推荐第1篇：劳教管理科年终工作总结
劳教管理科年终工作总结
时间： 2009-06-15 来源： 网络
一年来，我科在上级业务部门和局领导的关心、支持下，以党的十七大精神为指针，认真按照年初制定的工作目标，把握工作要点，开展了劳教管理各项工作，现将一年来的工作情况总结如下：
一、全面加强队伍素质建设。
1、强化“三个作用”，大力加强领导班子建设和党员队伍建设。以领导的核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带动干警队伍整体素质的提高。坚持以人为本，建立队伍管理的长效机制，强化执法监督，提高执法水平为基本目标，把立足点放在全面提高队伍整体素质上，切实提高广大干警的职业道德水平，以“严格执法、热情服务”为指针，努力建设一支政治合格、作风过硬、业务精通、纪律严明、执法如山的劳教人民警察队伍。
2、建章立制，用制度管理干警队伍。制订了***等规章制度，加强了对干警规范化管理和直接管理的力度。同时在干警中深入开展各种专项教育，通过抓教育、抓防范、抓查处，构筑思想防线。
3、继续深入推进机关效能建设，进一步规范执法行为，推进所务公开，提高行政效率和质量，坚持所长办公会，抓好层级控制，增强机关工作的条理性、协调性、规范性，提高综合服务保障水平。对劳教人员的收容、延期、减期、提前解教、所外执行、所外就医等执法审批程序严格按照公开、公正、公平的原则执行。完善了一系列执法措施，落实责任追究，坚决杜绝渎职、侵权等违法犯罪的发生。
二、强化安全首位意识，确保场所安全稳定。
1、牢固树立“确保场所安全稳定是劳教机关工作永恒主题”的思想观念，在巩固现有安全稳定成果的基础上，进一步提高安全工作的可靠程度，以实现零指标为动力，再创“四无”所。
2、继续抓好各科队“一把手”责任制，突出第一责任人的作用性。认真落实大包干、大排查制度，以责任区划为要求，抓好落实。加强对所情和劳教人员思想动态的研究和掌握，发挥、利用好劳教信息员的作用，开好动态分析会，增强安全工作的预警性
3、开展“清找超期外医、久假不归劳教人员”专项活动，把在外的劳教人员及时收回所内管理。并根据省劳教局的安排，开展了“刑释解教人员调查摸底”专项活动，制定了实施方案，抽调专人负责解教人员的信息录入工作，切实做到人员底数清、资料齐。
4、成立场所安全领导小组，加强场所护卫组织建设和安全大排查工作，认真落实所领导带班督察制度，各大中队实行双人双班，加强对场所周边环境的巡查,对查找出来的问题及时提出整改措施和方案，并认真加以落实，消除场所安全隐患，确保了“元旦”、“春节”、“五一”、“国庆”、“党的十七大”等重大节日和特殊时期的场所稳定。
三、强化教育改造功能，提高教育改造质量。
1、抓好“三课”教育和出入所教育，在入所教育上，强化从源头抓起，建立新入所人员“底数”情况、认罪认错等方面教育档案，为今后开展有针对性的教育提供依据；在出所教育上，进一步拓宽教育内容，提高回归
人员适应社会的能力(包括心理适应能力、就业谋生能力等)，巩固改造成果。
2、认真落实好劳教人员思想动态分析会制度，准确掌握所情，认真细致地做好摸底排查工作，充分发挥信息员的作用，及时了解劳教人员的思想动态，有针对性地提出管理、教育、防范措施和教育改造方案。对重点难危人员建立“难为人员教育转化档案”，针对各自不同的特点，采取一对一的包夹监控和帮教措施，促使其转化。
3、继续深化劳教办特色工作，健全、完善三种管理模式配套制度，坚持以半开放式管理为主，继续在劳教人员中广泛深入的推行《劳教人员三种管理模式实施细则》、《劳动教养人员计分考核实施细则》，以此加强对劳教人员的科学化、人性化管理。
4、塑造人文教育环境，大力开展所区文化辅助教育和社会帮教。结合各种节日纪念活动、专题座谈会、法制宣传报告等形式，深化教育效果；利用图书室、广播室、黑板报、场所小报等开展教育宣传活动；组织劳教人员开展篮球、拔河、猜谜、歌咏比赛等丰富多彩的文娱活动，有力调动了劳教人员的参与热情和改造积极性，营造了安定祥和的所区文化。
四、继续抓好生活卫生达标工作。
1、对劳教人员生活卫生经费做到专款专用，保证劳教人员按标准吃足、吃熟、吃得卫生。在劳教人员生活经费严重不足和物价上涨的情况下，积极筹措资金，在节日期间对劳教人员的生活进行补贴。继续抓好小卖部的管理，在保障价格公平，提高服务水平上下功夫。严把进货质量关、价格关、审查关。
2、认真抓好生活卫生达标各项准备工作，建立健全劳教人员生活卫生管理规章制度，进一步完善管理措施，提高服务质量，增强服务水平。坚持在场所开展以环境卫生、内务管理、个人行为规范为主要内容的检查评比，加强对劳教人员生活卫生的日常管理工作。
3、制定了**等一系列生活卫生、防疫方面的应急处置预案和规章制度，加强对劳教人员的生活卫生安全管理；在所内广泛开展防病治病宣传教育，加强对性病、结核病、艾滋病等各类传染性疾病的预防和监控、治疗。
五、深化劳教经济改革，加快劳教生产发展。
1、改革现有的生产管理模式，引入竟争激励机制，调动、激活劳教人员的积极性，搞活劳教生产。积极鼓励生产一线的学员对生产工具、生产技术、操作流程等进行改革创新。并对提出合理化建议和革新生产技术的学员给予奖励。
2、进一步加大力度，积极寻找生产项目。发挥全体干警的主人翁意识，建立引进生产项目奖励制度，拓宽外引渠道。同时，在选择、引进项目上要密切结合劳教生产实际和特点，注重把握项目的延续性，讲究合法经营、规范生产。
3、强化安全管理。以今年的“全国安全生产月”活动为载体，开展安全生产教育，定期对生产场所进行安全大排查，强化干警和劳教人员的安全生产意识。认真落实安全生产责任制，搞好安全生产大检查，坚决杜绝安全生产责任事故的发生。
推荐第2篇：劳教警察个人工作总结
劳教警察个人工作总结
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一年来，本人一直恪守人民警察的职业纪律，严格按照《人民警察法》要求自己，并圆满完成了各项工作，取得了一定的成绩。现将情况总结如下：
一、在思想政治方面
本人始终用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“xxxx”重要思想武装自己的头脑，忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色；全心全意为人民服务。本年度，本人积极参加了司法部开展的各种专项执法教育活动以及省局和本所举办的其它学习。
二、在工作方面
1、参加本所举办的“心理健康课堂化教学比赛”获第一名。参加全省劳教所“心理健康课堂化教学比赛”获第四名。
2、按月收集各大队的心理动态分析报告上传内网，并每季度撰写一篇本所劳教和强戒人员心理动态分析报告上报省局。
3、每天做好劳教人员和强戒人员心理测试工作，并对测试结果进行分析和鉴定，认真建立心理档案，及时下发大队和上传到内网。
4、认真完成了6篇个案和进行60 人次的个别咨询。
5、积极参加心理咨询技术与应用教研活动并认真做好研讨记录
6、完成两次讲座《自信心的训练方法》和《建立自信，重塑自我》。
7、协助高主任完成6次团体咨询，并取得良好效果。
8、积极参加科领导安排的各项其他工作。
9、认真做好常规工作。
三、在组织纪律和个人修养方面。服从命令，听从科领导安排，不迟到，不早退，不计较个人得失，经常加班加点。始终坚持真诚待人，尊敬领导，团结同事，和谐相处，坚持正直、谦虚、朴实的作风，不趋炎附势，不在背后议论他人是非，豁达大度，从不与同事们斤斤计较。
回顾一年来的工作，本人在思想上、业务工作水平上取得了很大进步，但本人也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低。今后，本人一定认真克服缺点，发扬成绩，认真学习业务知识、法律知识和其他相关知识，不断提高自己的政治素质、业务素质，勤奋工作，争取做一名优秀的劳教工作人民警察。
推荐第3篇：幼儿园大班学末工作总结
2017幼儿园学末工作总结
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在老师与家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。
首先介绍一下本班的基本情况：本学期，新转入2名幼儿。我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：
(一)教育教学方面
在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐舞蹈兴趣方面，我提供各类的音乐乐曲，分阶段引导幼儿欣赏，着重引导幼儿自由探索，根据自己的能力选择自编舞蹈动作，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。
本学年教育的主要目标体现在以下几方面：
1.熟练掌握各项常规，有良好的生活、卫生习惯，能主动进行环境、清洁维护及自己外观的整洁，待人接物文明，举止落落大方，生活自理能力强。
2.主动、积极地参与体育锻炼活动，各类身体动作灵活，不怕苦，不怕累。
3.对自己有信心，有鲜明的辨别美丑的能力，爱憎分明，有法律、法制意识，对班级、朋友、祖国有责任感，并不断提高对自己的要求。
4.对周围环境及更大领域进行探索，更多地了解祖国及其它国家的人文、地理、风俗。了解“世界”及当今发展的实事，有爱国主义情感。
5.努力探索动、植物常识，有良好的观察能力，热爱大自然，有环保意识，爱护动、植物。
6.言语表达力进一步增强，各种词汇组织、运用适当，了解成语等特殊词组，能组织语言完整地叙述一件事情，有良好的倾听习惯。
7.能通过认识的字揣测短文大意，能边看边讲述，有生动的表现力。
8.能识常用汉字，会按常规写字，姿势正确。
9.能根据事物的外部特性而推理，按内部联系和本质特点进行判断、推理。熟练掌握10以内加减及形体、数、量的概念，动手能力强。
10.为入小学有良好的心理和物质准备，养成良好的姿势，学习习惯，自理、自控能力，爱劳动。
11.熟练的掌握简单的英文日常对话，能听懂教师在一日生活组织的生活美语。
12.能将英文教材中所学的英文单词、短语、儿歌运用到实际生活中。
以上教育目标与内容，在我们每天的一日生活各个环节中贯穿，我们在时间安排方面注意稳定性与灵活性，这样有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，但是在活动中还是存在个别差异。在这方面我们下学期会要继续加强，我们老师在活动中注意关注幼儿在活动中的表现与反应。
(二)班级管理方面
学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿、自理能力较差的幼儿。进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在对幼儿的保育工作上，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心，午睡时对贪睡尿床的孩子总是细心照顾，及时提醒，对生病的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予肯定、表扬，让他们体验到成功的快乐，使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高。
2、常规工作方面
幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门大了，个人荣誉感也加强了，他们已经意识到小老师是他们奋斗的目标，为了能当选值日小老师他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在选值日小老师的形式上动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行签名选举的方法，即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。在这一系列选值日小老师选拔活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做值日小老师的。在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做值日小老师了。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。
3、安全和卫生保健工作方面
本学期树立了安全第一的意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。同时坚持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因为任何原因而放松警惕。严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级幼儿的出勤率一直很高。
