推荐第1篇：乡镇中心校教学教研工作总结
乡镇中心校2010年度教学教研工作总结
xxx 2010年是实施“十一五”规划的最后一年，是颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的起步之年。一年来，我乡中心校教学教研工作在县教体局、教研室的直接领导下，全乡教育工作坚持以党的十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕实施素质教育的基本方向，坚持“团结、务实、廉洁、高效”的工作思路，以提高教学质量为中心。积极认真地开展和推广“三疑三探”教学模式的推广和实验，以校本教研活动为载体，以教学质量的新提升为最高目标，做了一定的工作，现将一年来工作总结如下：
一、改革创新“三疑三探”教学模式，不断提升课堂教学水平。
“三疑三探”教改模式是我县先进教学经验的集萃，为了深入推广先进的教改经验，我们一方面按照县局开展“三疑三探”教学模式的通知要求，组织广大教师认真学习领会推广“三疑三探”教学模式的深远意义，提高广大教师对“三疑三探”教学模式重要性的认识，调动广大教师积极投身教学改革实验的积极性，一方面为广大教师提供广阔的实验平台，让他们显身手、展才华，鼓励他们大练苦练课堂教学的硬功。主要做了以下几方面的工作：
（一）认真“三疑三探”教学理论，进一步更新教育观念、
1、学习教育理论，深化对“三疑三探”的认识，一项改革的成功与否，首先取决于对此项改革的认识是否到位，同样，“三疑三探”教学模式从一个陌生面孔的出现到逐渐被广大教师认同，接受和自觉的运用也经历了一个同样的过程，为了让广大教师充分认识到学习实验推广新模式的重要意义，乡中心校多次召开专题会议，组织各中小学教师通过不同的形式、不同规模、不同途径、不同方法学习县局关于在全县开展“三疑三探”教学模式的文件精神，深刻认识使用新模式或对提高教学质量的重要作用，再次认真学习《课堂教学革命》这一凝聚着我县教改人智慧、汗水和心血的理论著作，让广大教师看到走教改之路，减负增效，提高课堂教学效益的光明前景。从而使广大教师提高了对新模式的认识，学模式、用模式成了广大教师的自觉行动。
2、健立健全新模式实验和推广制度，让制度为推广模式保驾护航，为确保“三疑三探”教学模式的顺利实施，成功推广，今年秋期，乡中心校重新修订了《xxx乡实验和推广“三疑三探”教学模式实验方案》、《xxx乡“三疑三探”验收奖惩制度和工作考评》等七种制度，各中小学也制订了相应的配套制度，在实验的过程中根据不同阶段的实验内容落实工作考评，定期进行总结，奖优罚劣，有效地促进了实验的扎实有效地开展。
3、搞好专业引领，提升教师对“三疑三探”教学模式的认识水平。为了使广大教师快速地掌握新模式的内涵及操作方法，春期来，乡中心校除了组织中小学实验教师参加县教研室进行的骨干教师专题培训外，又组织了中小学校长、教导主任的乡级专题培训和实验教师的专题培训，中心校业务校长对中小学校长、教导主任做了专题培训，引导学校领导重新解读《课堂教学的革命》一书，把更新教学理念和教育质量 的提升做了重新定位，为了促进教师更好地掌握“三疑三探”理念及操作流程，乡中心校利用研讨会，日常督导等形式对教师进行新课标，新模式的辅导和引领，加快了广大教师理解和运用新模式的进程。
4、我们认真组织广大教师积极实践，总结“三疑三探”模式推广经验，及时督导改革实践，“三疑三探”教学理论，及时总结试验中积累的经验和启示，开展了“三疑三探”教学论文的征集、优秀教案和教学设计的评选工作。全乡共撰写专项心得体会四百三十篇，笔记近二百万字，全乡中级以上职务的教师共上新“三疑三探”专项论文74篇。推荐上报县级以上“三疑三探”专项教学论文六十四篇，优秀教案和教学案例五十一篇，一中、军一小、二小、三小、等学校在专项活动中都取得了可喜的成绩，有八位同志的“三疑三探”论文被推荐到市级参加评审。
（二）开展多种形式“三疑三探”模式课堂教学竞赛，让广大教师在改革中竟风流，展风彩。教学改革的根本是理念，阵地是课堂，关键是教师。要想把“三疑三探”教学模式能够很快为教师所接受，并能在课堂教学中尝试运用，完善提高，我们按照教研室的要求，总结上一年实验的成功与启示，在全乡3——9年级开展“三疑三探”课堂教学竞赛活动，乡中心校拟定了全面开展“三疑三探”教学模式课堂教学竞赛活动专题方案，依据县课堂教学评价标准的要求，印发了评价细则，召开了全乡中小学校领导动员会，自此，揭开了我乡推广和使用新模式的教学新的一页。在春期的3月22日至3月27日和秋期的10月12—13日、10月19日，我乡共随机抽取中小学及幼儿园教师42人次，进行“三疑三探”课堂教学技能竞赛，经过两个期次的竞赛，全乡共评选出一等奖16人，二等奖20人；三等奖8人，活动举行得圆满成功，活动成功的标志有 ：一是得力于中小学校长的重视和支持，各中小学校长在总结自己赛课时的经验和启示，给参赛教师压担子，指路子，为参赛教师提供一切便利条件，部分学校校长除亲自对参赛教师进行培训外，还召开了班子成员会，结合参赛教师学科特点，分工包人，帮助教师学理论，设计教案，跟踪听课，一小校长xx对参赛的教师的教案每节必看，提要求谈建议，直到设计合理为止，二小校长。校长范书明、后河校长独阜岭校长xx等，都亲自带领参赛教师到赛点做好服务工作，成为广大教师积极投身教学改革的坚强后盾。二是参赛教师不负重托，在竞争中显身手，大多数教师摒弃了传统的教学理念。认真学习新课标，树立以生为本，以问题为线索，以合作探究为主导的教学思想，认真设计自主提高，妥当安排合探过程，巧妙设计运用拓展，把“三讲”“三不讲”的原则落实到“疑”和“探”的每个环节中，使学生学得轻松，学得愉快，学有所得，xx十几位同志的课堂教学都突现了自己灵活运用模式的严谨的教学风格，展示了自己的风彩。
（三）迎接县级窗口学校和星级教师验收做好指导跟踪。为了配合好县室的验收，真实地展示我乡教学改革的成绩，我们对参加验收的学校和教师进行跟踪指导和培训，一是召开受验学校和教师的动员鼓劲会，引起校领导和教师对该项工作的高度重视，二是业务组成员帮助受验教师精心准备教案，设计课堂上的每个环节，预设教学过程中每个要点。做到成竹在胸，三是做好全真模拟，实践练兵。对受验的每位教师，中心校都坚持让每位教师在规定时间内写好教案，按照验收的要求模拟验收，增强教师的心理适应能力和临场处变不惊不慌的能力，这乡级验收我们参验的中学级教师6人，小学10人，多数同志都取得了较好的成绩。
（四）坚持“双汇报”制度，汲取外地先进教改经验。一年来，我们先后派出十一位同志分别到新乡、信阳、洛阳、南阳、郑州等地参加培训学习活动，这些同志回乡后按照中心校的要求先在本单位做外出见闻汇报和上汇报课，并在此基础上，为全乡相关年级和学科的教师进行见闻汇报和汇报课，把外出学习的收获带给同志们与大家一起分享，xx等同志的南阳课堂教学和创新教育学习汇报从不同的侧面为老师们引了路，带了头，开阔了视野，收到良好的研讨效果，实现了学习汇报的双赢。
二、倾力打造亮点工程，把毕业班教学作为重中之重。本学年我们主要从以下几个方面抓好毕业班的教学工作。一是校领导重视把毕业班教学作为工作的重中之重，中心校主要领导多次亲自主持召开毕业班教师座谈会，鼓劲加压会、教情恳谈会，中考之后的质量分析会，深入课堂听课，一 切为毕业班让路：二是制定明确的目标，责任制度，实行了校长包级，班主任包班，任课教师包科的包干责任制，确定各班各科目标位次，形成了齐抓共管的管理格局。三是业务组成员每周必须深入学校听毕业班课，查看毕业班教学工作，了解毕业班教学动态，及时提出改进教学的建议和意见，和广大教师心往一处想，劲往一处使，上下一心，共同努力。四是全体毕业班教师转变教学观念，抓好复习备课和计划的制订，打有准备之仗，克服了过去课堂复习课教学的盲目性和随意性，制订培优补差措施。五是加强信息交流，虚心学习外校经验，今年春期一中的校长亲自带人到xx一中，xx一中听帮扶学校的语文、数学、英语等学科的复习课，学习他们的真经，并请五里堡一中的校领导和有经验的教师到我乡传授经验，上示范课。六是转变学生观，中心校领导带领业务组到一中召开质量分析会，分析今年中招考试的动向和面临的压力，指导了后段教学工作的方向，要求毕业班教师从平时和大考的过程中检查自己的教学行为，教学思想和理念是否符合课标的要求和学生的实验。发现问题及时予以补救，对临近优秀线和合格线的学生采取得力的督学措施，给任课教师压担子，限定薄弱学科跟进的最短期限，从而有效的提高了优等生和合格生的比率，从今年两班学生的考试情况看，我们的努力今有一个较理想的回报，我们期望大家的辛勤耕耘，必会有一个理想的好收成。
三、全力抓好常规教学管理，提高教育质量
学校工作千头万绪，但根本是管理，标志是质量，关键是机制，激励评价是动力。要办人民满意的学校就要在管理上下功夫，今年以来我乡紧紧抓住教学管理这根弦不放松，强化管理意识，加大管理力度，秋期更是新修订《xxx乡教学教研制度汇编》共20多项。一是加强月评估管理，严格按照《教师工作评估细则》对每个教师的工作情况进行客观公正的评价，把教师的每个教学行为都进行精细的量化打分，使评价发挥充分的导向作用。完善和修订《军马河乡教师备课制度》、《xxx乡作业批改制度》、《xxx乡校本教研制度》、《xxx乡“三疑三探”实验奖惩制度》等十多种制度。二是每期不定时对学校常规管理工作进行检查评估，并按照学校管理的各项内容制订切实可行的方案，严格按照方案进行实施。定时与不定时抽查相结合的办法，使教学过程管理更加细化和科学化。本期以来，乡中心校业务组对全乡十四所中小学、幼儿园先后抽查36校次，业务组人员坚持到校后做到：听开门课、听后即评，肯定成绩，指出不足，下次再听，通过反复听、评，帮助老师不断提高课堂教学水平。看教案、看作业。本学年以来共查看教师教案625本，抽查作业2356本，对优秀教案作业及时予以肯定。对做得比较差的当场不讲情面地指出不足，并限时改正。结合学校的计划，教研活动、各种簿记的开展和记载情况。针对负责这项工作的领导或同志当场进行辅导。乡中心校坚持每检查一次专题通报一次，彰显成绩，鞭笞错误，把积分进行通报和在乡《金马教育信息》上进行公开展示，并与经济奖惩挂钩，起到了舆论监督和激励的作用。
四、狠抓抓教育科研，提升学校办学品位
把学校办成科研 型学校，把教师打造成科型教师和学者，是今后教育改革的方向，一年来我们按照县局新的教育质量评估方案，把教科研工作纳入教学工作的重要内容。常抓不懈。一是乡中心校领导和大多数校领导积极投身于教科研专题研究，承担课题，指导课题研究工作，搞好专业引领，引起广大教师的重视，带领广大教师自觉、主动地进行课题研究。二是完善课题申报、立项和结题制度和激励措施。中心校和A类学校都制定了相应的奖励措施，中心校对积极承担课题并按时结题，获奖的同志敢于给予重分奖励，一中、二中、一小、三小、大河岗等学校也都在经济上实行了一对一的奖励，有效地调动了教师参与教科研的积极性，中心校在每次检查时都调大评估权重，并把校领导是否参加课题研究以40％的比例纳入积分，从而鞭策了校领导参与课题的研究。由于中心校导向和各中小学措施得力，今年我乡新申报五个市级课题和五个县级课题。
本学年我乡教学教研工作取得了一定的成绩，为全乡教育教学工作的稳步发展夯实了坚实的基础，但与上级要求和兄弟乡镇比，还有很大的差距，有待今后齐心协力，更上一层楼。
推荐第2篇：中心校教育教学工作总结
近德固乡中心学校2014-2015学年
教育教学工作总结
一年来，在教育局教研室的正确领导下，近德固中心校校委会团结带领全乡教职工，紧紧围绕年度教育教学工作目标，实施内涵发展，深化教改科研，促进教师队伍专业发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，学校教育教学工作取得了一定的成绩。现汇报如下：
一、牢抓常规，提高教学质量
中心校校委会始终把教学质量作为生命线。坚持领导围绕教师抓管理，后勤围绕一线搞服务，教师围绕学生提质量，把向管理要质量的意识落实到每一所学校、每一位教师，为全乡教学工作营造了良好的氛围，注入了新的活力。
1、强化质量检测，提高教学成绩。全学年全乡中小学共组织了4次质量调研活动，全面及时准确把握全乡教学情况，根据检查检测情况，下发简报，召开总结分析会，查找教师教学中存在的问题，指明主攻方向，制定改进措施。
2、加强课堂教学常规督导检查力度，规范教师的教学行为，向课堂45分钟要质量。定时或不定时对“四册”和作业进行督查和听推门课。做到检查有记录，有总结。针对存在的问题及时解决。
3、坚持组织开展听评课活动。每学期初，中心校统一组织教师开展听评课活动，以教研组为单位定时安排教师讲公开课，要求任课教师全员参加，校领导带头，及时说课评课，并对讲课教师量化打分
排队，评选优质课，从而加强教师交流学习，促进课堂教学水平的提高。
二、加强校本教研，促进教师专业化成长
一年来，中心校以校本培训为载体，深入开展教师培训工作。从教师切身利益出发，将每位教师作为人力资源库去开发，鼓励支持教师参加各种培训学习活动。在校本培训工作中，中心校增购教育理论图书，建立教师专业书库，开放图书室，订阅教育报刊，为教师学习提供便利。
开设“教师论坛”，搭建教师理论交流展示平台。隔周1次，把周一上午第四节定为“教师论坛”时间，教师根据自己的教育教学经历，谈工作经验得失和人生感悟，目前已举办了12期，既提高了教师的理论水平，又增强了教师的交流。
做好“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”三项重点工作，开展了“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”评比，督促教师理论学习和总结反思，加快教师专业化成长。
改革课堂教学，完善推广“四环推进”教学模式，为教师量身打造分学科、分学段构建教学模式。其中“四环推进”教学模式突出学生学习主体地位，提高了教学效率，已成为学校的主体模式。
走出去请进来，加强校际交流，开阔教师视野。博采众家之长。依照上级安排，创造一切机会，聘请专家到校指导，选派教师外地考察。今年秋天组织教师观摩各科省优质课竞赛，组织九年级教师参加
了省举办的中招考试命题方向研讨会，安排组织教师参加远程培训、国培、班主任培训等，一年来，我乡教师共参加外出培训90多人次，经费支出12万元。
为不断提高我校的课堂教学水平，本学期与寺庄、城关镇、张果屯中学进行了语文、数学、英语听课送课活动。在校际联研活动中，校领导和教师对公开课进行了点评，校际联研活动，加强了四校的交流与合作，促进了共同发展。
三、全力推进“四主五步”教学基本模式推广工作
县教研室下发在全县开展“四主五步”教学基本模式推广工作通知后，学校按照通知要求，首先组织教师对文件进行了认真学习，深入领会开展“四主五步”教学基本模式推广工作的重要性，以及该模式的具体内容和实施办法。其次，组织部分教师参加了韩主任在教育局开展的“四主五步”教学基本模式培训，回来后，又在各教研组进行了汇报和讨论，并要求教师观看了网络视频。
为使“四主五步”教学基本模式推广工作深入有序开展，力求取得实效。学校决定实施重点突破、典型带动、全员参与、逐个过关的策略。一是重点确定主科先行，由于主科课时较充分，按照模式要求探索使用，教师边听边评边改，从中逐步总结规律使课堂成型成熟。二是典型带动，每科确定3位教师，实行备课磨课，让他们先用先讲，成型后在教研组和全校汇报推广。现在，已有一半以上的教师对“四主五步”教学基本模式有了较为完整的认识，并能在课堂中体现。三是全员试讲，要求全体任课教师按照模式备课，每人组内试讲一节。
四是逐个验收过关。
四、重视“三分建构”课题研究工作，提高教师科研水平我校共上报“三分建构”课题32份，教师上报课题后，教务处及时提醒教师严格按照课题要求完成课题各项内容。自申报以来，教师按照各自申报的课题内容，全部进行了备课、试讲、听评、修改、总结，校委会、教务处同时参与其中，把每个教师的课题研究做为全校的工作，支持教师做好做成，现在，申报教师正在利用假期时间进行资料整理和撰写阶段性报告，学校要求开学后进行半年验收。
五、加强图书室建设和同读共写工作
