推荐第1篇：如何看待问题
如何看待问题
——党的群众路线教育实践活动系列谈之六
所谓问题，就是我们工作和建设上的弱项和短板。无论哪个单位或者哪项工作，都会有这样那样的问题，解决问题的程度决定着领导干部水平的高低。从一定意义上讲，领导干部抓落实、做工作的过程，就是不断认识、分析、研究和解决问题的过程。对待问题的态度和解决问题的能力，是一个领导干部思想作风、能力素质的本质反映。
一、强化问题意识，就要善于发现问题
工作中的问题是客观存在的，也是多种多样的，只有认识中把握问题，才能解决问题。只有在全面、具体、真切掌握相关情况的基础上，开动脑筋，认真思考，才能发现认识上的盲点、工作上的缺点、前进中的难点，从而找到攻坚克难，解决问题的招数。一要关注细节。许多问题的产生和暴露都是有症候的，特别是一些案件事故的发生，事前都有苗头和端倪可察。如果我们对此麻痹大意，工作就跟不上，就会使小问题变大，最后酿成大祸。因此，要注意从细枝末节抓起，做到见之于未萌，防之于未发。二要认清本质。人们对问题的认识是从现象到本质、从不甚深刻的本质到更为深刻的本质的深化过程。因此，看问题不能仅仅停留在现象上，更不能被假象所迷惑，而应当把敏感性的东西理性化，客观、准确、全面地认识问题。三要预见发展。问题的产生都有一个过程。在判断分析问题时，要注意用联系和发展的眼光看问题，从它的过去和现在，预测它的将来。古人云：“有道
1 之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。”认知、发现问题也一样，要以点上的问题为线索，在面上搞好调查研究，通过分析解剖一个点或多个点，了解哪些问题是带有共性的，哪些问题是属于个性的，哪些问题是有必然性的，哪些问题是有偶然性的，从而，增强工作的预见性和主动性。
二、强化问题意识，就要大胆揭露问题。
每一个单位都会发生这样或那样的问题，没有问题的单位是不存在的。敢不敢揭露本单位的问题，是考验领导干部责任心强不强、工作作风实不实、工作态度端不端正的重要尺度。一要摆脱看待问题的名利思想。有的同志认为“丑事家家有，不露是高手”，喜欢把大问题说成小问题，把小问题说成没问题，主要是怕揭露自己的问题，在领导那里“丢分”，在群众那里“丢脸”，在别的单位面前“丢人”。其实质是名利思想是问题滋长和繁殖的温床，谁遮掩自己的问题，不但问题得不到有效解决，反而越捂越多，越积越重，使自己最终陷入困境，积重难返，自食苦果。因此，对本单位存在的问题，揭开比捂着好，自己揭比领导揭好。只有处处以党的事业为重，以群众利益为重，才能真正做到实事求是反映问题，老老实实对待问题。二要树立正视问题的正确态度。当发现工作中的问题时，要及时主动地向上级汇报，有一说一，有二说二，不避讳，不遮掩，以便上级掌握真实情况，帮助总结教训，解决问题。要有“家丑”不怕外扬的气魄，敢于给自己的问题曝光，敢于拿自己的短处跟人家的长处比，敢于听别人说长道短。乐于学习人家的经验和长处，补自己的不足。三要具有直
2 面问题的宽广胸怀。俗话说，要想了解自己的问题，最好问问别人。基层人员处在工作的第一线，对平时工作存在的问题和领导同志工作指导上的问题看得清，知得细。因此，领导干部要有宽广的胸怀，对主动揭露问题的单位，领导干部一定要多鼓励、少批评，多帮助、少埋怨，切实形成人人都敢揭短亮丑的良好风气。
三、强化问题意识，就要深入研究问题
调查研究，是一个深入实践的过程，也是一个不断加深对客观实际的了解，用新的认识丰富已有的认识并作出合乎实际的正确决策的过程，注重调查研究，是领导干部研究新情况、解决新问题的一个重要渠道。一要结合实际。人社工作千头万绪，面临的情况错综复杂，各种矛盾相互交织，只有扑下身子，深入实际，深入群众，调查研究，才能真正查找到问题的症结，认清事物发展的客观规律。要克服脱离实际的单纯按上级指示办、盲目学着别人搞、简单照着过去干的工作方法，把心思放在解决实际问题上。要从大量的感性素材中提炼带规律性的东西，找到切合实际解决新问题的新办法。二要善于思考。要自觉运用马克思主义的辩证思维方法，提高对问题萌芽的感知度，掌握问题产生的基本途径，增强思考问题的系统性、预见性、创造性，既要时时从大处着眼，着重关注那些关乎全局的问题，又要处处留心小事，盯住最显而易见的部分。要在实践中学习和掌握创造性的思维方式和工作方法，学会多角度观察和评价事物，实现思维的发散加工和收敛加工的有机结合，防止思想僵化，不断推动和深化问题研究。三要相信群众。基层群众是人社工作改革和建设的实践者、推动者，
3 研究解决基层建设中的新情况、新问题，必须集中群众的智慧，发挥群众的首创精神。领导干部要本着对基层长远建设高度负责的态度，自觉改进工作作风，进一步密切与广大群众的联系，坚定地相信基层、依靠基层、关心基层，认真倾听基层的呼声，科学总结基层群众的创造，运用广大基层干部群众喜闻乐见、容易接受的各种形式动员和组织大家，有效解决涉及基层群众切身利益的热点、焦点和难点问题。
四、强化问题意识，就要全力解决问题
邓小平指出：“我们开会，作报告，作决议，以及做任何工作，都为的是解决问题。”领导干部带领班子成员搞建设，谋发展，固然要做好发现问题、研究问题的上篇文章，更关键的是要做好下篇文章，一项一项落实各项措施，实打实地地解决问题。一要端正工作指导思想。为官一任，造福一方。要时刻把对上级负责与对下负责统一起来，把个人出政绩与推动单位建设发展统一起来，把解决问题真正作为工作的着力点和落脚点。要把解决问题贯穿到工作的每一环节中，把工夫下在解决问题的每一项措施的落实上。要把解决难点、重点问题看作是对自己能力和素质的考验，勇于担重任、破难题、克难关，在解决问题的实践中锻炼和提高自己，展示自己的才华。越是难度大的问题，越要下工夫去解决。越是群众反映最多、困难最大的问题，越要敢于碰硬，敢于触及问题的，主动靠上去解决。二要带头解决突出问题。首先，要加强党性锻炼，带头解决好信念不坚定的问题。要自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、判断现实中出现的各种复杂问题，不断增强明辨是非和处理复杂问题的能力。要牢固树立科
4 学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。其次，要牢记党的宗旨，带头解决好在位不尽责的问题。想问题、抓工作、做决策、办事情，要多考虑基层需要不需要，多考虑基层满意不满意，坚持从广大基层人员的根本利益出发，科学决策、民主政策，坚持从本单位的财力、物力着眼，量力而行，量力而出；坚持具体问题具体抓，重点问题深入抓反复抓，通过完善的制度，形成抓落实的良好习惯，真正把科学决策落到实处。第三，要强化自律意识，带头解决为政不清廉的问题。要严守廉政准则，力戒攀比心理，坚持淡泊明志、宁静致远，谨防因权欲、钱欲、色欲的膨胀跌入欲海深渊；要力戒侥幸心理，谨遵“手莫伸，伸手必备捉”的警训；要力戒放任心理，时时处处严格要求自己，始终保持共产党人的道德情操和政治本色。三要发扬改革创新精神。邓小平曾经说过：没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。解决基层建设中方方面面的问题和矛盾，在自己职权范围内的，就要大胆地试，积极地改，不能只是等上面下指示、给办法。要善于把上级的方针政策和指示精神与本部门、本单位的实际相结合，在具体情况的调查分析中发现和提炼解决问题的新办法，在实践经验的反思总结中拓展解决问题的新途径，形成符合自身特点的新思路
推荐第2篇：如何看待发展不平衡问题
改革开放30多年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就。但也出现了较严重的发展不平衡问题，主要体现在区域发展不平衡、城乡发展不平衡、居民收入差距不断扩大、经济社会发展不平衡、经济发展受到资源与环境的约束加剧等方面。
发展不平衡问题是各种复杂因素共同作用的结果，对待这一现象要有一个客观的、历史的、辩证的认识。既不能放任各种不平衡发展，对不断拉大的不合理差距熟视无睹，也不能抽肥补瘦，搞平均主义。既不能因不平衡的客观存在产生消极负面情绪，怀疑改革开放和中国特色社会主义道路的正确性，也不能过分强调发展不平衡的合理性。
我们对发展的片面理解和不科学的认识是导致今天产生不平衡的思想原因。邓小平提出发展是硬道理，十一届三中全会把党的工作重心转移到经济建设上来，这是总结我国改革开放之前30年社会主义革命和建设经验教训后的正确抉择。但实际上，我们把发展片面理解成了经济总量的增长，片面追求GDP的数量扩张。由于对发展的不科学、不全面的认识导致发展方针的偏差，经济与社会发展不平衡，经济增长方式长期无法转变，结构不合理问题长期得不到解决，经济增长与资源、环境、生态的矛盾不断加深，经济总量不断增长的同时出现内外失衡，内部失衡表现为产能过剩和流动性过剩，外部失衡表现为“双顺差”。切实解决发展不平衡问题
解决发展不平衡问题不是要彻底消除各种差距，而是要把差距控制在合理的范围内，实现协调发展。发展不平衡问题是长期发展过程中各种因素共同作用的结果，只能通过有力的政策措施逐步加以解决。 一是要全面贯彻落实科学发展观，统筹区域、城乡、经济与社会、人与自然、国内与国际五个方面的发展。二是要落实好已有的区域发展政策，保持东部发展势头，加快实现东北振兴，促进中部崛起，继续推进西部大开发。三是要加快推进城镇化、城乡一体化和新农村建设进程。四是加大力度推进收入分配制度改革，调整收入差距。五要利用国际金融危机、低碳经济形成的倒逼机制推进我国新型工业化进程，加快经济结构调整步伐，转变经济发展方式，缓解资源环境生态压力。
推荐第3篇：如何看待早恋问题
于是家长和教师共同采取了压抑和限制的教育对策。有的家长对女儿与男生的交往盘根问底、处处限制，甚至偷听电话、偷看日记、偷看信件等侵犯女儿隐私的行为经常发生。有时不了解情况对女儿与男生的交往进行不分青红皂白地批评和责备，或者对来访的男生横眉立目，严重伤害了女孩子的情感。而一些教师对男女生交往也采取了限制政策，对男女生的交往经常表示出怀疑态度，甚至对刚刚产生的早恋现象采取了公开批评和处分等错误做法。青年初期的少女独立意识和反抗心理都比较强，她们有自己的处事哲学。在高压政策下，她们会表现出各种各样的反抗行为。本来男女生是正常交往，突然来自于权威方面的压抑和限制，在反抗心理的作用下，被限制的双方会立即增加接触的次数，甚至使双方的心理产生微妙的变化，结果被推向了早恋。
3、我认为觖决小学生“早恋”问题可以从以下几方面入手：
一、细心观察，温情教育做为班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出来了“早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，老师要对他们进行温情教育，给他们讲一些简单的感情方面的问题，说一些对他们身心健康不利的道理，切不可粗暴对待，简单了事。这些学生思维更敏捷，容易情绪波动，产生极端行为。所以，对他们更要倾注十倍的爱心。
二、联系家长，亲情教育孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言行举止，不要当孩子面说些不利于孩子身心健康发展的话题，建立和谐文明的家庭氛围。
三、引导学生正确接触网络随时社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，农村家庭也都有了电脑，电视更是家家都有，要引导学生正确接触网络，不要接触一些对自己身心不健康的东西，多看一些不意义的节目和信息，更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。
四、多开展一些有意义的班队活动随着年级的升高，学生们就对于男女生的交往有了错误的想法，班级里多开展一些男女生一起合作，一起参与的活动，帮助学生正常的男女同学交往，还可以组织班队会，来共同探讨一下男女同学的正常关系，男女同学交往的看法和认识。
