推荐第1篇：教学竞赛参赛体会
教学竞赛参赛体会
——王平楠（信息与机电工程学院）
很高兴参加了学校的第三届青年教师教学竞赛，参加教学竞赛既是一次向大家展示自己教学理念，教学方法和教学手段的比赛，也是一次对自己所教授课程进行的深刻反思和总结。
通过这次竞赛，首先，我深刻感受到了学校和老前辈评委们以学生为本的教学理念。在教学过程中，每一次细小的教学方法变化，评委们都会提出诸如 “这样做是否更便于学生理解思考”等问题，每次都是以学生为出发点去反思教师的教学效果，这才是真正的以学生为本。
在教学方法上，在本就不断深化的多媒体化基础上，目前更加侧重了网络化应用——即以网络教学视频，习题步骤，甚至是网络答疑作为上课的辅助手段。除了网络化，另一个显著的变化，就是教学内容的碎片化和模块化，也就是尽可能的将课程的知识点根据教学大纲分解成一个个数分钟到十数分钟的小模块。这样即便于学生快速的理解消化。也便于将教学内容放在网络上推广。
在教学手段上，最重要的体会就是与学生的交流。现在的教学已经不停留在仅仅是口头讲授上了，而是要通过和学生的问答、探讨，让学生能更主动的去学习掌握新的知识内容。除了言语上的交流，还有就是理论和实践的结合。纯理论或多或少总会让人枯燥，而相应的应用实践则能极大的提高学生的兴趣。毕竟，兴趣是学习进步的最大动力。 再一次感谢学校、学院给了我这次参加比赛的机会，希望今后自己能不断改进自己的教学方法手段，多向前辈同事取经学习，为同学们提供更好的课堂体验，保持自己的教学人生永远年轻。
推荐第2篇：班班通教学竞赛参赛体会
机遇垂青于有准备的人
——谈谈我的“班班通”参赛经历与体会
2012年5月18日，我有幸代表青山湖区参加南昌市第二届“班班通”初中数学优质课比赛。很荣幸，在各个县区及部分市直属学校的共十三名数学老师的较量中，我取得了第一名，进而获得了代表南昌市参加江西省决赛的资格。比赛虽然已经告一段落，但回望这段历程，内心有太多的感触，酸甜苦辣，五味杂陈，既有“山重水复疑无路”的迷茫与苦恼，又有“柳暗花明又一村”的意外与惊喜；既有赛前的紧张与忙碌，又有赛后的反思与释然。下面我就这次比赛谈谈我的一些经历与体会。
一、回顾参赛历程
首先简要介绍一下“班班通”优质课比赛的情况。所谓“班班通”是指学校每个班级都装有多媒体及电子白板等设备，实现信息技术与学科日常教学的有效结合。而“班班通”优质课比赛分为初赛和复赛两个阶段，初赛阶段5分钟现场说课，由专家评委现场打分，每个学科选拔2—3名选手进入下午复赛。复赛阶段45分钟现场上课，根据上课成绩确定每门学科一名参赛选手晋级更高级别的比赛。
4月中旬，学校通知我参加青山湖区“班班通”选拔赛。当时，我心里既是兴奋又是担心，兴奋的是这是一次很好的锻炼机会，而担心的是比赛成绩不理想不能为学校争光。但是，我又想：既然学校信任我，那就尽自己最大的努力吧！就这样，我踏上了紧张而又艰辛的比赛之旅。
由于初赛是五分钟说课，这就要求说课过程中既要做到语言精炼又要把整堂课的流程说清楚，要在最短的时间内把最精彩的一面呈现给专家评委。我们在课件制作上也要下功夫，尽量做到课件播放与说课有机结合，给专家评委耳目一新的感觉。复赛是现场上课，这一环节就更要体现自己的“亮点”，一定要把“自主学习、合作学习、探究学习”等新课标理念体现得淋漓尽致。
4月28日，在青山湖区的选拔赛中，我以明显优势战胜了作为东道主的京东学校的老师，以第一名的成绩获得了参加南昌市比赛的资格。
由于市级比赛高手如云，所以在入围南昌市比赛后，我不断修改课件，反复练习说课，还特地请语文老师帮我进行语言文字上的把关。同时也不断找学生到多媒体教室现场上课，让数学老师帮我反复听课评课，指出不足之处，然后加以改进。
功夫不负有心人，在5月18日的南昌市比赛中，通过说课和上课，我们也以较大优势力压群雄，一举获得南昌市第一名，从而取得参加省里比赛的资格。
江西省比赛将于今年
九、十月份举行，所有参赛选手必须在九月份前把说课视频和上课视频上传到江西省基础教育资源网，接受网络投票。投票结果占30分，现场赛课占70分，现场评委打分和网络排名得分总和决定最后名次。届时恳请各位老师帮忙到江西基础教育资源网上帮我投票，你们的投票将成为我前进的动力。
二、感谢同事关心
领导的高度重视奠定了成功的基石，同伴的团结协作凝聚成必胜的动力。感谢青山湖区电教站和南昌市电教站为我们提供了良好的交流平台，使我们青年教师快速成长。感谢学校领导给了我这个难得的锻炼机会，使我在参赛的一个多月里学到了很多东西，提升了自己的教学水平。感谢数学教研组的各位老师，他们在繁忙的工作之中抽空听我试讲，而且每次都提出详细的修改意见。感谢徐校长和他爱人吴老师，吴老师不辞辛苦地从江安来我们学校听我上课，给我分析课堂上的不足并深层次的挖掘教材。感谢王校长一直参与我备赛参赛的整个过程，鼓励我增强信心，既提供后勤保障又成为我精神上的坚强后盾。我再次深深地感谢给予我帮助的各位领导和老师，是你们对我无私的帮助和鼓励给予了我信心，让我一次次向成功迈进，是你们的精心指导让我一次次地“柳暗花明”，一次又一次地完善着我的课堂，因为有了你们，才有了我今天的进步！
三、赛后几点感悟
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一次参赛，终身受益。回首整个历程，虽说辛苦，但收获还是很多的，下面我就谈谈我的几点感悟：
一是要有良好的心态。这次比赛，刚开始总担心自己的比赛成绩，没有信心，压力很大。事实上，每一堂课都有不好处理的盲区，你不好上，别人可能也不好上，说不定别的对手还不如你，所以增强自信，保持良好的心态很有必要，心态好，发挥就好。一堂课中，好的心情可以传染给学生，快乐的情绪也可以带给学生，学生同样也反作用于老师。通过比赛让我更加懂得：不单单是竞赛，就是平时的每一堂课，也要保持良好的、快乐的心情走进课堂。
二是要不断学习。只有不断学习才能打下扎实功底，才会临危不乱，才能很好的驾驭课堂。每个老师都是学习的榜样，只要我们善于去吸取别人的长处，为我所用，就能不断提高。同时，要努力学会使用现代化的工具，创设形象生动的教学情境。还有语言组织能力、感染力、教学基本功等等都是很重要的，这也要求我们不断地学习、提高。这次参赛选手的许多优点也让我大开眼界，他们创造性地使用教材并能根据学生特点对教材进行重组、补充和整合，他们重视让学生亲历知识，这些优点将激励着我不断地学习。
三是要有合作精神。这次比赛，可以说，从教学设计——课件制作——试讲——修改——正式比赛，整个过程，无处不让我感受到教研组每位老师的热心帮助，充分体现了教研组的团队意识。可以说，没有大家的帮助，我很难取得这次的成绩。还有学校领导也很关心我的成长，在精神上给予了我无穷的能量。
四是要做充分的准备。“机遇垂青于有准备的人。”通过这次比赛，使我更加深刻认识到早着手，早准备的道理。这次比赛后，我在想：我们参加任何比赛活动都应当早点进行准备，平时多关注教育教学新理念，不比赛的时候也要常到多媒体上课，多听听别人的课，努力学习别人的亮点，还要克服有人听课的紧张心理。
总之，通过这次比赛，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了不足。这次比赛是我成长道路上一笔价值不菲的精神财富，它让我懂得了很多道理，也让我成长了很多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今年下半年的省级比赛中，我也一定会尽自己最大的努力，争取更好成绩。教学是无止境的，在以后工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
推荐第3篇：参赛心得体会
第九届数理化学科能力展示活动年度总评参赛感受
本次的第九届数理化学科能力展示活动，不得不说是我所参加过规模最大的赛事，在这数理化的盛宴中，我收获良多，也学习不少；答题能力展示（笔试）使我具体地了解了我的数学学科技术能力；论文答辩让我在聆听别人的优秀论文中学习并取长补短的同时也得到了专家教授的点评，使我清楚的认识了自己的不足；Scratch上机操作也使我了解了我的信息技术能力；创新应用“数学探秘”增长了我的团体协作能力的同时也让我感受到数学的另一种美。
而在赛事期间，扬州高级中学的参观和傍晚的讲座，也使我提前感受到了高中生活与大学气氛；在比赛的竞争合作当中结交的朋友，向我传授了学习的经验与方法；有趣的宿舍生活，让我感受到集体生活和学习之乐趣。这些，无疑是比赛当中美丽的点缀，使本次竞赛更加的大放异彩。
这次的比赛，也使得我认识到自己的诸多不足，其中最为显著的，便是论文的不结合生活实际，这使得我的模型在众多的论文当中无法脱颖而出，这警示我：学习与生活无疑是密不可分的，学习解释生活，生活发展学习，我想，这或许就是学习与生活的关系吧。
本次活动当中多姿多彩的项目，使我感受颇多，也同样提升了我的逻辑能力，团队合作能力，这是我的第一次远征，但绝对不会是最后一次！我还会再回来的，数理化学科能力展示活动！
推荐第4篇：参赛心得体会
“课内比教学”参赛心得 城关中学 陈艳
为期两天的竹溪县第三届初中英语课内比教学大赛在城关中学圆满结束，感谢学校给我提供了一次不可多得的学习机会。通过参加这次活动，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，也使我真正懂得了什么是“同课异构”，相同的内容，每个教师教学风格及教学设计却截然不同，带来的教学效果也是不同的。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、每位教师都有扎实的基本功及较高的课件制作水平
