推荐第1篇：外研社七年级英语上册单词（版）
七年级上册英语单词
Words and expreions
Module 1 *meet [mi:t]v.认识,遇见 *first [fə:st] adj.第一
*English [’iŋgliʃ] n.英语,英文 leon [’lesən] n.(一节)课 cla [klɑ:s] n.班级
*student [’stju:dənt] n.学生
Mi [mis] n.女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve [twelv] num.十二; 12 year [jə:]n....岁，年
thirteen [θə:’ti:n]num.十三 *too [tu:] adv.也,还
*from [ frɔm, frəm]prep.从…来 *close [kləuz] v.关闭 open [’əupən] v.打开
match [mætʃ] v.相称，匹配; *write [rait] v.写
practise [’præktis]v.练习*city [’siti] n.城市
*England [’inglənd]n.英国英,格兰 *English [’iŋg liʃ] adj.英语的 fourteen [,fɔ:’ti:n] num.十四 eleven [I’levn] num.十一
blackboard [’blækbɔ:d]n.黑板
twenty -nine [,twenti’nain]num.二十九 fifty [’fifti] num.五十
Module 2 *parent [’pɛərənt]n.父,母;家长(pl.parents父母) can [kæn, kən]aux.v.能,能够 *basketball [’ba:skitbɔ:l] n.篮球 piano [pi’ænəu] n.钢琴 tennis [’tenis] n.网球(运动) *table tennis [’teibl] [’tenis] 乒乓球 *ride [raid] v.骑；开（车） horse [hɔ:s]n.马
*welcome [’welkəm] v.欢迎
*international [,ɪntə’næʃənəl]adj.国际的 *factory [’fæktəri] n.工厂 hotel [həu’tel] n.饭店, 宾馆 university [,ju:ni’və:siti] n.大学 hospital [’hɔspitəl]n.医院 office [’ɔfis]n.办公室, *doctor [’dɔktə] n.医生 *worker [’wə:kə]n.工人
manager [’mænidʒə]n.经理 secretary [’sekrətəri]n.秘书
*at [æt] prep.在(工作或学习地点)；向，朝 *photo [’fəutəu] n.照片 *family [’fæmili] n.家庭
*her [hə:]pron.(she的所有格)她的
Module3 there [ðɛə, ðə] pron (用于引导句子) forty-six
*dictionary [’dikʃənəri] n.词典,字典 *libra[’laibrəri] n.图书馆,藏书室
*picture [’piktʃə] n.图片,照片 *right [rait] adj.正确的,准确的 fifteen [,fif’ti:n] num.十五 sixteen [,sik’sti:n] num.十六
seventeen [,sevən’ti:n] num.十七 eighteen [ei’ti:n] num.十八 nineteen [,nain’ti:n] num.十九 thirty [’θə:ti] num.三十 sixty [’siksti] num.六十 seventy [’sevənti] num.七 eighty [’eiti] num.八十 ninety [’nainti] num.九十
dining hall [’dainiŋ,hɔ:l] 饭厅;饭堂
gym [dʒim](=gymnasium/ dʒim’neiziəm] n.体育馆 *science [’saiəns] n.科学,科学课
lab [læb] (=laboratory [lə’bɔrətəri] )n.实验室 in front of [in] [frʌnt] [ɔv, əv, v, f] 在…前面 next [nekst] to 在.......旁边
behind [bi’haind] prep.(表示位置)在…的后面 *some [sʌm, səm] adj.一些,若干 *any [’eni, əni] pron.任何(一个) *one [wʌn] n.一个物,一个人 building [’bildiŋ] n.建筑物
Module 4 many [’meni] adj.许多
*people [’pi:pl] n.人,人们;一般的人 aunt [ɑ:nt] n.姑母, 姨母; 伯母, 婶母, 舅母 grandfather [’grænd,fɑ:ðə] n.祖父;外祖父 grandfather [’grænd,fɑ:ðə]n.祖父,外祖父 grandmother [’græn,mʌðə] n.祖母;外祖母
*grandparent [’grænd,pɛərənt]n.(外)祖父,(外)祖母 uncle [’ʌŋkl] n.伯伯, 叔叔, 舅父, 姑父, 姨父 *sister [’sistə] n.姐, 妹
*have [hæv, həv] v.有
have got 拥有 *grandma [’grænmɑ:] n.奶奶,姥姥 *grandpa /’grænpɑ:/ n.爷爷；姥爷 *email [’i:meil] n.电子邮件
him [him,lm]pron.(he的宾格)他 *make [meik] v.做;制造
Module 5 healthe [helθ] n.健康的
*orange [’ɔrin dʒ] n.橘子,橙, 柑
drink [driŋk] n.饮料; v.喝 *fruit [fru:t] n.水果;果实
*vegetable [’vedʒitəbl] n.蔬菜 beef [bi:f]n.牛肉
carrot [’kærət] n.胡萝卜 *chicken [’tʃikin]n.鸡,鸡肉 *juice [dʒu:s]n.果汁 melon [’melən]n.甜瓜 *milk [milk]n.牛奶 onion [’ʌnjən]n.洋葱 pork [pɔ:k]n.猪肉
potato [pə’teitəu]n.土豆 *tomato [tə’mɑ:təu]n.西红柿 *favourite [’feivərit]adj.最喜欢的 *noodle [’nu:dl]n.面条 candy [’kændi]n.糖果 Coke [kəuk]n.可口可乐
*hamburger [’hæmbə:ɡə] n.汉堡包 *ice cream [,aiskri:m] n.冰激凌
unhealthy [ʌn’helθi]adj.不健康的,身体不好的,身心不健全的 fridge [fridʒ] (=refrigerator[ri’fridʒəreitə]) n.冰箱
Revision module A party [’pɑ:ti] n.晚会,聚会 birthday [’bə:θdei] n.生日
last [lɑ:st] adj.刚过去的;最近的
table [’teibl]n.桌子;台子 them [ðem, ðəm]pron.他/她/它们(they的宾格) live [liv] v.活,生存;住
chocolate [’tʃɔkəlit] n.巧克力
Module 6 invitation [,ɪnvi’teiʃən] n.邀请 cinema [’sinəmə] n.电影院 would [wud, wəd] aux.v.愿意 film [film]n.电影,影片
stadium [’steidjəm] n.体育馆 match [mætʃ] n.比赛,竞赛 star [stɑ:]n.明星 team [ti:m] n.队伍
evening [’i:vniŋ] n.晚上,傍晚, 黄昏
Friday [’fraidi] n.星期五 Monday [’mʌndi] n.星期一 Saturday [’sætədi] n.星期六 Sunday [’sʌndi]n.星期日 Thursday [’sʌndi]n.星期日 Tuesday [’sʌndi]n.星期日
Wednesday [’wenzdi]n.星期三
with [wið] prep.和…在一起 (表示关系) great [ɡreit] adj.好极的,伟大的 idea [ai’diə]n.想法,主意 let [let] v.让,使
let’s=let us [let] [ ʌs; əs, s] 让我们 when [hwen] adv.什么时候,何时 invite [in’vait] v.邀请
on [ɔn]adj.
