、预防贫血、
3、预防冻疮、
4、喝酒的危害、
5、食物中毒、
6、细菌性痢疾、
7、中暑的预防、
8、人工呼吸与心脏按摩、9血吸虫的预防
二、教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、要求五年级学生通过上述内容的学习：
a) 知道“健康”的概念，不单是身体没病、心理健康，还要具备社会适应能力。
b) 了解身高体重与生长发育的关系，生长发育的一般规律和影响生长发育的因素，从而在日常生活中、饮食、睡眠等各方面注意保健。
c) 懂得考试前的睡眠卫生和紧张心理的调适。注意用眼卫生，自觉保护视力。
d) 了解怎样预防煤气中毒、冻伤、中暑和细菌性痢疾和血吸虫等。
e) 了解简单的救护技术，如心脏按摩与人工呼吸等。
三、教学用具：挂图、正常人体模具等。
四、教学措施：（分点说明）
1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。
2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。
3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发学生积极探索未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。
推荐第2篇：一年级卫生与健康教案
卫生与健康 第一册
第一课.我们的身体
教学目的：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教学重点：
认识人体外形的四个部分。 教学难点：
让学生记住四个部分的名称和位置。 教学时间： 一课时。 教学过程：
一、引入：
我们每个人都有身体。到底我们的身体是由什么组成的呢？现在大家就来一起学习。
二、传授新知：
1．读课文
（1）、范读。 （2）、学生跟读。
2．出示几幅不同类型的人物挂图。指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四部分组成。 3．让学生讲出四个部分在身体的什么地方。
头在人体的最上部，包括脸部和头部，还有眼睛、耳朵、口、鼻。头部是人体的重要部分。颈位于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱，躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈，体后的上部为背，下部为腰，四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。
4、问：人体由几部分组成？请同学们说出各部分的名称。 （可指着自己各部分来讲）
5、齐读课文。
三、总结：
每个人的身体都一样，都是由头、颈、躯干和四肢组成的。大家想要身体好，就必须保护好这四部分。
四、作业：
预习第二课。
第二课．人体健康主要条件 4-5
教学目的：
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点：
使学生知道人体健康的三大主要条件。 教学难点：
阳光、空气、水和人体健康的关系。 课前准备：
教学挂图。 教学时数：
一课时。 教学过程： 一．引入
1.读课文
（1）.老师范读。 （2）.学生跟读。
2.思考：人体健康与那些条件有关？ 3.讲解：人体健康必须接触阳光、吸收新鲜空气和保证充足水分，这三大主要条件缺乏其中一样都有损身体健康。
4.试着说说，为什么人体缺乏其中一样都有损身体健康呢？
（1）.人体接触阳光不但有杀菌消毒，增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获得某些必需营养素。经常到户外晒太阳，可使人精神焕发，食欲增强，睡眠良好，促使身体健康成长。
（2）.人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气人就会停止呼吸，窒息致死。
（3）.水对人体的生存同样重要，因为人体的组织成分大部分是水（约占体重的三分之二），水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。如果确水，人体就会因脱水（失水）而休克，甚至死亡。如果供给身体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化与吸收，影响血液循环，废物排泄，体温调节等生理活动。
（4）.为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动喝水的好习惯。
二、复习巩固：
1.齐读课文 2.提问：人体健康与那些条件有关？
三、总结：
为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。
第三课．讲卫生
（一）
教学目的：
使学生懂得讲卫生的好处，培养良好的个人卫生习惯。 教学重点：
使学生从小就要懂得讲卫生。 教学难点：
培养学生良好的个人卫生习惯。 课前准备：
教学挂图。 教学时数：
一课时。 教学过程：
一． 引入新课：
身体健康对每一个人来讲都非常重要，因此，我们一定要从小就养成良好的个人卫生习惯。 二． 传授新课： 1． 读课文：
① 老师范读。
② 学生跟读。 2． 出示挂图：
图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
3． 哪种行为好，哪种行为要改正？
4． 小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
① 注意口腔卫生和保持口腔清洁。 ② 勤换习惯。
③ 饭前、便后要洗手；勤剪指甲。 ④ 每天洗澡，勤洗头发。 5． 提问：
① 为什么要早晚刷牙，进食后漱口呢？ ② 为什么常换衣服呢？
③ 为什么要注意手的卫生呢？ ④ 洗澡是为了什么？
三． 总结：
1． 这样做就是因为使小朋友门身体好，健康成长。 2． 跟老师读课文。
3． 表扬班里讲究卫生的学生。 四． 作业：
预习第四课。
第四课．讲卫生
（二）
教学目的：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 教学重点：
学会正确的刷牙方法。 教学难点：
养成早晚刷牙的好习惯。 教具准备： 教学挂图，保健牙刷，牙齿模型。 教学时间：
一课时。 教学过程：
一． 引入新课：
小朋友每天睡觉前，早上起床后，有没有刷牙呀？这就对了，我们每天都要刷牙，保持牙齿健康，这节课，我们就学习正确的刷牙方法，大家一定认真学，学完后同自己平时的刷牙方法对照一下，不正确的快点改正，以免损伤牙齿。 二． 传授新课：
1． 读课文。
① 老师范读。
② 学生跟读。 2． 请同学说说刷牙的方法。（看挂图说）
3． 老师出示牙齿模型，保健牙齿进行刷牙示范，边做示范边讲解正确的刷牙方法：顺着牙缝，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙里面重点刷。
用这种刷牙方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能清除牙缝里的食物残渣，并使牙龈得到有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提高牙齿的抗病能力。
4． 请同学上台用模型示范刷牙。
5． 小朋友刷牙，应选择儿童用的保健牙刷和儿童牙膏，坚持每天早晚各刷牙一次，刷牙时要用清洁、干净的水。 三． 总结：
1． 正确的刷牙方法。
2． 只有掌握了正确的刷牙方法，牙齿才洁白，身体才健康。 3． 指导朗读课文，加深了解正确的刷牙方法。 四． 布置作业：
预习第五课。
第五课.早餐要吃好
教学目的：
让学生认识吃好早餐的重要性。 教学重点：
让学生知道吃早餐很重要。 教学难点：
如何使早餐吃饱、吃好。 课前准备：
教学挂图。 教学时间：
一课时。 教学过程：
一． 导入新课：
早餐在一日三餐中占有总要地位，因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给，所以我们一定要吃好早餐。 二． 讲授新课：
1． 读课文
① 老师范读。 ② 老师范读
2． 同学们，你们有吃早餐吗？有个别的同学没吃，没吃早餐好不好？
3． 请同学试着讲讲，为什么不吃早餐不好？
4． 老师：如果不吃早餐，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就动用和消耗人体内储备的能量——糖液，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象，有些同学上课（特别是第
三、第四节课时无精打采，打瞌睡等就是因为没有吃早餐引致低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生疾病，所以不吃早餐不好。
5． 我们上学前不但要吃早餐，还要吃得饱，吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。
6． 吃早餐怎样才算吃得好呢？
首先：要注意合理营养，干稀结合，多种多样。
其次：应细嚼慢咽，千万不要在上学路上边走边吃早餐，既不卫生也不雅观。
7． 下面是几款合理搭配的早餐，可以叫妈妈调配好给我们小朋友吃：
星期一：牛奶、馒头、香肠（或花生酱）。 星期二：粥、鸡蛋、炒河粉（或油条、油香饼）。 星期三：糕点、豆浆（或橙汁）。 星期四：蒸肠粉（或油条）、果汁、鸡蛋。 星期五：牛奶、面包、鸡蛋。
三． 总结： 1． 通过刚才的学习，大家知道，上学前不吃早餐，好不好？为什么？
2． 吃早餐怎样才算吃得好呢？ 3． 读课文。 四． 布置学习：
预习第六课。
第六课.教室要清洁
教学目的：
让学生懂得教室卫生的总要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生、爱劳动的好品德。 教学重点：
让学生懂得教室清洁的总要。 教学难点：
培养学生讲卫生、爱劳动的良好品德。 课前准备：
教学挂图。 教学时间：
一课时。 教学过程：
一． 引入新课：
开学以来，我班以多次被学校评为卫生红旗班，这是同学们努力搞好教室卫生，保持教室整洁的结果。同时，也说明了小朋友们都很讲卫生，都很爱劳动，这节课，我们就学习《教室要清洁》。 二． 讲授新课：
1． 读课文。
① 学生自由读。
② 个别读。 ③ 齐读。
2． 教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的美好的清新感受，在这样的环境中学习，使人心情愉快，情绪稳定，学习效率高，也有利于身体健康，如果教室卫生条件差，到处是垃圾、纸屑、门窗桌椅处处是灰尘，不但令人感到厌恶、不快，而且容易引起疾病发生，流行和蔓延。
3． 为了保持我们教室的清洁，同学们是怎么做的呢？
（早上~~~中午午睡后~~~放学前~~~每星期一次打扫清洁~~~） 4． 老师小结：
保持教室卫生必须从我做起，靠每一个同学的自觉和努力，首先要做好卫生值日工作，值日生每天扫地，早上、中午、下午清倒垃圾，及时将桌椅摆放整齐，另外做好每周一次的大扫除工作，湿抹门窗桌椅，清理卫生死角。同时，每个同学都要自觉维护教室卫生，做到不乱扔废纸、笔屑，不随地吐痰，不在黑板、桌椅、墙壁上乱写乱画，见到不讲卫生的行为要及时劝阻教育。 5． 表扬班里热爱劳动，积极参加清洁工作的同学。
6． 我们要自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。
三． 巩固练习：
要保持教室清洁，我们应怎样做？ 四． 总结：
只要我们人人爱清洁，处处讲卫生，我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。 五． 布置作业：
预习第七课。
第七课 少吃零食不偏食
教学目的：
让学生养成良好的饮食习惯，不偏食的良好习惯。 教学重点、难点：
让学生知道不偏食的好处。 教学准备： 教学挂图 教学过程：
一、导入新课： 同学们，你知道为什么老师经常说不能偏食是什么原因吗？其实每种食物都有营养。好现在我们来认识一下各种蔬菜它所包含的营养。（出示准备好的图）
1、让学生了解各种蔬菜的名称。
2、看录象。
二、教授课文
1、读课文 ①师：范读 ②个别读 ③全班齐读
2、为了我们的身体健康，我们平常应该怎样做？ ①个别回答
② 四人小组议论 ③汇报议论结果
3、小结：对，每一中蔬菜、鱼肉都有不同的营养，好象红萝卜就有仿癌的作用，营养丰富才能够长身体，身体好才能应付我们沉重的学习负担。所以我们一定不能偏食。
4、辨析：
①小明在家什么都吃，从不偏食，最近不知道怎么回事天秒年 不想吃饭，老师留意观察了他，发现他天天买零食吃。 ②师：你们说小明这样做好不好，会带来什么害处？ ③生讨论
5、小结：影响了我们的身体，有乱花钱的坏习惯。
三、巩固练习我们应该怎样做？
四、读儿歌
不吃零食不偏食，身体好。我们要做乖孩子。
五、作业： 预习第八课
第八课：坐、站、行
教学目的：
让学生知道坐、站、行的正确姿势，培养学生这一方面的行为习惯。 教学难点、教学重点：
如何培养学生这一方面的行为习惯。 教学准备： 教学挂图、录象 教学过程：
一、导入：
小小手——生：放桌面，小小腰——生：快挺直。这是老师一进课时就经常对你说的话，你知道老师为什么要经常要求你们吗？
1、看录象
2、你觉得那个小朋友看上去比较精神吗？你喜欢那一个小朋友？
二、教授课文
1、读课文 ①师范读 ②个别读 ③齐读
2、让学生理解收腹挺胸是什么意思？让学生做示范动作。
3、分别要求学生的检查自己的坐姿和走路的姿势。并要求学生注意自己写字的姿势。
4、我们为什么要这样做？请同学们读课文的最后一句。
5、小结：这样我们的才给别人留下一个良好的印象，绳梯健美形象好。
三、巩固练习
1、要改掉你什么不好的习惯？
2、同位讨论
四、布置作业：
九 爱护眼睛
教学目的：让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。 教学重点：让学生知道眼睛的重要性。 教学难点：培养学生用眼卫生的良好品德。 课前准备：教学挂图。 教学时间：一课时。 教学过程：
一、引入新课： 1 眼睛是心灵的窗户，是我们观察世界的屏介，所以我们要好好爱护它。
2 齐读课题。
二、传授新知： 1 读课文。
（1） 自由读。 （2）个别读。 （3）齐读。
2辅助学生简单理解课文字面意思。 3结合挂图，说说怎样爱护眼睛？ 4眼睛的重要性：
眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线，依靠眼睛去感知和了解周围的事物。如果一个人的眼睛看不见或看不清东西，就会行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们应当爱护眼睛，不能让它受到任何伤害。
5要注意养成良好的用眼卫生。
爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就要讲究用眼卫生。
良好的用眼卫生包括：
（1） 注意眼睛本身的清洁卫生。平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。 （2） 不要长时间看书、写字和看电视。每次看书、写字半小时左右就要休息几分钟。因为长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或斜视。 （3） 坚持做眼保健操。 眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持课间做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深、逐步恢复正常视力的作用。 6 表扬保护眼睛、注意用眼卫生的同学。
三 巩固练习：
我们应该怎样去爱护眼睛？
四 总结：
眼睛是人体的重要器官，爱护眼睛就像爱护生命一样重要，所以我们要注意用眼卫生，保护好眼睛。
五 布置作业：
预习第十课。
十 不要随地吐痰
教学目的：让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。
教学重点：让学生知道随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 教学难点：痰是怎样传播疾病的。 课前准备：教学挂图。 教学时间：一课时。 教学过程：
一、引入新课：
1 随地吐痰是一种不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让经过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它。这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的厌恶。因此说不要随地吐痰。 2 齐读课题。
二 传授新知： 1 读课文
（1）自由读 （2）个别读 （3）齐读 2 辅助学生简单理解课文字面意思。 3 出示挂图
（1） 图上的小男孩在干什么？ （2） 你平时有像他那样做吗？ （3） 不要有了痰不吐出，如果把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把痰吐在手帕或纸巾上，可帮助机体排除致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶由环保部门统一处理，将减少疾病，美化环境。
4 痰是怎样传播疾病的？ （1） 瘫多往往是一种疾病的表现，我们都有这么一个体会，就是当我们患感冒、咳嗽等病时，痰就特别多。 （2） 痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。
三 总结全文：
随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌，所以，为了自己及他人的健康着想，为了环境美化，我们不要随地吐痰。
四 布置作业：
自学11课。
11 注意安全防止事故
教学要求：让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故的发生。
教学重点：了解日常生活中的安全知识。 教学难点：怎样避免意外事故的发生？ 教学准备：教学挂图。 教学时间：一课时 教学过程：
一、引入新课
1．我们在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，逐步把握自己，避免意外事故的发生。 2．举例，不注意安全，发生事故。 3．齐读课题。
二、传授新知 1．读课文。
1）自由读 2）个别读 3）齐读 2．辅助学生简单理解课文字面意思。 3．挂图：这些行为对不对？为什么？ 4．我们离开幼儿园，来到学校后，同学们的年龄都差不多大，在玩耍的时候，在互相追逐、攀比能力的活动中，易出现不安全的行为。 5．下楼梯时要稳步走。
每天做课间操或上体育课时需要离开课室。为抓紧时间，有的同学下楼梯时，喜欢互相拥挤地想楼梯跑。这是一种非常不安全的下楼方式。因为一旦前面有同学不小心才空摔到，后面的同学就有可能因为停不住脚而跟着摔下。在这样的一连串摔到同学的压力下，严重受伤。因此，同学们在下楼时，要一个接一个地稳步走，不要挤和奔跑。 6．课室外走廊、阳台和围墙，千万别攀爬。 学校课室外走廊及阳台与幼儿园的不同，通常的防护设施在一米二左右，围墙没有防护设施。如果逞强爬上，难免会不小心失手。坠下跌伤。因此会爬高不算英雄，会保护自己才算本事。
7．回家路上，要遵守纪律，排成一排走，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑。
8．电器、刀器不乱动，不玩蜡烛和火柴。
电、利器、火均是可引起受伤，甚至死亡的危险物品，与同学玩耍，特别是同比自己大的孩子一起玩时，不要玩一些强体力和高难度的游戏，不要盲目模仿明星表演。对不知是否安全的活动，最好不要轻易参与。
三、总结全文
在每次玩耍和活动中都能首先考虑到安全问题，我们就能避免事故，保证安全。
四、巩固练习
1．上、下楼梯为什么不奔跑？ 2．玩火有什么危害性？
五、布置作业
预习12课。
12．不喝生水
教学要求：
让学生了解生水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌。喝了不干净的水会生病。要求学生自觉做到不喝生水。 教学重点：喝生水会得病。 教学难点：生水怎样使人得病？ 教学时间：一课时。 教学过程：
一、引入新课。
我们的日常生活离不开水。每天刷牙、洗脸、洗澡都要用水。人如果长时间不喝水会感到口渴。这是因为人体内的各种功能都离不开水。如当我们上玩体育课或活动课时，身体因大量出汗，使体内的水分丢失的太快。我们就会感到口渴，这就是人体需要补充水分的表现。我们身边有江水、河水、井水、自来水等等。这些水能喝吗？
二、传授新知：
1．生水在一般情况下，一滴水可含有20—50万个细菌。而将水煮沸后， 可将细菌杀死。什么叫生水呢？未经煮沸消灭细菌的饮用水是含有大量细菌的不卫生水，即生水。
2．生水中，特别是江水、河水易受到上游水污染的影响，有时还可能含有致病菌，如直接饮用这些水就会得病，不少肠道传染病（如痢疾、伤寒、霍乱、病毒性肝炎等）都是这样传染的。有的河水不仅含有大量的致病菌，其水质还浑浊不清，有时还带有恶臭，这样的河水不宜作为饮用水。
3．饮用水中不管什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死，因此饮用开水是一种防病的好习惯。
三、总结全文：注意饮水卫生，不要喝生水。
四、巩固练习：
为什么不能喝生水？
五、布置作业：
自学13课。
13、春夏易得胃肠病
教学目的：让学生了解春夏季节天气热，病菌易繁殖；人们因天气热饮水多，而造成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃肠病。 教学重点：春夏季节是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节。 教学难点：为什么春夏易得胃肠病？ 教学时间：一课时
教学过程：
一、引入新课：
春夏季是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节，细菌的生存与人类一样、需要有营养供给，还要有适合的纬度很湿度，通过引起常见的胃肠疾病的细菌最适合生存的湿度为25——30，湿度在80%——90%范围，这些条件与我省春夏季是细菌及蝇等害虫最易生长繁殖的季节。
二、传授新课
1、自由读
2、泛读
3、齐读
2、辅助学生简单理解课文的意思
3、为什么春夏易得胃肠病？
因为天气热，刚煮出来的食物吃不下，人们通常都要等到事物凉了才吃，如果此时食物保存没有做好防护措施，让蝇等害虫污染了食物或存时间太长了，细菌生长后，食物就变质了。如果吃了这些不洁净食物，人便会得病，还有一个原因是因天气热，饮用水多，使人的胃肠抵抗力下降，也给疾病的繁盛创造了条件，因此，人们在春夏季易得胃肠病。
4、齐读全文。
三、巩固练习
为什么不要吃不新鲜的食物？
四、总结全文：
为了身体健康，不要吃不新鲜的食物，防止胃肠病的传播。
五、布置作业： 自学14课
14、大家来打预防针
教学目的：让学生了解打预防针可以防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。 教学重点：打预防针与健康的关系
教学难点：打预防针为什么能预传染病？ 教学时间：一课时
教学过程：
一、引入新课
1、为了保障我们的身体健康，预防疾病，因此我们在成长的过程中要打好多次预防针。
2、齐读课题
二、传授新课：
1、读课文：
A自由读 B个别读 C齐读
2、辅助学生理解课文字面的意思。
3、打预防针为什么可以传染病？
传染病是有致病微生物引起的一类疾病的统称。传染病不仅引感染者发病，而且还可以通过病人把疾病传播跟给没有抵抗力的人，打预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病，由于一种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。
4、同学们在打预防针时要做好以下准备 A、有感冒发热等身体不适要告诉医生。 B、打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个。 C、针口处不要用口够，以免感染。 D、要听医生嘱咐
5、介绍儿童应接受接种的六中疫苗：
A、小儿麻痹糖。用于预防脊髓活质炎， 此病多见于1——5岁的小儿，5——9岁儿童也有，患者往往有下肢麻痹的后遗症。 B、麻疹疫苗
用于预防麻疹，此病有麻痹病毒引起是小儿冬春季急性常见呼吸道传染病之一。 C、乙肝疫苗
用于预防乙型肝炎， 此病在广东的人群感染较高，且患病后易传为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌。 D、乙脑疫苗
E、用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春吓易得的传染病之一，死亡率为3%——10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆，失语等。 F、卡介苗
用于预防针结核病，结核是一种慢传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升。 G、白破
用于预防白日咳、白喉、破伤风三种传染病，这三种病都是严重危害健康的，特别是白喉、破伤风死亡率很高。
三、巩固全文
为了自己的身体健康，依时打各种预防针，
四、预习15课。
