推荐第1篇：教研室指导意见
枣强县教体局
关于深化教学改革，全面提高教学质量的指导意见
随着新课程改革的深入和办学条件的改善，我县教学工作取得了可喜的成绩。但还应看到，我县在教学工作中还在一定程度上存在着教学观念落后、教学管理粗放、课堂效率低下、教研氛围不浓等问题，严重制约着我县教育教学质量的全面提高。为进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质量，特对今后一个时期教学工作提出以下几点要求：
一、各学校要坚持以教学工作为中心，转变观念，积极深化课堂教学改革
1、转变教学理念、深化课堂教学改革
目前，我县仍有相当一部分学校、一部分教师教学观念陈旧，课堂效率极低，各学校要把转变教师理念、提高课堂效率、深化课堂教学改革做为当前的一项重要工作来抓。要以调动学生学习积极性为目的，积极探索“先学后教 当堂训练”“自学 交流 反馈”“自主 探究 合作”“小组教学”“激情课堂”“小单元 快节奏”等各种课堂教学模式。要处理好调动学生的主观能动性和发挥好教师的引导作用之间的关系，要培养学生养成良好的学习习惯，指导学生掌握正确的学习方法，提高学生的学习能力和综合素质。
2、学校领导要率先垂范，全面深入教学一线
学校校长要坚持以教学工作为中心，积极推动本校课堂教学改革，要按照有关规定兼课、听课和参加教研活动。兼课的校长每学期至少听课15 节；主管教学副校长和不兼课校长每学期至少听课30节（其中德育副校长至少听班会课5节）；校长、副校长每学期参加每个年级组或学科组教研活动1次以上，但总数不少于6次。
3、加强教学常规检查
学校要定期对教师教学设计、课堂教学、作业量、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查，全面掌握教学情况。学校每学期对教师教学检查指导不少于4次。检查教师备课和作业批改情况时，应涉及所有年级和作业种类，检查要有记载（写清时间、地点、人员等）、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导意见。教学常规检查结果要记入教师绩效考核，不能走形式，走过场。
4、扎实开展校本研修工作
各校要不断加强校本研修制度建设，认真开展校本研修工作，不断提高教师的整体素质和业务水平。各校要根据学校规模，每学期至少开展一次以上校内教学评优与观摩研讨活动。学校要进一步落实主题教研制度，今后教体局将把主题教研开展和《主题教研手册》记录作为教师职称评审依据之一。
二、教体局将加大对各学校教学的指导和督查力度，推进课堂教学改革不断深入，确保教学质量全面提升
1、开展课堂教学改革先进学校和课堂教学改革优秀教研组评选活动 拟定《课堂教学改革先进学校和课堂教学改革优秀教研组评选标准》，在全县范围内开展课堂教学改革先进学校和课堂教学改革优秀教研组评选活动。要求各学校扎实开展乡（校）级优秀教研组的评选工作，并在此基 础上，积极参加市县级优秀教研组评选活动，从而切实发挥教研组服务教学、研究教学、指导教学的作用，把课堂教学改革推向纵深。
2、开展教师课堂教学改革优质课评比活动
为了进一步深化课堂教学改革，进一步提高教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学行为，提高课堂教学质量，从明年起，结合省市工作安排，每学年举办课堂教学改革优质课评比活动，原则上各学科每两年举办一轮次。
3、初中段成立学科中心教研组
下学期，教研室将在初中段成立中考学科中心教研组。学科中心教研组将在教研室的统一安排下，深入研究推进新课程改革的策略及方法，结合学科实际情况，开展不同规模、形式多样的教学研究活动，注重在活动中培养并提高成员的教学设计、教学实施、教学评价能力，提高课堂教学效率，推进学科教学改革。
4、设立“送教下乡活动周”，把送教下乡活动常态化
为充分发挥学科带头人和骨干教师在传播先进教育思想、教学经验、校本教研等方面的示范辐射作用，将每年10月第三周定为“送教下乡活动周”。教研室每年选拔优秀教师，建立送教下乡优秀教师人才资源库，参加送教下乡教师作课按县级示范课对待。
5、建立健全教学质量监控体系
结合教学质量抽测调研结果，教研室将重点调研质量评价偏后的教师、学校教学管理工作。教研室要对那些质量评价偏后的教师、学校实行以单 元检测为重点的教学全程跟踪。质量评价落后的学校必须向教体局做出书面报告，分析问题原因，提出整改措施，努力提高教学水平。
6、加大督查力度，督查结果记入学校年终考核
教体局将对各学校推进课堂教学改革情况、学校的教学计划、教学管理档案以及各校校长的备课本、听评课记录本、参加教研活动记录等进行不定期检查，教体局领导也将进行抽查，检查结果记入学校年终考核和学校教学评估。
各学校要充分认识到深化课堂教学改革、全面提高教学质量的紧迫性和必要性，积极宣传，扎实推进，开创我县教育教学工作的新局面。
推荐第2篇：教学工作心得体会
二年级数学、小学英语教育教学工作心得体会
鲍家小学：张玲娟
我是一名刚参加工作不久的小学教师，教数学和英语。因为是新手，所以在教学方面还存在很多不足的地方，缺少经验，教学工作差不多快一年了，时间虽然不长，但在这段时间里我却得到了一些教训，认识到自己有很多不足的地方要改正，并且对一个多月以来的教学工作有了一些心得体会，主要是以下几个方面：
一、教学方面:
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。特别是小学生注意力较为分散，活泼好动，上课进行正常的课堂组织教学和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向 1
全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级小朋友爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
二、常管理方面：
1、爱就是关怀。
师爱是教育的\"润滑剂\"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；\"金凤凰\"要爱，\"丑小鸭\"同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平
等的，所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生；我应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。
3、采取将军式的管理方式
我曾经一直想应该采取怎么的方式管理学生，警察式的、保姆式的？最后我想或许采取将军式的管理方式会更好些。在孩子中，你要有威性，这威性在于你讲得有道理，你的办法好，你做事说到做到。，不光说还做一做，让他们心服口服。一件事就使他们明白老师的用心，他们也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
新教材中，很大程度上强调数学的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道地数学在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对数学的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。
将军要告诉他们该做什么，还要有严格的军纪。赏罚分明是一定要做到的，并且在进行赏罚的时候要让他们明白原因。并且要让他们明白，做事要认真。从每一件事中体会到这一点。所以，我在做每一件事上都应该要求都很明确，一视同仁，当然，有时确有特殊情况，也会特殊对待，只是，我往往在统一要求下达以后，在单独申明，向所有小朋友说明开后门的原因。
我知道就目前的我而言，与既定的目标相差得还很远，我始终相信着努力是真，勤奋是真，虚心受教是真，坚持不懈是真！我会通过不断的努力，来胜任这份工作。
2011年7月2日
推荐第3篇：教学工作心得体会
教学工作心得体会
杨家湾镇教管中心
徐双
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好
推荐第4篇：教学工作心得体会
教学工作体会
党的总书记习近平同志提出了：“中国梦”。中国梦是什么，就是让中国繁荣富强，课下在和学生谈心的过程中，不经意间问了学生一个问题，你作为学生，现阶段你的“梦”是什么。我要生活好，心情好，学习好。另一个学生插嘴说：“我阳光，我快乐，我成功”，老师，你的梦是什么，你有梦吗？
我好不犹豫的给学生说，我的梦很大，：其一就是对你们负责，让你们学习好，其二，希望为皇中的教育做出应有的贡献，实现自己人生的价值，无悔于自己的人生，
其三，就是照顾好家里的老人和孩子，过着幸福充实的生活。 我相信这是我的梦想，也是大多数老师的梦想。 如何才能让我们学校在历史的舞台上，不断前进，为我们的社会输送更多高素质的人才， 我认为：1.发扬团队精神，做好结对班教师的沟通，了解学生的上课状况，加大管理力度，努力形成良好的学习风气，一个班级的班风如何，决定了学生的一切，所以这一点很重要。就像一些老师提的一些建议，学校多开展提高学生觉悟的活动，利用好班会，让学生演讲，分队讨论辩论有关学习重要性的一些内容，或是开展针对这一段时间学生的表现，让学生开展批评与自我批评，表扬与自我表扬的活动，让学生照镜子，发现自己的优点，也能弥补自己的不足，能正视自己。并且完善之。
2.做好同科教师的交流，重视教研活动。比如，我们几位化学教师，教学的进度，教学中难点的突破，某个单元准备如何复习，资料中出现了那些新颖的题目，那个题典型，如何给学生讲，如何教学才能达到最好的教学效果，都能及时沟通，互通有无，共同进步，实现教学效果最优化。
3.如何搞好课堂教学中的“师生互动”。乏味的满堂灌，是某些学生成了睁眼睡觉的鱼， 展示目标，自学成才，给学生空间，如果没有师生互动，也是黯然失色，漫长的三年学习生活，学习互动模式单一，可能又给学生造成乏味，所以，如何推陈出新，不拘一格，如何调动学生学习的兴趣，很重要要。
推荐第5篇：教学工作心得体会
可悲的教育
