推荐第1篇：面试评语
面试评语
张三：语言表达简洁，富有条理，善于聆听，能从别人的观点中提炼总结出新的见解，但缺乏主动性和积极性，
李四：语言表达通顺，但不够简练，分析问题基本清晰，强调自己的观点时有一点说服力，时间观念不强，
王五：语言表达简洁流畅，内容有条理，善与他人沟通，把自己的看法融入众人的意见，有合作意识，能妥协支持别人意见，但组织协调能力较弱。
刘二：语言通顺，表述清楚，分析问题基本清晰，沟通能力较差，不敢发表不同意见，不能提出新的见解和方案。
张四：语言表述清楚，条理基本分明，善活跃气氛，有积极主动沟通的意识和技巧，分析问题时基本能概括总结不同的意见，积极性不高，
刘三：
有领导所辖部门工作必须的智力和悟性
善于表达，思路清晰，条理清楚，逻辑性强，善于抓住问题的关键，和成员观点不一致时，能够保持冷静，敢于说服他人与其保持一致意见，但在强调自己的观点时说服力不够，无大局意识，积极维护个人观点，
推荐第2篇：人力资源总监面试
这里有一个安踏面试的真实案例。。。。。。
任何一位优秀的员工，对于自己的工作，总是很清楚的知道自己应当做什么，然后才是如何去做，因此挑选人力资源总监，应当关注的是其是否了解人力管理的本质，然后了解其是否清楚人力管理应当做些什么工作，至于这些工作如何去落实，网络与书籍上有大把的案例可以借鉴，不应成为我们对其面试的主要关注点。
一、人力资源管理的本质意义是什么？
1、在尽量不增加员工的工作时间与企业的人力成本的前提下，提高员工的劳动效率，为企
业创造更大的价值。
二、如何提高员工的劳动效率？
1、充分了解各工作岗位的工作职能（非常重要，不了解工作岗位职能如何对各岗位的员工考核，把考核的权利下放给各个部门的主管是不负责任的表现）；
2、设计各工作岗位的考核指标，建立企业的考核体系（经过量化的考核指标可以反映出员工的劳动效率）；
3、根据岗位职能与考核指标，确定岗位的人员编制数量（尽可能发挥员工的劳动效率以减少岗位对于人员编制数量的要求，节约人力成本）；
4、建立员工信息库，及时充分地了解员工的特长、思想动态（解聘一个员工容易、招聘一个合适的员工很难，充分了解员工的特长能够做到人尽其才物尽其用，尽可能的发挥出员工最大的劳动效率；另外充分了解员工的思想动态也能及时发现企业存在的问题，因为员工才是接触企业第一线的人）；
5、建立培训体系（培养一个员工比挖一个合适的员工花费的成本要低，不过要注意同时需要设计对所培养的员工的挽留制度，以免频繁的给他人做嫁衣）；
6、设计激励方案（有考核就得有激励，合理设计激励方案能够提升员工的劳动效率且能够维护员工队伍的稳定，不过方案一定要设计合理，激励过高，股东的权益受到影响，激励过低激发不出员工的劳动效率）；
7、建立招聘体系（有考核就会有员工被淘汰，及时、有效率的招聘体系是总监管理能力的体现，若因为员工被淘汰或者辞职导致岗位空缺而耽误了企业运转，那么企业受到的损失则就是劳动效率低下的表现）；
对于总监的试用考核，考核其以上几项工作的完成进度与效果即可!
推荐第3篇：人力资源面试基础知识
1.什么是人力资源管理：简单而言，人力资源管理就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程，是以人为本思想在组织中的具体运用。人力资源管理是人事管理的继承和发展，具有与人事管理大体相似的职能，但由于指导思想的转变，造成了二者从形式、内容到效果上质的区别。另外，人力资源管理是对组织内人力资源的管理，但近年来由于组织形式的发展，特别是虚拟组织的出现，使组织边界变得模糊，以往被认为是组织外的人力资源也被纳入组织内部进行管理，使人力资源管理的对象扩大。例如，摩托罗拉对其供应商与代理商实施培训，进行管理。2.人力资源部该做些什么工作，有什么职能？ 我们对人的管理方式都是建立在某种“人性”假设基础上的，这一点对人力资源管理来说尤其正确，对人的这些假设构成了人力资源管理哲学。“人事管理”(PersonnelManagement)和“人力资源管理”(HumanResourceManagement)的区别实际上只是一种哲学上的区别。人事管理是基于“复杂人”的假设，假设人在不同的情境下有不同的需求，依据这些需求对其进行激励。人力资源管理是基于一种全新的“价值人”的假设，他突破了传统的马斯洛需求层次论，认为人人都有自我发展、自我实现、求上进、求发展的欲望与追求，即使其生理、安全、社交和尊重的需要还没有得到完全的满足，这在高等教育日趋普及、人口素质普遍提高、知识经济即将到来的今天，特别是在那些高级人才云集的跨国公司是站得住脚的。当然这种实现自我价值的需要在外界物质条件相同的情况下也存在着较大的个体差异，但那些自我实现欲望强烈的人在公司的生存与发展中起决定性作用。这种假设使企业将人力资源管理的目标放在提高员工工作生活质量、满足他们成长和自我实现的需要上。在人事管理中，企业对人的看法局限于人力是一种成本，在使用时以节约为目标；而人力资源管理将人视为可开发并能带来收益的资源进行开发和控制。成本是为实现目标而不得不作出的付出，而“资本是能带来剩余价值的价值”。这样，人力资源管理将工作重点放在以个人与组织的共同实现与发展为目标的人力资源开发上面。在人事管理中虽然有培训，这些培训也会给员工带来了发展，但从企业的角度看来，这些培训只是为满足工作需要不得不作出的成本付出。而人力资源开发中的培训是以提高员工素质与能力、提高工作绩效为目标的主动培训。因为人事管理中企业所有者将人视为成本，在他们看来，雇员的所得正是他们的所失，在他们眼里这仅仅是一个简单的零合游戏，所以劳资关系比较紧张，人事部门经常陷于劳资纠纷的陷阱之中，他们被迫通过服务、保障、职工参与等手段缓和劳资关系。在人力资源管理中视人为可开发并能带来收益的资源，企业将主动建立互相信任、充分参与、合作的关系，是一种双赢游戏。在组织上，以前的人事部门仅仅是组织众多部门中的一个，其功能仅仅是整个人员管理的一部分，其他部门如行政、生产等部门都承担了相应的工作。人力资源管理中，人力资源管理作为一种思想贯穿于企业的各个层面，在组织内部建立整合式的功能。人力资源部在企业中的作用日趋重要。人事管理的主要对象是管理层，而企业中的操作层仍然被视为劳动力进行管理，这不仅伤害了他们的积极性，也很难融洽双方关系。在视员工为资源的人力资源管理中，对这种资源的开发就不仅限于管理层，以个人与企业的共同发展为目标的人力资源管理，将拓展到劳资关系的各个方面。人事管理中的绩效评价目的在于发现员工绩效的现状，并以此作为报酬、奖惩、提升的有力依据，因而员工有抵触心理，惧怕绩效评价。人力资源管理中的绩效评价目的在于获得员工绩效现状的信息，找到与目前及未来要求的差距，绩效优秀的员工将得到物质奖励、提升等鼓励，而绩效较差的员工将得到培训机会，为未来的职业生涯发展打下基础。所有员工将从中受益，绩效考评成为员工与企业之间主动交流的有力手段。以往人事部门的工作是被动的、例行的，如考勤、工资发放等，遇到问题平息了事，而人力资源管理从资源开发、职工职业发展与企业发展角度，前瞻性地注意组织内外环境的变化，如技术更新、员工心态等，根据组织发展的需要进行挑战性的开拓。总之，从人事管理到人力资源管理是一次思想上的创新，它们的差别并非仅仅是形
式的，而是有本质的区别。人力资源部门的工作范围很广，但其主要职能有三项，其一是人力资源的规划。人力资源的规划是以一定的管理模式为主体，运用一些专业方法和技巧，有效达成人力资源在数量和质量、中长期和短期的供需平衡，使企业在市场竞争中始终处于优势地位。搞好人力资源的规划必须做好三个方面的预测，即外部人力资源供给预测、内部人力资源供给预测、人力资源需要预测。人力资源的规划可使人才合理流动，可以优化企业内部的人员结构，可以最大限度地实现人尽其才，才尽其用，可为企业在市场竞争中，在充分发挥其人才优势中提供基础和保证。人力资源规划的制定，应以企业总体的发展战略为指导，以远景规划所规定的目标为方向。也就是说，在确定人力资源规划时，首先必须清楚企业的远景规划和战略目标，再制定人力资源发展规划。人力资源规划作为企业发展的总体战略起着巨大的支持和推动作用。 其二是人员招聘。一个企业要求永远留住自己所需要的人才是不现实的，也不是人力资源管理手段所能控制的，再加上企业内部正常的人员退休、人员辞退及人员调动，所以人员招聘工作是人力资源管理经常性的工作。人员招聘时必须遵守公平原则；在招聘前企业还要明确“内部晋升选拔”为主，还是“外部选择”为主的政策。内部选拔为主的政策其优点是：招聘风险小，成本低，有利于调动企业内部员工的积极性和增强组织的凝聚力，但选择范围仅限于本企业内部，不利于招到社会上的优秀人才。外部选择的最大优点是：人员选择范围大，但因人员不熟，存在招聘风险大、成本高。建议企业在招聘员工时应以内部招聘为主，急需人才、特殊人才可采取外部招聘。人员招聘必须采用科学的方式和程序开展招聘工作，确保录用人员的质量。 其三是管理人员的评估。评估是指让被评估者在自身岗位的条件下及岗位之外的特定标准处境中，对其品德、才能、素质、潜力、个性、激励动力、抱负等各方面进行客观的考察与测评，从而得出评估者对某一既定职位的胜任能力和需要培养的结论。在管理人员评估上，一定要区分管理干部和专业技术干部，二者要求是不同的。专业技术干部的工作技术性强，所需的知识与技能范围较窄，他们工作中要处理的是服从理论的物；管理干部的工作对象却不仅有物，还有受心理因素支配的有感情的人，他们处理的事物很杂、很广，因而对他们的知识与技能的范围也要求杂而广。评估必须从四个方面进行评价：德、智、能、绩。对管理人员的素质应该进行多维度与多层次的分解，再根据每一维度和层次的具体特点，选用合理的测评手段，形成一个较规范而标准的评估系统。测评上尽量用量化指标，进行定量评分，避免用难以精确把握的定性术语来评价。考评结果要及时、如实、详尽地反馈给测评者，使其认识到下一步工作努力的方向。3.人力资源优化配置与管理水平的提高（有案例）人力资源管理是一种经营：人的经营。她是一个企业综合管理水平的体现，是一个企业能否适应市场生存，能否在市场中游刃有余的关键，因为企业的管理其实就是人的管理。人力资源部的目标任务应当是：搭建统一的人力资源管理平台；研究人力资源管理政策、战略方向及技术方案；为各下属企业提供方向性技术指导。各下属企业在集团的统一指导下，结合本企业的实际情况，贯彻执行集团设计的人力资源管理方案。