15.除“四害” 教学目的：让学生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教学重点：什么叫“四害”？ 教学难点：“四害 ”的危害是什么？ 课前准备：教学挂图 教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入新课： 1．“四害”指什么？
（通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂） 2．对人的身体健康有危害，要除掉它们。
二、传授新课：
（一） 蚊子： 1． 蚊子因齐吸血，可以在人畜之间传播疾病。在我省传播的疾病有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。 2． 蚊子的生长过程可分为卵—幼虫---蛹-----成虫四个时期，对人体产生危害的是成虫，成熟的雌蚊在吸血后才能在水中产卵，胸蚊不吸血。 3． 防蚊、灭蚊的方法有：
使用纱窗、蚊帐来防蚊。灭蚊可用药喷洒灭成蚊，亦可清除或用药来喷洒蚊子产卵的滋生地。
（二） 苍蝇 1． 苍蝇喜欢在垃圾、粪便等污秽之地栖身。除带一身细菌外，还喜欢叮食人类的食物，并有边进食边排泄的习性。它除了骚扰人类的生活环境外，还以蝇卵，蝇蛆和全身的短毛携带传染病菌污染人类食物，导致疾病的发身。苍蝇主要传播的疾病有霍乱、伤寒、细菌性痢疾、脊髓灰质炎。 2． 防蚊、灭蝇的措施有：
不乱到垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生，减少苍蝇的滋生地。灭蝇可采用药物喷杀和 蝇拍拍打。
（三） 老鼠： 1． 老鼠的危害是偷吃粮食、破坏衣物和物品，传播疾病。老鼠的繁殖能力很强。每年消耗粮食量也很大；老鼠的牙齿不停地生长，需常啃磨牙齿，因而损坏物品；老鼠还是鼠疫的传播者，鼠疫是一种死亡率很高的疾病。 2． 灭鼠可采用机械灭鼠和药物灭鼠的方法。
（四） 蟑螂 1． 蟑螂喜欢在厨房，碗柜、书柜内藏身，偷吃饭菜，咬坏书本，传播疾病。他分泌特殊臭味的油状液质，使吃过的东西或寄居的地方留下蟑螂的臭味。 2． 防蟑螂的措施，主要搞好清洁，灭蟑螂可用药物喷洒蟑螂的藏身之处或用“药笔”画在蟑螂喜欢活动的地方。
三、巩固全文： 1．读课文。
2．“四害”是什么？
四、总结全文。
推荐第3篇：一年级卫生与健康教案
一年级下学期 卫健 教案
第一课 肾脏的功能与保健
教学目的：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程 ：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
第二课 骨骼的功能与保健
教学目的：
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点、难点：
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程 ：
一、导入 新课，激发学生的学习兴趣。
二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。
三、引导学生说一说我们应该怎样做。
四、课堂教学总结。
五、完成思考题。
人体健康与哪些条件有关？
第三课 血液与血型
教学目的：
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。 难点：培养学生良好的个人卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程 ：
一、导入 新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
第四课 讲卫生
（二）
教学目的：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：学会正确的刷牙方法。
难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程 ：
一、导入 新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结。
八、完成思考题 请你讲出正确的刷牙方法？
1、我是小学生了
课时：1 课时 教学目标
强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 教学重点 强化小学生意识 教学难点
小学生要注意的方面 教具（课前准备） 教学挂图
教学内容及过程
一、导入
师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？
（生根据图上内容自由回答。）
这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。
今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。
二、创设情境
由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）
（第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言。
这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？
学生：听到上课音乐声就知道上课了。
师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做才能学到知识呢？ 生：专心听讲。 提醒学生做到专心听讲。 （出示卫生图）
师：除了上课时要注意专心听讲外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？ 学生开始讨论。纷纷举手发言。
师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。
三、课堂小结
“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！”
“我是一个小学生了，上课时要专心听讲，要讲究卫生，不随地吐痰！” 学生跟读。 板 书 挂图 反 馈 检 测
1、早晨到学校，见到老师、同学时应该怎样做？
2、上课时，我们小学生应该怎样做？
3、我们在学校里要讲究卫生，应该怎样做？
2、坐、立、行-
课时：1 课时-授课时间：
教学目标-让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
教学重点-坐、立、行的姿势 教学难点
坐、立、行的姿势 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌！ 坐要直、立要正 走路抬头又挺胸。 从小养成好习惯，
做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站
生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样
师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范 （出示挂图）
师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）
老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。 学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
坐如钟、站如松、行如风
很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。 这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。
板 书 挂图 反 馈 检 测
1、什么是正确的坐、立、行姿势
2、背诵儿歌
我的身体
课时：2课时 授课时间： 教学目标
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点
人的身体各部分名称 教学难点 各部分再细分 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、导入
上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？
今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用
二、认识身体
1、认识人体结构的四个部分
师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部
师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体
师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。 生：躯干
师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子
师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出各自身体上的颈部）
师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）
（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚
师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。
师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）
2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。
师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。
师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？ 生：头上。
师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。
师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出回答）
师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑
师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
三、本课小结
今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。 师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。 板 书 挂图 反 馈 检 测
人体可以分成哪几部分？
我 的 身 体
课时：2 课时 授课时间：第二课时 教学目标
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点
人的身体各部分名称 教学难点 各部分再细分 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、复习：
上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。
二、了解躯干部分各器官
（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。
1、了解胸腔内的器官
师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？ （学生自由发言，不立即作出肯定或否定）
师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳
师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。
师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、了解腹腔内的器官
师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。
师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
三、课堂小结
这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。 板 书 挂图 反 馈 检 测
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？ 参 考 资 料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。
2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
讲 卫 生
（一）
课时：1 课时 授课时间： 教学目标
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点
使学生懂得从小就要讲卫生。 教学难点
培养学生良好的个人卫生习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
板 书 挂图
反 馈 检 测
九、完成思考题
讲卫生
（二）
课时：2课时 教学目标
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学重点
学会正确的刷牙方法。 教学难点
养成早晚刷牙的卫生习惯。
教具（课前准备）
教学挂图
教学内容及过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结。
八、完成思考题
请你讲出正确的刷牙方法？
板 书
挂图
反 馈 检 测
九、完成思考题
整齐洁白的牙齿
课时：1 课时 教学目标
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何保护自己的牙齿。 教学重点
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要 教学难点
知道如何保护自己的牙齿。 教具（课前准备） 教学挂图
教学内容及过程
师：
1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？
2、说说对牙齿的了解
3、师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。
4、师：牙齿有哪些作用呢？
5、说说怎样来保护我们的牙齿
6、师补充
7、师：如果我们从小没有注意保护，那会有哪些情况呢？
8、师出示不健康的牙齿图片
9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？
10、学生互相看一看
11、师建议有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈 是怎样的？
5、生：站的时候要直 坐要坐稳了
睡觉应该往右睡
6、师：说的很好，谁来做一做
7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好
8、大家一起来做一做
9、师：今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习
板 书
挂图
讲究卫生勤洗手
课时：1 课时 教学目标
知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。 教学重点
了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生 教学难点
养成勤洗手的习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学过程
1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？
2、学生互相检查，报告情况
3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？
4、学生说：病从口入
5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还 要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢？
6、学生交流：勤洗手
7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？
8、说说正确的洗手方法
9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价
10、师生编儿歌，改编，读歌谣
一双小手用处多， 大小事情靠它做。 东摸摸，西碰碰， 脏兮兮呀病菌多， 讲究卫生勤洗手， 干干净净抗病魔。
板 书
挂图
喝不洁净的水有损健康
课时：1 课时
教学目标
提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。 教学重点
提醒小朋友不要喝小干净的水 教学难点 注意卫生 教具（课前准备） 教学挂图 教学过程
1、：什么水是不洁净的水呢？
2、交流
3、为什么不能喝不洁净的水呢？
4、可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？
5、学生说
6、师：我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。课题5：少吃零售不挑食
教学目标：教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学过程：
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？
学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。 出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。 板 书
挂图
早睡早起身体好
课时：1课时 授课时间： 教学目标
教育小朋友养成良好的作息时间 教学重点
教育小朋友养成良好的作息时间 教学难点
教育小朋友养成良好的作息时间 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、谈话导入
说说你每天几点睡觉，几点起床。
二、小组讨论：早睡早起有什么好处。
三、我当小判官：
在○里，做得对的打√，做错的打×。
四、老师小结：
早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。
板 书 挂图 反 馈 检 测
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
对老师说心里话
课时：1课时 授课时间： 教学目标
让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。 教学重点
让孩子们乐于与老师们交流 教学难点 增进师生感情 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、故事导入：
两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。
二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。
三、老师总结：
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。
同学都是好朋友
课时：1课时 授课时间： 教学目标
让孩子们友善相处，快乐学习。 教学重点 孩子们能友善相处 教学难点 快乐学习教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、童话导入： 《我们都是好朋友》
二、提问让学生回答问题：小象和小马为什么能成为好朋友？
三、让学生讲讲听完故事后的感受。
四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？
五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？
要警惕陌生的人
课时：1课时 授课时间：第1课时 教学目标
要警惕陌生人，学会自我保护。 教学重点 要警惕陌生人 教学难点 学会自我保护 教具（课前准备） 教学挂图
一、谈话导入：
让小朋友说说自己知道的一些没有警惕陌生人，而造成的事故。
二、说一说怎样保护自己
让小朋友说说应该怎样警惕陌生人。
三、让学生说说，如果遇到上面的情况，你们应该怎么做？
四、教师总结
一些常用的求救电话和方法要知道。
会识别交通标志
课时：1课时
授课时间： 教学目标
能认识一些常用的交通标志。 教学重点
能认识一些常用的交通标志。 教学难点
能认识一些常用的交通标志。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、歌曲导入： 《黑猫警长》
二、课件展示： 让学生自己认认标志。
三、老师讲解交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，保障交通安全。板 书 挂图 反 馈 检 测
不要乱扔果皮纸屑
课时：1课时 授课时间： 教学目标
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。 教学重点
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识 教学难点
养成讲究卫生的好习惯 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
一、故事导入
小明把吃完的香蕉皮随手扔在路边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。
二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？
三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？
四、老师总结：
果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。 板 书 挂图 反 馈 检 测
少吃零售不挑食
课时：1课时 授课时间： 教学目标
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学重点
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教学难点
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。 教具（课前准备） 教学挂图 教学内容及过程
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？ 学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。 出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。
板 书 挂图 反 馈 检 测
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一年级卫生与健康上册教案
1、身体的秘密
活动目标：
1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导学生积极地思维，自由地表达。活动准备：
1、学生的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；
2、教师的准备： l 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； l 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。
活动过程：
一、谈话引入，讲解什么是"性"。
1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。学生阐述自己对不同性别的看法，即"男女有什么区别"。
2、提问引发思考：什么是"性"？
2 小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请学生观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请学生指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用"游泳"讲解）
小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏"找朋友"，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释"性侵犯"）
小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去............
