推荐第1篇：四年级品社期末复习计划
致远实验学校
四年级《品德与社会》复习计划
为确保品德与社会课的教学质量，迎接期末质量检测，培养学生正确的人生观、世界观和爱国主义情感以及对社会的责任感，对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特拟定本学科复习计划：
一、复习目标
通过一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱校园，勤于思考，善于自我表现保护的优秀品质，同时掌握一定的社会常识，树立珍惜时间的观念。
二、指导思想
通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强 对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。
三、复习内容
第一单元：生活中讲规则（共3课时）
第二单元：健康地生活（共3课时）
第三单元：交通连着你我（共3课时）
四、复习时间
6月3日————7月4日（假期除外）
五、复习目标
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用所学的知识来 解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
六、复习方法
1、师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，要求在规定的时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。
2、抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
3、在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决方法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高
临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使品德与社会课成为学生乐于上并且有益于他们健康成长的课。
本学期,我继续担任四年级的班主任工作。通过上一学期对学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺陷。因此，我针对上一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，学生的学习兴趣还是不高，学生的基础差，成绩不理想，因此对症下药，采取恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，各位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是四年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过上学期的观察和了解，我发现我们班，学困生人数挺多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化学困生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为学困生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待学困生呢？对学困生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。
四、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、工作不足及努力方向
经过这一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对四年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。
推荐第2篇：四年级品社期末复习资料
四年级上册《品德与社会》复习要点
第一单元
一、填空题
1、（植物）（动物）与人类一样都是生命。我们要（关爱、善待）植物和动物，也要珍爱自己和他人的（生命） 。
2、至少 35 亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在地球上已知的动物大约有 150 万种，植物有 40 万种， 地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。
3、植物、动物与我们人类一样都有生命。它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。
4、人的生命只有（一次） ，一旦失去，就不会再来了，我们应该好好珍惜（生命） 。投胎转世这种说法是没有科学依据的。
5、从（出生） （成长）再到（死亡） ，这是我们生命发展的必然过程。
6、按照世界卫生组织的定义，人在（65）岁以前中年人，65 岁至 74 岁算（年轻的老年人） ，75 岁至 89 岁才算（正式的老 年人） ，90 岁至 120 岁算（高龄的老年人） 。按照生物学原理，人能够活动 100 多岁。
7、如果你想（强壮） ，跑步吧！如果你想（健美） ，跑步吧！如果你想（聪明） ，跑步吧！这是古希腊的名言。
8、日常生活中，闭关门窗和用白纸包食品，都是不卫生的，对人体健康有害。
二、问答题
1、我们应该怎样与自己的植物动物伙伴相处？
答：作为生命，植物、动物与人类一样需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐。所以我们一定要关爱和善待它 们。对待植物不乱折，不破坏一草一木，对待小动物要悉心喂养，不玩耍、不伤害，要做到关爱和善待它们。
2、良好的生活习惯对我们的身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么害处？
答：良好的生活习惯能使我们每天生活在清洁、卫生的环境，少生疾病，不容易沾染细菌病毒，有利于身体健康。不良的 生活习惯容易传染各种疾病，使身体受到损害，不能正常学习、生活。
3、人们常说“不干不净，吃了没病” ，你同意这种说法吗？为什么？
答：不同意。这句话是不科学的。科学证明吃了不干不净的食物是很容易生病的。
4、结合实际谈一谈你是怎样锻炼身体的？
答：为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的。可以这样做： （1） 每天坚持做眼保健操和课间操； （2）课间十分钟到室外休息或活动； （3）认真上好体育课，没有体育课的当天，应参加一 次课外体育活动。
5、写一写，提醒人们养成良好生活习惯的俗语，谚语。
答：病从口入；饭后百步走，活到九十九；常开窗，透阳光，通空气，保健康。
6、结合实际谈一谈，养成良好的生活习惯应从哪些方面做起？ （1）我们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗头。 （2）我们要养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。 （3）我们要养成良好的作息习惯，每天按时起床，按时睡觉，保证充足的睡眠。
7、找找生活中的陋习： 随地吐痰，会危害大众身体健康；用自己的筷子给别人夹菜，容易传染疾病；加工、食用野生动物，容易感染上病毒。
第二单元
一、填空
1.我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天（增多）。在我们玩的开心的时候，可别忘了，危险就像一位（不需要邀请）的客人，常常会在我们不留心的时候（来敲门）
2.国家少年儿童“安康计划”公布的数据显示，我国少年儿童因（安全事故）（食物中毒）（溺水）等死亡，平均每天有40多人。3.公共场所使我们（游玩）（活动）（穿行）的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。 4.安全灯总在（危险地段）提醒大家注意安全。
1、游泳的时候应注意什么呢？
答：要在大人的看护下，不到深水区去游泳，不在水中疯闹，要带泳圈和救生衣。
2、几种意外伤害保险：航空意外保险；旅游意外保险；学校意外伤害保险。
3、我们应该怎样与陌生人打交道？
我们在与陌生人打交道时，要做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己、不上当受骗。
4、几种常见的安全标志：见课本 32 页（禁止吸烟、安全灯、紧急出口、禁止燃放烟花爆竹）
5、发生火灾时，我们应怎样保护自己？
答：火灾发生后，如果脱离不了现场，趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛；把湿衣服或者湿毛巾被披在 身上，可防止烧伤；将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。
6、我们拨打１１９应该说些什么？ 答：拨打 119 后，应告诉消防员叔叔火灾发生的详细住址和联系电话，起火的原因和火势大小。
7、油锅着火后，应该怎么办？
答：立即盖上锅盖，热油就会与大量氧气隔绝，火自然就被灭掉了。
8、我们身上衣服着火后，应该怎么办？
答：赶快脱掉衣服或在地上打滚将火压灭。
9、如果伙伴发生了溺水危险，我们应该怎么做？
答：我们应该大声呼救，喊就近的大人帮助。千万不要轻易下水救人，以免发生更大的危险。
10、如果人群出现慌乱拥挤的情况，我们应该怎么做？
答：如果发生拥挤，我们一定要顺着人流的方向靠边走，千万不要弯腰捡东西或系鞋带。
11、发生触电事故该怎么办？
如果不慎发生触电，首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。可以用干燥的木棒、竹竿等东西拨开电线。
12、报警电话拨：110；发生火灾请拨：119；病人急救请拨：120；交通事故请拨：122。
第三单元
一．填空
1、我们所知道的家庭收入除了（固定的工资）外，还有（银行存款）（利息）、(炒股盈利)、(稿酬)等。
2、我们想要的东西可多了，可是钱总是（有限）的。消费者应学会（选择），学会（放弃）。
3、花钱的（学问）可大了。花钱买的东西超过了人们的（正常需求）是一种（浪费）；为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。
4、随着（社会）的进步和（科学技术）的发展，人们购物的（方式）也发生了变化。
5、新颖的选购方式有（网上购物）、（邮购）、（电视购物）
6、新颖的支付方式有用（信用卡支付）、（网上银行支付）。
7、每年的（3 月 15 日）是消费者权益日。消费者协会投诉电话：(12315 ) 二，简答
1、从价格的变化中我们可以得到哪些启示？
答：买东西的时候可以“货比三家”，买价廉物美的商品。
2、在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？ 答：生产厂家、食用方法、生产日期、保质期、配料、说明书等。
3、买到不合适的东西怎么办？
答： 发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以（要求退货）；对不合格商品，我们可以直接（要 求退货）。
4、从包装袋上，我们可以知道些什么？
答：可以知道生产厂家，生产日期和保质期；看他含的成分；看食用方法。
5、怎样合理消费？
答：（1）要考虑家里的经济状况；（2）要根据家里的实际需求；（3）在家里经济允许的情况下，该花的也需要花。
6、在生活中，我们应该怎样花钱？
答：我们要学会选择，也要学会放弃，花钱买自己最需要的东西。
7、家中的钱用于什么地方？
答：家中的钱用于：日常生活，学习教育，娱乐，医疗，保险，赡养老人，储蓄等方面。
第四单元
一．填空。
1.前人（栽树），后人（乘凉）。尊老敬老是中华民族的（好传统），也是人类文明的（表现）。
2.为了表达对老人的（尊敬）和（关心），世界上许多国家和地区设立了老年人的（节日）。
3.有些人因（先天）或（后天）的原因，不能像绝大多数人一样，拥有（健全）的身体。为适应现实生活，他们需要付出比（常人）更大的努力。 4.同一片蓝天下，生活着（幸福）的你和我，也生活着遇到了（困难）的他。我们的眼中不仅要有（自己），也要关注（他们）。 5.1983年，张海迪开始从事（文学）创作。她先后翻译了输十万的英语小说，编著了《轮椅上的梦》《生命的追问》《绝顶》等书籍。 6.每个家庭都有自己的（邻居）。有些邻里之间亲亲热热如同（一家人），有些则（很少往来）。
7.俗话说：“远亲不如（近邻）”，亲戚朋友一般住的相距（较远），布常见见面，但是左邻右舍却几乎每天都能见到。邻里间的（和睦相处）是安宁、愉快的生活所不可缺少的。
8.邻里之间难免会有一些（小矛盾）。有时我们给邻居添了（麻烦），有时是邻居给我们的生活带来了（不便）。
9.社会是（大家）的家，社会上的一些事情就是（大家）的事情，生活在这个社会的每个人都有（义务）去完成它。
10.如果我们每个都能为（他人）为（社会）尽一份力的话，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加（美好），自己也会从中感受到（快乐）和（有意义）。
11、俗话说“远亲不如近邻”，邻里间的和睦相处是（安宁）、（愉快）的生活所不可缺少的。
12、社会是大家的家，社会上的一些事情就是（大家的事情），生活在这个社会的每个人都有（义务）去完成它。
13、大家的事情大家做俗语：（人多力量大）、或（众人拾柴火焰高）。
14、我们身边就有许多人，他们（不计报酬），自愿为他人和社会提供（服务）和（帮助）。
15、向需要帮助的人伸出你的手，是（关爱）;说话做事多替邻里乡亲想想，是（理解）；主动承担公共事务，是（责任感）。
16、进入文明社会的入场券有（关爱）（理解）（责任感）。
二．简答
1、我们爱爷爷奶奶，希望他们高兴。可是我们应该怎样做呢？ 答：对爷爷奶奶要有耐心；要多陪陪爷爷奶奶，和他们一起聊聊天；尊重、善待关心他们。
2、看看尊老敬老好风尚表现在哪些方面？
答：（1）一些游乐景点规定，用老年证购买门票可以优惠；（2）一些组织给老年人建起了网站；（3）建立了老年大学； （4）建立了敬老院；（5）年轻人主动给老年人让座。
3、社会上有没有不尊敬老年人的行为？对于那些不尊老敬老的人，你想对他们说些什么？
答：尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要对老人有礼貌，不嫌弃他们，在老人有困难时，应主动去帮助。孟子说：老 吾老以及人之老。
4、在我们身边还有哪些人需要帮助？我们可以为他们做点儿什么？
答：残疾人、生活困难的人、患病的人、孤儿等。做到关心、照顾他们向他们伸出援助之手。
5、社会为这些需要帮助的人都做了些什么？ 答：专门为残疾人修建的无障碍通道；向贫困地区的儿童伸出援助之手；献爱心义演活动；还有专门的学校；残疾人做生 意政府还为他们免除各种税收等。
6、如果想避免矛盾、保持和睦友好的关系，邻里之间相处的时候应注意些什么呢？
答：(1)说话、做事要考虑左邻右舍的利益。不要讲有损于邻居利益的话，也不要做有损于邻居利益的事。（2）对邻居要 谦让。尽量把方便、好处让给邻居，把麻烦、困难留给自己。（3）做到互相体谅、互相关心、互相帮助。
7、在生活中有哪些事情是集中大家的力量做的呢？
答：大家集资建健身区；大家一起街上除冰雪；一起去街上打扫卫生等。
8、多大年龄就可以申请加入中国青年志愿者组织？ 答：年满 14 周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织。