一、鸿达集团人力资源情况 伴随着集团的高速发展，鸿达集团公司员工队伍不断壮大，已拥有一批较优秀的经营管理和技术人才。 鸿达集团聚集了大批高级人才。现有员工总数613人，各类技术人员近500人，本科以上学历者占85%，拥有博士学位者17人，硕士学位者46人；有教授13人，其中博士生导师6人、副教授29人。2001年经国家人事部全国博士后管理委员会批准在集团公司设立了博士后科研工作站。鸿达集团人力资源管理工作正从基础的人事管理向经营型人力资源管理迈进。集团如何留住人才？培养人才？使用
二、鸿达集团人力资源管理整体战略
（一）、不同战略阶段的目标 第一阶段： 基本消除目前弊端，搭建人力资源整体架构，夯实基础管理。应该建立和完善围绕集团经营发展战略目标，结合各下属企业实际状况的人力资源政策和管理体系；夯实人力资源基础工作，初步将各项制度、机制融入到人力资源管理体系中来，努力形成以“集团管理为平台，下属企业实际情况为终端”的集团化人力资源管理模式；并集中现有资源，有针对性地开展当前紧迫的
工作，解开瓶颈环节；第二阶段：系统规划，实现管理的分步提升，使集团化人力资源管理模式进入成熟阶段。全面推动人力资源管理体系的运作，对集团人力资源工作进行综合统筹、分级管理，引进各种方法和手段，推进集团人力资源体系中的各项制度、各个工作的开展、实施与完善。在集团与下属企业间充分形成互动，提升人力资源管理体系的整体运作效果，提升管理水平，使一大批管理人员快速成长，推动集团国际化进程及经营战略目标的实现。
第三阶段：完善升级，实施前瞻性管理，发挥战略牵引作用。全面夯实人力资源各项工作，根据内外环境变化对人力资源管理体系进行升级、维护；在此基础上，前瞻性地开展人力资源战略管理，使得人力资源管理水平达到同行业、同规模公司的最高水平，形成一批能够管理大型企业的人才队伍，使人力资源成为集团的核心竞争力之一，并具备一定的国际竞争力，使人力资源对集团整体工作发挥牵引作用。
（二）、不同战略阶段的工作 第一阶段：基本消除目前弊端，搭建人力资源整体架构，夯实基础管理。进行人力资源优化配置的基础工作，定岗、定员、定编。
2、明确人力资源管理基础制度的原则 （1）招聘原则与录用制度：A少而精原则。可招可不招时尽量不招；可少招可多招时尽量少招。 B宁缺毋滥原则。一个岗位宁可暂时空缺，也不要让不合适的人占据。 C公平竞争原则。只有通过公平竞争才能使人才脱颖而出，才能吸引并留住真正的人才。 D效率原则。降低招聘成本，提高招聘工作效率，避免因不慎重而产生的重复招聘。 E试用制度。对所有被聘人员实行试用，签定试用期合同和试用声明。 （2）培训原则： ①培训是福利。让员工知道获得培训机会是因为他们有接受培训的资格，是集团对他们的奖励。 ②培训是企业文化。员工学习能力的体现也是企业文化的体现。③订立协议。对一定金额的外部培训，集团要与被培训员工签定培训协议，以约定其在培训结束后为集团服务的年限，有效地控制人员流动。 （3）晋升、调岗原则： ①以绩效为主的晋升原则。②以自愿与集团需要为调岗原则。 ③以岗变薪变为调岗原则。 （4）辞退原则： ①以绩效考核为依据。②以“末位淘汰”制为辞退原则。
3、确保现有人力优化配置应进行的工作 3—
1、建立以各级、各类考核为依据的“优胜劣汰”机制 （1）初步形成绩效考核体系：逐步由关注过去的绩效考核转向关注发展的绩效管理。根据绩效管理的5W（为什么、做什么、什么时间、做得怎么样及结果如何来进行管理）本质，引进、完善关键业绩指标，应用综合平衡记分法考评各下属公司及部门，应用“电子日志反馈系统”及目标管理法来考评员工个体。 ①明确考核条线 以纵、横相交为条线。②确立考核内容 对考勤、工作态度、日常工作、重要任务、团队建设、领导能力等内容进行考评。 ③不同的考核使用不同的方法 ④考核与奖惩原则 （2）“末位淘汰”机制 （1）划分明确的薪资等级 （2）改善薪资结构 人力资源部应根据岗位的重要性3—
3、完善福利措施和保障机制 （1）培训福利：给予优秀员工适合他的培训机会； （2）假日福利：即带薪假日。可以根据员工工龄、贡献的不同而制订； （3）健康福利：①社会保险。根据有关规定为员工缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、公积金等；
二、建立内部、外部人才库 （1）建立集团内部人才库：人力资源部可依靠专业的人力资源管理软件为工具，详尽录入员工的个人资料、所受教育程度、接受的培训记录、考核记录、专业持证情况以及家庭人员情况等等，为管理层提供岗位轮换的依据。 （2）建立下属公司内部人才库：要求下属公司按照集团要求，设立公司内部人才库。 （3）设立外部人才库：根据集团的经营战略目标，有计划、有目的的将一些优秀人才纳入人才库，保持联络、定期问候，为未来使用打下良好基础。
三、加强本部门内部管理，培养较全面的人力资源管理人才 （1）订立部周例会制度：每周的部例会可有效地对上周工作进行小结和本周工作计划。 （2）部门的内部培训：针对人力资源管理工作中的各项政策、信息和应有的职业道德进行培训和沟通。 （3）合理分工，开发潜能：对本部门员工进行合理地分工，并充分发挥个人特长，给予他们更多实际工作经验，为集团培养比较全面的人力资源管理人才。 第二阶段：系统规划，全面实现管理的分步提升，使集团化人力资源管理模式进入成熟阶段。
（一）严格执行第一阶段制订的制度规范 要求各
级管理层遵循公平，公正，公开的原则；要求各级人力资源部门充分发挥“把好用人第一关”的作用；把确立的各项制度规范落到实处。
（二）分级管理，综合统筹 建立会议制度，形成有效的反馈机制 由集团人力资源部召集各下属公司的人力资源管理者，定期召开会议，将所遇到的问题提出、汇总并寻求解决方法；这样，可在集团和下属公司的人力资源部门间形成互动，有效地体现集团化管理模式。 综合统筹 （1）定期的职务轮调：对人力资源管理条线上的员工进行定期的职务轮调，可以使他们获取不同的企业人力资源管理经验，从而达到提升管理水平的目的。 （2）对重要岗位的有效控制：人力资源部应根据集团的经营战略目标，对一些重要岗位的招聘、调动采取统筹与特例相结合的方式；对这些岗位的定薪、考核等则采取“集团拟定、统一考核”的方式。
（三）达到全面提升管理水平的目标 （1）推进、落实人力资源管理体系中的各分体系建设，确保整个集团的人力资源政策、管理水平的一致性； （2）切实推进各项管理制度的落实、修订及完善；将制度和机制完整、协调地加以执行，不断检视这些制度和机制推行的有效性； （3）对各项现代企业人力资源管理技能、方法加以完善、切合集团的实际需求，做到真正为我所用，发挥其最大效用。 第三阶段：完善升级，实施前瞻性管理，发挥战略牵引作用。
（一）对各项制度加以修订和升级 对各模块的制度进行升级、维护，探索、引入新的管理模式，进入战略与前瞻性的管理阶段；形成一套具有国际竞争力和集团特色的\"选、用、考、育、留\"人才制度和运行机制；
（二）提高管理手段并运用新的管理方法 将人力资源管理人员从日常烦琐的事务性工作中摆脱出来，为人力资源战略性、前瞻性工作的开展提供保障；对各模块进行升级、维护，探索、引入新的管理模式，进入战略与前瞻性的管理阶段
（三）达到初步实现同国际接轨的目标 人力资源运作的好坏其实是方法运用的好坏:用什么方法留住人？用什么方法吸引人？用什么方法培养人？用什么方法优化配置人？用什么方法激励人？ 人力资源部应当以：了解人；观察人；善于安排人；有效激励人为服务宗旨，为员工、为集团服务，为集团的经营战略目标圆满达成尽职尽责。
推荐第4篇：人力资源面试大纲
人力资源面试大纲
1、目的
对面试工作和面试内容进行规范，确保全面了解应聘人员的素质，同时也保证公司面试人员有良好的专业素质和修养，给应聘人员留下美好的印象。
2、适用范围
本程序适用于公司招聘工作中面试的实施。
3、职责
3．1 人力资源部负责制定人力资源面试大纲，组织面试工作。
3．2 人力资源部经理负责审批面试大纲。
4、工作内容
4．1 面试准备
4．1．1熟悉公司职务说明书
a．判断应聘人员应具备的任职资格；
b．能将该职位的职责清晰地与应聘人员沟通；
c．能够回答应聘人员提出的与职位信息和公司有关的信息问题；
d．人力资源部人员对该职位的薪酬标准有足够的了解。
4．1．2审阅应聘人员资料/简历，找出需要进一步了解的内容：
a．浏览简历资料外观，书写是否整洁、美观、有条理；
b．注意资料中的空白或省略之处，是否需一步了解；
c．特别注意与应聘职位相关的工作经历，设计进一步了解的内容；
d．思考应聘人员工作变动的频率和可能原因，在面试中求证；
e．审核应聘人的教育背景与工作经历，询问有关职业发展方面的打算和原因；
f．对比应聘人目前薪资与期望薪资的差别，可与其计论理由。
4．1．3 电话筛选应聘人员
筛选掉明显不具资格条件的应聘人，而不是挑选合适的应聘人，确认应聘人的应聘资料信息，初步了解应聘人的职业兴趣是否与公司相符，与应聘人确定面试的时间和地点：
a．应聘原因；
b．应聘人目前所做的主要工作是什么；
c．应聘人为什么要离开现在的公司；
d．应聘人对应聘职位有什么期望。
4．1．4 确认面试的时间和地点
a．面试时间：利于公司面试人员的工作安排。
b．面试地点：环境安静不受干扰。
4．2面试过程
4．2．1以轻松话题打开局面
a．与应聘人热情地打招呼，并作自我介绍；
b．让应聘人感觉轻松、舒适；
c．先讨论一些与工作无关的话题，如交通、天气、环境、语言习惯、地方风俗等。
4．2．2 询问应聘人熟悉的内容。一般使用开放性问题，继续消除应聘人的紧张情绪，观察应聘人的表
达能力。如请其介绍工作经历、现在工作情况或工作职责等。
4．2．3 探究应聘人的实际工作经验。引出关键性问题的事例或假设，分别就不同的评估方面进行询问。
4．2．4 确认与总结。让应聘人重新组织和概括相关问题，比如一些事件的处理程序、工作心得等。
4．2．5 面试结束语。感谢应聘人对公司的应征，询问应聘人是否还有什么问题（让应聘人有最后的表
现机会，也给面试人考察应聘人对公司职位的理解程度），向应聘人说明公司后续的程序以及间隔时间。
推荐第5篇：人力资源面试题目
人力资源面试题目
