推荐第1篇：创新学校宣传部工作总结
创新学校宣传部工作总结
本学期开始，我部门根据本校实际情况，扎实、有效地开展了学校校园文化建设，进一步优化了学校育人环境，提升了学校办学品位。目前，我校校园文化建设本阶段工作任务已基本完成，现将相关工作开展情况小结如下。
一、校园净化
1.全面整治“脏、乱、差”现象，校园内无杂草，无污水，无乱贴乱画，无乱停乱放，无乱搭乱建，做到校园优美，校舍整洁。
2.大力加强学校的卫生保洁工作，合理划分了卫生区，每天对办公室、教室、电脑室等教育教学场所和操场、走道、空地等活动场所进行清扫，保持校园整洁卫生。
3.食堂的地面、桌凳、电器设备、门窗、墙壁等保持整齐清洁，各种炊具、用具摆放整齐，灶台清洁，炊具（餐具）及时洗刷，垃圾及时清理。
4.师生环保意识强，无乱扔纸屑、杂物现象，添置了适量的垃圾箱，及时清除生活垃圾和建筑垃圾，校园内无家禽家畜。
5.抓好学校“门前三包”及周边环境卫生，保持学校门前卫生，维持学校门前秩序。
6.桌凳、讲台、书柜、体育器械等设备做到及时维修，并定期更换；电线、网线等线路有序规范铺设；消防、安全器材按要求安放。
7.学校定期开展各种形式的检查评比活动，授予“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等称号，切实提升了校园环境的管理水平。
二、校园物质文化
1.我校充分利用校园的每一面墙壁、每一块空地、每一个角落，创设良好的文化氛围，不留一片空白，使校园内的一草一木、一砖一石都体现文化教育的引导和熏陶。
2.教学楼的国旗台，安装了标准旗杆，能确保国旗升到旗杆顶部，及时更换已破损、破旧的国旗，每周按规范举行升旗仪式。
3.校园内设置了安全、卫生、绿化、文明礼仪等方面内容的提示牌、标语和警示语，所有标牌大方、整洁。4.在醒目的墙壁上或空白处适当设置文化墙，在综合楼前设有文化长廊，做到符合校情、位置适当、设计新颖、内涵丰富。
5.建有固定的安全警示栏、宣传橱窗、评比栏、通知栏等设施，栏目内容丰富并及时更换，书写规范，外观良好，干净整洁。
6.学校的走廊、过道两侧张贴了班级荣誉、班级名信片。
7.教师办公室将总课程表、作息时间表、教师值班表、教师职业道德规范、教师岗位职责、值周教师制度等常规要求全部上墙。办公室摆放整齐，干净卫生。
8.教室布置美观，墙面整洁，有“一表”、学生作品、鼓励性标品、黑板报等，黑板报每月更新。
9.校园内用语用字规范，无错别字、异体字现象。
三、校园精神文化
1.我校一贯注重学生行为规范养成教育。认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及综合素质评价，加强对学生的教育和引导。
2.充分发挥德育阵地的主渠道作用。认真落实每周班（队）会、国旗下讲话等常规制度，开展系列主题教育；重视课间特别是大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动。
3.利用重大节庆日及传统节日，开展丰富多彩的主题教育，如我校开展了庆六
一、爱国主义教育读书讲故事比赛、看优秀电影、参加社会实践公益活动等。
我部门在龚校长和李云副校长的直接领导下，全校师生积极参与，共同努力，校园文化建设工作顺利开展，取得了一定的成绩，得到学生家长和社会各界的一直好评！今后，我部门将进一步深化校园文化内涵，促进学生全面发展。
创新学校宣传部
二〇一三年元月十日
推荐第2篇：创新学校教学管理工作总结
2015年创新学校教学管理工作总结
按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩。
一、打造了一支精干的教师队伍。
打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。
（一）创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：
一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干教师培训，可以突出“名师工作室”；教师综合素质提升工程，可以突出“教师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。
三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。
（二）抓好教学岗位大练兵。
通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。
1、内容主要以下三个方面。
①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。 要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架 (1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础。
(2)教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。
(3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。
(4)教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
2、方法。
教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。 （1）实践反思——基于自我反思的专业能力训练。 反思教学的成功,将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效。 反思教学的不足
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。 时时反思
课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度；在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，“教什么”的问题就会变得非常明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。
课中反思：可以调控教学，提高教学效益；比如，教师在课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。 课后反思：
进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。 同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。
（2）每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究；对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。 （3）学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。
在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注重了教师的个人能力考查，以单兵作战为主要模式；本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中教师的集体智慧，提高每个人的水平。 提高教师的教育科研能力
每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。学校订阅了教育教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。
教师养成了积累教学经验的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查用。
为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。
教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使“教”与“研”更深入一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细回顾，广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和认识，便会发现问题。
组织教师积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究方向。进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料；需要对以往的教育、教学 工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析；对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系。
发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报。
二、研究教育教学方法，实现生态课堂
“生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效 的生态课堂教学模式
1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。
2、“生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式；教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。
3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。
4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。
5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。
三、实现学校课程的优化
1、明确了学校课程管理的目标与要求。
（1）教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。
（2）结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。 （3）研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。
（4）满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的机会。
（5）建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。
2、合理安排了课程和执行课程计划。
（1）根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排，制订了《年度课程实施方案》，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。
（2）依据相关的课程规定，制订了《校本课程开发规划方案》，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。
四、建立了必要的教学规范和评价制度。
如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源；建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系；建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度；建立了发展性的课程评价体系；建立必要的课程档案。
五、建立了课程实施的保障机制。
学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制；在教学经费及教学设施等方面提供保障。
推荐第3篇：创新学校教学管理工作总结
2014年创新学校教学管理工作总结
按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩。
一、打造了一支精干的教师队伍。
打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。
（一）创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：
一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。
二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干教师培训，可以突出“名师工作室”；教师综合素质提升工程，可以突出“教师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。
三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。
（二）抓好教学岗位大练兵。通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。
1、内容主要以下三个方面。
①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。 要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架 (1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础。 (2)教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。 (3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。 (4)教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
2、方法。
教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。
（1）实践反思——基于自我反思的专业能力训练。 反思教学的成功 将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效
反思教学的不足
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。
时时反思
课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度；在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，“教什么”的问题就会变得非常明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。
课中反思：可以调控教学，提高教学效益；比如，教师在课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。
课后反思：
进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。
同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。
（2）每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究；对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。
（3）学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了《教学岗位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策提供依据。
在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注重了教师的个人能力考查，以单兵作战为主要模式；本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中教师的集体智慧，提高每个人的水平。
（2）提高教师的教育科研能力
（1）每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。学校订阅了教育教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。
（2）教师养成了积累教学经验的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查用。
（3）为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。
（4）教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使“教”与“研”更深入一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细回顾，广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和认识，便会发现问题。
（5）组织教师积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究方向。进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料；需要对以往的教育、教学