三、案例分析，学生分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。
1、案例讲述，学生开展讨论。
2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。
3 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救............）
四、活动延伸
1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
2、了解学生关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动
２、爱护眼睛
活动目标
1． 知识与技能：通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，使 学生懂得什么情况下容易近视，了解预防近视的知识，了解缓解近视程度加深的知识，学习简单的中医按摩手法，缓解视疲劳，养成良好的用眼卫生习惯。能向社会大力宣传爱护眼睛 的重要性。
2． 过程与方法：通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评 价、自主探索与处理信息的能力。使学生通过亲历的实践活动，学会友好的交流，培养学生 的合作意识。
3． 情感态度与价值观：
(1) 启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新 意识。 (2) 在团结协作中让学生体验合作的快乐， 使学生体验如何与人友好的交往， 培养学生社会 交往的能力，体验自己在集体中的价值。
教学过程：
一、谈话导入，引入新课
人们人们都说眼睛是心里难过的窗户，如果我们的视力受到了影响。那么，对我们的生 活也会带来许多不变， 即使带上眼睛也很不美观。 如果我们没有了眼睛， 世界将是一片黑暗。 （同学们闭上眼睛感受盲人） 可见眼睛对我们是多么的重要啊！ 所以大家一定要珍惜我们的 眼睛。
板书课题：爱护眼睛 预防近视
二、进行新课
活动一：用眼习惯小调查 不良的用眼习惯容易导致近视，弱势，损害我们的眼睛。作为青少年的我们更应该注意用眼习惯。首先我们要看看大家是否有正确的用眼习惯。
1、知道用眼习惯包括：读写姿势，用眼环境，用眼时间。-
2、用眼习惯调查问卷 用眼习惯调查问卷
（1）读写姿势端正，注意“三个一” （一拳、一尺、一寸）（ ） 。 A是 B否
（2）认真做眼保健操。 ） （ A是 B否
（3）不经常在黑暗的地方和强光下看书（ ） A是 B否 （4）看电视时，离电视机很近。 ） （ A是 B否
（5）看电视时，想喝水呢么时候看就什么时候看，想看多久就看多久（ ） A是 B否
（6）经常用手揉眼睛（ ） A是 B否
3、得出结论，分析总结 有（ ）名同学做得很好；有（ ）名同学做得很好。 生总结：做的较好的方面： 存在的问题：在不好的用眼习惯中，----------------习惯人数最多，应该注意。
“怎样预防青少年近视”宣传材料（另附） 据资料显示，我国约有盲人 500 多万，低视力者 600 多万儿童斜弱视者 1000 万。而 青少年近视率平均达 40%，大学生近视率远远超过 70%。目前，全国戴眼镜的人数已超过 3 亿，中国的近视患者已占世界的 33%，比世界平均水平高了 10%。 怎样预防青少年近视眼呢?眼科专家说：现在青少年课业负。
3、做好眼保健操
教学目的：
使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍，懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。 教材分析：
重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 教具： 挂图 电化教学 教学过程：
一、导课。
同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）
二、学习新课。
1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）
2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）
议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后远望片刻。）
3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。
4、大家试做第一节眼保健操。
5、同样方法教第
二、
三、四节眼保健操。
6、看插图。图上的小朋友做得对不对，为什么？
三、总结：今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。
四、作业：
做眼保健操时要注意什么？
板 书 设 计
眼
手要干净，修剪指甲；
保 轻闭双眼，找准穴位； 健 掌握节拍，操作准确； 操 做完以后，远望片刻。
4、口的功能与保健
教学目的 ：
1、使学生了解口腔的作用，懂得爱护口腔的意义和方法。
2、使学生知道自己牙齿生长的规律，从而能有意识的爱护自己的牙齿。
重难点 ：
如何爱护口腔和牙的正确方法及作用。 教具 牙具模型、口腔挂图。
板书设计 ：
四不要：不含手指不咬嘴唇 不咬笔头 不咬硬物 一定期：定期每年做一次口腔健康检查牙 乳牙：（6－7 个月长出） 恒牙：（6－7 岁开始长出） 教学步骤 ：
一、用猜谜语的方法导入新课。
猜谜：上下两扇红门，里面住着白人。 开门说话吃饭，闭上粒米难进。
二、讲授新课： 1．提问：
嘴巴是用来干什么的？ 2．口的作用：
借此说明：“口是用来说话和吃东西的”
三、结合插图，讲解哪些行为是不卫生的。
四、保护口腔应该怎样做？
师：
1、因口腔是由唇、舌、齿、腭的协调动作，对完成发育和语言清晰起到了很大的作用。在鼻腔堵塞时，口腔还能辅助呼吸。
2、再次分组朗读课文。
3、讨论：说说你是怎样保护口腔的？ 作业 设置
指导完成P9 “想一想，议一议” 3 保护好牙齿有什么好处？ 教学小结 ：
嘴就是人们称为的口腔。今天我们学习了口腔的作用，保护口腔的方法以及对口腔卫生的习惯养成都很重要。同学们要记住，定期到医院检查口腔情况是很有必要的。
5、鼻的功能与保健
教学目标：
让学生知道它是人体缺一不可的一部分。 教学重难点 ： 知道鼻子所起的作用。 教学时间：1课时 教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图理解课文。
4、指名学生说说你的看法。
5、说一说鼻子的作用。
三、巩固练习
完成教材27页“想一想，议一议”。
四、总结全文
小朋友们一定要记住怎样保护自己的鼻子，不能往鼻孔里塞东西。
板书设计： 鼻的功能与保健
不能往鼻孔里塞东西
6、耳的功能与保健
教学目标：
让学生理解耳在人身上的位置以及作用。 教学重难点：
了解耳对人的方方面面活动都起着极为重要的作用，它是人体缺一不可的一部分。 教学时间：1课时 教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图回答。
4、讲解怎样保护自己的耳朵。
三、巩固练习
完成教材24页“想一想，议一议”。
四、总结全文
我们要保护自己的眼睛，如果耳朵不灵了，会影响学习的。
板书设计： 耳 保护耳朵要注意：
1、不用手指、硬物掏耳朵
2、不让水进入耳道
3、遇太响的声音，要远离发出声音的地方或捂住耳朵
７、正确的读书姿势
教学目标:
1、了解有关作者孙绍振的文学常识
2、积累文中生动的词语
3、理解文章内容、明白读书三种姿势联系的三种读书态度
4、通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 教学重点:通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 教学难点：本文写作上由浅入深,层层深入的逻辑顺序 教学过程:
一、导入新课: 同学们,我们都知道书籍是人类进步的阶梯,读书能改变人生.莎士比亚说过“书籍就是营养品,没有书籍,如同鸟儿没有翅膀”我说,没有书籍,如同婴儿没有奶水;没有书籍,如同地球上没有了水.毫无疑问,读一本好书就是与一个高尚的人对话,读一本好书,灵魂就会受到一次洗礼。
的确,没有书籍的滋润,人的精神世界就会枯萎,人生的色彩就会黯淡.读书是一个永恒的话题。
大家的读书姿势与我的读书姿势不谋而合,真可谓“英雄所见略同”,今天,我们就一起来领略一下“大英雄”孙绍振的三种读书姿势。
二、自学导学：
1、了解作者、解决生字词
2、四人一组合作找出文中介绍的读书姿势有哪三种,并划出标志性的语句.
三、自学成果展示：
１、学生展示找出的生僻字词，教师补充，强调重点
（1）不求甚解:只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真,不深入.（2）正襟危坐:正一正衣襟,端正的坐者,形容庄重,严肃的样子.（3）心无旁骛:心里没有另外的追求,形容心思集中,专心致志.（4）虚怀若谷:胸怀象山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚.（5）当仁不让:在道义面前,争先负起责任.也指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让.（6）败笔:字,画,诗文中写或画得不好的地方.(请同学分别用以上词语当堂造句) ２、文中介绍的读书姿势有三种,标志性的语句分别是： -----“读书的姿势大致有三种,第一种是躺着读”
-----“要真正提高自己的水平,就得采取另一种姿势,就是要坐着读”
-----“这时,你得改变一下读书的姿态„..你得站起来„„”
四、合作交流：
1、“躺着读”这种姿势是陶渊明所标榜的”好读书不求甚解”.陶渊明不用,但却是大多数文学爱好者用的, 陶渊明为什么不用? 明确：因为不同的读书姿势不仅意味着读书时身体的形态不同,其实联系着一种态度,所以陶渊明不用.追问1:那么躺着读书联系的态度是什么? 追问2:那么这种读书姿势能否迅速提高自己的水平?
2、要想真正提高自己的水平,应采取什么样的读书姿势? 明确：坐着读
追问
1、坐着读书联系着一种什么样的态度? 追问
2、这种读书方法的要领是什么? 追问
3、是不是这种读书方法是最好的? 追问
4、这种读书姿势的弊端在那里?
3、要想追求真理,获得更多的知识,应采取那一种读书姿势? 明确：（站着读）
追问
1、站着读书联系的态度是什么? “实践是检验真理的唯一标准”----邓小平“纸上谈兵终觉浅,缘知此事要躬行”----陆游 追问
2、这样看来,所谓“站起来”就不是说身体形态上的站立,而是思想,灵魂站起来.只有这样,我们才.能成为站在巨人肩膀上的巨人. 举例:赵括“纸上谈兵” 祖冲之“圆周率”
白居易《大林寺桃花》
六、展示提升：
七、巩固生成
1、请同学们谈谈自己在以往读书的过程中用不同姿势读同一本书分别有什么感想。
2、用5分钟时间躺,坐,站不同姿势读《窃读记》,看有那些不同收获,将收获写下来。
八、总结
至此,我们已明白,此文看似只写读书的姿势,其实是写读书,学习的三种不同态度.在本文中,作者将三种读书,学习的态度形象化为躺,坐,站三种不同的姿势,让我们对这三种不同的学习态度有了更感性的认识。以后我们读书就应该“站”起来读。
九、作业:
1、摘抄十句与读书有关的名句。
2、完成本课课后练习。
８、正确的握笔姿势
活动目标：
1．指导幼儿仔细观察握笔姿势的图片，反复训练正确的握笔姿势与方法，培养幼儿良好的习惯。
2．通过指导观察图片，使幼儿做到：一拳一尺一寸。 活动准备
握笔姿势挂图、笔、《姿势歌》与《握笔歌》。
活动过程
一、导人新课小朋友们，我们即将升入大班了，在大班学习中我们将学到许多新的知识，这些知识有些需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。那怎样握笔、握笔的姿势小朋友都会么？在握笔时我们应该注意哪些?只有学会正确的握笔姿势，以及坐的端正，才能保护好我们的眼睛，促进身心健康成长。
二、看图说话请小朋友从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么，写字。观察他们写字的姿势是怎样的。
三、训练正确的写字姿势
1．逐句说出《姿势歌》，结合挂图，训练写字姿势。跟随儿歌内容小朋友学会正确坐姿。
2.写字时该怎样握笔呢?老师逐句读出《握笔歌》，结合挂图，老师一边说一边巡回做动作示范，幼儿跟随一起做。讲解儿歌内容，以及握笔的要点：
①用右手握笔，握笔时，要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让幼儿也做一做。教师巡查，对于幼儿的错误，予以纠正；
②握笔的地方离笔尖该多远?。
③再次训练握笔姿势，教师巡查，一一纠正错误。
3.写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？让小朋友先说，老师再说出怎样放。
4.请小朋友按照《姿势歌》与《握笔歌》的要求去做，看谁做得好。同座小朋友拿出笔，摆好握笔姿势，选出几个做正确的小榜样，到前面示范给大家看。
5．评析错误握笔姿势：下面让幼儿自觉检查自己的握笔姿势是否正确，让幼儿互相监督、互相评价，错的小朋友错在哪里，复习《姿势歌》《握笔歌》，跟随儿歌做出写字的正确姿势动作。
姿势歌
眼里桌面一尺远，熊丽桌面要一尺。
手离笔尖要一寸，身体端正姿势好。 握笔歌
小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，
老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，
小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，
写起字来稳又好。
四、活动延伸
我们不光在学校要注意握笔姿势，在家里也要注意，请家长一起监查。
９、正确的写字姿势教案
教学目的
1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。
2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。
3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。教学重点、难点
掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。 教学准备
每个学生铅笔一支，橡皮一个，本子一个，大红花若干。 教学过程
一、激趣导入。
小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。（出示铅笔）它的名字叫——铅笔。板书：铅笔。我们进入一年级的学习，写字时是离不开铅笔的。今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。
二、了解铅笔。
1、你们知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉„„）
2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。
爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。
3、老师读，拿铅笔配合动作表演带读三遍。学生齐读。
三、执笔方法。
1、要想写好铅笔字，拿好笔很重要。铅笔的执笔方法是什么呢？请看老师拿，你发现了什么？
2、学生发现回答。并且尝试握笔。
3、小结：课件——儿歌 执笔方法
三指捏紧笔，小指向上抵。
笔杆靠虎口，手臂靠桌面。
4、老师带读三遍。分句检查学生的执笔方法的正确性。学生自己念儿歌，同桌互相检查。
5、课中休息。
四、写字姿势。
1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？写字的姿势。板书：写字姿势。
2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么样的姿势才是对的？学生自由发言。
3、小结：儿歌 三个一
手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。
4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。
5、小结：儿歌
写字姿势
头正身直臂要张，两脚平放心要安。
时刻记住三个一，良好习惯要牢记。
6、带读三遍。
7、学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，保持三个一分钟。
五、巩固练习。
1、小朋友们都掌握的正确的写字姿势。现在请你们当评委老师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你把大红花奖给他。课件出示。
2、指名评议。
3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示。
4、指名说明。
六、总结下课。
今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势，希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做。比一比，谁做得最好，老师讲奖给他们大红花。
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一年级《卫生与健康》工作总结
这一学期卫生工作已基本结束，通过以“健康第一”为指导思想，一切为了孩子的健康，从而对卫生工作有了提高，现将教学工作总结如下
一、加强心理健康教育全面提高学生素质
通过卫生课，在课堂上有计划有备课步聚地进行教案和总结，同时能结合课程改革实验，把培养学生心理健康做为突破口，除了在课堂常规教学中进行落实还针对学生存在的问题开展健康教育，发现学生的心理存在问题，及时进行沟通，解答疑惑，引导学生进行自我心理调节，同时用科学协同心理素质，让学生以良好的心理状态面对学习。
二、健全卫生制度
抓好课堂教学，每个星期都要上好每一节卫生课，每隔一周一课，向学生进行卫生保健知识宣传做到计划，有教案有总结，开课率达到了100%全期共上了五次卫生大课;还在班上出了卫生专刊。每周都进行一次卫生检查和评比，配合学期的卫生检查工作，制定环境与卫生措施
三、养成保护环境和讲卫生的习惯。
搞好学校环境卫生，坚持环境美化，从校园环境中看出部分来的，要使校园环境好起来，不但要经常打扫卫生，更重要的是做好清洁工作，只有当学生或良好的卫生习惯所以保洁作为自觉行为，学校环境美化才能得到保证，因此，要求学生不要随地扔纸屑，自觉保持校园干净，整洁，卫生有秩序，这样学校面貌大为改观。
在今后的工作中还要提高卫生教学能力，加强，卫生工作，人人有责，使学生健康掘壮成长。
二〇一三年一月五日
推荐第6篇：一年级卫生与健康教案
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
我们的身体
教学目标：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四个部分。 难点：让学生记住四个部分的名称和位置。 教学时数：
一课时 教学过程：
1、教师出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。
2、教师指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分组成。
3、试让学生讲出四个部分在身体的什么地方。
4、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。
5、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。
6、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。
7、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。 思考题：
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
人体健康主要条件
教学目标：
知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点、难点：
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。 教学时数：
一课时 教学过程：
1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。
2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成长。
3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都 在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气，人就会停止呼吸，窒息致死。
4、介绍水的好处和坏处：水对人体的生存同样重要，因为人体的组织成份大部份是水（约占体重的三分之二），水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。如果抽水，人体就会因脱水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化与吸收，影响血液循环、废物排泄、体温调节等生理活动。
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
5、总结：为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。思考题：
人体健康与哪些条件有关？
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
讲卫生
（一）
教学目标：
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。 难点：培养学生良好的个人卫生习惯。 教学时数： 一课时 教学过程：
1、出示几幅有关是卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
2、注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不爱漱口的人，他的口里就会发出一种难闻的气味。这是因为吃东西后，牙缝中积有大量食物残渣的缘故。食物残渣不但会损坏牙齿，影响食物的消化和吸收，还会产生难闻的气味。所以，同学们应该做到早晚刷牙，进食后漱口，保持口腔的清洁卫生。
3、穿衣服除了保暖、遮体外，还会使人仪表美。如果衣服肮脏，衣服上的污垢会影响健康，旁人还要议论你不讲卫生。所以我们应该勤换衣服，以保持外表的整齐干净，保持仪表美。
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
4、手的卫生非常重要，因为双手每天要接触许多东西，而这些东西有些是非常脏的，如钱、门把手、公共汽车、书等等，经过千千万万人的触摸，上面污染有大量的细菌和病毒，双手拿或摸过这些东西后如果不清洗干净就拿食物吃，就很容易得病。同样，大便后双手会污染，故便后也一定要洗手。
5、手指经常与其他物品接触，容易沾染上脏东西。指甲会不断生长，指甲长了如有及时修剪，污物、细菌和寄生虫卵就会躲藏在指甲缝里，且不易清洗干净，当用手拿食物吃时，就容易把指甲里的细菌、虫卵及脏东西一起吃进肚子里，危害身体健康。另当用长有长指甲的手去搔痒时很容易抓破皮肤，引起感染。小朋友一定要记住勤剪指甲。
6、洗澡是为了把身上的污垢及从汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干净，以保持全身皮肤的清洁干爽及汗腺的畅通。南方炎热，人体出汗多，如果不坚持天天洗澡，脏物堵塞毛孔、汗腺，很容易长痱子及疮疖。 总结：
良好的个人卫生一定要从小培养，这对小朋友的健康成长很重要。 思考题：
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
讲卫生
（二）
教学目标：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 教学重点、难点：
重点：学会正确的刷牙方法。 难点：养成早晚刷牙的好习惯。 教学时数：
一课时 教学过程：
1、教师准备好正确刷牙的示范挂图和适当的教具，如牙齿模型、保健牙刷等。
2、教师进行刷牙示范，边做示范边向学生讲解正确的刷牙方法。
3、正确的刷牙方法是：顺着牙缝，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙里面重点刷。
4、这种刷牙方法的好处：用这种方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提高牙齿的抗病能力。
5、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择：儿童用的保健牙刷和儿童牙膏。总结：
坚持每天早晚各刷牙一次，刷牙时要用清洁干净的水。掌握正确的刷牙方法，牙齿洁白，身体健康。
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
思考题：
请你讲出正确的刷牙方法。
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
早餐要吃好
教学目标：
让学生认识吃好早餐的重要性。 教学重点、难点：
重点：让学生知道吃早餐很重要。。 难点：如何使早餐吃饱、吃好。 教学时数：
一课时 教学过程：
1、导语：
早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。
2、介绍不吃早晚的坏处：
如果不吃早晚，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就运用和消耗人体内贮备的能量――糖源，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象，有些同学上课（特别是第
三、四节课时）无精打采、打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生冷热病。
3、介绍吃早餐的好处：
我们上学前不但要吃早餐，不要吃得饱吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
们能有足够的精力进行学习和各种活动。
4、吃早餐怎样才算吃得好呢？
（1）要注意合理营养，干稀结合，多种多样。
（2）应细嚼慢咽，造成不要在上学路上边走边吃早餐，既不卫生也不雅观。
5、介绍一些合理搭配的早餐。思考题：
上学前不吃早餐好不好？为什么？
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
教室要清洁
教学目标：
让学生懂得教室卫生的重要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。 教学重点、难点：
重点：让学生懂得教室清洁的重要。 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 教学时数：
一课时 教学过程：
1、导语：教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的地方。整齐干净的教室环境首先给人一种舒适美好的清闲感受，在这样的环境中学习，使人心情愉快、情结稳定、学习效率高，也有利于身体健康。
2、讲坏处：如果教室卫生条件差，到处是垃圾、纸屑，门窗桌椅处处是灰尘，不但令人感到厌恶、不快，而且容易引起疾病发生、流行和蔓延。
3、保持教室卫生必须从我做起，靠每一个同学的自觉和努力。（1）要做好卫生值日工作，值日生每天洒水扫地，清倒垃圾，及时将桌椅摆放整齐。另外做好每周一次的大扫除工作，湿抹门窗桌椅，清理卫生死角。
（2）每个学生都要自觉维护教室卫生，做到不乱扔废、笔屑，不随地吐痰，不在黑板、桌椅、上乱写乱画，见到不讲卫生的行为要及时劝
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
阻教育。 总结：
只要我们人人爱清洁，处处讲卫生，我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。 思考题：
请同学们讲一讲保持教室清洁应怎样做？
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少吃零食不偏食
教学目标：
