推荐第1篇：五年二期评语
陈诺，身为学习委员，这学期你每日都会主动写好课程表，工作认真负责；你身穿宝蓝色长褂子参赛的模样，派头十足，也让老师印象深刻！在学校“四星”比赛中，你们“福娃组合”绘声绘色、诙谐幽默的相声表演大放异彩，荣获“语言之星”的称号！老师真心为你们感到骄傲！更让老师欣喜的是，表演时你突破了自己，一改往日站立时左摇右摆的习惯。这就说明，只要意志力足够坚定，你也能够严格要求自己！希望今后，你能更加坚韧地面对学习和生活中的任何挑战，以优异的表现踏入六年级的大门。
天笑，你与人为善，五年来能一直和同学们友好相处，这是特别难能可贵的！你作业态度端正，能踏踏实实完成功课，这也表明你是一个重视自己学习的孩子。要想更上一层楼，天笑在课堂上还需下更多功夫：努力让自己专心致志；努力思考每一个问题；努力表达出自己的点滴想法。相信这样持之以恒，你的学习能力就会有质的飞跃！加油吧，老师会一直在你左右，见证你的所有进步和成长！
哲涵，身为中队长，你用心准备每一次少先队活动课的发言，站上讲台颇有大将风范！学习上，你有着积极主动的态度和用心负责的家长，因此成绩优异，是不可多得的榜样！你音乐细胞发达，听说打起架子鼓来能震撼全场，真期待能在今后的活动中欣赏到你的表演！同时，老师还想悄悄提醒你，平日在一些需要安静的场合随意说“悄悄话”，影响他人，更影响自己。希望你在新学期，把“悄悄话”都变成课堂发言，让话语变得更有价值。
耀闽，老师始终认为你是一个善良憨厚的孩子。只要你端正态度，学习上没有问题能难倒你；只要你下定决心，一定能虚心听取老师的意见。马基雅弗利说得好：“天性或者语言承诺都不如习惯有力量。”学习如此，生活亦如此。希望你能让积极主动的学习态度和言出必行的处事态度逐渐变成你自然而然的习惯，用良好习惯的强大力量促使自己成为更加优秀的人。新学期，要有新高度，期待看到更上一层楼的你！
梓维，生活中，你是一个热心肠的孩子，班上大大小小的事儿你都会帮忙。在朋友心中，你还是个有情有义的哥们儿。因为当朋友遇到困难，你会义不容辞地伸出援手。”一分耕耘，一分收获”，认真的你，不仅课堂上学习的积极性高，作业质量也很高。可学习上一旦赶时间，就容易写错别字。希望梓维对待学习要更有耐心，踏实完成每一个学习任务。只要一步一脚印，相信你今后一定会有不俗的成绩！
思睿，你有为同学们服务的心：开学时主动承担起卫生监督岗的责任。每周五，在学校的过道里，都能看见你认真检查卫生的身影，真是好样的！多想思睿明白：学习上，同样需要一份责任心，才能踏踏实实向前进。“态度决定高度”，要想学好课堂知识，认真听课是你遨游知识海洋的“船”，完成课后作业是你畅游其中的“桨”，有一艘坚固的“船”和一双灵活的“桨”，会使你更快更顺利地到达知识的彼岸，学得更加扎实。
宇轩，这学期你让老师印象最为深刻的，就是语文课上总能看到你积极举手的身影，这样参与课堂的热情劲的确值得同学们学习！但细细听你的发言，老师发现有时候你还没有理清楚要表达的内容，就着急举了手。老师想告诉你：对待学习，除了要保持住积极性外，更要深入去思考、理解和表达，这样的学习才会落到实处。期待新学期的课堂上，老师依旧能看到你积极地举起手，更能听到你精彩地表达！
禛和，你思维活跃，体育能力强，还画得一手好画，称得上是一个全面发展的孩子。以往班上竞选宣传委员，只要你来竞争这个岗位，同学们都毫不犹豫地把票投给你。但当选后，每期完成黑板报时，你总是在老师一次次的催促中完成。因此这学期，你再一次竞选小队长时，却遗憾落选。能力和习惯像你的左右脚，少了任何一只脚，你都无法往前奔跑。希望新学期，老师能看到你合理安排自己玩耍和学习时间，学得扎实，玩得尽兴！
涛福，“一分耕耘，一分收获。”劳作如此，学习亦如此。你一直都是陈老师特别关注的孩子，平日你的点滴进步或退步都牵动着我的心。到期末时，老师惊喜地发现你课堂参与的积极性越来越高，举手的次数越来越多！我想：当你品尝收获时，相信你会觉得所有的付出都是值得的。在学习上，你还有巨大的潜力可以挖掘，希望你能把握住当下的黄金时间，每天与自己相比，努力一点点，进步一点点，祝福你在最后一年的时间里，能在学习和生活的广阔天地中展翅翱翔。
晨熙，最让老师骄傲的是，这学期你作为武术队的队员，勤奋刻苦地训练，最终在赛场为自己，更为学校赢得了一份来之不易的荣誉。是啊！“一分耕耘，一分收获”，遗憾的是，这学期老师还看到了你在学习上的懈怠情绪，着实为你担心。学习如“逆水行舟，不进则退。”希望你能明白这其中的道理，重拾信心，确定目标，努力成为一只勤劳的蜜蜂，在学习的大花园中，撷取更多更甜更香的蜜！
嘉词，你是天生的演员，每一次表演不仅能全情投入，而且能讲得眉飞色舞，绘声绘色，精彩极了！你是得力的助手，把班级的事情交给你做，老师十分放心。你学习主动积极，成绩优异，能把打篮球和学习的时间安排得有条有理，是同学们的好榜样！但这学期，陈老师也逐渐发现你的机灵劲正慢慢地变成调皮劲。要知道：一个真正的绅士做任何事情之前都会用心考虑他人的感受。相信聪明的你一定能取长补短，成为所有同学都欣赏的好男儿。
佘阳，你是个无比幸福的孩子。因为不管是学习还是生活上，你的妈妈都会用心陪伴在你左右；你还是个善良无私的好孩子。“心地无私天地宽”，班上的大小事你都愿意抢着帮忙，懂得享受奉献带来的乐趣；你更是个懂得努力的孩子。学习上从不懈怠，这份认真劲儿老师看在眼里，喜在心里。我常常想:要是阳阳在生活中能再多一份活跃那该有多好！如果课堂上也能看到你高举的手，那会有多妙！孩子，课堂上别把自己淹没在大海之中，大胆地展现自己，你会发现一片更广阔的天空！
笑儒，你有与人为善的好品质；有课堂上积极思考的钻研劲；有令老师赏心悦目的书写，有用心关注你学习的妈妈…….你身上有太多的闪光点，只有和你相处久了，才能慢慢发现。要知道：真正的勇士要敢于亮剑，主动亮剑！你自身能力不错，最后一年的小学时光里，老师真心希望笑儒能用心把握住每一次机会，充分展示出自己的优势和特长。期待今后的你，多一份自信和热情！
星宇，这学期的你在数学科代表的岗位上成长不少：每天早读后老师都能看到你主动收作业的身影，真是个责任心强的孩子！你虽然平常和老师交流不多，但和同学相处时，你友善开朗，以助人为己乐，是个值得信赖的朋友。相信你一定听过：机会垂青有准备的人。小学最后一年的时间里，老师希望星宇能用心把握住每一次机会，在课堂和活动中充分展示出自己的优势。期待今后的你，在学习和生活中多一些积极与自信！
宇新，“天生我材必有用”，老师始终认为你是个很有潜力的孩子。还记得以前的你是班上的“识字大王”，同学们写的所有错字都逃不过你的法眼。那是多么细心才能达到的程度啊！多想现在的你能找回之前在学习上的热情劲，珍惜时间，认真做作业。也希望在生活中，你成长的速度可以更快一些，试着让自己学会整理收纳；学会融入集体；学会克服困难。你会发现，生活是我们成长中最好的老师。老师期待你的点滴进步，更会为你的成长感到由衷高兴！
子昊，这学期最让老师印象深刻的，莫过于你在运动会上的精彩表现：运动会前夕，你自告奋勇，主动挑战1500米的长跑比赛。没想到在赛场上，你小小的身体爆发出大大的能量。一路上，你毫不松懈，咬紧牙关，目光一直坚定地注视着前方。你的付出与坚持最终为自己和班级赢得荣誉！希望子昊在学习上，同样拥有这股韧劲，这样的你学习一定会更上一层楼！期待新学期你带给老师更多惊喜！
梓瑞，你过五关，斩六将，最终获得本学期岳麓区“优秀学生”的荣誉称号，祝贺你！老师知道，这份荣誉的背后，是你付出的许多努力：你不但各科成绩优秀，而且还踊跃参与学校各项比赛与活动。作为武术队的队员，参赛前你牺牲休息时间勤加练习，最终为自己更为学校赢回荣誉！“行百步者半九十”，做任何事只有坚持到底，才能获得最后的成功！希望你能取长补短，让优秀成为一种习惯。
伍樾，这学期老师发现了你的点滴进步：这学期你的书写不但越来越规范了，而且作业质量高，因此老师批改你的作业成了一件赏心悦目的事儿！少先队活动课身上，作为小组一员，你会大胆走上讲台参与活动。老师常想：假如你在课堂上，也有这种敢于发言的积极性，那该有多棒啊！要知道：倾听是积极发言的第一步。希望伍樾今后在课堂上学会用心倾听和大胆表达。期待你成长为一名遇到挑战敢于亮剑的“勇士”，成长为心胸像大海一样宽阔的男子汉！
子梦，你所有令人欣喜的成长我都看在眼里：语文课上，你有神采奕奕，主动表达的时候；生活中，你逐渐能控制住情绪，用实际行动告诉了大家拳头不是解决问题的最佳办法；有同学发生矛盾时，你还能及时劝阻制止，避免同学之间把事情越闹越大；最让老师感动的是，运动会过后，你憋着一股不服输的劲儿，带着班上一批同学去操场继续训练……千言万语，都无法形容老师看到你的点滴进步后内心的喜悦。同时，陈老师也想与你分享一句话：坏习惯的力量的确强大，但并不是不可战胜。只要你心中有学习的愿望，遇事能多考虑他人的感受，相信你终有一天能彻底战胜自己，成为情绪与习惯的主人。
思特，你心有目标，敢于尝试。这学期作为路队长的你，在岗位上成长不少。每天，大家都能看到你高举着班牌，昂首阔步带队的模样。你的学习能力强，只要认真对待，各门功课学起来都十分轻松。同时，老师希望你能明白：“真正的勇士要敢于亮剑”。老师多希望你还能在课堂上充分展示出自己的能力，亮出自己自信大胆的一面，期待新学期你能用自己更加优异的表现让老师和同学刮目相看。
熹之，能力越强，责任越大！这学期你向班长的岗位发起挑战：一开始，你做起事来需要老师催促，但渐渐地，你能主动管理《一日常规登记本》，督促每个中队干部及时填写、签字和总结。更值得老师点赞的是，虽然你不是每天都当值日生，但你经常在课间默默把黑板擦得一尘不染，让老师和同学上课时感觉是那么舒适！学习上，老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，希望你知道：慢工出细活。希望今后你能在保证作业质量的条件下加快自己的书写速度。
泽轩，如果拥有了学习的热情，那么在学习的道路上任何艰难险阻都不能够阻止你前进。老师很高兴看到你这学期能真正踏实下来，用更积极的态度对待学习！保持这样的积极性吧，希望你还能让自己在课堂和各项活动中变得更加活跃。同时，老师还想告诉你：任何浩瀚的海洋都来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你有着很强的学习能力，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？
云飞，“爱人者，人恒爱之”，你活泼、幽默、待人随和。班上的孩子都愿意与你交朋友。你爱阅读，善表达，还有着出众的表演能力。看！少先队活动展示时，表演课本剧时，综合性学习展示时„„你总会展示出自己独特的风采。学习上，你一马当先，大部分课程都学得很轻松，除了体育。身体是革命的本钱，希望云飞能把握平常的时间，积极锻炼，提高自己的身体素质。
时瑞，运动场上奔跑、跳跃的你是那么自信、阳光。相信当同学们真心给你喝彩的时候，你心里的一定有种妙不可言的滋味吧！老师多么希望离开了运动场，你还能保持住那份奋勇拼搏的精神，在学习和活动中多展示自己的风采！“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”更何况以你的才智，只要你对自己多一份严格，少一份松懈；多一份勤奋，少一份懒惰，把握好自己的航向，不随波逐流，那么成为一名佼佼者，指日可待。愿你执着、踏实。
晓宇，你有调皮的一面，可当老师发现你在课堂上能认真倾听时；看到你积极帮助老师做事时；听到你谦逊有礼地和老师交流时，我又觉得你变得无比可爱。所有习惯的养成都是一个漫长艰难的过程，但是只要意志坚定，相信你一定能做好自己的主人。期待看到晓宇向优秀的同学学习，让自己在点点滴滴的进步中成长为有责任心，有担当的男子汉。同时，老师还想告诉你：“爱人者，人恒爱之”。懂得尊重他人，你才能赢得他人发自内心的喜爱和尊重。
喆喆，这学期你的课间操表现棒极了：不需要老师刻意提醒，你的每一个动作都充满着力量，透露着认真。都说榜样的力量是无穷的，所以老师一再给你示范的机会，希望全班同学被你的认真劲感染。但学习上，老师希望你能向态度端正的孩子看齐，在课堂上学会收与放；生活中，老师也希望你能做到心中有他人，一言一行多考虑他人的感受。或许现在的你不需要靠知识改变命运，可“腹有诗书气自华”的底蕴却是千金难换的。期待看到你的成长与蜕变，期待你正面榜样的效应越来越强！
浩轩，敦厚老实，善良可爱是老师对你的印象。平常只要老师一吆喝，你总能积极地伸出援手为班级服务，真是好样的！这学期老师还惊喜地发现：你朗读课文的时候能结合自己的理解，入情入境地读书了。这是你语文学习上，往前跨的一大步！希望浩轩能一鼓作气，对学习投入更多的热情！只要你踏实、认真，相信你还有更大的潜力可以挖掘。期待在新学期，看到更上一层楼的你！
家麒，你待人随和，在班上有自己的好哥们。在老师心中，你每天都是那么无忧无虑，好像永远都没有烦恼。回想这个学期的点点滴滴，最让老师难忘的，还是你在接力赛上不顾一切往前冲的模样！其实，做任何事情都需要这样一股韧劲，才有可能取得好成绩。老师希望你以后大胆些、主动些，在学习上更加积极，真正把学习和班级活动当作自己的事去做，你会进步的，老师期待着。
子曰，你有着难得的责任心，任何工作交到你手上，老师都十分放心。你的学习能力强，只要肯钻研，任何学习上的困难都难不倒你，因此你成绩优异。最让老师欣慰的是，你有着拼搏的精神和一颗为班级争光的心：在运动会上，你跳高时那专注、认真的模样让老师难忘。希望你也能明白：能力和习惯像你的左右脚，少了任何一只脚，你都无法往前奔跑。期待从下学期开始：看到课堂上更乐于表达的你；看到在纪律上能严格要求自己的你。
知非，你和妹妹包揽了我们班最重要的两个岗位：劳动委员和卫生委员。每天中午，都能看到你们认真检查教室卫生的模样。更让老师感动的是：你们会把每日教室卫生情况在黑板上做好详细登记，对干净整洁和进步大的同学会大力表扬！懂得欣赏他人的孩子心灵是最美的，老师要感谢你，让我们教室变得越来越舒适！希望下学期，老师在课堂上能看到你积极参与的美丽身影！
知微，还记得四星比赛初选时的场景吗？你和姐姐一亮嗓，立马就让全班同学惊艳！你们就像两只百灵鸟一样，声音婉转动听。“功夫不负有心人”，老师看到你们在区独唱比赛中收获荣誉，真心替你们高兴！课堂上，常看到你积极举手的身影，那是你认真倾听的最好证明。语文学习三分靠课内，七分靠课外。希望知微能在广阔的书海中畅游，从书中收获更多的知识和快乐！
蔡樾，你心有目标，敢于尝试。这学期作为生活委员的你，在岗位上成长不少：每天分发课间餐的事虽小，但没有责任心，没有积极主动的态度，是不可能做好的。如今，陈老师把课间餐时间完全交给你管理，十分放心！对待工作我们需要责任心，其实，对待学习亦如此。课堂上，你是踊跃发言的积极分子。如果对待作业，你也能踏实下来，细心更正好每一道错题。相信你的学习一定会更上一层楼！
锦伊，你是个“能文能武”的女孩儿：学习上你认真踏实，积极进取；运动场上，你英姿飒爽，奋勇拼搏。更令老师欣喜的是，你的追求远远不止这些：绘画、民族乐器更是你的拿手好戏。看，在区绘画比赛中获一等奖就是最好的证明。多姿多彩的生活让你充实、优秀。希望下学期，你还能特长、学习两手抓，做一个全面发展的女孩儿。同时，如果你能在需要安静的场合不说“悄悄话”，那就更棒了！你能做到吗？老师相信你。
萱萱，你是我们班公认的“艺术小明星”：这学期，你一直没有放弃练习戏曲，“功夫不负有心人”，最终你们戏曲班所有的努力在“六一”汇演当天有了回报——全校师生把最热烈的掌声送给了你们。你还是我们班负责任的组织委员。陈老师很多次看到你利用课余时间，主动、细心地填写教室里的学生评比表，真是好样的！同时，如果你能在需要安静的场合不说“悄悄话”，那就更棒了！相信萱萱下学期一定能取长补短，纪律上有大进步！
雅淇，这学期你继续参加了五年级文学社，锻炼自己的文笔。不记得有多少次，老师们拿出你的练笔文章给我看，对你是停不住地赞美。你对生活充满热情：任何活动都会主动去尝试和挑战。所以一学期下来，你收获满满：数学口算一等奖，“百变魔方”作文一等奖，区艺术节绘画比赛二等奖都是明证！你是众望所归的“优秀学生”，期待你再接再厉，踏实、自信的迎接六年级的每一次挑战！ 昕语，你称得上是“能文能武”：学习上，你一丝不苟，细致踏实，是同学们学习的好榜样；运动场上，你更是同学们最为期待的实力选手。但你的追求远远不止于此：区艺术摄影比赛时荣获特等奖，说明你善于捕捉生活的美好瞬间。作为体育委员，每天你都能协助老师管理好路队，说明你认真负责。希望六年级的你能保持优势，再接再厉。同时，老师还希望你在生活中遇事多一些柔软，成为一个刚柔并济的女孩儿。
哲汐，你眼明心亮。作为语文科代表，你好像能看懂陈老师的心事似的，只要我的一个眼神，你就知道需要做什么，而且能做得又快又好！班上还真没有谁能达到我俩的这种默契！可是，对待学习，你却少了一些耐心与细心。我相信：只要你书写时慢一些，字迹一定能变得工整漂亮；只要你认真完成和更正每一道题，学习一定会更加踏实！老师始终相信：越努力的人越优秀。希望你能树立自己的学习目标，然后勇往直前！
紫曦，你是个乐天派，生活中遇到再大的困难都能微笑着面对。永不气馁的你，这学期继续参加了校“四星”比赛：一个娃娃头，一身喜庆的衣裳，一段幽默风趣的相声和一个趣味十足的搭档，让你们一举拿下“语言之星”的荣誉称号！记得全校直播你们的表演时，每个教室都不时传出阵阵笑声。爱表演的你，同样也爱学习。你成绩优异，每天都能踏实完成作业，尽显细致认真。希望你能一直保有这种欢乐和纯真，在学习和生活的道路上继续大放异彩！
昕岳，你热情能够感染到每一个人，你乐观的生活态度成了班级小向日葵，给大家每一个人都带来阳光，我希望你能继续保持这种对同学的热情和丰富的感染力，去影响到更多的同学积极面对生活中的乐与哭，然后帮助每个内向的同学融入班级，告诉大家我们都是一家人。同时，老师还希望你能真正把学习当作自己的事，重视培养自己良好的学习习惯，成长为品学兼优的孩子。
伊璇，在老师眼中，你是一个全面发展的孩子：你能充分发挥自己的优势，积极参加学校的各项活动和比赛。因此，这学期你收获满满：区独奏二等奖；区艺术节绘画比赛一等奖；校口算比赛二等奖都是明证！在老师看来，你还是一个非常聪明的孩子。如果你想在班级上的成绩拔尖，应该要用你的聪明才智去找到课程学习的方法。在现阶段，把字练好是你端正学习态度的第一步，期待新学期能看到学习上更上一层楼的你！
妙妙，非常感谢一个学期来你对老师的帮助，你的努力和热情让班集体更加团结，更具凝聚力。如今的你，学习上已经养成了好习惯，所以学起来高效、轻松。生活上，老师虽然看到你和好朋友之间偶尔有些误会，但最终你们双方还是能站在对方的角度去思考，去感觉，相互用理解的心去化解分歧。因为你们也知道：童年时的美好友谊是最珍贵的。老师为你们的成长而高兴！希望妙妙今后能再接再厉，做学习上的好榜样，生活中的小棉袄。
诗佳，老师觉得你有一颗善良的心，希望身边每一个同学都能开心和快乐。当身边的同学因为一些事情出现分歧的时候，你会站出来从中调解及劝和。善良是美德，希望你可以感染更多的同学。你还有一些与众不同的魅力：专注地弹奏钢琴曲时，认真排练英语口语比赛的节目时，用心准备品德课小老师要用的资料时……这一切都离不开你的努力，也离不开家人的细心栽培。希望诗佳今后能继续用实际行动回报家人的爱！
迪嘉，你非常信任老师，对老师也没有秘密，经常和老师交流你的想法，交流班上的一些大小事情，我想你一定是把老师当朋友，其实在老师眼里，你也是我可爱的小伙伴。你的成绩非常好，我想你应该有自己学习的方法。同时，老师多么希望你能在课堂上有更加出众的表现。其实老师对你是有期待的，希望你能在课堂多发言，多发表你独特的见解，让更多的同学向你学习。正能量需要传播，期待你用积极的学习态度去传播，点燃更多同学的学习积极性。
芳芳，你弹奏的音乐，婉转动听；你跳出的舞，姿态优美；你画出的画，清新可爱；你写出的字，工整娟秀：你是我们班全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的“优秀学生”。老师最欣喜的，是看到你渐渐明白：只有用真诚和宽容待人，才能收获真正的友谊！“满招损，谦受益”，在小学生涯的最后一年里，希望芳芳能继续发挥自己的优势，学习上认真踏实；生活中阳光快乐！
瑾仪，你是学校鼎鼎有名的“体育小健将”，老师到现在还记得你在体育场上巾帼不让须眉的英姿。你的舞蹈天赋很高，不仅舞蹈动作优雅，表情也惟妙惟肖，我想背后，你应该付出了很多的汗水和艰辛。如果在学习上，你能充分发挥主动性，相信你的成绩会有质的飞跃！你是一个不服输的孩子，希望你不要自己输给了自己，时刻提醒自己每一天进步一小点。只要坚持，相信你会有美丽的蜕变！
