推荐第1篇：小学象棋教学计划
城南实验小学2013－2014学年度第二学期象棋教学计划 课程类型：普及提高 主讲教师：修士将
授课对象： 3--5年级部分学生
一、课程开发背景： 1.城南实验小学根据学生素质教育的迫切需要，开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。 2.象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮??这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。 3.学校办学思想与校园特色的体现：“建文化校园，享幸福人生”为目标，以追求“全面发展打基础，个性发展有特长，我能成为最佳的我”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，从而推进素质教育，提升办学品位。
二、课程目标：
总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。智力是一种综合能力，其核心是思维力。儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良品质。简言之，下棋能改变学生的性格、脾气，铸就积极奋发的向上精神，并对培养学生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着明显的促进作用。
现在的小学生，独生子女很多。下象棋是培养学生意志品质的有效途径之一。其一是能有效地帮助独生子女在成长过程中因娇生惯养，缺少面对挫折和失败的心理等造成的弊端。其二对克服大多数独生子女交往能力差，孤僻倔强，不合群等心理缺陷有很大帮助。
教师发展目标：使教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。 学校既是教师专业生活的场所，又是教师棋类领域拓展的地方。既是学生求知的阵地，又是学生个性发展的摇篮。
三、开发宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德
四、课程内容：
切磋：以棋艺相近的小棋手相互对弈为主
评价：推广“互动式、鼓励性”的评价方式，进行学生自评、互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评价。
五、课程组织：
（一）开设时间：利用学校每周五下午安排两课时。
（二）本课程分为：象棋入门、战略战术等三部分。
（三）开展培训与研究活动 1.组织教师实践学习，更新教育观念。 2.搜集、提供信息资料。 3.组织象棋教研活动。
4.阶段性小结和经验交流。
六、课程实施建议： 1.激发兴趣——兴趣是最好的老师，是推动学习活动的一种内驱力。因此，要坚持把激发学生兴趣贯穿于课程的实施过程中。定期组织学生对弈，指导上网浏览经典文化和欣赏棋艺艺术作品等。 2.学科渗透——各学科要根据学科特点，结合象棋文化的内容，在教学中渗透象棋文化。象棋活动不但让学生学会了下棋，而且也促进了学校的德育建设，使师生感悟到“人生如棋”的道理。
“人生如棋，有顺境也有逆境。顺境时，切不可得意忘形；逆境时，绝不可轻言放弃。”
“人生如棋，走好每一步，就能立于不败之地。”
“人生就是一盘棋，然棋可复盘，复盘再搏，机会又有。而人生却不能常常复盘，从头来过。因而人生之棋，还是谨慎一些好！”
“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考虑到现在，又要考虑到将来。” “下棋要眼观六路，全盘思考，步步为营；其实生活也是如此：做一件事情，要目光长远，想清楚怎么做后，才能踏踏实实地做好这件事！”
“32只棋子给我的启示：要想获胜，就要充分发挥每只棋子的作用，也就是说要‘团结’；要想获胜，就正如学校的校训一样：认真‘走好每一步’，人生也是如此。”
学生领略了中国象棋文化的精粹，学校培养了学生思维的专注、条理、严密和敏捷，发展了学生的智力，陶冶了学生的情趣，提升了人格品格。 3.开展系列活动
城南实验小学中国象棋兴趣小组教案
辅导老师 修士将 第一课时
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自
己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1.棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2.中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3.每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4.双方阵营的
一、三路横线与
4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时
教学内容：摆棋
教学目标：
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1.五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2.两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3.两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4.两个“马”摆在2路和8路上。 5.两个“相”摆在3路和7路上。 6.两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。 红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。 同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。 比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
第三课时
教学内容：棋子走法
（一）将、士、象、兵 教学目标：
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋） 1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方， 谁就输。 2） 只能在九宫内直走、横走。 3） 仅限一步 2.士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1） 只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步
3.相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路线巡逻。） 2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。） 4.兵/卒：数量最多
1）未过河时，每着只许向前走一步篇二：2015-2016学年度第二学期小学象棋教学计划 2015-2016学年度第二学期
中国象棋
社团小组活动计划 学校 辅导教师 年 月
中国象棋 社团小组活动计划
一、前言
以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩， 极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。
三、主要任务
学校象棋队本学期参加仪征市中小学比赛，团体力争进入前三名，个人前二名，继续捍卫我校的特色学校
四、方法措施
利用磁性象棋进行讲解，布局、中局、残局知识，每周至少两局常见基础杀棋训练，采用高帮低、大带小、男扶女训练模式，尽快提高棋艺。教师利用课间、午间、放学后等一切可用的时间进行针对性讲解、复盘，使青山小学形成浓厚的棋文化氛围。 篇三：新旗小学象棋兴趣小组活动计划
新旗小学象棋小组活动计划
一．情况分析：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。
二．教学目标：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、实施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德
四、教学措施：
教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环 境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
学生方面：
多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。 家长方面：
有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
五、教学内容：
1、中国象棋历史与文化简介
通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
2、象棋入门
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
3、简单的战略战术
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。篇四：象棋教学计划 2009象棋教学计划
一、课程的性质、目的及任务
1、向中国象棋一年级学生初学者或棋盲零起点，传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、学情分析
1、一年级学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
2、学习象棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件
3、一年级的学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
罗桥中心小学少年宫2010年象棋教学计划
一、训练目标：
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。 具体要求：
（一）让学生了解象棋的常见基本杀法:
（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局.
二、学生情况分析及训练措施：
1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下期过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生 按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教以下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。
2、发展特长，组建棋类兴趣小组。
3、教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。
4、选优拔尖，成立校级各棋类代表队。为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。
三、教学进安排。 象棋教学计划 主讲老师：刘涛 篇五：象棋教学计划
金葡萄小学乡村少年宫中国象棋教学计划
徐明奇
时 间 教 学 内 容
第一周 认识棋盘和棋子，初步学会各种棋子的走法和摆放。
第二周 继续熟悉棋子的摆放和走法，初步学习用专门的象棋术语来描述棋子的走法，初步练习对弈。
第三周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“对面笑基本杀法”。 第四周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“双车错基本杀法”
第五周 学习象棋开局的要领，学习“铁门栓杀法”，继续练习对弈。 第六周 学习中炮对顺炮布局知识，学习“重炮杀法”。练习对弈能力。 第七周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“卧槽马杀法”。继续增强对弈能力。
第八周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“钓鱼马杀法”，继续练习对弈能力。
第九周 学习中炮对顺炮布局要领，学习“侧面虎”杀法，继续练习对弈能力。 第十周 初步学习中炮对列炮布局知识，，学习：夹车炮“基本杀法，继续练习对弈能力。
第十一周 继续学习中炮对列炮布局知识，学习兵类残局中的“高兵擒王”；继续练习对弈能力。
第十二周 继续学习中炮对列炮布局知识，全面学习兵类残局；继续练习对弈能力。
第十三周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的车类残局；继续练习对弈能力。
第十四周 继续学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的马类残局；继续练习对弈能力。
第十五周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的炮类残局；继续练习对弈能力。
第十六周 比赛、总结。
推荐第2篇：象棋教学计划
中国象棋教学计划 2011年9月1日
一、指导思想：
以国家全面发展学生的基本技能和综合素质为指导，以提高学生的逻辑思维能力为目标，结合学校工作计划开展教学工作。
二、基本情况：
本期中国象棋兴趣班由一至三年级学生混合组成，水平不一。低年级学生基本上没有多少中国象棋知识，只是开始了认识棋子，对棋的知识缺少系统性认识，在课外有点对局知识，知识结构散乱。
三、基本措施：
1、
2、对学生进行象棋理论知识系统教育，全面掌握象棋知识。循序渐进地进行残局、开局、中局教学。提高打“局部战争”的能力。为提高全局拼杀能力做准备。
3、
4、针对学生好战、好胜心理开展对杀和解棋竞赛活动。鼓励学生在课外参与实战，积累实战经验。
四、教学安排：
1、象棋教学准备工作。
2、象棋理论知识教学：棋盘、棋子、棋规、摆棋。
3、走子和吃子（将帅、士、相象、马、单马杀棋）。
4、走子和吃子（车、炮、兵卒；单车、单兵、双兵杀棋）。
5、基本杀法教学；对面笑，马后炮，闷宫，天地炮，重炮，二鬼
拍门，卧槽马，挂角马，列马车，双马饮泉，铁门拴，大刀剜心，海底捞月，弃车挂玉，三车闹士，
6、一步杀残局教学；
7、二步杀残局教学；
8、三步杀残局教学；
9、开局知识教学；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、过宫炮、）
10、开局知识教学；（巡河炮、直横车、仙人指路、边马、马盘河）
11、开局知识教学；（飞相、盘头马、穿宫马）
12、中局知识（封锁、牵制、兑换、逼兑）
13、中局知识（闪击、抽子、腾挪、弃子）篇二：中国象棋兴趣小组教学计划
中国象棋兴趣小组教学计划
一、训练目标：
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。
二、具体要求：
（一）让学生了解象棋的常见基本杀法:
1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;
2、双马、双马兵(卒)攻杀类;
3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;
4、炮双马兵(卒)攻杀类;
5、马双炮兵(卒)攻杀类;
6、双马双炮兵(卒)攻杀类;
7、车马、车马兵(卒)攻杀类;
8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;
9、车双马兵(卒)攻杀类;
10、车双炮兵(卒)攻杀类
（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局.
三、学生情况分析及训练措施：
1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。
2.发展特长，组建棋类兴趣小组。 3.教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。
4.选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。
四、教学进安排。 教 学 进 度 表
周次 教 学 内 容 课时数 1-3 棋始教育 5 4-5 第1课：侧面虎杀法 4 6-8 第2课：一兵对将殘局 6 9-10 第3课：一马胜一士殘局 4 11-12 第4课：一马对一象殘局 4 13-14 第5课：顺手炮开局 4 15-16 第6课：列手炮开局 4 17 第7课:挂角马杀法 18 第8课：立马车杀法 19 第9课：双杯献酒杀法 20 第10课：炮仕胜一象残局 2 2 2 2篇三：中国象棋教学计划
罗桥中心小学少年宫2011年象棋教学计划
一、教学目标
1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
二、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
三、课程教学基本内容：
四、重点难点分析：
1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解
2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧
3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助
五、提升教学质量主要措施：
1、学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。
2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。
国象棋课程进度表 篇四：象棋教学计划
金葡萄小学乡村少年宫中国象棋教学计划
徐明奇
时 间 教 学 内 容
第一周 认识棋盘和棋子，初步学会各种棋子的走法和摆放。
第二周 继续熟悉棋子的摆放和走法，初步学习用专门的象棋术语来描述棋子的走法，初步练习对弈。
第三周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“对面笑基本杀法”。 第四周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“双车错基本杀法”
第五周 学习象棋开局的要领，学习“铁门栓杀法”，继续练习对弈。 第六周 学习中炮对顺炮布局知识，学习“重炮杀法”。练习对弈能力。 第七周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“卧槽马杀法”。继续增强对弈能力。
第八周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“钓鱼马杀法”，继续练习对弈能力。
第九周 学习中炮对顺炮布局要领，学习“侧面虎”杀法，继续练习对弈能力。 第十周 初步学习中炮对列炮布局知识，，学习：夹车炮“基本杀法，继续练习对弈能力。