大型的企业在招聘的时候，通常会让新员工做一份性格能力测试题，用来测试你各个方面的能力。特别是对于没有工作经验的新员工，因为性格成了衡量的重要标准之一，这份测试可能就决定了你是否有机会进入这个公司，然后才是你能否发挥自己的能力的问题。
而作为人力资源管理的应聘人员，因为要和各个部门的各种各样的各式工作，所以对从业人员的性格是有要求的。虽然各个公司可能因为行业和领域的不同，所需要的人也不一样，但是公司考察的核心能力是大同小异的。以下就列出一份测试试卷以供大家参考。
1、既定的目标如果不能实现你会怎么办？
这是一个很重要的问题，人力资源的工作琐碎复杂，而且事务繁多，如果每天的任务不能实现的话，就显示你这个人没有自制力，在这种情况下，最好说，要制定合理的计划，然后按时完成，如果有特殊情况，也要尽量补上。
2、特别强烈的自信心来完成任务吗？如果不能完成也就是说失败很多次，你会怎么办？答案很明显，充足的自信心是很重要的，如果没有自信心，你就不能胜任人力资源这个工作，因为他每天要面对各种各样的人，各种各样的事，所以失败也是在所难免，一定要显示你有忍耐力。
3、你更喜欢思考还是更愿意身体力行，你是否认为自己一直能得到很多人的帮助？
可以说人力资源是需要思考理的工作，这里面需要很多想出的技巧。但是和人打交道的工作，如果没有身体力行的行动能力，一切都是在原点转动，所以最好说自己使两者兼备的人。
4、你是否经常收集他人的意见，在事务上的联系都一丝不苟？
其实这反映了你的工作态度，你是否贴近大众，倾听群众的声音，这对人力资源工作能力是菲常重要的，一丝不苟也表现了你的工作态度，虽然在和员工交流的时候要尽量亲近，但是对待事务还是需要认真负责，这就是真正的公私分明。
5、你有记录自己行动的习惯吗？你会在今天临睡前考虑明天要做的工作吗？
人力资源工作很多时候其实就是充当管家这样一个角色，所以一个公司得大事小情可能都和人力资源有关系，而且人力资源工作人员要把这些事情都做好。为了防止疏漏当然是有记录的习惯更好了。而平时记录行动的习惯表示你是有条理的人，临睡前有计划表明你是有预见的人，总之，非常适合做人力资源。
6、你对工作的成就是否十分敏感，并且习惯在掌握的信息之上制定目标和计划？
测试你的计划能力和行动能力，是有备而来，不是盲目的工作，利用有效的信息做更多的事情是人力资源工作的特点之一，所以具有这样的优点当然有优势了。
7、你在学生时代是不是更喜欢一个人独处？
虽然是问你学生时代的事情，但是这反映的是你潜在的性格，可能在简历中你会说自己善于交流，但实际上你是个内向的人，所以用这个问题来测试你，其实人力资源需要它是的工作态度和与人交际的能力。两者取其一。
8、如果你刚开了一家新公司就由于亏空倒闭了，你会马上重整旗鼓再开一个吗？
这是测试你经受挫折的能力，实际上马上开一家并不是明智的选择，因为可能这样会表现出你不怕失败的精神，但是另一方面公司会认为你没有分析能力，如果没有总结上一次失败的教训的话，马上开另一家公司是不是会和上一家公司的结果相同呢。
9、在一个旅游景点迷路的话，你会立刻打听还是自己先试着自己先走走看？
一个工作的捷径是向有经验的人学习，因为毕竟这样节省时间，效率高。但从另一方面来说，任何事补自己亲自尝试一下的话，以后自己就没有经验，最好两者结合起来，这样就会收到很好的效果。
10、你正在专心致志做一件事情，可是你的朋友好不容易去买了两张演唱会的门票，邀请你去，可是你并不想去，你会马上回绝还是勉强去？
这其实是测试你的决断力的一道题，因为如果你不能因为人情拒绝你的好朋友，那么你怎么能做好人力资源工作呢，你会不会因为情面而未你的朋友加薪，或者招聘并不符合条件的亲友来公司呢，虽然看起来问题不是那么严重，但是可能在公司的招聘者看来却非常严重。
11、你喜欢和能力强的同地共事还是希望和能力差的同事共事？
其实这反映了你的上进心，如果你喜欢和能力差的同事共事的话，那可能是想突出你的能力，但是人力资源是一个强调协作的职位，所以和人相处和重要，而且能和能力强的同事在一起会提高对自己的要求，这样才能提高自己的能力。
12、如果工作完成的不好，你会埋怨合作者，认为是他的不好吗？
记住分析任何失败时先找内因，这才是你会进一步发展的表现。
13、当别人交谈很热烈的时候，你会贸然打断他们，然后问一些事情吗？
这是一个礼貌问题，如果你真的是很着急，也一定要有理有节，虽然可能也是一些熟人，但要记住人力资源无小事。
14、当你开始一个新工作，进入新集体，你觉得结交新朋友困难吗？
交际能力测试的典型问题，如果你不是能很快的融入到新的团体中去，那么你怎么能展开人力资源工作呢。因为工作本身就需要结识很多的人，所以你的个人朋友的结交能力也反映出你一定的工作能力。
15、交待别人做事情的时候，你是否会把每一个细节都交代得十分清楚？
这里面有个双重问题，如果你是可能你是一个很细心的人，但是会不会也反映了你对人不信任的一方面呢，其实招聘者永远是狡猾的猎手，你需要小心应付。
这里列出的只是一些可能会出的题目，或者看起来不一样，但是大同小异，因为题目的中心就是测试应聘者的潜在性格，从而找到该公司某职位的最合适人选。所以这些问题没有固定的答案，当然也没有对与错的分别，应聘者可以根据自己的情况回答。来证明你就是公司想要录取的人选。当然，同样的回答可能因为公司的不同，面试官的不同，可能效果也是不相同。作为人力资源管理的应聘人员来说由于工作涉及的范围很广，工作有时有敏锐也需要细致入微的工作精神，因此良好的性格是这项工作的必然要求。所以这里给你的建议希望对你的人力资源之路有所帮助
推荐第6篇：人力资源管理人员面试
人力资源管理人员面试问题
作为人力资源管理的面试人员，一般在面对应聘面试者时，会针对性地提出一些问题，以便全面了解应聘者以下几个方面：①仪容仪表、礼节礼貌、②工作经验、③求职动机与工作愿景、④工作态度与价值观、⑤爱好特长、生活情趣、⑥事业进取心、⑦专业技能、⑧其他综合能力（语言表达能力、综合分析能力、应变能力、自我控制能力、人际关系处理能力）等多方面的情况，并作出相对客观的评估，最终确定是否录用应聘者。
下面，是一些较为常见的问题，可根据面试考察的侧重点等具体情况有选择性地选用。
一、基本情况了解：
■你能简单介绍一下你自己吗？
■你是如何看待你现在应聘的这个岗位的？
■你认为这项工作与你未来的职业发展规划有什么关系？
■你希望的薪水是多少？
■你认为你在学校的获得的成就是什么？
■你的座右铭是什么？
■谈一谈你的一次失败经历
■你怎样评价你的学校？
■除了你的本职工作外，你还有哪些兴趣爱好和特长？
■请用简单的语言描述你自己的性格？
■你认为自己最大的工作潜力是什么？
■你的优点和缺点是什么？
■如果你被录用的话，你准备在我们公司做多久？
■你对我们公司的感觉怎样？
二、专业技能了解：
■你获得哪些资格证书？
■人力中最擅长哪个模块，为什么？
■你所应聘的（据人力中最擅长哪个模快回答）岗位工作的核心工作（重点工作）是什么？
■你所应聘的（据人力中最擅长哪个模快回答）岗位需要哪些方面的能力？ ■人力资源六大模块有哪些？
三、工作经验了解：
■你能简述一下你过去在社团或组织中担任过什么角色吗？
■你能简述人力资源专员岗位的工作流程
■你的经验目前并不符合我们的需求，你怎么认为?
■由于工作经验少，对这项工作你有哪些可预见的困难？
■你工作经验欠缺，如何能胜任这项工作?
四、综合评估：
■在你的职业生涯中，你觉得自己完成工作的过程中最值得骄傲和最尴尬的事情是什么？
■你对申请的职位的最大兴趣是什么？
■你是如何处理与上司、同事之间关系的？
■应聘这个岗位，你有什么优势吗？
■你将用多长时间来展示你对公司的重要贡献？
■你将怎样对你的工作或部门进行组织和安排？
■你的上属因某项工作决定，与你意见不同，你该如何处理？
■公司为了提高员工的工作积极性，准备举办一个活动你应该怎么筹备 ■如果有个（很好的）员工突然提出辞职，并且要求马上走，怎么办？
■ 如果你做的一项工作受到上级领导的表扬，但你主管领导却说是他做的，你该怎样?
■你新到一个部门,一天一个客户来找你解决问题,你努力想让他满意，可是始终达不到群众得满意,他投诉你们部门工作效率低,你这个时候怎么作?
推荐第7篇：人力资源面试技巧
（1）绝对不打无准备之仗，所以面试前要准备好，主要包括公司简介（公司性质、规模、注册资本、销售额、人员数量、业务范围、公司历史或发展史、成就、公司隶属关系），公司所在行业情况及细分市场情况，自己努力的证据（如学习计划、成就证明），准备的问题（人力资源部人员数量、福利待遇、工作地点）以及其他一些作战工具。各种必要的文档如身份证、简历、学历证明、资格证书必须带好。可以提前准备一些问题的答案，专业的根本不难对付。再说一遍，普通的面试尤其是非专业化的面试，对于招聘人力资源部经理而言是不起作用的，因为那些3－5年职业规划的陈词滥调根本就难不倒专业的人力资源部经理。只有内行人才能发现问题，打的可谓是一场准备及反准备之仗。例如上述说的母公司的人力资源部经理或人事总监（“资深的专家”）招聘子公司人力资源部经理（“专业的入门级或中级”）。
（2）如果面对专家，他会采用专业化的结构化或半结构化面试，问的问题一般都是行为表现，因为过去的行为能预见未来。所遵循的原则是STAR即Situation（情景），target（目标），action（行为），result（结果）。越是专业，越能追问，找对方漏洞即应聘方“不想说的”，或发现对方自相矛盾的地方（谎言）；越是专业，越能发现真正的同行而不是有工作经验却没有能力的；越是专业，非语言的表达也越专业，手势，点头，眼神就可以看出；越是专业越是能主宰面试，控制面试节奏面试时间，而且能赞美对方如“你口才很好”。如果是面对非专业的，那么对于招聘方而言经常是白问加白答，应聘方挑好听的说，也非常容易准备。例如，请你谈谈你的团队精神，这就好比是在做命题作文一样，基本问不出“成果”。招聘方的技巧都没有应聘方高，还招聘什么？
推荐第8篇：人力资源面试常见问题
我面试的时候用的资料，不过提醒你哦，几乎是不会出现原题的。
1.问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
2.问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？
“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!