9、为什么说远亲不如近邻？
答：左邻右舍之间的互相帮助比远亲之间的帮助要更经常，更及时，因而显得生活关系更加密切，所以所“远亲比如近邻”。
推荐第3篇：品社四年级下期末试题
名姓号考级班校学2013——2014学年度第二学期小学品德与社会
四年级下册期末测试题
一、知识展示台（45分）
1．()是维系社会生活正常化的基本保证，我们每个公民在公共场所都要自觉遵守秩序。
2．() 是班级管理的依据，是每一个同学应当遵守的准则。3．()是做人做事的根本，小学生从小就要做一个()的人。4．()是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。
5.每年的(月日)是世界无烟日，吸烟的危害很大，吸烟是人类死亡的主要原因之一，烟草中含有多种有毒物质，其中()的含量最大。被动吸烟者患肺癌的比常人多6倍， 所以说“吸烟等于慢性自杀”。
6.2003年春天，中国大地上发生了()疫情。中国政府采取果断措施，有
效控制了疫情的蔓延。
7．现代化的交通运输方式主要有()、()、()和()等。8.1956年7月，我国生产了第一辆货车。取名为()牌汽车。 9．为了加强对公路、铁路等交通运输的管理，我国制定了《》等法规。
10．()绐社会带来秩序和公平、安全与信任。
二、对错审判厅（20分）
1．吸烟有害健康，对少年儿童尤其如此。()2．时时处处遵守法规．有利于良好品德的形成。()3．青少年偶尔去营业性网吧玩一下也是可以的。()4．宗教不同于迷信，因而呵以不受法律的约束。()5.只要没有疾病和身体疾病就是健康。()6．用完水后要及时关好水龙头。()7．适量献血对人体是有好处的。()
8.2006年夏天我国大面积发生了“非典”病例。()9．法律能保护我们的权利，也约束我们的行为。()
10.农村公路没有红绿灯，也没有交警，人们想怎么走就怎么走，不必遵守交
通规则。()
三、选择大乐园（30分）
1．要成为规范达标班级，主要靠()。
A．班主任B．全体同学努力C．师生共同努力2．有人说早晨听到乌鸦的啼叫．这一天会倒霉。你会()。A．相信B．不相信C．听不到为好3．每天刷牙的作用是()。
A．为了牙齿白，漂亮B．防止掉牙C．预防龋齿4．()是做人的根本。A.本领B．诚信C．文凭5．山东省的重要港口是()。A．淄博B。东营C．青岛
6．下列疾病已在全世界范周内消灭的是()。A．脊髓灰质炎B．天花C．脑炎
7．“保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。”这句话是()说的。
A．桑兰B。富兰克林C．霍金D．保尔8．我们不应该()。
A.早期早睡B。讲究卫生C．暴饮暴食D.邻里和睦 9．下列属于不健康的心理的是()。A．勇敢B．乐观C．开朗D．孤僻10.下列说法正确的是()。A.学生完不成作业不准上课B．学生违反学校纪律应放体罚C．我们应为因病因事缺课的同学补课
四、简答
请你写出至少一句关于诚信的名言警句。（5分）
推荐第4篇：四年级品社
四年级品社
第一单元
一、填空。
1、（
）是我国古代的宏伟建筑，被称为“世界八大奇迹之一”。
2、河北省是（
）的发祥地之一，在数千年的历史长河中，留下了许许多多的（
），它们是中华民族的（
）。
3、俯瞰中国的版图，在（
）下游的（
）平原的北部，有一块富饶的土地，这就是我的家乡（
），又称（
）。
4、河北省境内的（
）长城，东起（
），西到（
），长约（
）千米，是我国古代人民智慧的结
18、（
）是解放全中国的最后一个（
）指挥所，新中国就从这里走来。
19、西柏坡广场上矗立着（
）五位伟人的塑像，引导我们爱戴革命领袖。
20、祖冲之是我国（
）时期伟大的（
），还是（
）学家和（
）学家。他重新造出早已失传的（
）、(
)等，编制了在当时非常先进的（
）为我国古代科学的发展做出了重大贡献。
21、李大钊是中国最早的（
）者，接出的（
）运动先驱，中国共产党的主要（
）之一。
22、（
）年（
）月，俄国爆发了（
）革命。李大钊发表文章指出，中国应走（
）的路。
晶。
5、赵州桥，又称（
），建于（
）年间（581—618），由著名工匠（
）创建，因桥体全部用（
）建成，俗称“大石桥”。
6、赵州桥的（
）之大，（
）之美，（
）之精，（
）之长，在我国古代桥梁史中首屈一指，被称为“（
）”，是世界现存的最（
）的石拱桥。
7、（
）铁狮子建于（
）年，是我国现存最大最古老的铸铁工艺品，距今已有一千多年的历史。铁狮子又名（
），它是古代沧州人民的象征。现在铁狮子为沧州市的市徽。
8、承德避暑山庄建于1703-1790年，为清代帝王夏日（
）和（
）的场所，清初的第二个（
）中心。是我国现存最大的古代（
）。1994年被列入（
）。
９、赵武灵王是战国时（ ）国历史上一位很有作为的国君，为了国家的强大，他勇于革新，令将士穿（
），学（
），变车战为（
），推行（
）军队的战斗力大大提高，终于成为战国（
）之一。
10、山海关是（
）与（
）之间的咽喉要冲，形势险要，古人称“（
）”。山海关成为明清以来（
）的代表称号。
11、保定古莲池地处保定市闹区，总面积（
）平方米，博得了“（
）”的美称。1900年10月，（
）、（
）、（
）、（
）四国入侵保定珍贵文物被抢掠一空。
12、隆兴寺建于（
）四年（1052）具有极高的（
）、（
）、（
）等研究价值。
13、抗日战争时期，（
）里活跃着一支威震四方的“水上游击队”——（
）。
14、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等是反映中华儿女抗击（
）的电影。
15、西柏坡是（
）等革命领袖（
）和（
）过的地方。
16、在抗日战争中牺牲的国际主义战士是（
），为中国献身的国际友人是（
）。
17、西柏坡是（
）省（
）县的一个小山村，1948年5月至1949年3月为（
）所在地以（
）为首的党中央，在西柏坡组织和指挥了闻名世界的（
）。
23、（
）年北京爆发了（
）运动。李大钊是主要的（
）者和（
）者，他和学生一起上街游行。
24、我的家乡河南兰考。党的好干部（
）全心全意为民服务的先进事迹。（
）与1991年2月9日题词“向焦裕录同志学习，全心全意为人民服务！”
25、河北的（
）多次获得跳水冠军。
26、我们家乡流传着这样一句话“上至九十九，下至才会走，（
）耍杂技，人人有一手。”全县（
）个村，村村都有（
）艺人。
27、我的家乡唐山被称为（
）。皮影人物（
），造型（
）在幕布上蹦来蹦去，可有趣了。
28、剪窗花的步骤（1）（
），（2）（
）。
29、河北的家乡戏是（
），保定府有三宗宝：（
）、（
）、（
）。
30、河北省简称（
），省会是（
）。总面积为（
）万平方米，人口（
），有（
）、（
）、（
）、（
）等50多个民族。
31、古代科学家（
），把圆周率推算到小数点以后的第七位，即3.1415926和3.1415927之间，这个数字比欧州早了一千年。
二、问答。
1、家乡有哪些名胜古迹？河北的名人有哪些？
2、河北省为什么又称“燕赵大地”？
3、赵州桥为什么被称为“天下第一桥”？
4、举出反映中华儿女抗击日本侵略者的电影。
5、祖冲之有哪些贡献？他的哪些品质值得我们学习？
6、李大钊对中国革命做出了哪些贡献？我们应该向革命先烈学习什么品质？
7、我们应该向焦裕录同志学习什么？
8、你的家乡有哪些值得骄傲和自豪的地方？
9、家乡的最有特点的事物有哪些？说说它们有什么特点？
10、中国结的寓意有哪些？
11、举出你所知道的良好的风俗习惯？
12、设计一个帮助烈军属的计划。
13、你对长城知多少？（至少3方面）
14、涉县有哪些值得骄傲和自豪的地方？
15、你家乡的风俗习惯有哪些？
三、连线。
1、名胜古迹 铁狮子
赵县
赵州桥
保定
武灵丛台
承德 20、传统的寄信、发电报、和电传，正部分地被（
）、（
）等现代通信手段代替。
21、打电话时不知道对方号码，可以拨打（ ）查号。
古莲池
易县
避暑山庄
沧州
山海关
秦皇岛
清西陵
正定
隆兴寺
邯郸
2、传统艺术
永年
杂技之乡
曲阳
太极拳之乡
沧州
皮影之乡
吴桥
剪纸之乡
唐山
武术之乡
蔚县
石雕之乡
武强
年画之乡
第二单元
一、填空。１、通信的发展为我们提供了（
）、（
）、（
）的服务。
２、今天，人类的（
）和（
）已经延伸到千里之外，甚至（
）。
３、一驿过一驿，驿骑如（
）。
４、世界马拉松长跑起源于（
）。（
）年，在世界第一届奥运会上，把（
）跑过的距离定为长跑项目列入运动会。
５、抗日战争时期，（
）为八路军送信。
６、邮寄（
）仍是我们常用的通信方式。
７、邮政编码（ ）位构成，表示邮局（
），准确填写便于（
），如不清楚（
）。
８、寄信时要写清收信人的（
）、（
）、（
），寄信人的（
）、（
）。
９、我们还通过（
）互相交流、互致问候，我们总是期待着再次相见的时刻。我多么希望变成一只（
），在天空翱翔，为世界人民祈祷（
）。
１0、现代通信技术的发展，拉近了人们之间的（
），增进了人们之间的（
），地球成为了一个（
）。
11、（
）使我们偏僻的山村也能收看到中央电视台的节目。
12、（
）仍然是我们常用的通信方法。
13、现代化的（
）大大加快了邮递的速度。
14、邮电局是收发（
）和订阅（
）的地方。邮局工作的叔叔是（
）、（
）的使者。
15、邮电通信设施关系到（
），（
）是沟通你我的桥梁，爱护（
）人人有责。
16、假报警是（
）行为，私拆别人信件是（
）行为。
17、细微的言行往往反映出人们的（
），提高（
）要从身边的（
）做起。打电话时要使用（
）。
18、《中华人民共和国宪法》第四十条规定：“中华人民共和国公民的（
）和（
）受到法律保护。任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的（
）和（
）。”
19、寄信收费的高低与（
）有关系。
二、问答。
1、你了解通信的种类吗？还有哪些？
2、古代通信的特点是什么？
3、寄信时要注意什么？
4、说说家乡通信的变化。
5、偏僻的山村是怎样收看到中央电视台的节目的？
6、邮电局都开展了哪些服务项目？
7、一封信从出发到送到收信人手里，凝聚了多少人的劳动？
8、我们应向邮递员学习什么？
9、打电话要使用什么文明用语？（至少5句）在公共场所打电话要注意什么？
10、我们应该如何对待别人的信件？
11、列举通信设施有哪些？
第三单元
一、填空。
1、我们的日常生活（
）交通工具，（
）的交通为我们的生活提供了许多（
）。
2、交通运输的发展水平是社会（
）的主要标志之一。
3、旧中国路上跑得全是（
），因此有人把中国称为“（
）”博览会。
4、（
）是我国铁路建设的先驱。（
）年，他主持修建了我国自建的第一条铁路——（
）。
5、人们常说：“要想富，（
）。”道路的畅通为（
）的发展插上了翅膀。
6、1993年全面开工的（
），始自（
）站，终到（
）站，全长（
）千米，沿海经过（
）个身省、市，（
）个县，辐射范围为（
）平方千米。
7、我国的第一架飞机是（
）年制造的。
8、交通运输方式有（
）运输、（
）运输、（
）运输、（
）运输和（
）运输等五种方式。
9、1988年（
）高速公路建成通车，我国高速公路实现了零的突破。之后，相继建成了（
）、（
）、（
）等十几条高速公路，我国公路建设跨出了一个崭新的发展时期。
10、各种交通运输设施的（
），使人们的生活更加（
）。
11、全国劳动模范、优秀公交车售票员是（
）。
二、问答。
1、我们家乡常用的交通工具有哪些？
2、说说我国的第一辆汽车诞生的故事。为什么把这辆汽车取名叫“解放”？
3、如果没有飞机，世界将是什么样子？
4、你还能发明什么交通工具？
5、交通设施有什么用途？为什么要爱护交通设施？
6、道路上的车辆越来越多，给我们的生活带来了什么呢？
7、怎样做一个文明小乘客？
8、汽车有哪些危害？
9、说说世界上的新型汽车有哪些？
10、未来的交通会是什么样子？你还想做些什么？
11、你对交通设施知多少？（至少三个）
推荐第5篇：四年级品社
望果节 西藏人民一年一度预祝丰收的民族传统节日。庆祝活动从八月一日起举行，为期不等，庆祝活动内容有赛马、演藏戏、歌舞、物资交流等。达玛节 藏族传统节日，每逢六月十四日左右举行赛马、赛牛和骑射。赶秋 苗族传统节日，每逢农历立秋之日，庆贺一年来五谷丰登。
苗族新年 苗族的新年，在农历十月的第一个丑日，苗语叫“冷酿廖”。
四月八 （1）贵阳市附近各县苗族重要节日之一。传说这个节日起源于明代。每逢农历四月初八，苗族青年着盛装，群集贵阳市喷水池旁，纵情歌唱、凭吊、追念历史传说中民族英雄亚努。解放后，成为各族人民友好团结的聚会。（2）布依族的节日之一。各地称呼不一，有“牛王节”、“牧童节”或“开秧节”。这一天，人和牛都吃“牛王粑”或糯米饭，并都休息一天，表示对耕牛的慰劳。
庆年节 每年农历十月，是彝族人民的年节。彝族人民在年节中，饮酒、歌唱、互相拜年，祝贺这个节日。
火把节 彝族、白族等的最大节日，广泛流行于云南及四川部分地区。农历六月二十四日起一至三天的晚间，男女老幼点燃火把，察看田苗，并饮酒欢聚，尽情歌舞（亦称星回节）。
歌墟（哥婆节） 是壮族人民盛大的歌舞节日。一般在每年农历的正月十
五、三月初
三、四月初
八、五月十二日举行。
过端 水族盛大节日。水语叫“借端”，意为过年。水历以农历九月为岁首，在农历八月下旬至十月上旬，每逢“亥”日，各地按习惯顺序先后举行，互相来往庆祝。1959年三都水族自治县水族人民把节日定在农历九月的同一个亥日，并举行传统的赛马及群众性的文娱活动。
开斋节（德尔节、肉孜节） 是宗教节日。即伊斯兰教封斋月满后开斋的日子。回族又称过小年。每年九月（伊斯兰教历，下同）戒斋（即封斋），十月初开斋。凡是戒斋的人，每天从黎明到日落，戒除一切饮食，期满二十日，寻看新月，见月即行开斋（如不见月则封满三十日），次日为开斋日，恢复正常饮食。新疆各族穆斯林称开斋节为肉孜节。
圣纪节 在伊斯兰教历三月十二日，回族、维吾尔族都叫纪节。是纪念伊斯兰教的创始人穆罕默德的，他的诞生和逝世均在回历的三月。
达努节 又叫“浪提球”。在农历五月二十九举行，是瑶族人民最大的节日。意思是庆祝胜利和丰收。
三月街 也叫“观音市”。白族地区的重大市集和节日。每年农历三月十五至二十，云南和邻省各族人民汇集大理（地名），交流物资，举行赛马、射箭、歌舞等活动。解放后，成为各族人民社会主义的经济、文化艺术交流和民族团结庆贺的集会。
哈尼族新年 哈尼族新年有二：一为六月，一为十月。六月的新年也叫祭秋房或祭田节。
傣历新年 傣族度新年是在傣历六月，相当于农历三月的清明节前后。傣历在过年时，由于有一次盛大的活动—泼水，所以也叫“泼水节”。
三月三 是海南黎族中关孚系黎胞的传统节日。每逢阴历三月初三这一天，黎族人民举行盛会，预祝“山兰”（山地旱稻），狩猎丰收。这一天，又是青年男女寻找自己情侣的欢乐日子。
古尔邦（库尔班）节 是信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔塔尔、塔吉克、柯尔克孜、撒拉、东乡、保安10个民族的宗教节日。每年从开斋节那日起，后推70天，即为“古尔邦”节。回族幽称过大年。维吾尔族和哈萨
克族也都把“古尔邦”节作为他们的新年。不过，维吾尔族不称“古尔邦”节，而叫“库尔班”。
山东莱西的一个习俗：他们那谁搬新房,大家就到新房吃饭,一定得送主人什么锅啊,瓢啊之类的厨具作为恭喜礼物
济南“温锅”的习俗
济南搬家习俗、济南搬家有什么讲究？
一： “六组物品”先入宅 搬家前要先准备下列六类日常生活之必须品:
1.米:用米桶装八分满的米.米桶裏放一个红包,内藏纸币,茶叶及九个铜钱(或5角硬币).
2.水:用水桶装七分满的水(水要从“旧居”处取).
3.碗筷:为家中每人准备一套新碗筷,“双数”为吉.
4.畚箕,扫帚一对,上面绑红布.
5.为家中每人准备一套新的内衣裤,枕头及床单.
6.火炉,煤气灶、锅及风扇.