第十一周 继续学习中炮对列炮布局知识，学习兵类残局中的“高兵擒王”；继续练习对弈能力。
第十二周 继续学习中炮对列炮布局知识，全面学习兵类残局；继续练习对弈能力。
第十三周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的车类残局；继续练习对弈能力。
第十四周 继续学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的马类残局；继续练习对弈能力。
第十五周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的炮类残局；继续练习对弈能力。
第十六周 比赛、总结。
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9、篇五：中国象棋教学计划
中国象棋教学计划
任课教师：付立洲 制定时间：2010年9月21日
一、教学目标
1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
二、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
三、课程教学基本内容：
中国象棋课程进度表
四、重点难点分析：
1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解
2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧
3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助
五、提升教学质量主要措施：
1、学习其他班主任的先进经验并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。
2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。
推荐第3篇：象棋教学计划
二、弘扬象棋文化，建构校本课程体系
1.进行合理定位，明确课程目标
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
推荐第4篇：小学五年级象棋社团教学计划
XX小学五年级中国象棋社团教学计划
一、指导思想：
为了弘扬我国名族艺术，，使中国象棋艺术得到传承和发展。本学期学校从五年级开设中国象棋教学。作为特色班，必然要求有一个良好的开头，这就要求教师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的准备。本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的中国象棋技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行中国象棋教学为学生的中国象棋打下坚实的基础。
二、目标：
1、让学生了解中国象棋的组成及基本的规则和技巧。
2、培养学生学习中国象棋的兴趣，提高学生的中国象棋的技能。
3、发展学生的特长，陶冶学生的情趣。
三、具体训练计划如下：
（一）基础训练：
1、向学生介绍象棋基本构造。
2、基本弹奏指法训练，入门训练预计用一个半月的时间。
（二）具体训练：
1、中国象棋音阶及长音、断音、连音的训练。
2、小儿歌训练，注重独奏的训练。
3、初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。
4、集体合奏的训练，重点强调学生的合奏配合。
（三）综合训练：
1、主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的水平，培养学生的集体配合。
2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时，注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。
本学期训练的最终目的是使学生掌握口风的使用技巧，能独立和集体合奏。
推荐第5篇：学年顺峰小学象棋教学计划
2012学年顺峰小学象棋教学计划 顺峰小学 陆志豪 吴洪万
课程类型：普及提高 主讲教师：本校教师 教学材料：“弈海扬帆”学校自发编写教材 授课时间：
授课对象： 3--5年级全体学生
一、课程开发背景：
1、顺峰小学根据学生素质教育的迫切需要，开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。
2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮„„这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。
3、学校办学思想与校园特色的体现：“建文化校园，享幸福人生”为目标，以追求“全面发展打基础，个性发展有特长，我能成为最佳的我”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，从而推进素质教育，提升“回龙观二小”的办学品位。对于象棋校本课程开发的具体策略，学校做到如下的四个方面：
1.环境的开发。
宣传象棋文化，营造象棋氛围。在校园文化建设方面，我们把象棋文化作为一个重点内容，把教室，棋室作为棋文化的宣传点和象棋活动点。教室里面的大屏幕投影在课间可以播放有关的象棋教学影片。学校专设的“腾飞”校刊，设置每周一局的棋局征解，吸引爱好象棋和爱动脑筋的师生，培养师生对中国象棋的浓厚兴趣。
2.教材的开发。编写校本教材，确定教学内容。我们准备并已经正在编写着一套的相对适合小学生理解与接受的象棋校本教材-“弈海扬帆”。学校开设象棋特色课，并非为了培养象棋高手，而在于开发学生的智力，从下棋中学会处事，学会做人。因此决定自己开发具有本校特色的象棋校本教材。目前由纪士更校长领导，肖飞老师任编写的象棋特色课校本教程──《弈海扬帆》系列教材已经编写好，其中入门篇、提高篇已经发到教师和学生手中。
3.师资的开发。
发动本校教师，承担教学任务。我们在教师中组织学习讨论，让大家认识开设象棋课程的目的意义，了解教学的目标和内容。组织教师培训，开展集体备课研究，以本校教师的力量承担起学校的象棋课教学任务。
4.软件的开发。
设计教学软件，提高教学效率。我们以“倚天小虫”这个软件为工具，输入了教材的全部内容，对教师进行专项培训后，教师应用软件上课，代替了原来磁性大棋盘，增强了互动性，趣味性，提高了效率，减少了失误，有效地促进了教学。
二、课程目标：
总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。智力是一种综合能力，其核心是思维力。儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良品质。简言之，下棋能改变学生的性格、脾气，铸就积极奋发的向上精神，并对培养学生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着明显的促进作用。
现在的小学生，独生子女很多。下象棋是培养学生意志品质的有效途径之一。其一是能有效地帮助独生子女在成长过程中因娇生惯养，缺少面对挫折和失败的心理等造成的弊端。其二对克服大多数独生子女交往能力差，孤僻倔强，不合群等心理缺陷有很大帮助。
教师发展目标：使教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。 学校“棋类校本课程”的发展目标：学校既是教师专业生活的场所，又是教师棋类领域拓展的地方。既是学生求知的阵地，又是学生个性发展的摇篮。校本课程的开发与实施要以“学校特色的形成”、“学生个性的发展”、“教师专业的成长”为目标。为此，我们回龙观第二小学要将象棋校本课程的开发与实施作为促进教师棋类专业拓展、弘扬学生缤纷个性的平台，在实践中不断探索，在探索中不断提升。
三、开发宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德
四、课程内容：
切磋：以棋艺相近的小棋手相互对弈为主
背诵：辅以背诵象棋十绝，象棋谚语，象棋歌谣 .讲述：寻找象棋名手的相关故事讲给学生，激发象棋的兴趣
评价：推广“互动式、鼓励性”的评价方式，进行学生自评、互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评价。
五、课程组织：
（一）开设时间：利用学校每周安排两课时。
（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
（三）开展培训与研究活动
1、组织教师实践学习，更新教育观念。
2、搜集、提供信息资料。
3、组织象棋教研活动。
4、阶段性小结和经验交流。
六、课程实施建议：
1、激发兴趣——兴趣是最好的老师，是推动学习活动的一种内驱力。因此，要坚持把激发学生兴趣贯穿于课程的实施过程中。定期组织学生对弈，指导上网浏览经典文化和欣赏棋艺艺术作品等。
2、学科渗透——各学科要根据学科特点，结合象棋文化的内容，在教学中渗透象棋文化。象棋活动不但让学生学会了下棋，而且也促进了学校的德育建设，使师生感悟到“人生如棋”的道理。
“人生如棋，有顺境也有逆境。顺境时，切不可得意忘形；逆境时，绝不可轻言放弃。”
“人生如棋，走好每一步，就能立于不败之地。”
“人生就是一盘棋，然棋可复盘，复盘再搏，机会又有。而人生却不能常常复盘，从头来过。因而人生之棋，还是谨慎一些好！”
“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考虑到现在，又要考虑到将来。” “下棋要眼观六路，全盘思考，步步为营；其实生活也是如此：做一件事情，要目光长远，想清楚怎么做后，才能踏踏实实地做好这件事！”
“32只棋子给我的启示：要想获胜，就要充分发挥每只棋子的作用，也就是说要‘团结’；要想获胜，就正如学校的校训一样：认真‘走好每一步’，人生也是如此。”
学生领略了中国象棋文化的精粹，学校培养了学生思维的专注、条理、严密和敏捷，发展了学生的智力，陶冶了学生的情趣，提升了人格品格。
3、开展系列活动
1.每学期开展一次“象棋对弈”大比拼活动。2.每学年参加区级学生棋类比赛。
七、课程内容：
1、中国象棋历史与文化简介—预计3课时
通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
2、象棋入门—预计15课时
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
3、简单的战略战术—预计10课时
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。
推荐第6篇：幼儿园中班象棋教学计划
2012——2013学年度中班象棋特色教学活动计划
幼儿园总目标
1、喜欢参加象棋活动。
2、具有基本的象棋知识和能力 。
3、形成良好的态度和习惯。年龄段总目标
1、发现象棋的有趣，并乐于去探索、尝试；
2、学习走直线和走斜线的所有兵种的行棋规则及吃法；
3、能够按照各兵种的行棋规则， 体验走棋的乐趣，培养幼儿正确的下棋规则 年龄段学期目标
上学期
1、愿意主动参加象棋活动，提高逻辑推理能力；
2、能根据行棋规则，掌握走直线兵种的正确走法和吃法；
3、具有良好的摆放棋子和整理棋子的能力。
下学期
1、愿意主动参与并探索象棋的的奥秘；
2、能根据行棋规则，掌握走斜线兵种的走法和吃法；
3、养成良好的行棋习惯和整理棋子的能力。教育内容与要求
1月
复习各路线的名称，会正确摆放棋子 第一周
认识棋盘上各路线的名称
（一） 第二周
认识棋盘上个路线的名称
（二） 第三周
复习在棋盘上正确摆放棋子
（一） 第四周
复习在棋盘上正确摆放棋子
（二）
2月
学习兵、卒的走法 兵、卒的走法
（一） 兵、卒的走法
（二） 练习兵、卒的走法
3月
学习将、帅、車的走法 “将”的走法 “帅”的走法 练习将、帅的走法 車的走法
4月
学习車、炮的走法、吃法及练习車的吃法
炮的走法 炮的吃法
练习車的走法和吃法
5月 巩固练习所有走直线的棋子的走法和吃法 练习炮的走法和吃法
复习所有走直线棋子的走法及吃法 休息 休息
6月
学习“仕”的走法和吃法 “仕”的走法 “仕”的吃法
7月
认识并能找出棋盘上的“日
学习马的走法 认识棋盘上的“日”
（一） 认识棋盘上的“日”
（二）
“马”的走法——马踏八方
（一） “马”的走法——马蹩腿
（二）
9月
巩固练习马的走法和吃法，并能够在棋盘上找出所有的“田” 练习“马”的走法
复习“马”所有的走法和吃法 认识棋盘上的“田”
（一） 认识棋盘上的“田”
（二）
10月
学习”相“的走法，同时复习所有走斜线的棋子的行棋方法 学习“相”的走法 练习相的走法和
复习所有走斜线的棋子的行棋方法 复习所有走斜线的棋子的行棋方法
11月能在背行棋儿歌的基础上，尝试两人对弈 学习象棋儿歌：下象棋 幼儿尝试对弈走棋 幼儿对弈走棋
推荐第7篇：学校象棋兴趣小组教学计划
学校象棋兴趣小组教学计划
1、根据学生素质教育的迫切需要，同时为了更好地配合学校开展好“二体一艺”活动。故开展象棋兴趣小组课外活动。
开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。
2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮„„这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。
3、学校办学思想与校园特色的体现：“建文化校园，享幸福人生”为目标，以追求“全面发展打基础，个性发展有特长，我能成为最佳的我”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，从而推进素质教育，提升办学品位。对于象棋校本课程开发的具体策略，学校做到如下的四个方面：
1.环境的开发。
宣传象棋文化，营造象棋氛围。在校园文化建设方面，我们把象棋文化作为一个重点内容，把教室作为棋文化的宣传点和象棋活动点。教室里面的大屏幕投影在课间可以播放有关的象棋教学影片。
2.师资的开发。
发动本校教师，承担教学任务。我们在教师中组织学习讨论，让大家认识开设象棋课程的目的意义，了解教学的目标和内容。以本校教师的力量承担起学校的象棋课教学任务。
二、课程目标：
总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。智力是一种综合能力，其核心是思维力。儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良品质。简言之，下棋能改变学生的性格、脾气，铸就积极奋发的向上精神，并对培养学生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着明显的促进作用。
现在的小学生，独生子女很多。下象棋是培养学生意志品质的有效途径之一。其一是能有效地帮助独生子女在成长过程中因娇生惯养，缺少面对挫折和失败的心理等造成的弊端。其二对克服大多数独生子女交往能力差，孤僻倔强，不合群等心理缺陷有很大帮助。
三、开发宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德
四、课程内容：
切磋：以棋艺相近的小棋手相互对弈为主 背诵：辅以背诵象棋十绝，象棋谚语，象棋歌谣 .讲述：寻找象棋名手的相关故事讲给学生，激发象棋的兴趣 评价：推广“互动式、鼓励性”的评价方式，进行学生自评、互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评价。
五、课程组织：
（一）开设时间：利用学校每周安排1到2课时。
（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
（三）开展培训与研究活动
1、组织教师实践学习，更新教育观念。
2、搜集、提供信息资料。
3、阶段性小结和经验交流。
六、课程实施建议：
1、激发兴趣——兴趣是最好的老师，是推动学习活动的一种内驱力。因此，要坚持把激发学生兴趣贯穿于课程的实施过程中。定期组织学生对弈，指导上网浏览经典文化和欣赏棋艺艺术作品等。
2、学科渗透——各学科要根据学科特点，结合象棋文化的内容，在教学中渗透象棋文化。象棋活动不但让学生学会了下棋，而且也促进了学校的德育建设，使师生感悟到“人生如棋”的道理。 “人生如棋，有顺境也有逆境。顺境时，切不可得意忘形；逆境时，绝不可轻言放弃。”
“人生如棋，走好每一步，就能立于不败之地。”
“人生就是一盘棋，然棋可复盘，复盘再搏，机会又有。而人生却不能常常复盘，从头来过。因而人生之棋，还是谨慎一些好！”
“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考虑到现在，又要考虑到将来。”
“下棋要眼观六路，全盘思考，步步为营；其实生活也是如此：做一件事情，要目光长远，想清楚怎么做后，才能踏踏实实地做好这件事！”
“32只棋子给我的启示：要想获胜，就要充分发挥每只棋子的作用，也就是说要‘团结’；要想获胜，就正如学校的校训一样：认真‘走好每一步’，人生也是如此。”
学生领略了中国象棋文化的精粹，学校培养了学生思维的专注、条理、严密和敏捷，发展了学生的智力，陶冶了学生的情趣，提升了人格品格。
3、开展系列活动
1.每学期开展一次“象棋对弈”大比拼活动。
七、课程内容：
1、中国象棋历史与文化简介—预计3课时
通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
2、象棋入门—预计15课时
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
3、简单的战略战术—预计10课时
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。
推荐第8篇：小学象棋比赛方案
**小学象棋比赛方案
为了丰富同学们的课余文化生活，提高逻辑思维能力，陶冶学校棋类爱好者的棋道情操，也为了给同学们提供一个交流切磋的机会，施展才华的舞台，我校特开展一次别开生面的中国象棋比赛。目的是深入挖掘棋类内涵和本质，全面提高我校棋类水平。为使这次比赛圆满成功，保证它的公开、公平、公正，特制定方案如下：
一、比赛时间：
初赛：各班利用11月份体育活动时间进行， 决赛：12月9日下午
二、比赛地点：实验室
三、比赛组别：
中年级（
三、四年级）男女组；高年级（五年级）男女组
四、参赛人员：每个班选两名学生进行决赛
五、评委：
组 长： 裁判：
六.比赛赛制及规则：
1、本次比赛分初赛、决赛两个阶段。
初赛阶段由各班利用11月份大课间时间进行，正副班主任任裁判，采用淘汰赛制，采用3局2胜，比赛中获胜方即进入下一轮比赛，输棋者即被淘汰，最后胜者进入决赛。每个班选2男生1女生进行决赛，名单在11月29日交给各班体育老师。
2、决赛阶段比赛采用15分钟制，在比赛进行15分钟后由评委老师进行胜负的判断。
3、依象棋竞赛规则为准。七.比赛（决赛）要求：
1.参赛同学提前5分钟到场，迟到10分钟自动弃权。2.比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。
3.比赛过程中坚持“观者不语”原则，旁观者不允许在比赛期间发表言论、看法，违者将被请出比赛场地。
4.禁止干扰比赛或找人干扰对方棋手，如有发现，取消参赛资格.5.参赛选手在比赛中服从裁判管理.