adv进行;上演 ask [ɑ:sk] v.问,询问 magic [’mædʒik] n.魔术 show [ʃəu] n表演 day [dei]n.白天,日子 place [pleis] n.地点 price [prais] n.价格, theatre [’θiətə] n.戏院;剧院 swimming
游泳 come [kʌm] v.来;来到 today [tə’dei] adv.今天
plan [plæn] n.计划,打算,方案 playground [’pleiɡraund]n.操场 stay [stei]v.停留 game [ɡeim]n.游戏 Module 7 talk [tɔ:k] v.谈论
about [ə’baut]prep.关于
What-about...?(询问其他人的情况)……怎么样？ time [taim] n.时间
o’clock [ə’klɔk] n.......点钟 half [hɑ:f] n.一半
past [pɑ:st] prep.超过 art [ɑ:t] n.艺术, 美术
chemistry [’kemistri] n.化学 history [’histəri] n.历史 maths [mæθs] n.数学
at [æt, ət] prep.在（某时间或时刻） start [stɑ:t]n.开始 get-up起床 have
breakfast [’brekfəst] n.早饭 house [haus] n.房子,住宅
break
lunch [lʌntʃ] n.午饭 or [ɔ:, ə] conj.或者 go home 回家
dinner [’dinə] n.晚饭;正餐 finish [’finiʃ] v.结束,完成 park [pɑ:k] n.公园
housework [’hauswə:k] n.家务劳动
Module 8 different [’difərənt] adj.不同的 habit [’hæbit] n.习惯
always [’ɔ:lweiz] adv.总是;一直 card [kɑ:d] n.卡片
present [’prezənt] n.礼物 usually [’ju:ʒuəli] adv.通常 often [’ɔfən] adv.经常 never [’nevə] adv.从不 get [ɡet] v.得到 send [send] v.发送 OK好的(表同意) ticket [’tikit] n.票 pair [pɛə] n.双,对 a poir of 一双,一对 trainer
jeans [dʒi:nz]n.(复)牛仔裤 T-shirt [’ti:ʃə:t] n.T恤
concert [’kɔnsət] n.音乐会 box [bɔks] n.盒子 silk [silk] n.丝绸 shirt [ʃə:t] n.衬衫
magazine [,mæɡə’zi:n] n.杂志 novel [’nɔvəl] n.小说
CD [si:’di:] (compact disk [,kəmpækt’disk] n.光盘 choose [tʃu:z] v.挑选;选择 lot [lɔt] n.大量;许多
lots of 大量;许多 a lot of 大量;许多
clothes [kləuðz] n.衣服(总称) music [’mju:zik] n.音乐 singer [’siŋə] n.歌手
on [ɔn] prep.通过,以......方式
on television [’teli,viʒən] 通过电视;在电视上 its [its] pron.它的 think [θiŋk] v.想;认为 think of [ɔv, əv, v, f] 想出
Mogule 9 trip [trip] n.旅行 zoo [zu:] n.动物园 tiger [’taiɡə] n.老虎 camel [’kæməl] n.骆驼 elephant [’elifənt] n.大象 lion [’laiən] n.狮子
giraffe [dʒi’rɑ:f] n.长颈鹿
kangaroo [,kæŋɡə’ru:] n.袋鼠 monkey [’mʌŋki]n.猴子 panda [’pændə] n.熊猫 snake [sneik] n.蛇 wolf [wulf] n.狼
polar-bear[,pəulə’bɛə] 北极熊 guide [ɡaid]n.导游
thousand [’θauzənd] num.千
visit [’vizit] v.参观;访问 n.参观;访问 every [’evri]adj.每一个/只 animal [’æniməl] n.动物 zebra [’zi:brə] n.斑马 more [mɔ:]adv.更多
Australia [ɔs’treiljə] n.澳大利亚
Australian [ɔ’streiliən] adj.澳大利亚(人)的 Arctic [’ɑ:ktik] adj.北极 Europe [’juərəp] n.欧洲
European [,juərə’piən]adj.欧洲的; 欧洲人的 Asia [’eiʃə] n.亚洲
Asian [’eiʃən] adj.亚洲的
here [hiə] adv.在这里,向这里,到这里 bamboo [bæm’bu:]n.竹子 Africa [’æfrikə] n.非洲
African [’æfrikən]adj.非洲的 America [ə’merikə] n.美洲;美国
American [ə’merikən] adj.美洲的;美国的,美国人的 Oceania [əusi’ɑ:niə] n.大洋洲
Oceanian [,əuʃi’einiə] adj.大洋洲的 desert [’dezət] n.沙漠,不毛之地 forest [’fɔrist] n.森林,丛林
jungle [’dʒʌŋɡl] n.(热带)丛林,密林 gra [ɡrɑ:s] n.草,牧草
graland [’ɡrɑ:slænd]n.草原;草地;草场 India [’indjə] n.印度 leaf [li:f] n.叶子
world [wə:ld] n.世界,地球
Module 10 keyboard [’ki:bɔ:d] n.键盘 monitor
mouse [maus] n.鼠标,老鼠
print [print] v.打印
printer [’printə] n.打印机 connect [kə’nekt] v.连接, switch [switʃ] v.用开关把......开启（或关掉） switch-on 接通；开（电灯、机器等） finally [’fainəli] adv.最后 first [fə:st] adv.首先
document [’dɔkjumənt] n.文件,公文,文献 use [ju:z] v.使用;利用 click [klik] v.点击
next [nekst] adv.然后;其次的 save [seiv] v.保存；挽救 box [bɔks] n.方框
then [ðen] adv.然后,接着,于是 again [ə’ɡen] adv.再一次;又 online [,ɔn’lain]adj.在线 travel [’trævəl] n.旅行
download [,daun’ləud] v.下载 lnternet grandchild
sometimes [’sʌmtaimz] adv.有时候;不时 check [tʃek] v.检查train [trein] n.火车 timetable [’taim,teibl] n.时刻表 laptop [’læptɔp] n.笔记本电脑 weekend [,wi:k’end] n.周末 website
London [’lʌndən]n.伦敦
information [,ɪnfə’meiʃən] n.信息 kind [kaind] n.种类
Revision module B subject [’sʌbdʒikt] n.科目
推荐第2篇：教学工作总结(七年级上册)
惠州市演达中学2015-2016学年第一学期
教 学 工 作 总 结
70
7、708
温则泽
教学工作总结
惠州市演达中学
温则泽
时光荏苒，不知不觉我担任七年级7班和8班的语文教师已经一个学期了。反观这一个学期的教学工作，还是颇有收获的。下面我就对我近一学期来的工作做如下总结。
新的一个学期，我继续努力加强理论学习，提高思想认识，树立新的教学理念。贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主平等的新型师生关系，尽力使尊重学生人格、尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立性、自主性的培养和发挥，收到了良好的效果。
新的学年，在上一学年教学工作经验的同时，我积极探索适合我自己和当下新学生的语文教学方式和方法。根据一次又一次的教学经验反思和现有的教育教学资源，我尽力改革课堂堂教学，取得了一定的效果，也有一些需要改进的地方，具体表现如下：
（一）合理发挥作为教师的主导作用
1.备课深入细致。开学前做好学期教学计划，平时认真钻研教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，注意学生的实际情况，不面面俱到。教学设计、课件制作认真，力求对学生有吸引力，并不断反思总结修改。
2.课前注重引导学生预习课文，在课堂及时反馈预习效果，为接下来的教学提供有利信息。
3.注重提高课堂教学效果。努力避免满堂灌的教学方式，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重课外延伸和巩固练习。在教学中注重针对学生的特点，联系学生的现实生活，抓住重点、突出难点，寓教于乐。
4.作业批改认真及时，力求做到全批全改，注重作业的反馈订正；及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
不足之处在于：有时候过于追求完美和理想主义，反而抹杀了学生的自主性和个性差异。而有时候提出了过多的要求却没有真正落到实处，缺少连贯性、持续性和系统性。在备课和授课的过程中，有时过于面面俱到而重点不突出。