按照教育局要求，本学期经过征求教师意见，精选书目，共投入2.2万元，新购置图书1300本，发动学生自带图书，补充班级图书角。其次，简化借书手续，让学生自由快捷借到图书，学校还增加了1名图书管理员。第三，开展各种读书活动，进行“讲书中故事、讲我的读书故事”、心得交流等活动，激发学生读书兴趣，在全校营造了浓厚的读书氛围。
六、认真开展“一师一优课”活动
投入11万元，建设了中学录课室，本学期教师共录课56节，全部上传，部分教师已分别获得市县优质课。教师录课积极性较高，平时踊跃要求录课，通过观看讲课提高自我授课水平。
七、加强毕业班的教学管理
引导学生强化训练、科学复习、合理安排学习时间，召开了毕业班家长座谈会和学生中招冲刺会。
2015年，教学成绩再攀新高。今年中招中，我校62名同学分别被濮阳市一高、南乐一中正式录取，录取人数位居全县乡镇前列。
在新的学年里，我们把“提高现代教学媒体技术、深化课堂教学模式改革、教师专业培训”三项工作作为重点，从而提高课堂效率、教师教学水平，全面提升我校教学质量，实现办人民满意的教育目标。
推荐第3篇：王村中心校教育教学工作总结
塑造形象
立足本职
强化管理
科学发展
——王村中心校教育教学工作总结
一学期来，在县教育局和上级主管部门的亲切关怀和正确领导下，在各位校、园长和广大教师的不断努力、辛勤工作下，王村中心小学教育教学工作实现了新突破，各项工作得到了新发展。我们始终坚持群众路线教育作风建设和科学发展观、强化常规教学管理、深化课堂改革、重视校园综治安全，实现教育均衡发展，突出内涵和素质教育，为全面提高教学质量做了大量卓有成效的工作，取得了显著的成绩。
一、贯彻路线教育，狠抓作风建设。
深入开展群众路线教育是党中央的重大决策，教师是人类灵魂的工程师。教育事业要发展，作为人民教师必须树立高尚师德，爱岗敬业，兢兢业业，育人为本，无私奉献。作为一名教育管理者，必须作为校长、教师工作作风建设的标杆。
1、坚持原则，严格要求，提高认识。
王村中心校教育教学在全县略有声誉。我服从县局领导调配，来到曾工作过十八年的王村镇中心校任教育教学管理工作，此时有压力也有信心。寒假期，我多次与村干部、各校长相互联系，了解实情，做到心中有数。学习会严密组织，加强学习，严格要求，履行请假制度，除病假者，全员参会，会议讲实效，不走过程。通过学习，校长和教师更新了观念，提高了认识，增强了事业心和责任感。同时，结合实际，重视发挥青年教师的潜能，对中心小学校长、中心校文书、会计工作进行调配，这样为开学工作奠定了良好的基础。
2、坚持“两会”，明确任务，实施督查。
我们始终坚持每周一八点召开中心校成员会议，安排本周工作，具体分工，提出要求和实施办法，作好记载，收集有关资料；下午三点召开校园长会议，总结、反馈上周工作，安排本周工作，明确要求。对于每周所安排的工作，中心校派专人定时逐校进行检查、指导，根据县局各股室工作安排，“两会”具有灵活性，“两会”制度的建立，有力地促进了中心校和各校园各项工作有序而扎实地开展，起到了抛砖引玉的作用。
3、创设环境，规范制度，努力工作。
充分调动发挥中心校六名成员对各校园教育教学工作的检查、督促、总结、反馈作用。面对王村中心校现实，我们与镇中李校长协商，得到大力支持，对中心校工作室长远规划，分设了中心校长、文书、成教校长、教育支部、工会主席、教育科研、教育关工委、会计八个办公室，科学合理地配备了办公、生活、休息用品，为工作人员创设了一个优良环境。中心校成员分工具体，责任明确，一人多岗，相互协作，坚守岗位，努力工作，积极塑造务实、清廉、文明、高效的管理者形象。
二、加强常规管理，实施高效课堂。
常规管理是学校工作的核心，也是校长和教师的本职工作，直接关系到教学质量的提升。实施高效课堂，必须加强课题研修、课堂改革，采取多种措施，不断提高教师的业务能力和教学水平。
1、完善制度，改革备课，批阅作业。
为了加强常规教学管理，督促教师按时完成教学任务，中心校要求各校开足开齐课程，完善各种制度。各学校均制定了政治、业务学习制度，完善了备课、上课、作业批改制度，提出了具体要求，校长必须坚持代课，每周听课至少三节，教师政治学习笔记每学期5000字，业务学习笔记6000字，心得体会或反思、论文10篇，听课每周至少两节。中心校进行了两次常规检查，各校长及广大教师能坚持政治、业务学习和听课，各学校的教学工作、育人活动都有详实的记载资料，并将其纳入量化考核。教师备课体现了“预学——交流——拓展”、“先学后教，当堂训练”两种自主课堂教学模式，作业布置合理，主科、术科次数均达到要求，且精批细改。五月中旬教研室常规检查对中心、南蔡两校给予优良评价。
2、校际联盟，课标研修，促进成长。
校际联盟为青年教师的成长搭建了平台，课标研修是提高教师专业水平的重要途径。千方百计提高教学质量，就必须加强课标研修，实施高效益的课堂教学。各校长非常重视此项工作，关心年轻教师的成长。王村中心校与第三小学结为联盟兄弟学校，按照教研室倡导，定是开展研修活动，58名年轻教师结对，能准时参加每次听课、评课活动，并写出心得体会，更新了观念，提高了水平。第三小学两次下乡，给我们送来了语文、美术、音乐“示范课”，开阔了我校年轻教师的视野，激发了教学创新兴趣。五月份，中心校用两周时间组织听课组听了38名中青年教师的讲课，通过说课、评课、反思，提高了教师的教学水平。同时，评出镇级教学能手5名，教学新秀8名。
3、质量检测，反映教情，了解学情。
按照教研室期中期末检测通知精神，我们召开校长、主任专题会，精心安排，统一试题，统一时间，中心校派专人进校负责，严格考风，密封阅卷，专人统分。期中考试对三年级进行抽考，期末检测前对六年级进行模拟检测。每次检测结束，要求各校写出试卷分析，中心校召开校长反馈会，对各科均分、及格率、优秀率通报，总结经验，寻找问题，检测公平公正，其目的是了解教情和学情，使教师重视学生知识和能力的培养，不断提高教学质量。
4、重视幼教管理，规范办园行为。
普及幼儿教育是党中央的决策，幼儿教育是最基础的教育。王村中心校有幼儿园11所，各园长热情高，责任心强。三月初，我们组织专人对每个园园长、教师、幼儿数、园舍、活动场所及证件、有无车辆接送、是否办灶进行了全面检查，严格办园标准，发现问题，及时整改，倡导各园重视幼儿管理，规范办园行为，办群众满意的幼儿园。为了实施以大带小，提高幼教素质，四月下旬，王村矿幼儿园开展了“课内外活动”及“教师才艺展示”活动，八名教师展示了唱歌、舞蹈、音乐、案例分析、讲故事、情境创设才艺，参与的10位园长、16名教师收益匪浅。
本学期，矿区幼儿园、中心幼儿园先后投入18万元、23万元购买配置了幼儿专用车，为王村幼儿园规模性、标准化经营奠定了坚实的基础。
三、重视安全综治，珍惜师生生命。
安全重于泰山，生命贵于一切，我们始终把校园安全综合治理工作放在首位。
1、各校设置安全警务室，安全专人负责，建立安全档案，层层签订安全目标责任书，校安全员与派出所、村治安员紧密配合。三月初，中心校对各学校、幼儿园是否有安全隐患进行检查，南蔡、北王幼儿园接送幼儿严禁超员，下洼幼儿园属危房，随时搬迁。中心校要求各校园一旦发生不安全事故，及时上报，不得隐瞒，否则，严格追究责任。这样，增强了师生的安全防范意识，确保了校园安全。
2、地震是一种自然现象，一旦发生，必然给校园财产、师生生命造成极大危害。按照安教股防震工作安排，本学期，各校园组织了两次防震演练，从校长到师生，思想重视，演练严谨，反映了师生的防震意识和逃生技巧，中心小学办起了“地震发生、防震知识”专栏，并为各校园长表演了一次规范性的防震演练，北王小学在演练中设置了红色警戒线。
3、预防学生手足口病的发生，按照县局预防工作安排，中心校组织人员对各校园逐一检查，重点对办灶有住宿校园的食品、休息室、环境卫生详查，发现问题，当场提出整改。五月上旬，由成教校长张昌国负责组织各校园长参加了王村地段医院召开的“防止手足口病”培训会，随后，张校长陪同医院工作人员对各校园按照细则逐项检查，加大了力度，引起了重视，避免了手足口病的发生。
四、实施均衡发展，创办品牌教育。
实施教育均衡发展，要求每一所学校具备优质的教学设备设施，要有一支高素质的师资力量。
1、王村中心校为了推进教育均衡发展，三月份对五所学校校园文化建设、部室建设现状做了调研，要求各校结合校情，购置充实，力求办实事。本学期，南蔡小学投资3.6万元，除旧更新，整治美化了校园环境，提升了校园文化；9万余元建设了劳技室、探究室、阅览室、卫生室、咨询室，并充实了体、音、美三室。山阳小学购置更新了学生课桌100套，投资2.2万元；粉刷了所有教室，投资2.8万元。中心小学配置了16台电风扇，改善了教职工的办公条件，极大地调动了中老年教师工作的能动性。县资助中心赠送北王小学10台电脑，保证了教师人手一台，学校走上了信息化教学的快车道。中心幼儿园在家长的信任中不断增容，为了满足家长对优质教育的追求，幼儿园投入3.5万元添置了活动桌椅和幼儿用床，极大地改善了办学条件。中心校组织全镇校长、主任先后参观了南蔡小学、新池中心小学、路井中心小学、洽川中心小学部室、校园文化建设和档案资料建设，校长、主任开阔了眼界，明确了方向，坚定了行动。
2、创办品牌教育，必须突显素质教育。
我们按照县局安排，深入开展丰富多彩的课外活动。各校园根据学生年龄特点开展了“校园集体舞”活动，举办了“庆六一文艺演唱会”。学生“读书演讲”在中心关工委的组织中如火如荼的开展，使“我的梦”和“中国梦”如水乳交融，灵魂在伟大的民族复兴梦中升华。“读书写字”活动的8名学生获县级
一、二等奖，张毅娟荣获优秀指导教师。师生“自制作品”参评后，3名学生获县级奖，雷彩莉老师获县级一等奖，习吕苹、杨晓萍两位老师获省级一等奖。北王四年级学生李雷义在文学创作中获省级一等奖，且成绩位于全省榜首，指导教师韩永红受到了全镇教师的好评。在县局开展“我的育人故事”演讲比赛中，中心小学青年教师李鹏荣获西北赛区二等奖。“阳光早操，展我风采”的片区活动中，充分展示了我镇青年教师的表现力、创造力和自信力，良好的精神风采凝聚着全镇教师的与人情怀和卓越的追求。
一学期来，经过各校园长和广大教师的辛勤工作、不懈努力，教育教学工作虽然取得了显著的成绩，但还存在着不可忽视的问题。
一、教研教改、实施高效课堂措施，力度不大，需要改进。
二、少数青年教师教学观念陈旧，方法落后，效率不高，需即速改进。
三、学生读书写字习惯的培养不能坚持长久性，需进一步加强。
四、学生课外活动内容和形式欠少。这些问题需校长和教师正确认识，提出改进办法，使问题得到改变。
教育教学工作是我们义不容辞的职责，教育均衡发展、实施高效课堂是历史赋予我们的期望。王村中心校各位校园长及广大教师要继续坚持路线教育、科学发展观，强化管理，加强研修，爱岗敬业，无私奉献，为办人民满意的教育而辛勤工作。
推荐第4篇：乡镇中心校工作总结（材料）
**镇中心校二○一○年工作总结
2010年，**镇中心校在县教育局党组的正确领导下，认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，脚踏实地，把办好人民满意的教育作为一切工作的出发点，通过全镇上下的一致努力，全镇教育工作取得了令人瞩目的成绩。现将一年来的工作情况作如下总结。
一、坚持“两基”重中之重的地位不动摇，全力巩固“两基”成果 一年来，我镇始终把“两基”工作作为全镇教育工作的核心工作，紧紧围绕“两基”迎“国检”要求的七项指标，全力抓好“控辍保学”工作，全镇“两基”成果得到进一步巩固和提高。
年初，中心校制定了《**镇“两基”工作工作计划》，将“两基”工作目标进行层层分解，落实到了学校，落实到了具体的人员。
从今年春季学期开始，中心校根据县教育局的统一部署，实行了学生出勤周报制度，及时了解学生的动向，发现辍学，立即采取有力措施，动员学生入学。
继续对小学毕业班的学生升入初中实行“整班移交”，并将报名注册后的学生“控辍保学”工作落实给各班主任和科任教师，要求**中学、**中学在暑期组织教师对辍学学生进入反复的动员入学工作，确保了秋季学期的顺利开学。
秋季学期开学后，中心校立即组织各学校进行基础教育报表和“两基”工作报表的填报，为了抢时间、争速度，各校校长和专干夜以继日的工作，在县教育局规定的9月28日前全面完成了报表的填报工作，各个报表的数据准确、真实，印证材料完善，“两基”各项数据指标全部达到国家规定的标准。
2010年全镇适龄儿童2469人，其中病残儿童15人，已入学2451 人，入学率99.9％；全镇适龄女童1195人，其中病残5人，已入学1184人，入学率99.5％。
全镇7－15周岁残疾儿童少年21人，其中丧失学习能力10人，已入学
10人，入学率90.9％。
上学年初全镇实有在校小学生2348人，学年内辍学1人，小学辍学率0.04％。
15周岁人口296人，仍在小学就读3人，已完成初等义务教育人数293人，15周岁人口初等义务教育完成率98.99％，15周岁人口文盲率为零。
2、2010年全镇适龄少年1046人，其中残疾少年6人，初中阶段正常在校学生1271人，其中，在本乡就读的学生数761人，在本县外乡就读学生89人，在外县就读的学生220人，已经初中毕业结业的适龄少年201人，初中毛入学率122.21％。
上学年初实有在校初中学生1226人，学年内辍学16人，初中辍学率
1.31％；
17周岁人口257人，仍在初中就读13人，已受完初级中等教育人数235人，17周岁人口初级中等教育完成率91.44％。
二、加强学校安保工作，确保师生生命安全
中心校成立了“**镇学校安全工作领导小组”，由校长任组长，各学校校长为成员，并与各学校签订了学校安全工作责任书，制定下发了**镇教育系统安全应急预案。
各学校建立健全了安全工作机构，与教师签订了“一岗双责”责任书，印发了《致家长的一封信》，制定了本校的安全应急预案，充分利用国旗下的讲话、黑板报、专刊等多种方式对学生进行安全教育，学生的安全防护意识得到进一步的提高。
今年春季学期，针对全国发生的几起校园伤害案件，中心校多次组织召开了学校安保工作专题会议，研究加强学校安保工作的对策，对各学校、幼儿园的安保工作进行了系统的部署。**小学、**中学、**幼儿园安装了监控设施，选派保安人员参加了县举办的培训班，各学校进一步加强了上课期间的安保工作，严格执行校园准入制度和登记制度，从源头上杜绝了社会上无关人员进入校园，确保了师生在校期间的安全。
一年来，各学校坚持每周对校园环境及及设施进行排查，发现隐患，立即排除，杜绝了一切安全隐患。**中学成立了护校队，制定了学生课间及放学疏散办法，并组织学生进行多次演练，现在，学生已经养成了上下楼梯有序行走、放学出校整队而行的良好习惯。在做好学生疏散安全的同时，学校对校园内的各种设施进行了认真细致的排查，投入资金6万元对校园内的电源线路进行了彻底的整改，对松动的瓷砖进行清除，给学生营造了一个安全的学习环境。**中学十分注重寄宿制学生的安全问题，学校安排有专人负责男女生宿舍的管理，同时加强对食堂的管理，严格按操作规程办事，消除了食品安全隐患。**小学针对学校实际，对学生进行经常性的交通安全教育，也收到了良好的效果。全镇其他学校也努力通过主题班会课、办专题讲座等方式对学生进行防“八灾”的教育，杜绝了学校安全事故的发生。一年来，全镇各学校没有发生一起校园安全责任事故。
三、进一步加强学校教学常规管理，向管理要质量
中心校制定下发了《**镇教学常规管理实施细则》，对各学校如何有效地对教师的备、教、批、辅、考的各个环节进行检查督促作了明确的规定。中心校每学期还要定期或不定期的针对学校教学常规管理工作进行两次以上的检查，督促各学校加强管理，提高教育教学质量。
今年，中心校组织对全镇所有学校“十二五”中小学教师继续教育完成的情况进行了自查自评，在自查自评的基础上，按省教育厅下发的资料目录，完善了中小继教的全部印证资料，中心校、**中学和**小学分别建立了陈列室，制作了中小继教专题片，迎接地区和省的检查评估。
四、加强师德师风教育，纠正教育行业不正之风
针对当前教育行业存在的收费补课、乱订资料、体罚或变相体罚学生及教师业余时间进营业性娱乐场所等不良行为，按照县委、县政府和县教育局的安排部署，中心校于3月18日召开了以增强“生命感”和“责任感”为主题的师德师风教育活动动员大会，拉开了今年全镇师德师风教育活动的序幕；11月16日，中心校又组织全镇教师召开了**镇师德师风整顿教育活动动员大
