推荐第1篇：思品与社会教学反思
教学反思
吉化九小 张英
这学年我们使用了人民教育出版社的教材《品德与社会》，通过参加听课和教学等活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。如《自主选举班干》这一课，我选择了真真正正地进行一次学生自己选举班委会的活动，教师只对选举程序做说明和解释，然后放手让学生去做，让学生懂得自己应有的权利，并学会全面、客观地认识自己和他人。
课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《在集体中成长》一课中，我们召开了“我的心里话”发布会，事先要求学生搜集各自的心里话，以便于活动的顺利进行，目的在于提升学生在集体中与人交流、合作的意识和能力。
《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一不增进爱国主义情感。
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
教学反思
吉化第九小学校 张英
推荐第2篇：如何提高小学思品与社会教学
谈如何提高小学思品与社会教学
一、贴近生活、注重体验
学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识。帮助学生参与社会、热爱生活、学习做人是品德与社会课程的核心，因此，教师在教学活动中应创设情景，让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟，培养他们对生活的积极态度，促进他们内心世界和主体人格的发展。
二、走进社会、学会实践
充分利用校外资源，让儿童走出学校，到社会中去学习，去实践，以开阔眼界，增长知识，扩展兴趣，发展社会实践能力。教材为我们提供了丰富多彩的校外实践设计，如教学《购物有学问》时，我带领学生到学校附近的集市上、超市里，让学生在观察中切实感受价格的秘密，亲身体验购物的学问。
道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的\"纯道德\",也没有与社会脱离了的生活。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。
因此，良好的品德形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。我们在实际教育时，应着力引导学生通过自己的行动，看到事情的真实部分，引发他们内心的真实感受，触及他们的心灵，才
1 能取得有效的教学效果。
三、组织讨论、学会交流
讨论是最常用的儿童学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的；讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。在品德与社会课上的讨论，教师应当有计划，有目的的组织，防止形式上的讨论。
品德与社会课上能找到许多让学生参与讨论的切入点。讨论，是品德与社会最常用的方法之一，我们在教学时，要合理的组织学生讨论，让学生在讨论中学会交流，掌握学习方法。品德与社会与现在开设的“思想品德”课和“社会”课相比较，有一些突出的特点：
一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生。
二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向。
三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教。
反馈信息，及时整理活动安排。在活动教学的探究中，难免出现这样那样的问题，就是活动的过程中，也会反映出意料之外的情况。及时调整，是积极的应变方式。分析活动过程中的问题，我常反省其
2 中的原因。如果是多数学生的共同问题，那一定是我的教学组织中有什么失误，如果是个别学生的情况，我要从其活动过程中分析是其方法的问题，还是哪个环节的问题。而且，我希望在活动的过程中及时暴露问题，能交给学生们自己去解决是最好的途径。
四是突出综合性，强调活动性。在该课程的具体教学实践中，我总结出了“三活”。即师生关系平等鲜活，教育内容贴近生活，教学途径多样灵活。
1．师生关系平等鲜活教育事业中最基本的人际关系是师生关系。学生称老师为“恩师”，把对自己帮助最大的老师誉为“良师益友”。教师和学生在人格上是完全平等的，尊重学生的人格，是处理师生关系的基本原则，而师生关系本身就具有教育意义，同时它也是教育活动得以良好实施的前提和保证。
然而，我们常常会对这样的情况熟视无睹：在楼梯口、操场上、教室旁，几乎随时随地会见到系着红领巾的小学生向经过的老师敬礼致敬，说“老师好”。老师呢，点头致意者有之，视若无睹者有之，面无表情者有之，扬长而去者也有之。留给学生的是一脸惊讶，满腹不解。
2．创设活动，使活动形式与实际情况相联系。学生的实际情况包括他们的年龄特征、认知水平、兴趣偏好等等，在教学中，我创设活动时，是从这几方面着手进行的： ①根据教学内容确定活动形式。③根据学生年龄特征设计活动。低年级学生的思维多具直观性，注意力集中时间短，以有趣、有情的活动贯穿教学过程，是有效的组织方
3 法，如游戏活动、动手操作、小竞赛等。
3．训练习惯，使活动具有实效性。活动教学中，大量活动的使用，对学生的要求首先就在于行为习惯的训练上。活动给学生提供了动手、动口的广阔空间，为他们施展才能提供了机会，如果不对学生进行行为习惯训练，也许学具就成为玩具，合作学习就变成自顾自的诉说，表演，甚至会损坏东西，互相责怪。
在学生探讨活动中，我要求学生不仅听老师的讲解，更要学会听取同学的意见，从中找到与自己想法一致与不一致的地方进行比较，发现同学的闪光点，弥补同学的不足，同时，也完善自己的想法。按这样的要求探讨活动取得了更好的效果。在科学技术日益发达的今天，电化教学手段已悄然走进课堂教学，给其注入了新的活力，促进了小学课堂教学结构的优化，强化了教育效果。
总之，品德与社会是一门活动性极强的课，这种性质，决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应该百花齐放。教师也应该在活动中培养学生良好的道德品质，乐于探究的科学态度，热爱生活的价值观，这才是本课程的真正目的。
我们应该从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种不同的教学活动类型，不断提高品德教育的针对性、实效性、生动性，提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。
4
推荐第3篇：小学四年级思品与社会教学工作计划
本学期思品与社会教学工作计划如下：
一、指导思想
以河北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。
二、基本情况概述 和期望
四年级共有学生50人，这些学生主要来源于附近的社区，在家中条件较好,有些是“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，没有上进心和进取心。部分学生来源是附近的农村孩子,基础较差.希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐渐有较大的进步。
二、任务及目标
1、端正学生思想，提高认识。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
3、积极完成本年级的思品与社会教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。
6、注重了自身业务素质及能力的提高。
四、方法和措施
1、教师平时认真学习课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，教育学生。
4、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。
5、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。
五、教学安排
分三个版块:
引以为荣的家乡>这一版块我的思路是:分男生和女生两组人员,结合这一版块的内容,以主题五大家共同出本书的形式,组织学生编书或者网络杂志.
缩短时空的通信>这一版块我的思路是:组织全体学生写份温情而热情的信给希望小学或者四川灾区小学的一封信.
四通八达的交通>这一版块我的思路是:组织有条件的学生进行数码照相图片比赛和全体学生进行网络投票和评比活动.
