推荐第1篇：语数教学工作总结
语数教学工作总结
光阴似箭，一个学期就这样匆匆地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。
一、基本情况的简要回顾
在整个语文教学过程中，我充分认识到良好的学习习惯对学生今后全面素质的发展有着极其重要的作用。这一学期，在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯，还要做到读书有选择，读书时做记号留心观察事物。
本册的生字均安排在课文里。安排生字继续采用“识写分流”的办法。到了四年级，学生有了独立识字的能力，大多数的生字都让学生自己学习，遇到学生容易出错的生字，教师再重点讲解。 对于阅读教学，四年级的学生已经能正确流利地朗读课文，在教学过程中，重点练习联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
本册习作教材的着眼点要放在“抓好起步，打牢基础”上。在教学过程中，我充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。按照每次习作课的要求，切实指导学生学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。
二、平时成绩
这一学期的教学重点是识字、写字、朗读、背诵、阅读理解习作。通过一个学期的教学，学生学会了248个生字，能读准字音，认清字形，能联系上下文了解字义，能正确书写；另外，还认识了126个字；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能凭借语言文字和生活实际，理解常用词语的意思；学会写简单的习作。
三、所取得的经验
1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是教师讲，而是让学生合作学习，讨论发言，初步培养了学生合作学习的能力。
2、在课堂教学中，正确处理“读”与“讲”的关系。在学生充分读书的前提下在讲教师的讲解要精当，通过教师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。
3、十分重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外，我还抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好的从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
4、利用远程教育接收到的课件来进行教学，使学生能够直观、形象的学习语文，激发了学生学习语文的兴趣。
四、存在的不足
1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习，但有时只是仅仅停留于“表面”，小组合作学习没有发挥其真正的作用。
2、在课堂上，教师不断的强调写字的姿势和方法，但还有一部分同学的钢笔字写得比较差，根本就看不清写的是什么。
3、大多数学生的写作能力较差，有三分之一的学生，对于一小个作文片断，还不能表述清楚。
五、今后工作的设想
1、在语文课堂中创设民主、平等、和谐、开发的教学氛围，积极开展合作学习、探究学习，把合作学习落到实处，让学生在合作探究中掌握基本技能，提高语文素养。
2、在阅读教学中注重阅读能力的培养，阅读技能的训练，注重语言的积累、情感的熏陶。
3、鼓励学生多看课外读物，多让学生积累一些好词、佳句。
4、继续利用远程教育资源，制作课件，利用课件激发学生的学习兴趣。
6、对于写作能力较差的学生，先给他们提较低的要求，先让他们学习写话，能把一句话写通顺了，再学习写一段话。
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。
注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，只能查缺补漏。
三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满意。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾半年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
推荐第2篇：语数工作总结
小学四年级语文教学工作总结
这学期的时间虽然挺长，但总感觉是在匆碌中度过的，写字、日记、作文、同步作业的批改，学生学习习惯的培养，上课课件的制作，加之教师培训交织在一起，填满了属于我的一百多天！四年级是学生学习上关键的一年，他们刚接触作文，语文学习开始进一步揣摩词句，学习表达。如果这一阶段没有引导学生过渡好，接下来的语文学习想要提升是相当困难的。回顾本学期的教学，我付出了，努力了，做好了以下几方面：
一、持之以恒地培养学生的”自育自学\" 能力。
语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应该教什么 ，一直是我们苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培养，教学重点不易捕捉。而“引导自学课型”课堂教学需要老师首先做好这几方面工作：致力于明确自学重点，设计可行的自学提示，理性地吃透教材，在学生自学时、自学后予以精到的引导。每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。在没有笔记本时，我一直坚持板书自学重点，自学提示，让学生在日常课堂上不间断地积累自学、讨论经验，养成自主学习能力，拥有交流、展示的自信。自学校发笔记本后，我始终坚持认真制作每一课课件，努力通过课件提高课堂教学效率，提高学生学习的兴趣，拓宽学生的学习视野，当一个个小学生兴奋地嚷嚷：老师用电脑给我们上课啦时，我都很开心！这学期，1 同学们在长期的“引导自学课型”课堂学习中，养成了良好的自学、讨论、汇报习惯，提升了语文学习的能力。看到同学们驾轻就熟地展开自学，认真地相互交流1讨论，大方地进行质疑、汇报，我欣慰无比！
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位\"小老师\"领2 读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
四、加强学困生辅导工作
首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
3 2016年小学四年级数学第二学期教学工作
总结
本学期，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，我担任四年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参4 与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任四年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生5 永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果 三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动6 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。
梁营小学
孙应兰
2016年6月
7
推荐第3篇：三年级语数暑假作业方案
三年级语文暑假作业设计
暑假到了，过一个有意义的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑假作业，就请准备一本作文本吧。
1、读几本好书，背几首好诗。选择最有感受的一本书或一首诗，写一篇读后感受。
推荐书目：《汤姆.索娅历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》《男生贾里》、《女生贾梅》、《笑猫日记》、《快乐王子》、《格列佛游记》、《阿凡提的故事》、《苦儿流浪记》、《八十天环游地球》等。古诗请背《必背古诗70首》。
2、学一样本领，比如舞蹈、书法、游泳、滑轮……把自己学习的过程用照片记录下来，并写一篇作文《我学会了……》。
3、记几条新闻，关注时事新闻，选择最有兴趣的记录几条，对这些新闻你有什么感想呢，也可以写几句话评论一下哦。
4、感恩父母，利用假期该好好地感谢父母了。你打算为爸爸妈妈做点什么呢？烧一碗凉茶，干一些家务……也要拍照留念哦。对于你的所作，父母有什么感想呢，请他们为你写几句话，然后，把这件事记录下来。
5、关注历史，在建党90周年这一特殊时刻，回顾党的历史和寻找其中涌现出的优秀人物，对此也作一些记录吧。
6、走进生活：寻找街上优美的广告语，精美的版面设计商标和广告牌，拍照留念一下。帮店家查找错别字，你能帮助他们改正的话就提醒一下。
7、游览祖国的名山大川，写一篇描写祖国风景的文章。实在没有机会，也可以观察家乡的景物。
8、暑假中还经历了什么有趣的事情呢？请你也写一篇文章吧，把事情写具体。
最后，请准备一张4开的纸，把你的照片，作文都编辑到这张报纸中，注意：以练书法的方式书写纸上的每一个字哦，还要记得给这张报纸配上精美的图画，取个好听的名字。因为开学要评比的呢。
英语作业
1、每天读三年级的英语课文一个单元。家长签字。
2、抄写26个字母20遍。
3、用所学的知识做一张英语手抄报。
三年级数学暑假作业方案
暑假生活开始啦！本着“休息为主，不忘学习，快乐度假，充实生活”的原则，适当布置一些基础性、实践性、拓展性的作业。
一、小小设计师
1、制作一份数学手抄报
要求：（1） 大小：4K铅画纸。
（2） 设计新颖别致，多姿多彩。
（3） 内容丰富。
（可以摘抄数学概念，数学史话，自编小题目，智力测试，奥赛专栏，学习心得，对自己某些题目的点评等。）
（4） 手工书写，总内容不得少于500字。
2、科技小制作