3.问题：你对工资和福利有什么期望?
我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
4.问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范 时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
5.问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
6.问题：做班主任吃亏吗？
根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点：
（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜 悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
（三）、增强了 反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故 事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的 反思精神。
所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
7.问答：谈谈你的缺点
常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。
点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。 考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。
8.问答：请你自我介绍一下
常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
9.问答：你有什么业余爱好？
常 规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的主要原因；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗 的、令人感觉不好的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
10.问答：谈谈你的家庭情况
常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的主要原因；②简单地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围；④宜强 调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强调自己对家庭的责任感。
点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。
11.问答：你的座右铭是什么？
常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因；②不宜说那些医引起不好联想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。
点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对经验人士从来不用，否则会显得考官比
较傻。
12.问题：为什么要选择当山区教师？
1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
13.问答：为什么要选择教师这个行业？
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
14.在面试时如何应对学校即兴提出的问题
在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。
15.小学教师面试：课上得怎么样？
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。
参考意见：平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。
16.为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
17.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严
谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
推荐第9篇：人力资源面试问题
你好, 本人也是人力资源管理专业毕业的.
毕业后从事人力资源管理工作多年.很高兴认识你.你的问题其实问了好几个.但有些关于具体操作流程的图表通过这里好象放不出来, 我可以先回答你关于面试的问题.下面我先贴若干个问题及相对应的考察要点.你先看一下, 若你觉得有必要, 可以邮件我, 我把更多资料发给你, 希望真正对你有所帮助.
ben_12@126.com
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语言表达、仪表
No.题目 面试要点参考
1 谈谈你自己 观察应试者的语言是否流畅、有条理、层次分明，讲话的风度如何
2 请你告诉我你的一次失败经历 如果能迅速作答，则应试者反应灵敏，或可能是应试者善于总结教训
3 你有何优缺点 应试者对自己的判断是否中肯，自信、自卑和自傲倾向如何 4 请讲述一次让你很感动的经历 考察应试者是否有感性
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工作经验
No.题目 面试要点参考
1 你现在或最近所做的工作，其职责是什么？它有些什么具体的事务？你担任什么职务 应试者是否曾关注自己的工作，是否了解自己工作的重点，表述是否简明扼要
2 你认为你在工作中的成就是什么？ 了解对方对“成就”的理解，了解对方能力的突出点，是否能客观的总结回顾自我
3 你认为该工作的难点或挑战性在什么地方？ 只有熟悉该工作才能准确回答此问题，并以此判断对方能力处于什么层级
4 在您主管的部门遇到过什么困难？您是如何处理的？ 解决问题的方法固然重要，关键的是分析、判断时的思路和考虑过哪些因素
5 请谈一下你在公司中职务升迁和收入变化情况？ 从职业历程判断对方工作的成就和对自己成长投入的努力
6 谈谈你对公司未来某一业务发展计划的设想。 了解对方思维的创造性和对工作的感悟能力，以及对本业务发展趋势的把握程度
7 你以前在日常工作中主要处理些什么问题？ 通过对方对自己工作的归纳判断其对业务的熟练程度和关注度。可依此继续追问细节
8 以前工作中有过什么良好的建议和计划？ 了解对方对工作的改善能力。要追问细节，避免对方随意编造或夸夸其谈
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应聘动机与期望
No.题目 面试要点参考
1 请谈谈你现在的工作情况。包括待遇、工作性质、工作满意度等等。 关键在于追问对方对目前状况的满意程度，在综合其它因素判断其在本公司的稳定性 2 你为什么决定调换工作？你认为原单位有什么不足？你认为什么样的工作比较适合你？ 观察对方的眼睛，判断对方是否说实话。把原单位说得一文不值的人不宜录用
3 你最喜欢的工作是什么？为什么？请谈谈你在选择工作时都考虑哪些因素？如何看待待遇和工作条件？ 同时可判断对方的分析能力和自知力
4 你为什么选择来我公司工作？你对我公司了解些什么？你为什么应聘这个职位？ 只为找到一份工作糊口而盲目求职的培养潜质不高，但对公司的不了解不应成为重点
5 你对我公司提供的工作有什么希望和要求？ 能大胆而客观地提出要求的优先，提出不切实际要求的可不予考虑
6 你认为自己有哪些有利条件？哪些不利条件？如何克服这些不利条件？ 对方阐述“不利条件”时应盯住对方的眼睛以作出判断
7 你喜欢什么样的领导和同事？ 喜欢什么样的人，自己也将最终成为那种人 8 你认为在一个理想的工作单位里，个人事业的成败是由什么决定的？ 价值观的一种。不同的职位需要不同价值观的人，但基本观念不能和企业文化相差太远 9 你为什么喜欢这种工作？请明确说出理由。 了解对方的职业倾向，以判断对方是否适合应聘的职位
10 你为什么要选读这个专业？你所学的专业和我们的工作有何关系？ 当对方专业与本职位关联不大时使用本条
11 你更喜欢什么样的公司？ 判断对方在本公司的适应可能和稳定性
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事业心、进取心、自信心
No.题目 面试要点参考
1 你认为现在的工作有什么需要改进的地方？ 追问题，避免对方夸夸其谈 2 你个人有什么抱负和理想？你准备怎样实现它？
3 你认为这次面试能通过吗？理由是什么？ 理想情况是既自信又不狂妄
4 你对自己的工作有什么要求？ 如追求完美还是追求效率，或“对得起这份薪水”等一般性回答，判断对方的工作特性
5 你经常向领导提合理化建议吗？举些例子 询问思路，避免对方搬用别人的案例
6 你认为成功的决定性因素是什么？追问题：你认为自己具备其中的哪些？ 7 你怎样看待你部门中应付工作、混日子的现象？ 对于管理者候选人可追问：你有什么改善的建议？
8 你的职业发展计划是什么？如何实现这个计划？ 有计划的人才是真正有进取心，但要看对方所描述的是否适合本职位，或是否适于本阶段的本岗位工作 9 领导交给你一个很重要又很艰难的工作，你怎么处理？ 理想情况是对方在表述中流露出敢担担子、主动解决困难的情绪
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工作态度、组织纪律性、诚实可靠性
No.题目 面试要点参考
1 你认为公司管得松一些好还是紧一点好？ 无标准答案，关键在于对方思路 2 在工作中看见别人违反规定和制度，你怎么办？ “挺身制止”并非最佳答案 3 你经常对工作做改进或向领导提建议吗？举例说明 能经常主动改进工作（哪怕是微不足道的改进）而不仅仅是提出建议才是好的工作态度
4 除本工作外，你还在其他公司兼职吗？做什么职业？ 两难问题，工作态度与工作能力间的矛盾，但以前做兼职也可能是工作不够丰满，应询问清楚，不可随意判断
5 你在工作中喜欢经常与主管沟通、汇报工作，还是最终才做一次汇报？ 无标准答案，工作习惯问题
6 你如何看待超时和周末、休息日加班？ 理想情况是既能接受加班，又不赞成加班
7 你认为制定制度的作用是什么？怎样才能保证制度的有效性？ 观察对方是否言不由衷
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分析判断能力
No.题目 面试要点参考
1 你认为成功的关键是什么？ 要求对方分析理由
2 你认为自己适合什么样的工作？为什么？ 希望对方能切实结合自己的性格、能力、经历特点有条理地分析
3 你认为怎样才能跟上飞速发展的时代而不落后？ 追问题：你平时主要采取一些什么学习方式
4 “失去监督的权力必然产生腐败”，对于这句话你怎么理解？ 虽与工作无关，但主要观察对方的观察问题的角度与推导的思路
5 吸烟有害健康，但烟草业对国家的税收有很大的贡献，你如何看待政府采取的禁烟措施？ 虽与工作无关，但主要观察对方的观察问题的角度与推导的思路
应变能力
No.题目 面试要点参考
1 在实际生活中，你做了一件好事，不但没人理解，反而遭到周围人的讽刺和挖苦，这时你会如何处理？ 反馈的时间应作为主要参考因素，若对方在20秒内还没有回答，自然转入下一个问题
2 在一次重要的会议上，领导做报告时将一个重要的数字念错了，如不纠正会影响工作。这时你会怎么办？
3 假如你的主管平时不苟言笑，一天，你正和一位同事议论自己的主管，谈完一转身发现主管面色铁青地就站在你们旁边，对此你怎么办？
4 你有个朋友生病了，你带了礼物去看他，路上正好碰上你的领导，他认为你是来看他的，因此他接下礼物连连致谢，这时你如何向你领导解释你是来看朋友的，而又不伤领导的面子？
推荐第10篇：教师面试评语
面试教师评语33点
1． （1）引课较好，考查学生的知识面； （2）注意：不能利用多媒体代替板书； （3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学 效果； （多分几组效果可能更佳） （4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教 学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息 和处理信息能力。
2． （1）语速有点快； （2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体 字幕代替板书； （4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好； （5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中； （6）拓展教学较好。
3． （1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导） ； （2）教学思路较清晰； （3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好； （4）小亮点 1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验） ； （5）小亮点 2：知识拓宽 与汉语言文化节活动接轨； （6）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述） 。 4．楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，教师能利用历 史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学习的兴趣以及学习语文 学科的兴趣，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把 语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面， 又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。 5． （1）教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的； （2）能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性； （3）知识归纳较完整，课堂容量较大。 建议：
（1）语言节奏、语调要适当控制； （2）要培养让学生记笔记的习惯； 、（3）要引导学生学会自己归纳、总结； （4）点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。
6． （1）教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参 与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的； （知识 的教育性） （2）建议：
①应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教 学； ②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学； ③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学（包括肢体语言和使用） ； ④板书！ 7． （1）能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学； （2）能让学生利用 English 充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力；（3）能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用； （4）建议： ①教师应加强本身的口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果； ②“情感教学”方面有待加强； ③应充分“释放”（解放） （调动）学生，培养学生积极主动参与教学的能力； （5）本节课重在知识讲授及训练学生听、说、读、写方面能力，基本达到教学目的。
8． （1）能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行 讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好，倘若教学基本技能（包括语 调节奏等）再提高一些，则课堂效果将更好； （2）本人思考：…… 9． （1）能合理利用多媒体辅助教学（较直观突破“工具” ） （2） 教学设计思路较清晰， 能按“四位一体”课堂教学法 （preparation presentation、practice、production） 思路设计并实施教学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好， （能注重听、说、读、写基本技 能训练，又能引用例引发学生思考、讨论，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃） ； （3）语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系； （4）薄弱环节：板书、课堂把握（分析例） 10． （1）教学设计能按“四位一体”教学法基本要求，体现新课程“三维目标”； （2）教学实施（包括节奏控制、多媒体应用、师生互动等）过程很顺畅，教学效果好，特别是能积极 引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学习的能力； （3）这是一节较成功的公开课。
11． （1）演示实验的可视度（垫高） ； （2）第二个“演示实验”应该做，以验证分析的结果； （3）注意板书的规范性； （4）多媒体的应用不合理； （5）教学基本功尚可，教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课堂教学，逻辑性较强，基本达到教 学目的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂气氛较活跃； （6）教学设计较传统，建议把本节课改为探究性课型； （7）应指出自感 电源；阻碍等重点概念。
12． （1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础； （2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点； （3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学， 课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好； （4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复； （5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。
13． （1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强； （2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力； （3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三 维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式， 让学生上台讲课） ； （4）多媒体的应用？ （5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。
（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功） 14． （1）能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养 学生处理信息的能力；（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课 堂效率； （3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建 议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料； （4）教学设计思路较清晰。