(三)家园共育方面
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过“贝贝心语”家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
(四)不足之处
1.在各项活动中不能保证教育面向全体及注重个别差异。
2.主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少。区域自选活动开展不够，目标落实不够。
3.没有及时对个别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者。
4.创设幼儿参与科学小实验的机会不够。创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差。
5.班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够。
6.教师与教师之间平时的交流与讨论还不够，教师必须提高自身素质。
(五)努力的方向
1.加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。
2.教育计划和活动的目标要建立在本班幼儿实况的基础上，要进行认真实施与反思。
3.活动中要注意兼顾群体需要，也要注意个别差异，使每个幼儿都得到发展，都有成就感。
4.努力给幼儿创设多种学习机会，保证幼儿的全面发展。
5.班级中、英文教师平时要多交流、探讨教学活动。通过各种方法给自己多“充电”。
推荐第4篇：大班美工区计划
大班美工区活动计划
经过上学期大一班水墨特色和大二班创意手工活动的开展，幼儿对美术活动有了更深的兴趣，也积累了一些美术创作的粗浅技能，进入下学期，因为班人数有变化，也为了让幼儿更好的在区域活动中交流，两个班的美工区合并，本学期美工区活动如下计划：
活动目标： 认知目标：
1、了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果；
2、对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。情感目标：
1、体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐；
2、喜欢用手工来表达自己的想法和情感。
3、喜欢进行水墨画创作
技能目标：
1、能用各种纸张制作立体玩具两种以上；
2、能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具加以装饰。
3、能用毛笔中锋、侧锋进行简单的独立物绘画三种以上。
4、能较熟练地用纸剪出特定形状，能独立折十步以内折纸作品五种以上。
5、能较熟练地自己选择、使用相应的工具和材料，并能尝试使用各种新的工具与材料。
6、学习用多种材料、多种形象组合成整体作品，表现简单的情节，创造性地表现自己的意愿。
7、能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品。
8、能熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动。
9、能运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。
活动重点：
使用无毒、安全的废旧材料制作玩具加以装饰。 活动难点：
水墨画技法的掌握 活动准备：
1、经验准备
2、工具准备
3、材料准备 活动的组织与实施：
一、提供材料
精心选择创意手工材料（包括幼儿创意纸工、创意泥工、玩具创意制作、自然剪贴、“变废为宝”创意制作等），培养幼儿创新意识和创新精神。
1、创意纸工
幼儿运用不同的工具、表现技法以及各种材质不同的纸创造性地进行撕纸、剪纸、折纸、立体制作（厚纸）等活动，制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的纸工作品，发展幼儿手的动作的精确性、灵活性，培养幼儿的实际操作能力、形象思维能力、创造想象力和空间方位知觉能力，养成耐心细致、干净整洁的操作习惯。
2、玩具创意制作
幼儿用纸、布、针、线、自然材料，或无毒无害的废旧材料以及地方性材料创造性地制作简单的玩具，通过让幼儿进行各种各样的探索实践操作活动，调动幼儿进行手工活动的积极性、主动性和创造性，促进幼儿创造性思维的发展。并从中体验到创造的快乐。
3、“变废为宝”创意制作
以饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等废弃物的直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变为“有用的东西”，从中获得成功的体验，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。
二、
1、以多样的导入方式激发幼儿对创意手工活动的兴趣，以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意手工的积极性。说一说，用童稚的语言说说美的感受；想一想，用聪明的脑袋创造无限的遐想；做一做，用灵巧的小手做做美的物品；变一变，演绎变废为宝的艺术过程；玩一玩，放纵心情体验美的艺术历程。
2、创设良好的创意手工活动环境和心理氛围，把握好创意手工活动的开放性、变通性，提供开放可变通的艺术操作工具和材料。活动不局限于折、捏、剪，可以采用撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等多种方法的综合。让幼儿自主学习，自由探索，促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。
3、提供丰富的物质环境，学校设有“创意手工”资源中心，设立每日“百宝箱”，发动社区、家长、幼儿共同收集可利用的废旧材料和物品（盒、瓶、纸、棒、扣等等），归类投放，为幼儿提供丰富多彩、数量充足的操作材料。
4、班级中专设材料箱、材料架，摆放幼儿随时收集来的废旧材料，使各种材料便于幼儿取放自如。幼儿可以随时按制作需要随意选取材料，为幼儿动手能力、创造力发展提供物质保证。
推荐第5篇：大班美工区：五星红旗
大班美工区：五星红旗
一、活动目标
(一)愿意自己制作五星红旗，体验活动带来的成就感。
（二）能看懂示意图，按轮廓剪下图并制作五星红旗。
二、活动准备
资源包材料，剪刀，胶水等
三、活动过程
（一）教师交代要求。
仔细观看操作卡的步骤，思考怎么制作。
将红旗剪下，思考阴影部分的作用及如何粘贴。
（二）幼儿操作，教师指导。
（三）展示作品，欣赏，评价，结束活动。
推荐第6篇：劳教看法
对劳动教养制度的看法
2011021125 何柳青 劳动教养是我国特有的一种法律制度，作为一种非司法性剥夺公民人身自由的制度，它初创于20世纪50年代的肃清反革命运动期间，发展于1978年之后。40多年来，该制度在维护社会治安，预防和减少犯罪，教育和挽救轻微违法犯罪人员等方面起到过积极的作用。但随着我国政治、经济、文化等各方面的发展变化，该制度存在的诸多问题和缺陷也日益暴露出来。对具有中国特色的劳动教养制度，是予以废除，还是在保留的基础上加以改革完善？长期以来一直存在争论。
劳教教养是一个框，什么东西都往里面装。目前，我国劳教人员数量为6万余人，被劳教人员最多时达到30余万。“上访妈妈”唐慧，她的女儿被逼卖淫后，公安一直未抓犯罪分子，其母多年上访，结果被劳教。“不自由，毋宁死”的村官任建宇，他在网上发了100多条负面信息，被判劳教两年。异质思维式劳教——重庆“一砣屎”案，这些都引发了社会高度关注，对于劳动制度的改革呼声日益高涨。
一、劳动教养制度的历史演进
回顾一下历史，劳教制度从肃反时期开始劳动教养，1950年肃反时就开始，中共中央发布了《关于彻底诉请暗藏反革命分子的指示》，当时基于政权的稳定进行考虑，对于政治上不能留用、放在社会上不可靠，增加失业的一些人给他们劳动教养，集中起来给国家做工，国家给一定的工资。1957年右派成主要劳教对象，其中552877位知识分子划为“右派”，占全国500万知识分子的11%以上。就安徽来说，3万多人被打成右派，除187人外，其余都送到劳改、劳教场所改造。确立时期是反右时期的劳动教养，1957年全国人大有一个《关于劳动教养问题的决定》。1957—1958年全国建100多处劳教所，那时间除了大炼钢铁，还有一个大办劳教所，一年就建了一百多所，县办、市里办各地都办。1960年劳教人员达到49万。*期间终止了劳教，将劳教人员一部分释放，一部分转移，还有一部分直接送到监狱。恢复时期是1979年—1989年6月，当时很多人建议废除劳教，但委员长彭真说说“无产阶级专政的工具一个都不能丢”。
二、劳教制度的功与过
功有三个：（1）维护和巩固行政权。（2）解决那些特殊人员的就业问题。这些特殊人员主要是指游手好闲、不务正业的人，平时在社会上跑，没有事，给这些人找一个地方进行劳动，这确实好一些，他有口饭吃；（3）对防止违法犯罪、维护社会秩序有一定作用。如果对一些人不采取措施，我们的安全、自由、权利没有办法得到保护，但对我们的保护不能以牺牲他们为代价而使我们过得舒服，对那些社会上不务正业的人，让他们去劳动，对我们还是有一些好作用。
功有三点，过有四点，功不抵过：(1)违法违宪，行政强制只能由法律规定。(2)《行政强法》第四条明确规定“行政强制的设定和实施，应当依照法定的权限、范围、条件和程序。”劳教制度是经过人大批准的，但批准的就等于是法律吗？《立法法》规定是制定法律，这是第一；第二，法规规章，规定四种、
六、八种、十种，有的规定几十种；还有劳教委员会，自己成立一个劳教审批委员会，审批委员会代替劳教委员会也是批准的，79年文件批了，但80年文件没有批，还是违法的，这些是有问题的，我认为应该删掉。(3)违反了正当法律程序，不应该被劳教的劳教了是因为没有正当的法律程序，现在规定的程序是封闭审查，不是公开审查，没有公开程序，即使没有冤假错案，也损害了当事人的正当程序，没有正当法律程序很可能造成实体错误，就是实体正确了也损害了程序正确。(4)为领导干部滥用权力、实行人治提供了条件和条件，损害了人民群众对党和政府的信任，损害了党和政府的执政基础。因为有这些制度，一些想搞人治的领导看你不顺眼就找一条罪按在你的头上，如果没有这样的制度就没有办法，可现在有这样的制度，就把你进行劳教，所以给一些坏领导提供了机会，如此损害了人民真正的权利。这个制度进行改变，会有利于社会、有利于国家，有利于党的领导。
三、劳动教养制度存在的问题和缺陷
（一）劳动教养的审查裁决体制同法治原则不相协调。目前行使劳动教养审批权的法定机构是劳动教养管理委员会，由公安、民政、劳动等部门负责人兼职组成，未设专职负责人。其权限主要有两项：一是审查批准作出劳动教养的决定，二是批准提前解除劳动教养、延长或减少劳动教养期限。而实际这两项职权分别是由公安机关和司法行政部门行使的，上述两机关是在没有明确法律授权的情况下代行劳教委职权的。我国于1998年签署加入的《公民权利与政治权利国际公约》规定，“除非依照
法律所规定的根据和程序，任何人不得被剥夺自由”，按照一般理解，这里的法律应是指立法机关制定的法律，程序是指司法程序。《立法法》明确规定：对限制人身自由的强制措施和处罚，只能由全国人大及其常委会来规定。而劳动教养作为剥夺人身自由可以长达
三、四年之久的强制措施，由行政法规和行政规章确立，并且不经过司法审查程序便可由行政机关径行作出决定，显然与现代法治原则相悖。
（二）劳动教养的程序规定存在缺陷。劳动教养是一种较长时间限制公民人身自由的强制措施，应当为其设定较为严密的法律程序。但现行劳教法规侧重于实体方面的规定，程序规范严重缺乏。表现在：劳教案件的办理程序，既有治安案件的办理程序，又有行政案件的办理程序，也有刑事案件的办理程序，极不统一；对相对人合法权益的保障不全面，如当事人的陈述权、申辩权、赔偿请求权等均没有明确规定；关于对劳动教养决定申请行政复议、提起行政诉讼的规定也相当简单。劳动教养的决定实际上完全由公安机关一家作出，有违程序中立原则。劳动教养审批程序剥夺了被劳动教养者的参与机会，违背程序公正原则。目前劳动教养的司法救济具有局限性，使被劳动教养者难以得到有效的司法救济。由于适用程序上的上述缺陷，严重影响了劳动教养制度的法制形象。
（三）劳动教养的适用范围过窄。根据现行法规我国劳动教养的适用范围是：大中城市（即30万人口以上的城市），铁路沿线，交通要道的城镇（但必须控制在城镇内吃商品粮的人的范围内），存在个别违法犯罪行为（卖淫和嫖娼）的县城、集镇和农村。这种地域限制的弊端，一是使在农村发生的大量违法犯罪行为得不到有效地惩治，不利于社会治安的全方位综合治理，二是人为地造成公民之间在适用法律上的不平等状况，破坏了法律实施的统一。
