推荐第1篇：语文教学设计评语
教学过程设计新颖独特，环节设计巧妙，重视思维训练与思考，体现教为学服务 体现以思维训练为核心，对教材的处理从具体到抽象，积极调动儿童的学习兴趣 对单元知识梳理有序，提炼总结，并有对应的练习相配备，比较系统 从生活实际引出新知，思路清晰流畅，逻辑性强引导点拨，学法指导得当 与生活实际联系紧密，结构合理，适时点拨引导
教学主次分明，多媒体与实验相结合，便于师生操作
目标制定和教学过程详细具体，突出重点，突破难点，重视学生的自悟与发现 结合教材特点，重点突出，难点分解，学习活动设计具体充分。
激趣引入，有艺术性，重视小组合作，活动有任务有目的，结构合理。 以旧引新，寻找到新旧知识的关联和生长点，体现知识的形成过程。 内容系统，逻辑性强，对教材重难点把握准确，
创设情境，激发学习热情，注重操作，学习活动设计具体充分
注重学生的认知发展规律，教学目标明确具体，方法选择得当对难点能恰当处理 目标清楚，教学思路清晰，体现知识形成过程
教学程序设计巧妙，体现以思维训练为核心重视学生的经验积累与自悟，教为学而服务 教学方法选择得当，符合学生的实际，抓住关键训练学生思维
教学过程设计新颖独特，环节设计巧妙，重视思维训练与思考，体现教为学服务
目标清楚具体，符合教学标准和学生的实际特点，提高了学生的知识能力。 本节课教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。 目标清楚具体，符合教学标准和学生的实际特点，提高了学生的知识能力。 通过摸球、猜测、交流等活动，是符合教学目标设计的全面性的。 思路较清晰，目的较明确，要求较适当。
本节课教学程序设计巧妙，在教学过程中运用新颖独特的教学方法、言简意胲, 引导和点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，大大的激发来了学生的积极性。
教学目标设计明确，以实际生活为切入点让孩子们理解角，特点有助于学生学习。 未按照北师大格式
在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性。
体现以思维训练为核心，对教材的处理从具体到抽象，积极调动儿童的学习兴趣 在教材处理上正确找到了新旧知识的关联点和生长点，教学过程的设计中突出了重点 教学目标设计符合学生特点，教学方法运用新颖独特，思路清晰。 对单元知识梳理有序，提炼总结，并有对应的练习相配备，比较系统 教学过程过于简单，看不出教学设计存在的特色
本节课教学程序设计巧妙，在教学过程中运用新颖独特的教学方法、言简意胲, 引导和点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，大大的激发来了学生的积极性。 从生活实际引出新知，思路清晰流畅，逻辑性强引导点拨，学法指导得当 从生活实际引出新知，思路清晰流畅，逻辑性强引导点拨 方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不 高
注重自主学习和小组合作的训练，教学设计巧妙。并善于联系生活实际，从而激发学生兴趣。 目标达成，落实四基，问题的提出层层深入，突出重点，突破难点，感受近似数的使用的益处。
目标制定和教学过程详细具体，突出重点，突破难点
以有趣的生活情境充分激发学生的学习兴趣，并注重实践操作，让学生动手体验，自主探索。并且有练习的延伸。
教师能利用教材的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，教师充分放手，让学生自己探索整
十、整百、整千数乘一位数的口算方法 方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不 高，可复制性强
复习课的设计层次分明，设计全面，精讲巧练，教学环节中的小步骤设计具体，注重激发学生的学习兴趣，并有恰当的拓展延伸。
教学主次分明，多媒体与实验相结合，便于师生操作
设计较完整，教学环节安排较得当，时间分配较合理、科学。 教学环节设计不太具体，但是教学方法较能体现启发式、研讨式。 各个教学环节描述清晰，能反映教学策略，以及师生的活动
教学目标虽然清楚但不够全面，教学思路清晰有主线。
目标制定和教学过程详细具体，突出重点，突破难点，重视学生的自悟与发现 结合教材特点，重点突出，难点分解，学习活动设计具体充分。
新知识力求让学生主动探索，逐步获取。这点特别符合教学目标设计中的三个能力。 教师对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 表现形式合理，简洁明了，具有很强的表现力
激趣引入，有艺术性，重视小组合作，活动有任务有目的，结构合理。
该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。 以旧引新，寻找到新旧知识的关联和生长点，体现知识的形成过程。 有创新，符合学科特点，能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征 内容系统，逻辑性强，对教材重难点把握准确
推荐第2篇：论文评语
1.该论文主要研究了铁路联锁软件的安全性，研究成果有着很强的社会价值。论证清晰有力，论据充分，结论可靠。论文层次分明，格式正确，逻辑性强，文笔流畅。表明作者已较好地掌握了本学科的基础理论和专业技能，具有良好的技能和从事研究的能力。
该论文已经达到X士论文的水平，建议授予X士学位。
2.该论文主要研究了铁路信号领域车站计算机联锁软件的安全性。论文选题具有一定的前沿性，有着明确的理论意义和很强的实用价值。调研全面，工作量饱满，分析透彻，设计合理，资料翔实。论文结构合理，写作规范，条理清晰，重点突出，文笔流畅，综合运用了所学知识解决问题。
本人认为该论文达到X士论文水平要求，同意其参加论文答辩，并建议授予X士学位。
本文研究了*****，对*****有较强的实用价值，为****提供了新的依据。 作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。 论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等 比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等
论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少。完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。作者查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
推荐第3篇：论文评语
论文评语范文
初稿评语：
论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄袭的痕迹。应当说，完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
二稿评语：
www.daodoc.com【xiexiebang.com范文网】
在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。
新的修改意见包括：摘要的首句，关键词的更换，对影响Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所体现的“Superman”还应有进一步的说明。时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多，自己的评述太少，有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。建议从London是所谓超人，Buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。
定稿评语
论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从Jack London的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
推荐第4篇：论文评语
毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本
【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】
目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。
从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，„„„有一定的新意。
论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力„„„。论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，„„。论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，„„，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。
【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）
土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。该课题有一定的难度，工作量适中，符合专业培养目标。
该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，„„.。
论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了本科生的培养目标。
本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。
【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等）
在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地
征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入，„„„。
综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。
推荐第5篇：论文评语
论文评语
2010-06-03 15:18:58| 分类： 学生评语 阅读4386 评论2 字号：大中小 订阅
本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。 优：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格：
论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。
该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同
(一)优秀 1．能正确地体现党和国家的有关方针政策，能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。 2．能密切联系本系统、本部门、本单位的工作实际。分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。 3．中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。 4．材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。 (二)良好 1．能正确体现党和国家有关政策，能较好地运用所学理论与专业有关的知识。 2．能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。 3．中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。 4．材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。 (三)及格 1．能正确理解党和国家有关方针与政策，在理论上没有原则性的错误，能基本掌握和运用本专业已学的有关知识。 2．尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题能力。但分析问题较肤浅，或只能罗列现象，中心不够突出。 3．有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。 4．有一定的原始材料，进行了一定程度的加工整理。 (四)不及格凡有以下条款之一者，应评为不及格。 1．违背党和国家的有关方针、政策，或在理论上有原则性错误，掌握已学有关专业知识很差。 2．文章无中心，层次不清，．逻辑混乱，文句不通。 3．材料零乱不全或主要数据失真，加工整理差。 4．主要内容基本抄袭他人成果。 (五)凡属抄袭他人成果或属他人代写的论文，一经发现查实，即取消评阅、答辩资格。以上评阅标准，一要严格掌握，不可降低标准，拔高分数；二要因时因地制宜，但在同一时间、同一批学员中，应“一碗水端平”，不可对不同的人采用不同的标准。
二、评语的写法毕业论文的评语有两种：一是指导导师意见，二是答辩委员会意见。(一)指导导师意见的写法指导导师意见，主要是从写作角度对全篇论文作出评价。评价要点是： 1．观点是否正确、鲜明； 2．论据是否充分； 3，分析是否全面； 4．结构是否合理； 5．语句是否通顺； 6．有无现实指导意义。下面是《对制止中小学乱收费现象的几点思考》一文的评语：本文能理论联系实际，对当前中小学乱收费现象的表现及其产生原因作了较全面的分析，并提出了制止措施，对实际工作有一定的参考作用。文章结构合理，条理分明，论据较充分，语句通顺。 (二)答辩委员会意见的写法 1．答辩态度如何； 2．思路是否清晰； 3．回答是否准确； 4．语言是否流畅； 5．对原文不足方面有无弥补。下面是中央党校函授学院86级学员大专毕业论文《私营企业问题与对策思考》一文的答辩委员会意见，不仅对答辩情况作出了客观评价还肯定了论文选题及创见性。对指导导师意见作了必要的补充。本课题系当前理论界一敏感问题，系统、完整的研究成果甚少，作者选题大胆，写作意图明确。在答辩过程中，思路清晰，逻辑性强，对有些问题的论述有所深化。毕业论文评语文字要简练，态度要客观，评价要恰当，褒、贬都须注意分寸。需要指出的是，有些毕业论文的评语(尤其是答辩意见)写得过于简单、草率，这是不可取的。
