推荐第1篇：计算机辅助设计教学心得
计算机辅助设计教学心得
摘要：AutoCAD是一门集知识与技能于一体，实践性很强的课程。笔者认为通过演示导入和任务驱动法进行教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机；注重课内外练习、反馈以及进行分层教学，同时利用小组的协作互助，能提高教学的针对性和实效性，并针对生源实际，采用多种教法，切实提高教学质量
关键词：计算机辅助设计 学习兴趣 教学方法和效率
前言
AutoCAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计CAD（Computer Aided Design）和绘图的软件包，广泛应用于机械、电子、建筑等领域，由于其强大的功能、卓越的性能，深受业内人士的青睐，也受到了职业学校学生的喜爱。职业学校为了培养与地方经济相适应的高素质劳动者与初中级技术人才，服务于先进制造业的发展，纷纷开设CAD课程，以提升学生专业技术的先进性。我校也在机电专业中开设了AutoCAD课程，目的是为了培养学生的计算机绘图能力以及为CAM（计算机辅助制造）的学习奠定基础。由于CAD兼具了机械制图与计算机类课程的特点，学生学习普遍感到较为困难。通过一段时间的教学实践，如果注重了以下几方面的工作，能够收到较好的教学效果。
一、教学的方法和技巧
1.1循序渐进，演示导入，激发兴趣。
整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。
要学生学好一门课，必须要使学生对这门课产生兴趣，激发他们强烈的求知欲。在开学的第一节课，我预先通过网络收集和自制一些CAD作品，配上音乐，以课件的形式，呈现给学生，使学生感受到CAD无穷的魅力，体会到CAD软件强大的功能，切实地感触到CAD作图比常规手工作图所具有的优越性，从而唤醒学生的学习需要，激发他们强烈的求知欲。进而消除学生的焦虑，树立学习信心，激发学习动机。
1.2学以致用，熟能生巧；任务驱动，强化动机。 在学习AutoCAD命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使学生对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用独立完成绘图的能力。为了使学生更加深入地理解、熟练AutoCAD的命令。要多做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使学生可以从全局的角度掌握整个绘图过程。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它们认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式而获得的。任务驱动教学法强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动机，通过创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，使学生拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。 根据这一教学理论，教师必须结合学生的特点，精心设计学习任务。例如在学习轴测图画法时，我首先给出了下列图形，要求每位同学根据三视图，作出其轴测图的大任务。此任务中隐含着本章的几个知识点：
1、轴测图的概念；
2、轴测投影的进入；
3、轴测图的作图顺序；
4、槽的作法；
5、斜面的作法；
6、椭圆的作法。每一个任务的确立都根据学生现有知识状况，教学内容的统筹安排而定。在这总的任务之下，学生边从书本找出其作图方法和依据，边进行操作，这样更能使学生拥有学习的主动权，更能够到得到成功的体验，那怕是不能全部完成这一作业，他也能更加注意教师的讲解，注意查找自己存在的问题。尔后教师结合实际情况，引导学生分析任务，并提出问题，最后根据提出的问题及时讲授新的知识，演示作图的方法，指出作图的关键，这样以任务为主线，教师为主导，学生为主体，教师从单纯的灌输转变为组织引导，这样使学生学的主动，学的轻松有效，从而有效地维持和强化学生的学习兴趣和动机。
1.3重视学习反馈。要以人为本，进行分层教学 CAD课程不仅要重视课内外的练习，更要加强课内外作业的及时反馈。首先，教师必须对每次的课堂练习必须要有一个明确的要求，并要求当堂上交，对于不能当堂完成的同学，教师必须给予充分的关注，可以进行个别辅导；其次，学校必须创造条件，使学生有课外上机训练的时间和场所，因为大部分学生没有自备计算机及相应软件。学校可以采用中午、晚上实行机房开放，让学生自主上机。第三，作业可以让学生通过电子邮件发送到教师的电子信箱。以此为载体，教师就能及时了解学生的学习动态，以便针对性地开展教学。
二、在教学所出现的问题和解决方法
目前职业学校由于初升高比例的扩大、学校招生难等因素的影响，生源大多参差不齐，这就使得学生群体的知识水平、接受能力、学习兴趣等都存在着较大的差异。如果仍就采用统一教学目标、统一内容、统一进度、统一检测标准，必然会造成有些学生“吃不了”而有些学生“吃不饱”的现象。加上AutoCAD是一门实践性很强的课程，那怕学生都能掌握知识要点，但在操作过程中，进度的快慢也相差很大，势必影响教学效果和教学秩序。为此可以在教学中采用如下的办法：
2.1统一讲授，分层练习。
课堂练习一般准备两份练习，一份为必做，要求全体同学完成，另一份为备用，要求操作进度快、学习程度好的同学完成。这样能有效地控制教学秩序，也能使不同程度的学生得到不同的练习，使他们“吃饱吃好”。
2.2、同一作业，分层要求。
根据学生的学习程度，将学生分成A、B、C三组，A组为中上水平学生，B组为中等学生，C组为学习困难学生。教师在统一讲授完后，让A组的同学自行练习，遇有困难，先思考，并力争从书本中寻求答案，培养其学习的方法和能力。对B、C组的同学，教师再对这些同学，利用电子教室，在教师机上进行分步讲解并演示，再由学生各自进行操作练习。最后教师重点对C组学习困难的学生进行个别辅导。
2.3、在教学中还应重视培养学生的创新能力
《AutoCAD》的使用大大激发了学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性，有时我根据学习内容，引导学生自主学习，改变了教学模式。 比如在教学中有一个题利用“阵列”这个绘图工具，我让学生做“环形”阵列，动作快的几个学生，对命令提示行中出现的“矩形”阵列产生了兴趣，试着把“矩形”阵列也做了出来，还与“环形”比较，看有什么区别，学生就可以按着教师引导的路子，自主的探索新的知识领域，真正突出了学生在教学中的主体地位。
2.4、实现了快乐教育，寓学于乐。
学生最不愿意“填鸭式”的教学，往往老师讲台上慷慨激昂，又板书又演说，可学生却无动于衷，即使好的学生竖起耳朵听，也是记不住，老师讲过不久就忘了。如何让我的学生在快乐的气氛中学习成了一个难题。而《AutoCAD》软件的使用帮我解决了这个问题。在讲“扭转”“拉深”等工具的使用时，使原来标准的图形变成了怪样，学生们望着屏幕上变了形的图形，找到了哈哈镜的感觉，波浪线等绘制经过一点一拉就可以了，学生禁不住笑了起来：“原来怎么也画不好的抛物线，这样画出来了。”
结语
在教授《AutoCAD》这门课程之后，我的教育理念发生了变化，《AutoCAD》软件不仅为我搭建了教学平台，同时也为学生提供了学习的平台，即：《AutoCAD》软件在辅助教学和为学生自学提供途径上，发挥着双重作用，彻底拓宽了教学渠道，改变了传统的教育模式。教学实践使我深深体会到学生的主体地位提高了，促进了学生自主学习、自动学习的积极性，激发了学生的学习兴趣，为学生的茁壮成长创造了良好的氛围，在今后的教学中我会把使用《AutoCAD》所带来的新的教育理念，更广泛应用到专业课教学实践中来，并不断开拓新的领域。
推荐第2篇：计算机辅助设计
第1章
计算机辅助设计概述
1.1 计算机辅助设计的概念
计算机辅助设计（Computer Aided Design，CAD），它是计算机科学技术发展和应用中的一门重要技术。所谓CAD技术，就是利用计算机快速的数值计算和强大的图文处理功能来辅助工程师、设计师、建筑师等工程技术人员进行产品设计、工程绘图和数据管理的一门计算机应用技术，如制作模型、计算、绘图等。
计算机辅助设计对提高设计质量，加快设计速度，节省人力与时间，提高设计工作的自动化程度具有十分重要的意义。现在，它已成为工厂、企业和科研部门提高技术创新能力，加快产品开发速度，促进自身快速发展的一项必不可少的关键技术。
与计算机辅助设计（CAD）相关的概念有： CAE（Computer Aided Engineering ）：计算机辅助分析。就是把CAD设计或组织好的模型，用计算机辅助分析软件对原设计进行仿真设计成品分析，通过反馈的数据，对原CAD设计或模型进行反复修正，以达到最佳效果。
CAM（Computer Aided Manufacture ）：计算机辅助制造。就是把计算机应用到生产制造过程中，以代替人进行生产设备与操作的控制，如计算机数控机床、加工中心等都是计算机辅助制造的例子。CAM不仅能提高产品加工精度、产品质量，还能逐步实现生产自动化，对降低人力成本、缩短生产周期有很大的作用。
把CAD、CAE、CAM结合起来，使得一项产品由概念、设计、生产到成品形成，节省了相当多的时间和投资成本，而且保证了产品质量（如图1-1所示）。
CAD设计 CAE分析 否 是 CAM制造 产品
图1-1 计算机辅助设计过程
计算机辅助设计（CAD）技术是集计算、设计绘图、工程信息管理、网络通讯等计算机及其他领域知识于一体的高新技术，是先进制造技术的重要组成部分。其显著特点是：提高设计的自动化程序和质量，缩短产品开发周期，降低生产成本费用，促进科技成果转化，提高劳动生产效率，提
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高技术创新能力。
可见，计算机辅助设计（CAD）对工业生产、工程设计、机器制造、科学研究等诸多领域的技术进步和快速发展产生了巨大影响。
1.2 计算机辅助设计的范畴
计算机辅助设计（CAD）是一个涵盖范围很广的概念。概括来说，CAD的设计对象最初包括两大类，一类是机械、电子、汽车、航天、轻工和纺织产品等；另一类是工程设计产品等，如工程建筑。如今，CAD技术的应用范围已经延伸到诸如艺术等各行各业，如电影、动画、广告、娱乐和多媒体仿真（如：模拟霜冻植被受损的过程）等都属于CAD范畴。
CAD在机械制造行业的应用最早，也最为广泛。采用CAD技术进行产品设计不但可以使设计人员甩掉图板，更新传统的设计思想，实现设计自动化，降低产品的成本，提高企业及其产品在市场上的竞争能力；还可以使企业由原来的串行式作业转变为并行作业，建立一种全新的设计和生产技术管理体制，缩短产品的开发周期，提高劳动生产率。如今世界各大航空、航天及汽车等制造业巨头不但广泛采用CAD/CAM技术进行产品设计，而且投入大量的人力、物力及资金进行CAD/CAM软件的开发，以保持自己技术上的领先地位和国际市场上的优势。
CAD在建筑方面的应用——计算机辅助建筑设计（CAAD），它为建筑设计带来了一场真正的革命。随着CAD软件从最初的二维通用绘图软件发展到如今的三维建筑模型软件，CAD技术已开始被广泛采用，这不但可以提高设计质量，缩短工程周期，还可以节约2%～5%的建设投资，而近几年来，每年仅在我国的基本建设投资就有几千亿元之多，如果全国近万个大小工程设计单位都采用CAD技术，则可以大大提高基本建设的投资效益。
CAD技术还被用于轻纺及服装行业中。以前，我国纺织品及服装的花样设计、图案的协调、色彩的变化、图案的分色、描稿及配色等均由人工完成，速度慢，效率低，而现在国际市场上对纺织品及服装的要求是批量小、花色多、质量高、交货要迅速，这使得我国纺织产品在国际市场上的竞争力不强。采用CAD技术以后，大大加快了我国纺织及服装企业走向国际市场的步伐。
如今，CAD技术已进入到人们的日常生活中，在电影、动画、广告和娱乐等领域大显身手。电影拍摄中利用CAD技术已有十余年的历史，美国好莱坞电影公司主要利用CAD技术构造布景，可以利用虚拟现实的手法设计出人工不可能做出的布景。这不仅能节省大量的人力、物力，降低电影的拍摄成本，而且还可以给观众造成一种新奇、古怪和难以想象的环境，获得极大的票房收入。
1.3 计算机辅助设计的现状与发展
计算机辅助设计（CAD）技术产生于20世纪60年代，到现在只是短短的40多年，但它的技术发展之快、应用之广、影响之大，令人瞩目，特别是进入20世纪90年代后，随着计算机软硬件技术取得了突飞猛进的发展，以及互联网的广泛应用，这都极大地促进了CAD技术的发展。CAD技
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第1章
计算机辅助设计概述
术应用展现出广阔的应用前景，从早期的几个特殊行业的应用，到现在几乎遍及所有领域。
随着CAD技术的发展和人们需求的不断提高，人工智能等各类技术逐渐融入到CAD系统中，形成了基于各种知识的CAD系统（或智能CAD系统）。知识的应用使CAD系统的“设计”功能和设计自动化水平大大提高，对产品设计全过程的支持程度大大加强，促进了产品和工程的创新开发。
世界发达国家已把计算机辅助设计技术作为增强企业生产竞争力和促进发展的重要手段。我国在“八五”期间就实施了“国家CAD应用工程”计划，近10年来，我国加大了计算机辅助设计技术的研究、应用和推广，越来越多的设计单位和企业采用这一技术来提高设计效率、产品质量和改善劳动条件。目前，我国从国外引进的CAD软件有几十种，国内的一些科研机构、高校和软件公司也都立足于国内，开发出了自己的CAD软件，并投放市场，使CAD技术应用呈现出一片欣欣向荣的景象。
计算机辅助设计将朝着标准化、智能化、集成化、网络化、三维化及多媒体虚拟化等方向发展，甩掉图板，实现全自动无纸化设计、生产和制造，是计算机辅助设计发展的最终目标。
1.4 计算机辅助设计的常用软件介绍
计算机辅助设计深入到各行各业，所使用的软件很多，在这里着重介绍应用较广泛的几个常用软件。
1．AutoCAD AutoCAD是美国Autodesk公司开发研究的一种通用计算机辅助设计软件包。Autodesk公司在1992年推出了AutoCAD的第一个版本V1.0，随后相继开发出多个版本，其中典型版本有R
14、AutoCAD 2000、AutoCAD 200
2、AutoCAD 2005等，目前最新的是AutoCAD 2009版。AutoCAD的功能越来越强大和完善，是当今世界上最为流行的计算机辅助设计软件之一。
2．Photoshop Photoshop是Adobe公司推出的一款功能十分强大、使用范围广泛的平面图像处理软件。目前，Photoshop是众多平面设计师进行平面设计，图形图像处理的首选软件。
3．CorelDraw CorelDraw是Corel公司出品的世界一流的平面矢量绘图软件，被专业设计人员广泛使用，它的集成环境（称为工作区）为平面设计提供了先进的手段和最方便的工具。在CorelDraw系列的软件包中，包含了CorelDraw、Corel Paint Photo两大软件和一系列的附属工具软件，可以完成一幅作品从设计、构图、草稿、绘制到渲染的全部过程。CorelDraw是系列软件包中的核心软件，可以在其集成环境中集中完成平面矢量绘图。
4．Pro/Engineer
Pro/Engineer系统是美国参数技术公司（PTC）的产品，它刚一面世（1988年），就以其先进的
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参数化设计、基于特征设计的实体造型而深受用户的欢迎。Pro/Engineer整个系统建立在统一的数据库上，具有完整而统一的模型，能将整个设计与生产过程集成在一起，它一共有20多个模块供用户选择。基于以上原因，Pro/Engineer在最近几年已成为三维机械设计领域里最富魅力的系统。
5．SolidWorks SolidWorks是由美国SolidWorks公司于1995年11月研制开发，最有代表性的三维CAD绘图软件，多用于外型设计。SolidWorks是一套基于Windows的CAD/CAE/CAM/PDM桌面集成系统，与Office兼容，具有较强的参数化特征造型功能。
6．CAXA电子图版
CAXA电子图板是由北京海尔软件有限公司于1996年研制开发的二维微机系统。CAXA电子图板以交互方式，对几何模型进行实时的构造、编辑和修改，并能保存各类拓朴信息。目前已在工程和产品设计绘图中得到广泛的应用，成为全国制图员计算机绘图技能考试的指定软件。
7．PICAD
PICAD系统及系列软件是中科院凯思软件集团及北京凯思博宏应用工程公司开发的具有自主版权的CAD软件。该软件具有智能化、参数化和较强的开放性，对特征点和特征坐标可自动捕捉及动态导航。PICAD是国内商品化最早、市场占有率最大的CAD支撑平台及交互式工程绘图系统。
8．高华CAD
高华CAD由清华大学和广东科龙（容声）集团联合创建，系列产品包括计算机辅助绘图支撑系统GHDRAFTING、机械设计及绘图系统GHMDS、工艺设计系统GHCAPP、三维几何造型系统GHGEMS、产品数据管理系统GHPDMS及自动数控编程系统GHCAM。高华CAD也是基于参数化设计的CAD/CAE/CAM集成系统，是全国CAD应用工程的主推产品之一，其中GHGEMS 5.0曾获第二届全国自主版权CAD支撑软件评测第一名。
9．清华XTMCAD 清华XTMCAD是清华大学机械CAD中心和北京清华艾克斯特CIMS技术公司共同开发的基于Windows 95和AutoCAD R12及R13二次开发的CAD软件。它具有动态导航、参数化设计及图库建立与管理功能，还具有常用零件优化设计、工艺模块及工程图纸管理等模块。作为Autodesk注册认可的软件增值开发商，可直接得到Autodesk公司的技术支持，其优势体现在对CIMS工程支持数据的交换与共享上。
10．开目CAD 开目CAD是华中科技大学机械学院开发的具有自主版权的基于微机平台的CAD和图纸管理软件，它面向工程实际，模拟人的设计绘图思路，操作简便，机械绘图效率比AutoCAD高得多。开目CAD支持多种几何约束种类及多视图同时驱动，具有局部参数化的功能，能够处理设计中的过约束和欠约束的情况。开目CAD实现了CAD、CAPP、CAM的集成，适合我国设计人员的习惯，是全国CAD应用工程主推产品之一。
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第1章
计算机辅助设计概述
1.5 小
结
本章主要介绍了计算机辅助设计的概念、范畴以及计算机辅助设计的现状与发展，同时还介绍了目前常用的计算机辅助设计软件。通过本章的学习，可以快速、全面地了解计算机辅助设计的相关知识，明确计算机辅助设计的作用和重要性，为后续学习AutoCAD 2007打下基础。
1.6 上机练习与习题
1．什么是计算机辅助设计？
2．现实生活中，你了解或者接触过的哪些应用属于计算机辅助设计范畴？ 3．你用过哪一种计算机辅助设计软件？ 4．你期待具备怎样的计算机辅助设计能力？
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模具CAD/CAM软件的应用与开发现状
模具CAD/CAM是在模具CAD和模具CAM分别发展的基础上发展起来的，它是计算机技术在模具生产中综合应用的一个新的飞跃。模具CAD/CAM是改造传统模具生产方式的关键技术，是一项高科技、高效益的系统工种。它以计算机软件的形式，为用户提供一种有效的辅助工具，使工种技术人员能借助于计算机对产品、模具结构、成形工艺、数控加工及成本等进行设计和优化。模具CAD/CAE在技术的迅猛发展，软件，硬件水平的进一步完善，为模具工业提供了强有力的技术支持，为企业的产品设计，制造和生产水平的发展带来了质的飞跃，已经成为现代企业信息化，集成化、网络化的最优选择。
一、模具CAD/CAM发展概况
模具CAD/CAM的发展状况符合通用CAD/CAM 软件的发展进程。目前通用CAD/CAM 软件的发展现状如下:CAD技术经历了二维平面图形设计，交互式图形设计、三维线框模型设计、三维实体造型设计、自由曲面造型设计、参数化设计、特征造型设计等发展过程。近年来又出现了许多先进技术，如变量化技术、虚拟产品建模技术等。随着互联网的普及，智能化(intelligent)、协同化(collaborative )、集成化(integrated)成为技术新的发展特点，使CAD技术得以更广泛的应用，发展成为支持协同设计、异地设计和信息共享的网络CAD。
二、模具CAD/CAM的特点
一个稳定的、可以满足实际生产设计需要的模具CAD/CAM系统应该具备下列特点:
(l)模具CAD/CAM系统必须具备描述物体几何形状的能力。模具设计中因为模具的工作部分(如拉深模、锻模和注射模的型腔)是根据产品零件的形状设计的。所以无论设计什么类型的模具，开始阶段必须提供产品零件的几何形状。否则，就无法输人关于产品零件的几何信息，设计程序便无法运行。另外，为了编制NC加工程序，计算刀具轨迹，也需要建立模具零件的几何模型。因此，几何造型是模具CAD/CAM中的一个重要问题。
