推荐第1篇：苏教一年级数学教案
一、课题：人教版小学一年级数学上册 数一数 教案设计
二、教学内容：教材2-5页的内容
三、教学目标：
1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。
2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣
3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想
四、教学重难点：
1、学会数数的方法
2、用点子图表示数
五、教具：PPT，图片
六、教学过程：
（一）激情导入
师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看！（教师引领学生按由慢到快的顺序进行）
师：数得真好！哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢？（个别生数）真棒！这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）
（二）活动开展
1、教授数字与数数方法
师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么？（展示PPT）你们别急！先和同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么？（让学生间互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣）
师：谁来说给老师听呢？
师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了多少头大象？（1头，同时将学生说的用图片展示在黑板上）嗯！是的，我们用数字“1”来表示。
师：我看见秋千了，你们发现了没有？在哪里？有几个呢？你是怎么数的？谁来数数看！（请生到黑板上数一数）你数得真不错！揭示数字“2”，用相同方法揭示到4）
师：我也来数数看这些小朋友哈，123，总共3个小朋友！是吗？我数对了吗？（学生纠正，应该为5只）我怎么就漏数了呢？为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀？（按顺序来数）我们可以按照从上往下，从左往右的顺序数！（板书）那好的，我们一起来数一数吧！还有没有同学有别的方法的？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号）用类似方法教授6,7，8，9，10。
2、点子图
黑板上列有1-10十个数字，然后教师说：我们除了可以用数字来表示数的多少，还可以用图形来表示呢。比如说，1，我喜欢用一个点来表示，当然我也可以画一朵红花来表示1。在数学中，我们将这种一个对应一个的称为：一一对应。你呢？你想用什么图形来表示？请同学上黑板画一画，让其他同学在本子上画出如何表示2，3，4等。教师巡视检查
3、认读1-10
总体认读几遍，用卡片的形式呈现来读。
4、一起数一数教室里的实物
（三）归纳总结
师：这节课里你们都有什么收获？
（四）作业布置
回去数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们！
七、板书设计
课题：数一数
图片1：数字1抽象表示（小圆点和小红花等等）
图片2：数字2抽象表示（小圆点和小红花等等）
图片3：数字3抽象表示（小圆点和小红花等等）
图片4：数字4抽象表示（小圆点和小红花等等）
推荐第2篇：一年级上教学工作总结
一年级（上册）语文教学工作总结
我知道孩子是祖国明天的希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义,努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。多少年来我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。
本学期我担任一年级语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、思想上的自我超越。
在这一学期,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,时时处处要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,如集体备课,多种教研活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得了较大的进步。
二、教育学生方面。
思想教育寓语文教学之中。我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中,注重思想内容与语言文字的内在联系,正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容,我主要确定为以下几方面:
1、热爱中国共产党的感情教育。
2、热爱社会主义的思想教育。
3、良好的道德品质教育。
4、陶冶情趣的美感教育。
在口语交际教学中,我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯,使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感,不说假话、空话。在阅读教学中,我引导学生通过语言文字的阅读和体会,正确的理解课文的思想内容,受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文,使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后,启发他们进行联想和想象,说出没有的课文内容,借以抒发内心的情感。
在造句教学中,我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识,陶冶情操。我平时留心观察学生的生活与思想,看他们喜欢哪些事物,有什么情感要倾吐,然后恰当的设计训练题,使他们清楚、流畅的写出心中要说的话,充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中,对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬,鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在造句中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣,我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
三、教学方面
(一) 因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,、对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平。
第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高。
第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
(二) 从实际出发,改进教学方法,提高教学质量正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系,知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,能使学生加深对知识的理解。在语文教学中,我重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。
〈1〉采用启发式,废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用,又充分调动
学生学习的积极性,使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生,针对学生的实际,启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效,使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识,提高能力的手段。我精心设计作业,减轻学生课业负担。
〈2〉重视培养学生的自学能力。培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：不懂得如何预习课文，自主学习的能力还较差，动脑思考的能力较差，还有个别学生字迹潦草，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
教育教学资料
2010——2011学年度第一学期
一年级上册语文教学工作总结
颍上县江店孜镇尚庄学校姜华
2011年元月
推荐第3篇：苏教一年级《心理健康》教案(完整版)
小学一年级《心理健康》教案
第一课 我上学啦
教学目标：
1.帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。
2.引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。3.鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。 课前准备：
1.准备与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或视频等。体现升人小学的自豪、欢快和兴奋之情。
2.准备一些采访小学二年级学生的视频。采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿同生活不同的图片。
3.与小学一年级学生一天主要学习生活有关的图片资料，人手一套。4.准备A4纸、油画棒或水彩笔。 教学过程：
1.天真屋
（1）先播放音乐，呈现图片或视频，给学生情绪上的感染和影响，营造欢快的课堂氛围。
（2）在此基础上引入话题：我是小学生啦!教师要从语气、语调，身体和面部表情上去感染和影响学生，传达我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。
2.聊天室
（1）呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。
（2）提问：说说小学生活和幼儿园有什么不同? （3）教师归纳总结，小学与幼儿园生活的主要不同之处。重点指出，作为小学生，要做些什么。
3.游戏角
（1）示范练习要求；
1 （2）发放图片资料；
（3）学生各自涂星，完成练习， （4）就近4人小组，相互交流。 （5）教师点评总结。 4.加油站
（1）设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。如小学校园的美丽，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的和蔼，高年级学生的友好，新同学的可爱，等等。
（2）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，从准备的几个方面讲述开学那天正向的感受和经历，引导学生回顾自己的相关经历和感受，帮助学生体会小学生活的美好。
（3）让学生画出开学那天最美好、最开心、最感动的人或事。 5.亲子分享
（1）教师分享准备好的亲子分享事例，帮助学生学会从几个具体的方面去发现自2的成长、进步或收获。
（2）布置交流任务:和同桌的同学交流一下，如果今天回家跟父母分享你在学校学会了什么，你会怎么跟父母说。 （3）鼓励孩子回家与父母分享。
2
第二课 找呀找朋友
教学目标：
1.使小学生了解有朋友的好处。2.教会孩子交朋友的简单方法。 课前准备：
教师准备《找朋友》儿歌，课堂中播放。 教学过程：
1.天真屋
（1）阅读体验。让学生阅读材料，感受小豆豆同学的内心体验。 （2）分享交流：小豆豆为什么会有孤单的体验?小豆豆为什么不和其他同学聊天?你有小豆豆同样的烦恼吗? （3）总结归纳：在学生思考、交流的基础上，教师总结：来到新的学校，进入新的班级，我们需要结交新的朋友，有朋友才不会孤单，才不会想家。
2.聊天室
（1）带领学生阅读本环节教材。
（2）分享交流：鼓励学生思考，小豆豆除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教。除了妈妈教给的方法，还有哪些交朋友的方法? （3）总结归纳：无论小豆豆遇到什么困难，都可以向老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨等人请教。交朋友的方法很多。