推荐第4篇：如何看待“社会救助”问题 ？
如何看待“社会救助”问题 ？
时事评论背景：
《社会救助暂行办法》即将于5月1日起施行。全国贯彻落实《社会救助暂行办法》电视电话会议4月22日在京召开，国务院总理李克强批示指出：“编织好让困难群众求助有门、受助及时的安全网，发挥社会救助的应有作用，兜住民生底线。”
时事评论观点：如何看待“ 社会救助”问题
近年来，社会保障制度进入快速发展时期，社会救助也由过去的补缺型进阶为如今的普惠型。然而，量上的膨胀和面上的扩大并不全然意味着社会救助水平和能力的提升，缺少统筹性的全国性法律法规，成为制约社会救助事业更好更快发展的“拦路虎”。正是在这样的背景下，《社会救助暂行办法》应运而生。既高树“托底线、救急难、可持续”的基本原则，又确立了以最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助和临时救助为基本内容的社会救助制度体系。
社会救助是保障和改善民生的基本制度，以法治方式推进社会救助制度建设，无疑为更好发挥社会救助作用提供了法律依循和刚性约束。无论是见危不救、救助不力的社会“冷漠病”，还是救助失准的“养懒汉”问题，亦或是救助资金挪用、骗助骗保等行为，都将被置于法律视野下，这必将大大压缩这些问题的存在空间，确保每一笔社会救助资金、每一种社会救助资源都能真正用之于困难群众。这是法治时代的专利，更是民生保障的必需。
要看到，诸如救助机制漏洞多、救助资金缺乏、待救助人群逐年递增之类的问题，无不带有转型社会、初级阶段的特征。法律真空、制度漏洞需要给予耐心来填补，救助能力需要逐步提升，被急速的城镇化快车甩下的一些寡助失助者，也需要一个较长的时间过程来消化。对于社会救助中呈现的问题，要增强冷静看待问题的辩证思想和过程意识。既然需要一个过程，也就必需循序渐进付诸努力。不怕慢就怕站，问题只有在不断解决中才能最终得到解决。如今，《社会救助暂行办法》为社会救助确定了制度方位和努力方向，能不能把社会救助事业推向更为广阔的水域，关键就在于真正将政策落实落地。
再好的法律法规、政策制度，不落实就会落空。《社会救助暂行办法》怎样落实？首当其冲就是要着力协调各方，按照“一门受理、协同办理”的要求，构筑民政、卫生计生、教育、住房城乡建设、人力资源社会保障等部门各司其职、协调有力的工作协调机制。社会救助曾经深陷“九龙治水而水不治”的困局，无论是贵州毕节5名男孩垃圾箱烤火中毒身亡事件，还是南京女童饿死事件，都照见各方协调不力、相互推诿的问题。虽说“众人拾柴火焰高”，可真正要发挥出2+2>4的作用，谈何容易？往往各部门都有本难念的经，家家守着自己的固有利益不撒手、面对责任互踢皮球，能否顺利实现各方统筹协调合作，有赖行政智慧，更有赖继续深化改革，打破利益痼疾。
“德惟善政，政在养民”，一个社会文明与否，不在于物质财富有多么涌流，而在于民生疾苦是否得到庇护。社会救助古已有之，在近现代更是日显重要。时至今日，兜好民生之网的接力棒传递到我们这代人手中，这是时代赋予的责任，更考验着对得起时代的担当。
推荐第5篇：如何看待员工离职问题
如何看待员工离职问题
员工离职是一件很正常的问题，即使老板再怎么不舍，也改变不了离职的事实，因为我们不可能在一个公司一辈子。但是我们该如何处理好员工的离职问题呢?cubicHR专家提出了几条建议：
1.开除员工一定是员工的问题
在开除员工时，老板自然会找出一堆开除的理由出来，这些理由有99%往往集中在员工自己身上，至于老板自己，当然是一点责任也没有的，也不深入研究一下，员工不称职的根本原因在哪里，反正认为员工有问题就直接把员工开除掉，实际上，员工出问题，有一半以上的原因是与老板的管理水平有关，当员工已经要到开除的地步时，老板才是最应该检讨的，甚至可以说，开除员工在某种意义上也是说明了老板搞不定这个员工，只有开除了事。
2.假定员工要在公司干一辈子
大多数老板都希望这员工安分守已的一直工作下去，对于员工的收入和公司内部发展等方面往往都是从长线来考虑，实际上呢，所有的员工都将是离职员工，所有的员工都只是在你的公司里短暂工作而已，他们都是要走的，考虑员工的收入和在公司的内部发展，更应该从短线来考虑。
3.员工不是你的财产
有的老板为什么舍不得员工走，根本原因是把员工看成是公司的资产了，认为自己对员工是有所有权的，所以，容不得员工有自己发展的想法，一旦遇到员工主动要离职时，先是好言相劝，万分不舍得，续尔又是恩断义绝，横眉冷对。其实，老板与员工只是合作关系，并且是短期性的工作合作。员工只属于他自己，不可能属于某个公司或是某个老板。
4.忌讳与员工谈到离职的话题
一般来说，在员工入职和正常工作期间，老板一般是不会与员工谈起这个离职的话题的，等老板和员工谈起这个话题时，十之八九已经快要闹翻了，其实，所有的员工都将是离职员工，离职的这个问题大家迟早都是要面对的，若是能早点谈开这个话题，也许对大家都好，在员工刚入职的时候，完全就可以提前把关于离职的一些话题先谈好，将来即便是离职，大家也都是有思想和行动上的准备。
5.是主动离职还是主动送人
员工离职无非有两种情况，要么是自己主动提出来离职不干，要么是老板主动把员工炒掉，无论是哪一种，必然会导致劳资关系紧张，甚至埋下地雷。其实，还可以有第三种方案可以选择，就是送人走，既然所用的员工都是要走的，为什么不考虑主动将员工送走，在员工入职时，与员工约定在职时间和未来发展方向，待条件合适时，老板主动将员工推荐到其他公司，既是送人走，这样，员工在正常工作期间能够安心，即便是走的时候，也是开心的，亦无地雷之忧，且是多个社会资源。
推荐第6篇：如何看待诚实守信问题
对诚实守信的看法
《周易》云：“君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曰：“自古皆有死，民无信不立”。诚信是中华民族的传统美德。2001年10月，在中共中央印发的《公民道德实施纲要》中，把诚信作为一条基本规范。2004年4月，教育部办公厅也发出《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，社会上也提出建设诚信省份、诚信城市、诚信企业等口号。我们应该看到，诚信是人类社会合作的基础，是人类文明赖以生存的基石，更是现代社会经济生活于社会生活应该遵循的准则，成为现代社会生活中一条重要规范和内容，是社会主义道德文明的体现。
当前社会上出现了一些不讲诚信的现象，受社会大环境的影响，大学生在学习、生活、求职、就业过程中诚信缺失的现象也时有发生：考试作弊，抄袭论文，恶意拖欠学费和助学贷款，求职过程中制造虚假履历等。“翻开应聘大学生的求职简历，‘学生会主席’比比皆是，每个人都是“班干部”。某名牌大学4名同班同学在寄给国外博士生导师的自荐信中，都自称是班级学习第一名。据悉，随着近年来大学生就业难度的日益加剧，“大学生求职简历中水分过多、不够真实”的现象已经有泛滥成灾的迹象。而导致这种现象的首要原因，是近年来大学毕业生诚信意识不断滑坡。
有关调查显示，虽然大多数大学生认为诚信很重要，但在实际行为中仍有一部分大学生基于“从众心理”和利己主义的考虑选择不诚信的行为，造成诚信认知与诚信行为的脱节。大学生不讲诚信的危害是显而易见的。个人信用应该体现为一种对诚信原则的敬畏精神，把诚信作为自己安身立业的基点。不讲诚信，是对自身的极不负责，对自己信誉、形象、前途的践踏。一个人不讲诚信，就不会有其生存和发展的基础，会在社会上处处碰壁，即使他能通过花言巧语或作假手段骗取他人和社会的承认，取得一时的成功，但他绝不会获得永远的成功。而且，一旦大学生“失信”现象蔓延，就会造成整个群体的诚信度下降，使社会对大学生群体产生不信任心理，这种看不见的危害和后果是无法估量的。大学生中不诚信的行为一再发生，已使外界对大学生的诚信提出质疑，甚至国外有的媒体都认为中国大学生的诚信度不高，这严重影响了中国大学生的形象。大学生群体的“失信”行为也会造成一种不公正的就业环境，使真正优秀的人才不能脱颖而出，凭借造假的毕业生则可能蒙混过关，给用人单位、给整个社会带来损失。毕业生的质量、信誉，始终是毕业生在人才市场上的真正竞争力。对于高校和大学生来说，确实应该将“诚信”和提高毕业生的专业知识、综合素质当作同等重要的事情来对待。
著名教育家陶行知先生曾这样讲过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。诚信即是求真。诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，更是大学生进入社会的通行证。人无信不立，大学生要做到以诚为本，学做真人，诚实守信，知行合一。
第一 诚信指的是诚实守信，是一个人道德信用的底线，是社会精神文明建设的保障，更是一个国家在国际社会中的形象保证。
第二 诚信无论是对个人、对企业、对社会、乃至国家都具有非常重要的影响作用。对个人而言，没有诚信，他将失去别人的信任，众叛亲离，这对他的生活和工作都将产生极大的负面影响；而对于企业，没有了诚信，也就没有了订单，没有消费者，没有市场，这样的企业将难以维系；而相对于社会，如果一个社会形
成了诚信氛围，这个社会将是一个文明的、高素质的社会；当然，在当今国际社会上，一个国家的诚信形象往往关系到这个国家的威望尊严，它体现出该国的民族气质和本质精神，这对于国家的长远发展显然是非常有利的。
第三 所以，诚信对于个人乃至国家，都具有不可忽视的影响力。而建立一个诚信政府，诚信执政党，无论是规范个人道德行为、还是建立国家正面形象都是具有重大意义的。
推荐第7篇：如何看待高中生早恋问题
如何看待高中生早恋问题
讷河市拉哈一中
谷洪明 1
如何看待高中生早恋问题
恋爱、结婚、建立家庭，是人生一般都要经历的一件大事，本身无可非议。他们大多是对异性的倾慕之情，暗藏心底，久久回味。这是他们成长过程中的必然表现，既是人性的本能，又是人生的乐趣。但是十
四、五岁的孩子过早地跨入这个大门，因此影响学业，耽误前程，甚至丧失年轻的生命，这就不能熟视无睹了
分析早恋原因，主要有两方面：一是人民生活水平普遍提高，学生的体质增强，生理、心理趋于早熟。会较早地对异性产生好奇、爱慕和吸引等思想感情。
二、书刊、电影、电视等信息传媒中关于爱情的描写、对他们有较强的诱惑力，简单地去模仿，以至滋生早恋现象。
思想上尚未定型，心理上尚未成熟。由于高中学生年龄尚比较小，世界观尚未形成。今天两人的观点是一致的，明天就可能有分歧；对今日心中的情人，明日可能不屑一顾；今天近在咫尺，明日可能各奔东西。中学生早恋缺乏恋爱所需要的思想相对稳定和世界观相对成熟的基础条件，因此恋爱通常以失败告终。
如今早恋问题不仅是困扰青少年的普遍问题，而且对于教育者来说也是一个难题。作为教育者，我们都知道粗暴的干涉是“早恋”的大敌，它不但于事无补，反而会雪上加霜，严重伤害青少年的情感，从而导致他们逃学、堕落甚至自杀。
我班有一位男同学和女同学关系不同一般，因为这个男同学成绩较差，可以说是班上倒数几名的，而且平常表现也不够好，而这位女
2 同学学习很好。紧接着我就把这位同学狠狠地批评了一番，并让他写下保证书今后不再继续。面对着我的疾风暴雨，学生写下了保证书。可隔了一天，其他老师上课时发现这位男生传递纸条给这位女生，说我不让他和他好了等等。看完纸条我没有立即处理，冷静地想了一想，发现自己处理的方法不科学。我不应该采取强硬的手段，这样只能使学生远离我，促成早恋现象继续发展下去。于是，有一天放学后，我把他留下，我们边走边谈，我告诉他青春发育期的少男少女们渴望接触异性，对异性怀有好感是正常的，不足为怪，然后对自己上次的错误做法表示道歉，并告诉他早恋的危害，对于他们之间表示理解，并教育他们把爱埋藏在心底，待学业完成之后再说，并为其保守秘密，同时引导他向这位女同学学习，把成绩搞上去。半个学期过去后，这位男同学成绩进入了前十名，两人之间和其他同学一样正常相处了。从中我们可以看出作为班主任一定要理解学生，对不同的学生采取不同的方法，但一定不能简单粗暴。