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(2)标准化是实现模具CAD的必要条件。模具设计一般不具有唯一性。为了便于实现模具CAD，减少数据的存储量，在建立模具CAD系统时首先要解决的问题便是标准化问题，包括设计准则的标准化、模具零件和模具结构的标准化。有了标准化的模具结构，在设计模具时可以选用典型的模具组合，调用标准模具零件，需要设计的只是少数工作零件。
(3)设计准则的处理是模具CAD中的一个重要问题。人工设计模具所依据的设计准则大部分是以数表和线图形式给出的。
三、模具CAD/CAM的优势
计算机与设计人员交互作用，有利于发挥人机各自的特长，使模具设计和制造工艺更加合理化。系统采用的优化设计方法有助于某些工艺参数和模具结构的优化。
(1) CAD/CAM可以节省时间，提高生产率。设计计算和图样绘制的自动化大大缩短了设计时间。CAD与CAM的一体化可显著缩短从设计到制造的周期。
(2) CAD/CAM可以较大幅度地降低成本。计算机的高速运算和自动绘图大大节省了劳动力。优化设计带来了原材料的节省，例如，冲压件的毛坯优化排样可使材料利用率提高5%―7%。采用CAM可加工传统方法难以加工的复杂模具型面，可减少模具的加工和调试工时，使制造成本降低。CAD/CAM的经济效益有些可以估算、有些则难以估算。由于采用CAD/CAM术，生产准备时间缩短，产品更新换代加快，大大增强了产品的市场竞争能力。
(3) CAE/CAM技术将技术人员从繁冗的计算、绘图和NC编程工作中解放出来，使其可以从事更多的创造性劳动。
(4) 随着塑性成形过程计算机模拟技术的提高，模具CAD/CAM/CAE一体化技术可以大大增加模具的可靠性，减少直至不需要试模修模过程，提高模具设计、制造的一次成功率。
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四、模具行业采用模具CAD/CAM技术的原因
传统的模具设计与制造方法不能适应工业产品迅速更新换代和提高质量的要求。因此国内外企业纷纷采用模具CAD/CAM技术。模具行业采用模具CAD/CAM技术的主要理由是:
(1) 利用几何造型技术获得的几何模型可供后续的设计分析和数控编程等方面使用。
(2) 可以缩短新产品的试制周期，例如在汽车工业中，可缩短模具的设计制造周期。
(3) 提高产品质量的需要，如汽车车身表面等形状，需要利用计算机准备数据和完成随后的制造工作。
(4) 模具制造厂和用户对CAD/CAM的需要增加。例如，利用磁盘进行数据传送，用户要求模具制造单位能够交换信息和处理这些数据。
(5) 模具加工设备的效率不断提高，需要计算机辅助处理数据，以提高设备利用率。
(6) 在企业中建立联系各个部门的信息处理系统。
五、模具CAD/CAM技术在模典行业的应用现状
模具 CAD/CAM技术发展很快。应用范围日益扩大。在冲模、锻模、挤压模、注射模和压铸模等方面都有比较成功的CAD/CAM系统。采用CAD/CAM技术是模具技术、生产革新化的措施，是模具技术发展的一个显著特点。
目前我国模具行业应用的模具CAD/CAM软件可以分为两大类:一是机械行业内通用的的CAD/CAM，如前面介绍的Unigraphics(UG)、SOLIDEDGE、AutoCAD、SolidWorks、Pro/Engneer等。二是专门针对模具行业开发的模具CAD/CAM系统，如:上海交大模具CAD国家工程中心开发的冷冲模CAD系统等。
(1) 国外模具CAD/CAM技术的应用现状
工业发达国家较大的模具生产厂家在CAD/CAM上进行了较大的投资，正大力开发这一技术。目前，应用CAD/CAM技术较普遍的为美、日、德等国。例如，日本丰田汽车公司于1965 年将数控用于模具加工。20世纪80 年代初期开始采用覆盖件冲模CAD/CAM系统。该系统包括设计覆盖件的NTDFB和CADEIT软件和加工凸、凹模的
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计算机辅助设计概述
TINCA软件。利用三坐标测量仪测量粘土模型，并将数据送人计算机。将所得图形经平滑处理后，再把这些数据用于覆盖件设计、冲模的设计与制造。该系统有较强的三维图形功能，可在屏幕上反复修改曲面形状，使工件在冲压成形时不致产生工艺缺陷，从而保证了模具和工件的质量。模具型面的模型保存在数据库中，TINCA软件可利用这些数据，进行模具型面的数控加工。
(2) 国内模具CAD/CAM技术的应用现状
经过近几十年的发展，在国内的模具生产中，CAD/CAM技术已经得到广泛的应用。模具行业已引进相当数量的国外CAD/CAE系统， 如: Unigraphics(UG)、SOLIDEDGE、AutoCAD、SolidWorks、Pro/Engineer等。并配置了运行速度快、性能高的计算机。
但是对于国内一些大型模具企业，它们的CAD/CAM应用状况多停留在从国外购买先进的CAD/CAM系统和设备，但在其上进行的二次开发较少，资源利用率低;对于国内一些中小型模具企业，它们的CAD/CAM应用很少，有些仅停留在以计算机代替画板绘图。所以有必要改善国内模具企业的CAD/CAM应用状况，使它们真正做到快速、准确地对市场做出反应，并使制造的模具产品质量高、成本低，即达到敏捷制造的目的。
六、我国模具CAD/CAM软件自主开发和二次开发情况
我国模具CAD/CAE的开发开始于20 世纪70年代末，发展也很迅速。在微机平台上开发CAD/CAM软件方面我国与国外起点差不多，都是使用Visual C++，OpenGL等工具进行软件开发，国内许多高校、软件公司和企业在此基础上开发出了先进的，有自己特色，符合中国用户习惯的CAD/CAE软件或模块，其中有一些成果已经得到了推广和使用。国内开发适合模具行业的CAD/CAM软件，主要采用两种途径――在现有CAD/CAM平台上进行二次开发和开发拥有自主版权的CAD/CAM系统。
(1) 基于现有模具CAD/CAM平台二次开发成果
华中科技大学1997推出了HSC2.0注射模CAD/CAE/CAM集成系统，HSC2.0系统以AUTOCAD 软件包为图形支撑平台，包括模具结构设计子系统，结构及工艺参数计算较核子系统，塑料流动、冷却等子系统等。合肥工业大学基于AUTOCAD与MDT的三维参数化注射模系统IPMCADV4.0。
(2) 自行开发的拥有自主版权的模其CAD/CAM系统
由北京北航海尔软件有限公司推出的三维电子图板和CAXA―ME制造工程师2000，能进行3D零件设计与NC加工，其特点是基于3D参数化的特征设计，实现了实体、
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曲面和NC加工的协调与统一。上海交通大学中模公司开发的金属塑性成型三维有限元仿真系统，其刚(粘)塑性有限元分析器和动态边界处理技术达到了国际先进水平。吉林金网格模具工程研究中心所开发的冲压模具CAD/CAE/CAM一体化系统。浙江大天电子信息工程有限公司开发的基于特征的参数化造型系统GS一CAD98。金银花(Lonicera)系统是由广州红地技术有限公司开发的基于STEP标准的CAD/CAM系统。开目CAD是华中理工大学机械学院开发的具有自主版权的基于微机平台的CAD和图纸管理软件。中科院凯思软件集团及北京凯思博宏应用工程公司开发了具有自主版权的PICAD系统及系列软件。这些软件已经在许多模具行业中的企业得到推广和应用。
七、我国模具CAD/CAM软件应用与开发中存在的主要不足
近几年来，我 国CAD/CAM系统的开发和应用取得了一些成绩，国内已初步形成了CAD/CAM 商品化软件市场。在CAD/CAM软件应用与开发存在的不足主要有以下几点:
(l) 不少的企业对CAD的认识还仅仅停留在绘图阶段，缺乏设计方法和设计理论的指导，从而使CAD产生的效益尚未得到充分发挥。
(2) CAD/CAM软件应用人员层次不齐，不能让CAD软件得到的高效率应用。
(3) 在引进模具CAD/CAM技术时存在着盲目性倾向，许多企业没有充分考虑各种CAD/CAM软件的特点，购买回来的CAD/CAM软件不能完全适用于本企业的产品设计与开发工作。
(4) 引进的模具CAD/CAE系统的二次开发跟不上，致使引进软件的效率不能完全发挥。
(5) 国内模具CAD/CAM技术水平还处于高技术集成和向产业化、商品化过渡的时期，自主开发的模具CAD/CAM系统商品化程度不够高，功能和稳定方面与国外先进软件还有很大差距。
(6) 我国CAD技术开发创新少、仿制多。没有创新就没有竞争力，只仿制就不能开发出有竞争力的产品。从我国二维CAD到目前研制的三维CAD都存在这一问题。
(7) 我国CAD软件的开发缺乏理论和算法的研究。CAD技术是一项综合性的高新技术，涉及面广而复杂，技术变化快，竞争激烈。
(8) 信息集成技术落后。信息技术的广泛集成是以产品数据管理(PDM)和过程管理(PM)为基础，实现CAD/CAPP/CAM和ERP的有机集成，在并行工程中PDM也是重要的基
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计算机辅助设计概述
础。因此，这类基础性软件也被国外的系统占领了市场。而我们的CAD/CAPP/CAM集成技术又是建立在国外基础系统上。
八、结论
在模具CAD/CAM的应用方面，我国模具CAD/CAM的应用有了长足的发展，模具CAD/CAM技术已经被广泛应用于我国企业。
但总的来说，我国目前模具行业使用CAD/CAM技术还存在着许多弊端，模具CAD/CAM技术水平还处于高技术集成和向产业化商品化过渡的时期，自主开发的模具CAD/CAM软件的开发水平、商品化、市场化程度都不如发达国家。软件在可靠性和稳定性方面与国外工业发达国家的软件尚有一些差距。
CAD——制造业信息化的缩影
编者按：很多人也许并不知道，CAD技术从诞生到现在，已经发展了近50年。无论是欧美还是中国，不少企业的信息化，就是从CAD开始起步的；很多企业的高层管理者，就是从CAD上看到了信息化在企业当中的巨大价值，才决心在企业信息化上投入大量的人力物力。CAD可以说是制造业信息化发展的一个缩影。50多年过去，CAD的不断进步，企业也在不停的发展。CAD的发展历史是什么？未来都有哪些发展方向，这么多的CAD，企业将如何选择？e-works将带您走进CAD的世界，对这些问题逐一进行探究。
1 回顾篇
1.1 从计算机图形学到二维CAD
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谈到CAD（Computer Aided Design计算机辅助设计）的发展历史，就不得不谈谈计算机的发展。1946 年:ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer)诞生 ，这是第一台真正意义上的数字电子计算机。ENIAC的研制工作开始于1943 年，完成于1946 年，负责人是John W.Mauchly 和J.Presper Eckert，这个大家伙重30 吨，用了18000 个电子管，功率25 千瓦，主要用于计算弹道和氢弹的研制。
图1.这样的场景能勾起很多退休工程师的回忆
自从有了计算机，工程技术人员就希望计算机除了进行“加减乘除或与非”的运算外，还能够进行图形的表达和处理。由于当时的技术限制，一直到60年代初，计算机都只能进行被动图形处理。
上世纪60年代初，计算机图形学成为了一门专门的学科并日渐成熟，同时交互技术、分层存储符号的数据结构等新思想不断提出，为CAD的应用和发展提供了理论基础。此时，美国开始出现专门的CAD设备。这个时候的CAD，更多的是作为绘图板的替代品出现，CAD的概念还处于计算机辅助“绘图”Computer Aided Drawing(or Drafting)的阶段，还远远没有达到“辅助设计”的阶段。
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第1章
计算机辅助设计概述
图2.世界上第一台人机交互图形设备IBM2250 上世纪70年代，美国applicon公司第一个推出完整的CAD系统。出现了面向中小企业的cad／cam商品化系统。70年代末，美国cad工作站安装数量超过12000台，使用人数超过2．5万。
图3.applicon在屏幕上显示的部分图形
到了上世纪80年代，随着个人计算机的迅速普及的同时，CAD技术也得到了快速发展，1982年划时代的Autocad诞生，到1985年已经售出10万套。CAD开始进入到了普及阶段，在80年代中后期，我国少数企业也开始逐步应用CAD。但是由于此时计算机价格昂贵，企业少数几台计算机一般都只作为特殊计算使用，因此CAD在我国尚未普及，更多的是一些民间爱好者。
上世纪90年代，随着windows系列操作系统的日渐成熟以及计算机的价格下降，CAD开始走下神坛。1991年国务委员宋健提出“甩掉图版”的口号正式拉开了我国CAD普及应用的序幕。由于windows 95／98／NT操作系统与工作站加Unix操作系统环境下构成了CAD系统的主流工作平台，因此现在的CAD技术和系统都具有良好的开放性，图形接口、图形功能日趋标准化
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CAD技术带来的革命性的设计变迁
人类发展历程的背后是设计的发展历史，而设计工具决定着设计的水平。在远古时代，人类只能用粗糙的打制石器创作原始壁画，设计的概念尚未形成;而刻刀与竹简的繁琐，鹅毛笔与羊皮卷的脆弱，木炭笔与莎草纸的易变，无一不让设计工作成为一种漫长而又艰辛的历程。甚至直到上世纪80年代，大量设计师还在使用快干钢笔、丁字尺和硫酸纸进行简单、低效率的重复作业，很少有时间从容考虑创新设计。是AutoCAD的诞生彻底改变了设计的方式，让设计出现了质的飞跃。作为首款可以在个人电脑上运行的计算机辅助设计(CAD)软件，AutoCAD让计算机技术走入设计师的日常工作，大幅提升了设计的速度与精确度，释放了设计师的灵感，数字化的设计平台与标准的设计格式也让设计协作成为可能。
20世纪50年代中期美国空军的赛其(SAGE) 防空体系采用了世界上第一个图形系统。
1960年
美国麻省理工学院的博士生Ivan Sutherland研制出世界上第一台利用光笔的交互式图形系统Sketchpad。（Sketchpad是第一个可以在显示屏幕上直接构造图形图像的系统，不用再通过键盘向计算机输入代码和公式，更具革命性的是，它考虑到了在显示屏幕上作某些改动后，存储在计算机中的信息可以被改变和更新。）
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第1章
计算机辅助设计概述
20世纪60年代
20世纪60年代出现的三维CAD系统只是简单的线框式系统，它只能表达基本的几何信息，不能有效地表达几何数据间的拓扑关系。
20世纪60年代末
美国安装的CAD工作站已达200多台，可供几百人使用。
20世纪70年代
法国人提出了贝塞尔算法，使得用计算机处理曲线及曲面问题变得可行。世界第一个三维造型系统在二维绘图系统的基础上上问世。
20世纪70年代末
美国CAD工作站安装数量超过12000台，使用人数超过2.5万。
这一时期典型的CAD系统：运行在16位小型机上，最大内存512KB，磁盘容量从200到300MB不等，售价125,000美元!
20世纪80年代
由于PC机的应用，CAD得以迅速发展，出现了专门从事CAD系统开发的公司，但由于软件价格昂贵，应用并不普遍。
1982年
这一年，计算机被《时代》杂志评选为“年度人物”。同一年，欧特克的16位员工推出了售价1000美元的AutoCAD?软件。设计业由此而改变!
一张容量为360Kb的软盘，没有菜单功能，所有命令需要背——这就是问世之初的AutoCAD v1.0。尽管功能有限，但是作为一款能够在个人电脑上运行的CAD软件，AutoCAD在设计界刮起了一阵旋风，它让数字化设计技术走近设计师，让计算机辅助设计从计算机专业人员的专利成为设计师们日常工作的重要手段。
1983年
AutoCAD的德语版和法语版本问世。
1984年
第一个欧特克授权培训中心(ATC，Autodesk Training Centre)成立。
1985年
欧特克公司在美国加利福利亚圣拉菲尔市举办了第一次CAD Camp。
欧特克公司销售收入突破2700万美元。
1985年5月问世的AutoCAD V2.1新增了3D功能。
1986年
AutoCAD成为美国高校的必修课之一。 AutoCAD全球销量突破5万张。
1988年
美国实际安装CAD系统发展到63000套。
1989年
1989年美国国家工程科学院将CAD/CAM技术评为当代(1964-1989)十项最杰出的工程技术
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成就之一。
1990年
年底时，AutoCAD全球销量达50万张。
1991年
欧特克携旗下产品ArcCAD进军建筑设计领域。
1993年
适用于Dos系统的欧特克3D Studio(v 3版)发运，该产品可用于AutoCAD绘图以创作复杂的动画。
AutoCAD第12版是首次应用于windows平台的软件版本，它需要8 MB内存和34硬盘空间以完成安装。 用于windows系统的AutoCAD 第12版是有史以来CAD程序中最成功的一个版本。
1994年
年底，AutoCAD全球销量达100万份，遥遥领先其他竞争对手。（市场份额第二的Cadkey： 18万张， MicroStation ：15.5万张）
1995年
欧特克推出第一款面向机械制造行业的软件Mechanical Desktop.
欧特克成长为世界第5大软件公司。
1996年
AutoCAD LT 销售超过25万张。
1997年
三维变量化技术问世。变量化技术既保持了参数化技术的原有优点，同时又克服了它的许多不足之处。它的成功应用为CAD 技术的发展提供了更大的空间和机遇。
1999年
这一年推出的AutoCAD R15.0已经能够支持三维建模和高质量的渲染功能
AUtoCAD销量突破200万张。
2006年
AutoCAD2007可以轻松而快速的进行外观图形的创作和修改，致力于提高3D设计效率.
2009年
在最新版的AutoCAD2010中，三维设计功显著提升，自由形状设计,，参数化绘图， PDF集成等新增功能可帮助用户解决最具挑战性的设计难题。现在，AutoCAD 2010还支持三维打印。
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第1章
计算机辅助设计概述
计算机辅助设计cad结业论文
计算机辅助 设计( 设计(CAD) ) 结业论文
指导老师:洪慧平
学院班级:材料学院 0911 班
学生:辛景景
学号:40930327 学号: 40930327
目录
前言………………………………………………………… 1
第一章: 计算机辅助设计……………………………… ………………………………1 第二章 : CAD\CAM 发展概况 …………………………2 第三章:三维(3D)包装计算机辅助设计…………………4 第四章:国产化服装CAD系统计算机辅助服装设计……6 第五章:计算机辅助设计与 城市规划……………………7
前言
计算机辅助绘图 (Computer Aided Drafting) 是一门新型的计算机辅助设计实用技术, 随着现代
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制造技术和工艺的普及和发展, 这门技术已经得到越来越广泛的应用, 工程技术人 员掌握这门技术已变得越来越重要. 随着中国经济加入世界贸易组织, 中国经济与全球经济一体化必将进一步推动我国实现 四个现代化的进程.而重视产品的研制和开发,将计算机系统应用于产品设计和制造流程, 可以极大地提高产品的设计效率和质量.
第一章: 计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design) 计算机辅助设计是指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作.简称 CAD.在工程和产品设计中,计算机可以帮助设计人员担负计算,信息存储和制图等项工作.
在设计工作中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算, 分析和比较, 以决定和 选取最优方案;各种设计信息,不论是数字的,文字的或图形的,都能存放在计算机的内存 或外存里,并能快速地检索;设计人员通常用草图开始设计,将草图变为工作图的繁重工作 可以交给计算机完成;由计算机自动产生的设计结果,可以快速作出图形显示出来,使设计 人员及时对设计作出判断和修改;利用计算机可以进行与图形的编辑,放大,缩小,平移和 旋转以及及其复杂的操作等有关的图形数据加工工作.