（四）劳动教养期限的规定不合理。按道理说，劳动教养的对象是严重违法但不构成犯罪的人或者犯罪情节轻微不够刑事处分的人，那么劳动教养的严厉程序应当轻于刑罚，但实际并非如此。根据国务院《关于劳动教养的补充规定》第三条规定，劳动教养的期限为一年至三年。必要时得延长一年。与刑罚中自由刑的期限相比，劳教期限的起点要比自由刑的起点高，其最高期限也比管制、拘役的最高期限长，甚至高于对轻罪适用的有期徒刑。劳动教养与刑罚在严厉程度上的失衡和错位，造成实践中
有些违法犯罪人宁愿被定罪处刑也不愿被劳动教养，以致在社会上和部分劳教人员中产生“违法不如犯罪，劳教不如判刑”的印象。
（五）劳动教养对可收容劳动教养执法依据，似乎定义不够准确，概念模糊，条款内容缺乏严密性不充分，实际操作中弹性较大，最后往往由行政首长说了算，有以言代法的橡皮筋之嫌，许多劳动教养案件往往经不起复议和诉讼。众所周知，进行收容劳动教养，讲起来是受到比刑事处罚低一级的行政处罚，但劳动教养带有强制性措施，在很大程度上失去了人身自由，从某种意义上讲，老百姓都认为是“吃官司”。因此，有必要对劳教处罚条款解释作一个严肃的法律规定。
（六）劳动教养制度对公安机关打击违法行为，维护社会治安秩序起到很大作用，但反过来，过分依赖劳教手段，认为一些犯罪分子已受到劳动教养处罚，便放弃了对案件的深入侦查、取证，使本应受到刑事处罚的犯罪分子降格处理，这无疑是在放纵犯罪。此外，由于公安机关内部对完成打击指标的考核机制不够完善，把捕教率作为一个档次来考核，形成了一些民警在侦破案件中，遇到棘手问题，侦破一时无进展，证据收集不充分，时间又受到限制时，往往有厌战情绪的状况。试想，要完成一个逮捕程序，在事实与证据方面，往往受到检察院的监督和制约，而完成一个劳教指标则宽松多了。逮捕不够条件的，该深挖的也不深挖了，草草了事，转向收容劳动教养，同样可完成考核打击指标，这样长期下去，无疑一方面对打击刑事犯罪显得苍白无力，另一方面公安民警在疑难案件的侦破上提不高办案水平。更何况，劳动教养对象的社会危害性远远不及刑事犯罪分子，但对社会的负面影响却是无形沉重的。
四、劳动教养的选择
尽管劳动教养制度基于历史功效、现实需要两方面的原因而有保留的必要性和合理性，但由于这一制度存在的问题和缺陷，又使其面临被叫“下课”的危机。如何应对劳动教养制度，已成为一个现实而紧迫的问题。
对于劳动教养的出路，大致有三类主张：一是保留并强化，认为劳教制度创建40多年来，累计教育改造了近300万有各种违法犯罪行为的人，不仅为稳定社会作出了重要贡献，而且把大量被收容人员改造成了自食其力的守法公民，因而这一有中国特色的制度只能加强不能削弱；二是废除，认为劳教性质含混，收容条件笼统，操
作过程缺乏监督，随意性大，易出差错，侵犯公民的人身自由权，是法治不健全时代的产物，应予以取消；三是改革，对劳动教养制度进行改革完善，达到人民期望的合理制度。
个人觉得，在具有中国特色的社会主义国家，当前我国正处于由计划经济向市场经济转轨的过程中，社会治安、人民群众生活秩序仍需进一步稳定，在这种形势下要一下子把实行如此之久的劳动教养制度完全取消是不大切合实际的，既然不能废除，那么只有改革才会让这个制度尽量减少弊端，为人民带来福利。公平、正义是法治精神的内在要求。科学完善的立法，是司法公正的前提要求。所以针对劳动教养制度首先得从立法上进行完善。立法上要明确劳动教养制度性质，出台劳动教养法，以寻求法律依据。至于具体的改革方案，需要立法专家与法学界资深人士提供更多想法了。总之，对现行的劳动教养制度进行必要的改革，是中国司法制度与国际接轨，迈向21世纪的必由之路。
推荐第7篇：劳教改革
Lunti 一劳教废止的原因及意义：
劳动教养是指对有轻微的违法犯罪行为，尚不够刑事处罚的条件且有劳动能力的人实行强制性教育改造的处罚性措施。我国劳动教养制度在维护社会治安、预防和减少违法犯罪方面发挥了历史性的作用。但是，随着我国改革开放的不断深入，依法治国制度的逐步确立和完善，民众对民主法治的要求日益提高，对人权、程序正义和公正等问题的日益重视，劳动教养制度的缺陷越来越凸显出来。现行劳动教养制度的弊端日益突出，明显不符合我国不断健全的法制要求和改革开放的需要，不可避免地招致了不少批评甚至攻击。
一、劳动教养违背多部现行法律，制度存在缺陷
（一）劳动教育制度与我国和国际现行法律相违背：
1、劳动教养制度是依据我国1954年《宪法》第一百条的规定设立的，该规定的内容是：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。从法律上看，《宪法》第一百条的规定并无任何强制性教育改造的立法授权，因而劳动教养制度缺乏宪法根据。作为限制人身自由长达1-3年的劳动教养的法律依据都是由行政法规、部门规章或者其他规范性文件组成，制定主体不一，效力等级参差不齐，没有一部基本法律对劳动教养作出规定，作为一种剥夺、限制人身自由的法律制度的存在，直接与《行政处罚法》、《立法法》的规定冲突。
2、劳动教养与国际人权公约相违背
《公民权利与政治权利国际公约》规定：“人人有权享有自由和安全，任何人不得加以逮捕或拘禁。除非依照法1 律所规定的根据和程序，任何人不得被剥夺自由”；“任何因逮捕或拘禁被剥夺自由的人，有资格向法庭提起诉讼，以便法庭能不拖延地决定拘禁他是否合法以及如果拘禁不合法时命令予以纠正”。而在目前劳动教养制度下，确定一个公民是否应受劳动教养的根据不是国家制定的法律，而是行政机关制定的行政法规，根据国际公约的有关要求，这种行政部门制定的规章，是不能直接用来作为剥夺或限制公民人身自由的法律依据的。而在我国目前劳动教养制度中，只要被劳动教养人本人对劳动教养决定没有异议，司法机关就无权对决定劳动教养对象的决定过程进行合法的控制。这一现实，显然是违背国际公约的上述精神的。 如今我国的法律体系基本健全，劳动教养这个法治社会的“怪胎”，该制度形成之初是为了配合“镇反”运动的临时应对之举。改革开放后，为了处臵不够刑事处分的违法人员，再度激活了劳教制度，并实现了劳教对象向普通违法行为的转型和延伸。尤其是九十年代末以来，劳教制度一方面日益强化，另一方面也开始制度化。在管制效2 益最大化的驱动下，劳教制度成为几乎无所不包、随意性极大的剥夺人身自由处罚措施。
劳动教养制度的存续和膨胀明显的违背中央政府提出的构建公平、正义、民主、法治的和谐社会的执政方向，并且严重损害了国家的形象。由公安机关完全主导的劳动教养是典型的“警察罚”，打破了公、检、法相互制约的平衡关系。于是就造成了劳动教养的随意性强的特点，公安机关拥有不受制约的自由裁量权，使原本已经过大的公安权力进一步膨胀。一切有权力的人都容易滥用权力，此制度已不是以法律为准绳，而是以领导有权力的意志为旨意，赋予了官员法外惩罚的权力，他们失范的行为引发社会不稳定，公权私用，进一步的加剧官员的行为失范，于是社会反弹，引发官员更加暴力的镇压，从而社会就陷入了一种，不稳定-维护稳定-更加不稳定，恶性循环中，所以*，游行等群体性的恶性事件也越来越多，并且对政府和党越来越不满，这无疑已经成为社会不稳定的根源，并且破坏了党和政府的形象。同时劳动教养制度也成为了错案、冤案的温床，检察院不批捕或退侦案件、法院清判案件、3 证据不足超期羁押案件都可以转为劳教。现今河南项城“呕吐死”“躲猫猫死”“喝开水死” “睡觉死” “螺丝钉死”等等，其实都是借口和理由。劳动教养也日益成为打击迫害上访、举报、维权公民的工具，近日，因被上访而被劳教的永州母亲唐慧让人动容，令人心酸，终于在媒体的帮助下母女团圆。其实因上访被劳教的比比皆是，甚至如今已成政府基层的潜规则，很多人的冤屈无处去申诉，因为基层的政府派出很多人去抓这些上访者，甚至公安局随便按个罪名去劳教。当你上访时打扰了领导的饭局，休息或是心情时，当你上访因情绪激动的大喊冤屈时，当领导不愿受理你的上访时，你随时都可能被拉去劳教，时间一年到四年不等，到底劳教是维护了社会的稳定还是限制了人民的上访，所以劳教一日不废，谁还敢上访，长时间的积怨，必然会引发*。
诸多事实表明，乱象从生的劳动教养制度不可能给中国社会带来真正的长治久安，它的巨大负面效应足以让中央政府改弦更张、从善如流，反思现有的治理模式，从而4 推动立法部门早下决心，尽快废除这一于理不合、于法无据，严重背离亲民、爱民政策的劳动教养制度。
二劳教废止对人权保障的意义
，尊重和保障人权，是人类文明、文明的进步要求，是社会发展的需要。现行宪法对尊重和保障人权作了明确规定，有力地推动了我国人权事业的发展，使在一般法律法规中关于公民权利及人权保障规定的实现有了根本的保证。我们要积极适应形势发展的需要，全面贯彻宪法精神，把尊重和保障人权作为履行职责的最高守则，彻底摒弃“重打击、轻保护”的陈旧观念，为尊重和保障人权提供良好的保障。
依法尊重和保障人权是确保社会和谐稳定的重要前提。社会主义和谐社会是人人各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，是公平与正义彰显的社会，是人们懂得合法地维护自身利益，又能够理性地尊重他人权益的社会。因此，只有人权观念深入人心、公民人权意识普遍提高，只有公平与正义得到彰显、尊重和保障人权具备良好的社会氛围、制度安排和法律保证，社会生活才能真正走上和谐，中国特色社会主义事业才能和谐发展。
依法尊重和保障人权是落实以人为本执政理念的本质要求。科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是强调尊重人的价值、人的尊严，强调一切从人的生存与发展的需要出发。以人为本的基本要求就是尊重和保障人权。温家宝总理在十一届全国人大三次会议上代表政府作出的“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正，更加和谐”的庄严承诺，被国际舆论赞誉为中国共产党以人为本、尊重和保障人权执政理念的鲜明体现。
依法尊重和保障人权是宪法赋予全体公民的基本权利。列宁曾经说过：“宪法就是一张写着人民权利的纸”。 保障人权是宪法的核心价值。十届全国人大二次会议通过的宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写进宪法，这是我国宪政理念的进步和人权法律保障的重大发展。只有充分认识并有效贯彻尊重和保障人权的宪法精神，才能从根本上保障各族人民的基本权利，使人民生活得更加幸福、更有尊严。
落实尊重和保障人权的宪法原则，就要切实尊重和保护行政管理相对人、违法行为人、犯罪嫌疑人、被告人、服刑人员以及被害人的诉讼权利和其他合法权利。必须切实树立维护社会秩序与保护人权、打击犯罪与保护人权并重的观念，既要认识到维护正常的社会秩序是保护多数人权利的需要，又要在实施执法和管理过程中注意保护相对人的权利；既要认识到依法及时打击犯罪是对大多数人权利的保护，也要在刑事诉5 讼活动的各个环节严格依法保护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益；既要严格履行惩罚和改造罪犯的职责，又要有效保障罪犯的人权。严格遵守有关法律和规章制度，在执法活动中切实做到尊重和保障人权。
牢固树立并努力实践依法尊重和保障人权的宪法观念，是政法部门及其工作人员在新时期的新要求。各级政法部门及其工作人员要把学习宪法、增强宪法观念作为一项长期的任务，更加牢固地树立尊重和保障人权意识，切实承担起尊重和保障人权的社会责任，使“以人为本”的执政理念和依法办事的要求真正落到实处，不断提高执法水平，为维护新疆的社会政治稳定、推进自治区的经济社会发展和民主法治进程作出新的贡献！
在打击违法犯罪活动中强人权保障，是形势的需要，是历史发展的必然。 首先，是社会主义市场经济建设的需要。上层建筑应当适应经济基础并为之服务，这是马克思主义的根本原理。改革开放之初，计划经济尚未改制。二十多年后的今天，随着改革开放的深入发展，社会主义市场经济已初步形成。市场经济是一种交换经济或契约经济，它正常运转的前提是市场经济主体――公民、法人和其他组织的权利得到切实的保障，使其无后顾之忧地积极投入市场竞争。修正后的刑诉法加强人权保障，使公民权利在刑事诉讼中尽量不受或少受专门机关的非法侵犯，这是与提高市场经济主体地位、加强公民主体的观念相适应的。
其次，是依法治国、建设社会主义法制国家的要求。依法治国，加强社会主义法制建设，这是党中央确定的重要方针，也是社会主义市场经济的内在要求。现代法治社会要求，社会生活的各个方面均纳入法律的轨道，接受法律的规范。在国家权力与公民权益的关系上要求国家对公民权益的任何剥夺均应具备正当的法律根据和法律程序，在打击违法犯罪活动中则要求从程序上赋予被追诉者与国家追诉机构相抗衡的能力和机会，使其有效抵御国家权力的非法侵犯。正因为如此，美国的一位大法官说，“正是程序决定了法治和恣意的人治之间的基本区别。”3通过加强对公民合法权益的保障，以防止国家专门机构在追诉、惩治犯罪活动中滥用权力。这显然符合现代法治原则，也是建设社会主义法治国家所必须的。