这次比赛与以往不同的是，每个比赛选手在头一天抽取讲课顺序签，课前一个小时抽取讲课内容并完成备课及简单的课件制作。这就给授课者带来了巨大的挑战，短短的一个小时内既要构思怎样上好这节课，又要在没有网络的情况下制作出简单的课件，完成简单的备课。但从参赛者们的课堂环节来看，教学设计及多媒体课件不是华而不实，课件简单实用，课堂结构完整，教学设计实用，效果明显。
二、课前热身、导入形式多样
每一位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是玩游戏，师生互动，消除了学生的紧张情绪，减轻了学习英语的枯燥感。我抽取的是新目标七年级英语第七单元Section B的第二课时，我首先用一些自己制作的图片像苹果、香蕉、米饭、冰淇淋等复习前面的内容,Do you like apples ? Yes, I do ./No, I don’t..导入到本节课的话题你认为吃哪种食物是健康的即What do you think is healthy food?这些逼真的图片一下子提起了学生的兴趣，学生积极地参入到活动中来，敢于大胆的开口说，达到了预期的目的。
三、教学观念新
一是大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。课堂教学都体现以人为本，以学生为主体，注重满足学生发展的需求。二是大多数教师真正的把课堂还给了学生，，积极引导学生自主学习，合作学习，探究学习，而不是满堂灌死教知识。三是教师都能营造师生间、生生间的民主互动关系。整个课堂教学，教师都能以课本为载体，以课堂为平台，师生交流融洽，情感渗透充分，注重学生能力的培养，活动设计巧妙。
四、教学模式各异
在本次的教学过程中，各位教师都采用了不同的教学模式，如先学后教，小组合作等。最为突出的是天宝中学的“三疑三探”，先根据内容设疑，学生探究，实验中学的“四步八环”，城关中学的“四环八步”。不论什么样的教学模式，参赛教师都能把学生放在主导地位，真正培养学生的能力。
五、课堂评价到位
课堂上如何调动学生学习的积极性，除了教师自身的素质，新颖的教学手段之外，更重要是教师要对学生的表现作出公正合理的评价。在本次大赛中，每位教师都注重了对学生及时的评价，有的采取小组加分制，有的采取夺红旗制，有的采取赠送小礼物等等，这些手段都充分调动了学生学习的热情和学习语言的积极性，所有的学生都能参入到教学活动中来，学习效果好。
六、我的反思
这次我授课的内容是一篇阅读文章。在教学设计中，我运用了“四环八步”的教学模式。先用图片复习学生喜欢和不喜欢的食物，为什么喜欢它，由此情境呈现出本节课的学习目标，即功能话题吃什么样的食物是健康的。紧接着是自学探究，交流展示。根据短文内容我设计了以下几个任务：(1)找出含有食物的单词，（2）根据课件上的要求找短语，（3）根据短文内容回答问题。学生展示之后，我把文中几个难理解的句子挑出来进行讲解并适当延伸。最后是反思小结，当堂检测。根据本节课的重难点我设计了几个题来检测课堂上学生掌握的情况，效果还可以。整个课堂的环节和流程都是围绕着学习目标来完成的。但是有一点不足是，作为一篇阅读文章，并没有真正达到阅读的目的，在让学生完成几个任务之前，应给学生充分的时间去阅读这篇文章，从而了解文章的大意，在此基础上培养学生的阅读能力和阅读技巧。
通过这次自己赛课及听课，我也意识到了作为一个教师驾驽课堂的重要性， 教师要注意创设情景的实用性。在新课程理念的指导下，怎样来处理我们的教材，怎样与学生交流，怎样控制课堂的节奏，怎样培养学生的创新意识和实践能力，都是我们要认真思考的。总之，这次赛课活动让我看到了一种新生的课堂：课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是“以人为本，朴实率真”的课堂，课堂是学生的天地，真正把课堂还给学生。我们要让课堂成为充满学生智慧闪光的课堂。
推荐第5篇：参赛心得体会
参加三穗县首届普通高中语文教师专业水平及教学能力比赛的
心得体会
杨胜贤
2012年9月19日，我有幸参加了在我县教育局四楼会议室进行的由三穗县教育局主办，教研室承办的三穗县首届普通高中语文教师专业水平及教学能力竞赛。
此次比赛，比拼对手一共七个人，其中民高五个，我三中两个（即谢凡姣和我）。评委有五个，他们分别是我县民高语文教师万水林、田家彦、杨梅兰，我校语文教师万龙保和教研室杨廷忠主任。
通过为期一天的紧张角逐，民高的杨长坤综合得分最高（他被推选作为我县教师代表前往我黔东南州教科所设在榕江二中进行的黔东南州首届普通高中语文教师专业水平及教学能力大赛）。因参赛人员比较少，教研室设奖比例是百分之六十，为此，我们只有四个人获奖（其中一等奖一个，二等奖一个，三等奖两个），我没有获奖。这次比赛的规则和内容方式都是州教科所设定好了的，整个赛程由粉笔字板书、普通话朗诵、说课和现场写作四个环节组成。
参加这次比赛，我是本着认真的态度参加的，对于拿奖，开始我还蛮自信，但结果却出乎我意料——我竟然在本县的比赛中没有获奖，甚至落选！因为去年11月11日，我县教育局教研室就已成功举办了我县首届初中语文教师专业水平及教学能力大赛，也是要选拔出一位人选代表我县前往凯里参加州级决赛。那时我代表瓦寨中学的语文教师参赛，那次到了第四个环节——观摩一堂课，然后写评课稿，我出了大差错，因为我写的书面评课稿字数超过要求太多，本来要求只写300～500字，写之前，评委也不吭一声，而且州教育局下发来的通知也没有强调说明字数写超了要扣分，结果我写了八九百字，被扣了很多分。比赛结束，评委综合点评时，我的各个环节都得到了多数评委的认可和好评，我以为我得冠军，可结果却因“功过相抵”得了个三等奖“保底”而无缘代表全县到凯里参加决赛。这次我本以为有了“前车之鉴”，并且有了一定的经验，应该戒骄戒躁，力争摘下头等奖，能作为我县高中语文教师代表前去参加州级决赛，让人家一睹我某些方面的风采，同时也是为了给我县争争名誉，结果哪里知道结局更“惨”。
今年的这件事情已成了过去式，我除了有一丁点遗憾之外，没有过多的自我纠结，更多的是“不以物喜，不以己悲”，必定自己经历了这个“沟坎”，认识到了自身的很多不足。
任何比赛，选手的成功取决于绝大多数评委的公平、公正，如果他们表面上说你某一环节表现得很好，很优秀，但实际上他们在这一环节给你所评的分数竟然与其他选手的分数拉距不大，不相上下，或者平起平坐，那你又怎能得以超越别人很多分而遥遥领先呢？这是一个复杂而又微妙的问题。通过参加这两次类似的比赛，说句心里话，有些评委的水平以及公正度是值得怀疑的。
但不管怎样，在这次比赛过程中，我得承认自己的不足，必定我才接触高中的语文教学，教材不熟悉，解读不了文本，看问题看得比较肤浅，而且课程标准领会不深刻，不透彻，教学方法及教学原则需要钻研，有待在将后的教育教学工作中不断努力，提升技能与本领，以便具有扎实的专业理论水平和较强的教学业务能力，使自己尽快成熟起来，成为我们三中“既红又专”的语文骨干教师。
于2012年10月21日晚
推荐第6篇：参赛心得体会
参加演讲比赛的心得体会
8月18日，我参加了全国新闻战线第三届“好记者讲好故事”演讲比赛甘肃赛区复赛，在整个参赛的过程中，我有很多自己的见解和想法。回来后做了一些整理，今天与大家分享一下。当然只是我的个人之见，有很多不妥之处，还望大家指正。
一 分析参赛作品，甄选参赛选题。
整个比赛过程中，除了我自己亲身经历，同时也欣赏了来自全省各市的参赛选手的演讲，通过现场比赛学习，赛后分析演讲稿件，我觉得有两点对我们以后参加各类比赛以及平时的工作会有所帮助。
1.大处着眼，小处着手。定格于大背景中讲述小人物的故事。
这次比赛的最高分获得者，来自武威市电视台，她的演讲题目是《风沙线上，我们执着守望》。众所周知，民勤是全国治沙重点县，是全国生态焦点，也正是这个县阻隔着巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠的交汇。多年来，民勤人民站在风沙线上，坚持不懈地开展着防沙治沙的生态攻坚战。而这篇演讲稿一开始就用中央台《新闻联播》头条位置播发的《甘肃民勤：扶贫治沙，绿色永续发展》的专题报道做引子，将民勤人民防沙治沙作为一个总体的背景。故事责锁定在了一个小村庄的一位小人物身上。故事重点讲述了村里的这位好书记放弃在外可以赚大钱的好工作的机会，毅然决然回到非常艰苦的条件下，带领村民们防沙治沙，将一个难民村变成了小康村的励志故事。在我看来，这篇演讲稿的主题并不是很新颖，因为治沙是一个很长的历史话题。作者能成功，一是因为选取治沙这一话题做背景，二是因为将陈旧的话题格式化，选取了旧话题中的新人物，新故事。
同样选用这种大背景中选取小人物的故事来呈现演讲的还有庆阳电视台的一位选手。她的题目是《把根留住》，其中的根是指民间文物。全篇以美国白宫前草坪上的一位绣娘做开题，讲述了这位绣娘刘兰芳和她的丈夫背负几百万元外债，收藏保护民间文物的故事。14年前，“非物质文化遗产”还是一个陌生的词汇，就在这一年，庆阳市举办了首届中国香包民俗文化节，这对夫妇的收藏品在这个节会上华丽呈现，令国家级的民俗专家都惊叹不已，从此这对夫妇走进了摄像机的镜头。14年来，这位记者跟随刘兰芳夫妇的脚步，不停地去采访，去记录。在国家的政策扶持下，在媒体的不断宣传下，他们有了自己的香包产销公司，产品远销海外。14年时间这对夫妇用他们的坚守，打造了一个民俗王国。故事的结尾就是文章的开头，发展到后来的这几年，刘兰芳出访了很多西方国家，美国白宫前的这一幕是受文化部邀请，作为中国非物质文化遗产传承人赴美国参加中国主题年文化交流活动。现场，一个十几岁的美国小姑娘坐在刘兰芳身边学做香包。并且这个美国小姑娘与刘兰芳有一个约定，等她长大了，一定要来中国。这是她与刘兰芳的约定，也是美国孩子与中国传统文化的约定。很明显，这个故事的背景是庆阳的传统文化，香包。但是放大了看，背景却可以看做是传统的中国文化。用小香包与世界对话，来讲述中国故事，是刘兰芳的不断追求，也是这篇演讲稿的升华点。