（二）充分调动学生主体的积极性
1.课前注重引导学生预习课文，在课堂及时反馈预习效果，增强学生的学习成就感，课余时间指导学生学会复习，培养学生的自学能力。
2.课上注重创设情境，尊重孩子的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。尝试使用游戏、竞赛等形式调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，让学生在愉快充实中学习，变“要我学”为“我要学”，从而提高课堂效率。
需要改进的是，现有的引导大多过于笼统，缺少具体细致的指导，导致部分同学无从下手。
（三）因材施教，兼顾不同基础层次的学生
班上除了少部分优生外，大部分都是待优生，甚至是差生。教学中很容易造成优生吃不饱，差生吃不消的情况，因而在教学中要兼顾各个层次的学生就很困难了。
1.课前预习上，不同层次的学生要求可以不一样，基础好一些的要求高一些，基础差一些的要求低一些，对于一部分基础特别差的，只要他们愿意动手动脑就应该给予表扬了。
2.课堂上多给待优生表现的机会，多鼓励多赞扬，增强他们的成就感和自信心。布置作业的时候，尽量布置可供选择的作业，让学生选择适合自己的作业去做，老师适当做引导。
3.课后对待优生和差生进行有针对性的辅导，同时实行以优帮差的制度，让基础较好的学生帮助基础比较落后的学生，有一定的效果。
总而言之，这一个学期的教学工作有得有失，但不管是得是失，经过反思总结，它们都将会成为我今后更好的做好教育教学工作的宝贵资源。在接下来的教育教学工作中，我会再接再厉，脚踏实地，把语文教学工作做得更好，让孩子们更加充实愉快。
推荐第3篇：七年级上册教学工作总结
七年级上册思想品德教学工作总结
本学期，本人担任七年级四个班的思想品德政治教学任务。在这一学期，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课时的知识要点，课后及时该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制订计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生是主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；要上好每一堂课还需要备学生。每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力，七年级学生刚进入初中，科目增多内容也增多，在对知识理解方面有待提高，我要根据四个班具体情况来进行具体教学。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
二、虚心学习。在教学上，有疑必问。本学期我们政治历史地理组进行了教研活动，在这一过程中我受益匪浅。认真讲好公开课，认真听课，认真评课。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。在这一学期中对各班学生有了了解，八班的学生理解能力强，学习踏实刻苦，但每次测试选择题得分率低，就需要在反应出这个班学生选择题应试能力低，这就需要多练多教一些应试的方法。二班的学生是表达方面和理解能力较弱，这些都要具体分析针对性施教。我教的四个班中都会存在一些基础较薄弱的学生，对于这些学生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，树立信心，积极面对。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
四、我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
推荐第4篇：外研社六上册教学反思
这节课我是在我所任教的六年级班级上，以前我从来没有这样具体地去备过一节上給本校学生的课。不是我不想很好地备课，而是在平时那么忙碌的教学与生活中我根本就抽不出足够的时间给学生设计那么多的课堂活动。在我们这个以学生学习成绩为第一位的环境里，会有多少个老师愿意为了一节学生喜欢的活动课而煞费苦心？（优秀的老师们请见谅！）国培的这次作业让我不得不静下心来好好反省反省了自己：我一定要认认真真地去准备一篇教案。我花了几天的时间终于把这次的教案写了下来。当我拿着精心准备好的教案在我的那一群孩子们身上实践时，我发现了它散发出来的魅力足以让我的心醉上几天。学生们的表情告诉我，我的这一节课也让他们重新爱上了英语这门学科。前段时间在六年级上课，总觉得学生的情绪调动不起来的，原来是自己把学生的兴趣给压住了。从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。这从一个侧面说明了动机和态度在英语学习过程中的重要作用。教师的教学重点是放在教学内容，考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？事实证明，认为自己民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。于是我决定近段时间在教学过程中要充分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在教学过程中还是把体察学生在课堂上的心理感受，使学生喜爱英语课当重点，把教学的形式和学生当成备课的重点。尽量让教学形式多样，生动形象，激发个体的参与欲望，课堂的气氛要尽量轻松、愉快，重个体、重基础，让每个学生都能先把学习的兴趣提高，然后才能有高效率的课堂。我的应试式的课堂教学是时候改革了。
推荐第5篇：外研社三年级上册教学反思
今天上午去朱汉小学上课了，对于三年级的孩子来说，兴趣是第一位的，所以我在设计本课时，首先考虑到的是如何激发孩子学习英语的兴趣，为此我设计了很多活动。本篇课文中一只小鸟贯穿了始终，因此我在开课的时候就利用了课件让小鸟飞进来，指挥大家做动作，用这种形式来进行热身，使学生们很好奇，有一种新鲜感，学生们易于接受，并增加了趣味性。在复习单词的时候，我采用了5秒钟记忆单词的方式，使学生们积极的思维，既巩固了单词，又避免了枯燥、乏味。在学习句型的时候，我让学生扮演小鸟，让这只小鸟又重新飞进了课堂，这次变成了同学们指挥，小鸟来做动作，使学生能兴趣盎然地积极参与。为了使学生更好地掌握句型，我采用了分组竞赛的方式，让全班同学都参与进来了，有发指令的，有执行指令的，就把那种枯燥的训练兴趣化了，激发了学生积极参与，并在活动中培养了学生的竞争意识。最后我利用了一首非常好听的歌曲Please stand up，巩固了本节课所学的知识，并让孩子们感受到了美。
推荐第6篇：外研社初中七年级上册课文重点句子翻译
unit 1 1.我是托尼。有什么事情嘛？2.你正在为春节做准备吗？ 3.我们现在很忙。 4.我正在制作大红灯笼。5.你的爸爸正在帮你吗？他仍在工作。
6.她正在打扫房间收拾东西。她真能干。7.姑姑正在打扫地板我奶奶正在厨房里做饭。 8.他们正在学习舞龙。9.我能加入他们吗？当然，赶快。 Unit2 1.在我的国家春节是很重要的。2.像圣诞节，春节每年都有，但不是在同一天。 3.春节通常在二月，但是有时候在一月。4.这是在春节前几天。5.我们总是在节日前买很多食物。6.在除夕我们吃传统的家庭大餐庆祝春节。7.有如此多的美文佳肴。 8.饭后，我们通常观看一个特别的电视节目。9.我总是会得到红包，也就是压岁钱。 Unit3 1.圣诞节时大不多数西方国家最重要的节日。2.圣诞老人胖胖的，有长长的白胡子，穿着红色的衣服。
Module 10 unit 1 1.我正站在中国的长城上和你说话。2.我们正在进行学校旅行。 3.其他人怎么样？ The other4.现在托尼正在吃一个可口的冰激凌。5.玲玲正在买几件礼物和明信片。6.大明正躺在阳光下吃午餐。7.它们正在商店里出售。8.我也想要一张明信片，不过，还是拍一些长城的照片，通过电子邮件发给我。9.我们非常喜欢这次学校旅行。10.无论如何，现在是回学校的时间了。夏威夷[hə\'waii:]
Unit2
Module 9 1.此时此刻，世界上不同地方的人们正在做着不同的事情。2.有些人在看望朋友，给家里打电话或购物。3.一些人在喝下午茶或者喝酒。4.谢谢你从长城寄来的明信片。5.此刻我正在好莱坞看望朋友，享受阳光。6.我们正在参观电影明星的家。
Unit 3 1.假期我通常给我的朋友们发四或五张明信片。2.在美国，从纽约到夏威夷，有几个时区。
Module 8 unit1 1.你想来我的生日聚会吗？我想去。Would like to do sth.like to do/doing 2.我总是喜欢生日聚会。3.在中国生日的聚会上你们通常做什么？4.但是我妈妈从来不做生日蛋糕。她通常买一个特别的，由我在生日上切开。5.所以你想要什么生日礼物？这是个秘密。 Unit2 1.所以每天他们在他们家附近的公园里锻炼身体。2.他们有时候穿T恤。 2.她有11条丝质围巾，20条连衣裙和很多鞋。3.她花了很多钱。 4.周末他们通常在电视上看足球。 Unit3 1.很高兴收到你的来信，麦克，但是我担心我不能去。 2.我总是在周六下午看我的小妹妹踢足球。 3.孩子们总是立马打开礼物
unit 1 第三题，第五题2.我怎样在电脑上写作业呢？3.首先，打开一个新文件。用鼠标点击“新文件”。4.我怎么保存这个文件呢？save one’s life save money 5.然后，在新文件里写上你的作业。用键盘。Use Adj.useful 6.我在哪里点击新文件？7.最后，我怎么打印我的文件？8.首先你把纸放在那。 9.First, next ,finally的用法（把大象装进冰箱的三步） Unit 2 1.公司经理，在网络上，上网go online/go on the Internet
所以他经常在电脑上和他的顾客交谈。3.他也上网查火车时间，制作旅游计划和买火车票。4.每周五晚上我听音乐或者看电影。5.在网上，我搜询信息，做作业和查询邮件。Information不可数6.我给我的朋友发邮件和打电脑游戏。Send sth.to sb/ send sb.sth.7.但是有时候我玩很多游戏，我妈妈不喜欢我玩游戏。第四题 Unit3 1.我是世界上第一台电脑。我于1946年出生在美国。
