推荐第1篇：期初工作总结
期初工作总结4篇
XX年上学期的工作已经结束了，作为一保班主任是该对工作进行一次班主任工作总结的时候了，以下是我的XX年上学期初中班主任工作总结范文，欢迎浏览。
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在
稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思
想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无
心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，
及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。
春季学期初三英语教学工作总结范文期初工作总结（2） | 返回目录
本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩，
特将学期工作做如下总结：
一、所做的工作
本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。
当然，“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。
首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查；加强单词短语在具体语言环境下的运用。
阅读理解的操练是必不可少的。我
几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇5篇不多。”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的。”当然，根据具体内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。
加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并认真批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成绩
（一）教学成绩方面
本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比较理想，分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第
一、优生率居全校第
一、及格率居全校第二；包括中考在内，全校第
一、
二、
三、四名都在本人所任的17
班。
（二）思想教育方面
本人力求让学生在学习学科知识的同时，培养综合素质，形成能力，因此在教学过程中融入了全面发展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美。比如积极插手班级学风、班风建设，在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度，培养终身教学的自学能力，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素质较以往有极大的提高。
（三）继续教育方面
本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试。比如中国教师研修网远程培训、“xx普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖；
《愿做春风化丝雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。
三、可恼的遗憾
新时期学生的思想工作，是教师面临的一个巨大的挑战。
我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的情况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么容易；要学好，却是那么艰难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。
课堂纪律太糟糕，影响的不仅是教师的情绪，跟重要的事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面，我认为没有什么大不了的，因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正因为大多数学生好学上进，教师不得不控制自己的情绪，花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。
我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是，走出教室，深吸一口气，平息心情，继续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能计划35分钟，否则就会因做思想工作而完不成计划。
对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的经验可谈，失败的教训倒不少。我把观察到的现象，写成了一些文，发表到各大网站，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。
我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒惰的成分。
不过，短短一年，和大多数学生培养起了深厚的师生情谊，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。
xx年7月2日
学年第二学期初三（2）班班主任工作总结期初工作总结（3） | 返回目录
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初
一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些
学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表
自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己
的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名以及清洁状况告诉我，为此，我
反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪
律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
XX学年第二学期初三（2）班班主任工作总结
下学期初三物理教师教学个人工作总结期初工作总结（4） | 返回目录
本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：
一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课
连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前 认真
学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，
每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力
强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，音、形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后词做到每课三练——练音、练形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写
作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。
推荐第2篇：教务04号——期初教学工作总结
厦门东海学院教务处文件
教务(2014)004号
厦门东海职业技术学院
2013—2014学年第二学期期初教学工作检查总结
为进一步规范学校教学管理，加强教学质量监控，保证新学期教学工作的平稳有序和教学秩序的正常运行，在学校领导的高度重视和各系（部）的通力配合下，根据2013-2014学年第二学期教学工作要点，我院于第2周（2月24日——3月7日）在全院范围内开展了为期一周的期初教学工作检查。现将检查情况总结如下：
一、教学检查过程组织严密，各项材料完整规范，检查工作有计划、有落实、有成效。
各系（部）根据教务处期初教学检查通知的要求，认真组织了期初教学检查自查工作。检查中，各系（部）、教学秘书、教研室主任认真负责，检查工作全面有序，记录详细具体，总结详实规范，能客观公正的反映检查中发现的问题。教务处在各系（部）自查的基础上对各项教学资料进行抽查。
1.教学常规方面：抽查过程中，大部分教师能按照教务处的文件要求执行。教学大纲、教案、课件、教学计划和教学情况登记等资料齐全。
2.实践教学方面：各系（部）课内实训均编写实践教学计划，将按计划安排逐步完成。如：