会，对全镇为期14个月的师德师风整顿教育活动作了明确的安排部署。会后，中心校组织相关人员深入各学校进行了明察暗访，对全镇各学校师德师风领域存在的问题进行了认真的自查自纠。
五、严格财务纪律，管好用好学校经费
国家实施义务教育经费保障新机制后，学校的各项开支了有了保障，但如果管理不善，也将会造成经费的使用不当，造成经费的浪费等。为此，我镇选派中心校财务人员和中小学财务人员参加了由省教育厅举办的义务教育经费保障新机制培训班，学习回来后又组织各学校校长和财务人员进行了业务培训，规范了各校的财务管理，各学校的经费使用合理，账务资料齐备真实。
认真做好“两免一补”工作，确保贫困学生享受到国家的优惠政策。每学期开学期间，中心校要求各学校按规定认真填写免费教科书的发放登记表，归档备查。对于贫困寄宿生生活补助费的发放，中心校要求各学校必须成立有学校领导、教师代表、家长代表、村干部等参加的评审工作小组，认真审核每一位申请补助的学生的家庭收入情况并进行为期15天的公示后才能上报。在发放贫困生生活补助费的过程中，必须按程序要求家长、学生、班主任、校长签字，必须对享受贫困生生活补助的学生进行集体合影，完善各种资料，随时接受国家的检查。
六、其他工作
1、人事工作：按照县教育局的工作安排，及时办理调资、职称、退休等有关工作，每月按时报送教师出勤情况表，按教育局规定的日程办理岗位设置工作。
2、教师队伍管理：一年来，我镇加强对教师队伍的管理，没有乱借、乱调现象，对于离岗的教师，及时向县教育局报送相关资料。没有发生教师群体性上访的事件。
3、工会工作：利用重大节日组织开展教师文体活动，丰富广大教师的节日文化生活。关心职工生活，为困难职工排忧解难。
4、招生考试：认真组织了中考考务工作、学年考试及评卷工作和中小继教教师师德考试安底镇考点考务工作，严肃考风考纪，没有出现任何违纪行为，维护了考试制度的严肃性。
5、职教招生：今年9月7日，县委、县政府召开了“同心·智力支持”专题工作会，分配给我镇9名“1+1+1”的职教招生任务。通过全镇各学校校长的共同努力，我镇将11名青年送到县职中就读，超额完成了县委、县政府下达的职教招生任务。
展望2010年，我们将坚定信心，攻坚克难，按照教育发展的目标和要求，紧紧围绕教育工作重点，凝心聚力，真抓实干，全面做好和完成各项工作任务，尽力保障全镇各学校的正常教学秩序，为实现安底教育的跨越式发展，办好人民满意教育而不懈努力。
二○一○年十一月八日
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夏店中心校开学检查工作总结
为全面掌握和了解新学期各学校开学工作情况，确保新学期学校各项工作顺利进行，根据市教体局工作安排，夏店中心校组织人员，从3月16日—20日对全乡各级各类学校2015年春季开学情况进行了检查。共检查初级中学1所，小学15所，公办幼儿园10所，民办幼儿园15所。现将检查情况汇报如下：
一、检查情况
1.学校开学准备情况。各学校开学前都召开了班子会及全体教职工会议,对开学工作进行了详细安排；落实了开学所需的人、财、物的各项准备工作，都能按照教体局要求于3月9日准时、按时开学。
2.学校班子成员到位情况。各学校做到了领导班子分工明确；学校班子成员全部带课；夏店乡现有在编教师223人，借调出16人，特岗教师35人，政府购买幼儿园教师7人，挂职锻炼领导1人，教师全部到岗，不存在教师脱岗现象；教材全部及时发放到位，学校不存在无违规私征私订或用其它不正当手段订购课外教辅资料现象。
3.学生到校情况。全乡中小学、幼儿园学生全部及时到校。其中初中845人，小学2647人 ，幼儿园1541人。
4.新学期工作计划安排情况。各学校重新制定、完善了新学期工作计划，教育教学秩序良好，学校管理有序；做到了教师提前周备课，教师上课、作业批改及课后辅导体现新课改精神，全面提高教育教学质量。一是运用信息技术能力提升培训成果，把培训成果与教师教育教学实践相结合，学
以致用；二是重视教科研活动，开展一师一优课活动，教师参与率达到了80%以上。
5.国家课程标准和方案执行情况。各学校严格按照国家课程标准和方案开设课程，重视心理健康教育、体音美、信息劳动技术等课程开设。阳光体育大课间活动安排到位，每天锻炼1小时。
6.文化校园创建情况。各学校制定了校园文化规划，校园文化建设工作正在进行中，校园绿化安排，校园主色调设计，学校特色建设规划等创建活动有条不紊。
7.学校卫生情况。各学校校容校貌基本清洁整齐，卫生死角清理整治基本到位；学生学习、后勤生活设施保障情况有序。寄宿制学校文明宿舍、卫生食堂已挂牌学校保持常态化管理 。
8.校园安全情况。各学校教室、宿舍、食堂、围墙、厕所等建筑不存在安全隐患，健全了学校门卫管理制度。学校食堂、超市有卫生许可证和经营许可证并按期审验，有进货台帐。
二、存在问题
1.个别学校存在教师备课量不足，作业批改不及时情况。
2.个别学校校园卫生保持不到位，工作制度不完善。3.个别学校校园文化建设起步缓慢，还停留在计划上。 在今后的工作中，我们将进一步加大督查工作力度，切实把各项工作落到实处，为推动夏店乡教育事业发展做出新的贡献。
夏店中心校
2015.3
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乡镇中心校XX—XX五年工作总结
XX中心校XX至XX年的各项工作，在教育主管部门和当地党委政府的正确领导下，紧紧围绕“改善学校办学条件，规范管理，营造文化氛围浓郁的校园环境，提高教学质量和办学效益，办人民满意的教育”为目标，立足实际，以师生为本，以推进素质教育为契机，以教研为龙头，以课题研究为平台，开展了高质量的校本教研活动，使教学研究与学校发展、教学实践和师生需要相结合，进一步加强管理，注重实效，优化制度，规范常规，提升教学质量，提升师生的整体素质，进一步完善检测机制与综合素质评价体系，实现了我镇小学教育发展再上新台阶。
二、主要做法
强化德育工作
1、成立德育领导小组，认真抓好思想品德课教学，做好学生品德评定和班级量化工作。
2、以抓活动和学科渗透为途径，在坚持经常性行为规范教育的同时，利用板报、校园广播站、国旗下的讲话，班、队会等多渠道、多形式对学生进行爱国主义、集体主义、理想主义教育、法制教育和良好行为习惯的养成教育，培养学生爱集体、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情。
3、建立健全少先队组织，结合重大节日，有计划、有 目的、有组织地开展《弟子规》、《三字经》和“三生”教育系列活动。
4、坚持开展学校、社会、家庭的“三结合”教育和警校共建活动，定期进行法制宣传教育，使学生做到学法、懂法、守法。
加强安全管理
1、认真开展开学安全实践周活动，多渠道组织宣传教育和安全培训，提高安全防范意识。
2、建章立制，逐层签定《安全目标管理责任书》，明确职责，各司其职，各尽其责。
3、定期排查安全隐患，注重细节，落实整改措施，建立安全台账和重大隐患上报制度。
4、注重交通安全、食品卫生、防火、防盗工作，定期组织疏散演练，杜绝酒后驾车。
5、落实晨检制度和坚持课堂询问制。
6、开展平安和谐校园创建活动，建设平安和谐校园。
稳妥推进校安工程
1、完成了麻衣小学一期学生食堂；二期XX小学学生宿舍、学生食堂；XX中心校办公楼、XX小学学生宿舍、学生食堂；三期XX小学教学楼、厕所、何家村小学教学楼校安工程建设，极大地改善了办学条件。
2、按照“三集中”原则，在镇党委、政府和教育主管 部门的大力支持下，积极稳妥地实施村小校点撤并工作，共撤并了12所校点。使撤并校点的学生得以享受优质的教育资源。既节约了教师，又降低了教育成本。
“两基”国检和教育督导评估工作
1、成立了“两基”国检和教育督导评估领导小组，按照“全县教育一盘棋”思想，统筹安排学校各项工作，确保了“两基”国检和督导评估圆满完成。
2、以“两基”迎国检和教育督导评估为契机，为各学校大量添置了课桌床铺、教学器材、活动器具、实验仪器、电教设备和后勤用具，进一步改善了办学条件。
3、学校、家庭、社会齐努力“控辍保学”，提高巩固率，保证每个适龄儿童都能接受义务教育。
4、抓住机遇，以检促改、以检促研、以检促建、以检促管理、促发展。
完善各项规章制度
1、建立和完善了教职工管理制度和学生管理制度，按制度对教职工和学生进行管理。
2、健全了各级各类人员岗位职责，并认真履行岗位职责。
3、增强制度管理的科学性和规范性，使各项工作按规定办，按规范办，按规程办。
4、完善检查通报制度。通过调研、会议与平时的工作 检查，定期通报各校工作情况，肯定成绩，指出不足，促进学校工作高效运行。
学籍管理
实现了学生学籍信息化管理。认真核对各班人数，及时、准确地完成义务教育阶段学生注册、建档。规范了学生转出、转入、休学、复学等管理登记工作，提高了“四率”。
教师队伍建设
1、重视班子队伍建设，学校领导班子首先起好表率作用，带头勤政廉政，有凝聚力和战斗力。
2、对教职工进行爱岗敬业，爱校如家思想教育，提升教职工热爱教育，奉献教育的思想境界。进一步树立教育“一盘棋”思想，增强教职工的团队意识、单位意识和协作意识，抵制歪风，弘扬正气。
3、加强师德建设，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及教师行为“十不准”，多年对师德师风进行考核量化，教师师德师风合格率达100%。
4、按要求做好教职工岗位设置工作，规范奖惩条例，落实分配细则，遵循按劳分配，按绩取酬，奖优罚劣的原则，实施绩效工资分配，充分调动了教职工的工作积极性。
5、采取“走出去，请进来”的方法。加大教师学习培训力度，组织教师参加国家培训和校本培训，提高教师业务素质，塑造了一大批教学骨干和学科带头人。
6、建立教师成长记录袋，记录教师成长历程的点滴进步，促进教师专业化发展，增强了他们奉献教育的责任感和使命感。
7、配合上级业务主管部门，做好教师的继续教育培训工作，凡需参加培训人员，做到了100%参加培训。
教育教学工作
1、严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。
2、加强对数学、英语等薄弱学科的教学管理。
3、推进教学改革，强化过程管理，物化成果。
4、精心组织教学工作，抓两头，促中间，采用多种形式对后进生进行帮教。
5、坚持不懈地抓好教学常规。对“备、讲、批、辅、测、评”做到有要求，有检查，有反馈，有奖惩。
6、大力推进校本教研，落实集体备课制度。尝试电子备课。
7、认真组织了教科中心和我校自行安排的模拟检测，备考工作扎实有效。
8、完善检测机制与综合评价体系，严肃考纪考风，杜绝徇私舞弊，公正、公平，真正体现成绩是辛勤付出的结果。
财务管理
1、加强学校经费的管理使用，实行收支两条线管理，做到日清月结。
2、厉行节约，真正把钱用在刀刃上。
3、加强后勤财务管理，提高学生生活水平。
4、定期组织财务工作自检自查。
5、落实好“两免一补”惠民政策。
6、认真落实好全日制学生营养餐供应政策。
工会工作
1、学校党政重视和支持工会工作，为工会开展活动提供了必要条件。
2、定期召开教职工代表大会，发挥工会组织的参政议政职能。
3、组织教职工参加各种文体活动，丰富教职工文化生活。
4、坚持送温暖工程和献爱心活动，为教职工办好事，做实事。
5、切实维护广大教职工的合法权益。
加强“三园五化”建设
抓好学校“三园五化”建设。在实现文化育人的过程中，特别重视外部环境的育人作用。学校通过多方筹措资金，按照县教育局提出的“文明校园、温馨校园、平安和谐校园”及校园“绿化、美化、净化、文化、靓化”的要求，结合强化养成教育优先学校、德育优良学校及晋级达标创建工作，努力实现各完小绿树成荫，花草芬芳，文化氛围浓厚，营造 “美、净、秀、雅”的优美环境，实现育人环境的“校园、学园、乐园”功能。
三、取得的成绩
1、养成教育成效显著。学生生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯良好，交通敬礼制成为中心校学生交通安全中的亮点，远近闻名。
1、五年来，师生无违法行为，比学习、比师德、比敬业、比成绩、比奉献的良好氛围已形成。
2、五年来，学校未发生任何安全事故，师生安全意识和自我防范能力明显增强。
3、学校D级危房基本排除，办学条件极大改善，温馨校园建设初见成效。办学特色逐渐彰显。
4、各项规章制度建立健全，学校管理制度化、规范化、科学化。学校管理步入良性循环轨道。
5、中心校“两基”国检及教育督导评估工作顺利通过验收。
6、学校创评和晋级达标工作稳步推进。XX小学、XX小学分获市级“文明学校”和县级“文明学校”称号。中心校和XX小学被评为县级“文明单位”。
7、教学质量逐步提高。五年来，六年级学年末检测成绩一年比一年有所进步，逐渐缩小了与兄弟学校的差距。
四、存在问题及今后的努力方向
虽然中心校的工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到在教师队伍建设，学校后勤和财务管理，教育教学质量的提高等方面，我们与做得好的学校相比，存在很大差距。但我们决不气馁，我们将统一思想，统一目标，上下一心，真抓实干，努力把今后的各项工作做得更好。
XX中心校
XX年10月31日
推荐第7篇：中心校教育教学工作汇报
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尊敬的各位领导：
大家好！
几年来受经济影响，下村、王家庄、陈家峪、郭家岭学生大部分流往县城上学，郭家岭、王家庄现在都没有学校，估计在外上学学生近百名。特别是去年以来川口中学辙并和外地民工返乡，导致流失较大，各小学均有流失。仅张家川小学流失20多名学生，几乎都是外地民工带子弟返乡。
近年来，我校在县教育主管部门和乡党委、政府的正确领导下，我们本着“做孩子喜欢的老师，办人民满意的教育”的办学宗旨，
一、坚持以德育为先导，推动规范化建设，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。加强师德师风的建设。
二、牢固树立“质量第一”的观念，推动教育教学工作持续、稳定发展。一是注重理论学习，端正教学观念。二是组织专题探讨，发挥骨干作用。我们开展了“单元整体备课”等课题，进行评比活动：教学能手、说课、案例分析、课件制作等。三是积极参加联片教研活动，利用农村远程教育资源，加快了信息技术与课堂教学的整合，提高了利用现代化教学手段的水平。经过中心校全体教师的共同努力，中心校的教育工作有了长足的发展，并取得了一定的成绩。办学条件得到了不断改善，教研教改工作得到了不断深入，教育教学管理得到不断完善，教育教学质量不断提高，各项工作均取得优异成绩。在今年交口县首届中小学生乒乓球比赛中我校女子组取得了团体第三名的好成绩。在全县课件评比中，郭雪莲老师获得三等奖。解志星同学自制教具获省级一等奖。
切实加强各校校园安全工作，认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，实施定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，重点加强校舍安全管理、消防安全管理、饮食卫生和防疫工作、交通安全、校园治安管理及周边环境治理工作。广泛开展了“平安学校”创建工作，营造良好的学校教育教学环境。在学校中营造“事事讲安全、人人讲平安”的良好氛围。
穷则思变，一年来，我校建立健全了各小学校舍维护、改造和建设保障机制，本着“花好用好每一分钱”的原则，对川口小学教师办公室、学生宿舍进行了改造；希望小学危厕、危墙得到维修、改善了办公条件；张家川小学维修工程已经启动。想尽一切办法加快学校基础设施的改造工作，进一步加快学校规范化建设步伐。
下一步打算
1、
进一步加强管理，增强中层领导队伍的服务意识，提高管理水平。
2、
加强教师业务培训，努力提高其课堂教学水平、教研能力，全面推进教育教学质量。
3、
加强基础实施建设，改善教学设备，尽快缩短城乡差距。
4、
希望新一届乡党委政府一如既往关心、支持我校工作，学校的办学条件能尽快得到改善，促进全县城乡义务教育的均衡发展。
在今后的工作中我们将进一步振奋精神、调整思路,努力使我校的教育教学工作推进到一个新得水平，为全县的发展与稳定，作出积极的贡献!