工作经验进行回顾；对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析；对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就
，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系。
（6）发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报。
二、研究教育教学方法，实现生态课堂
“生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效
的生态课堂教学模式
1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。
2、“生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式；教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。
3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。
4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。
5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。
三、实现学校课程的优化
1、明确了学校课程管理的目标与要求。
（1）教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。
（2）结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。
（3）研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。
（4）满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的机会。
（5）建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。
2、合理安排了课程和执行课程计划。（1）根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排，制订了《年度课程实施方案》，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。
（2）依据相关的课程规定，制订了《校本课程开发规划方案》，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。
四、建立了必要的教学规范和评价制度。
如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源；建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系；建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度；建立了发展性的课程评价体系；建立必要的课程档案。
五、建立了课程实施的保障机制。
学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制；在教学经费及教学设施等方面提供保障。
六、成果
1、完成了教师培养目标 三年来，培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25﹪以上。抓好了教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达95﹪以上，提高了具有研究生学历以上的教师比例。中学高级教师达25﹪以上。到2014年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。
2、完成了教学特色目标
⑴教师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法灵活，教学风格独特。
⑵学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成率在95%以上。
3、学生学习能力有了很大的提高
学习目标更加明确，增强了学习的主动性。强化了学生学习的自主性，培养了学生自我管理的能力。
推荐第4篇：学校科技创新教育工作总结
湖东路四小科技创新大赛活动开展简介
在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化，我校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献，科技教育成果显著，受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下：
一、加强组织领导：
我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，教导处主任任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。
二、认真组织科技创新兴趣小组活动：
我校以学校少年宫为载体，成立了科技创新制作小组（小牛顿实验室）和科技创新绘画小组（格列佛画室），开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。
三、积极开展青少年科技创新活动：
学校每学期都制定相关活动计划，每学期开展科普周活动，组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导，为科技创新大赛做准备。
四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。
我校从2010年开始，每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛，至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖，多名同学获省市级奖项。2014年开始，我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩，一人获全国二等奖，两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖，高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第
4、5届青少年科技创新园丁奖。
今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来，我校的科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高少年儿童的科学素质，造就新时代的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。
推荐第5篇：学校科技创新教育工作总结
学校科技创新教育工作总结
在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。我校在对学生科技创新教育方面坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《科学技术普及法》，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献。现将我校在参与过程中的一些做法总结如下：
一、加强组织领导：
我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，政教任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。
二、积极开展青少年科技创新活动
学校没学期都制定有活动行事历，其中至少有2次以上科技创新大赛和科技创新绘画比赛。今年4月和11月，我校组织了两次科技绘画比赛，共收到学生作品106幅，评出获奖作品50幅。
三、认真组织科技创新兴趣小组活动：
我校成立了科技创新制作小组和科技创新绘画小组。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。
四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。
我校每年都积极参与县教育局组织的科技创新大赛，每年在接到比赛通知后，我校就及时召开全校师生的动员大会，并组织学校初选，选出优秀作品上交。2008年以来，我校共有15名同学在县级获奖，今年邱晓波教师还获得县级优秀辅导奖。
虽然我校在科技创新方面取得了一些成绩，但是和其他学校相比还有很大的差距，特别是在动手制作方面还很不足，今后我们回再接再厉，坚持不解的抓好科技创新工作。
学校科技创新教育工作总结
五里甸子学校
邱晓波
2009.12.31
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创新学校纪检部工作总结
光阴似箭，岁月如梭，转眼间一个学期马上就要结束了.同时这一学年我们部门的工作也较圆满地结束。从开学九月份以来，我部门谨记“服务于广大同学”为宗旨，在各位领导的指导下，我部门各成员团结一致，积极开展本职工作，认真落实部门工作职责和目标，工作中得到了各班委的积极配合和支持，使我部门工作取得了较好的工作成果，同时也顺利地完成了各项工作。下面请允许我代表本部门做本学年的工作总结：
一、考勤
① 日志表统计。每周一晚上按时完成统计日志表，并在每月月底按时把数据输入电脑，每一季度对各班旷课及请假汇总一次，每半学期合计一次，并按主任的要求把旷课到一定节数的学生名单给予公布。
② 对各各班检查每月对我系各班进行不定期的晚自习检查，并对旷课人员名单进行公布。③ 做早操是一天的开始，是每一位学生必不可少的，也是增强抵抗力的方法之一。每次对我系升旗，我部门就安排各成员对各班出勤情况，对于旷操和不良的风气予以及时的记录和处理并及时上报及公布。通过加强对同学们和班级的约束，来增强其各方面的素质，提高同学们的自律意识，从小事着眼，以达到大局的完美 。
二、维持纪律 ① 会场纪律。每次我系的大型活动，我们部门积极完成本职工作，以保证活动的顺利进行，同时展现我系师生严守纪律的风貌，凸显大系的风采。
② 协助。纪检部不仅维持活动秩序，并配合其他部门搞好每一项活动和工作。
三、工作中的问题
① 对学校工作的认识理解问题还需进一步的统一思想，进一步提高认识，对每一项的工作准确地认识清楚，并增强我系大局意识，将使我部门的工作水平进一步提高。
② 我部门的学生干部的态度有待改善。我部门要按规章制度工作，摆正自己的态度，用我们的真诚之心，让大家感受到我部门的诚心诚意的服务态度。我们在工作之中存在许多的不足之处，但我们在工作中倾注了我们所有人的满腔热情和责任心，无论别人对我们工作的评价好坏与否，我们无悔于我们的付出和努力！
最后，我希望我部门能建设得更加美好！展望明年的纪检部发展更上新台阶！同时祝愿我校越办越美好！并祝愿大家在新的一年里快快乐乐、合家幸福！元旦快乐！
创新学校纪检部
二0一三年元月十日
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2012年度学校工作总结
2012年，是教育“十二五”规划的开局之年，也是我校的内涵发展年。在
88小学
2012年12月23日
和谐发展
创新提升
上级领导的正确引领下，我校认真贯彻落实科学发展观，全面围绕洛龙区教育局2012年教育工作的新思路，积极探索关于多元课程管理教学理论下的“学科课程教学模式”，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量。统筹协调，创新突破，强化管理，使学校各项工作再上新台阶。现总结如下：
一、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
（一）认真学习，把握好大方向，加强教职工思想政治教育。
一年来，我校党支部坚持以邓小平理论和“八荣八耻”重要思想为指导，全面落实科学发展观，借着创先争优活动的东风，带领全体教职工认真开展政治理论学习，共召开11次党员学习专题会，并利用周例会组织全体教职工进行师德、法制只等专题学习，先后学习新《党章》、胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》等重要文件和精神；全体党员共写心得体会100多篇；开展了“加强党性，提高修养，我把青春献给党，构建和谐校园”等主题主题活动，充分发挥了党员的先锋模范作用，并在党员中广泛开展批评和自我批评，对照党员承诺书强化整改；组织干部、党员收看了先锋之歌、复兴之路、郭明义等事迹报告专题片，以正面典型加强思想政治教育，提升党的感召力，加强师德师风建设。通过一系列活动的开展，收到了良好效果。11月，在教育局组织的“爱心救助重病师生捐款”活动中，我校全体师生共计捐款18820元；12月，在洛龙区慈善协会组织的“爱心捐助 寒冬送暖”活动中，我校教职工共募捐衣服252件。
（二）真抓实干，有共同的目标，发挥支部政治核心作用。
1、学先进、赶先进，在教职工中营造良好氛围；
2、树立群众观念，使关心人的工作落到实处；
3、充分发挥工会、教代会的桥梁纽带作用，通过教职工运动会、庆元旦联欢等一系列活动，活跃教职工身心、联络教职工的感情，全面提升教职工团结协作、积极向上的精神风貌，缓解工作压力，充分调动教职工的积极性和创造性，确保了学校决策的民主化、管理化、科学化和规范化。学校的重大决策，都在教职工中广泛征求意见，每一项重大举措都由校行政会会提出，教职工代表大会讨论通过。涉及重要物资采购，财务收支情况，基建维修都在教工会上通报。职称评定、各项评优、各项考核，各种收费都及时进行公示，增强透明度。
（三）形式多样，开展师德教育，促进学校精神文明建设。
学校开展了“我把青春献给党”师德建设系列活动，征集师德征文20多篇，督促教师规范用语，自警自醒；开辟“教师之窗”，聚集、积累、挖掘、宣传我校师德师风的事例，树立师德师风先进典型，弘扬正气，使全体教职员工学有榜样，赶有目标；围绕主题，开展师德大讨论4次；根据局党委的部署，紧紧围绕“创先争优”进一步帮助广大教职工树立良好的师德风尚。
二、落实常规求发展，积极教研促提升。
（一）加强教师培训，促进教师专业化发展。
1、充分利用一切学习资源，大力支持教师培训提高。鼓励教师们走出去，
拓宽视野，提升理念，增长见识。2011年3月至今，陆续组织相关教师到郑州、南阳、焦作、南京等地参加高校课堂学习、课堂模式研讨会、阅读推广、优质课观摩等活动。在一次次的培训学习中，教学视野更加开阔，教学理念不断更新。
2、打造第二特色课堂——师徒结对。为新教师定指导教师，开展师徒帮带活动。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为徒弟向师傅学习最为直接的一种方式。通过期末徒弟上汇报课，师傅做点评对一个学期来的帮带情况做一个全面的回顾和检验，达到师徒两人共同提高的目的。
3、鼓励教师多读书勤写作。学校坚持把奖励和读书学习挂钩，每年向教师们奖励购书卡，鼓励教师们买书借书读书，每月书写一篇教育案例、反思，并每周择优在校内的“周工作安排”上发表，充分调动教师用笔记录自己的教育教学生活，以间接的形式促使教师进行各个方面的教学思考。
（二）强化教学常规管理,扎扎实实做好教学常规。
1、集体备课：在集体备课中，大家畅所欲言，不同的教学理念，教学方法，教学策略在相互碰撞中产生智慧的火花。经过一课三备，老师们教学理论越来越丰富，教学策略越来越优化。集体备课带给老师们的不仅仅是个人教学能力的提高，更促进了整个教师团队的发展。
2、规范周日作业，坚持做到“周周清”。对于作业，我们的原则是做到少而精，题量为一张B5纸的正反面，但题型丰富，涉及面广，教师发给学生的周日作业，从来都不是来自某一份完整的复习资料，而是教师精心编辑组合的结果。学生已经掌握的题目，作业中不会再重复出现，那些易错的类型，总会变幻着各种模样让孩子们经受考验。作业的布置要求有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。共性问题细心讲解，个性问题单独辅导，力求每一次作业不让任何一个孩子掉队。
3、坚持月考制度，重视考后分析。坚持月考测评，做到科学命题。通过集体教研，教师献言献策，在遵循学生心理发展的规律、并体现我校特色的前提下，对我校的月考难易比例做出分析，提出合理的建议，使我们的月考既能考察学生的基础知识、基本技能，又能使我们的学生发散思维，在掌握基础知识的基础上得到知识的拓展和能力的提高。
（三）系统开展学科教研活动，教改教研工作不断创新。
1、语数英三个学科每两周进行一次教研活动，本学科教师全部参加。所研究议题以学期为单位统筹安排，优质课、说课、微型课、模式课各种课型都是先展示再研讨，从各个层面促进教师的专业化成长；作业布置、批改、评价、辅导，学科教师各抒己见、取长补短，最终达成共识；月考命题的难易比例、批改的标准尺度、试卷的分析，共同研讨，制定出可行的方案；作文教学、数学难题解析、英语口语训练，都在研讨中寻找着最佳的方式方法。
2、关于多元课程管理教学理论下“学科课程教学模式”的探索。我校在已经做到教研组学期初提前备课资源共享，经验比较成熟的基础上，结合在数学方面探索过的“预习模式”、“错题集”，再进一步优化，探索出了“4·3·3”教学
模式。在洛龙区课堂模式现场会上，我校八名教师做了“4·3·3教学模式”研讨交流课，涉及语文、数学、英语、科学、体育五个学科，均获得参会人员的好评。