根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常生活中，那些使用不方便、不称心的生活用品加以改进和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品加工制作成有新价值的实物。
二、数学小作者
试写5篇数学日记，字数不少于300字，内容不限，可以把你在生活中遇到的数学问题写出来，你是怎样解决的？你从中学会了什么？也可以是对课本或课外数学问题的心得、发现、观察、思考、分析解决的过程。
友情提示：孩子们即将进入四年级，希望家长朋友能好好利用这个暑期，针对孩子的学习状况进行一些有意义的辅导。比如：每天做5-10道跟本学期知识相关的计算（题目可以是家长出，也可以学生本人根据教材的相关知识自己出）。
推荐第4篇：小学三年级下班主任语数工作总结
小学三年级班主任工作总结
本学期担任三年级班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
二、培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，
三、爱护学生，亲近学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。\"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和\"爱\"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有\"服从集体，服从命令\"的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。
四、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作 ，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
五、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
三年级数学教学总结
本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
小学三年级语文教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位\"小老师\"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我\"抓两头，扶中间\"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立\"互助\"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
推荐第5篇：三年级语数课堂调研小结
三年级语数课堂调研小结
本周三，王校长、朱校长和三个校区负责人对运河校区的三年级语数课堂教学进行了调研。本次调研以听课为主。听了三年级闻慧菊、徐慧君老师上的两节语文课和冯珍老师上的一节数学课。听课组成员充分肯定了这三堂课目标落实到位，重难点突出，练习设计有新意。特别是两节语文课，给听课组领导以耳目一新的感觉。王校长感叹到：今天终于听到了能拿出来作为示范的好课。
本次三年级老师在课堂上呈现出了不少亮点：
1．课前准备充分，表现在课件的设计新颖，三位老师都能熟练操作课件，巧妙运用课件在一定程度上帮助了学生理解知识的重难点，提高了课堂的效率。
2．三年级的语文课由字词教学逐步向课文理解过渡，徐慧君和闻慧菊两位老师在教学中都做到了两者的有机结合，既带领学生深入理解了字词，又对学生在课文理解上渗通了学法指导。闻慧菊老师在字词教学上让学生把词语解释代入到句子中让学生读一读；联系学生已有的经验理解词语“能手”，通俗易懂。
3．两位语文老师上课声情并茂，在课堂上引起了学生的共鸣，特别是徐慧君老师肢体语言也很丰富，极大地带动了学生全身心地投入到了学习之中，课堂效率无形中得到提升。 当然，通过这次调研也发现了一些不足之处，领导们与上课老师也进行了有效的沟通，便于老师改进以后的工作：
1．留给学生做课堂练习时间略显不足，老师总想在课堂上多讲一些，让学习多学一些，无意中占用了学生的练习时间。
2．数学课上，学生的主体作用不够突出，老师得把自己从课堂上解放出来，让学生做学习的主人，最大程度地渗透学法指导。老师提问的指向性不够明确，要救学生完整地详一句话也有待强化。
推荐第6篇：关于语数外教学
感悟语数外教学
语文：培养听说读写的能力。听：能准确、迅速摄取听到的各种信息，而且能迅速将所摄取的信息进行整理和加工（判断信息的准确度、关联度，联想、查找相关的信息），并能感受和鉴赏语言（音调、想象表达的意境、体会描述现象的准确程度）的美；说：即口头表达能力，能流畅、条理清晰（即按一定次序准确）地根据听众的情况表达和传递信息并能在表达的过程中展现出语言（音调抑扬顿挫、语言准确、简洁、洗练）的魅力；读，阅读能力，能从各种文体的读物中准确、迅速摄取信息，并能迅速所摄取的信息进行整理和加工，并能感受和鉴赏语言美，并能理解和领会蕴含在文字和信息中的深刻意义，并能与自己的思想和思维进行相互作用，启发自己的思维和思想，陶冶性情，并能让自己在阅读中得到成长；写，即书面表达能力，能准确、流畅、条理清晰、自由地表达自己要向他人表达和传递的思想和信息，并能逐渐形成自己的风格， 通过一定的锻炼逐步提高。
英语：培养听、说、读、写的能力。相对于母语而言，对英语似乎没有过高的要求。但是，专业的英语和日常表达是需要的，比如，技术专业用语、某一领域的专业用语、英文的诗歌和小说等文学鉴赏类、演讲与辩论类需要有专门的训练和提高。英语相对于汉语而言，有相似点和不同点。英语是逻辑（即有一定的语法）语言，汉语是语义语言或者说意向语言（即完全依靠对语言的熟练驾御能力），前者更严密和准确，后者更自由随意而模糊（即随说话者意向、态度、环境、以及与受众者的关系），前者更偏重于准确地表达，后者更偏重于（彼此地会意和感受）。但是，只要用得好，两种语言都能描述美好的意境，传递、传承和表达准确的信息。
在教和学上，英语和汉语应有所不同，作为具有一定语法的英语，语法和听说读写几乎是同步进行的，作为严重依赖言说者意向、态度、环境、以及与受众者的关系的汉语语言，更加偏重语义，词语（的历史积淀）、感觉的积累，这不是一朝一夕的事情，应该说，学习汉语比学习英语更难。其
一、汉字的形与音没有联系；其二，汉字在组词的时候也没有语法，更多是一种与生活体验和凝聚在语言里的历史积淀，比如歇后语和汉语成语等；第三，作为意会语言，很多时候过于模糊，过于依赖感觉和体会，比如“飞流直下三千尺”的夸张，再比如“轻轻的，我走了，不带走一片云彩”的朦胧，“最是那一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞”的互相烘托，这完全是一种感觉，一种意境，无法从语法上去理解，甚至无法外在的语言去理解，这种理解力需要自身的灵性和感悟力、想象力。因此，学习汉语是一个天长日久的事情，不经历人生沧桑的人难以真正提升汉语语言能力，英语是“机器人”，汉语是美女，机器人再多样，逃离不了他们的指令规则，美女则不同，各色美女不是一般所谓阅人无数的人就能读懂的，读得懂汉语的人一定更能读得懂各色美女。两种语言，最重要的相同点和关键点就是：环境都非常重要，因为，语言，绝非仅仅正襟危坐地从书本上才能学。
评：此文指出了数学、语文、英语最重要的区别和特点，也为怎样进行教与学提供了重要参考指标，因此，我无法再提供任何有价值的参考意见了。下面仅仅谈一点我个人的看法：
一、数学，也是一门（怎样）制定规则、（怎样）使用规则的学问，在教与学中，教者要经常提醒学生体悟其中的规则，并使用规则（归纳和演绎），既然是（制定）规则，必然要推广到它所能够达到的使用的范围（即规则之下的对象的任意性、普遍性），让学者体会到使用规则解决问题的喜悦感，以激发孩子学习数学的兴趣。
二、英语，虽然有语法，但小学学习它更多的是让孩子体验用英语交流（表达），所以要避免过分的语法（强调），建议让孩子自由地表达（若语法错误，适当地为孩子纠正），在这过程中让孩子自己逐渐感悟其中的语法（而不是生硬地灌输）。还有，我建议（若让孩子学英语）把孩子的卧室贴满英语卡片，每天都让他浸润其中（不知道是否有效？）。
三、学习语文，惟有多阅读（书籍）、多交流（如谈论一个问题、现象）、多写（记日记、写感想等），可是，孩子的时间是有限的，所以这急不得，只有靠逐渐积累了。
以上点滴，不知是否有用，请辨别试用。
推荐第7篇：人教三年级下册面积教学设计
《面积》教学设计
乌鲁木齐市第93小学
陈艳
教学内容：小学数学三年级下册第71~72页内容 教学目标：
1.让学生在说一说、指一指、摸一摸、比一比，涂一涂等活动中，理解面积的意义，形成正确的表象，培养学生观察、操作、概括能力，体验数学来源于生活。
2.在比一比活动过程中，体验解决问题的策略多样性，初步体会统一面积单位的必要性。.教学重难、点：
教学重点：理解面积的意义，建立面积的表象。 教学难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。 教具、学具：
教具：多媒体课件；面积相近但形状不同的长方形。 学具：水彩笔，单位面积的图形若干，作业纸。 教学过程： 一．感知面积。 1.情境导入，
（1）出示两块黑板报的版面。引发思考：要换新的板报，擦哪块黑板用的时间短？为什么？
（2）总结：黑板面的大小不同。 2.感知物体表面的大小。
（1）请学生找找其他物体的面并汇报交流。 （2）拿起数学书，组织学生找出数学书的面。 （3）师生击掌，说说谁的手掌面大，谁的手掌面小。 （4）引导学生在自己的身体上找找哪个部位的面比手掌面小。 （5）说明：物体表面的大小就是它的面积。 3.感知封闭图形的大小。
（1）课件出示一些物体的画面，说明将它们的一个面画了下来，说说这些图形的形状。
（2）引导思考：哪个图形的面积最大？哪个图形的面积最小？ （3）总结：它们都是封闭图形。
（4）出示一个角的平面图形，将它变成封闭图形，再给它涂上颜色。 （5）说明：封闭图形的大小就是它的的面积。 4.引导学生小结什么是面积。 二．比较面积。
1.出示两个面积相近但形状不同的长方形，引发学生思考：怎么比较出它们面积的大小。
2.展示比较的过程。让学生体会到统一比较标准的必要。 3.组织学生比较作业纸中两个图形面积的大小。