搬家时将上述六类日常用品於择定的吉时先搬进新居的厨房,然後其他物品才可搬进新宅.北京人的习俗，搬家时首先要放炮，按老人的说法是“新房头上三只鬼，放炮可以驱恶鬼”，这种迷信的说法，早已不被年轻人接受，但进入 新居，对于年轻人来说，毕竟是件令人兴奋的事情，放放炮制造一点声响，图 的是个热闹。可是北京已经明令禁止燃放鞭炮，因此，在搬家时一般采用折衷 的手段，买它数十个气球，分布于每一间屋子，然后和家人到处乱踩，乒乒乓 乓煞是热闹。 上海人的风俗理论是，建造楼房要挖坑刨地，占据了土地公公的地盘，害得土地公公无家可归，他老人家会生气的。因此，搬新居时在房间的每个角落烧香，让他老人家享受到人们的香火供奉，便可以另觅新居了。当香火散去，将香灰扫去，拿出若干苹果，在燃香的地方摆上苹果，代表着平平安安的意思„„
山西人的一般做法，搬家时取一盆水，放在房屋的东南角，再口中念念有词曰：紫气东来，钱财南来，老天助我，多多发财。
少数民族搬新居习俗：
哈尼族的婚恋习俗丰富多彩，俭朴有趣。不同的支系和地域有不同风俗。-------\\\\\\\"躲婚\\\\\\\"。红河南岸的部份哈尼族，姑娘出嫁过门的那天晚上，无论是两相情愿定终生，还是父母包办的婚姻。在新郎和接亲队伍来到之前，要跑到邻居家中躲起来。晚上9点种左右，要派出一批伙子去找新娘。找到之后将其
拉回家中，由妇女们帮其梳妆打扮，然后请到婚宴上与新郎坐在一起。按俗定规距互换酒杯和饭碗，
满族的婚礼习俗：
提起满族的婚俗，得从一段满族的神话故事讲起：长白圣母佛库仑，有一天在天池沐浴，见到一只嘴噙朱果的五彩灵鸟飞来，她上前去抱，不料朱果洽巧落入她的口中，因此怀揣有孕，生下始祖布库里雍顺。
这是母系氏族社会的真实写照，也说明满族的婚俗是从群婚制、对偶婚制、最后发展到一夫一妻制的。
满族入主中原以后，婚俗受到汉族的影响，禁止了早婚，取缔了收继婚，婚姻仪式也渗入了汉族婚俗的许多成分，但直到清末民初，满族的婚嫁依然保持着很多固有的传统风俗。下面我们不妨作一简介。
先说订婚。据《柳边纪略》载：
“婚姻择门第相当者，先求年老为媒。将允，则男之母径至女家视其女，与之簪珥、布帛。女家无他辞，男之父乃率其子至女之姻亲家叩头……”。
从这一段记载分析，我们可以看出，满族订婚要经历说媒、相看、“换盅”这样三步曲：
说媒，这有两种情况：
一种是男女双方家长早已有了好感，有意订下儿女亲事，男方就主动托人去说媒。
另一种是双方并不熟悉，全由媒人在中间撮合。媒人到女方去说亲，一般要去三次，每次一瓶酒，故俗语有云：
“成不成，三瓶酒。”
还说：
“媒人是杆秤，全靠两头硬。”
相看（也叫相亲），是男方到女家相看媳妇。相看的内容，无非是门风、财富、才干、美丑、健康这五个方面。
“换盅”，即男家到女家送订亲彩礼。到了女家，礼品要置放在西墙祖宗板下的香案上，然后两亲家翁并跪，酌酒互相醮祭，故称之谓“换盅”。“换盅”之后，两家就算正式订亲。
再说娶亲。满族人规矩大，结婚的说道比较多，从问娶、亲迎到完婚，十分复杂：
“问娶”又叫“问日子”，由男方择定吉日，置备酒淆至女家与其商量，如女方同意，再由媒人陪同男方送去布匹、首饰及肉、酒到女家，俗称“下大茶”。到了迎娶的前一天，女方则要把陪送的嫁妆送到男家，俗称：“过箱柜”。
娶亲一般要热闹三天：头一天叫“响棚”，第二天是“亮轿”，第三天才成亲。娶亲时的穿戴：新郎是头戴缨帽，身着箭衣，腰扎达荷带，披红带花；新娘是身穿拉草衣，头梳大卷式，上蒙红盖头。迎亲时去的人是单数，回来是双数。喜车必须在清晨赶回男家门口，在门口要停一会儿，俗称“练性”。待到新娘下轿时，新郎要朝轿门帘轻轻射三箭，这是古代满族掠夺婚姻的遗风。新娘下轿，要红毡铺地，脚踏红毡走到天地桌前。拜完天地，再用红毡将一对新人引入洞房。新郎在前，到门坎时，新郎用箭杆（后来改为手或秤杆）挑下新娘头上的红盖头。新
郎新娘进新房时，亲友们要向他们身上抛撒五谷杂粮，取人寿年丰之意。进了洞房以后，新郎新郎就开始对坐，俗称“坐福”。
满族还有闹洞房的习俗，参加婚礼的亲友们一起高唱喜歌“拉空齐”，其大体意思是：美丽的姑娘结婚了，祝愿你们白头到老，生活美满幸福。新人在洞房内要喝“交杯酒”，吃喜面，尝子孙饽饽。围观的亲友还要有人用一语双关的话向新娘发问：“生不生？”，然后由迎亲婆代答：“生”，其意是早生贵子。
翌日清晨，新娘要拜公婆、叔伯，敬烟问安，谓之“分大小”；婚后三天或七天，新娘得回娘家，俗称“回门”。
推荐第6篇：四年级品社教学反思
四年级品社教学反思
根据学校的安排，本学期我担任四年级的品德与社会教学任务。《品德与社会》是一门很好的学科，怎样才能使学生喜欢这门课程？经过将近半学期的教学实践与查阅资料，我认为应从以下几方面入手。
一、提高认识，思想上重视《品德与社会》课
《品德与社会》学科是对学生进行德育的重要工具。因此，对《品德与社会》课要提高认识，就要从思想上重视，加强《品德与社会》的教学工作，教师要时刻注意自己的言谈举止，做到“学高为师，身正为范”让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。
二、结合实际，让道德教育工作有特点
与家长紧密配合，做到学校、家庭、社会三位一体的教育。对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。还需要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。
三、课堂教学，要多方位多角度地展开
要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学方法。可采用自主探究法，问题讨论法，合作表演法等。让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动，从而培养学生的健全人格，促进学生的全面发展。
传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。
课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《真正的友谊》一课中，我们召开了“我的好朋友”发布会，事先要求学生搜集各自的好朋友，以便于活动的顺利进行，目的在于提升学生在集体中与人交流、合作的意识和能力。
《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的\"得\"与\"失\"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。
推荐第7篇：四年级品社教学反思
四年级品社教学反思
四年级品社教学反思一：四年级品社教学反思
本学期由于学校的人员调整，根据学校的安排，我担任四年级的品德与社会教学任务。开学的前两周，上课时，我发现学生们上品社课无精打采，学习的气氛远不如语文、数学，就连老师提出的问题都不是太感兴趣，尽管我努力的引导他们读文字、看图片、列举与他们生活紧密相关的事例来调动学生积极性，但是课堂仍然是平平淡淡，冷冷清情。看到此现象，我又惊又气又难受，惊的是四年级学生竟然这样缺乏道德品质，气的是学生竟然这样不重视品社课，难受的是我们的品德教育竟如此失败。我努力地咽下胸中的气愤，静下心来与学生们交谈。在交谈中我了解到学生们认为《品德与社会》学科是一门副课，没必要认真学习，还不如腾出时间学语文数学呢。
听了学生们的话，我连续几天陷入沉思，《品德与社会》是一门很好的学科，为什么会陷入如此困境？怎样才能使学生喜欢这门课程？经过思考与查阅资料，我认为应从以下几方面入手。
一、提高认识，思想上重视《品德与社会》课
《品德与社会》学科是对学生进行德育的重要工具。因此，对《品德与社会》课要提高认识，就要从思想上重视，加强《品德与社会》的教学工作，教师要时刻注意自己的言谈举止，做到“学高为师，身正为范”让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。
二、结合实际，让道德教育工作有特点
与家长紧密配合，做到学校、家庭、社会三位一体的教育。对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。还需要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。
三、课堂教学，要多方位多角度地展开
要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学方法。可采用自主探究法，问题讨论法，合作表演法等。让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动，从而培养学生的健全人格，促进学生的全面发展。
传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。
课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《真正的友谊》一课中，我们召开了“我的好朋友”发布会，事先要求学生搜集各自的好朋友，以便于活动的顺利进行，目的在于提升学生在集体中与人交流、合作的意识和能力。
《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的\'得\'与\'失\'加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。
>四年级品社教学反思二：四年级品社教学反思>>（387字）
传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在。让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往。在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究—让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。在开学初的第一节思品上进行了班委干部改选。我选择了真真正正地进行一次学生自己选举班委会的活动，教师只对选举程序做说明和解释，然后放手让学生去做，让学生懂得自己应有的权利，并学会全面、客观地认识自己和他人。
>四年级品社教学反思三：人教版四年级《品德与社会》下册教学反思>>（934字）
《品德与社会》是一门很好的学科，怎样才能使学生喜欢这门课程？经过思考与查阅资料，我认为应从以下几方面入手。
一、提高认识，思想上重视《品德与社会》课。
《品德与社会》学科是对学生进行德育的重要工具。因此，对《品德与社会》课要提高认识，就要从思想上重视，加强《品德与社会》的教学工作，教师要时刻注意自己的言谈举止，做到“学高为师，身正为范”让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。
二、结合实际，让道德教育工作有特点
与家长紧密配合，做到学校、家庭、社会三位一体的教育。对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。还需要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。
三、课堂教学，要多方位多角度地展开
要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学方法。可采用自主探究法，问题讨论法，合作表演法等。让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动，从而培养学生的健全人格，促进学生的全面发展。
课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失;加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。
>四年级品社教学反思四：四年级品德与社会教学反思>>（623字）
新课程为德育课堂注入了活力。教师们以先进的教育理念，高涨的热情投身于教学改革的研究中，使课堂出现了可喜的变化。但在实际的教学中也存在着“形似而神异”的现象，甚至在某些地方也步入了误区，这些现象值得我们去关注思考。新课程改革给课堂带来了生机和活力。新课堂更加关注学生的生活体验，强调让学生在活动中学习，在活动中成长参与活动是品德与社会课程教学的基本方式，教师应让学生在亲切活动的过程中进行知识的建构，能力的开发和道德的陶冶。
在实际课堂教学中，我认为要扎实的上好这门课程，首先应了解品德与社会这门课程的性质，又是一门以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。根据学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，要以儿童的社会生活为主线，将行为规范，法制教育，爱国主义，集体主义和社会主义教育，国情，历史文化教育等有机的结合起来，并在此基础上加深对自我，对他人，对社会的认识和理解并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，为他们的成长奠定基础。
品德与社会是以促进学生的品德和社会性发展为目标的德育新课程，在教学实践中教师的课程意识，儿童意识，效益意识对德育新课程的实施起着关键性的作用。
品德与生活课堂上，我们不仅要以活动促活跃，引导孩子们从活动中感悟，在活动中提高，更要注意把握好活动的尺度，以增强活动的实际效果。我认为教师要调节好自身的情感，调控好学生的情绪反应，把握好课堂得氛围度。就一定会提高课堂教学的实际效。
>四年级品社教学反思五：四年级的《品德与社会》教学反思>>（1516字）
今年，我担任了四年级的《品德与社会》学科。以前，由于刚接触这门学科，总习惯一言堂的办法传授知识，导致课堂气氛死板，学生思维受限，表能力得不到提高。鉴于这些现象，自己认真研究教材，研究教法，上网学习他人教学经验。通过学习研究，使自己的教育理念发生了很大的转变，深刻认识到传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《那掏出些不文明行为》一课中，我因势利导，除了找出图中的错误做法外，还反思自己的行为有没有不文明的时候，从而分清是非，有利于今后规范自己。这样不但学会了观察事物，锻炼了表达能力，又进了文明礼貌教育，同时又培养了交流与合作意识，课堂氛围较活跃。
《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。例如：在讲到中国地图一课时，通过对地图，认识的同时，对学生进行爱国主义教育。中国地大物博，蕴藏着丰富的矿藏，有待于学生们去开发资源，振兴中华。
在讲到《可爱的家乡人》一课时，为了让学生体会家乡人的可爱，让他们用不同的方式夸夸家乡人。了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。 让学生准备歌曲《谁不说俺家乡好》，上课时一起体会歌曲的意境。 也使用一首古诗开始学习，然后再让学生说说对家乡的理解，以及对家乡的印象。再说说家乡的一些情况，特产、方言、并用不同的方式夸夸家乡人以及简单了解家乡杰出人物作出的贡献，等等。
这样一来学生真正理解了“家乡哺育了我”，一方水土养一方人，感受到了自己的家乡，感受自己的家乡人，体会了家乡人的可爱，激发对家乡人的敬佩和热爱之情。家乡是儿童走出家庭、社区之后一个比较大的生活圈，家乡人是在这个生活圈中生活的群体。对于三年级学生来说，他们眼中的家乡人大多与亲人相挂钩，关于其他家乡人以及家乡人的可爱之处，学生没有什么清晰的概念。因此在教学中，我设计让学生用家乡话拉拉家常为着眼点，力求挖掘家乡人之间的情感纽带，再让学生欣赏家乡的风景图、物产图，意在让学生明白家乡所有美好的一切是由家乡人创造的，他们是一群可爱的人。在这里，家乡人的可爱，需要用最实质的内涵来让小学生亲自丰满，也只有经历了真正的欣赏、品尝、交流等活动后得到的体验，生发的情感才会是深刻的、由衷的。而“家乡人”是可爱的，但并不等同于“杰出的”。所以在教学时又要注意到平凡的、普通的劳动者，只要有“可爱”之处，那都是值得赞美的。把握了这一点，我在学生明白“家乡人”是一群可爱的人的基础上，又引导学生从身边家乡人做过的平凡事说起，在互动交流的过程中加强了对家乡人的认识，捕捉到家乡人的“可爱”之处，激发热爱家乡人的情感。
推荐第8篇：四年级品社教学反思
在教学中注重学生参与的自主性。
新的教材，注重学生学习的自主性，鼓励学生自主参与，自觉实践。我在教学中很注意尊重学生的主体作用，使学生真正成为学习、教育的主人。教学中，学生学习方式的转变——不是通过听讲来学习，而是直接参与的，以调查、观察、讨论、总结、感受等多种方式进行学习，积累直接经验。在各个环节中舞台的主人是学生，我只作为一名引导者和组织者。为学生的自主学习、实践、探究搭建一个广阔的舞台。
《人间自有真情在》这一课的课堂教学，我能本着以学生的已有的知识为基础，以学生直接参与的丰富多彩的体验活动为主要形式，以生活性、实践性、活动性来构建多彩的品德课堂。教学中我努力和学生们共同营造一个情感丰富的课堂，在这样一个“多彩的课堂”中，师生在平等的氛围中共同感知、共同探索。但是，冷静反思我这节课的品德课堂教学，我的教学还存在许多不足，最突出的是存在着这样的两“重”和两“轻”：
1、重视教学流程，轻视课堂生成。
华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长叶澜教授曾经在她的一次讲座中说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定的路线而没有激情的行程。”虽说课前我也精心预设开放而有弹性的教案，已经对教学过程中学生可能出现的情况作了充分的预设，但学生是一个个活生生的人，课堂教学过程中依旧会有太多的不确定因素，课堂教学中随时会发生意外，然而本节课我更多的是重视教学流程，轻视课堂生成，在引导的过程中时时刻刻都怕学生“枝外生节”，教师的引导牵制着学生的思维，让学生的思维依照我的教学设计的方向发展，所以这一节课虽然显得流畅，但深思起来却缺乏生成的灵动。因此，教师要大胆打破预设的框架，不能受自己教案的限制，而应抓住课堂中“稍纵即逝”的生成性资源，对学生的意外回答，通过适时赞赏尊重学生实际生成的问题，及时激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲。这样的教学评价有利于学生个性化发展，是新课程所倡导的，也是真实的和有生命力的。
2、重视活动形式，轻视实际效果。
品德与社会课是一门以学生社会生活为基础的综合课程。教学要通过学生直接参与的丰富多彩的活动实现。在本节课教学中，我设计了小组交流的活动。小组合作交流本来应该是教师鼓励学生在小组或群体中互相沟通，共同探讨，交流学习经验、体会，共同完成学习的过程。由于担心课堂教学时间紧张，为保证课堂秩序的稳定，教学进程的顺利进行，在这一活动上没有争取让每个学生都有发言的机会，没给学生提供充裕的交流时间。没有一定的时间，交流将会流于形式，发言也只成了少数优等生的精彩表演，忽略了部分学困生，对他们缺少应有的关注。表面上看起来热热闹闹，实则收效甚微。
推荐第9篇：四年级品社教学设计
大昌汗学区课堂教学大赛---教学设计
四年级品社《我们的民风民俗》教学设计
大昌汗学校 刘勇
《我们的民风民俗》是品德与社会四年级下册的
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(二）在活动中生成
现在的学生在品德方面存在一种不好的现象——认知与行为脱节，这与以前说教式的品德课型不无关系。课程标准提出：课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书。本课时运用教材，就设计了两次活动：加入角色，表演家里是怎样过年的；制作课件，猜测少数民族的民俗活动。
一、教学目标
1、了解家乡和不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。
2、搜集传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。
二、教学准备
教师制作课件，学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。
三、教学过程
（一）创设情境、激发兴趣
（播放课件：过年的热闹场面）
教师：锣鼓声声，笑语阵阵，这让你想起了什么？（过年）过年时有些什么热闹情景呢？