八、奖励方法：
各组别男生奖励前六名，女生奖励前三名。
九． 附 则：《小学生象棋比赛规则》如有特殊情况，另行通知，本次活动解释权归体育组委所有。
**小学体育组
2014年11月16日
推荐第9篇：小学象棋教学小结
2014——2015学年度第二学期象棋教学小结
小圩小学
张秀丽
没有教育质量的学校，是没有竞争力的学校；没有特色的学校，是没有生命力的学校。创建学校的办学特色，给学校的发展注入强健的生命力，这是学校近几年在奋力追求和积极探索的重点工作之一。我校确立了中国象棋作为学校的办学特色，现对象棋工作总结如下：
一、对走象棋特色之路的认识。
“下棋的孩子更聪明”，在象棋教学与训练中，教师要求学生做到“三思而后行”，他们经过思考、运算、记忆，并在头脑中构成各种棋路的图形，从中选择最佳的下棋方案。这样的过程，不仅是象棋训练，同时也是对学生智力发展的有效促进。 “下棋的孩子心理素质更好”，象棋训练与比赛，要求学生具有极高的耐挫能力及善于抓住时机与面对困境无所畏惧的进取精神„„学校开设象棋课与纯粹的竞技象棋不同，如果说竞技象棋重视的是战绩的话，那么学校开设象棋教学则是为了使学生得到全面发展。开展象棋特色学校建设，对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
二、创建特色学校的实施策略
有目标，就会有动力。为不断提升学校办学品位，走内涵发展之路，着力推进品牌特色建设，全面提高和培养学生的创新精神和实践能力，全面提高素质教育质量，培养学生良好的文化修养与情操，学校多次召教师会议，明确走象棋特色之路，并迅速传达贯彻到全体师生。
三、象棋特色校本课程的管理
1、象棋教学纳入常规的管理
2、加强教师培训以提高教学水平
3、渗透德育功能以提升学生的人品
四、象棋特色创建初步成果
在创建象棋特色活动的过程中，我们重视普及和提高，全校的学生都学下棋，而且很多学生都对象棋具有了浓厚的兴趣。学生的棋艺不断提高。
推荐第10篇：象棋
我国象棋源远流长，历史悠久。但究其源头，众说纷纭，尚难定论。小时候瞎琢磨的劲头竟让我对这千年古玩爱不释手。
渐渐玩到深处，对它有了新的看法：人生如棋，棋若人生，社会为盘，人若子般，统筹全局，书写经营一个充满生机与活力的人生。
车灵，马欢，相稳，士柔，炮精，卒脚踏实地，一步一个脚印，无畏前行。人生不也亦如此吗？
棋盘上的车可谓是有勇有谋，活动自如，做事直来直去，长驱直入，棋盘上每一条直线都是他的轨道，他的战舰。进可底线抽杀攻无不克，退可看家护园守如磐石。从不拐弯抹角，威力无穷，往往得到老将的格外器重。任务都是他带领，组织，关键时刻以大局为重，舍命保帅。那么多优点值得我们学习一下。马在棋盘也是重要角色，总是他身先士卒，跳过楚河，汉界，拉开进攻的序幕。虽说万事开头难，但马总先打破对峙的局面。他总是和大家配合的默契，双马近乎完美的诠释团结就是力量的真理，马后炮更是映照了兄弟齐心齐力断金。但马往往会在最后会被咯马腿而失败。炮是我最爱的一个子，他隔山打牛的功夫把面前的拦路虎踏成垫脚石。人啊！也如此，换个思路，角度，拦路虎就会变成垫脚石。相很笨重但他们哥俩很忠诚的守护老将。他和士一样奉行一句话：有人杀我兄弟者，兄弟必杀之。高手间昏天地暗的杀到最后，往往都不败在最后的卒子上，都因为卒子攻心而忘，他似乎在警告人们再小的问题也不容忽视，否则后患无穷。
人生如棋，棋若人生，人生路途崎岖修远开局是童年，开始很美丽，过程很艰辛。随着时间的督促慢慢我们会失去很多东西，物质上的，精神上的。不要因为过早的失去贵重的东西而丧失信心，其实猛然回头会发现自己在失去的同时，也得到一种来之不易且不易发现的经验。那是成熟的经验。做事不要太急，欲速则不达。留下一点空间容自己转身，留下一些时间让自己思考，不急不慢，不紧不松才是处世之道。棋盘上兄弟们奋力拼杀，最后斩帅而胜，似乎在告诉我们成功需要朋友，但更大的成功需要对手。朋友和对手是助你成功的两个不同的作用力。朋友的鼓励帮助时温馨的拉力，主动把你拽向光明。对手的竞争是推力、是压力、是动力。鞭策自己一定不要落后，激发斗志努力竞争。
人生如棋，棋若人生，认真走好每一步，最后赢得辉煌成功。
第11篇：小学象棋兴趣小组工作计划（推荐）
小学象棋兴趣小组工作总结
校园路小学
吕晓峰
一、指导思想：
1、贯彻落实小学信息技术教育行动计划，全面普及信息技术教育，提高我校教育信息化建设和应用水平，充分应用现代教育技术，推进我校基础教育课程改革，形成我校计算机教育特色。
2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力；扩大学生视野，增长才干，发展学生良好的个性特长，促进生动、活泼、主动和全面发展。
二、计划达到的目标和完成的任务
第一：充分培养学生的电脑兴趣。
第二： 发现和培养有潜力的学生。
三、计划从如下几方面培养学生
1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。
2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。
3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。
4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。
5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。
6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。
第12篇：小学象棋兴趣小组活动方案
XX镇少年宫象棋活动计划
一、指导思想
象棋是中华民族的优秀文化遗产，它以丰富的历史内涵，精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。在象棋活动中，蕴涵着我国人民的聪明智慧，体现着生活的哲理和做人的启示，发生人与人之间感情的互动。象棋的学习应本着丰富学生课外活动，培养战略思想，养成韬略意识，提高思维能力，全盘观念，终身学习习惯。将棋文化教育与学生学习、学会做人教育相结合，从而推进素质教育，不断提升我校办学品位。
二、教学目标
1．首先要让孩子们了解中国象棋的发展历史，向孩子们介绍中国象棋的发展史，让学生了解它的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习中国象棋技艺的兴趣。
2．认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
3．掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4．认识“将军”在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)
1 是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5．学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能在实战中将杀对方。
三、学习象棋的意义
1、培养勇于进取。
2、培养勇于拼搏。象棋是激烈的竞技艺术，两军对垒勇者胜，没有顽强拼搏的精神，无从谈起象棋。象棋决定胜利的是进攻，即使是最坚固的防守一方，也必须靠反击来取胜。在学习象棋过程中，这种进攻的意识会主导着棋手的思维理念，自然地培养着勇于拼搏的精神。
3、培养认真思考。棋局变幻无穷，气象万千，机奥难测。特别在中局格斗中，子力犬牙交错，暗礁林立，看似胜券在握，其实危机四伏。常言道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。不到直捣黄龙府，不能宣布胜利；同样，不到山穷水尽，就不要轻言失败。处于胜势不放松，处于劣势不气馁。认真思考。机会多多。
4、培养全局观念。局部利益必须服从全局利益，这是大道理。有些孩子下棋，见子就吃，图个痛快，往往贻误战机。经过失败的教训，就会逐渐明白全局高于局部的道理。象棋在于修身养性，培养良好品德。以棋会友、广交天下也是象棋手的优势。
2
5、培养注意集中。孩子在学棋过程中，一定会尝到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一着不慎，往往断送大好河山。注意和记忆力对象棋活动可以说是基本功。站在前人肩膀上，基本杀法、胜负判断、布局技巧等就没有必要一一重新摸索，这就需要好的注意集中和记忆力。
6、培养承受挫折。孩子们不会对事业的成败，有着切身的经历和感受，象棋却是一项非常好的前期锻炼，“胜败乃兵家常事”，关键是培养孩子胜不骄、败不馁的意志和毅力，以及承受挫折的能力。一个孩子如果不服输，屡战屡败，又屡败屡战，这种精神意志的修炼，又何等宝贵！
四、具体学习安排：
一：了解象棋的基本知识，培养学生对象棋的兴趣，并初步学习认识棋盘，知道棋盘上有哪些知识和内容。认识棋子，并会在老师的指导下，初步学会正确摆棋，知道下棋的规则和要求。
二：学习象棋的基本将法，了解棋步的读法和记法，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
三：学习简单的运用兵、车、马、炮等棋子的基本杀法。
四：针对学生的不同情况，让孩子们分组练习，继续巩固象棋杀法。期末组织一次组内的象棋比赛。
五、纪律要求：
1、按时参加学习，不旷课；
3
2、尊敬师长、友爱同学、团结共进；
3、进入教室自觉保持安静。
六、活动形式：
学习象棋先进思想、学习技法及规则、棋局讲解、教学比赛。
第13篇：象棋大赛
象棋大赛活动方案
为了丰富我院学生课余文化生活；增强我院学生的创造力、动手、动脑能力；促进学生间的交流；激发同学内心深藏的热情--我系将举行一次“象棋会友大赛”的活动。在弘扬中国象棋的棋艺文化的同时，也给同学们一个自由发挥的空间，以棋会友，展示自我风采。活动组织形式比较新颖、有特色，望广大学生积极参与；重在参与，娱乐为主、比赛次之。
一、活动口号
1.活动主题：
承优良传统扬中国文化
2.活动宗旨：
弘扬棋艺，追宗正本,扩大影响,传播文化；
以棋会友，以棋联谊,繁荣棋艺,增进友谊。
二、.赛程赛事
1、比赛以个人作为单位；不分男女。
2、比，赛的全程以抽签“PK”的形式，进行各轮次的淘汰赛。
3、在半决赛（四强赛）之前，每一轮比赛均实行“三战二胜”制，而在半决赛、总决赛则实行“五战三胜”制。
4、在1/8决赛（16强赛）之前的每一轮比赛，可能会有些幸运者在抽签时就可以直接晋级下一轮比赛。（考虑到前几轮比赛的人数可能会出现奇数的情况，以及控制16强人数已至于确定获奖名额。）
5、比赛双方的首回合交手，以“投币”的形式来决定一方先动旗子，接下来每一局比赛的开始则相互交换棋权。如出现和棋的现象则重下，但不交换棋权，还是由上一局先动棋子的那一方先动棋子。
6、工作人员要依据活动方案的分工，充分做好各项工作，做到 “公平、公正公开”的原则。
7．不得随意违反自定行棋的相关规定。
8．迟到十五分钟按本盘棋弃权论处理。
三、详细规则
传统版中国象棋规则：
（1）、着子规则（摸子、落子、纠正错误）
2、触摸自己方面的哪个棋子，就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子按规定根本就
不能走，才可以走别的棋子。
3、触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法去吃时，才可以另行走子。
4、先触摸自己的棋子，后触摸对方的棋子或者先触摸对方的棋子后触摸自己的棋子或者同时触摸，处理顺序如下：己方必须吃掉对方--无法吃掉时，必须走动己方--己方无法走动时，必须用己方别的子吃掉对方的子--别的棋也无法吃掉时，可另行走子。
5、摆正棋子必须征得对方的同意，如是明显误碰某个棋子，不做摸子处理。
6、一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋子为准。
7、纠正先后走颠倒或被意外挪位等错误，应及时进行。1到3条中另走别子的，裁判
8、在任何情况下，均不允许单方面长将。
9、双方均为允许着法，双方不变作和。
10、双方均为禁止着法（不包括一方为长将），双方不变做和。
11、一方为禁止着法，一方为允许着法，应由前者变，不变判负。