三、做好家校沟通，促进学生成长。
家校沟通能为孩子创设良好的成长环境，有助于家长了解孩子在校表现，帮助家长走出家教误区，更有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。
1、家长委员会：2011年年初，为进一步密切家庭和学校的共同协作，充分发挥家长在学校教育中的作用，积极动员全社会的力量参与和支持教育工作，我们首先通过《告家长书》等形式，积极宣传家长委员会工作的有关规定，引导家长和社会各界充分了解做好家长委员会工作的重要性。4月，我校充分搭建家校互动平台，成功举行了学校开放日活动。家长们都说“这样的开放日活动多多举行，我们很愿意。” 本次活动搭建了学校与家庭的互动平台，使家长对教改有了全新的了解和认识，有效地促进了家校之间的交流与合作，促进了社会对教育的了解与监督，它将日益成为提升学校社会影响力的一个重要渠道。 5月，我们在一年级和四年级进行试点，35位热心家长成了我们第一届的家长委员会委员。他们积极听取学校教教育教学工作安排,为学校发展规划、教学工作出谋划策。今后，我们也将逐步建立科学规范、有效参与、有序开展、成效显著的家长委员会运行机制和工作格局。12月，我校组建家委会代表到我校参观餐厅生活部，获得家长们的好评，同时也收到了家长们的宝贵建议，促进我校发展。
2、书香家庭：为进一步推动我校“书香校园”课题活动的开展，营造良好的家庭文化氛围，努力为孩子创造一个优化的阅读环境，依照往年惯例，我们于年末的12月，再次举行了“书香家庭”评选活动。这次活动，涌现出了许多爱读书、重视读书的家庭，令人感到欣喜的是，各班申报的材料不仅附有照片，许多还附了读书计划、读书笔记、读书心得、读书案例、阅读体会等。我校家长对读书的热爱，对学校活动的理解与支持由此可见一斑！感动之余，我们斟酌再三，全面权衡，最终优中选优，评选出了163个校级书香家庭，并对这些获奖家庭颁发证书，赠送家教书籍，进行了张榜表彰。同时希望通过此次活动，让书香飘进每一个家庭，让每一个家庭散发出浓浓的书香。
3、家教报告会：为了提高学生家长的教育水平，更新家庭教育理念，促进家校联系，更好地配合学校的教育工作， 6月27日，我们邀请洛阳市关心下一代工作委员会牛建卿秘书长、洛龙区关心下一代工作委员会李长富主任、区关工委办公室任奇飞主任、洛龙区家长学校孙彦校长、洛龙区家长学校张银圈秘书长来到学校举行了一场家庭教育报告会。教职工和家长们一起聆听名家讲座，共同探究科学的教子方法。通过古今中外广为流传的家教范例和现实生活中一个个鲜活生动的家教实例深入浅出的分析，帮助我们提高了对科学教子理论的认识，不管为人师者，还是为人父母，都受到了极大的启发，收获甚丰。
4、家长会。家长会是家校沟通的重要途径。我校家长会形式多样，内容丰富。每次家长会，各班都精心筹备，安排详尽周到。详实的发言材料，深入浅出
讲述，有声有色的画面，家长们听得有滋有味，让学校和家长的心紧紧地联系在一起。家长们相互交流教育孩子的经验和方法，也向教师们反映自己在教育孩子时遇到的困惑，班主任及时对家长如何进行有效家庭教育作相关指导。家长会拉近了学校和家长的距离，使家长们满怀期望而来，心满意足回去，更使家长们在学校管理、家庭教育、家校联系等方面达成共识，为我校今后工作的进一步顺利开展奠定了基础。
5、校迅通。教师通过登陆网站发短信，及时便捷地把学校举办的活动、在校表现、学习情况、课堂表现、作业情况、身体状况等及时反馈给家长，方便家长及时了解孩子情况，调整家庭教育重点，让家校教育形成合力，从而提升家校沟通质量，教育效果事半功倍！
6、家本课程。除洛龙区设计的家本课程以外，我校还自己创办了暑期的家本科程。主题是“文明洛阳，和谐家园。”具体实施分两个板块，一是暑期出游丰阅历，赏荷花及异地风情，让家长和孩子走进自然，感悟生活；二是热爱洛阳讲文明，采用知识竞答和社会实践两种形式，让家长和孩子走进社会，走进社区献爱心，学以致用，做文明使者。新学期开始，我校还开展优秀家本课程评选活动，获得家长好评；同时，暑假期间，我校积极编制区教育局分配的编写家本课程《感恩父母
与爱同行》，获得教研室领导好评；期末创办寒假家本课程，引领家长在假期中多关注孩子，积极参与亲子活动，与孩子一起成长，共同度过快乐假期！
7、告家长书。学校开展重大活动之际、学校工作有大的改革之时不定期推出，征求家长建议，掌握孩子动态，取得家长认同，随时听取反馈，及时改进提高，引领家长教育方向，家校和谐齐头并进。如，中秋节放假告家长、书香家庭评选告家长书、假期交通安全告家长书等。
8、“做有思想的家长”读书活动。为塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，长期开展读书活动，具有重要的指导意义。12月初，在原有的“书香家庭评选活动”的基础上，我校积极开展以“做有思想的家长”为主题的读书活动，进一步推动学习型家庭的建设。此次活动，向一年级家长发放414本《教子成功，从培养习惯做起》书籍；向二年级家长发放300本《怎样做好父母》及60本《教子成功，从培养习惯做起》书籍；向三年级家长发放64本《五元家教法》书籍；向四年级家长发放318本《科学教子》书籍。家长人人参与，这些书籍，将实行循环阅读制，阅读时间为一个月（12月2日——12月30日），月末收回，再进行下轮的阅读。各位家长在读书过程中，要做好读书笔记及读书感悟，月底学校将组织评选优秀读书笔记及优秀读书感悟，编成册子，供大家交流。同时提醒各位家长要爱惜书籍，平时保护好书籍，不要遗失，保持书籍平整干净，按时归还。通过此次读书活动，让家长喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，同时达到科学教子的真正目的。
9、期末组织各班做好家长学校工作总结，评优促进。
四、抓常规促养成——“良好习惯，美好人生”。
（一）继续以培养道德习惯和人文素养为重点，从小节入手，培养学生养成良好的生活学习习惯。
1、校园环境。新年伊始，在做好常规的同时，我们即列出了养成教育的工作重点，把环境教育作为突破口，将保护环境、合理利用、节约资源的意识渗透到孩子的日常行为之中，旨在培养他们的绿色文明生活习惯。首先通过国旗下讲话、教师例会及主题班会三个平台的宣讲，让全体师生统一思想并予以高度重视，树立主人翁观念，有责任意识，明确为了有一个舒适的学习生活环境，就必须共同努力，从我做起。
其次就是制定具体的解决办法。我们规范学生加餐必须在教室吃，借鉴魏书生老师的做法，实行学生自主管理，指定两个学生，一个负责提醒大家加餐不带出教室，一个督促加餐袋入桶。同时少先队及时跟进提醒，将每日检查与定期抽查相结合，督促学生形成习惯。
2、课前准备：9月，新学期的第一次会议上，向全体教师提出了明确的要求：让孩子赢在起点，做好课备。学期开始，尽管繁杂的事情很多，但在做好常规（纪律卫生学习）工作的同时，培养培养学生的规则意识依然是首要任务。课备是上好课的前提条件，良好的课备有助于学生养成规范，以饱满的精神迅速投入到上课状态中，提高课堂效率。全体教师积极配合，一年级的老师更是精细：课本怎样摆，作业怎样放，检查铅笔有没有削好„„事无巨细指导到位，帮助孩子们缩短磨合期，尽快适应小学寄宿生活，收到了良好的效果。
3、轻声慢步：下半年，一年级扩为7个教学班，低年级学生明显增加，新入学孩子好说好动，课间有的乱跑乱闹，横冲直撞，安全问题令人担忧。针对这种现状，提出了“轻声慢步”的具体要求：公共场合不大声喧哗吵闹，课间文明休息轻声说话，上、下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走，行进途中要做到不推搡，不拥挤，不奔跑。首先让师生认识到“清噪”的重要性，通过对孩子规范性的训练，让孩子们的声音降下来，让孩子们的步子慢一些轻一些，从容一些，从而体现出人与人之间的相互尊重。其次按教学班的位置就近划分了楼梯，大型集会时学生必须走专用楼梯，从而有效地遏制了不安全的因素。另外还把看似小节的“轻声慢步”，上升到代表国家文化、人民教养的高度，号召全体师生展现个人素养，展示学校风貌，展示我们泱泱大国五千年的文化风范。
4、细化学校卫生、纪律检查工作，培养新一批的优秀学生干部，把德育工作贯穿学生生活之中。
（二）搞活动谋发展
1、“环保卫士”：申报“环保小卫士”， 我们摒弃空洞的说教，营造氛围，结合诵读，树立榜样，让孩子们在活动中体验，在活动中感悟，在活动中成长。我们采用了“全校动员——个人申报——家长认可——班级推荐——公示表彰”的流程，这是养成教育前行路上的一个探索，也是以激发学生内心的强大动力来推动习惯养成的一次尝试。3月，为了激励更多的学生参与校园环境建设，我们让学生对照条件，自主申报“环保小卫士”。通过对照，让学生查找自身的优势
和差距，指导修正自己的日常行为，靠“内力驱动”来推动自身的成长，从而形成人人自律，个个争先的局面。在申报表上特设了“父母的话”一栏，把家长纳入教育团队，家校形成合力一起做养成教育。 4月，在升旗仪式上，我们对评选出的31名校级环保小卫士和62名班级环保小卫士进行表彰，并制作了专门的版面予以激励，以其带动更多的孩子参与活动，通过活动全面提升，使学生收获一种自信乐观的心态，一种积极向上的情感。
2、爱心传递：3月初，我们发起了 “捐校服，献爱心”的活动，同学们积极参与。4月13日，我们给汝阳县蔡店二小送去了2000名师生的的问候与祝福，也带去了我们的浓浓爱心。通过此次活动，我们搭建了一个交流的平台，让孩子们从对比中找到自己的责任，学会感恩，学会珍惜；让孩子们从互助中找到分享的快乐，学会尊重，学会合作；同时让两所学校手拉手，发挥各自的优势，共享不同风格的教育资源，实现资源的价值最大化„„
3、家校联欢：今年的“六一“家校联欢，我们把主题确定为“快乐成长，放飞梦想”。整个联欢活动分为两部分：5月27日的文艺演出，让才艺突出的学生充分展示自己，更为师、生、家长同台演出搭建了广阔的平台。让每个孩子、每个家庭都能感受到节日的快乐，体会到老师的关爱，感悟到学校理念，受到经典文化熏陶。6月1日，举行了庄严盛大的新队员入队仪式，264名新队员加入中国少年先锋队，鲜艳的领巾映衬着张张笑脸，自信而骄傲！
4、清明祭英烈：2011年4月我校学生到烈士陵园参加清明扫墓活动。整个活动安排周密，纪律严明，学生表现突出，活动效果很好。通过看爱国影片，读烈士故事，诵经典文章，祭热血英灵，写自身感受等一系列活动，从而对学生进行革命传统教育，使爱国主义精神在孩子们的身上得到传承和发扬。让学生认识到今天的幸福生活来之不易，应珍惜大好时光，多学知识，长大为建设祖国出力。通过活动培养学生的团队意识、规则意识、安全意识、公德意识、文明意识，增强学生体质，磨练学生意志。
5、“三理”教育活动。按照省文明委关于开展对未成年人进行伦理、心理、生理教育的安排布置，我校从观念、思路、措施等环节入手，切实有效地开展工作，使学生“三理” 教育工作取得了显著成效。
6、“远离网吧”活动。提倡文明上网让学生知道：远离网吧，从我做起，健康上网，自省自律，勤于学业，不断进取。
7、“环保我行动”收集旧书报活动。旨在提高孩子们的环保意识，把行动落实在平时。
五、后勤服务到位，提高校园管理水平。后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务。
1、餐厅管理：在学生就餐人数增加的情况下，我们开发可利用资源，开发二楼餐厅，安排学生在二楼就餐，这样就实现了统一就餐，统一管理，解决了学生不能统一就餐的大难题，又花费数万元为餐厅安装了升降机，解决了用人力往
二楼运饭的不便。在餐厅管理上，更加注重厨师的内功练习、业务素质学习，不定期召开餐厅员工会议，要求员工严于律己，提高操作技能，尽职尽责为师生服务。同时严把食品卫生关，消除安全隐患，做好食物留样工作，杜绝食物中毒等安全事故的发生；不定期检查，严格持证上岗制。坚持每周菜谱审批、公布制度。注重营养搭配合理，提高师生膳食质量。切实作到细粮精做，粗粮细作，让师生“吃出味道，吃出健康”，力争使师生满意，家长满意。
2、宿舍管理：在寄宿学生人数增加的情况下，学生半寄宿宿舍扩展到教学楼三楼及餐厅
二、三楼上，由于各方面条件的限制，后勤克服种种困难，在寄宿方面作了很大的努力，使此项工作的以顺利开展。对生活老师进行工作流程培训，注重生活教师的内务练习、业务素质学习、强化服务意识、提高服务质量。坚持内提素养、外练强功的管理理念。强化学习，学以致用，把学到的知识融入到日常工作及管理学生中，充分调动老师们的积极性，努力为学生营造一个幸福和谐温暖的“家”。同时加大考核力度，使管理更加制度化、规范化。
3、校产管理及改建：在校产管理上我们严格实行财产管理责任制，做到账务清楚，领用物品及维修物品账务统一，有帐可查的原则。在校园设施维护上我校对塑胶操场招标提出建议，对教学楼的栏杆全部进行了更换，对餐厅
二、三楼进行了粉刷，并把三楼球房顶进行了维修（基建办议价招标施工），改造三楼进行隔断，添置学生餐桌 60 张、学生床140张，被子300套、床单、被罩等553多套，并把旧棉被进行加工改造成褥子448套，充分满足家长寄宿要求，解决了半寄宿学生寄宿问题。因学生人数增加在餐厅配备上又添加了升降机、四门冰柜、柴油灶、消毒柜等，对餐厅进行了扩建，餐厅设备价值4万多元。新建体育器材室36平方米，两间仓库。各项支出严格执行采购手续，财产使用管理。
4、校园安全：在学校安全方面进行了教职工消防知识培训，灭火器进行了冲粉、检修、新添灭火器10具，应急灯30套，在消防日到来之前对学生进行了消防知识教育，进行了班级安全隐患排查。学校各项安全每天进行排查、维护、每月及时进行上报。为了学生就餐食品安全，餐厅安装了监控系统，摄像头就达到了9个，安全覆盖率全部在监控视野之内，有效的保证了校园安全及餐厅食品安全。
5、搞好卫生、绿化，改善校园环境建设：在学生人数增多，卫生难管的情况下，要求清洁人员对校园卫生及卫生间每天上下午清扫到位，不定时进行保洁，做到目视地面无纸屑，路面干净无浮尘、无杂物。垃圾桶、果皮箱每天清运一次，校园内房前屋后无垃圾、荒草、纸屑，切实做到校园及卫生间各种设备干净整洁。校园卫生、绿化实行包干到人，清洁人员明确职责，积极清扫，他们将学生顾及不到的地方和灭蝇工作承担起来，从而大大改善了校园环境，使全校的卫生工作真正落到实处。
六、取得成绩：
1、2011年，我校王、张两位教师在省教师技能大赛中荣获一等奖；李、周、郜、白、王、俞、杨在说课与教师技能大赛中获市一等奖；多位教师的论文荣获
国家、省市级奖励。在今年毕业升学考试中，毕业班教学成绩综合排名第六，为小八中输送优秀生源97人，为二外输送优秀生源41人。
2、2011年，24名学生在全国华杯赛中获奖；6名学生的科学制作、科学小论文获市级奖励；9名同学在省建模比赛中获奖，期中韩赫帆同学在全国建模比赛中获得第三名；多名学生在跳绳、兵乓球、写字比赛中获得奖励；在第八届“天才杯”全国儿童画擂台赛中，参赛作品获金奖5人，银奖6人。
3、2011年7月，六（2）班胡心被评为洛阳市美德少年，被洛阳电视台采访报道；六（1）班王李榛市第八届小学科学现场制作比赛获一等奖；五(2)班张玉钰在河南省基础教育教育教学研究室组织的建党90周年“艰苦的岁月光辉的历程小论文活动”中，撰写的《今天的幸福生活》被评一等奖。
4、2011年4月，获区排球赛小学女子组第一名、小学男子组第一名。
5、2011年5月，获区篮球赛小学女子组、男子组第一名；获市“晨光”杯排球赛赛小学女子组团体第二名、男子子组团体第三名。
7、2011年6月，获市“晨光”杯乒乓赛小学女子组团体第五名，获市“晨光”杯篮球赛小学女子组团体第二名；获市“晨光”杯篮球赛小学男子子组团体第四名，小学组团体第五名。
9、2011年10月，获河洛跳绳节团体一等奖。
10、2011年2月，获区师德师风先进校创建活动先进单位。
11、2011年3月，洛龙区人民政府授予安全生产工作先进单位。
12、2011年4月，获区第三届“春诵经典”文化节特等奖。
13、2011年5月，获区信息调研先进单位。
14、2011年5月，获市2011年“中小学生、写字步步高硬笔书法大赛”优秀组织奖。
15、2011年7月，获市航海模型比赛荣获团体第二名。
16、2011年7月，获市儿童文学学会会刊《小百花》102期组稿优秀组织奖；
17、2011年12月，获区教育工作目标管理考核先进单位；获全课程教育9 项（学校管理、德育、校园文化、大课间行为艺术、家校联欢、经典诵读、家本课程、无伴奏合唱、涂鸦墙）先进单位。
七、努力方向：
1、继续强化领导班子建设，让中层动起来，多设计、多思考，多出解决问题的方案，挖掘他们自身最大的潜力，把各项工作做到极致。
2、多做减法，让复杂的事情简单化。去伪存真，让管理工作变得更简约。
3、在教改教研上下大力气，继续打造学校的核心竞争力——教育教研的竞争力；进一步提高后勤工作人员素质；物资保障制度力争制度化、流程化。
回首2011，展望2012，相信在教育局党委的关怀下和学校领导的正确领导下，全体师生锐意进取，我校一定成为学生快乐学习、幸福成长的乐园，人民满意的学校！
88小学
2012年12月23日
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绥宁县创新职业技能培训学校2010年
工作总结
我校于2009年11月经绥宁县劳动局批准开办，2010年开始招生办班。有各级领导的指导和支持，有全体教师的共同努力，一年来劳动力职业技能培训工作取得了一定的成绩；但是也由于是第一次办班，缺少经验，再加上一些社会因素，所以我们的工作中存在不少问题。现总结如下：
一、工作成效
（一）场地建设
为了满足教育教学的要求，我校在原来自筹资金20万元（注册资金10万元、设备投入10万元）的基础上，大力追加投资近10万元，对教学场地、师生住宿、厨房餐厅等硬件设施，进行大规模的改造。
1、教学场地
学校现有教学场地20余亩，其中教学用地1.2万平方米，教室以及实验室共8间，办公室2间，教师住房10间，男女宿舍22间，食堂1个，可容纳各类学员300余名，有足够的文体活动场地和休闲场所。
2、宿舍硬件设施