总之，将小人物的故事放在特定背景中来讲述，用背景来衬托事件本身，用事件来演绎背景环境，这种方法不管是用在演讲稿中，还是用于我们的新闻稿件中，都会起到更好的效果。 2.跟进报道，深入挖掘。不间断的采访，会将事件挖掘地更透彻。 说到这一点我想提一下这位参赛选手，来自兰州电视台的主持人郑琬。她的演讲题目是《跑过风景跑过你》。自从兰州2011年开始举办马拉松，她就是每年站在台上主持并请出发令员鸣枪开赛的人。 六年时间里，他认识了一位坐着轮椅来跑马拉松的老人，前几年老人都会出现在马拉松的赛场她每年都会去采访他，于是她和老人成了朋友，知道了老人的许多故事。老人年轻时是一名运动员。通过报道老人，弘扬体育精神，同时也宣传了兰州。而今年老人却没有出现，失落遗憾的同时，她向组委会要了一块奖牌，希望有一天能亲自交到老人手中。故事的结尾虽然没有结果，但是却让每一位听众在无限遐想的同时，深深地体会到了催人奋进的体育精神。而对于郑琬来说，六年不间断的主持和采访,才成就了这样一个还不算完整的故事。
我们再回到《把根留住》这篇演讲稿中。作者也是跟随刘兰芳夫妇的脚步采访了14个春夏秋冬。如果她只是在14年前的香包节上简短的报道了一条新闻的话，我想，今天她站在这个演讲台上，肯定也是无话可说的。
来自静宁县电视台的一位参赛选手也讲述了她不间断的采访故事。2009年她开始对一位不幸的妇女进行采访报道，这位妇女有着一个疯癫的儿子和一个瘫痪的丈夫，却独自坚强地撑起了这个家。跟进多次后，她们的宣传有了结果，这位妇女被评为“感动平凉人物”，并且得到了救助。故事的最后有结果，就使得小故事升华成了大故事。这也是得益于对事件的连续报道，和深入挖掘。 我的演讲稿的原件是小涛采访的新闻稿件《11岁小男孩献血救父》。我能取得一点小的成绩，也是因为这篇稿件是对事件的连续报道。《11岁小男孩献血救父》分三部分在新闻中连续播出，这也是对事件的跟进和挖掘。小涛的这篇稿件也获得了市级一等奖。
每一次采访其实都只是了解了一个小故事，只有一个个小故事拼接起来，才会成为有深度，有高度，有意思，有看点的大故事。这样才会博人眼球，发人深思。
二 一位评委领导的点评引发的深思。
有位评委在比赛结束后说了一段这样的话：“听了30个人的演讲，有三分之一，甚至更多的人，都是用别人的痛苦来让自己成长的。”他讽刺说：“你不痛苦，我的记者之路就不能成长，你的人生不苦难，我的故事就不能感动听众和评委，听众不流泪，我就得不了高分。”他说“我们为什么总要把很土的一面展现给全国观众？我们甘肃除了有这么多人要别人捐款捐物，就没有其他亮点可展示吗？我们已经给全国留下了出门上班要骑骆驼的印象，难道还要展示一个很土很土的甘肃去做一个证明？我们能不能让全国人民都看到一个发展的甘肃？”
今天来看，他说的也不是都对，但是他的话能给我们启发。我在想，我们秦安也有非物质文化遗产，我们的小曲，蜡花舞等等，这其中肯定也有很多故事吧。我们同样有很大的蜜桃，苹果，花椒产业，这也是很好的大背景。我们还有大地湾遗址，也是可以展示的。但是我们平时没有深入地去挖掘这些资源，所以出现了素材到用时方恨少的局面。当然每个人有每个人不同的想法，在此，谨以这位评委的话作为借鉴和参考。
三 我与闫璐。
闫璐是天水电视台出镜记者，大家肯定都不陌生，我与闫璐相比，不管从业经历，工作经验，还是业务能力，差距都非常大。天水初赛时，闫璐准备的不是很充分，所以只高出我0.02分的成绩。小不谦虚一下，当时我还觉得我是不是能力还可以。但是，在全省的比赛中，闫璐以全新的面貌呈现出她的演讲时，我也是惊呆了。单看她的视频就知道她是一个非常有经历和工作经验的记者。她的故事的视频资料也是非常丰富，具有很强的可信度。同时配合她的精致的演讲稿，以第四名的成绩拿下了二等奖。而我的视频，虽然制作得也比较精致，但是我的出镜画面比较少，内容很单调。所以我想，比赛结果的相去甚远和平时的努力是成正比的。我很惭愧。每一次比赛都是一次成长，在我与闫璐身上，我深刻地体会到了一句话：机会是留给有准备的人的。
本次演讲中出现的最多的词就是“不忘初心”，习主席说不忘初心，继续前行。那么什么是初心？我引用一位选手演讲稿中的一句话来说，初心就是人生起点许下的愿望，而这份愿望要得始终，就得有坚守和创新的毅力。最后我用伏台写在我演讲稿中的一段话做结尾：“心有多大，舞台就有多大，每位从事记者这份职业的人也许都走过一段并不平凡的路，而我们总是在这条铁肩担道义的温暖旅程中感动着，付出着，收获着。在路上，只为那未知的绚丽风景。”因为不忘初心，方得始终，所以让我们一起，不忘初心，继续前行。谢谢大家
推荐第7篇：参赛心得体会
参加青年教师竞赛心得体会
温宿县第二中学 张文燕
能够参加这次青年教师竞赛我倍感荣幸，每上一次公开课我都会在其中收获许多，尤其是像这次一样的赛课。
首先，在新的教学理念下，一堂成功的英语课，不仅仅是一堂教学任务得到切实落实的英语课，更应该是一堂学生积极参与，自主探索，发挥想象，愉快合作的英语课。而我们也知道，教学实际上是发生在师生生活中的一种社会活动，是师生日常生活的一部分。因此，英语教学不能离开学生的生活实际，而应该根据教学目标，设计贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生积极参与到各种创新性活动中学习和使用。教师创设情境，在不自觉地状态中去看、去说、去感受和运用语言的目的。
所以充分的课前准备是必须的，同时课前准备离不开同组同事们的帮助，使我荣幸之至的是我的背后有一支默默支持帮助我的团队。每一次磨课她们都能悉心地给予我指导，是我的课程内容更加完善，教学形式更加多样易懂而且实用。
再者每一次的磨课当我进入不同班级时每一次的感觉都是不一样的，我深深体会到备学情的重要性，根据学生的学习认知程度就要调整与之相适应的教学内容及教学重难点，根据每个班孩子的个性差异调整教学方法，如我这次所上的Do you like bananas? 对于想法比较多的孩子的班级老师做好一个领导者，决策者和评价者的角色，引领学生让他们自己主人说自己喜欢的东西，所以采用到的更多的教学方法应是启发合作式教学。
同时一首Apple tree点亮了整个课堂,于是发现偶尔给孩子教一点简单的英文歌还是有好处的。在我以后的教学中会更加注重这方面，而且我会做到形式更加多样，内容更贴合教学内容。
再者，公开课前的充分准备使我在上课时没有感到紧张。所以无论以后干什么都要记得有备而无患，做不到有备而无患至少做到认真准备过后心里有底，到时候不会毛毛躁躁把自己弄得很紧张。 上课的同时我也发现了自己还有很多不足之处，最突出的便是对时间的把握，上课时间我总是拿捏不准，所以不免会出现拖堂的现象，在这方面我可能是有些地方过于啰嗦了，尤其是在讲题时。再有就是关注个体时就只能关注到一个而不能监控到其他人。再者便是有时候监督不到位，尤其是在学生订正错题时，此时我应该多走动多盯着那些学习习惯不是很好的学生。
通过这次赛课我又学到了很多。也大概明确了以后的主要发展方向，以后我会努力将我的课堂打造为更民主，使学生更加感性趣，趣味性更强的课堂。同时我还会多听有经验老师的课向他们多多请教，充实完善自己的教学之路。
推荐第8篇：业务知识竞赛参赛口号
业务知识竞赛参赛口号
寨子河联合站参赛口号：
1、大家好！我是寨子河联合站代表队 谢元勇
2、大家好！我是寨子河联合站代表队 齐文博
3、大家好！我是寨子河联合站代表队 刘
燕
4、大家好！我是寨子河联合站代表队 李延瑞 我们的参赛口号是：（齐声）寨联 寨联 勇往直前！寨联 寨联 一马当先！ 寨联代表队 必胜！ 长官庙联合站参赛口号：
1、大家好！我是长官庙联合站代表队 蔺东明
2、大家好！我是长官庙联合站代表队 张生文
3、大家好！我是长官庙联合站代表队 王霞
4、大家好！我是长官庙联合站代表队 马树林 我们的参赛口号是：扎身油田创大业，立足岗位讲奉献，我的单位叫长联，选油系统最能干。 柳沟联合站参赛口号：
1、大家好 我是柳沟联合站代表队 韩海玉
2、大家好 我是柳沟联合站代表队 闫海宁
3、大家好 我是柳沟联合站代表队 武迎春
4、大家好 我是柳沟联合站代表队 白建春
我们的参赛口号是：（齐声）党建铸魂
科技支撑
追赶超越
安全先行
柳沟联合站！必胜！ 油沟联合站参赛口号：
1、大家好 我是油沟联合站代表队
袁世科
2、大家好 我是油沟联合站代表队 刘江鱼
3、大家好 我是油沟联合站代表队
李洁贞
4、大家好 我是油沟联合站代表队
权喜梅
我们的参赛口号是：（齐声）党建引领，文化聚力，精细管理，安全第一，油沟联合站，加油！ 薛岔联合站参赛口号：
1、大家好！我是薛岔联合站代表队 高玉玺；
2、大家好！我是薛岔联合站代表队 刘聪智；
3、大家好！我是薛岔联合站代表队 刘巧珍；
4、大家好！我是薛岔联合站代表队雷晓涛；
我们的参赛口号是：我们是铁军团队，我们是利剑员工， 众志成城，薛联必赢。 柳一联合站参赛口号：
1、大家好！我是柳一联合站代表队 黄金龙；
2、大家好！我是柳一联合站代表队 王宏；
3、大家好！我是柳一联合站代表队 马步东；
4、大家好！我是柳一联合站代表队 许振喜；