CAD 软件的合理引用能够减轻设计人员的劳动,缩短设计周期和提高设计质量.
第二章 : CAD\CAM 发展概况
1946 年,美国麻省理工学院(MIT)研制成功世界上第一台电子计算机,他的高运算能 力和大容量的信息存储能力,使得很多数值分析方法能在计算机上完成.之后,人们不断将 计算机引入设计制造领域.
1952 年,世界第一台数控机床在美国 MIT 试制成功,通过改变数控程序就可实现 对不同零件的加工.之后,MIT 研制开发了 APT 自动编程语言,通过描述走刀轨迹的方法来 实现计算机辅助数控编程.在次基础上人们联想到,能否不描述走刀轨迹,而通过直接描述 零件本身来实现数控编程?这就是 CAD 的最初概念.人们设想如何通过直接自动运行各个 程序来实现计算机辅助设计过程,并能由此解决不同复杂程度的生产计算问题的各个过程.此间 CAD 处于准备孕育阶段,因整个 20 世纪 50 年代电子计算机仍处于电子管时代,计算 机主要用于科学计算,且使用的是计算机语言编程,图形设计仅具有输出功能.
1963 年,美国 MIT 学者 I.E.Sutherland 有关人机对话图形通信系统的论文问世,研 制成功了世界上第一套实时交互功能的二维 SKETCHPAD 系统.该系统允许设计者操作光笔 和键盘,在荧光屏上显示图形,实现人机交互作业.这项成果标志着 CAD 技术的诞生,为 以后 CAD 技术的发展提供了基本条件和理论基础.此后陆续出现了许多商品化的 CAD 系统 与设备:美国 IBM 公司开发了以大型机为基础的 CAD/CAM 系统,具有绘图,数控编程和强 度分析功能;通用汽车公司为实现各个阶段的汽车设计,研制了 CAD-1 系统;洛克西德公司 出台了 CADCAM 系统等.1966 年又出现了采用通用计算机直接控制多台数控机床的 DNC 系 统.
1978 年前后,CAD/CAM 技术发展趋于成熟.伴随计算机硬件的发展,以小型机, 微型机为主机的 CAD 系统逐渐引入市场.为了适应设计与加工的要求,三维几何处理技术 应运而生,出现了面向中小
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第1章
计算机辅助设计概述
企业的 CAD/CAM 商品化软件系统.英国莫林公司研制的由计算 机集中控制的自动化制造系统,包含 6 台加工中心和一条自动运输线,可进行连续作业,并 可用计算机编制 NC 程序, 作业计划, 统计报表等; 美国辛辛那提公司成功地研制了一条 FMS 柔性制造系统.
1980 年以后,CAD/CAM 技术进入迅速发展期.计算机外围设备已逐渐成为系列产 品,超大规模集成电路的出现,使计算机硬件成本大幅度下降.相应的软件技术(如优化设 计,有限元设计,数据库技术等)迅速提升,出现了很多商品化软件,推动了 CAD/CAM 技 术的应用和推广,并使其他发达国家向发展中国家发展,从大型企业向中小型企业发展,从 军用产品设计向工程产品设计发展, 他还使一些与制造过程密切相关的计算机辅助技术得以 发展,如计算机辅助工艺规程(CAPP) ,计算机辅助工装与夹具设计,计算机辅助质量控制 (CAQ)等.
1990 年以后,CAD/CAM 技术一改过去的单一功能,单一领域,单一内容的运行模式, 转向集成化,智能化,标准化的方向发展.系统的继承,是为了实现资源共享,实现产品生 产与组织管理的高度自动化,提高产品的市场竞争能力,缩短产品研发周期,加速新产品对 市场需求的响应.为此,国际标准化组织及一些工业发达国家都在从事标准接口的开发;同 时,面向对象技术,并行工程思想,人工智能技术,计算机集成制造系统,快速成型技术, 敏捷制造技术的研究,又极大地推进了 CAD/CAM 技术更高水平的发展.出现了计算机辅助 设计与辅助制造联成一体的计算机集成制造系统;固化技术,网络技术,多处理机和并行处 理技术在 CAD 中的应用, 极大地提高了 cad 系统的性能; 人工智能和专家系统技术引入 cad, 出现了智能 CAD 技术,使 CAD 系统的问题求解能力大为增强,设计过程更趋自动化.现 在,cad 已在电子和电气,科学研究,机械设计 ,软件开发,机器人,服装业,出版业, 工厂自动化,土木筑,地质,计算机艺术等各个领域得到广泛应用. AutoCAD 是美国 Autodesk 公司开发的计算机辅助设计软件,是目前市场上最受欢迎的 工程设计和绘图软件之一.推广 AutoCAD 软件的应用,在实践中学习软件,是培养中,高 等职业技术人才实际能力的最有效的方法
附录:AutoCAD 的发展
1.AutoCADV(ersion)1.0:1982.11 正式出版,容量为一张 360Kb 的软盘,无菜单, 命令需要背,其执行方式类似 DOS 命令.
2.AutoCAD V1.2:1983.4 出版,具备尺寸标注功能.
3.AutoCADV1.3:1983.8,具备文字对齐及颜色定义功能,图形输出功能. 4.AutoCADV1.4:1983.10,图形编辑功能加强.
5.AutoCADV2.0: 1984.10,图形绘制及编辑功能增加,如:MSLIDE VSLIDE DXFIN DXFOUT VIEW SCRIPT 等等.至此,在美国许多工厂和学校都有 AutoCAD 拷贝.
6.AutoCADV2.17- V2.18:1985 年出版,出现了 Screen Menu,命令不需要背,Autolisp 初具雏形,二张 360K 软盘.
7.AutoCADV2.5: 1986.7, Autolisp 有了系统化语法,使用者可改进和推广,出现了第三 开发商的新兴行业,五张 360K 软盘.
8.AutoCADV2.6: 1986.11,新增 3D 功能, AutoCAD 已成为美国高校的 inquired course.
9.AutoCADR(Release)9.0: 1988.2,出现了状态行 下拉式菜单.至此, AutoCAD 开始在 国外加密销售.
10.AutoCADR10.0:1988.10,进一步完善 R9.0, Autodesk 公司已成为千人企业.
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AutoCAD 2007应用基础教程
11.AutoCADR11.0:1990.8,增加了 AME(Advanced Modeling Extension),但与 AutoCAD 分开销售 .
12.AutoCADR12.0:1992.8,采用 DOS 与 WINDOWS 两种操作环境,出现了工具条. 13.AutoCADR13.0:1994.11, AME 纳入 AutoCAD 之中.
14.AutoCADR14.0:1997.4,适应 Pentium 机型及 Windows95/NT 操作环境,实现与 Internet 网络连接,操作更方便,运行更快捷,无所不到的工具条,实现中文操作.
15.AutoCAD2000(AutoCADR15.0):1999,提供了更开放的二次开发环境,出现了 Vlisp 独立编程环境.同时,3D 绘图及编辑更方便.
进一步完善阶段
AutoCAD 2002(R15.6)——2001 年 6 月
AutoCAD 2004(R16.0)——2003 年 3 月
AutoCAD 2005(R16.1)——2004 年 3 月
AutoCAD 2006(R16.2)——2005 年 3 月
AutoCAD 2007(R17.0)——2006 年 3 月
AutoCAD 2008(R17.1)——2007 年 3 月
AutoCAD 2009 (R17.2)——2008 年 3 月份 . 第三章:三维(3D)包装计算机辅助设计
利用计算机实现三维(3D)包装装满辅助设计,是一项崭新的技术.目前,我国在这方面 还处于比较落后的状态.大部分装满设计.仍热采用手工镧作方式,还没有对包装装满计算 机辅助设计进行深入的研究,在高等院校还没有开展有关这项技术的教学.
近年来,研究者在这方面了一些工作,探 索了包装装满现代化,工业化的途径,初步掌 握了包装装满计算机辅助设计的形式构成规 律,商标构成规律,以及色彩,字体,形象构 成规律 f 研究了包装装满量化的规棒和开设包 装装满计算机辅助设计谭程的条件及内容.
包装装满实现计算机辅助设计,可使用的 支持软件有多种.
CAD,3D MAX,photoshop 包装装满是造型,构图,色彩,纹案,图样和字体的缘台设 计艺术,造形决定包装的骨骼体裁.构图体现
包装的形象风格,色彩代表包装的精神风貌,字体直接反映包装的内窖本质.但他们之 间又有着相互影响,相辅辅成的作用.在计算机辅助设计中,笔者将包装装满设计分为三步 进行:首先是用 cad,3dmax 软件实现造形设计,即包装箱体的.第二步用 PHOTOSH0P 软 件进行构图,色彩,字体辱方面的设计. 真实感图形绘制是当前计算机图形学的一个重要研究领域.真实感图形的显示是使用计 算机产生同照片那样的黑白图像或彩色图像.它建立在对物体及自然界的数学描述基础上或 建立在计算机对人眼所观察的物体与自然界的模拟上.自从 60 年代中期以来,一直在探讨 具有真实感的计算机图形显示方法.利用计算机绘制真实感图形在很多领域都很重要.例如 在包装产品的计算机辅助设计中, 设计者总希望看一下他的初步设计究竟是什么样子, 特别 是产品外形设计,希望有一足够逼真的图像,以便让人来评价一下他的设计.过去往往用人 工绘图或制作实物模型来检查设计效果,而且随着方案的修改要反复绘图或反复制作模型, 耗费大量人力物力.而采用计算机图形显示技术, 就可以很方便地在屏幕上显示产品的真实 感图像.如发现不合适的地方,可在屏幕上直接对产品外形
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第1章
计算机辅助设计概述
进行交互式修改.这种技术太大 节约了人力和物力,并使设计周期缩短,质量提高.
第四章:国产化服装CAD系统计算机辅助服装设计
国产化服装 CAD 系统计算机辅助服装设计是先进的 ff 算机技术对古老的服装行业的冲 击, 是现代科技向传统服装生产方式及工艺过程的挑战.为了迎接新时代的挑战,改革服 装现有的生产方式 推动我国服装工业的发展, 提高我国服装产品及服装 CAD 系统在国际 市场上的竞争能力,1985 年国家科委将" 火 ff 划"中的研制国产化服装 CAD 系统的任务 下达给南京 工学院(现东 南大学)服装 CAD 研 制小组.以上简 单介绩了我 们研制的国 产 化 服 装 CAD 系统.以 及它和国内 外同类系统的比较.东南大学服装 CAD 小组在完善二维服装 CAD 系统的基础上, 还进行着 服装 CAD 系计产品的开发."服装彩色图像分析系统" 的主要功能是进行服装效果图的设 计, 系统指供外形图设计,图案设计和配色,调色等功能, 在外形图上加上用户满意的色 彩和图案以后,就得到一幅逼真的服装效果图."三维非接触体测量系统" 用图像处理的方 法, 在一分钟内即可得到人体模型数据, 以及人体各部主要尺寸, 测量数据可用于人体 体型调查和三维服装设计等.此外, 我们准备和国外技术合作, 将国产化服装 CAD 系统 打入国际市场,引进国外先进技术满足国内服装 CAD/CAM 用户的需要.为了在我国服装 行业.大力推广国产化服装 CAD 系统.
第五章: 第五章:计算机辅助设计与 城市规划
在世纪交会,千年转折之际,总 结昨天的经验与教训,剖析今天的问 题与机遇, 以期 21 世纪里能够更为自 觉 地把 我们 的星 球——人 类的 家园 ——营建得更加美好,宜人.与会者 认为,新世纪的特点和我们的行动纲 领是:变化的时代,纷繁的世界,共 同的议题,协调的行动.一,认识时 代 1, 世纪: 20 "大发展"和"大破坏" 20 世纪既是人类从未经历过的伟大而进 步的时代,又是史无前例的患难与迷 惘的时代.20 世纪以其独 特的方式丰富了建筑史: 大 规模的技术和艺术革新造 就了丰富的建筑设计作品, 在两次世界大战后医治战 争创伤及重建中, 建筑师的 卓越作用意义深远.Cad 制 图的应用必不可少, 设计人 员通常用草图开始设计, 将 草图变为工作图的繁重工 作可以交给计算机完成; 由 计算机自动产生的设计结果, 可以快速作出图形显示出来, 使设计人员及时对设计作出判断 和修改.使工程图达到尽善尽美.
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推荐第3篇：计算机辅助设计
计算机辅助设计(CAD)技术，作为电子信息技术的一个重要组成部分，是促进科研成果的开发和转化，促进传统产业和学科的更新和改造，实现设计自动化，增强企业及其产品在市场上竟争能力加速国民经济发展和国防现代化的一项关键性高新技术，也是进一步向计算机集成制造(CIMS)发展的重要技术基础.从广义上说，CAD技术包括二维工程绘图、三维几何设计、有限元分析、数控加工、仿真模拟、产品数据管理、网络数据库以及上述技术(CAD/CAE/CAM)的集成技术等。CAD应用工程是与CAL)技术研究开发、推广应用相关的高新技术密集的大型系统工程。CAD应用工程的实施标志着我国在“企业信息化、信息企业化”的大道上取得了长足的发展。CAD技术的使用使产品和工程设计、制造的工作内容和方式发生了根本性变革，这一技术成为工业发达国家制造业保持竞争优势、开拓市场的重要手段。
随着计算机性能成数最级的提高，其价格成倍地下降；随着网络通讯的普及化、信息处理的智能化、多媒体技术的实用化；CAD技术的普及应用越来越广泛，越来越深入，CAD技术正向着开放、集成、智能和标准化的方向发展。
90年代以来，从事科研和应用开发CAD的技术人员认识到，要让CAD技术成为生产力，关键是让设计人员都用上、会用CAD系统。国家科委确定以“甩图板”的工程目标来实现绘图设计自动化作为推广应用CAD技术的突破口，今天，许多地方、企业己经推广了CAD，取得了较好的效果，但也还存在一些问题值得探讨。
1 引起设计革命的CAD
CAD是目前计算机应用中最活跃的领域一股的设计业务主要包括研究开发设想、产品基本设计、成本估算、设计制图以及为设计而进行的辅助工作(如产品调研、为设计而接受继续教育、参加有关的学术会议等)
首先从占设计时间40%的制图入手，计算机辅助制图不但作为一种减轻设计者劳动的方法，而且引出一场“设汁革命”。CAD使设计工作产生了如下的变革：①使设计工作深入到前所未有的深度：②提高图纸设计的速度和质量；③简化设计过程，计算机与产品标准数据库连接后，所有己纳入标准的零部件设计都可实现计算机自动给图，设计者只需告诉计算机所采用的标准参数就可以了：④设计仿真和设计检验，利用CAD的三维图形功能，可在计算机屏幕上模拟出所设计产品的外形状态，在设计之初就对产品进行优化，在新产品试投产前，就可以对其制造过程中的结构、加工、装配、装饰和动态特征进行分析和检验，从而提高了产品设计的一次成功性；⑤设计与制造的紧密结合，如前所述，CAD的设计数据既可用于设计仿真 CAE，也可以通过数据传输系统与数控加工设备联结，将设计数据直接用于产品的加工，即CAM、CAD可自动完成从设计到加工程序的转换。
2 CAD软件迈进个性化时代
设计和制造是制造业开发产品的主要环节，CAD技术推动了制造业的技术革命，他哭破了传统方式，使人们可以不用图板、图纸就可高效地开发产品，现在CAD技术己经成为衡量一个国家工业水平的重要标志。
应用领域和人群的不断增长，对CAD软件提出了更高的要求。各行业用户一方面迫切希望得到最适合自己专业需求的CAD软件，另一方面希望以合理可承受的价格得到来自专业CAD厂商为自己虽身定做的专业服务。行业用户迫切希望得到个性化的CAD产品和服务。
CAXA日前率先推出的“电子图板2000”，标志着CAD软件迈入个性化时代。“CAXA电子图板”充分考虑了用户的个性化需求，提供了专业而易于使用的开发平台，使用者可以根据自己的需要改变软件、增加功能甚至开发出全新的专业设计软件。“CAXA电子图板2000”目前己集成了机械、电气和建筑设计模块，
数十家专业软件开发机构与CAXA合作开发专业设计软件并将不断集成起来此外，CAX人推出了个性化服务计划，从培训、支持到定制产品，一改以往“ 企业生产什么卖什么”的思路，而以“用户需要什么，我们提供什么”为宗旨，针对使用者的应用和需求，为其置身定制，让软件和服务更适合使用者的需求.“CAXA电子图板2000”个性化的产品和服务，让高科技的软件更加大众化了。
3应用CAD技术的几个问题
网络化
网络化是当前的一个趋势,CAD采用网络可以实现信息共享，给设计工作带来极大的方便。这里有必要谈的一点是CAD软件的网络化问题。由于CAD的实时数据交换量极大，采用主机分时系统会降低设计效率，最佳方案是各节点机能独立完成设计工作，网络的作用是各节点有关资源的相互调用。同时，由于知识产权保护的需要，CAD软件都有自己的加密措施(如钥匙盘或加密狗)。因而在实施上出现两种情况，一是仅在服务器上安装一个加密狗，二是在各节点机分别安装加密狗。前者便于资产管理后者可以脱离网络单机运行，各有优点。像CAXA电子图板的网络板就提供了三种安装模式，即全服务器安装、全工作站安装、混合安装。第一种模式适合于无盘工作站网络，将软件全部安装在服务器上，节点工作站无硬盘：不足之处是网络要求高，否则运行速度受影响。第二种模式要求工作站有一定的硬盘容量，运行服务器与工作站基本上无数据交换，服务器的作用仅是软件使用权限控制。第三种模式则是将经常调用的部分程序安装在工作站上，而把硬盘空间大的库文件之类安装在服务器上，兼顾运行速度、网络通讯及硬盘空间各个万面，是一种较好的模式。
智能化
智能化是CAD发展的必然。智能化的主要特征是不仅能处理数据而且能处理知识，其功能远超出了计算范畴，他能进行推理、优化、选择、判断并作出决策，这样的系统在解决问题方面能达到专家水平，即‘专家系统气专家系统是人工智能的一种实际应用。
众所周知，工程设计是一项综合性工作，是工程师根据科学方法，凭借自身积累的经验、遵循国家规范，按使用要求和施工条件等诸多因素，进行分析，比较和判别卜最后用图纸和文字资料表达设计产品的过程。整个设计过程是一个反复的逐步求精的过程。可是目前我国自行开发的工程CAD软件大多只能进行校核性设计及出施工图，不具备思维、决策的能力。智能化CAD技术是一项复杂的系统工程，是一项跨学科的重大课题.必须要有经验的工程设计专家和计算机软件专家密切配合进行研究开发才能较好的解决。
目前，我国智能型CAD系统的研究刚刚开始，还没有可供应的商品化软件。因此，在吸收国外先进技术的基础上，加快研制高水平的智能型CAD软件也是我们的一项迫切任务对提高我国CAD的应用水平和设计手段的现代化将会起到积极的促进作用。
要真正使产品、工程和系统的质量好、成本低、市场竞争能力强，就需要用最好的设计、最好的加工和最好的管理，就十分迫切需要总结国内外相关产品、丁程和系统的设计制造经验和教训，把成功的设计制造经验做成智能设计，智能制造系统去指导新产品、新工程和新系统的设计制造，这样才能使我们的产品、工程和系统有创新性。
标准
标准化是企业技术工作一个很重要的部分当应用CAD技术时，企业技术部门首先应该对企业己有的标准进行修订或订立新的标准，完善的CAD标准体系是指导我国标准化管理部门进行CAD技术标准化工作决策的科学依据，是开发制定CAD技术各相关标准的基础，也是促进CAD技术普及应用的约束手段，因此，在CAD应用工程中跟踪国际的相关标准、研究制定符合我国国情的CAD标准，并切实加以执行是促进我国CAD技术研究开发、推广应用能不断发展的重要保证。
对软硬件的认识
