推荐第1篇：运河镇社区教育中心—建设计划
运河镇社区教育中心2012—2013年度
建设计划
根据《盐城市社会教育管理工作考核细则》和《县教育局2012年成人教育工作意见》等主管部门相关的文件精神以及上级政府对各镇社区教育的要求，结合我镇实际情况，特制订2012—2013年度建设工作的计划。
一、指导思想：
以党的十七大精神和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以服务经济发展为宗旨，以人的全面发展为核心，以培养有文化、懂技术、会管理的新型农民为目标，立足社区、依靠社区、服务社区，切实提高社区居民的整体素质和生活质量，增强社区居民对社区的亲和力、归属感，促进社区教育更好地为实现我镇三年新跨跃，构建和谐新乐余服务。
二、建设具体目标：
1、社区教育中心建筑面积达到2500平方米以上。
2、建有专用教室不少于6个并有多媒体、投影仪等用于教学工作的设备。
3、建有计算机教室，计算机不少于30台。
4、建有社区图书馆、阅览室，图书不少于8000册。
5、社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的30%以上。
6、建有本社区教育资源信息库和社区教育网站并有专人负责维护。
7、开展各种形式培训计划，培训对象涵盖各层次、各类型、各行业人员。
8、老年人、残疾人、外来流动人员接受教育的比例分别达到60%。
9、建有一支专兼结合，具有一定教学水平的师资队伍，其中，专职教师不少于3人，兼职教师队伍稳定。
10、建有完整的“台帐”。
三、工作措施：
（一）建立班子，统一指挥。
为确保建设工作顺利进行，成立建设领导小组。
组长：王生国
副组长：陈景
成员：邓洪国朱从虎孙光沈玉球
创建社区教育中心是一项系统工程，创建工作组要加强组织协调，农业服务中心、文化中心、卫生服务中心、社会劳动保障所等部门紧密配合，形成创建合力。确保创建工作有规 1
划部署、有具体方案、有人员具体负责、有检查落实。
（二）规范管理、强化制度。
1、认真学习，深入研究，进一步理清社区教育的发展思路。我们将认真学习贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，进一步提高和统一全社会对大力发展成人教育的认识，坚持科学发展观，坚定不移地把发展职业教育和成人教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点抓好、抓实、抓出成效；坚持“以服务为宗旨，以市场为导向”的方针，牢牢把握成人教育为“三农”服务的方向，采取积极措施，抓重点，切实推动成人教育不断发展。
本年度，在县创建教育现代化强劲东风推动下，我们将积极争取镇党委、政府的支持，努力将镇成教的阵地建设上台阶。加大中心的基础设施建设，整合有关教育资源，努力建成达到省级社区教育中心建设标准，扎实有效地开展社区教育及各项培训工作。
2、加强师德建设，提高教师整体素质。教师是学校的基石，教师是立校之本。教师的思想政治素质和业务水平的高低，直接决定了学校的教育质量。本学期，学校将采用不同的方法与途径，有针对性地组织学习培训。让每—位教师都能树立终生学习，持续发展自己的理念，要设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标，有阶段性个人发展计划。能结合工作实际，提出适合自己特点的个人发展要求，选择符合自己的发展道路。通过教师的个人发展，促进教学发展，推动学校发展。其次，学校要求每位教师的个人发展目标与学校发展目标相一致，并作为对教师考评的一项内容，学校还将对教师的发展情况进行阶段性评价，作为对教师综合考核的一部分。
3、严格学校管理制度化、规范化、科学化。教学管理的实质在于管理者凭借教师的智慧和才能，充分调动教师的积极性，主动性和创造性，以实现提高学校知名度这一目标，合格的学校需要科学的管理，科学的管理离不开规范的制度，只有形成团结、协作的发展态势。学校声誉的提高才有可能，所以完善和规范制度与科学的考核制度，是激励教师努力工作、学校规范发展的重要保证。本学期，狠抓落实现有制度，进一步加强管理和规范性。
4、劳动力培训筹备工作。提前做好培训准备工作，主要包括：培训前的培训发动、报名工作，报名要确保参训人员的信息登记齐全，以便培训过程中随时联系；培训过程中讲师和学员之间的协调工作、后勤工作，培训时相关负责老师提前到场，做好培训准备，如亲自授课，应做到不迟到、不早退、维持上课秩序、保证上课质量；完成培训后应及时做好资料收集、存档工作。
（三）创新服务，提高质量。
1、大力实施现代农民教育工程；培养镇经济、社会发展所继续的高素质劳动者和高技能
专门人才；以创建学习型单位、学习型企业为切入点，积极构建终身教育体系，推进学习型社会的形成，办人民满意的成人教育事业。在全面完成去年任务的基础上，我校进一步创新学校工作，挖掘培训资源，扩大学校办学影响，加强服务质量、提高学校声誉。
2、加强社区教育建设。与镇其他部门的联动下，争取社区教育工作在上新台阶。开展学习型组织的创建工作，围绕人人想学、处处可学，时时能学、终身好学的教育理念，形成学习型社区，促进和谐社会的发展。抓住今年创建县成人中心学校达标要求的机遇，努力工作，把我校建设成为一所达标的、有一定影响力的成教中心。
（四）统筹规划，分步实施。
1、设置好开展教育培训活动的普通教室和专用教室（包括微机房、图书室、电子阅览室、老年教室、未成年普法专用教室和少儿校外兴趣活动室），并完善各方面设施；利用运河中学闲置教室或其它建筑，将原有课桌椅摆放到位。保证为不同层次的人员提供教育、活动场所。
2、结合我镇学校特色建科普教育基地，美术训练室。发挥夕阳红健身队作用，建舞蹈声乐排练房。
3、添置适当数量电脑和多媒体用于教育活动，加大硬件投入，改善学习环境。
（五）明确目标，准确定位。
社区教育要有正确的工作目标，要有明确的服务宗旨。要根据工作实际，制定社区教育建设发展规划和年度工作计划，坚持以人为本，着眼于居民、职工多层次、多样化的需求，特别是大力开展居民、职工最关心、最需要的就业咨询、就业指导、技能培训等工作，帮助居民群众脱贫致富；开展寓教于乐的群众性文化体育活动。要制定和落实社区居民培训计划、方案和培训工作，建立起一个承载提升居民素质、提高生活质量，促进人的全面、和谐发展的、人们终身学习的基地，为我镇社会主义新农村建设提供有效服务。
（六）突出重点，注重特色。
面向社会开展好四大培训工作，不仅仅是学校生存发展的需要，也是促进就业和转移就业，致富一方百姓的重要举措。本年度，我们将结合本镇实际，密切与镇有关部门合作，面向农村第一线，重点做好如下培训工作。
1、农村劳动力转移培训工作。一方面引导初、高中毕业生回镇人员和农村富余劳动力就地转移。我们将在对镇有关企业用工需求调查了解的基础上，与镇有关企业合作，实行定单培训。具体做法是：根据企业的要求，由我校在信息网站和镇有关宣传栏发布招生即招工的信息，对招来的人员有针对性地进行相关知识和相关技能的培训。培训结束后，将人员送至用人单位。对参加特殊工种培训的人员，我们与劳动部门一道帮助他们取得有关技能证书。
另一方面借助我镇在外获取的外地单位用工需求的信息，我们将及时组织镇富余劳动力进行短期培训，向外输出，努力完成县局下达的培训任务。
2、农村实用技术培训工作。继续做好农村实用技术推广工作。以市场需求为导向，坚持“实际、实用、实效”的原则，大力加强以“新品种、新技术、新知识”为主要内容的农村成人文化技术培训，直接有效地为“三农”服务，积极与镇农业推广中心、种、养殖大户合作，通过培训，大力推广先进的科技致富项目，最终实现培训一批农民、推广一批技术、发展一项产业、振兴一方经济的目的。本年度，我们将把培训的教室移到村农校、田头，力争全镇农村各类从业人员培训率达99%。
3、思想转变创业观念教育的培训工作。我们在做好回乡初、高中毕业生调查摸底的基础上，还要积极做好对他们及中青年农民的创业教育工作。邀请本镇的致富能手、企业老板现身说法，谈创业的过程，说致富的体会，以期对参训人员有启发、促创业。
4、加强对农村党员致富骨干的培训。开展以社会主义新农村建设为主要内容，对全镇农村党员致富骨干进行培训。培训采取先到现场参观，感受新农村建设，再学习理论的形式进行。通过对他们讲解社会主义新农村建设中党员如何发挥先锋模范作用、以及农业结构调整等相关知识。加深对社会主义新农村建设新的理解，进一步发挥带头作用，带动身边农民朋友早日致富。
5、是积极实施新市民教育培训工程，提高外来员工的职业技能和整体素质，帮助他们在乐余稳定就业和尽快适应这里的新环境生活，融入社会，享受城市文明成果。
（七）整合资源，注重实效。
在建设社区教育工作中，要打破单位和部门、部门与部门教育资源所有制界限，加快社区学校教育阵地的整合，构筑社区教育平台，实现资源共享，推进社区教育的可持续发展。有计划、有步骤地争取和实现教育、卫生、文化、体育、公共娱乐设施向社会开放。同时，广泛动员社区内部门群众积极参与社区教育活动，尤其要发挥周边学校等社会团体和本单位各部门、妇女组织以及居民小组的力量，整合社区内外教育力量实施社区学校的教育培训工程；要充分调动社区内“有学者、有才者、有力者、有闲者”的积极性，成为社区教育的兼职教师，以满足社区成员在法律、保健、教育、休闲、科普等方面的不同需求。利用网络技术和现代远程教育技术依托镇社区教育中心、中、小学校校校通网、党员基层教育网络教育资源，建立和完善社区教育信息服务网，及时地把致富信息和技术送到职工、居民手中，为职工、居民提供丰富的教育内容，初步实现镇、村（单位）、户三级数据传输和信息资源共享。
（八）拓宽渠道，保障到位。
多渠道、多形式引入资金，切实解决好开展社区教育的经费。社区的各项基础建设等费用，按社区人口人均1元的标准，由社区教育中心扎口，进而创造更好的各类学习环境，同时还要争取资金用于优化教育手段开展社区内提高教师素质的培训和社区教育队伍的建设。用于正常办公经费开支和总结评比奖励。
运河镇成人教育中心校 运河镇社区教育中心 2012年9月
推荐第2篇：社区教育中心工作计划
xxx社区教育中心2016年工作计划
一、指导思想
以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为统领，紧紧围绕转型升级目标，深入贯彻落实省市区教育工作会议精神，按照科学发展观建设和谐社会的总体要求，从郑楼建设的实际出发，着眼于社区教育事业的创新发展，着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求，着眼于提高xxx的文化教育软实力和综合竞争力，积极构建终身教育体系，建设学习型社会。创新理念，不断拓展社区教育发展的广度，深化社区教育发展的内涵，努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的郑楼社区教育，全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的教育新面貌。
二、主要工作
（一）积极开展教育培训活动，推进学习型组织建设。1．以社区市民学校为主要阵地，以社区居民迫切需要为出发点，自下而上开展教育培训活动。各社区市民学校及相关部门，在调查了解社区居民需要的基础上，按从业人员年继续教育培训率不低于50%的要求设计申报培训项目。郑楼社区教育中心办公室汇总，并对基层培训工作进行专项考核。
2．创建江苏省标准化社区教育中心。
1 3．努力促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与社会广泛参与的社区教育工作格局。有计划地开展各类市民教育活动，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建园区街道区域终身教育体系；建设社区教育组织网络，实现全方位覆盖的社区教育体系；实现有其学、优其学、乐其学的终身学习氛围。
（二）进一步建立、健全社区教育的管理体制。1．健全完善社区教育委员会领导小组。建立xxx镇长徐海涛任社区教育委员会主任，由分管社区教育的副副镇长、社区教育学校、相关部门负责人、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要领导及聘任教师为成员的“xxx社区教育委员会领导小组”。委员会领导小组实行半年度例会制度。社区教育委员会领导小组，下设办公室，办公室设在社区教育学校内，由社区学校校长任主任，具体负责制定社区教育发展规划和实施意见；研究社区教育管理，运行机制等；推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务，组织培训社区教育的有关人员等。
2．完善社区教育中心建设。利用社区教育学校资源，加强社区教育中心建设，教育培训在多功能、服务型、开放式，特别是在提高居民素质教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。加强协调和统筹，指导组织社区文化教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校（各
2 社区文化技术学校）的组织指导。
（三）完善社区教育培训网络。
1．健全三级纵向培训网络。一级为社区党校、社区教育学校、宣传文化中心；办公室设在街道宣传文化中心大楼内。二级为社区、企业市民学校。朝着三个自我（即自我管理、自我教育、自我服务）的方向，加强基层社区文化教育的基地建设。三级为社区其它的教育培训机构。教育培训实体做到“五有”，即有健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。
2．进一步整合社区教育的资源，将“乡村少年宫”的功能指标要求纳入社区教育基地建设内容，进行必要的设施添置与补充，打造全面达标的社区教育活动基地。利用暑假、双休日，开展丰富多彩的青少年校外教育活动，让青少年活得更愉快。
（四）形成适应社区居民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。
1．大力加强基层社区居民学校基地建设，对照省级居民学校建设标准，努力让基层社区教育活动基地达标或创示范。保障社区居民有足够的受教育和开展活动的空间。在20xx年力争成功申报1家省级居民学校。
