推荐第1篇：教务主任岗位职责
教务主任岗位职责
1、工作对校长负责、分管副校长负责，处理教务处日常工作。
2、根据学校《工作计划》，制订《教学管理工作计划》，并负责实施。做到学期初有计划，学期过程中有检查、考核、记录，期末有工作总结。
3、抓好教研组的管理和指导工作。
4、严格执行国家《课程计划》和《课程标准》，负责落实并对教学过程进行全面协调和监控。
5、定期检查教师备课、批阅作业、上课、辅导、成绩测评情况，召开各类座谈会了解师生反应，帮助和指导教师改进教学方法，提高教学质量。
6、深入课堂听课，每学期定期组织全校性的（或教研组内的）教学研究课、汇报课、公开课和教学示范课，推动教学研究，深化教学改革，总结教学经验。
7、关心老教师的业务能力的提高和青年教师成长的培养工作。定期组织教师举办观摩课，总结教学经验，培养教学骨干，指导年轻教师，提高教学水平。
8、组织好每学期的期中、期末考试，抓好教学质量的分析，评估。全面推进素质教育，注重学生成绩的大面积提高，努力培养尖子生，指导好初三毕业班升考、报考工作。
9、指导学生探究性学习，推广学习经验和交流学习方法，形成刻苦、求实、上进、创新的学风。
10、协助好校长搞好新生录取、编班、转学、借读管理工作。
11、抓好图书阅览、电化教学、实验室、多功能报告厅的管理工作。指导体育、艺术、卫生等工作，促进学生身心健康发展。
协助校长做好教师学年考核工作，学期结束向教职工大会作工作汇报总结。
推荐第2篇：教务主任岗位职责
教务主任岗位职责
一.当好校长的助手，具体负责学校教学、教务管理工作。
二.负责向分管校长提出教研组长人选，直接负责对教研组长工作的
布置、检查、考评。审批教研组的教学进度计划，深入教研组、备课组了解和检查教学情况，并给予指导。
三.从学校实际出发，制定切实可行的教学、教务工作计划，并按计
划全面安排教学、教务、毕业班等工作，建立学校的正常教学秩序。
四.指导教研组拟订教研计划和教师进修计划，指导教研组按计划开
展教研活动，提高教师的教学水平。
五.组织学生考试和成绩评定工作。指导教师进行教学质量分析、总
结。每学年组织一次教学大奖赛，交流教学经验。
六.定期分析学校教学情况，及时向分管校长反馈教务工作信息，落
实整改措施，提高教学质量。
七.负责学生正常学籍管理、审核工作，每年的学生学籍转入转出的
把关工作，并及时做好统计存档。
八.做好教学科研档案管理工作，将有考查价值的教学资料及时整理
归档。
九、教务副主任协助主任做好上述工作。
推荐第3篇：教务主任岗位职责
教务处主任岗位职责
教务处主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党和国家的教育方针，组织教学工作。其职责是：
一、教学工作：
1、在校长领导下，根据教学计划、德育大纲以及上级领导部门的指示、规定，结合本校具体情况，制定教学工作计划；总结教学经验；制定教学常规。
2、组织全体师生讨论制定教学改革方案，积极推进课堂改革，注意广泛吸收教师的教改意见，经校长同意后积极组织实施。
3、深入教学第一线，指导教研组工作，召开教研组长会议，不断提高学校的教学、教研水平。督促教研组按时开展工作，审查教研组制定的教研工作计划，并指导各教研组的教学研究活动，总结交流教学经验，做好先进教研组的评选工作。
4、经常了解教学情况，通过听课、抽查教案、作业和召开师生座谈会，了解教学计划的执行情况、教学效果和存在问题，分析学生的知识质量，帮助教师改进教学，及时向校领导反映各科教学情况，当好领导的参谋。
5、组织教师的业务学习，检查教学计划的执行情况，做好教师教学情况考核、考评工作。
6、安排和组织单科活动，有计划地开展学科知识竞赛，拓宽学生知识面，发展智力，培养能力。
二、教学行政工作：
1、编制学校总课表，编制作息时间表。
2、督促各年级按时开展教学教务工作。
3、做好教师出勤、业务审核工作；建立健全教师的业务档案；按时在每个星期一汇总各个年级的业务、出勤资料。
4、负责管理好油印室，办理文印工作，建立教师业务档案，做好各科试题、资料、计划、总结等归档存放、教学资料积累和交流工作，做好试题的保密工作。
5、做好本处人员思想政治工作，加强团结，同心协力完成本部门的各项工作。
6、完成学校上级交办的其他临时事务。
2013年9月1日
推荐第4篇：教务主任岗位职责
教务主任岗位职责
1．认真学习党的方针政策，不断提高思想觉悟和管理水平，工作认真负责，有创新精神。
2．协助校长做好教学管理工作，学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保证教学计划的全面完成。
3．能够经常深入各年级组，准确了解教师的业务状况和思想状况，每周听课不少于2节，合理安排教学人员和班主任人选，并认真做好全体教师的考评工作。
4．组织管理好学生的思想教育工作，定时组织召开学生座谈会，及时了解学生的思想状况、学习情况、作业负担以及学生对学校与教师的意见和要求。
5．组织和领导教务工作，抓好学籍管理及考务工作，组织好一年一度的招生报名工作。
6．深入抓好全校的教研工作，督促教研专题的实施，致力于课堂教学的研究和新教师的培养。
7．按时组织召开教导处例会，明确教导处各部门的岗位职责，并注意协调，使之既分工又协作。
8．科学管理电教、实验室、语音室、电脑室的设备仪器与人员，有计划地按制度开展电教活动，经常指导与检查电教工作，提高使用效率。
9．加强对图书室、阅览室、簿本室的管理，使其发挥作用，为教学一线服务。
10．定期组织召开教学工作会议，了解教学和管理情况，掌握教学动态。组织好每学期一次的教学、教育研讨会。
2010年10月
推荐第5篇：教务主任岗位职责
教务处主任岗位职责
教务主任是分管校长领导教学工作的主要助手。教务主任在分管校长领导下，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作。
一、协助分管校长全面贯彻执行党的教育方针，按照教育教学计划，课程标准和教材的要求，妥善安排学校的教育教学工作，做好教育教学管理工作，努力提高教育教学质量。
二、协助分管校长制定并实施学校教学工作计划，检查并总结学校教学工作，制订教学工作常规，建立正常的教学秩序，以保证教学计划的安全顺利实施。
三、根据工作需要和师资队伍情况，提出新学期教师安排初步意见，经分管校长同意，报校长办公会批准后执行。
四、审查各功能部室管理员的工作计划和教师的学科教学计划，并对执行情况进行检查、考核和指导，确保各项工作安全顺利进行。
五、通过听课、检查学生作业、召开师生座谈会等方式，切实掌握学生的学习情况，听取师生反映，及时发现教学中倾向性问题，采取有效措施，改进教学工作，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。
六、组织开展学校体育、文艺工作，认真安全地落实“两课、两操、两活动”和其他综合实践活动。组织开展群众性的文体活动，建立正常的体育、文艺评比制度，做好学生综合实践工作，全面培养学生的综合素质。
七、组织教务人员科学严密做好学籍管理、招生、编班、考勤、成绩考核、休学、复学、转学、毕业等工作，建立相应的管理制度，使学籍档案制度化规范化。
八、做好教学质量检测组织工作，组织开展教学检查，安排好各项考试，及时统计、分析成绩，抓好学生的学风和考风建设。分析全校教育教学质量状况。
九、合理科学地安排作息时间表、课程表，确保学科课程与活动的落实；组织安排好全校的学科教学活动、指导落实两课两操一会、第二课堂、学生社团活动等工作，促进学生身心健康发展。
十、负责做好教务行政工作，安排好因公、因病、因事教师的代课，认真做好对教师教学工作的考勤、考核、评价工作；负责审定教学人员外出兼课，病假登记及事假的报批。建立健全学校教学业务档案，建立教师业务档案，管理教师业务档案。及时处理与教学有关的文件、通知、报表的批发、转办工作。
十一、抓好图书室、阅览室、资料室、仪器室、实验室、文印室、等部室的建设，并细化管理工作，做到安全、规范；负责制订教学设备、图书、文体教学器材预算，在规定范围内负责财务报批。
十二、主持教学业务会议，研究讨论教学业务工作；定期向校长、行政例会汇报教学业务工作，并提出有关意见。
十三、与其他处室相互协调，共同完成学校交办工作，为学生全面发展、为学校教育教学质量提升精诚团结、奋勇争先。
教务处副主任协助教务主任负责某一个方面或几个方面的工作。
推荐第6篇：中学教务主任岗位职责
中学教务主任岗位职责
1、中学教务主任岗位职责
一、制定和实施全校教学工作计划，制订教学常规，建立正常的教学秩序。至于实施性教学计划也由教务处拟定初稿，送交主管教学的校长助理初审，并在校长主持的工作会议上讨论通过。
二、做好招生、编班、休学、复学、升留级、毕业生工作，建立健全学籍档案，管理好学生学籍。
三、编排好课程表、作息时间表、课外活动表及各种教学用表册，协助校长妥善安排全校教师的教学工作，及时安排调课、代课，管理教学全过程。
四、组织教师制订好教学进度计划，个人进修等计划，并做好审查工作，定期督促与检查教学进度计划执行情况。
五、及时检查教师的教学与学生情况，定期抽查教案和学生的作业，平均每月一次，亲自听课和检查教学效果，定期召开教师和学生座谈会，了解教学情况，分析知识质量，及时处理教学中存在的问题，不断改进教学。
六、认真搞好考试的命题工作，组织好期中、期末考试，组织教师做好学生成绩的考核，及时抓好质量分析，提出改进教学的意见和措施。
七、协助校长选配教研组长，指导教研组长制订教研工作计划，正常开展教学研究活动(间周一次)，积极开展教改和科研实践活动，定期召开教研组长会议，学习党的教育方针、政策以及兄弟单位先进
经验，总结交流教学工作经验，布置阶段工作。
八、统筹安排各年级学生的劳动技术教育、公益劳动和课外学科活动，大力加强对\'第二课堂\'的领导和管理，组织指导教研组长开展学科、科技小组活动，举行各种专题讲座和智力竞赛，丰富和活跃学生的学习生活。
九、认真检查执行具体教学情况，抓好\'两课两操两活动\'，确保学生每天一小时体育活动时间，组织好校运动会，督促体育教师切实抓好达标锻炼，积极开展群众性体育文娱活动。
十、关心学生身体健康，有计划有组织地安排全校学生进行健康检查，加强防疫和卫生保健工作，建立学生健康卡。
十一、组织全校教师的业务学习，学习教育理论，学习专业知识，有计划地组织参加各种业务进修活动，努力提高师资素质。
十二、抓好图书室、阅览室、资料室、档案室、仪器室、实验室、文印室、卫生室的建设和管理工作，负责制订教学设备费、图书费、医药费、体育经费预算，在规定范围内负责财务报批。
十三、建立健全教学业务档案，认真做好教师的考勤考绩工作，负责审定教学人员外出兼课，病假登记及事假的报批，及时处理与教学有关的文件、通知、报表的批发、转办工作。
十四、主持教学业务会议，研究讨论教学业务工作，定期向校长行政例会汇报教学业务工作，并提出有关意见。
十五、教务处副主任协助教务主任负责某一个方面或几个方面的工作。
2、中学教务主任岗位职责
1、教务主任在校长领导下，领导和团结教务处全体工作人员，全面贯彻党的教育方针，把学校的教育教学工作搞好。
2、根据学校工作计划，制定教务处工作计划，建立学校的正常的教学秩序，以保证学校教育计划顺利完成。
3、领导教研组工作，协助教研组制定教研计划，指导教研组的教研活动，组织全校性的教研活动。总结交流教学经验，定期召开教研组长会议，研究教学问题。
4、推动教学计划的贯彻执行，作好教学检查工作，经常听课，检查教案、作业，召开学生座谈会，了解教师教学情况，了解教学效果和存在的问题，不断分析教学质量，改进意见。
5、组织好期中期末考试与评卷工作，作好教学上各种数量统计工作，及时进行教学质量分析。
6、组织教师定期学习政治、业务。
7、组织好各学科第二课堂活动和学科竞赛工作。
8、编排全校各班、各门课教师的课程表，作好教师请假、调课工作，制定作息时间表，并作好教师的提前进班考勤、考核工作。做好教师的备改检查工作。
9、领导学校图书馆，实验室的工作，加强教学设备的建设，不断改进教学条件。
10、领导学校文印室工作，及时作好誊印工作，并不断积累教学资料和教学档案建立。
11、协助校长，组织教师学生和贯彻教学计划和教学大纲，以及上级布置的有关教育的指示文件，努力提高教学质量，实现教育目标。
3、中学教务处主任岗位职责
教务处是学校负责教学工作的职能部门，在校长（分管教学校长）的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。其主要职责是：
1．协助校长（分管教学校长）按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。认真落实课程计划，控制加班加点。经常检查，定期总结。
2．深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况。教务主任按规定兼课。要有目的、有计划听课（每周不少于2节），做好听课笔记，并及时给教师提出指导性意见。要善于发现教师的教学经验，即时总结，改进教学状况。
3．协助校长（分管教学校长）指导教研组工作，包括选配教研组长、安排教师工作。审阅教研组计划，核实各学科教学进度。监控教学质量，提出指导性的意见。布置和检查各阶级的教学工作，检查教师教和学生学的情况。定期召开教研组组长、教师、学生急家长座谈会。
