推荐第1篇：四年级人文与社会教学总结
四年级人文与社会教学总结
2015—2016第一学期
在这一学期我承担了四年级人文与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。本学期我带领学生学习寻访民族家庭 ，从满族老屋说起了解满族文化，风俗，习惯，加深对家乡传统民族文化的了解， 加深对家乡历史的了解。了解达斡尔是一个特殊的民族， 以及达斡尔族的生习俗和民族文 化。了解鄂温克族的生活习俗和传统文化 ，了解鄂温克独特的驯鹿文化等。现总结如下：
一、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡，少数民族特点，引导学生和少数民族是相亲相爱一家人的意识。
3、培养学生心中有他人，尊重民族习惯的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、通过学习，让学生知道我们的家乡黑龙江是富饶的沃土，是少数民族聚集地。
二、采取的方法和措施
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。
3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。
三、今后努力的方向
今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。
2015年12月30日
推荐第2篇：人文与社会工作总结
人文与社会教学工作总结
（2014——2015学年度第一学期）
一学期的时光就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期，我任教六年级、七年级和八年级三个学年的黑龙江人文与社会学科的地方课程工作。现就本人的工作小结如下：
一、师德方面
作为一名人民教师，深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。本学期学习开展了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，重视学生自学能力的培养。注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3 、活动课。活动课是课堂教学的延伸。学生在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料。学生将自己的实际活动用照片、录音、录象、文字等形式保存下来。学生研究成果公布形式多样，除了以文字材料外，还采用出示展牌、播放幻灯片、展示图片、口头讲解等形式进行成果汇报。学生研究成果公布形式多样，除了以文字材料外，还采用出示展牌、播放幻灯片、展示图片、口头讲解等形式进行成果汇报。
4、认真及时检查作业，注意学生反馈意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
三、业务自修积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等，积极撰写教育教学论文。
四、工作中应努力的方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
推荐第3篇：四年级下册人文与社会教案
年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第一单元 沿江说风物 第1课 中国第三大江-黑龙江 教学目标：
1、了解黑龙江概况，资源。
2、黑龙江对家乡的意义。教学重点：黑龙江的概况 学习难点：了解黑龙江的物产 具准备：地图及资料 教学过程 ：
一、导入新课：
一课黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。
二、了解黑龙江概况
1、黑龙江地理位置及水系：
上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分 3 支，其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。蜿蜒东流沿途接纳结雅河、布列亚河、松花江、乌苏里江等大支流，最后在俄罗斯境内注入鄂霍次克海。全长4370千米（从上源至河口），流域面积 184.3万平方千米。在中国境内河长3474千米，流域面积约 88.7 万平方千米，占流域的 48.1％。从黑龙江南北源汇合点起，到俄罗斯哈巴罗夫斯克（伯力）的黑龙江与乌苏里江汇合点止，为中、俄界江。自洛古河村至黑河市为上游，长900千米；黑河 市至乌 苏里江口为中游 ，长950千米；乌苏里江口以下为下游，长970千米。黑龙江流域水量丰富。流域年径流量3465亿立方米。
2黑龙江的物产：
棒打狍子，瓢舀鱼，山鸡飞进饭锅里。”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。与野生动物资源一样，自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。
上世纪八十年代以前，鲟、鳇鱼主要产区为黑龙江萝北江段以下。此后，资源量逐年衰减，同江、勤得利、萝北等地资源逐渐枯竭，内陆渔港沿流域逐步下移，直至上世纪九
- 1年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第2课 三江平原好地方 教学目标：
了解三江平原的地理位置，以及它的物产和作用。 教学重点：三江平原的重要性 学习难点：了解建三江的变化。 教学准备：资料图片 教学过程：
一、导入新课：
大家知道我们省内有一个非常重要的地方么，我们吃的粮食基本都出自那里，这块土地养育了我们，它是哪里呢，我们一起来看一看： 板书课题：三江平原好地方
二、了解概况：
1、建三江的故事：
１９５８年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？
1968年6月30日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、渔场93个，合编为5个师（辖58个团）、3个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969年7月15日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。8月19日，兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，（八五九农场）、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的6个团番号：原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙山团为五十九团（青龙山农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。开赴这片荒无人烟的沼泽地。拓荒牛有个牛劲，下山虎有个虎劲。王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。将这片荒原建成了今天的粮食基地。
2、建三江的变化：
黑土地上流传着这样一个说法：1徐100个吃大米饭的人里，可能有99个不知道徐一戎是谁；但100个种水稻的，肯定会有99个认识徐一戎！1972年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。为了准确及时地观察每一个品种长势
- 3年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》第3课 那边的风景 教学目标：
了解俄罗斯的异域风情，增强对俄文化的了解。 教学重点：了解俄罗斯独特的文化。 学习难点：了解俄罗斯文化，学会思考问题。 教学过程：
一、导入新课
一课今天我们去俄罗斯看看，那里的文化很有特色，那里人们的生活和我们不同，大家想知道吗？
二、讲解新课
1、交流资料：你了解额俄罗斯什么样子的？
2、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克：
伯力（伯力城、哈巴罗夫斯克）位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称，并设有一批高等院校。俄国在伯力科学文化的重要中心，有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。
伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市，俄罗斯远东地区最高行政机关和边疆区首府所在地，俄罗斯远东地区政治、经济、文化中心和交通枢纽，同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。伯力是清前期东北边疆重镇之一。伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。伯力原来是属于中国(清）的领土，在1860年后归为俄罗斯的领土。
3、俄罗斯文化：
俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。他们讲究烹调，因此俄式大菜闻名于世。俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。俄罗斯人常用的问候语是“您好”、“你好”。俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进来的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。
亲吻也是俄罗斯的一种传统礼节。在隆重的场合，国家领导人见面时，为表示尊敬和
- 5年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》 第二单元 省会哈尔滨 第1课 哈尔滨多棱镜 教学目标：
了解家乡省会的概况，交通，建筑等，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：热爱家乡培热爱家乡的自豪感 学习难点：了解周围环境，学会思考问题。 教学准备：实物和资料挂图 教学过程：
一、出示图片：哈尔滨的位置
一课大家知道这是我们的省会，我们已经初步了解了它的一些情况，今天老师带大家深入了解它。
二、新授课：
1、哈尔滨的由来：
哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究成果提出的“天鹅论”得到了广泛认同。这一说法主张哈尔滨的原始语音是“galouwen”，即“哈尔温”，本意是“天鹅”之意。女真语中天鹅一词是摹声词，天鹅叫起来是“嘎鲁——嘎鲁”即“kaloun——kalou”，而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿地与河流两侧，正是天鹅迁徙时的必经之地。那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢？原来，古代中原音韵中没有北方少数民族常发的“嘎”音，所以在地名中出现的“嘎”、“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”。“尔”则更是具有特色的北方少数民族发音。、【女真语“阿勒锦”说】“阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。此说依据在《金史·本纪·卷二》中，流传较广。
2、哈尔滨著名建筑：龙塔 ，索菲亚教堂，老哈尔滨正阳街。
3、哈尔滨的交通：
哈尔滨的铁路交通十分发达，是中国省辖面积最大，人口位居第二的特大城市。东北地区第二大铁路枢纽。有水运航线，太平国际机场等。
三、课堂活动
四、美文欣赏：丁香赋 教学反思：
年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时
- 7年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》第3课 献计献策 教学目标：
一课锻炼学生的调查能力，思考和解决问题的能力，培养关心家乡身边事物的习惯。 教学过程：
学习重点：学会发现问题。 学习难点：学会思考问题。
一、导入：
虽然我们身边的城市日新月异的发展，可是它们都存在这这样那样的问题，你注意过么？
二、我们的调查：
1、交流所见：你发现我们的城市还有那些不完善的地方。
2、出示调查记录单：环境问题，工作问题，生活问题。
3、调查整理：我们的发现
4、发表我们的建议：小组 讨论后代表发言
5、教师小结。教学反思：
- 9年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时
时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》第2课 城市发展 教学目标：
一课了解家乡的各大城市有哪些，那些城市的发展状况，城市建设情况，加深对家乡的认识。
教学重点：
了解家乡城市发展情况。
学习难点：了解城市建设情况，学会思考问题。 教学过程：
一、谈话导入：
我们黑龙江是一个地大物博的省份，家乡里许多城市我们都没有去过，见天课上老师带你们去了解一下。
二、讲解新课：
1、黑龙江主要城市有哪些：主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。
2、城市建设情况：
八月的牡丹江,花红柳绿。漫步在大街小巷、城里乡村,满眼都是风景:有花团锦簇的公园和游园,有笔直宽阔的柏油路,有别具一格的高楼大厦,还有整修一新的路缘石,以及精细装饰过的大树根„„所见情景,即便是土生土长的牡丹江人,也禁不住发出赞叹——今天的牡丹江,时时都在改变;今日的牡丹江,越来越美了；
牡丹江风景名胜： 镜泊湖风景名胜区 ，牡丹江市宁安市渤海镇，兴隆寺，北海公园，这些都是非常好的旅游景点。
三、探究活动：
请你以居住的城市进行调查，它有那些工业？你印象最深的街道是什么？它的历史有多长？主要特色是什么？
教学反思：