2．统筹、优化配置教育资源，利用社区文化教育力量，
3 提供多样的职业文化教育培训，激发群众参与积极性、创造性，建设基层群众文化队伍，提高基层文化教育的自我发展能力。
3．结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进职工教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训并丰富企业文化。
4．积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活动。
5．充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高早教、特教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项文化活动的水平。
（五）建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。
通过聘请专家、技术人员等作为社区教育的兼职教师，招募老干部、老教师、专业技术人员和社会能人等作为社区教育的志愿者，构成社区学校开展活动的工作人员。加强对志愿者队伍和管理者的培训，提升服务社会的能力。
（六）进一步加强社区教育的研究，提升社区教育学校的内涵。完成省级重点课题“城市化进程中新市民教育培训研究”的结题工作，在研究解决问题的同时提升自己的理论水平和实践能力。健全完善社区学校网站，做好经验交流、理论
4 成果推广以及咨询服务工作。加快推进文化教育信息资源共享工程，实现农村有线电视全覆盖，互联网的大面积传输，积极开辟互动学习的平台，精心打造“京泰路街道社区教育学校网站”，积极推广应用“学校在线”，为人民群众提供良好的教育信息服务。
（七）开展丰富多彩的群众精神文化生活。充分发挥街道，社区文化体育指导员的作用，整合文化资源，繁荣广场文化、企业文化、校园文化、农村文化。在园区街道范围内组织开展“第六届全民终身学习周”活动，继续办好“少儿艺术节”，开展“送书、送戏、送电影”到社区活动，组织参加各级文艺调演或会演。充分利用农家书屋这一平台，实现社区居民全员参与率50%以上。以求改变农村居民的生活陋习，提高生活品味和生活质量，保障社区居民的身心健康。
（八）开展社区老年教育。为提高老年人的生活质量，使他们老有所为，老有所学，老有所乐，根据老年人的特点，开展多种文化、体育活动，并为开展活动创造条件。
（九）做好学习型家庭、学习型组织的创建工作。制定“学习型组织标准”和“学习型家庭标准”，开展评选活动。召开一次学习型家庭（户）、学习型组织的交流会或研讨会，总结经验，及时推广。
（十）保障措施
1．加大宣传力度，扩大社区教育影响。充分利用黑板
5 报、墙报、宣传窗、内部刊物、网络等多种媒体进行宣传。围绕终身教育、终身学习和学习型社会建设，开展一次学习型社区宣传教育活动。
2．形成工作机制，规范社区教育管理。将社区教育纳入园区街道社会发展计划、纳入社区建设的计划、纳入文明社区创建计划。通过例会、研讨会等活动，实现共建、共有、共享，形成网络化的社区教育体系，及时研究并解决社区教育中出现的新情况，新问题。
3．保证社区文化教育的经费投入。结合社区文化教育实际，每年安排社区教育经费，以每年人均不低于2元的标准拨付社区教育学校，同时采取单位赞助，上级补助和社区创收等方法，筹措社区教育经费，用于增加设备、改善条件、开展教育培训及咨询等。
二〇一六年一月十日
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推荐第3篇：社区教育中心工作总结
社区教育中心工作总结
一年以来，我社区教育工作在上级领导的正确领导下，以构建终身教育体系为目标，以社区教育为载体，完善管理和运行机制，整合教育资源，充实专门队伍，丰富教育形式，促进了社区教育又好又快发展，同时为社区社会和谐、经济发展作出应有的贡献。现将一年来的工作总结如下：
一、加强领导，完善社区教育机制
1、成立组织抓推动。建立了以支部书记为主任，社区主任具体抓的社区教育委员会，全面组织和协调社区教育工作。为促进社区教育工作常态化提供了有力的组织保证。 ２、建章立制促规范。为了积极有效推进社区教育工作，社区建立完善了各项工作制度。同时，年初明确提出社区教育工作规划、目标要求和发展方向。
3、充实队伍谋发展。社区教育工作量大面广，为此我社区按照不同层次、不同对象分别建立教师队伍。一是稳定专业教师队伍，重点开展文化教育、职业技术教育、继续教育、各类培训等综合性教育。二是配强兼职教师队伍，通过沟通协调，重点组建了由学校教师、村干部、技术骨干等共8 名各界人士组成的兼职教师队伍，结合他们个人专长提供专业教育。三是扩展志愿者教师队伍。通过组织退休的教师、医生、科技人员和社会上的热心人士共，提供各类志愿服务。
二、完善体系，社区教育全方位开展。
根据我社区特点，不断丰富社区文化学习内容，形成完善的社区党员教育、学前教育、健康教育、法制教育、计生教育、安全教育以及青少年教育、老年人教育等学习教育体系，让社区居民接受各种智能、技能、体能方面的教育培训。全年开展各类有统计的教育培训活动共10 次，参与人数达300 人，全社区受教育面达到54.5%。
1、重视早期教育。0-3 岁婴幼儿的早期教育，今年社区携同社区幼儿园，认真开展了幼儿阶段的母亲培训工作，幼儿园组织了《隔代教育》、《建立良好的亲子关系》、《做一个健康妈妈》为主要内容的讲座，累计培训婴幼儿期母亲人数80 人次。
2、关注青少年教育。积极协调小学、幼儿园办好家长学校，今年我们在教育培训过程中“寻求特色，抓牢主体，积极发挥示范引领作用”。在巩固、完善学校、幼儿园家长学校的基础上，全面开展举行文明礼仪教育、家庭教育、青少年心理、普法维权、女性健康等讲座。
3、深化老年人教育。社区教育中心举办了健康素养66 条、老年人的健康饮食等短期培训班。
4、丰富妇女教育。针对公民素养工程，有计划、有安排、有总结，并能结合本社区妇女特点和要求开展教育活动。全年通过各种形式开展的各类妇女教育培训宣传活动近6期，参训人员达120 人次。内容丰富多彩，涉及有关的政策法规、公民素质要求、职业道德规范、心理、礼仪、健康保健、家庭教育、家庭美德及各种技能等。
5、推广农村实用技术。举办农村实用技术培训是我教育中心的重点和特色。我们结合社区实际以及季节的特点，适时开展农村实用技术培训，重点为种植、养殖业农户的培训，充分利用致富骨干的辐射作用，带动周边农户致富。主要进行了生姜养殖、甜玉米种植等技术。让经验丰富的种植户现身说法、现场讲解，让更多农民掌握种植技术，了解种植效益。
三、打造品牌，社区教育特色凸显
1、学习型组织创建深入开展。为了深入学习实践科学发展观，全社区上下都开展了“学习型机关”、“学习型党组织”、“学习型家庭”的创建活动。先后开展了“我为社区发展献一计”征文、“青年干部成长与成材”论坛等一系列活动。为加强年青干部的理论学习和工作交流，提升干部队伍整体素质搭建了一个有利的平台。
2、青少年假日活动精彩纷呈。今年暑假，利用假日开展各类适合青少年的活动，如社区针对青少年的心理、特点，邀请社区卫生服务中心工作人员，举办了“青少年心理健康教育”；开展“假日读书班”，组织青少年诵读红色书籍、科技书籍及童话书籍等，深受广大青少年及家长的欢迎。通过开展形式多样的假日活动，一方面丰富了小朋友们的假日生活，另一方面又为家长解决了无人照看的后顾之忧。
3、社区文化氛围浓厚。大力开展各类文体活动，培育社区文化。今年来，我社区文体活动精彩纷呈。如“看大戏、庆丰收”、庆三八文艺汇演、国庆、敬老月文艺汇演等。活动涉及面广、参与群众多，有效地促进我社区文化工作的融合与形成，进一步推动了社区教育的深入开展。
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贾汪镇社区教育中心工作汇报
贾汪镇人民政府
尊敬的各位领导、各位专家：
上午好！首先让我代表贾汪镇党委、政府向前来我镇检查、指导社区教育工作的各位领导、专家表示热烈的欢迎！
我镇成人教育中心校占地面积40余亩，教职工6人，学历达标率83%，平均年龄37岁，校舍100余间。现有专用教室6个：标准微机室、书画室、活动室、多媒体教室、图书室和阅览室。设有成教中心、社区教育中心。镇成教中心、社区中心在镇党委、政府的正确领导下，成立了社区教育管理协调委员会。在区教育局的关心指导下，认真贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以构建和谐社会为宗旨，以全新的理念，创新的举措，进一步推进我镇的成人教育工作和社区教育工作。
近几年来，成教中心每年举办农业技术、果树栽培、焊接技术、宾馆服务、计算机应用、失地农民和创业培训，培训人数近2万人次，事业单位培训率达80%以上，企业职工培训率达40%以上，农村劳动力培训率达60%以上。
社区教育管理网络逐步健全，自从06年9月建立镇社区教育中心以来，已组建了镇社区教育管理协调委员会，设立了社区教育办公室，专兼职教师及志愿者三支队伍。
成人教育、社区教育管理制度不断完善，制订了镇社区
教育办公室工作职责，校长工作职责，专（兼）教师职责。
农村“两校”建设稳定推进，自去年创建农村“两校”工作以来，全镇已创建农村“两校”12所，建校面达80%。随着成人教育、社区教育的不断推进，促进了全镇社会经济的快速发展，大李庄等村被徐州市评为社会主义现代化新农村建设示范村。泉东、泉西等村正在积极申报。
回顾近几年来的工作，我们主要做了以下几点：
一、认真制定了社区教育，成人教育培训规划，起草了“关于进一步推进我镇社区教育和成人教育的意见”，并将此意见作为镇政府[2006]6号文件下发至全镇基层单位。同时取得镇党委镇政府的重视和支持，成立了我镇社区教育管理委员会，并以镇政府[2006]8号文件下发至全镇各基层单位。每年年初，由分管镇长牵头，组织社区教育，成人教育有关职能部门负责人召开一次工作会议。认真规划当年的社区教育、成人教育工作，年终组织大家认真总结全年的成人教育、社区教育工作。对社区教育、成人教育先进单位和个人进行表彰奖励。
二、以创建村、厂“两校”为抓手，进一步推进我镇的社区教育、成人教育工作。
根据年初计划和镇政府[2006]6号文件精神。我们逐个单位抓宣传，抓落实，认认真真地帮助计划内创建的村、厂“两校”的创建工作，通过努力，到目前为止，全镇已创建农村
合格“两校”12所，建校面达80%，创建优秀“两校”3所，完成了预期工作目标。
三.适应社会经济发展，培训各级各类人才
我镇是贾汪区的城关镇。新城区大开发，给我镇的新一轮发展带来了千载难逢的好机遇，我们的社区教育，成人教育如何适应飞速发展的形势，原有的管理人才，技术人才和劳动者素质是否与当前形势发展相适应，这是摆在我们社区教育和成人教育工作者面前的一大问题，为此， 我们根据现状，认真制定培训计划，一步一个脚印地抓宣传，抓落实，做到补缺补短，外“引”内“育”，立足抓好在职人员的培训。近两年来，全镇年各类知识培训五十多期，村、厂社区学校办班100多期，全员培训人数近2万人次，全员培训率达48%以上，事业单位培训率达80%以上，农村劳动力培训率达60%以上。
四、针对全面提高国民文化素质，认真做好自考服务工作我镇自考服务站对自考工作做得细致规范、精益求精，每次区自考工作会议一结束，我们就积极做好宣传工作，在镇的主要街道和服务站门前拉好横幅，张帖好宣传标语，还通过邮局以书信的形式向各村、企业、学校广泛宣传自学考试精神，与此同时我服务站工作人员还分头到镇各大企业和公司宣传动员，在每次的自考报名工作期间我镇的自考工作人员能做到，早上提前上班，下午推迟下班，中午不休息，
确保考生随到随报，在考生报名时，能主动宣传自考的各项政策法规，帮助考生做好专业的选择，信息卡的填涂等服务工作，通过扎实细致的工作，我镇自考报名人数逐步提升。
五、认真做好农村科技素质培训工作
充分利用农科教基地，高标准，高起点的进行科技素质的培训。我们成教中心会同镇农业服务中心每年都要举办农业绿色证书班，种、养殖专业户技术培训班多期，聘请区农业局农艺师来校辅导，去基地作示范实践，现在，农科教基地已辐射全镇农户。社区居民尝到了科技致富的甜头。科技素质的培训同样也推动了乡镇企业的快速发展，通过深入企业举办经济管理、质量管理、技术管理等各类培训班，一批企业榜上有名。
成人教育、社区教育工作的不断推进，为贾汪镇经济社会的发展、和谐社会的构建起到了积极作用。
谢谢各位领导！
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2009年社区教育中心工作总结
今年以来，我们本着服务新农村建设、服务农民致富的宗旨，积极实施“教育富民”工程，我校以乡镇社区教育中心为载体,在教室被占用的困境下，全年对农民实用技术培训、职业技能培训合计3411人,劳动力转移培训318人,实现转移318人。现将一年工作小结如下。
一、以乡镇社区教育中心为载体，科学落实培训计划。
按照市局有关文件精神，充分发挥全镇教育培训资源的综合优势，更好地服从服务于全镇社会主义新农村建设，以乡镇社区教育中心，科学安排，细化管理，实现计划、人力、物力、财力的统一配置，有效提高农村各类培训工作的计划性和培训质量，更好地为农业、农村、农民服务。
具体做法如下：
1、加强领导，健全网络。我镇成立了社区教育领导小组，制定工作计划，指导全镇社区教育工作。由党政领导牵头，成立社区教育领导小组，把社区教育工作纳入整体工作计划，作为一项战略任务认真实施。
2、广泛宣传，加强培训。我镇社区教育领导小组通过向单位职工、农民群众发出创建学习型社区、学习型单位、学习型家庭的倡议，张贴宣传标语，悬挂过路横幅，村委会广播等宣传措施，在广大群众中营造了家家学习，人人学习，终身学习的良好氛围，不断提高社区群众素质，优化社区生活质量，促进了三个文明协调发展。
3、精心组织，搞好活动。我镇社区领导小组严格按照工作计划开展活动，以成人教育中心校为基地，开展农民健身活动，文艺宣传活动，技术交流活动。极大地丰富了我乡社区教育活动形式。
二、加强农村成人教育专兼职师资队伍建设
为进一步加强兼职师资队伍建设，提高他们业务水平和管理协调能
力，我们分期分批组织现任成教教师外出考察学习；理顺工作关系，保证成职教人员集中精力从事职业教育和社会教育，通过评先、评优，大力鼓励先进，严格考核，兑现奖惩。