12、有关棋艺术语的简明解释。
13、将，凡走子直接攻击对方帅（将）者，称为“照将”，简称“将”。
14、杀，凡走子企图在下一着照将或者连续照将，将死对方者，称“杀着”，简称“杀”。
15、捉，凡走子后能够照成在下一着（包括从下一着开始运用连续照将或者连续交换的手段）吃掉对方某个无根子，称为“捉”。
16、将、杀、捉等攻击手段，统称为“打”。
17、其余的着为闲着，包括献、拦、跟。
18、长将（杀、捉），凡走子连续不停的将（杀、捉）。但是，帅（将）或者兵、卒连续不停的捉子不算“长捉”。
19、禁止着法长将、长捉、长杀均为禁止着法。
20、除了禁止着法外，其余的为允许着法。
21、构成捉子的条件：
22、捉子的形式可以有：能够直接吃子；能够通过连续照将吃子；能够通过完整的交换过程得子。
23、“捉”产生于刚走的这一着棋，上一着尚不存在。
24、直接或间接被捉的。是具有子力价值的无根子（含假根子、少根子），根即保护这个子的别的子，假根即无法真正起到保护作用的别的子（动后即被将死）。
25、下一着吃子或得子后，不致被将死。
26、长捉同类子做和，但因该子受牵制（即动后即被将死）不能离线，做为长捉，不变作负。
27、长捉真根子做和，长捉假跟子作负。
新旧版如出现下列情况，为和局：
1、双方均无可能取胜的简单局势。
2、符合自然限着的回合规定，即在连续40个回合中，双方都没有吃过一个棋子。
3、一方提议作和，另一方表示同意。经裁判员给予批准。
4、双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。
对于象棋赛本班也做有创新走法，请领导予以支持。详细规则如下：
新版的象棋
“解放”了棋子的走动，帅（将）、士（仕）、象（相）、兵（卒）移动的范围不受限制，即：帅（将）、士（仕）、象（相）均可出宫、过河，兵（卒）可以随便来回行走。这样改进后，增加了帅（将）死的难度；大大增加了兵（卒）原有进攻的火力；在增大士、相、帅防守能力的同时，还可以配合原有马车炮的进攻；而马车炮并没有任何变化。这样各棋子均可以攻、防，组合成丰富多彩的战斗模式。具体规则如下：
1.布阵：棋盘沿用传统中国象棋的棋盘，棋子的种类、数量跟传统的中国象棋完全一样，起始阵形棋子的摆放同传统的中国象棋。
*2.走法：
帅（将）--直着走一步，不但可以出宫，而且还可以过河。但要注意的是--双方的“老头”不能相对正，一旦发现有“老头”对正的话，直接就可以拿下对方棋的。（这一点是跟兵的功能有区别）
士（仕）--斜着走一步，可以出宫，还可以过河。（残局时 可以助攻）
象（相）--斜着对角走两步，不过要注意其他棋子的“拌脚”。可以出宫、过河。（残局时可以助攻） 兵（卒）--直着走一步，可以随便来回行走。（改版后的兵也很强！还可以制作“连环兵”```）
马--走“日”字型，也要注意其他棋子的“拌脚”。
车--直直走，横冲直闯、所向无敌。
炮--直直走，但需要跨过一个棋子才能吃对方的棋子。
3.吃法：
跟传统的中国象棋一样，除了炮必须要有“炮台”之外，其他棋子移动在控制之处均能吃掉对方的棋子。
4.胜负：
①跟传统的中国象棋一样--帅（将）被吃的一方判输，另一方则胜出。
②自己宣布认输。
5.和棋：
①双方均无可能取胜的简单局势。
②一方提议作和，另一方表示同意。经裁判员给予批准。
③双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。
④符合自然限着的回合规定，即在连续40个回合中，双方都没有吃过一个棋子。
四、比赛须知
1．不得随意违反自定行棋的相关规定。
2．迟到十五分钟按本盘棋弃权论处理。
3、认输为负，裁判根据棋例规定裁判判负，三次违规判负。
4．每一步棋的思考时间最多为两分钟。如超过两分钟还不动的话，则另一方继续动棋子。
5.一着棋走了以后，不得再予更改；落子生根，以手离开棋子为准。这一点裁判员要严格监督。
6.在比赛过程中出现很特殊情况的话，如比赛时间过长、连续出现和棋等问题，则裁判员暂停比赛保留棋盘形势，找设计组来进行协商解决。承办方的设计组这边有一份附件--解放版中国象棋大赛的《特殊规则》。
特殊规则:
1.在之前双方获胜局数相同（不同则获胜局数多的一方出线）的前提下，决胜局如果双方纠缠时间太久（40分钟），或者出现和棋次数过多——已至于当天比赛时间结束（19：30）还不能分出胜负，则算棋盘上棋子的积分来决胜负。各棋子算分如下：
车8——分炮——6分马——5分兵——4分士（仕）、象（相）——3分
2.接着以上一点再想得更复杂一些，如果积分也相同的情况下，以和棋子处理，后面另行安排比赛。
3.在“三战二胜”制的比赛中，如果前两局都连续出现和棋，则第三局直接作为决胜局；如果第
二、第三局均为和棋，则第一局获胜的一方出线。
4.同样的道理，在“五战三胜”制的比赛(总决赛）中
五、奖励表彰
1.一等奖：
排名：冠军
名额：1名
每人奖励：奖金50元+奖状一张
2.二等奖：
排名：亚军
名额：1名
每人奖励：奖金30元+奖状一张
3.三等奖：
排名：在半决赛中被淘汰的参赛员
名额：2名
每人奖励：奖金20元+奖状一张
4.优秀奖：
排名：闯入前八强但进不了半决赛的参赛员
名额：4名
每人奖励：笔记本一本+奖状一张
六、经费预算（略）
第14篇：象棋比赛
欧亚杯"首届全国象翻棋团体邀请赛规程
主办单位： 国家体育总局民盟支部
中国盲人协会
北京火车头棋牌俱乐部
承办单位： 北京连珠体育文化中心
赞助单位： 欧亚管业股份有限公司
支持单位： 中国残疾人体育运动管理中心
团中央青少年活动中心
中国书画界杂志社
《棋友》杂志社
比赛时间：2012年12月23日（周日）上午08:30
比赛地点：中国残疾人体育运动管理中心（地址：北京市顺义区后沙峪镇天北路321号）
一、比赛项目：全国象翻棋团体邀请赛
二、参赛事宜：
1、经组委会邀请，凡机关、单位、企业、商家、学校、俱乐部均可组队参赛。
2、每队3人，设领队一人，队员可兼领队，拟邀请50个代表队参赛。
3、各参赛队每队交报名费300元，食宿、交通等各项费用自理。
三、竞赛办法
1、采用象翻棋棋规和中国象棋最新规则进行比赛。
2、采用瑞士积分编排制，共赛七轮，每轮比赛先手方用时25分钟，后手方用时30分钟，超时判负。
3、计分方式：每台胜5分，负0分，和先手2分，后手3分。每队三人积分综合为场分，场分胜2分，负0分。
4、团体成绩：⑴场分。⑵场分对手分。⑶局分。⑷台次。⑸违例。
5、棋子摆放
红、黑双方除将（帅）、相（象）、士（仕）正面朝上在原位置摆放外，其他棋子均以翻棋的形式在其他摆棋位置上由双方棋手自由摆放，如：原车位可摆放翻棋马。需要说明的是：正面朝上的棋子称“真子”，背面朝上的棋子称“假子”。 翻棋的表示法用该棋子所在位置的真子名称加下坠“—”表示，如：车表示假车，说明是处在传统下法车位置的假子。
6、行棋规则
（一）假子的行棋规则：
（1）、与该位置真子的行棋规则相同，但假子走后要翻过来变为真子，不走仍为假子；
（2）、翻转假子时，必须要让假子正面面向对手进行翻转，否则视为违规。
（二）真子的行棋规则：
（1）、与传统象棋行棋规则相同；
（2）、如果真子落点是自己方的原始摆棋位置，也可根据需要翻成该位置的假子，再次按照该位置假子的行棋规则走棋（将、帅位置除外）。
（三）其他棋规参照最新象棋竞赛规则及补充规定执行。
四、录取名次及奖励办法
1、录取前16名代表队，颁发奖金、证书。
第一名：10000元；第二名：6000元；第三名：3000元；第四名至第六名各1000元；第七名至八名各800元；第九名至十二名各500元；第十三名至十六名各300
元。
2、凡参加比赛的棋手均可获得组委会赠与的精美象翻棋一副。
3、根据棋手比赛成绩，授予中国象棋技术等级称号。
4、设“体育道德风尚奖”。
5、设“最佳组织奖”。
6、设“精神文明奖”。
7、设“优秀奖”。
8、第一台荣获“最佳棋手”称号。
9、第二台荣获“最佳二台”称号。
10、第三台荣获“最佳三台”称号。
五、报名办法：
1、即日起报名，额满为止。
2、报到地址：中国残疾人体育运动管理中心：北京市顺义区后沙峪镇天北路321号
3、网络报名联系人：邱文平手机：13552591317
电话报名联系人：夏金辉 手机：13391985495实地报名联系人：房树文 手机：15611711196
中国棋院539室010-67188615
技术咨询联系人：马拥军
裁判负责联系人：付京印
报名联系人： 池老师手机：15901153203
4、外地报到时间：2012年12月22日上午10：00——22：00
5、本地致电时间：2012年12月22日上午10：00——22：00
6、食宿费：早餐20元/人、中餐50元/人、晚餐50元/人。标间每天238元/2人
7、地铁15号线后沙峪站，23日早8：00专车接站，晚颁奖仪式后即专车送站。22日下午、23日早/晚、24日上午需接送的代表队请在18日前告知。
8、象翻棋研讨会：2012年12月22日19:00-21:00。
六、相关事宜：
1、可选择不交报名费，按比赛成绩荣获奖杯、证书、纪念品不变，奖金取消。
2、建议所有参赛棋手及相关人员购买意外伤害保险，如未购买本组委会不承担责任
3、报名费、食宿费打入建行账号：张怡立1101709980130268719，转账后即时短信告知：13717977938，转账凭证单报到时交付组委会，如未交付转账凭证单视为未交费；食宿费未打入账号视为自理。
4、一寸免冠彩色照片发至maple-qian@163.com，制作参赛卡和制作技术等级证书使用。
5、本规程解释权属 “ 欧亚杯” 首届全国象翻棋团体邀请赛组委会，未尽事宜另行通知。
二0一二年十月二十二日
第15篇：象棋招生简章
双滦四小象棋社团招生简章
活动目的：
为了进一步丰富学生的课余文化生活，活跃校园文化氛围， 培养学生的团队合作精神，与人交往能力和敢于挑战自我、战胜自我的能力。
招生对象：
三、
四、五年级的同学对象棋感兴趣的学生。报名老师：孙春雨 招生要求：
1、学习成绩在中等以上的学生，对象棋有一定的兴趣。会走最基本的步骤；
2、有较强的自制力，遵守纪律；
3、自备象棋一副。
只要你符合条件，请踊跃报名！我们欢迎你加入双滦四小象棋社团的队伍！
2014-3-3
第16篇：象棋策划书
前言
“将”上一盘，云深海阔，山重水复，天上人间，神游棋趣！象棋之美，在思索的快乐之中。中国象棋，祖先留下来的智慧，已经历了数千年的风雨洗礼，经久不衰，其魅力早已深入人心。棋品如人品，观棋弈棋之风骨，可知其人品高下。古有“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，棋友之间无功利性，以娱乐和艺术为主，因此，容易结成君子之交，故棋友可以多年不渝，扫尽人间寂寞。
一 活动背景：
棋文化是中华民族的智慧结晶，至今仍熠熠生辉，为现代人们所喜爱。为了促进我校同学间的交流，丰富大家的业余生活，加强我校学生的思想政治教育，给同学们更多展现自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖加瓦；同时，让更多的人领略“国粹”精神的风采，特举办本次校园象棋大赛。
二 活动目的： 1 为丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息。 2 增进同学间的友谊，建设和谐校园。
3 培养同学们的个人爱好，提高象棋水平。 4 加强各系间的文化联系，增强大家的凝聚力。 5 让更多同学能展现自己的智慧，在对决中证实自己
的沉稳和睿智，让更多的人领略国粹的风采。
三 活动主题：
“以棋会友，修身养性”
四 活动名称：
校园象棋大赛
五 活动对象：
全体学生
六 活动宗旨
“友谊”“团结”“奋进”“理解”
七 活动时间（待定）
八 活动地点：
主教（具体另行通知）
九 主办单位：太原理工大学阳泉学院校团委
十 承办单位：校学生会外联部
十一 组织机构：
（1） 领导工作小组
组长：邓文轩 副组长：张江涛、张万胜
成员：彭嘉宾、段荣康、靳海燕等外联成员
十二 活动人员：
（1） 参赛人员：各系报名参赛同学
（2） 特邀嘉宾：
（3） 裁判组：
总裁判长
副裁判长：
裁判组成员：各系主席团成员一名（要求懂
得棋术）
十三 活动安排：
（一） 宣传方式
（1）由校学生会宣传部在教学楼海报张贴出张贴象棋大赛的相关宣传海报
（2）由校学生会主席团成员向各系团总支主席发出邀请函
（3）在 拉条幅
（二） 报名方式：