本文研究了*****，对*****有较强的实用价值，为****提供了新的依据。
作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。
论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
该生论文研究的是XXX。从论文的完成情况来看，该生基本上完成了XXXX，实现了XXXX，而且对XXX有了比较深入的理解。能熟练应用XXXX。基本上完成了论文的最初目标。
该生在毕业论文（设计）工作期间态度（认真、较好、一般、较差）；工作（积极主动、较主动、不积极主动）；出勤率（高、较高、一般、较低、低）。（能正确、基本能）提出实验方案；实验量（大、较大、一般），实验难度（大、较大、一般）；工作中有（强的、较强的、一般的）创新意识；专业基础理论（扎实、较扎实、一般、较差）、（基本上、一般地、较好地、出色地）完成了毕业论文任务书所规定的任务。同意参加答辩。
指导教师需认真审阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师意见和预评成绩。具体操作时，一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见，即：
1.学术水平评价：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什么理论价值和应用价值），设计（论文）内容在那些方面富有创新性，有独立的新见解？是否达到综合训练的目的？这一层评语应写得明确、具体，不能抽象的肯定，要把设计（论文）中的新意高度概括出来，必要时，须引用设计（论文）中体现新意的“句子”，点出设计（论文）的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只不过重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。（30分）
2．论证能力方面的评价：能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识？观点是否正确？材料（论据）是否充分、齐全、可靠？研究方法是否恰当？是否加强了定性与定量分析（特别是经济与管理类学科的设计（论文））？论述是否缜密？是否具备科研写作的初步能力？这一层评价也是评语的十分重要的内容。（30分）
3．撰写质量（写作水平）的评价：结构是否严谨？逻辑性强不强？内容是否翔实、深刻？文字表达是否准确、流畅？语言是否生动？标点符号、图表、数理公式、设计（论文）编写格式是否符合规范？（30分）
4．其他优缺点：是否出色地完成了规定的工作量（包括阅读文献数量，开题报告撰写质量，设计（论文）主体部分的字数）？学习态度是否认真（包括是否认真对待设计（论文）写作工作，是否遵守组织纪律，是否按时完成设计（论文）写作工作等）？（10
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论文评语——优：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
论文评语——良：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
论文评语——中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般。
论文评语——及格：
论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。
推荐第7篇：论文评语
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大，选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力较强，能全面收集关于四旋翼飞行器及飞行控制理论等方面的相关资料，写作过程中能以STM32为核心，综合运用所学知识，设计了四旋翼无人直升机控制器的软硬件系统，实现了近地环境下的姿态控制。
文章篇幅符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。论文语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，没有抄袭现象。
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一、选题意义
《哈尔滨市普通高校跆拳道运动的SWOT分析与对策研究》论文通过运用 SWOT 分析法，分别为跆拳道课程、跆拳道社团和俱乐部3种不同开展途径进行整体研究，分析对比跆拳道运动在高校的发展优势、劣势，以及跆拳道运动可能面临的机遇和威胁，对高校跆拳道运动的开展状况进行了全面的掌握。阐述了自己对于哈尔滨市普通高校跆拳道运动的分析研究结果。选题新颖，论文的研究分析可以促进高校跆拳道运动的整体协调发展，具有较高的理论研究价值。
二、论文的创新性
首先，在选题方面，紧密联系目前高校关注的体育教育课程，尤其是被称为世界第一搏击运动的跆拳道运动，研究在高校广泛开展的跆拳道运动，见解独到，理论结合实践，选题新颖。
其次，论文以跆拳道精神的文化教育为基础，结合实际的技术指导，来促进学生综合素质的发展，视角独特，具有一定的深度。
三、科研能力
论文观点鲜明，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中关于高校开展跆拳道运动的SWOT矩阵分析，能更直观的归纳优劣因素，并有针对性的提出解决方案，具有很强的实践价值。充分反映了作者对于知识掌握的全面性，有分析，有结论，有建议。论文结构严谨，层次分明，逻辑性强，重点突出，作者具有良好的独立科研能力。
四、论文建议
作者对于哈尔滨市普通高校跆拳道运动的开展现状进行了分析，但是没有深入分析研究如何以跆拳道精神的文化教育为基础，提高学生的综合素质。同时对于高校探索开展跆拳道运动的价值没有进行阐述和分析。
跆拳道运动的开展要适合中国体育发展的现状，建议在今后的研究和工作中，重点了解跆拳道的开展价值，寻求合适的方法和途径实现中国高校体育不断发展。
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2013届毕业论文评语（23人，日期全部统一,按模板标注）
1、滕媛媛：
开题报告：该开题报告阐述了财务分析问题的研究现状及发展趋势，认识到该课题的写作意义。开题报告概述了拟研究的基本内容，确立了写作思路，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：根据初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理；但文章有些观点不够恰当，文章结构存在问题，写作思路还需调整。建议进一步查阅资料进行修改完善。
指导教师评语：该论文对华北制药股份有限公司进行了财务分析；指出该公司存在的问题并提出了建议。文章结构经过调整基本合理，内容表达恰当，观点基本合理。但文章内容肤浅，内容不够丰富，在系统论述、创新方面还需进一步提高。
论文格式规范，打印清晰。该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
文章内容论述完整，从总体来看文章内容能够正确分析财务欺诈产生的原因及对策，但该论文伏案点陈旧，缺乏创新性，文中有部分观点尚欠深入思考，有待于继续完善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）
该学生在答辩过程中，态度正确，论文观点阐述合理，能基本正确回答问题，但对有些问题的思考还欠深入。
该论文结构合理，观点正确，从总体上看符合毕业论文的要求，建议授予学士学位。
2、葛孚瑶
开题报告：该开题报告论述了财务报表分析的研究现状和发展趋势，认识到本课题的研究对企业管理水平的提高有一定的现实意义。开题报告阐述了拟研究的基本内容和主要观点，符合撰写要求，可以开题撰写。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，论文写作认真，能在规定的时间内完成老师要求的进度；但文章缺乏创新，内容不够全面，写作思路还需调整。 指导教师评语：
该论文针对青岛碱业，进行了财务报表分析，提出了该公司当前存在的问题并提出建议。文章结构基本合理，但各部分论述粗浅，没有深入下去，内容显空洞，缺乏有力的论据，部分问题有待于进一步深入思考。
该论文格式规范，写作态度认真。认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文在对青岛碱业财务报表的分析过程中，有一定的思考，并提出了一系列解决对策。从总体来看文章结构合理，论述完整，层次清晰。但缺乏创新，缺乏自己的见解，该论文有待于进一步改善。
符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩评语：
该论文论述完整，层次清晰。该学生在答辩过程中，态度认真，表达清晰，基本能正确回答问题，但有些问题的论述还不够深入。
该论文从总体上看符合毕业论文的要求，建议授予学士学位。
3、张蓓蓓
开题报告：该开题报告论述了财务指标研究的目的和意义；认识到该课题的研究有利于企业管理的改进，符合当前企业的管理要求。该开题报告概述了拟研究的基本内容，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。
中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，但初稿论文内容结构上存在一定的问题，文章有些观点散乱，主题不突出。建议进一步思考，调整论文结构。
指导教师评语：
该论文对金陵药业股份有限公司财务指标进行了分析，分析了企业管理存在的各种问题并提出了一系列解决办法。该论文初稿存在问题较多，修改程度较大，经修改文章结构基本合理，观点表达基本恰当。但部分论文观点的论述还不完善，需进一步斟酌、修改。
该论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文从总体来看文章结构基本合理，层次清晰。但部分内容陈旧，没有新意，论证过程论据支撑点不足，有待于继续改善，另外论文题目稍有偏差，建议修改。
符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该学生在答辩过程中，态度正确，基本能正确回答问题，但对有些问题的思考不够完善。 该论文内容合理，观点正确，从总体上看符合毕业论文的要求，建议授予学士学位。
4、夏婧
开题报告：该开题报告描述了上市公司资本结构在国内外的研究现状与发展趋势，认识到了该课题研究的意义，认识到对该课题研究的未来需求性。开题报告概述了写作的基本内容，观点较全面，结构较合理。参考并列举了大量参考文献，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，可以开题撰写。 中期检查表：
根据该生的论文选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，论文材料丰富；不足之处是有些观点偏大，用词不够恰当。建议作较全面较深刻的论述，并在此基础上有所创新。 指导教师评语：
该论文以“潍坊市制造业上市公司资本结构影响因素的实证分析”作为论题，针对潍坊市制造业上市公司资本结构的不同影响因素，通过实证分析结论，为完善潍坊市制造业上市公司资本结构提供了依据。
论文题目新颖，中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，语句通顺，表达恰当。该生写作过程中态度较认真，打印格式正确。
认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文文章内容材料充分，数据资料可靠，论述完整，层次清晰，研究方法正确。 该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该生在答辩过程中，态度正确，思路清楚，能正确表达论文观点，能正确回答问题。 该论文结构合理，内容充实，符合学士学位要求，建议授予学士学位。
5、胡博文
开题报告：该开题报告论述了企业合并的研究现状，概述了写作的基本内容，观点较全面，结构较合理，参考并列举了大量参考文献，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，可以开题撰写。 中期检查表
文章选题合理，进度安排合理。该生论文写作较为认真，但文章内容还偏少，论述不够充分，有些观点缺乏新意。建议该同学进一步查阅资料进行修改完善。 指导教师评语：
该论文阐述了分步实现企业合并的两种会计处理方法，并对新旧会计准则的不同处理方法进行了比较。该生写作态度认真，文章经多次修改，结构基本合理，重点突出，表达恰当。该论文中的部分观点对会计实
践工作有一定的参考作用，但部分内容还没深入下去。
该论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
文章选题比较实际，文章重点突出，层次清晰，逻辑较严密。该论文具有一定的创新性，内容充实，有一定的思考。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
6、张相帅
开题报告：该开题报告论述了企业并购的研究现状，概述了研究的基本内容和观点，拟采取的研究途径和研究方法恰当，基本符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表
该生及时上交了中期检查表和论文初稿。从论文的框架来看，该生对本选题的把握较好，论文写作认真仔细，写作时间安排合理，论文论据符合要求。但有些地方写的过于冗长，缺乏一定的创新。建议该生再查阅一些资料加以修改。 指导教师评语：
该论文通过对中国联通并购网通后盈利能力的分析，分析了并购的正确性和所带来的效益，得出了自己的见解，提出了自己的观点。