我们的参赛口号是：党建强基，科技引领，攻坚克难，埋头苦干。
长三联合站参赛口号：
1、大家好！我是长三联合站代表队王琪；
2、大家好！我是长三联合站代表队李义飞；
3、大家好！我是长三联合站代表队白记霞；
4、大家好！我是长三联合站代表队徐树祥；
我们的参赛口号是：党建强基，科技引领，攻坚克难，埋头苦干。
石百万联合站参赛口号：
1、大家好！我是石百万联合站代表队 郭树坤；
2、大家好！我是石百万联合站代表队 齐上叶；
3、大家好！我是石百万联合站代表队 李春梅；
4、大家好！我是石百万联合站代表队 王敏； 我们的参赛口号是：赛场就是战场，勇者不可阻挡，发扬石头精神，创造百万价值。
赵老沟联合站参赛口号：
1、大家好！我是赵老沟联合站代表队 武迎春
2、大家好！我是赵老沟联合站代表队 雷明兰
3、大家好！我是赵老沟联合站代表队 王江
4、大家好！我是赵老沟联合站代表队 李晓梅 我们的参赛口号是：赛场就是战场，赵联不可阻挡；信心鼓起希望，赵联铸就辉煌！
推荐第9篇：知识竞赛参赛体会
从八月中旬的浙江赛区选拔赛、九月底的华东赛区选拔赛到十月底的全国国有资产监管竞赛,历时三个月。全国各地的电力企业、单位领导、竞赛选手都投入了巨大的人力、物力、财力,精心组织和积极参与了这次竞赛。我有幸成为经历了整个过程的选手之一,不仅从中学到了大量理论知识,而且领悟到了不少人生哲理。在此,我想谈谈切身的几点体会：
一、通过此次竞赛,我拓宽了知识面。这次竞赛涉及的知识面相当广,竞赛内容以XX年5月13日国务院第八次常务会议通过的《企业国有资产监督管理暂行条例》为主线,包含了与其配套的规章《企业国有产权转让管理暂行办法》、《中央企业负责人经营业绩考核暂行办法》、《国有企业清产核资办法》、《上市公司收购管理办法》以及《关于规范国有企业改制工作的意见》、《关于上市公司重大购买、出售、置换资产若干问题的通知》等一系列文件,以及《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国公司法》、《证券法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《财务成本管理》等相关内容。通过此次竞赛,我学到了平时在工作中接触较少的相关知识,使我对企业国有资产的监督管理的内容、企业国有产权转让的程序、上市公司收购规则、国有企业改制的内容、清产核资的工作程序、中央企业负责人经营业绩考核办法有了深入的了解,对《会计法》、《公司法》、《证券法》以及《新企业会计制度》有了更深刻的理解,并且大大地提高会计处理业务水平,为电力企业执行新《企业会计制度》打好了基础。我也相信这些理论知识将会对我今后工作起到积极的引导作用。
二、通过此次竞赛,我收获了友谊。本次竞赛参赛范围较广,不仅囊括了全国各电网公司,也包含了各大发电集团及辅业集团。通过竞赛认识了来自全国各地的财会人员,我们不仅交流了理论知识,更培养了彼此深厚的感情。在各个阶段的层层选拔中,那种你追我赶、互相学习、互相帮助的气氛；在生活中互相照顾、互相体谅的情景；临别时的依依不舍的场面依然历历在目。所有的这些并没有因为比赛的告终而淡化,相反地,它却成了我们永恒的记忆,那就是友谊。也许在若干年以后,学到的理论知识可能慢慢淡忘了,但是这份纯真、珍贵的友谊以及那种为了荣誉积极向上、奋力拚搏的精神是不会磨灭的。而这种友谊与精神恰恰是我们要追求的东西，因为那能让我们受益无穷。我相信对于所有的选手来说，比赛的成绩已经成为历史,早已经不重要了，重要的是我们能够拥有这次机会,我们能够相聚在一起。
三、通过此次竞赛,我增强了生活的信念。谁都知道,比赛是残酷的,淘汰是毫不留情的，而最终的胜利是属于那些锲而不舍的勇士的。此次比赛也不例外。或许在旁观者看来,这类竞赛靠的无非是记忆力、考背功，但是事实并非如此。在这个漫长的过程中,经过了数次的选拔，经过了数次的模拟训练,更需要的是一种能吃苦耐劳的毅力和团结友爱的合作精神。我相信“坚持就是胜利”这句名言。只有坚持到最后,才有机会获得胜利,否则留给我们的只有无法弥补的遗憾。在生活中,我们也应当本着一种锲而不舍的信念,坚持到终点。
四、通过此次竞赛,我增强了工作的干劲。在比赛中,我除了结识了不少好朋友,也幸遇了不少优秀的领导。给我印象最深刻的一位领导是华东电网公司的王祥富总会计师。在训练过程中,王总没有给过我们什么压力,相反地却是更多的鼓励和支持。他时常谈起自身的体会，用最真实的语调、最平凡的经历教给我们最深刻的道理。王总说起，当初他在单位担任出纳岗位的时候,他时刻不忘学习,利用业余时间看书、看凭证,掌握了单位大部分的经济业务,为了能够学习转账凭证,他主动要求装订会计凭证,以此学习了单位的所有转账凭证。等到他接任会计岗位的时候,已经能够熟练编制会计报表了。这是多么平凡的一件事啊!但是这种抓住一切机会、不断学习的精神,值得我们每一个人学习。联想到自己当初参加工作时的心态,觉得毕业以后并没有发挥的余地,工作枯燥乏味，这也是不少刚刚走出校门的大学生的通病吧!其实工作也好,生活也好,本身都是美好的。之所以我们觉得工作单调、生活平淡,是因为我们缺少发现“美”的眼睛,缺少更多的思考。在我们的工作和生活中,如果缺少思考,没有了思维,那么同行尸走肉又有什么区别呢?王总的话意味深长,让我坚定了一种信念:在以后的工作中要抓住机遇、不断学习,扎扎实实做好每一件事。我相信我能战胜一切困难,无论遇到任何挫折,都会勇往直前、决不气馁。
五、通过此次竞赛,我提高了个人素质。这次竞赛比的不仅是理论水平。还要比心理素质、比自身修养、比赛场风格。在赛前,教练组专门聘请了专业人员对选手进行形体训练,对选手的语言表达、精神面貌展现等进行了正规的训练。通过这样的系统训练,我大大提高了个人的素质,在语言表达尤其是普通话、现场表演等方面都有了很大的提高。我相信对今后的人生道路又是一笔不小的财富。
最后,我要感谢我的单位领导在比赛过程中对我一如既往地支持,感谢他们给我这个机会;感谢竞赛组委会,感谢他们精心组织这次活动,为我们提供这次展现自我风采的机遇。
推荐第10篇：NOC参赛心得体会
第八届高校NOC比赛参赛心得
第八届的的高校NOC大赛终于落下帷幕，在美丽的江南大学真的很庆幸自己得以参加这样的比赛。虽然最后的结果并不是那么令人满意，但经过一段时间的的技能学习，对知识和心态的锻炼才是我们最大的收获。从当初对设计茫然无知的学员，如今自信熟练的展示自己的设计作品，感到由衷的欣慰和骄傲，付出了辛勤的努力，也取得了可喜的成果，这与学校的教学体系和老师的辛勤辅导是离不开的。
通过参加这次高校NOC创新性试验项目的比赛，我学到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。我们这次参赛的课题是建立在可再生能源学院所学的专业基础课上面的，作为一个外系的人来说，我学到了很多自己专业以外的东西。同时，参加比赛是对一个人各个方面能力的全面锻炼，是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习、工作和生活都很重要。我们收获的不仅仅是理论知识和技术，更是团队之间的完美合作。通过这次比赛，我们更加的了解了比赛的各项流程，积累了丰富的经验教训，知道了自己专业知识的匮乏，视野还不够宽广，促使我们更有热情的去学习知识和运用知识。同样在这次比赛中我们也收获了队友们的友谊，大家因为同一兴趣而联系在一起，为共同目标而努力奋斗，大家因此而成为了要好的朋友。总结我们团队的成败得失并吸取其他成功团队的宝贵经验，一个团队要想取得成功，以下几点非常重要：
一、首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要能够注意到很小的细节问题。
二、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标，做一件事如此，参加一个比赛亦如此。没有一个明确和强烈的目标就很难取得比赛的成功。
三、各方面的支持。很感谢指导老师和学校的支持，在我们遇到困难的时候，指导老师总是耐心的为我们解决。同时，也有我们互相的支持，感觉很累的时候，我总是会收到来自队友的支持。
另外，在比赛过程中通过和其他团队作品的比较，我们认识到了自己的不足，对自己在今后的学习生活工作上也有很大的帮助。再次感谢学校和指导老师的大力支持，我们通过比赛确实收获非常的多。也相信我们学校会在大家齐心协力之下，创造出更加辉煌和优异的成绩。
2015级研究生
第11篇：教师参赛心得体会
参加教师基本功大赛心得体会
我是一名54岁的普通农村小学科学教师，我没有想到的是我能代表全县的科学教师，去参加科学教师基本功大赛。我感到万分的荣幸和自豪，荣幸的是能和全市的科学教师参加这次大赛，同时能得到不少经验。这次参赛使我受益匪浅，压力也很大。原因是担心自己的年龄大，临场发挥能力差，记忆力又不好，怕…...。听了几位青年教师的课，看到年轻教师的精彩表现和临场发挥能力，使我心潮澎湃，我们科学学科的教师人才济济。
由于县进修学校领导的信任和科学教研员的委托，我相信自己能完成这次赛课任务。为了这次参赛我做了很多工作，而且我是用心做的，从之前的收集资料备课，试讲等，都体现了我的努力。如果我们用心准备每一节课，何愁科学学科的成绩提高得慢呢？参赛的课题是《探索宇宙》，这节课四六年级科学下册第三单元的最后一课，也是一节总结课。因为这节课的前几节学生没有学到，宇宙对于学生来说还很陌生，离学生的生活还远。于是我就上网查找资料、做课件，联系生活实际，让宇宙就在我们身边。为了对学生进行爱国主义教育，这一课我又添加了补充材料。如：“神舟七号”、“神舟九号”、“嫦娥二号”的发射成功，“神舟九号”与“天宫一号”的对接,以及对他们的相关资料做了收集。离我们最近的航天英雄——齐齐哈尔市龙江的翟志刚、依安的刘伯明，还有他们的战友山西的景海鹏，他是现在世界上飞得最远的航天员。通过这些事例可以激励学生努力学习，将来为祖国增光。