4.引导学生思考：要想知道咱们85小操场的面积，还能用这些办法吗？ 三．创作：创作图形，使它的面积占7个方格。 四．全课总结
推荐第8篇：人教工作总结
在市局人事科、宣教科和局党组的领导下，按照年初制定的工作目标，紧紧围绕税收任务这个中心，落实总局提出的“依法治税、从严治队，科技加管理”的税收工作指导思想，结合本科室的工作实际，狠抓工作落实，通过科室同志的共同努力，圆满完成了人事干部管理、干部培训、公务员考核、老干部管理等中心工作，现将全年工作情况总结如下：
一、认真负责，努力做好日常工作
人事科的日常工作比较多，主要有人事劳资、干部教育培训、政治业务学习，党团建设，老干部管理，妇女工作，计划生育等7项工作。工作如何开展，我们首先从健全制度入手，年初，我们共制定出台了4个制度，一个方案，即：学习制度，培训制度，请销假制度，一线税务工作人员税风税纪管理制度，一个方案是“诚信服务，奉献社会”实施方案，这些制度的出台和我们不定期的对请销假制度的执行情况、税风税纪遵守情况和政治业务学习情况检查看，各单位进步比较明显，全局税务人员的精神面貌有了很大的变化，其次是改进工作方法，规范工作程序，由于工作头绪多，怎样才能反映科室工作的全貌，为领导提供准确的信息和数字依据，我们从年初开始，就建立了人事科月工作记录。上级交办事项记录，新政策执行情况记录、工资审核记录、请销假记录、培训记录、医药费报销记录和其他工作记录等多种工作记录。XXX同志在资料的登记整理、装订上认真细致，付出了辛勤的劳动，目前通过看资料就能反映出我们工作的全过程。进入12月份，人事科的工作是全年最繁重的一个月，有年报、公务员考核、各类总结、及临时安排的各种报表特别多，我们都保证按规定的时间准确无误的完成。年报工作中，根据安排我们12月初就开始年报的准备工作，12月5日市局年报会以前已基本完成，但因上报口径的变化，我们又重新进行年报工作，大量的工作都要在短短的三天内完成。XXX同志几天都是加班加点，按市局年报要求的时间，保质保量的完成了人事年报、年报总结、年报分析及在岗人员花名册、离退休人员花名册、临时人员花名册等多种需要报送的资料，较好的完成了年报工作任务。一年一度的公务员考核工作开始后，根据《国家公务员考核暂行条例》，我们制定了XX市20xx年度公务员考核办法，严格按照考核程序，全面、正确、公正的对全局90名公务员和4名工勤人员进行了严格的考核，通过个人述职，民主评议，业绩考核，组织审定等程序，全年共评出优秀公务员14名，称职公务员76名，合格工勤人员4名。再就是积极完成上级和局领导交办的工作任务，由于科室人员少，遇有工作时就得加班加点，经常是我们两人一齐上，四月份在市局人事档案工作达标过程中，因时间紧，任务重，要求对全局所有干部职工的档案资料进行核对补齐，仅核对资料就用了两天时间，我们每天都是工作到1点多钟，在外面随便吃点便饭，下午接着干，共查找补充资料500余份，可以说这次人事档案资料的补充整理，是我们档案资料移交市局后最认真、最细致、补充最齐全的一次，在市局组织的专业人员整理归档中一次过关。
二、突出重点，创造科室工作精品。
X局长在2月19日全局税收工作会议上严肃的提出各单位在20xx年工作中要有工作亮点，工作要有创新。人事科是行政科室，在哪项工作能有突破，结合我们的实际，只有在干部培训和业务比武上做文章，4月份我们选拔了9名同志，集中培训，准备参加市局组织的业务比武，培训前，我们做了大量的准备工作，制定了培训计划，培训须知，学员守则，作息时间，培训课程安排，建立了签到制度，在XXX培训期间，通过动员和X组长的分别谈话，同志们的学习热情非常高，组织纪律非常好，学员XXX、XXX、XX、XXX、XXX晚上经常在教室学习到11点以后，授课老师XXX、XXX认真备课、把掌握的知识都能传授给所有的学员，XXX分局的干部听了他们的讲课后评价非常好，XXX同志即当学员又当老师，加班加点为大家印制了多套作业题，基本做到了每人每天一套题，XXX培训中心的领导对我们这期的培训学习、组织纪律都给予了很高的评价，说我们这期培训是组织最好的一期。我们在参加市局国税局业务比武选拔赛中，XXX、XXX、XX、XXX红4名同志进入全市前30名，被树为市局的业务标兵，单位总成绩全市第二名，受到了市局的通报表彰。10月份，我局XXX、XXX、XXX三同志被市局选拔参加省局的业务比武，经考试，全部进入前100名，被省局树为全省业务标兵，其中，单科税收法制考试，XXX同志取得全省第一名，模拟查帐，XXX同志取得了全省第三名，这次比武，他们不仅为XX市局争了，也为XX市局争了光。这说明了我们在组织培训过程中抓的紧、抓的细，充公调动了大家的学习积极性，才取得了这样的好成绩。
三、加强政治业务学习，不断提高全体人员的政治业务素质。
20xx年在干部的学习教育上，我们严格按照上级要求，制定了全年学习计划，安排部署了全年政治业务学习工作，并向全体人员发了政治业务学习笔记本，市局机关每星期二下午由人事科组织学习，各分局采取集中学习和自学相结合的方法，要求各单位认真做好记录，个人每月学习笔记不得少于三篇，学习的重点突出了学习十六大精神和江泽民总书记“三个代表”重要思想的学习，
的 10月份，我们在全局开展了学习十六大精神和江泽民总书记“三个代表” 重要思想的再动员，掀起了学习的高潮，各单位都写出了学习十六大和“三个代表”重要思想的学习汇报，为使学习不流于形式，我们每季工作验收都要认真检查，对每个人的学习笔记都要认真检查，写出评语。目前，全局人员的学习风气已形成，学业务、学知识的自觉性非常高，我们还要不断努力 ，为全体人员创造更好的学习条件，使他们为税收事业做出更大贡献。
四、开展创建文明行业活动，树立国税部门良好形象
按照省、市关于“文明单位”、“文明行业”评比条件，我局20xx年的工作目标是向省级文明单位迈进，实际工作中，我们不断创新，更新服务理念，在向纳税人服务上由“要我搞好服务”向“我应搞好服务”方面转变。今年总局提出了“一窗式”管理模式以来，我们投入了大量的资金，用一个多月的时间对办税服务厅进行了改造，拆除了办税服务厅柜台上的隔离断，把服务纳税人定位到“平等理念、服务法定”上来，让纳税人真正享受到便捷、高效、文明的服务。为提高服务质量，我们制定了“首位责任制”办法，“约谈事项登记卡”、“纳税人服务评议卡”。为了便于纳税人监督，我们向纳税发放了行风评议联系卡，对每个服务人员制做了上岗牌，为在社会上树立行业新风，局党组一班人10月、11月份先后18次深入企业、个体户召开税企联席会，广泛征求纳税人对税务部门服务质量、服务态度、工作作风方面的意见，受到了纳税人的普遍好评，我们整理出了一套行风建设方面的资料汇编，还制定了XX市国家税务局办税大厅工作手册，从制度上进一步约束广大税务干部的行为，现在我们为纳税人服务的服务环境、服务质量都有了彻底的改变和提高，在服务纳税人方面存在的问题，我们也进行了认真的整顿和责任追究，先后共追究责任人XX次，追究金额XXXX元。通过以上工作的开展，有力的推动了我局精神文明建设和行业作风建设。
五、做好老干部工作，解决好老干部的后顾之忧。
我局共有老干部33名，其中离休10人，退休22人，退职1人。让老干部度过一个欢乐幸福的晚年，这是我们光荣而神圣的任务，也是我们工作中难度较大的一项工作，对此我们在老干部管理上本着“政治待遇不变，生活待遇从优”的原则，工作上坚持做到耐心、热心、交心和关心，使老干部的各项工作都能及时落实。今年，在老干部工作方面，为使老干部随时体会到国税大家庭的温暖和局领导的关怀。春节、中秋节慰问老干部，夏季、冬季发福利，这在XX国税局已形成制度，从20xx年9月份开始，我们还通过礼仪公司在老干部生日的当天送上一束鲜花和一个生日蛋糕以示祝贺，同时也送去了全体税务干部的一片心意，这一活动的开展，老干部从心里感激我们，他们感到在儿孙亲朋面前非常光彩，在生日的当天总忘不了打电话邀请我们到家中做客，接电话的同时我们也送去了深深的祝福。XXX老同志已80岁高龄，在儿孙亲朋满堂为其祝寿时，接到我们送去的鲜花和生日蛋糕后非常激动，让儿子到10里以外的照相馆请来了摄影师摄影留念，照片挂在客厅的正中。今年春季全国发生了罕见的非典医情，为使所有的老干部了解预防非典知识，远离非典，我们及时送去了预防非典的宣传材料和消毒用品；在重阳节来临之际，我们还组织老干部进行了体检和流感疫苗的接种工作。以上我们所做的工作都深深的记在了他们的心里，以后我们的工作重点就是老干部想要我们去做的我们要做，老干部没有想到的我们还要去做，目的就是想尽一切办法为老干部排优解难，现在我们与老干部之间是无话不谈，关系非常融洽，已建立起浓厚的亲切之情。
再是政治上关怀。为了加强老干部的组织建设，我们除了对居住在城内老干部经常进行党课学习和组织活动外，对居住在农村的老干部我们仍没有忘记他们，而是积极与当地政府联系协商，定期让他们参加党的各项活动。为使老干部都能及时了解党的政策，我们从办公经费中挤出了两千余元为全局老干部征订了《XX老年》和《祝你健康》杂志。使老干部在日常生活中能够及时了解党和国家的大事，互相沟通和交流思想工作。
今后的打算，在市局人事科和宣教科及局党组的领导下认真落实人事劳资政策，加强干部教育培训和干部政治业务学习，全面提高全体税干的政治素质和业务水平，使我局的人事劳资、干部教育培训、精神文明创建、老干部管理、党建等工作在20xx年上一个新台阶而努力。 自人事系统开展“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动以来，我们始终坚持高标准、严要求，努力克服人少事多的困难，不断提高自身素质和工作能力。凡是涉及到人事管理、教育培训的新规定、新政策做到第一时间学习，事关干部职工切身利益的工作做到第一时间办理，股室日常工作做到了及时、高效完成。
（一）继续搞好人事档案管理工作。开年以来，根据人事档案管理工作要求，及时收集整理应归档资料200余人次，300余份，按时完成了2009年底到2010年上半年档案资料的收集归档工作。
（二）认真细致的做好工作人员调资工作。根据相关文件精神，按照上级局统一部署，我们积极准备，认真核对，打印工改资料4套，100余份，顺利完成了2010年工作人员晋级晋档呈报、兑现工作，为干部工资关系的理顺，干部队伍的稳定做好了基础工作。