通常，CAD软件的使用人员是专业技术人员，他们关心所选择的CAD软件能否满足他们工作的需要，是否好用，而不大关心软件是怎样开发出来的，以及软件的功能是否覆盖了CAD的所有领域，是否反映了CAD技术研究的最新成果等，而系统维护人员大多是计算机专业人员，他们关心的是软件有否二次开发语言接口，系统的开发语言是哪几种，以及某个软件的接口怎样等等.有些提出的问题与企业的实际技术工作相脱节.因此，CAD系统的选型应以CAD系统使用人员为主。
CAD对硬件的要求比起一般文字处理、管理系统要高一些。通常，二维绘图需要486以上的机型，主频速度在100MHz以上，内存4M以上(建议8M)，内存大小将会影响操作速度。图形输出最好采用喷墨绘图机，根据企业图纸幅面来配里绘图机的大小。
CAD软件的二次开发
所谓二次开发就是在某种墓础软件平台上(如二维绘图软件)构筑一些专业化应用功能，以提高系统的专业针对性和使用效率.例如可以在CAXA电子图板上增加一些刀具设计的计算、数据及图形库，从而构成一个高度专业化的成形刀具CA工)系统。
要使企业真正用好CAD系统、使之变成现实生产力，必须向企业提供易学易用的二次三度开发工具，即开发面向行业和企业应用的专用CAD软件和数据库.除了传统的函数库调用，Lisp语言和C语言开发工具外，更需要系统开发单位能及时地对用户进行技术支持和培训。现在按交互、对话的图声文方式提示用户构造适合行业，适合企业的CAD应用系统将会更加友好，受用户欢迎。
CAD应用人才的培训
现代化的设备需要高科技素质的人员操纵，才能发挥其应有的作用，产生巨大的经济效益。只有让设计人员尽快掌握CAD这一先进的科学技术知识。才能让现代化的设备创造出应有的经济效益和社会效益。
目前，在职工程设计人员通过设计实践，以具有较为丰畜的专业知识，但缺乏应用CAD技术的知识和能力，影响了CAD技术的普及和应用。CAD是一项高新技术，人的因素极为重要，没有一支相对稳定巨技术水平较高的队伍，推广和普及工程CAD技术是一句空话。在设计单
位由十历史的原因，还有相当数量的工程设计人员是计算机盲，更说不上对CAD技术的认识。因此，首先应充分利用CAD培训中心的优势进行基础知识培训，达到人人会用计算机，人人掌握CAD技术，只有这样才可谈得上甩掉图板，只有在此基础上才可进行高层次培训和开发培训可用几种办法进行：
送出去培训出少量资金，选派业务能力强的中青年技术人员到大专院校和培训基地进行培训，培训回来后就是CAD技术应用的骨干。
自我培训对大多数技术人员可以利用脱产或半脱产的方法进行自我培训.请计算机专业人员专门讲授计算机方面的基础知识、操作技能，提高技术人员的计算机操作水平。
请专家进厂培训在企业大多数技术人员已经掌握一定的CAD技术，积累了一些问题时的基础上，就需要把有关专家请进厂进行现场培训，这一步的培训对提高企业CAD技术应用水平很重要。
一、什么是CAD？
CAD（Computer Aided Design）是计算机辅助设计的意思。
二、CAD技术的重要性。
CAD技术是推动生产力发展的有效途径，是未来实现智能劳动的技术基础。随着CAD技术在制造业企业内的广泛应用，并与现代化企业管理相融合，业已成为企业实现技术进步，提高市场竞争力的重要手段，成为企业进入国际市场的入场券，应该掌握CAD技术。
三、我国CAD技术的现状及发展趋势。
CAD技术的发展至今已有30多年的历史。在CAD发展中，新的技术和新的算法不断涌现，它主要表现在建模、数据管理、标准化技术的研究和发展方面。CAD未来动向，CAD技术的发展一直是跟着实际应用的需求而发展的，随着CAD技术的广泛应用，新的需求又不断出现。
1、建模理论的研究；
2、自顶向下的技术；
3、客户机/服务器及网络环境下的CAD技术；
4、多媒体系统CAD技术的研究应用；
5、并行环境下的CAD技术的研究应用；
6、集成化技术的研究
推荐第4篇：计算机辅助设计
#include
main()
{{int i,key1=0,ip=20;
float x1,x2,xi,y1,y2,yi;
float x[8]={1.2,1.3,1.4,1.5,1.6,1.8,1.9,2.0};
float y[8]={0.15,0.34,0.57,0.72,0.95,1.29,1.58,1.94}; printf(\"请输入插值节点xi: \\n\");
scanf(\"%f\",&xi);
for(i=0;i
{if(x[i]==xi)
{yi=y[i];
key1=1;
i=9;
}}
if(key1==0){
for(i=0;i
if(xi>x[i]){
x1=x[i];
y1=y[i];
x2=x[i+1];
y2=y[i+1];
yi=(xi-x2)/(x1-x2)*y1+(xi-x1)/(x2-x1)*y2; }}}
printf(\"\\n x=%f,y=%f \\n\",xi,yi);
}
return;
}
推荐第5篇：计算机辅助设计
计算机辅助设计复习题
一、判断题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
判断下列各题是否正确，正确的在该题后的“（）”内打“√”，错误的在该题后的“（）”内打“×”
1.AutoCAD 2006尺寸标注中，坐标点标注沿一条简单的引线显示指定点的X或Y坐标，这些坐标也称为坐标标注。（）
2.AutoCAD 2006“字体”中的“高度”项定义字体的高度，直接输入一个高度值就可以了。要注意的是，一旦选定一个高度，则“文字样式”对话框创建的所有文本都将不具有这个高度值。（）
3.AutoCAD 2006中，当前文件中的快定义有两种方式，分别是命令行和对话框。（）
4.AutoCAD 2006中，绘制多线的命令行是：MLINE。（）
5.AutoCAD 2006中，绘制圆弧时，若输入圆弧圆心角为正值，则从起点到终点按逆时针方向绘弧，若为负值，则按顺时针方向绘弧。（）
二、填空题（每空1分，共17）
1.数值程序化的方法有。数表程序化的方法有式计算法。
2.质量信息的采集方法有、。
的是可见的，落在 是不可见的。
4.CAD/CAM系统中常用的输出设备有、生产设备系统等。
5.计算机辅助工艺设计系统可以缩写成，系统中工程数据库的建立是一项重要内容，其动态数据库一般由以下几个部分构成，他们分别是、等。
6.数据结构包括和
三选择题（每题2分，共40分）
1.用户如果要绘制与某一直线成一定角度的构造线，则输入（）
A．“R”B．“P”C．“T”D．“Q”
2.AutoCAD 2006中，确定矩形的倒角尺寸，在提示行中输入“C”，或在快捷菜单中选择“倒角”项，可以设置倒角的（）
A．角度B．宽度C．高度D．长度
3.根据圆上的三点绘制圆，在提示行中输入“3P”或在快捷菜单中选择“三点”项，根据提示确定3个点，将通过这3个点绘制圆。如果所指定的3个点位于一条直线上，AutoCAD 2006会提示指定的（）
A．点有效，结束命令B．点无效，继续画线
C．点无效，结束命令D．点有效，继续画线
4.编辑多段线的优点是可以选取其中一段，就能编辑整条多段线，但有时需要编辑其中一段。系统提供了EXPLODE命令，执行此命令可以把多段线（）
A．合成一个对象B．分解成多个对象
C．合成多个对象D．分解成单个对象
5.擦除可以在现有的对象上生成一个空白区域，用于添加注释或详细的（）
A．公布信息B．画图信息
C．蔽屏信息D．生成信息
6.使用快速选择功能，可以一次将指定类型的对象或具有指定属性值的对象加入选择集或（）
A．排除在选择集之外B．包含在选择集外
C．排除在选择集内D．包含在选择集内
7.AutoCAD 2006允许用户控制是否使用夹点编辑功能并设置夹点标记的（）
A．线型B．长短C．大小D．大小与颜色
8.AutoCAD 2006中，ZOOM命令功能，在绘制图形中，为了方便地进行对象捕捉，准确地绘制实体，常常需要将当前视图放大或缩小，也可以局部放大。增大图像以便更详细地观察细节；收缩图像以便更大面积地观察图形，但对象的实际尺寸（）
A．变大B．变小C．保持不变D．变动
9.在绘图时，鸟瞰视图窗口保持打开状态，无须输入相关命令，可以直接进行（）
A．移动B．标注尺寸C.画线D．缩放和平移
10.AutoCAD 2006中，阵列复制如果按单位网格阵列，则由单位网格上两点的位置及点取的（）
A．上下顺序确定阵列方式B．左右顺序确定阵列方式
C．转动顺序确定阵列方式D．先后顺序确定阵列方式
11.AutoCAD 2006中，使用修剪对象命令，带有宽度的多义线作为被剪切边时，剪切交点按中心线计算，并保留宽度信息，剪切边界与多段线的（）
A．中心线倾斜B．中心线相交C．中心线交叉D．中心线垂直
12.AutoCAD 2006中，使用对象倒角命令，如果将倒棱角的距离设置成零，则所选两直线段（）
A．交叉B．错开C．相交D．平行
13.AutoCAD 2006为用户提供了4种基本类型的尺寸标注，即线性尺寸标注、径向尺寸标注、角度尺寸标注和（）
A．零件图尺寸标注B．装配图尺寸标注
C．其他尺寸标注D．一般尺寸标注
14.AutoCAD 2006中，在设置标注样式的对话框中的标签有：直线、符号和箭头、文字、调整、主单位、换算单位还有（）
A．标注线尺寸B．标注圆尺寸C．标注弧尺寸D．公差
15.AutoCAD 2006中，线型分为连续线和不连续线两类，不连续的线组成线素是（）
A．点、短划、长划和实线B．点、短划、长划和间隔
C．实线、短划、长划和间隔D．点、短划、实线和间隔
16.AutoCAD 2006中，图层缺省的线型均为（）
A．虚线B．中心线C．波浪线D．实线
17.在CAD/CAM系统中，CAM是指（）
A.计算机辅助设计B.计算机辅助制造
C.计算机辅助工程D.计算机辅助工艺过程设计
18.下列说法那项是错误的（）
A.文件的操作主要表现在两个方面，一个是查找，一个是排序。
B.数据结构分为物理结构和逻辑结构。
C.CAD/CAM系统实际上就是软件。
D.将隐藏线和隐藏面消除的过程就叫消隐。
19.CAD/CAM系统主要研究对象描述、系统分析、方案的优化、计算分析工艺设计仿真模拟、NC编程以及图形处理等。它（）
A.输入的是设计要求，输出的是设计方案。
B.输入的是设计要求，输出的是制造加工信息。
C.输入的是设计要求，输出的是图纸。
D.输入的是设计要求，输出的是工艺流程。
20.CAD/CAM系统中软件分为几大类,他们是：（）
A.系统软件、功能软件、应用软件
B.系统软件、支撑软件、应用软件。
C.CAD/CAM软件、WINDOWS软件、企业自行开发软件
D.以上都不是。
四、问答题（
1、
2、3每题5分，
4、
5、6每题6分，共33分）
1.派生式CAPP系统的工作原理是什么？
2.实体建模系统的特点是什么？
3.请简述Coreldraw中自动闭合曲线工具与延长曲线使之闭合工具的异同?
4.请简述Photoshop通道的分类?
5.请简述什么是矢量图?
6.根据个人理解解释CAD/CAM的概念。
答案：
计算机辅助设计答案
一、判断题
1.√2.×3.√4.√5.√
二、填空题
1.数组形式存储数据用公式计算数据屏幕直观输出法数组存储法
2.手工采集半自动采集自动采集
3.区分图形可见与不可见窗口内窗口外
4.显示器立体显示器3D听觉环境系统
5.CAPP产品设计数据库制造工艺文件库
6.数据的物理结构数据的逻辑结构
三、选择题
1.A2.D3.C4.D5.C6.A7.D8.A9.D10.D
11.D12.C13.C14.D15.B16.D 17.B18.C19.B20.B
四、简答题
1、派生式CAPP系统的工作原理是什么？
答案：派生式CAPP是利用零件GT（成组技术）代码（或企业现行零件图编码），将零件根据结构和工艺相似性进行分组，然后针对每个零件组编制典型工艺，又成主样件工艺。工艺设计时，首先根据零件的GT代码后零件图号，确定该零件所属的零件组，然后检索出该零件的典型工艺文件，最后根据该零件的GT代码和其他有关信息对典型工艺进行自动化化人机交互式修改生成符合要求的工艺文件。
2、实体建模系统的特点是什么？
答案：实体建模系统对结构体的几何拓扑信息表达克服了线框建模的二义性以及曲面建模容易丢面的缺点，从而可以自动生成既有真实感图形的生成和物体间的干涉检验。产品设计、分析和制造工序中的所需要的关于物体的几何描述方面的数据可从实体模型中获得。
3、请简述Coreldraw中自动闭合曲线工具与延长曲线使之闭合工具的异同?
答：A．相同点: 自动闭合曲线工具与延长曲线使之闭合工具都是在起始节点与终止节点间 生成一条线段来封闭曲线．
B．不同点：自动闭合曲线工具能自动找到选中对象的起始节点和终止节点，然后封闭选 中的曲线；而延长曲线使之闭合工具则需要选定起始节点和终止节点才能工作。
4、请简述Photoshop通道的分类?
答：在Photoshop中通道分为两大类,一是用来存储图像色彩的通道属于内部通道,另一种是用来固化选区和蒙板,进行与图像相同的编修工作,以完成与图像混合,创建新选区等。
5、请简述什么是矢量图?
答：矢量图是由线段和形状两种元素组成,每一个对象都可以独立地进行编辑．由于矢量图是线段\\形状和文本都定义为数学方程,可以自动适应输出设备的最大分辨率．因此无论被放大或缩小, 矢量图都是均匀和清晰的．
6、根据个人理解解释CAD/CAM的概念。
答案：CAD/CAM是由多门学科和多项技术综合形成的一项技术科学。它表明在许多方面可以利用计算机帮助设计制造和销售各种产品。广义的CAD/CAM包括CAD-CAPP-CAE-CAQ-CAPMS-CAM技术。从产品的制造过程理解CAD/CAM，是指从市场需求分析-产品设计-工艺设计-生产阶段直到装配成产品这一过程的计算机化。实际用应用中，包括软件和硬件两部分。
推荐第6篇：计算机辅助设计
随着科学技术的迅猛发展，先进的电脑图形技术在设计当中得到了广泛的应用，相对于传统的徒手绘制而言，计算机以其快捷、便利的优越性，为设计师提供了充分的技术手段，它将人们从过去诸多繁杂劳动中释放出来，人们可以更迅速、更准确、更有效地处理各种文字、图形、图像等信息，实现各种创意。在学校，《计算机辅助设计》作为一门专业基础课，也应运而生。作为一门新兴课程，没有现成的规律可循，如何更好地处理好教与学的关系，值得深思，我就此谈一些粗浅想法。
一、认清形势，明确学习目的
就目前国内情况而言，设计领域对于电子计算机的运用主要集中在四个方面，一是平面设计，即以印刷制版行业常用的彩色桌面出版系统为代表；二是三维立体影像设计，以MAYA，3DMAX等软件为代表；三是以各种CAD软件所进行的辅助设计（制图）；四是网络及多媒体设计。作为院校的专业教学，必须在宏观上把握这几类，然后方能针对不同的专业方向，选择相关软件，组织教学。如平面艺术设计以PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR等软件为主；环境艺术设计则以AUTOCAD、3DMAX、PHOTOSHOP为主。
运用计算机进行设计，使我们减少了手工制作所花费的大量时间，设计师掌握和操作计算机时，熟练运用各种软件和工具特效，可以产生许多平时难以想到和看到的现象，进而得到启发，获得更多的灵感；对于素材的恣意剪裁融合，乃至无数次的“后悔”，均使我们感受到了计算机这一非凡工具的伟大贡献。2000及2001年举办的第
七、八届“全国广告作品展”及各类艺术设计展作品已经全是电脑制作，无一例手绘。但我们又必须清楚地认识到，计算机终究是机器、是工具，它可以帮助我们完成一些有规律的、繁杂的、机械的操作,它不可能也永远代替不了人的形象思维，在设计过程当中，人是第一要素。因为在运用计算机进行设计时，需要设计者有诸如创意、审美、构图、色彩等必要的设计基础及美学功底，计算机只能根据人们发出的有针对性的指令而做出反馈，而不是学会两三个软件将收集到的资料能简单、生硬地罗列拼凑，就是搞创作、搞设计，乃至于滥用各种电脑特效，一味地玩弄制作技巧，画面单调、雷同而缺乏个性，这不是我们的学习目的。我认为，学习并使用计算机进行辅助设计，其根本目的在于掌握计算机软件学习规律和操作技巧，以便更好、更充分地传达信息和体现设计的创意。
作为学生必须掌握的一项专业技能，计算机辅助设计往往被列为专业基础课，通过学习，应该让学生了解计算机在本学科所起到的“设计工具”的作用，重视并学好它，将有利于今后更好地从事专业设计。在课程安排上，可以在
一、二年级学完计算机软件操作技巧，这样，在三年级，学生即可运用计算机进行相关的专业辅助设计。
二、摸索规律，掌握学习方法
计算机发展至今日，硬件速度越来越快，软件功能越来越强大。对于学习，最大的困难莫过于软件发展太快，版本更新周期短。往往一个软件还没掌握，更高版本或者更优越的软件又出现了，让人无所适从。我就有这方面的切身体会，99年在中央美术学院学习电脑美术设计，PHOTOSHOP3.0刚入门,4.0\\5.0相继推出,而ILLUSTRATOR5.5、FREEHAND3.0课堂上还在教,社会上则已经开始使用8.0版本。针对这一情况，了解软件发展规律，迅速摸索并掌握一套适合自己的学习方法显得尤为重要。其实，计算机软硬件尽管发展很快，但有其规律性。对于硬件，不外乎CPU频率、主板芯片、硬盘大小、内存大小、显卡速度等；而软件不是名称变了，就是版本升级，或者是相同功能的另一类软件的出现。对此，不论是教师，还是学生，均应保持冷静，不能盲目追随。学生精力、时间有限，应针对不同的专业方向及喜好选择不同的软件，一般来说，学校可提供社会目前流行的行业专用软件及版本，当然，我们还得考虑学校计算机硬件的容量及性能。
另外，对于同一类软件，如ILLUSTRATOR、CORELDRAW、FREEHAND等均为图形设计软件，掌握其中一个也就可以了，因为这些软件的菜单、基本命令、功能都差不多，均具备
文件、编辑、文字、窗口等菜单；均具画线、基本形间的运算及字的曲线排列功能等等，即使版本升级了,也只是界面进行了整合，软件原有的功能又增加了一些，但核心功能均没变。如PHOTOSHOP软件自5.0版本以后,主要是增加了与网络匹配的诸多功能,实际上,做网页又有更多、更优秀的软件可以选择。通过教师有针对性的引导，学生有目的的摸索学习，掌握软件的操作技能应该不是一件难事，但我们也不能掉以轻心，由于大多数软件为英文版，再加上3DMAX这类软件内容多，功能复杂，不花上一些时间，难以吃透。一个小小的工具，如何掌握它的功效，触类旁通，为我所用并不容易。再说，熟练掌握软件功能并不意味着就一定能做好设计。
三、加大投入，强化软硬件建设
目前，在院校从事计算机辅助设计教学的老师不外乎两类人，一是计算机专业出身，能熟练了解计算机软件菜单、命令，但缺乏必要的美术基础，设计能力较差；另一种则是由设计类教师讲授计算机辅助设计，虽不能讲透每一个菜单、命令、工具，但能运用软件的核心功能进行专业设计。对于计算机辅助设计教学，后者显然优于前者。有的院校还尝试1+1的模式进行计算机辅助设计教学，也就是一个设计教师和一个软件技能教师（熟练掌握计算机软件者）搭配上课，有利有弊，也是不得已而为之的办法。目前在全国艺术类院校中，真正掌握计算机软件操作技能，又有很好的创意思维意识的教师实在太少，要么过于年轻，资历太浅，艺术设计教师很难有精力去钻研计算机软件技术。但是，随着人们的日益重视，会有更多这方面的高级人才。而这一点也告知我的学生，既要加强专业理论的学习，提高艺术修养，同时应该始终保持不断学习的精神壮志，成为能掌握和运用先进技术的设计人才，使自己不至于落后，缩短学校与社会的距离，为今后的就业创造条件。社会的发展也必然要求我们的学校培养出这样的设计师，所以，合格的师资培养当务之急。