3.游戏角
（1）学生可以离开座位，在教室里随意走动，寻找自己想要认识的朋友，并开始相互交谈。
（2）交流分享：你找到好朋友了吗?说“我们做朋友吧，一起玩游戏好吗?”这句话有没有困难?你的朋友们是怎么回答你的? （3）总结归纳：在交往过程中，要积极主动一点，表达自己的愿望，我们就能找到自己的好朋友。
4.加油站
（1）阅读思考：让学生先看图，思考一下，图上发生了什么事。 （2）分享交流：如果你遇到了，你会怎么办?为什么? （3）总结归纳：好朋友要互相帮助，要尊重他人，不能欺负别人，要一起
3 玩游戏，不能独占游戏，每个人都有机会。
5.亲子分享
（1）设想一下，回家后，你会怎样告诉爸爸妈妈今天在学校交朋友的情况?你的感觉如何? （2）同桌之间相互分享。 （3）教师总结
第三课 自己的事情自己做
教学目标：
1.意识到自己长大了，要学会做自己的事情。2.了解需要学做的事情有哪些。 3.乐意学习独立处理自己的事务。
4.培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。课前准备：
教师准备好彩色笔和相关的教学用图片.教学过程：
1.天真屋
（1）教师用简要通俗的语言引入主题：“我是小学生了，自己的事情要学着自己做，“我”会越做越好。
（2）展示日常学习和生活中学生通常要自己处理的事务图片。 （3）发给学生水彩笔和一人一套图片，让学生涂色评估。 （4）让座位前后相邻的4个学生组成一组，分享交流。
（5）教师经过巡视后总结全班涂色情况。自己会做的事情最多的学生要表扬，会做最少的学生也要从正面鼓励；最后让全班学生为自己的进步和能干鼓掌，让所有学生都得到激励。
2.聊天室
（1）教师描述假设的情境，并提出问题让学生思考。
（2）鼓励学生发言分享自己的应对方法。并对每个学生的发言给予正面的肯定或鼓励。
（3）教师总结归纳，并将主要的应对方法用拼音书写在黑板上。 （4）请全班学生一起诵读黑板上的方法要点，以加深印象。 3.游戏角(活动1) （1）描述生日会情境，提出向题并引导学生
思考：小公鸡、小山羊、小狐狸等都在帮小兔准备生日活动，你会帮小兔做什么事呢?其他小朋友会做什么?他们什么地方做得好，你可以向他们学习?你从他们那里学会了做什么事情?等等。
（2）就近4人小组分享交流。
5 （3）教师巡视，并据巡视情况总结归纳。 4.游戏角(活动2) （1）布置活动要求，做好活动准备。
（2）开始现场整理书包比赛，同时教师要注意观察。 （3）总结归纳。 5.加油站
（1）鼓励学生说出学做事情过程中遇到的具体困难，并加以归类。选出其中有普遍性的3个问题。
（2）教师分别就某一个问题，鼓励已学会处理的学生举手，所有举手的学生站到过道或教室前后。鼓励在这个问题上有困难的学生走过去与那些同学交流。
（3）鼓励学生们就一个自己做得不太好的事情，回家后向家长请教。 （4）请1~3对同学分享刚才交流的感受或收获。最后教师点评总结。
第四课 我和我的小伙伴
教学目标：
1.帮助学生了解自己，尤其是自己的特点。外自生学小县特出文，管英浴 2.了解身边的同学。按省要市最料外阳学国明县交中其用用的要重常 3.肯定自己，欣赏他人，形成对自己和他人的积极评价，提升自尊自信。 课前准备：
教材中图片的PPT 教学过程：
1.天真屋
（1）阅读理解：让学生看图，理解图中发生的事情。
（2）分享交流：图中的同学们在做什么?你有什么优点?你看到你身边的同学有什么优点? （3）概括总结：每个人都有自己的优点。 2.聊天室
（1）写出自己的生日和姓名。
（2）分享交流：说一说自己姓名的来历和含义。
（3）思考与分享：自己的特点有哪些?自己有哪些优势、长处? （4）概括总结：每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点、优势和长处。
3.游戏角 活动一：
（1）让同学独立完成填空。
（2）分享：学生将自己的答案和同学分享。
（3）概括总结：每个人都有不同的兴趣爱好，人与人之间既有相同的方面，也有不同的地方。
活动二：
（1）完成纸条内容。
（2）分享交流：分享自己用这种方法交到了几个朋友，结果如何。 （3）概括总结：每个人都希望被别人赞扬、赏识、肯定，因此，多看到对方优点，更容易交到朋友。
7 4.加油站
（1）分组交流。两人一组，可按照座位组合，轮流说说自己的优点和对方的优点。
（2）分享：自己和对方的优点分别是什么?被对方肯定时的感觉如何?被自己肯定时的感觉如何? （3）概括总结：多看到自己和他人的优点，有利于提高自信心，促进人际关系。
5.亲子分享
向学生布置亲子分享的家庭作业要求： （1）向爸爸妈妈做简单自我介绍；
（2）告诉爸爸妈妈自己所发现的自己的特点和优点； （3）请父母补充自己的特点和优点。
第五课 校园“红绿灯”
教学目标：
1.帮助学生建立校园行为规范意识。2.了解小学生基本的行为规范要求。 3.养成遵守小学生行为规则的习惯。 4.接纳并乐意遵守行为规范。 教学准备：
交通红绿灯图片和PPT 教学过程：
1.天真屋
（1）了解红灯的作用和功能。出示交通红灯图片，提问学生：红灯亮时我们该怎么做?让学生明确红灯的作用或功能。
（2）引出校园行为规范不允许的部分。举例说明，在校园里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，红灯亮了不可以走一样。让学生对校园行为规则有一个感性的认知。
（3）交流分享。请学生思考发言：你感觉到在学校里还有哪些事情是不能做的? （4）归纳总结。教师总结指出，校园里常见的不可以做的行为规则。 2.聊天室
（1）了解绿灯的作用和功能。出示交通绿灯图片，提问学生：绿灯亮时我们该怎么做?让学生明确绿灯的作用或功能。
（2）引出校园行为规范倡导的部分。举例说明，在校园里也有一些事情是倡导大家去做的，就像在十字路口，绿灯亮了可以走一样。让学生对校园行为规则有一个感性的认知。比如：课间活动时，举止文明；上下楼梯时，相互谦让，等等。
（3）请学生思考发言：你感觉到在学校里还有哪些事情是应该做的? （4）归纳总结。教师总结指出，校园里倡导的、主要的行为规范要求。 3.游戏角
（1）针对禁止行为的提问。教师出示红灯图片，提问学生：红灯提醒你：在校园里，哪些事情是不可以做的? 9 （2）分享交流。鼓励学生发言交流自己的看法。
（3）总结。教师在学生发言的基础上总结出常见的、主要的不能做的事情。进一步明确需禁止的行为有哪些。
（4）针对倡导行为的提问。教师出示绿灯图片，提问学生：绿灯提醒你在校园里，哪些事情是应该做的? （5）分享交流。鼓励学生发言交流自己的看法。
（6）总结。教师在学生发言的基础上总结出常见的、主要的应该做的事情。进一步明确倡导的行为有哪些。
4.加油站
（1）教师布置练习要求，分组、分工制作校园经绿灯提示牌。
（2）将绿灯提示牌放在（张贴在墙上的）应该做的事的宣传单的旁边；将红灯提示牌放在（张贴在墙上的）不能做的事的宣传单的旁边。
（3）分享交流。教师引导学生分享：当看到红灯提示牌时，你会想到什么?当看到绿灯提示牌时，你又会想到什么? （4）总结。教师总结学生的发言，再次强调：要像遵守交通规则那样，遵守校园行为规则。
5.亲子分享
（1）布置亲子分享作业。布置作业，同时启发学生思考：如果回家跟爸妈分享，你会怎么说? （2）与同桌预分享一下要跟爸妈说的内容。
第六课 来客人啦
教学目标：
1.培养家庭待客的礼仪规范意识。2.掌握待客的基本礼节。 3.养成礼貌待客的好习惯。 教学准备：
角色扮演环节的家庭待客视频。 教学过程：
1.天真屋
（1）呈现教材。教师可用多种形式呈现教材，引导学生观看和思考。 （2）看图说话。教师引导学生用自己的语言说出图片上的内容。 （3）分享交流。引导学生发言，说出自己或身边的同学家里来客人时，是怎么做的? （4）教师总结。教师总结出小学生常见的一些待客做法。 2.聊天室
（1）提出问题。教师呈现问题，引发学生思考：谁做得好?我们应该向谁学习? （2）小组交流。就近和同桌或前后桌的同学分享自己的看法。 （3）全班交流。教师鼓励学生发言分享自己的看法。
（4）总结。在总结学生发言的基础上，完善正确的、基本的待客方法，并呈现在黑板或PPT上。
3.游戏角
（1）呈现教材。教师带领学生总计教材内容，提出问题：你是怎么待客的? （2）同桌分享。分享彼此平时是如何待客的。一人分享时，另一个人倾听，听完后反馈一下自己认为对方做得好的地方。
（3）全班交流。教师鼓励部分学生分享自己的待客做法。
（4）总结。教师肯定学生做得好的地方，并总结出好的待客方法，呈现在黑板或PPT上。
4.加油站
（1）阅读教材，明确演练要求。教师朗读并讲解教材，向学生讲清楚活动 11 要求。
（2）分组、分角色。教师安排学生就近组成4~6小组，并明确组内的角色分工。
（3）小组角色扮演。各小组在规定的时间内完成角色扮演活动。 （4）全班分享。请3~5位学生分别代表自己的小组，分享一下刚才扮演的情况。
（5）总结。教师就学生的发言和自己巡视的情况进行总结。重点指出做得好的地方。
5.亲子分享
布置亲子分享作业。
（1）告诉爸妈通过课堂学习，自己已经知道的待客方法。 （2）请教爸妈：自己还应该做些什么。
第七课 不开心的时候
教学目标：
1.了解消极的表达方式的不良后果。
2.养成主动倾诉的意识和习惯，学习用语言表达自己不开心的情绪。3.学会用积极、有效的方式来处理自己不开心的情绪。 教学准备：
教师准备好《幸福拍手歌》的视频及播放设备，教室里有多媒体设备。 教学过程：
1.天真屋
（1）看图说话。让学生看课本中的三幅图画，描述图片中人物在干什么，他们的情绪状态如何。
（2）分享交流。教师鼓励学生发言分享自己生活中一件不开心的事和当时的情绪状态。
（3）总结归纳。列举生活中通常有哪些不开心的事、不开心的时候，我们的心情通常会是什么样子，常见的反应有哪些等。
2.聊天室
（1）讨论分享。让学生阅读课本上提出的三个问题，并和同桌交流自己的看法。
（2）分享交流。教师分别就三个情境引导学生发言分享自己的看法。 （3）总结归纳。教师分别就三个情境对学生的发言进行归类总结。 3.游戏角
（1）阅读并理解要求。带领学生阅读游戏角部分的教材，并具体说明本练习的要求。
（2）学生完成练习。第1题至少写下1~2个家人的名字，第2题至少写1~3个名字。
（3）发言分享。教师请部分学生发言分享自己可倾诉的家人、老师或同学的姓名，并说说为什么会愿意跟他们倾诉；倾诉后感觉如何。
（4）总结归纳。教师总结：可倾诉对象的特点；倾诉后当事人的感受。进一步帮助学生了解如何去选择倾诉对象；体验倾诉的好处，从而提高寻求倾诉的积极性。
13 4.加油站
（1）播放两遍，要求学生倾听，拍手及小声跟唱。 （2）请学生跟随视频及音乐一起唱拍手歌，并跟随拍手。 （3）请学生分享唱完歌后的心情。
（4）教师总结。我们不开心时可以找信任的人倾诉，开心时也可以唱出来、说出来。
5.亲子分享
（1）鼓励学生发言说出曾经跟父母分享不开心的事的经历及感受。 （2）启发学生思考：如果今天晚上，你要跟家人分享自己不开心的事，你会说什么?怎么说?你期待家人有怎样的回应?
第八课 学习的乐趣
教学目标：
1.激发学生对知识探究的好奇心和兴趣。2.让学生了解学习的好处，懂得学习的重要性。 3.培养学生善观察、爱思考、勤探索的学习习惯。 教学准备：
教师准备好多媒体播放设备，视频、图片、模型、彩纸、粉笔等。 教学过程：
1.天真屋
（1）兴趣导入。展示问题相关的音乐、图片或视频资料。吸引学生的注意力，调动学生参与的积极性，激发学生的兴趣，激活团体气氛。
（2）启发学生回顾：生活中还有哪些让你好奇的现象? 2.聊天室
（1）举具体的生活现象例子，向学生描述学习带来的生活便利和好处。 （2）分享交流。教师引导学生思考分享：除了老师举的例子，还有哪些生活中的实际问题是书本和课堂学习能够帮助你解决的? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：书本和课堂学习能够帮助我们解决很多生活中的实际困难，让我们的生活更加轻松、快乐、安全。
3.游戏角
（1）先提出问题，鼓励学生思考和发言，引起学生的好奇心。 （2）教师用事先准备好的教具，示范演示折纸过程。
（3）让学生就同一问题，自己动手操作，体验解决问题的过程。 （4）让学生发言分享解决问题过程中的感受。
（5）教师总结：引导学生体验探索过程中的乐趣和收获，提升学生的探究兴趣。鼓励学生在课堂学习之余和爸爸妈妈一起多尝试，多思考，欢迎将生活中的发现在课堂上分享。
4.加油站
（1）教师可通过视频或图片的形式呈现学习带给我们的各种好处和乐趣。 （2）分享交流。教师引导学生开动脑筋，思考并说出还有哪些好处和乐趣。 （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结点评，让学生知道， 15 学习是一件既有乐趣又有收获的事情。
5.亲子分享
（1）引导学生回顾本节课学习的重点及感悟收获，启发学生思考：如果你想与爸妈分享学习的乐趣和好处，你会怎么说? （2）同桌之间相互练习：如果你想与爸妈分享学习的乐趣和好处，你会怎么说?