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推荐第4篇：四年级下人文与社会教案
四年级下人文与社会教案
第一单元 沿江说风物
第 1 课 中国第三大江-黑龙江 教学目标：
1、了解黑龙江概况，资源。
2、黑龙江对家乡的意义。教学重点： 黑龙江的概况 教具准备： 地图及资料 教学过程 ：
一、导入新课： 黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。
二、了解黑龙江概况
1、黑龙江地理位置及水系： 上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分 3 支，其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。蜿蜒东流沿途接纳结雅河、布列亚河、松花江、乌苏里江等大支流，最后在俄罗斯境内注入鄂霍次克海。全长 4370 千米（从上源至河口），流域面积 184.3 万平方千米。在中国境内河长 3474 千米，流域面积约 88.7 万平方千米，占流域的 48.1％。从黑龙江南北源汇合点起，到俄罗斯哈巴罗夫斯克（伯力）的黑龙江与乌苏里江汇合点止，为中、俄界江。自洛古河村至黑河市为上游，长 900 千米；黑河 市至乌 苏里江口为中游 ，长 950 千米；乌苏里江口以下为下游，长 970 千米。黑龙江流域水量丰富。流域年径流量 3465 亿立方米。
2 黑龙江的物产： 棒打狍子，瓢舀鱼，山鸡飞进饭锅里。”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。与野生动物资源一样，自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。 上世纪八十年代以前，鲟、鳇鱼主要产区为黑龙江萝北江段以下。此后，资源量逐年衰减，同江、勤得利、萝北等地资源逐渐枯竭，内陆渔港沿流域逐步下移，直至上世纪九十年代下移到抚远江段，逼近黑龙江的入海口。哲罗鱼、细鳞、茴鱼、江鳕等的种群数量急剧减少；青鱼、鲂鱼、细鳞斜颌鲴、花羔红点鲑等 22 种已处于濒危状态。 与史氏鲟、鳇鱼一样，大麻哈鱼是我国渔业当中的珍稀种和特有种。每年秋季，大麻哈鱼由北太平洋溯河洄游至我国水域内产卵。9 月上旬，农历秋分前后，在乌苏里江群体数量逐日增多；9 月下旬，群体数量达到高峰。至 10 月上旬群体数量显著减少，直到江河封冻前回归结束。黑龙江上游支流呼玛河、嘉荫河曾是我省境内传统的大麻哈鱼洄游产卵场，过去这里河水清澈见底，风景秀丽，平坦的沙底河道上布满适合大麻哈鱼产卵的鹅卵石。 遗憾的是由于过度捕捞，现在已见不到那样丰富的鱼类了。
三、小资料
黑龙江两岸资源及风土人情：
1、森林资源：黑龙江省西北部为大兴安岭北段，北部是沿黑龙江右岸自西北向东南延展的小兴安岭山地，东南部则是由张广才岭、老爷岭、太平岭和完达山等构成的东部山地。山脉的延伸方向主要是由北北东向南南西。是我国最重要的林区和最大的木材生产基地。
2、黑龙江人生活习惯：过去的东北农村，几乎家家养狗，可以就地取材；二是轻便保暖，戴在头上，帽耳朵一系，又长又厚的绒毛把头脸遮 ；三是得严严实实，只露出两只眼睛，任你风吹雪打，我自岿然不“冻”方便耐用，一顶狗皮帽子戴个十年八载的没问题，而且还可以随时随地坐在屁股底下当座垫„„ 狗皮帽子大都是自家做的，将狗皮熟好后，照帽胎的样子剪裁好，就可以缝制了，面料视经济状况而定，有花旗布的，有华达呢的，讲究一点的用礼服呢或灯芯绒。不过这狗皮帽子也有个小小的缺点，就是新制成的时候，一到下雪天就散发出些微腥味。 黑龙江冬季漫长，吃感才是一种习俗，干土豆片，豆角片，茄子片等可以一直吃到夏天来临，干菜味道浓郁，口感劲道，深受人们喜爱。
第 2 课 三江平原好地方
教学目标： 了解三江平原的地理位置，以及它的物产和作用。 教学重点： 三江平原的重要性 教学准备： 资料图片 教学过程：
一、导入新课： 大家知道我们省内有一个非常重要的地方么，我们吃的粮食基本都出自那里，这块土地养育了我们，它是哪里呢，我们一起来看一看： 板书课题：三江平原好地方
二、了解概况：
1、建三江的故事： １９５８年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？ 1968 年 6 月 30 日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、、3渔场 93 个，合编为 5 个师（辖 58 个团） 个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969 年 7 月 15 日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。8 月 19 日， （八五九农场）兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的 6 个团番号：原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙山团为五十九团（青龙山农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。开赴这片荒无人烟的沼泽地。拓荒牛有个牛劲，下山虎有个虎劲。王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。将这片荒原建成了今天的粮食基地。
2、建三江的变化： 黑土地上流传着这样一个说法：100 个吃大米饭的人里，可能有 但99 个不知道徐一戎是谁； 100 个种水稻的，肯定会有 99 个认识徐一戎！1972 年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。为了准确及时地观察每一个品种长势长相变化，他长时间泡在水田中，炽热的阳光剥掉了他身上一层又一层皮。经过 1000 多个日日夜夜的不懈努力，在 8 亩试验田中，徐一戎用“合江 19 号”创造了直播水稻亩产千斤的纪录。1980 年，他承担的寒地水稻直播高产栽培课题获农垦部科技成果二等奖。1983 年，“寒地水稻计划栽培防御冷害技术研究”又获农业部科技进步二等奖。从此北大荒水稻高产纪录诞生了。
3、讨论：湿地的烦恼： 三江平原是最大的平原沼泽地，但在短短十五年里已遭到严重破坏，沼泽面积减少了一半。你是怎样看待湿地的作用呢？小组讨论，指名发言。
4、小资料：三江自然保护区 本区地处黑龙江与乌苏里江汇流的三角地带，属低冲积平原沼泽湿地，为三江平原东端受人为干扰最小的湿地生态系统的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。区内泡沼遍布，河流纵横，自然植被以沼泽化草甸为主，并间有岛状森林分布，均保持着原始自然状态。保护区内特殊的自然环境，良好的植被和水文条件为各种野生动物提供栖息和繁衍场所，据初步调查，共有脊椎动物 291 种，其中兽类 5 目 12 科 37 种，鸟类15 目 167 种，爬行类 2 目 3 科 5 种，两栖类 2 目 2 科 5 种，鱼类 9 目 17科 77 种，列为国家一级保护的野生动物有白鹳、丹顶鹤，白尾海雕等 9种，列为国家二级保护的野生动物有大天鹅、白枕鹤、雷鸟、水獭、猞猁等 32 种。区内野生植物资源也比较丰富，有高等植物近500 种，其中野大豆、黄菠萝、水曲柳被列为国家二级保护野生植物。三江保护区的建立，对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义，并为东北地区的气候调节，水源涵养，洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障。同时，本区与俄罗斯的三个保护区相邻，在国际合作方面也具有十分重要的意义。
三、体验活动，谈谈你这节课的收获。
第 3 课 那边的风景
教学目标： 了解俄罗斯的异域风情，增强对俄文化的了解。 教学重点： 了解俄罗斯独特的文化。 教学准备： 俄罗斯的资料和图片 教学过程：
一、导入新课 今天我们去俄罗斯看看，那里的文化很有特色，那里人们的生活和我们不同，大家想知道吗？
二、讲解新课
1、交流资料：你了解额俄罗斯什么样子的？
2、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克： 伯力（伯力城、哈巴罗夫斯克）位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称，并设有一批高等院校。俄国在伯力科学文化的重要中心，有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。 伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市，俄罗斯远东地区最高行政机关和边疆区首府所在地，俄罗斯远东地区政治、经济、文化中心和交通枢纽，同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。伯力是清前期东北边疆重镇之一。伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。伯力原来是属于中国清）的领土，在 1860 年后归为俄罗斯的领土。
3、俄罗斯文化： 俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。他们讲究烹调，因此俄式大菜闻名于世。俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。俄罗斯人 。俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要常用的问候语是“您好”“你好”问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进来的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。 亲吻也是俄罗斯的一种传统礼节。在隆重的场合，国家领导人见面时，为表示尊敬和友好，一般拥抱亲吻，吻对方的脸颊三次，先左后右再左。在比较隆重的场合，有时男士弯腰吻女士的右手背，表示尊重。好友相见时，妇女一般拥抱，有时亲吻，男人则只是拥抱。亲兄亲姐妹重逢或分别时，要拥抱亲吻。 逢年过节或喜庆日时，俄罗斯人讲究向亲朋好友赠送礼物。礼物可因人而异，他们认为最好的礼物是鲜花。赠送鲜花时要注意，鲜花的枝数只能是单数，因俄罗斯人认为单数吉利，偶数不吉利，只有在有人去世时才送枝数为偶数的花束。常送的花有康乃馨和郁金香。 选择礼物时须注意：不要给朋友送刀，俄罗斯人认为刀会切断友谊。若要接受朋友送的刀，须象征性地给一点钱；不要送空钱包，因为空钱包被认为是一贫如洗的象征，如要送，一定要在钱包里象征性地放一点钱，意思是祝愿对方永远有钱。 俄罗斯人有尊重妇女的美德，上公共汽车、上下楼梯、过时出房间时，男士要让女士先行，并为其开门，即使对不认识的女士也要如此。在剧院的衣帽间里，男士要为女士脱穿大衣，入场时为女士开路并找座位，而且女士不落座男士也不能坐。男女同行时，男士空手，而让女士拎重物是不允许的；并且男士要走在女士的左侧，对她进行保护，让她处在最安全的位置；女士横穿马路时，男士要送。 在公共场合，如在影剧院中，俄罗斯人不大声喧哗，也不随地吐痰，乱扔垃圾。观众一般都准时入场，安静地观看节目，如有人迟到，要面对同排的观众悄悄入座，并向对方致歉，背对着同排的观众挤进去是不礼貌的。在公共场合不能挖鼻孔、伸懒腰、抓痒、大声咳嗽，如要咳嗽，须用手帕捂住嘴，小声咳。交谈时不宜用食指指点对方和他人；不宜当着其它人与某人用别人听不懂的语言说话。乘坐公共汽车、地铁时应主动为老人、病人、残疾人、孕妇和儿童让座。
4、中俄友谊：两国的文化领域交流很多，彼此信任，睦邻友好，孔子学院落户俄罗斯莫斯科，俄罗斯芭蕾舞团也经常来我国访问。
三、成果展示： 办一个沿江风物展览会，展出自己的成果邀请校友来参观。
第二单元 省会哈尔滨 第 1 课 哈尔滨多棱镜
教学目标： 了解家乡省会的概况，交通，建筑等，培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 热爱家乡培热爱家乡的自豪感 教学准备： 实物和资料挂图 教学过程：
一、出示图片：哈尔滨的位置 大家知道这是我们的省会，我们已经初步了解了它的一些情况，今天老师带大家深入了解它。
二、新授课：
1、哈尔滨的由来： 哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究成果提出的“天 ，鹅论”得到了广泛认同。这一说法主张哈尔滨的原始语音是“galouwen”即“哈尔温”，本意是“天鹅”之意。女真语中天鹅一词是摹声词，天鹅叫起来是“嘎鲁——嘎鲁”即“kaloun——kalou”，而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿地与河流两侧，正是天鹅迁徙时的必经之地。那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢？原来，古代中原音韵中没有北方少数民族常发的、、“嘎”音，所以在地名中出现的“嘎”“喀”等音，基本都写成“哈” 或“合” “阿”“尔” 。 则更是具有特色的北方少数民族发音。【女真语、“阿 “阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。此说依据在勒锦”说】《金史本纪卷二》中，流传较广。
2、哈尔滨著名建筑：龙塔 ，索菲亚教堂，老哈尔滨正阳街。
3、哈尔滨的交通： 哈尔滨的铁路交通十分发达，是中国省辖面积最大，人口位居第二的特大城市。东北地区第二大铁路枢纽。有水运航线，太平国际机场等。
三、课堂活动 设计一条参观冰雪大世界的路线。
四、美文欣赏：丁香赋
第 2 课 建筑博物馆
教学目标： 了解哈尔滨独特的建筑风格，了解哈尔滨的历史文化。 教学重点： 哈尔滨建筑文化的特色 教学准备： 建筑挂图 教学过程：
一、导入： 同学们一定很喜欢看各种各样的建筑吧，今天老师带你们去哈尔滨看看。
二、新授课：