再说教材，现在书店里计算机软件书层出不穷，到也十分热卖，但多以讲授软件菜单、命令为主，真正的计算机辅助专业设计教材几乎没有，有不少出版社也意识到了这一点，如中国邮电出版社正努力加强与艺术设计专家联手，以推出真正的计算机辅助专业设计教材，相信，在院校里，计算机辅助艺术设计教学也会因此而上一个大的台阶。
技术的发展为设计师提供了先进的技术手段，设计师的工作方法、环境均发生了根本的变化，长期以来院校办学条件一直落后于社会行业，这不利于我们培养高素质的人才。这几年，高校在这方面投入了大量经费，购置先进电脑及相关设备用于教学及研究。如江南大学设计学院，投资数百万元，建立了有多台SGI工作站及正版ALIAS STUDIO等软件工作室；南京艺术学院尚美学院则投资了数百台的G4苹果机。这一方面适应了社会发展的需要，为学生提供良好的学习条件，另一方面加强了学校科研及为社会服务的能力。
2001年12月中国艺术教育促进会计算机教育委员会在南京艺术学院尚美学院成立，全国近200所高校400多名教师参加了成立大会，可见各校重视程度。在此之前，中央美术学院、清华大学美术学院等高校均早已成立了电脑美术工作室或计算机艺术研究中心，有的学校还成立了电脑美术系，培养了大批电脑美术设计人材；2000年10月由中国美术家协会举办了首届中国国际电脑艺术展，这些均在不同程度上促进了计算机艺术的发展。但是，就院校的计算机辅助设计教学而言，其科学、完善、系统的课程体系、教材、教学法还远未形成，有待人们去研究和探索，让我们共同努力，为我国的计算机辅助设计的发展做出应有的贡献。
推荐第7篇：计算机辅助设计复习题
计算机辅助设计复习题
1） 什么是CAD。
2） CAD/CAM的基本功能。
3） CAD技术的发展。
4） CAD/CAM新的发展方向。
5） 机械CAD/CAM系统的组成、分类。
6） CAD/CAM系统中的典型硬件（输入、输出设备）。
7） CAD/CAM软件系统。
8） 什么是“工程数据的程序化”－数值程序化、数表程序化（数组和线性插值）、。
9） 数据结构的基本概念与术语。
10） 什么是数据结构（逻辑结构、物理结构）。
11） 顺序存储和链表（结构、操作、特点）。
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39）
40） 线性表、栈、队列结构、操作和特点。 什么是树、二叉树结构。 二叉树的五种基本形态。 二叉树的物理结构。 二叉树的遍历（掌握遍历过程）。 图与网的基本概念。 文件的概念、什么是顺序文件、索引文件。 文件的操作（查找、排序）。 数据库的特点、数据库管理系统的功能、数据模型（关系模型）。 二维图形变换的基本变换矩阵、种类、组合变换（计算）。 什么是齐次坐标，为什么用齐次坐标，齐次坐标与非齐次坐标的关系。 二维、三维变换矩阵的基本构成。 三维图形变换的基本变换矩阵。 工程图的生成（正平行投影变换）（计算）。 为何进行图形的消隐。 消隐算法中的基本测试方法。 何为二维图形裁剪。 直线相对窗口有几种情况。 窗口与视区的关系和转换（计算）。 什么是CAD中的建模技术（CAD/CAM系统的核心技术）。 线框建模、表面建模、实体建模的原理及特点。 实体模型的表示方法。 特征建模的特点。 有限元的概念（基本思想）。 计算机辅助有限元分析中的前置处理和后置处理。 计算机仿真技术基本概念。 理解CAPP的作用和意义。 CAPP分为哪些类型，以及基本原理。 零件编码（成组技术）在CAPP中的作用和具体应用。
推荐第8篇：计算机辅助设计工程师
HR工具箱-职位模版
计算机辅助设计工程师
本范例仅供参考,请酌情修改后再使用
岗位职责
1、以计算机辅助软件为基础，全面设计与计算机辅助设计有关的内容；
2、独立完成一般的计算机辅助设计过程，在设计的过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和软件解决问题；
3、按照公司开发流程规范，完成项目文档的编写。
任职资格
1、计算机类相关专业背景，本科或以上学历。具有一定的设计思想、独立的设计能力，或者能够把别人的设计思想用图表达出来；
2、2年以上相关工作经验，熟悉计算机辅助设计二维绘图和三维建模的基本过程；
3、熟练操作AutoCAD或Photoshop、CorelDraw或3DMAX等设计软件之一，能熟练运用各类办公软件和专业处理软件；
4、具备良好的协调能力和沟通能力，有一定创新设计能力，有一定的艺术欣赏水平。
推荐第9篇：计算机辅助设计04
计算机辅助设计Ⅱ（室内设计方向）课程简介 课程全称：计算机辅助设计Ⅱ
课程英文名称：Computer Aided DesignⅡ
面向专业：艺术设计专业
学分：4
课程任务与目的：计算机辅助设计是艺术设计专业（室内设计方向）的自然科学基础课程之一，本课程的任务是让学生从铅笔、直尺画图的劳动中解脱出来，与世界世界设计行业的工作条件相一致，在完成计算机辅助设计Ⅰ课程实践的基础上，进行计算机三维虚拟现实的训练，使学生熟练掌握计算机三维技术在室内设计专业的运用技巧
课程任务与目的：计算机辅助设计是艺术设计专业（室内设计方向）的自然科学基础课程之一，本课程的任务是让学生从铅笔、直尺画图的劳动中解脱出来，与世界世界设计行业的工作条件相一致，在完成计算机辅助设计Ⅰ课程实践的基础上，进行计算机三维虚拟现实的训练，使学生熟练掌握计算机三维技术在室内设计专业的运用技巧
课程主要内容：主要结合室内设计工作内容来讲解三维设计软件在工程预演上的实际运用技巧，具有强烈的针对性和目的。包括3DMAX在室内设计专业领域的重要性和意义、3DMAX的基本操作、3DMAX的操作技巧详解、其他渲染软件或外挂渲染器的使用技巧（如VARY或LIGHTSCAP）等。
计算机辅助设计Ⅱ（室内设计方向）教学大纲 课程名称：计算机辅助设计ⅡComputer Aided DesignⅡ
课程学科类别：文学艺术学科类
学时与学分：64/4
先修课程：计算机应用基础 计算机辅助设计Ⅰ
课程教学目标：
1．使学生了解和掌握辅助设计基本知识和操作；
2.使学生掌握3DMAX塑造三维虚拟空间的基本知识和实际操作；
3.使学生掌握高级渲染的技巧，，提高设计表现作品的艺术感染力。
4．使学生掌握运用计算机辅助手段，准确、规范的表达设计内容和视觉效果的能力。 适用学科专业：艺术设计 室内设计方向
教学手段与方法：面授与实验相结合
基本教学内容与学时安排
●3DMAX概论（2学时）
3DMAX在室内设计专业领域的重要性和意义
3DMAX在室内设计专业中的运用范畴
●3DMAX的基本操作（2学时）
3DMAX的界面及基本操作
3DMAX的文件格式及其运用
3DMAX与其他设计应用软件文件交换的方式和技巧
3DMAX的安装和调整技巧（命令快捷键的设定）
●3DMAX建模技巧（8学时）
基本建模技巧
高级建模技巧
●3DMAX材料调整技巧（8学时）
材料调整技巧
贴图技巧
●3DMAX灯光调整技巧（4学时）
●3DMAX渲染技巧（2学时）
●其他渲染软件或外挂渲染器的使用技巧（如VARY或LIGHTSCAP）（16学时） ●辅导课程设计（22学时）
课程设计基本内容及要求：
完成居室客厅室内设计效果图1幅
学生必须提交3DMAX模型文件
最终的效果图渲染必须用LIGNTSCAPE等渲染软件渲染
最终的效果图必须进行后期图象处理，添加陈设、植物等配景
作品提交方式为电子文件，学生以学号+姓名建立文件包
由学生代表撰写学习心得3份，提交学习心得的电子文件
教材及参考书
《3DMAX与室内建筑效果图》 王琦 希望出版社
《3DMAX完全使用手册》希望出版社
考核方式
考勤、纪律+作业与实践
推荐第10篇：计算机辅助设计1
一计算机辅助制造概念
工业企业应用计算机的概况：1计算机在工业生产中；2计算机在产品设计中；3计算机在企业管理中；4计算机应用的一体化；5计算机应用的发展。
CIM概念：1企业各个环节是不可分割的；2整个制造生产过程实质上是对信息的采集…传递和加工处理的过程。
CIMS：CIMS则是在CIM概念指导下建立的制造系统。他是在自动化技术、信息技术、和制造技术的基础上，通过计算机及其软件，讲制造过程中各种分散的自动化系统有机的集成起来，已形成适用于多品种、小批量生产的、实现总体效益的智能化制造系统。
CAM技术是通过分级计算机体系结构，处理产品生产准备的工艺设计和作业计划设计，监控生产过程的加工、装配、物料搬运和产品质量检测与评价等各阶段作业的综合信息处理技术，是能监控生产过程中相互联系的制造作业，并以整体优化来控制其中的每一项作业的计算机应用系统。
CAM组成：它应由作为硬件的生产设备和作为软件的生产信息两大部分组成。
船舶产品及其制造过程的一系列特点：1造船生产方式的特点；2船体设计的表示方法特点；3船体建造工程的施工特点；4船舶舾装系统在船舶制造中的施工特点。
造船CAM技术特点：1船体放样的数据处理和计算2管系、电缆布置的数据处理和计算 3船体构件的计算机辅助套料4船体构件加工特点的影响5船体装焊工艺特点的影响6舾装系统安装工艺特点的影响。造船CAM技术的前三个特点，是在进入数控加工之前需要进行大量复杂的数据处理和计算工作，而且是属于生产工艺准备阶段的工作内容，他们与造船生产设计相互联系、相互结合、相互传递所需的信息。后三个特点是形成高度自动化和搞柔性化的造船cam系统的关键。
造船CAM的应用：1计算和统计工作2取代某些工艺过程（船体放样、套料和管系）3工艺过程控制（机床和辅助作业机械的数控）4信息存储、传递和信息处理5生产过程的监测。
造船CIMS组成：订货系统、计算机辅助工程系统、柔性制造系统、及造船工程数据库。
CIMS发展趋势：1系统集成技术和方法的研究，诸如各层计算机和各种自动化装置之间的处理任务的合理分配方案、系统的通信网络格式和快速通讯方案、对系统中千差万别的庞大数据库的数据挂历和数据处理技术。2以计算机技术为手段的船型试验和船舶性能分析方法的研究，诸如数学水池建设、新结构设计法。3按造船cims目标改造和继续纵深开发造船cad/cam系统，研究开发计算机辅助生产管理和业务管理等系统。4造船专用的装配、焊接和涂装等只能机器人及其脱机编程高级语言的研究开发及应用。5造船柔性制造系统的关键技术（如高柔性自动化装置和系统监控技术等的）研究、开发和应用。
二 船体型线的数值表达
研究函数曲线表达式的两种方法：一种是使选择的函数表达式点点通过已知型值点，这就是所谓曲线插值；另一种是使选择的函数值逼近已知的型值
点，这就是所谓的曲线拟合。
样条函数：简单来说就是分段解析函数，在曲线插值或拟合中多数采用多项式样条函数，就是整体具有一定连续性而分段多为多项式的样条函数。
圆弧样条;就是使用圆弧这个最简单的二次曲线，并以样条的思想而产生的圆样条。采用参数样条函数描述自由曲线的优点：1被描述的自由曲线的形状，在本质上是与坐标轴的选取无关的。2参数样条函数将自变量和因变量完全分开，使得参数变化对各因变量的影响可以明显的表示出来。3任何空间物体在坐标系中都可能会在某一位置上出现垂直切线和切平面，导致在该处斜率无穷大。4用参数样条函数表示曲线时因参变量是规范化的，因而所表示的曲线总是有界得，不需要另设其它几何数据来定义起边界。手工放样对船体型线的绘制：乃是根据在平面上给定的一组离散点（型值点），将样条逐点通过给定点弯成要求的曲线形状，并逐点用压铁压紧固定。在力学上木样条就可以模拟为在压铁压点处受集中载荷作用的校绕度等横截面弹性细梁。
对给定的三次样条函数f(x)应满足一下条件：1f(xi)=yi(i=1,2,3,...)2f(x)在区间【a,b】上有连续的一介及二介导数；3f(x)在每个子区间[xi,yi]上都是三次多项式。
三 船体型线光顺的数学描述
船体型线光顺：就是根据给定的型值表数据，用样条绘制船体型线，对型线进行光顺性判别，并对不光顺
处进行型值调整，使三个投影面上的型线都满足光顺性何型值一致性的要求。
所谓数学上的光滑：就是用数学函数定义集合曲线时，要求所定义的曲线不间断，还要求在连接节点处
具有公共的切线，这就是用来定义的数学函数应具有函数及其一介导数连续条件；在曲线与曲线连接时，
应具有函数及其一介导数·二阶导数连续条件。
工程上的光顺概念：一般可以归纳为曲线在满足光顺条件的基础上，其弯曲变化趋势应满足工程上的和
顺要求。
手工放样中型线光顺准则；1型线上应没有不符合设计要求的间断和折角点2型线弯曲方向的变化应符
合设计要求，更不允许产生局部凹凸现象3型线弯曲程度的变化必须是均匀的4型线调整光顺后，各型值
点的型值应尽量接近原设计点的型值5型线调整光顺后，型线上任一点在三个投影面上的型值必吻合。
数学光顺的型线光顺性判别和型值调整准则：1型线的插值或拟合函数应满足函数其一介，二介导数的
连续条件2型线的曲率符号变化应符合设计要求，没有多余拐点3型线的曲率数值变化应该是均匀的4调
整光顺型线时，应使个型值点的型值偏移达到最小。
判别型线多余拐点的数学方法，常见的多余拐点的几种类型：1相邻三个型值点质检出现两个拐点，则
其中间型值点不满足光顺要求，必须清除。2相邻四个型值点间出现三个拐点，其中必有一个拐点属于设
计要求的拐点。3相邻五个型值点间出现四个拐点，则必然是其中间型值点不满足光顺要求。4相邻四个或
五个型值点间出现两个拐点，这种类型有两种可能。其一，他们都是设计要求的拐点，其二，其中有多余
拐点。5因曲线端点切线斜率决定不当，导致靠近曲线端点处出现多余拐点。
光顺曲线的曲率值变化，随着x 值得递增，呈现出逐渐递增或逐渐递减的白莲花规律，他表示曲线曲率
值得变化应满足单调性要求，如果相邻两节点的曲率二介差商产生变号，则表明曲线曲率值的变化规律不
满足光顺要求。
回弹法光顺船体型线：是根据手工放样中提起曲线上不光顺点的压铁，使样条适当回弹，以实现型线光
顺的办法，建立起来的数学光顺方法。
数学光顺中，用于光顺的方法：1 三向循环光顺法：此法是模拟手工放样的数学光顺方法。首先对横坡
面进行单根曲线光顺计算，接着光顺水线，然后光顺纵坡面，最后检查三组型值的收敛性，反复迭代，直
至三个投影面上计算所得的型值偏差收敛至允许偏差范围之内。这种方法的主要缺点是收敛性差。2三向v
形循环法:三向循环光顺收敛性差，主要是纵坡面与水线的交点难以收敛。采用以水线面为基础，来回与横
和纵之间，不断滴循环作三向光顺，称为三向v形循环法光顺；3二向转三向循环光顺法；4局部光顺法；
5双表格法
艏端数学光顺内容：1光顺艏柱外形轮廓线；2光顺艏圆弧圆心线（半径曲线）；3光顺切点线。四船体构件展开的数学方法
手工测地线展开法的展开操作内容；1作测地线，他包括做肋骨弦线的垂线，求垂线与相邻肋骨弦的交
点，量取肋骨线与垂线交点间的肋骨线弧长；2求上下纵接缝线和测地线各段实长，求测地线上下侧的各
肋骨线弧长3求中间肋骨的肋骨弯度和转角4作展开图
五 船体加工的数值表示
数控程序包括：对图形的几何形状和尺寸的处理，工艺路线好热工艺参数，辅助加工信息等全部内容，并
依照数控指令的规定格式，逐一按顺序编成程序单。
图形处理语言：为解决数控加工而专门对零件图形进行处理的语言。
图形处理语言系统由图形处理语言和图形处理程序良部分组成。
图形处理语言的语句：用来定义构件的几何形状，加工机械动作，算术运算和系统控制等，用他可以直接
编写出构件的应用程序。
图形处理程序是用来编译图形应用程序和制作指令带的专用解析程序。
图形处理程序虽然类型不同，但根据其作用一般包含差错检查程序，计算程序和后信息处理三向内容。
图形元素：点，直线，圆弧，曲线，和基本图形
图形处理 语句按作用分为以下几种：1控制语句；2几何图形定义语句；3计算语句；4动作语句；5数据存储语句；6其它语句。
不同的图形处理语言系统，起语句表达形式不同，但是他们都要完成几何图形定义，几何定义的基本运算，辅助动作，信息处理，编制和输出数控指令等。
必须要对放样中得到的窗体构件数值进行割缝补偿，曲线的圆弧化处理及套料后重新建立构件几何形状的数值表示，才能进行数控程序员的编制工作。
为什么要割缝补偿：用气割方法切割窗体构件边缘时，由于切割氧是具有一定直径的圆柱气流，切割出的割缝具有一定的宽度。若按理论形状和尺寸进行数控切割，结果会改变构件理论形状和尺寸。这对不留余量的构件，起后果是严重的。割缝补偿值一般取3mm.
曲线部分的割缝补偿线乃是过去想上个点作切线之法线，并在法线上取h=3mm（补偿值）得到的。
凡在构件转角处采用圆弧切角和对构件作圆开口时，经割缝补偿后每个圆弧处的轮廓线都要增加两端等于h的过渡直线。
数控套料：船体零件套料是合理使用原材料，减少原材料的消耗，降低造船成本的重要手段。数控套料则是将计算机辅助船体建造中，与数控边缘加工配套的工艺过程。即使用计算机定义船体构件的图形，再将这些构件图形置于钢板边框内进行合理排列的过程。
在钢板边框内配置船体构件时必须满足：1构件的组合与船厂的工程进度相适应；2钢板利用率高；3切割精度好，效率高。
数控套料的基本方法：1数控绘图机套料；2图形显示系统套料。
交互式图形显示系统套料哟欧典：1图像直观，便于修改；2便于人机对话；3将原来需要人工编成的工作转化为感应板上的功能格或键盘上的功能操作，使工作变得十分简单；4节省套料工时；
气割机常用的是逐点比较法。割嘴每移动一步需四个节拍，即偏差判别，割嘴进给，偏差计算和终点判断。船体型材结构件的成形加工，以冷弯成形为发展方向。目前已研究成功的端点控制法，适应控制法，弦线测量控制法。弦线法与端点测量法相比具有检测简便准确进料误差对成形精度影响小，型材的整体和各段曲线成形精度高的优点。
逆直线法：就是先在肋骨的原材料三样画出一定形状的曲线。然后将肋骨弯度加工至所画的曲线变成直线时止，则型材加工成形了。
水火弯板的影响因素：1可以忽略的因素（气温，材质）；2固定的参数；3需要根据加工对象随时调整的参数；
水火弯板加工参数的选择：1冷却方式的选择；2水火距和水流量的确定；3火焰参数的选择；4焰道移动反方向的确定；5加热线长和焰道布置的原则。
六船体装配中数值计算
胎架：对于提高建造质量，减少焊接变形，扩大自动焊接，半自动焊接的应用以及减轻劳动强度等均有重要作用。
立柱式胎架：立柱和胎架基准面垂直，且高度课调节，利用一群调节好高度的立柱，可以控制所装分段的曲面形状。
立柱高度的计算目的在于是胎架基准面选在最优位置上。以便使整个分段处于比较平坦状态，有利于装配和应用自动焊和半自动焊，并且保证分段下面留有足够的工作空间。
船体分段由纵向连续 构件（甲板，外板，龙骨，纵桁。纵骨）和横向构件（肋骨，舱壁，间断纵桁）组成。
当量面积定义：构件在单位长度内的体积。这里的构件指沿纵向有变化规律的间断型构件，肋骨及强肋骨。以连续型构件及洁净连续型构件为基础，对他们的面积曲线及当量面积曲线沿船体分段长度方向积分，可求出该分段内这些构件的重量
第11篇：计算机辅助设计考试
2013年计算机辅助设计考试与评分标准
（2013年8月12日星期一暑假小学期）
1． 设计一个信号发生器，产生50KHz中频信号（采用信号发生芯片，
或分立元件的谐振电路，或555信号发生器，任选其一）。采用MULTISUM进行电路仿真，给出上述系统的仿真内容，过程，结果与文档说明。
1) 电路图设计：10分；
2) 电路仿真：10分；
3) 文档说明：10分。
2． 自己在ALTIUM DESIGNER官方设计软件里面选一款电路例程并安照
自己的理解进行修改：
给出电路原理设计说明，电路原理图，PCB图。
1) 电路原理图：10分；
2) PCB图：10分；
3) 文档说明：10分。
3． 自己在书上或者网上找一款难度适中的电路例程并进行修改：
给出电路原理设计说明，电路原理图，PCB图。给电路加上基于Solidworks做出来的盒子，把电路设计用金属盒屏蔽起来，要求美观大方，实现ECAD+MCAD的设计思想贯通。
1.
