推荐第1篇：外研社八年级英语上册语法总结
外研版八年级上册英语复习资料 Module1 复习资料
1 .give you some advice给你一些建议(advice 不可数名词 ) 2 .讲…语 (speak +语言)
3.tell sb.about sth.告诉某人关于某事 4.talk to sb.对某人谈话
5.read+文字类物;look与at 连用, have a look 3.how (what) about doing sth 做什么怎么样
4.ask (sb.) for sth.请求某人获得……
6.have a meage(短信,信息) for sb.有某人的信息
/ give sb.a meage给某人一条信息 / take a meage for sb.捎某人一个口信 leave a meage for sb.给某人留个口信
7.help sb with sth=help sb.to do sth.在某方面帮某人 8.translate sth.into sth.把……翻译成……
9.send sth to sb=send sb.sth.把某物寄(送)给某人
10.match sth.with sth.把某物与某物搭配
11.不定代词,疑问副词(something, nothing, anything, everything,what)接else表其他某物
12.enjoy (doing) sth 享受(做)某事
13.take a long time 花很长一段时间
11.the meaning ofsth.某物的意思
12 enjoy oneself =have a good time 过得开心
13 lots of sth.=a lot of sth.许多
14 start a conversation 开始谈话
15 take a deep breath 深呼吸一下
16 a piece of paper一张纸
18 best wishes给予最好的祝愿
19 the number of sth.某物的数量(后接动词单数) 20.a number of sth.许多某物(后接动词复数) 21.show / take sb around 带某人参观 22.write down sth.写下 23.make mistakes 犯错
24.do some concerts开音乐会 25.on the Internet 在网上 26.a good idea 一个好主意 27.a pen friend 一个笔友
28.school orchestra 学校管弦乐队
29.in groups 分组
30.each other 各自
31.first of all= at first 首先
32.what else 还有其他什么 33.a piece of advice 一条建议
34.borrow sth.from sb.从某人借入某物 lend sth.to sb.借某物给某人
35.basic questions 基本的问题
36.welcome back 欢迎回来
37.in cla 在课堂上 38.next to 紧邻着……
39.listen to sth./ sb.hear sth./ sb.
40.everyday adj.平常的,日常的 every day 每天 51.count the English words 数英语单词
40 help sb.with sth.帮助某人做某事=help sb.(to) do sth.帮助某人做某事 41make you shy 使你害羞 make sb.+ adj.make sb.do sth. 43 make a list 列个清单
44.the best way to do sth.做……的最好方法
45.make friends 结交朋友
46think about sth./ doing sth.考虑, think of sth./ doing sth.想出
48 a new term 一个新学期
49.in your notebook 在笔记本里
51 read a newspaper看报纸
64.say hello to sb.向某人问好/问候 52.start a club创建一个俱乐部
53.what else还有什么吗
54.thank you for doing sth./sth.=thanks for doing sth./ sth.为......向你表感谢 55.It takes +时间 / 金钱+to do sth.做某事花费多少时间或金钱
56.practise (doing) sth.练习(做)某事
57.be good at( doing )sth.擅长于(做)某事
58.a piece of paper一张纸,纸不可数
59.always放系动词后,实意动词之前=all the time放句末(一直 ,总是) 60.be good for (doing) sth.对(做)某事有好处的
61.It is + adj.(形容词)+ to do sth.做某事是怎么样的 62.look for sth..寻找 某物
63.show / take sb.around 带领某人参观 65.for example 例如
smile at sb.向某人笑
hear from sb.= get a letter from sb.收到某人的来信, hear of sb./ sth.听说某人或某物hear about sb./ sth.听说关于某人或某物 建议句型: You should (not )do(原形) sth.你应 该(不)做……
2 Why don\'t you do(原形)sth.=Why not(原形)do sth.你为什么不做… / 为什么不做…
3 How about doing sth.= What about doing sth.做……怎么样
4 It\'s a good idea to do(原形)sth.做某事是一个好主意 半功
5 try to do (原形)sth.试图做某事
6 try not to do(原形) sht.试图不做某事 7.remember to do (原形)sth.记得做某事
8.Don\'t forget to do (原形)sth.不要忘记做某事
9.It is a good way to do (原形)sth.做某事是一个好方法/方式.
Module2复习资料
by plane= take a plane fly to + 地方=take the plane to + 地方=go to + 地方by plane.1 .travel around the world环游世界
2 on TV 在电视上
3 invite sb to do sth 邀请某人去做某事
4 the price of sth.某物的价格
5 all over 遍及
6take off 起飞 land着陆
7 Spring Festival 春节
8write about sth.写关于…… 9 western food 西餐
10a fantastic experience 一次奇妙的经历
11more than =over 超过
13 give concerts 开音乐会
14 enter( =take part in )a competition 参加竞赛
15 sell out 卖光
16 sound brilliant sound+ adj.形容词 听起来好极了
17 taste delicious taste + adj.形容词 尝起来美味的 18what kind of… 什么的种类…… 19what\'s the price of …什么的价格……
20have / has been to+地方 去过某地(已回来) 21a wonderful experience 一次极好的经历 22have a wonderful time 过得开心
23come true 实现
24 in newspaper 在报纸里 25 roast duck 烤鸭
27 take photos 拍照
28 the Great Wall 长城 29 Beijing Opera 京剧
30cook dinner煮饭
31 play the piano 弹钢琴
32.cabin steward 客舱乘务员
34 have / has gone to +地方 去了某地(还没回来) 35.again and again 一次又一次
36.stay with sb.与某人呆在一起
37.dream (v.) of / about+名词/ 代词或动名词: 梦想关于
also,too 也 also放于句中,too放于句末
38.anywhere 用于否定或疑问句 哪些地方
39.be / go abroad 在/ 去外国 40.try to do sth.尽力去做某事
41.Chinese musician 中国音乐家
42.How many times…多少次…… 43.the first prize 第一份奖品
44.look at sth.看某物
45.Italian food意大利食品
46.one of the boys 其中的男孩之一(后用动词单数) one of sth.某屋之一 47.the first prize 一等奖
48.have / has been in+地方 在某地住了(多久) 49.It is + a / an + adj.+ n.+ to do sth.做某事是怎么样的. at the end = finally= at last
another+名词单数(三者中) 另一个…One …the other… 一个…另一个… do sth.better更好地做某事
现在完成时里副词用法:ever为副词=at any time 在任何时候,曾经,常用于疑问句,否定句,比较状语从句以及条件状语从句;never为副词,绝不,从来没有, 用于情态动词,助动词,be动词之后或实义动词之前; 以前before用于陈述句和疑问句中,放在句末;yet用于否定句,有时可用于一般疑问句,放于句末; already已经一般用于肯定句中 句型: Have / Has sb.ever done sth. Have / Has sb.done sth.yet Sb.have / has done sth.yet. Sb.have / has already done sth. Sb.have / has been to +地方
Sb.have / has gone to +地方 Sb.have / has done sth.before. Sb.have / has never done sth.
规则动词的过去分词变化与过去式一样,要求掌握的不规则动词现在完成时变化,参见课本199和200页.Module3复习资料
What are you up to = What are you doing 你正在做什么
What do you reckon 你认为怎么样
Don\'t panic ! 别紧张! Make a model 做一个模型 In space 在太空
On the space station 在太空站上 The latest news最新的新闻 solar system 太阳系
space shuttle = spacecraft太空飞船 10.a small part of… ……的一小部分 11.so far 到目前为止
12.speak to 对…说
13.hear about 听说关于…… 14.millions of 数以百万 15.go around 围绕……转
16.at night 在晚上
17.finish doing… 完成做…… 18.as good as…与……一样好
19.write back 写回 / 回信
20.send … to… 发送…… 21.in the universe 在宇宙
22.in my life 在我的生命里
23.none of sb./sth.(没有)接谓语动词单数形式
24.on earth 在地球上
25.no one (没有人)接谓语动词单数形式
26.so… that 太……而……. 28.several months几个月 29.on busine 出差
30.discover life 发现生命
31.bring … back 带……回来
34.an environment with air 有空气的环境
35.200 billion 两千亿
36.beyond the solar system 远离太阳系 discover sth.find sth.