翊玮，这个学期你的表现老师只能用惊艳来形容。现在的你，课堂上发言踊跃积极。你那独特和深刻的想法常让同学们不由自主地为你鼓掌。作为渐显锋芒的一份子，老师把参加“爱阅读，善表达”比赛的机会留给了你。事实证明：你是能努力把握住机会的孩子，最终在激烈的赛场上凭借实力优胜而归。今后，老师希望你继续展现自己的多样面，让老师和同学看到不一样的你！
笑笑，你是一个非常有礼貌的孩子，每次见到老师都是彬彬有礼地打招呼，和同学相处也非常友善，所以大家都很喜欢你。上一次你生病，班上有很多同学都去看望你，大家都希望你能早日康复，可见你和同学们的友谊有多深！同时老师还希望：你能提高参与学校各项活动的积极性。其实很多比赛结果不是最重要的，重在参与。所有活动的过程都是可以锻炼自己的，希望今后你能在积极参与中去找到其中的快乐。
雯雯，作为阅读委员，你会及时领回、分发同学们的报刊，称得上尽职尽责！生活中遇到问题，你会第一时间找老师商量，谢谢你能把陈老师当作值得信任的朋友。同时老师还想感谢你的妈妈用心准备了一次《西游记》读书分享会，让班上的同学们听完后都忍不住想要再去读一读这本书。有这样的家长在引领着你阅读，这是多么幸福的事！听说，现在名著已经走进你的生活了，真好！希望今后你能遇上更多喜爱的好书！
嘉沂，你一直都是一个善良热情的孩子。哪里需要帮忙，哪里就会看见你的身影。这学期你重回宣传委员的岗位，做起事来是那么积极主动，得心应手！我一直对你有信心，相信全面发展的你，一定能靠实力做一个出类拔萃的人。老师还想告诉你：再快乐的心都有烦恼，千万不要在意；再长的路都有尽头，千万不要回头。野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。希望你能一直学得扎实，生活得快乐！
采薇，你是班级的“艺术小明星”，能用心抓住每一次展示特长的机会：看！区艺术节绘画比赛时，你荣获二等奖；班级海选舞星时，你展示出灵动的舞姿。真是个全面发展的女孩儿。学习上，与以前相比你更细心了。会留心更正每一道错题。相信你只要再接再厉，一定能在学习上更上一层楼！同时，老师还希望你能熟记学校的《一日常规》，并真正做到！下学期作为附小的大姐姐，相信你一定能带头做好榜样！
若萱，你是我们班的“劳动小模范”：同学们都夸你小扫除时特别认真负责。你友爱、善良，班上的同学生病了，你会第一时间去看望她。这样温暖的你在班上也收获了不少友谊。再看看你这学期的作业：渐渐地，老师发现你能想办法完成那些不懂的作业题了，进步真是大！我想:你学习上一点一滴的进步真离不开爸爸妈妈的关注与重视，希望你能用更主动地学习态度回报父母的爱。今后在生活中，你若是遇到了为难的问题，希望你能相信老师，多和老师沟通，老师非常乐意帮助你解决任何难题。
心怡，你是个心地善良的孩子，能力所能及地帮助别人。学习上，总的来说比以前更细致了，希望你能持之以恒，一步一脚印踏实地走下去！同时，老师还想告诉你，小学阶段的你们除了要上好学习的课堂，更要用心把握好生活的课堂。希望心怡今遇事能多一份责任心和担当。还希望你能熟记学校的《一日常规》，并真正做到！下学期作为附小的大姐姐，相信你一定能带头做好榜样！
贻嫕，“心地无私天地宽。”在老师的印象中你一直是个善良、正直的好孩子，令老师格外欣赏。同时，老师由衷地希望你能真正爱上阅读，阅读各种类型的书籍，增长你的见识和内涵；去观察吧，观察各处的人和事，提升你对事物的感受能力；去努力吧，努力听好每一堂课，踏实完成每一次作业，养成更正作业的习惯。老师会一如既往地支持你，愿你在生活中多一份自信，学习上多一份扎实，靠自己的努力取得更大的进步。老师期待看见你的成长！ 亚诺，你深知“我们要热爱生活，要努力让自己活得光彩有力”的含义。除了踏实主动地完成学习任务外，你还不忘锻炼自己各方面的能力：竞选大队长，你一马当先；参加比赛，你积极踊跃；帮助老师和同学，你是义不容辞！所以，你是同学们心中实至名归的“优秀学生”。同时，希望你明白：能力和习惯就像你的左右脚。要想人生的道路越走越宽，只有同时用上左右脚努力奔跑!老师相信：只要多一些用心，你在课堂和生活中的收获会更多！
柯喆，这学期最让老师难忘的，就是你在语文课的表现了！几乎每节课，老师都能看到你踊跃举手，积极发言的模样。通过不断地练习，你的表达能力越来越强！我想：这就是有付出必有收获最好的证明了吧！生活中，你渐渐变得沉稳，懂得了宽容与理解是和同学们和谐相处的秘诀。如果你还能在纪律上严格要求自己，不说“悄悄话”，那会变得更优秀！期待柯喆的进步，希望你能让优秀成为一种习惯。
奕晨，男子汉就应该有担当。这学期你身为语文小组长，工作认真负责，能及时收齐小组作业，是老师不可多得的好助手。生活中，你团结友善，以助人为己乐，是同学们值得信赖的好伙伴。同时，老师还想告诉你：“学习如逆水行舟，不进则退。”你的学习态度直接决定了你的作业质量和各科成绩。愿你今后多学习上多一份扎实，课堂上少一些“悄悄话”，争取靠自己的努力取得更大的进步。老师期待看见你的成长！
洁宇，你像一位诗人，有着一颗诗意的心，能用心发现生活中的种种美好事物，并把它们都写进文字里。读你的文章，是一种别样的享受。课堂上，时而能看到你举手，听到你独到的见解。生活中，你友好，沉稳，是值得交往的好伙伴。同时，老师还想告诉你：要想建成高楼大厦，一定要先打好地基。希望你能踏实复习巩固基础知识，不让错别字成为你学习道路上的绊脚石。
佳益，你是外表看似柔弱，内心却很有主见的女孩儿。从你写的文章中，老师渐渐看到了你的进步与成长。好几次在课堂上，当同学们被难题难倒时，你却敢于表达出自己的想法，真是好样的！尽管现在，你发言声音还是小了些，但老师相信，只要持之以恒地坚持下去，你一定能成为一位自信大方、声音响亮的课堂发言人。期待下学期看到你更多精彩的表现，带给老师更多的惊喜！
科易，一场“爱阅读，善表达”比赛结束后,你让老师和同学们都对你刮目相看！真没想到,一个看起来大大咧咧的小男孩,在课后竟背下了那么多首古诗词！如果学习上你能保持这样一股韧劲，相信没有任何困难能够阻挡你！值得一提的是，端午节过后的语文课上，你的听课状态越来越好，眼神越来越亮，发言越来越积极！希望科易能保持住这种自信和热情，一鼓作气，让自己的学习更上一层楼！
星星，你是个爱生活的女孩儿：煎牛排、串珠、手工„„样样都会，所以生活总是那么有滋有味。老师常想：如果这样一个女孩儿，还能在学习上成为榜样，那会是多么了不起啊！“学习如逆水行舟，不进则退”是陈老师最想送给你的话。你有着很强的学习能力，只要认真倾听，就没有你难懂的知识；只要用心对待，就没有你解决不了的难题。或许现在的你不需要靠知识改变命运，可“腹有诗书气自华”的底蕴却是千金难换的。期待看到你的成长！
硕泽，这学期你令老师刮目相看！还记得你表演的单口相声——《打电话》吗？当时，你绘声绘色的表演令全班同学捧腹大笑。那是老师第一次发现，原来在你平日少言的外表下，竟藏着那么强的表演能力。多么希望你能把这股表演的热情也延续到课堂上来，学会倾听，多向同学们分享自己的看法。同时，老师还希望你能努力做到在需要安静的场合真正静下心来，能分清时间和场合做事的孩子是最棒的！
迪雅，你一直是陈老师特别关注的女孩儿，你的点滴进步或改变都牵动着老师的心。老师发现：课堂上不管你有没有举手，只要老师请你回答问题，你都能够很好地表达自己的看法。既然有这个实力，为什么不多在课堂上主动亮出你自己呢？任何固定的习惯都是可以打破的，关键就在于你自己是否愿意。老师还想对你说：滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。老师希望你能放松心态，把每项作业都落到实处，学得扎实，玩得开心！
宜之，你是个热爱生活的孩子，会留心生活中的点滴美好。更重要的是，现在的你，更加懂得用文字表达自己的内心感受。老师读着你写的文章，真是一种享受！这学期，你仍然能把学校、班级的事当成自己的事：在校卫生部出黑板报时，你尽心尽力地帮助同学，又快又好地完成任务。老师常想：假如你在学习上再多用心些，踏实完成每次更正和作业，那该有多好啊！希望下学期的你在课堂上不说“悄悄话”，希望你能用自己的恒心与毅力取长补短，老师对你充满信心！
张杰，人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是端正态度。你就是一个很有天赋的孩子：脑子灵，反应快，只要认真，就没有解决不了的难题。希望你能早日认识到学习的重要性，把学习真正当作自己的事情，积极主动地去学习，让智慧的火花早日闪烁起来，扎实地走好学习上的每一步。同时，希望你在生活中能将心比心，做任何事情之前多考虑他人的感受。你的不断进取将是一份送给老师的最棒的礼物。
泽瑞，作为五三班新加入的“高个子”，老师特别欢迎你的到来。因为你的敦厚可爱、乖巧懂事，同学们都特别喜欢你。运动会开幕式时，你高举着班牌，自信大方地走在班级前面的模样最神气！更让老师惊喜的，还是你那一丝不苟的学习态度。翻开你的作业，不仅能看到你端端正正的字迹，还能发现你对待更正作业特别用心！期待着你在课堂上，投入更多的热情，让大家多听到你响亮的发言声，看到你更加精彩的课堂表现。
颖希，你善良可爱、乖巧懂事。作为五三班的新成员，老师特别欢迎你的到来！学习上，你踏实认真。最让老师印象深刻的，还是你在语文课上的表现：面对同一个问题，你常常有着与众不同的深刻见解。这点着实让老师和同学们佩服极了！我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师还想告诉你：再快乐的心都有烦恼，千万不要在意；再长的路都有尽头，千万不要回头。野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
推荐第2篇：五年二期语文总结
分手多日，近况如何？
五年级上期（80班）
语文教学工作总结
主导的理念”贯穿于整个教学之中，确立、“学在实践中的点滴体会。
一、要创设多种学习环境，挖掘学生的学习潜能。
1。
2、要利用形象直观的教学课件，以充分调动学生的学习兴趣。
为了调动学生的学习兴趣，我充分利用学校先进的多媒体教学设备，根据学生的心理特点，制作了一些教学课件，为学生的学习提供了丰富的图片，动画，声音等生动形象的感观材料，增强了学生学习的趣味性。使学生看后很快就能理解，并且产生了浓厚的学习兴趣。
3、要充分利用生活中的语文资源，树立“大语文”的理念。
熊景连熊景连 第 1 页 2013-4-9熊景连
分手多日，近况如何？
我不断引导学生：在我们生活的周围时时处处都存在与语文相关的知识，要树立“大语文”的理念。如：学校、商店、广告、商标等上的图文都成了学生们学习的不尽资源；电视中的评论性节目、新闻报道、健康的歌曲、报刊杂志上的文章等一并成为学生们学习的好素材。学生不仅学到了活生生的语文知识，更重要的是养成了留心观察身边事物的习惯，开阔了视野，为今后的可持续发展奠定了良好的基础。
成功与喜悦，都能主动地寻找自己感兴趣的文章认真阅读。苏霍姆林斯基曾说过：”
悟，就是通过多次朗读课文，小组讨论，以及听取大家商讨的意见，
能悟出你刚才所思考的问题吗？不明白的，课后还要采取多种形式的方法解决。比如，上网查找、翻阅资料书查找或请教老师同学等。
练，就是让学生们根据文章的内容，写出自己的心得感受，可以将自
己的心得感受在学习小组中交流，也可在全班同学中交流，还可以单独与自己的同桌、老师、家长交流。让他们在交流中不断进步，我不仅要求学
分手多日，近况如何？
生在课堂学习时这样做，课前预习时这样做，课外阅读时也要求这样做。经过一年多的训练，多数同学已经养成了爱思考、敢于质疑的好习惯。在课堂教学中，无论老师或学生读了课文或课外阅读材料或学生习作等，师生间、生生间都会展开多种形式的讨论与辩论。多数问题都是由学生自己提出，学生相互讨论解答的。
实际上，“生本教育”理念与新课标倡导“自主、合作、探究”的学
相互的合作启发是不可缺少的.
“为了每个学生的发展”， “体验并快乐着”。
并引导学生探究解决；
2012年6月
推荐第3篇：五年二期信息技术总结
近来寒暑不常，希自珍慰。
五年级上期（80班）
信息技术教学总结
转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、本学期信息技术学科教学目的要求
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、了解文字处理软件word操作系统及其操作方法。
3、了解文字处理软件在日常生活中的应用2011学年下期 信息技术教学工作总结，帮助学生从小树立团结合作、互帮互学、资源共享的团队精神。
二、提高教学质量的具体措施
他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、结合计算机教学实际，开展好常规教学。
⑴开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进小学信息技术教学工作总结范文行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
⑵、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生熊景连 第 1 页 2013-4-9
近来寒暑不常，希自珍慰。
学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
2、加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
3、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
4、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
三、从教学上讲我主要做了这一些工作：
1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。
2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息教育的课程学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参
近来寒暑不常，希自珍慰。
加教研组教研活动外，我还注意到要不断学习。从思想上端正自己、提高自身的业务水平；从行动上积极参加各种知识的学习，学电脑技术，教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，业务学习及其它的工作等。
四、存在的问题和今后的努力方向
1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。
2、我校信息技术教学，由于教学时间有限，不能按时结束课程，学生学习的效果并不理想。今后应注意每一堂课的教学内容，充分利用现有的时间，是学生能学到更多的知识。
3、部分学生对学习信息技术的态度不认真，不善于动手操作，影响了今后的学习。
2012年6月
推荐第4篇：五年二期美术教案[1][1]
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
第一课：家乡美：第一课时 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 1 ）课时
教学目标：
1、通过绘画，让学生更进一步了解家乡、热爱家乡。
2、指导学生将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，出好介绍家乡的宣传刊，在活动中培养学生的合作能力。教学过程：
一、交流
1．课前信息收集：到长沙各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方? a、毛主席的《沁园春•长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。 橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。) b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被誉为 全国四大书院之首。(岳麓书院) c、山门额题为“古开福寺”，石联为“紫微栖风，碧浪潜龙”。 (开福寺) d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。(白沙井) e、长沙市最大的公园。(烈士公园) 3．交流感受：
a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。 b、家乡长沙发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：长沙这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、研究
1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
三、创 作
选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。 教师巡回指导。
四、评价
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展
欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
第一课：家乡美：第二课时 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 2 ）课时
教学过程：
一、模拟情境 导入新课
1．模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“长沙一日游”(出示课题： 《欢迎来长沙做客》)，学生为他们当小导游。
2．为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产)
二、研究方法 设计制作
带外国小伙伴“长沙一日游”
1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2．景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富 各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。 3．品尝长沙特产和特色小吃。 4．感受长沙的节庆活动。 5．了解长沙名牌产品。
6．老师小结：长沙的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象， “长沙一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道长沙，喜欢长沙，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。 a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。 c、标题文字要美观醒目。
9．小组分工合作，教师巡回指导。
三、交流互动 升华情感
各小组在教室四周展示作品：
1．派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
2．演一演：小组自己确定小品的节目，如：带外国朋友参观；给在乡下的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的姑姑说说长沙特产等。并表演。 3．旅游咨询。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。
4．教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?
四、深入调查 拓展思考