再次，是进行国际人权斗争的需要。近几年来，少数西方国家推行所谓的“人权外交”，以人权状况为由对我国和其他一些发展中国家的内政横加干涉。6 在这场国际人权斗争中，我们一方面应当进行针锋相对的斗争，另一方面我们也应客观而清醒地认识到，我国在保障公民人权方面尚存在一些缺陷和亟待解决的问题。１９９１年我国国务院新闻办公室发表的《中国的人权状况》白皮书即指出，中国虽然在维护和促进人权方面已取得重大的成就，但是还存在着有待完善的地方；继续促进人权的发展，努力达到中国社会主义民主所要求的实现充分人权的崇高目标，仍是中国人民和政府的一项长期的历史任务。在我国的刑事司法实务中，侵犯公民人身自由和其他权益的现象时有发生，有时还达到相当严重的程度。对于刑事司法人权方面的不足和问题，如果不加以纠正和改变，那么它们很可能继续成为少数国家攻击我国人权状况的借口或“凭证”，使我国在国际人权斗争处于被动的境地。我们在保护人权方面不断取得进步将有利于我国在国际人权斗争中掌握主动权。
现代司法在价值取向上越来越寻求一种平衡，即打击犯罪与保护人权的平衡，而且在保护人权时，不再单纯地强调保护违法者的权利；执法、司法要注重的是一种三角形的利益关系，这个三角形利益关系指的是社会整体利益、受害人及其家属的利益和违法者的利益。保护违法者权利不是惟一的价值取向，还要考虑到其他社会公众的需要。公众有享受安宁的不受犯罪侵害之生活的权利。应当看到，重视保护人权、程序公正时，要警惕从一个极端走向另一个极端，片面地强调保护人权和程序公正是不可取的。我们应该在价值取向上寻求一种平衡，兼顾保护人权和打击犯罪。司法公正是实体公正与程序公正兼顾的一种公正观，片面追求某一方面都会弊大于利。在执法办案中，把严格执法、公正执法、文明执法紧密结合起来，正确处理好打击与保护、管理与服务、执法与保障的关系，切实把打击犯罪与保护人权、追求效率与实现公正、执法形式与执法目的有机统一起来，真正做到严格公正执法。
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推荐第8篇：劳教制度
劳教所死法千百种，制度为何不死政发学院09公管090107003付媛
摘要: 劳动教养制度在上世纪五十年代中国特定的政治历史条件下应运而生，至今已走过了近五十年的风雨历程。本文通过对劳动教养制度的历史与弊端进行阐述，结合现状事实浅谈废除劳动教养制度的现实意义及必要性。
关键词：劳动教养制度，劳动教养人员，民主监督，法治，人权
我国劳动教养制度自萌芽、发展到成型，大致可以分为三个阶段。
第一阶段：解放初期至1956年
这一阶段是新中国初始建立的时期，政府着重改造社会“渣滓”和旧社会妇女，被收容的对象大都是旧社会遗留下的散兵游勇、乞丐、灾难民以及小偷、妓女和贩毒或吸毒者及惯偷和诈骗者。 为妓女治愈性病、帮助妓女转业、保证妓女不转为暗娼，成为当时转化妓女工作的主要指导方针政策。以1951年11月到1958年的上海为例，7513名妓女和街头暗娼先后接受了教育改造，她们全部转变成为自食其力的劳动者，旧上海的娼妓制度被铲除。
第二阶段：1956年至1957年
1956年，党中央清查出暗藏在企事业单位中的反革命分子10800多名，对其中不够判刑而政治上又不适于留用的人员处理成了难题——放到社会上会增加失业人口；继续留用又有风险。为解决他们的就业问题，于是将他们集中在一个场所，进行改造教育，由国家发给一定工资。此阶段的劳动教养对象是根据政治需要，确定什么样的人应该被劳教。
1956年，党中央专门就劳动教养发出指示，要求各省市立即筹办一个相当规模的劳动教养机构，此后，各省市陆续建立了劳动教养机构，办起了劳动教养。
第三阶段：1957年至今
1957年，国务院颁布《关于劳动教养问题的决定》，劳动教养制度正式成立。当时的法制环境是国家没有出台《刑法》，因此刑事政策上需要一个对应性的措施；劳动教养对象单一，仍主要限于内部肃反运动清查出来的反革命分子和只有轻罪不够判刑的其他坏分子。1979年，国务院公布《关于劳动教养的补充规定》，1980年国务院公布《关于将强制劳动和收容审查两项措施统一于劳动教养的通知》，1982年转发了《劳动教养试行办法》，之后的1991年到1993年，司法部陆续发布了一些关于劳动教养管理、教育工作的专门性规章。劳动教养职能由安置就业向强化处罚转变。此后，立法又将强制戒毒后的复吸人员、卖淫人员等归为劳动教养的对象。
正文：
不可否认,劳动教养制度在我国实施了54年，在稳定社会秩序、维护社会治安、预防和减少犯罪、教育和挽救轻微违法犯罪人员等方面，起到过积极的作用。但是,劳动教养制度已走完它的生命历程，完成了它的历史使命，应予以废除。当一个制度本身及行使过程中都存在着巨大问题时,那么这个制度就像是一个内外皆腐的野兽,必死无疑.所以,劳动教养制度必废无疑。
首先，劳动教养制度从本质上来说,是违宪违法的
查当今各国宪法，凡涉及限制和剥夺公民人身自由的事项，皆应由宪法、法律规定，中国宪法也不例外，现行宪法并未授予除全国人大和人大常委会以外的其他任何机构有制定剥夺和限制公民人身自由的法规的权力。《中华人民共和国宪法》第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。”而劳动教养不经正当的司法程序，仅由劳动教养委员会审查决定，实际上常由公安机关或党政领导决定，就可限制公民人身自由1-3年之久，明显与现行宪法相抵触。
教养制度对被教养人员的执行方式以限制其人身自由作为核心，而我国《立法法》第八条规定，限制人身自由的措施只能由法律规定。
法律的概念是由全国人大制定并颁布。而劳动教养制度的主要法律依据出自于国务院，其效力相比全国人大制定的法律要低，无权设定限制人身自由的措施。这一点，使劳动教养限制人身自由的执行方式自2000年7月1日《立法法》生效之日起，突然陷入了不合法的窘境。
限制人身自由的执行方式使劳动教养制度损害了法制的严肃性，在事实上造成了：一些被劳动教养的人失去人身自由的时间，甚至会长于因犯罪被法院判处实刑的犯罪分子，违反了惩罚理论中的刑罚与罪行相适应的原则，这会造成“违法不如犯罪，劳教不如判刑”的印象，给人造成逻辑上的混乱。
此外，劳动教养本身的制度弊端，也让人诟病不已。
一方面，是劳动教养决定的归属权不定。劳动教养制度名义上是由公安、民政、劳动等部门组成的劳动教养管理委员会行使劳动教养决定权，但在很多地方的实践中，公安机关既是劳动教养审批机关，又是劳动教养的复查机关，这种既是裁判者又是运动员的规则，缺乏应有的监督，他们作出怎样的决定又在相当程度上取决于公安人员个人的职业道德和业务水平。因此，这种机制不仅不利于保证劳动教养案件的审判质量，更容易损害到劳动教养人员的基本权益。
另一方面，是劳动教养过程中公权的滥用与渎职。公安机关在劳动教养上拥有过大的权力，使劳动教养在实践中存在很大的随意性和混乱性。少数执法机关及人员利用劳动劳教耍特权、徇私枉法，搞违法创收等现象常发生。 有些案件有罪的证据不充分，公安机关为避免被检察机关退回，就干脆不移送检察机关，而送去劳动教养；还有的案件，检察机关已经做出不起诉的决定，按照新的刑事诉讼法就应当立即释放，但公安机关有时不但不放人，反而送去劳动教养！这使得劳动教养成了一个筐，什么人都可以往里装。 极少数执法枉法人员甚至公开宣称，在劳动教养上，比检察长、法院院长权还大，一人说了算。
再次，从人性道德角度而言，劳动教养制度的废除也势在必行。
劳动教养人员的来源，一般都是有的公安机关对一些在法定羁押期限内无法侦查结案提起刑事诉讼的案件，取证困难、证据不足，怕移送起诉后被退查的案件，办案经费紧张、办案人手有限，畏于追查的案件，或案情复杂根本无法查清的案件，都处以劳教了事。还有些劳教的理由更让人唏嘘不已。有的公民因为投诉腐败而被劳教；有的因为会见记者暴露地方上的问题而被劳教；有的因为发表文章抨击形象工程而被劳教；有的因为在涉案的公司打工而被劳教；有的因为为别人说了一两句公道话而被劳教；有的因为有前科遭遇“严打”而被劳教；有的因为错抓而被劳教；有的仅仅因为一句玩笑话如“拣了你的手机，还不请我吃一顿？”而被劳教。
冤屈上访、与“领导”不和、举报腐败、无辜牵连、不明不白地错误被抓、判刑无证据又不愿放人等“莫须有”的罪名或因素，许多人被劳教，致使妻离子散，甚至家破人亡。在太平盛世的当代中国，此种人间悲剧不应当继续上演了。
理论说得天花乱坠也总有点纸上谈兵之感。那么，无数血淋淋的事实又能否唤醒一点为政者对良知的拷问呢？
在陕西劳教所，劳教人员惠晓东被打死。
在辽宁葫芦岛市劳教所，劳教人员张斌被人折磨、殴打致死。鲁北在《劳动教养还要试行多久》一文中记述了他所目睹的情况：有一名劳教人员病得很厉害，几天没有吃饭了，两只脚肿肿的，大、小便都是在床上，不时从嘴里发出救命的微弱呼声。但干警仍说他是装病，有一天，当其它劳教人员向干警报告他不行了，医生来到他床前，号脉后却说：没事，心跳正常。转身就出来了，也许房间的气味使他受不了。我问他怎幺样？他说，没事，装病。没过十分钟，这位劳教人员就停止了心跳。
2010年4月13日，网帖《触目惊心！唐山某劳教所在押人员“骷髅死”》称一名叫董雄波的男子4月9日在唐山荷花坑劳教所离奇死
亡，死亡时“跟骷髅一样”，身高1.8米的他体重仅35公斤。这一最新的死法被网民称为“骷髅死”。
这事也并不值得大惊小怪的。同样发生在劳教所，另一种死法之谜还没有解开----冲凉死。即2008年3月，气温很低的情况下，学员穆大民在开封市劳教所被强行冲冷水，导致脑血管破裂，在送往医院后死亡。事发两年来，外界对此事一直不知情。如今，当地有关部门称也正在进行调查。
另外，还有躲猫猫死，睡梦死，洗澡死，鞋带自缢死，摔跤死，做梦死，递纸死，妊娠死，洗脸死，激动死，喝水死，睡梦死，发狂死，睡觉死，摔床死，睡姿不对死等等。在限制人身自由的封闭场所，在民众的监督不能进入，阳光无法照入的地方，还有多少“创意”在等着我们，周而复始的公权撒谎，离奇死层出不穷，千死万死，为何制度不死？
劳教所是另一个世界，要不然以《肖申克救赎》为代表的监狱电影也不会被赋予如此高的人性意义。不得不提的是，电影和现实都在告诉我们，进入那里之后，一定要想法活着出来，否则还真不知道自己是如何被定义死因的。毕竟，像肖申克那样通过讨好监狱长并完成自我救赎的知识精英只是少数。
在依法治国、建设社会主义法治国家的今天，劳动教养制度赋予了各级领导和公安部门法外关押老百姓的权力，属于明显的违宪违法，再不纠正，怎么让人民相信——政府实行的是法治，而不是人治；中国是文明国家，而不是野蛮国家！而政府以违宪违法的方式处罚公民中的轻微犯法，是否得不偿失，是否损害了政府的合法性？而且，政府违宪违法，等于是污染了水源，上行下效，谁还会尊重宪法和法律呢？如此一来，后果不堪设想，社会失范和*的危机就潜伏其中，这岂不是与劳动教养制度之维护社会稳定的本来目的南辕北辙吗？ 再有，这么多血腥、恐怖的事实难道还不能够促使中央政府早日下定决心，一举废除劳动教养制度吗？
上海市委书记俞正声在“两会”上回应“钓鱼式执法”时称，“钓鱼执法问题的出现，是一个复杂的问题，缘于有奖举报的制度原因，因此，问责具体的执法人员并不适当。”看来，俞正声是清醒的，
他知道问题核心在于制度本身。所以，针对稀奇古怪的被羁押人的“死法”，不仅要追究那些失职的警察本身，也要尽快让产生这样“死法”的制度尽快地“死亡”。不是旧瓶装新药，而是彻彻底底的的死去，破而后立
推荐第9篇：劳教改革
劳教制度改革要迈好立法“第一步”
改革劳教制度更应当算积极的政治影响、社会影响的“大账”，而不应仅看部门利益等“小账”。期待将来在试点经验的基础上，启动立法改革，通过立法对劳动教养进行司法化、法治化改造。
据中国之声记者从权威部门获悉，在甘肃、山东、江苏、河南的四个城市正在进行劳教制度的改革试点，试点工作由违法行为矫治委员会负责，此项试点是根据最高人民法院等十部委关于印发《违法行为教育矫治委员会试点工作方案》的通知进行的。
舆论千呼万唤的劳教制度改革，终于迈出了一步，这是一个可喜的开始。近期的“唐慧事件”，使改革劳教制度成为舆论普遍的呼吁。有关部门此刻释放的改革信号，无疑是对民众呼声的积极回应，符合建设法治社会的方向。
应该说，经过多年的讨论，劳教制度改革的条件已经成熟，缺的就是决心和行动。如今的改革试点，让公众看到了希望。
目前尚不清楚这四个城市改革试点的具体内容和实际效果，从媒体公布的南京市违法行为教育矫治委员会试点工作领导小组的构成看，与以前的劳动教养管理委员会十分类似，具体办事机构和地点仍设在公安机关。这与剥夺公民人身自由的处分措施，必须“由一个依法设立的合格的、独立的和无偏倚的法庭来裁判”相去甚远。这也让人有些担心，劳教制度改革的“第一步”，会迈出怎样的步子？
多年来，对于劳动教养制度的存与废及其改革路径，人们进行了深入讨论。近年来，对于“以违法行为矫治取代劳动教养，将劳动教养改造纳入法治化轨道”，各界基本达成共识。但遗憾的是，由于部门利益等原因，《违法行为矫治法》历经7年讨论，迄今尚未成型。