第九课 对不起，没关系
教学目标：
学习处理同学间冲突的有效方法。 教学准备：
准备好纸质或绢质小红花若干。 教学过程：
1.天真屋
（1）阅读教材。教师朗读教材，向学生呈现冲突情境。
（2）分享交流。教师引导学生分享：你遇到、看到或听到过同学间冲突的情境吗?说给我们大家听听。
（3）总结归纳。在学生交流的基础上，教师总结：学习和生活中，难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。
2.聊天室
（1）呈现教材内容：分别请三对学生，分角色朗读三个情境部分的文字内容。
（2）分享交流。鼓励学生和同桌或前后排的同学交流自己的选择或看法：你觉得东东和丽丽会怎么做呢? （3）教师引导。教师朗读教材中“老师的话”部分，引导学生思考：你觉得东东和丽丽应该怎么做呢?并鼓励学生在全班发言，交流自己的看法。
（4）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：做错事，即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对不起”。
3.游戏角
（1）呈现教材。呈现本环节教材前半部分的冲突情境。引导学生思考：你会怎么做? （2）分享交流。鼓励学生发言说出自己的想法。
（3）总结和奖励。归纳学生的发言，启发学生思考：哪一种或几种方法更好?给说出原谅、宽容对方想法的学生发小红花以示鼓励。最后老师总结指出：原谅别人的过失，他会更喜欢你，你的朋友会更多。
4.加油站
（1）布置练习。按教材要求向学生布置练习要求。
17 （2）完成练习。分内外圈就坐，练习。
（3）分享交流。鼓励学生分享做此互动练习的感受：当你说“对不起”时，有何感受?当对方对你说“没关系”时，你又有什么感受? （4）总结归纳。在学生交流的基础上，教师总结，进一步强化做此互动练习的正面感受。
5.亲子分享
（1）布置亲子分享作业。教师引导学生思考：如果要告诉爸妈，你原谅某个同学的经历，你会怎么说?想一想，过去有没有什么事做得不对，你要跟爸妈说声“对不起”? （2）拿出一张小纸条，在上面简单写下回家后要跟爸妈说的话。
第十课 我能坚持
教学目标：
1.教会学生增强坚持性的方法。2.提高学生的坚持性。 3.养成勇敢面对的态度和习惯。 教学准备：
A4纸，上面印有直径1厘米大的黑点。每人一张。 教学过程；
1.天真屋
（1）阅读教材。引导小学生关注学习生活中类似的现象。
（2）交流分享。和同桌或前后桌的同学交流一下自己曾经或现在正遇到的，让自己感到很辛苦、很累、很困的事情。
（3）教师总结。学习和生活中，我们每个人都遇到过此类事情。 2.聊天室
（1）阅读教材，提出问题。教师朗读教材部分，并提出要学生思考的问题，鼓励学生思考。
（2）分享交流。鼓励学生发言交流自己的想法。鼓励学生说出各种不同的想法。
（3）归纳总结。教师把大家的发言分类归纳整理，并把整理后的方法写在黑板上，再请部分学生把黑板上的内容读一遍以示强化。
3.游戏角
（1）教师布置练习要求。
（2）分享。鼓励学生分享能坚持下来的理由。 （3）归纳总结。教师总结能帮助坚持性提高的原因。
（4）强化。将原因归类写在黑板上或贴在墙上。请学生对照自己，把最影响自己的一些原因抄在作业本上，提醒自己要坚持下去。
4.加油站
（1）阅读教材，布置练习要求。 （2）带领学生完成本练习。
（3）分享交流。分享做这个练习的感受。启发学生思考并回答：有哪些方 19 法可以锻炼我们的坚持性? （4）归纳总结。教师归纳总结可以锻炼提高坚持性的方法，鼓励学生主动锻炼提高自己的坚持性。
5.亲子分享
布置亲子分享部分的家庭作业要求。和爸妈一起完成提高坚持性的练习，并请爸妈做好相关记录，如完成练习的名称、坚持的时间等。第二天带到学校来与同学分享。教师将对完成得好的学生给予小红花奖励。
第十一课 我要举手发言
教学目标：
1.鼓励学生积极发言，培养学生积极举手发言的意识。2.养成学生积极思考、主动举手发言的习惯。 教学准备：
教师准备好用于奖励学生主动举手发言的糖果、小红花或其他代币奖励。 教学过程：
1.天真屋
（1）理解教材。教师引导学生理解教材并提出问题：当你没有举手发言时，你是怎么想的?和书上列举的原因一样吗? （2）分享交流。鼓励学生分享自己的想法。教师对当众表达自己想法的同学无论发言内容如何，均以积极的视角予以支持和鼓励。
（3）总结归纳。在学生交流的基础上，教师总结影响学生举手发言的几种常见原因。引导学生觉察影响自己举手发言的原因是什么。
2.聊天室
（1）理解教材。教师引导学生明白教材要求，鼓励学生思考相关问题。 （2）分享交流。鼓励学生发言分享自己的做法和看法。
（3）总结归纳。在学生交流的基础上，教师总结：老师提问时，可以有直接发言、举手发言、不发言三种做法。最好的做法是举手发言。
3.游戏角（活动1）
（1）自我评估。布置练习要求，请学生评估出自己今天举手的次数。 （2）启发学生思考。如果要成为举手发言最积极的人，你要怎么做?同时，公布规则，以前的不算，从现在开始到本节课下课之前，每举手一次就会得到一朵小红花，下课后得到最多小、红花的学生会得到糖果或其他奖励。
（3）分享交流。教师鼓励学生举手发言，并记录下学生的举手情况，颁发小红花。
（4）总结归纳。教师总结学生的发言，归纳出积极举手发言的若干做法，供学生参考。
4.游戏角（活动2）
（1）呈现教材。教师在黑板上画出书上的图形，并引导学生积极想象和举 21 手发言。
（2）分享交流。教师鼓励学生举手发言分享自己的看法，并对学生天马行空的想象予以表扬和鼓励。
（3）总结归纳。教师总结学生的发言内容，并肯定每个人的想法，让发言的学生体会到积极发言的喜悦。
5.加油站
（1）理解教材。教师示范教材上的练习要求。
（2）完成练习。带领学生做此练习。可以让学生反复多做几次，以便于体会交换握法前后的感受。重点是体验第一次交换和多次交换后的感受有什么不一样。
（3）分享感受。鼓励学生说出改变握法前后的感受。同时，引导学生说出当要求他们积极发言时，心里有什么样的感受。
（4）总结点评。引导学生意识到：养成举手发言的习惯和刚才的换握练习一样，开始时会有不习惯、不适应，举手多了，慢慢就习惯了。
6.亲子分享
（1）布置亲子分享作业。
（2）引导示例。教师举例引导学生，如果举手了，以后要更积极；如果没举手，要争取尽快举手发言。鼓励学生积极、主动发言。
22
第十二课 我可以接受批评
教学目标：
1.培养学生面对批评时良好的心态。2.教会学生积极有效地应对批评。 教学准备：
教师准备好张挂在教室前的挨批评调查表，笑脸和哭脸标志。 教学过程：
1.天真屋
（1）阅读教材。教师带领学生朗读了解材料。
（2）分享交流。教师引导学生思考：你认为还有哪些事情是不对的，要被老师、家长批评的? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：有些事是不对的，不能做的，做了要受到批评。
2.游戏角（活动1）
（1）分享交流。教师引导学生两两分享：你有过挨批评的经历吗?说说你的感受和想法吧。
（2）总结归纳。在部分同学发言交流的基础上，教师总结：挨批评时大家都会很难受，有时会生气，有时会委屈。
3.游戏角（活动2）
（1）教师在全班范围内进行采访，并将结果填写在黑板上的挨批评调查表上。
（2）分享交流。教师引导学生分享：看了这个结果你有什么想法?请2~3名同学来分享。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都有做错事的时候，做错事挨批评是正常的，重要的是我们怎么来面对批评。
4.加油站
（1）阅读体验。教师带领学生朗读材料。
（2）完成练习。请学生在自己认为积极的做法后面贴上笑脸标志，在消极的做法后面贴上哭脸标志。
（3）分享交流。教师引导学生发言交流：你是如何做刚才的练习的?理由是 23 什么? （4）分析总结。在学生思考、交流的基础上，教师分析总结每一个选项积极或消极的原因。鼓励学生多尝试积极面对的方法。
5.亲子分享
（1）教师引导学生思考：在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评的时候?当时你错在哪里呢? （2）布置作业：回家后跟父母分享今天的课程感受，勇敢地向父母说“对不起”，并告诉爸妈你要改正错误了。
24
第十三课 我已经长大了
教学目标：
1.帮助学生觉察自己的成长。2.引导学生正确地认识自我。 3.提高学生的自我认识能力。 教学准备：
水彩笔、A4纸若干。
教师提前通知学生找出自己半年或一年前的照片并带来学校，告知上课要用。 示范加油站部分活动做法的案例PPT。 教学过程：
1.天真屋
（1）阅读教材。教师带领学生阅读、理解教材要求。 （2）完成自我评估练习。
（3）分享交流。引导学生发言，交流那些做得最好的事情，分享成长的喜悦。
（4）教师总结。教师总结并肯定大家的成长和进步。 2.聊天室
（1）教师提问。提问：同学们长大了，有哪些方面做得比以前好、有进步了呢?鼓励大家发现得越多越好。
（2）交流分享。教师鼓励学生发言分享自己的发现。
（3）总结。在总结学生发言的基础上，进行分类：把学生的成长和进步分成身体的成长和心理的成长两大类。
（4）阅读教材。向学生呈现教材中“老师的话”。 3.游戏角
（1）布置练习要求。教师通过举例帮助学生理解本环节的练习要求。并且发放练习用纸和水彩笔。
（2）完成练习。学生个人完成练习，教师巡视，帮助个别需要帮助的学生。 （3）小组交流。前后桌4人构成小组，相互分享交流自己的练习内容。 （4）全班交流。教师依据在巡视中的发现，有选择地请部分学生在全班分享。
25 （5）总结。教师总结学生各方面的成长，并肯定、欣赏大家的成长。 4.加油站
（1）阅读教材，明确活动要求。教师朗读教材，并呈现PPT案例，举例说明活动的具体做法。也可有重点地提问：照片上的你当时会做什么?跟那时比，你现在有什么进步和成长? （2）交流。先规定好时间，请学生与同桌交流。然后回到全班交流分享，教师邀请部分学生在全班发言交流。
（3）总结。教师就学生的发言进行总结。多方面肯定大家的成长。 5.亲子分享
布置亲子分享作业：（1）把课堂上自己觉察到的成长分享给爸妈。（2）请爸妈提一些具体的成长要求。
26
第十四课 我爱你们
教学目标：
1.教会学生常见的表达感恩的做法。2.培养学生的感恩意识。 3.帮助学生养成感恩的习惯。 教学过程：
1.天真屋
（1）阅读教材。教师带领学生阅读教材。
（2）提问。感恩引导：爸妈、老师是怎么关心、呵护我们的?引导学生把父母和老师的爱具体化。
（3）分享交流。引导学生发言交流，回答提问。 （4）教师总结。教师总结学生的发言。 2.聊天室
（1）阅读教材。教师朗读教材，向学生呈现教材中的提问，引导学生用自己的话说出插图中的内容。
（2）小组分享。与前后桌的同学分享自己是怎么向家人表达感谢的。 （3）全班交流。教师鼓励学生发言，分享小组交流的情况。 （4）总结。教师将学生发言作归类总结，肯定大家的感恩行为。 3.游戏角
（1）阅读理解教材。教师带领学生阅读并理解教材文字和插图部分的内容，并提出问题：我们可以为老师做些什么? （2）小组分享。与前后桌的同学分享自己是怎么向老师表达感谢的。 （3）全班交流。教师鼓励学生发言，分享小组交流的情况。 （4）总结。教师将学生发言作归类总结，肯定大家的感恩行为。 4.加油站
（1）阅读教材。教师朗读教材，并向学生讲清活动要求，同时分好小组。 （2）完成练习。请学生在规定好的时间内，完成扮演练习。每个学生轮流扮演小学生、爸爸或妈妈。
（3）分享交流。教师邀请部分学生在全班发言，分别交流扮演父母和小学生的感受。
27 （4）总结。教师就学生的发言进行总结。肯定大家的参与，提升表达感恩之情的正面感受。
5.亲子分享
（1）布置亲子分享作业。
（2）将作业要求具体化。提问并讨论：怎样跟爸妈说出为他们捶背的请求会更好一些?设计爸妈3个或以上不同的回答类型，引导小学生思考如何应答。
28
第十五课 保护好自己
教学目标：
1.教会学生基本的安全知识和技能。2.培养学生的安全意识。
3.帮助学生养成注意安全的行为习惯。教学过程：
1.天真屋
（1）阅读教材。教师带领学生阅读教材。
（2）提问。教师提问：看完这个情境描述，你有何感受?你想到了什么? （3）分享交流。引导学生发言交流，回答提问。
（4）教师总结。教师总结学生的发言，并指出安全很重要，安全问题就在我们身边。
2.聊天室
（1）阅读教材。教师带领学生阅读教材，了解要求。
（2）思考回答。教师启发学生思考并说出教材中主要交通标志的含义。 （3）总结。教师总结时，重点要引导学生注意交通标志，不懂的可以向他人请教。
3.游戏角（活动1）
（1）阅读理解教材。教师带领学生阅读并理解教材内容。
（2）小组演练。前后桌的同学组成4人小组，每人轮流扮演小丽和陌生人进行演练。
（3）全班交流。教师鼓励学生发言，分享小组扮演中“小丽”的应对方法。 （4）总结。教师从学生发言中总结出有效自我保护的方法，并罗列在黑板上，供学生观看了解。
4.游戏角（活动2）
（1）阅读教材。教师带领学生阅读教材，明白问题。 （2）思考回答。教师启发学生思考并说出自己的想法。
（3）总结。教师总结时，重点要强调注意交通灯标志的含义，并牢记交通规则。
5.加油站
29 （1）阅读教材。教师带领学生阅读并理解教材中的文字部分和插图部分。 （2）小组讨论。让前后桌学生组成小组，讨论每个人自己知道的不安全行为有哪些。
（3）分享交流。教师每组的代表分享小组的讨论情况。
（4）总结。教师就学生的发言总结出常见的不安全行为，并列举在黑板上，供学生观看了解。
6.亲子分享
布置亲子分享作业：（1）告诉爸妈在课堂上学到了哪些自我保护的方法。（2）请教爸妈，除了课堂上学到的，还有哪些好的自我保护方法?