（三）切实做好离退休老干及干部职工慰问工作。根据县局工作安排，在分管领导的带领下，在春节来临之际，我们对全系统离退休老干及遗属慰问50余人次，送去慰问金和慰问物资3万余元。坚持做到老干及干部职工住院到病房探视，来信来访及时办理，为老干订阅健康书籍等活动。半年来，共探视慰问老干及住院干部职工15人次,送去慰问金3000余元，接待来访10余人次，发放《当代老年》杂志100余份。通过开展慰问等活动，体现了组织的关心和国税大家庭的温暖
推荐第9篇：语教组工作总结
学年度第二学期语文教研组工作总结
本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“生本教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“生本教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校开展了诵读经典等比赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参加了学区中心校组织的“写规范字”活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组方少华老师代表学校参加了严店学区语文教师素养大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小
书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了严店学区郑岗小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！
2011.6.29
推荐第10篇：人教新版三年级教学计划
2012—2013学年第一学期小学三年级英语教学计划
本学期，是英语试行使用新教材的第一学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学生分析
大部分学生没有接触过英语，对英语的学习怀有较大的学习兴趣。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学内容与课时安排
Unit 1 Hello! I’m monkey.
6课时 Unit 2 This is my pencil.
6课时 Unit 3 Look at my nose.
6课时 FUN TIME1
3课时 Unit 4 I have a ball.
6课时 Unit 5 What colour is it?
6课时 Unit 6 I like hamburgers.
6课时 FUN TIME2
3课时
每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时
第11篇：数教
一学期忙忙碌碌，各项工作已近尾声。本学期，数学教研组工作以课改为核心，以教师校本培训为基础，全面提高教师专业素质。注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：
一、促进教师素质的提高
教师既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。
教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了徐遇亮、胡恒星、张彩峰、胡娜等教师的教学研讨课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都是十分的认真。听课后认真评课，及时反馈，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。检查后还做了详细的总结，交到主任处，一学期来老师们做了大量的工作 。
三 做好培优补差工作 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习情况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
一学期来，取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验更新进取，争取更好的成绩。
三、存在的问题：
1、教师课件的制作水平有待提高，教学资源有待于进一步开发利用，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。不求最好，力争更好。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。
总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
第12篇：三年级下册品德同步拓展教学工作总结 人教新课标
2017-2018年度三年级下册品德教学工作总结
本学期，本班在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。
一、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能 提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
二、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
三、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。
对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
五、从认知上引导学生。
1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动。
3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，才能不断进步。
5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。
6、让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
7、让学生知道心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，
8、让学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
六、存在的问题。
1、
2、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做得最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
七、
八、今后努力方向
1、加强自身的修养 。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
4、作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。
6、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
经过这一学期来的努力，本班终于*完成了教学任务，教育效果明显。教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。但由于学生存在着共同的特点——自私，无论做什么事，都为自己着想，所以，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。大部分学生表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯也是今后教育的主要方向。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
第13篇：人教数学三年级下 《面积》教学设计
《面积和面积单位》教学设计
绿城育华亲亲学校
丰兴康
【教学目标】
知识和技能：通过摸一摸理解面积的意义；通过操作探究，学生体会到统一面积单位的意义。
过程和方法：通过思考和对比，学生体会到选择正方形来测量面积是最理想的；
情感态度：学生在学习中体会到数学和生活息息相关，数学知识的形成也是解决问题的过程。
【重难点】
教学重点：理解面积的意义，感受统一面积单位的必要性。
突破：结合实例，通过摸一摸理解什么是面积；通过认知冲突，学生感受统一面积测量标准的必要性。
教学难点：发现和认同用正方形作为测量面积的工具是合理和方便的。 突破：通过学生的讨论和PPT的演示，对比解决。 【教学过程】
一、感受“面”，认识面积 （出示两个物体）
师：观察垫板的这个表面和盒子的这个表面，你有什么发现？ 生：垫板的表面大，罐子的表面小。
师：谁能上来边摸边介绍这两个表面的大小？
生：（摸垫板的表面）垫板的这个表面比罐子的这个表面（摸罐子的表面）大。 师：你介绍的非常棒。现在也请同学们找一找身边物体的表面，并像XX同学这样来介绍它们的大小。开始吧。 生1：„„ 生2：„„
师：他们说的都可好了。一定还有很多同学想说，请你对着你的同桌来说一说吧。 „„„„
师：原来物体的表面是有大小的，物体表面的大小，我们给它起个什么样的名字呢？ 生：面积。
师：你怎么知道“面积”这个名字的？ 生：听XX说的/ 从XX看来的。
师：你的课外知识可真丰富。是的，物体表面的大小，就是它们的面积。（板书）我们一起读一遍。
师：物体的表面有面积，我们学过的平面图形也有面积吗？（PPT出示长方形、圆形、三角形） 生：有面积。
师：你能找到它们的面积吗？
生：长方形的面积就是长方形边框内的所有部分。 生：圆形的面积就是圆边框里面的所有部分。 生：三角形的面积就是三角形边框里面的所有部分。 师：我明白了。那么这三个图形有面积吗？ 生：第一个没有，第二个有，第三个没有。 师：你的理由是什么？ 生：第一个、第三个没有封闭。 师：我不是很明白。谁再来跟我说说。
生：封闭的图形才有面积。不封闭图形大小是不确定的。也就没有面积。 师：哦。这样啊，我懂了。谁能用一句话来总结下什么是图形的面积。 生：封闭图形的大小就是他它们的面积。
师：请同学们来判断，这些图形的涂色部分能表示它们的面积吗？ 生：„„
师：学到现在我相信同学们一定知道什么是面积了。谁来小结下？ 生：物体表面的大小或封闭图形的大小就叫面积。