1．查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2．参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。老师要注意提醒学生记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。
第二课：逛大街 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 3 ）课时
教学目标：
1、搜集有关大街的图片，根据记忆，画一幅大街的想象画，培养学生的想象能力。
2、让学生自由设计商品的展示图。教学过程： 师生交流
师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。 欣赏、发 现与交流
1．分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。
2．说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里? 3．学生互相交流，再师生交流。 学生作业 教师巡回 辅导
1．提出作业要求。
(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。 (2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。 2．学生作业，教师巡回辅导。 评议作业 小节全课
用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。 (1)说一说哪一段街道“设施”最完善。 (2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。
第三课：聪明的机器人：第一课时 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 4 ） 长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
课时
教学目标：
体验与发现: 体验不同的线条产生的艺术魅力。
实践与创造: 用肯定有力的线条表现有硬度的物体
欣赏与评论: 欣赏作品，介绍自己的设计思路。 技能要求：
用肯定的线条，疏密的变化设计一个机器人。 教学重点：
按机器人的线条的某一部分延伸设计。 教学难点：设计一个新型的功能性机器人。 教具准备：
学具：记号、原珠笔、油画棒
教具：机器人玩具 教学过程：
一、体验与发现：
1、出示不同特征的机器人玩具、图片让学生看看、动手玩玩。
2、谈谈机器人的不同功能特点及造型：智能型的、战斗型、操作型。
3、讨论：
我们现实生活中最累最脏最重的是什么工作就可让机器人来做。 机器人能为人类服务，为人类做贡献。
二、实践与创造
设计一个新形功能性的机器人。
1、出示几张机器人的图片。
机器人分哪几部分? 头、身、腿
2、取某一部份进行临摹。
(1)机器人的机械制造，从线条上的表现是钢直、有力的。
(2)如果你选画机器人的头部，那么身体和腿的部份就自己设计创造。 (3)设计多功能性。
能看书、扫地、倒垃圾、洗衣服、写字……
(4)如果画面不能清楚表达的话，另加文字说明，以展示你设计的总体完善思 想。
(5)最后给你设计的机器人取一个简单的名字。
三、作业要求：
(1)设计一个简单的机器人。
(2)在局部临摹的基础上，进行延伸想象。 (3)设计超前的、有实用功能的机器人。
四、讲评
(1)学生自我介绍设计思路以及机器人的不同功能。
(2)鼓励有个性，有特色的设计方案，不着重于画得怎样而肯定学生有创新的 设计思路。
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
聪明的机器人(活动二) 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 5 ）课时
教学过程
一、欣赏感受、认知造型
特征 1．欣赏感受，认识特征。
引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流。
2．欣赏机器人模型。 出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。板书课题：机器人模型制作。 课件出示：各种机器人 图片。
课件出示：各种机器人模型图片。
二、范式分析
获得方法 1．拆分模型，发现制作材料与方法。 分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。
引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法? 学生讨论与发现，分组进行总结发言。
小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。 运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。 2．材料选择。
分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。 这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。
小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。 3．方法的训练。 对刚才了解的方法．尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。学生自由尝试练习。
4．小组策划机器人模型制作方案。 学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。
课件出示：机器人的分类图片。 课件出示：机械手的图片。
三、分工制作 小组组装 1．提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。 2．小组分工，完成个体制作任务。
小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。 3．学生作业。
4．教师巡视，协调各组制作情况。
5．小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。
作品发表 小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。 学生习作
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
四、学习拓展
科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。
第四课：欢乐陶吧（活动一） 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 6 ）课时
教学目标：
1、欣赏各种陶艺作品，使学生积极参与到活动当中。
2、鼓励学生动手实践，个体独立制作或与同学合作制作自己喜欢的、造型生动的陶艺作品。教学过程：
一、说陶
1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。 媒体展示陶文化
二、赏 陶
1．欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型
(4)半山型、马厂型
2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
三、玩 陶
1．提问：这些作品分别运用了什么方法? 2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6．拍泥板应该注意什么? 7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8．欣赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应文字
第四课：欢乐陶吧(活动二) 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 7 ）课时
教学过程：
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
一、对比导入
1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品
二、探究方法
1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3．同桌或小组间交流。
用泥板拼接法做成的陶艺作品
三、验证方法
1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。 2．归纳制作方法、步骤及注意事项： (1)拍泥板——泥板厚度适宜；
(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固； (3)装饰——方法不限； (4)烧制。 制陶 工具和泥巴
四、教材赏析
1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。
五、尝试制作
1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 2．教师巡回指导。
六、作业展评
1．自评、互评、师评相结合。 2．教师小结全课。
第五课：同一幅画 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 8 ）课时
教学目标
1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。
2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。教学重难点
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。 课前准备
让学生带来各种颜料 教学时间 二课时 教学过程：
一、评述上节课的学习情况和学生作业 ，引入课题。
二、新课教学
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。
2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。
3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。
4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。
三、指导学生作画，巡回指导
1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。
2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。
四、教学拓展
色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现。
第六课：团扇 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 9 ）课时
教学目标：
1、让学生在欣赏中感受中华民族古老的扇文化，激发学生对祖国文化的热爱。
2、在欣赏中培养学生的审美情趣和审美能力。教学过程：
一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1 ．教师演示课件。。
2 ．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。 3 ．教师板书课题。 多媒体：古诗、古画欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点
1 ．提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。 2 ．学生分组交流学习，教师参与。
3 ．继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。 多媒体：团扇的制作工艺及特点。
三、讨论分析，感受扇面画的形式美感 1 ．继续演示课件，提出活动要求：
(1) 分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。 2 ．学生分组讨论，教师参与。 3 ．每组选派代表上台评述。
4 ．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面 1 ．指导学生剪出团扇的形状。
2 ．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
4 ．引导学生根据扇面的形状安排画面。
五、教学评价与延伸
1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。 2 ．自评、互评。
3 ．多媒体欣赏折扇的扇面画。 多媒体：齐白石扇面画欣赏。
第七课：我的藏书票（活动一） 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 10 ）课时
教学目标：
1、让学生认识藏书票，激起学生的兴趣。
2、让学生学会动手自己设计并制作自己喜欢的藏书票。教学过程：
一、感受与欣赏
1 ．提问：你最喜欢看的是什么书 ? 对你最喜爱的书你用什么办法来保护它 ? 你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志 ? 概念：藏书票作为书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画形式．具有很强的实用性、艺术性和装饰性，增添了书的珍贵和美感。其作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”、“版画珍珠”之誉。 2 ．在解释藏书票概念的同时给学生播放一些藏书票的欣赏图片，加强学生的感性认识。
多媒体课件：展示一些藏书票图形。
二、交流与探讨
1 ．同学们看了这么多的藏书票，你认为一张小小的藏书票有什么作用 ? 作用：是夹 ( 或贴 ) 在珍藏的书籍里的小纸片，既是书主人的凭据，也是对书本的美化，它体现出藏书者的性格修养与审美品位。
2 ．这些藏书票上面的图形与生活中见到的形象有什么差别 ? 区别：藏书票上面的图形概括、简洁、单纯，构图灵活多变，是藏书者审美趣味的综合体现。
3、通过以上观察与学习，你认为藏书票有哪些特点 ? 特点：藏书票大小不超过一个手掌，正面一般由图画与字母构成。 利用课件提出问题：
1 ．作用 2 ．区别 3 ．特点
三、尝试与设计
选择一本自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计，设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性偏好。
多媒体：播放轻音乐
四、互评与反馈
1 ．把刚才设计好的图形草稿与同学交流，首先介绍自己的作品有什么特点，然后同桌之间进行相互点评，最后教师进行点评小结。
2 ．根据同学和教师的建议对藏书票草稿进行适当修改。
第七课：我的藏书票（活动二） 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 11 ） 长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
课时
教学过程：
一、探索与方法
1 ．学生根据藏书票草稿进行版画的制作探索活动，让学生尝试去使用一些方法进行吹塑纸版画的制作，从实践中总结经验。 2 ．根据探索学习总结如下：吹塑纸版画藏书票的制作首先要把工具和纸张准备齐，纸版拓印时的颜料要尽量少掺水，保持颜色的纯度。
3 ．拓印欠佳，还可以视情况加以补救，可揭起拓印纸观察效果与进行分析。
多媒体课件：展示吹塑纸版画的制作过程。
二、帮助与指导
1 ． EX — UBRIS 是国际通用的藏书文字，要在藏书票上有所体现。
2 ．文字的处理：可用薄纸上写好后背面朝上印画到吹塑纸上，这样拓印出来时才是正确的。 3 ．在拓印过程中拓印纸与底版吹塑纸之间不能随便移动，如果拓印时产生移动，拓印效果会很不理想。
多媒体课件：出示几个学生范例让学生分析与理解。
三、创造与表现
运用制作吹塑纸版画的方法。为自己最喜欢的书籍制作一套藏书票。要求构图内容以书中的主人公、情节或自己喜好而定，在藏书票上标上“ XX 藏书”和“ EX — LIBRIS ”。 （多媒体课件：出示制作要求，播放轻音乐。 ）
四、评价与扩展
1 ．学生的藏书票作品制作完成后，教师组织对学生的藏书票作品进行评价，评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等共同完成。
2 ．小结：同学们学习了藏书票的设计，可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，以后，当我们每次看到喜爱的书籍、心爱的藏书票时，心里一定会很高兴。同时，我们不仅要设计好属于自己的藏书票，也要学会爱惜自己的书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。 多媒体：在评价时可利用实物展示台进行作品展评。
第 八 课大地飞虹 ( 第 l 课时 ) 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 12 ）课时
教学目标：
1、搜集立交桥图片，观察、分析立交桥的特点，了解它的作用。
2、采用小组合作的方式，发挥想象能力，能动手设计制作立交桥。教学过程：
一、立交桥欣赏
1 ．欣赏桥：水面有桥，沟通隔水两岸；陆地有桥，连接四面八方的立交桥，方便了往来，繁荣了经济，也可沟通心灵。
2 ．揭示课题：立交桥。 CAI 呈现古今有名的桥梁。
二、立交桥分析
1 ．提问：
(1) 你能想像一下，在城市中建造一座立交桥需要什么条件吗 ? 长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
(2) 你还能想像一下，真正建造一座立交桥需要做些什么吗 ? 2 ．图片欣赏：立交桥的种类：
一、跨线桥；
二、地道桥。
3 ．欣赏跨线桥，提问：你能将这座跨线桥用绳线表现出来吗 ? CAI 呈现视频展示台
了解本地交通现状提供设计指导 1 ．我市某地交通拥挤，是交通事故高发地段……
2 ．你们能为此地设计一架立交桥，舒缓其交通压力吗 ? 1 ．你们能尝试先用手中的绳线来设计吗 ? 2 ．教师巡视指导。 CAI 呈现音乐
三、设计立交桥 提出要求：将用绳线设计的立交桥雏形用绘画的形式表现出来。 音乐
第 八 课：大地飞虹 ( 第 2 课时 ) 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 13 ）课时
教学过程：
一、确立、完善方案
欣赏上节课优秀作业，学生自由组合确定小组成员、设计方案。
方法指导 教师模拟桥梁设计师的身份，示范、讲解制作立交桥的基本过程和方法：
(1) 根据方案，各自分工完成桥面、桥墩、附属设施等的制作。 (2) 根据方案。齐心将各部分粘贴合成。
(3) 根据方案和实际情况，对立交桥模型进行修整。 实物和视频展示台
二、制作立交桥 学生们动手制作立交桥，教师巡视指导。
三、音乐作品评析 1 ．将学生的作品陈列在展台上，由小组推荐 1 — 2 位组员对自己的作品作简单的陈述。
2 ．提问：你最喜欢哪一座立交桥 ? 说说你的理由。
3 ．同学们设计和制作的每一座立交桥都有各自的特点，课后让“小车”在上面跑跑，检查检查你的设计合理吗 ? 如果存在问题，你能想办法解决吗 ?
第九课编花篮 ( 活动一 ) 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 14 ）课时
教学目标：