30
第十六课 我的假期计划
教学目标：
1.帮助学生学习做假期个人计划。2.培养学生的自我管理意识。 教学过程：
1.天真屋
（1）阅读教材。教师带领学生阅读理解教材。 （2）提问。教师提问：假期里打算做些什么? （3）分享交流。引导学生发言交流，回答提问。
（4）教师总结。教师总结学生的发言，并指出假期里可以做包括学习在内的很多安排。
2.聊天室
（1）阅读教材。教师带领学生阅读理解教材。引导学生可以从教材上列举的多方面去考虑假期计划。
（2）小组交流。前后桌学生组成小组，交流自己的假期计划。 （3）全班交流分享。教师请部分同学分享小组交流的情况。 （4）总结。教师归类总结学生发言。 3.游戏角（活动1）
（1）阅读理解教材。教师带领学生阅读并理解教材。 （2）完成练习。学生完成练习，教师巡视。
（3）交流分享。教师引导学生发言交流做此练习的感受。 （4）总结。教师总结，肯定大家的收获。 4.游戏角（活动2）
（1）阅读教材。教师带领学生阅读理解教材。
（2）制定旅游计划。教师引导学生思考如何才能最便宜、最好玩、最安全?以教师引导为主，启发学生发言为辅，完成旅游计划的制定。
（3）启发学生思考。教师启发学生思考：如果换一个旅游地点，怎么制定计划?鼓励学生举一反三。
（4）总结。教师总结做旅游计划的要点。 5.加油站
31 （1）阅读教材。教师带领学生阅读并理解教材。
（2）提问与思考。教师提问：假期里，你打算帮助自己养成一个什么样的好习惯?教师呈现多种具体的建议供学生参考。
（3）分享交流。教师鼓励学生发言分享自己的打算。
（4）总结。教师总结学生发言，肯定大家的想法，鼓励学生在假期里付诸行动。
6.亲子分享
布置亲子分享作业：
（1）告诉爸妈自己的假期打算。
（2）请教爸妈，如何把自己的打算变成计划? （3）自己制定计划。 （4）请爸妈修改完善。
32
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一年级数学教学工作总结
苏云云
一学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这一学期的点滴工作，想说的真是太多太多。 来到二龙山农场小学我一直认真学习，深入教学方法、立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期，可以说紧张忙碌而收获多多！
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
四、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
五、不足之处及今后的改进措施
在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多虚心学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能取长补短，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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期中复习
1、养成良好的学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、《我们爱你啊，中国》从壮
丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
3．明末清初的民族英雄郑成功的伟大功业是收复台湾、建设台湾，建设台湾主要做了：大力发展生产和兴办学校。 4．肖邦是波兰著名音乐家，他写下了《革命练习曲》。 5．民族英雄：
林则徐——虎门销烟 郑和——七下西洋 岳飞——精忠报国 戚继光——抗击倭寇
6．爱国音乐家：贝多芬、冼星海、聂耳。 7．爱国诗篇：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 8．爱国名言：
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 9．《闻官军收河南河北》是唐朝爱国诗人杜甫的作品，是他“生平第一首快诗”，通过“喜”表达诗人渴望国家统一，人民生活安定的思想感情。 10．《示儿》是南宋爱国诗人陆游的作品，他悲的是“不见九州同”，他盼望的是：“王师北定中原日”，通过“悲”表达了诗人渴望祖国统一的强烈感情。 11．《爱我中华》是著名词作家乔羽为第4届少数民族运动会写的会歌。
12．负荆请罪：负，背着。背着荆条去请罪。现在表示诚恳地赔礼道歉。
13．顾全大局、深明大义、宽容大度的蔺相如 爽直磊落、知错就改的廉颇
14．表示知错就改的成语：亡羊补牢、知过必改、浪子回头、痛改前非 15．《负荆请罪》出自《史记〃廉颇蔺相如列传》，原题为《将相和》，里面还有《渑池之会》和《完璧归赵》。
16．舍己为人、关爱学生、临危不惧、恪尽职守的谭千秋 17．人生的价值：是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。 18．“张开双臂，护住学生”是谭老师最后的姿势，这一姿势体现了他对学生的关爱，对工作的恪尽职守，也诠释了爱与责任的师德灵魂。这一姿势也是人们对他永恒的记忆。 19．人们赞颂谭千秋：英雄不死，精神千秋。
20．忠于职守、以身殉职、临危不惧、先人后己、爱护弱小的哈尔威船长
21．井然有序——秩序井然、井井有条、有条不紊 22．文章线索：遇险、自救、殉职。
23．维克多〃雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”，他创作了大量的诗歌、小说、戏剧，代表作是《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。 24．《爱之链》告诉我们：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。 25．女店主的话让我们明白了：这既是对乔依的安慰，又是对人间真情的赞扬。
26．乔依帮助老妇人，老妇人接济女店主，女店主关爱乔依，他们之间的关系就是一条爱之链。 27．爱的名言：
人生是花，而爱是花蜜。——雨果 爱是美德的种子。——但丁 28．关于勤奋的名言：
人生在勤，不索何获。——张衡
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 29．关于勤奋的成语：孜孜不倦 闻鸡起舞 废寝忘食 悬梁刺股 学无止境
30．我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。——夏洛蒂〃勃朗特 31．《简〃爱》 夏洛蒂
《呼啸山庄》 艾米莉
《艾格尼斯〃格雷》 安恩
32．孜孜不倦、自强不息、锲而不舍、争分夺秒的勃朗特姐妹让我明白了：不畏生活环境的艰难，不畏社会环境的恶劣，不畏世俗环境的歧视，才能拥有精彩的人生。 33．霍金的非凡之处：（1）他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作；（2）他撰写了科学著作《时间简史》；（3）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座教授，被称为“宇宙之王”。 34．我想对霍金说：“你不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量值得我们学习。”
35．聪明机智、勇敢顽强的鲁滨逊让我明白了：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。 36．杨红樱：中国作家协会会员，著有《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》 等
37．害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。——笛福（英国）
38．修改名言：
文章不是写出来的，而是改出来的。——鲁迅
练习3上2句
39、以“姥姥的剪纸”为题，是因为“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺高超，更是姥姥与我情感连接的桥梁，是寄托“我”与姥姥情感的载体。
40、栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现的剪纸 炉火纯、巧夺天工、深入人心的剪纸技艺 心灵手巧、广结善缘、勤劳能干的姥姥
41、朴实敦厚、勤劳善良的牛郎
心灵手巧、美丽善良、渴望自由的织女 忠心耿耿、知恩图报的老牛
小肚鸡肠、铁石心肠的哥哥嫂嫂
心狠手辣、残暴专制、冷酷无情的王母
42、中国四大民间故事：《孟姜女》《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》
43、与牛郎织女有关的诗句：
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
44、（）（）如（）：心如乱麻、力大如牛、一贫如洗、挥汗如雨、度日如年、守口如瓶。
45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈场面、有鼓声的巨大力量、有茂腾腾的击鼓后生、有变幻的舞姿。
46、《安塞腰鼓》赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放到性格。
47、惊心动魄、奇伟磅礴、惊天动地的安塞腰鼓
茂腾腾、朴实、沉稳而安静、元气淋漓的击鼓后生。
48、俗语：
车到山前必有路。 三岁定八十。
一场秋雨一场寒。
眼睛一眨，老鸡变鸭。 绣花枕头稻草芯。 吃饱了撑着。
不听老人言 ，吃亏在眼前。
49、“好一个安塞腰鼓”出现了四次，用反复的修辞手法着力强调，充分感叹，从视觉感受到声音的震撼，到舞蹈动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。50、当它戛然而止—
这句话写出了鼓声终止之后的感受，是热情释放后的冷静，也是一种理智。
51、耳畔的鸡啼表现了人们对明天充满希望，还衬托出安塞腰鼓戛然而止后的寂静。
52、边塞诗词： 凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 凉州词
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
53、除麋鹿外，珍稀动物还有：扬子鳄、大熊猫、娃娃鱼、中华鲟、藏羚羊、东北虎、丹顶鹤、金丝猴。
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习作6 教学目标
1.观察图画，了解内容，或者回想自己的拔牙经历。2.通过让学生看漫画，培养学生的观察能力、想像能力。
3.能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两张图，把人物的动作，表情，心理描写出来。教学重难点
能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。 把人物的动作，表情，心理描写出来。 教学准备
挂图，多媒体课件。 教学时间 两课时 教学过程
第一课时
一、走近漫画，导题
绘画作品中，漫画是最有意思的。《丰子恺漫画集》《父与子》《华君武漫画集》等都值得我们去反复品味。 今天老师请大家欣赏一组漫画，看谁最会看，看出来的东西最多，最后请大家把它写成一个有趣的小故事。
二、走进《亚当生》，学看画。
1.出示图片，学生看画，议论。提醒：关注亚当生表情和动作细节。
2.说说你所看到的画面内容，说说你看后的感受。
图一：（1）图上有什么人什么动物？ （2）这个人在干什么？（3）分图简要说说图的意思。（4）学生各自练习说画面。指名说，师指导。
图二：（1）出示图片，画面有了什么变化？（2）提醒学生：注意到哪些细节，注意到哪些变化？ （3）注意亚当斯的动作表情的变化。
三、探讨漫画的趣味。
1.同时出示两张图。这一组漫画有意思吗？好玩在哪里？（妙在何处）
2.生发言，师指导：制造幽默、讽刺。
3.解说：这一组漫画妙就妙在画家有意制造了这种“幽默”，却让读者毫不察觉，最终真相大白，又合情合理——画家在构思上的确是匠心独运啊！
四、习作。
1.咱们一起合作，把这组漫画写成一个生动有趣的小故事，好不好？ 2.注意。
（1）写漫画故事，要重点关注细节和变化，要写得生动有趣； （2）注意和上一幅图的过渡。
2.限时15分钟，学生习作，教师巡视，找出可评点的作品。
第二课时
一、完成习作，朗读范文。
让学生把自己完成的习作拿出来交流，互相评议，教师巡视，选出较好的文章片段朗读。
二、欣赏评议。
1.学生自读作文。要求台下学生学会欣赏，说说最欣赏哪个地方？ 2.生发言，师共同评议。
（教师紧扣要求，重点评议“过渡、语言生动、幽默风趣”等） 3.教师小结。
三、交流修改
四、誊写作文
推荐第7篇：苏教7上语文赏析
《次北固山下》唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
作者借写长江的风景，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟．
1、本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
2、赏析“海日生残夜，江春入旧年”：残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
3、“乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
4、.以小景传大景之神的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
5、将景物拟人化而富有生机的词语是“生”和“入”。
《赤壁》杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、“东风”，指火烧赤壁事
2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”赏析：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心里。
《浣溪沙》•苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1、“黄鸡”的本意是黄鸡报晓 ，诗中是指：时间，时光流逝。
2、赏析“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”：这两句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
3、展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。
4、这首词中你读出了作者怎样的情怀？ 表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。
《十五夜望月》 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”：诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切；而是采用委婉的疑问语气：“不知秋思落谁家？”。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
2、暗写诗人望月，点题之笔的诗句：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”
《水调歌头》•苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1、这首诗上阙写诗人把酒问月，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱，下阙写词人望月怀远，由感伤离别转为对离人的祝愿。
2、赏析“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全”：人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，月圆月缺。这些事自古以来难得圆全。是自然的常理。包涵人生哲理，表达作者乐观旷达的胸襟。
3、试对“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”解释并对这两句进行赏析。“婵娟”——月亮。但愿天下有情人的情谊都能天长地久，即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。表达了作者对离人的美好祝愿。
《早春呈水部张十八员外》韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。
2、赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”：象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
3、全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了作者对早春景色的喜爱之情。
《西江月》•南宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1、这首词描写的是一幅农村夏夜图。上片写晴，下片写雨。“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。
2、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
3、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。
《秋词》刘禹锡自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。
2、“秋日胜春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
3、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给予读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、题目中“闻”的意思是（听到），“左迁”的意思是（贬官）。
2、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了写此诗的时令是（春末夏初），又渲染了（离恨伤感）的气氛。
3、“闻道龙标过五溪”点明了朋友“左迁”地点之僻，又表明了作者（对朋友的同情和牵挂）之情。
4、此诗首句出现了两个具有节令特点的景物“杨花落”“子规啼”二者的作用是什么？“杨花落”展现了暮春之景，给人以飘零和落寞之感；“子规啼”是哀啼，这是化用了典故，抒写离别之恨，二者都是以景衬情。
5、试分析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了诗人对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。
《迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
1、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
2、“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
推荐第8篇：一年级上学期教学工作总结
一年级上学期教学工作总结
一年级上学期教学工作总结
时光飞逝，转眼一年过去了，一年来，教学工作和班主任工作让我深深感到党一名教师真不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心耐心细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的有事一群朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一学年来，我都是认真做好教学工作和班主任工作.下面我将总结一下本学年我的工作。
一.班主任工作
1.真诚，耐心，培养学生的良好习惯。
我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习，生活习惯，为学生创设一个和谐，整洁的学习，生活环境。在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养指导，鼓励他们做好带头工作，协助我完成一些工作。
2.关爱，赏识，真诚为友
以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。班中有个叫刘永强的同学，上课乱动，不认真学习，不写作业。其父母不在身边，爷爷奶奶不会管理。刚开始我很头疼，也很无奈，但是后来，慢慢说服，慢慢教育，他开始拿笔写字了，虽然写得不好，但是我都给予了鼓励和表扬，让他对学习产生兴趣。
3.做好后进生转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，要用自己对差生的一片真诚的心，善于发现他们的闪光点。课堂上多让回答问题，多鼓励，多肯定。多与家长联系，取得更为优秀的成绩。同时也促进班级的整体发展。
4.爱中有严
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩，对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，不会因其成绩好而包容，姑息。
二.在教学工作中，我注意做到以下几点:
1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2.认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3.认真及时批改作业,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处.