在做学生恋爱指导的时候，我们不妨从几个方面着手进行： 首先，引导学生澄清自我认识。即帮助学生了解人的生理、心理发展规律，了解自己所处的发展阶段，挣脱虚荣的禁锢，重新塑造自我形象。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”向学生讲授人的发展阶段及其特征，促使其了解自己的发展状况，从而做出正确的判断。 其次，扩大学生的社交圈。。繁重的学习任务、单调的生活内容使得学生相互间交往贫乏。学生之间的互动仅限于邻近同学、相同爱好者以及相同经历者之间。学生在长期相处的条件下，由于有着共同
3 的兴趣爱好、相似的家庭背景和经历，他们便容易产生互相欣赏、猩猩相惜的情感。如果我们设法丰富学生的社交内容，扩大其交往的队伍，把他们放到一个广阔的天地中去锤炼，，这样就可以避免许多酸涩的“青苹果”早熟。
再次，加强青春、理想、前途教育和法制教育。在进行青春期知识教育的同时，应根据青少年学生头脑兴奋性强，记忆力好，容易接受新鲜事物，精力充沛等特点，进行青春理想前途教育，“五自”教育（自学、自理、自护、自强、自律），法制教育。使他们认识到学生应利用青春这一有利时机，刻苦学习，努力掌握科学文化知识，以适应当今不断发展的科技对高素质人才的需要。
最后，开展活动，拓宽兴趣，引导学生培养健康、高尚的情操。要多利用班会、团组活动等，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和各种知识的探求上。要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制，抵制社会上的一些不良的影响。一是开展青少年学生应该怎样正常交往的教育；二是开展高尚情操教育，让青少年进行专心、勤奋地学习和经常参加健康的、丰富多彩的集体活动，转移他们自然产生的性兴奋，增强他们的理智水平和自制能力。
除了以上的方法外，还可以与家长、学校、社会配合，多搞一些适合中学生的活动，提高中学生的鉴赏能力。比如：举办文学作品鉴赏指导讲座，这样既可以消除对异性的神秘感，又可以提高中学生审美鉴赏能力，从而减少早恋现象的发生。
4 要适时、适度地对待这个问题，关键在于尊重学生，理解学生，用自己真诚的心去爱学生，去关心学生，相信学生，这样才能处理好中学生的早恋问题。
推荐第8篇：如何看待离婚避税问题
如何看待离婚避税问题
【事件】
2013年3月1日至4月2日上午,天津市南开区婚姻登记处总共为501对夫妇办理了离婚手续。
沈阳一对夫妻为买卖房屋避税离婚7次复婚7次。
“国五条”,规定出售自有住房时,能核实房屋原值的,要按转让所得的20%计征个人所得税。而依照规定,个人转让自用5年以上,并且是家庭唯一生活用房的所得,可以免税。一些人从中发现了“离婚避税”的空间。
【观点】
一、“国五条”是指在2013年2月20日国务院常务会议确定的五项加强房地产市场调控的政策措施。国务院常务会议明确了五项具体政策措施：
（一）完善稳定房价工作责任制。
（二）坚决抑制投机投资性购房。
（三）增加普通商品住房及用地供应。
（四）加快保障性安居工程规划建设。
（五）加强市场监管。
二、根据《国务院办公厅关于继续做好房地产市场调控工作的通知》第二
项关于坚决抑制投机投资性购房的规定，限购住房类型应包括所有新建商品住房和二手住房；购房资格审查环节应前移至签订购房合同（认购）前；对拥有1套及以上住房的非当地户籍居民家庭、无法连续提供一定年限当地纳税证明或社会保险缴纳证明的非当地户籍居民家庭，要暂停在本行政区域内向其售房。对出售自有住房按规定应征收的个人所得税，通过税收征管、房屋登记等历史信息能核实房屋原值的，应依法严格按转让所得的20%计征。
根据《财政部、国家税务总局、建设部关于个人出售住房所得征收个人所得税有关问题的通知》第一项的规定，个人出售自有住房取得的所得应按照“财产转让所得”项目征收个人所得税。第四项规定，对个人转让自用5年以上、并且是家庭唯一生活用房取得的所得，继续免征个人所得税。
根据《国家税务总局关于明确个人所得税若干政策执行问题的通知》第四项关于个人转让离婚析产房屋的征税问题：
（一）通过离婚析产的方式分割房屋产权是夫妻双方对共同共有财产的处置，个人因离婚办理房屋产权过户手续，不征收个人所得税。
（二）个人转让离婚析产房屋所取得的收入,允许扣除其相应的财产原值和合理费用后,余额按照规定的税率缴纳个人所得税；其相应的财产原值，为房屋初次购置全部原值和相关税费之和乘以转让者占房屋所有权的比例。
（三）个人转让离婚析产房屋所取得的收入，符合家庭生活自用五年以上唯一住房的，可以申请免征个人所得税，其购置时间按照《国家税务总局关于房地产税收政策执行中几个具体问题的通知》（国税发〔2005〕172号）执行。
三、乍一看还真的可以发现离婚可以避税，那么是否真的可以通过离婚来避税呢？
我认为通过假离婚和伪造欠款等方式来避税是极不可取的，风险也是极大的，严重的可能构成刑事犯罪。我国新修订的《民事诉讼法》有关于恶意诉讼的
法律规定，第一百一十二条，当事人之间恶意串通，企图通过诉讼、调解等方式侵害他人合法权益的，人民法院应当驳回其请求，并根据情节轻重予以罚款、拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第一百一十三条，被执行人与他人恶意串通，通过诉讼、仲裁、调解等方式逃避履行法律文书确定的义务的，人民法院应当根据情节轻重予以罚款、拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任。同时，此种以合法形式掩盖非法目的行为也有违民事诉讼应当遵循诚实信用原则和我国民法关于公序良俗的法律原则的要求。建议，广大市民不要以身试法。
推荐第9篇：唯物辩证法看待环境发展问题
唯物辩证法看待环境发展问题
摘要随着人类的发展，尤其是工业革命后，人类对自然的影响越来越大， 特别是工业革命后人类社会空前发展。全球环境问题随之出现。马克思主义唯物辩证法指出事物是普遍联系的。因果联系是马克思唯物辩证法的一种重要的联系的观点。马克思主义唯物辩证法还指出度是事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。要掌握适度原则。人应该把握好度与自然和谐相处。 关键词
随着工业的发展，人们在享受工业发展给我们带来无限便利的同时环境问题在每个人心目中的分量也越来越重。唯物辩证法认为，事物是相互联系的，国家的现代化发展，需要从自然环境中获取资源，资源丰富，将有利于现代化的建设，如果不保护环境，爱护资源，现代化建设将受到制约，环境的恶化，以至于危害到人类的生存，更谈不上发展。国家发展了，国家将有更多的实力去治理，保护环境，植树造林增加森林覆盖面积。开发新能源，减少对不可再生资源的开采。保护环境和国家的现代化发展二者相互联系，如果处理好了彼此的关系，二者可以互相促进，和谐发展，反之者可能导致恶性循环。 一·环境现状
我国环境保护虽然取得了积极进展，但环境形势严峻的状况仍然没有改变。主要污染物排放量超过环境承载能力，流经城市的河段普遍受到污染，许多城市空气污染严重，酸雨污染加重，持久性有机污染物的危害开始显现，土壤污染面积扩大，近岸海域污染加剧，核与辐射环境安全存在隐患。生态破坏严重，水土流失量大面广，石漠化、草原退化加剧，生物多样性减少，生态系统功能退化。发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题，在我国近20多年来集中出现，呈现结构型、复合型、压缩型的特点。环境污染和生态破坏造成了巨大经济损失，危害群众健康，影响社会稳定和环境安全。未来15年我国人口将继续增加，经济总量将再翻两番，资源、能源消耗持续增长，环境保护面临的压力越来越大
这再一次揭示矛盾是普遍存在的，人类发展经济却无形中破坏了环境，而且这是量变达到一定程度所发生的质变的结果。
（二） 唯物辩证法之因果
马克思主义唯物辩证法指出事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起被引起、彼此制约的一对范畴。原因是引起一定现象的现象。结果由于原因作用而引起的现象。 人类一直以为地球上的水和空气是无穷无尽的，所以不担心把千万吨废气送到天空去，又把数以亿吨计的垃圾倒进江河湖海。大家都认为世界这么大，这一点点废物算什么？我们错了，其实地球虽大（半径6371千米），但生物只能在海拔8千米到-11米的范围内生活，而占了95%的生物都只能生存在中间约3千米的范围内，人类竟肆意地从三方面来污染这有限的生活环境。
陆地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，好多是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃等人类的第一号敌人。
海洋污染：主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。
空气污染：这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的疾病。我们若仍然漠视专家的警告，将来一定会落到无半寸净土可住的地步
水体污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。 因果联系是马克思唯物辩证法的一种重要的联系的观点。客观世界的因果联系是辩证的，两者既有联系也有区别，并在一定条件下相互转化。
更为具体的后果是我们人类亲眼所见，亲身经历的种种，我们常说“民以食为天”，而全球气候升温将导致全球农业减产，或许在下个世纪出现食品匮乏的局面，全球气候升温，水井枯竭问题和地下水位下降将成为全球粮食供应紧张的直接诱因，全球稻米价格上涨趋势体现了这一点。于此同时，更多森林大火，古迹彻底毁掉，东突解冻令地表不平，湖泊消失沿海土地盐渍化，从而造成海岸、河口、海湾自然生态环境失衡，给海岸带生态环境系
统带来灾难，与此种种，接踵而至。可谓“衣食住行”，但凡人类的活动都将受到影响，同时一些极端天气频发，带给了人类致命性的危害。，
亡羊补牢为时未晚。正确的发挥意识的能动作用，辩证的分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及不同结果，可以增强人类活动的自觉性、预测性和调控性。我们必须意识到自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的，但人类不能不顾自然规律，为所欲为。否则，最后受伤害的还是人类自身。
随着“低碳环保”等各种口号在我们生活中出现的频率越来越高。还有在电视新闻联播中高频率出现这我们要转变经济增长方式，走一条可持续发展道路。我们知道接下来我们国家就要进行一场绿色革命了。而在我们身边的所见，也可以得知，是时候进行一场改革了，蓝天不再蓝，溪水不再清澈。处处看到的是灰色的天空，漫天飞得垃圾，一条条污水沟。而经济还是要继续发展的，怎样处理经济发展与环境保护显得日益重要了。随着环境日益突出，成为制约经济发展的瓶颈。传统观点认为：环境保护与经济发展是相互矛盾的，经济发展必须以破坏环境为代价，而若要保护环境则会限制经济的发展。我认为：经济发展与环境保护并不是矛盾的，而是由于制度设计的不当，导致两者的相克，通过对现存的部分环境制度进行改革，并进行环境制度的创新，给经济主体提供充分的激励，将环境保护与经济主体的利益最大化行为相关联，就可以实现环境保护与经济的共生。
当前我国正处在工业化快速发展期，处在环境污染、资源消耗的高峰期，环境状况距离全面建设小康社会的要求有相当大的差距。如何在加快发展的同时，切实保护好环境，促进人与自然的和谐发展，这是中国21世纪面临的最严峻的挑战之一。只有牢固树立和认真落实科学的发展观，通过发展来解决环境问题，通过解决环境问题来促进发展， 走发展与环境保护双赢之路，才能实现科学发展。
