推荐第1篇：一年级语文教学进度表
一年级语文课时进度表〔下册〕
第1周———识字1
第2周———第1—3课
第3周———语文园地
一、识字
2、第5课 第4周———第6—8课
第5周———语文园地
2、识字
3、第9课 第6周———第10—12课
第7周———语文园地
3、识字
4、第13课 第8周———第14—16课
第9、10周———第17课、语文园地
4、识字5 第11周————第18课、期中考试
第12周————语文园地
5、第19—20课 第13周————第21课、识字
6、第22课 第14周——第23—25课、语文园地六 第15周————识字
7、第26——28课
第16周————第29课、语文园地
7、识字8 第17周————第30课——33课
第18周————第34课、语文园地
8、综合测试 第19周————复习巩固、综合训练 第20周———期末考试，工作总结。
推荐第2篇：六年级语文下册教学进度表
六、教学进度：
周次教学内容教学课时
第一周《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》7课时
第二周《* 顶碗少年》《* 手指》7课时口语交际习作
一、回顾与拓展一
第三周《北京的春节》《* 藏戏》7课时《* 各具特色的民居》
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周《* 和田的维吾尔》《十六年前的回忆 》口语交际习作
二、回顾与拓展二《* 灯光 》《为人民服务 》《* 一夜的工作》口语交际习作
三、回顾与拓展三《卖火柴的小女孩》《 凡卡》《* 鲁滨孙漂流记》《* 汤姆·索亚历险记》《跨越百年的美丽》口语交际习作
四、回顾与拓展四 * 千年梦圆在今朝》《 真理诞生于一百个问号之后》《* 我最好的老师》口语交际习作
五、回顾与拓展五综合性学习：难忘小学生活期中考试古诗词背诵综合复习毕业总复习毕业总复习毕业总复习毕业总复习毕业总复习期末检测
科任教师：岑建勇
7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时《
推荐第3篇：四年级语文下册教学进度表
四年级语文下册教学进度表
2013年2月
周次教 学 内 容备注1培养良好的学习习惯（8）（2） 2 1（2） 2（2）3（2）34
（2）习作1（2）练习1（2）45（2）6（2）7（2）5习作2（2） 练习2（2）8（2）69（2）10（2）习作3（2）7练习3（2）11（2） 清明节812
（2）13（2）14（2）9习作（4）（2）练习4（2）15（2）1016（2）17（2）11机动五·一12习作5（2）练习5（2）18（2）1319（2）20（2）习作6（2）14练习6（2）21（2）1522（2）六一节1623（2）习作7（2）17练习7（2）端午节18 期末复习19 期末复习考试20 21
语文第十册教学进度表
2013年2月
周次教 学 内 容备注1习惯篇10（2）21（2） 2（2） 3（2）34（2） 5（2）习作1（2）4练习1（2）6（2） 7（2）58（2）习作2（2） 练习2（2）69（2）10
（2）11（2）712△（2）13（1）我读书 我快乐（1）清明节8习作3（2）练习3（2）14（2）915（2）16（2）习作4（2）10练习4（3）17（2）11 机动 五·一1218（2）19
（2） 20（2）13习作5（2）练习5（2）21（2）1422（2） 23（2）习作6（2）15练习6
（2）24（2）六一节1625（2）26（2）27（2）17习作7（2）练习7（2）学和做（2）（1）端午节18期末复习19期末复习期末考试2021
语文第十二册教学进度表
2013年2月
周次教 学 内 容备注1习惯篇12（2）21（2）2（2）3（2）3 4（2）习作1（2）练习1（2）45（2）6（2）7（2）5习作2（2）练习2（2） 8（2）69（2） 10
（2）11△（1） 我读书......（1）7习作3（2） 练习3（2）清明节812（2）13（2） 14
（2）9习作4（2）练习4（2）15（2）10 16（2）17（2） 11机动五·一12习作5
（2） 练习5（2）18（2）1319（2）20（2）习作6（2）14练习6（2）21（2）22（2）15 23（2） 24（2）六一节16习作7（2）练习7（2） 17 期末复习端午节18 期末复习毕业考试19 2021
一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
推荐第4篇：秋季学期一年级语文教学进度表
2013年秋季学期一年级语文教学进度表
第1周入学教育、汉语拼音
1、2第2周汉语拼音 3、４、复习一第3周汉语拼音
5、
6、7
第4周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周 汉语拼音8、复习二汉语拼音
9、
10、
11、复习
三、汉语拼音
12、13复习
四、识字1识字
2、
3、
4、园地一课文1。段考 课文2，3,4,5。园地
二、课文
6、
7、8课文
9、
10、园地三识字
1、
2、
3、
4、园地四课文
11、
12、
13、14课文
15、园地
五、课文16。课文
17、
18、19课文
19、20、园地六复习复习考试
推荐第5篇：人教版七年级下册语文教学进度表
七年级下册语文教学工作计划及教学进度表
第一周 从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周
丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）
第三周
写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
第四周
黄河颂（3）最后一课（4）
第五周
艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）
第六周
综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周