总之一年来，干了一些工作，取得了一些成绩。但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我决心发扬优点，改正不足，扬长进短，争取更大的成绩。
一年级上学期教学工作总结
本学期我担任了一年级班的班主任。班里共有有学生65名。其中男生32人，女生33名。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，在10月13日那天又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱。现将工作总结如下：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。
二、安全教育工作
大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们的王校长特别重视安全工作。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课、晨会课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大情况便及时向校领导反映。经过自己的努力，本班的安全工作效果明显。并利用语文课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。
三、卫生工作
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，不留长发，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。
四、与家长间的交流工作
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候，听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
五、存在的问题
1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。
2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。
不过，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。
推荐第9篇：一年级上语文教学工作总结
时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了。我现将本学期具体教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字
我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字
本册共编排31篇课文，每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
(一)指导学生在预习中读准字音
预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率，我们要求学生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁?跟它打声招呼吧(读出字音)，还有谁你不认识?快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。
(二)指导学生在合作中学习生字
合作是一种很重要的学习能力。课堂上，我们把学生分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开始，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或纠正，强化了对字音、字形记忆。之后，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。
四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读励志，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
五、教会学生在阅读中巩固识字
儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
六、注重课内外结合，调动家长参与课改的积极性，引导学生在课外识字。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力!
推荐第10篇：一年级上学期教学工作总结
五华区大成学校2016—2017学年下学期
一年级数学教学工作总结
这学期我担任学校一年级一班的数学教学。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，班上24个学生的表情情况是参差不齐。为了让学生尽快地适应小学生活、学习，我根据学生的实际情况，用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了一定成绩，现将数学科的相关情况总结如下：
一、培养学生良好的学习习惯
说句实在话，好习惯比有好成绩更重要，成绩是暂时的，好习惯一旦养成，将是孩子一生的财富，一年级正是培养孩子好习惯的最佳时期。本学期在数学方面我着重培养孩子两方面的习惯.首先，培养学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我精心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要认真听老师的讲解和同学的发言；小嘴巴动起来，就是要积极举手发言，声音要响亮；小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思考问题。
其次，要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要认真书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。
经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，基本
上能跟上正常的数学学习。
二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量
1.备课
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2.上课
（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
（ 2）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
三、认真做好作业批改，便练习落到实处
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，
我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
《生活·生命与安全》的教学中，以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、劳动技能以及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。在教学中，根据儿童的心理特征和认知规律，把每节课的思路设计为：问题引入——能过小问号、小秘密等，让学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考情境中的人、物、事。认知澄清——通过小博士、心灵氧吧等栏目，为学生提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，扩展学生的知识及视野。实践反思——启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与行动、交流沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客观知识和个人经验的建构。
为改变——为关注儿童行为的修正与养成，在教学中设计了体验性游戏、活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
教师：洪江琴
二○一七年一月
第11篇：上一年级语文教学工作总结
2009-2010学年度上学期教学工作总结
杨 艳 霞
本学期担任小学一年级的语文教学工作，同时也兼任小学一年级二年级的思想品德和三年级的健康教学任务。工作中我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到摸书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地进行教育，通过一学期来的培养，学生基本养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重现行盲文知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重现行盲文知识的掌握：
现行盲文知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、部里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生学会书写盲文，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养。
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
第12篇：一年级上学期教学工作总结
2010-2011年度第一学期教学工作总结
本学期以来，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务， 力争为学生的终身学习奠定良好的基础，现将我班上学期的教学工作总结如下：
一、上学期教学中好的做法及特点
（一）注重培养学生良好的课堂习惯。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务。我是这样做的：
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
（二）切实把握教学重点认真备课
我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。本学期我根据教材内容及学生的实际，设计课的重点和难点，选用适当的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，写好教学后记。
（三）抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在以下几方面作了努力。一是深入抓好汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。二是持之以恒地抓好学生的写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
三是创新方法和手段抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为 “悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（四）始终注重家校联合共育促进学生的健康成长
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
二、上学期教学中存在的问题与不足：
（一）与任课老师沟通不够经常。作为班主任经常与任课教师相互交流不够，对个别学生的实际情况了解掌握不够全面。
（二）家长配合不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。
（三）对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们
更多的关注与帮助。
（四）工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，在以后的教学中，我将会继续发扬优点，努力改正不足，不断反思，不断研究，力争取得更大的进步，以不辜负学校对我的期望和培养。
马茵
二〇一一年一月八日
2010-2011年度第一学期
教学工作总结
马茵
永安街小学一（2）班
第13篇：一年级上语文教学工作总结
小学语文第一册教学工作总结
香花桥小学 石蕾
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下：
一、精心备课
为提高教学质量，我认真备好每一堂课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。因此我每天认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑性，能运用自如，知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，如何采取相应的措施。教法上，解决了如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、积极教研
为努力提高自己的教学水平，利用各种机会不断向同组老师学习。坚持听同年级组老师的课，以便尽快把握好课堂教学的艺术，遇到不明白的地方虚心向组内老师请教，并积极参与评课。争取一切机会观摩组内、区内、区外优秀老师的授课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，以提高教学水平，一期来业务技能得到了很大的提高。
三、认真教学
1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容，身为教者，我努力让学生在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关——汉语拼音。由于低年级学生自制能力差，思维形象具体化，为使教学内容具体性和直观性，我便从表象入手，让学生们去直观感知。如：在区分b和p，d和t，g k和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，学生直观地观察送气的情况。
处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的。单靠图片和教具学习是远远不能满足他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，学生们在愉快的氛围中，很容易记住。
2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点。认识笔画和写好笔画是识字、写字的基础，认识和掌握“点、横、竖、撇、捺、提”几种基本笔画又是基础之中的基础。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
3、一年级的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，课堂上注意力不够集中，针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子，我不是采取简单的批评方式，而是走到他的座位边握握他的手，摸摸他的头去提醒他，这样既保护了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，如：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、注重因材施教，针对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差距。
3、培养学生语言的条理性和完整性。
总之，在本学期的教学工作中，我能严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康，举止文明，以身作则，注重身教。今后我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步！
第14篇：一年级上学期教学工作总结
2017~2018学年第一学期学工作总结
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。
同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
一、知识完成情况：
1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
2.使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4.认识符号“=”、“>”、“
5.培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
