推荐第1篇：高二数学组上期工作总结
2012——2013学年上期高二数学备课组
工作总结
本学期根据学校教务处计划，结合本学期数学组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使数学组成为团结、和谐、勤奋、互助、合作能力较强的备课组。现在我从以下六个方面对本学期的教研组工作总结如下：
一、教学任务完成情况
本期教学任务尽管很重，但我们全组人员克服重重困难圆满完成本期市教研室下达的教学任务，具体情况如下：文科共讲授必修五和选修1-1两本教材，共六大章23大节内容，大约72课时；立刻共讲授必修
五、选修2-1全册教材和选修2-2第一章前四节内容，共七章27大节，大约86课时。
二、常规检查情况
在本期的两周一次教学常规检查中，高二数学组全体教师都表现不错，每次都有几名教师被表扬。在期末组内检查中都完成学校教务处学期初下达的任务，高二10个教学班的作业批改均超过40次，纠错本批改次数均超过20次，且批改仔细认真，但明显英才班、重点班作业质量、数量优与平行班，导学案每周根据教学内容编写2-3课时。
三、试题精选情况
本学期高二数学备课组在精选试题方面花费了很多心血，因为人
员少且班级类型复杂，每周没人至少选编一套试题，具体情况如下：共选编周清试题文理科各13套，培优试题文理科各18套，月考试题文科理科各两套，期末综合测试题文科8套，理科6套。试题主要来源于百度文库、河南教考资源网、金太阳新课标、中学学科网、20
11、2012高考试题集锦，每位老师所组每套试题都不能用下载的整套试题，至少要求用三套试题组编一套试题，因我组有孙仕卿、宋民友两位经验较丰富的老师，在他们的把关下，我们所组试卷质量都较高。
四、导学案编写情况
导学案的编写对我们而言是一件全新的事物，尽管如此，高二数学备课组克服人数少的劣势（其中文科2人，理科3人）齐心协力完成本期所学全部内容导学案的编写。其中文理科相同的内容共编写导学案19大节56小节，内容不同的部分文科单独编写4大节10小节，理科单独编写两大节6小节。由于时间紧，任务重，经验不足所编写导学案可能或多或少有不尽人意的地方，在今后的使用过程中我们会不断的改进，力争使我们的导学案能给学生以最大的帮助。
五、尖优生培养情况
在尖优生培养方面，我们继续沿用上学期的做法，每周定时给学生引发一套培优试题，统一在每周二晚上最后一节晚自习和顺延时间让学生做，然后每位老师根据自己本周教学任务完成情况，自选时间给学生讲评，培优试题主要以近五年高考题为主，目的在于优等生的拔高，其中
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9、10班全做全讲，
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7、8班则根据学生接受情况选作选讲部分试题，本期共完成培优试题18套。
六、高效课堂开展情况
1、坚持开展好教研活动和备课组活动。本学期坚持每周一次说课和一次听课活动。本期组内共进行两轮全员交流课。做到每周先由一个人说课，然后组织全组去听课，并利用教研组活动时间组内评课，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点。通过听课、评课发现对方的优点，互相取长补短、共同进步。本期组内共进行两轮全员交流课。
2、认真组织倾听名师讲座。本期学校安排数学组范富仓老师名师讲座一次，高二数学组全体成员都认真倾听，并在讲座后畅谈自己的收获。
3、课改进行情况。本期前段时间我们都采用的是“先学后教，当堂训练”的教学模式，镇中听课后，我们在摸索着“导学展测”（导做展测）的教学模式,我组先有宋民友、李润红两位老师做示范，其他老师都去观摩，回来根据自己理解在自己班级运用。希望会有收获。
总之，高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二数学的教学任务如期圆满完成，在本期的四次考试中去得了可喜可贺的成绩，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我想，只要我们在统考复习中继续前面的作法，统考我们一定会赢。高二数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
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推荐第2篇：高二数学组本学期工作总结
高二数学组本学期工作总结
本学期高二数学组严格按照新课程标准及教研室下发的周工作计划进行教育教学工作，严格按照教研室要求实行先周备课，以及每周四教研活动，总结本周教学工作及在教学中存在问题和解决的方法，布置下周任务，包括每节课的负责人及先行课的名单，具体分工到人，然后集体研究，实行教学案，集体评教，最后统一计划，统一进度。
本学期高二数学组全体教师参加了国家级录相课的评奖活动，参加人员获国家级一等奖一人，二等奖五人，三等奖五人。参加了中国教育学会组织的新课标教学案设计及说课设计，结果获国家级一等奖四人，二等奖六人。同时我们数学组在校领导的支持下加入了中国教育学会“十一五”重点课题“教师教学思想与教法研究”的子课题研究。踊跃参加研究生培训其中有祁尧江、刘洪友、王新民、刘翠珍、刘林辉、徐培光等。师导检查各种材料、学生考练、听课、批改、业务理论学习受到学校和教研员的好评。
本学期高二数学组有三名教师参加了校级公开课，受到了校领导和同行们的好评，举行了集体备课的教学演示，全体教研组长及35岁以下的教师参与，评价结果优秀。我们数学组共同参与《数学教学日记》的编写工作，具体分工到人，由延边出版社出版。举行两次数学知识竞赛，充分调动学生学习数学知识效果良好。
高二数学备课组2008.12.15
推荐第3篇：高二数学组教学计划
篇1：高二数学备课组工作计划
高二数学备课组工作计划
（2013—2014学年度下学期）
指导思想：
本学期，我们高二数学组全体成员将在上学期的基础上继续认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索数学教研工作，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。
一 教学工作
（一）学科工作目标：
在高二必修2和理科2-1文科1-1两个模块数学学习的基础上，学生已经掌握了很多基本数学概念，了解了很多数学方法，本学期数学教学的主要任务是培养学生的空间思维和问题的转化能力，具体目标如下：
1.使学生获得初步的逻辑能力和分析能力，理解相关结论的产生过程，体会其中蕴含的数学检验思想和方法，培养学生自主探究学习的习惯和能力
2.努力提高学生的化归能力，推理能力和运算能力
3.提高学生分析和解决数学问题的能力，数形结合的应用能力
4提高学生学习数学的兴趣，树立信心，培养数学思维与习惯
5．努力提高数学教学质量，提高老师业务水平，努力使各层次班级的数学成绩差距缩小在可控范围之内
6．加强交流合作，校内，校外学习借鉴，相互听课，相互学习，互相取长补短，与时俱进，教学相长。
7.在日常工作当中，实现组内资源共享，保持和优化个人特色，同类班级的相关工作做到基本统一。即统一教案、统一练习题。 不同层次学生要求分层教学与分层练习。
（二）教学任务与教材分析
本学期授课时间约为19周，教学任务期中考试前:数学必修2约45课时；
期中考试后：文科选修1—1，理科选修2—1，约48课时。机动两周（中秋节、国庆节、期中期末考试）必修2包括空间几何体；点、直线、平面之间的位置关系；直线与方程；圆的方程四章内容。主要是培养学生的空间思维和数形结合解决问题的能力，问题的转化能力，本册书在整个高中数学学习中占很大的比重，也是一个难点，对于文科学生更是挑战，所以在教学过程中要细讲、慢讲，打牢学生基础。文科选修1-1包括常用逻辑用语；圆锥曲线；导数及其应用三章，理科2-1是常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；空间向量与立体几何三章；主要是培养学生分析问题解决问题的能力，将形转化为数的解析几何及应用，引导学生由条件到结论的推导形成过程。
（三）学情分析：
本学期高二年级共计16个班级，文科6个班级1-6，理科10个班级7-16其中四个宏志班为1班,14班,15班,16班，10个全省班文科2班-5班，理科7班-13班，2个借读班6班和7班，层次明显，学生差异性较大。宏志班学生学习的主动性较好，基础相对较好，多数学生已经能适应高中数学的学习，主要是要注重数学思维与数学学习方法的总结。理科全省班同学层次不齐，主要是有短板现象，有的同学数学很好，有的很糟糕。在教学过程中更 应该分层更细一点，注意关注学生学习习惯的培养。文科全省班学生数学基础普遍较弱，数学学习有很大障碍，在平时教学中多注意学习兴趣的培养，注重基础知识教学，螺旋式上升。加大督查力度，促进数学学习。对于借读班同学，更多的应该是细讲，慢讲，让他们体会数 1 学学习的乐趣的同时，加大书本内容基本练习教学，让学生感受成功，从而转变学习数学的习惯。