通过课件创设的情境把学生带到过年欢乐的气氛中，使过年时的种种情景一个个重现在学生脑中，为畅谈
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（二）走进春节
1、说到过年，同学们个个眉飞色舞，神采飞扬。过年就是春节，它是我们国家最重要、最隆重的传统节日。你知道这个节日是怎么来的吗？学生结合搜集的资料来说说，教师引导补充。
2、师引：很多外国朋友对我们的春节也具有浓厚的兴趣呢！前不久，老师在互联网上认识了一位外国的小朋友迈克，他就特别想知道我们中国小朋友是怎样过年的，（出示课件：过年前会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一怎样给长辈拜年？讲一讲你印象最深的一次春节。）咱们选一个给他讲讲吧。
3、活动：四人小组中一人扮演迈克，向其他的一个或几个询问，其他人作为中国小朋友给他做介绍。还可以加些动作演演。
4、全班交流：老师扮迈克，各组派代表来给迈克介绍。
5、同学们的春节真是过得丰富多彩。每一年我们都是这样开开心心、热热闹闹过的。我们的社会发展到现在，过年的方式在不知不觉中也有了一些改变。2003年2月南京市举行了一次市民论坛，在论坛上大家谈到了“春节想怎么过”的话题，嘉宾们的想法五花八门，有想出去旅游的，有想在家里舒舒服服睡一觉的，有想和亲人团聚的，有想痛痛快快玩几天的……（课件出示几种选择）这时，主持人让嘉宾举手表决选一个最希望过的方式，结果有一种过年方式获得了全票通过。猜一猜是哪一种？为什么？（学生发表各自的意见）
小结：我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族，不管身处何方，背井离乡的游子们都会在春节回到亲人身边共渡佳节。
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（三）了解我国的传统节日
1、人称文明古国的中华民族世代相传下来的传统节日，除了春节，还有不少呢！你能说出我国的其他传统节日吗？（出示：元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节）
小结：这些是我国主要的传统节日。
2、不同的节日有着不同的习俗。昨天，老师布置同学们搜集了与传统节日有关的资料，我们就以这些为话题来聊一聊吧，可以从节日的时间、吃的、活动、传说或故事几方面来聊。
Δ清明：学生交流（时间、活动、传说），教师引导说出：
1、清明节恰逢阳春三月，春光明媚，桃红柳绿，一派欣欣向荣，民间有踏青（也就是游山）的习俗，你能说说清明游山时的心情或看到的风景吗？
2、都给谁扫墓呢？课件随机出示“给烈士扫墓”的图片。
Δ端午：学生交流（时间、吃的、活动、传说或故事），教师引导：
1、端午节还有什么习俗呢？（赛龙舟）你们参加过赛龙舟活动吗？老师拍了一段录象，我们来亲临一下那热闹的场面。（播放一段赛龙舟的视频。）
2、端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的来历。
教师小结：今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。
Δ 中秋节：学生交流（时间、吃的、活动、传说或故事），教师随机补充：
1、农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。中秋之夜，除了赏月、祭月、吃月饼，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。学生说中秋节也有团圆的习俗，
2、中秋又称“团圆节”。
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你们看：（出示图片）皓月当空，月光如水，家家户户围坐在一起吃着月饼，赏着明月，多温馨啊！）
Δ重阳节：学生交流（时间，登高、吃重阳糕、敬老的习俗，传说故事），教师补充：
1、金秋送爽，丹桂飘香，重阳佳节的活动可丰富了，除了有登高、吃重阳糕外，还有赏菊、喝菊花酒、插茱萸等等。有一位诗人还写过一首诗《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
2、重阳节也是“老人节”。同学们在这天要多为身边的老人做些事，送上一份诚挚的祝福，让他们感到温暖，感到幸福。
Δ 元宵：学生交流（时间、吃食、活动、传说或故事），教师补充介绍：意在祝福全家团圆和睦，在新的一年中康乐幸福,寄托了人们对未来生活的美好愿望。学生说元宵节有看灯会、猜灯谜的习俗。教师讲每到元宵节，梅州也常会举办这样的活动。人山人海的场面可谓热闹非凡。
（四）了解不同民族的民风民俗
过渡：我国的每一个传统节日都表达了人们对生活的热爱，对美好未来的向往。我国是一个多民族的国家，各个不同的民族都有它们特有的节日与风俗，各地区少数民族的节日可有趣呢。
1、出示课件中庆祝节日的图片，猜是哪个民族？在庆祝什么节日？
（1） 猜出是傣族的泼水节后，教师请学生介绍对泼水节的了解。
问：你们知道泼水节的水代表着什么吗？（代表吉祥、幸福和健
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康）所以谁被泼得越多越预示着新年的好运。
（2）火把节。课件出示：“告诉你”，指名读：在节日里，彝族人民云集在一起，举行火把节。人们会开展斗牛、赛马、斗鸡、斗羊、赛歌、选美、摔跤、达体舞比赛等庆祝活动。
（3）看“那达慕大会”中的摔跤、骑马、射箭比赛的图片，请学生猜测。教师介绍：那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节目，在每年
七、八月举行。那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。它在蒙古族人民的生活中占有重要的地位。
2、你还知道少数民族的其它节日或风俗活动吗？它们各有什么象征意义？
（根据学生的回答，教师出示旗袍、中国结、窗花等一些形象的图片）
小结：少数民族的民风民俗，都是我们中华民族文化宝库中的绚丽之花。
四、课堂总结
上下五千年的历史给我们留下了灿烂的文化，960万平方公里的土地上处处绽放着不同的文化之花。课后继续去查阅资料吧，你们可以登陆网站“国家文化网”“中国民俗网”。一定会让你们大开眼界的。
推荐第10篇：四年级品社教案
1、《生活需要消费》教案
教学目标：
1、使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。
2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。
3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：
1、使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。
2、培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。教学准备：
1、布置学生准备家庭照片。
2、准备自己及家庭的消费统计表（一周及一学期）。教学活动安排：
第一课时
调查家庭收入、体验劳动感受 活动一：调查家庭收入
1、导入。带领学生阅读教材第6页第一段文字，对消费作简单介绍。
2、识图。让学生交流自己家庭的照片，介绍自己家庭情况，结合学生生活实际，认识到我们家庭中的生活用品，是靠爸爸妈妈的辛勤劳动收入购买的，引起学生探究爸爸妈妈收入问题的兴趣。
3、问题探究。教师针对学生对学生采访爸爸妈妈的有关问题进行讨论，制定出采访计划，去采访爸爸妈妈。
4、交流。交流学生采访情况，鼓励学生充分的交流，说清楚爸爸妈妈的职业及工作情况，然后填写家庭收入表。
5、深化认识。老师组织学生在讨论中认识爸爸妈妈的工作，无论从事什么职业，他们都在各自不同的岗位上辛勤的工作，靠他们的劳动为家庭提供了收入，激发学生对爸爸妈妈的尊敬和感激之情，从而自觉珍惜他们的劳动成果。 活动二：体验劳动
1、提出问题，教师引导学生阅读“劳动体验”的要求及开展活动的“小提示”，明确“劳动体验”的有关要求及注意问题。
2、提示学生采取收集、整理废旧报纸、纸箱、酒瓶等，然后自己找收购点去卖掉。还可以通过其他方式获得收入，如：给人做零工等。
3、总结。总结这次劳动活动的收获。指导学生认识到，收入是通过自己的劳动所获得的，最后填写“我想说的话”，使学生说出自己的感想。 第二课时：我家的消费 活动一：我的消费
1、搜集资料。课前搜集“我的消费”的有关票据，并填写好一周支出统计和一学期支出统计表。
2、课堂交流。根据课前填写的统计表，看看自己的消费情况，组织学生讨论交流自己的消费情况，认识自己的消费是否适合家庭的收入，引导学生树立正确的消费观念。
3、学生制作。指导学生设计、制作“家庭日常消费记录卡”布置学生进行记录。 活动二：我家的消费
1、提供出：课前搜集的“家庭一周日常消费记录卡”，了解家庭日常消费情况及家庭月支出情况，搜集家庭有关衣食住行支出的票据。
2、讨论：家庭消费有哪些方面？根据课前搜集的有关资料填写“家庭月支出调查表”，通过讨论了解家庭消费有许多方面，如：买电脑、买书、旅游、看医生等。
3、说说你家还有那些消费？让学生结合自己家庭的消费情况充分说一说，对自己家庭的消费情况作进一步了解。
4、对于“自己有结余的钱，会做什么？”这个问题，先让学生讨论，引导他们认识到：不能乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。做有意义的事情等。
2、《不同的购物场所》教案
教学目标：
1、了解不同的购物场所及它们的特点。
2、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3、了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学设备：多媒体教学软件。
教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
教学过程
一、联系生活，引入
1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。
3．让学生完成书本中的调查表。
4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。
5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
6．游戏：
每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
二、模拟商品买卖活动
1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。
2．任选三名同学到大门口当“导购员”。
3．学生模拟买卖商品，教师巡视。
4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。
5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
三、了解新颖的购物方式
1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。 2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？ 4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
四、扩展训练
1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？ 2．小组共同绘画未来的购物场所。
3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
五、深化教育，拓展生活
1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。
2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。 3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！
3、《做个聪明的消费者》教案
教学目标：
1.让学生知道价格变化的原因； 2.知道包装袋上的有什么学问； 3.懂得买到不合适的东西怎么办。 教学重点：
1.让学生知道价格变化的原因； 2.知道包装袋上的有什么学问；
教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。 课前准备：
1.完成“社会调查记录” 2.几个不同种类的包装袋。 教学活动过程：
一、导入谈话：
同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。 活动一：看商品猜价格（课件） 1.（课件出示规则） 准备好了么？
A.穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。
B.是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。 C.这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？
D.这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。 活动二：作调查 知差异
1.水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！ 2.既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件）
3.但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像） 你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？ 活动三：火眼金睛
1.同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻„„一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）
2.看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？ 3.还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装） 4.课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？
这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）。。。。。等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。
5.（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。。。。。。）
大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！ 活动四：小鬼当家
1.今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（音乐）
2.咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。总结：
看来，花钱买东西还真有不少学问呢？虽然今天这三组没有获得胜利，但通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者
4、《多彩的民族节日》教案
活动目标:
1、热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感加强民族团结意识培养爱国主义情感。
2、能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。
3、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分，知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。
教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过听故事、谈感受、唱歌曲„„增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备
学生通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 教师
1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件《月光下的凤尾竹 》、回族开斋节、《爱我中华》音乐。 活动过程
一、启发谈话引入新课 ，我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢聚欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？今天我们就一起走进《多彩的民族节日》，去感受少数民族朋友的节日快乐。
二、个人汇报信息共享。㈠傣族介绍
1、老师出示《月光下的凤尾竹》乐曲大家猜这是用的什么乐器胡芦丝葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？傣族
2、你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？
3、重点了解泼水节
1、大家互相展示了解到的关于泼水节的资料。在介绍的过程中，可让学生模仿泼水节的场景来做一做。你瞧你的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴?了解谁被泼水最多谁得到的幸福最多。
2、课件,认识图片中间的人吗?是周总理。周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节,他用这种实际行动表示了什么?他对傣族同胞的关心与尊重。
3、刚才,我们了解了傣族的节日习俗那这些图片向大家展示的又是哪个民族的节日特色.彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日 ㈡回族、开斋节
1、我们的书上为我们详展示了开斋节的图片同学们把书翻到19页你能把搜集到的资料介绍给大家吗
2、课件展示教师小结。㈢、蒙古族那达慕大会
1、那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？赛马、摔跤、射箭。
2、课件展示看了刚才的场面，你有什么感受？
3、师小结，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊。
我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，介绍节日的同学说得真生动，听的同学也很认真。同学们，你们还对哪个民族的节日感兴趣。学生自由列举。
三、拓展研究、乐中学知。
我国是一个统一的多民族国家除了刚才我们学习、汇报的一些民族外其他民族也有着形形色色的节日习俗有趣极了。现在我们进行
即兴表演看哪位同学能通过歌声、动作表现民族的节日风俗? 唱歌、射箭、献哈达、骑马。
四、歌唱祖国升华感情。
1、欣赏乐曲《爱我中华》。
2、56个民族，56种文化，世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日。你最想说些什么？
五、师小结
5、《家有喜事》教案
教学目标：
1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。 3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。 教学重难点：
1.通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。2.使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。 教学准备：