第一周 介绍全书以及教学思路和计划
第二周 第一单元主题一:历史悠久的家乡
第三周 第一单元主题二:革命精神照后人
第四周 第一单元主题三:值得骄傲的家乡人
第五周 第一单元主题四:多样的风俗
第六周 第一单元主题五:大家共同出本书 第七周 第一单元总结
第八周 第二单元主题一:通信的种类和发展
第九周 第二单元主题二:天涯若比邻
第十周 第二单元主题三:感谢你们的服务
第十一周 第二单元主题四:爱护通信设施,遵守通信规范
第十二周 第二单元主题五:温情寄给希望小学
第十三周 第二单元总结
第十四周 第三单元主题一:交通运输与我们息息相关
第十五周 第三单元主题二:乘务员辛苦了
第十六周 第三单元主题三:爱护交通设施
第十七周 第三单元主题四:我心中的交通蓝图
第十八周 第三单元总结
品德与社会教学工作计划
一、教学条件分析：
通过教学质量调研，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
二、教学内容分析：
《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：
1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。第二单元健康的生活，安排了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天南地北任我游；我做交通设计师。
三、教学目标和任务：
1、情感、态度、价值观目标：（1）养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。（2）养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。（3）初步形成民主、法制观念，做到守法自律。（4）热爱生活，感受生活的快乐。（5）学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。（6）养成自尊自主、乐观向上的生活态度。（7）健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。（8）了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。
2、能力目标：（1）能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。（2）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。（3）养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。（4）学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。（5）健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。（6）树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。
3、知识目标：（1）初步理解个体与群体的互动关系。（2）初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。（3）知道科技对人类生存与发展的重要影响。（4）知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。（5）知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。（6）知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。（7）知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。（8）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。（9）初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
四、方法措施：
1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。
2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。
4、充实教学内容，联系丰富生活。
5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。
五、教学进度：
时 间
计 划 进 度
二月份
第一至二课
三月份
第三至四课
四月份
第五至六课
五月份
第七至八课
六月份
第九至十课
七月份
复习迎考
推荐第4篇：小学思品心得体会
小学思品心得体会
思想品德课是一门实践性很强的德育课程。然而从以往的思品课教学情况看,教师只关注教学内容的讲授,教学中缺少实践环节,学生亦未参加必要的社会实践活动。这种“坐而学道”的教学方式,不仅割断了道德教育与学生日常生活和社会生活的联系,而且影响了道德行为能力的培养,造成
所谓“开放式教学”，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全方位育人网络。笔者认为只有从做开放型的现代教师，学开放型的教学内容，建开放型的教学模式等方面入手，才能提高思品课堂教学的实效性、针对性。
更新教育观念，做开放型的现代教师，扮演欣赏者的角色。随着学生年龄的增长和年级的升高，学生的认知水平不断提高，参与教学活动的能力也不断增强。为了充分调动学生自学、自励的积极性，我逐渐扩大了学生参与教学活动的程度。我对
四、五年级的学生，开展了先学后教的教学模式，让学生们课前做足准备，上课做课堂上的小组人，并让学生做小老师等。在课堂上学生展示自己制作的ppt，给同学们讲解。虽然开始的他们，显得稚嫩和生疏，但很快发现学生们对思品的学习兴趣却大大提高了，并从制作课件、上课讲课这两个方面，更深入得了解到了老师的辛苦工作。
把课堂实践加入到教学环境中来，不是要更多的教学环节，而是要通过几个环节来突破重难点，让学生在玩中学，在学中感悟。
小学思品心得体会（2）：
小学思想素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根据>中规定:“思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。
“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，作业是让学生反省自己的得与失。帮助他
们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上应该鼓励学生大胆表现自己。
小学思品心得体会（3）：
教育需要智慧，讲授知识需要智慧，学会尊重学生，接纳学生也需要智慧，这是我们作为教育工作者都明白的道理，然而，在日常的操作中，我们不可避免的要犯这样或那样的错误，真是辛辛苦苦干工作，认认真真犯错误，这些都是因为我们不能很好地使用教育的智慧造成的。
在今天的学习中，我明确了许多新认识，如
1、有智慧的教育是对话不是对抗——从学生感兴趣的话题入手引起更多的话题，从教师感兴趣的问题切入导致更多的对抗。2.、有智慧的教育是爱的能力而不仅仅是爱的动机——好的教育不仅能表达爱，而且应该是受教育者感受到爱。
3、有智慧的教育是学会等待而不是迫不及待——学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领
是一种智慧。而要具备这些智慧要求教师具有，1科学的理念
2、变换的视角。
3、更新的方法。
4、有效的实践。
在今后的教学工作中，我们教师一定要认真的学习，不断丰富自己，完善自己，使我们的教育工作更富有智慧。
推荐第5篇：小学思品心得体会
思想品德课是一门实践性很强的德育课程。然而从以往的思品课教学情况看,教师只关注教学内容的讲授,教学中缺少实践环节,学生亦未参加必要的社会实践活动。这种“坐而学道”的教学方式,不仅割断了道德教育与学生日常生活和社会生活的联系,而且影响了道德行为能力的培养,造成
所谓“开放式教学”，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全方位育人网络。笔者认为只有从做开放型的现代教师，学开放型的教学内容，建开放型的教学模式等方面入手，才能提高思品课堂教学的实效性、针对性。
更新教育观念，做开放型的现代教师，扮演欣赏者的角色。随着学生年龄的增长和年级的升高，学生的认知水平不断提高，参与教学活动的能力也不断增强。为了充分调动学生自学、自励的积极性，我逐渐扩大了学生参与教学活动的程度。我对
四、五年级的学生，开展了先学后教的教学模式，让学生们课前做足准备，上课做课堂上的小组人，并让学生做小老师等。在课堂上学生展示自己制作的ppt，给同学们讲解。虽然开始的他们，显得稚嫩和生疏，但很快发现学生们对思品的学习兴趣却大大提高了，并从制作课件、上课讲课这两个方面，更深入得了解到了老师的辛苦工作。
把课堂实践加入到教学环境中来，不是要更多的教学环节，而是要通过几个环节来突破重难点，让学生在玩中学，在学中感悟。
小学思品心得体会（2）：
小学思想素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根据>中规定:“思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，作业是让学生反省自己的得与失。帮助他
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小学三年级思品与社会教学计划