（四）具体措施及活动安排：
针对高一一年出现的数学学习及教学现象，本学期打算从以下几个方面改进采取有针对性的措施： 1．深入研究，把握教材；
认真学习课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的各个知识点的教学要求和重难点，以及各个知识点之间的联系、在整个高中数学中的地位、高考考试要求的层次，熟悉教材的特点和编者的意图，对存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2．规范化教学：
严格规范数学教学常规工作。每位教师要认真制定自己的课堂教学设计，把握课堂40分钟。学生作业要求规范（包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范），注重分层作业实施，加大数学学习督查力度。强化导师制工作。
3．加强学情分析，提高效率。
各位教师根据不同班级学生特点与学习数学的基础差异，在设计时有针对性教学，提高学生学习的积极性，从而提高课堂效率，提高数学成绩。
4.注意从实例出发，抓住本质，讲清解题的关键和基本方法，注意学生课堂反应，关注每一位学生的数学学习，尤其是数学学习学困生。
（五）教学工作安排，详见教学计划进度表
二 教研工作
（一） 工作目标 1． 通过教研活动，不断提高每一位教师的个人专业能力与素养，提高课堂驾驭能力与学科研究能力。 2． 加强集体备课，统一教学进度，统一不同层次的教学内容，统一不同层次的作业，激发组内同事的团
结协作热情，提高整个小组的凝聚力和创造力。
（二）工作安排计划
（1）按时完成学校（教务处，教研组）相关工作。
（2）统一备课：每周集体备课一次（周一下午），每次有中心发言人，分析指出上周教学中存在的问题，组织进行教学研讨，改进 完善。对本周的教学内容进行分析，把握重点难点和本节的高考知识点。制定本周教学计划。统一课堂实例，统一分层作业。每次备课要有记录。
记录安排 谈家文、李慎、姚加启、黄传建、叶明刚、董振伟、卢新全、唐华兵
（3）公开课安排：从第二周开始，每周确定一位老师上教学公开课。个人提前一周备好个人教案，并在集体备课时所有老师参与讨论修改，然后先要给组内同事进行20分钟的说课，集体研讨后再上。并邀请相关领导前来听课指导，公开课结束后集体评课，并将教案保存起来，以备以后研究。
具体人员安排： 谈家文，董振伟，叶明刚，黄传建，卢新全，姚家启，唐华兵，李慎
（4）听课安排：听课分两种：校内听课，每位教师听同科老师上课不得少于20次，不同年级老师5次以上，并在教研会议上加以讨论; 校外听课，对合肥市举行的教研活动积极参与，每次听课后召开教研会，对其评讲学习。
（5）周练安排：每周指定一位老师制定周末作业，作业要体现分层，主要由8道选择题和四道填空题三道解答题组成。分为基础题和拔高题，周日晚自习前收回。进行集中批阅。存在的问题及时订正。
2 （7）培优补差工作安排：开学后根据入学考试成绩和上学期期末成绩，分文理确定30~40名培优学生，成立培优班。专人专室进行拔高训练。成立补差班，主动与学生交流，利用课后时间进行补差。根据班级情况，借鉴上学期培优班的经验，将补缺补差做到实处，这个学期建立补缺班，专门针对班级中底子稍弱且学习刻苦的同学，目前先建立两个班实验（文理各一个）。等到时机成熟，将针对不同问题的学生，进行针对性的补差。
培优补差工作安排：
培优工作：叶明刚 董振伟 黄传建 唐华兵
补差工作：姚加启 卢新全 李慎 谈家文
（8）导师制工作： 高二才进行文理分科，开学考试后，以最快速度了解班级学生基本情况，根据上学期期末考试和入学考试的成绩，对成绩起伏较大的学生加倍关注，主动找这些学生与其交流，争取一个月内把班级每一个学生都找谈话一次，关心爱护并给予适当指导，要注意每个细节，。结合班级导师制工作，做好导师制工作下学生的各项工作的开展，每月至少谈一次话。并且详细记录。
总之，我们愿与学校同行，在探索中前进，在反思中成熟，争取教育教学质量更上一个新的台阶。因为我们坚信我们终可以使学生学会，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。用自己的爱心去对待每一个学生。
高二数学备课组 2014年2月20日
组长：唐华兵
组员：姚加启 叶明刚 李慎 卢新全 董振伟 黄传建 谈家文
后附教学进度表
3 篇2：2013高二数学下学期教学计划
2013-2014学年
高二数学下学期教学计划
高二数学（文）备课组
一、指导思想：
在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
二、教材简析
使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（a版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
三、教学任务
本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。
四．学生基本情况及教学目标
认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。
五、教法分析： 1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
六、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》，要求学生按教学进
度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。
七、教师任务分工安排表
周末试卷出卷以及备课组集体备课主讲人时间安排表
八、教学进度表：
2013—2014学年度第二学期高二数学（文）进度表
九、其他说明
1、单元测试试卷按照周末卷出题顺序出题，期中、期末考试试卷另行安排
2、如有特殊情况根据实际情况安排
2014-2-10 篇3：高中数学教研组工作计划
高中数学教研组工作计划
一、指导思想：
以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：
1、制定教研计划、确立教研制度。
（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。
（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。
（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。
（5）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材 认真备课
各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数
学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革
高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，
高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。
高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。
三、工作措施
1．在教师方面
（1）积极开展以校为本的研究制度
①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题研究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。
（2）教学基本功和艺术
①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让备课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。
②努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。
（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开展教学科研和反思性教学活，