38.give us a break 别再烦我们了
show sth.to sb.= show sb.sth. bring sb.sth.=bring sth.to sb. give sb.sth.=give sth.to sb. lend sb.sth.= lend sth.to sb.pa sb.sth.= pa sth.to sb.write sb.sth.=write sth.to sb.tell sb.sth.=tell sth.to sb.teach sb.sth.= teach sth.sb.buy sb.sth.= buy sth.for sb. show sb.around
bring sb.sth.= bring sth.to sb.take sth.to sb. have / has gone to +地方
arrive at / in = get to= reach
(yet用于现在完成时否定和疑问,放句末.already用于现在完成时的肯定,放于句中.just ,by this time, ever ,never ,before, several times ,since ,up to now ,so far ,recently ,lately ,for a long time) however然而,放于句子开头
there have / has been ; there will be=there is / are going to be; find / find out / look for sth.+ cost+sb.+ money sb.pay money for sth.
sb.spend meney on sth./ in doing sth. It takes sb.some time to do sth.prefer +n./ doing sth.to n./ doing sth.比起…,更喜欢… prefer to do … rather than do… 宁愿做…而不愿做… in the past 在过去 How long
alone副词修饰行为动词, lonely形容词修饰名词
each of + 名词复数接谓语动词单数,each+名词单数接谓语动词单数 Module4复习资料 1.take part in参加
2.get on well with 与……相处融洽 3.hear about 听说关于
4hear of听说……
5drop out of school 缀学
6 look after =take care of 照顾 7raise sth.筹集某物
8 pay for支付 9how long 多久
10Project Hope希望工程 11head teacher校长;班主任
12with the help of =with one\'s help 在……的帮助下 13 because of由于…… 14 thousands of数以千计
15an eight—year —old boy==an eight years old boy一个八岁的男孩 16in the last(past) +数字+年份在过去的某年里
18stop doing sth停止做某事
19.get an education接受教育 20in the countryside 在乡下
21train teachers训练/培训教师
22with no electricity= without electricity 没有电 23.But(但是,后接表转折的句子) 24.I like English but I don\'t like Chinese.25.so(因此,后接结果的句子)
on earth究竟,到底 on the earth在地球上 for + 表示一段时间的短语; since + 表示过去时间点的短语 ;since +表示过去的时间状语从句; since+一段时间+ago It + 形容词+to do sth.
get on / along with sb./ sth.和某人相处…… / 某事进展 In fact
all over China teach sb.sth.
a little , little; a few, few in the last / past +时间 Sb.pay money for sth.
because of +名词,名词短语 因为… because+接一个从句 So far 具体数字+hundred, thousand, million, billion; hundreds of , thousands of , millions of, billions of
and 用于肯定的陈述句中;
or或者用于否定的列举; but但是表示转折
句型:How long have / has sb.done(持续性动词过去分词) sth.
三副词近义:perhaps\"大概,或许\"放于句子开头probably\"大概\"放于be,行为动词前,情态动词后;, maybe\"也许\"放于句子开头 be in good health=healthy
be in bad health It is important to do sth.Sb.stop doing sth. Module5复习资料 1.on earth到底
2.of course 当然
3.school orchestra 学校管弦乐队
4.pop music 流行音乐
5.claical music 古典音乐
6.rap music 说唱音乐 7.Beijing Opera 京剧
8.at the age of 在……岁时
9.make records 制作唱片
10.in addition to 除……以外
11.not only …but also … 不但……而且…… 12.be famous for 因……而著名
13.Play the drums / guitar / organ / piano / trumpet / violin 14.be born …….出生
15.now and then 从现在起 16.the capital city 省会
lively , living elder, older
17.the centre of 中心……
18.Who is it by 这是谁创作的
Of course= sure= certainly 19.a fan 一个爱好者
20.hundreds of 数以百计
part-time full-time
21.show / take sb.around 带某人四处参观
22.the rest of the world 世界的剩余部分
23.translate … into…把……翻译成…..
24.tell sb sth.告诉某人某事; tell sb.(not) to do sth.告诉某人(不)去做某事 ;tell sb.about sth.告诉某人关于某事 25.wait for a moment 等一会
26.be interested in sth./ doing sth.对……感兴趣 27.Hope Schools 希望学校
28.sb.was / were doing sth.+ when + sb.did sth.当某人做……的时候,某人正在做什么.29.a bookshop 一个书店
30.sit beside 坐在旁边
31.cheer for为……喝彩
32.Sth.costs (sb).some money…物花了某人……钱.句型:反意义疑问句 前面陈述肯定,后用否定简单问句; 前面陈述否定,后用肯定简单问句 .回答肯定的就肯定,回答否定的就否定.特殊反意义疑问句快速记忆: 1.陈述部分主谓语是I am …时,反意疑问句用aren\'t I,而不是am not I.2.当主语是指示代词this或that时,反意疑问句的主语用it,当陈述部分的主语是指示代词these或those时,其反意疑问句的主语用they.3.当主语是不定代词one时,反意疑问句的主语可用one,也可用you(美式英语用he).4.当have/has不是表示\"有\"的意思,并在句中做谓语时,其反意疑问句的助动词要用do,does,did.
5.陈述部分有have to时,其反意疑问句要用助动词的否定形式.6.陈述部分是there be句型时,反意疑问句中要用there.7.陈述部分含I think (believe,suppose…)that…结构时,其反意疑问句须与从句的主谓语保持一致,注意主句的主语必须是第一人称.8.陈述部分主语是动名词,从句,不定式短语形式时,反意疑问句的主语应该用it.9.陈述部分含有few,little,hardly,never,not,no,no one,nobody,nothing,none等这些表示否定意义的词时,其反意疑问句需用肯定结构.10.陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时,反意疑问句的主语应用代词it.11.当主语是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,no one,none,neither时,反意疑问句的主语要用复数代词they.12.祈使句一般加上will you或won\'t you构成反意疑问句;用will you多表示\"请求\",用won\'t you多表示提醒对方注意.如:Let引导的祈使句有两种情况:(1)Let\'s后的反意疑问句用shall we.(2)Let us/me…后的反意疑问句用will you或won\'t you.13.感叹句后加反意疑问句时,其反意疑问句需用be的一般现在时的否定形式.14.含否定意义的词在陈述部分做动词的宾语时,反意疑问句可用肯定结构,也可用否定结构.
Module6复习资料
1.How is it going =How are you 你好吗
2.run past / acro 跑过
3.fall down 跌落
4.go off 熄灭
5.have a party 开晚会
6.by a river 在河边
7.a big storm 一场大暴风雨
8.smile at 向……微笑 9.all kinds of 所有种类
10.out of breath 上气不接下气 11.get tired 感到疲倦
12.have nothing to do 没有事情去做……/ 与……无关
get off
what … for = Why…
Fall in love with sb./sth. at noon once or twice have a party=hold a party jump out of sth. during +时间
13.think of认为, 想想
14.take …out of… 拿出…… at noon wear put on
stop doing sth.stop to do sth. 15.get up 起床
16.get out 出去,滚开 17.look into 往里看
18.tea party 茶会 19.go into 进入
20.nothing strange 没有什么奇怪的 21.…be outside …….在外面
Once 一次,从前,一旦 at once once upon a time once again take care of sb.= look after sb.
be sure of / about sth.be sure to do sth.be sure 接句子
Sb./Sth.is / are doing sth.when Sb./ Sth.+do / does sth.Sb./Sth.was / were doing sth.when Sb./ Sth.+did sth.表示一个动作正在发生,另一个动作又发生了.句型:was / were doing sth.过去进行时
过去进行时常用的时间状语:at this time, at this time, at that moment, all day yesterday, from nine to ten last evening, 过去进行时句子+when sb.did sth., Sb.did sth.+while+过去进行时句子,at that time,(点钟+过去时间短语,at nine o\'clock last night) Module7 Unit1复习资料
1.smell delicious闻起来美味的 smell +adj. 2.feel tight摸起来紧的 feel + adj.3.look strong看起来强壮的 look + adj. 4.smell sour闻起来酸的 smell + adj. 5.taste salty尝起来咸的 taste + adj.
6.sound quiet听起来安静的 sound + adj. 7.make a pizza做比萨
8.have some!吃一些吧! 9.What\'s the matter with sb.什么事 =What\'s wrong with sb. 10.too strong气味太浓,太强壮 too+ adj.表示太… 11.I am afraid.我害怕.be afraid of (doing) sth. 12.chocolate cookies巧克力甜饼 13.have a try!试一下吧!