该生写作态度认真，心态良好，语言组织能力较强，写作较顺利。文章结构合理，思路清晰，论据充分，表达恰当。建议以后对该问题继续深入研究，并有所创新。
论文打印规范，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文通过对中国联通并购网通后盈利能力的分析，提出了自己的见解，文章内容重点突出，论述完整。但论证过程论据支撑点不足，有待于继续改善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩评语：
该学生在答辩过程中，态度正确，基本能正确回答问题，但对有些问题的回答不够完善。 该论文结构合理，内容充实，从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
7、杨洪梅
该开题报告论述了财务分析对企业经营的重要性，认识到该课题研究的研究有利于企业提高财务管理水平，有利于帮助管理者正确决策。该开题报告概述了拟研究的基本内容，其研究途径与研究方法切实可行，基本符合撰写要求，可以开题撰写。 中期检查表：
该生写作态度认真，下了很多功夫，论文材料丰富，研究重点突出。不足之处是有的观点不够深入，表达不够细致。建议该生进一步的查阅资料，进行进一步的分析研究，对论文继续修改完善。
指导教师：
该论文对中海网络科技股份有限公司进行了财务分析，指出了企业的现状与问题并提出相应对策。 该文章经过适当的改动，目前结构合理，观点表达恰当。文章经过多次修改，观点创新方面有一定突破，建议继续深入研究。
论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文沿用了传统的论文写作思路，选题新颖，论据丰富，从整体来看文章重点突出，思路清晰，整体内容安排合理。文章能够针对研究问题进行探讨并提出自己的观点，理解独特，但同时也存有值得斟酌之处。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）
该生在论文答辩过程中，态度端正，思路清晰，表达流畅，能正确回答提出的问题。 该论文结构合理，论证充分，从总体上符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
8、商明静
开题报告：该开题报告论述了企业盈利能力目前的研究现状和发展趋势，认识到该课题研究的重要性。开题报告概述了论文的基本内容和自己的主要观点，研究途径与方法切实可行，基本符合撰写要求，可以开题撰写。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理；但文章有些观点太陈旧，不够恰当、不够全面。建议该生进一步查阅资料进行修改完善。 指导教师评语：
该论文以郑州三全食品股份股份公司盈利能力为研究对象，提出了自己的见解。该生写作态度认真，能积极主动的完成各项工作。该论文经过了多次修改，结构合理，观点清晰，但文章缺乏自己的观点，对部分观点的论述还不够系统，不够完善。
论文格式正确，打印规范。认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文文章结构合理，层次清晰，但内容不够丰富，观点不够新颖，建议再深入思考。 该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该生在答辩过程中，准备充分，态度正确，表达清晰，回答问题基本正确。 该论文结构合理，观点正确，总体来说符合学士学位要求，建议授予学士学位。 9.魏宝君
开题报告：该开题报告论述了公司偿债能力的研究现状和发展趋势，提出了一定观点。该开题报告概述了拟研究的基本内容，其研究途径与研究方法切实可行，基本符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章结构存在问题，进度安排偏慢。论文初稿有很多不完善的地方，有些观点陈旧，论述过于粗浅。论文格式存在问题较多，建议多下功夫，认真写作。 指导教师评语：
该论文对北京同仁堂股份有限公司偿债能力进行了分析并提出自己的想法。写作态度认真，能利用所学理论知识，去分析实际中存在的问题。文章结构合理，表达恰当，但在一些新观点上还需深入思考，以取得更完善的解决方案，建议今后继续就此课题进行研究。
该论文格式规范，打印清晰。认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文对北京同仁堂股份有限公司偿债能力进行了分析并提出自己的想法。文章结构合理，重点比较突出，但论述粗浅，有待于继续完善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）
该学生在答辩过程中，态度正确，基本能正确回答问题，但对有些问题的论述还欠深入。
该论文结构合理，观点明确，符合学士学位论文要求，建议授予学士学位。 10.王建雨
开题报告：该开题报告中认识到对上市公司偿债能力的研究可以帮助企业保持合理的资本结构，以保持和加强企业的竞争地位。开题报告概述了写作的基本内容，观点较全面，结构较合理，参考并列举了大量参考文献，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，但文章部分内容结构需要调整。 指导教师评语：
该论文进行了博汇纸业股份有限公司偿债能力分析，并针对上市公司偿债能力存在的问题，提出了现实可行的对策。
文章结构合理，重点突出，表达恰当，分析细致，语句通畅。该生文章组织能力较强，能较好地运用所学专业理论知识，分析问题比较正确、全面，但文中部分观点缺少实际案例支撑，建议进一步修改完善，并能有自己的创新思路。
该论文格式规范，打印清晰。认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文对博汇纸业股份有限公司偿债能力进行了剖析，从总体来看文章内容能够正确分析上市公司偿债能力问题所在，内容充实，重点突出，论述合理。但该论文缺乏创新性，论证过程论据支撑点不足，有待于继续改善。
符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）
该学生在答辩过程中，态度端正，观点陈述正确，语言通畅，能正确回答问题。
该论文结构合理，论述充分，重点突出，从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。 11.张腾
开题报告：该开题报告论述了财务风险控制的重要意义以及进一步完善需要采取的措施，认识到该课题的研究有利于规避企业财务风险，提高企业安全度。该开题报告概述了拟研究的基本内容，其研究途径与研究方法切实可行，基本符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，论文写作较为认真；但文章格式有不规范的地方，有些观点论据支撑不足。建议该生进一步查阅资料进行修改完善。 指导教师评语（论文设计）：
该论文对山东华鲁恒升财务风险控制问题进行了分析，针对现状及存在的问题提出了相关的建议。 该生写作态度认真，积极主动，重视程度高。文章结构合理，表达恰当，重点突出，论据运用得当。但在剖析深度上欠佳，应再进一步完善。
该论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文以财务风险控制问题为主题，对山东华鲁恒升财务风险控制中存在的诸多问题作了思考并提出了一系列对策。文章结构合理，重点突出，论述完整，层次清晰，逻辑较严密。但该论文有些观点陈旧，论述不够充分，有待于继续改善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）
该学生在答辩过程中，答辩态度良好，能详细说明论文内容，能正确回答问题，并对文中不足之处进行
补充。
该论文结构合理，观点正确，从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
12、姜俊杰
开题报告：该开题报告阐述了海尔股份有限公司财务指标分析的必要性和意义，概述了拟研究的基本内容，研究途径与研究方法切实可行，基本符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：海尔股份财务指标分析
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，进度安排合理，论文写作较为认真；但文章有些观点论述不够全面、完整。建议该生进一步查阅资料进行修改完善。 指导教师评语：
该论文对海尔股份有限公司的主要财务指标进行了分析，写作过程中态度认真，提交各项材料及时、完整，积极主动，文章经过了多次细致的修改，结构合理，思路清晰，重点突出，表达恰当。但在系统论述、创新方面还需进一步斟酌、修改完善。
论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文章围绕海尔股份有限公司的主要财务指标分析，作了一定的思考，并提出了改进建议。论文中心明确，层次较分明，文句通顺，内容论述完整，但该论文的部分新观点还需进一步论证。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）
该学生在答辩过程中，态度正确，思路清晰，阐述观点正确，基本能正确回答问题。 该论文结构合理，观点突出，从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
13、窦荣荣
开题报告：该开题报告阐述了所得税纳税筹划是现代企业的重要组成部分，而良好的纳税筹划方案是确保企业稳步前进的条件，论证了对纳税筹划进行研究的必要性。该开题报告思路清晰，选题恰当，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。
中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，论文写作较为认真；但文章有些观点针对性不强，不够恰当。建议该生进一步查阅资料进行修改完善。
指导教师评语：
该论文通过对德州久和食品有限公司企业所得税纳税分析，总结了该企业在所得税纳税方面存在的问题并提出合理的纳税筹划方案。写作态度认真，准备充分，文章结构合理，层次清晰，能利用案例分析现实问题，文中观点针对性强。
论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文选题贴合当前实际，具有一定的现实意义。从总体来看文章内容基本能正确分析企业纳税筹划问题，并能够给出比较合理的措施方案。
文章结构合理，观点正确，层次清晰。但在提出相关措施时局限于表面，没有深入下去，在创新方面也有待于改善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
答辩准备比较充分，能系统地说明论文的相关内容，态度正确，回答问题基本正确，但对有些问题的思考还欠深入。
该论文结构合理，观点正确，从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
14、高悦
开题报告：该开题报告论述了财务指标分析的研究现状和发展趋势，阐述了财务指标分析对于提高我国企业会计信息质量起到的重要作用。开题报告概述了写作的基本内容，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：
文章结构基本合理，但写作进度安排欠妥，论文初稿有很多不完善的地方，论述过于粗浅。建议多下功夫，进一步查阅资料进行修改完善 指导教师评语（论文设计）：
该论文进行了荣丰控股财务指标分析，提出了存在的问题并提出相应对策。
文章结构基本合理，基本能恰当表达正确的观点。但内容不够丰富，观点论证不深入，部分内容缺少充足的论据支撑。论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文选题结合实践紧密，具有一定的现实意义，文章内容重点突出，层次清晰。但该论文内容缺乏深度，有待于继续改善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）
该学生在答辩过程中，态度正确，陈述客观，基本能正确回答问题。
该论文结构合理，观点正确，从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
15、宋斐斐 开题报告：
开题报告概述了写作的基本内容，观点较全面，结构较合理，参考并列举了大量参考文献，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表
通过对该同学的选题、开题报告、论文的框架以及初稿的指导可以发现，文章选题合理，准备资料充分，但论文内容泛泛而谈，论述不够充分，观点缺乏新意。建议该同学进一步查阅资料进行修改完善。 指导教师评语：
该论文对广东金马旅游集团股份有限公司进行了财务分析，提出存在的问题及建议。
文章结构基本合理，重点突出，表达恰当。但个人观点表达不够，在系统论述、创新方面还需进一步斟酌、修改。论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文选题现实，作了相关分析和思考。文章重点突出，层次清晰，但该论文缺乏创新性，内容不够充实，有待于继续完善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该学生在答辩过程中，态度正确，思路清晰，回答问题基本正确，但对有些问题认识不够准确。 该论文从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
16、吴玲辉
该开题报告阐述了上市公司资本结构对盈利能力影响的研究现状，认识到该课题的研究，可以更好地完善我国上市公司的资本结构。该开题报告概述了研究的基本内容和观点，材料充分，拟采取的研究途径和研究方法恰当，符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表
论文写作时间安排合理，论文论据符合要求。从论文初稿的框架来看，该生对本选题的把握较好，有一定的创新性，但有些地方写的过于冗长，建议该生再查阅一些资料加以修改。 指导教师评语：
该论文通过零售业A股上市公司资本结构对盈利能力影响的实证研究，提出了合理完善上市公司资本结构的方案和对策。
该生写作态度认真，心态良好。文章结构合理，思路清晰，论据充分，表达恰当，分析上比较深入。建议以后继续深入研究，并有所创新。