12、13级建筑工程管理拟安排在
16、17周开展课程设计实训环节。
3.学生学习风气：在教务处、学生处和系部的努力下, 13级学生出勤率较高，到课率基本达90%左右，上课纪律、早晚自习情况较良好，上课学生与老师在课堂上基本可以做到互动且认真。而12级学生迟到现象比较严重，到
- 1 -
课率基本只能达到75%左右，甚至有的班级到课率更低（如12建筑工程管理三个班），上课纪律一般，惰性比较大。
4.人才培养评估工作：各系（部）已完成评估佐证材料的汇总，归档，个别材料需要再完善。非主体专业按要求也在进行中，如国际商务专业的专业剖析和说课安排在4-6周内演示、修订、再演示，逐步达到评估要求。
5.11级毕业班的顶岗实习情况：各系（部）实习指导教师都能及时跟踪学生实习情况，并收集学生实习信息，对学生在实习过程中遇到的困难给予及时的帮助。如环境监测与评价专业毕业生顶岗实习的安排工作，19人已顺利进入实习单位，1人专升本，还有4人在找工作中。
6.省级技能比赛筹备：各系（部）根据学院的部署，技能大赛项目负责人前往漳州职业技术学院观摩，观摩结束后，项目负责人开始组织筛选学生，进行培训课程的编排，并告知学生要高度重视这次技能大赛，争取在这次技能大赛中取得好成绩。
二、存在的问题
1.个别教师上课未携带教案、课件、教学大纲、教学计划和教学情况登记表。
2.个别教师课堂教学组织不得力
3.12级学生出勤率低，如12级建筑工程班。
4.11级毕业班部分学生仍未找到实习岗位，部分学生实习过程中有出现变动实习单位的情况等。
三、建议和措施
1.为确保教学质量，教务处和各系（部）要加强对任课教师的每一教学环节的跟踪检查。
2.上课时，教师要加强学生的考勤工作，定期通报各教学班学生的出勤情况，对那些无故旷课，经常迟到的学生要加强教育，同时，教师要加强课堂教学管理，确保有良好的教学秩序。
3．针对2013届毕业生实习情况，各系（部）要采取各种形式深入了解学生的实习情况和表现，了解学生掌握和运用专业理论、专业技能的实际水平。同时通过全面检查和考核了解学院在人才培养目标、人才规格、教育教学质量、教育改革等方面存在的问题，提高毕业生的职业技能，为就业提供条件。
附：各系（部）期初教学检查总结
教务处
二〇一四年三月七日 主题词：期初教学检查总结
东海职业技术学院教务处2014年3月7日印发
推荐第3篇：期初教学工作汇报
2017-2018学年度第二学期期初教学工作汇报
本学期，我校全体师生按照市教育局和进修学校的统一安排和部署，认真贯彻落实《教育法》及有关法规。在新的学期里，以新的姿态，投入到新学期的学习和工作中，经过全体师生的不懈努力，学校开学工作有条不紊的推进，取得良好效果，为本学期的工作夯实了基础，具体汇报如下：
1、全面贯彻党的教育方针，严格按照xx省义务教育课程标准要求，努力开齐开足各年级课程。由于我校没有美术专业教师，校长协调小学，向小学借调一名美术教师每周给我们
七、八年学生上美术课。还同进修学校美术名师工作室联系，争取每月到校送教下乡，对学生进行书法和绘画指导。
2、努力落实地方课程，根据我校学生实际，在
七、八年开设魅力xx、人与社会、人与自然、人与自我4科地方课，每科每月1课时，分别由政史地生教师兼课。
3、完善经典诵读校本课程的开发，坚持每天第一节课前、语文课前、第七节课前诵读经典古诗词，既增长了学生的文学知识和修养，又陶冶了学生的情操。
4、加强德育课程资源的开发，落实立德树人根本任务。利用国旗下讲话、大课间弟子规大讲堂、周一班团活动、重大节日系列活动等，对学生进行德育教育。组织学生去德育基地—xx敬老院慰问老人、打扫卫生对学生进行爱老、敬老、尊老中华传统美德教育，
5、制定工作计划。开学前，校长就召开中层领导、学科教研组长会议，要求各部门、各学科组制定好新学年的工作计划。2月24日，学校召开全校教职工会议，进一步贯彻落实学校工作计划。
6、加强管理完善制度。认真对照《中小学教育教学工作考核评估标准》的要求，细化教学管理，扎实有效的开展教学活动。开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批改等许多方面的工作进行了重新规定，重视课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格监督检查措施，切实提高学校常规管理的力度。学期初、每月底教务处对学科组进行定期和不定期的教学常规检查，将检查结果记录在教师业务考核档案中。
7、充分使用学校各功能室、图书室、实验室、运动场等场室，并规范这些场室的建设。学校注重利用教学仪器、提高教学效率。教学仪器是进行教学，提高教学质量不可缺少的物质条件，学校安排有领导分管，充分发挥其作用。学校在每学期末和学期初，都会对各种教学仪器和设备进行清洁维护，以保证新学期的正常的教学需求。
8、积极配合进修学校教师跟踪培养跟踪，努力提高我校教师的专业素养。
9、继续加大教师培训力度，加大经费投入，开展有针对性的校本培训和教师岗位培训，积极组织教师参加上级部门开展的各种集备、新教材网络培训等教研活动，从而不断更新教育教学理念，提高教育教学能力。开学以来教师参加上级培训和集备已达30人次以上。
10、强化毕业班管理，提高学生综合素质。为了做好今年的中考工作，成立中考备考领导小组，研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量。定期召开九年师生大会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素，使他们愉快的做好中考备考工作。3月7日召开九年全体教师和八年班主任及地生教师会，研讨中考复习备考计划。3月20日召开了九年中考百日冲刺誓师大会，为九年师生明确目标，树立信心。
11、总结“十二五”教改课题研究的经验和教训，围绕xxx等教师申请的“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究”的教改立项，抓好学科带头人培养，发挥教改榜样示范作用，使他们尽早成为学校骨干力量，从而带动全体教师成长。
总之，教学工作强在管理，重在实践。我校全体教师今后会更加努力，积极全面落实党的教育方针和教育局及进修学校的工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，使我校教育教学工作不断提升。 谢谢大家！
中学 2018.3.27
期初教学工作汇报
（2017-2018学年度第二学期）
中学
2018.3.27
推荐第4篇：期初教学工作会
立足实际 狠抓常规 提高质量
三元区白沙小学期初教学工作会
（2014-2015上学期）
各位老师：大家好！针对这学期我校教学现状存在的较多问题，如：我校教师的缺编现象严重，教师任课负担重，中层均达到12节课等诸多负面因素，造成部分一线教师教学工作的主动性不强，积极性不高。为保证学校的教学质量今天特此召开期初教学工作会，目的是统一思想，明确认识。我们要如何立足实际，狠抓教学，提高质量呢？
我想必须做好以下几方面工作：
1、做好师徒结队工作，针对新教师，教学能力较弱的教师安排导师。2.认真开展教研、备课工作，备课是一种策略研究，上课是一种临床研究，听课是一种比较研究，评课是一种诊断式研究，“教后记”是一种反思性研究，读书是一种寻求精神支点和更新观念的研究。 3.开展课题研究，做好课题开题及研究工作。4.开展教师片断教学比武。4.加强业务学，请专家讲座提升教师教学工作。
议程：1请庄副主任宣读《教导处人员分工》及《领导挂学科通知》，遇到问题找负责人办理。校级将不定期参加挂学科的教研、备课活。2邓副主任反馈期初各项表格的上交情况及需要整改的地方。
最后想用第30个教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学考察并发表重要讲话作为本次会议的结束语与各位老共勉，“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”让我们共同做好老师这份良职业，教好书育好人！
推荐第5篇：学期初教职工大会发言
团结一心努力奋斗开创新学期工作新局面
——在学期初教职工大会上的讲话
老师们！
新学期马上就要开始了，我们面临着许多复杂而艰巨的任务，可以说机遇和挑战同在，困难和希望同在，我们要统一认识，面对挑战，迎难而上，团结协作，努力奋斗，用我们的智慧和力量，做好工作，完成新的目标和任务，使我们的形象有更大的提升，使我们的自身素质和管理水平有更大的提高，使我们对社会的贡献有更大的作为！下面，我根据院长办公会研究的意见，就如何做好新学期自己分管的工作讲五点意见，请院领导和全体员工批评指正。
一、要做好招生与就业工作，进一步扩大国际交流。
1、招生工作。下学期虽然没有招生任务，但我们本学期要召开一次招生工作会议，认真总结前几年招生工作的经验教训，研究新形势下招生工作的方法和对策，制定和完善招生政策，加强招生人员的培训，提高招生人员的素质。为今后招生工作的良性发展打好基础。当前，在招生工作基本结束后，要做好善后工作，特别要抓好政策兑现，每个参与招生的老师和学生都要实事求是的上交一份招生工作总结。招生办的同志要做好招生会议的准备工作，提出今后招生工作的建议。各有关部门也要如实上交有关情况的报告。