自己在教学的岗位上已经走了一年了。曾经的自己当走到这三尺讲台之上，雄姿英发，挥斥方遒，纵谈国际风云，心系国家发展大局。一件国事四十五分钟可以滔滔不绝，学生听着是津津有味。而今自己的朝气哪儿去了。不是我堕落，而是这个腐败的社会，让我觉得痛心，痛心这个神圣的职业被这些唯利是图的赃官给玷污了。处在这样腌臜的环境中，有种让自己窒息的感觉。
从国家到各级政府，从社会到学校，都关注教育的发展，在政策、资金等方面不断加大对教育的投入，而我们的教育质量哪儿去了。我们教出来的学生，道德水准极其低下，学生为了得到又好又大的鸡蛋，互相推挤；走到校园随手将垃圾扔在地上；为了能当上官人的小干部，通过营私贿赂，笼络人心，来达到目的。看到这一幕让人痛心疾首。这并不是孩子出了问题，而是我们的教育管理还有教育的传授者出现了很大的问题。
殊不知每年国家在教育的投入相当大，按计算，我们二十多人的学校，教育经费也是相当可观的，但是从教师到学生每天多忍饥挨饿。每位校长开一辆不错的小车，城里有几百平米的楼房，还有额外的副业。当五寨教育面临困难局面的时候，需要每位教育战线上的同志献言献策，得出的原因是学校资金缺乏。试问教育主管部门负责人，教育质量的低下是资金缺乏造成的吗？
教师节大会，可谓隆重，在五寨教育发展走入困局之时，邀请参会的各局领导，各企事业单位领导人，将领规模为历年来最高。当自己坐在富丽堂皇的会议厅时，看到这种郑重其事的场面，心中不知是激动还是高兴，看到这样对教师对教育高度关注，自己那种被环境熏染的堕落思想，面对如此神圣的场面自己那种久已沉寂的激情和斗志一下子激发出来。想像这，我所带的班级，在我精心带领下，争取在下一年度的成绩考核中取得佳绩。此时我想入非非，我如果能带出奇迹般的成绩，那么在全局全县都会关注我这样一位默默无闻的小伙子，到那时候全县人民都将自己的孩子送入我所教得班级，到那时候下鹿角小学将来的前途是非常光明的。自己在价值理念的追求上有了我光辉的一页。
事实上，自己想的天真，现实是很残酷无情的。当会议真正开始的时候，我扫视一圈在坐得各校模范老师。当我的眼光不经意间看到我高中时的班主任老师，我的心一下冷了。我不禁在反问，这样的人渣也能评为模范，说实在的他不够资格。在我上高中的时候，当了两年的班主任老师，根本不管教学，每次考试完毕，左手拿答案右手拿卷子，不断吹嘘自己的学识水平有多高。其实他是不无学术。在人品上，影响也极其恶劣，每次考试都要排一次座位，以成绩高低来选择座位。这其中班主任老师大有油水可沾了，那些成绩不好，自己想学好家长家长又重视孩子的升学，经常性的吃饭、收礼，如有学生看不惯的便将其直接推到最后面，以惩罚“不听话”的学生。这样的老师在学生公众的眼里简直如粪土，一文不值。他得品质。他的良心都让金钱给迷失了方向。他的思想和行为看到的钱，能真正为教育为孩子的前途，最终的目的就是一个字“钱”考好了可以多得几个奖金。这样的老师，利益熏心，这样的教育还有前途吗？
在小学，学生刚进校门，老师首先会问到学生的问题是：你爸干啥的？。在社会里引起强烈反响，老师是灵魂的工程师，不问学生的学习却在了解学生的家庭背景。更有甚者，如果家长过节不看老师，必定在开学会说：“这位学生最进学习不认真，需要请家长了。”家长也很无奈，不送礼，孩子经常被老师大骂，为了孩子的教育这些就很微不足道了。小小学生就学会了受贿为了能当上可以管人的班干部。中国的特权思想过早的将孩子熏染成“官人”，当班干部可以随意管人，谁不听话就可以拿老师这顶高帽子压制人，乖乖听话。听到这些事实我真地很痛心。在这种思想环境里成长起来的孩子，过早的就会学会玩特权，弄虚作假，贪污腐化，脱离人民群众，中国的和平稳定促发展从何而来！
新教育领导走马上任，便有谣言道：“如今校长来了学校主要抓经济，不抓教学。”现在的领导只要谈教育就说是经费不足。试想：一个二十人的学校每年光经费贪污五六万元，老师学生伙食费每月可以多扣一百多元。经常挂在校长嘴边的一句话：经费根本不够学校日常开支，哪来的伙食改善，除非伙食费加到多少元才可以考虑。此外，每年冬季，老师学生过得最艰难，白天办公上课，老师嘴里冒着白气，手冻得红肿，更有甚者脚也冻着，晚上蜷缩着腿根本睡不着。天天烩菜大米，稀饭馒头，作为老师一名国家的人民教师，遭受如此的罪，最后领导年终会给你这样一个评价：今年以来你工作不够努力，成绩你看看，这不用我多说。人心都是肉长得，它也有冷热，在面对如此恶劣的环境下能够坚持在教育一线，为孩子授课，完全凭着一个老师的良知，到最后得到领导如此的评价，心里比身体更冷。我们其实不需要多么丰厚得物质奖励才会好好干，我们仅仅是需要领导一声温暖的问候，一声公正的评价，一句温和的教导，我们都会铭记心里，每个人会从内心里感谢领导的关怀，奉献的精神由此产生，我们就得吃得不好，住得多冷，我们能够克服这些困难，不计利害得失。看到每个校长开着小车，经常不上班，在宽阔的柏油马路上逍遥风光，而束缚在教育前线的老师每天上课饿的嘴唇干裂，内心里是多么悲凉呀。
学校每次为了迎接上级领导检查，给学生购置床单、文具，装饰宿舍卫生；遍楼插红旗可以显示出这是我们的学校；二百多元买回的树苗，栽种之后无人照顾而致死，就是为了领导检查的那一刻，从来没有想到为了老师实事求是拿出其中少部分钱给饥饿的老师改善一顿伙食。这些领导要比《捕蛇者说》里的毒蛇还要歹毒。我们的教育哪有发展，我们的未来哪有希望。此外，一般我们的教育管理者都是不懂教育，或知之甚少，每天瞎指挥，浮夸风，谈空话，教育教学管理制度多脱离实际。一般领导都很肤浅得认识到：多给学生布置作业，下课之后多要求学生少活动多写字，让家长也知道我们在努力搞好下鹿角教育。这样的思想水准，亏你还念得几年书，最基本的教育理论原理都不懂。我们的教育能搞好，有希望，就是缺乏真正为教育的领导。一般选用的领导都是在三年内将自己买官是花出去的钱赚回来并有所增加。每位领导心里都一本小账，每天无事时便走访、观察，对每天日常开支看如何能够节约，可以多攥点钱。领导的心思根本不在抓教，况且也不懂教学。每天算计着如何从学校从老师身上多扣点钱，最起码把自己过时节花地钱弄回来。重形式，轻本质。不仅仅是我们的教育，整个社会风气就是这样，人人都再唯利是图。这21世纪，我们的社会根本没有战争年代为革命牺牲的英烈。所以，我很痛心，面对这样的现实。
记得小时候，自己吃不一样的东西，就叫自己的老师来自家吃饭，当时农村社会普遍比较贫困，吃的也比较简单。但是每到自己家吃些不一样都会叫老师，一年可能有四五次。学生和家长相当敬重老师，老师也特别讲求奉献精神，最起码自己的水平不高，是凭着自己的良知去教孩子们，我们是看中过去人们的那种精神。而今，现在的家长来学校很粗鲁，来了接孩子回家，直接闯进教室一声招呼不打，直接引人，只有老师出来问孩子，家长才会说：“是的”。老师与家长没有过去那种纯朴、善良的品格。都是一种利益的协调关系，你给我多少好处，我就可以给你多少实惠。教书育人纯粹是一种买卖交换，将神圣的教育玷污了。当时在民国时期，正处在中日战争，日本帝国主义已将战火烧到华南，中国的国土三分二在丧失，物质相当匮乏。但是北大、清华不因国事纷争影响教育，迁移桂林，成立西南大学，培养出了好多杰出的科学家、艺术家。杨正宁等人获得诺贝尔奖。现在看看我们的教育，每天空喊安全，安全第一，接下来在说教学。现在整个教育人的思想都再转变，只要不出安全问题，教学很无所谓，重点不在教学。每天约束学生不准玩这，不准耍那，反正学生只要有活动，就有人出来会说这样很危险的，请注意安全。这么小的孩子从小的爱玩、爱幻想的天性就给抹杀了。培养出来的人才都是死气沉沉，没有朝气，没有创新，教条死板，墨守成规。科学是社会发展的第一生产力，科学是靠得教育，教育是靠人才的培养，如果我们的教育就培养出这样的人才能发展么。所以教育很悲惨。有时候觉得，当中央文件下发到基层，那些不懂教育的人纯粹是胡搞，乱搞。根本领会不了会议精神。但是我们领导做的形式很好，科学发展观还不知道是长什么样，姓什么，在上级精神的号召下，东拼西凑很认真地用正楷字写一篇六七页的科学发展观心得体会。有时候觉得可笑，真正有几人领会过科学发展观的内涵，它的真正本义。形式害了我们的教育。
我们的教育不是没有希望，而是我们的教育缺乏像蔡元培、鲁迅、陶行知、等那样的伟大教育家。是他们的爱国，激励着他们用自己的心血不断在教育的天地上浇灌幼苗。他们正直、爱国、胸怀天下之志，成就名族大业。当时中国国内国外一片混乱，政治经济教育等只能部门处于瘫痪状态，主要的精力倾注于军事战争，用于教育的投入非常之少，但是就因为有上面的那些教育大家在国名经济非常不景气时，依然坚持着教育救国的坚定理念，培养出像杨正宁、李政道、季羡林等一批杰出人士，在中国经济建设中做出了不朽的贡献。想想现在的教育领导，走上工作岗位第一步便是要计算在教育经费里能够赚多少钱。国家在经济发展的同时在教育的投入，经过二十年的努力在经年投入达到国民生产总值的4％，那么真正落实到地方，是不是能保证2％的投入。现在主管部门，都是在学校新建工程，向国家要求，然后领导从中才能渔利。搞教学就是一种形式，一种摆设。就拿最近今天发生的事情谈谈自己的看法。经过一个多月的准备，粉刷墙壁，平整校园，美化教室，白天忙得顾不上给孩子上课，晚上加班加点要道深夜才能睡觉。总的方针是可以牺牲孩子享受教育的成果，不能在领导视察时给丢脸。
我国著名核物理科学家钱学森在病危之时发出这样的感慨“
推荐第6篇：教研室教学工作质量检查表_图文(精)
附件一：学校教研室教学工作质量检查表
项目
A级质量标准
权重
等级
A B C D 工作计学期开学有切实可行的教学工作计划并 划
认真执行计划，有监控措施
教师教科内教师都有教案、注重教案的充实与更新、8
案
优质教案占80%以上；
教学课课堂教学教师100%使用课件教学；优质课件达80%以上；
件
教研室主任带头承担教学；副高级以上承担90%以上教学任务； 8
理论课教学
每学期常规与非常规检查3次及以上（期初、期中、期末），有8
计划、目标、结果；每学期组织学生开展评教活动；
教学检查
提得供
分 佐 证
提供本学年学期工 作计划及其相关材料
抽查教师教案
抽查教学课件
教研室提供数据或查成绩报表
学生评教表；教学活动记录或相关材
料；
教师教学研究论文及教学立项人均达0.5篇(项，或有省级以上教8
教学研学成果；注重教学内容、教学方法改革，取得一定效果；
究、改革
出示相关佐证材料
教学大有课程教学大纲，执行情况良好
纲
认真执行专业培养方案及教学安排，科内有相关的教学安排，有
3 督促、布置、检查
落实教学计划
听课情教研室主任听课8次以上、教师平均听课6次以上
况
教师培每学期至少组织1次观摩课；每学期均对青年教进行试讲；