4．协助校长（分管教学校长）定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标准（教学大纲）和教材。落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案，做好教师考核、安排和调整工作。
5．协助校长（分管教学校长）引导教研组，教师确立教学研究课题，开展专题研究，撰写教学案例和教学论文，建立科研成果的检查汇报制度。积极开发校本课程，组织校本课程的实施和评价，组织教师参与校本培训和校本教研。制定学校教师教学活动计划，定期开展校级教学观摩、研究课活动，组织开展学校教学评估、科研成果的鉴定。
6．及时了解学生的学习情况、思想状况和时间困难，指导教研组控制学生课业负担，在征订教辅资料时，把好数量、质量关。根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。保证学生休息时间。
7．组织考试的命题和考务工作。合理安排并控制统一考试的次数，规范阅卷和质量分析工作，根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见。
8．重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流。建立和管理好教学业务档案与学生档案，管理好图书馆、阅览室、实验室、电教室、语音室、信息（计算机）室。
4、中学教务处主任岗位职责
教务处主任在校长室领导下，协助校长室全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作，领导和团结教务处全体工作人员做好工作。其主要职责是：
1、协助校长室制定并实施学校教育、教学工作计划，检查并总结学校教育、教学工作，审查教研组工作计划，制订教学工作常规，建立正常的教学秩序。
2、经常了解各科教师贯彻执行课程标准、教学计划和教学工作常规的情况。通过听课、检查学生作业、召开师生座谈会等方式，切实掌握学生的学习情况，听取师生反映，及时发现教学中倾向性问题，采取有效措施，改进教学工作，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。
3、定期召开教研组长、备课组长会议，指导教研组、备课组加强组风建设。组织教师学习教育理论，开展教学研究，搞好教改工作，落实传、帮、带措施，总结交流教学经验。
4、协助德育处对学生进行思想政治教育，教书育人，督促教师在各学科教学中，贯彻实施《中学德育大纲》和《中学生守则》。
5、大力推动教学改革，按《学校三年发展规划》开设各类课程，加强特长课的开设，加强第二课堂和社会实践教育活动的开展。
6、组织开展学校体育卫生工作，认真落实“两课、两操、两活动”。组织开展群众性的文娱、体育活动，建立正常的卫生评比制度，做好卫生保健工作。
7、组织教师开展教育科学研究和教育教学改革活动，并进行具体指导，帮助教师总结经验，撰写科研论文，加强与兄弟学校的联系和交流。
8、认真抓好各教育科研课题研究的落实工作。
9、组织教务人员做好学生的学籍管理、招生、编班、考勤、成绩考核、休学、复学、转学、毕业等工作，建立相应的管理制度，建立并健全学籍档案。
10、编制全校各班、各任课教师的课程表，编制教研活动安排表，及时安排调课、代课，确保学校的正常教学秩序。
11、管理好图书馆、实验室、文印室，并按照学校教学工作的需要，有计划的添置必要的图书、仪器和各类教学用具。
12、教务处副主任积极协助教务处主任开展各项工作。
5、初级中学教务主任岗位职责
教务处主任是在校长直接领导下，全力协助校长完成学校教务和教研工作，主要目标是以教学为中心开展各项工作。
1、认真组织教务处全体工作人员参加学校各项政治学习和活动，每周定期召开处务会议，加强全处人员职业道德教育，及时布置各项工作。
2、制定全校教学工作计划，教学常规和教师工作规范，建立正常的教学秩序，保证教学计划的执行。
3、认真组织全体教师学习教育教学理论、现代教育技术、课程计划和新课程标准，指导教研组和教师制订教学、教研计划和教学进度。
4、严格执行省颁的课时计划，定期组织和开展形式多样的教学研究活动，探索和总结交流教改经验，努力提高教学质量。
5、定期检查教师教学五认真情况，通过有计划地听课、检查教案和作业、问卷调查、召开学生及家长座谈会等形式全面检查教与学情况，帮助教师改进教学。
6、积极组织教师参加多种形式的进修、培训等继续教育，加强教师队伍建设，做好教师业务考核和业务档案的管理工作。
7、有计划地组织、指导各个教研组开展学科兴趣小组、竞赛小组活动和科技、文体活动，做好检查、督促、记录等管理工作。
8、组织并安排好各项考试，成绩统计、质量分析，积极配合政教处抓好学生的学风和考风建设。
9、管理学生的学籍、招生、编班、考勤、休学、退学、转学、毕业等各项工作，建立健全学生学籍档案。
10、制定严格的管理制度，做好实验室、图书馆、阅览室、体育保管室、语音室、微机室、多媒体教室、文印室、音乐、美术、劳技专用教室等活动室的管理工作。
11、编制全校各班和任课教师的课表和全校作息时间表。提出教师课职务安排的建议名单，报校长审批。及时安排调课、代课。
12、在校长室领导下，抓好毕业班工作。积极配合招生工作领导小组做好招生工作。
推荐第7篇：小学教务主任岗位职责
小学教务主任岗位职责
教务主任主管学校教育教学工作，但不同的学校有不同的职责，就结合我校的实际，教务主任的职责如下：
1、根据教育局工作要求和中心校的教学工作计划制定出学校学期教学工作计划。
2、依据校长对各教师工作安排，进一步细化教师工作，计算教师工作量。
3、督促教师及时参加教育局的各项培训和中心校组织的各种教育教学培训活动。
4、做好一年级招生、培训和编班工作。
5、组织落实学校课改工作。
6、开展教学检查，深入课堂听课及时掌握各科教学现状，定期检查教学常规，做好教学检查反馈工作。
7、参加指导教研活动，指导教师进行科研，不断总结经验撰写教学论文。
8、对薄弱年级和薄弱学科进行教学质量检查、分析和评价，做好质量监控。保证教学质量逐步提升，确保小学毕业成绩实现校长目标。
9、组织期中、期末考务工作，编排考场、阅卷、成绩统计和表彰会。
10、定期召开教师、学生及家长座谈会，了解教师教学效果，检查、督促教师完成教学任务。
11、每学期做好教材征订及教辅资料征订工作。
12、负责科学实验室、图书室日常管理工作。
13、做好学籍管理和教学档案、资料的归档管理工作。
14、做好青年教师的培训工作，培养课改骨干教师。
15、同各班主任共同搞好学生卫生健康教育
16、完成其它工作。
推荐第8篇：小学教务主任岗位职责
小学教务主任岗位职责
教务主任依据学校发展的目标，大力开展教研活动，积极推进课改，不断总结教学经验，提高教学质量，创立符合我校实际的教学特色。
1、根据分局教学工作计划和学校办学目标、办学思想和发展规划制定出学校学期教学工作计划。
2、依据校长办公会的教师工作安排，进一把细化教师工作，计算教师工作量。
3、督促教师及时参加分局的各项培训和教师行动网学习。
4、做好一年级招生、培训和编班工作。
5、组织落实学校课改工作。
6、开展教学检查，深入课堂听课及时掌握各科教学现状，督促年级组长定期检查教学常规，做好教学检查反馈工作。
7、参加指导各教研组活动，指导教师进行科研，不断总结经验撰写教学论文。
8、对薄弱年级和薄弱学科进行教学质量检查、分析和评价，做好质量监控。保证教学质量逐步提升，确保小学毕业成绩实现校长目标。
9、组织期中、期末考务工作，安排命题、制卷、编排考场、阅卷、成绩统计和表彰会。
10、定期召开教师、学生及家长座谈会，了解教师教学效果，检查、督促教师完成教学任务。
11、每学期做好教材征订及教辅资料征订工作。
12、负责科学实验室、舞蹈室和微机室日常管理工作。
13、协助学籍员做好学籍管理和教学档案、资料的归档管理工作。
14、做好青年教师的培训工作，培养课改骨干教师。
15、同政教处、校医务室共同搞好学生卫生健康教育
16、年级组和教研组月考评工作。
17、完成其它工作。
40学校
2011.8
推荐第9篇：民办小学工作总结
莘源小学2012-2013学年第二学期工作总结
本学期，我校始终坚持以邓小平理论、三个代表重要思想的旗帜为引领，认真学习贯彻党的十八大精神，与时俱进，不断开拓，奋力向前。在安全工作、德育工作为前提下，以全面提高教育教学质量为中心，在各级主管部门的领导下，在全校教职工的努力下，取得了可喜的成绩。学校实现了零安全事故的目标，实现了德育工作的新突破，实现了小学毕业生重点中学录取率全县第一。
一、加强师德建设，提升师形象
“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”教师的言行、心灵对学生的精神世界起着 润物无声的作用。提高使得建设、提升教师形象，是提高学校教育教学的先决条件，我校以此为抓手，多方寻找突破口，取得了师德建设的不断进步。
1、加强教师的政治理论学习。我校以党的十八大召开为契机，认真收看新闻，学习文件，加强支部建设，组织支部学习与生活，把个人的工作、个人的梦想与党、于人民、与祖国联系在一起，树立正确的价值观，树立崇高的使命感。
2、养成良好的师德规范。学校向教师提出三点要求：（1）、关心、尊重每一位学生，不体罚、变相体罚学生；（2）、努力提高教学水平，从而赢得学生的尊敬和家长的信赖；（3）、不收受、索要学生、学生家长的财物。
3、学校尽其所能提高教师待遇。教师的收入是体现教师社会地位的重要指标，是教师个人价值、尊严与体面的主要体现，学校在立足发展的基础上，一直尽心尽力调教师待遇，使教师安心于工作岗位，体力提高教学水平，从而师德建设。
4、注重教师的心灵熏陶。为了学生、教师的学习和发展，学校筹建图书室，选购了一大批中外名著，组织教师读书会，培养教师的阅读习惯，让心灵导师浇灌出枝繁叶茂的品德大树，从灵魂深处进行师德建设。
二、加强校园文化建设，促进德育工作建设
学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，力求每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生的高尚情感。
1、按照实用、经济、美观的学校建设原则，重新规划了校园的绿化工作，促进学生对环境的认识、热爱和保护意识，为保护生态环境、共建美好家园进行深入心灵的教育。
2、每周一升旗仪式，利用国旗下讲话，学校有计划地安排正、校长、主任、教师、辅导员、大队干部对全体学生进行品德教育。
3、贯彻小学生守则，规范学生行为，养成良好习惯，由校长带领学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力促进行为规范的养成，并由大队部进行日常检查、评比。
4、少先大队精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动，开展了知恩感恩报恩演讲会、法治在我心手抄报展、安全疏散演练、交通安全黑板讲座系列主题活动。
三、深化教育研究，提高教学质量
1、将强常规教学管理。学校对备课、上课、作业、辅导、考核等提出明确要求。（1）、做好备课检查，进行备课研讨、评比、学习；（2）、进行课堂常规检查，促进教师、学生课堂吸怪的养成；（3）、对作业量进行检查，切实贯彻“减负“工作，要求既做到作业量少，又做到作业题精，既促进学生的生心健康，又提高学生的学习成绩；（4）、多方面调动学生的学习兴趣，举办了作文、书法、朗诵、演讲、数学、美术、歌咏大赛和校夏季运动会，促进学生的全面发展。
2、深化教学研究。（1）组织开展各教研组的教研活动，开掘、调动教研组的活动能力，培养组内的教研活跃氛围，学校为教研组的活动提供软硬件的支持和帮助；（2）、加强教师对教学理论和优秀教学案例的学习，组织教师观摩校内外优质公开课，帮助教师完成教学论文的撰写；（3）、制定教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查评比和课堂观摩，促进教师教学改革，提高教学质量；（4）、开展“五个一”活动：每学期每位教师拟定一份教学计划、编写一份优秀教案、写一份经验总结、撰写一篇论文、听15节课，写一份心得体会。
3、全面提高教学质量。学校立足学生的人生发展，注重各科的教学工作，音乐、体育、美术、科学、外语的软硬件投入逐年增长，各科的教学工作日趋规范、成熟。（1）、努力提高学生的身体素质和健康水平，抓好体育课堂教学常规，提高了课外体育活动学生的参与度、兴趣度，根据学校场地条件举办了运动会；（2）、加强了学校的美育教育，注重美术课堂的教学效率，举办了学生美术作品展，促进了学生对美术的热爱；（3）、学校非常重视科学、外语课，除了抓课堂外，还举办了科学知识大赛、英语口语大赛等活动；（4）、语文、数学成绩在县统考中也取得了优异成绩，在全县名列前茅。
四、做好安全教育，确保教学秩序