为了推进历史性转变，必须实行最严格的环境保护制度。中国面临的环境压力比其他任何国家都大，应当像控制人口、保护耕地一样实行最严格的环境保护制度，建立健全严格的法律法规，环境标准，训练有素的执法队伍和行之有效的执法手段。凡是污染严重的落后工艺、技术、装备、生产能力或产品一律淘汰，凡是不符合环保要求的建设项目一律不允许兴建，凡是超标或者超过总量质量指标排污的工业企业一律停产治理，凡是未完成主要污染物排放总量控制任务的地区，实行区域限批，凡是破坏环境的违法犯罪行为一律要受到严惩，核心要求是杜绝一切环境违法行为，让任何对环境造成危害的个人或单位补偿环境损失，绝
不允许少数人发财，人民群众受害，全社会买单的情况一再出现
中国拥有13亿人口, 是一个处于经济高速发展阶段的大国。世界上很多工业发达国家在发展初期, 都曾经造成过严重的环境污染。那么, 中国目前应当如何对待和处理发展经济和环境保护之间的关系呢？美国「全球环境基金」的环境问题专家宋荔认为, 发展经济和环保之间的关系, 是短期行为和长远利益之间的关系, 换句话说, 就是片面经济利益和全面综合效益之间的关系, 是当代人和子孙后代的利益平衡问题。宋荔指出, 尽管工业发达国家在发展早期经历过严重的环境恶化, 但这只是一种传统的发展模式, 通过政策设计和调整, 完全可以避免重蹈覆辄。制 度设计即包括有效的利用市场机制又要充分发挥政府的作用。在利用市场机制方面可以参考新制度学派的产权管理方式。在目前应注意发挥政府的作用。一方面，加强立法和执法。用行政管制手段，通过国家权力强制执行，以禁止、限制或要求经济主体的特定行为。如最低技术标准、排污限额或指标。另一方面，以市场为基础 的经济手段，主要通过创造一定的刺激方式，将资源环境的成本纳入各经济主体的经济分析和决策过程，从而间接地改变经济主体的行为。如排污收费、污染税、生态环境补偿税、财政补贴、排污权交易等等。环境与发展综合决策，也即在决策过程中对环境、经济和社会发展进行统筹兼顾，综合平衡，科学决策。从决策开始就要在环境、经济、社会之间寻找最佳结合点，这样才能使三者协调发展
（三） 唯物辩证法之现象与本质
马克思主义中唯物辩证法认为现象和本质是辩证统一的，任何现象都是本质的体现，人们正是通过对事物现象的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识过程，才不断深化对事物本质的认识。如何透过现象看本质，如何去减缓全球变暖，就要一切从实际出发，以联系的观点
现在人类为了追求现代文明，为了追求高质量的物质生活，对大自然，对环境恣意破坏，所造成的温室效应及臭氧层的破坏，势必会危及人类的健康或生命，甚至危及到人类长久的生存。据国外有关科学家考证，未来的地球将会是老鼠的王国。因为随着环境恶化，导致世界上所有包括人类在内的动物灭绝，而老鼠以起强有的生命力和超常的繁殖力将会统治整个世界。这绝非危言耸听！因为日益恶化的环境已经影响到我们的生活，威胁到我们的生命。现在各种癌症以及心脑血管病的不断增多，就是大自然对人类的惩罚。
对于个人来说，要减少汽车、摩托车的使用，并选择排气达标车辆，以减少废气排量；家庭做饭或取暖尽量少用或不用煤、油、天然气和树木（用电能或其它能源替代），以减少二氧化碳和甲烷的产生；同时要减少空调、冰箱的使用。
对于企业来说，要减少废气及二氧化碳排量。发电行业要少采用火力发电，多采用其它发电方式，如水力发电、核能发电、风能发电、太阳能发电。钢铁、化工等重污染行业，要加强技术革新，减少废气及二氧化碳的排放。
对于政府来说，更要把工作重心放在环境保护上，而不能只是为了短期的经济效益。同时要不断增加森林的覆盖面积。现在特别是在农村，领导干部为了短期的经济效益，大量砍伐树木，这是产生温室效应的主要因素之一。旅游开发对环境的破坏也不容忽视，比如内蒙古的草原已不像诗文中描写的那样了——风吹草低见牛羊，沙化现象十分严重。北京地区近几年的沙尘暴，就是由于内蒙古沙化现象不断扩大引起的。重污染企业从经济发达地区向经济欠发达的不断转移也应引起政府的重视，以防止环境的恶化。
“先污染后治理，先排放后处理”的老路，经济发展坚持可持续发展战略，粗放型经济向集约型经济转变，变“又快又好”发展模式为“又好又快”，形成有利于资源节约和环境保护的产业结构和消费方式，实现经济效益、社会效益和生态效益相统一。还要加强国际合作，加强发达国家和第三世界国家的对话和协作。
作为个人，能做的其实也很多，少用或不用一次性方便袋或筷子，不乱丢废旧电池，爱护花草树木，积极宣传保护环境，节约纸张等等，这也体现了整体与个体的辩证统一关系。只有我们每个人都对地球负责，对大自然的保护作出努力，地球才会越来越美好，每个人才能越来越幸福
（四） 唯物辩证法之度的把握
面对全球变暖问题，我们应该思考把握好人与自然的合理相处反方式，人向自然索取始终要把持一个度，度是事物保持自己质的量的限度。度的辩证原理要求人们在实践活动中应当掌握“适度”原则。自然界是人类生存和发展的基础，但自然资源是有限的，人类可以而且应当充分利用自然资源，但不能无节制地过度索取。只有这样，才能保持人和自然的和谐，实现经济社会的可持续发展和人的全面发展
陈剑锋.依靠科学技术应对全球气候变化的挑战[J].重庆科技学院学报:社会科学版，2010,(1):92-94. 马原书
推荐第10篇：中学生如何看待早恋问题
中学生如何看待早恋问题
一、调查原因
随着社会的发展，时代的变迁，不少在校学生过早地成熟，并出现早恋现象。这种普遍现象已经成为一种社会舆论，各人持之看法不尽相同。这种分歧同时导致父母与子女、老师与学生之间存在着一定的争执。为了端正学习态度，我们要弄清楚是否应该弃早恋问题而远之，还是早恋对学习并无大碍。
二、研究内容
1、立足与调查实践，择取若干学校随机调查部分学生对早恋的看法及处理方法。
2、网上咨询专业心理老师对中学生这种心理的看法及它的可塑性，或看书查有关资料
3、收集数据进行分析，针对所存在的缺陷，呼吁进行有效的改善，树立正确认识早恋利弊
的意识。
三、研究方法
在老师的指导下，同学们进行分工合作，针对所提的问题亲身去实践调查，上网或书籍中查找相关资料，最后总结成文。
中学生如何看待早恋问题
一、调查背景
中学生恋爱是由于当代青少年的心理、生理前提原因，社会环境刺激作用。不少人为“追求刺激”“享受人生”“表现自己能够吸引异性”“反抗父母的管制教育”等原因浪费精力投入“恋爱”。往往这种恋爱较为单纯，可能只是对异性的好奇心、神秘感的驱使，或是以貌取人，被对方的风度所吸引；有的是羡慕对方的知识才能，或偶遇产生的好感等。当今社会大多数中学生插入早恋不能自拔，造成的结果却是学习大幅度落后，失财、失身等弊端。
二、产生原因及内容
“早恋”这个问题似乎已经对中学生早就习以为常了，但这并非只是“爱情”因素，而有些家庭和社会方面的考虑：现在大多数家庭生活都很富裕，父母为了赚钱，没有时间教育儿女，这在儿女心中造成了一定程度的心理空虚及对各种事物的不全面认识。这种缺乏生活经验，缺乏考虑的思想让他们天真的幻想在现实生活面前碰壁，以致他们为寻求伴侣而走上“早恋”之路：中学生张某的父母因常忙于生意，无暇顾及他的生活，没有给他足够的家庭温暖，17岁的他变得沉没寡言，注意力渐渐集中到了一位女同学身上，而这位女同学的家庭背景也一样，于是两人越走越近，形成恋爱关系。所以说，早恋的发生，家长是有一定的责任的。
那么，什么样的家庭能充分适当地带给孩子爱呢？有关专家认为不是溺爱型，也不是放任型，更不是专制型，而应该是平等、民主加朋友式的。
中学生是社会一大份子。由于社会发展进程迅速，不乏炫丽多彩的生活方式也随之而来。一方面对学习上的困难感到力不从心；另一方面，追求所谓的现代潮流，大部分中学生选择了“早恋”，这样既保住面子的问题，也不乏增添生活的炫丽。然而，却遭身边长辈的训斥，导致发生一定的争执。南方网曾有这样一条消息：福泉四中一女生跳下悬崖，身受重伤，社会舆论一片哗然。跳崖的女生称，她是被老师怀疑谈恋爱不许其上课而被逼上绝路的。
专家认为：早恋发生后，宜疏不宜堵，应该加强青春期教育。首先引导中学生正确对待性成熟，其次要引导他们清醒地认识到自己成长发育过程中的主旋律。与此同时，社会也应该负起对中学生培养的责任，为他们创造一方纯净的天空。
三、调查分析
如今时代不同了，“男女授受不亲”课桌上的“三八”线早已成为历史。但这并不代表是学生的堕落，家长和老师应与青少年多多交流沟通，解开隔核，而不应固步自封。一般说来，许多学生早恋是因为寻找在家庭或同学之间的爱，希望可以在男女朋友身上找。其实异性交往是人际关系中不可缺少的，也是不可替代的一部分，是值得珍惜与重视的，我们应该极力避免对青春期异性交往的种种误解。然而同时，我们应该重视学习是中学生必要的生活方式，却不可因“早恋”而弃之不顾。
四、调查结果与数据分析
那么导致中学生早恋的原因究竟是什么？为了探究这个发人深省的问题，我们收集了以下数据：
1、导致中学生早恋的原因：25%学生说是因为电视、书籍中描述恋爱甜蜜难免有冲动想尝试；35%学生说是因为看见别人有自己也想有；10%学生觉得平时没事干无聊就想到“恋爱”好玩；20%学生因为有心事不合适向父母、只好找异性倾诉变成男女朋友。
2、对早恋看法：45%的学生认为恋爱是一种在学生生涯中刺激又大胆的尝试；25%学生说自己觉得恋爱是奇妙的，但没胆量尝试；40%学生说自己谈过，觉得父母的话不对，其实谈恋爱也没什么；5%学生说成绩和爱情中，宁愿选择成绩。
3、同学恋爱的目的:“交流感情”占55%，“追求时尚”的占16%，“互相帮助”的占12%，“得到性满足”的占10%，“获取利益”的占5%，“为了结婚”的占2%。
五、专家评论
中学生内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响，喜欢交友，重视友谊，男女同学喜欢在一起踏青、谈心、过生日，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊，只要加以正确的引导，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导。如果男女同学之间对异性兴趣和向往不断增强，即不必压抑青少年异性交往的欲望，但要帮助他们学会理智的控制自己，不能“谈爱色变”。学校、家庭对学生恋爱问题限制越严，他们对异性的好奇感最终会变成了神秘感，对他们的心理健康带来较大的消极影响。
六、建议
1、引导男女同学正当交往，让他们具备对早恋的准确认识，自觉产生免疫力：
中学生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航船，随时隐伏着触礁沉没的危险。所以，中学生的早恋，不仅成功率极低，而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。
2、尊重关心，正面疏导：
对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。
3、晓之以理，束之以规
对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。
因而，总的看来，爱情教育不仅仅是面对“早恋”的一种积极有效的办法，她是有着更多更深意义的教育，她不是去教孩子们如何谈情说爱，而是教孩子们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的情感，去获得幸福的人生。
七、学生体会
调查问卷
1、你认为“早恋”好吗？
A、好B、不好
2、你周围是否有“早恋”的同学？
A、有B、没有
3、你觉得产生“早恋”的原因是什么？
A、学习压力重B、追求刺激C、看别人谈，自己也想