养
命题认真、规范、艺术，难度适中；成绩呈正态
命题
判卷符合学校要求，差错率控制在0.3%以内;
判卷
每学期有全面和客观的教学工作总结；或有教学评比制度
教学总结
提供教学大纲
提供科室小课表及有关要求
提供听课记录
提供相关材料
提供上学期试题
提供上学期试卷
提供上学期教学工作总
结；
基础类课程：有实验教学大纲，不断改革实验内容，实验效果学5 生满意；
临床类课程：有实习大纲，有教学查房，带教规范，要求严格；
出示教学大纲、实践教学
课程建达到校级精品课程或基本建设了本学科的网络课程；
设
教材建使用高质量的教材或规划教材；主编、参编或有补充教材；设
课堂管任课教师要求严格，有点名制度，学生出勤率高 理
考场管理严格，对违纪现象敢抓敢管
考场管理
教学档指定有专人负责教学资料的管理，资料完整有序； 案
合计得分
1．本表佐证材料和数据以2008年秋季学期至现在为准； 2．检查测评结论：
检查实习、实验教学
出示相关材料
出示教材
了解学生
参考上学期校区教务办考场状态评价
现场检查
在本标准中共有指标19项，每个评估指标给出了不同的权重，结合实际的评估等级A，B，C，D，加权计算得评估综合分M。M的计算公式为： M＝∑KiMi
式中：Ki为实际评价的等级系数，A，B，C，D的等级系数分别为1.0，0.8，0.6，0.4；Mi是各评估项目的权重分值，∑Mi=100。
评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其划分标准如下： 优秀：M≥90，核心指标的评估等级均为A级； 良好：M≥80，核心指标的评估等级均为B级及以上； 合格：M≥70，核心指标的评估等级均为C级及以上； 不合格：M＜70。
推荐第7篇：陈流明校长到我校指导教学工作心得体会
陈流明校长到我校指导教学工作心得体会
黄如辉
陈校长要求老师在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。教务处分配给他的任务是指导青年教师李文丰、陈伟城老师。经过几次的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。他在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指点。首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜欢你们。首先得让学生喜欢你们，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。其次在常规教学中耐心细致的指点。其次在常规教学中耐心细致的指点。他毫无保留的把自己的所想所为全部传授给他们。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，他们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在上学期，他们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当他们在工作中遇到困惑时，他他会善意地开导他们。例如在他们准备的几次公开课中，大家听了他们试讲后，同行们一人说一套，给他们提出了很多建议，大家共同的建议他们虚心接受，但对有分歧的建议，他们觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。他给他们讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育目的就行。你们备课上课也是类似的，你们要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。一学年来，他们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着。总之，由于他们对教育教学工作有较强的责任感，虽然他们是新走上教育教学岗位的老师，但他们平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。他们有相当强的教育教学工作能力。所以他们所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。今后，希望他们再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。
指导工作，现总结如下:
一、认真指导备课李老师刚参加工作，干劲十足，备课很下工夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。他从课改的要求和目的入手，让他从思想上充分认识到备课的重要性，不仅备教材，还要备学生，备课堂变化；备课要灵活，充分。
二、跟踪听课，针对指导无论从事什么职业，起始阶段很重要，教师更是如此。X老师上课时，他跟着他听每一节课，认真记录上课的每一个细节，课后和他一起坐下来针对失误进行分析指导，帮他扬长避短，纠正克服课堂上的失误、不足，使他尽快成长起来。
三、带他们听课，取别人之长让青年教师尽快掌握教学技能，听课是一种捷径。学校里许多中壮年老师的课都很优秀，他带他们进入课堂，听这些老师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法；课余和他一起找老师讨教，作好笔记，学习别人长处，学会设计自己的课型。
四、指导复习青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要。学习完相关内容，让学生把所学知识系统起来，融会贯通，举一反三，才能学有所获。我有意引她参观了一些老师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。
五、指导青年教师认真钻研业务知识学校所学知识是工作的基础，要想在实际教学中取得成绩，还需要下工夫认真钻研业务知识，“要给学生一碗水，教师就要有一桶水”，教育发展到今天，教师有一桶水哪里够？他让她仔细观察其他老师的工作和学习，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自学习惯和方法，利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。一学年很快就结束了，通过帮带活动，他发现青年教师有大潜力，一年的学习进步很快。李老师基本掌握了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合自己的课型，有了自己的教学思想，也得到了学校师生的一致好评。
2014/5/29
推荐第8篇：A中考备考教研室备考指导意见
樊城区二O一三年中考复习备考工作
指 导 意 见
中考备考主题词 复习备考管理模式 复习课课堂教学要求复习课课堂教学策略复习训练模式 复习训练题设计模式复习研讨要求
科学 理性 人文 高效 领导参与 蹲点管理 全程跟踪
过程优化 运转协调 能动高效
以生为本
以学为本
少讲精讲
突出重点
集智借力
合作互助
由浅入深
循序渐进 强化反馈
注重落实
突出能力
讲求高效
低起点 多层次 小环节 高密度 个体独学与对子帮扶并重 知识积累与能力培养并重
查漏补缺与巩固提高并重 系统条理与重点突破并重
试题设计情景化 试题类型多样化
试题难易梯度化 试题答案科学化
定时研讨与随机研讨结合 系统研讨与专题研讨结合 资源共享与个性风格结合
2013年中考备考将紧紧围绕区教育局“高效课堂改革深化年”及“科学、理性、人文、高效”的备考理念开展工作，通过创造性的工作进一步提升我区基础教育教学质量，确保今年中考再创佳绩。
一、加强过程管理，突出“宏观指导、细致服务”效益。
各校成立以校长为组长的中考备考领导小组，制定科学周密的学校备考方案，健全科学合理的奖惩制度。学校领导小组要做到“五个深入”：深入一线，思考管理创新举措；深入教师，关心教师需求，及时为教师解决后顾之忧；深入课堂，关注课堂效率；深入学生，倾听学生心声；深入家庭，了解家长意愿。
学校应根据我区“三究四学”高效课堂建设总体要求及“襄阳市2013年初中毕业生学业考试实施方案”精神，通盘考虑备考策略。从备考思想上统一认识，形成合力；从备考方向上，目标细化，落实到学科、班级、师生；从备考措施上创新方法，重点突出，层次分明；从学科教学时间上科学协调，统筹安排；从课业负担上适度控制，轻负高质；从复习课的模式上，体现“三究四学”课堂教学理念，注重学生的自主学习和自主发展。
学校各部门应积极配合，服务好中考备考重点工作，除常规教学管理外，还应注意加强与上级教研部门的联系，研究并贯彻上级教研部门的中考备考精神；同时注意与兄弟学校互通有无、取长补短，为学科中考备考铺路搭桥，使教学管理与服务的职能发挥出最大效益。
二、统筹备考任务，突出“计划指导、科学调控”效益。
根据《襄阳市2013年初中毕业生学业考试实施方案》，2013年初中毕业生学业考试除考试外，还有考查、考核、综合素质评价三种形式，这三者也需占用一定时间，所以下学期知识点复习的时间就相对减少许多。根据此实际情况，各校要通盘考虑，科学规划复习的“三个阶段”：即系统复习阶段，专题复习阶段，综合训练阶段。全面统筹复习任务，明确各阶段复习目标和重点。系统复习阶段应注重夯实基础，促进知识系统化；专题复习阶段，培养能力，促进知识综合化；综合训练阶段，查漏补缺，促进知识完整化。全校各部门齐抓共管，严格按计划实施推进。合理安排大型考试节奏，不能因考试而影响学生的复习进度。
与此同时，每个阶段还应预留适当的机动时间，根据学情和其他实际情况进行及时补漏，不能将任务积压到最后的综合训练阶段，各校应做好各个
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集智备课过程中，还应从研究入手，提升集智备课的教学研究含金量，以高效意识优化过程，形成教研常规，做到“三结合”：定时研讨与随机研讨结合，系统研讨与专题研讨结合，资源共享与个性风格结合。
五、创新课堂模式，突出“生本学本”效益。