（4）加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，备课组本学期要进行高三复习公开课。
2．在学生方面
（1）狠抓学生学习习惯的培养
①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。
②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。 ③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。
（2）认真做好提优补差工作
①分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。
②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
3．加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市、区教研室的教研活动。 篇4：高二数学上学期教学计划(含教学进度)[1] 2010-2011学年
高二数学上学期教学计划
高二数学（理）备课组
一、指导思想： 在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。 1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二．学生基本情况
高二倾理学生共有166人，学生学习数学的气氛不浓、基础很差。由
于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。
三、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《创新设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。
推荐第4篇：高二数学组教研计划
高二第二学期理科数学科研计划
总结上学期的教学经验，结合当前的教学任务安排，特制定本学期计划如下：
一、科研计划细则
1．做好备课组教研工作计划，包括：课题研究，培养青年教师方案，发挥骨干教师作用，召开教师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。 2．教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。 3．正规作业每学期20次，认真批改，注明日期及等级。
4．外出培训学习的教师要在备课组里进行汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。 5．抓好听评课
互相听课，取长补短，认真评课。做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改进，努力提高自己的授课水平。青年教师一学期听评课70节，普通教师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对具体内容和具体问题的看法、观点，不能泛泛而谈。 6．业务笔记
每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。 7．鼓励教师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学 作者名”，严谨抄袭。
二、教学计划细则 1． 加强集体备课
本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，具体讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。习题的配备分工到小组，专人出题，专人审核。
除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天相互交流，集体磋商，共同探讨。所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、能力的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。 2．导学案的斟酌
根据上学期的经验和数学学科的特点，不是每节课都适合用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学模式。另外，不同可行的导学案方式也应该有所区别，具体的安排全组讨论决定。 3．作业设置
根据实际情况分层布置，适量、适度、有针对性。作业要求全批全改，批改要规范，有鼓励性的评价，总结学生易出现的错误，探究错误根源。讲解作业做到有的放矢。每周一次周末测试，题型按高考模式出现（共22
题），内容以本周所学内容为主，附含前面的部分内容，防止学生遗忘。 4．抓好落实
抓落实包括学生对新知识的理解与接受，练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与批改，每节新授课后，进行课堂反馈，每章测试一次，每周批改一次错题本。
总之，备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗.5．会考复习
从5月1日开始，着手准备会考的复习。5.1-5.30日，每周末做一份会考模拟题，6月1日开始，用2周时间细化复习，争取提高会考通过率。
三、有效课堂计划
有效教学不注重形式，不以是否用导学案或是否分组教学来判断课堂教学是否有效，而是只要能让学生在最短的时间汲取最多的知识，让学生真正动脑、动笔，就是有效的课堂。 1．以问题引导，让学生真正进入课堂。
通过对问题的研究、探讨，引发学生对数学的兴趣，感知数学的魅力，培养学生分析、解决问题的能力。问题的具体设置可在集体备课中进行探讨，但要体现教师的个人特色。 2．改造例题
针对高中生喜欢新鲜的特点，有目的、有创造性地改造课本上的例题。重新设计教学内容，教学环境，压缩新授课时间，把重心放在学生独立解决不了的问题上，把时间放在巩固性训练上，注意各版本教材的比较研究。 3．每日一题
本栏目是在保证教学目标能够完成的前提下设置的，全部由学生操作。由学生轮流自主选题，每天一道，课前5分钟负责给全班同学讲解，教师最后点评。这样可以帮助学生巩固前面的知识，训练学生语言表达能力，鼓励学生敢于发表自己的观点，为有效课堂的实行打好基础。
四、课时安排
本学期共19周，需要学习选修2-2和选修2-3两本书，另外还要准备会考的复习工作。 具体安排：
第1---3周 （3.1-3.21） 选修2-2第一章 导数及其应用 第4---5周 （3.22-4.4） 选修2-2第二章 推理与证明 第6周 （4.5-4.11） 选修2-2第三章 数系的扩充与复数 第7周 （4.12-4.18） 复习选修2-2 第8---9周 （4.19-4.30） 选修2-3第一章 计数原理 第10---12周（5.4-5.23） 选修2-3第二章 概率
第13周 （5.24-5.30） 选修2-3第三章 统计案例 第14周以后 复习
以上几点就是我们高二理科数学组在本学期的工作计划，我们一定能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作，争取更好的成绩！
高二数学组 2010年2月
推荐第5篇：五年级数学组教学工作总结
2012-2013学年下学期五年级数学教研组工作总结
五年级数学组2013.6.25
一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位教师本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了我校许多青年优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
3.认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。 补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。平时课堂上也增加了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。工夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩来看，这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。