论文打印规范，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文的选题思路正确，论点清晰。从整体来看文章观点正确，论述合理，思路清晰，重点突出。但有些地方的论述不细致，建议继续修改。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩评语：
该生在论文答辩过程中，态度端正，思路清晰，能正确回答提出的问题。
该论文结构合理，论点正确，从总体上符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
17、曲斐
该开题报告分析了偿债能力对企业的影响，认识到提高偿债能力对提高企业的经济利益有着重要意义。该开题报告概述了拟研究的基本内容，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，可以开题撰写。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理。但论文初稿有很多不完善的地方，有些观点陈旧，论述过于粗浅。建议该生进一步查阅资料进行修改完善。 指导教师：
该论文分析了四川长虹电器股份有限公司的偿债能力的现状及问题。文章结构合理，观点正确，表达恰当，但重点不够突出。文章虽经过多次修改，观点创新方面仍没有突破，建议继续深入研究。
论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文通过对四川长虹电器股份有限公司偿债能力的现状及存在的问题进行分析，提出改进对策。文章内容合理，论述完整。但该论文缺乏创新性，论证过程论据支撑点不足，有待于继续改善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该学生在答辩过程中，态度正确，基本能正确回答问题，但对有些问题的回答不够完善。 该论文结构合理，观点正确，从总体上看符合学士学位毕业论文的要求，建议授予学士学位。
18、王冉：
开题报告：
该开题报告阐述了上市公司资本结构与盈利能力问题的研究现状及发展趋势，认识到上市公司资本结构对盈利能力的影响。开题报告概述了拟研究的基本内容，其研究途径与研究方法切实可行。
该开题报告基本符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：
根据初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，论文写作较为认真；但文章有些观点不够深入，文章结构存在问题，写作思路还需调整。建议该生进一步查阅资料进行修改完善。 指导教师评语：
该论文通过建筑建材行业上市公司资本结构与盈利能力的实证研究，分析了建筑建材行业上市公司资本结构对盈利能力的影响，并针对问题提出了合理对策。文章结构经过调整基本合理，内容表达恰当，但在系统论述、创新方面还需进一步斟酌、修改，建议多阅读参考文献，继续进行修改完善。
该生写作态度认真，文章组织能力较好，论文格式规范，打印清晰。认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：2008年04月5日
该论文围绕建筑建材行业上市公司资本结构与盈利能力的实证研究，提出了相应的对策。从总体来看文章观点正确，文章内容论述完整，但文中有部分观点尚欠深入思考，有待于继续改善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：（手写）2008年04月08日
该学生在答辩过程中，态度正确，能正确回答问题，但对有些问题的论述还欠深入。 该论文基本符合学士学位要求，建议授予学士学位。
19、杨书迪
开题报告：
该开题报告论述了上市公司无形资产与企业价值相关性的研究现状和发展趋势，并阐述了拟研究的基本内容和主要观点。
该开题报告基本符合撰写要求，可以开题撰写。但在写作过程中，还要进一步修改提纲，不断思考，随时充实材料，丰富内容。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，论文写作认真，能在规定的时间内完成老师要求的进度；但文章创新度不够，内容不够全面，写作思路还需调整。 指导教师评语：
该论文通过山东省上市公司无形资产与企业价值相关性实证研究，对无形资产对企业价值的影响度进行了论述，并提出了自己的见解。
该论文格式规范，写作态度认真。文章结构合理，思路清晰，观点正确。 该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文在对山东省上市公司无形资产与企业价值相关性研究过程中，对诸多问题做了深入思考，提出了一系列解决对策。从总体来看文章内容结构合理，论述完整，层次清晰。但还缺乏创新，论文应该有自己的见解，该论文有待于进一步改善。
符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩评语：
该论文论述了山东省上市公司无形资产与企业价值相关性问题，论述完整，层次清晰，总体上看符合毕业论文的要求。该学生在答辩过程中，态度认真，表达清晰，能正确回答问题。
该论文符合学士学位要求，建议授予学士学位。
20杨敏杰：
开题报告：该开题报告论述了财务指标分析的目的和意义；认识到该课题的研究有利于企业提高经济效益。该开题报告概述了拟研究的基本内容，其研究途径与研究方法概括切实可行。 该开题报告基本符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表：
根据该生的选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，但初稿论文格式不规范之处较多，希望该生提高重视程度；文章有些观点陈旧，建议继续改进完善。
指导教师评语：
该论文从九阳股份财务指标分析出发，分析了九阳股份存在的一些问题，提出了具体的实施对策。 该论文初稿存在问题较多，修改程度较大，经修改文章结构基本合理，观点表达恰当。但部分论文观点的论述还不完善，需进一步斟酌、修改。
该论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文通过对九阳股份财务指标分析，对诸多问题进行了思考，提出了一系列实施对策。从总体来看文章内容合理，层次清晰。但该论文论证过程论据支撑点不足，有待于继续改善。
符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该学生在答辩过程中，态度正确，基本能正确回答问题，但对有些问题的论述还欠深入。 该论文符合学士学位要求，建议授予学士学位。
21、曹雨晴
开题报告指导教师意见：
该开题报告描述了财务分析在国内外的研究现状与发展趋势，认识到了该课题研究的意义，认识到对该课题的研究的迫切性和社会需求性。开题报告概述了写作的基本内容，观点较全面，结构较合理。参考并列举了大量参考文献；其研究途径与研究方法切实可行。
该开题报告基本符合撰写要求，可以开题撰写。但在写作过程中，还要进一步修改提纲，充实材料，丰富内容。 中期检查表：
根据该生的论文选题、开题报告、论文框架及初稿可以看出，文章选题恰当，进度安排合理，论文材料丰富；不足之处是文章结构较乱，有些观点偏大，用词不够恰当。 指导教师评语：
该生以“浙江森马服饰股份有限公司财务分析”作为论题，通过搜集大量相关资料，结合自己的理解分析，经过整理修改，完成了此论文。该生写作态度认真，论文内容及格式进行多次修改后，内容较完整，语句通顺，表达恰当，打印格式正确。
认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文内容材料充分，数据资料可靠，论述完整，层次清晰，但提出的措施不够全面，有待于继续研究。 该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该生在答辩过程中，态度正确，思路清楚，基本能正确回答问题，但有些观点阐述不全面。 该论文符合学士学位要求，建议授予学士学位。
22、王允刚：
开题报告：该开题报告研究目的和意义明确，概述了拟研究的基本内容，确立了写作思路，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。
该开题报告符合撰写要求，可以开题撰写。 中期检查表
通过对该同学的选题、开题报告、论文的框架以及初稿的指导可以发现，文章选题合乎要求，进度安排合理。该生论文写作较为认真，但文章内容还偏少，论述不够充分，有些观点缺乏新意。建议该同学进一步查阅资料进行修改完善。
指导教师评语：
该生写作态度认真，文章经多次修改，结构合理，重点突出，表达恰当。该论文提出了自己的见解，对会计实践工作有一定的参考作用。但在系统论述、创新方面还需进一步斟酌、修改，其中部分观点应再进一步充实完善。
该论文格式规范，打印清晰，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文在对冰轮集团偿债能力分析的具体论述过程中，能够运用所学专业知识，并得出自己的结论。从总体来看文章重点突出，层次清晰，逻辑较严密。但该论文缺乏创新性，内容不够充实，有待于继续完善。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩小组评语：
该学生在答辩过程中，准备充分，态度正确，思路清晰，回答问题基本正确，但对有些问题认识不够完善。
该论文符合学士学位要求，建议授予学士学位。
23、霍琳
开题报告概述了写作的基本内容，观点较全面，结构较合理。参考并列举了大量参考文献，研究途径与研究方法切实可行。该开题报告基本符合撰写要求，同意开题撰写。 中期检查表
该生及时上交了中期检查表和论文初稿。从论文的框架来看，该生对本选题的把握较好，论文写作认真仔细，写作时间安排合理，论文论据符合要求。但有些地方写的过于冗长，缺乏一定的创新。建议该生再查阅一些资料加以修改。 指导教师评语：
该论文通过对美尔雅股份有限公司盈利能力的分析，指出了该公司当前存在的问题并提出对策。 该生写作态度认真，心态良好，语言组织能力较强，写作较顺利。文章结构合理，思路清晰，论据充分，表达恰当。但在个别分析上还有所欠缺，建议以后继续深入研究，并有所创新。
论文打印规范，认为该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 评阅人评语：
该论文的选题思路正确，论点清晰，对文章选题进行探讨并提出自己的解决方法。从整体来看文章能够围绕着美尔雅股份有限公司盈利能力进行论述，思路清晰，重点突出。但有些地方的论述不深入，建议继续修改。
该论文符合答辩要求，建议进行论文答辩。 答辩评语：
该生在论文答辩过程中，态度端正，思路清晰，能正确回答提出的问题。 该论文符合学士学位要求，建议授予学士学位。
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1.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
2.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
3.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
4.该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
5.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。
6.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
7.文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
8.文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
9.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
10.本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
11.该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
12.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
13.论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
论文指导教师评语
优：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
良：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
中：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
及格：
论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。
文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。
文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
第11篇：论文评语
论文评语.txt爱尔兰﹌一个不离婚的国家，一个一百年的约定。难过了，不要告诉别人，因为别人不在乎。★ 真话假话都要猜，这就是现在的社会。
本文研究了*****，对*****有较强的实用价值，为****提供了新的依据。 作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。 论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从Jack London的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。论述比较充分，条理比较清晰。在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少。东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。