2.我很大，大约是教室面积的1.5倍大（表示倍数的方法）。One and a half hour/ one hour and a half
Module6 Unit1 1.欢迎来到北京动物园。2.动物园里有很多种类的动物，例如熊、斑马、长颈鹿和熊猫。3.他们来自很多不同的国家，吃的食物也各不相同。4.他们是我最喜欢的动物，
Module 7 他们很可爱。5.我们去看看他们怎么样？6.她就是那边那个黑白相间的动物。看！她在那。7.有一只叫托尼的熊猫吗？ Unit2 1.大象生活在非洲和亚洲。2.它吃植物和少量水果，但是它不吃肉。 3.在中国现在大约只有1800只熊猫，其中约有200只生活在动物园里。 4.除植物和树叶外，熊猫一天吃大约30千克竹子。5.这种黑白相间的动物是世界各地人们的最爱。6.除了吃草外，它还吃植物和树叶，但是斑马不吃竹子。
7.老虎生活在亚洲。它体型硕大，通常独自生活。8.它体格强壮，捕捉许多种类的动物为食。 Unit3 1.一些人认为它在背部的驼峰里储存着水，但那不是真的。 2.它在身体前面的口袋里装着孩子。3.凭借强壮的后腿和尾巴，袋鼠跳过草地。 Module 5 1.周一我们有什么课？
2.在8点钟我们有语文，8点55有科学课。
3.但是它太难了，我喜欢周一下午的课：英语和艺术。4.我们周五有什么课？
5.我喜欢历史，我擅长它。Be good at =do well in 6.它是我最喜欢的科目因为它很有 趣。 7.我能跟我的中国朋友交谈。
8.课在八点钟开始。Leons begin at eight.Begin to do sth.开始干某事 Unit2 1.我们在九点钟开始工作。(题目)Start work 2.我在工作日上学，但在周六和周日不去。 3.我的学校挨着我家。
4.在11点钟，我们在操场上休息一下并和朋友交谈。5.我们吃肉和带着蔬菜的米饭。 6.我做作业并在十点钟上床睡觉。
7.在晚上我看电视并和家人吃晚饭。Unit 3 在英国，孩子们白天有五节课下午3点半放学。
Module 4 Healthy food Unit 1 1.制作一张关于健康早餐的宣传画 2.我们有许多苹果。3.我们去买些食物和饮料吧。 4.现在我们没有肉了。5.我们有巧克力吗？是的，我们有。6.吃太多的巧克力对你没好处。7.哪种水果？苹果吗？8.买些橘汁怎么样？9.可乐对你不好。10.提建议的五种方式 11.第八题 清辅音/s/ ;浊辅音，元音/z/ Unit 2 1.你的食物和饮料健康吗？2.吃大量的冰激凌、汉堡包，喝很多可乐是不健康的。3.肉是健康的但是吃太多的肉对儿童是没有好处的。4.吃合适的食物并保持健康。5.牛奶、奶酪和鱼对你的牙齿有好处。6.有点劳累吗？多喝美味的鸡汤吧。7.记住这句话很重要：吃好，保持健康，不要变胖！8.吃面条或米饭，不吃汉堡包9.每天早上吃一顿好的早饭10.喝果汁、水、茶和牛奶，不喝可乐。 Unit 3 1.在西方，早餐人们通常吃面包和鸡蛋，喝咖啡或茶、牛奶和果汁。
Module 3 Unit 1 1.我班有30名学生。2.你在英国的教室是什么样子的？它大吗？3.在北京你们班有多少名学生？4.有40名学生，20名女生，20名男生。5.有许多家具吗？是的。6.教室的墙上有一些图画吗？
7、有世界地图吗？8.在我们的教室里有一张世界地图，但墙上没有图画。Unit 2 1.高燕在大明的前面，在赵峰和李敏之间。2.玲玲在赵峰的后面。3.我们学校有6座建筑物。4.在学校的中央是一个大操场。5.在这栋楼和餐厅之间是拥有24个教室的教学楼。6.在餐厅的前面是体育馆，在体育馆前面的那座建筑物是用于科学课的。 Unit 3 1.在世界上大部分国家，孩子在5岁或6岁必须上学。2.他们在16岁之前是不能离开学校的。
Unit 1 1.写一写你的家庭。2.这是托尼的一张家庭照片。3.这是你的妈妈？4.这是你的家人吗？5.好大的一个家庭！6.我妈妈的父母在左边，我爸爸的父母在右边。7.在她旁边的妇女是我爸爸的姐姐，我姑姑莉兹。8.在保罗前面的男孩和女孩是谁？ Unit 2 1.这是我的父母。2.我爸爸是一名男演员，我妈妈是一家剧院的经理。3.我爸爸在警察局工作。4.她和大明的妈妈在同一家医院。5.你爸爸做什么工作？（提问职业的四种方式及答语） Unit 1
Module 1 Module2 1.向你的新朋友们介绍自己 2.很高兴见到你（同义句）3.我是中国人。我来自武汉。4.你来自哪里？5.你好，你呢？6.我是美国人，我叫贝蒂·金。 7.欢迎来到7年级4班。 Unit2 1.我叫王玲玲，我十三岁。2.北京是中国的首都。3.王辉是我的朋友，但他不在我的班里。4.上海是个很大的城市。5.托尼是我的名字，史密斯是我的姓。
推荐第7篇：外研社七年级英语上册课文翻译 打印版
【P2 M1U1】
李老师：你好，我的名字叫李芳。.我是你们的老师你们是我的学生。我是中国人。我来自武汉。你叫什么名字? 玲玲：我的名字叫王玲玲
李老师：见到你很高兴。玲玲，你来自哪里? 玲玲：我来自北京。我是中国人。 李老师：你多大了? 玲玲：我十三岁。
李老师：好的。你好，你那? 大明：你好，李老师。我的名字是李大明我也来自北京。我十二岁。 李老师：谢谢。你好，你来自美国吗? 托尼：不，我不是。我来自英格兰。我的名字叫托尼?史密斯。
李老师：见到你很高兴,Tony。嘿，你也是英国人吗? 贝蒂：不，我不是。我是美国人。我的名字叫贝蒂.金。
玲玲：托尼和贝蒂是我们的朋友。
李老师：好的。欢迎来到七年级四班。 掌握情况：_________________________ 【P4 M1U2】
大家好。我叫李大明，我的英文名字叫戴维。我12岁，我来自北京。北京是中国的首都。这是玲玲，她的英文名字叫露西。她是我的朋友。她也来自北京。
你们好。我叫王玲玲，我13岁。很高兴见到你。王辉是我的朋友，但他不在我们班。他的英文名字叫亨利。他来自上海。上海是个很大城市。
你们好，我的名字叫托尼?史密斯。我来自剑桥。他在英国是个小城市。托尼是我的名字，史密斯是我的姓。我13岁。很高兴见到你们所有的人。
掌握情况：_________________________ 【P8 M2U1】
玲玲：这是你的家庭吗? 托尼：是的，它是。
玲玲：好大的一个家庭啊！这是你的妹妹吗? 托尼：是的，这是她。她叫琳达。
玲玲：这些人是你的祖父母和外祖父母吗?
托尼：是的，他们是。我妈妈的父母在左边，我爸爸的父母在右边。 玲玲：我明白了。这是谁? 托尼：那是我爸爸。 玲玲：这是你的妈妈吗?
托尼：是的。在她旁边的妇女是我爸爸的姐姐，我的姑姑利兹。 玲玲：这是她的丈夫吗? 托尼：不，那是她的兄弟，我的叔叔保罗。 玲玲：在保罗前面的男孩和女孩是谁?
托尼：那是保罗的儿子和女儿，我的堂兄妹迈克和海伦。
掌握情况：_________________________
【P11M2U2】
我叫贝蒂·金。这是我的父母。我们是美国人。我爸爸是一名男演员，我妈妈是一家剧院的经理。我叫李大明这是我的父母。我们是中国人。我爸爸在警察局工作。他是一名警察，我妈妈是一名护士
我叫托尼·史密斯，是英国人。这是我的妈妈，她是一所学校的英语老师。这是我的父亲，他是一家饭店的经理。
我叫王玲玲。我是中国人。我妈妈是一名护士，她和大明的妈妈在同一家医院。我爸爸是北京的一名公共汽车司机。
掌握情况：_________________________
【P14 M3U1】
大明：琳达，你在英国的教室是什么样子的?它大吗?
琳达：是的，特别大。在我们班有三十名学生，在北京你们班有多少名学生? 大明：有四十名学生，二十名女生，二十名男生。你们教室里有什么?有许多家具吗?
琳达：是的，有许多。
大明：在每个人的书桌上都有电脑吗? 琳达：不，没有。但在教师的讲桌上有一台电脑。 大明：哦，在教室的墙上有一些图画吗? 琳达：是的，有，在教室的前面。 大明：有世界地图吗?
琳达：不，没有，有一幅英国地图。
大明：在我们教室里有一幅世界地图，但墙上没有图画。
掌握情况：_________________________
【P16 M3U2】
这是我们学校的地图。我们学校有六座建筑物：一个图书馆，一座办公楼，一座教学楼，一个餐厅，一个体育馆和一座科学楼。在学校中央是一个大操场。图书馆在学校大门附近，操场的左边。里面有很多图书、地图和电脑。在图使馆后面的左侧是学校的办公室。在这栋楼和餐厅之间是拥有二十四个教室的教学楼。在教学楼右边的建筑物是餐厅。在餐厅前面是体育馆，在体育馆前面的那座建筑物是用于科学课的。在科学楼里有六个科学实验室和五个微机室
掌握情况：_________________________ 【P20 M4U1】
托尼的爸爸：托尼，我们去购物买些食物和饮料吧。现在，我们没有肉了。我们买鸡肉吧。 托尼：好吧。我们有巧克力吗? 托尼的爸爸：是的，我们有。吃太多的巧克力对你的身体不好。我们买些水果吧。 托尼：什么种类的水果?苹果? 托尼的爸爸：不是，我们有许多苹果。我们没有橘子了，所以我们买些橘子吧。 托尼：好吧。买一些橘汁怎么样? 托尼的爸爸：是的，好主意！还有咖啡。我们给你妈妈买些。她没有咖啡了。 托尼：好吧，给妈妈一些咖啡，给我一些可乐。我没有可乐了。 托尼的爸爸：不要可乐！可乐对你不好！买一些茶好吗? 托尼：哦，太不好了！
掌握情况：_________________________ 【P22 M4U2】
对儿童健康的食物和饮料
你的食物和饮料健康吗?大量的冰激凌、汉堡包和可乐是不健康的。肉是健康的，但是吃太多的肉对儿童是没有好处的。可乐和糖果都是很甜的，并且吃太多的糖对你是不好的。
吃合适的食物并保持健康。胡萝卜、鸡蛋和甜土豆对你的眼睛有好处。牛奶、奶酪和鱼对你的牙齿有好处。有点儿劳累吗?喝大量的美味的鸡汤吧！ 记住这些是很重要的：吃好，保持健康，不要变胖！
吃面条或米饭，不吃汉堡包。 每天早上吃一顿好的早饭。
喝果汁、水、茶和牛奶，不喝可乐。
吃大量的水果和蔬菜，不吃太多的糖果和冰
激凌。
掌握情况：_________________________
【P26 M5U1】
托尼：贝蒂，星期一我们上什么课?