本学期我们组的每次教研活动，都做到了教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师一共听了20节研究课，每节研究课都认真组织了老师听课、评课,及时作好记录，及时整理出一套自主体验高校课堂教研活动材料，共享教学资源。
为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“同课异构”教研模式，并在教学中注重了对学生学习习惯及能力的培养。我组老师共同研讨，由杨译老师、陆小然老师执教了《求一个数是另一个数的几分之几》这节课。在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法进行研究。这节课不但践行了“同课异构”的课堂教研模式，而且整节课都注重了学生学习习惯的培养。实践证明，这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
总之，本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。像陆炎、杨译、卢予涵这些老师，她们在教学上的宝贵经验是我们教研组的财富，她们那种认真的工作态度，也影响着我们组的每位教师。这些老师是我们组的中流砥柱，教学工作扎实，教学研究中都有自己独特的见解和思考。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率。
推荐第6篇：高二数学组期中考试质量分析
期中考试质量分析
高二数学组
一、试题考查情况
本次期中考试数学学科考察内容是必修3全部知识，分文、理科两套试卷。分第一卷：选择题12小题，每题5分，共60分。第二卷：填空题4小题，每题5分，共20分。解答题6小题，共70分。文、理科两套试卷，大部分试题一致，共有5个题不同。本套试题考查全面，知识到位，完全按照易、中、难比例出题，非常符合必修3的高考要求，学生解答也很顺手，是一套质量上乘，不可多得的期中试卷。
二、考查出的成绩及解答情况
高二文科：年组平均分72.03，在齐市地区普九校中排第三名，低于甘南一中和拉哈一中。其中
1、
2、3，三个班获一等，6班获二等，成绩较好。2班闫秀梅老师的平均分是84.51，高出年组平均分12.48。
4、
5、
11、
12、
14、16六个班获三等，
13、15两个班获四等相对成绩有些低，其中13班平均分65.58，低于年组平均分6.45分。
高二理科：年组平均分87.51，在齐市地区普九校中排第四名，低于克山三中、甘南一中、泰来三中。18班获一等，
9、17两个班获二等，成绩较好。18班姜前飞老师的平均分是105.17，高出年组平均分17.66。
7、
10、20三个班获三等，
8、19两个班获四等相对成绩有些低，其中19班平均分78.96低于年组平均分8.55。
从学生答题情况看，反映出答题不细致，步骤不全面，书写不规范，主要是16题集合元素的处理与程序框图输出的数据上。解答题
中，概率的基本事件的表述不正确，对几何概型的语言描述不规范等等。
三、以后打算
结合我校学生学习数学的实际情况，和下一阶段开设的选修系列1-1,2-1两本教材，我们高二数学组打算降低难度，注重双基。在平时上课时，加大训练力度，提高反复性训练的策略，从考试说明和近三年高考试题考试情况上看，这部分知识难度较大，学生不易得高分，我们要力争基础分不丢或少丢分，争取期末考出好的成绩。
推荐第7篇：高二数学组集体备课方案
2018年度高二数学组集体备课方案
一、指导思想：
数学备课组将紧紧围绕“集全组智慧、提高课堂教学质量”这一重点。组织全组教师学习先进的教学理念。通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
二、主要任务：
1.围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。加强备课组的建设，教师们以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，为同一目标而同心协力，勤奋工作。
2.加强备课组活动，严格按照学校关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上;加强科组内老师之间的学习。
3.做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
4.课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。
5.注重物理尖子生的辅导、一定要严抓、实管。落实每个人的责任与分工，经一段时间的培训、辅导后参加市竞赛。争取在一年内有很好的效果。 6.组织全组教师积极参与一师一优课、一课一名师，全市物理公开课和学校的公开周活动。
三、方法与措施：
1.每周二下午第二节课集体备课，做到定内容、定主备人，统一工作进度，统一教学内容。在教学内容上注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。
2.每周安排一次学科综合测试。认真阅卷，根据试卷反映出的情况随时调整，缺啥补啥，因材施教。
3.强化教学管理。认真备课，认真上课，认真检查作业落实情况。及时发现教学中出现的新问题，并及时解决。
4.搞好补弱纠偏，促进整体进步。实践证明，弱课是整体成绩不佳的重要原因。因而，平时教学中，应特别强调，采用“五多”补课法，从学习、生活、心理等方面关心、鼓励弱科学生。
5.精选习题、测试题。平时练习、测试要认真对待，在选题、组题上肯下工夫，确保所选题目的科学性、实用性真正发挥其本身的作用。
6.夯实基础，狠抓落实，高考以能力立意，能力以知识为载体，基础知识掌握不好，能力便很难提高。
7.后期教学要随时关注高考信息。及时应用到教学中。同时在教学中要加强对学生的心理辅导。适当减轻他们的心理压力，让学生有信心，有成就感。
8.对每周周考试卷进行认真打磨，争取做到每次评讲试卷之前全做在一起共同分析，做到一题多解、一题巧解，从而达到资源共享，并且慢慢向“一课一磨”靠拢。
推荐第8篇：数学组工作总结
2017学年第一学期数学教研组工作总结
紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我们的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位数学老师积极转变教学观念、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:
一、加强业务学习，提高教学水平
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师听课学习，聆听优秀教师的公开课，学习新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。
二、落实教学常规，丰富教学活动
1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内研讨课、观摩课。讲课者认真备课，写详案;听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用小组“一帮一”、课外辅导等查漏补缺，培优转辅差。
4、本学期配合学校的安排，认真组织每次的单元测验和期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。
5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
6、本学期还组织了全体师生开展了两次大型全校性的数学活动：数学手抄报以及计算竞赛。在两次比赛中，培养了学生的积极性，锻炼了学生的计算技能，涌现了一批优秀的学生，取得不错的成绩。
7、各组内的老师还积极参与镇科组开展的教研活动，并取得良好的成绩。如：邱俏华老师的作业设计作品荣获镇小学数学科的作业设计评选活动的一等奖。
三、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。 在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，关注学困生学习的态度和学习目的，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。同时在班上建立起“一帮一 ”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。