音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周
综合性学习：我也追“星”（3）社戏（4）
第九周
安塞腰鼓（3）复习（4）
第十周
期中考试，评讲试卷（自修）
第十一周
五一放假
第十二周
竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周
综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）
第十四周
荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周
真正的英雄（2）短文两篇（3）写作·口语交际·综合性学习：漫话探险（2）
第十六周
猫（3）斑羚飞渡（4）
第十七周 华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周 综合性学习·写作·口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）
第十九周
期末考试
推荐第6篇：人教版七年级下册语文教学进度表
七年级下册语文教学工作计划及教学进度表
第一周 从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）
第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
第四周黄河颂（3）最后一课（4）
第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）
第六周综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周综合性学习：我也追“星”（3）社戏（4）
第九周安塞腰鼓（3）复习（4）
第十周期中考试，评讲试卷（自修）
第十一周五一放假
第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）写作·口语交际·综合性学习：漫话探险（2）第十六周猫（3）斑羚飞渡（4）
第十七周 华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周 综合性学习·写作·口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）
第十九周期末考试
推荐第7篇：——人教版七年级下册语文教学进度表
2011——2012年人教版七年级下册语文教学工作计划及教学进度表
教学进度表（2012年2月20日—6月29日）（共十九周）
第一周（2.20——2.24） 从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周（2.27——3.2）丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）
第三周（3.5——3.9）写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
第四周（3.12——3.16）黄河颂（3）最后一课（4）
第五周（3.19——3.23）艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）第六周（3.26——3.30）综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周（4.2——4.6）音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）第八周（4.9——4.13）综合性学习：我也追“星”（3）社戏（4）
第九周（4.16——4.20）安塞腰鼓（3）复习（4）
第十周（4.23——4.27）期中考试，评讲试卷（自修）
第十一周（ 4.30——5.6）五一放假
第十二周(5.7——5.11)竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周( 5.14——5.18)综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）第十四周(5.21——5.25)荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周(5.28——6.1)真正的英雄（2）短文两篇（3）写作·口语交际·综合性学习：漫话探险（2）
第十六周(6.4——6.8) 珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）
第十七周(6.11——6.15)华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周（6.18——6.22）综合性学习·写作·口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）第十九周（6.25——6.29）期末考试
推荐第8篇：一年级下册美术教学计划及教学进度表
一年级下册美术教学计划及教学进度表
一指导思想及课标要求
指导思想：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志，陶冶情操，启发聪明，充分发挥美术教育在增进学生全面发展中的积极作用，全面推动素质教育，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。
课标要求：关注自然环境与社会生活情形，辨认其中的艺术要素；留意发现身边的艺术，能分辨期中的社会生活情形；能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方式美化身边生活环境。
二、基本情况及工作目标