1、博物馆掠影： 马迭尔宾馆马迭尔宾馆是四星级旅游涉外宾馆，是中国友谊旅游饭店集团成员。马迭尔宾馆始建于 1906 年，是法国主席敢复兴时期路易十四式建筑。宾馆位于繁华的中央大街，北倚风景秀丽的松花江，东监冰灯游园会展（兆麟公园），交通便利，是哈尔滨文化娱乐、商业活动中心地带。马迭尔宾馆既具有欧洲建筑风格、豪华典雅、古朴新奇，又有浓郁的现代气息。 教育书店，中华东正教会哈尔滨教会，极乐寺，文庙，中央大街，都是代表性建筑。
2、博物馆的倾诉： 城市建筑是人类文化和文明的产物，建筑特色是一座城市的灵魂，博物馆就是哈尔滨文化背景的渊源。你能说说自己对这些建筑的看法么？
第 3 课 献计献策
教学目标： 锻炼学生的调查能力，思考和解决问题的能力，培养关心家乡身边事物的习惯。 教学过程：
一、导入： 虽然我们身边的城市日新月异的发展，可是它们都存在这这样那样的问题，你注意过么？
二、我们的调查：
1、交流所见：你发现我们的城市还有那些不完善的地方。
2、出示调查记录单：环境问题，工作问题，生活问题。
3、调查整理：我们的发现
4、发表我们的建议：小组 讨论后代表发言
5、教师小结。
第三单元 开放的城市 第 1 课 便捷的交通
教学目标： 对自己家乡生活环境的进一步了解，了解家乡文明程度，知道城市的发达程度。 教学重点： 了解家乡交通状况。 教学准备： 家乡交通地图 教学过程：
一、同学们，要是你们想去一趟哈尔滨，你又从来没出过远门，该怎么办呢？对了，现制定一个出行计划吧。
二、小组合作制定出行计划：内容包括时间，线路，交通工具，选择景点，旅行准备必需品。
1、小组合作制定
2、全班交流补充，互相提醒注意事项。
三、了解黑龙江交通： 黑龙江省地处我国东北部，土地总面积为 45.48 万平方公里，居全国第 6 位。境内南北相距 1120 公里，东西相距 930 公里，分别与我国的内蒙古自治区和吉林省相邻，与俄罗斯边境长达 3200 公里，现有 25 个国家一类口岸，其中，水路口岸 15 个、公路口岸 4 个、铁路口岸 2 个及航空口岸 4 个，是亚洲及太平洋地区陆路通往俄罗斯和欧洲大陆的重要通道 截至 2006 年底，全省公路总里程达到 139335.186 公里（包含村道60239.143 公里），公路路网密度达 30.69 公里/百平方公里。其中按行政等级分：国道 5004 公里，省道 8162 公里，县道 8549 公里，乡道 54295公里，专用公路 3087 公里；按技术等级分：高速公路 958 公里，一级公路 1325 公里，二级公路 7279 公里，三级公路 33611 公里，四级公路 40373公里，等外公路 55789 公里；按路面类型划分：有铺装路面里程 29987 公里，简易铺装路面里程 2427 公里。 黑龙江省水运经过多年的发展，已基本形成港、航、厂、道、安全保障等俱全的运输体系，是我省综合运输体系中的重要组成部分。我省江河、湖泊总通航里程为 5528 公里。其中，黑龙江、乌苏里江、松阿察河及兴凯湖是中俄两国界河（湖），通航里程 2661 公里。黑龙江和松花江干流为全国水运主通道之一，现有二级航道 996 公里、三级航道 928 公里、四级航道 1213 公里、五级及以下航道 2391 公里。我省现有港口泊位 177 个，码头总延长 1.34 万米，年货物通过能力 1602 万吨。现有哈尔滨、佳木斯、黑河等 15 个水运港口对外开放，先后开辟了与俄罗斯对应口岸的客货运输航线，以及黑龙江省至日本的江海联运航线。 四你了解的家乡交通状况有哪些？还存在哪些问题，交流提出解决方案。
第 2 课 城市发展
教学目标： 了解家乡的各大城市有哪些，那些城市的发展状况，城市建设情况，加深对家乡的认识。教学重点： 了解家乡城市发展情况。 教学过程：
一、谈话导入： 我们黑龙江是一个地大物博的省份，家乡里许多城市我们都没有去过，见天课上老师带你们去了解一下。
二、讲解新课：
1、黑龙江主要城市有哪些：主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。
2、城市建设情况： 八月的牡丹江花红柳绿。漫步在大街小巷、城里乡村满眼都是风景:有花团锦簇的公园和游园有笔直宽阔的柏油路有别具一格的高楼大厦还有整修一新的路缘石以及精细装饰过的大树根„„所见情景即便是土生土长的牡丹江人也禁不住发出赞叹——今天的牡丹江时时都在改变今日的牡丹江越来越美了； 牡丹江风景名胜： 镜泊湖风景名胜区 ，牡丹江市宁安市渤海镇，兴隆寺，北海公园，这些都是非常好的旅游景点。
三、探究活动： 请你以居住的城市进行调查，它有那些工业？你印象最深的街道是什么？它的历史有多长？主要特色是什么？
第 3 课 困惑与解决
教学目标： 学会关注身边事物，了解周围生存环境，学会发现问题，思考问题。 教学重点： 学会思考问题。教学准备： 城市图片 教学过程：
一、导语： 我们的城市建设发展很快，传统生活方式改变了，但是同时也带来了许多问题，今天课上我们来讨论哪些问题值得我们关注。
二、交流：
1、发现问题：环境污染问题，资源浪费，交通拥挤，生活压力。
2、我们身边还有那些困扰人们生活的问题？
3、如何解决这些问题呢？
小组交流，提出建议，小组派代表阐述观点。
4、写一份倡议书：倡议身边的人如何去做。
推荐第5篇：人文与社会教案(四年级下册)
第一单元 沿江说风物
第1课 中国第三大江-黑龙江
教学目标
1、了解黑龙江概况，资源。
2、黑龙江对家乡的意义。教学重点
黑龙江的概况 教学过程
一、导入新课
黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。
二、了解黑龙江概况
1、黑龙江地理位臵及水系：
上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分 3 支，其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。蜿蜒东流沿途接纳结雅河、布列亚河、松花江、乌苏里江等大支流，最后在俄罗斯境内注入鄂霍次克海。全长4370千米（从上源至河口），流域面积 184.3万平方千米。在中国境内河长3474千米，流域面积约 88.7 万平方千米，占流域的 48.1％。从黑龙江南北源汇合点起，到俄罗斯哈巴罗夫斯克（伯力）的黑龙江与乌苏里江汇合点止，为中、俄界江。自洛古河村至黑河市为上游，长900千米；黑河 市至乌 苏里江口为中游 ，长950千米；乌苏里江口以下为下游，长970千米。黑龙江流域水量丰富。流域年径流量3465亿立方米。 2黑龙江的物产：
棒打狍子，瓢舀鱼，山鸡飞进饭锅里。”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。与野生动物资源一样，自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。 上世纪八十年代以前，鲟、鳇鱼主要产区为黑龙江萝北江段以下。此后，资源量逐年衰减，同江、勤得利、萝北等地资源逐渐枯竭，内陆渔港沿流域逐步下移，直至上世纪九十年代下移到抚远江段，逼近黑龙江的入海口。哲罗鱼、细鳞、茴鱼、江鳕等的种群数量急剧减少；青鱼、鲂鱼、细鳞斜颌鲴、花羔红点鲑等22种已处于濒危状态。
与史氏鲟、鳇鱼一样，大麻哈鱼是我国渔业当中的珍稀种和特有种。每年秋季，大麻哈鱼由北太平洋溯河洄游至我国水域内产卵。9月上旬，农历秋分前后，在乌苏里江群体数量逐日增多；9月下旬，群体数量达到高峰。至10月上旬群体数量显著减少，直到江河封冻前回归结束。黑龙江上游支流呼玛河、嘉荫河曾是我省境内传统的大麻哈鱼洄游产卵场，过去这里河水清澈见底，风景秀丽，平坦的沙底河道上布满适合大麻哈鱼产卵的鹅卵石。
遗憾的是由于过度捕捞，现在已见不到那样丰富的鱼类了。
三、小资料黑龙江两岸资源及风土人情：
1、森林资源：黑龙江省西北部为大兴安岭北段，北部是沿黑龙江右岸自西北向东南延展的小兴安岭山地，东南部则是由张广才岭、老爷岭、太平岭和完达山等构成的东部山地。山脉的延伸方向主要是由北北东向南南西。是我国最重要的林区和最大的木材生产基地。
2、黑龙江人生活习惯：过去的东北农村，几乎家家养狗，可以就地取材；二是轻便保暖，戴在头上，帽耳朵一系，又长又厚的绒毛把头脸遮得严严实实，只露出两只眼睛，任你风吹雪打，我自然不“冻”；三是方便耐用，一顶狗皮帽子戴个十年八载的没问题，而且还可以随时随地坐在屁股底下当座垫……
狗皮帽子大都是自家做的，将狗皮熟好后，照帽胎的样子剪裁好，就可以缝制了，面料视经济状况而定，有花旗布的，有华达呢的，讲究一点的用礼服呢或灯芯绒。不过这狗皮帽子也有个小小的缺点，就是新制成的时候，一到下雪天就散发出些微腥味。 黑龙江冬季漫长，吃感才是一种习俗，干土豆片，豆角片，茄子片等可以一直吃到夏天来临，干菜味道浓郁，口感劲道，深受人们喜爱。 教学反思：
第2课 三江平原好地方
教学目标
了解三江平原的地理位臵，以及它的物产和作用。 教学重点
三江平原的重要性 教学过程
一、导入新课
大家知道我们省内有一个非常重要的地方么，我们吃的粮食基本都出自那里，这块土地养育了我们，它是哪里呢，我们一起来看一看.板书课题：三江平原好地方
二、了解概况：
1、建三江的故事：１９５８年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？
1968年6月30日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、渔场93个，合编为5个师（辖58个团）、3个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969年7月15日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。8月19日，兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，（八五九农场）、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的6个团番号：原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙山团为五十九团（青龙山农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。开赴这片荒无人烟的沼泽地。拓荒牛有个牛劲，下山虎有个虎劲。王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。将这片荒原建成了今天的粮食基地。
2、建三江的变化：
黑土地上流传着这样一个说法：1徐100个吃大米饭的人里，可能有99个不知道徐一戎是谁；但100个种水稻的，肯定会有99个认识徐一戎！1972年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。为了准确及时地观察每一个品种长势长相变化，他长时间泡在水田中，炽热的阳光剥掉了他身上一层又一层皮。经过1000多个日日夜夜的不懈努力，在8亩试验田中，徐一戎用“合江19号”创造了直播水稻亩产千斤的纪录。1980年，他承担的寒地水稻直播高产栽培课题获农垦部科技成果二等奖。1983年，“寒地水稻计划栽培防御冷害技术研究”又获农业部科技进步二等奖。从此北大荒水稻高产纪录诞生了。
3、讨论：湿地的烦恼：
三江平原是最大的平原沼泽地，但在短短十五年里已遭到严重破坏，沼泽面积减少了一半。你是怎样看待湿地的作用呢？小组讨论，指名发言。
4、小资料：三江自然保护区
本区地处黑龙江与乌苏里江汇流的三角地带，属低冲积平原沼泽湿地，为三江平原东端受人为干扰最小的湿地生态系统的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。区内泡沼遍布，河流纵横，自然植被以沼泽化草甸为主，并间有岛状森林分布，均保持着原始自然状态。保护区内特殊的自然环境，良好的植被和水文条件为各种野生动物提供栖息和繁衍场所，据初步调查，共有脊椎动物291种，其中兽类5目12科37种，鸟类15目167种，爬行类2目3科5种，两栖类2目 2科5种，鱼类9目17科77种，列为国家一级保护的野生动物有白鹳、丹顶鹤，白尾海雕等9种，列为国家二级保护的野生动物有大天鹅、白枕鹤、雷鸟、水獭、猞猁等32种。区内野生植物资源也比较丰富，有高等植物近500种，其中野大豆、黄菠萝、水曲柳被列为国家二级保护野生植物。三江保护区的建立，对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义，并为东北地区的气候调节，水源涵养，洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障。同时，本区与俄罗斯的三个保护区相邻，在国际合作方面也具有十分重要的意义。
三、体验活动，谈谈你这节课的收获。教学反思：
第3课 那边的风景
教学目标
了解俄罗斯的异域风情，增强对俄文化的了解。 教学重点
了解俄罗斯独特的文化。 教学过程
一、导入新课
今天我们去俄罗斯看看，那里的文化很有特色，那里人们的生活和我们不同，大家想知道吗？
二、讲解新课
1、交流资料：你了解额俄罗斯什么样子的？
2、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克：
伯力（伯力城、哈巴罗夫斯克）位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称，并设有一批高等院校。俄国在伯力科学文化的重要中心，有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。
伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市，俄罗斯远东地区最高行政机关和边疆区首府所在地，俄罗斯远东地区政治、经济、文化中心和交通枢纽，同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。伯力是清前期东北边疆重镇之一。伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。伯力原来是属于中国(清）的领土，在1860年后归为俄罗斯的领土。
3、俄罗斯文化：
俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。他们讲究烹调，因此俄式大菜闻名于世。俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。俄罗斯人常用的问候语是“您好”、“你好”。俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进来的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。
亲吻也是俄罗斯的一种传统礼节。在隆重的场合，国家领导人见面时，为表示尊敬和友好，一般拥抱亲吻，吻对方的脸颊三次，先左后右再左。在比较隆重的场合，有时男士弯腰吻女士的右手背，表示尊重。好友相见时，妇女一般拥抱，有时亲吻，男人则只是拥抱。亲兄亲姐妹重逢或分别时，要拥抱亲吻。
逢年过节或喜庆日时，俄罗斯人讲究向亲朋好友赠送礼物。礼物可因人而异，他们认为最好的礼物是鲜花。赠送鲜花时要注意，鲜花的枝数只能是单数，因俄罗斯人认为单数吉利，偶数不吉利，只有在有人去世时才送枝数为偶数的花束。常送的花有康乃馨和郁金香。
选择礼物时须注意：不要给朋友送刀，俄罗斯人认为刀会切断友谊。若要接受朋友送的刀，须象征性地给一点钱；不要送空钱包，因为空钱包被认为是一贫如洗的象征，如要送，一定要在钱包里象征性地放一点钱，意思是祝愿对方永远有钱。
俄罗斯人有尊重妇女的美德，上公共汽车、上下楼梯、过时出房间时，男士要让女士先行，并为其开门，即使对不认识的女士也要如此。在剧院的衣帽间里，男士要为女士脱穿大衣，入场时为女士开路并找座位，而且女士不落座男士也不能坐。男女同行时，男士空手，而让女士拎重物是不允许的；并且男士要走在女士的左侧，对她进行保护，让她处在最安全的位臵；女士横穿马路时，男士要送。
在公共场合，如在影剧院中，俄罗斯人不大声喧哗，也不随地吐痰，乱扔垃圾。观众一般都准时入场，安静地观看节目，如有人迟到，要面对同排的观众悄悄入座，并向对方致歉，背对着同排的观众挤进去是不礼貌的。在公共场合不能挖鼻孔、伸懒腰、抓痒、大声咳嗽，如要咳嗽，须用手帕捂住嘴，小声咳。交谈时不宜用食指指点对方和他人；不宜当着其它人与某人用别人听不懂的语言说话。乘坐公共汽车、地铁时应主动为老人、病人、残疾人、孕妇和儿童让座。
4、中俄友谊：两国的文化领域交流很多，彼此信任，睦邻友好，孔子学院落户俄罗斯莫斯科，俄罗斯芭蕾舞团也经常来我国访问。
教学反思：
第二单元 省会哈尔滨 第1课 哈尔滨多棱镜
教学目标
了解家乡省会的概况，交通，建筑等，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点
热爱家乡培热爱家乡的自豪感 教学准备 实物和资料挂图 教学过程
一、出示图片：哈尔滨的位臵
大家知道这是我们的省会，我们已经初步了解了它的一些情况，今天老师带大家深入了解它。
二、新授课：
1、哈尔滨的由来：
哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究成果提出的“天鹅论”得到了广泛认同。这一说法主张哈尔滨的原始语音是“galouwen”，即“哈尔温”，本意是“天鹅”之意。女真语中天鹅一词是摹声词，天鹅叫起来是“嘎鲁——嘎鲁”即“kaloun——kalou”，而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿地与河流两侧，正是天鹅迁徙时的必经之地。那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢？原来，古代中原音韵中没有北方少数民族常发的“嘎”音，所以在地名中出现的“嘎”、“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”。“尔”则更是具有特色的北方少数民族发音。、【女真语“阿勒锦”说】“阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。此说依据在《金史〃本纪〃卷二》中，流传较广。
2、哈尔滨著名建筑：龙塔 ，索菲亚教堂，老哈尔滨正阳街。
3、哈尔滨的交通：
哈尔滨的铁路交通十分发达，是中国省辖面积最大，人口位居第二的特大城市。东北地区第二大铁路枢纽。有水运航线，太平国际机场等。
三、课堂活动
设计一条参观冰雪大世界的路线。
四、美文欣赏：丁香赋 教学反思：
第2课 建筑博物馆
教学目标
了解哈尔滨独特的建筑风格，了解哈尔滨的历史文化。 教学重点
哈尔滨建筑文化的特色 教学过程
一、导入：
同学们一定很喜欢看各种各样的建筑吧，今天老师带你们去哈尔滨看看。
二、新授课：
1、博物馆掠影：
马迭尔宾馆马迭尔宾馆是四星级旅游涉外宾馆，是中国友谊旅游饭店集团成员。马迭尔宾馆始建于1906年，是法国主席敢复兴时期路易十四式建筑。宾馆位于繁华的中央大街，北倚风景秀丽的松花江，东监冰灯游园会展（兆麟公园），交通便利，是哈尔滨文化娱乐、商业活动中心地带。马迭尔宾馆既具有欧洲建筑风格、豪华典雅、古朴新奇，又有浓郁的现代气息。
教育书店，中华东正教会哈尔滨教会，极乐寺，文庙，中央大街，都是代表性建筑。
2、博物馆的倾诉：
城市建筑是人类文化和文明的产物，建筑特色是一座城市的灵魂，博物馆就是哈尔滨文化背景的渊源。你能说说自己对这些建筑的看法么？ 教学反思：
第3课 献计献策
教学目标
锻炼学生的调查能力，思考和解决问题的能力，培养关心家乡身边事物的习惯。 教学过程
一、导入
虽然我们身边的城市日新月异的发展，可是它们都存在这这样那样的问题，你注意过么？
二、我们的调查：
1、交流所见：你发现我们的城市还有那些不完善的地方。
2、出示调查记录单：环境问题，工作问题，生活问题。
3、调查整理：我们的发现
4、发表我们的建议：小组 讨论后代表发言
5、教师小结。教学反思：
第三单元 开放的城市 第1课 便捷的交通
教学目标
对自己家乡生活环境的进一步了解，了解家乡文明程度，知道城市的发达程度。 教学重点
了解家乡交通状况。 教学过程
一、同学们，要是你们想去一趟哈尔滨，你又从来没出过远门，该怎么办呢？对了，现制定一个出行计划吧。
二、小组合作制定出行计划：内容包括时间，线路，交通工具，选择景点，旅行准备必需品。
1、小组合作制定
2、全班交流补充，互相提醒注意事项。
三、了解黑龙江交通：
黑龙江省地处我国东北部，土地总面积为45.48万平方公里，居全国第6位。境内南北相距1120公里，东西相距930公里，分别与我国的内蒙古自治区和吉林省相邻，与俄罗斯边境长达3200公里，现有25个国家一类口岸，其中，水路口岸15个、公路口岸4个、铁路口岸2个及航空口岸4个，是亚洲及太平洋地区陆路通往俄罗斯和欧洲大陆的重要通道
截至2006年底，全省公路总里程达到139335.186公里（包含村道60239.143公里），公路路网密度达30.69公里/百平方公里。其中按行政等级分：国道5004公里，省道8162公里，县道8549公里，乡道54295公里，专用公路3087公里；按技术等级分：高速公路958公里，一级公路1325公里，二级公路7279公里，三级公路33611公里，四级公路40373公里，等外公路55789公里；按路面类型划分：有铺装路面里程29987公里，简易铺装路面里程2427公里。
黑龙江省水运经过多年的发展，已基本形成港、航、厂、道、安全保障等俱全的运输体系。我省江河、湖泊总通航里程为5528公里。其中，黑龙江、乌苏里江、松阿察河及兴凯湖是中俄两国界河（湖），通航里程2661公里。黑龙江和松花江干流为全国水运主通道之一，现有二级航道996公里、三级航道928公里、四级航道1213公里、五级及以下航道2391公里。我省现有港口泊位177个，码头总延长1.34万米，年货物通过能力1602万吨。现有哈尔滨、佳木斯、黑河等15个水运港口对外开放，先后开辟了与俄罗斯对应口岸的客货运输航线，以及黑龙江省至日本的江海联运航线。 教学反思：
第2课 城市发展
教学目标
了解家乡的各大城市有哪些，那些城市的发展状况，城市建设情况，加深对家乡的认识。 教学重点
了解家乡城市发展情况。 教学过程
一、谈话导入：
我们黑龙江是一个地大物博的省份，家乡里许多城市我们都没有去过，见天课上老师带你们去了解一下。
二、讲解新课：
1、黑龙江主要城市有哪些：主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。
2、城市建设情况：
八月的牡丹江,花红柳绿。漫步在大街小巷、城里乡村,满眼都是风景:有花团锦簇的公园和游园,有笔直宽阔的柏油路,有别具一格的高楼大厦,还有整修一新的路缘石,以及精细装饰过的大树根……所见情景,即便是土生土长的牡丹江人,也禁不住发出赞叹——今天的牡丹江,时时都在改变;今日的牡丹江,越来越美了；
牡丹江风景名胜： 镜泊湖风景名胜区 ，牡丹江市宁安市渤海镇，兴隆寺，北海公园，这些都是非常好的旅游景点。
三、探究活动：
请你以居住的城市进行调查，它有那些工业？你印象最深的街道是什么？它的历史有多长？主要特色是什么？ 教学反思：
第3课 困惑与解决
教学目标
学会关注身边事物，了解周围生存环境，学会发现问题，思考问题。 教学重点
学会思考问题。 教学过程
一、导语：
我们的城市建设发展很快，传统生活方式改变了，但是同时也带来了许多问题，今天课上我们来讨论哪些问题值得我们关注。
二、交流：
1、发现问题：环境污染问题，资源浪费，交通拥挤，生活压力。
2、我们身边还有那些困扰人们生活的问题？
3、如何解决这些问题呢？
小组交流，提出建议，小组派代表阐述观点。
4、写一份倡议书：倡议身边的人如何去做。教学反思：
推荐第6篇：四年级下册人文与社会教案（优秀）
第一单元 沿江说风物 第1课 中国第三大江-黑龙江
教学目标：
1、了解黑龙江概况，资源。
2、黑龙江对家乡的意义。教学重点：黑龙江的概况 学习难点：了解黑龙江的物产 具准备：地图及资料 教学过程 ：
一、导入新课：
黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。
二、了解黑龙江概况
1、黑龙江地理位置及水系：
上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分 3 支，其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。蜿蜒东流沿途接纳结雅河、布列亚河、松花江、乌苏里江等大支流，最后在俄罗斯境内注入鄂霍次克海。全长4370千米（从上源至河口），流域面积 184.3万平方千米。在中国境内河长3474千米，流域面积约 88.7 万平方千米，占流域的 48.1％。从黑龙江南北源汇合点起，到俄罗斯哈巴罗夫斯克（伯力）的黑龙江与乌苏里江汇合点止，为中、俄界江。自洛古河村至黑河市为上游，长900千米；黑河 市至乌 苏里江口为中游 ，长950千米；乌苏里江口以下为下游，长970千米。黑龙江流域水量丰富。流域年径流量3465亿立方米。
2黑龙江的物产：
棒打狍子，瓢舀鱼，山鸡飞进饭锅里。”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。与野生动物资源一样，自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。
上世纪八十年代以前，鲟、鳇鱼主要产区为黑龙江萝北江段以下。此后，资源量逐年衰减，同江、勤得利、萝北等地资源逐渐枯竭，内陆渔港沿流域逐步下移，直至上世纪九十年代下移到抚远江段，逼近黑龙江的入海口。哲罗鱼、细鳞、茴鱼、江鳕等的种群数量急剧减少；青鱼、鲂鱼、细鳞斜颌鲴、花羔红点鲑等22种已处于濒危状态。
- 1
二、了解概况：
1、建三江的故事：
１９５８年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？
1968年6月30日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、渔场93个，合编为5个师（辖58个团）、3个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969年7月15日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。8月19日，兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，（八五九农场）、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的6个团番号：原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙山团为五十九团（青龙山农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。开赴这片荒无人烟的沼泽地。拓荒牛有个牛劲，下山虎有个虎劲。王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。将这片荒原建成了今天的粮食基地。
2、建三江的变化：
黑土地上流传着这样一个说法：1徐100个吃大米饭的人里，可能有99个不知道徐一戎是谁；但100个种水稻的，肯定会有99个认识徐一戎！1972年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。为了准确及时地观察每一个品种长势长相变化，他长时间泡在水田中，炽热的阳光剥掉了他身上一层又一层皮。经过1000多个日日夜夜的不懈努力，在8亩试验田中，徐一戎用“合江19号”创造了直播水稻亩产千斤的纪录。1980年，他承担的寒地水稻直播高产栽培课题获农垦部科技成果二等奖。1983年，“寒地水稻计划栽培防御冷害技术研究”又获农业部科技进步二等奖。从此北大荒水稻高产纪录诞生了。
3、讨论：湿地的烦恼：
三江平原是最大的平原沼泽地，但在短短十五年里已遭到严重破坏，沼泽面积减少了一半。你是怎样看待湿地的作用呢？小组讨论，指名发言。
4、小资料：三江自然保护区
本区地处黑龙江与乌苏里江汇流的三角地带，属低冲积平原沼泽湿地，为三江平原东端受人为干扰最小的湿地生态系统的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。区内泡沼遍布，河流纵横，自然植被以沼泽化草甸为主，并间有岛状森林分布，均保持着原始自
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3、俄罗斯文化：
俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。他们讲究烹调，因此俄式大菜闻名于世。俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。俄罗斯人常用的问候语是“您好”、“你好”。俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进来的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。
亲吻也是俄罗斯的一种传统礼节。在隆重的场合，国家领导人见面时，为表示尊敬和友好，一般拥抱亲吻，吻对方的脸颊三次，先左后右再左。在比较隆重的场合，有时男士弯腰吻女士的右手背，表示尊重。好友相见时，妇女一般拥抱，有时亲吻，男人则只是拥抱。亲兄亲姐妹重逢或分别时，要拥抱亲吻。
逢年过节或喜庆日时，俄罗斯人讲究向亲朋好友赠送礼物。礼物可因人而异，他们认为最好的礼物是鲜花。赠送鲜花时要注意，鲜花的枝数只能是单数，因俄罗斯人认为单数吉利，偶数不吉利，只有在有人去世时才送枝数为偶数的花束。常送的花有康乃馨和郁金香。
选择礼物时须注意：不要给朋友送刀，俄罗斯人认为刀会切断友谊。若要接受朋友送的刀，须象征性地给一点钱；不要送空钱包，因为空钱包被认为是一贫如洗的象征，如要送，一定要在钱包里象征性地放一点钱，意思是祝愿对方永远有钱。
俄罗斯人有尊重妇女的美德，上公共汽车、上下楼梯、过时出房间时，男士要让女士先行，并为其开门，即使对不认识的女士也要如此。在剧院的衣帽间里，男士要为女士脱穿大衣，入场时为女士开路并找座位，而且女士不落座男士也不能坐。男女同行时，男士空手，而让女士拎重物是不允许的；并且男士要走在女士的左侧，对她进行保护，让她处在最安全的位置；女士横穿马路时，男士要送。
在公共场合，如在影剧院中，俄罗斯人不大声喧哗，也不随地吐痰，乱扔垃圾。观众一般都准时入场，安静地观看节目，如有人迟到，要面对同排的观众悄悄入座，并向对方致歉，背对着同排的观众挤进去是不礼貌的。在公共场合不能挖鼻孔、伸懒腰、抓痒、大声咳嗽，如要咳嗽，须用手帕捂住嘴，小声咳。交谈时不宜用食指指点对方和他人；不宜当着其它人与某人用别人听不懂的语言说话。乘坐公共汽车、地铁时应主动为老人、病人、残疾人、孕妇和儿童让座。
三、成果展示：
- 5哈尔滨建筑文化的特色 学习重点：学会发现问题。 学习难点：了解周围环境。 教学准备：建筑挂图 教学过程：
一、导入：
同学们一定很喜欢看各种各样的建筑吧，今天老师带你们去哈尔滨看看。
二、新授课：
1、博物馆掠影：
马迭尔宾馆马迭尔宾馆是四星级旅游涉外宾馆，是中国友谊旅游饭店集团成员。马迭尔宾馆始建于1906年，是法国主席敢复兴时期路易十四式建筑。宾馆位于繁华的中央大街，北倚风景秀丽的松花江，东监冰灯游园会展（兆麟公园），交通便利，是哈尔滨文化娱乐、商业活动中心地带。马迭尔宾馆既具有欧洲建筑风格、豪华典雅、古朴新奇，又有浓郁的现代气息。
教育书店，中华东正教会哈尔滨教会，极乐寺，文庙，中央大街，都是代表性建筑。
2、博物馆的倾诉：
城市建筑是人类文化和文明的产物，建筑特色是一座城市的灵魂，博物馆就是哈尔滨文化背景的渊源。你能说说自己对这些建筑的看法么？
《人文与社会》第3课 献计献策
教学目标：
锻炼学生的调查能力，思考和解决问题的能力，培养关心家乡身边事物的习惯。 教学过程：
学习重点：学会发现问题。 学习难点：学会思考问题。
一、导入：
虽然我们身边的城市日新月异的发展，可是它们都存在这这样那样的问题，你注意过么？
二、我们的调查：
1、交流所见：你发现我们的城市还有那些不完善的地方。
2、出示调查记录单：环境问题，工作问题，生活问题。
3、调查整理：我们的发现
- 7教学目标：
了解家乡的各大城市有哪些，那些城市的发展状况，城市建设情况，加深对家乡的认识。
教学重点：
了解家乡城市发展情况。
学习难点：了解城市建设情况，学会思考问题。 教学过程：
一、谈话导入：
我们黑龙江是一个地大物博的省份，家乡里许多城市我们都没有去过，见天课上老师带你们去了解一下。
二、讲解新课：
1、黑龙江主要城市有哪些：主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。
2、城市建设情况：
八月的牡丹江,花红柳绿。漫步在大街小巷、城里乡村,满眼都是风景:有花团锦簇的公园和游园,有笔直宽阔的柏油路,有别具一格的高楼大厦,还有整修一新的路缘石,以及精细装饰过的大树根„„所见情景,即便是土生土长的牡丹江人,也禁不住发出赞叹——今天的牡丹江,时时都在改变;今日的牡丹江,越来越美了；
牡丹江风景名胜： 镜泊湖风景名胜区 ，牡丹江市宁安市渤海镇，兴隆寺，北海公园，这些都是非常好的旅游景点。
三、探究活动：
请你以居住的城市进行调查，它有那些工业？你印象最深的街道是什么？它的历史有多长？主要特色是什么？
《人文与社会》第3课 困惑与解决
教学目标：
学会关注身边事物，了解周围生存环境，学会发现问题，思考问题。 学习重点：学会发现问题。
学习难点：了解周围环境，学会思考问题。 学会思考问题。 教学准备：城市图片 教学过程：
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推荐第7篇：四年级人文与社会下册期末试题
四年级人文与社会下册试题
1.黑龙江是位于中国最（东面）和最（北面）的大江，全长（4370）千米，是我国的第
（三）大河。
2.黑龙江江河湖泊众多，最有名的是（兴凯湖）、（镜泊湖）、（连环湖）和（五大连池）。
3.黑龙江省的省会是（哈尔滨），称为(东方小巴黎)和（东方莫斯科），也是（政治）、（文化）、（教育）、和（经济）中心。4.黑龙江是世界著名的
（十）大河流之一。5.“中国寒地水稻之父”是（徐一戎）。
6.哈尔滨是中国省辖市面积最大，人口居（第二）位的特大城市。
7.俄罗斯人信奉（东正教），也是我们的重要（邻居），孔子学院落户在(莫斯科)。8.“三江”指的是（黑龙江），(松花江)和(乌苏里江)。 9.嘉荫有（国家地质公园），漠河有罕见的（极光）。
10.鲟鱼被称为(活化石)，鳇鱼被称为（淡水鱼王），兴凯湖的大白鱼是（游泳冠军）。
11.黑龙江有一百多个树种，优良木材有（红松），（樟子松），（水曲柳），美人松是（樟子松）
12.民间谚语（种瓜得瓜，种豆得豆，瑞雪兆丰年）。13.民间习俗（抽旱烟，晾干菜，狗皮帽子头上戴）。 14.民间节日（腊八节）（端午节）（重阳节）等。
15.哈尔滨有许多建筑，欧式建筑有（马迭尔宾馆）（教育书店）。古典建筑有（极乐寺）（文庙）。 16.哈尔滨的中央大街称为（中国大街），是哈尔滨市最繁华的（商业街）。 17.我省主要城市有（哈尔滨）（齐齐哈尔）（大庆）（牡丹江）（佳木斯）（伊春）（鹤岗）等。 简答题
1.为什么说“林蛙正在哭泣”，你是怎样理解的？ 2.是什么人把三江平原建设成我省重要的粮食生产基地？ 解放军战士和百万知识青年。 3.湿地有什么作用? 调节气候，保护生物多样性。
推荐第8篇：四年级品德与社会教学工作总结
学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，可以在各种活动中实现。下面是小编收集的四年级品德与社会教学工作总结，欢迎阅读。四年级品德与社会教学工作总结1
品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德与社会教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。下面就自己的教学工作总结如下：
一、落实课程计划，完成教学任务
开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。
二、凸显以人为本，营造和谐课堂
学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。
在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。
三、实施多元评价，促进学生发展
众所周知，学生是发展的主体，也是评价的主体，要想真正准确、深入地评价学生，单靠教师是不行的，评价者应由单纯教师发展到由教师、学生、家长组成的评价群体。因此，在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采用以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参与的评价，通过评价既尊重了学生的个体差异，又促进每个学生的健康发展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去，重视学生的现在，而且更着眼于学生的未来。这样，更好地体现对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到了基础教育培养目标的要求。
四、开展拓展训练，指导学生行为
课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。
四年级品德与社会教学工作总结2我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培养教育。经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。
二、目标达成：
1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。
2、学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。
3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。
4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。
6、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。
7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。
8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。
三、引导学生自主学习：
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、评价方法：
1、学生自评
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
2、学生互评
学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
四年级品德与社会教学工作总结3光阴飞逝，一学期的工作又临近尾声，蓦然回首，别有一番滋味在心头。本学期，我校一至三年级全体品社老师同心协力，同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的智慧和汗水谱写教育教学生动的乐章。
一、加强学习，提升理论水平。
本学期我们鼓励老师们采取“多听课、多反思”的方法，结合网络师资培训，组织教师观摩优秀课例，及时评课，了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。教研组采用了集体备课制，每次教研组活动，大家踊跃发言，各抒己见，大家认真学习教材，根据各课教材的教育要点，通过教材分析、结合教学建议，根据学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。我们时时处处发挥着集体的力量，体现着团队的精神。尽管执教品社的老师来自于不同的年级，但我们经常会聚一起探讨研究，教研组洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
二、紧抓教学，促进专业化发展。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师认真学习“品德与社会”新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，认真参加区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。在上海市“两纲”教育颁发之后，我们组织教研组的老师们进行专题学习，把“两纲”教育贯穿落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王嬿老师的指导下，杨旋华老师执教了《身边的公共设施》一课。
由于我们的学生在生活中都曾看到过、使用过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的，因此在引入课题时，杨老师采用了谜语的形式，激发学生的学习兴趣。在讲明“公共设施”这一概念后，通过播放学校周边的公共设施入手，以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有说服力，生动的录像提高了学生学习兴趣，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使学生感到亲切、真实，使《品德与社会》学科回归生活。
对于专用的公共设施和不易看见的公共设施这一难点，杨老师通过大量富有真实感的照片和精美的插图，加上旁白的介绍，避免了枯燥、空洞的说教，有助于学生亲近社会，发展和完善自我。同时也满足教师自主开发教材的需要，又满足学生实现多样化学习的需要。整堂课的教学，杨老师都贯穿教学生活化的理念，在师生共同探究中完成教学任务，受到了听课老师的好评。
三、加强常规，提高课堂效率。
1、本学期，我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案，在教研组内上好实践课。教师在校、区级教研活动中认真听课，且能作好详细的听课记录和评课反馈，学期结束交教导处检查。