1、了解花篮的制作步骤，学会动手制作自己喜欢的花篮。
2、
2、在活动中培养学生的动手操作能力和审美情趣。教学过程：
一、交流信息、主动学习
1 ．课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。
2 ．简要了解插花艺术的历史和种类。
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
二、命名游戏、感知归纳
1 ．欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中： (1) 比较插花作品中的花器，了解到花器有深浅之分。 (2) 比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。
(3) 了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。
2 ．学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。 课件展示插花作品。
三、演示观摩、拓展思维
1 ．出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。
(1) 花束首先以未经造型的形象出现，和刚才欣赏的插花作品形成视觉反差，使学生产生动手欲望。
(2) 请学生上台试摆各种造型。
(3) 试摆过程中引导学生发现花泥的妙用，并启发学生寻找其他能固定花枝的替代材料。 教师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。 2 ．出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。
(1) 用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。 (2) 用花泥等材料固定花枝，做出横卧造型的插花作品。 (3) 先将花枝包装成束，再和花篮组合造型。问：“还有其他方法吗 ? ” 教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化。
3 ．小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材 ? 课件展示同一组花篮和花 枝的各种造型。
结合课件观看相应的插花 步骤图。
课件展示更多的插花方法。
四、小组合作、自主表现
1 ．提出作业要求： (1) 选择合适的花材，制作 1 — 2 个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。
(2) 固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，尽量不要让花泥裸露出来，影响整体的美感。
2 ．小组合作利用材料，学生自主表现。 3 ．教师巡视指导。 课件显示作业要求。 教师用相机拍下优秀作品。
五、师生共评、展示个性
1 ．请摆出生动造型的同学上台展示作品，并向同学们讲述创意。 2 ．师生共同评议优秀作品，选出最优秀的作品美化教室。
第九课编花篮 ( 活动二 ) 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 15 ）课时
回忆导入：
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
1 ．欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。 2 ．展示、欣赏一个圆底小花篮。
3 ．出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。
展示编织条作品和小花篮实物。 对比激趣：
1 ．同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织 ( 按书中步骤图 ) 的录像。 2 ．从刚刚见过的录像里你发现了什么 ? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。
3 ．提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢 ? 课件演示编织过程。 晋级游戏：
我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。
1 ．开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始 ?( 底面 ) 各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法 ? 它与侧面编织有什么关联吗 ? 试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。
2 ．升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用 2 分钟时间试试编侧面。有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立 ? 说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来 ? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。 3 ．升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐 ? 教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢 ? 怎样更好利用 ? 师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。 4 ．进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢 ? 作业 要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。 学生组内制作。 课件： 展示游戏规则。 展示花篮。
点击花篮底面进入第一关。 展示底面最基本编织方法 的示意图。
点击花篮侧面进入第二关。 展示各种材料制作的花篮。
点评小结 展示各组成果，学生评点出最美的花篮。 祝贺通关成功 ! 升级为首席设计师 ! 通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会多美呢 ! 下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰 ! 课件：屏幕上礼花四射。
第十课：生命的甘露
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 16 ）课时
教学目标：
1、培养学生对大自然的喜爱；
2、能想象并画出雨中的情景。教学过程：
一、情境导人
1．教师设问：同学们，下雨是自然现象，你喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?描述一下雨天上学的情景好吗?(学生发言描述之后看影像) 2．看下雨的影像。
3．小结：烟雨朦胧，湿漉漉，空气清新，到处像洗过一样很漂亮。 下雨的DV影像
二、深人理解
1．下雨天是一个什么样的情景?(景物、人物) 2．你注意到雨点落下来时是什么样子?(在空中、在地上) 3．下雨时你是什么心情?有什么感觉?(喜欢、不喜欢) 学生回答后小结：大家说得很好。下雨了，雨点从天上争先恐后往下落，风把雨点吹得往一边斜，所以，人们打伞总要斜一点。 有时雨越下越大，好像一串串银珠从天上掉下来，雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆匆忙忙地走着。当乌云密布时，大地变得阴暗，景物也失去了光彩。每当下雨了，很多同学就有一种好奇、兴奋的心情，有的还喜欢在雨中行走玩耍。大人们也不例外，在炎热的夏天，若是下一场大雨，人们会觉得非常舒畅。美国影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表现出兴高采烈的情绪。雨，原来也是欢快的。
教师：怎样画雨景呢?请大家把课本翻开。(画雨的小训练) 雨景的照片和电视、电影中有关雨景的片断
三、方法指导
1．介绍画雨的表现方法：勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法。 2．教师着重介绍蜡笔水彩法。示范并讲解： (1)先画好雨中的人物、景物；
(2)用浅色蜡笔点线画雨，注意用线；
(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。同学们可以想一想自己的方法。 画雨方法的课件，多媒体演示 作业观摩
1．教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。
2．本校同年级学生的优秀作业若干。作具体的情景与形式美评价分析。 投影仪
自由表现
1．布置学生作业：画一幅雨中行或雨中景的画。 2．学生动手作业。
3．教师巡视、协助、提示。
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要注意用线。有些颜色调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，教师可趁机把方法告诉给学生。
放音乐《雨中即景》 教学总结
1．作业完成情况的简要评价。 2．课堂学习态度的评价。
3．未完成的作业的后续安排。
第11课：飞天畅想 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 17 ）课时
教学目标：
1、引导学生展开想象，描绘太空的美丽。
2、了解与太空有关的知识。
3、展开想象，用画面表现出太空的神秘和美丽。教学过程：
一、引入
1．课件展示充满无穷无尽奥秘的太空
2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).课件出示神奇美丽的太空， 然后出示课题。
二、交流
1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。
(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。
(2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法) a、坐上各种飞行器。
b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) (3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结) a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。
b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片) c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。
d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。 2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。
(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像) (2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园…… (3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况) 长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
3．画太空——欣赏作品，评价学习。 (1)课件展示多幅学生作品。
(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。
1．课件展示我国三个航天中心的图片。 2．课件展示长征系列火箭图片。
3．课件展示各种飞船、卫星、探测器图片。
4．播放“神舟”五号飞船升空发射、邀游太空的精彩片段。
5．课件出示一艘宇宙飞船慢慢升空，在美妙的音乐中游览神奇美丽的太空。 6．课件出示宇航员在太空
行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况。 7．展示学生作品。
创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。
课件播放音乐。
三、评价
表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 视频展示台。
四、拓展
了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
第12课：我们去旅行 备课时间：第( )周星期（ ）上课时间：第（ ）周星期（ ）总第（ 18 ）课时
教学目标：
1、了解旅行要注意的地方。
]
2、能画出一幅表现旅游场景的图画。教学过程：
一、激发兴趣
1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 展示要准备的物品
二、观赏背包
1．出示背包，引导观察、思考：
(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。
(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示背包的结构、构成、材质、样式
三、绘画指导
长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰
1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法：
(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。
课件演示步骤：
背包摄影图片一背包的剪 影一与背包近似的立体
形一背包的线描作品一添加生活用品
四、作品欣赏
1．欣赏学生作品。
2．分析学生作品的成功和不足之处。
(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。
(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品
学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求
五、评析交流
1．学生作业展示。
2．学生自主介绍自己的作品。
推荐第5篇：五年二期美术教案[1]
耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第一课：家乡美：第一课时
总第（ 1 ）课时
教学目标：
1、通过绘画，让学生更进一步了解家乡、热爱家乡。
2、指导学生将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，出好介绍家乡的宣传刊，在活动中培养学生的合作能力。教学过程：
一、交流
1．课前信息收集：到耒阳各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方? a、杜陵烟雨——在北城区(杜甫墓)、杜陵祠处，此处苍松翠柏，香樟腊梅，树高林密，云蒸雾漫，故有“杜陵烟雨暗蒙蒙”之绝唱。
b、易口渔家——在城区(南郊耒水上)。这里潭深流缓，碧水如镜。水上鸬鸟环舟，渔艇如织；两岸古树参天，树下，“易口渔家乐融融”，堪称世外桃源。 c、蔡池月夜——即(蔡子池)。东汉蔡伦造纸浸洗原料的池子。池上建有一桥，叫“纸桥”，星朗月明夜晚，闲步桥上，可见南北池中双月斗艳。
d、鹿岐晚障——在(东城区)，花松滴翠，古木参天。史载，汉苏耽，明状元罗洪先在此修炼成道。同上有苏仙庵、苏仙亭、八卦井、升仙石等。 e、耒阳市最大的公园。(烈士公园) 3．交流感受：
a、欣赏《魅力城市》中介绍耒阳的片段。 b、家乡耒阳发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：耒阳这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就 1 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
是热爱祖国。
二、研究
1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
三、创 作
选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。 教师巡回指导。
四、评价
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展
欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
2 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第一课：家乡美：第二课时
总第（ 2 ）课时
教学过程：
一、模拟情境 导入新课
1．模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“耒阳一日游”(出示课题： 《欢迎来耒阳做客》)，学生为他们当小导游。
2．为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产)
二、研究方法 设计制作
带外国小伙伴“耒阳一日游”
1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2．景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富 各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。 3．品尝耒阳特产和特色小吃。 4．感受耒阳的节庆活动。 5．了解耒阳名牌产品。
6．老师小结：耒阳的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象， “耒阳一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道耒阳，喜欢耒阳，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。 a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
3 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。 c、标题文字要美观醒目。 9．小组分工合作，教师巡回指导。
三、交流互动 升华情感
各小组在教室四周展示作品：
1．派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
2．演一演：小组自己确定小品的节目，如：带外国朋友参观；给在乡下的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的姑姑说说耒阳特产等。并表演。 3．旅游咨询。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。
4．教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?