让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好饮食卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。 难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。 教学时数：
一课时 教学过程：
1、介绍每日吃三餐的必要性：是为了定时定量补充不断消耗的体力和能量。
2、胃肠对食物的消化吸收是有规律的，如果我们经常吃零食，不但影响正餐（即一是三餐）的食欲，且会引起胃肠功能紊乱（胃痛），不利于食物的消化和吸收，长久下去，会使胃肠得病，直接损害身体健康。
3、偏食也是一种不良的饮食习惯，如果有爱吃的饭菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜爱吃的食物，就吃得少甚至不吃，会使身体得不到均衡的营养，无法保证供给满足身体生长发育所需的各种营养物质。
4、少年儿童正处在长身体、长知识的重要时期，不但需要足够的能量和营养，还要保证各种营养物质的均衡和合理，以满足身体的不同需要。如果偏食，就会使某些必需的营养物质得不到补充，长久下去，
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
必然造成营养不良，影响生长发育。 总结：
我们应该从小养成良好的饮食习惯，一日三餐定时定量，平时尽是少吃或不吃零食，三餐中要注意各种食物合理搭配，米、面、鱼、肉、蛋、菜样样都要吃，千万不能偏食、择食。 思考题：
为什么说吃零食会影响健康？
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
坐、站、行
教学目标：
让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。 教学重点、难点：
重点：掌握正确的坐、站、行姿势。
难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。 教学时数： 一课时 教学过程：
1、教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。
2、介绍正确的坐姿：头抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚斜伸、绕腿等均为不良坐姿，长期坐姿不良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。
3、介绍正确的站姿：身体正直，如松树一样挺拔。抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平衡，双脚距离与肩同宽。站时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。
4、介绍正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到脚尖，膝关节和脚尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。走路还应保持一定的速度，符合“行如风”的要求。
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
总结：
少年儿童期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了。所以发现体态不良者要注意及时纠正。 思考题：
什么是正确的坐、站、行姿势？
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爱护眼睛
教学目标：
让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。 教学重点、难点：
重点：让学生知道眼睛的重要性。 难点：让学生懂得用眼卫生。 教学时数：
一课时 教学过程：
1、介绍眼睛的重要性。眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨和物件的远近、大小和光线，依靠眼睛去感知和了解周围的事物。如果一个人的眼睛看不见或看不清东西，就会行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们应当爱护眼睛，不让它受到任何伤害。
2、介绍良好的用眼卫生。爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就要讲究用眼卫生。良好的用眼卫生包括：
(1)注意眼睛本身的清洁卫生，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告诉家长，赶快找医生治疗。
(2)不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时左右，就要休息几分钟。因为长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或斜视。
(3)坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。课间做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深，逐步恢复正常视力的作用。 思考题：
我们应该怎样去爱护眼睛？
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
不要随地吐痰
教学目标：
让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。
教学重点、难点：
重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 难点：痰是怎样传播疾病的？ 教学时数：
一课时 教学过程：
1、随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让经过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它。这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。
2、痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这么一个体会，就是当我们患感冒、咳嗽等前不见古人时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。
3、那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们讲有痰应吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手巾或纸巾，把痰吐在手巾里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶内由环保部
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。 思考题：
痰是怎样传播疾病的？
《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
注意安全防止事故
教学目标：
让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发生。 教学重点、难点：
重点：了解日常生活中的安全知识。 难点：怎样避免意外事故的发生？ 教学时数：一课时 教学过程：
1、下楼梯时要稳步走，一定要一个接着一个稳步走，不要拥护和奔跑。
2、课室外走廊、阳台和围墙，千万别攀爬。
3、回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑乱闯。
4、电器、刀具不辞去，不玩蜡烛和火柴。电、利器、火均是可引起受伤，甚至死亡的危险物器。与同学玩耍，特别是同比自己大的孩子一起玩时，不要玩一些强体力和高难度游戏，不要盲目模仿影视名星的表演。对不知是不是安全的活动，最好不要轻易参与。
5、如果在每次玩耍和活动中都能首先老虎到安全问题，我们就能避开事故，保证安全。思考题：
1、上下楼梯为什么不能奔跑？
2、玩火有什么危害性？
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《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
不喝生水
教学目标：
让学生了解生水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生水会患病。要求学生自觉做到不喝生水。 教学重点、难点：
重点：喝生水会得病。 难点：生水怎样使人得病？ 教学时数：
一课时 教学过程：
1、人类的生存离不开水。除了每天刷牙、洗脸、洗澡外，人一段时间内不喝水便会感到口渴，这是因为人体内的各种功能都离不开水。如当我们上完体育课或活动课时，身体因大量出汗，使体内的水分丢失太快，我们就感到口渴――这就是人体需要补充水分的表现。
2、哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。
3、什么叫生水？
未经煮沸消毒灭菌的饮用水是含有大量细菌的不卫生水，俗称生水。
4、生水的坏处：不少肠道传染病如痢疾、伤寒、霍乱、病毒性肝炎等都是通过污染了的水和食物把疾病传染开来的。
5、有的河水不仅含有大量的致病菌，其水质还浑浊不清，有时还
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《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
带有恶臭，这样的河水不宜作为饮用水。
6、饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死。因此饮用水是一种防病的好习惯。
思考题：
为什么不能喝生水？
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《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
春夏易得胃肠病
教学目标：
让学生了解春夏季节天气热，病菌易繁殖；人们因天气热饮水多，而造成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃肠病。 教学重点、难点：
重点：春夏季是细菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。 难点：为什么春夏易得胃肠病？ 教学时数：
一课时 教学过程：
1、春夏季是细菌及等害虫最易生长繁殖的季节。通常引起常见的胃肠冷热病的细菌最适合生存的温度为25℃－30℃、温度在80%－90%范围，这些条件与我省春夏季的气候接近，因此在我省的春夏季是细菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。
2、为什么春夏易得胃肠病？因为天气热，刚煮出来的食物吃不下，人们通常都要等到食物凉了才吃，如果此时食物保存没有做好防护措施，让苍蝇等害虫污染了食物或存放时间太长了，细菌生长后，食物就变质了。如果吃了这些不洁净食物，人便会得病。还有一个原因是因天气热，饮水多，使人的胃肠抵抗力下降，也给疾病的发生创造了条件。因此人们在春夏季易得胃肠病。 思考题：
为什么不要吃不新鲜的食物？
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《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
大家来打预防针
教学目标：
让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。 教学重点、难点：
重点：打预防针与健康的关系。 难点：打预防针为什么能预防传染病？ 教学时数：
一课时 教学过程：
1、介绍传染病：传染病是由致病微生物引起的一类疾病的统称。传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人。
2、打预防针的好处：打了预防针或吃了预防药，身体就胡抵抗力，就不会得传染病。由于一种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长的过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。
3、在打预防针时要做好以下准备： ①有感冒等身体不适要告诉医生。
②打预防针时要通用性，队，一个轮着一个来。 ③针口处不要用手抠，以免感染。 ④要听医生嘱咐。
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《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
4、介绍课文中提及的儿童应接受接种的六种疫苗是：小儿麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙脑疫苗、卡介苗、百白破。思考题：
打预防针有什么好处？
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《 健 康 与 卫 生 》 教 学 设 计
除“四害”
教学目标：
让学生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教学重点、难点：
重点：什么叫“四害”？ 难点：“四害”的危害是什么？ 教学时数：
一课时 教学过程：
1、“四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂。
2、蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。
3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。
4、介绍苍蝇的危害、生长情况。
5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。
6、介绍老鼠的危害和蟑螂的危害。
7、介绍来老鼠和蟑螂的方法。思考题：
“四害”是什么？
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推荐第7篇：一年级卫生与健康教案
2013——2014学年度
一年级卫生与健康教案
第一课时：我们的身体
一、教学目的、要求：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
二、教学重点、难点
重点：认识人体外形的四个部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。
三、教学过程
1、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这车大部分组成，并试让学生讲出四全部分在身体的什么地方。
头在人体的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。颈位于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿，小腿和脚掌。
四、思考题：
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
五、后记：学生兴趣浓厚，比较了解自己的身体名称。
1 第二课时：人体健康主要条件
一、教学目的、要求：使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。
二、教学重点、难点
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。
三、教学过程
人体健康必须接触阳光、吸收新鲜空气和保证充足水分，这三大主要条件缺乏其中一样都有损身体健康。这是因为：
人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。经常到户外晒太阳，可使人精神焕发、食欲增强、睡眠良好，促进身体健康成长。
人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳，吸入氧气，只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气，人就会停止呼吸，窒息致死。
水对人类的生存同样重要，因为人体的组织成份大部分是水，水是维持人体政党生理活动不可缺少的重要物质。如果缺水，体就会因脱水而休克，甚至死亡。如果供给身体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化及吸收，影响血液循环、废物排泄、体温调节等生理活动。
为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。
四、思考题：人体健康与哪些条件有关。
五、后记：学生对此课题比较陌生，但知道要身体好必须常做运动。
第三课时：讲卫生
（一）
一、教学目的、要求：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
二、教学重点、难点
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。 难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
三、教学过程
准备几幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。 注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不爱漱口的人，他的口里就会发出一种难闻的气味。这是加为吃东西后，牙缝中积有大量食物残渣的缘故。食物残渣不但会损坏牙齿，影响食物的消化和吸收，还会阁下难闻的气味。所以，同学们应该做到早晚刷牙，还会产生难闻的气味。所以，同学们应该做到早晚刷牙，进食后漱口，保持口腔的清洁卫生。
穿衣服除了保暖、遮体外，还会使人仪表美。如果衣服肮脏，衣服上的污垢会影响健康，旁人还要议论你不讲卫生。所以我们应该勤换衣服，以保持外表的整齐干净，保持仪表美。
3 手的卫生非常重要，因为手每天要触许多东西，而这些东西有些是非常垮，如有钱、门的把手、公共汽车、书等等，经过千千万万人的触摸，上面污染有大量的细菌和病毒，双手摸过这些东西如果不清干净拿食物吃，易得病。同样，故便后也一定要洗手。
手指经常与其他物品接触，容易沾染上脏东西。指甲会不断生长，指甲长了如不及时修剪，污物、细菌和寄生虫卵就会躲藏在指甲缝里，且不易清洗干净，当用手拿食物吃时，就容易把指甲里的细菌、虫卵及脏东西一起吃进肚子里，危害健康。当用长指甲手法搔痒时很容易抓破皮肤，引起感染。小朋友一定要记住勤剪指甲。
洗澡是为了把身上的污垢及从汗腺排泄的汗液分泌物清洗干净，以保持全身皮肤的清洁干爽及汗腺的畅通。南方天气炎热，人体邮汗多，如果不坚持天天洗澡，脏物堵塞毛孔、汗腺，很容易长痱子及疮疖。
良好的个人卫生习惯一定要从小培养，这对小朋友的健康成长很重要。
四、思考题：小朋友庆从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
五、后记：学生对此课有了一定的了解，部分家教良好。
第四课时：讲卫生
（二）
一、教学目的、要求：让学生学会正确的刷牙方法养成早餐刷牙的好习惯。
二、教学重点、难点
重点：学会正确的刷牙方法。 难点：养成早晚刷牙的好习惯。
三、教学过程
教师准备好正确刷牙的示范挂图和适当的教具，如牙齿模型、保健牙刷示范，边做示范边向学生讲解正确的刷牙方法：顺着牙缝，上牙从上往下帽，下牙从下往止刷，嚼东西的虐待面（咬全面）来回刷，靠近舌头的虐待里面重点刷。用这种方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提高牙齿的撤职病能力。
小朋友刷牙，应选择儿童用的保健牙刷和儿童牙膏。坚持每天早晚积压刷牙一次，刷牙时要清洁干净的水。掌握正确的刷牙方法，牙齿洁白，身体健康。
四、思考题：请你讲出正确的刷牙方法。
五、后记：课堂纪律良好，大部分学生有这个好习惯。
第五课时：早餐要吃好
一、教学目的、要求：让学生认识吃好早餐的重要性
二、教学重点、难点
重点：让学生知道吃早餐很重要。 难点：如何使早餐喝好、吃好。
三、教学过程
早餐在一日三餐中占有重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。如果不吃早餐，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就动用和消耗人体内贮备的能量——粮源，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗等现象，有些同学上课无精打采、打瞌睡等就是加为没有吃早餐引致低血糖造成的现象如果经常不吃早餐或随便
5 吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生疾病。
我们上学前不但要吃早餐，还要吃得喝得好，这样才能保证 身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能。满足身体生生发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。那么，吃早餐怎样才算吃得好呢？首先，要注意合理营养，平衡结合，多种多样。其次，应细嚼慢咽，千万不要在上学路中边走边吃中餐，既不卫生也不雅观。下面是几款合理搭配的早餐：
星期一：牛奶、馒头、香肠（或花生酱） 星期二：粥、鸡蛋、河粉（或油条、油香饼）。 星期三：糕点、豆浆（或橙汁）。 星期四：肠粉（或面条）、果汁、鸡蛋。 星期五：牛奶、面包、鸡蛋。
四、思考题：上学前不吃早餐好不好？为什么？
五、后记：学生有亲自的体会，上课后果良好。
第六课时：教室要清洁
一、教学目的、要求：让学生懂得教室卫生的重要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。
二、教学重点、难点
重点：让学生懂得教室清洁的重要。 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。
三、教学过程
教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的地方。整章干净的教室环境中学习，使人心情愉快、情绪稳定、学习效率高，也有利于身体健康。如果教室卫生条件差，到处是垃圾、纸宵，门窗桌椅处处是灰尘，不但令人感到厌恶、不快，而且容易引起疾病发生，流行和蔓延。
保持教室必须从我做起，靠每一个同学的自觉和努力。首先要做好卫生值日工作，值日生每天洒水扫地，清洁垃圾，及时将桌椅摆放整齐。另外做好每周一次的大扫除工作，抹门窗桌椅，清理卫生死角，时时，每个同学都要自觉维护教室卫生，做到不乱扔废纸、笔宵，不随地吐痰，不在黑板、桌椅、墙壁上乱写乱画，见到不讲卫生和行为要及时劝阻教育。
只要我们爱清洁，讲卫生，我们就能拥有一个合适洁净的学习环境。
四、思考题：请同学们讲一讲怎样保持教室清洁应怎样做？
五、后记：小部分学生不够卫生，但有讲卫生的意识。
第七课时：少吃零食不偏食
一、教学目的、要求：让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。
二、教学重点、难点
重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。 难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。
三、教学过程
7 我们每天吃三餐，是为了定时定量补充不断消耗的体力和能量。胃肠对食物的消化吸收是有规律的，如果我们经常吃零食，不但影响正餐（即一日三餐）的食欲，且会引起胃肠功能紊乱（胃痛），不利于食物的消化和吸收，长久下去，会使胃肠得病直接损害身体健康。
偏食是一种不良的铃铛食习惯，如果有爱吃的饭菜，就狼吞虎回地多吃，不合口味或不喜爱秘的食物，就吃得少甚至不吃，会使身体得不到均衡的营养，无法保证供给满足身体生长发育所需的各种营养物质，少年正处在长身体、长知识的重要时期，不但需要足够的能量和营养，还要保证各种营养物质的均衡和合理，以满足身体的不同需要。如果偏食，就会使某些必需的营养物质得不到补充，长久下去。必然造成营养不良，影响生长发育。
我们应该从小养成良好的饮食习惯，一日三餐定量，平时少吃或不吃零食，三餐中要注意各种食物合理搭配、米、面、肉、蛋、菜样样都要吃，千万不能偏食，择食。
四、思考题：为什么说吃零食会影响健康？
五、后记：爱吃零食是小朋友的天性，要多教育才能正确引导学生少吃零食。
第九课时：爱护眼睛
一、教学目的、要求。
让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。
二、教学重点、难点
重点：让学生知道眼睛的重要性。 难点：让学生懂得用眼卫生。
三、教学课时：一课时
四、教学准备：挂图
五、教学过程
1、猜谜进入课题
2、小组讨论眼睛的重要性，老师归纳
眼睛的重要性。眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线，仪靠眼睛致病古籍和了解周围的事物。如果一个人的眼睛看不见或盾不清东西，应付以行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们应当爱护眼睛，不让它爱到任何伤害。
3、请个别同学说说怎样爱护眼睛，老师补充总结
良好的用眼卫生。爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就人讲究用眼卫生。良好用眼卫生包括：一是注意眼睛本身的清洁卫生，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，直快找医生治疗。二是不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时要休息几分钟。加上长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或弱视。三是坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深，逐步恢复正常视力的作用。
六、思考题：
我们应该怎样去爱护眼睛？ 教学反思：
第十课时：不要随地吐痰
一、教学目的、要求。
让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。
二、教学重点、难点
重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 难点：痰是怎样传播疾病的？
三、教学课时：一课时
四、教学准备：挂图
五、教学过程
1、谈话进入课题
2、请个别同学说说随地吐痰的害处，老师详细说。
随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让路过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它，这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。
另外，痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这样一个体会，就是当我们患感冒，咳嗽等病时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。
3、那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？应该怎样吐才卫生？同学讨论，老师归纳
我们有痰应吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把痰吐在手帕里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗干净，纸巾丢进垃圾桶内由环保部门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。
六、思考题：痰是怎样传播疾病的？ 教学反思：
第十一课
注意安全防止事故
教学目的 让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全,学会把握自己,避免意外事故发生.。
教学重点 了解日常生活中的安全知识。 教学难点 怎样避免意外事故的发生.? 教学准备 挂图 教学课时 一课时 教学过程
一、图片展示，引入新课。
展示各种事故现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
二、学习课文
1.请几个同学谈一谈哪些活动是不安全的?我们应该怎样注意安全防止事故?