2.
3.
4.电路图设计：10分；电路仿真：10分； 文档说明：10分。 SOLIDWORKS展示与说明：10分。
文档撰写提纲：
1． 大家的设计内容可以保罗万象，奇思妙想。从最简单的原理图，到
复杂的电路设计，所有原理设计，元件库设计，规则管理。电路输入和输出，高级设计技术，多层设计，电路仿真等等，都可以作为自己的选题内容。
2． 鼓励参照国外设计的规范化和标准化流程，提交元件列表，原理图，
PCB图，及设计要点说明，封装等。
3． 设计文档的电路均需截图。附件包括电路原理图和PCB图等所有源
程序，原设计内容，均按统一格式压缩。
时间与任务：
1． 提交ZIP/WAR压缩文件：（学号）测控10（1）张三；
2． 建一个总的PROJECT文件，包括原理图和PCB图，再添加一个WORD
文档，压缩后发到我的邮箱。流程图统一采用VISIO 画，格式参考课堂上讲解实例；
3． 交作业时间：2013年8月23日（下周晚六点）之前；
4． 仿真软件： Altium Designer10，Altium Designer6.9，Altium Designer
Winter09，Summer09，MULTISIM。文档必须说明清楚软件的版本。
5． 地址：机电楼922室/1102室，010-62334867，13601099984
6． 邮箱：（陈先中）
评分说明：
7． 严禁互相抄袭（如原理，电路图，参数等）。
8． 鼓励创新，鼓励对未知领域的探索和讨论（大同小异，分数不高）。 学生提交作业的问题：
（1） 缺少工程的概念，无PROJECT，软件内部留下垃圾太多。
（2） 设计的内容大同小异，缺乏查询新资料，走新路的勇气；
（3） PCB板设计普遍质量不高，表现在：外形，LAYOUT，KEEPLAYER，
设计难看，走线初级水平，无粗细，远近差别，覆铜，泪滴，分区，元件合理布置等技巧一概全无，元件选择古老，无用，很难在市场买到。
（4） 提交不按照格式，想怎么提交就怎么提交，酌情扣分。
（5） 提交的内容请同学各自把握，关键在于自己的练习和提高，内容完
全相同者，相关必修课成绩为零。
第12篇：计算机辅助设计感想
计算机辅助设计小结感想
计算机辅助设计是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在这学期我们学了photoshop，Illustrator，InDesign。 Photoshop我觉得是做一些简单的处理照片、绘图、精确切图、设计一些皮肤等，并且与其它的软件相结合来做东西。用专业的说是集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。
InDesign软件是一个定位于专业排版领域的设计软件,它是基于一个新的开放的面向对象体系，可实现高度的扩展性，还建立了一个由第三方开发者和系统集成者可以提供自定义杂志、广告设计、目录、零售商设计工作室和报纸出版方案的核心。可支持插件功能。我觉得inDesign主要是来处理相关排版业务。
Illustrator是专业矢量绘图工具，是出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画软件。
在没有学习之前，我连这些软件作用是什么都很模糊，可是在查过资料后我感到这些软件是我们学设计必须要会的，这是我对学会这些软件有了一定的“责任感”。经过在网上与前辈们讨论，我更深一步认
识了这些软件，这也使我对他们产生了极大的兴趣，我已经迫不及待的想学了。
在学习以上软件期间，我听到学过的同学说“老师们上一节课，就顶的上外面教的1000块钱”听到之后，我就更加用心的听老师讲课，每一节的笔记记得很是匆忙，因为我发现我跟得很慢，根本跟不上老师的进度，所以我为了不照同学们落下我就只能课后补上。在这之后 我感到自己非常的忙碌，就好像一个脑子用不过来一样，看到和我一样的同学做东西时候很容易就作出那些我怎么也弄不出来的效果时，我是那么的着急，我不断地借书，不断的上网查资料，就连老师介绍的网站我都快进烂了，终于黄天不负有心人，我渐渐地摸到边了，当同学开始问我关于软件的问题时，那种自豪感，我现在还能记忆犹新。可是我也知道我也只是属于初级阶段，要想想老师那样运用得非常熟练也需要不断地摸索，还要持之以恒的做下去。
在做作业期间，我感到自己的进步是最明显的，因为我从一个什么都不会到了我可以熟练地运用基本的软件程序，看到在手中不断完善的图片，感到自己有了进步，这个促使我有信心的学下去。感觉学这些软件最主要的是细心，灵感，耐心。所谓细心是因为很多处理都是要很小心的，有的地方很小，有难进行处理，只有细心的人才能做 的更好。对于做作业来说灵感是重要的对于那些设计一些作品，做一样东西是很简单，但是想做得漂亮，却要有一定的灵感。就比如设计一份海报，如果你知道主题之后却大脑里一片空白，不会去构思如何去突显主题，那也是做不了吸引人注意的海报的。其实这个可 以在
平时多观察、多参考等等。而耐心就因为想通过这款软件做东西时是要比较长的时间的，并不是三分钟的热度，那样是完全不行的。如果做了一下就不想去做了，那样的一份 东西是不可能有多漂亮的。也是不能让观察者形成共鸣的。软件的学习需要大家的用心，更需要大家对此深感兴趣，不断的学习，不断的积累，不断的开拓与创新才能使人类的艺术不断地网络化。
现在已经学完了软件，作业也上交了，突然感到空了下来，但是我感到有一扇门已经为我打开，门的后面是新的世界，他在等我来挖掘，我已经深深的着迷，希望我在以后的软件学习中也一直保持着这种心态。
第13篇：计算机辅助设计总结
计算机辅助设计学习总结
姓名：===学号：=======专业班级：====== 摘要：随着计算机的迅猛发展，CAD技术在许多现代制造技术行业中得到了广泛应用，给现代制造行业带来了巨大的改革。CAD技术改良了传统制造技术，大大提高了制造产品的速度与质量，文章主要谈对CAD技术的理解、CAD技术的发展以及CAD技术对现代制造技术的影响与作用。
关键词：CAD；发展；应用
0 前言
利用计算机及其图型设备帮助设计人员进行设计工作，简称CAD。在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。CAD技术的出现，使科学技术加速转化为社会生产力。CAD技术几乎在一切设计领域内掀起了一场革命， CAD技术的应用给现代制造业设计工作带来了极大的方便， 而CAD软件则以简单、快捷、存储方便等优点在制造设计中承担着不可替代的重要作用。
1 对CAD技术的理解
CAD技术是一种将人和计算机结合起来以辅助进行产品的设计与分析的技术，是综合了计算机与工程设计方法的最新发展而形成的一门新兴学科。它是一种用计算机软、硬件系统辅助人们对产品或工程进行设计的方法和技术，包括设计、绘图、工程分析与文档制作等设计活动。
计算机辅助设计主要研究和解决“产品设计过程中的自动化”问题，自然涉及到诸如优化与可靠性设计、结构与动态分析，数据库与知识库系统、图形学、美学、软件工程等许多学科领域。其中，计算机图形处理技术是突破CAD技术屏障的关键技术之一。近年来，由于计算机硬件性能的极大提高与软件技术的飞速发展，CAD技术在各类工程设计部门迅速普及，广泛应用，极大地加快了产品设计周期，CAD技术作为一种现代化设计方法和有效提高生产力的手段，已成为产品设计行业进行“技术革命”的首要途径，也是现代化企业的一个重要标志。
在科学技术与生产实践活动中，“自动化”成为人们梦寐以求的理想目标。随着科学技术的不断进步，计算机正不断地把人们的梦想变为现实，CAD要解决的就是产品设计和工程设计中的“自动化”问题，其含义不言而喻，整个设计的全过程，都是CAD技术的应用对象。一个新产品的设计过程，一般要经历概念设计、详细设计、结构分析与优化、仿真模拟实验与定型等几个主要阶段，在每一个阶段中，都饱含着CAD技术的应用内容。分析整个设计过程的细节与CAD技术的特点，不难发现CAD技术集中在结构设计，计算分析，数据查询，工程制图等几个重要环节上。事实上早已有人认为，在产品设计过程中，那种曾经被认为技术性极强的工作如繁杂的计算，大量查询数据，费时的工程制图等等，现在看来只能是设计工作中的“强体力劳动”了，它们一直是阻碍设计创新的“瓶颈”问题。 由此看来，CAD是一种先进的设计方法，CAD不是“计算机绘图”，“计算机绘图”是
CAD技术的重要组成部分，CAD系统应包含设计过程中的各个环节。通常，一个完善实用的CAD系统并不是包罗万象，什么都可以设计，而总是针对某个专业、某类设计、甚至是某种零件而研制的。这种系统除了以计算机图形理论作基础，计算机绘图系统作手段外，还必需有专业设计工作所涉及的基础数学、设计理论、设计方法甚至专家经验等方面的知识，几方面的知识合作起来，才能开发出实用的计算机辅助设计系统。因此，可以说计算机辅助设计是一门跨学科的综合性很强的高科技技术，它在缩短设计周期，提高设计质量，降低设计成本及发挥设计人员创新思维等方面发挥着重大作用，大力开展CAD技术的研究和应用，在国民经济发展中有着广阔的前景。
2 CAD技术的发展
计算机辅助设计的工作内容不仅对计算机本身提出了较高的要求，而且对计算机外围设备提出需求，这一方面促进了计算机及其外围设备的发展，同时，CAD技术的发展与应用也依赖于计算机及其外围设备以及软件技术的发展。整个历程大致可划分为如下几个阶段：
2.1 准备、酝酿、诞生阶段（1950-1960年）
1950年美国麻省理工学院（MIT）研制出用于“旋风1号”计算机上的一种图形显示设备，其结构类似于示波器，只能显示简单图形，可认为它是当今图形显示器的鼻祖。
1958年美国Clomp公司研制出滚筒式绘图机，进一步为图形输出奠定了基础。这一阶段计算机由电子管组成，软件开发局限于机器语言，没有图形输入设备，因此CAD技术的探讨主要是科学计算的深入，图形处理还不现实。
2.2 蓬勃发展和初级应用阶段（1960-1970）
1962年美国麻省理工学院（MIT）研制出世界上第一台利用光速进行交互式绘图的系统SKETCHPAD，并首次提出了计算机图形学，交互技术等新思想，为计算机辅助设计技术的发展应用打下了理论基础。
20世纪60年代中期，商品化的CAD设备出现了，美国IBM公司的计算机绘图设备，通用汽车公司的多路分时图形控制台，实际运用于汽车产品的设计。至60年代末，美国已安装了几百台CAD工作站。
在这一阶段，计算机图形学也有很大进展。孔斯（Stave Coons）提出了孔斯曲面与贝塞尔（Pierre Bezier）提出的贝塞尔曲面为CAD技术的三维应用打开了局面，孔斯和贝塞尔被称为CAD技术的奠基人。
2.3 广泛应用阶段（1970-1980）
1970年前后，集成电路由小规模发展为中规模，广泛应用于计算机系统，使计算机系统的性能有了很大的提高，与此相关的计算机外围设备也有了很快的发展，图形输入设备新品层出不穷，如图形显示器、图形数字化仪，笔式及击打式绘图仪相继推出，性能越来越好。与此同时，绘图软件及其它CAD支撑软件也日趋完善，市场上出现了面向中小型企业的商品化的CAD系统，主要运行在CAD工作站和小型计算机上。此时，美国的工作站数量已达数千套，使用人数超过2万人。我国也在部分科研院所引进了一些图形工作站。
2.4 突飞猛进阶段（1980-1990）
这一阶段大规模和超大规模集成电路使计算机硬件平台性能飞速提高，计算机向着“巨”
和“微”两个方向迅速发展，微型计算机产品的面市，标志着计算机普及时代的到来。1980年美国阿波罗公司生产出第一台以超级微型计算机为平台的图形工作站，接着Sun、DEC、HP、IBM......等众多的计算机厂商都推出了自己的工作站产品，所有这些产品均以性能优良、价格低廉、便于开发和应用CAD系统受到科技界和工业界的认可，获以丰厚的市场回报。此时的软件技术也更加成熟，二维、三维图形处理技术，真实感图形处理技术，结构分析与计算技术、模拟仿真、动态景观、科学计算可视化等各方面
2.5 日趋成熟阶段（1990－今）
这一阶段微型计算机系统性能已相当瞩目，基于微机的CAD系统越来越多，由于它们价格低廉，得到迅速普及，这使得CAD技术有了更为广泛的应用，同时也使人们更加关注CAD技术的标准化及完善化。
3 CAD技术对现代制造技术的影响
目前，CAD技术已广泛应用于国民经济的许多方面，成效显著，应用普及的领域主要集中在工业制造、工程建设、电子电路、仿真模拟、广告设计、轻工棉纺、服装设计、平面设计等等，特别在科研部门，从人体工学直至分子键构型均采用CAD技术实现智能化，可视化的分析。
在机器制造业中，飞机、汽车、轮船、航天器，机床、模具等产品及零部件的设计全过程采用了CAD技术。当前常用的CAD系统集设计、绘图、分析计算、仿真等为一体，设计人员只需坐在电脑前，充分发挥自己对产品的构思，随心所欲的利用CAD系统构建产品模型。
在建筑工程设计中，房屋、结构、桥梁、管线、水渠、大坝等等，甚至小区规划，室内装璜等都应用了CAD技术，近年来随着计算机硬件性能的增强，工程界复杂的图形处理工作交由CAD软件进行，使工程建筑设计采用虚拟现实技术，对建筑物进行抗震、抗风、抗实、防火、防水等分析研究成为实用的现代化设计方法。
在电子电路方面，CAD技术开始运用于原理图的绘制及布线工作，后来发展为从原理布线多层板设计全套功能，尤其在集成电路的设计制造中，没有CAD技术的应用，设计和制造大规模集成电路是不可能的。在这一领域，CAD技术协助设计人员完成原理图构思电路性能分析，可靠性试验及故障模拟等工作。
其它行业如轻工、化妆、盛器、模具、医药等行业中都有CAD技术的现实运用。 4 结束语
通过学习，我了解到CAD技术对现代制造业的深远影响。为掌握以及熟练的运用CAD技术，充分的了解CAD技术的发展是十分必要的。在未来，由于计算机软硬件技术的飞速进展，CAD技术也必将得到突飞猛进的发展。CAD技术作为一种现代化设计方法和提高设计生产力的有效手段，在设计领域掀起的翻天覆地的革新浪潮将一直持续，CAD技术已是现代工程设计中的必由之路。
参考文献
[1]《汽车CAD技术》张启明 人民交通出版社出版时间：2005.09
[2]《机械优化设计基础》高健 北京科学出版社2000.09
第14篇：计算机辅助设计总结
计算机辅助设计总结
一、课程介绍
计算机辅助技术(computer aided technology)是以计算机为工具，辅助人在特定应用领域内完成任务的理论、方法和技术。它包括计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助质量控制(CAQ)及计算机辅助绘图等。“辅助”是强调人的主导作用。在人的主导下，计算机和使用者构成了一个人机密切交互的系统。诸多计算机辅助技术中的CAD和CAM首先在飞机制造、汽车制造和造船等大型制造业中广泛应用。其后，逐步推广到机械、电子、轻纺和服装等产品制造业以及建筑、土建等工程项目中。[1] 中文名：计算机辅助技术计算机辅助设计(Computer Aided Design，CAD)是利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品的设计，以实现最佳设计效果的一种技术。它已广泛地应用于飞机、汽车、机械、电子、建筑和轻工等领域。例如，在电子计算机的设计过程中，利用CAD技术进行体系结构模拟、逻辑模拟、插件划分、自动布线等。又如。在建筑设计过程中．利用CAD技术进行力学计算、结构计算、绘制建筑图纸等。各个领域的设计自动化程度提高，使设计速度和设计质量大大提高。[2] 外文名：Computer Aided X 简称：CAX
二、课程的应用范围
计算机辅助技术在许多领域得到了广泛的应用，在机械产品设计与制造方面应用最为广泛。它包括的应用有：工程图的绘制、模型生成、性能分析、数控加工、工艺计划编制等。采用计算机绘制工程图是用计算机和绘图机代替绘图板。计算机能够精确地算出图形的几何坐标，图形的比例、剖视、三视图、尺寸标注都由计算机自动完成。模型生成是将产品用数学方法表示成计算机能处理的形式，所建模型可用于计算、分析、数控加工。模型生成的数据还可在不同系统之间进行数据交换。性能分析，如有限元分析是检验设计结构是否合理的一个必要手段，它从力学的角度分析应力应变受载荷的影响以及受载时的物体变形情况。数控加工是由计算机生成加工指令，计算和显示加工轨迹，对加工过程进行仿真，以减少实际加工可能出现的废品，提高加工精度。计算机辅助编制工艺计划，可以优化加工计划，减少错误，特别是将专家经验用于计划设计，可大大提高设计的质量。本节将给出若干实例说明上述的某些应用。[3]
三、影响
计算机辅助技术的深远影响在于：
(1)它将人们在产品开发方面的知识系统化、规范化、工程化。人们可以不断地堆砌知识工程阶段性成果——成功替代脑力劳动，进一步解放人类的生产力。
(2)它影响了企业的生产和管理模式(无图纸生产)，提高了竞争能力(软盘、u盘、硬盘、光盘成为财富载体)——重塑当今社会的新关系。现在推广的CAD技术已经与企业信息化融为一体。
(3)它改变了产品开发方式、工作风格，提高了开发质量——造就一代新型的产品设计师。 CAX技术被评为20世纪60年代以来十大杰出技术成就之一。国外有人指出，CAX是对20世纪的发展影响最大的十项先进科学技术之一。美国国防部也将广义的“设计自动化”确定为国防关键技术之一。
CAX是电子信息科学发展的产物，电子设计又是CAX技术的一个重要活动领域。国内外电子CAD应用的普及度都已经超过90%。我们的目标和任务就是尽快促成我国在电子设计能力方面的后发优势，用电子CAD软件工具设计出属于自己的ASIC/SOC芯片。这里涉及到的硬件(芯片设计)和软件(CAX软件开发)正是属于信息产业发展的两大主题。[4]
四、发展趋势
计算机辅助技术的发展趋势可能有以下几个方面：
1)图形显示技术的不断改进。图形技术不但反映在真实色彩图上，而且反映在快速的图形处理能力上。因为图形学一直是CAD/CAM技术的一个最重要的方面，随着设计内容的复杂．处理的图形信息量增大．图形处理的速度是至关重要的。 2)新的实用造型系统的开发。基于特征的参数化特征造型是与产品的设计与制造密切相关的新技术．它的出现为产品设计与制造提供了更为方便的工具，并且更适合工业应用。特别是。产品数据模型有关的特征技术方面，除几何特征外，其他各类特征的新技术的发展是至关重要的。
3)计算机网络。改善通讯技术将导致人与机器、计算机之间更大量信息的交换，它使工程设计人员在不同的地方同时进行工作，他们的工作既相对独立，又可随时进行信息交换，采用网络技术可充分共享资源．提高工作效率。
4)智能化。计算机辅助技术一个明显的趋向是智能机器，即采用越来越多的微处理器形成带内部智能的新一代机器。利用人工智能技术进行辅助设计，可使知识信息处理和数值信息处理结合起来，用专家知识来解决专门问题。这里的智能指机器可以通过知识的积累、存储、联想、类比、分析、计算、比较、论证、优选等信息处理过程，实现智能化。
五、总结