2、学生就业。招生、教学、就业是学校的三大中心工作，一定要抓好。一要建设好就业信息平台，让学生享有更多的就业信息资源；二要提高就业指导课的质量，并聘请社会企业家或成功人士与学生面对面交流，创造机会让学生参加模拟招聘会议，提高学生的就业能力；三要搞好校企联合，建设好实习实训基地，让更多的学生有实习实训机会，提高学生的实践、动手能力。
3、进一步扩大国际交流力度，逐步实现三个三分之一战略。从本学期开始，国际交流工作提到学校层面来抓，由国际交流中心负责。出国留学人员要有突破性的发展，在人员 1
数量规模上要力争达到在校生的十分之一，经过努力逐步达到三分之一的目标。要不断探索走出去的新路子，新方法；要加强直通车业务，广开渠道，让学生有更多的选择；要关心家庭困难学生的出国工作，让有志者实现出国梦。
四、加强校园文化建设，构建良好的政治氛围、学习氛围、和谐氛围
1、加强校园硬环境建设。现已决定在威海校区综合楼、外院、管院、餐厅建立LED电子屏幕，有线广播已做到校园全覆盖，新建了录播室、多语种有线视频、多媒体教室。教学条件得到了很大提高。要充分利用好上述设施，有计划的播放必唱的10首歌曲、无线英语广播、有线外语频道的各种栏目，给学生创造良好的学习条件；要办好校刊校报、网站包括二级学院网站、广播站、宣传栏、橱窗、黑板报；在校园景点、餐厅、宿舍等公共场所、用励志、感恩、创新等名人名言以多语种占领主阵地；要加强校园景观建设，每个景观有一个内涵，表达一种思想，特别是标志性景观，要不断凝练文化内涵，使广大师生理解、牢记，让学生离开学校多年以后对学校的景观还能娓娓道来，如数家珍，特别要对学生的人生观和行为能产生重大影响。
2、加强校园文化软环境建设。要对广大师生进行胡锦涛总书记提出的八荣八耻教育，树立正确的人生观、价值观；要树正气，树新风，表彰先进，鞭策后进，创造良好的工作氛围；今后在入党、评选优秀师生和学生干部中要公平、公正、公开，坚持正确的选人用人导向；要改革学生干部选举产生的办法，做到公正性和权威性结合，责、权、利结合。要办好各种文化体育活动，丰富师生的业余文化生活；要发挥好各群团组织和社会团体的作用，全校师生员工形成合力；要办好校级体育队、文艺队，参加全省以及全国的比赛、表演，增强凝聚力；要有计划的开展主题教育，经常开展树立正确价值观的主题班会，重视与学校相关的重大节日、纪念日的纪念活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，使有关部门形成合力，把这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力
的活动；注重开展品牌形象活动，把我校重大事件、有突出贡献的员工、取得重大比赛优异成绩的学生的事迹大力宣传，获得最大的社会效果。
3、加强制度建设，确保校园文化建设的持久和升华。要落实好各项规章制度，从严治学，从严治校。制度建设是校园文化发展的必要保障。建立合理的校园制度，有助于规范师生的行为举止、思想言行，养成良好的行为习惯，为师生评价自己的行为规范、道德素质提供了衡量标准。良好的校园制度、文化可以增强学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，自觉地规范自己的思想行为，把素质教育与日常生活习惯相统一，确保校园文化建设的有序进行，促进校园文化的规范化发展，促进健康人格塑造，使素质教育真正的体现。
五、提高行政管理水平，加强领导，确保各项工作目标的实现。
如果把教师比作生产力，那么行政部门及其组成人员就是生产关系。一个高效率的行政团队，不仅会保证学校工作秩序的正常运行，还会推动各项事业的高质量高速度的发展。我院建校十一年来，由小到大，由弱到强，走过了不平凡的发展之路，这与一支强大的师资团队和管理团队以及良好的体制机制有很大关系。但在行政管理上也存在很多问题，如效率低下、秩序混乱、责任不明确、赏罚不明等。针对上述问题。今后着重抓好以下几点：
1、建立正常的工作秩序，规范员工的行为。首先要扭转以人的意志管理为主导致的感情用事、自以为是、我行我素、随心所欲的局面，坚持以制度管人、管事，最大限度的用制度来保证事业的正常运转。因此，我们要完善和执行各项规章制度，如院务会议例会制度、请示汇报制度、奖惩制度、请销假制度、考勤制度、考试制度、后勤管理制度、财务管理制度等各项规章制度；还要制定完善员工行为规范、学生行为规范等；我院一校两区，管理的难度和成本较高，要做到互相支持、配合默契，最重要的一条就必须建立正常的工作秩序；要扬长避短，发挥优势，要做到教育资源、社会资
源、信息、人力和财物资源等最大限度的共享；济南、威海两校区要在院领导班子的统一领导下，各自担负起教书育人的管理职责，即资源共享，分区负责，既要形成合力，又要明确职责。防止不必要的互相扯皮和混乱。
2、实行全员岗位责任制。实行全员岗位责任制是调动广大干部职工积极性的重要举措。制定行政各部门岗位责任制，制定教师综合素质考核细则、学生综合素质考核细则，明确责任，奖优罚劣。提高全体员工的向心力、创造力、执行力。要通过实行岗位责任制，让每个员工明确任务、标准、责任，知道应该做什么、怎么做、做到什么程度，得到怎样的奖惩；制定岗位责任制，要按照责权利结合、公平公正、可操作性的原则，能量化的指标尽量量化；要坚持平时考核和集中考核相结合、专门班子考核和全体员工、学生参与相结合；要打破干好干坏一个样、干和不干一个样的局面，让干活的人不吃亏、贡献大的有奖励，开创奋力拼搏、你追我赶的新局面。院长办公会已经研究决定，今年年终拿出 每人平均500元 ，专门用于考核奖励。
3、完善决策、执行、考核系统。充实调整教学工作委员会、学术委员会，分校区成立考评委员会、卫生与安全领导小组。今后每学期开学前都要召开院务会议、院长办公会议，研究部署新学期工作和重大事项，平时原则上每两周召开一次院务会议，坚持民主集中制，科学决策；要提高执行力，各部门和二级学院及全体员工要做到令行禁止，雷厉风行，凡领导决定的事项，要不折不扣的执行，杜绝自以为是、我行我素的不良风气；要认真抓好岗位责任制考评工作，让大家干得明白，得到的合理；各委员会和领导小组要各司其职，不断创新，有所建树，使各项工作井然有序，轰轰烈烈。
4、统一思想，提高认识，确保新学期工作任务顺利完成。新的学期马上就要开始了，今年威海校区增加了预科生，加上正在争取升本创建工作，我们在资源配备和工作经验上都面临新的挑战，我们必须发愤图强，加倍努力的工作。因此，我再提出如下要求：一要提高认识，转变观念，提高认识问题和解决问题的能力，做到与时俱进，关键时刻不掉链子，
跟得上，跟得紧，不落伍；二要坚持求实务实，勤奋扎实，不惟过程，但求效果；三要加强道德修养，遵规守纪，树立良好形象，不计个人得失，维护整体利益，要做到德艺双馨，要用人格的魅力来感召和呼唤广大师生的工作和学习激情；四要增强事业心、责任感，不断进取，不断创新，在业务上有所成就，争做学科带头人，争做教学名师和能手，用丰硕的成果来证明自己的价值所在。五要弘扬团队精神，搞好配合，无论是教学部门、行政部门，还是后勤保卫部门，都要牢固树立服务学生的理念，做到热情服务、周到体贴，千方百计满足学生的物质和精神需要，创造一个让人人满意的学习、工作环境。
以上是新学期乃至今后一段时间的主要工作任务和要求，当前还有几项工作要抓紧抓好。一是迎接新生，请学生处牵头，办公室、总务、财物、保卫等相关部门积极配合，通过我们周到细致的工作，提高亲和力、感染力，让学生第一感觉良好，为今后三年的学习生涯创造良好开端；二要筹备好开学典礼和军训；三要做好升本创建，具体由赵院长部署安排。升本创建工作是我院全体员工师生的一件大事，一定要精心准备，确保万无一失。
各位领导、老师们！新的学期马上开始了，让我们携起手来，共同努力，锐意进取，不断创新，开创我院教育事业新的大好局面！我们有信心、有决心圆满完成新学期的各项工作任务！
谢谢大家！
2010年8月22日
推荐第6篇：期初教学检查工作总结
2018年下学期 数学组期初教学检查
工 作 总 结
期初教学检查工作总结
为了保证新学期教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行，规范学校教学管理、提高教学质量，保证本学期教学工作的平稳有序和教学秩序的正常运行，加强教学质量监督，按照教务处《关于做好2048年下学期期初教学检查工作的通知》，于本学期 9月 日对数学组开展了期初教学检查自查工作。在系部领导的高度重视和各教研组以及各位老师的通力配合下，我组本学期期初教学检查工作顺利开展。整体检查情况良好，为本学期的教学工作做好了充分准备现将检查情况总结如下：
一、检查目的
为了全面检查新学期我校各项教学工作的运行情况，充分了解各位教师的教学常规工作、教学水平与教学质量，完善教学管理，不断提高教学质量，确保期初教学工作的顺利进行。
二、检查组织工作
（一）周密部署，严密组织，为教学检查工作顺利开展提供有力保障。学期初，教务处制定了《关于开展2018年期初教学检查的通知》，《通知》中明确了此次教学检查的组织、检查方式、时间安排、内容及要求，并明确了各项检查材料的报送时间为9月 日。
按照期初教学检查通知的要求，在王平主任的指导下，对我组的开学情况进行了专项检查工作。检查全面有序，将检查情况如实记录，客观公正的反映了教师教学准备的实际情况。
为落实学校教学教研工作计划，督促任课教师的常规工作的有序、有效实施，做到及时发现问题，及时改正，更好提高教学质量。今天上午根据学校的安排，教研组对教师备课，学生作业本、听课簿进行了检查，从检查的情况来看，教师能按进度备好课，上好课，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。教师能坚持听课，听评课数量足，听课记录有边评有总评。