4、你是否认为“早恋”会影响学习吗？
A、是B、否
5、“早恋”会受到家人的支持吗？
A、会B、不会
6、你认为“早恋”会有结果吗？
A、会B、不会
7、如果你已经“早恋”了，你会怎么办？
A、放弃B、继续
8、你认为谈恋爱的最佳时间是？
A、初中B、高中C、大学
9、如果你“早恋”失败，你会怎么办？
A、自杀B、另找一个C、从此不恋爱D、找适当的时机再谈
10、你认为中学生“早恋”的目的是什么？
A、交流感情B、追求时尚C、互相帮助
D、得到性满足E、获取利益F、为了结婚
11、说说你对“早恋”的看法。
12、如果你已早恋，说说你是怎么面对的，其对你的影响和帮助是什么？
第11篇：如何看待社会主义初级阶段剥削问题
如何看待社会主义初级阶段剥削问题
金融091杨学康200901801029
社会主义初级阶段存在剥削现象，但不存在剥削制度，也不会产生剥削阶级。允许剥削在一定范围内的存在，是生产力发展到一定阶段的产物。
第12篇：如何看待““秘书病””问题 ？
如何看待““秘书病””问题 ？
更新时间：2014年04月29日 文章来源：互联网
时事评论背景：
官员的秘书问题近日被屡屡媒体被关注到。4月24日，《人民日报》海外网发布了习近平在1990年3月，与地县办公室干部谈心时的讲话，讲话主题是谈秘书工作，习近平要求秘书不自恃，“不能认为„机关牌子大、领导靠山硬‟而有所依仗、有恃无恐，更不允许滥用领导和办公室的名义谋取个人私利”。据报道，去年来云南、广西、河北省平山县都曾下发通知，要求取消当地的专职秘书。
时事评论观点：如何看待“ “秘书病””问题
当媒体在谈论“秘书病”时，它们究竟在谈论什么？显然的是，这重点指向的其实是两个重要的问题。一是部分官员秘书的过多现象，1980年，中办发布《关于中央领导同志机要秘书工作的暂行规定》明确，正省部级以上领导才可以配专职秘书。但放眼现实，为县处级领导配备专职秘书者都随处可见；二是秘书腐败现象的接踵出现。近年来，不仅官员与秘书连续落马的新闻时常见诸报道，甚至秘书成为领导“贪腐掮客”的也不鲜见。
客观地评价，就媒体所指出的这两种“秘书病”而言，后者的纠偏难度无疑要远甚于前者。因为针对秘书数量过于泛滥的现象，进行强制性的规定，或者进行秘书制度的相应改革，它的治理效果应该可以被想象。但具体到“秘书腐败”的问题上，一切并没有这么简单。部分官员的秘书为什么会成为那个轻易腐败的群体？自然是因为他们分享或延伸了领导手中的部分权力，进而利用这部分权力寻租。由此出现了“二号首长”“XX第一秘”等匪夷所思的怪现状。
以上是并不难厘清的逻辑：其实所谓的“司机腐败”、领导家人腐败和秘书腐败有着共同的根源。那就是一些官员手中就掌握着不受约束的权力，或是局部的行政运行没有被严格限制在法治范围内。没有被关进笼子的权力，一旦邂逅到本身就存在着弹性空间的行政生态，那么“与领导亲近的人“，自然更容易获得某种寻租的机会。此时倘若其中的领导人自身亦存在贪腐的事实，那么秘书成为“贪腐掮客”就会顺理成章。并且，因为特殊的身份，秘书会更快地推动贪腐官员的堕落化进程，且让此种腐败具有特别的隐蔽性。
“秘书病”不是今日才出现，“秘书腐败”遵循的也是“有权力的人们使用权力一直到有边界的地方为止”的定律。治理“秘书病”其实无需新认识，约束好权力、依法依规行政即可。这样的判断，今天还可以再说一遍。
第13篇：如何看待““二号首长””问题 ？
如何看待““二号首长””问题 ？
时事评论背景：
在中国，当过秘书的高官为数不少，包括最高领导人习近平在内。习近平当过秘书，也用过几任秘书，现在更有一个精干的秘书班子为其服务。他对秘书工作的风范，有过长篇论述，可谓每句都是实在话。习近平尤其提到，“（秘书）不能认为“机关牌子大、领导靠山硬”而有所依仗、有恃无恐，更不允许滥用领导和办公室的名义谋取个人私利。”（4月24日 人民日报海外版）
时事评论观点：如何看待“ “二号首长””问题
办公室是一个单位、一个系统、一个机构的关键部门。而秘书又是办公室的核心组成“元素”。秘书工作是否高效，直接影响机关工作效率。如果秘书工作水平高，就能帮助领导“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，保障各项工作的顺利开展。反之，轻则可能干扰领导判断，重则给全局工作添堵，甚至造成严重后果。
平心而论，秘书作为上传下达的纽带，机关办公的中枢，任务重、工作苦、事物杂、难度大。但大多数秘书，都很好的完成“参谋”、“助理”的角色。然而，也有部分领导干部身边的秘书，不想着怎么在服务领导、提高行政效率上下功夫。反而，潜心研究派头、察言观色、官场厚黑。对基层同志处处颐指气使，以“二号首长”自居；对待领导干部又阿谀奉承，极尽献媚。甚至“假传圣旨”、假公济私，最后走进不归路。
“二号首长”极度嚣张，自身素质不过硬肯定是主因。毕竟，物必先腐而后虫生，自身不够硬，何谈防腐拒变？但我们也该换位思考，能走上秘书岗位的大多是栋梁之才、年轻才俊，蜕变成“二号首长”环境因素又贡献几何？翻阅近年来的秘书“落马记”，不难发现一些蹊跷。李真落马，牵出河北省原省委书记程维高；闫振利跌倒，揪出北京市原副市长王宝森。秘书落马，领导栽倒。可见，“二号首长”嚣张，“后台老板”的放纵也不容忽视。
想想看，秘书与领导在一起的时间，甚至比与家人的时间都长，怎么能不耳濡目染？领导天天去会所逍遥，与商人勾肩搭背，或者领导有意把“心腹”培养出“二传手”，秘书能独善其身？因此，领导干部管住身边人，首先要从自身做到“身正不怕影子斜”。要让秘书行为规矩、素质过硬，必须从严格约束自己开始。其次，领导干部要正确处理“远近亲疏”的关系。不能因为身边人“吹软风”就迷失方向、丧失判断。再者，没有规矩不成方圆，领导干部要给身边人树立“明规则”，该干什么不该干什么都要讲清楚、说明白。
第14篇：怎样看待宪法修改问题
法律是社会保护的最后一道防线 改革开放使宪法的修改更加附有时代性格
原来的公权利得到一部分的削弱
人们更加注视私权利的保护
关键词] 修宪 民主 宪政 财产权 迁徙自由权 公民基本权利 宪法解释制度
一、修宪的价值
亚里士多德曾在《政治学》一书中指出：“法治应该包含两方面的涵义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家服从的法律又应该本身是制定的良好的法律。”[1]（第119页）这句至理名言提示了法律的本质要求：即良法至上。纵观世界上法治建设比较成功的国家，不论他们人口多寡、地域大小以及历史文化概貌有多大差异，他们都有一个共同特征：有一部良法并赋予其至高无上的权威。而宪法权威的确立又有赖于宪法规范的稳定性和适应性的动态和谐。宪法必须保持足够的稳定性，不能朝令夕改。如果频繁的行使修宪权和制宪权，就无法保持宪法的应有稳定性和连续性，从而损害宪法的权威。但我们必须认识到,“宪法的稳定性与宪法的权威不一样,后者是绝对的,而前者则只能是相对的。”[2]所以宪法规范又必须有适应性。“经验知识告诉我们，法必须受到人民的尊重，然后才有尊严，然后才会发生作用，但„法‟也唯有能够适应和满足现实社会的需要，然后才会为人们所遵守。”[3]（第179页）换言之，即科学的宪法是宪法权威确定的前提。一部科学的宪法能够完整的反映人们的宪法观念和价值追求。而使宪法科学性的一个重要途径就是修改宪法。正如有的学者所言，宪法必须随着时间和社会情势的变化而变化，宪法不在变化中自变,就会因其不变而为社会所推翻。在这种情景下，更不能奢谈宪法权威和法治。[4]世界上第一部成文宪法《美利坚合众国宪法》尽管只有7条，但宪法修改的相关规定便占据一席之地。随后成文宪法国家就相继效仿。在《世界宪法大全》一书上册收录的各国共80余部宪法中,就有60余个国家在宪法中明文规定了宪法修改的主体、修改范围和程序等问题。”[5]世界上几乎没有不被修改的宪法，“修宪”的重要功能就在于增强宪法的活力，维护宪法的权威，实现宪法价值，这也就是修宪的价值。因此建立一套完善的宪法修改机制并保障修宪权的恰当行使，是社会主义民主建设和我国现代宪政建设的必然要求。
那么,什么是修宪呢？修宪,即宪法修改,是指在新的宪法产生后,由于社会的发展和变化而需要对宪法规范做出适当变更的宪法创制活动。修宪的对象是宪法规范,它包括两方面内容,一方面是变更宪法形式,如宪法规范的构成方式；另一方面是宪法规范的内容。宪法规范的内容可以通过修宪予以废除、改变或者增加。这也是当
今各国修宪的主要方面。从各国宪法创制实践看,修宪都以不改变原有宪法规范所赖以存在的基本社会制度条件为限。
在改革开放的今天，“修宪”对中国具有极为重要的现实价值。从1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过，中国现行宪法颁布施行至今已20年了。在随后的实践中，在1988年、1993年、1999年，中国又对现行宪法进行了必要的修改和补充。胡锦涛总书记在纪念现行八二宪法公布施行20周年时指出：“改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，是宪法得以充分实施和不断完善的根本原因。实践没有止境，宪法也要随着实践的发展而不断完善。要适应改革开放和社会主义现代建设的发展要求，根据实践中取得的重要的新经验和新知识，及时依照法定程序对宪法的某些规定进行必要的修正和补充，使宪法成为反映时代要求与时俱进的宪法。特别是八二年以来的三次修宪，使现行宪法更符合改革开放、与时俱进的核心精神，提高了宪法的权威，[6]促进了社会的发展。但是，纵观这三次“修宪”，也有种种缺陷：其一，是修宪的内容集中在经济制度方面，三次修改共通过17条修正案，有11条约2/3涉及经济制度，对公民权利和国家权力制度的完善关注不足；其二，是修改后的宪法规范仍纲领性有余而规范性不足。[7]因此，中国宪法中政策性内容过多是我国宪法频繁修改的一个原因。其三，修宪过于频繁，削弱了宪法权威和公民原本就十分薄弱的法治和宪法意识。一部法律之所以被百姓信仰，就是因为它在司法实践中不断的被应用，不断的被认可和遵守。但我国现行的司法体制中，宪法却被人为地长期“虚置”，让它处在一种高高在上的地位。很多时候，人们几乎忘记了宪法的存在，忘记了自己本该享有的宪法规定的权利。因此我们在取得巨大经济建设成就的同时，又不得不承认：中国宪法权威不高，作用有限。这固有宪法实体内容与现实不协调的原因，更关键的在于宪法运行实施的程序安排及不合法。这就是为什么在依法治国的文明社会的今天会有“宪法司法化第一案”的齐玉苓案，[8]会有“中国违宪审查第一悬案”的孙志刚案件，[9]还会有“不明不白被关十二年”的杨志杰案。[10]
宪法的精神和内容本身不允许宪法经常被修改。什么是宪法？“宪法就是国家的根本大法。”[11]宪法根本性质就在于它调整社会关系的根本性。它主要调整政府和人民的关系，实质上是人民授予政府权力的契约。没有稳定性和权威性，宪法难以为“宪”，契约也就无法保障，也就会出现无数个孙志刚案件。一部宪法一旦制定，靠它的权威性得以实施是第一位的，而权威性又需要稳定性来维护。怎么才能解决宪法为了追稳定性而产生的滞后性、保守性的矛盾呢？对此学者们的观点不一。一种观点认为，改革是一个循序渐进、不断探索、逐步深入的过程，我们不可能对今后社会发展做出全面的规划。因此目前只能对宪法进行部分修改；另一种观点则认为现行宪法问题太多，小修小补无济于事不能从根本上解决宪法规范与社会现实之间的矛盾。如莫纪宏博士认为，应对现行宪法所确定的基本原则和制度基于江泽民所提出的“三个代表”的精神和要求做全面、系统的修改，使宪法担负起承上启下、继往开来的历史使命。杨海坤教授则认为应该为全面修宪做好重复的理论准备。 还有一种观点认为对现行宪法的零打碎敲式的修补，由于缺乏长期的通盘考虑，使人愈加感到宪法思路的杂乱无章，与其如此“还不如另起炉灶，缜密论证，尽快制定一部符合宪政要求的新宪法”。