15． （1）引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲； （过渡自 然） （2）教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的 深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展 阶段； （3）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑； （4）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。
16． （1）教学思路清晰，教态自然； （2）传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃； （3）建议：
①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果； ②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受； ③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学习的积极； 总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的 体现。
17． （1）能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以复习巩固，从而夯实基础知 识； （2）建议： ①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析 问题加解决问题的能力； ②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛， 提高复习效率； ③要注意与“高考”接轨，培养学生应试心态与应试能力； ④注意归纳的“逻辑”性。
18． （1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维， 促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”； （2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实； （3）建议：
①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏； ②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维； ③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论） 。
19． （1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神； （2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间 让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力； （3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；（4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养 学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强； （5）较成功的一节课。 20． （1）能利用网络优势培养学生搜集资料的能力； （2）教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同 学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳； （3）应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力） 。
21． （1）应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律） ； （2）本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣； （3）应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点） ，注意控制课堂节 奏、语言节奏） （4）课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。 22． （1）能通过创设例情景，激发学生的求知欲； （2）能利用课件直观解决教学中的“难点”； （3）能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能； （4）教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极 性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现 学生的主体性； （5）能合理使用现代教育技术手段辅助教学； (录音→录像片段)→资料库 23.（1）能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能； （2）能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主 动性； （3）应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲； （4）教学基本技能及教学艺术（表现力等）有待培养、提高； （5）教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另 注意现代教育技术手段的合理运用。 24． （1）教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学 生的基本技能（听、说、读、写） ； （2）教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进（教师汉语较多） ，师 生互动、生生互动环节有待加强（应让学生主动、思考、讨论） ，还有过早 归考点内容； （3）本节课使用了较先进的教学手段（网络教学） ，但效果并不比其它教学效果 明显（多媒体、语音室） ，能否算整合课？ 25． （1）能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练； （2）能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容； （3）能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并 促进师生互动，提高课堂效率； （4）建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活 跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。
26． （1）本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性， 并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位； （2）能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识（“亲身”体验） ； （3）教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻 松（教师的表情亲近感）教学效果总体良好；（4）体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。
27． （1）能合理利用多媒体进行“直观”教学； （2）能拓宽课本内容，扩大学生的知识面； （3）能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点； （4）教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不 够，影响教学效果； （5）教学的艺术性有待加强（如讲课的“激情”） 。
28． （1）教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃 课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学 目标”； （2）教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。
29． （1）能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教 学效果； （2）能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣； （3）能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中； （4）能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力； （5）建议：注意语速、节奏以及过渡性语言（数学的逻辑） ；让学生充足的时间发表意见； （6）课堂容量较大； （7）注意板书； （8）小游戏→亲身体验（与实际相结合）→调查研究→研究性学习课题 30． （1）能利用课件展示示意图、实验过程进行直观教学，较好突破教学中的一些难点； （2）能利用点拔引导学生回顾学过的知识，提高复习的效果； （3）教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强； （4）建议：
①板书； ②引导学生做笔记； ③教学节奏感的控制（“激情”） ； ④注意答案播放时机的控制； ⑤多“靠近”学生，加强交流沟通，提高教学效果。 31． （1）授课“激情”不足，节奏感不强，导致课堂氛围不够活跃； （2）教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课 堂教学效果。
32． （1）能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方 便之门”； （2）能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生 思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课 堂教学效果； （3）教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学 节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学 效果； （4）注意板书，并教会学生如何做笔记，培养学生良好的学习习惯。
33． （1）教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的； （2）本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。
养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求；（3）倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是 一节很成功的课； （4）板书。
篇二：教师试讲评价表
新教师试讲评价表试讲人姓名 试讲内容 （课题） 评价项目标准
1、教态大方得体 教风亲切自然
2、语言标准 吐字清晰 简洁流畅
3、版书规范 布局合理美观
4、熟悉教材 脱稿授课
5、内容清晰 进度适宜
6、概念正确 分析推理逻辑性强
7、重点突出 难点突破 因材施教
8、理论联系实际
9、教法灵活多样 激发兴趣
10、信息广博 注重能力培养
11、注重交流 师生互动
12、教学手段先进 应用恰当 合计 评课人签名：
启发思维 性别 课程所属专业 试讲时限 试讲地点 项目满分 10 10 10 10 10 10 10 10 5 5 5 5 100 评课时间：
年 月 日 得 分 分钟教研组（室、部）意见（包括是否同意该教师担任本课程教学等） ：教研（室、部）负责人 签字：
教务处（科）意见（包括是否同意该教师担任本课程教学等） ：年月日教务处（科）负责人 签字：
校意见（包括是否同意该教师担任本课程教学、是否同意录用等） ：年月日校长签字；年月日
篇三：教师面试试讲之评语的重要性
教师面试试讲之评语的重要性在面试过程中， 尤其是对于试讲而言， 整个课堂气氛和对学生积极性的调动会给考官非 常直观的感受。而不管是有生还是无生的试讲，教师的语言调动对学生、对考官都有着极强 的感染力，还能让考官不自觉的进入课堂情境，真正的让考官感受到教师对学生的关注，在 知识讲解清楚的基础上加入这些课堂常用语， 会使你的试讲更加突出， 取得更加优异的成绩。中公教育岳艳明老师经为大家整理一些能让你的试讲出彩的课堂常用语， 主要用于课堂 上在跟学生互动环节的过程性评价。
有的时候一句让考官感动的话就能起到画龙点睛甚至绝 杀对手的作用。1.你说的太好了，老师佩服你，为你感到骄傲； 2.你的设计(想法、观点)富有想象力，也很有创造性； 3.我非常欣赏你的想法，请说具体点好吗? 4.让我们一起为…………喝彩！同学们在学习的过程中，也要敢于猜想，善于猜想， 这样才能有所发现，有所创造；5.这么难的问题你都能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦； 6.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好 不好? 7.哎呀，你可真见多识广，懂得这么多知识，好像百度一样，以后同学们有问题就可 以找你帮忙。8.通过你的发言，老师发现你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油啊！ 9.你虽然没有完整的回答问题，但你能大胆发言就是好样的！10.老师真想在下节课能看到你更出色的表现——更加踊跃、更加大胆、更加自信。
11.你的声音真好听，能大声读一遍吗?那样，你会获得更热烈的掌声；12.这道题你不是不会，而是疏忽大意了，如果在耐心细致些就更好了； 13.如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了； 14.来，请你谈谈这个问题，我从你的眼中看出来，你的心中一定有了与其他同学不一 样的看法。勇敢地站起来！15.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解； 16.这个问题提出的真好，谁愿意帮助他解决? 文章来源：/
篇四：教师试讲评价评分表
博大教育教师试讲评价评分表试讲评审结果：___________ 日期：_________________ 评议人员签字：_________试讲人： 指定试讲内容： 时间：
评价项目 仪表仪态 语言能力 思维能力 专业知识 教学准备 授课表现 教学方法拟聘单位：主持：参加考核人数：
评价试讲内容仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心 理健康， 表现出良好的仪容、气质和 修养 使用普通话，语言清晰、精炼，表述 流畅，语速适度，语调富有激情 根据提问及时应答， 反应机敏，思路 清楚、准确，逻辑性强 专业基础理论扎实； 了解主要相关专 业的有关知识 备课充分， 内容熟练， 讲稿 （或教案） 内容充实，规范完整 层次分明， 概念准确，内容符合教学 大纲要求， 重点突出，注重理论联系 实际 板书规范， 根据教学需要适度运用教 具和现代化教学手段，讲究教学法， 注意提高学生的听讲率， 加强学生的 分析、解决问题和创新能力的培养 教学具有吸引力， 能激发学生学习兴 趣， 完成课堂教学任务，实现教学目 的标准分 5 5 10 10 10 25 25评价 得分教学效果10 100总 综合评语：评注：90（含）分以上为优秀，80~89 为良好，70~79 为合格，69 分以下为不合格
篇五：新教师试讲评价表
新教师试讲评价表（领导、专家、同行用）教师姓名： 试 讲 内 容 试讲时间：
试讲地点：评价项目 1 板书 设计 2 3 4 5 语言 表达 标题顺序规范评价主要观测内容 10评分 9 8 7主板书排列有序 副板书安排合理 板书规范，字体大小适中，无错别字，笔画正确 普通话标准，讲话流畅，授课内容阐述简练准确， 重点突出，思路清晰 发音清楚，讲课有激情，精神饱满，有感染力，能 吸引学生的注意力 音量适中，有抑扬顿挫感，讲述内容充实，信息量 合适 举止得体，仪态大方 课程内容娴熟，运用自如，举例恰当，时间分配合 理。
能调动学生情绪， 课堂气氛活跃， 互动效果好， 能给予学生思考、联想、创新的启迪 有规范、齐全的教案讲稿67 教态 教学 内容 教案 讲稿 8910得分合计 对试讲内容以及其他方面的具体意见或建议：对试讲教师的评价： （在相应的项目后划√）
1、可以讲课（ ）
2、暂缓讲课（ ）
第11篇：如何写面试评语
如何写面试评语
记得刚开始做招聘的时候，写的面试评语是非常简单，就如题目中的表述一样，态度不合适，工作能力欠佳等非常简短。随着招聘经验的丰富，在面试评语上也有自己的一点小总结，下面与大家分享：
一、基本信息
1、时间观念
求职者到达面试现场，与预约时间的差异。比预约面试时间提前5～20分钟到的求职者，比较理想。这类求职者有一定的时间观点，会把握时间。这样的求职者，一般有较强的自律性，能够遵守公司的相关考勤制度。
面试迟到30分钟之内的，不论是什么原因，结果就是已经迟到了。灵活的求职者，会提前打电话告知，说明目前在什么位置，离公司还有多远，大概什么时间会赶到面试地点，会感到抱歉。
2、面貌着装
求职者的衣冠着装，是否整洁，还是随意拉塔。求职者的精神面貌是否精力充沛，还是萎靡不振，说话语气是否连贯，
3、其他
求职者的籍贯、年龄，毕业院校，在当地的工作生活情况。是刚来此地找工作，还是已经有几年的工作学习生活经验，是否有固定的住房情况，是否成家，是否有小孩，家中是否有老人帮忙照顾小孩。
二、工作能力
1、工作经验 求职者的实际工作情况是否与简历中工作经验的表述一致。原工作岗位的主要工作难点是什么，经历过那些重要的技术事件，是如何解决这些难题的。原工作经验与现工作岗位的衔接性，是否具备现工作岗位的主要工作技能。
2、学习能力
对于现工作岗位欠缺的技能是什么，求职者是否可以通过学习进行提升。求职者的学习领悟能力如何，过去的学习阅读习惯，通过自身学习，掌握了那些新的技能。
3、沟通技巧
与求职者之间的沟通，进行是否正常，求职者的沟通能力如何，是否能正确的理解面试官的问题，是否在回避问题，还是在张冠李戴。与求职者之间的互动情况，求职者的说服能力。
4、团队配合方面
在过去的工作中，是否有帮忙过其他的同事解决不属于自己工作的问题，为什么要这样做呢，帮忙意义在那里。
5、情绪控制与克服困难的能力
求职者的情绪控制能力如何，面对工作困难和部门领导的不理解，如何调整化解。在过去的工作中解决过的工作难题，通过怎么的方法渠道进行解决。
三、职业目标
1、性格兴趣
求职者的性格特点，与其表述是否一致。求职者的爱好兴趣是什么，与职业目标之间的联系。
2、职业规划
求职者是否有职业的规划，为什么有这样规划，是否有一定的思路，逐步实现其职业的规划。这个职业规划与招聘岗位的需要是否一致，求职者通过努力是否可以得到满足。
四、离职原因
1、离职原因
求职者在上一单位的离职原因是什么，公司现招聘工作岗位的情况，是否会出现与原离职原因类似的情况，防止同样的事情上演。
2、选择工作岗位的因素
求职者选择工作的因素有那些，是职业发展，还是工作环境，学习培训，职位提升，照顾家庭方便等。
五、薪资要求
求职者对于薪资的具体要求，是否可以得到满足。
第12篇：人力资源专业面试自我介绍
人力资源专业面试自我介绍
自我介绍是面试过程中必不可少的流程，它不仅能体现面试者的语言组织能力，还是面试者充分展现自己工作经历的绝好机会。下面是教师范文吧小编为大家搜集整理的人力资源面试自我介绍，欢迎阅读。
人力资源面试自我介绍
我在校学的是劳动与社会保障专业，并获得了助理人力资源管理师。性格外向，开朗豁达，兴趣广泛，适应性强，自立能力强，能够吃苦耐劳，接受工作挑战;具有较高的组织协调能力,团队合作精神，积极乐观的人生态度和不断进取的奋斗精神。拥有人力资源管理方面扎实的基础和理论知识，具有较高
的人力资源管理工作经验;能够独立完成人力资源各项工作。
人力资源面试自我介绍
1.具备现代人力资源管理理念，熟悉各个模块并具实操经验.