二、主要成绩：略
三、不足方面：
a) 多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。 b) 动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。 c) 知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施：
a) 注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。
b)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
c)及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。
总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频道同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
(根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：
1.根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。
刘国涛
2018年1月24日
第15篇：一年级上学期教学工作总结
2010-2011年度第一学期教学工作总结
本学期以来，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务， 力争为学生的终身学习奠定良好的基础，现将我班上学期的教学工作总结如下：
一、上学期教学中好的做法及特点
（一）注重培养学生良好的课堂习惯。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务。我是这样做的：
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
（二）切实把握教学重点认真备课 我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。本学期我根据教材内容及学生的实际，设计课的重点和难点，选用适当的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，写好教学后记。
（三）抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在以下几方面作了努力。一是深入抓好汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。二是持之以恒地抓好学生的写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。三是创新方法和手段抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为 “悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（四）始终注重家校联合共育促进学生的健康成长
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
二、上学期教学中存在的问题与不足：
（一）与任课老师沟通不够经常。作为班主任经常与任课教师相互交流不够，对个别学生的实际情况了解掌握不够全面。
（二）家长配合不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。
（三）对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
（四）工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，在以后的教学中，我将会继续发扬优点，努力改正不足，不断反思，不断研究，力争取得更大的进步，以不辜负学校对我的期望和培养。
马
茵
二〇一一年一月八日
2010-2011年度第一学期教学工作总结
马
茵
永安街小学一（2）班
第16篇：一年级上语文教学工作总结
一年级语文上册教学工作总结
本学期我担任一年级语文教学工作。本着一切以学生为主体的精神，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如总结。
一、了解教学目的，重点难点，精心备课
一年级上册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对两个班接近100名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，下载并制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学习语文的兴趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，不断努力调整教学策略，争取找到合适的教学方法，确保每个学生能做到拼音全面过关，能认读每一个课文里要求的生字词。
二、培养孩子良好的学习习惯，规范孩子的学习行为
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。课堂上一年级小朋友注意力不容易集中，我要求每一个学生朗读的时候用指导读，学生读书做到了眼到，手到，口到，心到，保证每个孩子注意力集中。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。再次，重点强调每一个字的笔画顺序和笔画名称，这是家长非常重视的。
三、重视学生的作业书写，力求做到作业工整美观
万丈高楼平地起，一年级是其他年级的基础，我从一年级开始就抓他们的书写。作业的书写首先强调准确率，然后强调每个拼音和字的笔顺，然后要书写的格式。在全班进行比赛，看谁写的漂亮，谁写的工整规范，谁就奖励红花，在这种激励教育的影响下，我班同学的作业大部分书写规范工整。
四、不断学习，提高自身的业务水平
本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习氛围。本学期在学校的组织下，听了好多老师的公开课，认真评课，从别的老师那里吸取新鲜的血液和营养。不断学习，努力提高自己的业务水平，努力使自己的教学达到驾轻就学的程度。
五、加强和家长的沟通，了解孩子的特点，更好地促进教学
我们的教育面对的事一群活泼可爱的孩子，每个孩子有每个孩子的特点，不同的孩子由不同的教学方面。我经常和家长沟通，了解孩子的特点，力求在班级授课制中能做到因材施教。
六、存在不足及今后努力方向
1、虽然注重了学生的主体性，但是学习时间紧，学习任务重，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在有些情况下 个人认为仍然是传统的填鸭式教育。在今后的教育教学工作中，我觉得要多想想办法，学会正确引导孩子，教会他们主动学习的方法。。
2、对学困生的关注不够。班上有几名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，由于学生人数多，对他们的关注度不够，今后要想写好的方法，比如一帮一等来关注后进生的学习，以缩小他们与其他学生的距离。
第17篇：上学期一年级教学工作总结
教学工作总结
在本学期里，我担任一年级（2）班语、数教学工作和班主任工作。我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面我将总结一下本学期我的工作。
一．班主任工作
1.真诚，耐心，培养学生的良好习惯。
我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习，生活习惯，为学生创设一个和谐，整洁的学习，生活环境。在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养指导，鼓励他们做好带头工作，协助我完成一些工作。
2．关爱，赏识，真诚为友
以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。班中有个叫刘永强的同学，上课乱动，不认真学习，不写作业。其父母不在身边，爷爷奶奶不会管理。刚开始我很头疼，也很无奈，但是后来，慢慢说服，慢慢教育，他开始拿笔写字了，虽然写得不好，但是我都给予了鼓励和表扬，让他对学习产生兴趣。
3.做好后进生转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，要用自己对差生的一片真诚的心，善于发现他们的闪光点。课堂上多让回答问题，多鼓励，多肯定。多与家长联系，取得更为优秀的成绩。同时也促进班级的整体发展。
4.爱中有严
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩，对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，不会因其成绩好而包容，姑息。
二．在教学工作中，我注意做到以下几点：
1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2.认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3.认真及时批改作业,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
总之一学期，干了一些工作，取得了一些成绩。但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我决心发扬优点，改正不足，扬长进短，争取更大的成绩。
第18篇：苏教五上期末复习2
重点内容梳理
第七单元： 清平乐 翁媪 鸡笼 卧剥莲蓬 饯行 友谊 当作 随即 暂时 伫立 按捺不住 脍炙人口 诸暨 供给 秦家 积攒 运载 闷热 闷得慌 押解 差人 抡起 较量 掂量 彩头 教头 衣裳 功夫 本事 一锭银子 踉跄 第六单元： 浸蚀 啃啮 脊背 毛毛棱棱 安徽 给予 白炽灯 不教一日闲过 锲而不舍 日雕月琢 诞生 颁奖 机械 厄运 纤维 国榷 挣脱 坎坷 崎岖 揭开 结上丝带 钥匙 攥住 颠簸 混为一谈 怒发冲冠 第五单元： 卧佛 帛画 掠走 宏伟瑰丽 惟妙惟肖 轻拨银弦 彩带飘拂 拂过 喧嚣 缝隙 撩过来 乐池 漂浮 挟来 訇然作响 玉屏楼 屏息凝神 遒劲 苍劲 用劲儿 蟠曲 屹立 第四单元： 携带 应邀 纤弱 呼吁 提供 恶化 约翰逊 轩然大波 姹紫嫣红 崭新 无垠 呜咽 舷窗 第三单元： 后羿 逢蒙 百宝匣 嫦娥奔月 奸诈贪婪 翻箱倒柜 树影婆娑 皓月当空 和尚 皎洁 即兴 妥帖 斟酌 宽恕 张口结舌 第二单元： 树干 抽搐 颤动 奇特动人 金蝉脱壳 端详（仔细地看） 伺机 刹那间 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载而归 可恶 苍劲 耕耘 洋溢 浩瀚 云锦 第一单元： 扁舟 即使 正月 教书 炊烟 娓娓动听 戛然而止 教诲之恩 成
语 1.水浒成语：
哀鸿遍野 妻离子散
鸿：大雁。 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险
劫：抢劫。济：救济。 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远 （梁山好汉打出的旗号：替天行道） 2坚持不懈的成语
坚持不懈 锲而不舍 孜孜不倦 接连不断 坚韧不拔
滴水穿石 日雕月琢 持之以恒 3评价诗词等艺术作品的成语： 誉满天下 脍炙人口 炉火纯青 流传千古 鸿篇巨制 名垂青史 赞叹不已 4描写景色的四字词语： 烟雾迷蒙 繁花似锦 树木葱茏 青翠欲滴 姹紫嫣红 5注意力高度集中的成语：聚精会神目不转睛 全神贯注 专心致志 6来自寓言的成语： 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 揠苗助长 杯弓蛇影 鹬蚌相争 叶公好龙 狐假虎威 7来自历史的成语： 卧薪尝胆（勾践）破釜沉舟（项羽） 完璧归赵（蔺相如）精忠报国（岳飞） 望梅止渴（曹操）三顾茅庐（刘备） 凿壁偷光（匡衡）囊萤映雪（苏胤、孙康）悬梁刺股（苏秦） 8来自神话的成语： 嫦娥奔月 后羿射日女娲补天夸父追日 精卫填海 天衣无缝 火眼金睛 9看到莫高窟想到的四字词语： 精妙绝伦 宏伟瑰丽 惟妙惟肖 丰富多彩 灿烂辉煌 举世闻名 鬼斧神工 独一无二 断崖绝壁 慈眉善目 威风凛凛 10看到黄果树瀑布想到的四字词语： 气势非凡 雄伟壮观 雷声轰鸣 山回谷应 訇然作响远近闻名 举世闻名 鬼斧神工 独一无二 11看到黄山奇松想到的四字词语： 郁郁苍苍 饱经风霜 千姿百态 姿态优美 生机勃勃枝干遒劲 充满生机 ▲改错：金壁辉煌（
）卧心尝胆（
）手屈一指（
）穿流不息（
） 错手不及（
） 惊荒失措（
）半途而费（
） 名垂清史（
） 维妙维肖（
） 情有独中（
） 迫不急待（
） 形像逼真（
） 名幅其实（
） 指手划脚（
）凶相必露（
）鸟气虫居 ▲解释带点字意： 博览群书 博：广泛 家徒四壁 徒：只，仅仅 一袭破衫 袭：量词，用于成套的衣服。 奋笔疾书 疾：急速。 安然无恙 恙：病。 不足为奇 足：值得。 欣喜若狂 若：好像。 身临其境 临：来到。 引人入胜 胜：胜境，美妙的境地 积累运用 1.姓氏歌 Zhā rãn shâng shàn
huà
yuâ
qiú
yān 查
任
盛
单
华
乐
仇
燕 Hã qiáng gě
xiâ
yū
nìng yīng gān 和
强
盖
解
於
宁
应
干 Guō zhái ōu piáo
shã
xiǎn zēng jiān 过
翟
区
朴
佘
冼
曾
菅 Yù
fǔ
líng
xuān yuán 尉迟
皇甫
令狐
轩辕 判断： 秦始皇、秦桧都姓秦。（
） 苏轼就是苏东坡。（
） 孔
1 子、孔明都姓孔。（
） 李白就是李太白。（
） 孟郊、孟姜女都姓孟。（
） 诸葛亮就是孔明。（
） 夏侯淳、夏明翰都姓夏。（
） 康熙姓康。（
） 东郭先生姓东郭。（
） “阎”和“闫”一样。（
） 欧阳修姓欧阳。（
） “傅”和“付”一样。（
） 2.朝代歌 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 3各朝代名人： 春秋：孔子 老子 祁黄羊 战国：屈原 蔺相如 廉颇 秦：秦始皇 赵高 汉：刘邦 李广 三国：刘备 诸葛亮 曹操 晋：王羲之 陶渊明 司马炎 南北朝：花木兰 祖冲之 隋：程咬金 裴元庆 唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十国：李煜（yù） 宋：赵匡胤 苏轼 包拯 元：关汉卿 明：朱元璋 李时珍 郑成功 清：林则徐 曹雪芹 吴敬梓 和珅 3公益用语： 生活中不能没有绿色！（爱护绿地） 知识就是力量。（尊重知识） 水，生命之源！（珍惜资源） 保护环境，人人有责。（环保） 绿了大地，润了人心。（环保） 功在当代，造福子孙。（环保） 4保健养生谚语： 笑一笑，十年少。 生命在于运动。 药补不如食补。 春捂秋冻，到老不病。 饭后百步走，活到九十九。 大蒜是个宝，常吃身体好。 每天一苹果，医生远离我。 早餐要饱，中餐要好，晚餐要少。 冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。 5跟戏曲有关的谚语： 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 6俗语： 马前卒——比喻为别人效力的人（含贬义）。 拦路虎——比喻前进道路上的障碍和困难。 老狐狸——比喻非常狡猾的人。 门外汉——指对某项知识或技能还没有入门的外行。 眼中钉——比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。 7名人名言 观察的名言：观察，观察，再观察。（巴甫洛夫） 一切推理都必须从观察与实验中得来。（伽利略） 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。（苏霍姆林斯基） 战胜挫折的名言： 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 坚持不懈的名言：只要功夫深，铁杵磨成针。 锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
读书的名言： 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书好，读好书，好读书。 8歇后语 八仙过海——各显神通 姜太公钓鱼——愿者上钩 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成 9诗词部分 《清平乐 村居》词 作者：南宋 辛弃疾 词牌名：清平乐 题目：村居 上片：写老夫妻俩 下片：写三个儿子 思想感情：作者喜爱农村安宁平静生活 《题秋江独钓图》诗 作者：清 王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 九个一突出孤寂 《所见》诗 作者：清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 林樾：树阴。