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作都是一句空话。有鉴于此，学校疆场教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，充分利用周会、国旗下讲话、广播室、宣传窗、黑板报等宣传阵地进行安全教育、宣传，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，做到领导落实、岗位落实、措施落实，认真抓好师生安全，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动等安全工作，从而确保了学校平安，实现了安全事故为零的目标。
五、坚持课外访万家，提高家访质量 课外访万家，构建了以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托、目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式，以互联网、电话等为辅助形式的多途径的课外家访活动，基本形成对学生的全面了解、全员化管理、全社会育人、全方位帮扶的工作格局，建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升，也为学校的招生打开了局面，为学校的发展铺出了道路。
六、加强学校建设，改善办学条件 标准校园建设时代化，教学设施现代化，教学手段有效化，是提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方针，我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想，以“厚德博学、求实创新”为校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，学校深挖内掘，开源节流，见到大细算，做到了花小钱办大事，厉行节约，克难奋进，在没有财政拨款、不用政府投入的前提下，学校仍然取得不俗成绩，而且教学条件得以不断改善。学校在食堂改造、场地改造、宿舍改造上花了大工夫，下了大力气，使得师生有了较为理想、舒适的工作、学习、生活条件。
在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，我校的各项工作都取得了长足的进步，得到了上级的肯定，社会的认可。但还存在一些不足，现代化教学设备不足，校园网络不够健全，一些教师的科研意识不浓，构建民主和谐的师生关系有待提高，学科带头人不够多。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍的建设，用高待遇留住教师，用教研教改锻炼老师，用教师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，用学校发展回报社会，为争创淮南一流名校而不懈努力。任重而道远，我们满怀信心，相信必将取得新的辉煌。
2013年7月5日
推荐第10篇：教务干事及教务主任岗位职责
教务干事岗位职责
在教务主任的领导下，协助主任做好教学和教研的常规管理工作：
1.科学的编排好课程表、时间表、活动表。并每天检查执行情况、并认真作好记录，发现问题及时调整解决。
2.做好教学常规指标和教师缺课、代课、学科活动等情况的考核与统计工作。做好每位教师每周每月的授课、超课的统计工作，做到准确无误。
3.做好各类表格、表册的分发，回收，登记、装订工作。做好教学各项工作的档案整理与装订、管理工作。
4.做好各科教研活动和备课组集体备课情况的考核与统计工作。做好教师业务考核的统计工作。
5.做好月考、期中、欺末考试的考务工作和成绩统计工作，并将各类考试成绩的汇总，装订。加强各年级组考务工作的催办和检查。做好中考考试成绩统计分析和录取统计工作。 6.做好教学常规的管理检查工作，每天进行检查，做好情况记录并做及时的汇报。
7.负责与上级教学管理部门联系和取送材料并上报和协助领导完成各项工作。
8.做好校内外有关教学教研的各项报表工作和协助主任作好日常对外接待工作。
9.做好教务处各种报表、报告、考试考核材料的打印工作，要求及时、准确、高质量完成。
10、每学期末要认真写出学期工作总结提交主任。
教务处主任岗位职责
教务主任在教学校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织教学，并抓好学校的教学、科研和教务工作。 1.参加制订学校教学、科研工作计划和总结工作，讨论 教学安排，研究提高教育质量的措施；负责落实教学工 作有关决定。
2.根据教学计划，安排以教学为中心的全面教育活动，建立一 日常规的学校工作秩序。
3.审查教研组工作计划，指导各科教学研究活动，检查与指导教师的教学、科研工作。
4.协助分管副校长检查与考核教师执行岗位责任制情况，建立教师业务档案。
5.负责召开教研组长会议，学习与讨论教学业务问题，组织好评优示范课、研究课、观摩课、教改公开课等和全校经验交流以及教育理论学习。
6.组织领导学生考试与成绩评定，指导教师进行质量分析和总结。管理好教务行政有关具体工作。
7.负责管理实验室、图书室，资料阅、电教室、微机室、学生阅览室等有关辅助教室及设备，改善教学条件。
8.领导教师学习教学理论，研究教学工作中的问题，交流教学 工作经验。
9.协助分管副校长指导教师的文化、业务学习，考核评定教师的文化、业务进修和教学工作成绩。
10.组织教研组长、备课组长审查教师教案，及时抽查及落实情况，定期召开教研组长、备课组长会议。11.经常深入课堂听课，深入教研组、备课组活动。 12.安排并检查各学科活动方案及落实情况。
13.经常检查各学科教学进度执行情况，教师缺课、代课、上课情况,并及时向主管校长汇报。
14.多渠道、多角度、多种方式方法收集成绩信息，认真分析研究，向主管校长、年级组或全体教师进行汇报。
第11篇：梁邱一中教务主任岗位职责
梁邱一中教务主任岗位目标责任书
本学年，我将带领教导处全体成员，深入探讨杜郎口教学模式，认真学习新课程标准，正确运用现代化教学手段，抓好教师的软件建设和课堂教学，力争在今年的教学督导评估中位居全县上游水平。具体职责如下：
1、工作对校长负责、分管副校长负责，处理教务处日常工作。
2、根据学校《工作计划》，制订《教学管理工作计划》，并负责实施。做到学期初有计划，学期过程中有检查、考核、记录，期末有工作总结。
3、抓好教研组的管理和指导工作。
4、严格执行国家《课程计划》和《课程标准》，负责落实并对教学过程进行全面协调和监控。
5、定期检查教师备课、批阅作业、上课、辅导、成绩测评情况，召开各类座谈会了解师生反应，帮助和指导教师改进教学方法，提高教学质量。
6、深入课堂听课，每学期定期组织全校性的（或教研组内的）教学研究课、汇报课、公开课和教学示范课，推动教学研究，深化教学改革，总结教学经验。
7、关心老教师的业务能力的提高和青年教师成长的培养工作。
8、组织好每学期的期中、期末考试，抓好教学质量的分析，评估。全面推进素质教育，注重学生成绩的大面积提高，努力培养尖子生，指导好初三毕业班升考、报考工作。
9、指导学生探究性学习，推广学习经验和交流学习方法，形成刻苦、求实、上进、创新的学风。
10、协助好校长搞好新生录取、编班、转学、借读管理工作。
11、抓好图书阅览、电化教学、实验室、多功能报告厅的管理工作。指导体育、艺术、卫生等工作，促进学生身心健康发展。协助校长做好教师学年考核工作，学期结束向教职工大会作工作汇报总结。
校 长________教务主任(签字）_________
梁邱镇第一初级中学
2012年2月22日
第12篇：教务干事及教务主任岗位职责
教务干事岗位职责
在教务主任的领导下，协助主任做好教学和教研的常规管理工作：
1.科学的编排好课程表、时间表、活动表。并每天检查执行情况、并认真作好记录，发现问题及时调整解决。
2.做好教学常规指标和教师缺课、代课、学科活动等情况的考核与统计工作。做好每位教师每周每月的授课、超课的统计工作，做到准确无误。
3.做好各类表格、表册的分发，回收，登记、装订工作。做好教学各项工作的档案整理与装订、管理工作。
4.做好各科教研活动和备课组集体备课情况的考核与统计工作。做好教师业务考核的统计工作。
5.做好月考、期中、欺末考试的考务工作和成绩统计工作，并将各类考试成绩的汇总，装订。加强各年级组考务工作的催办和检查。做好中考考试成绩统计分析和录取统计工作。
6.做好教学常规的管理检查工作，每天进行检查，做好情况记录并做及时的汇报。
7.负责与上级教学管理部门联系和取送材料并上报和协助领导完成各项工作。
8.做好校内外有关教学教研的各项报表工作和协助主任作好日常对外接待工作。
9.做好教务处各种报表、报告、考试考核材料的打印工作，要
求及时、准确、高质量完成。
10、每学期末要认真写出学期工作总结提交主任。
教务处主任岗位职责
教务主任在教学校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织教学，并抓好学校的教学、科研和教务工作。
1.参加制订学校教学、科研工作计划和总结工作，讨论教学安排，研究提高教育质量的措施；负责落实教学工作有关决定。
2.根据教学计划，安排以教学为中心的全面教育活动，建立一日常规的学校工作秩序。
3.审查教研组工作计划，指导各科教学研究活动，检查与指导教师的教学、科研工作。
4.协助分管副校长检查与考核教师执行岗位责任制情况，建立教师业务档案。
5.负责召开教研组长会议，学习与讨论教学业务问题，组织好评优示范课、研究课、观摩课、教改公开课等和全校经验交流以及教育理论学习。
6.组织领导学生考试与成绩评定，指导教师进行质量分析和总结。管理好教务行政有关具体工作。
7.负责管理实验室、图书室，资料阅、电教室、微机室、学生阅览室等有关辅助教室及设备，改善教学条件。
8.领导教师学习教学理论，研究教学工作中的问题，交流教学
工作经验。
9.协助分管副校长指导教师的文化、业务学习，考核评定教师的文化、业务进修和教学工作成绩。
10.组织教研组长、备课组长审查教师教案，及时抽查及落实情况，定期召开教研组长、备课组长会议。
11.经常深入课堂听课，深入教研组、备课组活动。
12.安排并检查各学科活动方案及落实情况。
13.经常检查各学科教学进度执行情况，教师缺课、代课、上课情况,并及时向主管校长汇报。
14.多渠道、多角度、多种方式方法收集成绩信息，认真分析研究，向主管校长、年级组或全体教师进行汇报。
第13篇：民办小学可行性报告
篇1：关于创办一所民办学校的可行性分析报告 关于创办一所民办学校的可行性分析报告
一、市场分析
1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。
因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。
总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。
2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析
教育部部长周济在《民办教育促进法实施条例》的新闻发布会上说，建立名
牌民校，消灭公校择校风，在义务教育阶段，要积极推进民办学校教育，以此解决公办学校在择校问题上引发的乱收费问题。他说，“公办不择校、择校找民校、名校办民校是一种很好的思路和做法。”周部长的讲话，是国家积极鼓励民办教育政策的明确阐释，更加坚定了人们对民办教育生存和发展的信心。
近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。沿海省市走在前边，内陆省市则积极追赶。据《大河报》报道，郑州市二七区出台的《关于规范民办教育管理促进民办教育发展的意见》明确规定，以往一些因条件达不到验收标准的“黑户”学校，不再简单地取缔，而是逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师培训、配备课桌凳子等方面给予优惠或资金补贴。2007年10月30日，郑州市二七区委对辖区内10所民办学校进行了每校1万元的资金奖励，并对50名民办学校的优秀教师予以每人600元的表彰奖励。
另据报道，河北等地，坚决贯彻国家关于禁止公办学校录取择校生的规定，以此解决公办学校乱收费的问题，同时也为推进民办学校教育提供了契机。
总之，从国家教育法律、法规和政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。
3、从严峻的就业形势看民办基础教育的市场
众所周知，上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速扩张，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中等教育（初中和高中）则只是稳定中持续发展。无论学校规模和数量，还是在校生人数，较之高校，增幅都相对较低。
在民办教育的领域，情况也大体如此：民办高等院校的发展，快于民办中等学校的发展。换言之，民办中等学校（初中、高中）发展的空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后的内陆省份。