2.擅长根据企业经营计划及发展目标制定长中短期人力资源规划，根据公司实际情况及未来发展趋势编制各部门职位工作说明书，为培训管理、绩效管理、薪酬管理提供实施依据.
3.熟悉招聘渠道及招聘工作的系统实施，善于利用内外招募选拔方法把合适的员工放在合适的位置，做到人尽其才、职得其人、人事相宜.
4.擅长建设及实施培训管理体系、绩效管理体系、薪酬管理体系和部门工作程序，构建系统化、规范化的现代企业管理制度体系，具备较强的文书撰写能力.
5.熟悉企业行政人事管理事务，有服务行业管理经验;原则性强，执行力强，具良好亲和力、团队合作精神.
6.诚实守信、耐劳实干、爱岗敬业;具备良好的职业操守，优秀的管理、组织、协调能力，出色的学习能力.
7.熟练掌握word、excel、powerpoint、photoshop、autocad、coreldraw等办公软件，并能独立管理维护企业网站.
人力资源面试自我介绍
各位面试官您们好!我是**大学XX学专业的毕业生，四年的学院生活磨练出一个自信和上进心强的我。在大学期间，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。
通过四年的专业学习，我深深地喜爱自己的专业。专业的学习让我熟知人力资源管理专业知识，包括员工的招聘、培训、绩效考评及薪酬管理等方面的知识（）。同时，经过努力我拿到了国家英语四级证书、计算机新编一级证书、普通话二级甲等证书。并在大三暑假拿到
了中华人民共和国机动车驾驶证c1证。
此外我积极参加社会实践活动，锻炼自己的专业技能，增长自己的专业知识，并达到了一定的效果。通过一系列的校内外活动，我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义，并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。
四年学校的学习生活养成我自信的性格和踏实严谨的工作作风。然而，所学知识是有限的，我真诚希望贵公司能够给我一个机会。我将在今后工作中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高工作能力。
人力资源面试自我介绍
①精通现代企业人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理论。
②7年的人事行政经理经历，善长
以企业管理理念把公司员工的凝聚力,创造力,自律能力挖掘和培养。
③熟悉现代企业人力资源的开发与管理,能制定出良好的适应本单位的政策吸引优秀人才加盟，能策划良好的培训机制为企业不断培育出人才，可制定客观合理有效的激励政策为企业留住优秀人才。
④本人属学习、实干型的职员。工作认真负责.善于创新.敢于迎接挑战.敢于承担责任.有较强的精力投入工作。富有工作激情.乐业敬业。强调团队合作精神。
⑤国际项目管理协会会员、美国管理协会会员及中国项目管理研究会会员，并取得了国家人事部颁发的工商管理专业和人力资源管理学专业的资格证书。
人力资源面试自我介绍
我，来自**工业大学，有着良好的专业基础知识和操作能力，并于**年*月通过国家人力资源管理师考试。对人力
资源管理的相关知识掌握扎实，熟悉人力资源开发，绩效管理与考核，薪酬管理及企业战略管理流程，熟悉学习和掌握了《劳动合同法》及《社会保障法》的相关理论。
我的英语水平比较突出，在二年级通过了国家四级考试，有着出色的阅读写作能力和口语水平。在校期间，曾多次参加全国大学生英语竞赛并取得较好的成绩。
在大学期间，我积极参加各种活动，曾在社团中担任各种职务。我热爱团队活动，有很强的团队合作意识，在校期间还曾担任本专业足球队的队长，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。
延伸阅读：面试自我介绍的四大禁忌
1.尽量少用”我”这个字眼
举例：求职面试自我介绍中某人是这样表达的：”我叫某某，毕业于某校某
系我的特长是---我的爱好是---我---”一连串的”我”!说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。
分析：人们一般讨厌把”我”字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用”我”做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。
出招：最好的办法是，把”我”字开头的话题，转为你字开头，”你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题?”您说呢?你认为怎么样?等等
2.把好事留后头
举例：面试一开始，许多面试者就迫不及待的将自己的”光辉历史”一一历数，扬扬万里。
分析：这不是明智的做法，容易给面试官一种自吹自擂，夸夸其谈的感觉。
出招：好事应该留在后面说。尽量给人一种诚实谦虚的印象，使面试官对你刮目相看。或者将之换作一个话题，引起面试官兴趣，来主动问你。
3.给自己留条后路
举例：为了证明自己”对这个企业的价值”，作为一个刚从高校毕业的学生，有时甚至会夸下海口：”一年内，我能实现500万的利润!”
分析：殊不知，该企业业务比较分散，经验丰富的市场人员，一年的业绩能逾500万者也寥寥无几。面试官非常反感，问她”是否了解公司最近的动向”。”具体方案是什么”，结果张口结实。
出招：有些没办法确定的话题，先不要做出夸口。就是对自己能力有充分信心，也要有所保留，话不能说得太满。
4.语言简洁，语气明快
举例：有些应聘者是这样介绍自己的：”我出生在海边，那儿风景优美---”
分析：应试者经常以为，这样的开头，形象生动，会给面试官留下深刻印象。殊不知，透过罗嗦的语言，面试官会发现应试者缺乏概括能力，并且，连他提问的用意都理解不了。
出招：面试官不会想要了解你的成
长经历，他想知道的是，你是否适合这份工作。所以，语言尽量简洁明快，要有条理性。千万不要采用”浪漫主意”的描述手法。
第13篇：人力资源助理面试招聘
人力资源助理面试招聘
1.考查对公司的了解和工作的动机，同时可以侧面了解应聘者的能力，口头表达，逻辑思维能力。
问题1：请谈一下你为什么来应聘我们公司的这个职位？
参考回答：
要点一：可根据先前对该公司的情报收集，叙述一下对公司的了解。适当的对公司的声誉、产品和发展情况予以赞美。
要点二：自己能给公司带来什么，即自己拥有什么能力
要点三：公司能够给自己带来什么。
参考评分标准：
好：能够说出至少以上三点，条理清晰，逻辑清楚，表达流畅
中：说出至少两点，条理一般，逻辑一般，表达较为流畅
差：说出的理由在两点以下，条理不清晰，逻辑不清楚，表达不流畅。
2.将考生置于两难情境中，考察其人际交往的意识与技巧，主要是处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力。侧面也可考查考生的口头表达，逻辑思维能力。
问题2 ：如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此，同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题?(人际关系)
参考评分标准：
好：感到为难，并能从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，态度积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分的做法有一定的包容力，并适当进行沟通。
中：感到为难，但又不好向领导提出来(怕辜负领导的责任)，私下里与对你有意见的同事进行沟通，希望能消除误会。
差：不感到为难，坚决执行上级交代的任务，并认为这是自己能力强的必然结果。
3.考官给考生制造突发意外情境，考察其面对压力的应变能力。侧面考查考生的口头表达能力，逻辑思维能力。
问题3.在一次重要的会议上，由你代人事主管起草的大会报告中，有一项数据明显错误，与会代表都知道此数据有误，人事主管的报告刚刚开始，文中要多次提到该数据，你该怎么办?