（1）在各系团总支处填写报名表
（三） 赛前准备
1现场裁判和现场工作人员进行最终确定 2 比赛人员最终确定
（四）活动经费
由外联部成员拉取本次活动的赞助 (五) 现场布置
（1）黑板上写比赛名称、比赛时间安排
（2）每小组桌角上贴小组号码
（3）设裁判席
(4) 比赛现场横幅、计时器、象棋、工作证、
记分牌、相机、获奖证书
（六） 赛后工作：
（1）为获奖人员颁发荣誉证书
（2）现场工作人员：活动结束，清理现场
（3）活动简报，整理活动资料
（4）所有参与工作人员总结本次活动得失
（5）赛后宣传:由宣传部对比赛情况一照片形式作宣传
十四 比赛日程安排（待定）
十五 比赛总流程
（一） 开幕式
1.主持人介绍领导，特邀嘉宾及赞助单位 2.领导作简要开幕词
3.裁判长宣读象棋比赛规则
（二） 正式赛程
（三） 闭幕式及颁奖
有特邀嘉宾为获奖同学颁奖
十六 比赛规则 1.比赛分为女子组合男子组，如女子组人数较少，取消女子组加入男子组中。大赛初期，那声选手和女生选手各自分开比赛，男生选手对弈男生选手，女生选手对弈女生选手。从小组决赛开始，男女选手对弈。 2.每场比赛前进行抽签分组，组数还是比赛人数而定，若出现人数不能组成一个小组时，将多余选手并到其他小组。开赛前，用抛硬币决定开具者，正面朝上者有决定权选择先手还是后手
3.参赛选手根据抽到的小组序号和个人编号对号入座 4.小组初赛采取淘汰制，随机分配对阵选手，胜者进入下一轮 5.小组决赛前随机分配组成员，采用积分循环制，即每人与组内其他选手一一对弈，分偶数各组
6.每场对弈胜者得3分，平1分，输0分。以积分排名小组第一进入半决赛，若小组积分第一出线两名选手，则加塞一局 7.半决赛分为6个小组，赛程同小组决赛 8.有小组积分第一的选手参加总决赛 9.总决赛前抽签决定选手序号，前半场采取淘汰制 10总决赛6名选手，由1号选手对6号选手，依次递推 11由获胜三名选手进行最后的小组积分循环，每位选手与其他两位选手进行一一对弈。其余三名选手即为大赛第三名 12 最后胜出者为大赛第一名，其余两名选手为大赛第二名
十七 比赛胜负及犯规判定篇2：2012象棋比赛策划书
“林科大”杯中国象棋比赛
策
划
书
中南林业科技大学棋牌协会 中南林业科技大学机电工程学院社团部
2012年10月15日制
目录
一.活动名称-------2 二.活动目的-------2 三.活动主题-------2 四.活动时间-------2 五.活动参与人员---3 六.活动流程-------3 七.赞助分析及回报-7 八．活动可行性分析9 九．附录---------10
一、活动名称：中南林业科技大学“林科大”杯象棋比赛
二、活动目的：
1、以棋会友，加强校内棋友们的联系；
2、切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；
3、丰富生活，增添校内棋友们的乐趣；
4、提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
三、活动主题：
“纹屏论道，乐在棋中；不战为战，不争之争。”棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
四、活动时间：
1、报名时间：2012年10月25日—10月26日 电话报名 187------------ xx同学
2、准备时间：2012年10月14日—10月24日
（24日之前做好一切宣传工作，到有关部门批点，到社团部盖章，24日前制作好计分牌，赛程安排表，购买有关用具，26日布置好比赛场地）
3、比赛时间：2012年10月27日—10月28日 （27日上午8:30—11;30进行小组赛， 27日下午14：30——17：00进行第一轮淘汰赛， 28日上午8:30—11;30决出第二轮（双败制）淘汰赛胜者组前2名，败者组前2名。 28日下午14：30——17：00进行胜者组决赛，败者组决赛，总决赛，三四名争夺
4、颁奖时间：28日下午17：00—17：15
五、活动参与人员：
1、活动对象：中南林业科技大学全体中国象棋爱好者
2、工作人员：中南林业科技大学棋牌协会所有人员
六、活动流程：
1、前期准备篇3：大学生象棋比赛策划书
学生会学习部部活动策划书(象棋比赛策划书) 2010年11月15日—11月20日
象棋比赛策划书
活动名称：象棋比赛
活动目的：棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
活动宗旨：以棋会友，加强校内棋友们的联系；
切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；
丰富生活，增添校内棋友们的乐趣；
提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
活动主题：纹屏论道，乐在其中；横车纵马，胜负你操 活动时间：2010年11月15日—11月20日
活动对象：建筑工程学院全院学生
活动步骤： 1.报名: 报名专点设在光华楼大厅及海报上写明的报名开始时间和地点,以及报名的截止时间。 2．人数： **人 3． 赛程安排： 选手进场后进行抽签分组，小组内人数根据报名人数决定.根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。 每组取第一名 ，进入总决赛。再分别取冠亚季军。 4．比赛期间场外用黑板写上比赛名称、比赛时间安排，和比赛规则.每间赛场**盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。 5．每局比赛由开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。 6．设裁判席每六盘棋配一名裁判员，监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长。每赛场安排三人维持秩序、帮助选手进场后找到座位，检查证件、应付突发事件。后勤备用人员五人。
7、选手需携带学生证提前15分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。 8． 获奖者颁发证书，奖金等
比赛活动奖励：冠军**，亚军**，季军**均颁发获奖证书。
比赛器材、用品： 象棋20至30盒，报名表，笔，奖品，水，
活动预算：象棋元，奖品200元，证书**元 。 活动时间进度：
提前一周制海报，横幅、宣传单制作； 提前2天借场地； 提前一周天物品购买；提前1天制作报名表、积分表、宣传单打印； 提前一周开始宣传和报名，联系裁判 ；活动前晚，收集报名表并进行统计，制作抽签纸条；活动当天早上，布置场地等。 策划人：xxx 2010年11月1日篇4：象棋大赛策划书
校园象棋大赛
策
划
书
主办单位:商外学院学生会体育部
校园象棋大赛策划书
一、活动目的：为了搭建同学之间的交流的平台，推广和宣传社团文 化，丰富同学课余生活，让同学们更深入了解中国象棋文化。 弘扬中国文化艺术，经华夏学生会研究决定举办一场华夏象棋比赛。
二、活动名称：象棋大赛
三、活动概说：
1、比赛宗旨：友谊第一，比赛第二；以棋会友，陶冶情操
2、比赛时间： 2011年11月23日
3、比赛地点：教1 -410
4、比赛体式格局：个人赛
5、参赛选手：商务外语学院大一同学
6、参赛人数：每班2人
四、中国象棋比赛的目的及意义：
目的：通过比赛来提高自己的觉悟能力，思维能力，丰富校园生活，弘扬中华民族文化艺术等
意义：发扬前人的文化遗产，勇于创新，锐意进取，使象棋艺术水平不断地提高，给校园象棋文化增加绚丽的色彩。
五、宣传方案；
班级宣传：自习时间到教室做宣传。 注：宣传时注重宣传此次比赛的意义。
六、比赛规划：
1、比赛方法：由抽签决定，然后采用循环赛积分制。
2、赛场法则：
(1)开赛前决定开局者采用抽签的方法，来选择是先手还是后手。 (2)棋手享有自愿放弃、自愿认输、求和全，在双方的一致同意下，
产生和棋和局才生效。（注：必须是双方都没有赢的可能性） (3)触摸己方棋子，就应该走棋子，除非所触棋子按行棋规定根本
不能走，方可走别的棋子。 (4)触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方不论什么棋
子都无法去吃时，才可以另行走棋子。 (5)比赛过程中每位选手每步的思考时间不能超过2分钟，超过1 次给予警告处分，2次的给予扣除选手成就分1分，超过3次的就直接
鉴定该选手本剧比赛为输。 (6)每场比赛一局定胜负。
(7)摆正棋子必需事先争得对方同意，并且只能在自己走棋的时间
内进行，不然以处子论处。 (8)棋子走了之后，不得再予更改。落子生根。以离开棋子为准。 (9)纠正先后颠倒棋子，被意外挪位等错误应及时进行，局后不受
理。
七、比赛流程：
1、开幕式：由主持人宣布比赛正式开始
2、正式: 赛程：
第一轮：小组预赛，获胜者9人进入下一轮比赛； 第二轮：小组复赛，获胜者5人进入下一轮比赛; 第三轮：小组半决赛， 获胜者3人进入下一轮比赛
第四轮；总决赛，获胜者一人
八、奖励安排: 选出前四名，加2个综合测评分。
其他参赛选手加1个综合测评分。
主办单位：商外学院学生会承办部门；体育部篇5：象棋大赛策划书 材料与化工学院象棋大赛
策
划
书
主办单位：材料与化工学院学生会
承办单位：材料与化工学院学生会生活部
协办单位：材料与化工学院学生会学习部
一 主办方：
材料与化工学院学生会
二 承办方：
材料与化工学院学生会生活部
三 协办方：
材料与化工学院学生会学习部
四 活动主题：
五 活动目的：
进一步丰富校园生活；继承中华民族优良文化遗产；正确引导传统思想政治文化，提高文化修养和道德素质；增进同学间的友谊；建设和谐校园；让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；让更多的人领略“国粹”之一——中国象棋的风采！
六 活动简介：
本次活动是由以象棋比赛为主体以及相关颁奖活动组成。 七活动时间： 大二： 2010-04-23 大一：待定
八 活动地点: 申请a楼教室大二需三个，大一需四个。
九 参赛人员：
全院学生（大
一、大二）以班级为单位组队参加比赛，参赛
选手5名。
十 报名方式：
报名表将于2010-04-22（大二）、待定（大一）发放到各班，填好表后以班级为单位上交。
十一 比赛规则： 具体两队比赛规则：
每两队比赛时采取五局三胜制。每队派两位选手进行一次比赛，采取三局二胜制（三局后不进行加时，直接计）。若两队五人比赛过后仍打平，两队选出一人进行pk，这次必须分出胜负。胜出选手所在队进入下一轮。 1：实行淘汰制，每场三局两胜。坚持友谊第一，比赛第二的原则，赛出水平，比出风格。 2：比赛时间规定：比赛时用秒表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过60秒，如有一步棋超时，则判负。 3;先、后手规定;赛前当值裁判通过仍硬币的方式决定。之后双方轮流各先走一次。
十二 比赛流程：
前期宣传：
由宣传部出宣传板，生活部成员分发报名表时口头通知。 中期比赛： （1）: 比赛中每轮都采取抽签分组的方式。
第一轮：时间待定
大二：十二个班的领队从1—6两种颜色的扑克牌中抽取一张，抽到相同数字的二队分为一组进行比赛。
大一：十四个班的领队从1—7两种颜色的扑克牌中抽取一张，抽到相同数字的二队分为一组进行比赛。
第二轮：时间待定
大二：第一轮胜出六个队的领队再次抽签，从1—3中抽取，抽到相同数字的分为一组进行比赛。
大一：第一轮胜出七个队的领队再次抽签，从1—4（4只有一种颜色）中抽取，抽到相同数字的分为一组进行比赛，抽到4的直接进入下一轮。
第三轮；时间待定
大二：第二轮胜出的三个队进行循环比赛，胜场次最多的一组获胜，赢得冠军。
大一：第二轮胜出的三个队和第二轮抽出的一队组成四强进行比赛，并再次抽签决定对手。抽签方式与第一轮相同。
第四轮；时间待定
仅大一：第三轮胜出的两队争夺冠军，输的两队比赛决出第三名。
（2）：每次抽签结果出来后和比赛结果出来后，书写海报进行公布。 后期工作：
获奖的个人及班级发放奖品；清理活动现场；总结活动得失，整理活动资料。
十二 奖项设置：
大二：团体奖二名，奖品：肥皂ａ每人一块。
最佳棋手一名，奖品：耳机一付。
最佳领队一名，奖品：肥皂ａ一块。