14.really sweet真的甜really + adj.15.much better好得多much+ 比较级
16.a lovely sweater穿一件可爱的毛衣
17.soft and comfortable软和舒服的
18.you both你们俩,both放于行为动词前,be动词后.19.much food.许多食品much+ 不可数名词; many+可数名词复数 20.have a party开会
21.What\'s she like 她是怎么样的人 或她长得如何 What does / do sb.look like 23.have a look看一看25.come back回来 26.something to eat/drink一些吃/ 喝的东西
27.introduce sb.to sb.把……介绍给…… 30.See you later.一会儿见.Module7 Unit2复习资料
thanks for sth.; thanks for doing sth.谢谢…… last meage上一封信
hear from收到……的来信=get a letter from can\'t wait to meet you迫不及待地想见到你-- can\'t wait to do sth. I hope to do sth./ hope + 从句…我希望…… recognize me认出我
arrive at the airport到达机场 arrive at / in +地方=get to+地方= reach+地方 quite tall挺高的 quite+形容词:很,十分…… short fair hair金色短发\\ 10.wear glaes戴眼镜11.wear put on 12.Journey旅行
13.carry, take 带一件厚外衣 14.I am sure.我肯定.15.each other对方,互相
18.spend a lot of time with school orchestra很多时间都在学校交响乐队(训练) spend 花费,sb.spend (s) sth.in doing sth./sb.spend(s) sth.on sth.19.dance music舞曲20.love dancing爱跳舞 love sth./ love doing sth.21.enjoy sports 喜欢运动 enjoy sth./ doing sth. 22.as well还,也 = too 23.especially tennis特别是网球
24.captain of… ……的队长
25.be proud of sb.为……而自豪/骄傲 26.work hard努力工作
27.feel stupid觉得很傻,笨
28.get bad marks取得不好的成绩
29.get angry with myself生自己的气get angry with sb.=be mad at sb.生某人的气 31.at first首先 =first of all
32.feel a bit sad感到有点儿悲伤 a bit + 形容词 33.a few days几天
34.quite shy十分,相当腼腆,害羞的quite+形容词 36.feel nervous感到紧张
37.speak Chinese说中文speak + 语言 38.do something wrong做错事
39.help me do the right things帮助我不做错事help sb.do sth.
41.be excited about (doing) sth. 42.must 必须;后接动词原形 43.shake hands with sb.握手
44.stare at sb.盯着某人看
句型:What does / do sb.look like What is/ are / am sb.like Module8 Unit 1 复习资料
1.问路:How do I get to+地方 = Can you tell me the way to +地方 =Where is the way to +地方
到达: get to ,reach, arrive at / in
2.show me a map of Beijing给我出示一张北京地图Show sb.sth.=show sth.to sb.4.on the left在左边 在左边或右边用on on the right在右边 8.go straight ahead一直向前走 9.be opposite+地方 在……的对面 10.I see.=know我懂了./ 我知道.12.between … and … 在……之间(表两者之间); among用于三者或以上 13.the way to + 地方 去某地的路
15.kind of quiet.有点儿安静kind of 有点儿+形容词 16.go acro(从表面)穿过 go through (从内部)穿过 17.turn left into转左进入 18.turn right into转右进入
19.I think+句子…我认为…… / I don\'t think +句子 20.an entrance一个入口
21.on the corner of+地方在某地的拐弯处 22.do some shopping=go shopping购物 23.ask about sth.问关于…..24.The best place最好的地方 25.go along沿着
Module8 Unit2 复习资料 1.on your right 在你的右边
3.in the middle of+地方 在某地的中间
5.a museum with lots of famous paintings一个藏有许多画的博物馆 with , without 12.most of sth.某物的大多数
13.The best way to do sth.is +形容词.做某事的最好方式是怎么样.14.as you go along the river当你沿着河走时 as 在此=when; as 还有\"作为\", \"像\"的意思
15.get on上(船,车)get off下(船,车) 18.next to紧挨着, 靠近
20.take the boat back along the river.乘船沿河回去 21.go past +地方走过…
22.walk along+地方 沿着某地走 24.卖sell sb.sth.= sell sth.to sb. 25.lots of许多 lots of = a lot of 28.at the square在广场
29.结束,完成:finish sth.finish doing sth.
Module8 unit3 复习资料
6.get something to eat拿一些吃的东西 7.on the wall在墙上 8.science lab科学实验室
9.Get a guidebook拿到一本指南 Module9 Unit1复习资料
1.需要 need to do sth./need +n./ pron.2.protect sb./ sth.保护,防护某人/某物 protect sth.from sth./ doing sth.保护sth.免受sth.的伤害
5.live in +地方 住在……里
9.有with (doing) sth.; 没有without (doing) sth. 10.Which animals … 哪种动物…… 11.talk about sth.谈论关于…… 12.in danger处于危险中
13.Sb.be excited to do sth.做某事是激动的.14.at last最后=finally=at the end 15.know about 了解
16.think about 考虑
17.make sb.mad使某人感到极度激动的 make sb.do sth.使某人做某事 make sb.adj.使某人变得怎么样
18.It\'s hard to do sth.做某事是难的.21.grow bigger发展得更大
停止某事stop sth.停止做某事stop doing sth.停下来去做某事stop to do sth.19.have no place to live in.没有地方生活.20.The surprising thing 令人惊讶的事情.surprising 修饰物; ,surprised 修饰人 22.take away带走,拿走
24.Sth.isn\'t good to do sth.某物是不适宜做某事的
25.really awful.真的令人讨厌.really 放于行为动词,形容词,定冠词前 26.live in peace住在安宁中
27.决定(不)做某事decide (not ) to do sth. 28.on earth到底
29.find out 找出, 发现 33.become rare变得稀少
30.What is the matter with sb.=What is wrong with sb.某人出什么事了
31.too … to… 太……而不能……
32.too many animals太多动物too many+可数名词复数 太多 too much + 不可数名词
34.examples of sth.…例子 for example 例如= such as 36.I am sad / happy / sorry /to do sth. 做某事令我感到悲伤/高兴/抱歉/惊奇的.Module9 Unit 2复习资料 1.努力工作work hard
2.one of the animals most in danger.最危险的动物之一.One of +可数名词复数:某物之一, 表单数后接动词单数
3.about 1,000大约一千
4.nature reserve自然保护区.5.zoos and research centres动物园研究中心 6.look after照顾=take care of 7.Southwest China中国西南地区 8.live on 以……为食/ 生
9.each +名词后接动词第三人称单数形式 每个…… 11.become smaller变得更少 12.different reasons不同原因
13.le and le 接不可数名词fewer and fewer接可数名词more and more 越来越多
形容词的比较级+and+比较级:越来越…… 15.more than超过,多于=over 22.in the world在世界上
16.enough food足够的食物enough放于名词前,放于形容词后 big enough 17.make a new plan 制定一个新计划 18.grow better生长得更好 19.go back回去
20.most people大多数人
21.one of + 最高级+名词 one of ……之一其中最…的某物之一
24.still a long way to do sth.做某事仍需走很长的路.a long way to go 路还很长,还需要努力
25.think of 想想,认为 ;后接动词ing形式,或名词 26.such as例如=for example, for instance
27.try to do sth.努力做某事28.make sure+句子 保证…… Module9 Unit 3复习资料
动词不定式由\"to+动词原形\"构成,否定形式是\"not + to+ 动词原形\", 1.It is / was + adj.形容词 + to do sth.做某事是怎么样的.2.We / They /are,were +adj.形容词+ to do sth.做某事令我们感到怎么样.3.He / She +is adj.形容词+ to do sth.4.want to do sth.想做某事.5.It is nice of you to do sth.做某事对你来说是好的.6.invite sb.to do sth.邀请某人去做某事 7.What time … 什么时候,几点……. 8.half past four4点半
9.let sb.do sth.让某人做某事.10.make sb.do sth.使某人做某事.11.make sb.+ adj.使某人变得…… 12.show sb.sth.=show sth.to sb.展示, 出示…… 13.stop doing sth.停止做某事 14.stop to do sth.停下来去做某事 15.tell sb.sth.=tell sth.to sb.告诉…… 16.tell sb.(not) to do sth.告诉某人做某事 17.design a poster 设计一份海报 18.endangered animals濒危动物
19.make jewellery 制造珠宝
20.provide sth.for sb.向某人提供……
21.保持:keep sth.+ adj.保持某物怎么样 keep doing sth.保持做某事 22.pollute rivers污染河流 23.cut down 砍下
24.surprised, interested, excited用于修饰人; I am excited about the panda reserves.surprising, interesting, exciting用于修饰物 The book is interesting.25.the cause of sth.某物的原因 Module10 Unit1复习资料 1.want to do sth.想要做某事.2.would (sb.) like to do sth.愿意/想要做某事 3.as:就如,正如,当……的时候 4.main interest:主要的兴趣 5.offer to do sth.提议做某事 6.not especially不是很特别 7.agree to do sth.同意做某事 8.try to do sth.:努力/试图做某事 almost impoible:大概不可能 9.How long : 问时间,距离多长 How often:问频率多久(一次 10.plan to do sth.计划做某事 11.decide to do sth.决定做某事 12.have a good time=enjoy oneself 13.main thing: 主要的事情 /东西