参考评分标准
好：镇定，认识到问题的严重性，很快找出应变措施予以弥补。比如，可利用给领导倒水的机会带一张纸条提醒报告人等方法。
中：基本镇定，但不能很快找到解决的途径或办法，不够巧妙。
差：情绪紧张，不能找到补救措施，被动承受，或只会检讨自己。
4.考查考生的专业知识能力，侧面考察口头表达能力和逻辑思维能力。
问题4：在你以后的工作过程中也许会有同事向你了解其他同事的工资状况，你认为员工薪酬是公开好还是保密好？请说明你的理由。
参考答案：考生可以有以下三个回答。
公开好：
以“三公”原则（公正、公平、公开）衡量，一个公平合理的薪酬制度应该经得起检验，因而以公开为宜。公开的好处很多：
一、公开薪酬制度体现岗位价值，向员工透明地揭示了职务提升空间，也揭示了职业发展道路；
二、在人才市场化与竞争力度增强的今天，合理的薪酬制度所公开的岗位价值与职业发展前景，有助于凝聚内部人才与招揽外部人才；
三、公平的薪酬制度向员工传递了每个人的绩效都会得到公正评估并与薪酬相联系的信息；
四、公开的薪酬制度使内部沟通更为有效，可以减少误传，增强信任感。若是薪酬制度本身或实际操作有缺陷误差，能通过畅通的渠道发现、回馈并完善，提升员工的满意度。
五、一个公开的薪酬体系能够使企业和员工得到稳定、可持续的发展。
六、开的薪酬制度有利于团队的奖励，能够促使团队成员之间相互合作，同时防止上下级之间由于工资差距过大而出现的低层人员心态不平衡的现象。
保密好：
一、能给管理者有更大的自由度，他们不必为所有的工资差异做出解释。
二、尽管员工有了解企业薪资情况的知情权，但知情权不能片面理解，
它并不意味着对企业所有情况的了解和掌握。一旦将薪酬公开，员工就
会认为不公，没有做到同工同酬。这会加大公司人才的外流，不利于公
司和人才的稳定发展。而保密的好处就在于“眼不见心不烦”，大家在
不知道的情况下会安心于工作。
三、企业内部的许多工作由于种种因素很难来衡量个人的工作业绩。此
外，如果业绩评估体系本身不科学，会把不科学的因素引入薪酬体系当
中，当这种不科学在短时期内难以改善时，薪酬公开有害无益。因此，
一个公平公开的薪酬制度首先要求有一个科学的业绩评估体系的支持。
四、员工享有隐私权，这似乎包括为他们的收入保密。
公开还是保密要视情况而定
在我国，薪酬制度是公开还是保密，还要考虑企业的特殊性。
首先，由于传统观念的束缚，许多人还较习惯于“大锅饭”，同时长期儒家思想的熏陶，导致了中国人“好面子”的特点，不习惯公开接受收入的差距。
其次，中国企业的薪酬制度的稳定性和延续性不好，常常难以给员工稳定的期望，薪酬保密在一定程度上能够减少员工由于过高期望而带来的不稳定。
此外，中国企业大多处于改革和创业阶段，难以保证薪酬制度的稳定性，薪酬体系变化比较大。为防止企业难以承受由于薪酬体系变化带来的风险，许多企业选择了保密的薪酬制度。
参考评分标准：
好：能够说出以上三点中至少一点（好，不好，视情况而定），并且罗列出充分的理由。
中：能够说出至少一点，但是说出的好与不好的理由不够全面。
差：没有自己的看法，说出的理由也不能信服。
5.考察考生的逻辑思维能力，主要从以上四个问题的回答中综合评价。
参考评分标准：
好：对事物和问题有全面深入的理解，抓住事物本质和关键，分析有理有据，条理清晰，逻辑连贯清楚。
中：对事物和问题的理解较为深入，一般能够抓住事物的本质和关键，分析较为有理，条理较为清晰，逻辑较为连贯。
差：对事物和问题的理解不够深入，不能抓住事物的本质和关键，分析没有条理，逻辑不清楚。
6.考察考生的仪表气质，从整个面试过程的观和听来实现。主要从四个方面。
1、衣着整齐度
2、精神面貌
3、行、坐、立动作
4、口头禅、礼貌用语等。
参考评分标准：
好：衣着正式，精神状态很好，一仪态大方，行、坐、立动作合乎礼仪，无小动作
中：衣着干净整齐，精神状况一般，紧张，有一些小动作，
差：穿着邋遢，随便，无精打采，动作粗俗，小动作很多
7.考察考生的口头表达能力主要综合整个面试过程中考生的回答。
参考评分标准：
好：言语表达准确、流畅、条理
中：言语表达较为准确，流畅，比较有条理
差：言语表达不够准确，流畅，吞吞吐吐，没有条理性。
第14篇：人力资源主管面试自我介绍
人力资源主管面试自我介绍
工作式的自我介绍，主要适用于工作之中。它是以工作为自我介绍的中心；因工作而交际，因工作而交友。有时，它也叫公务式的自我介绍。下面是人力主管面试自我介绍，请参考！
人力主管面试自我介绍(一) 您好！很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己.我毕业于xx大学主修xx专业。 个性上稳重踏实，开朗乐观，责任心强，工作勤奋，具有亲和力。
擅长制度建设。
具有*年在**方面的工作经验。在xx公司担任人力主管时，负责新公司绩效评估体系开发，招聘工作以及培训体系的建立；确立三百六十度考核法、KPI和BSC。
我对贵公司的前途十分有信心，希望有机会和你们共同工作，为公司的发展共同努力
人力主管面试自我介绍
（二）
工作积极主动、责任心强，具有很好的团队合作精神及敬业精神，能够承受较强的工作压力。 6年人力工作从业经验，结合实际工作系统地学习了人力管理知识，考取了国家人力和社会保障部人力管理师职业资格，熟悉现代企业管理模式，具备现代人力管理理念和扎实的理论基础，对人力管理各职能模块有较深入的认识，并具有实际操作经验；
有较强的文字和数字处理能力，长期负责公司的文件编撰工作，曾作为非技术材料的主要编撰者参与公司高新科技企业申报、创新项目申报工作，以及负责公司首都文明单位、北京市和谐劳动关系单位等申报材料的编撰工作；参与公司销售政策的调整，综合各种因素制定公平合理的销售提成及奖励机制，设计计算公式，并担任计算工作；
任职期间， 建立了公司的电子化人才信息库，完善员工信息管理工作；制定招聘计划及招聘流程，通过推行半结构化面试，准确识别人才，引入试用员工考核机制，使公司的员工流
失率由34%降低到11%，并使适岗率有大幅提高；了解各部培训需求，制定计划并组织实施，提高员工技能和工作效率；针对中层管理者制订了工作任务书考核办法，提高了企业的执行力及工作效率；XX年合理利用政策（京平政发13号文）为公司争取政府社保资金补贴近40万元，办理招用适龄失业人员就业，共20余人享受政府补贴。
希望公司能给一个机会，我现在还不敢说一定会比别人做的强，但我敢拍着胸脯说，我会尽全力去做好。
人力主管面试自我介绍
（三）
我性格沉稳，工作认真，态度积极，有上进心，热爱人力工作，有良好的人际沟通能力，较好的领导力和组织能力。
工作中能够很好的团结同事，尊敬领导，乐于帮助他人，能够很好的发挥团队的力量和优势。不怕辛苦，任劳任怨，自学能力及领悟能力较强。
招聘方面：能够及时满足集团及各子公司各个部门的人员需求，招聘岗位包括：销售总监，融资经理，暖通工程师，财务会计，工程预算人员等，包括公司的各个层级。新入职员工表现均很优秀，得到了领导及同事的好评。同时与部门负责人一起完善了公司的招聘流程，规范了面试的各个程序，提高了面试的信度与效度。
社保方面：进入公司后，对集团及各子公司人员的保险缴纳情况进行梳理，目前各项工作已正常开展。熟悉社会保险相关事务的各项流程！
员工关系方面：主要是梳理员工的劳动合同，完善劳动合同书，按时进行续签工作，尽可能规避劳动风险，避免产生不必要的劳动纠纷。同时进行员工信息的定期更新，入职材料的完善等。
培训方面：负责组织公司人员的培训，包括收集培训需求，整理公司年度培训计划，选拔培训讲师，安排相关培训及培训后的效果反馈情况等；公司以内部培训为主，外部拓展为辅。提高了员工的专业技能，增强了各部门的团队合作精神及凝聚力。
只要有发展的平台，本人愿意加入到这个团队中！
第15篇：人力资源专员面试自我介绍
人力资源专员面试自我介绍范文
（一）
我性格沉稳，工作认真，态度积极，有上进心，热爱人力资源工作，有良好的人际沟通能力，较好的领导力和组织能力。
工作中能够很好的团结同事，尊敬领导，乐于帮助他人，能够很好的发挥团队的力量和优势。不怕辛苦，任劳任怨，自学能力及领悟能力较强。
招聘方面：能够及时满足集团及各子公司各个部门的人员需求，招聘岗位包括：销售总监，融资经理，暖通工程师，财务会计，工程预算人员等，包括公司的各个层级。新入职员工表现均很优秀，得到了领导及同事的好评。同时与部门负责人一起完善了公司的招聘流程，规范了面试的各个程序，提高了面试的信度与效度。
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社保方面：进入公司后，对集团及各子公司人员的保险缴纳情况进行梳理，目前各项工作已正常开展。熟悉社会保险相关事务的各项流程！
员工关系方面：主要是梳理员工的劳动合同，完善劳动合同书，按时进行续签工作，尽可能规避劳动风险，避免产生不必要的劳动纠纷。同时进行员工信息的定期更新，入职材料的完善等。
培训方面：负责组织公司人员的培训，包括收集培训需求，整理公司年度培训计划，选拔培训讲师，安排相关培训及培训后的效果反馈情况等；公司以内部培训为主，外部拓展为辅。提高了员工的专业技能，增强了各部门的团队合作精神及凝聚力。
只要有发展的平台，本人愿意加入到这个团队中！
人力资源主管面试自我介绍范文
人力资源主管面试自我介绍(一)
您好！很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己.我毕业于xx大学主修xx专业。 个性上稳重踏实，开朗乐观，责任心强，工作勤奋，具有亲和力。
擅长制度建设。
具有*年在**方面的工作经验。在xx公司担任人力资源主管时，负责新公司绩效评估体系开发，招聘工作以及培训体系的建立；确立三百六十度考核法、KPI和BSC。
我对贵公司的前途十分有信心，希望有机会和你们共同工作，为公司的发展共同努力
人力资源主管面试自我介绍
（二）
工作积极主动、责任心强，具有很好的团队合作精神及敬业精神，能够承受较强的工作压力。 6年人力资源工作从业经验，结合实际工作系统地学习了人力资源管理知识，考取了国家人力资源和社会保障部人力资源管理师职业资格，熟悉现代企业管理模式，具备现代人力资源管理理念和扎实的理论基础，对人力资源管理各职能模块有较深入的认识，并具有实际操作经验；
有较强的文字和数字处理能力，长期负责公司的文件编撰工作，曾作为非技术材料的主要编撰者参与公司高新科技企业申报、创新项目申报工作，以及负责公司首都文明单位、北京市和谐劳动关系单位等申报材料的编撰工作；参与公司销售政策的调整，综合各种因素制定公平合理的销售提成及奖励机制，设计计算公式，并担任计算工作；
任职期间， 建立了公司的电子化人才信息库，完善员工信息管理工作；制定招聘计划及招聘流程，通过推行半结构化面试，准确识别人才，引入试用员工考核机制，使公司的员工流
失率由34%降低到11%，并使适岗率有大幅提高；了解各部培训需求，制定计划并组织实施，提高员工技能和工作效率；针对中层管理者制订了工作任务书考核办法，提高了企业的执行力及工作效率；2009年合理利用政策（京平政发13号文）为公司争取政府社保资金补贴近40万元，办理招用适龄失业人员就业，共20余人享受政府补贴。
希望公司能给一个机会，我现在还不敢说一定会比别人做的强，但我敢拍着胸脯说，我会尽全力去做好，为公司，也为我个人
第16篇：人力资源专员面试考试题
人力资源专员面试考试题