2、组内教师能根据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学使用中效果良好。这学期，我们制作的多媒体课件《身边的公共设施》，在区课件评比中获得优秀奖。一份耕耘，一份收获。我们在教学工作中苦乐相伴。但我们也清楚地认识到教研是科研的基础，科研又是教研的发展，下学期，我们的教师要以“带着问题去思考，带着思考去研究，带着研究去工作”为指导思想，积极开展科研活动，鼓励教师撰写教学案例。我们将一如既往，再接再厉，在学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。
推荐第9篇：四年级品德与社会教学工作总结
四年级品德与社会教学工作总结
周军红
在这一学期中我承担了四年级品德与社会的教育教学工作。品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
一、探究式学习。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
二、多样性教学。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、社会实践性延伸。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
3、运用开放式的评价考核。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
2016.12.26
推荐第10篇：四年级品德与社会教学工作总结
2017年秋季四年级品德与社会教学工作总结
通州镇羊场小学 袁文富
2017年秋季本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。 教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、与活动相结合。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质
2018.01.08
2017年秋季四年级语文教学工作总结
通州镇羊场小学 袁文富
本人这学期认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
1、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导。教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
2018.01.08
2017年秋季四年级美术教学工作总结
通州镇羊场小学 袁文富
一、学情分析：
四年级学生基本形成了健康的审美情趣，对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
二、本期教学的目标和要求：
1、知识教育要点
（1）对各种自然平面形进行认识和感受。 （2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点
（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 （2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
三、教材的重点、难点
（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。2
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流 。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
五、个人展望：
培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
2018.01.08 2017年秋季三级美术教学工作总结
通州镇羊场小学 袁文富
本学期我担任三年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美、表现美、审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：
一、制定切实可行的教学计划
开学初，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。 总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己 ，积极努力准备好下年的工作。
2018.01.08
2017年秋季四年级语文培优辅差工作总结
通州镇羊场小学 袁文富
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。
一学期以来我在\"培优辅差\"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实\"培优\"的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是\"要我学\",现在是\"我要学\"。
一、根据成绩和平时的表现，确定优生人选，建立优生成绩跟踪档案，确保优生的成效。
二、结合各个优生的情况，给每个优生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、班科任商议好培优的时间、地点、具体内容，合理科学地培养优生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据学生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。注意智能训练，设计拼音、字词等具有一定难度的题目让学生做。例如一字组多词、给偏旁组字成词等，设计一些有一定难度的问题，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，写话鼓励学生多写多练。这样，使学生的素质得到全面的提高。
五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥学生的主体地位，激发学生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让学生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动学生学习的积极性，激发学生自主学习。我们充分利用信息资源、引探教学法、组织学生小组合作研究，到社会参加实践活动，培养学生的学习兴趣和运用知识的能力。
八、每次检测，要求学生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”勇往直前。
九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让学生走下坡路。多找学生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促学生不断进步。
这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。今后，我将继续做好培优工作，争取更好的成绩。
2018.1.08
2017年秋季四年级班级工作总结
通州镇羊场小学 袁文富
四年级的班主任工作，本班9学生，女生多，男生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。且差生基础特别差、上课思想不集中。现就这半学期工作总结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、班会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。制定了班规、安全公约等。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关心爱护每个学生
用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
四、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着\"以点带面\"和\"以面带面\"的作用，我称他们是\"班主任的左右手。\"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即\"以点带面\"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即\"以面带面\"。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
2018.01.08
2017年秋季四年级综合实践教学总结
通州镇羊场小学 袁文富
综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。
一、突出学生的主体。
本学期来，能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓励学生能够充分利用课余时间，到湖南省体工大队参观，向运动员了解相关的信息，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。
二、加强教师的有效指导。
活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”教师主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。比如：在《研究家乡美食》这个大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，教师的“导”就显得很重要。这个时候，教师就要通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。
三、注重学生的合作。
活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。班级里的9个学生并不是人人都乐意合作，人人都乐意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。如：进行“研究家乡美食”这一活动时，学生自由分组，合作研究子课题。活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。学生在合作中各尽所能，品尝到成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上的朝气。如：进行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的项目“我制作的风筝”，又有合作完成的项目。学生相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最后，获得成功的都是凝聚小组成员心血的风筝。
活动结束时，设置了“合作奖”，鼓励学生的进步与成功。再如：研究“趣话端午”主题，放手让学生自己做调查问卷，有专门调查同学的，了解小学生对端午节的熟悉情况；有向父母或长辈调查的?然后把数据进行汇总统计，得出结论。学生在调查了解中明白端午节的来历、风俗、意义等，也懂得了如何保护我们的传统节日和传统文化。同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。
总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。
2018.01.08
第11篇：四年级品德与社会教学工作总结
二年级品德与社会教学工作总结
一学期的教学工作结束了，本学期我紧紧把握课程本质，领悟品德课的基本理念，并把它渗入到教学中去，采用灵活多样的方法教学，经过半年的辛勤努力为本学期的工作划上的圆满的句号。在此期末总结如下：
一.学情介绍：
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。我班学生基本上都来自于农村，学生在平时的学习、生活中已经形成一定的习惯，具有一定的分析判断能力，形成基本的道德观、价值观。
二.本学期所采取的措施：
1.全面把握课程目标
在教学过程中全面把握目标，改变过去偏重知识学习，
忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2丰富学生的生活经验
在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生 现实生活中实际存在的问题，共同探究学习，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动过自身与外界的相互作用实现的。因此在本学期的品德与社会课的教学中，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4充实教学内容
在教学中我从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括 社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
三.取得的具体成绩
１、通过本学期的教学，学生初步认识到珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱劳动、勤俭节约的态度。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。初步形成民主、法制观念和规则意识。 ２、在能力培养方面：能够初步认识自我，
控制和调整自己的情绪和行为。能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
３、形成了良好的班纪班风。
以前班时常会出现一些打架、骂人的不良行为。教师利用品德课进行批评揪正，并晓之于理，让他们从内心认识到自己的错误。特别是在第二单元《安全小黄帽》这一课中，把握时机与周边小事例相结合教学，使学生明白纪律规定的重要性。
现在班上的学生热爱集体、团结合作、谁有事有困难了都愿伸出援助的手，并以此为荣。运用课本中建议的方法，投票选举班委的方式选举班委，用讨论决意的方式制定班规，使它们乐于接受管理。