下面我对本次比赛谈一下体会：
在认识宇宙的教学中，我通过图片资料给学生视觉冲击，使学生深刻感受到宇宙的迷人，宇宙的神奇，从而激发学习的兴趣。然后通过一系列数字，震撼学生，使学生认识到宇宙的浩瀚无边。除了教材中介绍的“银河系由1000亿－2000亿颗恒星组成”“发现超过100亿个河外星系”这些资料外，又补充了一些前两节课星空教学中提到过的星座距离地球的距离，如天鹰座的牛郎星距离地球16光年，天琴座的织女星距离地球26光年，这两颗星之间也距离16光年。学生听了感到无比惊讶，没有想到看上去近在咫尺的星星相隔却是如此遥远，一下子深深感受到太阳系的渺小，宇宙的辽阔无边。
在教学这部分内容时，使学生认识到自古以来人类对宇宙探索的不懈努力所取得的巨大成就的同时，我更重点介绍了中国对世界航天事业的巨大贡献以及中国在航天领域所取得的重大成就，激发学生的爱国热情和民族自豪感。学生对于中国发射的“神舟五号”“神舟六号”“嫦娥一号”的事情有所知，但了解并不多，结合此次教学，我又增加补充材料，通过大量文字、图片、视频让学生重温中国探索宇宙的巨大成就，并展望未来，了解中国在不久的将来，中国宇航员还将登月考察！课后，布置学生搜集相关资料，以进一步了解中国探索宇宙的历程以及在航天事业上取得的巨大成就。
总而言之，也许这次比赛我没有取得名次但我在乎过程与参与，更在乎的是收获。觉得自己勇气可嘉，看到同仁们亮点纷呈；精彩连绵，趣味横生。激励我会再接再厉，更上一层。
第12篇：级参赛项目立功竞赛
建设“两美”浙江重点工程立功竞赛先进对象
一、浙江省五一劳动奖状
浙江交工集团股份有限公司鱼山大桥工程项目部
中铁电气化局集团有限公司台州市域铁路S1线一期工程开工段土建工程项目部 长兴太湖图影旅游度假区管委会 国网浙江省电力有限公司检修分公司 桐乡市旅游委员会 梦想小镇
杭州市玉皇山南基金小镇管委会
二、浙江省五一劳动奖章
梅敬松 浙江交通集团沿海板块 总经理、主通道工程常务副总指挥、教授级高工 李震杰 台州轨道交通公司党委书记、董事长、总经理、高级会计师 段福平浙江省送变电工程有限公司施工管理部副主任、高工 陆一斌 浙江富春紫光环保股份有限公司工程部副经理、高工 李秋章 浙江交工钱潮建设有限公司项目副经理、高工 江 浩 金台铁路有限责任公司工程部经理、工程师
叶淦平杭州市水务控股集团有限公司党委书记、董事长、污水厂工程建设指挥部总指挥 李 自 中交三航局有限公司宁波分公司施工员、技术员
张 莎（女） 台州市椒江区水利局副局长、兼任洪家场浦指挥部常务副指挥 王 斌 中交二公局东萌工程有限公司龙丽温高速文瑞段4标 项目经理、高工 李相超 浙江交工集团股份有限公司二衬防水层作业工 吴勤俭 浙江省公安厅刑侦总队警犬基地 副调研员、高工 陆 宏 中国电信桐乡分公司副总经理
黄惠东 浙江石油化工有限公司工程部经理、工程师
张超军 舜宇集团生产负责人、高级经济师
三、浙江省工人先锋号
江西省路桥工程集团有限公司隧道施工开挖班 中交第一公路工程局有限公司鳌江特大桥主桥班组 四川省蜀工建筑劳务有限公司长甸岭隧道班组 金台铁路七标项目部栈桥一工班
国网浙江省电力有限公司经济技术研究院舟山500千伏联网输变电工程业主项目部 浙江电力建设监理有限公司舟山500千伏联网工程西堠门大跨越线路监理部 浙江富春紫光环保股份有限公司宁波钢铁有限公司污水深度处理项目技术攻关组
浙江富春紫光环保股份有限公司温州市中心片污水处理厂迁建工程中铁四局温州项目第二作业队 杭州水务工程建设有限公司基建工程部
杭州萧宏建设环境集团有限公司杭州市七格污水处理厂四期工程（一期）项目部 中交三航局有限公司宁波分公司钢筋班组 中交上海航道局有限公司围堤抛石班组
上海东达建筑劳务有限公司动物世界大酒店一结构 上海建工集团五建集团群利公司主体结构班组 宏润建设集团股份有限公司灌柱桩班组 中铁隧道局集团有限公司金华站钻孔围护桩施工班组 台州市四方交通建设工程有限公司现浇梁板班组 浙江省水电建筑安装有限公司绞吸船疏浚班组 中天路桥有限公司尽顶屋隧道二衬班组 江苏致远建筑工程有限公司T梁预制班组
嘉兴市杭州湾大桥投资开发有限责任公司合同计划科 利越集团有限公司预制梁厂班组
中交第四公路工程局有限公司HST-TJ04标平水互通防护班组 中交第一公路工程局有限公司桥梁下部施工班组 浙江省隧道工程公司开挖及初期支护班组 中铁十六局集团第三工程有限公司梁片制作班组 浙江省围海建设集团股份有限公司扭王块预制班组 中国电信浙江公司无线网优中心 浙江省公安厅情指联勤中心 国网浙江桐乡市供电有限公司乌镇供电所 桐乡市乌镇黄金水岸大酒店前厅班组
浙江宝盛建设集团有限公司浙江宝盛浙石化一期工程项目部
中交上海航道局有限公司舟山绿色石化基地围填海工程（东区成陆）项目部 梦想小镇纵贯会孵化器班组
杭州知意诚文化创意有限公司江南1535沈联班组
浙江海正药业股份有限公司微生物事业一部109车间发酵班组 台州市总工会劳动和经济工作部
第13篇：数学建模竞赛参赛感言
数学建模竞赛参赛感言
一次竞赛，终生受益
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！我叫×××，来自理学院T1203-1班。首先，我要感谢老师，感谢数学建模协会，给了我一个机会，让我站在这里发言。今天，我要演讲的题目是：《一次竞赛，终生受益》。 全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。所以说参加数学建模竞赛是一件很有意义，很了不起的事情，它不仅考验每个参赛者各方面的知识综合运用的能力、心理承受能力，而更重要的是培养参赛者与伙伴的有效交流和共同完成某项工作的能力。
有时闲下来的时候，参加数学建模竞赛这件事就自然而然地在脑海跃现，它竟然由一些非常琐细的场景，经典的语言和熟悉的人串成了清晰的一条线，也许，很久以后，这段经历都会带来快乐与思索，而且，我现在就确定，它赋予了我许多新鲜与宝贵的财富。
数学建模暑期培训的一个月是我在大学收获最多的时期，也是我全部所学知识的一个整合、大爆发时期。短短几个星期，我学会了matlab、lingo、SAS三种软件，掌握了回归分析、典型相关分析、平稳性检验等多种数据处理方法，熟悉了优化问题、匹配问题等常见问题……解决问题的对象可以覆盖到交通、运输、航天、金融等社会的方方面面。而这些知识在课堂上是无法学到的。更重要的，数学建模给我最大的冲击是我的自信心得到了空前的高涨，我始终相信，没有什么问题是我们建模人不能解决的！使得我在以后的学习生活中，以一种高亢的态度，淡然对待遇到的所谓的学习困难。 参加数学建模竞赛，还让我收获了友谊。从组队时的不熟悉，到逐渐的磨合，产生默契，我们的友谊在共同的努力、学习中得到了见证。我永远忘不了那竞赛三天三个人在小实验室里的奋斗，讨论的声音、翻书的声音、键盘的声音……永远忘不了三个人围在一起吃饭还讨论着题目的思路，永远忘不了最后一天不眠不休奋战24小时也要把问题解决的永不言弃的决心……建模比赛以一种特殊的强有力的形式将我们三人联系在了一起，如果说战场上的友谊是真挚，则建模比赛场上的友谊则是珍贵。
同时我还想告诉大家，参加数学建模竞赛是一件非常具有挑战性的事情，对人的身心是一种巨大的摧残，长时间的疲劳作战和高负荷的脑力劳动，使你处在濒临崩溃的边缘，如果没有顽强的毅力和对成功的渴望支撑你，你是无法坚持到最后的。如果你已经决定了要参加数学建模竞赛，你就应该做好不怕吃苦的准备，并且在日常的学习生活中，你要时刻准备着，你要告诉自己，我是为数学建模竞赛而来的。
我还想说的是，只要你有兴趣，有毅力，有能力，完全可以报名参加这一年一度的全国大学生数学建模竞赛，这将是你人生中不可多得的一次不寻常的学习、交流的体验，它带给我们的并非只是一种过去的荣耀，现在的只是与智慧，更重要的是对未来认生的奠基作用，可以毫不夸张的说，也许我们会在此后的一生中享受它的恩泽。
在这里，我对想参加数模竞赛的学弟学妹提几点建议：
1、认真学好本专业知识，并积极扩大自己的知识面；
2、学好数学物理知识，打下扎实的基本功；
3、锻炼解决实际问题的能力；
4、学会与人合作，培养自己的团队精神；
5、锻炼自己的意志力，培养自己的责任心；
6、锻炼自己学习新知识的能力。
成功是属于有准备的人，如果你踏踏实实的过好大学生活每一天，相信多年以后你会享有别人不能成就的成就。
最后，我要感谢所有本次建模比赛中的老师，感谢他们在培训期间诲人不倦的给我们讲建模知识，感谢他们在比赛时对我们提供莫大的帮助，感谢他们和我们一路走来，从建模暑期培训到比赛结束……祝愿各位老师身体健康，工作顺利！
第14篇：物流技能竞赛参赛总结
2010年湖南省职业院校春季技能竞赛
现代物流技能竞赛参赛总结
2010年湖南省春季职业院校技能竞赛现代物流竞赛竞赛于2010年4月27日——30日在湖南物流职业技术学院进行。我院航空服务与管理系组织了两支参赛队伍参加了本次比赛，取得了三等奖的成绩。回顾这次比赛有很多感想和体会。
一、竞赛基本组织情况