我校舍现有教师宿舍10间，学生宿舍22间。每间学生宿舍摆放铁床6架，每架铁床两个铺，每间宿舍可睡12人；所有学生宿舍可同时容纳约270人住宿。所有宿舍均铺设地板磁砖，安装风扇，带有阳台、卫生间和浴室。宿舍楼一侧每层都有男女厕所和盥洗室。住宿条件极为完整，极为方便。
宿舍楼前有三个花坛，楼后植有树木，环境幽雅舒适。
3、食堂硬件设施
我校现有食堂一个，包括厨房一间、餐厅一间和柴屋一间。厨房约80平方米，有切菜台一个、打饭台一个、洗菜漕口两个和5口灶眼，其中煮饭灶眼两个、炒菜灶眼两个、烧水灶眼一个。厨餐柜一个，厨具完整。
餐厅约有100平方米，内设高档餐桌15张，用餐椅150条，可以同时容纳150人就餐。悬挂吊扇6把，地面为地板磁砖。餐厅和厨房外则为洗碗槽，水笼 1
头10个。
餐厅和厨房外面有两个花坛，内种各种花草，修饰齐整，春夏季节可爱怡人，秋季则有桂花飘香沁人心脾。整个食堂外部环境幽雅，内部陈设规范，能令所有人感到舒适。
（二）教育教学设施建设
1、增添教学设备设施，努力改善硬件条件
我校参观了全县其他培训机构的基础设施后，觉得教学设备设施不齐全是我县培训机构的普遍性问题，故此决意在我校改变这种局面。我校投入10万元资金用于添置设备设施。我们淘汰了一个旧电脑室，新建了一个高标准的全新电脑室，并拉通了网线，以便于开展网络教学，提高教学质量，同时又增添了投影仪，教学效果更好；我们还增添了一批用于教学的电器设备，如旧电视机、电磁炉、功放机、电风扇、电焊机、氧焊机等。
学校现已有多媒体教室1个，电脑45台，电视机60台，电风扇20台，电磁炉200台，洗衣机2台，饮水机10台，电焊机20台，氧焊机1台，各种电子元器件数以万计。
2、我们已经在校长室和教导处办公室各添置了一台办公电脑，我们还在各处室都要配置电脑，实现无纸化办公，提高办公效率，使档案管理更为完善和便捷。
（三）教师队伍建设
1、学校原有教师16人，其中高级讲师2名，获中级职称者3名，一般教师5名，就业指导教师4名，管理人员2名。
2、增聘专业理论教师，增聘专业操作技能教师。或专职，或兼职，多种形式聘请具有专长的专业人才任教。
3、坚持教师进修，提高教师教育教学水平
要想教会学生半桶水，教师必须要有一桶水。所以我校坚持教师进修制度。每年都要派遣2至3名教师去进修。进修形式多样化，或到其他高校进修，或者接受继续教育，或参加自考，或者跟随资深人士拜其为师。“请进来，派出去”，一切只为了进一步提高教师队伍的教育教学水平。
（四）加强学校内部管理
为了加强学校内部管理，使劳动力职业技能培训工作正常有序的开展和进行，我校成立了校董事会和校务委员会，制定了《绥宁县创新职业技能培训学校章程》、《校长工作目标管理制度》、《校长办公会议制度》、《校长分管的部门工作制度》、《副校长工作制度》、《教导主任工作制度》、《政教处工作制度》、《总务处工作制度》、《财务工作管理制度》、《财产管理制度》、《教学设备管理制度》、《班主任工作目标管理制度》、《班主任工作职责制度》、《任课教师职责》、《教师管理制度》、《学员管理制度》、《安全工作制度》和《学员学籍管理规定》等一系列管理制度，形成了一套完整的管理机制。
（五）加强广告宣传，树立社会形象
针对我县农民工对职业技能培训认识不足的现实，我校采取多种形式的广告宣传，扩大社会影响，树立社会形象。广告形式有，散发和张贴宣传品，制作广告牌，在电视台作电视广告，在公共场所作动画广告，聘请专门的广告宣传人员下到所有乡镇使之成为流动广告，等等。
（六）完成培训任务
由于时间仓促，本年度只举办了一次培训，培训专业为家电产品维修，人数为84人。
二、存在的问题与原因分析
（一）招生难
1、我县农民工对职业技能培训认识不足，而且认为，经过培训和不经过培训，在外打工区别不大。所以对职业技能培训热情不高
2、我县幅员较广，多为山地，气候差异很大，使得各地节令有别，农活时间差异大，所以报名参加培训总是呈零星状态。
3、我们这种职业技能培训学校，很难像普通学校一样，统一安排开学时间、统一安排报名时间，故此开班难度较大。
4、现在大部分主要劳动力都在外地打工，留守在家的也要承担家中农活以及家务。真正的空闲时间虽多，但并不集中。
以上是我校对招生难的原因分析。
（二）集中培训难度大
基于以上现状，集中培训难度大，就成为了必然结果。需要我们在培训实践中去摸索解决这一问题的办法。
三、对2011年培训工作的初步设想
1、继续坚持教师进修制度。
2、加大投入，继续改善办学条件。
3、加大宣传力度，扩大招生数量。
4、多种办学形式并举，方便农村学员。
5、为适应旅游事业的需要，开设民俗学习班。
推荐第9篇：细处着手,务实创新 学校工作总结
细处着手，铸就精彩
——北门小学2011－2012发展性督导评估汇报
本年度，我校继续践行科学发展观，认真落实上级教育工作会议精神，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，从细处入手，抓实抓好了各项工作，推动学校教育教学工作的稳步发展。各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。特别是在全县人民满意学校评选上，我校得到了各界领导群众认可，被评为“人民满意学校”。
一、细化管理，打造和谐教育。
1、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。
建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线 、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。
2、抓好规范管理工作，力求教育持续发展。
（1）加强依法治教工作。加强教育法律法规学习，不断提高教师法制观念和依法治教水平。杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生，禁止教师向学生推销或变相推销资料，如有此现象，一经查实将严肃处理。
（2）进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党支部、工会、教代会的民主监督职能，推进学校政务、财务公开。
（3）规范招生、收费行为，严格按上级要求招收学区内的学生，严格按规定收费，绝不乱收费。
（4）扎实做好计生工作，实行专人负责，建立健全教职工计生档案，杜绝违反计划生育现象的发生。
（三）、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。
充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置，处处流动着人文气息。
（四）、抓好安全稳定工作，创建平安和谐校园。学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。 （1）健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。
进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，门卫等层层签定安全责任状。
严格执行门卫值班制度。来访客人一律实行登记制度，上课期间不准学生私自出校门。
实行安全稳定责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。 （2）加强安全隐患排查，防患于未然。
定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。 （3）加强安全教育，增强师生安全防范意识。
安全教育进课堂，要求班主任一定要落实好安全教育课，并且要单独备课。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。
（4）每班成立班级安全小组，及时发现本班学生的安全隐患，配合班主任管理好班级安全工作。
（5）坚持实行“护学” 制度。每天学生上学来校、放学离校校门口有值周行政、值周教师、少先队大队委员进行“护学”。做操上下楼梯举班牌进出场，每楼梯口都有值周教师、少先队大队委员进行安全监督。
（6）注重家校联系，每天班主任要进行“三检”，并且实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，每一次举行活动前都要致家长一封信，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。
5、抓好财务管理，做到阳光理财。
进一步加强收费管理，建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度，实施民主理财，及时进行财务公开，让教师了解学校财务状况，勤俭办学，使学校有限的资金发挥最大的效益。
二、细化教研，促进教师专业发展
1、正师风、立师德、铸师魂。
（1）深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，按照《2010年度师德师风建设实施方案》要求，进一步抓实抓好师德建设活动，制定《北门小学师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度，建立师德建设长效机制，引导广大教师努力成为深受学生爱戴，人民满意的教师。 （2）树立师德典型，以联班为单位评选了师德典型，号召大家向典型学习，争做模范。
2、重培训、提素质、强师能
（1）继续实施好“塑师工程”，以“塑师工程”的实施为契机，充分挖掘我校的名师资源，发挥“名师”的示范和辐射作用，为更多的教师搭建自我展示的平台，形成人人争当“名师”的氛围。进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，对一些教学业务强、事业性强的青年教师，加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。
（2）构建“活力课堂”。 围绕活力教育，引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果，打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂，在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短，磨练出能自己打造出活力课堂的能力。
（3）以课题研究引领教师专业化成长。
（2）建设“电子备课室”。 让现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放，方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源，为老师们的教学工作给予了很大的帮助。
（3）建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动，周二下午语文、周三下午数学教研活动。
（4）开展推门听课，评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。
（5）开展请进来、走出去活动，邀请外地名师专家到我校讲座，上示范课，分期分批派出教师到外地学习参观。
（6）完善人才成长激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，按照《北门小学教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。
（7）建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹，使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑，强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进教师的专业发展。
（8）继续开展校本教研，强化教研实效。把学、教、研有机地结合，进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面，切实提高教师教学研究能力，实践应用能力。
（9）完善了培养培训体系，做好培养培训规划，利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机，切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用，进一步带动教师专业化成长，推动学校持续、健康、科学发展。
三、爱在细处，让学生健康快乐成长
以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持，三加强。
1、坚持德育为先。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
多方位开展活动，以活动育人。如：在学雷锋活动月中，抓住契机，号召学生为患绝症退休教师李献雅爱心捐款7千多元，给学生上了一堂生动的教育课； “学雷锋，扬新风”主题讲故事比赛，让雷锋精神在北门小学的每个角落绽放，开花，结果！3.12植树节，以“爱护我们共同的家园”为主题，号召全体学生在家长的带领下进行义务植树活动，让每位学生受到了一次深刻的环保教育。 坚持每周一早晨升旗活动，在国旗下对学生进行爱国主义教育，人生观教育、环保教育、安全教育，自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等，这样持之以恒，如涓涓细流，浸入学生心田。3月14日，县关工委领导专程到我校进行了升旗仪式拍摄，对我校的升旗活动进行了高度的赞扬。
通过各项活动的开展，使学生有了良好的行为习惯，全学期学生无一打架、偷窃等不良现象，文明之花开遍整个校园。
此外还开展了弘扬和培育民族精神教育；强化日常行为规范养成教育；突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育；开展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。
2、坚持能力为重。丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动，如：“北斗星”文学社；举办学生“艺术节”大型节日活动，陶冶学生情操，丰富学生精神世界，着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。
3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统
一、理论学习与社会实践的统
一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神，扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施，广泛开展学生全员参与的阳光体育活动，大课间活动，保证学生每天1小时活动时间，进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，努力促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生德、智、体、美全面发展。
4、加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度，制定《北门小学班主任评价方案》，认真做好班主任职级评定工作，确保公开公平公正，调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。
5、加强学法指导，大力培养学生创新精神，实践能力。
积极进行教学方式和学生学习方式转变，让自主、合作、探究成为教学的基本方式，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，激发学生学习的主动性，不靠题海战术，加班加点等形式提高教学质量。
6、加强学生评价制度改革，建立学生发展多元评价体系
（1）关注和鼓励学生发展个性特长，树立“有进步就是好学生”的新型学生观，完善“新三好学生”评选标准，建立和完善学生成长档案袋，记录学生成长的足迹。
（2）班主任建立学生成长汇报卡，通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步，让学生感受到进步的快乐。
四、关注细节，注重过程，全面提高质量
全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是当务之急。本学年，我们主要抓好了以下方面的工作。
1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施，努力构建高效的课堂，有效的学习，切实提高课堂教学效益。
2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体，体现以人为本，努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围，让每一堂课更有效，让每一堂课都充满生机与活力。
3、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每堂课做起，使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。
4、加大常规检查力度，每周一查，进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度，教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升，继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量，并将调研信息及时反馈给教师，与学科教师共同商量改进方法。