而劳教制度面临的问题，首先就是合法性问题。目前，其法律依据仍为1957年经全国人大常委会批准的国务院《关于劳动教养的决定》。但在我国《立法法》、《行政处罚法》、《行政强制法》颁布后，劳动教养已遭遇不合法的质疑。因此，当务之急是尽快制定《违法行为矫治法》，以违法行为矫治取代劳教，将劳动教养纳入法治化轨道。
以违法行为矫治取代劳教，并不仅仅是名称的改变。比之劳动教养，其适用对象应大大缩小，主要适用于违反治安管理、屡教不改，或犯罪情节轻微可以免予刑事处分、但又具有较大人身危险性的人员等。其适用期限亦应缩短为最长不超过一年半，执行方式上应实行开放或者半开放。更重要的是，在适用程序上必须进行司法化、诉讼化改造，由人民法院依司法程序进行审查决定，并保障被矫治人享有充分的辩护权，增加相应救济程序等。
其实，回顾历史，立足当下，劳教制度的存废，绝非简单的法律问题，改革劳教制度更应当算积极的政治影响、社会影响的“大账”，而不应仅看部门利益等“小账”。如今，劳教制度改革已经破冰，在4地已经开始试点，全面的改革或许已经不远。
也期待，将来在试点经验的基础上，启动立法改革，通过立法对劳动教养进行司法化、法治化改造。唯有如此，才能脱胎换骨，适应国际人权公约及我国法治发展的要求。
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实习总结
转眼我们已再次在戒毒所呆了四个月，这次与上次不同，我被分在了教育科。我很庆幸，因为在这个部门我可以学到很多东西，它为我即将开始的工作打下了很好的基石。 教育科，之前对我来说是陌生的，也是熟悉的。每个人都知道教育就是思想方面，可对于戒毒所这个特殊的环境，面对吸毒人员这一特殊的群体，它就不在是那么简单了。这一部门的工作零乱而繁杂，却又那么的无可替代。因为近年来教育矫治工作已成为戒毒工作的重要组成部分。
由于教育科人手少，工作量却相对较大。因此虽然我只是个实习生，却有幸参与到大多数的实际工作中来，尽管有时感觉辛苦，但却给了我难得的学习机会。
下面我就谈一下教育科的主要工作及我的感受：
一、每日工作。每周一组织学员升国旗，进行爱国主义教育。其余时间督促各大队给学员讲课，包括毒品知识、法律法规、传统文化教育等等。提高学员的文化素质。为随时掌握学员思想心态，要求民警每个月最少有十五篇谈话记录。我们每月进行检查，没有完成的大队记录并扣分。同时包括上课记录和相应的作业。这些都是教育科每天都要做的事情，它与学员的生活紧密的联系在一起。对民警起到了督促和监督作用。使教育矫治工作真正的落到实处。
二、每月工作。
（一）、每个月局里都会确定一个主题的内容，
学员学习后，每个人都得写出感受。这里我们叫他阅读与思考。我科有专门负责人将各大队学员写的收集、整理、最后装订，同时挑选不错的上传局里，希望更多的学员可以学习。
(二)、每月还要上报学员的思想动态分析。由于做这项工作的人休假，我曾接管这一工作，进行了实际操作。我们要做的是一个整体综合的过程将每个大队的进行整理，最终变为所里的情况。这项工作也是很重要的。学员的思想经常出现不稳定性，这样的报表可以让领导随时掌握学员的动态，为更好的改变方式制定更合理的政策做基础。
（三）、每月还有专人负责出导航小报，这是对科里月情况的很好展现，所有人一目了然。
三、活动的组织。这是教育矫治工作中的重要组成部分。
（一），教育科有矫治中心，包括展厅、广播站、电教室、咨询室、宣泄室、抗毒拒毒室等等一系列功能室，为学员的枯燥生活增添了色彩。同时每年都组学员进行技能培训，包括厨师、计算机等，请专业的老师，并参加考试，有很大一部分学员取得了资格证，为他们从新踏入社会打下了很好的基础。另外，教育科还有一项重要的职能，那就是每年都会组织各种形式的大型活动，极大地丰富了学员的业余生活。短短四个月内，我已参加过两次大型的文艺演出、一次运动会，给我的实习生涯留下了很深刻的印象，内心深处有着极大地震撼。他们文艺演出时的多才多艺，
运动会时的拼搏精神，让人根本感觉不到他们曾是让人避而远之的吸毒者。我感动了、我震撼了。这更加让我感到了这份工作的意义，这份工作的责任。我们是他们的拯救者，他们同样有良知、同样渴望过正常人的生活。
教育科的工作还很多，这并不是我在这短短几个月可以
学到的。但它却给我将来的工作打下了很好的基础。我将会在今后的慢慢探索，使教育矫治工作更上一层楼，使更多的吸毒者从内心深处真正的认识到毒品的危害，使他们彻底和毒品说再见。
第11篇：公安劳教管理科年终工作总结
劳教管理科××年工作总结
一年来，我科在上级业务部门和局领导的关心、支持下，以党的十七大精神为指针，认真按照年初制定的工作目标，把握工作要点，开展了劳教管理各项工作，现将一年来的工作情况总结如下：
一、全面加强队伍素质建设。
1、强化“三个作用”，大力加强领导班子建设和党员队伍建设。以领导那一世小说网 http://www.daodoc.com的核心作用、党支部
的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带动干警队伍整体素质的提高。坚持以人为本，建立队伍管理的长效机制，强化执法监督，提高执法水平为基本目标，把立足点放在全面提高队伍整体素质上，切实提高广大干警的职业道德水平，以“严格执法、热情服务”为指针，努力建设一支政治合格、作风过硬、业务精通、纪律严明、执法如山的劳教人民警察队伍。
2、建章立制，用制度管理干警队伍。制订了××*等规章制度，加强了对干警规范化管理和直接管理的力度。同时在干警中深入开展各种专项教育，通过抓教育、抓防范、抓查处，构筑思想防线。
3、继续深入推进机关效能建设，进一步规范执法行为，推进所务公开，提高行政效率和质量，坚持所长办公会，抓好层级控制，增强机关工作的条理性、协调性、规范性，提高综合服务保障水平。对劳教人员的收容、延期、减期、提前解教、所外执行、所外就医等执法审批程序严格按照公开、公正、公平的原则执行。完善了一系列执法措施，落实责任追究，坚决杜绝渎职、侵权等违法犯罪的发生。
二、强化安全首位意识，确保场所安全稳定。
1、牢固树立“确保场所安全稳定是劳教机关工作永恒主题”的思想观念，在巩固现有安全稳定成果的基础上，进一步提高安全工作的可靠程度，以实现零指标为动力，再创“四无”所。
2、继续抓好各科队“一把手”责任制，突出第一责任人的作用性。认真落实大包干、大排查制度，以责任区划为要求，抓好落实。加强对所情和劳教人员思想动态的研究和掌握，发挥、利用好劳教信息员的作用，开好动态分析会，增强安全工作的预警性
3、开展“清找超期外医、久假不归劳教人员”专项活动，把在外的劳教人员及时收回本文来源：公务员在线http://www.daodoc.com所内管理。并根据省劳教局的安排，开展了“刑释解教人员调查摸底”专项活动，制定了实施方案，抽调专人负责解教人员的信息录入工作，切实做到人员底数清、资料齐。
4、成立场所安全领导小组，加强场所护卫组织建设和安全大排查工作，认真落实所领导带班督察制度，各大中队实行双人双班，加强对场所周边环境的巡查,对查找出来的问题及时提出整改措施和方案，并认真加以落实，消除场所安全隐患，确保了“元旦”、“春节”、“五一”、“国庆”、“党的十七大”等重大节日和特殊时期的场所稳定。
三、强化教育改造功能，提高教育改造质量。
1、抓好“三课”教育和出入所教育，在入所教育上，强化从源头抓起，建立新入所人员“底数”情况、认罪认错等方面教育档案，为今后开展有针对性的教育提供依据；在出所教育上，进一步拓宽教育内容，提高回归人员适应社会的能力(包括心理适应能力、就业谋生能力等)，巩固改造成果。
2、认真落实好劳教人员思想动态分析会制度，准确掌握所情，认真细致地做好摸底排查工作，充分发挥信息员的作用，及时了解劳教人员的思想动态，有针对性地提出管理、教育、防范措施和教育改造方案。对重点难危人员建立“难为人员教育转化档案”，针对各自不同的特点，采取一对一的包夹监控和帮教措施，促使其转化。
3、继续深化劳教办特色工作，健全、完善三种管理模式配套制度，坚持以半开放式管理为主，继续在劳教人员中广泛深入的推行《劳教人员三种管理模式实施细则》、《劳动教养人员计分考核实施细则》，以此加强对劳教人员的科学化、人性化管理。
4、塑造人文教育环境，大力开展所区文化辅助教育和社会帮教。结合各种节日纪念活动、专题座谈会、法制宣传报告等形式，深化教育效果；利用图书室、广播室、黑板报、场所小报等开展教育宣传活动；组织劳教人员开展篮球、拔河、猜谜、歌咏比赛等丰富多彩的文娱活动，有力调动了劳教人员的参与热情和改造积极性，营造了安定祥和的所区文化。
四、继续抓好生活卫生达标工作。
1、对劳教人员生活卫生经费做到专款专用，保证劳教人员按标准吃足、吃熟、吃得卫生。在劳教人员生活经费严重不足和物价上涨的情况下，积极筹措资金，在节日期间对劳教人员的生活进行补贴。继续抓好小卖部的管理，在保障价格公平，提高服务水平上下功夫。严把进货质量关、价格关、审查关。
2、认真抓好生活卫生达标各项准备工作，建立健全劳教人员生活卫
魔盗 黑血 寄宿 步步生莲 一剑惊仙 重生之官道 http://www.daodoc.com
第12篇：大班音乐 秋天多么美
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大班音乐
秋天多么美
活动教案
活动领域：艺术 活动班次：大班
活动内容：秋天多么美
活动目标：
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
活动准备：
秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景
活动过程：
一、导入部分
1、发声练习
教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象
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教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去 参观 一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)
二、展开部分
1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？
2、教师范唱两遍
（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！
提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？
（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）
3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句？
4、幼儿整首跟唱
（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
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（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达
教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱
教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？
三、结束部分
教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。
教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。
带幼儿走出教师
教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）
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粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1） 出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2） 熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
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五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？
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第13篇：大班美工区活动案例
大班美工区活动案例：动物大世界
昭君镇东风幼儿园 刘晶晶
一、活动背景
二、
二、活动目标
1、运用各种材料创作想象制作出各种动物。
2、发展幼儿的操作能力，体验活动过程中的快乐及活动成功地乐趣.