2010年湖南省春季职业院校技能竞赛现代物流技能技能竞赛组由湖南省教育厅主办，由湖南现代物流职业技术学院承办。大赛面湖南省所有的职业院校在校学生。大赛分高职组和中职组两组。大赛组委会向湖南省所有职业院校发出邀请函，收到来自长沙湖南科技职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南民政职业技术学院等院校的共41支参赛队伍的积极报名，其中高职组37参赛队伍，中职组4支参赛队伍。并由各高校及大赛合作企业推选出10位专家作为大赛的评审专家。同时，大赛组委会为了保证大赛的科学性和实践性，组织了一个由企业、参赛队员、大赛组委会、专家四个主体交流沟通的机会，并在工作会上通过抽签的方式对37支参赛队伍参赛顺序进行了分组。
比赛分两个环节进行：现代物流储配方案的设计以及方案的实施两个部分。两者的比赛得分权重分别占60%和40%。两个环节均按照抽签顺序现场进行。大赛组委会通过设计方案评审成绩和现场实施方案的成绩计算出决赛总成绩，并排名以及确定获奖名单。
大赛设立团体
一、
二、三等奖，其中一等奖4名，二等奖7名，三等奖10名。最佳组织奖2名。
具体时间安排如下：
（一）大赛启动与准备与报名阶段
1.时间：2010年3月1日——2010年4月26日 2.主要内容：
（1）建立大赛组委会，并由大赛组委会成立专家小组，各高职院校在学校范围内组建参赛队伍，为大赛做好前期准备。
3.大赛报名阶段： 主要内容：
（1）由各大高职院校自行组织校园赛，确定参赛队伍。参赛队伍以学校为单位组建，以队为单位参赛，每队3人，年级不限，每个院校最多允许两支参赛队伍参赛。同时，每队需由一名相关专业教师作为指导教师，负责赛前辅导和参赛的组织工作。我们物流管理教研室由张文治和解为老师担任主要指导老师，指导学生训练和参赛。
（二）大赛比赛阶段：
1.时间：2010年4月27日——2010年4月30日 2.主要内容：
（1）通过抽签的方式进行储配方案设计的比赛。具体进行队员分工、工作安排、物动量ABC分类表、货物组托图、货位存储图、订单有效性分析、客户优先权分析、库存分配计划表、拣选单、月台码放示意图、外包委托书、预算表等的设计与制作，形成一个电子文档，并打印两份纸质稿。需要各参赛队员进行分工和配合。
（2）实施储配方案。将制作的储配方案具体进行实施。
二、大赛经验总结
1.注重参赛队方案们的设计与实施。本届大赛克服了以往物流大赛中设计方案缺乏实践性和可操作性等问题，大赛组委会在比赛过程中注重参赛队方案的实施，使得参赛队的设计方案更加具有针对性和可操作性。
2.广泛采用抽签方式进行分组和确定顺序等操作，保证了分组和出场顺序等环节的公平性和公正性。
3.采用分组负责的方式对参赛队的情况进行控制和管理。对于参加比赛的37支参赛队伍，大赛组委会通过制定学生联络员的方式来进行分组管理，既提高了组委会对参赛队管理和进度控制的工作效率，同时也为参赛队伍提供了更加明确的联系对象，信息沟通更加及时、流畅。
4.尽管时间较短，我系组织的两支参赛队伍经过指导老师精心的指导，做好了参赛的准备。储配方案的设计做得不错，其中二队由于临时更换了参赛队员，一个同学仓促上阵准备时间较短，对竞赛作图不是非常的熟练，所以导致最后的竞赛中的图表没有完全上传，影响了比赛成绩。在方案的实施中，两支参赛队伍由于经验不足，将入库和出库的其中一个程序搞错，进而影响了比赛的最终成绩。总的来看，两支参赛队伍所有的队员都尽了最大的努力，通过这一次比赛也获得了不少的收获。
5.由于准备时间短有点仓促，竞赛的承办方的组织活动不尽人意。首先没有组织所有的参赛队伍进行赛前的集训，熟悉比赛场地竞赛硬件和软件；其次在竞赛过程中竞赛软件的基础数据的维护并没有做好，而是随着比赛的进行逐步修改，这对比赛抽签顺序靠前的队伍不公平。
物流管理教研室 2010年5月
第15篇：知识竞赛参赛队员名单
知识竞赛参赛队员名单
第一组：慕楠、杨雪、郭迪 第二组：杜明澈、张金印、蔡大鹏 第三组：狄启、吴昊天、刘欣昀 第四组：吕航、杨光、徐涛第五组：杜磊、王婷、陈宇第六组（中学）：孙晓彤、李姝然、张第七组（小学）：张春梅、刘丽君、张静华月
第16篇：教学技能竞赛心得体会
2014年教学技能竞赛心得体会
2014年11月7日至8日我乡组织了语文、数学课堂竞赛暨教师培训活动，全乡六十多位教师参加了听、评课活动。观摩了来自8个村完小教师展示的几节课，使我收获很多，下面就谈谈我的体会。
作为一名代课老师，我深深的为参赛老师的激情与教学魅力所赞叹。不管是数学课还是音乐美术课，他们都能用自己的独特课堂教学魅力将学生和听课的老师所征服！
一、独特的语言魅力，营造轻松愉快课堂
上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，其激励的效果不言而喻！课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其王晓琼老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励，使得整节课都充满着活力。
二、创设有效的情境，真正为教学服务
每一位上课的老师都能根据小学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。例如在武老师执教的《简便计算——连减》中，通过学生感兴趣的动画人物熊大、熊二大战入手，让学生切身感受计算的简便和简洁美；《嘀哩嘀哩》中，王老师通过练声游戏和图片欣赏导入。让学生感受知识来源于生活，从而使学生理解学习与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
三、学习方式生活化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学的愿望。在柳老师执教的《乘法分配律》中，通过看同学们植树的图片，引出问题“一共有多少名同学参加了活动？”借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。例如李老师执教的美术课《能“变化”的蔬果》一课也体现这点。在认识了如何进行制作后，老师要学生先想一想制作过程，并将方法归纳以后，再通过切身体会来巩固所学的新知识，进行小组创作，使学生在创作的过程中掌握了本节课的重点。让学生积极、主动参与到教学中。大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生
自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采，让我感受到学习的重要性与紧迫性，看到自己还有许多的不足，在这个事业上还需要不断学习与努力。以他们为榜样，让自己更好的进步！
第17篇：挑战杯创业计划竞赛参赛感受
各位同学大家晚上好。
首先感谢我们的主持人请出了我们今天的重量级嘉宾—“温医神鸡”，为什么称之为神鸡呢，有两个原因 第一这只被拔了毛的鸡已经保存了三年半的时间 第二 作为我们主打产品康福保存液的切身体验者 神鸡伴随着温医学子并帮助我们夺取了两项全国级的挑战杯奖项。因此我们我们的项目能在小挑中获奖，这只鸡功不可没。
说到小挑，我先简单介绍下它，小挑的全名为挑战杯中国大学生创业计划竞赛，是近几年风靡全球的重要赛事，被誉为中国大学生创业计划竞赛中的奥林匹克。１９９８年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。１９９９年、２０００年、２００２年共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学分别承办了第
一、第
二、第三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。
小挑要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括项目概述、项目背景展望、市场竞争分析、财务分析、公司管理介绍、风险预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审、网络虚拟运营、秘密答辩的方式评出获奖者。
产品的灵感来源于我们0
5、06届的学长，他们经过几百个日夜的实验室研究发明出了我们现在的产品—康福保存液，这是一种生物标本保存液，主要应用于高校尸体标本的保存，产品非常优秀，荣获过第十一届挑战杯中国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，申请过国家发明专利，市场前景广阔，正是如此，我们几个主创成员才萌生了推广产品，组建公司的想法，当然了我们也拉来了06届的曾是产品发明人之一的郑特作为我们的队伍成员。
说实话 刚开始大家全凭一腔激情走到一起，没有想到以后的路怎么走。当我们走上这条路以后才发现其中的艰辛。”的确对于这次参赛的选手来说都没有任何经验，开始时没有人指导，真可谓是白手起家。最初为了做好这份创业计划书，参赛选手们白天去图书馆查资料、做笔记，上网搜索相关信息，有时还要去市场调研。晚上整理资料，编写计划书提纲，一点一点摸索，一点一点完善。经过了校级初赛、复赛、决赛，省级复赛、决赛，全国赛复赛层层选拔，最后终于进入全国赛决赛。在这段时间里，每经历一次比赛，他们都要对计划书动大手术制作全新的ppt参加答辩；每经历一次比赛，他们都要对项目进行认真总结，为下次的比赛做最全面的准备，同时也要做好回答评委老师们刁钻犀利的提问的准备。创业团队就这样一次次的在磨练中不断学习、不断成长。
对于挑战杯，我想我们收获的不只是荣誉。