学校要引领教师牢固树立“以生为本、以学为本”的教学备考思想，突出复习备考的高效益。教师根据“以生为本，以学为本；少讲精讲，突出重点；集智借力，合作互助；由浅入深，循序渐进；强化反馈，注重落实；突出能力，讲求高效”的课堂复习要求，精心探索、研究高效的课堂复习方式，从系统复习、专题复习、综合复习三个阶段的课堂复习模式，到方法引领课、试题训练课、试卷评讲课的课堂模式，建立一整套完整高效的复习备考系列。
课堂训练方法上，各校应引导教师根据学情思考如何落实“低起点-多层次-小环节-高密度”的要求，充分考虑到学生容易理解、乐于接受、容量适中、节奏适中、由浅入深，切忌让学生对备考望而生畏。
在搞好复习课课堂教学的同时，学校要引导教师正确处理“两个关系”：一是处理好“教材与教辅资料”的关系，教辅资料只是复习的补充，绝不能丢开书本，完全依赖资料。更不能扎进“题海”，以做题代替复习。各校要加强复习资料的管理，切忌“多而杂”，力求“少而精”。要立足课本，克服一味追求综合而忽视基础的好高骛远的不良倾向，努力提高训练的针对性与导向性。二是处理好“考试与复习”的关系，控制大型考试频率与节奏，给学生留出更多的时间自主复习。
在复习备考中，教师尤其要深刻领会高效课堂的精髓，用“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的理念去科学备考，在每个环节中都全面掌握学情、充分调动学生、合理利用学生、面向全体学生，让每一名学生在自主学习中品尝学习的乐趣、实现更高的效率；并有效利用小组和小组长的作用，化整为零，启用更多的学生成为教师的小帮手，促进教师由保姆、教官向参与者、指导者、欣赏者、推动者的角色转变。
六、重视促优帮困，突出“人文备考”效益。
学校应本着面向全体的思想，抓好促优帮困工作，让每一名学生都能在原有基础上得到发展提高。
第一，加强促优工作。各校要引导年级、班级、教师制定具体的促优措施，措施要具体，行动要落实。
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推荐第9篇：地理教学工作心得体会
地理教学工作心得体会
李晓梅
转眼间一学年的高三地理教学工作就结束了。
为了使自己在工作中能够更好的发挥优点，克服不足，同时也是为了使我们今后的高考能够取得更好的成绩，所以，反思一下自己一年中的工作得失，把好自己的心得写出来。
一、认真分析好学情与考情，把握好教学起点
1、认真分析学情
只有在了解学生的知识基础和能力水平，了解学生的思想状况和兴趣，特别对差生要深入了解，分析原因，了解学生的学习方法和学习习惯。这样才能从学生的实际出发，才能做到因材施教，切实提高教学质量。
从生源看，我们的学生是经过玉溪一中、市民中、师院附中层层筛选后才招来的，尖子生几乎没有；华宁县又是玉溪市扩招力度最大的县，而本届学生是扩招后的第一届学生，这样基础差、学习态度不端正的学生较多；读文科的大多数学生又是全校学生中基础差、学习态度不端正的学生。这样我们面对的生源总体就比较差。为此我们就只能放低难度，放慢速度，稳扎稳打，打牢基础。
2、认真研究考情
（1）体验高考实战题，把握复习方向
高三复习的第一节课，我就把去年的高考题发给学生，并和学生一起分析了试题的类型，各题是从课本上哪章演变来，是考些什么知识，这样让学生知道高考是怎样考，考些什么，我们应该怎样的准备。通过对高考题的分析得出高考地理的主要考察知识是：
①强调对主干知识的考查；特别强调学习地理的最基本意识是对地理事物所处地理位置的认识。
②强调理论联系实际，突出考察运用知识、分析、评价、论证实际问题的综合学习能力。学会将人文社会科学理论运用于实践。
③反映热点问题与书本知识的有机结合，要在准确理解题意的基础上，迅速提取有效信息，对原有的知识结构进行整和，包括知识的迁移、转化等，构成新的知识系统，并经过判断、分析、评价等一系列思维过程，完成对问题的解答。
④体现对地理学思维方法的考查。
（2）吃透高考说明，关注有关专家、学者对高考的分析、讲解
首先要读懂《高考说明》
《高考说明》的内容包括：考试性质、考试内容、考试形式和试卷结构、题型示例、考试的知识范围。高考是选拔性质的考试，它的难度是由当年应试考生总体水平决定的，它的内容的依据是国家教育部颁布的《教学大纲》，它体现了当代高校对人才培养的基本要求和方向。而高考的内容、能力、形式等，则要体现上述高考性质的规定性。
其次要明确高考的知识范围
《高考说明》对各科要考察的知识范围都有明确规定。而考查的知识范围又是根据《教学大纲》的要求规定的，要留心《高考说明》对知识范围的修订。
《高考说明》对“知识范围”的规定是粗线条的。在复习备考时，要把它具体化。一是要通晓地理学科的知识总量，总量中包括几个部分，每部分又有多少个“知识点”。只有这样，才能使高考复习覆盖全部知识内容，不至于有所遗漏，也有助于记忆。二是要找各知识点的内部的有机联系，搞清彼此的逻辑关系，由“点”进而成“线”，把知识点有机地串联起来。现在好的参考书上有知识线索，但是我们要引导学生再梳理一遍才便于记忆。
再次要正确认识题型示例
这几年文科综合的题型大的有两类即单项选择题和非选择题。虽然只有两种题型，但是它们的变化是比较大的。掌握题型示例主要有两个作用，一是学生可以通过题型示例了解题目的形式，有助于应考；二是在某类题例中，具有较强的代表性、指示性。要特别注意第二个作用。有代表性、指示性的题例往往反映了某类题型所能容纳的知识含量、能力要求的层次，能够反映考查的范围和程度。合理地将题型与所学知识和能力要求相结合，将有助于梳理思路，深化对考试要求的认识。
最后要把握高考的最新动态
从各种报刊、杂志、互联网等渠道上获取有关专家、学者对高考试题的分析、说明，把握高考的最新动态，获取最新的高考信息，这是复习阶段，最为重要的一环。
3、教给学生学习方法
首先是引导学生制定学习计划
升学复习的内容多，时间紧，各科齐头并进，还要“以新带旧”、“查漏补缺”，必须有时间账，所以必须制定科学的计划。平时复习时一定要交换进行，复习时间不能超过一小时。而且交换的科目之间应该有较大的反差，比如历史和数学，地理和英语的交换。高三学习计划包括一年或者一学期的长计划；
一、二个月中计划和一天、一周的短计划。
其次是引导学生认真按照备考的基本环节进行
“预习、听讲、复习、作业、考试、总结”学习的六个基本环节。尽管老师对这六个环节讲得很多，学生听得很多了，但真正掌握的还不多，有必要再重新强调，因为这是学生提高学习能力的核心和根本。但是讲的时候不能停留在以前的水平上讲，要拿到高三的高度来讲。
（1）.预习
可以说这是目前像我们这类学校的学生最容易被忽视、被挤掉、可有可无的环节，据了解，我们的学生会预习的还不足五分之一；但它确实十分重要，不可或缺的，必须确保的环节。尤其高三的复习备考阶段，更加重要。因为高考复习，每一节课的容量都比平时大得多，如不预习，速度、思路都跟不上，一堂课稀里糊涂下来，如过眼云烟，收效甚微。
（2）.听讲
到了高三复习阶段有部分学生不注意听课，以为老师已经讲过了，不必再跟着老师复习了。其实，这是一种错误的想法，因为每科的老师都是专门研究自己所教的科目，对高考怎样考，考些什么都是比较清楚的，老师在讲课之前都要精心的备课，认真的组织复习的内容，复习的方法等，在复习时很少是停留在第一次讲课的基础上，而是要在第一次讲课的基础上进一步的提升、挖掘其中所蕴藏的高考信息，所以听讲是各环节的核心。如果说走捷径，听讲就是捷径。我们要让学生清楚听讲的关键是：聚精会神、全神贯注，听老师讲解的思路，并且要积极思考老师提出的每个问题，不漏掉老师的每一句关键语。
（3）.复习
许多同学，一下课就做练习，根本不复习。这是舍本求末，欲速则不达。复习是咀嚼、消化、吸收，把课堂内容真正拿到手的过程。透彻理解课堂上学的概念、原理、公式；掌握老师分析问题的思路和方法；或者提出质疑；弄清哪些听懂了，哪些还不甚了了，不懂的要马上弄明白，不留隐患；把课上讲的内容连贯起来，找到内部联系，还要与以前讲的内容联系起来思考，放在全局中，看看它的地位和作用是什么，为什么学它，可以解决什么问题。只有通过复习，才能真正做到融会贯通。好的复习方法是，先不看书和笔记，而是先回忆，先想一想“讲了什么”，“重点是什么”，“互相联系又是什么”。只有那些忘了的，想不清、道不明、说不准的，才去看书、看笔记，独立思考，反复琢磨。这样拿到手的东西，是货真价实的、实实在在的东西。能力，就是这样培养的！
（4）.作业（练习、做题）
高三学习时间比较紧，各科老师都布置大量的作业，致使许多学生只能忙于应付作业，
而且是哪个老师抓的紧就做哪科的作业。这样形成比较被动，尤其我们的学生更是如此。形成这种问题的原因首先是不明确作业（练习、做题）的意义和目的。作业其实是检验、深化、巩固所学的概念、原理、理论，并且熟练地运用这些概念、原理、理论，去分析、解决实际问题，形成能力。所以做作业时必须“精做”、“钻透”、“反复推敲”、“仔细琢磨”，“对于典型习题一定要舍得下功夫，不要只满足于能做出来，而是要反复推敲，仔细琢磨，然后再去做同类的题加以巩固”。要思考题目，精于审题，要搞清楚从哪里入手去做题，在“已知”和“未知”间怎样搭桥，经过几个步骤？做错了，为什么错？做题要有足够的量，但是也要适度，不能盲目追求数量，要精选题，这主要就是看老师的工夫，我们应该把“以一当十”的题与学生做。最好把历届的高考题目拿来做做，结合《高考说明》提到的知识、题例、能力，深入体会一下，可能会得到更有价值的东西，这样会使学生驾驭基础知识和技能的能力上一个新台阶。
（5）.考试
今年我们每月都要进行月考，省统测进行了三次，市统测一次，而往年省统测只进行一次，没有市统测，这样使我们的学生到后期怨恨考试，甚至一部分学生不参加考试。其实，这绝对是错误的态度，学生都应该认真对待每一次考试，尤其复习备考期间的每次练兵。而且每次考试都要像高考一样，紧张起来，全身心投入，记时、限时，并且每次考试都要找出考试的成功和失败的地方，总结出应试的技巧、找出发挥最好的状态，培养出考试的最佳心理。考试是手段，不是目的。不以考“好”而喜，不以考“坏”而忧；考“好”了，可能掩盖“问题”，未必是好事；考“砸”了，未必不是好事，矛盾暴露了，就可以想办法解决它，有什么不好？昨天考“好”了，就沾沾自喜，前途光明；今天考“坏”了，就情绪一落千丈，黯然神伤，这都是我们的许多学生中存在严重问题。难道一夜之间你的水平就发生了那么大的变化？做错的题，一定要改正，要有一个记录做错的题的记录本，记录下来，永记不忘，只许错一次，不准错第二次。我们的许多学生让分数、考试牵着鼻子走，使自己成了“奴隶”，陷入了可悲、可笑的“被动挨打”的境地。这是我们老师的责任。