14.hope to do sth.希望做某事hope +that +句子希望某人或某物做某事next time:下次
15.No idea.=I don\'t know.我不知道.16.a famous writer一个著名的作家
17.be famous for …因……而著名 be famous as 作为…..而出名 18.hear of doing sth.听说做某事hear of sth.听说某事 19.anything special 一些特殊的事情 / anything,something,everything,nothing+形容词 Module10 Unit2复习资料 1.audience life观众生活.2.Show sb.sth.=show sth.to sb.展示某人某物=展示某物给某人 between sth.and sth.表两者之间among sth.表(三者或以上)之间 3.take place(有目的发生); happen(没目的):发生
Tell sb.sth.=tell sth.to sb.告诉某人某事=把某事告诉给某人 tell sb.(not) to do sth.告诉某人(不) 去做某事
4.as the centre of the neighbourhood.作为街道中心.ask sb.to do sth.请求某人做某事
see … as …把某物或某事看作某物/某事
东西
5.finally, at last, at the end, in the end:最后 say goodbye to sb./ sth.对某人说再见 6.during+时间 在…….间
7.继续:continue sth.continue to do sth.=go on doing sth.8.bring 带来sb.sth.=bring sth.to sb.带给某人某物=带某物给某人
10.send sb.to + 地方:把某人送到……地方; send sb.sth.= send sth.to sb.递给…….11.learn to do sth.学习做某事learn from sb.向某人学习
learn …by heart 熟记…..,背诵learn one … leon 吸取……教训 12.from… to…从……到…… 13.be named…被称为……
14.one of the greatest Chinese writers of the 20th century.20世纪最伟大的中国作家之一.15.give a wonderful welcome:给予热情的欢迎
ll over the world:全世界
16.start doing sth./ start to do sth.开始做某事 17.part of 部分
18.the name of…….的名字 19.in the end在……的最后
20.fall in love with sb.爱上……
21.marry sb.嫁给某人get married to sb.与某人结了婚 Module10 Unit3复习资料 1.hope to do sth.希望做某事
2.teach sth.to sb.教某物给某人=teach sb.sth.教某人某物 3.be full of sth.填满/充满…… 4.at the end在最后
Module11 Unit1复习资料
1.may接 be动词原形或行为动词原形may 用于问意见或请求许可,否定回答为must not或can\'t.maybe是副词,也许,可能的意思,相当于perhaps,常放于句子开头.2.forget to do sth.忘记做某事forget doing sth.忘记做了某事 3.go shopping =do some shopping购物 5.Hey, you lot!嗨,你们这些人! 6.You must be joking!你一定是在开玩笑吧!must be 表示肯定的猜测;它的否定或疑问用can代替.Can you be joking 你会开玩笑吗 You can\'t be joking.你不是开玩笑吧! might 是may 的过去式,用于可能性很小的事情的描述.天气类的名词变形容词: Wind风-windy多风的, cloud云-cloudy多云的,rain雨-rainy多雨的, snow雪-snowy多雪的,
sun,fog双写词尾的辅音字母加y变为:Sun太阳-sunny阳光充足的, fog雾-foggy多雾的
9.What will the weather be like =How will the weather be 天气会变得怎么样
10.not bad不错
11.at the moment此刻,现在=now 12.be off to +地方=leave for +地方:出发…
13.probably是副词,放于句子开头,也可以放在助动词,系动词,情态动词的后面或谓语动词的前面.14.the best time to do sth.做某事的最好时间 15.What about you 你呢 =How about you 16.Come on, better get going!来吧,最好走了.better get going = had better go 最好去…had better do sth.最好做某事 17.be going to do sth.=will do sth.打算做某事b uy sth.for sb.=buy sb.sth.买
18.something warm to wear something, everything, nothing, anything+形容词 Module11 Unit 2 复习资料
1.the places to see and the time to go.去看的地方和去的时间.2.a lot of snow许多雪
3.The best plan is to do sth..最好的计划是做某事 4.It is a good idea to do sth.做某事是个好主意.5.autumn leaves.秋叶.take photos of sth.给……拍照 6.4000 kilometres away 4000公里远.7.It is nice to do sth.做某事是漂亮的.8.In the northwest在西北 9.It is pleasant to do sth.做某事是令人愉悦的.10.remember to do sth.记得做某事remember doing sth.记得做了某事 11.all day整天freezing cold.冰冷的.12.in the southeast 在东南部
13.in summer and fall.在夏天和秋天from time to time :偶尔,有时=sometimes 14.compare …with…=compared…to…把…….与……相比;compare…to…把……比做……
15.Any time you like!你喜欢任何时候都行
16.a good person一个好人 复数:persons9.change…into … 把…变成… Module11 Unit 3复习资料 1.the same 相同的.2.had better do sth.最好做某事
3.It\'s a good idea to do sth.意思做某事是一个好主意.4.It\'s very important to do sth.做某事是非常重要的.It\'s great fun to do sth.做某事是太愉快的.It\'s nice to do sth.做某事是漂亮的.5.The best time is to do sth.做某事是最好的时间.6.poible, probably, may可能
It will probably rain tomorrow.It may be cold.It is poible to visit Alaska.7.this evening今晚
8.at the weekend在周末 9.in the holidays在假期里
10.a lot=much adv.许多 ;in spring.在春天
11.What\'s the temperature 温度是多少 It\'s 20 degrees.20摄氏度.12.depend on取决于,依……而定;依赖,依靠,信赖12.at Christmas在圣诞节 Module12 Unit1复习资料
1.stop chatting,everyone.大家停止聊天了.stop sth.停止某事stop doing sth.停止做某事stop to do sth.停下来去做另一件事.chat with sb.与某人聊2.Here she comes.她来啦!(倒装)
3.remember to do sth.记得做某事remember doing sth.记得做了某事
5.Get a move on!=Hurry up!快点6.Oh, no!哦,不行!7.不能mustn\'t =must not 8.Hang on!等等=Wait a moment!9.in the USA在美国USA=United Stated of America 10.give sb.sth.=give sth.to sb.给某人某物=把某物给某人 11.immediately = quickly, fast快速地,迅速地
13.accept sth.(主观)接受某物;receive sth.(客观)接收某物 14.利用use sth./ use sth.to do sth.15.wrap hongbao包红包
17.do some cleaning搞清洁,扫地on the first day of …在…的第一天 18.cut the hair.理发.19.You can\'t be serious!你不会吧
20.You musn\'t break anything.你不能打碎任何东西.21.bad luck不吉利,倒霉
28.Anyway, relax!算了/ 不管如何,没什么好紧张的.30.lots of =a lot of许多
31.Just wait and see!到时候你就知道了! 32.What present什么礼物
buy sb.sth.=buy sth.for sb.买某人予某物=为某人买某物.34.both hands 双手at Spring Festival在春节 Module12 Unit2复习资料
1.too loudly.太大声地talk to sb.对某人谈话talk about sth.谈论关于某事 talk with sb.about sth.与某人谈论关于某事 2.greet people 问候人们 3.have a party 开派对 4.make noise制造噪音
5.advice for visitors给参观者/旅游者的建
6.enjoyed my stay.过得很愉快enjoy sth.享受某事enjoy doing sth.享受做某事 7.different traditions.不同的传统
8.for example例如shake hands握手 9.say hello.打个招呼.10.speak to sb.对某人说话 11.not…but…不是…而是… 12.at a tea party 喝茶点时 13.tea with milk.伴有奶的茶 14.put …in… 放…进…去.15.other paengers其他的乘客 16.be different from…与…不同 17.mobile phones 移动电话
18.hear sb.doing sth.听见某人正在做某事hear sb.do sth.听见某人做了某事 19.each other 相互,各自
20.arrive at / in到达reach到达get to到达on time按时,准时 21.At the party after the weddding 在婚礼之后的聚会 22.throw …over…把…扔向… throw… away… 把…扔掉 23.get married to sb.与某人结婚
24.What kind of …什么种类… 25.need to do sth.需要做某事
26.What part of …什么部分…use (sth.)to do sth.用(某物)做某事 Module12 Unit3复习资料 1.clean up bedroom 清洁卧室 2.wash up the dishes洗餐具
3.stay out after 9:00 九点之后在外逗留 4.do homework 做作业 5.wash hands 洗手
6.Use the telephone without asking不问就用电话
7.play music loudly after 10:00pm 晚上十点后大声地放音乐 8.at the age of+数字在几岁
9.leave somewhere.离开某地;leave for somewhere.出发去某地 10.be late for 为…而迟到 11.look up查找 12.take out 拿出
13.unwrap her birthday present打开她的生日礼物 14.can\'t wait to do sth.迫不及待地做某事 15.Back-to-front由背面到前面 16.On the pavement在人行横道 17.on your birthday在你的生日 18.on the road在路上
推荐第2篇：外研社八年级英语教案
外研社《新标准英语》八年级
刘家尧学校 吕善友
Module1 Unit2 No one knew who I was.教材分析：
本模块以friendship为主题，结合friendship展开听、说、读、写的活动。友谊是教育着重培养的情感内容之一，所以在培养学生语言认知能力的同时应该注意情感能力的培养。在开展听力和和阅读任务时注意评论等活动的设计，从而培养学生的综合应用能力。同时本模块主要语法是学习宾语从句，在处理对话和课文后，教师要注意精讲和针对性练习，培养学生能力。
一、教学目标
1、知识目标
掌握本课词汇：Gift , far away, lonely, afraid, be afraid to do, make friends with, anyone, laugh, worry, worry about, usual, at that moment, pa, touch, bright, day by day, matter, believe.