5、制定并实施音、体、美学科测评方案，抓实抓好音、体、美学科教学质量，促进学生全面素质的提高。过去对音、体、美学科没有科学的测评方案，导致重视学生全面发展只停留在口头上，不少技能课有被挤占的情况。现在，这种情况少了，校园里歌声多了，学生体质得到锻炼，审美能力得到了培养。
6、严密组织各学科的教学质量抽测，语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评，还要进行期中和期末考试，教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测，做到客观公平公正，并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中，以实现评价的促进、激励、改进功能，把好教学质量关。
7、建立“辅优补差”的长效机制
提高教学质量应当关注人的全面发展，关注每一个学生的健康发展。因此，语数英等学科应一如既往地做实课内外辅导工作。
（1）期中考试前制订出具体的，切实可行的“学困生”和“潜能生”的帮辅计划，并在实践中执行，做好潜能生转化记录。
（2）对成绩优秀的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲，解答疑难问题进行学习方法指导。
（3）积极贯彻因材施教的原则，对优秀生在全面发展的基础上鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力，对有困难的学生，要满腔热情分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯，通过个别指导，有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步。
8、组织好各类竞赛
（1）、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源，注重特长学生的培养。
（2）、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作，以此让学生展示才能，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样，内容丰富。
9、加强科研工作，提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中，落实到课前、课中、课后等各个教学环节，聚焦课堂，提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量，群策群力，挖掘每一位教师潜能，发挥集体智慧，紧紧扣住“重实效，抓质量”主题，创新教研方式，使教研回归常态。继续开展听推门课，观课议课，名师送教，一课一研，全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升，全体发动，全员参与，有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。
五、提升学校品位，彰显学校特色。
1、一如既往建设好“书香校园”。
（1）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
（2）积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
（3）通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课，开设文学讲座等形式，帮助社员了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力；围绕写作开展活动；编辑社刊，力求提高社刊质量，鼓励学生勇于竞争，积极参加写作竞赛，积极投稿，学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生，带动全体学生热爱文学，提高写作兴趣。
3、大力推广“人人讲普通话，个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色，分年级要求训练：一至三年级进行硬笔书法训练，四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。 具体措施：
（1）、成立写字考核领导小组。
（2）、面向全体学生，同时注重培优，点面结合，努力提高学生写字水平。 ①大力抓好学生写字双姿。
②习字要求：习字时间主要是写字课和午间20分钟，各班要对学生练字内容、进度、数量及各种书面作业作出严格要求，学期结束进行全面检查和量化。 ③开设写字校本课程。
④注重对优生的培养：开设书法兴趣小组，激发学生热爱书法的情感。每月每联班提供学生优秀书法作品进行展览，以榜样激发全体学生写字热情。 ⑤完善考试评价标准：在语文考卷上设置卷面分2分，促进学生在学习中养成良好写字习惯。
（3）营造浓厚写字氛围，充分发挥隐性课程的育人功能。
六、取得的成绩
本学期来，在各位领导、专家的关心下，在全体老师的努力下，各项赛事频频传来捷报。
1、在11月份的全国信息技术奥赛上，我校徐新辉老师辅导的十名学生参加比赛全部获奖，其中韩琳同学获得全县第一的好成绩。
2、在县艺术节表演中，我校选送的节目荣获两个二等奖，并获团体一等奖的好成绩。
3、在全县小学作文竞赛中，获县二等奖、三等奖各一个。
4、在全县小学英语背诵比赛中，我校获
七、存在问题及反思
1、问题
（1）、师资紧缺，缺编数学教师9人。教师年龄结构总体偏大，临近退休的教师多，困扰学校教改工作。 （2）、经费紧张，场地狭窄。
（3）、办学条件有待改善。信息技术装备远远达不到上级要求，课桌凳破烂，办学条件差，校舍紧缺。
（4）、留守生多（特别是大塘区）。 （5）、成班率高，教师工作量大。
2、反思
（1）部分教师开拓、创新思想薄弱，存在着受传统教学的影响。 （2）少数教师学习劲头不足，靠吃“老本”。 （3）个别教师主体性发展不够。
今后，我们将与时俱进，脚踏实地，不断地迎接挑战；我们将不断完善，用激情和智慧、勤劳和汗水谱写北门小学特色教育的崭新篇章。
推荐第10篇：小学工作总结：创新管理,践行有效学校
2014年小学工作总结：创新管理，践行有效学校
2014年小学工作总结：创新管理，践行有效学校
时光荏苒，岁月如梭。紧张繁忙的本学期工作结束了。回眸我校在上级领导的关怀指导下，我校在创新管理中取得了可喜成绩的同时也存在着一定的不足。下面结合实际工作总结如下：
一、严格执行工作纪律 促进规范管理
首先，结合区教育局下发的《阿城区教育局关于进一步加强教职工工作纪律的若干意见》文件精神。按着中心校要求通过班子成员学习并结合我校的实际工作后修改我校的《教师工作考核细则》。
然后，在教师通过政治学习时间学习文件、业务学习时间学习《教师工作考核细则》的基础上，从三月份开始了严肃认真的考核管理。实行每天两次签到、每周班子成员分管各项业务检查评价、每月一汇总后全校教师大会公布后，在教师认同的基础上考核教师签字管理的方式。通过这种方式的管理规范教师平时班随意请假、对那些常年不上班的教师都做了认真详实的记载待年末结算。从教师的工作态度看区教育局文件提高了教师工作意识、规范教师的工作行为。
二、创新班子成员管理模式——制定《班子成员工作手册》
针对我校班子成员工作是否真正做到计划性强、工作痕迹多少的现象，校长制定了《班子成员工作手册》（见校长博客）。通过校长每周五的检查指导进一步促进班子成员的工作积极性和有效性。在“每周检查纪实”栏目中留下班子成员检查指导的痕迹同时，通过被检查人签字有效促进一线教师工作热情。实现制定本册的指导意义；在“工作随笔”栏目中记录了班子工作中的感悟和反思，存进专业水平的提升；在“谈心摘记”栏目中促进谈心的方式和方法的有效化。
总之，通过这一创新班子成员管理有效促进班子成员中懒惰、工作无计划、没有创新意识的现象。有效历练班子成员专业水平提升。
由于是初次使用出现年龄大的班子成员工作痕迹记载少、平时工作多的现象；中年班子成员有的无计划性。工作中体现计划性强、雷厉风行工作态度是孟春颖主任（任教六年三数学）。她在使用班子手册中发挥示范、引领的作用。针对这一现象下学期要加强校长检查指导管理作用。
三、创新教学模式 实现有效教学
本学期我校继续唱响“导学教学模式”的管理旋律。通过校长深入一线指导适时、一线教师尝试不及时的方式，有效探究适合农村学校学习的模式。“先学后教、以学定教”在我校不是空口号。通过平时校长的理论指导和课堂案例分析指导、研讨课的分析、引领课的示范、定期召开的家长会等方式有效践行了：教师备课负担减轻、学生自主学习有效、有效预习完成学前指导改变了学生学习懒惰、厌学的不良现象。
学习《新课标》，践行新理念是我校深化导学模式的主渠道。校长在六月初去长春听教育专家对课标解读和课堂落实情况后，对我校一线教师召开专题座谈会，进一步明确我校的教学方向。为继续尝试此项有效教学模式，下学期使用校长亲自编制了“导学教学模式简案”。
本学期在语文学科校本课程深化开发的目标指导下，书香校园以成为我校特色。每天中午的师生共同读书以成为习惯、每周师生读书笔记领导班子检查评比、每月读书汇报课评比进一步培养学生读书的习惯同时与课内阅读相结合。有效促进课内阅读的提高。学生在试卷中明显看出学生会阅读、提高阅读能力的特点。
四、以德育人 彰显特色
本学期我校除了利用晨会、主题班会、升旗仪式、重大节日外，我校有效利用“今天表扬你”、“红领巾广播站”平台，让学生从一进大厅就能看到今天表扬了谁，激发师生弘扬了雷锋精神。红领巾广播站从每天中午的半小时广播站让学生潜移默化收到教育。广播栏目新颖有教育意义：校园新视点、美文欣赏、音乐好心情、今天表扬你、温馨提示、安全宝典、优秀作文选播。丰富学生的校园生活的同时，也给教师们带来午间的愉快心情。
本学期我校依然有效利用中小学校在一个院内小学多上五分钟的优势，结合中华魂读书活动开展经典诵读。让学生进一步懂得“理想点亮人生”读书主题蕴含的道理。激励学生从小树立正确的价值观和人生观。
葫芦丝、舞蹈班、电脑绘画、科技制作校本课程开发彰显了我校育人特色。
本学期通过开展学雷锋、学习张丽莉活动进一步激发广大教师的工作热情：教师自觉参加学校的劳动、工作中没有倦怠情绪。尤其是对住宿生无偿看护晚自习得到中心校和住宿学生家长的好评。教师们做到爱生如子、以校为家。爱岗敬业、无私奉献。
总之，本学期我校把安全工作放在首位，通过积极参加上级培训和校本培训提升教师的专业素质。打造一批骨干教师——李志明代表省参加送教下乡活动。教学质量迅猛提升——三年一班语文优率100%。一二年级语文数学成绩提升较高。学校荣获全区科技示范校村级唯一的挂牌单位。
在看到成绩的同时，我们也看到班子成员在工作效率的不足。今后我们有决心继续创新管理，践行有效学校。唱响小岭教育新诗篇。
第11篇：创新工作总结
和乐奋进
创新发展
——尚义初中创新工作总结报告
尚义初中位于眉山西部，是距县城约九公里的农村初中。学校创办于1969年，有近49年的办学历史，面积约30亩。我校现共有68名教职工，9个教学班，376名学生，其中绝大多数学生住校。学校秉承多年来的优良传统并不断开拓创新，把“以人为本，和谐发展，办出学校特色，走特色化发展道路。通过创新工作思路，促使学生超常发展，形成艺体活动特色，打造富有活力和竞争力的特色学校。”作为办学理念，并将“打造‘因人因材实教 真心真情育人——实施艺体活动’特色学校 ，创建农村品牌学校 ”作为办学目标。一年来，我校的教育教学工作在上级教育行政主管部门的直接关心领导下，通过全校教师的不懈努力与实践，又向前迈进了一步。现就一学年的创新工作总结如下。
一、实行教育创新，加强教育管理 新学年伊始，学校就明确了教育管理的工作目标，努力提高学校的德育工作，加强对学生的素质教育，提高学生的思想品德修养，为学校教育、教学质量再上新台阶夯实根基。
1、思想教育，常抓不懈 政教处加强了对学生的思想政治教育，加大了对学生的遵纪守法教育，以规范的制度条例来规范学生的言行举止，以严格的法制教育来坚定学生的方法观念，以入理入情的道德教育来感化学生的情感思维，使学生的文明修养、道德规范方面的素质教育得到了很大的提高。我校学生设计主办的黑板报参加“眉山市艾滋病防治知识黑板报竞赛”获得第一名。
2、班主任管理，严而有序 本学年以来我校继续狠抓班主任管理，加大对学校所布置工作的检查力度，并及时通报。一是继续实施并进一步完善班主任工作的考评细则，实事求是地评价每一位班主任的工作，收到了一定的效果。对班务工作组织日查，及时通报检查结果。
3、狠抓常规，效果显著 本学期学校坚持以一日常规为切入口，以推动其他常规的完善与发展。首先，精选参与常规管理的学生，并认真组织培训。其次加大了常规管理的检查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一总结。同时，通过召开班会、学生座谈会等方式，了解学生情况，准确地掌握学生的思想动态，增强学生的自我约束力。第四，开展活动促提高。本学期先后组织了四次常规管理大活动。
二、教师队伍建设创新，全面提高教师素质。
充分发挥师德引领作用是提高教育质量和办学水平的关键。因此，学校定期开展政治学习，增强教师的使命感和责任感，并根据实际情况建立健全了教师考核制度，对教师的教育教学工作实行量化评比。更重要的一点是：作为学校的管理工作者，全体行政人员均做到率先垂范，严格遵守学校的各项规章制度，高质量地完成各项工作任务，从而赢得了教师的尊重、信服。所以，我校教师均爱岗敬业、积极向上，并自觉自愿遵守学校各项规章制度。正所谓“身不正，虽令不从；身正，不令而从”。
值得一提的是，我们不只关注教师的业务状态，更关注他们的生活状态和生命状态，关注教师的内心。“让每个教师实现价值的最大化、最优化，不仅有使命感、责任感，还要有成就感、幸福感”是学校追求的目标。教师以什么样的态度对待学生，将决定学生的成长;以什么样的态度对待工作，将决定工作的成败。教师个人采用的办法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨，可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。
为此，学校由工会牵头，我校女教师成立了“舞蹈协会”，男教师成立了“篮球协会”。每周四下午放学后，舞蹈协会女教师在学校舞蹈室跳舞、健身；“篮球协会”男教师与我校学生篮球联队在篮球场进行篮球比赛；每学期教师之间、教研组之间还要开展乒乓球赛。通过开展丰富多彩，健康向上的文体活动，丰富教职工的生活，为教职工提供了交流、学习、健身的平台，帮助教师有效释放工作压力，促进教职工身心健康。上课时以愉快的心情，开朗的笑容走进教室，首先给学生一个朋友式的交流空间，创设了和谐、愉悦的课堂氛围。
三、校本教研思维创新 ，努力提升教师专业素养。
针对以前校本教研活动中存在的一系列问题，如：“任务布置多，深入研讨少”、“教而不研”或“教而少研”、“教研形式单一”、没有针对具体的问题进行有目的，有计划地系统研究等现象，学校提出：要提高校本教研活动的有效性，切实有效地促进教师的专业发展。要求老师认真上一堂课，认真评一堂课，教研组长组织、安排，行政到场，参加活动的每位教师均要作发言，做到充分交流。另外，各教研组征集本组教师在教育教学实践中遇到的问题，从中确立几个作为本学期教研活动的主题，一个主题由一个老师负责，进行专题发言，组内开展专题研讨活动，帮助老师解决教学中的实际问题，促进教师专业成长。在这样的教学、教研氛围下，我校教学质量稳中有升，年年升入重高人数位居我区农村初中第一。同时，我校十分重视教育科研工作的推进，以更好促进教师专业成长与发展，在我校特色建设项目课题（《因人因材施教，真心真情育人——实施艺体活动》）结题之后，在上一学期又正式确立一个新课题《初中生古诗词阅读鉴赏能力培养》并开题在研之中，目前进展顺利并取得较好阶段性成果。
四、校园文化特色创新，打造学校亮点。
在尚义初中，“校园有歌声、笑声，教室有朗朗读书声，操场有欢呼喝彩声”。 我校充分利用兴趣小组，挖掘每个学会兴趣爱好，发挥其特长。成立课外活动小组，如学校田径队、篮球队、乒乓球队、舞蹈队等，让学生在兴趣活动中，培养自信，体验成功。从星期一到星期四，每天下午5点，班级篮球赛和乒乓球赛准时开始，参赛队员挥汗如雨、尽展英姿，拉拉队摇旗呐喊、响声震天。比赛结束，下午六点到七点，男子篮球队、女子篮球队、乒乓球队、田径队的训练又拉开帷幕，各种训练热火朝天、如火如荼！到目前为止，已经做到周周有比赛、期期有表演，人人都能展示自我。同时，我校以艺体为特色，开展了一系列丰富多彩的大型活动。
1、九月底的“迎国庆，展风采大合唱比赛”， 每个班级均有一支参赛歌曲，全体教职员工也共同登台，通过活动，激发了学生热爱祖国、热爱社会主义的高尚情感，增强了学生的历史责任感、使命感，展示了学生的青春活力。
2、十月份的大型田径运动会，每届的田径运动会在紧锣密鼓的积极筹备下如期召开。会旗、彩旗、花环、锣鼓，可谓张灯结彩、锣鼓喧天，每个师生的脸上洋溢着快乐与激情，尚义初中艺体中心成为了运动健儿的战场，同时也成为了呐喊声声、笑声阵阵的欢乐的海洋。
3、每期的 “激情尚中，歌舞青春” 大型文娱晚会，师生同台演出，载歌载舞，节目丰富，精彩动人，吸引大量群众和学生家长前来参观。晚会的成功举办，丰富了我校学生的课余文化生活，激发了学生的文艺兴趣，培养了学生的文艺特长，对提高学生综合素质，营造活泼向上的校园文化起到很好的推动作用。
4、十二月底的“庆元旦，书法书画展”，学生、教师纷纷献艺。一幅幅大字，一张张素描，分排分行地排列在学校操场，场面极其壮观。作品前人头攒动，大家品评着、赞叹着，如同春天徜徉花海，把学生引入了艺术的美的世界！
我校大多数学生自主参加了形式多样的艺术、体育活动，提高了艺术审美能力和表现能力，强健了体魄，提高了体育技能，提高了艺术、体育素养，为高中提供了优质生源。同时，我校积极组织学生参加上级举办的各类体育比赛并获得骄人战绩。仅在过去的一学年度，我校参加各级各类艺术、体育比赛，就获得了如下佳绩：