[12]除此之外也有人认为应完善我国的宪法解释体制，充分发挥这一宪法变迁的优势。我想，在“制宪”还不成熟的现在，广义的“修宪”是可行的。对于广义的“修宪”，我认为主要有以下四点：
（1）可改可不改的就不改，以维护宪法的稳定性。
（2）能通过实践本身解决的就让实践去解决。“如宪法司法化可以解决许多违宪的问题”。
（3）根据1982年宪法第67条明确的规定（全国人民代表大会常务委员会具有解释宪法和监督宪法实施的职权。）[13]启动至今尚未建立具体配套的操作程序和机制的宪法解释制度，在改革开放的精神指导下，对之加以扩大解释，“逐渐的将现行宪法关于宪法解释的规定制
度化和具体化。”[14]在“修宪”条件不具备的情况下，用宪法解释代替大部分“修宪”，以保障宪法的稳定性和权威性。
（4）如果宪法的规定妨碍必要的制度建立和制约社会发展，在结合宪法解释及成熟的思想理论的条件下，可以部分修宪，条件成熟时可以全面修宪。
这四点并不是各自孤立的,而是有着密切联系,有机统一的 。但在民主与法治日益深入人心的今天，广义的“修宪”应该被人民所重视，并且广义的“修宪”也是较为切实可行的。
二、关于我国修宪的设想。
修宪”是“宪法制定者或者是依宪法的规定享有宪法修改权的国家机关或其他特定的主题对宪法规范中不符合宪法指定者利益的内容加以变更的宪法创制活动。”[15]各国修宪的主体不同，代表的阶级利益也有很大的差别。
我国修宪的主体是全国人民代表大会，而全国人民代表大会制度的首要原则是民主集中制原则，因此我国的修宪体现了人民民主的要求。我国现行宪法第六十四条规定，“宪法的修改由全国人民代表大常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”[16]（第64条）这样规定就将宪法修改的合理性和现实性紧密结合起来，使我国“修宪”能够准确的反映人民的利益和要求，体现人民民主。
中国宪法内容庞杂，除了传统宪法所包括的公民权利和国家权利两部分外，还有大部分关于经济制度、文化制度和社会政策方面的内容。八二宪法颁布至今，已经有过三次的部分修改，可修改的内容集中在经济制度方面。而对于民主主体的广大公民的基本权利保护不足。我认为以后的重点应放在公民权利方面。保障公民的基本权利不仅是宪政追求的目标，也是社会主义民主的要求。[17]（第2页）我国法学界针对现行宪法公民权利列举不足的缺陷,认为应该对公民的财产权、迁徙自由权、生命权、思想自由权、罢工权、环境权、生存权和发展权给予宪法保护。联系我国的基本法和我国对已加入的两个人权公约（《公民权利和政治权利国际公约》和《社会权利、经济权利与文化权利国际公约》）承诺的义务，我国宪法目前应该增添的公民权利只有迁徙自由权和生命权两项。对生命权的保护是基本的，在宪法中明示即可，而我国历来主张的生存权和发展权则是更高层次的权利。根据理论准备的成熟程度并结合我国的生活实际，我认为公民基本权利中的财产权和迁徙自由权应成为以后“修宪”的重点。
第一，关于财产权宪法保护的完善。
现行宪法仅第十二条和第十三条就公共财产和私有财产做出了相关规定。第十三条第一款规定“国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权，”同时还规定保护城乡劳动者个体经济（第十一条第一款）、私营经济（1988年修正案第一条）以及外国的企业和其他经济组织或个人（第十八条第
一、二款）[18]的合法的权利和利益。随着改革开放的深入以及社会主义市场经济的形成和发展，现行宪法之中有关私人财产权保障的规范体系也显示出明显的内在局限性，主要体现在以下三个方面：
（1）保障对象的局限性，即基本上偏重于对公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权的保障，也就是主要偏重于对公民生活资料的保障，而民间掌握的大量生产资料尚未得到合法地位，得不到宪法保护。
（2）规范体系的不完整性，体现在财产权保障规范仅仅由保障条款和制约条款构成，而缺少损害补偿条款。
（3）保障对象法律性质的不确定性，表现在有关公民财产权保障的规定，置于第一章总纲部分，融入宪法有关社会经济制度中。
这三方面同时构成了我国财产权的宪法保护的致命缺陷，所以在“修宪”时必须注意以下几点：首先，将财产权置于“公民的基本权利与义务”一章中，作为公民基本权利加以保护。其
次，在程序规范设计中，应遵从现代国家的通常做法。现在财产权的宪法保障制度的规范内容主要蕴含了三重的结构，即不可侵犯条款；制约条款和征用补偿条款。三层结构相辅相成，环环相扣，不可分割。我国的财产权宪法保护体系也应该含概这三部分内容。
第二，关于迁徙自由权的宪法保护
从《公民权利和政治权利公约》第12条规定看，迁徙自由包括国内迁徙自由、国际迁徙自由和归国自由。我国五四宪法也曾赋予公民迁徙自由权，但现行宪法取消了这一公民权利，主要是考虑到了我国经济发展水平比较低，在可以预见的未来，还不能为公民的迁徙提供充足的、可供自由选择的条件。实际上，我国国民经济已逐步发展壮大，类似孙志刚案件的层出不穷，已成为国民经济发展的严重障碍。并且迁徙自由权本应就是公民享有的宪法权利，在民主法治日益深入人心的今天，不应该漠视这一权利。（根据我国法理和宪政原则,以及惯常的司法实践,公民应当享有,而宪法没有规定的权利,公民不得享有。）[19]（第219页）在修宪规范设计上，至少应包括以下内容：公民有迁徙自由，不得侵犯。
三、修宪是我国实现宪政的需要。
“宪政是什么呢？就是民主的政治。”[20]（第732页）
《宪法词典》认为，“宪政，以宪法为中心的民主政治。即民主和法制的结合，构成政权的组织形式。”[21]（第351页）“没有宪法的存在是谈不上宪政的。”[22]（第90页）“宪政以宪法为起点”，“宪法是宪政的前提”[23]（第160页）我国著名宪法学家张友渔曾经对宪政概念作过精确的表述：“所谓宪政就是拿宪法规定国家体制，政权组织以及政府和人民相互之间权利义务关系而使政府和人民都在这些规定之下，享有应享有的权利，负担应负担的义务，无论谁都不许违反和超越这些规定而自由行动的这样一种政治形式。”[24]（第100页）宪政具体是干什么的呢？一方面是要保障公民基本权利；另一方面要制约公共权力，包括政党权力、立法、司法、行政权力都应受到制约。因为“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。” “若防止滥用权力就必须以权力约束权力”。[25]（第154页）保障公民基本权利、制约公共权力，说到底就是要有一部科学的良法并赋予其绝对的权威，使宪法付诸司法实践。而在现行宪法还不完善的情况下，实现这两个方面的一个重要途径就是“修宪”。
第一， 从理论上分析：“修宪”能加强宪法的正当性、确定性、功能性和调整性。而这也正是“现代宪政应当具有的四个基本内容：宪法的正当性、宪法的确定性、宪法的功能性和宪法的调整性。”[26]（第19页）
（1） 宪法的正当性是宪法的产生应有充分的理由，是正当的，符合一般正义原则的要求。宪法的正当性要求宪法必须是人民主权的产物，创制宪法的目的必须立足于更好的为人民服务，最大程度实现人民利益。宪法的正当性还应包括“制宪”的正当性和“修宪”的正当性。
（2） 宪法的确定性是指处于实践状态的宪法规范本身具有肯定的特征。内容模糊的宪法规范是无法予以实施的，因而也就不可能通过实施宪法来达到实现宪政的目的。我国现行宪法的确定性不是很完善，在全面“修宪”时机不成熟的情况下，部分“修宪”及启动宪法解释制度无疑是最好的途径。
（3）宪法的功能性是指宪法规范具有比较明晰的规范作用和社会作用。宪法规范应当是最基本的法律规范，任何普通的法律规范的产生，其内容必须以宪法规范的要求为前提，并不得与宪法规范相抵触；宪法规范必须在实践中能够对现实的国家事务和社会事务发挥社会行为规范的调整作用。现代宪政的一个根本原则是“一切权力都是有限的，权利原则上是无限的。”（特殊限制除外）因此我们要通过“修宪”实现一个“有限政府”：“一个某些领域永远无权做出决定的政府；一个像普通公民一样手法和负责的政府；一个内部有分权和制衡制度的政府。”[27]因此政府职能和权利是有限的，只有这样宪法对国家权力以及其他公共权力的
运作、对公民基本权利的实现、能够起到现实有效的调整作用。一个不能在实践中对一个国家的国家权力的行使，公民权利的实现起到现实的保护作用的宪法，是不符合现代宪政的基本要求的。而要想符合现代宪政的基本要求也只有“修宪”。
（4）宪法的调整性，是指一个在实践中对国家和社会事务起到现实的调整作用的宪法，必须具有与实施宪法要求相适应的监督、评价、调整和制裁手段。没有这些必要的实施宪法的调整手段，就无法对违宪事件加以违宪追究。值得注意的是胡锦涛作为最高领导人第一次提出“违宪审查”，强调健全宪法监督机制，宪法解释机制，及时纠正一切违宪行为。因此，我们可以以当今“违宪审查”第一悬案为契机，激活中国违宪审查制度，并同时推动宪法实施监督制度及宪法解释制度。
第二，从历史角度考虑,百年宪政一直是中国人的梦想。回顾历史，吸取历史经验教训，我们以后“修宪”的重点也应放在保障公民的基本权利上。这是因为公民基本权利的实现程度是宪法转为宪政的关键，而公民的基本权利的保障则是宪政的核心价值和指导思想。[28]但是中国百年宪政之路从一开始就偏离了方向，从清末立宪至孙中山的五权宪法；从中国第一部宪法颁布到1999年宪法修正案“依法治国”这一治国方略的制定与实施，百年宪政，跌宕起伏。虽然我们“有理由相信自己已经站在宪政的路口”[29]（第41页）但毕竟“中国还没有实现宪政”。宪政仍然仅仅“是中国为其完全实现而为之奋斗的目标和理想”。[30]（第589页）宪政在中国一开始就是被作为一种富国强兵的工具而不是人们普遍的价值认同；[31]宪法本身更多的是被用作一种政治策略，而不是一种实质意义上的法律；而对宪政工具化的理解和接受，在亚洲国家中相当具有普遍性。[32]（第64页）这就是我们一直所走错的方向，因此我们也不难理解百年宪政之梦为什么还那么遥远！
以前文反复所提议的修宪以及今后修宪的重点放在公民的基本权利上，不仅是完善现行宪法的需要，也是在现行宪法的前提下实现我国宪政的需要。
依法治国，建设法治国家，是我们一个多世纪以来的梦想。不知是历史戏弄我们还是社会进步和成长的代价，一个世纪过去了我们的民主建设和宪政追求仍旧处于起步阶段。今天我们又站在历史的关节点上，市场经济的发展对国家权力提出新的变革要求，公民的权利和民主自由需进一步保护，解决这些问题不能只靠“修宪”，走宪政之路是必然。正如江泽民在报告中所言，“发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。”中国在迈向市场经济以后,首先应通过“修宪”型塑一部科学的宪法,然后有步骤地推进宪政建设,限制公共权力,保护公民权利,将以保障个人权力利核心的宪政理论与民主理论结合起来。就有可能开启宪法时代,实现百年宪政。也就是民主和宪政结合起来，因为宪政是民主的最根本方式，也是中国的必经之路。
20世纪初，孙中山先生说：“事有顺乎天理，应乎人情，适乎世界之潮流，合乎人群之需要，而为先知先觉决志行之，则断无不成者也。”
百年后的今天，再重温这段话，诚哉斯言。
第15篇：如何看待大学生诚信问题
如何看待大学生诚信问题
现在很多地方可以听到人们在呼吁“诚信”。电视上，报纸上，网络上，常常可以看到报道某某官员功绩作假，某某教授论文抄袭，某某学生谎报学历等等。这些不诚信的案例与其后果，值得许多像我一样即将踏入社会的社会新人好好思考，要充分认识到诚信的重要性。
也许我们还没有正式踏入社会，还没有真正体会到诚信的重要性。但其实，诚信是为人之道，是立身处事之本。