贝蒂：8点钟我们上语文课，8点55分我们上科学课。在10点20分我们上信息技术。然后我们上数学课。你喜欢数学（课）吗，托尼?
托尼：是的，我喜欢，但是它很难懂！我喜欢周一下午的课：英语和美术。我们周五上什么课? 贝蒂：我们上英语、语文、体育和地理。 托尼：那么下午呢?我们上数学吗?
贝蒂：不，我们不上。我们上美术和历史，但是我们不上数学。我喜爱历史并且我擅长历史。它是我最喜欢的科目，因为它很有趣。
托尼：我最喜欢的科目是语文，我可以与我的中国朋友谈话。
掌握情况：_________________________
【P28 M5U2】
你好！我是阿里克斯?格里诺尔。我13岁了，我在英国牛津的帕克中学上学。我工作日去上学，但在周六和周日不去。这是我的上课日。我在早上7点半起床，然后吃早饭。
我的学校在我家附近。我8点半去上学并看望我的朋友。我们9点钟开始学习。我们上午有3节课。我最喜欢的课是美术。
在11点钟，我们在操场上休息，我和朋友们聊天。他们去操场踢足球，但是我不喜欢足球。
我们12点半在餐厅里吃午饭。我喜欢学校的午饭！我们吃带蔬菜的肉和米饭，或者汉堡包。我喝果汁或者水。
下午1点半我们开始上课。我们在下午有两节课。然后在3点半我们回家。晚上，我和家人一起看电视、吃晚饭。我做家庭作业，然后在10点钟上床睡觉。
掌握情况：_________________________
【P36 M6U1】
导游：欢迎到北京动物园。动物园里有许多种动物，比如熊、斑马、长颈鹿和熊猫。它们来自许多不同的国家，而且它们吃不同的食物。这是狮子。 托尼：狮子吃肉吗?
导游：是的，它们吃肉。它们吃其他动物。它们很危险！
玲玲：啊！熊呢?它们吃肉吗? 导游：是的，它们吃肉，但是它们也吃植物。 托尼：看这头大象，它很高。它吃肉吗? 导游：不，它不吃。它吃植物。 玲玲：熊猫吃植物和树叶吗? 导游：当然。它们爱吃竹子。
玲玲：这儿有熊猫吗?它们是我最喜爱的动物。它们很可爱。我们可以去看看它们吗? 导游：可以，咱们走吧。你看到玲玲了吗? 托尼：她在你前面！
导游：不，我说的是熊猫玲玲！ 玲玲：哪个是熊猫玲玲? 导游：在那边那个黑白相间的动物。看！它在那儿！
玲玲：太有趣了。它也叫玲玲！ 托尼：有叫托尼??的熊猫吗? 掌握情况：_________________________ 【P38 M6U2】
动物
大象生活在非洲和亚洲。这只大象生活在非洲。它吃植物、树叶、竹子和少量水果，但是它不吃肉。它喜欢水。
在中国大约只有1 800只熊猫，并且约有200只生活在动物园里。熊猫一天吃大约30千克竹子，它还吃植物和树叶，这种黑白相间的动物是世界各地人们的最爱。斑马是一种非洲的动物。像熊猫一样，它也是黑白相间的。它吃植物和树叶，也吃草，但是斑马不吃竹子。
老虎生活在亚洲。它是个大型动物，并且通常独自生活。它喜欢水而且擅长游泳。它强大并捕捉许多种动物作为食物。
猴子生活在非洲、亚洲和美洲。大约有200种猴子。猴子吃肉、树叶、水果，甚至鸡蛋！ 掌握情况：_________________________ 【P42 M7U1】
玲玲：我怎样在电脑上写作业呢?我能学吗? 贝蒂：当然可以！首先，打开一个新文件，在“新文件”上点击鼠标。 玲玲：鼠标是什么?这是它吗? 贝蒂：是的。
玲玲：我在哪里点击“新文件”呢? 贝蒂：在屏幕的左边??那儿！ 玲玲：好的，下一步是什么?
贝蒂：接下来，你就在这个新文件里写你的作业。使用键盘。
玲玲：然后我做什么呢?我怎样保存这个文件呢? 贝蒂：你点击“保存”，并为它写上一个名称。 玲玲：我在哪里输入文件名呢? 贝蒂：在方框内输入。好了，然后再点击“保存”。 玲玲：好了。最后，我怎么打印我的文件呢? 贝蒂：点击“打印”按钮和“确定”按钮。 玲玲：纸怎么办?
贝蒂：噢，当然！你先把纸放进那里！ 掌握情况：_________________________
【P44 M7U2】
我家有一台电脑。我和爸爸共用它。我爸爸是一家公司的经理，此他经常在电脑上与客户交谈。他也上网查询火车时刻、制订旅行计划并买票。每周五晚我听音乐或看电影。——杰克
我家里没有电脑。我只能在学校里使用它。在网上，我搜索信息、做作业并查看我的电子邮件。我有一个朋友在澳大利亚。我可以在网上看见她并跟她交谈。 ——艾丽丝
我们家里有一台电脑。我父母不使用它。我可以在周日使用它。我给我的朋友发送电子邮件和玩电脑游戏，但有时我玩很多游戏，我妈妈不喜欢我玩游戏。 ——迈克
掌握情况：_________________________
【P48 M8U1】
大明：嗨，你们愿意来参加我的生日聚会吗? 贝蒂：是的，我愿意。它在什么时候? 大明：本周六，在我家。
托尼：好的！我总是喜欢生日聚会。 玲玲：太好了！
贝蒂：在一个中国生日聚会上你们通常做什么? 大明：在生日宴会上，我们吃面条。我们也吃生日蛋糕。但我妈妈从不做生日蛋糕。她通常买一个特殊的，并且我在聚会上切开它。 玲玲：并且我们有时送生日贺卡。 托尼：你们通常唱《生日快乐》歌吗?
大明：是的，我们总是唱《生日快乐》歌。 托尼：你们用汉语还是英语唱? 大明：我们用汉语和英语唱。
贝蒂：在中国你们得到生日礼物吗? 玲玲：有时。大明总是得到生日礼物！ 托尼：那么你想要什么生日礼物，大明?