11 老师归纳补充
2.老师根据书本上的插图讲几个不注意安全导致事故的故事 3.开展一些小知识竞赛活动
一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ 上下楼梯时应该怎样做? 马路上可以追逐吗?
三、小结本课知识
四、出示思考题1上下楼梯为什么不能奔跑? 2.玩火有什么危害? 版书设计 注意安全防止事故 上下楼梯稳步走
不玩电器刀具
不攀爬阳台树木
马路上不追逐打闹 教学反思：
第十二课时：不喝生水
一、教学目的、要求。
让学生了解水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生水会患病。要求学生自学做到不喝生水。
二、教学重点、难点
12 重点：喝生水会得病。 难点： 生水怎样使人得病？
三、教学准备：挂图
四、教学课时：一课时
五、教学过程
1、
2、
3、说明人类的生存离不开水。（举例说明）
我们身边有江水、河水、井水、自来水等等，这些水能喝吗？（说明道理） 通过做实验了解生水与开水的区别，从而教育学生应喝什么样的水，不应喝什么样的水。
4、饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死。因此饮用开水是一种防病的好习惯。
六、思考题：
为什么不能喝生水？
七、教学反思：
第十三课
春夏易得胃肠病
教学目的：让学生了解春夏季节天气热,病菌易繁殖；人门因天气热饮水多,而造成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃肠病。
教学重点：春夏季是细菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节 教学难点：为什么春夏易得胃肠病? 教学准备：挂图
13 教学课时：一课时 教学过程
1、谈话导入，
春夏时，天气比较热了，我们常常会遇到这种情况： 吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为 吃了不干净的食物使我们得了胃肠病,为了我们的健康，这堂课就来学习“春夏易得胃肠病”，板书课题。
2、为什么春夏易得胃肠病?老师讲解 春夏细菌多,食物易长细菌就变质了.
3、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）
4、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
5、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。
6、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。
7、出示思考题：为什么不要吃不新鲜的食物？ [板书设计] 春夏易得胃肠病
春夏细菌多,食物易长细菌就变质了
吃变质食物引起的症状和疾病：
恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄
14 生虫病
教学反思
第十四课：大家来打预防针
一、教学目的、要求。
让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除快报打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。
二、教学重点、难点
重点：打预防针和健康的关系。 难点：打预防针为什么能预防传染病？
三、教具准备:了解本班学生的预防接种的人数、种类、次数、反应等情况做一次调查。
四、教学课时：一课时
五、教学内容与过程：
1、问：说说你打的是什么疫苗？
2、讨论接种后的种种反应。
3、讲解预防接种既然有反应，为什么还要预防接种的道理。传染病是由致病微生物引趣的一类疾病的统称。传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人。打了预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病。每种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。
4、进一步讨论预防接种后注意事项及出方法。打预防针时要做好以下准备：
15 A：有感冒发热等身体不适要告诉医生。
B：打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个来。 C：针口处不要用手抠，以免感染。 D：要听医生嘱咐。
5、儿童应接受接种的六种疫苗是：
小儿麻痹糖丸（用于预防脊髓活质炎。患者往往有下肢麻痹的后遗症，故又称小儿麻痹症。）
麻疹疫苗（用于预防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性觉呼吸道传染病之一）。
乙肝疫苗（用于预防乙型肝炎。此病在广东的人群感染较高，且患病后易转为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌）
乙脑疫苗（用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春夏季易得的传染病之一，死亡率为3%—10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆、失语等）。
卡介苗（用于预防结核病。结核是一种慢性传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升。
百白破（用于预防百日咳、白喉、破伤内三种传染病。这三种病都是严惩危害健康，特别是白喉、破伤风死亡率很高）。
六、课后小结：通过教学使学生知道预防接种在预防疾病中的作用，并自觉接受接种。
七、思考题：
打预防针有什么好处？
八、教学反思
第十五课时：除“四害”
一、教学目的、要求。
让学生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？
二、教学重点、难点 重点：什么叫“四害”
难点： “四害”的危害是什么？
三、教学准备：找一些四害的谜语图片。
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
1、猜谜语引出课题
2、让学生了解“四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂。
3、各小组讨论“四害”的危害，老师归纳
蚊子的生长过程可分为卵——幼虫——蛹——成虫四个时期，对人体产生危害的是成虫。成熟的雌蚊在吸血后才能在水中产卵，雄蚊不吸血。雌蚊在吸血的过程中传播疾病。
苍蝇喜欢在垃圾、粪便等污秽之地栖身，除带一身细菌外，还喜欢叮食人类的食物，并有边进食边排汇的习性。它聊骚扰人类的生活环境外，并以蝇卵、蝇蛆和全向的短毛携还传染病菌污染人类食物，导致病症的发生。苍蝇主要传播的疾病如霍乱、伤寒、细菌性痢疾、脊髓灰质炎。
17 老鼠的危害是偷吃粮食、破坏衣物和物品、传播疾病。老鼠的繁殖力很强，每年消耗粮食量也很大；老鼠的牙齿不停地生长，需以常啃磨牙齿，因而损坏物品；老鼠还是鼠疫的传播者，鼠疫是一种死亡率很高的疾病。
蟑螂喜欢在厨房、厨橱、书柜内藏身，偷吃饭菜、咬坏书本，传播疾病。它分泌物殊臭味的油状液质，使吃过的东西或寄居的地方留下一种蟑螂臭味。
4、请些同学说说你知道的消灭“四害”的方法，老师总结
防蚊、灭蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊。灭蚊可用药喷洒灭成蚊，亦可清除或用药来喷洒蚊子产孳生地。
防蝇、灭蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便、擒好环境卫生，减少苍蝇的孳生地。灭蝇可采用红物喷杀和用蝇拍打成蝇。
灭鼠可采用机械灭鼠和药物杀鼠的方法。
防蟑螂的措施，主要搞好清洁。灭蟑螂可用药物喷洒蟑螂藏身之处或用“药笔”画在蟑螂喜欢活动的地方。
六、思考题：
“四害”是什么？如何消灭“四害”
七、教学反思
18
推荐第8篇：一年级健康与卫生教案
一年级健康与卫生教案
教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。以下内容是小编为您精心整理的一年级健康与卫生教案，欢迎参考！
一年级健康与卫生教案一
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
一年级健康与卫生教案二
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。
难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：
图一：起床后正在刷牙的学生。
图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
推荐第9篇：四年级健康与卫生常识教学计划
四（1）班安全教育工作计划
姚关镇摆马德钢希望小学
杨佳莲
2012年9月1日
四年级卫生与保健教学计划
一、学情分析
本班共有学生29人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。
二、教材简析
本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。
三、教学重点难点分析
（一）通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。
（二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
（三）通过学习让学生了解自己的消化器官 ，培养良好的护胃习惯。
（四）通过学习让学生了解爬山的技巧 ，并学会处理伤口。
（五）通过学习让学生了解打预防针的重要性 。
（六）通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。
（七）通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。
（八）通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。
（九）通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。
（十）通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。
四、教学措施
1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4 利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
五、教学进度：
科学饮食每一天2课时
选择安全食物1课时
肠胃，你好吗2课时
我们去爬山2课时
你打预防针了吗1课时
居室卫生有讲究1课时远离烧烫伤2课时我是小小包扎员2课时植物朋友告诉你2课时
魔法兔子的网络日志1课时
推荐第10篇：三年级上册《卫生与健康》教学计划
三年级上册《卫生与健康》教学计划
教学目的：
1、使学生团结友爱、尊敬师长
2、配合学校的大课间活动，增加积极锻炼身体。
3、使学生养成良好的口腔卫生习惯与饮食习惯。
4、培养学生保护视力的习惯，学会做眼保健操。
5、让学生养成良好的个人卫生习惯。
教学措施： 为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获。制定了以下几条措施：
1、认真备好每一节课，做到有教案上课。
2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。
3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。
4、多让学生参与课堂。课前参与搜集，课中参与探索，课后参与运用。
教学内容与进度：
内容时间
第一课、像小松树一样挺拔第
三、五周
第二课、预防龋齿第
七、九周
第三课、人体最精妙的摄影仪——眼睛第十一周
第四课、预防呼吸道传染病第十三周
第五课、新生命的诞生，珍爱生命第十五周
第六课、感恩的心第十七周
第11篇：一年级下册卫生与健康教案
第一课 我们的身体
教学目的：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
第二课 人体健康主要条件
教学目的：
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点、难点：
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。
三、引导学生说一说我们应该怎样做。
四、课堂教学总结。
五、完成思考题。人体健康与哪些条件有关？
第三课 讲卫生
（一）
教学目的：
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点、难点： 重点：使学生懂得从小就要讲卫生。 难点：培养学生良好的个人卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学，使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学，使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
第四课 讲卫生
（二）
教学目的：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：学会正确的刷牙方法。 难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结。
八、完成思考题
请你讲出正确的刷牙方法？
第五课 早餐要吃好
教学目的：
让学生认识吃好早餐的重要性。 教学重点、难点：
重点：让学生知道吃早餐很重要。 难点：如何使早餐吃饱、吃好。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。
三、教师指出不吃早餐的不良后果。
四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。
五、列出一个合理的早餐搭配表
六、课堂教学总结。
七、完成思考题。
上学前吃不吃早餐好？为什么？
第六课 教室要清洁
教学目的：
让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。
教学重点、难点：
重点：让学生懂得教室卫生的重要性。 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课。
二、引导学生懂得教室卫生的重要性。
三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。
四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。
五、课堂教学总结。
六、、完成思考题。
请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？
第七课 少吃零食不偏食
教学目的：
让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点、难点： 重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。 难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。
三、教师指出吃零食的害处。
四、教师指出偏食的害处。
五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。
六、课堂教学总结。
七、完成思考题。
为什么说吃零食会影响健康？
第八课 坐、站、行
教学目的：
让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。 教学重点、难点：
重点：掌握正确的坐、站、行姿势。
难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。 教学课时：1课时。 教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。
三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。
四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
什么是正确的坐、站、行姿势？
第12篇：一年级下册卫生与健康教案.
肾脏功能的预防与保健 教学目标: 1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置; 2.了解肾脏的功能; 3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。 教学重难点 重点: 如何保护肾脏 难点:肾脏破坏的害处 教学过程:
一、谈话提示课题
1.板书课题肾脏的功能与保健
2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”.二.展开学习1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1肾脏的功能是什么? (2你生活中知道哪些肾脏疾病? (3如何保护肾脏? 3.对照问题展开讨论.
(1指明说:集体评析.(2老师板书: 第一: 生成尿液、维持水的平衡.第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质.第三: 维持人体酸碱平衡.
三、教学小结: 第一: 肾脏的功能。第二: 肾脏的保健方法。
四、你知道吗
1、第一个和第二个肾脏日是什么时候?
五、做一做
1、教材上作业连线
六、小结
骨骼、肌肉的功能与保健 教学目标: 1.了解骨骼的功能
2.平时生活当中如何保护骨骼 教学重难点: 重点:平时生活当中如何保护骨骼.难点:平时生活当中如何保护骨骼
教学过程:
一、提示新课 1.谈话导入
你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗?因为有钢筋撑着。人的身体也一样,我们之所以能这样站立,是因为有骨骼帮我们支撑,今天我们就学一下身体力的钢筋:骨骼
2.板书课题骨骼的功能与保健
二、展开学习1.自学课文 2.出示问题 (1骨骼的组成? (2骨骼的功能? (3骨骼的保健? 3.讨论 4.老师板书
骨骼的组成:人体的骨骼由206块骨连结而成。 骨骼的作用:支撑保护运动
三、教学小结:骨骼有支撑保护运动的作用,对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护他
四、你知道吗?身体一共有多少块骨头?
五、做一做:我来答 血液与血型 教学目标: 说出血液的组成和功能。
认识血常规检查对诊断疾病的意义。 技能目标: 运用所学知识尝试解读血常规化验数据,培养理论联系实际的能力。情感目标: 通过解读血常规化验数据诊断疾病,关注人体的健康。 教学过程:
一、交流展示
1、展示学生准备:收集自己或亲人的血常规化验单。
2、观察:新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。观察实验所需的人血涂片玻片标本。
二、血液的组成 (1人的血液构成; (2白血球的功能; (3白细胞吞噬细菌; (4血液中的红细胞。
三、ABO血型的分类
(1ABO血型的鉴定过程 (2父母血型与子女血型的关系
四、运用
1、你知道自己的血型吗?
2、完成教材的判断题。看电视的卫生
一、出示调查情况: 调查221名4-6岁幼儿看电视的卫生状况结果表明,分别有4 5.7%和34.8%的儿童每天看电视1小时和2小时,且有9.5%的儿童达3小时,10%甚至无时间限制,每个孩子每天平
均看电视1.67±0.67小时,多者每周看电视20小时以上。
二、讲究看电视的卫生
距离眼睛和电视机间的距离应为荧光屏高度的4-6倍,看电视的最佳距离应在2米以外,以保护眼睛,避免显像管中X射线的伤害。高度屏慕中心比观看者的水平视线应低3-5厘米,以免引起颈肌劳损和疲劳。
光线白天看电视室内不宜遮得太暗,晚上看电视应开一盏光线柔和的小灯,以保护眼睛。
时间不要边吃饭边看电视,这样会影响食物的消化和吸收,最好在饭后20分钟再看,也不要不得睡前看刺激性的节目,以免入睡困难,影响睡眠质量。
三、看电视的卫生保健
①每次看电视不要超过2小时,连续看电视1小时后,应站起来活动5~10分钟;
②观看者离电视屏幕的距离,应在屏幕对角线长度的3~5倍以上; ③电视机安放高度应与观看者坐时的眼睛高度相一致; ④室内最好开一盏3~8瓦的小灯,以减轻屏幕与周围黑暗的强烈对比,这对避免眼睛疲劳有好处。
第五课常吃零食不利于健康
一、教学目的、要求:
1、让学生知道常吃零食不利于健康。
二、教学重点、难点: 重难点:知道常吃零食不利于健康。
三、教学时数: 一课时
四、教学过程:
1、教师出示小同学在路边买东西吃的课件。
2、讲述常吃零食不利于健康。(1指名说说这几个小朋友在搞什么? (2老师从四个方面来讲述常吃零食对人的身体健康是没有好处的。
3、学生讨论。你喜欢吃零食吗? (1分小组讨论。
(2各组推荐1-2人在台上来说。 (3进行评价。
六、总结。
第六课遵守课间活动秩序
一、教学目的、要求:
1、让学生知道如何遵守课间秩序。
二、教学重点、难点: 重难点:让学生知道遵守课间秩序的重要性。
三、教学时数: 一课时
四、教学过程:
1、教师与学生谈话,导入新课。
2、讲述课间活动应注意些什么,如何进行活动? (1出示课件。并指名认读。
(2老师从五个方面来讲述课间游戏活动时要注意的情况。
3、学生讨论。
出示课件。请指出这三幅图中的错误的行为。 (1分小组讨论。
(2各组推荐1-2人在台上来说。
(3进行评价。
六、总结。
第七课讲文明懂礼貌 教学目标: 1.让学生学会用文明语言; 2.在老师的讲解后能理解掌握本课中的小儿歌。 教学重难点: 使学生了解各民族风俗及简单的国际礼仪。 教学过程: 1.小品导入:(老师扮演一个不懂礼貌的学生,请一位同学扮演长辈
师:“诶!你快点把我的书包清一下,我要吃早点,,再把我的鞋子拿过来啊!快点!磨磨蹭蹭的!”
生:“好的好的,来了来了!”
学生帮老师清完书包,学生头也不回地走了。
2.请坐在下面的同学评价一下这个小品孩子的做法,师相机导出书上15页“我来答”部分。
3.请学生自由地读14页前两行,说说读完后知道了什么?(这一部分尽量让学生自己举例说,既可以是发生在自己身上的,也可以是发生在自己身边的故事
4.师在学生讲完了后插入“列宁让路”的故事,(有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让
路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼,再次以事例体现良好的文明礼仪,从而相机导出15页的“特别提醒”部分。
5.指名读书上的“儿歌”三,四行,说说读懂了什么?请学生用自己的语言解释这两行,说说自己在生活中看到的不遵守公德的现象,师相机介绍自己见到过“乱扔垃圾的小男孩”的事例。
6.师重点讲解最后一行,帮助学生理解简单的民族风俗和国际礼仪。
7.师介绍“李鸿章出使俄国”的故事。(在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
8.请学生谈谈听完故事的感受。
9.师:其实不光在国外,在我们中国,这个多民族的国家中,都会有许多的奇特风俗。
师举例介绍:维吾尔族人待人讲究礼貌。在遇到尊长或朋友时,习惯于把右手按在前胸中央,然后身体前倾,连声问好。家里来客都热情招待;塔吉克族家庭一般都是三代同堂,男性是一家之主。婴儿的出生是件大喜事,亲友闻讯前来祝福。在婴儿身上洒面粉以示吉利。塔吉克人注重礼节,热情好客,谁拿走客人一件东西,意味着恳请客人前去做客。忌用脚踩食盐或食物,忌骑马穿过羊群,忌接近主人的羊圈或以脚踢羊,这会被认为是大不敬。吃饭时忌将饭菜倒在地上,等主人收拾完餐具才能离席,交谈时忌脱帽。
师小结:综上所述,我们知道了这些小知识之后,以后遇到这样一些少数民族的朋友时,就不会因为不懂而做出一些不尊重他们的事情了。
10.结束语:
同学们从小接受文明礼仪的教育,而且很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪,但老师希望同学们能够按照自己说的去做,绝不能做“语言的巨人,行动的矮人”。
第八课户外活动好处多 教学目标:
1、让学生了解户外的好处。
2、培养学生养成户外的良好习惯。重点、难点
在了解户外好处的基础上,鼓励学生多出去户外活动。 教学准备:多媒体课件。 教学时间:一课时 教学过程:
一、谈话导入
小朋友们,你知道什么是户外活动吗?又知道户外活动有哪些好处吗?今天我们学习了第13课就知道了。
二、学习课文
1、听师范读课文。
2、生边听边思考:听了你知道了什么?