三、加强农科教结合示范基地建设
以基地创建为抓手，搞好农村实用技术培训工作。农村实用技术培训是发展地方经济、增加农民收入、提高生活质量的快速通道。 我镇是种植、养殖大乡，我们大力呼唤有知识、懂技术的新型农民。我镇成人教育中心校根据农民的需要，及时有效地进行培训，既有知识培训，又有技能培训，使农民在掌握技术的同时，提高了知识水平和道德修养。
四、存在问题
1、农民的认识有待提高，政府要加大引导力度。在组织生源方面，虽然做了一定的宣传发动工作人，但仍有不少农民受传统思想的影响，安于现状，对劳动力技能培训的重要性的认识不够。给成人教育培训面的铺开带来一定的难度。
2、目前培训基地被占用，设施简陋，需新建微机房，添加实习工作的设备等。
由于缺乏专业老师和必要设施，培训工作的进行受到一定的影响。虽然在成教经费上的投入逐年有所增加，但成教的基本硬件仍短缺，没有综合性的培训中心和一专多能的教师队伍，培训内容相对单调，对一些专业性强，技术性高的培训项目难以开展，使培训和市场不能更紧密地衔接。
沈伦镇社区教育中心
二00九年十二月
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灌云县四队镇2008年社区教育中心工作总结 一年来，我镇成教校在县主管部门和地方党委政府的领导下，经过我们的不懈努力，取得了一些成绩，也还存在着诸多不足。为了把以后工作做得更好。现将二00八年度工作情况总结如下：
一、搞好调查研究，认真制定计划。
年初，我们认真学习了县局文件精神和成职教工作计划，在深刻领会其精神实质的基础上，组织人员搞好调查研究，召开三次会议，布置落实我镇成职教目标任务并制定行事历。
二、集中精力，努力完成全年目标任务。
1、加强成人高中招生宣传，超额完成30人的目标任务，共招收学员43人，毕业31人。
2、开办了老年大学“心血管疾病”防治学习班，请镇医院医生举行了两次讲座，共有32人参加学习。
3、联系镇建筑站沈跃成，对我镇的瓦工进行技能培训，有73人次参加了培训。
4、大力开展农民实用技术培训。
（1）3月25日—27日以镇农科站为龙头进行“三麦田间管理”技术培训，参加人数：100多人次。
（2）4月26日，镇农科站站长万树忠同志对大棚户进行“大棚栽培技术”培训，有480多人次参加了培训。
（3）镇农科站马克玲同志于5月12日在我校报告厅对各村技术员及部分农民进行“水稻播种”技术的培训，与会132人，涉及农户631户。
（4）6月20日镇家科站马克玲深入村组进行水稻栽、抛技术的培训，共培训四场，参加人数900多人次。
（5）7月21日镇负责农业的副镇长在我校培训基地进行了三场关于“水稻病虫害”防治知识讲座，参加人数300多人。
（6）10月8日，结合镇劳动力转移培训发放资料并举行了题为
“如何维护农民工合法权益”讲座。参加人数达300多人。
（7）11月6日，我镇科技人员万树忠、马克玲深入示范基地，对大棚养殖户进行现场指导，参加人数800多人次。
5、深入基地发放科普材料，一年中共发放260多份科普知识材料，帮助农民科学致富。
6、深入示范大户和典型致富户了解情况，帮助他们解决科学致富的资料问题，他们深受感动。
三、存在问题与不足。
1、没有专门校舍及办公地点，工作起来有困难。
2、培训工作仍需加强，走村串户时间不够多。
3、宣传力度不够到位。
4、无经费来源，人员较少。
四、以后打算。
1、进一步加强宣传力度，努力使广大农户知晓党的政策法规，真心真情服务“三农”。
2、进一步加大对农民的实用技术培训，全方位、多渠道加大对农村劳动力转移培训力度。
3、加强成人高中班的管理与招生宣传力度，开齐开足课程，并使之成为合格的优秀的劳动者。
总之，全年的目标任务已基本完成，以后的任务仍很艰巨，我们一定会殚精竭虑，创造条件，努力完成上级下达的各项工作任务，让领导放心，让群众满意。
四队镇成人教育中心校
2008年12月
推荐第7篇：社区教育中心校长职责
社区教育中心校长职责
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。
2、负责社区教育中心的全面工作，贯彻和执行社区各项规章制度。
3、定期召开校务委员会会议，制定全镇社区教育发展规划及实施方案。认真实施校务委员会决议。
4、负责制定社区教育教学计划，按计划落实教员、实施教学活动。
5、加强社区教育学员管理工作，及时总结经验、探索办学规律，不断改进办学质量。
6、协调各科室的工作关系，做好与校外及上级单位的联络工作。
7、认真抓好挖掘整合社区资源，协调社会各方参与社区教育，筹措社区教育经费，营造良好社区学习教育环境等工作。
推荐第8篇：人事制度改革方案社区教育中心
根据《##区事业单位人事制度改革实施方案》、《关于建立事业单位岗位管理制度的办法》和《##区事业单位聘用合同制试行办法》文件的精神，结合我中心实际，制订本方案，人事制度改革方案社区教育中心。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十六大”和十六届三中全会精神为指导，以##区关于事业单位人事制度改革会议精神为依据，建立适应社会主义市场经济需要、符合社区教育中心特点的人事管理制度。通过改革实现用人上的公开、平等、竞争、择优；形成人员能进能出、职务能上能下、工资能升能降、有利于优秀人才成长和发展、充满生机与活力的用人机制；建设一支结构合理、素质优良、适应社区教育中心发展需要的人才队伍。
二、提高认识，加强领导中心各级领导要提高认识、解放思想、加强领导、深入宣传，营造有利于人事制度改革顺利进行的良好氛围。为保障人事制度改革工作积极稳妥地向前推进，圆满完成中心人事制度改革工作，中心成立人事制度改革领导小组(以下简称领导小组)。㈠成立人事制度改革领导小组组 长：***副组长：**组 员：***、***、***主要职责：领导中心全面进行人事制度改革，对重大问题做出决策，最终决定岗位设定、岗位待遇，并对改革工作进行指导和管理，确定中心机关科长、学校校长的聘任，审批中心机关副科长、学校副校长等工作。下设办公室（办公室设在中心办公室）：主任：**成员：*** *** *** *** *** ***主要职责：制定中心人事制度改革方案及相关制度，制订聘用合同书，确定中心科长和各直属学校校长的岗位设定、岗位职责，督察人事制度改革进展，收集各种意见和建议，调解人事制度改革工作中出现的争议等。㈡中心机关要成立由主任任组长，电大分校、一职学校要成立由校长任组长的人事制度改革工作小组（5-7人组成）。主要职责：领导本部门的人事制度改革工作，负责制定本部门聘任方案，并组织实施；负责本部门内部机构及岗位设定，负责本部门岗位职责、任职条件的制定；确定本部门职责范围内人员的聘任，聘任方案报领导小组审核，人员的聘任情况报领导小组办公室备案，负责本部门的人事争议调解工作。
三、基本原则㈠公开、平等的原则。聘用双方必须遵守国家法律法规，在协商一致的基础上，签订聘用合同。㈡合理高效原则。各部门根据本单位编制，科学合理地设置岗位，进行聘用。㈢竞争择优原则。从工作实际出发全面考察管理人员、专业技术人员、工勤人员的思想政治素质，业务水平，工作能力，健康状况，竞争上岗，择优聘用。㈣稳中求进原则。各单位根据自身实际情况，认真准备，周密策划，处理好发展与稳定的关系，处理好改革工作与正常教育教学工作的关系，保证人事制度改革顺利进行。
四、改革范围和对象 本方案适用的范围是:社区教育中心系统在区人事局备案的国家正式机构， 各事业单位的国家正式教职工。
五、改革的实施步骤㈠制订改革方案（1月8日——7月4日） 社区教育中心领导小组提出改革方案征求教职工意见，经社区教育中心领导小组集体讨论通过后，报区事业单位改革领导小组审核备案。㈡实施阶段（7月5日——7月30日）⒈宣传动员阶段召开动员大会，学习、宣传中心改革方案，把文件精神传达到每一位教职工，教育广大教职工积极参与改革。⒉竞聘阶段本着公平、公正、公开的原则，分步实施改革。⒊签订聘用合同本着聘用双方自愿的原则，按管理权限分别与管理人员、技术人员和工勤人员签订《北京市事业单位聘用合同书》，合同有效期3年；与内部退休和离岗待退人员签订《##区事业单位工作人员内部退休协议书》和《##区事业单位工作人员离岗待退协议书》。做好聘用合同鉴证服务工作。⒋妥善安置未聘人员 根据区安置未聘人员的有关政策，妥善做好未聘人员安置工作。㈢总结备案阶段（7月31日——8月底）对聘用合同工作完成情况，进行自检自查，写出工作总结，报##区人事制度改革领导小组备案，同时做好人员职务、岗位变动和档案工资调整手续；做好文件、材料、合同文本的归档工作。㈣深化改革阶段（9月1日以后）社区教育中心领导小组继续抓好人事制度的深化改革，完善与之相配套的人员录用、考核、奖励、工资分配等方案；对聘后人员进行培训、教育和管理等，确保中心系统人事制度改革取得实效。
六、机构及岗位设置㈠中心系统机构设置中心系统设有法人单位8个，分别是##区社区教育中心（编制18人）、##区社区教育中心教学研究室（编制5人）、北京市##区自学考试办公室（编制2人）、##区第一职业学校（编制95人）、北京广播电视中等专业学校##区分校（编制6人）、北京农业广播电视学校##区分校（编制6人）、北京广播电视大学##分校（编制3人）、##区成人教育学校（编制26人），规划方案《人事制度改革方案社区教育中心》。㈡岗位设置各单位根据中心核定的编制，结合本单位实际，科学合理的设置岗位。岗位分三类，即管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位。⒈管理岗位的设置根据（京编办
推荐第9篇：社区教育中心各项规章制度
班级管理制度
一、严格遵守上下课时间，预备铃响前，要进入教室做好上课准备，不旷课，不早退。
二、上课要集中精力听讲或记笔记，不做与本课无关的事，不交头接耳、说笑打闹，不经教师允许不得随便出入教室。
三、不得随地吐痰。乱扔纸片，学员要轮流值日保持教室清洁卫生。
四、要爱护教室内各种设备，如有丢失或损坏，视其情节给予赔偿。
五、教室内严禁吸烟。
六、在教室内不准穿背心、裤头、拖鞋、衣服要朴素大方，干净整齐。
班 主 任 岗 位 职 责
1、班主任负责本班学员的思想、学习、劳动和生活的教育和管理，全面了解和研究学员，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。
2、进行政治、思想、道德品德教育，使学员具有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操，良好的行为习惯。
3、会同任课教师帮助学员组织丰富多彩的校内文体活动、科技活动和公益劳动和社会实践活动。协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
4、培养和建设好班集体，发挥团体、班干部的模范作用，培养好学员干部，提高学员自理能力，把班级建设成团结友爱，奋发向上的的良好集体。
5、联系、邀请任课老师共同商量班级工作，协调各学科课外活动，减轻学员课业负担。
6、做好学员的个别教育工作。从每个学员的个性特点和具体要求出发，因势利导，努力帮助每个学员进步。尤其是注意心理疏导，使全班学员健康成长。
7、做好学员的操行评定，在有关部门的领导下，做好学员的奖罚工作，处理好本班学员的偶发事件。
8、做好家访等社会联系工作，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。
教学管理规定
一、凡参加短期培训的学员，必须在规定日期报到，办理入学手续。
二、短期培训班学员（以下简称学员）入学后，由成教处建立学籍档案（包括学员报名登记表、成绩表、学员补助登记表等）。
三、学员上课、讨论、外出考察等活动，要实行考勤。考勤工作由班主任老师负责，考勤情况要如实填写考勤表。
四、学员在培训期间，一般不准请假。要求学员做到不迟到、早退、不无故旷课。
五、学员按规定学完教学计划中的全部课程，经过考核，合格后颁发结业证书或技能职业技能证书。
六、培训班开班之前，成教处负责落实教学场所，准备教学设备，安排任课教师等各项工作。个别教师须在校外聘请的，必须将所聘教师的学历、职称等情况上报学校，经研究同意后，方能聘任。
七、授课教师必须按培训计划的要求认真备课，写好教案，认真施教，耐心回答学员提出的各类问题，按教学进度布置作业，圆满完成培训任务。
八、教师要严格执行课程安排表，如因特殊原因需调课或不能上课者，要提前24小时办理调课或请假手续，未经批准不得私自安排代课或停课。
九、教师要随时征求学员的意见，及时改进教学方法，提高教学质量。
培训班学员守则
一、坚持四项基本原则，拥护党的领导，求真务实，开拓创新，与时俱进。
二、勤奋学习，刻苦钻研，努力掌握培训课程的基础理论、专业知识和操作技能，注重理论联系实际，努力提高分析和解决问题的能力。
三、上课认真听讲，勤于思考，不迟到、早退，不无故旷课，按规定办理请假手续，保证培训学习时间。
四、尊敬老师，关心同学，说话和气，礼貌待人。热爱班集体，注重学员之间的信息沟通和经验交流，共同提高。
五、严格遵守学院各项规章制度。爱护公物，节约水电，维护公共场所卫生。
六、注重个人品行修养，谦虚诚实，艰苦朴素，助人为乐。服饰整洁，言行正派。
社区教育工作管理制度
为落实社区教育工作方案，有效推进社区教育的可持续发展，特制定本工作管理制度。
一、督导检查制度
每年两次对基层工作进行全面督查、调研、指导，内容包括有关社区教育的宣传、档案、制度、保障措施、队伍建设、培训基地、教育网络、教育资源整合利用、各类人员培训及成效等方面工作情况。
二、宣传教育制度
1、每年开展大型社区教育宣传活动不少于2次。向社区居民宣传社区教育理念，要重点介绍年度内所进行的各教育培训计划、地点、时间、学习方式等，扩大参与面。
2、每月上报一次信息。
3、各社区基层单位要有固定的社区教育宣传标语、宣传橱窗、板报或专栏，定期向辖区居民介绍相关知识，宣传内容要有记载。
三、队伍管理制度
1、例会制度
定期召开专职管理人员、专兼职教师、志愿者会议，布置下一阶段工作内容。
2、工作公开制度
各项工作施行量化管理，定期予以公布，年终进行考核。
四、资金使用制度
设社区教育经费投入记录本，专款专用。
五、档案管理制度
档案要规范。各社区分别建立社区教育档案。