在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。
毕业论文设计总结的结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足。
论文的选题很好，有创意。作者对Maslow的心理学理论及Jack London的原著都有所研究。问题主要表面在：1：对英语论文的格式很不了解，Introduction部分又是图表又是分节。毕业论文结论不够好，参考文献的排列也不规范；2：观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的，是体现所谓权力意志的超人，或super dog。此外语法上也有一些错误。
作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。
论文的选题很好，有创意。据了解，作者是在商务英语的学习中接触到Maslow的心理学理论的。而初次读到Jack London的The Call of the Wild则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是Jack London的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真，能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误，一经指出，作者都能认真对待，反复修改。尽管语言仍略显稚嫩，但论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
在整个毕业论文设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。作者对比了ADS-B和RNP和传统导航方式，我们可以很清楚的看到ADS-B和RNP的优势。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。
在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步
1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等
2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等 3.文章本身逻辑性和科学性的评价
4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价 5.与相关学科综合评价
第12篇：论文评语
论文评语大全
关于论文的评语大全：
1.该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
2.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
3.论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
4.该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
5.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。
6.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
7.文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
8.文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
9.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
10.本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
11.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
12.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
13.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
第13篇：论文评语
2015论文评语
1、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
2、文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
3、本文以————-为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分————-大部分。其中第一部分——————-，在此基础上重点探讨————。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。
4、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
5、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
6、论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
7、语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
8、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
9、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制
10、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
11、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。
12、全文以————-为题。重点探讨出————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
13、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
14、论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
15、本文以——————为题，重点探讨————。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政————-，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
16、本文以——————为题，首先对——————-的论述，然后在重点分析————-的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
17、本文以————-为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分————-大部分。其中第一部分————-，在此基础上重点探讨——————。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。
18、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
19、本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
20、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫？托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
21、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
22、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。
23、论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。
24、该文以————为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分————个大部分。首先对————-进行了论述，然后重点分析——————-。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决——————问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
25、本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
26、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
27、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
28、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
29、该文以——————为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分————个大部分。首先对————-进行了论述，然后重点分析————-。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决——————问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
30、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以......为主题来分析论证，对提高我国行政管理的..............具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。
31、选题符合......专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以.......为主题，全文首先分析了......，然后再分析.....，最后重点探讨了......，
32、以————-为题进行研究。能为解决——————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
33、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
34、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实
，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
35、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
36、文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
37、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
38、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
39、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
40、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
41、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。
42、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以——————为例，重点探讨————。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
43、本文以——————为题，重点探讨——————。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政————-，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
44、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以————为例，重点探讨——————。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
45、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
46、.本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以......为主题来分析论证，对提高我国行政管理的......具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。
47、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
48、本文以......为主题，重点探讨........问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。
49、全文以————-为题。重点探讨分析————的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析——————，但不足之处主要是语言不是很精炼。
50、本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
51、全文以————-为题。重点探讨分析——————的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析——————，但不足之处主要是语言不是很精炼。