三、主要优点：
1、备课情况
（1）大多数教师教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合理，富
有针对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多，当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。
（2）大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师能先周备课。
（3）某些教师的教案批注多，增加遗漏环节多、巩固练习形式多样。
2、作业布置与批改：
（1）作业布置有广度：大多数教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
（2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
（3）批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。
3、听评课。各教师能坚持听课、评课交流活动，听课节数足，听课簿记录有总评，
四、存在问题：
（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。 （2）个别老师批改作业不够认真、严谨。 （3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。 （4）个别班级的作业缺乏精心设计。
五、针对备课、批改、建议如下： （1）有漏写环节的请及时补充。。
（2）教案课前要有修改，课后要有反思，每次上完课要认真反思总结，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。 （3）对待工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
（4）发现学生作业有错误时，圈出来或划出来，让学生订正后再批。 希望各位老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在教学中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。很好地提高各科教学质量，出色完成教学任务。
推荐第7篇：期初教学检查工作总结
期初教学检查工作总结
作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：201213
天王中心小学期初教学检查小结
一、语文备课：
优点：所有教师都符合要求超前四课时，备课内容丰富，有拓展内容；备课格式都正确；每位教师都能按照要求完成三处的二次备课，且能针对班级学生情况二次备课。
不足：仍有少数教师的二次备课只流于形式，没有对课堂的预设，缺乏个人的见解。
二、数学备课：
优点：数学教师均能按学校要求备足课时，格式规范，教学目标定位合理，教学流程清楚，有充分的预设，教学方法明确。二次备课详细并能根据本班学情进行设计。
不足：1.少数教师的二次备课字数略少，二次备课流于形式；
2.个别练习课的教学过程较简单。
建议：怎样二次备课：
1.抓住重点和突破难点，争取个性化教学措施；
2.练习的补充或引申拓展。
三、英语备课：
优点：所有教师均能按要求超前备课4课时，能做好二次备课，教案格式符合要求。
不足：部分教师教案的表格不完整，少数教案表头不符合要求。
四、技能备课：
优点：均能按要求提前一周备课，符合要求。
不足：1名教师未备课。
五、上课：
所听的15节课中，教师课前准备充分，教学目标明确，流程清晰，能启发学生积极思考。语文课上能引导学生展开讨论交流，培养学生的听说读写的能力；数学课上，让学生主动探究知识的规律，把基本训练落到实处；英语课上注意对学生启发与鼓励，让学生在不同的层次上得到较大的提升。
建议：1.课堂常规还需要加强训练，如坐姿、注意力不够集中、学具的摆放；
2.要体现学生为主体，放手让学生多交流、多说；
3.教师要有效用激励性语言来提高学生学习积极性；
4.低年级教师的语言可以儿童化一点；
5.充分理解教材的编排意图，有效整合教材。
上课表现较好的教师：王银、王远航、刘晶、李彬、汪芳、崔云云、王舒。
推荐第8篇：上学期初一美术教学工作总结
岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。为使今后的教学水平更上层楼。现将本期教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
学期初，认真学习教材和课程标准，制定教学工作计划，明确了学期工作的目标和任务，教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，本学期充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。本学期在《绿洲》教学中注意适合学校今年的创绿等特点，注意了绿色知识和环保知识传授的循序渐进和趣昧性。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣爱好与基本技能的同时，着力培养学生环保、绿色、健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的各种美术修养与能力。
三、经验和教训
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待今后教学水平的提高
推荐第9篇：上学期初三化学教学工作总结
2016年上学期初三化学教学工作总
李成莲
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常 重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学化学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，不断从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任初中化学教学任务，经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后
进生。对于后进生，我总是给予特殊的照 顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们\"看扁\"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：\"老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。\"\"我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。\"\"我想全班同学的学习成绩都是那么好。\"于是，我让他们组成\"一帮一\"小组，并给他们开会，提出\"老师\"必须履行的职责，主要就是检查\"学生\"的作业，辅导\"学生\"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。\"老师\"们确实是非常尽责，而\"学生\"时刻有个\"老师\"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对\"一帮一\"小组，\"学生\"们全班都有进步，有的进步非常快。
这学期我还承担了化学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是化学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关化学开放式教学的资料。化学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，
共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
推荐第10篇：上学期初三历史教学工作总结
初一历史教学工作总结
陈廷舜
本学年我担任初一年级4个班的历史课，一学期以来，始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现分几个方面总结如下:
一、
激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我在在讲授新课时尽量使用搜集到的图片资料、以及悦耳动听的音乐，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采用讲故事、辩论会等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次考试后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、