一、学生基本情况分析：
本班共有56个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：
1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
8、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。
9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。
10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
11、通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。
12、了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
四、教学措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度安排表 本册教材共四个单元，计十三课。课时安排为每周两课时，每课时40分钟。教学进度为每课时一课，并在每单元布置进行调查、活动等，在一单元学习内容完成后，安排一课时进行调查、活动等的小结，完成教材上的练习。 第一单元：家庭 学校和社区
1、我爱我的家（2课时）
2、我们的学校（2课时）
3、我生活的社区（2课时） 第二单元：我在学习中长大
1、我学会了（2 课时）
2、向“谁”（2课时）
3、做学习的主人（2课时）
4、大家都在学（2课时） 第三单元；我和规则交朋友
1、则在哪里（2课时）
2、规则有什么用（2 课时
3、我们给自己定规则（2课时） 第四单元：我的角色与责任
1、我是谁（2 课时）
2、我的责任（2课时）
3、我能做好（2课时）
小学三年级思品与社会教学计划
呼家庄小学
刘瑞芳
20
11、9
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小学四年级思品与社会教学计划
一、学生情况分析：
学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。
二、教材分析
四年级上册教材共三个单元，第一单元“生活中的消费”，第二单元“生活中的习俗”，第三单元“安全地生活”。
四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了、参观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力；感受家乡的发展变化，萌发热爱家乡之情;教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。
三、教学目标：
1、探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培养自主、合作、探究学习的能力，感受家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的情感。
2、引导学生在对问题的探究过程中，培养刻苦学习的精神，逐渐养成良好的学习习惯，会用科学的学习方法学习，初步形成问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积极想办法解决问题，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度；提高发现问题、解决问题的能力，运用多种课程资源自主学习的能力，对各种信息的辨别能力，培养学习的自主性、独立性和创造性。
3、引导学生通过和自身生活直接联系在一起的、具体的几种物品或场所的观察、了解、讨论、交流等活动，探究农业、工业、商业等行业与人们生活的关系，感受各行各业的劳动者，珍惜劳动者的劳动成果，从而丰富学生的经验、情感、能力、知识、加深学生对自我、对他人、对社会的理解和认识，并在此基础上形成良好的行为习惯、基本的道德观、价值观和初步的道德辨别能力，为学生成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义公民奠定基础。
4、使学生感受春节的快乐，引导学生套就我国各民族的民风民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增强健康有益的思想观念，为抵制各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学，都起着积极的作用。通过搜集、交流、讨论、讲故事、模拟表演、智慧大比拼等活动，让学生们充分感受到光辉灿烂的中华文化和世界各地丰富多彩的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感，以及向往世界和平的美好愿望。
四、教学重难点
1、引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生活。
2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。
4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。！
五、教学时间安排
第一单元：10课时
第二单元：12课时
第三单元：12课时
小学四年级思品与社会教学计划
窝 铺 小 学
徐 爱 芹
2011.9
推荐第8篇：五年级思品与社会
小学五年级上册品社第一单元测试题
一、填空题（15分）
1、人们平时所说的农业包括_____、____ _、___ __ 和__ ___ 。
2、种植业为我们提供了各种各样的粮食,___ __、___ __ 等。
3、养殖业为我们提供了蛋，_____ ，_____ 等。
4、现在农业正向科学，多元化发展，农产品更加讲究绿色，_____ ，_____ 。
5、栽培农业包括农作物，_____ ，_____ ，饲养动物包括家畜，_____ 以及养殖业或捕捞业的鱼，虾 等。
6、联合国粮农组织决定，从 年起，把每年的 定为“世界粮食日”。
二、我当小法官（20分）
1、生活中的日常用品包含了各行各业工作者的辛勤劳动，我们不应浪费。（ ）
2、方便面、面包、火腿肠、馒头的主要原料是小麦。（ ）
3、我们给麦种拌上农药的目的是为了防止害虫吃麦种。（ ）
4、开春后，给小麦追肥、浇水的目的是保持地温、杀死害虫，是让小麦顺利过冬。（ ）
5、捕捞鱼虾、种植林木的生产劳动不是农业生产劳动。（ ）
6、绿色温室蔬菜大棚里面的蔬菜不打农药、施化肥。（ ）
7、利用生物转基因技术可以让柿子椒长得与西瓜差不多大。（ ）
8、粮食、蔬菜、海产品、水果、面包、方便面、火腿等都是农业产品。（ ）
9、到目前为止，第三世界的粮食短缺问题已基本得到解决了。（ ）
10、我们的衣食住行离不开农业，但能离开工业。（ ）
三、单项选择题（10分）
1、北方的小麦农民一般在（ ）收割小麦。
A春季谷雨 B秋季秋分 C夏季芒种 D夏季大暑
2、下面不属于秋季节气的是（ ）。 A处暑B白露C霜降D大暑E寒暑
3、（ ）世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。 A18 B19 C20 D21
4、《全球环境展望》中说，在（ ）年一年中，有30多个国家面临严重的粮食危机。
A2001 B2002 C2003 D2006
5、联合国粮农组织决定，从（ ）年起，把每年的10月16日定为“世界粮农日”。
A1981 B1970 C1991 D1997
三、连线手拉手（10分） 种植棉花 渔业 饲养猪
捕鱼 种植业 农业 医药制造
种植药材 养殖业 棉花加工
种植经济林 棉纺织工业 工业 放牧牛羊
种果树 林业 种蔬菜、瓜果 医药制造业
四、简答题(15分)
1、请按顺序写出小麦的生长及收获过程。（晒干入仓、播种、收割、田间管理、脱粒、耕地）
2、说说你的家乡有哪些现代农业？请交流一下吧！（至少四个）
3、你吃的食品中，哪些是农产品？哪些是工业产品？（至少各四个）
五、小小辩论台(10分)
1、李宏说：“我们的生活衣食住行用样样都离不开农业。” 王华说：“我们的生活衣食住行用样样都离不开工业。” 两人争论不休，你认为呢？谈谈你的看法。
2、刘天说：“现在科学技术发达了，生活条件好了，用不着勤俭节约了，节俭会让人看不起。”
赵洋说：“虽然生活条件好了，我们也应厉行节约，从自我做起，从小事做起，节俭是一种美德。”
两人发生争执，你同意谁的看法，为什么？
六、列举（16分）
1、你知道哪些与农业有关的谚语，写下来交流一下吧。（至少三句）
2、你有哪些节约的金点子？说出来交流一下吧！（至少五个）
2 山东版五年级品德与社会上册期中测试题
一、我来选一选：（20分）
1、1876年美国科学家 发明了电话。 A A爱迪生 B 贝尔 C 爱因斯坦
2、人们平时所说的农业包括 。 A 种植业 B 林业 C 牧业和渔业
3、目前，全球约 个国家陷入粮食危机。 A 20 B 30 C 40
4、节约粮食就是 。
A 拯救耕地 B 爱护环境 C 珍爱资源
5、火警的电话号码 。 A 110 B 119 C 120
6、联合国粮农组织决定，从1981年起，把每年的 定为“世界粮食日”。
A 10月16日 B 10月1日 C、5月12日
7、钢和 是孪生兄弟。 A 铜 B铝 C 铁
8、有了 人员的劳动，方便面才有了精美的包装，才让我们记住了它们的品牌。
A 包装设计和广告创意 B 交通及物流配送系统 C 商店销售员
9、我们身上穿的漂亮衣服，都是来自于 工人的辛勤劳动。 A 电子制造业 B 纺织工业 C 医药制造业
10、世界第一大移动通信用户拥有国是 。
A 美国 B 英国 C 中国
二、我是小法官：（15分）