（6）.总结
升学复习的内容越来越多，书也越来越多、越厚，很容易钻到书堆里，掉进书海、题海里，那就坏了！读书，有一个由少到多、由薄到厚的过程，到一定阶段，必须要做到“由厚到薄”、“返博为约”。这就是总结。总结就是要把学过的东西，进行梳理，使之系统化、条理化，同时，进行分析、归纳，分清主次，找到“隐藏在背后”的内在联系，使之深化、内化、活化。要千方百计地让书越读越薄，薄到一张纸。
总结要经常进行：每节课上完后要总结；上午学习内容要总结；下午学习内容要总结；一天学习情况要总结；一周学习内容要总结；一个月学习内容要总结；一章、一节的内容要总结；无论是看书、做题、读图都要进行复习。只有通过复习才能把知识理顺，才能进行很好的记忆。尤其是文科总结是相当重要的，善于总结是学好文科的重要环节。
二、激发学生的上进心，调整好学生的心态
心志是人之灵魂，是成长之大本，成功之大本。在生活中，往往会看到很多条件比正常人差得多的残疾人反而比正常人更为成功，这实在令人汗颜。为什么？原因只有一个：他们身残志不残。而有些有手有脚的正常人，许多却心灵有残疾、志气有残疾。这种人，往往比身残志不残的残疾人更可悲，这样的人才是真正意义上的“残疾人”。所以奥斯丁感叹的说：这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败。
无论哪个领域的成功者，他们的共同特质就是在心志上的超人一等：他们志向宏大永不满足，他们意志坚韧，百折不挠，他们执着追求、不懈奋斗，他们勇于拼搏不断进取„„什么样的心态，形成什么样的人；什么样的人，决定了做什么样的事；什么样的事，决定了取得什么样的结果。只有认为自己行的人才能赢，只有认为自己能够成为伟人的人才能成为伟人。非学无以广才，非志无以成学。”(诸葛亮)学生要学好必须有上进心、必须有远
大的志向，然后才可能有学习的积极性、学习的兴趣、意志，这样才会从“要我学”变成了“我要学”，也才能够自动、主动地学习，在学习上也才会特别出色。所以怎样激发学生的上进心和培养学生良好的心态，就成了我们教师工作中最为关键的一个部分。
要如何激励学生呢?
激励的目的是激发学生奋发向上、竞争进取的内驱力。
1、目标激励：通过确立远大的目标激励，使内驱动力在人的心理方面发生较高层次的变化，使人的心理素质、精神境界发生变化。教师要善于引导学生制定学习目标，并经常提醒学生是否向自己的目标迈进。
2、榜样激励：以具体鲜明有代表性的人或事，使个体人在心理上发生定向变化。教师应该经常的向学生介绍勤学故事、名人奋斗史等了激励学生。
3、感情激励：在特定的环境中，创造一种气氛，促使人的情感及内心世界发生变化。
（1）、表扬：
苏霍姆林斯基说：“教育工作者应该成为一个精心的播种者和耕耘者，应该去扶正在成长中的幼苗的脆弱的细根，去爱护每一片急需阳光的绿叶。如果我们能让儿童的各种优点像幼苗分蘖似地迅速分枝，那么他们身上的缺点就会自然而然地被连根除掉。”
作为教师要善于利用表扬这个武器，我们对学生多进行肯定与表扬，可以促进学生建立自信心，使学生满怀希望地向前进。无论班级体、还是个别学生只要有“闪光点”就要给予肯定、表扬，这样,一个勤奋好学，奋发向上的班集体就会形成；一个人人关心集体，个个争着上进的局面就必然会出现。
（2）、竞争：
如今的社会是个竞争的社会，学校教育理应适应社会的要求，老师可以适当把竞争机制引入教学。以培养学生的竞争意识与竞争能力和调动学生的学习积极性。
可以为适当设计些切合实际的竞赛试题，抢答题、读图比赛等形式通过竞争，使获胜的同学体会胜利带给的喜悦，从而形成良好的心态。但是竞争毕竟只个别优胜者心理得到优化，所以一定注意不能打击了多数同学的积极性。
一个人如果心态积极，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。
如何培养积极的心态呢？
1、言行举止像你希望成为的人
让学生确定出自己今后是要成为什么样的人，今后自己的行为举止尽可能就像自己所希望的人那样。当然这样做只能成为自己所希望的那种人，永远超越不了自己所希望的人，要超越自己所希望的人，自己的言行举止就应该比自己所希望的人高出一筹。
2、要心怀必胜、积极的想法
前边谈到的很多条件比正常人差得多的残疾人反而比我们更成功，原因只有一个：他们身残志不残。所以要教育我们的学生要有积极的心态，只要开始运用积极的心态并把自己看成成功者时，我们就成功了。
3、用美好的感觉、信心与目标去影响别人
真正成功的学生，只要随着他们的行动与心态日渐积极，就会慢慢获得一种美满人生的感觉，信心就会日增，他们人生中的目标感就会越来越强烈。地位会越来越高，紧接着，别人会被吸引，因为人们总是喜欢跟积极乐观的人在一起。这样由于别人看得起自己，自己在别人心目中的地位高，自己就会获得积极的心态。这样自己所在的周围人都是良好心态的人，自己更是从中受益。正如美国哲学家兼诗人爱默生说的：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”
4、心存感激
学生常常抱怨不理解他们，老师又常常抱怨学生不听话。其实这都是比较出来的。一个
女孩因为他没有鞋子而哭泣，后来当他看见一个没有脚的人，才觉得自己是幸运的。”所以我们要教育我们的学生世间很多事情，常常是我们没有珍视身边所拥有的，而当失去它时，才又悔恨。
5、学会称赞别人
莎士比亚曾经说过：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。”当你给了别人阳光别人照样会给你阳光。
6、学会微笑
微笑是上帝赐给人的专利，微笑是一种令人愉悦的表情。当学生面对老师的一个微笑，学生就会感到老师的自信和友好。同时这种自信和友好也会感染自己。所以要教育我们的学生要学会微笑，学会在微笑中增强自己的自信心，学会在微笑在调整自己的心态。
7、放弃鸡毛蒜皮的小事
让学生知道干大事的人不把时间和精力花在小事情上，因为小事使他们偏离主要目标和重要事项。永远把自己的眼睛盯在大事上。
8、培养乐观的精神
许多学生不愿意为班上做事，为班上做点事是在万不得已的情况下做，其实这是心态不好的表现。其实多为班上抬了一桶水，并不吃亏，别人是闲在那里，而自己确利用这个时间得到了一个锻炼身体的好机会；即使原来是很好的朋友在不知是什么原因是情况下突然不理自己，在这种情况下，你可以想朋友少点自己读书的时间多些；要是觉得自己的经济比较困难，应该觉得苦难才能磨炼出人，来，困苦是自己的一笔财富；当情绪低落时不妨去访问孤儿院、养老院、医院，看看世界上除了自己的痛苦之外，还有多少不幸，通常只要改变环境，就能改变自己的心态和感情。所以要教育学生善于把不良情绪转化为好的情绪，不能被消极的情绪所困。
9、把坏的印象丢掉，留下好的印象
教育我们的学生每天把不愉快的事忘掉，回忆自己最成功，最愉快的事或物，逐渐在自己头脑中养成美好的自我印象，让美好的自我印象支配着自己。
高考频繁的考试竞争使一些感情脆弱的学生，对考试的成绩和名次，极为敏感。几次挫折，就可能使一些同学“感到生活没意思”，转入消沉。有的惧怕竞争，逐渐发展为失态、变态；有的“看破红尘”，玩世不恭，放任自流，自暴自弃；有的甚至产生轻生的念头，或转为心理、生理疾病。这些都需要我们教师及时的做好疏导工作。
激发学生的学习的上进心，调整好学生的心态是教师的一项基本功，有时它比单纯的传授书本知识还更为重要，需要自己不断的学习，我们千万不能以为做学生的思想工作是班主任的事，那是一种严重的错误想法，那样只会降低自己在学生中的威望。其实教学是一个团队活动，需要整个团队中的老师和学生共同努力，尤其是教师是整个团队的组织者，更是要共同配合。一把钥匙开一把锁，在许多时候班主任无法做的学生工作，其他科任老师还更好做，所以任何一个科任教师都是团队中的一员，需要每个都共同努力。
每年都有许多很有实力学生，是能考取大学的，但是由于态度不够端正，确与大学无缘。其实，我们的生源就决定了我们要在这方面多下苦工，因为思想端正，学习刻苦努力，成绩优秀的学生早已经被其它好的学校录走了。在我们现有的生源中要想有出类拔萃的学生出现，只有在由于原来思想不端正、学习不是很勤奋，而成绩确不是很差的这类学生中找，而要抓好这类学生最关键之处就是要做好他们的思想工作。还有我们的学生在思想上都受到由于没能进玉溪一中、市民中、师院附中的或多或少的影响，这些思想上都有一定伤痕的学生，需要我们老师治好他们的伤，并给足他们前进的勇气，所以由于我们的生源决定了我们都应该是激发学生的上进心，调整学生心态的好手。高三学生的学习生活是以思想为先导，学习为中心，身心为基础过程。这同样需要我们教师是激发学生上进心，调整学生心态的高手。激发学生的学习的上进心，调整学生的心态在做的形式上有课内和课外两种形式，两种
形式的作用可以说是同等重要，两种形式都要引起我们每一个老师的重视的高度重视。
三、教育学生读书时要精力高度集中，专心致志
学习过程中注意力高度集中时，对周围其它事情可以视而不见、充耳不闻，高度注意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使大脑能够高效地进行信息加工和问题解决。实际上，智力差异并不是学习分化的主要原因，对于许多学生来说，其成绩落后最主要的原因还是由于缺乏学习时高度集中注意的习惯而逐渐发展起来的。所以精力高度集中，专心致志是搞好复习备考，提高复习效率的基本条件。为此，上课时一定要全神贯注，专心听课；自习时，不管在教室，还是在家里、校园中，一旦坐下，马上就聚精会神的读，不要磨磨蹭蹭，更不要边聊边读，边看电视边学。复习备考，不怕玩、休息、娱乐、体育锻炼，不怕专时专用，就怕心猿意马，三心二意；头脑昏昏沉沉，已是强弩之末，已经没效率了，还念什么书？干脆休息或睡觉，养精蓄锐，以争取效率和时间！
读书时怎样精力高度集中，专心致志呢？
1、按照合理时间表进行学习通过许多科学研究合理时间安排是每读45分钟到1小时就应该休息10－15分钟。在这样的时间内人才可能高度的集中精力，专心致志的读书学习。过1小时后再不进行适当的休息读书的效果就行差了，所以会休息，才会读书，不会休息就不会读书。现在我们的许多学生，尤其是女生就连下课都要读书，这重读书的精神确实可佳，但是长期这样下去只会越来越丧失学习的信心，因为这样的刻苦成绩确上不来，就会对自己产生怀疑，这样学习的信心就会再一次次的考试中逐渐丧失。这是应该引起我们教师高度重视的，我们有这样刻苦的学生，绝对是好事，只要我们引导得当他们都是比较有希望的学生。但是，这要我们教师说服学生，让学生知道那种读书方法是违背科学是得不偿失的。