培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初一开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯，有效避免上述问题的发生。由于历史考试主要靠背的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
下学期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
三、
夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，我的办法是，首先采取“全面进攻”，把统测考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练
三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。统考试卷的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对统考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料”等等，帮助学生提高应试能力。
四、
专项训练、专题复习，培养综合能力
期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全市统测题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界史时间段进行整理，让学生进行训练。历年统考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代史上的思想解放运动”“两次工业革命的比较”等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。
五、
关注后进生的成长 后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
六、
团结合作，共同进步
我平时按时参加我校的集体备课和教学反思等教研活动，通过教研活动不仅提高了自己的业务水平，而且能不断了解外面的前沿信息。我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法。我们相互学习，取长补短，共同进步。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在市统测考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！
二零零七年八月
第11篇：上学期初二物理教学工作总结
2013年上学期初二物理教学工作总结
2013年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，勤于借鉴别的老师示范课的有点，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强学生的竞争机制，让学生在竞争中自我成长。
为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持\"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力\"，努力实现教学高质量，课堂高效率。
再一方面将竞争引入课堂
市场经济离不开竞争，课堂教学也需要竞争。结合中学生好胜心强的特点，把竟争机制引进课堂。中学生喜欢表现自己，敢想敢说敢干。充分利用中学生的这些特点，从中采取积极、有利的措施，比如:在课堂中利用表扬的办法;课堂提问予以计分，并当场公布;作业计分讲评;课堂进行征题答题比赛;有时根据教材内容特点开展知识竟赛，采取抢答式;有时为了对概念原理的理解，采取竞争记忆的方法进行教学;有时面对模糊观点时，指定正反双方进行辩论赛;有时把学生分成两个小组，一个小组竞争发现问题，另外一个小组竞争回答问题，然后，两个小组共同解决问题……正因为竞争，激发了学生的学习热情，正因为竟争，增强了课堂的学习气氛，正因为竞争，加强了对知识点的理解和掌握以及记忆。竞争激进的方法是多种多样的，教师必须根据教材的内容，把竞争激进的“战略”合理地、科学地穿插在课堂教学中。竞争出人才。中学生在课堂上的竞争，有利于调动学生学习的积极性;有利于培养学生发现问题以及解决问题的能力;有利于培养学生分析综合能力;有利于提高学生思维反应能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。
第12篇：上学期初二体育教学工作总结
2017-2018上学期初二体育教学工作总结
刘田
在本学期教学中，我紧紧围绕健康第一的指导思想，努力提升自身素质，提高学生参与活动的兴趣爱好，主要从以下几方面展开工作。
一、在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。
二、进行中小学生体质抽测。根据通知要求，在课上做了专门普及性练习。通过反馈，取得了理想成绩。
三、成功组织召开秋季运动会。本次运动会相比较以前有了很大的突破创新，整个运动会流程衔接紧凑，通过运动会，同学之间的关系融洽了，集体和谐了，大家的团队意识加强了。可以说本次运动会的圆满举行，给我校师生注入了一支激情飞扬的强心剂，得到了大家的一致好评。
四、通过不同类型的球类与运动及游戏，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。同时，向大多数女生传授了简单的篮球技术，让学生能在课外活动时间自己组织进行简单的篮球活动。
五、探究中长跑训练方法，努力提高学生中长跑成绩。根据本学期特点，利用好冬天大好时光，加大学生中长跑训练量，努力在动作技术，训练方法，辅助练习等方面下手展开教学。利用全班集体限时跑1500米的办法促进后进生的耐力素质，整体提升班级奔跑能力。利用定距定步跑的办法训练学生步幅，提升跑速。经过一学期的探索练习，在学期末的达标测试中，学生成绩普遍较好，有70%学生优良，相比较以往成绩有了明显的提高。
六、写好课后教学反思。通过对课堂的反思，可以及时反映本堂或是该阶段存在的不足，及时加以改进。学生在不同阶段、不同时期的心理与身体方面都是不一样的，因此教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面都要区别对待。
七、在听课方面，能够在教务处的组织与安排上，自觉地去听课，并对听课的内容与过程做出详细的记录。
回首一个学期的工作，肯定有很多的不足之处，只要我们能意识到自己的不到之地，经过自己的自纠与查摆，全身心投入工作，相信明天肯定会更好！
第13篇：上学期初三物理教学工作总结
物理教学工作总结（2017—2018学年度上学期）初三年级 教师：咸利民
物理教学工作总结
（2017—2018学年度上学期）初三年级 教师：咸利民
一、教学回顾 ㈠教材内容：
初中物理教材九年级全一册共计十章，本学期按计划完成了前七章内容， 物理教学工作总结（2017—2018学年度上学期）初三年级 教师：咸利民
电流表测电流，什么是电压，用电压表测电压，什么电阻和变阻器。
第14篇：上学期初三历史教学工作总结
2008年上学期初三历史教学工作总结
2008年中考已经结束。回顾一年来的初三历史教学，面对分值提高、考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我们历史组的两位老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩，目前的结果也基本达到了预期的目标。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验：
1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。
一年初三历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力的不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。
一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，
编制了系统复习提纲。
我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。
5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。
反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：
1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。
2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对初二中国近现代史的系统有效复习。
3、从初一开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。
以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。
第15篇：期初教师会表态发言材料
尊敬的各位领导、同仁、老师大家上午好！