52、选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以.......为主题，全文首先分析了......，然后再分析.....，最后重点探讨了......，
53、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
54、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
55、全文以————-为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
56、本文以————为题，首先对——————-的论述，然后在重点分析————-的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
57、全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
58、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查——————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
第14篇：论文评语
指导老师评语
1、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
2、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
4、研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
5、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为 ------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
6、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
7、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
8、本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
9、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
10、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
11、全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
12、全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。
13、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨 --------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
14、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
15、本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
16、全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
17、本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
18、该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
19、本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。
20、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。
21、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
22、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
23、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。
24、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以„„为主题来分析论证，对提高我国行政管理的„„„„..具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。
25、本文以„„为主题，重点探讨„„..问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。
26、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
27、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
28、论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。
29、本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点 明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
评阅老师评语
1、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量较大。选题具有学术参考价值。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于商业银行个人理财业务的资料，写作过程中能综合运用所学知识，全面分析个人理财问题问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强。
2、此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论 题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚.该专题属于业内研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺
少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。
3、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合具体实践来分析问题；文章中运用比较多的实地调查资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；需要指出的是文章中广告公司的业务流程并没有真正体现出来，基本上就是公司的管理制度的体现。 评分: 80分
4、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合具体实践来分析问题；文章中运用比较多的实地调查资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；文章中swot分析准确到位。但是第6章的建议没有针对进一步提高学校的核心竞争力这个主题来写。 评分: 87分
5、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合具体实践来分析问题；文章中运用比较多的实地调查资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；文章中swot分析准确到位。需要指出的是文章引用别人的内容较多。 评分: 80分
6、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合具体实践来分析问题；文章中运用比较多的企业实际资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；需要指出的是文章中“蓝海战略给企业的启示”论述不够深入，基本上是文中前一部分的重复。 评分: 83分
7、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合具体实践来分析问题；文章中运用比较多的实际资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；不足的是理论分析比较肤浅，第
5、6两章的论述与副标题有些脱节。评分: 84分
8、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合企业具体实践来分析问题，具有一定实践参考价值；文章中运用比较多的实地调查资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；不足的是文章中的“启示”论述不够深入。 评分: 83分
9、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合具体企业实践来分析问题；文章中运用比较多的实地调查资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；文章中swot分析准确到位，对家具行业中体验营销策略的运用分析也比较详实、具体。 评分: 86分
10、论文结构合理，层次清晰，论证逻辑性较强，特别是理论研究全面、重点突出，实证例子数据调研较全面、真实，能根据所学的专业理论知识结合具体实践来分析问题；文章论述全面，针对性强，有个人的见解和观点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩。不足的是调查样本的选择缺乏科学性。
评分：95分
11、优秀（90分以上）
论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分、透彻，有足够的理论和实例支撑，语言表达顺畅、得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。
12、良好（80-89分）
论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。
13、中（70-79分）
论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。
14、及格（60-69分）
论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。
答辩小组评语：
1、立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆、自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。
2、该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组 经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。
3、该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充 分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。
4、该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根 据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。
5、答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为
。
6、答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，有研究价值。作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、介绍多与论述等方面的不足。经答辩小组讨论，答辩成绩定为
。
7、答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有一定的研究价值。作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇布局不够合理、介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为
。
8、答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥、观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为
。
9、答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥、观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为
。
10、答辩组认为,该同学在毕业论文写作过程中，态度端正，论证严谨，论文写作规范，论文写作水平较高，运用理论分析问题和解决问题的能力较强，答辩应对沉着，回答流利准确。故该同学的毕业论文达到了本专业培养目标要求，建议授予
第15篇：论文评语
（一）成果
该生的论文《石油降解生境的分子生态解析》在概述相关学术文献与动态的基础上通过对石油污染日益严重的这一现状与问题的分析，提出在多种治理溢油污染的方法中，生物修复法以其处理效果好，费用低等优点成为治理溢油污染主要方法这一观点，并围绕生物修复法——原油降解菌体系降解溢油这一问题展开讨论，其选题新颖，具有一定的理论价值和实现意义。
论文通过分析突发性石油污染日益严重这一现象产生的原因及影响，以宁波港进出口石油和2010年大连新港溢油作为试验研究材料，综合运用海洋生物学，生态学，分子生物学等原理分析治理溢油污染的方法及技术，研究了不同环境下微生物生态多样性并进行了降解菌的分离与降解基因分析。还通过对石油降解菌体系的研究，揭示了降解过程中微生物种群结构及其在原油降解过程中其生物多样性的变化，同时从该降解菌体系中筛选鉴定出了一株高效降解菌并对其进行了降解的研究分析。提出了一些有价值的意见与建议。反应了作者对理论基础和专业知识的掌握牢靠，研究方上采用了16S rDNA克隆文库技术以及DGGE 技术相结合的方法，体现作者实验技能水平较高。