大一：团体奖三名，即前三名。奖品：冠军肥皂b每人一块。亚军笔记本每人一本。季军象棋一付。
最佳男棋手一名、最佳女棋手一名，颁发奖品（耳机
每人一付）和荣誉证书。最佳棋手评选以选手在本次比赛中所胜场次为准。若出现胜的场次相同，则再进行加赛。
最佳领队二名，奖品：肥皂a每人一块
最佳裁判奖一名，奖品：肥皂ａ一块
十三 赛场布置
黑板上书写参加本场比赛班级的名称和选手的对阵情况。以及及时的比赛结果。
十四 所需物品 借中国象棋八付
茶叶两袋
纸杯两袋
红、黄牌个一张
十五 应急预案
（1）若象棋的数量不够，则采用依次比赛形式。
第17篇：象棋爱国主义
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象棋爱国主义
2013年 11月 14日 09:31 责任编辑：刘笑 来源：中国棋牌网 字号：小|大
中国象棋作为最为普罗大众化的一种棋类运动，其携带方便，树荫下，工地边，床头沙发，街头巷尾，皆可排兵布阵演练一番，其爱好者有妇孺小儿，有鹤发老人，亦有金发碧眼的国际友人，可谓玩者众多。
人们沉入棋局，分毫不让、怒目圆睁、斗气争狠，围观者或交头接耳、撇嘴挤眼，或咬牙切齿、骂娘跺足、唾沫乱飞，一盘棋，就是一个热闹非凡的小世界。在下棋场，无论是下棋者，还是围观者，人们身心都可得到彻底的放松。在国人的休闲空间里，象棋，已成为首席娱乐选择，它是不可缺少的一项智力运动。
然而，下象棋除怡情养性、休闲娱乐之外，在漫长的中国象棋史中，它还一直与“爱国”这个严肃的主题紧密相联。
南宋时期，岳飞大将军保家卫国，成为流芳千古的民族英雄。后来，人们创作了闻名天下的棋局“尽忠报国”，以缅怀纪念这位爱国英雄。棋局描述红方为解救将帅，连续数步弃子攻杀，达到了保护将帅的目的。它以平面的棋枰推演，生动再现了智勇双全的岳将军当年如何智破敌军尽忠报国的故事。 棋局内外，惊心动魄。而在爱国英雄留下的象棋局谱，便是这历史场景的见证。 南宋末年，朝廷国力衰弱，兵强马壮的元兵大举入侵，宋朝面临存亡的紧要关头，爱国诗人文天祥挺身而出，号召爱国志士组成一支军队抗元。
文天祥喜爱象棋，且棋艺精深。他和抗元将领刘洙、刘澄、著名的棋艺家周子善、棋坛高手萧耕山是同乡，五人自幼就一起切磋棋艺。据载，文天祥生日当天，别出心裁地以棋赛作为庆祝活动。他作诗志趣：“客来不必笼中羽，我爱无如橘里枰。”在文天祥看来，棋比鸡鸭之类的礼物贵重得多。
明代朱国桢在《涌幢小品》中载：文丞相“暑日喜溪浴，与周子善于水面以意为枰，行弈决胜负，愈久愈乐，忘日早暮”，可见他对象棋热爱之深。李松福《象棋史话》指出，文天祥与周子善堪称“中国蒙目下棋的最早创始者”。
抗元失败后，文天祥被囚燕京三年期间，除了写诗作文，便是弈棋，以消遣时日。在狱中，“弈棋”实际上是一人研究，他创造“单骑见虏”等四十个棋局便在此时。这些棋局风格鲜明，“以其危险制胜”，显示文天祥勇敢、顽强、临危不惧的品质。
文天祥研究棋术，直至殉难前夕。 他留下的棋局，如同他的名诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一样，至今仍在中国历史中熠熠生辉。
在革命战争年代，象棋有时也会成为战斗的工具和武器，能够为革命作出必要的贡献。辛亥革命先驱黄兴先生，以棋会友，以武交朋，探访人才武将便是中国象棋史的一段佳话。
黄兴通过吟诗下棋，结识了宋教仁先生，后来，他以华兴会会长的身份，拜访了湖南哥老会大龙头马福益志士。这次拜访，在一个年关将近的寒天，黄兴先生通过一连串的江湖黑话问答之后，被引到山里的一个秘密地点与马福益会面，见面之后两人便下起象棋来。
马福益输了，一推棋枰说：“秀才造反，十年不成。”他看不起黄兴先生，觉得造反要靠武艺，于是练起武术来，果然是好武艺，练完之后，看着黄兴先生。黄兴先生起座练了一套“乌家拳”。接着，又掏出枪来，“砰”地一声，把树上一群小鸟惊飞了，就在这一瞬间，他又连放五枪，天上掉下五只小鸟来。马福益看呆了，之前，他从未见过手枪。
事情很快就确定了，在慈禧太后的生日万寿节，炸死慈禧。可惜风声走露，马福益志士被害，黄兴先生东走日本。
以象棋纾解国难，在近现代中国象棋史中，当属棋王谢侠逊老先生的《国耻谱》。 1915年5月，袁世凯接受日本政府所提出的“二十一条”丧权辱国条约，引起举国公愤。当时，谢侠逊在故乡浙江平阳，得讯极为愤慨。他以半年时间，创作了象棋排局三十局，题名为《国耻纪念》，交付出版，借以表达忧国胸怀。
这三十局以字形排局，每一局附以一段史实，近代帝国主义侵华的史实大都编列在内。每局各附一首诗。例如题名为“联军入京”的一局，题诗道：“滚滚黄埃没马蹄，秋风落叶满铜鞮。八蛮夹道传车速，六驭蒙尘画角凄。低首求成殊有恨，空拳怒搏本无稽。北门锁钥今何在？枉自声声听鼙鼓。”这册《国耻纪念》排局谱，后被周恩来称为《国耻谱》。
1939年夏，谢侠逊从南洋募捐回到重庆，周恩来亲自登门拜访。谢侠逊向周恩来汇报南洋侨胞热爱祖国踊跃筹款的情况。会谈中，谢侠逊说，不知道棋艺怎样同爱国主义精神相结合？周恩来说：“你是个有名的象棋家，这次出国在爱国华侨中利用象棋比赛，做抗日宣传，成绩很不错！” 周总理肯定了谢侠逊早年所著的《国耻谱》，说那就是宣传了爱国主义。
两人谈兴正浓，便想到了对局。周恩来也是位棋手，他年轻时常与私塾先生对弈。抗战时，在延安举行的象棋比赛中，董必武获冠军，周恩来获亚军。
第一局，周恩来以当头炮开局，攻势凌厉。一场龙争虎斗，很快变成和局。
两人又下一局。这一局双方稳扎稳打，步步为营，攻守兼备，走成残局时，子力相等，胜负难分。谢侠逊说：“我们可以和了！”周恩来哈哈大笑说：“我们可以和了！”
这时，周恩来意味深长地说：“明人重炮，清人重马，我们应该重兵卒。”谢侠逊随口回答：“马虽有八面威风，但可用兵卒制马。”周恩来说：“对，兵就是群众，抗日就要发动群众的力量。”
后来，谢侠逊将第二局残局，用《共纾国难》为题，发表在《大公报》副刊《象棋残局》专栏的第一百号上，在当时的抗日宣传上，引起了较大的影响。
以象棋为交际媒介，并能利用它为抗日战争争取到资源，陈毅将军是一个极佳的模范。 1942年冬，陈毅率新四军进入茅山地区。由于日寇的长期封锁，新四军许多伤病员因缺医少药，得不到及时治疗，战斗力受到严重影响。陈毅为此十分焦急。
有一天，当地地下党一位负责同志告诉陈毅说，茅山深处的干元观最近来了一位姓辛的老医生。这位辛老先生乃镇江城内世传医家，医术十分高明，名声很大。因日本人强迫他为日军服务，他遂逃到此处。到茅山后，他终日采集草药，为贫苦百姓治病扶伤，深受群众的爱戴。 陈毅听后十分高兴，他说，我们一定要把辛老先生请出来为抗战大业服务。 此后，陈毅先后三次亲入干元观，然而都未遇到辛老先生，不知是辛老先生有意避而不见，还是别有隐衷。陈毅决心再次去干元观。
这次，恰好辛老先生在家。辛老先生见陈毅军长三番五次来找自己，有一次还被大雨淋了一身，心中略有感动。对新四军英勇抗敌的事，辛老先生早有所闻，但因受国民党的宣传，加上未与新四军接触，所以对陈毅的来访心存疑虑。
陈毅与辛老先生在观内一边品茗，一边畅谈国事。他向辛老详细讲解共产党、新四军的抗日主张，使辛老先生逐渐消除了疑虑。陈毅见辛老先生的卧室内摆放着一副精致的象棋，又得知辛老弈道颇深，便邀他对弈。
棋局拉开，两人驱车跃马，不一会儿，辛老先生连连吃掉陈毅的棋子。眼见胜负已定，陈毅突然问道：“辛老，当初发明象棋时，何以只准双方将士阵亡，而不准他们受伤治愈，重返战场？我现在是，棋盘对弈，伤残则亡，败势无法挽回。”
辛老先生一时不明白陈毅话中的含义，面露疑惑神情。陈毅接着又解释说：“办法也有，神州交战，有伤即治，胜局有指望。”
辛老这才恍然大悟，说“原来陈军长是请我为新四军医治伤病员呀!”
“对啰！对啰！”陈毅笑容满面地站起来，握住辛老的手说：“我代表新四军全体将士，最热烈地欢迎老先生。”
辛老先生当即应允，并与干元观的道长商定，把干元观作为新四军江南指挥部的总医院。
几天之后，辛老先生再邀陈毅对弈。陈毅一开始就连下二城，辛老先生惊讶地说：“陈军长原来乃棋坛高手，上次之所以那么快败于我，原来是故意诱我出山啊！”说完，两人相视开怀大笑。（完）
第18篇：象棋教案
象棋说课稿
一、教学内容：铁门闩
二、教材分析
本课选用第五册第二课时铁门闩作为教材，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和思考问题的兴趣，培养学生（下棋时）小兵团联合作战的能力，初步培养学生的全局观。
三、学情分析
本课的对象为小学
三、四年级学生，他们的年龄特征：
1、依赖性强、自我约束能力较差；
2、模仿能力强；
3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。大部分学生对象棋有一定的认识，但各个兵种协同作战能力不强，杀法不够细腻。
四、教法：
讲解举例法、照普摆棋法、小组合作法
五、教学目标：
1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。
2、激发对象棋的兴趣，进一步提高小兵团联合作战能力。
3、在实战中会运用铁门栓杀法和破解铁门栓。
六、教学准备：
中国象棋挂盘一套
中国象棋多副
七、教学过程：
1、复习双重炮闷杀。
2、阅读课本中的小故事，由小故事引出铁门闩杀法，引起学生学习铁门闩杀法的兴趣。
3、对学生讲解铁门闩的概念。
4、运用挂盘摆出第5页5-4的残棋，让学生尝试着用下出铁门闩杀法
5、全班共同按课本第7页的棋谱进行摆谱，再次了解认识铁门闩。
6、找同学用象棋挂盘摆图5-5棋谱。
7、让同学对以下残棋进行练习。
8、自由练习（老师也参与其中提高学生兴趣）尝试在实战中运用、破解铁门闩。
9、给学生预留5-6,5-7作业，让学生课下尝试走出“大刀剜心”。
第19篇：象棋比赛
（
）杯
“高校友谊赛”活动策划书
主办单位：承办单位：内蒙古工业大学学生社团联合会协办单位：内蒙古工业大学棋牌协会时 间：
活
动 策 划 书
）
2012年10月20日 （
关于举办本次“棋王争霸赛”的策划书
一、活动名称： “（）杯校际友谊赛”
二、活动主题： 以棋会友，修身养性；体味人生，棋乐无穷。
三、活动原因及目的：
象棋具有悠久的历史，是中国的国粹，象棋以竞技性为主要特征，但寓科学性，艺术性于其中，象棋以经济功能，娱乐功能的特色，但寓教育功能于其中，“科学性”，“艺术性”，“教育功能”是象棋的灵魂。象棋能开发智力，陶冶情操，提高素质，在学校开展象棋活动可使象棋更好的发挥它特有的功能，古人发明象棋，籍此寓教于乐，教育意义是内涵含蓄的，教育过程是潜移默化的，象棋是古代战争与社会的缩影，棋盘上两军对垒，从中可学到各种战略战术，棋盘上七个兵种，反映社会七个阶层，各有职责，分工合作，统一调度，弈者又可学到处理各种人际关系，工作关系的指挥艺术，棋局形势千变万化，时起时伏，时优时劣，又可锻炼人的心理素质，可培养学生的记忆力，逻辑分析能力，独立思考能力，坚持目标的耐力等。尤其当前从应试教育向素质教育过渡，更应该在校园开展象棋活动。
教育部国家体育总局发文指出，在学校积极倡导棋类活动“有利于培养学生独立解决问题的思维能力，操作能力，有利于提高学生的文化素质”。所以开展此次“棋王精英挑战赛”不仅响应了教育部的号召，而且给学生提供了一个提高自身素质的平台。为了进一步丰富校园生活；继承中华民族优良文化遗产；正确引导传统思想政治文化，提高文化修养和道德素质；增进同学间的友谊；建设和谐校园；让更
多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；让更多的人领略“国粹”之一——中国象棋的风采！
我想这些都不是你想听的、想看的， 你看中的是你花钱了会给你带来什么好处，我说的对吗？
现在我就告诉你我们能给你带来什么：
首先是宣传：赞助这次比赛我们会以贵单位的名义举办此次比赛并且在宣传的时候也会以贵单位为主体再配合一些宣传的手法 即能保证贵单位的宣传效果也能保证参赛人数，这是第一重宣传。
在比赛现场我们会张贴一些贵单位的信息、荣誉、宗旨 服务以及各种能宣传贵单位的图片及展板等， 这是第二重宣传
在开赛当天会由贵单位派代表讲话 激发同学们的战斗意识、调动他们的积极性，这是第三重宣传
在优秀奖奖品的处理上贵单位可以附加上你们的宗旨及地址时刻在获奖者的心里强化你们的存在及地位，这是第四重宣传
参赛者参加完这次比赛会意识到人外有人、天外有天 更加强烈的激发自身的斗志，斗志激发了自然会时常的对同学、朋友、家人提起、这是第五重宣传 也是最重要 效果最好、最精彩的部分。