1.学生搜集一些喜庆活动及民间习俗的资料，如：搬新居、娶新娘等。2.教师准备有关多媒体资料。 教学活动安排：
第一课时：搬新居
活动一：
揭示学习目的，了解搬新居的风俗。 分组进行探究，收集有关搬新居的资料。 实际采访。
采访准备。做好采访前的准备工作（带足采访用品，设计采访用语，提醒学生：注意文明礼貌等）
实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采访记录。
整理资料，小组交流。回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，并在小组内交流。、
全班交流，带领学生讨论搬新居的习俗。
填写空卡:依据已有的经验，填写还知道那些盖新房、搬新居的习俗。 课后延伸，布置学生了解更多搬新居的事情。
第二课时：迎新娘
活动一：
课前搜集有关迎新娘习俗的资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。
课上引入：让学生知道迎新娘是一件喜庆的事情。 结合搜集的资料，小组交流迎新娘的热烈场面。
引到学生自主看教材中迎新娘的喜庆场面，说说不同时期人们的婚礼习俗，认识婚礼习俗的发展变化。 各小组选代表交流搜集的资料。
自由发言，结合婚庆习俗的变化，谈谈自己的感悟与收获。
第三课时：生活中的其他喜事
活动一：
布置学生，课前收集家中有关系似的资料（照片、实物等）。 小组内交流，谈谈最近家中发生的喜事。
全班交流，学生到讲台前介绍自己家中的喜事，并评选“喜事之最家庭”。 指导看图，指导学生读教材中的图，让学生思考后讨论：当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝？如：开业、上大学、有了小宝宝等。 总结整理，整理自己家中的喜事资料，填写知识卡。
6、《异国习俗》教案
教学目标
1．了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 2．学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 3．培养学生搜集和运用信息的能力。
4．尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 教学重、难点 让学生在生活中做到尊重世界各国人民的风俗和习惯。
一、创设情境，导入新课
课件出示日本人身穿和服在樱花盛开的时节，在樱花树下，席地而坐，边畅饮美酒边欣赏樱花的情景。
提问：谁知道这是哪国人在欣赏樱花？他们是怎样做的？ 学生观察、交流，从饮食、服装方面来谈。
师：不同的国家，不同的地域，人们的生活习俗也不相同。
这节课我们就来一起了解有关外国人的日常习俗。（板书课题：日常习俗） （设计意图：创设日本人欣赏樱花的情境，激发学生的学习兴趣，引出探究问题：了解外国人的生活习俗。）
二、了解欣赏
1．课件出示：阿拉伯人身着白色长袍行走在沙漠中的情景。 让学生通过观察、交流来了解阿拉伯人的生活习俗。
2．让学生通过课本交流、了解美国人的饮食习俗。并由学生谈谈课本上的资料自己是由什么方式搜集到的？（如上网搜集资料、查阅课外书等）
3．课件出示泰国人见面时的情景，学生交流泰国人见面时有哪些礼节？小组内交流：你还知道哪些国家的人的见面礼节？然后全班交流。 （设计意图：利用课件展示情景，让学生在充分观察、交流中，了解阿拉伯人的生活习俗及泰国人的见面礼节。并让学生通过课本了解美国人的饮食习俗，引领学生掌握搜集资料的方法，为进一步探究做好准备。）
三、汇报交流
1．教师提问：你还知道哪些外国人的日常习俗？是用什么方法搜集到的？ 学生展示交流：学生把搜集到的相关资料或图片展示给同学们（包括饮食、服饰、建筑、交通、礼节）等生活方面，介绍世界其他国家的习俗文化，教师进行激励性评价。
2．教师根据学生的交流情况，补充一些日常习俗，如：法国人特别善饮，他们几乎每餐必喝，而且讲究在餐桌上要以不同品种的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法国人平时还爱喝生水和咖啡。美国人在拜访朋友的时候，敲门经主人允许进屋后，首先要脱帽，并询问是否方便，当对方回答“无妨”时，方可说明来意„„
3．教师和学生一起总结搜集资料的方法。 （设计意图：通过学生展示自己搜集到的不同方面的异国习俗资料及教师的补充，引导学生从多角度、多侧面去了解外国人的日常习俗。同时，也有利于培养学生运用信息的能力。）
四、游戏活动
1．猜一猜 课件播放异国风情录像片断，请学生根据自己的了解，判断是哪个国家的什么习俗？ 根据学生的回答情况，师生共同评价。教师进一步引导学生明确了解世界各民族的习俗，能进一步了解世界，促进各民族和睦相处。 2．演一演 各小组表演节目，包括异国服饰表演、舞蹈、小品等。由评委小组打分，评出表演优胜奖。 （设计意图：通过“猜一猜”、“演一演”的游戏活动，使学生进一步熟知、明确世界各国的风情。）
五、深化认识
1．说一说，本地的哪些生活习俗是从外国“引进”的？（在隆重场合人们要穿西服；现在，人们还经常吃西餐；英国人普遍流行戴婚纱的习俗，最近几年来，我国许多年轻人在举行结婚典礼、拍摄结婚照时，新娘喜欢穿婚纱礼服„„）你觉得外国人的生活习俗有没有意义？
2．根据学生回答，适时组织分小组进行辩论。引导学生明白，国际间的交流日益增强，只要是有积极意义的事物，无论是本国的还是外国的，都可以学习并接纳。 （设计意图：通过学生对问题的交流、辩论，引导学生要尊重外国人们的风俗和习惯，初步具有开放的国际意识。）
六、谈谈收获
经过这节课的学习，你最喜欢哪国的日常习俗？你有哪些收获和感想？学生畅谈。
7、《交通安全每一天》教案
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
⑴ 培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。 ⑵ 养成热爱科学的态度，养成团结合作、有责任心的品质。
2、能力目标
培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料等进行探究活动的方法。
3、知识目标
初步了解交通状况，知道交通安全常识，了解《交通安全法》及其违法的危害性。 活动准备：
1、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。
2、教师准备教学课件一套、广告创意设计纸每生一张、小旗数面。教学过程：
第一课时 公共交通规则
活动一：我知道的交通规则
此活动主要通过学生讨论、收集资料等方式完成。主要让学生了解为什么要制定交通规则？（谈交通规则的重要性），有哪些交通规则？《交通安全法》主要内容是什么？生活中有哪些违反《交通安全法》的现象？ 活动二：认识交通标志
中年级学生已经具有一定的观察能力，他们在日常生活中经常见到各种交通标志，有的早已熟悉，有的还很陌生。因此，可以组织学生从他们各自的生活实际出发，先进行小组交流或全班讨论，通过师生、生生间的互动，从记忆储存中搜寻出生活中常见的交通标志，并画出来；也可先让学生画出自己见过的交通标志，再在小组或全班交流。这样，不仅有利于教师全面地了解学生现有的知识储备，有的放矢地进行教学，而且也在课堂营造了一个浓郁的信息场，为下面的知识拓宽奠定了坚实的基础。 活动三：我是小交警
这是一次“我是小交警”的角色扮演活动。教学中可以让几位学生戴上“轿车”“自行车”“卡车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位学生手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演警察：“请大家听我指挥。”通过角色体验，使学生对指挥灯、人行横道灯等交通信号之间的关系有更进一步的了解，实际体验如何遵守交通规则，使导行真正落到实处。
第二课时 交通事故的启示
活动一：交通事故的警示
此活动通过引导学生观察导图，调查、访问、请交警讲座、多媒体展示交通事故等形式，让学生交流违反交通规则的真实事例，耳闻目睹的真实事例和震撼人心的数据，让学生明白有秩序的交通给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故给人类带来灾难，树立自觉遵守交通规则的意识。 活动五：怎样过马路
不论是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了要横过马路，穿越十字路口。过马路一定要记住红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。教学中，教师一方面要让学生了解交通安全的重要性，自觉遵守交通规则，掌握一定的安全常识保护自己；另一方面还可以动员学生收集、设计一些交通安全用语进行张贴，起到警示作用，不仅自护，而且关心、保护他人。 活动二：讨论交通带来的问题
人们在享受交通带来的方便的同时，也在面临交通发展带来的一系列问题，调查、发现这些问题。探究产生问题的原因和解决办法，可以培养学生全面认识、分析问题的正确思维方式，提高学生分析解决问题的能力和创新思维。
活动过程设计可以分几步实施：发现问题、调查研究、讨论会、解决问题。
第三课时 交通安全，从我做起
活动一：交通安全，从我做起
在学生通过调查、采访、讲座等形式对交通事故有了一定的了解基础上，教师可以亲自带领学生走出校门，让学生在行动上真正落实到自觉遵守交通规则。让学生结合周围的实际交通状况谈如何注意交通安全，如何保证交通安全等。 活动二：为了行人和车辆的安全
对于交通工作，许多学生往往是司空见惯、熟视无睹、不以为然。教师应帮助他们提升原有的认识，体现品德与社会课源于生活，高于生活，指导生活的课程理念。通过调查，使学生从观察中发现交通设施不合理的状况，并提出建议。
8、《从“119”谈起》教案
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
⑴ 培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。 ⑵ 具有初步的法制观念。
2、能力目标
养成良好的生活和行为习惯，掌握基本的自救自护的本领。
3、知识目标
知道家庭安全、校园安全和社区生活安全的基本常识，知道爱惜自己的身体和生命。 活动准备：
1、学生在课前搜集火灾资料。
2、教师准备教学课件一套。教学过程：
第一课时 火灾的危害
活动一：火灾的危害
学生收集发生在身边的和我国发生的重大火灾案例，通过案例讨论火灾给人们的生活和生产带来的危害，谈危害可以从危害生命和财产损失两方面讨论。可以利用图像资料、数字资料说明。 活动二：讨论引发火灾的原因
讨论引发火灾的原因主要为了能避免火灾的发生。可以从以下几个方面讨论：在家里、学校里引发火灾的原因；在商场、宾馆引发火灾的原因；在野外引发火灾的原因。这些都可以通过案例分析来说明，避免空谈泛论。
第二课时 遇到火灾怎么办
活动一：演习活动“火灾发生时”
先组织学生分几种情况讨论“火灾发生时怎么办？”比如：“当你被困火场怎么办？”“当你看到失火怎么办？”“当发现刚刚着火怎么办？”“当在汽车上失火怎么办？”然后组织学生进行演习，演习的目的在于培养学生的自救自护能力，学习灾害面前自护与互助的方法。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况，去商场、娱乐场所游玩时也要注意观察它的安全设备、安全通道、紧急出口等，以便危急时刻能自护自救。
第三课时 走进消防警察
活动二：与消防警察面对面
如果有条件可以组织学生参观消防队，参观前做好计划和准备工作，参观后讨论、总结，谈参观的体会和收获。如果没有条件实地参观，可以收集一些影像资料，让学生通过影像资料了解消防警察的训练、急救等工作的情况。 活动三：查找火灾隐患
品德与社会课程面向学生的生活，参与社会是重要的途径和渠道。本活动主要让学生参与到社会生活中，让学生把学习到的知识应用到生活中。可以指导学生到家中、到学校里、商场里去查找，发现问题。然后在班内交流自己的发现，指导学生讨论如何消除火灾隐患。
第11篇：四年级品社试卷
一．填空。（每小空2分，共36分）
1、只有诚实的人，才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
2、失败和挫折并不可怕，只要能从（失败）的地方站起来，总结经验，就能走向（成功）。
3、家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是（平等）的。
4、在学校里能拥有共同（学习）、共同（游戏）、共同（进步）的好朋友是一件快乐的事情。
5、（热爱）我们的班集体，（关心）我们的班集体，为班集体（争光）是小学生应该做的。
6、邮票主要有（普通）邮票、（纪念）邮票和（特种）邮票。
7、我国的老人节定于每年的农历（九月初九），即传统的九九（重阳节）。
8、家是我们成长的（摇篮），是生活的（港湾）。
二、判断正误。（12分）
1、小明打碎了班里的花瓶，主动向老师认错。（ ）
2、小华作业没写完，我让他抄我的。（ ）
3、我国的教师节定于每年的九月十日。（ ）
4、帮爸爸妈妈干活，应该得到报酬。（ ）
5、自己的压岁钱不能给父母。（ ）
6、我知道随便撒个谎就能占到便宜。（ ）
三、选择。（12分）
1、老师让大家交作业，你没有完成，你应该对老师说（ ）。
A、作业忘带了 B、主动承认作业没有写完 C、默不作声
2、在跳绳比赛中，小明赢了你，你应该（ ）。
A、满不在乎 B、感觉不公平C、下次继续努力
3、下面做法不正确的是（ ）。
A、给奶奶读报纸 B、帮妈妈洗碗 C、和爷爷抢电视看
4、遵守规则可以给我们带来（ ）。
A、很多麻烦 B、安全保证 C、许多不便
5、家庭成员之间应该（ ）。
A、彼此尊重 B、各顾各 C、不用尽义务和责任
6、上网可以（ ）。
A、学习B、看不健康的东西 C、破坏网络秩序
四、你同意下面的观点吗？并说出理由。（16分）
1、王云喜欢的动画片开始了，作业待会儿再做吧。
2、明明对着50分的卷子发愁，她决定不告诉爸妈。
3、网上的游戏真有意思，芳芳一玩就停不下来了。
4、妈妈告诉小华，当别人打他的时候，要还手，不然就吃亏了。
五、简答题。
1、说出你的好朋友一个优点？你将如何赞美他？（10分）
2、从两件事上说一说电话为你提供的方便。（10分）
3、同学之间发生冲突应当如何处理？（4分）
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第12篇：四年级品社试题
四年级第一学期期末品德与社会试题一
一、我会填。（20分）
1、当和同学产生矛盾时，我们要从自己身上找（
），学会（
）别人，（
）别人。
2、家庭成员之间应该彼此（
），在生活中相互（
），尽到（
）和责任。
3、我们要（
）家庭生活，学会（
）节约。
4、三个臭皮匠，（
）。
5、我们每一名同学都是集体的（
），是班集体的小主人。
二、我会判断。（25分）
1、在学校努力学习很重要，与同学和睦相处同样重要。（
）
2、我们互相帮助，共同进步，这是不对的。
（
）
3、我们正生活在一个新的时代——信息时代。
（
）
4、每个人在学习的道路上都会遇到挫折。
（
）
5、尊老爱幼是中华民族的美德。
（
）
三、写出两个有关“集体力量大”的谚语，或句子，或词语都行。（6分）
四、简答题。（16分）
1、邮政局除了传递信件，还可以提供哪些服务？（8分）
2、同学们对网络一定很熟悉，请你说说上网可以干什么？（8分）
五、连线。（8分） 查询电话
110 火警电话
114 急救电话
119 报警电话
120
六、辨析题。（10分）
当你遇到下列情况，你会怎么做？
1、同学借你的漫画书，不小心撕了。
2、你们在一起玩，你不小心撞倒了同学。
七、回答问题。（15分）
1、怎样当好班集体的小主人？（8分）
2、请你用例子说明电话为你的生活提供过什么便利。（7分）
第一学期期末四年级品德与社会测试题二
一．填空。（每小空2分，共36分）
1、只有诚实的人，才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
2、失败和挫折并不可怕，只要能从（失败）的地方站起来，总结经验，就能走向（成功）。
3、家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是（平等）的。
4、在学校里能拥有共同（学习）、共同（游戏）、共同（进步）的好朋友是一件快乐的事情。
5、（热爱）我们的班集体，（关心）我们的班集体，为班集体（争光）是小学生应该做的。
6、邮票主要有（普通）邮票、（纪念）邮票和（特种）邮票。
7、我国的老人节定于每年的农历（九月初九），即传统的九九（重阳节）。
8、家是我们成长的（摇篮），是生活的（港湾）。
二、判断正误。（12分）
1、小明打碎了班里的花瓶，主动向老师认错。（
）
2、小华作业没写完，我让他抄我的。
（
）
3、我国的教师节定于每年的九月十日。
（
）
4、帮爸爸妈妈干活，应该得到报酬。
（
）
5、自己的压岁钱不能给父母。
（
）
6、我知道随便撒个谎就能占到便宜。
（
）
三、选择。（12分）
1、老师让大家交作业，你没有完成，你应该对老师说（
）。 A、作业忘带了
B、主动承认作业没有写完
C、默不作声
2、在跳绳比赛中，小明赢了你，你应该（
）。 A、满不在乎
B、感觉不公平
C、下次继续努力
3、下面做法不正确的是（
）。
A、给奶奶读报纸
B、帮妈妈洗碗
C、和爷爷抢电视看
4、遵守规则可以给我们带来（
）。
A、很多麻烦
B、安全保证
C、许多不便
5、家庭成员之间应该（
）。
A、彼此尊重
B、各顾各
C、不用尽义务和责任
6、上网可以（
）。
A、学习
B、看不健康的东西
C、破坏网络秩序
四、你同意下面的观点吗？并说出理由。（16分）
1、王云喜欢的动画片开始了，作业待会儿再做吧。
2、明明对着50分的卷子发愁，她决定不告诉爸妈。
3、网上的游戏真有意思，芳芳一玩就停不下来了。
4、妈妈告诉小华，当别人打他的时候，要还手，不然就吃亏了。
五、简答题。
1、说出你的好朋友一个优点？你将如何赞美他？（10分）
2、从两件事上说一说电话为你提供的方便。（10分）
3、同学之间发生冲突应当如何处理？（4分）
第一学期期末四年级品德与社会测试题三
一、填空。（46分）
1、诚实是（
）！只有诚实的人才能赢得别人的（
）和（
）。
2、当同学之间发生冲突时，我们应该多从（
）找原因，学会（
（
）。
3、（
）和（
）并不可怕，只要能从失败的地方站起来，（
（
）,我们就能走向成功。
4、家庭成员要彼此（
），互相（
），人人尽到（
）和（
）。
5、（
）持家是一门大学问，我们要关心（
），学会（
）。
6、多关心别人，善于发现别人的（
），多（
）别人，我们能获得更多的（
7、邮票分为（
）、（
）和（
）三种。
二、知识积累。（6分）
1、请你写出一句“集体力量大”的谚语。
2、请你写出有关友谊的名言或短文。
三、判断。（8分）
1、小亮上学总迟到，他认为这是自己的事，与集体无关。（
）
、、）。
）
）
2、兰兰和红红是好朋友，两人连上课时都要在下面说悄悄话，作业有不会的，就互相抄。
（
）
3、我买零食是父母给的钱，想怎么花就怎么花。
（
）
4、刚刚因考试成绩不好，挨了老师的批评，他想：老师批评得对，今后我要努力学习。
（
）
四、我知道的规则。（16分） 上课时： 站队时： 损坏公物： 捡到东西： 集体活动： 对待父母： 对花草树木： 对果皮纸屑：
五、下面做法正确吗？为什么？（8分）
1、小亮去超市买东西趁人不注意赶忙把一块糖塞进嘴里。
2、奶奶生病了，涛涛借口功课忙一直没有去看望。
六、问答题。（16分）
1、说说你为班级做过哪些贡献。（最少写四件，4分）
2、
110、1
19、120这些电话应在什么情况下拨打。（6分）
3、从两方面说说当你和同学发生冲突时该怎么做？（4分）
4、考试失败后你会怎么做？（2分）
四年级第一学期品德与社会期末测试题四
一、填空：(50分)
1、诚实是( )!只有诚实的人才能赢得别人的( )和(
)。
2、当同学之间发生冲突时，我们应该多从( )找原因，学会( )、(
)。
3、( )和(
)并不可怕，只要能从失败的地方站起来，()，( )，我们就能走向成功。
4、家是我们成长的( )、生活的(
)。
5、爸爸、妈妈为了我们幸福成长，辛勤操劳着，我们应该承担一些( )，培养( )。
6、( )是大学问我们要()学会()
7、俗话说，(
)不成方圆。无论做什么，我们要自觉( )。
8、我们每一位同学都是()的一分子，是班级的( )。