基本情况：本册是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材根据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，重视学生的体验进程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计重视将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动当中，以增进学生创新精神和实践能力的增强。
工作目标：欣赏儿童题材的优秀绘画作品；应用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的情势表现自己最感爱好的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。
三、具体教学措施
采用启发式教学，提倡以情道入，以趣启智，教学情势多样化，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造，重视学习活动中学生之间的交换互动；教师加强示范，充分利用展现图片，作品展现等直观手段；积极创造条件，有计划地展开多种情势的课外美术活动；改进评价方法，采取多元化的评价手段。
四、教学进度 时间内容课时 三月份第一课画自己
第二课长呀长 第三课太阳 第四课漂亮的瓶子 第五课洗澡 8
四月份第六课船
第七课手形的联想 第八课狮子大王 第九课可爱的动物 第十课先容我喜欢的玩具
五月份第十一课春天的色采
第十二课用春天的色采打扮自己 第十三课我们身边的线条 第十四课下雨了 第十五课童话城堡 六月份第十六课钓鱼
第十七课好吃的水果 第十八课伙伴 第十九课花的世界
推荐第9篇：长春版一年级语文上册教学进度表
教学进度表
2013年8月（一年上册）（长春版）
入学4节汉字1②节汉字2②节18.26-8.30
汉字3②节汉字4②节汉字5②节写字1节复习①节29.2-9.6
拼音2③节拼音2③节复习①节39.9-9.13
拼音3③节拼音4④节复习①节490.16-9.20
拼音5③节拼音6②节拼音7②节复习①节59.23-9.27
休息6休息
拼音7②节拼音8③节拼音9②节拼音10①节7 10.7-10.11
拼音10②节拼音11④节拼读2节810.14-10.18
拼读1节 复习4节期中3节9 10.21-10.25
10 10.28=11.1汉字㈡⒈②节汉字㈡⒉②节汉字㈡⒊②节写字1节阅读1节11 11.4-11.8古朗②节小小船2②节综合活动①节打电话②节复习①节
表达①节用餐②节中秋②节小动物②节复习①节12 11.11-11.15
1311.18-11.22家②节表达①节综合活动①节咏鹅②节写字1节复习①节
浪花②节猫②节小山羊②节朋友②节14 11.25-11.29
表达①节幽默①节复习⑶节把我寄给②节写字1节15 12.2-12.6
希望②节表达①节雪地②节九九歌②节写字1节16 12.9-12.13
雪孩子②节梅花②节表达①节复习2节1712.16-12.20
分项测试：识字朗读写字积累 1812.23-12.27
1912.3
推荐第10篇：新版七年级下册语文教学进度表（优秀）
教学进度表
第一周 邓稼先（3） 说和做——记闻一多先生言行片断（3）
第二周 回忆鲁迅先生（2）孙权劝学（2）写作：写出人物的精神（2） 第三周 黄河颂（3） 最后一课（4） 第四周 土地的誓言（2） 木兰诗（3）
第五周 写作：学习抒情（2）综合性学习：天下国家（1） 阿长与《山海经》（3）
第六周 老王（3）台阶（1）卖油翁（3） 第七周 写作：抓住细节（2） 名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注（2） 第八周 课外古诗词诵读（2） 复习（4） 第九周 期中考试。
第十一周 评讲试卷（2）叶圣陶先生二三事（3）驿路梨花（3）最苦与最乐
第十二周 梅岭三章（1）短文两篇（4）
第十三周 写作：怎样选材（2） 综合性学习：孝亲敬老，从我做起（1） 紫藤萝瀑布（3）
第十四周 一棵小桃树（1）外国诗两首（3）古代诗歌五首（4） 第十五周 写作：文从字顺（2） 伟大的悲剧（2）
第十六周 太空一日（2）带上她的眼睛（1）河中石兽（2）
第十七周 写作：语言简明（2）综合性学习：我的语文生活（1）
名著导读——海底两万里（2） 第十八周 课外古诗词诵读（4） 第十九周 期末复习第二十周 期末考试
第11篇：七年级语文下册进度表(.2)
七年级语文备课组下学期教学进度表 2011 年 2 月 20 日 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 时 间 教学内容 从百草园到百味书屋 爸爸的花儿落了 丑小鸭 伤仲永 黄河颂 诗两首 综合性学习最后一课 土地的誓言 课时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2.19-2.25 2.28-3.4 3.7-3.11 3.14-3.18 3.21-3.25 3.28-4.1 4.2;4.6-4.8 4.11-4.15 4.18-4.22 4.25-4.29 5.3-5.6 5.9-5.13 5.16-5.20 5.23-5.27 5.30-6.3 6.7-6.10 6.13-6.17 6.20-6.24 6.27-7.1 7.4-7.8 7.11-7.15 艰难的国运与雄健的国民 木兰诗 邓稼先 综合性学习 闻一多先生的说和做 福楼拜家的星期天 综合性学习 音乐巨人贝多芬 孙权劝学 期中复习期中考试 试卷讲评 社戏 竹影 口技 伟大的悲剧 安塞腰鼓 观舞记 综合性学习登上地球之巅 在沙漠中心 真正的英雄 综合性学习斑羚飞渡 狼 短文两篇 阅读训练 华南虎 马 综合性学习期末测试 单元测试 期末总复习期末考试
第12篇：—学年第二学期一年级数学(下册)教学进度表
你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。 2010-2011学年第二学期
一年级数学（下册）教学进度表 （供参考） 周次
教 学 内 容 一
十几减9 ① 练习一 ② 十几减