四、存在的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。
3、新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活。
总之，这一学期以来，在各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，虽还存在着不足，但在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。
数学科组2018年1月10日
推荐第9篇：数学组工作总结
卫门口小学数学教研组工作总结
（2015年上）
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们3--6年级教师于九月和十二月分别参加了上、下学期的新教材培训，深刻理解领悟新教材的编写理念和思路，更好的为教学服务。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1．严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2．文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。
3．一学期来，教师们都能按要求备足备好课，并能及时写好个人补充和教后反思。
4．本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。多次派出多位教师参与课堂教学观摩研讨。
5．本学期每位数学教师认真实施课堂的“有效教学”。
三、扎实开展教学科研活动。
1．说、上、评活动。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。并分为低、中、高学段，以整理复习为主题，进行了课堂教学展示。王欢老师，李泰利老师，唐影老师为全体数学教师呈示了三种不同形式的整理复习课堂。他们根据教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。全体数学教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2．骨干教师课堂教学展示活动。加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，本学期举行了“骨干教师课堂教学展示”活动。周君校长、陈谨老师，唐晓华老师，黄丹老师几位老师为全校教师展示了风格各异的数学课堂。通过骨干教师课堂教学展示，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长成学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
3．教学反思活动。本学期，教科室还准备了一次全员参与的教学反思评比活动，老师们踊跃参加，就自己在教学中的困惑和感悟写下教学反思。其中：周君、张芳平等老师的反思深刻，获得一等奖。
4．省录像课的录制。8月，我校周君校长录制了数学课《图形的旋转》获省级二等经。本学期，我校还参与了省电教馆组织的湖南省小学数学经典示范课例优秀录像课的录制。唐晓华老师执教的《整理与复习----多位数乘一位数》，在周君、马阿妮等老师的指导下，圆满的完成了录制任务。
5．学生竞赛。为激发学生学数学、用数学的热情，促进我校学生数学素养的全面提高，根据学校的实际情况，本学期还举行了数学素养大赛，计时计算竞赛，并评选出每个班前5名。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
推荐第10篇：数学组工作总结
勺湖小学数学教研组工作总结
本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简单总结。
一、总体情况：
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了4次教师常规月检和登记，并在教师会上作了情况通报。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
1．为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期听取了李锦明、李艾红、盛晓芳、丁利宁、王艾玲和王艳教师的校内研讨课，每位教师都能认真备课、认真写教案，课件制作的非常好，可以看出这几位教师课前都做了充分的准备，都付出了辛勤的劳动。课后进行了评课，大家各抒己见都说出了自己的看法，提出了个人的观点，听课教师还能及时写好听课评价。在同行之间取长补短、共同进步。
2．大力开展”以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好备课，以及备课本、作业本的检查。做到有记录，有资料。
3．组织教师参加镇中心教研组举办的“同题异构”教研活动，我校李艾红，盛晓芳两位老师为中心教研组所献的课受到了与会老师的一致好评。
4.组织教师参加区小数年会，其中王爱玲老师为年会准备的《平移与旋转》一课，精彩纷呈，充分体现年会的主题：深度学习，发展学生的思维；刘士芹校长为年会作主题报告，受到了上级领导与专家以及参会老师的一致好评。
5．每位教师都能积极推门听课，听课节数都30节以上。
四、存在的不足与改进的方向。
1．听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。再者，我们的评课仍停留在点上。
2．运用理论指导实践不够。
3．进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。 4．教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
第11篇：数学组工作总结
2015-2016学年度第一学期
数学教研组
工
作
总
结
组长：马国荣
2016年1月8日
光阴似箭，岁月如梭。2015年第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种数学教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。本学期，教研组利用教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，认真组织教师开展五课教研活动，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期组内听公开课10节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。在第7周广河县教育局组织的省教科所专家面对面学习活动中我校承担的数学课教学赢得了学校领导及全县教师的一致好评。无论是组内教研课还是本组的观摩课，每位教师都认真的停课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、狠抓月考，各教师根据自己所带班级教学进度能自觉完成每月一次的检测，写出了高质量的质量分析，并在教研组会议上共同交流探讨。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查。
1、检查教师是否写教案，是否写教学反思和月考的进行。
2、及时、认真作业。在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
五、存在的不足及今后努力的方向
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 今后努力方向：
1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。
2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。
3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课质量。
4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。
教研活动中存在的不足。作为数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。
总之，\"学无止境、教无止境、研无止境\"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
第12篇：数学组工作总结