9、邮票分为()、( )、(
)三种。
10、有了( )，我们写的文章，我们的声音和照片等都可以用最快的速度发送到世界各地。0
二、根据要求写句子(10分)
1、写一句关于友谊的名言。
。
2、写一句关于诚实的名言。
。
三、请写出下列电话号码的用途：(10分) 110：
120：
119：
114:
四、下面的行为正确吗？为什么？(前一问2分，共20分)
1、小强看到同桌新买了一支钢笔，非常羡慕趁他不备悄悄装进了自己的书包。
。
2、小丽不小心把同学的作业本碰到地下弄脏了，便主动向这位同学承认错误。
。
3、奶奶从乡下来了，小凡嫌奶奶土气，不愿与奶奶说话。
。
4、学校要进行大合唱比赛，老师让小明参加，小明想：学校那么多同学，又不缺我一个，我不去。
。
五、问答题：(10分)
1、怎样做才能获得更好的朋友？
2、用例子说说你怎样合理安排看电视和读书的时间呢？
参考答案：一
一、
1、（原因）（理解）（宽宏）
2、（尊重）（照顾）
3、（关心）（勤俭）
4、（胜过一个诸葛亮）
5、（一分子）
二、
1、（√）
2、（×）
3、（√）
4、（√）
5、（√）
四、
1、答：发电报；汇钱；传递报刊；打电话。
七、
1、怎样当好班集体的小主人？（8分） （1）遵守班级的规章制度； （2）爱护班级中的一桌一凳； （3）与同学和睦相处。
参考答案：三
一、填空。（46分）
1、（金子）（信任）（尊重）。
2、（自己身上）（理解别人 ）、（宽宏别人）。
3、（失败）（挫折）（总结经验 ）、（继续前进）。
4、（尊重）（照顾）（义务）（责任）。
5、（勤俭）（家庭生活）（勤俭节约）。
6、（优点）（赞美）（朋友 ）。
7、（普通邮票）、（纪念邮票）（特种邮票）。
三、判断。（8分）
1、（×）
2、（×）
3、（×）
4、（√）
四、我知道的规则。（16分） 上课时：遵守纪律 站队时：不拥挤 损坏公物：要赔偿 捡到东西：还失主 集体活动：争参加 对待父母：要孝敬 对花草树木：请爱护 对果皮纸屑：不乱扔
参考答案：四
一、填空：(50分)
1、( 金子 ) ( 信任
) ( 尊重
)。
2、(自己身上
) ( 理解别人 )、( 宽宏待人
)。
3、(失败 ) ( 挫折
) (总结经验 )，(继续前进 )
4、( 摇篮
)、( 港湾
)。
5、(家务劳动 ) ( 家庭责任感 )。
6、(勤俭持家 ) (关心家庭生活) (勤俭节约)
7、( 没有规矩
) (遵守规则 )。
8、(班集体) (小主人 )。
9、(普通邮票)、(纪念邮票 )、( 特种邮票
)
10、( 电脑网络 )
二、略
三、110： 报警
120： 急救
119： 火警 114: 查询
四、略
五、略
第13篇：四年级品社复习计划
四年级品社复习计划
本学期品德与社会课程的学习即将结束，为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：
一、指导思想：
以教材为主，以单元总结，综合练习等为辅，以品德与社会新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的品社课程知识，巩固学习成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，适时进行评价，努力提高复习效率。
二、目标要求：
1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。
3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习的自觉性和主动性都有较大提高。
三、方法措施：
1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥优等生辐射作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。
2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强自主交流，合作学习，取长补短。
3、加强复习期间的过程评价，提高学生的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。
四、复习安排
1、知识回顾：分单元内容进行复习
2、专题训练：（1）以本为本：侧重一些概念，填空、选择及问答题。
3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。
4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。
五、复习方式
抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使品德与社会课成为学生乐于上并且有益于他们健康成长的课。
六、复习时间安排：
12月25日~1月8日：《生活中的习俗》、《安全的生活》复习巩固，把知识点抓实抓牢，学生整理笔记，同组之间互帮互考。
1月9日~1月10日：《生活中的消费》的复习巩固，方法同上。有时间组织一次模拟考试。
第14篇：四年级品社总结
2008—2009学年度第二学期
品德与社会教学工作总结
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，我以《课程标准》为指南，根据《品德与社会》学科教学特点，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。
现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况
本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教学工作
1、本学期能较充分的利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。课堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培养教育。经常鼓励学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。
2、广阔的教学阵地。
教学中打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。领学生在校园内进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，我在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。体现了新课标教学理念，它真正让学生成为主体，充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。
3、多样化的情境式表演。
我结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
4、社会实践活动相结合。作业设计冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
三、存在的问题
1、开放式的讨论、小组合作，个别学生的主体得不到充分发挥。
2、在培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生没有真切的情感体验。
四、评价方法
1、在平时的教学过程中，对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
在与学生进行交流的基础上，对学生在本单元的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生，改正不足，继续努力。
2、学生自评
引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
品德与社会教学工作总结
四年级 2009.8
第15篇：四年级品社下
四年级品社下(泰山)试卷
第一单元测试题
（时限：40分钟）
班级 姓名 等级
一、判断
1、法律是最高形式的规则。（ √ ）
2、小芳家里穷，妈妈不让她上学是对的。（ × ）
3、“国有国法，家有家法，事事常也”。是俄国列夫托尔斯泰说的。 （ × ）
4、尊重和遵守规则是一种素养、一种风度、一个现代人必须的品格。（ √ ）
5、纪律是束缚我们学生的枷锁。（ × ）
6、课堂上老师讲的不感兴趣时，可以自己学自己的。（ × ）
7、许多规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。（ √ ）
8、制定规则的关键是公平、公正。（ √ ）
9、自己班里制定的规则可以不遵守。（ × ）
10、全国人民代表大会是我国最高权力机关和最高立法机关。（ √ ）
二、选择
1、国家每一项法律的出台，都要经过（ B ）审议在表决通过后才能生效。
A、最高人民检察院 B、全国人民代表大会 C、最高人民法院
2、“学校里没有纪律，便如磨坊里没有水”出自（ B ）。
A、列夫·托尔斯泰 B、夸美纽斯 C、曹端
3、（ A）是在集体生活中大家必须遵守的规则。
A、纪律 B、法律 C、守则
4、以下专门制定的规则有（ BC ）。
A、排队领饭 B、足球比赛时间为90分钟 C、红灯停，绿灯行
5、下列行为遵守规则的是（ A ）。
A、考试不作弊 B、在加油站门口抽烟 C、假期里到河里游泳
6、在校园中，我们应该遵守（ B ）。
A、中学生日常行为规则 B、小学生日常行为规则 C、小学生守则
7、乘车“先下后上”是怎样得来的（ AC ）。
A、约定俗成 B、专门制定 C、长期的生活中逐渐形成的
8、（ B ）是我们自由生活的维护者。
A、法律 B、规则 C、规矩
三、简答
1、制定规则的方式和关键是什么？ 答：制定规则的方式:有的是约定俗成，有的是通过讨论与协商、谈判等方式制定出来的。
制定规则的关键是：公平、公正
2、什么是规矩和规则？最高形式的规则是什么？
答：规矩：是一定的标准、法律和习惯。
规则：是供大家共同遵守的制度或章程。
最高形式的规则是法律
3、谈一谈你怎样做个守纪律的人？
答：发自内心地感受、理解、拥护纪律。
4、学校里有哪些规则需要遵守？
答：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、书写规则、课堂规则、安全常规、上下楼梯规则及本校的校规、校纪等。
四、实践题
请你为自己班里制定一个图书角借阅规则。
答：
一、本班图书实行开架借阅。
二、上架选书时，将弃选图书放回原处。
三、每次借阅2册，借期10天。
四、请当面检查所借图书污损情况，如发现有污损，应当立即向管理员声明。
五、转学离校时，应主动归还全部图书。
六、本班图书管理员由大家推荐的同学担任。
第二单元测试题
（时限：40分钟）
班级 姓名 等级
一、填空。
1、(真正的爱)是让给予的人崇高、神圣，得到的人坦然、幸福。
2、（社会福利机构）是指国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
3、我国于（1999）年12月颁布了《社会福利机构管理办法》，促进了社会福利事业的健康发展。
4、农历（9）月（9）日是我国传统节日重阳节，也是我国传统的敬老节日，1988年我国将这一天正式定为（“中国老人节”）。“国际老人节”是每年的（10）月（1）日。
5、1990年12月28日，为了保障残疾人的合法权益，第七届全国人民代表大会常务委员会第17次会议通过了（《中华人民共和国残疾人保障法》）。
6、环境破坏造成的问题开始可能只是影响到人类的（生产）、（生活），但是发展下去就可能威胁到人类的(生存），保护环境已成为我们共同使命。
二、判断题。（认为对打“√”，认为错打“×”）
1、保护环境不仅是国家的事，也是我们小学生应尽的义务和责任。（√）
2、“时时怀爱心，天天助残日”应落在我们每个人的行动上。（√）
3、爱是坦诚的给予、感恩的接受。（√）
4、国际老人节就是农历的九月初九。（×）
5、残疾人的日常生活很不方便，我们每个人都应该帮助他们。（√）
6、陪老人聊天，把欢乐送给老人使我们每个小学生应该做的。（√）
7、能够自强自立生活的残疾人，我们可以不去关心他。（×）
8、我们每个小学生都应该做个爱心志愿者；向社会上所有需要帮助的人伸出友爱之手。（√）
三、选择题。（选择一个合适的答案写在括号里）
1、5岁时患上高位截瘫、学习只能靠镜子看书，但是身残志坚的她靠着坚韧不拔的意志学会了针灸，自学了英语、德语等多国语言，她就是（C）
A、聂耳 B、贝多芬 C、张海迪
2、每年的5月第（C）个星期日为全国助残日。
A、一 B、二 C、三 D、四
3、一节废旧电池能够污染（A）平方米的土地。
A、1 B、2 C、3 D、
44、“世界环境日”是每年的（B）
A、5月6日 B、6月5日 C、10月1日 D、3月8日
5、尊老敬老是我们中华民族的传统美德，我们应该（A ）。
A、经常陪老人聊天 B、要求爷爷奶奶照顾好我们 C、他们有他们的生活，什么也不用管
6、坐公共汽车时，我们遇到残疾人时应该（B ）。
A 让开，让他自己上车 B主动上前搀扶他上车 C 置之不理
7、在爱心手拉手活动中，我们需要帮助（C ）。
A 家庭生活困难的同学 B 学习困难的学生 C 身体残疾的学生 D所有需要帮助的同学
四、简答题。
1、我们身边的环境问题越来越多，你都注意到了哪一些？有什么想法？
答：空气不再清新，小河在哭泣，树木在流泪，沙尘暴在吞噬大地，电磁污染会使人的免疫力下降，树上开满“恶之花”，废旧电池污染着土地，“空中死神”---酸雨林木毁损，粮食减产，金属锈蚀，各种研究表明，它还是影响居民健康和导致居民死亡的重要因素，恶性肿瘤和呼吸系统疾病均与其紧密相关。 想法：保护环境已成为我们的共同使命。
2、列举我们的社会为残疾人提供的服务设施。
答：盲道、无障碍坡道、残疾人专用卫生间、残疾人专用电梯、科学驯养的导盲犬、聋人的电子耳----助听器、各种新型材料制成的假肢、智能轮椅等。
3、我们应该怎样关爱老人？
答：帮助老人打扫卫生、陪老人聊天、慰问老人等。
4、说说你生活中保护环境的几种做法。
答：轻声说话，减少噪音；不使用一次性木筷子；爱护树木和绿地；使用无磷洗衣粉。
第二单元测试题
（时限：40分钟）
班级 姓名 等级
一、判断
1、只有在每年的老人节才能去敬老院无偿服务。（ × ）
2、中国青年志愿者标志含义是“爱心献社会，真情暖人心”。（√ ）
3、残疾人应当由政府来帮助，我们没必要去帮助他们。（ × ）
4、残疾人应该受到社会的尊重。（ √ ）
5、我们年龄太小，还不能去关心残疾人。（× ）
6、星期天，到路边草坪上踢足球是很正常的。（ × ）
7、使用一次性筷子是讲究卫生的表现。（ × ）
8、保护环境不仅是国家的事，也是小学生应尽的义务和责任。(√）
9、超标准二氧化碳的排放使我国的酸雨发生区占整个国土面积的百分之二十。（ × ）
10、电磁污染会使人的免疫力下降。（ √ ）
二、选择
1、“世界环境日”是( B )，是在（ F ）界联合国大会上确定的。
A、6月15日 B、6月5日 C、5月15日
D、28届 E、26届 F、27届
2、一个旧电池能污染（ C ）平方米的土地。
A、0.5平方米 B、2平方米 C、1平方米
3、全国助残日是指（ C ）。
A、每年五月第一天 B、每年五月第一个星期日
C、每年五月第三个星期日
4、1990年12月28日，第（ C ）届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
A、六届 B、八届 C、七届
5、我国目前大约有（ C ）残疾人。
A、2000万 B、7000万 C、6000万
6、贝多芬（ C ）岁因病导致双耳失聪。
A、20岁 B、40岁 C、30岁
7、国际老人节是( B )。
A、9月9日 B、10月1日 C、9月10日
8、中国老人节是（ A ）。
A、农历9月9日 B、10月1日 C、9月10日
9、我国于1999年12月颁布了（ A ）。
A、《社会福利机构管理办法》 B、《中华人民共和国残疾人保障法》 C、《环境保护法》
三、简答
1、请你画出中国青年志愿者的标志，并解释其表达的含义？
表示志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。
2、什么是社会福利机构？
答：社会福利机构是指国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等的服务机构。
3、你知道社会为残疾人提供了哪些服务设施吗？
答:为残疾人提供的设施有盲道、残疾人专用电梯、无障碍坡道、残疾人专用卫生间。
四、实践题
1、请举出几个身残志坚的英雄，并简要表述他们的事迹。
贝多芬30岁因一场疾病导致双耳失聪，但他创作出了一部震撼世界的音乐作品，人们崇敬地称他为“乐圣”。
张海迪靠着看“镜子书”，学会了针灸，自学了英语、德语等语言，攻读了大学和硕士研究生的课程。她被评为“世界五大杰出残疾人”之一，2001年被授予“环球二十位最具影响世纪女性”的荣誉称号。
霍金身患绝症，他挑战病魔，写出了许多引人入胜的科普读物，成为当代最杰出的理论物理学家，也是科学名义下的巨人。
2、请设计几条环保标语。
（1）小草青青，脚步轻轻。（2）今天节约一滴水，留给后人一滴血。（3）爱无限，绿无边。（4）小草睡觉，请忽打扰。（5）编织爱心，保护环境。
第三单元测试题
（时限：40分钟）
班级 姓名 等级
一、判断
1、司机叔叔每天很晚才下班，是为挣钱，应该得到我们的尊重。( × ）
2、我们的生活离不开环卫工人。（ √ ）
3、“三百六十行，行行出状元”是指各行各业的劳动者都有很多杰出代表。（ √ ）
4、我国的航天技术还没有达到世界先进水平。（ × ）
5、“一腔热血洒高原”指的是孔繁森。（ √ ）
6、中国人民解放军是祖国的钢铁长城。（ √ ）
7、抗美援朝战争中，涌现出了黄继光、邱少云、李向群等一大批英雄人物。（ × ）
8、1927年9月，周恩来领导和发动了秋收起义。（ × ）
9、采访前要做个采访提纲。（ √ ）
10、观看文艺工作者表演，应该热烈鼓掌。（ √ ）
二、选择
1、“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德”是（ A）说的。
A、高尔基 B、江泽民 C、周恩来
2、以下我们不应该尊重的是（ B ）。
A、教师 B、票贩子 C、理发师
3、“任何情况下，邮件是第一位的，群众需要我，让老百姓开心是我最大的快乐。”是（ C ）说的。
A、李素丽 B、普通邮递员 C、尼玛拉姆
4、“学习李双良一心为公，艰苦创业的工人阶级主人翁精神”是（ c ）的题词。
A、周恩来 B、胡锦涛 C、江泽民
5、我国在（ A ）年将5月1日定为劳动节。
A、1949年 B、1989年 C、18年
6、1928年月，朱德与（ B ）在井冈山会师。
A、贺龙 B、毛泽东 C、刘伯承
7、抗美援朝战争的时间是（ B ）。
A、1949年6月 B、1950年6月 C、1951年6月
8、李向群牺牲时只有（ B ）岁。
A、19岁 B、20岁 C、21岁
9、（ C）年7月30日，国内50余家知名IT企业作为第一批成员在北京航天城共同成立“计算机世界科技拥军联盟”。
A、2002年 B、2004 C、2003年
10、（ B ）年，留美博士邓稼先放弃优越的工作条件和生活环境，毅然回到国内。
A、1949年 B、1950年 C、1958年
三、连线
两弹之父 邓稼先 李四光
辛苦我一人，方便千万家 徐虎 李素丽
关于科技创新 李四光 王进喜
一腔热血洒高原 孔繁森 徐虎
我为祖国献石油 王进喜 邓稼先
为人民服务没有终点站 李素丽 孔繁森
四、简答
1、请谈一谈“五·一”国际劳动节的来历？
答 ：1886年5月1日，美国芝加望哥等城市的30多名工人，为争取实行8小时工作制而举行了声势浩大的罢工和示威，经过艰苦的斗争，终于取得了胜利。1889年7月14日，在法国巴黎，人们将每年的5月1日定为国际劳动节。我国于1949年12月将5月1日定为劳动节。
2、我们身边有许多人为我们服务，你能列举一些吗？
答 ：爸爸妈妈供我上学读书;食堂师付为我们准备可口的早、中餐；理发师使我们更加精神；环卫工人为我们扫出一片洁净的天地；老师教我们知识和做人.....五、实践题
1、你收集过关于解放军战士的感人事迹吗？请你写一写。
答：李向群在1988年长江流抗洪抢险战斗中，因劳累过度壮烈牺牲；武文斌在都江堰抗震救灾的32个日夜里，因劳累过变，献出了自己年轻的生命。
2、写一封简短的感谢信，表达对某一种劳动者的感谢。