论文在以下几个方面有所创新：1.采用添加营养物刺激的方法获得能够适应此条件的原油降解菌，采用 16S rDNA 克隆文库方法和DGGE 技术相结合的方法研究了南北2港石油降解菌体系菌群的组成变化情况，研制了石油降解菌剂。2.克隆出了石油降解基因并进行了体外表达的研究。
论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文中克隆出了石油降解基因并进行了体外表达的研究的研究结论具有独到见解，论文有相当的理论深度。
论文观点鲜明，论文采用资料，数据与结果充实详尽，可靠性真实性强。论文结构严谨，层次分明，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。
（二）不足
作者通过论文突出了生物修复法——原油降解菌体系降解溢油这一方法的优越性，试验中的方法科学新颖，但论文主要停留在实验室阶段，如果能进一步进行实际应用的研究，使其发挥出良好的使用效果，那么论文的创新意义将会更加明显。
（三）论文结论
论文表明作者掌握了海洋生物学专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。
第16篇：语文教学论文
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农村小学如何在语文教学中培养问题意识
陈 丽 惠
2014年5月
|农村小学如何在语文教学中培养问题意识
善于发现问题，提出问题，是一切发明创造的基础。好问是孩子的天性。著名学者布鲁巴克也很精辟地指出：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。所以，我们教师在教学中必须切实重视培养学生的问题意识，让学生在创新中学习，让学生的素质得以全面发展。在农村小学语文教学中很多教师就忽略了学生的问题意识，常常是一堂死气沉沉的教师演说课或是华而不实的气氛活跃的，老师和学生的一问一答。因此，我认为要使现代教学设备不齐全的农村小学语文课堂真正的活起来，必须在语文教学中激活和提高学生的问题意识。
一、激发好奇心，使学生想问
好奇是学生的天性，好奇心是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性，对新出现的情况和新发生的变化及时作出反应。发现问题，并追根寻源、激发思考、引起探索欲望，开始创新活动。因此，我根据小学生这一特点，激起学生研究问题的浓厚兴趣，使学生积极主动地参与学习过程，引出探索的欲望。如：我在上《草船借箭》这课时，抓住借字来激发学生的好奇心。“借”其实是“骗”，为什么偏偏用“借”呢？通过分析使学生明白这里用借不但点出诸葛亮的聪明、智慧，而且暗示了这箭在后来作战时还要还给曹操，也就是曹军造箭射自己。
二、为学生创造环境，让学生树立信心，敢于发问
在语文课上培养学生的问题意识，就要使学生敢问。这就要求我们教师尽可 能地为学生创设开放的教学环境。
1、创设积极宽松的教学情境。在农村语文课堂上，往往是教师讲学生听的，没有讨论、交流、课堂死气沉沉，我这几年尝试着，与学生多进行情感交流，营造宽松和谐的教学气氛，使学生没有害怕感而敢于从宽松和谐的环境中发现问题、提出问题。
2、创设民主和谐的心理环境。在课堂上教师要给学生一种心理上的安全和愉悦，为学生发现问题和提出问题，提供良好的心理条件。教师要平等地对待学生，给每个学生的提问投以微笑，关注和点头，允许他们在教师讲授的过程中插 话。引导学生敢于对教师、书本上的观点，提出质疑，要积极提倡学生标新立异、勇于提出自己独到的见解，提供一定的时间和空间，让学生自由地思考问题。允许学生在课堂上进行辩论，让学生在与他人的交流中质疑促思。
三、教给方法、使学生会问
爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要、更困难可见提问并不容易。学生从敢问到会问，有一个培养和提高的过程，需要教师的示范和引导。
1、以问引文。教师的提问要有启发性，要抓住关键之处。这样能够引起学生对教学内容中矛盾之处的注意，从而产生相关疑问。
2、提供范例。学习是从模仿开始的，学生喜欢模仿的又是教师的行为方式，因此课堂教学中，教师应在提问的角度、思路、方法方面给学生提供范例。善于
引导学生认真观察、勤于思考、敢于想像猜测，对同一个问题多层面，多视角 去观察、分析和思考，透过现象看本质。通过探因求果、正反对比、逆向思维、突破定势等方法，提出来具有创新性的问题，长期潜移默化，学生便会由原来的被提问变为主动提问。
3、变课堂的纵向提问为横向提问。所谓横向提问就是在课堂上问题不是由教师提出，而是由学生自己提出，再由学生通过思考来自行解决的一种提问方法。由于提问者与回答者在课堂教学中都具有同等的学习者地位，因此这种提问方法与教师提问学生回答的纵向提问相比，可以使学生比较容易地消除在课堂回答过程中的紧张感，能为推动学生主动思考问题和发现问题，敢议论问题和提出问题，善于回答问题和分析问题创造了条件，使学生有机会在一种既无拘束又较热烈的教学环境中提出问题、回答问题。
四、提高认识、使学生善问
善问是在学生有主动提问意识基础上的更高的要求，是敢问、会问的进一步提高，善问是要问得当，问得明、问得妙。问得当，是指当问之处才问，不要一有疑就问，每疑必问，应当经过充分的思考确实有疑问再提问。那些通过自己的努力，或通过查工具书、向别人咨询、与同学互相讨论便能得以解决的问题，则不必提问。
在教学过程中老师要鼓励学生质疑问题、敢问、会问、善问、并且把学生提出的有价值的问题及时纳入教学思路之中，这样既加强训练的针对性，又培养了学生的问题意识。
农村语文课堂教学，不管用何种方法，都必须符合以学生为主体，以训练思维和语言为核心，以培养学生语文能力为根本目的。
第17篇：语文教学论文
2014年度岳西县语文学科
教学论文评选参评论文
积极营造初中语文高效课堂
毛尖山中心学校吴丽霞 13655569340
为什么我们的学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢？我想很重要的一点就是我们初中的语文课堂的效率太低了，以至于挫伤了学生学习语文的积极性。如何提高初中语文课堂的效率，提升学生对语文课堂的兴趣，改变人们对语文课的认识呢？我想就应该在构建高效的初中语文课堂上下功夫。要营造高效可以从以下几个方面入手：
一、精确定位教学目标。
教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用。它限定着课堂教学的运作，对保证课堂教学有效开展至关重要。现代教学理论和实践都一再证明：有效的教学必先具备有效的教学目标。因而，我们的语文课堂教学一定要咬住“目标”不放。
首先，目标确定。语文教学目标，应着眼于学生的未来发展。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三者不可有所偏废。确定教学目标的内容范围时，一定要全面考虑三个领域，而在具体的每节课中，教学目标又要有不同的侧重点，不可面面俱到，否则要点不显，失于平庸。
其次，层次鲜明。一个班几十名学生，他们的认知结构、学习水平、动机意志等都存在着不少的差异，制定教学目标时要充分考虑到这些差异，不要搞“一刀切”，要分出层次来方好。总的来说，要让好的能吃得饱，差的能吃得下，中等的够吃。
其三，落实有力。课堂教学中要落实教学目标，必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略和进行教学评价，这样，才能 1
保证教学目标落实到课堂教学中。“纸上谈兵”不行，必须“咬定青山不放松”。一句话，课堂有效性的提高要依赖教学目标的有效实施。
《匆匆》是朱自清先生的一篇脍炙热口的散文。文章如诗，诗意文章。教学这篇文章时，我就想一定要通过多种形式的朗读帮助学生品评语言，通过反反复复的有感情朗读去感受时光的匆匆流逝，感受先生语言的灵动。为此这节课多种形式的朗读指导贯穿了始终。不论是自由读、指名读、师生合读、变换人称去读、教师范读、引读等等，都是基于这个目的，品评积累语言。感悟时光匆匆。这节课目标明确，又一以贯之，效果十分理想。
二、教会学生思考，激活课堂。
古人云：“学起于思，思源于疑。”
在语文教学中，要重视学生质疑能力的培养，引导学生发现问题和提出问题。这就要求语文教师在教学过程中，运用精湛的教学艺术和教学机智去激励学生，激发学生渴求、探索的愿望，诱发学生的积极思考。当然，关键是要诱导学生“生疑”，从而打开他们的思维。
刚开始时，学生可能什么问题也提不出，或者只是提一些简单的问题，如“这个词语我不懂”“那个句子不明白”等等，或者提出一些无关紧要的甚至是幼稚可笑的问题。凡此种种，都说明光让学生敢于质疑还远远不够，还必须教给学生质疑问难的方法。在平时的教学中，教师要针对教材的实际情况，通过具体的练习，引导学生总结，逐步掌握质疑问难的途径和方法。一般来说，应该在难点的地方、关键的地方和有困惑的地方提出问题，进行质疑。具体来说：①从课题上质疑。课题一般都是文章的中心或主要内容的缩影，抓住课题进行分析思考，就能提出好的问题。②从文章的中心词语上质疑。文章的中心词语是全文的核心，全文都是围绕它展开的，如《生命生命》一课可抓住“生命”这个中心词，引导学生提出“文章举了几个事例来感受生命的存在？”“从这几个事例引出对生命的哪些思考？”等问题。③从课文的重点句
段上提出问题。
人们常说，“习惯成自然”，只有当质疑问难真正内化为学生的一种良好习惯，学生的主动性、创造性和探索精神才能得以发扬光大。而只有我们的学生持有质疑问难这把“金钥匙”，我们的课堂才会焕发生机，充满活力。
三、营造学习氛围，激发学生兴趣。
心理学教授巴甫诺奥曾写过《快乐学习法》一书，这本书先后被翻译成几十种文字，在世界各地畅销不衰。他在书中赋予快乐学习以更广义的解释，他认为：快乐学习是一种享受，学到新知识是一件快乐的事，读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习。而我们现在的很多学生，由于各种原因，对学习失去了兴趣，每天坐在教室里被动地学习，少有快乐可言，在这种心理支配下，我们又怎敢奢望他们能够高效学习？所以打造高效课堂的首要前提是让学生爱学习语文，让学生体验到学习语文的乐趣。在这方面我做了一些尝试：
1.开展竞赛激情趣。
知识的掌握，能力的内化，说到底需要学生自己的体验和实践。教师单向灌输知识的教学模式，使学生处于被动的位置上，心智处于压抑的状态中，积极性和主动性无法真正调动起来。只有当学生以主人的姿态出现在语文教学活动中，语文教学才有脱胎换骨的变化。适时开展竞赛，为学生提供一个展示的平台，激发学生的学习兴趣。比如讲自读课文时，让学生阅读“自读提示”，结合课后练习，把握教学重点、难点，将学生分成两组，互相提问质疑，鼓励他们展开激烈的讨论，归纳出结果，最后评出优胜者。学生常讨论得热火朝天，课堂气氛非常活跃，参与意识增强，在积极有益的活动中获取知识。这样学生对书本知识印象深，知识掌握牢。
采用各种形式，使学生乐在其中、受益匪浅，真正把被动学习语文变为主动求知，学好语文。
2.创设情境引兴趣。
创设情境，要依据教材从实际出发，运用多媒体创设以形象为主体，富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习。如在教学苏轼《明月几时有》一词，可先通过语言描述，创设这样的教学情境：故事发生在北宋丙辰年的中秋节，都城东京城中，城内月光如水，月亮洁白晶莹，到处是欢声笑语，苏轼一人在月光下舞姿翩翩，他在干什么呢？同时用多媒体展示月色下的图片，接着用《明月几时有》的教学磁带，先读后唱，民乐伴奏，在悠扬悦耳的笛声中，学生倾听着凄楚婉转的女高音歌唱，眼看课本和注释，很自然地进入词的境界。创设情境，将把强制学生有意注意接受知识，变为无意而轻松获得知识，可以收到良好的教学效果。
四、恰当运用多媒体教学
恰当运用多媒体教学。多年的语文教学实践证明，多媒体教学的应用，对于激发学生兴趣，加深学生印象，增大课堂信息量，提高课堂高效教学，具有十分重要的意义；利用课件创设与课堂教学有关的情境，能使学生有身临其境的感觉，激发他们的积极性，提高学生的参与度，但多媒体教学进入语文教学活动只是起辅助作用，应遵循“辅助”性原则、适当性原则和合理性原则，这样才能提高课堂教学质量。在教学《苏州园林》这篇说明文时，结合文本内容，上网查找苏州园林的图片。课堂上，我们遨游在苏州园林的美景图中，不知不觉感受到了苏州园林美如西子的气息，真不愧为苏州园林的一次旅行。
总之，构建和谐、高效的初中语文“好课堂”，就是要坚持：以人为本，关注生命；开放课堂，群体参与；师生互动，教学相长；气氛和谐，环境宽松；自主参与，个性发展；合作探究，提高智能；和谐发展，提高效益。
第18篇：语文教学论文
巧用课程资源 优化语文课堂教学
东山县实验小学 游文旭
语文是最直观的母语教育课程，其中蕴含着丰富的教育资源，应该让学生借助语文课本进行大量的语文实践活动，从中获取语文素养。因此，充实教材、开放教材、超越文本，已经成为课堂教学的必然选择。作为语文教师，利用课程资源，培养学生的语文素养及各种实践能力， 迫在眉睫。
一、利用课程资源，培养人文素养
语文课本丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，而学生对语文教材的反应往往是多元化的。例如学习了《金色的脚印》这篇课文后，我让学生谈一谈自己对文中的狐狸有什么看法及读文后的感受。结果出现了两种观点：一种认为狐狸是狡猾的动物，两 只老狐狸与正太郎产生感情是因为利欲心，是为了骗取正太郎的信任，救回自己的孩子。另一种观点则认为动物是有生命、有感情的，它们跟人类一样，也同样有父爱和母爱，不管什么样的动物，只要人类善待它们，它们也会与你和睦相处，甚至会主动关心你，保护你。
针对这两种观点，我让学生围绕这个“争议的角色”展开激烈的辩论。学生各抒己见，使课堂充满生机与活力。这时，学生的思想在交汇、在碰撞、在升华。在争辩的过程中，学生明白了人类要保护动物，与动物和平共处，共同营造美丽的大家园——地球。从而，学生高尚的道德情操和健康的审美情趣得到培养，促进了生命的健康发展。
二、利用课程资源，培养创新能力