敬请各位领导批评指正。
推荐第8篇：中心校教学工作总结
中心校2011-2012学年度第二学期
教学工作总结
本学期我中心校教学工作以科学发展观为指导，以高效完成学校标准化创建工作、全面实施素质教育为抓手，把开展“中小学教学质量提升工程”为核心任务抓实抓好。不断规范教学行为，创新教学模式，提高教学水平，全面完成上级安排的各项工作目标，并取得了一定的成绩。现将本学期的教学工作简要回顾如下：
(一)、加强队伍建设，提高队伍整体素质
1.不断加强学校领导、教师的政治理论学习，狠抓教师的思想观念，努力提高教师职业道德素质。寒假期间我中心校组织了“万名教师进万家服务社会”大家访活动，受到了社会的好评。
2、细化常规管理。加强教师队伍建设是建立优良的教学秩序，确保教学质量的根本保证。本学期我们继续完善了《中小学教学常规管理》，以考核促管理，有力地调动了教师工作的积极性。
3、开展在岗培训。一是建立教师业务学习制度，坚持开展教研活动和集体备课活动，组织学习新教育教学理论，举办教育教学理论专题讲座，开展教学经验交流，规范听课学习制度。二是组织教师外出学习培训，本学期多次组织教师外出参加业务培训、各级教学比武观摩和教学（学科）研讨会等教学教研活动。
4、参加各种活动。我中心校积极鼓励青年教师参加小店区首届“成长杯”新课堂教学竞赛，经过分组听课、查阅资料、总结评比三个阶段的实施。在公正的评判下，选出11名中小学教师参加了区级竞赛。此外组织教师参加各级各类的培训活动，开展学科系列比赛等。通过这些活动、比赛，大大激发和调动了青年教师参与教学改革的积极性、主动性和创造性，推动我校基础教育课程改革的全面实施。
5、培养优良队伍。各校在注重骨干教师培养的同时，更加注重发挥骨干教师的示范作用，组织骨干教师做公开课、示范课，推广优秀教学经验，并开展了“一帮一”结对子活动，每位骨干教师帮助三位青年教师，注重努力培养一支有专业技能，理论素养和动手能力强的“双师型”教师队伍。
（二）、大力提高教育教学质量，不断完善教学质量目标管理体 系。
1、加强对教学工作的领导。强化教学工作“一把手负责制”，建立提高教学质量激励和保障机制，教学质量纳入校长、教师绩效考核，对因自身工作原因未能完成教学质量目标及教学质量处于后位次的学校领导、教师、班主任的绩效工资不得定为优秀等次。
2、严抓教学常规检查。中心校在每学期初都要指导学校组织学习市、区有关常规工作文件要求，在学期工作中组织了两次常规工作大检查。现在我中心校所属中小学校严格执行了月工作常规检查，每月末对教师的作业、教案等常规工作进行检查，检查做到了“严、细、实、恒”的要求，在学期末汇总综合常规成绩，评选常规先进个人。全面实施了“六个一”活动，即一堂优质课，一篇优质教案，一个自制课件，一篇优质说课稿，一篇优质论文，一篇教育反思。在教学反思撰写上，中心校依据上级领导验收指导和学校领导班子听课，要求每一位做课教师都要撰写教学反思，并上传中心学校，我中心学校将每一位教师的反思，发表在中心学校教育简报上，同时中心校教研员认真地对反思组织评比，此项工作提高了教师授课水平，更进一步提升学校领导重视指导教师课堂教学。
3、以新课改为突破口，深化课堂教学改革，实施“高效课堂”教学。在课堂教学管理中，中心学校主要领导带头会同学校领导外出学习考察，深入课堂指导教学，制定出我中心校课改实施方案。三月区摸底考试结束后，中心校领导在街道一中组织了毕业班质量检测分析会议。四月中旬在街道二中组织开展了全街道英语学科研讨会。四月底我中心校开展了全街道中小学“成长杯”青年教师大赛，选出20多名优秀教师参加区比赛。5月初我中心校组织小学开展了科学小制作作品大赛。
4、在提高教学质量上，我中心校一是实行目标承诺制，学期初与各学校签订教学质量目标承诺书，学期中、学期末组织反馈。二是中学实行单元月考过关措施，确保单元教学质量。三是注重科研引领，助推高效教学。我们坚持走“科研兴教、教研兴师”之路，认真组织教师开展教研活动。全街道坚持以中学、中心小学为单位，全面搞好新课改的教研活动。同时，加强集体备课管理，组织教师进行相互听课评课，积极开展教研活动。教师之间互相学习、彼此支持、共同成长。
5、着力做好标准化化创建工作。在学校标准化软件创建上，我们从日常工作做起，中心校从课堂教学、学校大课间、兴趣小组活动等方面，指导学校标准化创建，并在学期工作中组成联合检查组，检查指导学校活动开展情况。各学校主动做好创建工作，首先各校进一步加强领导、教师的学习，熟悉创建内容和检查验收工作流程，依据100条标准规范学校工作。其次是按照市标准化验收工作目标要求做好迎检工作，一是软件档案整理。在此项工作中中心校在学期初下发软件整理任务，学期末上报完成，收到了很好效果，不仅完成相应阶段软件整档任务，更提高了学校领导教师工作认识及工作能力。在5月中旬市标准化验收组复查顺利过关。二是教师课堂教学，我中心校依据市区课改精神，根据本校实际，积极创新高效课堂教学模式。三是全面做好了学生活动管理。组织开展了中小学阳光体育运动活动，加强了学生兴趣小组活动，促进学生健康成长。
（三）、积极开展各项活动，促进教育教学提高
1、组织语文教师规范汉字书写大赛
为了进一步强化语文教师语言文字规范意识，太原市教育局、太原市语言文字工作委员会在全市中小学教师中开展了“语文教师规范汉字书写大赛”。接到通知，我中心校组织全体语文教师运用大赛稿纸进行了比赛，选出10余名教师参加区级比赛，经层层选拨，范平正教师获得了市级比赛一等奖，为我中心校争得了荣誉，也激励了语文教师加强汉字书写能力。
2、接受省落实课程标准督导检查
为了认真落实国家课程标准，规范中小学办学行为，督促中小学按照国家课程标准和计划开全课程、开足课时，4月中旬，省里对我中心校开设课程情况进行了专项督导检查，在我中心校全体师生的共同努力下，在开齐开全开足课程方面受到了领导组的充分肯定，同时也知道了不足之处。
3、开展“学会感恩“书信比赛
为使广大师生懂得感恩、学会感恩，同时倡导文明、规范使用语言文字，弘扬中华优秀传统文化，在5月份母亲节来临之际，我中心校组织七八年级学生开展了以“学会感恩”为主题的书信比赛。经过一个月的活动，于五月初结束比赛，评选出若干名同学的作品参加区级比赛。
4、参加区级趣味语文大赛 为彰显语文魅力，拓展语文学习的外延与空间，进一步活跃我校语文教学气氛，提高学生的人文素养，根据区教育局安排，我中心校在七年级学生中开展了趣味语文竞赛活动，内容尽可能体现语文的基础性、知识性、趣味性和综合性特点，经过比赛选出陈柳月、孙凌翔、苏慧文三名学生，由范平正教师带队参加了区级比赛，获得了优异的成绩。这个比赛对今后学校语文教学是一个导向，它把提高学生语文能力放在了语文教学的重要地位。
5、举行4.23世界读书日启动仪式
为了激发大读者的阅读兴趣，营造健康向上、积极进取的读书氛围，进一步活跃校园文化生活，在4.23世界读书日当天，我街道一中组织全校师生举行了读书启动仪式，本次活动主题为“好书需要分享，读书丰富人生”，在仪式上，学校广播站成员主持并带领全校学生共同朗读初中生读本《建设幸福中国》，宏亮的读书声响彻校园，营造了浓浓的读书氛围。最后教导处安排了下一段活动方案，并为师生推荐了适合的读书篇目，提倡大家多到学校阅览读书。本次活动激发了大家阅读的兴趣，各班自行建立了图书角，学生自发捐献书籍，开展了新一轮的读书活动。
6、开展青年教师“成长杯”新课堂教学竞赛
为贯彻落实太原市教育改革和发展“十二五”规划，在深化课堂教学改革的实践中，加强对青年教师的锻炼和培养，打造优质课堂，促进青年教师快速成长，我中心校3月份开展了首届“成长杯”新课堂教学竞赛， 参赛对象为35岁以下的所有任课教师。通过分组听课、查阅资料、总结评比三个阶段实施。在公正的评判下，选出刘晶、任黎华、张利星、杨丽芳等中小学11名教师参加区级竞赛。
7、实施公益辅导活动
为了认真贯彻落实《太原市教育局关于在全市设立名师公益辅导站（点）的实施意见》的精神，响应小店区教育局关于在全区设立名师公益辅导站（点）的具体意见，为更多学习困难学生提供免费享受最优秀教师“面对面”辅导的教育机会，有效解决他们在学习中遇到的普遍难题和个性问题，切实减轻课业负担和家庭经济负担，进一步提高学习成绩，我中心校在街道一中、二中设立名师公益辅导点并认真出台了实施方案，从4月14日开始，辅导了9次。据统计，本校辅导生共130多人次，此举活动，受到学生和家长的好评。 8.开展小学科学小制作大赛。我中心校制定了具体的大赛实施方案，各小学要求学生人人参与，动手动脑，制作科学作品。学生们通过这项活动学以致用，锻炼了动手动脑能力。中心校在5月份组织了科学小制作比赛，选出十余项优秀作品，分等授奖，鼓励学生们热爱科学，以及发明创造能力。
（四）、保障各项教务管理，做好教学辅助手段
进一步确立教辅人员全心全意为教学第一线服务的思想，增强“管理育人，服务育人”的责任感和主人翁精神，努力提高服务质量。
1、加强对实验器材和电教设备的规范管理，计算机房加强对设备的检查、维护和维修，保证装备的完好。本学期区电教馆为我中心校新配备了电教设备。在保证使用率的同时，加强管理：专人负责，使用前申请登记，使用后检查验收，保证完好无损。
2、各校积极发挥图书室的作用，并能认真做好图书室、阅览室两室的开放工作。
3、各校实验室的实验管理人员按实验室规章制度管理好实验室，保障实验安全，财产安全，有登记，有检查。
（五）、加强毕业班教学工作管理，落实目标责任制
毕业班工作是学校教学质量的窗口，是上级领导机构和社会关注的热点和焦点。中心校领导非常重视，多次在中学召开初三毕业班的工作会议，统一思想认识，采取多种切实可行措施，充分调动毕业班师生的积极性，针对月考成绩进行分析，调整复习方法，在师生的共同努力下，今年保送考取得了满意成绩。
1、中学以教研组和备课组为单位，组织毕业班的教师认真分析2011年中考试题，切实把握各学科知识点的深难度和能力要求，做好新课程的备考工作。
2、改革了晚自习制度，实行了住校生辅导制，确保学生有更多的时间投入复习，加大了个别辅导的力度，使优生更能出类拔萃，收到了良好的效果。
3、各校坚持月考工作，及时了解教情学情，使教学做到了有的放矢，中心校教研室针对每次成绩，组织校长分析会，教师分析会，及时把问题反映给学校。
（六）、今后的设想 教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1．要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进年轻教师的快速成长。
2．继续完善教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
3．进一步深化新课程研讨，加大高效课改力度，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动。
4．依据课程标准，结合我中心校的实际情况，尽快建立学校各项评价细则，对学校、教师、学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。
总之，在过去的一学期中，我中心校教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以各校争创农村品牌学校为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，相信在上级领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
2012.6
推荐第9篇：中心校教学工作总结
[中心校教学工作总结]教学工作总结一年来，我们坚持以三个代表重要思想，学习实践科学发展观，以十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施新课程改革，稳步推进素质教育，加强教师队伍建设，切实提高教师的道德素质和教育教学水平，完善学校的各项制度，强化学校内部管理，狠抓教研，在上级主管理部门的正确领导下，在全体教职工的辛勤努力下，学校教育教学工作取得了一定成绩，中心校教学工作总结。为不断推进我校教育事业又好又快发展，把今后工作做得更好，现将一年来的工作作简要总结：
一、教学管理工作学校以教学为主，课堂教学是教学的基本或主要组织形式，是教学工作的主要的主要环节，一年来，我们的教学工作主要抓了几个方面：
1、加强了教师的备课管理，在教师备课前，各村小组织教师重温了《课程标准》，教师根据新课改的要求，制定出自己本年度的具体工作目标。教师备课分集体备课和个人备课两种形式。备课体现三维目标，教学过程设计体现学生主体性，问题设计巧妙，符合认知规律，练习选择有层次，教学反思有价值。村小教师基本保证编写三科详案。教导处能经常性检查教师的教案，村小主任达到每半月检查一次，并做了详细的记载，对备课不认真的教师能及时指出，使他们及时查缺补漏。
2、认真抓好课堂教学教学质量的高低，与教师的课堂教学有直接关系，年初要求教师认真钻研教材，领会编写意图，在课堂上运用有效教学手段，以此提高学生的分析问题和解决问题的能力。实行章测制度，每单元对学生的成绩都进行测查，及时进行质量分析并写出改进措施。教导处每次下乡对学生的作业进行全面检查，教导处要求学生作业批改实行分项打分并打等级分，画有鼓励性标志，同时要求教师一留五不留，即留分层次作业，不留超重作业，不留惩罚作业、不留机械作业、不留无意义作业、假日不留超重的书面作业。
二、课改工作
1、加强了政治业务学习。以校为单位，隔周进行，通过校本培训，各校教师每周五能进行业务学习，学习内容与课标精神相符，达到了学习次数，提高了广大教师的理论水平。其中，政治学习方面，我校通过多种方式来加强教师的爱国意识，责任意识。教师自己也感觉责任肩负之重，应放弃名利，甘于奉献，报效祖国。
2、各校教师能按时填充小学生成长记录袋，各科教师能依照要求对学生进行及时评价，家长也通过成长记录袋了解自己孩子成长过程中的方方面面。(学生综合素质评价还有待加强)
3、课改教师三个一内容能按时完成，及时总结教学心得，积累教学困惑，为课改经验的积累提供了第一手材料。现在课改教师三个一内容已按要求单独用本，工作总结《中心校教学工作总结》。今年课改教师教案、三个一内容教导处统一存档。
三、教研工作
1、加强了校本研修和外出学习。为提高一线教师课堂驾驭能力，中心校响应教研培训中心的号召，积极组织开展学科团队训练，使每个学科教师通过参与、研讨、交流、展示都有所学，有所思，有所得。今年参加各级各类培训30余人次，学习地点分别为海拉尔、莫旗等地。
2、今年5月和10月，中心校分别举办了两次大型教研活动，值得一提的是今年四月我校相继组建了语文和数学研修团队，团队成员选定课题后，按六个环节进行了独立备课和集中研讨，基本达到了备课与上课的有效连接。特别是在教学设计、教学过程、教学方法等几方面，都体现出教师教学观念的转变，真正体现了课前准备服务于有效教学的理念。现在教师参与教研的热情高，从原来怕讲课，已转变为可接教研课，这是教研观念的转变。另外在教研效果上，可以看出教师课堂教学敢实践，有创新。
四、教科研工作根据我校现有条件，科研成员本着持之以恒，勇于钻研的精神，以教研促科研，以课改为切入点，全面推进教科研进程。学初，教导处制定教科研活动计划，并依据计划分步实施，现在看来各分校教师能把问题解决，成果共享中小课题列入科研计划中，(语文课题：如何提高小学生的识字效率；数学课题：如何在数学教学中培养学生创新意识和实践能力)教师能在自己教学过程中加以实践、探索和总结。现在教导处每学期均总结出阶段性教科研经验。尤其今年教科研和校本研修的档案建设得到了上级领导的肯定。
五、教师培训工作通过对全体教师的继续教育，使教师更新教育观念，树立素质教育思想，能够在新一轮课改中不断发展，继续提高。每位教师结合自身的实际制定自我发展计划，并在实际中加以实施。
1、师德建设教育德为先，我们对教师开展丰富的师德教育，内容是《教师法》、《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。开展向本学区旗级优秀教师学习的活动，树立我们身边的榜样，学习模范教师，争做优秀教师，使广大教师学有榜样，赶有目标。