1、2016年9月，获东坡区师生书画比赛“优秀组织单位”；
2、2016年11月，眉山市中小学生篮球比赛初中女子组第一名；
3、2017年5月，获东坡区中小学生篮球比赛初中女子组第一名；
4、2017年5月，获东坡区中小学生篮球比赛初中男子组第三名；
5、2017年4月，获2017年东坡区中小学生乒乓球比赛初中组男子团体第二名；
6、2017年6月，获眉山市中小学生足球联赛（初中组决赛）女子团体总分第三名......（不一一赘述）
以上成绩的取得，是我校积极实践特色教育的结果。今后，我校仍将坚持把全面提高质量作为重要目标，把跨越式发展作为第一要务，开拓创新，搏拼进取，为尚义初中再创新高而努力奋斗！
尚义初中 2017年10月
第12篇：创新工作总结
2014年创新工作总结
近年来，全市各级、各部门高度重视就业再就业工作，初步解决了国有企业改革、改制过程中下岗失业人员的再就业问题，就业再就业工作取得了阶段性成果。但从全市来看，就业再就业形势仍然十分严峻，特别是以大中专毕业生为主体的新生劳动力激增，就业压力日趋显现。促进新生劳动力就业已成为当前就业工作的重要任务。2014年我们紧紧围绕如何做好新生劳动力就业工作从以下三方面着手：
首先，我们要根据“劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业”的方针，鼓励新生劳动力自主创业。本街道新生劳动力开展自主创业和家庭型创业的，可以参加免费创业培训。对于征集到的适合新生劳动力创业的小型项目，优先、免费推荐给自主创业的新生劳动力。以创业促进就业，以创业带动就业。
其次，我们要按照“片管专管”的要求，加强对辖区内用人单位岗位信息的采集和管理，建立岗位信息数据库。主动与用人单位联系沟通，有针对性地搜集适合于新生劳动力的就业岗位，积极做好筹岗工作，将采集到的空岗信息用海报形式发布到辖区内2个社区，把真实有效的岗位送到新生劳动力手中。对于社区劳动保障协理员平时掌握的未就业新生劳动力，建立跟踪服务卡，实施就业动态管理，特别是对就业困难的大中专毕业生，由社区协理员上门，与本人直接交流，对其进行职业指导，现场填写《求职登记表》，对有就业愿望的失业人员，实施度身定做的就业帮扶，为他们开辟“绿色通道”，设立新生劳动力专门服务窗口，为他们提供求职登记、职业指导、职业培训、职业介绍等一系列的公共就业服务，并正确引导他们到区人力资源市场办理劳动保障事务代理手续。
最后，为了促进劳动力资源合理有序流动，使人职匹配达到最佳状态，根据本街道的实际情况，我们要采取“走出去，请进来”的办法，争取在全区六个街道中率先成立街道级的“就业再就业促进委员会”。我们争取吸纳几家知名度较高的企业作为我们的会员单位，与他们开展长期合作，将他们的用工需求纳入街道的岗位信息库，并与我们手头现有的劳动力资源库进行实时比对，当劳动力资源库中的技能与岗位信息库中的岗位对接数量较多时，我们将举办富有特色的岗位技能对接专场招聘会，以使企业能够吸纳尽量多的新生劳动力，从而促进新生劳动力的就业。
新生劳动力是全市加快发展的重要人力、人才资源。促进新生劳动力就业，是落实富民方针的具体实践，是构建和谐社会的基础，因此我们要千方百计扩大新生劳动力就业总量，提高新生劳动力就业质量。
扎区第二街道办事处劳动保障所
2014年10月9日
第13篇：创新工作总结
创新工作总结
县工会：
按照市总工会文件《关于尽快做好职工创新工作室创建工作的通知》任务和要求，我院对今年全院各科室创新工作进行了汇总整理，现将情况汇报如下：
一、建设完善了创新工作室的硬件要求，从新制作了职工创新工作室的牌匾，并购买了桌椅、书柜、电脑、文件柜等必要的专业办公用品。
二、建立建全了人员组织机构、工作制度、和年度工作目标，按照年初有计划，年底有总结的工作思路，工作室把各科室上报的创新目标，列为重点，放到了日常工作中，平时跟踪督导，业务经费的技持，做为各科室创新项目的坚强后盾，有力保障了我院创新项目的顺利开展。
三、我院功能科开展的超声新技术：二维灰阶血流对静脉血栓、肿瘤的血供情况比传统多谱勒更加敏感，比传统多谱勒影响因素较。这一课题在实际检查操作中更加准确有效。
四、我院放射科用800毫安数字胃肠机开展“跟骨、髌骨、及颅骨轴位相”的检查，开创了用老机器代替新机器360度旋转镜头的检查。
下年度我院新项目的的开展重点是外科的腹腔镜电钩操作的改进方法，目前正处在实验阶段，为腹腔镜电钩的操作奠定良好的基础。
第14篇：创新工作总结
2011年创新工作总结
一、重学习、强自身、努力提高政策水平和业务素质。作为一名共产党员，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观活动，充分发挥党员在企业文化建设、生产活动中的先锋模范作用。热爱企业，热爱本职工作，进一步坚定自己的理想信念，增强自身修养，为做好本职工作打牢政治基础,具有较高的政治素质。努力学习业务知识、法规和制度等一系列专业知识。工作中，能够严格按照制度认真、规范做好工作，一丝不苟，兢兢业业，受到广大干部职工的一致好评。
二、以推进能力文化建设为契机，提升自身能力 结合企业能力文化建设工作，在不断提升企业成本管理能力的同时，本着“提升能力”的管理思想，我时刻重视对自身能力的提升。科学把握新时期发展与改革的思路，把科学发展观落实到发展与改革的实践中去，自觉把思想和行动统一到党委的精神上来，踏踏实实地做好当前工作，为企业快速发展提供优质的保障服务。在持续提升自身政治理论能力的同时，积极学习业务知识，结合岗位工作实际，探索、解决新问题，更新专业知识，提升综合素质，提升自身整体能力。
第15篇：创新工作总结
2015年度创新工作总结汇报
今年以来，雅儒街道便民服务中心在街道党工委的正确领导下，在区政府的关心与支持下，积极以创新寻求多元化的理念服务居民。特别是在党的群众路线教育实践活动的推动下，中心严格推行政务公开 ，坚持便民利民、公开公正、依法行政的原则，以打造廉洁、务实、高效的窗口形象为目标，创新作为、有效地发挥了中心职能作用并取得了明显成效，现将创新项目运行情况总结汇报如下：
一、依托群众路线，展示服务功能
便民服务中心是一项重要的惠民工程，服务居民，方便居民是中心工作的首要点。为进一步方便办事群众，中心在四周的围墙上开设宣传栏，把进驻中心有关部门的职能介绍、办件流程等一一张贴在宣传栏里，充分发挥中心的服务功能，也提升了便民、利民的服务效能。自从物管中心入驻以来，中心将物管中心的办理程序、工作职责、业务流程张贴进宣传栏，便于市民公开监督，同时也方便市民了解物管中心的办事程序以及办件须知，群众觉得对物业管理中要反映的问题有了对接的平台，今年，中心结合党的群众路线教育实践活动，着力解决市民集中反映的问题与意见。中心加大廉政建设力度，努力让市民享受到高效、便捷、优质的便民服务。作为公共服务体系中最基层的服务平台，也是展示党员干部为民务实清廉形象的
重要窗口，中心在宣传栏中增添了廉政文化宣传让广大党员干部更加深刻体悟到要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚决纠正“四风”，切实落实好“八项规定”，在离群众最近的平台上廉洁奉公，服务为民。
二、强化服务力度，提升服务效能
在去年窗口实行的延伸服务的基础上，今年我们继续开展了预约服务、上门服务、代办服务、延时服务等多种服务方式，无论何种服务项目，无论是否上班时间，工作人员都能提供优质服务。坚持“服务无小事、服务无止境、服务促发展”的思想，开展亲情式服务，以市民的根本利益为出发点，不断加强业务知识学习，提升窗口工作人员的工作能力，增强工作人员的服务主体意识，进一步提升便民服务中心的整体质量。
同时，中心开设了便民接待服务，给予市民反映民情、反馈意见的平台，做到“有事中心办，有话中心说，有困难中心协助”的良好氛围，通过转作风、树形象、创优秀、争先进，在服务群众的工作实践中，以全程代办服务为主要方式，面对面贴近群众、心贴心帮助群众、零距离服务群众，进一步增进中心工作人员对群众的感情，变“群众跑”为“干部跑”，变“多次办”为“一次办”， 让市民看到教育实践活动实实在在的成效，不断赢得居民的信任和拥护。
三、完善社区服务，打造标准化建设
中心把社区便民服务中心标准化建设作为“品牌公共服务”的延伸，落实一体化管理。通过听取汇报、实地查看、走访居民、召开座谈会等形式定期对各社区便民服务中心各方面进行检查以及不定期的对某个社区抽查，对发现的问题，及时抓好整改落实，从而提高社区更加规范、有序的管理服务。通过开展标准化建设，使每个社区进一步规范社区的管理，完善制度建设，从而提升各社区便民服务中心服务群众的功能。今年，各村社区还确定了1名代办员，全程代办企业群众的相关审批和服务事项，为企业群众带去更加便利、高效、快捷的服务。
四、定期开展服务中心读书交流会
政务中心每季度定期开展读书交流会，以个人日常工作生活中所读的催人奋发向上、传播正能量的或工作业务类的书为交流基础，紧密结合个人的日常工作实践及感悟，畅谈读书心得体会。交流会上，来自不同窗口的工作人员分享优秀书籍中的精彩片段，展现自身对工作、生活和理想的认识与感悟，表述各自的工作愿景和人生理想，内容丰富多彩，读书感悟真挚动人，每一位选手都给现场听众带来不一样的心灵感受。
第16篇：学校演讲比赛：科技创新
尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师，同学们：大家好! 我叫胡存鹏，在这阳光明媚风和日丽的春天，我很荣兴和各位交流，刚刚看到同学们慷慨陈辞、侃侃而谈，我也倍受鼓舞。是啊，科技的创新给社会带来的冲击实在是太大了，科技所涉及到的方方面面实在是太广了，那么今天我仅就时下最时髦的一个话题——创新，来谈谈我对科技走进生活的感受。
首先我来讲个小故事，从前，有个国王在大臣们的陪同下，来到御花园散步。国王瞧着面前的水池，忽然心血来潮，问身边的大臣：“这水池里共有几桶水?”众臣一听面面相觑，全答不上来。国王发旨：“给你们三天考虑，回答上来重赏，回答不上来重罚!”眨眼三天到了，大臣们仍一筹莫展。就在此时，一个小孩走向宫殿，声称自己知道池塘里有多少桶水。国王命那些战战兢兢的大臣带小孩去看池塘。小孩却笑道：“不用看了，这个问题太容易了!”国王乐了“哦，那你就说说吧。”孩子眨了眨眼说：“这要看那是怎样的桶。如果和水池一般大，那池里就有一桶水;如果桶只有水池的一半大，那池里就有两桶水;如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如果……”“行了，完全正确!”国王重赏了这个小孩。大臣们为什么解不开国王的问题呢?就在于他们全掉进了常规思维的陷阱，被思维定势所困，越思考陷得就越深，越不能自拔。而那个小孩并没受到人们常规思维的限制，撇开了池塘里水的多少，而从桶的大小的角度来思考问题，一下子就迎刃而解。这说明，跳出思维陷阱进行非常规思维，有时只需换一种思维方式或换一个思维角度。我们中国人做许多事情总爱自己吓自己，喜欢把事情神秘化，总认为这也不可能，那也不可能，事情哪有那么容易啊?事情还没开始做，就自己把自己吓得退缩了。对于中国人来说，或许最缺乏的还不是创新的能力，而是创新的意识、勇气、欲望、冲动以及相关的人格，总之，最缺乏的可能是一种创新的精神。
人类得益于科技，科技得益于创新。现代无论是街头巷尾，还是茶余饭后，人们总也少不了聊上几句“基因技术”，这基因技术中蕴含着大量的科学技术!从前，我们的祖辈们面朝黄土背朝天，用辛勤的劳作去换取那五谷丰登。而今，几倍体小黑麦和杂交水稻诞生了，粒大籽饱，一年一熟，还抗旱呢!还有我们吃的西瓜，以前，我总是埋怨西瓜子太多，吃起来一点儿也不过瘾，有时我在想，要是西瓜能没有籽该有多好啊!现在这已不成问题了，三倍体无籽西瓜，早已走进了千家万户!个大瓤甜，老少皆宜!这些转基因作物的闪亮登场，无疑为我们的生活注入了鲜活的空气。如果把科技比作一棵参天大树，那么创新是根，科技是叶，成果是果。只有根深才能叶茂、花繁、果硕。只有创新才能令科技之树常青!在谈到“引进技术”这一点时，陆老语教授曾经这样说：“我们仅仅知道引进别人的技术就得永远在别人后面爬行，霸权主义者的确喜欢卖给我们技术，可那些技术都是比我们将要研究出来的略好一点的技术啊。因为他们就是在用技术欺负我们，侵略我们。所以我们别无选择，只有自己做出来，用我们自己的创新赶上他们，超过他们!你们这一代要啊!” 是啊!回顾历史，他八国联军把圆明园的宝物洗劫一空，把我们的万园之园毁于一旦，不就是欺负咱们.科学就在强烈的创新意识啊!创新是科技的灵魂! 那么，怎样才能培养创新意识呢?此时此刻，我的耳边回想起中国工程院院士地震预测专家许绍燮老先生的话，他曾动情地说：“创新有大小、深浅之分，可就其创新点而言，都是世界第一。一个人早期的创新为其以后更新更深刻的创新提供了信心。创新并不是高不可攀，而是一点点培养起来的。从我们做学生时有答案不看，非要自己做出来培养起。当然，创新有其偶然的存在，而归根到底，是对客观事实的切实把握，相关现象的充沛占有，综合现象的反复推敲，思维模型的不断完善。我国的地震记录我们已经做到世界先进水平，但地震预测别人都不敢做，我们一直在做，我要一直做下去……我要做到我的最后一刻……” 朋友，多么深刻的总结啊!作为二十一世纪的大学生，我们不但要有强烈的主人翁意识，还要有超前的创新精神。让我们赶快加紧步伐，不，是跑起来，飞起来!让我们插上科技的翅膀，迎着科学的春天，飞起来!为了中华民族的伟大复兴，为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安康，让我们大胆地创新吧，让我们脚踏实地的创新吧!
第17篇：学校思想政治工作创新探析
学校思想政治工作创新探析
学校思想政治工作为什么要实现创新呢?主要是因为目前学校思想政治工作的现状令人堪忧。囿于传统教育模式的影响和束缚，许多人对于学校思想政治工作存在偏见，认为学校思想政治工作仅仅是一种管理师生员工的手段，从而使思想政治工作的含义被曲解，思想政治工作在少数人手中异化了，离师生员工的需要越来越远，越来越不受师生员工的欢迎。目前学校思想政治工作存在以下几方面误区：
一、学校思想政治工作的手段单一化。学校思想政治工作是一项复杂而又细致的系统的工作，需要全方位、多角度、多手段进行。但在现实生活中，学校思想政治工作往往只是依靠领导单纯的说服教育一种方式。这就使学校思想政治工作变成了无聊的“说教”。
二、学校思想政治工作的内容传统化。一个时代有一个时代的文化背景，思想政治工作的内容是随着社会的发展而发展，随着改革的进步而进步的，并非一成不变。有的学校思想政治工作就过于传统化，内容多是“老一套”，上讲革命老前辈，下讲优秀新模范，讲来讲去，无非还是那些东西，毫无新意，怎么能让人心悦诚服呢？．
三、学校思想政治工作的方式机械化。学校思想政治工作作为一项复杂的工作，工作的对象千变万化、多种多样，这就要求我们针对不同的情况采取多种方式开展工作。但在实际工作中，受学校传统的思想政治工作经验的束缚，许多人只是在不断重复已有的工作模式，生搬硬套，致使工作的方式也逐渐僵化、机械化，出现了“我教你听，我说你服，我打你通”的现象，使学校思想政治工作流于形式，不能起到良好的教育作用。
四、学校思想政治工作的过程表演化。我国有着2000多年的封建历史，“官本位”的思想遗毒甚深。直到今天，许多人仍然有这种思想。他们自以为真理在手，高人一等，动不动就摆出一副教训人的架势，给人以“脸难看，话难听，心难摸”的形象。这是思想政治工作的态度在作怪，使学校思想政治工作变得苍白无力，不能收到实效。
这些问题的存在严重阻碍了学校教育改革的发展，阻碍了学校工作目标的实现，已经远远不能适应时代发展的要求。而我们的教育体制改革又要求思想政治工作与之配套，因此，必须对学校思想政治工作进行创新。以下是笔者对学校思想政治工作创新的几点思考：
一、实现学校思想政治工作的主体创新。思想政治工作的主体是指实施思想政治工作的人员。主体创新包括两个方面，一是主体组成人员的创新，即实现主体构成的单一化向多元化的转变；二是主体个人素质的创新，即实现主体自身素质的不断提高。在我国长期的学校思想政治工作的实践中，学校思想政治工作出现了“职业化倾向”，从事思想政治工作的人员多以“领导”自居，垄断思想政治工作的权利，把思想政治工作作为一种管理学生的手段、限制学生的途径。致使学校思想政治工作不能有效的发挥学生的积极性，离学生的需要越来越远。因此，在当前，要摆脱学校思想政治工作的困境，给学校思想政治工作注入新的活力，单纯依靠领导、教师的说教显然不够，应该使思想政治的工作的主体走向开放，使思想政治工作从办公室、讲坛里走出来，变成全社会、全体公民的一致行动。实现学校思想政治工作主体的多元化，就是要使从事这一工作的人员不仅仅局限于领导、师长一类，而是要调动一切积极因素，发挥众多人员的作用，共同把这一工作搞好，从而达到学校思想政治工作的目的。
关于思想政治工作主体个人素质的创新，就当前的思想政治工作状况与以前相比，人格力量的影响是比较突出的。我们思想政治工作中所强调的人格是伦理学意义上的含义，即人的品质、道德，强调的是一种现实性与理想性统一的人格。人格的力量则是指高尚的思想境界、精神境界、政治品德、道德情操、价值取向等所产生的影响力，是一种高尚的境界和行为的自然渗透和体现。人格力量是非权力性影响力，其自然渗透有无限的张力，不受时空的限制，能通过震撼感染、舆论传播，使人产生敬佩、信赖、亲切感。在它的作用下，被影响
者的心理和行为表现为心悦诚服、效仿，并能间接征服人心。因而它的影响和激励作用比那种带有强制性并由传统的地位、职位、资历等因素构成的外加力而使人产生的敬畏感及被动心理和被动服从行为的权力性影响力来得长久。
二、实现学校思想政治工作的客体创新。思想政治工作的客体是指学校思想政治工作所指向的对象。这包括两个方面的内容：工作对象的拓展，工作范围的扩展。随着现代社会的发展，作为学生的社会角色变的越来越复杂，学生的生活空间和范围越来越大，对学生具有诱惑性的社会事物也比较多，特别是社会主义市场经济发展中的负面效应和网络文化的发展对学生造成的负面影响日益凸现，学校思想政治工作仅仅面向家庭环境和学校环境已经不能适应日益开放的社会环境。这就使学校思想政治工作的范围和对象有所扩大，进一步增加了学校思想政治工作的难度，使思想政治工作面临着新的挑战。如网络文化的迅猛发展，极大的冲击了人们的思维方式。