8、7 ① 机动 ① 二
练习二② 十几减
6、
5、
4、
3、2① 练习三① 机动 ① 三
复习② 认识长方形、正方形和圆① 认识三角形和平行四边形① 练习四① 四
认识整十数①
整十数加、减整一数①
认识几和十几① 机动 ② 五
整十数加一位数及相应的减法 ① 练习五① 数的顺序① 比数的大小① 机动① 六
多些少些、多得多、少得多① 练习六① 我们认识的数① 复习② 七
我们认识的数① 两位数加整十数、一位数（不进位）②求被减数的实际问题① 机动① 八
清明节放假 练习① 两位数减整十位数、位数（不退位）② 机动 ① 九
求减数的实际问题①
机动① 练习八② 两位数加、减两位数① 十
求两位数相差多少的实际问题② 复习② 期中阶段性检测 十一
练习九② 复习② 认识一元及一元以下人民币① 十二
五一放假 认识大于一元的人民币① 机动① 十三
小小商店① 机动③ 两位数加一位数（进位）① 十四
练习十② 机动② 两位数减一位数（退位）① 十五
两位数减一位数（退位）①
练习十一③ 两位数加两位数（进位）① 十六
练习十二② 两位数减两位数① 练习十三②
十七
端午节放假 复习② 统计① 机动① 十八
期末复习⑤ 十九 期末检测
2010-2011学年第二学期
二年级数学（下册）教学进度表 （供参考） 周次
教 学 内 容 一
有余数的除法② 机动① 练习一② 二
练习一① 机动① 认识千以内的数③ 三
练习二① 比较数的大小① 练习三① 机动② 四
复习② 分米与毫米① 简单的换算① 机动① 五
不进位加法② 练习四① 机动② 六
进位加法① 练习五① 连加、加法估算② 机动① 七
练习六① 复习② 阶段检测与分析②
八
清明节放假 认识东南、东北、西南、西北① 描述行走路线②机动①
九
测定方向① 不退位减① 退位减① 机动② 十
练习七② 期中检测 十一
隔位退位减① 练习八② 机动②复习① 十二
五一放假 阶段检测① 认识角① 认识直角① 十三
整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数① 机动② 练习九① 倍的认识和有关倍的简单实际问题① 十四
练习十① 机动②不连续进位② 十五
练习十一② 机动①连续进位乘② 十六
练习十二② 复习② 阶段检测① 十七
端午节放假 分类统计② 你能跳多远① 机动①
十八
期末复习⑤ 十九 期末检测
2010-2011学年第二学期
三年级数学（下册）教学进度表 （供参考） 周次
教 学 内 容 一
三位数除以一位数②
练习一① 商中间、末尾有0的除法① 二
商中间、末尾有0的除法① 用连除计算解决实际问题① 练习二② 三
除法（复习）② 机动① 年、月、日① 四
年、月、日① 生日快乐① 机动①平移和旋转① 五
美丽的花边① 乘法口算和笔算② 练习三① 六
乘法估算① 练习四① 乘数末尾有0的乘法① 练习五① 七
乘法（复习）②
观察物体② 八
清明节放假 认识千米① 认识吨① 练习六② 九
了解千米① 轴对称图形① 奇妙的剪纸① 机动① 十
期中阶段性检测 认识几分之一② 机动① 十一
认识几分之几③ 机动① 十二
五一放假 练习七① 面积的含义① 十三
面积单位②
面积的计算② 十四
面积单位的进率① 练习八② 我们的试验田①
十五
统计（求平均数）① 练习九② 运动与身体变化① 十六
小数的意义与读写① 小数加、减法② 练习十①
十七
端午节放假 整理与复习③ 十八
期末复习④ 十九 期末检测
2010-2011学年第二学期
四年级数学（下册）教学进度表 （供参考） 周次
教 学 内 容 一
三位数乘两位数的笔算② 乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算② 二
练习一② 认识升② 三
认识毫升① 练习二① 美妙的杯琴① 三角形的认识① 四
三角形的认识① 三角形的分类与内角和 ②等腰三角形和等边三角形① 五
练习三① 机动① 不含括号的混合运算① 含有小括号的混合运算①
六
含有中括号的混合运算② 练习四① 认识平行四边形①
七
认识梯形① 找规律② 乘法分配律及应用乘法分配律进行简便计算① 八
清明节放假 乘法分配律及应用乘法分配律进行简便计算① 练习五② 九
我们去春游① 图形的对称① 图形的平移① 机动① 十
图形的旋转① 图案的欣赏和设计① 倍数和因数① 期中阶段性检测 十一
倍数和因数①
2、5和3的倍数的特征② 素数和合数① 十二
五一放假 练习六② 十三
用计算器探索积的变化规律②被除数和除数末尾有0的除法的简便计算① 练习七① 十四
解决问题的策略③ 折线统计图① 十五
选择统计图① 练习八① 了解我们的生存空间② 十六
用含有字母的式子表示计算简单的数量、数量关系和计算公式① 用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式① 化简含有字母的式子① 练习九① 十七
端午节放假 整理和复习③ 十八
整理和复习④ 十九 期末检测
2010-2011学年第二学期
五年级数学（下册）教学进度表 （供参考） 周次
教 学 内 容 一
等式与方程
等式的性质和解方程（1）③ 等式的性质和解方程（2）①
机动① 二
列方程解决简单的实际问题② 整理与练习② 机动① 三
确定位置③ 公倍数和最小公倍数① 机动① 四
公倍数和最小公倍数① 公因数和最大公因数③ 机动① 五
你知道吗① 数字与信息①
分数的意义① 机动② 六
真分数和假分数③ 分数与除法的关系①
机动① 七
假分数化成整数或带分数
分数与小数的互化② 整理与练习③ 八
清明节放假 找规律②
机动① 九
分数的基本性质 约分③ 通分
分数的大小比较① 机动① 十 通分
分数的大小比较② 期中阶段性检测 十一
整理与练习② 球的反弹高度①
统计②
十二
五一放假 异分母分数的加、减法② 十三
分数加减混合运算② 奇妙的图形密铺① 解决问题的策略①
十四
解决问题的策略② 圆的认识②
圆的周长① 十五
圆的周长① 圆的面积③
机动① 十六
整理与练习② 画出美丽的图案①
整理与复习① 机动①
机动① 十七
端午节放假 整理与复习③ 十八
复习④ 十九 期末检测