三、区域活动设置与准备
（一）、绘画区
1、水粉画
材料投放：水粉颜料、广告颜料、排笔、宣纸。 玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。
2、蜡笔画
材料投放：蜡笔、白纸、记号笔、彩笔 玩法：所投放的材料展开想象作画。 3、彩纸刮花
材料投放：刮蜡纸、游戏棒、双面胶、牙签
玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。
（二）、玩纸区：
1、、魔法剪
材料投放：蜡光纸、剪刀、笔裁 玩法：能剪出对称或者连续的小动物。
2、快乐动物园
材料投放：剪刀、双面胶、彩色卡纸条、纸杯 玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。
3、动物百乐园
材料投放：美工纸、剪刀、胶水、记号笔。
玩法：能折出各种各样的小动物，并能适当的进行添画。 （三 ）、制作区
1、蔬菜瓜果动物
材料投放：美工纸、蔬菜、瓜果、剪刀、扭扭棒、牙签、吸管、毛线
玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。
2、豆子拼画
材料投放：红豆、黄豆、绿豆等各类豆子、双面胶、记号笔、纸 玩法：用各种形状豆子拼成小动物。
3、泥工
材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、美工纸 玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作
4、瓶盖贴画。
材料投放：若干矿泉水瓶盖、双面胶、纸、记号笔 玩法：利用瓶盖贴出小动物的形状。
四、教师指导及案例分析 (一）、提出要求：
师：今天袁老师把我们的美术区域活动都摆放在了我们的教室里，袁老师也在区域活动中准备了许多的材料，请你自己去选择一个你喜欢的区域，能运用多种材料把心中的小动物制作出来，好吗？
1、游戏时要保持安静、认真，不影响其他小朋友，不乱扔垃圾。
2、能大胆的进行游戏、创作. 案例分析：《给企鹅宝宝做帽子》——制作区
在制作区的蔬菜制作中我为幼儿收集了各种蔬菜和辅助工具（牙签、纸、笔、等）。有六位小朋友进入操作，其中涵涵和熙媛惊奇的说：“看，这里有好多蔬菜水果啊？”我就笑着说：“你们猜猜看这些是做什么用的？”涵涵好奇的歪着脑袋说：“不知道，大概是让我们画画的吧！”我说道：“这些蔬菜除了画画，还可以做成蔬菜小
动物呢，你看。”我拿出了蔬菜造型给孩子们观察和参考。“那你想做怎样的蔬菜动物呢？”（即用什么蔬菜做头、身体…）这时他们开始互相商量起来了。然后，就各自拿了一个装饰起来，奥奥首先在纸上画了眼睛和嘴巴，然后剪下贴在茄子上当作企鹅宝宝的眼睛和嘴巴还问道：“老师，还可以做什么？”我回答：“再看看这些蔬菜里面，你还可以用到些什么来装饰呢。”“我想用白菜。”“做些什么呢？”我问道。“我给企鹅宝宝做顶草帽吧”说完，他就高兴的拿起一片白菜用剪刀剪成帽子的形状放在企鹅的“头顶”就这样完成了。
孩子们认真运用水粉颜料作画中…
通过线条、蜡笔来画自己喜欢的小动物:
运用牙签在刮蜡纸上面画出自己想画的小动物:
体验成功的喜悦…
孩子们尝试用剪纸剪成连续性的小动物:
这些纸杯已经让我们变成了各种各样的小动物:
孩子们脸上洋溢着成功的笑容:
在折好的小鸟上面添画:
孩子体验折纸的过程:
孩子们成功的喜悦：
五、活动反思
从活动情况看，大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。剪纸的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且知道了利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等，可以给幼儿带来很多的乐趣。本次活动激发了幼儿参与活动的兴趣。看图片说动物的样子，训练了幼儿的观察能力、表达能力，让幼儿对动物的外形特点有进一步的了解。然后我再让幼儿欣赏各种剪纸图案，去感受剪纸美，培养幼儿对剪纸的欣赏情趣，激发了幼儿创作的积极性，并明白剪纸是我国民间艺术的一种形式。再和幼儿观察探讨，让他们明白什么是对称纹样，再一步步通过观察、展示、讲解让孩子明白了剪纸的三大步骤：折、画、剪。再进入实践操作环节，幼儿尝试剪纸，运用尝试体验法，让幼儿获得初步的经验认识。本节课教师始终耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。并提醒了孩子注意三点：①把碎纸扔到筐里，保持桌面地面干净，培养幼儿良好的卫生习惯。②注意使用剪刀的安全③如果剪不出来，可以去拿老师剪的看一看、折一折、想一想。最后再为幼儿创造了一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿继续探究新的问题。
在区域活动中，教师应该放手让孩子自由创造，自己动脑，会有很多意想不到的效果，有时老师只需要轻轻一引导，孩子们就能领悟，应该给孩子们多一点的发展空间。例如我在美工区投放了蔬菜实物，引导幼儿根据各种蔬菜的形状特点发挥想象力，利用辅助工具进行造型装饰。在制作的过程中，教师鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜小动物，并有意识地选择蔬菜，鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜动物，并试着给自己的小动物做的漂亮些。本次活动中还有很多不足，在孩子们玩的过程中，有时候问的问题，我却忽略了，没有考虑到孩子们的想法，比如在泥工区，我让孩子们在纸上捏造小动物，这样局限了孩子们的思维，有小朋友说老师，我可以将我的小白兔站起来吗？在各个环节引导的时候，我没有考虑到，应该让孩子尝试立体造型，可以将小动物做成立体的，但这个过程我忽略了，导致孩子们都很死板的在纸上做成了橡皮泥贴画了，没有真正展现出你公的特点。希望通过这次的活动可从中找出更多的方法、经验及不足，在以后的活动引导过程中更能让孩子们真正能够体验活动中的乐趣。
第14篇：大班美劳创意活动
大班美劳创意活动：蔬菜水果变变变
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力及创造性思维。
2、让幼儿在动手制作的过程中体验创作带来的乐趣。3、提高幼儿对蔬菜水果的喜爱，知道多吃蔬菜水果身体棒。 活动准备:
各种水果蔬菜、牙签、彩笔、剪刀等，音乐、布景台 .活动过程：
一、开始部分
〈1〉 教师带领幼儿随着轻快的音乐进入活动场地。
“ 小朋友们好！今天非常高兴能认识这么多的新朋友 ” 。教师出示图片介绍好朋友给大家认识，引出主题。 〈2〉教师示范（现场制作），引起幼儿兴趣。
小朋友看了老师的精彩表演，你们觉得给蔬菜和水果大变身是不是很好玩儿？老师已经为你们准备了许多的水果蔬菜，看，多有营养，你们一定也很喜欢吃吧，看你们棒棒的身体我就已经知道了。今天我们就给这些有营养的蔬菜水果来个大变身好不好！
现在就请你们开动脑筋，看看蔬菜水果还能变成什么有趣的东西来好吗？相信你们一定会比老师做得好，一定会给我一个惊喜。
二、基本部分 〈1〉让幼儿开动脑筋，大胆的想象，提醒幼儿一起合作共同完成。 〈2〉幼儿在动手操作过程中，老师逐一询问并进行鼓励和夸奖。 〈3〉提醒幼儿给自己的作品取一个好听的名字！
三、结束部分
〈1〉幼儿作品展示：教师请小朋友们一一介绍自己的作品。 〈2〉音乐响起，小朋友跳着欢快的舞蹈结束
设计思路：
蔬菜水果是生活中必不可少的，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来蔬菜水果除了可以吃还可以做成那么多有趣的玩具，在大多数美劳活动中，教师的范画、手工制作往往都限制了孩子的思维，扼杀了他们的创造性。所以我们老师应该做一个有心人，引导孩子们用自己的眼睛去发现，用自己的头脑去探索，用自己的双手去创造出各种新颖独特的作品。于是我们利用日常生活中常见的事物成为我们教学的资源，让孩子们体验创造的乐趣
第15篇：大班美工区创设方案
主题名称：中国风 美工区名称：古乐坊 设计依据： 社会领域：
1、知道中国是一个多民族的国家，能接纳、尊重与自己的方式或习惯不同的人。
2、了解国家一些重大成就，能感受到祖国的发展变化并为此感到高兴，萌发热爱祖国的情感和身为中国人的自豪感。艺术领域：
1、感受、欣赏彩墨画、青花瓷、中国结等传统艺术的独特美感，愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
2、能用绘画、粘、剪、贴、编织等方式表达对中国传统艺术的理解。活动内容：
一阶段
魅力大中国（11月初两周）
（一）绘画国宝熊猫
活动目标：
1、知道大熊猫是我国的国宝，体验绘画大熊猫的乐趣
2、能用圆形、椭圆形、半圆形等组合出熊猫的基本外形并画出3种以上的不同动态
（二）编制中国结
活动目标：
1、体验编织活动的快乐，有热爱中国劳动人民的情感
2、了解中国结的编织工具及制作材料并学会编最简单的中国结
二阶段
我是中国娃（11月中旬两周）
（一） 手工制作----可爱民族娃
活动目标：
1、知道中国是一个多民族国家，有热爱少数民族的情感
2、会用画、剪、粘贴等方式设计、制作出自己喜爱的民族娃娃
（二）绘画青花瓷盘
活动目标：
1、体验中国传统艺术的美
2、能用线描画的方式表现出青花瓷独特的花纹和图案 三阶段
最炫中国风（12月初一周）
（一） 手工制作------京剧脸谱
活动目标：
1、感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象美
2、能按照自己的愿望大胆创作，尝试用线条、色彩对称的方法夸张表现脸谱特征
第16篇：大班体育 学跳绳
学科：体育
年级：大班
备课人：李燕
备课时间：2011-8-27 上课人：
上课时间：
第3周
学跳绳
活动目标：
1． 初步学习跳绳的基本方法，发展身体的协调性，增强下肢弹跳力。
2． 通过观察以及模仿练习，感知上肢有节奏地摇绳、下肢有节奏地跳绳动作。 3． 能树立信心，克服困难、坚持练习。 活动准备：
1． 每人1根跳绳。
2． 教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。 3． 模仿操音乐磁带、录音机。 活动过程：
1． 准备活动。
听音乐，“做运动模仿操”：拍球、跳绳、投篮、滑冰、游泳、钻山洞等。活动全身各部位，重点活动手腕、脚腕等部位。
自由玩绳：可进行单人玩绳、多人合作玩绳，加强对跳绳的认知、体验。 2． 学跳绳。
师：今天我们来学跳绳，请小朋友自己先试一试，跳跳看。 幼儿人手1根绳，找空地方跳，教师观察指导。
师：现在呀！我想请一个小朋友来试一试，，其他小朋友注意看看，一会告诉我他是怎样来跳的。
教师小结动作要领：上肢——双臂有节奏的、连续的、一下一下摇绳；下肢——双脚有节奏的、连续的、一下一下跳过；全身——手脚协调地先甩绳、后跳过。
徒手练习跳绳
师：现在我请小朋友听好了，我们先用手来练习一下跳绳的动作，双手叉腰，听口令，双脚有节奏地做连续的动作。
听口令，有节奏地做模仿跳绳动作。
听口令，单手握绳﹙对折﹚有节奏地摆动，做跳绳模仿动作，体验手脚动作的协调性。
拿绳练习。
师：现在我们开始拿绳练习，请小朋友们双手分别抓稳两侧绳头，调整绳子长度，双手垂放于双腿后侧，自然站立，进行甩绳、跳过的练习。 学科：体育
年级：大班
备课人：李燕
备课时间：2011-8-27 上课人：
上课时间：
第3周
教师引导幼儿用心体会，感受如何才能有节奏、连续地跳绳。观察幼儿动作，对还未掌握的幼儿予以帮助，表扬坚持练习的幼儿。
3． 调节运动，展示学习。 让能连续跳五个的幼儿进行展示。
教师展示多种跳绳的方法：花样跳绳、跳快绳、双人跳等，幼儿观看，进一步激发对跳绳的兴趣。
幼儿再次练习跳绳。 4． 放松活动。
幼儿听音乐拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。 活动反思：
第17篇：大班学期中家长会
小苹果幼儿园2016—2017学年度第一学期家长会发言稿
大班： 梁敏
尊敬的各位家长：
下午好!非常感谢你们在百忙之中抽空来参加我们的家长会。孩子们的健康成长离不开你们的关爱，在这里我真诚的感谢各位家长一直以来对我们工作的理解和支持，谢谢！
开学至今已有两个多月了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿在这两个月的种种进步，了解幼儿园的教育目标、内容和方法，了解孩子，以便让我们更好的教育和培养孩子。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到更好的效果。请允许我先介绍一下今天会议的主要内容：
★班级情况介绍。
★幼儿的年龄特点及教学情况。 ★园内用餐情况 ★培养幼儿良好习惯 ★家长配合工作。
一、班级基本情况。