1、我国北方小麦从播种到收割一般需要230天---270天。（ ）
2、农业仅仅指的是种植粮食和蔬菜。（ ）
3、早日常生活中，我没得衣食住行，样样都离不开工业，与农业的联系不
大。（ ）
4、方便面的发明这是安藤百福。（ ）
5、节约粮食是每一个公民应做的事情，可是水、电就不需要节约了。（ ）
6、看电视已经成为我们生活的一部分，对我们的学习和成长有益无害。（ ）
7、移动电话是指可以移动位置的电话。（ ）
8、网络陷阱会造成侵害，不利于学习和成长。（ ）
9、电脑病毒已成为电脑的致命杀手。（ ）
10、现在，人们可以在太空上大面积种植植物。（ ）
三、连一连：（6分）
119 急救中心 110 查询电话号码 114 火警 120 交警 12315 匪警
122 消费者权益保护
四、写一写：（9分）
写一封“爱惜粮食，节约粮食”的倡议书。 山东人民版五年级品德与社会期中考试试题
一、填空题
1、人们平时所说的农业包括：( ) ( )( )( ）。
2、随着生产水平的不断提高，农业正向（ ）、（ ）的现代农业方向发展，农产品更加讲究（ ）、（ ）、（ ）。
3、在日常生活中，我们的（ ）样样都离不开工业，都与各行各业的工人的辛勤劳动联系在一起。
4、节约粮食就是( )；节约粮食就是( )；节约粮食就是珍爱资源。从现在做起，从自我做起，珍惜每一粒粮食，珍惜它人的劳动成果。
5、联合国粮农组织决定，从1981年起，把每年的 ( )月（ ）日定为“世界粮食日”，旨在唤起公众注意长期存在的世界特别是第三世界粮食短缺问题，敦促各国政府采取行动，更合理地进行粮食分配，努力发展粮食生产。
6、我们生活在一个通信高度发达的世界里，( )拉近了人们的距离，使人们的交往更频繁、更广泛。它使我们的生活更方便，更丰富多彩。
7、( )已经成为人们互通信息、交流感情的最便捷的通信工具。
8、( ) ( ) ( ) ( )等现代传媒开阔了我们的视野。
二、火眼金睛
1、方便面属于农产品。（ ）
2、目前我国的粮食的供应问题仍没有得到彻底解决。（ ）
3、我们的主要任务是学习，不应该看电视。（ ）
4、在网络世界里，谁也不认识谁，没有那么多规则。（ ）
5、纳米技术就在我们身边。（ ）
6、电脑是现代高科技无污染的产品。（ ）
7、邮票是一次性使用的邮资凭证。（ ）
8、农业是人类衣食之源、生存之本。（ ）
9、爱迪生发明了电话。（ ）
10、少年儿童不能随便拨打专为成年人服务的信息服务电话。（ ）
三、简答题
1、什么叫做农业生产？
2、方便面的加工过程？在加工、生产和流通等领域，还有哪些人也付出了辛勤的劳动？
3、简要说明怎样打IC卡电话？
4、农业生产给我们带来了什么？
5、我们从电脑里能知道些什么？（至少六个）
6、你知道的有关于看电视的好习惯有哪些？
7、举例说明我国的现代农业都包括了那些呢？
四、辨析：
1、每天上学，小红都要向妈妈要一两元钱。有时买早餐，有时买零食，有时买小玩具。小红的做法对吗？为什么？
2、调查了解一张纸的制作过程，并简要写出节约用纸的建议。
3、写信封时为什么要使用标准信封并写清楚邮政编码呢？
品德与社会期末试题
一、认真想，填一填。（15分）
1、蒸汽时代改变了人类以（ ）（ ）（ ）作为主要动力的历史。
2、互联网给人们的生活带来了极大的便利，可以方便我们（ ）（ ）( )，但是也存在着（ ）（ ）（ ）（ ）的问题。
3、美国前总统（ ）呼吁国际社会立法禁止克隆人。
4、在漫漫历史长河中，我们的先人创造了（ ），为人类社会的发展做出了（ ）。
5、邮件通过邮政系统时，邮票被盖上了（ ），这样就避免了（ ）。
6、在日常生活中，我们的衣、食、住、行，样样都离不开（ ），都与（ ）的辛勤劳动联系在一起。
7、公共电话是重要的（ ）设施，承担着（ ）任务，为大家提供（ ）。
8、农业生产就是人们从事（ ）和（ ）的生产活动。
9、科学史上任何一项发明创造，都不是（ ）获得的，更不是（ ）的产物。
10、为了保护人类的身体家健康，（ ）和（ ）发明创造了各种各样的（ ），有效（ ）和（ ）了疾病的发生。
二、对号入座（把正确的答案的序号填在括号里）。（16分）
1、（ ）世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。 （1）19（2）20（3）21
2、（ ）播种机和拖拉机等农业机械都离不开现代科技。 （1）联合收割机（2）电视机（3）电冰箱
3、第三次技术革命也叫（ ）。
（1）蒸汽革命（2）信息革命（3）电力革命
4、计算机（ ）是专家们多年来的一块心病。 （1）软件（2）硬件（3）病毒
5、方便面得主要原料是（ ）。 （1）玉米（2）高粱（3）小麦
6、下列通信方式传递速度最快的是（ ）。 （1）航空邮寄（2）特快专递（3）电子邮件
7、白露早，寒露迟，（ ）种麦正合适。 （1）春分（2）秋分（3）冬至
8、每件衣服中都包含着工人的劳动和汗水，所以我们要（ ）。 （1）爱惜衣服（2）尊重别人的劳动成果（3）向父母多要钱买贵的。
三、火眼金睛辨真假（对的划“”，错的划“”）。（16分）
1、方便面属于农产品。（ ）
2、目前我国的粮食的供应问题仍没有得到彻底解决。（ ）
3、我们的主要任务是学习，不应该看电视。（ ）
4、在网络世界里，谁也不认识谁，没有那么多规则。（ ）
5、纳米技术就在我们身边。（ ）
6、电脑是现代高科技无污染的产品。（ ）
7、邮票是一次性使用的邮资凭证。（ ）
8、如果没有科学技术，我们的生活不会发生什么变化。（ ）
四、连线。（6分）
第一次技术革命 电力革命 第二次技术革命 信息革命
第三次技术革命 蒸汽机的发明和应用
五、知识储备库。（30分）
1、说说这些科学技术为我们的生活带来了哪些便利。
2、寄信时信封上要写什么内容？各写在信封的什么位置？（写出画出均可）
3、分别在什么情况下拨打公共电话“110”、“119”、“120”？拨通后应说些什么？
4、你是怎样珍惜劳动成果的？
5、你会申请电子邮箱吗？把你申请的步骤写在下面。
6、为什么说科学技术是双刃剑？使用科学技术如何做到趋利避害？举例说明。
推荐第9篇：思品与社会总结
板桥小学2013-2014学年度第一学期
四年级品德与社会教学总结
板桥小学：张元飞
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体
会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体
验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
推荐第10篇：二年级思品与社会
岑巩第二小学2016-2017学年度第二学期二（6）班品德与生活教
学及渗透法治教育工作总结
这学期本人承担了二年级思想品德的教育教学工作，工作中，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那份快乐。教学中，我结合一年级学生的心理特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在教学中只有不断反思，总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作总结如下：
一、教学任务完成情况
在这一学期中，我尽心尽职，按照大纲要求制定并实施教学工作计划。做到开学有计划，学期有总结，质量分析。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任教科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高学生的养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些生活中需要的基本知识和劳动技能。
二、学生学习情况
(一)以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验。
三、主要教学经验与体会
(一)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
1 结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。 (二)讲求教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。在本学期的教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。 (三)关注学生。
我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。
(四) 渗透法治教育：第五单元你好祖国妈妈渗透《中华人民共和国文物遗产保护法》和《中华人民共和国旗法》。
四、存在的问题与改进措施
我经过对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
第
一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
执教人：石敬群 年7月1日
2017
第11篇：四年级思品与社会教学总结
四年级思品与社会教学总结
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期四年级的思品教学总结如下：
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
三、设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
2010元月5日
第12篇：四年级思品与社会教学总结
支 教 工 作 总 结