2010-2011学年第二学期
六年级数学（下册）教学进度表 （供参考） 周次
教 学 内 容 一
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题② 纳税和利息② 机动① 二
折扣问题② 列方程解决稍复杂的百分数实际问题③ 三
整理与练习② 机动② 圆柱与圆锥的认识① 四
圆柱的表面积② 圆柱的体积3 五
圆锥的体积② 整理与练习② 机动① 六
测量物体的体积① 机动② 比例的意义② 七
比例的基本性质② 比例尺② 面积的变化① 八
清明节放假 用方向和距离描述位置、确定物体位置②描述简单的行走路线①量① 九
机动② 正比例和反比例③ 十
正比例和反比例1 机动 2 期中阶段性检测 十一
解决问题的策略② 扇形统计图① 众数和中位数② 十二
五一放假 复习"数的认识"③ 十三
复习整数、小数和分数的四则运算②复习整数、小数和分数的四则混合运算③ 十四
复习"式与方程"② 复习"正比例反比例"② 机动① 十五
复习近平面图形的认识② 复习近平面图形的周长与面积② 机动①
实际测 十六
复习立体图形的认识① 复习常见几何体表面积和体积的计算③ 复习"图形与变换"① 十七
端午节放假 复习"图形与位置"① 复习统计③ 十八
复习可能性① 综合应用④ 十九 期末检测
第13篇：九年级语文教学进度表
五眼桥中学2012—2013学年上学期
九年级语文 教研组工作计划
本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作计划，落实学校的新一轮校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在2013年中考中争创佳绩。根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。具体如下：
一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读随州市2012年中考考纲，关注我市中考语文命题走向；加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：
（一）打造学习型团体。在五眼桥中学浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。
1、学习内容：
（1）借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。
（2）借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。
（3）借助学校电子期刊，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，树立大语文\'观。
2、学习方式：
（1）网络学习。
（2）学校图书室阅读。
（3）组织观摩。
（4）集体备课。
（二）加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。
1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。
2、利用各级部教学开放周，开展好互相听课，互相评课的活动。有机会争取集体外出听课，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。
第14篇：三年级下册科学教学进度表
三年级下册科学教学进度表
周次教材内容
11、小车的运动
2、玩滑梯的启示
23、跷跷板
4、简易天平
35、弹簧的学问
46、有趣的磁铁
57、空气在哪里
8、热气球上升的秘密6
9、充气玩具里的科学
710、钢笔吸水的奥秘
8
11、放风筝
9
12、我们的食物
13、食物与营养10
14、饮食与健康
11
15、我是小厨师
1
216、太阳和影子
1
317、晚镜子
18、潜望镜的秘密1
419、谁热的快
1520、太阳能热水器
16
21、灯泡亮了
22、哪里用到电 17
23、谁的本领大
24、安全用电
第15篇：四年级下册科学教学进度表
四年级下册科学教学进度表
教 学 内 容
课 时 学前教育
1 1.生活中的静电现象
2 2.点亮小灯泡
1 3.简单电路
4.电路出故障了
5.导体与绝缘体
6.做个小开关
7.不一样的电路连接
单元练习
1.油菜花开了
2.各种各样的花
3.花、果实和种子
4.把种子散播到远处
5.种子的萌发
6.动物的卵
7.动物的繁殖活动
单元练习
1.一天的食物
2.食物中的营养
3.营养要均衡
1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2
4.生的食物和熟的食物
1 5.面包发霉了
1 6.减慢食物变质的速度
2 7.食物包装上的信息
1 单元练习
1 1.各种各样的岩石
2.认识几种常见的岩石
3.岩石的组成
4.观察、描述矿物(一)
5.观察、描述矿物(二)
6.面对几种不知名矿物
7.岩石、矿物和我们
单元练习
概念梳理
机
动
总 复习
复习考试
1 1 1 1 1 2 2 1 2 4 2 2
第16篇：六年级数学下册教学进度表
2012年六年级数学下册教学进度表
周次 1 2 3 4
日期 2.6---2.10 2.13---2.17 2.20---2.24 2.27----3.2
课时 2 4 4 4
教学内容 负数（2）；
负数（1）；圆柱的认识（2）；圆柱的表面积（1）； 圆柱的表面积（1）；圆柱的体积（2）；圆锥的体积（1）； 圆锥的体积（1）；整理和复习（1）；比例的意义（1）；比例的基
本性质（1）；
5 6 7 8 9 10 11 12
3.5----3.9 3.12--3.16 3.19---3.23 3.26---3.30 4.2----4.6 4.9---4.13 4.16---4.20 4.23---4.27
4 4 4 4 3 4 3 4
解比例（2）；成正比例的量（2）； 成反比例的量（2）；比例尺（2）；
图形的放大与缩小（1）用比例解决问题（2）；整理和复习（1）；