四、深入调查 拓展思考
1．查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2．参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。老师要注意提醒学生记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。
4 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第二课：逛大街
总第（ 3 ）课时
教学目标：
1、搜集有关大街的图片，根据记忆，画一幅大街的想象画，培养学生的想象能力。
2、让学生自由设计商品的展示图。教学过程： 师生交流
师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。 欣赏、发 现与交流
1．分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。
2．说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里? 3．学生互相交流，再师生交流。 学生作业 教师巡回 辅导
1．提出作业要求。
(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。 (2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。 2．学生作业，教师巡回辅导。 评议作业 小节全课
5 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。 (1)说一说哪一段街道“设施”最完善。
(2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。
6 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第三课：聪明的机器人：第一课时
总第（ 4 ）课时
教学目标：
体验与发现: 体验不同的线条产生的艺术魅力。
实践与创造: 用肯定有力的线条表现有硬度的物体
欣赏与评论: 欣赏作品，介绍自己的设计思路。 技能要求：
用肯定的线条，疏密的变化设计一个机器人。 教学重点：
按机器人的线条的某一部分延伸设计。 教学难点：设计一个新型的功能性机器人。 教具准备：
学具：记号、原珠笔、油画棒
教具：机器人玩具 教学过程：
一、体验与发现：
1、出示不同特征的机器人玩具、图片让学生看看、动手玩玩。
2、谈谈机器人的不同功能特点及造型：智能型的、战斗型、操作型。
3、讨论：
我们现实生活中最累最脏最重的是什么工作就可让机器人来做。 机器人能为人类服务，为人类做贡献。
二、实践与创造
设计一个新形功能性的机器人。
1、出示几张机器人的图片。
机器人分哪几部分?
头、身、腿
耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
2、取某一部份进行临摹。
(1)机器人的机械制造，从线条上的表现是钢直、有力的。
(2)如果你选画机器人的头部，那么身体和腿的部份就自己设计创造。
(3)设计多功能性。
能看书、扫地、倒垃圾、洗衣服、写字……
(4)如果画面不能清楚表达的话，另加文字说明，以展示你设计的总体完善思 想。
(5)最后给你设计的机器人取一个简单的名字。
三、作业要求：
(1)设计一个简单的机器人。
(2)在局部临摹的基础上，进行延伸想象。
(3)设计超前的、有实用功能的机器人。
四、讲评
(1)学生自我介绍设计思路以及机器人的不同功能。
(2)鼓励有个性，有特色的设计方案，不着重于画得怎样而肯定学生有创新的 设计思路。
8 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
聪明的机器人(活动二) 总第（ 5 ）课时
教学过程
一、欣赏感受、认知造型 特征 1．欣赏感受，认识特征。
引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流。 2．欣赏机器人模型。
出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。板书课题：机器人模型制作。
课件出示：各种机器人 图片。
课件出示：各种机器人模型图片。
二、范式分析
获得方法 1．拆分模型，发现制作材料与方法。 分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。
引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法? 学生讨论与发现，分组进行总结发言。
小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。 运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。 2．材料选择。
分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。 这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。
9 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。 3．方法的训练。
对刚才了解的方法．尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。学生自由尝试练习。
4．小组策划机器人模型制作方案。
学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。 课件出示：机器人的分类图片。 课件出示：机械手的图片。
三、分工制作
小组组装 1．提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。
2．小组分工，完成个体制作任务。
小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。 3．学生作业。
4．教师巡视，协调各组制作情况。
5．小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。
作品发表 小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。 学生习作
四、学习拓展 科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。
10 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第四课：欢乐陶吧（活动一）
总第（ 6 ）课时
教学目标：
1、欣赏各种陶艺作品，使学生积极参与到活动当中。
2、鼓励学生动手实践，个体独立制作或与同学合作制作自己喜欢的、造型生动的陶艺作品。教学过程：
一、说陶
1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。 媒体展示陶文化
二、赏 陶
1．欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型
2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
三、玩 陶
1．提问：这些作品分别运用了什么方法? 11 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6．拍泥板应该注意什么? 7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8．欣赏学生作品。 相应文字
媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及 12 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第四课：欢乐陶吧(活动二) 总第（ 7 ）课时
教学过程：
一、对比导入
1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品
二、探究方法
1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3．同桌或小组间交流。
用泥板拼接法做成的陶艺作品
三、验证方法
1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。 2．归纳制作方法、步骤及注意事项： (1)拍泥板——泥板厚度适宜； (2)粘接成形——粘接部位要捏牢固； (3)装饰——方法不限； (4)烧制。 制陶 工具和泥巴
四、教材赏析
1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。
五、尝试制作
13 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 2．教师巡回指导。
六、作业展评
1．自评、互评、师评相结合。 2．教师小结全课。
14 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第五课：同一幅画
总第（ 8 ）课时
教学目标
1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。
2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。教学重难点
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。 课前准备
让学生带来各种颜料 教学时间 二课时
教学过程：
一、
评述上节课的学习情况和学生作业 ，引入课题。
二、新课教学
1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。
2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。
3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。
4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。
三、指导学生作画，巡回指导
1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。
2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。
15 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
四、教学拓展
色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现。
16 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第六课：团扇
总第（ 9 ）课时
教学目标：
1、让学生在欣赏中感受中华民族古老的扇文化，激发学生对祖国文化的热爱。
2、在欣赏中培养学生的审美情趣和审美能力。教学过程：
一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1 ．教师演示课件。。
2 ．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。 3 ．教师板书课题。 多媒体：古诗、古画欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点
1 ．提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。 2 ．学生分组交流学习，教师参与。
3 ．继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。 多媒体：团扇的制作工艺及特点。
三、讨论分析，感受扇面画的形式美感 1 ．继续演示课件，提出活动要求：
(1) 分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。 2 ．学生分组讨论，教师参与。 3 ．每组选派代表上台评述。
4 ．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面
17 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
1 ．指导学生剪出团扇的形状。
2 ．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4 ．引导学生根据扇面的形状安排画面。
五、教学评价与延伸
1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。 2 ．自评、互评。
3 ．多媒体欣赏折扇的扇面画。 多媒体：齐白石扇面画欣赏。
18 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第七课：我的藏书票（活动一）
总第（ 10 ）课时
教学目标：
1、让学生认识藏书票，激起学生的兴趣。
2、让学生学会动手自己设计并制作自己喜欢的藏书票。教学过程：
一、感受与欣赏
1 ．提问：你最喜欢看的是什么书 ? 对你最喜爱的书你用什么办法来保护它 ? 你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志 ? 概念：藏书票作为书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画形式．具有很强的实用性、艺术性和装饰性，增添了书的珍贵和美感。其作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”、“版画珍珠”之誉。
2 ．在解释藏书票概念的同时给学生播放一些藏书票的欣赏图片，加强学生的感性认识。
多媒体课件：展示一些藏书票图形。
二、交流与探讨
1 ．同学们看了这么多的藏书票，你认为一张小小的藏书票有什么作用 ? 作用：是夹 ( 或贴 ) 在珍藏的书籍里的小纸片，既是书主人的凭据，也是对书本的美化，它体现出藏书者的性格修养与审美品位。 2 ．这些藏书票上面的图形与生活中见到的形象有什么差别 ? 区别：藏书票上面的图形概括、简洁、单纯，构图灵活多变，是藏书者审美趣味的综合体现。
3、通过以上观察与学习，你认为藏书票有哪些特点 ? 特点：藏书票大小不超过一个手掌，正面一般由图画与字母构成。 利用课件 19 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
提出问题：
1 ．作用 2 ．区别 3 ．特点
三、尝试与设计
选择一本自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计，设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性偏好。
多媒体：播放轻音乐
四、互评与反馈
1 ．把刚才设计好的图形草稿与同学交流，首先介绍自己的作品有什么特点，然后同桌之间进行相互点评，最后教师进行点评小结。 2 ．根据同学和教师的建议对藏书票草稿进行适当修改。
20 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第七课：我的藏书票（活动二）
总第（ 11 ）课时
教学过程：
一、探索与方法
1 ．学生根据藏书票草稿进行版画的制作探索活动，让学生尝试去使用一些方法进行吹塑纸版画的制作，从实践中总结经验。
2 ．根据探索学习总结如下：吹塑纸版画藏书票的制作首先要把工具和纸张准备齐，纸版拓印时的颜料要尽量少掺水，保持颜色的纯度。
3 ．拓印欠佳，还可以视情况加以补救，可揭起拓印纸观察效果与进行分析。 多媒体课件：展示吹塑纸版画的制作过程。
二、帮助与指导
1 ． EX — UBRIS 是国际通用的藏书文字，要在藏书票上有所体现。 2 ．文字的处理：可用薄纸上写好后背面朝上印画到吹塑纸上，这样拓印出来时才是正确的。
3 ．在拓印过程中拓印纸与底版吹塑纸之间不能随便移动，如果拓印时产生移动，拓印效果会很不理想。
多媒体课件：出示几个学生范例让学生分析与理解。
三、创造与表现
运用制作吹塑纸版画的方法。为自己最喜欢的书籍制作一套藏书票。要求构图内容以书中的主人公、情节或自己喜好而定，在藏书票上标上“ XX 藏书”和“ EX — LIBRIS ”。 （多媒体课件：出示制作要求，播放轻音乐。 ）
四、评价与扩展
1 ．学生的藏书票作品制作完成后，教师组织对学生的藏书票作品进行评价，评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等 21 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
共同完成。
2 ．小结：同学们学习了藏书票的设计，可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，以后，当我们每次看到喜爱的书籍、心爱的藏书票时，心里一定会很高兴。同时，我们不仅要设计好属于自己的藏书票，也要学会爱惜自己的书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。 多媒体：在评价时可利用实物展示台进行作品展评。
22 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第 八 课大地飞虹 ( 第 l 课时 ) 总第（ 12 ）课时
教学目标：
1、搜集立交桥图片，观察、分析立交桥的特点，了解它的作用。
2、采用小组合作的方式，发挥想象能力，能动手设计制作立交桥。教学过程：
一、立交桥欣赏
1 ．欣赏桥：水面有桥，沟通隔水两岸；陆地有桥，连接四面八方的立交桥，方便了往来，繁荣了经济，也可沟通心灵。
2 ．揭示课题：立交桥。 CAI 呈现古今有名的桥梁。
二、立交桥分析
1 ．提问：
(1) 你能想像一下，在城市中建造一座立交桥需要什么条件吗 ? (2) 你还能想像一下，真正建造一座立交桥需要做些什么吗 ? 2 ．图片欣赏：立交桥的种类：
一、跨线桥；
二、地道桥。
3 ．欣赏跨线桥，提问：你能将这座跨线桥用绳线表现出来吗 ? CAI 呈现视频展示台
了解本地交通现状提供设计指导 1 ．我市某地交通拥挤，是交通事故高发地段……
2 ．你们能为此地设计一架立交桥，舒缓其交通压力吗 ? 1 ．你们能尝试先用手中的绳线来设计吗 ? 2 ．教师巡视指导。 CAI 呈现音乐
三、设计立交桥 提出要求：将用绳线设计的立交桥雏形用绘画的形式表现出来。 音乐
23 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第 八 课：大地飞虹 ( 第 2 课时 ) 总第（ 13 ）课时
教学过程：
一、确立、完善方案
欣赏上节课优秀作业，学生自由组合确定小组成员、设计方案。
方法指导 教师模拟桥梁设计师的身份，示范、讲解制作立交桥的基本过程和方法：
(1) 根据方案，各自分工完成桥面、桥墩、附属设施等的制作。 (2) 根据方案。齐心将各部分粘贴合成。
(3) 根据方案和实际情况，对立交桥模型进行修整。 实物和视频展示台
二、制作立交桥 学生们动手制作立交桥，教师巡视指导。
三、音乐作品评析
1 ．将学生的作品陈列在展台上，由小组推荐 1 — 2 位组员对自己的作品作简单的陈述。
2 ．提问：你最喜欢哪一座立交桥 ? 说说你的理由。
3 ．同学们设计和制作的每一座立交桥都有各自的特点，课后让“小车”在上面跑跑，检查检查你的设计合理吗 ? 如果存在问题，你能想办法解决吗 ?