第四单元测试题
（时限：40分钟）
班级 姓名 等级
一、判断。
1、我国的公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输发展迅速。（ √ ）
2、2003年，磁悬浮列车在北京投入营业运营。（ × ）
3、航空运输是目前速度最快的一种交通运输方式。（ √ ）
4、“要想富，先修路。”这种观念是落后、过时的。（ × ）
5、汽车尾气污染了城市，并没有污染乡村。（ × ）
6、大量的交通工具投入使用，给我们带来了方便，并没有产生问题。（ × ）
7、给汽车装上翅膀，已成为现实。（ √）
8、现代通信十分发达，信函、电报、电话、传真等是人们常用的通信方式。（ √ ）
9、传真机只能传图像，不能传文字。（ × ）
10、移动通信已经实现了“移动电话”的普及；正向着普及“移动互联网”的方向发展。 （ √ ）
二、选择。
1、当前，最主要的印刷媒介是指（ BC ）。
A、书籍 B、报纸 C、杂志
2、1973年4月3日，世界上第一部蜂窝移动电话在（ C ）国摩托罗拉公司诞生。
A、中国 B、英国 C、美国
3、科学家预测，在未来火车的速度将达到（ B ）以上。
A、1500千米/小时 B、1000千米/小时 C、2000千米/小时
4、自第一辆汽车问世至今，已经有（ A）多万人惨死在车轮下。
A、4000 B、3000 C、5000
5、据统计，1950年至2002年，我国发生交通事故直接经济损失高达（ B）多亿元。
A、50 B、100 C、150
6、为了加快经济建设和社会发展，我国交通部于（ C ）年制定了《国家高速公路网规划》。
A、2002年 B、2003年 C、2004年
7、到目前为止，我国高速公路里程已接近（ B ）。
A、2万千米 B、3万千米 C、4万千米
8、（ B ）年，美国研制的X-43A高超音速飞机试飞成功，它以每小时约10000千米的速度创造了飞机时速的新记录。
A、2003年 B、2004年 C、2005年
9、“家书抵万金”中“家书”指的是（ B ）。
A、电报 B、书信 C、传真
10、（ C ）的诞生，使地球成为一个没有国界的整体。
A、移动电话 B、计算机 C、互联网
三、简答。
1、什么是现代远程教育？它的特点是什么？
答：现代远程教育是在学生和教师、学生和教育机构之间，采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的一种教育形式。
特点：是利用计算机网络技术和计算机多媒体技术，以现代电子信息技术为传播手段。学习不受空间和时间的限制。
2、我国存在的网络安全问题有哪些？
答：一是不利于国家安全和社会稳定的信息的传播，主要是国外的一些信息源对我国的不负责任的宣传；二是黄色信息在网上的蔓延；三是一些谣言、虚假信息的传播。
四、实践操作。
试着设计一下未来的交通工具。（用语言描绘出来）
第16篇：四年级品社教学计划
四年级品社教学计划
李辉
本教材以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。
本册教材共安排了四个单元，规划了13项主题活动，教参要求用30－38课时完成。我坚持“参考不依赖，借用不照用”的态度，对教材进行了二次创造，计划用 13 周，26 课时完成。下面我对照课标，从教材总体与各单元两方面，分别对本册教材的课程资源进行分析并提出实施教学的活动建议。
一、本册教材内容要点
本册的教育主题涉及课程标准“我要成长”“我与家庭”“我与学校”“我的家乡”四个部分内容中的七条。教师在教学中，要以这七条为本，深挖教材，以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展。
第一单元 健康文明的家庭生活
本单元是第七册的开篇，是课程标准中“我与家庭”教学要求在高一年级的螺旋上升。分四个主题活动。前两个主题从时空上讲，均发生在家庭内部，后两个主题则是从家庭外部环境，从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。
第二单元 安全地成长
小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问题。本单元分两个主题，从学生身边的危险和怎样让危险走开入手，在引导学生进行观察、调查、分析统计、探究、体验、辩论、演习、思考等活动的基础上，让他们了解有关安全常识，具备初步的安全意识和自救自护能力，并由此体会到生命的可贵。
第三单元 在集体中成长
根据课程标准的要求，本单元要让学生知道自己是集体中的一员，通过四个主题活动，要学生学会关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。
第四单元 亲近家乡
本单元依据课程标准的内容，安排了以反映儿童与社会和家乡为轴线的教学单元。内容的选择均来自于学生生活和社会实际，力图真实反映社会，使学生对社会有比较全面、客观的认识。三个主题活动都力求体现学生的多维度发展，与家乡对话，了解民风民俗，感受家乡变化，萌发对家乡的热爱之情。
二、各单元课时安排
第一单元 健康文明的家庭生活
4课时 第二单元
安全地成长
3课时 第三单元
在集体中成长
5课时 第四单元
亲近家乡
4课时
第17篇：四年级品社教学计划
一、学生情况分析：
四年级又是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材编排
本册教科书分4个单元：(一)、这是我们的社区；(二)、我看家乡新变化；(三)、好大一个家；(四)、共同生活的世界。
三、教学重点
1、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
3、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。
4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。
四、教学难点
1、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。
2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。
3、尊重、欣赏不同人种的不同文化。
五、具体的教学目标：
通过本期的教学活动，培养学生的良好品德和行为习惯。 第一单元目标：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任。
第二单元目标：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。
第三单元目标：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族人民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治度。
第四单元目标：认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
六、教学措施：
1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。
2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。
3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。
8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解能力，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的法律知识，渗透心理健康教育。
9、采用多种评价方式，调动学生的积极性。
第18篇：四年级品社教案
四年级上册品德与社会教学设计
《走进美丽的家乡》教学设计
1站在高高的山岗上 用眼睛观察家乡
教学目标：
1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。
2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学课时：1课时。 教学过程：
一、导入：
同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢 (回答：观察家乡。) 对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。
二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。
三、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。) 教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：
1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)
2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)
3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)
五、大家开口说。
1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。
2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。
1 （1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场„„）
（2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）
（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）
（4）、交流讨论
（5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
（6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。
六、家庭作业 :根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。
用手描绘家乡
教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。 教学课时：1课时。 教学过程：
一、复习上一节课的内容。
二、阅读。请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。
三、大家来做小画家。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。
四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情。（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空„„）
五、教师进行简单的点评。
1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。
2、同时对学生进行感恩教育。
六、家庭作业 :
1、向家长介绍这两次课的学习内容。
2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。
《地图上看家乡》教学设计
教学目标:
1、知识目标:了解地图的基本知识,掌握识别方位的基本方法。
2、能力目标:能在地图上找到自己的家乡。
3、情感目标:培养学生热爱家乡的情感。
4、学情分析: 对于小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看地图,又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。
教学重点、难点: 知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。 教学准备:
1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。
2、中国地图 四川省地图
教学过程:
一、激趣引入,揭示课题 师:同学们喜欢听歌吗?今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲,我们一起来听一听。(播放歌曲《在希望的田野上》) 师:每个人都有自己的家乡,家乡我们出生、成长的地方。今天,就让我们一起走进地图乐园,从“地图上看家乡”。(板书课题 )
二、知方向、识图例
1、看地图知方向
师:看,认识它吗?(出示中国地图) 生:这是一张中国地图。
3 师:它像一只大公鸡,雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗? 生:上北下南,左西右东。
2、贴方向
请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片,把它们贴在方向标准确的位置上,其他同学来做小裁判。
3、认识“东北、东南、西北、西南”
师:有些方向并不是正南正北,那么这些方向叫什么名字呢? 学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。
4、小结:在看地图的时候,要做到面向地图,上北下南,左西右东。
5、地图图例知多少
师:同学们你发现了吗,地图就像一幅画,在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号,它们叫做图例。我们一起来了解一下吧! (看地图的图例) 师:说出图例代表什么。(学生先回答,教师再指导、点拔。)
三、看地图,找家乡
1、同学们,认识了方向和图例,读懂了地图,我们来找一找家乡在祖国的什么位置。
师:看,我们中国由23个省,5个自治区,4个直辖市和 2个行政特区组成。北边有黑龙江、内蒙古,南边有海南,东有江苏、上海,西有新疆和西藏自治区。 师:让我们在书上的地图里找到四川省并给它涂上漂亮的颜色吧。 学生在书上找到四川并涂色。
师:我们四川省都有哪些好邻居呢?同桌合作找一找并给它们做个记号。 指名回答有哪些邻居。
2、找成都
师:同学们想把我们的家乡看的更仔细吗?让我们走进四川省吧! 出示四川地图) 师:我们成都在四川省的什么位置?有哪些邻居? 学生观察并回答。
3、走进成都
师:同学们,想不想走进成都市看看家乡的美景? (出示图片)
4、教师简单介绍成都的行政区划。
4
5、学生看地图并回答。
我的家所在市:—————————— 它在四川省的方位: ————————
四、总结全课
成都市是四川省的一部分,四川省又是是祖国的一部分,四川省成都市只是祖国版图上一小块地方,我们对我们的家乡，感情是什么样的？河北省是生我们、养我们的地方,是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方,让我们把最美好的祝福送给家乡吧!——祝家乡的明天更美好! 《走进美丽的家乡》教学反思
这节思品课的内容是“走进美丽的家乡”，上完这节课让我对思想品德课有了更深的认识：要让思品课成为学生们所关心的一门课。上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。思品课上要有意识地创设与教学内容相适应的，具有情感色彩的教学情境，促学生情，以情促行。
这节课的教学目标能够基本完成，学生能够与文本进行充分对话。课堂上教师与学生能够得到充分的互动，学生能够大胆积极的发言，因此，课堂气氛比较好。这节课重在让学生自己去挖掘家乡的美、展示家乡的美，学生都能够在教师的指导下，在小组交流中把自己家乡的美、自己家乡的特点表现出来，并能够站在讲台前介绍，学生得到了锻炼，提高了合作能力。“小画家”这一环节，作为这节课的亮点，得到了体现。学生在做“小画家”时还能够根据自己家乡的特点展示自己的家乡的优势，做到符合实际。同时在教学时对学生进行热爱家乡等方面的思想教育。
5 但是这节课也存在着不足之处。环节之间的过渡性语言没有锤炼好，因此语言比较贫乏，所以环节之间的过渡处理得不是很好；学生评价语言方面，教师“非常好”的次数讲得比较多，没有针对每一个学生的情况进行具体的评价，因此在以后的教学方面，还要在教学语言上多多锤炼，只有这样才能激发学生学习的兴趣，学习的动力。
《展览室里故事多》 教学设计
1教学目标
1、知道自己家乡的变化。
2、懂得保护环境是热爱家乡的表现。能力目标：
1、通过家乡变化对比提高学生珍惜资源、热爱家乡的认知能力。
2、制作家乡环保书签提高学生动手宣传环保的能力。情感目标：
引发学生关心爱护家乡自然资源的情感。 2学情分析
四年级学生有一定的社会生活经验，对家乡了解也更多，对家乡的变化也会了解更多，这成为本课实施的关键。本节课旨在通过教师引导、学生讨论，在师生互动、生生互动中，提升学生热爱家乡的情感意识，并内化为学生的行为，真正提升品德课的实效性，达到品德课教育“无痕化”的目的。此次品德课的教
6 学源于生活，又高于生活，学生在品德课的学习中可以学会做人，学会生活，学会做事。
3重点难点: 提高学生珍惜资源、热爱家乡的认知能力。 4教学过程
一、提问导入 教师提问，引入新课。
二、引导展示
1、下组指导学生小组学习。
2、引导学生总结家乡的变化及原因。
三、演示变化
1、教师演示课件。
2、教师引导学生如何应对。
四、共同珍惜
1、教师组织学生讨论：在生活中怎样关爱家乡、保护环境？ 小结从生活的小事出发关爱家乡，积极宣传环保。
2、引导学生从现在做起保护环境，指导学生进行环保书签的制作。
五、布置作业
1、将环保书签赠送给周围的人宣传环保。
2、通过实地察看、调查访问、上网查找等方法搜集家乡环境污染和保护环境的资料。
7 《从家里带出来的历史 》 教学设计
1教学目标
1、通过课前搜集材料让学生在生活当中有所发现，指导学生学会搜集材料的方法，让学生在“家庭寻宝”的搜集活动中自然而然地对以前的社会生活产生兴趣。
2、引导学生通过今昔对比了解社会的进步和人类的发展，培养学生善于创新善于发现的精神。
3.、通过学生自我阐述今昔对比，培养学生养成良好的语言表达习惯，并鼓励学生积极发现生活中的美。2学情分析
四年级上学期的学生已经掌握了在生活中发现事物的能力，并且能够通过恰当的方法来所及材料。但是四年级的孩子总结概括能力不强，对事物之间的联系缺乏理解，因此教师应在授课过程中一方面鼓励学生说说自己的发现，一方面引导学生通过事物之间的今昔对比感受人类是怎样用自己的智慧促进社会进步，从而使学生的认识不仅仅停留在有趣的事物表面，而是上升到情感上，获得精神上和知识上的财富。 3重点难点
重点：通过学生展示自己“寻宝”的发现引导学生观察生活、发现生活中的点睛之笔。通过了解“宝物”引导学生感受社会的进步和人类的发展，并激发学生的创新精神，激发学生对智慧的赞叹，对家乡的人爱之情。
8 难点：通过今昔对比发现社会的变迁，人类的进步，从而更加赞美人类智慧的无穷。 4教学过程
活动1【导入】展示“宝贝”
请同学们出示自己在家庭寻宝活动中的发现，并向同学们介绍这些宝贝是什么，他们有什么特点。让学生初步认识以前的生活是什么样子的，从而激发学生探索的兴趣。教师在这里要适当引导学生学会用科学的方法搜集材料。
活动2【讲授】今昔对比，你发现了什么？
一、以前的游戏
教师出示图片，为学生讲解以前的游戏是怎样玩的，以前的玩具是什么样子的。并引导学生联系现在的游戏，让学生说说以前的游戏有什么特点，现在的游戏有什么特点；以前玩具简陋，现在的玩具精美，这体现了什么？学生自由讨论，教师适当引导。
二、以前的食品
教师出示图片，让学生通过图片了解以前的事物是什么样子的，请学生说一说现在的食品和以前的食品有什么不同。
三、以前的图书与童话
教师出示图片，给学生讲解以前的连环画以及动画，那时候的制作比较粗糙。同时引导学生回忆现在看过的动画片和书籍，通常都是制作比较精良，这正是家乡人智慧的提现。
四、以前的生活教师出示图片，引导学生通过今昔对比说一说现在生活有哪些方面的进步。活动3【活动】描绘你的童年
我们刚才看的图片从不同角度展示了我们父母甚至是爷爷奶奶的童年生活，你觉得他们的童年生活有趣吗？你的童年生活是什么样子的？请你给大家讲一讲你的童年生活，并说说你的童年生活和你的父母或者爷爷奶奶的童年生活有什么不同。以主题讨论活动的形式展开。