六、常规工作管理制度
各社区建立规格统一的工作原始记录本，开展活动前要有方案，活动结束后要附小结。
社区教育检查、考核、表彰、奖励制度 社区教育是社区全民的终身教育。因此，为了使社区教育不断的发展，社区教育的理念不断升华，为了进一步强化社区教育的政府行为，确保社区教育向规范化发展，特拟订以下制度：
一、考核措施：
1、采取定期检查（年初检查各种计划，年末检查计划的落实情况和各种总结）和不定期抽查（中途抽查各项活动的开展情况）;
2、社区学校（各种社区学校、家长学校、老年教育、社区违青教育）开办情况;
3、基础教育（义务教育法、未成年人保护法、中小学生流失措施、教师法、尊师重教等工作）情况;
4、文化娱乐场所（社区文化娱乐场所、健康文化娱乐设施）场所的正常发挥;
5、安全文明小区和村（学校校园文化建设和治理学校周边教育秩序，社区体育卫生）建设情况;
6、社区开展的各项活动情况。
二、表彰奖励办法：
（一）马塘镇社区教育中心优秀基层社区教育工作者考核评定奖励办法
1、马塘镇社区教育中心每年对社区教育工作者进行一次考核评优工作。
2、优秀社区教育工作者评选条件：
A、大力宣传党的路线方针政策，传播社会主义精神文明，能够深入实际，有针对性地开展思想政治工作，答疑解惑，注重提高广大人民群众的政治素质、思想觉悟； B、以高度负责的精神，认真做好社区教育的工作，创新意识强，工作积极主动，受到人民的欢迎；
C、认真备课，撰写教案或讲稿，能够结合市民教育的实际，研究教学方法，不断提高教学水平；
D、全年参加社区教育授课或从事教育服务活动较多，效果好; E、社区教育工作者服务时间、服务内容，由社区教育工作者如实填写，并经活动组织单位予以确认盖章; F、对有突出贡献的社区教育工作者，由社区教育中心授予社区教育社区教育工作标兵; G、对授予优秀社区教育工作者、社区教育工作标兵者颁发荣誉证书。
（二）马塘镇社区教育中心优秀基层社区教育单位考核评定奖励办法
1、新建镇社区教育中心每年对社区教育分校进行一次考核评优工作。
2、优秀社区教育分校评选条件：
A、领导重视，分校组织机构完善，教学管理规范，教学计划、工作总结等资料齐全；
B、认真组织群众学习党的路线方针政策，紧密围绕创建学习型组织，形成终身学习理念为重点，大力开展宣传教育工作； C、贴近实际开展多种形式的、满足群众需求的、喜闻乐见的教学活动，教学效果明显，群众教育有特色；
D、有比较稳定的社区教育工作者队伍； E、有相对固定的教学活动场所；
F、教学覆盖面比较广泛，包括不同年龄、不同职业、离退休人员，以及外来务工人员等；
G、教学活动坚持经常化，群众能够积极参与活动，全年参与活动人数比例较高，效果明显
H、每年由各分校自荐，并上交事迹材料，经社区教育中心领导小组研究确定优秀社区教育工作者分校名单，在社区教育年度表彰大会上进行表彰奖励; I、对授予优秀社区教育分校的单位颁发荣誉证书。
社区教育委员会例会制度
一、社区教育委员会成员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和构建和谐社会落实科学发展观的重要思想。学习社区教育的新理念和现代科学管理的知识，以新思想、新方法、新目标领导和管理好社区教育工作。
二、镇社区教育委员会定期召开例会，每年不少于两次，讨论决定社区教育每年度的教学计划、硬件建设、教育管理、重大活动事项。会议要有详细记录并归档备查。
三、要坚持民主集中制的原则、充分发扬民主，吸纳各方面的意见和建议，议而有决，决而有行。
四、社区教育委员会的成员要认真履行各自岗位职责，按时参加例会、积极参与决策、努力完成社区教育中心的教育培训任务。
社区教育中心办公室主任职责
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习社区教育的新理念及现代科学管理知识，掌握社区教育的新动态，坚决执行上级的各项决议。
2、负责社区教育中心全面工作，贯彻和执行教育中心各项规章制度。定期召开镇社区教育领导小组成员会议，认真实施会议的决议。
3、负责制定教学计划，按计划落实教员，实施教学活动。
4、加强教育中心管理工作，及时总结经验，探索办学规律，不断改进和提高教育中心的服务质量。
社区教育中心教研活动制度
1、联系教学实际，搞好经常性教学研讨活动。轮训同一内容，至少组织一次教研活动，全年活动不少于三次。
2、坚持教育者先受教育的原则，不定期组织教员的政治理论学习，开展学术交流，探讨讲课的重点和难点，组织试讲，观摩示范，增强讲课的说服力、感染力。
3、．培训班结束后，及时召开座谈会，认真听取学员对讲课质量的评价，调整教学方法，提高讲课水平。
4、采取走出去，请进来等形式，及时总结、交流教学经验，不断改进教学工作。
社区教育中心教员守则
1、坚持四项基本原则，能自觉学习贯彻党和国家的路线、方针、政策及法规。
2、热心教育事业，乐于奉献，严以律已，忠于职守，努力工作，开拓进取。
3、学习现代教育理论，不断钻研业务，坚持理论联系实际，能运用现代教育方法传授现代科学文化及专业技术知识，注重教学质量。
4、积极参加教研活动和社会实践活动，注重调查研究和理论研究，不断提高理论水平和工作能力。
5、发扬教育民主精神，认真听取学员意见，改进教学方法，尊重和关心学员，教学相长。
社区教育组织管理制度
1、镇社区教育管理委员会下设镇社区教育办公室，主任由中心小学校长兼任，镇成人校校长兼任副主任，成员由社区教育基层单位负责人组成。负责贯彻实施社区教育管理委员会的各项决策，制订计划，指导和管理全镇社区教育工作。
3、以镇成人教育中心学校为主体，整合各类资源，建立镇社区教育中心。社区教育中心承担提高居民素质的各类技术、技能教育培训，并对村民学校和企业职工培训中心进行指导、协调和评估。
4、社区教育各级组织均应建立社区教育志愿者队伍，志愿者队伍由推荐和志愿报名相结合，尽力满足各类群体开展社区教育需要。
5、社区教育中心负责统筹协调社区内人文资源、德育教育基地、文娱体育休闲活动场所、文化卫生教育设施等资源，有序向社会开放，资源共享。
6、镇社区教育管理委员会要建立健全对镇社区教育中心、村（居）企事业单位开展社区教育工作的监督检查制度，每年进行一次全镇社区教育工作检查评估、表彰先进，并将评估结果与村（居）、企事业、社区年度目标管理考核项目相结合。
图书（电子图书室）管理员职责
1、做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管及剔旧等工作，新到书刊必须登记、盖章、编号，以保证借阅和归还的需要。
2、严格按照借阅的有关规定作好借阅图书的登记，并按时追还，做好防水、防尘、防洁、防蛀等保护工作，保持图书室、阅览室内外的清洁。
3、严格按规定的时间上下班，上班时间不离室，按时开室，下班时注意关门、关窗、关电。
4、要热情接待社区居民和师生，热情推荐可读性较强的读物。
学习活动制度
1、坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，及时准确地贯彻执行上级工会有关文件和精神。
2、深入开展富有工会特色的群众性活动，促进广大教职工积极更新教育观念，不断提高教学和管理服务水平。
3、有计划地认真组织职工自学和集中学习，每月至少一次，提高教职工科学文化素质和业务水平。
推荐第10篇：南沈灶镇社区教育中心简介
东台市南沈灶镇社区教育中心简介
南沈灶镇社区教育中心占地12.2亩，建筑面积2100平方米。现有宽敞明亮的标准化教室5个，桌椅配套齐全。建有高标准配置微机房1个，图书室、资料室和办公室各2个。中心现有专职教师5名，其中中学高级教师2名、中学二级教师2名、小学高级教师1名。“你的培训需求，我的服务追求”，是社区教育中心的办学理念。中心立足社区，服务居民，有计划地积极开展各类教育培训活动。近三年来，面向全镇举办了农村实用技术、劳动力转移培训、党员干部教育、留守儿童委托监护人、健康教育、青少年德育等各类培训活动，受训人员达5万多人次,创建学习型家庭40户，学习型组织10个。中心的办学成绩多次被江苏学习在线、盐城教育网、东台教育网报道。社区教育中心承担的研究项目——“留守儿童委托监护人教育艺术培训与模式的研究”发表在《中国社区教育》2009年第4期。中心2009年、2010年分别荣获东台市优秀办学奖和东台市关心下一代工作先进单位。现投资246万元、建筑面积近2000平米的一座4层的南沈灶社区教育综合楼正在建设之中，2011年底将峻工交付使用。崛起的南沈灶镇社区教育中心正在奋进中发展，她将成为盐城市乡镇社区教育的一颗希望之星。
第11篇：人事制度改革方案[社区教育中心]
根据《##区事业单位人事制度改革实施方案》、《关于建立事业单位岗位管理制度的办法》和《##区事业单位聘用合同制试行办法》文件的精神，结合我中心实际，制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十六大”和十六届三中全会精神为指导，以##区关于事业单位人事制度改革会议精神为依据，建立适应社会主义市场经济需要、符合社区教育中心特点的人事管理制度。
通过改革实现用人上的公开、平等、竞争、择优；形成人员能进能出、职务能上能下、工资能升能降、有利于优秀人才成长和发展、充满生机与活力的用人机制；建设一支结构合理、素质优良、适应社区教育中心发展需要的人才队伍。
二、提高认识，加强领导
中心各级领导要提高认识、解放思想、加强领导、深入宣传，营造有利于人事制度改革顺利进行的良好氛围。为保障人事制度改革工作积极稳妥地向前推进，圆满完成中心人事制度改革工作，中心成立人事制度改革领导小组(以下简称领导小组)。
㈠成立人事制度改革领导小组
组
长：***
副组长：**
组
员：***、***、***
主要职责：领导中心全面进行人事制度改革，对重大问题做出决策，最终决定岗位设定、岗位待遇，并对改革工作进行指导和管理，确定中心机关科长、学校校长的聘任，审批中心机关副科长、学校副校长等工作。
下设办公室（办公室设在中心办公室）：
主任：**
成员：***
***
***
***
***
***
主要职责：制定中心人事制度改革方案及相关制度，制订聘用合同书，确定中心科长和各直属学校校长的岗位设定、岗位职责，督察人事制度改革进展，收集各种意见和建议，调解人事制度改革工作中出现的争议等。
㈡中心机关要成立由主任任组长，电大分校、一职学校要成立由校长任组长的人事制度改革工作小组（5-7人组成）。
主要职责：领导本部门的人事制度改革工作，负责制定本部门聘任方案，并组织实施；负责本部门内部机构及岗位设定，负责本部门岗位职责、任职条件的制定；确定本部门职责范围内人员的聘任，聘任方案报领导小组审核，人员的聘任情况报领导小组办公室备案，负责本部门的人事争议调解工作。
三、基本原则
㈠公开、平等的原则。聘用双方必须遵守国家法律法规，在协商一致的基础上，签订聘用合同。
㈡合理高效原则。各部门根据本单位编制，科学合理地设置岗位，进行聘用。
㈢竞争择优原则。从工作实际出发全面考察管理人员、专业技术人员、工勤人员的思想政治素质，业务水平，工作能力，健康状况，竞争上岗，择优聘用。
㈣稳中求进原则。各单位根据自身实际情况，认真准备，周密策划，处理好发展与稳定的关系，处理好改革工作与正常教育教学工作的关系，保证人事制度改革顺利进行。
四、改革范围和对象
本方案适用的范围是:社区教育中心系统在区人事局备案的国家正式机构，
各事业单位的国家正式教职工。
五、改革的实施步骤
㈠制订改革方案（1月8日——7月4日）
社区教育中心领导小组提出改革方案征求教职工意见，经社区教育中心领导小组集体讨论通过后，报区事业单位改革领导小组审核备案。
㈡实施阶段（7月5日——7月30日）
⒈宣传动员阶段
召开动员大会，学习、宣传中心改革方案，把文件精神传达到每一位教职工，教育广大教职工积极参与改革。
⒉竞聘阶段
本着公平、公正、公开的原则，分步实施改革。
⒊签订聘用合同
本着聘用双方自愿的原则，按管理权限分别与管理人员、技术人员和工勤人员签订《北京市事业单位聘用合同书》，合同有效期3年；与内部退休和离岗待退人员签订《##区事业单位工作人员内部退休协议书》和《##区事业单位工作人员离岗待退协议书》。做好聘用合同鉴证服务工作。
⒋妥善安置未聘人员
根据区安置未聘人员的有关政策，妥善做好未聘人员安置工作。
㈢总结备案阶段（7月31日——8月底）
对聘用合同工作完成情况，进行自检自查，写出工作总结，报##区人事制度改革领导小组备案，同时做好人员职务、岗位变动和档案工资调整手续；做好文件、材料、合同文本的归档工作。
㈣深化改革阶段（9月1日以后）
社区教育中心领导小组继续抓好人事制度的深化改革，完善与之相配套的人员录用、考核、奖励、工资分配等方案；对聘后人员进行培训、教育和管理等，确保中心系统人事制度改革取得实效。
六、机构及岗位设置
㈠中心系统机构设置
中心系统设有法人单位8个，分别是##区社区教育中心（编制18人）、##区社区教育中心教学研究室（编制5人）、北京市##区自学考试办公室（编制2人）、##区第一职业学校（编制95人）、北京广播电视中等专业学校##区分校（编制6人）、北京农业广播电视学校##区分校（编制6人）、北京广播电视大学##分校（编制3人）、##区成人教育学校（编制26人）。
㈡岗位设置
各单位根据中心核定的编制，结合本单位实际，科学合理的设置岗位。岗位分三类，即管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位。
⒈管理岗位的设置
根据（京编办〔2000〕2号）文件标准，按照中心规定的职数设置，严格控制。
⒉专业技术岗位的设置
凡属可参加专业技术职务评审的岗位均属于专业技术岗位（技工岗除外）。实行岗位总量控制与专业职务结构比例控制相结合，逐步实现专业技术职务与岗位聘任的统一。
⒊工勤岗位的设置
从事学校后勤服务工作的岗位属工勤岗位。对于职能相近相似，工作量不足的要精简合并。可以实行社会化管理的工勤岗位，要逐步实现社会化管理。
中心系统机构、岗位及职数见下表：
机构
岗位及职数（现有）
##区社区教育中心
中心办公室
主任1名、副主任1名、科员4名
社区教育科
科长1名、副科长1名、科员2名
学校管理科
科长1名、科员1名
教育需求调研科
科长1名、科员1名
##区社区教育中心教学研究室
副主任1名、科员
4名
北京市##区自学考试办公室
主任