24 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第九课编花篮 ( 活动一 )
总第（ 14 ）课时
教学目标：
1、了解花篮的制作步骤，学会动手制作自己喜欢的花篮。
2、
2、在活动中培养学生的动手操作能力和审美情趣。教学过程：
一、交流信息、主动学习
1 ．课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。
2 ．简要了解插花艺术的历史和种类。
二、命名游戏、感知归纳
1 ．欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中： (1) 比较插花作品中的花器，了解到花器有深浅之分。
(2) 比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。
(3) 了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。
2 ．学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。 课件展示插花作品。
三、演示观摩、拓展思维
1 ．出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。
(1) 花束首先以未经造型的形象出现，和刚才欣赏的插花作品形成视觉反差，使学生产生动手欲望。 (2) 请学生上台试摆各种造型。
25 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
(3) 试摆过程中引导学生发现花泥的妙用，并启发学生寻找其他能固定花枝的替代材料。
教师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。
2 ．出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。 (1) 用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。 (2) 用花泥等材料固定花枝，做出横卧造型的插花作品。
(3) 先将花枝包装成束，再和花篮组合造型。问：“还有其他方法吗 ? ” 教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化。
3 ．小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材 ? 课件展示同一组花篮和花 枝的各种造型。 结合课件观看相应的插花 步骤图。
课件展示更多的插花方法。
四、小组合作、自主表现
1 ．提出作业要求：
(1) 选择合适的花材，制作 1 — 2 个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。
(2) 固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，尽量不要让花泥裸露出来，影响整体的美感。 2 ．小组合作利用材料，学生自主表现。 3 ．教师巡视指导。 课件显示作业要求。 教师用相机拍下优秀作品。
五、师生共评、展示个性
1 ．请摆出生动造型的同学上台展示作品，并向同学们讲述创意。
26 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
2 ．师生共同评议优秀作品，选出最优秀的作品美化教室。
第九课编花篮 ( 活动二 )
总第（ 15 ）课时
回忆导入：
1 ．欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。 2 ．展示、欣赏一个圆底小花篮。
3 ．出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。
展示编织条作品和小花篮实物。 对比激趣：
1 ．同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织 ( 按书中步骤图 ) 的录像。 2 ．从刚刚见过的录像里你发现了什么 ? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。
3 ．提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢 ? 课件演示编织过程。 晋级游戏：
我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。
1 ．开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始 ?( 底面 ) 各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法 ? 它与侧面编织有什么关联吗 ? 试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。
2 ．升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用 2 分钟时间试试编侧面。有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立 ? 说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套 27 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来 ? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。 3 ．升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐 ? 教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢 ? 怎样更好利用 ? 师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。 4 ．进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢 ? 作业 要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。 学生组内制作。 课件： 展示游戏规则。 展示花篮。
点击花篮底面进入第一关。 展示底面最基本编织方法 的示意图。
点击花篮侧面进入第二关。 展示各种材料制作的花篮。
点评小结 展示各组成果，学生评点出最美的花篮。 祝贺通关成功 ! 升级为首席设计师 ! 通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会多美呢 ! 下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰 !
课件：屏幕上礼花四射。
28 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第十课：生命的甘露
总第（ 16 ）课时
教学目标：
1、培养学生对大自然的喜爱；
2、能想象并画出雨中的情景。教学过程：
一、情境导人
1．教师设问：同学们，下雨是自然现象，你喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?描述一下雨天上学的情景好吗?(学生发言描述之后看影像) 2．看下雨的影像。
3．小结：烟雨朦胧，湿漉漉，空气清新，到处像洗过一样很漂亮。 的DV影像
二、深人理解
1．下雨天是一个什么样的情景?(景物、人物) 2．你注意到雨点落下来时是什么样子?(在空中、在地上) 3．下雨时你是什么心情?有什么感觉?(喜欢、不喜欢) 学生回答后小结：大家说得很好。下雨了，雨点从天上争先恐后往下落，风把雨点吹得往一边斜，所以，人们打伞总要斜一点。 有时雨越下越大，好像一串串银珠从天上掉下来，雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆匆忙忙地走着。当乌云密布时，大地变得阴暗，景物也失去了光彩。每当下雨了，很多同学就有一种好奇、兴奋的心情，有的还喜欢在雨中行走玩耍。大人们也不例外，在炎热的夏天，若是下一场大雨，人们会觉得非常舒畅。美国影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表现出兴高采烈的情绪。雨，原来也是欢快的。
下雨 29 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
教师：怎样画雨景呢?请大家把课本翻开。(画雨的小训练) 雨景的照片和电视、电影中有关雨景的片断
三、方法指导
1．介绍画雨的表现方法：勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法。 2．教师着重介绍蜡笔水彩法。示范并讲解： (1)先画好雨中的人物、景物； (2)用浅色蜡笔点线画雨，注意用线；
(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。同学们可以想一想自己的方法。 画雨方法的课件，多媒体演示 作业观摩
1．教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。
2．本校同年级学生的优秀作业若干。作具体的情景与形式美评价分析。 投影仪
自由表现
1．布置学生作业：画一幅雨中行或雨中景的画。 2．学生动手作业。 3．教师巡视、协助、提示。
提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要注意用线。有些颜色调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，教师可趁机把方法告诉给学生。 放音乐《雨中即景》 教学总结
1．作业完成情况的简要评价。
30 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
2．课堂学习态度的评价。 3．未完成的作业的后续安排。
第11课：飞天畅想
总第（ 17 ）课时
教学目标：
1、引导学生展开想象，描绘太空的美丽。
2、了解与太空有关的知识。
3、展开想象，用画面表现出太空的神秘和美丽。教学过程：
一、引入
1．课件展示充满无穷无尽奥秘的太空
2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).课件出示神奇美丽的太空， 然后出示课题。
二、交流
1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。
(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。
(2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法) a、坐上各种飞行器。
b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) (3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结) a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。
31 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片) c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。
d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。 2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。
(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像) (2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园…… (3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况) 3．画太空——欣赏作品，评价学习。 (1)课件展示多幅学生作品。
(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。
1．课件展示我国三个航天中心的图片。 2．课件展示长征系列火箭图片。
3．课件展示各种飞船、卫星、探测器图片。
4．播放“神舟”五号飞船升空发射、邀游太空的精彩片段。
5．课件出示一艘宇宙飞船慢慢升空，在美妙的音乐中游览神奇美丽的太空。 6．课件出示宇航员在太空
行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况。 7．展示学生作品。
创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。 课件播放音乐。
三、评价
表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
32 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
视频展示台。
四、拓展
了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
33 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
第12课：我们去旅行
总第（ 18 ）课时
教学目标：
1、了解旅行要注意的地方。
]
2、能画出一幅表现旅游场景的图画。教学过程：
一、激发兴趣
1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 展示要准备的物品
二、观赏背包
1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。
(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示背包的结构、构成、材质、样式
三、绘画指导
1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法：
34 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽
(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。
课件演示步骤： 背包摄影图片一背包的剪 影一与背包近似的立体
形一背包的线描作品一添加生活用品
四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。
2．分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。
(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品
学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求
五、评析交流 1．学生作业展示。
2．学生自主介绍自己的作品。
35
推荐第6篇：二年二期教学工作总结
二年二期教学工作总结
2009年7月
弹指之间，一个学期过去了，我觉得这一期过得很充实，过得丰富多彩，过得紧张而又愉快，达到了我预期的目标。期末镇进行素质跟踪测试，我们终于拿到了第一名。回顾一期教学工作，有两点我的体会特别深。
一、用好课本，充分挖掘教材资源
现在提倡发挥教师的主观能动性，让学生自主学习。我觉得不管“主观”也好，还是“自主”也罢，教学都应该以教材为“主器”。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书—语文，集中了教育专家、教育工作者的智慧、心血，吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的过程中，充分意识和深切感受到教材资源的可贵。这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学，我单说说细枝末节的运用。
1、用好课前插页。我让学生阅读插页含义、意境，并要求学生概括插页包括的内容，说出体会最深、受教育最大之处。事实证明，学生从文学、艺术、哲学各方面受到教育。胡适先生的“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”的字幅，语言朴实、明白，深含哲理，同时书法遒劲洒脱，学生人人都记得这二句话，无不影响他们的生活和学习。细研课首插页，会发现它对整册教材起了提纲挈领的作用。如果视若好玩，或视而不见，岂不太可惜？
2、从单元命题启发思考。单元练习中，
一、
三、四单元命题是“综合性学习·写作·口语交际”；
二、
五、六单元命题是“写作·口语交
际·综合性学习”。我启发学生比较思考，引导学生读书要细心，读书要“无疑处有疑”。
3、研究教材的活动安排。我先通读教材，研究教材，研究活动安排的目的、要求，把活动落到实处。本期我最大体会，学生最大的收益源于教学活动，而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的。
二、积极开展教学活动
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”学生思想的源头是活动，知识的载体是活动，知识的获得和消化也有赖于活动。本期我参照教材，结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动。
第一学月，结合第一单元学习，进行朗读比赛。本单元课文是传记或回忆录，读起来应该感情深厚、朴实。我让学生进行朗读比赛，而不进行朗诵比赛。我要求朗读比赛的材料是课外的，或是自己动手写的。朗读后，每个同学都还要说一句关于父母的话。
第二学月，结合第二单元学习第三单元预习，开展手抄报比赛。手抄报主版内容是结合课文诗意创作画。有王维等诗人的诗意创作，重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容，要求学生根据诗迷诗：“远看山有色，近听水无声，春去花犹在，人来鸟不惊”，创作两种不同环境下的组画。
第三学月，结合课文第三单元及思品课相关知识，开展了旨在教育树立创新意识，锻炼口语交际能力的“话说创新”即席对垒演讲赛。为搞好这次活动，我要求学生课外阅读有关科技发明和介绍科学家的
书籍。由于准备充分，这次演讲赛很成功。阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的办法，进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的办法，却不能从个别到一般概括出规律，最终没有建树的对比，留给学生的印象是终生难忘的，他们明白的道理就是要树立创新意识。
第四学月，结合
四、
五、六单元，举行了民间采风，渗透语文基础知识展示活动，人人都参与，活动检测分三个层次：
（1）学生动手写一幅对联（关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可），或写一首诗。
（2）采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听。
（3）抄录一首半数以上的人没有见过的诗，并讲解给大家听。 开展上述活动，同学们都很感兴趣，人人都能够参与。这样，丰富了学生生活，增添了学生心灵的愉悦，改善了学生心理内环境。在活动的准备过程中，留给学生一个自主、合作、探究的广阔空间，学生个性能力得到发展。增强了班级凝聚力，激发了学生潜能，丰富了学生知识。我不加班补课，可学生在亢奋中加班读书。丰富的学习生活，也丰富了学生写作素材，期末考试作文题“，很多同学都以本学期活动为题材，写出了优美文章。各种活动开展后，学生觉得学校生活有趣而丰富，快乐而充实，排除了厌学情绪，提高了语文素养和能力，期末考到了全镇第一名，我从心眼里高兴。
教育是科学，教育是艺术，我教学一辈子，没有做到最好，但我在追求更好，在剩下的几年中，我相信自己会做出新的成绩。
推荐第7篇：八年级二期教学工作总结
八年级二期教学工作总结
花垣县排吾附中韩宗泽
本学期我依然担任八年级两个班（60班、61班）的语文教学工作。现将一期来的主要工作情况总结如下。
一、认真制订各种可行性计划，使自己的教学工作能循序渐进。“凡事预则立，不预则 废。”教学工作更是如此。通过对教材深入研究，再结合班级情况，制订了本期的教学、活动、优差生辅导等各种有关计划，使自己的教学工作得以有条不紊地进行，为本期顺利完成教学任务打下了基础。
二、认真备课上课，及时批改作业。我作为学校的一名管理人员，事务多，任务重， 但并未因此而影响正常的教学，备课上课批阅作业等常规，按普通教师的要求来严格要求自己，没有丝毫与众不同之处。正因为这样，所以我的语文教学并未受到任何影响，而且期末统考两班合格率达85.2％，优良率达28％，受到好评。
三、主动协助班主任加强对班级的管理，转变班纪班风效果明显。全校19个教学班， 学生达一千多人，高年级违规违纪屡教不改的学生几乎每班都有，让班主任深感头痛，我便主动协助班主任加强对班纪的管理。60班（即八（1）班）本期更换了班主任，整个班的班纪学风明显下滑，许多教师连课都难以进行，而新班主任因经验不足而束手无策。为此，我一边向班主任提可行性建议，另一方面找学生谈话，帮助学生认识自己的过错，或与家长通话，反映学生情况，使家长积极配合学校，共同加强对子女的管教。经过努力，60班纪律得到根本性扭转，学生终于拥有一个良好的学习环境，教师终于拥有了一个愉快轻松的教学场所。
四、校纪校风稳中有进，学区教书育人环境明显改善。本期因学校建筑施工，学生违 规违纪现象较为严重。为此，我与学校的其他领导一道狠抓学生纪律，坚持每天巡逻，查寝室、查网吧、抓上网、抓抽烟，天天如此，风雨无阻。经过长抓不懈，校风校纪稳定之中得以进步，教书育人环境得以净化。
五、认真组织和参与教研教改，不断提升自己的业务素质。社会在发展，时代在进步， 教学理论和教学方法也与时俱进，新课改形势下，谁不学习，谁就会落后，甚至被淘汰。开学后不久，我们便组织了教研教改活动，我除了听课、评课，还进一步向年轻教师请教新的教学理论和模式，还不时到年轻老师的课堂去随堂听课，学到了不少新的教学理念和教法，给自己的教学带来了很大的益处。
总之，一期来，我的教学任务和学校管理工作，在自己的努力下，顺利地完成了，但问题和不足肯定仍然存在，在今后的工作中将努力去克服。
推荐第8篇：五年教学工作总结
班主任工作总结
鲅鱼圈区神井子小学
车晓英 二0一五年一月
本学期,本人担任小学五(2)班的教学工作。一学期来本人认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都是以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼,轻松,认真的形象去面对学生.按照小学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.