另外，更重要的是，伴随着高校的扩招，大学毕业生就业难的社会问题日益加剧。很多学校和专业，毕业生就业率低到令人汗颜的程度。高等教育是整个教育的终端，高校毕业生就业难的问题，在整个教育链条中迅速产生连动效应，已经、并将继续演变为高校招生生源的竞争，和高中、初中升学择校的竞争。正是因为这个缘故，伴随着高校的扩招，高中升学率也大幅度的提高，而高考的竞争不仅没有缓解，反而更加急剧，并进而带来中招竞争的加剧。具体表现：一是初中和高中不仅更加追求升学率，而且追逐名牌和重点学校的升学率；二是家长在学生身上的教育投入增加，或让孩子读各种文化补习学校（尤其是寒假和暑假班），或平时就请家教，利用周末或者非周末的晚上，对学生进行家教辅导；三是由于名牌初高中资源有限，它们迅速扩张创办分校（包括“伪分校”），大量招收择校生，收取昂贵的择校费用，家长则不惜血本（尤其是广大农村学生家长和城市工薪阶层），甚至不顾学生实际，非理性的将学生推入名牌重点学校，以期孩子将来能考上好的大学。 通过以上分析，我们不难发现，在中等教育学段（初中、高中），由于优质教育资源的短缺（高质量的重点中学数量有限，招生规模有限），民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用，管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。加之全国各地的大中城市，无不聚结了成千上万的流动人口和打工族大军，外来工子女的入学问题，仅凭政府和公立学校是无法从根本上解决的。因此民办学校的生源空间是非常广阔的。事实也证明，无论沿海省市，还是内陆省份，民办中学鲜有因生源问题而难以为继的。1997年以来，笔者曾先后在河北、江苏、浙江、广东、四川、河南的民办和公办学校任教或考察，到过的数十所民办学校，从其办学规模学生数量和缴费标准估算，有大赚的，有小赢的，鲜有大亏的。因生源不足而倒闭的，更是没有一家。
要之，民办中学的生源市场是充足的，这种状况起码还将持续十数年——因为高校毕业生就业难的问题，高考和中考的剧烈竞争，显然难以在短时间内得到根本缓解；而外来务工人员子女入学的问题,也只有借助民办教育的发展才能从根本上解决。
4、市场定位：从初级中学重点突破
应该说民办教育，从学前教育，到小学和中学教育，直至高等教育的各个阶段的发展空间都是广阔的，但在中小城市甚至广大农村，初中的生源尤为充足，市场更为广阔，因此着眼初中，从初中突破，带动小学和高中，应该是新兴民办教育的重要战略，理由如次：
我国的小学教育是义务教育，家长在学生的学校教育上的花费是很低的。除了外来工和追求特优教育的豪富阶层外，一般的工薪阶层要将小学的适龄孩童送入花费不菲民办学校还是很慎重的。他们更多的会在孩子的非文化教育上投资――如艺术教育等。即使是文化教育的投资，更多的也是奥数、作文或者英语等特殊教育。从社会心理上分析，一般的家长都认为自己的孩子是聪明的，小学阶段的孩子，文化课相对较难拉开很大差距，而较小的差距，不会给家长造成危机感。
中学教育就不同了。其中，初中教育虽然也是义务教育，但由于优质重点高中资源的短缺，中招择校压力的加剧，使初中学生的家长有更多的危机感。而人的成长，初中阶段显然至关重要。这个年龄段的孩子，心理上处于易叛逆期；行为习惯上处于养成的最后阶段；思想观念和道德品质，则处于形成期。孩子的文化课成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育的父母束手无策。而应试教育的现状，使公立初中对成绩平平的学生采取漠视的态度，对“双差生”更是采取不负责任的放任或者敌视、鄙视的态度。因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为“双差生”，家长都会考虑送孩子到班额小，更负责的民办学校去尝试。事实也证明民办学校更适合公办学校优生之外的学生群体就读。
高中教育是非义务教育阶段，竞争同初中一样甚至更加激烈，因此家长会愿意对孩子的教育投入更多。但从教育的难度上看，办成一所教育教学质量高的初中，显然比高中容易。这主要是由初中、高中的知识难度有别和优质教师资源的现状决定的。一般而言，“物美价廉”的合格、优秀的初中教师更容易招聘到，也更容易培养成。而没有一支优秀的教师队伍，优质教育将无从谈起。所以，除非有雄厚的经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中更加现实。
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2、这些先富起来的家庭具备较好的经济条件，由于国家教育投入资金短缺，导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿把子女送到
那些提供高质量，高水平的学样中学习这就为高标准的民办学校提供了发展的机会。目前我省有仍余所民办学校这证明了这一点。据统计，××市在珠江三 角洲高标准民办学校上学的学生达×××人，总投入上亿元。
3、随着社会经济发展的国际化、全球化，香港回归和加入关贸总协定，家长们迫切希望子女能从小在一种国际化的教育环境中学习，生活与锻炼，以 以使其孩子能适应将来国际竞争。
4、由于市场经济竞争环境的影响：家长们深到认识到；经济的繁荣越来越依赖于知识与技能，希望子女将来能超越自己；希望学校能够充分挖掘孩子
的各种潜能，充分发挥他的智力，创造力，培养他们对各种环境的适应力和应变力，具备较强的能力，从而能立足于激烈竞争的社会。由此可见，××
学校的建立既能促进××事业的发展又能满足××教育市场的需要。
三、生源市场预测
1、生源区域的预测：××学校地处××岛，从地理位置后，它以××为中心，距××市×××公里，距××市×××公里，距×××市×××公里，距×××市×××公里，在粤中、粤西处于居中地带，核心辐射区域面积超过×××平方公里，人口超过×××万人。根据初步调查，预测生源比例：为××市××％、××、××各××％、××、××％
上海元哲咨询成功编写苏州xxx职业培训学习筹建可行性报告！
元哲的报告主要通过：项目的市场和销售、建设规模和产品、厂址选择、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、环境影响、投资与成本、效益及风险、资金筹措等方面对项目进行调查研究、论证和评价分析，并在专家研究经验的基础上对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行科学预测，从而提出该项目是否值得投资、如何行建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提供依据。
元哲咨询在众多相关领域内也有着丰富的经验，如：能源、化工、it互联网、食品饮料、旅游酒店、房地产、3g、餐饮、美容美发、纺织服装、五金建材、零售物流、汽车及零部件等等；元哲长期关注中国产业经济的发展，为客户提供全面系统的服务！
第一章 项目概述
1.1 项目名称及主办单位 1.2 主办单位概况 1.3 项目提出的背景 第二章 项目建设背景 2.1 项目提出的背景 2.2 项目发展概况 2.3 项目建设的必要性 第三章 市场预测与建设规模 3.1 英语培训市场分析 3.2 英语培训市场预测 3.3 市场推销战略 3.3.1 推销方式 3.3.2 推销措施 3.3.3 促销价格制度 3.3.4 产品销售费用预测 3.4 产品方案和建设规模 第四章 建设条件与场址选择 4.1 资源
4.2 经营场所的选择 4.2.1 自然条件 4.2.2 基础设施 4.2.3 社会经济条件 4.2.4 其他应考虑的因素 第五章 技术方案
第八章 组织及人员安排 8.1组织
8.1.1 企业组织形式 8.1.2 企业工作制度 8.2 劳动定员和人员培训 8.2.1 劳动定员
8.2.2 年总工资和职工年平均工资估算 8.3 人员培训及费用估算
第九章 项目实施进度安排 9.1 项目实施的各阶段 9.2 项目实施进度表 9.3 项目实施费用
第十章 投资估算与资金筹措 10.1 项目总投资估算 10.1.1 固定资产总额 10.1.2 流动资金估算 10.2 资金筹措 10.2.1 资金来源 10.2.2 项目筹资方案 第十一章 财务评价
11.1 财务评价基础数据与参数选取 11.2 销售收入估算 11.3 成本费用估算
11.4 财务评价报表11.5 财务评价指标 第十四章 社会评价
14.1 项目对社会的影响分析 14.2 项目与所在地互适性分析 14.2.1 利益群体对项目的态度及参与程度 14.2.2 当地机构组织对项目的态度及支持程度 14.2.3 地区文化状况对项目的适应程度 14.3 社会风险分析 14.4 社会评价结论 第十五章 风险及控制
15.1 项目主要风险因素识别 15.2 风险程度分析
15.3 防范和降低风险对策
第十六章 可行性研究结论与建议
前言：
教育是兴国之本，学校是培养人才的摇篮，但由于长期以来国家教育经费不足，公办学校发展迟缓已造成社会需求与学校现状之间的尖锐矛盾。为此，国家适时地调整政策，制定了“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理“的方针，推动社会力量办学。我们铜川市耀州文武学校就在这种形势下应运而生。 运行模式：
以国家普九教育为主，以武术、计算机、各类兴趣小组为辅，充分体现我校的办学宗旨：“双语教学、培优补差“。 学校现状：
我校创建于1996年，是铜川市耀州区第一所全封闭民办中学，该校地处景阳川 ，南傍城区10华里，交通便利，无闹市之干扰。校区占地30亩，教学区有教学楼一座，共中标准化教室18间，宿舍楼一座，可容纳住校生600名，操场场地十分广阔，百米跑道南北贯通，篮球、足球、投掷等体育活动均可开展。
目前，我校再册师生近260名，学生240名，教师20名，开设有9个教学班。教师中高级职称3名，中级职称3名，其他均为大中专学历。教师队伍，老、中、青结合，人均30岁左右，知识层次较高，有一定的教学经验，是一支充满生气的教师队伍。正是在这些教师齐心协力之下，使学校几年来一直处于发展态势。每年初中毕业生上线人数达40%左右，考入重点中学、重点班、中专技校等皆有。 发展前景：
我校地处城郊，生源十分充足，离校三公里处有一所公办中学，现在校生1300余人，初中部共有17个教学班，每班均有70名学生，教室里人满为患。由于周边几所小学、中学解散、合并，导致学生管理混乱，许多学生无处住宿，这对我校争取生源是很好的机遇。我校现闲置着一座宿舍楼、一座教学楼，如投资到位，很有发展前途，现因资金短缺，无法达到一些学生及家长的高要求，希有识之士投资教育，这是一项名利双收的好项目。 投资计划：
1、按普九教育完善教学设备 10万元
2、师资扩建 10万元
3、环境改造、硬件投入 10万元 合计： 30万元
白湖镇邓湖初中九年一贯制学校
新建学生公寓工程可行性报告
第一章：项目概况及校情简介 1．1项目概况
项目名称：白湖镇邓湖初中九年一贯制学校新建学生公寓工程 建设地点：白湖镇邓湖初中校园内中北部
建设性质：新建
项目投资：政府投入
项目法人：白湖镇邓湖初中
项目法人代表：高言之
2．2校情简介：邓湖初级中学始建于1968年，位于军二路南200米，邓湖粮站和崔岗村民组之间。学校处于白湖镇西部，距离庐江县城约8公里，学校招生范围为泉水村、邓湖村、陶冲村，覆盖人口20000左右。学校占地32亩，建筑面积2556平方米。校园坐落在高朗开阔的山地上，环境幽雅，空气清新，天然氧吧，高大的法梧浓荫匝地，新栽的香樟郁郁葱葱，是优良的居住、生活、学习的环境。
在过去的三十多年里，邓中人兢兢业业、克勤克俭，一心致力于教学质量的提高和谋求学校的发展。邓中的学生也牢记校训：爱国、强身、立志、勤奋，以前每年都有很多学生考上中专。从这里考上庐江中学、裴岗中学的学生，也得到了高中教师的高度认可，有很多学生考上了清华大学、复旦大学、中山大学、科技大学、南京大学等一些著名的重点高校。这些学生走上工作岗位后，都成为单位的骨干力量，有的现在还处在很高的领导岗位上。教师们也在不断的探索研讨总结，近年来，有多篇论文发表或在省、市、县的论文评比中获奖。
二、项目建设的必要性和可行性
1、白湖镇邓湖初级中学是一所有着40多年历史的老学校，为国家培养了大量的优秀人才。近几年来，随着学校管理的日益规范，学校教学质量日益提高，学校工作深得老百姓的赞赏，邓湖片的百姓对邓湖初中充满了期待。
2、现有教师45人，教学班16个，在籍学生1600人（含小学部）。由于学校设施的限制，使得离学校比较近的毛咀村学生都要到离家很远的另外一所学校读书。
3、邓湖初中现有教学用房18间，教师办公用房6间，微机室多媒体教室各一个，厕所一个20蹲位。学生教师食堂一个，三间瓦房。目前尚缺一幢提供学生住宿的学生公寓楼。
邓湖初中一直没有学生住宿用房，广大学生家长强烈要求学校为学生提供良好的住宿条件，避免学生每天风里来雨里去奔波劳累，严重浪费了学生的精力，大大的增加了安全隐患。
而且有很多学生家长在外打工，孩子在家和爷爷奶奶或外公外婆一起生活，缺乏良好的管里，给学校教育带来了难度，这是学校老师十分头疼的事，也是家长十分揪心的事。
4、在“双基”、“普九”验收时，由于县、乡经费紧缺，因此学校多年来建设终止。但近几年来，面对蓬勃发展的邓湖初中，学校校园维修尚且乏力，更谈不上添制一些教学设施、设备，建设教育教学用房。学校深感无法为学生提供公平的教育教学物质环境，无法满足广大邓湖人民群众的期盼.