我想任何一个单位经历这么五重宣传及时是默默无闻的小单位也会名声大噪吧 更何况贵单位本身就是名声响亮 实力雄厚的单位呢 。经此宣传贵单位将会得到名声的光环。
其次是效益：效益属于后续产物， 有名声了 利益自然随之而来， 这就是人们为什么会去打广告的原因，人们都喜欢有名气的东西，以为在他们心底会对它有一种安全感或使用或攀比。
四、活动对象；呼和浩特市全体本科院校
五、主办单位：（ ）
承办位单：内蒙古工业大学学生社团联合会 协办单位：内蒙古工业大学棋牌协会
六、比赛地点：校外的棋牌室
七、报名时间: 2012年10月中旬
比赛时间：2012年10月下旬
（视具体参赛人数多少定比赛时间长短）
八、奖项设置：
按比赛最终名次取：
一等奖一名：奖金1000元+棋牌室会员金卡一张 二等奖二名： 奖金800元+棋牌室会员卡一张 三等奖三名： 奖金500元
优秀奖若干：赠送写着主办单位广告语及地址的小礼品
九、活动具体流程
1、大赛开幕式流程：
1)、主持人介绍到场来宾，介绍活动的目的和意义并致开幕词 2)、裁判员宣读中国象棋比赛规则
3)、主持人宣布比赛开始，进行比赛
2、赛程安排：
1）、开幕式完毕后，工作人员到场布置赛场
2）、选手入场、签到 3）、现场公布根据分组情况 4）、进行比赛
5）、工作人员记录，最终统计获奖选手的名单 十
四、比赛规则：
1）、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
2）、时间规定：比赛时，每走一步时间间隔不能超过一分钟，如果超时，对方或裁判有权提醒选手。
3）、对弈：在对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
4）、胜负判定：对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜:(一)帅(将)被对方将死 (二)帅(将)被将军，无法避免地同对方将(帅)直接对面(三)同一局棋技术犯规两次判负(四)自己宣布认输
5）、对局时，出现下列情况之一，就算和棋: (一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；(二)提议作和，应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔。(三)双方走棋出现循环反复已达三次，符合棋例中不变作和的有关规定，可由任
何一方提议作和，经审查局面属实，即使另一方不同意，裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和，而循环反复局面还在延续，裁判员有权不征得双方同意就决定判和。
6）、赛制与计分：本次比赛实行三局两胜制。若出现平局现象，以加赛一局方式分出胜负。
7）、行棋规则 (一)一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋子为准。 (二) 触摸自己方面的哪个棋子，就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定根本不能走，才可以另走别的棋子。 (三) 触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法去吃时，才可以另行走子。(四)先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：前者必须吃掉后者－－无法吃掉时，必须走动前者－－前者无法走时，必须用别的子吃掉后者－－别的棋子也无法吃掉后者。另行走子。 (五)先触摸对方的棋子，后又触摸自己的棋子，处理顺序如下：后者必须吃掉前者－－无法吃掉时，必须用别的子吃掉前者－－均无法吃时，必须走动后者－－后者也无法走动时，才可以另行走子。
8）、技术犯规：下列各项均属技术犯规。(一)连续提和，干扰对方。(二)触模己方之棋子而不能走该子。 (三)触模对方之棋子而不能吃该子。(四)一方多走一步或棋子走往不能去的位置。
9）、分组抽签规则 在比赛中每轮都采取抽签分组的方式，有轮空者，直接进入下一阶段比赛。抽到红色数字扑克牌者执红棋先走。 直至选出八强选手进行决赛。
10）、参赛时，选手必须携带本人学生证。禁止任何人以任何形式找他人代替比赛，如发现将终止比赛，并根据有关规定给予一定处分。
11）、赛桌要求 两人分坐棋盘两边，每桌比赛需附加一名工作人员记时监督。同时，赛场由一名裁判进行管理、记录、统计以及一名工作人员维持秩序。
12）、突发事件处理： a、若个别同学因特殊原因不能按时参加比赛，则视其弃权；b、若比赛期间由选手不服从裁判的情况出现，经裁判长决定后，对无理取闹的选手处以踢出大赛的处分，对合理的要求予以考虑；
13）、应急预案 a、赛场内保持绝对安静，由赛场工作人员负责，选手手机等可以响动的物品一律调为静音。 b、选手如果有紧急情况（如:上厕所、外部干扰、昏倒等）由每桌裁判负责，维持本桌秩序。c、工作人员提前20分钟到场布置会场，选手提前10分钟到场签到。比赛务必准时，在比赛开始15分钟内仍不到场则弃权处理。 十
五、经费预算
报名表及相关文件打印费和洗照片费用 ：根据需要再定 抽签道具 10元 象 棋： 100套
展板宣传：12套 预计600元
十六、可行性分析：
经过调查，同学们对举办中国象棋大赛反映很好。中国象棋大赛对同学们 尤其是象棋爱好者的吸引力很大， 同时每个人内心深处都有一种不服输的精神、一种不甘平庸的心理，迫切的想成功、出名、荣归故里。我们完全让这种心理为我们所用，我们给他们机会、让他们成功、出名，作为平台的我们自然会被更多的人知道、尤其是学生这个青涩且庞大的人群更能为（ ）取到意想不到的效果、效果出来了 效益就是随之而来的事情 。 信奉权威但又想挑战权威
第20篇：象棋口诀
洞庭风雨云相逐求和 >
飞象护中宫,双马立屏风.轻起两路车,支士摆龙门.攻城连环炮,御敌七星兵.楚汉战况烈,对弈知己情.气逼人兄题谱 >
一炮在中宫,鸳鸯马去攻;一车河上立,中卒向前冲; 引车塞象眼,炮在后相从;一马换二象,其势必英雄.象棋歌诀 中炮局势
起炮在中宫，观棋气象雄。 马常守中兵，仕上将防空。 相要车相附，兵宜左右攻。 居将炮车敌，马出渡河容。
飞炮局势
炮车边塞上，临阵势如飞。 觑隙并图象，冲前敌势危。 绝敌寻先子，无语自吟思。 车将车破敌，变化少人知。
破车势
一车在中营，鸳鸯马上攻。
一车河上立，中卒向前冲。
引车塞象眼，炮在后相从。
士角炮诀－－《桔中秘》 炮向士角安，车行二路前。 过河车炮上，炮又马相连。 车先图士象，马将炮向前。 敌人轻不守，捉将有何难。 破象局诀－－《桔中秘》 一炮在中宫，鸳鸯马去攻。 一车河上立，中卒向前冲。 引车塞象眼，炮在后相从。 一马换二象，其势必英雄。
士相局势
炮向士角安，车行两路前。 过河车炮上，炮在后为先。 集车拿士相，仍教炮向前。 敌人轻不守，捉将不为难。 象局势
象局势能行，安车出两边， 车先河上卒，马在后遮拦。 炮急常行动，上士必相圆， 象眼深防塞，中心卒莫行。 势成方动炮，攻敌两河边。 劝君依此诀，捉将有何难。 当头炮诀－－《桔中秘》
起炮在中宫，比诸局较雄。
马常守中卒，士上将防空。
象要车相护，卒宜左右攻。
若将炮临敌，马出渡河从。
飞炮诀－－《桔中秘》 炮起边塞上，翻卒势如飞。 横并当头妙，冲前落角宜。 乘虚士可得，有隙象先图。 夹辅须车力，纵横马亦奇。 象棋局面全式之图歌诀
将帅不离九宫内，士只相随不出官。象飞四方营四角，马行一步一尖冲。炮须隔子打一子，车行直路任西东。兵卒只能行一步，过河横进退无踪。
宜用心机
象棋易学最难精，妙着神机自巧生。 得势舍车方有益，失先弃子必无成。 他强己弱须兼守，彼弱吾强可横行。 更熟此书胸臆内，管教到处有芳名。
屏风马诀,双马走屏风, 任他炮来攻.兵进先圆象, 跃马车先行, 敌车若开动, 车炮一线通.双炮随意打, 车马势力雄 反攻马诀 炮向士角行, 双马护将营.左右能飞象, 车可随意通, 马前卒一起, 天马即行空.事成方用炮, 掳帅于九宫.橘中秘
象棋书谱。与《梅花谱》并列，为传世两大象棋谱之一。明东海朱晋桢辑。其谱大多选自《适情雅趣》而经过整理，分类和棋谱的编写方法都比较完整。
崇祯五年（1632）年刊印。至今发现有：
1-江左书林藏版，规格为：16.2×12.5cm 。书首有崇祯壬申无住居士序。共四卷，四卷四册，竹纸；
2-本衙藏版，四卷二册；
3-无扉页，四卷二册。
另石印本三部。其中一部上海中原书局印行，1921年出版的函套四卷四册。
一、二卷为全局着法，分得先、饶先与让子三类，着重介绍斗炮局的各种变化，具有快攻速决、激烈相搏的特色。
三、四卷载140局实用残局，详细剖析各种胜和棋势。是明清两代版本最多的象棋谱，影响颇大，流传甚广。
『朱晋桢其人』
明崇祯时象棋名手。字进之。据其兄朱翼维（号无住居士，曾任云南总督）所作《橘中秘-序文》，说他“锐志下帷，思入微茫，篝灯丙夜，靡有他念......旁涉雕虫，悉造其巅，而于象戏尤得三味，即明眼人鲜不敛手，称„无敌者‟”。曾总结前人战术成就，辑成棋谱《橘中秘》四卷。
『橘中秘-原序』
夫人精神所及，一往而深，金石为开，天地为变。上之可以润色鸿业，允武允文，功成名立，天下重之。媲次则多才多艺，寄心于中，极其所至，神巧出焉，亦足自树，以希不朽。余往岁薄游中外，常与季弟进之氏偕，每见其锐志下帷，思入微渺，篝灯丙夜，靡有他念。紫阁丹墀几乎反掌间，余实心慑之。既而为家累所牵，不遂厥志，旁涉雕虫，悉造其颠。而于象戏，尤得三昧，即明眼人鲜不敛手称无敌者。人咸谓进之资性素敏，而抑知其殚精求详，盖匪朝伊夕也。余林泉休暇，进之偶出所辑《橘中秘》相示，见其多所发明，更以新意点缀，灵机跃跃满楮，余叹服之，其沈深智勇若可为时，艰借一筹者，因忆曩昔奉。
节滇云，值逆酋匪薮以数十万入寇者再，予昼度夜思，厉兵秣马，以象战克之，歼其渠帅，吾圉危而复安。迨己巳驱车入都，又以群丑纵横京师骇恐，余任守广宁门，身当众冲，披甲仗剑为士卒先，亦以炮击走之。纵微功可录，然而局已烟销，往绩成虚，恍似枰收对垒，令人羡神仙出世，潇洒襟期，益信手谈，闲消日月。橘中虽隘，自觉天地之宽。胜负虽分，竟忘角逐之想。进之得此意甚深，而苦心更不可泯。余赞付梓人公诸同好，且诏世之纷纷名利者，亦可以此作清凉散也。
崇祯壬申孟夏，无住居士泰书于胥川草堂。
『谢侠逊重编修订橘中秘-序』
《橘中秘》一书流传已久，卷首有东海朱晋桢辑，侄朱尔邺、朱景萧校阅字样。原书辗转翻印，错误良多。壬戌夏，吴县潘子籍郛逝世，遗嘱检诸象稿交余，毋使散佚。并附赠潘子生时所精制檀木象子一付，作为纪念。余以有象子而乏象秤不无缺憾，每函请寻觅越四年余，既得遗枰一方，并得潘子所校正之是谱遗稿，喜极欲狂，即为另编一过，付诸梓人以公同好，然余有不能已于言者。细考是书，似改编适情雅趣一谱而成。其所有残局适谱均每局一名，是书则列为诀着。适谱得先集内有横车破横车一局，是书则阙而未载。是书首页刊《金鹏十八变》五字与适谱所刊《金鹏十八变》前集后集诸字样相同，则是二书均导源于《金鹏谱》，固可断言，是书所列全旨即适谱所称为棋经论。究系何人手笔，亦无可考。惟这谱全局着法间有错误，是书能为之逐一改正，并分别评点，固属后胜于前，且复经潘子校正，面目一新，尤为希世之本，更可宝贵者矣。是为序。丁卯春初，平阳谢宣序。
『橘中秘全旨』
棋虽曲艺，义颇精微。必专心，然后有得。必合法，然后能胜。大抵全局之中，千变万化，有难殚述。然其妙法必不能出乎范围。如顺手炮先要车活，列手炮须补士牢，入角炮使车急冲，当头炮横车将路。破象局中卒必进，解马局车炮先行。巡河车赶子有功，归心炮破象得法。辘轳炮抵敌最妙，重叠车兑子偏宜，鸳鸯马内雇保寨。蟹眼炮两岸拦车，骑河车禁子得力。两肋车助卒过河，正补士防车得照，背立将忌炮来攻。弃子须要得先，捉子莫要落后。士象全可去马兵，士象亏兑他车
胜宜得先
得子得先能得胜，得子失先却是输。 车前马后须相应，进退应付须要车。 卒算稳着，要成杀局使急着须有应子，得先时切忌手忙，输车时还教心定。子力强必须求胜，子力弱即便寻和。此局中之定法，决胜之大略也。有能详察斯言，参玩图势，则国手可几矣。
『残局说』
东海朱晋桢 进之
棋有残局，补全盘之未备也。全盘子多而难明，残局子少而易悟，尤可取法。况得其一诀，便可触类引伸，其于全盘所裨实倍至。如局本成和，贵乎能守。惟刚愎自用，锐其攻而布其胜，胜不可寻而反致失中，败且随之。局固可胜，贵乎善谋。彼昏愦不知，馁于进而诿于和，和已自慊而安敢他谋子并弃之，此皆不审局面之误也。故必确有持循方可为法是集。余从旧谱殚精毕虑务别雌雄，诚使胜者必胜，和者必和，至无余蕴而后敢录，焉共得百四十局，伸其说者十之五，订其谬者十之三，间亦有窃附云。