贝蒂：托尼！那是个秘密。
掌握情况：_________________________ 【P50 M8U2】
挑选生日礼物
大明的祖父母喜欢保持健康，所以每天他们在他们家附近的一个公园里锻炼。他们有时穿 T恤衫。
大明的妈妈喜欢巧克力，但她不经常买，因为它不是很健康。她喜欢购物，并且总是买昂贵的衣服。她有11条丝绸围巾，20件衬衫和许多鞋。她花费许多钱。
贝蒂的表姐喜欢读书，她读许多书和杂志。她也喜欢电影并且经常去看电影，但是她从不观看体育活动。
托尼的姐姐喜欢音乐。她喜欢去听音乐会，但那经常很贵。她买她最喜欢的歌的光盘。
玲玲的阿姨和叔叔喜欢足球，但他们不去现场看足球赛。他们通常在周末通过电视观看足球。他们总是喜欢看AC米兰队，但他们有时看曼彻斯特联队。 掌握情况：_________________________ 【P54 M9U1】
贝蒂：你好，妈妈！ 妈妈：你好，贝蒂，现在你在哪儿? 贝蒂：我正站在中国的长城上和你说话。 妈妈：真的吗?那太好了。 贝蒂：我们在进行学校旅行。 妈妈：其他人怎么样?他们和你一起吗? 贝蒂：嗯，现在托尼正在吃一个可口的冰激凌。王辉正在拍大量的照片。玲玲正在买几件礼物和明信片。它们正在商店里出售。大明正躺在阳光下吃午餐。
妈妈：我也想要一张明信片，但是请拍一些长城的照片，通过电子邮件发给我。
贝蒂：好的。我们非常喜欢这次学校旅行。无论如何，现在是回学校的时间了。再见，妈妈！
妈妈：再见，贝蒂！
掌握情况：_________________________ 【P56 M9U2】
此时此刻，世界上不同地方的人们正在做着不同的事情。 在伦敦，现在是下午5点钟，人们正在下班
回家。他们在等公共汽车或火车。有些人开车回
家。有些人正在下公共汽车或火车。有些人正在家喝下午茶或饮料。
在莫斯科，现在是晚上8点钟，所以人们没在喝下午茶。他们正在家里或餐馆里吃晚饭。有些人正去歌剧院或看电影。有些人正在家里看电视或玩游戏。
在北京，现在是午夜1点钟，所以人们没有在吃晚饭。大部分人正在睡觉。有些人依然在工作，有些人正下班回家。
在洛杉矶，现在是早上9点钟。人们没有在睡觉。他们在工作。孩子们正开始上课。
在纽约，现在是中午12点钟。人们没在工作。他们在吃午饭。他们在吃汉堡或热狗，喝咖啡或可乐。有些人在看望朋友，在给家里打电话或购物。
掌握情况：_________________________
【P60 M10U1】
托尼：你好，玲玲。我是托尼。在忙什么呢?你们在为春节作准备吗? 玲玲：是的，我们是。我们现在十分忙。
托尼：此刻你在做什么?
玲玲：我在扎大红灯笼。
托尼：我喜欢灯笼。它们很好看，你爸爸在帮你吗? 玲玲：不，他没有。他仍然在工作。 托尼：你妈妈在做什么? 玲玲：她在打扫房子，并收拾东西。 托尼：她真能干！
玲玲：是啊。我姑姑在扫地，我奶奶正在厨房里做饭。 托尼：大明和贝蒂在做什么? 玲玲：他们在和我爷爷一起学舞龙。 托尼：我可以加入他们一起舞龙吗? 玲玲：当然可以。赶快！ 掌握情况：_________________________ 【P62 M10U2】
我是来自中国的李姗。春节在我国非常重要。
像圣诞节一样每年都过，但不是在同一天。春节
常出现在二月份，但有时也出现在一月份。我有
一些春节的照片。看看它们吧！ 这是第一张！春节前的几天，我妈妈在打扫
房子并清除坏运气。那意味着好运气。看桌子上
的食物！节日前我们总是买很多食物。
噢，我喜欢这张照片。在除夕夜我们在吃传统的家庭大餐庆祝春节。有如此多的美味佳肴。我在吃饺子——一种带馅的面团。饭后，我们通常看电视上的特别节目。
在这张照片上，我和我的父母在拜访叔叔婶婶。我们穿着新毛衣和新外套。我总是会从叔叔婶婶那儿得到红包、压岁钱。
掌握情况：_________________________
5
推荐第8篇：七年级上册数学教学工作总结
七年级数学（上册）教学工作总结
2013-2014学年度第一学期，我担任七年级一二班的数学教学工作，回顾本学期的工作，有收获更有不足。为了更好地搞好以后的教学工作，提高教学质量，现对本学期工作做如下总结：
一、本学期的主要经验与收获
1、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。
2、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。学生联系生活、
1
贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
3、认真批改作业. 作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着\"适中适量\"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正
4、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
5、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树
2
立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。
二、本学期存在问题及改进措施
当然，在教学中也存在着不足之处：如学习困难生的转化工作,一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，由于条件所限，有的内容讲解不够灵活，没有吸引力，致使学生可能产生厌烦情绪。在今后教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，努力打造“低重心”教学，充分调动学生的学习兴趣。
2、重视教学方法，授人以渔。
3、重视知识的应用，培养学生的分析解决问题能力。
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理、安全等教育。
新学期伊始，我要不断改进工作方法，提高数学课堂效率，更好的完成数学教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好的教学成绩。
推荐第9篇：七年级上册语文教学工作总结
七年级上册语文教学工作总结
本学期我担任七年级的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班级、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。积极参入语文的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思
1 考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。
第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。 学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。
第七、法制教育的渗透
在教学中，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统
一、一箭双雕”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。在具体教学中我是这样做的：
一是在平时教学中渗透法制教育，一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。2 学生是鲜活的生命体，每个人都独一无
二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为教师，你在学生心目中地位和份量，决定你必须特别注意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在，就可能包融和体现在学生对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。
2018
任课教师：黄薪颖
年1月8日
推荐第10篇：七年级上册数学教学工作总结
七年级上册数学教学工作总结
（2014——2015学年第一学期）
黄甫成
初一是整个初中关键的教学阶段，是为学生在整个初中学习奠基的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力的“播种季节” 。本学期我面向全体学生，分层次、分阶梯状的进行教学；具体做法是：
一、注重学生解题中的错误分析
学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果；教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现有以下三个方面：⑴字面理解水平；⑵联系理解水平；⑶创造性水平。
其次，在复习过程中，提问是重要的复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往是走过场。
二、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中生。在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的学习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质
根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种：⑴运算技能 ；⑵作图和画图技能 ； ⑶推理技能。 为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：
第一，注重正确性。
要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。
第二，注重解题速度。 第
三、注重协调性。
在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。
以上，是我在初一数学教学实践中，经过多年的教学总结得到的不完全的经验概括，不到之处将在今后的工作中努力改进。
黄甫成 2015年1月10日
第11篇：七年级上册生物教学工作总结
七年级上册生物教学工作总结
本学期，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使所任班级教学质量有了大幅度提高， 现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
尽量做到讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上生物讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
七、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，还有些不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
第12篇：七年级生物上册教学工作总结
篇1：七年级上册生物教学工作总结 七年级上册生物教学工作总结
本学期以来，我严格遵守教师职业道德规范要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使所任班级教学质量有了大幅度提高，
一、提高教学质量，关键是上好课。下面我就对本学期的新教材教学情况作一个总结。
（一）、为了提高教学质量，我做了下面的工作：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、还要做好课后工作，我着重抓好学生的思想教育，并使这 一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
5、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采 众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点。
（二）、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程， 通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是
机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》将学生的发展作为教学活动的 出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
（三）、成绩与反思通过一学期来的努力，通过新的课标的实 施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信，通过自己的努力，一定会迎来一个灿烂的明天。
教师：田维禹
时间：2015.01.06篇2：七年级生物上册教学工作总结 七年级生物上册教学工作总结1 时光飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。 一教学方面
1 充分备课
在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。 2 向课堂要效率
要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。 向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。3 教后记反思
教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法 二 教研方面
1 坚持听课与评课
坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2 积极参加每周一次的生物组教研，多参加集体学习。 三 教学工作中的优点与不足 1 优点
二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境 2 不足
教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。
七年级生物上册教学工作总结2 本学期以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使所任班级教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园有了大幅度提高，
一、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，关键是上好课。下面我就对本学期的新教材教学情况作一个总结。
（一）、为了提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园 ，我做了下面的工作：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