2、集中培训，夯实理论基础注重教师的基本功训练，要求教师继续利用课余时间练习钢笔字，粉笔字和简笔画，学校为教师基本功训练创造有利条件。我校今年根据旗新一轮新理念下的教师基本功达标实施方案，结合我校实际，组织达标教师积极投身基本功训练当中，加强常规基本功训练，不断提高教学本领。现在过关教师做到学习有心得，训练有作业，个人有档案。加强教师计算机培训，今年全学区教师基本已参加现代信息培训，使年轻教师在已有的基础上，达到熟练掌握计算机的基本操作，并能根据实际制作简单课件。
六、其它工作
1、班转园工作方面，今年有动作，有变化，见成效。我校做了以下几方面工作：已使用幼儿园教材；制定下发幼儿班教学管理制度，幼儿班班级管理正逐步向规范化迈进，并配备年轻教师进行任课。此项工作与教育局要求仍有距离，我校正创造条件分步落实。
2、各校课表已按教育局要求调整完毕，达到课程计划要求。今年可喜的是英语教师基本达到每校一名专任教师。做到开齐、上足、教好，促进学生全面发展。
3、学校鼓励一线教师每年总结教学经验，撰写班级管理和教育教学论文，今年共提交23篇自治区级和市级论文。
七、教学质量教育质量是学校的生命线，教学成绩的好坏是与教师日常工作的细致程度成正比的，我们工作的结果来源于过程的管理，本学期学校加强了教育质量监控，按时提醒教师进行章测，并写出教学改进措施，我校期中考试列出出题说明和双向细目表，并将试后的质量分析及时反馈各校，使全学区教学在规范有序中进行。经过全学区教师的共同努力，本学期教学成绩相对比较平稳。但也看出学生优秀率不高，综合科教学存在偏差，应采取相应办法，使主综消除两极分化。
八、存在问题
1、教师教育观念转变不到位，有部分教师教学方法、教学手段守旧，教学质量差。
2、缺少小三门教师，致使各校三科教学开课质量不高。
2、学生数减少造成师资浪费，又因村村间距离远，无法实行并校。
3、各校及教师档案整理能力不强，需加以改进和完善。
4、学校内部管理落实不到位，认识不足，得过且过的不良风气依然存在。成绩的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜，前进的道路尚需努力。我校在即将到来的2011年要静心凝力，扬长避短，与全体教师一道奋力开拓，共同谱写博荣教育加速发展，政治风清气正，师生和谐幸福的新篇章。
推荐第10篇：中心校教学工作总结
城关镇中心学校教学工作总结
（2013---2014学年度第二学期）
本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、工作回顾及取得成绩
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《城关镇中心学校教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
积极组织参加校内外研讨课。本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。公开课活动由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、抓常规，促进管理更加规范。
抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处制定了规范的备课模板，严格按模板样式及环节备课，教研组对各教师的教案、作业批改、校本研修手册每月实行月检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，扎实开好教学常规月检查研判会议，促使教师改正缺点，发扬优点。
抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁，卷角、撕页现象仍然存在。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对 他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
加强兴趣小组活动的开展、检查、指导及评价。对各部室管理人员加强指导，规范档案资料，完善各自工作任务，期末对各部室管理人员进行考核。
二、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
3在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。
三、今后工作打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质
3、组织开展兴趣小组活动及评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，下学期面临的“双高双普”验收检查考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
城关镇中心学校教导处
2014.1.10
第11篇：中心校教学工作总结
淳化县石桥中心小学
2012-2013学年度第一学期教育教学工作总结
本学期我校教学工作在淳化县教育局的关心和精心指导下,以一切为了孩子的成长为出发点,以“高效课堂”和“621”督查”为突破口,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个学期，学校开展的公开课，教师们的课都较好地体现了新课标的精神。
2、重视教育教学理论学习。
教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《淳化教育》、《咸阳教研》《陕西教育》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。
3、教师外出观摩学习。
为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校（枣坪小学）去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。
二、重视研讨，改革方式，推进课改，认真开展“每周三个一”。
1、加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各教研组利用每周一晚自习，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。
2、课堂调研，现场指导。本学期继续实行领导分级负责制，具体负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。
3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教导处组织语文、数学、英语共5位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。
4、举办“教师上三课过四关”活动 。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。
三、强化管理，落实措施，提高实效。
1、加强教学常规管理工作。
在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查教师的教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。
通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。期间，县教育局，石桥学区在督查我校教学常规工作中，对我校落实教学常规工作较为满意，认为我校教师在备写教案和批改作业方面较为认真、细致，另对我校教师的执教能力作了肯定，认为执教者教学基本功较扎实，教法上有创新。
我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。
2、加强“学风”建设。
为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“六个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。
3、各班开展学生学习评价活动。
为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。
4、积极做好后进生帮教工作。
新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
5、积极开展各项竞赛活动。
通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校举行了各类竞赛活动有：①喜迎十八大作文比赛；②低年级识字写字比赛；③中高年级数学竞赛；④庆国庆歌咏比赛⑤队列队形体操表演；⑥手抄报比赛；⑦手工品比赛。
四、考试成绩方面。
本学期，我校继续严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高，各班科成绩亦比较均衡，有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。
回顾一学期的教学工作，在教育局、石桥学区的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
淳化县石桥中心小学
2013.1.27
第12篇：中心校教育扶贫工作总结
中心校2016年度学校扶贫工作
总 结
为深入贯彻落实国家教育扶贫政策，根据区教育局、镇政府教育精准扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育精准扶贫工作，确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、如期打卡发放到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评。2016年，中心校对照镇扶贫办辖区贫困户及在校生建档立卡信息，核准贫困户700余户，114万多元，资助学生1180多人。现将本年度教育精准扶贫工作开展情况总结如下：
一、成立组织，强化领导。
为切实加强对该项工作的领导，中心校成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他班子成员及各自然校校长为成员的教育扶贫工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由工会主席兼任。中心校班子主要成员责任包保到自然校，自然校教师包到建档立卡户贫困学生，实行“一对一”信息核查和帮扶。
二、健全完善各项制度，形成教育扶贫帮扶长效机制。为确保帮扶工作扎实有序进行，同时，高标准完成精准扶贫任务，中心校召开专门会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包保责任制和责任追究制等制度。在此基础上，定期召开专题会，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展。期间，先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》、《教育精准扶贫联系点制度》、《教育精准扶贫定期研讨制度》等长效机制。
三、广泛开展贫困家庭及人口调查，掌握第一手资料。一是，对全镇建档立卡的贫困学生，建立基本情况信息档案，摸准摸实逐级上报；二是，建立贫困学生的在校情况档案；三是，及时准确上报补助卡发放情况，对存在问题的进行及时核审。
四、切实做好扶贫帮困信息反馈工作。
根据上级要求，中心校及时责成各自然校建立贫困生档案，了解完善贫困家庭现状和存在的问题，一旦发生变化，及时上报。
总之，在镇政府的高度重视和具体指导下，中心校积极协调各自然校，密切配合、协调运作，认真组织落实，并取得了一定成绩。但由于主客观原因，工作中也还存在着一些问题，有待于在今后的工作中加以克服，力争在新的一年里不折不扣圆满完成教育扶贫工作任务。
中心学校
2017年2月8日
第13篇：复兴中心校教育工作总结
复兴中心校2008年度教育工作总结
2008年是我校团结奋进，各项工作取得丰硕成果的一年。一年来，在教育局的正确领导下，我校深入贯彻党的十七大精神，坚持以科学发展观统领教育工作全局，全面落实市教育局确立的“一个中心，两个重点”的教育发展思路，以突出一个中心，两个重点，做好8项工作为主要任务，全校教职工齐心协力，真抓实干，圆满完成了各项工作任务。现就一年来的工作和存在的问题作如下总结。
一、围绕中心开展工作，努力提高教育教学质量
教学是教育的根本，质量是教学的生命。为了更好地提高我校的教育教学质量，主要从以下5方面抓起：
1、认真开展“一个中心，两个重点”的大学习、大讨论
为了落实市教育局确立的“一个中心，两个重点”的教育发展思路，我校在每学期开学前都利用5天的时间，进行“一个中心，两个重点”的大学习、大讨论，深刻理解其内涵，牢固树立质量第一的思想观念，增强了做好本职工作的责任感。全校呈现出一派聚精会神抓教学，一心一意求质量的教学氛围。
2、进一步完善了教学管理体制和机制
我校在学习先进学校成功经验的基础上，结合自己学校的实际情况，进一步完善了提高教育教学质量的管理体制和机制。一是目标分解机制，将各年级各学科教学质量指标分解到各科任教师，完成指标者奖，完不成者罚。二是政策导向机制，坚持以质量论英雄，实行优质优酬，今年学校从教师的绩效工资中每人拿出600元于教师年终考核挂钩。三是目标激励 机制，对参加县级统考获奖的集体或个人给予奖励，对教学成绩达不到指标且末位的教师处以罚金。四是责任落实机制，进一步明确了全校教学质量的第一责任人，各年级各学科教学质量责任人是科任教师，教导处与科任教师签定了教学责任状。领导实行了包年级包学科制，做到了千斤重担人人挑，人人出力抓教学。全县学校管理流动现场会之后，我校重新审核制定了教师年终考核细则，严格检查，严格执行，严格落实，强化了常规教学的过程管理，有效促进了教学质量的提高。
3、加大了学洋思改教法的力度
为了把学洋思活动深入扎实地开展下去，我校首先购买回了《洋思中学课堂教学经验集锦》，任课教师每人一套，采用集体学与个人自学相结合的方法进行学习。通过大学习，教师们牢固树立了“没有教不好的学生”的教育理念，洋思中学“先学后教、当堂训练”的教学模式得到了推广，“堂堂清、日日清、周周清”的教学目标得到了应用。大多数教师们都在课堂教学中充分让学生动手做、动耳听、动嘴说、动眼看、动口议、动脑思、动情读，激发学生的学习积极性和自主性。学生真正动起来了，课堂也活起来了，教学效果比以前明显高了。按照上级的要求，我校在学洋思活动中教师每人都写了15000字的读书笔记，写了学洋思教法心得体会或经验总结。任课教师每人都讲了一节学洋思课堂教学模式的汇报课，汇报课后还进行了讨论、交流和反思。我校还完善了教学工作例会制度，每月召开一次教学研讨会 ，对教学工作得失进行会诊，以便有针对性地改进教法。
4、加强了考核检查力度
我校在学习洋思、衡水中学学校管理经验的基础上，结合自己学校的实际，重新审核修订了《教职工年终考核细则》，对行政、教学、后勤人员的职责都作了明确的要求，学校定期不定期进行检查考核，并及时公布考核结果，年终时累计积分，与第十三月绩效工资挂钩。严格的工作考核，有效地促进了学校各项工作的正常开展。
5、认真开展了集体备课和教学反思活动
教导处在每学期开学前就安排了集体备课工作，集体备课中要求做到定时间、定地点、定主持人，形式多样。通过认真开展活动，广大教师提高了驾驭教材的能力和授课水平。教学反思是教师不断进步，促进自我成长的必经之路。我校要求教师每节课后都要把教学得失记入教学反思录，每周每月写出阶段反思，放假后写出学期反思，教学反思的有效开展提高了教师的教学水平。