三、实现学校思想政治工作的方式创新。传统的学校思想政治工作的方法主要是说服教育和榜样示范，体现了“动之以情，晓之以理”和“率之以实，导之以行”理念，这其实是灌输式和直感式的思想政治工作的方式体现。要实现学校思想政治工作的创新，就必须结合学校工作的实际开展思想政治工作。对于传统的学校思想政治工作的方式我们仍然要积极发挥它的优点和长处，不断探索和挖掘这些方式的内在价值。同时要注重创新的工作方式，如“融合式”、“熏陶式”就是近几年在学校思想政治工作中出现的新的方式。
所谓“融合式”，就是指在学校思想政治工作中，针对具体的思想政治工作的客体，采取综合处理的办法，将与之相关的问题一并纳入思想政治工作中进行解决。如现在的学生心理问题比较突出，教师在进行教育的时候，既要通过思想政治工作来引导学生有正确的方向和目标，又要运用心理学的相关知识帮助学生化解心理问题的烦恼，这就把思想政治工作与心理健康教育融合在一起，它的效果往往比单纯的进行思想政治教育要好得多。所谓“熏陶式”，就是通过校园文化建设营造良好的思想政治工作的环境氛围，使学生在潜移默化的环境中受到感染，来促进学校思想政治工作的顺利进行。这种方式现在学校当中应用的比较普遍。
四、实现学校思想政治工作的内容创新。这里的内容大致包括两个方面：一是指导思想，二是应用理论。伟大的时代需要伟大的理论，不同的时代也有不同的理论武器。鉴于思想政治工作具有强烈的政治导向的特征，在不同的时代政治的目的不一样，这就要求我们要根据具体的时代背景和政治环境进行相应思想政治工作。我们进行学校思想政治工作的指导思想是马克思主义，而马克思主义的理论品质的典型特征是与时俱进，和我们国家的具体国情相结合的产物有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，我们要结合学校思想政治工作的新实际，及时学习和应用这一系列的指导思想，以适应不断发展变化的时代对学校思想政治工作提出的新要求。比如说，在革命战争年代，我们进行思想政治工作的主要指导思想就是毛泽东思想，而到了和平发展年代，我们进行思想政治工作的主要指导思想就是邓小平理论。这就是要适应时代发展，实现指导思想的创新。
学校思想政治工作内容的第二个创新是应用理论的创新。从系统论观点看，思想政治工作是一门融哲学、政治学、管理学、社会学、伦理学、心理学等诸多学科知识原理于一体的综合性学科。近些年来。面对改革开放所带来的一系列新情况、新问题，学校思想政治工作似乎遇到了从未有过的矛盾和困惑。社会科学理论的发展又为这些问题的解决开辟了新天地。在学校思想政治工作中，大胆应用这些新的科学理论，是实现学校思想政治工作内容创新的新途径。特别是心理学理论、公共关系理论、社会学理论等对学校思想政治工作的顺利开展有着重要的辅助作用。通过应用这些科学的理论，不仅可以丰富学校思想政治工作的内容，而且还可以提高学校思想政治工作的效率，进一步推动学校政治工作的开展与创新。综上所述，实现学校思想政治工作的创新是时代发展的要求，是做好教育工作的需要，是发展理论的需要。我们要从思想上逐步更新观念，在工作中不断努力探索，以创新精神、
创新成果体现学校思想政治工作的价值，实现学校思想政治工作的创新。充分发挥学校思想政治工作的积极作用，为推动素质教育的发展做出更大的贡献。
第18篇：学校创新教育总结
小学创新教育汇报材料
尊敬的各位领导：
科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展的全局。在区教育局、督学责任区的正确领导下，在全体教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“以学生为根本，以质量为中心”的办学思想，秉承“诚·爱”教育理念，努力将创新教育作为学校特色发展的主要途径。我校是百年老校，是创新教育的前沿阵地，乘新课改这股强劲东风，努力提升学校创新教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富内涵特色，广泛开展科技创新活动，充分发挥学校创新教育在创新教育工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为学生提供活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。
现对学校在培养学生创新精神和实践能力等核心素养方面的思路与措施情况汇报如下：
一、把学科建设摆到学校的重要地位。
(一) 我们坚持：文化立校、科技立校、创新立校，提升学校办学品位，促进学科建设。
一是提炼团队精神，凝聚教师心气。
采取有效措施加强团队建设，制定出台了年级组考核方案，各学科级部研究课、汇报课、展示课充分发挥集体的力量，课堂教学分实施整体评价，组织了“诚·爱”班主任论坛，以此凝聚教师的心气，提升团队的战斗力，促进创新教育教研氛围的行成。
二是建立共同的发展目标，激发每一位教师的责任心。
制定了新一轮学校四年年发展规划，形成了以德立校、师资强校、科研亮校、特色名校、质量兴校的可持续型发展思路。建立了共同的发展目标，激发教师了发展的愿望、责任和信心，从根本上促进教师的主人翁精神，加强学校的创新教育建设。
三是加强学校物质文化建设，营造创新教育环境。
去年暑假，学校争取上级主管部门的支持，投资近四十万元对两座教学楼进行了内部修缮，并进行了文化版面的更新，逐步实施了楼内隐性课程建设，学校努力营造浓厚的创新教育氛围。为使学生在校有更多的科技活动场所，充分利用和发挥科技活动室的教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室的硬件建设，充实和完善硬件配备、网络教室、科学实验室、图书阅览室、综合实践活动室已装备一新。同时投入资金建设了录播教室和创客教室一体的一室多用功能室（天气回暖后就动工），为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，基于做到创新教育“环境化”。
(二) 成立领导小组，精心部署创新教育工作。
早在前期的工作中，学校就充分认识到，加强学校的创新教育工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵提升的需要。因此学校高度重视科技创新教育工作，把科技创新教育工作摆到学校工作的重要地位，此后又不断地充实和完善，由校长任组长，副校长任副组长、各处室主要负责人为成员，成立三马路小学创新教育领导小组。校长多次在会议上表示，学校工作为创新教育工作开绿灯。
（三）打造科学型教师队伍
一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。
1.组织学习，提高认识。
坚持不懈地组织教师进行学习，学习与科技教育相关的理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变观念，不断钻研科科知识，提高自身素质，增强科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育的实践者和探索者。
2.专家引路，培养骨干。
学校积极与区内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告，来校把脉会诊，指导培养教师开展科技活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经验，从而形成了一批科技教育骨干，有了这样一批科技教育的领头雁，有力地推动了学校创新教育工作。
3.科研导航，开发科技资源。
为了丰富科技内涵，整体推进学校创新教育工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科技教育课题研究，定期进行学习、交流。学校要求全体教职工根据科技思想，围绕科技目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科技资源，找准突破口，制订切实可行的科技方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透，目前，一大批教师在科技教育的实践中不断成长，学校逐步形成了一支科技型的教师队伍。2016年我校申报了2项区级创新课题，其中张世珍老师的课题被推荐为市级创新小课题。
二、加大教学研究力度,提高教师驾驭课堂的能力。
日常开展各类课堂教学展示活动，充分利用好每周的“集中教研”时间，开展讲课、评课活动。课堂研讨活动的扎实开展，带动了我校教师课堂教学水平的提高，提升教师对于创新教育的驾驭能力。
与此同时，我们还探索新的教学模式，比如微课与学科教学相结合的实践与研究，充分利用微课的便利和其短小等特点，更加丰富了学生的学习形式，比如微课与科学、微课与综合实践活动等等，我校先后有宋亚萍老师、李洁老师的科学微课获得区级奖励，史文萍老师制作的微课获得国家级奖励，李晓明、李洁老师制作的微课在潍坊市微课大赛中获奖，同时史老师的教学法《综合实践活动的微课教学开发及实践研究》被推荐到市里备案。
三、因地制宜，以生为本，让课程迸发生命的活力。一是提高国家、地方课程实施质量，落实基础育人目标。
构建起具有地方和校本特色的富有实效的小学综合实践活动课程与学科课程整合的实施模式，提高课程实施水平。将国家课程与地方课程中的科学、品社、综合实践、环境教育、安全教育等课程进行整合，整合以后以主题的形式落实，以学生的探究、体验为主，注重课程管理、能力培养、小组合作、安全教育等方面，我们不做的简简单单的课程叠加，也不做拼盘式的课程，而是基于这些学科的课程目标，在充分解读目标的前提下先进行目标的统整，既保证课程实施的丰富多彩，又保证课程目标的充分落实。《茶的学问》、《安全伴我行》、《零食与健康》等在市里的主题课程教学成果展示中都取得了不错的成绩。
二是科学规划校本课程，促进学生个性发展。1.挖掘校内外资源，构建多样化创新活动平台。
为了让孩子有更丰富生活体验，我们充分挖掘本地的课程资源，带着孩子走出课堂、走出校门开展了活动，我们建立了红色博物馆、坊茨小镇、玉泉洼、碳矿博物馆等基地，按照时间及教学需要每年四月份我们组织 “探坊茨魅力，感百年文化”的坊茨小镇游、五月份“探寻煤的足迹”煤矿博物馆参观活动、六月份“走进玉泉洼”现代农业种植园等。完善学生闲暇课外教育活动及综合实践活动，为学生搭建实践体验的舞台，为师生搭建展示、发展特长的平台，形成学校的课程特色。《播撒诚·爱的种子》获得省课程资源一等奖，《探访德日式建筑群》获得省课程资源二等奖，《探坊茨魅力 感百年文化》获得区级一等奖。
2.以体验教育为主线，做好节日课程。
从孩子们的视角出发，以体验教育活动为主线，结合学校的实际开展特色校本活动，开展了体育节、母亲节、清明节、科技节、英语节、艺术节、读书节等一系列的校本节日课程，提高校园、班级生活质量和学生幸福指数，让校园真正成为孩子们的乐园。
3.打造富有学校特色的社团活动。
实施创新教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的创新教育内容，多形式、多渠道地开展社团活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
利用每天下午校本活动时间全面落实校本课程的选修，打造精品社团、精品活动课程，做到有序组织、定点定人，广泛开展各类选修科目（社团活动），使活动形式多样、生动活泼，实现德智体美劳全面发展。学校在学生自愿报名的基础上，开设了各科技兴趣小组，如：环保设计社团、电脑创客社团、手工创客社团、创新实验社团、书法社团、七巧板社团等。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。
我校节目参加了山东教育电视台的录播演出，英语素养展示、经典诵读、艺术展演等活动均获区优秀组织奖，在全民运动会中，我校男、女队分获团体总分第
四、第六名，在11月全区学生创新实验比赛中，张世珍老师辅导的我校代表队获全区第一名，并代表坊子参加了潍坊市的比赛。一年来，在老师们的辛勤培育下，我校学生在上级业务部门组织的征文、绘画、文艺演出、经典诵读、学科素养展示、实验大赛、电脑制作等各类竞赛中获省市区级奖近200人次。
4.开展系列科技活动。
（1）开展科技创新读书教育系列活动。 学校把科技教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、知识竞赛等系列活动，推动科技教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量，在“崇尚科学、传播文明”读书活动中，多位同学获得一等奖。
（2）丰富多彩的校园科技节。
我校为了丰富校园文化生活，推动科技教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采的舞台，每学年举办一次校园科技节。在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技制作、科技手抄报、网页制作比赛、科技调查等系列活动。到处洋溢着节日气氛，同学们尽情施展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科技教育推向高潮。
（3）进行科学实验创新竞赛活动
随着学校办学水平的提升，在开齐上好实验课，保证实验开出率达到100%外，学校重视各学科的竞赛活动，发挥学科竞赛的激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加市区各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高。历年来，我校的在区创新实验大赛中名次都比较好，连续三年获得区第二名，尤其是去年11月全区学生实验创新比赛中，张世珍老师辅导的我校代表队获全区第一名，并代表坊子参加了潍坊市的比赛。
5.以综合实践活动为载体的超学科主题课程的开发与实施研究。
基于我们已有的课程整合经验，以传统节日为切入点，结合每个节日所处的季节特点，分别构建了四个主题：一是春满人间正清明；二是仲夏时节话端阳；三是月到中秋分外明；四是瑞雪飘飞年来到。
每个传统节日都积淀着深厚的文化底蕴，蕴含着丰富的文化和情感教育价值。如果我们挖掘每个节日所具有的潜在的教育资源和核心价值，构建起以“传统节日”为载体的节日文化与基础性课程之间的有机融合，这样不仅能对学生进行传统文化教育，而且还可以丰富学生的知识，加深学生的印象，而且能增强学生的爱国情感。活动的实施主要以小组合作为主要模式，包涵探究、交流、分享、审美、创新等元素。以体验、探究教育为基本途径，融入传统文化理念，体现趣味性、情境性、协作性、设计性和艺术性，实现跨学科的整合。
这次的超学科整合实验仅仅是我们实验的一个起点，后面学校的许多活动也会围绕某一个主题以整合的方式开展，以此极大地丰富学生的体验和经历。但是我们也不会盲目地进行整合，有些确实不适合整合实施地，我们仍然会按照原来的方式进行。
今后工作的思路：
一、加强对科技创新教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对创新教育工作的认识，努力提高科技教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科技教育的强劲合力，推进创新教育工作。
二、加强对科技创新教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科技创新教育的素质和能力。
三、加强对科技创新教育的常规管理，加强科技创新教育的校本开发，走出一条符合三马路小学特色的创新教育之路。
2017.2
第19篇：学校科技创新总结
学校科技创新总结(精选多篇)
一、明确办学思想，加强创新教育工作学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由校长负责，由团委书记和科技小组辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技创新活动计划，开展相应科技创新活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。
二、超前思维，追求时代教育思想
xx同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。初中阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成时期，又是基础知识的成厚积淀时期。
教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管理的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看学生学习期间能力的发展情况，尤其是创新能力和实践能力。学校特别注重的个性张扬和特长的发展，提倡学生在动中学、用中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；通过参加科技创新活动，培养自身的创新精神和实践能力，成为身心健康、素质高雅全面的中学生。学校举办了“科技艺术节”活动。学校教务处制定了实施方案，成立了组织机构，精心组织，认真培训，学生的科技热情高涨。这无疑是对教育负责、对学生发展负责，是体现新时期教育有力举措。
三、专题讲座 引然科技文化氛围