1名、科员
1名
##区第一职业学校（北京市广播电视中等专业学校##区分校）
校长1名，副校长3名（其中电专校长1名），科室主任、科员及教师、工勤人员108名
北京市农业广播电视学校##区分校
校长1名、副校长1名、教师9名
##区成人教育学校
北京广播电视大学##分校
校长1名，副校长2名，科室主任、科员及教师、
工勤人员42名
七、聘任办法
㈠严格执行竞争上岗的办法。
㈡聘任程序：先聘管理人员，再聘专业技术人员，最后聘工勤人员。在参加竞争后，由法人代表聘任，并签订《北京市事业单位聘用合同书》，报中心备案。
㈢聘任中可以打破原有干部工人身份、专业技术职务等限制，依据德、能、勤、绩，按岗位需要选聘人才。
㈣校长、科长参加竞聘后，领导小组确定校长、科长岗位人选，社区教育中心签发干部聘任书。
㈤学校副校长、中层干部、机关副科长及科员参加竞聘后，由领导小组审批，校长、科长再行聘任。
㈥中心系统聘用人员实行回避制度。受聘人员凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位人事、财务、审计、纪检监察岗位的工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位工作。
㈦受聘人员签订聘用合同书，并明确违约责任(一式二份，甲、乙方各一份)。
㈧劳动合同制职工，改签聘用合同，社会保险不能间断。
㈨法人代表公布聘用结果，受聘人正式上岗。实行聘用制后，要按照国家有关规定妥善安置军队转业干部、随军家属和复退军人，不因编制名额和岗位限制影响聘用，首次聘用时间原则上在3年以上（含3年）。
㈩按设置的岗位和条件招聘应届大学毕业生，签订聘用合同，约定1年试用期，实行试用期工资，1年期满用人单位考核合格的办理转正定级手续，考核不合格的解除聘用合同，由本人与区人才服务中心签订存档协议，中心为其提供人事服务。从外埠引进毕业生，双方应签订5年聘用合同，并明确违约责任。
八、干部聘任
㈠实行任前谈话制度。领导小组对聘任前的学校副校级以上、机关副科长以上干部实行任前谈话制度。
㈡建立健全干部能上能下、合理流动机制
各学校、机关科室在职干部凡达到以下规定离岗年龄履行职务任免。
⒈
校长、机关科长男57岁，女53岁一般不再继续任实职，改任调研员职务。
⒉
副校长、机关副科长，男55岁、女52岁不再继续任实职，改任副调研员职务。
九、工资分配办法
随着改革的不断深入，逐步建立和实施岗位工资制度，依据按劳分配、绩效优先、兼顾公平的原则，按实际聘用岗位核定教职工档案工资。研究建立以岗位工资为主要内容的收入分配制度，逐步形成重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，形成多样的分配激励机制。
十、未聘人员安置
㈠未聘人员的安置原则
未聘人员原则上由单位内部安排，不得擅自将未聘人员推向社会。各单位可根据未聘人员的不同情况，采取多种方式予以妥善安置。
㈡未聘人员的安置办法
⒈转岗安置
各聘任单位对因工作能力、业务水平、身体状况等条件限制，未能竞聘上岗人员，要坚持内部安置为主的原则，合理调整单位内部岗位设置。对未能上岗人员转岗安置，转岗安置人员享受转岗后的待遇。
⒉合理流动
各单位鼓励、引导未聘人员在本系统内跨单位流动。
⒊内部退休
至聘用合同签订之月，工龄满30年或距离法定退休年龄5年以内且连续工龄满20年以上的人员，本人提出书面申请，单位同意后，领导小组批准，可以实行内部退休，双方签订《内部退休协议书》，办理内部退休手续。其待遇按照办理内部退休手续当年的退休费标准核定本人退休
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第12篇：人事制度改革方案社区教育中心
根据《##区事业单位人事制度改革实施方案》、《关于建立事业单位岗位管理制度的办法》和《##区事业单位聘用合同制试行办法》文件的精神，结合我中心实际，制订本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十六大”和十六届三中全会精神为指导，以##区关于事业单位人事制度改革会议精神为依据，建立适应社会主义市场经济需要、符合社区教育中心特点的人事管理制度。通过改革实现用人上的公开、平等、竞争、择优；形成人员能进能出、职务能上能下、工资能升能降、有利于优秀人才成长和发展、充满生机与活力的用人机制；建设一支结构合理、素质优良、适应社区教育中心发展需要的人才队伍。
二、提高认识，加强领导中心各级领导要提高认识、解放思想、加强领导、深入宣传，营造有利于人事制度改革顺利进行的良好氛围。为保障人事制度改革工作积极稳妥地向前推进，～完成中心人事制度改革工作，中心成立人事制度改革领导小组(以下简称领导小组)。㈠成立人事制度改革领导小组组 长：xxx副组长：xx组 员：xxx、xxx、xxx主要职责：领导中心全面进行人事制度改革，对重大问题做出决策，最终决定岗位设定、岗位待遇，并对改革工作进行指导和管理，确定中心机关科长、学校校长的聘任，审批中心机关副科长、学校副校长等工作。下设办公室（办公室设在中心办公室）：主任：xx成员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx主要职责：制定中心人事制度改革方案及相关制度，制订聘用合同书，确定中心科长和各直属学校校长的岗位设定、岗位职责，督察人事制度改革进展，收集各种意见和建议，调解人事制度改革工作中出现的争议等。㈡中心机关要成立由主任任组长，电大分校、一职学校要成立由校长任组长的人事制度改革工作小组（5-7人组成）。主要职责：领导本部门的人事制度改革工作，负责制定本部门聘任方案，并组织实施；负责本部门内部机构及岗位设定，负责本部门岗位职责、任职条件的制定；确定本部门职责范围内人员的聘任，聘任方案报领导小组审核，人员的聘任情况报领导小组办公室备案，负责本部门的人事争议调解工作。
三、基本原则㈠公开、平等的原则。聘用双方必须遵守国家法律法规，在协商一致的基础上，签订聘用合同。㈡合理高效原则。各部门根据本单位编制，科学合理地设置岗位，进行聘用。㈢竞争择优原则。从工作实际出发全面考察管理人员、专业技术人员、工勤人员的思想政治素质，业务水平，工作能力，健康状况，竞争上岗，择优聘用。㈣稳中求进原则。各单位根据自身实际情况，认真准备，周密策划，处理好发展与稳定的关系，处理好改革工作与正常教育教学工作的关系，保证人事制度改革顺利进行。
四、改革范围和对象 本方案适用的范围是:社区教育中心系统在区人事局备案的国家正式机构， 各事业单位的国家正式教职工。
五、改革的实施步骤㈠制订改革方案（1月8日——7月4日） 社区教育中心领导小组提出改革方案征求教职工意见，经社区教育中心领导小组集体讨论通过后，报区事业单位改革领导小组审核备案。㈡实施阶段（7月5日——7月30日）⒈宣传动员阶段召开动员大会，学习、宣传中心改革方案，把文件精神传达到每一位教职工，教育广大教职工积极参与改革。⒉竞聘阶段本着公平、公正、公开的原则，分步实施改革。⒊签订聘用合同本着聘用双方自愿的原则，按管理权限分别与管理人员、技术人员和工勤人员签订《北京市事业单位聘用合同书》，合同有效期3年；与内部退休和离岗待退人员签订《##区事业单位工作人员内部退休协议书》和《##区事业单位工作人员离岗待退协议书》。做好聘用合同鉴证服务工作。⒋妥善安置未聘人员 根据区安置未聘人员的有关政策，妥善做好未聘人员安置工作。㈢总结备案阶段（7月31日——8月底）对聘用合同工作完成情况，进行自检自查，写出工作总结，报##区人事制度改革领导小组备案，同时做好人员职务、岗位变动和档案工资调整手续；做好文件、材料、合同文本的归档工作。㈣深化改革阶段（9月1日以后）社区教育中心领导小组继续抓好人事制度的深化改革，完善与之相配套的人员录用、考核、奖励、工资分配等方案；对聘后人员进行培训、教育和管理等，确保中心系统人事制度改革取得实效。
六、机构及岗位设置㈠中心系统机构设置中心系统设有法人单位8个，分别是##区社区教育中心（编制18人）、##区社区教育中心教学研究室（编制5人）、北京市##区自学考试办公室（编制2人）、##区第一职业学校（编制95人）、北京广播电视中等专业学校##区分校（编制6人）、北京农业广播电视学校##区分校（编制6人）、北京广播电视大学##分校（编制3人）、##区成人教育学校（编制26人）。㈡岗位设置各单位根据中心核定的编制，结合本单位实际，科学合理的设置岗位。岗位分三类，即管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位。⒈管理岗位的设置根据（京编办〔2000〕2号）文件标准，按照中心规定的职数设置，严格控制。⒉专业技术岗位的设置凡属可参加专业技术职务评审的岗位均属于专业技术岗位（技工岗除外）。实行岗位总量控制与专业职务结构比例控制相结合，逐步实现专业技术职务与岗位聘任的统一。⒊工勤岗位的设置从事学校后勤服务工作的岗位属工勤岗位。对于职能相近相似，工作量不足的要精简合并。可以实行社会化管理的工勤岗位，要逐步实现社会化管理。中心系统机构、岗位及职数见下表： 机构 岗位及职数（现有） ##区社区教育中心 中心办公室 主任1名、副主任1名、科员4名 社区教育科 科长1名、副科长1名、科员2名 学校管理科 科长1名、科员1名 教育需求调研科 科长1名、科员1名 ##区社区教育中心教学研究室 副主任1名、科员 4名 北京市##区自学考试办公室 主任 1名、科员 1名 ##区第一职业学校（北京市广播电视中等专业学校##区分校） 校长1名，副校长3名（其中电专校长1名），科室主任、科员及教师、工勤人员108名北京市农业广播电视学校##区分校 校长1名、副校长1名、教师9名 ##区成人教育学校 北京广播电视大学##分校 校长1名，
副校长2名，科室主任、科员及教师、工勤人员42名
七、聘任办法㈠严格执行竞争上岗的办法。㈡聘任程序：先聘管理人员，再聘专业技术人员，最后聘工勤人员。在参加竞争后，由法人代表聘任，并签订《北京市事业单位聘用合同书》，报中心备案。㈢聘任中可以打破原有干部工人身份、专业技术职务等限制，依据德、能、勤、绩，按岗位需要选聘人才。㈣校长、科长参加竞聘后，领导小组确定校长、科长岗位人选，社区教育中心签发干部聘任书。㈤学校副校长、中层干部、机关副科长及科员参加竞聘后，由领导小组审批，校长、科长再行聘任。㈥中心系统聘用人员实行回避制度。受聘人员凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位人事、财务、审计、纪检监察岗位的工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位工作。㈦受聘人员签订聘用合同书，并明确违约责任(一式二份，甲、乙方各一份)。㈧劳动合同制职工，改签聘用合同，社会保险不能间断。㈨法人代表公布聘用结果，受聘人正式上岗。实行聘用制后，要按照国家有关规定妥善安置军队转业干部、随军家属和复退军人，不因编制名额和岗位限制影响聘用，首次聘用时间原则上在3年以上（含3年）。㈩按设置的岗位和条件招聘应届大学毕业生，签订聘用合同，约定1年试用期，实行试用期工资，1年期满用人单位考核合格的办理转正定级手续，考核不合格的解除聘用合同，由本人与区人才服务中心签订存档协议，中心为其提供人事服务。从外埠引进毕业生，双方应签订5年聘用合同，并明确违约责任。
八、干部聘任㈠实行任前谈话制度。领导小组对聘任前的学校副校级以上、机关副科长以上干部实行任前谈话制度。㈡建立健全干部能上能下、合理流动机制 各学校、机关科室在职干部凡达到以下规定离岗年龄履行职务任免。⒈ 校长、机关科长男57岁，女53岁一般不再继续任实职，改任调研员职务。⒉ 副校长、机关副科长，男55岁、女52岁不再继续任实职，改任副调研员职务。
九、工资分配办法随着改革的不断深入，逐步建立和实施岗位工资制度，依据按劳分配、绩效优先、兼顾公平的原则，按实际聘用岗位核定教职工档案工资。研究建立以岗位工资为主要内容的收入分配制度，逐步形成重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，形成多样的分配激励机制。
十、未聘人员安置㈠未聘人员的安置原则未聘人员原则上由单位内部安排，不得擅自将未聘人员推向社会。各单位可根据未聘人员的不同情况，采取多种方式予以妥善安置。㈡未聘人员的安置办法⒈转岗安置各聘任单位对因工作能力、业务水平、身体状况等条件限制，未能竞聘上岗人员，要坚持内部安置为主的原则，合理调整单位内部岗位设置。对未能上岗人员转岗安置，转岗安置人员享受转岗后的待遇。⒉合理流动各单位鼓励、引导未聘人员在本系统内跨单位流动。⒊内部退休至聘用合同签订之月，工龄满30年或距离法定退休年龄5年以内且连续工龄满20年以上的人员，本人提出书面申请，单位同意后，领导小组批准，可以实行内部退休，双方签订《内部退休协议书》，办理内部退休手续。其待遇按照办理内部退休手续当年的退休费标准核定本人退休费凡遇每二年晋升一档职务工资，国家调整工资标准和在职人员增加职务补贴时，按在职人员标准相应调整，重新核定退休费。内部退休期间的工龄连续计算，达到法定退休年龄时，按国家和本市有关规定由单位办理正式退休手续。其它待遇及管理办法与本单位退休人员相同。⒋离岗待退至聘用合同签订之月，参加工作满10年且距法定退休年龄10年以内又不符合内部退休条件的未被聘用上岗的人员，本人提出书面申请，单位同意后，经领导小组批准，可以保留与单位的人事关系，实行离岗待退，签订《离岗待退协议书》报中心办公室备案。离岗待退期间的待遇执行本市规定的职工最低工资标准。凡遇每两年晋升一档职务工资、国家调整工资标准和在职人员增加职务补贴时，只按在职人员标准相应调整档案工资，不再重新核定离岗待退工资。离岗待退期间的工龄连续计算，至符合内部退休条件时，按内部退休办理。待其办理正式退休手续时，按档案工资计发退休费，其它待遇及管理办法与本单位退休人员相同。⒌待岗择业对于未聘上岗又未能按照上述办法安置的教职工，单位要给以半年的待岗择业期，并安排适当工作，待岗期间工资待遇为本市规定的职工最低工资标准。待岗期满仍未上岗人员，单位给予不低于《##区事业单位聘用合同制试行办法》（顺政办发〔～〕76号）中规定的一次性经济补偿金，中心将其档案转至区劳动和社会保障局职业介绍中心或区人事局人才服务中心。按照本市规定办理有关的社会保险手续。其养老保险办理的办法按照##区《关于建立事业单位岗位管理制度的办法》（顺政办发〔～〕75号）中规定执行。 档案关系存放在当地劳动保险经办机构的人员享受养老、失业、医疗等项保险。在没有新的接收单位前，养老、失业、医疗保险由本人全部缴纳。⒍病退经区级及以上医院证明完全丧失工作能力的人员，男年满50周岁，女年满45周岁，工龄满10年的，个人提出申请，单位同意，经领导小组批准后可办理病退手续。㈢相关规定⒈内部退休、离岗待退人员，仍然占原单位编制，参加原单位考核，不参加单位职称评定；无违纪、违法、违规记录的年度考核给予称职等次。⒉内部退休、离岗待退人员，工龄连续计算。⒊凡符合聘用条件但又拒绝岗位竞聘的人员，按自动离职处理。十