经过了长达一年的挑战杯竞赛的经历，我想有几个感悟必须是要跟大家分享下的。第一个：坚持是第一位。”挑战杯的战线拉得很长，省赛的还是在我们期末的时候举办的，对于医学生来说，大家可以想象下那个时候我们有多痛苦，一边要复习迎考，一边要准备挑战杯的比赛，我们只能尽量安排好各项工作不冲突，我们的成员多数都是校级、二级学院的各大学生组织的骨干成员怎么样协调好学生工作、挑战杯比赛以及学习成为了我们最头疼的问题。期间好几位队员经受不住压力表示要放弃，幸运的是，我们始终在坚持。创业是一个艰辛的过程，从失败教训中得到的收获远远大于成功的启示。
第二个：做好自己的事，清楚自己在干什么。我们的团队成员有十几位，必须要让各个成员都要发挥其所长。由于比赛的跨领域性，我们找到的队员的专业背景包括了法医学、预防医学、财务管理、市场营销、公共事业管理、环境科学、生物技术、医学检验等各个领域。每个人都需要在自己擅长的领域内解决相应的问题，此外，我们还给予以成员公司内的职务，例如总经理 财务总监 市场总监 生产经理等，让每个人都明确自己的任务，只有分工合作、各司其职才是提高工作效率的有效途径。
第三个：要有效利用身边的有限资源。挑战杯比赛所要求的知识面非常的广，对于我们本科生来说知识面的相对狭窄、社会关系的薄弱都是牵制我们的主要问题，幸运的是，我们
遇上了几位超级棒的指导老师、团委老师及校方，是他们一次次不厌其烦的帮我们修改文本、寻找大公司的财务总监给我们解惑，举办了十多次的模拟答辩，邀请了社会上很多公司老总、技术专家给我们提问题解决问题，可能这不算是在我们在利用资源而是资源自己主动找上门来，但是同学们，千万不要随便抱怨自己身边无任何可用资源，只用你用心肯定有很多资源供你所用。
现在我们大学生都有着自己创业的梦想，当创业之心蠢蠢欲动的时候，你是否有让梦想成为现实的欲望呢？在梦想要历经千难万险，跋山涉水变成现实之前，面对着资金的短缺、实践经验的不足、老师同学的疑虑、创业与正常生活学习的冲突等众多问题，你还敢行动吗？
勇者无畏，为了梦想的实现，即使有再大的风险也会付出实际行动。在校的大学生，恰同学少年，风华正茂，我们创业计划作品无论成功与否，都已从中获得了知识与实践经验。还有数以万计的大学生在创业的道路上，以勇敢者的行动实现创业的梦想。
第18篇：科普知识竞赛参赛规则及例题
城市建设学院第四届科普知识竞赛比赛规则
（每队赛前有基础分200分）
一、必答题
每队从7组题目中选出一组作答，其中每组5道选择题，2道问答题。答对加20分，打错不扣分。每道题作答时间不得超过20秒，本环节每队有一次求助亲友团的机会。
二、猜谜题
每队只有一道题，各队根据逐个提示猜出答案。在第一个提示猜对加50分，猜错不扣分。在第二个提示猜对加40分，猜错扣相应分数。在第三个提示猜对加30分，猜错扣相应分数。在第四个提示猜对加20分，猜错扣相应分数。在第五个提示猜对加10分，猜错扣相应分数。在提示公布完后任未回答此题或答错不加分不扣分。每个提示回答时间为15秒。
三、反选题
每题20分，每队共有2道题。本环节按照各队编号依次给对手选题，如二队给一队选题，三队给二队选题，依次类推。选择的题若对方回答正确则对方加分，若对方回答错误则本队加相应分数。
四、活动题
本题为现场活动题 ，各队从本班亲友团中选择一位现场观众和本队队员合作完成题目。由总分由高到低先后进行比赛。现场共有8个乒乓球，各队用吸管把8个乒乓球从一端运到另一端，乒乓球在运送过程中落地后需从新开始。本环节结束时，分别给用时最少的三个队加上30分，20分，和10分。
五、风险题
每队三题，根据难易程度排序。第一题为必答题，答对加20分，答错扣相应分数。第二题答题队伍在第一题答对基础上自由决定是否继续回答题目，答对加30分，答错扣相应分数。第三题答题队伍在第二题答对基础上自由决定是否继续回答题目，答对加40分，答错扣相应分数。每题答题时间不得超过15秒。 附： 题型
选择题：采取四选一的方式。
问答题：传统的题型，各队对所提问题快速作答。 附加说明：
1、对于比赛中分数相同（影响到名次之争）的各队伍用加赛题决出名次，由各队中最小队号的队伍先答题，答对则本队胜出，打错则对方胜出。若比赛中分数相同（影响到名次之争）的队伍在两个以上则以此类推直至产生获胜队伍，答错的队伍也以此原则排名。
2、若比赛中因制作、失误等原因造成泄题则此题作废，由备选题按顺序替上。
例题：
一 必答题 a:选择题
1.中国近代史第一次鸦片战争是何时开始的?
B
A 1839
B 1840
C 1856
D 1860 2.第五届创业计划竞赛是哪年在哪里举办的？
D A 2004年在厦门大学 B 2006年在厦门大学 C 2004年在山东大学 D 2006年在山东大学
3.世界石油储量最多是哪一个国家?
D
A 伊拉克
B 伊朗
C 科威特
D 沙特阿拉伯 4.人们最初发明滑冰，是把它作为
B A 娱乐工具
B 交通工具
C 表演工具
5.中医中，常用金、木、水、火、土五行代表五脏。请问，与肺相对的是：
D A 金
B 木
C 水
D 火 b:问答题
1.诸葛亮的办公地点，武侯祠在什么地方？
答： 四川成都 2.>中的火焰山是今天的哪里？
答：吐鲁番盆地
二 猜谜题 1.提示一：衡阳
提示二：李宽中，朱熹 提示三：湘江 提示四：四个字 提示五：书院 答案：石鼓书院 2.提示一：磁场
提示二：它是一种现象 提示三：发电机 提示四：切割磁感线 提示五：法拉第 答案：电磁感应
三 反选题 关键词：
音乐
数学
美术
体育
生活
科技
生物
化学
历史
地理等等
音乐：
1.被称为“交响曲之父”与“弦乐四重奏之父”的是下列哪位科学家？ A贝多芬
B海顿
C莫扎特
D舒伯特 2.听一段音乐说出作品名称和作者 生物：
1.紫外线能够杀菌的主要原因是：
A.破坏细菌的核酸 B.破坏细菌的糖类 C.破坏细菌的脂类
2.人脑是由哪些部分构成的？
答案：人脑是由三大部分构成的，包括大脑、小脑和脑干。
四
活动题
本题为现场活动题 ，各队从本班亲友团中选择一位现场观众和本队队员合作完成题目。由总分由高到低先后进行比赛。现场共有8个乒乓球，各队用吸管把8个乒乓球从一端运到另一端，乒乓球在运送过程中落地后需从新开始。本环节结束时，分别给用时最少的三个队加上30分，20分，和10分。
五
风险题
1.南华大学的英文缩写是什么？ 答案：USC 2.我国古代项羽\"破釜沉舟\"战胜秦军是在哪次战役?
B A牧野之战
B巨鹿之战
C官渡之战
D昆阳之战
3.请说出奥运五环每种颜色分别代表的是什么洲？
答案：天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋洲，红色代表美洲
说明：
1.各参赛队在比赛开始前十五分钟有序入场，各班级在比赛前十分钟入场完毕， 并在指定区域入座。
2．本次科技文化节包括科技文化节开幕式，科普知识竞赛，金点子大赛，策划书大赛，“两赛”及“节能减排”竞赛讲座以及科技文化节闭幕式。根据各班在科技文化节的表现（参赛纪律，热情，积极性等方面），将评出优秀组织奖两个，望各班积极争取。
第19篇：科学操作技能竞赛参赛教师发言稿
在市小学科学教师实验操作技能竞赛活动开幕式上的
发言稿
尊敬的各位领导、广大教师朋友们：
大家好！隆冬塞上，暖阳依旧，花开古城，绚丽如春。今天，市小学科学教师实验操作技能竞赛活动就要开幕了，这是我们全市小学科学教师综合素质的一次大比拼大考验，这也是素质教育在我们塞上的又一次洗礼。很荣幸能作为教师代表在此发言，在这里我们要感谢本次大赛的主办方市教育局，承办方市电化教育馆以及协办方市星元小学，感谢他们能不吝余力的为我们提供这样一个自我提高、自我完善、互相学习的平台和机会。在此请允许我代表所有参赛教师向给予本次大赛关心、指导和支持的各位领导、各位老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 时代推移，社会进步，现代教育技术逐步进入到学校科学教学课堂教学中，使我们每个教师都体会到了其中的优越性，它的作用已变得越来越重要。对我们新时期的小学来说，教育技术的运用，能极大地开拓学生的视野，增长学生的见识，有效的提高科学课的课堂效率，同时也是优化课堂教学结构较好的手段和方法。尤其是实验教学，不仅是提高学生实践能力的首要选择，更是培养和提高学生创新意识、合作学习、创新精神的重要途径。我们知道，小学科学是一门综合性很强的科目，它的内容涉及面广，同时，小学科学又是一门启蒙性的基础学科。学生年龄小，认知能力有限，这就决定了他们所学习的知识只能是浅显的、初步的、最基本的。利用实验教学可以使枯燥
而又抽象的科学知识变得生动而又具体，使科学教学具有很强的真实感和表现力。从而能激发学生的求知欲和创新欲，使他们在愉悦的状态下主动地获取知识，成为学习的主体，插上飞翔的翅膀，到达科学真理的彼岸！
而今，我市小学科学教师实验操作技能竞赛活动就要拉开帷幕，作为年轻的教育工作者，我们将积极相应上级号召，用百倍的努力去迎接这个闪耀科技、绽放智慧的大聚会；用百倍的信心去参与这个意识创新、锻打技能的大比拼……相信，这将再次为我们全市的小学科学教育注入新鲜血液和勃勃活力。 在这激动人心的时刻,请允许我代表所有参赛选手向大会表态:
1．比赛中，严格遵守比赛规则，听从指挥，服从评委评判。 2．充分展示新时期教师的良好精神风貌和高超的实验技能水平，团结互助，增进友谊，公平竞争。
3.发扬勇敢,顽强,拼搏的精神，积极进取，注意实验过程安全，争创佳绩!
朋友们，让我们行动起来，不负一个教育工作者的神圣使命、不负一切关心和关注我们的每一个人，用青春和信念努力的给自己、给社会交一份满意的答卷！
预祝大赛圆满成功.谢谢大家!