5、学生家长及社会各界群众强烈期盼邓湖初中尽快完善办学设施，改善办学条件，优化育人环境。
6、建成后的邓湖初中九年一贯制学校学生将达2000人，能使硬件达标，学校规模，办学水平上新台阶，真正成为全镇学校的示范，为学生提供良好优质高效的教学服务。
第三章：项目建设内容及规模篇2：曙光(私立)学校建校可研报告
保山地区曙光私立学校 项目建设可行性研究报告
保山地区勘察设计院 二000年五月二十日
项目名称:保山地区曙光私立学校
建设地点:保山市板桥镇朗义行政村园光寺 项目法人代表:阮佼莉
可行性报告编写人: 刘宗国职称:工程师 1.总论
1.1项目建设的必要性 1.1.1改革开放的需要
随着我国改革开放和现代化事业和不断深入和发展,对教育事业提出了：“必须改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界办学的体制。”在保山为打破政府唯一包揽办学，走出一条社会各界办高质量学校的路子的需要才提出了该项目。 1．1．2社会的需要
随着经济的发展与社会竞争的日以突出，很多家庭需在事业上投入更大的精力与时间，而没有更多时间和精力对子女进行督促和辅导。为解决这部分人事业与培养子女两不误的需要，为培养更多的人才，适应二十一世纪知识经济时代的要求。特提出在保山开发此项目 1．1．3协助政府办好教育的需要
在保山地区九年义务教育已基本达到普及，但初中升高中的学生仅三分之一，还有三分之二的学生未能进入高中学习。主要原因是国家财政困难，不能办足够的高中来满足升学的需要。曙光学校就是为弥补这个缺口，协助政府办好教育的需要而创办的。 1．2项目建设的依据
根据中共中央国务院中发（1999）9号文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以及省委省政府（2000）3号文件关于“进一步解放思想、转变观念实行政策倾钭，鼓励和支持社会力量兴办教育事业。”以及“各级政府要把民办教育纳入当地教育事业发展的整体规划之中。民办学校在享受办学的各项优惠政策上应与公办学校一视同仁”的要求为依据。 根据保山行署计委保署计投（1999）345号文关于《保山地区曙光私立学校项目建议书的批复》。以及保山地区行署教委保署教发（1999）106号关于《同意筹建保山曙光私立学校的批复》精神为依据编写该报告。 1．3项目概况
该项目可行性研究后可知：项目总投资1383.5万元，达到在校小学、初中、高中生1200人的规模，除有较好的社会效益外，而且项目企评效益也好，全部投资财务内部收益率达20.4%，投资利税率20.6%，投资利润率13.8%，静态投资回收期5.98年。主要基本数据见附表一。 1． 4业主概况
项目业主董事长阮佼莉、女、汉族，云南省保山市人，1956年生。大学文化，高级经济师。 业主曾在保山第七中学，地区民族干部学校任教十二年；在保山行署驻昆办事处搞过行政管理工作；从事过营销、金融、酒店、中外合资企业的管理工作；任过企业经理，创办过私营企业。
业主有一定的教育教学能力，有一定的学校管理和现代企业管理的经验；对资本的运作和资本的增值有较强的能力；具有较强的开拓创造精神和超前意识，同时具有一定的抗风险经济实力。
业主拥有的企业有：
昆明开诚有限责任公司。1995年创办，业主为该公司法人代表，是一期货股票经纪公司，年利润在*万元--**万元。 保山鑫丰拍卖公司。1998年创办，业主占股分30%，注册资金100万元，1999年实现利润110万元。
德宏宏源拍卖公司。2000年创办，业主为该公司法人代表，注册资金100万元。篇3：关于设立民办培训学校的可行性报告 上海瑾涛劳务服务有限公司
关于设立民办教育学校的可行性报告
一、项目概要 ㈠名称：引入现代学校制度，设立股份制的民办教育学校。 ㈡办学宗旨
1、全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。
2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业的发展。
3、充分依托和利用宝山区的教育资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。㈢项目定位
1、性质：民办教育学校，股份制联合办学。由上海瑾涛劳务服务有限公司牵头负责管理，民营企业或个人负责投资、建校，双方联合办学，互惠互利。
2、学段：幼儿、学生、成人。
3、收费：严格按照上级部门备案的价格收取。
4、教师来源：聘请各类有资质的教师。
5、股份制办学情况：采取民营企业控股，个人参股的投资办学模式。
二、项目可行性分析
1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状
研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充，在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空间。
总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。
2、国家教育的法律法规政策的宏观分析
正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日），《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日），特别是近几年来随着中国加入wto后，加速经济全球化的进程，中国教育事业的发展远不适应现代知识经济的发展，教育问题多多，其主要原因是体制不活，机制不新。近年来，国家非常重视教育问题，2008年8月，国务院成立了以温家宝总理为组长的国家教育规划纲要领导小组，同时成立工作小组，刘延东国务委员任组长，成立了500多位专家学者参加，近2000人参与的11个重大战略专题组，通过近两年的深入调查研究，并反复广泛向社会征求意见，于今年七月出台了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010至2020），同时党中央国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作大会，胡锦涛主席，温家宝总理作了重要讲话，刘延东国务委员作了总结讲话。教育部长袁贵仁指出，全国教育工作会议和规划纲要，描绘了未来教育发展和改革的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向，开启了我国从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程，必将成为我国教育改革发展史上的一个新的里程碑。云南作为代表西南片区教育改革的试点省，随后出台了《云南省中长期教育改革与规划纲要》，其中对办学体制改革，促进民办教育发展作了更具体更明确的规定，民办教育前景一片大好。 总之，从国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析，不难得出结论，国家对民办教育实行积极鼓励政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是一个大好契机，将会有优越的政策支撑。
3、从严峻的就学形势看宝山民办教育市场
众所周知，上个世纪末至今，我国的教育经历了一个跨越式发展阶段，学校规模飞速发展，整体学生的升学率成数倍提高，越来越多的学校正逐步提高入门门槛，越来越考量学生的综合素质。目前，整个宝山地区，各类培训机构应运而生，为家长充分选择提供可丰富的资源。 我们希望：新的教育学校能凭借机制灵活和合理，拥有充分的办学自主权，在办学模式、课程设置等方面都具有一定的优势。
4、市场战略地位
应该说，作为宝山的培训学校，从幼儿园、小学到初中直至高中，各阶段的发展空间都是广阔的，但一是要找准突破口，二是要办出特色才能使学校得到迅猛发展。
所以办学的整体战略是：幼儿园以兴趣培养为主，学生以丰富知识层为主，成人以综合技能为主。
三、学校的经营和管理
1、设立学校董事会，并制定董事会议事规则
学校董事会将在投资企业或个人中产生，规则将由董事会制定，实行董事会领导下的校长负责制。
四、项目效益分析 ㈠社会效益分析
五年内办成宝山基础培训教育市场中质量一流的学校。
五、具体操着步骤
1、由本公司向有关部门和申请，得到有关部门的支持和政策性的批复。
2、基本确定投资人。
3、成立学校筹备小组。
4、确定办学地点。
5、按《民办教育促进法》要求，准备申请试办，并向审批机关报批。
6、招聘教师进行培训。
7、招生开学。
总之，现阶段区内投资创办民办教育学校的政策气候条件是好的，市场也是广阔的、有利的，时机已经成熟，因此特此申办！
上海瑾涛劳务服务有限公司 2012年3月26日
第14篇：民办小学教学管理意见
民办小学教学管理意见
一、教风建设应是民办学校教学管理的要务
民办学校是市场经济的产物，其发展依赖于教学质量与家长社会的认可。因此，建设良好的教风成为民办学校教学管理的要务。针对学校校风现状，从管理多角度的要求出发，建设民办良好的教风，正是我们民办的核心。教风是学风的先导，是校风的支撑点，是校园精神文明建设的生长点。良好的教风与学风相互促进，辅之以优良的领导作风，从而打造出具有小区域影响力的，深得社会和家长放心满意的，教学质量稳步提升的民办校。
我校经过整整七年的艰辛发展，已在周边农村十几公里范围内取得了较好的声誉，社会影响力不断扩大，但要把引阳小学打造成扎根不衰的农村民办小学，还需多方位的强化与升华。通过加强教风建设作为教学管理核心进行突破升华，将是一项长期艰巨的管理任务。更需积累与总结我校多年来在教学中的宝贵经验，并加以保持与传承。
当今经济、生活、社会人群结构及国家政策不断改革调整，我们应紧跟时代的步伐。以他变我变，他不变我先变的超先意识来适应社会需求的教学、家长需求的教育方式、孩子需求的教法。避免被眼下的“教育快车”弃之、抛之。
教风是教师教育教学工作中的特点和作风反映，是教师职业道德、专业知识水平、教学方法与技能等要素的综合表现，对教师个人专业发展、教学效率及学校的教学质量的高低都有直接影响。要形成良好的教风主要表现在：
1.建立完整规范的教学管理制度体系
任课教师在课上、课下都应树立一股严谨的教学作风，做好每日常规教学中的几个重要环节：备、上、批、辅、考。这几个工作流程也就是我们所说的教学，把几点做好、做实了，就是我们要提倡的良好教风。
每位教师应做到：①课前认真备课 ②课上专心讲课 ③作业批改一丝不苟 ④差生辅导不敷衍 ⑤测试结果学生教师高兴
2.形成相对公正和良性的竞争氛围
该项主要体现在教师工资、教学奖金、班主任津贴等几个方面。付出多、效率高、成果好就应该多得到回报，这就是良性竞争，这就是民办教学。我们不是民政局，更不是慈善机构（奖罚制度建立一个详实的方案）。
3.形成百花齐放的教学模式
我校的教师来自不同的学院，不同的地区，不同的年龄，所以会形成不同的独特教学风格。这也是好事，教学本无固定的模式，即教无定法。但核心是能提高学生的知识和全面素质。
4.教师要形成相对的教考意识
全校教师应从调研、听课、常规检查（即不定时抽查教案、作业、考试）、自我检查、相对参照中查找不足，从而发现教学中的亮点、特点。学校要表扬、奖励、推广，使之成为自身的“宝典、精神”，塑造出骨干教师、优秀教师，储备师资团队，人尽其才，物尽其用。这是民办学校所决定的，使教学虽具有针对考试的功利性，但也是保证教学目标完成，适应社会和家长的需要。
二、我校在前几年教学中的不足
1.教师备课意识不够，有的甚至不备，导致备、教分离。2.教学一刀切的观念明显
课堂教学单调，目标要求统一，使得因材施教和因人而教的现代教学观念成了一句空话，没能在课堂上体现。
3.机械反复性训练已成教学常态
我们由于是封闭式管理，使得每科的教学时间充足，这也为不少老师对同一知识点进行反复机械训练，这种方式以形成思维定式，降低学生兴奋性，从而教学效率降低。表面现象为：分数可能会增加，可学习能力没有了，学习方法没有了，学习意志力没有了，学习型却没有了，甚至产生严重的厌学情绪。
4.重短期效益，忽视长远规划
由于民办学校用人的工资制度、考试的奖罚制度，都在短期效益中显现出来（一学期、半学期、甚至月考），以至于不少教师不愿再学生学习习惯、生活习惯上花大力气进行培养强化，不愿对差生进行辅导提高，总想通过各种手段让差生自行消化。有一种不择手段，只达目的的感觉。长此以往，将会使教风、校风衰落，从而影响学校的声誉和长期发展。
学校的教学管理制度和规范虽初具雏形，但不少规定操作性不强，需要与时俱进。