为期一年的支教工作即将结束，我所支教的学校是殷庄中心小学，所支教的科目是品德和音乐。感谢支教学校的领导和老师的培养和关心，使我在这一年里有了很大的收获。不仅使我的人生书写了新的篇章，而且使我增加了许多教学阅历。既培养了我的能力，又锻炼了我的意志。看着山里的孩子那一张张稚嫩的脸在我的课堂上变得通红，那一双双小手高高举起，那一句句富有遐想的话语在耳畔回荡时，我很欣慰，我的努力没有白费。这一年里，付出的是汗水，收获的是学生，是留念。现将一年的工作总结如下：
一 坚持党的教育方针，自觉遵守法律法规，热爱支教工作，爱岗敬业，态度积极。
在接到学校的支教任务后，没有任何包袱和情绪，满口答应，服从安排，并且制订了详细的支教工作计划，来到支教学校后，马上投入到工作中。在工作中，我不耻下问，虚心请教，力求工作不出现失误，闲暇时，我认真学习，积极 投身实践。在实践中提高，在学习中进步，争当模范教师和模范个人。
二、积极参加教研活动，努力提高自身素质，在教学中实施素质教育，践行新课程改革，把先进的教学经验和教学方法带到支教学校。
在这一年里，我共完成听课笔记35节，读书笔记8000多字。写心得体会五篇，教学反思40余次，教学案例在市级获奖。期末考试综合指数达0.95 。
三、考勤上，坚持出满勤，出全勤。不迟到，不早退，服从学校安排，认真履行岗位职责，关心爱护每一个学生，不体罚和变相体罚学生，注重为人师表。
四、认真搞好教学常规，备好每一节课，上好每一节课，仔细批改作业，做好辅差工作，把每一个学生当成学习的主人。采用灵活多样的教学方法，提高课堂效率。
五、教学工作：
品德教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德教学就是从多方位多角度改变传统的品德教学的某些弊端，使品德教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德 教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
（一）、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
（二）、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
（三）、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
（四）设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化品德课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把品德教学与班队活动结合起来，从班队活动中
深化思品教育。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好品德教学，应有一定的强化规范训练，结合品德教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的品德教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高品德教育效益，提高学生的道德素质。
总之，一年来，感到支教工作虽然辛苦，但更多的是收获。我将用这笔宝贵的财富指导我今后的教学工作。我将一如既往，更加努力奋斗，为教育奉献一生。
第13篇：四年级思品与社会教学总结
四年级思品与社会教学工作总结
王晓菲
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期四年级的思品教学总结如下：
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到
1 了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适
2 应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
第14篇：四年级思品与社会教学工作总结
2017—2018学年度四年级品社教学工作总结 谢村中小 宋鹏利
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
第15篇：四年级思品与社会教学工作总结
四年级思品与社会教学工作总结
2013—2014学年度第一学期
张巨军
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施。本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
第16篇：思品与社会教学设计[全文]
三年级下册品德与社会 第一单元
第一课
家人的爱 亿合公中心小学----高建华
一、教学目标：
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
第一课时
教学目标：
使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课
让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）
二、活动组织（是爱让我长大） 活动一：
1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二：
1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三：
引导学生读一首小诗结束全课。 我们一天天长大， 辛苦爸爸妈妈。 爸爸妈妈爱我， 我爱爸爸妈妈。
第二课时
一、教学目标：
懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程 活动一
引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二： 这也是爱
1、分组讨论：结合课本第
8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？
2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
第二课
读懂爸爸妈妈的心 亿合公中心小学----高建华
教学目标：
1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。
4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。教学时间：一课时 教学过程：
一、创设问题情景，进行讨论
1、介绍问题背景：
今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。”
2、讨论：
3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？
4、指名回答。
5、教师小结：
（1）家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？ （2）确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳
（一）父母赚钱不容易
1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？ （1）指名回答，同桌互说。 （2）他们这样辛劳又为的谁？
2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（出示图片：钱是这样赚来得）
（二）父母养育我们不容易
父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
1、（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱
2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
3、同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。）
4、教师随机评价
5、歌曲：《世上只有妈妈好》
三、分担父母辛劳，关心父母
（一）我们可以怎样做
1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题——关心父母
2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3、小组代表发言，
4、归纳并板书：
（1）不让父母操心，自己能做的事自己做 （2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手 （3）不让父母生气，听从父母的教导
这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。
（二）我们是怎样做的
1、母亲节，你为妈妈做了什么事
2、学生回答，随机补画爱心。
3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。
4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？
5、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好
1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。
2、反馈学生自我评价
3、表彰激励
夸夸我们班孝敬父母的好队员。 1）讲述孝敬父母的事迹。 2）发“孝敬”章。
四、总结谈话，课后延伸
同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