姓名：_____电话：__________ 邮箱：___________ 应聘职务_____________ 第一部分 选择题(以下每题所列出的选项中，至少有一项是符合题旨的，请将您认为正确的答案字母代号写在题目后面的括号里。每答对一题得2分，全部答对得25分。)
1>您认为人力资源管理中最重要的一项是()，您通过对自己的分析，觉得自己在()项具有绝对优势。
A 专业化的管理技能B 人品 C 沟通能力D 创新能力 E 资源整合水平F 以上说法都不正确
2>做好招聘工的前提是()
A 优秀的招聘专员 B 优秀的人力资源管理者 C 成功的公司战略 D 合作专精的人力资源团队 E 选对好的人才市场 F 老板愿不愿意给高工资
3>Office办公软件中，您除了Word，Excel,Powerpoint之外，应用更多的是()
A OutlookB PublisherC Forntpage D Acce E ProyectF OneNoteG InfoPath H Communicator I 其它 J 都不常用
4>您认为以下工作属于行政部负责的有()
A 人力资源各个模块B 后勤保障系统的健全与优化 C 公司项目管
理D 企业装修管理 E 公司战略会议 F 全公司每日异常提报 G 政府事务处理H 以上都不是
5>影响员工工作心态的主要原因是()
A 老板的为人 B 工资待遇是否偏高于行业水平C 工作条件是否较好 D 工资是否按时发放 E 管理者的水平F团队做战能力 G 以上选项都不对 6>您在公司的通道上看到一张纸，您会()
A 视而不见B 捡起来丢到垃圾桶去 C 捡起来交给保安 D 立即写一个案例给这个公司的负责人
7>通常您上下楼梯时的做法是()
A 始终靠右走B 随意行走C 总是快速的上和快速的下 D 从来不注意怎么走
8>司机朋友病了，司机开了公司的车送他朋友去医院，根据您之前的经验，您认为以下处理正确的是()
A 这件事就您和司机知道，告诉司机不要有下次了，以免造成不良影响
B 指责司机，但司机事后主动认错，并写了检讨给您，就给他一次机会吧，这次警告就行了，不处以罚款
C 无论如何都应该让司机写检讨，并按公司规定罚款
D 告诉老板，看他的意见如何，毕竟谁都难免出现紧急情况，特殊事情特殊处理嘛
E 没有遇到过这种事情，不知如何处理
9>在您的管理理念中，以下选项中无论如何都要坚持到底的有()
A 无论如何，进出公司任何工作场所都应该端正佩戴厂牌
B 打饭时必须排队
C 工厂区不准穿拖鞋进入
D 作业人员不准未经过生产经理就直接找行政主管处理与生产组长的矛盾E 没有
10>做异常分析用到最多的工具是()
A PDCA法 B SMART法C SWOT法 D 以上方法都不正确
第二部分 问答题(请根据您的资历，对以下问题写出您的理解或答案。每题完全答对得5分。)
11>您怎样理解执行力？通常企业中执行不力的主要原因是什么？
12>您每年阅读多少书籍，主要是哪些种类？如何分享？如何应用？
13>如何打造学习型的团队？
14>请画出战略性人力资源管理中的招聘流程图。
15>公司要办一个内刊，请根据行业标准写一个面向全公司的征稿通知。
16>请写出行政部门外事办事清单及相应的接口单位。
第三部分 能力题(每题15分，全部答对45分)
17>根据您的经验，请写一份有效的《会议管理规定》。
18>请写一个高效的薪酬方案(可任选一个部门：生产部、国际营销部)。
19>问题解决能力题。请描述一个本次面试中发现的本公司最大的一个问题，对其进行分析，并写出可行的解决方案。
第17篇：人力资源部门人员面试
人力资源部门人员面试
我们部门在人员面试，以及简历筛选方面有很多不足之处，根据我们部门人员离职信息，不难看出，除了一部分人是刚入职就离职的，那么更多的一部分是在工作2-7个月左右离职，那么在这个问题的情况下，我们就要思考为什么人员待不久或者说员工离职的原因。我们排除一些季节性的情况和基层人员流动性等方面，比如家里有地，每年要4个月去看管地里，务农的，和一些短期的自动离职人员。
那么在这个前提下我们留不住人员，大部分人员离职除了家里有事的，更多人员离职可能是对公司内部工作环境或者福利待遇不满，或者看不到上升前景等而离职的。
在我们了解这些情况后，我们人力资源招聘人员对待求职人员的简历筛选和面试就有一个大的基本方向了。
在每次招聘之前，需要各部门把需要人员，及需求岗位报给人力资源部，然后再由人力资源部门进行信息的整理和招聘规划。
那么我们对求职者面试有以下几点要求：
1.要了解求职者的基本信息，比如家庭，工作经验，以及为什么来我们公司，和为什
么离开上一个公司，和在上一个公司做了多久等。
2.对于专业型人才，我们要了解其工作经验，以及他们专业领域的知识，以避免弄虚
作假。
3.面试者面试要求态度严谨，严禁大声喧哗，影响其他面试者的发挥水平以及工作人
员的工作环境。
我们对于面试官的要求：
1.了解面试者的基本资料，以及对面试者面试该岗位的了解。
2.建立一个融洽的沟通交流环境，让面试者可以正常发挥，严厉禁止面试官态度恶劣
以及对面试者的谩骂。
3.面试官面试时，要求从面试者最基本的问题开始问起，比如出生日期，文化水平，
工作经历等。
4.面试官需要向面试者，介绍我们公司的概况，规模。福利待遇，工作内容，工作时
间，休息时间，发展空间等
5.在面试官介绍完所有之前设计问题之后，向面试者发问是否还有什么需要说明的地
方或者有不明白的地方
6.在面试快结束时，面试官要了解，面试人员意向，以及向他们表明我们的意向 注意事项：
我们要求面试官在面试时，对于公司情况工作状况，实事求是的告知面试者，我们招聘而不是骗人，让面试人员了解我们公司的情况后，就职好过帮他们办理就职以后，做了半天自动离职等情况（特殊情况除外）这样不仅浪费公司资源还浪费各个部门的时间， 在有多人面试的情况下，面试官在进行面试，人力资源其他人员要对外面等候的求职人员进行简单的情况了解，然后在带领人员去面试时。可以向面试官介绍这个人的一些基本资料以及，所对这面试者的综合了解和判断。
在员工办理入职之后我们再进行后面的入职培训。入职培训，我们需要向员工介绍我们的企业文化，企业背景，企业前景，和他们的职业规划路线，以及安全措施的培训，告知新员工，基本的消防自救常识，以及灭火器的使用方法和安全通道的路线等。
第18篇：人力资源经理面试题目
人力资源经理面试题目
一、请你做个全面的自我介绍。
二、为什么选择我们这家公司？
三、
四、员工薪酬占企业主营业务收入多少比例合理？ 150—200人的企业，人力资源规划上应突出做好那几 点？
五、组织构架在公司管理中的位子是什么样的？它体现的是什么？
六、招聘中经常性招不到合适人员是怎么办？解决的途径有那些？
七、你认为员工的成长，是通过竞争实现还是通过绩效管理实现，还是对比中实现的？
八、你是通过何种方式提任现职的？
九、你上任公司的管理体制是什么样的？
十、你认为合理安排人才，首先应采用什么方法？
十一、你认为本公司管理人员管理素质的差距主要表现在哪里？
十二、你认为造成公司管理人员管理素质差距的主要原因的什么？
第19篇：人力资源专员面试问题
人事专员面试问题:
1.企业为什么要面试？
这是企业了解应徵者对工作的态度以及身在社会中一些必备常识的最好方法，如果一问三不知，是没资格当社会中坚份子的，假若想要有立即回答的本事，那么平常就应多注意媒体报导，特别是关于希望进入业界的消息！
2.为何会来我们公司应徵？
应徵者为了表明应徵原因及工作意愿，回答时答案最好是能与应徵公司的产品及企业相关的，最好不要回答因为将来有发展性、因为安定等答案，要表现出有充分研究过企业的样子。Q.2对应徵公司有多少了解？这是公司想测试应徵者对公司的兴趣及进公司工作的意愿有多少的问题，如果回答“完全不了解”，那就没有必要再说下去了，最好要稍稍记住公司简介内容及徵聘人事的广
告内容，最好的回答就是“因为对该公司的xx点相当有兴趣所以才来应徵”。
3.对应徵公司有何印象？
因为还没进入公司上班，所以主考宫也不会太过刁难，只要说出在其他公司所没有的感受就可以了，或者说出面试当天的印象也可以。
4.选择这份工作的动机？
这是想知道面试者对这份工作的热忱及理解度，并筛选因一时兴起而来应徵的人，
如果是无经验者，可以强调“就算职种不同，也希望有机会发挥之前的经验”。
5.您遇到过各种各样的面试者，能给他们大体分个类吗？您比较欣赏哪一种？
我将面试者大体分为四类，狂妄自大型、过分谦虚型、如实交代型、略带技巧
型。我个人比较欣赏略带技巧型的面试者。去年4月，我们人力资源部要招聘一位英语培训师，最终两个女孩子进入面试。其中一个是学人力资源的，英语不错，专业背景又比较吻合；另一个是英语专业出身，但不知能否适应人力资源工作。面试时，那个英语专业的女孩似乎看出了我的犹豫，主动上前自我介绍：“我是英语专业毕业的，相信我绝对更专业。\"就在那一瞬间，我心中的天平开始倾斜。事实证明，这位女孩子的确很优秀，不到一年时间就晋升为部门主管。
6.现在很多求职者，面试时都会直截了当地问薪水，您怎么看这个问题？我们一般不看好面试时特别关注薪水的求职者。零售业工作比较辛苦，我们公司不少管理人员都是从基层做起的。家乐福的员工只要有热情的工作态度、良好的沟通组织能力都有机会获得提升。待遇其实是与个人能力紧密挂钩的，面试时过多谈薪水会让人对你的工作能力产生怀疑。
7.问：面试前应该做哪些准备，才能顺利过关呢？
答：应聘不同的公司会有不同的要求，最重要的是能迅速理解并认同用人单位的企业文化和行业特点。在面试中，我们更看好穿西服、打领带、指甲整齐、面带微笑的求职者。作为零售企业的员工，自己都不会装扮，如何使商品达到最佳的视觉效果呢？
第20篇：人力资源面试问题汇总
面试问题汇总
问题1：“请你自我介绍一下”
思路：考察应聘者口头表达能力及逻辑思维能力；
问题2：你对我们公司了解有多少？
思路：求职者对汉武酒业以及应聘岗位的了解；
问题3：你找工作时，最重要的考虑因素为何？
思路：工作的性质是否能让我发挥所长，并不断成长（公司要找工作表现好、能够真正有贡献的人）；并考察应聘者的企图心、能力，且希望被赋予的职责；
问题4：请谈谈你的优点。
思路：人缘好、坚持度高、守时、个性随和等可以显示应聘者个性上的优点，但与工作表现相结合的优点、特质，才是最重要的；
问题5：“谈谈你的家庭情况”
思路：考察应聘者的性格、观念、心态，了解应聘者家庭成员对应聘工作的支持；
问题6：“谈谈你的缺点”
思路：考察应聘者对自己的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己；
问题7：“你为什么选择我们公司？”
思路：从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度；
问题8：“与上级意见不一是，你将怎么办？”
思路：对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映”；
问题9：“我们为什么要录用你？”
思路：考察应聘者应聘工作的兴趣、以及足够的信心；
问题10：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”
思路：考察应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业等；
问题11：“您在前一家公司的离职原因是什么？”
思路：了解应聘者对工作的态度及要求。