第15篇：南京民办小学分析大集合
南京民办小学分析大集合
【入学方式】
小学
公办热门小学：划分施教区，非学区生择校难度大
根据南京市教育局的规定，公办小学入学实施按户籍所在地划分施教区，学区内的孩子按规定入学，一些公办小学学区生不满尚有空余学额，学校可以招收部分择校生。近几年，南京教育部门对热门公办小学的择校控制越来越严，择校生比例逐年减少，最终目标要达到不超过招生名额10%。从去年起，南京各区开始试点热门公办学校空余学额公开摇号的方式，并且只有本区户口的孩子有摇号资格，例如鼓楼区的力小、拉小；秦淮区的五老村小学等，这样一来，想通过各种关系拿到热门公办小学择校名额的难度更大，尤其是跨区择校。
民办热门小学：不分学区均可报名，自主招生竞争激烈
南京目前口碑最好的民办热门小学主要有6所，分别为：南外仙林分校小学部、南师附中江宁分校小学部、金陵中学河西分校小学部、致远外国语小学、怡馨花园小学（夫子庙小学分校）、南京实验学校（一中分校）小学部。民办小学入学采取学校自主招生方式，不分区域，南京全市的学龄儿童都可以报名申请入学。从近几年热门民办小学的招生情况看，如南外仙林分校小学部、南师附中江宁分校小学部、金陵中学河西分校小学部、致远外国语小学等学校报名人数都达到千人以上，远远大于招生名额，学校会设置一定的门槛对孩子进行非考试性质的评价，因此想进入民办热门小学，机会对孩子来说是均等的，但竞争也相当激烈。
中学
公办热门初中：划分施教区，择校生比例逐年减少
根据南京市教育局的规定，公办初中入学和公办小学类似，实施按户籍所在地划分施教区，学区内的孩子按规定入学，一些公办初中学区生不满尚有空余学额，学校可以招收部分择校生。近几年，南京教育部门对热门公办初中的择校控制越来越严，择校生比例逐年减少，最终目标要达到不超过招生名额10%。从去年起，南京各区开始试点热门公办学校空余学额公开摇号的方式，并且只有本区户口的孩子有摇号资格，例如建邺区的南外河西分校、鼓楼区的二十九中致远分校、秦淮区的三中文昌初中等，想通过各种关系拿到热门公办初中择校名额的难度更大，尤其是跨区择校。
民办热门初中：不分学区符合条件均可报名，学校择优录取
南京目前口碑最好的民办热门初中主要有10所，分别是：玄武外国语学校、秦淮外国语学校、郑和外国语学校、东山外国语学校、南外仙林分校初中部、南师附中江宁分校初中部、金陵中学河西分校初中部、南京实验学校（一中分校）初中部、求真中学（一中分校）、南京（大厂）育英第二外国语学校等。
这些民办初中大多采取电脑派位和自主招生相结合的招生方式，例如热门名校玄武外国语学校40%的招生名额电脑派位，限玄武区范围的孩子报名，60%的名额学校自主招生，面向南京市，从符合登记条件的学生中择优录取。因此，想进入热门民办校的学生都有机会进行公平竞争，但由于报名人数远远超过学校自主招生名额，学校也会设置比较高的登记条件。例如，今年玄外的登记条件分两部分。一是小学三至六年级语数外期末考试成绩全优，并连续被评为校三好生或优秀少先队员者；二是小学
五、六年级语数外三门学科期末考试成绩全优，并符合以下条件之一者：(1)曾获得区以上（含区级）“三好学生”“优秀少先队员”等荣誉称号者；(2)曾担任少先队大队长者；(3)参加数学、外语、信息编程竞赛区一等奖以上获奖者。
【收费情况】
公办热门学校：义务教育阶段学费全免
根据教育部门政策，小学、初中属于义务教育阶段，不论是学区生还是非学区择校的孩子，只要进入公办学校，义务教育阶段学费全免。
民办热门学校：学费较高，同时设置多种形式奖学金
随着近几年物价上涨，去年南京一批民办学校也相应涨价。民办学校没有政府拨款，要自己还建校贷款或者付房租、支付教师工资、更新教学设备等，这些都是需要从学校的学费里支出。据了解，民办学校学费均由物价等相关部门严格审核学校办学成本后批准。不少热门民办初中虽然收费较高，但也从学费中拿出一部分设置形式多样的奖学金奖励优秀学生，如南外仙林分校、南师附中江宁分校、金陵中学河西分校、东山外校、秦淮外校等，帮助家长冲抵掉部分学费。
【课程特色】
公办热门学校：按国家规定课程标准设置小学3年级起教英语
公办热门学校主要按照国家教育部门规定的课程标准设置课程，主要是语文、数学、思想品德、美术、音乐等，英语到三年级开始开设，家长如果希望孩子多一点拓展性的学习，需要自己给孩子报名参加校外的辅导班。
民办热门学校：特色课程多，一年级开始教英语
南京大多数民办热门学校都有自己的特色课程，并且基本在一年级开始就有系统的英语课程。金中河西分校等拥有从小学到高中12年一贯的学校，在课程设置上更加注重孩子学习的衔接和连贯，该校还计划和一墙之隔的南京高职校合作，让学生可以每周到职业学校的实训教室体验，将知识真正转化为技能。
【南外仙林分校】英语教学在全国赫赫有名
南外仙林分校优质的英语教学在全国赫赫有名，小学部每周英语课达到7节左右，从一年级开始开设英语课，英语课教材有四大类：朗文、牛津、典范和感知世界，有专业的外教上口语课。孩子上英语课时一个班分成两个小班，保证每个孩子有更多的被关注机会。学校还有很多特色课程，如陶艺课等，每年都有艺术节、体育节等六大节日。
【南师附中江宁分校】数理创新思维课程
南师附中江宁分校师资和教学质量深受家长青睐，小学开设数理创新思维特色课程，并且开设直接和中学对接的衔接课程。
【金陵中学河西分校】幸福教育素质课程贯穿小学到中学
金陵中学河西分校小学部今年招生时吸引了1000多人报名，很多家长看中学校细致的教学管理，并且将以幸福教育为内核的素质课程贯穿孩子从小学到中学各个阶段。校长朱炎告诉记者，小学部有《阅读与演讲》课，每周都举行“精灵·秀”，让孩子大胆上台表达自己，学校计划在初中和高中开设相应“讲演”课程，每个学段的孩子都给他们一个可以秀出风采的舞台。
【致远外国语小学】开设英语分级阅读课程
致远外国语小学从一年级开始开设英语课，每周4节，并且专门设置英语分级阅读课程，每周一到两课时，配套有趣的英语原版绘本故事书，从阅读中学习原汁原味的英语。
【怡馨花园小学】温馨校园开设多种特色课程
怡馨花园小学是个规模不大却处处充满温馨的学校，围绕温馨课堂为孩子们开设了许多特色课程，如趣味数学、古诗诵读、读话写话等，其中趣味数学通过算24点等生活中的数学让孩子更加喜欢这门学科。今年学校还成为高尔夫运动推广学校，
四、五年级每周有一节体育课，专业的高尔夫教练教孩子们这项绅士活动。
【班额设置】
公办热门学校：班额较大，有的班50人左右
尽管教育部门要求小学一个班不得超过45人，但一些南京的热门公办小学一般班额都比较大，一个班达到50人左右。近几年，南京一些小班化公办小学逐渐发展，得到不少家长的认可，宁愿放弃每个班人数庞大的热门公办校，去上普通的小班化小学。
民办热门学校：小学班额控制在36人左右，初中45人左右
南京的热门民办校大多班额控制很好，尽管每年报名人数众多，但学校不会增加每班人数，既然收了家长高额的学费，也要提供给家长和孩子高质量的教学效果。
部分热门民办学校的班额情况，供参考：
南外仙林分校小学部约40人/班
南师附中江宁分校小学部约36人/班
金中河西分校小学部约40人/班
致远外国语小学约34人/班
怡馨花园小学约40人/班
【师资对比】
公办热门学校：文化积淀深厚，师资强大、稳定
南京第一梯队热门公办校大多拥有悠久的历史和文化积淀，例如力学小学由著名爱国和平老人邵力子、傅学文夫妇创办，南师附小传承斯霞老师“爱的教育”理念。这些学校的师资强大、稳定，学校教科研氛围浓厚，拥有一批特级教师、市区学科带头人、优青，常常成为某个区域教育教研的领头人。
民办热门学校：年轻有活力，教师责任心和教学实力很强
南京的民办学校大多比较年轻，例如南外仙林分校、南师附中江宁分校、金陵中学河西分校等学校，既秉承本部的优质文化积淀，又寻求自身发展特色，充满活力。由于民办学校机制灵活，吸引了不少高学历的人才加入教师队伍，例如金中河西分校今年新招一名刚刚从美国回来的化学专业博士后，学校看中这位老师的英语和专业背景。记者在采访中发现，民办学校的老师由于没有“铁饭碗”，危机意识强烈，竞争激烈，对学生付出更多，责任心和教学实力普遍很强。
【放学管理】
公办热门学校：下午两三点放学，不少孩子送校外“小课桌”
在公办小学里，基本上下午两三点家长就要忙着接孩子，很多孩子都是被直接送到外面的小课桌，或者是培训机构。一些学校为了解决部分家长的实际困难，实施“弹性离校”，开办了少部分托管班，每天有老师轮流值班，孩子可以在学校留到家长下班来接。公办学校的放学后托管班大多名额较少，有时几个年级合成一个班。
民办热门学校：放学后老师科学安排学习活动，吃完晚饭回家 南京的热门民办小学切实将学生放学后的时间科学管理好，解决家长的后顾之忧。记者了解到，南外仙林分校小学部、南师附中江宁分校小学部、金陵中学河西分校小学部、致远外国语小学、怡馨花园小学等学校，都安排专门的老师管理放学后留校的孩子，并安排他们的晚饭，爸爸妈妈可以下班后再来接。
部分热门民办学校放学后学生管理的详细情况，供参考：
南外仙林分校小学部：每天下午3：55开始，学校统一安排学生作业辅导和丰富的活动，每个年级每个班每天都有不同的内容安排，专门老师负责。
南师附中江宁分校小学部：学校开设放学后“四点钟课堂”，周一到周四内容各不相同，老师带领孩子完成课业复习后，开设经典阅读，体育舞蹈类的瑜伽、健美操，打乒乓球，练习武术，沙画，航模，手工折纸等多种课程。
金中河西分校小学部：每天下午放学后各班班主任将留校孩子管理起来，按照科学设置的课程每天都有不同的活动内容，除了辅导孩子课业，还有很多丰富的拓展课程，学校食堂还安排晚饭，孩子吃完晚饭回家和爸爸妈妈充分享受亲子时光就可以了。
怡馨花园小学：每天下午放学后，学校安排专门的老师管理留在学校的学生，带领他们完成作业、复习和各种活动，5：00左右集体排队洗手吃晚餐，爸爸妈妈最晚可以6：30到学校接孩子。
【能否寄宿】
公办热门学校：没有寄宿，学生一律走读
南京的公办小学和公办初中都是实行按照户籍划分施教区、就近入学原则，因此没有寄宿条件，学生一律走读，因此一些非学区择校到热门学校的孩子，每天上学路程比较远，有的家长为了方便孩子上学，不得不花钱就近租房。
民办热门学校：大多可以寄宿，专门生活老师管理
选择民办学校的不少家长考虑到由于自己平时工作忙，孩子大多交给老人或者保姆，在行为习惯和学习辅导上都存在不少问题。而送到学校寄宿有专门的生活老师帮助孩子学会自理，有专门的学科老师负责学习辅导，基本没有后顾之忧。
12所热门民办学校的寄宿情况，供参考：
南外仙林分校：小学至高中均可申请寄宿，有校车接送。
南师附中江宁分校：小学至高中均可申请寄宿，有校车接送。
金陵中学河西分校：小学至高中均可申请寄宿，小学
一、二年级学校不建议寄宿，学校有校车接送。
南京实验学校（一中分校）：小学至高中均可申请寄宿。
南京（大厂）育英第二外国语学校（小学和初中）：可寄宿。
玄武外国语学校（初中）：没有寄宿条件，走读。
秦淮外国语学校（初中）：没有寄宿条件，走读。
郑和外国语学校（初中）：没有寄宿条件，走读。
东山外国语学校：初中、高中可申请寄宿。
求真中学（初中）：没有寄宿条件，走读。
致远外国语小学：学校不建议小学生寄宿，以走读为主。
怡馨花园小学：没有寄宿条件，走读。
专家建议：选择寄宿，因人而异
为了给孩子更好的教育资源，很多家长不惜舍近求远，或者为孩子选择寄宿。但是对于刚刚上小学的孩子来说，这样是否可以使他们在奔波中保持好学习状态或迅速适应寄宿做到“独立”呢？有关教育专家认为，家长应该明确自己的时间能否固定给孩子，如果不能保证每天让孩子按时吃饭、睡觉，将孩子交给老人或者保姆管理，那么还不如让孩子寄宿，至少孩子的生活会很有规律，吃饭、睡觉都能得到保障，而且孩子自己会结交许多同龄伙伴。但是如果选择寄宿，一定要选择全员寄宿或者有单独寄宿班级的学校，这样可以最大限度地减少孩子每天的心理波动。
第16篇：南昌民办小学面试攻略
南昌民办小学面试攻略
民办小学近两年在南昌受到教育界的高度重视，也是家长们热议的话题，给孩子高起点是每一位家长的心愿。那么，南昌民办小学究竟青睐哪些孩子?孩子需要做什么准备?家长需要注意什么?是不是有钱就能读呢？小编带着大家一起去了解一下，以南昌一所新起的民办小学为例。
招生计划：共160人，4个班，每班40人。
招生时间：全天
招生电话：0791/8833/3738 181/7086/5933 潘老师
收费标准：前三年学费12000元/年，后三年13200元/年，一次性缴清6万元六年(包含素质教育课程，不包含学杂费、午餐等)，走读制，暂不接受寄宿生。
雷式小学是以小班教学为特色的名校。一般每个班学生人数不超过40人，每个班配有专门负责班级教学和日常管理的老师。