2、疲劳是集中注意力的大敌长时间连续学习，彻夜不眠地看书能使人疲劳，因而大脑神经兴奋水平降低，注意力难以集中。如果长时间的这样下去只会得不偿失。这样就要求我们老师和同学讲清在学习过程中，一定要注意劳逸结合，保持精力充沛的生理状态，能增强注意力集中的水平。
3、培养注意重点的习惯教会学生，不管是听课、读书或者是做作业、做别的事情，都要动脑子分析综合和比较，通过思考区别出所学内容的重点和非重点、本质和现象。动脑子思考的过程不仅能把注意力吸引过来，而且一旦区别出重要的与一般的内容，使认识得到加深，还会产生愉快地体验，使注意力稳定得更久。
⒋关键是要有信心。能不能使注意力集中，自信心是关键。静下心来以后，就要相信自己能够集中注意，全神贯注地听课，于是就获得好的效果。所以要自己对自己说：“我能够集中注意力，能够很好地听课！”如果没有信心，认为自己的注意力集中不起来，那就会真的出现注意不集中，就会出现失败。我们的许多学生是讲小话其它同学提醒后还不改，这样不仅影响本人的注意力，还影响其它同学的注意力，这应该引起我们的老师的高度重视。
四、引导学生加强体育锻炼
坚持锻炼身体，是科学学习的保证。因为锻炼给人以强健的体魄，充沛的精力，是复习高效率、考试高水平的物质基础和重要保证。但是我们的学生到高三后三操都几乎不做，在早操、课间操时高三的学生几乎是站在那里吹牛。
高考复习的特点是：时间长、强度高、消耗大。不能因此就把体育锻炼的时间就挤掉，一定要注意劳逸结合，坚持体育锻炼与科学作息并举，使高三的学习生活有张有驰，规律化，科学化。
高三一定要有一个合理锻炼的计划，早上起床后，一定要进行半小时左右的锻炼，跑步要跑够1600米左右或者跑到身上微微的流汗；晚饭前后要有半小时左右的锻炼，一天要保证有40分钟到一小时的锻炼时间。这是复习时能够高效，高考时能够正常发挥或者是超水平发挥的前提。
推荐第10篇：班主任教学工作心得体会
班主任教学工作心得体会
姚志杰和姚志毅是一对双胞胎，现分别就读于八都中心小学六年级一班和二班。哥儿俩学习都很勤奋，成绩也很优秀，深得老师们的喜爱。 他们原本拥有一个幸福、快乐的家，虽说家庭的经济条件不是很好，但是凭借着农村人特有的勤劳，能吃苦的优秀品质——他们的父母以自己的双手维持着全家人的生计，生活倒也温馨、和睦。
然而在他们上二年级时，不幸的事却发生了。他们的妈妈在一次检查中发现得了白血病。这无疑给这个家庭带来了毁灭性的打击，要知道白血病的治疗需要几十万。几年来他们爸爸忙着为了给他们妈妈治病，已经失去了稳定的工作，平时靠做临时工来赚点钱维持家庭生活。此时他们家里已是家徒四壁，债务累累。
虽然家庭生活很困难，可两个孩子却成长得非常好。生活的贫困并没有给孩子造成心理上的阴影。他们们很活泼、很开朗、很乐观。 在家，他们是懂事的孩子，同龄的孩子还在妈妈的怀里撒娇。可他们，原本由妈妈做的家务都落在了他们那幼小的身躯上。每天早上，他们早早的起床，做好早饭，给妈妈端饭、喂药之后再去上学；放学后他们还要洗衣、做饭，然后完成当天的作业。
在学校，他们们能主动地与同学相处，热情地跟老师打招呼，是班级这个大家庭中活跃的一分子。他们们还都参加了学校的鼓号队，出色的表现常常赢得鼓号队老师的赞赏。
更令人高兴的是，两个孩子学习都非常认真。课堂上，他们们认真听讲，思维活跃，小手经常高高地举起，课后的作业也总能按时完成。他们们能虚心接受老师提出的意见，努力地改正缺点，所以，学习总在一点一滴的进步中。孩子很喜欢阅读课外书籍。家中买不起课外书，他们们就向同学借。老师和同学们都愿意帮助这两个好学的孩子。一分耕耘一分收获，上学期期末，兄弟俩分别被评为“三好”学生和“文明”学生。休业式上，校长还在全校师生面前表扬了他们们。这该是孩子对辛苦养育他们们的父母的最好回报。
孩子不仅学习刻苦，而且热爱劳动，能主动关心班集体：班级的垃圾桶满了，就主动去倒；大扫除时，活儿抢着干；饮水瓶空了，就一声不响去搬……他们的真诚和热心也赢得了同学们的友谊。
当学校了解到他们家的实际状况之后，为了让他们能安心地学习。学校领导主动找到了他们的爸爸，提出每学期为其免去课本书簿费207元，每年的“六一”节“春节”还送去慰问金400元。我校的王校长每学期个人资助他们每人500元，并赠送学习用品，使得孩子上学不在有任何的思想负担。当老师和学生了解到他们家的情况后，同学们都积极的主动帮助他们，有的为他们送上了钢笔，有的为他们送上了日记本，有的为他们送上了铅笔盒，有的为他们送上了崭新的课外书，还有的同学主动成为了他们学习上的辅导小老师。老师也在生活上给予了很大的关心，中午就餐的时候总是将他们带在身边，将好吃的，可口的菜分给他们吃；带领学生每星期定期去他们家里打扫卫生、整理家务；平时和他们聊天，鼓励他们正确地面对生活，勇敢的面对困难，鼓励他们积极地参加班级和学校组织的各种活动。
积水成河，聚沙成塔。让我们集爱心的水滴汇成小溪，集小溪成爱心的海洋，用爱心托起贫困孩子的未来，托起和谐的明天！
第11篇：数学教学工作心得体会
数学教学工作心得体会
七星关区亮岩中学 张琴
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。
在初中数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学心得：
一、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果
2、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视
1 学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。
4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏学生,形成互动。
二、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加实践获取新知识。
1、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。
3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养,充分调动学生的智力因素与非智力因素,使学生主动获取知识。
4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境,遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
第12篇：教育教学工作心得体会
教育教学工作心得体会
这个学期开学都2个多月了，本人在学校领导下顺利完成了学校的各项工作。此刻本学期教育教学心得归纳如下：
1、本学期，本人不断地努力学习跟专业有关的知识，上课要给学生“一碗水”，教师就要有“一桶水”，只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。
3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必须的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并用心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过程 教师要充分相信学生、尊重学生，和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
半学期的教学，本人收获很多，有经验也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师
第13篇：教育教学工作心得体会
记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。
如今当我站在讲台前我深刻理解要做好教学工作，光有认真是不够的，我们还需要不断的学习，以完善自我，提高业务水平。平时，我经常去听其他老教师的课，以学习他们优秀的教育教学方法，弥补自身的不足。同时，随着科技的日新月异，学生的知识面日益增广。为了更好地解答学生的问题，不管工作有多忙，我都坚持钻研教材，阅读大量的课外参考书，以提高自己的业务能力。
在教育方面，我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一个学生。师生关系不应只是简单的教育与被教育，教授与接受的关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，不利于教学教育工作的开展。我觉得，只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。因此，无论是在教学工作中还是日常生活中，我一直以平等的态度对待学生，多关心他们，多了解他们的要求与意见，争取成为他们的良师益友。平时，我经常去学生寝室走走看看，关心他们的日常生活。同时，我还经常与学生沟通，了解他们的思想动态，听取他们的意见。当学生有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简单的批评了事。我认为师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
一、对好学生的缺点、错误，同样不能过多地作公开批评。但这并不意味着需要事事严守秘密。尤其是如果已在相当一部分学生中造成不良影响的，那就应当视作缺点、错误的性质，该公开的就得公开。不过在公开之前，先要对当事人做好说服教育工作。然后，最好让他自己出面作公开的自我批评。这比单单由教师出面当审判官要更能使他取得一般学生的谅解。比如纪律委员薄宇航，上课经常讲话，造成了不好的影响。在这种情况下，老师再轻描淡写地批评一下，非但没有效果，而且学生认为你老师是袒护了他。所以我专门用了一节班队课的时间，讲了有关纪律和学习的关系问题，让薄宇航同学在会上作了严肃的批评和自我批评。学生有目共睹，感受到了老师平等待人的态度。从而达到了亲其师，信其道