二、经历面积单位的形成 1.观察、重叠比一比面积大小
师：一课四练封面的面积和数学课本封面的面积比较，怎么样？ 生：一课四练的面积比数学课本的面积大。
师：中国的国土面积和意大利的国土面积相比，怎么样？ 生：中国的国土面积比意大利的国土面积大。 师：刚才比较面积的时候，我们用了什么方法？ 生：观察法。
师：来比一比这个正方形和长方形的面积。XX，你怎么认为？ 生：正方形的面积大/ 长方形的面积大。
师：你们同意吗？我不是很相信，因为我观察不出来了。你有什么方法？ 生：重叠着比一比。
师：PPT演示。比出来了吗？XX你来说一说这两个面积的大小。 生：长方形的面积比正方形的面积大。 2.讨论如何测量面积 （出示两个图形）
师：你能观察比出这两个图形面积的大小吗？ 生：不能。
师：那我们试试重叠法。谁大谁小？ 生：（各种答案）
师：看来重叠法已经解决不了问题了。你有其他的方法吗？ 生：割下来继续重叠
师：不断割，不断重叠一定能比出来，不过操作起来可能很烦琐，而且还伤害了这两个图形。为了不伤害这两个图形，我想我们需要去测量它们的面积。测量肯定需要测量工具了。用尺子能测量出它们的面积吗？
生：不能，尺子只能测量长度，是不能测量面积的。 师：那同学们认为测量工具应该是什么样的？ 生：„„（引导到用图形去测量）
师：同学们非常有想法。我们学过的图形有正方形，长方形，圆形，三角形，平行四边形，用什么图形来测量既合适又方便呢？ 生：„„（得到结论用正方形）
师：正方形由于四条边都是一样长的，用来测量面积的大小比较收欢迎。
3.引发认知冲突
师：那我们现在就来试一试。每个小组长处都有一个信封，信封里面有一个这么大的长方形，还有一些小正方形，请同学们相互合作用最快的速度摆出长方形有几个正方形那么大。准备好了吗？开始吧。 „„
师：好了，请问这个长方形有几个正方形这么大？ 生：24个/ 6个。
师：每组的长方形可是一样大的，怎么测量结果相差这么大呢？我请两个组上来摆一摆。 „„
师：你能解释为什么他们测量结果不同吗？ 生：正方形不一样大。
师：是啊，正方形不一样大，测量标准也就不同了。看来要使得大家测量结果都一样，必须采用相同的测量标准。那我们就用这个小正方形来测量这两个长方形。（PPT出示） 第一个长方形有几个正方形这么大？ 生：24个。
师：你怎么看出来的？
生：每行8个，有三行，三八二十四。
师：很好，看来只要摆一行，摆一列就能知道结果，不需要全部摆完。第二个长方形有几个正方形这么大？ 生：也是24个。
师：所以这两个长方形的面积是一样大的。看来同意测量的标准实在是太重要了。那我们想，全世界有那么多人，怎么才能统一这个测量面积的标准呢？我们下节课再来学习。
三、课堂小结。
学了这节课，你有什么收获呢？
第14篇：人教三年级上册29掌声教学设计
29、《掌声》教学设计
【课时目标】
1、通过自读自悟、交流讨论、感情朗读来体会掌声给英子带来的变化及掌声的含义。
2、初步感受通过描写动作、神态来展示人物内心世界的表达方法。
3、用文字来诠释爱，从而更深刻地懂得人与人之间都需要关心和鼓励。【教学重点】
引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 【教学难点】
通过神态和动作的描写来体会英子的心理变化，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 【课前准备】
1、教师：课件
2、学生：爱心卡。教学过程：
一、导入新课
课前谈话引入，齐读课题《
29、掌声》
二、复习生字词
1、挑战生字；多音字“落”；词语“总是”、“默默地”。
三、解读课文，领会掌声的含义
（一）前后对照，感受英子的变化
1、“默默地”是什么意思？
2、“总是默默地”说明这是一个怎样的英子？
3、简介“小儿麻痹症”。
4、齐慢轻读：表现英子自卑的句子
5、快速默读第4自然段 （1）后来英子有了怎样的改变？ （2）用横线划出表示改变的句子。 （3）看到英子的变化，你们感觉怎么样？
6、个人欢快读表示英子改变的句子。
7、指导对比读：男生读第1段，女生读第4段
（二）深入课文，找出变化原因
用自己喜欢的方式读一读课文
2、3 自然段。（3分钟）
1、同学们一起给了英子几次掌声？
2、用横线划出描写掌声的句子
3、指名回答思考题。
第一句：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 第二句：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
（三）领会掌声，理解含义
1、解读“第一次掌声”
（1）现在来看第一句，读第一次掌声。
（2）第一次掌声热烈而持久？“热烈而持久”是什么意思呢？ （3）请你们也来鼓一次热烈而持久的掌声。
（4）同学们为什么要给英子这么热烈而持久的掌声呢？ PPT出示：
第一句：轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
第二句：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 ( 5 ) 女生齐读第一句。
① 找出一个描写英子动作的词，是哪一个？
② 英子为什么立刻把头低了下去？当英子低下头的时候，她在想什么？ ③ 从中想象得到英子当时是怎样的心情吗？英子在担心什么？害怕什么？ ④ 全班朗读，读出英子内心的紧张、自卑和痛苦。
（6）男生齐读第2 句话：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 ① “犹豫”是什么意思？英子在犹豫什么？
② 英子想上去吗？为什么？英子能不上去吗？为什么？ ③ 英子犹豫了，还从哪个词可以看出来？
④ 指导全班朗读，读出来英子的这种矛盾、痛苦、紧张与无奈
（7）从你们的朗读中，王老师已经听出来，你们已经感受到了英子的那份痛苦，那份紧紧张。可是就在英子刚刚站定的那一刻，教室里响起了——（学生说）热烈而持久的掌声
(8) 这掌声包含着对英子的什么？
(9) 英子从同学们的掌声中得到了鼓励，她从掌声中听到了同学们鼓励她的声音，想想看她好像听到同学在对她说什么？
(10) 这掌声给了英子力量，给了英子信心，英子分明是受到了鼓励，所以英子讲故事的时候，她的声音也十分的（动听）。我们一起来看看课文，她开始讲故事了。有一句话一起读。“她的普通话，起„„
（二）解读“第二次掌声”
1、如果第1次掌声包含着同学们对英子的鼓励和支持。那这第2次掌声里包含着什么？
2、他们仿佛怎么在赞扬她，怎么在祝贺她？
3、再次听到这热烈而持久的掌声，英子的心里久久不能平静，她激动得一句话也说不出来，只是„„（来看看课文，一起读）
4、英子什么都没说，只是向同学们深深地鞠了一躬，此时真是无声胜有声啊！这掌声再次给了英子力量，给了英子信心，给了英子勇气。我们再一起用朗读来演绎这永恒的瞬间，一起来读读第3段，带着你的感情来读。
5、也许谁也不会想到短短的几分钟，却改变了英子的生活态度。从那以后英子就像变了一个人似的。变得开朗、变得活泼。
五、解读来信，情感升华
1、后来英子小学毕业以后，上了中学，她给作者写了一封信，谁来替英子读一读，请女孩子站起来读一读。（读第5自然段）
2、这掌声是鼓励、是支持、是祝贺、是赞美、更是同学们的一片„„
六、拓展：
1、说话
孩子们，你什么时候收到过别人送掌声？这掌声给了你什么？谁来给大家分享一下。
2、写话
（堂上小练笔）：在心卡上写下自己的心里话。
当
的时候，我想把掌声送给
，我想对
说：“
。”
3、爱心卡展示
七、结束
一阵阵掌声，可以让一个身有残疾的小女孩找到自信，笑对生活。
一点点鼓励，一点点关爱，也许就能创造奇迹。
孩子们，让你们的掌声响起来吧，为你，为他，也为我们自己。
八、板书：
29
掌声
鼓励
支持
祝贺
赞美
自卑——————————自信
第15篇：人教四语上第四单元复习提纲
第四单元复习提纲
第13课白鹅作者 丰子恺
1、白鹅有哪些特点？作者是怎样具体描写的？
白鹅的特点是：高傲。从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态；鹅的高傲更表现在叫声、步态和吃相中。它的叫声“严肃郑重”，似厉声呵斥；它的步调“从容，大模大样”；它的吃相“三眼一板”“一丝不苟”“非有一个人侍侯不可”。
2、写作特点：作者善于运用对比、反语的方法来突出鹅的特点。
如用鹅与狗的狂吠、鸭的步调局促、狗的小偷相，彰显鹅的老爷派头。还如用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等贬义词来表现鹅的个性，明贬实褒，语气亲昵，可以看出作者对鹅的喜爱之情。 3 理解词语：
高傲：极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。 不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。 从容：不慌不忙、镇静、沉着。空空如也：什么也没有了。
大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。 譬如：比如倘若：假如侍侯：指在别人身边供使唤，照料别人的起居。 窥伺：指暗中观望动静，等待机会。 引吭大叫：指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。 左顾右盼：指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。 局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。 三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。本文指鹅的吃法刻板，从不改变。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。文中指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
扬长而去：指狗偷食后大模大样会离开，与偷食前形成了鲜明的对比。 4 “鹅的高傲，更表现在它叫声、步态和吃相中。”