诚，是内心之诚。讲诚信，首先就要对面对自己内心认知的事实。现在以假乱真的例子，无不是昧着良心，给自己内心的那面镜子盖上幕布。也许我们会说，不是我们想欺骗自己，是社会、生活让我们“成长”的，否则会过得好艰辛。但其实，不诚不信才真正会让我们生活困难。不诚于自己，心中的明镜蒙上灰尘，那么我们看别人也是灰暗不堪的。自己谎话连篇，就很难做到相信他人。听着他人陈述，内心猜疑不断。试问这样如何与他人做到和谐持久相处呢？内心阴暗，疑心重重的人又如何能够有真诚真心无邪的灿烂微笑呢? 信，即外信于人。一个有信之人，必定是信守诺言、言行一致、诚实不欺的，让人觉得可靠可信赖。无信之人，在社会是寸步难行的。一个大学生因为搭地铁超过三次没有买票被人记录了下来，毕业之后找工作，用人单位得知后都纷纷拒绝了他，无论他成绩是多么的出众。信用，就像你手中的木板，你每走一步，都需要诚信作为铺垫，否则在你度过铁索到达彼岸之前，就已经掉入了万丈深渊了。
社会的监控系统太强大，我们的诚信用度又是那么的有限。作为一名接受高等教育的大学生，千万不能犯这种低级错误，抱着有侥幸心理，拿自己的未来来赌。诚于己，信于人，才是上上之计。
第16篇：如何看待学生上网问题
如何看待学生上网问题
计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，已经走进了我们的生活。许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现了许多学生上网痴迷，导致一系列问题发生。社会各界对此看法不一，舆论纷纷，有的认为中学生在网上可以学到更多的知识，支持他们上网，而有的则认为网上影响学生身心健康的东西太多，不应该让学生上网；也有的不了解网络，听之任之。我们应该如何正确对待学生上网问题，使
网络行之有效的为我们的学习、生活服务呢？下面谈一下我个人的一点看法
一、首先认识互联网
所谓互联网就是我们平常所讲的 internet，它是世界上最大的计算机网络。互联网是一个信息资源的海洋，它有极其丰富的各种图书、文献和技术资料以及工作、娱乐、生活、教育、新闻和商业等各种信息，为我们提供了更多交流和学习的机会。如网络可以用来收发电子邮件、学习知识、下载资料、远程教育、了解实时新闻、网上聊天、休闲娱乐等作用。
二、人们对网络的一些看法
1、正确对待网络，否则也会“玩物丧志”
现在学生学习压力较大，社会实践经验严重缺乏。网络的出现无疑是给他们提供了一个广阔的交际空间，扩大了学生的交际范围，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。我班有一学生几乎每堂课都偷着睡觉，问其原因，说是晚上学习到很晚睡眠不足。开始我就信以为真，认为他学习刻苦，身体疲倦，于是嘱咐他要多注意休息。该同学以前表现很好，成绩也不错，我万万没想到，他竟然会在深夜11点左右翻出学校围墙溜出去上网！为了所谓的“升级”，他茶饭不思，夜不能寐，学习也早已抛到九霄云外，结果导致彻夜不归，学习成绩急剧下降。老师、家人的劝说都被他置若罔闻。网吧真正成了是非之地，学生深受其害。
2、警惕信息时代的“电子鸦片”
据报道，某少年在网吧一呆就是17个昼夜，玩在网吧、吃住在网吧。从家里偷出的1000元一扫而光。某高学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的男友见面，结果是一去就再也没有回来，为了她那份所谓的幸福而丧送了自己的青春。像这样的事实已是屡见不鲜，惨案频频发生。正是由于网络具有高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网络目前还缺乏行之有效的监督、管理力度，网上传播的危害中学生身心健康的不良信息，如一些迷信、色情、暴力信息，“*”邪教组织更是利用网络宣扬歪理学说。这些都不利于中学生的健康成长，给中学生身心健康造成极大危害。
三、目前学生上网的现状
据观察，目前在网吧上网的人大致分3种，一是看新闻，或者是查资料获取信息，这类人能够比较好的利用网络资源，为自己服务，但这种人为数不多；二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响学生正常的学习；三是网上聊天，OICQ是一种非常盛行的聊天工具。而为什么同学们会对聊天情有独钟呢？当问及这个问题时，一部分同学回答是\"交朋识友\"、
开拓眼界，这类同学多是和同学、老师平时交流比较少，内心空虚。一位热衷于上网的同学说：“一般只要有时间我就上网，有时上课我都情不自禁地想着上网”。的确，在我们同学中，为上网，废寝忘食者，甚至逃课上网者大有人在。
当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是这样的学生远没有我们想象的那样多。当笔者问及一些学生上网都做些什么时，他们中的很多人都会冠冕堂皇地回答“搜集资料、浏览信息”等等，但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地回答不出来。这说明，大多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等“旁枝末节”上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，服务于自己的学习。
四、正确认识、对待网络
互联网从诞生之日起，许多学生家长对它爱恨交加。不过，互联网虽是影响力极大的新媒体，但也只是一种媒介，其社会效益取决于所传播的内容。如同不能因为电视播出了有害于学生身心健康的的节目就“取消电视”，我们也不应因看到网上有许多负面内容而“关闭网络”。扭转互联网对未成年人成长的消极影响，要从改变内容传播入手。
就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。
我们应该肯定网络给中学生带来的巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性。这大大方便了中学生的学习，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对中学生起着不可替代的作用。
教育学生正确对待上网。不断有统计数字表明上网人数最多的还是学生，我们也曾为此而备感欣慰。但是，学生上网之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到课堂上睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界中的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的内心世界。
网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是\"玩物丧志\"，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的\"不务正业\"，恐怕一点也不为过。
五、营造“绿色”网络，抵制“黑网吧”对学生的影响。
对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。如今，网络已经成为我们身边最热门的话题。我们也充分感受着网络为我们的生活学习带来的巨大便利，我们广大同学对网络的依赖性也越来越强，甚至有些过度，这不得不令人有些担忧。对于学生而言，虽然我们已经具备了一定的鉴别能力，但不得不承认，网上仍然有着太多的诱惑与隐患，时常从报纸上读到关于某大学生沉溺网络爱情，到头来发现是骗局的报道，这不得不引起我们教育工作者的高度警惕。
这就给我们教育工作者提出一个严俊的问题：拿什么奉献给孩子们？
首先，对学生进行遵守公约，文明上网教育。帮助学生学习网络道德规范，懂得基本的对与错，是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康诉网络道德环境。
其次，开设“绿色”网吧，对学生进行文明上网教育。
“黑网吧”怎么会有这么大的吸引力？面对“黑网吧”，我们究竟该怎么办？有人说，网络上不健康的信息、聊天室和游戏抓住了当代中学生的心。事实上，孩子们并非天生就喜爱这些东西。据心理专家分析，缺乏关爱、缺少交流、生活空虚，是大多数未成年人沉迷网络的主要诱因。由于现实生活中的苦闷和不满得不到有效排解，孩子们才会更多地流连于网络，在虚拟的世界里寻求刺激和情感发泄。“黑网吧”就乘虚而入，迎合中学生这种心理，成为孩子们寻找心灵寄托、发泄内心情绪的替代场所之一。最近，社会有关部门已经重视了以“黑网吧”的管理力度，取缔了学校周边的“黑网吧”，并对经营性网吧业主进行教育，并明文规定未成年人不准进入网吧。学校结合开设的信息技术课程，充分利用学校的网络资源，建立校园网，除上好正常的信息技术课外，在课外活动和周六下午对学生免费开放，这都会极大地提高学生的学习兴趣，有效地防止学生因沉迷于经营性网吧而出现的逃课、学习成绩下降等一系列问题的发生。教育工作者也因势利导，开始主动利用网络及时疏导孩子的心灵困惑，同时引导他们正确利用网络，共同构筑“绿色”网吧来降低“黑网吧”对未成年人的吸引力。如此“釜底抽薪”，让“黑网吧”失去了它滋生的环境。
网络以飞快的速度迅猛发展，将越来越多的人“网”入其中，许多媒体将网络称为“电子毒品”实不为过。网络不是天堂，网络也不是地狱，利用好网络，关键在于使用者自己，提高自身素质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识，学习网络知识，进一步挖掘网络的新用途，以主人姿态迎接网络时代的到来。
总之，在网络这个大染缸里，中学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。
第17篇：如何看待网络民主问题
如何看待网络民主问题
进入21世纪，互联网得到飞速发展，现如今网络已经成为人们生活的一部分，与我们的生活息息相关，无论是工作还是学习，或者生活购物旅行我们都离不开网络，几乎每一天都要用到它。网络，显然已经成为我们生活中一个最大的社交舞台。在网络发展给我们生活带了诸多方便时，也给我们带来了诸多的不好影响，例如，网络欺诈，网络色情，网络暴力等...尤其是最近，我们会发现网络反腐与网络民主讨论似乎越来越激烈，网络对于反腐，促进政治文明建设，反应民意等产生了巨大的推进作用，但是同时也产生了诸多的网络暴力，比如人肉搜索等，可能没有充分尊重一个人的隐私，有时也许会给当事人带来巨大的身心创伤或者财产损失。因此，对于网络民主这个问题我们应该更加深入的去思考，如何正确的看待网络民主，对于政治文化精神文明建设至关重要。
在谈网络民主之前我们先谈谈网络暴力，那么什么是网络暴力呢？网络暴力就是在网上发表具有攻击性、煽动性和侮辱性的言论，造成当事人名誉损害，人们习惯称之为“网络暴力”。“网络暴力”已经打破了道德底线，往往也伴随着侵权行为，亟待运用教育，道德，法律等手段进行规范。同时，网民们若想获得自由表达的权利，也要担当起维护文明与道德的使命，至少，要保持必要的理性、客观。每一天我们都在网络上看各种新闻，或是各种社交网站比如我们每天都在不断的刷新微博，思考评论着各种社会现象，但是你有没有想过，某些新闻的真实性，或者其带来的影响后果呢？也许我们在评论或者装载时从来没有考虑过事情本身带来的影响或者给当事人带来的伤害，只是凭自己的喜好，这种做法其实是不对的，我觉得网络应该像我们的现实生活一样，网络也需要道德，需要法律。
对于网络民主的有很多好处。政治建设（反腐，民意,完善制度，政府民众互动，官员开通微博）民主监督，精神文化建设（网络作家，歌手）促进经济发展（电子商务，营销，淘宝）网络爱心（寻人，求医，帮助，捐款，心灵鸡汤）省去400字，自由发挥......
正如前面所说，在网络民主面前，同时也产生了一些网络暴力。政治经济文化。。。。特别是一些偏激的思想，很多人在网上发泄....可能会给社会带来一些不利影响，甚至动荡，比如海南的香蕉事件带来严重的经济损失，，，，咋骗，恐怖主义。250......