第三课：来自社会的爱 亿合公中心小学----高建华
一、教学目标
1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
二、教学重点难点
使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
三、课前准备
1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。
2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。
3．制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”
4．让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
四、教学过程
（一）导入新课
1．谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？
2．板书：来自社会的爱
（二）学文明理
1．学校中的爱
（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。
（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？
（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。
（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。
2．社会的爱
（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。出示图片，说说社会为我们做了什么。
（7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。
（8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。
（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。
（三）课后拓展
1．呈现学生的观察记录。
2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。
（四）课外知识
1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。初步知道自己有保护自己的权利。
2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规
3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。
（五）总结：
我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。
三年级思品与社会《说声“谢谢”》一课教案
教者：亿合公小学
高建华
课题：说声谢谢
【教学目标】
1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。
【教学过程】
活动一：激趣导入体验谢谢
大家听童话故事（指名同学讲故事）
一天，一头小猪提着蛋糕去给外婆过生日，半路上下了雨，小白兔看见了，连忙给小猪送来一把雨伞，只知道急急忙忙赶路，什么也没说。
师：小猪忘了说什么呢？让我们帮帮他吧！ 生：小猪忘了说：“谢谢” 生小猪应该对小白兔说声“谢谢”
师：那让我们一起去告诉小猪，小猪小猪！你应该对小兔说声“谢谢”（生齐读课文）
活动二：回忆生活中的谢谢
师：生活中，你们说过谢谢吗你在哪些情况下说过谢谢呢？ 生：举例说明
生1：又一次，我生病了，张老师给我家里打了电话，爸爸妈妈都不在，张老师就带我去医院看病，还给我辅料医药费，我当时很感动，对老师说了声谢谢老师！
师：大家说的真好，我们除了应该在得到别人帮助后说声谢谢外，还要像同学们所说的，接受别人为我们提供服务后，我们也要说声谢谢！
活动三：情景表演学会谢谢
1、分小组自己选择一个小故事来表演。
师：哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样呢？
2、师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了怎样更好的方式来表达你内心的感激之情呢？ （学生回答）
3、总结：
在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我们的生活将处处充满亲切的问候和真诚的感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！
第17篇：二年级思品与社会教学工作总结
二年级思品与社会教学工作总结
今天的少年是明天的太阳，他们的健康成长，关键是要靠学校的培养。
一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感
低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校组织的“队列队形及广播体操表演”、数学月月赛、流动红旗评比等各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和康盛小学礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。
二、利用评价机制，激励学生养成良好习惯
为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次，如果学生在两周内能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗纪律星；朗读故事星：能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星；勤思善问星：在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算准确，速度快，有一定数学能力的同学，在数学老师的首肯下，便可得一颗数学星。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着，这样也使他们养成了一种集体荣誉感与不服输的精神。
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第18篇：小学四年级下册《思品与社会》教学计划
四年级下册品德与社会教学计划
一、学生情况分析
四年级（2）班共有27人，大部分学生都是非常喜欢学习《品德与社会》这门课的。本学期的调查活动仍很多，小组活动也很多，如何组织好课外活动，教师要考虑周到些，上课时的一些活动要分组进行，教师对每一组要照顾到，以确保活动的顺利进行，相信学生能完成本学期的一系列实践活动。
二、教材分析
《品德与社会》四年级下册教材共三个单元：“土地养育着我们”“穿越时空的生活”“为了安全健康地生活”。
教学重难点
1、引导学生通过课堂学习，认识人们的生活离不开土地，土地养育我们。
2、重视情感的培养，丰富学生的生活经验，培养良好生活学习习惯，科学学习方法的选择。
3、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
4、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。
5、了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和现代的辉煌业绩，体会简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。1
6、了解有关通讯方面的发展，认识到科学技术的进步在通讯和交通领域中所产生的巨大影响。
7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互储存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
8、引导学生了解有交通安全、消防安全、人身安全方面的知识，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护办法。
三、教学目标
初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存有发展的重要影响。了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
四、教学措施及教学应注意的问题：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际
存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五：教学课时安排：
第一周：人们在土地上耕耘《萝卜的故事》、《从种植到收获》 第二周：《妞妞的困惑》
第三周：在希望的田野上《从传统到现代》、《劳动者的创造》 第四周：《科学技术改变着农业》
第五周：农业是人类文明的摇篮《农业孕育着文明》
第六周：《寄托着希望的传统文化》
第七周：穿越时空的生活《不断更新的通信家族》
第八周：《信的旅行》、《绿衣使者》
第九周：路在脚下延伸《路，越走越宽》、《四通八达的交通》 第十周：《闻名于世（绿色圃中小学教育网 的丝绸之路》
第十一周：丰富多彩的传媒世界《怎样看电视》、《荧屏前后》
第十二周：《电脑网络---我的新世界》
第十三周：生活中的交通安全《我们身边的交通事故》 第十四周：《人人都应该懂得的“道路语言”》 第十五周：为了防止火灾的发生《无情的火灾》 第十六周：《当火灾发生时》