今天，我能有幸站在这里做表态发言，首先感谢各位领导对我的鼓励和信任，感谢各位老师对我的帮助和支持。回首过去，我们在各级领导的关怀和支持下，在全体老师的共同努力下，学校办学条件，教学设施、校园环境、教育教学质量和管理水平等各项工作取得了长足发展。成绩只能说明过去，今后我们会更加努力工作，加强自身修养，严格要求，努力做好以下几方面工作：
一、认清形势，提高认识，加强紧迫感。
一是以全县教育工作会和教育局期初工作会议精神为指导，坚持贯彻落实教育局提出的“两全”“一本”“三个重点”“五个坚持”，认真制定本校工作实施方案，分工负责，具体落实；二是结合县、教育局、总校会议精神组织全校教师开展大讨论，真正认识其紧迫性和现实意义，使教师用新理念、新思维、新做法加强责任意识和质量意识；三是每位教师结合县、总校、学校方案，都要制定出提高自身素质以及提高教学水平的方法措施，学校并把此项工作纳入年度考核的重要内容。
二、清醒头脑、重塑形象、抓好师德建设。
一是提高教师的职业规范意识。根据形势的要求，组织教师认真学习“教师职业道德规范”“十要二十不准”等法律法规文件，规范教师教学行为。通过学习让教师认识到教师职业的责任感和使命感。二是提高教师敬业、乐业意识。开展“提士气、增信心、树正气、塑形象”大讨论系列活动。教师要乐学生之所乐， 1
忧学生之所忧，全心全意为学生服务。
三、强化督查、抓好教学常规管理
一是教育教学质量是学校生存发展的生命线，学校领导班子要把精力放在教育教学管理上，坚持做到周评月结、巡课、检查等方式对教学活动实行监管；二是抓好教研组建设和校本教研、校本培训、校本课程开发等活动，努力开齐开足全部课程。继续推进“跨越式”和“135”教学模式的改革；三是加强骨干教师传、帮、带的作用，采取同伴互助，目标引领，构建提升平台。
四、目标明确、抓好课堂教学管理。
“向40分钟要质量”，充分发挥课堂主渠道的作用，开展“高效课堂教学”活动，要求教师做到：一是把功夫下在课前。二是把力量放在课上，每节课都要做到优质高效。三是把辅导加在课后。要求教师对学困生进行耐心辅导。
五、狠抓落实，确保安全稳定
安全工作重于泰山，学校工作责任重大，学校安全工作必须坚持长抓不懈。我们要认真吸取各种意外事件的惨痛教训，举一反三，警钟长鸣，确保师生的生命安全。
今后，我们将紧紧围绕教育局、总校工作安排部署，大胆改革，锐意进取，探索符合自身办学特色道路，以一流的设施，一流的管理，一流的质量向社会，向家长交出一份满意的答卷。2
第16篇：下学期初一年级工作总结
2013年下学期工作总结
一个学期以来，初一年级组在学校教导处、教科室、政教处的指导下，根据开学初年级组的工作计划，全年级师生同心同德、共同努力，在各个方面取得了不菲的成绩，现将具体情况总结如下：
一、加强安全教育，树立安全意识，增强安全观念
为了培养学生的安全意识，增强学生的安全观念，年级组通过多种途径对学生进行安全教育:﹙1﹚规定各班经常利用读报时间对学生进行各种安全教育，如出行安全、交通安全教育，防火、防盗、防溺水教育等，让学生了解这些方面的基本常识，掌握一些防火、防盗、防溺水的基本方法，增强自我保护的能力。﹙2﹚请交通警察、火警、铁路公安方面的人员来学校对学生进行安全教育，给学生传授相关方面的知识，让学生懂得乘车安全、交通安全的重要性，从而增强他们的安全观念。﹙3﹚配合火警对学生进行安全撤离、疏散演习，让学生掌握一些在紧急情况下如何自救的方法，增强他们的自救能力。 ﹙4﹚带领学生参观安全教育方面的宣传栏、宣传图片，观看多种安全教育方面的视频，让学生进一步认识到安全的重要性，让安全意识深入人心。
二、加强法制、纪律教育，日常行为规范教育，人生理想、集体主义教育，培养学生良好的行为习惯 初一学生绝大多数来自农村，缺乏规范、系统的教育，没有良好的学习习惯和行为习惯，加上少部分学生厌学情绪比较重，为此，
我们采用以下措施加强引导：﹙1﹚利用读报时间及课余时间，对学生进行法制纪律教育、人生理想教育、集体主义教育，规范学生行为，帮助学生树立远大的理想和科学的人生观，树立学生的主人翁意识，培养学生的合作意识和协作精神。﹙2﹚请司法部门的人员到学校来进行法制讲座，让学生了解一些基本的法律常识，树立法律意识，增强法制观念。 ﹙3﹚开展“爱我校园，从我做起”等活动，引导学生讲文明、讲礼貌、讲卫生，做一个有修养的人。﹙4﹚让学生轮流担任值日班长、划设卫生责任区，让每个学生既得到锻炼，又明白自己的职责，培养学生的责任意识，引导学生做一个有责任感的人，从而，沿着健康的轨道快乐成长。
三、开展有益活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的学习能力
针对少部分学生厌学情绪较重、学习能力较弱等现象，年级组通过开展各种有益的活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的学习能力。具体情况如下：﹙1﹚各班开展学习竞赛活动，如“比一比，看谁进步快”、“比一比，看谁最认真”等，鼓励学生积极参与，促使学生主动去学习、去探究。﹙2﹚年级组开展趣味知识竞赛，要求每个学生都要积极参与，并给优胜者一定的奖励。﹙3﹚开展“一帮一”活动，让每个学习成绩好的、学习能力强的学生带一个学习能力弱的学生，互帮互助、互相学习，这样，有利于学生整体能力的提升。 ﹙4﹚请教育专家、老师、学习能力强的学生传授好的学习方法,指导学生学习；同时，鼓励学生在学习实践中积极探索适合
自己的学习方法，从而，培养学生的学习能力。﹙5﹚根据学生的不同兴趣和爱好，开展多种兴趣小组，如英语角、生物趣味小组、数学趣味小组等，理论联系实际，让学生在活动中学习、在学习中活动，培养学生的兴趣，锻炼他们的能力。﹙6﹚带领学生到野外秋游或写生，让学生领略祖国的大好河山，激发他们的爱国热忱，引导他们为祖国的繁荣富强而努力学习。
四、加强教学常规管理，规范教师行为，增强教师的责任意识 教学常规管理是学校管理最重要的一块，这一块工作的好与坏，直接关系到学校的质量与发展。因此，年级组平时特别重视这一块的工作，狠抓教学常规管理。首先，加强备课组管理。规定备课组备课的时间、地点，年级组管委会及时进行检查；要求备课组必须集体备课、每备一节课都必须要写好教案或导学案。这样，既可以规范教师，又可以整合集体智慧、集体资源，提高备课质量。其次，规定年级组管委会必须不定期地对作业批改情况、教师听课、业务学习及课外辅导情况进行检查，并及时公示，督促教师认真工作。再次，要求教师相互听课、相互学习，不断取人之长、补己之短，逐步提高自己的业务水平和业务能力。最后，年级组每期进行一或二次质量检测，检查学生的学习情况和教师的教学情况。要求每次检测后，各备课组必须进行总结，写好试卷分析；并针对检测情况及时调整自己的教学、改进自己的教学方法，为搞好今后的教学打下基础。
五、走出去，请进来，引进先进的教育教学经验，培养教师的教育教学能力
教师的素质与教学能力的高低，直接影响学校教学质量的好坏，也影响着学校今后的发展。为此，年级组特别重视对教师的培训与后天的学习。一方面，走出去，请进来，加强对教师的培训。切实抓住外出参观、学习的机会，让教师走出去，学习别人的先进经验和教学方法 ，取人之长、补己之短，以此来促进教师的进步，提高教师的教学能力；切实抓住教育专家、资深教师、教学能手来我校讲学的机会，让教师全员参与，接受熏陶，加强对教师的培养，逐步提高教师的教学能力。另一方面，年级组不定期地召开交流会，让教师进行教学交流、相互学习，探讨教育教学问题及教学方法，让教师自悟自化，逐步改进自己的教育教学方法，逐步提高自己的业务能力。另外，鼓励教师积极参与网上学习，不断给自己“充电”，弥补自己的知识缺陷，不断丰富自己；鼓励教师将自己在教学过程中的所感所想及时进行总结，积极撰写教学后记和教育教学论文，以此来充实自己、完善自己，使自己的能力逐步得到提升。
六、积极推行课改，采用先进的教学方法进行教学，逐步提高教学质量
学校要发展，质量要提高，不能按部就班、按照老一套的方法进行教学，要与时俱进。本期以来，年级组响应上级号召，借鉴外校先进经验，积极推行课改。首先，把提高教学质量作为目标，把注重培养学生的能力作为目的，把改进教育教学方式、方法作为途径，大胆进行改革与创新。打破常规的教学模式，采用先进的教学模式和教学手段；不拘一招一式，只要教学效果好、能激发学生兴趣、培养和锻
炼学生能力的，就积极、大胆地推行。其次，规定各备课组教师相互听课﹙或跨年级组、备课组听课﹚，相互学习；每一次听课以后，备课组要进行交流、总结，以此来相互促进、逐步改进、提高。再次，年级组每月进行一次课改交流会。一方面，请课改搞得好的教师介绍经验，让其他教师从中得到启发、受到感染；另一方面，教师相互交流、探讨，使教师在交流、探讨中学习，在交流、探讨中进步。最后，鼓励教师写好教学后记、写好课改体会与总结，让自己不断在总结中提高认识、在总结中不断进步。
初一年级组
2014.1.15
第17篇：学年上学期初二物理教学工作总结
2013-2014学年上学期初二物理教学工作总结
这学期我任教八年级的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、把握新课程标准，精心备课
平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、认真落实教研常规，狠抓学风
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。部分学生由于比较娇惯和没有良好的学习习惯，学习和纪律都很不好。对此，我一直在狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。