二、以人为本，加强了教师队伍建设
首先加强了学校领导班子建设，做到了班子成员分工明确，职责清楚，以身作则，带头实干。由于领导班子团结协作，奋发进取，各项工作都取得了可喜的成绩。
教师是办好学校、提高教育教学质量的决定因素。在教师队伍建设中首先加强了师德建设，认真开展了新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动月活动，进行了师德教育培训，制定了《师德考核细则》，实行了师德一票否决制。学习教育活动月的开展，广大教师都能自觉遵守《教师职业道德规范》。教书育人，为人师表。二是加强了校本培训并派教师 积极参加上级下达的临时培训任务，通过培训，教师更新了观念，增强了能力。三是大搞教师业务学习，全体教师都写了一万多字的读书笔记，教师的整体素质有了很大的提高。
三、真抓实干，做好八项工作
1、党建工作。认真开展了学习十七大精神的活动，采用定时集中学和个人自学相结合的形式，逐句逐段学习了胡锦涛同志在十七大的报告和十七大新修改的党章，并组织了讨论会。此外，还利用宣传栏、黑板报、校园小广播等形式对十七大的精神进行了广泛深入的宣传。党支部领导班子成员更是带头学习十七大精神，写了学习笔记，理论体会文章。为了全面推进党的建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，党支部认真坚持了“三会一课”制度，广泛开展了民主评议党员活动，推动了党风廉正建设的深入开展，使广大共产党员的先锋模范作用得到了进一步的发挥。我校党支部还大力开展了“争先创优”活动，为师生办好事。支部主要领导不怕脏、不怕累，每学期亲自买猪建圈，利用师生食堂剩菜剩饭为师生养猪。今年猪肉涨价幅度急速上升，但我校师生饭菜质量高，价钱便宜。火车跑得快，全靠车头带。广大党员也不甘落后，他们有的为师生义务理发，有的利用休息时间为学校义务劳动，受到了师生的一致好评。今年“七一”时，我校党支部被教育局党委评为“先进基层党组织”。
2、德育工作。我校始终把德育工作摆在了首要位置，全面贯彻了以人为本的思想。首先加强了师德建设和对学生的思想道德教育 。对广大教师强化教书育人、为人师表思想，对学生加强了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，并要求严格遵守。二是以养成教育为切入点， 培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和品质习惯。学校设立了“红领巾监督岗”，学生佩带值勤袖标轮流值勤，监督师生日常行为。我校还全面推广丰镇市丰华中学“从小事做起，从习惯抓起”的成功经验，鼓励学生认真做好没每一件事情，收到了很好的效果。三是广泛开展了感恩和励志教育，各室都设置了此教育的栏目，同时认真开展了教育活动，如国旗下的演讲、主题班队会、专题讲座、书画展、歌咏比赛等，引导学生知荣辱、识礼仪，从小学好知识，长大报答父母长辈，报效伟大祖国。
3、学校管理。管理员是办好学校的关键。在学校管理中我校不断完善了以章程为核心的内部管理制度，在管理中重点突出一个“严”字，在严格的管理制度中更要求执行严，不论谁，只要有违制度，就照章处理。此外我校还积极推进情感管理，学校对师生从工作上、学习上、生活上关心，尽量为大家办实事。在校园里，看不到“不准”之类的标语，取而代之的是充满激励性的情感语言，较好地起到了“润物细无声”的管理效果。
4、体育、卫生、艺术工作。体育、卫生、艺术工作是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。我校始终全面贯彻《全民健身计划纲要》的精神，上好了三操、两课、两活动，保证了学生每天1小时的体育活动时间。我校还认真组建了田径队、小篮球队、乒乓球队，成立了体育兴趣小组，常年开展训练活动，做到了训练时间、场地、器材、队员五落实。“六一”时，召开了以田径为主的学生 运动会。
在卫生工作中，我校认真贯彻《学校卫生工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，重视学生体质健康状况的监测，加强了预防传染病、多发病的宣传防治工作，按时请县防疫中心对学生进行体检。学校的环境卫生划片责任到班，师生食堂经过彻底改建达到了C级标准，炊管人员全部经县级卫生部门体检后上岗。
在艺术教育中我校除了上好音乐、美术课外，还成立了兴趣小组，组建了鼓号队，文艺队，定期组织小型比赛，每年“六一”时举办一次以书画、文艺表演为主的艺术节。
5、安全工作。我校始终把安全工作当作头等大事来抓，首先是建制度，抓落实。我校不断建立和完善了一系列安全工作制度，并把安全工作指标分解，落实到人，并与责任人签定了责任状，严格实行了责任追究制。二是重教育，抓防范。我校一直把安全教育列入学校常规教学管理，做到了计划、课时、教师、教材、教案五落实，安全教育做到了天天讲、会会讲、人人讲。三是勤检查，抓整改。每学期开学前就对学校的各类设施逐一检查，发现问题及时解决。校领导每天都要抽出时间查安全，在校园安全工作中做到；了“三勤”，即腿勤、嘴勤、手勤，有效地避免了安全事故的发生。
6、两基工作。首先加强了“两基”巩固提高的宣传工作。充分利用墙壁标语、板报、宣传栏等形式大力宣传“两基”巩固提高工作。形成全社会支持“两基”巩固提高大好局面。二是抓好档案建设，加强了档案管理。“两基”档案做到了分类科学，数据准确，分年立卷，专柜专放，管理规范，核查方便，确保了一看就明，一查就清， 一核就实。
7、信息工作。我校对信息工作非常重视，校领导亲自抓这项工作，各类信息上报及时，内容真实可靠。各类计划、报告，各项工作进展情况的汇报都能按时报送。我校近几年中每年都被评为信息工作先进集体。
8、勤工俭学工作。开展勤工俭学活动，实行教育与生产劳动相结合，是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的合格学生的有效途径之一，是学校教育工作的组成部分。我校从自身的实际出发，积极有效地开展了勤工俭学工作。首先是继续种好校田，在校园内开辟了菜地，实惠了师生。二是利用食堂剩余饭菜养猪，改善了师生生活。今后还要因地制宜，挖掘潜力，把这项工作进一步搞好。
回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但是我校教师队伍比较老化，因而骨干教师少，制约着教学质量的提高。其次是学洋思活动开展得不够深入，先进的教学方法不能很好地被利用，课堂教学效率与先进学校相比差距不小。再次是教育手段滞后，现代教育设备没有发挥出应有的作用，还有学校管理中存在着制度不够完善，执行不够严格，管理不够科学等问题，这些都有待我们今后进一步改进。
复 兴 中 心 校 2008年12月28日
复兴中心校
2008年度教育工作
总 结
2008年12月28日
第14篇：乡镇中心校工作计划
乡镇中心校工作计划
学校工作计划
一、指导思想
以坚持科学发展观为指导，以科研为先导，以德育工作为重心，全面贯彻落实“三个代表”重要思想和赏党的教育方针，抓常规，打基础，创特色，抓典型，树先进，切实提高教育教学质量，树立新理念，不断改革，创新，为“双高普九”打好基矗
二、工作目标
1、经“双高普九”为契机，抓好教育教学常规管理，积极创特色，全面推进素质教育，促进学校全面，和-谐、健健持续发展，乡镇中心校工作计划。
2、开展安全教育活动，警钟常鸣，创造条件，打造和-谐，平安校园，杜绝学校重大事故的发生，确保学校财产和师生安全。
3、加强师得教育，培养树立一批爱岗敬业、懂业务，会管理 ，能创新的教育教学尖兵。
4、加强体育卫生，保证学生的心理，身体健康发展。
5、继续坚持新课程教学的指导与管理工作，促进各科课堂教学的教与学方式的改革，继续探索小学生学习，合作的策略，工作计划《乡镇中心校工作计划》。
6、继续开展兴趣练习，组建民乐队，合唱队，舞蹈队，篮球队、书法小组，丰富学生的业余文化生活。
三、日程安排
九月份：
1、建立教育教学档案，恢复学生正常秩序，贯彻落实小学生行为规范条例。
2、欢庆教师节。
3、召开家长会。
4、中年组教研活动。
5、举行庆“十一文艺汇演”
6、开学期初安全教育。
7、学生文明貌教育。
十月份：
1、学生朗读比赛
2、高年组教研活动
3、队列汇操比赛
4、期中质量测试
5、迎双高普九准备工作
十一月份：
1、教师自制教具展览
2、举行冬季跳绳比赛
3、科任组教研活动
4、硬笔书法竞赛
5、学生冬季安全教育
十二月份：
1、期末常规工作检查
2、学生作业、教师教案评选
3、高年组科研活动
4、教学竞赛
一月份;
1、期末质量测试
2、学期工作总结。
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第15篇：龙岗中心校0708年度教育教学工作总结
龙岗中心校2007-2008年度第一学期教学工作总结
作为一所偏远乡村中心校，我们在市教育局的正确领导和支持下，结合学校工作计划，本着全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的办学思路，加强教学研究和教学管理，以全面提高教学质量为中心，以强化过程管理为重点，以加强课堂教学研究为突破口，通过改革课程设置，改进教学方法，更新教学手段，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生学科文化素质稳步提高。建立科学合理的教学质量评估体系, 真正使我乡的教学工作、教学质量持续稳步的发展。在过去的一期里，从学校的实际出发，开展了一系列的教学教研工作，现将本年度主要工作总结如下：
（一）落实新课程方案，面向全体学生，继续贯彻实施素质教育。
首先， 开齐、开全、开足课程，狠抓了音、体、美、劳、活动课等薄弱学科的教学。学校根据课程方案，由教导处严格按照省新标准，协调指导各年级，安排好统一的课程表。并逐步把这些学科的教学成绩纳入学生、教师的评价体系。学校加强开展课外活动课的力度，选专职教师，制定制度，定期检查、评比。并对教师进行量化。做到有备课，真活动。
其次，注重规范教师的上课行为。对不经教导处批准私自调课让给他入上的(特别是音、体、美、劳、活动课等)，教师上课不规范等行为，通过学生汇报或座谈，一经查实，中心校将给予当事教师扣除量化积分或罚款处理。这些为促进教学工作有序的进行和学生的全面发展奠定了基础。
再次，要求教师在教学过程中做到面向全体学生，不丢掉或藐视每一个学生，转化差生、优化中等生、发展优生，并定期及时进行课外辅导，突出因材施教，尤其是对学习上的后进生，每年级安排教师对他们进行单独辅导，精心设计备课、练习；\"留得住，学得好\"，尽可能地使他们不良的学习习惯、心理素质得以矫正，确保素质教育的全面深入。
（ 二）狠抓教学常规，促进教学工作的有序进行。
教学常规是提高教学质量的保证，是规范教师行为和提高教学质量的基本要求。为保证教学常规的常规化，我们严格执行教学常规，，切实抓好教学常规的定期学习、定期检查、定期落实，建立组内自查、学校定期检查评比制度，把教学常规的考核作为对教师的量化考核。并进行奖惩。为了让素质教育真正走进课堂，尽快建立适应新课程的教学模式，让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心，学校加大力度组织教师学习有关文件、教育文章，参加各种培训，大胆修改完善课程方案，召开全体教师会，及时传达了市教研室关于课改精神，转变教师的理念，使教师引起思想上的重视。
（三）完善教学管理体制，加强教师队伍建设。
关注教师的成长。热情鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育工作。既能成为新课改的教学能手，同时也使学校的教研教改深入的开展下去。采取“走出去，请进来”的办法进行校际听课、评课等教研活动，吸取外地先进经验，推进课改研究和教学工作。继续深化教师的业务管理，加强业务培训，提高教师的业务素质。
（四）、积极开展教育科研，深化教研教改工作。
办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。转变观念，确立创新意识，努力提高课堂效率，加强现代教育技术在教育教学领域的应用，重视教育理论的学习，要求教师认真学习，更新教育观念，改变传统教学方法，以探讨新课改教学模式为切入点，形成边学习、边研究、边总结的良好氛围，从而提高全体教师的课堂教学水平,做到了人人能讲观摩课。鼓励教师应用电教设备授课。使学生跟上知识和技能更新的步伐。
（五）大力做好防流劝返，巩固学额工作。针对我乡外出务工现象普遍,留守学生较多的情况,制定了全校上下齐抓共管遏止流生的具体措施：开学初及时上报流生具体情况，组织有关人员依照有关法规条例采取有效措施配合乡村、家长动员流生及时返校；期中时，通过信访、电访、家访与家长联系，做好沟通工作；平时注重在思想上给“差生”以亲切关怀，学习上对差生耐心辅导；学期末，通过在学生评语写法上的改革，注意挖掘每位学生的“闪光点”，给学生频频注入自信心。同时加强对学生的考勤管理，切实减轻学生过重的学业负担、心理负担和经济负担，努力完成学额巩固的管理目标。
（五）加强学生管理，规范学生行为，促进\"教\"\"学\"相长。
在学生管理方面，继续实行\"校长室一教导处一班主任-任课教师\"四级管理体系，力求做到面向全体学生，便他们在德、智、体全面发展。通过加强对学生的管理，规范学生行为，形成良好的校风和\"自主学习\"的学风，保证学校教学工作的顺利进行，促进\"教\"\"学\"相长。
（六）加强毕业班管理,强抓成效。
学期初，召开九年级科任教师会议和学生会议，定指标，定对象，努力完成“七抓” 任务（即：抓尖生保优、抓中差补差、抓思想教育、抓家校配合、抓方法指导、抓质量监控、抓复习策略）。
（七） 存在的不足和今后努力的方向
1、中小学教学出现断层现象，学生一下子难以适应。下学期，我校将利用一贯制优势，鼓励教师跨学段上课、听课、评课，尤其加大六和七年级以及九与六年级教学交流的力度，实现学科间的平稳过渡和交接。
2、进一步加大理论学习力度，提高教师的理论水平。下学期，要求各校教师每月学习一至两次有关新课标、新信息、新动态、新理念的文章，摘抄读书笔记和撰写学习心得。
3、狠抓课堂教学常规，尤其加大教师组织教学和管理课堂能力的监管力度。进一步规范学生课堂学习行为，努力提高课堂45分钟效益。
4、加大新课程行动研究的力度。鼓励教师积极参加新课程研究和校本课程开发，积极撰写教学反思、教学叙事和行动研究体会，提高教师新课程研究水平。
5、积极启动我乡“名师工程”。积极鼓励一些优秀教师脱颖而出，使他们各得其所、各施所能、优则更优、能则更能。
总之，我们今后的工作中，紧紧抓住教学质量这根生命线，办出我乡教育的特色。校本资源的开发、科研兴校战略将是我乡教育工作的重中之重。开拓进取、甘为人先、争创一流，是我们的不懈追求。教学之路正长，育人之责正艰，我们将努力工作，脚踏实地，为我市的教育事业做出新的贡献。
永城市龙岗中心校
2007年12月
第16篇：范家镇中心校教育教学工作总结
范家镇中心校2010年度教育教学
总作总结
光阴荏苒，岁月如梭。二O一O年已经结束，回眸一年来的工作，始终以科学发展观为指导思想，遵照县教育局的部署，落实特色教育，加强学校管理，建设教师队伍，强化安全工作，改善办学条件，促进全镇小学教育教学质量稳步提高，现就一年来我们的工作情况汇报如下：
一、特色教育初显成绩，学生素质不断提高。