第十七周：地震灾害中的英雄少年
第十八周：走进健康的文明生活《学会生活自护》第十九周：《创造文明的环境》
第二十周：测试
第19篇：小学四年级思品与社会下册期末试卷
小学四年级品与社会下册期末试卷 （5）姓名
一、填空：（共30分，每空1分）
1、看地图时需要看地图上的（方向）、（比例尺）、（图例）。
2、车牌的第一个字母是什么意思（各省市的简称）、河北省的简称或别称是（冀）。
3、我们需要的所有物品，有的是（农产品），有的是（工业品），还有的是原料来自（农村），然后又有（工厂）来加工生产的。
4、交通运输方式主要有（铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、(航空运输)、(管道运输)。
5、交通运输不仅要有（交通线路）、还要有（交通站点）、如（汽车站）、（火车站）、（飞机站）、（港口）。
6、1903年，美国的（莱特兄弟）发明了世界第一架动力飞机。
7、我们现有的通讯方式有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。（书籍）、（报纸）、（电视）、（广播）、（网络）等被称为大众传媒。
二、判断题：每个空2分共计20分）
1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不同
。
（
）
2、我国是个农业大国 ，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。
（
）
3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方汽车就是一种工业品。
（
）
4、由于行业的不断变迁，以及各种行业的需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变化。
（
）
5、在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输的方式，传统的交通运输方式已经不起作用了。
（
）
6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。
（
）
7、《金陵晚报中》的“金陵 ”是指南京。
（
）
8、“沙发里的土豆 ”是指过度看电视者。
（
）
9、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。
（
）
三、简答题：
1、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分) 答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。
⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。
2、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分） 答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。
（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。 （3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。
大豆：春季播种，秋季收获。
水稻：春季播种，秋季收获。
高粱：春季播种，秋季收获。
四、谈论辨析题：（15分）
1、你的家长对你看电视是什么态度？4分 答：
2、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分 答;
3、假如你是家长，你会怎么做？5分
小学四年级品与社会下册期末试卷 （9）姓名
一、填空题：40分
1、吃完口香糖后我们要把它（扔到垃圾桶里）
2、国际残疾人日是（12月3日）。国际盲人节是每年的（10 月15日）。
3、俗话说“一方有难，（八方支援）”。
4、我们班是一个（团结进取）集体。
5、（绿色）产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境产品。
6、我国的传统节日有春节、（清明节）、（端午节）、（重阳节）、（中秋节）。
7、国传统的文娱活动有；跳绳、（象棋）、（龙灯舞）、（踩高跷）。
8、青藏铁路全长（1142）千米，海拔最高点是（5072）米，它将于2006年（7）月（1）日全线通车。
二、选择。24分
1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。A、色
B、色
C、色 D、色
2、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（A）。A、手机 B、固定电话C、磁卡电话发D、发电子邮件
3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。
A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性
4、火车每小时的速度一般是（C）。
A、250千米/小时B、20千米/小时C、30千米/小时D、60千米/小时
5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。
Ａ、英国 B、日本、C、泰国 D、中国
6、一下那种垃圾埋入地下后不能分解？（C）
A、剩饭
B、报纸
C、普通塑料袋
D、果皮
三、判断题：24分
1、周小明在公园的长椅上睡大觉。
( × )
2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。
（
√
）
3、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。
（
√ ）
4、一次性纸杯，木筷既方便、又卫生，应大力提倡和使用。
（
×
）
5、“发里的土豆”指过度看电视者。
（
√
6、《金陵晚报》中的“金陵”是指南京。
（
√
）
7、《小学生学习报》的主要内容是童话故事和漫画。
（ × ）
8、电话是德国人贝尔发明的。
（√
）
四、设计。12分
1、请你围绕“节约用电，节约能源”这个主题，设计一个公益广告。
答：
1、节约用电人人有责。
2、节约能源，从我做起。
2、请你在公交车上爱心专座上设计一个公益广告，让人们自觉的给需要帮助的人让座。答：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
第20篇：小学四年级思品与社会下册期末试卷
小学四年级品与社会下册期末试卷 （5）姓名
一、填空：（共30分，每空1分）
1、看地图时需要看地图上的（方向）、（比例尺）、（图例）。
2、车牌的第一个字母是什么意思（各省市的简称）、河北省的简称或别称是（冀）。
3、我们需要的所有物品，有的是（农产品），有的是（工业品），还有的是原料来自（农村），
然后又有（工厂）来加工生产的。
4、交通运输方式主要有（铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、(航空运输)、(管道运输)。
5、交通运输不仅要有（交通线路）、还要有（交通站点）、如（汽车站）、（火车站）、（飞机
站）、（港口）。
6、1903年，美国的（莱特兄弟）发明了世界第一架动力飞机。
7、我们现有的通讯方式有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。（书籍）、（报纸）、
（电视）、（广播）、（网络）等被称为大众传媒。
二、判断题：每个空2分共计20分）
1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不
同。（）
2、我国是个农业大国 ，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。（）
3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方汽车就是一种工业品。（）
4、由于行业的不断变迁，以及各种行业的需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变
化。（）
5、在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输的方式，传统的交通运输方式已经不起作
用了。（）
6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。（）
7、《金陵晚报中》的“金陵 ”是指南京。（）
8、“沙发里的土豆 ”是指过度看电视者。（）
9、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。（）
三、简答题：
1、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分) 答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。
⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。
2、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几
种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分）
答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。