意欲：心想。 思想感情：对乡村田园风光的喜爱之情。 《寻隐者不遇》诗 作者：唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 思想感情：隐者高洁的性格、诗人对他的仰慕 送别诗 1．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (李白：《送孟浩然之广陵》) 2.海内存知己，天涯若比邻。 (王勃：《送杜少府之任蜀州》) 3.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。 (李白：《赠汪伦》) 4．又送王孙去，萋萋满别情。 (李白：《送友人》 5．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (王维：《送元二使安西》) 6.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (高适：《别董大》) 7．长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外
山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》) 田园诗： 1晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明 2绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然 3童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大 4绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷 5稻花香里说丰年，听取蛙声一片。辛弃疾（词） 写小孩子的诗： 1小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》白居易 2牧童骑黄牛，歌
2 声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《所见》袁枚 3松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 4蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》胡令能 5童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大 带“风”字的诗句： 春风：夜来风雨声，花落知多少。《春晓》孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。《元日》王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章 秋风：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锡 风：
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 课文内容 1“滴水穿石” 5具有滴水穿石精神的人： 李时珍（明代医药学家） 爱迪生（美国发明家） 齐白石（现代书画家） 诺贝尔（瑞典化学家） 谈迁（明末清初 浙江 史学家 《国榷》明朝编年史） 司马迁（西汉史学家、文学家，思想家《史记》） 司马光
北宋政治家、文学家、史学家 《资治通鉴》 富兰克林（美国科学家 18世纪） 6坚持不懈的成语 坚持不懈 锲而不舍 孜孜不倦 坚韧不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒
1、诺贝尔奖 诺贝尔奖颁奖仪式：每年12月10日下午4时30分， 瑞典王国首都—— 斯德哥尔摩，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔诞生 1833年10月21日斯德哥尔摩，逝世 1896年12月10日下午4点半意大利，一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。 2读书莫放“拦路虎” 在课外阅读时，我们经常会遇到“拦路虎” ——成为阅读障碍的生字，这时，我们就要查查字典。本学期我们就要养成这种勤查字典的良好学习习惯。 3伊索寓言 《狐狸和葡萄》告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。 《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 我还知道的伊索寓言：《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》 4推敲 贾岛的创作态度极为认真，《推敲》就写了贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”， 最后用“敲”，理由是：1.月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人(敲门表明贾岛是一个懂礼貌的人)； 2.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些（敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。）。现在人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 5水浒传 ▲作者：元末明初 施耐庵 ▲《三国演义》罗贯中《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹 ▲ 水浒故事：武松打虎 杨志卖刀 人
物 故
事 鲁智深 倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、拳打镇关西。 林
冲 误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 棒打洪教头 武
松 血刃潘金莲 斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 宋
江 怒杀阎婆惜 三打祝家庄 浔阳楼题反诗 李
逵 浪里斗白条 探穴救柴进 中州劫法场 ▲水浒成语：哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远 6名人 王冕 ：元末明初画家、诗人。 谈迁 ：明末清初史学家 《国榷》 吴敬梓 ：清代小说家 《儒林外史》 徐霞客 :明代旅行家、地理学家。 法布尔: 法国昆虫学家 《昆虫记》 莱特兄弟 :美国 发明飞机 陶行知 :我国人民教育家 《人有两个宝》“捧着一颗心来，不带半根草去”。 1）高尔基 ，前苏联作家。 作品：《母亲》《童年》《在人间》《意大利童话》《俄罗斯童话》《海燕之歌》。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”《高尔基和他的儿子》告诉我们：人生的快乐在于付出。 2）伊索，古希腊奴隶，公元前6世纪，《伊索寓言集》。
三、人物 （勤奋好学、孝敬母亲）的王冕；（武艺高强、谦虚有礼、足智多谋）的林冲；（盛气凌人、目中无人、欺人太甚、傲慢无礼、自高自大、自以为是）的洪教头；（坚持不懈）的李时珍；（孜孜不倦）的爱迪生；（坚持不懈）的齐白石；（热爱科学、无私奉献、造福人类、舍生忘死、锲而不舍、百折不挠、不屈不挠）的诺贝尔；（不屈不挠、持之以恒、自强不息、名垂青史、奋笔疾书）的谈迁。 （勇于探索 敢于实验、注意观察）
3 的富兰克林 （顽强乐观、敢于拼搏）的恩科西 （人民衷心爱戴、伟大 和蔼可亲）的邓小平爷爷 （力大无穷、为民除害）的后羿 （美丽善良、舍己为民）的嫦娥 （奸诈贪婪）的逢蒙 （认真严肃、锲而不舍）的贾岛 （热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫）的法布尔 （教学有方）的田老师
第19篇：苏教七上期末(免费)[推荐]
一、选择题（共12分）
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分） （ ） A． 瞬间（xùn） 摒弃（bìng） 抠门（kōu） 贮蓄（zhù） B． 猝然（cù） 迸溅（bèng） 闪烁（shuò） 惹眼（rě） C． 绚丽（xuàn） 蓦然（mò） 称职（chèng） 咫尺（zhǐ） D． 撷取（xié） 中彩（zhòng） 卷帙（juǎn） 安恬（tián） 2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） A．“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？” B．若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的“子女”会出什么事。 C．但是有什么理由能说太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢。 D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分） （ ） A．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非 杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实。 B．如果能掌握科学的学习方法，就能收到 事倍功半的效果。 C．向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就该 不耻下问，好学上进。 D．当我们赶到比赛场时，我们队已输得 不亦乐乎了。 4．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分） （ ） A．一个人如果获得了理解，就等于拥有一切世界上最宝贵的财富。
B．提高全民族素质问题，是我们的首要任务。
C．把我国建设成社会主义强国，这是历史赋予我们的光荣任务。 D．王老师是新调入我校的，许多同学还不认识。 5．对下列句中加点词的理解全部正确的一项是（2分） （ ） A． 或王命急宣（有时） 项为之强（同“僵”，僵硬） 则不复也（答复） B．属引凄异（延长） 先自 度其足（量长短） 意将隧入以攻其后也（从暗道）
C．素湍绿潭（湍急） 便实钉之（使坚实） 学而不厌（满足）
D．岁以大穰（因此） 人履其板（那） 必有我师焉（在里面） 6．将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分） （ ） 她抬起头仰望，________________ 。
①粒粒星，宝石似的凝固地嵌在天空里 ②但仍闪跳着，发射着晶莹的光，它们的清芬无声地霰雪一样飘堕 ③景泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶 ④新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间 A．③①②④ B．④①②③ C．③④①② D．④③①②
二、按要求答题（36分） 7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序订正在横线上。 ⑴安详 ⑵井然有绪 ⑶滚瓜烂熟 ⑷鸦雀无声⑸眩目 ⑹邪魔鬼祟 ⑺忘乎所以 ⑻其貌不洋⑼纺锤 ⑽一世无成 ⑾付诸行动 ⑿无欲则刚 ____________________________ 8．根据提示补写名句或填写课文原句。（（1）-（7），每题1分，（8）题2分）（1）________________，江春入旧年。 （2）差之毫厘，________________。（3）________________，思而不学则殆。（4）________________，听取蛙声一片。（5）________________，草色遥看近却无。（6）山尖全白了，________________ 。（老舍《济南的冬天》） （7）街市上陈列的一些物品， ________________ 。（郭沫若《天上的街市》）（8）《春》（朱自清）中，从侧面表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉的一句话是________________，__________________________。 9．翻译下面句子。（4分，每题2分） ⑴自非亭午夜分，不见曦月。⑵不愤不启，不悱不发。 译文：⑴
⑵ 10．诗歌欣赏（6分）
秋 词
唐•刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ⑴刘禹锡在本诗中一反过去文人悲秋的传统，认为“秋日胜春朝”。他是如何表现这样的观点的呢？（2分）
夜 雪唐•白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
⑵结合诗中
一、二两句，说说诗人是如何描写夜雪的。突出了它的哪些特点？
⑶本诗是诗人被贬江州时所作，勾勒出诗人当时怎样的处境？透露出诗人怎样的心情？（2分）
11．仿照画线分句，再续写一个分句。（2分） 我心里总是充满太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，意味着我会珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，意味着我会热爱高峻的山清浅的河；____________________，_______________________。 12．【聚焦三聚氰铵】新闻发布会。（3分） 【活动一：信息发布】
信息
1 ：经调查了解初步认定，石家庄三鹿集团股份有限公司所生产的婴幼儿
“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。 信息2：三聚氰胺又名蛋白精，是一种新型蛋白氮饲料添加剂，它是经科学配比合成，经
生化反应，使其具备了蛋白质的热量，是牛、羊、禽及水产养殖业用以替代天然蛋白饲料的理想蛋白源。使用时根据配方需要，可以直接在饲料中添加不同的量，一般动物饲料为2?b>D3，反刍动物饲料可添加3?b>D5。
信息3：香港食物安全中心宣布，首次在本港百佳超市出售的某品牌新鲜鸡蛋中，验出超标88的三聚氰胺。专家指出，此事揭露家禽饲料极有可能混入三聚氰胺，令鸡以及所生的鸡蛋也带毒性。 【活动二：现场提问】（1分）
围绕“三聚氰铵”有无存在的价值的问题，以记者的口吻进行现场提问，你设计的问题是： 【活动三：专家点评】（2分）
针对活动二的提问，以专家的身份对“三聚氰铵”的利用价值作出科学合理的评价。
14．请参加名著阅读活动，看谁收获最大。（4分）
为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园活动。请你围绕《汤姆•索亚历险记》中的主人公汤姆，按下面栏目完成手抄报内容的撰稿。
⑴【“名著人物”形象栏】根据作品，在下面一段话中的横线上补写一个四字短语。（1分） 汤姆•索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象，他聪明可爱，真实善良，_____________ ，乐于助人。
⑵【“精彩情节”大家看】根据（1）题补充内容，简要概述与汤姆这一性格紧密相关的情节。（1分）
⑶【“读后一得”交流台】请你对（2）题中的情节作出一句话的点评。（2分）
三、阅读理解（42分）
（一）阅读［甲］［乙］两段文字，完成15～17题。（12分）
［甲］齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。（《滥竽充数》）
［乙］燕王好微巧，卫人曰：“请以棘③刺之端为母猴④。”燕王说之，养之以五乘之奉。王曰：“吾试观客为棘刺之母猴。”客曰：“人主欲观之，必半岁不入宫，不饮酒食肉，雨霁日出，视之晏阴⑤之间，而棘刺之母猴乃可见也。”燕王因养卫人，不能观其母猴。 郑有台下⑥之冶者谓燕王曰：“臣为削⑦者也，诸微物必以削削⑧之，而所削必大于削。今棘刺之端不容削锋，难以治棘刺之端，王试观客之削，能与不能可知也。”王曰：“善。”谓卫人曰：“客为棘刺之母猴，何以治之？”曰：“以削。”王曰：“吾欲观见之。”客曰：“臣请之舍取之。”因逃。（《棘刺母猴》）
注释：①竽：古代簧管乐器，形似笙而较大，管数较多。②南郭：复姓。处士：隐居没有做官的人。③棘：俗称酸枣树。④母猴：猕猴。⑤晏阴：明暗。⑥台下：地名。⑦削：制造刻刀。⑧削：雕刻。
15．解释下列句中的加点词（4分） ①好一一听之 （ ） ②何以治之 （ ）
③而棘刺之母猴乃可见也（ ） ④臣请之舍取之（ ） 16．翻译（甲）（乙）两文中划线的句子。（4分） ⑴南郭处士请为王吹竽，宣王说之。
译文： ⑵诸微物必以削削之，而所削必大于削。 译文： 17．（甲）（乙）两文中的南郭处士和卫人的结果都是“逃”，其原因各是什么？从他们两人的经历中，我们得到怎样的启示？（4分）