3、读完后指名说一说。
4、提问:天气晴朗的时候,我们该出去开展哪些有意义的活动呢?
5、让学生充分说一说。
6、提问:开展这些活动有什么好处呢?
7、让学生同桌互相说一说。
8、小结:户外活动项目很多,如:踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好,健康快乐生病少。
三、巩固 说一说
户外活动有什么好处?你喜欢什么户外活动? 第九课：注意交通安全 第九课：
一、教学目标： 教育学生自觉遵守交通规则、注意交通安全，防止意外事故发生。
二、教材分析： 重点：怎样注意交通安全。 难点：自觉遵守各项交通规则。
三、教学过程：
1、为何要注意交通安全。人在马路上或乘车船时容易发生意外事故，造成伤害。甚至危及 生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通规则。
2、儿童、少年应特别注意交通安全。因为儿童、少年缺乏交通安全知识，缺乏应变能力。
3、注意交通安全要做到： （1）熟悉交通标志。红灯亮时，表示禁止通行，绿灯亮时表示可以 通行；斑马线表示行人横过马路时的安全范围，行人不应走出斑马线 的范围。 （3） 维护交通秩序，遵守交通规则，行人要走人行道；横过 马路要走人行横道线，或走天桥，隧道；在农村，走马路要靠右行， 不准在马路上游戏，踢球；不准爬车，拦车，追车，跳车，强举搭车； 不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人，双手离把、扶车并行， 攀扶追车等等。上下公共汽车不乱挤，必须等车停稳后才上下，在车
厢扶稳，手、头勿伸出车窗外。
四、作业：
1、为什么要注意交通安全？
2、交通规则有什么具体要 求？ 阳光、空气、第十课 阳光、空气、山水 教学目的 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义， 并学会如何充分利
用这些维持生命存在的基本物质条件。 重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点：学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程
一、板书课题:阳光、空气、山水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释： “生命三要素” ：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？ （他们正在充分利用阳光、空气和水。 ）
四、课外延伸。你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论。 如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。 作业： 说一说阳光、空气和水有什么用途。 板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素
第13篇：学年一年级卫生与健康教案
2013-2014学年一年级卫生与健康教案
第一学期
第一课
我们的身体
教学目的：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。 教学课时：1课时。 教具准备：图片。 教学过程 ：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
1
第二课
人体健康主要条件
教学目的：
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点、难点：
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。 教学课时：1课时。 教具准备：图片。 教学过程 ：
一、导入
新课，激发学生的学习兴趣。
二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。
三、引导学生说一说我们应该怎样做。
四、课堂教学总结。
五、完成思考题。人体健康与哪些条件有关？
2
第三课
讲卫生
（一）
教学目的：
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。 难点：培养学生良好的个人卫生习惯。 教学课时：1课时。 教具准备：图片。 教学过程 ：
一、导入
新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
3
第四课
讲卫生
（二）
教学目的：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：学会正确的刷牙方法。 难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学课时：1课时。 教具准备
图片。 教学过程 ：
一、导入
新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结。
八、完成思考题
请你讲出正确的刷牙方法？
4
第五课
早餐要吃好
教学目的：让学生认识吃好早餐的重要性。 教学重点、难点：
重点：让学生知道吃早餐很重要。 难点：如何使早餐吃饱、吃好。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、老师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。
三、教师指出不吃早餐的不良后果。
四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。
五、列出一个合理的早餐搭配表。
六、课堂教学总结。
七、完成思考题。
上学前吃不吃早餐好？为什么？
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第六课
教室要清洁
教学目的：
让学生懂得教室卫生的重要性，自学保持教室清洁，从小养成讲卫生院爱劳动的好习惯。 教学重点、难点：
重点：让学生懂得教室卫生的重要性； 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 教学过程：
一、导入新课。
二、引导学生懂得教室卫生的重要性。
三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。
四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？
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第七课
少吃零食不偏食
教学目的：让学生懂得少吃零食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。 难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。 教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。
三、教师指出吃零食的害处。
四、教师指出偏食的害处。
五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。
六、课堂教学法总结。
七、完成思考题。
为什么说吃零食会影响健康？
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第八课
坐、站、行
教学目的：让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。 教学重点、难点：重点：掌握正确的坐、站、行姿势。 难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。
三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。
四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
什么是正确的坐、站、行姿势。
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第二学期
第1课 早餐要吃好
一、教学目的、要求： 让学生认识吃好早餐的重要性。
二、教学重点,难点：
重点：让学生知道吃早餐很重要。 难点：如何使早餐吃饱,吃好。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、导语：早餐在一日三餐中占重要地位， 因为经过一个晚上的消耗和一个 上午学习的需要, 早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。
2、介绍不吃早晚的坏处：如果不吃早晚,胃肠就没有食物来消化,吸收,因而就运用和消耗人体内贮备的能量――糖源,导致体内血糖降低,出现头晕眼花, 浑身无力,甚至出冷汗(虚汗)等现象,有些同学上课(特别是第三, 四节课时)无精打采,打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造成的现象.如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学,不但影响听课学习, 长期下去, 身体就会日渐消瘦, 造成营养不良, 容易发生冷热病。
3、介绍吃早餐的好处：我们上学前不但要吃早餐,不要吃得饱吃得好,这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能,满足身体生长发育所需, 使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。
4、吃早餐怎样才算吃得好呢?
(1)要注意合理营养,干稀结合,多种多样。
(2)应细嚼慢咽,造成不要在上学路上边走边吃早餐,既不卫生也不雅观.
3、介绍一些合理搭配的早餐。
五、思考题：上学前不吃早餐好不好?为什么？
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第2课 教室要清洁
一、教学目的、要求：
让学生懂得教室卫生的重要,自觉保持教室卫生,从小养成讲卫生爱劳动的好品德.
二、教学重点,难点：
重点：让学生懂得教室清洁的重要。 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、导语：教室是全班同学每天上课学习,活动和休息的地方、整齐干净的教室环境首先给人一种舒适美好的清闲感受，在这样的环境中 学习,使人心情愉快,情结稳定,学习效率高,也有利于身体健康。
2、讲坏处：如果教室卫生条件差,到处是垃圾,纸屑,门窗桌椅处处是灰尘,不但令人感到厌恶,不快,而且容易引起疾病发生,流行和蔓延。
3、保持教室卫生必须从我做起,靠每一个同学的自觉和努力。
(1)要做好卫生值日工作,值日生每天洒水扫地,清倒垃圾,及时将桌椅摆放整齐。另外做好每周一次的大扫除工作,湿抹门窗桌椅, 清理卫生死角. (2)每个学生都要自觉维护教室卫生,做到不乱扔废,笔屑,不随地吐痰,不在黑板,桌椅,上乱写乱画,见到不讲卫生的行为要及时劝阻教育。
4、总结：只要我们人人爱清洁,处处讲卫生,我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。
五、思考题：请同学们讲一讲保持教室清洁应怎样做?
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第3课 少吃零食不偏食
一、教学目的、要求：让学生懂得少吃零食不偏食的好处,从小养成良好饮食卫生习惯。
二、教学重点,难点。
重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。
难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、介绍每日吃三餐的必要性：是为了定时定量补充不断消耗的体力和能量。
2、胃肠对食物的消化吸收是有规律的,如果我们经常吃零食,不但影响正餐(即一是三餐)的食欲,且会引起胃肠功能紊乱(胃痛) ,不利于食物的消化和吸收,长久下去，会使胃肠得病,直接损害身体健康。
3、偏食也是一种不良的饮食习惯,如果有爱吃的饭菜,就狼吞虎咽地金吃,不合口味或不喜爱吃的食物,就吃得少甚至不吃,会使身体得不到均衡的营养, 无法保证供给满足身体生长发育所需的各种营养物质。
4、少年儿童正处在长身体,长知识的重要时期,不但需要足够的能量和营养,还要保证各种营养物质的均衡和合理,以满足身体的不同需要.如果偏食, 就会使某些必需的营养物质得不到补充，长久下去，必然造成营养不良，影响生长发育。
5、总结：我们应该从小养成良好的饮食习惯,一日三餐定时定量, 平时尽是少吃或不吃零食：三餐中要注意各种食物合理搭配, 面、米、鱼、肉、蛋、菜样样都要吃千万不能偏食择食.。
五：思考题:为什么说吃零食会影响健康?
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第4课 坐,站,行
一、教学目的、要求：让学生掌握正确的坐,站,行姿势,从小注重仪表美。
二、教学重点,难点：
重点：掌握正确的坐、站、行姿势。
难点：坚持正确的坐、站、行姿势,指导学生纠正不良姿势。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、教师准备几幅挂图:坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。
2、介绍正确的坐姿:头抬平、肩放平、上身正直,臀部平衡地坐在凳子上,大腿平放，小腿垂直,两脚掌平放在地上，坐时伏在桌子上 或歪头，窝胸，双脚斜伸，绕腿等均为不良坐姿，长期坐姿不良，会造成脊柱弯曲，心肺功能受影响，大腿神经麻木和肌肉疼痛等。
3、介绍正确的站姿:身体正直，如松树一样挺拔，抬头挺胸,双肩自然下垂，双脚立地平衡，双脚距离与肩同宽.站时垂头塌胸，身体歪斜等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神,还会影响骨骼,肌 肉的生长发育,长大后影响体形的健美。
4、介绍正确的行走姿势:昂首挺胸,精神抖擞,保持躯干的正直和全身平衡,双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到脚尖，膝关节和脚尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇，走路还应保持一定的速度, 符合"行如风"的要求。
5、总结；少年儿童期,身体还在发育中,脊柱和四肢的骨骼具有圈 套的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了，所以发现体态不良者要注意及时纠正。
五、思考题：什么是正确的坐、站、行姿势?
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第5课 爱护眼睛
一,教学目的、要求： 让学生了解眼睛的重要性,从小懂得爱护眼睛。
二,教学重点,难点：
重点：让学生知道眼睛的重要性。
难点：让学生懂得用眼卫生。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、介绍眼睛的重要性.眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨和物件的远近,大小和光线，依靠眼睛去感知和了解周围的事物.。如果一个人的眼睛看不见或看不清东西,就会行动不便，严重影响学习，工作和日常生活。我们应当爱 护眼睛,不让它受到任何伤害。
2、介绍良好的用眼卫生，爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就要讲究用眼卫生，良好的用眼卫生包括：
(1)注意眼睛本身的清洁卫生,平时不要用手，尤其是不干净的手擦眼睛，洗脸用的，脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染.眼睛有生病，要告诉家长，赶快找医生治疗.。
(2)不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时左右，就要休息几分钟.因为长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态,有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或斜视。
(3)坚持做眼保健操，眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内10调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳，课间做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深，逐步恢复正常视力的作用。
五、思考题：我们应该怎样去爱护眼睛?
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第6课 不要随地吐痰
一、教学目的、要求：让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。
二、教学重点,难点：
重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 难点：痰是怎样传播疾病的?
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯,在整洁干净的环境中，如 果有一口黄痰，会让经过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它。 这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌，因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯.。
2、痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这么一个体会，就是当我们患感冒,咳嗽等前不见古人时，痰就特别多.因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时， 痰与灰尘混在一起,，随着灰尘的扬起,，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。
3、那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们讲有痰应吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病.因此：当我们有痰时,最好随身带手巾或纸巾，把痰吐在手巾里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃圾桶内由环保部门统一处理,将减少疾病的传播，美化环境。
五,思考题：痰是怎样传播疾病的?
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第7课 注意安全防止事故
一、教学目的、要求：让学生了解在日常生活玩耍行走时要注意安全，学会把握自 己,避免意外事故发生。
二、教学重点、难点：
重点：了解日常生活中的安全知识。
难点：怎样避免意外事故的发生?
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、下楼梯时要稳步走，一定要一个接着一个稳步走,不要拥护和奔跑。
2、课室外走廊，阳台和围墙,千万别攀爬.。
3、回家路上，要遵守纪律，排成一排走,不要追逐打闹，过马路要走人行道,注意红灯信号，不乱跑乱闯.。
4、电器：刀具不辞去，不玩蜡烛和火柴、电、利器，火均是可引起受伤，甚至死亡的危险物器，与同学玩耍,特别是同比自己大的孩子 一起玩时,不要玩一些强体力和高难度游戏，不要盲目模仿影视名星的表演，对不知是不是安全的活动，最好不要轻易参与。
5、如果在每次玩耍和活动中都能首先老虎到安全问题,我们就能避开事故,保证安全。
五、思考题：
1、上下楼梯为什么不能奔跑?
2、玩火有什么危害性?
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第8课 不喝生水
一、教学目的、要求：
让学生了解生水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌,喝了不洁净的生水会患病.要求学生自觉做到不喝生水。
二、教学重点、难点： 重点： 重点：喝生水会得病。
难点：生水怎样使人得病?
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、人类的生存离不开水.除了每天刷牙,洗脸,洗澡外,人一段时 间内不喝水便会感到口渴,这是因为人体内的各种功能都离不开水.如当我们上完体育课或活动课时,身体因大量出汗,使体内的水分丢 失太快,我们就感到口渴――这就是人体需要补充水分的表现.
2、哪些水能喝? 煮沸的水可以喝.
3、什么叫生水? 未经煮沸消毒灭菌的饮用水是含有大量细菌的不卫生水, 俗称生水。
4,生水的坏处：不少肠道传染病如痢疾，伤寒,霍乱，病毒性肝炎等都是通过污染了的水和食物把疾病传染开来的。
5、有的河水不仅含有大量的致病菌，其水质还浑浊不清，有时还带有恶臭，这样的河水不宜作为饮用水。
6、饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸,便可将细菌杀死。因此饮用水是一种防病的好习惯。
五,思考题： 为什么不能喝生水?
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第9课 春夏易得胃肠病
一、教学目的、要求：
让学生了解春夏季节天气热, 病菌易繁殖；人们因天气热饮水多, 而造成肠胃的抵抗力下降;吃不新鲜的食物可造成胃肠病。
二、教学重点、难点：
重点：春夏季是细菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。 难点：为什么春夏易得胃肠病?
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、春夏季是细菌及等害虫最易生长繁殖的季节。通常引起常见的胃肠冷热病的细菌最适合生存的温度25℃-30℃,温度在80%-90% 范围,这些条件与我省春夏季的气候接近,因此在我省的春夏季是细 菌及苍蝇等害虫最易生长繁殖的季节。
2、为什么春夏易得胃肠病?因为天气热,刚煮出来的食物吃不下, 人们通常都要等到食物凉了才吃, 如果此时食物保存没有做好防护措施,让苍蝇等害虫污染了食物或存放时间太长了,细菌生长后,食物 就变质了，如果吃了这些不洁净食物,人便会得病.还有一个原因是 因天气热,饮水多,使人的胃肠抵抗力下降,也给疾病的发生创造了条件.因此人们在春夏季易得胃肠病：
五、思考题：为什么不要吃不新鲜的食物?