（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。
（3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。
大豆：春季播种，秋季收获。
水稻：春季播种，秋季收获。
高粱：春季播种，秋季收获。
四、谈论辨析题：（15分）
1、你的家长对你看电视是什么态度？4分
答：
2、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分
答;
3、假如你是家长，你会怎么做？5分
小学四年级品与社会下册期末试卷 （9）姓名
一、填空题：40分
1、吃完口香糖后我们要把它（扔到垃圾桶里）
2、国际残疾人日是（12月3日）。国际盲人节是每年的（10 月15日）。
3、俗话说“一方有难，（八方支援）”。
4、我们班是一个（团结进取）集体。
5、（绿色）产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境产品。
6、我国的传统节日有春节、（清明节）、（端午节）、（重阳节）、（中秋节）。
7、国传统的文娱活动有；跳绳、（象棋）、（龙灯舞）、（踩高跷）。
8、青藏铁路全长（1142）千米，海拔最高点是（5072）米，它将于2006年（7）月（1）日全线通车。
二、选择。24分
1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。
A、色B、色C、色 D、色
2、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（A）。
A、手机 B、固定电话C、磁卡电话发D、发电子邮件
3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。
A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性
4、火车每小时的速度一般是（C）。
A、250千米/小时B、20千米/小时C、30千米/小时D、60千米/小时
5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。
Ａ、英国B、日本、C、泰国D、中国
6、一下那种垃圾埋入地下后不能分解？（C）
A、剩饭B、报纸C、普通塑料袋D、果皮
三、判断题：24分
1、周小明在公园的长椅上睡大觉。(× )
2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（√）
3、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。（√ ）
4、一次性纸杯，木筷既方便、又卫生，应大力提倡和使用。（×）
5、“发里的土豆”指过度看电视者。（√
6、《金陵晚报》中的“金陵”是指南京。（√）
7、《小学生学习报》的主要内容是童话故事和漫画。（ × ）
8、电话是德国人贝尔发明的。（√）
四、设计。12分
1、请你围绕“节约用电，节约能源”这个主题，设计一个公益广告。
答：
1、节约用电人人有责。
2、节约能源，从我做起。
2、请你在公交车上爱心专座上设计一个公益广告，让人们自觉的给需要帮助的人让座。答：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2014年四年级下册《品德与社会》期末检测试卷
班级：姓名：
一、思考判断，认为正确的画“√”，错误的画“×”（每题2分，共30分）
1、世界屋脊上的“天路”指的是青藏铁路。()
2、春节、清明、端午和中秋节是我们民间的四大传统节日。()
3、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。()
4、嘉惠去看电影，一边大声说话一边嗑瓜子。()
5、算命先生能根据你的出生年月算出你这个人的命运好不好。()
6、小欣是我的好朋友，我可以先拆开她的信看看。（）
7、学校要开展“手拉手”活动，小芳认为跟她没关系，她不参加。（）
8、饭后用化学洗涤剂洗碗比较干净，对环境也不会有影响。（）
9、铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。（）
10、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（√）
11、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。（√ ）
12、电话是德国人贝尔发明的。（√）
13、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不同（）
14、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。（
15、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。
二、思考选择，将正确答案的序号填在括号里（每题2分，共20分）
1、去动物园参观，我会（）。
A、准备好多吃的喂动物 B、拿石子砸动物C、惊吓动物D、用眼睛欣赏
2、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（）。
A、普通塑料袋B、报纸C、剩饭D、、果皮
4、中国人自建的第一条铁路是由()主持修建的。
A、袁隆平B、张衡C、李春D、詹天佑
。）
5、儿童基金会调查发现每年中小学生约有 () 人因家庭贫困不能上学。
A、50万B、70万C、80万D、100万
6、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（）。
A、电子邮件B、电话C、电报D、写信
7、目前，我国水污染的主要污染是（）。
A、交通运输污染B、生活污染C、工业污染D、农业污染
1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。
A、色B、色C、色 D、色
3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。
A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性
4、火车每小时的速度一般是（C）。
5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。
Ａ、英国B、日本、C、泰国D、中国
9、我国古代的通信方式有 ()
A、邮驿B、信鸽传书C、烽火D、马拉松长跑
10、属于少数民族节日的有哪些()
A、那达慕大会B、火把节C、泼水节D、开斋节
四、思考连线（ 每题4分 共8分）
1、救灾物资运往北京火车
2、世界上最早的报纸《蜜蜂华报》
大批木材运往新疆飞机外国人办的最早报纸《开元杂报》
本地糕点运往超市轮船国人自办最早的报纸《中国儿童报》
游览长江三峡汽车中国第一张儿童报纸《中外新报》
五、看图选择(每题4分 共24分)
遇到图中的情况怎么办？选出你赞成的做法，在前面的□打“√”
□见到老弱孕残的乘客主动让座。□ 主动扶盲人过马路。
□排队上车，不拥挤。□ 嘲笑他们，“瞧，瞎子，哈哈„„。”
□讲究卫生，不乱扔果皮纸屑。□ 装作没有看到。
□ 主动买票，不逃票。□ 起哄看热闹。
□多看报纸可以获取到更多的信息。□想帮助摔倒的，怕迟到没有停下来。
□我看报纸就看好玩的消息。□主动帮忙，把摔倒的同学扶起来。
□看完报纸我把有用的东西抄下来。□我是路过的，没有必要去扶。
□我看完报纸就算了。□“哈哈，你看他竟然摔了一跤。”
□就餐时大声喧哗，敲打桌子。□安慰灾区的同学，成为他们的好朋友。
□按顺序就位，不抢占座椅。□远远离开他们，不和他们玩。
□保持正确坐姿，不蹬踩座椅。□捐些学习用品，力所能及帮助他们。
□文明就餐，不乱扔垃圾。□自己学习忙，没有时间关心他们。
六、思考回答。（每题6分，共18分）
1、一张报纸，看起来简单，可办起来却很复杂，凝聚着报社叔叔阿姨们多少劳动的，你知道办报的程序大致是什么样的吗？请简单说一说。
2、做为一名绿色小卫士，拯救地球靠我们从每件小事做起，你能做些什么？（具体说上四条）
3、网络给我们带来了一些便利，但我们要警惕不良的上网行为，请将《全国青少年网络文明公约》牢记心中并写下来。
五、简答题：
3、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分) 答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。
⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。
4、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几
种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分）
答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。
（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。
（3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。
大豆：春季播种，秋季收获。
水稻：春季播种，秋季收获。
高粱：春季播种，秋季收获。
六、谈论辨析题：（15分）
4、你的家长对你看电视是什么态度？4分
答：
5、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分
答;
6、假如你是家长，你会怎么做？5分