2、能力目标
To train the students to read the story in the way they should, that is to grasp the 5 wh-questions .Master: I believe that......
No one knew who I was.
3、情感目标
培养学生的人际智能。
二、教学策略
培养学生在大量语言信息中搜集发现知识重点，教师及时提供练习，做到及巩固提高能力。运用小组合作。
三、教学内容
1、the early autumn, be afraid to , worry about, turn back, make sb do sth, touch of, start to, make friends with, smile at sb,
2、I believe that......
No one knew who I was.
四、教学重点
文章中的短语及宾语从句
五、教学手段
多媒体，录音机，
六、教学步骤
Step1 创设情境，导入新课
这是课前活动，可以激活学生对本单元内容的学习兴趣，教师引导学生回答Activety1中的四个问题，尤其是最后一个问题。让学生来发表自己的看法，从而锻炼学生。
在阅读之前教师对本课单词进行俩俩检查单词。
Step2 师生互动，学习探究
1、听录音完成Activety
3、4，巩固所学单词。
2、对照学案，学生对文章进行精读。
教师对课文中的重点难点进行点拨。
导学案知识内容：
重点短语(例句：用多媒体展示）
（1）the early autumn,
（2）be afraid to , （3）worry about,
（4）turn back,
（5）make sb do sth,
（6）touch of, start to, （7）make friends with,
（8）smile at sb,
句型
I believe that......
No one knew who I was.导学案点拨：（教师点拨）
一.宾语从句的定义
置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句的语序必须是陈述语序。谓语动词、介词、动词不定式，v.-ing形式后面都能带宾语从句。有些形容词（afraid,sure,glad等）之后也可以带宾语从句。
二.宾语从句中引导词的用法
在复合句中作主句的宾语，引导词有： 连词：that (that 常可省略),whether, if 代词：who, whose, what ,which 副词：when ,where, how, why 等。
（一）that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略） 可跟that从句做宾语的动词有：
say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, suppose, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等。
例句：The boy believes that he will travel through space to other planets.注意事项：当主句谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。
例句：I don’t think it is right for him to treat you like that.在以下情况中that不能省略
当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时，第一个that可省，但后面的that不可省。
例句：He said (that) you were too young to understand the matter and that he was asked not to tell you. 当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省。
例句：Just then I noticed, for the first time, that our master was wearing his fine green coat and his black silk cap. 当that从句是双宾语中的直接宾语时，that不可省。
例句：I can’t tell him that his mother died.注意事项：许多带复合宾语的句子，that引导的宾语从句经常移到句子后部，而用it作形式宾语。 例句：I find it neceary that we should do the homework on time.
（二）由whether,if 引导的宾语从句 由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。意思是“是否”。宾语从句要用陈述句语序。一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的。
例句：I wonder whether(if) they will come to our party.只能用whether，不能用if引导的宾语从句
在带to的不定式前
例句：We decided whether to walk there. 在介词的后面
例句：I’m thinking of whether we should go to see the film. 在动词后面的宾语从句时
例句：We discued whether we had a sports meeting next week 直接与or not连用时
例句：I can’t say whether or not they can come on time.只能用if不能用whether引导的宾语从句
if引导条件状语从句，意为“如果”
例句：The students will go on a picnic if it is sunny. if引导否定概念的宾语从句时
例句：He asked if I didn’t come to school yesterday. 引导状语从句even if（即使）和as if（好象）时
例句：He talks as if he has known all about it.
（三）连接代词和连接副词引导的宾语从句
这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。用于这种结构的动词常常是：see, say, tell, ask, answer, know, decide, show, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, discover, understand, inform, advise等。
英语中的连接代词有：who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语。 例句：Can you tell me whom you are waiting for? 英语中的连接副词有：when,where,why,how，在句中担任状语的成分。 例句：None of us knows where these new parts can be bought.三.宾语从句的语序
宾语从句的语序是陈述句语序即：连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。例句如下：
I don’t know what they are looking for. Could you tell me when the train will leave? Can you imagine what kind of man he is? 四.宾语从句的时态
主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。
例句：The headmaster hopes everything goes well. 主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。
例句：She was sorry that she hadn’t finished her work on time. 当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。
例句：The teacher told his cla that light travels faster than sound.五.宾语从句的特点
宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。 宾语从句的语序一律用陈述句语序。
连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成份，多数情况下可以省略。
whether 和 if 都可引导宾语从句，但 whether后可紧跟or not；whether从句可作介词的宾语。 如果从句太长，可以用形式宾语it.
Step3 合作交流，巩固提高
1、教师精选练习，针对本课内容进行巩固练习。
2、达标练习。（教师针对本课所学内容，尤其是是新语法:宾语从句。在导学案中设计语法专项练习，对学生进行巩固测试。） Step4 拓展延伸（暨课后作业）
Writing：写一篇改变你的生活的一件事或一个人。
课后反思:学习英语的途径不要局限于课堂，本课内容较多，教师在授课时要整合教材内容可以进行删减，我针对自己学生的特点，针对本课内容对学生进行了听、说、读、写练习，课后加强对学生的监控指导，学生对本节课内容掌握还比较熟练。
推荐第3篇：外研社六上册教学反思
这节课我是在我所任教的六年级班级上，以前我从来没有这样具体地去备过一节上給本校学生的课。不是我不想很好地备课，而是在平时那么忙碌的教学与生活中我根本就抽不出足够的时间给学生设计那么多的课堂活动。在我们这个以学生学习成绩为第一位的环境里，会有多少个老师愿意为了一节学生喜欢的活动课而煞费苦心？（优秀的老师们请见谅！）国培的这次作业让我不得不静下心来好好反省反省了自己：我一定要认认真真地去准备一篇教案。我花了几天的时间终于把这次的教案写了下来。当我拿着精心准备好的教案在我的那一群孩子们身上实践时，我发现了它散发出来的魅力足以让我的心醉上几天。学生们的表情告诉我，我的这一节课也让他们重新爱上了英语这门学科。前段时间在六年级上课，总觉得学生的情绪调动不起来的，原来是自己把学生的兴趣给压住了。从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。这从一个侧面说明了动机和态度在英语学习过程中的重要作用。教师的教学重点是放在教学内容，考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？事实证明，认为自己民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。于是我决定近段时间在教学过程中要充分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在教学过程中还是把体察学生在课堂上的心理感受，使学生喜爱英语课当重点，把教学的形式和学生当成备课的重点。尽量让教学形式多样，生动形象，激发个体的参与欲望，课堂的气氛要尽量轻松、愉快，重个体、重基础，让每个学生都能先把学习的兴趣提高，然后才能有高效率的课堂。我的应试式的课堂教学是时候改革了。
推荐第4篇：外研社三年级上册教学反思
今天上午去朱汉小学上课了，对于三年级的孩子来说，兴趣是第一位的，所以我在设计本课时，首先考虑到的是如何激发孩子学习英语的兴趣，为此我设计了很多活动。本篇课文中一只小鸟贯穿了始终，因此我在开课的时候就利用了课件让小鸟飞进来，指挥大家做动作，用这种形式来进行热身，使学生们很好奇，有一种新鲜感，学生们易于接受，并增加了趣味性。在复习单词的时候，我采用了5秒钟记忆单词的方式，使学生们积极的思维，既巩固了单词，又避免了枯燥、乏味。在学习句型的时候，我让学生扮演小鸟，让这只小鸟又重新飞进了课堂，这次变成了同学们指挥，小鸟来做动作，使学生能兴趣盎然地积极参与。为了使学生更好地掌握句型，我采用了分组竞赛的方式，让全班同学都参与进来了，有发指令的，有执行指令的，就把那种枯燥的训练兴趣化了，激发了学生积极参与，并在活动中培养了学生的竞争意识。最后我利用了一首非常好听的歌曲Please stand up，巩固了本节课所学的知识，并让孩子们感受到了美。
推荐第5篇：外研社八年级英语上册module 8教案
外研社八年级英语上册module 8教案
Date: November 23rd, 2013 Teaching aims:
1.Master key vocabulary and phrases: appear, round, corner, hit, glad, attention, hurt, in time, fall off, side by side… 2.Master language points and grammar points Teaching procedures: Step1 comment on exercises of module 7.Step2 learn some language points and grammar points 1.on the phone 通过电话通话(on 表示“通过”) 2.look pale 看起来很苍白