第14篇：一年级上卫生与健康教案
第一课 我们的身体
教学目标：
1、了解从外表看身体由哪些部分构成，认识身体的各部位。
2、知道身体各部位的作用。
3、知道体格检查做些什么，了解定期检查的好处。教学重点：
认识身体外观各部位 教学准备： 人体结构挂图 教学过程：
一、谈话引入
1、同学们，在这个世界上谁跟你最亲近呀 你自己的身体
2、今天我们就来认识我们的身体。
3、出示课题：我们的身体
二、认识我们的身体
1、出示挂图，从外表看，我们的身体分为哪几个部位？头、颈、躯干、四肢
2、指出图上的身体各部位
3、指出自己身体的各部位
4、跟着老师朗读一首小儿歌： 身体像部大机器， 先从外表来识记， 头、颈、躯干和四肢， 头部有眼、耳、口、鼻。 身体内部器官多， 我们分别来认识。
三、知道身体各部位的作用 认识了身体各部位，你能说出各部位的作用吗？
四、知道定期检查身体的好处
1、身体帮助我们做这么多事，我们要好好爱护它！请翻到 20 页，跟老师读《体格检查》这首儿歌。
2、你知道定期检查身体的好处吗？
第二课 爱护眼睛
教学目的：
1、知道眼睛对我们学习生活的帮助，懂得爱护它。
2、知道应该怎样爱护眼睛。
教学重点: 知道怎样爱护眼睛，并且落实到行动上。 教学过程：
一、谈话引入
1、同学们，老师今天给大家带来一个谜语： “上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。” 谁能猜出来？
2、眼睛对我们有什么帮助？
3、所以，我们要爱护眼睛。
二、明白怎样爱护眼睛
1、读一读这首儿歌，想想应该怎样爱护眼睛呢？ 小小眼睛是对宝， 认识世界少不了， 看书、写字应注意， 时间长了要休息。 不要用手揉眼睛， 爱护眼睛要牢记。
2、你知道要怎样爱护眼睛了吗？
3、观察书上的四幅图画，看看那位小朋友懂得爱护眼睛？
4、翻到 23 页，读一读《特别提醒》说说你知道了什么？
三、实践活动
1、阅读 28 页的小资料，四人小组互相检查。
第三课 做好眼保健操
教学目标：
明确做好眼保健操的好处，学习正确做眼保健操。 教学重点：
学习正确做眼保健操。 教学过程：
一、谈话导入：
1、全体齐背儿歌《爱护眼睛》。
2、同学们，眼睛是心灵的窗口，明亮的眼睛不仅可以帮助我们看清美丽的世界，还能够促进我们更加有效率的学习。所以我们要爱护眼睛。
3、今天，我们来学习做眼保健操。
二、认识眼睛周围的穴位。
1、出示挂图，我们先来认识眼睛周围的穴位。做操的时候，正确按摩穴位可以有效地提高视力，保护眼睛。
（1）重点指导学生认识以下穴位，并在自己的眼睛周围找到。 天应穴 睛明穴 四白穴 太阳穴 丝竹穴
（2）同位小伙伴互相检查穴位是否找正确。
三、学习儿歌。
1.儿歌：保护视力真重要，大家来做眼保操。双手先要洗干净，双眼轻闭轻按摩。找准穴位最要紧，按摩节拍要均匀。每次做完眼保操，跨出教室远眺望。
2、小结：坚持认真做眼保健操，可以让你的眼睛保持明亮，因为穴位是我们的祖先在几千年前就已经发现的人体奥秘，通过穴位按摩或者穴位针灸可以使许许多多的疾病不用吃药就能痊愈。听了老师的讲述，小朋友们是不是已经迫不及待地想要学习做眼保健操了？ 那么，下面老师就教大家做这神奇的眼保健操。可要好好学哟！
四、一节一节地教学生做眼保健操。
五、学生以小组为单位互相检查纠正。
六、邀请学生课外完成 22 页的《用眼习惯小调查》。
第四课 口的功能与保健
教学目标: 知道口的功能与口腔保健的简单知识。 教学重点： 做好口腔的保健。 教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，我们都有嘴，能告诉老师嘴有什么作用吗？
2、板书课题，齐读课题。
二、做好口腔保健
1、学习小儿歌： 小小嘴巴功能多， 吃饭说话和唱歌。 漱口刷牙保清洁， 笑口常开乐呵呵。
2、看图说一说，谁做得好？为什么？
3、打开课本 24 页，做一个班级口腔保健小调查。公布调查结果，谈谈感想。
4、我能行：
大声朗读六条口腔保健约定：（1） 早晚坚持刷牙，每次至少三分钟。（2） 刷牙时做到：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。（3） 饭后或吃糖后要漱口。（4） 刷完牙后，牙刷刷头向上，放在通风处，三个月更换一次牙刷。（5） 加强体育锻炼和户外活动，吸收更多的阳光。（6） 一年至少做一次口腔检查。
三、阅读文章：30 页《爱牙日》；32 页《健康的牙齿，美好的微笑》；和小伙伴分享收获或者感想。
第五课 鼻的功能与保健
教学目标：
知道鼻子的功能与鼻腔保健知识。 教学重点： 懂得如何保护鼻子 教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，你们的鼻子有什么有什么作用？
2、今天我们来学习第五课。板书课题，齐读课题。
二、鼻子的保健
1、看图说说这两个小朋友谁做到了保护鼻子？为什么？
2、保护鼻子我们还要注意什么？
3、学习儿歌 小小鼻子能呼吸， 分辨气味它第一。
保护鼻子应做到： 第一不要挖鼻孔， 第二不要拔鼻毛， 发现鼻炎早治疗， 不良习惯要去掉。
三、小阅读：《你知道吗？》 讨论：过敏性鼻炎应怎样预防？
四、读一读“特别提醒” 小朋友们，当你出现喷嚏不断，鼻涕长流，并有间歇性或经常性鼻塞时，一定要到医院去及时治疗哦！
第六课 耳朵的功能与保健
教学目标：
知道耳朵的功能与保健知识。 教学重点：
知道如何保护耳朵。
教学过程：
一、猜谜语导入：
1、出示谜语： 左一片，右一片，隔座山头不见面。
2、出示课题，齐读。
二、耳朵的功能
1、你知道耳朵有什么作用吗？
三、耳朵的保健
1、耳朵这么重要，我们要保护好我们的耳朵。怎样保护耳朵呢？学生看图说说，并讨论。
2、教师小结。
3、学习儿歌 小小耳朵听声音， 做好保健要认真。 耳内不能塞异物， 不用硬物掏耳朵， 听到巨响不用慌， 掩耳同时把口张。
四、听力游戏
闭眼睛，仔细听，看谁听到的声音最远，种类最多。
第七课 正确的读书姿势
教学目标：
知道正确的读书姿势，主动养成良好的读书习惯。 教学重点：
掌握正确的读书姿势。 教学过程：
一、出示挂图
图上的小朋友读书姿势好吗？为什么？
二、说一说
说说正确的读书姿势是怎样的？
三、读一读
朗读儿歌读书姿势要端正， 胸距桌边要一拳， 眼距书本一尺远， 从小养成好习惯。
四、做一做，我能行。
认真读书十分钟。
老师评价：读书姿势正确的给予表扬
五、总结：我来答
连线游戏： 读书姿势 要一尺远 眼距书本 要一拳 胸距书桌 要端正
六、课外阅读34 页《学习习惯的培养》、36 页《课间到室外活动》
第八课 正确的握笔姿势
教学目标：
知道正确的握笔姿势是怎样的，并练习按正确姿势握笔。 教学重点：
掌握正确的握笔姿势。 教学过程：
一、导入新课
1、同学们，我们班谁的握笔姿势最漂亮啊？
2、请他表演一下平时是怎么握笔写字的。
3、同学们，今天我们来学习正确的握笔姿势。
4、出示课题，齐读课题
二、看图说说正确的握笔姿势是怎样的。
1、指距笔尖一寸远；五指各司其职。
2、讲述故事，加深理解：《五个指头吵架》
三、朗读儿歌
拇指食指捏住笔， 两个指尖要对齐， 指距笔尖一寸远， 不紧不松要适宜。
四、我来答
看看 17 页的小朋友握笔姿势错在哪里？
五、我能行
拿笔写字，比一比谁的握笔姿势正确。
六、课外阅读 第 40 页《肩膀为什么会歪》
第九课 正确的写字姿势
教学目标：
知道正确的写字姿势是怎样的，并练习按正确姿势书写。 教学重点：
掌握正确的写字姿势。 教学过程：
一、导入新课
1、同学们，我们班谁的字写得最漂亮啊？
2、请他表演一下平时是怎么握笔写字的。
3、同学们，你们猜猜他的字为什么能写得这么好呢？
4、出示课题，齐读课题。
二、看图说说正确的握笔姿势是怎样的。
三、朗读儿歌
头正肩平身不弯， 眼距书本一尺远， 两臂张开足放平，
四、我来答
看看 19 页的两个小朋友写字姿势错在哪里？
五、我能行 拿笔写字，比一比谁的写字姿势正确。
六、课外阅读
第 38 页《怎样写好字》、42 页《高与矮》
书正纸平左手按。
第15篇：一年级上册卫生与健康总结
2013-2014学年度第一学期
东莞市茶山镇第三小学一年级卫生与健康科教学工作总结
执笔人：骆淦波
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。
因此，通过健康教育获得必要的卫生科学知识，树立正确的健康价值观，养成健康的学习和生活方式，并改变不健康的行为和环境，从而达到预防和减少疾病，增强体质、促进身心发展，为学生身心健康奠定良好的基础。
在教学中，教育学生抓好饮食，培养良好的饮食习惯。人的一生都离不开饮食，良好的饮食习惯，有利于人体需要及少年儿童的成长。但有很多学生养成偏食的习惯。如：不吃早餐容易导致低血糖或肥胖病。因此，通过卫生健康教育学生要抓好饮食、不要偏吃，做到早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少，一日饮食合理搭配好、营养均衡。
在教学中教育学生爱护身体，注意不要烫伤、刺伤，切伤皮肤。运动时不要扭伤关节。注意保护好医齿，经常做好眼保健操，保护眼睛，防止近视。
让学生在卫生与健康教育中增长知识，逐步养成良好的卫生习惯和行为， 促进身心健康发育。
第16篇：一年级下册卫生与健康(教案)
一年级下册卫生与健康 教案
第六课 美丽的校园
一、教学要求
引导学生了解老鼠的危害和自消灭老鼠。
二、教学重点、难点 重点：老鼠的危害。 难点：怎样消灭老鼠？
三、教学过程：
1、老鼠的危害。
（1）咬人和传播疾病，老鼠是一种很脏的动物，带着很多致病的细菌和病毒，老鼠爬过食物或食具，就产生污染。如人吃这些受污染的食物就容易得病。 （2）在老鼠身上寄生的跳蚤和虱子不但咬人，还可以传播鼠疫等可怕的疾病。 （3）老鼠偷吃食物，例如：饭、菜、米、面等，还咬烂家具，在房屋里打洞等。
2、老鼠的生物特性
白天睡觉，晚上出来，什么都吃，尤其喜欢垃圾，善于隐蔽，能打洞、跳、爬、游泳，能咬碎木材、混凝土、薄金属等材料，喜欢在地下挖洞，多在水管旁边、溪流及阴暗处，经常在垃圾中、房屋下和墙角下活动。
3、消灭老鼠的措施和方法
老鼠由于什么都吃，对环境的适应性强，繁殖力高，因此要经常性消灭老鼠，具体方法如下；
（1）堵；搞好室内外卫生，清理杂物，堵死鼠洞，使老鼠无藏身之地，易被发现，便于捕杀。
（2）查：查鼠洞，根据老鼠的生物特性，在老鼠经常活动的场所下毒饵。 （3）藏：要保管好各类食物，不让老鼠得到食物。
（4）捕：用专门的捕鼠工具例如：鼠夹、鼠笼、粘鼠胶等捕杀老鼠，猫是捕鼠的能手。
（5）毒：用药物配成毒饵来毒杀老鼠，但注意不要让人或其他动物误食
四、思考题
1、老鼠会产生什么危害？
2、用什么方法消灭老鼠？
第七课习惯好，才能学习好
教学要求:
1、通过观察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2、指导学生认真观察插图或挂图，并结合平时的教学，使学生了解专心听课的重要性及要求，逐步养成认真完成作业的良好习惯。
重难点：懂得预习、专心听课、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
1、你知道好的学习习惯有哪些？
2、今天，老师带大家养成一个好的学习习惯——自主预习、专心听课、复习。
二、明确自主预习要求及重要性
1、汇报预习本课情况。
①知道预习课文的具体要求是什么?
②看懂了哪些图?有什么问题?
2、结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处? 2
3、小结：是呀，我们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
三、明确复习要求及重要性
1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那么学过的东西为什么要复习呢?
2．听童第周的故事。
小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。
②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。
四、总结
通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。
第八课 我是你的好朋友
教学目标：
1、通过各种活动，明白朋友间应该互相关心，互相帮助。
2、通过各种活动，感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。重难点：通过各种活动，学习在生活和学习中如何了解和关心好朋友，增进朋友间的友谊。
3 课前准备：课件播放有关友谊的名言，背景音乐《朋友》。 教学时间：一课时 教学过程：
一、交流，感受拥有朋友的快乐 1.简单介绍身边的朋友。
2.展示照片，介绍与朋友一起的快乐生活。3.叙述与朋友之间发生的印象深刻的故事。 4.看课件，感受拥有朋友的快乐。
二、游戏，学习从细微处关心朋友 1.回忆朋友的有关信息，打“☆”。 2.交流、采访，感知明理。
三、讨论，帮助解决实际生活中的交友烦恼 1.讨论交友秘诀。
2、帮助同学解决朋友之间出现的烦恼。
四、聆听，引发内心的思考
1、听故事《生命的药方》。
2、在朋友的搀扶下回到教室。
第九课 一日三餐要吃好
教学目的：
4 教育学生要吃好一日三餐，让学生明白食物与成长的关系。 教学重点： 一日三餐要定时定量，防止暴饮暴食。 教学难点： 偏食、挑食对身体的危害。 教具准备： 时钟、录音机、录音带、挂图。 教学时数： 1课时 教学过程：
一、新课引入
听配乐录音《吃饭也要有规律》
二、新课：
老师：引导学生回答，汽车跑要汽油，你们儿童要长高长大要什么?
学生：要吃饭，要吃饱，吃好才能长大。
老师：对。(板书课题：一日三餐要吃好)刚才听录音主要讲什么? 学生：吃饭要有规律。
(一)我们要养成定时定量的习惯，不要暴饮暴食。
(出示挂图，让学生观察，启发，讲解图意，例：图里有什么?是吃什么饭的时候?分别让3～4个学生回答，然后老师归纳，并解释什么叫暴饮暴食。)
老师：一般早饭上午7时左右进食，午饭中午12时左右进食，晚饭下午7时左右进食。
暴饮暴食应是指喜欢食的食物就拼命吃，一次连续食过多过快，影响胃肠的消化和吸收，还会引起胃痛、腹泻，影响健康。
5 学生：练习分别请一个同学做动作，另一个同学猜动作的含义。
1、时钟指6时30分起床、伸腰、刷牙、洗脸后，做弯腰、侧腰等体育动作。时针拨到7时，坐下做吃饭动作，后背书包上学。(早饭7时左右进食)
2、背书包回家，洗手坐下，做吃饭动作，时钟拨到12时。与上午7时相隔几小时?(午饭中午12时，相隔5小时)
3、背书包回家，洗手、坐下，做吃饭动作，时钟拨到6时，与中午12时相隔几小时，(晚饭下午6时，相隔6个小时)
4、3～4瓶可口可乐、炸薯条、肯德鸡的字画动作快吃，后打隔，摸着腹部，痛苦表情，(暴饮暴食，胃痛。)
老师：刚才8位同学表演很精彩，这些表演告诉我们什么道理? 学生：(教师指着黑板板书(一)，学生齐读2次。) (二)饮食不能偏食和挑食
老师：因为各种食品所含的营养成份不同，有些含脂肪多，有些含蛋白质多，有的含淀粉多，还有其他微量元素，如铁、钙、锌等。要从各种食品中获取。挑食和偏食，就会使一些人体需要的营养过剩，而一些人体需要的营养又得不到补充，会导致营养不良，影响身体健康。所以我们的膳食中食物种类必须丰富多样，合理搭配。
你们早餐吃什么?(请5～6个同学讲，相同的不要重复；归纳后出示彩色字条。)
星期一：面包、牛奶。
星期二：肉饱、煮鸡蛋、花生粥。
星期三：肠粉、肉丸、粥。
6 星期四：咸薄饼、煮鸡蛋、豆浆。
星期五：瘦肉、青菜、面条。
总之要有干有稀，要好吃。午餐、晚餐也要变换着花样吃，不要吃单一食品。
三、巩固练习
1、日常生活你喜欢吃什么?不喜欢吃什么?对不对?