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，起承上启下的作用，使文章表达自然，条理清楚。 第14课 白公鹅作者俄国叶。诺索夫
1、本文描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。它走路“慢条斯理”，它的活动“无忧无虑、自由自在、率性而为”。
2、写作特点：拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言。第15课猫作者老舍
1、课文细致生动地描述了猫的古怪性格及它满月时的淘气可爱，表达作者对猫的喜爱之情。猫的性格古怪表现在：它既老实、贪玩，又尽职；猫高兴时温柔可亲，不高兴时，一声也不吭；它胆小又勇敢。它小时候十分淘气，表现在：一是刚满月，腿脚不站不稳就爱玩游；二是稍大一点胆子越来越大， 也就更加淘气。
2、词语理解：
古怪：指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中指猫的性格让人难以捉摸。屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。
任凭：无论，不管。尽职：努力作好本职工作。变化多端：变化多样。 生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。
3、句子理解：
1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任选。。。。。。也”这组关联词，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”“非。。。。。。不可”写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫扔尽职尽责。
3）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。“无论。。。。。。也。。。。。。”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。 第16课母鸡作者： 老舍
1、本文介绍了自己由讨厌母鸡到不讨厌母鸡这一思想的转变过程，歌颂伟大而高
尚的母爱。
2、赞美母爱的名言：
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）《游子吟》
第16篇：雅乐学校三年级语数双科寒假作业
雅乐学校2013年三年级语数双科寒假作业
三年级语文寒假作业
一、选择题。
1.下列诗句描写的季节排序正确的是（ ）
开轩纳微凉 百花即已绝 焜黄华叶衰 好雨知时节
A．春夏秋冬 B．夏秋冬春 C．夏冬秋春 D．秋冬春夏
2.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是（ ）
A.爱德华 B.汤姆 C.安利柯 D.海伦 3.“立定跳远”冠军是（ ）
A.袋鼠 B.青蛙 C.跳蚤 4.我国第一大高原是（ ）
A.内蒙古高原 B.青藏高原 C.云贵高原 D.黄土高原 5.《西游记》中描写唐僧师徒到西天取经，这里“西天”指的是（ ） A.伊朗 B.伊拉克 C.泰国 D.印度 6.下面四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ） A.鲁智深——倒拔垂杨柳 B.孙悟空——大闹天宫 C.诸葛亮——三顾茅庐 D.刘姥姥——三进大观园 7.俗称“四不像”的动物是（ ）
A.麋鹿 B.梅花鹿 C.斑马 D.长颈鹿 8.《水浒传》是一部小说。（ ）
A.神话 B.历史 C.科幻 D.童话 9.下面各组词语中，表示人物神态的是（ ）组。
A.全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿 B.全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙 C.全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色 D.全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍
10.成语选择，请为下面的历史人物选择最恰当的形容词（填序号）。 A、铁面无私 B、碧血丹心 C、精忠报国 D、足智多谋
文天祥（ ） 包 拯（ ） 诸葛亮（ ） 岳 飞（ ）
二、阅读篇。
（一）有灵魂(hún)的才华
伊能静是中国达人秀中的一名评委。
不久前，她的儿子哈利要参加钢琴演出。演出前，她打电话给哈利，说：“今天达人秀的选手都不错，但全是No。”哈利好奇地问：“为什么？”“因为缺少感情啊，”伊能静说,“你能想象音乐里的故事吗？”哈利想了一下，就一边弹琴一边说：“有个喜欢弹琴但很穷的小男孩，大人们都不相信他。有一天他找到一把钥匙，打开门后发现竟然有一架古老的钢琴。他一直弹，天变得好蓝，白云都飘了起来。于是，大人们都感动得哭了。”
伊能静听完后，说：“那你再把故事忘掉，一直练技术，直到你闭着眼睛都能弹。再把自己变回小男孩。亲爱的宝贝，我希望你知道，苦练的技术加上丰富自由的想象，才能让原本所有人都弹的曲子，变成你自己独特的灵魂。只有苦练没有情感是工匠，只有情感没有技术无法传达给观众。”最后，哈利又弹了一遍给她听，虽然有些停顿错误，但却真的让她仿佛看见，一个脸黑黑衣服脏脏的小男孩，弹着那架被丢弃的老钢琴，在蓝天之下，随着音符飞翔。
其实我们每一个人，无论做什么，都要倾(qīng)注情感，并好好努力，才能活出自己的人生。
1．文中的灵魂指什么？（ ）
A.人死后变成的鬼魂。 B.情感。 2.找一找文章的中心句是哪一句？（ ）
A.划横线的句子。 B.划波浪线的句子。
3．读一读文中划横线句子，思考这句话的含义。（ ） A.只要勤学苦练，就能弹好琴。
B.弹琴需要有丰富的情感，否则，弹出的乐曲没有特色。
C.想要弹好钢琴，不仅要有高超的技术，还需要丰富的情感。
（二）感恩节的手
感恩节那天，有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香啧啧的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始臆测。□这一定是赐给我们食物的上帝的手□一个小孩说道□是农夫□他用这手养出大鸡□另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的真义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
1、感恩节起源于国，在每年的月的第个星期。
2、在□里填上正确的标点符号。
3、解释词语，在文中找出它的近义词。
臆测—近义词：
4、道格拉斯为什么画了一只手？
5、感恩节的意义是什么？
6、你最想感谢的人是谁？你会用什么方式感谢对方？
三、习作乐园。
题目：谢谢你， 生活中，你总会遇到大大小小的挫折与困难，在经历这些挫折与困难的时候，有哪些人曾经对你伸出过援手呢？请把你对他（她）的感谢说出来吧！
要求：
1、把题目补充完整，加上称呼，如：老师、爸爸、司机叔叔、那个陌生人„„
2、写清楚你要感谢的原因，事情经过要完整有条理。（不少于350字）
3、有真情实感。
三年级数学寒假作业
1.星期天， 妈妈上街买衣服，花75元买了一条裤子和一件上衣。已知上衣比裤子贵15元，妈妈买上衣花了（ ）元。
2.一家三口人的年龄和是72岁，爸爸和妈妈同岁，妈妈的年龄是孩子的4倍，三人各（ ）岁、（ ）岁、（ ）岁。
3.小亮12号下午买回来一盆花，他从晚上7点开始第一次浇花，然后每隔12小时浇一次，他第5次浇花是（ ）号（ ）点。
4.甲乙丙三人，一个人喜欢看足球，一个人喜欢看拳击，一个人喜欢看篮球。已知甲不爱看篮球，丙既不喜欢看篮球又不喜欢看足球。现有篮球、足球、拳击入场券各一张，根据 他们的爱好，甲得（ ）、乙得（ ）、丙得（ ）入场券。
5.电视塔上有一串彩灯，按“二红二黄三蓝”的顺序排列，第48盏彩灯是（ ）颜色。
6.有一堆球少于10个，3个3个地数，最后剩2个；5个5个地数，最后剩3个。这些球一共有（ ）个。
7.一辆油罐车装满了油，连车重10吨，用去一半油后连车重6吨，这辆空车重（ ）吨。
8.在一条马路两边共植树50棵，每相邻两棵之间相隔6米，这条马路长（ ）米。
9.在一张长90厘米，宽50厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的长方形的周长是（ ）厘米。
10.甲比乙大6岁，12年后，甲、乙的年龄和是44岁，今年甲（ ）岁、乙（ ）岁。
11.李老师带了43个同学去西湖划船，共租了9条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人，大船有（ ）条，小船有（ ）条。
12.一个木工锯一根长19米的木条。他先把一头损坏的部分锯下1米，然后锯了8次，锯成许多一样长的短木条，每根短木条长（ ）米。
13.运动会入场式，快乐小学参加队列表演，有60人参加，每4人一行，前后两行间隔1米，这个队列全长（ ）米。
14.小马虎做一道减法题时，把被减数十位上的6错写成了9，个位上的9错写成了6，最后所得的差是26。这题的正确答案是（ ）。
15.一筐鸡蛋第一次卖出全部的一半多2个，第二次卖出余下的一半少2个，这时还剩28个，这筐鸡蛋一共有（ ）个。 16.小刚读一本外国名著，第一天读了全书的一半少15页，第二天读了余下的一半多10页，还剩下65页没有读。这本书一共有（ ）页。
17.小龙买一套衣服用去185元，已知上衣的价格比裤子的2倍多5元。裤子和上衣各（ ）元和（ ）元。
18.袋子里有红色和蓝色的袜子各4只，明明至少拿出（ ）只袜子才能配成一双蓝袜子。
19.花花和兰兰去书店买书。如果花花将12元钱给兰兰，二人的钱数相等，那么原来花花比兰兰多带了（ ）元。
20.一次羽毛球比赛，有8个人参加，每个人都要与其他人各比赛一场，一共要进行（ ）场比赛。
21.萍萍的妈妈在八楼办公。有一天，萍萍去找妈妈，她从一楼走到五楼，用了40秒。照 这样的速度计算，她至少要再走（ ）秒才能到达她妈妈的办公室。