我是梁老师，担任大班班主任，另外还有黄老师和莫老师两位老师，我们一起负责大班的教育教学工作。我们班是一个大集体，除了三位老师之外，还有21个天真无邪、活泼可爱、健康聪明的好孩子！
二、幼儿的年龄特点及教学情况。
1、大班孩子的年龄特点主要表现有三点：
第一点自我意识逐步发展，情感的稳定性和有意性。也就是说孩子在这个年龄段开始有了自己的想法，不再相信大人的说法了，此时你或许会埋怨孩子越来越不听话，不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，乱发脾气的现象会越来越少。他们的喜好也比较稳定，经常会和好朋友在一起玩。
第二点自理能力和劳动能力明显提高。孩子的这一阶段孩子的生活自理能力更加独立，如孩子会选择自己喜欢的衣服自己穿，会整理自己的床铺等。孩子们也非常喜欢参与成人的劳动，如：帮老师擦桌椅、扫地、拖地、收发作业本等。家长们，你们不妨放手让孩子们做一些力所能及的事情，这样他们的生活能力会得到更大的提高。在这一方面表现棒的小朋友有：麦琪惠、林胜楠、冯镇满、彭森如、叶晓彤、陈宝儀、彭米雪等。
第三点合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。此时的孩子们有了比较明显的合作意识，会选择自己喜欢的同伴一起游戏，会努力遵守游戏的规则。在这一方面表现棒的小朋友有：刘力铭、曾子康、陈雪莹、杨惠岚、刘雅恩等。
2、教学情况。
大班是孩子们在幼儿园度过的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，针对这一时期，我们重点学习了语言、拼音、识字、数学等课程。每一周我们都会结合实际更换不同的教学内容，请家长多多留意我们的幼儿园家园联系栏中的“一周活动计划表”，上面每一天的活动设计都是环环相扣的！我们的教学方式采用幼儿感兴趣的“游戏化的教学方式”，利用多媒体制作生动、有趣的PPT课件等。老师作为引导者、支持者，由孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探索，通过操作，得到验证。 语言方面孩子们学习了的量词（幻灯片 ）、动词（幻灯片）、叠词（幻灯片幻灯片）、反义词（幻灯片）和成语（幻灯片）等，会用“因为……所以……、……被……、……把……”（幻灯片）等句式造句，会用较完整、连贯的语言讲述故事和续编故事，会根据故事发展的情节看图排序，练习朗读儿歌、散文，鼓励孩子在集体面前大胆发言等，幼儿的语言表达和组织能力有了进一步的提高。在这方面能力强的孩子有：林胜楠、曾子康、张琪淇、梁锦华、陈雪莹等。
拼音教学活动中主要学习单韵母和23个声母：6个单韵母a、o、e、i、u、ü，声母b、p、m、f、d、。t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，的正确读音及正确书写要求，初步进行声母和韵母的拼读。这方面表现突出的有：冯镇满、刘雅恩、彭森如、黄家怡、黄小馨、洪峻昊、林钰云等。
识字教学中学习汉字的32个笔画：（幻灯片
）和书写笔顺（一般笔顺图），会认读、书写一些简单的汉字，书写规范、工整的孩子有：冯镇满、张琪淇、曾子康、彭米雪、刘姗姗、叶晓彤等，同时在书写方面进步很大的小朋友有：廖雯、麦琪惠、黄梓涵等。
数学教学活动主要学习10以内数的加减运算（如：2+3=
5、3+7=10„„9-6=
3、10-5=5„„，在此基础上学习20以内的加减法（10+1=11/10+2=12„„,7+6=135+6=11„„），会用多种方法进行计数，建立数的守恒概念。并创设互动游戏机会和实物操作，提升幼儿的学习兴趣和合作学习能力。认识时间，让幼儿学会珍惜时间、利用时间；并通过认识钱币，能进行买卖游戏等。这方面能力强的孩子有：刘雅恩、冯镇满、杨惠岚、曾子康、陈宝儀、黄小馨等。
三、园内用餐情况。我们家长朋友最关心的问题，还是宝贝在幼儿园的用餐情况，吃的是什么？吃得怎么样？有没有吃饱？那就请家长们了解我们的每周食谱（图片）。幼儿食谱是根据实际情况，参照幼儿营养的需求来制定的。虽然我们的菜式没有大城市里的多样，但是我们的食品都是卫生、新鲜、健康的安全食品。我们班的孩子们在幼儿园吃饭都是顶呱呱的，没有谁有剩饭的习惯，由此看来，请家长不必担心孩子在园吃不饱。至于个别家长反映说：“我家小孩在幼儿园好像没有吃饱，回到家都说好饿，要吃东西，到处找东西吃。”这个问题我想要向我们家长解释一下，在幼儿园我们的教学活动中都有游戏来贯穿，运动量比较大，从而消化得也比较快，这也是很正常的。也有可能是孩子并不饿，只是平时在家有吃零食的习惯，嘴馋罢了。现在我们班所有的孩子在园吃饭都有一个很好的习惯：不挑食、不剩饭、安静进餐等。这方面进步较大的孩子有：黄梓涵、廖雯、林胜楠、叶晓彤、陈雪莹、彭森如。孩子不挑食才能摄取到充足的、均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。
四、培养良好的习惯。
好的习惯孩子一生受益，对于孩子身心的健康、知识的获取、品德的陶冶、个性的形成都至关重要，那哪些是良好的习惯呢？其中包含了生活习惯、道德习惯、学习习惯和思维习惯。良好的生活习惯就是要孩子们养成讲究卫生、不挖鼻子、不吃手指、有鼻涕会及时擦掉、能主动刷牙、喝水、洗脸、能按时睡觉、起床、用过的玩具能归位、能帮助爸爸妈妈做力所能及的事情等。良好的道德习惯就是教育孩子要尊敬长辈、能主动用礼貌用语、爱惜东西、考虑到别人的感受、不无理取闹等。良好的学习、思维习惯是让孩子养成不长时间看电视、能经常进行广泛的阅读，遇到学习困难能认真思考、想办法解决，学习时能专心认真、不拖拉、不磨蹭等。所以说：良好的习惯是一切教育的基础。
五、家长需要配合的事项。
经过两个月的学习相处，孩子们学习都有不同程度提高，对此我深表安慰，但我们的工作要做好，更重要的是得到家长们的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：
1、请家长每天根据天气的变化为幼儿准备衣服更换，以防着凉、感冒。
2、帮助幼儿增强时间观念，早睡早起，不迟到，保证孩子正常的上课时间，。
3、请为幼儿准备一套自己的学习用具（铅笔、橡皮擦、彩色笔、小剪刀、胶水等）培养幼儿正确的书写姿势,教给幼儿正确的执笔方法。
4、为培养幼儿的学习习惯，从下周起我将每天发拼音课本回家，请家长每天和孩子阅读书本十分钟并养成每天听写的习惯。（向家长讲解幼儿在园早读的规律）
5、放学后的第一件事是写作业，请家长督促孩子独立完成。（我会每周出一张练习题给幼儿对知识的巩固学习）
6、督促、监督孩子为第二天上学整理需要用的书本、文具，自己的事情自己做。
7、本园在12月份的时候将会举行“全园语言才艺表演比赛”包括（故事、儿歌、诗歌）请家长们在家让幼儿多练习，踊跃参加。为了让幼儿拥有良好的美德，做个有礼貌，尊老爱幼的好孩子，就需要我们家长的帮助了，虽然我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。给自己的孩子做个榜样。要知道每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子，希望他们学好，做好，健康，快乐。
孩子的成长离不开家庭、幼儿园和社会的共同努力，我们愿意和家长一起为孩子们的健康成长而努力。当然，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一的照顾来得周到。有时孩子和同伴有争执了、受到了一点小伤害等，我们可能没及时发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有做得不够好之处，我衷心希望家长们能及时地，面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，我想在以后的工作中我们会不断实践和总结，争取将班级工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便达到家园共育！今天我们要谈的就这么多，接下来如果还您有什么不清楚或想了解的地方，可以和我们老师个别交流，谢谢大家！
第18篇：看美剧学英语
看美剧学英语： 看美剧学英语：看一部大片胜过在美生活十天 来源：大洋网-广州日报 2010 年 08 月 05 日 09:58 我来说两句(0) 我来说两句 复制链接 打印 大中小 《飞屋环游记》等经典动画片英语非常地道，语速相对缓慢，而且语气夸张，比较能吸引中学生们的 兴趣。 《绝望主妇》用词和语言非常标准。 《绝望主妇》用词和语言非常标准。 《老友记》被认为最适合给英语初级水平的成人学生使用。 经典美剧+热辣大片+英文情歌 英文达人暑期推荐视听学习法近日，一个名为《英语达人告诉你，如何用美剧真正提升你的英语水平》的帖子被网友热捧和广泛转 载，大家在热烈讨论看美剧和大片对学习英语到底有没有用，以及选择哪部作品更有助于学习。 昨日，记者就此采访了几位从事英语教学多年的老师，他们承认在教学中也会给不同年龄层的学生推 荐英文视听作品，以锻炼学生的听力和口语能力。在他们看来，这种方式也非常适合学生哥们在暑假使用。 影视剧 《辛普森一家》、《狮子王》、《玩具总动员》、《飞屋环游记》 《老友记》、《欲望都市》、《白宫风云》、《我最好朋友的婚礼》、《假结婚》 适合人群 中学生 成人学生 经典美剧 推荐作品：《老友记》 推荐作品：《老友记》 ：《老友记 理由： 相当于美国口语百科全书 相当于美国口语百科全书” 理由：“相当于美国口语百科全书 说到学习英语的美剧，几位英语老师推荐的都是经典美剧，其中《老友记》备受推崇，被老师们认为 是最适合给英语初级水平的成人学生使用。对于推荐《老友记》的理由，广东外语外贸大学的庄老师表示： “很经典，对于英语初级水平的朋友来说是突破发音和对话交流最好的美剧。整部剧都是人物间谈话，而且 都很简短，没有长句，词汇非常简单。”佛山科学技术学院刘老师则认为，该剧“相当于美国口语的百科全 书”，“剧中把那些最常用的英语口语都集齐了，多看几遍一定有收获”。 不过，由于《老友记》中有不少成人间的话题，老师们认为并不适合中学生们拿来学英语。对于中学 生们的学习，老师们的推荐也很一致——《辛普森一家》。该剧是美国电视史上播放时间最长的动画片， 描述了辛普森家的生活：父亲 Homer 是 Springfield 核能工厂的安全检查员，心地善良，母亲 Marge 曾经是 一个很有深度的家庭主妇，Bart 是家里的长子，不时惹麻烦，妹妹 Lisa 是个聪明的学生。这一家庭面临着 所有普通家庭都会遇到的生活难题，但内容老少咸宜，适合中学生们边看边学习。 对于英语水平已脱离初级的学生，庄老师的推荐是《实习
医生格蕾》、《绝望主妇》，刘老师推荐的 则是《欲望都市》和《丑女贝蒂》。其中，《绝望主妇》讲述的是美国中产阶级的故事，所以用词和语言 非常标准，相对于《老友记》有更多的长句和表达，非常适合中级水平的学生们学习。而《丑女贝蒂》也 是内容相对深一点，有很多职场用语，适合中级和中级以上的学生学习。 对于英语水平已达到高级的学生，华南师范大学陈老师推荐了《白宫风云》，理由是“这是关于美国白 宫的政治题材美剧，整部剧以对话为主，而且语速非常快，充斥着辩论和演讲，词汇也非常高级，听起来 很有难度。如果能把这部剧都学习透，英语方面估计就没什么难关了。” 不推荐作品：《 》、《英雄》、《越狱》 不推荐作品：《24》、《英雄》、《越狱》 ：《 》、《英雄》、《越狱 理由： 理由：专业术语太多 当然，不是所有的美剧都适合学英语。比如《24》这样的动作片，《英雄》这样的科幻片，《豪斯医 生》这种专业性很强的片子，难道是要用来学习“呯”、“轰”、“啊”之类的开枪爆炸声英语和深奥的专业术 语吗？此外，《越狱》也被认为是“不推荐作品”，一来黑道用语太多，二来还是太难了。 此外，庄老师提醒大家：“还有一个重要原则，上世纪 90 年代以前拍摄的美剧实在不适合，因为真的 太过时了。故事背景发生在近代和古代的作品也不适合，道理就和外国人用《射雕英雄传》学中文一样。 学习TIPS 有人不无夸张地说：看一部美国影视剧胜过在美国生活十天。我们可以通过看英语影视剧来创造一种 “习得听说”的英语语言环境。但老师提醒大家注意几大 TIPS： 1.看中文字幕是没有用的 看中文字幕是没有用的 很多人喜欢开着中文字幕看美剧，其实这是在拖后腿。中文是母语，字幕对我们眼球有无比强大的吸 引力。一般人永远会不自觉通过中文字幕理解英语，而不是通过“听懂-理解-记忆-重复”这样的过程学到英 语。 2.《老友记》要看到笑不出来 《老友记》 大片或美剧，看一遍根本不能叫学英语，充其量只能叫娱乐，如果是抱着学习的目的，必须反复看反 复听，理解句子词语的意思才行。比如看《老友记》看到笑不出来了，那差不多可以仔细听仔细学了。 3.要边看边记笔记 要边看边记笔记 在学习时首先注意发音。其次，了解文化，用词和句式使用是否准确直接体现对异国文化了解的程度。 还要准备好笔和纸，做好随时停顿和记录的准备。不过，记录的时候最好不要分析思考和尝试记忆，待整 个章节观看完毕之后，再统一回顾和整理。 4.不妨试试角色扮演 不妨试试角色扮演 在