2、一日吃多少餐?在什么时候吃?(各请2～3个同学回答)
3、听配乐录音《吃饭也要有规律》
四、小结
同学们：这节课我们学了一日三餐要吃好。我们懂得道理了，要记住三餐要定时定量，食品种类要丰富多样，合理搭配，不要偏食和挑食，不要暴饮暴食，你记住了吗?(把(一)、(二)、再念一遍)附：配乐录音“吃饭也要有规律”(略) 第十课
饮食卫生须注意
教学要求：
让学生了解饮食卫生的要求，防止“病从口入”，保障身体健康。
教学重点：怎样防止“病从口入”。
教学难点：养成良好的饮食卫生习惯。
教学过程：
1、介绍什么叫“病从口入”：有很多疾病是因为我们不注意卫生，吃了不洁的食物或喝了不干净的水而引起的，这就是人们通常说的“病从口入”。
2、介绍病菌的传播途径：春夏季气温高，周围环境卫生差时，苍蝇、老鼠、蟑螂特别多，它们爬过了污物后，再叮爬在饭、菜、水果上，就把饭、菜、水果污染了。如果我们吃了这些食物，就把病毒或病菌带入体内而得病。有时候，食物是清洁的，但我们的双手很脏，没有洗手就抓食，结果把清洁食物污染了，这样吃东西也会患各种疾病。
3、注意饮食卫生，是预防疾病很重要的一关。
①饭前、便后要用肥皂洗手，要经常剪指甲。
②生吃瓜果、蔬菜最好用流动水洗干净，削皮或用开水浸烫几分钟后再吃。
③不喝生水，特别是井水和河水。
④饮食用具也要清洁。
⑤不买流动小贩出售的食物。
四、思考题。
1、为什么饭前、便后要洗手？
2、生吃的瓜果要怎样处理、
第十一课
吃饭的学问有很多
教学要求：
让学生了解吃饭也要讲卫生，才能保证吃进去的食物得到充分的消化，促进健康成长。
教学重点：吃饭不专心和狼吞虎咽对身体的危害。
教学难点：培养学生养成良好的进食卫生习惯。
8 教学时数：一课时
教学过程：
1、介绍食物消化吸收的过程：
人有一副坚硬的牙齿，是用来咀嚼食物的。食物进入口里，由牙齿把它们嚼碎，然后进入咽喉和食道，到达胃里，在胃里再进一步加工磨碎，才进入肠里，营养物被吸收，剩下的废物被排泄出去，这就是食物被消化吸收的过程。
2、在消化过程中，如果上述各“关口”都正常，人的营养就良好。但是，有的小朋友吃饭时不是细嚼慢咽，而是狼吞虎咽，结果食物还未嚼碎就咽到胃里，这就打乱了消化系统的正常工作。没有嚼碎的、较硬的食物刺激摩擦胃壁，会使胃受损伤，出现消化不良，甚至患胃病，影响身体健康。
3、为什么吃饭要专心？
吃饭的时候，大脑就指挥肠胃分泌消化液，唤起我们要进食的欲望。
4、吃饭不专心的害处：
如果我们在吃饭时看书或看电视，大脑就会被看书、看电视产生的情绪控制，抑制了消化液的分泌，食欲就减少或没有了，长期这样，会引起食欲不振，严重的就要得消化不良症了。
五、思考题：为什么吃饭时不要狼吞虎咽？
第十二课 开始换牙了
教学要求：
让学生了解牙齿的作用， 牙齿对健康的影响。 教学重点：牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。 教学难点：从小养成良好的口腔卫生习惯。
9 教学过程：
在人的一生中有两副牙齿。第一副牙齿从出生到6个月开始长出，共长20颗，这一副牙齿叫乳牙。乳牙在5～8岁左右开始逐次脱落，慢慢长出第二副牙，第牙齿叫恒牙，是最后一副牙齿，以后不会再换牙了。恒牙长齐后最多为32颗，也有只长28颗的。牙齿是咀嚼食物的，对身体的发育和保持健康很重要。牙齿分为切牙、尖牙、双尖牙、磨牙四类。切牙的主要作用是世割食物，尖牙的主要作用是撕裂食物，磨牙的主要作用是撞压磨碎食物，双尖牙有协助尖牙撕裂和辅助磨牙捣碎食物的双重作用。
我们不能随便拔掉牙齿。乳牙稍微松动就拔掉会影响恒牙生长，必须让离心牙自己掉下来。但是，当恒牙冒出来的同时相诮乳牙仍留在一侧，那就必须到医院把乳牙拔掉。
保证牙具健康的基本措施：
1、早晚刷牙、饭后漱口，保持口腔清洁。
2、多咀嚼粗粗粮和菜。
3、多叩齿，可使牙齿更为坚固。叩齿就是每天早晚空口咬牙数十次。
4、不要用牙齿咬开洒瓶、汽水瓶盖，以免牙齿崩裂；不能用牙咬带硬壳的食物。
5、很冷很热的食物不以紧拦着吃。加为骤准骤热的刺激可能造成牙质断裂。
6、少软而粘 的甜食，吃后一定要漱口。
四、思考题：说说保护牙齿有哪些方法。
第十三课 大家来打预防针
教学要求：
使学生懂得预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。
教学重点：懂得预防针可以预防多种传染病。
教学难点：消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。 教学准备：挂图 电化教学
教学过程
一、板书课题。
同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针的感觉呢？表扬勇敢地打预防针的同学。
二、为什么我们要打预防针呢？
打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。
三、打预防针要注意什么？
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。
2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。
3、切勿空腹接种，以防晕针。
4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣食物。
5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。
四、讨论：为什么要打预防针？
第17篇：一年级下册卫生与健康教案
肾脏功能的预防与保健 教学目标: 1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置； 2.了解肾脏的功能 ；
3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。教学重难点
重点: 如何保护肾脏 难点：肾脏破坏的害处 教学过程:
一、谈话提示课题
1.板书课题 肾脏的功能与保健
2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”. 二.展开学习1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1)肾脏的功能是什么？ (2)你生活中知道哪些肾脏疾病？ (3)如何保护肾脏？ 3.对照问题展开讨论.(1)指明说:集体评析.(2)老师板书: 第一: 生成尿液、维持水的平衡.
第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质.第三: 维持人体酸碱平衡.
三、教学小结：
第一: 肾脏的功能。 第二: 肾脏的保健方法。
四、你知道吗
1、第一个和第二个肾脏日是什么时候？
五、做一做
1、教材上作业连线
六、小结
骨骼、肌肉的功能与保健 教学目标: 1.了解骨骼的功能
2.平时生活当中如何保护骨骼 教学重难点：
重点:平时生活当中如何保护骨骼.难点:平时生活当中如何保护骨骼 教学过程:
一、提示新课 1.谈话导入
你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗？ 因为有钢筋撑着。人的身体也一样，我们之所以能这样站立， 是因为有骨骼帮我们支撑，今天我们就学一下身体力的钢筋：骨骼
2.板书课题 骨骼的功能与保健
二、展开学习1.自学课文 2.出示问题 (1)骨骼的组成？ (2)骨骼的功能？ (3)骨骼的保健？ 3.讨论 4.老师板书
骨骼的组成：人体的骨骼由206块骨连结而成。 骨骼的作用：支撑 保护 运动
三、教学小结： 骨骼有支撑保护运动的作用，对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护他
四、你知道吗？身体一共有多少块骨头？
五、做一做：我来答 血液与血型 教学目标：
说出血液的组成和功能。
认识血常规检查对诊断疾病的意义。
技能目标：
运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。
情感目标：
通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。 教学过程：
一、交流展示
1、展示学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单。
2、观察：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。 观察实验所需的人血涂片玻片标本。
二、血液的组成 （1）人的血液构成； （2）白血球的功能； （3）白细胞吞噬细菌； （4）血液中的红细胞。
三、ABO血型的分类 （1）ABO血型的鉴定过程 （2）父母血型与子女血型的关系
四、运用
1、你知道自己的血型吗？
2、完成教材的判断题。看电视的卫生
一、出示调查情况：
调查２２１名４－６岁幼儿看电视的卫生状况结果表明，分别有４５．７％和３４．８％的儿童每天看电视１小时和２小时，且有９．５％的儿童达３小时，１０％甚至无时间限制，每个孩子每天平
均看电视１．６７±０．６７小时，多者每周看电视２０小时以上。
二、讲究看电视的卫生
距离 眼睛和电视机间的距离应为荧光屏高度的4-6倍，看电视的最佳距离应在2米以外，以保护眼睛，避免显像管中X射线的伤害。
高度 屏慕中心比观看者的水平视线应低3-5厘米，以免引起颈肌劳损和疲劳。
光线 白天看电视室内不宜遮得太暗，晚上看电视应开一盏光线柔和的小灯，以保护眼睛。
时间 不要边吃饭边看电视，这样会影响食物的消化和吸收，最好在饭后20分钟再看，也不要不得睡前看刺激性的节目，以免入睡困难，影响睡眠质量。
三、看电视的卫生保健
① 每次看电视不要超过2小时，连续看电视1小时后，应站起来活动5~10分钟; ② 观看者离电视屏幕的距离，应在屏幕对角线长度的3~5倍以上; ③ 电视机安放高度应与观看者坐时的眼睛高度相一致; ④室内最好开一盏3~8瓦的小灯，以减轻屏幕与周围黑暗的强烈对比，这对避免眼睛疲劳有好处。 第五课 常吃零食不利于健康
一、教学目的、要求：
1、让学生知道常吃零食不利于健康。
二、教学重点、难点：
重难点：知道常吃零食不利于健康。
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、教师出示小同学在路边买东西吃的课件。
2、讲述常吃零食不利于健康。（1）指名说说这几个小朋友在搞什么？
（2）老师从四个方面来讲述常吃零食对人的身体健康是没有好处的。
3、学生讨论。你喜欢吃零食吗？ （1）分小组讨论。
（2）各组推荐1-2人在台上来说。 （3）进行评价。
六、总结。
第六课 遵守课间活动秩序
一、教学目的、要求：
1、让学生知道如何遵守课间秩序。
二、教学重点、难点：
重难点：让学生知道遵守课间秩序的重要性。
三、教学时数： 一课时
四、教学过程：
1、教师与学生谈话，导入新课。
2、讲述课间活动应注意些什么，如何进行活动？ （1）出示课件。并指名认读。
（2）老师从五个方面来讲述课间游戏活动时要注意的情况。
3、学生讨论。
出示课件。请指出这三幅图中的错误的行为。 （1）分小组讨论。
（2）各组推荐1-2人在台上来说。 （3）进行评价。
六、总结。
第七课 讲文明 懂礼貌 教学目标：
1.让学生学会用文明语言；
2.在老师的讲解后能理解掌握本课中的小儿歌。教学重难点：
使学生了解各民族风俗及简单的国际礼仪。 教学过程：
1.小品导入：（老师扮演一个不懂礼貌的学生，请一位同学扮演长辈）
师：“诶！你快点把我的书包清一下，我要吃早点，，再把我的鞋子拿过来啊！快点！磨磨蹭蹭的！” 生：“好的好的，来了来了！”
学生帮老师清完书包，学生头也不回地走了。
2.请坐在下面的同学评价一下这个小品孩子的做法，师相机导出书上15页“我来答”部分。
3.请学生自由地读14页前两行，说说读完后知道了什么？（这一部分尽量让学生自己举例说，既可以是发生在自己身上的，也可以是发生在自己身边的故事）
4.师在学生讲完了后插入“列宁让路”的故事，（有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼），再次以事例体现良好的文明礼仪，从而相机导出15页的“特别提醒”部分。
5.指名读书上的“儿歌”三，四行，说说读懂了什么？请学生用自己的语言解释这两行，说说自己在生活中看到的不遵守公德的现象，师相机介绍自己见到过“乱扔垃圾的小男孩”的事例。6.师重点讲解最后一行，帮助学生理解简单的民族风俗和国际礼仪。
7.师介绍“李鸿章出使俄国”的故事。（在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。）
8.请学生谈谈听完故事的感受。
9.师：其实不光在国外，在我们中国，这个多民族的国家中，都会有许多的奇特风俗。
师举例介绍：维吾尔族人待人讲究礼貌。在遇到尊长或朋友时，习惯于把右手按在前胸中央，然后身体前倾，连声问好。家里来客都热情招待；塔吉克族家庭一般都是三代同堂，男性是一家之主。婴儿的出生是件大喜事，亲友闻讯前来祝福。在婴儿身上洒面粉以示吉利。塔吉克人注重礼节，热情好客，谁拿走客人一件东西，意味着恳请客人前去做客。忌用脚踩食盐或食物，忌骑马穿过羊群，忌接近主人的羊圈或以脚踢羊，这会被认为是大不敬。吃饭时忌将饭菜倒在地上，等主人收拾完餐具才能离席，交谈时忌脱帽。
师小结：综上所述，我们知道了这些小知识之后，以后遇到这样一些少数民族的朋友时，就不会因为不懂而做出一些不尊重他们的事情了。
10.结束语：
同学们从小接受文明礼仪的教育，而且很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，但老师希望同学们能够按照自己说的去做，绝不能做“语言的巨人，行动的矮人”。
第八课 户外活动好处多 教学目标：
1、让学生了解户外的好处。
2、培养学生养成户外的良好习惯。重点、难点
在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。
二、学习课文
1、听师范读课文。
2、生边听边思考：听了你知道了什么？
3、读完后指名说一说。
4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？
5、让学生充分说一说。
6、提问：开展这些活动有什么好处呢？
7、让学生同桌互相说一说。
8、小结：户外活动项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳„„经常锻炼身体好，健康快乐生病少。
三、巩固 说一说
户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？
第九课：注意交通安全
一、教学目标：
教育学生自觉遵守交通规则、注意交通安全，防止意外事故发生。
二、教材分析：
重点：怎样注意交通安全。
难点：自觉遵守各项交通规则。
三、教学过程：
1、为何要注意交通安全。
人在马路上或乘车船时容易发生意外事故，造成伤害。甚至危及生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通规则。
2、儿童、少年应特别注意交通安全。因为儿童、少年缺乏交通安全知识，缺乏应变能力。
3、注意交通安全要做到：
（1）熟悉交通标志。红灯亮时，表示禁止通行，绿灯亮时表示可以通行；斑马线表示行人横过马路时的安全范围，行人不应走出斑马线的范围。
（3） 维护交通秩序，遵守交通规则，行人要走人行道；横过马路要走人行横道线，或走天桥，隧道；在农村，走马路要靠右行，不准在马路上游戏，踢球；不准爬车，拦车，追车，跳车，强举搭车；不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人，双手离把、扶车并行，攀扶追车等等。上下公共汽车不乱挤，必须等车停稳后才上下，在车
厢扶稳，手、头勿伸出车窗外。
四、作业：
1、为什么要注意交通安全？
2、交通规则有什么具体要求？
第十课 阳光、空气、山水 教学目的
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。 重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点：学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程
一、板书课题:阳光、空气、山水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：
“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？ （他们正在充分利用阳光、空气和水。）
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论。
如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维
持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。 作业：
说一说阳光、空气和水有什么用途。 板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素
第18篇：一年级卫生与健康教案(二)
一年级卫生与健康教学计划（第一学期） 一．教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教 育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 小 学 一 年 级 （第一学期）小 学 一 年 级
（ 第一学期） 《卫生与健康》教案
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习： （1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助 （3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 （4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。 二．教学用具：挂图、模具、模型 三．教学内容及课时安排： 第一课：我是小学生了 2课时 第二课：爱护我们的身体 2课时 第三课：早餐要吃好 2课时 第四课：认识人的牙齿 2课时 第五课：大家都来做眼操 2课时 第六课：美丽的校园 1课时 小 学 一 年 级 《卫生与健康》教案 （ 第二学期）
梅江区江南育才小学 《卫生与健康》教案
梅江区江南育才小学
1
一年级卫生与健康教学计划（第一学期）
一．教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习：
（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助
（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
（4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
二．教学用具：挂图、模具、模型
三．教学内容及课时安排：
第一课：我是小学生了
2课时
第二课：爱护我们的身体
2课时
第三课：早餐要吃好
2课时
第四课：认识人的牙齿
2课时
第五课：大家都来做眼操
2课时
第六课：美丽的校园
1课时
小 学 一 年 级 （ 第一学期） 《卫生与健康》教案 小 学 一 年 级 （ 第二学期） 梅江区江南育才小学 《卫生与健康》教案
梅江区江南育才小学
第二课 爱护我们的身体
教学目的：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。 教学课时：2课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。人体由几部分组成？请说出各部分的名称
第三课 早餐要吃好
教学目的
使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 教学课时：2课时
教学重点 了解吃好早餐对身体健康的重要意义。 教学难点 养成每天吃好早餐的习惯。 教学过程
一、板书课题：早餐要吃好
提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？
老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早餐的重要。
二、请吃了早餐的同学出来，并说说吃了些什么？
三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。
四、早餐吃什么好呢？早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。
五、师生讨论，设计早餐食谱。
六、教读课文。
七、看图。
提问：图中的小朋友为什么会晕倒？
八、动手画一画。
把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得好。
九、作业：跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。
板 书 设 计:吃好早餐,干稀搭配，主副食兼顾
第19篇：一年级卫生与健康教育工作总结
2013一年级卫生与健康教育工作总结
转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去。回顾这一个学期，自己的收获是加深了对健康教育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未曾改变的干劲。
一、教育教学工作方面
在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作。首先在教学中我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。其次在教学过程中特别重视人的认知规律的培养，这样可以使学生尽快地养成习惯，形成技能。第三重视学生的思想教育，利用健康教育的特点结合具体内容，向学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、集体荣誉感。
二、培养学生卫生习惯
刚开始我们就开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识传播，培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，对学生的行为
进行规范，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。经过一期的规范和培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里、在教室里越来越少。
三、两操工作与训练工作
开学初，我重点抓了广播操的教学与组织，因为学生的素质不齐，对广播操有些陌生，而且普遍存在动作不规范，不标准的现象。所以我主要通过以下几个方面对广播操进行教学，第一加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，自觉做操，坚持做操，认真做操的良好习惯。第二，正确运用示范，讲解要少而精，口令要清楚、宏亮、准确。第三，纠正错误动作要及时，指导要及时。另外，学校领导也大力支持，使学生的广播操动作质量提高很快，学生的课间操做得有声有色。
总而言之，这一学期为工作我在努力奋斗；为生活在尽心安排；为未来在不断畅想。回顾这一学期的工作，其中还有许多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学水平与修养，以一颗强烈的事业心、责任心和自信心去对待工作中的每一天，对待每一节课，对待每一个学生。
第20篇：一年级卫生与健康教案(五)
一年级卫生与健康教学计划（第一学期） 一．教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教 育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 小 学 一 年 级 （第一学期）小 学 一 年 级
（ 第一学期） 《卫生与健康》教案
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习： （1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助 （3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 （4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。 二．教学用具：挂图、模具、模型 三．教学内容及课时安排： 第一课：我是小学生了 2课时 第二课：爱护我们的身体 2课时 第三课：早餐要吃好 2课时 第四课：认识人的牙齿 2课时 第五课：大家都来做眼操 2课时 第六课：美丽的校园 1课时 小 学 一 年 级 《卫生与健康》教案 （ 第二学期）
梅江区江南育才小学 《卫生与健康》教案
梅江区江南育才小学
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一年级卫生与健康教学计划（第一学期）
一．教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习：
（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助
（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
（4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
二．教学用具：挂图、模具、模型
三．教学内容及课时安排：
第一课：我是小学生了
2课时
第二课：爱护我们的身体
2课时
第三课：早餐要吃好
2课时
第四课：认识人的牙齿
2课时
第五课：大家都来做眼操
2课时
第六课：美丽的校园
1课时
小 学 一 年 级 （ 第一学期） 《卫生与健康》教案 小 学 一 年 级 （ 第二学期） 梅江区江南育才小学 《卫生与健康》教案
梅江区江南育才小学
第六课 美丽的校园
教学目的：
让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。
教学重点、难点：
重点：让学生懂得教室卫生的重要性。 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课。
二、引导学生懂得教室卫生的重要性。
三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。
四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？