活动4【作业】今昔对比，你有什么想法？
通过作业让学生掌握教学重点和教学难点。通过今昔对比，你有什么想法？
《说不完的家乡故事》 教学设计
1教学目标
1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系 2学情分析
我们南阳市虽然不是水资源十分缺乏的地区，但是每年也不同程度地发生旱涝灾害，在农村旱的时候连最基本的生活用水都困难。在实施本主题的教学之前，我有意识的与学生进行了交流，我发现这些四年级的学生对于“如何合理的利用水、本地水资源基本情况”等等问题的关注是远远不够的，他们对水的认识只停留在“水是每天都要用到的”“与生活相关的一种必需品”。至于“水是从哪来的、水带
10 给人类的巨大作用到底是什么、人类究竟该如何合理的利用水”等一系列问题都是他们所不了解、关心不够。
如何让学生正确、快速、积极的了解和认识水资源对人类的重要意义，形成良好的节水意识和环保意识是本课题的关键所在。 3重点难点
1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。4教学过程
活动1【导入】情境导入
师：老师说一条谜语，看谁能很快地猜出来：“小溪里游玩，池塘里睡觉，江河里奔跑，大海里舞蹈”。 （学生经过讨论得出正确的谜底）
师：同学们说得很对。今天，我们就一起来了解一下家乡水的故事。（板书课题《家乡水的故事》）
活动2【讲授】出示教学目标、自学提示
1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。
3、家乡人的取水方式有什么变化？
4、水在生产和生活方面发挥了什么样的作用？ 活动3【讲授】探究学习
师：大家都知道，在我们的生活中，用水很方便。那么，大家知不知道以前我们的家乡人是怎样用水的呢？请大家阅读书上第46~47页
11 的文字和图片，简单了解一下家乡人用水都经历了哪些阶段。（学生阅读书上的文字和图片。）
师：大家通过阅读，了解了家乡人的用水经历。请你们根据自己课前的调查，说一说你家用水都经历了哪些阶段？
（学生根据课前的调查说自己所了解到的家乡人用水的变化过程，由于大部分学生的爷爷奶奶在家，所以他们会了解到许多真实的变化历程。）
师：从大家的回答中，我们可以感受到随着社会的进步，我们生活用水真是越来越方便了。 活动4【活动】调查汇报
1、学生小组活动
师：大家知道，我们的衣食住行、社会的生产和发展都离不开水，那么，它具体都用在哪些方面呢？请大家以小组为单位，结合书上的图片，将水在日常生活中、城市绿化及工农业生产中的作用分类填写在下表上。 水的用途 日常生活 工农业生产 城市绿化 其它方面
（我将这个表格每个小组都发一份，让其中一人执笔，在讨论中完成此表。）
2、课堂汇报交流
师：从大家的汇报中，我们可以感受到水在我们生活中的重要性。 水是生命之源，家乡的建设和发展离不开水，而人类对水的需求又是无限的。所以，水是很宝贵的资源，人类应该节约用水。 师：我们应该怎样节约用水呢？（出示相关课件）
（学生在回答中认识到节约用水的重要，节约用水，人人有责。）
《从家乡看祖国 》教学设计
1教学目标
（一）知识与技能：
1运用调查走访，查阅资料，收集影像资料等方法了解家乡的历史。能够进行一定的整理、分类、比较、分析活动中获得的资料，并得出正确的结论。能够合作完成学习任务。2.了解家乡的历史与文化及家乡人为家乡所做出的贡献。
（二）过程与方法：
1、合作探究、搜集整理。
2、学习课文内容，知道怎样去了解家乡历史与文化。
（三）情感态度价值观： 通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感，热爱自己的家乡，进而热爱自己的祖国。 2学情分析
学生通过走进美丽的家乡和家乡的故事两个单元的学习，对家乡已有了初步的了解，本课侧重于要求学生学会搜集资料，整理资料，合作学习，学生完成任务比较容易。
13 3重点难点
教学重点：
1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。
2、知道家乡的发展史家乡人辛勤劳动和奋斗的发展。21世纪教育网版权所有 教学难点：学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。 4教学过程
活动1【导入】复习激趣
1、同学们，通过前两个单元的学习，我们对家乡的人和事，都有了大概的了解，感受了家乡的美丽和家乡的故事，能说说你的感受吗？
2、“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道什么？让我们一起来探究吧。”
3、学生发表意见。
活动2【讲授】讨论学习方法
1、同学们提出了这么多的问题，看来大家都非常想了解家乡的历史和文化、风土人情及家乡发展的现状。那么请同学们想一想，想清楚了解这些知识，我们可以通过哪一些方法、途径去完成呢？ （参观、访问、调查、图书馆、博物馆、文化站、网络等） 在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？
（笔记本、相机、录音笔等）
如何获得那些对我们有用的资料呢？
（调查：首先选出小组长和记录员，制定好调查计划，设计好调查的内容等。）
2、同学们都纷纷发表了自己的看法，要想清楚地了解一样事物的过去与现状，我们必须用制定详细的计划，如何做呢？谁来给大家介绍一下？
（学生汇报讨论的结果，教师在黑板上做适当的记录。）
3、教师总结：同学们都讲得非常好，要想了解一种事物，必须通过有计划的调查，才能对它进行全面的了解，我们一起来看看课文，究竟可以通过什么方式。
（学生通过阅读课本，总结出：访问知情人、参观名胜古迹、去图书馆查阅资料）
活动3【活动】制作调查计划
（三）制作调查计划
1、我们都知道要通过调查采访的方式才能获得所要的资料，那现在我们就一起制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”，我们先来参考一下57页这一图表。
（教师根据教科书上提供的计划格式，分项进行指导，重点应放在内容的确定上）
2、以小组为单位，根据调查的目标制定调查计划。
3、汇报、展示小组制定的计划。
活动4【讲授】简介潼南文化，激发学生调查兴趣
（四）教师简介潼南文化，激发学生调查兴趣。
（五）情感升华，家乡具有悠久的历史，灿烂的文化，是祖国的一部分，热爱家乡，就是热爱祖国，要热爱祖国，首先要从热爱自己的家乡做起。
活动5【作业】布置作业
课后调查自己的家乡文化历史，著名人物等
《扎根在家乡的传统》 教学设计 教学目标
1.喜爱家乡的凉茶文化，体会凉茶中的人文情怀，并产生传承此家乡凉茶文化的意识。
2.初步懂得广东地区的凉茶文化的区域性特点。3.知道凉茶文化是广东地区饮食文化中的风俗习惯。 2学时重点
了解广东的凉茶文化，知道凉茶文化是广东地区饮食文化中的风俗习惯。
3学时难点
体味凉茶中的人文情怀，并产生传承此家乡凉茶文化的意识。
4 教学过程
一、品茶激趣,揭示课题
1、品茶激趣
师：同学们，在老师前面有几杯饮料，哪位同学想来品尝？你尝到的是什么？（凉茶）你们刚才喝的就是广东凉茶。
2、板书课题
师：其实喝凉茶是我们广东独有的乡风乡俗，已有上千年的历史。（板书：乡风乡俗—广东凉茶）为什么喝凉茶会成为我们广东的乡风乡俗呢？今天让我们走进广东凉茶文化。
二、小组合作，探究凉茶
师：课前我们分小组对广东凉茶这六个方面进行了调查访问、查找资料，现在请各小组长拿出研学案组织组员互相交流。请你认真聆听，想想从中你有什么发现？（组内交流讨论，教师巡视）
1、小组交流、分享资料。
2、教师引导，学生汇报。师：下面请第一小组来汇报。
预设一：学生汇报课前调查访问身边人喝凉茶的数据。（读数据）
师：小小的数据已说明了喝凉茶是广东人的一种习惯。原来这与我们广东的气候有关。下面请第二组来汇报。
预设二：因广东地区属于典型的亚热带气候，春夏多雨潮湿，秋冬干燥，偏于燥热。）。
师：广东凉茶历史源远流长，它有着怎样的历史故事呢？有请第三组。
预设三：学生讲有关凉茶的历史故事。
17 师：那么广东凉茶是怎样由一碗凉茶演变到现在凉茶？请第四组
预设四：学生汇报凉茶的演变。（可以用实物）
师：从凉茶的演变，我们看到了广东凉茶、适应时代，不断创新，传承发展。下面请第五组。
预设五：学生汇报凉茶组成的材料。（展示实物） 师：老师也收集了一些图片，你们看？
师：从这些图片中，你发现了什么？（生：凉茶的材料都是一些花草）
师：广东凉茶就是由这些极其普通的花草、蔬果等制作而成。这些材料组成了不同品种、功效的凉茶。有请第六小组。
预设六：学生汇报常见的凉茶品种、功效。（板书：保健） 师：调查了凉茶的品种与功效，你们发现了什么？（生：不同品种不同功效的凉茶，也适合不同体质的人群。）
师：所以我们要合理饮用凉茶，（凉茶的分类）
过渡：在我们生活中常常会出现下面情境，请你做小医生帮帮他们。
游戏抢答，合理保健
1、出示抢答题：
师：请根据下面情况合理饮用凉茶。
①没胃口或消化不良：A七星茶；B夏枯草（答案：A） ②喉咙痛：A果汁红茶；B、下火王茶（答案：B；）
18 ③夏天消暑：A绿茶；B冬瓜水（答案：B；） ④感冒咳嗽：A桔子茶；B感冒茶（答案：B；）
师：谈到感冒茶我就会想起小时候的一个故事，有一天我感到全身酸痛，咽喉肿痛，妈妈知道了就煲了一碗四时感冒茶逼我喝。我强忍着苦味喝下去了。第二天我发现喉咙不痛了，全身舒服很多。慢慢地我学会喝苦凉茶了。现在我做妈妈发现儿子流鼻血或感冒了也教他喝凉茶，凉茶就这样一代传一代。在生活中相信你们与凉茶也有许多不同的故事。
过渡：请你们在小组里交流你与凉茶的故事。
四、诉说故事，感悟亲情
1、小组交流说故事
2、诉说凉茶故事。
师：你与凉茶有哪些故事呢？谁来说？
师：从这个故事中，你感受到了什么呢？（板书：关爱）你还有什么想说？
师：哪位同学还想说与凉茶有关的故事？
过渡：看广东凉茶不仅具有保健的作用，它还蕴涵着人与人之间真挚的情感。由此广东人十分珍爱这种凉茶文化，人们为此做出不少的努力。如今的凉茶已闻名中外，请看视频。
激发情感,传承文化
1、播广东凉茶申遗视频
19 师：自广东凉茶申遗成功，王老吉、加多宝、邓老、徐其修„„一个个凉茶品牌为人熟悉，凉茶逐渐发展成为饮料，2007年广东省凉茶饮料销售量已突破500万吨，还取代了可口可乐成为中国销量第一的饮料。
2、师：作为一名广东人，此刻心情怎样？那作为新一代广东人，我们应该如何保护、传承“广东凉茶”？
总结：我们作为新一代广东人不仅要把引以为豪的广东凉茶文化传承下去，还要把广东的饮早茶、煲靓汤、唱粤剧等风俗传承下去。
六、总结提升，课堂延伸
师：今天就让我们回到家后，给家人端上一碗爱心凉茶，感谢一下辛苦工作的家人吧！
拓展资料：罗汉果菊花茶的做法：先将菊花用清水泡一下，浸出一些灰尘，罗汉果敲破，掰成小块；再将菊花、罗汉果（连壳）一起放入杯中，加入沸水，待五分钟后可饮用。
《建设文明富裕的家乡》 教学设计
1教学目标
了解家乡的民族风俗。
初步懂得风俗及文化的区域性特点。
知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。
初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。
20 2学情分析
我们的学生以外来务工子女为主，学生远离家乡，对家乡的认识仅仅是曾今玩过的地方。由于孩子的年龄尚小，家长也没有给孩子讲过家乡的风俗和文化。
3重点难点
了解风俗及文化的地域特点。（重点）
初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。（难点） 4教学准备
督促学生利用课余时间向长辈了解家乡特有的风俗和文化。 教师提前查阅一些相关的文字和图片资料。 5教学过程
活动1【导入】看图说意
请同学们仔细观察图片，说一说：图上画的谁在干什么？根据学生的回答，老师进行补充，并总结：通过观察，我们发现生活在不同地区的人们有不同的生活习惯、文化和习俗，这就是这节课我们要学习的内容乡风乡俗。板书：乡风乡俗
活动2【活动】说一说家乡的风俗
咱们班的I同学来自不同的地区，你们的家乡一定也有不同的风俗和文化。你能介绍介绍吗？根据学生的回答，适时点明哪些属于风俗（就是生活习惯），哪些属于文化（就是艺术特色）。活动3【讲授】小故事
21 听了同学们的介绍，增进了我们对不同地区风俗的了解，让我们认识到它是人们生活的重要组成部分。下面老师也给大家讲个风俗小故事：鸡头敬客。你的家乡有风俗小故事吗？谁能讲一讲？
活动4【活动】讨论
说一说：为什么不同的地区会有不同的风俗和文化？师总结：历史原因、地理环境原因等造成的。
活动5【作业】本课小节和作业
针对乡风乡俗中文明与封建迷信并存的情况，同学们要提高认识，拒绝封建迷信，同时相信科学、追求文明。作业：搜集有关家乡的风俗和文化的传说和故事。
22
第19篇：四年级第一周品社教学设计
四年级第一周品社教学设计
交通法规我遵守
教学目标：
1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
重点难点：
1、了解和掌握一些交通安全知识。
2、让学生增强安全意识，自觉遵守交通规则。
教学过程：
一、引入活动
听一组数据，谈谈有何感受
二、真实再现，警钟长鸣
1、读真实再现案例一，想一想：
刘明是怎样过马路的？他的做法对吗?应该怎样过马路？
2、读真实再现案例二，想一想：
奇奇该如何过马路？
三、行动在线，情景模拟
同学们,你们看前面的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?应该怎样走？
答：应该走“人行横道”、“过街天桥”
接下来用自己喜欢的方式读课文，并思考回答
1、我们需要了解和掌握《道路交通安全法》中的哪些通行规则，以保障每天外出的安全呢？
2、认识道路交通安全标线并连连看。
四、回顾所学，交流体会
同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？
五、明辨是非，认识升华 辨别题中的小朋友做得对不对，说说为什么？
六、活动总结
通过这次安全课，同学们懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
提防可疑的陌生人
教学目标
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
3.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、讲故事，导入新课
阅读两个案例，请学生谈一谈自己的体会。
总结：千万不能轻信陌生人，更不能轻易给陌生人开门。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1.读课文
1、
2、
2．教师提问：
我们该如何应对陌生人，以免发生意外危险呢？
3．学生回答。
4．教师小结：
不吃陌生人的东西 不跟陌生人走
警惕和陌生人说话
独自在家，不给陌生人开门。
5．教师提问
当遇到陌生人跟踪我们时，该怎么办呢？
6．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
7.齐读天天提醒
三、拓展延伸
1.完成乐乐遇到下面的事情会怎么办？
2.若遇抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，应采取哪些应对与自救办法?
总结：周旋、呼喊、耍赖、认亲、调包、放线、抛物、吓唬、动之以情，晓之以理、注意生命安全。
第20篇：四年级品社上册教学分析
《品德与社会》四年级上册教材分析
本教材以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。
本册教材共安排了四个单元，规划了13项主题活动，教参要求用30－38课时完成。我们坚持“参考不依赖，借用不照用”的态度，对教材进行了二次创造，计划用 13 周，26 课时完成。下面我对照课标，从教材总体与各单元两方面，分别对本册教材的课程资源进行分析并提出实施教学的活动建议。
一、本册教材内容要点
本册的教育主题涉及课程标准“我要成长”“我与家庭”“我与学校”“我的家乡”四个部分内容中的七条。教师在教学中，要以这七条为本，深挖教材，以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展。 第一单元 健康文明的家庭生活
本单元是第七册的开篇，是课程标准中“我与家庭”教学要求在高一年级的螺旋上升。分四个主题活动。前两个主题从时空上讲，均发生在家庭内部，后两个主题则是从家庭外部环境，从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。 第二单元 安全地成长
小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问题。本单元分两个主题，从学生身边的危险和怎样让危险走开入手，在引导学生进行观察、调查、分析统计、探究、体验、辩论、演习、思考等活动的基础上，让他们了解有关安全常识，具备初步的安全意识和自救自护能力，并由此体会到生命的可贵。 第三单元 在集体中成长
根据课程标准的要求，本单元要让学生知道自己是集体中的一员，通过四个主题活动，要学生学会关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。 第四单元 亲近家乡
本单元依据课程标准的内容，安排了以反映儿童与社会和家乡为轴线的教学单元。内容的选择均来自于学生生活和社会实际，力图真实反映社会，使学生对社会有比较全面、客观的认识。三个主题活动都力求体现学生的多维度发展，与家乡对话，了解民风民俗，感受家乡变化，萌发对家乡的热爱之情。
二、各单元内容解析
第一单元 健康文明的家庭生活
一、单元教学目标
1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，引导学生养成良好的生活习惯。
2、让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理，培养学生与家人亲密相处的情感。
3、让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。
4、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。
二、主体结构和教学活动设计
1、单元内容结构图
2、课时划分
本单元教学共8课时完成。 让健康文明驻我家: 2课时 与家人亲密相处: 2课时
我与左邻右舍整合为2课时，“我家 你家 他家”模块可设计活动少，且与“亲如一家人”模块联系紧密，可贯通性强，因此整合为一课时。“做个好邻居”模块为第二课时。
共建美好家园 : 2课时
3、活动准备与提示
本单元共四个主题活动：“让健康文明驻我家”，“与家人亲密相处”，“我与左邻右舍”，“共建美好家园”。 主题一 让健康文明驻我家 模块一：文明家庭百花开
“文明家庭百花开”中的“百花”指的是不同家庭良好的家风，这一模块向大家展示了文明家庭不同的健康生活方式。根据《课程标准》要求，让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，特设计了两个活动.活动一：议一议
针对教材中设置的文明家庭情景图，引导学生在小组内展开讨论：你喜欢图中的家庭生活方式吗？文明的家庭生活方式会给家人带来哪些好处？最后小结。 活动二：讲一讲
此活动请同学们讲讲丰富多彩的家庭生活，与大家分享。这个活动组织时应注意以下几点：
① 这个活动必须课前精心准备，要引导学生从不同的侧面收集反映家庭生活的各种素材。
② 这是一个全班性活动，建议人人参加。 ③ 这个活动强调与大家分享，也就是说所讲内容有感染力，有意义。 模块二：健康文明乐万家
本环节是百花开的延伸，是百花开的结果。根据《课程标准》要求，让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。特设计： 活动三：写一写
教师引导学生思考“健康文明的生活方式给你和家人带来哪些好处？把印象最深的地方写在日记里。”写进日记，则是为了进一步强调健康文明的生活方式对于我们家庭、个人的重要性。 活动四：小调查
教师引导学生课下调查一下不良的生活方式给人们带来哪些影响。课上进行活动总结，讨论体会。组织这一活动，需要学生课前制定调查计划，考虑什么时间在哪里？调查什么内容？填写不良生活方式调查表。