自行车里的学问（1）统计（2）；数学广角（1）；
数学广角（2）；节约用水（1）
数的认识（4）； 数的运算（3）；
式与方程（2）；常见的量（1）；比和比例（1）；
清明期中测试
13 14 15 16 17 18 19 20
4.30---5.4 5.7---5.11 5.14--5.18 5.21---5.25 5.28----6.1 6.4----6.8 6.11----6.15 6.18----6.22
3 4 4 4 3 4 3 4
比和比例（2）数学思考（1）； 数学思考（2）；图形的认识和测量（2）
图形的认识和测量（4）
图形的变换（1）；图形与位置（1）；统计与可能性（2）
统计与可能性（2）；综合应用（1） 综合应用（2）总复习（2）；
总复习（3）； 总复习（4）；毕业考试
五一六一备注
第17篇：八年级美术下册教学进度表
八年级美术下册教学进度表
第一周（2.17~2.21）情感的抒发与理念的表达-1 第二周（2.24~2.28）情感的抒发与理念的表达-2 第三周（3.3~3.7）弘扬真善美
第四周（3.10~3.14）了解美丽的纹样 第五周（3.17~3.21）
第六周（3.24~3.28）
第七周（3.31~4.4）
第八周（4.7~4.11）
第九周（4.14~4.18）
第十周（4.21~4.25）
第十一周（4.28~5.2）
第十二周（5.4~5.9）
第十三周（5.12~5.16）
第十四周（5.19~5.23）
第十五周（5.26~5.30）
第十六周（6.2~6.6）
第十七周（6.9~6.13）
第十八周（6.16~6.20）
第十九周（6.23~6.27）
第二十周（6.30~7.4）
第二十一周（7.7~7.11）临摹喜欢的纹样 设计制作自己的特色纹样 插花艺术与生活 居室布置摆件与巧安排 漂亮的手工灯饰 装饰艺术 装饰画欣赏 装饰画临摹 和谐温馨的生活空间 装点居室 设计绘制居家图校园风光 关注社区居住环境 中国古典园林欣赏 名作欣赏 期末考试 期末各项工作总结
第18篇：人教版四年级下册语文教学计划进度表
人教版四年级下册语文教学计划进度表
导语：教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。
人教版四年级下册语文教学计划进度表
一、学生情况分析
本班学生共有学生35人，其中男生18人，女生17人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。
二、教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
1、教材内容：
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
2、教材特点：
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
(一)加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动贯通和整合)
(二)安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。)
(三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习
(四)丰富课本内容，拓宽学习资源
3、教材结构：
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
三、教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。
2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学;通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向;常与学生沟通带他们去玩;把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。
4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法;在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。
6、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯，坚持每天半小时读书。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
8、开展丰富多彩的活动，如：书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事……
五、教学进度表 周次
教 学 内 容
备
注 1 开学工作、新学期入学教育、复习2 课文 1 2 3 3 课文4 语文园地一 4 课文 5 6 7 5 课文 8 语文园地二 6 课文 9 10 11 7 课文12
语文园地三
课文13 清明 8 课文 14 15 16 9 语文园地四
课文17 10 复习
期中检测 11 课文 18 19 五一 12 课文20 13 课文 21 14 课文 24 15 课文 25 16 课文28 端午 17 课文 29 18 课文32 19
语文园地五
23
语文园地六 26 27 语文园地七 30 31 语文园地八
22
期末复习、考试 20
第19篇：六年级下册语文教学计划及进度表
六年级下册语文教学分析
紫坊九年制 白应龙
一、学情分析：
本班现有36名学生。大部分学生能掌握课堂上的知识，能按要求完成老师布置的任务，但也有部分学生达不到要求，家长也不配合，给教学带来一定的难度。主要是乔永花、马光文基础太差。需要花时间去补。其他偏差的学生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。需要勤抓，勤查，勤指导。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的得过且过，一点都没有危机感。