初中数学组工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法如下：
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。
四、课堂教学案例研究
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想：
1、全组走出去听课；
2、利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足；
3、每个备课组搞一个课例研究；
4、青年教师多上公开课，机会留给年青人；
5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩；
6、休息日开提高班、补差兴趣班等。
第13篇：数学组工作总结
数学教研工作总结
军辉中心小学
转眼之间，一学期又结束了，一学期以来，数学教研组工作按常规工作顺利开展。为使下学年工作更有创新，更有起色和特色，特对本学期工作进行剖析，发扬优点，改正不足。 一.主要工作及成绩：
1、开学准备工作充分，教学、教研计划安排及时，所有教师在规定时间都按时开课，尤其是高年级开课及时、训练到位、效果良好，走在了前列，做出了榜样。
2、做实校本研训工作，发挥骨干教师力量
作为市级“优化教学模式，构建高效课堂”窗口实验校，我组一直以来把这一活动作为学校教学工作的重中之重，教研组制定出详细的教研活动方案，从活动目的、活动目标、活动过程等方面进行详实安排与筹划，每周二下午数学教研组围绕这一模式展开讨论、深入研究、突出教研活动的“专题性”和“特色性”，同时充分做好以下三方面的工作。
第一，有效利用“现成”的教研时间，争取做到教研活动“三定”，即定主题、定时间、定内容；“三有”即有计划、有记录、有小结。全体教师都能配合教务处从组织到过程都做了大量的工作。
第二，开展听、评、议课活动，4——6年级教师都能以饱满的热情、高昂的斗志投入到课改实践中，带头讲示范课、积极探究、组织组内互评、互助，使我组课改工作快速而有稳妥的发展着，为学习兄弟学校先进课改经验，多次派老师去宝鸡高新小学、贾村中学、陈仓小学去听课，营造开放、民主、追求实效的教研文化。
第三、本学期我组利用校本培训时间开展教师专业活动，多次邀请教研室专家来我校观摩指导工作，吕亚玲、郑小卫、贾春娥、等骨干教师起到带头作用充分调动教师学习的积极性，提高教师专业发展水平。努力探索出适合我组教育特点的新教法、新经验。 3.严抓教学常规检查，促进教学质量提高
常规检查是教研组工作的枢纽，也是检验教师工作业绩的手段，本学期根据教导处工作计划，对教案、作业、进行了全面细致的检查，全体教师密切配合，大力支持，使我校教学工作呈现出一些亮点。如：①教学计划学情分析恰当，教学目标明确，环节齐全，重难点准确。②教师的教案备写齐全，层次清晰，教学设计新颖，有创意，内容含量高，设计丰富，注重学生知识的渗透，具有一定的创新精神，课堂反思及时且各具特色。③作业书写工整，格式统一，作业量适当，批阅及时。④基本功作业超周完成。
4.努力抓好教学质量检测与反馈工作。考试后，要求任课教师针对卷面进行认真分析，做好学困生的帮扶工作和查漏补缺工作，从中找出前半学期教学工作中突出的优点和存在的缺点，及时弥不不足，争取在后半学期的教学工作中迎头赶上。另外，学校领导也对本次考试工作分学科进行认真、细致、深刻的分析，帮助教师找出不足，提出一些合理化的建议，让落后的班级成绩在最短的时间内赶上，缩短差距，提高全校的教学成绩。
二、存在的不足及建议：
1、教研活动缺乏主动性，全体教师应继续加强业务学习，提高自身的业务能力。
2.4——6年级教师还需继续努力，加强三单的设计和印制工作。
2、检测中个别班级教学成绩两级分化严重，成绩不理想，缺乏知识的灵活性和知识的延伸。
3、学困生的转化工作还需要继续加强。
希望全体数学教师把这次考试作为新的起点，发扬优点，克服不足，多下功夫，下好功夫，争取在来年中取得优异的成绩！
第14篇：数学组工作总结
一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师以胡总书记的社会主义荣辱观为思想为指导，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在
一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：
一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。
2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。
学期来，在校领导与教导处的正确领导下，我们三年级数学全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下： (一) 抓好常规工作，总结教学经验：
1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。
2、全组每一位教师都能做到“教学五认真”，并在此基础上有所突破。
3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并认真做好研讨工作，人人认真总结反思。(二) 积极开展特色工作，体现年级组特色：
1、本组教师为了加强修养，提高素质，以自学为主，不断地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，根据阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文，先后有五位教师在各级论文评比中获奖。
2、教师积极参加市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，教师们积极开设公开课，工作五年以上的教师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新教师每人上一节汇报课。在活动中教师们认真听课，认真研讨，从一次次的活动中，各位教师有了质的提高。
3、本学期，我们积极做好的另一个方面就是在备课时，认真钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。 总之，这一学期以来，在三年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。
第15篇：数学组工作总结
周皋中学数学教研组工作总结
在全体数学老师的努力下,本学期数学教研组积极开展工作,取得了一些成绩,现总结如下：
一、抓好教学常规，定期进行各项检查。
本学期，按照教务处的计划和要求，数学教研组认真抓好教学常规，定期进行备课笔记和作业检查。每周进行一次备课笔记与学生作业的检查，检查内容包括是否上课前写教学设计，作业批改是否及时、认真等方面，检查结果基本令人满意。本学期，教研组还配合教务处进行了教学常规工作检查。
全体数学教师在做好教学常规工作的同时能钻研教材，认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业。无不备课进课堂的不良现象。
二、开展，推出高质量的研讨课。
本学期教研组开展了活动。全体数学组成员为大家展示了精彩纷呈的课堂教学，并对课堂教学进行了认真的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。同时，积极鼓励本组教师参加各种教研活动，并取得了一定成果。如范旭强在全县运用“电子白板”教学取得较高评价。
三、开展教研活动，丰富学生课余生活。
1、全组教师积极参加“导学案”编写。为保证质量，每周三下午，数学组召开例会，对所编写的内容进行研讨。并积极组派教师参加校外有关的教研活动，以提升教师的教科研水平。
2、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开设公开课10节。每个年级公开课前均认真进行集体备课，而后由执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
3、为激发学生对数学的浓厚兴趣，丰富学生的课余活动，成功地举办了九年级数学知识竞赛，取得了良好的成绩，共有四十六位同学获奖。
总的来说，在学校领导的关心和指导下，通过全组教师的共同努力，圆满地完成了本学期的各项教学任务。“ 学无止境、教无止境、研无止境”，我们将在今后的工作中加强理论学习，大胆实践，使各项教育教学工作更上一个台阶。
总结人：
2014.6.10.