此处look作为半系动词，后跟adj.常见的半系动词有taste\smell\sound\feel. Eg: The music sounds good. The food tastes delicious. The sofa feels comfortable.3.listen 听(强调听的过程，后接宾语时需加to,即 listen to„„) hear 听到(强调听到的结果，后接do或doing) Eg：We should listen to the teachers carefully. I hear someone singing in the next room.(我听到有人正在隔壁房间唱歌) I hear someone sing in the next room.(我听到有人在隔壁房间唱歌) 4.appear(v.) 出现 → appearance(n.) disappear(v.) 消失 Eg：He suddenly disappeared in front of us.5.hit 撞击；打
Eg：The bus hits the bridge. He hits me on the head. 此外，hit 还可以作名词，表示“轰动一时的成功” Eg：His song made a hit.6.be glad to do sth 很高兴去做sth Eg：I am glad to see you again.7.in time 及时 on time 准时，按时 Eg: I hope you can come back in time.Please hand in your homework on time.8.fall off=fall down from 从„„摔下来你 fall asleep 入睡 fall into 掉入 fall in love with sb 爱上某人 fall behind 落在„„后面 9.the risk of „„的风险 side by side 肩并肩 pay attention to 注意„„(to 是一个介词，后接名词或doing) 9.the risk of „„的风险 side by side 肩并肩 pay attention to 注意„„(to 是一个介词，后接名词或doing) Eg：We should pay more attention to developing economy.10.sometimes 有时 some times 几次；几倍 sometime (将来或过去)某个时候 some time 一段时间 Eg：He sometimes sends me an e-mail. Remember it some times, or you will forget it.Let’s have a party sometime next week.I will stay with you for some time.11.try to do sth 试图去做某事 try one’s best to do sth 尽某人全力去做某事 have a try 试一试
Eg:The little boy tries to go acro the road by himself. We should try our best to save the animals in danger.Do you have a try? 12.pick up 捡起，拾起(代词只能放中间，名词放在中间或后面均可) pick sb up (开车)接某人 pick sth up 学会某事
Eg: After school, his father drives his car to pick him up everyday. Mike picked up a few words of Chinese last summer.13.call sb call up=ring up 打电话给sb call on 拜访sb Eg：Call me up tomorrow. I called on my grandparents yesterday.14.take photos 照相 15.hide—hid—hidden 隐藏 hide up 包庇(坏人) hide sth from sb 瞒着某人某事 hide out 躲藏
Eg：---Why did the policeman catch the man just now? ---He hid up the murderer.She hid her brother’s death from her parents.16.throw—threw—thrown 扔；抛 throw away 抛弃 throw about 到处乱扔 throw at 向„„扔去
Eg：Don’t throw about the waste paper. The naughty boy throws at the dog a stone.17.As he was lying there in great pain,Henry suddenly remember the photo.lie 此处为不及物动词，意为“躺”。其过去式、过去分词分别为lay，lain；现在分词为lying。 He was lying on the bed.lie 的其他用法：①不及物动词，意为“说谎”。过去式、过去分词均为lied；现在分词为lying。lie to sb 向sb撒谎 Eg：Don’t lie to me.②不及物动词，意为“位于”。此时其过去式、过去分词分别为lay，lain；现在分词为lying。 Shandong lies in the east of China.山东位于中国东部。 18.hurry up hurry to do sth in a hurry 19.as 当„„时=when\while as„„as 与„„一样 not as\so„„as 与„„不一样 as„„as poible尽可能=as„„as sb can\could as soon as 一„„就 Eg：He is as tall as me. We should study as hard as poible.I will call you as soon as I get home. 20.send sth to sb=send sb sth show sth to stb=show sb sth 21.use A to do B 用A去做B → A be used to do B A被用来做B get\be used to doing习惯于做sth used to do sth 过去常常做sth Eg：We can use the bamboo to make a basket.He is\gets used to getting up early.He used to get up early.22.on one’s way to 在sb去„„路上 get in the way 妨碍 in this way 用这种方法 by the way 顺便问下 in a way 在某种程度 take off (飞机)起飞；脱下(衣服) make a decision to do sth=decide to do sth 决定做某事 辨析：
when和while 都表示主从句的动作或状态同时发生，但二者意义不尽相同。 1.when引导的从句可表示时间点，也可表示时间段，从句的位于动词既可以是延续性动词，也可以是非
延续性动词；while引导的从句通常表示时间段，从句中宜用延续性动词作谓语。 They arrived while we were watching TV.2.含有when引导的时间状语的主从复合句，如果主句用过去进行时，从句应该用一般过去式，表示一个
动作正在进行的时候另一个动作发生，强调后一动作发生的突然性。 We were watching TV when suddenly the lights went off.3.当主从句的动作都是延续的或同时发生，主从句都用过去进行时的时候，从句多用while引导。
They were reading while we were writing .4.如果表示从句的动作在主句的动作“之前”或“之后”发生时，多用when，不用while。
此外，when还含有“at the moment “的意思，此时引导的句子不能放在句首，也不能用while来替换 用所给词的适当形式填空：
1.The boy __________(walk) down the street when the UFO landed.2.While the girl ___________(shop), the alin got out.3.The girl ___________(watch) TV when the teacher came in.Step3.homework: do some exercise(轻巧夺冠P71——P80)
推荐第6篇：外研社八年级英语课件
在英语教学中,词汇教学一直是令教师和学生十分头痛的问题,尤其现在《新目标》教材中生词量增大，那么，老师该如何教学，下面为大家分享了外研社八年级英语其中一课的课件，欢迎参考！
教学目标
1.Words & phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc .
2.情态动词could /should 的用法。
3.Why don’t you … ?结构表建议的运用。
4.如何谈论问题及提出建议。
5.在处理问题中学会自省与人际交往。
教学重难点
1.Words & phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc .
2.情态动词could /should 的用法。
教学工具
课件
教学过程
Step 1 Leading in
1.Greetings and free talk .
2.Check the homework .
Step 2 Pre-task
SB Page 13 , 1a .
1.Read the instructions to the students .
2.Read the sentences and ask a student to read the sentences to the cla .
3.Write NI , I , VI for each statement .
4.“What is important to you when you choose clothes ?”Write one or more of their statements to the cla .
Talk about the answers with the cla .
Step 3 While-task
SB Page 13 , 2a .
1.Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .
2.Read the three sentences in the box .You will be listening to a radio advice program .They will be talking about one of these problems .
3.Play the tape twice .Ss check the problem they hear .
4.Play the tape again ,Ss correct the answers .
SB Page 13 , 2b .
1.Read the instructions .Make sure Ss understand what they should pay attention to .
2.Look at the chart .There are three persons ,Kim , Nicole , Emilio .Who will give Erin some advice ?What are they ? Read each name for the cla .
3.Play the recording again .Ss write their answers .
4.Play the recording again ,one sentence by one sentence .Check the answers .
Step 4 Post-task
SB Page 13 , 2c .
1.Point out the example in the sample dialogue .Ss practice reading .
2.Pairwork: What do you think Erin should do ?
3.Share their conversations with whole cla .
Homework :
You left your homework at home ,what should you do ? Please give your advice .
课后小结
学了这节课，你有什么收获？
课后习题
完成课后练习题。
板书
Unit 2 What should I do?