二、对好学生的优点或成绩，当然要予以表扬，但不宜过于频繁。即使要表扬，最好也不要从教师口中说出来，而要让其他学生来说。过多地、轻易地表扬好学生，或者老是由教师出面来进行表扬，好学生反而会越来越孤立。有一位模范班主任很注意表扬的艺术。有一次上课，她班上一个调皮的学生多次对边上的同学进行小动作挑逗，希望有人和他一起玩耍。可同桌毫不理会，仍然专心听讲。老师发现这件事后，想表扬一下那位好学生。可怎么表扬呢？她让那个好学生站起来，问他别人在你边上吵闹，你为什么不说呢？老师在讲课，我一说，就会听不好课，也会影响大家的学习。
三 、不断激励好学生向更高的目标奋进。伟大的目标具有巨大的激励作用。高明的教师总是在学生达到一个目标之后，又接连提出新的更高的目标，以促使他们不停地向前奋进。对好学生来说，这样做显得更为重要。因为他们各方面条件好，又隐藏着较大的发展潜力，如果在他们取得一点成绩之后就放松要求，那是十分可惜的。激励好学生向更高目标奋进，要针对他们的弱点。比如，现在有一些星级学生，学习标兵，勤奋刻苦，成绩优良，但创新、开拓精神弱，动手、自学、组织、社交等能力甚至不如其他学生；有的好学生整天围着老师转，离开老师单独活动则心生害怕；有的好学生则孤芳自赏，容易瞧不起周围其他同学；对此，就要给他们提出切实具体的要求，如开阔他们的胸襟，开拓他们的视野，指点他们取其他同学之长，补自己之不足；引导走出校门，积极开展社团活动，锻炼社交能力；多让他们独自开展班级活动，提高组织应变能力；在学习上，则应鼓励他们活跃思想，多角度、多侧面地提出自己的见解，而不仅仅满足于取得卷面上的好成绩。
记得李蒙同学到我们班时特别内向而且自卑，这是她人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了，我静下心来想着李蒙的这一段的表现，感觉她是一个特别要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到李蒙原来是一个品学兼优的好孩子。后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来
又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的李蒙来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从此下班后我就到李蒙家给她补课，决心快点把李蒙的落下的课程给补完。重新帮李蒙树立起学习的信心，同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来天的时间，李蒙在班级回答问题，学习的状态判若两人。李蒙很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着李蒙灿烂的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。
学生是国家未来的希望，教育好他们，把他们培养成材，是我们教育工作者的责任。我清楚地意识到，教育是一项高难度的工作，要做好它是很困难的。但只要我付出真心和努力，就一定会有所收获的。
第14篇：化学教学工作心得体会
化学教学工作心得体会
本着教育事业即为“生命教育”的信念，在大长陇中学从事教学工作一年多来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习。这段时间，收获不少，成长许多，但仍有不足之处第一月的教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上我很庆幸自己来到了大长陇中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我这一年以来的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。在这些活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些心得体会：
首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应该作到以下三点：
一、知识把握准确；
二、充分调动学生的积极性；
三、教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们作到以下几个方面：
一、不断学习，充实自我；
二、充分了解学生；
三、熟悉各种教学策略、技巧；
四、有应对能力、对突发事件的及时处理能力。初中化学教师的任务是：教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。而初中化学教师的功力体现为：
一、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；
二、娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制
三、深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到“四统一”：
1、统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；
2、取长补短；统一练习、高效轻负。
3、分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。
4、研究和精选习题，合理控制作业负担。在集体备课交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，做到“五备”；备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实“双基”、“双力”的具体办法。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。 备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。
正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最后是关于教研活动的感触：每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了很多启发，对照自己的日常教学，发现有些课没能很好的利用学生已有的生活经验，让学生体验到化学知识的学习就是对已有经验的再发现，激发学生学习化学的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。结合认真学习了《新课程标准解读》这本书，我感触很深，让学生的经验与化学知识融为一体，感受化学学习的内在魅力是我们化学教师的责任。我们相互勉励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探索，让学生真正经历、感受化学知识的发生、发展、形成和应用的过程，探索适合促进各层次学生可持续发展的有效途径。我深深地体会到：化学教学已不在是以“传授化学知识”为目的了，而是更加关注在化学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化。我们学校从日常教学研究着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的化学教案集里。根据学生的实际情况，充分挖掘和培养具有创新能力的学生。我在教研组内做到优势互补，探讨开放题的解题过程，把各自的解题方法拿出来讨论，确定最佳的解题方案。为学生们讲解最佳的解题方法，我在吸取大家的优势中，注重按一定的顺序、方向去培养学生展开思维，把思维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合能力也得到了提升。
以上就是一年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校创造的机会中、各位老师的帮助下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，我将在今后的教学工作中继续努力，从各方面不断提高自身的教学水平。
第15篇：地理教学工作心得体会
地理教学工作心得体会
教了好几年书，感触颇深。在课堂活动中我能用简练的语言讲解了知识点，用适合学生的方法引导了学生的学习活动，但学生理解知识和应用知识的程度还是不高，学习激情还是有点淡薄。我就在思考：是我的方法不对，还是学生的原因？目前咱们的地理教学中，学生不学或者不想学习地理学科的现象比较严重，很多学生找不到学习的方法。要实现地理教育真正向素质教育转变，我们的压力很大，工作任务也很重啊。下面针对本节课，谈谈我的想法和体会，不对的地方敬请多加指导为谢！
一、改进教学理念，激发学生学习兴趣 由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学地理的倾向，这直接影响着地理教学质量的提高，因此在课堂教学时，改进教学方法，并根据教学内容的不同特点，精心设计多样化的教学活动，注意教学艺术，注意建立一种良好的师生关系，积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。在上课时十分注重用自然亲切的教态和具有感染力和激励性的语言潜移默化地使师生关系更加密切，更有利于激发学生学习的兴趣和自信，采取多种多样的学习形式，注重发挥学生的学习主体作用。如个人自主学习、小组合作交流探究的教与学方式，师生互动、生生互动、平等参与。课堂上积极创设自主学习的氛围，给足学生学习的时间和空间，注意激发学生积极主动的学习热情，课堂气氛活跃；不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。
二、结合教学实际，加强学生思想品德教育 地理教材中，蕴涵着十分丰富的思想政治教育的素材。在教学中根据不同教学内容，紧密结合实际，发挥教材的思想政治教育的功能，以激发学生的爱国热情，培养民族自豪感和责任感，并强化学生的现代观念和现代意识.