四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。
五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。
我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有些杂乱，经一段时间坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
“金无足赤，人无完人\"，我也一直在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
第18篇：上学期初一、初三体育教学工作总结
2013年上学期初
一、初三体育教学工作总结
时间过得很快，转眼就到学期末了，在这一学期，我还接管初一三个班的体育和1001班的体育。在课程标准的指引下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。就本学期开展了以下工作，现总结如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教育工作方面
本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划，并在教学工作中认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，
整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
当然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。
三、大课间操工作。
在本学期我用了两个多月的时间对学生进行大课间操教学，同时协助八年级体育教师完成广播体操的教学工作，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。为了落实好大课间操得工作，我做了多方面的工作，我是这样做的：
1、正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。
2、讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
3、口令清楚、洪亮、准确。
4、及时纠正错误。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
四、改进与提高。
通过总结，看到本学期的体育教学工作的比较好，当然还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。
第19篇：—学年上学期初三历史教学工作总结
2011—2012学年上学期初三历史教学工作总结
本学期本人承担初三前三个班的历史教学任务，在实施初三历史课堂教学有效性的过程中,力求从教法有效、内容有效、问题有效、复习有效四个环节来落实课堂教学的有效性。
1、教法有效
课堂教学是教学活动的主渠道,在课堂教学中选择恰当的教学方法,是提高课堂教学有效性的必要条件。长期的教学实践使我认识到：初三历史新课采用目标导学法、问题教学法等教法比较适合初三教学的实际。目标导学法的最大好处是全体学生都能参与到学习过程中,课堂教学具有很高的针对性,有利于教学任务的高效完成;问题教学法,能大大提高学生的有意注意力,有利于培养学生创新思维和学史的兴趣。这两种教学法都有助于学生当堂课掌握所学知识,达到“堂堂清”目的，“减负增效”的效果很不错。而复习课则采用谈话法、图示法等教法比较适合。谈话法有助于引起学生的回忆,老师亲切的口吻可以增强学生的自信心;图示法有利于学生缩短认识教材的过程、加强对教材框架体系的理解,有助于系统地掌握历史知识,形成规律性的认识。其实每一种教法都有助于实现一定的教学目标,都具有独特的功能和长处,但也都有其内在的局限性。任何一种教法的使用都必须因内容特别是因学生而异,不能生搬硬套,陶行知先生说:“教师教的法子是基于学生学的法子。”
2、内容有效
初中历史教科书以“课”为单位编写历史教材,每“课”涉及面广,但教师不必面面俱到,要保证教学内容真正有效,必须注意如下几点。
（1 ）树立课标意识
中华人民共和国教育部制订的初中《历史课程标准》给教师提供了教育教学依据。初三历史教师要牢固树立课标意识,充分利用课标的指导作用。备课时要仔细研读课标,紧扣课标要求确定教学内容、突出重点、难点,由此展开的课堂教学才是真正有效的。
（ 2） 要针对中考命题的改革方向来设计教学内容
从2005年河南省中考历史考试形式实行开卷以来，考试方面有
了重大的改革,由过去注重学生基础知识的考察转变为重在考查学生的分析理解、综合归纳能力。中考命题改革的方向,也正是初中历史教学的改革方向。这绝不是要求初中历史教学走“怎样考就怎样教”的应试教育道路,而是要充分发挥中考的导向作用,将中考命题的要求全面渗透、落实于日常教学的各个环节之中,使初中历史教学改革真正有效地开展起来,实现应试教育与素质教育的辩证统一。
根据中考命题要求来设计教学内容,要突出以下几点:一是适当调整教材,使知识条理化、系统化、立体化;二是对知识进行归纳、综合、分类处理,突出内在联系;三是对历史现象、事件、人物进行多角度立体分析,形成全面认识;四是对具体知识点进行深化、拓宽、拔高处理,凸现隐性知识。只有当课堂学习内容有效时,学生的课后负担才可能减轻一些。
（ 3 ）要针对教和学的薄弱点来确定教学内容。
教师要根据教情和学情,针对教材的重点、难点和学生学习中的疑点、盲点、易错知识点等内容来有的放矢的进行教学,以增强有效性、避免盲目性。如“1929～1933 年经济危机首先爆发于美国,尔后迅速席卷整个资本主义世界的原因”这样的问题,教材中要么一语带过,要么含而不露。这就需要教师认真引导学生去发现这类问题,最大限度的提取教材所隐含的知识信息,充实学生的认识。
（4） 要针对历史教育的目的来组织教学, 使教学内容生活化、现实化
教学中,教师应深入挖掘历史的现实意义,实现历史与现实的贯通,实现历史与个人的融合,这是搞活历史教学,发挥历史教育社会功能的必然要求。这就要求教师一要关心时事,了解世界形势的变化,以及党和国家的路线、方针、政策,找到历史与现实的恰当结合点,增强学生对现实的感悟能力;二要了解学生的愿望、苦恼和要求,从学生的心理特征和迫切需要出发去发掘教材内容,使学生从中汲取营养,指导、帮助学生健康成长。比如将古今中外历史上的重大改革与我国目前的改革开放政策联系起来讲解,学生很容易得出这样的结论:改革是强国之路,这样就大大增强了历史的启发性和现实感;将世界历史长河中涌现出来的诸多伟大历史人物的优秀品质,与中学生处理学习和生活中遇
到的各种问题的不恰当做法结合起来讲解,就大大增强了历史的教育意义,对学生形成良好的心理素质和养成良好的道德行为习惯富有启发性和指导性。比如：学习贝多芬的敢于和命运的不公和社会的不公而勇于抗争的精神、爱迪生的“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”的刻苦成才精神、牛顿的“如果我站的高是因为我站在巨人们的肩膀上”的谦逊精神等等，这样的教学内容,无疑会使学生的思维积极性和灵活性得到更好地发挥,从而有效地保证了历史教育任务的顺利完成。
3、问题有效
孔子在《论语。述而》中说“:问之不切,则听之不专。”西方科学哲学家卡尔。波普说“:科学始于问题”。看来“,疑为思之始”,有疑才会有思考,才会有探究,才可能产生创新的冲动,这是教师设计教学问题的心理学依据。可以说“问题”是中学历史课堂的灵魂,教师的责任就是要让学生无疑而生疑,有疑而思疑,思疑而解疑,解疑而心悦。但要注意“问题”的提出要科学合理,设计问题时必须遵循以下几个原则。
（ 1 ）设计问题首先要考虑满足全体学生的需要。
不同学习能力,不同性格的学生,都有展现自我的心理需要,所以,针对全班学生设计的问题,尽量起点低些,让大家都有话说,争取让每位学生在课堂上都有参与机会、都有思维任务和训练,也都有获得表扬的成功机会。
（2） 设计问题要科学, 符合学生的实际水平。
设计问题时要把握好四点,一要适度,即问题的设置要紧扣教学的重点难点、关键点,做到难易适中,让学生“跳一跳就能摘桃子”。二要选择最佳切入点,使设置的问题既新颖又富有启发性,能激发学生的好奇心和求知欲。三要有梯度。即要具有层次性、启发性和探索性,不能是一问一答的简易交流,而应由易到难,步步接近问题的本质,把学生的思维一步一个台阶引向求知的新高度。第四要符合学生的认知水平和能力,避免产生畏难情绪,以维持学生思维的活跃性;同时要注重思维含量,问题要有思考价值。如九年级下册第 17 课《世界经济的全球化》,因内容庞杂,学生很难理清知识的内在联系,而我用以下四个
问题就可以将整堂课教学内容串联起来:①什么是经济全球化？②经济全球化的原因及现实表现是什么？③经济全球化的利弊各是什么？④中国怎样应对经济全球化？这四个问题基本上是按“识记史实→归纳现象→阐释历史→探讨历史”不同能力要求,由低向高顺序依次提出,符合各层次学生的认知水平。本人在实践中认识到只有当问题真正成为帮助学生形成纵横交错的历史知识体系的桥梁时,它才是真正有效的问题。
（ 3） 设计问题要有一定的开放性.