关于面试内容：
对于孩子，主要考察孩子的沟通和交往能力、行为习惯和素养、兴趣爱好、合作能力和注意力专注程度等。比如，面谈时会格外注重孩子的神情等细节。
对于家长，学校专门会有两位教师和家长共同聊一聊育儿理念、对孩子未来的规划。在雷峻峰校长看来，面谈其实最终考的就是家庭教育，他希望家长能够认可学校办学理念的同时，也要符合学校的“气质”。那么什么样的家长才是有“气质”的家长呢?他认为，在孩子的成长过程中，身为父母要不断地用正面积极的方式鼓励、引导孩子，了解彼此的心理诉求，彼此欣赏。
说到底，雷式小学的面谈家长、孩子各占50%，最终考的都是家长这些年对孩子的教育理念，从孩子行为习惯上折射出来的家庭教育方方面面的结果。并不是像应试一样，可以通过对知识点的死记硬背，通过短期培训来达到通关效果。
综合上述的内容，大致可以看出南昌民办小学的入读须知，家长、孩子都需要面试，面试通过学校的审核才有资格入读，并不是像部分家长说的，有钱就可以读的哦！所以，想入读民办小学，还需要做不少的准备哦！
第17篇：浅谈民办小学安全管理工作
浅谈民办小学安全管理工作
【论文摘要】学校安全工作，事关学校教育改革和发展的全局，事关学校安全和社会稳定的大局。加强学校安全工作，学校将认真贯彻落实“安全第一，防预为主”的方针，突出安全教育的主题，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。特别是民办学校的学生构成具有复杂性、特殊性，充分认识其特点是学校进行教育管理的前提。
【关键词】民办学校预防安全教育安全意识
近几年来，校园伤害事件、人身安全、食品安全、精神伤害等突发事件频繁发生，并在第一时间见诸于各媒体，校园安全管理引起社会、政府、家长的广泛关注。特别是民办学校的学生构成具有复杂性、特殊性，充分认识其特点来进行安全教育管理的前提来保证校园安全是一个系统工程，避免各种矛盾恶化，根治恶性事件产生的土壤是主因，构建平安和谐校园是校园安全管理追求的目标，更是民办教育管理者必须实践和思考的课题。
一、民办学校安全存在的问题
1.学校安全管理机制不到位，有些学校安全管理制度不科学，不严密，不全面，有的甚至不可操纵，只是纸上谈兵，成为应付检查的空洞条文，再是监督检查不得力，有布置无落实。
2.经济条件制约，办学条件差，装备设施简陋，不规范，隐患重重。
3.大多数家长文化素质不高，或长年在外打工，认为学生上学了，学校就是他的监护人，很少去关心学生的安全教育问题，学校成了学生安全教育的“单干户”。
4.是社会环境复杂。(1)民办学校的学生生活无规律，从小养成放荡不羁的坏习惯，无拘无束难管理。(2)周边地理环境复杂，池塘沟渠很多，交通道路复杂，给学生上学放学的安全带来诸多隐患。(3)一些小商贩小摊位的“三无”食品充斥校园需要，零食卫生成了影响学生健康而无法制约的天敌。
二、增强民办学校安全意识
1.要增强校长的忧患意识，必须从依法治校的角度来对待这一工作，要视学生的身心健康为至高点，增强育人为本的人性化管理意识。
2.是要增强师生的防范意识。(1)清除师生的侥幸心理。(2)利用安全知识讲座，黑板报，广播，发放安全手册，举行安全知识竞赛等多种形式，宣传安全知识，使
每个学生能居安思危。
3.要增强家长的安全责任意识。(1)学校定期召集家长举行法制安全知识讲座。(2)以“孩子是我的希望”等为主题，以学生安全教育为内容举行学生和家长共同参与的联谊活动，增强他们的责任感和监护意识。
三、完善学校安全机制。
1.完善学校安全管理机制。(1)科学系统地制定符合本校实际的，可操作的安全管理制度，职责到人，使校内人人有则。(2)完善检查督办奖惩措施。(3)建立信息报告首问制，使问题及时发现、及时排解。
2.完善学校、家庭、社会安全管理互动机制。首先要定期聘请司法、安全监督部门来校作专题讲座。其次向学生家长发放“学生安全互动卡”，使家长与学校能及时了解学生的校内动态，并建立好安全档案，让学校安全工作大家都来管，都能管，都会管。
四、措施到位，预防为主。
做好学校安全工作，关键是要防范于未然。学校要实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。每天都要安排值周行政和值日教师对校门口、校园等地方的巡逻，每天晚上及节假日都要安排值班人员巡逻，做好防盗、防火等工作，每天上下学都有值周行政维持好校门口的交通秩序，严禁校外车辆未经同意私自进校。加大对校门口周围的整治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点，确保师生人身安全，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。
总之，安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作的正常进行，特别是民办学校，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境！
第18篇：民办小学董事长新年祝福语
**实验小学新年祝福语 过去的一年，是**实验小学开创的一年，更是丰收的一年， 因为有了您的支持与合作，我们**实验小学的办学工作才会完成的如此顺利。未来的一年，我们期待与您更近一步的合作，更多的配合，一起创建一个辉煌的2012！新年佳节来临之际，我代表**实验小学全体教职工，祝您身体健康，阖家幸福，前程似锦，大展宏图！
**实验小学新年祝福语 机遇与挑战同在，光荣与梦想共存！**实验小学经过管理变革，背靠优秀的南阳文化，通过实施现代化化、国际化的教育发展战略，定会迎来更加辉煌的明天！值此佳节之际，祝朋友们，新年快乐！万事如意！阖家幸福！
**实验小学新年祝福语 玉兔辞旧岁，祥龙报新春。值此新春到来之际，我谨代表**实验小学董事会以及学校的全体教职工，向各界朋友及家长对**实验小学的热情支持致以深深的谢意！祝大家在新的一年里和气致祥、身体健康、家庭康泰，万事如意！
**实验小学新年祝福语 值此新春到来之际，我谨代表**实验小学董事会以及学校的全体教职工，向关心学校建设和发展的各界朋友及家长的热情支持致以深深的谢意！祝大家在新的一年里和气致祥、身体健康、家庭康泰，万事如意！
**实验小学新年祝福语
**实验小学，环境优美，国际化、现代化标准，40人小班，
国学熏陶，快乐英语是孩子成长的乐园，欢迎莘莘学子来校就读！向所有关心、支持**实验小学的各位领导、各界朋友致以衷心的感谢，祝大家新春愉快，身体健康，阖家幸福！
第19篇：民办小学督导评估报告
2017年小学督导评估工作报告
教研室
赵彦林
根据本年度区督导室督导评估安排，4月6日至5月10日，我们教研室三人配合督导室督导评估组，深入到全区六所民办小学，对这些学校进行了全面督导评估。现将有关情况报告如下。
一、基本情况
本轮小学办学水平督导评估对象为新曙光小学、联纺实验学校、蓝天实验小学、育华小学、古赵书苑小学、方园实验学校等6所小学。督评过程中，每到一校，我们都采取听校长汇报、查档案资料、观摩课间操、参与听评课活动等方法，力求保证督评过程的扎实严谨和督评结果的真实有效。督评程序完成后，我们当即进行交流，形成督评意见，并就督评情况和整改建议，向各校领导班子进行了面对面的反馈，较好地发挥了督导评估工作对学校提高办学水平的指导和促进作用。督评期间，我们语文组听评语文课6节、品德课5节，数学组听数学课6节、科学课5节，英语组共听评课11节，三个学科组共听评课32节。
二、值得肯定的成绩
督评期间，我们紧紧围绕这一主线，把局重点任务目标的完成情况放到本阶段督评工作的首要位置，充分发挥督导工作督促、指导、促进的重要作用，收到了良好的成效。综合本阶段督评情况，我们一致认为，在教育局的正确领导下，经过各校领导和全体师生的共同努力，我区民办小学教育的面貌又发生了新的
变化、取得了新的成绩，值得给予充分肯定。
（一）教师管理方面：
六所民办小学大都能按要求聘用符合学历、具有校长、教师资格中的教师导上岗。建立有师德考核机制，能定期对教师进行主题教育，做到依法执教，廉洁从教。多数学校能有针对性的、有计划的对教师进行业务培训，有可查询的资料记录，提高教师业务水平。
（二）教学工作方面： 1.课堂教学。
迎接督导的六所学校的课堂教学，都能正确使用教科书，按国家规定开足开全国家课程。课堂教学中三维教学目标比较明确，有良好的课堂氛围，能采用现代的信息技术进行教学，教学手段比较先进。大部分学校有自己的校本课程，有的从一年级就开设了英语课程，安排了专业的英语教师任教，而且保证了课时。
2.综合实践活动落实到实处。学校的总体工作计划中，设计了社会实践内容。学生们养成良好的参加社会劳动和综合实践的习惯，形式多样，过程和效果均有完整的记录。
3.教学质量。各学校有自己的教学质量检测计划，能定期进行教学质量检测。严格常规管理，教学教研等各项常规得到了较好落实。被督评学校的校长普遍重视常规管理，多数学校的常规管理体系健全，工作有一定的效度。其中，新曙光小学、联纺实验学校、蓝天实验小学严格执行教研常规，听课评课等常规教
研活动过程性资料完备，过程真实，效果好。
4.教研科研。督导检查的这六所民办学校，教育科研工作相对比较薄弱。少数学校有专门的教研机构，有制度，有定期的教研记录和工作总结，但是没有形成较好的教研机制，没有形成较好的校本教研模式。新曙光小学、蓝天实验小学，由于建校时间稍长，在教育科研方面做得比较好，有自己的科研课题，但结题的不多。区市一级的教育科研课题方面的研究寥寥无几。
5.打造办学特色，学生全面个性化发展得到了较好体现。有特色的学校不一定是品牌学校，但品牌学校一定是有特色的学校。各个学校都有自己各种社团，保证了社团活动的时间和效果。
三、建议
以上成绩充分说明，只要坚持不懈，常抓共管教育教学，一定会实现大面积提升的目标。与此同时，我们发现的一些现象所暴露出的问题，也在提醒我们工作的艰巨性和复杂性。高度重视、深入思考并着力解决这些问题，应该是加快小学教育健康快速发展的题中之意和有效途径。
1.加强教学常规管理
加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。
常规管理的核心目标是确保常规落实，常规管理的主要手段是强化过程监控，常规管理的基本依据是各项常规标准。从督评情况看，目前的问题是，相当比例的学校在过程监控方面存在缺
陷，导致各项常规的落实打了折扣。所以，我们认为现阶段，加强常规管理的关键，就是要强化过程监控，大力提高常规管理水平。
比如，要实现各类计划具有规范性、有效性和可操作性的管理目标，就必须在强化过程管理上下功夫。首先，要向计划制定方明确下达工作任务，对制定计划的目的、标准、程序和时限做出具体规定。其次，在计划制定过程中，要跟踪指导、检查督促，为按时完成创造条件。最后，到规定时限，要组织力量，采用适当形式，按照标准对计划文本进行评审验收，并将评审过程性材料归档存查，将结果纳入绩效评价。对不符合标准的计划要提出修订意见，限期修订。在备课管理上，在听评课管理上，在作业批改管理上，在各项常规工作中，只要我们能始终坚持这样的过程管理机制，相信学校的教学教研及各项常规一定会得到有效落实，学校管理的规范化、精细化水平一定会不断得到提高。
2.加强教学质量检测
小学教育是基础教育中的基础，是学生开启人生旅途的启蒙阶段，用新课程理念的说法就是，小学教育是为学生终身幸福打好底色的阶段。小学教育作为基础中的基础必须更为强调全面性、基础性和发展性特点，这个阶段要的不是果实，而是茁壮的、有无穷发展潜能的幼苗；要的不是大厦，而是宽阔的、能承载万丈高楼的根基。深入思考和准确把握小学教育的本质和特点，有利于我区民办小学教育办学水平的提高。
本阶段督评期间发现了一些值得注意的问题：在课程标准、课程管理、课程实施和课程评价诸方面仍然存在瑕疵，提升的空间仍比较大。建议教学质量评价与公办学校一起检测，改变个别学校，在评价上仍墨守传统的唯分数、惟结果评价的现象。鼓励教师的创造性劳动与学生的个性化发展。
3.加强教师队伍建设
只有建设一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办学生喜欢的学校、人民满意的教育。师德建设是提高教师队伍质量的前提。精研业务是提高教师队伍质量的关键
要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。
（1）加强学习
让学习成为学校的制度。制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习。多为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，使教师转变教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。