22.一个长方形，长是１４厘米，宽是１０厘米，把这样的两个长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是（ ）厘米或（ ）厘米。
第17篇：三年级奥数教学方案
小三奥数教学方案
选用教材：《举一反三（AB版）》 选用本教材的理由：
①畅销十年，获得各界良好的口碑；
②本书推崇融会贯通、触类旁通的学习方法； ③训练学生多角度思考问题的能力；
④各类专题难度梯度层次分明，使学生更容易接触，并以阶梯式深入；
⑤本书内容贴近学生日常生活，把对奥数的学习与真实生活情景相结合，使其融汇一体； ⑥新增近年来的热点题型，满足不同学习程度的学生的要求。 课程安排说明：根据实际教学情况和考虑到学生们的学习能力，教师的教学不会完全按照书本目录的顺序进行，而是会进行微调，调整原则为“合并同类项”和难易相当，目的是使教学内容更加紧凑有律、有序可循，同时学生也会更容易进入教学过程中来。整个教学过程主要是由教师带领学生有计划、有规律地学习，抓住每章重点，找出章与章之间的联系，从而形成一个由点、线、面形成的知识体系。此外，在教授学生学习和解题技巧的过程中，不断开发和提升其思维与学习能力，使学生在今后能自主学习、思考，并且举一反三！关于本书中涉及到的已学知识，在本次教学中会作为旧知识点加以复习巩固。
教学步骤：书本知识（扩充必要的课外知识）+随堂练习+知识考核（主要以B版题目为主） 具体教学安排：
1、数数图形 使学生有次序、有条理、有规律地弄清图形（线段、角、三角形）中包含的基本图形是什么，有多少个，然后再数出由基本图形组成的新图形，最后求出它们的总和。
2、寻找规律
使学生找到以一定的顺序排列的一列数中的排列规律。介绍该内容找规律的方法：不仅可以从相邻两数的和、差考虑，还能从积和商考虑。
3、填数游戏
此类趣味题的解题方法是：确定图形中关键位置应填几，一般是顶点或中间位置，同时把所填空与所给数字联系起来。
4、巧添符号
对于这类问题，介绍学生两种主要的解题方法：一是倒推法；一是凑数法。
5、周期问题
介绍此类问题的解决方法是利用余数的知识：先审题，后找出不断重复出现的规律，然后利用除法求出余数，最后根据余数求出正确结果。
6、植树（间隔）问题
间隔问题在这里以植树问题为主要讲解的例子。使学生掌握三个基本植树问题的公式：①棵树=段数+1；②棵树=段数-1；③棵树=段数
7、数学趣题
使学生充分读懂题意，并且进行分析思考，运用基础知识和聪明才智解决问题。
8、数字趣谈
该部分内容大都是关于自然数列方面的计数问题，其方法一般采用尝试探索法和分类统计法。
9、简单枚举
强调用枚举法解题时，要注意无重复、无遗漏，即有次序、有规律地进行枚举。
10、算式之谜
介绍此类解题方法是推理加尝试：把握已知数字与所缺数字之间的关系，然后进行先观察，后推理，再尝试等步骤。
11、文字之谜
让学生了解文字算式谜与添加运算符号、填竖式的步骤与方法基本上是一样的。
12、加减巧算
主要介绍巧算方法为“凑整法”。
13、有余除法
介绍此类解题关键是先确定余数，然后确定除数，最后根据被除数、除数、商和余数之间的关系求被除数。记住两个重要公式：①余数必须小于除数；②被除数=商×除数+余数
14、乘法速算
介绍多位数与一些特殊的数相乘的简便计算方法。特别介绍两种特殊方法：一是先拆数再扩整；一是两头一拉，中间相加。
14、乘除巧算
使学生牢记一些特殊计算结果，同时掌握乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等，让学生善于运用运算定律，提高计算能力。
16、和差问题
介绍此类问题的解决方法主要是假设法，同时结合线段图进行分析。此外，掌握数量关系式：①（和+差）÷2=大数；②（和—差）÷2=小数
17、和倍问题
介绍解决此类问题的关键是找出两数的和以及与其对应的倍数和，从而求出1倍数，再求出几倍数。掌握几个数量关系表达式：①两数和÷（倍数+1）=小数（1倍数）； ②小数×倍数=大数（几倍数）；③两数和—小数=大数
18、差倍问题（
一、二）
使学生找出解决差倍问题与和倍问题的类似方法，充分利用线段图帮助分析。掌握几个数量关系式：①两数差÷（倍数—1）=小数（1倍数）；②较小的数×倍数=大数（几倍数）
19、年龄问题
该类型的题目是和差及差倍问题的综合。解决该问题要让学生知道：两个不同年龄的人的年龄差始终不变，但两人年龄的倍数关系却在不断变化。故，使学生抓住“差不变”的特点，利用和差和差倍等知识解决此类问题。 20、解决问题
（一）
使学生在分析应用题的数量关系时，从条件出发，或者从问题出发找到必需的条件。在解答时，根据题目中的数量关系灵活运用以上两种方式。
21、平均数问题（
一、二）
使学生了解平均数即“移多补少”，使其掌握公式：总数量÷总分数=平均数
22、解决问题
（二）
在该部分内容中，涉及到了平均的概念，所以要让学生了解平均概念的同时，分析题目，掌握数量关系，判断条件和条件、条件和问题之间的关系。
23、错中求解
介绍此类问题的解决办法要采用倒推的方法，从错误的结果入手，并利用和差的变化求出加数或被减数、减数，利用积、商的变化求出因数或被除数、除数。
24、还原问题
介绍此类问题的方法一般采用倒推法，同时可以利用线段图、表格来帮助理解题意。
25、对应解题
介绍解决此类问题的方法：通常先把题目中的数量关系转化为等式，并按顺序编号，观察、比较对应关系的变化。
26、等量代换
介绍等量代换的基本方法：根据已知条件和未知条件之间的关系，用一个未知数量代替另一个未知数量，从而找出解决方法。
27、简单推理（
一、二）
在简单推理
（一）中，使学生认真分析等式中几个图形之间的关系，再利用等量代换及消去法等方法进行解答；在简单推理
（二）中，解决问题的方法为：先假设一个结论正确，然后验证它是否符合所给条件，若没有矛盾，则证明推理正确，否则再换一个结论来验证。
28、假设解题
让学生了解解决此类题型的方法是：依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾作适当调整，从而找到正确答案。
29、火柴游戏
使学生开动脑筋，从不同的角度进行对问题的充分思考。 30、重叠问题
使学生掌握解决此类问题要运用到的一个重要原理——包含与排除原理，必要时可以借助示意图进行思考。
31、盈亏问题
使学生掌握解决此类问题的基本方法：份数=（盈+亏）÷两次分配数的差。此外，介绍解决特殊问题，如“两盈”的解决方法：两次盈数的差÷两次分配数的差=参与分配的对象的总数。
32、巧求周长（
一、二）
让学生在面对复杂不规则图形求其周长时进行图形的割补，使复杂图形变成易于求其周长的长方形或正方形。并且使学生知道，分割（不补）后的周长比原周长长，反之，合成后的周长比原周长短。
33、面积计算
复习长方形和正方形面积计算的公式。此外使学生学会使用辅助线或运用割补、转化等技巧来计算复杂长方形和正方形的面积。
34、最佳安排
使学生在进行最佳安排时考虑以下几点：①要做哪几件事；②做每件事需要的时间；③弄清楚所做事情的先后顺序，即先做什么，后做什么，哪些事可以同时做。
35、抽屉原理
解决此类问题过程中，使学生注意哪些是“抽屉”，哪些是事物。
36、一题多解
该部分内容针对题目的具体情况，确定学生的思维起点，是他们沿着不同的思考方向，找到不同的解决办法。同时，在寻求一题多解时，还应该特别注意选择解决问题的简便方法和最佳途径。
第18篇：人教小学三年级英语翻译单词
Unit 1
1、猫_________________
2、猴子_______________
3、狗
4、鸭子________________
5、熊猫________________
6、熊________________
7、猪________________
8、兔子________________
9、鸟________________
10、老鼠________________ Unit 2
1、书________________
2、书包________________
3、钢笔________________
4、铅笔________________
5、铅笔盒________________
6、尺子________________
7、橡皮________________
8、转笔刀________________
9、胶水________________
10、记号笔________________ Unit 3
1、鼻子________________
2、眼睛________________
3、脸________________
4、嘴________________
5、头_______________
6、耳朵________________
7、脖子________________
8、胳膊________________
9、手________________
10、腿________________
11、膝盖________________
12、脚________________ Unit 4
1、娃娃________________
2、气球________________
3、风筝________________
4、气球________________
5、小轿车________________
6、公共汽车________________
7、自行车________________
8、出租车________________
9、火车________________
10、轮船________________
11、飞机________________
12、小船________________ Unit 5
1、红色________________
2、蓝色________________
3、黄色________________
4、绿色________________
5、紫色________________
6、棕色________________
7、白色________________
8、黑色________________
9、粉色________________
10、桔黄色________________
11、灰色________________ Unit 6
1、汉堡包________________
2、热狗________________
3、可乐________________
4、蛋糕________________