按照县教育局的工作要求，学校要确立特色教育目标，一年来，我们各小学在工作中始终将特色教育贯穿于学校的各项工作，以达到打造学校名牌的目的，在实施特色教育中各校组织教师献策聚智，经过反复酝酿制定出各校特色教育目标。中心小学设有寄宿制，把养成教育作为学校的根本任务的主要内容。学生遇见老师打招呼问好“老师好”，进老师房间先报告行礼。雷北完小把时间还给学生培养学生特长，激发兴趣，活跃学生的课余生活。西寺子学校从平常细节抓起，规范学生的日程行为，无论什么时候走进校园很难发现学生乱扔纸屑的不良现象，学校地面总是保持干净卫生。上辛学校牢牢抓住“八个一”（即：一次动员会、一份承诺、一次主题班会观摩活动、一次演讲、一次、一次优秀作文笔记展览）培养学生良好的习惯，使学生讲文明懂礼貌。井庄小学立足把全体学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法小公民为出发点，形成学生放学路队整齐有序，学生不到家门口不离队，引导学生树立科学的人生观、世界观。尤其中心小学把每日放学走到大门口进行英语口语训练已经习以为常，不仅如此，他们围绕特色教育还举行了“六一文艺演唱”、“十一队形队列体操表演”，不仅丰富了学生的课余生活，加强了体育锻炼，更重要的增强了学生良好的素质的养成，培养了学生集体荣誉感，促进了班级凝聚力。通过抓特色教育教师教书育人责任心明显增强，学生遵纪守法的自觉性不断提高，自我保护意识得到激活，充分展现了特色教育目标的的魅力。
二、学校管理井然有序，教学质量稳步上升。
1、学校常规管理是学校的基本工作。每学期我们都要进行开学工作与“双常规”工作调研检查。特别是本学期经过教师学习会与暑期教师招聘，及哦啊是队伍优化组合，校长人事调整，各校重建了新的领导班子，制定了教育教学工作计划，完善了各种规章制度，统一了认识、统一了思想，激发广大教师竞争上岗的工作热情。各校及时召开了“开学典礼”使各校各项工作全面铺开，步入正轨，在常规检查调研时，我们看到各校都能坚持绩效考核，做到日考核、周公布、月总结，教师能本周备好下周课，课堂教学面向全体学生，顾及后进生，训练难易适度，自习辅导认真，批阅作业及时有记实、教后有反思、有感想，严仲稳、李建设、党迎春、张天志等同志为大家树立了备课楷模。教务管理定期检查记在备课、学生作业、听课记录、政治业务学习笔记。西寺子学校因校舍危漏本学期撤掉了
五、六年级保留了初小，然而学校管理却未放松，为了求生存、求岗位，学校各项工作扎实过硬，他们从“细”字上做文章，从“实”字上下功夫，虽然学生减少，管理仍保留大校风范。学校管理人性化、和谐化，做到校务公开，财务民主，大小事情大家商量解决，领导教师共参与大家说了算。中心小学领导分工明确，各把一关，在工作中他们认识到“己身正，不令而行；己身不正，虽令不行”因此，领导人人率先垂范，走在教师前面，副校长张胜安任六年级数学科兢兢业业，每天上课、自习总是第一个走进教室，教务主任张红林任四年级语文科，每天抓好操前晨读。井庄完小常规管理做到“巧布置，勤检查，快批阅，细指导，速整改”；上辛学校“抓备课、抓课堂、抓教学竞赛活动抓后进生转化”做到细管理重落实收到良好效果。闫爱琴同志把好一年级启蒙关，各项工作走在前，对学生作业严格要求，质量高，每次常规检查都受到好评；张秋玲同志任中心小学六年级语文教学，严格规范作业书写格式，真是别具一格。通过常规检查调研促进了学校工作扎实管理，强化了教师责任心从而达到教学质量稳步上升。
2、寄宿生管理跃入新台阶。中心小学、井庄小学设有寄宿制，学校制定了切实可行的制度。由年龄大的教师专门管理学生的起居生活，他们对待学生犹如自己的子女，嘘寒问暖，精心呵护、无微不至。学生的各种生活用具摆放整齐如一，管理上不仅注重学生的习惯培养，而且关心学生的思想健康发展，教给学生生活方式，经常教育学珍惜衣、食，得到了家长及教师的好评。本学期开学各校寄宿生人数不断增加，使控辍保学得到落实、
三、加强教师队伍建设，加大教育改革步伐。
1、教师队伍建设的核心是师德建设。我们把师德建设做为抓教师队伍建设的首要任务，暑期我们组织教师学习了教育法规，学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》办起了学习专栏，要求教师依法执教，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，严格遵守渭南市制定的“教师六不准”要求教师爱岗敬业，尽职尽责，既教书又育人，注意培养学生良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想，热爱教育、关心学生，吃苦在前，享乐在后，在这方面上辛学校校长范王生、西寺子学校校长张玉智同志给大家树立了典型，学校条件差，无法办起教师灶，他俩每周在家背馍，吃方便面在校生活，真是含辛茹苦，特别是张玉智同志带头值班，教师轮流每天早上不等学生到校就为教师烧好开水，他把教师的困难当做学校待解决的问题，想尽设法为教师排忧解难，保证了学校工作正常进展。我们还要求教师尊重学生人格，注重言传身教，熏陶感染中心小学新建教师宿舍完工，学校场地凹凸不平，一片狼藉，为了节约开支，培养学生热爱劳动的优良品德，学校利用下午活动多次组织师生平整，从领导到教师人人吃苦在前，为学生起到带头作用，使学校环境初步改变。
2、加强班主任工作，建立学校、家庭、社会三位一体网络，班主任工作是学校工作的重要组成部分，学生的思想工作，学校的一切活动，都要通过班主任的组织实施。因此我们要求各校加强政教工作，定期召开班主任会议，提高班主任工作能力，牢牢把握家访，在本学期中心小学举行了班主任工作经验交流，为各校起到了示范作用。
3范家镇教师老龄化严重。三十岁以下教师仅占20%，五十岁以上的教师占到60%之多，直接制约了教师队伍的活力。面对现实我们挖掘老师潜力，充分利用老教师工作经验丰富，阅历深，责任心强，能蹲得住、安下心的有利因素，要求新老教师结对子，开展一帮一活动，年轻教师接受事物快，懂电脑，远程教育技术特长让年轻教师帮扶老教师掌握远程教育技术，我们进行了远程教育技术应用比赛评选出了教学能手。
4、教研教改论文常有发表。本学期孙变琴同志撰写了《重视学生课外阅读，积极采取有效措施》在教师报上已经发表；闫爱琴撰写的《浅谈班级文化建设》在当代优秀教研成果总览一书上刊出；严六喜同志撰写的《怎样激发和培养小学生学习英语的兴趣》获省级奖，《从激发学习兴趣入手教好英语》论文获国家级奖，第三篇论文现已定稿，准备寄出，这些同志为范家镇小学教研教改赢得了荣誉，注入了活力。
四、安全工作责任落实，办学条件日臻改善。
1、安全是学校工作重中之重与师生的生命息息相关，我们将安全工作当成学校的头等大事来抓。本学期各校除每周进行安全工作检查外，我们中心校组织相关人员进行了两次综合性检查。从中心校到各小学都设有专门的安全组织机构，由学校一把手亲自抓安全工作，严格把关，项项安全责任到人，各校制订了安全工作制度，各种安全预案、学生与班上、班级与学校学校与科任教师、中心校与各校层层签订了安全目标责任书，确保措施到位，责任到人，各校能如期进行安全演练及安全知识竞赛。增强防范自我保护意识，做到安全工作周周抓、日日讲、事事叮咛、时时想，对于安全工作真正做到了常抓不懈、防患未然。雷北学校新筑了校园围墙，修复了厕所。西寺子学校修缮了部分危漏房，保障了师生人身安全。一年来我们无一例安全事故发生，校园平稳。
2、改善办学条件，均衡教育发展。本学期我们撤掉了南干、见龙两个教学点，并将西寺子完小
五、六年级并入井庄、中心学校，从而加大了这两所学校的办学力度，对上辛完小进行了“316”工程评估，强化了学校办学的软件设施。
3、中心小学蛋奶工程稳步运行。管理人员从接受蛋奶到保管、到加工、一直到发放学生手中，都在精心认真操作。保证蛋奶工程进展。
回首往事、反思教训，我们的工作还有不尽如意之处，如教研教改步子迈的不够大，危漏房拆除不够彻底，这些问题都有待我们在新的年度里加快步伐，提高工作实效，办好范家人们满意的教育。
第17篇：大屯乡中心校教育教学创新工作总结
大屯乡中心校教育教学创新工作总结
开展教育教学创新活动以来，大屯乡中心校根据清丰县教育局的统一部署，认真组织开展各项教育教学创新活动。活动的开展，促进了我乡教育的内涵发展、特色发展、创新发展，打造了一批教育教学创新型学校，涌现了一批教育教学创新型教师，取得了一批教育教学创新成果，全面提高了我乡的教育教学质量。现把活动开展情况总结如下：
一、创新管理模式，向管理要质量
大屯乡中心校不断深化改革，创新管理，切实在提升办学质量、打造学校品牌上下功夫，促进学校全面、协调、可持续发展。坚持以管理求效益，以质量求生存，以特色求声誉，始终将“以人为本，和谐发展”的办学理念贯穿于工作始终。在学校管理中逐渐探索出“三二一”学校管理模式，三即构建学校、家庭、社会三位一体育人模式；二是打造一校两园，优化育人环境；一是创建一流学校，向名校看齐。大屯乡各中小学坚持教学育人、服务育人、管理育人，稳步提高教育教学质量和办学效益；牢固树立以质量求生存，以管理树形象，以爱心育新人，以创新谋发展的思想。励精图治、不断进取，用勤劳和智慧不断打造着自己的教育品牌，使农村学校城市化，让农村学生也能享受城里学生的优质教育。
二、开展读书活动，让阅读成为师生的习惯
从2012年春季以来，大屯乡中小学一直坚持在师生中开展读书“三个一”活动，师生读书“三个一”活动是指教师读书要做到“三个一”即教师每周要读一篇关于教育教研的文章，写一篇读书笔记，参加一次学校组织的读书交流活动；学生读书“三个一”活动指每天晨读时，要诵读或背诵经典优秀诗文及教材要求背诵的段落；每周写一篇读书日记；每周参加一节“课外阅读课内补”的读书指导课。（“课外阅读课内补”指学生的课外阅读要在读书指导课上进行交流，通过良性评价，激发学生的读书积极性。教师要在读书指导课上教给学生读书方法。）
在今年“世界读书日”到来之际，为更深入推进师生读书“三个一”活动的开展，扩大师生的阅读视野，加强学校文化建设，努力构建“学习型校园”，大屯乡中心校又开展了首届师生阅读节活动。这次活动从4月20日至5月20日持续时间整整一个月，活动分三个阶段进行，第一阶段师生进行广泛阅读、积累背诵名篇佳作；第二阶段校内选拔赛；第三阶段进行乡决赛。活动期间，各学校都举行了相应的读书活动，活动内容丰富多彩，有师生演讲比赛，诗歌、美文背诵比赛和学生读书征文比赛等。
读书活动的开展，丰富了广大师生的课余生活，提高了师生的知识素养和人文素养。培养了师生对阅读的兴趣，养成了良好的读书习惯，培养了终身学习的优良品质，为促进学校的内涵发展打下了坚实的基础。
三、开展“全员赛课”活动，提高教师业务素质
中心校组织开展了一系列教育教学活动，丰富了教研内容，提高了教师的教学素质。如在2014年12月份举行全乡小学语文、数学教师“全员赛课”活动。初赛时，每位教师都要参加，做到人人讲，校校评，通过教师的广泛参与，每校评出语文、数学第一名各一人参加乡预赛；在乡预赛阶段，采用划方比赛的办法。全乡分东西两个方，有乡中心校教研室组织评委进行选拔，通过激烈的角逐，每个方获得语文、数学第一名的教师被推荐参加乡决赛；2015年1月6日、7日，在大屯小学进行了“全员赛课”活动第三阶段决赛，在决赛时，不仅有名师工作室的骨干教师做评委，而且组织了全乡小学语文、数学教师进行了现场观摩研讨，使本次活动的效益达到了最大化。“全员赛课”活动不仅激发了教师积极钻研业务，提高课堂教学能力的精神，而且促进了教师之间的交流切磋，使我乡教师的业务素养等到了整体提高。
四、响应上级号召，积极开展“一师一课”活动
为提高课堂教学质量，优化课堂教学手段，推动信息技术在课堂教学中的广泛应用，大屯乡中心校积极响应上级部门有关安排，认真组织开展了“一师一优课、一课一名师”活动。
大屯乡中心校为做好这项工作，进行了周密安排，精心组织和广泛宣传，让每位教师明白“一师一优课、一课一名师”活动的目的和意义，并给每校培训了管理员，对每一步的操作流程烂熟于心，为活动的开展奠定了坚实的基础。在人人讲，校校评的基础上，乡中心校共评出了40节优课参加县级优课评选，为把这些课打造成为精品课，乡教研室人员进行了巡回指导，并聘请专业摄像人员对这些课进行了录制和后期制作，按照教育局规定的日期提前完成了“晒课”任务。
“一师一优课，一课一名师”活动的开展有效调动了该乡教师“抓业务、提素质、优课堂”的积极性，“精品课”上传资源库后，促进了教师间的学习交流，形成了跨年级、跨学科、跨地区的大教研氛围。
五、创新评价方式，建立良性激励机制
为促进大屯教育内涵发展，创新学生评价方式，构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的评价模式,大屯乡中心校制定了学生多元评价“喜报”发放方案。
《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。学生多元评价“喜报”的发放较好地培养了学生良好的学习习惯，高尚的道德情操，高雅的文明气质为目的。促进了学生认识自我，建立自信，发展了学生多方面的潜能，激发了其内在的发展动力，让学生得到了全面发展，使他们成为面向现代化、面向世界、面向未来的“四有”新人。
六、创新活动多姿多彩，特色项目遍地开花
全乡中小学的创新活动更是一校一特色，开展的如火如荼。例如；大屯小学的社会主义核心价值观诵读，让学生在诵读过程中受到了思想教育。南召市小学的武术操不仅锻炼了学生的身体，还是该村历史悠久的梅花拳得以了发扬光大。刘庄小学的“镜鉴式”听评课，把教师的课用摄像机录下来，然后再进行有针对性的回放，让授课教师能够亲身体验到自己课堂的优缺点。炉里小学的广场舞展演给单调的大课间增加了一抹绚丽的色彩。大屯乡一中的晨诵、午读不仅增长了师生的知识和素养，而且形成了良好的校园文化氛围。枣格小学的国旗下讲话更是激励了师生积极向上的精神风貌。店上小学的全体教师隔周听评课活动，体现了人人为我，我为人人的良好教研氛围。
七、创新成果丰硕，创新成绩喜人
三年来，经过教育教学创新活动的开展，取得了丰硕的成果。 1.教育教学创新活动中，乡中心校倡导的有效教学研究唤醒了学生的主体意识，使学生学会了学习，爱上了学习，使每个学生得到了全面发展，综合素质得到了提高，有效地实施了素质教育，大面积提高了教学质量。
2.枣格小学、南召市小学、刘庄小学、大屯小学、夏固小学被评为市标准化。
3.2014年1月，大屯乡中心校被评为市语言文字工作先进集体。4.大屯小学、刘庄小学被评为县创新型学校。 5.刘庄小学被评为市内涵发展先进单位。 6.枣格小学被评为市教育装备先进单位。 7.刘庄小学大课间活动展示评比获市一等奖。
8.大屯小学的《弟子规》诵读节目被评为市经典诵读活动一等奖。9.刘庄小学被评为市书香校园学校。
10.大屯小学、刘庄小学被评为县校本教研示范校。11.大屯小学、刘庄小学、夏固小学被评为省先进家长学校。 创新活动中所取得的成绩不胜枚举，在这里就不一一罗列了。
总之，在教育教学创新活动中，乡中心校认真总结了我乡在教育教学中取得的成绩和不足，对于好的做法，好的经验，我们要形成长效机制坚持做下去，对不足之处我们要查找原因，及时改正。在今后的工作中，我们将会继续努力，把教育教学创新活动持续开展下去。
第18篇：乡镇教育工作总结
2011年度教育工作总结
近年来，XX镇党委、政府把教育放到了优先发展的战略地位，列入党委、政府的重要议事日程，始终坚持把“普九”做为工作的“重中之重”，我镇普及九年义务教育工作于1997年10月经XXY省人民政府验收合格，并于1999年顺利通过了省政府的“普九”复查。强化政府行为，广开渠道，筹措资金，加大教育投入，改善了中小学的办学条件，现将我镇情况汇报如下：
一、基本情况
现有初级中学1所，教职工54人，学生484名，其中寄宿生433名，2011年初中入学率为100%；小学2所，共有在校学生748 名，适龄儿童入学率为100 %；幼儿园4所（XX镇慧心幼儿园79人、XX幼儿园2所86人、RRR晶星幼儿园33人），学前班3个（XX小学学前班2个94人、RRR小学学前班40人）。小学（幼儿园）教师共68人；小学校舍总面积48968平方米，生均66平方米，初中校舍总面积45642平方米，生均94平方米，并全面消除了D级危房。
2010－2011年度，我镇教育工作以教学质量为中心，不断提高管理水平、教师素质、教学质量和服务意识，学年中考，期末统考成绩均在全县同类学校中取得了较好成绩，XX镇中学中考位居全县第四名，乡镇第2名,正取重点高中42名,成绩仅次于XX外校、XXX中学、XXX中学，被县教育局授予“教育质量建设三等奖”。XX小学在全县期末统考中综合排名位居同类学校第
二，考取XX外校14人，录取率乡镇第一。