本班学生渐渐文明礼貌、友爱出待人，养成了乐观向上、热爱科学、勤俭节约的态度，形成了初步的民主法制观念。在品德课的熏陶感染下，学生正一点一滴成长为徳智人才。
保所朗
２０11年3月
二 年 级 品 德 与 社 会 教 学
工
作
总
结
第12篇：四年级品德与社会教学工作总结
四年级品德与社会教学工作总结
本人承担了四年级品德与生活课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
第13篇：四年级品德与社会教学工作总结
臻坚小学2010年春季学期四年级品德与社会教学
工 作 总 结
品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学工作开展得更好，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：
首先根据教材内容，按照教学计划对课文内容作了具体的安排，重点讲述的课文针对班内的实际情况，对学生进行思想教育，如在讲述
一、二课时教育学生学习课文中的小朋友对学习耐心、认真，不懂就问，同时从小认真学习，长大才能更好地为社会主义祖国服务，才能把自己所学的知识用在实践上。
其次在讲述我们的幸福生活是怎么来的一章时，使学生懂得今天的幸福生活来之不易。让学生明白我们的吃、穿、住、行都离不开劳动人民的辛苦和勤劳，是我们的伟大领袖的正确领导，以及革命先辈不怕牺牲换来的今天美好的生活，现在我们要学好本领，把我们的祖国建设得更加繁荣、强大。特别是我们的祖国有强大的科学，有宇宙飞船的上太空，说明了我们祖国的科学先进。我们小学生是祖国的花朵，是未来的主人，所以我们更加要努力学好文化，同时也要有正确的人生观，有好的思想品德，才能做一个有用的人。
再次，在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
最后课文用较大的篇幅来教育学生要团结同学，帮助同学，培养学生的爱心和善心，培养学生有一种积极的上进心和集体主义感。
当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教育教学工作作出应有的贡献。
年7月1日
2010
第14篇：四年级品德与社会教学工作总结
中央小学王建平
n本学期我承担四年级道德和社会教育教学工作，在教学任务中，我负责任。按照大纲要求制定和实施教育和教学工作计划。学校有计划，学期结束时有总结，质量分析。教学课题在教学材料的研究中，探索性尝试设计各种教学方法，以教学材料的新概念为指导，不断反映经验的积累，找到有效的教学方法。教学中的道德和社会阶层的教学与学生的日常生活密切相关，帮助学生掌握权利是非评价标准，知道什么样的善，恶，美，丑，改善他们的良好习惯的道德习惯和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，身体素质。
教育和社会教育应该基于儿童的生活，帮助学生参与社会，学习生活，追求基本和有效的教育。开放的道德和社会教学是从多面性和多角度转变传统的道德和社会教学的一些缺点，使诗歌教学充满了投机的色彩，充满活力和活力。它是一个开放的氛围，作为开放式教室的核心，开放的实践作为基本渠道参与主体的整个改善的性格 而社会教学的有效性作为根本，使学生发展良好的道德行为作为最终目标。 nOne，广泛的教学职位。
nOpen教学打破教学场地的限制，除了在教室教学，还根据教学内容，组织学生到教室外进行教学活动。
n秒，互动动态讨论。
在现实生活中，学生形成了一定的道德和行为习惯，积累了一些社交生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学中应善于动员和利用学生的现有经验，结合学生在现实生活中的实际问题，探索学习的主题，不断丰富和发展学生的生活体验，使学生获得内在经验的过程，形成社会规范符合价值观。以下是相同的
nOpen动态讨论，团体形式的合作，使学生的主题得到充分发挥，学生得到全心投入，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在更现实情感体验，有利于学生内部的道德意识进入自觉行为，也培养合作意识和增强可持续发展的能力。以下是相同的
nthree ，各种情景表演。以下是相同的
我们可以结合教学内容，使用讲故事，听歌，情感朗诵，角色游戏，喜剧表演，知识竞赛和其他形式的情境表演。教学学生在扮演的角色，深化对文本内容的理解，使学生进一步体验内容。当学生有一定的道德意识，那么他们应该给他们创造一定的情况。以下是相同的 n教育表现更适合学生，友好，能够充分参与学生，积极表现，进入课堂教学，更自然地主动发展，从而深化道德理解，内在道德感受，发挥倍增效应。以下是相同的 nFourth，结合活动。以下是相同的 n1，和社会实践密切。以下是相同的
我们的家庭作业设计突破了闭环，延伸到课外，带着生活，结合相关教学内容，开展了一些社交实践活动变得活泼，活泼有趣。以下是相同的 n2，与年轻的先驱活动密切。以下是相同的
n性质的学生愿意探索自己，良好的游戏，活动，课堂修辞也缺乏形象，参与，较少特有的活动可以融入意识形态，趣味，艺术，智力 ，从事炉。因此，作为老师，抓住机会，一起思考教学和团队活动，从团队活动深化教育思想。以下是相同的 n学生的良好行为不是一个问题，可以解决一个诗的类。为了具有良好的思维教学合作，应该是加强标准培训，思想和教学相结合，开发每个月的月度目标，使课堂教学的积极性扩展到课外一些必要的培训。经常继续进行课后旅游，巩固，以使学生能够对教育内容充满热情，逐步发展良好的习惯。以下是相同的 n3，使用开放评估评估。
n评价的根本目的是获得反馈和促进儿童发展。实行思想道德教育班开放，将导致教学结构，教学形式，教学方式的变化。简而言之，只有过去从教科书到教室的真正变化关闭，单一思维的教学模式，从多面，多角度，多渠道加强思维教育，才能真正提高学生的教育效率，提高学生的道德素质。
第15篇：四年级品德与社会教学工作总结
四年级品德与生活学科总结
本人承担了四年级品德与生活课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
四年级上册《品德与社会》教学计划
一、教材分析
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。
二、教学要求
1、在“物”与“人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格的课程服务。既学会做事，
又学会做人，在做事中做人。
2、引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。
3、在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解。
4、逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的行为习惯。
三、教学措施
1、见物及人，以物及人。在教学过程中，我们力图在物和人的内在联结中，达到品德课和社会课的综合，以实现培养儿童的完整人格的课程任务。
2、在生活事实中辨析价值。向儿童展示在他们生活中所存在的一系列事实，在引导儿童了解这些事实的同时，着力于提示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。
3、当代生活与历史的链接，让儿童在现实生活中得到发展与教育，努力使儿童遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。
4、在个体经验中融入人类的经验，注重学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体以验的环节，促使他们通过自己的活动实现自我的人格建构。
第16篇：品德与社会四年级教学工作总结
品德与社会四年级教学工作总结
导语：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
1、四年级品德与社会教学总结
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
2、四年级上册《品德与社会》教学工作总结
为了上好《品德与社会》这门课，我认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、落实课程计划，完成教学任务
开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础。
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
四、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
学生对所学的知识非常感兴趣，特别是在社会课堂上经常有一些学生提出他们非常感兴趣的问题。通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。围绕这些课堂的生成资源来进行进一步的教学，这样大大调动了绝大部分学生的学习积极性，这对于社会这一门知识的学习都是非常有效的。
五、结合教材内容与国家大事精心准备课外阅读资料，并开展相应的活动。
通过阅读与活动进一步了解我们这个社会，了解我们民族曾经的灾难与屈辱，让学生通过大量翔实的历史与现实资料直接感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非、善与恶有一个更加感性的认识。社会知识只有与社会生活相联系，才具有更深的感染力，更深刻的教育意义。
纵观得失，觉得社会学科面对不同的学生，面对不同的内容，要灵活地采取不同的教学方法来教学，并着眼于更开放的、更广阔的学习空间，不断充实自己的知识储备，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的这个世界更感兴趣，更想探究，更能灵活地运用所学的知识，做自己的小主人，做社会的小主人。
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。学校应注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。
3、小学四年级品德与社会上册教学工作总结
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学此文转自斐斐课件园工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学此文转自斐斐课件园，教学效果良好，达到了预期效果。
4、小学四年级品德与社会上册教学工作总结
在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结如下：
一、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
6.一部分学习困难的孩子，通过我在课后耐心的指导与交流，学业成绩有所提高，学习习惯也越来越好。
二、采取的方法和措施
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
3、注意创设情景，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织学生活动，把课上“乐”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
三、今后努力的方向
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上。
5、小学四年级《品德与社会》下册教学工作总结
品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》教育凸显其重要性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。
品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德与社会教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。下面就自己的教学工作总结如下：
一、落实课程计划，完成教学任务
开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。
二、凸显以人为本，营造和谐课堂
学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。
在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。
三、实施多元评价，促进学生发展
众所周知，学生是发展的主体，也是评价的主体，要想真正准确、深入地评价学生，单靠教师是不行的，评价者应由单纯教师发展到由教师、学生、家长组成的评价群体。因此，在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采用以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参与的评价，通过评价既尊重了学生的个体差异，又促进每个学生的健康发展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去，重视学生的现在，而且更着眼于学生的未来。这样，更好地体现对学生的关注和关怀。通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到了基础教育培养目标的要求。
四、开展拓展训练，指导学生行为
课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。
6、小学四年级思品教学工作总结
在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：
一、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
二、采取的方法和措施