提出问题不是目的,而在于以问题去启发学生思索。开放式问题,最能鼓励学生的发散性思维,例如:你是否赞成华盛顿激流勇退而拒绝连续担任第三届总统？此类问题一旦提出,无须教师费心引导,立即就能引起学生热烈讨论,有彼此对立形成辩论之势的,有互相补充结成合作关系的,观点不一,课堂气氛非常活跃,答案或正或反都不重要,关键是论证的过程锻炼了学生思维。
4、复习有效
初三历史课堂复习是初三教学的关键,河南省这几年的历史中考已由知识考查转向能力考查，所以对临近中考的毕业生来说,寻求适当的复习策略,是十分迫切的任务。因而教师要认真研究《历史课程标准》和《考试说明》,找准方向,使复习更有针对性,克服盲目性,避免做无用功,力求减轻学生负担,提高复习备考效率。针对下学期的中招备考复习，我计划做到以下几点：
（1） 回归课本,夯实基础
课本是中考命题的根本,也是复习备考的依据,学生只有熟悉课文,打好基础以此为前提培养能力,才能应对各种变化离开了基础,能力只是空谈。复习的第一阶段,教师在课上要引导学生注重课本的阅读,从中掌握最基本的史实、最基本的概念,按照每课过关、单元过关、讲练结合的方法,讲清每一单元的历史发展基本线索、阶段特征、关键史实、重要概念及相互间的内在联系。需注意的是这个阶段不是上新课,复习不能只停留在原有知识层面上,必须对基础知识进行必要的拓宽,深化。
（2） 专题复习,关注热点
第一阶段的复习是使书本由薄变厚的一个过程,学生从中掌握了大量信息,但一时难以消化、吸收。为使学生真正掌握住基础知识,迫切需要将其系统化、专题化整理,即将书本由厚变薄。方法是在复习时重新组合教材,以历史主干知识为枢纽,以线索为网络,教师进行“纵横”联系,搭建系统的知识框架,及时把同类型历史知识归并起来形成专题,这样就可以清晰掌握历史的发展脉络。
例如,世界近代史上英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革、日本的明治维新可以归类为近代重要的资产阶级革命和改革专题。这种把同时期的政治、经济、文化、对外关系等方面的知识联系起来就是历史的“横向”联系。另一方面,社会上每一事件,都前后联系、一脉相承,把每个历史事件前后联系起来,使其基础知识系统化,这就是历史的“纵向”联系。
(3)“实战演练”,培养能力
这个阶段教师要精编练习,每周进行“实战演练”,培养能力。然后根据演练结果讲解正确的审题、解题方法,探求命题的途径和规律,教会学生举一反三,触类旁通,学一法,会一类,通一片,达到巩固深化基础知识、训练思维能力的目的和效果。
然而“任何知识的获得都必须通过学生主动的内化”,之前的复习中,教师一直把握着复习方向、方式、进程和内容,学生只能跟着教师的思路走。进入这个复习阶段后,教师要在课堂上留给学生一些时间以内化知识,这实际上是让学生带着问题走向教师,是一个学生主动消化、真正内化知识的过程,这比教师从头至尾一味的强灌,效果要好得多。学生只有通过自己梳理、内化知识,才能真正掌握并灵活运用历史知识。
总之,教师在初三历史复习课上,要讲究复习策略,才能做到既减轻学生负担又保证复习效果。
在竞争日趋激烈的初三历史教学中,每当我看到疲惫不堪的学生,就深感提高课堂教学有效性的必要性。教师想要减轻初三学生负担,最佳途径就是在提高课堂教学效率上多下功夫,避免做无用功。以上所述,只是本人在实践中的粗浅认识,仅供参考。
第20篇：秋期初二年级数学备课组教学工作总结
2012-2013年秋期初二年级数学备课组教学工作总结
通滩中学陈生联
在学校领导们的高度重视和大力支持下，初二数学备课组从初一下半学期率先组织编制学教稿，实行先学后教，当堂训练的教学模式，跌跌撞撞一路走来，不觉已经快一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。每个人都学习了，也成长了。下面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。
一、组风建设：
我们初二数学组每位教师都富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。教学中遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风。努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，精心编制学教稿，对作业严格要求，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学 中的每一件事，切实抓好\"四清\"工作。查漏补缺，培优辅差。
二． 重视教学交流
好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学教稿存在哪些问题，有哪些优点，哪些缺点，学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，同时便于我们更好的改进学教稿，这是我们的核心工作，每天必做。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。
三、研究和编写高效的导学稿。
我们的具体作法如下：
1、学习杜朗口，洋思，蓝田，江阳西路等学校教学理念，博彩众长。
2、导学稿应以课改为准绳，根据教学目标和学生的特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、编制过程，初一下半学期我们开始编制学教稿，开始叫导学案，从开始的手忙脚乱、无从下手，到现在每个老师能熟练地完成学教稿的编制，期间通过我们的教研，还有学校的培训，老师们的各种能力得到了不同程度的提高。
4、编制学教稿的具体操作方法：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、讲实效，首先提前一大周对所学的内容进行教研，研究学习目标，学习重点、学习难点，然后分配编制任务，每次每个老师分配两个，要求提前一小周出稿，在第二次教研时打出初稿，老师们共同讨论提出个人的观点，采用最好的，最后定稿，保证到学生手中的学教稿至少是成品。用完后在反思总结改进，在改进中不断完善。
四、抓好听课评课活动
组织示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每堂公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家的确通过争议都很有收获，
总之，工作中也有很多不足，希望下期我们备课组能更加杂实地开展工作。