学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过《科技伴我成长，创新助我成功》专题讲座，提高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。师生近距离的感受到科技的魅力，教师对青少年科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。于是学校组织学生报名、定时进行辅导培训，经过活动的普及开展，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样学生科技活动在我校扎根繁衍。
四、内激热情、提高科技活动质量
如何培养本校学生科技活动的骨干力量？如何调动学生科技活动的积极性？学校领导在活动中认真观察，试图发现校内科技活动的热心人。发挥学科互补优势，物理教师王作信、施丽凤，化学教师孙红霞、田铭艳，生物教师胡伟、鲁荣忠，美术教师马劲可以利用学科特点组织学生开展小发明创造、制作，也可以辅导学生绘制、设计等各种活动，
应该成为学校辅导学生科技活动的主力。从此，他们俩成为学校科技、艺术、竞赛的组织和辅导者，并乐此不疲。
学校领导积极支持和鼓励他们在学生科技活动方面大胆探索，创造性地开展工作。我校根据本校实力参加了市、省、全国的科技创新大赛，师生都作了充分的准备工作。送报到市里的多功能防盗门得到领导的好评；xx年4月，在省科技创新大赛上，我校的《葡萄栽培实践活动》获项目一等奖、《电动剪草机》《水满报警器》获科技创新三等奖；xx年6月，在二十二届全国科技创新大赛中我校的《葡萄栽培实践活动》获得大赛的组委会重视，并获得奖项。学校在仅仅三个月中连续从省、全国捧回四个奖项，我们为此感到骄傲和欣慰，因为别人没有想到的事，我们想到了，别人不敢做的事，我们做到了，这说明我们的教育是成功的。
五、整合资源、开辟科技活动空间
如何让学生的个性得以张扬、创造
潜能得以展现？任何为学生的终身发展奠定基础？任何将科技创新向纵深发展？
1、以课堂教学为止契机，将科技纳入课程体系。
学校进一步提出：培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到和学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。
在课堂教学中融入科普教育主要有三种形式。第一，开放形态的课堂教学，即把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理。第二，渗透形态的课堂教
学，即在当前的课程体系、内容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想，科学思维方法、科学最新成果等等。第
三、潜移默化的课堂教学，即教师运用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调动学生积极性，不知不觉中产生对科学知识的初步认识，向往和浓厚的兴趣。三种形式的课堂教学能够实现科普教育与学科知识的有机整合，让学生的思想突破牢笼，科学精神和科学意识的培养做到了润物细无声。
2、以各种活动为载体，寓科技教育于活动中
初中学生活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。
学校在“科技艺术节”中，既组织了
科技、制作、书画、小发明、小论文等各类个人竞赛，又多样的组织团体竞赛，这样，一方面综合检验学生的个体创新意识与能力，另一方面又强化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。
我校组织了科技论坛小组，对废旧电池的回收与危害进行了调查研究，通过调查问卷的形式了解了学校学生及其家庭对废旧电池的认识和处理方法。进行了科学的分析，论坛小组进行了种植对比实验，并搜集相关资料制成宣传展板，还提出了由建设意义的意见。
开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。
除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。共有专题宣传橱窗
三期。
科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》，并带领兴趣小组的同学到了国际桢水处理有限公司去参观污水处理的流程。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。
我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第八中学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。
我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、
社会的共升，共同维护我们的家园。
创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一致追 求、开学初，校长赫忠雷亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施。曾在青少年科技创新工作中被授予辽阳市青少年科技创新工作优秀组织单位称号,在环境保护教育活动中被评为绿色学校
总之,在全体师生的共同努力,科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。比如新开展师生教具展、学生电脑
绘画大赛等等。
我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。
学校科技创新教育工作总结
在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。我校在对学生科技创新教育方面坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《科学技术普及法》，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献。现将我校在参与过程中的一些做法总结如下：
一、加强组织领导：
我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，政教任组长，美术教师、科
技教师具体负责日常活动开展情况。
二、积极开展青少年科技创新活动
学校没学期都制定有活动行事历，其中至少有2次以上科技创新大赛和科技创新绘画比赛。今年4月和11月，我校组织了两次科技绘画比赛，共收到学生作品106幅，评出获奖作品50幅。
三、认真组织科技创新兴趣小组活动：
我校成立了科技创新制作小组和科技创新绘画小组。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。
四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。
我校每年都积极参与县教育局组织的科技创新大赛，每年在接到比赛通知后，我校就及时召开全校师生的动员大会，并组织学校初选，选出优秀作品上交。2014年以来，我校共有15名同学
在县级获奖，今年邱晓波教师还获得县级优秀辅导奖。
虽然我校在科技创新方面取得了一些成绩，但是和其他学校相比还有很大的差距，特别是在动手制作方面还很不足，今后我们回再接再厉，坚持不解的抓好科技创新工作。
学校科技创新教育工作总结
五里甸子学校
邱晓波
2014.12.31
顺河学校青少年科技创新大赛工作总结
我校经过对第七届青少年科技创新大赛活动进行了认真组织、精心筹划，现将此次活动的有关情况总结如下。
其中科幻绘画作品10件、科技实践活动作品5件、发明创新作品1件、科技辅导教师作品1件，共计17件。学校并于5月3日分门别类评选出优秀作品，其中8.3岳秀容同学的《太空站》、杨清闲同学的《海底世界》、四年级马丽
同学的《遨游太空》等10幅科幻绘画作品获优秀奖；7.1班杜帅同学的小制作《新型汽船》、7.2班的冯娟同学的《浪漫家园》、8班袁巧同学的《桥》、6班的《称》等5副作品获科技实践作品优秀奖.
总之，此次活动，领导高度重视，教师积极参与，达到了举办这次科技创新大赛的目的。
2014年5月6日
＊＊学校参加第一届洛阳市科技创新大赛总结
我校于2014年11月19日参加了在洛阳市西工区实验小学举办的洛阳市第一届小学生科技创新大赛，在本次大赛中同学们表现突出，获得了两个单项一等奖、两个单项二等奖和全市团体第七名的优异成绩。
为参加本次比赛，学校从9月中旬就开始布置，组织***、***、**等老师针对比赛的四个项目进行负责、指导，动员学校学生积极参与，每周五个工作
日下午的4：30－5：30对不同项目的学生进行集中指导和校内预赛，调动学生的参与积极性，也给学生们提供了相互观摩、相互竞争和改进的机会，既促进了学生水平的不断提高，又对学生的动手能力、创新能力进行了指导与普及。
经过近两个月的集中指导、改进，参加的同学们水平不断提高，经验不断积累，由原来的一无所知渐渐变成了一个个小能手，在活动中能够不时地指出自己对项目的体会和建议。最终经过学校的层层选拔，获得四个项目最优秀的四组同学代表学校参加了洛阳市第一届小学生科技创新比赛，并取得了良好的佳绩。
滚动瓶：成员姓名 获得奖次
月球基地：
纸桥承重：
纸牌建塔：
学校荣获
＊＊＊学校
2014年12月5日
尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师，同学们：大家好! 我叫胡存鹏，在这阳光明媚风和日丽的春天，我很荣兴和各位交流，刚刚看到同学们慷慨陈辞、侃侃而谈，我也倍受鼓舞。是啊，科技的创新给社会带来的冲击实在是太大了，科技所涉及到的方方面面实在是太广了，那么今天我仅就时下最时髦的一个话题——创新，来谈谈我对科技走进生活的感受。
首先我来讲个小故事，从前，有个国王在大臣们的陪同下，来到御花园散步。国王瞧着面前的水池，忽然心血来潮，问身边的大臣：“这水池里共有几桶水?”众臣一听面面相觑，全答不上来。国王发旨：“给你们三天考虑，回答上来重赏，回答不上来重罚!”眨眼三天到了，大臣们仍一筹莫展。就在此时，一个小孩走向宫殿，声称自己知道池塘里有多少桶水。国王命那些战战兢兢的大臣带小孩去看池塘。小孩却笑道：“不用看了，这个问题太容易了!”国王乐了“哦，那你
就说说吧。”孩子眨了眨眼说：“这要看那是怎样的桶。如果和水池一般大，那池里就有一桶水;如果桶只有水池的一半大，那池里就有两桶水;如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如果……”“行了，完全正确!”国王重赏了这个小孩。大臣们为什么解不开国王的问题呢?就在于他们全掉进了常规思维的陷阱，被思维定势所困，越思考陷得就越深，越不能自拔。而那个小孩并没受到人们常规思维的限制，撇开了池塘里水的多少，而从桶的大小的角度来思考问题，一下子就迎刃而解。这说明，跳出思维陷阱进行非常规思维，有时只需换一种思维方式或换一个思维角度。我们中国人做许多事情总爱自己吓自己，喜欢把事情神秘化，总认为这也不可能，那也不可能，事情哪有那么容易啊?事情还没开始做，就自己把自己吓得退缩了。对于中国人来说，或许最缺乏的还不是创新的能力，而是创新的意识、勇气、欲望、冲动以及相关的人格，总之，最
缺乏的可能是一种创新的精神。
人类得益于科技，科技得益于创新。现代无论是街头巷尾，还是茶余饭后，人们总也少不了聊上几句“基因技术”，这基因技术中蕴含着大量的科学技术!从前，我们的祖辈们面朝黄土背朝天，用辛勤的劳作去换取那五谷丰登。而今，几倍体小黑麦和杂交水稻诞生了，粒大籽饱，一年一熟，还抗旱呢!还有我们吃的西瓜，以前，我总是埋怨西瓜子太多，吃起来一点儿也不过瘾，有时我在想，要是西瓜能没有籽该有多好啊!现在这已不成问题了，三倍体无籽西瓜，早已走进了千家万户!个大瓤甜，老少皆宜!这些转基因作物的闪亮登场，无疑为我们的生活注入了鲜活的空气。如果把科技比作一棵参天大树，那么创新是根，科技是叶，成果是果。只有根深才能叶茂、花繁、果硕。只有创新才能令科技之树常青!在谈到“引进技术”这一点时，陆老语教授曾经这样说：“我们仅仅知道引进别人的技术就得永远在别人后面爬
行，霸权主义者的确喜欢卖给我们技术，可那些技术都是比我们将要研究出来的略好一点的技术啊。因为他们就是在用技术欺负我们，侵略我们。所以我们别无选择，只有自己做出来，用我们自己的创新赶上他们，超过他们!你们这一代要啊!” 是啊!回顾历史，他八国联军把圆明园的宝物洗劫一空，把我们的万园之园毁于一旦，不就是欺负咱们.科学就在强烈的创新意识啊!创新是科技的灵魂! 那么，怎样才能培养创新意识呢?此时此刻，我的耳边回想起中国工程院院士地震预测专家许绍燮老先生的话，他曾动情地说：“创新有大小、深浅之分，可就其创新点而言，都是世界第一。一个人早期的创新为其以后更新更深刻的创新提供了信心。创新并不是高不可攀，而是一点点培养起来的。从我们做学生时有答案不看，非要自己做出来培养起。当然，创新有其偶然的存在，而归根到底，是对客观事实的切实把握，相关现象的充沛占有，综合现象的反复推敲，
思维模型的不断完善。我国的地震记录我们已经做到世界先进水平，但地震预测别人都不敢做，我们一直在做，我要一直做下去……我要做到我的最后一刻……” 朋友，多么深刻的总结啊!作为二十一世纪的大学生，我们不但要有强烈的主人翁意识，还要有超前的创新精神。让我们赶快加紧步伐，不，是跑起来，飞起来!让我们插上科技的翅膀，迎着科学的春天，飞起来!为了中华民族的伟大复兴，为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安康，让我们大胆地创新吧，让我们脚踏实地的创新吧!
第20篇：学校创新教育工作鉴定
学校创新教育工作鉴定
近几年来，我校以“创建规范加特色的学校，培养合阿格加特长的学生”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，在推行素质教育的同时，把科技创新教育作为学校的特色工作来抓，积极探索科技创新教育的新途径。经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道，下面就介绍近段时间的科技创新教育工作鉴定。
一、抓管理，科技创新教育机制健全
学校成立了由校长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专抓，教务副主任具体管理的科技创新领导小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、室骨干教师担任科技辅导员，组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。
在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学计划，对于开展的各项科技活动，做到有计划、有辅导方案、有总结报告。其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。
二、抓载体，科技创新教育内容丰富
1、组建兴趣小组。为了扩大科技教育面积，我校成立了五个课题小组：①研究性学习小组；②校本课程的设计与开发小组；③小论文、小制作、小发明辅导小组；④学科竞赛辅导小组；⑤信息学竞技辅导小组。由这五个小组牵头，开展多种形式的全校性科技教育活动，激发了学生的科技创新意识，培养了学生学科学、爱科学、用科学的精神和用科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。
2、培养创新苗子。学校在各年级、各班有意识地选拔“创新”苗子，以班为单位组织科技创新课题小组，定期集训，并在学生中征集科技创新“金点子”，每个学期，都有学生向学校创新办交送上百份“创新项目意向”稿，创新领导小组通过认真检索筛选后决定对有价值的项目进行重点辅导，以保障项目的科学性、学习和实用性，防止创新项目的重复与盲目，这种做法，收到较理想的效果。
3、发掘创新资源。建校百年以来，我校校友涌现出大批在科技战线上建功立业的专家学者，如已故知识分子楷模、全国劳模罗健夫，现任中国科学院院士的陈星旦，现任中国工程院院士的曾苏民，便是其中的佼佼者。我们长期保持与老校友中的专家学者们的联系，不定期请他们回校进行专题讲座。近几年来，我们多次邀请陈星旦、曾苏民院士及湖南大学、中南工业大学、湖南师大等高等院校知名教授来校举办不同题材的专业知识讲座，拓展学生的知识视野，培养学生创新意识与能力。我们还组织有关学生去省市博物馆、科技馆参观学习，了解科技发展的动态，让学生充分认识科学技术在社会上的地位和作用，努力使自己成为懂科学、有技术、会创造的新型人才。
三、抓成效，积极开展科技主题教育，科技创新教育喜获丰收
从20**年起，我校每年都要开展科技主题教育。如20**年，我校抓住“创建**省绿色学校”这一契机，在全体学生中开展了以“呼唤绿色”为主题的教育活动，在科技辅导员的组织下，抓了三个环节。第
一、认识绿色。我校组织了以“共同爱护我们的家园”为主题的科学报告，利用黑板板、手抄报、知识长廊等进行环保知识宣传。第
二、走近绿色。组织同学去参观高科技无公害农业种植园，走访调查附近的工业园，并要求学生写出环保作文或调查报告。如高三钟浩同学，利用假日对湘乡市的环境情况作了大量的调查，撰写出了有份量的调查报告，该报告受到了环保总局局长解振华的批示，湘潭电视台、湘潭日报等媒体对他的事迹作了宣传报道。第
三、营造绿色。我们要求各班学生进行班级绿色角建设活动，同学们人人动手，有的利用废旧材料种植植物；有的用植物克隆培养一组盆景；有的创造了环保作品。如我市有许多私人炼油膏厂，这些厂都采用在高温下提炼油膏，因而产生大量有毒烟雾气体，不仅造成严重的空气污染，也对工人身体产生严重影响，李毅鑫同学通过调查了解后，决定改变沥青油膏的生产工艺，在常温常压下生产出沥青油膏来。他决定把聚苯乙烯发泡塑料废品放其中，来免炼沥油膏，经过多次实验，他终于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料废品制备免炼沥青油膏的研究》参加了20**年全省科技创新比赛，一举夺魁，获得了省一等奖。