南郭处士“逃”，是由于： （1分） 卫人“逃”，是由于： （1分） 启示： （2分）
（二）阅读《珍藏12年的梦想》（马莉）一文，完成18～21题。（14分） ①有个年轻人，他梦想有朝一日能够发行自己的杂志，杂志的风格定在关怀人生的弘扬人道主义以及人间亲情上。但他的想法很奇特，他不想发各地作者的自由来稿，而是想从别的报刊上摘选精品，然后汇编到自己的杂志里。他去求助他的朋友，朋友一听这个主意就笑他太笨，声称别人发过的作品已有不少读者看过，还有谁会再花钱买你的全是在别处发过的作品的杂志！他反驳朋友说：“一个人不可能浏览完所有的报刊，而我做的正是这样的一件事——让每个人都看到各地的报刊精品。”朋友还是不相信并且不支持他。 ②他不灰心，决定证实别人认为错误的其实是正确的。他找到出版社，说明自己的来意。出版社毫不留情地否决了他的想法：“这可不行！这本来就是一个错误的决定，我劝你还是放弃这个想法，重新找一条路吧！”
③受到一系列的打击，他有些心灰意冷，也有些动摇：这真是一个错误的梦想吗？但他还是对自己说：“也许现在为时尚早，但终有一日我会证明给别人看，错误只是一个相对的概念，在适当的时候，错的也会变成对的。”
④当时是1910年。后来他开始了漂泊生涯，颠沛流离间，他一直没有泯灭被人否定为错误的梦想，直到有一天他遇上了他的妻子。妻子在得知他的想法后十分赞成，鼓励他大胆去做，不必顾虑别人的看法。于是他开始着手去做每件事，先是摘选作品，然后给潜在的订户发征订单。一切都在有条不紊地进行着。终于他等来了这一天。1922年，他的杂志创刊了，受欢迎的程度大大出乎意料，连他自己都难以置信会有这么多人认可了他的“错误”，最终被大众所认同，成为正确和胜利的标志。
⑤他叫华莱士，他创办的杂志就是美国的《读者文摘》。如今它至少用18种语言传播着。 ⑥美国前总统威尔逊曾说：“人类因有梦想而伟大，所有的伟人都是梦想家。”的确，有时我们精心的创意，往往会因周围人的否定而取消，但如果拒绝放弃，突破任何阻碍人们追求梦想的弱点与限制，坚持我们不变的梦想，它就会成为一种能令你美梦成真的资产与行动。决心是一种态度，但坚持却是一种行动。一种绝不放弃的行动。你若要美梦成真，就绝对要坚持。
（《初中语文阅读欣赏》七年级上）
18．请认真阅读文章，说说“华莱士珍藏了12年的梦想”是什么。（2分）
19．第③段文字中，两处加点的“有些”能否删去？请说明理由。（2分）
20．华莱士的美梦成真，靠的是什么？请结合文章语句加以概括。（不少于两点）（4分） ⑴
⑵
21．美国前总统威尔逊曾说：“人类因有梦想而伟大，所有的伟人都是梦想家。”如果你也想成为一名伟人，除了具有梦想以外，还要具备什么？请阅读以下链接的材料，说说从中得到的启示。（不少于三点，要结合训言作简洁恰当的分析）（6分） ［材料链接］ 哈佛大学，走出了33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统。究竟是什么使她成为精英的摇篮？领会训言中的真谛，你将找到答案。
训言一：现在流的口水，将成为明天的眼泪。 训言二：请享受无法回避的痛苦。
训言三：谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 训言四：即使现在，对手也在不停地翻动书页。 ⑴ ⑵ ⑶
（三）阅读《谎花》（格致）一文，完成22～26题。（16分）
①“谎花”一词来自我的母亲。它也许不是我的端庄、文雅的母亲的创造。但我第一次听到这个词语是从她的口中。母亲在她的菜园子里种了一些蔬菜：菠菜、油菜、白菜、辣椒、葱、茄子、蒜、西红柿，还有黄瓜和芸豆。在这众多的蔬菜里，有两种十分特殊。它们在一生中要长出很长且很多的藤蔓，而菜地的面积是有限的。菜地也是有秩序的，不容忍它们疯狂的藤像侵略军一样侵占别人的地盘。比如菠菜两垄，茄子一垄，黄瓜四垄，西红柿两垄，它们的生长面积给人规定好了。（A）其他的蔬菜还好，它们会老老实实地呆在自己的地盘不越界，而黄瓜和芸豆像一种身体的四周都能长出触手的动物，它们竟然会爬。如果你要吃到它们的果实，那你就得答应它们往四处爬。在地上没有位置的情况下，就只好引诱它们往空中蔓延。它们似乎也没太计较，没怎么犹豫就爬了上去。然后，黄瓜就开出了一朵朵黄色的小花。那种黄色，就跟刚孵出的小鸡的颜色一样。别以为开多少花就能结多少黄瓜，事情从来不这么简单。连我这个几岁的孩子都发现了花与花不同。有的花的下面没有一条长满刺的小黄瓜。花的下面空荡荡的。等花谢了，就更空荡荡了，找不到那里曾开过花的依据。我端庄而文雅的母亲说，那是谎花。
②我读到中学的时候，学了一点植物及动物的知识。在教科书上，我看到了雄株和雌株以及雌雄同株。黄瓜该是雌雄同株。那谎花就是雄花。 ③科学像个探照灯似的，把我神秘的童年照成了黑白世界。所有的颜色都消失了。还有，
（B）这道光线像一股房檐下的风，呼地吹进了窗子，把“谎花”这么好的词语给打碎了，像打碎一个瓷碗。
④如果我只知道谎花该多么好，一株会撒谎的植物，我就要想，它为什么要说谎？ ⑤往往，黄瓜在六月份开花，那时，太阳火辣辣的。风也热乎乎的。天上没有多少像样的云，而黄瓜需要雨水。这时，我的母亲就坐不住了。她看看天上的那点云彩根本就指望不上，就往黄瓜的垄里浇水。她说，开了这么多花啊！得多浇点水。并号召我和姐姐也参加那个浇水劳动。母亲认为，水多，黄瓜就结得多。母亲甚至认为，水充足，谎花就会少一些。 ⑥我曾在一朵谎花那做了记号，系一条红毛线。在浇足了水后，我多次去查看，看它是否已经变成了不撒谎的花。后来，我发现它们生来就是谎花，不会改变。再后来我找到了谎花存在的意义，它们是为了迷惑我的母亲，为了多争取到珍贵的水。它们把水骗来之后，自己只用很少的一点，其他的都给了身边怀孕了的花。 （选自《散文选刊》2008．10） 22．结合具体的语境，解释下列句子中加点的词语。（4分） ⑴等花谢了，就更空荡荡了，找不到那里曾开过花的依据 依据：
⑵科学像个探照灯似的，把我神秘的童年照成了黑白世界。所有的颜色都消失颜色： 23．本文主要写的是“谎花”，为什么在第①段文字中花了一定的篇幅来写其他蔬菜的种植、生长情况？（2分）
24．“谎花”说谎的真正原因是什么呢？（2分
25．请分别赏析文中（A）、（B）两句的表达效果。（4分） （A）分析：
（B）分析
26．《谎花》一文中，谎花因为只开花不结果，却骗得母亲多浇水而得名；《皇帝的新装》中骗子因骗取皇帝、大臣、随员等人的信赖而得逞一时。请你分析两篇文章中的“骗”的内涵有什么不同？（4分）
三、作文（60分）
请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇记叙文
姜堰市2008～2009学年度第一学期期末考试 七年级语文参考答案
1．B（A．瞬间shùn，C．称职chèn，D．C卷帙juàn） 2．C（句末应为问号）
3．A（B．“事倍功半”正好意思说反了；C．“不耻下问”是向身份、地位不如自己的人请教为羞耻，关系错了；D．“不亦乐乎”不能用在输球的时候。）
4．C（A句将“一切”调到“最”前面；B句删去“问题”；D句“许多同学还不认识”有歧义。）
5．B（A组或：有；C组湍：急流的水；D组以：因，因为） 6．C
7．绪-序，眩-炫，洋-扬，世-事
8．（1）海日生残夜（2）谬以千里（3）学而不思则罔（4）稻花香里说丰年（5）天街小雨润如酥（6）给蓝天镶上一道银边（7）定然是世上没有的珍奇⑻花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（每档出现一个错别字扣1分）
9．⑴除非（如果不是）正午，看不见太阳，除非（如果不是）半夜，看不见月亮。⑵（教导学生）不到（他）想弄明白却不能的时候，不去开导他；不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启
发他。（（1）题未调整顺序扣1分；（2）题中“愤”“悱”未能正确解释各扣1分）
10．⑴诗人借晴空鹤飞冲天的动人图景，就将传统的悲秋情绪一扫而空；那排云而上的白鹤，引发了诗人的豪情，也激发了读者的
凌云壮志。（一点占1分）⑵全诗侧面烘托，通过“衾枕冷”、“窗户明”，写出了雪的寒冷、洁白。（一点占1分）⑶勾勒出深夜一场大雪的到来，使得诗人政治失意、彻夜无眠的状况；透露出诗人谪居江州时的孤寂心情。（一点占1分）
11．示例：我喜欢仰望蔚蓝的天空，意味着我会钟情雪白的云自由的鸟。（意思对即可）
12．【现场提问】：三聚氰铵正确使用的关键是什么？
【专家点评】：三聚氰铵不能直接掺入奶粉中；而且掺入动物饲料中时，要严格控制配比，一旦超量，不但动物体内有毒性，而且家禽所生的蛋也带毒性。（意思合理即可，答对一点占1分）
13．（此题为开放性试题，注意口语交际题的基本要求即可）⑴示例：妈妈，您去参加家长会，戴上金项链吧！这样会显得端庄漂亮，显示出成熟高雅的气质，你说对吗？⑵小明，今天妈妈是去参加家长会，又不是去参加生日舞会，没有必要打扮得那样洋气，你说是吗？
14．（本题答案灵活性很大，符合要求即可）示例：（1）勇敢机智。⑵汤姆和蓓姬在山洞中迷了路，几经周折，他们终于走出险境，并最终把印第安人乔困死在里面，从中可以看出汤姆的勇敢机智。⑶汤姆在洞中历险中所表现出来的沉着镇定的性格，令人钦佩（汤姆在逆境中与蓓姬之间表现出来的纯洁友情，是值得我们学习的；情节扣人心弦，跌宕起伏。）
15．①喜欢。②雕刻。③才。④去。
16．⑴南郭处士请求为其吹竽，宣王很高兴。
⑵所有微小的东西都必定用刻刀雕刻而成，而所雕刻的东西一定要比刻刀大。
17．南郭处士“逃”，是由于他没有真本领；卫人“逃”，是由于他
的骗术已经被人识破。启示：我们做人要有真才实学，要有真本领，才能适应社会，迎接挑战。
18．从别的报刊上摘选精品，然后汇编到自己的杂志里。 19．两处“有些”不能删去，这两个词，表明他受到打击以后，并
没有完全“心灰意冷”“动摇”，这为他在时隔12年再次为梦想而奋斗，终于获得成功埋下伏笔。
20．①从“他一直没有泯灭被人否定为错误的梦想”可以看出他有坚定的信念，②从“妻子在得知他的想法后十分赞成，鼓励他大胆去
做，不必顾虑别人的看法”可以看出家人（妻子）对他实现梦想的支持，③从“他开始着手去做每件事”可以看出他认真细致的态度，④从“给潜在的订户发征订单”可以看出他有主动积极的市场营销的意识。（以上四点，答一点给2分）
21．训言一：现在流的口水，将成为明天的眼泪。告诉我们：从现在做起，如贪图安逸，将会终生后悔。训言二：请享受无法回避的痛苦。告诉我们：要以苦为乐。训言三：谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。告诉我们：要靠意志力排除一切杂念，专心致志。训言四：即使现在，对手也在不停地翻动书页。告诉我们：要有忧患意识。（正确分析其中一点，给2分） 22．⑴依据：印记，痕迹。⑵颜色：童年生活的丰富多彩。
23．第①段写其他蔬菜的种植、生长等情况，是为了引出本文描写的对象“谎花”。
24．它们把水骗来之后，自己只用很少的一点，其他的都给了身边怀孕了的花。
25．（A）分析：运用比喻、拟人的修辞手法，把“黄瓜”“芸豆”比喻成“动物”，用“老老实实”“呆”“爬”来表现蔬菜们的生长，生动形象，富有情趣，写出了作者对它们的喜爱之情。（B）分析：连续运用比喻的修辞手法，把“科学”比成“光线”，把“光线”比成“风”，把“把„谎
花‟这么好的词语给打碎了”比成“打碎一个瓷碗”，生动形象地写出了科学（植物及动物的知识）使我童年生活中的情趣消失了，变成了单调的黑白世界；写出作者失去童趣后的惋惜之情；形象地写出了科学的作用。（本题答案较灵活，学生能写出（A）（B）两句中的修辞手法，就各给1分；对句子表达效果、内容、情感等方面能择其一点作分析即可给1分）
26．《谎花》中谎花“骗”水，这里是贬词褒用，它使尽浑身的解数获汲的水，自己“只用很少的一点”，其他都给了身边怀孕了的花，进一步突出了谎花的不计较个人名利、无私奉献的精神。而《皇帝的新装》中骗子行骗，写出了皇帝、大臣、随员、骗子之间相互欺骗的可笑行径，无情地揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。
第20篇：苏教七上数学试题及答案
数学·1要多做题，多练习，才能熟能生巧。以下是苏教七上数学试题及答案，欢迎阅读。
一、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分)
1.﹣2的相反数是( )
A.B.﹣ C.﹣2 D.
22.在0，﹣1.5，1，-2四个数中，最小的数是( )
A.0 B.1 C.﹣2 D.-1.
53.太阳与地球的距离大约是150000000千米，其中150000000可用科学记数法表示，下列正确的是( )
A.15×107 B.0.15×109 C.1.5×108 D.1.5亿
4.下列各组运算中，结果为负数的是( )
A.﹣(﹣3) B.﹣|﹣3| C.﹣(﹣2)3 D.(﹣3)×(﹣2)
5.运算结果是( )
A.±3 B.-3 C.9 D.
36.若用a表示 ，则在数轴上与a-1最接近的数所表示的点是( )
A.A B.B C.C D.D
7.下列各组整式中，不是同类项的是( )
A.﹣7与2.1 B.2xy与﹣5yx C.a2b与ab2 D.mn2与3n2m
8.下列各式计算正确的是( )
A.4m2n﹣2mn2=2mn B.﹣2a+5b=3ab
C.4xy﹣3xy=xy D.a2+a2=a
49.有下列说法：①无理数是无限不循环小数;②数轴上的点与有理数一一对应;③绝对值等于本身的数是0;④一个数的平方根等于它本身的数是0，1.其中正确的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
10.A、B两点在数轴上表示的数分别为a、b，下列式子成立的是( )
A.ab>0 B.a+b0 D.(b﹣1)(a+1)>0
二、填空题(共10小题，每小题3分，满分30分)
11.的倒数是 .12.16的算术平方根是 .
13.单项式 的系数是 ，次数是 次;多项式 是 次多项式.
14.如果代数式x=-1,y=2，则代数式6﹣2x+4xy的值为 .
15.x的 倍与y的平方的和可表示为 .
16.由四舍五入得到的近似数83.52万，精确到 位.
17.已知一个正数的两个平方根分别是3a+1和a+7，这个正数是
18.若m、n满足 ，则 = .
19.若“!”是一种数学运算符号，并且：1!=1，2!=2×1=2，3!=3×2×1=6，4!=4×3×2×1，…，则 =
20.甲、乙、丙三家超市为了促销一种定价为m元的商品，甲超市连续两次降价20%;乙超市一次性降价40%;丙超市第一次降价30%，第二次降价10%，此时顾客要购买这种商品，最划算的超市是 .三、解答题(共6小题，满分40分)
21.(6分)把下列各数填在相应的表示集合的大括号内：
， ，0.， ， ，﹣1.4， ，﹣3， ，0，10%，1.1010010001…(每两个1之间依次多一个0)
整 数{ …};
正分数{ …};
无 理 数{ …}.22.(6分)把下列各数在数轴上表示出来，并把它们按从小到大的顺序用“
3 ，﹣2.5，|﹣2|，0， ，(﹣1)2.
23.(每小题2分，共8分)计算：
(1)(﹣1)﹣(﹣7)+(﹣8) (2)
(3) ( + ﹣ )×(﹣60) (4)﹣22+ (1﹣ )
224.(6分)先化简，再求值： ，其中x=2，y=-
125.(6分)把2012个正整数1，2，3，4，…，2012排列成一个表.
(1)用框住表中任意4个数，记左上角的一个数为x，则另三个数用含x的式子表示出来，从小到大依次是 ， ， .
(2)由(1)中能否框住这样的4个数，它们的和会等于244吗?若能，则求出x的值;若不能，则说明理由
26.(8分)上海股民杨先生上星期五交易结束时买进某公司股票1000股，每股50元，下表为本周内每日该股的涨跌情况(星期
六、日股市休市)。
星期 一 二 三 四 五
每股涨跌 3 3.5 -2 1.5 -
3(1) 星期三收盘时，每股是多少元?
(2) 本周内每股最高价是多少元?最低价是多少元?
(3) 已知买进股票还要付成交金额2‰的手续费，卖出时还需要付成交额2‰的手续费和1‰交易税。如果在星期五按收盘价将全部股票卖出，他的收益情况如何?(‰是千分号)
七年级数学答案
二、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C B D B C C A D
二、填空题(共10小题，每小题3分，满分30分)
11.12.4 13.， 4;
414.0 15.16.百
17.25 18.1 19.2550 20.乙超市
三、解答题(共6小题，满分40分)
21.整 数{ ， ，﹣3 ， 0 …};2分
正分数{ 0.， ， 10% …};2分
无 理 数{ ， ，1.1010010001…(每两个1之间依次多一个0) …}.2分
22.数轴略， 3分
﹣2.5
23.(每小题2分，共8分)
(1)-2 (2)-12
(3)22 (4)-2.5
24.= 3分
其中x=2，y=-1 原式=-1 3分
25.x+8 ， x+16 ， x+24 .(每空各1分，共3分)
x+(x+8)+(x+16)+(x+24)=244 (2分) 解得：x=49 (1分)
26.(1) 54.5 (1分)
(2)最高价是56.5元，最低价是53元 (每空2分，共4分)
(3)收益是2741元 (3分)