推荐第7篇：新版外研社八年级上册寒假作业答案套餐2
套餐2 （第10页）美味头盘。 根据首字母提示完成句子。
1.heavy 2.dangerous 3.poible 4.from 5.outside 6.cheapest 7.see 8.famous 9.born 10.over 11.named 12.In 13.choice 14.after 15.out (第11页)根据句意以及汉语提示完成句子。
1.best 2.hard 3.relaxed 4.peach 5.north 6.except 7.crowded 8.interested 9.end 10.describe 11.enough 12.brought 13.cost 14.set 15.boring 英汉词组互译。
1.一直 2.in the end 3.建立 4.in peace 5.为了 6.have no idea 7.认为8.in danger 9.离…远 10.take away （第12页）找出句中错误并改正。
1.B thinking 2.B having 3.D something interesting 4.B were 5.B giving 丰盛主菜。单项选择。
1—5： C D A A B 6—10： D C B A B 11—15： B B B B D 16—20： B D A B C （第14页）阅读理解。1—5： A C D C B 句型转换。
1.Has/ been 2.What did / have 3.did it 4.Who is 5.more than 6.What were /doing
7.When did / buy 8.was having 9 How long have / lived 10 :What were/ doing 11.look like 12.I hope you will be fine in a few days.13.What’s your feeling 14.Why don’t you 15.get angry about （第15页）根据汉语意思完成句子。
1.bought / guitar for 2.best sellers / the most important people /twentieth century 3.decided to make recorders 4.had /succeful concert 5.little /part-time job as 6.One day/ sitting by/ with 7.What were/ doing at / was watching 8.think of 9.think about 10.by mistake （第16页）贴心甜点。 按要求将下列单词进行分类
1.动作： translate; repeat; remember; forget; gue; climb; explore; discover; perform; grow; die; fall ; carry; wear 2.交通工具：space shuttle 3.食品和饮料：roast duck; sandwich; pizza 4.公共场所：club; Chinatown 5.电器：radio; solar; phone 6.天文地理： Earth; Mars ; planet; galaxy; Jupiter; universe 7.乐器： drun; guitar; trumpet; volin 从方框内选择适当句子补全对话。B E D F C
（第17页）从二栏中找出与一栏句子相对的答语。
1—5： F J E G D 6—10：H C B A I
推荐第8篇：八年级上册语文教学工作总结
2010—2011学年上学期初二语文教学工作总结
郝 艳 梅
本学期我担任初二语文教学工作。教学中严格要求自己，公平的对待每一个学生。工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的语文教研组工作,并适当向学生推荐一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮助未成熟的他们获取一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的健康成长。
为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中主要从以下几方面去做：
第一，力争使学生对语文科目的兴趣有所提高。
本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二，使学生的阅读理解能力有所提高。
由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。
第三，使学生口头表达能力有所提高。
本校的学生由于一些原因，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用
一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，奖励小礼品，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。
此外，力争全方位地提高学生的语文水平，更加努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
2010年12月12日
推荐第9篇：八年级思想品德上册教学工作总结
八年级思想品德上册教学工作总结
这学期，本人担任八年级（1）（2）（3）（4）(5) (7)四个班的思想品德课教学。教学过
程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使
教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大
的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，
故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，
设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切
实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教
学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动
学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，
教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言
力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学
得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课
上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实
现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学
与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价
值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质
等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，
经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指
导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；
从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊
重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，
努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那
么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思
想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部
门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，
我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，
我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕
耘总会有收获
亳州十二中学 孙继善
2011.12
推荐第10篇：八年级上册政治教学工作总结
八年级上册思品品德教学工作总结
谭红花
这学期,本人担任八年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作做如下总结:
一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。同时,积极采用电子白板教学,使现代教学技术走进课堂,并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
二、精心组织课堂教学,提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、加强课后辅导,提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。改变教师角色,努力使自己成为
学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期即将过去,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了进步。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!
2012
年1月9日
第11篇：八年级上册思想品德教学工作总结
八年级思想品德上册教学工作总结
聂堆中学 方亚辉
八年级思想品德上教学工作总结
方亚辉
这学期本人担任八年级三个班的思想品德课教学。在这学期里本人能适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结如下： 1．认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3．虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4．认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5．做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我要求学习的上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。 这一学期，本人还有不足之处，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。
第12篇：八年级语文上册教学工作总结
教学工作总结是对一学期或一学年教学工作的反思，做好总结，能够明得失，明确下一步工作的目标和方向，下面给大家分享八年级语文上册的教学工作总结，欢迎借鉴！八年级语文上册教学工作总结1
岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。本学期我继续担任八年一班的语文教学工作，八年级是一个分水岭，所以每一步我都走得踏踏实实，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：
一、继续培养良好的语文学习习惯。
基于七年级时，学生已养成了较良好的学习语文的习惯，如：养成勤查工具书巧识字的习惯；朗读、演讲的习惯；广泛阅读，静心阅读，快乐阅读的习惯；写小练笔（周记）的习惯等等。本学期继续推进这些习惯的巩固，并扬长避短摸索更好的方法，来促进习惯的最优化。
如，推行了“小组循环日记”，让学生写真事，抒真情，生生互评，提高鉴赏和写作能力的同时，也形成了小组内的竞争意识。日记，其实也是微作文，学生之间重视评比和竞争，更重视老师给小组的总评语和等级，这样又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。让学生有话说，有团队，有竞争，小组循环日记的推行功不可没。
如，推行班级微演讲，训练学生的思维和表达能力，让他们敢说、会说、说得发自肺腑、说得有说服力。
二、细研教材，潜心备课。
教学中，备课是十分重要的环节，因为本册书是新改版的部编本教材，深入把握一册书目标、单元目标、课文目标上，下足了功夫。因此，我将大部分的精力和时间投入在备课上，认认真真钻研教材和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。另外，基于本学期教材的双线组合，我在备课时，尝试了许多课型，并做了整合拓展。这学期，我很少使用课件，特别是别人的课件，而是做足了教材的细读、精读、深读，把文本读细、读深、读出广度。这样既训练了学生思维的延展性和深度，也让课堂有趣、有料、有语文味。不足的地方是属于我自己时间太少，尽管我努力把课堂精彩都进行了课后反思梳理，却为能有更多的时间将其付诸于课件。制课件，很是耗费时间和精力，如果不能让课件为我的课堂服务，我宁愿质朴的教语文。其实，语文课堂教学，王君老师的有诗意有宽度，肖培东老师的很朴素，就是在文本中穿行。教无定法，让学生学得有趣有味，有所获有提高，训练了听说读写，就是一堂好的语文课。
三、守住自己的教学魅力。
两个班的学情不同，授课的方式也应有所侧重。但是亲近温柔是我的教育教学的一大法宝，常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用。无论是对哪个学生都努力做到从友善开始，从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重，这样学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。
另外，在本学期的教学工作中，我非常注重写教育教学随笔，分享给学生，注重语文素养的潜移默化，用人格影响人格，用文学引领成长。
四、自订学习目标，增强学习信心。
由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。我注重发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，制定不同的短期目标，实现了目标的都会在班上给予表扬、鼓励。每一个孩子都有闪光，都喜欢得到表扬，特别是差生，当他实现目标的时候，成就感会带动潜意识里的学习动力。自律自强，学生之间就有了竞争意识，学习成绩稳中求进。
五、开展多种多样的语文活动。
如，应景开展了“白雪飞花”的飞花令活动，后来又开展了“经典诗文大赛”“汉字听写大会”“读书笔记评比”，大大激发了学生的兴趣，提升了语文素养。如，练字常态化，坚持每周交2张练字等。
六、不足和遗憾的地方。
五班学生的纪律较好，但学习习惯并没有养成，存在书写差、爱跑神、不主动回答问题、作文水平不高等等问题，班级管理也没有积分量化等细则，在调动积极性和奖惩方法受阻。且基于精力有限，在一班开展的“小组循环日记”一直未在五班实行，是我的一大遗憾。幸好，我的课堂有足够吸引他们的趣味和生长点，相信在这次期末考试中，他们同样能考出理想的成绩。
本学期八一和八五的班，在我和每一个孩子的努力下，取得了较好的成绩和进步，尽管也存在一些问题，但我相信，如果能长此以往，语文成绩和语文整体素质肯定会稳步提升。
本学期，行走在诗意语文教学中，充实而幸福。愿2019我能更加努力，更加踏实稳健地走好每一步。
八年级语文上册教学工作总结2本学期我带八年级1、5两个班的语文。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导的大力支持下，在各科老师和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法和模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我丰富了课堂教学的方法。积极认真地备课，不仅备教材更要备学生备教法和学法，尽可能地提高课堂教学效率。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况调整教学。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，在低年级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视说和读的训练。
一直坚持课前三分钟演讲，组织好文共欣赏，好书我推荐等活动，给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。
俗话说：书读百遍，其义自现。平时充分利用晨读时间大声朗读，还要求每天晚上回家读，在班级群展示。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。
四、注重写作指导和训练，注重课内课外相结合。
写作是语文教学的重中之重，为了提高学生的写作水平，在课上注重写作方法的指导，并加强写作训练，同时注重课外知识的延伸。让学生大量阅读课外书，每周读一本，为深入理解课文内容奠定了基础，同时积累了写作素材。除了每周一次的课上作文时间，还要求学生每周末写一篇课外练笔，提高了同学们的写作水平。
本学期我尽了自己的责任和能力完成了教育教学工作任务，也取得了一定的成绩。成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开学校领导的指导和各位同事的支持。同时也有许多需要改进的地方，今后我将继续为全面提高学生的语文素养而努力！