5、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。
（二）、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
《课程标准》，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
（三）、成绩与反思
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信，通过自己的努力，一定会迎来一个灿烂的明天。 七年级生物上册教学工作总结3
一、指导思想
一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、在教学方面
1、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，篇3：七年级生物上册教学工作总结
七年级生物上册教学总结 教师：梁健权
一学期来，本人认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
1、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
2、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
第13篇：七年级语文上册教学工作总结
七年级语文上册教学工作总结
经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵。
生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵两首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。
二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。
关于教学活动，我专门写一篇论文，附在后面。
罗
清 2013.1.20
1
充分发挥综合性学习活动在初中语文教学中的重要作用
摘要:随着新课程改革的不断深入，大家也越来越重视综合性学习活动在初中语文教学中的重要作用。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习活动不仅为学生创设浓厚的教学情境，激发学生的学习积极性，同时提高教育教学成效。
关键词：综合性学习活动，初中语文，激发兴趣，提高成效
教学过程的枯燥乏味,是当前初中语文教学效率低下的重要原因之一。除了教学理念与方法需要改进之外, 综合性学习活动也是促进教学效率提高的一个重要方面。将综合性学习引入初中语文教学课堂，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，而且可以极大地优化教学过程，为教学成效的提升发挥重要的促进作用。
初中语文传统教学活动中，以教师照本宣科为主，教师为教材而教，而语文学科与现实生活的紧密联系通常被教师所忽视，学生为学而学，感知不到语文学科的实用性、趣味性。其实这样的教学方式已经走进了一个误区。新课标中加入综合性学习活动就是不仅要帮助学生学习课本知识，而且还要能够联系生活实际，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，促进学生语文素养的全面提升。
一、利用专题活动，调动每个学生的参与积极性
现在初中各个版本的语文教材都非常重视专题综合性学习活动的设计。新人教版更是每个单元都有一个专题的综合性学习活动。作为中学语文老师，我们应充分利用这些专题设计，组织全班性的语文活动，调动每个学生的参与积极性，让学生在快乐的活动中学习语文。例如人教版七年级上册第四单元是关于月球的综合性活动，我将全班分为三大组各承担一个子课题，各小组同学经历了查阅资料、制作PPT、与同学们分享互动、最后把资料整理成册的全过程。同时进行的是全班老师、同学每人一段共写一篇作文的活动，也是关于探索月球的——《我在月球上的一天》。提前三周分派任务，然后各组安排一节课的时间进行展示，最后将成果汇编成册，并将师生合作的文章投向校报刊物。有启动，有过程，有方法提供，有时间保障，有展示，有总结。一个活动贯穿一个单元的学习过程中。不仅很好地调动了学生的参与积极性，更重要的学生在参与活动过程中巩固了课内知识，拓展了课外知识，同时锻炼与提升了合作与展示能力。
二、利用竞赛活动，激发学生课外积累的积极性
语文知识面广，内容庞杂，课本只是一个例子，更多的东西在课外，所以，如何激发学生的课外积累意识，调动他们课外积累的积极性，也十分重要。在这方面也可以采取活动的形式，首先平时老师要将需要积累的经典诗文向学生推荐出来，并营造你追我走赶大家都来积累、阅读、背诵的
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氛围。同时提前告诉学生过一阶段将有语文综合知识竞赛，竞赛活动对学生是很有吸引力的，老师可以模仿电视上的各种竞赛形式：必答题、选答题、抢答题、风险题等；课内知识、课外积累，拓展延伸等；个人积分，小组合作等„„只要老师肯动心思，生活中处处都有语文课程资源。这样的竞赛活动，使学生对课内知识进行了巩固，对课外积累进行了展示，同时又拓展了一些新知识，学生的课外积累兴致必然高涨。
利用各种课堂活动，激发学生上作文课的兴趣
对于大部分同学来说，可能作文向来是最头疼的事情，作为语文老师，我们不防把各种活动引入作文课堂，让学生在活动的参与中有话说，有方法写。例如我所代的七年级学生最爱上的就是作文课，因为每一次作文课我们都是以活动的形式来进行的。如“自我介绍”可以设计各种师生、生生互相采访活动、自我个性介绍比赛活动、还有通过颜色了解自己性格特点的生活延伸活动等等。关于“自然季节”，我的做法是提前秋游，地点是附近学生也可以去的他们熟悉的地方，拍下不同角度的照片让学生欣赏，让学生明白熟悉的地方也有风景，就看你有没有独特的视角，激发学生的秋游欲望。接着假期中很多同学都自发地走出家门，到河边到山上去欣赏自然风光。有了这样的经历，这样的兴致，还愁学生写不好作文，不爱上作文课吗？
作文话题是随处可有的，作文素材也是可以有设计的。只要需要，老师可以创设各种活动，引发学生感触，形成作文话题。比如期中考试过后，结合学生读题不认真的情况，我专门设计了一堂特殊的作文课，通过一场特殊的考试活动（题可以是五花八门的，时间限制在五六分钟学生绝对完成不了全部内容的时间内，重点在于第一行字——请认真通读一遍题，和最后一句话——你已通读完，写上名字可以上交了。）当学生在紧张的书写但很遗憾就是没写完的情况下，老师宣布大家得了零分，这样的悬念设置与情感落差，会让学生在探索原因的过程中，真切地感受到自己的粗心，并引发进一步的纵深思考„„这样的作文课总是学生特别喜欢的，他们也由以前最怕上作文课，变为了现在总期待着上作文课。
利用评价机制与竞赛活动，培养学生坚持天天写日记的习惯
语文综合能力训练的最佳途径之一就是作文，而培养学生随时随地搜集作文素材的意识与写日记的习惯对提高学生的作文水平是很重要的。
1.设立积分评价机制，可以有效地培养学生坚持天天写日记的习惯。鼓励每天学生记日记，有话可长，无话则短，但要坚持天天记。为激励学生养成这样的好习惯，我们可以设立详细的日记积分制度（比如：写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视每篇日记质量高低积>100分；书写认真积50分。 累计得分为本周日记成绩。一月一汇总一评价。）
2.搞作文比赛活动与师生同题作文活动。向学生提供不同类型、不同内容的作文素材，给学生
3
可供选择的空间，限定时间内作文比赛。好的作文不防分等级地表彰与张贴展览。有这种展示机会，学生的作文积极性自然高涨。
另外老师与同学做同题作文，老师详批学生的，学生也可以拿起红笔来改老师的，对于学生来说，可以很好地拉近师生距离，同时老师的作文又能起到非常棒的示范引领作用。
3.校内学生刊物与校外投稿的激励作用不能小看。如果校内有学生刊物，语文老师可鼓励学生大胆投稿，甚至可以选择优秀的作文向校外一些刊物上投。不管是校内还是校外，当学生的作文变成铅字，被同学们、老师们、甚至家长们传阅时，这份肯定与激励是很多语言所不能代替的，而对于没有投稿的同学来说更是一个努力的方向，会无形地影响班内学生作文的积极性。
利用各种竞赛活动，全面提高学生的语文技能与素养
1.书法欣赏活动、书法比赛活动，让学生认识祖国汉字的优美，争做小小书法家。随着计算机的普及，不少中学生越来越不重视汉字的书写。但字是写给别人看的，你不规规矩矩的写，怎么让人看得清楚明白呢?中学生学业繁重，不可能花大量时间去练字，但只要平时有把字写好的意识，书写时努力做到横平、竖直、字正、匀称，就一定可以写出清晰美观的字来。
名家书法故然值得欣赏，身边一些老师、同学的书法作品对学生更有亲近感，更有榜样示范作用。所以时常在校内搞一些书法竞赛、书法欣赏活动，把优秀的师生作品展览出来，甚至张贴在教室内，让学生能够经常欣赏到，对于学生来说，是一种提示，一种督促。
朗诵比赛，演讲比赛，辩论赛等活动，在快乐的比赛活动过程中，提高学生的口语表达能力。 朗诵比赛既可以是有时间保障、有精心准备的，比较正式、大型的，如全校性的每学期假规要做的。也可以是语文老师随课的、随时的，如一段文字的朗诵，个别同学的赛读，小组之间的赛读，学生与老师之间进行的赛读等。
演讲赛和辩论赛最好是有时间保障的，有充分准备的。演讲赛突出的是个人的口语表达能力，学生的表达能力在精心准备及老师的指导过程中一定会有很大提高。而辩论赛更突出团队的力量，队员之间的分工、合作、取长补短等，训练的就不仅仅是学生的语言表达、思维的敏捷性，与人的沟通、合作能力更会得到有效的训练。
利用各种学生喜闻乐见的竞赛活动，调动学生的积极性，提高学生各方面的语文技能与语文素养。生活处处有语文，语文技能与语文素养的提高是可以通过各种有趣的活动来进行的，只要语文老师站在学生的角度去观察，去思考，就会知道学生的兴趣点在哪里，活动不在大小，时间不在长短，贵在让学生参与，让学生动起来，课堂活起来，兴趣高起来，效果自然会好起来。
总之，综合性学习活动在初中语文教学中具有重要的作用，只要教师注重贯彻新课程理念，不断创新优化教学方式与手段，就可以有效提升初中语文教学成效。
第14篇：七年级语文上册教学工作总结
七年级语文上册教学工作总结
执 行： 吴运臻
时 间：2013-1-13
经过一个学期的艰苦努力，这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教学的年级和班级是七年级的七（2）、（4）两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度、学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了以下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和课文的背诵。
生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整 1
的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。
二、抓好讲读课文的示范作用。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。
三、练习的及时到位。
学的目的是为了不学！要达到不学的境界，就必须要有一个牢靠的基础！为迅速有效的提高学生的语文基础，就必须要有适当的练习。本学期，我围绕重点课文的课后练习和《名校课堂》课内练习来强化，搭配课后的每个星期两篇日记或一篇作文，让学生对语文有一个初步的语感和做练习的题感，让放松和强化有效结合。虽然很累，但学生的素养还是有了明显的进步，一个学期下来，学生总体看起来成熟多了。
四、重点抓“考”。
在分数决定一切的时候，学生的成绩是指挥棒，是决定老师能力 2
的的标尺，是关系绩效再分配和职称这种切身利益的一个节点，为此，我主要从“考”这个方面入手，真抓实干，力求在不可想象的低素质的基础上，做到最好。具体的说，就是，没一个单元，自己出题靠自己的学生。语文一套卷子，题量大不说，对重难点的把握、考点的掂量、还要结合学生的实际，这花的时间是巨大的。比如，在半期考试那套卷子中，查阅资料花去两天，整理文档就花去整整三天课余时间。再如，在整理第
一、
二、三单元复习题时，初步估计，连前面整理时间，总共花去超过30小时；再如，在整理第
四、
五、六合卷复习题时，已经接近40个小时的时间，还不包括整理电子文档的答案！这种付出是巨大的，但效果是非常明显的。
当然，教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效的方法，作文课讲评也不足，学生作文水平难以有大的提升。再者，由于外出学习，节假日放假等因素的影响，打乱了教学计划，为了赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。由于时间紧迫，期末也只有三个星期的时间来进行复习。因此，期末考试的成绩不是很理想。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
第15篇：七年级上册历史教学工作总结
七年级上册历史教学工作总结
转眼间，一学期过去了。在本学期里，本人担任七年级历史
15、
16、
17、
18、
19、20共六个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。
本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；黑体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。不仅是备教材，更是备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流，充分体现教师的主导作用。新课标的精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。在教学过程中不但要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：
一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。
二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现不出来。
三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把抓，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。
四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标的精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。