5、鸡蛋________________
6、桔子________________
7、梨________________
8、苹果________________
9、香蕉________________
10、牛奶________________
11、果汁________________
12、水________________
13、面条________________
14、鸡肉________________
第19篇：人教三年级上专项练习
加标点
一、给下列句子加上标点。
1、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问
2、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了
3、你爸爸呢我说他怎么不在家
4、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花
二、给下列一段文字加上标点。
临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分
三、加标点。
1、阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的尾巴一撅一厥的
2、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友
四、给下面句子加上标点。
1、海底是否一点儿声音也没有呢也不是
2、海底真是个景色奇异物产丰富的世界
3、它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的
4、如果你用上特制的水中听音器就能听到各种各样的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼噜
五、给下面的句子排排队
1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
3、（）一天，小明来我家玩。
（）他看了看我的几样小玩具。
（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
（）就拿起笔画起来。
4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
（）熊以为他是个死人，就走开了。
（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（）伸长鼻子闻他的脸。
（）他等熊走开了，连忙爬起来。
5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
一、先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正。
1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。() ()
2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。() ()
3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。() () ()
4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。() ()
5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。() () ()
6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。() ()
7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。 () ()
8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既„„大既是给我的。” () ()
9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个陌生女孩如原以常的笑脸。() () () ()
10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活。() () ()11() () ()、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。() ()
12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。() () ()
13、同学们非常遵进和爱带王老师。() () ()
二、为下列加点字选择正确的解释。
1、过：A.经过B.过错C传
(1)、现在的日子越过越好。()
(2)、小明经老师一翻教育后，已必过了。()
(3)、他从小红手上拿过语文书。()
2、间：A.中间B.量词
(1)、今年，家里盖了三间大瓦房。()
(2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。()
3、结：A.系B.用绳等打成的扣C.完了
(1)、这样的结局，谁也没想到。()
(2)、节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。()
(3)、爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。()
4、冷：A.温度低，跟热相反。B.不热情。C.乘人不备的。
(1)、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。()
(2)、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。()
(3)、下了大雨，好冷啊! ()
5、了：A.明白B.完了
(1)、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。()
(2)、做完了作业，小明马上打开电视。()
6、落：A.掉下来B.停留
(1)、小鸟在树上落着。()
(2)、太阳落下山了。()
7、收拾：A、整顿，整理B、修理C、整治D、消灭，杀死
(1)、猎人会来收拾你的。()
(2)、这间屋子的东西该收拾一下了。()
8、温和：A、气候不冷不热B、性情、态度、言语不粗暴。
(1)、我的性情十分温和。()
(2)、广东气候温和，适宜农作物生长。()
9、牢：A关牲畜的圈B监狱C永远，深深
(1)、跟着妈妈住在女牢。()
(2)、我要牢记老师的教导。()
(3)、亡羊补牢()
10、硬：A、坚B、坚决，坚定C、勉强D、能力强
(1)、这块石头真硬。()
(2)、妈妈有过硬的业务能力。()
(3)、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。()
11、好：A、优点多，使人满意B、友好，和睦C、（身体）健康
(1)、经过医生的治疗，王老师的病好了。()
(2)、李红是一个好学生。()
(3)、王芳是我的好朋友。()
12、快：A速度大，跟“慢”相反B赶紧，从速C将，就要，接近
D高兴E锋利
(1)、天快黑了，你们回家去吧。()
(2)、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。()
(3)、你的小刀可真快。()
(4)、汽车开得快极了。()
(5)、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。()
13、巧：A、心思灵敏B、（手口）灵巧C、恰好D、虚浮不实
(1)、我们班的李明心灵手巧。()
(2)、狼的花言巧语骗不了羊。()
(3)、真不巧，他刚走一会儿。()
14、才：A、只有B、刚刚C、最终
(1)、童第周17岁才上中学。()
(2)、第一学期期末考试，平均成绩才45分。()
(3)、这个问题浪费了很长时间，领导才给解决。()
五、把下列句子补充具体。
1、一只（）灰雀在树上（）唱歌。
2、同学们看到了王老师（）脸。
3、我们（）爬着（）石级。
4、（）枝叶把森林（）封起来。
5、（）草地上盛开着（）野花。
6、（）西北风（）刮过树梢。
7、（）汽车（）驶过来。
8、西沙群岛是个（）地方。
9、（）岩石上长着（）珊瑚。
10、海参（）蠕动。
11、（）大龙虾（）划来划去。
12、（）海龟（）翻了个身。
13、（）树林里栖息着（）海鸟。
14、（）夜空中挂着一轮（）明月。
15、（）盒子里装着（）贝壳。
16、张老师（）给我们讲课，我们（）听着。
17、金鱼在（）水里（）游来游去。
18、少先队员（）歌声在（）田野上荡漾。
19、（）小星星（）对我们眨眼睛。
20、（）海风吹过（）大海。
第20篇：人教三年级思品试卷.
《品德与社会》三年级上册期末试卷
三年级（）班学号（）姓名（）
一、填空：27X2=54
1面对挑战，我们要勇敢地去（ ）。只有不断地（），才能对自己更加充满（ ）。 2谁都会有不如别人的地方，但是我们要（）。只有心中有（），就能朝着（）快乐地奔跑！
3母亲节：每年（）月的第（）个星期日。
4父亲节：每年（ ）月的第（ ）个星期日。
5我们学校的校训是：（）、（）、（）、（）。
6我们的学校的位置：（）。
7早上起来，面向太阳，前面是东，后面是（），左面是（），右面是（）。 8我的家乡是（）省（）市。
9（）和（）都叫新年。元旦是公历（）月（）日。
10过年了，人们在房间里挂上（灯笼），贴上（对联）和（窗花），表示吉祥。
二、判断。6X3=18
1对你爸说：“我踢一个小时球就回家做作业，行吗？”（） 2踢足球是兴趣爱好，没错，还可增强体质，让你爸爸去生气吧。（） 3端午节在农历五月初五。重阳节在农历九月九日。（） 4湖南长沙最有名的小吃是臭豆腐。（） 5爸爸生病了，有妈妈关心他就行了。（） 6我每天把自己的学习搞好就行了，家务活大人做就可以了。（）
三、问答。28
在家里，你时时刻刻都会得到家人对你的爱，他们是怎么爱你的？把你最难忘的事默默写在纸上，牢牢记在心中吧！至少写三个人对你的爱。
答：（）的爱：（）的爱：（）的爱：