UG这个课程很快就结束了，从最开始的一窍不通，到现在可以用这个软件做成零件、装配图、工程图。对于从未接触过软件的我来说，很困难，要花很多的时间在画图上，到后来的流畅的完成，我懂得了熟练的意义。这个课程的学习本来就是为了让我们熟练掌握和使用设计软件，这是一个不断熟练的过程。在这个过程中我体会最深的就是四个字：熟能生巧。台上一分钟，台下十年功。只有不断的练习，思考，才能把这一技术当成臂助，让它成为我们良好的帮手。从开始的照猫画虎，一步一步按照教程上的去做，到慢慢的自己熟练，脱开教程，让我从中学到了很多，也发现了很多自己的问题很不足。比如耐心不够，不喜欢思考等，都让我在操作中吃足了苦头。
为了吸取教训，我也总结出了很多实的方法：
1、不懂就要问
要善于思考多思考是对的，但有时候也要勤于发问，很多东西不懂得就要发问，弄清楚，不能事事而非，敷衍了事，再用自己的思维记住，变成自己的知识，这一点特别重要。
2、要善于比较学习容易混淆的命令，在使用过程中要善于比较，弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。
3、层次要分明
图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，有的人图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好习惯，受益匪浅。
参考文献：
[1] 《交通大辞典》编辑委员会编．交通大辞典 增补本．上海科学技术文献出版社，2008.07 [2] 张佑生，张错玲主编．微型计算机系统及其组装维护教程（第2版）．清华大学出版社，2014.07 [3] 何卫平主编．高等学校教材 计算机辅助技术基础．西北工业大学出版社，1998年08月
[4] 李玉山，来新泉编著．电子系统集成设计导论．西安电子科技大学出版社，2008.8
第15篇：计算机辅助设计现状
第一章：计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)
计算机辅助设计是指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。简称CAD。 在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。在设计工作中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定和选取最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形显示出来，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转以及及其复杂的操作等有关的图形数据加工工作。
CAD软件的合理引用能够减轻设计人员的劳动，缩短设计周期和提高设计质量。
第二章：CAD\\CAM发展概况
1946年，美国麻省理工学院（MIT）研制成功世界上第一台电子计算机，他的高运算能力和大容量的信息存储能力，使得很多数值分析方法能在计算机上完成。之后，人们不断将计算机引入设计制造领域。
1952年，世界第一台数控机床在美国MIT试制成功，通过改变数控程序就可实现对不同零件的加工。之后，MIT研制开发了APT自动编程语言，通过描述走刀轨迹的方法来实现计算机辅助数控编程。在次基础上人们联想到，能否不描述走刀轨迹，而通过直接描述零件本身来实现数控编程？这就是CAD的最初概念。人们设想如何通过直接自动运行各个程序来实现计算机辅助设计过程，并能由此解决不同复杂程度的生产计算问题的各个过程。此间CAD处于准备孕育阶段，因整个20世纪50年代电子计算机仍处于电子管时代，计算机主要用于科学计算，且使用的是计算机语言编程，图形设计仅具有输出功能。
1963年，美国MIT学者I.E.Sutherland有关人机对话图形通信系统的论文问世，研制成功了世界上第一套实时交互功能的二维SKETCHPAD系统。该系统允许设计者操作光笔和键盘，在荧光屏上显示图形，实现人机交互作业。这项成果标志着CAD技术的诞生，为以后CAD技术的发展提供了基本条件和理论基础。此后陆续出现了许多商品化的CAD系统与设备：美国IBM公司开发了以大型机为基础的CAD/CAM系统，具有绘图，数控编程和强度分析功能；通用汽车公司为实现各个阶段的汽车设计，研制了CAD-1系统；洛克西德公司出台了CADCAM系统等。1966年又出现了采用通用计算机直接控制多台数控机床的DNC系统。1978年前后，CAD/CAM技术发展趋于成熟。伴随计算机硬件的发展，以小型机，微型机为主机的CAD系统逐渐引入市场。为了适应设计与加工的要求，三维几何处理技术应运而生，出现了面向中小企业的CAD/CAM商品化软件系统。英国莫林公司研制的由计算机集中控制的自动化制造系统，包含6台加工中心和一条自动运输线，可进行连续作业，并可用计算机编制NC程序，作业计划，统计报表等；美国辛辛那提公司成功地研制了一条FMS柔性制造系统。
1980年以后，CAD/CAM技术进入迅速发展期。计算机外围设备已逐渐成为系列产品，超大规模集成电路的出现，使计算机硬件成本大幅度下降。相应的软件技术（如优化设计，有限元设计，数据库技术等）迅速提升，出现了很多商品化软件，推动了CAD/CAM技术的应用和推广，并使其他发达国家向发展中国家发展，从大型企业向中小型企业发展，从军用产品设计向工程产品设计发展，他还使一些与制造过程密切相关的计算机辅助技术得以发
展，如计算机辅助工艺规程（CAPP），计算机辅助工装与夹具设计，计算机辅助质量控制（CAQ）等。
1990年以后，CAD/CAM技术一改过去的单一功能，单一领域，单一内容的运行模式，转向集成化，智能化，标准化的方向发展。系统的继承，是为了实现资源共享，实现产品生产与组织管理的高度自动化，提高产品的市场竞争能力，缩短产品研发周期，加速新产品对市场需求的响应。为此，国际标准化组织及一些工业发达国家都在从事标准接口的开发；同时，面向对象技术，并行工程思想，人工智能技术，计算机集成制造系统，快速成型技术，敏捷制造技术的研究，又极大地推进了CAD/CAM技术更高水平的发展。出现了计算机辅助设计与辅助制造联成一体的计算机集成制造系统；固化技术、网络技术、多处理机和并行处理技术在CAD中的应用，极大地提高了cad系统的性能；人工智能和专家系统技术引入cad，出现了智能CAD技术，使CAD系统的问题求解能力大为增强，设计过程更趋自动化。现在，cad 已在电子和电气、科学研究、机械设计、软件开发、机器人、服装业、出版业、工厂自动化、土木筑、地质、计算机艺术等各个领域得到广泛应用。
AutoCAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计软件，是目前市场上最受欢迎的工程设计和绘图软件之一。推广AutoCAD软件的应用，在实践中学习软件，是培养中、高等职业技术人才实际能力的最有效的方法
附录：AutoCAD的发展
1.AutoCADV(ersion)1.0：1982.11正式出版，容量为一张360Kb的软盘，无菜单，命令需要背，其执行方式类似DOS命令。
2.AutoCAD V1.2：1983.4出版,具备尺寸标注功能。
3.AutoCADV1.3：1983.8,具备文字对齐及颜色定义功能,图形输出功能。
4.AutoCADV1.4：1983.10,图形编辑功能加强。
5.AutoCADV2.0：1984.10,图形绘制及编辑功能增加,如:MSLIDE VSLIDE DXFIN DXFOUT VIEW SCRIPT等等.至此,在美国许多工厂和学校都有AutoCAD拷贝。
6.AutoCADV2.17- V2.18：1985年出版,出现了Screen Menu,命令不需要背,Autolisp初具雏形,二张360K软盘。
7.AutoCADV2.5：1986.7, Autolisp有了系统化语法,使用者可改进和推广,出现了第三开发商的新兴行业,五张360K软盘。
8.AutoCADV2.6：1986.11,新增3D功能, AutoCAD已成为美国高校的inquired course。
9.AutoCADR(Release)9.0：1988.2,出现了状态行 下拉式菜单.至此, AutoCAD开始在国外加密销售。
10.AutoCADR10.0：1988.10,进一步完善R9.0, Autodesk公司已成为千人企业。
11.AutoCADR11.0：1990.8,增加了AME(Advanced Modeling Extension),但与AutoCAD分开销售 。
12.AutoCADR12.0：1992.8,采用DOS与WINDOWS两种操作环境,出现了工具条。
13.AutoCADR13.0：1994.11, AME纳入AutoCAD之中。
14.AutoCADR14.0：1997.4,适应Pentium机型及Windows95/NT操作环境,实现与Internet网络连接,操作更方便,运行更快捷,无所不到的工具条,实现中文操作。
15.AutoCAD2000(AutoCADR15.0)：1999,提供了更开放的二次开发环境,出现了Vlisp独立编程环境.同时,3D绘图及编辑更方便。
进一步完善阶段
AutoCAD 2002(R15.6)——2001年6月
AutoCAD 2004(R16.0)——2003年3月
AutoCAD 2005(R16.1)——2004年3月
AutoCAD 2006(R16.2)——2005年3月 AutoCAD 2007(R17.0)——2006年3月 AutoCAD 2008(R17.1)——2007年3月 AutoCAD 2009 (R17.2)——2008年3月份 。
第16篇：计算机辅助设计毕业论文
计算机辅助设计
摘要：本文通过对计算机的特点的描述，指出了计算机对于现代高信息时代的重要性，在此基础上，又对计算机辅助教学进行了深入的讨论。
关键词：计算机辅助设计、计算机课件、CAI、CAL
不断有人强调CAI和CAL的区别，用来修正国内惯以CAI为名却以CAL为实的计算机辅助教学怪异现象，企望唤起对它的重新认识。也有人强调计算机辅助“教”的重要现实意义，认为不仅要谈计算机辅助学，还要谈计算机辅助教，计算机辅助学与计算机辅助教同等重要的观点已经广泛地为大家所接受。
然而，对计算机辅助教学的认识深度还有待提高。我们看到，在CAL及CAI的层面上认识计算机辅助教学，是基于对计算机人机交互功能的理解和重视，这种认识方法的意义在于强调了计算机的特殊性，突出了这一新教学媒体的独有魅力。但这种认识方法有它的不足：客观上，教学实践一线上的广大教师借助他们原来在开展电化教育中积累的经验，无法对计算机辅助教学产生连续的理解；更由于在这种认识方法下开展计算机辅助教学实践的基础往往是充足的外来课件提供，有许多中小学校长及教师们面对课件市场的混乱及数据资源的贫乏，对如何开展计算机辅助教学一筹莫展，陷入困境，结果要么是把好不容易筹到的钱放在手中捏出汗来，不敢轻易投入，要么是购买了机器以后闲置或不能使其发挥真正应有的作用。
我们还应该从更加根本的层面上认识计算机辅助教学，应该赋予计算机辅助教学这个名字更富实践价值的意义，这就是：从工具的意义上理解计算机，从使用工具的意义上理解计算机辅助教学。
一、研究界一度趋向于把CAL作为计算机辅助教学的主要内容有时甚至是全部内容
国内教科书对计算机辅助教学的解释是造成这种结果的主要原因。此处列举出几个较有代表性的计算机辅助教学定义。请注意：狭隘的计算机辅助教学概念总是与狭隘的课件概念联系在一起的：
“应当承认，(在课堂上)演示是CAI的一种形式，但从主要的方面看，它并不反应CAI的根本特征”(11 师书恩，《计算机辅助教育基本原理》，电子工业出版社，1995年版，第40页)。这句话把演示性的课堂计算机辅助教学打入另册，几乎等于直接否定了计算机辅助教的重要性。
课件把教学内容和计算机的活动进行安排并编成程序存入计算机内。在 1
学生学习时，学生启动计算机并执行这些程序，通过与计算机进行会话方式进行学习。
所有的计算机辅助教学教科书都是以大量篇幅详细地介绍计算机辅学，闭口不谈计算机辅助教或仅仅以少量的篇幅一带而过，对既定的CAL和CAI以外的内容更是没有一点论及。考虑到计算机本身所具有的特色，在如何发挥特色的方面重点投入研究是必须的，在有限的意义上是可以允许的。但是，在面向教学实践一线的计算机辅助教学宣传工作中也是如此界定计算机辅助教学，就显示出力度的不足。
我们似乎忘记了这一点，以计算机辅助学为计算机辅助教学的主要内容，其在实践意义上的价值实现需要一个先决条件，这就是符合教学要求的计算机辅助学课件的“极大丰富”。这实际上是不可能实现的，不消说我们经常看到在错误指导思想指导下的大规模课件制作屡屡失败；也不消说我们对人工智能的期望仍然不能太高，所有人工智能专家们的冷静态度就足以说明这一点(人工智能)，更何况计算机辅助教学中的所谓ICAI简直是人工智能中最难以实现的部分，因为计算机与人相比总是有着很大差距的；再考虑到计算机技术的突飞猛进，计算机硬件及软件更新换代速度的不断加快，幻想以数年为周期的某一两件大制作可以达成课件的极大丰富状态完全是天方夜谭。
二、从实践经验看，CAI加CAL不是计算机辅助教学的全部
由于某种原因，我国计算机辅助教学理论界一直把CAI为旗帜，但是实际上是在大行CAL之实，以计算机辅助学为全部所有而排除其他。现在的国内学界及教育管理部门已经认识到了这个问题，即认识到了计算机辅助教学不应该仅仅包括计算机辅助学，还应该包括计算机辅助教，还察觉到CAI与CAL的不同，需要予以澄清。于是开始建议使用“计算机辅助教学”字样而不鼓励使用再继续使用CAI，也不鼓励麻烦地将CAI与CAL同时使用，如此既尊重了汉语言文字使用上的习惯，又形成了对这两个英文词汇的含义覆盖。然而，一方面有以前思考习惯的影响，一方面又有对计算机辅助教学、CAL及CAI的简单理解，似乎对计算机辅助教学产生了这样的认识。
在认识到计算机辅助教也应该是计算机辅助教学的合理内容以后，在原有习惯思路的基础上，我们又以极大的热情投入关于计算机辅助教的“课件”研究与制作讨论中，这些新的讨论，为我国的计算机辅助教学打开了新的思路，是我国计算机辅助教学理论研究中的一个明显进步。但是，要避免穿新鞋走老路，我们对计算机辅助教学的理解思路还应该再进一步，否则的话，所有的研究工作对教学实践的帮助力度仍然会是有限的。
实践需求强烈地要求我们重新认识计算机辅助教学，也需要重新认识计算机：计算机是什么？它是一种工具，是帮助教学的工具。具体在计算机辅助教学问题上，我们应该持这样的观点：任何将计算机应用到教学过程中的
方法，只要是提高了教学效果，推动了教育改革的开展，有利于由应试教育向素质教育的转化，这个方法就是合理的，就是有存在价值的，这个教学方法就应该被认为是“正统的”计算机辅助教学。从这个角度出发，计算机可以是学生的工具，可以是教师的工具，可以是在任何教学活动中使用的工具。计算机作为辅助教学工具，并不一定要安装了某个课件才能实现其工具意义，其操作系统平台以及市场上提供的任何一个应用软件，作为一般工具，都有潜在的辅助教学意义。
在这样的深度上认识计算机辅助教学才更理性，更全面，更有深度，更贴近现实，更易于理解，更会对我国广大中小学的教学实践产生有效的推动。这个计算机辅助教学，当然包括了计算机辅助学，也包括了计算机辅助教。因此我们看到，计算机辅助学及计算机辅助教只是计算机辅助教学中的部分，把部分拿来代替全面，以偏概全，焉有不犯错误的道理。
把计算机辅助教学理解为CAL与CAI的简单叠加，这种狭隘观念在我国现代教育发展序列中造成了一个中断，这个中断是理论上的中断，更是实践上的中断：它把计算机作为一般媒体使用的环节丢掉了。在我国多年来积极推广电化教育的工作中，广大一线教师对辅助教学媒体已经有了一定的认识基础，而这些对传统媒体的认识，正是在工具观点上的认识。这种对辅助教学媒体的工具层面认识，还应该继续扩展到计算机上面来。计算机作为新的工具，与传统教育媒体相比较在许多方面均显示出优越性，多侧面地存在者更大的实践价值，有什么理由不对所有这些实践价值给予关注呢？举例说：人的特色在于发达的大脑，就应该把手砍掉！有了现代化的交通工具，就应该把脚砍掉！这些推论显然是不对的。计算机是一个现代化的工具，是一个较之粉笔黑板幻灯电视等等更加先进的工具，是一个可以为人所用的工具。使用这种思路向广大教师介绍计算机，介绍计算机辅助教学，就最简单和有效。在这样的认识深度上，一线教师对传统电教媒体的经验积累就与计算机媒体衔接起来。他们可以容易地通过对计算机的认识、学习和掌握，按照他们对现代教育思想的理解，选择他们认为最合适的计算机辅助教学方式，教师们以这种思路理解计算机辅助教学，就最容易变成为计算机辅助教学的行家，当然也最容易变成计算机辅助学和计算机辅助教的行家。
从另一个方面说，教学一词并不是“教”与“学”的简单相加，教学活动是教与学在时间和空间上相互交织、溶入的过程，教的活动与学的活动达到有机交融的状态才是教学活动的良好状态，计算机辅助教学也同样不是单纯计算机辅助教与计算机辅助学的简单相加。观察我国学界诠释的计算机辅助教学，其以CAL为名的计算机辅助学和以CAI为名的计算机辅助教实际上仍然处在相互游离的状态，这个教学活动中教师角色溶入问题仍然考虑不足。计算机辅助教学的过程应该是师、机、生三者灵活且有机沟通的过程，这包括师、机、生三者交互，师-机交互，生-机交互，师-生交互等任何一种状态。在这个过程中，机器可以充分发挥其在多种媒体信息提供、统计、评价及对学生的个别关照等方面的优势，教师可以在“人”的层面上管理和控制教
学过程。这种计算机辅助教学方式就是从工具的层面上使用计算机，在使用工具的层面上理解计算机辅助教学，而不是从书本CAI和CAL的层面上理解计算机辅助教学。
三、一个例子
一些真正成功的计算机辅助教学实践，并不是照搬照抄现有计算机辅助教学理论做出来的。甚至一些成功的计算机辅助教学实践，是中小学教师们在自己对计算机的朴素理解的基础上，结合丰富的教学经验做出来的。举例说，山东省桓台实验小学教师们的计算机辅助教学实践就是如此，他们并没有坐等计算机辅助学课件的极大丰富，而是基于他们对计算机工具本质的理解，在根本没有任何所谓计算机辅助教学“课件”的情况下，利用计算机的文字处理功能，利用计算机在资料查阅及统计评价等等方面的功能，从286和386机器开始以WPS为工具独创了六步计算机辅助小学生作文教学法(？)。笔者亲眼见到，在这样的条件下教出的五年级学生全部可以在20分钟内完成一篇800字左右的作文草稿，有人甚至可以在10分钟以内完成一篇800字的即席命题作文，且在流畅的语言及优美的文字之间闪露的童稚真情令人拍案叫绝。
这六步作文教学法中相继有提前一周放题，让学生观察实践、收集资料的过程，有提供视频及文字资料引导学生思考和丰富知识的过程，有试写初稿的过程，有参阅范文及评价病文的过程，有同学间相互参考及评价的过程，有教师评价的过程，在经过讨论和评价之后，学生最终把他的作文修改定稿，最后又有教师当堂讲评优秀作文的过程。这个辅助教学过程是教科书所说的计算机辅助学呢还是计算机辅助教？显然无论过去的计算机辅助学还是计算机辅助教都没有能够对这种计算机辅助教学方式形成有效的覆盖，这恰恰是一个计算机辅助“教学”的过程。