第16篇：数学组工作总结
数学组工作总结---------张小军
几年来，我校数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一． 坚持理论学习，
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，
二．积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.本学期还有2次参加区数学研讨论及教材，教法辅导.我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，
说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。
第17篇：数学组期末教学工作总结及
数学组期末教学工作总结及
首先感谢各位在本期来辛勤的工作，我们团队正因为有大家的付出与努力，我们的团队的工作才能够顺利的开展。本学期在各位组长的共同努力下，我们团队的工作即将结束。更希望各位组长在今后的工作中，为我们的团队做更多的努力和贡献。今天我在这里主要谈三个方面的事情：
一． 总结本期来的工作。
本学期的工作即将结束，我们把它总结为：
1、我们认真的完成学校交给的各项常规任务，例如：上传每周的导学案，备课资料，每周的备课活动，每周要求的组长学习会的开展等。不过在过程中，有几个星期教务处的通报说我们级部有个别组没有及时上交备课活动记录，下期，我将每个星期都问一下教务处的老师，争取做好这项工作，搞清楚没交齐是哪些组没交。
2、我们很艰难的完成了本学期的教学任务。在过程中，我们都叫过苦和累，本学期的教学任务很重，时间又短，在刚开始的一个月时间里，我们的重心放在了校庆的筹备工作中，客观上耽误了我们一些教学时间。在我们每位老师的团结协作、共同努力下，我们将完善课都排给老师们讲课，老师们没有提出更多的异议，终于艰难的在规定时间内完成了我们的教学任务。下期我们的完善课不可能在用于上课了。我们要认真研究课堂教学的方式，改变自己的讲课理念。
3、我们共同努力下完成了三轮周考、一次月考、和半期考试，基本上能够在规定的时间内各组将本组成绩统计好传在我们的QQ群里面。不过这里我们还是要看到我们每次成绩统计中总还是有问题，到现在为止，除半期考试之外，没有哪一次的成绩统计是真正正确的，总有一科或两科有问题，这里我提一个要求：下期的这种成绩统计，各组组长自己统计或指定一位本组负责任的老师统计，一定不要出问题，而且要在规定的时间范围内做好本学科的成绩统计。不要影响级部成绩统计
4、完成学校教科室交给我们课改年级上的课改研究课，各个组都已经完成相关的课时任务，同时也是对年轻教师的一个培养的好机会、或者是对老教师或骨干教师的一个展示机会。
5、完成本期对青年教师的培养工作。在教科室的安排和老师们的双向自愿选择的基础上，结成9对导师助教的教学对子。工作能够顺利开展。在前半期，我们的青年教师听课的情况不好，后半期的情况有所好转。对40岁以下的青年教师,要求每月一文的上交情况比较好，对于按时上交的每文发20元的辛苦费，鼓励年青教师多写、多反思、多总结。对新教师们的要求是每一个星期上交教学总结和计划，这项工作坚持比较好，只是上周因为感动节目的正常干扰没有交齐之外，都做得比较好。在上周星期一晚上，我们召开导师助教的结对子总结会，收到较好的效果。请各组长对本组青年教师的培养负起责任，组长是本组青年教师的培养的第一责任人。
二、假期工作要点
1．各组一定要在放假之前组织本组教师进行一次教学研讨会，小结本期本组教学情况和布置这个寒假教师自修的内容。教师在假期里面一定要了解高中必修内容的设置、课程结构，老师要有一个初步的印象和计划，对这些内容的安排。各位老师至少要准备好开学后两个星期的课程内容。不要开学以后因为工作的繁忙而影响自己的教学工作。
2．下学期学校可能要严格按照新课程标准执行，各组研究课时不多，学习内容较多的情况下，我们的课堂要做如何改变？学生的课前自主学习，如何才能够落到实处？老师们在课前做好了准备，课后老师积极认真的批改作业，课堂上老师准备较好，准备了如何启发，但是，学生不能达到老师的要求，我们应该如何落实学生的课前自主学习，从而生成高效的课堂？换句话说：过去的教学理念是将教学的重心放在课堂的讲解和课后的大量练题，现在要将重心放在关注学生课前的自主学习效果的监测，和课堂教学真正的高效的构建，课后只能辅之适当的练习，绝对不能题海战术。本学期的不少老师就在说课时少内容多，估计有一个情况是：老师们没有看到新课标，对各部分教材内容的不熟悉，不清楚。我们就要思考下棋如何改变。请各组长在假期思考我们自己的课堂教学和课前学生的自主学习，然后拟出一个方案，该方案中一定要体现本组的课改理念，和下期本组的教学设想。要求各组长在开学前
3．请转告本组每位老师：从下期开始，我们如果级部有什么需要通知的，就在QQ群里面通知，每位老师不要说自己的电脑没开之类的，你就多问一下常开电脑的老师，看看有没有什么通知、或安排，或者各组指定一个老师随时关注我们自己的群，有什么消息就通知组长。我们建立这个群的目的就是通知大家方便。
4．请各组长一定转达本组年轻教师下面要求：对在本校没有带过高三的老师.请这部分的各位老师假期里面认真地做至少4套课改省份的高考试题 (题目在11A群的共享里面题目是：《教学资料收集》,郑达平收集了全国卷、江苏、浙江、山东的四套试题) .做完之后必须总结每套题的知识考点，同时指出该知识点在考查中所属层次。整一个某套题的试题分析报告。要求不得原文下载别人的东西，要有自己的观点和看法。请形成文字材料。
5．下期的新课改的一些思考：(这点讲得比较粗略)
下学期的新课改是肯定要强力推进，在推进过程中，就要进行新课改的培训，这里就要有培训，培训分为两个方面的培训，一方面是对学生的培训，下学期已经文理分科，各科任教师对自己的课代表组长的培训很重要，组长一定要充分利用分组的方式对学生的管理和教学。请在开学的第一个星期内将培训的内容用QQ传给我。另一方面是对老师的培训，这需要组长思考我们的教研活动的开展方式，流程和内容。教研活动是对老师培训的一个主要阵地，组长是级部的本学科教学的带头人，你对新课改要有更加深入的理解。同时组长又是本学科的教学质量的责任。还有组长要多带领本组老师相互听课，这一是对本组年青教师培养的一个重要途径和渠道。
第18篇：八上数学组教学工作总结
八年级数学备课组德育工作总结
在学校领导的督促下，结合本校实际，我们制订了学科的目标，同时，制定了“个人责任制”和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我们认真分析学生的现状，以强烈的科研意识投身于教学中，群策群力，团结协作，积极努力，出色完成了学校的任务，取得了较优异成绩.一．
依靠集体智慧，营造良好的教研气氛
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的12位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于2次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二． 抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法.我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成.三． 加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们初二能取得好成绩，也就是因为有初一的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初二复习的后期工作也十分重要，要在有限的时间里复习好.不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
一学期以来,通过不懈努力,整个年段的成绩不错。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为教育工作作出应有的贡献.