因此我们要规范网络民主建设，在法律，道德，教育。。。。。同时对于网络公司的规范300.....充分发挥网络对于民主监督的积极左右，使其有利于我们的政治文明建设，有利于我们的经济建设，有利于我们的文化教育事业，有利于构建社会主义和谐社会的建设
第18篇：如何看待大学生上网问题
大学生上网应该注意什么
随着科学技术的发展，网络日趋完善，也渐渐普及了。为了适应大众的需要，便有了网络游戏，有了ＱＱ，有了博客，有了各种各样的版块。于是，上网的人也一天天增多，其中不乏有许多大学生。
大学生上网的目的有很多，比如查阅资料、聊天交友、听音乐、看电影、玩游戏等。网络是时代发展的必然，是现代素质教育的产物。网络可以使我们视野开阔，更新观念，取长补短，激发创造力。从这一方面讲，网络对我们大学生是有利的。但是，凡事都有其两面性，网络在丰富了我们生活的同时也给我们带来了弊端，许多大学生深受其害。
因此，怎样利用网络，使我们既能学到一些有用的知识，了解一些有用的信息，又不能被垃圾信息所污染就成了大学生上网应该注意的重要问题了。
具体地讲，我认为大学生上网应该注意以下几方面的问题：
一、大学生上网应该有正确的价值取向。上网可以查阅
资料，可以了解时事，可以干好多好多有意义的事。但是，网上不免也有些不健康的知识，学生时期正处于好奇心较强的时期，这些不健康的知识很容易被学生接纳。因此，大学生上网时，应该取其精华，去其糟粕。更值得注意的是，近些年来，出现了好多大学生电脑高手，他们利用非法手段，侵入他人计算机内盗取信息，或恶意攻击公共网站等。这些都是违法犯罪行为，我们切不可效仿。大学生在掌握有关网络前沿知识时，
应该个好地利用它来创造价值，将来更好地服务于社会，而不能像个别大学生一样，学习到一些电脑顶尖知识后，急于寻找展示自己才能的舞台，进而在 Internet上显示身手，寻找一些网络安全漏进行攻击，肆意浏览网站内部资料，删改网页内容，发布他人隐私等，在有意无意之间触犯了法律，遭到法律的制裁。因此，大学生上网应该注意要有正确的价值观，要明白什么是自己该做的，什么是自己不该做的，只有这样，我们才不被扭曲的意识所征服，我们才不会被变相的“知识”所污染，我们才更不可能被戴上“罪人”的帽子。
二、大学生上网应注意合理的安排时间。大学的时光并不是佷长，转眼之间就到了为工作而奔波的时候。在这短短的两年时间里，我们应该更好的利用好每一分每一秒，争取多学到一些有用的专业知识，为将来的工作奠定好坚实的基础。然而我们在学习的同时不免要与网络打交道，我们需要某些资料的时候要用网络来查找，我们身心疲惫的时候也需要用网络来消遣，我们需要交际或联系亲友的时候也同样借助于网络。这样的例子有很多，它们都说明了网络与我们的生活息息相关，事实也证明我们的生活离不开网络。
但是，大学中也不乏有人过度沉迷于网络而无法自拔。看过这样一个调查：在被调查的4000余名大学生中，有66.35%在学校中平均每天的上网时间超过2至3小时，这就意味着这些大学生每天在网络上所花费的时间占据了他们课余时间的大
部分。试问，没有学习时间的保证，哪里还会有知识的巩固与加深？
因此，我认为大学生上网必须合理安排好时间。上网要有时间的限制，否则很容易被网络所麻醉，沉迷于其中而无法自拔。再者，我以为大学生上网的时间最好不要超过每周10小时，要知道上网所需的费用也是不少的。学生本来就没有什么经济来源，生活本来就不是佷好，如果把相当一部分生活费花在上网上，那么我们的生活又有什么保障呢？
三、大学生上网要注意个人安全。对于我所讲的安全，就是指个人的人身安全罢了。据我所知，佷多大学生是在晚上上网，而上网的场所大都是在学校周边的网吧（仅以兰州石化职业技术学院为例）。现在的社会有很多不和谐的因素，网吧更是如此。网吧是一个鱼龙混杂的地方，什么样的人都有，尤其以社会上的一些小混混们更是居多。这在很大程度上就影响了网吧的治安。大学生在这样的环境下去上网，其安全不免令人担忧。有些小混混们故意和你搭讪，跟你“借”网费，面对这样一群流氓，作为大学生的我们又该怎样呢？
因此，我以为我们要防患于未然。上网之前我们应该做出选择，尽可能的选择一些比较正规的网吧，尽量选择在白天上网，最好有同学或朋友相陪。在此，我要提醒各位酷爱上网的女大学生们，你们更要如此，以免带来不必要的麻烦。当然，我还是希望大学生们不要去学校外边的网吧。我们学校的信息
中心条件也不错，里面环境优雅，秩序井然，相比学校之外的网吧可谓安全多了。我想，同学们要是查阅资料或听音乐看电影就已很足够了。
四、大学生上网要注意保护个人隐私。最近几年来，利用网络来敲诈的事时有发生。有些不法分子利用非法手段窃取他人信息、隐私进而进行敲诈、勒索。而被敲诈、勒索的对象，除了有很多社会上层人士之外，还原不少大学生。当然，我所讲的大学生被敲诈、勒索只是小范围的。更重要的是个人被坏人侵犯。比如一份份垃圾邮件无休止的到达我们的E- mail，手机莫明其妙地受电话或短信骚扰、、、、、、这一切，都与我们在与亲友网聊时在电脑或网络上留下一些隐私信息直接相关。
因此，如何在上网过程中保护很好个人隐私，就成了大学生们必须面对的一个重要问题。那么大学生应该怎样在上网时保护个人隐私呢？我认为首先得加固自己的账号密码，就拿我们经常用的聊天工具QQ来讲，我们最好设置一些密码保护，采用不一般的密保问题进行身份验证。其次，我们应尽量少留与自己相关的一些重要信息，如家庭住址，身份证号，出生年月日等。再者，有很多大学生喜欢在网上上传自己的照片，我认为这也是有很多安全隐患的，所以我建议大学生应该重视这一问题，以免在今后带来不必要的麻烦。
五、大学生上网要注意对信息真假的辨别。随着信息技术的发展，电子商务也进入了人们的日常生活中，不少大学生们也成了所谓的“网购族”。的确，网络功能的强大是无人能及的，它可以让我们足不出户就能买到心仪的东西。但是，网络毕竟是虚拟的，它上面的信息也不乏有许多虚假，我们不能完全相信。就拿网络购物来说，有的大学生经过“淘宝”购得一双自己喜爱的球鞋，结果拿到手后却发现与网上所讲的质量有很大差别，最后只能是哑巴吃黄连，有苦说不出。这就是没有辨别真假信息的直接后果。庆幸的是，我们只是略微损失了一小部分钱财而已。但是，网络上的虚假信息远不止着一些热而已。网络陷阱随处可见，稍有不慎就会掉入其中。
因此，大学生应该提高警惕，增强自己对真假信息的辨别能力，防止受到网络欺骗，从而减少不必要的损失。
六、大学生要注意文明上网。这也是我最想要讲的了吧！现在有一部分大学生不思进取，整天上网浏览一些低俗下流的垃圾信息。不崇尚科学也就罢了，还整天使用一些不文明语言，侮辱他人。这些，都是在长期不文明上网过程中所带来的恶习。
大学生是被赋予崇高使命的文明者，我们的一言一行都代表着个人的自身素养。因此，我们更应该时刻严格要求自己，在生活中如此，在社会中更应如此，在网络中也同样如此。
因此，我发出如下倡议：
1.争做网络学习的模范。我们要善于上网学习，辨明网上的善恶美丑，自觉抵制各种虚假、消极内容，远离黄毒，不沉溺于虚拟时空，不断提升网络学习的针对性和有效性。
2.争做网络文明的使者。我们要领会网络文明
的内涵，增强网络文明意识，崇尚科学，追求真知，使用网络文明语言，不侮辱欺诈他人，为营造文明的网络环境作出积极努力。
3.争做网络安全的卫士。我们要增强网络安全
意识，充分认识网络安全对于学校信息化建设和大学生健康成长的重要性，严格要求自己合理、和法地使用网络资源，杜绝危害网络安全的行为。
综上所述，大学生上网已成为一种必然。应为大学生要用网络来丰富自己，要用网络来交际娱乐......为此，大学生必须正确的处理上网问题，充分利用好网络的强大作用，以达到自己的需求。有人说上网有问题不是上网本身的文题，的确，作为具有较强自觉意识和善恶分辨能力的大学生们，是不是也该好好正视一下上网问题呢？
第19篇：教师心理如何看待学生心理问题
作为教师应如何看待学生心理问题
作为新时代的接班人，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为教师不仅是充当引导者、指导者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。
中学生不少心理问题是在教育过程中形成的，也只有在教育过程中才能真正得以解决，换言之，中学生良好的心理素质也是在教育过程中得以培养和提高。那么，教师作为学校教书育人工作的重要承担者，是中学生德、智、体、美、劳、心理等素质全面发展的引路人和促进者，教师在中学生心理健康教育中有特殊的地位，然而，由于种种原因，心理健康教育一直未能引起教师足够重视。某些地方，心理健康教育几乎是空白。
在教育的过程中，师生之间的互动与心理投射，对学生健康心理和健全人格的形成与发展，有着十分重要的作用，教师不仅传授文化知识，而且要发挥铸造学生心理、塑造学生品德、启迪学生心智的作用。在学校中，中学生与教师直接接触最多，受教师影响最大，教师在课堂内外既教书又育人。教师渊博的知识，和蔼可亲的教态，炽热的感情，踏实谦逊的作风，无不给学生的心灵打下美好的烙印。同时，教师宽广的胸襟、高尚的人格、优良的品德也会深深影响学生人格的健全发展。教师的言谈举止会在潜移默化之中，对学生的发展产生广泛的影响，发挥巨大的作用。让教师通过学习，提高认识，真正懂得一个好教师的教育是爱的教育，是用自己真正的爱去影响学生，塑造学生，重视学生非智力因素的培养，让学生心理健康发展。
学生心理问题产生一般可归结为三个原因：
（1）在日常交际中对人际关系的焦虑。中学生随着生理年龄的增长，他们的社交范围也在不断增大。但是很难得到成人正确指导其交往能力，难免会由于交往不当出现一些心理问题。例如，有些学生缺乏自信，个性过于孤僻，内向；有的则任性，虚荣，嫉妒心强；有的害怕交往，害怕谈话。
（2）日常生活中的心理扭曲。学生在平常，由于所处的家庭、社会、学校的影响，例如父母离异造成孩子抑郁或走极端；社会不良风气，复杂的人际关系让孩子心理矛盾、困惑、疑虑，教师不得法的教育和严厉、放任，使得孩子对抗情绪或畏缩心理形成。
（3）在学习中产生的心理问题。应试教育泛滥，只见分不见人。在学校教学过程中，学生尽信老师，老师迷信标准答案；学校以“分”定位，教师以“分”晋级，学生以“分”择校读书，真正的“分在增值，人在贬值”，学生往往得了高分，失去情感意志与追求，学生在高分、高心理压力下，丧失了独立意识和自我意识，把学习视为畏途、恐学、厌学心理加剧。因此，教师要讲究科学方法，保护和促进学生心理健康。第一，正确引导：心痛尚须心药医。学生在学习、生活、交往中产生的种种问题，教师要对症下药，区别对待。对待这些心理问题，解决时不能一概而论，更不可粗暴急躁，不能一味地批评指责，更不可讽刺打击，要朋友式地谈心，耐心启发、正确引导。要教育孩子成为一个身心健康的人，必须要保持愉快的心情，也就是有意识提高自身修养，宽容待人，并且善于审时度势，要热爱生活所赐予的一切，要学会关心自己，使自己活得坦坦荡荡，快快乐乐；还要善于变换角度思考问题，任何时候，任何情况，往最坏处去想，就会发现自己最幸运，遇到想不通行不通时，退后一步自然宽，还别忘了改变和克服情绪心态，否则，社会意志衰退，上进心全失，患上心理疾病。第二，善于等待：心理问题的解决有一个漫长过程，潜移默化，水到渠成，不能立杆见影，所以我们要善于等待，坚持不懈，滴水穿石。作为教育工作者，还要尽量做到：表扬、批评适度；减轻学生心理压力，要培养学生正确认识自己，认识别人。总而言之，对学生进行心理健康教育再全方位，多角度，才能让孩子拥有一个幸福快乐的人生，才能勇敢地直面人生，笑对人生，以平常之心对待生活中的一切，逐渐形成热情、开朗、乐观、宽容、自信等心理素质，逐步达到学会学习，学会生活，学会做人之目的。
第20篇：马克思主义看待大学生就业困难问题
马克思主义看待大学生就业难的问题
马克思主义哲学告诉我们：实践的观点是指实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。我们必须坚持实践第一的观点，在实践的基础上去认识世界和改造世界。现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。
供求关系上分析大学生就业困难的原因：大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。企业用人的时候，首选的是相关专业，其次是高潜质的人，因为企业在发展期需要大量的人员补给，有些人是可以在工作过程中逐渐培养的，这也就是为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。当经济危机到来的时候，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略，一方面人才资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。经济危机造成的结果是，无论是从结构看，还是从总量上看，大学生的数量都是供过于求。
在向知识经济时代前进的过程中，不同发展水平的国家面临着不同的就业政策选择。就发达国家而言，由于市场机制比较健全，政策的重点往往集中于如何促进高新技术的研究与开发等领域。而像中国这样的人口众多就业压力很大的发展中国家，既存在着经济体制、经济增长方式的转型，又面临着全球信息化背景。因此在增进劳动力就业方面将存在更多的压力。
现在我国是处于经济的转型期间，农村富余劳动力以及市场竞争产生了大量的下岗失业人员，再加上，高校毕业生越来越多，更是冲击着整个市场的容纳能力。接着，我国经济发展不平衡，东西部差异；产业发展不平衡，第三产业的发展不充分，相当限制了就业的机会。
马克思关于劳动与劳动力就业问题的分析是在继承了资产阶级古典政治经济学关于劳动创造价值理论的合理成分的基础上，通过对资本主义生产方式的研究而建立和形成的科学理论。从劳动和就业的角度看，马克思关于就业的理论包括相互联系的三个方面: 创立了劳动二重性学说，“机器排挤工人”的现象，产业后备军学说。
马克思主义中联系和发展是唯物辩证法的总特征。联系和发展具有普遍性和多样性。事物是普遍联系，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有着一系列的特点：首先，联系具有客观性；其次，联系具有普遍性；最后联系具有多样性。联系的观点要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考擦事物的普遍联系。
从联系的观点中我们可以了解到大学生就业困难原因是由时代的客观性以及影响的普遍性造成的，再次在发展观点的指导下，大学生就业困难另辟蹊径更是具有对社会的发展的创新。因此解决问题的对策也应该从联系、发展的层次出发。
时代是发展的，当今的时代产业是第三产业，而由于我国第三产业的发展不足限制了就业机会，可以扩大第三产业发展西部地区，实现经济结构的平衡，这对于解决就业问题是有重大的影响的。 马克思主义的本质特征是与时俱进，顺应时代，应时而生，应时而变，既是马克思主义本质特征，也是马克思主义经久不衰的原因。
改变学生、家长的观念，大学生应该要与时俱进，不断提高自己的能力，正视现实，增强危机感，提高自己的综合素质。当代大学生必须要顺应时代发展，把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。