一、不辞而别、超期不归人员改革办法㈠中心系统中不辞而别、超期不归人员，各法人单位应通知其参加中心的人事制度改革。㈡通知不到本人的，应通知其同住成年亲属；直接送达通知有困难的，可以邮寄送达通知，以挂号查询回执上注明的收件日期为送达通知日；在受送达通知职工下落不明，或者用上述送达通知方式无法送达的情况下，可通过新闻媒介公告通知。自公告发布之日起30日后，即视为送达。㈢在上述工作完成后，本人仍不回单位的，中心将按照《关于执行〈北京市失业保险规定〉有关问题的处理意
见》（京劳社失发〔2000〕245号）中的有关规定将其档案向户口所在地失业保险经办机构移交。十
二、本方案由社区教育中心人事制度改革领导小组负责解释。
第13篇：人事制度改革方案[社区教育中心]
人事制度改革方案[社区教育中心]⒈管理岗位的设置
根据（京编办〔2000〕2号）文件标准，按照中心规定的职数设置，严格控制。
⒉专业技术岗位的设置
凡属可参加专业技术职务评审的岗位均属于专业技术岗位（技工岗除外）。实行岗位总量控制与专业职务结构比例控制相结合，逐步实现专业技术职务与岗位聘任的统一。
⒊工勤岗位的设置
从事学校后勤服务工作的岗位属工勤岗位。对于职能相近相似，工作量不足的要精简合并。可以实行社会化管理的工勤岗位，要逐步实现社会化管理。
中心系统机构、岗位及职数见下表：
机构岗位及职数（现有）
##区社区教育中心中心办公室主任1名、副主任1名、科员4名
社区教育科科长1名、副科长1名、科员2名
学校管理科科长1名、科员1名
教育需求调研科科长1名、科员1名
##区社区教育中心教学研究室副主任1名、科员4名
北京市##区自学考试办公室主任1名、科员1名
##区第一职业学校（北京市广播电视中等专业学校##区分校）校长1名，副校长3名（其中电专校长1名），科室主任、科员及教师、工勤人员108名
北京市农业广播电视学校##区分校校长1名、副校长1名、教师9名
##区成人教育学校
北京广播电视大学##分校校长1名，副校长2名，科室主任、科员及教师、
工勤人员42名
七、聘任办法好范文版权所有
㈠严格执行竞争上岗的办法。
㈡聘任程序：先聘管理人员，再聘专业技术人员，最后聘工勤人员。在参加竞争后，由法人代表聘任，并签订《北京市事业单位聘用合同书》，报中心备案。
㈢聘任中可以打破原有干部工人身份、专业技术职务等限制，依据德、能、勤、绩，按岗位需要选聘人才。
㈣校长、科长参加竞聘后，领导小组确定校长、科长岗位人选，社区教育中心签发干部聘任书。
㈤学校副校长、中层干部、机关副科长及科员参加竞聘后，由领导小组审批，校长、科长再行聘任。
㈥中心系统聘用人员实行回避制度。受聘人员凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位人事、财务、审计、纪检监察岗位的工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位工作。
㈦受聘人员签订聘用合同书，并明确违约责任(一式二份，甲、乙方各一份)。
㈧劳动合同制职工，改签聘用合同，社会保险不能间断。
㈨法人代表公布聘用结果，受聘人正式上岗。实行聘用制后，要按照国家有关规定妥善安置军队转业干部、随军家属和复退军人，不因编制名额和岗位限制影响聘用，首次聘用时间原则上在3年以上（含3年）。
㈩按设置的岗位和条件招聘应届大学毕业生，签订聘用合同，约定1年试用期，实行试用期工资，1年期满用人单位考核合格的办理转正定级手续，考核不合格的解除聘用合同，由本人与区人才服务中心签订存档协议，中心为其提供人事服务。从外埠引进毕业生，双方应签订5年聘用合同，并明确违约责任。
八、干部聘任
㈠实行任前谈话制度。领导小组对聘任前的学校副校级以上、机关副科长以上干部实行任前谈话制度。
㈡建立健全干部能上能下、合理流动机制
各学校、机关科室在职干部凡达到以下规定离岗年龄履行职务任免。
⒈校长、机关科长男57岁，女53岁一般不再继续任实职，改任调研员职务。
⒉副校长、机关副科长，男55岁、女52岁不再继续任实职，改任副调研员职务。
九、工资分配办法
随着改革的不断深入，逐步建立和实施岗位工资制度，依据按劳分配、绩效优先、兼顾公平的原则，按实际聘用岗位核定教职工档案工资。研究建立以岗位工资为主要内容的收入分配制度，逐步形成重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，形成多样的分配激励机制。
十、未聘人员安置
㈠未聘人员的安置原则
未聘人员原则上由单位内部安排，不得擅自将未聘人员推向社会。各单位可根据未聘人员的不同情况，采取多种方式予以妥善安置。
㈡未聘人员的安置办法
⒈转岗安置
各聘任单位对因工作能力、业务水平、身体状况等条件限制，未能竞聘上岗人员，要坚持内部安置为主的原则，合理调整单位内部岗位设置。对未能上岗人员转岗安置，转岗安置人员享受转岗后的待遇。
⒉合理流动
各单位鼓励、引导未聘人员在本系统内跨单位流动。
⒊内部退休
至聘用合同签订之月，工龄满30年或距离法定退休年龄5年以内且连续工龄满20年以上的人员，本人提出书面申请，单位同意后，领导小组批准，可以实行内部退休，双方签订《
内部退休协议书》，办理内部退休手续。其待遇按照办理内部退休手续当年的退休费标准核定本人退休费凡遇每二年晋升一档职务工资，国家调整工资标准和在职人员增加职务补贴时，按在职人员标准相应调整，重新核定退休费。内部退休期间的工龄连续计算，达到法定退休年龄时，按国家和本市有关规定由单位办理正式退休手续。其它待遇及管理办法与本单位退休人员相同
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⒋离岗待退
至聘用合同签订之月，参加工作满10年且距法定退休年龄10年以内又不符合内部退休条件的未被聘用上岗的人员，本人提出书面申请，单位同意后，经领导小组批准，可以保留与单位的人事关系，实行离岗待退，签订《离岗待退协议书》报中心办公室备案。离岗待退期间的待遇执行本市规定的职工最低工资标准。凡遇每两年晋升一档职务工资、国家调整工资标准和在职人员增加职务补贴时，只按在职人员标准相应调整档案工资，不再重新核定离岗待退工资。离岗待退期间的工龄连续计算，至符合内部退休条件时，按内部退休办理。待其办理正式退休手续时，按档案工资计发退休费，其它待遇及管理办法与本单位退休人员相同。
⒌待岗择业
对于未聘上岗又未能按照上述办法安置的教职工，单位要给以半年的待岗择业期，并安排适当工作，待岗期间工资待遇为本市规定的职工最低工资标准。待岗期满仍未上岗人员，单位给予不低于《##区事业单位聘用合同制试行办法》（顺政办发〔2003〕76号）中规定的一次性经济补偿金，中心将其档案转至区劳动和社会保障局职业介绍中心或区人事局人才服务中心。按照本市规定办理有关的社会保险手续。其养老保险办理的办法按照##区《关于建立事业单位岗位管理制度的办法》（顺政办发〔2003〕75号）中规定执行。
档案关系存放在当地劳动保险经办机构的人员享受养老、失业、医疗等项保险。在没有新的接收单位前，养老、失业、医疗保险由本人全部缴纳。
⒍病退
经区级及以上医院证明完全丧失工作能力的人员，男年满50周岁，女年满45周岁，工龄满10年的，个人提出申请，单位同意，经领导小组批准后可办理病退手续。
㈢相关规定
⒈内部退休、离岗待退人员，仍然占原单位编制，参加原单位考核，不参加单位职称评定；无违纪、违法、违规记录的年度考核给予称职等次。
⒉内部退休、离岗待退人员，工龄连续计算。
⒊凡符合聘用条件但又拒绝岗位竞聘的人员，按自动离职处理。
十一、不辞而别、超期不归人员改革办法
㈠中心系统中不辞而别、超期不归人员，各法人单位应通知其参加中心的人事制度改革。
㈡通知不到本人的，应通知其同住成年亲属；直接送达通知有困难的，可以邮寄送达通知，以挂号查询回执上注明的收件日期为送达通知日；在受送达通知职工下落不明，或者用上述送达通知方式无法送达的情况下，可通过新闻媒介公告通知。自公告发布之日起30日后，即视为送达。
㈢在上述工作完成后，本人仍不回单位的，中心将按照《关于执行〈北京市失业保险规定〉有关问题的处理意见》（京劳社失发〔2000〕245号）中的有关规定将其档案向户口所在地失业保险经办机构移交。
十二、本方案由社区教育中心人事制度改革领导小组负责解释。
第14篇：社区教育中心财会人员主要职责
社区教育中心财会人员主要职责
一、严格执行社区财务预算计划。
二、努力钻研财会业务，熟悉财会方面方针政策及有关规定，做到认真贯彻，坚决执行。对不符规定、手续不全、凭证不齐不实的支出有权拒付。
三、按照制度规定算帐报帐，做好财务分析工作，做到手续完备，数字有据，帐表正确反映情况，真实可靠，并妥善保管帐册、报表、票据等资料。
四、按时结帐、报帐，做到数字准确，报送及时，帐证、帐票相符，保证不出差错。
五、按月做好经费分类结算，了解与掌握专项经费使用情况，定期向主任汇报。
六、做好各项经费的收缴工作，但不得随意向学员收费。
七、各项经费都应按规定进行严格审查、复核，并做到日清月结，主动提交经审小组审查。
八、切实执行中心规定的报销制度，坚持三章齐全，坚持一支笔审批的规定。
九、严格财经纪律，不搞小金库。做好经济保安工作，当天现金及时存入银行，库存现金一般不超过1000元。
十、提高服务质量，优化服务态度，耐心宣传财务规定，督促各项经费的按章使用。
十一、上级机关或有关部门来社区了解情况，检查财务工作等，要负责提供有关资料，如实反映情况。
十二、服从中心领导分配，认真完成社区的其他工作。
第15篇：陈师镇社区教育中心阵地建设情况汇报
陈师镇社区教育中心阵地建设情况汇报
陈师镇社区教育工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻十七大精神。在县教育局和镇社区教育委员会的正确领导下，在中心小学的大力支持下，围绕创建区域教育现代化的工作目标，切实推进社区教育中心（成人教育中心校）阵地建设，开展了一系列培训活动。现将工作情况汇报如下：
一、推进社区教育中心阵地建设，创建区域教育现代化。1．逐步完善硬件设施，建设社区教育平台。创建区域教育现代化，对社区教育中心阵地建设和功能发挥提出了更高的要求。在镇党委、政府的高度重视下，我镇社区教育中心和成人教育中心校有了自己独立的阵地。陈师镇社区教育中心位于高庄村，紧邻淮安涟水机场，交通便利，占地22.3亩，建筑面积1183平方米，其中办公用房198平方米，教学用房396平方米，图书室130平方米，实验室130平方米，学员活动用房198平方米，其他用房130平方米，极大地改善了硬件设施设备。有藏书7200册、期刊10余种、计算机45台、数码摄相机1台，为提升社区教育工作水平奠定了坚实的物质基础。
2．全面完善软件台帐，指导社区教育开展。根据县教育局创建区域教育现代化资料建设要求。我们成立了由成人教育中心校校长为组长，成教专职人员为副组长，抽调了五名精干人员为成员的台帐资料建设小组并立即开展工作。资料小组人员系统学习县局“创建省区域教育现代化先进市社区教育建设工作要求”吃透精神，熟悉台帐资料各种表册及数据之间的关系，进行分组分工展开工作，对工作量大的从业人员培训资料组织力量攻坚，按要求归类整理每期培训班台帐，力求做实做准。全面整理了2010年至2012年各项资料，建立健全了档案，为开展社区教育各项培训活动积累了丰富的文本经验。
3．健全各项规章制度，抓好日常管理工作。健全社区教育工作章程，岗位责任制度，例会制度，各专业教室管理使用制度等，目标明确，责任到人。保证了各项工作的顺利开展，并在实践活动中对既定制度进行了不断更新与完善，使之更加符合工作实际需要。在常规工作中，我们及时做好材料收集、整理、归档工作；做好卫生、安全等各项管理工作，使各项工作开展都井井有条。目前在市教育网和《淮安日报》发表宣传信息稿件6篇，形成了良好的舆论环境。
二、发挥社区教育职能作用，丰富社区教育内容。
社区教育中心按照“构建终身教育体系、建设学习型社会”的要求，结合我镇实际，深入群众，积极宣传，充分调动广大干部群众的学习积极性，全方位满足社区各类成员的学习需求，掀起了一股学习热潮，为社会主义新农村与和谐社会建设，全面建设小康社会提供了良好的智力与文化支持。
1．立足社区抓培训，促进学习型乡镇建设。近年来配合镇党委开展好党员干部教育，入党积极分子培训学习，提升了党员干部的理论素养和认识水平，更好地服务于社会发展；配合中小学家长学校开展家教知识培训班共8期1080人；中小学资源向社区开放，邀请学生家长300余人到校听课，评议学校、教师；组织学生参加暑期社会实践活动，开展了小学生纸飞机航模训练等活动，受到社区家长的一致好评；镇老年学校开办了健身舞蹈培训班，使社区老年人老有所学、老有所养、老有所乐，取得了明显的社会效益；与计生部门合作开展了2期人口教育知识培训，有136人参加了学习；与防保所合作开展了单位食堂人员知识培训2期；结合形势开展了百场讲座进乡村活动，全面小康知识宣传教育活动，受到社区居民的欢迎。
2．走进社区送服务，促进社区居民生活质量提升。社区教育中心图书室、阅览室建成后，已逐步向社区居民开放，各学校图书室定
期、定时向社会开放，使社区居民读书有去处，有好的选择；配合江苏省体育强镇的创建，做好各学校体育实施的开放，举行了社区篮球赛、乒乓球赛，丰富了群众体育活动；与防疫部门配合组织单位工作人员走进农村宣传农村卫生健康知识，举办了卫生防疫知识进社区活动，为社区居民提供免费咨询服务；与计生部门配合，进行了婚育新风进企业活动；与镇关工委、妇联一同发起，走进社区送关心到贫困学子及留守儿童家中活动。这些活动的开展有力促进了社区精神文明建设的发展，提升了社区居民生活质量。