一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐
本班学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感兴趣。这个学年,我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基础特点.接着,我有的放矢地根据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,使学生喜欢数学,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上,本人从不以自己多年教学的\"丰富经验\"自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行\"自我充电\",以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还在都乐网站上,建立自己的博客,发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个\"主阵地\"的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以\"师长\"自居,尽量与学生平等交往,建立\"朋友式\"的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求,正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与\"待进生\"实行\"一帮一\"结对子,互帮互助,共同提高。半年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。
课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础,重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影,幻灯,漫画,录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
存在的不足及努力方向.班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但许多方面还有很大的提升空间。
四、存在问题
1.培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。
2.对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3.课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4.平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1.树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2.树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。 3.在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。
总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。
推荐第9篇：五年教学工作总结
五年教学工作总结
1、教学工作中认真贯彻党的教育方针，依法施教；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，积极主动承担学校安排的教育教学任务，深受家长、学生欢迎。
2、在平时的教学中，认真备课，不断与其他教师交流教学方法，注重学生实践操作能力的培训，认真研究教学方法，将抽象的教学内容转化为学生喜闻乐见的方式进行讲授，取得了较好的教学效果。
3、积极开展教育教学改革，参与了《中职汽修专业实训教学法研究》的课题研究、论文撰写。
4、辅导学生参加了2008年全省中等职业学校汽修技能大赛汽车维修基本技能小组的比赛，参赛学生丁小礼获得第二名的好成绩，参赛学生田术平获得第三名的好成绩，本人同时获得省优秀指导教师二等奖，并于同年获得潍坊市教学成果二等奖。
孙弘炜
山东-巴伐利亚职教师资培训中心
20121224
推荐第10篇：二年二期数学教学工作总结
二年二期数学教学工作总结
这学期继续担任两个平行班的数学教学，任务重，压力不小。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进工作更上一层楼。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象,概括能力；分析,综合能力；判断,推理能力和思维的灵活性,敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。
对学生的分析：执教的两班学生数学总体水平相当，106班基础要好些。两个班学生计算能力较好，由于年龄较小，理解审题能力及表达能力有待提高。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教除法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前学过乘法。我使用学具教学，把学生从乘法的意义上过渡对除法的理解。这样学生就可以很容易知道除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到生活中来，这样可以提高学生学习的效率。如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
3、充分利用游戏。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
由于二年级的学生太小了，自主能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度。但我一定会努力，让自己在数学教学中更上一层楼。2013年6月易永辉
第11篇：一年二期语文教学工作总结
一年二期语文教学工作总结
星沙实验小学
罗瑶
一个学期即将结束，在教学中有很多体会。现将本学期的工作总结如下：
一、要创设识字情境、教授识字方法
一年级学生的识字量很大，这给教师的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是很多老师头疼的问题，那么教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有得于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、卡片、表演、绘画帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、将识字引向生活空间
活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如：
1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认姓名。记住本班小朋友的名字。
4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生逛商场、超市时认字。
6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。与此同时，一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
三、培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
四、存在的不足
1、挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一定的课时去完成，下学期一定注意。
总得来说，这个学期的教学工作是有得有失，“得”的继续发扬，“失”的努力改正，以期做到更好。
2008年6月
第12篇：五年的教学工作总结
1996年9月至今，已有五年多了。五年来，在党和学校行政的正确领导下，我与全体教职工团结协作，坚定不移地贯彻党的教育方针和上级的各项指标，坚持教改，全心全意为国家培养德才兼备，高素质人才打好基础，努力拼搏，奋勇前进，取得了一定成绩，现总结如下：
一、百折不挠，打开教学工作新局面。
1993年4月因工作需要，我告别执教八年颇有感情的讲台后，弹指一挥间，三年过去了，如今我又重返校园，重新担负起培养祖国花朵——辛勤的园丁这个极其光荣而伟大的职责，一九九六年九月我向校领导报到时暗下决心“百折不挠，取得好成绩。”五年来，我以事实，实现了当初的誓言。返校后我一直教教学，起先是六年级毕业班，送走毕业班后，从一年级新生带到四年级，我所教的数学课，每年统考，连续五年都是全团第一名。
我原来是教语文的，返校后领导分配我教数学，又是六年级毕业班，可想而知，难度是有的，特别是一上课就要接触小数、百分数和复合应用题的教学，学校就一本教科书，没其它参考资料，有时修遇到难解之题，我只得不顾冰天雪地，挤出晚上时间一个人徒步到两三公里远的师范同学家里去请教，有几次天气不好，还由我60多岁的老父亲陪同。为保证教学质量，攻下一道道难题，随着进度，我把所有的练习题，自己首先通做一遍，做到精确无误，经过一个冬季的艰苦拼搏，到六年级下学期就顺利了，我又在教学方法上狠下功夫，大面积提高教学成绩，因而毕业考试全团统考，我班获得了第一名的好成绩。
1997年9月校领导叫我接一年级新生班主任兼数学课，在业务上没什么问题，但在班级的生活管理上也有不少麻烦，都是七岁的新生，不少的娃娃不会搞卫生，冬天一到，搬不动煤，不会烧炉子，干什么都得我自己动手，每天都得早去晚归，手把手的教他们，经过一段时间的具体帮助，渐渐可以放手了，随着岁月的流失，这些小娃娃的身体在长，知识在长，生活的本领也在长，他们的健康成长就是我们的成绩，我们的的欣慰。这个班我从1997年9月由一年级一直带到2001年7月四年级我产休为止，数学成绩全班居全团首位，每年统考连续四年获全团第一名，99——2000学年三年级被评为全团的优秀班级，获团嘉奖。我个人被评为优秀班主任，获奖金及荣誉证书。
二、坚持教改，不断创新，向素质教育迈进。
1999年9月新学年开始，学校传达中共中央、国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定，那时我是三年级的班主任兼数学教师，会议精神传达后，我立即结合班上的情况，修订教学计划，调整教案，把素质教育贯穿到各门学科，各个教学环节，面向全体学生，着眼于学生各方面素质的全面发展、良好心理素质的培养。
小学是基础教育的系统工程，是为国家培养德才兼备高素质人才打好基础的教育，我在数学教学和班主任工作中，依纲扣本，牢固树立正确的学生观，处处以学生为中心，使“教”服务于“学”，班级数学成绩提高较快，思维能力大大提高，班主任工作我要求学生讲团结、讲友爱，学雷锋做好事的也多起来了，一次家庭调查，放学回家后自动复习旧课，预习新课，认真做练习题的多了，主动帮助父母做家务活，打扫卫生、洗衣服的多了。有的家长深有感触地说：“素质教育真是好，我的娃儿现在放学回家后温习功课做作业主动认真了，做家务，帮家里干活勤多了……。”
三、紧扣课本，认真备课，精心施教
课本是学生掌握知识的基本工具，是教师进行教学的主要依据。每个学期领导发给我教科书后，我都争分夺秒，从头到尾，反复多遍认真钻研全部内容，如编写意思图、体系结构，特别要分清重点、难点。重点是指教材中的基本概念、基本理论和基本方法，难点是指大部分学生所难于理解掌握、运用的的知识，复杂的技能和生疏的技巧。钻研教材要做到懂、透、化。懂就是对教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚，明明白白，能够准确而科学地说明、解释，无含糊其词、模棱两可之处，透即在懂的前提下，能掌握各部分教材之间的内在联系，从知识体系的整体上去把握和领会教材，化即能融会贯通，运用自如，教学时能以自己的语言行动流水般地表达出来，并能倾注符合角色特点的真情实感。
熟悉教材之后，我就根据学生的知识状况、心理特点制订出符合实际的教学计划，一般要订出学期进度计划，单元计划，课时计划三种，课时计划是每节课的教学方案，包括课题，上课时间，课的类型，教学方法、目的、内容、重点、难点，关键进度、教具、课后分析、作业布置等。
教案写好后，要不断修改和完善，按照教案精心组织教学，教完一节课，一个章节或一个课题，一般都要及时检查教学效果，把学生的反映、自己的心得结合起来作为提高教学质量或改进教学方法的依据。几年来的教学实践基本上都是这样作的，所以，我教的数学每年统考，连续五年都获全团第一名。
本学期领导调整我教三年级语文兼一年级美术，语文课也是我的老本行，1985年7月参加教师工作至1993年前语文都是我教的主课，小学 、初中语文都教过，我将吸取过去经验教训，按照素质教育的要求，紧扣教材，认真备课，不断改进教学方法，把语文课教好。
四、坚持家访，走学校教育与家庭教育相结合的成功之路。
家访是学校进行家长工作，沟通学校教育和家庭教育，使之相互配合，共同教育学生的一种经常采用的有效方法，通过家访可以了解学生放学后在家的活动干什么，掌握家庭对子女的思想影响，向家长介绍学生在学校的思想表现，学习成绩，以及和同学的关系，纪律状况等，通过家访使家长了解学校对学生教育的计划、内容、目的和要求，与家长共同研究对学生进行教育的方法，听取家长的意见，协调学校教育与家庭教育的步调，指导家庭教育。通过家访和家长建立良好的关系，取得家长对学生和教师工作的支持。家长对学校的态度直接影响着学生，家长尊重学校和教师，支持学校和教师的工作，会提高学校教师在学生心目中的威信，会使学校教师的教育工作更有成效。
五年业，我当了八个学期的班主任，十个学期的数学教师，每个学期在期中考试后都要定期召开一次家长会，向家长通报一次全班学生的学习成绩和思想品德表现，征求家长对学校特别是对本班的意见，平时根据工作需要，有目的、有针对性的进行家庭走访，有时还以书信形式沟通情况，由于建立了定期或不定期与学生家长联系制度，密切了学校与家长的关系，对于学期与家长共同教育好学生起了一定的积极作用。
几年来工作中所取得的成绩，是由于有党的正确的教育方针和全面实施素质教育的总目标所指引，有上级领导的具体指导，有同志们的帮助和支持，也离不开家长们的关心和支持。但由于个人的水平有限，某些观念可能还跟不上形势的发展，今后要加倍努力向先进教师、优秀教师和特级教师学习，把教学工作搞得更好。
第13篇：近五年教学工作总结
近五 年 教 学 工 作 总 结
郧西县土门镇中心小学
彭高琴
近五年，该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五年。这五年我一直代小学数学，在这五年里我的教学成绩每年名列全镇第一。所以说这五年也是我收获最多的五年！
这五年，我获得了一系列的荣誉称号，2009年——2011年连续三年年度考核优秀，2012年被评为“镇优秀教师”，2013年被评为“县优秀教师”。2012年参加全县“课内比教学”活动获得二等奖，2013年参加全县公开课荣获一等奖，2013年我的论文《欣赏独特的风景线》在新课标上刊登。与此同时，我的多篇论文在《郧西教育》上刊登。
追本溯源，我今天的收获源于四点：
第一：热爱。我喜欢老师这个职业，喜欢教学，喜欢我手里的每一个学生，台湾著名漫画家蔡志忠说，幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻，就是最幸福的。
近几年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上课，晚上加班改作业，每天睡眠只有六小时左右，累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的，但只要一站在讲台上，我就会完全清醒，然后就会思路清晰，表情生动，。因为热爱。我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦，最不讨好，风险也最大的班主任。
第二，思索。有人说：“抄一辈子教案只是一个抄书匠，而反思三年就能成就一个大师”。
我的课堂教学，一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法，我坚持每堂课的教学风格绝不雷同，坚持每课必有创新。一点点的改变，一点点的思索，其实并无什么特别，但若是长此以往坚持了累月长年，就促进了为师者的思索，于是课堂也就充满变化，数学课便会趣味横生。
至于“不变”的，不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科，我一定要给孩子们打开一个知识的平面，我一定将课本当做一个窗口，教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则：学生会的我坚决不说，学生能做的绝不越俎代庖；我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊；我坚持课堂一定要有密度，课外必有补充；
我坚持学生必须跨年级阅读，跨年级自学；我坚持用平等的眼光看待学生，与学生进行心灵对话；我坚持以人为本，用发展的眼光看待每一个学生。
第三，读书。可以这么说，我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得，就是自己最大的快乐！
我为此曾总结了这么一句话：今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书，不停息，不放弃，日日思，天天做，长长久久的才能成就自己的特色。
我觉得做一个老师要多读书多好书。虽然我是一名数学老师，但我还是坚持让自己多读书，我始终认为，课上所讲毕竟有限，而课余时间和学生的兴趣发展却是无限，一本书就是一个好老师，一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处，那就是它是班级管理的良药。
第四，写作。
作为老师，学生的精神导引者，我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。近几年来个人已在县级以上刊物发表文章多篇，文章多次获市、县级
一、二等奖。
所以说，最智慧的老师，是一路阅读一路思索，一路尝试一路写作，每一步都是发现，每一天都是探索„„让每一节课都充实鲜活，让每一天都刺激快乐，让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙，就是最幸福的老师了！
俗话说，没有最好，只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一点成绩，但这只能代表过去。展望未来，任重道远。这些成绩的取得，只是我继续努力奋斗的起点，我将一如既往地开拓进取，再接再厉，努力起到桥梁、纽带作用。
2013.09.13
第14篇：五年一期教学工作总结
2014——2015年度 五年一期语文教学工作总结
本学期，我担任五年级185班的语文教学工作，回首这学期，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
初次接触本班学生，让我深深地感受到他们的基础知识掌握得不够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生做作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，我亲自验收，不过关的必须重写，直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了一定巩固，提高了他们学习的基本技能和书写的能力。
（二）做好学习方法的指导
“授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好后进生的转化工作
本班极需帮助的后进生大约有十名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助后进生制定出学习目标和学习内容，分层推进，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段，让学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如口语交流、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本保护地还是不够好，一部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有彻底养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、口语交流比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
肖 飞 2014年12月31日
第15篇：五年二班教学工作总结
五年二班教学工作总结
海浪中心小学刘 源
时光匆匆，一个学期又过去了。在这个学期我担任五年二班的教育教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：开学前我能根据课程标准的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
在教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。
在教学中我还力争做到以课堂教学为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考老师怎样教、学生怎样学，学
生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
课上注重创设各种情境，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。为今后更好地学习迈出了坚实的一步。
针对学生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，对于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生改正之后，及时予以鼓励。
在教学中我还注意坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。让学生实践.验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会，独立思考的机会，表达自己想法的机会，自我表现的机会,使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
一学期紧张的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。
第16篇：近五年教学工作总结
近五年教学工作总结
本人自任现职以来，一直担任数学教师，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下：
一、政治思想、工作态度方面
始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面
本人在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生
的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
三、教学改革和继续教育方面
我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。积极参加继续教育，努力提升自身业务水平！
四、德育教育工作
自任现职以来，担任班主任3年。自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学
会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。
总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我得到最大的安慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取更大的进步。
近五年教学工作总结
新和县第二小学
郭 玲
第17篇：近五年教学工作总结
篇一：近五年教学工作总结近五 年 教 学 工 作 总 结 郧西县土门镇中心小学彭高琴
近五年，该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五年。这五年我一直代小学数学，在这五年里我的教学成绩每年名列全镇第一。所以说这五年也是我收获最多的五年！
这五年，我获得了一系列的荣誉称号，2009年——2011年连续三年年度考核优秀，2012年被评为“镇优秀教师”，2013年被评为“县优秀教师”。2012年参加全县“课内比教学”活动获得二等奖，2013年参加全县公开课荣获一等奖，2013年我的论文《欣赏独特的风景线》在新课标上刊登。与此同时，我的多篇论文在《郧西教育》上刊登。 追本溯源，我今天的收获源于四点：
第一：热爱。我喜欢老师这个职业，喜欢教学，喜欢我手里的每一个学生，台湾著名漫画家蔡志忠说，幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻，就是最幸福的。近几年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上课，晚上加班改作业，每天睡眠只有六小时左右，累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的，但只要一站在讲台上，我就会完全清醒，然后就会思路清晰，表情生动，。因为热爱。我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦，最不讨好，风险也最大的班主任。 第二，思索。有人说：“抄一辈子教案只是一个抄书匠，而反思三年就能成就一个大师”。 我的课堂教学，一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法，我坚持每堂课的教学风格绝不雷同，坚持每课必有创新。一点点的改变，一点点的思索，其实并无什么特别，但若是长此以往坚持了累月长年，就促进了为师者的思索，于是课堂也就充满变化，数学课便会趣味横生。
至于“不变”的，不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科，我一定要给孩子们打开一个知识的平面，我一定将课本当做一个窗口，教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则：学生会的我坚决不说，学生能做的绝不越俎代庖；我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊；我坚持课堂一定要有密度，课外必有补充；我坚持学生必须跨年级阅读，跨年级自学；我坚持用平等的眼光看待学生，与学生进行心灵对话；我坚持以人为本，用发展的眼光看待每一个学生。
第三，读书。可以这么说，我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得，就是自己最大的快乐！ 我为此曾总结了这么一句话：今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书，不停息，不放弃，日日思，天天做，长长久久的才能成就自己的特色。
我觉得做一个老师要多读书多好书。虽然我是一名数学老师，但我还是坚持让自己多读书，我始终认为，课上所讲毕竟有限，而课余时间和学生的兴趣发展却是无限，一本书就是一个好老师，一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处，那就是它是班级管理的良药。
第四，写作。
作为老师，学生的精神导引者，我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。近几年来个人已在县级以上刊物发表文章多篇，文章多次获市、县级
一、二等奖。
所以说，最智慧的老师，是一路阅读一路思索，一路尝试一路写作，每一步都是发现，每一天都是探索??让每一节课都充实鲜活，让每一天都刺激快乐，让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙，就是最幸福的老师了！ 俗话说，没有最好，只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一点成绩，但这只能代表过去。展望未来，任重道远。这些成绩的取得，只是我继续努力奋斗的起点，我将一如既往地开拓进取，再接再厉，努力起到桥梁、纽带作用。 2013.09.13篇二：教学工作总结汇总-近50篇 教育教学工作总结01 一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.