二、教学措施
1、培养独立识字的能力。学习生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
2、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于5本。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
三、教师：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
第20篇：小学一年级下册数学教学计划及进度表
2012—2013学年度第二学期一年级数学教学计划
张沟府完全小学李茹玲
一、班级分析
（一）基本情况
本班共有学生39名，学生都来自附近村子。经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
（二）学困生基本情况分析
本班级学困生有张佳欣、刘济存、李雨龙、郑贺天、等学生。这些同学有的智力有些问题，有的则是自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成我班的学困生基本原因如下：
1、学习动机问题，导致学习困难
2、学习策略问题，导致学习困难。
3、不良家庭环境导致学习困难。我们学校小学学生家长大多是在外务工，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。
二、教材分析
（一）教学内容
这一册教材包括下面一些内容：位置，认识钟表，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法
（一），认识图形，100以内的加法和减法
（二），探索乐园。
（二）教材的编写特点
1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。例如100以内的加法和减法，以一系列学生学校生活内容为素材引出计算问题，使原来比较枯燥的计算教学有了丰富的现实背景，使学生体会到计算意义和作用。
（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。数学教学中的所有活动都是为使学生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识。
3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
（1）让学生经历数学知识形成的过程。
（2）让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。
4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能。
（1）丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。关于数感，在《标准》中已有明确的说明。
（2）计算教学体现算法多样化。计算教学的例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，不对各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生的自主发现的积极性。
（3）计算教学的要求和训练强度相对降低。
6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会看整时、几时快到了、几时刚过、几时几分。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
（二）过程与方法
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
5、了解同一问题可以有不同的解决办法。
6、有与同学合作解决问题的经验。
7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）情感态度与价值观
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重、难点
（一）教学重点
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力
（二）教学难点
100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。
五、教学措施
〔一〕、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯
数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。因此注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓励学生积极参与。
〔二〕、让学生在生动具体的情境中学习数学
教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生
在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
〔三〕、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流
独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
〔四〕、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
〔五〕、创造性地使用教材
教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
六、课时安排 ：
一、位置4课时
二、认识钟表4课时
三、100以内数的认识8 课时
四、认识人民币4课时
五、100以内的加法和减法
（一）15课时
六、认识图形5课时
七、100以内的加法和减法
（二）15课时
八、探索乐园4课时