第20篇：经济知识竞赛参赛题目(初赛)
经济知识竞赛参赛题目（初赛）
姓 名 学 号 所在院（系） 联系方式（手机） 注：请务必填写清楚，写错或不填者导致主办方无法联络上，责任自负。
一、单项选择题，共30题，每题1分，共30分。
1.从国际经济资源流动的角度看，最容易流动的要素是( ) A.商品 B.资本 C.人员 D.技术
2.下列最能反映规模经济理论本意的是( ) A.规模报酬递减 B.规模报酬不变 C.规模报酬递减 D.规模成本递增
3.下列不属于保护贸易学说的理论有( ) A.幼稚工业理论 B.资源禀赋论 C.国防论 D.夕阳工业理论
4.社会保险和商业保险的主要区别在于( ) A．前者由国家缴纳保险费用，后者由个人缴纳保险费用 B．前者保险范围大，后者保险范围小
C．前者只解决少数人的需要，后者则解决大多数社会成员的共同需要 D．前者由国家和有关部门统一规定，后者由个人自愿参加
5.某资本家预付不变资本900万元，可变资本100万元，剩余价值率为100﹪，其中可变资本每年周转2.5次，其年利润率为( ) A.25﹪ B.20﹪ C.15﹪ D.10%
6.商品的价格取决于（ ）
A．供求关系，但受到社会必要劳动时间的影响 B．个别劳动时间，但受到供求关系的影响
C．社会必要劳动时间，但受供求关系的影响 D.供求关系，但受使用价值的影响
7.劳动力在各国间的流动通常会使劳动力流入国( ) A.财政总收入增加，公共设施利用率提高 B.财政总收入增加，公共设施利用率下降 C.财政总收入减少，公共设施利用率提高 D.财政总收入减少，公共设施利用率下降
8.发展中国家主要采取的汇率制度是( ) A.固定汇率制 B.浮动汇率制 C.钉住汇率制 D.联合浮动制
9.比较利益理论认为国际贸易的驱动力是( ) A.劳动生产率的差异 B.技术水平的差异 C.产品品质的差异 D.价格的差异
10.下述哪一种不属于投机性外汇交易( ) A.双边套汇 B.多边套汇 C.套期保值 D.套利
11.社会主义市场经济与资本主义市场经济相比有自己的特征，这种特征是（ ） ①坚持公有制的主体地位 ②以实现共同富裕为基本标志 ③国家能够实行强有力的宏观调控 ④市场在资源配置中起基础作用
A．①③ B．①②④ C．②④ D．①③④
12.我国的外汇储备主要用于( ) ①平衡国际收支 ②稳定汇率 ③偿还对外债务 ④经济建设支出
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
13.垄断资本主义经济发展的两种趋势是( ) A.滞胀和危机 B.发展与停滞 C.危机与繁荣 D.复苏与萧条
14.下列不能解释产业内贸易现象的理论是( ) A.重叠需求理论 B.要素比例理论 C.规模经济理论 D.垄断竞争理论
15.一国国际收支顺差会使（ ）
A、外国对该国货币需求增加，该国货币汇率上升 B、外国对该国货币需求减少，该国货币汇率下跌 C、外国对该国货币需求增加，该国货币汇率下跌 D、外国对该国货币需求减少，该国货币汇率上升
16．奥肯定理说明了( )。
A．失业率和总产出之间高度负相关的关系 B．失业率和总产出之间高度正相关的关系 C．失业率和物价水平之间高度负相关的关系 D．失业率和物价水平之间高度正相关的关系
17．当边际消费倾向为0．9时，如果出现50亿元的通货紧缩缺口，则国民收入减少量为( )。
A．500亿元 B．450亿元 C．50亿元 D．600亿元
18．国际收支平衡表中最基本的项目是( ) A．平衡项目 B．资本项目 C．经常项目 D．官方结算项目
19.我国实施社会保障的基本目标是( ) A.保证劳动者的充分就业 B.实现共同富裕
C.使劳动者老有所养 D.满足人民最基本的生活需要
20.研究社会资本再生产的核心问题是( ) A.资本积累的实质问题 B.资本运动的形式问题 C.社会总产品的实现问题 D.剩余价值的产生问题
21.下列关于可变成本的描述中，正确的是(
)
A.厂房设备投资的利息是可变成本
B.商标注册费是可变成本 C.购买原材料的支出为不变成本
D.补偿机器设备无形损耗的折旧费是不变成本
22.资本主义级差地租产生的原因是( ) A.对土地的资本主义经营垄断 B.土地私有权的垄断 C.对同一块土地连续追加投资的收益不同 D.土地的优劣等级差别
23.下列最接近于完全竞争市场模式的行业是(
)
A.飞机制造业
B.烟草业
C.日用小商品制造业
D.汽车制造业
24.不同的商品生产者生产同一种商品，在同一时间、同一市场上，以同一的价格出售，有人赚钱，有人亏本。这是因为他们生产同一种商品的( ) A.劳动生产率不同 B.社会必要劳动时间不同
C.劳动积极性不同 D.生产的产品数量不同
25.价格的形成和调节机制的条件是( )
A.充分竞争市场 B.充分适应市场 C.充分搞活市场 D.充分利用市场
26.“财政收入、国民经济、社会正义、税务行政”的税收原则是( )提出来的。
A.配第 B.斯密 C.瓦格纳 D.凯恩斯
27.最终负担税款的单位和个人称为（
）。
A.课税对象 B.征税对象 C.征收主体 D.负税人
28.（ ）是对经济活动和经济交往中书立、领受的凭证征收的一种税。
A.营业税 B.关税 C.企业所得税 D.印花税
29.货币市场主要解决短期资金周转过程中资金余缺的融通问题，它有多个子市场，其中，流动性最高、几乎所有金融机构都参与的子市场是（ ）。
A.同业拆借市场 B.回购市场
C.货币市场基金市场 D.短期政府债券市场
30.甲、乙两人现有的效用水平分别为10和20，资源的再配置使得两人的效用发生了变化，属于帕累托改进的一种变动是(
)
A.甲的效用变为10，乙的效用变为15
B.甲的效用变为8，乙的效用变为25
C.甲的效用变为8，乙的效用变为30
.D甲的效用变为10，乙的效用变为30
二、多项选择题，共10题，每题1.5分，共15分,多选、少选、错选均无分。1.下列属于非关税壁垒措施的有( )。
A.自愿出口限制 B.歧视性的公共采购 C.对外贸易的国家垄断 D.技术和卫生检疫标准 E.进口许可证
2.以下哪些组织形式属于国际经济一体化组织( )。 A.自由贸易区 B.关税同盟 C.共同市场 D.经济联盟 E.北约
3.制订一个最佳的国际卡特尔产品价格，所需考虑的影响因素有( )。 A.产品收入弹性 B.卡特尔市场占有率
C.非卡特尔厂商产品的供给弹性 D.卡特尔产品的需求弹性 E.非卡特尔的市场份额
4.国际收支平衡表中的基本项目收支差额包括( ) A.商品贸易收支 B.服务贸易收支 C.资本项目收支 D.官方结算收支 E.金融资产变动项目收支
5.一国在实现外部平衡的过程中，可供选择的政策措施有( ) A.融通资金 B.外汇管制 C.汇率浮动 D.调整经济 E.限制进口
6.外汇管制的方式一般可分为( ) A.数量性外汇管制 B.政策性外汇管制 C.成本性外汇管制 D.混合性外汇管制 E.选择性外汇管制
7.生产者剩余是指（ ）
A.生产者所得小于其边际成本部分 B.产者所得超过其边际成本部分
C.供给曲线之上，均衡价格之下部分 D.供给曲线之下，均衡价格之上部分 E.指均衡价格决定的收益
8.以下关于需求价格弹性大小的论述，正确的有（ ）
A.如果需求曲线是一条直线，则直线上各点的需求弹性相等 B.如果需求曲线是一条直线，则直线上各点的需求弹性不相等
C.如果需求曲线是一条直线，则直线上越往左上方的点需求弹性越大 D.如果需求曲线是一条曲线，则曲线上各点的需求弹性相等
E.如果需求曲线是一条曲线，则曲线上不可能存在需求弹性相等的两点
9.在LM曲线左上方和IS曲线右上方的区域中，（ ）
A．储蓄小于投资 B.货币供给大于货币需求 C．货币供给小于货币需求 D.储蓄大于投资 E.储蓄等投资
10.在社会生产能力已经得到比较充分利用时，（ ）
A.增加投资会使国民收入减少 B.增加投资会造成通货膨胀 C.应采取紧缩性的财政政策 D.应采取扩张性的财政政策 E.在短期应抑制总需求
三、判断题，共15题，每题1分，共15分。（正确的填：T 错误的填：F） （ ）1.初级产品价格不稳定的主要原因是初级产品生产的不稳定。
（ ）2.根据对美国劳动力市场的实证研究结果，在受教育程度相同的情况下，移民的工资水平要高于原住居民的工资水平。
（ ）3.如果将国际投资看作一种国际交换，则它就是指用将来的商品去交换现在的商品。
（ ）4.关税同盟的建立可能促成新的垄断的形成。
（ ）5.最惠国待遇就是给予贸易对方最优惠的贸易条件。
（ ）6.在进出口需求无弹性的情况下，货币贬值能改善贸易收支，即增加出口，减少进口。
（ ）7.要素价格均等化会使两国生产同一产品的要素密集度均等化。
（ ）8.当用直接标价法表示外汇汇价时，数值越大，意味着本币价值越高。
（ ）9.战略性贸易政策强调政府的“积极干预”。
（ ）10.布雷顿森林体系确认了浮动汇率合法化。
（ ） 11.凯恩斯主义货币政策和货币主义货币政策都是通过货币供给量来调节利率，再通过利率来影响总需求。
（ ）12.在浮动汇率制下，中央银行不能对汇率有任何干预。
（ ）13.在供给和需求同时发生变化的情况下, 如果供给增加的幅度大于需求增加的幅度，均衡价格将下降。
（ ）14.假定供给不变, 需求的减少将引起均衡价格的下降和均衡交易量的增加。
（ ）15.如果只知道需求增加和供给减少, 但不知道它们变化的数量,那么均衡交易量的变化方向无法确定。
四、填空题，共10题，每题1分，共10分。
1．实证经济学要解决的是 的问题，规范经济学要解决的是 的问题。
2．需求定理表明，需求量与价格成 变动，这个规律的根源在于
。
3．基数效用论采用的是 分析法，序数效用论采用的是
分析法。
4．短期总成本等于 加 。 5．在完全竞争市场上，整个行业的需求曲线是一条 ，而市场对个别厂商产品的需求曲线是一条 。
6．国民生产总值 = 国内生产总值十 的最终产品的价值总和一 的最终产品的价值总和。
7．失业率是 占 的百分比。
8．经济周期的中心是 。
9．凯恩斯主义货币政策的直接目标是 ，最终目标是 。
10．国内总需求的增加会使IS曲线向 移动，从而使均衡的国民收入 ，贸易收支状况 。
五、简答题，共4题，每题5分，共20分。
1.简述发展中国家汇率制度的主要特征。
2.货币贬值的效应受哪些因素的影响?
3.简述倾销的含义及其构成条件。
4.简述出口补贴对出口国经济的影响。
六、论述题，本题10分。
试述世界贸易组织的基本原则，以及“入世”对中国经济发展的意义。