这个六步作文教学法，不仅实现了师、机、生三者之间的有机交互，而且还要求学生进行社会调查、资料查阅，其课堂阶段还使用了电视等媒体作为必要的补充。这又说明，我们不仅不能把计算机辅助学与计算机辅助教孤立开来，不能把计算机辅助教学简单理解为教科书中的计算机辅助学加计算机辅助教，同样不能把计算机辅助教学与传统电教媒体的使用孤立开来，还不能把计算机媒体与其它媒体乃至向自然向社会的学习孤立开来。关于学习手段的多样化及有机使用教育媒体的思想正是教育技术界一直倡导的，但是在面对计算机媒体时，我们却忘记了这一点。
实际上，反观发达国家和地区的计算机辅助教学实践，同样是在把计算机作为工具的基础上进行的。也可能是因为发达国家和地区的经济条件优越，计算机并不是什么稀罕之物，那里的人们不会对计算机崇敬有加，顶礼膜拜，会自然且轻松地把计算机看成工具。笔者就亲眼看到笔记本计算机和香烟打火机一起躺在香港杂货店的柜台上。在这种基础上，他们关于计算机
辅助教学的议论尝试，并没有过多的课件，也没有过多的种种理论，而是将中心聚焦在“如何使用了计算机来辅助教学”这个要点上。所有课件，所有理论，都是为教学来服务。即强调计算机辅助教学的“辅助”意义，使计算机辅助学生、辅助教师，辅助教学(张诗亚)。我们经常看到一些国外制作的计算机辅助教学课件，有生机交互式的辅助自主学习的，有资料库式的可以用来辅助教的，也有同时可以用来辅助教与辅助学的。所有这些课件或者说是数据化的教学资源，各具特色，相互补充，共同形成繁荣的软件资源市场，共同为现代教育实践提供辅助，并不存在谁是先进，谁是落后这种说法。
四、理论与实践的相离并不是理论研究的必须
具有启发意义的是一些没有条条框框的计算机辅助教学实践反而是成功的。有各级教育管理部门关注，有富于进取精神的中小学校长和教师们的大胆尝试，一些中小学的计算机辅助教学实践倒是取得了较大的成功，发生在桓台实验小学的事实就说明了这个问题。
在教科书计算机辅助教学概念的影响下，国内某些经济条件较好的学校，购置了大批包括计算机在内的先进电教设备，反而不注重教师使用操作水平的提高，不注重对教师进行现代教育思想的灌输，又苦于无处寻找合用且够用的助学课件，只好让设备静等助学课件的极大丰富，结果是设备闲置。以至于时至今日，在一些学校内经常可以看到盖在红绸子下面的干干净净的386计算机！这些学校校长和教师们的一致感觉是：计算机辅助教学太难理解了，离教学实践的距离太远了。
造成这种现状的主要原因一方面是我们从国外拿来了计算机辅助教学概念，但没有能够充分地消化和吸收；另一方面是把研究工作的部分内容(也许是重点内容)当成了推动实践的全部内容。但是，我们不能仅仅作为的计算机辅助教学的“纸上谈兵”者，我们还要当好计算机辅助教学实践的指导者，这就要求我们全面地认识计算机辅助教学并向教学一线全面地推荐计算机辅助教学。
从这个角度出发，教育技术界对计算机辅助教学的诠释最好是换一个办法，换一个更加贴近实践的办法，换一个更加贴近我国当前具体教育实践的办法。我们不仅要研究生-机交互下的计算机辅助学，还要研究师-机-生交互下的计算机辅助教，更要研究师、机、生三方有机交互下的计算机辅助“教学”。从根本上说，是重新认识计算机，把计算机当作一个工具来看待，将研究内容放宽在如何使用计算机工具来帮助教学实践的广阔范围中。任何理论研究的价值都是以其当前实践价值或潜在的实践价值来衡量的。像计算机辅助教学这样与实践非常贴近的研究工作，更没有必要远离实践，远离实践的结果只会对实践造成不利影响，同样使得这个理论本身失去大部分意义。简单地在计算机辅助学和计算机辅助教的层面上理解计算机辅助教学，使计算机辅助教学的研究工作与实践相脱离，并不是计算机辅助教
学研究工作的必须。
向国内介绍国外的先进教育思想，介绍计算机辅助教学，同时不要忘记向具体教育实践的学习，特别是不要忘记向中国教育实践的学习。把自己的眼光盯住教学实践现状，以使计算机辅助教学在最容易为一线教师们理解为策略，以如何使计算机在教学实践中真正发挥作用为目的，才能更好地做好中国的计算机辅助教学工作。在许多中小学教师们的实践中，我们已经可以寻找到计算机辅助教学的真正意义所在，认真地将这些经验加以正确的总结，就可以用来指导更大面积的实践。因此，计算机辅助教学专家们有必要亲自到中小学教师之间走一走、看一看、听一听，通过不断学习重新诠释计算机辅助教学概念，不可以一误再误。
参考文献
[1]南国农主编，《电化教育学》，高等教育出版社，1998年版
[2]萧树兹主编，《电化教育概论》，北京师范大学出版社，1988年版
[3]师书恩，《计算机辅助教育基本原理》，电子工业出版社，1995年版
第17篇：计算机辅助设计制造
计算机技术的广泛应用
在信息时代的今天，计算机技术应用已经渗透到压力容器行业的每一个领域。计算机软、硬件的每一个进步都极大地影响着压力容器行业的技术进展，其主要表现为：
l设计—传统的计算机辅助设计（CAD）已逐步向计算机辅助工程(CAE)的方向发展。随着计算机能力的不断增强和分析手段的日益多样化，设计者在结构设计阶段就可以预见到诸如焊接过程中所产生的残余应力、设备组装和运输过程中可能会出现的碰撞等问题，并在设计阶段消除这些问题，分析设计和结构优化设计已经逐渐为设计者所掌握；
l制造—计算机辅助制造(CAM)技术正在逐步改变压力容器制造厂传统的工艺卡方式，质量管理意识和生产方式已经发生了深刻的变革。压力容器全过程的计算机管理使得所有控制点均能得到有效的控制，极大地减少了人为失误，有效地保证了产品质量的稳定，保证了生产周期和生产成本的降低；
l焊接—计算机控制的仿形焊机、激光焊机和全位置自动焊机的应用，极大地提高了生产效率和产品质量；
l无损检测—计算机射线实时成像、超声扫描模拟成像和多通道声发射等技术的应用，再配以专门研制的专家系统，使检测的结果更加准确和客观。
特别是超声扫描模拟成像缺陷探察技术（TOFD）已经成功地用于核设备、加氢反应器等厚度大于100mm的重型容器。在ASMECODECASE2235和欧洲标准中，已经将该方法正式列入，这对提高重型容器的生产效率和减少射线污染起到了积极的作用。我国在煤液化装置反应器的建造中开始应用该技术解决现场进行无损检测的问题。
第18篇：计算机辅助设计二
1、Adobe公司2004年9月9日宣布，将发布其主要图像处理产品，即
Photoshop的最新版本Photoshop CS。
2、如果要复位所有PS预置，请在启动应用程序时同时按住Ctrl+Alt+Shift组合键。
3、如果图像只用于计算机的屏幕显示，那就可以设定较低的分辨率，一般设置为72像素/英寸。如果作为印刷品输出，那需要设置较高的分辨率，一般设置为150
4、可以双击—300像素PS/英寸。工作界面的空白区，
再单击需要打开的文件即可。
5、位图图像：也叫点阵图，所构成的而这些点被称为“像素（pixel）”。它的最大的有点就是色彩丰富，可以自由的在各软件中转换，但图像在放大和缩小时，效果的差别很大。
6、矢量图像又叫向量图像，是以数学以线集合创建图像。
7优秀的网页中，、随着当今网络的飞速发展，在很多可以看到各种各样的图像，这种图像称为网络图像或者Web图像。 dots per inch），也就是每英寸所包含的像素量。
9包括、PSDAlpha格式可以支持所有的通道、专色通道、多种图层、PS特性，路径、任何一种色彩模式等。
10的一种常用的标准图像格式。、BMP是Windows及DOS
平台下
11、在PS里，了解色彩模式是非常重要的，因为色彩模式决定了一幅图像的显示效果。常见的模式有位图模式、灰度模式、CMYK模式、RGB模式、LAB模式、索引模式、HSB模式、多通道模式等。
12、每一种色彩模式所包含的色彩范围都是不同的，在PS中，每一种颜色模式的转换都会导致对图像重新处理，在转换的时候可能会导致图像的质量降低，因此最好在图像处理前先定义好色彩的模式。
13、双色调模式是采用2-4种彩色油墨三色调、四色调的图像。将灰度模式转化为双色调模式的过程中可以对色调进行编辑。
14代表洋红（、CMYKMagenta的C代表青（）、Y代表黄Cyan）、M（Yellow）、K代表黑（Black），是用于印刷时所使用的模式。
15、单击“视图”菜单中的“标尺”命令，或者按Ctrl+R快捷键都可以使得图像中出现标尺。
16、如果需要使得参考线和标尺上的刻度相对应，在拖动参考线的时候按住Shif
17、t运用椭圆选框工具可以直接拖拽出键即可。椭圆或圆形的选择范围。拉曳的同时按下Shift键可以框选出正圆形的选择区域。
18、套索类工具包括：套索工具、多边形套索工具和磁性套索工具三种。
19、多边形套索工具建立的选区是由直线围成的多边形选区。20、魔棒工具是根据图像中的颜色相似当使用魔棒工具点击图像中的某个点时，这时与该点颜色相近或相似的区域会连同该点一起被选中形成选区。
21、裁切工具：主要是将图像中多余的的大小。
22、切片类工具包括切片工具，和切片Web格式的图像文件。
23、仿制图章工具的主要功能是将图像或另一个文件中。使用时先按住Alt键，在需要放置的位置点击一下，放开Alt键，在需要修补的地方拖动鼠标即可。
24、填充是指在图像的内部进行填色。具。
25、使用模糊工具可以使图像变得柔和、使坚硬的边角变得模糊、圆滑。
26、减淡类工具，可以用来提高或降低图像的亮度和饱和度。
27“语音注释工具”。、注释类工具包括： “注释工具”和
28、吸管工具主要用来从图像中提取不进行图像选区的填充和编辑。
29、图层在PS中师一个很重要的概念，可以在这张透明纸上画画，而没画上的部分依然保持透明的状态，从而可以透过它看到这张纸下面的画面，当在各张纸叠加起来，就形成一幅完整的图像。
30、在PS中对图层的操作远远不只是简单的叠加，、它还提供了其他非常强大的功能，通过对图层功能的应用，您可以创造很多特殊的效果，设计出更加精美的图像。
31、一个PS文件，从层次上来讲，一般包括：画布、背景、图层。
32新图层”按钮上，完成图层复制。当然、“创建也可以单击“图层”菜单下的“复制图层”命令来完成图层的复制。
33、如果在计算机的剪贴板里面有图像内容，那么就可以单击“编辑”菜单中“粘贴”命令，这时粘贴出来的图像就成为一个新图层并位于原来当前图层的上面。
34一定的规则对齐，、链接在一起的几个图层，如向左对齐、可以按照向上对齐等。
35、分布链接图层是指与当前层链接的不同地方。
36出快捷菜单，点选、单击图层面板右上角的小三角，:“合并可见图层”。弹将可见图层合并成一层。
37、文字图层不能使用工具箱中的大部辑，也不能使用滤镜，如需使用先要改变文字图层的性质，转换成为普通图层后才能使用。
38、PS提供了相应的转换功能，即单击“图层”菜单“栅格化”子菜单中的“文字”命令。
39、单击“图层”菜单“文字”子菜单中的“创建工作路径”命令，即可将文字图层转换成路径。文字图层转换成路径后，在路径面板上就出现一个工作的路径。
40、文字图层转换成形状后，文字的效果和转换成路径的效果一样，在路径面板上也同时出现一个工作路径，和转换成路径所不同的是在图层面板上，文字图层变成了形状图层。
41、“投影”是在图层内容的背后添加”是添加正好位于图层在“图层样式”对话框中选择“投影”或“内阴影”选项后的参数面板基本相同。42彩和色调调整的功能，、Photoshop CS提供了更为完善的色这些功能都存在“图像“菜单的”调整“子菜单中，使用它们就可以快速方便地控制图像的颜色和色调。
43、色阶可以修正图像的亮度和暗度，增加或减少图像的对比度。
44、“色调分离“命令可以讲色彩的色调数减少，制作出特殊的色调分离效果。
45、调出色调分离的方法：单击“图像”“色调分离”命令，弹出“色调分离”对话框。
46、PS中的路径是指用工具栏中的钢曲线上有称为“锚点”的结点，通过“锚点”可以调整曲线的形状。
47、在Photoshop CS中，直接创建路径主要用到两个工具：钢笔工具和自由钢笔工具。
48、在PS中，通道是用来存放图像的颜色信息的，存放选区，可以使你方便的处理图像的
特定部分。打开一副图像时，PS自动
创建颜色信息通道，图像的颜色模式决定所创建的颜色通道的数目。例如：RGB图像有红色、绿色、蓝色三个颜色通道，而CMYK图像有青色、洋红、黄色、黑色四个颜色通道。除了颜色信息通道外，PS的通道还包括专色通道和Alpha通道。
49、通道的应用非常的广泛，可以用通道来建立选区，进行选区的各种操作。50L、、对于一个a、b、四个通道。Lab模式的图像，
有Lab、
51、通道分类：复合通道、颜色通道、通道、单色通道。
52、滤镜：是指对图像进行各种特效处大致上可分为两类。一类是图像变形的表现技法，另一类是模糊等图像处理技术。滤镜可说是PS的精华，经滤镜对图像进行处理后，可产生各种特殊的艺术效果，从而制作出意想不到的精彩图像。
53、高斯模糊和动感模糊可精确控制图像的模糊。
54、锐化类滤镜通过增强邻近像素的对使图像更加清晰。如果扫描的图像不清晰，可涂补。
55、自由变换——Ctrl+T反相——
一、.主题：《电影世界》杂志封面设计 出刊日期：2009年3月 2.尺寸：21厘米×29.7厘米分辨率：100像素/英寸 3.存储格式：PSD
4.在设计中至少使用（模糊、波纹、光照效果滤镜）中的一种
5.画面应有中英文（或拼音）文字出现 6.布局合理，符合主题要求，富有美感 7.根据自己的设计构思可使用（或不用）图库
8.做完后按要求自行存入指定位置，存盘后数据丢失责任由考生本人自负。
二、.主题：第三届山东省大学生音乐节 地点：山东会堂
时间：2009年3月31日 2.尺寸：21厘米×29.7厘米分辨率：100像素/英寸 3.存储格式：PSD
4.在设计中至少使用（模糊、波纹、光照效果滤镜）中的一种
5.画面应有中英文（或拼音）文字出现 6.布局合理，符合主题要求，富有美感 7.根据自己的设计构思可使用（或不用）图库
8.做完后按要求自行存入指定位置，存盘后数据丢失责任由考生本人自负
三、.主题：“舞动泉城”——首届山东大学生街舞大赛 海报招贴 地点：山东剧院
时间：2009年3月31日 2.尺寸：21厘米×29.7厘米分辨率：100像素/英寸 3.存储格式：PSD
4.在设计中至少使用（模糊、波纹、光照效果滤镜）中的一种
5.画面应有中英文（或拼音）文字出现 6.布局合理，符合主题要求，富有美感 7.根据自己的设计构思可使用（或不用）图库
8.做完后按要求自行存入指定位置，存盘后数据丢失责任由考生本人自负。
第19篇：风景园林计算机辅助设计
《风景园林计算机辅助设计》
《风景园林计算机辅助设计》详细介绍了AutocAD软件的概念、基本操作命令、基本编辑命令、绘图技巧和设置、图形属性设置、文本注释与尺寸标注、块和外部参照、数据转换、图纸布局与图形打印；sketch Up常用工具、三维空间建模、三维环境效果制作、文件交换与输出设置；Photoshop软件常用工具、图像处理、图层及其应用、效果图制作等内容，以及相应的各命令快捷键和作图技巧，并配有相应作图实例和方法介绍。《风景园林计算机辅助设计》可作为风景园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业的教学参考书，同时也可作为相关行业设计人员的实用参考书。
编辑推荐
《风景园林计算机辅助设计》：高等学校规划教材·风景园林系列
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目录
第一篇 Aut0CAD软件与平面图绘制
1 AutoCAD概述
1.1 AutoCAD简介
1.2 用户界面及基本概念
13AutoCAD的工作空间
1.4 AutoCAD的特色
2 AutoCAD基本作图命令
2.1 AutoCAD作图基本知识
2.2 AutoCAD命令输入
2.3 AutoCAD点的确定
2.4 ALJtoCAD基本图形绘制
2.5 园林要素的绘制及表现
3 AutoCAD的基本编辑命令
3.1 对象选择
3.2 使用夹点编辑
3.3 常用的编辑命令
3.4 综合实例
4 绘图技巧与绘图设置
4.1 精确绘图中的辅助定位
4.2 自动追踪
4.3 控制图形显示
4.4 绘图单位设置
4.5 图形信息的查询
4.6 快捷命令的应用
5 Aut0CAD图形属性设置
5.1 图层
5.2 图层的颜色
5.3 图层的线型
5.4 图层的线宽
6 文本注释与尺寸标注
6.1 文本注释
6.2 尺寸标注
6.3 尺寸标注命令
6.4 标注编辑
6.5 尺寸标注样式
6.6 综合练习
7 块和外部参照
7.1 块
7.2 外部参照
7.3 使用光栅图
7.4 园林素材库的建立及应用 8 AutoCAD的数据转换
8.1 DXi=文件
8.2 3DS文件格式
8.3 BMF和WindowsWMF文件
8.4 DWF：文件
8.5 ACIS文件格式
8.6 PostScripl文件
9 图纸布局与图形打印
9.1 图纸布局
9.2 图形打印
10 AutoCAD综合应用实例
10.1 广场设计
10.2 居住小区绿化设计
10.3 综合公园设计
10.4 施工图设计
第二篇 SketchUp软件与三维建模 11 SketchUp基本概念与操作 11.1 Sketchup软件简介
11.2 Sketchup界面介绍
11.3 SketchUp工具栏简介
1.4 SketchUp快捷键设置
12 Sketchup常用工具
12.1 基本工具
12.2 绘图工具
12.3 编辑工具
12.4 辅助工具使用
12.5 相机工具
12.6 地形工具
12.7 其他工具
13 Sketchup三维空间建模 13.1 单体模型制作
13.2 复杂单体建模
13.3 整体环境建模
14 SketchUp三维环境效果制作 14.1 模型材质
14.2 渲染和显示设置
14.3 相机设置与场景创建 14.4 ****的使用
15 Sketchup文件交换与输出设置 15.1 导入与导出
15.2 打印
第三篇 Photoshop软件与效果图制作 16 Photoshop软件基本概念与操作 16.1 Photoshop软件简介
16.2 PhotoshopCS4的操作界面
16.3 PhotoshopCS4的工具和选项栏 16.4 图形图像的基本概念 16.5 颜色通道和位深度
17 Photoshop常用工具
17.1 选择工具
17.2 修饰工具
17.3 绘画工具
18 Photoshop图像处理
18.1 图像模式
18.2 图像色调调整
18.3 图像色彩调整
19 Photoshop图层及其应用 19.1 图层的概念
19.2 图层的类型
19.3 图层样式
19.4 图层相关操作
20 Photoshop效果图制作
20.1 平面效果图制作
20.2 立面效果图的处理与制作 20.3 透视效果图的制作
20.4 夜景效果图的制作
参考文献
第20篇：计算机辅助设计读书笔记
《计算机辅助设计读书笔记》
学院：机电工程学院 班级：机自066
姓名：张九海
学号：200610301611 指导教师：何伟
日期：2009.6.20
目前言
第一篇绪论
1．1 计算机辅助设计的发展与应用
1．2
第二篇数据库简介与应用 第三篇AutoCAD简介与应用 第四篇ProE简介与应用 第五篇Mastercam应用与简介第六篇
录
第一篇绪论