『橘中秘歌诀』
当头炮诀
起炮在中宫，比诸局较雄。马常守中卒，士上将防空。象要车相护，卒宜左右攻。若将炮临敌，马出渡河从。
士角炮诀
炮向士角安，车行二路前。过河车炮上，炮又马相连。车先图士象，马将炮向前。敌人轻不守，捉将有何难。
飞炮诀
炮起边塞上，翻卒势如飞。横并当头妙，冲前落角宜。乘虚士可得，有隙象先图。夹辅须车力，纵横马亦奇。
象局诀
象局势常安，中宫士必鸳。车先河上立，马在后遮拦。象眼深防塞，中心卒莫前。势成方动炮，破敌两岸边。
破象局诀
一炮在中宫，鸳鸯马去攻。一车河上立，中卒向前冲。引车塞象眼，炮在后相从。一马换二象，其势必英雄。
炮的运用，《橘中秘》曾提示过五种，可以说总括了炮的奥秘，不敢“祖传”，介绍于后：一曰“当头诀”：“起炮在中宫，比诸局较雄。马常守中卒，士上将防空。象要车相护，卒从左右攻。若将炮临敌，马出渡河从。”二曰“士角诀”：“炮向士角安，车行二路前。过河卒先上，炮与马相连。车应图士象，马护炮向前。敌人轻不守，捉将有何难。”三曰：“飞炮诀”：“炮起边塞上，翻卒势如飞。横并当头卒，冲前落底宜。乘虚士可得，有隙象先图。夹攻须车力，纵横马亦奇。”四曰“象局诀”：“飞象势常安，中宫士必鸳。车行河上立，马在后遮拦。象眼深防塞，中心卒莫前。势成方动炮，破敌两旁边。”五曰“破象诀”：“一炮在中宫，鸳鸯马去攻。一车河上立，中卒向前冲。引车塞象眼，炮在后相从。一马换二象，其势必逞雄。”
一、口诀：
顺手炮，先要活车；列手炮，补士要牢；入角炮，急使车冲；当头炮，横车将路；破象局，中卒必进；解马局，车炮先行；
巡河车，赶子有功；归心炮，破象得法；辘轳炮，抵敌最妙；重叠车，兑子偏宜。鸳鸯马，内顾保塞；蟹眼炮，两岸拦车；
骑河车，禁子有力；两肋车，助卒过河。正补士，防车得照；背士将，忌炮来攻。弃子须要得先；捉子莫教落后。
士象全，可去马兵；士象亏，兑他车卒。算隐着，成杀局方进，使急着，有应子宜行。得先时，切忌着忙；失车后，还叫心定。
子力强，局中寻胜；子力弱，即便寻和。此局中之定法，决胜之大略也。
二、解局：
车前马后；发炮逐卒；如电掣雷轰，炮铺卒行，逼近士象，如狼奔虎跃。顺手炮先要活车；列手炮补士要牢；
入角炮急使车冲；当头炮横车将路；破象局中心进卒；解马局车炮先行；巡河车赶子有功；归心炮破象得法；
辘轳炮抵敌最妙；重叠车兑子偏宜。马飞过角，车便巡河。未得路莫离本位，已得势便可争先。
鸳鸯马内顾保塞；蟹眼炮两岸拦车，骑河车禁子有力；两肋车助卒过河。正补士等他车路；背立将忌炮来攻。
我势弱勿轻进；彼势强拼便攻。弃子须要得先；捉子莫教输手。急赶将有后着可行；慢入悻无内（纳）子宜动。
士象全或可求和；士象亏兑他车卒。算隐着要成杀局，使急着恐悻不完。得先时切忌着忙；输棋时还叫心定。
子力猛局中寻胜；子力宽即便寻和。学者详察于斯言，可为国手矣！当头炮马来跳屏风马士角炮，
象棋势长安，中宫士必鸳，车在河上立，马在后栅栏，势成方动炮，破敌两旁边。一炮在中宫，中兵向前冲，引车塞象眼，
一马换两象，其势必英雄。
三、体会：
谈到棋艺性质时，棋谚告诉我们：“河界三分阔，智谋万丈深”。下棋就是一场斗智：“象棋似布阵，点子如点兵”。
下棋的根本策略是什么？棋谚说：“兵贵神速，抢先入局”。
下棋讲究“先”字，棋谚有“弃子争先”；“宁失一马，不失一先”；“得子得先方为胜，得子失先方为输”。
谈到棋子的走法时，棋谚说：“马行日，象走田，炮隔山打，车走直线，将帅不出城，小卒一去不返乡”。
谈到下棋的心态，棋谚说：“临杀勿急，稳中取胜”。强调稳慎时又说：“一招不慎，满盘皆输”。
棋谚还谈到了象棋各子的威力，车：“一车十子寒”。“车正永无沉底月”。马：“马有八面威风”，“马蹬四方”，“马跳连环不用车”，“马踩无棋”。炮：“空头炮，凶恶难当”。卒：“卒坐宫心，老帅发昏”。将：“老将出马，一个顶俩”。
讲到象棋各子的威力欠缺时，棋谚又说：“输棋只因出车迟”。“低头车，阵势虚”。“马退窝心，不死也昏”。“马跳边，易被歼”。“炮进冷苍，难兴风浪”。“孤炮难鸣”。“单车寡炮瞎胡闹”。“高将多危”。“老卒无功”。
马炮争雄互不相让时，棋谚概括两句话：“开局炮胜马，残局马胜炮”。
棋谚还辨证地阐述棋子之间的相克相生：“当头炮，马来招”。“摆上羊角士，不怕马来将”。“马卒难破士相全”。“缺士怕马，缺相怕炮”。“缺士怕双车”。
棋招中最忌什么？棋谚说：“象眼谨防塞”，“马怕蹩脚”，“车入险地”，“炮勿轻发”，“臭棋乱飞象”，“无事不支士”，“将忌暴露”。
什么形势最危险？棋谚说：“连车重炮卧槽马，城里老将挨死打”。“车临头，马挂角，老将活不了”。“小卒坐大堂，将帅活不长”。
下棋的艺德有何讲究？棋谚对旁观者的要求：“观棋不语真君子”。对当局者的要求：“举棋不悔大丈夫”。
棋谚还告诉人们下棋时不要太在乎输赢时说：“胜败乃兵家常事”。“棋是木头块，输了再重摆”。
棋谚还对人间一切事物做了一个精辟的论断：“当局者迷，旁观者清”。
中国象棋是一款技巧性很强的棋牌游戏，象棋每步都千变万化，可以说走错一步棋满盘皆输。所以很多象棋大师都会去研究象棋的技巧。下面游戏茶苑为大家收集了些象棋的口诀。希望能对中国象棋爱好者有所帮助。
古谱中的一些口诀
顺手炮，先要活车；列手炮，补士要牢；入角炮，急使车冲；当头炮，横车将路；破象局，中卒必进；解马局，车炮先行；巡河车，赶子有功；归心炮，破象得法；辘轳炮，抵敌最妙；重叠车，兑子偏宜。鸳鸯马，内顾保塞；蟹眼炮，两岸拦车；骑河车，禁子有力；两肋车，助卒过河。正补士，防车得照；背士将，忌炮来攻。弃子须要得先；捉子莫教落后。士象全，可去马兵；士象亏，兑他车卒。算隐着，成杀局方进，使急着，有应子宜行。得先时，切忌着忙；失车后，还叫心定。子力强，局中寻胜；子力弱，即便寻和。此局中之定法，决胜之大略也。 中国象棋口诀及要领
经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式：32枚棋子，有河界的棋盘，将在九宫之中等等。南宋时期，象棋\"家澈户晓\"，成为流行极为广泛的棋艺活动。
中国象棋口诀谈到棋艺性质时,棋谚告诉我们:\"河界三分阔,智谋万丈深\".下棋就是一场斗智:\"象棋似布阵,点子如点兵\".下棋的根本策略是什么。
棋谚说:\"兵贵神速,抢先入局\".下棋讲究\"先\"字,棋谚有\" 弃子争先\";\"宁失一马,不失一先\";\"得子得先方为胜,得子失先方为输\".谈到棋子的走法时,棋谚说:\"马行日,象走田,炮隔山打,车走直线,将帅不出城,小卒一去不返乡\".谈到下棋的心态,棋谚说:\"临杀勿急,稳中取胜\".强调稳慎时又说:\"一招不慎,满盘皆输\".棋谚还谈到了象棋各子的威力,车:\"一车十子寒\".\"车正永无沉底月\".马:\"马有八面威风\",\"马蹬四方\",\"马跳连环不用车\",\"马踩无棋\".炮:\"空头炮,凶恶难当\".卒:\"卒坐宫心,老帅发昏\".将:\"老将出马,一个顶俩\".讲到象棋各子的威力欠缺时,棋谚又说:\" 输棋只因出车迟\".\"低头车,阵势虚\".\"马退窝心,不死也昏\".\"马跳边,易被歼\".\"炮进冷苍,难兴风浪\".\"孤炮难鸣\".\"单车寡炮瞎胡闹\".\"高将多危\".\"老卒无功\".马炮争雄互不相让时,棋谚概括两句话:\"开局炮胜马,残局马胜炮\".棋谚还辨证地阐述棋子之间的相克相生:\"当头炮,马来招\".\"摆上羊角士,不怕马来将\".\"马卒难破士相全\".\"缺士怕马,缺相怕炮\".\"缺士怕双车\".棋招中最忌什么 棋谚说:\"象眼谨防塞\",\"马怕蹩脚\",\"车入险地\",\"炮勿轻发\",\"臭棋乱飞象\",\"无事不支士\",\"将忌暴露\".什么形势最危险 棋谚说:\"连车重炮卧槽马,城里老将挨死打\".\"车临头,马挂角,老将活不了\".\"小卒坐大堂,将帅活不长\".下棋的艺德有何讲究
棋谚对旁观者的要求:\"观棋不语真君子\".对当局者的要求:\"举棋不悔大丈夫\".棋谚还告诉人们下棋时不要太在乎输赢时说:\"胜败乃兵家常事\".\"棋是木头块,输了再重摆\".棋谚还对人间一切事物做了一个精辟的论断:\"当局者迷,旁观者清\".《棋经论》
夫弈棋者，要专心、绝虑，静算待敌，坦然无喜怒挂怀。大抵一局之中，千变万化。如车前马后，发炮逐卒；如电掣雷，炮铺卒行，逼近士、象，如狼奔虎跃。顺手炮，先要活车；列手炮，补士要牢；士角炮，急使车冲；当关炮，横车将路；破象局，中心进卒；解马局，车炮先行；巡河车，赶子有功；归心炮，破象得法；辘轳炮，抵敌最妙；重叠车，兑子最宜。马飞过角，车便巡河。未得路莫离本位，已得势便可争先。鸳鸯马，内顾保塞；骑河炮，河岸拦车，禁子得力；两肋车，助卒过河；正补士，等他车路；背立将，忌炮来攻。我势弱勿轻进；彼势强弃便攻。弃子须要得先；捉子莫教输手。急赶将有后着可行；慢入悻无内子宜动。 象棋歌诀 中炮局势
起炮在中宫，观棋气象雄。马常守中卒，仕上将防空。相要车相附，兵宜左右攻。居将炮车敌，马出渡河容。 士相局势
炮向士角安，车行两路前。过河车炮上，炮在后为先。集车拿士相，仍教炮向前。敌人轻不守，捉将不为难。 飞炮局势
炮车边塞上，临阵势如飞。觑隙并图象，冲前敌势危。绝敌寻先子，无语自吟思。车将车破敌，变化少人知。 象局势
象局势能行，安车出两边，车先河上卒，马在后遮拦。炮急常行动，上士必相圆，象眼深防塞，中心卒莫行。势成方动炮，攻敌两河边。劝君依此诀，捉将有何难。 破车势
一车在中营，鸳鸯马上攻。一车河上立，中卒向前冲。引车塞象眼，炮在后相从。 当头炮诀
起炮在中宫，比诸局较雄。马常守中卒，士上将防空。象要车相护，卒宜左右攻。若将炮临敌，马出渡河从。 士角炮诀
炮向士角安，车行二路前。过河车炮上，炮又马相连。车先图士象，马将炮向前。敌人轻不守，捉将有何难。 飞炮诀 炮起边塞上，翻卒势如飞。横并当头妙，冲前落角宜。乘虚士可得，有隙象先图。夹辅须车力，纵横马亦奇。 破象局诀
一炮在中宫，鸳鸯马去攻。一车河上立，中卒向前冲。引车塞象眼，炮在后相从。一马换二象，其势必英雄。 象棋局面全式之图歌诀
将帅不离九宫内，士只相随不出官。象飞四方营四角，马行一步一尖冲。炮须隔子打一子，车行直路任西东。兵卒只能行一步，过河横进退无踪。 宜用心机
象棋易学最难精，妙着神机自巧生。得势舍车方有益，失先弃子必无成。他强己弱须兼守，彼弱吾强可横行。更熟此书胸臆内，管教到处有芳名。 胜宜得先
得子得先能得胜，得子失先却是输。车前马后须相应，进退应付须要车。 两军对垒,旗鼓相当。
车马跑,将士象,尚有小卒在前方。象飞田，马追日，车卒直进炮翻墙。围魏救赵显身手，明车暗马渡陈仓。莫说他人兵马肥，应恨孤家不爱将。你杀我战马，我诈尔大炮，枪见红，刀见血，你来我往，直杀得硝烟迷茫。想十招走一招，千军万马胸中装。象棋场上无常胜，吃亏添智技艺长。丢卒保车为上策，车代将死又何妨。通观全局不漏眼，巧出奇兵最难防。将士一心是根本，克敌制胜不狂妄.当头炮马来跳屏风马士角炮。象棋势长安，中宫士必鸳，车在河上立，马在后栅栏，势成方动炮，破敌两旁边。一炮在中宫，中兵向前冲，引车塞象眼，一马换两象，其势必英雄 两军对垒,旗鼓相当。
车马跑,将士象,尚有小卒在前方。象飞田，马追日，车卒直进炮翻墙。围魏救赵显身手，明车暗马渡陈仓。莫说他人兵马肥，应恨孤家不爱将。你杀我战马，我诈尔大炮，枪见红，刀见血，你来我往，直杀得硝烟迷茫。想十招走一招，千军万马胸中装。象棋场上无常胜，吃亏添智技艺长。丢卒保车为上策，车代将死又何妨。通观全局不漏眼，巧出奇兵最难防。将士一心是根本，克敌制胜不狂妄。
顺手炮，先要活车；列手炮，补士要牢；入角炮，急使车冲；当头炮，横车将路；破象局，中卒必进；解马局，车炮先行；巡河车，赶子有功；归心炮，破象得法；辘轳炮，抵敌最妙；重叠车，兑子偏宜。鸳鸯马，内顾保塞；蟹眼炮，两岸拦车；骑河车，禁子有力；两肋车，助卒过河。正补士，防车得照；背士将，忌炮来攻。弃子须要得先；捉子莫教落后。士象全，可去马兵；士象亏，兑他车卒。算隐着，成杀局方进，使急着，有应子宜行。得先时，切忌着忙；失车后，还叫心定。子力强，局中寻胜；子力弱，即便寻和。此局中之定法，决胜之大略也。
以上口诀将有助于你提高棋艺，但是中国象棋这种技巧性很强的棋牌游戏还是需要大家自己在实战中总结经验，体验乐趣。游戏茶苑欢迎广大象棋爱好者到游戏大厅里进行切磋交流。