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。
3、注意创设情景，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织学生活动，把课上“乐”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
三、今后努力的方向
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。
第17篇：人文与社会科学学院
人文与社会科学学院
第二届“教学质量月”活动总结
为进一步深化教学改革、加强内涵建设、促进教育教学质量不断提高，人文与社会科学学院认真贯彻落实《南京理工大学第二届“教学质量月”活动实施方案》，将第二届“教学质量月”活动的各项工作落到了实处，取得了实效。现将我院“教学质量月”活动的开展情况总结如下：
一、领导重视、加强宣传、认真组织，确保“教学质量月”活动按计划、分阶段的扎实、有序实施
根据学校关于第二届“教学质量月”活动实施方案，结合我院具体情况，制定出了《人文与社会科学学院第二届“教学质量月”活动实施方案》（附件），并及时组织教师进行学习，抓紧落实。
学院在10月19日召开了各系主任工作会议，传达了《关于开展南京理工大学第二届“教学质量月”活动的通知》、《南京理工大学第二届“教学质量月”活动实施方案》，讨论了相关的具体落实工作。10月21日在院会议室组织召开系主任与学科带头人大会，集中学习上述两份文件与《人文与社会科学学院第二届“教学质量月”活动实施方案》，安排部署具体落实事项。
二、教师配合、积极参与、按要求逐步组织实施“教学质量月”具体活动方案
学院动员之后，各系主任召开了本系教师会议和师生座谈会，知
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识产权系还由系主任主持召开知识产权第二学士学位学生代表会议，传达布置教务处和学院关于开展教学质量月活动的要求。各系会议动员教师按相关要求完成任务，要求每位教师严格按照学校要求相互听课、相互督促。强调教师必须严格遵守学校和学院的各项教学规范，要在高度的责任感指引下，上好每一节课；尤其要求教师注意上下课的时间和上课应带的教学文档材料。
通过对“教学质量月”活动实施方案的学习，在各系部系主任与学科带头人的共同探讨下，征询教师意见，推荐上报了董新凯、王兰芳、程倩、王宇红四位老师的四门研究生示范课程和谢哲老师的本科生示范课《刑法学》，此外各系还安排了本系的本科生公开课。
宣传发动阶段后，在本学期第10—13周，根据学校和学院的要求，各系部系主任与学科带头人积极配合学院工作，通过电话和飞信等手段，将“质量活动月”实施方案中涉及的内容以文字形式分别通知了各专业任课教师，特别针对以前存在的随意调课的情况，把研究生院和教务处的有关要求和注意事项进行了传达：一是不能随意调课，需提前到学院教务老师及分管副院长处办理教室变更、时间更换和停课手续；二是每门专业课每学期至多调换变更3次；三是需要及时告知学生，并与学生商量好补课事宜。同时，制定了人员分派和任务分解。由各系主任和专业负责人根据排课情况确定了质量月活动专业教师的听课原则、名单、时间和教学准备情况抽查，将基本通知到听课任务涉及的各任课教师。
学院组织各系和专业教师进行了听课活动。10月24日——11月
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4日，各系主任和专业负责人分别在本系和本专业内进行听课，平均听课四次。通过与学生的个别交流，了解学生对任课老师的总体看法及评价。同时，听课过程中各系主任与任课老师交流，了解本专业各年级学生的学习状况，确定班级学风和整体风貌。
在此次“教学质量月”活动中，学院教务人员也整理了相关教学文档。
三、学院全体教师及时反馈、认真评估、客观总结，以促进学院教学工作深入发展
在听课之后与老师进行交流中，各系主任和专业负责人都能及时反馈发现的问题，与任课教师共同商讨问题的原因和对策。在听课过程中，利用课余时间及可能的课堂时间，整顿新生班级的学风和纪律，进行专业思想教育，提醒他们认真对待教师布置的各项任务。同时，各系主任通过与毕业年级班级干部的交流，预先告知他们注意合理安排实习找工作和毕业论文写作的时间。
在整个“教学质量月”活动中，我们特别注意解决历史上比较突出的问题，如教师上课迟到早退的现象。在此次“教学质量月”活动过程中，我们反复提醒各位老师要严格要求自己，严肃课堂纪律，争取使课堂教学效果达到最优化。总体来看，我院教师整体开课情况良好，教学水平较高，教具教案情况完备，学院整体教学工作呈现良性发展趋势。
四、积极反思、认真总结、提出对今后工作有效的具体措施
本次“教学质量月”从宣传到具体实施到最后总结，使学院从深
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层次了解到每位老师的教学情况以及学生的整体风貌。纵然存在一定的问题，但也都及时解决，得到了很好的处理，提高了学院的整理水平。在解决问题的同时，学院经过多方努力也总结出一定的整改方案，以促进学院日后的发展。具体做法如下：
（1）提醒部分教师注意进行部分课程内容设置的调整和课程大纲、内容的更新，以使课程更有吸引力。
（2）加强学风建设，提升学生的专业学习认知度，并通过班导师的工作引导等形式，介绍先进的学习方法，帮助其提高学习能力。
（3）结合班导师工作制度，对学生的学习状况进行评定，将其落实于入党、优干、奖学金等荣誉之中，与辅导员合作建立起常规性的学生评议机制。
（4）考虑建立学院内部激励和惩罚机制，对诸种评议结果予以重视，对上课反响好、教学态度认真的任课教师将给予不同形式的奖励，并与各项教学质量工程项目申报、优秀教师申请等挂钩。
（5）以提升教学质量为基本目标，以新颖、实效为原则，建立起理论性和操作性并重的教学质量评估体系，加大政策和资金投入，鼓励任课教师在课程的内容、方式和授课安排等方面积极创新。应有更积极的政策鼓励任课老师运用集体力量，采用诸如案例、实地考察或学术会议等方式，打破传统的课堂教学模式，走出教室，增长学生见识，加强学生对社会和专业的真实感受，以问题为导向进行学习。
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附件
人文与社会科学学院
第二届“教学质量月”活动实施方案
根据《关于开展南京理工大学第二届“教学质量月”活动的通知》（南理工教„2011‟474号）精神，为切实搞好第二届“教学质量月”活动，经研究决定，制定如下实施方案：
一、宣传发动阶段：第9周（10月17日—10月21日）
1、定于10月19日-21日，择机召开“教学质量月”暨期中教学检查工作布置会，由学院相关领导召集各二级机构负责人学习学校和教务处相关文件；
2、相关二级机构根据学校和学院的要求，在第9周结束前（10月21日）确定并向学院推荐上报示范课程；
3、学院组织相关专家对于各单位上报的示范课程进行评审筛选，最后确定上报学校的示范课。
二、组织实施阶段：第10—13周（10月24日—11月18日）
1、第10周（10月24日—10月28日）：期中教学检查 （1）学院领导根据学校教务处与研究生院的要求，组织学院以及二级机构负责人、本院教师进行听课、查课活动；
（2）学院领导组织分院教学督导抽查上学期课程考核文档归档情况；
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（3）由各二级机构负责人根据学校相关要求，对本学期教师教学准备情况进行抽查；
（4）组织学院教师开展示范课程展示活动。
2、第11周（10月31日—11月4日）：教学研讨 （1）继续进行听课、查课活动； （2）继续进行示范课程展示活动；
（3）针对听、查课中发现的问题，相关二级机构负责人组织本单位教师进行评估和研讨；
（4）根据评估情况，对教学工作中存在明显弱点的教师，由二级机构负责人安排教学经验丰富的教师对其进行针对性的帮助辅导；
（5）根据分院教学督导抽查的情况，布置对上学期课程考核文档归档情况的整改。
3、第12周（11月7日—11月11日）：实验教学检查 （1）由学院相关领导组织各二级机构负责人，对分院实验教学文档及设备使用情况进行检查；
（2）继续进行示范课程展示活动。
4、第13周（11月14日—11月18日）三学期实施情况检查 （1）按照学校编制和发放的问卷，组织教师和学生开展问卷调查；
（2）组织本学院教师对夏季学期的安排进行评估，分析问题，总结成效，提出解决问题的思路。
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三、交流总结阶段：第14周（11月21日—11月25日）
学院对“教学质量月”中本科教学活动实施情况进行总结，评估成效，宣传突出典型，针对存在的问题，提出解决的措施，写出“教学质量月”活动总结报告。
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第18篇：人文与社会试题
人文与社会试题答案
三年级
一.填空
1.（扭秧歌）在咱们东北地区是人们最喜闻乐见的一项活动，我们把它当舞蹈来跳。
2.黑龙江有自己的戏剧品种——（龙江剧）。
二.判断
1.锣是秧歌队的灵魂。（错）
2.转手怕是龙江剧演员的绝活。（对）
三.简答题
为建设自己的家乡，你准备怎么做？
四年级
一.填空
1.黑龙江是我国的（第三）大江。
2.“三江”指的是（黑龙江）、（松花江）、（乌苏里江）。
二.判断
1.徐一戎爷爷被誉为“中国寒地水稻之父”（对）
2.伊春是黑龙江省的政治、经济、文化、教育中心。（错）
三.简答
举例说明哈尔滨有哪些典型的建筑物？（两个以上）
五年级
一.填空
1.1931年9月18日，日本军队突然进攻驻守沈阳的东北军，挑起（九.一八）事变。
2.王进喜身上体现出来的“（大庆精神）”，激励了一代又一代的石油工人。
二判断
1.石油被人们称为“黑色金子”。（对）
2.王启民是第一代铁人。（错）
三.简答
列举几名抗日英雄。（两名以上）
第19篇：人文与社会教案
人文与社会教案
――再唱《乌苏里船歌》
教学目标：
1、情感态度与价值观：让了解赫哲族的生活习惯和民俗特点 ，培养学生热爱赫哲族的生活习俗，教育学生养成尊重少数民族的习俗。使学生明白少数民族是我们大家族中不可缺少的一部分。
2、知识技能：了解赫哲族的生活习惯和民俗特点 教学重难点：了解赫哲族的文化历史。 教学准备：歌曲 多媒体课件 教学过程：
一、导入：《乌苏里船歌》是一首充满生活气息的东北民歌，反映赫哲族人过上幸福生活，欢快，甜美，心情格外开朗的歌曲。20世纪60年代，郭颂老师以其高亢悠扬的旋律唱响了神州大地，奠定了郭颂作为民歌演唱家的地位。
二、过程
乌苏里船歌艺术构成
《乌苏里船歌》包括序唱、主体部分和尾声等三个部分：
1 第一部分序唱是根据赫哲族的说唱音乐“伊玛堪”改编的散板性引子，只用虚词；第二部分是歌曲主体部分，也是唱曲中心部分和主要唱词部分，是根据赫哲族民歌改编的行板，它包括了三段歌词；第三部分是用“伊玛堪”改编的散板性的尾声，仍只用虚词，与第一段相呼应。
第一段序唱与第三段尾声篇幅短小，且只用虚词，很明显，整首歌中最重要的是中间的主体部分。
这首歌主体部分依据的赫哲族民歌“嫁令阔”调，在赫哲族中家喻户晓，流传十分广泛。它是一首一曲多用的民间曲调，有多种内容的歌词。是最具代表性的赫哲族传统民间曲调。
乌苏里船歌赫哲族民歌的经典
乌苏里江一带，是赫哲族祖居地之一。在长期的渔猎生产和生活中，逐渐形成了一些反映赫哲人生产、生活习俗的具有鲜明民族特征的民歌曲调。《乌苏里船歌》就是在赫哲族传统民歌曲调基础上改编的，并在广泛传播中成为赫哲族民歌的代表作。《乌苏里船歌》对赫哲族的重要性，从以下几个方面可以看出：
（1）赫哲族每四年一次的“乌日贡”文体大会的主题歌就是《乌苏里船歌》；
（2）国内的听众只要听到《乌苏里船歌》，就知道这是
2 赫哲族民歌；
（3）谈起赫哲族，就会提到《乌苏里船歌》。这首歌已成为赫哲族的文化象征和标志；
（4）在1980年就已被联合国教科文组织选定为亚太地区音乐教材。这是赫哲族人民的光荣，也是中华民族的光荣。
三、想一想：怎样保护正在消失的少数民族文化？ 板书设计
再唱《乌苏里船歌》： 生活习惯 民俗特点
第20篇：《黑龙江省人文与社会》学科工作总结
教学工作总结
（2011——201
2学年度第一学期）
伊春区第六中学
人文与社会学科
刘圣香
一学期的时光就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期，我任教初一和初二两个学年的黑龙江人文与社会学科的地方课程工作。现就本人的工作小结如下：
一、师德方面
作为一名人民教师，深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，。 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后
根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。本学期学习开展了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，重视学生自学能力的培养。注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、活动课。活动课是课堂教学的延伸。学生在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料。学生将自己的实际活动用照片、录音、
录象、文字等形式保存下来。学生研究成果公布形式多样，除了以文字材料外，还采用出示展牌、播放幻灯片、展示图片、口头讲解等形式进行成果汇报。学生研究成果公布形式多样，除了以文字材料外，还采用出示展牌、播放幻灯片、展示图片、口头讲解等形式进行成果汇报。
4、认真及时检查作业，注意学生反馈意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
三、业务自修
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等，积极撰写教育教学论文。
四、工作中应努力的方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
2011年12月30日