一、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了 上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作 用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设 各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量 少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学 课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他 们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步 快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法 抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。 每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
教师个人工作总结02 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
教学工作总结03 李凤桃
岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：
一、平常心和责任感
教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。当然，方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。
二、和双差生打交道
第一要有耐心。 我对差生，那种厌恶感在慢慢减少，要有耐心，就像面对生活，没有耐心，一天也过不去。首先得要学会包容，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会慢慢被感化，进而投入到学习中来；第二，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来；
第三，不能一味的纵容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的课堂绝对会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有歧视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的，如果把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违背了教育规律。 第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，加强交流，真诚的和蔼的对他们，肯定会有好的回报。与学生的关系搞好，不信他们成绩上不来，学生喜欢你，他没理由不学你的学科，再大的学生，他的心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。
三、习惯
作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向；多读课外书，拓宽视野，减化庸俗；多学习，学无止境。 新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。 随着新年的气息,第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级
4、6两个班 的语文教学工作作一个小结.（ 一）、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得\’好、准、快\’，中间的要完成得\’好、准\’，中下的只要完成好就行。 （ 二）、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 （ 三）、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
（四）、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。 （ 五）、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不 了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
教学工作总结04 紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，精心备 课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。回顾一学期的工作，想说的 真是太多太多，现总结如下：
一、思想方面
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致 用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚 信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，努力向有经验的老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循 循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面
在教学中，我始终以学生为主体，遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。
1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难 的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎 样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
2、上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，极力避免满堂灌的情况出现。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差；
3、作业设计时，力求做到 “精”，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。。
4、复习时，夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位
5、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
6、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇 章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。 要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
三、努力方向：
1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、加强对学生的书写要求、指导。
3、帮助学生的加大课外阅读量。
4、加强写作指导与训练。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇三：近五年的工作总结
近五年的工作总结 潘集寨学校蒲东红
蓦然回首，2009----2013这五年，我一直担任九年级（1---3班）思想品德课的教学工作。五年来，我能认真学习教学大纲，积极投身教学教改，从各方面严格要求自己，能结合学校和学生的实际情况，制定教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，同时在校行政的正确领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，在推行我校和谐课堂、高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念同思品课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。现将近五年来的有关工作情况简要总结如下：
一、教学工作
1、认真研读中考说明，把握考试方向
结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、加强业务学习，提高自身素质
在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
3、强化常规，提高课堂教学效率
近五年来，我能深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
4、正视自我，明确今后努力方向：
在近五年的中考中，我所教的思品成绩虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有一定的差距，本人认真进行了反思，原因有以下几点：
1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位。针对以上情况，在今后我要在以下方面进行改进：
1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。
2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
二、存在的主要问题五年来，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如： （1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。 （2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。 （3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
三、改进方向及具体措施：
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。具体措施如下：
（1）更新观念，改进教学
新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养。
首先：注意引导学生自主学习。要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。
其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料，比如：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，提高学生的自主学习和探究能力。 （2）夯实基础 提高能力
以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
（3）掌握方法 规范答题
加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。教师要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。
2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼！
近五 年 的 工 作 总 结
潘 集 寨 学 校
蒲东红
第18篇：近五年教学工作总结
教 学 工 作 总 结
大高中心小学
陈洪霞
回顾这十多年的教学工作，我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，为人师表，维护教师的良好形象。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习，打下坚实的基础。几年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作以身作则，兢兢业业，有计划地完成教育教学任务。
第一：热爱。我喜欢老师这个职业，喜欢教学，喜欢我手里的每一个学生，台湾著名漫画家蔡志忠说，幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻，就是最幸福的。
近几年真的很累，白天上课，晚上加班改作业，每天睡眠只有六小时左右，累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的，但只要一站在讲台上，我就会完全清醒，然后就会思路清晰，表情生动。
第二，思索。有人说：“抄一辈子教案只是一个抄书匠，而反思三年就能成就一个大师”。
我的课堂教学，一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法，我坚持每堂课的教学风格绝不雷同，坚持每课必有创新。一点点的改变，一点点的思索，其实并无什么特别，但若是长此以往坚持了累月长年，就促进了为师者的思索，于是课堂也就充满变化，语文课便会趣味横生。
至于“不变”的，不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科，我一定要给孩子们打开一个知识的平面，我一定将课本当做一个窗口，
教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则：学生会的我坚决不说，学生能做的绝不越俎代庖；我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊；我坚持课堂一定要有密度，课外必有补充；我坚持学生必须跨年级阅读，跨年级自学；我坚持用平等的眼光看待学生，与学生进行心灵对话；我坚持以人为本，用发展的眼光看待每一个学生。
第三，读书。可以这么说，我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得，就是自己最大的快乐！
我为此曾总结了这么一句话：今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书，不停息，不放弃，日日思，天天做，长长久久的才能成就自己的特色。
我觉得做一个老师要多读书多好书。因为我是一名语文老师，所以我坚持让自己多读书，我始终认为，课上所讲毕竟有限，而课余时间和学生的兴趣发展却是无限，一本书就是一个好老师，一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处，那就是它是班级管理的良药。
第四，写作。
作为老师，学生的精神导引者，我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。
所以说，最智慧的老师，是一路阅读一路思索，一路尝试一路写作，每一步都是发现，每一天都是探索„„让每一节课都充实鲜活，让每一天都刺激快乐，让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙，就是最幸福的老师了！
俗话说，没有最好，只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一点成绩，但这只能代表过去。展望未来，任重道远。这些成绩的取得，只是我继续努力奋斗的起点，我将一如既往地开拓进取，再接再厉，努力起到桥梁、纽带作用。
第19篇：五年数学教学工作总结
转眼一学期已经过去，回顾教育教学工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我在教学中能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合上级减负精神和本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面总结：
一、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而教”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每节课的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，积极学习电子白板的使用。把电子白板的使用与课本素材、网络资源和ppt课件有机整合，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，认真听课，并把他人的成功经验用于教学实践，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学书籍和资料，写好笔记，提高业务水平方面。积极参加集体教研活动，汲取众人智慧，提高教学效果。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的
简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
第20篇：二期项目工作总结
二期项目部2013年工作总结
2013年二期项目部在矿党委的正确领导和有关部门的大力支持下，以技改、维简及企农协条为中心，充分调动和发挥项目部一班人的工作积极性，不断加大沟通协调力度，规范管理，严格把关，努力推进各项工作。
一、2013年主要工作
建设管理的工程主要有：技改工程白马铁矿1#排土场及废石胶带输送工程：外部联络道、胶带系统、截排洪系统及三电系统于2013年3月份正式启动，根据工程建设计划，该工程于2015年3月底完成，但根据目前1#排土场建设实际情况，各施工子项目都因征地、砍伐证、农民阻工等原因导致工期滞后，目前投资近6319万元；白马铁矿采选扩能改造工程方案设计审查、优化投资等前期工作都在相继展开。2013年度维简项目：白马铁矿1#土场首排、2#土场、4土场、白石堆土场、松林坪土场、及及坪主干线、上山联络道等地边沟、道路、边坡防洪及损毁修复项目31项，投资约3500万，目前都已顺利竣工。白马铁矿农企协调签订相关协议3个，投资约372.3678万元，使农企关系相处融洽，让铁矿生产顺利运行。
白马铁矿1#土场废石胶带输送工程：
（一）外部联络道
田家村至1#破碎站外部运输道路于5月4日进场施工，施工完成280m（全长710m），因林地砍伐证未办理下来，于10月10日停工，已停工75天，整个工期滞后180天，目前林地使用批复单已办理，但因林地附着物产权问题存在争议，砍伐证至今未办理下来。 该道路是影响1#破碎站建设及2a胶
1带隧洞进口施工的关键点，道路建设滞后，则直接导致1#破碎站、2a胶带隧洞进口无法施工。
1945内、外运输道路3月1日进场，道路起点段因农民征地产权存在争议、征地及农民阻工等原因无法开工，后改为从道路终点1900水平反向施工，又因雨季及农民阻工，最终该道路由特种公司分包给白马镇镇政府施工， 10月24日正式进场施工，至今施工完成400m（全长2180m），因政府施工管理难度大，施工能力较弱，造成该道路施工进度较慢，工期滞后120天。
松林坪土场至3a转运站的外部联络道路开挖完成。3a转运站至2c的施工便道完成100m（全长4015m）、田家村保产应急通道施工完成500m（全长840m），因道路开挖会影响新建民房及坟地，被迫停工。
（二）胶带系统
胶带系统于12月14号开工，3a至2c施工便道、2a-3a转运站场平相继展开，现因田家村至1#破碎站外部道路未形成，1#破碎站场平及土建无法施工，现已影响工期4个月，还需公司解决。
（三）截排洪系统
1#排洪隧洞全长1299m，掘进325m，累计进度完成27.1%。2#、3#排洪隧洞、G
1、G
2、G3竖井因施工便道征地未完成，无法进场，而3#排洪隧洞全长1009米（预计绝对工期需13个月），施工难度大、工期长，是影响整个1#排土场及废石胶带系统整体工期的关键节点，需尽快进场施工。
2a胶带隧洞掘进施工完成246m（全长1131m），因1#破碎站外部道路未贯通，2a隧洞入口无法施工，造成工期滞后110天。
(四)三电系统
35kV供电线路1#-6#塔组塔完成,7#塔因农民阻工未施工,8#、9#塔基坑基坑开挖完成，进场便道因农民问题未解决，11月8日至今停工，工期滞后150天。
三电系统施工图设计白马铁矿已完成初审，待公司组织审定后，即可开展设备、材料招标及土建施工工作。
2013年度维简项目：
白马铁矿今年累计完成维简项目31个，包括白马铁矿及及坪主干道K1+040处挡墙治理、白马铁矿2号土场恢复启用—排洪系统完善工程、白马铁矿田家村采场排岩应急保产方案--白马1号排土场查宝树沟4#截洪沟、白马铁矿田家村采场排岩应急保产方案--白马1号排土场查宝树沟下部盲沟、支盲沟工程等项目。其中存在个别项目未按时完成，比如白马铁矿二通道干选系统道路边坡治理工程因6月21日暴雨，致使1#锚杆挡墙垮塌，导致工期滞后1个月。其他项目都较好的按质、按量、按时完成，并顺利通过验收，交付使用,让我矿生产得以安全、顺利进行。
白马铁矿农企协调事宜：
今年因采场爆破施工、1#土场泥石流、松林坪排土场扩建、水毁及生产等多方面因素，导致白马村、田家村村民生活、经济来源受到影响，因此我矿生产、项目建设都曾多次遭遇农民阻工，对我矿生产造成极大影响，为此项目部与当地农民及政府进行了多次协调，并与白马镇签订相关补偿协议3个，使我矿生产得以顺利进行。
二、2014年工作安排：
加强白马铁矿1#排土场及废石胶带输送工程：外部联络道、胶带系统、
截排洪系统及三电系统建设，积极与公司相关部门协调，及时解决工程建设上遇到的征地、农民阻工等问题，力争跟上各施工子项项目网络节点进度，在2014年完成外部联络道建设及胶带系统、截排洪系统及三电系统的主体工程建设。
做好2014公司投资计划的工程项目建设，以及公司投资计划下达后，另需紧急补充立项的工程项目建设，与工程项目相关单位、当地乡镇、村、社等组织和个人做好协调，保证工程项目按质、按时、按量完成。
积极协调与政府及周边村社的关系，取得地方对企业的支持，尽量减少村民对工程建设的干扰。
三、在以后工作中要做好以下几点：
加强质量控制，确保工程质量，认真审查设计施工图纸，对设计存在的问题和缺陷及时提出合理化建议，对设计进行优化。监督施工单位严格按图纸和相关规范施工。按照相关规定对施工所用材料进行送检，保证其符合工程质量要求。隐蔽工程验收、工程项目中间（工序）验收、工程项目竣工验收严格按照施工图纸和相关规范进行。
严格工程安全管理，开工前按规范与施工单位签订《安全协议》，针对现场实际，制定出相应的安全措施。
加强现场管理，施工过程中定期和不定期对施工现场进行安全检查，查找安全隐患，监督施工单位执行制定的安全措施，加强安全教育，及时制止人的不安全行为，杜绝“三违”现象的发生。
积极主动与施工单位协商解决施工过程中出现的问题，项目部能处理的及时处理，不能处理的做到及时汇报。定期召开工地会议，及时协调相关问
题，与施工单位密切配合，共同推进工程项目建设。
二期项目部2010年12月25日