此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺陷，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关资料；注重研究中学教学理论，积极参加教研组活动；主动承担学校的公开课；并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平
以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。
总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在未来的日子里，取得更好的成绩！
第16篇：七年级历史上册教学工作总结
2013—2014学年度第一学期七年级历史教学工作总结
百德中学 韩香朝
本学期，我担任七年级（
2、3）班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、工作情况：
1、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量。
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
二、学生情况：
1、大部分学生学习态度认真，能依时完成作业。
2、学生学习历史的积极性大大提高，有一大部分同学对历史学科产生浓厚的兴趣。
3、个别学生还没有完全掌握学习历史的方法。
4、存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
三、教学的成绩与今后努力方向：
通过一学期的实践，进一步培养了学生对历史科的学习兴趣，教学内容完成得较好，学生成绩普遍提高了。今后仍需不断改进教学方法，积累经验，力求学生成绩更上一台阶。
2014-1-12
第17篇：七年级(上册)美术教学工作总结
七年级（上册）美术教学工作总结
转眼间，这学期接近尾声。本学期我担任学校七年级四个班的美术教学工作，并且顺利地完成教学任务。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：
一学期来，我在思想上、行动上始终和党中央保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，忠于党的教育事业；为人师表，热爱学生，团结同事，形成良好的师德、规范；平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。在工作中对自己要求更为严格，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、教学情况概述
本学期教七年级美术，新生入校，班级管理以及学生的状况都是崭新的。按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教育教学工作，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
二、教学中的成绩和经验
1、让学生明白美术与文化课的关系，提高他们学习美术的积极性
美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
2、提高教学质量，关键是上好课
我认真地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解了七年级美术必须要求掌握的学习内容，也了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需要、习惯等，以及学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际备课。每次备课，我都细心地备教材、专心地备学生。课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强学生的美术学习热情和兴趣，激发学生的想象力与创造力，使我的美术课上得更加生动、活跃。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学过程中有时会碰到这样或那样的问题而不知如何处理，因而我虚心向老教师学习，获得大量珍贵的课堂经验和第一手资料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力也大大增强。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动。总之，本期工作顺利圆满完成，虽有不足，但重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在下一学期的工作中戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待教学水平更上一层楼。
第18篇：七年级上册语文教学工作总结
七年级上学期语文教学工作总结 王慧
时光飞逝，一学期匆匆而过。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教的是七
（四）、七
（六）两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。
二、抓好讲读课文的示范作用。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在教学中我还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2016.01.15
七年级上学期语文教学工作总结 薛俊霞
时光飞逝，一学期匆匆而过。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教的是七五班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。
二、抓好讲读课文的示范作用。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在教学中我还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2016.01.15
七年级上学期语文教学工作总结 牛春燕
时光飞逝，一学期匆匆而过。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教的是七
（二）、七
（八）两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。
二、抓好讲读课文的示范作用。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在教学中我还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 2016.01.15
七年级上学期语文教学工作总结 李贯芹
时光飞逝，一学期匆匆而过。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教的是七年级三班、八班两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。
二、抓好讲读课文的示范作用。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在教学中我还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2016.01.15
第19篇：七年级上册生物教学工作总结
七年级上册生物教学工作总结
本学期以来，我严格遵守教师职业道德规范要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使所任班级教学质量有了大幅度提高，
一、提高教学质量，关键是上好课。下面我就对本学期的新教材教学情况作一个总结。
（一）、为了提高教学质量，我做了下面的工作：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、还要做好课后工作，我着重抓好学生的思想教育，并使这 一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
5、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采 众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点。
（二）、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程， 通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是
机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》将学生的发展作为教学活动的 出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
（三）、成绩与反思通过一学期来的努力，通过新的课标的实 施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信，通过自己的努力，一定会迎来一个灿烂的明天。
教师：田维禹
时间：2015.01.06
第20篇：七年级语文上册教学工作总结
语文教学工作总结
邱国祥
岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又结束了。本学期我担任七年
8、9班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得小心翼翼，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：
一、培养良好的语文学习习惯
初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因素。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。然而好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。 我的具体做法是：
（一）养成勤查工具书的习惯
在语文学习中，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。在开学初，我便要求每个学生必须准备一本现代汉语词典。凡是学生问我某个字怎么读，某个词什么意思的时候，我都是告诉他们自己解决。时间一长，慢慢地，同学们也就养成了查工具书的习惯。
（二）广泛阅读，静心阅读，快乐阅读
语文从来就是一个有关素养，无关应试的学科。所以在本学期的教学中，我鼓励孩子与书为伴，以书为友，引导孩子徜徉在文字的海洋里，撷取属于他们自己的每一朵浪花。除了开学初规定的必读书籍以外，我还允许学生理智选择他们喜爱的书籍，力求引导孩子与书中的人物同呼吸共患难，明为人处事之理，真正做到好读书，读好书。
（三）养成写小练笔（周记）习惯
许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让学生坚持写小练笔，在写作内容上加以指导，消除学生的畏难情绪。因为小练笔的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进周记里，把自己内心的情感倾诉在周记中；可以把对外界的观察写在小练笔中，比如观察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫；也可写对人生的感悟；读了一篇文章之后，有感而发，写心得体会也可以。这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。
（四）重视朗读、培养语感
在本学期教学中，我利用早读课时间让学生大声朗读课文，以提高他们的语感。每一篇课文，特别是散文，诗歌，我都要求孩子大声朗读，反复揣摩，用心感悟。我对他们朗读的要求是要做到口中有感觉，眼前有画面，心里有情感。
二、细研教材，潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因此，在本学期的教学工作中，我将大部分的精力和时间投入在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅教参等资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。另外，本学期我在备课时，着重以学生为主，站在初一学生的角度来思考，试着用他们的思维来看待每一篇文章！本学期，我的师父也担任七年级的语文教学工作，我们也时常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。
三、做好课后辅导工作
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生经常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育和对学生的学法指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，这样学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。
另外，在本学期的教学工作中，我非常注重过关（字词关，背诵关，默写关，文言关），严抓学生的基础，让每一个孩子都准备一个归纳本，在每篇课文分版块进行归纳，让学生学会学习语文的方法。对字词、古诗默写及文言文注解的过关，我利用课余时间，反复听写，反复默写，反复检测，力求把对基础知识的掌握落到笔上，落到实处。
四、自订学习目标，增强学习信心
由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我注重发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，让学生自己订出每一次考试的目标成绩，每个人都以第一次月考成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了以优带差的办法，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初提高了许多。
本学期在语文组各位同事的帮助下，在自身的努力下，在七年级
8、9两班学生每一位家长的支持下，在每一个孩子的努力下，我们七年级9班在语文学习方面，有了些许进步，但仍然存在很多问题。如，在作文的指导上，虽然努力在做，但成效不大，还有一些孩子依然被小学的作文思维所禁锢，依然没有跳出小学作文模板。另外，作为科任老师和家长的沟通交流还不够，虽然也曾约谈过部分家长，也曾电联过部分家长，但都是针对那些学习习惯较差，学习成绩相对落后的学生，和班级里那些品学兼优的学生的家长联系甚少，等……
本学期，与师同行，与友同行，充实而幸福。愿2018我能更加努力，更加踏实稳健地走好每一步。