三、服务于农村经济建设，充分发挥成校教育功能。
1．发挥“劳动力转移培训基地”作用，加速农村富余劳动力培训转移。工作中我们利用“镇培训基地”，紧密与镇劳保所、妇联、共青团配合，摸清现有各村富余劳动力的现状，组织开展相应的转移培训，认真落实转移输出单位。全年共举办培训班2期电动缝纫培训189人次，输出174人次。
2．丰富培训形式，推广农村实用技术。与农科部门紧密配合，依托镇成人教育中心校和各村成人文化技术学校，直接面向当地农民，从本村本地实际出发展开培训教育，针对性强、实用性高。在柿园村卿竹园苗木公司的支持下，对我镇农民进行了花木栽培技术进行了培训，有120人次受训；寿延村、水连村等农家书屋，经常对村民开放，受到广大群众的良好评价。在培训中，我们大力改革培训的形式。把理论与实际、课堂与田头、技术与应用紧密结合；不受时间、地点、人员的限制，一切从有利于带动农民致富的效果出发。
3．切实为我镇企业职工提供培训服务。我们会同镇企管站、镇劳保所努力做好企业从业人员的岗位职业技能培训，禹成服饰、伟得服饰、雨露制塑等镇内企业单位，年初都对企业文化、产品要求及安
全管理进行了系统培训。通过对职工的培训教育，推进了新科技、新技能的运用，提高了单位从业人员的素质。
4．配合协助，做好农科致富项目推广工作。我们紧紧围绕农村稳定、农业增效、农民增收为目标，全力推进农业结构调整。针对我镇建有“无公害蔬菜基地”辐射众多农户的特点，紧密与镇科委和农科部门配合，实施了“无公害蔬菜种植新技术”推广工作，对150户菜农进行了新技术推广培训，收到较好的效果，为广大农户带来较为丰厚的经济回报。
四、成绩与反思：
在上级部门和镇党委、政府的领导下，社区教育中心阵地从无到有，真正实现了跨越式的发展，各项培训工作较之以往更加实在，社区教育中心与成人教育中心校功能作用得到初步体现，但我们认识到还有很多不足，还有更多细致的工作要做：
1．要加强社区教育中心专兼职队伍建设。有待于通过学习与培训，提升工作人员的专业素养。提高基层实践工作的能力。
2．要想方设法宣传社区教育中心与成人教育中心校的功能，营造有利于事业发展的外部环境。
3．要主动与政府各部门对接沟通，主动做好教育服务工作，进一步发挥阵地的作用，提升各项培训工作的实际效能。
4．要切实为社区中小学生校外学习做好服务，为各层次社区市民提供学习机会与教育服务。
这些工作的落实，需要我们以更加务实的态度去推进，我们有信心在上级主管部门的直接指导下，在镇党委、政府和各部门的全力支持下，把我镇社区教育中心各项工作提升到一个新的发展平台。
陈师镇社区教育中心
2012年10月10日
第16篇：四队镇社区教育中心工作计划
四队镇社区教育中心2010年度工作计划
一、指导思想：
在县教育局、镇党委、政府的双重领导下，立足新起点，适应新形势，坚持用科学发展观指导工作，进一步发挥社区教育中心的功能和优势，强化全民终身学习理念，注重服务能力建设，推进体制机制创新，提高服务效益，积极面向与开拓县场，努力满足全镇干群多样化学习需求，全面、深入地开展培训主导型、技术推广型、合作经营型、远程教育型、综合服务型、创业引导型等多种类型的培训，为社会主义新农村建设、就业与再就业、建设学习型四队、提高居民素质和生活质量服务。
二、目标 任务：
1、与农业服务中心联办农民实用技术培训1.5万人次，职工岗位培训5千人次。
2、在镇党委的统一步骤下，搞好党员干部培训5千人次。
3、精心组织青少年、妇女、老人开展社区教育培训3万人次。
4、举办“社区新风”文艺演出20场。镇文化活动中心组织社区文艺队到村组宣传演出。同时，请县文工团送戏下乡为社区教育增光添彩。
5、在报刊上发表教研或宣传成教文章6-8篇。
四、主要措施：
1、努力提高素质。认真学习时事政治、业务知识和成教理论，联系实际，深入思考，学以致用，把每天的工作与上级的文件、指示融为一体，与县教育局的要求融为一体，与镇党委、政府的决策融为一体，与四队人民需要和满意融为一体，真正做到肩上有担子、心中有压力，从每一天做起，遵章守纪、勤奋工作，长年办学，诚信服务，不断提高政治修养和教育教学能力。
2、切实加强管理。图书室天天开放。同时，用好各村民学校、农家书屋、家庭图书室，让农民就近接受培训和休闲娱乐教育。做到事业发展有规划，年度工作有计划，每月工作有安排，每周工作有总结。
3、推进富民工程。
——农业信息服务站 由万树忠负责，全体成员开展经常性为农服务，周周有新内容，组织科技培训，有效促进为农服务资源优化整合与双向互动。
——教育培训 以促进人的全面发展为目标，以富民为主旨，以社会需求为导线，以科技项目为纽带，以规范办学为抓手，围绕服务“三农”，培养“懂经营、会致富”的现代农民。做到“请进来”为农民传授知识，“走出去”为百姓送教上门，形成课堂、示范基地、村边田头等多种摸式，校村合作、校户合作、区域合作等多种机制，以广播、电视、网络、报刊、专题片、简讯、文艺演出、图片展览等各种表现载体，采取长短结合、分散与集中结合、定期开班与随到随训结合等形式，合理利用农忙与农闲、白天与晚上、上午与下午、平时与节假日等不同时段，与家庭作坊、果园田头、组织技术骨干、科技示范户、种养能手开办农家课堂，进行技术培训和创业宣传教育，引导广大农民投身创业致富大潮，申办个体工商户或民营企业，促进个私经济发展，力争通过培训结业学员的创业率超过三分之一。
——阵地建设 按照上级要求，达到编制独立，校园独立，办学独立，经费独立；中心功能进一步完善，以满足各类型、各层次人群的教育培训学习需求。与中小学联合开展校外青少年素质教育，利用节假日，组织青少年开展课外科普教育活动；人口学校举办婚育培训，老年学校开设时事政治、卫生保健、法律常识等专题讲座。
四队镇成人教育中心学校
二00九年二月六日
第17篇：四队镇社区教育中心工作计划
四队镇社区教育中心2009年度工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和党的十七大会议精神为指导，在镇党委、政府的正确领导和园区教育局的指导下认真做好四队镇社区教育各项工作，迎接“江苏省社区教育中心”达标验收。
二、工作思路
以创建学习型和谐社区为目标建设“社区学校”；以课程建设为抓手开展社区教育活动；以优化管理服务运行机制创设社区教育新局面，为四队镇新农村建设提供有效服务。
三、主要工作和任务。
(一)积极做好基础建设达标工作
进一步完善社区教育中心和社区学校的基础建设，为全面深入开展社区教育活动提供充足的硬件条件。
1、为把社区教育中心建设成为集社区教育、成人教育、职业技能培训、党员干部教育、少儿艺术教育、社会生活教育为一体的新型社区教育机构，2008年开始，中心校设置4个普通教室，一个图书阅览室、一个资料室。同时，建立微机室
2、加快全镇基层“社区学校”建设步伐。
2008年，计划完成全镇社区（村）“社区学校”达标建设85%。重点做好以下工作。
一是对“社区学校”加强督促、指导，使之正常有序地开展工作，二是争取政府将社区学校建设经费从2008年起每年纳入正常预算，以满足“社区学校”（办学点）的软、硬件建设和教育、培训活动的正常开展。
（二）、加强社区教育队伍建设。
在社区教育不断深入的同时，我们从办学实际出发，在全镇建立一支以专职人员为骨干，兼职人员和志愿者为主体的适应社区教育需要的管理队伍和师资队伍。
1、进一步加强中心校专职教师队伍的培养与管理。有计划地在这个群体中开展社区教育业务、管理培训，不断增强学校组织、成员的岗位意识、质量意识、责任意识和合作意识，培养教师、员工社区教育的服务理念和服务本领。使之成
为一支品德高尚、学历合格、懂教育、会管理、适合社区教育工作的复合型骨干教师队伍。
2、在各个社区学校建设一支兼职管理队伍和兼职教师队伍。2008年，在基层各个社区建立 “社区学校”的同时，依据《四队镇社区学校建设基本要求》，建立完善组织管理网络。确定专人负责，有专门的教育管理人员；有一支兼职的志愿者教师队伍；有一整套教育、管理、保障机制。继续在政府机关、社会团体中聘请那些乐意奉献且热衷于社区教育的退休教师、老干部以及具有一技之长的社会公民担任社区教育的兼职教师。
（三）、开展 “学习型”组织建设活动。配合镇组织办、镇招商中心、宣传办、创建办、司法办、民政办、妇联、团委、计划生育、教育文化办公室等部门加强全镇的学习型组织建设，深入社区协助开展小区内各种自主性组织活动。有计划地开展学习型企业、学习型单位、学习型街道、学习型居委会、学习型家庭等学习型组织的创建活动。
（四）、以人为本，多形式，多层面开展培训活动。（1）根据党委政府安排，认真做好“四队镇干部综合能力提升培训”组织管理和师资授课工作。（2）配合相关部门开展法制、安全、卫生等行业规范的宣传、培训。（3）继续对全镇人民开设电脑专业培训。（4）配合人力资源部门，开展多层面的培训：A、就业引导性培训，即就业观念、求职技巧、现代城市生活方式等方面的教育培训，以提高参培人员就业综合素质和日常生活质量；B、职业技能培训，即根据岗位技能的要求，开展以会计业务、计算机操作、保安、物业管理、导游、家政服务、保洁、叉车等为主要内容的培训，以大面积提高社会人员服务农村现代化建设的知识和本领；C、创业培训，即选择性开展创业咨询、创业指导、创业项目推荐、创业融资服务与后续扶持等方面内容的培训，以提高失地农民以及社会弱势群体的自主创业能力。
（五）、开展社区文化教育活动，提升居民文化生活品位。联合各相关部门开展多种形式的文化教育活动，编排具有教育意义的节目进社区巡回演出，制作板报进行巡回展示，以丰富多彩的文娱形式宣传我镇城市化建设的新面貌，丰富干部群众的精神生活。
我们将开拓创新、拼搏进取，扎实做好各项工作，推动四队镇社区教育工作再上新台阶，为四队镇的明天做出新的贡献。
第18篇：四队镇社区教育中心工作计划
2011年四队镇社区教育工作计划
2010年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，但成绩是过去，为了更好的做好2011年我镇社区教育工作，特制订如下工作计划：
一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制
1、进一步加强社区教育组织机构建设。
2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。
二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验
1、我镇社区教育以中小学、镇七站八所为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。
2、以社区教育中心为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作。
3、加强由离、退休老干部、老教师、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本镇的教育特色和教育成果。
三、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织
1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型社区
2、推进社区教育队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作
四、调动社区各方面资源，共建社区教育平台
1、镇社区教育工作与各机关、学校、医院等单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢
2、逐步规范社区教育基地建设，提高社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定
规范教学社区工作计划和内容。
五、加强社区教育理论研究工作
1、建立一支社区教育理论研究小组，深入对社区教育的调查研究、学习，写出几篇有关社区教育工作沦文
2、加强信息化建设，逐步建立有效机制的社区教育工作网络，提高社区教育工作整体水
第19篇：乡镇社区教育中心工作制度(精)
涟水县义兴镇社区教育中心工作制度
一、办公室职责
1.根据社区教育中心工作计划及领导小组会议精神，安排好中心工作日程。
2.负责起草年度计划、总结、各类文件、报告等公文函件。3.协助中心领导了解各项决定的贯彻情况，及时反馈信息；做好人事管理和人事、文书档案的收集、整理、保管和使用工作，及时进行文件的收发、登记、分类、传递、保管等工作。
4.负责协调各部门之间的关系，检查各部门落实岗位职责的情况，向中心主任提出整改建议和意见；负责上传下达，协调好社区教育中心各项工作；负责与协作、合作单位联系工作。
5.负责中心会议会前的准备和会议记录；做好员工的考勤、考核等日常事务工作；各类信息的及时收集与报送；负责社区教育日志的收集整理工作。
6.负责做好节日和各类活动的筹备安排工作，完成领导交办的其它工作。
二、培训部职责
1.认真贯彻执行党的教育方针，按照社区教育中心的办学宗旨，坚持以教学工作为中心，全心全意为教育教学服务，努力提高教育教学质量。
2.根据上级社区教育部门的指示精神并结合中心实际情况，负责培训项目的设置、课程开发和教材的编印工作。负责教学计划及教学改革方案的制定并负责组织实施。
3.负责各项教学活动的过程管理，组织开展教学检查评估、总结和经验交流。
4.负责专兼职老师的推荐与管理，督促全体教职员工完成本职工作；抓好师资教育培训，提高业务素质。
5.组织开展社区教育理论研究，提高现代化教学能力。6.负责学员的学籍管理，做好成绩考核和证书发放工作。
7.推行“社区居民终身学习卡”制度，做好学习卡使用情况记录，规范社区居民的学习管理工作。
8.完成上级领导交办的其它工作任务。
三、专、兼职教师岗位职责
1.热爱社区教育工作，关心尊重学员，恪守社区教育教师职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。
2.带头遵纪守法，以身作则，为人师表。
3.悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实用性和趣味性。
4.结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到教师学员间的深层互动。