（2）加强研究
首先要坚持开展好常规研究。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。
其次，全力抓好教育科研。 通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化，课题化，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化成长是非常重要的。
第三，建立健全激励机制。建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。要千方百计地抓好教师的继续教育，让全校教师的工作能力有了明显的提高，让一批骨干教师脱颖而出。
督导过程中我们很遗憾的发现：古赵书苑小学、方园实验学校、七色光小学各方面的资料较少，教师教学的能力亟待提高。自身的专业素质不高，对教材不够熟悉，理解得不够透彻，重难点定位不准确，教学目标仅仅定位在知识目标上，缺少了技能目标、情感态度目标、学习策略目标以及文化意识目标。整节课的教学理念非常传统，甚至是落后的，老师满堂灌，主宰课堂，孩子的个性得不到张扬，关注不到孩子的个体差异。对于教学课件使用生疏，信息技术在教学中运用不合理。
本阶段的督评工作已经告一段落了，在下阶段的工作中，我们一定继续坚持督促、指导、促进相结合的宗旨，紧密围绕教育
局中心工作，突出重要指标和重点问题，全面优化工作程序、不断提高督评水平！
第20篇：教务主任工作总结
工作总结要写经验和教训。要通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。下面是小编我为您准备的“教务主任工作总结”3篇，欢迎参考，希望能对您有所帮助。教务主任工作总结一
秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。
在此，我作为教导主任及语言组组长就一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。
下面我把主要情况汇报如下:
对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多，许多业务水平急需提高。
这也给了自己许多压力，促使自己必须不断学习，提高。
思考如何引导教师在园本教研中树立准确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。
从而有效促进教师的发展，推动我园园本教研步入良性循环。
一、认真踏实地落实常规管理
1、备课
本学期在备课方面，各位教师基本能按要求备课，但是也有些松懈，力求下学期严格检查教师的备课内容，教具的准备。
应组织教师集体备课互相学习，互相提高。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。
每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。
集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计。
集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到有、有时间、有准备、有记录。
2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。
本学期在开展音乐，早阅公开课后，各位老师的教学水平都有所提高，但也让我们看到了许多不足，对于课程的设计，安排，流程大部分老师都还不是很清晰，开展此活动太少。
因此，总结各位老师除自己钻研业务外，还应注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于5节，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，课堂效率，提高教师的教学研究能力。
3、坚持初期计划、期末总结制度。
学期初，根据幼儿园工作，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。
4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
我们教研组内的老师大多都是新教师经验不是很足。
为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组应加强学习和实践。
比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。
在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
5、主题活动
本学期主题活动未能很好开展，我也将吸取教训与经验，希望下学期能很成功的开展此活动。
二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展
家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。
因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。
如通过家园之窗、家长会 、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。
同时在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。
三、促进家园共育。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，多开展能提高教师业务水平的活动，如每月交一篇教学笔记，每月开展一个主题活动，教师进行教学评比，多开展亲子活动促进家园共育等活动。
提高教育教学质量，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
教务主任工作总结二时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，xx悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结
一、主要工作任务
本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作;专科管理;装备工作以及信息技术管理工作。
二、政治思想方面
坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。
三、工作方面
(一)从五个方面抓好学校艺术教育工作。我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。
2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。
3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。
4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。
5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。
(二)做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。
(三)做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上?课程序的前期准备工作。
(四)抓好专科的常规教学工作。
四、工作业绩方面
在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩;在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名;十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。
五、业务能力方面
工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。
作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。
我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。
教务主任工作总结三一、教务处工作
作为中学教务处主任，回首这几一年来所参与的工作及其感受，我认为给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心，即在校长的领导下，在全校教师的支持下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育。
”以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，把“打造教育品牌，实施品牌教育”的思想体现在工作中。
(一)、稳中求实，保证教学质量。
教务处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。
由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，教务主任工作相对来说压力并不是很大。
我这个“生产科科长”，因为有很好的“技术工人”，也有很好的技改项目，并没有多少“无米之炊”的烦恼。
在连续几年的教学质量评估中，获得较好成绩。
值得一提的是，在领导的倡导下，教务处研究并起草各学科改革指导意见，这些意见制定，促使大家深入研究新课程的理念，同时对学校多年来的所积淀的经验进行反思和取舍，使新课程理念实实在在地走入了操作层面。
在今后的相当长的时期内，在实施的过程中，将对这些意见不断进行修订与完善。
(二)、倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师服务。
每学期开学前，我就与各位学科主任积极商讨教研活动主题与方式，他们也非常乐意出谋划策。
在教研活动中，学科主任们渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。
教研活动也锻炼了一大批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。
在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高，尤其是本学期开展的专题研究活动，提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力。
在教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我又是个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手，把“教务”工作做得十分妥帖。
二、教学工作
教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。
我爱书，也爱读书，再穷的时候没有放弃读书，再忙的时候没有放弃读书,读了许多文学作品和教学理论书籍。
虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，每学期带头上公开课，坚持训练普通话。
1、课堂教学方面。
本学期我担任九年级的数学教学工作。
九年级面临中考，教学任务非常繁重。
为了使学生能够在这最关键的一年能有所收获，我做了很多努力。
课前认真备课，仔细钻研，多做习题，上课认真授课，课后认真批改作业、辅导学生。
学生成绩有了一定的进步。
2、辅导学生方面。
尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松，所教班级学生思维能力较强，对学习数学有浓厚的兴趣。
三、考勤
不迟到不早退，不无故请假。
我们知道，中国的教育至今仍然十分落后，我无法超越时代，面对现实我有许多无奈。
我时时提醒自己，要尽可能地善待自己，善待学生，在当下的生活里感受到幸福与快乐。