八年级语文上册教学工作总结3寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成绩，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下：
首先，我积极认真学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主人这一目标，力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆鼓励学生质疑问难。在教学过程中，积极实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。
其次，认真备好每一节课，上好每一节课。因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点；同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点出发，从学生实际出发，充分利用多媒体，以激发学生的学习积极性；并引导学生在深入理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟悉的话题；搜集整理好相关资料，展示给学生学习品味；然后引导学生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。
再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批评的鼓励性教学原则：注意发现学生的亮点，并适时加以激励，以提高学生的学习兴趣与自信心。如有的学生贪玩，学习习惯不好，成绩不理想，但他背诵课文能力强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受成功的喜悦，以此激发他学习语文的兴趣。
最后，高度重视了批改与辅导。如果学生不做作业，及时了解情况，耐心教育，让学生改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯；精心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解；针对学生作业的个别情况，适时进行个别辅导；有的学生思想上有问题，就进行沟通，耐心地做思想转化工作。
语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。
许多学生语文基础还比较差，主动学习的习惯十分缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，具体表现在：学生的思维没有打开，往往不敢发言也不善于发言，往往出现尴尬的局面；而老师对于出现的僵局往往不能从容面对，总担心课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决。
第13篇：八年级上册政治教学工作总结
八年级上册政治教学工作总结
这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面能严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保障。我在课前做到认真备课，根据教材内容和学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂氛围活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲的尽量少些，学生活动尽量多些。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导使课堂教学的补充和巩固。因此本人根据中学生爱动、好玩、缺乏自控能力的特点，通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻对到学生学习指导中去。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，从而让学生感觉你和他是平等的，那么他就会很好的接受你的观点，从而改变自己的观点，改变自己的行为。我们就能真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期我在教育教学中还没有达到良好的成绩，需要下学期再接再厉。在今后的教学中我会更加努力的，争取达到优异的成绩！我相信有耕耘总会有收获！
第14篇：八年级上册数学教学工作总结
八年级上册数学教学工作总结
一学期以来，本人担任八年级（3）的数学教学任务，在教学期间认真备课、认真上课、积极的参与听课、评课。认真的批改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业知识，不断提高自己的知识水平，经常向有经验的教师学习，认真钻研教材，以及教法、学法来充实自己。对待学生，严格要求，关爱有加。在平时，常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
要提高教学质量，关键是上好课，向课堂40分钟要质量。为了上好课，我做了下面的工作：
1、备好课。充分利用好集体备课，实现学科组脑力资源共享，及时提高备课水平，保证课堂质量的重要措施。学科组课前讨论交流备好课。备好课的备是指认真钻研教材，备知识点备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。教师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有经验的老教师。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的积极性，使他们愉快的学习，创造良好的课堂气氛。教师课堂语言简洁明了，适当点拨，精讲精练，注意引发学生学习的兴趣。课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。让每个学生都动起来，全面参与到学习中来，充分发挥以学生为主，教师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立思考，然后在分组讨论合作交流，派代表解答，其他学生进行点评。好方法大家分享，大难题大家解决。
3、课后要及时的进行反思。在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习兴趣的精彩的课堂语言，对知识重难点创新的突破点，学生的精彩发现，独特的思维方式等都应进行详细的记录，供日后参考。
在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。对于这些情况，教师应该课后要冷静思考，仔细分析。对情况分析之后要做出日后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民教师。
4、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从尊重开始， 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去伤他们的自尊心，应多些鼓励的语言，帮助他们树立自信心。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，多读书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，提高自己的知识水平。 随着素质教育的推广，当今社会对教师的素质要求越来越高，现代教师所面临的挑战越来越严峻。因此，教师只有努力提高自己的业务能力以及专业水平，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为提高教学质量奉献自己的力量 。
第15篇：八年级上册历史教学工作总结
八年级上册历史教学工作总结
本学期，我严格按照教学计划以及新的历史课程标准理念，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会：
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力和源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，在教学中，我主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习，在问题中扩大自己的知识面，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励，培养学习自信心
由于这届学生基础较差，学习信心不足，我便从培养学生的兴趣出发，适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢历史，从而培养了他们的学习兴趣，拓展了视野。
四、转变教学观念，并重教书育人
学生是课堂的主体，教师必须放手让学生参与课堂主动学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中获取知识。在教学中，我还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。
五、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还存在一些。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识，培养学生的自主学习能力。
3、实质性地开展课题研究，加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
第16篇：八年级上册语文教学工作总结
八年级上册语文教学工作总结
李雷
一、学生学习情况：
本期继续担任八年级三班的语文教学任务。从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高。
二、本学期教学主要回顾
本学期本人在教学方面主要做了以下工作：
①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。注意学生的实际情况，注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
②激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
③加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等，组织学生参加作文比赛和书信比赛。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
④作业设置合理、批改及时。
三、本学期教学主要措施与经验
（一）本学期我教学的主要措施：
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
6.做好了学困生的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。
7.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语文的信心。
（二）、本学期教学经验：
1、要用全新的教育教学理念，改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力。
2、积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、要用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力。
3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。
4、要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
5、要特别重视激发学生的学习兴趣。
四、本学期存在的主要不足与反思
（一）本学期存在的主要不足：
1、教学中还存在急躁情绪。
2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。
3、运用互动式教学方法有时欠适当。
（二）本学期的反思：
本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。
第17篇：八年级数学上册教学工作总结
八年级下学期数学教学
工
作
总
结
任课教师：黄明申
2015年6月18日
八年级数学下册教学工作总结
时间飞快，本学期即将结束，本人服从学校的安排，根据教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，改进教学方法，认真对待工作中的每一个细节，结合所教学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作做一简要小结：
1、备课认真、谦虚、谨慎：人都有眼高手低的毛病。比如，有时备习题课时，读过题后，一看知道思路，就不做了，那样是不行的，必须认真地去做一遍，那样才能知道这道题难点在哪儿，容易出错的地方在哪，计算过程中的繁简在哪儿等等，这些都能在做的过程中发现，从而更有效的指导学生，在以后的教学工作中，必须认真备好课，把每一个细节做好。
2、上课讲究技能，提高教学质量：让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学：辅导课上为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了中等学生的辅导力度，有时还注重的是学习思想的辅导，努力提高学生的成绩。
4、本学期的几次考试中，成绩和其他班级还存在一定的差距，主要原因：我对学生的督促力度还不够，作业布置与检查不及时，和其他科目的学习时间没有协调好，导致学生胡子眉毛一把抓，结果失利。不过没关系，我会努力调整的，并且从学生的上课状态讲，问题好转了好多，并相信本次期末考试会有一个好成绩的。
经过一个学期的努力，我个人的组织教学能力得到了一定的提高，并接触了一些教育现代化的信息，综合素质逐步提高。在本学期考试中我所任教的班级也取得了不错的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。总之，在今后的工作中，我们会继续努力，勤奋工作，力争各方面的成绩都能更上一层楼.
任课教师：黄明申
2015年6月18日
第18篇：八年级上册数学教学工作总结
2016年上学期八年级数学教学工作总结
——沙坪镇中学易金云
本人本学期担任八年级数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
今后还得在如下方面努力：1、加强学习，学习新课标下新的教学思想2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。
2016年12月29日
第19篇：八年级地理上册教学工作总结
八年级地理上册教学工作总结
时光飞逝,转眼间踏上教师工作岗位已经五半年了。这一个学期,我担任的是八年级4个班的教学工作。回顾本学期的地理教学工作,使我在教学中得到很大的收益。以下,本人谈及一下本学期地理教学工作中的一些心得:
一、初二地理学科教学目的要求
学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,并熟悉它们,为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第三册主要讲述了中国的疆域与人口、自然环境、自然资源、区域差异等。
二、学生情况分析
本学期八年级共有学生400多个,由于学生大多来自边远山区,信息闭塞,知识面狭窄,对外界了解甚少,给学生学习地理带来了很大的影响。
从期中考试统测来看,平均分和及格分都很差,教学成绩仍不够理想,还需多多努力。
三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的具体措施
他山之石,可以攻玉。针对学生实际,我在教学中认真做了以下几方面的工作。
新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以, 在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我仔细阅读地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,既备教材,也备学生。
再者,在课堂上我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。 最后,为了提高整体教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。对后进生,要进行思想补差和知识补差,二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差,采取集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实。 当然,在工作上我还是存在某些不足。譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。今后我将继续努力,不断提高自己的教育教学此文转自斐斐课件园水平。《八年级地理上册教学工作总结》一文来自斐斐课件园！/JiZong/DiLiJZ/82724.html
第20篇：八年级上册地理教学工作总结
2015学年度八年级地理教学工作总结
本学期我担任七八年级7个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月， 台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。 四
今后的工作思路
1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
4.认真学习贯彻 义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 5.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。 6.考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