5.教学中和教学后，能结合教学实验总结教学过程，并虚心征求学员和专家等相关意见，不断提升教学水平。
6.以终身教育为课程开发的指导思想，注重自身在课程开发的理论知识与能力的学习和提升，根据本地区实际，居民需求，为将社区教育目标转化为教育成果中介环节和手段的社区教育课程开发与建设做出积极贡献。
四、办公室主任工作职责
一、根据社区教育委员会的指示，负责组织起草社区教育的工作计划、总结和有关报告。
二、草拟和发布通知、通告、决定、会议纪要等，审核以社区名义发出的文函、报告、广告等文件资料，签发上级来文来电及各种公文。
三、协助社区教育委员会组织安排职工政治学习及全社区性会议，做好会议记录，整理有关会议材料，检查督促落实计划、会议决议。
四、落实社区教育工作各项决定。
五、负责社区教育档案的建立和管理，严格遵守保密制度。
六、协调工作关系，做好与社区及上级单位的联络工作。注意调查研究，收集情况及时向有关领导提供信息，当好社区领导的参谋和助手。
七、协助领导建立、健全职员岗位责任制和各项规章制度，做好考核和评选先进个人等工作。
八、在社区教育委员会的领导下，做好人事、招聘等工作，负责人员编制、调动和聘用手续。
九、积极、主动地完成领导交办的其它工作。
五、学员守则
1.拥护中国共产党的领导，爱祖国、爱集体、爱社区。倡导文明、崇尚科学，以愚昧无知为耻，好学向上为荣。
2.学员要尊重和服从管理人员及教师的管理，自觉遵守纪律。3.按时在指定的地点上课，不迟到、不早退、不无故缺席，有事有病要事先履行请假手续。
4.要自学爱护公共财物和教学设施，损坏公物照价赔偿。
5.在学习时间和地点不得组织与培训内容无关的活动，不得宣传反社会言论。
6.在学习有一定危险内容时，要严格操作程序，注意安全。7.部分专业学习需学员自备材料，学员要根据教师的要求提前做好准备。
六、教员守则
1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学文化知识。2.遵守各项规章制度，服从领导，服从分工，加强团结，搞好协调，遵纪守法，以身作则，为人师表。
3.注重调查研究和理论研究，坚持理论联系实际，认真备课，认真讲课。
4.积极参加教研活动，认真听取学员意见，注意改进教学方法，注重提高教学质量。
社区教育各项制度
一、会议制度
1.乡镇社区教育中心每年召开1—2次各村、企事业社区工作会议，讨论审定年度社区工作计划、硬件建设、教育管理、重大活动等事项；听取各社区开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署计划安排。
2.要坚持民主集中制的原则，充分发扬民主，议而有决，决而有行。3.乡镇社区教育中心校的成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成教育培训任务。
4.乡镇社区教育办公室每季度召开一次协调会议，听取各村社区以及企事业社区工作汇报，布置下季度工作安排。
5.乡镇社区教育办公室每半年召开一次社区教育专职干部、教师会，听取工作情况及总结交流经验，布置检查工作。
6.乡镇社区教育办公室工作领导小组每月召开一次会议，总结分析社区教育工作情况，研究安排下月工作。
二、教研活动制度
1.联系教学实际，搞好经常性的教学研讨活动。
2.坚持教育者先受教育原则，不定期组织教员的理论学习，开展学术交流。
3.采取走出去、请进来等形式，及时总结、交流教学经验，不断改进教学方法，提高教育质量。
三、考核奖励制度
1.乡镇政府将社区教育工作纳入部门目标管理和岗位职责，把社区教育工作作为考核部门工作和干部政绩的重要内容。
2.社区教育委员会每年进行一次全面总结评比，对在社区教育工作中涌现出的先进单位和个人给予表彰和奖励。
四、教学管理制度
1.社区教育中心和社区学习点的办学活动，有偿与无偿相结合，不以赢利为目的。
2.各级办学均要以提高社区居民综合素质，创建学习型社区为宗旨，根据社区居民的需求设置教学内容。
3.所有培训班开班前，必须有教学大纲、教学计划和详细的课程师资安
排表。各社区办学点在培训班开班前要把教学大纲、计划等上报社区教育中心，批准后方可实施。
4.所有收费的培训要严格执行有关部门规定的收费标准，出具正规发票，不得擅自提高收费标准违规操作。
5.培训班所聘教师要确有专长，能胜任教学任务，对长期聘用的专业教师要建立监督、检查、评价机制。
6.各期培训班除上课教师外，要配备一名专职管理人员，负责对学员的管理及其他协调工作。
7.所有培训班要以质量为生命，讲求实效。专业技能培训要注重学员实际操作能力训练。
8.培训结束，要组织相应的考试，根据学员的出勤情况、考试成绩颁发结业证书或相关的技术等级证书。
五、电子阅览室管理制度
社区教育中心建立的电子网络阅览室，是用于我乡镇广大农民群众以及居民等提供互联网上网浏览、查阅和阅读的非营业性社区服务。为了充分利用好本电子阅览室，故制定本制度。
1.进入电子阅览室的人员应自觉遵守国家的法规，自觉抵制不道德的行为；禁止登录不健康网站；禁止上网聊天、玩游戏等；禁止使用视频；拒绝与电子阅览无关的行为。
2.进入电子阅览室不得高声喧哗，应保持室内安静，保持室内卫生整洁，不在室内吸烟、进食。不许把易燃易爆物品带入电子阅览室。
3.自觉爱护室内的所有设备，规范操作。不得随意移动、拆卸电脑设施。不随意下载或转发无关的资料等，管理人员有权删除不按要求存放的文件和上机过程中产生的垃圾文件。
4.使用过程中若发现电脑设备出现异常现象，应立即停止使用，并向管理员报告。电脑使用完毕，要按程序及时关好主机，切断电源方能离开。
5.严禁未成年人进入本室上网。若有特殊情况须请示社区教育中心领导。
6.认真做好设备的日常维护工作，保证设备的正常运行。
7.不论任何人，非正常使用造成损失，都要追究责任，加倍赔偿。
社区教育工作制度
一、宣传贯彻国家政策和国家的法律、法规。
二、充分利用社区教育资源有计划、有安排开展多个项目以上内容的教育活动。
三、做好每周板报栏内容的更新。
四、对辖区内青少年、妇女、老人分别开展各种不同形式的培训教育。
五、制定社区教育发展计划并组织实施。
六、推进社区内社区教育管理、队伍建设、基地建设。
七、充分利用、拓展和开发社区教育资源的整合工作。
八、针对社区不同公民的教育需求组织开展培训工作。
九、加强反封建迷信，反伪科学活动，开展科普宣传教育活动。
十、建立健全社区教育各种档案 。
社区教育组织管理制度
一、乡镇政府建立乡镇社区教育委员会，乡镇长为主任，分管教育的党群书记、副乡镇长为副主任，辖区有关单位及乡镇有关部门负责人为委员，负责全乡镇社区教育的统筹规划和组织领导，并对全乡镇社区工作进行检查、考核、评估。
二、乡镇社区教育管理办公室设在社区教育中心，由乡镇政府明确一名社区教育管理办公室主任。办公室负责贯彻实施社区教育委员会的各项决策，制订社区教育计划，指导和管理全乡镇社区教育工作。
三、根据本乡镇实际建立社区教育中心。社区教育中心承担侧重于提高辖区居民素质的各类学历教育和技术技能培训，并对村、企业的成人文化技术学校和社区市民学校进行指导、协调和组织评估。
四、村、辖区的企事业单位和社区，都要建立社区教育工作组织机构，由主要负责人任主任并负总责，副主任、成员明确职责，分工负责。
五、社区教育实行属地管理，乡镇区由社区教育中心负责统筹协调，各行政村及企业负责组织实施本辖区内的社区教育工作。
六、社区教育中心建立社区教育资源库，资源为包括社区内古今人文资源，德育教育基地，文娱体育场馆，文化卫生教育设施，游览休闲活动场所等。
七、社区教育各级组织均应建立社区教育志愿者队伍，志愿者队伍由推荐和志愿报名相结合，尽力满足各类群体开展社区教育的需要。
八、社区教育委员会要建立健全对社区教育中心、村企单位、社区开展教育工作的监督检查制度，每年进行一次全乡镇社区教育工作的检查评估，表彰先进。并将评估结果与村、企业、社区年度目标管理考核项目相结合。
社区教育工作管理制度
为落实社区教育工作方案，有效推进社区教育可持续发展，社区教育管理办公室特制定如下工作管理制度：
一、督导检查制度
社区教育办公室每年两次对基层工作进行全面督察、调研、指导。内容主要包括有关社区教育的宣传、档案、制度和保障、队伍及建设、基地和网格、教育资源整合利用、各类人群培训及成效等方面的工作情况。
二、宣传教育制度
1.每年开展大型社区教育宣传活动不得少于两次。向社区居民宣传理念的同时，要重点向居民介绍年度内所进行的各教育培训的计划、地点、时间、学习方式等，扩大参与面。
2.每月上报一次信息。
3.各社区要有固定的社区教育宣传标语、宣传橱窗、板报或专栏，定期向辖区居民介绍相关知识。宣传内容要有记载。
三、队伍管理制度 1.例会制度
定期召开专职管理人员、专兼职教师、志愿者会议，布置下一阶段工作内容。
2.工作公开制度
各项工作施行量化管理，定期予以公布，年终进行考核。
四、资金使用制度
设社区教育经费投入记录本，不少项。
五、档案管理制度
档案要规范。各社区分别建立社区教育档案，争取实现与国家标准接轨。
六、常规工作管理制度
各社区建立规格统一的工作原始记录本。活动事前要有方案，事后要附小结。
村（居委会）社区教育管理制度
1.有专人负责全村（社区）的社区教育工作。2.每年制订社区教育工作计划，年终进行总结。
3.积极开展适应村民（居民）需要的群众体育、文化、艺术、技能等教育活动。
4.每年召开2—3次社区教育工作会议，对社区教育进行部署和决策。
5.根据经济状况和财力，适当投放社区教育。6.配有专职教师，有一支服务社区的志愿者队伍。
7.社区教育要有全员性、全面性、全程性。
8.经常与乡镇社区教育办公室联系，汇报社区教育工作情况，做好资料的积累和上报工作。社区教育例会制度
一、乡镇社区教育委员会不定期召开全体委员会议，总结、研究、部署全乡镇社区教育工作，一年不少于2次。
二、各行政村、居委会，各单位社区教育领导机构定期召开会议，每年不得少于3次[年初、年中（七或八月份）、年终各一次]
三、乡镇社区教育办公室专职人员，至少每月召开一次工作会议，研究全月工作安排。
四、会议内容包括传达上级精神，汇报前阶段工作，制定布置下阶段工作重点和难点，及时沟通，及时交流，及时总结经验。
五、组织学习社区教育理论，研究探索社区教育规律。
六、按时例会，做好记录，有事履行请假手续。社区教育资源开放制度
1.乡镇社区教育委员会整合和发动社区内各方面的教育力量，全方位向社区居民开放。
2.社区教育中心需沟通社区内各教育体系的联系，积极开展面向全体居民的思想教育、文体活动、人口教育、生活教育、技能培训等活动。
3.社区学校及社区教育学习点要会同有关部门充分利用和发挥教育资源的优势，有组织、有计划地做好向社区开放的工作，为居民提供活动场所和科技知识服务。
4.由乡镇社区教育办公室牵头，社区中的中小学、幼儿园的教育资源及文化站、图书馆定期向社区开放，并签定开放服务协议。
5.社区应支持学校开展的各类学生综合实践活动，尽量提供场地和指导人员，确保学生综合实践活动(课程的正常开设。不断完善学校学生的社会实践和德育教育基地。
中小学教育资源向社区开放的管理制度
经社区、居委会与学校协商，特制定本管理制度。
一、学校教育资源开放时间：
工作日每天早上6：00—6：50开放学校操场。
每周六上午7：30—9：30开放操场、健身房、阅览室、微机室等专用教室。
学校和居委会组织志愿者队伍为居民提供服务。
二、凡参加活动的居民要到居委会办理登记手续。
具体办法如下：到居委会申请登记——办理《出入证》(由居委会和学校共同盖章认可——凭证入校。
三、学校和居委会共同管理开放工作。
学校与居委会指定专人负责工作日每天开放活动，双休日由学校行政领导和居委会干部专人值班。
四、进入学校请遵守以下规则：
1.言行举止文明，穿戴整齐(穿拖鞋、睡衣者禁止入内。2.自行车需停放在指定地点。
3.请勿在校园内乱扔垃圾、随地吐痰、损坏绿化，维护校园环境整洁。
4.请勿在校园内抽烟、吃点心、捡菜。5.请勿将宠物带入校园。
6.居民进入校园活动请关注自己身体情况，注意安全和自我防范。7.居民要自觉遵守管理制度，团结互助，和谐共处，不在校园内发生争吵等不文明行为。
社区居民守则
1.认真学习党的路线、方针、政策，学习文化科学知识，掌握实际操作技能，提高自身素质。
2.积极参加各类社区教育活动，讲文明、讲礼貌。
3.明确社区教育的目的，端正学习态度，努力完成学习任务。4.遵守国家的法令，遵守学校的规章制度。 5.学习、培训中认真听讲，按时完成作业。 6.尊敬老师，团结互助，共同提高。 7.爱护一草一木，保持教育场地整洁。
8.严禁参与黄、赌、毒，反对封建迷信。
第20篇：社区教育中心领导小组工作职责
社区教育中心领导小组
工作职责
1、负责学习型社区建设工作的组织实施及精神文明建设中职业道德、社会公德等方面教育活动的安排和组织。开展创建学习型乡镇、学习型社区、学习型家庭活动。
2、负责培训农村从业人员的专业技术知识培训；农业现代化相关知识的培训。
3、贯彻落实国家教育部社区教育实验工作精神和社区教育领导小组的工作要求；制定社区教育实验工作方案、年度工作计划，并组织实施。
4、负责农村技术人员的继续教育。
5、负责指导社区教育规划的制定；做好社区教育设施的配套。
6、负责社区的岗前培训和岗位培训；特殊工种培训，工人技术培训；下岗职工培训。
7、负责社区预防、康复、保健、健康教育为主的卫生保健服务，指导社区开展爱国卫生运动。
8、负责社区科学技术知识的推广、普及培训及相关人员的培训。
9、负责人口与计划生育知识培训、宣传、普及。
10、对全体员工开展思想教育、道德教育、遵纪守法教育和专业技术培训。
11、开展读书、学知识、学业务活动；通过开展好婆婆、好媳妇、好女儿等具有女性特点的活动，渗透道德、家政、女工等相关知识的培训，引导妇女积极投身学习型社区建设活动。
12、组织青年认真读书学习，在学习型社区建设中发挥青年人的主力军作用；对青少年进行道德、理想、文化、技术等方面的培训。
13、负责对社区残联干部的业务指导培训，残疾人“四自”培训，康复培训，残疾人创业培训。
14、负责对社区居民健康知识培训，指导社区开展爱国卫生运动。
15、负责对社区属个体私营业主的法制培训、普通话、英语培训。
16、负责老年人的健康知识培训。
17、开展老年教育，对镇老年学校进行业务指导。