在学习到一定程度后应进行一下角色扮演。比如，喜欢《老友记》中的哪个人物，就要刻意进行模仿， 体会剧中角色的语音、语调、重音、节奏。这样既训练了听力，口语水平也会有大幅提升。 看一部美国影视 胜过在美生活十天 热辣大片 推荐作品：爱情片、动画片 理由：剧情轻松，语速相对缓慢 提到近年来好莱坞大片中比较适合学习英语的部分，刘老师首先推荐了几部经典动画片，包括《狮子 王》、《玩具总动员》系列等，陈老师则推荐了《飞屋环游记》。在两位老师看来，这些动画片的英语非 常地道，语速相对缓慢，而且语气夸张，比较能吸引中学生们的兴趣，对于他们听、说能力的学习很有好 处。 对于英语初级水平的成人学生，老师们普遍认为，爱情片、生活片比较适合用于学习，《他不是那么 喜欢你》、《风月俏佳人》、《我最好朋友的婚礼》、《假结婚》等，都在老师们的心水之列。为什么要 推荐爱情片？陈老师说：“那些悬疑片之类的剧情发展太快的电影不太适合学习，大家看的时候都被剧情吸 引住了，怎么能静下心来留意台词？爱情片就不同，故事很轻松舒缓，多数以人物的对话来推进剧情，这 时对于口语的学习帮助会大一些。” 不推荐作品：《黑客帝国》、《星球大战》 不推荐作品：《黑客帝国》、《星球大战》 ：《黑客帝国》、《星球大战 理由： 理由：太复杂太深奥 除了悬疑片不被老师们推荐之外，《黑客帝国》、《星球大战》这类以科幻为主的影片也被认为是“只 适合娱乐不适合学习”的作品。刘老师的说法很有代表性：“不少学生反映，这类科幻影片翻译成中文都看 得不太懂，如果只听英文不带字幕的话，更是云里雾里的感觉。”而庄老师也认为，这些带有“外星术语”的 对话，学生们即使能学习下来，对于日常会话也没多大用处，还是带着纯娱乐的态度观赏好了。 此外，庄老师提醒大家，通过看电影学英语，也要看准片子。“例如，如果里面的角色是社会下层的， 那么很多俚语，使用的场合也不多。” 英文情歌 推荐作品：《Yesterday once more》 理由： 理由：有助于培养兴趣和语感 不少网友认为，除了美剧和好莱坞大片外，英文歌曲也有助于英语学习，“都是英文的嘛，多听总会有 好处”。对于网友的意见，庄老师直言：“英文歌作用不是很大，跟美剧和影片相比作用实在是不明显。”刘 老师的意见也很相似：“电视剧、电影对英语能力提高的作用最直接，英文歌的直接作用不多，只在于培养 兴趣和语感。” 对于学习英语过程中应该多听哪些方面的英文歌，老师们认为还是简单、抒情
的歌曲比较适合，披头 士的作品、乡村民谣、卡伦卡朋特的《Yesterday once more》、艾尔顿·约翰的《Sorry seems to be the hardest word》等歌曲都是他们认为值得多听的作品。不过，老师们也承认，他们近年来对英文流行歌曲这方面关 注不多，所以选择的都是些经典老歌。对于英文歌的选择，刘老师的态度是：“新歌旧歌无所谓，关键是你 要能听进去，觉得能学到，就 OK 了。”庄老师则建议：“听英文歌曲后，如果试着听写下来，对听力很有 好处。” 不推荐作品： 不推荐作品：Hip-Hop 理由：太快了， 理由：太快了，难听清 虽然老师们谦称对于近年来英文流行歌曲知道的不多，但有一类歌曲是他们一致认为不使用用于英文 学习的——Hip-Hop。饶舌歌曲，Rap，这些美国黑人文化中的重要组成部分对于中国学生的英文学习来说 实在是“水土不服”。 老师们认为， 歌手们的说唱实在太快， 学生们很难听清， 而且文化上的差异也太大。 (徐 晖 莫斯其格)
第19篇：学环境之美有感
学环境之美有感
教师教育学院 心理1111 黄剑梅201155900315359312657
在参与这门课程之前，以为这门课更多的是带领我们领略环境的美。但参与之后才了解，老师以自己独特的视角来唤醒我们对地球家园的保护。课程的安排独具匠心，不仅仅拘泥于课堂，更多次组织我们到户外感受大自然之美。课程流程也很创意，课前十到十五分钟的冥想是我打开眼界。原来上课可以这么走内心路线！
虽然这是一门自然科学的选修课程，但它并非完全索然无味。带给我们的是关环境的知识、视觉的冲击、真切的自然体验还有在其中的内心触动。
一，课堂教学
以知识讲授、提问互动为主，辅以纪录片、影片观赏。
从生态学的定义来看:生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体,主要或完全自然因素形成,并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。由这么个定义可知生态环境对人类生存的重要性。在现今社会一直提倡的和谐社会，与自然的和谐也是不能不强调的。这是一个持续的观念不应随社会、科技发展变
化，更不能为盈利而将之抛在脑后，生态环境与人息息相关。对整个人类的影响更是长久深远的，我们的子孙后代也将在这唯一的地球上继续生存。
曾经河流清澈，滋养着许多的生物，祥和宁静;曾经草原碧绿,牛羊自在,与白云香吻在边际;曾经大海与蓝天一样蔚蓝,海滩渔民还可坐下看水波粼粼......这是地球母亲赐予我们最美好的礼物,然而我们却不珍惜,意味想办法如何利用这样美好创造经济利益。
然而地球现今的状况不容乐观，全球气候变化、臭氧层破坏和损耗、酸雨污染、土地荒漠化、水资源危机、森林植被破坏、生物多样性锐减、海洋资源破坏和污染以及持久性有机污染物的污染......这样或那样的环境问题，是地球母亲承受不了我们肆意放纵的样子，骤于老态。假如我们能够了解地球母亲她对生态的控制和把握，那么我们就能够维护好生态环境，走向可持续发展路线，即生态平衡。
生态平衡指的是生态系统中，通过生物链和其它自然因素来维系的一种平衡状态，它包括两方面的稳定：1）生物种类的组成和数量比例相对稳定；2）非生物环境条件（如：空气、阳光、水、土壤等）相对稳定。
我们现在人口众多，城市高楼林立，城市当中的生物多样性已经难以奢求了。在平民窟，空气、阳光、水，这些人
类生活所必须的要素甚至难以达到标准，更被说是土地了。在农村，那土地是命根的话鲜少挂在人们嘴边了，农民的收入更不上时代的趋势，物价看张，许多农民的孩子被迫向城市转移。土地荒废，而房地产趁机而入收购土地，建筑物见缝插针，形势持续。这又怎么能不让人怀念，过去田园生活的悠闲，人往往是这样的，失去了才感到过去的美好。
过去的小学生会在作文里这样写道：进入大森林，首先映入眼帘的是一棵高大的杨树。它的叶子长得葱葱笼笼，一片片桃形的叶子，在阳光下闪闪发光。\"哗啦哗啦\"是哪传出的声音呢？哦，原来是身后的小溪啊，我走过去捧起清澈见底的溪水喝了一口，感觉沁人心脾，哟！哪来的香味，我顺着这种香味，一直往前走，哈！原来是野花在和我玩捉迷藏，红的、白的、绿的、紫的--真是姹紫嫣红。
\"大画家\"又在妙不可言的那幅画上，增添了色彩，我真是佩服得五体投地。
走上小山，漫山遍野长着许多小草，我本想在近处观察它们，可这地上的草长得太茂盛，不留任何空隙，所以我只能在小路上走，观察这些奇花异草。
多美呀！
森林迷人之处在我们这一代已经很难挖掘，那以后呢，我们的孩子们他们的森林美好，难道只能停留在梦里、电影里、还是通话里？这是怎样的讽刺，我没能保护好自然，承
受的竟是我们未来的子孙。都说为子孙造福，这福倒成了造孽！
现在我们不还抱怨空气污染严重么？室内随着人们生活水平的提高，各种装饰装修材料、家具和日用化学品进入室内，使室内污染物的来源和种类增多；现代建筑物的密闭性增加，使得室内污染物不能及时排出室内；人们生活方式的改变，户外活动越来越少，在室内停留的时间越来越长，因此室内空气质量的优劣直接与每一个人的健康息息相关。
室外，任何不属于空气成分的物质大量进入空气之后，空气污染就发生了，比如：燃烧释放出的黑烟。在城市和农村，空气里常常含有少量或微量的其它气体成分，比如：一氧化碳、氮和硫的氧化物、甲烷、臭氧、硫化氢、碳氢化物、氯氟烃及各种悬浮颗粒物。这些成分大多数对健康和环境有害。它们在空气中浓度增加，就表明空气污染加重了。
是的植被越来越稀少，植被最强大的力量吸收二氧化碳、放氧气、减少空气当众的污染物和颗粒物，我们都知道但是我们还在砍伐！智慧的人类就是这样本末倒置！就是这样良苦用心的摧毁我们自己的未来！
水资源，淡水资源，我们太稀缺。在地球的很多角落，水比金油来得珍贵！人发明很多机器来收集水，想出许多办法开发地下水。但水有源，活水来；水源断，成死滩。水有用断的，也有被污染的，污染的水进肚子或许会很快起作用，
但有些它却是慢性毒药。曾看过这样的视屏，一家西北人，要每周走三四小时的山路去取水，而这些水他们明明知道有毒，却还是每周去打水。生下的孩子有先天的智力，行动问题！我难以想象自己为了生存要喝下这样的毒？可持续的生活，从何谈起？
在生活中我不是个爱抱怨的人，但对于环境我真心有许多话要说。还是呼吁每个人从自己做起，鼓动周围的人一块加入爱护环境的行列！
第20篇：追美剧,学英语
追美剧，学英语http://qd.xhd.cn
青岛新航道孙筱筠
怎样学好英语，对于许多同学而言，总是“理想很丰满，现实很骨感”。幻想自己可以“speak English as if I were American”, 可是理想刚刚杨帆就被as if I were American领航的枯燥语法和成堆单词等无情现实给拍在沙滩上了。其实，何必让英语与自己成为敌人呢。美剧，集精彩内容与鬼马编剧为一体、或笑料百出或悬念丛生，无论你是萝莉控还是大叔控，都能找到自己的那一款，不就是非常不错的英语学习的好帮手吗！从美剧中学英语，寓教于乐，何乐不为！
相信同学们都是或多或少看过美剧的，可是并不是所有的美剧都是适合用来学习英语的。下面我就分门别类地为大家推荐几部适合学英语的美剧。
生活类：
老友记Friends
经典中的经典！是美国最成功的情景喜剧之一。内容精彩无比，让人爆笑连连。背景设置贴近日常生活，常见的日常口语一应俱全，六位主演的发音非常标准，对话相对简短，没有特别深奥的词汇。可以称得上是口语及听力教科书级的美剧。该剧已完结，共十季，每季24集，每集22分钟左右，时间长度也与练习听力的精神集中度契合，实乃不得不看之典范！
绝望主妇Desperate Housewives
绝望主妇的情景设置为中产阶级的生活，所以与老友记相比，用词和语言要更为标准和优雅，也有更多的长句。但不变的是五个主妇的发音、语速和语调依然是地道的美式英语。如果你想进一步提高你的听力和口语，一定不要错过！这部剧还有一个特点是每集的开头与结尾，都适时地插入了旁白解说，并且用词非常经典，如果能很好地吸收并归为已用，一定会为你日后的写作及演讲添砖加瓦！
青春校园类：
绯闻女孩Goip Girl
与上面两部相比，这一部是从年龄上与同学们最接近的了。除了发音的标准之外，绯闻女孩还有着青春题材的美剧独有的特点，与时下最流行的元素结合，里面的很多表达都是流行潮语甚至只在年轻人中运用的语言。就像是你知道甚至常说“可耐、酱紫、勒个去“这类词，可是你的父母也许听都没听过。所以想了解最潮的英语，想知道美国上层阶层的少男少女们是如何生活有何烦恼的吗？XOXO，绯闻女孩来了。这部剧依旧在播，目前出到第五季，据说是终结季。
商务类
丑女贝蒂(Ugly Betty)
这部美剧已经完结，共四季，也是我非常喜欢的美剧之一。故事设置的背景是一个出版集团下的主打杂志Mode编辑室，所以涉及到很多商务类的词汇，而且还有很多职场用语，对于立志要在美国开创一番事业的同学来说，实在是可以作为职场英语学习的敲门砖。
医学类
实习医生格雷Grey\'s Anatomy
设计医学类题材的美剧有很多，但是从学习英语的角度来说，最合适的还是Grey\'s Anatomy，既生活又专业，不会有太多生活中根本碰不到的疑难杂症，就算是你不想学习医学专业，可是到了国外，难免有个头疼脑热的，最起码，跟着学学到了医院应该怎么和医生描述你的不适吧，看到医疗单据总得知道上面写了什么吧。
法学类
波士顿律师风云Boston Legal
想让你的写作更加有逻辑、论证更加有力度吗？请看Boston Legal。该剧讲述的是一群律师的工作和生活，法律类词汇肯定是主线。律师们在法庭上唇枪舌战，舌灿莲花的口才、层层递进的推理、缜密清晰的逻辑，让你实在不能不感慨，牛啊！要是我也能有如此的论证推理能力和精准的用词能力，何愁写作不拿高分！
政治类
白宫风云The West Wing
如果是英语初学者，不建议使用这部美剧，因为这部美剧的语速很快，快到甚至连看懂字幕的时间都没有，而且它的内容覆盖面非常广泛，政治、军事、外教、教育、财政、宗教等各个方面，所以我把它放到最后来介绍。但是对于那些英语基础较好、想成为英语精英、去美国有一个高的起点的同学，拿下它！到时候，无论是托福考试，SAT考试，都不在话下了。
以上就是我为大家推荐的七部适合从各个角度学习英语的美剧。同时要提醒大家的是，无论是哪一部美剧，都不是只看一遍就可以的，一定要反复看，认真研究其中的语言和表达，只要你能真正地研究透，做到看到上一句能够直接接出下一句的程度，英语达人，非你莫属！