二、具体做法
（一）、加强工作领导，明确责任目标
镇委、政府始终把教育工作作为日常工作的重中之重，做到领导重视，责任明确，管理规范。一是成立了工作领导小组。实行主要党政领导挂点制度（Ｘ办发[2011]22号），联系人按照教育责任目标每年要到学校调查2次以上，帮助学校化解难题，辅助学校抓好校园安全工作，周边环境的治理。一年来，党政主要领导多次到学校召开教育专题办公会议，研究学校基础建设、工程监管、改善办学条件等重大教育项目，先后20余次到镇中学、镇中心小学、RRR小学帮助解决征地、拆迁、工程协调等难点问题，为学校工作提供了强有力的保障。
（二）、加大教育投入，坚持教育优先发展
1、积极筹措资金，努力改善办学条件。
XX镇党委、政府历来十分重视教育工作，认真履行政府办教育的职能，尤其在教育投入上舍得花大本钱，近年来累计投入不少于200万元。2010暑期，XX中学校内挡土墙塌方，我们又积极配合教育局，多方协调，筹措资金开工建设。为了解决学校建设中的资金缺口，2008年由XX政府牵头，镇内各企业、XX各界名人、全部机关干部职工踊跃捐款，捐款总额达到13.15万元。2011年教师节期间，XX镇牵头，在XX镇中学“校企共建茶话会”活动中，我镇16家矿山企业再次捐款10.1万元，为学校的发展
提供了有力的资金支持。
2、完善救助机制，确保“一个都不能少”。
我镇早在2001年率先设立了贫困生专项救助基金，并出台了《XX镇贫困学生管理办法》，成立了由党季书记、镇长挂帅的贫困生救助领导小组，建立了由财政建账、教育管理、社会监督的管理体系，并将每年的十月十八日定为“贫困生救助日”，实行镇财政每年按财政由入的0.5%划拨，镇企业按每吨矿石提取0.1元作为贫困学生救助资金，年均100多名学生得到救助，每学期救助资金超过10000多元。今年，为了鼓励我镇家境困难、但乐观向上、刻苦学习、自立自强的典型，在“六一”国际儿童节期间还对5名优秀学生干部、5名“自立自强之星”、6名“师德标兵”等共计38名优秀师生进行表彰，并为30名特困生和多名留守儿童送去了价值9000元的学习用品，为“农村留守儿童服务站”购买价值2000元的书本、教材和光碟。
3、实施质量奖励，鼓励教师争先创优。
为了进一步强化学校教育工作的管理，提高教育教学质量，有效调动全体教师教书育人的积极性，2011年度在教师节来临之际，对ＡＡＡ、ＢＢＢ等23名教育先进工作者进行了表彰。根据2009年我镇制定的《XX镇教育质量奖励实施方案》（Ｘ政发[2009]18号），镇财政划拨专项资金，对我镇质量建设先进单位和“优秀教育工作者”、“明星班主任”“教坛新秀”等先进个人进行表彰，仅2011教师节表彰资金就达到6万余元。奖励机
制激活了管理机制，调动了广大教师的积极性。
长期以来，我镇在实施饮用水工程中，为了解决XX中学长期以来吃水难的问题，政府多次与水厂、村委会深入实地察看，现场办公、多方协调，化解难题。除了对全镇教育质量建设先进单位和个人进行奖励表彰，教师节期间对为XX教育做出贡献的离退休老师进行了慰问活动，通过不懈的努力，逐渐形成了尊师重教的良好氛围。
（三）、整治育人环境，加强校园安全管理。
校园安全责任重大，不断地加强校园及周边环境整治，努力构建“平安校园”、“和谐校园”，是我镇工作的重点。我镇为此采取以下措施：
1、中小学聘请镇派出所所长担任学校法制副校长，配合学校抓好治安管理，从组织机构、人员上保障校园及周边环境的整治工作顺利开展。派出所所长ＣＣＣ同志担任中小学校的法制副校长后，坚持每月至少到中小学校和老师们沟通一次，每学期到学校上一堂法制课。每年的初中毕业会考，镇党政领导和派出所所长亲自坐阵维护秩序，晚上组织干部巡逻，确保学生学生人身安全和毕业会考的胜利进行，赢得师生和家长的拥护和爱戴。
2、镇政府将学校治安列入全镇综合治理的重点，定期对校园周边环境整治。由镇分管综治工作的领导亲自挂点落实。特别是针对今年出现的校园安全事件，县公安局、教育局、镇政府、派出所等多家单位到学校就校园安全工作专题办公，开展安全演
练，使全体师生提高警惕，加强防范，并由镇政府牵头，联合工商、卫生、公安等执法部门，对全镇中小学及幼儿园开展了一次安全隐患大排查，要求学校及幼儿园做到“人防、物防、技防”三到位，并采取五项措施加强校园安全管理。一是按学校规模配备1－2保安人员到位，并第一时间培训上岗；二是安装校园监控设备，对校园区域实现无缝覆盖；三是成立了学校护卫队，加强防范；四是配备防卫器械，五是举行了安全演练，强化了安全意识。
几年来，我镇采取有效措施巩固“两基”成果，教育教学工作取得了长足发展，从规模和质量上都有了较大提高。但还存在一些问题有待解决，主要表现在：
1、教育经费投入不足。近年来，各级政府不断加大对教育的投入，不断改善办学条件，由于生源逐年减少，各种费用大校小校一个样，这对于一个生源少的学校来说，正常的运转都存在许多困难，极大地制约着乡村教育事业的发展。建议上级政府增加对农村教育经费的投入，确保农村教育能办得下去，办得好。
2、教育硬件设施急需充实。近几年来，学校的教育设施在不断完善之中，但离上级的要求还有一大段距离。到目前为止，我镇现代教育设施配置不足。
3、教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，师资力量相对薄弱，教师结构不够合理，老龄化现象严重，同时教师待遇有待进一步提高。
今后的打算：
1、加强教育管理，将教育工作列入镇村领导任期目标管理，明确领导职责、权限和行政程序。
2、进一步做好中小学“控辍”管理工作，确保“普九”成果，为迎接“双高普九”奠定良好的基础。
3、营造良好的教育服务环境，组织协调相关部门主动参与，积极为教育办实事，积极配合上级教育主管部门加强和稳定校领导和教职工队伍，支持教师培训和继续教育，为师生排忧解难。
4、充分调动社会捐资办学的积极性，多渠道筹措办学条件的资金。
各位领导，我镇教育工作在县主管局的关心支持下，将以这次教育“双高普九”为契机，扎实抓好全镇各项教育工作的落实，不断开创止XX镇教育工作的新局面。
XX镇人民政府 2011年12月15日
第19篇：乡镇教育工作总结
一年来，在“xx大”精神和深入学习实践科学发展观重要思想的指引下，在县教育局、镇党委、政府的正确领导和大力支持下，我镇全体教师认真贯彻党的教育方针，加强师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施和后勤服务，抓住课程改革的有利契机，坚持以人为本，以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以科研兴校为保障，以确保安全为前提，以“办人民满意的教育”为指导思想，一心一意搞教学，千方百计抓质量，同舟共济，拼搏实干，各项工作齐头并进，圆满完成了今年的教育教学任务，各方面都取得了突出的成绩，现将我镇的教育工作情况汇报如下：
一、开展全方位教育，落实德育目标
1、加强法制教育，创造良好育人环境。青少年的健康成长，关系到祖国的未来、民族的前途。学校是教书育人的场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地。加强学校法制教育，对陶冶和培养学生健康高尚的道德和情操，全面推进素质教育、实施科教兴国，具有十分重要的意义。我镇中小学为保证青少年的健康成长，实现对未成年人的培养目标，加强了对未成年人的理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强了对未成年人的自我保护教育，使他们学法、知法、懂法、守法，培养学生自理、自护、自强、自律的能力和法制观念、提高防范能力，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人。同时加强对未成年人犯罪的预防和宣传教育工作，用县关工委发给学校的《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》给学生上法制课，组织师生学习，在县教育局的领导下，我镇在全镇中小学举办《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的书面竞赛，以竞赛促学习，并通过学校师生利用各种形式向广大群众宣传“两未法”和意义、内容，使他们充分认识到保护少年儿童的身心健康，为青少年儿童的生存、保护和发展是利国、利民、利家的大事，是全社会的责任。
2、安全教育。学校安全工作是学校各项工作的重中之重。“安全第
一、安全无小事、安全重于泰山”也成为全镇师生的共识，因此从××镇政府到各中小学都成立了安全领导小组，并逐级签订了责任书，把安全教育和学生的思想道德观念结合起来，请公安、消防、食品防疫、交警进行专题讲座，开展安全知识竞赛，增强学生防火、防盗、防毒、防交通事故的安全意识，自觉维护学校财产安定和自身安全，学会保护自己，保护国家财产。学校每月至少一次安全检查，并严管火源、刀具、易燃易爆物品和食物防毒，确保师生安全，组织学生看《人命关天》、《安全重于泰山》录相，提高学生的安全防范能力。
二、重视课堂教学、渗透德育教育
1、各校把有知识、有能力、有社会经验、有活动能力并且能真正了解受教育者和为受教育者所欢迎的年富力强的优秀教师，补充到德育工作队伍中来。
2、加强德育工作者的学习培训。采取组织学习培训和自学的方式，对德育工作者进行再学习、再培训，使其深入理解《中小学德育分年级实施意见》内容及指导思想，掌握内涵要求，提高他们的业务素质及教育水平，使他们在教学中，积极从教育目标、内容、方法、途径等方面对不同年龄学生分层次教育和进行因材施教，充分调动学生自我教育的积极性、主动性、自觉性，培养学生的自我教育能力，把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。
3、把开展理想信念教育，培养青少年学生的优良品质作为一项基础工作和长期的战略任务，作为学校德育的主要内容和素质教育的灵魂，组织德育工作者进行职业道德教育，培养了他们高尚的道德情操，进而使他们具有能为学生信服的道德素质和独特的人格魅力。
三、加强校园文化建设，推动德育工作
1、坚持国旗下的讲话，对学生进行长期的革命传统教育和爱国主义教育，让学生了解历史，珍惜今天的幸福生活，学习好人好事和英雄模范人物，激发他们为祖国的繁荣昌盛勤奋学习。
2、组织学生观看爱国主义的影片。学校利用活动课时间组织学生统一观看或者在多媒体教室观看如《张思德》、《董存瑞》、《平原游击队》、《雷锋》等爱国主义教育的影片。
四、开展心理健康教育
为提高德育工作的针对性和实效性，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，加强心理健康教育，提高学生的心理素质。在心理素质教育中，认真落实中宣部、教育部制定的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》精神，各学校首先对学生进行中华民族传统美德的教育，努力学习继承和发扬先“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，学习岳飞、文天祥、孙中山、周恩来等历史人物“天下兴亡，匹夫有责”，为中华的掘起而读，弘扬诚实守信，与人为善的传统美德。根据青少年学生不同年龄阶段身心发展规律，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺、体育等校园文艺活动，组织好学生的校外活动，课内外结合、校内外结合，切实提高中小学生心理素质教育的针对性和实效性，培养学生健康的心理素质，促进良好心理品质的形成。
五、加强教师队伍的建设
建设一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育，培养具有创新精神和创新能力的新型人才的关键，也是实现我县教育改革与发展目标的基本特征。积极鼓励未具备专科学历的教师报考函授深造，不断丰富和提高了教师自身的业务水平。积极鼓励教师参加继续教育的培训和考试，不断增强教师专业技术水平。以教育科研为突破口，加大校本培训力度，鼓励教师在职进修，提高教师队伍的整体素质。组织部分教师对我镇各学校的各项常规进行了一次大检查，发现问题及时进行了反馈，推动了我镇教育各项工作的健康发展。
第20篇：乡镇教育工作总结
2019年乡镇教育工作总结
一、强力推进教育优先发展，营造尊师重教氛围
“百年大计，教育为本”，我镇坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把教育工作纳入了党委、政府的重要议事日程，需要解决的实际问题提交在党政联席会议上进行专题研究。三年来，党委政府围绕办学规划、合格学校创建、幼儿园建设、加强素质教育、加强校园管理等问题召开了议教会20余次，解决了征地矛盾6起，强力推进教育优先发展。
为优化办学环境，我镇建立了严格的学校检查准入制度，严禁任何部门随意对学校乱检查、乱收费、乱罚款。同时，建立了学校周边环境整治长效机制。由于整治到位，我镇学校周边无网吧、电子游戏厅、歌舞厅，无违章接送学生车辆，无违章摊点。我镇联合公安干警定期对师生进行安全、法制教育，增强自我防范能力。窑市中学已被评为市级安全文明校园。
我镇通过组织形式多样的活动营造尊师重教氛围。一是积极开展党政班子成员结对帮扶工作。不但给予帮扶对象资金帮扶，还跟踪关注其学习生活情况。其中崀山学校的邹春莲同学在镇分管教育的兰建芳同志的重点帮扶下进步十分明显，帮扶成效突出。二是号召社会各界人士支持教育事业。通过联系深圳市泽天公司在我镇设立了扶贫助学项目，对53名贫困生资助达8万多元；平凡种业公司对2017年初中优秀毕业生给予1700元的奖励；深圳“ 健行者”俱乐部和吉利帝豪车友会为学生捐赠学习用品价值达一万多元；壹基金、芒果基金、大邵公益等在***对贫困留守儿童进行关爱救助，探索留守儿童关爱和疏导方法，牵线湖南省致公党一对一帮扶深冲学校贫困学生6人，每生3000元（已连续三年），并为学校添置课桌凳、电脑、图书、学生书包等。特别是2018年3月，我镇组织开展了以“弘扬雷锋精神 营造重教氛围”为主题的捐资活动，镇内各企事业单位、机关部门的干部职工、教师、学生、村干部参加了捐资助学仪式，在捐资现场发起了“百年大计,教育为本”的千人签名活动。2018年9月7日在窑市中学举行发放仪式，为10名特困学生发放了每人500元的助学金，为23名县一中上线学生发放每人500元的奖学金，该活动大大地增强了学生的学习积极性。连山村和石田村村支两委都制定了长效奖励机制，对本村每年考上一中和考上二本以上的学生发放奖学金。三是积极开展优秀教师表彰活动。为庆祝教师节，提高教师的工作积极性，我镇每年都评选了一批优秀教师并进行表彰奖励，并对部分优秀困难教师进行走访慰问。通过长期的努力，我镇尊师重教氛围良好。
二、着力保障教育经费投入，改善学校办学条件
2016年—2018年上级财政向我镇教育投入资金共6949万元。其中教师工资及补贴投入分别为1708万、2025万、1866万；公用经费投入分别为91.7万、109.9万、110.8万；项目建设投入为1038万。改善办学条件是提升教育发展水平的基础，我镇党委、政府积极向上级争取项目建设，千方百计筹措资金，改善办学条件。三年来在率先完成合格学校“五个一”的建设后，2016、2017年又将深冲、七星两所村小创成了合格学校；修建了窑市中心小学第二教学楼、学生宿舍及教师公租房，窑市中学塑胶运动场、灯光蓝球场、校门和厕所，对崀山学校进行了全面整修并完成学生宿舍及教师公租房建设，完成了中心幼儿园的配套设施和教师公租房建设；对全镇学校进行了校园绿化、美化、亮化建设。目前正在建设的项目是窑市中心小学的塑胶运动场。
现在，我镇中小学校园校舍建设已基本达标。校园总面积62155平方米，生均34.1平方米；校舍总面积20829平方米，生均11.4平方米。各种多功能室设备齐全。窑市中学建有标准少年足球场，窑市中心小学、崀山学校建有标准运动场，崀山学校有经省教委验收验收达标的劳动教育基地。