三、要讲究课堂教学管理的技巧和方法，不能太死。
学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。 在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
四、注重人性化教学和管理，充分信任每一位学生
学生是学习的主人翁，学习活动是属于学习的，教师不能剥夺学生学习的权利或者空间。简单来说，就是教师教学不能满堂灌，得把学习时间给予学生，要让学生在轻松愉快的活动中学习地理知识。
五、培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯造就美丽人生。我们的地理教学活动，学生很难找到良好的学习习惯，这就需要教师努力地引导和培养。我们要从学生自身角度出发，循序渐进地培养学生的良好学习习惯，造就学生的美丽人生。
总之，在新的地理课标理论的指导下，通过互动的地理教学与生活密切的地理知识的联系，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步的能力，更加高效地完成地理学科的教学目标。
第16篇：体育教学工作心得体会
体育教学工作心得体会
导语：体育一词虽然被译作Physical education、Sport、Sports，但是体育一词却不是译自于英文，而是来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一词。不过，日本在Physical education一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体(之)教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。
体育教学工作心得体会
《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。
这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。具体心得如下：
一、争做反思型教师
在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：
1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。
2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。
4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
二、深化师生教育观念改变
这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计入中考总分的。
三、师生间的德育渗透
1、学生需要的品德教育。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来! 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。
2、教师应具备良好的情感
教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。
体育教师的具体情感包括：
一、热爱之情(包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱)。
二、期待之情(教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力)。
三、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义)。
四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药)。
让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的健脑健体贡献力量! 体育教学工作心得体会
一个学期的工作基本已结束，本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。现在本学期教育教学心得归纳如下：
本学期。本人在开学初就努力学习体育学科的基本知识，在《中国学校体育》博客圈里学习优秀体育教师的工作心得与体会，读书、看报就成为开学前每天的功课。由于本校是新开办不足二年的新校，在开学初我们颂德学校就迎来了一批优秀而且年经的教师，有时还担心自己融入不到他们当中，这种担忧已经是多余了，通过一学期的相处，我已经成功的融入到这批新教师当中，并和他们相处非常开心，有的还成为了好朋友、好搭档。
本学期。本人担任八年级的体育教学，每星期15节课时。因此，我在开学初就根椐初中的体育大纲和本区中考的情况，制定了本学期学期工作计划、单元工作计划、课时工作计划等。并根椐区教研室的行事历要求，制定本科组的科组工作计划，而且严格按照各项计划制定合理，符合实际，并在教育教学中取得效果。
在教学方面。虽然担任八年级6个班和七年级1个班的教学，教学任务繁重。但我勇于面对各种困难，努力把工作做得更好。不过，在教学中还是遇到很多问题，比如：教案的编写，有时会因为学校工作较多没有认真去备好课就去上课，也导致课堂组织轮练，教学效果欠佳;有时在课堂常规方面严格不够，导致集队时说话现象较严重;有时教学方法不够灵活，导致课堂气氛沉闷;有时安全意识不强，导致学生受伤;有时师生关系处理不当，导致师生关系不愉快;这些问题都要在以后的工作中好好学习，好好反思总结。虽然本学期在教学经验上有所提高，特别是在上校级研讨课时，整体上得不错，对自己的观念有所改变，在组织上课或编写教案都积累了一些心得，但以后还是要总结、改变。
在课余训练方面。本人担任学校乒乓球队的训练工作，在一开学初就出通知召集新老队员进行开会，制定本学期训练计划，针对每一个队员的技战术打法，科学合理地制定个人训练内容。因为本学期新吸收了6位新队员，且有一定的乒乓球基础，在小学时也在区中小学生乒乓球比赛中获奖，这也壮大了学校乒乓球队的实力。上一年我们乒乓球队获得“团体总分第五名”，今年我所定的目标是“团体总分第三名”。因此，本人坚持每天下午训练到6点，并向学校申请购买一批多球进行训练，在二个月训练时间里，本人坚持每天下午都去指导学生训练，并做好他们的陪训，付出了很大的心血，最终付出是有回报的。在参加XX年10月区中小学生乒乓球锦标赛中获得“团体总分第三名”，男子单打第一名的好成绩;本人还被区教育局评为“优秀教练员”。这是我校创办以来乒乓球队所取得的最好成绩。在12月份开展的“颂德学校首届体育节田径运动会”中，本人也积极组织与实践，这是本校开办以来最大的体育盛事，我们科组受到了学校的表扬，充分肯定了我们的组织。在冬季长跑开展时，坚持每天放学到球场指导学生参加长跑训练，并带领学生参加区32届元旦环湖跑比赛，也取得很好的成绩。
教研方面，身为体艺科教研组长，我积极学习理论知识，并带头做好科组教研工作，和指导同行们写好论文，坚持每周召开科组会议，积极外出教研，开展好科组内的公开课。本人勤于笔拙，通过一个学期的努力有多篇文章发表在《中国体育报》，论文获省评比“三等奖”一篇、市评比“一等奖”一篇、区评比“二等奖”二篇。
一学期的教学，本人收获什多，有经验也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好。
体育教学工作心得体会
在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动，提高体育教学积极性
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
第17篇：教育教学工作心得体会
教育工作心得体会
经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友、教师。我觉得作为一名教师是快乐的。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任二年级的数学教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。经过一个多月的磨合,通过不断的找老教师请教方法,主动接近孩子，我感到对待学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易给孩子造成心理压力,从而上课不愿听或听不进去教师的课。我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育和指导。
虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理； 1
有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:
一、热爱学生.给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等，我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。
二、献身教育事业.教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。
三、不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。
以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
第18篇：教学工作实习心得体会
教学工作实习心得体会
九月三日，我们搭乘校车从师大来到了官渡区职业高级中学，同时也从一名学生转变成为一名教师。
来到这个陌生又新鲜的校园里，大家心里充满期待与兴奋。看到一个个穿着迷彩服的学生用好奇的眼神打量着我们，心里不由得既自豪又紧张。自豪的是我们在他们面前时令人尊敬的老师，紧张的是我担心自己是否能胜任这份工作。
九月六日，我们正式开始了实习工作。学校领导为我们分好了班级和指导老师，我和另外一名同学跟着肖老师。他是一位和蔼可亲、学识渊博的老教师。在接下来的一个多月时间里，他教给了我们许多为人师表的道理和当好一名老师的技巧。
第一个星期里，我们跟随指导老师去课堂上听课，学习一些课堂实战技巧和方法。第二星期，我们开始拿着课本，走上讲台，开始正式上课。初次以一名老师的身份站在讲台上，心里很紧张，仿佛下面的学生是一个个审判员，我是一个等待审问的犯人。看着那一双双好奇而充满挑战的眼睛，大脑里顿时一片空白，本来准备好的教案被我讲的颠三倒四，乱七八糟。还好，慢慢的，我开始进入状态，控制自己紧张的情绪，努力让自己镇定下来。第一节课就这样草草收场了。虽然指导老师说我表现得不错，比起他当年初上讲台时好多了，但心里还是充满了挫折感。
不过，这种状况没有持续多久，在以后的几次上课过程中，我慢慢学会了控制课堂，熟练地讲授教材，也更自信的面对学生。凡是要多练习，这个道理真没错，干教师这行也是这样。上课次数多了，当老师的感觉也就有了。
我上课的班级有三个：10级电子电工2班、09级计算机1班、08级AYEC班。教学科目有语文、应用文写作和文学欣赏。这是三个截然不同的班级，电子班的学生听话乖巧，计算机班的学生调皮捣蛋，AYEC班的学生则懂事能干。由于我所教学的科目与大学里所学专业无关，所以只好边教边学。幸好我以前学的都是文科，对于这几个科目还算有点老底，上起课来也还得心应手。
在这为期只有一个多月的教学实习期间里，我学到了许多鱼学生相处与同事协作的道理和方法。基本掌握了上课的技巧，也真正明白了教师的含义。
虽然这所学校的学生都是一些没考上普高的成绩比较差的学生，但他们并不是别人眼中的一无是处的差生。他们也是希望得到老师关注，同学友情的心地善良的好孩子。所以，只要我们多一点付出与真诚，就能赢得他们的认可和尊敬，因为我们是人民教师。
班主任实习工作心得体会
来到官渡区职业高级中学，我们进行了为期三个星期的班主任实习工作。我所带领的班级是08级AYEC班。这个班是全校汽修专业的精英班，全班共30个同学，大部分学生来自昆明，他们是一群懂事听话的好学生。
带班工作期间，教官要求我们实习班主任每天早晨起来和学生义气出早操。虽然早上很冷，不想起来，但一想到我们的学生年纪比我们小都能坚持，我们也就没道理抱怨了。早上六点过十分起床，整理一下来到宿舍楼下，学生们已经列好队，整齐的站好了。我们班的学生每次都只有20来个按时出操，其余几个总是懒懒散散、拖拖拉拉，其他同学跑完步了才下来。每次清点人数时我都会记下没来的同学，事后对他们进行批评教育，但根本无济于事， 他们对我的话根本不放在心上。这时我感到强烈的挫败感在打击着我的自信心，让我在面对
学生时有些力不从心。后来，在班上召开了两次主题班会，和他们进行了一些交流与沟通，才发现他们并不是我眼中的懒散无纪律的学生。他们也有懂事听话的一面，同时也都有自己的烦恼和压力。在和他们的相处中，我发现，昆明市来的同学大部分来自城中村，家长们整体忙于自己的事情，根本没多少时间管教他们。同时，有的学生觉得自己在技能上不够拔尖儿，专业水平不如其他同学，担心以后在就业时会被淘汰。还有一小部分学生来自地州县或外省，一年到头很难回一次家，在班上朋友又不多，所以周末或假期这能在网吧里度过，所以迷恋上了网络。
经过和学生们的一段时间的相处后，我和学生们的关系不再只是老师和学生的关系，很多学生更愿意叫我姐姐，并会关心照顾我人，这让我感到很温暖也很欣慰，学生们总算是接受认可我了。
在这为期只有一个多月的时间里，我深深地体会到了作为一名人名教师的不容易与荣幸。也深深喜欢上了我们班的每一个学生。他们都是善良、单纯、肯努力的好孩子。他们的苦恼于困惑我们也曾经历过，所以我们更可以以一个大姐姐的身份和他们进行交流和相处。当然，这期间也有过许多困难和抱怨，但现在实习即将高于段落了，心里面唯有深深的不舍和对教师这个职业更深的理解——责任与付出！
第19篇：教师教学工作心得体会
今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚开始还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、烦闷。总的来说还是很充实的。
同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习积极性，巩固同学们所学的知识。
拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍然只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种情况，上课时采用多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大提高了学生的学习兴趣。
识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿势不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有及时予以纠正。在学期刚开始，帮这几个同学纠正握笔姿势，与家长进行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势，对其他同学也进一步做了要求。现在同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍然不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，现在，同学们的书写笔顺问题也已经改正。
我们班每周举行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读《晨读暮吟》，而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。
另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好，特别是刚开始，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的游戏，但仍然效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就开始老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的办法。后来通过与其他任课教师的交流，向有经验的老师请教。改进自己的教育教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联系簿，发现问题及时与家长进行沟通，这也很利于我们的教学。
针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些不足，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应该学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一天天
的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的眼光去要求他们。我们要像关心自己的孩子一样关心他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为教师不仅要教给学生知识，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。
第20篇：教师教学工作心得体会
今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚开始还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、烦闷。总的来说还是很充实的。
同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习积极性，巩固同学们所学的知识。
拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍然只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种情况，上课时采用多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大提高了学生的学习兴趣。
识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿势不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有及时予以纠正。在学期刚开始，帮这几个同学纠正握笔姿势，与家长进行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势，对其他同学也进一步做了要求。现在同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍然不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，现在，同学们的书写笔顺问题也已经改正。
我们班每周举行一次评比展示，通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读《晨读暮吟》，而且这学期我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。
针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些不足，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应该学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一天天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的眼光去要求他们。我们要像关心自己的孩子一样关心他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为教师不仅要教给学生知识，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一名好老师，只求无愧于心。