第19篇：第二学期数学组教学工作总结
第二学期数学组教学工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的第二学期数学组教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
第二学期数学组教学工作总结1
紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组教师以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生能力的养成为落脚点，积极学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：
一、协作教研，成就精品课堂。
团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基础上，立足课堂教学，立足班级实际，培养和提高学生的语言表达能力。在组里，许老师是一个知识和经验丰富的老师，注重细节，对知识点的把握比较细致和到位，每次在教研组活动时，她的发言是最多的，往往都是在先倾听了她对教学过程的设计后，我们再做补充发言。
本学期，我校组织进行了第二届“信息杯”教学赛讲活动，在观摩了骨干教师的引路课后，我们认真发现和反思自己课堂教学的不足，并充分发挥协作教研的优势，从开始的选课、设计、准备到试讲，组内的老师团结协作，真正体现了团队的精神。
一轮赛讲课下来，我们最大的收获是教师“问题导学”的意识增强了，教学中更注重让学生交流，用说来表述自己的思维，教师更注重用细化的问题引领学生达到对新知的充分认知。最突出的就是许力梅老师教学的《长方体的认识》，她在教学时，针对重点和难点知识，在学生动手的基础上，设计了一系列的问题串，促进了学生更深入地探求长方体的本质特征。李莉雯老师的.《质数和合数》一课，由于问题设计符合学生实际，简捷目标指向明确，因此，极大的带动了学生的兴趣和探求的欲望，每一个问题都是有效的，所以整节课流畅自然，受到了听课老师和领导的一致好评，并进行了全校的观摩，我们真切的感受到了教研给我们带来的成功的喜悦。合作教研，让我们集聚了无限能量，让我们成就了这样的好课。
二、“问题引领”，铸就高效课堂。
“问题导学”模式是我区积极推进的一种教学模式，我们组在认真学习领会实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探索着，在实践中，我们逐步看到了“问题”引领课堂的实质，并借着本学期我校组织的教学论坛这个舞台，与大家一起分享了我们在问题导学上，所积累的一些经验和做法。
在这次的教师论坛上，我们组承担了“问题”引领高效课堂的讨论，这里更凝结着集体的智慧，靠得是组内教师的共同努力。我们组李莉雯老师作了本组的讨论记录，许力梅老师在红纸上写下了我们研讨的结果，我结合课例在大会上发言，总结出了问题导学的方式方法，如，科学设计“问题串”，引导多维思考；设计核心提问，深化数学思考；将问题细化，增强可操作性；抓住关键词，惜字如金；层层推进，规范完善概念。这都是我们平时教学实践的结晶，是我们共同的教学智慧和经验。
三、依托课例，促进课题研究。
《基于信息技术环境的有效学习研究》是我校承担的“十二五”规划课题，自课题实施以来，我们紧紧围绕“问题导学”的教学理念，利用我校信息技术的优势，积极运用信息技术服务于课堂教学，并开展了大量的研究工作，使课堂更为活泼生动，使教学更为有效。
本学期我们组在信息技术的研究方面做了很多的实践，主要是针对白板教学。我们组李莉雯老师，承担了白板研讨课的评选，我们同样集聚了组内教师的智慧，在李老师初备的基础上，经验丰富的许老师在细节上给予了指导，作为教研组长我承担了白板课件的制作，又结合建英提出的一些有效的建议，共同打造了一节优质的白板课，虽然课刚刚录制完成，结果还是未知数，但这又一次体现了我们组团结向上，敢于挑战的精神。
在今后的研究中，我们组教师一定会一如既往的在白板教学中共同研究，逐步积累教学经验，在“互动教学”上加强研究，形成自己的一套有价值的理论。
四、教案展评，智慧和精神共存。
本学期，我校进行了第二届教案和作业展评活动，在活动中，我们看到了教师兢兢业业的态度，看到了对过程设计的独特的经验想法，看到了对新理念的学习和理解，看到了对学生的认真和负责。
我们组的三位教师都能按照要求，对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析，结合学生的情况和课堂教学的实际，具体详细地书写教学反思，尤其是李丽雯老师到学期末已书写了满满的三本教案，许老师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和经验，我也能在教学反思中认真的分析学情，找到差距和不足，改进自己的教学。
每一次活动，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。
五、积极组织学生竞赛，促进学生能力提高。
本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛共有十六名学生入围，依据成绩的高低评出了三个奖项，提高了学生的竞争意识。
虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，备课思路转变了，教研给予我们无群的智慧。只要用心去做，我们的每节课都会是精品课。我们三位教师将一如继往，努力拼搏，提高自身素质，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！
第二学期数学组教学工作总结2
回顾一学期，心中如秋水般清澈平和。踏实工作，快乐生活是我们的准则。我们今后将更好地不断努力，虚心向其它组学习，使本组工作再上一个新台阶。
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上爱党爱国，积极进取。
我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。
在校内，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动
在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，不断创新
但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力的。
第20篇：春季高段数学组教学工作总结
2011年春季高段数学教研组工作总结
实验小学崔清兰
本学期我们高段数学教研组坚持以德育为核心，以提高课堂教学效率为宗旨，以课程改革、课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教育教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，认真落实教学常规，积极探索教学之路，本学期我们高段数学组做了如下工作：
一、加强学习，拓宽视野
1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。
2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加每周一次的教研组活动，不断改进完善教育教学方法。
3、坚持理论学习，撰写业务学习笔记和心得体会。
4、积极参加学校和大教研组组织的听课、说课和评课活动，提高课堂教学水平。
二、加强管理，落实常规
1、本学期教研组坚持教学“轻负高效”，并配合教导处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录业务学习的检查，作业布置、批改反馈的检查等，所有教师都能自觉落实教学常规。
2、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。
3、常规工作中，
五、六年级进行了数学趣味竞赛，收到了比较可喜的成绩。
三、开展活动，提高水平。
1、炼课活动。遵循校本教研，本学期，张红、秦先娥、余达成、赵元庆四位老师参加了炼课，组内教师在听课评课中得到提高。
2、集体备课。根据大教研活动安排，本学期认真落实了一周一次的集体备课。我们选择难教难学的内容，集中所有老师的智慧，探讨教学方法，在交流中互相取长补短，共同提高。
3、同课异构。大教研活动的主要目的是使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流与碰撞，最终达到共同提高。更重要的是，不断汲取他人经验和智慧，教师确实得到了不同层面的提高。各教师有所感触：虽然同一课题，共同设计研讨，但结果每人的上课风格、情况各有千秋，大家认识深刻。认为：要从教学中互相学习，共同进步，这样的教研工作才是真实的，有效的。
四、做好培优帮辅工作。
本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生经过老师的耐心辅导，能力得到了拓展，成绩有了明显的提高。而优生的智力得到了更好的开发，学习能力得到提高，学习兴趣更加浓厚。
总之，经过这学期的努力，我们组的教研工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。但是，由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，无法把教研组工作搞得很出色，恳请领导选用年轻、有能力的老师承担这份工作。
2011年6月25日