教材中有很多课文留下了空白，给人设置了悬念。教师可以根据课文内容适时进行课外拓展，培养学生的创新能力。例如在教学《小珊迪》后，我要求学生结合课文内容，展开合理的想象，要求学生分小组表演课本剧——以“珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。他死了”为开头进行续编故事，并说出这样编的理由。通过一演、一编、一说，栩栩如生地再现了这个感人故事的场面，培养了学生的理解、分析、想象、创新、表演的能力。
三、利用课程资源，培养实践能力
过去，我们的课程过于强调学科本位 ，所以我们要改革，增强课程结构的综合性，学科间加强整合，可以提高学生的综合素质，培养收集与处理信息的能力。
新编语文教材第十册里面的第一单元的习作要求：通过口语交际，同学们交流了对春天的感受。大家对春天的景物，又有新的发现、新的体会。请你把这些发现、体会写下来。根据要求，我制定了作文教学三步曲：第一步，让学生走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天。然后把观察到的春天的景物以及对春天的感受，和同学进行交流，看谁说得好。第二步，布置学生阅读课外书，收集描写春天的优美词句，并联系自己的观察所得，将春天里的发现和体会写在周记上，作为一次小练笔。第三步，根据自己的观察和心灵感受，展开合理的想象，把春景图画在白纸上，再依图写文。无形之中，把口语交际课、美术课、作文课贯穿起来，达到学科间的整合。这样既锻炼了学生的观察能力、口头表达能力，还提高了写作能力。然而，作文教学并不到此结束，还
将继续挖掘、拓展、提升，达到整合利用资源，优化语文教学的目的。我还结合以“美丽的春天”为主题的综合实践活动课，让学生收集一切与春天有关的资料，设计出版“美丽的春天”的专辑。学生有了习作训练时查找的资料作铺垫，操作起来得心应手，不亦乐乎。一两个星期下来，一本本设计奇特、内容精彩纷呈的专辑如雨后春笋般冒了出来，亮得逼你的眼。里面融合了学生自己创作的诗歌、散文、绘画、春天的故事、优美的词句、歌曲等。从多方面、多角度地锻炼了学生的各种操作和实践能力，做到较好的学科整合。
可见，只要我们教师重视教材内外资源的开发，巧用语文课程资源，“小课本”一定能变成学生学习的语文“大天地”，课堂教学才会焕发出青春的生机与活力，真正实现完整的人的教育。
第19篇：语文教学论文
落实语文教学“三个一” 促进学生素质大提高
--- 李秀芬
【摘要】要想摆脱语文教学所面临的困境，应该从教学细节入手，抓牢学生的日常作业，加强课外阅读和写作训练，让语文融入学生的生活，全面提高学生的语文素质。
【关键词】语文教学
“三个一”
提高素质
教过语文的老师都知道，语文学科知识点多，知识面宽，教学内容繁琐。教师劲儿费了不少，学生成绩却不见提高。再加上多方面的影响，现在的中学生对理化和外语比较重视，却唯独冷落了我们最基础的学科——语文。诸如把汉语拼音读成英语字母，初二了还不会给汉字注音，到毕业的时候还不知鲁迅是谁的怪现象真是屡见不鲜。那么怎样才能摆脱语文教学所面临的困境，怎样才能教育这样的孩子学好语文呢？我认为光靠教师的三寸不烂是远远不够的，而应该从巩固基础知识入手，加强课外阅读和写作训练，让语文融入学生的生活，全面提高学生的语文素质。从十几年的教学实践中，我摸索了一套“三个一”教学法，收到了理想的教学效果。借此机会共同行们参考。
所谓“三个一”即：每天背写一张字，每天阅读一篇文，每天写一篇日记。因为现在的中学生语文基础偏差，每天背写一张字能使学生基础知识得到巩固和提高；每天阅读一篇文章，日积月累，就提升了他们的阅读能力；学以致用，如果能用心写好日记，学生的写作水平又何愁得不到提高呢？
这些说起来容易，但实施的过程中还需要老师的耐心和责任心。具体实施如下：
一：规范作业、提高认识
新生入学的第一节语文课上，我就给他们认识日常作业——“三个一”，并逐一讲清要求。
首先是第一个“一”，即每天背写一张字，要求学生用方格本认真背写，所写内容以生字、诗词、重点文言词句为主。可以自己默写或同桌互相提问。写完一页就注明年月日，不能间断。每用完一个本，请老师批阅后自己保存。
每天阅读一篇文，要求学生准备专用的阅读本，每读完一篇文章就记录上阅读的日期及内容。阅读范围以作文书、报刊、杂志和文学名著为主。
至于日记，大家都会写。但我提出了一些具体要求：第一，字数不少于300字；第二，要写真人真事，抒发真感情；第三每篇日记都要有题目，围绕题目来写，其实就是个小作文。
让学生认识这项作业之后，老师要着重讲清作业到好处，引起学生足够的重视。然后根据成绩把学生分组（每组5人左右），并选出组长。为“三个一”的落实做好充分的准备。
二：严格要求、认真督查
光重视还不够，因为大部分学生不能自觉坚持去做。那么督促检查就是必不可少的一个重要环节了。
我的督促办法有三种，一是学生自查，二是组长督查，三是老师抽查。这三种办法同时运用，才能收到良好的效果。
在这“三个一”中，写字和日记比较容易督查。只要看日期是否齐全，书
写是否认真，书写内容是否符合要求就可以了。比较复杂的就属阅读了。这项作业的目的在于提高学生的阅读水平，关键是用心去读。那么怎样才能知道他们是否真的读了呢？这就需要老师的耐心了。我要求学生每读一篇文章，就在阅读本上记下阅读的日期、所读题目、主要内容、心得体会。检查时，组长或老师在该生的阅读本中任意挑选两三个题目，让他口述作品的主要内容，并谈谈读后感受。当然，对于一些内容较多的可以适当提醒。这样一来，学生读没读，读的是否认真一查便知。有效防止了有些学生蒙混过关。
我要求学生每周六自查，周一组长检查，组长把检查的结果汇总后交给老师。老师在上课时抽查。检查完后，对表现优秀的学生给予表扬，对个别做得不符合要求的学生，老师和组长要耐心辅导、帮助，以求该生更快的进步。另外，班与班，组与组之间开展评比，以焕发学生的学习激情。
三：解决问题，坚持不懈
刚实施时，也会出现许多问题：有的不能坚持，有的书写太乱，有的抄袭有的甚至找人代写。遇到此类问题，老师绝对不能姑息迁就，而要耐心教育，个别谈心，让学生端正学习态度。另外还要加大督查力度，还要适时表扬，勤于鼓励，不放弃一个学生，更不要半途而废。
久而久之，学生习惯了日常作业“三个一”，就像习惯每天吃三顿饭一样，很乐意地去做了。
坚持“三个一”一段时间，你就会发现，学生书写规范了，阅读和写作能力都得到了不同程度的提高。当然，收获的不仅仅是学生考试的好成绩，更重要的是学生语文素质的大提高。
总之，只要老师肯动脑，有耐心，学生的语文基本功会越来越扎实，语文素质会逐步提高。不仅对学生学习其它知识产生积极的作用，而且对他们以后的生活产生深远的影响。
2010.06.01
第20篇：语文教学论文
小学语文课堂教学应是“三感”齐发
[摘要]语文课堂教学应同时具备“情感、美感、语感”三个基本因素，才能使学生通过语文学习得到人文精神的滋养。 [关键词]语文 课堂教学 情感 美感 语感
一、课堂应该是有“情感”的
语文是一门最富有情感的学科，语文教师应该是情感丰富之人，语文课堂则是情深意浓的快乐“大本营”。语文课堂需要激情，只有激情涌流，才能拨动学生的心弦，让学生徜详其间，滋润其中，并以情语情，将心契心，得到人文精神的滋养，享受生命的愉悦。这样，课堂就会因激情而灿烂。我是一名语文教师，通过新课改和自己对语文课堂情感的理解做了如下的探索。
1、链接教师、学生、文本三者之间的情感，构建情谊浓浓的语文教学。用文本情感“热爱自己”，用自己的情感煽动学生，靠学生的情感激活文本。努力在教材的情感点，学生的情感点和自己的情感之间架起一道畅通无阻的桥梁，为文本的原汁原味搭建平台，引导和促进三者之间的和谐共振。如教学《杏儿熟了》一文，解读文本，品中语情时，让学生阅读课文第七段，找出奶奶说的话，并标上记号。分小组齐读，男、女生竞赛读，开火车读，读后提问：从刚才朗读竞赛中你听懂了奶奶的话了吗？学生自由争论，揣摩品味，碰撞情感的火花。争论后，我进一步引导：刚才的发言真是太精彩了，教师也不禁想读一读。我这样读你们有什么感受吗？（师范读，学生在倾听中领会、感受）我继续设问：你们感受到奶奶的快乐喜悦了吗？全班交流后，
师小结：只有让大家分享劳动的成果，才会感受到愉悦和快乐。我又设问：奶奶在什么情况下说出样的话呢？请再读
5、
6、7自然段，找出关于“我”“奶奶”动作神态的词语。从这些动作神态的描写中，你能读出“我”“奶奶”对小伙伴的情感、态度有什么不同吗？留下印象如何？生继续读文本，并利用情景剧展示“我”“奶奶”“小淘气”的不同动作、语言、神态。生齐读奶奶说的这句话。通过解读文本与角色换位，让学生与作品进行零距离的心灵对话和精神对话，在阅读中构建情感家园，营造情感体验氛围，让学生在共同探索过程中，充分认知的活动中，促进了学生与文本情感的和谐融洽，和谐共振。
2、点燃学生激情之火的方法
（1）缘情悟文，披文动情。课堂上我以自己的“情感”作教学主线。让情感去整合“知识和能力”整合“过程与方法”。教学时，先以情切入，以此调动学生的情感，再让学生带着浓厚的感情去与文本对话。如教[丰碑一课时，导语是:同学们，你们听过长征途中的故事吗？让我们一起看段录像，去回顾那红军长征途中的故事。出示红军过雪山的录像媒体，留给学生想象的空间，这样贴近课文，贴近学生理解的导语，为引入课文做了铺垫，激发了学生的情感，达到“课伊始，情即发”的目的。
(2)载情课文，引发共鸣。课文大多是文情并茂的名篇佳作，教学中进行声情并茂的朗读，这不但给学生以艺术的享受，而且能以作者的情感的火苗去点燃学生情感之花。在课堂上我挖掘教材内涵，悟出美妙之处，深邃之意。然后创设一种感情的意境，调动学生的情绪，让
学生通过朗读走进文章的情感世界，与作者产生共鸣，获得真切的情感体验，达到“语悟其神”的境界，从而让激情在课堂上燃烧。如在品读交流《圆明园的毁灭》一文第四自然段时，让学生默读，画出关键词：“青铜礼器”、“名人字画”、“奇珍异宝”来说明圆明园的文物多，从而激发学生对祖国文化的无限热爱之情。此时抓住学生的激情让他们谈感受：“作为中国人，你感受最深的是什么？”就在学生激情高涨的时刻，我语锋一转，引入课文第五自然段，让学生通过“掠、毁、烧”等字体体会侵略者的残暴。就是这样的一座园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，在侵略者肆意的掠夺、毁坏、烧毁之下，成了一片废墟，通过多媒体课件播放《火烧圆明园》片段，让学生穿越时空的隧道，亲眼目睹圆明园是怎样变成一片废墟的真切画面从而激发起他们对侵略者的野蛮行径的无比憎恨之情。
（3）启发想象，体会情感。情感与形象是紧密联系的，而对想象的感知、理解又离不开想象，想象是情感升华的桥梁，是情感的翅膀。教学时应特别注意想象，让学生在阅读的过程中展开想象，再现文中描写的情景，体会文中的情感。如教学《大树的孩子》一文，当阅读到5——8自然段时以大树的情感变化为主线，归纳为两个探究主题：①大树为什么伤心？朋友们是怎样宽慰的？②大树为什么又感到高兴与自豪？让情境带着学生走进童话，尽情体验课文的5——8自然段，这时我引导学生思考：大树为什么伤心，没有人关心他吗？根据学生的回答，课件分别出示：小鹿、小鸟、风、河水，让学生带着问题：它们是怎样说的？又是怎样做的呢？学生自读5——8自然段，
提示学生根据自己对句子的理解试读，充分感受文中相似的地方。并且进一步设疑，鼓励学生大胆想象：它们是怎样带走大树的种子？学生在自读课文的基础上，感知不同的动作带来不同的感受，相机理解“叼”“带”“吹”“流”这些词语在宽慰语言中所表达的为文情怀。
二、课堂应该是有“美感”的
语文教材有精美的散文，有感人肺腑的诗歌，有犀利的杂文，有严谨的科学推理。语文课要能让学生体会得到语文的语言美、意境美、思路美与人文美。语文的美是情感价值观的独特体验，是个人内心世界的宣泄。在语文教学中，创设一种优美动人的教学氛围，打动学生的心灵，接近学生的生活，表达学生的情感和文化追求，能更好的引导学生用自己的眼光去审视美的世界，以美的听觉聆听大自然的声音，以美的思想感悟生活中的人与事，以美的语言表达美的思想，美的情感，以美的举止形象感染别人。因此，在课堂中，我尽可能挖掘语言学科中美的因素，将其所传授的知识组织在一幅优美和谐的图画中，让学生感受美、体验美，使学生产生美的升华。让学生在轻重缓急中，在抑扬顿挫中，把坚定与动摇，掘强与脆弱、高昂与低沉、稳重与轻浮、美丽与丑陋、高傲与卑微、欢乐与悲哀等复杂的感情，诉诸于美妙的声音。作一次美丽的心灵远游，奏一曲立体的有声交响。语文的美感是需要通过品味优美的语言，挖掘艺术形象，探究优雅的意境才能获得体验的。
三、课堂上应该是有“语感”的
语感是指对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文
字直接的整体把握，是构成一个人语文素养的核心因素。培养语感就是通过形象的再现，意境的体验，韵味的品评，情绪的感染去领悟语言文字深处社会的繁荣昌盛，民族的荣辱辛酸，个人的悲欢离合。如何在课堂教学中培养学生的语感？我做了如下尝试：
1、在“读”中感悟。
语感是读出来的，读应作为语文课堂教学的主线。在读中解决疑点，在读中体会心情，在读中丰满人物。只有反复诵读，才能体会文体的音韵美、节奏美、气势美、意趣美，才能让学生真正感到文章的跌宕起伏，气象万千，才能从整体去认识、占有、体验语文材料，对语文材料进行主观的消化吸收。让学生结合自己的生活经验在读中“忆”读中“想”，从而形成对语言的感知能力。
读从三方面入手：①通过诵读，把握词语的准确含义，对文章的遗词练句加以揣摩和比较，如教学《荷花》一课时，引导学生理解“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。“冒”字还可以换成一个什么字？带到文中读读。作者为什么要用这个“冒”字？怎样长为“冒”字？②利用诵读调动学生丰富的联想和想象③在诵读中获得文章整体的感悟。
读的要求有两点：①入格。所谓“入格”就是要求学生读得正确流利、达到起码的朗读要求，即发音正确，吐字清楚、不唱读；②入情。就是有表情朗读，以声情并茂的语调、张弛有度的节奏，将抽象的语言文字还原成动听的声音信息，直接作用于学生的听觉。
2、“练”中提高。
学生的语感培养需要长期训练，教师要给学生更多的语言实践机会，使获得的语感不断强化。教学中，我通过对词和句的扩展训练，对课文内容的扩展训练来达到这一目标。在扩展训练中强化练字，练中突出实字，久而久之，学生在阅读中习得的语感得到巩固和提高。
当然，语感的培养也要求教师要锤炼自己的语言，做到叙述娓娓动人，丝丝入扣，描写绘形绘色，声情并茂；说事实明了，简洁清晰；议论深刻有力，逻辑性强；抒情如出肺腑，亲切感人。这样学生就能够享受到如临其境，如见其人，如见其状，如闻其声，如嗅其味的巨大美感。
